По ходу работы над сказкой составь два списка героев положительных и отрицательных царь салтан

! , ! ! - ,

Áèáëèÿ! Íå ãîðäèñü, íî áîéñÿ! Îíè ïî ïðèðîäå ïðèâüþòñÿ!

Ðóññêàÿ Ïîãîâîðêà — ñ óìà ñîø¸ë, äà íà Ðàçóì Íàáð¸ë

Ìàòü ÷¸òêî ïîíÿëà
Ìàòü =öûïë¸íîê, òû ñòàíîâèøüñÿ ñ íèìè â îäèí ðÿä… Ôàóñò, ñêîëüêî ëåò ÿ óæå ýòî âèæó… ß íå õî÷ó ãîðå îò óìà… Äóðó âàëÿåò… Áðàò — õîðîøî, ÷òî òû ýòî ïîíèìàåøü… Äà óæ -))))))))) Ïñèõ — ñîæð¸ò òåáÿ íîìåíêëàòóðà… Ýòî ïî ïîâîäó â ãîñóäàðñòâî êàê ãîâîðèëè íà÷àëüíèê è ïîëêîâíèê… Ïîëêîâíèê — åñëè ìû ñ òîáîé ñÿäåì çà îäèí ñòîë, àêàäåìèÿ íàóê îñòàíîâèòñÿ -)))))) Ïîëêîâíèê — ðåâîëþöèþ ìîæåøü ñäåëàòü -)))))))) Äà óæ, ÷òî òû ìàòü ìåíÿ âñ¸ âðåìÿ îïóñêàåøü??? Ìàòü — à òû ÷òî, äî êðåñòèêà âîçíåñòèñü õî÷åøü????????? -)))))))))

ß ñî Ñòðàóõ Íà¸áêó Âåëèêèõ Ïîíÿë
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ôàóñò

                ß áîãîñëîâüåì îâëàäåë,
                Íàä ôèëîñîôèåé êîðïåë,
                Þðèñïðóäåíöèþ äîëáèë
                È ìåäèöèíó èçó÷èë.
                Îäíàêî ÿ ïðè ýòîì âñåì
                Áûë è îñòàëñÿ äóðàêîì.
                Â ìàãèñòðàõ, â äîêòîðàõ õîæó
                È çà íîñ äåñÿòü ëåò âîæó
                Ó÷åíèêîâ, êàê áóêâîåä,
                Òîëêóÿ òàê è ñÿê ïðåäìåò.
                Íî çíàíüÿ ýòî äàòü íå ìîæåò,
                È ýòîò âûâîä ìíå ñåðäöå ãëîæåò,
                Õîòÿ ÿ ðàçóìíåå ìíîãèõ õâàòîâ,
                Âðà÷åé, ïîïîâ è àäâîêàòîâ,
                Èõ òî÷íî âñåõ ïîïóòàë ëåøèé,
                ß æ è ïðåä ÷åðòîì íå îïåøó, —
                Íî è ñåáå ÿ çíàþ öåíó,
                Íå òåøóñü ìûñëèþ íàäìåííîé,
                ×òî ñâåòî÷ ÿ ëþäñêîãî ðîäà
                È ââåðåí ìèð ìîåìó óõîäó.
                Íå íàæèë ÷åñòè è äîáðà
                È íå âêóñèë, ÷åì æèçíü îñòðà.
                È ïåñ ñ òàêîé áû æèçíè âçâûë!
                È ê ÉÎÃÅ ß ÐÅØÈË ÎÁÐÀÒÈÒÜÑß ÈÁÎ ÀËÜÌÀ ÌÀÒÅÐ ÈÑÓÑÀ ÕÐÈÑÒÀ — ÈÍÄÈß È ÒÈÁÅÒ -))))))))))))))

Áîëüøå íå êîìïëåêñóþ, ÷òî ÿ øèçîôðåíèê

Ãåíèàëüíîñòü íà ãðàíè áåçóìèÿ: 7 ðóññêèõ ïèñàòåëåé è ïîýòîâ, ñòðàäàâøèõ îò ðàññòðîéñòâ ïñèõèêè
Ðàçíîå   
Ëèòåðàòóðà

    Ïîäïèñàòüñÿ Ïîäåëèòüñÿ â Facebook Ðàññêàçàòü ÂÊîíòàêòå

Ãåíèè èëè áåçóìöû?

Íèêòî íå çíàåò, ãäå íàõîäèòñÿ ãðàíèöà ìåæäó ðàññóäêîì è ñóìàñøåñòâèåì. À äëÿ òâîð÷åñêèõ ëþäåé ÷åðòà, îòäåëÿþùàÿ ãåíèàëüíîñòü îò áåçóìèÿ ñòàíîâèòñÿ ïî÷òè íåâèäèìîé. Íåîáûêíîâåííûé ïîäúåì ñèë â ìîìåíòû âäîõíîâåíèÿ âíåçàïíî ñìåíÿåòñÿ àïàòèåé è áåçðàçëè÷èåì. Ìåæäó ýòèìè äâóìÿ ñîñòîÿíèÿìè ñîòíè âåëèêîëåïíûõ ïðîèçâåäåíèé, îñòàâëåííûõ â íàçèäàíèå ïîòîìêàì.

Ìèõàèë Þðüåâè÷ Ëåðìîíòîâ

Îñòàâëåííîå ïîýòîì ëèòåðàòóðíîå íàñëåäèå ïîèñòèíå áåñöåííî. Îäíàêî íà ïñèõè÷åñêîå è ýìîöèîíàëüíîå åãî ñîñòîÿíèå ñ ñàìîãî äåòñòâà îêàçûâàëè âëèÿíèå äîâîëüíî òÿæåëàÿ íàñëåäñòâåííîñòü è âåñüìà ïðîòèâîðå÷èâûå îòíîøåíèÿ â ñåìüå.

êàê èçâåñòíî, äåä Ëåðìîíòîâà, âñþ æèçíü ñòðàäàâøèé òÿæåëåéøèìè äåïðåññèÿìè, äîáðîâîëüíî óø¸ë èç æèçíè, ïðèíÿâ ÿä. Ìàìà Ìèõàèëà Þðüåâè÷à îáëàäàëà âåñüìà ñëàáûì çäîðîâüåì è ïîâûøåííîé íåðâîçíîñòüþ. Îòåö èìåë ñëàâó ëè÷íîñòè äàëåêî íåîäíîçíà÷íîé, îäíàêî èññëåäîâàòåëè áèîãðàôèè ñõîäÿòñÿ âî ìíåíèÿõ, ÷òî ýòî áûë ëåãêîìûñëåííûé èãðîê è êóòèëà, ñ îäíîé ñòîðîíû, è æåñòîêèé, ñòðàäàþùèé îò âñïûøåê áåñïðè÷èííîãî ãíåâà, ñ äðóãîé. Áûëà åù¸ è áàáóøêà, âëàñòíàÿ è æåñòêàÿ, ïîñòîÿííî êîíôëèêòîâàâøàÿ ñ îòöîì ïîýòà.
Ìèõàèë Þðüåâè÷ îò êàæäîãî ïðåäêà, êàæåòñÿ, âçÿë âñå, ÷òî ìîæíî. Îí ñòðàäàë îò äåïðåññèé è çàíèìàëñÿ ñàìîåäñòâîì, ñ÷èòàÿ ñåáÿ íåîöåí¸ííûì. Ìèõàèë Ëåðìîíòîâ áûë îäíîâðåìåííî äîáðûì è æåñòîêèì. Îí ìîã áûòü âåñüìà ÿäîâèò è æåë÷åí â ñâîèõ âûñêàçûâàíèÿõ, ÷àñòåíüêî âïàäàë â äåïðåññèþ, áûë êàïðèçåí, ðàçäðàæèòåëåí è óïðÿì.

Ïîýò áûë î÷åíü âëþá÷èâ, íî æåíùèíû íå îòâå÷àëè åìó âçàèìíîñòüþ. Èõ îòòàëêèâàëà çëîñòü è íàäìåííîñòü ìîëîäîãî ãåíèÿ. Ïî ïðèçíàíèþ ñîâðåìåííèêîâ, îí ñàì áóäòî èñêàë ñâîþ ðàííþþ ïîãèáåëü. Èññëåäîâàòåëè áèîãðàôèè ïîýòà ñêëîíÿþòñÿ ê òîìó, ÷òî ó ïîýòà áûëè âñå ïðèçíàêè øèçîèäíîé ïñèõîïàòèè.

Íèêîëàé Âàñèëüåâè÷ Ãîãîëü

Ãåíèàëüíûé ïèñàòåëü âñþ æèçíü ñòðàäàë îò øèçîôðåíèè, óñèëåííîé ïåðèîäè÷åñêèìè ïñèõîçàìè. Ó íåãî áûâàëè ñëóõîâûå è âèçóàëüíûå ãàëëþöèíàöèè, àïàòèÿ è ïîäàâëåííîå ñîñòîÿíèå ìîãëè ðåçêî ñìåíèòüñÿ íà àêòèâíîñòü è êðàéíþþ ñòåïåíü âîçáóæä¸ííîñòè.

Âñþ æèçíü Íèêîëàÿ Ãîãîëÿ ïðåñëåäîâàë ñòðàõ îêàçàòüñÿ çàæèâî ïîãðåá¸ííûì, îí ïàíè÷åñêè áîÿëñÿ çàìêíóòûõ ïðîñòðàíñòâ è íåèçëå÷èìûõ çàáîëåâàíèé.  ðåçóëüòàòå îí ñòàë îòêàçûâàòüñÿ îò åäû è ôàêòè÷åñêè äîâ¸ë ñåáÿ äî èñòîùåíèÿ, ÷òî è ïîñëóæèëî ïðè÷èíîé åãî ñìåðòè.

Ô¸äîð Ìèõàéëîâè÷ Äîñòîåâñêèé

Áîëåçíü àâòîðà èçâåñòíûõ âî âñ¸ì ìèðå ïðîèçâåäåíèé áèîãðàôû ñâÿçûâàþò ñ òðàãè÷åñêîé ãèáåëüþ îòöà, ñ êîòîðûì ó ïèñàòåëÿ áûëè äîâîëüíî ñëîæíûå îòíîøåíèÿ. Ñàì æå Äîñòîåâñêèé ïèñàë, ÷òî âïåðâûå ïðèñòóï ýïèëåïñèè ñëó÷èëñÿ ó íåãî âî âðåìÿ ïðåáûâàíèÿ íà êàòîðãå. Âïîñëåäñòâèè çàáîëåâàíèå ïðîÿâëÿëîñü äîñòàòî÷íî ÷àñòî: îò ðàçà â ìåñÿö äî äâóõ ðàç â íåäåëþ. Ïîñëå êàæäîãî ïðèñòóïà îí ñòàíîâèëñÿ çëûì è ðàçäðàæèòåëüíûì, ïîñòîÿííî èñêàë ïîâîä äëÿ ññîð ñ îêðóæàþùèìè.

Ïîìèìî ýïèëåïñèè, Äîñòîåâñêèé áûë áîëåí èãðîìàíèåé, èíîãäà ïðîèãðûâàë â ðóëåòêó âñ¸ ïîä÷èñòóþ. Îí áîÿëñÿ áûòü ïîãðåáåííûì çàæèâî, à ïîòîìó ïèñàë çàïèñêè î òîì, ÷òî çàâòðà âïàä¸ò â ëåòàðãè÷åñêèé ñîí.

Ñåðãåé Àëåêñàíäðîâè÷ Åñåíèí

Âîçëþáëåííàÿ ïîýòà Àéñåäîðà Äóíêàí îòêðûòî ãîâîðèëà î åãî íåçäîðîâüå è äàæå âîçèëà åãî íà êîíñóëüòàöèè ê ëó÷øèì ïñèõèàòðàì ìèðà. Ê ñîæàëåíèþ, ëå÷åíèå íå áûëî ýôôåêòèâíûì.

Áèîãðàôû è èññëåäîâàòåëè òâîð÷åñòâà ïîýòà ñêëîííû óòâåðæäàòü î íàëè÷èè ó Åñåíèíà ìàíèàêàëüíî-äåïðåññèâíîãî ïñèõîçà, óñèëåííîãî àëêîãîëèçìîì. Îí ñòðàäàë ìàíèåé ïðåñëåäîâàíèÿ ñî ñòîðîíû ïðåäñòàâèòåëåé âëàñòè, à ïðèñòóïû åãî áåçóäåðæíîé ÿðîñòè âíåçàïíî ñìåíÿëèñü ïåðèîäàìè ïîëíîãî óìèðîòâîðåíèÿ.  ðåçóëüòàòå Ñåðãåé Åñåíèí, ñîãëàñíî îôèöèàëüíîé âåðñèè, äîáðîâîëüíî ïîêèíóë ýòîò ìèð, ïîâåñèâøèñü â ãîñòèíèöå.

Âëàäèìèð Âëàäèìèðîâè÷ Ìàÿêîâñêèé

Ðóïîð ðåâîëþöèè áûë ëè÷íîñòüþ îäèîçíîé è íåîäíîçíà÷íîé. Ñîâðåìåííûå ïñèõèàòðû íàçâàëè áû åãî ïñèõîïàòè÷åñêîé ëè÷íîñòüþ. Îäíà èç èçâåñòíåéøèõ ôîáèé ïîýòà – áîÿçíü çàðàçèòüñÿ è óìåðåòü îò çàðàæåíèÿ êðîâè, êàê åãî îòåö. Ïðè ýòîì îí ïîñòîÿííî ãîâîðèë î ñàìîóáèéñòâå, áóêâàëüíî øàíòàæèðóÿ íèì îêðóæàþùèõ.

Íåðâíûå ðàññòðîéñòâà, òðåâîæíàÿ ìíèòåëüíîñòü, êëèíè÷åñêàÿ äåïðåññèÿ â êîíöå êîíöîâ è çàñòàâèëè Ìàÿêîâñêîãî ñîâåðøèòü ñàìîóáèéñòâî 14 àïðåëÿ 1930 ãîäà.

Íèêîëàé Àëåêñååâè÷ Íåêðàñîâ

Âåëèêèé ðóññêèé ïîýò âñþ æèçíü ñòðàäàë îò èãðîìàíèè è äåïðåññèé. Îí âèäåë îòðèöàòåëüíûé ïðèìåð îòöà, ïðîèãðàâøåãî ïðàêòè÷åñêè âñ¸ ñîñòîÿíèå, íî íå ñìîã èçâëå÷ü èç ýòîãî íèêàêèõ óðîêîâ. Èãðàë îí ñòîëü æå àçàðòíî è ñòðàñòíî.

Íà ôîíå äåïðåññèè Íåêðàñîâà ÷àñòî ïîñåùàëè ìûñëè î ñàìîóáèéñòâå. Îí ÷àñòî ðàçäóìûâàë äàæå íàä òåì, êàêîé ñïîñîá ëó÷øå âûáðàòü, ÷òîáû ðàññòàòüñÿ ñ æèçíüþ. Òåì íå ìåíåå, ñ òÿãîé ê ñàìîóáèéñòâó ïîýò ñìîã ñïðàâèòüñÿ è äîæèë äî 56 ëåò, ñêîí÷àâøèñü îò îíêîëîãèè êèøå÷íèêà.

Ëåâ Íèêîëàåâè÷ Òîëñòîé

 ïîñëåäíèå ãîäû æèçíè ïèñàòåëü ðåøèë îáðàòèòü âñþ ñåìüþ â àñêåòèçì, îäíàêî ýòà èäåÿ íå íàøëà ïîíèìàíèÿ ó åãî ðîäíûõ. Ê Òîëñòîìó áûë âûçâàí ïñèõèàòð Ãðèãîðèé Ðîññîëèìî, êîòîðûé è ïîñòàâèë äèàãíîç «Äåãåíåðàòèâíàÿ äâîéíàÿ êîíñòèòóöèÿ: ïàðàíîéÿëüíàÿ è èñòåðè÷åñêàÿ ñ ïðåîáëàäàíèåì ïåðâîé».

Ñîâðåìåííûå ïñèõèàòðû, èçó÷àâøèå ëè÷íîñòü è õàðàêòåð ïèñàòåëÿ, äîáàâèëè ê äèàãíîçó èçâåñòíîãî â òî âðåìÿ âðà÷åâàòåëÿ äóø åù¸ äåïðåññèâíûå è èñòåðè÷åñêèå ÷åðòû. Ìíîãèå ñõîäÿòñÿ âî ìíåíèè, ÷òî ïîñëåäíåå ïóòåøåñòâèå, â êîòîðîå îòïðàâèëñÿ ëåâ Òîëñòîé, áûëî íè÷åì èíûì, êàê ïîäñîçíàòåëüíîå ïðèáëèæåíèå êîíöà æèçíè, òî åñòü îòñðî÷åííûì ñàìîóáèéñòâîì.

Ê âèäàì ïñèõè÷åñêèõ ðàññòðîéñòâ ìîæíî îòíåñòè è ðàçëè÷íûå âèäû ôîáèé. Èíîãäà îíè ñâÿçàíû ñ äåòñêèìè ïåðåæèâàíèÿìè, èëè æå â çðåëîì âîçðàñòå ñèëüíûé ñòðåññ îñòàâèë íåèçãëàäèìîå âïå÷àòëåíèå. Ïåòð I è Èîñèô Ñòàëèí óïðàâëÿëè îãðîìíîé ñòðàíîé, ñîâðåìåííûå çâ¸çäû ñîáèðàþò öåëûå ñòàäèîíû, íî îò ñâîèõ íàâÿç÷èâûõ ôîáèé èçáàâèòüñÿ èì íå óäàëîñü.

Ïîíðàâèëàñü ñòàòüÿ? Òîãäà ïîääåðæè íàñ, æìè:

Èñòî÷íèê: https://kulturologia.ru/blogs/200818/40175/

Ãîñïîäü Ñíàìè è Óìîçðåíèåì Ãîâîðèò! Ïðèñíèëîñü!
Ïðèñíèëîñü ñëîâî øàñòð…
Øàñòðà
Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè — ñâîáîäíîé ýíöèêëîïåäèè
Ïåðåéòè ê íàâèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó

Øà;ñòðà (ñàíñêð. ;;;;;;, IAST: ;;stra, «íàñòàâëåíèå, ïðàâèëî, ðóêîâîäñòâî, ñáîðíèê, ñâÿùåííàÿ êíèãà èëè òðàêòàò»[1], «ïðèçûâ, ãèìí») — âèä ïîÿñíèòåëüíîãî òåêñòà, èñïîëüçóþùèéñÿ â èíäèéñêèõ ðåëèãèÿõ; êîììåíòàðèé ê ñóòðå.  áîëåå øèðîêîì ñìûñëå øàñòðà — çíàíèå î êàêîì-ëèáî ïðåäìåòå èëè óçêîé îáëàñòè íàóêè. Íàïðèìåð, îáîçíà÷åíèå óìåíèÿ âëàäåíèÿ êàêèì-ëèáî òèïîì îðóæèÿ (íàïðèìåð, àñòðà-øàñòðà (ñàíñêð. ;;;;;;, IAST: astra, «âèäû ìåòàòåëüíîãî îðóæèÿ»).  òðàêòàòå «Àðòõàøàñòðà», íàïèñàíèå êîòîðîãî ïðèïèñûâàþò áðàõìàíó Êàóòèëüå, èçëàãàþòñÿ ïðàâèëà ïîâåäåíèÿ ïðàâèòåëåé, â òîì ÷èñëå óêàçàíî, êàê íàçíà÷àòü è èñïîëüçîâàòü ìèíèñòðîâ, ýêñïëóàòèðîâàòü çåìëè è ðåñóðñû è âåñòè âîéíû.[2] Òåðìèíîì øàñòðà òàêæå íàçûâàþò êàíîíè÷åñêèé òåêñò.
Ïðèìå÷àíèÿ

Mînier-Williams M. sAsana-dUshaka // A Dictionary English and Sanskrit. — 1899. — Ñ. 1069.

    Ñ. Ïàõîìîâ. Èíäèÿ. Êóëüòóðà Èíäèè. Ê ÷åìó ñòðåìèòüñÿ â æèçíè? // Ýíöèêëîïåäèÿ äëÿ äåòåé. Òîì 21. Îáùåñòâî. ×.2. Êóëüòóðû ìèðà / Ãëàâ. ðåä. Å. Àíàíüåâà; âåä. ðåä. Ì. Áîÿðñêèé. — Ìîñêâà: Àâàíòà+, 2004. — Ñ. 108—110. — 640 ñ. — ISBN 5-94623-079-4. — ISBN 5-94623-001-8.

Ëèòåðàòóðà

    Áóëè÷, Ñ.Ê.,. Øàñòðà // Ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü Áðîêãàóçà è Åôðîíà : â 86 ò. (82 ò. è 4 äîï.). — ÑÏá., 1890—1907.

Ðåöåíçèÿ íà «Äåíüãè — ýòî àòðèáóò äåáèëîâ» (Ïðèíö Àíäðîìåäû)

Ôèçè÷åñêàÿ Ýíöèêëîïåäèÿ? ØèôÎÐÐÎâêà
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Ô-èç-è-÷å-ñêàÿ = Èç-Ôèëîñîôèè-è-÷åëîâå÷åñêàÿ -))))) ÝÍÖÈÊËÎÏÅÄÈß -))))))-

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   07.12.2021 18:03   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Ýëåìåíòàðíûå ÷àñòèöû, ïëàçìà
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3
Ýëåìåíòàðíûå ÷àñòèöû ýòî ìàëåíüêèå ëþäè, ïëàçìà ýòî â îáùåì, îïàñíûå è ýíåðãè÷íûå ëþäè -))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   07.12.2021 18:07   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ìèõàèë, ýòî òî÷íî!

Ïðèíö Àíäðîìåäû   08.12.2021 13:15   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Âîò âàø ìîçã ÿ ïîíèìàþ, ïðîñòèòå íî âàì ðåàëüíî íàäî îáðàòèòñÿ ê ïñèõèàòðó îí ïîìîæåò ðàçîáðàòñÿ êàêèå ìûñëè âåðíû êàêèå íåò, íå çàñîðÿéòå áîëüøå ýôèð íè ìíå íè Ñàøå.

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 11:39   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âñå ÷òî íå äîêàçàíî íàóêîé, âñå ëîæü, îáðàòèòåñü ê âðà÷ó!!!

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 11:41   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ëåíèí öèòàòêè íàòûðèë è ïóñòèë â êîíòåêñò!
Ëåïñ — 30 ëåò îñòàëîñü ãäå-òî! 17-47!
ÀÀÀ! Ñõîäèë ñ óìà àæ, áëóæäàë ïî äåáðÿì íàó÷íûõ ìàòåðèàëîâ íå ïîíèìàÿ.. ïîêà íå ïîíÿë:»»Çàäà÷à íàóêè, — ïèñàë Ìàõ â 1872 ãîäó, — ìîæåò ñîñòîÿòü ëèøü â ñëåäóþùåì: 1.Èññëåäîâàòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó ïðåäñòàâëåíèÿìè (ÎÁÐÀÇÀÌÈ ÇÐÈÒÅËÜÍÛÌÈ È ÑËÓÕÎÂÛÌÈ) (ïñèõîëîãèÿ). — 2. Îòêðûâàòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó îùóùåíèÿìè (ôèçèêà). — 3. Ðàçúÿñíÿòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó îùóùåíèÿìè è ïðåäñòàâëåíèÿìè (ïñèõîôèçèêà)»*. Ýòî — âïîëíå ÿñíî.Ïðåäìåò ôèçèêè — ñâÿçü ìåæäó îùóùåíèÿìè, à íå ìåæäó âåùàìè èëè òåëàìè, îáðàçîì êîòîðûõ ÿâëÿþòñÿ íàøè îùóùåíèÿ. È â 1883 ãîäó â ñâîåé «Ìåõàíèêå» Ìàõ ïîâòîðÿåò òó æå ìûñëü: «Îùóùåíèÿ — íå «ñèìâîëû âåùåé». Ñêîðåå «âåùü» åñòü ìûñëåííûé ñèìâîë äëÿ êîìïëåêñà îùóùåíèé, îáëàäàþùåãî îòíîñèòåëüíîé óñòîé÷èâîñòüþ.» Êîðî÷å, Íàóêà = Îùóùåíèÿ… À ÷òî æå òàêîå Îùóùåíèÿ??????????? ÀÀÀÀÀÀÀÀ! ÝÒÎ ÎÁÐÀÇÛ ÇÐÈÒÅËÜÍÛÅ È ÑËÓÕÎÂÛÅ (è ïî÷èòàé ñîëèïñèçì = êðîìå ñîçíàíèÿ è îùóùåíèé íàì íè õðåíà íå äîñòóïíî íè÷åãî)…. Êîðî÷å, ÿ äàþ òàêîå îïðåäåëåíèå Íàóêè: ÍÀÓÊÀ ÝÒÎ ÑÎÅÄÈÍÅÍÈß ÈËÈ ÐÀÇÚÅÄÈÍÅÍÈß È ÑÐÀÂÍÅÍÈß ÎÁÐÀÇΠÇÐÈÒÅËÜÍÛÕ È/ÈËÈ ÑËÓÕÎÂÛÕ ïî òåì èëè èíûì ïðàâèëàì, àëãîðèòìàì, ôîðìóëàì, ñõåìàì è âñÿ÷åñêèå ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå ñâÿçè ìåæäó ÇÐÈÒÅËÜÍÛÌÈ È ÑËÓÕÎÂÛÌÈ îáðàçàìè (òî áèøü åñëè ïîÿâëÿåòñÿ Îáðàç-À, òî çà íèì î÷åíü ÷àñòî ïîÿâëÿåòñÿ Îáðàç- è òàê äàëåå) -))))))) ÍÀÓÊÀ ÏÅÐÂÈ×ÍÎ ÏÐÎ ÎÙÓÙÅÍÈß È ÈÕ ÑÂßÇÈ, ÂÒÎÐÈ×ÍÎ ÂѨ ÏÐÎÅÖÈÐÓÅÒÑß ÍÀ ÒÀÊ ÍÀÇÛÂÀÅÌÛÉ ÂÍÅØÍÈÉ ÌÈÐ È ÏÐÅÄÌÅÒÛ -)))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 18:48
Òàêîå Îïðåäåëåíèå Íàóêè ñòàâèò ïîä áîëüøîé âîïðîñ ñàìó åå Îáúåêòèâíîñòü-)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 19:07
Âàëåíüêà! Òû òîæå ãåíèé ïàðàäîêñîâ äðóã -))))))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 19:08
Êâàíòîâàÿ ôèçèêà ãîâîðèò, ÷òî ìû â Ìàòðèöå -)))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 19:10
Ãåíèé ïàðàäîêñîâ Äðóã? Ýëåìåíòàðíî Âàòñîí
Ñàìîå Èíòåðåñíîå — íà êàæäîå ìóäðîå èçðå÷åíèå (ñìîòðè àôîðèçìû) åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå -))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 19:28
Ïàðàäîêñû âîçíèêàþò îò óçîñòè íàøåãî Ìûøëåíèÿ…))) Ïðîáëåìó ìîæíî ðåøèòü òîëüêî ïîäíÿâøèñü íàä íåé) À åñëè ìû íàõîäèìñÿ â Ìàòðèöå, òî ýòî âèäèìî íå óäàñòñÿ ñäåëàòü…)))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 09:33
È åù¸ âîïðîñ :) Ìàòðèöà è Ôðàêòàëû_) Åñòü ñâÿçü êàêàÿ-òî?
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 09:51
Ìàòðèöà = ðèñóíêè ìîçãà îò âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ = ôðàêòàëû -)))))) Âàëåíüêà! Òû î÷åíü óìíàÿ -)))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 09:51
×èòàé êíèãó ôðàêòàëüíàÿ ãåîìåòðèÿ ïðèðîäû
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 09:56
Áåíóà Ìàíäåëüáðîò Ôðàêòàëüíàÿ ãåîìåòðèÿ ïðèðîäû
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 10:17
Ìû ñ Âàëåé Ãåíèè -)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 10:21
Ïàðàäîêñîâ Äðóçüÿ!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 11:46   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âû äåòî÷êà ðàçãîâàðèâàåòå ñ àêàäåìèêîì -))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 11:49   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Íàâÿç÷èâûå èäåè, ïðèçíàê çàáîëåâàíèÿ ïñèõè÷åñêîãî ðàññòðîéñòâà, âàì íàäî ïîìîùü, ÿ óâû íå âðà÷, âàì íåîáõîäèìî ïîäóìàòü î ñåáå, à íå î âàøåì áðåäå äèàãíîçà, êñòàòè çà÷àñòóþ óìíûå ëþäè èì è áîëåþò.

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 11:54   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Äåâî÷êè! Âû ìíå ìîãëè â 20-òü ìîçãè ïóäðèòü, íî ñåãîäíÿ ìíå óæå ïîëâåêà… òàê ÷òî çàñóíü ñâîè ñîâåòû è ïðèìåíè ê ñåáå

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 12:03   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ëþñÿ! Ñ Ìèõàèëîì — îáùàòüñÿ ãîðàçäî ïðèÿòíåå, è èíòåðåñíåå, ÷åì ñ íåàäåêâàòàìè è íåàäåêâàòêàìè èç ìîåãî ×Ñ. ׸ðíîãî Ñïèñêà.

Ïðèíö Àíäðîìåäû   08.12.2021 12:06   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Äåâî÷êè äî äóðêè! Òîãäà öâåòî÷êè, ñåãîäíÿ æàáû!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 12:08   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ. Ìîëîäåþ.

Îò Ìûñëåé ä¸ðãàþòñÿ, ïñèõóþò, êèäàþòñÿ! Ìûñëè Ëîæü
Äà, Ðàäèî- ÿ áû îò ýòîé ìûñëè íå ä¸ðãàëñÿ áû
Äà, îò ìûñëåé ìîæíî íà÷àòü ä¸ðãàòüñÿ, ïñèõîâàòü, äàæå êèäàòüñÿ íà ëþäåé…. ÇÀÏÎÌÍÈ! ÑËÎÂÀ È ÌÛÑËÈ ÂÑÅ ËÎÆÜ, ÏÎËÓÏÐÀÂÄÀ…
À! Ýòî íàçûâàåòñÿ Ïðîâîöèðîâàòü è Ìàíèïóëèðîâàòü!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 18:12   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Ñëîâà, Ìûñëü Ëîæü, Ëîâóøêà, Ïîäñòàâà
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 18:36   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âñ¸. Ñëîâà, Ìûñëè, äàæå ßâü — îùóùåíèÿ! Ñëîâà, Ìûñëè? Îùóùåíèÿ òàêèå, íî îùóùåíèÿ ëîæü! Âñ¸ è âñÿ Ëîæü! Ïîëóïðàâäà! Âûõîäè çà ÿâëåíèÿ! Âñ¸ è âñÿ Ëîæü! Ïîëóïðàâäà! Âûõîäè çà ÿâëåíèÿ! Âñ¸ è âñÿ Ëîæü! Ïîëóïðàâäà! Âûõîäè çà ÿâëåíèÿ! Âñ¸ è âñÿ Ëîæü! Ïîëóïðàâäà! Âûõîäè çà ÿâëåíèÿ!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 19:16   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
ß çíàþ, ýòî ó ìåíÿ èç çà áûâøåãî òàê.ÿ íå âåðþ íèêîìó.
Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 19:54   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ëþñÿ! Ïîìð¸ì êîãäà-òî! Çàíèìàéñÿ ÉÎãîé Áåññìåðòèÿ -)
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 20:14   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âîò ÿ è ïðèáûë â ñòðàíó ðàçáèòûõ ñåðäåö??
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Ñòðàíà ðàçáèòûõ ñåðäåö? íî ñàìîå ñìåøíîå — âñ¸, ÷òî ÿ âèäåë, âèæó è áóäó âèäåòü — ìîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî íåèçâåñòíîãî âîçäåéñòâèÿ… È êàê ïî¸òñÿ, ÷òîáû Áîãó íå ïîêàçàëîñü, ÷òî ñëèøêîì çàâèñëè? Íå èäåíòèôèöèðóé ñåáÿ íè ñ êåì è íè ñ ÷åì èç âèäèìîãî è ñëûøèìîãî! È âîîáùå, âñ¸ è âñÿ — âíóòðè ìåíÿ, ìîè îùóùåíèÿ, à ÷òî íà ñàìîì äåëå — ìåäèòàöèÿ è ñíû ìîãóò íàìåêíóòü! È âîîáùå, ïîìð¸ì âåäü â èòîãå, íî éîãà ìîæåò äàòü áåññìåðòèå -) Çàíèìàéñÿ éîãîé! Èñóñ Õðèñòîñ ó÷èë Éîãó â Èíäèè è Òèáåòå!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 20:28   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
òâîåãî áûâøåãî ðèñîâàë òâîé ìîçã -))))))
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 20:30   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Òåêñò Ñïëèí — Ïðî÷ü èç ìîåé ãîëîâû Ïðî÷ü èç ìîåé ãîëîâû! Íàóãàä â òåìíîòó, ñ ñåðåäèíû êîíöåðòà Ñêâîçü òîëïó, ñêâîçü îõðàíó, ñêâîçü äâåðè, ñêâîçü ïàðê ÷òîá ÷óòü-÷óòü ïîñòîÿòü íàä âîäîé íà ìîñòó. Ïðî÷ü èç ìîåé ãîëîâû! Çäåñü è òàê êàâàðäàê. Ðàçáðîñàâ ôîòîãðàôèè, âûáðîñèâ âåùè, óíè÷òîæèâ óëèêè. Âñå äèñêè îòïðàâèâ â ìóñîðíûé áàê. Ïðî÷ü èç ìîåé ãîëîâû! Òâîé íîâûé áîéôðåíä ïðîáèë âñå ïàðîëè, âñêðûë âñå òâîè ÿùèêè, ïðî÷èòàë ìîè ïèñüìà ê òåáå Íè õó* ñåáå! Íè õó* ñåáå! Ïðî÷ü èç ìîåé ãîëîâû! Áîñèêîì, êóâûðêîì, ñ ÷åìîäàíîì â ðóêå èëè áåç ÷åìîäàíà â ðóêå — íàëåãêå, âäàëåêå Ïîêà ÿ ïî òåáå íå ïðîåõàë êàòêîì. Ïðî÷ü èç ìîåé ãîëîâû! Íàä Ìîñêâîé íà ìåòëå, ÷åðåç òåðíèè ê çâåçäàì ñ áóêâîé «Ó» â ëåâîì âåðõíåì óãëó, â òðåóãîëüíèêå ðàâíîñòîðîííåì íà çàäíåì ñòåêëå. Ïðî÷ü èç ìîåé ãîëîâû! Îáîðâàâ ïðîâîäà, ñïóòàâ êàðòû, ôèãóðû ñìåòàÿ ñ äîñêè, ðàçáèâàÿ øëàãáàóìû íà ïîëíîì õîäó, îñòàâëÿÿ ðàçðóøåííûìè ãîðîäà. Èç ìîåé ãîëîâû, Ãäå ñôåðîé ñòàíîâèòñÿ ïëîñêîñòü, ãäå òî ãîðèò ôååðâåðê, òî òëååò ñâå÷êà èç âîñêà, Ãäå ìóçûêà Áàõà ñìåøàëàñü ñ ïîëîòíàìè Áîñõà è íå äðóæàò ìåæäó ñîáîé ïîëóøàðèÿ ìîçãà. Ãäå êðóòèòüñÿ ñòðî÷êà, îäíà äíåì è íî÷üþ «ÂÀËÈ ÈÇ ÌÎÅÉ ÃÎËÎÂÛ Î×ÅÍÜ ÑÐÎ×Íλ È âìåñòå ñ ñîáîé çàáåðè î òåáå ìîè ìûñëè ÷òîáû Áîãó íå ïîêàçàëîñü, ÷òî ìû â ýòîì ìèðå ñëèøêîì çàâèñëè.
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 20:32   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âëàäèìèð Âûñîöêèé
Ïåñíÿ êîí÷åíîãî ÷åëîâåêà

Èñòîìà ÿùåðèöåé ïîëçàåò â êîñòÿõ,
È ñåðäöå ñ òðåçâîé ãîëîâîé íå íà íîæàõ,
È íå çàõâàòûâàåò äóõ íà ñêîðîñòÿõ,
Íå õîëîäååò êðîâü íà âèðàæàõ,

È íå ïðèõâàòûâàåò ãîðëî îò ëþáâè,
È íåðâû áîëüøå íå âíàòÿæêó: õî÷åøü — ðâè,
Ïðîâèñëè íåðâû, êàê âåð¸âêè îò áåëüÿ,
È íå âîëíóåò, êòî êîãî — îí èëè ÿ.

ß íà êîíå, òîëêàíè — ÿ ñ êîíÿ.
Òîëüêî «íå», òîëüêî «íè» ó ìåíÿ.

Íå ïüþ âîäû, ÷òîá ñòûëè çóáû, ïèòüåâîé
È íè ñîáûòèé, íè ëþäåé íå òîðîïëþ,
Ìîé ëóê âàëÿåòñÿ ñî ñãíèâøåé òåòèâîé,
Âñå ñòðåëû ñëîìàíû — ÿ èìè ïå÷ü òîïëþ.

Íå íàñòóïàþ è íå ðâóñü, à êàê-òî òàê…
Íå âäîõíîâëÿåò äàæå ñàìûé ôàêò àòàê.
Ñîðâè-ãîëîâ íå ïðèíèìàþ è êîðþ,
Ïðî òåõ, êòî â îìóò ñ ãîëîâîé, — íå ãîâîðþ.

ß íà êîíå, òîëêàíè — ÿ ñ êîíÿ.
Òîëüêî «íå», òîëüêî «íè» ó ìåíÿ.

È íå õî÷ó íè âûÿñíÿòü, íè èçìåíÿòü
È íè âÿçàòü è íè ðàçâÿçûâàòü óçëû.
Óãëû òóïûå ìîæíî è íå îãèáàòü,
Âåäü ïîñëå îñòðûõ — ýòî íå óãëû.

Ëþáàÿ íåæíîñòü äóøó íå ðàçáåðåäèò,
È íå âíóøèò íèêòî, è íå ðàçóáåäèò.
À òàê êàê ÷óæäû âñÿêîé âñÿ÷èíå ìîçãè,
Òî íè ïðåä÷óâñòâèÿ íå æìóò, íè ñàïîãè.

ß íà êîíå, òîëêàíè — ÿ ñ êîíÿ.
Òîëüêî «íå», òîëüêî «íè» ó ìåíÿ.

Íå íîþò ðàíû, äà è øðàìû íå áîëÿò, —
Íà íèõ íàëîæåíû ñòåðèëüíûå áèíòû!
Íå áåñÿò áîëüøå, íå ñâåðáÿò, íå òåðåáÿò
Íè ìûñëè, íè âîïðîñû, íè ìå÷òû.

Íå çíàþ, ñêóëüïòîð â ðîñò ëè, â ïðîôèëü ñëåïèò ëè,
Íè ïóëè â ëîá íå óäîñòîþñü, íè ïåòëè.
ß âåñü ïðîçðà÷íûé, êàê ðàñêðûòîå îêíî,
È íåïðèìåòíûé, êàê ëüíÿíîå ïîëîòíî.

Òîëêà íåò: òîëêàíè — ÿ ñ êîíÿ.
Òîëüêî «íå», òîëüêî «íè» ó ìåíÿ.

Íè ôèëîñîôñêèé êàìåíü áîëüøå íå èùó,
Íè êîðåíü æèçíè — âåäü óæå íàøëè æåíüøåíü.
Íå íàïðÿãàþñü, íå ñòðåìëþñü, íå òðåïåùó
È íå ïûòàþñü ïîðàçèòü ìèøåíü.

Óñòàë áîðîòüñÿ ñ ïðèòÿæåíèåì çåìëè:
Ëåæó — òàê áîëüøå ðàññòîÿíüå äî ïåòëè.
È ñåðäöå ä¸ðãàåòñÿ, ñëîâíî íå âî ìíå, —
Ïîðà òóäà, ãäå òîëüêî «íè» è òîëüêî «íå».

ß íà êîíå, òîëêàíè — ÿ ñ êîíÿ.
Òîëüêî «íå», òîëüêî «íè» ó ìåíÿ.
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 20:39   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Åñëè õî÷åøü áåññìåðòíóþ ìîëîäîñòü — äóìàé òàê!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Ñèëà ìûñëè. Ìû ñîçäàåì òî, î ÷åì äóìàåì è âî ÷òî âåðèì
4 íîÿáðÿ 2020
3,1 òûñ. ïðî÷èòàëè

Áóäüòå îñòîðîæíû ñ íåíàâèñòüþ. Îíà óáèâàåò.

Ñîâðåìåííàÿ íàóêà äîêàçàëà, ÷òî ïðîöåññ ìûøëåíèÿ ïðîèñõîäèò íå òîëüêî â êëåòêàõ ãîëîâíîãî ìîçãà, íî è â êàæäîé êëåòî÷êå íàøåãî òåëà — ìû ìûñëèì âñåì ñâîèì ñóùåñòâîì.

Ó÷åíûå óáåäèëèñü, ÷òî îòäåëüíûå êëåòêè â êóñî÷êå æèâîé òêàíè, âçÿòûå èç ëþáîé ÷àñòè òåëà è ïîìåùåííûå ïîáëèçîñòè îò êàêîãî-íèáóäü îïàñíîãî äëÿ íèõ âåùåñòâà, ïûòàþòñÿ ïåðåìåñòèòüñÿ êàê ìîæíî äàëüøå îò íåãî.

Åñëè æå ðàçìåñòèòü ðÿäîì ñ êëåòêàìè áëàãîïðèÿòíóþ ñóáñòàíöèþ, îíè ñòàðàþòñÿ ïîñêîðåå ïðèáëèçèòüñÿ ê íåé èëè äàæå âïèòàòü åå â ñåáÿ. Äðóãèìè ñëîâàìè, ýòè êëåòêè äåìîíñòðèðóþò îäèí èç ïðèçíàêîâ ðàçóìà — ñïîñîáíîñòü âûáèðàòü.

Îäíîé èç ïðè÷èí, ïî÷åìó íàøè ñòðåìëåíèÿ, íàäåæäû, ñòðàõè, ðàäîñòè è ïå÷àëè îêàçûâàþò òàêîå ïîðàçèòåëüíîå âëèÿíèå íà íàøè òåëà è íàøó æèçíü, ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî, êàê âûðàçèëñÿ Òîìàñ Ýäèñîí, âñå íàøè êëåòêè äóìàþò.

Ìû íàñòîëüêî ïðèâûêëè ñâÿçûâàòü ìûøëåíèå òîëüêî ñ ãîëîâíûì ìîçãîì, ÷òî íàì ñëîæíî óæå ïðåäñòàâèòü, ÷òî â ýòîò ïðîöåññ âîâëå÷åíà êëåòî÷íàÿ àêòèâíîñòü âñåãî òåëà — ìîçãà, ìûøö, êîñòåé, ñâÿçîê, òêàíåé è âñåãî îñòàëüíîãî. Íà ñàìîì äåëå, ìû ìûñëèì âñåì ñâîèì ñóùåñòâîì.

Íîâåéøèå íàó÷íûå èññëåäîâàíèÿ óêàçûâàþò íà òî, ÷òî êàæäàÿ, äàæå ñàìàÿ ìàëåíüêàÿ êëåòêà òåëà, êîòîðóþ íåâîçìîæíî óâèäåòü íåâîîðóæåííûì ãëàçîì, îáëàäàåò òâîð÷åñêèìè, ðåïðîäóêòèâíûìè è ñàìîâîññòàíàâëèâàþùèìè ñïîñîáíîñòÿìè, öåëèêîì îïðåäåëÿþùèìè áóäóùåå òåëà, êîòîðîå èç ýòèõ «êèðïè÷èêîâ» ñîñòîèò. Èíûìè ñëîâàìè, èìåííî â êëåòêàõ çàëîæåí ïëàí ðàçâèòèÿ è âñå îãðàíè÷åíèÿ òåëà.

Êàæäàÿ êëåòêà íàäåëåíà ðàçóìîì è èìååò ñîçíàíèå, à ñî÷åòàíèå áîëüøîãî êîëè÷åñòâà ýòèõ êëåòîê, îáúåäèíåííûõ â îäíî öåëîå, ñîçäàåò òî, ÷òî ìû îáû÷íî ïîíèìàåì ïîä ðàçóìîì. Èìåííî êëåòêè ñòðîÿò, ÷èíÿò, îáíîâëÿþò è îáñëóæèâàþò íàø îðãàíèçì.

Ïðîôåññîð Íåëüñ Êåâëè â ñâîåé ïîñëåäíåé êíèãå «Ðàçóì êëåòîê» ãîâîðèò ñëåäóþùåå: «Êëåòêè — ðàçóìíûå ñóùåñòâà, è îíè ïëàíèðóþò è ñîçäàþò âñå ðàñòåíèÿ è âñåõ æèâîòíûõ òàê æå, êàê ëþäè ñòðîÿò äîìà, äîðîãè è ïðî÷èå ñëîæíûå ñîîðóæåíèÿ». Îí ïîëàãàåò, ÷òî êàæäàÿ îòäåëüíàÿ êëåòêà ëþáîãî æèâîòíîãî, äåéñòâóÿ â ñîîòâåòñòâèè ñî âñåì îðãàíèçìîì, èçìåíÿåò ñâîé ïëàí ðàçâèòèÿ â îòâåò íà íîâûå íóæäû, âîçíèêøèå â ñâÿçè ñ èçìåíåíèåì ïðèâû÷åê è ñðåäû îáèòàíèÿ æèâîòíîãî, à òàêæå â ñâÿçè ñ ïîòðåáíîñòÿìè æèâîòíîãî â çàùèòå (êàê â òîì ñëó÷àå, êîãäà æèâîòíîå ìåíÿåò ñâîþ îêðàñêó, ÷òîáû ñëèâàòüñÿ ñ äåðåâüÿìè èëè êàìíÿìè, íà êîòîðûõ îíî æèâåò, è ñòàíîâèòñÿ íåâèäèìûì äëÿ âåðîÿòíûõ âðàãîâ).

Êåâëè ñ÷èòàåò, ÷òî êëåòêè ëþáîé ÷àñòè òåëà èìåþò âîçìîæíîñòü îáðàòèòüñÿ ê ïàìÿòè ïåðâîáûòíûõ êëåòîê ê ñàìîìó ìîìåíòó âîçíèêíîâåíèÿ æèçíè, è ÷òî ýòî êà÷åñòâî, êàê è ìíîæåñòâî äðóãèõ, ïåðåäàåòñÿ îò êëåòêè ê êëåòêå ïðè äåëåíèè. Êîãäà êëåòêà äåëèòñÿ, âñå ñâîéñòâà èñõîäíîé åäèíèöû ïåðåäàþòñÿ îáåèì íîâûì ïîëîâèíêàì. Òàêèì îáðàçîì, íîâûå êëåòêè ñîäåðæàò âñþ èíôîðìàöèþ è âñå ñâîéñòâà, êîòîðûå íåñëà â ñåáå èñõîäíàÿ.

Ìû ñêëîííû äóìàòü î òåëå êàê î íàáîðå ðàçëè÷íûõ îðãàíîâ, êîòîðûå, â ñâîþ î÷åðåäü, ðàçëè÷àþòñÿ êîíñòðóêöèåé è ìàòåðèàëîì, èç êîòîðûõ ñîçäàíû. Íî, íà ñàìîì äåëå, ìû ÿâëÿåìñÿ îãðîìíîé ìàññîé êðîøå÷íûõ êëåòîê, òåñíî âçàèìîñâÿçàííûõ äðóã ñ äðóãîì.

Ðàç êîñòè, ê ïðèìåðó, òâåðæå ìîçãà, òî ìû ñ÷èòàåì, ÷òî ìåæäó íèìè ìàëî ñõîäñòâà. Íî â äåéñòâèòåëüíîñòè âñå äâåíàäöàòü ðàçëè÷íûõ òêàíåé òåëà, ñîñòîÿùèõ èç êëåòîê ðàçíîãî ñòðîåíèÿ, âåäóò ñâîå íà÷àëî îò îäíîé ïåðâîáûòíîé êëåòêè — è òî, ÷òî âëèÿåò íà îäíó êëåòêó â îðãàíèçìå, âëèÿåò è íà âñå îñòàëüíûå. Êàæäàÿ êëåòêà ÿâëÿåòñÿ ìàëåíüêèì ñóùåñòâîì, è ìû ñîñòîèì èç ìèëëèàðäîâ êðîõîòíûõ ñóùíîñòåé.

Ýòè êðîøå÷íûå ñîçäàíèÿ ïîõîæè íà ó÷àñòíèêîâ îãðîìíîãî îðêåñòðà, êîòîðûå íàñòðàèâàþò ñâîè èíñòðóìåíòû íà åäèíûé îñíîâíîé òîí, êîòîðûé çàäàåò èì äèðèæåð — â íàøåì ñëó÷àå åãî ðîëü èãðàåò ìîçã è íàøè ìûñëè. Êàêîé òîí äàñò èì «äèðèæåð», òàêóþ ìåëîäèþ îíè è ñûãðàþò. Êëåòêè ñòàíîâÿòñÿ ïðÿìûì ïðîäîëæåíèåì íàøèõ ìûñëåé. Êàæäîå óáåæäåíèå, êàæäûé ìîòèâ, êîòîðûé äâèæåò ÷åëîâåêîì, íàõîäèò â íèõ ñâîå îòðàæåíèå. Ëþáàÿ êëåòêà òåëà âèáðèðóåò â óíèñîí ñ êàæäîé ìûñëüþ, êàæäîé ýìîöèåé, êàæäîé ñòðàñòüþ, êîòîðûå çàâëàäåâàþò íàìè.

Íàøå ýãî ÿâëÿåòñÿ ãëàâíîé æèçíåííîé ñèëîé, óïðàâëÿþùåé âñåìè íàøèìè êëåòêàìè èëè èõ ñîîáùåñòâàìè. Âñå êëåòêè òåëà áåñïðåêîñëîâíî ïîä÷èíÿþòñÿ åãî âîëå. Ýãî ìîæåò ñâîèìè ìûñëÿìè çàñòàâèòü êëåòêè ñòàòü çäîðîâûìè, à ìîæåò íà÷àòü ðàçðóøàòü èõ. Îíî ìîæåò âíåñòè áåñïîðÿäîê èëè ãàðìîíèþ â èõ æèçíü. Îíî ìîæåò çàñòàâèòü èõ äåéñòâîâàòü ýôôåêòèâíåå èëè æå çàìåäëèòü ïðîèñõîäÿùèå â íèõ ïðîöåññû. Ìîæåò íàñòðîèòü èõ íà óñïåõ èëè íà íåóäà÷ó, ìîæåò ïîñëàòü ñêâîçü êëåòêè âîëíû ñòðàõà èëè õðàáðîñòè, ýãîèçìà èëè âåëèêîäóøèÿ. Ìîæåò óñòàíîâèòü öåëüþ òðèóìô èëè ïîðàæåíèå, ëþáîâü èëè íåíàâèñòü, îò÷àÿíèå èëè íàäåæäó. Î ÷åì áû íè ïîäóìàëî ýãî, èëè íàøå «ß», ýòè ìûñëè íàëîæàò îòïå÷àòîê íà êàæäóþ êëåòî÷êó òåëà.

Õèðóðãè äàâíî çàìåòèëè, ÷òî ïîñëå ñðàæåíèÿ ðàíû ïîáåäèòåëåé çàæèâàþò ãîðàçäî áûñòðåå, ÷åì ðàíû ïîáåæäåííûõ. Ýòî ïîêàçûâàåò, ÷òî ïñèõè÷åñêîå âîçáóæäåíèå, îêðàøåííîå îñîçíàíèåì ïîáåäû, ÿâëÿåòñÿ ñèëüíûì ñòèìóëÿòîðîì, â òî âðåìÿ êàê óíûíèå, ñâÿçàííîå ñ ïîðàæåíèåì, ñòàíîâèòñÿ íàñòîÿùèì äåïðåññàíòîì.

Êëåòêè ôàêòè÷åñêè ÿâëÿþòñÿ ïðîäîëæåíèåì ðàçóìà. Êàæäàÿ èç íèõ — ýòî ñâîåîáðàçíàÿ ïîäñòàíöèÿ, ñâÿçàííàÿ ñ öåíòðàëüíîé ñòàíöèåé — ìîçãîì. Çëîñòü, íåíàâèñòü, ðåâíîñòü èëè æåñòîêîñòü â ñîçíàíèè îçíà÷àåò çëîñòü, íåíàâèñòü, ðåâíîñòü èëè æåñòîêîñòü â êàæäîé êëåòî÷êå òåëà. Ñ÷àñòüå íàøåãî ðàçóìà ãàðàíòèðóåò ñ÷àñòüå âî âñåì òåëå. Êîãäà óì ïîëîí íàäåæä è ÿðêèõ ïåðñïåêòèâ, òåëî íàïîëíåíî óâåðåííîñòüþ, áîäðîñòüþ, ðâåíèåì ê ðàáîòå. Êîãäà â ñîçíàíèè öàðèò óíûíèå, òåëî íàïîëíÿåòñÿ ðàçî÷àðîâàíèåì, òîñêîé è îò÷àÿíèåì — âñå ñòðåìëåíèÿ ïàðàëèçîâàíû, ýíòóçèàçì ïîãàøåí, ýôôåêòèâíîñòü ïàäàåò.

Êàæäûé âðà÷ çíàåò, ÷òî îïðåäåëåííûå ýìîöèè — áåñïîêîéñòâî, ñòðàõ, ïå÷àëü, äåïðåññèÿ — â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè óñêîðÿþò ðàçâèòèå ôèçè÷åñêèõ çàáîëåâàíèé è àêòèâèçèðóþò õðîíè÷åñêèå íåäóãè. Ìû ïëîõî ïîíèìàåì, ÷òî ìû íà ñàìîì äåëå òâîðèì, êîãäà ïîñòîÿííî ãåíåðèðóåì îò÷àÿíèå, ñòðàõ èëè áåñïîêîéñòâî. Íàøè îùóùåíèÿ äëÿ ìèëëèàðäîâ êëåòîê íàøåãî òåëà ñëóæàò ïðÿìûì ðóêîâîäñòâîì ê äåéñòâèþ. Êîãäà ìû ïîääàåìñÿ ãðóñòè, òî òåðÿåì ìóæåñòâî, âåðó, íàäåæäó, óâåðåííîñòü â ñåáå. Âåäü ýòî îçíà÷àåò ïàíèêó, äåçîðãàíèçàöèþ âî âñåõ êëåòêàõ íàøåãî òåëà. Äåïðåññèÿ îòçûâàåòñÿ äàæå íà ñàìîé ìàëåíüêîé è ñàìîé äàëüíåé êëåòî÷êå íàøåãî òåëà, íåðâèðóåò êàæäûé îðãàí è ïðèâîäèò âåñü îðãàíèçì â ñîñòîÿíèå ñëàáîñòè è óïàäêà. Êëèíè÷åñêàÿ äåïðåññèÿ ñïîñîáíà äîâåñòè ÷åëîâåêà äî íåïðåðûâíîãî ïðîöåññà ñàìîðàçðóøåíèÿ.

Ñ äàâíèõ ïîð õèðóðãàì èçâåñòíû êîíêðåòíûå ôîðìû ðàêà, êîòîðûå âîçíèêàþò âñëåäñòâèå ïñèõè÷åñêîãî âîçäåéñòâèÿ. Ïðè÷åì â ýòîì ñëó÷àå ìîãóò àêòèâèçèðîâàòüñÿ íå òîëüêî ëàòåíòíûå ôîðìû, íî è âîçíèêíóòü íîâûå òàì, ãäå ïðåæäå íå íàáëþäàëîñü íèêàêîé îïàñíîñòè ðàçâèòèÿ îïóõîëåé. Íàó÷íûå èññëåäîâàíèÿ ïîêàçàëè, ÷òî áîëüøîìó ðèñêó âîçíèêíîâåíèÿ ðàêîâûõ çàáîëåâàíèé ïîäâåðæåíû òå, êòî ìíîãî ïåðåíåñ âî âðåìÿ âîéíû, îñîáåííî ëþäè, ïîòåðÿâøèå ðîäñòâåííèêîâ èëè áëèçêèõ äðóçåé, èëè òå, ÷åé ëþáèìûé ÷åëîâåê ñòàë èíâàëèäîì âñëåäñòâèå òÿæåëûõ òðàâì. Èõ ñîæàëåíèÿ, ñìåñü òðåâîãè, ãîðÿ è áåñïîêîéñòâà óñèëèâàþò ñêëîííîñòü ê ðàêó è ÿâëÿþòñÿ ïðè÷èíîé âîçíèêíîâåíèÿ îïóõîëåé äàæå ó òåõ, ó êîãî íå áûëî íèêàêîé ïðåäðàñïîëîæåííîñòè ê ýòîé ñòðàøíîé áîëåçíè.

Âåëèêèé ïàðèæñêèé âðà÷, ñïåöèàëèñò ïî ðàêîâûì çàáîëåâàíèÿì äîêòîð Òåîäîð Òðóôôëåð, ññûëàåòñÿ íà ñëó÷àé, êîãäà ïàöèåíò, íå èìåâøèé íèêàêîé ïðåäðàñïîëîæåííîñòè ê ðàêó, ðàçâèë åãî ó ñåáÿ, ñêîðáÿ ïî äâóì ñûíîâüÿì, ïîãèáøèì â áèòâå. Åãî ãîðå ïðåâðàòèëî îáû÷íóþ ñûïü â íàñòîÿùèé ðàê.

Âîçíèêíîâåíèå îíêîëîãè÷åñêèõ çàáîëåâàíèé ïðîâîöèðóþò íå òîëüêî ñîæàëåíèÿ, ñòðàõ è áîëüøîå ãîðå, íî è íåíàâèñòü, íåäîâîëüñòâî, íàâÿç÷èâàÿ ðåâíîñòü è ïðî÷èå íåãàòèâíûå ýìîöèè. Áîëåå òîãî, îíè âûçûâàþò ðàçâèòèå îïóõîëåé òàì, ãäå äëÿ èõ ïîÿâëåíèÿ íå áûëî íèêàêèõ ïðåäïîñûëîê.

Ìíîæåñòâî âèäîâ áîëåçíåé êîæè, ïî÷å÷íîé íåäîñòàòî÷íîñòè, ðàññòðîéñòâ ïèùåâàðåíèÿ, áîëåçíåé ïå÷åíè, ìîçãà è ñåðäöà âûçûâàþòñÿ ïñèõîñîìàòè÷åñêèìè ïðè÷èíàìè, òàêèìè êàê íåíàâèñòü èëè ðåâíîñòü. Ýòè ÷óâñòâà îñòàþòñÿ â êðîâè è äðóãèõ æèäêîñòÿõ îðãàíèçìà â êà÷åñòâå èñòî÷íèêà ïîñòîÿííîãî îòðàâëåíèÿ, êîòîðîå îòíèìàåò ñèëû ó âñåãî îðãàíèçìà è ïîäñòåãèâàåò ðàçâèòèå äðåìëþùèõ áîëåçíåé.

Áîëåçíåííîå îùóùåíèå, ïðîâîöèðóåìîå ïëîõèì èçâåñòèåì, îò êîòîðîãî ÷åëîâåê ïàäàåò â îáìîðîê — íàïðèìåð, èçâåñòèå î âíåçàïíîé ñìåðòè èëè íåñ÷àñòíîì ñëó÷àå ñ áëèçêèì ÷åëîâåêîì — âîçíèêàåò íå òîëüêî â ãîëîâå, íå òîëüêî â ìîçãó. Îíî âûçûâàåò íàñòîÿùèé øîê â êàæäîé êëåòî÷êå òåëà. Âñå îíè äî åäèíîé èñïûòûâàþò óãíåòåííîå ñîñòîÿíèå. Êàæäàÿ ïëîõàÿ íîâîñòü, êàæäûé ïðèñòóï äåïðåññèè, áåñïîêîéñòâà, ðåâíîñòè, íåíàâèñòè — âñå ýòî ïîñûëàåò ñâîè ðàçðóøèòåëüíûå ñîîáùåíèÿ êîëîíèÿì êëåòîê, êàæäîé ìàëåéøåé ÷àñòè÷êå òåëà.

È íàîáîðîò, õîðîøèå íîâîñòè, îæèäàíèå ïðåäñòîÿùèõ ðàäîñòíûõ ñîáûòèé, âîçðîæäåíèå íàäåæäû è óâåðåííîñòè, óêðåïëåíèå âåðû â çàìå÷àòåëüíîå áóäóùåå — âñå ýòî äåéñòâóåò íàïîäîáèå «æèâîé âîäû» äëÿ òåõ, ÷åé äóõ áûë â óïàäêå, îæèâëÿåò è îáíîâëÿåò âñå ñóùåñòâî.

Ãëàâíàÿ íàøà ïðîáëåìà ñîñòîèò â òîì, ÷òî ìû ïðèâûêëè äóìàòü î òåëå, êàê î ÷åì-òî, ñóùåñòâóþùåì îòäåëüíî îò ìîçãà è äàæå ïðîòèâîïîñòàâëåííîì åìó. Ìû äóìàåì î ïëîòè, êàê î íåðàçóìíîé ìàòåðèè, àáñîëþòíî çàâèñÿùåé îò êîíòðîëÿ ìîçãà, ïîýòîìó íàì ñëîæíî ïðèíÿòü íà âåðó ìûñëü î òîì, ÷òî êàæäàÿ êëåòêà îáëàäàåò è ðàçóìîì, è ñïîñîáíîñòüþ ê ïëàíèðîâàíèþ, è óìåíèåì ñòðîèòü.

Êîãäà ìû ðàíåíû, íàïðèìåð, íå ìû ñàìè, ñ ïîìîùüþ íàøåãî ìîçãà, ïîñûëàåì êëåòêàì ïðèêàçû ïî÷èíèòü ðàçðóøåííîå è âîññîçäàòü ïîâðåæäåííûå òêàíè. Êëåòêè ñàìè äåëàþò ýòî, âåäü èìåííî îíè ñ ñàìîãî íà÷àëà ñîçäàëè îðãàíèçì è ïðîäîëæàþò ïîääåðæèâàòü åãî è óõàæèâàòü çà íèì.

Ïðîôåññîð Êåâëè ãîâîðèò, ÷òî â ÿäðå êëåòêè íàõîäèòñÿ öåëàÿ áðèãàäà ãðàìîòíûõ ðàáî÷èõ, ðàçóìíûõ ñòðîèòåëåé. Îí âåðèò â èíòåðåñíóþ òåîðèþ, êîòîðàÿ ãëàñèò, ÷òî ñîçäàòåëü êëåòêè, ñîçäàòåëü èíäèâèäóóìà, ñàì ÿâëÿåòñÿ ìèêðîñêîïè÷åñêîé êëåòêîé. Êàê ìîæíî ïðåäñòàâèòü ñåáå ôîðìèðóþùóþ, òâîðÿùóþ, èçìåíÿþùóþ, óõàæèâàþùóþ ñèëó, ñóùåñòâóþùóþ âíå êëåòî÷íîé æèçíè? Åäèíñòâåííûì ðàçóìíûì îáúÿñíåíèåì ýòîé ñèëû áóäåò ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî ñèëà è ñîçíàíèå ÿâëÿþòñÿ íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ ñàìîé êëåòî÷íîé æèçíè, ÷òî ðàçóì êîñìè÷åñêèõ ìàñøòàáîâ ñóùåñòâóåò âåçäå — ýòî ñàìà æèçíü. Ìû íå ìîæåì âîîáðàçèòü åå ñåáå áåç àòîìîâ, ìîëåêóë èëè ýëåêòðîíîâ, òàê æå êàê ìû íå ìîæåì ïðåäñòàâèòü ñåáå òî÷êó, ãäå íå äåéñòâóþò ìàòåìàòè÷åñêèå çàêîíû èëè ãäå äâà ïëþñ äâà íå ðàâíî ÷åòûðåì.

Íåêîòîðûå èç íàøèõ íàèáîëåå êðóïíûõ ó÷åíûõ óâåðåíû, ÷òî êëåòêè ðàçíûõ îðãàíîâ òåëà âìåñòå ñîñòàâëÿþò òî, ÷òî ìû ìîæåì íàçâàòü îáúåäèíåííûì ðàçóìîì èëè ìîçãîì, êîòîðûé êîíòðîëèðóåò æèçíåäåÿòåëüíîñòü è ôóíêöèè êàæäîãî îòäåëüíîãî îðãàíà. Òàêèå ðàçóìíûå ñîîáùåñòâà êëåòîê, êàê æåëóäîê, ïå÷åíü, ïî÷êè, ñåðäöå, ïîëó÷àþò ñâîè èíñòðóêöèè îò ãëàâíîé öåíòðàëüíîé ñòàíöèè — ãîëîâíîãî ìîçãà.

Êàæäàÿ êëåòêà òåëà — ýòî ýíåðãè÷íûé ìàëåíüêèé ðàáî÷èé, íåïðåðûâíî òðóäÿùèéñÿ íà áëàãî òîãî ñîîáùåñòâà, ê êîòîðîìó îí ïðèíàäëåæèò. Äëÿ èëëþñòðàöèè âîçüìåì ãðóïïó êëåòîê, êîòîðûå ôîðìèðóþò ïå÷åíü. Çàäà÷åé ýòîãî îðãàíà ÿâëÿåòñÿ âûðàáîòêà æåë÷è, ïðîèçâîäñòâî ñàõàðà, óíè÷òîæåíèÿ ÿäîâ, êîòîðûå ìîãóò îêàçàòüñÿ îïàñíûìè äëÿ äðóãèõ îðãàíî⠗ íàïðèìåð, ïî÷åê. Êàæäàÿ êëåòêà çàíÿòà ýòîé âàæíîé ðàáîòîé.

Äðóãàÿ ãðóïïà òàêèõ æå êðîøå÷íûõ êëåòîê-ðàáî÷èõ, êîòîðûå îáðàçîâûâàþò ñåðäöå, ïîñòîÿííî çàíÿòà îáñëóæèâàíèåì ýòîãî öåíòðàëüíîãî îðãàíà, ÷üåé îáÿçàííîñòüþ ÿâëÿåòñÿ ïîääåðæèâàòü öèðêóëÿöèþ êðîâè, íå ïîçâîëÿÿ åé îñòàíàâëèâàòüñÿ íè íà ñåêóíäó — íè äíåì, íè íî÷üþ.

Òðåòüÿ áðèãàäà ýòèõ óäèâèòåëüíûõ ðàáî÷èõ ôîðìèðóåò æåëóäîê. Æåëóäîê îòâåòñòâåíåí çà íà÷àëî ïðîöåññà ïèùåâàðåíèÿ, çà ïðîèçâîäñòâî êèñëîòû, êîòîðàÿ ïîìîãàåò ðàñùåïëÿòü ïèùó. Òàêæå îí äåëàåò áîëüøóþ ÷àñòü òîé ðàáîòû, ÷òî îáû÷íî äîëæíû äåëàòü çóáû, íî âûïîëíÿòü êîòîðóþ ìû çà÷àñòóþ çàáûâàåì.

Åùå îäíî ñîîáùåñòâî êëåòîê ñîñòàâëÿåò ïî÷êè, ÷üåé ãëàâíîé çàäà÷åé ÿâëÿåòñÿ óäàëåíèå èç êðîâè ÿäîâ, êîòîðûå íå áûëè óíè÷òîæåíû äðóãèìè îðãàíàìè. Ýòè ÿäû, åñëè èõ îñòàâèòü â êðîâè, ïîâðåäÿò äðóãèì æèçíåííî âàæíûì ÷àñòÿì òåëà.

Åñòü ãðóïïà êëåòîê, ôîðìèðóþùàÿ ùèòîâèäíóþ æåëåçó, ÷üåé çàäà÷åé ÿâëÿåòñÿ íàêàïëèâàíèå îïðåäåëåííûå ñîëåé è ïðî÷èõ ïîëåçíûõ âåùåñòâ äëÿ áóäóùåãî èñïîëüçîâàíèÿ, à òàêæå ïîìîùü â ðåãóëèðîâàíèè ïèòàíèÿ è òåìïåðàòóðû òåëà.

Âîò åùå îäíà ãðóïïà, âåðîÿòíî, íàèáîëåå âàæíàÿ, êîòîðàÿ ôîðìèðóåò ðóêîâîäèòåëÿ âñåõ ñîîáùåñòâ — ìîçã. Ýòîò îðãàí ìûøëåíèÿ ÿâëÿåòñÿ òî÷êîé, èç êîòîðîé ïî óäèâèòåëüíî ñëîæíîé ñèñòåìå íåðâîâ îòïðàâëÿþòñÿ âñå íåîáõîäèìûå ðàñïîðÿæåíèÿ. Îíè áåãóò îò öåíòðàëüíîé ñòàíöèè â êàæäûé óãîëîê òåëà, ïîñòîÿííî ñâÿçûâàÿ êàæäóþ èç ìèëëèàðäîâ êëåòîê â öåëüíóþ ñèñòåìó. Êàê è âî âñåõ äðóãèõ îðãàíàõ, êëåòêè ìîçãà ïîñòîÿííî òðóäÿòñÿ.

Âñå ýòè ìèëëèàðäû ìàëåíüêèõ óïîðíûõ ðàáîòíèêîâ, ñïåöèàëèñòîâ â ñâîåì ðîäå äåÿòåëüíîñòè, çàâèñÿò îò ïèòàíèÿ, êîòîðîå îíè ïîëó÷àþò èç êðîâè. Êîãäà êðîâü áåäíà ïèòàòåëüíûìè âåùåñòâàìè âñëåäñòâèå íåïîäõîäÿùåãî ðàöèîíà èëè îòðàâëåíà íåïðàâèëüíûìè ìûñëÿìè, ðàáîòà ýòèõ ñòðîèòåëåé ñèëüíî çàìåäëÿåòñÿ èëè íàðóøàåòñÿ âîâñå.

Êîãäà êðîâü èñòîùåíà ïî òîé èëè èíîé ïðè÷èíå, êëåòêè æåëóäêà è äðóãèõ îðãàíîâ, ó÷àñòâóþùèõ â ïèùåâàðèòåëüíîì ïðîöåññå, îêàçûâàþòñÿ ñëèøêîì ñëàáû, ÷òîáû ïðàâèëüíî âûïîëíÿòü ñâîþ ðàáîòó. À êîãäà ïèùà ïåðåâàðåíà íå ïîëíîñòüþ, îíà íà÷èíàåò ðàçëàãàòüñÿ ïðÿìî â îðãàíèçìå, âñëåäñòâèå ÷åãî òåëî óïîòðåáëÿåò âìåñòî ïèùè ÿäû, êîòîðûå ïîÿâëÿþòñÿ ïðè ðàçëîæåíèè. Ýòî ïðèâîäèò ê ïðîáëåìàì âî âñåé ñèñòåìå: óõóäøàåòñÿ ñåðäå÷íàÿ äåÿòåëüíîñòü è öèðêóëÿöèÿ êðîâè ñòàíîâèòñÿ íåäîñòàòî÷íîé; âñå òêàíè îðãàíèçìà íà÷èíàþò èñïûòûâàòü íåäîñòàòîê ïèòàíèÿ; æèçíåííûå ñèëû îðãàíèçìà óìåíüøàþòñÿ (ïîñêîëüêó ïèùåâàðèòåëüíûå îðãàíû íå â ñèëàõ âûðàáîòàòü äîñòàòî÷íî ýíåðãèè èç èñïîð÷åííîé êðîâè); ìèëëèàðäû êëåòîê ñòðàäàþò îò ïëîõîãî ïèòàíèÿ, ìîæíî äàæå ñêàçàòü, ãîëîäàþò, è âàøè ñèëû íà÷èíàþò òàÿòü.  âàøèõ óñèëèÿõ áîëüøå íåò îãíÿ, ñèëû è íàïîðà. Ìîëüáà êëåòîê î ïîìîùè è î ïèùå äîñòèãàåò ìîçãà. Îí ñîîáùàåò âàì, ÷òî ÷òî-òî ñëó÷èëîñü, è âû ãîâîðèòå ñåáå, ÷òî áîëüíû, ðàçáèòû è óæàñíî ñåáÿ ÷óâñòâóåòå. Âñå, ÷òî âû äåëàåòå, âû äåëàåòå íå òàê, êàê ñëåäîâàëî áû, è ïîýòîìó âû îòïðàâëÿåòåñü â àïòåêó èëè ê äîêòîðó çà ÷åì-íèáóäü, ÷òî óêðåïèò âàñ, çàñòàâèò ïî÷óâñòâîâàòü ñåáÿ ëó÷øå.

Âîçìîæíî, òîãäà âû íà÷íåòå áîÿòüñÿ, ÷òî ó âàñ íà÷àëîñü êàêîå-òî òÿæåëîå çàáîëåâàíèå. Óæàñíûå êàðòèíû âàøèõ âåðîÿòíûõ ñòðàäàíèé äîáàâëÿþò ñâîé ÿä â âàøó è áåç òîãî óæå èñòîùåííóþ êðîâü, è âàì ñòàíîâèòñÿ åùå õóæå. Âìåñòî òîãî ÷òîáû èñïðàâèòü ïîëîæåíèå, óäîâëåòâîðèâ ïðîñüáó êëåòîê î ïîìîùè, áîëüøèíñòâî ëþäåé íà÷èíàþò ïîäñòåãèâàòü óñòàâøóþ ëîøàäü òîíèçèðóþùèìè ñðåäñòâàìè è ñòèìóëÿòîðàìè, òîãäà êàê ëîøàäü âñåãî ëèøü íóæäàåòñÿ â ïðàâèëüíîé ïîëíîöåííîé ïèùå, îòäûõå è ãàðìîíèè â öàðñòâå ìûñëåé.

Ïðèðîäà ïûòàåòñÿ ñïàñòè íàñ îò íàøåãî íåâåæåñòâà, íàøèõ îøèáîê, íàøèõ æèâîòíûõ àïïåòèòîâ, íàøèõ íåïðàâèëüíûõ ìûñëåé. Êàæäàÿ êëåòî÷êà òåëà ïîñòîÿííî îñòàåòñÿ íà ñòðàæå, ïûòàÿñü ïîìî÷ü íàì, ïûòàÿñü ñïàñòè íàñ îò íàøåé ãëóïîñòè è íàøèõ ãðåõîâ.

Áîëüøàÿ ÷àñòü èç òîãî, ÷òî ìû íàçûâàåì èíòóèòèâíûì çíàíèåì î íàøåì òåëå, íàïðèìåð, îòíîñèòñÿ ê êëåòî÷íîìó ðàçóìó â ðàçíûõ ÷àñòÿõ òåëà. ×òî åùå ãîâîðèò íàì, ê ïðèìåðó, î òîì, ÷òî ìû ñúåëè äîñòàòî÷íîå êîëè÷åñòâî ïèùè, ÷òîáû óäîâëåòâîðèòü íóæäû ñâîåãî îðãàíèçìà?

Ðàçóì íå çíàåò ýòîãî, ïîòîìó ÷òî íè÷òî èç ñúåäåííîãî íàìè, íå óñïåâàåò âîçäåéñòâîâàòü íà ìîçã, äî òîãî, êàê àïïåòèò áóäåò óäîâëåòâîðåí. ×òî òàêîå àïïåòèò? Ýòî ñèãíàë î íåîáõîäèìîñòè ïèùè îò ðàçíûõ êëåòîê òåëà.

Êëåòêè íóæäàþòñÿ â åäå, è ýòî èõ ðàçóì ïîñûëàåò òàêîé ñèãíàë Ìû ãîâîðèì, ÷òî èíñòèíêòèâíî ÷óâñòâóåì, êîãäà ñúåëè äîñòàòî÷íî. Ìû áîëüøå íå õîòèì åñòü, è íàø àïïåòèò óäîâëåòâîðåí. Íî ýòî çíàíèå èñõîäèò íå òîëüêî îò ìîçãà. Ýòî ÷óâñòâî âñåõ êëåòîê òåëà — ÷òî â æåëóäêå íàõîäèòñÿ äîñòàòî÷íî ïèùè, ÷òîáû óäîâëåòâîðèòü èõ íóæäû.  ñîîòâåòñòâèè ñ ýòèì îùóùåíèåì óáûâàåò àïïåòèò íî âåäü çà ýòèì ðåøåíèåì îáÿçàòåëüíî äîëæåí ñòîÿòü ðàçóì. Êëåòêè ìîçãà âñåãî ëèøü äåëàþò ñâîé çàêàç â ñîîòâåòñòâèè ñî ñâîèìè ñîáñòâåííûìè ïîòðåáíîñòÿìè.  äàííîì ñëó÷àå îíè ïðèêàçûâàþò ïå÷åíè, ñåðäöó, ïî÷êàì è ìûøöàì ðàáîòàòü.

Ïñèõîëîãè÷åñêîå ëå÷åíèå áîëåçíè îñíîâàíî íà òîì ôàêòå, ÷òî ðàçóì ñîñðåäîòî÷åí íå òîëüêî â ìîçãå, íî ÿâëÿåòñÿ íåîòúåìëåìîé õàðàêòåðèñòèêîé êàæäîé êëåòêè òåëà, êàê ýòî áóäåò äîêàçàíî íèæå íà ïðèìåðàõ ñëåïûõ è ãëóõèõ. Ñâîèì ñòðåìëåíèåì ê ñàìîâûðàæåíèþ ýòè ëþäè ðàçâèëè ðàçóìíîñòü êëåòîê â êîí÷èêàõ ïàëüöåâ íàñòîëüêî, ÷òî òàì áûëè îáíàðóæåíû êëåòêè, ïîõîæèå íà êëåòêè ñåðîãî âåùåñòâà ìîçãà.

Èçâåñòíî òàêæå, ÷òî ýòî ñåðîå âåùåñòâî, îáíàðóæåííîå â êîí÷èêàõ ïàëüöåâ ñëåïûõ ëþäåé, ìîæíî îáíàðóæèòü è â äðóãèõ ÷àñòÿõ îðãàíèçìà.

Õîäüáà è âñå íåïðîèçâîëüíûå äâèæåíèÿ òåëà êîíòðîëèðóþòñÿ ìûøëåíèåì ëîêàëüíûõ ãðóïï êëåòîê. Ìû íå îñòàíàâëèâàåìñÿ è íå îáäóìûâàåì íàø ñëåäóþùèé øàã. Êàæäûé èç íèõ ìû äåëàåì àâòîìàòè÷åñêè, áåç ìàëåéøåãî íàïðÿæåíèÿ âîëè. Ðàçóì âíå ìîçãà òàêæå çàñòàâëÿåò íàøå ñåðäöå áèòüñÿ, à ëåãêèå äûøàòü âî âðåìÿ ñíà, êîãäà ìû íåñïîñîáíû êîíòðîëèðîâàòü ñâîå òåëî. È äàæå êîãäà ìû áîäðñòâóåì, ìû íå ïðèëàãàåì íèêàêèõ ñîçíàòåëüíûõ óñèëèé ê òîìó, ÷òîáû ýòè îðãàíû ôóíêöèîíèðîâàëè.

Òàê æå è òðåíèðîâàííûé ïèàíèñò íå äóìàåò î äâèæåíèÿõ ñâîèõ ïàëüöåâ, êîãäà èãðàåò. Îí èëè îíà ìîæåò â ýòî âðåìÿ äóìàòü î ÷åì-òî åùå, êàê ìû âñå ïîðîé çàäóìûâàåìñÿ, âî âðåìÿ ïðîãóëêè.

Íàø ðàçóì ìîæåò äóìàòü î ÷åì óãîäíî, â òî âðåìÿ êàê óìíûå êëåòêè óïðàâëÿþò íåðâíîé è ìûøå÷íîé ñèñòåìîé òåëà.

Ïî îáùåìó ïðèçíàíèþ, ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî èìåííî ãîëîâíîé ìîçã îáó÷àåò ñïèííîé ìîçã è íåðâíûå îòâåòâëåíèÿ âûïîëíÿòü òàêèå äåéñòâèÿ, êàê èãðà íà ôîðòåïüÿíî, íå èìååò ïîä ñîáîé íàó÷íîãî îñíîâàíèÿ. Åäèíñòâåííûì óäîâëåòâîðèòåëüíûì îáúÿñíåíèåì ýòîìó ôåíîìåíó ÿâëÿåòñÿ ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî âñå êëåòêè òåëà ðàçóìíû è ÷òî ìû ìûñëèì âñåì ñâîèì ñóùåñòâîì.

Ìû óíàñëåäîâàëè îò ïðåäûäóùèõ ïîêîëåíèé óáåæäåíèå, ÷òî ìûñëèòü âîçìîæíî, òîëüêî èñïîëüçóÿ ìîçã. Îäíàêî ðàçëè÷èÿ ìåæäó êëåòêàìè ìîçãà è êëåòêàìè â äðóãèõ ÷àñòÿõ òåëà íå íàñòîëüêî âåëèêè, êàê ìû ðàíüøå ïîëàãàëè. Ìíîæåñòâî íåñ÷àñòíûõ ñëó÷àåâ, â ðåçóëüòàòå êîòîðûõ ñòðàäàë ãîëîâíîé ìîçã, ïîêàçàëè, ÷òî ðàçðóøåíèå çíà÷èòåëüíîé ÷àñòè ìîçãîâîé òêàíè âëèÿåò íà ñèëó ìûñëè íå áîëüøå, ÷åì ðàçðóøåíèå òêàíåé äðóãèõ ÷àñòåé îðãàíèçìà.

Áûâàëè ñëó÷àè, êîãäà ÷åëîâåê ëèøàëñÿ áîëüøîé ÷àñòè ìîçãà è æèë äàëüøå, êàê íè â ÷åì íå áûâàëî. Ñóùåñòâóåò èíòåðåñíûé ýêñïåðèìåíò, ïðîâåäåííûé îäíèì âûäàþùèìñÿ ó÷åíûì è ïðåäîñòàâèâøèé óáåäèòåëüíûå äîêàçàòåëüñòâà ñóùåñòâîâàíèÿ êëåòî÷íîãî ðàçóìà âíå ìîçãà. Ýòîò ýêñïåðèìåíò ïðîâîäèëñÿ ìíîãî ðàç ñ îäíèì è òåì æå ðåçóëüòàòîì.

«Åñëè êàïëþ êèñëîòû ïîìåñòèòü íà íèæíþþ ïîâåðõíîñòü áåäðà ëÿãóøêè, ïîñëå òîãî êàê åå ãîëîâà áûëà îòñå÷åíà, îáåçãëàâëåííàÿ ëÿãóøêà ñîòðåò êàïëþ êèñëîòû âåðõíåé ïîâåðõíîñòüþ ñòîïû òîé æå íîãè. Ó÷åíûå îòðåçàëè ýòó ñòóïíþ ïîñëå îòðåçàíèÿ ãîëîâû, è îáåçãëàâëåííîå æèâîòíîå ïîñëå òùåòíûõ ïîïûòîê, êàê è ðàíüøå, ñòåðåòü êèñëîòó ñòîïîé òîé æå íîãè, â êîíöå êîíöîâ, ñòèðàëî åå ñòîïîé äðóãîé íîãè».

Ýòî óáåäèòåëüíî äåìîíñòðèðóåò ðàçóìíîñòü â ñî÷åòàíèè ñ óïðàâëÿåìûìè ñîêðàùåíèÿìè ìûøö, ïðîèçâåäåííûìè äëÿ äîñòèæåíèÿ êîíêðåòíîãî ðåçóëüòàòà. Äîêàçàíî, ÷òî ðàçóì äåéñòâóåò è áåç ó÷àñòèÿ ãîëîâíîãî ìîçãà.

Ìû çíàåì, ÷òî ìîçã âûïîëíÿåò òîëüêî íåáîëüøóþ ÷àñòü ðàáîòû âñåãî îðãàíèçìà. Âñå íàøè íåïðîèçâîëüíûå äâèæåíèÿ, ïðîèçâîäñòâî æèçíåííî âàæíûõ æèäêîñòåé, âûðàáîòêà ñîêîâ è ñåêðåòîâ, ïåðåðàáîòêà ïèùè ïðîèñõîäÿò áåç ó÷àñòèÿ ãîëîâíîãî ìîçãà. Âñÿ ðàáîòà õèìè÷åñêîé ëàáîðàòîðèè íàøåãî òåëà, êîòîðàÿ íàõîäèòñÿ çà ïðåäåëàìè ÷åëîâå÷åñêîãî ïîíèìàíèÿ, öåëèêîì ïðîèçâîäèòñÿ ðàçóìíûìè îðãàíàìè áåç ó÷àñòèÿ ìîçãà. Ýòî ïðàâäà, ÷òî êëåòêè ìîçãà ãîðàçäî áîëåå ÷óâñòâèòåëüíû, ÷åì êëåòêè äðóãèõ ÷àñòåé òåëà. Îíè ÿâëÿþòñÿ, òàê ñêàçàòü, ïðåäñòàâèòåëåì âñåõ äðóãèõ êëåòîê, èõ ãëàøàòàåì, è èìåííî ñ èõ ïîìîùüþ ïðî÷èå êëåòêè íàõîäÿò âîçìîæíîñòü âûðàçèòü ñåáÿ.

Íåò íèêàêèõ ñîìíåíèé, ÷òî ìèëëèàðäû êëåòîê, ñîñòàâëÿþùèõ òåëî, ïðèíàäëåæàò ê îäíîìó ðàçóìíîìó öåëîìó. ×òî îêàçûâàåò âîçäåéñòâèå íà îäíó êëåòêó, âëèÿåò è íà âñå îñòàëüíûå, òàê ÷òî âñå, ÷òî ïðîõîäèò ñêâîçü êëåòêè ìîçãà, ïðîíèêàåò è âî âñå îñòàëüíûå êëåòêè òåëà. Ìû õîðîøî çíàåì, êàê íåîæèäàííûå íîâîñòè, âíåçàïíûé øîê ëþáîãî ðîäà, ïîëó÷åííûé öåíòðàëüíîé ñòàíöèåé — ìîçãîì, ïîñûëàåòñÿ äðóãèì îðãàíàì. Ñåðäöå, ïî÷êè, ïå÷åíü — âñå îíè ïîðàæàþòñÿ ýòèì øîêîì. Ýòî îòðàæàåò òåñíåéøóþ âçàèìîñâÿçü ìåæäó íèìè. Âñå òåëî öåëèêîì ÿâëÿåòñÿ ñâîåãî ðîäà ïðîäîëæåíèåì ìîçãà.

Åñëè áû êòî-òî ïîñêðåá íîãòåì îäèí êîíåö áðóñà äëèíîé â òðèäöàòü ìåòðîâ, à âàøå óõî íàõîäèëîñü áû â ýòîò ìîìåíò ó äðóãîãî êîíöà áðóñà, âû áû îò÷åòëèâî óñëûøàëè ýòîò çâóê. Ðàññòîÿíèå íå îêàçûâàåò çàìåòíîãî âëèÿíèÿ íà ïåðåäà÷ó çâóêà. Òî÷íî òàêèì æå îáðàçîì êàæäàÿ ìûñëü, êàæäàÿ ýìîöèÿ, êàæäîå íàñòðîåíèå äîõîäèò äî ëþáîé ÷àñòè÷êè òåëà. Íàïðèìåð, ïðåäñòàâüòå, ÷òî âû ñàäèòåñü çà îáèëüíî íàêðûòûé ïðàçäíè÷íûé ñòîë óæàñíî ãîëîäíûì, êîãäà æåëóäî÷íûé ñîê ëüåòñÿ èç êàæäîé æåëåçû â âàø æåëóäîê, è âäðóã çâîíèò òåëåôîí, è âàì ñîîáùàþò, ÷òî ñëó÷èëàñü óæàñíàÿ êàòàñòðîôà, è êòî-òî èç âàøèõ áëèçêèõ ñèëüíî ïîñòðàäàë èëè äàæå ïîãèá. Æåëóäî÷íûå æåëåçû ìîìåíòàëüíî ïðåêðàùàþò âûðàáàòûâàòü æåëóäî÷íûé ñîê è ïåðåñûõàþò, êàê ÿçûê ïðè ëèõîðàäêå.

Ñåðäöå è ïðî÷èå îðãàíû îäíîâðåìåííî èñïûòûâàþò ñèëüíåéøèé øîê è ïîðàæàþòñÿ â ðàâíîé ñòåïåíè, èõ àêòèâíîñòü îêàçûâàåòñÿ ñóùåñòâåííî çàòîðìîæåíà. Êîðî÷å ãîâîðÿ, ðàçíûå îðãàíû è ôóíêöèè òîò÷àñ ðåàãèðóþò íà ãîðåñòíîå èçâåñòèå, äåìîíñòðèðóÿ íàì, ÷òî âñå, ÷òî ïðîíèêàåò â ñîçíàíèå, íåìåäëåííî îòðàæàåòñÿ íà êëåòî÷íîé æèçíè íàøåãî òåëà.

Ñîñòîÿíèå âàøèõ êëåòîê, òêàíåé, îðãàíîâ çàâèñèò îò òåõ ïîñëàíèé, êîòîðûå âû íàïðàâëÿåòå èì ñ êàæäîé ìûñëüþ — î ñëàáîñòè èëè î ñèëå, î çäîðîâüå èëè î áîëåçíè. Èõ ñóäüáà â âàøèõ ðóêàõ. Îíè èñïîëíÿò âñå òå ïðèêàçû, êîòîðûå âû èì ïîøëåòå.

Ñâîèì ìûñëåííûì îòíîøåíèåì ê êëåòêàì, ñîñòàâëÿþùèì ðàçíûå îðãàíû, âû ìîæåòå çàñòàâèòü èõ ôóíêöèîíèðîâàòü ïðàâèëüíî, à ìîæåòå íàðóøèòü èõ ðàáîòó. Âû ìîæåòå ïðèíåñòè èì çäîðîâüå, à ìîæåòå ïðè÷èíèòü íåïîïðàâèìûé âðåä; âû ìîæåòå ïðîäëèòü ñâîþ æèçíü, à ìîæåòå ñîêðàòèòü åå.

Èçâåñòíî, ÷òî êîãäà ìû êîíöåíòðèðóåì íàøè ìûñëè íà îäíîé èç ÷àñòåé òåëà, êðîâåíîñíûå ñîñóäû òàì ðàñøèðÿþòñÿ è ïðèòîê êðîâè ê ýòîìó îðãàíó èëè ÷àñòè òåëà óâåëè÷èâàåòñÿ. Äðóãèìè ñëîâàìè, êðîâü ñëåäóåò çà íàøåé ìûñëüþ.

Ïðîôåññîð Àëåêñàíäð Ãðýõåì Áåëë ãîâîðèë ìíå, ÷òî âî âðåìÿ äëèòåëüíûõ êîííûõ ïîåçäîê â Ãàëèôàêñå â õîëîäíóþ ïîãîäó îí âñåãäà ñîãðåâàë ñâîè ñòóïíè, êîíöåíòðèðóÿ íà íèõ ìûñëè, òàê ÷òî ÷åðåç êîðîòêîå âðåìÿ íîãè íà÷èíàëè ïðîñòî ïûëàòü. Ýòîò ìåòîä óñêîðåíèÿ öèðêóëÿöèè êðîâè ïðèìåíÿëñÿ èì òàê ÷àñòî, ÷òî ó÷åíûé äàæå ïåðåñòàë ïðèëàãàòü ê ýòîìó óñèëèÿ.

Íà ýêñïåðèìåíò, êîòîðûé îïèñàí íèæå, ÿ áóäó âíîâü ññûëàòüñÿ â ãëàâå «Êàê ñîçíàíèå ïðàâèò òåëîì». Ïðîôåññîð Ýëìåð Ãåéòñ ïðîâåë ñëåäóþùèé ýêñïåðèìåíò, ÷òîáû äîêàçàòü ñèëó ìûñëè â äàííîé îáëàñòè. Ïîãðóçèâ ñâîè ðóêè â äâå ðàçëè÷íûå ìèñêè, íàëèòûå âîäîé äî êðàåâ, îí ñíà÷àëà êîíöåíòðèðîâàë ñâîþ ìûñëü íà ïðàâîé ðóêå, äî òåõ ïîð, ïîêà âîäà â ýòîé ìèñêå íå ïåðåëèâàëàñü ÷åðåç êðàé, à ïîòîì íà ëåâîé ðóêå, ïîêà è â ñî âòîðîé ìèñêîé íå ïðîèñõîäèëî òî æå ñàìîå.

Ýòîò ýêñïåðèìåíò äåìîíñòðèðóåò íàì, êàê ìûñëü ìîæåò ñòèìóëèðîâàòü èëè, íàîáîðîò, óãíåòàòü öèðêóëÿöèþ êðîâè, îò êîòîðîé íàñòîëüêî çàâèñèò æèçíü íàøåãî òåëà.

Õîðîøî èçâåñòíî, ÷òî ìûñëè î ñòðàõå, íàïðèìåð, ìûñëü î òîì, ÷òî ó âàñ ìîæåò áûòü îáíàðóæåí — è â ýòîò ìîìåíò îí êàê ðàç íà÷èíàåò ôîðìèðîâàòüñÿ — ðàê, âûçûâàåò çàñòîé êðîâè â òîé ÷àñòè òåëà, íà êîòîðîé ýòà ìûñëü ñêîíöåíòðèðîâàíà. È åñëè ýòîò ñòðàõ ñòàíîâèòñÿ ïîñòîÿííûì, ó âàñ âîçíèêàåò ïîñòîÿííûé çàñòîé êðîâè â ýòîì îðãàíå, ÷òî ïîìîãàåò îáðàòèòü âàøè ñòðàõè â ðåàëüíîñòü.

Ðàññìîòðèì ñëó÷àé ñ ìîëîäîé äåâóøêîé, êîòîðîé äðóçüÿ ñêàçàëè, ÷òî ó íåå, âîçìîæíî, íàñëåäñòâåííûé òóáåðêóëåç, ïîòîìó ÷òî åå ðîäèòåëÿ óìåðëè îò ýòîé áîëåçíè. Åñëè êàæäûé ðàç, íàìî÷èâ íîãè ïðè ïëîõîé ïîãîäå èëè îêàçàâøèñü íà ñêâîçíÿêå, îíà áóäåò âñïîìèíàòü, ÷òî ó íåå åñòü øàíñ çàáîëåòü, åþ îâëàäååò ñòðàõ. Îíà ñêîíöåíòðèðóåò ñâîé ñòðàõ íà ëåãêèõ, âûçûâàÿ â íèõ çàñòîé êðîâè, ðàçäðàæåíèå è êàøåëü. Ýòî óñèëèò åå ñòðàõè è ñòàíåò ïðè÷èíîé ïîòåðè àïïåòèòà. Ñîîòâåòñòâåííî, åå ïèòàíèå, êàê è ïèòàíèå êëåòîê òåëà, çíà÷èòåëüíî óõóäøèòñÿ, è òîíóñ ôèçè÷åñêîãî ñîñòîÿíèÿ íà÷íåò ïîíèæàòüñÿ. Êîíå÷íî æå, îíà ïîòåðÿåò âåñ. Ýòîò ñèìïòîì íàïóãàåò åå åùå áîëüøå, ïîòîìó ÷òî æåðòâû òóáåðêóëåçà âñåãäà âçâåøèâàþòñÿ, âîîáðàæàÿ, áóäòî îíè óñûõàþò. Âñå ýòè ñòðàõè âûçîâóò òðóäíîñòè ñ ïèùåâàðåíèåì, íåïðàâèëüíîå óñâîåíèå ïèùè è ïðîáëåìû ñ âîññòàíîâëåíèåì óòðà÷åííûõ òêàíåé. Îíà íà÷íåò òåðÿòü öâåò ëèöà, è âñå áóäóò ãîâîðèòü, ÷òî îíà ïëîõî âûãëÿäèò. Áëåäíîñòü ïîêàæåòñÿ åé î÷åðåäíûì óñòðàøàþùèì ñèìïòîìîì, è òàê îíà äîéäåò äî òîãî, ÷òî ñòðàõ óáüåò ïîñëåäíèå îñòàòêè çàùèòíûõ ñèë îðãàíèçìà, è áåäíÿæêà ñòàíåò æåðòâîé áîëåçíåòâîðíûõ ìèêðîáîâ. Íàâÿçûâàÿ ñâîé ñòðàõ êëåòêàì ëåãêèõ, îíà âûíóæäàåò èõ îòâå÷àòü íà íåãî, ñòàíîâÿñü òàêèìè, êàêèìè, îíà áîèòñÿ, ÷òî îíè îáÿçàòåëüíî ñòàíóò.

 ýòî æå ñàìîå âðåìÿ ìíîæåñòâî ëþäåé, èìåÿ â ñâîåì îðãàíèçìå ëàòåíòíûå ôîðìû òóáåðêóëåçíûõ ìèêðîáîâ, íå ïîçâîëÿþò èì ðàçâèòüñÿ, ïðèäåðæèâàÿñü ïîçèòèâíûõ ìûñëåé è òàêèì îáðàçîì âûñòðàèâàÿ çàùèòó ñâîåãî îðãàíèçìà.

Áîëåçíåòâîðíûå ìèêðîáû ïèòàþòñÿ ðàçðóøåííûìè òêàíÿìè òåëà. Ýòè- ïàäàëûùèêè íèêîãäà íå ïèòàþòñÿ çäîðîâûìè òêàíÿìè, çäîðîâîé ïèùåé. Íî êîãäà òêàíè íà÷èíàþò ðàñïàäàòüñÿ ïîä âîçäåéñòâèåì ñòðàõà, çàùèòà îðãàíèçìà áûñòðî îñëàáåâàåò, è òåëî ñòàíîâèòñÿ óÿçâèìûì äëÿ ëþáîãî íåäóãà. Òîãäà âñå âèäû âðàæäåáíûõ ìèêðîáîâ, êîòîðûå òîëüêî è æäàëè ïîäõîäÿùåé âîçìîæíîñòè, íà÷èíàþò ïîæèðàòü ðàçðóøåííûå òêàíè; êðîâü èñòîùàåòñÿ, è áîëåçíü ñæèìàåò õâàòêó íà ãîðëå æåðòâû.

Íåò íèêàêèõ ñîìíåíèé, ÷òî áîëåçíè ðàçíûõ îðãàíîâ ÷àñòî âîçíèêàþò âñëåäñòâèå ðàçðóøàþùèõ èìïóëüñîâ, êîòîðûå êëåòêè ïîëó÷àþò îò öåíòðàëüíîé ñòàíöèè — ìîçãà. Êëåòêè âñåãî òåëà çà÷àñòóþ ïåðåñòàþò áîðîòüñÿ çà æèçíü èç-çà óãíåòåíèÿ ãëàâíûõ êëåòîê. Ñëó÷àåòñÿ èíîãäà, ÷òî ïîñëå òîãî, êàê îñòàíàâëèâàåòñÿ ñåðäöå è ïîñëåäíèé âçäîõ âûðûâàåòñÿ èç ãðóäè, â óæå, êàçàëîñü áû, ìåðòâîå òåëî óäàåòñÿ âäîõíóòü æèçíü âñåãî ëèøü íåñêîëüêèìè î÷åíü óáåäèòåëüíûìè ñëîâàìè, ïðîáóæäàÿ è âîññòàíàâëèâàÿ óòðà÷åííóþ òÿãó êëåòîê ê æèçíè. Ïîêà âñå êëåòêè ïîëíû âñåïîãëîùàþùåé âåðû â ïîáåäó íàä ñìåðòüþ, æèçíü íå ïîêèíåò òåëî. Íî êîãäà êëåòêè â ðàçëè÷íûõ îðãàíàõ ïîëó÷àþò îò ìîçãà ïîñëàíèå, ÷òî äîêòîð âûíåñ èì ñìåðòíûé ïðèãîâîð, èëè êîãäà ïàöèåíò ñàì óáåæäàåò ñåáÿ â íåèçáåæíîñòè òàêîãî èñõîäà, òîãäà ó ñîîáùåñòâ ýòèõ ìàëåíüêèõ ñîçäàíèé íåò íèêàêîé âîçìîæíîñòè èñïðàâèòü ïîëîæåíèå.

Ðàçâå íå íåëåïî, ÷òî êëåòêàì ïîðàæåííîãî îðãàíà ïðèõîäèòñÿ îòêàçûâàòüñÿ îò áîðüáû çà æèçíü, êîãäà ìîçã ïîòåðÿë íàäåæäó è îáðóøèâàåò âîëíû îò÷àÿíèÿ íà âåñü îðãàíèçì? Ýòè îñëàáëåííûå êëåòêè è òàê óæå ìíîãî ïåðåíåñëè. Ìàëåíüêîå êëåòî÷íîå ñîîáùåñòâî íàâåðíÿêà ê ýòîìó ìîìåíòó íàõîäèòñÿ â íàñòîÿùåé ïàíèêå, è çàòåì, êîãäà ìîçã, íà÷àëüíèê âñåõ êëåòîê îðãàíèçìà, ñäàåòñÿ íà ìèëîñòü áîëåçíè, çàâèñèìûå îò íåãî îðãàíû òîæå ñäàþòñÿ.

Ñ äðóãîé ñòîðîíû, êîãäà âñå êëåòêè òåëà íàïîëíåíû óâåðåííîñòüþ, íàäåæäîé è âåðîé â ñâîè ñèëû, èñõîäÿùèìè èç öåíòðà, òîãäà îíè îòíîñèòåëüíî ñâîáîäíû îò îïàñíîñòè.  íèõ äîñòàòî÷íî æèçíåííîé ñèëû, äîñòàòî÷íî ïîòåíöèàëüíîé ýíåðãèè, ÷òîáû âíîâü âäîõíóòü æèçíü â òåëî, êîòîðîå òîëüêî ÷òî èñïóñòèëî ñâîé ïîñëåäíèé âçäîõ. ×òîáû ïîáîðîòü ñàìó ñìåðòü, êîãäà îíà óæå âöåïèëàñü â ÷åëîâåêà ëåäÿíûìè ïàëüöàìè, ñòîèò òîëüêî âñåëèòü â ýòè êëåòêè óâåðåííîñòü, ÷òî îíè ìîãóò ïðèìåíèòü ñâîè ñêðûòûå ðåçåðâû è âûæèòü. Îíè ýòî ñäåëàþò.

Ðàç ìûñëü îáëàäàåò òàêèì ïîðàçèòåëüíûì âëèÿíèåì íà êëåòî÷íóþ æèçíü íàøåãî òåëà, ïîäóìàéòå, íàñêîëüêî æå âàæíî, ÷òîáû íàøè ìûñëè, íàøå âîîáðàæåíèå è íàøè ýìîöèè áûëè ïîçèòèâíûìè, à íå ïåññèìèñòè÷íûìè; óêðåïëÿþùèìè, à íå ðàçðóøàþùèìè! Íàñêîëüêî íåîáõîäèìî, îêàçûâàåòñÿ, ðàçðåøàòü äîñòóï â íàøå ñîçíàíèå òîëüêî áëàãîïðèÿòíûì, ðàäîñòíûì, âîîäóøåâëÿþùèì îáðàçàì, ìûñëÿì, èäåÿì, è íè â êîåì ñëó÷àå íå òåì, êîòîðûå ìîãóò îòðàâèòü è ðàçðóøèòü íàøó æèçíü!

Ñàìîé ãëàâíîé íàøåé çàäà÷åé ñòàíîâèòñÿ ïîääåðæàíèå êëåòîê âñåõ îðãàíîâ â ãàðìîíè÷íîì, óâåðåííîì, ñ÷àñòëèâîì ñîñòîÿíèè. Åñëè ìû ýòî ñäåëàåì, ìû áóäåì æèòü â ãàðìîíèè, ñòàíåì óâåðåííûìè â ñåáå è ïðîñòî ñ÷àñòëèâûìè ëþäüìè.

È òàê æå, êàê âàøè êëåòêè îòçûâàþòñÿ íà âàø ýíòóçèàçì, îïòèìèçì, õðàáðîñòü è âåðó, òàê æå îòçûâàþòñÿ îíè è íà ìûñëè î íåóäà÷å, ñòðàõå, áåäíîñòè è áîëåçíè, êîòîðûå çàâëàäåâàþò âàøèì ñîçíàíèåì. Êàæäûé ðàç, êîãäà âû õìóðèòåñü èç-çà ÷åãî-íèáóäü, êîãäà âû äàåòå ñåáå âîëþ â ïðîÿâëåíèÿõ ðåâíîñòè, çàâèñòè, íåíàâèñòè, ÿðîñòè è äðóãèõ çëûõ ýìîöèé, êàæäàÿ êëåòêà ðåàãèíà ýòî ñîñòîÿíèå. Êëåòêè âîîäóøåâëÿþòñÿ èëè âïàäàþò â îò÷àÿíèå, ðàñøèðÿþò èëè ñóæàþò êðóã ñâîèõ âîçìîæíîñòåé ïî âàøåìó óêàçàíèþ.

×òî âû ïîäóìàåòå î ëþáîì îðãàíå âàøåãî òåëà, òî îí è âåðíåò âàì â îòâåò. Âû íå ìîæåòå îæèäàòü, ÷òî âàø æåëóäîê èëè äðóãèå îðãàíû ïèùåâàðèòåëüíîé ñèñòåìû áóäóò ðàáîòàòü áåçóïðå÷íî, åñëè âû ïîñòîÿííî ãîâîðèòå î íèõ íåïðèÿòíûå âåùè, âãîíÿåòå èõ â òîñêó è óíûíèå, òàê æå êàê íå ñìîæåòå ïîëó÷èòü õîðîøèõ ðåçóëüòàòîâ, äåéñòâóÿ òàêèì îáðàçîì ñ âàøèìè ïîä÷èíåííûìè èëè äåòüìè. Êîãäà âû ïîñòîÿííî îáðàùàåòåñü ñ íèìè íåëþáåçíî, ãîâîðèòå î íèõ ïëîõî, èñïûòûâàåòå ê íèì íåïðèÿçíü, îíè âïàäàþò â óãíåòåííîå ñîñòîÿíèå è âûðàæàþò ñâîå ÷óâñòâî îáèäû è âîçìóùåíèÿ, íå âûïîëíÿÿ ñâîè ôóíêöèè.

Âñÿ ñóòü èìåííî â îæèäàíèè òîãî, ÷òî òåëî áóäåò âûïîëíÿòü ñâîè ôóíêöèè ïðàâèëüíî. Äóìàéòå î âàøåì òåëå, êàê îá èäåàëüíî ñëàæåííîì ìåõàíèçìå, îáðàùàéòåñü ñî ñâîèìè îðãàíàìè òàê, êàê áóäòî îíè ñîâåðøåííî çäîðîâû. Îæèäàéòå îò âàøåãî òåëà, îò âñåõ êëåòî÷íûõ ñîîáùåñòâ ãàðìîíèè, à íå õàîñà. Íå ïîçâîëÿéòå ïîäîçðåíèÿì ïðîòÿíóòü ñâîè ùóïàëüöà ê âàøèì îðãàíàì. Âåðüòå, ÷òî îíè âñåãäà áóäóò ðàáîòàòü òàê, êàê îíè äîëæíû, áåç ìàëåéøèõ ñáîåâ. Âåðüòå èì òàê, êàê âû ìîæåòå âåðèòü ñâîèì äåòÿì èëè êîëëåãàì. Äîâåðÿéòå èì è îáðàùàéòåñü ñ íèìè ïî-äîáðîìó. Âìåñòî òîãî, ÷òîáû ðóãàòü è îñêîðáëÿòü, ðàäóéòåñü è õâàëèòå èõ, è îíè îòâåòÿò âàì áëàãîäàðíîñòüþ â âèäå áåçóïðå÷íîé ðàáîòû è æåëåçíîãî çäîðîâüÿ.

Åñëè êëåòêè â ëþáîì îðãàíå ïîðàæåíû, ïîìîãèòå èì, óáåäèâ â ñêîðåéøåì âûçäîðîâëåíèè, õðàíèòå îáðàç èäåàëüíîãî çäîðîâüÿ â âàøåì ñîçíàíèè, ÷òîáû ïîìî÷ü èì âûçäîðîâåòü. Äðóãèìè ñëîâàìè, äóìàéòå çäîðîâî, äóìàéòå î çäîðîâüå, äóìàéòå î æèçíè, íàïðàâëÿéòå ýòè óáåäèòåëüíûå îïòèìèñòè÷íûå ìûñëè â ïîðàæåííûé îðãàí, è ýòî íàïðàâèò êëåòêè íà ïóòü âûçäîðîâëåíèÿ, ïðîáóäèò â íèõ ñêðûòóþ æèçíåííóþ ñèëó è ïðèâåäåò îðãàí â íîðìàëüíîå, çäîðîâîå ñîñòîÿíèå.

Ìû çíàåì, ÷òî ïîëó÷èì îò êàæäîãî îðãàíà òî, ÷òî ìû îò íåãî îæèäàåì. È ìîçã íå ÿâëÿåòñÿ èñêëþ÷åíèåì. Íè÷åãî íå æäèòå, íè÷åãî è íå ïîëó÷èòå. Åñëè âû íå óâåðåíû â âàøåì ðàçóìå, îí ïðèíåñåò âàì ñëàáîñòü è ïîñðåäñòâåííîñòü. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, åñëè ó âàñ åñòü ñòîéêàÿ âåðà â íåãî — åñëè âû ìíîãîãî æäåòå îò íåãî — îí îïðàâäàåò âàøè îæèäàíèÿ.

Âåðüòå â âàøè ìûøöû, äîâåðÿéòå èì, âåðüòå â òî, ÷òî îíè ñèëüíûå è âûíîñëèâûå, ÷òî âû ìîæåòå ïîäíÿòü îãðîìíûé âåñ èëè âûïîëíèòü ñëîæíûå àòëåòè÷åñêèå óïðàæíåíèÿ, è ïÿòü ñîòåí âàøèõ ìûøö ñïàñóò âàñ îäíàæäû è îòïëàòÿò âàì çà âàøó âåðó.

Òî æå ñàìîå ñïðàâåäëèâî è äëÿ æèâîòíûõ. Êîãäà ñêàêîâàÿ ëîøàäü òåðÿåò óâåðåííîñòü â ñâîåé ïîáåäå, îíà íèêîãäà íå ñìîæåò âåðíóòü åå. Ïîêà æèâîòíîå âåðèò, ÷òî ìîæåò îäåðæàòü ïîáåäó íàä äðóãèìè â ñêà÷êå, îíî áóäåò ïîáåæäàòü. Íî ñòîèò åìó ïåðåíåñòè ïîðàæåíèå íåñêîëüêî ðàç ïîäðÿä, êàê îíî ïðèâûêàåò ïðîèãðûâàòü. Îíî íèêîãäà íå ñìîæåò âåðíóòü ñåáå óâåðåííîñòü â ïîáåäå, îíî áóäåò îæèäàòü, ÷òî ïðîèãðàåò è â ýòîò ðàç, è â ñëåäóþùèé.

Èñêóññòâî èçëó÷àòü ìûñëè î çäîðîâüå íà âåñü îðãàíèçì äî òåõ ïîð, ïîêà êàæäûé íåðâ è âîëîêíî, êàæäàÿ êëåòêà òåëà íå ïðèäåò â òðåïåò îò çäîðîâîé ñèëû, íàïîëíÿþùåé åå — ýòî âåëè÷àéøåå èñêóññòâî.

Òàê æå, êàê ìû ìîæåì îáåçâðåäèòü çàáîëåâàíèå ìûñëÿìè î çäîðîâüå, òàêèì æå îáðàçîì ìû ìîæåì èçëó÷àòü ìûñëè î áëàãîñîñòîÿíèè, áîãàòñòâå, óñïåõå, óâåðåííîñòè â ñâîèõ ñèëàõ, êîòîðûå ñìîãóò îáåçâðåäèòü áîëåçíü ïîä íàçâàíèåì áåäíîñòü.

Åñëè ìû õîòèì âîñòîðæåñòâîâàòü íàä âñåìè îãðàíè÷åíèÿìè â íàøåé æèçíè, ìû äîëæíû ïðèâíåñòè ìûñëü î òðèóìôå â êàæäóþ êëåòî÷êó òåëà. Ìû äîëæíû èçëó÷àòü íå òîëüêî ìûñëè î çäîðîâüå è ñèëå, íî è î õðàáðîñòè, íàäåæäå, óâåðåííîñòè, îæèäàíèè ëó÷øèõ óñëîâèé æèçíè. Âìåñòî òîãî ÷òîáû ïðîïèòûâàòü òåëî ìûñëÿìè î áåäíîñòè è ëèøåíèÿõ, óáåæäåííîñòüþ â òîì, ÷òî ìû ëèøü ñëóãè ñîöèàëüíûõ è ýêîíîìè÷åñêèõ ñèñòåì, íàä êîòîðûìè íå â ñèëàõ âîçâûñèòüñÿ, ìû äîëæíû èçëó÷àòü ìûñëè î ñâîáîäå, íåçàâèñèìîñòè, îæèäàíèè áëàãîïîëó÷èÿ è áëàãîñîñòîÿíèÿ. Âìåñòî òîãî ÷òîáû âíóøàòü ñàìèì ñåáå ìûñëè î áóäóùèõ è ïðîøëûõ íåóäà÷àõ, î íàøåé ïîñðåäñòâåííîñòè è íåêîìïåòåíòíîñòè, ìû äîëæíû óáåæäàòü êëåòêè â èõ ñâåðõñïîñîáíîñòÿõ è èçëó÷àòü óâåðåííîñòü â òîì, ÷òî ìû ñìîæåì ñîâåðøèòü âñå, ÷òî çàäóìàåì.

Ïîñëå íåñêîëüêèõ òðåíèðîâîê ïî âûðàáîòêå ïðèâû÷êè äóìàòü ïîçèòèâíî, ýòè èìïóëüñû íà÷íóò íàïîëíÿòü êàæäóþ êëåòî÷êó íàøåãî òåëà, è ìû èñïûòàåì òðåïåò çäîðîâüÿ, íàäåæäû, ïîëíîòû æèçíè, áëèçêîãî èñïîëíåíèÿ âñåõ íàøèõ íàäåæä è ÷àÿíèé.

Ìû ñîçäàåì òî, î ÷åì äóìàåì è âî ÷òî âåðèì.

Âñåãäà ñîõðàíÿéòå èäåàëüíîå ïðåäñòàâëåíèå îáî âñåì â æèçíè — èäåàëüíîå ïðåäñòàâëåíèå î çäîðîâüå; èäåàëüíîå ïðåäñòàâëåíèå î ñâîèõ ñïîñîáíîñòÿõ, î êàðüåðå, óñïåõå, ñ÷àñòüå; èäåàëüíîå ïðåäñòàâëåíèå î ñâîåé ñóäüáå. Ýòî èçìåíèò âñþ âàøó æèçíü — ïîäíèìåò âàñ îò îáûäåííîñòè ê óíèêàëüíîñòè.

À! Ìàëîëåòêàìè ëîâÿò, ïðîâîöèðóþò óáèéñòâî, ãîñèçìåíîé
Ïðîâîöèðóþò Óáèéñòâî, Ìàëîëåòîê ïîäñîâûâàþò, ãîñèçìåíà

Äà, äà, ÿ øèçîôðåíèê, íî âû ëèáî òîæå ëèáî ëæ¸òå!

Äà, Äà, ìîè ìûñëè ýòî øèçîôðåíè÷åñêèé áðåä, íî ýòà = ìîëîäåö, ìíîãîå òàê è åñòü… è ýòîò = ìíèë ÷òî-òî òàì ñåáå, íî ýòî âñ¸ ñòàëî îáðàñòàòü ôàêòàìè -))))))) È ëàäíî. Äîðîñ äî àôîðèçìîâ ÿ, øèçîôðåíèê, è ïîíÿë — ïèzäèòü ïîçâîëÿþò òîëüêî öèòàòàìè àâòîðèòåòîâ, à íå ñâîèìè ìûñëÿìè (íå ãîâîðè ñâîè ìûñëè — èëè ïîñàäÿò èëè ëå÷èòü â äóðäîìå áóäóò), è çíàé- íà âñÿêîå ìóäðîå èçðå÷åíèå åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå -))))))) Êðóòè òàê ñÿê àôîðèçìàìè ïî îáñòîÿòåëüñòâàì è ñâîåé âûãîäå -))))))

ß âàñ òàê íå íàçûâàëà, ÿ ñêàçàëà ëèøü ïîñûëêè íàâÿç÷èâûõ èäåé, âû ñàìè ñåáÿ òàê íàçâàëè,âû íå ïîíÿëè ìåíÿ, ïñèõîëîãè÷åñêàÿ òðàâìà íå âñåãäà ñ øèçîôðåíèåé ñâÿçàíà…

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 16:44   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Äîðîãàÿ Ëþñüåí! Âñå øðàìû çàòÿíóëèñü! Âûñîöêèé = ïåñíÿ êîí÷åííîãî ÷åëîâåêà… íî 42 êðèçèñíûå ïåðåæèë… ê áàáêàì íå ïóñòÿò, íî ñïèâàòüñÿ, îò íàðêîòû èëè ïîãèáàòü ïðè ðîñêîøè íå íàäî -))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 16:49   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Âîîáùå ýòèì äèàãíîçîì òîëüêî çâåçäû áîëåþò íî áûâàþò è ïðîñòûå ëþäè è òî çà÷àñòóþ ó âðà÷åé ýòî îøèáî÷íûé äèàãíîç, êàê ïîëó÷èëîñü ó ìåíÿ, êîãäà ìíå óæå äàëè ïîñòîÿííóþ èíâàëèäíîñòü âðà÷, òîëüêî òîãäà ïðèçíàëàñü ÷òî îøèáëàñü è òî íå ìíå à ìàìå(((

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 17:09   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
ÍÅÒ, ËÞÑÜÅÍ! Êóäèí = êàê âûæèòü â òþðüìå êíèãà. Êîãî íå óäàëîñü îáâèíèòü â ñóìàñøåñòâèè, òåõ ñàæàëè â òþðüìó, à íåêîòîðûõ ïðîñòî óáèâàëè. Ãðèøà â äóðêå òîãäà åùå — Äåíüãè! Íå âîçâðàùàéñÿ! È ýòîò — ìèëëèàðäû, ìèëëèàðäû… Îíè äàæå çà çàïðîñû ìîãóò óäàâèòü… È âîîáùå, åñëè áû ó ìåíÿ áûëè áû ìèëëèàðäû, ÿ áû ðàññòâîðèëñÿ áû â ñåðíîé êèñëîòå è íèêòî íå óçíàë áû, ãäå ìîãèëêà ìîÿ -))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 17:14   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ýòî âû êîíå÷íî çàãíóëè íî æèòü ïîëíîöåííî êîíå÷íî íå äàåò â ïëàíå ðàáîòû, íå óñòðîèòñÿ ïîòîì(((

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 17:18   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Äà íåò,ÿ íå çàãíóë, òû ïðîñòî ñëèøêîì íàèâíàÿ -))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 17:22   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ïîñìîòðè ôèëüìû øèçîôðåíèÿ, æìóðè, àäâîêàò äüÿâîëà, ãèáåëü áîãîâ

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 17:26   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Íå, îôèöåðü¸ çà ëîæíîå ñîçíàíèå òåïåðü íå âåíþ, à çà Êðîâü Ìîèõ Âåíþ Ýáàðåé Ìîçãîâ òîé èëè èíîé òåîðèåé -((((((((

Ïøëè âû ñàäàìîçî Àðìèè òóò è òàì íà hóé!

Àðìèÿ! Ðàçîøëèñü! Òû Ìÿñî Êðîâàâîå Äåëàåøü, ÿ Àêàäåìèêîâ!

“1-2-3-4-5….9-10.” Ïîâåðüòå, ýòîò ñïîñîá î÷åíü ýôôåêòèâåí – âîçüìèòå ïàóçó, ãëóáîêî è ìåäëåííî äûøèòå è ñ÷èòàéòå (äî 10 èëè 100), äî òåõ ïîð, ïîêà âû íå óñïîêîèòåñü. Ýòî ïîìîæåò âàì íå íàòâîðèòü îøèáîê è íå íàãîâîðèòü ëèøíåãî – âñåãî òîãî, î ÷¸ì âïîñëåäñòâèè âû ìîæåòå ïîæàëåòü.

«Õî÷ó çàãðàíè÷íîé ñëàâû, äîñòàòêà, ïîêîÿ, ïðèçíàíèÿ, íè ó ýòîé ñîëäàòíè, à ó ìàñòåðîâ. Õî÷ó ïîáåäèòü ïîáåäèòåëÿ», — íåðâíî êîìêàÿ áóìàãó, êàê áóäòî ÷åêàíÿ êàæäîå ñëîâî, ïðîãîâàðèâàë Áóëãàêîâ. Ñ ìåäèöèíîé áûëî ïîêîí÷åíî íàâñåãäà. Ñ ëèòåðàòóðîé âñå åùå òîëüêî íà÷èíàëîñü.

 âàøåé ïîýìå ïîìåíüøåé ìåðå ìíå õî÷åòñÿ ìåíüøå áóêâ ïå÷àòàòü, Âàì Çàéêè âñå ê âðà÷ó íóæíî ïóñòü áîøêó îáñëåäóþò ìàëî ëè ÷åãî, ðåàëüíî âû áû ëó÷øå ïðî ëþáîâü íàïèñàëè èëè ñòèõîòâîðåíèå, à òî íåñåòå ÷óøü âîò è ÿ ïîäóìàëà òàê.

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 13:24   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ëüþñåí! Äàøü ïÿòü òûù áàêñîâ??????????

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 13:30   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âîò âèäèøü êàê ïðîñòî çàòêíóòü -)))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 13:42   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Êàê çàòêíóòü ýòî ãîâíî
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
×òîáû çàòêíóòü ýòî ãîâíî — ïîïðîñè ó ýòîãî ãîâíà äåíåã -)))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 13:44   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Òðåçâî ñìîòðþ íà ñåáÿ
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Îò àëêîãîëèçìà ëå÷àò… íå äåðæó íàãðóçêó…. ôèëüì àäâîêàò äüÿâîëà = íàãðóçêà, ìíîãèå íå âûäåðæèâàþò… ìàòü = áè÷ òû…

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 13:47   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
ÍÅ, ýòîò â ÌÔÖ è ýòè ñòðåëêè óáèâàþò íåïðàâèëüíî, ïðàâèëüíî äîâåñòè äî èíôàðêòà èëè íåðâíîãî ñðûâà ñëîâàìè è îáðàçàìè èëè âîîáùå, èíôàðêò è ðàçðûâ òêàíåé îò óëüòðàçâóêà -)))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 13:51   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ïî÷åìó ÿ âàì äîëæíà äåíåã åñëè ÿ âàñ íå çíàþ…)))

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 14:03   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
çíà÷èò çàáîòèòüñÿ î çäîðîâüå ìîã¸ì, à êàê äåíüãè — ÿ âàñ íå çíàþ????????????????

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 14:10   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ñàøà, îñòàíîâèòå ýòîò áðåä.!!!

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 14:14   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
ñàøà íå ñàøà…áðåä íå áðåä… ëèöåìåðêà!!!!!!!!!!!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 14:17   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
ß îäíîãî ìóæèêà óæå êîðìèëà ñ ìåíÿ õâàòèëî, òåïåðü íèêòî íå óâèäèò ìîèõ äåíåã

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 14:20   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âîò! Òåïåðü ðàçãîâîð ïîø¸ë äåëîâîé! Òû ìíå — ÿ òåáå! -)))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 14:23   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âû íàâåðíî êðàñèâûé, ðàç òàêèå ãëóïîñòè ïèøèòå?!))) Òîëüêî êðàñèâûå ìîçã âûíîñÿò

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 14:31   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Íå, ÿ ñòàðûé, áîëüíîé è íèùèé… ÿ â ìîëîäîñòè áûë êðàñèâûì è ïîýòîìó äàâàëè íà óðà -)))))))) Òåëî ýòî äëÿ áàá êîíå÷íî âñ¸ -))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 14:32   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À åùå ÷ëåí ó ìåíÿ ìàëåíüêèé è îáðåçàííûé -))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 14:33   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âî ïåðâûõ, ÿ íå áàáà, âî âòîðûõ òåëî ýòî ëèøü êîðîáêà, à â òðåòüèõ âû ñëèøêîì ìíîãî óìíè÷àåòå, è â ÷åòâåðòûõ âû âûñêî÷êà íå ëþáëþ òàêèõ

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 14:34   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Íå, âûñêî÷êè èç ñðåäíåãî êëàññà ýòî ìèëëèàðäåðû -))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 14:35   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âû ïîêà íå áàáà — âñ¸ âïåðåäè!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 14:36   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Îî è ïÿòûé ïóíêò, âû ñòàâèòå ñåáÿ âûøå äðóãèõ ðàç ëþäåé äåëèòå, âàì íå ïîíÿòü ìåíÿ…

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 14:36   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Äà äà, âàì íå ïîíÿòü ìåíÿ… à åñòü åùå òàêèå ôðàçû î ðàçî÷àðîâàíèè… Ýòî êîãäà íå ïî çóáàì, ÷òîáû ñîæðàòü æåíùèíå ìóæèêà… Êîðî÷å, ýòîò ïðîñâåòèë — åé íóæíî êèíóòü è óíè÷òîæèòü âñåãî ëèøü îäíîãî ëîõà, ëþáîé åé… ëþáàÿ ýòî ìåëêàÿ óãîëîâíèöà -)))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 14:38   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ

Íà÷àëüíèê — óâîëüíÿéñÿ èëè Äåëî Çàâåä¸ì

Ðåöåíçèÿ íà «Ãîñèçìåíà, óáèÉñòâî, ìàëîëåòíèå? Ïîêà ìèìî!» (Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷)

Ãîñèçìåíà — ýòî î÷åíü àêòóàëüíî!

Ïðèíö Àíäðîìåäû   08.12.2021 13:16   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Èíâàëèä-ïåíñèîíåð -)))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 13:16   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Àãàòà Êðèñòè! Àé ëàâ Þ! Âîò îíà ìå÷òà, âîò îíà ïèzäà!

À! Àãàòà Êðèñòè — ïðîñòàÿ çàâîäíàÿ ñåìüÿ
À! Ýòî íàçûâàåòñÿ ÕÓÖÏÀ È ÏÎÍÒÎÂÀÒÜ -)))))))))) ÍÅ ÍÅÐÂÍÈ×ÀÉ ÍÀ ÕÓÖÏÓ È ÏÎÍÒÛ, ÇÀÄÅÐÆÈ ÄÛÕÀÍÈÅ -)))))))

Ïîëêîâíèê ìíå — Ðåâîëþöèþ ìîæåøü Ñäåëàòü

À! Ðîòøèëüäû è Ðîêôåëëåðû — õóöïà è ïîíòû????????????

Íà ìàøèíå äîðîãîé
Ôðàåð ñ òîëñòîé ìîðäîé
Íà ïîíòàõ âåñü-âåñü áóõîé
Ýòèì î÷åíü ãîðäûé

Ïîä áëàòíîãî îí êîíàåò
Ïàëüöû âååðîì ñãèáàåò
Íî äóïëÿ íå îòáèâàåò
×òî ê ÷åìó

Ïîíòû,ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Ãîâîðÿò, õîðîøèé ïîíò
Äàæå ëó÷øå äåíåã
Øòîðû, êîðû, øìàðû, çîíò
Ëîïóøîê îò Áåíè

È òîãäà âñå íà èçìåíå
×òî çà øòåìï â àæóðíîé ïåíå
×åøåò ïî óøàì ïî ôåíå
×òî ê ÷åìó

Ïîíòû,ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Ïðèñÿäåì ñòîñ ìû ïîêàòàòü
Òóò ïîíòû ïî äåëó
Ìèçåð íà ðóêàõ äåðæàòü
 òð¸õ ïðîáîÿõ ñìåëî

Ìàñòè âñå ïåðåïëåñòè
 áóòîð ïàëåâî ñíåñòè
Ñ íóæíîé ñòèðû â ëîá çàéòè
Íàøèõ íåò

Ïîíòû,ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Íà äîïðîñå îïåðà òîæå
Òîæå î÷åíü ëþáÿò
Âçÿòü íà ïîíò è ôðàåðà
Êîëÿòñÿ — èõ ãóáèò

Òî, ÷òî ïîä áëàòíûõ êîíàþò
Î æèçíè âîðîâñêîé íå çíàþò
È äóïëÿ íå îòáèâàþò
×òî ê ÷åìó

Ïîíòû, ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Áàáà, ôðàåð, ÷èñòî ìåíò
Ïèðîæîê äëÿ âîðà
Êåëåøóé, áðàòîê, ìîìåíò
Âîò òåáå êîíòîðà

Çàìóòèòü èõ íàäî â äåëî
×òîáû ðûáêó ñúåëè ñìåëî
È ðàìñû âòåðåòü óìåëî
×òî ê ÷åìó

Ïîíòû, ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Ïîíòû, ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Âîåíêîìàò — íåäîáèðàåì! Ñòðàíà Àêàäåìèêîâ áóäåò!

Îòåö Ãðàìîòíî ïðî ýòîãî — êîíñàëòèíã!

ÃîñÈçìåíà, Óáèéñòâî è Ìàëîëåòíèå ìèíîâàëè ïîêà

 îáùåì âíÿòíî — âûøå è áîãà÷å òîò, ó êîãî íåðâíàÿ ñèñòåìà ëó÷øå -) -(

Ïðåäëàãàÿ Ýáàøèòü â ÷¸ðíóþ Ñðåäíåå Çâåíî

Ìèõàèë, ÿ âàì ìîçã íå ïóäðèëà, â âàøèõ áåäàõ ÿ íå ïðè÷åì.Îòðèöàíèå äèàãíîçà è åñòü áîëåçíü.

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 12:19   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
ß ìîæåò ÷åãî íå ïîíèìàþ, íî òû äåâî÷êà òèïè÷íî ïðåäñòàâèòåëü ñðåäíåãî çâåíà è òî, ÷òî òû íåñ¸øü hóéíÿ äëÿ ìàëîëåòîê -)))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 12:21   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ãóäîøíèêîâ = òðîãàòü íåëüçÿ, ïîêà íå ñîâåðøèò ñîöèàëüíî-îïàñíîå…. È âàñ ãîâíî ïèzäèòü è óáèâàòü íàäî ñëîâàìè è îáðàçàìè êàê ãðàìîòíûå -)))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 12:23   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âîò èìåííî, è âàì íå äåòî÷êà)))ìåíÿ íåëüçÿ óäèâèòü, áûâàëè òàêèå çíàåì,ñàìè â óâîëüíèòåëüíóþ ïîøëè))) âû ïûòàåòåñü ñâîèì àêàäåìè÷åñêèì óìîì ìåíÿ ïîðàçèòü íî íåò íè÷å íå ïîëó÷èòñÿ, ó âàñ íàâÿç÷èâûå èäåè íà ëèöî.

Ëþñüåí Ôèàëêîâà   08.12.2021 12:25   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Õà õà õà -)))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   08.12.2021 12:27   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ðàäèî — èíòåðåñíî, êòî áûë êèïÿòèëüíè÷êîì
Èòàê, äî÷êà ÑÌÅÐØåâöà ëåñáèÿíêà è êðàñíûé ïåòóõ ãîäàìè… íî ÿ ïîêà íå ñîðâàëñÿ… ìàòü — ÿ çíàþ, êàê íà÷àëüíèêè îðóò????? Çàéìóñü êà èíòåðåñíûì çàíÿòèåì — ãàäèòü íà÷àëüíèêàì ñðåäíåãî çâåíà -)))))) Ðàäèî — èçâèíèòå, ìîæíî âîéòè. À âû êòî????? ÕÎÐÎØÈÉ ÂÎÏÐÎÑ -)))))))

Íå âåðü ñâîèì Ìûñëÿì! Ñïîðü ñî ñâîèìè Ìûñëÿìè!

À! Ìûñëè ýòî ëîæü, ïèzä¸æü è ïðîâîêàöèè Ìîçãà!

Íå âåðü äàæå ßâè

À! Áèòü èõ íàäî Ïðàâäîé!
Ãîâîðè òîëüêî Ïðàâäó! Îò Ïðàâäû èì áîëüíî! -)))))))) íî îñòîðîæíî, çà Ïðàâäó è çàìî÷èòü ìîãóò -)))))))

Âûñøåå Îáðàçîâàíèå Ãàðâàðäà

«Äðóçüÿ, âû íèêîãäà íå ñòàíåòå æåðòâîé ìîøåííèêîâ, åñëè íå áóäåòå âåðèòü â òî ÷òî äðóãèå ëþäè ìîãóò âàì æåëàòü äîáðà è ïðåäëàãàòü âàì ÷òî-òî î÷åíü âûãîäíîå, äàæå åñëè ýòî ïðàâèòåëüñòâî, êîòîðîå ÿêîáû äîëæíî çàáîòèòüñÿ î ñâîèõ ãðàæäàíàõ. Âûêèíüòå âñå èëëþçèè èç ñâîåé ãîëîâû, ñîãëàñíî êîòîðûì âû êîãî-òî ìîæåòå èíòåðåñîâàòü êàê ÷åëîâåê, à íå êàê ðåñóðñ, èç êîòîðîãî ìîæíî ÷òî-òî âûæàòü, òîãäà áîëüøàÿ ÷àñòü âèäîâ ìîøåííè÷åñòâà âàñ íå êîñíåòñÿ.»

Íå âåðü äàæå ñåáå!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Äîâåðèå – ýòî ðèñêîâàííîå äåéñòâèå — ìû îòêðûâàåìñÿ äðóãîìó ÷åëîâåêó, äîâåðÿåì ñâîè ëè÷íûå èñòîðèè, äåíüãè, ðåáåíêà, îòâåòñòâåííîå äåëî. Äîâåðèå – çíà÷èò, äî âåðû – òî åñòü ìû íå çíàåì, êàê ëþäè, äðóãîé ÷åëîâåê îòêëèêíåòñÿ íà ýòî íàøå äîâåðèòåëüíîå äåéñòâèå.

Î âðåäå äîâåðèÿ

Âçðîñëûé ÷åëîâåê íå äîëæåí âåðèòü (äîâåðÿòü) âñåì áåçîãîâîðî÷íî. Íàîáîðîò, íå äîâåðÿòü ëþäÿì – ýòî îäèí èç âàæíûõ ñïîñîáîâ çàáîòû î ñåáå. Åñëè ÷åëîâåê îáìàíûâàåò – íå äîâåðÿéòå åìó. Åñëè îí íåíàäåæåí, íå äîâåðÿéòå åìó. Åñëè âû âèäèòå, ÷òî îí ðàáîòàåò íå â âàøèõ èíòåðåñàõ – íå äîâåðÿéòå.

Âçðîñëûé ÷åëîâåê óìååò çàáîòèòüñÿ î ñåáå, â òîì ÷èñëå óìååò îòëè÷àòü, êîãäà åìó äîâåðÿòü, à êîãäà – íåò. Íå íàäî ïûòàòüñÿ äîâåðÿòü âñåì, ýòî êàê-òî… ïî-äåòñêè ÷òî ëè.
 

Êîãäà ïñèõîëîãè ãîâîðÿò î äîâåðèè, îíè ãîâîðÿò î áàçîâîì äîâåðèè ê ìèðó. Íî ýòî íå î äîâåðèè êî âñåì ëþäÿì. Áàçîâîå äîâåðèå ê ìèðó – ýòî âíóòðåííåå îùóùåíèå, ÷òî â ýòîì ìèðå ìîæíî æèòü, ÷òî â íåì åñòü äëÿ ìåíÿ âñå, ÷òî ìíå íóæíî. Ýòî âîâñå íå ïðî òî, ÷òî ìèð õîðîøèé è äîáðûé. Ìèð – ðàçíûé. È â íåì â òàêîì (äàæå êîãäà îí íå î÷åíü äîáð) ìîæíî æèòü, ïîòîìó ÷òî ÿ âåðþ, ÷òî çäåñü äëÿ ìåíÿ åñòü âñå íåîáõîäèìîå. Âçðîñëûé ÷åëîâåê óìååò çàáîòèòüñÿ î ñåáå íå ïîòîìó, ÷òî ìèð äîáð ê íåìó, à ïîòîìó ÷òî îí óìååò ïîçàáîòèòüñÿ î ñåáå ñàì.

Çàáîòüòåñü î ñåáå ;)
Ò.å. êàê áû íàì íè õîòåëîñü, äîâåðÿòü – ýòî âñåãäà ðèñêîâàííî, ïîòîìó ÷òî ýòî ïðåæäåâðåìåííîå âëîæåíèå ñâîåé âåðû ñ íåêîòîðûì èçáûòêîì. È ñëîæíîñòü ÷àñòî âûãëÿäèò â òîì, ÷òî ÷åëîâåê õî÷åò äîâåðÿòü áåç ðèñêà, ò.å. õî÷åò íåâîçìîæíîãî.

    Ñëîâîì «äîâåðèå» (áåçîïàñíîñòü) ÷àñòî ïûòàþòñÿ îõàðàêòåðèçîâàòü ÷òî-òî ïðèñóùåå îêðóæàþùåé ñðåäå, âíåøíåìó ïðîñòðàíñòâó.  òî âðåìÿ êàê äîâåðèå è îùóùåíèå áåçîïàñíîñòè – ýòî ñîñòîÿíèå âíóòðåííåãî ìèðà ñóáúåêòà.

   Äîâåðèå/íåäîâåðèå, áåçîïàñíîñòü… À ÷òî åñëè çàìåíèòü «ÿ òåáå íå äîâåðÿþ» íà «ÿ òðåâîæóñü»?

Êîãäà óäàåòñÿ âåðíóòü ÷àñòü îòâåòñòâåííîñòè, àâòîðñòâà ñâîèõ ïåðåæèâàíèé îáðàòíî ÷åëîâåêó è ëåãàëèçîâàòü íåìèíóåìîñòü ðèñêîâàííîñòè ïðîöåññà äîâåðèÿ òóò æå ìîæåò îáíàðóæèòüñÿ, ÷òî ðå÷ü èäåò ïðî ñèëüíóþ òðåâîãó ÷åëîâåêà. Ñëó÷àåòñÿ, ÷òî ÷åëîâåê, ãîâîðÿùèé «ÿ åìó íå äîâåðÿþ» äàæå íå äîãàäûâàåòñÿ î òîì, íàñêîëüêî îí âíóòðåííå òðåâîæèòñÿ, äëÿ íåãî åãî òðåâîãà ñòàëà íåêîòîðîé íîðìîé, íà êîòîðóþ îí «çàêðûâàåò ãëàçà».  ýòîì ìåñòå ìîæåò ðàçâåðíóòüñÿ ãëóáîêîå èññëåäîâàíèå, êîãäà ÷åëîâåê âçãëÿíåò íà ñâîþ òðåâîãó «íîâûì» âçãëÿäîì.

È îïðåäåëåíèå èç âèêèïåäèè:

«Äîâåðèå – ýòî ñîâîêóïíîñòü ïðåäñòàâëåíèé è íàñòðîåíèé ñóáúåêòà: à) îòðàæàþùèõ åãî îæèäàíèÿ òîãî, ÷òî îáúåêò áóäåò ðåàëèçîâûâàòü íåêîòîðûå ôóíêöèè, ñïîñîáñòâóþùèå óâåëè÷åíèþ èëè ñîõðàíåíèþ ðåñóðñîâ ñóáúåêòà; á) ïðîÿâëÿþùèõñÿ â ãîòîâíîñòè ñóáúåêòà äåëåãèðîâàòü îáúåêòó ðåàëèçàöèþ ýòèõ ôóíêöèé. Ñîîòâåòñòâåííî, íåäîâåðèå – ýòî îæèäàíèÿ âûïîëíåíèÿ ôóíêöèé ïðèâîäÿùèõ ê óìåíüøåíèþ ðåñóðñîâ ñóáúåêòà, ïðèâîäÿùèå ê îòêàçó äåëåãèðîâàòü îáúåêòó âûïîëíåíèå ñîîòâåòñòâóþùèå ôóíêöèé».
 

Äà, Ñàòàíîâñêèé — â èòîãå ïðîñòî ñäîõíåì, íî ìîæåì íå ïîäûõàòü!
À! Ìèð, ïðåäìåòû, ëþäè — ýòî ìîè îùóùåíèÿ!

Òå, êîìó íå÷åãî æäàòü, ñàäÿòñÿ â ñåäëî!
Ðèñêíó! Áóäó ñ÷èòàòü Èñóñà Õðèñòà âåëèêèì Éîãîì
Èñóñ Õðèñòîñ Âåëèêèé Éîã? ×òî áðåøåò èíòåðíåò!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Èèñóñ Õðèñòîñ – âåëèêèé éîã
17 ìàðòà 2018
504 ïðî÷èòàëè

Õðèñòîñ — âåëèêèé éîã. Ïðèõîäèøü, íà ïåðâûé âçãëÿä ê ýòîìó áåçîñíîâàòåëüíîìó óòâåðæäåíèþ, èçó÷àÿ Ñâÿùåííîå Ïèñàíèå è äóõîâíóþ ëèòåðàòóðó, ñðàâíèâàÿ ñ îïûòîì éîãè÷åñêîé ïðàêòèêè.

Õðèñòèàíñòâî ÿâëÿåòñÿ ñàìîé ïîïóëÿðíîé è ìàññîâîé ðåëèãèåé â ìèðå. Ìèëëèàðäû åå ïîñëåäîâàòåëåé ïî÷èòàþò Èèñóñà Õðèñòà áîãîì è ñïàñèòåëåì, è, êàçàëîñü áû, âñå çíàþò î íåì

Íî òàê ëè ýòî? Åñëè îáðàòèòüñÿ ê àïîêðèôàì, ñâÿùåííûì òåêñòàì, íå âîøåäøèì â Áèáëèþ, íàðîäíûì ïðèäàíèÿì Âîñòîêà èëè, õîòÿ áû ïîñìîòðèì íà áèáëåéñêèé òåêñò ïîä äðóãèì óãëîì, ñêâîçü ïðèçìó âåäè÷åñêîãî çíàíèÿ, ìû íàéäåì ìíîãî èíòåðåñíûõ ïîäðîáíîñòåé î æèçíè è ôèëîñîôèè ýòîé íåîðäèíàðíîé ëè÷íîñòè.

Íà÷íåì ñ òîãî, ÷òî â Íîâîì Çàâåòå âû ïðàêòè÷åñêè íå íàéäåòå ñâåäåíèé î òîì, ÷òî áûëî ñ þíûì Èèñóñîì äî 30 ëåò. Ìû çíàåì, ÷òî îí áûë ðîæäåí â ãîðîäêå Âèôëååì, Äåâîé Ìàðèåé è áûë âîñïèòàí åé è åå ìóæåì Èîñèôîì, ìàñòåðîì-ïëîòíèêîì, êîåìó ðåìåñëó è îáó÷àë, ñ ðàííåãî äåòñòâà, áóäóùåãî ìèññèþ. Ìíîãèå áîãîñëîâû è èñòîðèêè õðèñòèàíñòâà ëîãè÷íî ñ÷èòàþò, ÷òî Èèñóñ ýòèì ìèðíî çàíèìàëñÿ âïëîòü äî íà÷àëà ñâîåé ïðîïîâåä÷èñêîé äåÿòåëüíîñòè.
Õðèñòîñ áûë â Òèáåòå

Îäíàêî, â àïîêðèôàõ ìû íàõîäèì ñâåäåíèÿ, ÷òî ýòîò, «íåèçâåñòíûé» îòðåçîê âðåìåíè îí ïðîâåë î÷åíü èíòåðåñíî è ðàçíîîáðàçíî, ñ ïîëüçîé äëÿ ñâîåãî ãðÿäóùåãî ïðåäïðèÿòèÿ. À èìåííî â Àçèè, ïóòåøåñòâóÿ ïî ðåëèãèîçíûì ìåñòàì Àçèè.

Íåîôèöèàëüíàÿ ìèñòè÷åñêàÿ èñòîðèÿ õðèñòèàíñòâà, óòâåðæäàåò, ÷òî â âîçðàñòå òðèíàäöàòè ëåò, Èåøóà (êàê íà èâðèòå çâó÷èò åãî èìÿ), ñáåæàâ îò ðîäèòåëåé, íàïðîñèëñÿ ïðèìêíóòü ê òîðãîâîìó îáîçó è, âìåñòå ñ êàðàâàíîì, ïî øåëêîâîìó ïóòè îòïðàâèëñÿ â Èíäèþ è Êèòàé, îêîí÷èâ ñâîå îáó÷åíèå, â Òèáåòå. Èçó÷èâ òàì âåäè÷åñêóþ òðàäèöèþ, áóääèçì è äðóãèå, ïîíðàâèâøèåñÿ åìó íàïðàâëåíèÿ, îí íà÷àë ïðîïîâåäîâàòü è ëå÷èòü. Òàêèì îáðàçîì, Õðèñòîñ ñòàíîâèòñÿ ëåãåíäàðíîé ëè÷íîñòüþ íà Âîñòîêå, åùå äî âîçâðàùåíèÿ â Ïàëåñòèíó è ïîïàäàåò â ëåãåíäû ïîä èìåíåì Èññà.

Ïîñëå ïîëó÷åíèÿ áëàãîñëîâåíèÿ íà ìåññèàíñêóþ äåÿòåëüíîñòü ó ìàõàòì Øàìáàëû, îí, îòòàëêèâàÿñü â ñâîåé ôèëîñîôèè îò ïîñòóëàòîâ è ïðàêòèê ìèñòè÷åñêîãî áóääèçìà, îáëåêàåò ñâîè èäåè â ôîðìû, ïîíÿòíûå ïðîñòûì èóäåÿì.

Íó âîò, âåðíóëñÿ íîâîèñïå÷åííûé ìåññèÿ ñ Ãèìàëàåâ íà ðîäèíó è çàáûë âñþ éîãó, è íà÷àëàñü ïðîïîâåäü ïîñòóëàòîâ èóäàèçìà è áîðüáà ñ ÿçû÷åñòâîì íà âñåé òåððèòîðèè Ðèìñêîé èìïåðèè, êàê ìîæåò ïðåäïîëîæèòü ëþáîçíàòåëüíûé ÷èòàòåëü.
Îäíàêî, ñìåþ çàâåðèòü, ÷òî íè áóääèçì, íè éîãà çàáûòû íåáûëè è ïðîäîëæàëè àêòèâíî èñïîëüçîâàòüñÿ è âíåäðÿòüñÿ â ìàññû. Õðèñòîñ ïðèâëåêàë ñâîèõ ïîñëåäîâàòåëåé íå èóäåéñêèìè ïîñòóëàòàìè, êîè è òàê áûëè õîðîøî èçâåñòíû ñðåäè åâðåéñêîãî íàñåëåíèÿ, à òÿãîé ê ñâîáîäå è áåçóñëîâíîé ëþáâè. Èäååé, ÷òî öàðñòâî íåáåñíîå â íàñ ñàìèõ è, ÷òî êàæäûé ÷åëîâåê ìîæåò äîñòè÷ü ðàÿ, íåçàâèñèìî îò ñîöèàëüíîãî ïîëîæåíèÿ è íàöèîíàëüíîñòè.

Èäåè áûëè íàñòîëüêî âñåîõâàòíûìè, ÷òî ïåðâûìè èõ îöåíèëè íå ñîïëåìåííèêè, à ãðåêè è Íîâûé çàâåò, â ðåçóëüòàòå, âïåðâûå ïîÿâèëñÿ èìåííî íà ãðå÷åñêîì, òî åñòü ÿçûêå ÿðûõ ÿçû÷íèêîâ, ñ êîòîðûìè Õðèñòîñ, ïî÷åìó-òî, áûñòðî íàøåë îáùèé ÿçûê. Ñêîðåå âñåãî, ýòî ïðîèçîøëî áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî îí ïðèíåñ âåäè÷åñêîå çíàíèå, îòãîëîñêè êîòîðîãî îñòàëèñü íà òîò ìîìåíò âî ìíîãèõ ÿçû÷åñêèõ ðåëèãèÿõ èíäîåâðîïåéñêèõ íàðîäîâ.
Õðèñòîñ ïåðåâîäÿò êàê «ìåññèÿ», íî òîæå çíà÷åíèå ó ñàíñêðèòñêîãî ñëîâà «àâàòàð». Òàêèì îáðàçîì, îí ñòàë àâàòàðîì äëÿ çàïàäíîãî ìèðà. Ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî Õðèñòîñ — òîò æå áóääà. Òîò, êòî ïðîñíóëñÿ è áóäèò äðóãèõ. «Ñìîòðèòå íî, íå âèäèòå, ñëóøàåòå, íî íå ñëûøèòå» âçûâàë îí ê ñâîèì ñëóøàòåëÿì:

Ïîçíàéòå èñòèíó, è èñòèíà ñäåëàåò âàñ ñâîáîäíûìè!

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:51
ßñíîå äåëî- åñëè äîëãî ìó÷èòüñÿ, ÷òî íèáóäü ïîëó÷èòñÿ…)

ß ïîíÿë, çà÷åì ÿ ìó÷èëñÿ è ìó÷àþñü
Êîðåíü — àñêåòèçì
«Åñëè îí îòêàæåòñÿ îò îäíîãî îáúåìà óäîâîëüñòâèé è ïðîäîëæèò äàëüøå àñêåòèçì, òî óäîâîëüñòâèÿ, êîòîðûå îí îòêàçàëñÿ óäîâëåòâîðÿòü, ñòàíîâÿòñÿ åù¸ áîëüøå, è åñëè îí íå áóäåò è äàëüøå ïðèíèìàòü êàéô îò æèçíè è ïðîäîëæèò äàëüøå ñòðàäàòü, òî, â êîíöå êîíöîâ, åãî æäåò ïðîñâåòëåíèå, òî åñòü óäîâîëüñòâèå, êîòîðîå íå ñðàâíèìî íè ñ ÷åì àáñîëþòíî íà çåìëå.»

Cèääõè ìîãóò áûòü îáðåòåíû òàêæå ñ ïîìîùüþ òàïàñüè. Òàïàñ – ýòî íåïðîñòîå ïîíÿòèå, êîòîðîå ÷àùå ïåðåâîäÿò êàê àñêåòèçì. Íî îñíîâíîé ñìûñë òàïàñà åñòü ñêîðåå ðåãóëÿöèÿ, à íå ñàìîèñòÿçàíèå, êàê äóìàþò ìíîãèå. Òàïàñ – ýòî ïðèâåäåíèå âñåõ ñêëîííîñòåé è ðàçëè÷íûõ êðàéíîñòåé ê çîëîòîé ñåðåäèíå, ÷òî, êîíå÷íî, ïîäðàçóìåâàåò îïðåäåëåííûé êîíòðîëü. Îò òàïàñà ðàçâèâàåòñÿ ñàòòâà è îãîíü, êîòîðûå åñòü ðàâíîâåñèå ïîëÿðíîñòåé. Âûñòðàèâàíèå ðàâíîâåñèÿ âåäåò ê ÷èñòîòå âÈäåíèÿ, ÷èñòîå âÈäåíèå – ê âûÿâëåíèþ ïðè÷èí è ñêðûòûõ ñòîðîí âñåõ ÿâëåíèé, à â êîíå÷íîì ðåçóëüòàòå ê ïðèâåäåíèþ ïîä îñîçíàííûé êîíòðîëü ðàçíûõ ñèë ïðèðîäû. Äðóãîé ñïîñîá ðàçâèòü ñèääõè – ýòî ðåàëèçàöèÿ ìàíòð («ìàí» – óì, «òðà» – ðàñêðûòèå, ðàñïðîñòðàíåíèå).

Òàêèì îáðàçîì, ìàíòðà – ñðåäñòâî ðàñêðûòèÿ ðàçëè÷íûõ êà÷åñòâ ñîçíàíèÿ. Èíîãäà ìàíòðó äàæå îòîæäåñòâëÿþò ñ ñîçíàíèåì.  ìàíòðå âàæíîå çíà÷åíèå èãðàåò çâóê, ðàçëè÷íûå åãî ãðàäàöèè. Äàæå åñëè ðàññìàòðèâàòü çâóê íà óðîâíå ïðîèçíåñåíèÿ âñëóõ (âà÷àêà), îí ñâÿçàí ñ ýôèðîì (àêàøà), à ýôèð – ñàìûé òîíêèé èç âñåõ ìàòåðèàëüíûõ ýëåìåíòîâ, ïîýòîìó çâóê, êàê ñâÿçàííûé ñ àêàøåé, î÷åíü ýôôåêòèâåí ïðè âëèÿíèè íà ðàçâèòèå ñîçíàíèÿ. Äëÿ ðåàëèçàöèè ìàíòð åñòü ñâîè ïðàâèëà, èõ î÷åíü ìíîãî. Ñóùåñòâóåò øåñòíàäöàòü ÷àñòåé ìàíòðà-éîãè, âàæíûõ äëÿ ñàäõàíû. Åù¸ îäèí ñïîñîá ðàçâèòü ñèääõè – ýòî àâåøà, òàíòðè÷åñêàÿ ïðàêòèêà, êîòîðàÿ ïîäðàçóìåâàåò íèñõîæäåíèå òîãî èëè èíîãî Áîæåñòâà â òåëî ïðàêòèêóþùåãî, ïîñëå ÷åãî ïðîèñõîäèò îòîæäåñòâëåíèå èíäèâèäóàëüíîãî ñîçíàíèÿ ñ ñèëîé Áîæåñòâà.

ß îñâîáîäèëñÿ îò íàâÿçûâàåìîé Ëæè!

Âñ¸! Ñëîâà îáîçíà÷àþò òîëüêî îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå…. âñ¸, ÷òî äîñòóïíî ëþáîìó ÷åëîâåêó òîëüêî îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå…åñòü ìèñòè÷åñêèå îùóùåíèÿ… Âñå íàóêè ïî ñóòè ïðî îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå ïåðâè÷íî… Àôîðèçìû ìóäðûå åñòü íà ëþáîé ñëó÷àé æèçíè äàâíûì äàâíî… ýòè ãëóïåå àôîðèçìîâ.. ëîãèêîé äîêàçûâàåòñÿ âñ¸, ÷òî óãîäíî… íà ëþáîå ìóäðîå åñòü ïðîòèâîïîëîæíî ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå… Èñóñ Õðèñòîñ Ó÷èë Éîãó â Èíäèè è Òèáåòå…. Èñòèííàÿ Âëàñòü — Èñóñ Õðèñòîñ è Åãî ó÷åíèêè, äîáðàâøèåñÿ äî Åãî Óðîâíÿ, â÷åðà, ñåãîäíÿ, çàâòðà Îíè Äåëàþò Èñòîðèþ…. èñòèííûé ãåíèé ýòî íå ïàðàäîêñîâ äðóã, à ñèääõè…. Åñòü ãëàçà, íî íå âèäÿò! Åñòü óøè, íî íå ñëûøàò.. Áîæåñòâåííîå îêî (äèâüÿ÷àêøóñ), áîæåñòâåííîå óõî (äèâüÿøðîòðà); çíàíèå ÷óæèõ ìûñëåé (ïàðà÷èòòàäæíÿíà)[3]. ßñíîâèäåíèå,ÿñíîñëûøàíèå, òåëåïàòèÿ, îñâåäîìëåííîñòü î áóäóùåì (èëè ïðîøëîì), ñîâåðøåííàÿ èíòóèöèÿ, ñïîñîáíîñòü áûñòðî ïåðåìåùàòüñÿ íà áîëüøèå ðàññòîÿíèÿ, òåëåïîðòàöèÿ, ñòàíîâèòüñÿ íåâèäèìûì ïî ñâîåìó æåëàíèþ, îáõîäèòüñÿ áåç ñíà, çàäåðæèâàòü äûõàíèå è ñåðäöåáèåíèå íà äîëãîå âðåìÿ (íåäåëÿìè), îáõîäèòüñÿ áåç åäû è âîäû, ÿâëÿòü ñåáÿ îäíîâðåìåííî â äâóõ è áîëåå ðàçíûõ ìåñòàõ, ëå÷èòü áîëåçíè, âîñêðåøàòü, ñïîñîáíîñòü ìàòåðèàëèçîâûâàòü ïðåäìåòû, íàïðàâëÿòü ñîáûòèÿ â íóæíîå ðóñëî è äð. …Äàæå òðèëëèîíåðû — ýòî èì ñîáñòâåííèêè ïå÷àòíîãî ñòàíêà äàëè â äîëã òðèëëèîíû….Âûñøàÿ Ïîýçèÿ — Ïîýçèÿ Áîãà = Ñâÿòûå Òåêñòû…

Åñòü áîëüøàÿ äèñòàíöèÿ ìåæäó ìåòàôèçèêîé è æèçíüþ, åñëè ìû íå ðåàëèçîâàëè «åäèíûé âêóñ». Êîãäà æå ìû ðåàëèçîâûâàåì ñîñòîÿíèå «åäèíîãî âêóñà», ìåòàôèçèêà è æèçíü ñëèâàþòñÿ, ýòî ñòàíîâèòñÿ ïðîñòî ìåäèòàòèâíûì ñîñòîÿíèåì.

Îáðåòÿ «åäèíûé âêóñ», Ìàñòåð ÷óâñòâóåò, êàê òàþò áàðüåðû âíóòðåííåãî è âíåøíåãî; âïðî÷åì, ñî âðåìåíåì îí ïîíèìàåò, ÷òî èõ íèêîãäà è íå áûëî. Áàðüåðû – â âîñïðèÿòèè.
Òîãäà Ìàñòåð çíàåò, ÷òî ãîðû, äåðåâüÿ, íåáî, çâåçäû è îáëàêà ñóùåñòâóþò ó íåãî âíóòðè (çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ), à âñÿ Âñåëåííàÿ åñòü åãî îãðîìíîå òåëî, äî êðàåâ ïåðåïîëíåííîå áëàæåíñòâîì.
Êîãäà «âêóñ åäèíîãî» êàñàåòñÿ Ìàñòåðà, îí ïåðåñòàåò âèäåòü äîáðîå è çëîå, çíàÿ, ÷òî íèêîãäà íå áûëî õîðîøåãî, – áûëî òî, ÷òî åìó íðàâèëîñü. Íèêîãäà íå áûëî ïëîõîãî – áûëî òî, ÷òî îí íåíàâèäåë. Òîãäà ðàäîñòü è ãîðå áîëüøå íå ìîãóò ïîðàçèòü åãî ñåðäöå, ïîñêîëüêó îí æèâåò, íå îòâåðãàÿ íè÷åãî è íå ñòðåìÿñü íè ê ÷åìó.
Äëÿ «åäèíîãî âêóñà» íåò áîëüøå ïðàâèëüíîãî è íåïðàâèëüíîãî, ïîýòîìó Ìàñòåð çíàåò, ÷òî îí âñåãäà äåéñòâóåò ïðàâèëüíî.
Íåò áîëüøå ÷èñòîãî è íå÷èñòîãî, ïîýòîìó Ìàñòåð ïîíèìàåò, ÷òî Äóõ åãî âñåãäà ÷èñò.
 «åäèíîì âêóñå» ïðîøëîå è áóäóùåå âèäÿòñÿ êàê îäíî — ÔÈËÜÌ ÌÎÇÃÀ!.
À ïîòîìó Ìàñòåð îñòàíàâëèâàåòñÿ, çíàÿ, ÷òî âðåìåíè íåò. Âðåìÿ âèäèòñÿ åìó ñïëîøíûì åäèíûì äâèæåíèåì ãðåç, îäèíàêîâûì ïîòîêîì ñîáûòèé, âå÷íîé Èãðîé Áåñïðåäåëüíîãî, êîòîðàÿ íå èñ÷åðïûâàåòñÿ íèêîãäà.
Íè âðåìÿ, íè ïðîñòðàíñòâî íå âëàñòíû íàä Ìàñòåðîì, îòêðûâøèì «åäèíñòâî âêóñà». Ïîýòîìó ãîâîðÿò, ÷òî îí «ïðèáûë â ñòðàíó áåññìåðòíûõ».

Ñâàìè Âèøíóäåâàíàíäà Ãèðè,
«Êîäåêñ Ìàñòåðà», ãë. 78
Ïðèíöèï «åäèíîãî âêóñà»

×òî òàêîå ïðèíöèï «åäèíîãî âêóñà»? «Åäèíûé âêóñ» (ñàìàðàñüÿ èëè ýêàðàñà) – ýòî êëþ÷åâîå ïîíÿòèå â ïðàêòèêå Àíóòòàðà-òàíòðû. Ìîæíî ñêàçàòü, îíî âûðàæàåò îêîí÷àòåëüíóþ, ïîñëåäíþþ ôàçó â äîñòèæåíèè Îñâîáîæäåíèÿ!!!!!!!!!!!!!. Åñëè ìû ïðîàíàëèçèðóåì íàøó æèçíü, òî óâèäèì, ÷òî â íåé ñóùåñòâóåò ðàçäåëåíèå, ìû âñåãäà íàõîäèìñÿ â äâîéñòâåííîñòè: îäíî ìû ïðèíèìàåì, äðóãîå îòâåðãàåì – òàêîâà ôóíêöèÿ ïîíÿòèéíîãî óìà.
Åñòü íåêîòîðûå âåùè, êîòîðûå ìû ñ÷èòàåì äîáðîì, äðóãèå âåùè ìû ñ÷èòàåì çëîì. Ê ïðèìåðó, ìû ñ÷èòàåì æèçíü äîáðîì, ñìåðòü – çëîì, íàñëàæäåíèÿ – äîáðîì, áîëåçíè – çëîì, ðàäîñòü ìû ñ÷èòàåì ïðàâèëüíûì, à ñòðàäàíèÿ ìû ñ÷èòàåì ÷åì-òî íåãàòèâíûì è îòâåðãàåì èõ. ÍÀ ÊÀÆÄÛÉ ÌÓÄÐÛÉ ÀÔÎÐÈÇÌ ÅÑÒÜ ÏÐÎÒÈÂÎÏÎËÎÆÍÛÉ ÏÎ ÑÌÛÑËÓ È ÍÅ ÌÅÍÅÅ ÌÓÄÐÛÉ!!!!!!!!! Òàêèõ äâîéñòâåííûõ ïàð ïðîòèâîïîëîæíîñòåé íà ñàìîì äåëå î÷åíü ìíîãî.

Êîãäà ìû ÷èòàåì î ñîñòîÿíèè Ïðîñâåòëåíèÿ, òî ñóòðû, òàíòðû è ñâÿòûå îïèñûâàþò ñâîé îïûò ïðèìåðíî òàê: «Ñâÿòîé âñåãäà íàõîäèòñÿ â ñîñòîÿíèè ðàâíîñòíîñòè, â ñîñòîÿíèè «åäèíîãî âêóñà» (ñàìàðàñüè), êîãäà âñå ÿâëåíèÿ âîñïðèíèìàþòñÿ êàê îäíî». Âíóòðåííåå è âíåøíåå âîñïðèíèìàþòñÿ êàê îäíî. ×èñòîå è íå÷èñòîå âîñïðèíèìàþòñÿ êàê îäíî.

Äîáðî, çëî, ïðàâèëüíîå è íåïðàâèëüíîå âîñïðèíèìàþòñÿ êàê îäíî. Ïðîøëîå, áóäóùåå âîñïðèíèìàþòñÿ êàê åäèíàÿ ñóáñòàíöèÿ âðåìåíè — ÂѨ ÝÒÎ ÐÈÑÓÍÊÈ È ÊËÈÏÛ ÑÎ ÇÂÓÊÎÌ ÌÎÇÃÀ ÎÒ ÊÀÊÎÃÎ-ÒÎ ÂÎÇÄÅÉÑÒÂÈß!!!!!!!! Ñîñòîÿíèå ìåäèòàöèè ñèäÿ è ñîñòîÿíèå ïî âûõîäó èç ìåäèòàöèè âîñïðèíèìàþòñÿ îäèíàêîâî. Ñòðàäàíèÿ è íàñëàæäåíèÿ âîñïðèíèìàþòñÿ îäèíàêîâî. Ñàíñàðà, íèðâàíà, æèçíü, ñìåðòü âîñïðèíèìàþòñÿ ðàâíîñòíî. Ñîí, áîäðñòâîâàíèå âîñïðèíèìàþòñÿ êàê îäíî.

Âîò ÷òî òàêîå Èñòèííûé Ãåíèé
Ñèääõè
Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè — ñâîáîäíîé ýíöèêëîïåäèè
Ïåðåéòè ê íàâèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó
Ó ýòîãî òåðìèíà ñóùåñòâóþò è äðóãèå çíà÷åíèÿ, ñì. Ñèääõè (çíà÷åíèÿ).

Ñè;ääõè (ñàíñêð. ;;;;;;;, IAST: siddhi — áóêâ. «äîñòèæåíèå»)— òåðìèí â èíäóèçìå, áóääèçìå è â ó÷åíèÿõ íüþ-ýéäæ, îáîçíà÷àþùèé ñâåðõúåñòåñòâåííûå ñèëû, âîçìîæíîñòè, ðàçâèòûå áëàãîäàðÿ äóõîâíûì ïðàêòèêàì; ñïîñîáíîñòü òâîðèòü ÷óäåñàGraphomano Killer. Îáû÷íî ýòîò òåðìèí âñòðå÷àåòñÿ â ëèòåðàòóðå ïî éîãå è áóääèçìó Âàäæðàÿíû. Ó÷åíèå îá ýòèõ ñîâåðøåíñòâàõ èçëàãàåòñÿ â «Âàþ-ïóðàíå» è îñîáåííî â «Ìàðêàíäåÿ-ïóðàíå».

 ðàííåì áóääèçìå òåðìèíó «ñèääõè» ñîîòâåòñòâîâàë òåðìèí «àáõèäæíà», ñ êîòîðûì ñâÿçûâàëèñü ÷óäîòâîðíûå ñïîñîáíîñòè, òàêèå êàê âîçìîæíîñòü ïóòåøåñòâîâàòü íà ëþáûå ðàññòîÿíèÿ, çíàòü ìûñëè äðóãèõ ëþäåé è ò. ä.

Ñèääõàìè òàêæå íàçûâàþò âåëèêèõ éîãèíîâ (ìàõàñèääõîâ).

Èìÿ Áóääû Ãàóòàìû «Ñèääõàðòõà» ñîäåðæèò ñëîâî «ñèääõè» è îçíà÷àåò «Òîò, êòî äîñòèãàåò ñâîåé æèçíåííîé öåëè».
Ñîäåðæàíèå

1 Ïðèìåðû
2 Ðàçâèòèå ñèääõè
3 Ñèääõè è äóõîâíûé ðîñò
4 Ìàõàñèääõè
5 Ñèääõè â èíäóèçìå
6 Ñèääõè â äæàéíèçìå
7 Ñì. òàêæå
8 Ïðèìå÷àíèÿ
9 Ëèòåðàòóðà

Ïðèìåðû

Áîæåñòâåííîå îêî (äèâüÿ÷àêøóñ), áîæåñòâåííîå óõî (äèâüÿøðîòðà); çíàíèå ÷óæèõ ìûñëåé (ïàðà÷èòòàäæíÿíà).

ßñíîâèäåíèå, ÿñíîñëûøàíèå, òåëåïàòèÿ, îñâåäîìëåííîñòü î áóäóùåì (èëè ïðîøëîì), ñîâåðøåííàÿ èíòóèöèÿ, ñïîñîáíîñòü áûñòðî ïåðåìåùàòüñÿ íà áîëüøèå ðàññòîÿíèÿ, òåëåïîðòàöèÿ, ñòàíîâèòüñÿ íåâèäèìûì ïî ñâîåìó æåëàíèþ, îáõîäèòüñÿ áåç ñíà, çàäåðæèâàòü äûõàíèå è ñåðäöåáèåíèå íà äîëãîå âðåìÿ (íåäåëÿìè), îáõîäèòüñÿ áåç åäû è âîäû, ÿâëÿòü ñåáÿ îäíîâðåìåííî â äâóõ è áîëåå ðàçíûõ ìåñòàõ, ëå÷èòü áîëåçíè, âîñêðåøàòü, ñïîñîáíîñòü ìàòåðèàëèçîâûâàòü ïðåäìåòû, íàïðàâëÿòü ñîáûòèÿ â íóæíîå ðóñëî è äð.

Âñå ïðèìåðû ìîæíî ñâåñòè ê âîñüìè êëàññè÷åñêèì ñèääõè (àøòà-ñèääõè):

àíèìà — óìåíèå ñòàíîâèòüñÿ ìàëåíüêèì, êàê àòîì;
ìàõèìà — óìåíèå ñòàíîâèòüñÿ áåñêîíå÷íî áîëüøèì;
ëàãõèìà — ñâåðõëåãêîñòü, ëåâèòàöèÿ;
ïðàïòè — ñïîñîáíîñòü ê ðàñøèðåíèþ, âåçäåñóùíîñòè;
ïðàêàìüÿ — îñóùåñòâëåíèå æåëàíèé;
âàøèòâà — óïðàâëåíèå ïðèðîäíûìè ñèëàìè;
èøèòâà — ïðåâîñõîäñòâî íàä ïðèðîäîé;
êàìà-àâàñàéèòâà — ïîëíàÿ óäîâëåòâîðåííîñòü.

Ðàçâèòèå ñèääõè

Îáû÷íî ñèääõè ÿâëÿþòñÿ «ïîáî÷íûì ïðîäóêòîì» ñîâåðøåííîé éîãè÷åñêîé ïðàêòèêè (÷àñòüþ ñàìîñîçíàíèÿ ÷åëîâåêà íà ïóòè ê ñàìàäõè), íî ñóùåñòâóþò ñïåöèàëüíûå òåõíèêè äëÿ ðàçâèòèÿ òîé èëè èíîé ñïîñîáíîñòè.
Ñèääõè è äóõîâíûé ðîñò

Äóõîâíûå Ó÷èòåëÿ ïðåäîñòåðåãàþò îá îïàñíîñòè çëîóïîòðåáëåíèÿ ñèääõè è óêàçûâàþò íà òî, ÷òî Áîãîïîñòèæåíèå (ïðîñâåòëåíèå) ãîðàçäî âàæíåå.

«Ñàìîðåàëèçàöèÿ íàõîäèòñÿ çà ïðåäåëàìè âñÿêèõ ñèääõè (ñâåðõúåñòåñòâåííûõ ñèë). Åñëè âû ïðîñèòå Áîãà òîëüêî î ñèääõè, òîãäà ýòî âñ¸ ðàâíî ÷òî ñòàðàòüñÿ èçî âñåõ ñèë äîáðàòüñÿ äî öàðñêîãî äâîðà è ïîïðîñèòü î íåñêîëüêèõ ÿãîäàõ êðûæîâíèêà, êîãäà âû ñîáèðàåòåñü âñòðåòèòüñÿ ñ öàð¸ì».

 íåêîòîðûõ øêîëàõ ñèääõè äåëÿò íà äâà âèäà: ïðîèçâîäíûå (êàëüïèòà) è íåïðîèçâîäíûå (àêàëüïèòà)Ñýð Ïèñàòåëü. Ïðîèçâîäíûå ñèääõè äîñòèãàþòñÿ ïðè ïîìîùè ðàçëè÷íûõ ðèòóàëîâ, áëàãîäàðÿ âðåìåíè èëè ìåñòó. Òàêèå ñèääõè îãðàíè÷åíû ïî ñèëå è íå âå÷íû. Íåïðîèçâîäíûå ñèääõè ïðîÿâëÿþòñÿ ñïîíòàííî è åñòåñòâåííî áëàãîäàðÿ ïðåáûâàíèþ â åäèíåíèè ñ ñîáñòâåííûì àòìàíîì.
Ìàõàñèääõè

Íàèáîëåå èçâåñòíû èìåíà Áàáàäæè Íàãàðàäæà, Òèðóìóëàðà, Ïàòàíäæàëè, Ãîðàêøàíàòõ (èíäóèñòñêèå ìàõàñèääõè, Ãîðàêøàíàòõ ñ÷èòàåòñÿ òàêæå è áóääèéñêèì (âàäæðàÿíà) ìàõàñèääõîì), à òàêæå Íàãàðäæóíû, Òèëîïû, Íàðîïû, Ìàðïû è Ìèëàðåïû (ìàõàñèääõè òàíòðè÷åñêîãî áóääèçìà).

 èçâåñòíîì òðàêòàòå Õàòõà-éîãà-ïðàäèïèêà ïðèâîäèòñÿ öåïü ïðååìñòâåííîñòè îò Øèâû — ÷åðåç äðóãèõ ìàõàñèääõ — ê àâòîðó òðàêòàòà ïî õàòõà-éîãå: Øðè Àäèíàòõ (Øèâà), Ìàòñèåíäðà, Øàáàðà, Àíàíäàáõàéðàâà, ×àóðàíäæè, Ìèíà, Ãîðàêøà, Âèðóïàêøà, Âèëåøàéÿ, Ìàíòõàíà, Áõàéðàâà, Ñèääõè, Áóääõà, Êàíòõàäè, Êîðàíòàêà, Ñóðàíàíäà, Ñèääõèïàäà, ×àðàïàòè, Êàíåðè, Ïóäæüÿïàäà, Íèòüÿíàòõ, Íèðàíüÿí, Êàïàëè, Áèíäóíàòõ, Êàêà÷àíäèøâàðà, Àëëàòà, Ïðàáõóäåâà, Ãõîäà÷îëè, Òèíòèíè, Áõàíóêè, Íàðàäåâà, Êõàíäà, Êàïàëèêà.
Ñèääõè â èíäóèçìå

 Øèâà-ñóòðå ñèääõè îïèñàíû êàê:

;;;;;; ;;;;;;;;;;;;; ; Ñèääõà — ýòî ñîñòîÿíèå ñâîáîäû âûáîðàÊîíôåòêà.

Ñèääõè â äæàéíèçìå

Ñîãëàñíî äæàéíèçìó åñòü äâà âèäà îäóøåâë¸ííûõ ñóùåñòâ: ïåðâûå — ñàíñàðèíû (ïîäâåðæåíû ñòðàäàíèÿì è ïðèâÿçàíû ê ìàòåðèàëüíîìó ìèðó), âòîðûå — ñèääõè, êîòîðûå èçáàâèëèñü îò óç ñàíñàðû, îíè ëèøåíû ïðîñòðàíñòâåííî-âðåìåííîãî ìåñòîïîëîæåíèÿ è èñïûòûâàþò òîëüêî áëàæåíñòâî ÷èñòîãî ñîçíàíèÿ.
Ñì. òàêæå

Àáõèäæíà
Ìàãèÿ â áóääèçìå
Ðàäæà-éîãà è äàëåå Ñàìüÿìà
Ñóíü Óêóí 72 ñâåðõúåñòåñòâåííûõ ïðåâðàùåíèÿ «öàðÿ îáåçüÿí» Ñóíü Óêóíà, ñëóãè Þé-äè — Íåôðèòîâîãî èìïåðàòîðà (âåðõîâíîãî áîãà Äàîñèçìà)

Ïðèìå÷àíèÿ

David Gordon White; Dominik Wujastyk. Yoga In Practice (íåîïð.). — Princeton University Press, 2012. — Ñ. 34.
Òóëüÿòà // Ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü Áðîêãàóçà è Åôðîíà : â 86 ò. (82 ò. è 4 äîï.). — ÑÏá., 1890—1907.
«×óäåñíûå ñïîñîáíîñòè» // Ýëèàäå Ì. Éîãà: áåññìåðòèå è ñâîáîäà — Ê.: Ñîôèÿ, 2000, ISBN 5-220-00307-0.
Êëàññè÷åñêèå òåêñòû íàòõà-ñàìïðàäàéè: Ãîðàêøà-âà÷àíà-ñàíãðàõà; Ãîðàêøà-óïàíèøàäà; Éîãà-áèäæà; Ãîðàêøà-éîãà / ïåð. ñ ñàíñêðèòà Øðèïàäà Éîãè Ìàòñüåíäðàíàòõà Ìàõàðàäæà. — Ê.: Íèêà-öåíòð, 2007. — Ñ. 106—107. — ISBN 978-966-521-440-3.
Ãîðàêøàíàòõ. Éîãà-áèäæà. — øëîêè 171—178.
Ñâàìè Ñâàòìàðàìà. Õàòõà Éîãà Ïðàäèïèêà. — øëîêè 1.4 — 1.8.

«Shiva Sutras Àðõèâíàÿ êîïèÿ îò 17 ìàÿ 2018 íà Wayback Machine» 3.13

«Òàéíûé ìåòîä Éîãè äëÿ áåññìåðòèÿ Òåìà â ðàçäåëå «Éîãà. Éîãè÷åñêèå ïðàêòèêè. Òåõíèêè éîãîâ», ñîçäàíà ïîëüçîâàòåëåì Prosvet, 15 îêò 2016. Ìåòêè: áåññìåðòèå Ñòðàíèöà 1 èç 5 1 2 3 4 5 Âïåð¸ä > Prosvet Prosvet ; Àëõèìèê ;;;;;; Êîìàíäà ôîðóìà Àäìèíèñòðàòîð Òîïèê Ñòàðòåð Ðåãèñòðàöèÿ: 10 ñåí 2016 Ñîîáùåíèÿ: 337 Ñèìïàòèè: 1.186 Áàëëû: 68 Áîëüøèíñòâî ñâÿòûõ (ñèääõîâ) éîãè÷åñêîé òðàäèöèè Èíäèè è Òèáåòà âñåãäà ïðîÿâëÿëè áîëüøîé èíòåðåñ ê ìåòîäàì äîñòèæåíèÿ áåññìåðòèÿ ôèçè÷åñêîãî òåëà. Íåêîòîðûå èç íèõ êðîìå éîãè è òàíòðû çàíèìàëèñü èçó÷åíèåì ðàçëè÷íûõ íàóê è áûëè àäåïòàìè àëõèìèè, òàíòðè÷åñêîé ìåäèöèíû (êàéÿ-êàëüïà), èçó÷àëè ìàãè÷åñêèå ñïîñîáû äîñòèæåíèÿ âå÷íîé ìîëîäîñòè (ðàñàÿíà-ñèääõè). Âåëèêèé ñâÿòîé ïîäâèæíèê Ðèøè Òèðóìóëàð ïèñàë: «Áûëî âðåìÿ, êîãäà ÿ ïðåçèðàë òåëî, íî çàòåì ÿ óâèäåë Áîãà âíóòðè åãî. È òîãäà ÿ îñîçíàë, ÷òî òåëî — Õðàì Ãîñïîäà è ñòàë îòíîñèòüñÿ ê íåìó ñî âñåé çàáîòîé» (Òèðóìàíòèðàì, ñòèõ 725) Öåëüþ ñèääõîâ áûëî ñîçäàíèå òàêîãî áåññìåðòíîãî òåëà, êîòîðîå áûëî áû íå ïîäâëàñòíî äåéñòâèþ âðåìåíè, ñòàðîñòè, áîëåçíè, ñìåðòè, âîçäåéñòâèþ ñòèõèé ïðèðîäû. «ß ìîëèëñÿ î ëó÷åçàðíîì òåëå, êîòîðîå áûëî áû âå÷íî, ïðîòèâîñòîÿëî áû äåéñòâèþ âåòðà, çåìëè, íåáà, îãíÿ, âîäû, ñîëíöà, ëóíû, ïëàíåò, ñìåðòè, áîëåçíè, ñìåðòîíîñíîãî îðóæèÿ, çëîäåÿíèé èëè ÷åãî-ëèáî åùå. Îí èñïîëíèë òî, î ÷åì ÿ ìîëèëñÿ, è òåïåðü ó ìåíÿ òàêîå òåëî. Íå äóìàéòå, ÷òî ýòîò ïîäàðîê — ìåëî÷ü. Î, ëþäè, èùèòå óáåæèùà â ìîåì Îòöå — âëàñòèòåëå Íåîïèñóåìîãî Âåëèêîëåïèÿ, äåëàþùåãî äàæå ìàòåðèàëüíîå òåëî áåññìåðòíûì!» (Ðàìàëèíãà Ñâàìèãàë. «Ïåñíü Øåñòàÿ», ãë.16, ñòèõ 59) Ñèääõîâ ïðèâëåêàëà âîçìîæíîñòü ïðåîáðàæåíèÿ ôèçè÷åñêîãî òåëà â áîæåñòâåííîå, òî åñòü â òåëî, ñîñòîÿùåå íå èç ïëîòè è êðîâè, à èç òîíêîé ñóáñòàíöèè — ýíåðãèè Ðàäóæíîãî Ñâåòà. Òàêîå òåëî èìåíîâàëîñü «áîæåñòâåííîå òåëî» (Äýâà Äýõàì), à ñàì ïðîöåññ òðàíñìóòàöèè (ïåðåñòðîéêà êëåòîê òåëà äî óðîâíÿ ýíåðãèè) èìåíîâàëñÿ «Âåëèêèé Ïåðåõîä» (Êàéÿ Âüþõà). «×üå òåëî íå ðîæäåíî è íåðàçðóøèìî, òîò ñ÷èòàåòñÿ îñâîáîæäåííûì ïðè æèçíè» (Éîãà-øèêõà óïàíèøàäà) Òàêàÿ òðàíñìóòàöèÿ òåëà ñ÷èòàëàñü ïîäëèííûì äîñòèæåíèåì áåññìåðòèÿ è ñîïðîâîæäàëàñü ïðîÿâëåíèåì ðàçëè÷íûõ ñâåðõúåñòåñòâåííûõ ñèë. «…Âîçíèêíåò ñèÿþùåå áîæåñòâåííîå òåëî. Ýòî òåëî íå ìîæåò áûòü îáîææåíî îãíåì, âûñóøåíî âåòðîì, ñìî÷åíî âîäîé, óêóøåíî çìååé». (Ãõåðàíäà Ñàìõèòà, 3.28, 3.29) Òåëî òàêîãî éîãèíà íå îòáðàñûâàåò òåíè, ïî÷òè íå íóæäàåòñÿ âî ñíå, ïèùå è ñïîíòàííî ïðîÿâëÿåò ðàçëè÷íûå ÷óäåñà. Íåêòàð èçëèâàåòñÿ èç öåíòðà â îáëàñòè ãîëîâû (ñîìà-÷àêðà), íàïîëíÿÿ âñå ÷àêðû íåâûðàçèìûì áëàæåíñòâîì è ýíåðãèåé. Æèçíü éîãèíà ïðîäëåâàåòñÿ íåâîîáðàçèìî äîëãî. Îí ìîæåò ñóùåñòâîâàòü, ïèòàÿñü íåêòàðîì, âîçäóõîì, äåëàÿ âûòÿæêè èç ìèíåðàëîâ èëè ïðèíèìàÿ ìàëåíüêèå àþðâåäè÷åñêèå òàáëåòêè. Ìèñòè÷åñêèå Çâóêè (Íàäà) ñëûøíû âî âñåì òåëå, îáðàçóÿ ÷óäåñíûå ìåëîäèè. Êîíöåíòðèðóÿñü íà ýíåðãèè â îáëàñòè ìàêóøêè èëè íà ýëåìåíòå âåòðà â îáëàñòè ñåðäöà, éîãèí ìîæåò äåëàòü ñâîå òåëî ëåãêèì, ïîäîáíûì ïó÷êó õëîïêà èëè ïóøèíêå, ïîäíèìàÿñü â âîçäóõ ïî ñâîåìó æåëàíèþ. Îí áåç òðóäà ìîæåò âèäåòü íà ðàññòîÿíèè èëè îáùàòüñÿ ñ áîãàìè è ñâÿòûìè â ñíîâèäåíèÿõ. Îí ÷óâñòâóåò ìûñëè è ýíåðãèþ äðóãèõ è ìîæåò äàðîâàòü èì áëàãîñëîâåíèå, ïðîñòî ìûñëåííî ïîæåëàâ èì ÷òî-ëèáî. Åãî ñîçíàíèå íå ïðåðûâàåòñÿ íè äíåì, íè íî÷üþ, à ñèëîé ñâîåãî ÿñíîâèäåíèÿ îí áåç òðóäà ìîæåò ñîçåðöàòü áåñ÷èñëåííûå ìèðû âî Âñåëåííîé, áîãîâ, ëþäåé, äóõîâ. Îí ìîæåò âõîäèòü â ñàìàäõè ïðîñòûì óñèëèåì âîëè è ïîêèäàòü ñâîå òåëî. Ìåäèòèðóÿ íà Ñâåò è Çâóê êàê íà ñóùíîñòü ñîçíàíèÿ, éîãèí îñóùåñòâëÿåò Âåëèêèé Ïåðåõîä â Áåññìåðòíîå òåëî (êàéÿ-âüþõà). Âåñü ìèð îí âèäèò êàê ïðîÿâëåíèå ñâîåãî âñåëåíñêîãî òåëà, à åãî ôèçè÷åñêîå òåëî íà÷èíàåò ñâåòèòüñÿ îãíåì áåññìåðòèÿ.  ìîìåíò ñìåðòè åãî ôèçè÷åñêîå òåëî îêîí÷àòåëüíî ïðåâðàùàåòñÿ â ýíåðãèþ, â ñèÿíèå ðàäóæíîãî ñâåòà è èñ÷åçàåò, ðàñòâîðèâøèñü â ýòîì ñèÿíèè. Îñòàþòñÿ ëèøü ãðóáûå îðîãîâåâøèå ÷àñòè (âîëîñû, íîãòè, ïëåíêè êèøå÷íèêà) è îäåæäà. «Âìåñòå ñ ýòèì ÷åëîâå÷åñêèì òåëîì òû ñòàíåøü ñíîâà è ñíîâà ïîñåùàòü íåáî (ñâàðëîêà). Áûñòðûé êàê ðàçóì, òû ïðèîáðåòåøü ñïîñîáíîñòü ïóòåøåñòâîâàòü â íåáå è ñìîæåøü îòïðàâèòüñÿ êóäà ïîæåëàåøü». (Ãõåðàíäà Ñàìõèòà, 3.69) Ðåàëüíîñòü ïîäîáíîé òðàíñìóòàöèè íå ðàç áûëà äîêàçàíà è óñïåøíî ïîäòâåðæäåíà ñàìèìè ñâÿòûìè ñèääõàìè. Ïîäîáíûé óðîâåíü ðåàëèçîâàëè âñå éîãèíû â òðàäèöèè 9 íàòõîâ, 18 òàìèëüñêèõ ñèääõîâ è 84 èíäî-áóääèéñêèõ ìàõàñèääõîâ. Íàèáîëåå èçâåñòíûå èç íèõ ñèääõè Ìàòñèåíäðàíàòõ, Ãîðàêøàíàòõ, Òèðóìóëàð, Íàíäèäåâàð, ×àóðàíãèíàòõ, ×àðïàòèíàòõ, Òèëîïà, Íàðîïà, Ðàìàëèíãà Ñâàìè. Âñå îíè íå óìåðëè, à èñ÷åçëè èç ýòîãî ìèðà âìåñòå ñ ôèçè÷åñêèì òåëîì, óéäÿ â ïðîñòðàíñòâî ßñíîãî Ñâåòà.  êîíöå 19 âåêà âåëèêèé èíäèéñêèé ñâÿòîé èç Âàäóëàðà (øòàò Òàìèëíàäó) Ðàìàëèíãà Ñâàìè íà ñâîåì îïûòå ïåðåæèë âñå ýòàïû âåëèêîé òðàíñôîðìàöèè. Î÷åâèäöû óòâåðæäàëè, ÷òî ïðè æèçíè åãî ôèçè÷åñêîå òåëî íå îòáðàñûâàëî òåíè.  1870 ãîäó âåëèêèé ñâÿòîé Ðàìàëèíãà, ïîïðîùàâøèñü ñî ñâîèìè ó÷åíèêàìè, çàïåðñÿ â ñâîåé õèæèíå â äåðåâíå Ìåòòóêóïàì è ñïóñòÿ íåêîòîðîå âðåìÿ áåññëåäíî èñ÷åç, ðàñòâîðèâøèñü âî âñïûøêå ôèîëåòîâîãî ñâåòà. Ðàìàëèíãà è ïîíûíå ïî÷èòàåòñÿ êàê îäèí èç ñàìûõ ïðîñëàâëåííûõ ñâÿòûõ Þæíîé Èíäèè. Îí îñòàâèë ïîñëå ñåáÿ ñáîðíèê èç áîëåå ÷åì 10 000 ñòèõîâ, íàçûâàåìûõ «Áîæåñòâåííàÿ Ïåñíü Ìèëîñòè».  íèõ îí îïèñàë îïûòû ïîñëåäîâàòåëüíîé òðàíñôîðìàöèè ñâîåãî ôèçè÷åñêîãî òåëà â íåìàòåðèàëüíîå áîæåñòâåííîå òåëî ñâåòà. Prosvet, 15 îêò 2016 #1 Àíòîí 13, Tanti, Hatiris El è åù¸ 1-ìó íðàâèòñÿ ýòî. Prosvet Prosvet ; Àëõèìèê ;;;;;; Êîìàíäà ôîðóìà Àäìèíèñòðàòîð Òîïèê Ñòàðòåð Ðåãèñòðàöèÿ: 10 ñåí 2016 Ñîîáùåíèÿ: 337 Ñèìïàòèè: 1.186 Áàëëû: 68 Áîðõå Áàáà  íàøå âðåìÿ, èçâåñòíûé ó÷èòåëü éîãè Ñâàìè Ðàìà, îñíîâàòåëü Ãèìàëàéñêîãî ìåæäóíàðîäíîãî èíñòèòóòà íàó÷íîãî è ôèëîñîôñêîãî èçó÷åíèÿ éîãè â ÑØÀ (ñåâåðî-âîñòî÷íàÿ Ïåíñèëüâàíèÿ, ãîðû Ïîêîêî) â ñâîåé êíèãå «Æèçíü ñðåäè ãèìàëàéñêèõ éîãîâ» îïèñûâàåò ñëó÷àé ñ âûäàþùèìñÿ éîãîì Áîðõå Áàáîé, êîòîðûé æèë â Èíäèè. «Êîãäà ìíå áûëî øåñòíàäöàòü ëåò, ÿ âñòðåòèë îäíîãî ñòàðîãî àäåïòà ïî èìåíè Áîðõå Áàáà, êîòîðûé æèë íà õîëìàõ Íàãà. Îí øåë â Àññàì è ðåøèë ïîâèäàòü ìîåãî ó÷èòåëÿ, êîòîðûé æèë òîãäà âìåñòå ñî ìíîé â ïåùåðå Ãóïòà Êàøè, â ïÿòè-øåñòè ìèëÿõ îò ãîðîäà. Ýòîò àäåïò áûë î÷åíü õóäûì ÷åëîâåêîì. Ó íåãî áûëè ñåäûå âîëîñû è áîðîäà, áåëàÿ îäåæäà. Åãî ìàíåðà äåðæàòü ñåáÿ áûëà âåñüìà íåîáû÷íà. Îí ïîõîäèë íà ñîâåðøåííî ïðÿìóþ, íåãíóùóþñÿ áàìáóêîâóþ òðîñòü. Àäåïò áûë ÷àñòûì ãîñòåì ìîåãî ó÷èòåëÿ, êîòîðîãî ïîñåùàë ñ öåëüþ ïîëó÷åíèÿ íàñòàâëåíèé ïî âîïðîñàì âûñøèõ äóõîâíûõ ïðàêòèê. Íå ðàç òåìîé åãî áåñåä ñ ìîèì ó÷èòåëåì áûëà ñìåíà òåëà. Òîãäà ÿ áûë ìîëîä è ìàëî ÷òî çíàë îá ýòîé îñîáîé ïðàêòèêå ïîä íàçâàíèåì ïàðàêàéÿ ïðàâåøàíà. Íèêòî åùå íå ãîâîðèë ñî ìíîþ îòêðûòî îá ýòîì éîãè÷åñêîì ïðîöåññå… …Êîãäà ïðèáëèçèëîñü âðåìÿ íàøåãî óõîäà èç ïåùåðû, ÿ ñïðîñèë åãî, ïî÷åìó îí õî÷åò âçÿòü ñåáå äðóãîå òåëî? «Ñåé÷àñ ìíå óæå çà äåâÿíîñòî, — îòâåòèë îí, — è ìîå òåëî ñòàëî ìàëî ïîäõîäÿùèì äëÿ äîëãîâðåìåííîãî ïðåáûâàíèÿ â ñàìàäõè. Ê òîìó æå ñåé÷àñ ïðåäñòàâèëàñü óäîáíàÿ âîçìîæíîñòü. Çàâòðà ïîÿâèòñÿ òåëî â õîðîøåì ñîñòîÿíèè. Ìîëîäîé ÷åëîâåê ñêîí÷àåòñÿ îò óêóñà çìåè è åãî òåëî áóäåò ñïóùåíî â âîäó â òðèíàäöàòè ìèëÿõ îòñþäà». Åãî îòâåò ñîâåðøåííî îáåñêóðàæèë ìåíÿ. …Êîãäà ÿ íàêîíåö îêàçàëñÿ â Àññàìå è âñòðåòèëñÿ ñ áðèòàíñêèì íà÷àëüíèêîì â åãî øòàáå, òî îí ñîîáùèë ìíå: «Áîðõå Áàáà ñäåëàë ýòî. Òåïåðü ó íåãî íîâîå òåëî». ß âñå åùå íèêàê íå ìîã âçÿòü â òîëê, ÷òî æå ïðîèçîøëî. Íà ñëåäóþùåå óòðî ÿ îòáûë â ñâîè ðîäíûå ìåñòà â Ãèìàëàÿõ. Êîãäà ÿ ïðèáûë, ìîé ó÷èòåëü ñîîáùèë ìíå, ÷òî ïðîøëîé íî÷üþ çäåñü áûë Áîðõå Áàáà è ðàññïðàøèâàë îáî ìíå. Ñïóñòÿ íåñêîëüêî äíåé ê íàì â ïåùåðó ïðèøåë ìîëîäîé ñàäõó. Îí çàãîâîðèë ñî ìíîé òàê, ñëîâíî ìû áûëè äàâíî çíàêîìû. Ïîäðîáíî îïèñàâ âñþ íàøó ïîåçäêó â Àññàì, îí âûðàçèë ñâîå ñîæàëåíèå ïî ïîâîäó òîãî, ÷òî ÿ íå ñìîã ïðèñóòñòâîâàòü ïðè ñìåíå èì ñâîåãî òåëà. ß èñïûòûâàë ñòðàííûå ÷óâñòâà, ðàçãîâàðèâàÿ ñ ÷åëîâåêîì, êîòîðûé êàçàëñÿ ìíå òàêèì çíàêîìûì, è â òî æå âðåìÿ èìåë íîâîå òåëî. ß îáíàðóæèë, ÷òî åãî íîâûé ôèçè÷åñêèé èíñòðóìåíò íèêàê íå ïîâëèÿë íà åãî ñïîñîáíîñòè è õàðàêòåð. Ýòî âñå òîò æå ñòàðûé Áîðõå Áàáà ñî âñåì åãî óìîì, çíàíèÿìè, âîñïîìèíàíèÿìè, òàëàíòàìè è ìàíåðàìè. ß óáåäèëñÿ â ýòîì, ïîíàáëþäàâ ìèíóòó çà òåì, êàê îí âåë ñåáÿ è ãîâîðèë. Ïðè õîäüáå îí äåðæàëñÿ òàê æå íå åñòåñòâåííî ïðÿìî, êàê è ïðåæäå. Âïîñëåäñòâèè ìîé ó÷èòåëü äàë åìó íîâîå èìÿ, ñêàçàâ ïðè ýòîì, ÷òî èìÿ ñîïóòñòâóåò òåëó, íî íå äóøå. Òåïåðü åãî çîâóò Àíàíäà Áàáà, è îí ïî-ïðåæíåìó ñòðàíñòâóåò â Ãèìàëàÿõ (5)…» Òàì æå Ñâàìè Ðàìà ïèøåò: «Èñõîäÿ èç âñåõ ñîáðàííûõ ìíîþ ôàêòîâ, ÿ ïðèøåë ê óáåæäåíèþ â òîì, ÷òî äëÿ âûñîêî ïðîäâèíóòîãî éîãà ÿâëÿåòñÿ âîçìîæíûì ïåðåéòè â òåëî ìåðòâîãî ÷åëîâåêà, åñëè îí æåëàåò ýòîãî, åñëè â åãî ðàñïîðÿæåíèè èìååòñÿ ïîäõîäÿùåå òåëî. Ýòîò ïðîöåññ èçâåñòåí ëèøü àäåïòàì, îí íåäîñòóïåí äëÿ îáû÷íîãî ÷åëîâåêà». Äàëåå òàì æå îí ãîâîðèò: «Ìîé ó÷èòåëü ðàññêàçàë ìíå, ÷òî äëÿ ñîâåðøåííîãî éîãà íåò íè÷åãî íåâîçìîæíîãî èëè íåîáû÷íîãî â òîì, ÷òîáû ïåðåñåëèòüñÿ â äðóãîå òåëî, ïðè óñëîâèè, ÷òî îí íàéäåò ïîäõîäÿùóþ çàìåíó. Ïåðåñåëèâøèñü â äðóãîå òåëî, éîã ìîæåò ïðîäîëæàòü â íåì æèòü ñîçíàòåëüíî ñ ñîõðàíåíèåì âñåãî òîãî îïûòà, êîòîðûé îí ïîëó÷èë âî âðåìÿ æèçíè â ïðåäûäóùåì òåëå». Prosvet, 15 îêò 2016″

À! ß ïîíÿë ñìûñë ïîýçèè — ýòî òàêèå ïåñíè ïåðåä ñâàäüáàìè -)
 Âñå ñêàçêè çàêàí÷èâàþòñÿ ñâàäüáîé, à ïîñëå ñâàäüáû ñêàçêè çàêàí÷èâàþòñÿ -)

Ýìîöèè Ëþòûå, íî íå óáèëè òåáÿ — È Ñëàâà Áîãó!
Äà, Æèçíü Áü¸ò ïî Ïñèõèêè ïåðâè÷íî, íåêîòîðûå íà÷èíàþò â ñîîòâåòñòâèè ñ èíñòèíêòîì óáèâàòü…. íî òóò ëó÷øå ïî ïñèõèêè áóäóò äîëáèòü, ÷åì óáüþò è âîîáùå, ïðîñòî — çàäåðæè äûõàíèå è îòðèöàòåëüíûå ýìîöèè è ìûñëè óõîäÿò -)))))) Êàê ïî¸òñÿ Äåðæàòüñÿ çà Âîçäóõ -)))))))

Äåëüôèí — Âîéíà
 èçáðàííîå
Òû ñìîòðèøü íà òåëåýêðàí ïåðåäà÷ó íîâîñòåé
Òû óçíàåøü î òîì êòî áûë ñåãîäíÿ ñèëüíåé
Êòî ñòðåëÿë òîëüêî â ñïèíó à êòî òîëüêî â ëîá
È òîì êòî õîòåë íî ïî÷åìó-òî íå ñìîã
Òû ïî÷óâñòâóåøü áîëü òû ïî÷óâñòâóåøü ñòðàõ
Òû óçíàåøü î òîì ÷òî â ìèðå ÷òî-òî íå òàê
È ãëàâíàÿ íîâîñòü êàê îáû÷íî îäíà
×òî òîëüêî ïÿòü áóêâ- âîéíà.

Îíà êóäà-òî óøëà è òðåòèé äåíü íå çâîíèò
Òû ïî÷åìó-òî îäèí òû ïî÷åìó-òî çàáûò
È êàæäûé ñ÷èòàåò âèíîâàòûì äðóãîãî
Õîòÿ ñäåëàòü øàã íà âñòðå÷ó ýòî ïðîùå ïðîñòîãî
È êàæäûé õî÷åò äîêàçàòü ÷òî îí ëó÷øå ÷åì åñòü
È áîëüøàÿ ëþáîâü ïðåâðàùàåòñÿ â ìåñòü
È áåçóìíûå ÷óâñòâà ïðåâðàùàþòñÿ â ñëîâà
Íî ýòî óæå ñîâñåì äðóãàÿ âîéíà.

Áûâàåò íåò ñèë ÷òîáû âñòàòü è èäòè
È íåêîìó ïîìî÷ü òåáå íà ýòîì ïóòè
È íåêîìó ñêàçàòü ÷òî âñå áóäåò õîðîøî
×òî ýòî òîëüêî íà÷àëî à â íà÷àëå òÿæåëî
Íåëåãêî ïîäíÿòü òÿæåñòü îïóñòèâøèõñÿ ðóê
Îñîáåííî òîãäà êîãäÿ òåáÿ ïðåäàë äðóã
È êàæäûé äåíü ïðåâðàùàåòñÿ â áåøåíûé áîé
È ýòî òîæå âîéíà âîéíà ñ ñàìèì ñîáîé.

Îí ãîâîðèò ÷òî âèäåë ñìåðòü è ÷òî ñàì åþ áûë
Îí ãîâîðèò ÷òî äî ñèõ ïîð îí íè÷åãî íå çàáûë
 åãî ïàëüöàõ íàâñåãäà îñòàëàñü íåðâíàÿ äðîæü
Îí ãîâîðèò è òèõî ïëà÷åò êàê ñåíòÿáðüñêèé äîæäü
È òû åìó íå ìåøàé ïóñòü ãîâîðèò òîëüêî îí
Åãî ñëîâà î òîì ÷òî áûëî áóäòî ðàíåíîãî ñòîí
Òû ïîñìîòðè åìó â ãëàçà òàì òîëüêî âûñòðåëîâ äûì
Ïîêà îí æèâ åãî âîéíà áóäåò ñ íèì.

Êòî áûë Êèïÿòèëüíè÷êîì?
Äî÷êà ÑÌÅÐØåâöà, ëåñáèÿíêà è êðàñíûé ïåòóõ -)))))))))) Íî êàê îíè ãîâîðèëè, åñëè ÿ íà ýòî âñ¸ áóäó îáðàùàòü âíèìàíèå — íè÷åãî íå äîáüþñü è ÷òî ÿ íà åðóíäó âíèìàíèå îáðàùàþ -)))))))

Ðåöåíçèÿ íà «Äåíüãè — ýòî àòðèáóò äåáèëîâ» (Ïðèíö Àíäðîìåäû)

Ôèçè÷åñêàÿ Ýíöèêëîïåäèÿ? ØèôÎÐÐÎâêà
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Ô-èç-è-÷å-ñêàÿ = Èç-Ôèëîñîôèè-è-÷åëîâå÷åñêàÿ -))))) ÝÍÖÈÊËÎÏÅÄÈß -))))))-

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   07.12.2021 18:03   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Ýëåìåíòàðíûå ÷àñòèöû, ïëàçìà
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3
Ýëåìåíòàðíûå ÷àñòèöû ýòî ìàëåíüêèå ëþäè, ïëàçìà ýòî â îáùåì, îïàñíûå è ýíåðãè÷íûå ëþäè -))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   07.12.2021 18:07   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ïåðåä Áóäóùåé Ñìåðòüþ? Íàóêà, Èäåè, Ìåäèòàöèÿ!

Äåðæàòüñÿ çà Âîçäóõ
À! ×òîáû íå ïðîèñõîäèëî, âîò ÷òî-òî íåðâèðóåò = 1. ñïîêîéíîå ðîâíîå äûõàíèå îáåñïå÷ü. 2. èëè âîîáùå çàäåðæè äûõàíèå -)

Ïîñëåäíèé ×àñ? Æèâîé! Æèâîé!

ÝÒÎÒ ×ÀÑ ÌÎÆÅÒ ÁÛÒÜ ÏÎÑËÅÄÍÈÌ! ÆÈÂÈ ÝÒÎÒ ×ÀÑ ÍÅ ÏÐÎÑÒÎ ÒÀÊ! ÏÐÈÄÓÌÀÉ ÊÀÊÓÞ ÈÄÅÉÊÓ! ÈÄÅß ÝÒÎ À+B+C+D+E+F+G+H+…. ÑÎÅÄÈÍÅÍÎ ×ÒÎ-ÒÎ ÐÀÇÍÎÅ!!!!!!!!! È ÍÀÓÊÀ ÏÅÐÂÈ×ÍÎ ÏÐÎ ÎÙÓÙÅÍÈß È ÈÕ ÑÂßÇÈ! ÃÐÛÇÈ ÍÀÓÊÓ!!!!!!!!!! -)))))))

À ïîëó÷àåòñÿ êàæäûé è êàæäàÿ ëèáî íàñðàòü íà òåáÿ, ëèáî âðåä è óùåðá -(((((((((((

À â Áóìàæå÷êó òâîþ ÿ ìàõîðî÷êó íàáüþ?

Áûòè¸ îïðåäåëÿåòñÿ íå äå-þðî, ñîçíàíèåì!
Äå-þðî äóðêà! Äå-ôàêòî Òàëàíòëèâûé, âñ¸ ðàçðóøèëè!

À! Ýòè ïîäîíêè íà Áóìàæêè Þðèäè÷åñêèå Àêöåíò!
Äûðû â çàêîíå èëè ïî÷èòàâ Àííó Ãðèíåâñêóþ
Èíòåðåñíî, à ÿ ìîãó ïî äûðàì â çàêîíå ïîëó÷èòü ÷òî-ëèáî? Òîãäà íàäî çàêîíû ïî÷èòàòü è ïîïûòàòüñÿ ïî çàêîíó ÷òî-ëèáî ïîëó÷èòü. «Ïîñòóïàåò ïðîòèâ çàêîíà òîò, êòî ñîâåðøàåò çàïðåùåííîå çàêîíîì; ïîñòóïàåò â îáõîä çàêîíà òîò, êòî, ñîõðàíÿÿ ñëîâà çàêîíà, îáõîäèò åãî ñìûñë». Ñìûñë 2. Öåëü, ðàçóìíîå îñíîâàíèå.  îáùåì- ïðèéòè ê Àáñóðäó. Ïðîòèâîðå÷èå? Òåçèñ-àíòèòåçèñ. Çàêîí? À åñòü Â. Äà, íî ÷òî åñòü Â. Ñ. À ÷òî åñòü Ñ — äèñêóññèÿ â íàóêå è íåò åäèíîãî ìíåíèÿ -))))))). Àòîìàðíûé òåðìèí? Ñìîòðè, ñëóøàé. È ÈËÈ ÍÅ — ìíîé ðàññìîòðåíû íà âåíòèëÿõ. http://www.proza.ru/2015/10/30/507. http://www.proza.ru/2015/11/07/859.Êàê ðàáîòàòü ñ ïîíÿòèÿìè ìíîþ ðàññìîòðåíî http://www.proza.ru/2015/08/15/620. Íå çðÿ âñå òàêè ÿ ó÷èëñÿ. Íî Àííà Ãðèíåâñêàÿ äàåò äåëüíûé ñîâåò :»Ïðåæäå, ÷åì ÷òî-òî ñäåëàòü, ïîäóìàé î ïîñëåäñòâèÿõ, è íå ãîíèñü çà ñèþìèíóòíîé âûãîäîé.» ×òî òàêîå 0 è 1? http://www.proza.ru/2015/11/10/958.

ÁÓÌÀÆÊÈ? ÑÈËÎÂÈÊÈ ÂÅÐßÒ ÁÓÌÀÆÊÀÌ È ÏÎÝÒÎÌÓ ÒÎ ÝÒÈ ÏÎÄÎÍÊÈ ÒÀÊÎÉ ÀÊÖÅÍÒ ÍÀ ÁÓÌÀÆÊÈ  -((((((((((((

À! Âîò Ýòî Óáåæäàåò — òû ÷î, Èñòèíà?

Òåáå óæå ïîëâåêà äðóã, à òû åù¸ íàäååøüñÿ?

Âîò óæå 47! Ñåìüÿ è äåòè ïîçäíî!
Ïîòðàòèë Âðåìÿ ñ 17 äî 47 íà ìîçãî¸áñòâî!!!!!!!! È íàø¸ë!!!!!!!!! Âñå Íàóêè ïåðâè÷íî ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè, âòîðè÷íî âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð è òàê íàçûâàåìûå ïðåäìåòû! íî Âûñøèé Ïèëîòàæ — ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!! Âïëîòü äî Áåññìåðòèÿ Ìîëîäîãî Òåëà è Ëåâèòàöèè ïî ÿâëåíèþ Íåáî è áûòü ìîæåò Êîñìîñ!!!!!!!!!

Ýòèõ ñëóøàòü, ÷òîáû ñäîõíóòü? Ñèääõîâ íàäî ñëóøàòü

À íà õðåíà èõ ñëóøàòü? ×òîáû ñäîõíóòü?
ÑÈÄÄÕÎÂ ÍÀÄÎ ÑËÓØÀÒÜ -)))))))

Äîáðûå Ëþäè! Âíó÷êîâ Îíàíèçìîì! -))))))))))

À! Áóëãàêîâ — äîáðûå ëþäè?

ÄÀ, ÄÎÁÐÛÅ ËÞÄÈ ÓÁÈÒÜ, ×ÒÎ ÏÐÈÊÓÐÈÒÜ, ÍÎ ÏÎÊÀ ÆÈÂÎÉ -))))))

Îñîçíàé! Êàæäûé è Êàæäàÿ è òû Óáèéöà!
 êàæäîì è êàæäîé è òóò è òàì ÈÍÑÒÈÍÊÒ ÓÁÈÉÑÒÂÀ åñòü! Îñîçíàé! Íåãàòèâ, íåíàâèñòü, çëîáà, ãíåâ è ïðî÷èå îòðèöàòåëüíûå ýìîöèè — ãîâîðèò èíñòèíêò óáèéñòâà!!!!!!! È ÂÎÒ ×ÒÎ ÄÅËÀÒÜ = ÇÀÄÅÐÆÈ ÄÛÕÀÍÈÅ!!!! ÝÌÎÖÈÈ, ÌÛÑËÈ ÏËÎÕÈÅ ÓÉÄÓÒ!!!!!!!!!!!! Ïåðâûé Çàêîí Íüþòîíà = íå òðîãàé òî òû ýòî ãîâíî = ïðîïëûâ¸ò ìèìî èëè óñòàêàíèòñÿ â ïîêîé èëè è äàëüøå áóäåò â ïîêîå!!!!!!!! Ðóññêèå = íå òðîíü ãîâíî, îíî è íå âîíÿåò -))))))))))) -(((((((((
Ýòî òî÷íî!Ïðèíö Àíäðîìåäû   06.12.2021 13:19   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

ß ÊÎÍÅ×ÍÎ ÌÎÃÓ ÍÀ×ÀÒÜ Ù¨ÊÈ ÍÀÄÓÂÀÒÜ È ÎÐÀÒÜ — ß ÃÅÍÈÉ, ß ÃÅÍÈÉ ÏÀÐÀÄÎÊÑΠÄÐÓÃ, ÍÎ ÝÒÎ ÍÅÏÐÀÂÄÀ -((((((

ÍÅ ØÓÒÈ Ñ ÒÓÏÛÌÈ ÑÅÐܨÇÍÛÌÈ ËÞÄÜÌÈ ÈÁÎ ÊÐÎÂÜ ÌÎÃÓÒ ÏÐÎËÈÒÜ -))))))))) ÃÎÂÎÐÈ ÈÌ ÒÎËÜÊÎ ÀÔÎÐÈÇÌÛ È ÇÍÀÉ — ÍÀ ÂÑßÊÎÅ ÌÓÄÐÎÅ ÅÑÒÜ ÏÐÎÒÈÂÎÏÎËÎÆÍÎÅ ÏÎ ÑÌÛÑËÓ È ÍÅ ÌÅÍÅÅ ÌÓÄÐÎÅ -))))))) È ÍÀ ÂѨ ÅÑÒÜ ÀÔÎÐÈÇÌ. ÊÐÓÒÈ È ÒÀÊ È ÑßÊ ÀÔÎÐÈÇÌÀÌÈ ÌÎÇÃÈ ÒÓÏÛÕ ÑÅÐܨÇÍÛÕ ËÞÄÅÉ È ÊÐÎÊÎÄÈËÛ ÝÒÈ ÁÓÄÓÒ ÒÅÁß ÑËÓØÀÒÜÑß -))))))))

Ðàçîáðàëñÿ! À ëþäè êàê ïðàâèëî Êðîêîäèëû!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Íå, Áàéäåí! Íå òîëüêî Ïóòèí Óáèéöà, à âñå!
ÑÓÐÎÂÀß ÏÐÀÂÄÀ = ÐÎÄÈËÑß ×ÅËÎÂÅÊ — ÐÎÄÈËÑß ÓÁÈÉÖÀ -)))))))
Èíñòèíêò óáèâàòü
Ýòó ñòàòüþ ìîãóò êîììåíòèðîâàòü òîëüêî ó÷àñòíèêè ñîîáùåñòâà.
Âû ìîæåòå âñòóïèòü â ñîîáùåñòâî îäíèì êëèêîì ïî êíîïêå ñïðàâà.
Ãåííàäèé Îçåðîâ íàïèñàë 9 èþíÿ 2014, 15:15
0 îöåíîê, 928 ïðîñìîòðîâ
Îáñóäèòü (35)

Ëþäè ëþáÿò îõîòó, ëþáÿò ïðåâðàùàòü æèâîå â ì¸ðòâîå, ëþäè ëþáÿò êóøàòü ìÿñî ñ êðîâüþ, ëþáÿò ðàçðóøàòü ïîñòðîåííîå. Ëþäè äàæå íå çàìå÷àþò, êàê îíè ýòî äåëàþò. Îíè ïîñòîÿííî ó÷àñòâóþò â ïðîöåññàõ óáèéñòâ, íàïðÿìóþ èëè êîñâåííî. Êàæäûé ðåá¸íîê, îáÿçàòåëüíî ðàçðóøàåò òî, ÷òî îí ïîñòðîèë â ïåñî÷íèöå, îäíîâðåìåííî îí ìîæåò ðàçðóøèòü è òî, ÷òî äðóãèå äåòè ïîñòðîèëè. ×åëîâåê èíñòèíêòèâíî ïûòàåòñÿ óáèòü èëè îáåçâðåäèòü òîãî, êòî ñîçäà¸ò óãðîçó äëÿ åãî æèçíè. Òàêîâà ïðèðîäà ëþäåé è âñåõ æèâûõ îðãàíèçìîâ. Ëþäè çàïðîãðàììèðîâàíû äëÿ óáèéñòâ è íàñèëèÿ, àáñîëþòíî â òîé æå ñòåïåíè, êàê è äëÿ ðàçìíîæåíèÿ è âûæèâàíèÿ. Î÷åíü ìíîãèå èç íàñ ñ÷èòàþò, ÷òî ñîâðåìåííûå êóëüòóðíûå è ðàçóìíûå ëþäè, îáëàäàþò ñïîñîáíîñòüþ áîðîòüñÿ ñ ïðèðîäíûìè èíñòèíêòàìè, èëè ñäåðæèâàòü íàñèëèå, ïðîèñõîäÿùåå â îáùåñòâàõ.

Óâåðÿþ, èñêîðåíÿòü èëè ñäåðæèâàòü íàñèëèå, íåâîçìîæíî! Âñå ïðèðîäíûå ñâîéñòâà, êîòîðûå èìåþòñÿ â ëþäÿõ è êîòîðûå èñêóññòâåííî ñäåðæèâàþòñÿ, ïîçæå ïðîÿâëÿþòñÿ ñ íåâåðîÿòíîé ñèëîé. Ïðèðîäà âñåãäà ñîçäà¸ò êîíêðåòíûå, æèâûå, áèîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû öåëåâîãî íàçíà÷åíèÿ, êàê ïåðâîíà÷àëüíóþ îñíîâó. À óæå äàëüíåéøåå ïðåâðàùåíèå ëþäåé â ôèëîñîôîâ, ïîýòîâ è ìûñëèòåëåé, ïðîèñõîäèò óæå áåç âìåøàòåëüñòâà ïðèðîäû.  ýòîì òî è ïðîáëåìà. Èçëèøíÿÿ ñàìîóâåðåííîñòü ëþäåé, ýòî ìóòàöèè èõ ýãîöåíòðè÷åñêèõ ñâîéñòâ. Ëþäè âîçîìíèëè ñåáÿ åäèíñòâåííûìè ðàçóìíûìè ñóùåñòâàìè. Íàïðèìåð, ëþäè, êîòîðûå æèâóò ïî ñïîñîáàì áîëåå ÷åì äåñÿòè òûñÿ÷åëåòíåé äàâíîñòè, íè÷óòü íå ãëóïåå íàñ. Ñêîðåå íàîáîðîò, ó íèõ ðàöèîíàëüíîñòè ãîðàçäî áîëüøå ÷åì ó íàñ. Äóìàþ, ÷òî äàæå îáû÷íûå õèùíèêè, ñ÷èòàþò ñåáÿ íîðìàëüíûìè ñóùåñòâàìè, êîòîðûå æèâóò â äèêîì, îïàñíîì è àãðåññèâíîì ïî îòíîøåíèþ ê íèì îêðóæàþùåì èõ ìèðå. Ðàçóìîì ìîãóò îáëàäàòü, ëèáî âñå — ëèáî íèêòî.

Òîãäà êàê æå èçáàâèòñÿ îò íàñèëèÿ, åñëè ñïîñîáû ñäåðæèâàíèÿ òîëüêî óñóãóáëÿþò åãî? Âåäü ñàìî ñäåðæèâàíèå, ýòî òîæå íàñèëèå, êîòîðîå ïðèïëþñîâûâàåòñÿ ê ïðèðîäíîìó èíñòèíêòó, è ïðîâîöèðóåò åãî íà áîëåå àêòèâíóþ ôàçó! Ñäåðæèâàòü íàñèëèå, ïðè ïîìîùè íàñèëèÿ — ýòî òóøèòü ïîæàð êåðîñèíîì.

 ïðèðîäå, ñóùåñòâóþò ñïåöèàëüíûå ôóíêöèè îðãàíèçìîâ, êîòîðûå ïðåäîòâðàùàþò íåïðåðûâíûå ïðîöåññû óáèâàíèÿ æåðòâ. Æèâîòíûå, íàñûòèâøèñü — ïðîñòî ïðåêðàùàþò óáèâàòü, è ìèðíî ïåðåâàðèâàþò ïèùó. Äëÿ óáèéñòâà íóæíû âíóòðåííèå ïðåäïîñûëêè. ×óâñòâî ãîëîäà ïîðîæäàåò ïîòðåáíîñòü óáèâàòü ñ öåëüþ íàñûùåíèÿ, à ÷óâñòâî íàñûùåíèÿ, ñâîðà÷èâàåò ýòó ïîòðåáíîñòü íà âðåìÿ ïåðåâàðèâàíèÿ ïèùè. Òî åñòü íà êàêîé-òî ïåðèîä, èíñòèíêò çàñûïàåò. Ïðèìåðíî òàêèå — æå ïðîöåññû, ïðîèñõîäÿò è â ëþäÿõ. ×åëîâåê äèòÿ ïðèðîäû, è åãî èíñòèíêòû ôîðìèðîâàëèñü è ïðîãðàììèðîâàëèñü â í¸ì, ìèëëèàðäû ëåò. Ïîýòîìó, îíè òî÷íî òàêèå, êàê è ó äðóãèõ âèäîâ, è èìåþòñÿ â íàëè÷èè, ó âñåõ ëþäåé áåç èñêëþ÷åíèÿ.

Êîíå÷íî æå, ìèð ëþäåé èçìåíèëñÿ. Ïðèíöèïû ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè èçìåíèëèñü, è îíè äîâîëüíî ñèëüíî îòëè÷àþòñÿ îò ïðèðîäíûõ ïðèíöèïîâ. Ëþäè ðàçìíîæèëèñü, æèâóò î÷åíü êó÷íî è ñîñðåäîòî÷åííî. È òàê æå êàê æèâîòíûå, îíè íå õîòÿò íàñèëüñòâåííî óìèðàòü. Íî ñàì ÷åëîâåê, ïî÷òè íå èçìåíèëñÿ! Îí òàêîé æå ïðîñòîé ïðèðîäíûé ôóíêöèîíàëüíûé áèîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì, êàê è ìèëëèîíû ëåò íàçàä. Ó íåãî íå òàê óæ ìíîãî îñíîâíûõ æèçíåííûõ ôóíêöèé. Æèòü, ïèòàòüñÿ, ðàñòè è ðàçìíîæàòüñÿ.

Òîãäà êàê æå ïðåäîòâðàòèòü âîéíû, è íàñèëüñòâåííóþ ñìåðòü? Îäèí èç ãëàâíûõ êëþ÷åé ê ýòîé ïðîáëåìå, êðîåòñÿ â ïðèðîäíîì ñîñòîÿíèè íàñûùåííîñòè îðãàíèçìîâ. ×åì áîëåå ïðîäîëæèòåëüíîå âðåìÿ îðãàíèçì õèùíèêà íàõîäèòñÿ â íàñûùåííîì ñîñòîÿíèè, òåì äîëüøå ìèðíàÿ ïàóçà äëÿ åãî ïîòåíöèàëüíûõ æåðòâ. ×åì äîëüøå è ÷àùå, ëþäè íàõîäÿòñÿ â ìàêñèìàëüíî óäîâëåòâîð¸ííîì ôèçèîëîãè÷åñêîì è ìîðàëüíîì ñîñòîÿíèè, òåì áîëåå îíè ìèðîëþáèâû è ïîêëàäèñòû. Èíñòèíêò óáèâàòü, çàñûïàåò íà ýòî âðåìÿ. È íàîáîðîò, åñëè ëþäåé, ïîñòîÿííî âûíóæäàþò íàõîäèòüñÿ â õðîíè÷åñêîì ñîñòîÿíèè ôèçèîëîãè÷åñêîãî è ìîðàëüíîãî íåóäîâëåòâîðåíèÿ è íå íàñûùåííîñòè, ýòè ëþäè âîçáóäèìû, àãðåññèâíû è íåóñòîé÷èâû â äåéñòâèÿõ. Èõ ëåãêî ìàññîâî ñïðîâîöèðîâàòü íà ìàññîâîå íàñèëèå è óáèéñòâî, ëåãêî ïðîáóäèòü â íèõ èíñòèíêò óáèâàòü.

 æèâîòíûõ, ñàì ïðîöåññ óáèéñòâà, ðåôëåêòîðíî âûçûâàåò ñîñòîÿíèå óìèðîòâîðåíèÿ è íàñûùåíèÿ, ïîòîìó ÷òî îíè ñúåäàþò ñâîè æåðòâû. Ïî ýòîé ïðè÷èíå, â ïðèðîäå íå ñóùåñòâóåò ìàññîâûõ äëèòåëüíûõ êðîâîïðîëèòíûõ âîéí, ëþáûå êîíôëèêòû äëÿòñÿ áóêâàëüíî ìèíóòû, è îíè ëîêàëüíû è èíäèâèäóàëüíû. À âîò ñîâðåìåííûå ëþäè, â õðîíè÷åñêîì ñîñòîÿíèè íåóäîâëåòâîðåíèÿ, ñïîñîáíû íà äëèòåëüíîå ñîñòîÿíèå, â êîòîðîì îíè ãîòîâû ìàññîâî óáèâàòü. Ñàì ïðîöåññ óáèéñòâ, ñàìèõ óáèéö íå óìèðîòâîðÿåò, è íå óäîâëåòâîðÿåò.  ñðåäå æèâîòíûõ, íå áûâàåò ìàíüÿêîâ, íà¸ìíûõ ñîëäàò è íà¸ìíûõ óáèéö.

Âîçìîæíî, ÷òî äðåâíèå êàííèáàëû, áûëè áîëåå ñäåðæàíû â ïðèìåíåíèè íàñèëèÿ, ÷åì ìû. È âîçìîæíî, ÷òî èõ âîéíû, îãðàíè÷èâàëèñü óáèéñòâîì âñåãî íåñêîëüêèõ æåðòâ, êîòîðûõ îíè ðèòóàëüíî ñúåäàëè. Íàïðèìåð òàê, ïðîèñõîäèò â ñòàÿõ øèìïàíçå, âîþþùèõ çà òåððèòîðèþ. Íî ñîâðåìåííûå âîéíû, òîëüêî ðàçæèãàþò â ëþäÿõ íåíàâèñòü ÷¸ðñòâîñòü, è áåñ÷åëîâå÷íîñòü. ×àñòî, äàæå ïîñëå îêîí÷àíèÿ êîíôëèêòà, ëþäè — ïðèíèìàâøèå â íèõ ó÷àñòèå, åù¸ äîëãî íå ìîãëè îñòàíîâèòüñÿ â ñîâåðøåíèè íàñèëèÿ è óáèéñòâ. Ýòî êàê áåñêîíå÷íàÿ ïîïûòêà íàïîëíÿòü ñîñóä áåç äíà. Ïîýòîìó ëþäè, ïðîâîöèðóþùèå è èíèöèèðóþùèå ëþáûå ìàññîâûå íàñèëüñòâåííûå äåéñòâèÿ, ïî ëþáîìó ïðàâåäíîìó ïîâîäó, è äàæå íà çàêîííûõ îñíîâàíèÿõ, ýòî ãëàâíûå âèíîâíèêè ðàçðàñòàíèÿ êîíôëèêòîâ.

Âòîðîé, è î÷åíü âàæíûé êëþ÷ ê ïðåäîòâðàùåíèþ âîéí è íàñèëèÿ, ëåæèò â ñôåðå äåÿòåëüíîñòè ëþäåé. Ñîñòîÿíèå íàñûùåííîñòè ëþäåé, òîëüêî êîíñåðâèðóåò â íèõ èíñòèíêò íàñèëèÿ. Îáñòîÿòåëüñòâà, ðàíî èëè ïîçäíî çàñòàâÿò åãî âûéòè íà ñâîáîäó. Ïîýòîìó, âñå äåéñòâèÿ öåíòðàëèçîâàííîãî îáåñïå÷åíèÿ íàñûùåíèÿ ëþäåé, íå ïðèâåäóò ê óñïåõó. Àãðåññèÿ âñ¸ ðàâíî âûðâåòñÿ íà ñâîáîäó. Äëÿ òåõ, êîãî êîðìÿò â çîîïàðêàõ, íóæíû åù¸ è ìåòàëëè÷åñêèå êëåòêè. Âàæíà ïîñòîÿííàÿ ñâîáîäíàÿ äåÿòåëüíîñòü ñàìèõ ëþäåé, íàïðàâëåííàÿ íà ñàìîóäîâëåòâîðåíèå è ñàìîíàñûùåíèå, ïðè÷¸ì íå ñâÿçàííàÿ ñ íàñèëèåì.

Ïðîèñõîäÿùåå íàñèëèå, ýòî âñåãî ëèøü ñèëà âîçäåéñòâèÿ. À êîíöåíòðèðîâàííîå â ëþäÿõ íàñèëèå, ýòî òîëüêî çàïàñ êîëè÷åñòâà ñèëû. Çäåñü àáñîëþòíî âñ¸ êàê â ôèçèêå. Ñèëû è ýíåðãèÿ íèêîãäà íå èñ÷åçàþò. Èõ ìîæíî òîëüêî ðàññðåäîòî÷èòü, âèäîèçìåíèòü è ïåðåíàïðàâèòü âåêòîð èõ äåéñòâèé. Âñ¸ ïðîñòî, êàê ñàìà ïðèðîäà. Æàëü òîëüêî, ÷òî äåòÿì â øêîëàõ ýòî íå ïðåïîäàþò, à íàñûùàþò èõ ñîçíàíèå ïàòðèîòè÷åñêèìè äîãìàìè, ãîòîâÿ èç íèõ áóäóùåå ïóøå÷íîå ìÿñî.

Ïåðåíàïðàâèòü âåêòîð äåéñòâèÿ êîíöåíòðèðîâàííîãî íàñèëèÿ â ëþäÿõ, ìîæíî òîëüêî èçìåíèâ íàïðàâëåíèå «âíå ñåáÿ», íà íàïðàâëåíèå «âíóòðü ñàìèõ ñåáÿ». Ýòî äåéñòâèå, îçíà÷àåò ìàêñèìàëüíóþ ñòåïåíü îáåñïå÷åíèÿ ëþäåé, ïîëíîé ñâîáîäîé äåÿòåëüíîñòè îðèåíòèðîâàííîé íà ñàìîóäîâëåòâîðåíèå, ñàìîíàñûùåíèå, è îáùåñòâåííóþ ñàìîîðãàíèçàöèþ. Ëþäÿì ïðîñòî äîñòàòî÷íî ïåðåéòè îò ìàññîâîé áåçäåÿòåëüíîñòè, ê àêòèâíîé è ïîçèòèâíîé äåÿòåëüíîñòè, íàïðàâëåííîé íà óäîâëåòâîðåíèå ñàìèõ ñåáÿ, è ìàêñèìàëüíî íå ñâÿçàííîé ñ íàñèëèåì.

Âèäîèçìåíåíèå ñèë èëè íàñèëèÿ — îçíà÷àåò ïðåîáðàçîâàíèå ýíåðãèè èç àãðåññèâíî – âîåííîãî ñîñòîÿíèÿ, â ýíåðãèþ òâîð÷åñêîãî ñîçèäàíèÿ. Ëþäè çíàþò, åñëè, íàïðèìåð, îáùåñòâî ïîñòðîåíî ïî ïðèíöèïó âîåííîé ñóáîðäèíàöèè è åäèíîíà÷àëèÿ, è ïîñòîÿííî íàñòðàèâàåòñÿ íà âîåííûé ëàä, òîãäà âîéíû íå èçáåæàòü, äàæå åñëè ïîëèòèêè áóäóò ïðåïÿòñòâîâàòü ýòîìó. Ýòî ìèëèòàðèñòñêîå îáùåñòâî, çàòî÷åííîå íà âîéíó. È ýòè ëþäè, áóäóò ñòðåìèòüñÿ ê âîéíå, èõ äåÿòåëüíîñòü è îáðàç æèçíè ê ýòîìó ïîäòàëêèâàåò. Îáðàçîâûâàåòñÿ âîåííàÿ êóëüòóðà îáùåñòâà. Ïðèìåðíî ïî òàêîìó æå ïðèíöèïó îáðàçîâàíû è ïîëèöåéñêèå ãîñóäàðñòâà, â íèõ íàðîä òÿãîòååò ê ïîëèöåéñêèì è ïðîêóðîðñêèì ôóíêöèÿì. Âîåíèçèðîâàííûå îáùåñòâà âñåãäà ïëîõî êîí÷àþò. Áåäà, èìåííî â íèõ ñàìèõ ñîäåðæèòñÿ.

 íîðìàëüíûõ ìèðíûõ îáùåñòâàõ, ëþäè çíàþò îäíî î÷åíü âàæíîå ïðàâèëî. Êàæäûé ÷åëîâåê, è âñå âìåñòå ëþäè, ýòî ñîñóä, â êîòîðîì áóðëÿò êîíöåíòðèðîâàííûå ñèëû çëà, è êîòîðîå ïîñòîÿííî ïûòàåòñÿ âûðâàòüñÿ íàðóæó. Ïîýòîìó îáùåñòâî, êîòîðîå õî÷åò ìèðà, äîëæíî íåïðåðûâíî íàõîäèòüñÿ â íàïðÿæ¸ííîì ñîñòîÿíèè, äëÿ êîíòðîëÿ è ïðåîáðàçîâàíèÿ ýòèõ ñèë. Èíà÷å ïðîáëåì íå èçáåæàòü. ×åëîâåê, ýòî áîìáà çàìåäëåííîãî äåéñòâèÿ.

Ãàäþøíèê è çìå¸âíèê? Äà ëþáîå ãîñóäàðñòâî
Ïîëêîâíèê, íà÷àëüíèê = â ãîñóäàðñòâî??????????? ÍÅ, è ïðàâ ýòîò ïñèõ = ñîæð¸ò òåáÿ íîìåíÊëàòóðà…. Äà ìíå ãàäþøíèêîâ è çìå¸âíèêîâ îòäåëà 273 è ÒÊÎ1 õâàòèëî íà âñþ æèçíü -))))))))))))) Äà, ïðàâ ëåíèí = ãîâíî ÷åëîâåê, à â êîëëåêòèâ êîãäà ñîáèðàåòñÿ, òàê âîîáùå — ïñèõîëîãèÿ àêóëû -))))))))))) Íî ëàäíî. ÄÎÁÐÛÅ ËÞÄÈ! ÏÎÄÎÕÍÈÒÅ ÊÎÃÄÀ-ÒÎ ÒÎÆÅ -)))))))))

Äà, îöåíêà áðàòà ìàòåðüþ
Õîëîäíûé, ýãîöåíòðè÷íûé, ðàññ÷¸òëèâûé ÷åëîâåê… à ìèøó âîîáùå íàäî ðàññòðåëÿòü…. ÁÈÁËÈß! ÂÐÀÃÈ ×ÅËÎÂÅÊÓ ÄÎÌÀØÍÈÅ ÅÃÎ -(((((((( È Ìèøà ñîâåðøåííî ñëó÷àéíî ïîÿâèëñÿ íà ñâåò… è ÿ òàê ïîíèìàþ, íà õðåí èì ñäàëñÿ -))))))))

Âñå ÁÎÌÆè ïî ñóòè êðîìå õîçÿåâ ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ!

Èåðàðõèÿ
À! Âñåì ïî ñóòè â äîëã äàþò õîçÿåâà ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ, âñå ïî ñóòè ÁÎÌÆè äå-ôàêòî, êðîìå õîçÿåâ ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ… à âûøå õîçÿåâ ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ ñèääõè -)

À! Ïðàâèëüíî, ìèëëèàðäåðû âûñêî÷êè èç ñðåäíåãî êëàññà!

Íàðîäû è Òóò è Òàì! Âàñ Ýëèòû Ýêñïëóàòèðóþò!

Ïîëèòèêè ñàìè â îêîïû íå ëåçóò

Ëþáûå Ñîëäàòû è Îôèöåðû òóïûå è ïîòîìó óìèðàþò!

Êòî-òî èãðàåò â áåëûõ, êòî â êðàñíûõ, ÿ â çåë¸íûõ!

À! Âîò çà ×òî! Ñóõàíîâ — âîð â çàêîíå

À! Ìàòü — Ìàõíî Ìóä¸ð! ß Ë¸âà Çàäîâ, ñî ìíîé øóòèòü íå íàäî!

À! Áèëè Áåëûå ìåíÿ è Áèëè Êðàñíûå! Çåë¸íûé!

Ìàðèíà Ãîðîäèëîâà 20 àïðåëÿ 2019 ãîäà â 22:23
íè÷åãî.
ðóññêèå ëþäè ñàäîìàçîõèñòû 97% íàñåëåíèÿ
Ìàðèíà Ãîðîäèëîâà 21 àïðåëÿ 2019 ãîäà â 13:23
êîðî÷å ïîñòàâèëè íà ñåáÿ áîëüøîé áîëò, êàê áîëüøèíñòâî. ïðîãðàììèðîâàíèå æèçíè, êàæäûé èç íàñ ýòèì çàíèìàåòñÿ, äàæå ëîäûðü. ýòî ïîíÿòíî, âû çåë¸íûé, à çåë¸íûì âñ¸ ïîáàðàáàíó. Ó ìåíÿ äåòè, ÿ äóìàþ î òîì, êàê îáåñïå÷èòü èõ áóäóùåå. Èì íóæíà çäîðîâàÿ ìàòü. Äåíüãè ýòî ïðèõîäÿùåå, îíè ïðèõîäÿò ê òîìó êòî èõ æä¸ò. Òàëàíòîì òîæå ìîæíî çàðàáàòûâàòü, êñòàòè.
Ìàðèíà Ãîðîäèëîâà 21 àïðåëÿ 2019 ãîäà â 13:24
Çåë¸íîãî òðóäíî â ÷¸ì-òî óáåäèòü. ïîýòîìó íå áóäó äàæå ïûòàòüñÿ….

Ýòà — çåë¸íûé ïðåçåë¸íûé
ÁåëûÅ Ôàøèñòû = Äåä ì¸ðòâûé, Êðàñíûå Ôàøèñòû = Îòåö Äÿäüêè ì¸ðòâûå -(((((((((

Ðåöåíçèÿ íà «ß — åäèíñòâåííûé ÷åëîâåê, êòî å¸ æàëååò» (Ïðèíö Àíäðîìåäû)

Äà, Èäåëèçèðîâàë Ëþäåé! Àýðîïîðò èìåíèÿ Âîëàíäà?
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
òàíÿ = âåñ¸ëûé ãîä, êîãäà ïî ñâåòó ëü¸òñÿ Êðîâü, íå äî ëþáâè, îíà îáìàí???????? íó ïîíÿòíî, âíåäðè â ìàññû êàê ðàíüøå ñèääõè è ïîëó÷èøü êîùåÿ áåññìåðòíîãî, ìåäóçó ãîðãîíó, ñîëîâüÿ-ðàçáîéíèêà è ïðî÷åå -((((((((( ÍÎ ÊÀÊ ÃÎÂÎÐÈÒ ÂÅËÈÊÈÉ ÕÐÈÑÒÈÀÍÈÍ = ÅÑÒÜ ÈÇÁÐÀÍÍÛÅ È Â ÍÅ×ÅÑÒÈÈ -))))))))))))

ÏÓÒÈÍ = ÀÊÊÓÐÀÒÍÎ! È ÂÎÎÁÙÅ, ÒÎËÜÊÎ ÁÎà ÌÎÆÅÒ ÏÎÌÎ×Ü È ÌÎËÈÒÜÑß ÍÀÄÎ

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   05.12.2021 14:02   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
ìåíÿ òîæå ãíîáèë ìèð, íî ÿ ìîëþñü Èñóñó Õðèñòó è Äåâå Ìàðèè -)))))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   05.12.2021 14:04   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Äà… À ìîæíî è òàê ñêàçàòü:

Íàäîåë òû, XXI âåê!
Âîò ëåæèò â ïîäçåìíîì ïåðåõîäå
 ãîðîäå — íåñ÷àñòíûé ÷åëîâåê!
×òî æå î ïîñòñîâåòñêîì çäåñü íàðîäå

Ìíå ñêàçàòü? Ïîâåðèë ïîäëåöàì —
Îí íåîáàíäåðîâöàì áåçäàðíûì!
Íî íå ëó÷øå âåäü è Àìñòåðäàì,
Çàïàä ñ áðåäîì âåñü ñ åãî êîøìàðíûì!

Åâðî-«íàòî»-àìåðîÃÓËÀà —
Êàê îí òîæå æàëîê, íèù è ãàäîê!
Íóæíî — âîçðîäèòü Ñîâåòñêèé Ôëàã!
Áóäó ëàêîíè÷åí ÿ è êðàòîê:

Âåðü, òîâàðèù, âåðü: âçîéäåò îíà,
Íüþ-Çâ¸çäà ïëåíèòåëüíîãî ñ÷àñòüÿ!
Ìèð, Ðîññèÿ — âñïðÿíóò îòî ñíà,
«ÍÀÒλ-âñêîå ðóõíåò ñàìîâëàñòüå!

Ïðèíö Àíäðîìåäû   05.12.2021 14:11   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À âîò õîðîøî ïî¸ò Íàøà Äàðüÿ:
http://www.youtube.com/watch?v=wxbGSdOal-w
Íàøà Äàðüÿ-Âïåðåä äðóçüÿ, âïåðåä!!!!

Ïðèíö Àíäðîìåäû   05.12.2021 14:12   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Òû ìíå ìîçãè íå ïóäðè, ÷òî áåëûå ôàøèñòû, ÷òî êðàñíûå — ìíå ïî áàðàáàíó -((((((((

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   05.12.2021 14:12   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

À ÷åì òåáå íå íðàâèòñÿ, êàê ïî¸ò Íàøà Äàðüÿ? ß äóìàþ, îíà ïî¸ò íåïëîõî…

Ïðèíö Àíäðîìåäû   05.12.2021 14:15   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Îíà ïî¸ò âðîäå áåç èíñòèíêòà óáèéñòâà -)))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   05.12.2021 14:17   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ðåöåíçèÿ íà «Óáèåííûå òóò è òàì? À! Èíñòèíêò Óáèéñòâà!» (Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷)

Äà, íå äîëæíî áûòü óáèéñòâ! À — «Äåíü îòêðûòûõ óáèéñòâ», î êîòîðîì ïèñàë â «Ãîâîðèò Ìîñêâà» Þëèé Äàíèýëü?

Ïîæàëóéñòà, à êàê http://proza.ru/2021/12/05/995 ?

Ïðèíö Àíäðîìåäû   05.12.2021 13:55   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
È òîãäà è ñåãîäíÿ è çàâòðà! Áåðåãèñü Ëþäåé! Èíñòèíêò Óáèéñòâà â êàæäîì è êàæäîé!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   05.12.2021 14:06   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Äâîðÿíå êîòîðûå íå ñàòàíèñòû! Âîò Îíà Ãðàìîòà!

Óìîçðåíèå Âåùü
Óìîçðåíèå = äðàëèñü íà êà÷åëÿõ ïîêà÷àòüñÿ, äâîðÿíèí ïðèø¸ë ñî øïàãîé, ðàçíÿë è çàæ¸ã  â çàìêå ôàêåëû -))))))))

×òîáû Áàáêè, ýòî òàêàÿ õèòðîæîïîñòü äîëæíà áûòü!

À! Äóðêà, Òþðüìà, Êëàäáèùå!
Äà, òîëüêî íà÷àëüíèêè ïðè áàáëå, òîæå õîòåë â íà÷àëüíèêè, íî îáîñðàëñÿ â õèòðîæîïîñòè, äóðêà… à êîìó-òî òþðÿãà… à êîìó-òî êëàäáèùå -))))))))

À! Áàáóèí — èçìàæóò, òû æå ðàçóìíûé!

Äà, Ðîäèíó çàùèùàòü, Ðîäèíå ñëóæèòü ýòî âñåãäà ïîæàëóéñòà, à âîò áûòü íà÷àëüíèêîì…

Äà, Áàáóèí — êòî êîãî íàýáàë, òîò è ïàí!
Äà, ïðàâäó è ãðàìîòó ãîâîðèòü ýòî íåïðàâèëüíî, ïðàâèëüíûå ãåíèè ëãóò äàæå â ÷åðòåæàõ -(((((((( È áîëåå òîãî, çà Ïðàâäó íå òî, ÷òîáû èçãîíÿþò, à äàæå çàìî÷èòü ìîãóò -((((((((

Âíèìàíèå! Ãåíèåâ âñåãäà Óáèâàþò!
    Âîéòè
    ÑÎÇÄÀÒÜ ÁËÎÃ
    Ðóññêèé (ru)

antimantikora
— 863 ìåñòî â îáùåì ðåéòèíãå
Ïîäïèñàòüñÿ

    Â ñòèëå ÆÆ

    Ïèøåò antimantikora (antimantikora)
    2020-01-13 00:39:00

    Íàçàä
    Ïîäåëèòüñÿ
    Ïîæàëîâàòüñÿ
    Âïåð¸ä

Êàòåãîðèè:

    Îáùåñòâî
    Ðåëèãèÿ

Ïî÷åìó òàê ñòðåìÿòñÿ óáèâàòü ãåíèåâ? Ýññå
Íèêàêèõ ðåéòèíãîâ. ß ìóññèðóþ òåìó âãëóáü. Ïî÷åìó-òî òåêñòàìè ïðî ãåíèåâ èíòåðåñóþòñÿ òå, êòî äàëåêè îò ýòîãî óðîâíÿ èíôîðìàöèîííîé îäåðæèìîñòè, êòî íèêîãäà íå èìåë äåëà ñ ãåíèåì è äàæå íå âñòðå÷àë åãî. Òîëüêî âèäåë àíòèêâàðíûå ïîðòðåòû è ÷èòàë ïûëüíóþ ñêóêîòèùó. Æèâûõ ëþäåé â ëèöî ãåíèåì íå íàçûâàþò — íåïðèëè÷íî. Ýòî âñ¸ î÷åíü ïîêàçàòåëüíî. Âðàãà íàäî çíàòü â ëèöî. Íî ïîêà íå ñêàçàëè «ôàñ», äåëàåì âèä, ÷òî ìû â ëàäàõ.

Ãðåáåíùèêîâ è íåêîòîðûå äðóãèå âûäàþùèåñÿ «ðóññêèå ðîêåðû» — õàðàêòåðíûé êåéñ òîãî, êàê ñîîòíîñèòñÿ ãåíèé è îõëîñ. Âñå âûäàþùèåñÿ ìóçûêàíòû ÿâëÿþòñÿ òàëàíòàìè. Âñå îíè íà ðûõëîé ïî÷âå ïîðîæäàþò áóðíûå çàðîñëè. Íî ãåíèè — òîëüêî òå îäåðæèìûå, êòî ðîñ â ïóñòûíå âîçìîæíîñòåé, êòî ïðîáèâàëñÿ ñêâîçü àñôàëüò ýïîõè è ðàñêèíóë ïûøíóþ êðîíó âñåì ñìåðòÿì íàçëî. Òàêèõ áûëî íåìíîãî, ìåíüøå ïðîìèëëå ñðåäè ïîòåíöèàëüíî ïîäãîòîâëåííûõ.  ÕÕ âåêå â ñòàòóñå «ãðàæäàíèí ñîöèàëèñòè÷åñêîé ðåñïóáëèêè» ïîáûâàëè ìèëëèàðäû ëþäåé. Èç íèõ ñîòíè ìèëëèîíîâ óìåëè èãðàòü íà ìóçûêàëüíûõ èíñòðóìåíòàõ è ñî÷èíÿòü ïåñíè. Îäíàêî ñòàòóñ «ðóññêèé ðîêåð-îïïîçèöèîíåð» ïîëó÷èëè ïîðÿäêà 10^3. È áóêâàëüíî åäèíèöû èç íèõ ÿâëÿþòñÿ óíèâåðñàëüíûìè ðîêåðàìè (àâòîð ìóçûêè, ñëîâ, èñïîëíèòåëü, øîóìåí) è ïîëüçóþòñÿ ñïðîñîì ïî íûíåøíèé äåíü, òî åñòü ïîñëåäóþùèå ïîêîëåíèÿ ñëóøàþò è öåíÿò èõ êîìïîçèöèè áåç ïðèíóæäåíèÿ. Ðàç ýòè åäèíè÷íûå àâòîðû äîáèëèñü òàêîãî ðåçóëüòàòà, èõ ìîæíî ñ÷èòàòü ãåíèÿìè. Õîòÿ «ãåíèé» îòíþäü íå ñèíîíèìè÷íî «ãåíåðàëèññèìóñ», «ãåðèëüåðîñ» èëè «ñ÷àñòëèâåö-ìèëëèîíåð», ñêîðåå íàîáîðîò.

Îõëîñ — ýòî ïëàíåòàðíàÿ àíîìàëèÿ, ãäå ôåíîìåí ÷åëîâåêà ïåðåìåñòèëñÿ èç áèîñôåðû â óðáàíîñôåðó.  ïàëåîëèòè÷åñêèå âðåìåíà îõëîñà íå ñóùåñòâîâàëî, ïîòîìó ÷òî âñå äðóã äðóãà çíàëè ïåðñîíàëüíî. Âñå îòíîøåíèÿ áûëè ïåðñîíàëüíûìè. À îõëîñ — ýòî àíîíèìíûé ñîöèóì, ó÷àñòíèêè êîòîðîãî íå çíàþò èì¸í, ôóíêöèé, èñòîðèè æèçíè, âåñà ñâîèõ ñîñåäåé.  çðåëîì îõëîñå ãðàæäàíå ðàñïèñûâàþòñÿ äàæå â òîì, ÷òî ñàìè ñåáÿ íå çíàþò, ïîýòîìó èäóò ê ãàäàëêå èëè ïñèõîëîãó. Ïðè ýòîì îõëîñ èìååò ïëîòíóþ êîíöåíòðàöèþ è î÷åíü æ¸ñòêóþ èíñòèòóöèîíàëüíóþ ñòðóêòóðó. Îí îòëè÷àåòñÿ îò ïàëåîëèòè÷åñêîãî «ñîöèóìà áîãîâ», êàê êðèñòàëë îò ãàçà.

Âñå ÷ëåíû îõëîñà îòíîñÿòñÿ ê êàêîé-òî ñóïåðãðóïïå, âñå ÷òî-òî îáÿçàíû ýòîé ñóïåðãðóïïå, âñå â ÷¸ì-òî âèíîâàòû. Íî ïðè ýòîì îíè íå çíàþò èì¸í êðåäèòîðîâ è êîíêðåòíîé ìåðû ýòèõ îáÿçàííîñòåé. Ñóããåñòèðóåòñÿ îáùåå «÷óâñòâî äîëãà», çàòî äîëã êîíêðåòíîìó ÷åëîâåêó ðàçìûâàåòñÿ, ÷àñòî î÷åíü ÿðîñòíî: «ß — ÍÈÊÎÌÓ — ÍÈ×ÅÃÎ — ÍÅ ÄÎËÆÍÀ». Âåñüìà ðàñïðîñòðàí¸ííàÿ ÷åêàííàÿ îòìàçêà. Êîòîðàÿ ïðåäåëüíî äàëåêà îò èñòèíû, ÿâëÿÿñü êîïèíã-ôîðìóëîé. Èáî âñÿêèé ÷ëåí îõëîñà, åãî ìîíàäà — îõëîìîí — îáÿçàòåëüíî äîëæåí, âñåãäà è âåçäå: ñâîåìó íà÷àëüíèêó, ðîäñòâåííèêó, çàèìîäàâöó, ñóïåðâàéçåðó.

Îõëîìîíû ïðàêòèêóþò ïàëëèàòèâû, êîãäà îáùèé äîëã ïîäìåíÿåòñÿ ÷àñòíûì, îáùàÿ êîíñòðóêöèÿ âûñòðàèâàåòñÿ èç ýôåìåðíûõ áëèæíèõ ñâÿçåé. Íàïðèìåð «ñëóæèòü Ðîäèíå» îçíà÷àåò áåñïðåêîñëîâíî âûïîëíÿòü ïðèêàçû ñâîåãî ëè÷íîãî ïðÿìîãî íà÷àëüíèêà. Íî ñ íåãî âçÿòêè ãëàäêè, ïîòîìó ÷òî îí äåéñòâóåò îò èìåíè ñèñòåìû, è ïîä÷èíÿåòñÿ âèðòóàëüíîìó áîæåñòâó ñèñòåìû — â ëèöå åãî ñîáñòâåííîãî ïðÿìîãî íà÷àëüíèêà. Äàííûé ìåõàíèçì òûñÿ÷ó ðàç âûñìåèâàëñÿ è êðèòèêîâàëñÿ, â òîì ÷èñëå â òàêèõ áëîêáàñòåðàõ, êàê «Ôîððåñò Ãàìï»: «×òî îçíà÷àåò ñëóæèòü â àðìèè? — Âñåãäà âûïîëíÿòü âàøè ïðèêàçû, ñåðæàíò!»

Òàê âîçíèêàåò òåíñåãðèòè, ñåòåâèäíàÿ ñòðóêòóðà íåîáúÿñíèìûõ äîëãîâ, ïóñòîòíàÿ, íî î÷åíü ïðî÷íàÿ. Åäèíè÷íûé îõëîìîí íå ìîæåò èç íå¸ âûïóòàòüñÿ. Íî åñëè â íå¸ óäàðÿåò âíåøíÿÿ ñòèõèÿ, âñÿ ýòà àðõèòåêòóðà äîëæåíñòâîâàíèÿ ñìèíàåòñÿ, âîçíèêàåò ÷óäîâèùíàÿ äåâàëüâàöèÿ îáÿçàòåëüñòâ, êîððóïöèÿ öåííîñòåé, è ñîöèóì ðóøèòñÿ. Ðóøàòñÿ ñîöèàëüíûå èíñòèòóòû, ãîñóäàðñòâåííûå àòðèáóòû, ôèíàíñîâîå îáåñïå÷åíèå, íîðìàòèâíàÿ áàçà, ñòðóêòóðû ïðàâîïîðÿäêà è îáîðîíû, ìîðàëü è ýòèêà. Ïîäîáíûõ ïðèìåðîâ ìíîæåñòâî: òàê íàçûâàåìûå ðåâîëþöèè, ñìóòû, äåïðåññèè. Íà íàøåé ïàìÿòè îáðóøåíèå (òàê è íàçâàííîå «êîëëàïñ») ïðîèçîøëî ñ íà÷àëà 1990-õ, êîãäà ÿðîñòíî îáîðîíÿåìûå öåííîñòè äåñÿòèëåòíåé äàâíîñòè ìîìåíòàëüíî ñìåíèëèñü íà îáðàòíûå. Ýòî ïðîÿâëåíèå òåíñåãðèòè: ìàðèîíåòêà ìàïïåò-øîó, ëîâêî ïëÿñàâøàÿ íà íèòêàõ, âäðóã ïðåâðàòèëàñü â áåçæèçíåííóþ òðÿïêó.

 ýòèõ óñëîâèÿõ ãåíèé — êëàññè÷åñêèé «ëèøíèé ÷åëîâåê». Îí íè ê ÷åìó íå ïðèâÿçàí, âèäèò âñþ ñõåìó, ìîæåò ñðàçó âëèÿòü íà ìèëëèîíû íèòåé, à íå ïàðó áëèæàéøèõ. Îí îïàñåí, âðåäåí, ïîòåíöèàëüíî ðàçðóøèòåëåí. Ýòî ñâåðõòÿæ¸ëûé àòîì â ñåòÿõ ñâåðõë¸ãêèõ îðãàíè÷åñêèõ ìîëåêóë. ßäîâèò, ðàäèîàêòèâåí. Äîëîé!

×òî áû íè ãîâîðèë ãåíèé, äàæå ïîëíóþ è íàðî÷èòóþ áåëèáåðäó, âðîäå «îì-õî-õîì», â åãî ïðîäóêöèè áóäóò óñìàòðèâàòü ïîëèòè÷åñêèé ïîäòåêñò. Ïðè÷¸ì îáÿçàòåëüíî îïïîçèöèîííûé — ëþáîìó ðåæèìó, ëþáîé âëàñòè, ñìåíÿþùåé, âîþþùåé, àííóëèðóþùåé è âðàæäåáíîé äðóãèì ðåæèìàì.

Ãåíèé ìîæåò ãîâîðèòü óìíûå è ïðàâèëüíûå ðå÷è — è ýòèì âûçîâåò ÷üþ-òî ÿðîñòü. Îí ìîæåò ãîâîðèòü êðîìåøíóþ ÷óøü — è âñ¸ ðàâíî íàéäóòñÿ îõëîêðàòû, êîòîðûå íàòðàâÿò íà íåãî îáùåñòâåííîñòü. Ãåíèé ìîæåò ïðîñòî ñêàçàòü «äà» èëè âîâñå çàìîë÷àòü. Òîãäà åãî îáâèíÿò â ïðåñòóïíîì áåçäåéñòâèè. Äåñêàòü, ÷òî çà ïîäëåö ýòîò Íüþòîí! Òàêîé óìíûé — à íà ñêëîíå ëåò çàïåðñÿ, çàíÿëñÿ íåèçâåñòíî ÷åì. Íåò áû íàì ïîëüçó ïðèíîñèë, ñêîòèíà ýòàêàÿ! Íàâåðíî, ñ óìà ñîø¸ë, ñòàë îïàñåí. Êîãî-íèáóäü ó ñåáÿ â ïîäâàëå ðåçàë íà êóñêè. Ñâèõíóëñÿ, ÷åðíîêíèæíèêîì ñòàë, è ïîð÷ó íàâîäèë. Òî÷íî! Óáåéòå åãî! Àõ îí óæå óìåð? Òîãäà óáåéòå ñâåòëóþ ïàìÿòü î í¸ì!

Ãåíèé íàõîäèòñÿ â îïïîçèöèè âñåìó è âñÿ, â òîì ÷èñëå ñàìîìó ñåáå. Îí âûçûâàåò ïðîòèâîäåéñòâèå, íåñîãëàñèå, ñîïðîòèâëåíèå. Ïîýòîìó ãåíèé èçáèðàåò ïóòü ñàìîðàçðóøåíèÿ. Åìó â ýòîì êòî-íèáóäü ïîìîãàåò, íàïðèìåð, ðîäñòâåííèêè, ñîáóòûëüíèêè, íàðêîäèëåðû èëè ïñèõèàòðû. Ïîñëåäíèå ïîíèìàþò ôåíîìåí ãåíèÿ ëó÷øå âñåãî. ×òîáû ïîñòè÷ü òâîð÷åñêèé ãåíèé Ïóøêèíà, íóæíî ñïðàøèâàòü íå ó ïóøêèíèñòîâ, à ó ñàíèòàðîâ â äóðäîìå.

Åñëè ãåíèé ñîïðîòèâëÿåòñÿ äåñòðóêòèâíûì ïîñûëàì, è ÷èñòî ïî-÷åëîâå÷åñêè, ýãîèñòè÷íî ïûòàåòñÿ âûæèòü, íà íåãî îïîë÷àåòñÿ âåñü ìèð. Îá ýòîì ìíîãî íàïèñàíî — îò Áèáëèè äî ñêàçîê Ëóêüÿíåíêî. Ýòî âîîáùå îäèí èç àðõåòèïîâ ìèðîâîé ëèòåðàòóðû.

Äîïóñòèì, ãåíèé óéä¸ò, ñïðÿ÷åòñÿ îò âñåõ â äàë¸êèé ñêèò. Ñêðîåòñÿ â ïåùåðó íà ïëàíåòå Äàãîáà, ÷òîáû íèêîìó íå ìåøàòü. Íî åãî âñ¸ ðàâíî áóäóò èñêàòü, óáåæäàÿ ñåáÿ, ÷òî âñå èõ áåäû — ýòî êîëäîâñòâî áåãëåöà è îòøåëüíèêà, îòùåïåíöà è îïàñíîãî ñîöèîïàòà. Áàáà ßãà â ãëóõîì áîëîòå, Êàùåé â ñîêðîâåííîì çàìêå, Ïîäâîäíîå ×óäî â ãëóáîêîé ïåùåðå. Íèêòî íå ñêðîåòñÿ! Ãåðîé-ãîëîâîðåç íàéä¸ò çàòâîðíèêà è óáü¸ò åãî. Äðóãîé âàðèàíò — åñëè ãåíèé ñòàíåò þðîäèâûì, ïðèêèíåòñÿ áåçóìöåì-ïîáèðóøêîé, âñ¸ ðàâíî íà íåãî áóäóò ïîäîçðèòåëüíî êîñèòüñÿ, òðåáîâàòü ïîìîùè, à ïîä êîíåö óáüþò. Èëè çàïðóò â äóðäîì ëèáî òþðüìó, ãäå åãî æä¸ò êðàéíå áåçðàäîñòíàÿ æèçíü. Áîëüøå âñåãî íåíàâèäÿò ãåíèåâ — ìàðãèíàëû ñðåäíåãî çâåíà.

Åñëè ãåíèé âñ¸-òàêè ïðîÿâèò âîëþ è ñòàíåò ó÷¸íûì, åãî çàòîï÷åò ïðîôåññóðà, âûáðîñÿò íà îáî÷èíó. Âåëèêèå ó÷¸íûå, ìîùíî ïðîäâèíóâøèå íàóêó (íàïðèìåð, Ìåíäåëååâ, Ñå÷åíîâ, Öèîëêîâñêèé, Äîêó÷àåâ) ïðè æèçíè, â ðàñöâåò ñâîåé óìñòâåííîé ðàáîòû, ñ÷èòàëèñü ôðèêàìè, ìàðãèíàëàìè, îòâåðãàëèñü ñîîáùåñòâîì è íèùåíñòâîâàëè. Èõ òðàâèëè íå òîëüêî ïñèõîëîãè÷åñêè, íî è âïîëíå ìàòåðèàëüíî. Ýòî æå êàñàåòñÿ ãåíèåâ èñêóññòâà, ëèòåðàòóðû, ôèëîñîôèè.

Åñëè ãåíèé ñòàíåò ïîëèòèêîì, åãî òàêæå îæèäàåò íåãàòèâíûé ïðè¸ì. Îí îáÿçàòåëüíî áóäåò ñ÷èòàòüñÿ çëîäååì, ñóïåðçëîäååì, âèíîâíèêîì âñåõ çîë íà çåìëå. Î÷åíü óñïåøíûå ãîñóäàðñòâåííûå ìåíåäæåðû, ïðîÿâëÿþùèå êà÷åñòâà ãåíèÿ (ñòðåìèòåëüíûé, ìàãè÷åñêèé ðîñò âëèÿíèÿ), îáÿçàòåëüíî ïîïàäàþò â òàêîå ôàçîâîå ñîñòîÿíèå, äàæå åñëè îíè âåäóò ñåáÿ ñðàâíèòåëüíî èëè íàðî÷èòî ìèðîëþáèâî. Íåêîòîðûå ãåíèè ïîëèòèêè îòêðîâåííî ïîãðóæàëèñü â çëîäåÿíèÿ, íåêîòîðûå ïûòàëèñü ìàêñèìàëüíî ïðèäåðæèâàòüñÿ äîáðîòû è ñïðàâåäëèâîñòè. Áåç ðàçíèöû! Ðåàêöèÿ îäíà.

 íà÷àëå ÕÕI âåêà ïîÿâèëñÿ ïîëèòèê ñî ñâåðõúåñòåñòâåííûìè ñïîñîáíîñòÿìè. Íèêîãäà çà âñþ èñòîðèþ íå áûëî òàêîãî óñïåøíîãî îðàòîðà è ãîñóäàðñòâåííîãî äåÿòåëÿ. Îí ãîâîðèò è äåëàåò âñ¸ êàê íàäî, äàæå ìàñêèðóåòñÿ ïîä ïðîñòàêà. Íî ÷åì óñïåøíåå îí îñóùåñòâëÿåò ïåðñîíàëüíûé ìåíåäæìåíò â ñâî¸ì ìåçîêîñìå, òåì ìîùíåå âàë íåäîâîëüñòâà. Èíòåðåñíî íàáëþäàòü, êàê íà íåãî âîçëàãàþò âèíó çà ëþáîå ïðîèñøåñòâèå â ëþáîì óãîëêå ìèðà, áóäü òî âûñûõàíèå þæíîàìåðèêàíñêèõ îç¸ð èëè ïàäåíèå ïåðñèäñêîãî êîâðà-ñàìîë¸òà. Ýòî óæå âëèÿòåëüíîñòü íà óðîâíå äåèòè, ãåíåðàëèçîâàííîãî áîæåñòâà.

Äåéñòâèòåëüíî, ñóùåñòâóåò áîæåñòâî àêêóçàòèâà, îáåñïå÷èâàþùåå ðàçíîñòü ïîòåíöèàëîâ â ìèðîçäàíèè. Óðáàíèäû êàæäóþ ñåêóíäó ïîëüçóþòñÿ åãî óñëóãàìè, íî ïðèïèñûâàþò åìó âñå áåäû, è ïîñòîÿííî ïðîêëèíàþò.

Ýòî èíòåðåñíûé ôåíîìåí. Âîîáùå, óðáàíîñôåðà óñòðîåíà íàñòîëüêî ñëîæíî è àíîìàëüíî, ÷òî îïèñàòü å¸ ïî÷òè íåâîçìîæíî. Íóæíà êðèâîëèíåéíàÿ ëîãèêà Ëîáà÷åâñêîãî-̸áèóñà, ãäå êàæäûé çàêîí èñêðèâë¸í, ïåðåâ¸ðíóò, âûâåðíóò íàèçíàíêó è ñàìîäîñòàòî÷åí.

Èòàê, â êîëëåêòèâíîì áåññîçíàòåëüíîì èìååòñÿ íåêîå ñìóòíîå «áîæåñòâî ïàäåíèé», êîòîðîå ñïîñîáíî äàæå íèçâåðæåíèå ñ íåáåñíîãî ïüåäåñòàëà îáåðíóòü ñåáå íà ïîëüçó, âîöàðèâøèñü â íèæíåì ìèðå.  ñóùíîñòè, ýòî ïåðñîíèôèêàöèÿ ãðàâèòàöèè è ñîïðîìàòà. Áåç ïðîòèâîáîðñòâóþùåé ñèëû âñ¸ âçëåòèò íà âîçäóõ è ðàçëåòèòñÿ â ïðàõ. Íüþòîí êàê ðàç è ñîñðåäîòî÷èëñÿ íà èññëåäîâàíèè Äüÿâîëà, ôèçè÷åñêîì ïðîÿâëåíèè áîæåñòâåííîãî ïðîòèâîäåéñòâèÿ â ìàòåðèàëüíîì ìèðå. Îí áûë âåëèêèé ìèñòèê è ôèëîñîô. Íî ýòî óæå äðóãàÿ èñòîðèÿ.

Ãåíèé ýòî íå äåèòè, óðîâåíü îáû÷íî íèæå. Åìó íèêóäà íå ñïðÿòàòüñÿ. Ïîýòîìó îí çàïóñêàåò ïðîãðàììó ñàìîðàçðóøåíèÿ. Ëþáîå åãî ñëîâî èëè ìîë÷àíèå, äåéñòâèå èëè íåäåÿíèå — áóäåò èñòîëêîâàíî ïðîòèâ íåãî. Ýòîò ôåíîìåí âîâñå íå ÿâëÿåòñÿ ïàðàäîêñàëüíûì.

 óðáàíîñôåðå è îõëîñå ýòî ñîâåðøåííî íîðìàëüíûé êèáåðíåòè÷åñêèé ìåõàíèçì, ñðîäíè ãèñòîëîãè÷åñêèì âçàèìîîòíîøåíèÿì ìåæäó ãåíåðàòèâíîé è ñòàáèëèçèðóþùåé ñîñòàâëÿþùèìè, êàê ãàìåòû è ñîìàòè÷åñêèå êëåòêè, äåëÿùèåñÿ è äèôôåðåíöèðîâàííûå êëåòêè.

ßéöåêëåòêà è ñïåðìàòîçîèä — ýòî âåëè÷àéøèå êëåòêè, îáëàäàþùèå ñâåðõñïîñîáíîñòÿìè.  èõ ðàçâèòèå âêëàäûâàëèñü ñîòíè äðóãèõ êëåòîê. Ó íèõ áîëüøèå ïåðñïåêòèâû. Íà íèõ âîçëàãàþò íàäåæäû. Íî çàòåì èõ ñëèâàþò êàê íå÷èñòîòû. Åñëè ðåàëèçîâàòü âñå òûñÿ÷è ÿéöåêëåòîê è òðèëëèîíû ñïåðìàòîçîèäîâ, êîòîðûå ïðîèçâîäèò îðãàíèçì, ïëàíåòà ñðàçó âçîðâ¸òñÿ. Ïîýòîìó îíè âñå óíè÷òîæàþòñÿ — ê ñâîåìó âåëèêîìó îãîð÷åíèþ. È ê âåëèêîìó ðàçî÷àðîâàíèþ îêðóæàþùèõ òêàíåé.  èäåàëå æèçíü ñîõðàíÿåò òîëüêî îäíà çèãîòà, ïðîäîëæàþùàÿ ïîïóëÿöèîííóþ ëèíèþ îðãàíèçìà.

Ãåíèé — ýòî íîîñôåðíàÿ ãàìåòà, ñïåðìàòîçîèä, ñïîñîáíûé ïëàâàòü â ìèëëèîí ðàç áûñòðåå îáû÷íîé ïîëçó÷åé êëåòêè. Ãåíèé — ýòî íîîñôåðíàÿ ÿéöåêëåòêà, îáëàäàþùàÿ çàïàñîì æèçíåñïîñîáíîñòè â òûñÿ÷è ðàç áîëüøèì, ÷åì îáû÷íûå òêàíåâûå êëåòêè. Îíè ìîãóò îïëîäîòâîðèòü ñâîèì âëèÿíèåì ìèëëèîíû ëþäåé, ãåíåðèðîâàòü êîëîññàëüíûå îáú¸ìû çíà÷èìîãî êîíòåíòà. Ãåíèé — ýòî ïî îïðåäåëåíèþ ãåíåðàòèâíûé íîîãåí. Îáû÷íûå íîîãåíû îñòàâëÿþò íàñëåäèå òîëüêî ñâîèì äåòÿì, à ãåíèé èìååò â íàñëåäíèêàõ ìèëëèàðäû äðóãèõ íîîãåíîâ. Ýòî ïëîõî.  ïåðåíàñåë¸ííîé àíòðîïîñôåðå ýòî êàòàñòðîôè÷íî. Êàê òóøèòü ïîæàð êåðîñèíîì.

Äàæå â ïåðâîáûòíîì îáùåñòâå ãåíèè áûëè âðåäíû. Îíè íàðóøàëè ñòàáèëüíîñòü ýêîñèñòåìû è ñîöèóìà. Ïîýòîìó òàêèõ øàìàíîâ âðåìÿ îò âðåìåíè óáèâàëè. Ãåíèåâ-ìàãîâ ïðèâå÷àëè òîëüêî êîãäà ñëó÷àëàñü êðóïíàÿ ýêîñèñòåìíàÿ áåäà. Òîãäà îíè ïðîáóæäàëèñü è ïðèäóìûâàëè ñïîñîá âûæèâàíèÿ. À â óñëîâèÿõ óðáàíèçàöèè ãåíèåâ íåíàâèäåëè îñîáåííî ëþòî. Îíè âñåì ìåøàëè æèòü. Ïîýòîìó ïðîðîêîâ ïîáèâàëè. Íàäîáíîñòü â íèõ âîçíèêàëà òîëüêî â ñëó÷àå âîéíû, áåñïðîñâåòíîãî ïîðàáîùåíèÿ, ãåíîöèäà, èñòîùåíèÿ çåìëè. Òîãäà Ìîèñåþ äàâàëè áðàçäû ïðàâëåíèÿ. Íî â îáû÷íîå è áëàãîïðèÿòíîå âðåìÿ ìîèñååâ ïðîñòî êàñòðèðîâàëè èëè òîïèëè, ÷òîáû îíè íå óâåëè íèêîãî â ïóñòûíþ.

 óñëîâèÿõ ãèïåð-óðáàíèçàöèè, êîãäà òåõíîñôåðà ñòàëà ñàìîäîñòàòî÷íîé è ïîòðåáîâàëà æåðòâ, ãåíèåâ ñòàëè âûäàèâàòü, èñïîëüçóÿ äëÿ ñîçäàíèÿ âîåííûõ òåõíîëîãèé. Îñòàëüíûõ óíè÷òîæàëè ñèñòåìíî. Ýòî ïðèâåëî ê ñîçäàíèþ ìîëîõîâ — ñìåðòîóáèéñòâåííûõ âèõðåâûõ ìåõàíèçìîâ, ïðåâðàòèâøèõ âîéíó â ñòèõèþ, à ñàìîóíè÷òîæåíèå — â íåóïðàâëÿåìûé âàë.

 ýïîõó Ñîâðåìåííîñòè çàðîäèëñÿ Homo electronicus, è ðîëü ãåíèÿ ïåðåøëà ê óìíûì ìàøèíàì. Ëþäè-ãåíèè ëèáî ñëóæàò íà áëàãî óìíûõ ìàøèí (íàïðèìåð, ðàáîòàþò ïðîãðàììèñòàìè â Ãóãëå), ëèáî èõ òîïèò íîîñôåðà. Îíà çàìûëèâàåò èõ êîíòåíò, äåëàåò åãî áåñïëîäíûì. Íîîñôåðà îõëîñà ìîæåò ïîäàòü ëþáûå ãåíèàëüíûå êîíñòðóêòû êàê ôðèêöèè ôðèêà, èíòåëëåêòóàëüíóþ ìàñòóðáàöèþ. Ýòî õèòðîóìíûé ìåõàíèçì íåéòðàëèçàöèè. Àíàëîãè÷íûì îáðàçîì òîí÷àéøàÿ â ìàñøòàáàõ Âñåëåííîé àòìîñôåðà íåéòðàëèçóåò êîñìè÷åñêèå ëó÷è, ñóìåâøèå ïðîëåòåòü ìèëëèîíû ìèëü. Íîîñôåðà ðàçìûâàåò êîíòåíò è äåçàâóèðóåò ìåòîäû. Ãåíèè ïî ñâîåé ïðèðîäå ïðåäïî÷èòàþò ïðîèçâîäèòü íå ìåòîäû, à êîíòåíò. Ìåòîä — ñëèøêîì ýôôåêòèâíî, ñëèøêîì êîíöåíòðèðîâàííî. Ãåíèé äîëæåí áûòü ëåãêîìûñëåííûì ïîýòîì, à íå ìåòîäîëîãîì, èíà÷å îí îáâàëèò âñå ïàðàäèãìû.

Ýòî î÷åíü áîëüøàÿ ïðîáëåìà — êóäà äåâàòü ãåíèÿ. Îí êàê ðàäèîàêòèâíûé ýëåìåíò. Ïîòåíöèàëüíî â í¸ì çàëîæåíà âåëèêàÿ ýíåðãèÿ, íî íà ïðàêòèêå îò íåãî ìàëî òîëêó, çàòî ìíîãî îïàñíîñòè. Ëó÷øå åãî óïëþùèòü åù¸ â êîëûáåëè. Îäíàêî çäåñü âîçíèêàåò ïîìåõà. Ãåíèé íàïðÿìóþ ñâÿçàí ñ âåëèêèì ýãðåãîðàìè. Åãî áåëèáåðäó ñëóøàþò áîãè. Ïîýòîìó, ïîãèáàÿ, îí ñîçäà¸ò òàêèå âèáðàöèè, êîòîðûå ìîãóò ïðèíåñòè áîëüøèå ðàçðóøåíèÿ — â ïåðâóþ î÷åðåäü, ñâîèì ãóáèòåëÿì. Ýòî äàâíî èçâåñòíî. Íàäî ÷òîáû îí ñàì ñåáÿ óëîæèë â ãðîá, óáåäèë â ñîáñòâåííîé íè÷òîæíîñòè è ÿäîâèòîñòè. Òðóäíàÿ çàäà÷à!

Ìåõàíè÷åñêè ïðèõëîïíóòü áîãîïîäîáíîãî ãåíèÿ òàê æå îïðîìåò÷èâî, êàê àòîìíóþ ýëåêòðîñòàíöèþ. Áåç ãðàôèòîâûõ çàìåäëèòåëåé è îõëàæäåíèÿ îíà ðâàí¸ò è îòðàâèò âñ¸ öàðñòâî.

Ýòî äàâíèøíÿÿ ïðîáëåìà. Îíà îòðàæåíà â äðåâíåéøèõ òåêñòàõ, êîòîðûå ïðèíÿòî êâàëèôèöèðîâàòü êàê «ìèôû», â òîì ÷èñëå â ïîïóëÿðíîì ó îðòîäîêñîâ ñáîðíèêå ïîä íàçâàíèåì «Áèáëèÿ». Íàïðèìåð, â Åâàíãåëèå îò Ëóêè (Ëê. 2:41-47).

(41) Êàæäûé ãîä ðîäèòåëè Åãî õîäèëè â Èåðóñàëèì íà ïðàçäíèê Ïàñõè.
(42) È êîãäà Îí áûë äâåíàäöàòè ëåò, ïðèøëè îíè òàêæå ïî îáû÷àþ â Èåðóñàëèì íà ïðàçäíèê.
(43) Êîãäà æå ïî îêîí÷àíèè äíåé ïðàçäíèêà âîçâðàùàëèñü, îñòàëñÿ Îòðîê Èèñóñ â Èåðóñàëèìå; è íå çàìåòèëè òîãî Èîñèô è Ìàòåðü Åãî,
(44) íî äóìàëè, ÷òî Îí èäåò ñ äðóãèìè. Ïðîéäÿ æå äíåâíîé ïóòü, ñòàëè èñêàòü Åãî ìåæäó ðîäñòâåííèêàìè è çíàêîìûìè
(45) è, íå íàéäÿ Åãî, âîçâðàòèëèñü â Èåðóñàëèì, èùà Åãî.
(46) ×åðåç òðè äíÿ íàøëè Åãî â õðàìå, ñèäÿùåãî ïîñðåäè ó÷èòåëåé, ñëóøàþùåãî èõ è ñïðàøèâàþùåãî èõ;
(47) âñå ñëóøàâøèå Åãî äèâèëèñü ðàçóìó è îòâåòàì Åãî.

×òî æå ýòè òðîå Ãà-Íîöðè áûëè òàêèå ñëàáîóìíûå, ÷òî èõ âçðîñëûé ìàëü÷èøêà ïîòåðÿëñÿ â òð¸õ ñîñíàõ — íà öåëûõ òðè äíÿ? Íåò.  ýòîì îòðûâêå ñêóïî îáðèñîâàíî, êàê Èåãîøóà ïûòàëèñü óáèòü. Åãî õîòåëè óíè÷òîæèòü åù¸ âî ìëàäåí÷åñòâå. Íî óâèäåëè, ÷òî ýòî î÷åíü ñëîæíî è îïàñíî. À ê 12 ãîäàì ÷åëîâåê óæå âûõîäèë âî âçðîñëûé, àêòèâíûé ñòàòóñ. Ïîýòîìó íàäî ñïåøèòü. È ìåñòíûå øàìàíû çàäåðæàëè åãî, çàìàíèëè, ÷òîáû âûïîëíèòü èðîäîâ çàâåò. À ðîäèòåëÿì âåëåëè ïåðåäàòü, ÷òî ìàëü÷èê ãîñòèò ó áëèçêèõ, êóøàåò ôèíèêè, îòäûõàåò. À ñàìè ïðîùóïûâàëè è ïîäáèðàëèñü ê íåìó. Íî ïîíÿëè, ÷òî ýòî ñâÿòîé, êîòîðîìó áëàãîâîëÿò èõ ñîáñòâåííûå áîãè, è óáîÿëèñü. À ìàëü÷èê õîòü è áûë íàèâåí, íî âñ¸ ýòî îùóòèë è çàïîìíèë. Ê 30 ãîäàì åãî âñ¸ æå äîâåëè äî ñóèöèäà â ïóñòûíå, íî òàì îí âñïîìíèë âñ¸.

Èìåííî ïî ýòîé ïðè÷èíå Èèñóñ àòàêîâàë è îáâèíÿë ôàðèñååâ — è âîâñå íå çà òî, ÷òî îíè «óâåëè÷èâàþò âîñêðèëèÿ îäåæä ñâîèõ». ×óøü ñîáà÷üÿ. Îí êëåéìèë èõ çà òî, ÷òî îíè óáèâàþò äåòåé áîæüèõ, ïî÷óâñòâîâàâ â íèõ âóíäåðêèíäîâ, èëè â àðõàè÷íîé òåðìèíîëîãèè — ïðîðîêîâ, ãåíèåâ è áîãîâ. È êîëîë ýòèõ øîéõåòîâ â ñàìóþ áîëåçíåííóþ òî÷êó. Ïîòîìó ÷òî ñîáñòâåííîðó÷íî óáèòü ñâÿòîãî ðåá¸íêà, ýòî î÷åíü òÿæåëî äëÿ ÷åëîâå÷åñêîé ïñèõèêè. Êàðìà îáâàëèâàåòñÿ. Âçðîñëîãî ïðèøèòü åù¸ êóäà íè øëî, è òî íåïðèÿòíî. Ó íèõ âñ¸-òàêè áûëà æèâàÿ äóøà. Íàäî ïðèäóìûâàòü ñïîñîáû ïîõèòðåå. Ïðèøëîñü èçâîðà÷èâàòüñÿ, èçîáðåòàòü ìåõàíèçì êðóãîâîé ïîðóêè, êîòîðûé áû ïðèãâîçäèë ýòîãî ïðîðîêà, íî ó âñåõ îñòàëèñü áû ÷èñòûìè ðóêè. Îäíàêî èõ áëàãîäåíñòâèå äëèëîñü íåäîëãî — âñåõ êóäà-òî ðàñêèäàëî. À òåïåðü îíè ãîòîâû âñþ ïëàíåòó ïåðåðûòü, ñêóïèòü è ïåðåêîïàòü Ñâÿòóþ Çåìëþ, ñæå÷ü è çàáåòîíèðîâàòü ìèð — ÷òîáû íå äîïóñòèòü ðåèíêàðíàöèè Èåøó. Äóðíîå äåëî íåõèòðîå — îíè óæå âåñü ìèð âçîðâàëè ðàäè ýòîãî, âñþäó ãèïåðáîëû è ãèïåðáîëîèäû. Õðèñòîñ ÿâëÿëñÿ äåñÿòêè ðàç, äåëàë ñâî¸ äåëî — è óõîäèë. Êîãäà ïîëûõàåò âåñü ãîðîä, ñïàñàòåëü Ì×Ñ óæå íå íóæåí, äàæå åñëè îí ãåíèé-ôóíêöèîíàë.

Ñîâðåìåííàÿ àíòðîïîñôåðà èçáàâëÿåòñÿ îò ãåíèåâ ðàçíûìè ïóòÿìè.  îñíîâíîì èõ èíñòèòóöèîíàëèçèðóþò: ïðèíèìàþò â êàêóþ-òî êîíòîðó, ãäå èíêàïñóëèðóþò è çàñòàâëÿþò âûäåëÿòü ïîä ñåáÿ. À ïðîäóêò ðåàëèçóþò î÷åíü ìåäëåííî. Ãåíèé îáÿçàí ó÷àñòâîâàòü â êðóïíîé èíñòèòóöèè — êàê ðàäèîàêòèâíûé êîìïîíåíò â îãðîìíîé ÀÝÑ. Íî îáû÷íî ðàáîòàòü ñ íèì î÷åíü ñëîæíî. Ìíîãî ìîðîêè. Òóò äàæå ãåíèè ìåíåäæìåíòà íå ñïðàâëÿþòñÿ.

Íî åñòü è òûñÿ÷è äðóãèõ ñïîñîáîâ, êàê íåéòðàëèçîâàòü ãåíèÿ. Äàæå öåëàÿ íàóêà ðàçðàáîòàíà — äëÿ ñïåöèàëüíûõ è îñîáûõ, çíàþùèõ âñ¸ è âñÿ. Îäíàêî â ýòîì òðóäíîì äåëå âàæíî ìàêñèìàëèçèðîâàòü àíîíèìíîñòü, ÷òîáû íèêòî íå ìîã ïîíÿòü, êòî îòâåòñòâåííûé çà êàçíü, â òîì ÷èñëå ñàìè ïàëà÷è. Ëó÷øå âñåãî óäóøèòü ñòåíàìè, âíóøèâ ÷óâñòâî âèíû. ×òîáû áûëà ñåòü ïîñðåäíèêîâ, êðóãîâàÿ ïîðóêà, êàêèå-òî ðîáîòû-ëèêâèäàòîðû «íè÷åãî ëè÷íîãî» è ãëóõèå ìåõàíèçìû ñóèöèäîãåíåçà. Ýòî äîâîëüíî ïðîñòî: àðåñò, òþðüìà, è òàêàÿ àòìîñôåðà, ÷òîáû îí ñàì ñäîõ.

Íî íàäî åù¸ çíàòü, êàê íåéòðàëèçîâàòü ïðèâèäåíèå. Èáî ãåíèè ìîãóò âîçðîæäàòüñÿ, íå óìèðàòü, ðåèíêàðíèðîâàòü, â òîì ÷èñëå áåñòåëåñíî. Äëÿ ýòîãî íóæíî ñòåðåòü î í¸ì ïàìÿòü, â òîì ÷èñëå ó ñàìèõ ñåáÿ. ×òîáû âîîáùå íèêòî íå çíàë, íå ïîìíèë, à ïàëà÷ âåäàë òîëüêî íîìåð ïîäýêñïåðòíîãî ñ ìåøêîì íà ãîëîâå.

 îáùåì, òàì ñîçäàíî öåëîå èñêóññòâî, öåëàÿ íàóêà. Íàä ðàçðàáîòêîé òðóäèëèñü ïîäëèííûå ãåíèè. Ìàññà òðóäíåéøåãî è ïðîòèâíåéøåãî òðóäà, äîñòîéíàÿ âñÿ÷åñêîãî óâàæåíèÿ. Îäíàêî øëÿïó ïåðåä íèìè ÿ âñ¸-òàêè íå ñíèìàþ. Íèêàê íå ñíèìàþ. Ïóñòü äàæå ñ ìåíÿ çà ýòî ñíèìóò ãîëîâó.

Áà òùàòåëüíî óêëîíÿëñÿ îò ïðîðî÷åñòâ, äåëàÿ ñòàâêó íà þðîäñòâî, àáñóðä è ìàðàçì. Îäíàêî â ýòîé ïåñíå «Ïîêîëåíèå äâîðíèêîâ / Ðàâíîäåíñòâèå» îí ïðîêîëîëñÿ.  ñåðåäèíå 1980-õ âñ¸ ýòî çâó÷àëî êàê ïóñòîé íàáîð ñëîâ. Íî â ïîñëåäóþùèå òðè äåñÿòèëåòèÿ ñáûëàñü êàæäàÿ ñòðîêà.  åãî ìåçîêîñìå — àáñîëþòíî êàæäàÿ. Âêëþ÷àÿ ôèíàëüíîå áðåí÷àíèå, äî ñòðàííîãî íàïîìèíàþùåå ãèìí îäíîé âåëèêîé ñòðàíû. Îäíàêî ôîðìàëüíî ñðîê äàâíîñòè óæå èñò¸ê, è âïîñëåäñòâèè îí èñïîëíÿë òîëüêî ñîâñåì óæ ïîëíóþ àõèíåþ. Ïîýòîìó áóäèòü øîéõåòîâ è ïîñëàòü íà çàäàíèå — íåò îñíîâàíèé.
Ìåòêè: îáùàÿ àíòðîïîëîãèÿ, ïñèõîëîãèÿ

Ìíå òîæå Áîëüøå Ñêàçàòü Íå÷åãî! Ìåäèòèðóé!

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:44
Íåå, áîëüøå ìíå ñêàçàòü íå÷åãî) âñ¸ ñêàçàíî-ïåðåñêàçàíî…)

17-27-37-47! Íå òî, íå òî, íå òî! Âîò!

Ôèçèêà
Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè — ñâîáîäíîé ýíöèêëîïåäèè
Ïåðåéòè ê íà
âèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó
Íàóêà
Ôèçèêà
Òåìà Åñòåñòâî-÷åëîâåêà-çíàíèå

Ïðåäìåò èçó÷åíèÿ Ìàòåðèÿ (âåùåñòâî è ïîëå) — äàííàÿ â îùóùåíèÿõ, îùóùåíèÿ ïî ñóòè, ôîðìû å¸ äâèæåíèÿ è âçàèìîäåéñòâèÿ — êàê âèäèì è ñëûøèì!!!!!!

Ïåðèîä çàðîæäåíèÿ XVII âåê
Îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ìåõàíèêà, òåðìîäèíàìèêà, îïòèêà, ýëåêòðîäèíàìèêà, òåîðåòè÷åñêàÿ ôèçèêà è äð.

Ôè;çèêà (îò äð.-ãðå÷. ;;;;;; — «ïðèðîäíûé» îò ;;;;; — «ïðèðîäà» — òî, ÷òî âèäèì è ñëûøèì, íî íå ôàêò âñ¸ òàê íà ñàìîì äåëå — ðèñóíêè ìîçãà ñî çâóêîì è îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ!!!!!!!) — îáëàñòü åñòåñòâî-÷åëîâåêà-çíàíèÿ: íàóêà î íàèáîëåå îáùèõ çàêîíàõ ïðèðîäû — â ãîëîâå è îùóùåíèÿõ, î ìàòåðèè äàííîé â îùóùåíèÿõ, îùóùåíèÿ!!!!!!!!!, å¸ ñòðóêòóðå( âçàèìîñâÿçü, âçàèìîðàñïîëîæåíèå ñîñòàâíûõ ÷àñòåé, ñòðîåíèå, óñòðîéñòâî — ìàãíèòèêè îòðèöàòåëüíûå ýòî ýëåêòðîíû, ïîëîæèòåëüíûå ìàãíèòèêè ýòî ïðîòîíû, íåéòðàëüíûå íåéòðîíû), äâèæåíèè — êàê âîñïðèíèìàåì è ïðàâèëàõ òðàíñôîðìàöèè. Ïîíÿòèÿ ôèçèêè è å¸ çàêîíû ëåæàò â îñíîâå âñåãî åñòåñòâî-÷åëîâåêà-çíàíèÿ. ßâëÿåòñÿ òî÷íîé íàóêîé.

Òåðìèí «ôèçèêà» âïåðâûå ôèãóðèðóåò â ñî÷èíåíèÿõ îäíîãî èç âåëè÷àéøèõ ìûñëèòåëåé äðåâíîñòè — Àðèñòîòåëÿ (IV âåê äî íàøåé ýðû). Ïåðâîíà÷àëüíî òåðìèíû «ôèçèêà» è «ôèëîñîôèÿ» áûëè ñèíîíèìàìè, òàê êàê â îñíîâå îáåèõ äèñöèïëèí ëåæàëî ñòðåìëåíèå îáúÿñíèòü çàêîíû ôóíêöèîíèðîâàíèÿ Âñåëåííîé — ïî ñóòè âñåëåííàÿ â ãîëîâå. Îäíàêî â ðåçóëüòàòå íàó÷íîé ðåâîëþöèè XVI âåêà ôèçèêà ðàçâèëàñü â ñàìîñòîÿòåëüíóþ íàó÷íóþ îòðàñëü.

 ñîâðåìåííîì ìèðå çíà÷åíèå ôèçèêè ÷ðåçâû÷àéíî âåëèêî. Âñ¸ òî, ÷åì îòëè÷àåòñÿ ñîâðåìåííîå îáùåñòâî îò îáùåñòâà ïðîøëûõ âåêîâ, ïîÿâèëîñü â ðåçóëüòàòå ïðèìåíåíèÿ íà ïðàêòèêå ôèçè÷åñêèõ îòêðûòèé — íàøëè ñâÿçè â îùóùåíèÿõ è ñïðîåöèðîâàëè íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð è ïðåäìåòû. Òàê, èññëåäîâàíèÿ â îáëàñòè ýëåêòðîìàãíåòèçìà — ïðèòÿæåíèå- îòòàëêèâàíèå ìàãíèòîâ — ïðèâåëè ê ïîÿâëåíèþ òåëåôîíîâ è ïîçæå ìîáèëüíûõ òåëåôîíîâ, îòêðûòèÿ â òåðìîäèíàìèêå ïîçâîëèëè ñîçäàòü àâòîìîáèëü, ðàçâèòèå ýëåêòðîíèêè ïðèâåëî ê ïîÿâëåíèþ êîìïüþòåðîâ. Ðàçâèòèå ôîòîíèêè ñïîñîáíî äàòü âîçìîæíîñòü ñîçäàòü ïðèíöèïèàëüíî íîâûå — ôîòîííûå — êîìïüþòåðû è äðóãóþ ôîòîííóþ òåõíèêó, êîòîðûå ñìåíÿò ñóùåñòâóþùóþ ýëåêòðîííóþ òåõíèêó. Ðàçâèòèå ãàçîäèíàìèêè ïðèâåëî ê ïîÿâëåíèþ ñàìîë¸òîâ è âåðòîë¸òîâ.

Âð¸øü!!!!!!!!!!! Ïåðâûé ñàìîë¸ò ïðèäóìàë äðåâíèé ãðåê — â ôîðìå ïòèöû è ïàð, à ïîòîì, êîãäà ïðèäóìàëè òåïëîâóþ ìàøèíó — âñïîìíèëè ýòîãî ãðåêà -))))))))))

Çíàíèÿ ôèçèêè ïðîöåññîâ, ïðîèñõîäÿùèõ â ïðèðîäå — â ãîëîâå ïî ñóòè, ïîñòîÿííî ðàñøèðÿþòñÿ è óãëóáëÿþòñÿ. Áîëüøèíñòâî íîâûõ îòêðûòèé âñêîðå ïîëó÷àþò òåõíèêî-ýêîíîìè÷åñêîå ïðèìåíåíèå (â ÷àñòíîñòè â ïðîìûøëåííîñòè). Îäíàêî ïåðåä èññëåäîâàòåëÿìè ïîñòîÿííî âñòàþò íîâûå çàãàäêè, — îáíàðóæèâàþòñÿ ÿâëåíèÿ ãîëîâû, äëÿ îáúÿñíåíèÿ è ïîíèìàíèÿ êîòîðûõ òðåáóþòñÿ íîâûå ôèçè÷åñêèå òåîðèè. Íåñìîòðÿ íà îãðîìíûé îáú¸ì íàêîïëåííûõ çíàíèé, ñîâðåìåííàÿ ôèçèêà åù¸ î÷åíü äàëåêà îò òîãî, ÷òîáû îáúÿñíèòü âñå ÿâëåíèÿ ïðèðîäû â ãîëîâå -)))))))).

Îáùåíàó÷íûå îñíîâû ôèçè÷åñêèõ ìåòîäîâ ðàçðàáàòûâàþòñÿ â òåîðèè ïîçíàíèÿ è ìåòîäîëîãèè íàóêè.íó åñòåñòâåííî — èáî âñåëåííàÿ â ãîëîâå è òóò âñ¸ î ÷åëîâåêå -))))))

 ðóññêèé ÿçûê ñëîâî «ôèçèêà» áûëî ââåäåíî Ì. Â. Ëîìîíîñîâûì, èçäàâøèì ïåðâûé â Ðîññèè ó÷åáíèê ôèçèêè — ñâîé ïåðåâîä ñ íåìåöêîãî ÿçûêà ó÷åáíèêà «Âîëüôèàíñêàÿ ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ ôèçèêà» Õ. Âîëüôà (1746)Ñâåòëàíà Ïåøêîâà. Ïåðâûì îðèãèíàëüíûì ó÷åáíèêîì ôèçèêè íà ðóññêîì ÿçûêå ñòàë êóðñ «Êðàòêîå íà÷åðòàíèå ôèçèêè» (1810), íàïèñàííûé Ï. È. Ñòðàõîâûì.
Ïðåäìåò ôèçèêè

Ôèçèêà — ýòî íàóêà î ïðèðîäå (åñòåñòâîçíàíèå) â ñàìîì îáùåì ñìûñëå (÷àñòü ïðèðîäîâåäåíèÿ). Ïðèðîäà è âñåëåííàÿ ýòî ðèñóíêè ìîçãà ñî çâóêîì è ïðî÷èå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ. Ïðåäìåò å¸ èçó÷åíèÿ ñîñòàâëÿåò ìàòåðèÿ (â âèäå âåùåñòâà è ïîëåé) — ìàòåðèÿ ïî ñóòè ýòî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè — è íàèáîëåå îáùèå ôîðìû å¸ äâèæåíèÿ — èçìåíåíèÿ ÷åãî-òî, êîãî-òî, à òàêæå ôóíäàìåíòàëüíûå âçàèìîäåéñòâèÿ ïðèðîäû — ïðèðîäà â ãîëîâå, óïðàâëÿþùèå äâèæåíèåì ìàòåðèè.

Íåêîòîðûå çàêîíîìåðíîñòè ÿâëÿþòñÿ îáùèìè äëÿ âñåõ ìàòåðèàëüíûõ ñèñòåì (ëþäåé) (íàïðèìåð ñîõðàíåíèå ýíåðãèè), — èõ íàçûâàþò ôèçè÷åñêèìè çàêîíàìè. Ôèçèêó èíîãäà íàçûâàþò «ôóíäàìåíòàëüíîé íàóêîé», ïîñêîëüêó äðóãèå åñòåñòâåííûå íàóêè, — áèîëîãèÿ, ãåîëîãèÿ, õèìèÿ è äð. — îïèñûâàþò òîëüêî íåêîòîðûé êëàññ ìàòåðèàëüíûõ ñèñòåì, ïîä÷èíÿþùèõñÿ çàêîíàì ôèçèêè. Íàïðèìåð, õèìèÿ èçó÷àåò àòîìû, ñîñòîÿùèå èç íèõ âåùåñòâà è ïðåâðàùåíèÿ îäíîãî âåùåñòâà â äðóãîå. Ìàãíèòíîå âçàèìîäåéñòâèå ÷àñòè÷åê. Õèìè÷åñêèå æå ñâîéñòâà âåùåñòâà îäíîçíà÷íî îïðåäåëÿþòñÿ ôèçè÷åñêèìè ñâîéñòâàìè àòîìîâ è ìîëåêóë, îïèñûâàåìûìè â òàêèõ ðàçäåëàõ ôèçèêè, êàê òåðìîäèíàìèêà, ýëåêòðîìàãíåòèçì è êâàíòîâàÿ ôèçèêà. À ÏÎ ÑÓÒÈ ÌÀÃÍÅÒÈÇÌ! ÔÎÐÌÓ Ò¨ÐÄÎÃÎ ÒÅËÀ ÄÅÐÆÈÒ ÌÀÃÍÈÒÍÀß ÑÖÅÏÊÀ ×ÀÑÒÈÖ!!!!!!!!!!

Ôèçèêà òåñíî ñâÿçàíà ñ ìàòåìàòèêîé: ìàòåìàòèêà ïðåäîñòàâëÿåò àïïàðàò, ñ ïîìîùüþ êîòîðîãî ôèçè÷åñêèå çàêîíû ìîãóò áûòü òî÷íî ñôîðìóëèðîâàíû. Àëãîðèòì ýòî ÷òî-òî,êîãî-òî êóäà-òî ïî êàêèì-òî ïðàâèëàì, ôîðìóëàì, ñõåìàì, ðåöåïòàì. Ôèçè÷åñêèå òåîðèè ïî÷òè âñåãäà ôîðìóëèðóþòñÿ â âèäå ìàòåìàòè÷åñêèõ óðàâíåíèé, ïðè÷¸ì èñïîëüçóþòñÿ áîëåå ñëîæíûå ðàçäåëû ìàòåìàòèêè, ÷åì îáû÷íî â äðóãèõ íàóêàõ. È íàîáîðîò, ðàçâèòèå ìíîãèõ îáëàñòåé ìàòåìàòèêè ñòèìóëèðîâàëîñü ïîòðåáíîñòÿìè ôèçè÷åñêîé íàóêè. Äèôôåðåíöèàë ýòî âû÷èòàíèå, ðàçíîñòü ìàëþñåíüêèõ çíà÷åíèé, èíòåãðàë- ñëîæåíèå ìàëþñåíüêèõ çíà÷åíèé.

Íàó÷íûé ìåòîä

Ôèçèêà — åñòåñòâåííàÿ íàóêà. Èñòî÷íèêîì çíàíèé äëÿ íå¸ ÿâëÿåòñÿ ïðàêòè÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü: íàáëþäåíèÿ, ýêñïåðèìåíòàëüíîå èññëåäîâàíèå ÿâëåíèé ïðèðîäû — íà ëþäÿõ, ïðîèçâîäñòâåííàÿ äåÿòåëüíîñòü. Ïðàâèëüíîñòü ôèçè÷åñêèõ çíàíèé ïðîâåðÿåòñÿ ýêñïåðèìåíòîì — íà ëþäÿõ, èñïîëüçîâàíèåì íàó÷íûõ çíàíèé â ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè. Îáîáùåíèåì ðåçóëüòàòîâ íàó÷íûõ íàáëþäåíèé è ýêñïåðèìåíòà — íà ëþäÿõ ÿâëÿþòñÿ ôèçè÷åñêèå çàêîíû, êîòîðûìè îáúÿñíÿþòñÿ ýòè íàáëþäåíèÿ è ýêñïåðèìåíòû. Ôèçèêà ñîñðåäîòî÷åíà íà èçó÷åíèè ôóíäàìåíòàëüíûõ è ïðîñòåéøèõ ÿâëåíèé è íà îòâåòàõ íà ïðîñòûå âîïðîñû: èç ÷åãî ñîñòîèò ìàòåðèÿ — ÷àñòèöû, êàêèì îáðàçîì ÷àñòèöû ìàòåðèè âçàèìîäåéñòâóþò ìåæäó ñîáîé — ìàãíåòèçì, ïî êàêèì ïðàâèëàì è çàêîíàì îñóùåñòâëÿåòñÿ äâèæåíèå ÷àñòèö è ò. ä.

 îñíîâå ôèçè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé ëåæèò óñòàíîâëåíèå ôàêòîâ ïóò¸ì íàáëþäåíèÿ è ýêñïåðèìåíòà — íà ëþäÿõ. Àíàëèç äàííûõ ñîâîêóïíîñòè ýêñïåðèìåíòîâ — íà ëþäÿõ ïîçâîëÿåò âûÿâèòü è ñôîðìóëèðîâàòü çàêîíîìåðíîñòü — íàéòè ôîðìóëó. Íà ïåðâûõ ýòàïàõ èññëåäîâàíèé çàêîíîìåðíîñòè íîñÿò ïðåèìóùåñòâåííî ýìïèðè÷åñêèé, ôåíîìåíîëîãè÷åñêèé õàðàêòåð, — òî åñòü ÿâëåíèå îïèñûâàåòñÿ êîëè÷åñòâåííî ñ ïîìîùüþ îïðåäåë¸ííûõ ïàðàìåòðîâ, õàðàêòåðíûõ äëÿ èññëåäóåìûõ òåë — ëþäåé è âåùåñòâ — ðèñóíêè ìîçãà. Ïîëó÷åííûå ôàêòû ïîäâåðãàþòñÿ óïðîùåíèþ, èäåàëèçàöèè ïóò¸ì ââåäåíèÿ èäåàëüíûõ îáúåêòîâ. Íà îñíîâå èäåàëèçàöèè ñîçäàþòñÿ ìîäåëè èññëåäóåìûõ îáúåêòîâ è ÿâëåíèé. Ôèçè÷åñêèå îáúåêòû, ìîäåëè è èäåàëüíûå îáúåêòû îïèñûâàþòñÿ íà ÿçûêå ôèçè÷åñêèõ âåëè÷èí. Çàòåì óñòàíàâëèâàþòñÿ ñâÿçè ìåæäó ÿâëåíèÿìè ïðèðîäû — â ãîëîâå è âûðàæàþòñÿ â ôîðìå ôèçè÷åñêèõ çàêîíîâÑýð Ïèñàòåëü. Ôèçè÷åñêèå çàêîíû ïðîâåðÿþòñÿ ñ ïîìîùüþ ïðîäóìàííîãî ýêñïåðèìåíòà, â êîòîðîì ÿâëåíèå (ôåíîìåí) ïðîÿâëÿëîñü áû â êàê ìîæíî áîëåå ÷èñòîì âèäå è íå îñëîæíÿëîñü áû äðóãèìè ÿâëåíèÿìè (ôåíîìåíàìè). Àíàëèçèðóÿ çàêîíîìåðíîñòè è ïàðàìåòðû, ôèçèêè ñòðîÿò ôèçè÷åñêèå òåîðèè, êîòîðûå ïîçâîëÿþò îáúÿñíèòü èçó÷àåìûå ÿâëåíèÿ íà îñíîâå ïðåäñòàâëåíèé î ñòðîåíèè òåë — ëþäåé è âåùåñòâ — ðèñóíêè ìîçãà è âçàèìîäåéñòâèå ìåæäó èõ ñîñòàâíûìè ÷àñòÿìè. Ôèçè÷åñêèå òåîðèè, â ñâîþ î÷åðåäü, ñîçäàþò ïðåäïîñûëêè äëÿ ïîñòàíîâêè òî÷íûõ ýêñïåðèìåíòîâ, â õîäå êîòîðûõ â îñíîâíîì îïðåäåëÿþòñÿ ðàìêè èõ ïðèìåíèìîñòè. Îáùèå ôèçè÷åñêèå òåîðèè ïîçâîëÿþò ôîðìóëèðîâàòü ôèçè÷åñêèå çàêîíû, êîòîðûå ñ÷èòàþòñÿ îáùèìè èñòèíàìè, ïîêà íàêîïëåíèå íîâûõ ýêñïåðèìåíòàëüíûõ ðåçóëüòàòîâ íå ïîòðåáóåò èõ óòî÷íåíèÿ èëè ïåðåñìîòðà.

Òàê, íàïðèìåð, Ñòèâåí Ãðåé çàìåòèë, ÷òî ýëåêòðè÷åñòâî ìîæíî ïåðåäàâàòü íà äîâîëüíî çíà÷èòåëüíîå ðàññòîÿíèå ñ ïîìîùüþ óâëàæí¸ííûõ íèòåé è íà÷àë èññëåäîâàòü ýòî ÿâëåíèå. Ãåîðã Îì ñóìåë âûÿâèòü äëÿ íåãî êîëè÷åñòâåííóþ çàêîíîìåðíîñòü, — òîê â ïðîâîäíèêå ïðÿìî ïðîïîðöèîíàëåí íàïðÿæåíèþ è îáðàòíî ïðîïîðöèîíàëåí ñîïðîòèâëåíèþ ïðîâîäíèêà òîêà. Ýòà çàêîíîìåðíîñòü èçâåñòíà êàê çàêîí Îìà. Ïðè ýòîì, êîíå÷íî, ýêñïåðèìåíòû Îìà îïèðàëèñü íà íîâûå èñòî÷íèêè ïèòàíèÿ è íà íîâûå ñïîñîáû èçìåðÿòü äåéñòâèå ýëåêòðè÷åñêîãî òîêà, ÷òî ïîçâîëèëî êîëè÷åñòâåííî îõàðàêòåðèçîâàòü åãî. Ðåçóëüòàòû äàëüíåéøèõ èññëåäîâàíèé ïîçâîëèëè àáñòðàãèðîâàòüñÿ îò ôîðìû è äëèíû ïðîâîäíèêîâ òîêà è ââåñòè òàêèå ôåíîìåíîëîãè÷åñêèå õàðàêòåðèñòèêè, êàê óäåëüíîå ñîïðîòèâëåíèå ïðîâîäíèêà è âíóòðåííåå ñîïðîòèâëåíèå èñòî÷íèêà ïèòàíèÿ. Çàêîí Îìà è ïîíûíå îñíîâà ýëåêòðîòåõíèêè, îäíàêî èññëåäîâàíèÿ òàêæå âûÿâèëè è ðàìêè åãî ïðèìåíèìîñòè, — îòêðûòû ýëåìåíòû ýëåêòðè÷åñêîé öåïè ñ íåëèíåéíûìè âîëüò-àìïåðíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè, à òàêæå âåùåñòâà, â îïðåäåë¸ííûõ ñèòóàöèÿõ íå èìåþùèå íèêàêîãî ýëåêòðè÷åñêîãî ñîïðîòèâëåíèÿ — ñâåðõïðîâîäíèêè. Ïîñëå îòêðûòèÿ çàðÿæåííûõ ìèêðî÷àñòèö — ýëåêòðîíîâ (ïîçæå ïðîòîíîâ è äðóãèõ), áûëà ñôîðìóëèðîâàíà ìèêðîñêîïè÷åñêàÿ òåîðèÿ ýëåêòðîïðîâîäíîñòè, îáúÿñíÿþùàÿ çàâèñèìîñòè ñîïðîòèâëåíèÿ îò òåìïåðàòóðû ïîñðåäñòâîì ðàññåÿíèÿ ýëåêòðîíîâ íà êîëåáàíèÿõ êðèñòàëëè÷åñêîé ðåø¸òêè, ïðèìåñÿõ è ò. ä.

Âìåñòå ñ òåì áûëî áû íåïðàâèëüíûì ñ÷èòàòü, ÷òî òîëüêî ýìïèðè÷åñêèé ïîäõîä îïðåäåëÿåò ðàçâèòèå ôèçèêè. Ìíîãèå âàæíûå îòêðûòèÿ áûëè ñîâåðøåíû «íà êîí÷èêå ïåðà», èëè ýêñïåðèìåíòàëüíîé ïðîâåðêîé òåîðåòè÷åñêèõ ãèïîòåç — ÌÛÑËÅÍÍÛÉ ÝÊÑÏÅÐÈÌÅÍÒ — ÑÍÀ×ÀËÀ  ÂÎÎÁÐÀÆÅÍÈÈ, À ÏÎÒÎÌ ÄÎÊÀÇÀÍÎ ÝÊÑÏÅÐÈÌÅÍÒÎÌ -))))))). Íàïðèìåð, ïðèíöèï íàèìåíüøåãî äåéñòâèÿ Ïüåð Ëóè äå Ìîïåðòþè ñôîðìóëèðîâàë â 1744 ãîäó íà îñíîâå îáùèõ ñîîáðàæåíèé, è ñïðàâåäëèâîñòü åãî íåâîçìîæíî óñòàíîâèòü ýêñïåðèìåíòàëüíûì ïóò¸ì â ñèëó âñåîáùíîñòè ïðèíöèïà.  íàñòîÿùåå âðåìÿ êëàññè÷åñêàÿ è êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà, òåîðèÿ ïîëÿ îñíîâàíû íà ïðèíöèïå íàèìåíüøåãî äåéñòâèÿ.  1899 ãîäó Ìàêñ Ïëàíê ââ¸ë ïîíÿòèÿ êâàíòà ýëåêòðîìàãíèòíîãî ïîëÿ, êâàíòà äåéñòâèÿ, ÷òî òàêæå íå áûëî ñëåäñòâèåì íàáëþäåíèé è ýêñïåðèìåíòîâ, à ÷èñòî òåîðåòè÷åñêîé ãèïîòåçîé.  1905 ãîäó Àëüáåðò Ýéíøòåéí îïóáëèêîâàë ðàáîòó ïî ñïåöèàëüíîé òåîðèè îòíîñèòåëüíîñòè, ïîñòðîåííóþ äåäóêòèâíûì ïóò¸ì èç ñàìûõ îáùèõ ôèçè÷åñêèõ è ãåîìåòðè÷åñêèõ ñîîáðàæåíèé. Àíðè Ïóàíêàðå — ìàòåìàòèê, ïðåêðàñíî ðàçáèðàâøèéñÿ â íàó÷íûõ ìåòîäàõ ôèçèêè, — ïèñàë, ÷òî íè ôåíîìåíîëîãè÷åñêèé, íè óìîçðèòåëüíûé ïîäõîä ïî îòäåëüíîñòè íå îïèñûâàþò è íå ìîãóò îïèñûâàòü ôèçè÷åñêóþ íàóêó.

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 06.11.2021 13:03 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Âñ¸!
1. Ôèçèêà ýòî Ôèëîñîôèÿ, ïåðâè÷íî ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè (âòîðè÷íî — ïðîåöèðóåòñÿ âñ¸ íà âíåøíèé ìèð è ïðåäìåòû). Ôèëîñîôèÿ Öàðèöà Íàóê è Ñëóæàíêà Áîãîñëîâèÿ. 2. Íà âñå ñëó÷àè æèçíè åñòü àôîðèçìû è íà êàæäûé ìóäðûé àôîðèçì åñòü ïðîòèâîïîëîæíûé ïî ñìûñëó ìóäðûé àôîðèçì. ×òîáû òåáÿ ñëóøàëè, ãîâîðè ñ íèìè àôîðèçìàìè òàê è ñÿê, ïî îáñòîÿòåëüñòâàì. Íèêàêèõ ñâîèõ ìûñëåé. 3. Òðàíñ Ìåäèòàöèè Ðåëèãèè ëè èëè Ýðèêñîíîâñêîãî Ãèïíîçà äà¸ò ãåíèàëüíûå èäåè, ñâÿçè ñîáûòèé, ÿâëåíèé. 4. Çàäåðæè äûõàíèå — ýìîöèè è ìûñëè ãíåâà, çëîñòè, äîñàäû è ïðî÷åå óõîäÿò. Íå òðîãàé òî òû ýòî ãîâíî — ïðîïëûâ¸ò ìèìî èëè óñòàêàíèòñÿ â ïîêîé èëè è äàëüøå áóäåò â ïîêîå. Ðóññêèå — íå òðîíü ãîâíî, îíî è íå âîíÿåò.
Òîðìîçè Ìûñëè è ×óâñòâà! Çàêðîé ãëàçà è Âèäü!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 06.11.2021 23:38 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ëèøü ìàñòåð èñòèíû ìîìåíòîâ âëàäååò ñèëîé àðãóìåíòîâ.

Äà, Óñïîêîþñü! ß ïðàâ! Ôèçèêè Ïîäòâåðäèëè!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 7 ñåíòÿáðÿ 2020 ãîäà â 20:24
Äçýí — Ìàòðèöà! Ôèçèê-ßäåðùèê! ÊÏ!»Ìû æèâåì â Ìàòðèöå». Ôèçèê-ÿäåðùèê ðàññêàçàë, êòî è çà÷åì åå ñîòâîðèë
Ó÷åíûå óæå äîêàçàëè ÷òî ìèð èëëþçîðåí, è ó êàæäîãî íàáëþäàòåëÿ ñâîÿ «ãîëîãðàììà»
Àâòîðû (2):
Åâãåíèé ÀÐÑÞÕÈÍ
Þëèÿ ÊÅÊÎÂÀ
Êîììåíòàðèè (162)
«Ìû æèâåì â Ìàòðèöå». Ðàññêàçûâàåì, êòî è çà÷åì åå ñîòâîðèë

«Ìû æèâåì â Ìàòðèöå». Ðàññêàçûâàåì, êòî è çà÷åì åå ñîòâîðèë

Ôîòî: Ìèõàèë ÔÐÎËÎÂ

Ïðàâäà ëè, ÷òî â ìèðå ñóùåñòâóþò äâîéíèêè ÷åëîâåêà èëè ýòî ëèøü ïëîä íàøåãî âîîáðàæåíèÿ è èçëèøíåé íàäóìàííîñòè?

Ôèçèê-ÿäåðùèê Äìèòðèé Ñèäîðèí ðàññêàçàë kp.ru æèâåì ëè ìû â ìàòðèöå è êòî åå ñîçäàë.

Ïî ñëîâàì ýêñïåðòà, ôàíòàñòû ÷àñòî ðàçìûøëÿþò íà ýòó òåìó, ïðåäïîëàãàÿ, ÷òî ìèð — ëèøü êîìïüþòåðíàÿ ñèìóëÿöèÿ. Íà ñàìîì äåëå è ãàäàòü íå íàäî, ñ÷èòàåò ôèçèê.

— Ïî ñóòè òàê è åñòü. Ìèð «òâåðäûõ ïðåäìåòîâ» óäîáåí è êîìôîðòåí. Âçÿë ñòàêàí, ïîñòàâèë íà ñòîë, íèêóäà îí íå äåíåòñÿ. Íî åñòü ïðîáëåìà: îí èëëþçîðåí, è ìû åãî ñàìè ñîçäàëè ïîä íàñ, ïîä âîçìîæíîñòè íàøèõ îðãàíîâ ÷óâñòâ. Äà, ìû â Ìàòðèöå, êîòîðóþ ñîòâîðèëè ïðèðîäà è íàø ìîçã, — îáúÿñíèë ñïåöèàëèñò.

Ê ñëîâó, ó÷åíûå óæå äîêàçàëè ÷òî ìèð èëëþçîðåí, è ó êàæäîãî íàáëþäàòåëÿ ñâîÿ «ãîëîãðàììà». Ìûñëåííûé ýêñïåðèìåíò óäàëîñü âîïëîòèòü «â æåëåçå». Åãî ïðåäëîæèë ôèçèê Þäæèí Âèíåðîì, êîòîðûé óòâåðæäàë: åñëè îäèí âèäèò, ÷òî çíàìåíèòûé êîò Øðåäèíãåðà ìåðòâ, äðóã ýòîãî íàáëþäàòåëÿ óâèäèò, ÷òî êîò æèâ. Ýòî íàçâàëè «ïàðàäîêñ äðóãà Âèíåðà».

×ÈÒÀÉÒÅ ÒÀÊÆÅ

«Âñå âîêðó㠖 ïðîñòî èëëþçèÿ»: ôèçèê-ÿäåðùèê ðàññêàçàë î ìóðàâüå, áëàãîäàðÿ êîòîðîìó ñóùåñòâóåò íàøà Âñåëåííàÿ

Äìèòðèé Ñèäîðèí ñ÷èòàåò, ÷òî ôèçèêè îòêðûëè íå âñå ýíåðãèè è âçàèìîäåéñòâèÿ (ïîäðîáíîñòè)
+68
Åâãåíèé ÀÐÑÞÕÈÍ
Þëèÿ ÊÅÊÎÂÀ
Èñòî÷íèê:
kp.ru
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 7 ñåíòÿáðÿ 2020 ãîäà â 20:27
Äçýí — êâàíòîâàÿ ôèçèêà
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ôèçèêè îáíàðóæèëè êâàíòîâûé ïàðàäîêñ, êîòîðûé ñòàâèò ïîä ñîìíåíèå ñàìó ðåàëüíîñòü
31 àâãóñòà
79 òûñ. äî÷èòûâàíèé
3 ìèí.
155 òûñ. ïðîñìîòðîâ. Óíèêàëüíûå ïîñåòèòåëè ñòðàíèöû.
79 òûñ. äî÷èòûâàíèé, 51%. Ïîëüçîâàòåëè, äî÷èòàâøèå äî êîíöà.
3 ìèí. Ñðåäíåå âðåìÿ äî÷èòûâàíèÿ ïóáëèêàöèè.

Åñëè äåðåâî ïàäàåò â ëåñó è åãî íèêòî íå ñëûøèò, èçäàåò ëè îíî çâóê? Âîçìîæíî íåò, ñ÷èòàþò íåêîòîðûå.

Ôèçèêè îáíàðóæèëè íîâûé ïàðàäîêñ â êâàíòîâîé ìåõàíèêå-îäíîé èç äâóõ íàøèõ ñàìûõ ôóíäàìåíòàëüíûõ íàó÷íûõ òåîðèé, íàðÿäó ñ òåîðèåé îòíîñèòåëüíîñòè Ýéíøòåéíà, – êîòîðûé ñòàâèò ïîä ñîìíåíèå íåêîòîðûå çäðàâûå èäåè î ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè.

Âçãëÿíèòå íà ýòè òðè óòâåðæäåíèÿ:

Êîãäà êòî-òî íàáëþäàåò çà ïðîèñõîäÿùèì ñîáûòèåì, îíî äåéñòâèòåëüíî ïðîèñõîäèò.

Ìîæíî ñäåëàòü ñâîáîäíûé âûáîð èëè, ïî êðàéíåé ìåðå, ñëó÷àéíûé âûáîð.

Âûáîð, ñäåëàííûé â îäíîì ìåñòå, íå ìîæåò ìãíîâåííî ïîâëèÿòü íà îòäàëåííîå ñîáûòèå. (Ôèçèêè íàçûâàþò ýòî «ëîêàëüíîñòüþ».)

Âñå ýòî èíòóèòèâíûå èäåè, è â íèõ øèðîêî âåðÿò äàæå ôèçèêè. Íî íàøè èññëåäîâàíèÿ, íàïðèìåð, ïîñëåäíèå, îïóáëèêîâàííûå â Nature Physics, ïîêàçûâàþò, ÷òî âñå îíè íå ìîãóò áûòü èñòèííûìè – èëè ñàìà êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà äîëæíà ñëîìàòüñÿ íà êàêîì-òî óðîâíå.
Áèòâà çà ðåàëüíîñòü

Êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà ÷ðåçâû÷àéíî õîðîøî îïèñûâàåò ïîâåäåíèå êðîøå÷íûõ îáúåêòîâ, òàêèõ êàê àòîìû èëè ÷àñòèöû ñâåòà (ôîòîíû). Íî ñàìî îïèñàíèå … î÷åíü ñòðàííî.

Âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ êâàíòîâàÿ òåîðèÿ íå äàåò îäíîçíà÷íûõ îòâåòîâ íà òàêèå âîïðîñû, êàê «ãäå ñåé÷àñ íàõîäèòñÿ ýòà ÷àñòèöà? Âìåñòî ýòîãî îíà äàåò òîëüêî âåðîÿòíîñòè òîãî, ãäå ÷àñòèöà ìîæåò áûòü íàéäåíà, êîãäà åå íàáëþäàþò.

Åñòü èäåÿ, ÷òî ôèçè÷åñêèå ñâîéñòâà, òàêèå êàê «ïîëîæåíèå», ôàêòè÷åñêè íå ñóùåñòâóþò, ïîêà îíè íå èçìåðåíû. È áîëåå òîãî, ïîñêîëüêó íåêîòîðûå ñâîéñòâà ÷àñòèöû íå ìîãóò áûòü ïîëíîñòüþ íàáëþäàåìû îäíîâðåìåííî – íàïðèìåð, ïîëîæåíèå è ñêîðîñòü – îíè íå ìîãóò áûòü ðåàëüíûìè îäíîâðåìåííî.

Âñåì èçâåñòíûé Àëüáåðò Ýéíøòåéí, ñ÷èòàë ýòó èäåþ íåñîñòîÿòåëüíîé.  ñòàòüå 1935 ãîäà âìåñòå ñ êîëëåãàìè-òåîðåòèêàìè Áîðèñîì Ïîäîëüñêèì è Íàòàíîì Ðîçåíîì îí óòâåðæäàë, ÷òî â ðåàëüíîñòè äîëæíî áûòü íå÷òî áîëüøåå, ÷åì òî, ÷òî ìîæåò îïèñàòü êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà.

 ñòàòüå ðàññìàòðèâàëàñü ïàðà óäàëåííûõ ÷àñòèö â îñîáîì ñîñòîÿíèè, èçâåñòíîì òåïåðü êàê» çàïóòàííîå » ñîñòîÿíèå. Êîãäà îäíî è òî æå ñâîéñòâî (ñêàæåì, ïîëîæåíèå èëè ñêîðîñòü) èçìåðÿåòñÿ íà îáåèõ çàïóòàííûõ ÷àñòèöàõ, ðåçóëüòàò áóäåò ñëó÷àéíûì.

Îäíàêî â 1964 ãîäó ñåâåðîèðëàíäñêèé ôèçèê Äæîí Áåëë îáíàðóæèë, ÷òî àðãóìåíò Ýéíøòåéíà ðóøèòñÿ, åñëè ïðîâåñòè áîëåå ñëîæíóþ êîìáèíàöèþ ðàçëè÷íûõ èçìåðåíèé íà äâóõ ÷àñòèöàõ.

Ýòî çâó÷èò íåâåðîÿòíî, íî åãî ýêñïåðèìåíòû óáåäèòåëüíî ïîêàçàëè, ÷òî êîððåëÿöèè Áåëëà (êîòîðûé óòâåðæäàë, ÷òî íåêîòîðûå ôèçè÷åñêèå ñâîéñòâà, ôàêòè÷åñêè íå ñóùåñòâóþò, ïîêà îíè íå èçìåðåíû) äåéñòâèòåëüíî èìåþò ìåñòî.

Äëÿ ìíîãèõ ôèçèêîâ ýòî ÿâëÿåòñÿ äîêàçàòåëüñòâîì òîãî, ÷òî Áîð áûë ïðàâ: ôèçè÷åñêèå ñâîéñòâà íå ñóùåñòâóþò, ïîêà îíè íå èçìåðåíû.

Íî ýòî ïîäíèìàåò êëþ÷åâîé âîïðîñ: ÷òî òàêîãî îñîáåííîãî â «èçìåðåíèè»?
Íàáëþäàòåëü, íàáëþäàåìûé

Ýêñïåðèìåíòû ñ èçìåðåíèåì ïîõîæè, êàê îäèí, íà çíàìåíèòûé » êîò » Øðåäèíãåðà, ìûñëåííûé ýêñïåðèìåíò, â êîòîðîì ñóäüáà êîøêè â êîðîáêå çàïóòûâàåòñÿ ñî ñëó÷àéíûì êâàíòîâûì ñîáûòèåì.
×òî âñå ýòî çíà÷èò?

Âîçìîæíî, ìû íèêîãäà íå ñìîæåì ïðîâåñòè ýòîò ýêñïåðèìåíò ñ íàñòîÿùèìè ëþäüìè. Íî, îäíàæäû ìîæíî áóäåò ñîçäàòü óáåäèòåëüíóþ äåìîíñòðàöèþ, åñëè «êîòîì» áóäåò èñêóññòâåííûé èíòåëëåêò ÷åëîâå÷åñêîãî óðîâíÿ, ðàáîòàþùèé â êâàíòîâîì êîìïüþòåðå.

Õîòÿ äî îêîí÷àòåëüíîé ïðîâåðêè ìîãóò ïðîéòè äåñÿòèëåòèÿ, åñëè êâàíòîâî-ìåõàíè÷åñêèå ïðåäñêàçàíèÿ îñòàíóòñÿ âåðíûìè, ýòî èìååò ñåðüåçíûå ïîñëåäñòâèÿ äëÿ íàøåãî ïîíèìàíèÿ ðåàëüíîñòè – äàæå áîëüøå, ÷åì êîððåëÿöèè Áåëëà.

È òîãäà îáíàðóæåííûå íàìè êîððåëÿöèè íå ñìîãóò áûòü îáúÿñíåíû ïðîñòûì óòâåðæäåíèåì, ÷òî ôèçè÷åñêèå ñâîéñòâà íå ñóùåñòâóþò, ïîêà îíè íå èçìåðåíû, òîãäà ïîä ñîìíåíèå ñòàâèòñÿ àáñîëþòíàÿ ðåàëüíîñòü ñàìèõ ðåçóëüòàòîâ èçìåðåíèé.

Ñóùåñòâóþò åùå òåîðèè, òàêèå êàê äå Áðîéëü-Áîì, êîòîðûå ïîñòóëèðóþò «äåéñòâèå íà ðàññòîÿíèè», â êîòîðîì äåéñòâèÿ ìîãóò èìåòü ìãíîâåííûå ýôôåêòû â äðóãèõ ÷àñòÿõ Âñåëåííîé. Îäíàêî ýòî íàõîäèòñÿ â ïðÿìîì ïðîòèâîðå÷èè ñ òåîðèåé îòíîñèòåëüíîñòè Ýéíøòåéíà.

Íåêîòîðûå èùóò òåîðèþ, êîòîðàÿ îòâåðãàåò ñâîáîäó âûáîðà, íî îíè ëèáî òðåáóþò îáðàòíîé ïðè÷èííîñòè, ëèáî êàæóùåéñÿ çàãîâîðùè÷åñêîé ôîðìû ôàòàëèçìà, íàçûâàåìîé «ñâåðõäåòåðìèíèçìîì».

Äðóãîé ñïîñîá ðàçðåøèòü ýòîò êîíôëèêò — ñäåëàòü òåîðèþ Ýéíøòåéíà åùå áîëåå îòíîñèòåëüíîé. Äëÿ Ýéíøòåéíà ðàçíûå íàáëþäàòåëè ìîãëè ðàñõîäèòüñÿ âî ìíåíèÿõ îòíîñèòåëüíî òîãî, êîãäà èëè ãäå ÷òî – òî ïðîèñõîäèò, íî òî, ÷òî ïðîèñõîäèò, áûëî àáñîëþòíûì ôàêòîì.

Îäíàêî â íåêîòîðûõ èíòåðïðåòàöèÿõ, òàêèõ êàê ðåëÿöèîííàÿ êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà, êâàíòîâî-êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà èëè ìíîãîìèðîâàÿ èíòåðïðåòàöèÿ, ñàìè ñîáûòèÿ ìîãóò ïðîèñõîäèòü òîëüêî îòíîñèòåëüíî îäíîãî èëè íåñêîëüêèõ íàáëþäàòåëåé. Óïàâøåå äåðåâî, çàìå÷åííîå îäíèì, ìîæåò íå áûòü ôàêòîì äëÿ âñåõ îñòàëüíûõ.

Âñå ýòî íå îçíà÷àåò, ÷òî âû ìîæåòå âûáðàòü ñâîþ ñîáñòâåííóþ ðåàëüíîñòü. Âî-ïåðâûõ, âû ìîæåòå âûáðàòü, êàêèå âîïðîñû âû çàäàåòå, íî îòâåòû íà íèõ äàåò ìèð. È äàæå â ðåëÿöèîííîì ìèðå, êîãäà äâà íàáëþäàòåëÿ îáùàþòñÿ, èõ ðåàëüíîñòè ïåðåïëåòàþòñÿ. Òàêèì îáðàçîì, ìîæåò âîçíèêíóòü îáùàÿ ðåàëüíîñòü.

À ýòî çíà÷èò, ÷òî åñëè ìû îáà ñòàíåì ñâèäåòåëÿìè ïàäåíèÿ îäíîãî è òîãî æå äåðåâà è âû ñêàæåòå, ÷òî íå ñëûøèòå åãî, âàì, âîçìîæíî, ïðîñòî íóæåí ñëóõîâîé àïïàðàò.

#êîñìîñ #âñåëåííàÿ #îòêðûòèÿ;ó÷åíûõ

Èñòî÷íèê: Science Alert

Äà óæ! Òåïåðü Ìóçûêà çàçâó÷àëà ïðàâèëüíî!

À! Ôóíäàìåíò Õðèñòèàíñòâà — Éîãà è Òèáåò! Èñóñ Õðèñòîñ â Èíäèè è Êèòàå äî 30 ÿ óâåðåí Ó÷èëñÿ! À îá Ýòîì Ìîë÷àò!!!!!!!!!!! È Èóäåè??????? ÇÀÏÎÂÅÄÈ ÍÅËÜÇß ÍÀÐÓØÀÒÜ ÄÀÆÅ ÌÛÑËÜÞ!!!!!!!!!!!!!! È ÊÎÍÖÅÏÖÈß ß!!!!!!!!!!!!!!!!

Ìåäâåäåâ íå äóðàê! Éîãîé çàíÿëñÿ!

Ïåñíÿ — Äåðæàòüñÿ çà Âîçäóõ!

Êàê òðóäíî ñäåëàòü øàã, åùå ñëîæíåå äâà
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ôèçèêà ïîçàäè (ýòîò — åñòü åäèíñòâåííàÿ íàóêà — ôèçèêà). Ïóòü íà÷èíàåòñÿ ñ øàãà…. Äîø¸ë äî èçó÷åíèÿ Éîãè!!!!!!!!!!!!!×èòàþ «Ìàðêàíäåÿ-ïóðàíû»!!!!!!!

Åñòü Áîã! Éîãà ìîæåò âåðíóòü Ìîëîäîñòü! P.S.À çà÷åì òåáå ìîëîäîñòü âåðíóòü? Ýáàòüñÿ ñ ìîëîäûìè áîãèíÿìè -))))))))

À! Èñòèííóþ Âëàñòü Äà¸ò Éîãà!

À! Âåäüìà — åâðååâ çà Õðèñòà ãíîáÿò áîëüøå ãîåâ!
Íó ïîíÿòíî! Èñóñ Õðèñòîñ Ïîäó÷èëñÿ â Èíäèè è Êèòàå Ìèñòèêå, âïëîòü äî âëàñòè íàä Ñìåðòüþ è Ïðèðîäîé, à ýòî ÂËÀÑÒÜ ÈÑÒÈÍÍÀß -))))))))) Âïðî÷åì, ÿ äóìàþ Îí è Ñåãîäíÿ è Â÷åðà è Çàâòðà Äåëàåò Èñòîðèþ -)))))) À ó÷åíèê Õðèñòà äîëæåí äîáðàòüñÿ äî óðîâíÿ Ó÷èòåëÿ!!!!!! ÊÎÐÎ×Å, ÁÓÄÓ ÈÇÓ×ÀÒÜ ÉÎÃÓ -)))))))))))

Õî÷åøü Èñòèííîé Âëàñòè — Çàíèìàéñÿ Éîãîé!

Íå, Ïóòèí íå èñòèííàÿ Âëàñòü! Âîò Èñòèííàÿ Âëàñòü!
Èñòèííàÿ Âëàñòü = ÉÎÃÀ!!!!!!!!!!!!ßñíîâèäåíèå, ÿñíîñëûøàíèå, òåëåïàòèÿ, îñâåäîìëåííîñòü î áóäóùåì (èëè ïðîøëîì), ñîâåðøåííàÿ èíòóèöèÿ, ñïîñîáíîñòü áûñòðî ïåðåìåùàòüñÿ íà áîëüøèå ðàññòîÿíèÿ, òåëåïîðòàöèÿ, ñòàíîâèòüñÿ íåâèäèìûì ïî ñâîåìó æåëàíèþ, îáõîäèòüñÿ áåç ñíà, çàäåðæèâàòü äûõàíèå è ñåðäöåáèåíèå íà äîëãîå âðåìÿ (íåäåëÿìè), îáõîäèòüñÿ áåç åäû è âîäû, ÿâëÿòü ñåáÿ îäíîâðåìåííî â äâóõ è áîëåå ðàçíûõ ìåñòàõ, ëå÷èòü áîëåçíè, âîñêðåøàòü, ñïîñîáíîñòü ìàòåðèàëèçîâûâàòü ïðåäìåòû, íàïðàâëÿòü ñîáûòèÿ â íóæíîå ðóñëî è äð.

Âñå ïðèìåðû ìîæíî ñâåñòè ê âîñüìè êëàññè÷åñêèì ñèääõè (àøòà-ñèääõè):

àíèìà — óìåíèå ñòàíîâèòüñÿ ìàëåíüêèì, êàê àòîì;
ìàõèìà — óìåíèå ñòàíîâèòüñÿ áåñêîíå÷íî áîëüøèì;
ëàãõèìà — ñâåðõëåãêîñòü, ëåâèòàöèÿ;
ïðàïòè — ñïîñîáíîñòü ê ðàñøèðåíèþ, âåçäåñóùíîñòè;
ïðàêàìüÿ — îñóùåñòâëåíèå æåëàíèé;
âàøèòâà — óïðàâëåíèå ïðèðîäíûìè ñèëàìè;
èøèòâà — ïðåâîñõîäñòâî íàä ïðèðîäîé;
êàìà-àâàñàéèòâà — ïîëíàÿ óäîâëåòâîðåííîñòü.

ÀÀÀ! Îíè Ëãóò! È çíàþò — ÉÎÃÀ (À ÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ ÂÛÑÎ×ÀÉØÈÉ ß ÄÓÌÀÞ ÉÎÃ) äà¸ò è Ìèñòèêó è Âûñøåå Áëàæåíñòâî è Áåññìåðòèå â òåëå è ëåâèòàöèþ ïî ÿâëåíèþ íåáî è áûòü ìîæåò êîñìîñ è ïðî÷åå -))))))))

ÌÈÐ ÌÎÈ ÎÙÓÙÅÍÈß!!!!!!!! Âñ¸, ÷òî ÿ âèæó è ñëûøó — ìîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ!!!!!!!!

Èñòèííàÿ Âëàñòü íå ïå÷àòíûé ñòàíîê, à Ñèääõè!

À! Èñòèííàÿ Âëàñòü ýòî Ïå÷àòíûé Ñòàíîê!

Äà, ÿ ìîæåò è óìíåå Ïóòèíà, à Îíè Óáèòü ìîãóò

À! Èñòèííàÿ Âëàñòü íå ïðåçèäåíò, à ïå÷àòíûé ñòàíîê
Äàæå Ïðåçèäåíò ïîëó÷àåò Çàðïëàòó èëè Èñòèííàÿ Âëàñòü…. Äàæå Òðèëëèîíåðû — ñîáñòâåííèê ïå÷àòíîãî ñòàíêà äàë â äîëã -)))))) Èñòèííàÿ Âëàñòü =  ÑÎÁÑÒÂÅÍÍÎÑÒÈ ÏÅ×ÀÒÍÛÉ ÑÒÀÍÎÊ -)))))))))

Êòî Ñèëüíåå Èñòèííîé Çåìíîé Âëàñòè
Èñòèííàÿ Çåìíàÿ Âëàñòü = õîçÿåâà ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ, íî Èñòèííàÿ Âëàñòü — ÑÈÄÄÕÈ -))))))))) È ÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ ÑÈÄÄÕÈ -))))))) È Ó×ÅÍÈÊÈ, ÄÎÁÐÀÂØÈÅÑß ÄÎ ÅÃÎ ÓÐÎÂÍß ÑÈÄÄÕÈ -)))))))))

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:49
Íî ÷òî ïå÷àòíûé ñòàíîê , ÷òî Ñèääõè_ ÷òî-òî èç îáëàñòè Ôàíòàñòèêè) ëó÷øå çàíÿòüñÿ ðåàëüíûìè âåùàìè…)))
ß âñ¸ ñêàçàëà)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:50
Êàêèìè òàêèìè ðåàëüíûìè âåùàìè???????
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:51
Âåùàìè, êîòîðûå ñóòü áûò踅
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:51
ýòî òâîè îùóùåíèÿ ñóòü -)
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:52
Íî îùóùåíèÿ ïðîèñõîäÿò îò Âåùåé…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:53
Êàêèå íà ñàìîì äåëå âåùè è åñòü ëè îíè — ÿ äóìàþ òû íå çíàåøü…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:54
ß ïîëàãàþñü íà äîñòîâåðíîñòü ñâîèõ Îùóùåíèé çäåñü è ñåé÷àñ…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:54
Èëëþçèè -)))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:55
Íó ÷òî ïîäåëàåøü…))) Èíîãî íå äàíî)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:56
Èíîãî íå äàíî? Ìåäèòèðóé!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:56
Ýòî ÿ óæå ñëûøàëà íå ðàç)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:57
È ÷òî??????????
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:58
…ëó÷øå íå çàìàðà÷èâàòüñÿ äóìàþ…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 22:02
à! èìååøü ãëàçà, íî íå âèäèøü, èìååøü óøè, íî íå ñëûøèøü…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 6 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 22:05
Öîé — ìåæäó çåìë¸é è íåáîì âîéíà? Òåì, êòî ëîæèòñÿ ñïàòü — ñïîêîéíîãî ñíà, òå, êîìó íå÷åãî æäàòü — ñàäÿòñÿ â ñåäëî.

Ïñèõîâàë íà ñëîâà, à çðÿ… Ñëîâà ýòî îùóùåíèÿ ãîâîðÿùåãî òàêèå è ñîçíàíèå è íè÷åãî áîëüøå, ê òåáå íèêàêîãî îòíîøåíèÿ, âñ¸ èç ñåáÿ áåðóò è ó êîãî ÷åãî áîëèò, òîò î òîì è ãîâîðèò… è êàê ñêàçàë Ïóòèí — êòî êàê îáçûâàåòñÿ, òàê è íàçûâàåòñÿ… è âîîáùå, ìûñëè ýòî ÷òî-òî, êîãî-òî êóäà-òî ìàòåðèàëüíî èäåàëüíî è âñ¸ -))))))

Íå ñëóøàé òî òû èõ ëæèâóþ ãëóïîñòü… Íà ëþáîé ñëó÷àé äàâíûì äàâíî åñòü àôîðèçì, èùè àôîðèçìû è çíàé — íà âñÿêîå ìóäðîå åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå -)

Ïóñòü Äóðàêè Óìèðàþò? Ðàáîòàéòå, Áðàòüÿ?
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Äà, Ïóòèí — ðàçíîãî òîëêà äîãìàòèêè âèíîâàòû

Äà, è ê Ïóòèíó ìîæíî òîæå ïðèñëóøèòüñÿ
RT íà ðóññêîì,
ÑÑÑÐ íå âñòóïèë âîâðåìÿ íà ïóòü ãèáêèõ, íî ïðîäóìàííûõ ïðåîáðàçîâàíèé, è ñòàë æåðòâîé äîãìàòèêîâ ðàçíîãî òîëêà — Ïóòèí
ÎÒÅÖ = ÒÎËÜÊÎ ÍÅ ÄÎÃÌÀÒÈÇÌ -)))))))))) ÈÑÒÈÍÀ ÁÅÑÊÎÍÅ×ÍÀ -)))))))))))))
 êîãî íå ïëþíü, òàêèå óáåæä¸ííûå!

«Óáåæäåíèÿ íå ÿâëÿþòñÿ èñòèíîé. Îíè êîíñòðóèðóþòñÿ îêðóæåíèåì, êîòîðîå îðãàíèçóåò íàøå ïîâåäåíèå. Êàæäûé èç íàñ äåéñòâóåò, êàê åñëè áû ýòè óáåæäåíèÿ áûëè èñòèííûìè. È ïî ýòèì ïðè÷èíàì âñå íàøè óáåæäåíèÿ ïîäòâåðæäàþòñÿ è ñòàíîâÿòñÿ «èñòèííûìè» ïî ïðèíöèïó ñàìîèñïîëíÿþùåãîñÿ ïðîðî÷åñòâà»??????????? ÀÀÀÀ! ÂÎÒ ÇÀ×ÅÌ ËÈËÈ ÍÀ ÌÅÍß ÄÅÐÜÌÎ — ÇÀÏÐÎÑÛ -(((((((((((

ß âîò íà íèõ ñìîòðåë, óáåæä¸ííûå òàêèå
…Íàäî åùå áåñïðåðûâíî âîçáóæäàòü â ñåáå âîïðîñ: âåðíû ëè ìîè óáåæäåíèÿ?
Ôåäîð Ìèõàéëîâè÷ Äîñòîåâñêèé

Íåëüçÿ óïîäîáëÿòüñÿ áåçäóìíîìó ôëþãåðó, êîòîðûé ïîâîðà÷èâàåòñÿ ïðè ìàëåéøåì âåòåðêå.
Äæåê Ëîíäîí

Êàæäîå èç íàøèõ ñàìûõ ïðî÷íûõ óáåæäåíèé ìîæåò áûòü îïðîêèíóòî èëè, âî âñÿêîì ñëó÷àå, èçìåíåíî äàëüíåéøèìè óñïåõàìè çíàíèÿ.
Òîìàñ Ãåíðè Ãåêñëè
Ðåàëüíûå ïðîáëåìû íåâîçìîæíî ðåøèòü íà îñíîâå óáåæäåíèé.
Âèëüãåëüì Ðàéõ
Êðîìå óáåæäåíèé íóæíû çíàíèÿ, êîòîðûå ìîæíî ïðèîáðåñòè, è ìåòîäû, êîòîðûå ìîæíî îñâîèòü.
Áåðòîëüä Áðåõò
Ñìåðòü çà êàêîå-ëèáî óáåæäåíèå òàê æå ìàëî äîêàçûâàåò èñòèííîñòü èëè ïðåâîñõîäñòâî ýòîãî óáåæäåíèÿ, êàê è ñìåðòü â ñðàæåíèè íè â êàêîé ñòåïåíè íå ìîæåò ñëóæèòü äîêàçàòåëüñòâîì ïðàâîòû ãîñóäàðÿ, ðàäè èíòåðåñîâ êîòîðîãî ìíîãèå áåçóìöû ãîòîâû îòäàòü ñâîþ æèçíü.
Ïîëü Àíðè Ãîëüáàõ

Òå, êòî íèêîãäà íå îòêàçûâàþòñÿ îò ðàíåå âûñêàçàííûõ âçãëÿäîâ, ëþáÿò ñåáÿ áîëüøå, ÷åì èñòèíó.
Æîçåô Æóáåð

… Ïðèíöèïîâ íåò, à åñòü ñîáûòèÿ (Þ. Ì. Ëîòìàí ïèøåò, ÷òî ñîáûòèåì ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî «ïðîèçîøëî, õîòÿ ìîãëî è íå ïðîèçîéòè»), çàêîíîâ íåò — åñòü îáñòîÿòåëüñòâà (óñëîâèÿ, ñèòóàöèè), ÷åëîâåê âûñîêîãî ïîëåòà ñàì ïðèìåðÿåòñÿ ê ñîáûòèÿì è îáñòîÿòåëüñòâàì, ÷òîáû ðóêîâîäèòü èìè.
Îíîðå äå Áàëüçàê

À ÍÈÊÀÊÈÕ ÇÀÊÎÍÎÂ ÒÎ È ÍÅÒ -))))))))) Êàêîé-òî çàêîí? À åñòü Â? À ÷òî åñòü Â? Ñ. À ÷òî åñòü Ñ? D. À ÷òî åñòü D? Äèñêóññèÿ â íàóêå è ìû íå çíàåì -))))))))
Âíÿòåí ïðîãðàììèñò — ðåøàéòå òîëüêî êîíêðåòíûé ñëó÷àé… Òî åñòü ïîëó÷àåòñÿ, êàêîé-òî ôàêòèê íåïîíÿòíûé, íî ðàáîòàåò è íà îñíîâå ôàêòèêîâ, êîòîðûå ðàáîòàþò — âñ¸ è äåëàåòñÿ -)))))))))))

Ìèõàëêîâ — êòî íå ñëåï, òîò âèäèò!

ÎÁÙÀÉÑß Ñ ÁÎÃÎÌ! ÁÎà ÃÎÂÎÐÈÒ Ñ ÒÎÁÎÉ ÓÌÎÇÐÅÍÈÅÌ È ÑÍÀÌÈ! ÍÎ ÓÌÎÇÐÅÍÈÅ È ÑÍÛ ÍÀÄÎ ÅÙÅ È ÏÐÀÂÈËÜÍÎ ÐÀÑØÈÔÐÎÂÀÒÜ…. ÊÎÐÎ×Å, ÌÅÄÈÒÈÐÓÉ!

ß çíàþ Âàøè Ìûñëè

Äà, íó çà÷åì ÷èòàòü èõ ìûñëè?
Êèíî ïðî èõ ìûñëè = ïîðíî, ôèëüìû óæàñîâ, áîåâèêè, ïðî äîìèíèðîâàíèå -(((((

À! Æèçíü  êàê ïðàâèëî Ãîâíî ïîòîìó, ÷òî Ëþäè Ãîâíî! À ëþäè ãîâíî ïîòîìó, ÷òî èìè ðóêîâîäÿò èíñòèíêòû êàê ïðàâèëî,à  èíñòèíêòû ýòî óæàñû âñÿ÷åñêèå, ¸áëÿ âñÿ÷åñêàÿ, äîìèíèðîâàòü è óáèòü -))))))))))))))

À! Íà êîãî íå ïîñìîòðèøü òóò è òàì — ãîâíî!
Âñÿêîå ãîâíî è òóò è òàì = âñÿ÷åñêèå óæàñû è ñòðàõè, ¸áëÿ òà èëè èíàÿ, äîìèíèðîâàòü è èíñòèíêò óáèéñòâà -(((((((

À! Êèíî ïîêàçàûâàåò Èõ Ìûñëè
ÈÕ ÌÛÑËÈ ÊÀÊ ÏÐÀÂÈËÎ È ÊÀÊ ÇÀÊÎÍ = Ïîðíîôèëüìû, Ôèëüìû Óæàñîâ, Áîåâèêè, è ïðî Äîìèíèðîâàíèå !

À! 47 ëåò Ëæè!
Ñëîâà êàêèå-òî ãîâîðèëè?  Ýòî èõ òàêèå îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå… ß êàêèå-òî ñëîâà ãîâîðèë — òàêèå îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå… Òóò äàæå ÿâü ëîæü, ïîëóïðàâäà… íî ìíîãèå è ïîìèðàþò ýòîãî íå ïîíÿâ…. ÌÅÄÈÒÈÐÓÉ! ÇÀÊÐÎÉ ÃËÀÇÀ È ÂÈÄÜ!

Ýòîò — êòî-òî â Ïàðòèè ñ 12 ëåò!

Çíàíèÿ Âûøå, ÷åì Ãðàìîòà Õîçÿèíà Ïå÷àòíîãî Ñòàíêà

À! Äàæå åñëè ó òåáÿ Òðèëëèîí = ýòî õîçÿèí ïå÷àòíîãî ñòàíêà òåáå âñåãî ëèøü â Äîëã äàë -))))))))

À! Äàæå Ãîñóäàðñòâà ýòî Ïèðàìèäû Ìàâðîäè!

À! Ýòè Ïóðãó Ãîíÿò, à Ýòè íå ïîíèìàþò è äîâåðÿþò!
À! Âñÿ÷åñêèå Îðãàíèçàöèè è Ãîñóäàðñòâà ýòî ÿ òàê ïîíèìàþ Ïèðàìèäû Ìàâðîäè -)))))))))

â îáùåì, â èëëþçèÿõ òû íàõîäèøüñÿ…

êàê è âñå ëþäè, áðàò, ìû òàêèìè ñîçäàíû
ñîáàêè è ýòîãî íå ïîíèìàþò
íî æèâóò æå è ðàäóþòñÿ!

×ó÷åëî
Ãåííàäèé Ìàêååâ
Íå (ñ)ìîëêíóò ãîëîñà
Çîâóùèå ê îòâåòó
È ñóä ñâîé íà âåñàõ
Âåðøàò çà ÒÎ è ÝÒÎ,
×òî â ïðèçðà÷íûõ äåëàõ
È ìûñëÿõ ñóòü ÷åëîì
Áèòü¸ âçûìåëî êðàõ
Ïðè âñòðå÷å ñ ×ó÷åëîì…

Âñå âîêðóã äà îêîëî
Î Ðîñè.. ïå÷àëþòñÿ,
Âîçäóõà âûñîêîãî
Âñ¸ ãëîòíóòü ïûòàþòñÿ.
Íî íå âèäàòü çàâåòíîãî
Äåðåâöà ðàññâåòíîãî.
Òîëüêî ïîñðåäè ÷åëà
Ñòîèò ãðîçíî ×ó÷åëî.

Âñþ Åâðîïó ×ó÷åëî
Ïðèçðàêîì çàìó÷èëî.
Âîò ïðèøëî íà ðîäèíó —
Ðîññèè îãîðîäèíó.
Ïðèçðàê ïî Ðîññèè áðîäèò
È ñåáÿ â íåé íå íàõîäèò.
Ìíîãî âñÿêîãî ÷åãî
Îçàäà÷èëî Åãî.

Ñäàë â áîðüáå ÷åñòíîé íàðîä,
Çàïóñòèâ ñâîé îãîðîä.
Ïðåâðàòèëîñü âñ¸ â ìåùàíñòâî —
Ïëîñêîóìíûõ ëèøü ñåêòàíñòâî.
Âðåìÿ âå÷åðà ïðèøëî.
Âñòàë ñåé ïðèçðàê íà ÷åëî.
Ñòàë ñîáîé âîðîí ïóãàòü,
Äà ïîëèòèêîâ ðóãàòü.

×åøóò, äóìó äóìàþò
Áðàâûå ïîëèòèêè.
Ìûñëè ðàçíûå äàþò
Äóìû àíàëèòèêè.
 êàæäîì ñâîéñêèé îãîðîä
Ìíåíèé íàáèðàåòñÿ,
È â èòîãå äóìñêèé ðîä
 ïðåíüÿõ ïðåòûêàåòñÿ.

Íå äà¸òñÿ ×ó÷åëî,
Õîòü è ìîðå êðèòèêè.
— âèäíî íèçêîå ÷åëî
 íàñ, — âîð÷àò ïîëèòèêè.
-Áûë áû õîòü îäèí Ïèèò
Ñðåäè íàñ, ðåáÿòóøêè,
Îí ñêàçàë áû êòî ñòîèò
Ñðåäü Ðîññèè-ìàòóøêè.

Âäðóã íà íåáå ÍËÎ
Îñâåòèëî ×ó÷åëî.
Ñëûøàò ñ íåáà ãëàñ ðàñêàòûé
— Ýòî æ âàø Õðèñòîñ ðàñïÿòûé!
Òàê æå ñêðûëîñü ÍËÎ,
Áóäòî íå áûëî åãî.
À èäåÿ ×ó÷åëà
Ñîâåñòüþ çàìó÷èëà.

Ñåðäöå îêàÿííîå
Íå äà¸ò îòäóøèíû..
Âèäíî ïîëå áðàííîå
Ñ Èñòèíîé íå ñäðóæåíî.
Âñÿ Ðîññèÿ îêîëî
×ó÷åëà ïå÷àëèòñÿ
Âîçäóõà âûñîêîãî
Âñ¸ ãëîòíóòü ïûòàåòñÿ.

© Copyright: Ãåííàäèé Ìàêååâ, 2021
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹221082500438

Áóáíîôô- ìèøà, òû ãåíèé! Áàáóèí — âòîðîé Ïóøêèí!

«Åñëè ãåíèé âñ¸-òàêè ïðîÿâèò âîëþ è ñòàíåò ó÷¸íûì, åãî çàòîï÷åò ïðîôåññóðà, âûáðîñÿò íà îáî÷èíó. Âåëèêèå ó÷¸íûå, ìîùíî ïðîäâèíóâøèå íàóêó (íàïðèìåð, Ìåíäåëååâ, Ñå÷åíîâ, Öèîëêîâñêèé, Äîêó÷àåâ) ïðè æèçíè, â ðàñöâåò ñâîåé óìñòâåííîé ðàáîòû, ñ÷èòàëèñü ôðèêàìè, ìàðãèíàëàìè, îòâåðãàëèñü ñîîáùåñòâîì è íèùåíñòâîâàëè. Èõ òðàâèëè íå òîëüêî ïñèõîëîãè÷åñêè, íî è âïîëíå ìàòåðèàëüíî. Ýòî æå êàñàåòñÿ ãåíèåâ èñêóññòâà, ëèòåðàòóðû, ôèëîñîôèè.»

Ó ìåíÿ âûñøåå Îáðàçîâàíèå! Âûøå Îáðàçîâàíèÿ Íåò!

À! Âûñøåå Ó÷åáíîå Çàâåäåíèå
Áóáíîôô è Ýòà = Âûéòè Óäà÷íî Çàìóæ — ÂÓÇ -)))))

Êðèòèêà Íàóêè
 Íàóêå âñ¸ ñëàäêî äà ãëàäêî äî òåõ ïîð, ïîêà íå äîáðàëñÿ äî êîðíåé -) ×òî òàêîå ýòî1? ýòî2 À ýòî2 ÷òî òàêîå? ýòî3 À ýòî3 ÷òî òàêîå? Äèñêóññèÿ â íàóêå è íåò åäèíîãî ìíåíèÿ… Îò ëþáîãî ïîíÿòèÿ -)))))))

Èñòèííûå Ãåíèè — Èñóñ Õðèñòîñ è Åãî óðîâíÿ ó÷åíèêè

È ãåíèé ïàðàäîêñîâ äðóã? Òàê òåáÿ æå Çàñòðåëèëè!
Èòàê, ýòè ãëóïîñòè ãîâîðÿò… Ìóäðîñòü = àôîðèçìû… íî íà êàæäûé ìóäðûé àôîðèçì, åñòü ïðîòèâîïîëîæíûé ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðûé -) Òóò Îáìàí Î÷åíü Êðóò = ÌÈÐ â ïðåëåñòè è Ëæè = ßâü è âñ¸ â ÿâè ëîæü, ïîëóïðàâäà… Âåñü âíåøíèé ìèð ýòî âíóòðè òåáÿ, òâîè çðèòåëüíûå, ñëóõîâûå è ïðî÷èå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ… Èñòèííûå Ãåíèè ýòî óæå Èñóñ Õðèñòîñ è Åãî ó÷åíèêè, äîáðàâøèåñÿ äî Åãî Óðîâíÿ… Àëüìà Ìàòåð Èñóñà Õðèñòà = Èíäèÿ è Òèáåò… Êîðî÷å, ÑÈÄÄÕÈ èñòèííûå ãåíèè -))))))

À! ßâü è âñ¸ â ßâè — ÑàìîÎáìàí!

À! ßâü ýòî Ìàíèïóëÿöèÿ, Ïðîâîêàöèÿ, Ïîäñòàâà è Îáìàí!

À! À ïîñëåäíÿÿ Ëþáîâü îò ñàòàíû
Ëàäíî. Íó ÷òî? Ðåøèëè ïîèãðàòü ñî ìíîé, ïîìàíèïóëèðîâàòü ìíîþ????? ÑÂÅÒËÎÅ ÁÓÄÓÙÅÅ = ÊËÀÄÁÈÙÅ È ÏÎÒÎÌ ÑÓÄ Â ÈÑÒÈÍÍÎÉ ÐÅÀËÜÍÎÑÒÈ, íî êàêèå-òî ïëîäèòåñü è ðàçìíîæàéòåñü — ýòî èëëþçèè äåòñêîãî ñîçíàíèÿ… Áèáëèÿ! È íà çëå äåëàòü ïðèáûëü!!!!!!!!!! -((((((((((

Ãîìîñîâåòèêóñ?
Ñêëàäûâàåòñÿ ìíåíèå, ÷òî âûâîäèëè âàìïèðîâ ìàññîâî.

 Ðåöåíçèÿ íà «Ãîìîñîâåòèêóñ?» (Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷)

Ýòî òî÷íî! À — áûë ëè Âëàäèìèð Íàáîêîâ — Homo Soveticus?
Âîò â ñâÿçè ñ Íàáîêîâûì:
http://knife.media/nice-disgusting-humbert-humbert/
Ìàøà Ãëóøêîâà
6 ñåíòÿáðÿ 2020
«Âû ÷òî, õîòèòå áûòü ïîõîæèìè íà Ãóìáåðòà Ãóìáåðòà?»: ïî÷åìó ìû äî ñèõ ïîð ÷èòàåì «Ëîëèòó»
Ïî÷åìó íàì íðàâÿòñÿ èñòîðèè, ãëàâíûå ãåðîè êîòîðûõ — ýòî ñåêñ-ïðåñòóïíèêè, ìîøåííèêè èëè óáèéöû? Âñå äåëî â èñêóñíîé ìàíèïóëÿöèè ðàññêàç÷èêà: îí èçîáðàæàåò ìèð, êîòîðîìó ïðîòèâîñòîèò ïðîòàãîíèñò, òàê, ÷òî åãî äåâèàíòíîñòü íàì óæå íå êàæåòñÿ íåïðèâëåêàòåëüíîé. Êàê àâòîðû ëèòåðàòóðíûõ øåäåâðîâ óïðàâëÿþò ãëóáèííûìè ñëîÿìè ïîäñîçíàíèÿ ÷èòàòåëåé è ïî÷åìó ðàäè çàõâàòûâàþùåãî ñþæåòà ìû ìîæåì ïîæåðòâîâàòü äàæå ñîáñòâåííûìè óáåæäåíèÿìè, îáúÿñíÿåò áðèòàíñêèé æóðíàëèñò Óèëë Ñòîðð â êíèãå «Âíóòðåííèé ðàññêàç÷èê», êîòîðàÿ âûøëà â èçäàòåëüñòâå Individuum. «Íîæ» ïóáëèêóåò ôðàãìåíò, â êîòîðîì ðàñêðûâàåòñÿ ñåêðåò óñïåõà íàáîêîâñêîé «Ëîëèòû», è ïðåäóïðåæäàåò î ñïîéëåðàõ: â îòðûâêå ïðèâîäèòñÿ ñîäåðæàíèå ðîìàíà.

Èíîãäà âûñêàçûâàåòñÿ ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî ìû ïðîñòî-íàïðîñòî ñèìïàòèçèðóåì äîáðûì ïåðñîíàæàì. Õîðîøàÿ èäåÿ, íî ýòî íåïðàâäà. Ïî íàáëþäåíèþ ëèòåðàòóðíîãî êðèòèêà Àäàìà Êèðøà, äîáðîòà — «áåñïëîäíàÿ ïî÷âà äëÿ ïèñàòåëÿ». Åñëè ãåðîé ñ ñàìîãî íà÷àëà ïðåäñòàåò ïåðåä íàìè ñîâåðøåííûì è áåñêîðûñòíûì, òî ðàññêàçûâàòü áóäåò ïîïðîñòó íå î ÷åì.

Ïî ìíåíèþ íàððàòîëîãà Áðóíî Áåòòåëüãåéìà, âûçîâ äëÿ ðàññêàç÷èêà ñîñòîèò íå â òîì, ÷òîáû ïðîáóäèòü ìîðàëüíîå óâàæåíèå ê ñâîåìó ãåðîþ, à â òîì, ÷òîáû âûçâàòü ê íåìó ñèìïàòèþ.  ñâîåì èññëåäîâàíèè ïñèõîëîãèè äåòñêèõ ñêàçîê îí ïèøåò, ÷òî «ðåáåíîê îòîæäåñòâëÿåò ñåáÿ ñ ïîëîæèòåëüíûì ãåðîåì íå ïîòîìó, ÷òî ýòîò ãåðîé — äîáðûé, à ïîòîìó, ÷òî åãî ïîëîæåíèå íå ìîæåò íå âûçâàòü ãëóáîêîé ñèìïàòèè. Ïåðåä ðåáåíêîì âñòàåò âîïðîñ íå „Õî÷ó ëè ÿ áûòü õîðîøèì?“, à „Íà êîãî ÿ õî÷ó áûòü ïîõîæèì?“»

Íî åñëè Áåòòåëüãåéì ïðàâ, òî êàê ìîæíî îáúÿñíèòü ïîïóëÿðíîñòü àíòèãåðîåâ? Ìèëëèîíû ÷èòàòåëåé áûëè î÷àðîâàíû ïðèêëþ÷åíèÿìè Ãóìáåðòà Ãóìáåðòà, ïðîòàãîíèñòà «Ëîëèòû» Âëàäèìèðà Íàáîêîâà, âñòóïèâøåãî â ñåêñóàëüíûå îòíîøåíèÿ ñ äâåíàäöàòèëåòíåé äåâî÷êîé. Ìû æå íå õîòèì «áûòü ïîõîæèìè» íà íåãî?

×òîáû ñïàñòè ñâîé ðîìàí îò î÷èùàþùåãî ïëàìåíè, êóäà ìû ìîãëè áû åãî áðîñèòü óæå ïîñëå ïðî÷òåíèÿ ïåðâûõ ñåìè ñòðàíèö, Íàáîêîâó ïîä÷àñ ïðèõîäèòñÿ íå îñòàíàâëèâàòüñÿ íè ïåðåä ÷åì, ÷òîáû íà ïîäñîçíàòåëüíîì óðîâíå ìàíèïóëèðîâàòü íàøèìè ïëåìåííûìè ñîöèàëüíûìè ýìîöèÿìè.

Èç âñòóïëåíèÿ ê ðîìàíó, íàïèñàííîãî äîêòîðîì ôèëîñîôèè, ìû ñðàçó æå óçíàåì, ÷òî Ãóìáåðò ìåðòâ. Çàòåì, ìû îáíàðóæèâàåì, ÷òî ïåðåä ñâîåé ñìåðòüþ îí íàõîäèëñÿ â «òþðüìå» â îæèäàíèè ñóäà. Ýòà èíôîðìàöèÿ íåçàìåäëèòåëüíî ðàññåèâàåò îáëàêî íàøåãî ìîðàëüíîãî îñóæäåíèÿ äàæå ïðåæäå, ÷åì íàì ïðåäñòàâèëàñü âîçìîæíîñòü îùóòèòü åãî. Áåäîëàãà áûë ïîéìàí è óæå ìåðòâ. ×òî áû îí íè ñîâåðøèë, ïëåìåííîå âîçìåçäèå åãî óæå íàñòèãëî. Ìîæíî ðàññëàáèòüñÿ. Íàøà æàæäà óòèõàåò.

Ïðåæäå ÷åì ïîäîøëî ê êîíöó ïåðâîå ïðåäëîæåíèå, Íàáîêîâ óæå íà÷àë âòèõîìîëêó ñáðàñûâàòü ñ íàñ îêîâû, êîòîðûå ïîìåøàëè áû íàñëàäèòüñÿ òåì, ÷òî îæèäàåò íàñ â äàëüíåéøåì. Êîãäà ìû âñòðå÷àåì ñàìîãî Ãóìáåðòà, íàøå âîçìóùåíèå åùå áîëüøå îñëàáåâàåò áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî îí íåìåäëåííî ïðèçíàåòñÿ â ñâîèõ ïðîñòóïêàõ, íàçûâàÿ Ëîëèòó «ñâîèì ãðåõîì», à ñàìîãî ñåáÿ — «óáèéöåé».

Ïîìîãàåò è òî, ÷òî Ãóìáåðòà íèêàê íåëüçÿ íàçâàòü îòâðàòèòåëüíûì — îí êðàñèâ, îáàÿòåëåí è õîðîøî ñëîæåí. Îí äåìîíñòðèðóåò ìðà÷íóþ èðîíèþ, îïèñûâàÿ ñìåðòü ñâîåé ìàòåðè ïðè ïîìîùè, âîçìîæíî, ñàìîé èçâåñòíîé â ëèòåðàòóðå ðåïëèêè â ñòîðîíó, çàêëþ÷åííîé â ñêîáêè — «(ïèêíèê, ìîëíèÿ)», — è êîãäà íàçûâàåò ìàòü Ëîëèòû «ñëàáûì ðàñòâîðîì Ìàðëåí Äèòðèõ».

Ìû óçíàåì, ÷òî åãî ãåáåôèëüíûå íàêëîííîñòè îáðàçîâàëèñü â ðåçóëüòàòå òðàãåäèè: êîãäà åìó ñàìîìó áûëî äâåíàäöàòü ëåò, óìåðëà åãî ïåðâàÿ ëþáîâü Àííàáåëëà — «ýòà äåâî÷êà ñ íàãëàæåííûìè ìîðåì íîãàìè è ïëàìåííûì ÿçûêîì ñ òîé ïîðû ïðåñëåäîâàëà ìåíÿ íåîòâÿçíî — ïîêóäà íàêîíåö äâàäöàòü ÷åòûðå ãîäà ñïóñòÿ ÿ íå ðàññåÿë íàâàæäåíèÿ, âîñêðåñèâ åå â äðóãîé».

×ÈÒÀÉÒÅ ÒÀÊÆÅ
Èñòîðèÿ õîððîðà: êàê ïèñàòåëè ïóãàëè ÷èòàòåëåé îò Àíòè÷íîñòè è äî íàøèõ äíåé

Êîãäà çðåëûé èíòåðåñ Ãóìáåðòà ê äåâî÷êàì âîçðàñòà Àííàáåëëû ñòàíîâèòñÿ î÷åâèäíûì, îí ïûòàåòñÿ èçëå÷èòüñÿ ñ ïîìîùüþ òåðàïèè è áðàêà. Ýòî íå ïîìîãàåò. Ìîìåíò çàæèãàíèÿ ýòîé èñòîðèè (ðàâíî êàê è â ñëó÷àå ×àðëüçà Ôîñòåðà Êåéíà è êîðîëÿ Ëèðà) ñòàíîâèòñÿ íåèçáåæíûì ñëåäñòâèåì èñêàæåííîé ìîäåëè ìèðà ãåðîÿ: Ãóìáåðò âñòðå÷àåò Ëîëèòó è âëþáëÿåòñÿ â íåå.

Ìû âñêîðå óçíà¸ì, ÷òî ìàòü Ëîëèòû ïðåçèðàåò ñâîþ äî÷ü: îíà íå òîëüêî âûäåëÿåò åé «ñàìóþ õîëîäíóþ è ãàäêóþ êîíóðó âî âñåì äîìå», íî è ñâîåîáðàçíûì îáðàçîì çàïîëíÿåò çà íåå ëè÷íîñòíûé îïðîñíèê, êîòîðûé ïîïàäàåòñÿ íà ãëàçà Ãóìáåðòó.

Ñîãëàñíî îòìå÷åííîìó â íåì, ìàòü Ëîëèòû ïîëàãàëà, ÷òî åå ðåáåíîê «àãðåññèâíûé, áóéíûé, âÿëûé, íåãàòèâèñòè÷åñêèé (ïîä÷åðêíóòî äâàæäû!), íåäîâåð÷èâûé, íåòåðïåëèâûé, ïðèâåðåäëèâûé, ïðîíûðëèâûé, ðàçäðàæèòåëüíûé, óãðþìûé. Îíà íå îáðàòèëà íèêàêîãî âíèìàíèÿ íà îñòàëüíûå òðèäöàòü ïðèëàãàòåëüíûõ, ñðåäè êîòîðûõ áûëè òàêèå, êàê „âåñåëûé“, „ïîêëàäèñòûé“, „ýíåðãè÷íûé“ è ïðî÷åå. Ýòî áûëî ïðîñòî íåâûíîñèìî!»

Çàòåì ìàòü îòïðàâëÿåò Ëîëèòó â ïàíñèîíàò ñî «ñòðîãîé äèñöèïëèíîé» ïðîòèâ åå âîëè. Ïðè ïîìîùè ìíîæåñòâà èñêóñíûõ è äåéñòâåííûõ ïðèåìîâ Íàáîêîâ ìàíèïóëèðóåò íàøèìè ýìîöèÿìè, è ìû óæå ëîâèì ñåáÿ íà ìûñëè, ÷òî îò÷àñòè ïîääåðæèâàåì Ãóìáåðòà.

Åñëè Ãóìáåðòó ïðåäñòîèò çàâëàäåòü Ëîëèòîé, òî ìàòü äîëæíà åå ïîêèíóòü. Çíà÷èò, Ãóìáåðòó ïðèäåòñÿ óáèòü åå? Íàáîêîâ çíàåò, ÷òî äëÿ ÷èòàòåëÿ ýòî áûëî áû ñëèøêîì. Ñåé÷àñ íàøè ñîöèàëüíûå ýìîöèè íà «ñòîðîíå» Ãóìáåðòà, îäíàêî ýòó ïîääåðæêó êðàéíå ëåãêî ðàçðóøèòü, ÷òî îïðåäåëåííî ïðîèçîøëî áû, ñîâåðøè îí óáèéñòâî.
Òàê ÷òî, êîãäà ìàòü Ëîëèòû ïîãèáàåò, Ãóìáåðò íå îêàçûâàåòñÿ íàïðÿìóþ ïðè÷àñòåí ê åå ñìåðòè.  ýòîì, âîçìîæíî, åãî ñàìîì äåðçêîì ïðèìåðå ìàíèïóëÿöèè Íàáîêîâ ïîä÷åðêèâàåò íåñïîñîáíîñòü ñâîåãî ãåðîÿ çàñòàâèòü ñåáÿ ñîâåðøèòü óæàñíûé ïîñòóïîê. Âìåñòî ýòîãî îòâåòñòâåííîñòü àâòîð íàõàëüíî âîçëàãàåò íà òî, ÷òî óñòàìè Ãóìáåðòà çîâåòñÿ «äëèííîé êîñìàòîé ðóêîé ñîâïàäåíèÿ». Ìàòü Ëîëèòû ñáèâàåò ìàøèíà.

Êîãäà Ãóìáåðò íàêîíåö çàïîëó÷àåò â ñâîè ðóêè Ëîëèòó, îí âîçáóæäåí, íî åãî ðàçäèðàþò ïðîòèâîðå÷èÿ, ñîìíåíèÿ è ÷óâñòâî âèíû. Ìû äåëàåì âàæíîå îòêðûòèå: Ëîëèòà óæå íå äåâñòâåííèöà, ïîñêîëüêó ïåðåñïàëà ñ ìàëü÷èêîì â ëåòíåì ëàãåðå. Îíà ïðåäñòàâëÿåòñÿ íàì, åñëè âåðèòü íåíàäåæíîìó ðàññêàç÷èêó, ñëèøêîì ÷åðñòâîé: íàïîðèñòîé, óâåðåííîé â ñåáå, óìåþùåé ìàíèïóëèðîâàòü ëþäüìè è íå ïî ãîäàì ðàçâèòîé — è ïîñêîëüêó èìåííî òàêîå ïîâåäåíèå íàì ïîêàçàíî, íà íåãî ìû ïîäñîçíàòåëüíî è ýìîöèîíàëüíî ðåàãèðóåì.

Ëîëèòà ïîëíîñòüþ ïîðàáîùàåò Ãóìáåðòà ïðåæäå, ÷åì ðåøàåò ñáåæàòü ñ ãîðàçäî áîëåå íåäîñòîéíûì òèïîì, Êëýðîì Êóèëüòè. Íàáîêîâ, äî ýòîãî âûñòðàèâàâøèé íàøå ñî÷óâñòâåííîå îòíîøåíèå ê Ãóìáåðòó, íàòðàâëèâàåò íà ýòîãî «ïîëó÷åëîâå÷åñêîãî» õèùíîãî ïîðíîãðàôà-ãåáåôèëà âñþ ìîùü ïðèíöèïà îòâðàùåíèÿ: ìû âèäèì «÷åðíûå âîëîñêè íà åãî ïóõëûõ ðóêàõ» è êàê îí ãîâîðèò, «ãðîìêî ñêðåáÿ ìÿñèñòóþ, øåðøàâóþ, ñåðóþ ùåêó è ïîêàçûâàÿ â êðèâîé óñìåøêå ñâîè ìåëêèå æåì÷óæíûå çóáû».  õîäå àêòà àëüòðóèñòè÷åñêîãî íàêàçàíèÿ, âåðøèìîãî Ãóìáåðòîì, Êóèëüòè óáèò — âîò çàòðàòíûé ñèãíàë, êîòîðûé ê ýòîìó ìîìåíòó ìû òàê æàæäåì ïîëó÷èòü.

×ÈÒÀÉÒÅ ÒÀÊÆÅ
Õàðìñ, Êýððîëë è «Ïðåâåäåíåå». Êàê ìàòåìàòèêè ñòàíîâèëèñü ïèñàòåëÿìè, à ïèñàòåëè âäîõíîâëÿëèñü ìàòåìàòèêîé

Ïî÷åìó Ñòèâåí Êèíã íå ñòàë âåëèêèì àìåðèêàíñêèì ïèñàòåëåì

Èñòîðèÿ íàøåãî àíòèãåðîÿ ïîäõîäèò ê êîíöó, è îí äîáðîâîëüíî ñäàåòñÿ ñîòðóäíèêàì ïîëèöèè. Ïîñëåäíåå, ÷åì îí äåëèòñÿ ñ ÷èòàòåëåì, — èñïîâåäàëüíîå âîñïîìèíàíèå èç òîé ïîðû, êîãäà Ëîëèòà åãî îñòàâèëà.

Ãóìáåðò îñòàíîâèë ñâîþ ìàøèíó íà îáî÷èíå ãîðíîé äîðîãè; âíèçó, â ñêëàäêå äîëèíû, ëåæàë íåáîëüøîé øàõòåðñêèé ãîðîäîê. Äî Ãóìáåðòà äîíîñèëèñü ãîëîñà äåòåé, èãðàþùèõ íà óëî÷êàõ:

«Ñòîÿ íà âûñîêîì ñêàòå, ÿ íå ìîã íàñëóøàòüñÿ ýòîé ìóçûêàëüíîé âèáðàöèè, ýòèõ âñïûøåê îòäåëüíûõ âîçãëàñîâ íà ôîíå ðîâíîãî ðîêîòàíèÿ, è òîãäà-òî ìíå ñòàëî ÿñíî, ÷òî ïðîíçèòåëüíî áåçíàäåæíûé óæàñ ñîñòîèò íå â òîì, ÷òî Ëîëèòû íåò ðÿäîì ñî ìíîé, à â òîì, ÷òî ãîëîñà åå íåò â ýòîì õîðå».

Âîçìîæíî, Ãóìáåðò Ãóìáåðò ñîâåðøèë óæàñíûé ïîñòóïîê, íî ñïîñîáíîñòü Íàáîêîâà ìàíèïóëèðîâàòü íàøèìè ãëóáî÷àéøèìè ïëåìåííûìè îùóùåíèÿìè — òåì, ÷òî ìû ÷óâñòâóåì ïî ïîâîäó ïðåãðåøåíèÿ Ãóìáåðòà è åãî äóøè, — óìîïîìðà÷èòåëüíà.

 íåêîòîðîì ñìûñëå âñå ïðîòàãîíèñòû — àíòèãåðîè. Ìíîãèå èç íèõ â ìîìåíò íàøåãî çíàêîìñòâà ñ íèìè íåñîâåðøåííû è îãðàíè÷åííû è ñòàíîâÿòñÿ íàñòîÿùèìè ãåðîÿìè, òîëüêî êîãäà èì óäàåòñÿ èçìåíèòüñÿ.

Ëþáàÿ ïîïûòêà âûäåëèòü åäèíñòâåííóþ ïðè÷èíó, ïî êîòîðîé ìû ñèìïàòèçèðóåì ïåðñîíàæàì, âåðîÿòíî, îáðå÷åíà íà ïðîâàë. Îäíîãî-åäèíñòâåííîãî òàéíîãî ñïîñîáà âûçâàòü ýìïàòèþ íå ñóùåñòâóåò — èõ ìíîæåñòâî.

Ðàçãàäêà ëåæèò â íåéðîííûõ ñåòÿõ. Èñòîðèè âîâëåêàþò â ðàáîòó ìíîæåñòâî ðàçâèòûõ ñèñòåì ìîçãà, è óìåëûé ðàññêàç÷èê óïðàâëÿåò èìè, ñëîâíî äèðèæåð îðêåñòðîì: âîò íåáîëüøàÿ òðåëü ìîðàëüíîãî îñóæäåíèÿ, à çäåñü çàãðåìåëè ôàíôàðû áèòâû çà ñòàòóñ, ïåðåçâîí ïëåìåííîé èäåíòèôèêàöèè, áàðàáàííûé ãðîõîò îïàñíîãî àíòàãîíèçìà, òðóáíûé ãëàñ îñòðîóìèÿ, ñèðåíà ñåêñóàëüíîãî âëå÷åíèÿ, êðåùåíäî íåñïðàâåäëèâûõ ïðåïîí; çàêðó÷åííûé ìíîãîñëîéíûé ãóë, ñîïðîâîæäàþùèé ãëàâíûé âîïðîñ, ÷òî ðàç çà ðàçîì âîçíèêàåò â íîâîé èíòðèãóþùåé ôîðìå, — âñ¸ ýòî èíñòðóìåíòû, ïîçâîëÿþùèå ïîä÷èíÿòü ìîçãè è ìàíèïóëèðîâàòü èìè. Ïîäîçðåâàþ, ýòèì äåëî íå îãðàíè÷èâàåòñÿ.

Èñòîðèè — ýòî ðàçíîâèäíîñòü èãðû, êîòîðóþ ìû, îäîìàøíåííûå æèâîòíûå, èñïîëüçóåì, ÷òîáû íàó÷èòüñÿ êîíòðîëèðîâàòü ñîöèàëüíûé ìèð. Àðõåòèïè÷åñêèå èñòîðèè îá àíòèãåðîÿõ çà÷àñòóþ çàêàí÷èâàþòñÿ èõ ãèáåëüþ èëè óíèæåíèåì è òåì ñàìûì äîñòèãàþò öåëåé ïëåìåííîé ïðîïàãàíäû. Íàì ïðåïîäàþò íàäëåæàùèé óðîê è íå îñòàâëÿþò íèêàêèõ ñîìíåíèé, ÷òî ïîäîáíîå êîðûñòíîå ïîâåäåíèå îáõîäèòñÿ äîðîãî.
Íî íåëîâêîñòü ñèòóàöèè çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî âî âðåìÿ òîãî, êàê èñòîðèÿ ïðîèãðûâàåòñÿ â íàøåì ñîçíàíèè, ìû ìîæåì íàñëàæäàòüñÿ «ðîëüþ» àíòèãåðîÿ. Èíòåðåñíî, ñâÿçàíî ëè ýòî ñ òåì, ÷òî ãäå-òî íà çàäâîðêàõ íàøåãî ðàçóìà, çà ïðåäåëàìè âëèÿíèÿ ãåðîèçèðóþùèõ íàñ âíóòðåííèõ ðàññêàç÷èêîâ, ìû çíàåì, ÷òî îòíþäü íå òàê ïðåêðàñíû.

Õðàíèòü ñâîé ñîáñòâåííûé ñåêðåò îò ñàìèõ ñåáÿ ìîæåò áûòü êðàéíå óòîìèòåëüíîé çàäà÷åé.  ýòîì, âîçìîæíî, çàêëþ÷àåòñÿ ãóáèòåëüíàÿ ïðàâäà èñòîðèé îá àíòèãåðîÿõ. Âîçìîæíîñòü ïîáûòü çëîäååì, ïóñòü äàæå òîëüêî â íàøèõ ìûñëÿõ, ñïîñîáíà ïðèíåñòè ñòîëüêî ðàäîñòè è îáëåã÷åíèÿ!

×òî âû îá ýòîì äóìàåòå?

Ïðèíö Àíäðîìåäû   06.12.2021 15:27   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Ëàäíî! Ñïåöèàëüíî ×óòîê Ñàäèðîâàëè
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
ÍÀ×ÀËÜÍÈÊ = ÏÓÑÊÀÉ ÈÙÅÒ! ÌÀÒÜ = ÅÑËÈ ÒÅÁß ÍÅ ÑÀÄÈÐÎÂÀÒÜ, ÒÛ ÁÛ ÝÒÎ ÂѨ ÍÅ ÍÀÏÈÑÀË!!!!!!!!!!!ÍÀبË!!!!!!!!!! ËÀÄÍÎ!!!!!!!!!!!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   06.12.2021 15:33   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
à! ïîêàæè èì ñîëíöå, çàõîòÿò ëóíó -)))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   06.12.2021 15:35   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Áóëãàêîâ — ÷åãî íå õâàòèøüñÿ, íè÷åãî íåò?
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ìèõàëêîâ = åâðåè æèâóò ñ ïîíÿòèåì íåò????????ÂÍßÒÍÎ ÊÀÊ ÂÛÄÅÐÆÀÒÜ ÓÆÀÑ, ÌÐÀÊ, ÀÄ -(((((((( ÍÅÒ ÝÒÎÃÎ ÂÑÅÃÎ ÊÎØÌÀÐÀ ßÂÈ, ÂѨ  ÃÎËÎÂÅ, ÌÎÈ ÇÐÈÒÅËÜÍÛÅ È ÑËÓÕÎÂÛÅ ÎÙÓÙÅÍÈß ÎÒ ÊÀÊÎÃÎ-ÒÎ ÂÎÇÄÅÉÑÒÂÈß! ÃÎÃÎËÜ! ÂÈÉ! -((((((

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   06.12.2021 15:43   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

[Òåêñò ïåñíè «Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ»]

[Êóïëåò 1]
 îêíàõ ãàñíåò ñâåò
Êàê áóäòî íàâñåãäà
Óõîäèò èç ïîä íîã
×óæàÿ ïëàíåòà
Ïîëöàðñòâà çà áèëåò
Îïëà÷åíî ñïîëíà
Èç òûñÿ÷è äîðîã
ß âûáèðàþ ýòó

[Ïðèïåâ]
Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ
Çà îñòðûå çâ¸çäû
Îãðîìíîãî íåáà
Êîñíóòüñÿ ðóêîé
Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ
Çà îñòðûå çâ¸çäû
È òàì íàä çåìë¸é
Äûøàòü èì ñ òîáîé

[Êóïëåò 2]
Ìîé çåðêàëüíûé âðàã
Ìíå âåðåí äî êîíöà
È íà âåòðó äðîæàò
Âîçäóøíûå ñâîäû
Êàê òðóäíî ñäåëàòü øàã
Åù¸ ñëîæíåå äâà
Äîðîãà íàóãàä
ß âûáðàë ñâîáîäó
[Ïðèïåâ]
Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ
Çà îñòðûå çâ¸çäû
Îãðîìíîãî íåáà
Êîñíóòüñÿ ðóêîé
Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ
Çà îñòðûå çâ¸çäû
È òàì íàä çåìë¸é
Äûøàòü èì ñ òîáîé

[Èíñòðóìåíòàë]

[Ïðèïåâ]
Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ
Çà îñòðûå çâ¸çäû
Îãðîìíîãî íåáà
Êîñíóòüñÿ ðóêîé
Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ
Çà îñòðûå çâ¸çäû
È òàì íàä çåìë¸é
Äûøàòü èì ñ òîáîé

Äà, Èñòèíà Âàæíåå, ÷åì Ðîäèíà

Èñòèíà âàæíåå, ÷åì Åâðîïà ñ Àìåðèêîé
Ïðèíö Àíäðîìåäû
«Èñòèíà âàæíåå, ÷åì Ðîäèíà».
Ìåðàá Ìàìàðäàøâèëè

È óæ òåì áîëåå — èñòèíà âàæíåå, ÷åì Åâðîïà, èñòèíà âàæíåå, ÷åì Àìåðèêà, èñòèíà âàæíåå, ÷åì áàíäåðîâùèíà, èñòèíà âàæíåå, ÷åì âñå ìèëëèàðäû è òðèëëèàðäû äîëëàðîâ, âìåñòå âçÿòûå, è íå ñòîÿùèå äàæå íåáîëüøîé êðóïèíêè Èñòèíû, èñòèíà âàæíåå, ÷åì àíãëèéñêèé ÿçûê, íàïðèìåð, èëè ôðàíöóçñêèé, è ò.ï.!

Âîò – Îìà, Íüþòîíà çàêîíû…               
Íî âî Âñåëåííîé îòûñêàòü               
Ïðîöåññîâ ìîæíî – ìèëëèîíû,               
Êîòîðûå èì íå ïîíÿòü –               

Íè íûíåøíèì àìåðèêàíöàì –               
Ñ êîìïüþòåðîì âçàìåí ìîçãîâ,               
Íè øâåäàì èëè æå áðèòàíöàì,               
Íè óéìå îñòàëüíûõ ãîëîâ,               

Íè – ðóññêèì … Ðàçâå âèíîâàòû               
Îíè – ÷òî íå ïîíÿòü ñåé÷àñ               
Ñâåðõñâåòîâûå àãðåãàòû,               
 ïðîñòðàíñòâî-ãèïåð — íåêèé ëàç?               

Ìèð ýòèõ ôîðìóë – òüìîé îêóòàí.               
Åù¸ èõ âðåìÿ – íå ïðèøëî,               
Êàê íè ïðî êîìïüþòåðû íè Íüþòîí,               
Íè Îì – íå çíàëè íè÷åãî.               

Íî øòóêà â òîì, ÷òî çíàíüÿ ýòè
Òîãäà ïðèéäóò ïîä ñòðàñòíûé êðèê –
Êîãäà èñ÷åçíåò íà ïëàíåòå
Àíãëèéñêèé – íà÷èñòî ÿçûê,

È ñêðîåò ïðî÷èå – òóìàíîì
Íåóìîëèìàÿ ñóäüáà…
Íà ñìåíó ñîâðåìåííûì ñòðàíàì
Ïðèäóò äðóãèå ïëåìåíà.

Êòî áóäóò íîâûå çåìëÿíå?
Êòî âûáåæèò èç-çà êóëèñ?
Ìóòàíòû, èíîïëàíåòÿíå?
Ñòàäà ðàçóìíûõ ñóïåðêðûñ?

Íî áóäåò – óòâåðæäàþ ñìåëî,
Õîòü ýòî è íå áóõó÷¸ò –
Íå íà ëàòèíèöå – ïðîäåëàí
Ñâåðõñâåòîâûõ ðàêåò ðàñ÷¸ò!…

 Ðåöåíçèÿ íà «Èñòèíà âàæíåå, ÷åì Åâðîïà ñ Àìåðèêîé» (Ïðèíö Àíäðîìåäû)

Òàê ïîíèìàþ, ÑØÀ çàùèùàåò á-ëÿäñòâî è ðàñïóòñòâî
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
ßùèê, ýòîò äåäîê — íå óâëåêàéñÿ áîãåìíîé æèçíüþ?
ÀÀÀÀÀÀ! Ìó÷àþñü! Ñòðàäàþ! Íå ïóñòèëè ê àëêîãîëþ, íàðêîòèêàì, ðîñêîøíîé æèçíè ñ äîðîãèìè á-ëÿäÿìè -))))))))))) íó è õðåí ñ ýòèì -))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   06.12.2021 14:55   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü

Èñóñ Õðèñòîñ Èñòî÷íèê Èñòèíû -)))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   06.12.2021 15:04   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Äà, Ïóòèí! Òèáåò è Èíäèÿ Àëüìà Ìàòåð Èñóñà Õðèñòà!

Ðåöåíçèÿ íà «Âåðà Ôèãíåð, Ôóòóðîïîëèòè÷. ïðîãíîçû, ãðóøà Äþøåñ» (Ïðèíö Àíäðîìåäû)

Íüþ-Ñîâåòñêèé, èëè — Íüþ-Àíòèñîâåòñêèé…
…Äîñòîåâñêèé-Íüþ! Ïèøè — «Íüþ-Èäèîò»!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   06.12.2021 13:59   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Äåéñòâèòåëüíî!

Ïðèíö Àíäðîìåäû   06.12.2021 14:00   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À ÿ ïîõîæ íà ïèñàòåëÿ?
Äà íå òî ñëîâî ÷òî ïîõîæ! Ïðÿì âûëèòûé Àëåêñàíäð Àëüôðåäîâè÷ Äîñòîåâñêèé!

Àëåêñåé Êóðãàíîâ 26.11.2016 00:30 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
ß îáðàòèë âíèìàíèå íà òî,÷òî â ýòîé êîìíàòå äâå êàðòèíû: ãîðû è Äîñòîåâñêèé :))))

Çäåñü Ìèõàèë Ô¸äîðîâ Èñòèííûé 26.11.2016 10:42 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè /

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   06.12.2021 14:08   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ãîâîðèò Íüþ-Äîñòîåâñêèé

Äà, Ïóòèí! Êîíå÷íî Ïóòèí!
ÒÈÁÅÒ È ÈÍÄÈß ÀËÜÌÀ ÌÀÒÅÐ ÈÑÓÑÀ ÕÐÈÑÒÀ -)))))))))

Ëåñòâèöà = æåíàòûé æå ïîäîáåí èìåþùåìó îêîâû è íà ðóêàõ, è íà íîãàõ.

Áåç Öàðåé è Ñâÿòûõ Îòíîøåíèå ê Æåíùèíå íå ïîéìåøü
Ñâò. Àôàíàñèé Âåëèêèé
è íàøåë ÿ, ÷òî ãîð÷å ñìåðòè æåíùèíà, ïîòîìó ÷òî îíà — ñåòü, è ñåðäöå åå — ñèëêè, ðóêè åå — îêîâû; äîáðûé ïðåä Áîãîì ñïàñåòñÿ îò íåå, à ãðåøíèê óëîâëåí áóäåò åþ
Õîòÿ ïîñòèæåíèå èñòèíû ñàìî ïî ñåáå äàëåêî íûíå îò íàñ ïî íåìîùè ïëîòè, îäíàêî æå, âîçìîæíî, êàê ñêàçàë òîò æå Åêêëåñèàñò, ïîçíàòü áåçóìèå íå÷åñòèâîãî (Åêê 7:25), è, îáðåòÿ ýòî, ñêàçàòü, ÷òî ãîðøå ñìåðòè (Åêê 7:26). Ïîòîìó-òî, êàê óìåþ è ìîãó îáðåñòè ýòî, íàïèñàë ÿ, çíàÿ è òî, ÷òî äëÿ âåðíûõ îñóæäåíèå íå÷åñòèÿ åñòü äîñòàòî÷íîå óæå âåäåíèå î áëàãî÷åñòèè. Èáî õîòÿ è íåâîçìîæíî ïîñòèãíóòü, ÷òî åñòü Áîã, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî Îí íå åñòü.
Ïîñëàíèå ê ìîíàõàì.
Ñâò. Êèðèëë Àëåêñàíäðèéñêèé
è íàøåë ÿ, ÷òî ãîð÷å ñìåðòè æåíùèíà, ïîòîìó ÷òî îíà — ñåòü, è ñåðäöå åå — ñèëêè, ðóêè åå — îêîâû; äîáðûé ïðåä Áîãîì ñïàñåòñÿ îò íåå, à ãðåøíèê óëîâëåí áóäåò åþ
È ìíå êàæåòñÿ, Ñîëîìîí, áóäó÷è âåñüìà ìóäðûì, ê íå÷åñòèâîé æåíùèíå ïðèëîæèë ðîëü ëþáîé èç åðåñåé. Ïîñëå îí ñêàçàë î íåé, ÷òî ñëåäóåò îòêàçûâàòüñÿ îò æåíùèíû è èçáåãàòü åå, ïîòîìó ÷òî îíà — ñåòü, è ñåðäöå åå — ñèëêè, ðóêè åå — îêîâû; äîáðûé ïðåä Áîãîì ñïàñåòñÿ îò íåå, à ãðåøíèê óëîâëåí áóäåò åþ (Åêê 7:26).
Ïèñüìà.
Ñâò. Àìâðîñèé Ìåäèîëàíñêèé
è íàøåë ÿ, ÷òî ãîð÷å ñìåðòè æåíùèíà, ïîòîìó ÷òî îíà — ñåòü, è ñåðäöå åå — ñèëêè, ðóêè åå — îêîâû; äîáðûé ïðåä Áîãîì ñïàñåòñÿ îò íåå, à ãðåøíèê óëîâëåí áóäåò åþ
…ãîð÷å ñìåðòè æåíùèíà (Åêê 7:26-27), — íå ïîòîìó, ÷òî ñìåðòü ãîðüêà, íî ïîòîìó, ÷òî ãîðüêà îíà íå÷åñòèâîìó. Íî æèçíü ãîðøå ñìåðòè. Èáî áîëåå òÿæêî æèòü äëÿ ãðåõà, íåæåëè óìåðåòü âî ãðåõå, èáî íå÷åñòèâûé, ïîêà æèâåò, óìíîæàåò ãðåõ, à êîãäà óìèðàåò, ïåðåñòàåò ãðåøèòü.
Î áëàãå ñìåðòè.
Ñùì÷. Êëèìåíò Ðèìñêèé
è íàøåë ÿ, ÷òî ãîð÷å ñìåðòè æåíùèíà, ïîòîìó ÷òî îíà — ñåòü, è ñåðäöå åå — ñèëêè, ðóêè åå — îêîâû; äîáðûé ïðåä Áîãîì ñïàñåòñÿ îò íåå, à ãðåøíèê óëîâëåí áóäåò åþ
Íàó÷èñü, ÷åëîâåê: åñëè òàêèå ìóæè ïîãèáëè ÷åðåç æåíùèí, òî êàêîâà òâîÿ ïðàâåäíîñòü èëè êàêîâ òû ìåæäó ñâÿòûìè, åñëè îáùàåøüñÿ ñ æåíàìè è äåâàìè íî÷üþ è äíåì, â áåçóìèè ìíîãîì, áåç ñòðàõà Áîæèÿ? Íåò, áðàòüÿ, íå áóäåì òàê îáùàòüñÿ, íî áóäåì ïîìíèòü ñëîâî, ãîâîðÿùåå î æåíùèíå: …ñåðäöå åå — ñèëêè, ðóêè åå — îêîâû; äîáðûé ïðåä Áîãîì ñïàñåòñÿ îò íåå, à ãðåøíèê óëîâëåí áóäåò åþ (Åêê 7:26). Áóäåì æå îñòåðåãàòüñÿ, ÷òîáû íå æèòü íàì, îñâÿùåííûì, ñ äî÷åðüþ âîçìóæàëîþ: èáî íåäîáðî è íåïðàâåäíî òàêîå îáùåíèå ðàáà Áîæèÿ.
Ïîñëàíèÿ î äåâñòâå.
Äèäèì Ñëåïåö
è íàøåë ÿ, ÷òî ãîð÷å ñìåðòè æåíùèíà, ïîòîìó ÷òî îíà — ñåòü, è ñåðäöå åå — ñèëêè, ðóêè åå — îêîâû; äîáðûé ïðåä Áîãîì ñïàñåòñÿ îò íåå, à ãðåøíèê óëîâëåí áóäåò åþ
Íåîäíîêðàòíî, âîèñòèíó, â Áîæèèõ íàñòàâëåíèÿõ ïîìûñëû è óìîíàñòðîåíèÿ èìåíóþòñÿ æåíàìè òåõ, êòî èõ èìååò, è â ïîõâàëüíîì, è â ïîðèöàòåëüíîì ñìûñëå, êàê ñêàçàíî: Ìóäðîñòü æå ðîæäàåò ìóæó ðàçóì (Ïðèò÷ 10:23; LXX), è æåíà òâîÿ, êàê ïëîäîâèòàÿ ëîçà, â äîìå òâîåì; ñûíîâüÿ òâîè, êàê ìàñëè÷íûå âåòâè (Ïñ 127:3). Îò ýòîé æåíû ïðîèñõîäÿò ìóæñêèå îòïðûñêè, êîòîðûìè ïèòàåòñÿ îãîíü è ñâåò, èáî áëàãîñëîâåíèå íà íèõ äàåò ïèòàíèå îãíþ è ñâåòó.  ïîðèöàòåëüíîì ñìûñëå ãîâîðèòñÿ: Íå âíèìàé çëîé æåíùèíå, èáî ìåä êàïàåò ñ óñò æåíû áëóäíèöû, êîòîðàÿ íà âðåìÿ óñëàæäàåò òâîþ ãîðòàíü, ïîñëå æå íàéäåøü ãîð÷å æåë÷è (Ïðèò÷ 5:3-4). <…> Åñëè æå òû ýòî ïðèìåøü â [ïåðåíîñíîì] ïîíèìàíèè, òîãäà ëóêàâûé, íå÷èñòûé, õèòðîñïëåòåííûé è ñîäåðæàùèé ëæåó÷åíèå ïîìûñåë åñòü ñîáëàçí, òî åñòü æåíà ïàäøàÿ.

À! Âíÿòåí Õðèñòîñ — íå óáèé! ×åëîâå÷åñòâî Óáèéöû!

Íàêîíåö-òî Éîãîâ íà÷àëè Èçó÷àòü
Ñîâåòñêèå = ìû íå íàøëè, íî ýòî íå çíà÷èò, ÷òî íåò… È íàêîíåö òî Éîãè âàì ïîêàçàëè ÑâåðõÑïîñîáíîñòè ×åëîâåêà -))))))))

Îñòîðîæíî — ãåíèé
Êóçíåöîâà Åêàòåðèíà Ïåðâàÿ
 ïèñàòåëüñêîì äåëå êàæäûé èìååò ïðàâî íà îøèáêó. È íå íóæíî ñïåøèòü åå èñïðàâëÿòü. Âàæíåå âûÿñíèòü ïðè÷èíó åå âîçíèêíîâåíèÿ. È îáðàòíóþ ñâÿçü.

Íàïðèìåð, êòî çàäóìûâàëñÿ íàä òåì, ïî÷åìó Çîùåíêî èñïðàâèâ îøèáêó â ïñèõîëîãè÷åñêîì ïëàíå (äåòñêèé ñòðàõ îò ìîëíèè) ïîïëàòèëñÿ äàðîì ïèñàòåëüñêîãî èñêóññòâà?
Èëè ïî÷åìó â Ëåðìîíòîâå ñ íàèëó÷øèìè ïðîÿâëåíèÿìè íåæíîé äóøè, îáíàðóæèâàëñÿ çëîáíûé äåìîíèçì? Îí ñ óäîâîëüñòâèåì áðîñàë êàìíè â êóðèöó, äî òåõ ïîð, ïîêà íå ñáèâàë å¸ ñ íîã. Òàê ðàäîâàëñÿ, ÷òî íà çàìå÷àíèÿ íå îáðàùàë âíèìàíèå.

Ïîïàäèñü îí ê ïñèõîëîãó, ìû áû ïîòåðÿëè ïîýòà.

Ïîñêîëüêó ýòî íå ñëó÷èëîñü, Ìèõàèëó Þðüåâè÷ó ñóæäåíî áûëî íàïèñàòü ñâîè ãåíèàëüíûå ïðîèçâåäåíèÿ. Ïðàâäà äàæå â çðåëîñòè òùàòåëüíî «âû÷åñûâàÿ» ïî 15-20 ðàç ïåðåä «âûïóñêîì â ñâåò» ñâîè ðàáîòû, îí âñå ðàâíî îñòàâëÿë âîçìîæíîñòü ðåäàêòîðó, íàõîäèòü îøèáêè.

Âîçìîæíî áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî ïñèõîëîãèÿ íå ïîëüçîâàëàñü ïîïóëÿðíîñòüþ, ìû ñ óëûáêîé óçíàåì î òîì, ÷òî:

Îòåö Âîëüòåðà ñî ñíèñõîæäåíèåì ñìîòðåë íà ñûíîâåé è íåäîâîëüíî ãîâîðèë: «ß âûðàñòèë äâóõ äóðàêîâ. Îäèí äóðàê â ïðîçå, à äðóãîé — â ñòèõàõ».
Âëàäèìèð Ìàÿêîâñêèé ó÷èëñÿ íàñòîëüêî ïëîõî, ÷òî äî÷èòàòü äî êîíöà «Àííó Êàðåíèíó» íå ïîñ÷èòàë íóæíûì.
Ïóøêèí âîëüíî îáðàùàëñÿ ñ îðôîãðàôèåé. Ñ÷èòàë, ÷òî â ïèñàòåëüñêîì äåëå åñòü äåëà ïîâàæíåé. Ïîñëå àòòåñòàöèè, íà âðó÷åíèè äèïëîìîâ, îí îêàçàëñÿ ÏÎ ÓÑÏÅÂÀÅÌÎÑÒÈ âòîðûì ñ êîíöà.
Ñåðãåé Åñåíèí òîæå íå áëèñòàë. Â òðåòüåì êëàññå îñòàëñÿ íà âòîðîé ãîä.
×åõîâ åãî «ïðåâçîøåë». Äâàæäû îñòàâàëñÿ íà âòîðîé ãîä â ãèìíàçèè …
Èñààê Íüþòîí ó÷èëñÿ õóæå âñåõ â êëàññå, ïîêà åãî íå ïîáèë ïðèÿòåëü. Ïîñëå ÷åãî Íüþòîí ðåøèë ïðåâçîéòè åãî â çíàíèÿõ. ×åðåç íåñêîëüêî ìåñÿöåâ ñòàë ïåðâûì â êëàññå.
Íàïîëåîí ó÷èëñÿ ïëîõî ïî âñåì ïðåäìåòàì, êðîìå ìàòåìàòèêè.
Ëþäâèã âàí Áåòõîâåí ïèñàë ñ îøèáêàìè, à äåëåíèå è óìíîæåíèå òàê è íå îñèëèë, êàê è Àëåêñàíäð Äþìà-îòåö.
Ðîäèòåëè Àëüáåðòà Ýéíøòåéíà ïðèçíàâàëèñü çíàêîìûì, ÷òî íå ïèòàþò íèêàêèõ èëëþçèé íàñ÷åò ñûíà, è íàäåþòñÿ òîëüêî, ÷òî îí ñìîæåò óñòðîèòüñÿ õîòÿ áû íà ïðîñòóþ ðàáîòó.
A Ñåðãåé Êîðîëåâ, ïîä ðóêîâîäñòâîì êîòîðîãî áûëè ñîçäàíû áàëëèñòè÷åñêèå ðàêåòû, ïåðâûå ñïóòíèêè è êîñìè÷åñêèå êîðàáëè, áûë êðóãëûì òðîå÷íèêîì.

Òîìàñà Ýäèñîíà îòêàçàëèñü ó÷èòåëÿ ó÷èòü èç-çà óìñòâåííîé îòñòàëîñòè.  ïîñëåäñòâèè åãî ìàòü ó÷èëà áóäóùåãî ãåíèÿ â äîìàøíèõ óñëîâèÿõ.

 íàóêå ïðîèçîø¸ë âîîáùå íåáûâàëûé ñëó÷àé-äâàæäû ëàóðåàò íîáåëåâñêîé ïðåìèè â îáëàñòè ôèçèêè è õèìèè Îñâàëüä áóäó÷è ñòóäåíòîì Óíèâåðñèòåòà çà íåóñïåâàåìîñòü áûë îò÷èñëåí ñ òðåòüåãî êóðñà. Âîññòàíîâëåí áûë ñ áîëüøèì òðóäîì, ó÷¸áó åëå çàêîí÷èë, â äàëüíåéøåì ñòàë âåëèêèì ó÷¸íûì, è èì ãîðäèòñÿ âñÿ Èòàëèÿ.

Áîã íå ñðàâíÿë Çåìëþ… è ëþäåé.
Çåìëÿ íå ãëàäêàÿ êàê ãëîáóñ. Âåðøèíû ãîð è âïàäèíû ìîðåé, äåëàþò åå ðàçíîîáðàçíîé.
Òàê è ëþäåé! Ìû âñå ðàçíûå.
Îøèáêè íåñóò â ñåáå íåêèé øàðì… Îòëè÷èòåëüíîå ñâîéñòâî … È íå ñòîèò íà íèõ íàáðàñûâàòüñÿ. Ïîòîìó ÷òî íåëüçÿ èçìåíèòü æèçíü îñîáåííî ïèñàòåëüñêîãî èñêóññòâà, åñëè íå ïîíÿòü ïðè÷èíó ñäåëàííîé îøèáêè …

Åñëè êòî-òî ïèøåò íå òàê, êàê âàì íðàâèòñÿ … Èëè â ñïåøêå èãíîðèðóåò çíàêàìè ïðåïèíàíèÿ… Èëè íå èñïðàâëÿåò îðôîãðàôè÷åñêèå îøèáêè… Èëè ëîãèêà ìûøëåíèÿ íå ñîâïàäàåò ñ Âàøåé…
Íå ñòûäèòå. Ïðîõîäèòå ìèìî.

 ëó÷øåì ñëó÷àå — äàéòå ðåäàêòîðó çàðàáîòàòü.
 õóäøåì — íàâåðíîå âàì ïðîñòî íå÷åãî ñêàçàòü.

Êðèòèêîâàòü èìååò ñìûñë õóäîæåñòâåííûå òåêñòû. À òàê êàê ìíîãèå òåêñòû â Ïðîçå.ðó, çàìêíóòû íà ëè÷íîì âîñïðèÿòèè óñëîâíî-âîîáðàæàåìîãî ìèðà, òî êðèòèêå îíè ïîäëåæàòü íå äîëæíû.

È âñå æå, åñëè Âàñ äàæå ýòî íå îñòàíîâèò îò êðèòèêè, òî èäèòå Âû… 8)
÷èòàòü êëàññèêó.

Ýòîò òåêñò ïî ôîðìå è ñîäåðæàíèþ, ïðîñèò Âàñ ïðîÿâèòü îñòîðîæíîñòü
è íå óïîäîáëÿòüñÿ òåì, êòî îáèæàÿ áóäóùèõ ãåíèåâ, ðàññìåøèë ïîòîìêîâ.

Ïîìíèòå! Îñòàâëÿÿ íåàäåêâàòíûå îòêëèêè, Âû ñòàíîâèòåñü äëÿ ñïåöèàëèñòîâ ñóáúåêòîì, íå ïðîøåäøèì ïñèõîëîãè÷åñêèé òåñò íà âìåíÿåìîñòü ÷èòàòåëÿ!

***
PS «ß îñòàëñÿ çäåñü (íà ñàéòå) òîëüêî ïîòîìó, ÷òî ïðî÷èòàë Âàøå ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈÅ «Îñòîðîæíî — ãåíèé».

Ñïàñèáî Åâãåíèé Î. çà òàêîå îòêðîâåíèå.

* Êðèòèêîâàòü — çíà÷èò îáúÿñíÿòü àâòîðó, ÷òî îí äåëàåò íå òàê, êàê äåëàë áû ÿ, åñëè áû óìåë. Ê.×àïåê

* Âçÿâøèéñÿ ïîó÷àòü, íå èìååò ïðàâî íà îøèáêè»(Ð.Äåêàðò);

«Ñàìîå íåïîñòèæèìîå â ýòîì ìèðå — ýòî òî, ÷òî îí ïîñòèæèì».
(Àëüáåðò Ýéíøòåéí)

© Copyright: Êóçíåöîâà Åêàòåðèíà Ïåðâàÿ, 2013
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹213080300362

Õà, à Òþðüìà è Äóðêà â Ðîññèè Êëàññèêîâ Äåëàþò!

Îòäåë273 ÐÊÊ Ýíåðãèÿ è ÒÊÎ1 Àýðîïðèáîðâîñõîä
À! Ýòî áûëè ïîäñàäíûå âñå!!!!!!!!!!!! ß ëÿïàë àìáèöèè è íà ìåíÿ ïèñàëè õàðàêòåðèñòèêè!!!!!!!!!!!! Ñëèëè â äóðêó òâàðè!!!!!!! Íó ëàäíî, ìíîãèå ñåêñîòû ýòè óæå ïîäîõëè, à òå ïîäîõíóò!!!!!!!!!!
Ëàäíî! Íå äîïóñòèëè ê àëêîãîëþ è íàðêîòèêàì! È ÑËÀÂÀ ÁÎÃÓ!!!!!!

 Ìàòü = äàé òåáå àëêîãîëü èëè íàðêîòèêè, òû áû ýòî íå ïèñàë, ïîíðàâèëîñü

×òî ìîæíî è ÷òî íåëüçÿ
Íåëüçÿ ñåáÿ èäåíòèôèöèðîâàòü ñ ÷åì-òî èëè êåì-òî èç ïðîøëîãî, íàñòîÿùåãî, áóäóùåãî (íå ñîòâîðè ñåáå êóìèðà). Íåëüçÿ ñåáÿ íå ïîçíàâàòü (êàê íàçûâàþòñÿ îùóùåíèÿ? çà÷åì è ïî÷åìó òàêèå îùóùåíèÿ?). Íåëüçÿ íå îòäûõàòü. Íåëüçÿ óáèâàòü äàæå â ìûñëÿõ (à ãíåâ, çëîáíîñòü è ïðî÷èé íåãàòèâ — ãîâîðèò èíñòèíêò óáèéñòâà). Íåëüçÿ âîðîâàòü äàæå â ìûñëÿõ. Íåëüçÿ ïðåëþáîäåéñòâîâàòü äàæå â ìûñëÿõ. Íåëüçÿ çàâèäîâàòü. Íåëüçÿ êëåâåòàòü. Íåëüçÿ íå èçó÷àòü ëþäåé (à ôèçèêà ïåðâè÷íî ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè). Íåëüçÿ âñ¸ âðåìÿ ïî ïîâîäó è áåç ïîâîäà ßêàòü. À îñòàëüíîå âñ¸ ìîæíî!

Êàê äóìàòü ïîíÿòíî
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
1.Âñå è âñÿ ñóòü ïîëóïðàâäà, èëëþçèè ñ âîçäåéñòâèÿìè ôèçè÷åñêèìè è ïñèõîëîãè÷åñêèìè. Êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó äå-ôàêòî ñïðÿòàëñÿ çà ÿâëåíèÿìè?
2. Êîãäà îáðàçû ìåäèòàöèè äîêàæóòñÿ â ßâè, âîò òîãäà òî è ìîæíî ãîâîðèòü îá èñòèíå.
3. Âñå, âñ¸ è âñÿ ñóòü ñîåäèíåíèÿ/ðàçúåäèíåíèÿ êîãî-òî, ÷åãî-òî ñ êåì-òî, ÷åì-òî çà÷åì-òî ïî÷åìó-òî,à öåëè è ïðè÷èíû ýòî íåêèå êòî? ÷òî?, íî êîíêðåòíî êòî, ÷òî ñîåäèíÿåòñÿ/ðàçúåäèíÿåòñÿ ñ êåì, ÷åì äà çà÷åì è ïî÷åìó äå-ôàêòî ÿ íå çíàþ
4. Êàê ïîíÿòü ñëîâî? Íàäî íàðèñîâàòü êàðòèíó íà ýòî ñëîâî èëè ñíÿòü êëèï èëè íàïèñàòü ìóçûêàëüíóþ ìåëîäèþ.
5. Ñëîâà è áóêâû îáîçíà÷àþò Îáðàçû çðèòåëüíûå èëè ñëóõîâûå è îáðàçû ìåäèòàöèè è îùóùåíèÿ
6. Íàóêà è Èñêóññòâî è Áèáëèÿ ïî ñóòè îáîçíà÷àþò îùóùåíèÿ òå èëè èíûå, òîãî èëè èíîãî ÷åëîâåêà è äåéñòâèÿ. Îùóùåíèÿ ìîãóò áûòü ó ðàçíûõ ëþäåé ïîõîæè.
7. Ïîçíàé ñâî¸ ß: êàê ãðàìîòíî íàçûâàþòñÿ òâîè îùóùåíèÿ è çà÷åì äà ïî÷åìó òàêèå Îùóùåíèÿ? Ñïðîåöèðóé Îùóùåíèÿ íà ßâü è ìîäåëü ßâè áóäåò òà èëè èíàÿ.
8. Ìûøëåíèå ýòî ïî ñóòè íåêàÿ àëãåáðà íàä íåêèìè îáðàçàìè è çâóêàìè ðåàëüíûìè èëè âèðòóàëüíûìè ïî íåêèì àëãîðèòìàì èëè ñëó÷àéíî ñ ïðè÷èííî-ïîñëåäñòâåííîé ñâÿçüþ èëè íåò.
9. Ìóäðîñòü ýòî î÷åâèäíîå, âåðîÿòíîå, íåâåðîÿòíîå è àíàëîãèè è î÷åâèäíîå ëèáî ïîäòâåðæäàåòñÿ, ëèáî íåò.
10. Äèàëåêòèêà? Òðèîëåêòèêà è ïðî÷èå ìíîãîëåêòèêè? Âåñû «âçâåøèâàþùèå» òåçèñ è àíòèòåçèñ (ïðè÷¸ì ó âåñîâ ìîãóò áûòü ìíîãî ÷àø, à íå òîëüêî äâå) è óðàâíîâåøèâàþò â íîëü íåêèìè ðàññóæäåíèÿìè ÷òî åñòü ÏÀÐÀÄÎÊÑ: è òåçèñ ïðàâ è àíòèòåçèñ êàê íàïðèìåð Àðèñòîòåëü = äðóçüÿ ìîè, ó ìåíÿ íåò äðóçåé.
11. ×óâñòâåííîå âîñïðèÿòèå? Îùóùåíèÿ, âîñïðèÿòèå, ïðåäñòàâëåíèå. Îùóùåíèÿ ïîíÿòíî. ß òàê ÷óþ. Âîñïðèÿòèå? Âèæó ñåé÷àñ è ñåé÷àñ ñëûøó. Ïðåäñòàâëåíèå? Ñåé÷àñ íå âèæó è íå ñëûøó, íî â ïàìÿòè îñòàëñÿ ñëåä èëè ôàíòàçèðóþ èëè æå âîîáðàæåíèå. 12. Âîîáðàæåíèå òàéíà: îáðàçû ìåäèòàöèè ìîãóò ïîêàçûâàòü ñîáûòèÿ äå-ôàêòî ïðîøëîãî, íàñòîÿùåãî è áóäóùåãî.
13. Ôîðìà ìûøëåíèÿ? Ïîíÿòèå, ñóæäåíèå, óìîçàêëþ÷åíèå. Ïîíÿòèå? Íå÷òî îäèíàêîâîå â îáðàçàõ/çâóêàõ. Ñóæäåíèå? Ñóæäåíèå ýòî ñëîæåíèÿ ÷åãî-òî ñ ÷åì-òî ñ ïîìîùüþ ÷åãî-òî îäèíàêîâîãî â äîïóñêå. Óìîçàêëþ÷åíèå? Âûâåäåíèå èç îäíèõ ïîíÿòèé äðóãèå ïîíÿòèÿ è ìîæåò áûòü c ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííîé ñâÿçüþ, à ìîæåò áåç îíîé. Åñëè À=Â, à Â=Ñ, òî À=Ñ -))))))))14. Ðàöèîíàëüíî è ÷óâñòâåííîå ïîçíàíèå åñòü åäèíñòâî. ×åëîâåê ýòî ïî ñóòè îùóùåíèÿ. Åñòü ìèñòè÷åñêèå îùóùåíèÿ…. íî ãëàâíîå — äåòåêöèÿ ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííîé ñâÿçè íå ìíèìîé, à äå-ôàêòî.
14. Òâî¸ îðóæèå èíòåëëåêòóàëüíîå ýòî âîïðîñû çà÷åì äà ïî÷åìó: óçíàâàé èñòèííûå öåëè è ïðè÷èíû. Îíè êàê ïðàâèëî çàìàñêèðîâàíû. Äóìàé. Óçíàâàé.
15. Î ÷¸ì ó÷åáíèêè, êíèãè, ïåñíè, ôèëüìû, êàðòèíû? È ó÷åáíèêè è êíèãè è ïåñíè è ôèëüìû è êàðòèíû è ôîòîãðàôèè ýòî ïî ñóòè ïðîñòî ïðî òå èëè èíûå îùóùåíèÿ òîãî èëè èíîãî ÷åëîâåêà. Îùóùåíèÿ ðàçíûõ ëþäåé ìîãóò áûòü ïîõîæè.

Êóðïàòîâ, êàê äóìàòü
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Êóðïàòîâ :»Â íàóêàõ î ÷åëîâåêå ñîâñåì íåäàâíî ïðîèçîøëà åù¸ îäíà ãëîáàëüíàÿ ðåâîëþöèÿ. Íî, êàê ÷àñòî áûâàåò â òàêèõ ñëó÷àÿõ, ó÷¸íûå òîëêîì ñâîåãî îòêðûòèÿ íå îáúÿñíèëè, à îáùåñòâåííîñòü, «ïîòîìó ÷òî ñëîæíî», íå çàèíòåðåñîâàëàñü. Íó è ïðîïóñòèëè, ìîæåò áûòü, ãëàâíîå îòêðûòèå ñî âðåì¸í ýêñïåðèìåíòîâ Áåíäæàìèíà Ëèáåòà.
 1997 ãîäó íåéðîôèçèîëîã Ãîðäîí Øóëüìàí îçàäà÷èëñÿ âîïðîñîì: à ãäå, ñîáñòâåííî, òî ìåñòî â íàøåì ìîçãó, ÷òî îòâå÷àåò çà íàøå îñîçíàííîå ìûøëåíèå?
Êàçàëîñü, âûÿñíèòü ýòî ïðîñòî. Íóæíî çàñóíóòü ÷åëîâåêà â òîìîãðàô, ââåñòè åìó â êðîâü êîíòðàñòíîå âåùåñòâî è ïîñìîòðåòü, êàêèå çîíû åãî ìîçãà áóäóò àêòèâèçèðîâàòüñÿ, êîãäà îí ðåøàåò òó èëè èíóþ çàäà÷ó.
Ñîáñòâåííî, Øóëüìàí èìåííî ýòî è äåëàë — ââîäèë â êðîâü êîíòðàñò, âêëþ÷àë òîìîãðàô è äàâàë èñïûòóåìûì ðåøàòü çàäà÷è… Îí ïðîâ¸ë ñîòíè òåñòîâ, íî ðåçóëüòàò áûë ôàêòè÷åñêè íóëåâîé: ó ëþäåé, ðåøàþùèõ ðàçíûå çàäà÷è, àêòèâèçèðîâàëèñü ðàçíûå çîíû ìîçãà.
Òî åñòü íèêàêîãî êîíêðåòíîãî öåíòðà ñîçíàíèÿ â ìîçãó íå ñóùåñòâóåò! Íî ñîãëàñèòåñü, ýòî ñòðàííî, âåäü ìû ñòîëüêî ñëûøàëè ïðî êîðó ãîëîâíîãî ìîçãà, ïðî ëîáíûå äîëè, ìû çíàåì, ÷òî òàêîå êîíöåíòðàöèÿ âíèìàíèÿ, ñîñðåäîòî÷åííîñòü…
«Íè îäíî âàøå ðåøåíèå íà ñàìîì äåëå íèêîãäà íå áûëî âàøèì. Íèêîãäà è íè îäíî».
Íàêîíåö, ìû æå ÷óâñòâóåì ñîáñòâåííîå âíèìàíèå êàê íåêóþ êîíöåíòðàöèþ. Ïî÷åìó â òàêîì ñëó÷àå ìîçã íå äåìîíñòðèðóåò íèêàêèõ ñèñòåìíûõ ïàòòåðíîâ àêòèâíîñòè, à ñèÿåò, íåñìîòðÿ íà íàøó ñîñðåäîòî÷åííîñòü, êàê êàêàÿ-òî ïüÿíàÿ íîâîãîäíÿÿ ¸ëêà?!
Ðàçãàäêà ïðèøëà, îòêóäà íå æäàëè. Øóëüìàí ïåðåïðîâåðèë ñâîè ïðîòîêîëû è îáðàòèë âíèìàíèå íà îäíî çàãàäî÷íîå îáñòîÿòåëüñòâî. Äà, êîãäà èñïûòóåìûå ðåøàëè çàäà÷è, èõ ìîçã â¸ë ñåáÿ êàê ïîïàëî. Íî âðåìåíàìè âîçíèêàëè òåõíè÷åñêèå ïàóçû — íàïðèìåð, Øóëüìàíó íóæíî áûëî ïîäîáðàòü è âûâåñòè íà ýêðàí î÷åðåäíóþ ïàðòèþ çàäà÷åê. È èìåííî â ýòèõ ïðîìåæóòêàõ ìîçã èñïûòóåìûõ íà÷èíàë ðàáîòàòü êàê åäèíûé è ñëàæåííûé îðãàíèçì!
Òî åñòü êàê òîëüêî ìîçã ÷åëîâåêà íå îòâëåêàëñÿ íà ðåøåíèå êàêèõ-òî ñîçíàòåëüíûõ çàäà÷, îí íà÷èíàë ðàáîòàòü ñèíõðîííî — àêòèâèçèðîâàëñÿ öåëûé ðÿä îäíèõ è òåõ æå çîí ìîçãà. Òàêèì îáðàçîì, Øóëüìàíîì áûëà âûÿâëåíà öåëàÿ ñòðóêòóðà «ïàññèâíîãî ìûøëåíèÿ», ñîñòîÿùàÿ èç äåñÿòêà îáëàñòåé!
Äàëüøå çàáàâíî: ðåçóëüòàòû ýòîãî èññëåäîâàíèÿ áûëè îïóáëèêîâàíû â íàó÷íîì æóðíàëå, íî êàê «êóðü¸ç» — ëó÷øèå ýêñïåðòû â îáëàñòè íåéðîôèçèîëîãèè ñî÷ëè äàííûå Øóëüìàíà áàíàëüíîé îøèáêîé, íåòî÷íîñòüþ èññëåäîâàíèÿ è âîîáùå àíòèíàó÷íîé åðåñüþ.
Âïðî÷åì, íà âñÿêîãî Ãàëèëåÿ íàõîäèòñÿ è ñâîé Äæîðäàíî Áðóíî: â 2001 ãîäó Ìàðêóñ Ðåé÷åë îáúÿâèë èññëåäîâàíèå Øóëüìàíà ôóíäàìåíòàëüíûì ïðîðûâîì â ïîíèìàíèè ÷åëîâå÷åñêîãî ñîçíàíèÿ è ñôîðìóëèðîâàë òåîðèþ òîãî ñàìîãî «ïàññèâíîãî ìûøëåíèÿ», êîòîðàÿ ïîëó÷èëà íàçâàíèå «äåôîëò-ñèñòåìà ìîçãà» (ÄÑÌ).
Ñ òåõ ïîð êîëè÷åñòâî ñëîæíåéøèõ íàó÷íûõ ýêñïåðèìåíòîâ, ïîñâÿù¸ííûõ ÄÑÌ, ïåðåâàëèëî óæå çà äåñÿòü òûñÿ÷! Ýòî îäíî èç ñàìûõ áóðíî ðàçâèâàþùèõñÿ íàïðàâëåíèé íåéðîôèçèîëîãèè è íåéðîïñèõîëîãèè.
Âûÿñíèëîñü, ÷òî èìåííî ýòè ìîçãîâûå ñòðóêòóðû (ÿâëÿþùèåñÿ, ïî ñóòè, íàøèì ïîäñîçíàíèåì) îòâå÷àþò çà òî, êàê ìû îðãàíèçóåì âîñïðèíèìàåìûé íàìè ìèð, êàê ìû ñòðîèì ñâîè îòíîøåíèÿ ñ äðóãèìè ëþäüìè è êàêèå ðåøåíèÿ â êîíå÷íîì ñ÷¸òå ïðèíèìàåì.
Ïîÿâèëîñü ÿñíîå îáúÿñíåíèå òîãî, ïî÷åìó, íàïðèìåð, Äìèòðèþ Ìåíäåëååâó äåéñòâèòåëüíî ìîãëà ïðèñíèòüñÿ åãî òàáëèöà ïåðèîäè÷åñêèõ ýëåìåíòîâ. È, âèäèìî, ñîâñåì íå ñëó÷àéíî Àíðè Ïóàíêàðå óòâåðæäàë, ÷òî ëó÷øèå ìàòåìàòè÷åñêèå îòêðûòèÿ ïðîèçâîäèò åãî «ïîäñîçíàòåëüíîå ÿ», à Ìîöàðò è Ïèêàññî áûëè óâåðåíû, ÷òî îáðàçû èõ ïðîèçâåäåíèé ïðèõîäÿò ê íèì îòêóäà-òî «ñâûøå».
Íàì êàæåòñÿ, ÷òî ó íàñ ïðåêðàñíûé ðàçóì (è ÷òî îí ó íàñ âîîáùå åñòü), è åñëè ìû åãî êàê ñëåäóåò íàïðÿæ¸ì, òî îáÿçàòåëüíî ñîçäàäèì ÷òî-íèáóäü âåëèêîå. Íî ýòî èëëþçèÿ.
Ïî-íàñòîÿùåìó âåëèêîå ñïîñîáåí ñîçäàòü íàø ìîçã, à âñ¸, ÷òî ìîæåò íàøå ñîçíàíèå, òàê ýòî íåïëîõî âûïîëíÿòü óçêîñïåöèàëèçèðîâàííûå çàäà÷è (è òîëüêî åñëè â åãî àðñåíàëå åñòü ñîîòâåòñòâóþùèå àëãîðèòìû) — ðåøàåò, íàïðèìåð, ìàòåìàòè÷åñêèå ïðèìåðû è êëàññèôèöèðóåò êàðòî÷êè ïî çàäàíèþ ýêñïåðèìåíòàòîðà.
Êàê æå çàñòàâèòü ñâî¸ ïîäñîçíàíèå — ñâîé ìîç㠗 ðàáîòàòü íà ñåáÿ?..»

ÄÓÌÀÒÜ ÍÀÄÎ ÏÐÈ ÁÅÇÌÛÑËÈÈ, ÏÐÈ ÌÅÄÈÒÀÖÈÈ,  ÐÀÑÑËÀÁËÅÍÍÎÌ ÑÎÑÒÎßÍÈÈ È ÏÎËÍÎÌ ÏÎÊÎÅ -).

Âûøåë íà óðîâåíü Äîñòîåâñêîãî è Áóëãàêîâà
«
Ñ ìèíóòó ïîìîë÷àëè; îí âäðóã óëûáíóëñÿ äàâåøíåþ äåòñêîþ óëûáêîé.
Îí ýòî ïðî ãîëîâû ñàì âûäóìàë èç êíèãè è ñàì ñíà÷àëà ìíå ãîâîðèë, è ïîíèìàåò
õóäî, à ÿ òîëüêî èùó ïðè÷èíû, ïî÷åìó ëþäè íå ñìåþò óáèòü ñåáÿ; âîò è âñå. È
ýòî âñå ðàâíî.
— Êàê íå ñìåþò? Ðàçâå ìàëî ñàìîóáèéñòâ?
— Î÷åíü ìàëî. (À! ÌÅ×ÒÀ ÑÀÒÀÍÛ = ÑÓÈÖÈÄ ÂÑÅÃÎ ×ÅËÎÂÅ×ÅÑÒÂÀ??????? ÝÒÎÒ ÃÎÂÎÐÈÒ = ÂËÀÑÒÜ ÅÃÎ ÖÅËÜ -((((((( )
— Íåóæåëè âû òàê íàõîäèòå?
Îí íå îòâåòèë, âñòàë è â çàäóì÷èâîñòè íà÷àë õîäèòü âçàä è âïåðåä.
— ×òî æå óäåðæèâàåò ëþäåé, ïî-âàøåìó, îò ñàìîóáèéñòâà? — ñïðîñèë ÿ.
Îí ðàññåÿííî ïîñìîòðåë, êàê áû ïðèïîìèíàÿ, îá ÷åì ìû ãîâîðèëè.
— ß… ÿ åùå ìàëî çíàþ… äâà ïðåäðàññóäêà óäåðæèâàþò, äâå âåùè; òîëüêî äâå;
îäíà î÷åíü ìàëåíüêàÿ, äðóãàÿ î÷åíü áîëüøàÿ. Íî è ìàëåíüêàÿ òîæå î÷åíü áîëüøàÿ.
— Êàêàÿ æå ìàëåíüêàÿ-òî?
— Áîëü.
— Áîëü? Íåóæòî ýòî òàê âàæíî… â ýòîì ñëó÷àå?
— Ñàìîå ïåðâîå. Åñòü äâà ðîäà: òå, êîòîðûå óáèâàþò ñåáÿ èëè ñ áîëüøîé ãðóñ-
òè, èëè ñî çëîñòè, èëè ñóìàñøåäøèå, èëè òàì âñå ðàâíî… òå âäðóã. Òå ìàëî î
áîëè äóìàþò, à âäðóã. À êîòîðûå ñ ðàññóäêà — òå ìíîãî äóìàþò.
— Äà ðàçâå åñòü òàêèå, ÷òî ñ ðàññóäêà?
— Î÷åíü ìíîãî. Åñëè á ïðåäðàññóäêà íå áûëî, áûëî áû áîëüøå; î÷åíü ìíîãî;
âñå.
— Íó óæ è âñå?
Îí ïðîìîë÷àë.
— Äà ðàçâå íåò ñïîñîáîâ óìèðàòü áåç áîëè?
— Ïðåäñòàâüòå, — îñòàíîâèëñÿ îí ïðåäî ìíîþ, — ïðåäñòàâüòå êàìåíü òàêîé âåëè-
÷èíû, êàê ñ áîëüøîé äîì; îí âèñèò, à âû ïîä íèì; åñëè îí óïàäåò íà âàñ, íà
ãîëîâó — áóäåò âàì áîëüíî?
— Êàìåíü ñ äîì? Êîíå÷íî, ñòðàøíî.
— ß íå ïðî ñòðàõ; áóäåò áîëüíî?
— Êàìåíü ñ ãîðó, ìèëëèîí ïóäîâ? Ðàçóìååòñÿ, íè÷åãî íå áîëüíî.
— À ñòàíüòå âïðàâäó, è ïîêà âèñèò, âû áóäåòå î÷åíü áîÿòüñÿ, ÷òî áîëüíî. Âñÿ-
êèé ïåðâûé ó÷åíûé, ïåðâûé äîêòîð, âñå, âñå áóäóò î÷åíü áîÿòüñÿ. Âñÿêèé áóäåò
çíàòü, ÷òî íå áîëüíî, è âñÿêèé áóäåò î÷åíü áîÿòüñÿ, ÷òî áîëüíî.
— Íó, à âòîðàÿ ïðè÷èíà, áîëüøàÿ-òî?
— Òîò ñâåò.
— Òî åñòü íàêàçàíèå?
— Ýòî âñå ðàâíî. Òîò ñâåò; îäèí òîò ñâåò.
— Ðàçâå íåò òàêèõ àòåèñòîâ, ÷òî ñîâñåì íå âåðÿò â òîò ñâåò? (ßÂÜ ÝÒÎ ßÂËÅÍÈß ÒÎÉ ÈËÈ ÈÍÎÉ ÍÀÓÊÈ, ÍÅ ÈÑÒÈÍÍÀß ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ, ÈÑÒÈÍÍÀß ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ ÇÀ ßÂËÅÍÈßÌÈ È ÒÀÌ ÓÆÅ ÍÈ×ÅÃÎ ÈÇÌÅÍÈÒÜ ÍÅËÜÇß, ÊÀÊ ÃÎÂÎÐÈÒ ÁÈÁËÈß = ×ÒÎ ÇÀÂßÆÅÒÅ ÍÀ ÇÅÌËÅ -)))))) È ÊÎÃÄÀ ß ÏÎÌÐÓ — ß ÏÐÎÑÒÎ ÏÎÏÀÄÓ Â ÈÑÒÈÍÍÓÞ ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ..)
Îïÿòü îí ïðîìîë÷àë.
— Âû, ìîæåò áûòü, ïî ñåáå ñóäèòå?
— Âñÿêèé íå ìîæåò ñóäèòü êàê ïî ñåáå, — ïðîãîâîðèë îí ïîêðàñíåâ. — Âñÿ ñâî-
áîäà áóäåò òîãäà, êîãäà áóäåò âñå ðàâíî, æèòü èëè íå æèòü. Âîò âñåìó öåëü. (ÍÅÒ, ÈÑÒÈÍÍÀß ÑÂÎÁÎÄÀ ÝÒÎ ÑÂÎÁÎÄÀ ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ È ÄÎÑÒÈÃÀÞÒÑß ÂËÀÑÒÜÞ ÍÀÄ ÑÎÁÎÉ)
— Öåëü? Äà òîãäà íèêòî, ìîæåò, è íå çàõî÷åò æèòü?
— Íèêòî, — ïðîèçíåñ îí ðåøèòåëüíî.
— ×åëîâåê ñìåðòè áîèòñÿ, ïîòîìó ÷òî æèçíü ëþáèò, âîò êàê ÿ ïîíèìàþ, — çàìå-
òèë ÿ, — è òàê ïðèðîäà âåëåëà. (ÏÐÈÐÎÄÀ ÝÒÎ ÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÅ ßÂËÅÍÈß ÒÂÎÅÃÎ ÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÌÛØËÅÍÈß Ñ ÏÐÈ×ÈÍÍÎ-ÏÎÑËÅÄÑÒÂÅÍÍÛÌÈ ÑÂßÇßÌÈ, èÒÅ = ÑÈÄßÒ ÔÀÍÒÀǨÐÛ È ÐÀÑÏÈÑÛÂÀÞÒ ÑÒÅÍÛ ÑÂÎÅÉ ÒÅÌÍÈÖÛ ÊÀÊ ÌÀÒÜ ÃÎÂÎÐÈÒ — ÑÂÎÈÌ ÃÎÂÍÎÌ -))))))) )
— Ýòî ïîäëî, è òóò âåñü îáìàí! — ãëàçà åãî çàñâåðêàëè. — Æèçíü åñòü áîëü,
æèçíü åñòü ñòðàõ, è ÷åëîâåê íåñ÷àñòåí. Òåïåðü âñå áîëü è ñòðàõ. Òåïåðü ÷åëîâåê
æèçíü ëþáèò, ïîòîìó ÷òî áîëü è ñòðàõ ëþáèò. È òàê ñäåëàëè (ÂÎÒ ÒÓÒ ÑÎÃËÀÑÅÍ, ÒÀÊ ÑÄÅËÀËÈ). Æèçíü äàåòñÿ òåïåðü
çà áîëü è ñòðàõ, è òóò âåñü îáìàí. Òåïåðü ÷åëîâåê åùå íå òîò ÷åëîâåê. Áóäåò
íîâûé ÷åëîâåê, ñ÷àñòëèâûé è ãîðäûé. Êîìó áóäåò âñå ðàâíî æèòü èëè íå æèòü, òîò
áóäåò íîâûé ÷åëîâåê. Êòî ïîáåäèò áîëü è ñòðàõ, òîò ñàì áîã áóäåò. À òîò áîã íå
áóäåò. (ÍÎÂÛÉ ×ÅËÎÂÅÊ ÑÂÎÁÎÄÅÍ ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ (ßÂËÅÍÈß ÑÎÇÍÀÍÈß), ÏÎÇÍÀ¨Ò ÑÂΨ ß ÄÎ ÒÀÊÈÕ ÂÛÑÎÒ, ×ÒÎ ØÅÊÑÏÈÐ ÙÅÍÎÊ (ÍÎ ÑÂΨ ß ÏÎÇÍÀÒÜ ÍÅÂÎÇÌÎÆÍÎ, ÍÎ ÕÐÀÌ ÑÅÌÈ ÌÓÄÐÅÖΠ— ÏÎÇÍÀÉ ÑÅÁß, ÒÐÅÒÈÉ ÃËÀÇ -)))))) ))
— Ñòàëî áûòü, òîò áîã åñòü æå, ïî-âàøåìó?
— Åãî íåò, íî îí åñòü. (ÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ Â ÈÑÒÈÍÍÎÉ ÐÅÀËÜÍÎÑÒÈ È ÄÀÆÅ ÌÀÑÊÈÐÎÂÀÒÜÑß ÌÎÆÅÒ ÏÎÄ ßÂËÅÍÈß ÇÅÌÍÛÅ -))))) )  êàìíå áîëè íåò, íî â ñòðàõå îò êàìíÿ åñòü áîëü. Áîã åñòü áîëü ñòðàõà ñìåðòè (ÂÛÑÎÖÊÈÉ = ß ËÞÁËÞ, ÇÍÀ×ÈÒ ß ÆÈÂÓ. ÁÎà ÅÑÒÜ ËÞÁÎÂÜ. È ×ÅÌ ÁÎËÜØÅ ÒÛ ËÞÁÈØÜ, ÒÅÌ ÄÎËÜØÅ È ÆȨØÜ, À ËÞÁÈÒÜ ÂÎÇÌÎÆÍÎ ÍÅÊÈÅ ÊÒÎ, ×ÒÎ ) ). Êòî ïîáåäèò áîëü è ñòðàõ, òîò ñàì ñòàíåò áîã. (ÄÀ, ÌÎÆÍÎ ÎÑÂÎÁÎÄÈÒÜÑß ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ, ÎÒÊÐÛÒÜ ÒÐÅÒÈÉ ÃËÀÇ È Â ÁÅÑÑÌÅÐÒÈÈ ÂÅ×ÍÎ ÏÎÇÍÀÂÀÒÜ ÑÂΨ ß -)))))) ) Òîãäà
íîâàÿ æèçíü, òîãäà íîâûé ÷åëîâåê, âñå íîâîå… Òîãäà èñòîðèþ áóäóò äåëèòü íà
äâå ÷àñòè: îò ãîðèëëû äî óíè÷òîæåíèÿ áîãà, è îò óíè÷òîæåíèÿ áîãà äî…
— Äî ãîðèëëû? (×ÒÎ È ÈÌÅÅÌ — ÄÅÁÈËÎÂ ÏÎËÍÎ, ÁÎÃÀ ÎÒÐÈÖÀÅÌ -((((((( )
— …Äî ïåðåìåíû çåìëè è ÷åëîâåêà ôèçè÷åñêè. Áóäåò áîãîì ÷åëîâåê è ïåðåìå-
íèòñÿ ôèçè÷åñêè. È ìèð ïåðåìåíèòñÿ (ÌÈÐ ÏÅÐÅÌÅÍÈÒÑß ÏÎ ÌÅÐÅ ÒÂÎÅÃÎ ÐÀÇÂÈÒÈß ÈÍÒÅËËÅÊÒÓÀËÜÍÎ-ÄÓÕÎÂÍÎÃÎ), è äåëà ïåðåìåíÿòñÿ, è ìûñëè, è âñå ÷óâñò-
âà. Êàê âû äóìàåòå, ïåðåìåíèòñÿ òîãäà ÷åëîâåê ôèçè÷åñêè?
— Åñëè áóäåò âñå ðàâíî, æèòü èëè íå æèòü, òî âñå óáüþò ñåáÿ, è âîò â ÷åì,
ìîæåò áûòü, ïåðåìåíà áóäåò.
— Ýòî âñå ðàâíî. Îáìàí óáüþò. (ÎÁÌÀÍ ÝÒÎ ßÂÜ, ßÂËÅÍÈß ÍÀÓÊ, ÈÑÒÈÍÀ ÂÍÅ ßÂËÅÍÈÉ)Âñÿêèé, êòî õî÷åò øëàâíîé ñâîáîäû, òîò äîëæåí
ñìåòü óáèòü ñåáÿ. Êòî ñìååò óáèòü ñåáÿ, òîò òàéíó îáìàíà óçíàë. Äàëüøå íåò
ñâîáîäû (ÅÙÅ ÐÀÇ — ÈÑÒÈÍÍÀß ÑÂÎÁÎÄÀ ÝÒÎ ÑÂÎÁÎÄÀ ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ); òóò âñå, à äàëüøå íåò íè÷åãî. Êòî ñìååò óáèòü ñåáÿ, òîò áîã (ÁÎà ÒÎÒ, ÊÒÎ ÑÂÎÁÎÄÅÍ ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ, ÏÎÇÍÀ¨Ò ÑÂΨ ß ÂÅ×ÍÎ È ÒÐÅÒÈÉ ÃËÀÇ Ñ ÂÈÄÅÍÈÅÌ ÄÅ-ÔÀÊÒÎ ÂÑÅÃÎ È ÂÑß Â ÏÐÎØËÎÌ, ÍÀÑÒÎßÙÅÌ È ÁÓÄÓÙÅÌ -)))))). Òåïåðü
âñÿêèé ìîæåò ñäåëàòü, ÷òî áîãà íå áóäåò è íè÷åãî íå áóäåò. Íî íèêòî åùå íè ðà-
çó íå ñäåëàë.
— Ñàìîóáèéö ìèëëèîíû áûëè.
— Íî âñå íå çàòåì, âñå ñî ñòðàõîì è íå äëÿ òîãî. Íå äëÿ òîãî, ÷òîáû ñòðàõ
óáèòü. Êòî óáüåò ñåáÿ òîëüêî äëÿ òîãî, ÷òîáû ñòðàõ óáèòü, òîò òîò÷àñ áîã ñòà-
íåò. (ÄÀ ÓÆ, ÂÎÒ ×ÒÎ ÇÍÀ×ÈÒ ÂÅÐÈÒÜ ÑÅÁÅ — ÒÓÒ È ÑÅÁß ÊÎÍ×ÈÒÜ ÂÎÇÌÎÆÍÎ, ÌÎÍÀÑÒÛÐÜ — ÍÅ ÂÅÐÜ ÑÅÁÅ -((((((( )
— Íå óñïååò, ìîæåò áûòü, — çàìåòèë ÿ.
— Ýòî âñå ðàâíî, — îòâåòèë îí òèõî, ñ ïîêîéíîþ ãîðäîñòüþ, ÷óòü íå ñ ïðåçðå-
íèåì. — Ìíå æàëü, ÷òî âû êàê áóäòî ñìååòåñü, — ïðèáàâèë îí ÷åðåç ïîëìèíóòû.
— À ìíå ñòðàííî, ÷òî âû äàâå÷à áûëè òàê ðàçäðàæèòåëüíû, à òåïåðü òàê ñïîêîé-
íû, õîòÿ è ãîðÿ÷î ãîâîðèòå.
— Äàâå÷à? Äàâå÷à áûëî ñìåøíî, — îòâåòèë îí ñ óëûáêîé, — ÿ íå ëþáëþ áðàíèòü è
íèêîãäà íå ñìåþñü, — ïðèáàâèë îí ãðóñòíî.
— Äà, íåâåñåëî âû ïðîâîäèòå âàøè íî÷è çà ÷àåì. — ß âñòàë è âçÿë ôóðàæêó.
— Âû äóìàåòå? — óëûáíóëñÿ îí ñ íåêîòîðûì óäèâëåíèåì, — ïî÷åìó æå? Íåò, ÿ…
ÿ íå çíàþ, — ñìåøàëñÿ îí âäðóã, — íå çíàþ, êàê ó äðóãèõ, è ÿ òàê ÷óâñòâóþ, ÷òî
íå ìîãó, êàê âñÿêèé. Âñÿêèé äóìàåò è ïîòîì ñåé÷àñ î äðóãîì äóìàåò. ß íå ìîãó î
äðóãîì, ÿ âñþ æèçíü îá îäíîì. Ìåíÿ áîã âñþ æèçíü ìó÷èë, — çàêëþ÷èë îí âäðóã ñ
óäèâèòåëüíîþ ýêñïàíñèâíîñòüþ.
— À ñêàæèòå, åñëè ïîçâîëèòå, ïî÷åìó âû íå òàê ïðàâèëüíî ïî-ðóññêè ãîâîðèòå?
Íåóæåëè çà ãðàíèöåé â ïÿòü ëåò ðàçó÷èëèñü?
— Ðàçâå ÿ íåïðàâèëüíî? Íå çíàþ. Íåò, íå ïîòîìó, ÷òî çà ãðàíèöåé. ß òàê âñþ
æèçíü ãîâîðèë… ìíå âñå ðàâíî.
— Åùå âîïðîñ áîëåå äåëèêàòíûé: ÿ ñîâåðøåííî âàì âåðþ, ÷òî âû íå ñêëîííû
âñòðå÷àòüñÿ ñ ëþäüìè è ìàëî ñ ëþäüìè ãîâîðèòå. Ïî÷åìó âû ñî ìíîé òåïåðü ðàçãî-
âîðèëèñü?
— Ñ âàìè? Âû äàâå÷à õîðîøî ñèäåëè è âû… âïðî÷åì, âñå ðàâíî… âû íà ìîåãî
áðàòà î÷åíü ïîõîæè, ìíîãî, ÷ðåçâû÷àéíî, — ïðîãîâîðèë îí ïîêðàñíåâ, — îí ñåìü
ëåò óìåð; ñòàðøèé, î÷åíü, î÷åíü ìíîãî.
— Äîëæíî áûòü, èìåë áîëüøîå âëèÿíèå íà âàø îáðàç ìûñëåé.
— Í-íåò, îí ìàëî ãîâîðèë; îí íè÷åãî íå ãîâîðèë. ß âàøó çàïèñêó îòäàì.
«

Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2 30.11.2020 15:26 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ïîïðîáóþ êà ïåðåïëþíóòü Áóëãàêîâà
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Âîëàíä
Ìàòåðèàë èç Âèêèöèòàòíèêà
Ïåðåéòè ê íàâèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó
Ëîãîòèï Âèêèïåäèè
 Âèêèïåäèè åñòü ñòàòüÿ
Âîëàíä

Âîëàíä — ïåðñîíàæ ðîìàíà «Ìàñòåð è Ìàðãàðèòà», äüÿâîë.
Öèòàòû

«À ôàêò — ñàìàÿ óïðÿìàÿ â ìèðå âåùü.» Ìèð Èëëþçèÿ, ìàòåìàòè÷åñêèå ÿâëåíèÿ ìîåãî ìûøëåíèÿ. Ãëàâíîå — êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèÿìè. Èñòèííàÿ Ðåàëüíîñòü âíå ÿâëåíèé.
«Âñ¸ áóäåò ïðàâèëüíî, íà ýòîì ïîñòðîåí ìèð.» Ëîãèêîé äîêàçûâàåòñÿ è òåçèñ è àíòèòåçèñ… ×òî åñòü Èñòèíà????????? À Èñòèíà êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèåì è ãäå, êîãäà, êàê, çà÷åì è ïî÷åìó êòî ÷òî ñäåëàë, ñêàçàë, ïîäóìàë….
«Ðóêîïèñè íå ãîðÿò!» Àïðèîðíàÿ Áèáëèîòåêà â óìîçðåíèè.. Òóò ñîãëàñåí….
«Äà, ÷åëîâåê ñìåðòåí, íî ýòî áûëî áû åù¸ ïîëáåäû. Ïëîõî òî, ÷òî îí èíîãäà âíåçàïíî ñìåðòåí, âîò â ÷¸ì ôîêóñ!» Ìîëèñü Òâîðöó Âñåëåííîé! Ìîæåò ïîêàçàòü Ëîâóøêè Ðîêîâûå è Ïîìî÷ü Îáîéòè! Óìîçðåíèå ýòî êàðòèíû óìà, Äóõà. ×àñòèöà Èñòèíû ìîæåò ïîêàçàòü Ìåäèòàöèÿ, íî Ìåäèòàöèÿ ýòî òîëüêî íàì¸êè, íàäî åùå ïðàâèëüíî ïîíÿòü.
«Êèðïè÷ íè ñ òîãî íè ñ ñåãî íèêîìó è íèêîãäà íà ãîëîâó íå ñâàëèòñÿ.» Æèçíü Áóìåðàíã íà òåáÿ ðàíî èëè ïîçäíî òîãî, ÷òî òû äåëàåøü è ãîâîðèøü òàê íàçûâàåìîìó âíåøíåìó ìèðó.
«Ëþäè êàê ëþäè. Ëþáÿò äåíüãè, íî âåäü ýòî âñåãäà áûëî… ×åëîâå÷åñòâî ëþáèò äåíüãè, èç ÷åãî áû òå íè áûëè ñäåëàíû, èç êîæè ëè, èç áóìàãè ëè, èç áðîíçû èëè èç çîëîòà. Íó, ëåãêîìûñëåííû… íó, ÷òî æ… è ìèëîñåðäèå èíîãäà ñòó÷èòñÿ â èõ ñåðäöà… îáûêíîâåííûå ëþäè… â îáùåì, íàïîìèíàþò ïðåæíèõ… êâàðòèðíûé âîïðîñ òîëüêî èñïîðòèë èõ…» Äîì, ìåõàíèçì, êîðàáëü — âîò òèïè÷íûå Ìå÷òû… Çîëîòî çîëà ñâèíöà. Ñîæãè Ýëåêòðè÷åñòâîì ñâèíåö — ïîëó÷èøü çîëîòî.
«Èìåéòå â âèäó, ÷òî Èèñóñ ñóùåñòâîâàë.» È ÑÓÙÅÑÒÂÓÅÒ -)))))))
«Ñâåæåñòü áûâàåò òîëüêî îäíà — ïåðâàÿ, îíà æå è ïîñëåäíÿÿ. À åñëè îñåòðèíà âòîðîé ñâåæåñòè, òî ýòî çíà÷èò, ÷òî îíà òóõëàÿ!» øòå = äëÿ Íà÷àëà èçó÷è Ëîãèêó. È ÿ ïñèõîëîã, î, âîò Íàóêà.
«Èíòåðåñíåå âñåãî â ýòîì âðàíüå òî, ÷òî îíî — âðàíü¸ îò ïåðâîãî äî ïîñëåäíåãî ñëîâà.» Äà äàæå ßâü âð¸ò — ôèçè÷åñêèå, ïñèõîëîãè÷åñêèå, áèîëîãè÷åñêèå, õèìè÷åñêèå è ïðî÷èå ÿâëåíèÿ íàóê. Ïðè÷èíà — íå êàê ÿâëÿåòñÿ, à ÷òî è êòî çà ÿâëåíèåì?
«×òî ýòî çà êðèòèê Ëàòóíñêèé?» Êòî-òî òåáå íàãàäèë.
«À çà÷åì æå áûëî ñàìîé-òî òðóäèòüñÿ?» Ñèñòåìà âñåãäà Ðàáû è Ðàáîâëàäåëüöû. Ðàáîâëàäåëüöû ýêñïëóàòèðóþò ðàáîâ.
«Êàê óãîäíî, êàê óãîäíî.» Ýòî âèäàòü íà÷àëüíèê òàê äóìàåò…
«Ñÿäüòå-êà.» îïÿòü íà÷àëüñòâóþùèé òîí…
«Ìîæåò áûòü, ÷òî-íèáóäü õîòèòå ñêàçàòü íà ïðîùàíüå? Âåðíî! Âû ñîâåðøåííî ïðàâû!
Òàê è íàäî! Ìû âàñ èñïûòûâàëè, íèêîãäà è íè÷åãî íå ïðîñèòå! Íèêîãäà è íè÷åãî, è â îñîáåííîñòè ó òåõ, êòî ñèëüíåå âàñ. Ñàìè ïðåäëîæàò è ñàìè âñ¸ äàäóò!» ÃÎÑÏÎÄÈ! ÈÑÓÑÅ ÕÐÈÑÒÅ! ÑÛÍÅ ÁÎÆÈÉ! ÏÎÌÈËÓÉ ÌÅÍß ÃÐÅØÍÀÃÎ!
«Ñàäèòåñü, ãîðäàÿ æåíùèíà! Èòàê, Ìàðãî, ÷åãî âû õîòèòå çà òî, ÷òî ñåãîäíÿ âû áûëè ó ìåíÿ õîçÿéêîé? ×åãî æåëàåòå çà òî, ÷òî ïðîâåëè ýòîò áàë íàãîé? Âî ÷òî öåíèòå âàøå êîëåíî? Êàêîâû óáûòêè îò ìîèõ ãîñòåé, êîòîðûõ âû ñåé÷àñ íàèìåíîâàëè âèñåëüíèêàìè? Ãîâîðèòå! È òåïåðü óæ ãîâîðèòå áåç ñòåñíåíèÿ: èáî ïðåäëîæèë ÿ.» À! Ìîìåíò Èñòèíû = ó êîãî òû ïðîñèøü???????????????
«Íó, ÷òî æå, ñìåëåå!
Áóäèòå ñâîþ ôàíòàçèþ, ïðèøïîðèâàéòå å¸! Óæ îäíî ïðèñóòñòâèå ïðè ñöåíå óáèéñòâà ýòîãî îòïåòîãî íåãîäÿÿ-áàðîíà ñòîèò òîãî, ÷òîáû ÷åëîâåêà íàãðàäèëè, â îñîáåííîñòè åñëè ýòîò ÷åëîâåê — æåíùèíà. Íó-ñ?
Ïîòðåáîâàòü, ïîòðåáîâàòü, ìîÿ äîííà, ïîòðåáîâàòü îäíîé âåùè!
Ââèäó òîãî, ÷òî âîçìîæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âàìè âçÿòêè îò ýòîé äóðû Ôðèäû ñîâåðøåííî, êîíå÷íî, èñêëþ÷åíà — âåäü ýòî áûëî áû íåñîâìåñòèìî ñ âàøèì êîðîëåâñêèì äîñòîèíñòâîì, — ÿ óæ íå çíàþ, ÷òî è äåëàòü.
Îñòàåòñÿ, ïîæàëóé, îäíî — îáçàâåñòèñü òðÿïêàìè è çàòêíóòü èìè âñå ùåëè ìîåé ñïàëüíè!
ß î ìèëîñåðäèè ãîâîðþ. Èíîãäà ñîâåðøåííî íåîæèäàííî è êîâàðíî îíî ïðîíèêàåò â ñàìûå óçåíüêèå ù¸ëêè. Âîò ÿ è ãîâîðþ î òðÿïêàõ.» ÔÈËÜÌ ÀÄÂÎÊÀÒ ÄÜßÂÎËÀ = ÓÁÈÂÀÒÜ ÌÈËÎÑÅÐÄÈÅÌ! ÝÒÎ ÍÀØ ÌÅÒÎÄ -((((((((
«Ïîø¸ë âîí.
«Ìîë÷è.» À! ÝÒÈ ÂÑÅ ÒÐÅÁÓÞÒ ÒÎÃÎ, ×ÒÎÁÛ ß ÇÀÒÊÍÓËÑß… -((((((((
«Âû, ñóäÿ ïî âñåìó, ÷åëîâåê èñêëþ÷èòåëüíîé äîáðîòû? Âûñîêîìîðàëüíûé ÷åëîâåê?»
«Èòàê, ýòî íå â ñ÷¸ò, ÿ âåäü íè÷åãî íå äåëàë. ×òî âû õîòèòå äëÿ ñåáÿ?» ×òî ÿ õî÷ó äëÿ ñåáÿ? Áóääà = íå æåëàé!
«Êàæäîå âåäîìñòâî äîëæíî çàíèìàòüñÿ ñâîèìè äåëàìè. Íå ñïîðþ, íàøè âîçìîæíîñòè äîâîëüíî âåëèêè, îíè ãîðàçäî áîëüøå, ÷åì ïîëàãàþò íåêîòîðûå, íå î÷åíü çîðêèå ëþä腻
«Ìîë÷è, ÷¸ðò òåáÿ âîçüìè!»
«Èòàê, ÿ ýòîãî äåëàòü íå áóäó, à âû ñäåëàéòå ñàìè.» Êàê âàæíî èíîãäà íè÷åãî íå äåëàòü… Áóääà = áåçäåÿòåëüíîñòü…
«Äà äåëàéòå æå, âîò ìó÷åíèå.»
«Òåïåðü âñå îñòàâüòå ìåíÿ îäíîãî ñ íèìè.» À! Ò¸ìíûå äåëèøêè òå-à-òå è ñåêðåòíîñòü -((((((((
«Òàê, ñòàëî áûòü, â Àðáàòñêèé ïîäâàë? À êòî æå áóäåò ïèñàòü? À ìå÷òàíèÿ, âäîõíîâåíèå?» Íå ÷òî âõîäèò, à ÷òî âûõîäèò…à âûõîäèò ãîâíî èç ÷åëîâåêà… ôèçè÷åñêîå èëè ïñèõîëîãè÷åñêîå… íî íåêîòîðûå — àõ, êàêîé çàïàõ -(((((((( ÍÅ ÑÓÄÈ!
«À âàø ðîìà;í, Ïèëà;ò?»
«Íî âåäü íàäî æå ÷òî-íèáóäü îïèñûâàòü?» À! ×åì çàíèìàåòñÿ Ïèñàòåëü? Ñìûñëû íàáëþäàåìîãî….
«Åñëè âû èñ÷åðïàëè ýòîãî ïðîêóðàòîðà, íó, íà÷íèòå èçîáðàæàòü õîòÿ áû ýòîãî Àëîèçèÿ.»
«À ÷åì âû áóäåòå æèòü? Âåäü ïðèäåòñÿ íèùåíñòâîâàòü.» Òîêàðåâ = à òîò,êòî íå âîðóåò, ïî íèùåíñêè æèâ¸ò -((((((((
«Èòàê, ÷åëîâåê, ñî÷èíèâøèé èñòîðèþ Ïîíòèÿ Ïèëàòà, óõîäèò â ïîäâàë, â íàìåðåíèè ðàñïîëîæèòüñÿ òàì ó ëàìïû è íèùåíñòâîâàòü?»
«Òî, ÷òî âû åìó íàøåïòàëè, ÿ çíàþ, íî ýòî íå ñàìîå ñîáëàçíèòåëüíîå. À âàì ñêàæó, ÷òî âàø ðîìàí åù¸ ïðèíåñåò âàì ñþðïðèçû.» ÑÎÁËÀÇÍ — ÊËÞ×ÅÂÎÅ ÑËÎÂÎ… Ìèð â ïðåëåñòè è Ëæè…
Òàê âîçüìèòå æå ýòî îò ìåíÿ íà ïàìÿòü.
«Âû õîòèòå ñî ìíîé ïîñïîðèòü?» ÈÇÓ×È ËÎÃÈÊÓ È ÏÑÈÕÎËÎÃÈÞ…
«Êàê æå, êàê æå, ÿ èìåë óäîâîëüñòâèå âñòðåòèòüñÿ ñ ýòèì ìîëîäûì ÷åëîâåêîì íà Ïàòðèàðøèõ ïðóäàõ. Îí åäâà ñàìîãî ìåíÿ íå ñâåë ñ óìà, äîêàçûâàÿ ìíå, ÷òî ìåíÿ íåòó!»

ìîøåííèêè áåðóò íà äîâåðèè
Íå äîâåðÿé äàæå ñåáå — ìûñëü — íó è ÷òî ? ×åãî äîáüþñü ? ×òî äàëüøå? Êàêîé âûâîä ?

Äà çäðàâñòâóåò ïñèõóøêà!
Ãåííàäèé Ìàêååâ
Íàøà ïñèõèêà ôóíêöèîíèðóåò â íåêîì äèàïàçîíå ÷àñòîò âîñïðèÿòèÿ æèçíè, ïðåäïîëàãàþùåì ñäâèãè ïî ôàçå â ñòîðîíó êàêèõ-òî àáåððèðîâàííûõ èçìåíåíèé âîñïðèÿòèÿ èëè â ñòîðîíó ðàçâèòèÿ.
Ñèè èçìåíåíèÿ ìîæíî îëèöåòâîðèòü ñ íåêîé «ïñèõóøêîé» — çäîðîâîé èëè áîëüíîé.

Îá ýòîé ïñèõóøêå ÷óòü-÷óòü çàðèôìóþ
Êàê ëîãèê èäåþ îò ïñèõà øàëüíóþ…

Âåñòèìî, â êàæäîì ãäå-òî åñòü
Ñâîÿ ïàëàòà íîìåð øåñòü!
À âîò çäîðîâûõ èëü áîëüíûõ —
Î òîì ãîëîâîëîìêè ñòèõ,
Ãåðîé êîòîðîé íåêèé ïñèõ.

ÃÎËÎÂÎËÎÌÊÀ — ëîìêà ãîëîâû
Èëè ñóæäåíèé, ÷òî êóþòñÿ â íåé,
Êàê ñ îïûòîì, òàê áåç íåãî, óâû.
ÏÑÈÕÓØÊÀ — ìåñòî äóðàêîâ
Èëè ïðîäâèíóòûõ óìîâ.

Ïñèõóøêà îïûò èíòóèöèé
Ïðèâíîñèò â ëîãèêó òðàäèöèé,
Ìåíÿÿ ïðåæíèé å¸ ñêëàä
Íà ñäâèíóòûé ïî ôàçå ëàä, —
 èíûå ëîãèêè ãðàíèöû.   (ïðîäâèíóòûå/ïîäâèæíûå)

Âîò ïñèõ êàêîé-òî ïñèõáîëüíèöû
Íà âîëþ âûøåë è èçð¸ê,
— ìîë, â ëîãèêå ïðèñóòñòâóåò ïîðîê,
Êîãäà å¸ ôîðìàëüíûå ãðàíèöû
Íå òåðïÿò ñîäåðæàòåëüíîñòè ëîã.  (ñ — ëîã)

Ïñèõó «íà ïàëüöàõ» ëþäè îáüÿñíèëè,
Íîðìàëüíûìè ñåáÿ ÷òî â âîëå ìíèëè,
— ìîë, íå «ìåòè ïóðãó», áðàòîê,
×òî â ëîãèêå êàêîé-òî åñòü òàì ñ-ëîã
Èíîé ÷åì ëîãèêè ôîðìàëüíîé òîëê.

 íàñ, ìîë, ìîçãè íå ñäâèíóòû ïî ôàçå
È íå áûëè â ïñèõóøêå ìû íè ðàçó,
×òîá ñìûñë ñóæäåíèé òîëêîâàòü èíàêî.
Èíûå ñóæäåíèÿ, ïî íàøåìó ìíåíèþ,
Ñóòü ðàâíîñèëüíû óìà ïîìðà÷åíèþ.

À ïñèõ âñ¸ ïðî èäåþ áîðìîòàë
Ëîãèê â íàñóùíîì ôîðìåííîì âîïðîñå.
Íî ðàññóæäåíèÿì åãî íèêòî íå âíÿë
Íà ïîëíîì, òàê ñêàçàòü, ñåðü¸çå,
— ìîë, «òðîíóòûé» æå, âèäíî, ìàëûé.

È âîò íîðìàëüíûå ëþäèøêè,
×òî ëîãèêè ÷èòàëè êíèæêè,
Ïîïàëèñü ñ ëîãèêîé âïðîñàê,
Óâèäåâ â íåé ñóòü ÑÈÌÓËßÊÐ
 âèäå äðóãîãî â ëèêå ñêëèçêîì.
(×åãî êîíå÷íî íåòó â êíèæêàõ)

Ñåé óñêîëüçàþùèé ìîìåíò,
Êàê ëîãèê ëîæíûé ïðåòåíäåíò,  (ïðèçðàê ëîãèêè)
Ïîñåÿë ñèëüíûå ñîìíåíüÿ
Î ïîëíîòå ãðàíèö ñóæäåíüÿ,
Ãäå áûë ãàðàíòîì ðåôåðåíò.

òåïåðü îäíè ñèäÿò íà êíèæêàõ,
Äîâîëüñòâóÿñü íåïîëíîòîé.
Äðóãèå æ â âûãîäíûõ äåëèøêàõ,
Ñ èìïëèêàòèâíîþ èãðîé,
Ïðîêðó÷èâàþò ëîãèê ñòðîé.

Âåäü åñëè ëîãèêà åñòü ïðèçðàê,
ÒÎ ñêîëü íå íàðóøàé çàêîí —
Íå áóäåò íàðóøåíüÿ ïðèçíàê
Äëÿ íèõ êàçàòüñÿ êàê êàíîí.

Èãðîé ëè ïîëèòèíôîðìàöèé
Èëü, ïðîñòî ñêàæåì, èíôîðìàöèé
Ëþäèøêè âûãîäíî âåðòÿò
È ñî÷èíÿþò íåáûëèöû
Ëîãè÷åñêèå êàê õîòÿò.
(Õî÷ó âî ëîãèê âëàñòü ïðèøëî)

Ñå ìåðòâåöû îò èíôîðìèçìà —
Óæå íå «ïðèçðàê êîììóíèçìà»,
Áðîäèë ÷òî ãäå-òî ïî Åâðîïå, —
À «ïðèçðàê äåë êàïèòàëèçìà»,
Òóñóåò ÷òî âñ¸ â åâðî-øîïå.
(Ãäå ïîêóïàþò, ïðîäàþò
Âñ¸ ÷òî õîòÿò è êàê õîòÿò)

Òàê «öûãàíî÷êà ñ âûõîäîì» â èñïîëíåíèè ôîðìàöèè êàïèòàëèçìà ÿâèëà «íà ãîðà» èíóþ ôîðìàöèþ(èí-ôîðìàöèþ) êàïèòàëèçìà —  â ëèêå òðàíñãðåññèâíîé ôîðìàöèè, ïñèõèêà ëþäåé êîòîðîé( èç-çà íåäîñòàòêà èëè îòñóòñòâèÿ ñîîòâåòñòâóþùåãî èíòóèòèâíîãî îïûòà èäåíòèôèêàöèè ïðè ïðîèñõîäÿùèõ ïåðåìåíàõ(ñäâèãàõ ïî ôàçå)) âñ¸ áîëüøå ñòàíîâèòñÿ òðàíñÀãðåññèâíîé, ïîðîæäàþùåé ðàçëè÷íîãî ðîäà/âèäà èñòåðèè — êàê ñëåäñòâèÿ ÷óâñòâà óãðîçû îò èñòîëêîâàíèÿ(êàê õî÷åòñÿ/êàê âûãîäíî) òîé èëè èíîé âáðîøåííîé â ìåäèéíîå ïðîñòðàíñòâî èíôîðìàöèè, îñíîâûâàþùåéñÿ íà ðàññóæäåíèÿõ ñèìóëÿòèâíîé ëîãèêè, óñêîëüçàþùèé ìîìåíò êîòîðîé óæå ìàëî èëè âîâñå íèêàê íå ñîîòíîñèòñÿ ñ ñóäîì ðàçóìà(«íà íåò è ñóäà íåò»).

×åì íå ïñèõóøêà — ïàëàòà áîëüíûõ,
Ãäå èç çäîðîâûõ îñòàëñÿ òîò ïñèõ,
Ëîãèê èäåþ ÷òî â ñóòè ïîñòèã.

P.S   Âëîïóõèí:

Ñêàæè-êà äÿäÿ, ïî÷åìó
Èäåÿ ïîêîðèëàñü ëèøü åìó?
×åì äëÿ íå¸ äðóãèå ïñèõè õóæå?
Áóðõàíÿò ó íåçàìóòí¸ííîé ëóæè?

Ã.Ì :

Ñêàæó âàì, äÿäÿ, ÷òî íå äàðîì
Èäåÿ ïñèõó îòäàëàñü.
Òóò áåç ñïîñîáíîñòåé «ìàêàðîì»
Ñóòü íèêàêèì áû íå äàëàñü.
Èíûå æ õî÷óò, íî íå ìîãóò,
Êàê íè áó(ð)õàé, íå êóøàé éîãóðò.

Ïîäìÿòü èäåþ ïîä ñåáÿ
Êàêóþ-òî âïîëíå âîçìîæíî.
Íó à ïîçíàíèÿ, äðóçüÿ,
Èäåþ áóäåò íåâîçìîæíî
Íèêàê, óâû, ñâîèì «õî÷ó»
Ïîäìÿòü, õîòü äàæå íà ÷óòü-÷óòü.

×òî ëîãèêà áåç ëîãèêè ïîçíàíèÿ? —
Îäíè ëèøü èç «õî÷ó» áó(ð)õàíèÿ.
À «ùó÷üåãî âåëåíèÿ», îäíàêî,
Êàê ñóòü ÌÎÃÓ-äâèæåíèÿ èíàêî,
Êàê íè áó(ð)õàé, ñóáüåêòó íå ïîäìÿòü
Ëèøü ïîä «õî÷ó», ÿäð¸íà ìàòü.

Ñóáüåêòó íóæíî ïîâòîðåíèå,
Ãëàñèò èäåÿ — ìàòü ó÷åíèÿ!
 — «áåçóìöû âû!» — òóò âòîðÿò ôîðìàëèñòû,
×òî äèàëåêòèêó îêëåâåòàòü ðå÷èñòû, —
Èäåþ,ìîë, ê ñóæäåíüÿì âû íà çëî
Ñó¸òå íàì êàê âñÿêîå ôóôëî.

À äèàëåêòèê, ïñèõ, â îòâåò, —
Ìîë, îáðàòèòåñü êàê íà ñâåò,
Âî òüìå ÷òî ñâåòèò íåîáüÿòíî
Íàäåæäîé âñåì è ñóòü ïðèâàòíî. (âñåì è êàæäîìó)
Âûéäÿ èç «ÿùèêà ïàíäîðû»,
Âû òó íàäåæäó ïîçàáûëè
(ßâèòü, ÷òîá âêóñû äà è ñïîðû
Íàùóïàëè èäåéíóþ îïîðó)

È ñåé îïîðå á ïîäèâèëèñü!

© Copyright: Ãåííàäèé Ìàêååâ, 2021
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹221042800656

Ñèìóëÿêð
Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè — ñâîáîäíîé ýíöèêëîïåäèè
Ïåðåéòè ê íàâèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó

Ñèìóëÿ;êð (ôð. simulacre îò ëàò. simulacrum — ïîäîáèå, êîïèÿ) — êëþ÷åâîé òåðìèí ïîñòìîäåðíèñòñêîé ôèëîñîôèè, êîòîðûé îçíà÷àåò èçîáðàæåíèå, êîïèþ òîãî, ÷åãî íà ñàìîì äåëå íå ñóùåñòâóåò. Ñåãîäíÿ ýòî ïîíÿòèå ðàçóìåþò êàê êóëüòóðíîå èëè ïîëèòè÷åñêîå ñîçäàíèå, êîïèðóþùåå ôîðìó èñõîäíîãî îáðàçöà. Ñèìóëÿêð ìîæåò êàñàòüñÿ êàêèõ óãîäíî âåùåé è ñìûñëîâ.
Èñòîðèÿ ïîíÿòèÿ

Ïîíÿòèå «ñèìóëÿêð» âïåðâûå ïðèìåíèë Ïëàòîí[1]. Ó Ïëàòîíà ñèìóëÿêð îçíà÷àë íèñõîäÿùóþ äåãðàäàöèþ äâîéíîãî èñêàæåíèÿ: âåùè îòíîñèòåëüíî å¸ èñòèííîãî áûòèÿ, òî åñòü Èäåè, è îáðàçà âåùè (ñ êîòîðûì, íàïðèìåð, èìååò äåëî õóäîæíèê èëè ïîýò) îòíîñèòåëüíî ñàìîé ýòîé âåùè, âåðíåå, ïñåâäîâåùè, åñëè èìåòü â âèäó óæå ñîñòîÿâøååñÿ, ïåðâîå, èñêàæåíèå, — ýòî «êîïèÿ êîïèè», «òåíü òåíè»[2].  ñîâðåìåííîå óïîòðåáëåíèå ñëîâî «ñèìóëÿêð» ââ¸ë Æîðæ Áàòàé. Òàêæå ýòîò òåðìèí àêòèâíî èñïîëüçóåòñÿ òàêèìè ôèëîñîôàìè, êàê Äåë¸ç è Áîäðèéÿð. Ðàíåå (íà÷èíàÿ ñ ëàòèíñêèõ ïåðåâîäîâ Ïëàòîíà) îíî îçíà÷àëî ïðîñòî èçîáðàæåíèå, êàðòèíêó, ðåïðåçåíòàöèþ. Íàïðèìåð, ôîòîãðàôèÿ — ñèìóëÿêð òîé ðåàëüíîñòè, ÷òî íà íåé îòîáðàæåíà. Íå îáÿçàòåëüíî òî÷íîå èçîáðàæåíèå, êàê íà ôîòîãðàôèè: êàðòèíû, ðèñóíêè íà ïåñêå, èêîíû Áîãà, ïåðåñêàç ðåàëüíîé èñòîðèè ñâîèìè ñëîâàìè — âñ¸ ýòî ñèìóëÿêðû. Îñíîâàíèåì äëÿ òàêîé èíòåðïðåòàöèè ïîíÿòèÿ «ñèìóëÿêð» îò÷àñòè ÿâëÿåòñÿ òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî äëÿ Ïëàòîíà óæå ñàì ïðåäìåò ðåàëüíîñòè, èçîáðàæàåìûé êàðòèíîé èëè ñêóëüïòóðîé, åñòü â íåêîòîðîì ðîäå êîïèÿ ïî îòíîøåíèþ ê èäåå ïðåäìåòà, ýéäîñó, — à èçîáðàæåíèå ýòîãî ïðåäìåòà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé êîïèþ êîïèè è â ýòîì ñìûñëå ôàëüøèâî, íåèñòèííî[3].

Îáû÷íî ñîçäàíèå ýòîãî òåðìèíà ïðèïèñûâàåòñÿ Æàíó Áîäðèéÿðó, êîòîðûé ââ¸ë åãî â øèðîêèé îáèõîä è ïðèìåíèë äëÿ èíòåðïðåòàöèè ðåàëèé îêðóæàþùåãî ìèðà. Îäíàêî ñàì ôèëîñîô îïèðàëñÿ íà óæå äîâîëüíî ïðî÷íóþ ôèëîñîôñêóþ òðàäèöèþ, ñëîæèâøóþñÿ âî Ôðàíöèè è ïðåäñòàâëåííóþ òàêèìè èìåíàìè êàê Æîðæ Áàòàé, Ïüåð Êëîññîâñêèé è Àëåêñàíäð Êîæåâ. Íî íå ñîâñåì âåðíûì òàêæå áóäåò ñêàçàòü, ÷òî ñâîèì âîçíèêíîâåíèåì òåðìèí «ñèìóëÿêð» îáÿçàí ïîñòìîäåðíèñòñêîé ôèëîñîôñêîé ìûñëè: ôðàíöóçñêèå òåîðåòèêè íîâåéøåãî íàïðàâëåíèÿ ëèøü äàëè èíîå èñòîëêîâàíèå ñòàðîãî òåðìèíà Ëóêðåöèÿ, êîòîðûé ïîïûòàëñÿ ïåðåâåñòè ñëîâîì «simulacrum» ýïèêóðîâñêèé «eicon» (ñ ãðå÷. — «îòîáðàæåíèå», «ôîðìà», «ïîäîáèå»). Îäíàêî Æàí Áîäðèéÿð, â îòëè÷èå îò äðóãèõ ïîñòìîäåðíèñòîâ, ïðèäàë ñîâåðøåííî íîâûå îòòåíêè ñîäåðæàíèþ òåðìèíà «ñèìóëÿêð», óïîòðåáèâ åãî ïî îòíîøåíèþ ê ñîöèàëüíîé ðåàëüíîñòè.

 íàøå âðåìÿ ïîíÿòèå «ñèìóëÿêð» èñïîëüçóþò â òîì ñìûñëå, â êàêîì åãî îáû÷íî èñïîëüçîâàë Æ. Áîäðèéÿð. Òàê, ïî âûðàæåíèþ Í. Á. Ìàíüêîâñêîé, èññëåäîâàòåëÿ Æ. Áîäðèéÿðà, «ñèìóëÿêð — ýòî ïñåâäîâåùü, çàìåùàþùàÿ „àãîíèçèðóþùóþ ðåàëüíîñòü“ ïîñòðåàëüíîñòüþ ïîñðåäñòâîì ñèìóëÿöèè»[4]. Ãîâîðÿ ïðîñòûì ÿçûêîì, ñèìóëÿêð — ýòî èçîáðàæåíèå áåç îðèãèíàëà, ðåïðåçåíòàöèÿ ÷åãî-òî, ÷òî íà ñàìîì äåëå íå ñóùåñòâóåò. Íàïðèìåð, ñèìóëÿêðîì ìîæíî íàçâàòü êàðòèíêó, êîòîðàÿ êàæåòñÿ öèôðîâîé ôîòîãðàôèåé ÷åãî-òî, íî òî, ÷òî îíà èçîáðàæàåò, íà ñàìîì äåëå íå ñóùåñòâóåò è íå ñóùåñòâîâàëî íèêîãäà. Òàêàÿ ïîääåëêà ìîæåò áûòü ñîçäàíà ñ ïîìîùüþ ñïåöèàëüíîãî ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ.

Æàí Áîäðèéÿð ãîâîðèò ñêîðåå î ñîöèî-êóëüòóðíûõ ðåàëüíîñòÿõ êàê òàêîâûõ, ïðèîáðåòàþùèõ äâóñìûñëåííûé íåïîäëèííûé õàðàêòåð. Íîâèçíà ýòîãî ïîäõîäà ñîñòîèò â òîì, ÷òî ôèëîñîô ïåðåí¸ñ îïèñàíèå ñèìóëÿêðà èç ñôåð ÷èñòîé îíòîëîãèè è ñåìèîëîãèè íà êàðòèíó ñîâðåìåííîé ñîöèàëüíîé ðåàëüíîñòè, à åãî óíèêàëüíîñòü â ïîïûòêå îáúÿñíèòü ñèìóëÿêðû êàê ðåçóëüòàò ïðîöåññà ñèìóëÿöèè, òðàêòóåìûé èì êàê «ïîðîæäåíèå ãèïåððåàëüíîãî», «ïðè ïîìîùè ìîäåëåé ðåàëüíîãî, íå èìåþùèõ ñîáñòâåííûõ èñòîêîâ è ðåàëüíîñòè».

Íàïðèìåð, Áîäðèéÿð â ñâîåé çíàìåíèòîé ðàáîòå «Âîéíû â Çàëèâå íå áûëî» íàçâàë ñèìóëÿêðîì âîéíó 1991 ãîäà â Ïåðñèäñêîì çàëèâå, â òîì ñìûñëå, ÷òî ó íàáëþäàþùèõ çà ýòîé âîéíîé ïî CNN íå áûëî íèêàêîé âîçìîæíîñòè çíàòü, áûëî ëè òàì ÷òî-íèáóäü íà ñàìîì äåëå, èëè ýòî ïðîñòî ïëÿñêà êàðòèíîê è âçâîëíîâàííûõ ïðîïàãàíäèñòñêèõ ðåïîðòàæåé íà ýêðàíàõ èõ òåëåâèçîðîâ. Èìåííî â ïðîöåññå èìèòàöèè, ñèìóëÿöèè ðåàëüíîñòè (ïðèìåð — èñêàæåííîå îòîáðàæåíèå íîâîñòíûì àãåíòñòâîì CNN ñèòóàöèè î Âîéíå â Ïåðñèäñêîì çàëèâå) ïîëó÷àåòñÿ ïðîäóêò ãèïåððåàëüíîñòè — ñèìóëÿêð.

Ïðèìå÷àòåëüíî, ÷òî Æàí Áîäðèéÿð ïðåäëàãàåò ðàññìàòðèâàòü ñèìóëÿöèè êàê çàêëþ÷èòåëüíûé ýòàï ðàçâèòèÿ çíàêà, â ïðîöåññå êîòîðîãî îí âûäåëÿåò ÷åòûðå ñòóïåíè ðàçâèòèÿ îáðàçà:

    1-ÿ — îòðàæåíèå áàçîâîé ðåàëüíîñòè. Êëàññ êîïèé — íàïðèìåð, ïîðòðåòíàÿ ôîòîãðàôèÿ.
    2-ÿ — ïîñëåäóþùåå èñêàæåíèå è ìàñêèðîâêà äàííîé ðåàëüíîñòè. Êëàññ ôóíêöèîíàëüíûõ àíàëîãèé — íàïðèìåð, ðåçþìå èëè ãðàáëè êàê ôóíêöèîíàëüíàÿ àíàëîãèÿ ðóêè.
    3-ÿ — ïîäëîã ðåàëüíîñòè è ñîêðûòèå íåïîñðåäñòâåííîãî îòñóòñòâèÿ ðåàëüíîñòè (ãäå áîëüøå íåò ìîäåëè). Çíàê, ñêðûâàþùèé, ÷òî îðèãèíàëà íåò. Ñîáñòâåííî, ñèìóëÿêð.
    4-ÿ — ïîëíàÿ óòðàòà âñÿêîé ñâÿçè ñ ðåàëüíîñòüþ, ïåðåõîä çíàêà èç ñòðîÿ îáîçíà÷åíèÿ (âèäèìîñòè) â ñòðîé ñèìóëÿöèè, òî åñòü îáðàùåíèå çíàêà â ñîáñòâåííûé ñèìóëÿêð. Çíàê, íå ñêðûâàþùèé, ÷òî îðèãèíàëà íåò.

Èëëþñòðàöèåé òîãî, êàê ïðîèçâîäÿò ñèìóëÿêðû, ìîæåò ñëóæèòü ôèëüì «Ïëóòîâñòâî» (àíãë. Wag the Dog — «Õâîñò âèëÿåò ñîáàêîé»), êîòîðûé êàê ðàç è áûë ñíÿò ïîä âïå÷àòëåíèåì «Âîéíû â Çàëèâå íå áûëî» Áîäðèéÿðà.

Ñóùåñòâóåò ìíåíèå[÷ü¸?], ÷òî íåîãðàíè÷åííûé ñåìèîçèñ ñèìóëÿêðîâ â ãèïåððåàëüíîñòè ýïîõè ïîñòìîäåðíèçìà îáðå÷¸í íà ïðèîáðåòåíèå ñòàòóñà åäèíñòâåííîé è ñàìîäîñòàòî÷íîé ðåàëüíîñòè.
Ïðèìå÷àíèÿ

Äåë¸ç Æ. Ïëàòîí è ñèìóëÿêð // Èíòåíöèîíàëüíîñòü è òåêñòóàëüíîñòü. Ôèëîñîôñêàÿ ìûñëü Ôðàíöèè ÕÕ âåêà. — Òîìñê: Âîäîëåé, 1998. — Ñ. 225—240.
Ãðå÷êî Ï. Ê. Ïîñòìîäåðíûé êîíñòðóêòèâèçì // Âîïðîñû ñîöèàëüíîé òåîðèè. — Òîì VII. — Âûï. 1—2, 2013—2014. — Ñ. 29.
Èâàíîâà À. «Ýéêîí» è «ýéäîëîí» Ïëàòîíà è «ñèìóëÿêð» Äåëåçà.

    Ìàíüêîâñêàÿ Í. Á. Ýñòåòèêà ïîñòìîäåðíà. — ÑÏá. : Àëåòåéÿ, 2000. — Ñ. 60.

Ëèòåðàòóðà

    Áîäðèéÿð Æ. Äóõ òåððîðèçìà. Âîéíû â Çàëèâå íå áûëî = La Guerre du Golfe n’a pas eu lieu (1991) ; L’Esprit du terrorisme (2002) ; Power Inferno (2002) : ñáîðíèê / ïåð. ñ ôð. À. Êà÷àëîâà. — Ì. : Ðèïîë-êëàññèê, 2016. — ISBN 978-5-386-09139-2.
    Áîäðèéÿð Æ. Ñèìóëÿêðû è ñèìóëÿöèÿ = Simulacres et simulation / ïåð. ñ àíãë. À. Êà÷àëîâà (2011). — Ì. : Ðèïîë-êëàññèê, 2015. — ISBN 978-5-386-07870-6. — ISBN 978-5-91478-023-1.
    Áîäðèéÿð Æ. Ñèìóëÿêðû è ñèìóëÿöèÿ = Simulacres et simulation / ïåð. ñ ôð. Î. À. Ïå÷¸íêèíîé. — 2013. — ISBN 978-5-88422-506-0.
    Ìàíüêîâñêàÿ Í. Á. Ñèìóëÿêð // Ëåêñèêîí íîíêëàññèêè. Õóäîæåñòâåííî-ýñòåòè÷åñêàÿ êóëüòóðà XX âåêà. / Ïîä ðåä. Â. Â. Áû÷êîâà. — Ì.: «Ðîññèéñêàÿ ïîëèòè÷åñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ» (ÐÎÑÑÏÝÍ), 2003. — 607 ñ. (Ñåðèÿ: «Summa culturologiae»)
    Ìîæåéêî Ì. À. Ñèìóëÿêð // Èñòîðèÿ ôèëîñîôèè: Ýíöèêëîïåäèÿ / Ñîñò. è ãëàâ. íàó÷. ðåä. À. À. Ãðèöàíîâ. — Ìí.: Èíòåðïðåññåðâèñ; Êíèæíûé Äîì, 2002. — 1376 ñ. — (Ìèð ýíöèêëîïåäèé). — ISBN 985-6656-20-6. ISBN 985-428-461-1
    Îãóðöîâ À. Ï. Ñèìóëÿêð // Íîâàÿ ôèëîñîôñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ / Èí-ò ôèëîñîôèè ÐÀÍ; Íàö. îáùåñòâ.-íàó÷. ôîíä; Ïðåäñ. íàó÷íî-ðåä. ñîâåòà Â. Ñ. Ñò¸ïèí, çàìåñòèòåëè ïðåäñ.: À. À. Ãóñåéíîâ, Ã. Þ. Ñåìèãèí, ó÷. ñåêð. À. Ï. Îãóðöîâ. — 2-å èçä., èñïð. è äîïîë. — Ì.: Ìûñëü, 2010. — ISBN 978-5-244-01115-9.
    Ïå÷¸íêèíà Î. À. Ýòèêà ñèìóëÿêðîâ Æàíà Áîäðèéÿðà (àíàëèç ïîñòìîäåðíèñòñêîé ðåöåïöèè ýòè÷åñêîãî). — Òóëà, 2006
    ßçûêèí Ì., Äàÿíîâ È. Ñèìóëÿêð : ìóëüòôèëüì.

;;

В январе 1883 года Салтыков-Щедрин написал сказку «Самоотверженный заяц». Она критикует психологию послушания власти, укоренившуюся в народных массах.

В своем произведении автор в обычной для него остроумной манере высмеял рабскую преданность, свойственную обычному люду, и страх перед царским господством.

Краткое содержание «Самоотверженного зайца» рекомендуется читать для подготовки пересказа к уроку литературы.

История создания

Сказочный цикл создавался 18 лет и состоит из 32 произведений. Первые тексты напечатали в журнале «Отечественные записки», но в 1884 г. его редакция прекратила свою деятельность из-за проблем с цензурой. В этом же году несколько сказок попали в сборник «XXV лет». До 1886 г. авторские сочинения выпускались журналом «Русские ведомости».

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

В момент появления сказка «Самоотверженный заяц» имела более узкий смысл. В тот период народные революционеры, выбрав путь предательства, стремились получить царское помилование. Автор в сказке показал цену милости.

Салтыков-Щедрин по своему стилю истолковал древнегреческое поверье о сиракузском тиране Дионисии и мальчике, которого он приговорил к смертной казни за покушение на свою жизнь. Диктатор оценил храбрость юноши и помиловал его. Писателю была знакома эта легенда по известной балладе Шиллера, которую он изучал на лицейском курсе западных литератур.

Многие литераторы считают, что творчество Салтыкова нельзя назвать детским, ведь в своих творениях писатель использует литературный прием гротеск. Он заключается в сильном преувеличении образов персонажей и событий, которые с ними случаются. Из-за этого произведения автора не каждый взрослый может понять и проанализировать.

Основные герои и их характеристика

Персонажи сказки являются представителями животного мира. Автор приписывает им поступки, которые они не могут выполнять в обычной жизни. Действующими лицами в сатире являются:

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

  1. Заяц.
  2. Волк.
  3. Невеста зайца.
  4. Волчица.
  5. Брат невесты.

Главный герой, в честь которого названо произведение, — обычный заяц. Он очень спешил на встречу к возлюбленной, но был остановлен волком. Как только зайчонок попал в лапы хищника, он стал его рабом.

Есть у центрального персонажа и отрицательные качества. Сначала заяц трусливый и робкий, но когда от его поведения стала зависеть жизнь друга, стал храбрым и самоотверженным.

Он прибежал к волку, чтобы спасти товарища.

Волка автор описывает как жестокого, хитрого и беспощадного охотника, который издевался над своими жертвами. Он сумел все рассчитать и заполучил одновременно двух зайцев. На протяжении всего рассказа он подшучивал над слабыми, угрожая их съесть. Волк гордился своей властью и тем, что имел возможность вершить судьбы других.

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

Зайчиха выступает в книге невестой трусливого зайца. Она хоть и знала, что тот вернется к волку, поскольку дал слово, но все равно хотела выйти замуж за него. Это положительная героиня, готовая всегда поддержать своего избранника.

Хитрая и изворотливая волчица была женой хищника. Она во всем потакала мужу и наблюдала за тем, как он издевается над зайцами. Но доля жалости у нее имелась. Она смогла уговорить волка отпустить серого сыграть свадьбу.

Брата невесты сатирик описывает как любящего родственника, готового на любые поступки ради своей сестренки. Для нее он отыскал жениха и остался в заложниках вместо него. Кроме того, он придумал план, как можно убежать из плена. Брат зайчихи не был трусливым. Если бы он испугался злого хищника, то остался бы дома и не отправился на поиски.

Сюжет в сокращении

Салтыков-Щедрин в «Самоотверженном зайце» показал образы нерешительного зайца и безжалостного волка. Для описания краткого сюжета необходимо составить план пересказа:

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

  1. Встреча главных героев в лесу.
  2. Приговор.
  3. Косой ждет решения и думает о конце жизни.
  4. Брат невесты отправился на поиски.
  5. Зайцу разрешили сыграть свадьбу.
  6. Разлука молодоженов.
  7. Препятствия на пути к хищнику.
  8. Два пленника.

Однажды заяц торопился к своей невесте и изо всех сил мчался по лесу. Увидел его волк и приказал остановиться, но косой ослушался и умчался дальше. Лесной хозяин догнал беглеца и стал угрожать, что убьет его. Посадил его под куст и приказал дожидаться своей участи.

Но волк с волчицей накопили достаточно запасов и не стали сразу съедать пленника. Они насмехались над ним, а заяц сидел и трясся от страха, размышляя над своей судьбой. Он просто хотел обычного счастья, которое было так близко. Косой сидел и думал о своей зайчихе, а потом заплакал горькими слезами от тоски и неопределенности.

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

Ночью невольник уснул, а когда открыл глаза, то увидел перед собой брата невесты. Тот рассказал, что зайчиха совсем приуныла, как узнала о беде, и стал уговаривать косого сбежать.

Но хищник подслушал их разговор и вылез из логова. Потом подошла волчица и стала рассуждать, что от любви зайчата родятся, а это выгодно волчьей стае.

Послушал серый свою жену и согласился отпустить пленника на два дня. А для надежности гонца оставил в залог.

Побежал жених к своей любимой, только пятки сверкали, и ветер в ушах свистел. Но только мысли, что нужно вернуться, сходить в баню и успеть сыграть свадьбу, не покидали главного героя. Собрались молодые свадьбу играть, но гости не смогли понять, зачем спешить с этим делом. Заяц запечалился, так как через день должен быть в волчьем логове.

После женитьбы помчался косой обратно. На его пути стали появляться преграды, которые мешали в пути. Но главный герой помнил о своем друге, который до сих пор находился в плену, и бежал еще быстрее. В какой-то момент ему показалось, что он не успеет.

Когда показалась заря, беглец забрался на гору и закричал, что вернулся, а потом скатился с горы прямо к хищнику в лапы. Волк по достоинству оценил этот поступок и понял, что зайцам можно доверять. Он наказал обоим сидеть под кустом в ожидании помилования.

Анализ и идейный смысл

В произведении автор изобразил обратную сторону рабской психологии — преданность и ожидание милосердия со стороны хищника. Здесь покорность пересиливает инстинкт самосохранения.

Название сказки точно подчеркивает ее смысл. Автор дал слову «заяц» эпитет «самоотверженный». Получается самоотверженная трусость, так как зайцы всегда ассоциировались со словом «трусливый».

Здесь название противоречит логике.

С печалью писатель показывает, что волки еще могут верить в надежность зайцев, а крепостные привычки актуальны были в то время в массах. Но для читателя остается загадкой, можно ли доверять волкам.

На этот вопрос Салтыков-Щедрин ответил, написав сказку про лесного хищника.

Если ознакомиться с кратким содержанием «Бедного волка», то видно, что автор продолжает идею «Самоотверженного зайца» о том, что действия человека влияют на поступки других людей.

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

В другом произведении «Здравомысленный заяц» автор показывает читателю иной образ животного. Герой был умным, красиво рассуждал о жизни, но здравомыслящему зайчишке не удалось избежать злой участи.

Сатирик всегда переживал за русский народ. С этим и связана главная тема произведения.

Основной идеей, которую хотел донести писатель, являются массовые политические акции против трусов, предателей, ставящих свое благополучие выше революционных дел.

С помощью образа зайца он высмеивает тех, кто не желал вести борьбу с несправедливой властью, надеясь на мирную договоренность. Царский режим хорошо выражается в образе волка, который не готов идти на компромиссы.

Поводом для возникновения конфликтной ситуации послужило действие зайца, когда он не остановился перед хищником, за что и был приговорен к смертной казни. Но волк не стал его убивать, а получал удовольствие от мучений еще какое-то время.

В большей части повествования описываются чувства главного героя. Косой думает не только о себе, но и о своей любимой, но на собственную судьбу повлиять был не в силах.

Автор хорошо показывает, что основной чертой пленника является рабская покорность, типичная для русского народа. Главный герой даже не пытается чего-либо предпринять.

Страх настолько овладел им, что он смирился со своей участью.

Автор, используя юмористическую форму, показал читателю, что обществу необходима перестройка. Он призывал людей не поддаваться диктаторскому режиму и бороться до последнего за свои права и свободу.

Салтыков-Щедрин «Самоотверженный заяц», краткое содержание сказки

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

В статье вы найдете краткое содержание известной сказки Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц». Может быть использовано для читательского дневника.

Сказка Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц» начинается с того, что бегущий по своим делам заяц не замечает волка и не реагирует на его призыв остановиться, а с удвоенной скоростью мчится дальше.

Тогда разгневанный волк в три прыжка настигает беглеца и за непослушание приговаривает его к съедению.

Но процедура растерзания зайца откладывается на пять дней из-за наличия в волчьем логове съестных припасов. Зайцу было велено сидеть под кустом и ждать своей участи. Сквозь смех волком рассматривалась и возможность помилования косого.

Заяц послушно сидел и боялся даже пошевелиться, а из логова за ним неотступно следило сверкающее волчье око. Только одна мысль крутилась в голове у зайца: через сколько времени придется расстаться с бесценной жизнью и мечтами о женитьбе на молодой зайчихе. А ведь он даже купил самовар для совместного чаепития с невестой.

Семейство волков ходило по полянке вокруг зайца и пощелкивало зубами. Заяц заливался слезами из-за того, что попал в лапы к волку и не смог вовремя попасть на свидание. Он боялся, что невеста посчитает себя обманутой и полюбит другого.

Ночью к пленнику с риском для жизни пробрался брат невесты. Он сообщил, что сестра стала чахнуть от горя и хочет попрощаться со своим возлюбленным. Также он подговаривал зайца бежать.

В этот щекотливый момент заговорщиков застал волк. Он под честное слово отпустил зайца-жениха к невесте, а второго зайца оставил в заложниках. Если бы жених не вернулся в волчье логово через два дня ровно в 6 часов утра, брат невесты был бы растерзан.

За время, отпущенное волком, была сыграна свадьба, после которой заяц, верный своему слову, пустился в обратный путь. Он еле успел к назначенному часу, так как на пути возникло много непредвиденных препятствий: разлилась река, началось военное сражение, появились карантинные заслоны от начинающейся холеры.

Волк очень обрадовался возвращению зайца, так как он уже запустил когти в живот зайца-заложника. Он похвалил косого и со смехом пообещал зайцам помилование.

Краткое содержание сказки предоставлено Коровиной Мариной.

Советую посмотреть:

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц»

Пересказ сказки Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»

Не жадничаем, делимся в соцсетях, если статья оказалась полезной::

«Самоотверженный заяц» за 4 минуты. Краткое содержание сказки Салтыкова-Щедрина

: Волк ловит зайца и решает съесть, но потом отпускает попрощаться с невестой, оставив в заложниках заячьего друга. Вместо того чтобы сбежать, заяц покорно возвращается в волчий плен.

Однажды провинился заяц перед волком. Бежал он мимо волчьего логова, волк его увидел и велел остановиться, а заяц ослушался и быстрее прежнего припустил.

Волк его поймал и решил за ослушание сожрать. Но сейчас он был сыт, и семья его сыта, и запас еды имелся, поэтому велел волк зайцу сесть под кустом и дожидаться своей очереди.

Когда очередь подойдёт, волк его, возможно, — ха-ха — и помилует.

Продолжение после рекламы:

Сидит заяц под кустом и думает о своей неминуемой смерти, а со стороны логова «на него светящееся волчье око смотрит». Иногда и волк с волчицей выйдут возле него прогуляться, а то и волчата бедного зайца обступят и зубами щёлкают. Сердце у зайца так и замирает. Никогда косой не любил жизнь так, как теперь.

Заяц был существом обстоятельным, хотел жениться на зайке — дочке зайчихи-вдовы. Когда волк его сцапал, он как раз к своей невесте бежал, и теперь очень волновался: дождалась его зайка или с другим слюбилась, а может её, бедняжечку, тоже волк слопал.

Вот они, заячьи-то мечты! Жениться рассчитывал, самовар купил, мечтал, как с молодой зайчихой будет чай-сахар пить, и вместо всего — куда угодил!

Ночью приснилось зайцу, что волк сделал его чиновником особых поручений. А пока заяц с поручениями бегал, волк ходил к его зайке. Разбудил зайца невестин брат и рассказал, что невеста прослышала о случившейся с женихом беде и теперь помирает от горя.

Слушал это заяц и понять не мог, «чем заслужил он свою горькую участь», ведь жил честно, в революциях не участвовал, оружие в лапы не брал, а просто бежал по своим делам. И теперь помирать придётся не только ему, но и его милой зайке.

Между тем невестин брат стал зайца на побег подбивать. И уж совсем собрался косой дать стрекоча, но нечаянно посмотрел на волчье логово. Сердце зайца сжалось от страха, и бежать он раздумал.

Тут-то волк их и застукал — сразу понял, что зайцы против него злоумышляют. Рассказал косой волку, что зайка его помирает. Волчица разжалобилась и попросила мужа отпустить зайца с невестой попрощаться.

Есть зайца было назначено через два дня. К этому времени косой должен был вернуться и подменить невестиного брата, которого волк оставил в заложниках.

Если вернётся к сроку, волк, может, и обоих — ха-ха — помилует.

Пустился косой бежать, да так быстро, что птицы его скорости удивлялись. Шутка ли — от волчьего логова в тридевятое царство добежать, жениться и обратно к сроку успеть.

Увидев суженого, зайка сразу на ноги встала. Рассказал заяц, что у него только сутки в запасе остались.

И воротиться-то ему не хочется и не воротиться нельзя. Слово, вишь, дал, а заяц своему слову — господин.

Брифли существует благодаря рекламе:

Тут же и свадьбу сыграли. Распрощавшись с молодой женой, отправился заяц обратно. За это время между тридевятым царством и волчьим логовом много препятствий образовалось. В одном месте река из берегов вышла, в другом — война началась, а в третьем — холера появилась.

Бежит заяц из последних сил и о волчьем заложнике думает: если не поспеет, съест волк невестиного брата. И вот, наконец, волчье логово. Волк уже проснулся и собрался заложника пополам разорвать. Тут-то косой и объявился. Понравилась волку такая честность, и велел он обоим зайцам под кустом сидеть, а впоследствии он их — ха-ха — помилует.

Салтыков-Щедрин

Задумал заяц жениться, бежал к невесте, а тут его волк и схватил. И за то, что сразу не сдался, приговорил его к смерти дней через пять, когда проголодается. Может, еще и помилует. А сам с волчихой и детками смеется над жертвой. Брат невесты зайцу сообщил, что зайчиха с горя сама умереть собралась. Обидно зайцу: ведь он не революционер, жил себе потихоньку.

Подговаривал тот брат его бежать, да заяц не решился волка прогневать. И его волчиха пожалела, упросила волка отпустить с невестой попрощаться.

Женился косой, велел деток, если будут, в цирк отдать, а сам назад помчался. Потому как зайцы свое слово держат. Да и брат невесты в заложниках у волка остался. Еле успел к сроку.

Волк брата невесты не тронул, отпустил, и зайца зауважал: «Вижу, что зайцам верить можно».

Читательский дневник по сказке «Самоотверженный заяц» Салтыкова-Щедрина

Сюжет

Заяц бежал на свадьбу с зайчихой, да попался в лапы волку. За попытку скрыться волк приговорил косого к смерти через поедание. Брат невесты предлагает ему бежать, но заяц не хочет обманывать волка.

Волк с волчихой за это «благородство» отпускает жертву попрощаться с невестой. Ее заяц-брат остается в заложниках. Косой успевает жениться, а к сроку возвращается назад. Волк доволен, что он сдержал слово.

Отзыв

Сатирическая сказка о безграничном терпении русского народа. Автор использует аллегорию: под видом зверей изображены люди. Волк – власть, правительство, заяц – народ. Заяц гордится, что сам идет в пасть к хищнику.

Сказка учит иметь и отстаивать свое мнение, не поддаваться страху, не заискивать перед властью, учит независимости, самостоятельности, решимости, формированию твердого характера, принципов.

Каждый должен бороться за свою жизнь и счастье.

Анализ сказки «Самоотверженный заяц»

Сказка злободневна, актуальна до сих пор. В форме аллегории автор изобразил власть и народ в России. Народ в ней привык преклоняться, трусить перед начальством, сильными мира сего. Заяц гордится, что «честно» идет на съеденье к хищнику, вместо того, чтобы спасать свою жизнь, сопротивляться.

Волк уверен в своем праве убивать, наказывать, приговаривать к смерти. Он хвалит зайца, который держит слово. Автор подчеркивает, что в одиночку нельзя чего-то добиться, нужно действовать сообща. Народ должен знать и отстаивать свои права, ставить на место обнаглевших волков. Заяц зря надеется на милосердие волка. Покорностью жизнь не спасти.

Отсидеться не получится. Необходим протест, мужество, договор на равных.

Краткое содержание Самоотверженный заяц. Салтыков-Щедрин для читательского дневника

В образе зайца передан русский народ, который предан до последнего своим царским господам – волкам. Волки же, как истинные хищники, издеваются и едят зайцев.

Заяц торопится на помолвку к зайчихе и не останавливается перед волком, когда тот просит. За это волк наказывает его сидеть под кустом и ждать участи, в последствии и его свата тоже сажает.

В сказке показано как можно больше самодурство царей.

Основная мысль сказки Самоотверженный заяц. Салтыков-Щедрин:

Сказка показывает отношение между рабом-зайцем и царем-волком. Изображает несправедливость ситуации.

Краткое содержание Салтыков-Щедрин Самоотверженный заяц

Сказка является прямым показателем того, как жил народ во время революции (образ зайца). Холодное и издевательское отношение царской семьи в виде волков, которые играли с ним и наказывали его.

Сказка начинается с того, что заяц бежит по лесу, торопится на свадьбу и пробегает мимо волчьего логова. Волк кричит ему, чтобы тот остановился, но заяц еще больше прибавляет ход. Тогда волк догоняет его и хватает.

По решению волчицы и волка, заяц должен сидеть под кустом и ждать своей смерти, потому что сейчас волки сыты и кушать не хотят.

Зайца трясет от страха, но убежать он не в силах, так как волк догонит его в пару прыжков. Все это время волк и волчица подшучивают и издеваются над ним, проходя вальяжно мимо него и обсуждая, что они с ним сделают.

Однажды ночью к зайке прибегает его кум, который уговаривает сбежать, но заяц же дал слово, что не убежит. Все это слышит волк и хватает обоих. Решает съесть их, но кум поведал о том, что зайца ждет невестка и ему нужно на свадьбу.

Волчица уговаривает волка отпустить на пару дней косого, и тот соглашается, оставив в залог кума. Заяц мчится к невесте и по приходу они сразу же празднуют свадьбу. Его умоляют остаться, но заяц отказывается, ведь он дал свое слово вернуться и спасти кума.

На обратном пути ему встречается множество преград, которые задерживают его и заставляют сделать большой крюк, чтобы попасть обратно к болоту.

Из последних сил заяц добегает до волчьего логова, где оставил кума и видит как того уже собираются убить. Тогда заяц кричит во все горло, что он пришел. Волк смеется над ними и оставляет их сидеть под кустом обоих. По его словам, мол, посидите тут, а я вас может быть и отпущу потом.

Автор хочет рассказать, как сложна жизнь революционера, и что царский режим издевается над простым народом своими решениями и приговорами. В образе волка-царь, а в образе зайца-народ. Несмотря на все страхи, народ честный и своему слову хозяин.

Даже будучи под гнетом, рабски предан своему хозяину.

Краткое содержание сказки М. Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц» | Литерагуру

Отечественные литераторы и читатели множество раз убеждались в том, что  критика и сатира играли немаловажную роль в русской литературе, они отображали общественную жизнь, пороки и недостатки современного общества, давали всему этому точную характеристику и всегда были актуальны и востребованы.

Сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина, имеющие сатирическую подоплеку и большой поучительный смысл, очень интересны, выразительны и самобытны.

Краткое изложение конечно не сравнить с  текстами-оригиналами, но для более быстрого понимания основных событий и сюжетной линии произведения, удобнее прибегнуть к прочтению краткого пересказа на сайте ЛитераГуру.  

Одним из таких произведений Салтыкова-Щедрина является сказка «Самоотверженный заяц», краткое изложение которой и представлено на нашем ресурсе. Итак, уважаемый читатель, приятного  просвещения!

Однажды мимо волка пробегал заяц. Волк потребовал, чтобы заяц остановился, но тот не подчинился. И волк решил наказать его, с пользой для себя – поймал зайца и назначил ему казнь за непослушание – растерзание.

Однако всей семье волка не требовалось питание в течение пяти дней, все были сыты и имелся запас пищи на эти самые пять дней.

Тогда он решил поступить так – заяц будет ждать приговора волка в течение пяти дней, а на исходе срока волк решит, что же делать с зайцем – помиловать или казнить.

Заяц ждал своего часа, покорившись судьбе.

Рядом с ним игрались волчата, ласкались к нему, а он не мог успокоиться – он думал о своей будущей супруге, ведь он не остановился по требованию волка потому, что бежал к ней.

Он мечтал жениться и зажить спокойной семейной жизнью, обзавестись хозяйством, а теперь, зная, что этому всему не суждено будет сбыться, ему стало остро хотеться жить, теперь он осознал всю ценность своей жизни.

В одну из ночей он увидел фантастический сон – волк его помиловал и даже сделал ревизором, а пока заяц работал и был в разъездах, проведывал его супругу.

Но сон прервал брат будущей жены – его сестра сильно тосковала по милому, жаждала его увидеть.

Зайца эта весть еще сильнее подкосила, ведь он понял еще и то, что приговорен без вины, поскольку жил мирно и тихо, не принимал участия ни в каких волнениях и революциях. А, кроме того, умрет не он один.

Но на предложение брата будущей супруги сбежать из-под куста он ответил отказом, потому что волк запретил, и логово его было рядом. А волк был свидетелем этой сцены, и он похвалил приговоренного за верность.

Он обратился к зайцам, которые его боялись, но предложили компромисс: пленник отправится к невесте, женится на ней, простится, а потом вернется, а брат жены останется на его месте как залог, что тот вернется.

Волчья семья такой план одобрила, руководствуясь прагматически – благодаря заячьей любви родится много зайчат, что в дальнейшем обеспечит волков пищей. Волк поначалу не хотел соглашаться, но его убедила в нужности этого действия жена. Тем паче, что пленник обещал вернуться. Освобожденный заяц принялся приводить себя в порядок, сходил в баню перед встречей с невестой.

Он рассказал любимой о том, что с ним приключилось, и как теперь быть – он не хотел возвращаться к волку, однако, он был верен данному слову.

Его родные и новоявленные родственники согласились с решением пленника. Сыграли свадьбу, а поутру заяц отправился к волку.

Простился с женой, попросил достойно воспитать детей, хранить ему верность, а детей определить в цирк. Хотя, втайне он рассчитывал на помилование от волка.

Однако дорога назад оказалась затруднена, потому что в течение дня  произошло много из ряда вон выходящих событий, замедливших продвижение зайца – сначала пошел мор, потом разгорелась война, потом попал под природное бедствие. Однако он старался и бежал к волку изо всех сил, и успел в последнее мгновение, когда волк уже собирался расправиться с заложником.  

Косой крикнул волку о том, что успел в срок и слово свое сдержал. Волк оценил педантичного зайца и выдал такое решение – сидеть обоим зайцам до поры под тем кустом, а потом уж волк решит и, может, «помилует».

Краткий пересказ сказки «Самоотверженный заяц»

Однажды заяц торопился к своей невесте-зайчихе, но, на свою беду, пробежал мимо волчьего логова. Волк крикнул ему остановиться, но тот не послушал, а только быстрее побежал. Тогда волк догнал его и поймал.

За то, что зайчишка посмел его ослушаться, он приговорил его к съедению. Но поскольку в данный момент и волк, и его жена-волчица, и их дети были сыты, а запаса еды у них хватало ещё на пять дней, он велел зайцу сидеть под кустом и ждать своей очереди.

А потом, может быть, волк его и помилует.

Заяц покорно остался сидеть под кустом и ждать неминуемой смерти. Волки наблюдали за ним из своего логова, посмеивались. У зайчишки же были простые мысли и мечты: никогда он так не любил жизнь, как теперь, и больше всего думал о своей невесте. Может быть, она уже нашла другого, а то и вовсе попалась в лапы хищнику…

Но вскоре прибежал к нему другой заяц — невестин брат. Он рассказал, что невеста помирает, узнав, что жених её попал в неволю. Он начал уговаривать узника сбежать, но тот только смотрел на волчье логово и отвечал: «Не могу, волк не велел». В это время хищник вышел из логова и поймал их обоих. И жениху, и брату бедной зайчихи надлежало умереть.

Но волчица, узнав, как сильно заяц хочет увидеть свою невесту, сжалилась над ними.

Она сказала, что, если заяц зайчиху любит, значит, у них будет много зайчат, а следовательно, больше корма для волчьей братии.

Поэтому волки решили отпустить его попрощаться с невестой, но только чтобы через двое суток к шести часам утра он прибежал обратно. Невестиного брата же оставили у волков в качестве аманата.

  Текст книги “Беззащитное существо”

Что есть духу побежал заяц к невесте: он должен был успеть и преодолеть большое расстояние, и подготовиться, и жениться, и обратно к волку прибежать.

Он собирался во что бы то ни стало сдержать данное волку слово и вернуться, пусть даже ценой своей жизни. Наконец, он прибежал. Его невеста была так рада, что мигом выздоровела.

Сыграли свадьбу, но заяц рассказал всё своей заячьей родне, и все решили, что ему действительно нужно возвращаться, ведь зайцы никогда не пускают слов на ветер.

Путь обратно был ещё более тяжёлым, ведь в дороге возникли непредвиденные препятствия. Но заяц спешил, думая только о том, чтобы выручить друга — невестиного брата. Однако когда он, наконец, добежал, едва успев, волк снова посадил их обоих под куст и насмешливо сказал, что, может быть, когда-нибудь их и помилует.

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин: анализ сказки

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин является одним из наиболее известных русских писателей середины XIX века. Его произведения написаны в виде сказок, однако их суть далеко не так проста, и смысл не лежит на поверхности, как в обычных детских аналогах.

О творчестве автора

Изучая творчество Салтыкова-Щедрина, вряд ли можно найти в нём хоть одну детскую сказку. В своих сочинениях автор часто использует такой литературный приём, как гротеск.

Суть приёма заключается в сильном преувеличении, доведении до абсурда как образов персонажей, так и событий, которые с ними происходят.

Поэтому произведения Салтыкова-Щедрина могут показаться жуткими и чересчур жестокими даже взрослому человеку, не говоря уже о детях.

Одним из наиболее известных произведений Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина является сказка “Самоотверженный заяц”. В ней, как и во всех его творениях, заложен глубокий смысл. Но прежде чем начать анализ сказки Салтыкова-Щедрина “Самоотверженный заяц”, нужно вспомнить её сюжет.

Сюжет

Начинается сказка с того, что главный герой, заяц, пробегает мимо дома волка. Волк окрикивает зайца, зовёт его к себе, однако тот не останавливается, а ещё больше прибавляет ходу. Тогда волк его догоняет и обвиняет в том, что заяц не послушался с первого раза. Лесной хищник оставляет его возле куста и говорит, что съест через 5 дней.

А заяц-то бежал к своей невесте. Вот сидит он, считает время до смерти и видит – спешит к нему брат невесты. Брат рассказывает, как невесте плохо, и этот разговор слышат волк с волчицей.

Они выходят на улицу и сообщают, что отпустят зайца к наречённой проститься. Но с условием, что тот вернётся на съедение через день. А будущий родственник пока останется у них и, в случае невозвращения, будет съеден.

Если же заяц вернётся, то, возможно, их обоих помилуют.

Бежит заяц к невесте и прибегает достаточно быстро. Рассказывает он ей и всей родне свою историю. Возвращаться-то не хочется, но слово дано, а заяц слова никогда не нарушает. Поэтому, простившись с невестой, бежит заяц обратно.

Бежит, а на пути у него разные преграды встречаются, и чувствует он, что не успевает в срок. От этой мысли отбивается всеми силами и только прибавляет ходу. Он ведь дал слово. В конце концов заяц еле-еле успевает и спасает брата невесты. А волк им и говорит, что пока не будет их есть, пусть ещё посидят под кустом. Может, когда и помилует.

Анализ

Для того чтобы дать полноценное представление о произведении, нужно провести анализ сказки “Самоотверженный заяц” по плану:

  • Характеристика эпохи.
  • Особенности творчества автора.
  • Персонажи.
  • Символизм и образность.

Структура не является универсальной, но она позволяет выстроить необходимую логику.

  Смысл литературного произведения

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин, анализ сказки “Самоотверженный заяц” которого необходимо провести, часто писал произведения на злободневные темы.

Итак, в XIX веке была очень актуальна тема недовольства царской властью и гнёта со стороны правительства. Это нужно учитывать, проводя анализ сказки Салтыкова-Щедрина “Самоотверженный заяц”.

Разные прослойки общества реагировали на власть по-разному. Кто-то поддерживал и пытался присоединиться, кто-то, наоборот, всеми силами старался изменить сложившуюся ситуацию.

Однако большинство людей окутывал слепой страх, и они ничего не могли делать, кроме как повиноваться. Это и хотел донести Салтыков-Щедрин.

Анализ сказки “Самоотверженный заяц” должен начинаться с того, чтобы показать – заяц символизирует именно последний тип людей.

Люди бывают разными: умными, глупыми, смелыми, трусливыми. Однако всё это неважно, если в них нет силы для того, чтобы дать отпор угнетателю. В образе зайца волк высмеивает благородную интеллигенцию, которая проявляет свою честность и преданность по отношению к тому, кто их угнетает.

Говоря об образе зайца, которого описал Салтыков-Щедрин, анализ сказки “Самоотверженный заяц” должен объяснять мотивацию главного героя. Слово зайца – честное слово. Он не мог его нарушить. Однако это и приводит к тому, что жизнь зайца рушится, ведь он проявляет свои лучшие качества по отношению к волку, который изначально поступил с ним жестоко.

Заяц ни в чём не виновен. Он просто бежал к невесте, а волк самовольно решил оставить его под кустом. Тем не менее заяц переступает через себя, чтобы сдержать данное слово. Приводит это к тому, что вся семья зайцев остаётся несчастной: брат не сумел проявить смелость и сбежать от волка, заяц не мог не вернуться, чтобы не нарушить своё слово, а невеста остаётся одна.

Вывод

Салтыков-Щедрин, анализ сказки “Самоотверженный заяц” которого оказался не таким простым, в привычной себе гротескной манере описал действительность своего времени. Ведь таких людей-зайцев в XIX веке было достаточно много, и эта проблема безответного повиновения сильно мешала развитию России как государства.

В заключение

Итак, это был анализ сказки “Самоотверженный заяц” (Салтыков-Щедрин), по плану, который можно использовать и для анализа других произведений. Как видно, простая на первый взгляд сказка оказалась яркой карикатурой на людей того времени, и смысл её лежит глубоко внутри.

Для того чтобы понимать творчество автора, нужно помнить, что он никогда ничего не пишет просто так. Каждая деталь в сюжете нужна для того, чтобы читатель понял тот глубокий смысл, который заложен в произведении. Этим и интересны сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина.

Источник: https://FB.ru/article/299461/mihail-evgrafovich-saltyikov-schedrin-analiz-skazki-samootverjennyiy-zayats

План для пересказа

Это довольно короткое произведение: автору удалось в нескольких страницах передать его суть. Но для удобства его можно поделить на части, составив план для пересказа:

  «Белый пудель» А. И. Куприн Кратко

  1. Попадание в лапы хищника.
  2. Тяжёлые думы под кустом.
  3. Появление невестиного брата и разговоры о побеге.
  4. Заяц отпущен «в побывку».
  5. Долгая дорога к невесте.
  6. Свадьба.
  7. Тяжёлый путь обратно.
  8. Безрадостный финал и обманутые надежды: оба зайца остаются у волка.

Главные герои

Главными героями произведения являются зайцы и волки. Их описание и характеристика:

  1. Самоотверженный заяц — трусливый, нерешительный, покорный, послушный, смирившийся со своей судьбой вместо того, чтобы попытаться бороться. Не может пойти против тех, кто имеет силу и власть. Но при этом он верен своему слову, искренне любит свою невесту и самоотверженно спешит на помощь своему куму, который по его вине фактически остался в заложниках у хищника. Ради спасения товарища он даже готов пожертвовать собственной жизнью. Умный, осторожный, осмотрительный.
  2. Волк — коварный, хитрый, наглый, сытый и довольный жизнью, жестокий и опасный. Из его положительных качеств можно выделить только то, что он заботится о своей жене-волчихе и детях. Он прекрасно понимает, что зайцы его боятся, поэтому в полной мере ощущает свою власть над ними и ведёт себя с ними соответствующе, наказывает и выносит приговоры ни за что. Он не расправляется с жертвой сразу, а оставляет её на несколько дней ждать смерти, наслаждаясь её страхом, играет чужими жизнями. Он не стесняется насмехаться над зайчишками, хотя в конце произведения всё-таки признаёт, что им верить можно, и, возможно, даже проникается к ним некоторым уважением.
  3. Невестин брат — заяц, прибежавший к главному герою сообщить ему печальную весть о том, что его невеста захворала. Подбивал его на побег — это говорит о том, что он более смелый и решительный, чем главный герой. Вынужден был остаться в качестве аманата, пока тот бегал на свадьбу.
  4. Серая заинька — невеста главного героя. Добрая, очень любит своего жениха, ждёт его и даже заболевает от тоски, когда узнаёт, что он попал в лапы к хищнику. Соглашается в одиночку воспитывать будущих зайчат.
  5. Волчица — жена волка. Такая же жестокая и опасная, как и её супруг, но может сделать снисхождение. Именно с её подачи волк решил отпустить зайца попрощаться с невестой. Однако волчица не сочувствует заячьей любви, а думает только о собственной выгоде, считая, что любовь зайцев принесёт зайчат, а значит, ещё больше корма.

В плену у волка

Однажды заяц пробегал по лесу мимо волчьего логова и попался на глаза волку. Серый, увидев косого, окликнул его, но тот не остановился и помчался дальше. Тогда волк разозлился, догнал непослушного беглеца и решил его съесть. Однако, семья зверя в это время была сыта, поэтому зайцу дали приказ сидеть 5 дней под кустом и ждать своей участи.

Пленник уселся под кустом и попытался успокоиться, но ему не давала покоя мысль о предстоящей смерти. Волк наблюдал за ним из своей норы и иногда выходи́л с волчицей прогуляться по поляне. Они поглядывали на свою добычу и смеялись, а волчата периодически подбегали к косому и стучали зубами.

Никогда ещё зайцу не была мила жизнь, как теперь. Косой был обстоятельным и совсем недавно присмотрел себе невесту. Он собирался жениться, купил самовар и мечтал, как будет попивать чай со своей зайчихой.

Именно к ней он и торопился, когда попал в лапы к волку. Сидя под кустом, он очень переживал, чтобы избранница не заподозрила его в обмане и не нашла другого жениха.

Все эти мысли навевали на косого тоску и по его щекам катились слёзы. Ночью он придремал и ему приснилось, будто он выполняет особые поручения волка, а тот захаживает в гости к его зайчихе. Сон его нарушил шорох, он открыл глаза и увидел брата своей невесты.

Тот рассказал зайцу, что его сестра заболела, узнав о случившемся и мечтает попрощаться с ним. После услышанного сердце косого сжалось от тоски и заныло пуще прежнего.

На пути к невесте

Посланец предлагает пленнику сбежать, но тот боится волчьего гнева. Волк с волчихой наблюдают за ними и перешёптываются между собой. Через некоторое время они выходят из норы и интересуются, о чём идёт разговор. Косой рассказывает им про невесту. Растроганная волчица просит волка отпустить зайца попрощаться с зайчихой.

Подумал волк и разрешил косому сбе́гать к невесте, а брата её пока у себя в пленниках оставил. Он пригрозил зайцу, что если тот не вернётся через двое суток, его товарищ будет съеден.

Косой обрадовался и пустился в дорогу что есть мочи. Он шустро преодолевал горы и реки на своём пути.

Времени у него было в обрез, а ему нужно было успеть попариться в баньке, жениться и вернуться к волку на завтрак.

Свадьба косого

Прибежал заяц, его невеста на радостях схватила барабаны и принялась по ним стучать. Накрыли они стол и пригласили гостей. Веселятся звери, одному жениху не до смеха. Ему нужно побыстрее жениться и назад к волку возвращаться, так как он дал слово и должен выполнить своё обещание.

Сыграли они свадьбу и засобирался заяц в путь-дорогу. Попросил он зайчиху хранить ему верность, а если родятся дети, воспитывать их в строгости. Прощался он со своей новоиспечённой женой, а в душе надеялся, что помилует его волк.

Возвращение в логово

На обратном пути зайца ожидало немало препятствий. Пока он праздновал свадьбу, разлилась река, началась война и случилась холера. Бежит косой, торопится, лапы камнями в кровь поразбивал, а бока разодрал колючими ветками.

В глазах у него мутнеет, а путь ещё долгий. Вспомнил он про товарища своего и сердце его бешено заколотилось. Припустил косой ещё быстрее, чтобы успеть друга из волчьей пасти вырвать.

Уже светать начало, роса на траве появилась, птицы защебетали, а заяц всё бежит. Вот показалась гора, за которой волчье логово. Собирает изнеможённый косой всю волю в кулак и забирается на её вершину. Видит он волчье логово и слышит где-то вдали звон колокола.

Наступило утро, волк вышел с норы, потянулся и довольно замахал хвостом. Он подошёл к пленнику, сгрёб его в охапку и собрался запустить когти в его живот. Волчата стояли рядом и обучались мастерству отца. Закричал заяц, что есть мочи и кубарем скатился с горы.

Увидел его волк, похвалил, и сказал, что теперь может доверять зайцам. Велел он своим пленникам сидеть под кустом и ждать, возможно, он их помилует.

Основная мысль и идея

Как показывает краткое содержание, зайцев волки считают кем-то вроде своих рабов или подчинённых, ни во что их не ставя. Разумеется, те тоже привыкли к такой жизни, поэтому раболепствуют перед хищниками, обращаются к ним «Ваше благородие» и очень их боятся.

В образе зайца автор, используя приёмы иронии и юмора, описывает психологический портрет простого русского народа и высмеивает присущие ему качества: трусость, покорность, иллюзорные надежды на помилование, неспособность к сопротивлению, приспособленчество к насильственному режиму.

Всё это годами укоренялось в душах людей, угнетённых классовым неравенством.

О том, что в сказке затронуты столь важные общественно-политические мотивы, можно судить и по тому, как заяц отказывается от мысли побега, говоря: «Волк не велел», и по его мимолётному сну, который приснился ему, пока он находился в томительном ожидании под кустом: «Снится ему, будто волк его при себе чиновником особых поручений сделал, а сам, покуда он по ревизиям бегает, к его зайчихе в гости ходит». Именно такие мелкие чиновники как раз и не смеют перечить вышестоящим чинам, угодливо трясутся перед ними и проявляют слепую покорность к проявлениям несправедливости и угнетения.

  Перед восходом солнца

Боясь дать отпор волку, заяц жертвует не только своей жизнью, но и счастьем своей невесты и будущих детей. Он считает, что если он выслужился перед волком, тот помилует его и кума, однако хищнику доверять нельзя.

Основная мысль произведения — необходимо всегда помнить о чувстве собственного достоинства и о том, что человек должен оставаться свободным и независимым. Прогибаясь под желания вышестоящих лиц, можно потерять собственное лицо, предать свои личные интересы и нажить проблемы.

Порой люди сами своим поведением загоняют себя в затруднительные ситуации. В 1883 году сатира, отражённая в сказке Салтыкова-Щедрина, была особенно популярна, однако она остаётся достаточно актуальной и по сей день.

Другая идея сказки — нужно всегда держать своё слово.

Если бы зайчик остался вместе с семьёй и не вернулся к волчьему логову, он поступил бы подло и нечестно по отношению к своему куму, оставленному в качестве аманата.

Но он показал высокие качества своей души, сдержав обещание и даже восхитив этим волка. Сам же хищник, в отличие от него, и не думает сдерживать слово: он лишь забавляется и даёт ложные надежды на помилование.

Àçáóêà æèçíè Êíèãà 5 Èíà÷å æèòü íåëüçÿ

          ×àñòü 21

Ãëàâà 1.21. Ðàäîñòü î÷èùåíèÿ

ß íà÷àëà èãðàòü, ðåáÿòà èç îðêåñòðà ñ áëàãîäàðíîñòüþ ïîäõâàòèëè. Ñàìà íå çíàþ, êàê ïðèõîäÿò êî ìíå ýòè ÷óâñòâà, íî â äàííûé ìîìåíò èä¸ò àáñîëþòíîå î÷èùåíèå. Çàìå÷àþ, ÷òî ïðîèñõîäèò ýòî è ñ ïðèñóòñòâóþùèìè.
Çà ñòîëèêàìè âñå îáèòàòåëè äîìà Âåðåñîâûõ. Âèæó Âëàäà, ðÿäîì Ñîêîëîâ è Êèðèëëîâ. Íî âîò ê íèì ïîäñàæèâàþòñÿ äåâî÷êè, çàäåðæàâøèåñÿ â ãðèì¸ðíîé.
Îöåíèëè ñåãîäíÿ ìî¸ áåëîå ïëàòüå â ïîë îò Äèàíû, î÷åíü êðàñèâî îáëåãàþùåå. Êàê æå åãî íå îáûãðàòü! Íåâîëüíî ïîòÿíóëàñü ê ýòîé ìåëîäèè.
Àëåêñ âîçëå îðêåñòðà è Ìàêñà îòäûõàåò, çíàÿ, ÷òî ÿ ñåãîäíÿ ñ íèì òàíöåâàòü íå áóäó. Íî îí è íå ñòðàäàåò, ïîíèìàÿ, êàê ãðååò ìóçûêà äóøè âñåõ. Êàê âñåãäà çàë íàøåãî ìîñêîâñêîãî ðåñòîðàíà ïåðåïîëíåí.
Ìàìî÷êà óæå ñïîêîéíà è íå âîçðàæàåò, ÷òî å¸ äî÷ü èãðàåò â ðåñòîðàíå. Íî ðåñòîðàí íàø, ÿ õîçÿéêà ïîëîæåíèÿ, à âñå ïîñåòèòåëè ìîè ãîñòè, õîòÿ è öåíû â ðåñòîðàíå âûñîêèå, íî îíè îïðàâäàíû. Ïîýòîìó âñå ñ÷àñòëèâû, êîãäà è îðêåñòð íàõîäèòñÿ â çàëå. Íî äÿäÿ Äèìà, êàê è ñòàðøèé Ðîìàøîâ, ñëåäÿò çà ðàáîòîé ðåñòîðàíà, äîâîëüíû êîëè÷åñòâîì ïîñåòèòåëåé. Åù¸ áû! Åñëè íåò ìóçûêè, íî îñòàþòñÿ ïðåêðàñíûå ïîâàðà, à ãëàâíîå, ÷òî ïðîäóêòû íàòóðàëüíûå èç õîçÿéñòâà Ñåðãåÿ Èâàíîâè÷à.
Ñèäèò çà ñîñåäíèì ñòîëèêîì ñî ñâîèìè ñûíîâüÿìè. Íèêîëàé Ñåðãååâè÷ ðåæå áûâàåò â Ìîñêâå, íî åñëè ïðèåçæàåò, òî âñå ñâîè èäóò ÷àùå â ðåñòîðàí îïðîáîâàòü íîâûå äåëèêàòåñû èç õîçÿéñòâà Ðîìàøîâûõ. Õîòÿ ïîâàðà ãîòîâÿò óæå è â äîìå Âåðåñîâà, ïîòîìó ÷òî âñå çàíÿòû èëè â ðàçúåçäàõ, êàê ïîñëåäíèé ìåñÿö.
È ñåãîäíÿøíèé âå÷åð  äîðîã, êàê íàì, òàê è ïîñåòèòåëÿì. Äà è ñðåäè ïîñåòèòåëåé óæå ìíîãèå ñâîè, åñëè èíâåñòèðóþò øêîëó è áîëüíèöó Âåðåñîâûõ. Óæå ïîëüçóþòñÿ è áàíêîì Âåðåñîâà, ñìåëî, õðàíÿ, êòî-òî íåáîëüøèå, à íåêîòîðûå çíà÷èòåëüíûå ñóììû, ïîíèìàÿ, ÷òî åñòü âîçìîæíîñòü ïîñëóæèòü íà áëàãî ãîñóäàðñòâà è ÷åñòíî ïîëó÷èòü ïðèáûëü îò ñâîèõ êàïèòàëîâ.
Ñåãîäíÿ íàøè ãëàâíûå ìýòðû îò íàóêè è êðóïíîãî áèçíåñà, â ëèöå ñòàðøèõ Áåëîâà è Âåðåñîâà, ïðèñóòñòâóþò â çàëå, ïîýòîìó è íà÷àëà ñ ýòîé ìåëîäèè, êîòîðàÿ óñïîêàèâàåò è ñîçäà¸ò èäèëëèþ. À òàê è åñòü, êîãäà îáúåäèíÿþòñÿ íàñòîÿùèå ïðîôåññèîíàëû, ïîíèìàþùèå öåíó èñòèííîé æèçíè.

Ãëàâà 2.21. Ñïàñåíèå â âûñîêîîðãàíèçîâàííûõ ìóæ÷èíàõ

— ×òî-òî òåáå, ðîäíàÿ, íå ñïèòñÿ?
— ß ñåãîäíÿ ñ äåòêàìè äí¸ì ïîñïàëà. Áûëè äîëãî âîçëå îêåàíà, ïðèøëà ñ íèìè óñòàâøàÿ, ïîýòîìó äâà ÷àñà ñïàëà ñíîì ìëàäåíöà.
— À òû âñåãäà òàê ñïèøü. È íàáëþäàòü çà òîáîé ñïÿùåé – îäíî óäîâîëüñòâèå!
— Â òàêèå ìîìåíòû ÿ íè â êîãî ñòðåëû íå ïóñêàþ.
— Íå ðèñóéñÿ! Òåáå äåëà íåò äî ñëàáîñòåé äðóãèõ.
— Îáúÿñíèòü ïðè÷èíó ìîæåøü?
— Ëåãêî è ñ óäîâîëüñòâèåì! Òû íàñòîëüêî, ëþáèìàÿ, îáîæàåøü ñåáÿ, ÷òî îïóñòèòüñÿ äî îáñóæäåíèÿ ÷üèõ-òî ñëàáîñòåé íå ìîæåøü. Ó òåáÿ æå ãîëîâêà ñòîëüêî çà äîëè ñåêóíäû ïðîâîäèò îïåðàöèé, ÷òî íè îäèí ñêîðîñòíîé êîìïüþòåð ðÿäîì ñ òîáîé íå ìîæåò ñîïåðíè÷àòü.
— Íî ýòîìó æå åñòü îáúÿñíåíèå?
— Äóìàþ, ÷òî ëó÷øå òåáÿ ýòîãî íèêòî íå ñêàæåò. Åñëè òîëüêî Ýäèê è îáà Ñåð¸æè – âîò îíè òåáÿ ÷óâñòâóþò îòëè÷íî.
— Ïîíÿòíî! Ó Ýäèêà àáñîëþòíûé ìóçûêàëüíûé ñëóõ, à Áåëîâ ñ Ãîëîâèíûì íàáëþäàëè çà ìíîé ñ äåòñòâà. Íî òû ìåíÿ çíàë óæå ñ ïåðâûõ ìèíóò, êîãäà óâèäåë.
— Ïîýòîìó è ïîíÿë, ÷òî æèòü ñ òîé ìèíóòû áåç òåáÿ íå ñìîãó.
— Âîò è îáúÿñíèë ëåãêî, ïî÷åìó äâà ýãîèñòà, êàê ìû ñ òîáîé, òàê áûñòðî îáúåäèíèëèñü, çàáûâ ïðî âñ¸ è âñåõ.
— Íåò! Ðÿäîì ñ Ñåðãååì íåëüçÿ áûòü ýãîèñòêîé, ïðîñòî òû ïîëþáèëà âïåðâûå.
— È íàâñåãäà! Íî ýòî óäåë òîëüêî âûñîêîîðãàíèçîâàííûõ íàòóð, åñëè òû íå îáðàùàë íè íà îäíó æåíùèíó èëè äåâóøêó âíèìàíèå.
— Ñåð¸æó Ãîëîâèíà ÿ ïîíèìàþ. Îí ñ÷àñòëèâ, êàê è ðîäèòåëè, ÷òî òû åñòü â åãî æèçíè.
— Êàê è Ñîêîëîâû! ß äëÿ íèõ ñ äåòñòâà áûëà äî÷åðüþ.
— À âîò äëÿ Ðîìàøîâîé Çîè òû áûëà òîëüêî áóäóùåé ñíîõîé. Íî å¸ ïîíÿòü ìîæíî. Íèêòî, äàæå Ìàðèíà Àëåêñàíäðîâíà, êàê è Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà, íå ãîâîðÿò ñ òàêèì âîñòîðãîì î òåáå â äåòñòâå.
— Ïîòîìó ÷òî ìû âñ¸ äåòñòâî ñ Âëàäîì ïðîâåëè âîçëå íå¸ â øêîëüíîé áèáëèîòåêå. Îíà ìåíÿ ÷àñòî âîçèëà â ìóçûêàëüíóþ øêîëó ñ Âåðîíèêîé, åñëè áàáóøêà îòñóòñòâîâàëà, à áàáóëÿ áîëüøå ïðîïàäàëà â óíèâåðñèòåòå. Îíà åãî îñòàâèëà òîëüêî òîãäà, êîãäà óâåçëà ìåíÿ â Ïåòåðáóðã.
— Íàñêîëüêî ó òåáÿ íàñûùåííàÿ áûëà øêîëüíàÿ æèçíü.
— Ìàìà áîÿëàñü ìîåãî ìàêñèìàëèçìà, ïîýòîìó è ïîçâîëèëà ïîäîáíûå íàãðóçêè, à áàáóëÿ, âèäÿ, êàê ÿ ëåãêî îðèåíòèðîâàëàñü â ìàòåìàòèêå è ôèçèêå, òîëüêî ïîîùðÿëà ìîè õóäîæåñòâà.
— Ïîíèìàÿ, ÷òî ó òåáÿ åñòü «çàâòðà». Ýòî è ñïàñàëî òåáÿ îò òâîåé æàæäû áîëüøå ïîçíàòü.
— Èíà÷å íå ïîñìîòðåë áû íà ìåíÿ. Êðàñîòà, êàê òû óòâåðæäàåøü ñàì, ñëàãàåòñÿ íå òîëüêî èç âíåøíèõ ÷åðò, à èç íàêîïëåííûõ ìèðîì çíàíèé. Åñëè áû ÿ íå ïîçíàëà ñòîëüêî ñ äåòñòâà è ðàñïûëÿëàñü íà ãëóïîñòè, âðîäå ñïîðòà, êóäà ìåíÿ òðåíåðû òàùèëè íàñèëüíî, à ÿ çíàëà ïðè÷èíó ñâîèõ ïîáåä. ß íå ïðèâûêëà íèêîìó ñ äåòñòâà óñòóïàòü. Ýòî âñ¸ âîøëî â ïðèâû÷êó, ïîýòîìó è íà ëûæíå, êàê è â áàñêåòáîëå, ìíå íå áûëî ðàâíûõ. ß íå ëþáëþ çàöèêëèâàòüñÿ íà ÷¸ì-òî îäíîì — ýòî ÷àùå îò óùåðáíîñòè èëè áåäíîñòè â ñåìüå.
— À ãäå æå ïàòðèîòèçì, æåëàíèå âûâåñòè ñòðàíó íà ïåðâîå ìåñòî?
— Âèäèøü ëè, Íèêîëåíüêà, ñåãîäíÿ ñïîðò, êàê è âñ¸ îñòàëüíîå, ëèøü æåëàíèå çàðàáîòàòü.
— Ìîæíî è ñ ïîìîùüþ âîéíû.
— Ê ñîæàëåíèþ! Íà âîéíå ãèáíóò äåòè è ìèðíûå áåççàùèòíûå ëþäè.  ýòîì è åñòü ñëàáîñòü òåõ, êòî äåéñòâóåò ñ ïîçèöèè ñèëû, â êîòîðîé âñåãî ëèøü îòñóòñòâèÿ óìà. Óíè÷òîæàòü íàäî òåõ, êòî, íàõîäÿñü ó âëàñòè, ïðåâðàùàåò å¸ â êîðìóøêó. Îíè è åñòü òå ñàìûå, òåððîðèñòû, êîòîðûå, îáîêðàâ âåñü ìèð, ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé óãðîçó äëÿ âñåãî ÷åëîâå÷åñòâà.

Ãëàâà 3.21. Ðàçóìíîå âîñïèòàíèå   

Ñåãîäíÿ ïðåêðàñíûé ò¸ïëûé äåíü, è ìû ñ Àëüáèíîé Íèêîëàåâíîé ðåøèëè ïðîêàòèòüñÿ ñ äåòêàìè ïî ìàãàçèíàì. Äàâíî ÿ èì íå äîñòàâëÿëà òàêîãî óäîâîëüñòâèÿ.
— Âèêòîðèÿ, íàñêîëüêî äåòè ñ÷àñòëèâû, êîãäà òû ðÿäîì. Òàê ñ ãðóñòüþ ñìîòðèøü èíîãäà íà íèõ.
— Àëüáèíà Íèêîëàåâíà, âñïîìèíàþ ñâî¸ äåòñòâî. Â÷åðà ïðèëåòåëè ñ Íèêîëåíüêîé â Ïîðòó, Êñþøà ñ ñîæàëåíèåì çàìåòèëà, ÷òî ÿ å¸ è ìàìó âî âñ¸ì ïîâòîðÿþ.
— Ìàðèíà ìíå òîæå îäíàæäû ïðèçíàëàñü. Ìåíÿ ϸòð îò âñåãî îòñòðàíèë.
— Òàêàÿ æå ó÷àñòü áûëà ó ìîåé ïðàáàáóøêè. Ìàìà Êñåíèè Åâãåíüåâíû òîæå íå ðàáîòàëà, õîòÿ îñíîâíàÿ ñïåöèàëüíîñòü àðõèòåêòîðà ó íå¸ áûëà. Ïðè÷¸ì, ñïîñîáíûé àðõèòåêòîð! Êîãäà ïðàäåäà ïåðåâåëè â ×åëÿáèíñê, à áàáóëÿ óåõàëà ïîñòóïàòü â Ìîñêîâñêèé óíèâåðñèòåò, ïðàáàáóøêà ïîðàáîòàëà êîðîòêîå âðåìÿ, íî ïðàäåäà çàáèðàþò â ìèíèñòåðñòâî, à ïðàáàáóøêà ïîñòóïàåò íà ôðàíöóçñêîå îòäåëåíèå. Îíà ê òîìó âðåìåíè çíàëà òðè ÿçûêà. Àíãëèéñêèé è íåìåöêèé â ñåìüå áûë ãëàâíûì. Ïîýòîìó ïîêà áàáóëÿ ó÷èëàñü â óíèâåðñèòåòå, ïðàáàáóøêà ïîñòèãàëà ôðàíöóçñêèé â ñîâåðøåíñòâå.
— Óìíèöà!
— ß êàê-òî ïîçíàêîìèëàñü â Ïåòåðáóðãå ñ ðàáîòíèöåé îäíîãî ìóçåÿ. Îíà â 72 ãîäà ïîëó÷èëà ïÿòûé äèïëîì! Òàê ÷òî ìîÿ ó÷¸áà â  êîíñåðâàòîðèè áûëà íåèçáåæíîé, áåç êîòîðîé ÿ áû íå ñìîãëà ñóùåñòâîâàòü äàëüøå.
— Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà ïðèåçæàëà íåäåëþ íàçàä èç Ïîðòó, òîæå ýòó òåìó çàòðîíóëà.
— Ïðîñòèòå! Ñàøåíüêà, òû î÷åíü äîëãî èãðàåøü ñ ýòîé ìàøèíêîé. Ìû å¸ ïîêóïàåì?
— Äà, ìàìà!
— À ÷òî Ìàøåíüêà ó íàñ âûáåðåò?
— Âèêà, à ìîæíî âîò ýòè òðè êóêëû?
— Êîíå÷íî, ðîäíàÿ!
— Óäèâèòåëüíî, ó íàñ íèêîãäà íå ñïðàøèâàþò, åñëè ìû ñ Êñåíèåé Åâãåíüåâíîé çàåçæàåì â «Êîíòèíåíò».
— ß èõ ïðåäóïðåæäàëà, ÷òîáû ó âàñ íè÷åãî íå ïðîñèëè.
— Ýòà ïðèâû÷êà ñ äåòñòâà?
— Äà, Àëüáèíà Íèêîëàåâíà! Ïóñòü çíàþò, ÷òî åñòü íåïîçâîëèòåëüíûå âåùè.
— Ìîëîäåö! ß ýòî òîëüêî ïðèâåòñòâóþ. Òàê æå áûëî è â íàøåé ñåìüå. Ìû Íèêîëàÿ îãðàíè÷èâàëè â æåëàíèÿõ.
— ß äóìàþ, ÷òî îí è ñàì íå òðåáîâàë, ïîòîìó ÷òî ãëàâíîå — ýòî ëþáîâü è âíèìàíèå, êîòîðîå îí ïîëó÷àë îò âàñ ñ èçáûòêîì.
— Áåçóñëîâíî! ϸòð ñëåäèë çà èãðóøêàìè, êîòîðûå ñïîñîáñòâîâàëè ðàçâèòèþ ìûøëåíèÿ, à ÿ åãî áàëîâàëà îäåæäîé, íå ñêðîþ. Õîòÿ îí íà ýòî è íå îáðàùàë âíèìàíèå, íî áûë îïðÿòíûì. È ìåíÿ ýòî ðàäîâàëî.

Ãëàâà 4.21. Èçîáðåòàòåëüíîñòü ïðèðîäû

Âñå ñîáðàëèñü â îñîáíÿêå Âåðåñîâûõ íà þãå Ïîðòóãàëèè. Áàáóëÿ ïðèåõàëà èç Ïîðòó íà òðè äíÿ. Ïî ìíå íåêîãäà áûëî ñêó÷àòü. Ïîñòîÿííî ïðîïàäàëà â óíèâåðñèòåòå, à ñ âíóêàìè ðàññëàáëÿåòñÿ. È òî, ÷òî ÿ «íå ïîëó÷èëà»,  îòäà¸ò íàøèì äåòÿì.
À ìíå ïðèÿòíî ñîçíàâàòü, ÷òî ÿ íèêîãäà íå îùóùàëà îòñóòñòâèå ìàìû è áàáóëè, êîãäà îíè íà÷èíàþò ñîæàëåòü. Äà, Ðîìàøîâà Çîÿ Íèêîëàåâíà ñî ìíîé áûëà áîëüøå, íî ÿ èì íå ìåíüøå áëàãîäàðíà, ïîíèìàÿ, ñêîëüêî îíè îòäàâàëè ñåáÿ ðàáîòå è ó÷¸áå. Ñî ìíîé îíè óæå íå òðåáóþò àêàäåìè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ. Ìû ñ Òèíîé ïðîøëè äâà ôàêóëüòåòà â óíèâåðñèòåòå ïàðàëëåëüíî. È ÿ ñ êàæäûì äí¸ì âñ¸ áîëüøå ïîíèìàþ, ÷òî ïðåêðàñíûå çíàíèÿ, êîòîðûå ïîëó÷èëà â øêîëå, â óíèâåðñèòåòå ðàñõîëàæèâàëè íà ôîíå äðóãèõ. Âî-ïåðâûõ, ïîëó÷èëà çàêàëêó, à âî-âòîðûõ, íå áûëî âðåìåíè âîîáðàæàòü, ÷òî ÿ ÷åãî-òî ñòîþ áîëüøåãî. È äâà âàæíûõ ôàêóëüòåòà äëÿ ñïåöèàëèñòà, êîãäà çàêàí÷èâàåøü ìåõàíèêî-ìàòåìàòè÷åñêèé, à ê íåìó åù¸ è ýêîíîìè÷åñêèé, â íàøå âðåìÿ îñîáåííî âàæíû. Áûâàþò ìîìåíòû, ãäå ìàìà íàì ïîìîãàåò ñî ñâîèì àêàäåìè÷åñêèì ýêîíîìè÷åñêèì, íî êàê èíæåíåð-ìåõàíèê è ýêîíîìèñò, ÿ áîëüøå èíîãäà ïðèíîøó ïîëüçó ìóæ÷èíàì â îñóùåñòâëåíèè èõ ñëîæíåéøèõ ïðîåêòîâ.
È âñ¸ æå, åñëè áû â ýòî æå âðåìÿ ÿ íå îòâëåêàëàñü íà óðîêè ìóçûêè, ÿ áû íå ñîñòîÿëàñü êàê èñòèííàÿ ëè÷íîñòü. È åñëè áû ìàìà âìåøèâàëàñü, êàê è áàáóëÿ, â ìîþ ñóäüáó íå çíàþ, êòî áû èç ìåíÿ ïîëó÷èëñÿ. Äà, ÿ õîòåëà ñîâåðøåíñòâà íå òîëüêî êàê èíæåíåð, íî è âñåñòîðîííåå ðàçâèòèå, êîòîðîå íàáëþäàëà â ñåìüå ñ ðîæäåíèÿ, íà ìåíÿ êóäà áîëüøå äàâèëî, ïîýòîìó ÿ è óñïåâàëà âåçäå. Ìíå íàäî áûëî óõâàòèòü âñ¸, ïî ýòîé ïðè÷èíå è íà ãëóïîñòè íåêîãäà áûëî òðàòèòü âðåìåíè.
 Òèíà ñåé÷àñ ïîñìîòðåëà íà ìåíÿ, êîãäà Âèëè ñ âîñòîðãîì îòîçâàëñÿ î íàñ. Íî îí ïðåêðàñíûé ñêðèïà÷, à ÿ íå óñòóïàþ â èãðå íà êëàâèøíûõ, êàê è ãèòàðó òðåáóþò ÷àùå âçÿòü â ðóêè. Íî ÿ èçáåãàþ, çíàÿ, ÷òî òîãäà íà ïëîùàäè â Ñàí-Ôðàíöèñêî áûë ïðîñòî êóðàæ, à çà ðîÿëåì èëè àêêîðäåîíîì — ñ÷àñòüå è ðàäîñòü, ÷òî îíè ìíå ïîäâëàñòíû. Õîðîøî, ÷òî äåíüãè ìåíÿ íèêîãäà è äî Âåðåñîâà íå çàíèìàëè, ÿ õîòåëà âî âñ¸ì òîëüêî ñîâåðøåíñòâà, ïîíèìàÿ, ÷òî èíà÷å ìåíÿ ìàêñèìàëèçì ê ñåáå ïðîãëîòèò. Âîò è ñòàðàëñÿ ðåá¸íîê óæå â äåòñòâå áîëüøå ïîçíàòü. Òàê ÷òî ìàìî÷êå ñ áàáóëåé ìîãó ñêàçàòü òîëüêî ñïàñèáî. ß âñåãäà çíàëà è âåðèëà, ÷òî êàæäàÿ èç íèõ æèëè ìíîþ è ëþáèëè. ß äðóãîé ëþáâè íå çíàëà è ñî ñòîðîíû äÿäþøåê, êàê è áðàòèêà. Îëåã âñåãäà ãîðäèëñÿ ñåñòðè÷êîé. Ìíå äàæå åãî Ñâåòà êàê-òî îá ýòîì ñêàçàëà, ÷òîáû ÿ íå äóìàëà î òîì, êàê âñþ ëþáîâü åãî ïàïî÷êè ÿ ïðèáèðàëà ñåáå. Ñåãîäíÿ ïðè÷èíó ïîíèìàþ. È ìíå ïðèÿòíî, ÷òî èìåííî èõ ëþáîâü íå ïîçâîëÿëà çàâîäèòü âðàãîâ, êàêèì áû ÿ óñïåõîì ó ðåáÿò íå ïîëüçîâàëàñü.  Åäèíñòâåííî, ÷åãî ìíå â æèçíè âñåãäà íå õâàòàëî — ýòî âðåìåíè. À ñåé÷àñ óæå ìîæíî è ðàññëàáèòüñÿ.
— Ëþáèìàÿ, ãëàâó î÷åðåäíóþ äîïèñàëà?
— Ñïàñèáî, Íèêîëåíüêà!
— ×òî ïðåðâàë å¸ âîâðåìÿ.
Âñå ñ óäîâîëüñòâèåì ïîñëå ðåïëèêè áàáóëè ðàññìåÿëèñü.

Ãëàâà 5.21 Íàñòîÿùèå ïðåñòóïëåíèÿ ñîâåðøàþòñÿ â ñåìüå

— ×òî-òî òåáå, ðîäíàÿ, ñíîâà íå ñïèòñÿ?
— Àíãåëî÷åê Òèíó ðàçáóäèë. Íàäåþñü, íå ðàññåðäèëà.
— Íåò! Åñëè ýòî âîïðîñ. Ó òåáÿ, ëþáèìàÿ, âîîáùå âîïðîñû êîãäà-íèáóäü âîçíèêàëè?
— Òû æå ñàì ñ óëûáêîé äðóãèì ãîâîðèøü, ÷òî îíè âñå ó ìåíÿ ðèòîðè÷åñêèå.
— Íå ñîìíåâàþñü! À çà÷åì òîãäà ïðîâîäèøü ýêñïåðèìåíòû â èíòåðíåòå?
— Òîò æå âîïðîñ ìíå ñåé÷àñ çàäàëà íà êóõíå è ïîäðóæêà. Íî êàæäûé èç âàñ çíàåò î òîì, ÷òî ó ìåíÿ òîëüêî îäèí âîïðîñ.
— Çà÷åì òàê ÷åëîâåê ìîæåò õèòðèòü? Íî òû è íà íåãî çíàåøü îòâåò! È óâåðåí, ÷òî Òèíî÷êå òû ñêàçàëà ïðàâäó.
— Îíà è ñàìà å¸ çíàåò. Ýòî òû ñïàñëà ñâîþ ïîäðóæêó, êîãäà Ìèõàèë Âîðîíöîâ ìîã ïîòåðÿòü å¸ â òîò ãîä ïîñëå âàøåãî îêîí÷àíèÿ øêîëû?
— Ìèøà òåáå ñêàçàë?
— Íåò! Ñàì äîãàäàëñÿ, êîãäà óñëûøàë âàøè âîñïîìèíàíèÿ î áóðíîé þíîñòè.
— Âîò è õîðîøî, ÷òî íåò íåîáõîäèìîñòè îáúÿñíÿòü òåáå, êàê è ïîäðóæêå, ÷òî íàñòîÿùèå ïðåñòóïëåíèÿ ñîâåðøàþòñÿ â ñåìüå, à â ãîñóäàðñòâå — ýòî óæå ñëåäñòâèÿ îò íèõ. Íåò ïðàâà ñëàáûì ëþäÿì áûòü ó âëàñòè, à îíè, êàê ïðàâèëî, âñå òàì. Äàâàé ñïàòü!
— Íåò, ðîäíàÿ, ïðèä¸òñÿ êîìïåíñèðîâàòü ñâîé ïîáåã èç ìîèõ îáúÿòèé.
— Ñ óäîâîëüñòâèåì, ëþáèìûé…

Ãëàâà 6.21. Çàìå÷àòåëüíàÿ èäåÿ!

Ñàøåíüêà ðàñêàïðèçíè÷àëñÿ, à ïîäðóæêà ãîâîðèëà ïî ñêàéïó ñ Èãîðüêîì. Íàäî ïîéòè ïîìî÷ü.
Ñåé÷àñ íàéäó òåáå òåêñò.
— Ïðèâåò, Ãàðèê! Ìàìà îòâëåêëàñü íà òâîåãî ìëàäøåíüêîãî áðàòèêà. ×òî óëûáàåøüñÿ?
— À ìîæíî äëÿ èçëîæåíèÿ òåêñò èíòåðåñíåå?
— Õîðîøî! Øóòêà Ðîññèíè òåáÿ óñòðîèò?
— ß è íå ñîìíåâàëñÿ!
— Íàäî æå! Òîãäà ñëóøàé è çàïèñûâàé: —

                Øóòêà Ðîññèíè

Êîìïîçèòîð Ðîññèíè áûë ïðèãëàø¸í íà çâàíûé âå÷åð ê èçâåñòíîìó ïàðèæñêîìó ìåöåíàòó. Ñðåäè ãîñòåé íàõîäèëñÿ è ïîýò Àëüôðåä äå Ìþññå, êîòîðîãî ïðèñóòñòâóþùèå ïîïðîñèëè ïðî÷èòàòü êàêèå-íèáóäü ñòèõè.
Ìþññå ïðî÷èòàë íåäàâíî íàïèñàííóþ èì ïîýìó.
Ïîäîéäÿ ê Ìþññå, Ðîññèíè ñïðîñèë åãî: «×üè ñòèõè âû òîëüêî ÷òî ÷èòàëè? Êòî èõ àâòîð?»
«Âàø ïîêîðíûé ñëóãà», — îòâå÷àë ïîýò.
«Èçâèíèòå, — ñåðü¸çíî âîçðàçèë Ðîññèíè, — íî ìíå êàæåòñÿ ÷òî ÿ, åùå, áóäó÷è øêîëüíèêîì, ó÷èë èõ íàèçóñòü è äî ñèõ ïîð õîðîøî ïîìíþ». Áåç åäèíîé îøèáêè êîìïîçèòîð ïîâòîðèë ïîýìó, ÷åì íåâåðîÿòíî ñìóòèë ïîýòà.
Òîãäà, ðàññìåÿâøèñü, Ðîññèíè òóò æå äðóæåñêè ïîæàë ðóêó Ìþññå, ñêàçàâ åìó: «Óñïîêîéòåñü, äîðîãîé, ñòèõè, òî÷íî, âàøåãî ñî÷èíåíèÿ, íî ìîÿ ïàìÿòü ïîçâîëèëà ìíå ñûãðàòü ñ âàìè ýòó ìàëåíüêóþ øóòêó».

— Çäîðîâî! À ìîæíî, Âèêà, ÷òî-òî åù¸?!
— Âðåìåíè ìíîãî, íî óãîâîðèë. Íàïèøè èçëîæåíèå, ñîõðàíèâ ñêàçî÷íûé ñòèëü. ß òåáå ñåé÷àñ ïðî÷òó òåêñò. Ñëóøàé âíèìàòåëüíî! À ïîòîì íàì ïðèøë¸øü ïî ýëåêòðîííîé ïî÷òå: —

                Ïåíü

 ëåñó ñòîÿë áîëüøîé ñòàðûé ïåíü. Ïðèøëà áàáóøêà ñ ñóìêîé, ïîêëîíèëàñü ïíþ è ïîøëà äàëüøå. Ïðèøëè äâå ìàëåíüêèå äåâî÷êè ñ êóçîâêàìè, ïîêëîíèëèñü ïíþ è ïîøëè äàëüøå. Ïðèø¸ë ñòàðèê ñ ìåøî÷êîì, êðÿõòÿ, ïîêëîíèëñÿ ïíþ è ïîáð¸ë äàëüøå.
Âåñü äåíü ïðèõîäèëè â ëåñ ðàçíûå ëþäè, êëàíÿëèñü ïíþ è øëè äàëüøå.
Âîçãîðäèëñÿ ñòàðûé ïåíü è ãîâîðèò äåðåâüÿì: «Âèäèòå, äàæå ëþäè è òå ìíå êëàíÿþòñÿ. Ïðèøëà áàáóøêà — ïîêëîíèëàñü, ïðèøëè äåâî÷êè — ïîêëîíèëèñü. Íè îäèí ÷åëîâåê íå ïðîø¸ë ìèìî ìåíÿ, íå ïîêëîíèâøèñü. Ñòàëî áûòü, ÿ çäåñü â ëåñó ó âàñ ñàìûé ãëàâíûé. È âû òîæå ìíå êëàíÿéòåñü».
Íî äåðåâüÿ, ìîë÷à, ñòîÿëè âîêðóã íåãî âî âñåé ñâîåé ãîðäîé è ãðóñòíîé îñåííåé êðàñîòå.
Ðàññåðäèëñÿ ñòàðûé ïåíü è íó êðè÷àòü: «Êëàíÿéòåñü ìíå! ß âàø öàðü!»
Íî òóò ïðèëåòåëà ìàëåíüêàÿ áûñòðàÿ ñèíè÷êà, ñåëà íà ìîëîäóþ áåð¸çó, ðîíÿâøóþ ïî îäíîìó ñâîè çîëîòûå çóá÷àòûå ëèñòî÷êè, è âåñåëî çàùåáåòàëà: «Èøü, êàê ðàñøóìåëñÿ íà âåñü ëåñ! Ïîìîë÷è! Íè÷åãî òû íå öàðü, à îáûêíîâåííûé ñòàðûé ïåíü. È ëþäè âîâñå íå òåáå êëàíÿþòñÿ, à èùóò âîçëå òåáÿ îï¸íêè. Äà è òåõ íå íàõîäÿò. Äàâíî óæå âñå îáîáðàëè». —

— À ÷åé ýòî òåêñò?
— Âàëåíòèíà Êàòàåâà! Ïðîñëåäè, êàê ïèñàòåëü èñïîëüçóåò â ñêàçêå ïîâòîðû. Ñîõðàíè â èçëîæåíèè ñêàçîâûé ñòèëü.
×òî-òî â ãîñòèíîé ñìåþòñÿ.
— È êàê ïîçàíèìàëàñü ñ ìîèì ñûíîì?
— À ÷òî ãðîìêî ãîâîðèëà, Ìèøóëÿ?
— Âïîëíå, ðîäíàÿ!
Íèêîëåíüêà äîâîëåí. À ìîæíî è ñî ñâîèì ðåá¸íêîì ïî ñêàéïó òàêæå îáùàòüñÿ. Õîòÿ ó íåãî äåäóøêà, êàê è áàáóøêè ñ ïðàáàáóøêîé …
— Óæå íîâûå èäåè, Âèêóëü?
— Ìèøà, ìû ïîñòîÿííî â îòúåçäå. Ñ ðåá¸íêîì ïî÷òè íå çàíèìàþñü ìóçûêîé.
— Ìîæíî ÷åðåç ñêàéï?!
— Âïîëíå, Âåðåñîâ! À òî ðåá¸íîê îò íàñ îòâûêíåò.
— Òîãäà ïîäêëþ÷è è ìîåãî Èãîðüêà, à òî îí óæå ñî÷èíÿåò ìóçûêó, èñïîëüçóÿ ýëåêòðîíèêó, óòâåðæäàÿ, ÷òî ñîâðåìåííûå êîìïîçèòîðû íå çíàþò äàæå íîò.
Çàìå÷àòåëüíàÿ èäåÿ Âîðîíöîâà! Ìîæíî ïðîâåñòè ýêñïåðèìåíò.
 
Ãëàâà 7.21.  Íåñòè â ìèð êðàñîòó è ïðîãðåññ

Âñå ñèäèì â ðåñòîðàíå. Ïîêà çàâòðàêàåì. Íî Âèëè óæå ïîñìàòðèâàåò íà ìåíÿ. Ãîòîâà ëè ÿ ê ðåïåòèöèè. Ïðèãëàñèëè íàñ â ðåñòîðàí, ãäå ìû íà÷èíàëè ëåòîì èãðàòü, ïîêà Âåðåñîâû íå îòêðûëè çäåñü ñâîé ðåñòîðàí. ß ïîìíþ, êàê îòäûõàþùèå ñ òåïëîòîé íàñ âñòðåòèëè, íî òîãäà ìû èãðàëè ñ Ýäèêîì è îðêåñòðîì Ìàêñà.
— Òû ãîòîâà, Âèêà?
— Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà, ÷òî-òî çàìåòèëè â íåé, ÷òî ìû íå âèäèì.
— Äà, Íèêîëàé!
— Ïîíÿòíî! Ïðèä¸òñÿ ðàññêàçûâàòü. Ñåãîäíÿ ïðèñíèëñÿ ëþáîïûòíûé ñîí. Åäó ÿ â ãîðîäñêîì òðàíñïîðòå, òîëüêî íåïîíÿòíî â êàêîì ãîðîäå.
— Â Åâðîïå èëè â Ðîññèè, â Ïåòåðáóðãå èëè â Ìîñêâå!
— Âåðíî, Àëüáèíà Íèêîëàåâíà!
— Ìàìà, à Âèêå äðóãèå ñíû è íå ñíÿòñÿ.
Âîðîíöîâû ïîñìîòðåëè ñ óëûáêîé íà ìåíÿ, ïîíèìàÿ, ÷òî Âåðåñîâ áëèçîê ê ïðàâäå. Åñëè â äåòñòâå ÿ âèäåëà êðàñî÷íûå ñíû, òî ñåãîäíÿ òîëüêî íà ãëîáàëüíîì óðîâíå.
— Íå òîìè, âíó÷åíüêà!
Âñå ïîñëå ñëîâ áàáóëè çàñìåÿëèñü. Êàê õîðîøî, ÷òî îíè ðÿäîì. ×åðåç äâå íåäåëè ó íàñ êîíöåðò â Íüþ-Éîðêå. Íî íà Íîâûé ãîä, ðàäè äåòîê, ñîáåð¸ìñÿ âñå çäåñü. Øêîëüíûå êàíèêóëû! È ìàìà ìåíÿ ñ áàáóøêîé ïîñòîÿííî âîçèëè â Åâðîïó îòäûõàòü, íî ñ êàêèì ñ÷àñòüåì ÿ âîçâðàùàëàñü ïîñëå ýòèõ ïîåçäîê â Ìîñêâó.
— Åäó â ãîðîäñêîì òðàíñïîðòå.
— Òû ýòî óæå ãîâîðèëà, ëþáèìàÿ!
Âñå ñíîâà ñìåþòñÿ, íî æäóò ñ íåòåðïåíèåì.
— Âîêðóã ìåíÿ îäíè ìóñóëüìàíêè â ñâîèõ íàöèîíàëüíûõ îäåÿíèÿõ, ïðèæèìàþò ê ñåáå äåòåé, êàê áû, çàùèùàÿ. Âñå ïðèñòàëüíî ñìîòðÿò íà ìåíÿ.
— Æäóò, ÷òî òû èì ñêàæåøü, ïîòîìó ÷òî íà òâî¸ì ëèöå óæå âñ¸ íàïèñàíî.
— Íèêîëàé, äàæå ìû ñ Ìàðèíî÷êîé íå ìîãëè íè÷åãî ïðî÷åñòü â å¸ ëèöå.
Ïîñëå ñëîâ áàáóëè ìû ñ Òèíîé óëûáíóëèñü, à Íèêîëåíüêà çàìåòèë. Ñåé÷àñ ñêàæåò ñâî¸ ñëîâî!
— Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà, à Âû å¸ âèäåëè ÷àñòî? Ðåá¸íîê ó÷èëñÿ â òð¸õ øêîëàõ! Ïðîÿâëÿëèñü ñïîñîáíîñòè è â ñïîðòå. Êîíñòàíòèí Ñåðãååâè÷ Ðîìàøîâ, êàê äèðåêòîð øêîëû è ïàïà å¸ ëó÷øåãî äðóãà, ñ þìîðîì îäíàæäû ðàññêàçûâàë, ÷òî ïîçâîëèë, ïîä äàâëåíèåì ïðåïîäàâàòåëÿ ôèçêóëüòóðû, ñîçäàòü ãðóïïó ðåáÿò, ÷òîáû Âèêòîðèÿ ìîãëà çàíèìàòüñÿ. À îíà  ïîñëå èíäèâèäóàëüíûõ òðåíèðîâîê, îòêàçàâøèñü îò ó÷àñòèÿ â ãîðîäñêèõ ñîðåâíîâàíèÿõ, îñòàëàñü â êëàññå, ÷òîáû ïèñàòü êîíòðîëüíóþ ðàáîòó ïî ìàòåìàòèêå, à çà ñåáÿ îòïðàâèëà îäíîêëàññíèöó.
— Íèêîëåíüêà, íî òû îá ýòîì óæå íå ïåðâûé ðàç ðàññêàçûâàåøü.
— Âñ¸, ëþáèìàÿ, íå îòâëåêàþ. Æä¸ì ïðîäîëæåíèÿ òâîåãî ñíà.
Âñå ñ íàñëàæäåíèåì íàáëþäàþò çà íàøèì êàëàìáóðîì, íî æäóò, êîãäà æå ÿ ñêàæó ãëàâíîå.
— Âñå âî ñíå æäàëè, ÷òî ÿ èì âûäàì. À ÿ ñïîêîéíî ýòèì æåíùèíàì îáúÿñíÿþ, âèäÿ â èõ ãëàçàõ äîëþ ñòðàõà: «Âîò ÿ îäíà ñðåäè âàñ è íè îäíîãî ðóññêîãî ðåá¸íêà! Îäíàêî ïîìíèòå, õîòÿ íàñ çíà÷èòåëüíî ñòàëî ìåíüøå, íî ìû ñèëüíûå è æèâ¸ì äîñòîéíî è íàä¸æíû äëÿ âñåõ, ïîòîìó ÷òî âáèðàåì â ñåáÿ âñ¸ ëó÷øåå, ÷òî ñîçäàíî ÷åëîâå÷åñòâîì!»
— Íåñ¸øü, Âèêòîðèÿ, â ìèð êðàñîòó è ïîìîãàåøü ìóæ÷èíàì â ïðîãðåññå.
Âåðåñîâà ñêàçàëà íàñòîëüêî ñåðü¸çíî, ÷òî å¸ ñûíî÷åê óæå íå ïûòàåòñÿ óëûáàòüñÿ, à îáíÿë ìåíÿ è ïîöåëîâàë.  òàêîì îêðóæåíèè îí íèêîãäà ýòîãî íå ïîçâîëÿåò, åñëè òîëüêî âîçëå ðîÿëÿ, êîãäà ÿ èãðàþ èëè ïîþ.

Ãëàâà 8.21. Çàêîíîìåðíîñòü

— Äà, ðîäíàÿ, òåáÿ ïîëåçíî îñâîáîæäàòü èíîãäà îò íàøèõ ïðîåêòîâ è ìóçûêè. Â÷åðà îòâåëà äóøó â èíòåðíåòå?
— Íåîæèäàííûé äëÿ ñåáÿ ðåçóëüòàò.
— À ÿ ïðîñìàòðèâàþ, â îòëè÷èå îò òåáÿ òåõ, êòî çàõîäèò íà òâîþ ñòðàíèöó ïîä ñâîèì èìåíåì. È ñâåðÿþ ïîòîì âðåìÿ è ÷èñëà.
— Ýòî, Íèêîëåíüêà, âñ¸ îòíîñèòåëüíî. Íî â ïîñëåäíåå âðåìÿ ÿ ñòàëà ñïîêîéíåå.
— Ïîíèìàÿ, ÷òî ìèð íå èçìåíèòü, ðàäóåøüñÿ òîìó, ÷òî ãëàâíîå ñ÷àñòüå ó òåáÿ åñòü.
— Âåðåñîâ, áåç òåáÿ áû ÿ ïîãèáëà, êàê è áåç Ñåð¸æè Ãîëîâèíà.
— À åñëè áû íàñ íå áûëî?
— Íå ïðîòèâîðå÷ü ñàì ñåáå!
— Ãäå òû âèäèøü ïðîòèâîðå÷èå? Òû æå ëþáîâüþ èçáàëîâàíà ñ äåòñòâà. Ïðåäñòàâü ñåáå òîãî êðàñàâ÷èêà ïàðíÿ, çà êîòîðîãî òàê æàæäàëà âûäàòü Òèíó Àëÿ.
— Íå ðàçî÷àðîâûâàé ìåíÿ. Òû ãîâîðèë ñ Ìèøåé Âîðîíöîâûì?
— Íåò! Òåì è õîðîø Âîðîíöîâ, ÷òî íàñòîÿùèé ìóæ÷èíà, êàê ñ ãîðäîñòüþ ãîâîðèò åãî Èãîð¸ê. Äî ÷åãî æå óìíûé ïàðåíü ðàñò¸ò! Äàæå îí íå ïîçâîëÿåò ìíîãîå îòêðûâàòü ðîäèòåëÿì, à òû ïîäîçðåâàåøü Ìèøó. 
— À òû çà÷åì íà÷àë ðàçãîâîð?
— Îäíàæäû óñëûøàë âîïðîñ Òèíû, îáðàù¸ííûé ê òåáå. À òû îòäåëàëàñü øóòêàìè.
— Âåðåñîâ, òû, êàê è Âîðîíöîâ, çíàåøü, ÷òî íå ìîãóò íàñ ïðèíÿòü â ñâîþ ñòàþ.
— Ïî÷åìó?
— À ïîòîìó, ÷òî ìû âñåãäà áûëè ëþáèìû. È íè ïðè êàêèõ îáñòîÿòåëüñòâàõ íå ìîãëè áû ïðåäëàãàòü ñåáÿ ìóæ÷èíàì. ×òî ñìå¸øüñÿ?
— Âñïîìíèë, êàê æäàë Ñåð¸æà Ãîëîâèí, êîãäà òû ïîâçðîñëååøü, à çàòåì ÿ èñêóñíî ïîêîðÿë òåáÿ.  Âèêà, òû íàñòîëüêî ëþáèøü ñåáÿ, íî â òâîåé ëþáâè ñòîëüêî æå è òðåáîâàíèé ê ñàìîé ñåáå, ÷òî ïîíðàâèòüñÿ òåáå ïðàêòè÷åñêè íåâîçìîæíî. Âîò ïîýòîìó ÿ è áðàë òåáÿ ïðèñòóïîì. Íî òû ìîëîäåö, ëþáèìàÿ! Êàê ñìîãëà áûñòðî ñîðèåíòèðîâàòüñÿ, èçìåíèòü ãîëîñ ïî òåëåôîíó. Íàéòè Ìèøó Âîðîíöîâà çà ãðàíèöåé! Âàñ âñåõ çäåñü èëè â Ìîñêâå íå ñîáðàòü. Áëåñòÿùå óñòðîèëà ñóäüáó ñâîåé ïîäðóæêè. È êàê òåáÿ ïîñëå ýòîãî íå âçÿòü ïðèñòóïîì?!
— Äà, Íèêîëåíüêà! Ìû äåâî÷êè ãîðäûå. Âîò çà ýòî íàñ èíîãäà ñëàáûå æåíùèíû è íåíàâèäÿò. Îíè áû âñ¸ ñäåëàëè äëÿ òîãî, ÷òîáû ðàñ÷ëåíèòü íàñ. Íî ñ÷àñòüÿ áû âñ¸ ðàâíî íå èñïûòàëè.
— Ïî÷åìó?
— À ïîòîìó, ÷òî îäíà ìûñëü î òîì, ÷òî ìû êîãäà-òî æèëè è õîäèëè ðÿäîì ñ íèìè ñ÷àñòëèâûå, èõ áóäåò ïðèâîäèòü â óæàñ.
— Âîò ïîýòîìó òû è íå ñòàëà îáúÿñíÿòü Äèàíå, ÷òî ïðîèñõîäèò ñåãîäíÿ â ìèðå.
— Äà, ðîäíîé! Áîã âñ¸ âèäèò, ïîýòîìó è ñîåäèíèë íàñ ñ òîáîé. Âîò è ÿ âñ¸ ñäåëàëà äëÿ ïîäðóãè, ÷òîáû ïðåäîòâðàòèòü áåäó. Ìèð íå áåç äîáðûõ ëþäåé. ß òîãäà ñ ìàìîé áûëà âî Ôðàíöèè. Ó ìàìû áûëè äåëà, à ÿ ãóëÿëà ñ Íàäåæäîé ïî Ïàðèæó.
— Ìåíÿ ðàäóþò òâîè ïîäðóæêè! Êàê Íàäåæäà, ïðè ãëóáîêîì óâàæåíèè ê Ñåð¸æå Ãîëîâèíó, íå ìåøàëà íàì ñîåäèíèòüñÿ.
— Îíà â òîò ìîìåíò ïîäóìàëà î çîëîòûõ ïðèèñêàõ òâîåãî ïàïî÷êè, ïîíèìàÿ, ÷òî, áëàãîäàðÿ íàøåìó ñîþçó, âûéäåò íà äðóãîé âèòîê è Ôðàíñóà.
— Âñåãäà ñâåä¸øü ê óëûáêå. Òåáå âñ¸ çîëîòî ìèðà ê íîãàì ïîëîæè, òû ïðîéä¸øü ìèìî.
— Ïîòîìó ÷òî áåç âàñ ìîãó çàðàáîòàòü íà êðàñèâóþ æèçíü!
— Äà, êðàñèâî æèòü òû ëþáèøü! Íî ìíå ïðèÿòíî, ÷òî ÷óæèå äåíüãè íå ïðèíèìàåøü. È òå ïîäàðêè, êîòîðûå ìû òåáå äàðèì, íè÷òî ñ òåì, ñêîëüêî òû çàðàáàòûâàåøü ñâîèì óìîì è òðóäîì!
— Íî ýòî çàêàëêà ñ äåòñòâà. Íå çíàþ, êàêîé áû ÿ áûëà, åñëè áû ðÿäîì áûë ïàïà. Õîòÿ ìàìà äîñòàòî÷íî ðàáîòàëà è íå çàâèñåëà îò Áåëîâà Àðêàäèÿ Ô¸äîðîâè÷à íèêîãäà, êàê è îò ñâîåãî ïàïî÷êè.
— Áîÿëàñü çà òâî¸ áóäóùåå? Õîòåëà äëÿ òåáÿ ïîëíîöåííóþ ñåìüþ ñîçäàòü?
— Òàêèå âåùè â ñåìüå íå îáñóæäàëèñü, íî áàáóëÿ ïðèâåòñòâîâàëà, ïîíèìàÿ, êàê îí å¸ ëþáèò.
— Èëè ñòàðàëàñü äëÿ ëþáèìîé âíó÷åíüêè.
— Êîíå÷íî! Îíà è ñàìà ìíîãî ðàáîòàëà.
— ×òîáû âûäåðæàòü óõîä ñàìûõ äîðîãèõ åé ìóæ÷èí.
— Óäèâèòåëüíî, íèêîãäà îíà ñî ìíîé íà ýòó òåìó è ñåãîäíÿ íå ãîâîðèò, íî äîâîëüíà, ÷òî ó ìàìû è ó ìåíÿ ñëîæèëîñü òàê, êàê åñòü. ß âèæó, êàê ñ òâîèì ïîÿâëåíèåì ó íå¸ îæèëè ãëàçà.
— Ñïàñèáî, ðîäíàÿ! Îíà î÷åíü ëþáèò Ñåðãåÿ.
— Äà! Áîëüøå, ÷åì íàñ ñ òîáîé. È ìåíÿ ýòî ðàäóåò.
— Èä¸ì! Íàñ óæå æäóò â ãîñòèíîé. Âû ñåãîäíÿ äîëãî áóäåòå èãðàòü? Íå âîëíóåøüñÿ î ïðåäñòîÿùåì êîíöåðòå, è íàì ýòî óæå ïðèÿòíî.

Ãëàâà 9.21. Ïðåêðàñíûå áóäíè

— Òû êóäà, èñ÷åçàëà, ðîäíàÿ?
— À òû, ëþáèìûé?
— ß ðåøèë, ÷òî óñíóëà, ïîýòîìó, áîÿñü ïîòðåâîæèòü òâîé ñîí, ïîø¸ë ê êîìïüþòåðó, íî çàìåòèë ñâåò íà êóõíå, çàãëÿíóë, îáíàðóæèâ òàì ìàìó. Òû åé ïðèçíàëàñü ñåãîäíÿ, ÷òî íèêóäà óæå íå õî÷åøü ëåòåòü. È ÷òî ïîñëå ñâîåé âûõîäêè íà ïëîùàäè Ñàí-Ôðàíöèñêî, òû ãîòîâà èãðàòü äëÿ ïðîõîæèõ.
— Òàêîþ áëàãîäàðíóþ ïóáëèêó ÿ âèäåëà òîëüêî â øêîëå, êîãäà ó íàñ óñòðàèâàëè âå÷åðà. Òå, êòî çàíèìàëñÿ â ìóçûêàëüíûõ øêîëàõ, îáû÷íî ïðèíèìàëè ó÷àñòèå â íèõ.
— È òû?
— Àííà Åôèìîâíà ìíå, ïåðåä îòúåçäîì â Åâðîïó, ïðèçíàëàñü, ÷òî ñïåöèàëüíî, ðàäè ìåíÿ è îðãàíèçîâûâàëà èõ. Áîÿëàñü ìîåé ñêðîìíîñòè. Ìèëà Ñíåãèíà è Òèíà, êàê è Âåðîíèêà, áûëè àêòèâíûìè, à ìåíÿ íàñèëüíî âåçäå çàïèõèâàëè. ß òàê óñòàâàëà îò áåãîòíè ïî øêîëàì, ÷òî ëþáèëà áûòü çðèòåëüíèöåé.
— È ìíå òîæå ïðèçíàëàñü òâîÿ ãëàâíàÿ íàñòàâíèöà.
—  ÷¸ì?
— Îíà ðàäà, ÷òî òû âñòðåòèëà ìåíÿ.
— Âåðåñîâ, íå ñî÷èíÿé! Î òàêèõ èíòèìíûõ âåùàõ îíà íå ïîçâîëèëà áû.
— Ñêàçàëà, ÷òî ðàäà çà òî, ÷òî ñòàâèëà òåáÿ ïîñòîÿííî ê äîñêå. À ñåé÷àñ ïîíÿëà ïðè÷èíó òîé ðàññåÿííîñòè íà óðîêàõ. Òû íå ìîãëà å¸ ñëóøàòü, ïîòîìó ÷òî èç  èñòîðèè çíàëà óæå ìíîãî ê òîìó âðåìåíè. À êîãäà ïåðâûé ðàç ïîÿâèëàñü ó íå¸ â êàáèíåòå ïîñëå óíèâåðñèòåòà, òî ñëóêàâèëà, ñêàçàâ, ÷òî ìûñëåííî òàíöåâàëà íà óðîêàõ, è òåáå ðóêîïëåñêàëè âñå çàëû ìèðà. Âñå òâîè æåëàíèÿ ñåãîäíÿ èñïîëíÿþòñÿ.
— È äàæå áîëüøå!
— Òû î íàñ?
— Äà! Ìíå íå õî÷åòñÿ ðàññòàâàòüñÿ ñ âàìè.
— À òû è íå áóäåøü! Ïàïà ïîëåòèò ñ íàìè, ïîýòîìó ïðåäñòàâëÿåò ñâîé ñàìîë¸ò. Äàæå Èãîð¸ê ñ Âàëüêîì.
— Îíè ìíå â÷åðà ïî ñêàéïó íè÷åãî íå ñêàçàëè, íî ïîõâàñòàëèñü, ÷òî ó÷àòñÿ òîëüêî íà ïÿò¸ðêè. Ïîíÿòíî! Ìåíÿ ðàäóåò èõ æåëàíèå, õîòÿ áû òàê ïðèîáùàòüñÿ ê ñåðü¸çíîé ìóçûêå.
— ß îòïðàâèë çàïèñü ïîñëåäíåé òâîåé ðåïåòèöèè Ðè÷àðäó.
— Òî-òî îí â÷åðà ìíå ïîçâîíèë è ñ òàêèì óäîâîëüñòâèåì ñêàçàë, ÷òî Äèàíà ñêó÷àåò áåç íàñ â Íüþ-Éîðêå.
— Èì î÷åíü ïîíðàâèëîñü, êàê òû èãðàåøü íà ãèòàðå, çàòåì ñàäèøüñÿ çà ðîÿëü è ïðîäîëæàåøü ñ ë¸ãêîñòüþ ñ ðåáÿòàìè èìïðîâèçèðîâàòü. Ìîæåò âêëþ÷èòü íåñêîëüêî êîìïîçèöèé â êîíöåðò?
— Òåáå òîæå ïîíðàâèëîñü? ß òàê óâëåêëàñü, ÷òî ñìîòðåëà òîëüêî íà Áåëîâà, êîãäà èãðàëà. Âèäÿ åãî ýìîöèè, íàøëà, ÷òî îí ìíå è ïîäûãðàåò íà êîíöåðòå.
— ß äóìàþ, ÷òî îí íå îòêàæåòñÿ. Âñåõ çàðàçèëà! ß òàê ðàä, êîãäà òû çà ðîÿëåì, íî êîãäà óâèäåë, êàê òû õóëèãàíèëà íà ïëîùàäè, íå çàìå÷àÿ ñîáðàâøåéñÿ òîëïû, áûë ñ÷àñòëèâ. Âîò òîãäà è âîçíèêëà ìûñëü ó Ñåðãåÿ âêëþ÷èòü íåñêîëüêî êîìïîçèöèé â ïðåäñòîÿùèé êîíöåðò.
— À ìíå áîëüøå çàïîìíèëèñü ìîè ïðè¸ìû äçþäî, êîòîðûå ÿ, íàêîíåö-òî, èñïîëüçîâàëà ïî íàçíà÷åíèþ.
— Äà, ëþáèìàÿ, áûëà íåïîäðàæàåìà â òîò ìîìåíò. Êàêèå ó òåáÿ ïåðåõîäû! Ñïàñèáî!

Ãëàâà 10.21. Öûãàíî÷êà

Äèàíà ïåðåñëàëà ìíå óìîïîìðà÷èòåëüíûé êðàñíûé áðþ÷íûé êîñòþì. È ñåé÷àñ ÿ âûøëà ïåðåä ïîñåòèòåëÿìè íàøåãî ðåñòîðàíà ñ ãèòàðîé, æåëàÿ îïðîáîâàòü åãî íà ïóáëèêå. ×òî ðåáÿòà Ìàêñà âûòâîðÿþò! Íåò, âñ¸ æå ìîëîäîñòü áåð¸ò ñâî¸! Ìíå ëåã÷å îðèåíòèðîâàòüñÿ ñî ñâîèì íàñòðîåíèåì ñ îðêåñòðîì Ìàêñà, à íå Âèëè, â äàííûé ìîìåíò.
Ýäèê, ñèäÿùèé çà ðîÿëåì, ïðèãëàøàåò æåñòîì çàíÿòü åãî ìåñòî. Ýòîò æåñò ïîäõâàòûâàåò Áåëîâ, áåð¸ò ó ìåíÿ ãèòàðó, à Ýäèê áåðåæíî ïîìîãàåò ñåñòü ìíå çà ðîÿëü. Ðåáÿòà ïðîäîëæàþò èãðàòü. Íî Ñåð¸æà èõ ïåðåáèâàåò, èñïîëíÿÿ ìîþ ëþáèìóþ ìåëîäèþ. Çàòåì ãëàçàìè âåä¸ò Ýäèêà ê ðîÿëþ, à ìíå âíîâü ïåðåäà¸ò ãèòàðó. ß ïðèíèìàþ ýñòàôåòó è íà÷èíàþ èãðàòü. Êàê ðåáÿòà ñ óäîâîëüñòâèåì ïîäõâàòèëè, âèäÿ, ÷òî Àëåêñ âûäà¸ò òàêóþ öûãàíî÷êó, äåëàÿ êðóãè âîçëå ìåíÿ, íî íåêîòîðûå âûõîäÿò íà êðóã. Ýõ, ðåáÿòà, ìîëîäöû! Ñïàñèáî! À ýòîò èñïàíåö, êàêóþ öûãàíî÷êó âûäåëûâàåò âîêðóã ìåíÿ, îòòåñíÿÿ Àëåêñà.
— Âèêòîðèÿ, òû ñåãîäíÿ ïðåâçîøëà â ýòîì êîñòþìå âñå îæèäàíèÿ. Êàê æå òû ëþáîé ñâîé íàðÿä ìîæåøü îáûãðàòü.
— Ïîñìîòðè, êàê Âåðåñîâ ñ êàìåðîé êðóòèòñÿ âîçëå íàñ!
— Ñòàðàåòñÿ äëÿ Äèàíû. Ýòîò íîìåð ìîæíî è íà êîíöåðòå èñïîëíèòü íà áèñ.
— Âïîëíå!
Ýäèê ñ îðêåñòðàíòàìè ðåøèëè íàñ ñ Àëåêñîì îñòóäèòü.
— Ðîäíàÿ, ÿ ëþáëþ òåáÿ!
Ýäèê ïîäõâàòûâàåò, îáðàùàÿñü ê Âåðåñîâó íà àíãëèéñêîì. Êàê æå îí ñåé÷àñ èãðàåò, êîãäà ÿ ïðèáëèçèëàñü ê íåìó ñ ãèòàðîé!
Íî Ñåðåæåíüêà íåæíî çàáèðàåò ó ìåíÿ ãèòàðó, íàïîìèíàÿ î äåòñòâå, êîãäà ÿ îòâëåêàëà åãî ñâîåé èãðîé, åñëè îí ãîòîâèëñÿ ê ýêçàìåíàì âî âðåìÿ ñåññèè. À Àëåêñ óâîäèò ìåíÿ â ðèòìå òàíöà.

          ×àñòü 22

Ãëàâà 1.22. Îòîðâóñü ïî ïîëíîé

Â÷åðà ïðèëåòåëè ê íàì ìàìà ñ Ãîëîâèíîé âìåñòå ñî ñòàðøèì Âåðåñîâûì, Ñîêîëîâûìè è Ñâåòëîâûìè. Íèêîëåíüêà òîëüêî óëûáíóëñÿ, ÷òî äåñÿòàÿ ÷àñòü ìîèõ ãåðîåâ îêàçàëàñü ðÿäîì ñî ìíîé.
Êàê æå õî÷åòñÿ â ýòîì êðóãó ðàññëàáèòüñÿ. Ñîáðàëèñü â íàøåì ðåñòîðàíå. Ïîñòîÿííûå ïîñåòèòåëè æäóò íå ìåíüøå, ÷åì ìîè áëèçêèå, èìïðîâèçàöèé.
Ýäèê çà ðîÿëåì æä¸ò ìîåãî âûõîäà. Íî ÿ íå ñêàçàëà, â ÷¸ì áóäó ñåãîäíÿ ðåïåòèðîâàòü ñ îðêåñòðîì. À ìîæåò íå ñòîèò? Íåò! Ñåé÷àñ îòîðâóñü ïî ïîëíîé! È Íèêîëåíüêà æä¸ò, âèäÿ ìî¸ âåñ¸ëîå íàñòðîåíèå ñ óòðà, ïîíÿë, ÷òî ÿ ñåãîäíÿ ÷òî-òî äîëæíà âûêèíóòü.
Ñîêîëîâ íå ïîäâåä¸ò! Îáåùàëà ìàìå è îñòàëüíûì äàìàì, ÷òî âûéäó â êðàñíîì êîñòþìå îò Äèàíû, êîòîðûé îíè åù¸ íå âèäåëè. Íî ÿ ñòîþ ó âõîäà â çàë â äðàíûõ äæèíñàõ è êåïêå, íàäâèíóâ å¸ íà ñàìûå áðîâè. Âñ¸ íîâîå! Ñåãîäíÿ ñïåöèàëüíî ñúåçäèëà â ìàãàçèí çà ýòèì íàðÿäîì!
Âåðåñîâ äîãàäàëñÿ, ÷òî ÿ ãîòîâëþ äëÿ ãîñòåé ñþðïðèç. Ýäèê ñåðü¸çíî èìïðîâèçèðóåò, ïîäûñêèâàÿ ñîîòâåòñòâóþùèå ìåëîäèè äëÿ ìîåãî âûõîäà. Êàê ðåáÿòà èãðàþò!
Íî Áåëîâ òàêòè÷íî ïåðåáèâàåò îðêåñòð è íà÷èíàåò èãðàòü «Íåæíîñòü». Âèæó õèòðóþ óëûáêó Íèêîëåíüêè. Îí ïîíèìàåò, ÷òî ðåáÿòà ñáèâàþò âñå ìîè ïëàíû, ïîòîìó ÷òî Áåëîâ ïåðåø¸ë ê «Ðóññêîìó âàëüñó». Êàê âñ¸ æå ïðèÿòíî ñëûøàòü åãî çà ïðåäåëàìè Ðîññèè. È ïóáëèêà ñ óäîâîëüñòâèåì ñëóøàåò, êàê è ìîè ìèëûå ãîñòè, êîòîðûå ñ íàìè ëåòÿò âñå â Íüþ-Éîðê. È ìíå ïðèÿòíî, ÷òî è îñòàëüíûå ïðèëåòÿò. Âñ¸ æå êîíöåðò ïåðåä Ðîæäåñòâåíñêèìè ïðàçäíèêàìè ìîæåò áûòü ñâîåîáðàçíûì, ïî÷åìó ìíå âîò ñ ïîäîáíîãî âûõîäà, ïîñëå èìïðîâèçàöèé ðåáÿò, íå íà÷àòü è íà êîíöåðòå.
 Ýäèê ïåðåõîäèò ê «Íå ðàçáèâàé ìî¸ ñåðäöå»! Ýòî åù¸ íåèçâåñòíî êòî êîìó åãî ðàçáèâàåò, íî ñïàñàåò ìî¸ ïîëîæåíèå Ñåð¸æåíüêà è óâëåêàåò îðêåñòð. «Äîñâèäàíèå Ìîñêâà»! Ìû  óæå ñ íåé ñêîðî êàê ìåñÿö ðàñïðîùàëèñü. Èòàê, äåëàþ âûõîä, ïîòîìó ÷òî Ñîêîëîâ óæå â íåòåðïåíèè ïåðåõîäèò ê «Ìî¸ ñåðäöå ïðîäîëæèò áèòüñÿ». Äà, ìîè ðîäíûå! Íàøå ñåðäöå âñåãäà ñïîêîéíî áü¸òñÿ, êîãäà íàñ æäóò äðóçüÿ ñ íåòåðïåíèåì, êàê â Åâðîïå, òàê è â Àìåðèêå. Áèëåòû óæå âñå ðàñêóïëåíû!
Íèêîëåíüêà âñ¸ çàïèñûâàåò, ÷òî èìïðîâèçèðóþò ðåáÿòà. Áåëîâ óæå â íåòåðïåíèè íà÷èíàåò èãðàòü ëþáèìûå ìåëîäèè ìîåãî äåòñòâà, íî Ñîêîëîâ åãî ïåðåáèâàåò è óæå çàâîäèò ìåíÿ. À è äåéñòâèòåëüíî «Êàê ìû íå ìîæåì æèòü äðóã áåç äðóãà», òåì áîëåå Àëåêñ êî ìíå íàïðàâëÿåòñÿ, óâåðåí, ÷òî ÿ â êàêîì-íèáóäü íåæíîì ïëàòüå, æäó ñîîòâåòñòâóþùåé ìåëîäèè, ÷òîáû ìîé âûõîä áûë îïðàâäàí. Íàäî îïåðåäèòü åãî!
È âîò ìîé âûõîä! Ñïàñèáî, ìîè ìèëûå! Êàêîå æå ÿ ïîëó÷èëà óäîâîëüñòâèå, ñëóøàÿ èõ èìïðîâèçàöèè. Ýäèê, íå ñãîâàðèâàÿñü ñ ðåáÿòàìè, ïîäûãðûâàÿ ìíå, èñïîëíÿþò «Ò¸ìíûå ãëàçà».
Ìàìà âíà÷àëå ðàñòåðÿëàñü, íî, âèäÿ óäîâëåòâîðåíèå â ãëàçàõ áàáóëè è ïîääåðæèâàÿ áóðíûå êîðîòêèå àïëîäèñìåíòû, óæå âûäûõàåò. À ÿ, íàäâèíóâ êåïêó åù¸ áîëüøå íà ãëàçà, èäó ê äåòêàì. Äèìî÷êà è Ìàøåíüêà, íàêîíåö-òî, óçíàþò ñâîþ ò¸òóøêó, óâëåêàÿ è ìîåãî áåëîêóðîãî Ñàøåíüêó. Äåòêè  áåãóò ñ÷àñòëèâûå êî ìíå.
Çäîðîâî! Îíè ïîäñêàçûâàþò èäåþ! Êîíöåðò ðîæäåñòâåíñêèé, ìû ìîæåì èõ îäåòü â êîñòþìû àíãåëî÷êîâ è âûïóñòèòü íà ñöåíó! Êàæåòñÿ, è Ýäèê óæå äîãàäàëñÿ. Âñå â ïðèÿòíîì îöåïåíåíèè, ïîòîìó ÷òî äåòè îáíÿëè ìåíÿ. À ÿ óæå èäó ñ íèìè ê áàáóëå, èãðàÿ äëÿ íå¸ «Ò¸ìíûå ãëàçà», çíàÿ, êàê å¸ ïàïî÷êà ëþáèë èãðàòü äëÿ å¸ ìàìî÷êè è ìîåé ïðàáàáóøêè ýòó ìåëîäèþ, íàïåâàÿ. Âîò è ÿ, íàêëîíèâøèñü ê áàáóëå, ïðîïåëà íåñêîëüêî ñòðî÷åê.
Ãîëîâèí Ñåð¸æåíüêà ñ÷àñòëèâûé ïîäõîäèò êî ìíå, öåëóåò â ù¸÷êó, ïîòîìó ÷òî ÿ åìó ïîäñòàâèëà å¸, è óâîäèò äåòåé. À Íèêîëåíüêà íå óïóñêàåò íè îäíîãî ìîìåíòà. Ñåãîäíÿ Ãðîññû ïîëó÷àò ðåçóëüòàòû åãî è íàøåãî òðóäà. À ïîëó÷èëîñü, êàæåòñÿ, âñ¸ çàìå÷àòåëüíî. Íî Áåëîâ çàáèðàåò ó ìåíÿ ãèòàðó, à Ýäèê îñâîáîæäàåò ìåñòî çà ðîÿëåì. Ïðåêðàñíîå íà÷àëî!

Ãëàâà 2.22 ×èñòîòà è êðàñîòà äóøè

— Âèêà, ÿ íàáëþäàþ çà òîáîé óæå íåñêîëüêî ìèíóò. Òû ñèäèøü ñ ðàñêðûòûì íîóòáóêîì. Âèæó ñòàòüþ, êîòîðóþ òû íå ÷èòàåøü. Îíà âûçâàëà ó òåáÿ êàêèå-òî âîñïîìèíàíèÿ?
— Äà, Íèêîëåíüêà!
— Ìîæåò, âñ¸ æå ïîñïèøü, ìîÿ ï÷¸ëêà. Ïîñìîòðè, êàê ñïÿò òâîè ïîäðóæêè áåçìÿòåæíî. Ìèëó ñîáëàçíèëà ïîëåòåòü â Íüþ-Éîðê Òèíà? Áîÿëàñü áåç äåòñêîãî âðà÷à ïåðåâîçèòü ìàëûøà.
— Â êàêîé-òî ìåðå! Íî Äèàíà íàøëà, ÷òî Ìèëà ìîæåò…
— Ïîó÷àñòâîâàòü â êîíöåðòå ïîäðóæêè. Ìíå ïðèÿòíî, ÷òî âû óãîâîðèëè Ìèëó. Îíà äîñòîéíà áîëüøîé ñöåíû. Ìèëà â ìóçûêàëüíîé øêîëå ñ âàìè ó÷èëàñü?
— Êîíå÷íî! Ó íàñ áûë ïðåêðàñíûé ïðåïîäàâàòåëü â íà÷àëüíûõ êëàññàõ. Îíà å¸ îïåêàëà, îñîáåííî ïîñëå ãèáåëè ðîäèòåëåé. Øêîëà ïîìîãàëà áàáóøêå Ìèëû. Ïîêóïàëè åé ïîñòîÿííî ôîðìó. È ìàìà ñ áàáóëåé íàñ íå ðàçäåëÿëè. Èç-çà ãðàíèöû ïîñòîÿííî ïðèâîçèëè íå òîëüêî ìíå âåùè, íî è Âåðîíèêå, êàê è Ìèëå.
— À Âåðîíèêå çà÷åì?
— Âåðîÿòíî, ìàìà áîÿëàñü âûçâàòü ðåâíîñòü ó áàáóøêè.
— Ëþáîïûòíî! À Âåðîíèêà òåáå íå çàâèäîâàëà, ÷òî å¸ ìàìî÷êà è ïàïà ñ íåæíîñòüþ îòíîñèëèñü ê òåáå?
— Íå çàìå÷àëà. Åé âñåãäà õîòåëîñü ëèäåðñòâà, à ÿ ïðèâûêëà ê ñâîáîäå.
— È áûëà óïðÿìàÿ, îòñòàèâàÿ ñâîþ òî÷êó çðåíèÿ?
— Äà, Âåðåñîâ! Åù¸ êàê óìåëà ñåáÿ çàùèòèòü. Âåðîíèêà î÷åíü ñïîñîáíàÿ, íî êîììåð÷åñêàÿ æèëêà â íåé åñòü. Äàæå íå çíàþ, â êîãî ó íå¸ ýòî. Ó íàñ ñî ñòîðîíû ìàìû, äà è, îñîáåííî, ïàïû, òàêîãî íå íàáëþäàëîñü. Âñå ìíîãî ó÷èëèñü. ß èõ â ñâîáîäíîå âðåìÿ â äåòñòâå áåç êíèã íèêîãäà íå âèäåëà. Íî âîñõèùàëàñü áîëüøå òåì, ÷òî âçðîñëûìè â ñåìüå, â ïðèñóòñòâèè íàñ, íèêîãäà è íèêòî íå îáñóæäàëñÿ.
— Íî èì èõ ñòàòóñ íå ïîçâîëÿë. Ìíå íåâîçìîæíî ïðåäñòàâèòü, åñëè áû ìàìà ñ ïàïîé êîãî-òî îáñóæäàëè. Èì î ñâîèõ ÷óâñòâàõ, êàæåòñÿ, íå õâàòàëî âðåìåíè ïîãîâîðèòü è ïîáûòü âäâî¸ì. Ðåäêèå ïîåçäêè âìåñòå ñ ðîäèòåëÿìè ÿ òîæå ñ òåïëîì âñïîìèíàþ, ïîýòîìó çà ïðåäåëàìè ñåìüè íèêòî äî òåáÿ è íå ïðèâëåêàë, êàê è Ñåð¸æó Ãîëîâèíà. ß åãî î÷åíü õîðîøî ïîíèìàþ, åñëè îáðàòèë íà òåáÿ óæå â ïÿòíàäöàòü ëåò âíèìàíèå. Õîòÿ, åñëè ñóäèòü ïî ôîòî, òû åù¸ áûëà ðåá¸íêîì.
— Ñïàñèáî! Óæå âèäèøü ìåíÿ âçðîñëîé?
— À òû íèêîãäà íå ïîâçðîñëååøü!
— Ïîòîìó ÷òî ðîäèëàñü ñòàðóøêîé, åñëè ïàïó óäèâëÿëà óæå â ÷åòûðå ãîäà.
— Òû ñðåäîé è ñâîåé êðàñîòîé íàñòîëüêî çàùèùåíà, ÷òî ìíîãîå òåáå íå ïîñòè÷ü íèêîãäà.
— Íî â ýòîì ìîåé çàñëóãè íåò.
— Âèêà, ìíîãî ó÷èëàñü â äåòñòâå, ñòðåìÿñü çà âçðîñëûìè, ïîýòîìó è ñîõðàíèëà ÷èñòîòó è êðàñîòó ñâîåé äóøè. Îíà è íå ïîçâîëÿëà òåáå îïóñêàòüñÿ  äî òåõ íèçîñòåé, êîòîðûå ñâîéñòâåííû èíîãäà êðàñèâûì æåíùèíàì.
— Îøèáàåøüñÿ, Âåðåñîâ! Íåêðàñèâûõ æåíùèí âîîáùå íå áûâàåò. Åñòü çàâèñòëèâûå è çëîðàäñòâóþùèå îñîáû.
— Íå ïîâåçëî èì ñ íàñòîÿùèìè ìóæ÷èíàìè?
— Íå èðîíèçèðóé! Åñòü æåíùèíû, êîòîðûå íà ïðîòÿæåíèè âñåé ñâîåé æèçíè îñòàþòñÿ êîðîëåâàìè, à åñòü òå, êîòîðûå ïðåäëàãàþò ñåáÿ êàæäîìó, ïîýòîìó è çëîáñòâóþò, çëîðàäñòâóþò, ïûòàÿñü êàæäîìó èç âàñ íàêèíóòü îøåéíèê.
— ×òîá äîêàçàòü äðóãèì æåíùèíàì, ÷òî îíè åäèíñòâåííûå è íåïîâòîðèìûå.
— Îíè âñå ñåáÿ âåäóò îäèíàêîâî. Íå ðàç íàáëþäàëà.
— À íà òåáÿ ñàéò õîðîøî ïîâëèÿë.
— Âñ¸ æå íå òå ìûñëè, êîòîðûå â ìîèõ äåòñêèõ äíåâíèêàõ?
— À òû èõ êîãäà-íèáóäü ïåðå÷èòûâàëà?
— Íåò! Èíà÷å áû ÿ èõ âñå óäàëèëà.
— Ìåíÿ îíè âîñòîðãàþò è óäèâëÿþò çðåëîñòüþ ìûñëè ðåá¸íêà.
— Âîò ïîýòîìó ÿ è ëå÷ó íà ñàìîë¸òå òâîåãî ïàïî÷êè.
— Êàê òû ìèëî óëûáàåøüñÿ, òîëüêî ðàäè ýòîãî ìîæíî áûëî óâåñòè òåáÿ îò Ãîëîâèíà. Ïðåêëîíÿþñü âñ¸ áîëüøå ïåðåä ìóæ÷èíàìè, êîòîðûå îêðóæàëè òåáÿ ñ äåòñòâà. È ãîðæóñü, ÷òî òû èç íèõ âûáðàëà âñ¸ æå ìåíÿ.
— Ñàì æå óäèâëÿåøüñÿ çðåëîñòè ìîèõ äåòñêèõ äíåâíèêîâ.
— Ïðî äíåâíèêè âîîáùå íå ãîâîðþ! Îíè ìåíÿ ñâîäÿò ñ óìà, ÷òî ÿ áîëüøå äâàäöàòè ëåò ïðîâ¸ë áåç òåáÿ. Æèçíü íàñòîëüêî êîðîòêà.
— Íå âîçðàæàþ! Ïîýòîìó Àííà Åôèìîâíà ïîçâîëèëà îòïóñòèòü íàøèõ äåòîê èç øêîëû ðàíüøå.
— Íî Âàë¸ê è Èãîð¸ê ñòàðàëèñü.
— Àííà Åôèìîâíà ãîâîðèëà, ÷òî ñàìè ïîäõîäèëè ê ó÷èòåëÿì, òðåáóÿ äîïîëíèòåëüíûå çàäàíèÿ. Îáà äîñðî÷íî çàâåðøèëè âòîðóþ ÷åòâåðòü íà ïÿò¸ðêè. À òðåáóþò ñ íèõ áîëüøå.
— Òû ïîïðîñèëà?
— Äà! Èì â áóäóùåì ïðèãîäèòñÿ ñåãîäíÿøíÿÿ íàãðóçêà.

Ãëàâà 3.22. ×óâñòâî ìåðû

Ñòðàííî! ×òî-òî ñëó÷èëîñü, åñëè Òèíà çâîíèò, çíàÿ, ÷òî ÿ íà ðåïåòèöèè.
— Ýäèê, çàìåíè ìåíÿ çà ðîÿëåì!
— À òû êóäà?
— Âîðîíöîâîé ïîíàäîáèëàñü çà÷åì-òî.
— Îíè ïî Íüþ-Éîðêó ãóëÿþò ñ Äåíîì.
— Òû ÷åãî îòâëåêàåøü?
— Âèêà, ïîçâîíèëà Îëüãà Âåíèàìèíîâíà, ãîâîðèò, ÷òîáû òû óäàëèëà ñâîé íîâûé øåäåâð î íàøåì îáùåì çíàêîìîì ñ íåé.
— À òû åãî òîæå çíàëà?
— Îòêóäà! Ýòî ïàïà ñ íèì â ìèíèñòåðñòâå ðàíüøå ðàáîòàë. Îëüãà óäèâèëàñü!
— Îíà çàáûëà, êàê äåñÿòü ëåò íàçàä ñ þìîðîì íàì ðàññêàçûâàëà îá ýòîì ñëó÷àå â ãëàâêå.
— Íó è ïàìÿòü ó òåáÿ! Óäàëè! Ïðîøó!
— À êàê Îëüãà Âåíèàìèíîâíà ñðåàãèðîâàëà?
— Ñêàçàëà, ÷òî òû âñåãäà íàéä¸øü, ÷åì îòñòðåëÿòüñÿ.
— Ìîëîäåö! Ñåé÷àñ âîéäó â èíòåðíåò è çàôèêñèðóþ íàø òåëåôîííûé ðàçãîâîð. À êòî ðÿäîì ñ òîáîé ñìå¸òñÿ?
— Äåí ñ Äæóëèåé! Ïðèâåò òåáå ïåðåäàþò è íå ìîãóò äîæäàòüñÿ âàøåãî êîíöåðòà.
— Ïðèÿòíî! ß ïîåäó ïîñëå ðåïåòèöèè ê Äèàíå, îíà óæå ïðèñëàëà ìàøèíó ñ øîô¸ðîì.
— Êîíöåðòíûå êîñòþìû áóäåøü îòáèðàòü?
— Êîíå÷íî! Òàì óæå Âåðåñîâ ïîîáùàëñÿ ñ íåé. Íàäî òîëüêî çàáðàòü. À Îëüãà Âåíèàìèíîâíà áóäåò íà êîíöåðòå?
— Îíà óæå áèëåòû âñåé ñåìüå êóïèëà. Ñíÿëè ïðåêðàñíûå íîìåðà â ãîñòèíèöå. Èãîð¸ê ñ Âàëüêîì ñ÷àñòëèâûå ãóëÿþò ïî ãîðîäó.
— Òåì áîëåå íà óðîêàõ íå íàäî ñèäåòü. Õîòÿ îíè çàñëóæèëè ñâîåé ó÷¸áîé â ýòîé ÷åòâåðòè. Íàäî áûëî ïîîùðèòü! Âñ¸! Ìåíÿ æäóò ðåáÿòà.
— À ìû äàëüøå ïîøëè. Òàê õîðîøî ïðîãóëÿòüñÿ, íî äðóã Äåíà âîçëå íàñ íåäàëåêî ñ ìàøèíîé.
— ß ðàäà çà âàñ. Íî ñàìà ìå÷òàþ çà ãîðîä. Òàì ó îòöà Äèàíû øèêàðíûé îñîáíÿê.

Ãëàâà 4.22. Ïîãðóæåíèå â ìóçûêó

Âåñü ïåðâûé ðÿä çàíÿò ìîèìè áëèçêèìè è äðóçüÿìè. ß â ñíîãñøèáàòåëüíîì êîñòþìå êðàñíîãî öâåòà îò Äèàíû. Âåðåñîâ áûë â âîñòîðãå, êîãäà óâèäåë, íî óìîëèë, ÷òîáû áîëüøå íè îí è, íè êòî äðóãîé, íå âèäåë ìîèõ êîíöåðòíûõ êîñòþìîâ è ïëàòüåâ. Ñ íèì ñîãëàñèëàñü è Äèàíà. Åé õî÷åòñÿ íåîæèäàííîñòè. Íî ÿ è ñàìà íå çíàþ, êàê áóäó ñåáÿ â íèõ îùóùàòü, êîãäà âîçüìó ãèòàðó.
Ýêçåêóòîðû! Íî è ìíå ëþáîïûòíî ñàìîé, åñëè çà ðîÿëåì ëþáëþ èìïðîâèçèðîâàòü, íàäåâàÿ ïåðåä ïóáëèêîé ïåðâûé ðàç êîñòþì èëè ïëàòüå, îáûãðûâàÿ èõ ÷åðåç ïîëó÷åííûå ýìîöèè. Íî ñ ãèòàðîé ïåðåä òàêîé ïóáëèêîé åù¸ íå ñîëèðîâàëà. Äàæå ñàìîé èíòåðåñíî, ÷òî ïîëó÷èòñÿ, çíàÿ, êàê ïîÿâëÿþòñÿ ó ìåíÿ íåîæèäàííî ýìîöèè.
Çàë ïåðåïîëíåí. Óæå íåò òîãî âîëíåíèÿ, êàê íà ïåðâûõ êîíöåðòàõ. Ìíîãî ìîëîä¸æè. È ýòî ïðèÿòíî. Õîòÿ ìíå âñ¸ ðàâíî ïåðåä êåì èãðàòü, ëèøü áû èõ ÷óâñòâîâàòü. À ýòî ÿ óìåþ äåëàòü, åñëè ñìîòðþ çðèòåëÿì â ãëàçà. Ìàñòåðà Äèàíû òîëüêî ñëåãêà ïðèêîñíóëèñü ê ìîèì âîëîñàì, áîÿñü íàðóøèòü èõ ïðèðîäíóþ «êðàñîòó». ß ïîðàäîâàëàñü, êîãäà óñëûøàëà ýòè ñëîâà áëàãîäàðíîñòè îò ìàñòåðà. È äîâîëüíà, ÷òî Âåðåñîâ çàñòàâèë îòðàùèâàòü âîëîñû ïîñëå òîãî, êàê ïîñòðèã ìåíÿ ñàì íàãîëî, â öåëÿõ áåçîïàñíîñòè. È ñåãîäíÿ îíè ãóñòûå ñ êðàñèâûìè âîëíàìè.
Î ÷¸ì òû äóìàåøü ïåðåä êîíöåðòîì!
À î ÷¸ì æå åù¸? Ãëàâíîå ñîîòâåòñòâîâàòü íå òîëüêî âíóòðåííå ñâîåé ïðèðîäå, íî è, íàêîíåö, â ïîëíóþ ñèëó îöåíèòü ñâîè âíåøíèå äàííûå. À íàäî ëè?  ýòè ìèíóòû äëÿ ìåíÿ âàæíî ïî÷óâñòâîâàòü âî âñ¸ì ãàðìîíèþ, ÷òîáû çàáûòü î ñåáå è ïîãðóçèòüñÿ ïîëíîñòüþ â ìóçûêó. Ñåãîäíÿ ñàìà áóäó îòêðûâàòü ñåáÿ. Îáåùàëà ðåáÿòàì, ÷òî íå áóäó ïîäâåðãàòüñÿ ýìîöèÿì è èãðàòü òå êîìïîçèöèè, êîòîðûå âíåçàïíî ìíå ïîäñêàæåò çàë. Íåò, íå ðåøóñü ñ ãèòàðîé. Íó, à åñëè íå ñäåðæóñü, ðåáÿòà íå ïîäâåäóò.
Çàë çàòèõ. Íî ïðè ìî¸ì âûõîäå èç-çà êóëèñ â çàëå áóðíûå àïëîäèñìåíòû. Íèêòî â ïåðâîì ðÿäó èç áëèçêèõ íå çíàë, ÷òî ÿ âûéäó ñ ãèòàðîé, õîòÿ êðàñíûé êîñòþì îò Äèàíû îøåëîìèë ìîèõ æåíùèí. Âîò ýòî àïëîäèñìåíòû! Áðàâî! Èäó â çàë! Ðåáÿòà, âèäÿ, ÷òî ÿ èì ïîêà ïîäûãðûâàþ, óñïîêîèëèñü, íàäåÿñü, ÷òî ñ ïåðâûõ êîìïîçèöèé ÿ íå áóäó âåñòè îðêåñòð çà ñîáîé.
Êàê êðàñèâî çâó÷èò îðêåñòð! ß íàêëîíÿþñü ê äåòêàì. Ìàøåíüêà íå âûäåðæàëà, ñîñêî÷èëà ñî ñâîåãî ìåñòà è ïðèæàëàñü êî ìíå, ïðîäîëæàÿ ñî âñåìè àïëîäèðîâàòü.
Íî âîò âèæó â ãëàçàõ Âàëüêà è Èãîðüêà âîñòîðã, ïîäõîæó ê íèì ñ óëûáêîé, íî ðÿäîì ñèäèò Àëåêñ. ß âèæó â åãî ãëàçàõ âñ¸! Äüÿâîëüùèíà! Ìåíÿ óæå íå îñòàíîâèòü! È ÿ íà÷èíàþ èãðàòü. Êàê êðàñèâî Àëåêñ ïîäîø¸ë êî ìíå, íî, ñîçíàâàÿ, ÷òî åù¸ ðàíî ïîäîáíûå âûõîäêè ñ íàøåé ñòîðîíû, ñìîòðþ â ãëàçà Íàòàëèè Àëåêñååâíû, ñèäÿùåé ðÿäîì ñ Âàëüêîì. Ó íå¸ ãëàçà, íàïîëíåíû ñëåçàìè ñ÷àñòüÿ. È ÿ äîãàäûâàþñü, î ÷¸ì îíà ñåé÷àñ äóìàåò. À îðêåñòð, ïîääåðæèâàÿ ìåíÿ, ïîäûãðûâàåò «Íàòàøà».
Èäó ê ñöåíå è ñìîòðþ â ãëàçà òîëüêî Ñåð¸æåíüêè Áåëîâà, çíàÿ, ÷òî îí ñåé÷àñ îöåíèò ìîþ èãðó.
— Ñïàñèáî, ðîäíîé!
Áåëîâ öåëóåò ìåíÿ.  çàëå âçðûâ ýìîöèé, à ÿ ïîäíèìàþñü íà ñöåíó è ñ÷àñòëèâàÿ, ñ âëàæíûìè ãëàçàìè ñìîòðþ íà ðåáÿò. Ìî¸ íà÷àëî èõ ïðèâîäèò â âîñõèùåíèå, êàê è çàë. ß ïîäõîæó ê ðîÿëþ.
— È êàê, Ýäóàðä Ïåòðîâè÷?
— Êàê òû õîðîøà ñåé÷àñ! Êîãäà òû ñ÷àñòëèâàÿ, òî áîëüøå ñåìíàäöàòè ëåò òåáå íå äàòü. Âîñõèòèòåëüíà!
— Ñïàñèáî, Ýäèê! È êàê èìïðîâèçèðóåì?
— Òû óæå çàë êóïèëà. Îí òâîé! Îíè òåáå óæå íå ïðîñòÿò, åñëè òû ñåé÷àñ íå ïðîäîëæèøü èõ äåðæàòü íà òåõ æå ýìîöèÿõ, òî ïðîâàë òåáå îáåñïå÷åí.
— Òû íå ïîçâîëèøü!
— Íî òû, ðîäíàÿ, ïîäòàëêèâàåøü íå òîëüêî ìåíÿ, íî è îðêåñòð. Ñëîæíîñòü â òîì, ÷òî èíèöèàòèâó çðèòåëüíûé çàë áóäåò ïðèíèìàòü îò òåáÿ. Ñïðàâèøüñÿ! Ïîñìîòðè, êàê íàø äèàëîã àïëîäèñìåíòàìè âñòðå÷àåò çàë.
— Äàâàé, åù¸ ðàç «Íàòàøà», ïîòîì «Êàôå», è ÿ èäó ïåðåîäåâàòüñÿ, à ìåíÿ çàìåíèò Ñåð¸æà íà ñöåíå.
— Òû èçäåâàåøüñÿ? Îí íà ñöåíå íèêîãäà íå âûñòóïàë!
— Òåì ëó÷øå äëÿ íåãî.
— Äà…

Ãëàâà 5.22. Âàæíîñòü ñâîáîäû è äîâåðèÿ

— À âû ÷òî ñèäèòå?! Óæå òðåòèé ÷àñ íî÷è.
— Ëþáóåìñÿ íî÷íûì Íüþ-Éîðêîì. È æåíùèíû ïîä âïå÷àòëåíèåì òâîåãî êîíöåðòà, êàê è ìû.
— Ñåð¸æà, ïîñìîòðè íà å¸ ñòðàíèöó? Âñ¸ óäàëèëà!
— Î, Íèêîëàé, ýòî å¸ ëþáèìàÿ ïðèâû÷êà âñ¸ âû÷èùàòü ïåðåä Íîâûì ãîäîì! ß ñóìåë ñîõðàíèòü âñ¸ æå äåòñêèå äíåâíèêè.
— Íî ìåíÿ óäèâëÿþò íå òîëüêî å¸ äíåâíèêè, Àíäðåé, à êàê âû âçðîñëûå â íèõ íèêîãäà íå çàãëÿäûâàëè?
— Íèêîëåíüêà, íå ïðîòèâîðå÷ü ñåáå. Òâîÿ ìàìà ñìîãëà áû ïîçâîëèòü âîéòè â òâîþ êîìíàòó è ïðîâåðèòü, õîòÿ áû, áåç òâîåãî âåäîìà, øêîëüíûé äíåâíèê?!
— Ñìîòðåëà, Âèêòîðèÿ! Åñëè áûëè ïÿò¸ðêè, îí ñ óäîâîëüñòâèåì çàáûâàë â ãîñòèíîé.
Âñå ñìåþòñÿ, à Âåðåñîâ äîâîëüíûé óëûáàåòñÿ, âèäÿ, êàê ÿ òèõî çààïëîäèðîâàëà åãî äåòñêîé íàõîä÷èâîñòè.
— Ñîãëàñèòåñü, Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà, ÷òî ìû óïóñòèëè Âèêó â øêîëå è äàëè åé ñâîáîäó.
— Ìàðèíà, íî òû íå ðàç ìíå ñî ñòðàõîì ãîâîðèëà, ÷òî ëèøíèé ðàç áîÿëàñü å¸ óïðåêàòü â òîì, ÷òî îíà ìîãëà ïîëó÷èòü íèæå ÷åòâ¸ðêè.
— Íèêîëàé, ñ÷èòàåøü, ÷òî å¸ äíåâíèêè íàäî áûëî èíîãäà â êîìïüþòåðå ïðîñìàòðèâàòü?
— Ìàìà, ñïàñèáî òåáå! ß áûëà òàêîé ìàêñèìàëèñòêîé òîãäà, ÷òî ìîãëà áû îáèäåòüñÿ.
Áåëîâ ñèäèò âåñü ïîãëîù¸ííûé â èíòåðíåòå è, êàê áû, íå ñëûøèò íàñ.
Ñåð¸æà Ãîëîâèí íå âûäåðæàë è íàêëîíèëñÿ ê Áåëîâó. ×òî-òî îáñóæäàþò òèõî ñ óëûáêîé.
— Ðåáÿòà, ïî÷åìó íå âñïîìèíàåòå ïðî Âèêó?
— Âåðåñîâ, óñïîêîéñÿ! Áåëîâ ñ Ãîëîâèíûì çíàþò ìîè ïðåäíîâîãîäíèå ïðèâû÷êè. ß íå òîëüêî âåùè è âñå óãëû íàó÷èëàñü âû÷èùàòü, íî è âåñü ìóñîð èç ãîëîâû.
— Ýòî òû î ÷¸ì, Âèêà? Êàê òû äóìàåøü, êòî ìîæåò áûòü ïîä 24 Íåèçâåñòíûì ×èòàòåëåì?
— Áåëîâ, êòî óãîäíî! Âðàãîâ ó ìåíÿ íåò!
— È íå ìîæåò áûòü ó òàêîé ïîôèãèñòêè. Îíà ñâîþ ñòàòèñòèêó âåëà.
— Âîò âñå âîïðîñû çàäàâàéòå Âåðåñîâó, îí áîëüøå ìåíÿ ñëåäèë çà ñòðàíèöåé.
Áàáóëÿ ñ ìàìîé óæå ñ èíòåðåñîì çàãëÿäûâàþò â íîóòáóê. È òîëüêî Âåðåñîâà è Ãîëîâèíà, îñîáåííî âòîðàÿ, çíàþò îáî ìíå âñ¸ íà ýòîé ñòðàíèöå. Äîãàäûâàþñü, ÷òî Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà, äàæå êîñâåííî, ñâîè íàáëþäåíèÿ íå îòêðîåò ìíå. È ÷òî ìíå îñòàâàëîñü äåëàòü? Ïî õîäó ñîáûòèé ÿ è âûñòàâëÿëà èç ñâîåãî äåòñêîãî äíåâíèêà ýòè ñòàòüè. Âîò ïîýòîìó Íèêîëåíüêà, çíàÿ îáî âñ¸ì, íàñëàæäàåòñÿ.
Òèíà ñ ãðóñòüþ ñìîòðèò íà ìåíÿ. Ïîíèìàþ, ðîäíàÿ! À ìíîãî ëè îíà çíàåò î ñâî¸ì Èãîðüêå? Äåòêè ñåé÷àñ ÷àñòî îòâëåêàþòñÿ íà èãðû â èíòåðíåòå, åñëè íå ïðîñëåäèòü. È íè÷åãî ñ ýòèì íå ñäåëàòü.
— Áåëîâ, è ÷òî îáíàðóæèë?
— Ðàçîáðàëñÿ âî âñ¸ì, Íèêîëàé!
Âñå ñìåþòñÿ, à áàáóëÿ íåäîâîëüíà, ÷òî ìû ñàéò, êàê è âñå ñîáûòèÿ, ïðîèñõîäÿùèå â ñòðàíå è â ìèðå, ñëèøêîì ðåçêî îïðåäåëÿåì. Íàäî ïîääåðæàòü å¸.
— Âåðåñîâ, âû âñå òàê ÷àñòî ïðîèçíîñèòå îáðàçíî, íàçûâàÿ âëàñòü è, êòî ïîääåðæèâàåò èõ, ñâîèìè èìåíàìè. À îíè ñåáÿ ñ÷èòàþò äèíîçàâðàìè!
— Íå îòâëåêàéñÿ! È ñêàæè, êòî ïîä 24 Íåèçâåñòíûì ×èòàòåëåì?
— Ñåðãåé, íå ïðèñòàâàé ê íåé! Îíà è ñàìà íå çíàåò.
À ìîé äðóæîê Âëàä, ñóäÿ ïî òîìó, êàê ñëåäèò çà ñòðàíèöåé, çíàåò íå ìåíüøå Âåðåñîâà, åñëè óëûáàåòñÿ íàä Áåëîâûì.
— Îé, ðîäíûå, ÿ ïîøëà ñïàòü! Ñêîðî òðè ÷àñà! Âåðåñîâ, òû âñ¸ çàïèñàë! Âîò è âûëîæè íà ñòðàíè÷êó. Îáåùàþ, ÷òî â ñëåäóþùåì ãîäó ÿ óæå íå ïîçâîëþ íèêàêèõ ýêñïåðèìåíòîâ.
— È ìîëîäåö!
Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà, êàê ó÷¸íûé áèîëîã, êóäà áîëüøå ïîíÿëà èç ýòèõ ýêñïåðèìåíòîâ, ïîýòîìó è íàçâàëà óìíèöåé. À ÿ èäó îòäûõàòü, ÷òîáû ñåãîäíÿ íà êîíöåðòå ïðåêðàñíî âûãëÿäåòü.

Ãëàâà 6.22. Íà âåñ¸ëîé âîëíå

Äèàíà ñèäèò ðÿäîì ñ ìàìîé è Íàäåæäîé. Ïðèëåòåëè ñ Ôðàíñóà ñåãîäíÿ èç Ïàðèæà. Íàäåæäà ñîêðóøàåòñÿ, ÷òî íå ïðèñóòñòâîâàëà â÷åðà íà ïåðâîì êîíöåðòå, õîòÿ ðåáÿòà Ðè÷àðäà çàïèñàëè ïðîôåññèîíàëüíî êîíöåðò. ß ñòîþ çà êóëèñàìè ñ ãèòàðîé â áåëîì êîñòþìå, íàñòðàèâàþñü íà âåñ¸ëóþ âîëíó. Êàêîå ñ÷àñòüå, ÷òî ó ìåíÿ íåò íèêàêîãî âîëíåíèÿ âòîðîé äåíü. Ýòî ñêîðåå äëÿ ìåíÿ ïðàçäíèê äóøè.
Ðåáÿòà â îæèäàíèè, êîãäà çàïîëíèòñÿ âåñü çàë, à ìåñò íåò, ìíîãî ìîëîä¸æè ñèäèò íà ñòóïåíüêàõ â ïðîõîäå. Ïðåêðàñíî! Ïîÿâèëàñü èäåÿ.
Ïóáëèêà íå ñäåðæèâàåòñÿ, íà÷èíàåò àïëîäèðîâàòü, ïîòîìó ÷òî Ýäèê Ñîêîëîâ íà÷èíàåò èìïðîâèçèðîâàòü, íå äîãàäûâàÿñü, â êàêîì ÿ íàðÿäå. Çíàÿ, ÷òî Äèàíà ïîñòàðàåòñÿ. Ñåãîäíÿ ÿ ïåðåä êîíöåðòîì óæå ïîáûâàëà ó íå¸ íà ïîêàçå. Çàìåòèëà çàâèñòü å¸ ìîäåëåé. À Äèàíà ïðîñòî îæèâàåò, êîãäà ñîçäà¸ò äëÿ ìåíÿ. Ãîâîðèò, ÷òî è íå ìå÷òàëà î òàêîé ìîäåëè â ñâîåé æèçíè. Ÿ «îïüÿíÿåò» ìîÿ «ëåòÿùàÿ» ïîõîäêà. Ïîíèìàåò, ÷òî ýòîìó íèêîãäà è íèêîãî íå íàó÷èòü òàê õîäèòü ïî ïîäèóìó. Íàäî æå ëþáèòü ñåáÿ èìåííî äî îïüÿíåíèÿ, òîãäà è áóäåøü çàæèãàòü äðóãèõ.
Ãîëîâèí ñèäåë íà ïîêàçå â ïåðâîì ðÿäó, íå îòðûâàÿ âçãëÿäà îò ìåíÿ, à Âåðåñîâ è Áåëîâ íå ïðîïóñòèëè íè îäíîãî ìîåãî äâèæåíèÿ, çàïå÷àòëåëè âî âñåõ ðàêóðñàõ. Ýäèê òâîðèë ÷óäåñà âíèçó çà ðîÿëåì è ïîäíèìàë ìåíÿ ìóçûêîé ââåðõ, âïå÷àòëåíèå, ÷òî ÿ ïàðèëà íàä ïîäèóìîì. Íî îí îáúÿñíèë Äèàíå âîëøåáñòâî ìîåé ïîõîäêè. ß ïðîñòî ñëèâàëàñü ñ ìóçûêîé è å¸ øåäåâðàìè Äèàíî÷êè. Âñå è ñåêðåòû! Êàê íàäî ìíîãî äëÿ òîãî, ÷òîáû áûòü íàñòîÿùåé ìîäåëüþ. Õîòÿ áàáóëþ Äèàíà íå ñìîãëà ñêëîíèòü. Ó íå¸ ïðåêðàñíàÿ ôèãóðà. Íî ê Íîâîìó ãîäó ñ Äèàíîé ãîòîâèì åé ñþðïðèç. Êîíöåðòû äåñÿòü äíåé.
Ðàíüøå áû íå âûäåðæàëà, íî êóïàÿñü â ëþáâè ñðåäè èñòèííûõ ïðîôåññèîíàëîâ, ÿ íå ÷óâñòâóþ óñòàëîñòè. Âïåðâûå ñåáå íà÷èíàþ íðàâèòüñÿ. Âåðîÿòíî, êàê ñêàçàë ñòàðøèé Âåðåñîâ, ÷òî åù¸ íå ïîâçðîñëåëà. ß è íå çàìåòèëà, êàê èç äåòñêîãî âîçðàñòà âîøëà â þíîñòü. À ñåé÷àñ ÷òî ó ìåíÿ, åñëè áàáóëþ åù¸ íàçûâàþò äåâóøêîé âñå. Òàê âûãëÿäåòü! ×òî ãîâîðèòü î å¸ âíó÷êå.
Ýäèê äà¸ò çíàê. Õîðîøî, ÷òî Äèàíà ñîãëàñèëàñü íà íåâûñîêèé êàáëóê. Òóôåëüêè î÷àðîâàòåëüíûå, ìîæåò ïîäûãðàòü è Àëèê â ëþáîé ìîìåíò, åñëè âûéäó â çàë. À òî, ÷òî ÿ ñåé÷àñ ñïóùóñü ñðàçó â çàë, íå ñîìíåâàþñü. Äåí ñ Äæóëèåé è äðóçüÿìè ñïåöèàëüíî íå ñåëè â êðåñëà, çíàÿ, ÷òî ñîáëàçíÿò ìåíÿ íà èìïðîâèçàöèè.
ß ëåãêî âûïëûâàþ ñ ãèòàðîé è íà÷èíàþ õóëèãàíèòü. Ïîäõîæó ê Ýäèêó, êàê áû, æåëàÿ ïîëó÷èòü îò íåãî çàðÿä.
— ×òî òû òâîðèøü ñ «Ëþáîâüþ ìîåé æèçíè»!
— ß ïîøëà â çàë!
— Äàâàé! Ðåáÿòà äàæå â êðåñëà ñåãîäíÿ íå ñåëè, çíàÿ, ÷òî çàâåäóò òåáÿ. À âûãëÿäèøü ïîòðÿñàþùå!
ß ñïóñêàþñü ñî ñöåíû, íî âèæó Áåëîâà ñ ãèòàðîé.
— Ìîëîäåö, ðîäíîé! Êàêàÿ ñêàçêà! À âû ñ Ãîëîâèíûì íå âåðèëè, ÷òî ìíå íå áóäóò ðóêîïëåñêàòü çàëû ìèðà.
— Òû çàñëóæèëà ýòè îâàöèè. Ãîëîâà êðóæèòñÿ ó âñåõ ìóæ÷èí, ñèäÿùèõ â ïåðâîì ðÿäó, îñîáåííî ó Ôðàíñóà è Ëóêèíà! Íàäåæäà áóêâàëüíî ðàñòâîðèëàñü â ìóçûêå. À Âåðîíèêà ñ Ìèëîé è Òèíîé íå óäèâèëèñü. Îæèäàëè, ÷òî òû ìîæåøü èãðàòü âèðòóîçíî íà ãèòàðå.
— Ýòî ìîÿ äóøà èãðàåò. Âñ¸! Ñïàñèáî, ÷òî ïîäûãðàë. Äåâî÷êè, ÿ âàñ ëþáëþ! Áëàãîäàðíà, Íàäåæäà, ÷òî ïðèëåòåëà. Ôðàíñóà, Ëóêèí, ñ÷àñòüå, ÷òî âàøè æ¸íû êî ìíå íå ðåâíóþò.
— Âèêà, òåáÿ ìîæíî ðåâíîâàòü òîëüêî ê ìóçûêå.
— Ñïàñèáî, Äèíà!
— Ê ìóçûêå Âèêòîðèþ ìîæåò ðåâíîâàòü òîëüêî Ýäèê, ïîòîìó ÷òî îäèí ïîíèìàåò, êàê îíà â íåé ðàñòâîðÿåòñÿ.
Íàäåæäà ñïîêîéíî ñêàçàëà Äèíå. Âîò âèæó ìàìî÷êó è áàáóëþ. Äà, âûðîñ âàø ðåá¸íîê, à âû è íå çàìåòèëè.  Ïîíèìàþ, ÷òî ê Äåíó è  Äæóëèè, ñèäÿùèì â ïðîõîäå íà ñòóïåíüêàõ, ëó÷øå ïîäîéòè ñ ýòîé ñòîðîíû, ïîäìèãèâàþ ìîèì êðàñàâèöàì, è ïðîõîæó ìèìî! Êàê ñâåðêàþò ãëàçà ó Ãîëîâèíîé è Âåðåñîâîé! Âèæó ñðåäè ðåáÿò Àëåêñà. Çà ñïèíîé ñëûøó ãèòàðó Áåëîâà. Àõ, êàê îí èãðàåò «Ëþáîâü ìîåé æèçíè»! Äåí çàáèðàåò ó ìåíÿ èç ðóê ãèòàðó. Àëåêñ òÿíåò ê ñöåíå â òàíöå. Ïîÿâëÿþòñÿ èç ãðóïïû ðåáÿò ïðîôåññèîíàëû. Ðåøèëà èõ ñðàçèòü ñâîåé èìïðîâèçàöèåé, íî îíè ñàìè ìåíÿ óäèâèëè.
— Áðàâî, Àëåêñ! Òâîé ñöåíàðèé?
— Ñîîáùà ñ Äèàíîé.
— Çäîðîâî! Ñïàñèáî!

Ãëàâà 7.22. Ñèëà âðîæä¸ííîãî êîêåòñòâà

— Ñåé÷àñ çàãëÿíóëà â èíòåðíåò, Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà, îáúÿñíèòå, êàê Âàøåé ëþáèìèöå óäà¸òñÿ òàê îòñòðåëèâàòüñÿ.
— Âåðîíèêà, óñïîêîéñÿ! Ìû æå íå â Ðîññèè!
— À âñåãî ëèøü â Íüþ-Éîðêå!
Ðè÷àðä, äîãàäûâàÿñü, ïî÷åìó Âåðîíèêà îáðàòèëàñü òàê ñåðü¸çíî ñ âîïðîñîì ê Ãîëîâèíîé, êàê ê ó÷¸íîìó áèîëîãó, ðåøèë óëûáíóòüñÿ è ïîääåðæàòü Âëàäà. À òà ïîêà ìîë÷èò, íî ñìîòðèò íà ìåíÿ, ïðåäëàãàÿ îòâåòèòü íà âîïðîñ ñåñòðè÷êè.
— Âåðîíèêà, íå ðèñóéñÿ! Âèêà ñ äåòñòâà îòñòðåëèâàëàñü îò òåáÿ è äîñòîéíî.
— Âëàä, íå âîçðàæàþ!
— Âèêà — êèòîâàÿ àêóëà, êîòîðàÿ íå ïðåäñòàâëÿåò äëÿ ÷åëîâåêà íèêàêîé îïàñíîñòè.
Ìèøà, êîòîðûé õîòåë îõëàäèòü ïîçíàíèÿ Èãîðüêà, âèäÿ, êàê âñå çàñìåÿëèñü íà ðåïëèêó åãî ðåá¸íêà, ñäåðæàëñÿ. À Èãîð¸ê ñíîâà óãëóáèëñÿ â ipad.
— ×òî ìîë÷èøü? Èãîð¸ê ïðàâ?
— Íî òû æå íàçâàëà ìåíÿ ñåãîäíÿ çà çàâòðàêîì àêóëîé, à ðåá¸íîê áûñòðî è ñîîáðàçèë. ×òî òû ïðèñòà¸øü êî ìíå? ß íå ìîãó îáúÿñíèòü, ïî÷åìó è êàê ÿ îïðåäåëÿþ ñðàçó ÷åëîâåêà.
— È íèêîãäà íå îøèáàåøüñÿ?
— Íèêîãäà, ñåñòðè÷êà! ß ìîãó áûòü è áåëîé…
— È òèãðîâîé àêóëîé, íî íèêîãäà, Âèêòîðèÿ, íå áóäåøü íàïàäàòü.
— À ïî÷åìó, Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà?
— ß ñ äåòñòâà çàìåòèëà â òåáå ïîòðåáíîñòü ê çíàíèÿì. È íå ðàäè òîãî, êàê ïèøåøü, ÷òî õîòåëà äîãíàòü íàñ è áûòü íà óðîâíå, áîÿñü ïîòåðÿòü êàæäóþ ìèíóòó, æèâÿ â ñèëüíîé èíòåëëåêòóàëüíîé ñðåäå, ãäå áûëî íåïðèëè÷íûì ãîâîðèòü î ïîñòóïêàõ ëþäåé, ñàìà ðàíî ñòàëà èõ âèäåòü. Âñ¸ ïîçíàâàëà â ñðàâíåíèè, ïîýòîìó è íàçûâàåøü ñåáÿ ðàâíîäóøíîé ê ñëàáîñòÿì ëþäåé.
— Ëþáîïûòíî, ìàìà! À ÷òî òû ïîä íèìè ïîäðàçóìåâàåøü?
— Îòñóòñòâèå êîêåòñòâà ïåðåä âàìè.
Âåðåñîâ ñ èíòåðåñîì è óâàæåíèåì ïîñìîòðåë íà Ñåð¸æåíüêó, à Áåëîâ, çàìåòèâ âçãëÿä Íèêîëåíüêè, ñìîòðèò íà ìåíÿ, íàäåÿñü, ÷òî ÿ îòâå÷ó ÷òî-òî îðèãèíàëüíîå.
— Ñåð¸æà, ÿ ñîãëàñíà ñ Ìàðèåé Ìèõàéëîâíîé, ïîòîìó ÷òî…
— Êîêåòñòâî ó òåáÿ âðîæä¸ííîå!
Ãîëîâèí îïåðåæàåò. Ýäèê ñèäèò çà ðîÿëåì è ïåðåáèðàåò ìåëîäèè ñ óëûáêîé ñîîòâåòñòâåííî íàøåìó ðàçãîâîðó. Íàäî óæå ãîòîâèòüñÿ ê âå÷åðíåìó êîíöåðòó. Ïîèãðàåì ñåé÷àñ ñ íèì, ïîðàäóåì ïðèñóòñòâóþùèõ. Òåì áîëåå ìàìà, êàê è áàáóëÿ, ñ èíòåðåñîì ñëóøàëè íàø ðàçãîâîð, íî ó÷àñòèÿ òàêòè÷íî íå ïðèíèìàëè, ÷òîáû íå çàîñòðÿòü ñâî¸ âíèìàíèå íà ìíå.

Ãëàâà 8.22. Õîä ïåðâûé?!

— Ïîñëå äóøà! Ìîæíî ïîãîâîðèòü ñ òîáîé?
— Î ÷¸ì, Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà!
— Íå èðîíèçèðóé, Âèêòîðèÿ! ß ñåãîäíÿ çàìåòèëà, êàê Âåðîíèêà ðåøèëà ÷åðåç òåáÿ ïîãîâîðèòü ñî ìíîé.
— À Âû ïðîìîë÷àëè.
— Íå õîòåëà òåáå èñïîðòèòü íàñòðîåíèå ïåðåä êîíöåðòîì. Òû è ñàìà âîâðåìÿ ïîäîøëà ê Ýäèêó. Êàê âû ñ íèì èãðàëè áëåñòÿùå íà äâóõ ðîÿëÿõ è íà êîíöåðòå.
— Äà…
— Âèæó, óñòàëà.
— Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà, íî íå îò êîíöåðòà.
— Ïîíèìàþ, õî÷åøü çàêðûòü ñòðàíèöó, ÷òîáû íå ñîðâàòüñÿ.
— Ñòàíîâèòñÿ ñòðàøíî èíîãäà, ãëÿäÿ íà ñîáûòèÿ â ìèðå. Óæå íèêîìó íå âåðèøü.
— À êàê ìîæíî âåðèòü?
— Ýòî Âû î ÷¸ì?
— Èçó÷àþ èíîãäà ðåöåíçèè íà òâîåé ñòðàíèöå.
— È íà äðóãèõ? Âû òàêèå ñòàòüè èçäà¸òå! ×òî â ýòîì óáîãîì áîëîòå ìîæåòå íàéòè?
— Íî ê òåáå äîñòàòî÷íî çàõîäÿò èíòåðåñíûõ ëþäåé è ïîääåðæèâàþò èíîãäà.
— Äàâíî õî÷ó Âàì ðàññêàçàòü î âñòðå÷àõ â ïàðêå. Êàê-òî ãóëÿëà ñ äåòüìè. Îíè íà äåòñêîé ïëîùàäêå èãðàëè.
— À òû íåâîëüíî âñåõ èçó÷àëà.
— Çàìåòèëè ìîþ ïðèâû÷êó?
— Äà. Âðîäå áû âçãëÿä îòðåø¸ííûé, íî îò òåáÿ íè÷åãî íå óñêîëüçàåò.
— Ïîíÿòíî, ïî÷åìó ìíå èíîãäà äîâåðÿþò òàêèå òàéíû.
— Íàïðàñíî óëûáàåøüñÿ.
— Óæå, Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà íå äî óëûáîê. Ìåíÿ òîãäà ïðèâëåêëà îäíà æåíùèíà ñâîèì áëàãîðîäñòâîì è ñïîêîéñòâèåì, íî ïîòðÿñëè å¸ òóôëè, äà è êóðòêà áûëà êàêàÿ-òî ñòðàííàÿ. Âñ¸ åé íå ñîîòâåòñòâîâàëî. È ÿ å¸ ðàñêðóòèëà.
— Êàê âñåãäà, òâîé õîä ïåðâûé?!
— Îíà ñàìà åãî ìíå ïðåäëîæèëà. Ïîäñåëà êî ìíå íà ñêàìåéêó, çàìåòèâ óäèâëåíèå â ìîèõ ãëàçàõ. È âäðóã ÿ åé áåç ïðåäèñëîâèé ãîâîðþ, ÷òî ïèøó è ëþáëþ íåîæèäàííûå ñþæåòû èç æèçíè. ×òî å¸ çàñòàâèëî ðàññêàçàòü î ñåáå ïðàâäó, íå çíàþ, íî òåëåôîíàìè ìû îáìåíÿëèñü. Âåðåñîâ ñòàðøèé òîãäà ìåíÿ çàñòàâèë òóò æå çàìåíèòü êàðòó â òåëåôîíå.
— Íî òû ýòîãî ñðàçó íå ñäåëàëà?
— Íåò! ß òåðïåëèâî æäàëà å¸ çâîíêà. Ïîä âïå÷àòëåíèåì å¸ îòêðîâåíèÿ îáðàòèëàñü ê Îëåãó, áðàòèê çàäåéñòâîâàë ïàïî÷êó, à îí îñòóäèë ìåíÿ. À èñòîðèÿ òàêàÿ. Ìóæ ýòîé äàìû, õîòÿ â òåõ îä¸æêàõ, å¸ òðóäíî áûëî òàê íàçâàòü, òîëüêî îñòàëèñü óìíûå ãëàçà. Íî ñåé÷àñ âäðóã âñïîìíèëà å¸ è îòðåø¸ííîñòü îò âñåãî. Áûëî âïå÷àòëåíèå îò å¸ ðàññêàçà, ÷òî îíà ãîâîðèò î ïîñòîðîííåì. Ìóæ, ó êîòîðîãî äâå äèññåðòàöèè, ñ áëåñêîì çàùèù¸ííûå èì, ðåøèë çàíÿòüñÿ áèçíåñîì. Îñíàùàë ìåäèöèíñêèì îáîðóäîâàíèåì áîëüíèöó.  ìèíèñòåðñòâå îáåùàëè âûäåëèòü äåíüãè. Âûäåëèëè! Îí åäåò íà âñòðå÷ó, à ÷åðåç íåñêîëüêî ÷àñîâ æåíå ñîîáùàþò, ÷òî ìóæà íå ñìîãëè ñïàñòè, ó íåãî ñëó÷èëñÿ èíôàðêò ïî äîðîãå â ìèíèñòåðñòâî. Êîëëåãè ïîõîðîíèëè ñ ïî÷åñòÿìè, ïîñòàâèëè åìó êðàñèâûé ïàìÿòíèê, òàê èñêðåííî âîçëå ìîãèëû ãîâîðèëè æåíå, ÷òî áóäóò ïîìîãàòü. Îí âñ¸ âëîæèë â ñâîé áèçíåñ, ðàçäåâ äàæå ñâîþ æåíó. Îñòàëîñü äâîå äåòåé.
— À âòîðîé ñëó÷àé?
Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà ñðàçó ïîòóõëà, íå æåëàÿ îáñóæäàòü äàëüíåéøèå ñîáûòèÿ. Ïîýòîìó è äÿäÿ Àíäðåé ìíå çàïðåòèë äàæå äóìàòü î òîì ñëó÷àå.
— À âòîðîé áûë ïåðâûì. Ãóëÿëà â ñêâåðèêå ñ Ìàøåíüêîé è Äèìî÷êîé.
— Âìåñòî òîãî, ÷òîáû ïîåõàòü çà ãîðîä?
— Î, ÿ òîãäà âñ¸ èñïîëüçîâàëà. Ãäå æå åù¸ ïîäöåïèòü ñåáå ñîáåñåäíèêîâ? Òåì áîëåå òàì ãóëÿþò ñ äåòüìè ÷àñàìè, åñëè ñ êîëÿñêàìè. Îäíà æåíùèíà, ãóëÿÿ ñ ðåá¸íêîì, ñàìà êî ìíå ïðèñîåäèíèëàñü. È ïîêà ìû ñ íåé õîäèëè ïî êðóãó ñêâåðà, îíà ìíå ðàññêàçàëà èñòîðèþ æèçíè å¸ ñåñòðè÷êè. Ñåñòðà êðàñàâèöà, êàê ïîíÿëà èç å¸ ðàññêàçà, âûøëà çàìóæ. Ìóæ â 90-ûå ãîäû îòêðûë ñ äðóãîì ðåñòîðàí. Íî íàñòóïèë ìîìåíò, êîãäà äðóã ñòàë ìåøàòü, îí åãî óáèðàåò, à ñåé÷àñ çàíèìàåòñÿ ëåñîì ñ ôèííàìè, ïðîäà¸ò åãî â Ôèíëÿíäèþ, à ïîëó÷àåò óæå ãîòîâóþ êà÷åñòâåííóþ áóìàãó.
— Èäè, ïîñïè! Óæå ïåðâûé ÷àñ. Òåáå íàäî âå÷åðîì õîðîøî âûãëÿäåòü. Ñåãîäíÿ çà ðîÿëåì âû áûëè ñ Ýäóàðäîì âîñõèòèòåëüíû!
— Âîò îíè êóäà ñáåæàëè.
— Ñåð¸æåíüêà, íå îòâëåêàé! Åé ïîðà ñïàòü.
— ß ê äåòêàì! Ïîñëå òàêèõ ðàçãîâîðîâ, âñåõ âàñ îñâîáîæäàþ. Ýòî òàêîé áàëüçàì.
— Âñ¸ ïîíÿòíî! Ìàìà ëîæêó ä¸ãòÿ äîáàâèëà â ì¸ä!
À Ãîëîâèí ïðàâ. Åãî ó÷¸íàÿ ìàìî÷êà, áîÿñü, ÷òî ìåíÿ ïåðåä î÷åðåäíûì êîíöåðòîì, ÷òî-òî ìîæåò áåñïîêîèòü, çàñòàâèëà ðàññëàáèòüñÿ. À êàê îá ýòîì ñåãîäíÿ íå äóìàòü, åñëè òàêèå «÷óäåñà» â æèçíè ïðîèñõîäÿò. Ìîëîäåö, íàø ìèëûé ó÷¸íûé.

Ãëàâà 9.22. Ëþáîâü ìîåé æèçíè

Íèêîëåíüêà óæå ïîðàáîòàë íà ìîåé ñòðàíè÷êå. Ìîëîäåö! Âñ¸ óäàëèë íåíóæíîå, ïîêà ÿ ñïàëà. Íå âñåãäà ìîæíî ãîâîðèòü ïðàâäó, òåì áîëåå, åñëè ýêñïåðèìåíòèðóåøü. Íå ïîéìóò! Ñêîëüêî ÿ ïûòàëàñü è â æèçíè, íî âñ¸ áåçðåçóëüòàòíî. Äàëåêî íå êàæäîìó äàíî ìûñëèòü ëîãè÷åñêè, ó êîãî-òî âîçíèêàþò ñîìíåíèÿ, êòî-òî ýòî èñïîëüçóåò òóò æå ïðîòèâ òåáÿ, íàâåøèâàÿ ñâîè ïðîáëåìû, ïðè÷¸ì ñ óäîâîëüñòâèåì.
— Óæå âñòàëà! È ñ íîóòáóêîì! Áóäåøü çàïèñûâàòü íàø ðàçãîâîð? Óäèâèòåëüíî, Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà, êàê Âàøà âíó÷êà óìóäðÿåòñÿ, ïîñïàòü ïÿòü ÷àñîâ, è âûãëÿäåòü òàê ïðåêðàñíî?
— Âåðîíèêà, íå ÿçâè! Ìû â îäíî âðåìÿ óøëè ñ Ìàðèåé Ìèõàéëîâíîé, à îíà ïðåêðàñíî âûãëÿäèò.
Ìàìà ñ èíòåðåñîì ïîñìîòðåëà íà Ãîëîâèíó, íî òà íà ìîè ñëîâà òîëüêî óëûáíóëàñü.
— Âî-ïåðâûõ, äîáðîå óòðî!
— Äîáðîå, ðîäíàÿ!
Íèêîëåíüêà íàêëîíèëñÿ êî ìíå è ñêàçàë ø¸ïîòîì.
— Ïîêà ñåñòðè÷êà îòâëåêëàñü îò ìåíÿ. Ýòî òû ïîïðàâèë ìîþ ãëàâó?
— Íåò! Ïîíÿòíî! Äóìàþ, ÷òî òâîé äÿäþøêà Àíäðåé! Íå âñåãäà íàäî ãîâîðèòü ïðàâäó. Èíîãäà òàê ïîäñòàâëÿåøü åþ ñåáÿ. Ìíå èíîãäà ñòðàøíî ñòàíîâèòñÿ, ñêîëüêî òû â ñåáå õðàíèøü, åñëè ïîðîþ íå ñäåðæèâàåøüñÿ.
— Âîò ñåé÷àñ ñÿäó çà ðîÿëü è ïðî âñ¸ çàáóäó. Ðåáÿòà óæå ñîáðàëèñü â ãîñòèíîé òåñòÿ Ðè÷àðäà.
— Ñîãëàñèñü, ÷òî ó îòöà, äà è ó íàñ, êàê è Ãîëîâèíûõ è Ñâèðèäîâûõ, ïðåêðàñíûå çàãîðîäíûå äîìà. Ðè÷àðä ñåãîäíÿ âäðóã ïðåäëîæèë òåñòþ ïîñåòèòü Ìîñêâó, ÿ ïîääåðæàë.
— È ýòîò èñòèííûé àìåðèêàíåö, êîòîðûé äàëüøå Àìåðèêè íèêóäà íå âûåçæàë ïî÷òè, ñ óäîâîëüñòâèåì ñîãëàñèëñÿ?
— Òîëüêî ëåòîì!
— À ïîñëå êîíöåðòîâ ëåòèì â Åâðîïó. Äåòè õîòÿò ê îêåàíó. È ó íàñ ñ Âèëè òàì ïðèãëàøåíèÿ â ëó÷øèõ ðåñòîðàíàõ.
— Íåóòîìèìàÿ òû ìîÿ!
— À ÷òî â Ìîñêâå äåëàòü íà ïðàçäíèêè? Õîòÿ çà ãîðîäîì åëü áû íàðÿäèëè, êàê äâà ãîäà íàçàä. ß ëó÷øå ñåé÷àñ ïîèãðàþ åìó íà ãèòàðå «Ìîñêîâñêèå îêíà».
— Òåì áîëåå Ýäèê â íåòåðïåíèè óæå çà ðîÿëåì, êàê è ðåáÿòà! Ïîíÿòíî, ïî÷åìó îíè  íà÷àëè èãðàòü ýòó ìåëîäèþ. À íà òåáå ýòà âîåííàÿ ôîðìà çàìå÷àòåëüíî ñìîòðèòñÿ!
— Âåðåñîâ, íè÷åãî íå ïîíèìàåøü — ýòî ïèñê ìîäû ñåãîäíÿ. Äèàíà ðåøèëà îïðîáîâàòü íà ìíå.
ß áåðó ãèòàðó, à Âåðîíèêà óæå ãîòîâà óëûáíóòüñÿ.
— Äèàíî÷êà, à ñåñòðè÷êà óáåäèòåëüíà â ýòîì êîñòþìå. È «Êàçàê ïàòðóëü» ïðåêðàñíî çâó÷èò.
Âñå óëûáàþòñÿ, íî ìîé âûõîä âñòðåòèëè êîðîòêèìè àïëîäèñìåíòàìè.
Íî ÿ ïåðåõîæó òàêòè÷íî ê äðóãîé êîìïîçèöèè, çíàÿ, êàê Áåëîâ å¸ âèðòóîçíî èñïîëíÿåò. Ñåð¸æåíüêà ñ óäîâîëüñòâèåì áåð¸ò ãèòàðó èç ìîèõ ïðîòÿíóòûõ ðóê. Äèàíà óæå çàãîðàåòñÿ, âèäÿ, ÷òî ÿ â îáúÿòèÿõ Àëåêñà, òàíåö â ýòîé âîåííîé ôîðìå íå ñîâñåì ñìîòðèòñÿ. È Áåëîâ çàìåòèâ, ïåðåäà¸ò ìíå ãèòàðó, à ÿ óæå âõîæó â àçàðò, íà÷èíàþ èãðàòü. Êàêàÿ ðàçíèöà, â êàêîì íàðÿäå èãðàòü «Ëþáîâü ìîåé æèçíè», òåì áîëåå â ãîñòèíóþ âõîäÿò Äåí ñ Äæóëèåé è ïîÿâëÿþòñÿ ðåáÿòà, êîòîðûå ó íàñ â ïîäòàíöîâêå íà êîíöåðòå. Íàø äèçàéíåð ñ÷àñòëèâ îò ñìåíû äåêîðàöèé. Áðàâî, ðåáÿòà! Êàê Àëåêñ ñðåäè íèõ õîðîø! Âîò è ñöåíàðèé äëÿ íà÷àëà ñåãîäíÿøíåãî êîíöåðòà. Õîòÿ, Äèàíà, âîçìîæíî, åãî ðàçûãðàëà ñàìà, åñëè çàñòàâèëà íàäåòü ìåíÿ ýòó óíèôîðìó è ïîäûãðàëà ðåáÿòàì, çíàÿ, ÷òî ÿ ñðàçó å¸ ñîñòîÿíèå çàìå÷ó, ïîýòîìó è íàéäó âûõîä. Íåâàæíî! Ãëàâíîå, ÷òî íà÷àëî çàìå÷àòåëüíîå, à ïîòîì âñ¸ óæå ïî õîäó, êîãäà íàäåíó å¸ íîâûå íàðÿäû.

Ãëàâà 10.22. Çàñëóæåííûé óñïåõ

Ñåð¸æà Áåëîâ ñèäèò â êîíöå ïåðâîãî ðÿäà. Îðêåñòð íà÷èíàåò èãðàòü. Ïðèÿòíî íàáëþäàòü ñâåðõó çà ñöåíîé. Íî âîò âñòàþ, ñâåò íàïðàâëÿåòñÿ íà ìåíÿ, è â çàëå áóðíûå àïëîäèñìåíòû ìãíîâåííî.
Ñïóñêàþñü îñòîðîæíî ñ ïîñëåäíåãî ðÿäà ñ Äåíîì, îí ïîäà¸ò ãèòàðó. Ñåð¸æåíüêà çàòèõàåò, à ÿ ïîäõîæó ê ìàìå, ñìîòðþ â å¸ ïðåêðàñíûå êàðèå ãëàçà è ïðîäîëæàþ ñ îðêåñòðîì èãðàòü. Êàê îíà õîðîøà!
— Ñïàñèáî, ìîÿ êðàñàâèöà!
ß óëûáàþñü íàä òåì, ÷òî îíà âïåðâûå ìåíÿ òàê íàçâàëà ïðè âñåõ, äà åù¸ â ìèêðîôîí!  çàëå êîðîòêèå àïëîäèñìåíòû. Òîëüêî íå çíàþ êîìó. Ìû ñåé÷àñ ñ íåé âíåøíå ïîäðóæêè. Îíà â ÷¸ðíîì ïëàòüå, à ÿ — â áåëîì â ïîë. Ïîñëåäíèé êîíöåðò, Äèàíà ñ ïëàòüåì ïîñòàðàëàñü, ïðîñèëà, ÷òîáû ÿ ñåëà ñðàçó çà ðîÿëü. ß ïðîìîë÷àëà, Ðè÷àðä ñ Âåðåñîâûì çàñìåÿëèñü, ïîíèìàÿ, ÷òî ñåãîäíÿ Ðîæäåñòâåíñêèé êîíöåðò â Íüþ-Éîðêå, è îò ìåíÿ íè÷åãî íå çàâèñèò, êàê è îò å¸ ïëàòüÿ, â êîòîðîì ïðåêðàñíî ñåáÿ ÷óâñòâóþ.
Îòõîæó îò ìàìû, ïîäíèìàþñü íà ñöåíó, âñå àïëîäèðóþò óæå Äèàíî÷êå. Ïëàòüå, ïîòðÿñàþùåå ñî øëåéôîì. Äà… ñ ãèòàðîé â í¸ì íå ðàçáåæèøüñÿ. Âñ¸ ó÷ëà íàø äèçàéíåð, îïóñòèâ ãèòàðó, èäó ê ðîÿëþ. Ýäèê ñìîòðèò âîñõèù¸ííûìè ãëàçàìè è ïîäà¸ò ñèãíàë Ñåð¸æåíüêå, òîò íà÷èíàåò èãðàòü «Íå ïîêèäàé ìåíÿ». Ñìîòðþ íà ïåðâûé ðÿä, Äèàíî÷êà ïðèëîæèëà ðóêó ê ñåðäöó, óìîëÿÿ ñïåòü. ß íà÷èíàþ ïåòü íà àíãëèéñêîì, ïîòîì ïåðåõîæó íà ôðàíöóçñêèé, áðîñàÿ âçãëÿä íà Ôðàíñóà è Íàäåæäó. Ïîäðóæêà ñî ñëåçàìè íà ãëàçàõ, à Ôðàíñóà ïîäà¸ò çíàêè, ÷òî ÿ óäà÷íî âûáðàëà ÿçûê, ïîòîìó ÷òî íà ôðàíöóçñêîì ëþáëþ å¸ áîëüøå.
Íî âîò ìåíÿ óæå íåñ¸ò, áåðó ãèòàðó è íà÷èíàþ èãðàòü.  çàëå àïëîäèñìåíòû. Îíè ïîíÿëè ìåíÿ. ß, êàê áû, ÷åðåç ýòó ìåëîäèþ, ïðåäëàãàþ èì âûðàçèòü ñâîè ÷óâñòâà, è îíè ïîääåðæèâàþò ìåíÿ áåñêîíå÷íûìè àïëîäèñìåíòàìè. Çàòåì ïåðåõîæó ê «Íåæíîñòè» íàøåé âåëèêîé ñîâðåìåííèöû, ìèëîé Àëåêñàíäðû Ïàõìóòîâîé, è íà÷èíàþ ïåòü. Ïåðâûé ðÿä, ãäå ñèäÿò âñå ìîè áëèçêèå è äðóçüÿ, îöåïåíåë. À êàê ìîæíî ñïåòü åù¸ ýòó óíèêàëüíóþ ïåñíþ, òåì áîëåå â òàêîì ïëàòüå îò Äèàíî÷êè? Íàø äèçàéíåð ïîäíåñëà ê ãóáàì ñâîè èçÿùíûå ðóêè è áåñøóìíî àïëîäèðóåò.
Áåëîâ ÷òî-òî çàäóìàë. Êîãäà Ñåð¸æà ñòàë ïîäíèìàòüñÿ ñ ãèòàðîé íà ñöåíó, ñëåäîì çà íèì âïîðõíóë Àëåêñ. Êàê çàçâó÷àë «Ðóññêèé âàëüñ» â èñïîëíåíèè Áåëîâà è îðêåñòðà. Çà ïðåäåëàìè Ðîññèè îíà îñîáåííî îùóùàåòñÿ, è ïóáëèêà ýòî ñëûøèò, ñîïðîâîæäàÿ èãðó îðêåñòðà è íàøå âàëüñèðîâàíèå ñ Àëåêñîì àïëîäèñìåíòàìè.
Íî âîò ÿ ïîäàþ çíàê Ñåð¸æå, Àëåêñ óâîäèò ìåíÿ ñî ñöåíû.
— Ïîÿâèëàñü âîçìîæíîñòü ñêàçàòü, íàñêîëüêî òû îáâîðîæèòåëüíà!
— Àëåêñ, ó òåáÿ åñòü åù¸ âðåìÿ âûðàçèòü ýòî, ïðåæäå âñåãî, Äèàíå.
— È ÷òî òû çàäóìàëà?
— Ìîãó ÿ îòäîõíóòü çà äåñÿòü äíåé â ïîñëåäíåì êîíöåðòå?
— Áåçóñëîâíî! Òîëüêî ÷òî-òî òû ðàíî óñòàëà ñåãîäíÿ.
— Ïîñëóøàé, êàê çâó÷èò îðêåñòð!
— À ÷òî èì îñòàâàëîñü äåëàòü, ÷òîáû ïðèáëèçèòüñÿ ñåãîäíÿ ê òåáå. Êàê æå òû õîðîøà! Ìàðèíà íå óäåðæàëàñü, äàæå â òâîé ìèêðîôîí ñêàçàëà îá ýòîì. Ñåãîäíÿ å¸ ëåãêî òàê íàçâàòü. Îíà ðÿäîì ñ òîáîé âûãëÿäåëà ñòàðøåé ñåñòðîé!
— Ìàìî÷êà â âîñåìíàäöàòü ëåò ìåíÿ ðîäèëà. ×òî òû õîòåë? Âñ¸ óõîäè! ß äîëæíà íàñòðîèòüñÿ!
— ß, êàê è âñå, áóäó æäàòü òâîåãî ñþðïðèçà. Äàæå íå ïðåäïîëàãàþ.
Àëåêñ äîâîëüíûé óõîäèò, íå ïîäîçðåâàÿ, ÷òî ÿ ñàìà â íåâåäåíèè. Ýòà çàäóìêà Íèêîëåíüêè è Ðè÷àðäà. Òåì ëó÷øå äëÿ ìåíÿ. Îáîæàþ èìïðîâèçàöèè íå òîëüêî â ìóçûêå, íî è â æèçíè.
Íàêîíåö-òî, äîæäàëàñü êîíöà! Òàêîå íåòåðïåíèå ó ìåíÿ áûëî òîëüêî â äåòñòâå, êîãäà ðåá¸íîê ñ÷àñòëèâûé ïîäõîäèë â 12 ÷àñîâ íî÷è ê ¸ëêå, îíà çàæèãàëàñü, à Ñåð¸æà íà÷èíàë èãðàòü ìíå êàæäûé ðàç ìåëîäèþ, ïîëþáèâøóþñÿ â óõîäÿùåì ãîäó. Íî ñåé÷àñ ìîé âûõîä!
Ïîíÿòíî! Çâó÷àò ìîè ñëîâà, êîòîðûå ÿ ïðîèçíåñëà ïîñëå â÷åðàøíèõ «Âåñòåé»,  êîãäà óñëûøàëà, ÷òî â Êèåâå Ãîãîëÿ òîæå ïðè÷èñëèëè ê «âàòíèêàì». Êàê óáåäèòåëüíî îíè çâó÷àò â çàëå: » Îò íåíàâèñòè óæå ïîçåëåíåëè. Ïóøêèí ó íèõ ñ Êàòåíèíûì ãîëóáûå, à Ãîãîëü — âàòíèê». Ñ êàêîé èðîíèåé çâó÷èò ìîé ãîëîñ, ÷òî è áåç ïåðåâîäà â çàëå õîõîò. Íî âîò ïîÿâëÿåòñÿ íà ýêðàíå ïåðåâîä íà àíãëèéñêîì, â çàëå óæå àïëîäèñìåíòû. Íåëüçÿ äàòü çðèòåëÿì îïîìíèòüñÿ. Ìíå ïîçâîëèëè èìïðîâèçèðîâàòü ñ êîñòþìîì. Ìîæåò äîãàäûâàòüñÿ ñåé÷àñ òîëüêî Äèàíà, õîòÿ îíà íå ñîçíà¸ò äî êîíöà çíà÷åíèå «âàòíèêè», íî «ïîçåëåíåëè îò íåíàâèñòè» ïðåêðàñíî ïîíÿëà. Îíè èõ è â Àìåðèêå äîñòàþò.
ß âûõîæó ñ ãèòàðîé, êàê ýòî ñäåëàëà òîãäà íà ïëîùàäè â Ñàí-Ôðàíöèñêî. ß ñåé÷àñ â îðèãèíàëüíîé øàïî÷êå, à âîëíèñòûå âîëîñû áëîíäèíêè, êðàñèâî ñïàäàþùèå äî ïëå÷ èç-ïîä íå¸, ïðèðîäíûå. È ñòîþ ÿ ïåðåä ïóáëèêîé, êîòîðîé ñòàëà óæå áëèçêà, èñïîëíÿÿ, ïîä øêâàë àïëîäèñìåíòîâ. Ðåáÿòà èç îðêåñòðà è Ýäóàðä Ïåòðîâè÷ Ñîêîëîâ òîëüêî äîëè ñåêóíäû áûëè â øîêå, à ñåé÷àñ, íå ñëûøà àïëîäèñìåíòû, ñ÷àñòëèâûå ìíå ïîäûãðûâàþò. È êàê! À ÿ ñìîòðþ íà ïåðâûé ðÿä. Äèàíà â âîñòîðãå! Íåò, ìîé ãåíèé, êîñòþì ÿ çàêàçûâàëà äëÿ Ðîññèè, óâåðåííàÿ, ÷òî òàì âûéäó íà ñöåíó â ýòîì íàðÿäå, íî ñîáûòèÿ îïåðåäèëè è çàñòàâèëè ïîìåíÿòü ìîè ïëàíû. Äèàíà ñïåöèàëüíî ìíå åãî ãîòîâèëà, äî êîíöà íå ïîíèìàÿ, çà÷åì ìíå ýòà ôèøêà! Íî êòî äóìàë, ÷òî ìû áóäåì ñìîòðåòü «Âåñòè», è óñëûøèì ýòó íåëåïîñòü.
Ïðèÿòíî! Âîò ñ ïîìîùüþ ýòîãî êðàñèâîãî áåëîãî âàòíèêà èç äîðîãîãî ìàòåðèàëà, êîòîðûé âûáèðàëè âäâî¸ì ñ Äèàíî÷êîé, ÿ ñïóñêàþñü â çàë ñ ãèòàðîé, ÷òîáû âñå âèäåëè, êàêèå ìû âàòíèêè ñåáå ìîæåì ïîçâîëèòü â Ðîññèè.
Ìåíÿ è âàòíèê îñûïàþò áóêåòàìè öâåòîâ! À çà ìîåé ñïèíîé ñ ãîðäîñòüþ èäóò Ãîëîâèí, Âåðåñîâ, ìîè øêîëüíûå äðóçüÿ, ïîäðóæêè â óìîïîìðà÷èòåëüíûõ êîñòþìàõ è ïëàòüÿõ, ñîáèðàÿ áóêåòû, êîòîðûå ïðèíàäëåæàò âñåé íåïîáåäèìîé Ðîññèè. Êàê ïðåêðàñíî, êîãäà åñòü âîçìîæíîñòü ïîêàçàòü Ðîññèþ â èñòèííîé ÊÐÀÑÅ!
À â ýòîì çàëå, êîãäà-òî òàê æå, êàê è íàì ñåé÷àñ, ðóêîïëåñêàëè ñòîÿ, îïåðíûì ïåâöàì èç ÑÑÑÐ, îäèí èç êîòîðûõ áûë ñîîòå÷åñòâåííèêîì Ãîãîëÿ.
Ìåíÿ òîãäà è â ïðîåêòå íå áûëî. Íî áàáóëÿ ñ äåäîì â ýòîì çàëå ïðèñóòñòâîâàëè. Êàê îí êðàñèâî ïåë ïîñëå êóìèðà áàáóëè, ïîñâÿùàÿ ðîìàíñ «Â ïîðûâå íåæíîñòè ñåðäå÷íîé» ñâîåìó ðàíî óøåäøåìó äðóãó èç æèçíè, ëþáèâøåìó ìîþ êðàñàâèöó, êîòîðàÿ ñåé÷àñ ïîäíèìàåòñÿ ëåãêî íà ñöåíó.
Áðàâî, Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà! Âèëè íå óäåðæàëñÿ, ïåðåäà¸ò ñêðèïêó Ýäèêó, à ñàì íàïðàâëÿåòñÿ ê ðîÿëþ è ãîâîðèò, ÷òî ýòè äâà ðîìàíñà, ïðîçâó÷àâøèå êîãäà-òî â äàííîì çàëå, ïîñâÿùåíû èìåííî ýòîé êðàñàâèöå, êîòîðàÿ ñåé÷àñ çà ðîÿëåì!
Ìèëûå íàøè, ñêîëüêî æå âû ñ÷àñòüÿ íàì ïîäàðèëè!

         ×àñòü 23

Ãëàâà 1.23. Èíà÷å æèòü íåëüçÿ!

Ó Äèàíû âîïðîñ. Íå çíàåò, êàê åãî ïîñòàâèòü? Íî âîò çàìåòèëà ìîé âçãëÿä, çàáûâ îáî âñåõ ñèäÿùèõ â øèêàðíîé è îãðîìíîé ãîñòèíîé ñâîåãî ïàïî÷êè, îíà îáðàùàåòñÿ êî ìíå.
— Âèêòîðèÿ, îáúÿñíè, ïîæàëóéñòà, ïî÷åìó òû íè íà êîãî íå ïîõîæà? Òîëüêî íå ãîâîðè ìíå, ÷òî êàæäûé èç íàñ åäèíñòâåííûé è íåïîâòîðèìûé!
ß ïîêà óëûáàþñü. Èãîðü ñìîòðèò ñ ëþáîïûòñòâîì.
— Äèàíà, ïîñìîòðè â ãëàçà Èãîðüêà!
— Ìåíÿ óäèâëÿþò ýòè äåòè.
— Ìàìà, à ìû ñ Äæóëèåé áûëè äðóãèìè?
Äåí ñ þìîðîì çàäà¸ò âîïðîñ Äèàíå. Êðàñàâèöà Ìàéêëà òîæå ñìîòðèò íà ñâîþ ò¸òóøêó êîêåòëèâî.
— Äåí, íàäî ïðèçíàòü ìåíòàëèòåò ðóññêèõ. Âñ¸ æå ó íèõ áîãàòàÿ ñòðàíà è ãëóáîêèå êîðíè.
Âåðåñîâ, êàê è Ýäèê ñ Âëàäîì, óëûáàåòñÿ. Áåëîâ ñ Ãîëîâèíûì ñìîòðÿò íà ìåíÿ ñ èíòåðåñîì.
— Äèàíà, òû ìíå ýòîò âîïðîñ çàäàâàëà, êîãäà áûëà ó íàñ â Åâðîïå.
Âñå ñìåþòñÿ, ïîòîìó ÷òî òà Åâðîïà, î êîòîðîé ÿ ñåé÷àñ ãîâîðþ, âðîäå áû îò íàñ îòâåðíóëàñü, âûäàâàÿ ñâî¸ íåïðèÿòèå â âèäå ñàíêöèé.
— Âèäèøü ëè, Äèàíî÷êà, óìíûõ…
— Äà åù¸ êðàñèâûõ, ìàìî÷êà, íèêòî íå ëþáèò. ß ýòî ñ äåòñòâà ñ Äæóëèåé ñëûøàë.
Äæóëèÿ íà ðåïëèêó Äåíà òîëüêî óëûáíóëàñü.
— Äèàíà, ó ìåíÿ òîæå âîçíèêàåò îäèí âîïðîñ, êîãäà ãîâîðÿò, ÷òî ïðîñòîòà ñòðàøíåå ëþáîãî âîðîâñòâà. ß ðîäèëàñü â 1985 ãîäó, çà øåñòü ëåò äî òîãî, êîãäà óòîïèëè íàøó Àòëàíòèäó.
Âñå ñ èíòåðåñîì æäóò, ÷òî ÿ ñêàæó äàëüøå, ïîíèìàÿ ïîä Àòëàíòèäîé ðàçâàë Ñîâåòñêîãî Ñîþçà.
— Ìàìà, òåðçàåøü Âèêó. À Äæóëèÿ ñåé÷àñ çàìåòèëà, êîãäà òû, Âèêà, îáíàðîäîâàëà ñâîé ãîä ðîæäåíèÿ, ÷òî âñåãäà áóäåøü ñîâðåìåííèöåé äëÿ ëþáîãî ïîêîëåíèÿ.
— Íåò, ðåáÿòà, îíà îñòà¸òñÿ âî âñ¸ì íåïîâòîðèìîé, ïîòîìó ÷òî îòñòðàíåíà îò óñïåõà, âðåäíûõ ïðèâû÷åê.
Ðè÷àðä âåðíî çàìåòèë. Âåðåñîâ íàáëþäàåò çà âñåìè, íî Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà, êàê è âñå ãîñòè èç Ðîññèè, çíàþò ìåíÿ ñ äåòñòâà. ß íå ìîãëà áûòü ãëóïîé, òîðãîâàòü, êàê îíè ñåé÷àñ ãîâîðÿò, ñâîåé êðàñîòîé.
Íî è âñå æåíùèíû, íàõîäÿùèåñÿ ñåé÷àñ â ãîñòèíîé, âûøëè çàìóæ ïî ëþáâè. Ðÿäîì ñ íèìè íå ìîæåò áûòü ìóæ÷èí, êîòîðûå íåñïîñîáíû îáåñïå÷èòü èõ è äåòåé, èçìåíÿòü ñâîèì æ¸íàì, ïîòîìó ÷òî ýòî íèæå èõ äîñòîèíñòâà. Ñðåäè èñòèííîé ýëèòû ÿ ðîäèëàñü! Âî ìíå ñèëüíàÿ ãåíåòèêà, áëàãîäàðÿ ïðåäêàì. È êàêîé ÿ ìîãó áûòü â ýòîé ñðåäå?! Èçìåíà â íåé ñî ñòîðîíû æåíùèíû íå âîçìîæíà, à äëÿ ìóæ÷èíû — ïðåäàòåëüñòâî. Äà è êàê ìîæíî èçìåíèòü ýòèì êðàñàâèöàì, åñëè áàáóëÿ, ñàìàÿ ñòàðøàÿ ñðåäè æåíùèí, íàõîäÿùèõñÿ çäåñü, íî å¸ âîçðàñò ñëîæíî îïðåäåëèòü. Îäåòà ñîâðåìåííî, ïðåêðàñíàÿ îñàíêà è ôèãóðà, î êîòîðîé ïîñòîÿííî çàìå÷àåò íàø äèçàéíåð. Âñå ýòè æåíùèíû íàñòîëüêî âûñîêî ñòîÿò íà ñîöèàëüíîé è ìîðàëüíîé ëåñòíèöå ÷åëîâå÷åñòâà, ÷òî îïóñòèòüñÿ, êàê è ìóæ÷èíû, íå ìîãóò äî äåø¸âûõ îòíîøåíèé, êîòîðûå òàê óñåðäíî ñåãîäíÿ ïûòàþòñÿ ïðîïàãàíäèðîâàòü â Ðîññèè, îñîáåííî ìóññèðóåòñÿ ïî âñåì êàíàëàì òåëåâèäåíèÿ. Ãëÿäÿ íà âñ¸ ýòî, òîëüêî óäèâëÿåøüñÿ âñåé íèçîñòè, â êîòîðîé ïîãðÿçëà ÷àñòü îáùåñòâà.
Äèàíà âñ¸ æå çàñòàâèëà êîñíóòüñÿ ýòîé òåìû, õîòÿ â íàøèõ ãîñòèíûõ, ïîìíþ ñ äåòñòâà, òàêèå ðàçãîâîðû ñ÷èòàëèñü îñêîðáèòåëüíûìè. Äà îíè è âîçíèêíóòü íå ìîãëè. Âñå áûëè çàíÿòû äåëîì, íàóêîé, íîâûìè èçîáðåòåíèÿìè, îòêðûòèÿìè — âîò îá ýòîì è ãîâîðèëè. Ñåé÷àñ ìîè ìèëûå ìóæ÷èíû ñ óëûáêîé ñìîòðÿò íà ìåíÿ, ïîíèìàÿ, ïî÷åìó ÿ íå ïîääåðæèâàþ îáùèé ðàçãîâîð. Ìîãó ÿ îòäîõíóòü?
Ñåãîäíÿ âå÷åðîì ÿ äåìîíñòðèðîâàëà íà ïîäèóìå íîâûå øåäåâðû Äèàíû è çàìåòèëà, êàêèìè ãëàçàìè âîñòîðãà ñìîòðåëè íà ìåíÿ ìóæ÷èíû. Òîëüêî â íèõ ÿ íå óâèäåëà ïîõîòëèâîñòè, ïîòîìó ÷òî íå äîïóñòèëà èõ ñâîèìè æåñòàìè, ïîõîäêîé, âçãëÿäîì äî ïîøëîñòè, à êîãäà ñïóñòèëàñü ñ ïîäèóìà è ñåëà ðÿäîì ñ Ýäóàðäîì Ïåòðîâè÷åì çà ðîÿëü, âñå çàáûëè, ãäå îíè íàõîäÿòñÿ, ïîòîìó ÷òî çàçâó÷àë ðîÿëü â ñîïðîâîæäåíèè îðêåñòðà.  òå ìèíóòû è ïîíÿëà, â êàêîé áû òû àóäèòîðèè íå íàõîäèëñÿ — ýòî íå èìååò íèêàêîãî çíà÷åíèÿ. Âñ¸ òîëüêî çàâèñèò îò òåáÿ. È íåâàæíî, êòî èç íàñ ïðåçèäåíò èëè áîìæ. Èíûå áîìæè áëàãîðîäíåå ìîãóò áûòü ëþáûõ îëèãàðõîâ, ïîòîìó ÷òî íå ñïîñîáíû íà âîðîâñòâî. Âîò îá ýòîì è ãîâîðÿò ñåé÷àñ ìóæ÷èíû.
Ìèøà Âîðîíöîâ óâ¸ë Ëåðó è Èãîðÿ ñïàòü. Âî-ïåðâûõ, óæå ïîçäíî, à âî-âòîðûõ, íå ñòîèò íàãðóæàòü äåòåé ìåðçîñòüþ, îò êîòîðîé îíè ïîêà îãðàæäåíû ñâîèìè áëàãîðîäíûìè ðîäèòåëÿìè, êàê è äåäîì ñ áàáóøêàìè è ïðàáàáóøêîé, åù¸ óìóäðÿþùåéñÿ ïðåïîäàâàòü ëàòèíñêèé ÿçûê, êàê è åâðîïåéñêèå ÿçûêè. Ÿ âíóêè óæå ìîãóò îáåñïå÷èòü, íî îíà ñàìà íå ïðèâûêëà îòäûõàòü.
È Äèàíà, ñóäÿ ïî îòíîøåíèþ å¸ ñûíà ê ýòîé òåìå, õî÷åò ïðîñòî ðàçîáðàòüñÿ, ïî÷åìó òàêèõ, êàê ïðèñóòñòâóþùèõ â ãîñòèíîé å¸ ïàïî÷êè, íåçàìåòíî ñåãîäíÿ â Ðîññèè. Äà ïîòîìó, ÷òî îíè ó÷èëèñü è ìíîãî ðàáîòàëè.  ìèíóòû îòäûõà, êîòîðûå áûëè, íå òàê è ÷àñòî, äàðèëè íàì íàñòîÿùåå ñ÷àñòëèâîå äåòñòâî, êîòîðîå íèêîãäà íå èçìåðÿëîñü ìàòåðèàëüíîé ñòîðîíîé, ìû åãî ÷óâñòâîâàëè ïîäñîçíàòåëüíî. À âîò ëþáîâü áëèçêèõ, èõ ÷èñòîòà è áëàãîðîäñòâî, äîñòîèíñòâî è, íàêîíåö, ñîâåñòü, î êîòîðîé âñå çàáûëè, ïðèñóòñòâîâàëè âñåãäà, íî ìû ýòîãî íå ïîíèìàëè, à êóïàëèñü â ñ÷àñòüå, êîòîðîå è ñîçäàâàëè íàì áëèçêèå. Íî ñîâåñòü — óäåë âûñîêîîðãàíèçîâàííûõ è èíòåëëåêòóàëüíûõ ëè÷íîñòåé íå â îäíîì ïîêîëåíèè. Âîò ÷òî õîòåëîñü áû ìíå ñêàçàòü òåáå, Äèàíà, íî òû è ñàìà ýòî ïîíèìàåøü è æèâ¸øü ïî òåì æå çàêîíàì ñîâåñòè, ïîýòîìó íèêàêèå ðàññòîÿíèÿ, ìåíòàëèòåò íà íàñ íå ìîãóò ïîâëèÿòü. Åñëè ïðèçíà¸øü çàêîíû êðàñîòû, òî íèæå íå îïóñòèøüñÿ íè ïðè êàêèõ îáñòîÿòåëüñòâàõ. Êàê âñ¸ ïðîñòî â ýòîì ìèðå, òîëüêî íè âñåì ýòî äàíî ïîíèìàòü, ïîýòîìó è æèâóò íèæå ïåùåðíîãî óðîâíÿ. È ÷åì áîëüøå ãðàáÿò îáùåñòâî, òåì íèæå îïóñêàþòñÿ. Íî ýòà îáðàòíàÿ ïðîïîðöèîíàëüíîñòü çàêîíîìåðíà. Ïðè íèçîñòè èíòåðåñîâ íå ìîæåò áûòü ïðÿìîé ïðîïîðöèîíàëüíîñòè, òî åñòü, åñëè ÿ áîãàò, òî óì¸í è ñèë¸í, ÷åñòåí è áëàãîðîäåí. Íàøå âðåìÿ äîêàçûâàåò îáðàòíîå, ÷òî ýòà íèçîñòü, îáîãàùàÿñü çà ñ÷¸ò äðóãèõ, âñåãäà áûëà íðàâñòâåííûì óðîäñòâîì. Æèòü ñ ýòèì òðóäíî, óæå ìåðçêî ñìîòðåòü íà îòêðûòóþ ðàçâðàù¸ííóþ íå÷èñòü. Íî èìåííî ýòà êîíòðàñòíîñòü è ñïîñîáñòâóåò ïðîãðåññó ÷åëîâå÷åñòâà. Òîò, êòî æèâ¸ò çà ñ÷¸ò äðóãèõ, âûøå ïåùåðíîãî óðîâíÿ ïîäíÿòüñÿ íå ìîæåò, à òå, êòî ñïîñîáåí æèòü ïî çàêîíàì êðàñîòû, è òÿíóò âñþ ýòó óáîãîñòü íà ñåáå, âñ¸, ïðåêðàñíî ïîíèìàÿ è íå îáñóæäàÿ, ïîýòîìó ñåé÷àñ ãîâîðèò íàø ó÷¸íûé áèîëîã. Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà, â îòëè÷èå îò ìåíÿ, ñòàðàåòñÿ îáúÿñíèòü íàó÷íûì ÿçûêîì Äèàíî÷êå, ïî÷åìó ñåãîäíÿ â ìèðå, êàê, âïðî÷åì, è âñåãäà, áûëî òàêîå ïðîòèâîñòîÿíèå.
— Ïàïà, ÿ ñìîòðþ ñåé÷àñ íà ãîðÿùèå ãëàçà Âèêè è äóìàþ, ÷òî å¸ ïðèðîäà ñîçäàëà òàêîé, ÷òî îíà ñèëüíåå ëþáîãî ÿäåðíîãî îðóæèÿ.
Âåðåñîâ ìíå íå ðàç îá ýòîì ãîâîðèë, îáúÿñíÿÿ, ÷òî íà ëþáîå ñîáûòèå, ïðîèñõîäÿùåå â ìèðå èëè â áëèçêîì îêðóæåíèè, ÿ âñåãäà äàþ òî÷íûé è ìîëíèåíîñíûé îòâåò. Íî â ýòîì è ñèëà ÷åëîâåêà. Èíà÷å æèòü íåëüçÿ, ïîòîìó ÷òî «ñîæðóò», êàê ñêàçàë ñîâðåìåííèê Àëåêñàíäðà Àíäðååâè÷à Èâàíîâà, êîòîðûé ïîñëå äëèòåëüíîé êîìàíäèðîâêè â Èòàëèè, âåðíóâøèñü â Ðîññèþ, ÷åðåç íåäåëþ óìåð, íåïîíÿòûé öàð¸ì è òåìè, êòî ïðåêðàñíî óâèäåë â åãî êàðòèíå îïàñíîñòü äëÿ ñåáÿ, ïîíèìàÿ, ÷òî ãåíèàëüíûé õóäîæíèê ñîâåðøèë ðåâîëþöèþ â æèâîïèñè.

Ãëàâà 2.23. Ïðîèãðûøíûå ðåøåíèÿ ÷óæèõ ïðîáëåì

— Î ÷¸ì äóìàåøü, ëþáèìàÿ?
— Ñïàñèáî.
— À çà ÷òî áëàãîäàðèøü, ðîäíàÿ? Âîò óæå è óëûáêà!
— ß çàìåòèëà, åñëè íàõîæóñü â ñåáå, Âåðåñîâ ìãíîâåííî íà÷èíàåò óïîòðåáëÿòü â îáðàùåíèè «ëþáèìàÿ», «ðîäíàÿ».
— Õî÷åòñÿ ñíÿòü ñ òåáÿ íàãðóçêó â÷åðàøíåãî äíÿ. Ïîñëåäíèé âûõîä íà ïîäèóì, çàâåðøàþùèé êîíöåðò â Íüþ-Éîðêå, à çàâòðà âå÷åðîì âûñòóïëåíèå óæå â Åâðîïå.  ñàìîë¸òå âñå ñïÿò áåçìÿòåæíî, äàæå ïàïî÷êà Äèàíû, êîòîðûé íå ëþáèò äëèòåëüíûõ ïåðåë¸òîâ.
— Êàê îí òîëüêî ñîãëàñèëñÿ?
— Ìîæíî ïîäóìàòü, ÷òî îí ìîã îòêàçàòüñÿ, êîãäà…
— Òâîé ïàïà åãî âîâë¸ê â íîâûé ïðîåêò.
— Îò òåáÿ íè÷åãî íå óñêîëüçàåò. Èíîãäà, Âèêóëü, ìíå òåáÿ æàëêî.
— Òû î òîì, ÷òî ÿ âñ¸ è âñåõ ïîíèìàþ ìãíîâåííî?
— Äà! È íà÷èíàåøü ñðàçó ýêñïåðèìåíòèðîâàòü, íè÷åãî íå óïóñêàÿ.
— Âûêëàäûâàþ ñâîþ öåïî÷êó îäíîìó èç ãåðîåâ ñâîåãî ýêñïåðèìåíòà.
— È âõîäèøü â òóïèê, ïîòîìó ÷òî ýòî íåèçáåæíî. Îí òåáÿ ïîääåðæèâàåò âî âñ¸ì, òîëüêî ñâî¸ çâåíî âûáðàñûâàåò. Áåñöåííàÿ ìîÿ, ýòî âñåãî ëèøü çàêîíîìåðíîñòü â ïîâåäåíèè ñëàáîãî ÷åëîâåêà, êîòîðûé ïûòàåòñÿ çàùèòèòüñÿ îò òåáÿ. Îí ïðåêðàñíî ïîíèìàåò, äëÿ ÷åãî òû åìó ðàññêàçûâàåøü î ñâîèõ «îòêðûòèÿõ».
— È õî÷åò îäíîãî, ÷òîáû âîñïîëüçîâàòüñÿ è ðàçäåëàòüñÿ ñ òîáîé…
— Êàê ñ ýêñïåðèìåíòàòîðîì, ïîíèìàÿ, ÷òî îí îäíî èç çâåíüåâ. Çíà÷èò, åõèäñòâî è íàñìåøëèâîñòü, çëîðàäñòâî, êàê è çàâèñòü ñ ïîøëîñòüþ, èñêîðåíèòü íåâîçìîæíî? Ïðè÷¸ì ýòî ÿ ïîíÿëà â÷åðà…
— Êîãäà òåáå ñäåëàëè äîðîãîé ïîäàðîê, à òû íà ýòî ñêàçàëà ñàìîå ãëàâíîå, êàê áû, íå çàìå÷àÿ åãî. Äëÿ òåáÿ âàæíåå â æèçíè áûëî âñåãäà — ðåøåíèå ÷óæèõ ïðîáëåì. À ýòî äåëî áåñïåðñïåêòèâíîå.
— Íèêîëàé, ÷òî òû åé ñïàòü íå äà¸øü?! Çàâòðà ó íå¸ êîíöåðò. Äåâî÷êå íàäî âûñïàòüñÿ.
Êàæäîìó ñâî¸! Äèàíà âîëíóåòñÿ çà ñâîè øåäåâðû, â êîòîðûõ ÿ áóäó íà êîíöåðòå. Íèêîëåíüêà åëå ñäåðæàëñÿ îò óëûáêè, íî ïðîìîë÷àë, îáíÿâ ìåíÿ,  ñîãëàñèëñÿ ñ íàøèì äèçàéíåðîì. À ÿ, óþòíî, óñòðîèâøèñü â îáúÿòèÿõ ëþáèìîãî, óñïîêîèëàñü, ïîíèìàÿ, ãëàâíîå â íàøåì ðàçãîâîðå ñ íèì ïðîçâó÷àëî, ÷òî ìíå íå äàâàëî ñïîêîéíî ñïàòü.

Ãëàâà 3.23. Äåéñòâîâàòü ïî îáñòîÿòåëüñòâàì

Íèêîëåíüêà âûêóïèë ðåñòîðàí, â êîòîðûé ïîñòàâëÿë íåñêîëüêî ëåò âèíà îòåö Ôðàíñóà. È ñåé÷àñ îíè ñ Ïîëåì ñîâëàäåëüöû. Ìíå î÷åíü ïðèÿòíî. Òåì áîëåå, ÷òî åãî ëþáèò ïîñåùàòü ìîëîä¸æü, ïîýòîìó ñåãîäíÿ ñ îðêåñòðîì Ìàêñà ÿ ïîçâîëþ ýêñïåðèìåíòèðîâàòü.
Ñîêîëîâ Ýäóàðä Ïåòðîâè÷ ñèäèò â çàëå çà øèêàðíûì ðîÿëåì, êîòîðûé ÿ åù¸ íå îïðîáîâàëà. Ïîíèìàåò, ÷òî ïîä Íîâûé ãîä ÿ â ïëàòüå áåëîì ñî øëåéôîì òî÷íî íå âûéäó. È ìíå íðàâèòñÿ åãî ðàññëàáëåííîñòü. Èìïðîâèçàöèè ïîêà íè î ÷¸ì íå ãîâîðÿò, íî íå íàäåéñÿ. ß è ñàìà íå çíàþ, ÷òî ïðè âûõîäå ñ ãèòàðîé áóäó èñïîëíÿòü. Ðåñòîðàí íàø!
Äåí ñ Äæóëèåé õîòåëè, ÷òîáû ïîâòîðèëà ñâî¸ âûñòóïëåíèå íà ãèòàðå, êàê íà ïëîùàäè â Ñàí-Ôðàíöèñêî. À ïî÷åìó íå âîñïîëüçîâàòüñÿ ìîìåíòîì! Äðóãîãî äëÿ ìåíÿ ìîæåò è íå áûòü. ß ëþáëþ êëàññèêó, ïðèâûêëà å¸ ñëûøàòü ñ äåòñòâà, êàê â øêîëå ïðè ìîñêîâñêîé êîíñåðâàòîðèè, òàê è äîìà, êîãäà áàáóëÿ ïðèâèâàëà ìíå âêóñ ñ Âèëè, åñëè îí ïîÿâëÿëñÿ èç Åâðîïû ñ êîíöåðòàìè.
— Äæóëèÿ, è êàê?!
— Ïóñòü îöåíèò Äåí! Êëàññ!
— Âèêà, ÷òî òû ñ íèìè ñäåëàëà?
— Äåí, óñïîêîéñÿ! ß òåáå â ìàãàçèíå äåìîíñòðèðîâàëà äðóãèå.
— Áðàòèê, íè÷åãî íå ïîíèìàåøü! Îíè ñåãîäíÿ â Åâðîïå ìîäíûå!
— Íî íà òåáå, Âèêà, øèêàðíî ñìîòðÿòñÿ ñ ýòèìè áåëûìè øïèëüêàìè!
— Êàê äóìàåòå, íå óáüþ ñâîèì âûõîäîì…
— Íàøåãî äèçàéíåðà? Ìàìà ïîä Íîâûé ãîä òåáå âñ¸ ïðîñòèò. Íå èãðàòü æå òåáå ñåãîäíÿ Øîïåíà è Áàõà.
— Íàïðàñíî, Äåí, óëûáàåøüñÿ. ß óæå ïîíÿëà, êàê Âèêà ïîäâåðæåíà ýìîöèÿì.
À Äæóëèÿ ïðàâà! Íî íå áóäåì ðèñêîâàòü. Ïî îáñòîÿòåëüñòâàì ìîæíî äåéñòâîâàòü.
— Äåí, à òû íè÷åãî íå çàäóìàë? Àêêóðàòíåå! Âñ¸ æå ýòîò ðåñòîðàí íå òîëüêî Âåðåñîâûì ïðèíàäëåæèò, íî è ïàïî÷êå Ôðàíñóà.
— Âèêà, ñåé÷àñ âûéäåøü è ñðàçèøü âñåõ ñâîåé èãðîé íà ãèòàðå.
— Äæóëèÿ, à êàêèå íîæêè âèäíû!
— Äåí, èäè â çàë è ïîäãîòîâü ñâîþ ìàìî÷êó! Íå õî÷ó Äèàíó ðàçî÷àðîâàòü.
— ß å¸ óæå ïîäãîòîâèë!
— Òîãäà ñ Äæóëèåé óäàëÿéòåñü! À ÿ äîëæíà ñîáðàòüñÿ.

Ãëàâà 4.23. Òàíåö íà îáëàêàõ!

ß âûõîæó ñ ãèòàðîé, ïîíèìàÿ, ÷òî íàäî çàöåïèòü âíà÷àëå íà ôðàíöóçñêîì ÿçûêå, à ïîòîì, ðàäè ãîñòåé èç Àìåðèêè, ïåðåéòè íà àíãëèéñêèé.
Ñåé÷àñ â öåíòðå Ïàðèæà, íî îùóùåíèå, ÷òî ÿ â ìîñêîâñêîì ðåñòîðàíå, ïîýòîìó íà÷èíàþ ïåòü íà ðóññêîì.
Áîëüøîé çàë, âïîëíå ìîæíî ïîñòàâèòü ïîäèóì äëÿ Äèàíî÷êè. Ñìîòðþ ñåé÷àñ åé â ãëàçà. Îíà ñ âîñõèùåíèåì íå îòðûâàåò âçãëÿä. ß èäó ê íåé.
— Äåâî÷êà ìîÿ, êàê òû êðàñèâî ñäåëàëà âûõîä.
— Ïðîñòèëà ìíå è Äåíó ýòîò ïðèêèä?!
-Áëàãîäàðþ! Ó òåáÿ òàêîé ïðèÿòíûé òåìáð ãîëîñà. Ñòîëüêî íåæíîñòè. Ñìîòðè, êàê â òàêò ìóçûêè ê òåáå íàïðàâëÿåòñÿ Àëåêñ, à Ñåð¸æà óæå âçÿë ãèòàðó è ïîäûãðûâàåò, â îæèäàíèè òâîèõ óêàçàíèé.
— Îíè ñ  Äåíîì óæå ìîé âûõîä îáûãðàëè.
ß îòõîæó îò Äèàíû è âñòðå÷àþñü ãëàçàìè ñ Òèíîé. Ó íå¸ âäðóã â ãëàçàõ ïðîìåëüêíóë ñòðàõ, î ïðè÷èíå êîòîðîãî ÿ äîãàäûâàþñü. Çàìåòèë åãî è Ìèøà. ß ïîäõîæó ê íèì, íàêëîíÿþñü.
— Òèíî÷êà, Ìèøóëÿ, âû òàêàÿ êðàñèâàÿ ïàðà!
Íî, íå äàâ âîçìîæíîñòè óñëûøàòü îòâåò, Àëåêñ íàðóøàåò ìîé ýêñïðîìò, ÿ óæå â åãî îáúÿòèÿõ, à Äåí âçÿë ãèòàðó, è äîâîëüíûé ñàäèòñÿ ðÿäîì ñ Äèàíîé è Äæóëèåé.  èñïîëíåíèè Ýäèêà, Ñåð¸æè è îðêåñòðà çâó÷èò «Ëþáîâü ìîåé æèçíè». À ÿ ñìîòðþ óæå íà óëûáàþùóþñÿ ïîäðóæêó. Îùóùàÿ, êàê Àëåêñ íà âåðøèíå áëàæåíñòâà, èñïîëíÿåò ñî ìíîé òàíåö íà îáëàêàõ!

Ãëàâà 5.23. Âñåëåíñêèé ðàçóì

— Òû êóäà óñêîëüçàåøü?
— Íèêîëåíüêà, íå ñïèòñÿ! Äåòêè óñíóëè, áåãó íà êóõíþ. Òàì Íàäåæäà ñ Òèíîé êóäåñíè÷àþò.
— Íå ñî÷èíÿé! Ïîâàð ðàíüøå íàñ ïðèåõàë â Ñåí-Òðîïå.
— Òåì áîëåå. Îíè æäóò ìåíÿ, à òû åù¸ ñ Âîðîíöîâûìè è Ãðîññàìè äîëæåí ïîãîâîðèòü íà ñ÷¸ò ïðîåêòîâ.
— Òàê è ïîéä¸øü â õàëàòèêå?!
— Ýòî ïðîèçâåäåíèå Äèàíû. Åé áóäåò ïðèÿòíî.
— Ñîâñåì ñâîåãî äèçàéíåðà ðàññëàáèëà.
Óæå âñå â ãîñòèíîé. Õîðîøî, ÷òî âñ¸ æå ïîñëóøàëà Íèêîëåíüêó è íàäåëà ýòîò áðþ÷íûé ñåðûé êîñòþì÷èê. Ñåãîäíÿ ïðîõëàäíî.
— Äîáðûé âå÷åð!
— ß ðåøèëà, ÷òî âñå ñïèòå ïîñëå ïåðåë¸òà. À îíè â ãîñòèíîé.
— Âèêòîðèÿ, òàêèå äåëèêàòåñû è âèíà! Êàê ìîæíî ñïàòü â íîâîãîäíþþ íî÷ü.
— Ñîãëàñíà, Íàäåæäà.
— ×òîáû ìû äåëàëè ñåãîäíÿ áåç õîçÿéñòâà Ðîìàøîâà Ñåðãåÿ Èâàíîâè÷à. Ïàïî÷êà Äèàíû äîâîëåí, ÷òî ñîãëàñèëñÿ çàåõàòü âî Ôðàíöèþ.
—  Ìîñêâå ïðîõëàäíî, à çäåñü åù¸ íàøà ðàííÿÿ îñåíü. Î ÷¸ì ñïëåòíè÷àåì?
— Î òåáå! Òèíà ïîäåëèëàñü âïå÷àòëåíèÿìè î êîíöåðòå, êîòîðûé âû óñòðîèëè â íàøåì ðåñòîðàíå.
Íàäåæäà ïðîèçíåñëà ñ óäîâîëüñòâèåì. ß íåâîëüíî óëûáíóëàñü. Äëÿ íå¸ ýòî ìàëåíüêàÿ ÷àñòè÷êà Ðîññèè, åñëè êóõíÿ áóäåò ðóññêî-ôðàíöóçñêàÿ.
— Íèêàê òåáå íå ïðèâûêíóòü ê Ôðàíöèè, ïîäðóæêà.
— Íàäåþñü, ÷òî ïðîâåä¸òå êàíèêóëû çäåñü ñ äåòüìè?
— Ãîñòè äîâîëüíû! Íà ïðèðîäå ëåã÷å ðåøàòü îáùèå ïðîáëåìû. Òèíà, îáúÿñíè, ïî÷åìó, êîãäà ÿ â ðåñòîðàíå ñäåëàëà âûõîä ñ ãèòàðîé, òû âäðóã íà ìãíîâåíèå ïðèøëà â óæàñ? Âðîäå áû è íàðÿä ìîé áûë äîðîãîé, íî òû ïîñìîòðåëà íà ìåíÿ, êàê íà çîëóøêó, è ïðèæàëàñü ê Âîðîíöîâó. Ìèøà, êñòàòè, çàìåòèë.
— Òû äëÿ ýòîãî ê íàì âûøëà? Íóæíû íîâûå ýìîöèè?
— Âèêà, à ìíå óæå Òèíà îáúÿñíèëà ïðè÷èíó. Åé ñòàëî ñòðàøíî, åñëè áû â å¸ æèçíè íå áûëî òåáÿ.
Íàäåæäà óëûáàåòñÿ, à ìû îáìåíÿëèñü âçãëÿäàìè ñ Òèíîé, ïîíèìàÿ äðóã äðóãà. Êàê õîðîøî, ÷òî ó Íàäåæäû íå áûëî òåõ ïîòåðü, êîòîðûå ìû èñïûòàëè åù¸ â øêîëüíûå ãîäû, êîãäà îñòàëèñü áåç îïîðû â ñåìüå. Åñëè ìîé ïàïà óø¸ë èç æèçíè â øåñòü ëåò, òî ó Òèíû — â îäèííàäöàòü.
— À ãäå Äèàíî÷êà?
— Ïîøëà ïåðåîäåòüñÿ!
— Åé íåëüçÿ íå ñîîòâåòñòâîâàòü, Íàäåæäà.
— Äåí ñ Äæóëèåé äàæå îò Ïàðèæà îòêàçàëèñü. Èì õâàòèëî òåõ äâóõ äíåé. À çäåñü, êîãäà ñîáèðàåòñÿ ìíîãî ãîñòåé, êàê â ðàþ.
— Ñîãëàñíà! Íå ïðåäñòàâëÿþ, ÷òîáû ÿ çäåñü äåëàëà áîëüøå íåäåëè?
— À òû ïîñëåäíèå ãîäû áîëüøå ìåñÿöà æèëà íà îäíîì ìåñòå?
— Íàäåæäà, ñêîëüêî îíè ñâîèìè êîíöåðòàìè äîñòàâëÿþò çðèòåëÿì óäîâîëüñòâèÿ. Ìíå èíîãäà Âèêòîðèÿ ïðåäñòàâëÿåòñÿ îáîëî÷êîé, ñîñòîÿùåé èç îäíèõ ïîëîæèòåëüíûõ ýìîöèé, åñëè ñàäèòñÿ çà ðîÿëü èëè áåð¸ò â ðóêè ãèòàðó.
— Òèíî÷êà, îíà ó íàñ âñåëåíñêèé ðàçóì!
— Âåðíî, äåâî÷êè! À ýìîöèè — ýòî óæå ñëåäñòâèÿ îò ìîåãî ðàçóìà. Íî êàê ñ ýòèì ñëîæíî æèòü èíîãäà.
Òèíà ïîñìîòðåëà íà ìåíÿ, ïîíèìàÿ, ÷òî ÿ èìåëà â âèäó, à äëÿ Íàäåæäû — ýòî, âñåãî ëèøü, ìîè óëûáêè, êîòîðûìè ÿ ïîääåðæàëà èõ ìíåíèå î ñåáå.

6.23. Âñå â îæèäàíèè ïðàçäíèêà

Ñåãîäíÿ âñå ñîáðàëèñü çà ïðàçäíè÷íûì ñòîëîì. Ïîêà ìû ñ Íàäåæäîé è Òèíîé áåñåäîâàëè, íàø ãëàâíûé âèíîâíèê òîðæåñòâà òèõî ñèäåë â÷åðà íåäàëåêî â êðåñëå è, ïîõîæå, íåâîëüíî ïîäñëóøàë íàø ðàçãîâîð.
ϸòð Èëüè÷ ñåãîäíÿ òîðæåñòâåííûé. Ïðèëåòåëè èç Ìîñêâû ñòàðøèå Ñîêîëîâû, Áåëîâ Àðêàäèé Ô¸äîðîâè÷ è Ëóêèíû ñî Ñâåòëîâûìè. Ðîäèòåëè Íàäåæäû åù¸ íå âèäåëè Äèàíó, ïîýòîìó ñåé÷àñ ìàìî÷êà Íàäåæäû – çàêîíîäàòåëüíèöà ìîä — ñ óäîâîëüñòâèåì áåñåäóåò ñ íåé î íîâûõ òåíäåíöèÿõ â ìîäå. Âñå â îæèäàíèè ïðàçäíèêà.
Âîò, êàæåòñÿ, òîðæåñòâåííàÿ ÷àñòü ïîçàäè, õîòÿ ïðîøëà â øóòëèâûõ òîñòàõ, èíîãäà âàæíûõ, íî ÷àùå âñå îáðàùàëèñü ê äåòÿì, äàðèëè èì ïîäàðêè, êîòîðûå îíè ïðèíèìàëè  ñïîêîéíî. Óæå èçáàëîâàíû èìè çà ïîñëåäíèå íåäåëè, íî ñ óäîâîëüñòâèåì èçó÷àþùèå èõ è áûñòðî ïîíèìàÿ âñþ ñëîæíóþ ýëåêòðîíèêó, Èãîð¸ê è Âàë¸ê îáúÿñíÿþò ìàëûøàì. Âçðîñëûå äàæå è íå âìåøèâàþòñÿ. Òó êèíîêàìåðó ïîñëåäíåé ìîäåëè, êîòîðóþ ñòàðøèé Âåðåñîâ ðåøèë ïîäàðèòü äëÿ øêîëû, Èãîð¸ê ñ Âàëüêîì óæå îñâîèëè è ñåé÷àñ îáúÿñíÿþò âçðîñëûì, êàê åþ ïîëüçîâàòüñÿ.
ß ñ íàñëàæäåíèåì âçÿëà íà ðóêè Ìàøåíüêó, à Äèìî÷êà ñ Ñàøåíüêîé è Ëåðî÷êîé, âðàùàþòñÿ âîçëå êàìåðû.
Èä¸ò íåïðèíóæä¸ííûé ðàçãîâîð. Ïîêà íèêòî íà íàñ ñ Ýäèêîì íå îáðàùàåò âíèìàíèÿ. Ðåáÿòà èç îðêåñòðà èíîãäà ïîñìàòðèâàþò íà ìåíÿ ñ óëûáêàìè. Äà, ðåäêî ÿ áûâàþ ðÿäîì ñî ñâîèìè áëèçêèìè. Òåì ïðèÿòíåå è âàæíû äëÿ ìåíÿ ïîäîáíûå ìãíîâåíèÿ.
Íî ÿ òî÷íî òàêîå æå äåòñòâî ïðîâåëà. È âèæó â ýòîì áîëüøå ïëþñîâ. Èíîãäà ëþáîâü âçðîñëûõ, èõ âíèìàíèå âëèÿåò îòðèöàòåëüíî. Áàáóëÿ ïðåïîäàâàëà â óíèâåðñèòåòå è, ôàêòè÷åñêè, ñî ñòóäåíòàìè áûëà áîëüøå, ÷åì ñî ìíîé. Âîò è ñåé÷àñ ïðèãëàñèëè â Åâðîïó ïðåïîäàâàòü. Òàêæå ìàëî âèäèìñÿ, íî èìåííî ýòè êîðîòêèå âñòðå÷è äëÿ íàñ è öåííû. Íèêòî íè íà êîãî íå äàâèò. Ïîõîæå, ÷òî ìûñëè ñî ñòàðøèì Âåðåñîâûì ó íàñ ñîâïàäàþò. Îí õî÷åò ÷òî-òî ñêàçàòü âñåì âàæíîå. Íî Äåí, çàìå÷àÿ ýòî, íåñ¸ò ìíå ãèòàðó. Ýäèê ñ ðåáÿòàìè, ïîäõâàòûâàÿ ìãíîâåííî åãî æåñò, áûñòðî ðàññàæèâàþòñÿ çà èíñòðóìåíòû, è çàçâó÷àëè «Äâå ãèòàðû».
Àëåêñ ñ Áåëîâûì ïåðåãëÿíóëèñü, ïîíÿâ äðóã äðóãà. Îäèí èä¸ò êî ìíå ñ ïîòðÿñàþùåé ïîõîäêîé ïðîôåññèîíàëà, à Äåí ñïîêîéíî, íî ñ äîáðîé óëûáêîé, íåæíî öåëóÿ ìîþ ðóêó, îñâîáîæäàåò îò ãèòàðû, è ìû ñ Àëåêñîì, ïîä àêêîìïàíåìåíò îðêåñòðà è Ñåð¸æè ñ Ýäèêîì, ðàñòâîðÿåìñÿ â çâóêàõ êîìïîçèöèè, êîòîðàÿ ÷àñòî çâó÷àëà â ïîñëåäíèõ íàøèõ êîíöåðòàõ.
Îñâîáîæäàÿñü èç îáúÿòèé Àëåêñà, èäó ê ðîÿëþ è ñìîòðþ ñ áëàãîäàðíîñòüþ íà Ðè÷àðäà. Îí ïðèíèìàåò ñ óäîâîëüñòâèåì ìîé âçãëÿä, êàê áû ãîâîðÿ, ÷òîáû ÿ ïëàòèëà åìó òåì æå. Ýòîò ðîÿëü, êîòîðûé ñåé÷àñ ïðåêðàñíî çâó÷èò, îí ïåðåñëàë ñ ñàìîë¸òîì Ìàéêëà, ïîíèìàÿ, ÷òî íå ðàç áóäåò ñþäà âîçâðàùàòüñÿ. Ýäèê ïåðåõîäèò ê äðóãèì ìåëîäèÿì. Äà, ìû ÷àñòî ðàññòà¸ìñÿ äðóã ñ äðóãîì, òàê ÷òî ìåëîäèÿ «Ñêó÷àþ ïî òåáå» ñåé÷àñ âñåì ïîíÿòíà è áëèçêà.
Íî Ýäèê, ãëÿäÿ íà ìåíÿ, ðåçêî îáðûâàåò, ñòàâÿ êðàñèâóþ òî÷êó â ëèðè÷åñêèõ ìóçûêàëüíûõ èìïðîâèçàöèÿõ. À ϸòð Èëüè÷ Âåðåñîâ çàãîâîðèë î íåíàâèñòè è çàâèñòè, ïðåëîìëÿÿ ÷åðåç ìîþ ñòðàíèöó íà ñàéòå. ß äóìàëà, ÷òî îäíà çàíèìàþñü íåâîëüíûìè ýêñïåðèìåíòàìè. À îíè âñå èñïîëüçóþò å¸ áîëüøå, åñëè âèäÿò, ñêîëüêî íåíàâèñòè íà ñàéòå, êîòîðàÿ âûäà¸òñÿ äîâîëüíî íàãëî, òóïî è áåçäàðíî. Ñ÷àñòüå ìî¸, ÷òî ó ìåíÿ ïðàêòè÷åñêè íåò âðåìåíè, íî âîò îí çàãîâîðèë î êîíêðåòíûõ àâòîðàõ, ÿ îò îäíèõ êëàâèø ïåðåøëà ê äðóãèì, è ñîäðîãíóëàñü, îáíàðóæèâ âñ¸ ìãíîâåííî.
Êàêàÿ òàì Óêðàèíà?! Îíà îòäûõàåò íà ôîíå âñåé òîé íåíàâèñòè, êîòîðóþ ÿ óâèäåëà ñðàçó è ñåé÷àñ. Íåò íè÷åãî ñòðàøíåå â æèçíè áåçäåëüíèêîâ, êîòîðûå èçîùð¸ííî íàó÷èëèñü æèòü çà ñ÷¸ò äðóãèõ. È ñòàðøèé Âåðåñîâ ïðàâ, êîãäà îáðàòèëñÿ ñåé÷àñ ê îòöó Äèàíû, ÷òî âñåì çäîðîâûì ñèëàì íàäî îáúåäèíÿòüñÿ, à òîò, ìîë÷à, âçÿë ó ìåíÿ íîóòáóê, óáåäèëñÿ ñàì, êîãäà óâèäåë îòêðûòóþ ìíîþ ñòðàíèöó. Òîëüêî è ïðîèçí¸ñ, ÷òî ÿ âåðíî ïîñòóïàþ ñåãîäíÿ â òâîð÷åñòâå, íå êàñàÿñü çàâèñòè, â êîòîðîé òóïàÿ íåíàâèñòü, âåäóùàÿ ê ðàñòëåíèþ è æåëàíèþ óíè÷òîæèòü âñ¸ ñâåòëîå è ÷èñòîå.
Ýäèê, çàìåòèâ ìî¸ îöåïåíåíèå, Òèíî÷êè, êàê è Íàäåæäû, âûæäàâ ìîìåíò, êàê áû âûäâîðÿÿ âñþ íå÷èñòü èç ãîñòèíîé, íå äîæäàâøèñü ìåíÿ, èãðàåò ìîè ëþáèìûå êîìïîçèöèè.
Äà, íàäî ñïóñòèòüñÿ íà çåìëþ è ïîíÿòü òåõ, êîìó íå äàíî îùóùåíèå êðàñîòû. 

Ãëàâà 7.23. Ñëûøàòü ïðàâäó íå çàõîòÿò

Ïàïî÷êà Äèàíû çàõîòåë çàëåòåòü ê Âåðåñîâûì íà þã Ïîðòóãàëèè.
È äåòè ïîðàäîâàëèñü, ÷òî ñìåíèëè îáñòàíîâêó. ß òîæå íà îòäûõå áûñòðî óñòàâàëà íà îäíîì ìåñòå. Òîëüêî äîìà íå çàìå÷àëà òå÷åíèÿ âðåìåíè, ïîòîìó ÷òî êàæäûé ÷àñ áûë ðàññ÷èòàí. Íî íå æàëåþ îá ýòîì.
Äèàíà ëþáèò ñî ìíîé ïîãîâîðèòü â ñàìîë¸òå è ñåé÷àñ ïîäñåëà êî ìíå.
— Âèêòîðèÿ, âñ¸ áîëüøå íàñ çàâîðàæèâàåøü. Ìíå êàæåòñÿ, ÷òî òû çíàåøü âñ¸ â ýòîé æèçíè, ñóäÿ èç òâîåãî òâîð÷åñòâà. Õîòÿ è ëþáèøü ãîâîðèòü, ÷òî è â í¸ì íåñåðü¸çíà. Íî èìåííî â ýòîì è êðîåòñÿ ðàçãàäêà.  ðîìàíå òû çàùèùàåøü ñâîèõ ãåðîåâ, à âîò ïîä âèäîì ýêñïåðèìåíòîâ íà ñàéòå ïûòàåøüñÿ ãîâîðèòü ïðàâäó. Ïàïà ïîñëå ñåãîäíÿøíåãî îòêðîâåíèÿ óòðîì â ãîñòèíîé, ïðîñèäåë âåñü äåíü â èíòåðíåòå.
— È âñ¸ ïîíÿë?
— Åñòü âåùè, êîòîðûå íåëüçÿ îáíàðîäîâàòü, à òû ýòî äåëàåøü ñâîáîäíî. Íàäåÿñü, ÷òî òâîÿ ïðàâäà îòêðîåò ãëàçà íåêîòîðûì.
— Äèàíà, ìîæåò ãëàçà îíà êîìó-òî è îòêðîåò, òîëüêî ñëûøàòü å¸ íå çàõîòÿò.
Òèíà âìåøàëàñü â íàø äèàëîã. Åñëè áû îíè ïîíèìàëè, ÷òî ÿ êðîìå ñåáÿ íèêîãî íå çíàþ. ß íå ñïîñîáíà ïîíÿòü õèòðîñòü, õîòÿ ëåãêî îáúÿñíÿþ ïîäëîñòü. À ðàçíèöû â íèõ ÿ, â ïðèíöèïå, íå âèæó. Ìíå íå äàíî ïîñòè÷ü çàâèñòü è íåíàâèñòü. Ýòè êà÷åñòâà âûòåêàþò îäíî èç äðóãîãî. Íåâîçìîæíî îñîçíàòü ÷åé-òî àïëîìá, êîãäà ïûòàþòñÿ íå çàìå÷àòü òàëàíòû äðóãèõ, èñêðåííî îñêîðáëÿÿ, äîêàçûâàÿ óõìûëêàìè èëè æåëàíèåì ïðîñòî çàäàâèòü äðóãîãî. Íå êîêåòíè÷àé õîòÿ áû ïåðåä ñîáîé. Âñ¸ òû ïðåêðàñíî çíàåøü, ÷òî èç ÷åãî ïîëó÷àåòñÿ è ïðè êàêèõ óñëîâèÿõ.
Òèíà ñìîãëà îòâëå÷ü Äèàíó, à ÿ ëó÷øå ïîñïëþ â îáúÿòèÿõ äåòîê. Ñàøåíüêà ñ Ìàøåíüêîé ñåëè âîçëå ìåíÿ, íî áûñòðî óñíóëè. Âîò è ÿ âçäðåìíó â ýòîì öâåòíèêå. Êàê ñåé÷àñ ïîíèìàþ áàáóëþ, êîòîðàÿ ïîñòîÿííî ìíå ãîâîðèëà, ÷òî âûæèëà, ïîñëå óõîäà èç æèçíè ïàïû è äåäà, áëàãîäàðÿ ìíå.

Ãëàâà 8.23. Ðàçóìíî íå âìåøèâàòüñÿ

— Äèàíà, ÿ íàøëà è äëÿ ñåáÿ îáúÿñíåíèå, ïî÷åìó Âèêà â÷åðà îòíåêèâàëàñü îò ðàçãîâîðà ñ òîáîé.
Ëþáîïûòíî. À Âåðîíèêà âðîäå áû ñïàëà â ñàìîë¸òå. Ïîñëå êîíöåðòà âîîáùå íå ïðîÿâëÿëà îñîáûõ ÷óâñòâ. Êèðèëëîâ ñåãîäíÿ ïðèëåòåë â Ïîðòóãàëèþ èç Ìîñêâû, ïîýòîìó Âåðîíèêà è ïûòàåòñÿ ìåíÿ ÷åðåç ëþáîïûòñòâî Äèàíû è óëûáêè Âëàäà è Æåíè ðàñêðóòèòü?
— Âîò ÷òî òû ìîë÷èøü, ñåñòðè÷êà? Îáúÿñíè õîòÿ áû òî, ÷òî òû íàïèñàëà.
— ×òî òû ê íåé ïðèñòàëà? Âèêòîðèÿ âñ¸ îáúÿñíèëà â ýòèõ ñòðî÷êàõ.
Âëàä ïîêà ìîë÷èò è íà óëûáêè Æåíå÷êè íå ðåàãèðóåò.
— Âåðîíèêà, à ÿ äåéñòâèòåëüíî â ýòîì äèàëîãå ñ àâòîðîì ñàéòà âñ¸ ñêàçàëà.
— Òû óæå íàïèñàëà áîëüøå, ÷åì Ëåâ Íèêîëàåâè÷ Òîëñòîé â ýïîïåè «Âîéíà è ìèð», íî è ñëîâà ïðàâäû íå ñêàçàëà, êàê òû íà ñàìîì äåëå äóìàåøü î íàøåé äåéñòâèòåëüíîñòè.
— Òâîé ìóæ ñåé÷àñ ÿñíî òåáå…
— Âèêóëü, à Âåðîíè÷êà ïðàâà. Â÷åðà Òèíà îòâëåêëà îò òåáÿ, òû òóò æå óñíóëà. À ÿ, ãëÿäÿ íà òî, êàê ýòà êðàñàâèöà ñïèò áåçìÿòåæíî…
— Ïîíÿëà òî, ÷òî îíà, êàê è äåòè, íè÷åãî íå ïîíèìàåò, ÷òî ïðîèñõîäèò â ýòîì ìèðå…
— Ïîýòîìó, Ðè÷àðä, è ñïèò ñíîì ìëàäåíöà.
Ìàìà ñìîòðèò íà ìåíÿ ñ èíòåðåñîì, êàê è âñå! Ïîòðÿñàþùå! È ÷òî ïîñëå ýòîãî èì îáúÿñíÿòü. Ïàïî÷êà Äèàíû ñèäèò íà ìîåé ñòðàíèöå è èçó÷àåò àâòîðîâ íà ñàéòå. Çàáàâíî çà âñåì ýòèì íàáëþäàòü.
ß ñìîòðþ íà áàáóëþ. Ïîíÿòíî, åñëè óëûáàåòñÿ. Êòî-òî åé ñîîáùèë, ÷òî ÿ äâå ãëàâû âûñòàâèëà íà ñàéò.
— Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà, ïðèçíàâàéñÿ! Âèëè è åñòü òîò ñàìûé Âîëèê?!
— Íó, ñåñòðè÷êà, óäèâèëà! Äàæå ìîé Æåíÿ îá ýòîì çíàåò.
— À òåáå îòêóäà ýòî èçâåñòíî?
— Ñîñåäêà áàáóøêè â Ïåòåðáóðãå òî÷íî î òåáå çàìåòèëà. Òåáÿ æå «÷åðòè â äåòñòâå» íîñèëè èç øêîëû â øêîëó, óñïåëà è ïðè¸ìû äçþäî èçó÷èòü, áûòü ïåðâîé íà áàñêåòáîëüíîé ïëîùàäêå, äàëüøå íå ïðîäîëæàþ. Ñâîèìè êîíöåðòàìè äîêàçàëà âñåì, êàê òðóäèëàñü, ÷òîáû äîñòè÷ü ñåãîäíÿøíåãî óñïåõà.
— Âåðîíèêà, íå çàâèäóé! ß èíà÷å æèòü íå óìåëà. À òî, ÷òî íè÷åãî íå çíàþ äàæå î ñâîèõ áëèçêèõ, òî ýòî íå ìîÿ âèíà.
—  ÷¸ì-òî âíó÷åíüêà ïðàâà.
— Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà, Âû òîæå çàìåòèëè, ÷òî îíà ñìîòðåëà ñâîèìè îãðîìíûìè ãëàçàìè íà âñåõ, à ñàìà äóìàëà î ÷¸ì-òî ñâî¸ì.
— Âåðîíèêà, îíà òàê è õóäîæåñòâåííóþ ëèòåðàòóðó ÷èòàëà. Åñëè íå íðàâèëîñü, êàê àâòîð ïîñòóïàë ñ ãåðîÿìè, çàáûâàÿ î í¸ì, íà÷èíàëà ñàìà ñî÷èíÿòü. Ýòî ó íå¸ ïîäðîáíî îïèñàíî â äåòñêîì äíåâíèêå.
Ïîñëå ðåïëèêè Âåðåñîâà, áàáóëÿ çàãîâîðèëà âèíîâàòî, êàê áû,  îïðàâäûâàÿñü.
— Âîò ïîýòîìó ìíå Ãåðà äàë íàïóòñòâèå ïåðåä ñìåðòüþ, ÷òîáû ìû íå âìåøèâàëèñü â å¸ ñòàíîâëåíèå. Ñûí â ýòèõ ñòðàííîñòÿõ è âèäåë å¸ èíäèâèäóàëüíîñòü.
Âåðîíèêà óñìåõíóëàñü, ïîíèìàÿ, ñêîëüêî ñî ìíîé çàíèìàëèñü ìàìî÷êà Èðèíû Âëàäèñëàâîâíû è äåä Ñåð¸æè. ß íàïîìèíàëà Íèêîëàþ Íèêîëàåâè÷ó åãî äî÷åíüêó â äåòñòâå, îí ìíå îá ýòîì íå ðàç ãîâîðèë. À êàê âûðîñëà äî÷ü, îí çà ó÷¸áîé è çàùèòîé äèññåðòàöèé è íå çàìåòèë. Çàòåì îíà îñòàâèëà åãî âíóêà çÿòþ, ïîíèìàÿ, ÷òî Àðêàäèé  Ô¸äîðîâè÷ ëþáèò ìàìó ñî ñòóäåí÷åñêèõ ëåò. Êàê âñ¸ ñëîæíî â æèçíè. Íî çàòî íåò âðàíüÿ. È âñå ñ÷àñòëèâû. ß ñìîòðþ íà Âèëè, è îí ïîíèìàåò ìîé âçãëÿä. ß êàê áû âåðíóëàñü â èõ þíîñòü, âñïîìèíàÿ ñ âîñòîðãîì îá èõ âñòðå÷å.
Æóòü! Êàê ñòðåìèòåëüíî ëåòèò âðåìÿ.
— Âèëè, à ïî÷åìó òîãäà ó Âàñ òàêîå èìÿ? Îòêóäà îíî?
— Ìîëîäåö! Îáèæàåòñÿ íà ñâîèõ øêîëüíûõ äðóçåé, ÷òî îíè ïîñòîÿííî íàä íåé óëûáàþòñÿ.
— Âåðîíèêà, çàòî òû ó íàñ âñ¸ çíàåøü. Åäèíñòâåííî, êîìó ÿ çàâèäîâàëà â äåòñòâå, ýòî òåáå. Òû íè ãäå è íè÷åãî íå óïóñêàëà.
— Âèêóëü, ðîäèòåëè ìåíÿ íàçâàëè Âëàäèìèðîì, à äðóçüÿ ïðîçâàëè Âîëèêîì, íî êîãäà òû ðîäèëàñü…
—  ñèëó ñâîåé ðàññåÿííîñòè, ïî÷åìó-òî íàçâàëà åãî Âèëè.
Âñå óæå ñìåþòñÿ íàä òåì, êàê äîáàâèëà ñåñòðè÷êà. Íî Âèëè äîâîëåí, ÷òî Âåðîíèêà åãî îïåðåäèëà. Ãîëîâèíû ñëûøàò ýòó èñòîðèþ âïåðâûå ñ Âåðåñîâûìè è ñ óìèëåíèåì ñìîòðÿò íà ìåíÿ.
— Âîò êàê òåáå íå çàâèäîâàòü, åñëè…
— Äàæå ìîè ñòðàííîñòè, Âåðîíèêà…
— Âîñïðèíèìàþòñÿ ñ âîñòîðãîì âñåìè.
Íàäî íàåäèíå ñ áàáóëåé ïîãîâîðèòü. Ñåé÷àñ ÿ óæå íè÷åãî íå óïóùó.
— Òû çà÷åì óâ¸ë ìåíÿ èç ãîñòèíîé, Íèêîëåíüêà?
— Âñå âîñõèùåíû òâîåé ïðîäåëêîé! Óñïåëè ïðî÷èòàòü äâå ãëàâû òâîåãî «Âîçâðàùåíèÿ». Ðàçóìíî óäàëèëà.
— ß ñîäðîãíóëàñü, êîãäà ïðîáåæàëà íåñêîëüêî ñòðàíèö. È âïåðâûå ïîíÿëà, ÷òî íåíàâèñòü ÿ âñåãäà ïðèíèìàëà çà ðàçäðàæåíèå.
— Íî è Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà ñåé÷àñ ïðèçíàëàñü, ÷òî áëàãîäàðÿ òåáå, ìíîãîå îòêðûëà äëÿ ñåáÿ.

Ãëàâà 9.23. Íåèçâåñòíûé ×èòàòåëü

— Âèêà, ïðîñòè! Ìû ðåøèëè íà ñàéòå âûñòàâèòü ïîëíóþ âåðñèþ. Íî Ëåðà çàìåòèëà, êîãäà  ñòàëè ïðîâåðÿòü ñíîñêè, êîòîðûå âûëîæèëè, íàøëè òàì íåñîîòâåòñòâèå â ïîñëåäîâàòåëüíîñòè ãëàâ. À êîãäà çàøëè íà ñïèñîê ÷èòàòåëåé, òî îáíàðóæèëè ó ñåáÿ íà õâîñòå 7 ÷èòàòåëÿ. À êàê òû äóìàåøü, îí äëÿ òåáÿ âðàã èëè äðóã?
— Èãîð¸ê, ìîãó òîëüêî îäíî ñêàçàòü, ÷òî óìíûé è çäîðîâûé ÷åëîâåê ýòèì çàíèìàòüñÿ íå áóäåò. Õîòÿ… ìîæåò áûòü è äðóãîì. Îí æå Íåèçâåñòíûé!
— À êàê òû äóìàåøü, åñëè äðóã, äëÿ ÷åãî îí ýòî äåëàåò?
— Ðÿäîì ñ òåêñòàìè Âèêè è áëèçêî íå ïîñòàâèøü äðóãèå. Ìíå òâîé ïàïà óæå ãîâîðèë.
— Ëåðà, ó Âèêè çäåñü áûëè òîëüêî ýêñïåðèìåíòû.
— Òèíà, äåòêè âìåñòå ñî ìíîé çàîäíî èçó÷àþò, ÷òî òàêîå ãëóïîñòü, íåíàâèñòü è çëîáà. Èä¸ì íà êóõíþ, ïîìîæåì ïîâàðó ñ ìåíþ!
— À ÷òî âàì òàì ðàçáèðàòüñÿ? Â÷åðà Ñåðãåé Èâàíîâè÷ Ðîìàøîâ äîñòàâèë öåëûé ñàìîë¸ò ñ íàòóðàëüíûìè ïðîäóêòàìè.
— Âñ¸ æå Âîðîíöîâà, èçó÷àÿ òâîþ ñòðàíèöó, ñêàçàëà âåðíî â÷åðà Ìàðèè Ìèõàéëîâíå êàê ó÷¸íîìó, ÷òî íàäî ðîäèòüñÿ â ýòîé ñðåäå, òîãäà áû òû íå ñìîãëà íèêîãî ñïðîâîöèðîâàòü íà åõèäñòâî è çëîáó. Ïîñìîòðè íà äåòîê! Êàê ñåé÷àñ ëèõî îòâåòèë òåáå ìîé ñûíóëÿ! Îíè óæå íà ðàâíûõ ñ íàìè.
— Òèíà, à êòî óäàëèë ìîè ðåöåíçèè, ïîêà ÿ óêëàäûâàëà äåòåé?
— Òâîé Àíãåë! Êòî æå êðîìå Íèêîëàÿ ýòî ìîæåò ïîçâîëèòü. Îí çíàë, ÷òî óòðîì äåòè ìîãóò âîéòè íà ñòðàíèöó.

Ãëàâà 10.23. Èíîãäà ïðèÿòíåå ïîáûòü â òåíè

Âåðåñîâ ñìîòðèò íà ìåíÿ, óäèâëÿÿñü òîìó, ÷òî ÿ íåïðèëè÷íî äîëãî ìîë÷ó. Äèàíà óæå íàïðÿìóþ ìíå çàäàâàëà âîïðîñû, íî êòî-òî èõ ïåðåõâàòûâàë, à ÿ, ïîëüçóÿñü ýòèì, ñòàðàëàñü óéòè â òåíü. Ãîëîâèíû è Ðîìàøîâû, êîòîðûå ñåãîäíÿ â ïîëíîì ñîñòàâå ó íàñ â Ïîðòóãàëèè, èìåííî òàêîé è âèäåëè âñåãäà. Ïàïî÷êà Äèàíû àêòèâíî ãîâîðèò î íàøåé Ðîññèè, áóäòî îí çäåñü ðîäèëñÿ. È ïðèÿòíî íàáëþäàòü çà ýòèì ñåìèäåñÿòèëåòíèì àìåðèêàíöåì, äëÿ êîòîðîãî Ñèáèðü — ýòî íå ìåäâåäè, à íåôòü è ãàç, êàê è çîëîòî. Ïîýòîìó îí ñ òàêèì èíòåðåñîì è ïðèíèìàë ó÷àñòèå â êàæäîì çàñòîëüå è íè÷åãî íå óïóñêàë íà ïðîòÿæåíèè óæå òðåòüåé íåäåëè. À êîãäà äîñòàâèëè ñàìîë¸ò ñ íàòóðàëüíîé ïðîäóêöèåé èç õîçÿéñòâà Ðîìàøîâà, êîòîðàÿ ïîä ïðåêðàñíûå âèíà èç âèíîãðàäíèêîâ Âåðåñîâûõ òàê ðàññëàáëÿåò, îí çàáûë ñðåäè íàñ, ÷òî óæå òðèñòà ëåò àìåðèêàíåö, ñóäÿ èç åãî ðîäîñëîâíîé. È ÿ, â áëàãîäàðíîñòü åìó, èäó ê ðîÿëþ.
Â÷åðà ïî÷òè íå èãðàëà â ðåñòîðàíå, à ñåé÷àñ ñ òàêèì íàñëàæäåíèå âîçâðàùàþ äîëãè Ýäèêó. Îí ïîíèìàåò è ïîêà ñëóøàåò, êàê è âñå, çà ñòîëèêîì. Íî ïðè ìî¸ì ïîâòîðå íå âûäåðæèâàåò, èä¸ò ñ óëûáêîé çà âòîðîé ðîÿëü, íåæíî ñìîòðèò â ìîè ãëàçà è íà÷èíàåò èãðàòü. ß îñòîðîæíî âñòóïàþ, âñ¸ ñæèìàåòñÿ îò ñ÷àñòüÿ, ìóçûêè è áëèçêèõ.

       ×àñòü 24

Ãëàâà 1.24. Àòìîñôåðà ëþáâè

— Âèêòîðèÿ, ìû ñåãîäíÿ óëåòàåì. Ìíå òàê õîòåëîñü, ÷òîáû òû îòâåòèëà íà íåêîòîðûå âîïðîñû, íî òû îò íèõ óëèçíóëà.
— Äèàíà, íå çàäàâàé åé òå âîïðîñû, íà êîòîðûå îíà íå çàõî÷åò îòâå÷àòü íè ïðè êàêèõ îáñòîÿòåëüñòâàõ.
— Ïîòîìó ÷òî, Ðè÷àðä, îíè å¸ îñêîðáëÿþò.
— Íèêîëàé, ìîè âîïðîñû?!
— Äèàíî÷êà, íå ðèñóéñÿ! Íèêîëàé ïîäðàçóìåâàë íåèçáåæíûå îòâåòû íà òå âîïðîñû, êîòîðûå òû çàäàëà Âèêå.
Êàê Ðè÷àðä ïðàâ! Åñòü ëþäè íàñòîëüêî çàøîðåííûå, ÷òî ãîâîðèòü èì ïðàâäó ïðîñòî íåëåïî. È ïàïî÷êà Äèàíû ýòî óæå ïîíÿë, òîëüêî ïðè÷èíó, â îòëè÷èå îò Íèêîëåíüêè, äî êîíöà íå ìîæåò îñîçíàòü. Âåðîÿòíî, â ïîñëåäíèå äíè î íåé Âåðåñîâ ñ Ãîëîâèíûì è Áåëîâûì ãîâîðèëè. Íî âîò ÿ ñìîòðþ íà Òèíî÷êó, è ìû ìãíîâåííî, áåç ñëîâ, ïîíèìàåì äðóã äðóãà. Åñòü ìîìåíòû â æèçíè, êîãäà îíè îáúåäèíÿþò ëþäåé, òû êàê áû îòêðûâàåøü ÷üþ-òî òàéíó, îíà è ñïëà÷èâàåò. Åñëè ñ Íàäåæäîé ó ìåíÿ áûëà áåççàáîòíàÿ þíîñòü, òî ñ Òèíîé ïðèøëîñü ïîçíàòü ñëàáîñòü, â âèäå çàâèñòè.
ß ñåé÷àñ íåâîëüíî áðîñèëà âçãëÿä íà Ìèøó, êàæåòñÿ, äóìàåì îá îäíîì. Âåðåñîâ ïåðåõâàòûâàåò âçãëÿä âîñõèùåíèÿ Âîðîíöîâà, àäðåñîâàííîãî ìíå. Ìèøà äîãàäàëñÿ, ÷òî òîãäà ÿ åìó çâîíèëà, ÷òîáû îí âîçâðàùàëñÿ íåìåäëåííî èç Åâðîïû è ñïàñàë ñâîþ ëþáèìóþ. Íèêîëåíüêà áåð¸ò ìîþ ðóêó è öåëóåò ñ ïðèçíàòåëüíîñòüþ. Äèàíî÷êà âñ¸ âèäèò, âîñòîðãàåòñÿ, íî íå ìîæåò ïîíÿòü â îòëè÷èå îò ìóæ÷èí, ñèäÿùèõ â ãîñòèíîé, êàê è Òèíî÷êè, ïî÷åìó îí ñäåëàë òàêîé æåñò.
È ìíå ïðèÿòíî, ÷òî Äèàíà íå äîãàäûâàåòñÿ íè î ÷¸ì.  ýòîì è åñòü ñ÷àñòüå òâîð÷åñêîãî ÷åëîâåêà. À ãîâîðèòü ýòó ÷óäîâèùíóþ ïðàâäó æèçíè íå ïîä ñèëó çäîðîâîìó ÷åëîâåêó, ïîòîìó ÷òî ïðèðîäîé çàùèù¸í, äà è áåñïîëåçíîå çàíÿòèå. Âûçîâåøü òîëüêî çëîðàäñòâî — â ýòîì è êðîåòñÿ áåçäíà ìåæäó çäîðîâûìè ëþäüìè è òåìè, êòî èìè íå õîòÿò ñòàíîâèòüñÿ. Èíà÷å íå îáúÿñíèòü çëîðàäñòâî ñëàáîãî ÷åëîâåêà, â êîòîðîì ñòîëüêî íåíàâèñòè, ÷òî ïîñòè÷ü ýòî íåâîçìîæíî.
Ýäèê çàìå÷àåò ìî¸ ñîñòîÿíèå è èä¸ò ê ðîÿëþ, ÿ ñëåäîì çà íèì. Íàøè ãîñòè áëàãîäàðíû. Ñåãîäíÿ îíè óëåòàþò â Íüþ-Éîðê, à ìû — â Ìîñêâó!

Ãëàâà 2.24  Èç óòîíóâøåé Àòëàíòèäû

Ñåãîäíÿ ìû ïðèëåòåëè â Ìîñêâó, èñïûòàëà ñ÷àñòüå, êîãäà ïîäúåõàëè ê äîìó, íî îò òîãî, ÷òî íå áûëî ðàíî óòðîì ïðîáîê îò àýðîïîðòà äî öåíòðà. È ïðèÿòíî, ÷òî äÿäþøêà îñòàëñÿ äîâîëåí ìîèìè êîíöåðòàìè. Ðåáÿòà âñ¸ ôèêñèðîâàëè è ñðàçó æå îòïðàâëÿëè äÿäå Äèìå.
Ðàäóåò è òî, ÷òî Ðîìàøîâ Ñåðãåé Èâàíîâè÷ îñòàëñÿ ñ íàìè. Õî÷åòñÿ åìó ïîãîâîðèòü î áàáóëå, êîòîðàÿ, íàêîíåö-òî, ñ óäîâîëüñòâèåì íàñ âñåõ ïðîâîæàëà èç Ïîðòó è áåç ãðóñòè, ïîòîìó ÷òî ðÿäîì îñòàëñÿ Âèëè. Âëàäèìèð Àëåêñàíäðîâè÷, êàê è Ýäèê êî ìíå, èñïûòûâàåò òå æå ÷óâñòâà ê áàáóëå ñ ïåðâîé èõ âñòðå÷è. Ñëèøêîì îòíîøåíèÿ íàøè ïîõîæè, ïîýòîìó Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà è ïðîáóæäàëàñü ïîñëåäíåå âðåìÿ íåçàìåòíî äëÿ ñåáÿ, îòïóñêàÿ áîëü, îò ðàíî óøåäøèõ,  äîðîãèõ åé ìóæ÷èí, â ëèöå ïàïî÷êè è äåäóëè, ïîíèìàÿ, ÷òî ðÿäîì æèâóùèå íå ìåíüøå ñòðàäàþò, ïðîäîëæàÿ ëþáèòü å¸.
Ñåé÷àñ è ÿ ñîçíàþ, êîãäà ïðèíåñëà â èçäàòåëüñòâî ñâîé òðåòèé âàðèàíò. Ðåäàêòîð è ñêàçàë ñ óëûáêîé, ïðîùàÿ ìíå ïî-ìîëîäîñòè, ÷òî â ïåðâûõ âàðèàíòàõ ÿ åìó îïèñûâàëà æèçíü ãåðîåâ, êîòîðûå íèêàê íå ñîîòâåòñòâîâàëè ãëàâíîé ãåðîèíå. Ïîýòîìó è ïîñîâåòîâàë òîãäà ïîäðàñòè. È âîò ñåãîäíÿ, âèäÿ èñòèííûå ÷óâñòâà ñî ñòîðîíû ìóæ÷èí, êàê ê ñåáå, òàê è ê áàáóëå, ìîãó âûñòàâèòü ïåðâûå ãëàâû èç áàáóëèíûõ âîñïîìèíàíèé, êîòîðûå è ïðèçíàë ðåäàêòîð, ïîòîìó ÷òî óâèäåë â ýòèõ ãåðîÿõ è ñåáÿ.
Ïðèÿòíî ÷èòàòü ñåãîäíÿ âîñïîìèíàíèÿ áàáóëè, ïåðåäàííûå å¸ âíó÷êîé íåñêîëüêî ëåò íàçàä. Ñêîëüêî âî ìíå áûëî íàèâíîñòè òîãäà. À áàáóëÿ, ëþáÿ äåäà, çàáûëà î æèâóùèõ. Íå çðÿ Ðîìàøîâ Ñåðãåé Èâàíîâè÷ îñòàëñÿ. Õî÷åò ïîäòâåðäèòü ñâîè íàáëþäåíèÿ ïîñëåäíèõ íåäåëü ñî ìíîé. Îíè æå ñ äåòñòâà äðóæèëè, è îí âèäåë, êàê Âëàäèìèð Àëåêñàíäðîâè÷ æäàë ïðîáóæäåíèÿ íàøåé êðàñàâèöû. Êàêàÿ òàì «Óòîíóâøàÿ Àòëàíòèäà» — ýòî «Âîçâðàùåíèå»! Òàê è íàçîâó ñëåäóþùèé ñâîé ðîìàí, íî â æèçíè îí óæå ïðîèñõîäèò, è âñåõ ýòî ðàäóåò, îñîáåííî «äðóæêà», êàê øóòÿ, íàçûâàåò ñâîåãî äåäà Âëàä îòíîñèòåëüíî íàøåé êðàñàâèöû Êñþøè.

Ãëàâà 3.24. Íåîæèäàííûé çâîíîê

Ñòðàííî… Íåçíàêîìûé íîìåð âûñâå÷èâàåòñÿ.
— Äà… Çäðàâñòâóéòå!
— Ïðîñòèòå! Ó ìåíÿ çäåñü íåñêîëüêî êîíöåðòîâ. Âîçìîæíî, Êñþøà ðàññêàçûâàëà âíó÷åíüêå îá îäíîêëàññíèêå.
— Âû Äìèòðèé! Ïðîñòèòå! Íå çíàþ îò÷åñòâà. Äëÿ áàáóëè â âîñïîìèíàíèÿõ Âû ïðîñòî Äèìà. Óæå äîãàäûâàþñü, êàê âûøëè íà ìåíÿ. Ãðîññû Âàì äàëè ìîé òåëåôîí. È Âû áûëè íà ïîñëåäíåì êîíöåðòå! Ðàäà çà âñåõ!
— Õîòåë áû ñ Âàìè âñòðåòèòüñÿ.
— Ñ óäîâîëüñòâèåì! Íå âîçðàæàåòå, åñëè ïðåäëîæó ó ñåáÿ äîìà?
— Ýòî, ïîæàëóé, ïðèÿòíåå, ÷åì â ãîñòèíèöå. Õîòÿ ìîæíî è â ðåñòîðàíå.
— Âû æå ñàìè ïîíèìàåòå, ÷òî íàøà áåñåäà òðåáóåò äîìàøíåé îáñòàíîâêè.
— Ñïàñèáî!
Êàêîé èíòåðåñíûé ìóæ÷èíà! Ñêîëüêî ñàìîäîñòàòî÷íîñòè. È âñ¸ æå ñêîâàííîñòü çàìåòíà. Âîëíóåò åãî ïðåäñòîÿùàÿ áåñåäà.
— Ïðîñòèòå, ÿ íàêðûëà ñòîë â êîìíàòå Êñåíèè Åâãåíüåâíû ñ ðàñ÷¸òîì, ÷òî Âàì çäåñü áóäåò ïðèÿòíåå âñïîìèíàòü î ïðîøëîì.
— Êñþøà âñåãäà â íàñòîÿùåì. Ó Âàñ õîðîøèå äðóçüÿ â Àìåðèêå. Ïåðåäàâàÿ êíèãè, òàê è ñêàçàëè, ÷òî ëèòåðàòóðíûå ñïîñîáíîñòè âíó÷êè îòêðûëèñü, áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî åé õîòåëîñü ðàçîáðàòüñÿ â ÷óâñòâàõ áàáóøêè.
— Ñêîðåå, ïîäñîçíàòåëüíî. Íî íàçâàòü ìåíÿ âíó÷êîé ñëîæíî. ß ñåãîäíÿ ÷óâñòâóþ å¸ ïîäðóæêîé, èíîãäà ñòàðøåé.
— Ñ áîëüøèì îïûòîì! Åñòü â ñîâðåìåííîé ìîëîä¸æè íåóëîâèìîå óæå íàìè.
— Âðåìåíà òàêèå íàñòóïèëè.
— Íåò íàøåé íàèâíîñòè è ñäåðæàííîñòè â ÷óâñòâàõ.
— Ïðàâû, êîãäà çàìåòèëè î ÷óâñòâàõ. ß, æèâÿ âîçëå Êñþøè, íèêîãäà íå çíàëà, î ÷¸ì îíà äóìàåò â òîò èëè èíîé ìîìåíò. Ëþáîâü ÿ îò íå¸ ïîëó÷àëà â èçáûòêå, ïîòîìó ÷òî âñþ ñåáÿ îòäàëà ìíå, õîòÿ ïî÷òè ñ íåé è íå âèäåëèñü.
— ß òàê áëàãîäàðåí, ÷òî ñòîëüêî ìûñëåé ïðèîòêðûëè, òàêòè÷íî ðàññêàçàâ ãëàâíîå äëÿ ÷èòàòåëÿ è òåõ, êòî çíàåò å¸ ñ äåòñòâà.
— Âîò è çàìå÷àòåëüíî! ß äàì å¸ òåëåôîí, Äìèòðèé.
— Ñïàñèáî!
— Îíà áóäåò ðàäà.

Ãëàâà 4.24. Âàëüñ î Âàëüñå

Óäèâèòåëüíî, òàêèå ñîáûòèÿ âî Ôðàíöèè, à ñòîëèêè âñå íà ìåñÿö âïåð¸ä ãîòîâû îïëàòèòü, ÷òîáû ïîñëóøàòü íàø îðêåñòð, êàêèå áû öåíû äëÿ ïîñåòèòåëåé íå ïðåäëàãàëèñü.
Óæå ìíîãèå çíàþò, ÷òî â íàøåì ðóññêî-ôðàíöóçñêîì ðåñòîðàíå ìîãóò âûïîëíèòü ïî÷òè ëþáîé çàêàç è ïðåäëîæèòü âêóñíûå áëþäà èç íàòóðàëüíûõ ïðîäóêòîâ èç õîçÿéñòâà Ñåðãåÿ Èâàíîâè÷à Ðîìàøîâà, êàê è ïðåêðàñíûå âèíà çàâîäà Âåðåñîâûõ.
À ïðî ìóçûêó è ãîâîðèòü íå÷åãî. Ëþáîå æåëàíèå ïîñåòèòåëåé âûïîëíÿåòñÿ. È êàê! Ðåáÿòà â÷åðà ñ Ýäèêîì õîðîøî çàðàáîòàëè. È ýòî ïðèÿòíî. È íå ïîòîìó, ÷òî õîðîøèå äåíüãè ïîëó÷èëè çà ñâîé ïðîôåññèîíàëèçì, âûïîëíÿÿ ëþáîé êàïðèç ïîñåòèòåëåé, à ðàäóåò, êàêîå ëþäè ïîëó÷àþò óäîâîëüñòâèå, íå æåëàÿ óõîäèòü èç ðåñòîðàíà.
Â÷åðà ìû òîëüêî ïðèëåòåëè â Ïàðèæ, ïîýòîìó â ðåñòîðàíå íå ïîÿâèëàñü. Íî ñ óòðà, ïîðàáîòàâ â îôèñå Ôðàíñóà ñ Ãîëîâèíûìè è Âåðåñîâûìè íàä ïðîåêòîì â êà÷åñòâå ýêîíîìèñòà, íàêîíåö-òî âûáðàëàñü. Ñìîãëè íåìíîãî ñ ðåáÿòàìè ïîðàáîòàòü íàä íîâîé ïðîãðàììîé. Íî íàñòðîåíèå ëèðè÷åñêîå, ïîýòîìó õî÷åòñÿ è ïåòü.
Àëüáèíà Íèêîëàåâíà Âåðåñîâà ïðèâåçëà âñå ìîè êîñòþìû è ïëàòüÿ, êîòîðûå ìîãóò ïðèãîäèòüñÿ äëÿ ýòîãî âå÷åðà, íî ðåáÿòà ñ Ìàêñîì è Ýäèêîì òîëüêî óëûáíóëèñü. Çíàÿ, ÷òî ìîãó è ïðîâåñòè â çàëå âåñü âå÷åð â ýòîì áåëîì áðþ÷íîì êîñòþìå, êîòîðûé ñåé÷àñ íàäåëà.
Ðàäóåò, ÷òî Äåí ñ Äæóëèåé ïîêà îòäûõàþò â Ïàðèæå, çíàÿ, ÷òî ÿ äîëæíà áûëà âîçâðàòèòüñÿ ÷åðåç íåäåëþ. Íî ñðî÷íàÿ ðàáîòà íàä ñîâìåñòíûì ïðîåêòîì çàñòàâèëà ïîÿâèòüñÿ ðàíüøå.
Ïîêà äåðæó â òàéíå îò âñåõ, ÷òî â ðåñòîðàíå áóäåò ãîñòü. Äìèòðèé çäåñü ñ êîíöåðòàìè, ïîýòîìó ÿ ïîïðîñèëà ïîñåòèòü ðåñòîðàí. Îí îñòàëñÿ äîâîëåí ïðèãëàøåíèåì. Õî÷åò ïåðåä êîíöåðòàìè â Íüþ-Éîðêå áëèæå ïîçíàêîìèòüñÿ ñ íàìè, à âîçìîæíî, ïðèêîñíóòüñÿ ê òåì, êòî îêðóæàåò åãî Êñþøó.
Òîëüêî îäèí Ýäèê çíàåò. Óæå íàèãðûâàåò «Ñâàäåáíûé âàëüñ». ß ñ íàñëàæäåíèåì áåðó ãèòàðó è äåëàþ âûõîä.
Äåí ñ Äæóëèåé â ïðèÿòíîì îöåïåíåíèè. Âñå îñòàëüíûå ïî÷óâñòâîâàëè ïîäâîõ. Ñòàðøèå Ãîëîâèí ñ Âåðåñîâûì óæå ñìåþòñÿ, ïîòîìó ÷òî êî ìíå ïîäëåòàåò Àëåêñ, íî ÿ â âîñòîðãå íàïðàâëÿþñü ê Äìèòðèþ.
Äåí óæå ñ êàìåðîé âðàùàåòñÿ âîçëå íàñ, à Äìèòðèé ãàëàíòíî öåëóåò ìíå ðóêó. Âñå  çàìåðëè, íå ïîíèìàÿ, êòî ýòîò ãîñïîäèí. À îí, ïîäìèãíóâ ìíå, íà÷èíàåò èãðàòü íà ãèòàðå. Âîò ÷òî çíà÷èò ìîñêîâñêîå êîíñåðâàòîðñêîå îáðàçîâàíèå! Ýäèê â âîñòîðãå, íî è Äìèòðèé, êàê ïèàíèñò, îöåíèë èãðó Ñîêîëîâà.
Êòî ìîæåò ïðèäóìàòü òàêîé ñöåíàðèé?! Áðàâî! ß íà÷èíàþ ïåòü «Ñâàäåáíûé âàëüñ» Æàêà Áðåëÿ íà ôðàíöóçñêîì ÿçûêå. Âåðåñîâà, íàêîíåö, ïîíèìàåò, ïî÷åìó ÿ íàäåëà áåëûé êîñòþì è ïîäíÿëà âîëîñû â õâîñò. ß âñ¸ ñäåëàëà, ÷òîáû ïðèáëèçèòüñÿ ê îäíîé èç ôîòîãðàôèé, íà íåé áàáóëÿ â ïîõîæåì êîñòþìå, êîòîðûé îíà ãîòîâèëà ê âûïóñêíîìó áàëó, íî ðîäèòåëè å¸ óåõàëè â äðóãîé ãîðîä, íå ïîçâîëèâ âîñïîëüçîâàòüñÿ èì. È Àëüáèíà Íèêîëàåâíà îá ýòîì çíàåò, ïîýòîìó äîãàäûâàåòñÿ, êòî èãðàåò íà ãèòàðå. ß êàê áû âîñïðîèçâîæó íåñîñòîÿâøóþñÿ èõ âñòðå÷ó ñ Êñþøåé íà øêîëüíîì áàëó.
Ñî ìíîé òî÷íî òàê æå ïîñòóïèëà ÷åðåç ýííîå êîëè÷åñòâî ëåò ìàìà. Íå çíàþ, ïðèíèìàëà ó÷àñòèå â òîì ïðîèçâîëå, ïî îòíîøåíèþ êî ìíå, Êñþøà, íî ìàìà âñ¸ ñäåëàëà, ÷òîáû ÿ ïîïàëà íà äðóãîé áàë. Æàëåþ ÿ îá ýòîì? Íåò! Ìíå ýòà ñêàçêà áîëüøå íðàâèòñÿ, ÿ íàñòîÿùàÿ êîðîëåâà áàëà ñåé÷àñ, ïîòîìó ÷òî Äìèòðèé ñìîòðèò íà ìåíÿ ñ âîñòîðãîì, íî âèäèò âî ìíå òó Êñþøó. Êàê ÿ ñåé÷àñ áëàãîäàðþ ñâîþ ïðèðîäó çà áîëüøîé äèàïàçîí ãîëîñà.
Äìèòðèé çàìåòèâ, êàê Àëåêñ ðâ¸òñÿ, ÷òîáû çàêðóæèòüñÿ ñî ìíîé â öåíòðå çàëà, èä¸ò ê ðîÿëþ. Ýäèê îòîø¸ë îò ðîÿëÿ, â îæèäàíèè äàëüíåéøèõ ñîáûòèé, à ÿ óæå â îáúÿòèÿõ Àëåêñà ïîþ «Âàëüñ î âàëüñå». Íî îí, òîíêî, ÷óâñòâóÿ ìóçûêó, âåä¸ò ìåíÿ ê ðîÿëþ. ß ñìîòðþ â ãëàçà Äìèòðèÿ ñî ñëåçàìè è âîñòîðãîì, ïîíèìàÿ, ÷òî âî ìíå îí âèäèò ñåé÷àñ ñâîþ Êñþøó.
Íèêîãäà ÿ íå ÷óâñòâîâàëà ñåáÿ òàêîé ñ÷àñòëèâîé. Êàêàÿ ñèëà ãîëîñà! ß åù¸ òàê íå ïåëà! ß äàæå íå ïîìûøëÿëà èñïîëíÿòü ýòó ïåñíþ, õîòÿ ÷àñòî â ñâî¸ì êðóãó ïûòàëàñü, êàê è â ìóçûêàëüíîé øêîëå, èíîãäà è ñ ïðåïîäàâàòåëÿìè ïî âîêàëó. À ñåé÷àñ ÿ ïðîñòî íàñëàæäàþñü, âèäÿ, êàê Äìèòðèé ñìîòðèò íà ìåíÿ ñ âîñòîðãîì è áëàãîäàðíîñòüþ. Íå ñäåðæèâàþñü, öåëóþ åãî â ù¸÷êó è ïðîäîëæàþ ïåòü, óæå íèêîãî íå âèäÿ, ðàñòâîðèâøèñü â èõ ëþáâè è ïðåêðàñíîé þíîñòè.
Íî ìóçûêà îâëàäåâàåò ìíîþ, è ÿ ïåðåõîæó ê äðóãîìó ïðîèçâåäåíèþ. Àõ, ýòè «Ò¸ìíûå ãëàçà»! Äìèòðèé ïîíèìàåò è ñ óäîâîëüñòâèåì ïîäûãðûâàåò, à ÿ ÷åðåç ìóçûêó íà÷èíàþ ñ íèì ðàçãîâàðèâàòü. Êàê îí èãðàåò! ß íåâîëüíî íà÷èíàþ èãðàòü â ìàíåðå Áàáóëè,à îí ãëàçàìè ãîâîðèò, ÷òî íå óñòóïàþ åãî îòëè÷íèöå Êñþøå. Çíàëà áû Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà, ÷òî âûòâîðÿåò âíó÷åíüêà ñ å¸ îäíîêëàññíèêîì.
À âåäü ëþáèëà åãî, ïîýòîìó ìîé äåäóëÿ è âìåøàëñÿ, áîÿñü ïîòåðÿòü êðàñàâèöó Êñþøó. Âñ¸ ñäåëàë, ÷òîáû óâåñòè, êàê îò Âèëè, òàê è îò îäíîêëàññíèêà. Îíà íèêîãäà ìíå íå ïîêàçûâàëà ôîòî, ãäå îíè ðÿäîì ñ Äìèòðèåì, íî ïîäðóæêè å¸ ñî ìíîé ïîäåëèëèñü ñ óäîâîëüñòâèåì, êîãäà óçíàëè, ÷òî îí îáúÿâèëñÿ. È ìíå ïðèÿòíî, ÷òî ñåé÷àñ èõ ñîåäèíÿþ ÷åðåç ìóçûêó. À ÷òî äàëüøå, Äèàíî÷êà?! Ïîòðÿñàþùèé êîíöåðò ñ òâîèì ó÷àñòèåì! Íå ñîìíåâàþñü, ÷òî ìóçûêàëüíûé ïîåäèíîê áóäåò äîñòîéíûì. Äåí ñòàðàåòñÿ äëÿ ìàìî÷êè, ñíèìàÿ íàñ ñî âñåõ ñòîðîí.

Ãëàâà 5.24. Ëþäè âûñîêîé êóëüòóðû

— Âèêà, ðîäíàÿ! Äîáðûé âå÷åð! Õîðîøî, ÷òî Ðè÷è ìîé íå óëåòåë åù¸ â Ñàí-Ôðàíöèñêî. Äåí â÷åðàøíèé âå÷åð òàê ïðåêðàñíî çàôèêñèðîâàë, ÷òî ÿ âñÿ â ñëåçàõ õîæó îò ñ÷àñòüÿ! Äåâî÷êà íàøà, ÿ òàê áîþñü, ÷òî ìîæåò ïðîèçîéòè íåïðåäâèäåííîå.
— Äèàíà, Äìèòðèé áîëüøå ñîðîêà ëåò î íåé íå çàáûâàë!
— ß î äðóãîì! Íåò! ß âñ¸ æå ñ÷èòàþ, ÷òî êîíöåðò äîëæåí áûòü â íà÷àëå ñëåäóþùåãî ìåñÿöà. È õâàòèò Êñåíèè Åâãåíüåâíå ïðåïîäàâàòü ìàòåìàòèêó. Ñêîëüêî ìîæíî?! Ïðè÷¸ì ñ òàêèì òàëàíòîì.
— Äèàíà, êàêîé áû òàëàíò íå áûë, íî íå èãðàòü íà èíñòðóìåíòå íåëüçÿ. Îíà æèëà òîëüêî ñî ìíîé âñå ýòè ãîäû è íå ïðåêðàùàëà ìóçèöèðîâàòü. À â þíîñòè áàáóëÿ çàíèìàëàñü ìíîãî ñ ïåäàãîãàìè. È äåä î÷åíü ëþáèë å¸ ñëóøàòü. Îíà òàê æå, êàê è ÿ, ïîñòîÿííî áðàëà óðîêè ó ëó÷øèõ ïèàíèñòîâ. È Âèëè, ïîñëå ñìåðòè ïàïû è äåäóëè, ñ íåé íå ðàññòàâàëñÿ, ïðèåçæàÿ ñ êîíöåðòàìè â Ìîñêâó è â Ïåòåðáóðã.
— Êàêàÿ êðàñèâàÿ ó íå¸ æèçíü îêàçûâàåòñÿ. Âîò î ÷¸ì íàäî ïèñàòü! Õîòÿ, ÷òî ÿ ãîâîðþ! Òû åù¸ òàêàÿ þíàÿ.
— È áàáóëÿ ìíîãîå ñêðûâàëà.
— Íî êàê òû åãî â÷åðà â ù¸÷êó ïîöåëîâàëà!
— Äèàíà, ÿ òàê ìå÷òàëà î Êñþøèíîì  ëè÷íîì ñ÷àñòüå. Îíà âñå ãîäû æèëà ìíîþ, áîÿñü îñòàâèòü â îäèíî÷åñòâå.
— Êàê âñ¸ ñëîæíî â ìèðå êðàñèâûõ ëþäåé.
— Äà, Äèàíà! È ìíå òðóäíî îá ýòîì ïîêà ïèñàòü. Êîãäà ïîêàçàëà òðåòèé âàðèàíò ïåðâîìó ðåäàêòîðó, îí âñ¸ ïîíÿë, ÷òî â ìî¸ì âîçðàñòå åù¸ íå îñèëèòü ýòèõ ãåðîåâ.
— Êàæäûé èç íèõ — îòäåëüíàÿ ïëàíåòà!
— Âîò è âûáðàëà òàêóþ ôîðìó èçëîæåíèÿ ñâîèõ ìûñëåé.
— Ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî òû åù¸ íè÷åãî è íå ñêàçàëà îòíîñèòåëüíî òîãî ìèðà, â êîòîðîì ðîäèëàñü.
— Íåò!
— Âîò è äàâàé óñêîðèì! Òåì áîëåå ïðèãëàøåíèÿ íà îðêåñòð Âèëè óæå åñòü. À Äìèòðèé æèâ¸ò â Íüþ-Éîðêå?
— Äà! Ó íåãî òàì áîëüøàÿ êâàðòèðà. Îí ïîñòîÿííî íà ãàñòðîëÿõ. Ó íåãî êâàðòèðà è â Ìîñêâå. Îòåö â ñîâåòñêîå âðåìÿ, êàê è ìîé ïðàäåä, çàíèìàë âûñîêèé ïîñò. Êîãäà Äìèòðèé ïîñòóïèë â êîíñåðâàòîðèþ, îòöà ïåðåâåëè â Ìîñêâó. Îí ó÷¸íûé! Åãî è ðàíüøå ïðèãëàøàëè, íî îí íå ñîãëàñèëñÿ, ðàäè ñûíà. À ñåé÷àñ Äìèòðèé, óçíàâ, ÷òî ó íàñ êâàðòèðû â Ïàðèæå, ðåøèë è çäåñü êóïèòü.
— Îí òàêîé ñ÷àñòëèâûé! Âñ¸ óòðî ðåâó. Ïàïà â âîñòîðãå îò Êñåíèè Åâãåíüåâíû, ïîýòîìó è Àíäðåé Àëåêñååâè÷ óäèâèòåëüíûé ìóæ÷èíà. Êàê ìíîãî çàâèñèò îò âîñïèòàíèÿ! Òåì áîëåå, âñå ïðåïîäàâàëè â èíñòèòóòàõ, êàê áàáóøêà Êñåíèè Åâãåíüåâíû. Äåéñòâèòåëüíî, çàòîíóâøàÿ Àòëàíòèäà!
— Íî ìû âûïëûëè è äàæå óæå ëåòàåì. Ìîé ðîä, Äèàíî÷êà, íå îäèí òàêîé, êàê âèäèøü.
— Ïîýòîìó ñ äåòñòâà âñå è îáúåäèíÿåòåñü. Êàê Çîÿ Ðîìàøîâà ñ Ñîêîëîâîé òåáÿ ëþáÿò.  òàêîé ñðåäå ïðåäàòåëüñòâà íå ìîæåò áûòü. Êàê òû ñ íèì â÷åðà èãðàëà. Ó Ñîêîëîâà íà ãëàçàõ áûëè ñë¸çû. Ìîé Äåí âñ¸ ñõâàòèë. Íî òû ìîëîäåö! Õîðîøî äåðæàëàñü!
— Êîãäà ÿ åìó âûçîâ ýòîé êîìïîçèöèåé ðîáêî ñäåëàëà, îí ñ òàêèì òðåïåòîì è áëàãîäàðíîñòüþ ïîñìîòðåë íà ìåíÿ, ÿ åëå ñäåðæàëà ðûäàíèÿ, íî ñ òàêèì âèðòóîçîì ñëîæíî èìïðîâèçèðîâàòü, íî ïîòîì ïî÷óâñòâîâàëà â åãî èñïîëíåíèè ñòîëüêî îòå÷åñêîé íåæíîñòè, ÷èñòîòû, ÷òî çàáûëà î íîòàõ. È îí ïîääåðæàë ìåíÿ.
— Ðè÷àðä ñ ïàïîé ïîñìîòðåëè âèäåî è ñêàçàëè, ÷òî ñêîëüêî êðàñîòû âîêðóã òåáÿ.
— Äà! Äåí ñ Äæóëèåé ðåøèëè åù¸ íà íåäåëþ îñòàòüñÿ, ïîêà ìû â Ïàðèæå.
— ß ðàäà è çàâèäóþ èì ñåé÷àñ. Öåëóþ! Çíàþ, ÷òî âðåìåíè íåò.
— È ó òåáÿ! Öåëóþ è îáíèìàþ!

Ãëàâà 6.24. Íàñëåäñòâåííîñòü

 ðåñòîðàíå óæå âñå ñòîëèêè çàíÿòû. Íèêîëåíüêà îðãàíèçîâàë ñòîëèê íà äâîèõ. È Äìèòðèé åìó áëàãîäàðåí. Âåðåñîâ ñàì, êàê ðàäóøíûé õîçÿèí, çà îôèöèàíòà èíîãäà. Íî íàø ãîñòü ñïîêîéíî îòí¸ññÿ êî âñåìó, à âîò æåëàíèå, ïîãîâîðèòü î Êñþøå, âèæó. Õîòÿ Âåðåñîâ âñ¸ ó÷¸ë, è íà ñòîëå ñòîèò, êàê êîíüÿê, òàê è âñå òå âèíà, êîòîðûå ñïîñîáñòâóþò õîðîøåé áåñåäå.
Íà íàñ, êàê áû, íèêòî íå îáðàùàåò âíèìàíèÿ, íî âèæó, ÷òî Äåí ñòàðàåòñÿ, çàïå÷àòëåòü âñå ýìîöèè. Ìîëîäåö! Ïîðàäóåì ýòèìè ñíèìêàìè Êñåíèþ Åâãåíüåâíó. ß äóìàþ, ÷òî äëÿ íå¸ ýòî áóäåò ïðàçäíèêîì.
— Â÷åðà, êîãäà èãðàëè, çàìå÷àë â òåáå íåæíîñòü è îòðåø¸ííîñòü, ñâîéñòâåííóþ Êñþøå â þíîñòè. Ïî÷åìó óëûáàåøüñÿ?
— Âèäåëè áû ýòó áàáóëþ. Îíà òîëüêî áèîëîãè÷åñêàÿ. Åé åù¸ äâàäöàòèëåòíèå çàâèäóþò. Ìû èíîãäà ñ íåé, äëÿ ïðèêîëà, íîñèì âåùè äðóã äðóãà.
Ñ êàêîé òåïëîòîé Äìèòðèé ñìîòðèò íà ìåíÿ. Êîíå÷íî, ÿ áàáóëþ ëþáëþ è ãîðæóñü åþ, íî ãîâîðþ èñòèííóþ ïðàâäó!
— ß áëàãîäàðåí òåáå çà àëüáîì ñ ôîòî Êñþøè. Âïå÷àòëåíèå, ÷òî òû åãî ñïåöèàëüíî ñîáèðàëà äëÿ ìåíÿ. ß ñåãîäíÿ íå ìîã óñíóòü è ïðîâ¸ë ñ íåé ïðåêðàñíóþ íî÷ü îäèí íà îäèí, ïîíèìàÿ, ïî÷åìó òû óãîâîðèëà îñòàòüñÿ ýòó íî÷ü â êâàðòèðå Ñåð¸æè Ãîëîâèíà. Ó íàñ ñ íèì ñóäüáà ïîõîæà. Ñèäèì ñåé÷àñ âäâî¸ì çà ñòîëèêîì, ÿ îùóùàþ â òåáå è ðîäíóþ äî÷ü, êàê è âíó÷êó.
Âîò è áàáóëÿ ìíå îá ýòîì ãîâîðèëà îäíàæäû.
— Íàïðàñíî ñë¸çêè íà ãëàçàõ. ß ðàä íàõîäèòüñÿ ñåãîäíÿ âîçëå âàñ. Êñþøó ëþáëþ ñî øêîëû!

Ãëàâà 7.24. Âëþáë¸ííûå íèêîãäà íå ñòàðåþò

Äìèòðèé ðàçãîâàðèâàåò çà ñòîëîì ñ Âåðåñîâûì, Ãîëîâèíûì è Ôðàíñóà. Íàäåæäà ïðèñëóøèâàåòñÿ ê ðàçãîâîðó ìóæ÷èí, íî â íåòåðïåíèè æä¸ò ìåíÿ.
Çàñòàâèëà ïîäðóæêà ñåãîäíÿ â áóòèêå êóïèòü ÷¸ðíîå ìàëåíüêîå ïëàòüå. Áàáóëÿ ëþáèëà íîñèòü êîðîòêèå ïëàòüÿ â âûïóñêíîì êëàññå. È ìû ñ ïîäðóæêîé íàøëè ïîõîæåå. ß îñòîðîæíî íà÷àëà èãðàòü. Äìèòðèé ïåðâûé îòêèíóëñÿ â êðåñëå. Íàäåæäà óëûáàåòñÿ âñòóïëåíèþ, à íàø ïðîôåññèîíàë îòìåòèë ñ óäîâîëüñòâèåì íà÷àëî, ñ áëàãîäàðíîñòüþ ñìîòðèò íà ìåíÿ, ïîíèìàÿ, ÷òî ÿ ñåé÷àñ èñïîëíÿþ ëþáèìûå êîìïîçèöèè åãî Êñþøè. Âåðåñîâ ñ Ãîëîâèíûì ñ óäèâëåíèåì óëàâëèâàþò, ÷òî çâó÷èò êîìïîçèöèÿ ïî-íîâîìó. Äà, ìàëü÷èêè, ÿ ñåé÷àñ â îáðàçå Êñþøè, è ïëàòüå óäà÷íî ìíå ïîäûãðûâàåò. Ìóæ÷èíû äîãàäàëèñü, äëÿ ÷åãî ÿ íàäåëà ýòî êîðîòêîå ïëàòüå. Îáû÷íî çà ðîÿëåì ÿ ñåáå ýòîãî íå ïîçâîëÿþ, ñêîëüêî áû Äèàíà ìåíÿ íå ñîáëàçíÿëà ìîèìè æå íîæêàìè. À ñåé÷àñ ÿ, ñ êàêèì-òî äàæå îçîðñòâîì ýòî äåëàþ, çíàÿ, ÷òî âûçûâàþ âîñïîìèíàíèÿ ó Äìèòðèÿ, íî âèæó, êàê è Íèêîëåíüêà ñ ðåáÿòàìè âîñòîðãàþòñÿ.
Äà, ÿ ëþáëþ íîâîå ñîñòîÿíèå äóøè, îíî ñàìî ïîäñêàçûâàåò ìåëîäèè. Ðåáÿòà ñ óäîâîëüñòâèåì ïîäõâàòûâàþò, à íàø äîëãîæäàííûé ãîñòü, ãäå-òî äàâíî â ìî¸ì ïîäñîçíàíèè, ñ óâàæåíèåì ñëóøàåò ìåíÿ è îðêåñòð.
Êî âòîðîìó ðîÿëþ ïîäñàæèâàåòñÿ Ýäèê. Äìèòðèé ñìîòðèò íà íåãî ñ òåïëîòîé, äðóæîê ïîêà áåç äâèæåíèÿ, íî ïî ãëàçàì âèæó, ÷òî ïðåäëàãàåò ïðîäîëæèòü ìîè èìïðîâèçàöèè. Ïàëüöû áåãóò ïî êëàâèøàì, à ÿ ñ óäîâîëüñòâèåì ïîãðóæàþñü â òå ìãíîâåíèÿ, êîãäà îíè ïîñëå ïîñëåäíåãî ýêçàìåíà ïîøëè â òó ðîùó, êîòîðóþ ÿ ñàìà î÷åíü ëþáëþ. Åñëè ïðèåçæàëà ñ áàáóëåé ëåòîì íà å¸ ìàëóþ ðîäèíó, òî óãîâàðèâàëà òàì ïîãóëÿòü. Òåì áîëåå òîò áåëûé ìîñò, êîòîðûé ïåðåñåêàåò ðåêó Óðàë, ñîåäèíÿÿ Åâðîïó ñ Àçèåé, ðåá¸íêà çàâîðàæèâàë. À áàáóëÿ, âåðîÿòíî, âñïîìèíàëà î ïðåêðàñíîé þíîñòè. Äìèòðèé òîãäà ìíîãî ñäåëàë ôîòî. Îí ñ íèìè íèêîãäà íå ðàññòà¸òñÿ.
Âñå ìóæ÷èíû îöåíèëè ìî¸ èñïîëíåíèå, êàê è Äìèòðèé ïîíÿë, ÷òî ÿ ïîä âïå÷àòëåíèåì ôîòîãðàôèé, êîòîðûå îí ìíå â÷åðà ïîêàçûâàë. À ìåíÿ óæå íåñ¸ò ïî âîëíàì èõ ïàìÿòè, è ÿ ïåðåõîæó îò îäíîé êîìïîçèöèè ê äðóãîé, ðàññêàçûâàÿ ÷åðåç ìóçûêó, îá èõ ëþáâè.
Íî âîò ðåçêî ïåðåõîæó ê ìèíîðó, êàê áû âîçâðàùàþñü â ðåàëüíîñòü, â ïîñëåäíþþ íî÷ü, êîòîðóþ îí ïðîâ¸ë ñ íåé ñåãîäíÿ. Êàê ïðèÿòíî, ÷òî è îí, è îíà åù¸ íå óòðàòèëè ïðåêðàñíûå ÷åðòû, âåðîÿòíî, ïîòîìó, ÷òî âëþáë¸ííûå íèêîãäà íå ñòàðåþò è íå ðàññòàþòñÿ, êàê áû íå ñêëàäûâàëèñü èõ ñóäüáû.

Ãëàâà 8.24. Âûñîêî ëåòàåøü

Ïðîøëà íåäåëÿ çà ïðîåêòàìè, íî âå÷åðîì ðàññëàáëÿëèñü â ðåñòîðàíå, áûëè è íà äâóõ êîíöåðòàõ Äìèòðèÿ â Ïàðèæå.
È âîò ñåãîäíÿ ìû â Ìîñêâå.
Â÷åðà Âèëè ïðèëåòåë ñî ñâîèì îðêåñòðîì ñ êîíöåðòàìè. Ïî÷óâñòâîâàë ìîé «ïîäâîõ»? Íî îí çíàåò, ÷òî ÿ ëó÷øèé åìó äðóã ïîñëå áàáóëè, íî, êàê îêàçûâàåòñÿ, ÷òî è äëÿ Äìèòðèÿ òîæå.
— ×òî ïåðåáèðàåøü? Çàìåòèë, åñëè òåáÿ ìó÷àþò îáñòîÿòåëüñòâà, òî òû îêóíàåøüñÿ â ñâîè íàðÿäû.
— È ðàíüøå áûëî òàêæå. Åñëè âäðóã òåðÿëà ðàâíîâåñèå, áåæàëà ïî ìàãàçèíàì. Åù¸ â ñòóäåí÷åñêèå ãîäû ñî ìíîé ïîäîáíîå ïðîèñõîäèëî. Íî ñåãîäíÿ, Íèêîëåíüêà, ÿ ðàçðûâàþñü ìåæäó íèìè. Áûëà áû íå çàìóæåì, óâåëà áû îäíîãî èç íèõ.
— Âîò ýòî òåáå íå äàíî! Ýòî ðÿäîì ñ Êñåíèåé Åâãåíüåâíîé îíè äëÿ òåáÿ áåç âîçðàñòà, åñëè ëþáÿò äðóã äðóãà. À íà òâî¸ì ôîíå, îíè äëÿ òåáÿ äåäóøêè. Òåì áîëåå òâîè ðîäèòåëè âñåãî ëèøü ñòàðøå òåáÿ íà 18 ëåò!
— Âåðíî! È âñ¸-òàêè, åñëè áû òû íå ïîÿâèëñÿ ðÿäîì ñî ìíîé, ÿ áû íå ñîâñåì áûëà ñ÷àñòëèâà ñ Ñåð¸æåé, ïîòîìó ÷òî æàëåëà áû Ñîêîëîâà. À âîò ýòè íà ðàâíûõ! È ÷òî äåëàòü? Âèëè óæå â ãîñòèíîé, íè÷åãî íå ïîäîçðåâàåò, à Äìèòðèé ñêîðî ïîÿâèòñÿ. Îí ïîñëå àýðîïîðòà çàåõàë äîìîé, à íå â ãîñòèíèöó.
— À òû çàìåòèëà, ÷òî è â Ïàðèæå îí âîñïîëüçîâàëñÿ ïðåäëîæåíèåì Ñåð¸æè, îñòàòüñÿ â åãî êâàðòèðå. Êàê áû îáð¸ë âîçëå íàñ ñíîâà äîì ïîñëå áåñêîíå÷íûõ ãàñòðîëåé. È ñðàçó íå ïûòàëñÿ âñòðåòèòüñÿ ñ Êñåíèåé Åâãåíüåâíîé â Íüþ-Éîðêå.
— À òû èíà÷å áû ïîñòóïèë?
— Íå çíàþ! ß â ïîäîáíîé ñèòóàöèè íå áûë. ß æå ñ÷àñòëèâ÷èê! Òàêîå êîëè÷åñòâî ìóæ÷èí âîçëå òåáÿ áûëî. È êàêèõ!
— Ìîæåøü íå âîîáðàæàòü, ïðåëüñòèëè ýòó ìîëîäóþ àêóëó ïðèèñêè òâîåãî ïàïû è ëè÷íûé ñàìîë¸ò.
— Íåò! Òû è íå ïîñìîòðåëà áû íà ìåíÿ, êàê áû áîãàò ÿ íå áûë. À íà ôîíå ñåãîäíÿøíèõ, êàê òû ãîâîðèøü «íóâîðèøåé», ÿ áåäåí. Âûñîêî ëåòàåøü, ìîÿ ïòè÷êà! Òåáÿ íè÷åì íå äîñòàòü. Âîò çà ýòó íåïðèñòóïíîñòü è ïîëþáèë.
— À åñëè áû ÿ áûëà íåêðàñèâîé?
— Íî òû æå ïðèçíà¸øü òîëüêî íðàâñòâåííóþ êðàñîòó. È íåêðàñèâûõ æåíùèí äëÿ òåáÿ íå ñóùåñòâóåò.
— Âñ¸ òàê, Íèêîëåíüêà!
— À íàäåíü  ýòîò áåëûé êîñòþì. Ñêîëüêî ó òåáÿ èõ! Íî ýòîò ìíå çàïîìíèëñÿ òåì, ÷òî òû ïåðâûé ðàç âûøëà ê íàì â ýòîé ãîñòèíîé ñ àêêîðäåîíîì. Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà ïðîñëåçèëàñü, êîãäà òû íà÷àëà èãðàòü íàì ëþáèìûå êîìïîçèöèè å¸ ïàïî÷êè.
— Óìíèöà!
— Âèäèøü, êàê ëåãêî òåáÿ âûâåñòè èç ïëà÷åâíîãî ñîñòîÿíèÿ. Äìèòðèé ïîäúåõàë! Ïîéäó âñòðå÷ó, à òû ïåðåîäåâàéñÿ.

Ãëàâà 9.24. Ðåàëüíûé ìèð

Âñå ñòîëèêè, êàê âñåãäà, çàíÿòû â íàøåì ðåñòîðàíå äàæå äí¸ì. Êàæäûé ïðèåçæàåò ïîîáåäàòü. Âå÷åðîì îáû÷íî áîëåå áîãàòûå ïîñåòèòåëè ïîñåùàþò, íî îíè óæå è îáåäàþò ÷àùå çäåñü, åñëè åñòü âîçìîæíîñòü.
Åñëè èãðàåò îðêåñòð, òî ïëàòà çà óæèí â äâà ðàçà äîðîæå. À êîãäà çàêàçûâàþò ìóçûêó, òî ïëàòÿò áîëüøèå êóïþðû è íå ïîòîìó, ÷òî èì íóæíà òà èëè èíàÿ êîìïîçèöèÿ, à ïðîñòî õîòÿò âíåñòè ñâîþ ëåïòó â òó ñêàçêó, êîòîðóþ ìû ñîçäà¸ì êàæäûé äåíü.
Âîò è Äìèòðèé ñ Ñåðãååì Èâàíîâè÷åì ïîÿâèëèñü. Õîòÿ îíè ðîâåñíèêè è äðóçüÿ ñ þíîñòè, ïîòîìó ÷òî áàáóëÿ èõ îáúåäèíèëà. Îíè ñåãîäíÿ âðîäå ìîèõ äðóæêîâ Ýäèêà è Âëàäà.
È ìíîãèå ïîñåòèòåëè, êàê è Äìèòðèé ñ Ðîìàøîâûì Ñåðãååì Èâàíîâè÷åì, êîòîðûé è ïîñòàâëÿåò ñåãîäíÿ â ðåñòîðàí Âåðåñîâûõ íàòóðàëüíûå ïðîäóêòû, ïîíèìàåò, ÷òî îí è åñòü îäèí èç ãëàâíûõ ãåðîåâ ýòîé ñêàçêè, êîòîðàÿ, ê ñ÷àñòüþ, ÿâëÿåòñÿ áûëüþ.
Ïîêà îí íå ïîÿâèëñÿ ñ Äìèòðèåì, ìû èãðàëè ë¸ãêèå äëÿ âîñïðèÿòèÿ ìåëîäèè, ëþáèìûå ïîñòîÿííûìè ïîñåòèòåëÿìè ðåñòîðàíà, íî âîò Äìèòðèé ñ Ðîìàøîâûì ñåëè çà ñòîë, ñ óäîâîëüñòâèåì, ñëóøàÿ íàñ, ÿ ïåðåøëà íà ñîîòâåòñòâóþùèå êîìïîçèöèè, êàê áû óãîâàðèâàÿ åãî, ÷òî îí íà êîíöåðòå â Íüþ-Éîðêå è äîëæåí  èãðàòü èõ.
Âèæó ïî óëûáêàì îáîèõ, êîãäà íà÷àëà ñ îðêåñòðîì èãðàòü, ÷òî èì íðàâèòñÿ ìî¸ íà÷àëî. Òàê è åñòü! Âñÿ æèçíü Äìèòðèÿ ïðîøëà âî ñíå ïðåêðàñíîé ìóçûêè è åãî ëþáèìîé æåíùèíû. Âñ¸ æå êðàñèâàÿ æèçíü ó Êñþøè ìîåé è ó íåãî. Òàê ñîõðàíèòü ñâîè ÷óâñòâà! Õîòÿ áàáóëÿ è óïîðíî ãîâîðèëà ìíå âñå ãîäû, ÷òî ëþáèò ìîåãî äåäóëþ è ñåãîäíÿ. Ñîãëàñíà, íî ïàìÿòü î í¸ì, â êîòîðîé íåò ðàçî÷àðîâàíèé, à òîëüêî òðàãåäèÿ óõîäà ïàïû è å¸ ìóæà, ëþáÿùåãî å¸. Íî Äìèòðèé æèâîé!!! È êàê åù¸ âûãëÿäèò ïðåêðàñíî! Íàñòîÿùàÿ ìóçûêà è ëþáîâü íå äàëè óíè÷òîæèòü ñî âðåìåíåì èñòèííóþ êðàñîòó è åãî áëàãîðîäñòâî.
ß íà÷èíàþ èãðàòü «Äëÿ òåáÿ». Äìèòðèé èä¸ò ê ðîÿëþ.
Êàê îí èãðàåò! Åìó ñ óäîâîëüñòâèåì àïëîäèðóþò, íî òóò æå çàìîëêàþò, áîÿñü óïóñòèòü ïðåêðàñíûå ìãíîâåíèÿ. À ÿ åëå ñäåðæèâàþ ñë¸çû, ïîòîìó ÷òî Äìèòðèé íå îòðûâàåò îò ìåíÿ âçãëÿäà. È ÿ âïåðâûå ðàäóþñü òîìó, ÷òî ïðèðîäà ïîäàðèëà îòäåëüíûå ÷åðòû áàáóëè, êàê è ñâåòëî-ðóñûå âîëîñû. ß ñïåøó êî âòîðîìó ðîÿëþ.
Âîøåäøèå â ýòîò ìîìåíò Âåðåñîâ, Ãîëîâèí è Áåëîâ ñ Âèëè, ñòîÿò â âîñòîðæåííîì îöåïåíåíèè. À ÿ, êàê ïðèìåðíàÿ ó÷åíèöà, èãðàþ â ñòèëå áàáóëè, è Ñåð¸æåíüêà Áåëîâ ýòî ïðåêðàñíî ñëûøèò.
Âèëè ïîêà â íåâåäåíèè, êòî â÷åðà áûë â ãîñòèíîé Âåðåñîâà. Ñëûøèò íàñòîÿùåãî ïðîôåññèîíàëà, íî äàæå è áëèçêî íå äîãàäûâàåòñÿ, õîòÿ, êàê ìóçûêàíòà, âîçìîæíî, Äìèòðèÿ è çíàåò. Íî îí íàñòîëüêî ÷àñòî ïðèâûê âèäåòü â íàøåé ãîñòèíîé çíàìåíèòûõ ëþäåé, ÷òî íå ïðèäàë çíà÷åíèÿ ýòîìó. Çíà÷èò, áàáóëÿ íå îòêðûëà åìó òàéíó ïåðâîé ñâîåé ëþáâè. Áðàâî! Óçíàþ ñâîþ Êñþøó! ß ñ äåòñòâà âîçëå íå¸ è ìàìû ðåøàþ êðîññâîðäû.

Ãëàâà 10.24. Îáûãðàòü ñèòóàöèþ ÷åðåç ìóçûêó

ß íàäâèíóëà êåïêó íà ãëàçà, íàäåëà î÷êè, â ðóêàõ ãèòàðà. Âîò îíà è âûðó÷èò! Âûøëà â ñâîèõ ïîñëåäíèõ ðâàíûõ äæèíñàõ, êîòîðûå ïîêóïàëà íåäåëþ íàçàä â Ïàðèæå. Íèêîëåíüêå ïîíðàâèëñÿ ìîé ïðèêèä, íî îí íå ïîíÿë, äëÿ ÷åãî âåñü ýòîò ìàñêàðàä. È ÷òî äåëàòü? Õîòÿ Ýäèê Ñîêîëîâ ïðåäóïðåæä¸í, ÷òî ÿ ñåãîäíÿ õî÷ó âå÷åðîì ïîçíàêîìèòü Âèëè ñ Äìèòðèåì. È êàê ýòî ñäåëàòü? Ýäèê ñêàçàë, ÷òî òîëüêî ìîãó îáûãðàòü ñèòóàöèþ ÷åðåç ìóçûêó. Ïîñëå òàêîãî ïðåäëîæåíèÿ ó ìåíÿ çàõâàòèëî äûõàíèå. Õîòÿ â âûáîðå êîìïîçèöèé íå îáåùàë. È âåðíî! Çäåñü äîëæíî ñðàáîòàòü òîëüêî æåíñêîå ÷óòü¸.
Êàê ñïàñàþò ñåé÷àñ ìåíÿ î÷êè. Ðåáÿòà, ÷åðåç Ýäèêà, óæå ïîìîãàþò ìíå. À ÿ ñ ãèòàðîé íàäâèãàþñü ñ óëûáî÷êîé íà Áåëîâà. Ãîëîâèí ñèäèò ðÿäîì ñ íèì, îáà ñìåþòñÿ, íå ïîíèìàÿ, ÷òî ÿ çàäóìàëà, à Íèêîëåíüêà òîëüêî íàñëàæäàåòñÿ. Ñìîòðþ íà Ðîìàøîâà Ñåðãåÿ Èâàíîâè÷à è ðÿäîì, ñèäÿùèõ Äìèòðèÿ è Âèëè.
— Õîðîøà æå, áåñòèÿ!
— Ñïàñèáî, Ñåð¸æåíüêà Èâàíîâè÷!
Òàêîãî ñ äåäîì Âëàäà çàïàíèáðàòñòâà  åù¸ íèêîãäà ñåáå íå ïîçâîëÿëà. È îí, êàæåòñÿ, ïîíÿë, ÷òî â ìî¸ì îçîðñòâå åñòü ïðÿìîé ñìûñë. «Ñåðûå ãëàçà» ñåé÷àñ êñòàòè. Äìèòðèé âñ¸ ïîíèìàåò è äîâîëüíûé óëûáàåòñÿ, âñïîìèíàÿ ñåðûå ãëàçà ñâîåé Êñþøè. Ëþáîïûòíî, à çíàåò ëè Âèëè, êàêèå ãëàçà ó ìîåé áàáóëè? Íî çíàÿ ìåíÿ, ÷òî â òàêîì íàðÿäå, òàê ïðîñòî, íå âûéäó, ñìîòðèò ñ íàïðÿæåíèåì íà Äìèòðèÿ. Íî âîò ÿ ïåðåõîæó íà «Ìåëîäèþ», ïûòàÿñü óæå íå ñìîòðåòü íè íà Âèëè, íè íà Äìèòðèÿ.
Íî Ýäèê, âåðîÿòíî, çàìåòèâ ñîñòîÿíèå Âèëè, äà¸ò ìíå çíàê, è ÿ, èãðèâî íàäâèãàÿñü íà Äìèòðèÿ. Âèæó, ñëûøàë, êàê èñïîëíÿë îòåö åãî Êñþøè ýòó ìåëîäèþ. Áðàâî, Âèêóëÿ, óæå òåáå! Íî êàê îáñòîÿòåëüñòâà è âîñïîìèíàíèÿ Äìèòðèÿ çàâîäÿò ìåíÿ. Âèëè, çíàÿ óæå, êàêîé íàø ãîñòü ïðîôåññèîíàë, ïîíèìàåò ïî-ñâîåìó ìîé âîñòîðã. Îí ýòî ñëûøèò ÷åðåç ìîþ èãðó, êàê è Äìèòðèé. È çàìå÷àòåëüíî!

        ×àñòü 25

Ãëàâà 1.25. Ñäåðæàííîñòü

Óæå áàáóëÿ çâîíèò! Íåóæåëè Âèëè î ÷¸ì-òî äîãàäàëñÿ è åé ïîçâîíèë?!
— Áàáóëü, ïðèâåò!
— Çäðàâñòâóé, ìîÿ êðàñàâèöà! ×òî ñìå¸øüñÿ?
— Ñåé÷àñ ìóæ÷èíû â ãîñòèíîé îáñóæäàþò îò÷¸ò ïðåçèäåíòà Àìåðèêè, êàê îí ó íàñ ýêîíîìèêó ðàçâàëèë.
— À òû, êîíå÷íî, äîáàâèëà îò ñåáÿ. Ðàññêàçûâàé, êàê ýòî òû óäåðæàëàñü è ñêðûëà îò ìåíÿ.
— Áàáóëü, ÿ åãî åù¸ íå îïèñûâàëà. Êàê äîãàäàëàñü? Âèëè ïðîäàë ìåíÿ? Îí ïðåêðàñíûé ìóçûêàíò! Õîòåëîñü åãî ðåàêöèè. Ýòî çíàêîìûé ñòàðøåãî Âåðåñîâà. ß òåáÿ ñ íèì ïîçíàêîìëþ â íà÷àëå ôåâðàëÿ íà êîíöåðòå â Íüþ-Éîðêå.
Âñ¸ æå äåòñêàÿ ïðèâû÷êà, êîãäà ÿ æåëàåìîå âûäàâàëà çà äåéñòâèòåëüíîå, ìíå ñåãîäíÿ ïîìîãàåò.
— ×òî çàìîë÷àëà?
— Âñïîìèíàþ îáñóæäåíèå äîêëàäà â ãîñòèíîé, õîòåëà òåáÿ ïîâåñåëèòü, íî òû ñâîèì âîïðîñîì ìåíÿ ñáèëà. À ñèìïàòè÷íûé ýòîò äðóã Âåðåñîâà Ïåòðà Èëüè÷à!
— Íå ñî÷èíÿé! ß óæå âñ¸ çíàþ!
— Ïðî ÷òî?!
— Äìèòðèé ìíå ñàì ïîçâîíèë ñåãîäíÿ ïîñëå òâîåãî êîíöåðòà.
— Íàñòîÿùèé ìóæ÷èíà!
— Ïî÷åìó ñðàçó íå ïîçâîíèëà èç Ïàðèæà?
— Îé, áàáóëÿ, ðàçáèðàéñÿ ñàìà ñî ñâîèìè áîé-ôðåíäàìè!
— Òåáå ñâîèõ õâàòàåò!
— Ó íàñ âñ¸ ïðîùå!
— Íå çàìåòèëà, ðîäíàÿ!
— Áàáóëü, ÿ òåáÿ ñåé÷àñ áóäó íàçûâàòü òîëüêî Êñþøåé â èõ ïðèñóòñòâèè. Èíà÷å íå ñìîãó. Äìèòðèé ëåòèò ê òåáå?
— Äà! Íèêîëàé îòïðàâëÿåò ñ ïðîäóêöèåé Ðîìàøîâûõ ñþäà ñàìîë¸ò.
— Íå ñîìíåâàþñü, ÷òî è ñîîòâåòñòâóþùèå âèíà è êîíüÿêè äîñòàâèò. À Âèëè óæå óëåòåë â Ïåòåðáóðã ñ îðêåñòðîì, äàæå íå äîãàäàëñÿ.
— Êàê åìó äîãàäàòüñÿ â âàøåì ìóðàâåéíèêå.
— Äà ëàäíî, Êñþøà! Ó òåáÿ îí íå ìåíüøå îêàçàëñÿ, íî Äìèòðèé ïðèçíàëñÿ, ÷òî ÿ äëÿ íåãî äî÷êà. Öåëóþ, ðîäíàÿ! Ïîòîì ðàññêàæåøü?
— À òû ñðàçó â ñâîé ðîìàí?
— Ñîãëàñèñü, ÷òî ñåé÷àñ òàêèå îòíîøåíèÿ íà ôîíå ñîâðåìåííîé óáîãîñòè, óáîéíàÿ ñèëà.
— Êàêàÿ òû íàèâíàÿ åù¸ äåâî÷êà!
— Íå îòðèöàþ! Íî áàáóëü, ñàìà ó÷èëà, ÷òî âîäà êàìåíü òî÷èò. Åñëè ÷àùå èõ ïîëèâàòü, òî ìîæåò è óâèäÿò ñâîþ ñóùíîñòü. Âñ¸! Óäà÷è, ðîäíàÿ! Òåïåðü ïîíèìàþ, ïî÷åìó òàê äîëãî äåðæàëà íà ðàññòîÿíèè Âèëè.
— Âñ¸ ýòî áûëî, ðàäè òåáÿ!
— À íàïðàñíî! ß ìå÷òàëà î òâî¸ì ëè÷íîì ñ÷àñòüå âñåãäà. Íî òàê ñþæåò êðàñèâî ñêëàäûâàåòñÿ… Æåëàþ âñåì óäà÷è! Öåëóþ, ðîäíàÿ!

Ãëàâà 2.25. Ïðåêðàñíûé ìèð!

Ñåãîäíÿ â ãîñòèíîé òèõî. Äåòè ïîêà ñïÿò, à ìíå íàäî äîäåëàòü ðàñ÷¸òû. Ñ ìîèìè êîíöåðòàìè ó ìàìû áîëüøèå íàãðóçêè. Õîðîøî, ÷òî ïîìîãàåò Àëüáèíà Íèêîëàåâíà Âåðåñîâà.
— Âèêà, îòäîõíè, ðîäíàÿ!
— Õîòèòå ïîãîâîðèòü?
— Äà! Î Êñþøå!
— À ÿ äóìàëà, ÷òî òâîðèòñÿ ñåãîäíÿ…
— Òîëüêî ìèðîâûå ïðîáëåìû íå çàòðàãèâàé! Ìíå ñòðàøíî ÷èòàòü ïîðîþ òî, ÷òî òû ïèøåøü íà ñàéòå.
— Íå áåðèòå â ãîëîâó! ß ïèøó òîëüêî î âàñ ñåðü¸çíî. Ïðåêðàñíûé ìèð! À êàêèå ìèðîâûå ïðîáëåìû? Èõ ïðîñòî íå ñóùåñòâóåò. Âî âñåõ ñòðàíàõ îáàëäóè äåðæàò íàøó öèâèëèçàöèþ íà êðàþ ïðîïàñòè. Ìû âñå â ëþáîé ìîìåíò ñ ýòèìè èäèîòàìè ìîæåì âçëåòåòü íà âîçäóõ.
— È î ïðè÷èíå òû äîãàäûâàåøüñÿ.
— À Âû íå ïîíèìàåòå å¸, åñëè ïî ñòàòèñòèêå 95% ïðåñòóïëåíèé ïðîèñõîäèò èìåííî â ñåìüå!
— À ìåíÿ ðàäóåò, åñëè òåáå ïèøóò, ÷òî îíè ðÿäîì ñ òâîèìè ãåðîÿìè ïðîæèâàþò ñâîþ æèçíü.
— Ãåðîè âñå âû, à çäîðîâûå ÷èòàòåëè âèäÿò ñåáÿ â âàñ, ïîýòîìó è ðàäóþòñÿ, ÷òî îíè, êàê äèíîçàâðû, â ýòîì ìèðîâîì êëîïîâíèêå âñ¸ æå íå îäèíîêè.
— Òû âåðèøü, ÷òî çäîðîâûõ ëþäåé áîëüøå?!
— ß âåðþ â òî, ÷òî âñå, êòî ìåíÿ îêðóæàåò, íå ïðåäàäóò Ðîäèíó. È òàêèõ ìàëåíüêèõ îáðàçöîâûõ ãîñóäàðñòâ, â áîëüøîì âîðîâñêîì ãîñóäàðñòâå, äîñòàòî÷íî, îíè è íå äàäóò íðàâñòâåííûì óðîäàì, êîòîðûå ñåãîäíÿ â îñíîâíîì ó âëàñòè âî âñåõ ñòðàíàõ, óíè÷òîæèòü æèçíü íà Çåìëå.
— Óñïîêîèëà, ðîäíàÿ!
— À ÷òî ìîæíî ñêàçàòü î íàøåé Êñþøå? Îíà ðîäèëàñü â çîëîòîé êîëûáåëè â ñåìüå, êàê è â âîëøåáíîå âðåìÿ äëÿ íèõ, ïîýòîìó ïðîáëåì ó íèõ íå áûëî íèêàêèõ, à òîëüêî ËÞÁÎÂÜ. Âîò ýòîìó îíè îòäàâàëè âñ¸ ñâîáîäíîå âðåìÿ ñâîåé åäèíñòâåííîé è íåïîâòîðèìîé Êñþøå. Ìîé äåä, çàìåòèâ, êàê åãî îäíîêóðñíèöó âñòðå÷àåò âîçëå óíèâåðñèòåòà òî îäèí êðàñàâ÷èê èç êîíñåðâàòîðèè, òî äðóãîé, áûñòðî èõ îòòåñíèë. Òåì áîëåå, ÷òî îí èìåë ïðåèìóùåñòâî ÿâíîå.
— Ïîíèìàþ! Ñàìà êîðåííàÿ ìîñêâè÷êà. Íî ó Äìèòðèÿ ïàïà áûë ó÷¸íûì, à ó Âîëîäè — ïðåïîäàâàë â èíñòèòóòå ìàòåìàòèêó. Áûë ïðîôåññîðîì!
— È ÷òî? Ó äåäóëè ïàïà ðàáîòàë â ìèíèñòåðñòâå ñ ìîèì ïðàäåäîì, îíè áûëè äðóçüÿìè, òàê ÷òî íàø ïîñòðåë Àë¸øà îêàçàëñÿ ïîä çàùèòîé.
— Íî îí êðàñèâ, êàê è Êñþøà, íà âñåõ ôîòî!
— Êàæåòñÿ, è ñ Êñþøåé óñïîêîèëà.
— Âïîëíå! Äìèòðèé ìíå î÷åíü ïîíðàâèëñÿ. Îíè ñ Êñåíèåé Åâãåíüåâíîé ñ ïåðâîãî êëàññà. Êàê ó òåáÿ ñ áàáóøêîé ïîõîæà æèçíü.
— Îòíîñèòåëüíî ïîêëîííèêîâ?
— Ó òåáÿ èõ, êîíå÷íî, áûëî áîëüøå.
— Ïîýòîìó ïîíÿëè, ïî÷åìó íàøà Êñþøà ïðîñòèëà, ïðè âñåé ñâîåé ëþáâè ê Ñåð¸æåíüêå Ãîëîâèíó, ìîé óõîä ê âàøåìó ñûíó. Îíà íå õîòåëà ìåíÿ âèäåòü íåñ÷àñòíîé. Êîãäà ÿ óâèäåëà ïåðâûé ðàç Íèêîëåíüêó, òî ïîíÿëà, ÷òî Ñåð¸æó ÿ ëþáëþ, íî êàê äðóãà, êîòîðûé ìåíÿ íèêîãäà íå ïðåäàñò.
— Äà, äëÿ äåâî÷êè íóæåí îòåö. À òû ïîñëå ñìåðòè Ãåîðãèÿ îñòàëàñü â îäèíî÷åñòâå, õîòÿ òåáÿ âñå ëþáèëè â âàøåé äðóæíîé è áîëüøîé ñåìüå.
— Âû èìååòå â âèäó è Ðîìàøîâûõ?
— È Áåëîâûõ!
Âåðåñîâà îñòàëàñü äîâîëüíà íàøèì ðàçãîâîðîì. È ìíå ïðèÿòíî! Ïîéäó, îòâëåêóñü è ïðèãîòîâëþ ñàìà äåòêàì. Îíè ñêîðî ïðîñíóòñÿ.

Ãëàâà 3.25. Ñ÷àñòëèâ÷èêè

— Íàø¸ë ñåé÷àñ íà òâîåé ñòðàíèöå äèàëîã ñ îäíèì èç àâòîðîâ.
«Æóòêî ïðåäñòàâèòü, åñëè áû ÿ ðîäèëàñü â äðóãîé ñðåäå…»
— À îáúÿñíèòü ìîæåøü, ïî÷åìó ÿ òàê ðàíî ñòàëà âî âñ¸ ïðîíèêàòü?
— È íèêîãäà íå îøèáàëàñü!
— Îñîáåííî â âûáîðå òåáÿ.
— Íå âîçðàæàþ, ëþáèìàÿ! Ñ ýòîãî è íà÷í¸ì. Äî Ñåð¸æè Ãîëîâèíà òû åù¸ òîãäà íå äîðîñëà. Êàê ãîâîðèøü, ÷òî îíè áûëè ñ Áåëîâûì â ñîçíàíèè èç äðóãîãî ïîêîëåíèÿ. Ïðåêðàñíàÿ ìîãëà áû ñëîæèòüñÿ èç âàñ ïàðà ñ Ëóêèíûì Ëåîíèäîì, íî òû è ýòî îòìåòàëà, âèäÿ ðÿäîì ñ ñîáîé áîëåå çðåëûõ äÿäåé, Îëåãà, êîòîðûé è áûë äëÿ Âèêè ýòàëîíîì. Ëóêèí çàìå÷àòåëüíûé ïàðåíü! Åãî ïàïà è äðóã áûëè â âîñòîðãå îò òåáÿ. Íî â òó íîâîãîäíþþ íî÷ü íå ïîíÿëà ˸íþ, ïîòîìó ÷òî åù¸ íå ñîçðåëè òâîè ÷óâñòâà.
— Âñ¸ âåðíî! À Íèêîëåíüêà ïîÿâèëñÿ âîâðåìÿ.
— Óìíèöà!
— Íî òû î ÷¸ì-òî äðóãîì õîòåë ñêàçàòü.
— À ñòîèò ëè? Ó íàñ òàê ìàëî âðåìåíè ïîáûòü âìåñòå, ðîäíàÿ. Êàêîé æå ÿ ñ÷àñòëèâ÷èê!
— Íî è ÿ!
— Âîò ýòèì âñ¸ è ñêàçàëà ñàìà.
— À îá îñòàëüíîì ïîòîì…

Ãëàâà 4.25. Äàðóþùèé ñ÷àñòüå

Êàê âñ¸ Íèêîëåíüêà óäà÷íî îðãàíèçîâàë íà íåéòðàëüíîé òåððèòîðèè. Ñåé÷àñ ìû â ñâî¸ì ðåñòîðàíå â Ïîðòóãàëèè, ó îêåàíà. Áàáóëÿ òàê îáðàäîâàëàñü, êîãäà ìû ïðèãëàñèëè å¸ ñ Äìèòðèåì ñþäà. Âåðåñîâ âñ¸ ïðîñ÷èòàë. Òåì áîëåå Âèëè äîëæåí ñåãîäíÿ ñ îðêåñòðîì ïðèëåòåòü â Ïîðòó èç Ïåòåðáóðãà.
Çíàåò Íèêîëåíüêà óæå ïî ñîáñòâåííîìó îïûòó, êàê íàäî áûëî äåéñòâîâàòü â äàííûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ, ÷òîáû âûâåñòè èç ñëîæèâøåéñÿ ñèòóàöèè âñåõ òðîèõ. Ìû ìîëîäûå, áîëåå âûíîñëèâûå, à âîò ïîÿâëåíèå Äìèòðèÿ, î êîòîðîì Âèëè è íå ïîäîçðåâàë…
— Î ÷¸ì, Âèêóëü, äóìàåøü? Áåðè ãèòàðó! È âïåð¸ä, ðîäíàÿ! Äìèòðèé íàäååòñÿ, ÷òî òû åãî ñåãîäíÿ âûðó÷èøü. Ñ ìèíóòû íà ìèíóòó äîëæåí ïîÿâèòüñÿ òâîé îáîæàåìûé Âèëè. À òû ó íàñ åù¸ òà ðûáêà è ìîæåøü âñ¸ ñêðàñèòü.
— Òîãäà çà ðîÿëåì áóäåò Ýäèê, à íå Äìèòðèé.
— À äëÿ ÷åãî ñþäà ïðèëåòåë Ñîêîëîâ?!
— Ýòî åãî èäåÿ èëè òâîÿ?
— Îáùàÿ!
— Ñïàñèáî!
Íèêîëåíüêà âûâîäèò ìåíÿ â çàë. ß åù¸ íèêîãäà íå áûëà â òàêîì íàïðÿæåíèè. Íî îíî è âûðó÷èò! Ñìîòðþ íà Ýäèêà, ñèäÿùåãî çà ðîÿëåì â îæèäàíèè ìîåé âûõîäêè, à íå âûõîäà. Ñïàñèáî, äðóæîê! ß äóìàþ, ÷òî òû ñåé÷àñ íà ñòîðîíå Âèëè, êîòîðûé íè÷åãî íå ïîäîçðåâàÿ, ñ÷¸ë ñåñòü âîçëå Âåðåñîâà è Ãîëîâèíà ñ Áåëîâûì. Ýòè ïðèëåòåëè ïî ðàáîòå ñ Ìèøåé Âîðîíöîâûì, íî çàäåðæàëèñü âîçëå íàñ. Òåì áîëåå, ÷òî è áàáóëÿ, êàê è ÿ, ëå÷ó ñ íèìè â Ïîðòó.
Ñ êàêèì íàñëàæäåíèåì ÿ íà÷àëà èãðàòü!Íèêîãäà ÿ åù¸ íå îùóùàëà òàêîé ðàññëàáëåííîñòè. Êàê äëÿ ìåíÿ âàæíî, âèäåòü áàáóëþ ñ÷àñòëèâîé, ïðè÷¸ì, å¸ ëè÷íàÿ æèçíü ñåé÷àñ äîðîæå, ÷åì ñîáñòâåííîå ñ÷àñòüå. È «ýòî ïîíÿòíî», êàê ñêàçàë áû ñåé÷àñ Íèêîëåíüêà, çíàÿ, ÷òî äî âñòðå÷è ñ íèì ÿ âñþ ñåáÿ îòäàâàëà äðóãèì. À ñ åãî ïîÿâëåíèåì ïîíÿëà, ÷òî ìèðèòüñÿ ñ ýòèì íå õî÷ó. È îí âñ¸ ñäåëàë, ÷òîáû òàêòè÷íî îòâîåâàòü ìåíÿ ó Ñåð¸æåíüêè Ãîëîâèíà, ïîìîãàÿ è ìíå âûáðàòüñÿ èç çàòðóäíèòåëüíîãî ïîëîæåíèÿ.
Íî ñåãîäíÿ, Âèêóëü, âñ¸ ïðîùå. Ìî¸ èñïîëíåíèå óæå ðàäóåò Âèëè, âîñõèùàåò Äìèòðèÿ. Îí ñëûøèò âòîðîé ðàç ýòó êîìïîçèöèþ, íî ñåé÷àñ îíà çâó÷èò íåîáû÷íî. È ÿ íàçûâàþ ñâîþ èìïðîâèçàöèþ — «Äàðóþùèé ñ÷àñòüå»!
ß íå îòðûâàþñü îò Ñîêîëîâà. Âîò ãäå ïîìîãàþò íàøè äóøè! Ìû ñ íèì ñëèâàåìñÿ â èñïîëíåíèè è ðàñòâîðÿåìñÿ â ìóçûêå. Ñîâåðøåííî íîâîå ñîñòîÿíèå! È ÿ, ïî÷óâñòâîâàâ óâåðåííîñòü, êîòîðóþ äàë ìíå Ýäèê, èäó ê Êñþøå. Îíà  ñìîòðèò íà ìåíÿ ñ áëàãîäàðíîñòüþ, à Âèëè ñ Äìèòðèåì, êàê èñòèííûå ìóçûêàíòû, ïîíèìàþò, ÷òî èãðàþ âèðòóîçíî. Äìèòðèé ïðîíèêàåòñÿ ñèìïàòèåé, ñîçíàâàÿ íå òîëüêî êàê ìóçûêàíò ìî¸ èñïîëíåíèå, à Âèëè óäèâë¸í, ÷òî ÿ òàê ìîãó èãðàòü íà ãèòàðå. Íî ýòî óæå ÷òî-òî ñâûøå èä¸ò êî ìíå, è îáúÿñíèòü ïîäîáíûå ÷óâñòâà, êîòîðûå è ïðîÿâëÿþòñÿ ñåé÷àñ â èãðå, íèêîìó íåâîçìîæíî.
ß èãðàþ ñ òàêîé íåæíîñòüþ, ÷òî âûçûâàþ ó ìíîãèõ ñë¸çû. Êàê èíîãäà îáñòàíîâêà ïîçâîëÿåò ïðîíèêàòü ãëóáîêî â ìóçûêó. Ýäèê ñ îðêåñòðîì âòîðÿò ìíå. Äìèòðèé íå âûäåðæàë, ñàäèòñÿ çà âòîðîé ðîÿëü. Áîæå! Êàê îí êðàñèâî èãðàåò, ãëÿäÿ ìíå â ãëàçà. È ÿ ïîíèìàþ, ÷òî ñåé÷àñ ïåðåä íèì åãî Êñþøà. Ãðóñòü, íàïîëíåííàÿ å¸ æèçíüþ, ãäå íå áûëî ðàçî÷àðîâàíèé, à òîëüêî íåâîñïîëíèìûå ïîòåðè. È åìó ïðèÿòíî, ÷òî Êñþøà åãî ñåé÷àñ ïîíèìàåò.  ãëàçàõ óæå íåò áîëè óòðàòû áëèçêèõ è äîðîãèõ å¸ ñåðäöó ìóæ÷èí, îäíà ïå÷àëü. È Äìèòðèé îñòîðîæíî ïûòàåòñÿ ÷åðåç ñâî¸ èñïîëíåíèå âîçðîäèòü å¸ ê íîâîé æèçíè. Âåðíóòü â èõ áåçìÿòåæíîå äåòñòâî è ñòðåìèòåëüíóþ þíîñòü, íàïîëíåííóþ ÷èñòîé ëþáîâüþ. Íåò â åãî èñïîëíåíèè îáèä, òðåâîãè, òîëüêî êðàñèâàÿ ãðóñòü, êîòîðàÿ ïðîíèêàåò â äóøó âñåõ, ñèäÿùèõ â çàëå ðåñòîðàíà.

Ãëàâà 5.25. Âå÷íàÿ ëþáîâü

Ìû ñ Áåëîâûì, Ãîëîâèíûì, êàê è Íèêîëåíüêîé, ïî ïðîñüáå Ðè÷àðäà ïðèëåòåëè â Ñàí-Ôðàíöèñêî ïî äåëàì. Íî ýòî ïî æåëàíèþ Äèàíî÷êè… Íå ñîìíåâàþñü! È íàø äèçàéíåð ñåé÷àñ ðÿäîì ñ íàìè â çàëå ðåñòîðàíà. Ìû óæå âòîðîé âå÷åð â ýòîì ïðåêðàñíîì ðåñòîðàíå «ðåïåòèðóåì», ïðèëè÷íî çàðàáàòûâàÿ. Õîçÿèí ñ÷àñòëèâ, ÷òî îáà çàëà åãî ðåñòîðàíà ïåðåïîëíåíû. È âñå ñòîëèêè óæå çàíÿòû íà íåäåëþ âïåð¸ä.
Ýäèê ïîêà çà ðîÿëåì îäèí. Ïîïðîñèëè ñïåòü «Íå ïîêèäàé ìåíÿ». È ÿ  íà÷èíàþ íà àíãëèéñêîì. Íî âîò êòî-òî èç çàëà âûêðèêíóë ñ íåòåðïåíèåì, ïðîäîëæèòü íà ôðàíöóçñêîì. Ïðèñóòñòâóþùèå êîðîòêèìè àïëîäèñìåíòàìè ïîääåðæàëè. Çíà÷èò, óæå åñòü, êòî íå ïðîïóñêàåò íàñ â ýòîì ðåñòîðàíå. Ïðèÿòíî, ÷òî çàìåòèëè, êàê ÿ ëþáëþ ïåñíþ èñïîëíÿòü íà ôðàíöóçñêîì ÿçûêå.
Íà ìíå øèêàðíîå æ¸ëòîå ïëàòüå â ïîë. Ñìîòðþ íà Äèàíî÷êó, îíà áëàãîäàðèò ìåíÿ ãëàçàìè, ÷òî å¸ ïëàòüå ðàñòâîðÿåòñÿ â ïðåêðàñíîé ìåëîäèè è âèðòóîçíîì èñïîëíåíèè îðêåñòðà. Ïðî Ýäèêà óæå íå ãîâîðþ! Îí ãëàçàìè ìåíÿ ïðîñèò, ÷òîáû ïîäîøëà ê Ñåð¸æåíüêå Ãîëîâèíó. Íåò, ìîè ðîäíûå, âû âñåãäà äëÿ ìåíÿ áóäåòå ñêàçêîé è âå÷íîé âåñíîé! È çàë ýòî ïðèíèìàåò ñ òåïëîòîé, ïîíèìàÿ, ÷òî ó èñïîëíèòåëüíèöû íåò íîñòàëüãèè, à òîëüêî âîñòîðã ê æèçíè, êîòîðûé ÿ íå ñêðûâàþ è âíåøíå. Íåêîòîðûå âñòàëè íà ñòóïåíüêè ëåñòíèöû, êàê áû ïðèãëàøàÿ ìåíÿ ïîäíÿòüñÿ âî âòîðîé çàë, ÿ ñ óäîâîëüñòâèåì ïðèíèìàþ. È ñ ïîìîùüþ ïðîòÿíóòûõ ðóê, ìåíÿ ïîäíèìàþò áåðåæíî ñî ñòóïåíüêè íà ñòóïåíüêó â ñëåäóþùèé çàë. Êàê âñ¸ ìîæíî ñîîáùà êðàñèâî îáûãðàòü è ñîçäàòü, ÷òî-òî íîâîå è íåîáû÷íîå.
Âèæó ñèìïàòè÷íîãî ïàðíÿ, ãîëîñ êîòîðîãî ÿ è ñëûøàëà, êîãäà îí ïîïðîñèë ìåíÿ èñïîëíèòü «Íå ïîêèäàé ìåíÿ» íà ôðàíöóçñêîì, ïîòîìó ÷òî åãî óìîëÿþùèå ãëàçà è ñåé÷àñ âûäàþò. È ÿ ñíîâà çàïåëà ýòó ïåñíþ. Îáà çàëà áóðíî ìåíÿ ïîääåðæàëè.

Ãëàâà 6.25. Íåëüçÿ âìåøèâàòüñÿ â òâîð÷åñêèé ïðîöåññ

Ñåãîäíÿ ïðèëåòåëè Ëóêèí ñ Ëþñåé. Ïðèåõàë è Âîëîäÿ ñ Àäîé. Îíè çäåñü íîñòàëüãèðóþò ïî Ðîññèè. È åñëè ìû ïîÿâëÿåìñÿ íà êîðîòêèé ïåðèîä, äðóçüÿ íå ïðîïóñêàþò.
Ëóêèí î ÷¸ì-òî ãîâîðèò ñ Âîëîäåé, à òîò áîëüøå áðîñàåò âçãëÿäû íà ìåíÿ. Ðè÷àðä îáúÿñíèë ïîÿâëåíèå Ëþñè èç Ïåòåðáóðãà òåì, ÷òî ó ìàìû íåò âðåìåíè, ïîýòîìó Ëþñÿ, â êà÷åñòâå ýêîíîìèñòà, çàìåíèò ìåíÿ, ïîêà ÿ áóäó ñ êîíöåðòàìè â Íüþ-Éîðêå.
Äèàíî÷êà ñåãîäíÿ ðàññëàáëÿåòñÿ, íî å¸ íå óñïîêîèë îòâåò íàøåãî ó÷¸íîãî. Õîòÿ Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà åé îáúÿñíèëà â Ïîðòó ïðè÷èíó ñîáûòèé, òâîðÿùèõñÿ â ìèðå. Îíà íå âåðèò â ìèðîâîãî ïîëèöåéñêîãî â ëèöå Àìåðèêè, à ÷àùå ñêëîíÿåòñÿ ê ìîåé âåðñèè. Âîò ñåé÷àñ è ðàñêðó÷ó Ëþñþ, êîòîðàÿ íàïðàâëÿåòñÿ êî ìíå, âèäÿ, êàê ÿ àêòèâíà çà íîóòáóêîì.
— Ðåøèëà âîñïîëüçîâàòüñÿ ñâîáîäíûì êðåñëîì âîçëå òåáÿ, ïîêà åãî íå çàíÿë ˸íÿ èëè Âîëîäÿ. Ýòîò áîèòñÿ òåáÿ ñïóãíóòü, à ÿ çàìåòèëà, êàê òû áåãàåøü ïî èíòåðíåòó…
— Áåç ìûñëåé?
— Âîò îá ýòîì, î òåáå íå ñêàæåøü!
— Äà óæ! Çàâèäóþ òåì…
— Ýòî òåáå ìîæíî ïîçàâèäîâàòü!
— Íå ïîíÿëà, Ëþñåíüêà!
— Âñ¸ òû ïîíèìàåøü, òîëüêî äåðæèøü äî ïîðû.
— ×òîáû ñåñòü â ñâîé òàíê, êàê ñ äîáðûì þìîðîì ãîâàðèâàë ìîé ïåðâûé ðåäàêòîð, êîòîðûé, ê ñîæàëåíèþ, óø¸ë èç æèçíè.
— Íå íóæíû òåáå íèêàêèå ðåäàêòîðû ñåãîäíÿ. Äà, îí òåáÿ õîðîøî íàïðàâëÿë, íî íå âìåøèâàëñÿ â òâîé òâîð÷åñêèé ïðîöåññ.
— È äàæå îäíàæäû ïîñîâåòîâàë ìíå ïîäðàñòè.
— Óâåðåííûé, ÷òî òû åãî ñ ãîäàìè íå ïîäâåä¸øü.
— Òû âñ¸ ïîìíèøü, êàê ÿ ïðèõîäèëà ñ÷àñòëèâàÿ èç èçäàòåëüñòâà è ðàññêàçûâàëà òåáå î í¸ì?
— Äà! È îí â òåáå íå îøèáñÿ, êîãäà ñêàçàë, ÷òî ïîÿâèëñÿ, íàêîíåö-òî, àâòîð, êîòîðûé åù¸ çàÿâèò î ñåáå.
— Òû ýòî ïðî÷èòàëà â Èíòåðíåòå, Ëþñåíüêà?!
— Íå óäèâëÿéñÿ! ×èñòî ñëó÷àéíî! ß îòêðûëà â äåíü åãî ñìåðòè òâîè çàêëàäêè è ïîíÿëà, ÷òî òû òàì èñêàëà. Íî òû ìíå ñàìà òîãäà ïîçâîëèëà çàãëÿíóòü íà òå ñòðàíèöû.
— È äî ñåãî ìîìåíòà ìîë÷àëà?!
— Æäàëà, êîãäà ñîçðååøü.
— Êàê è ðåäàêòîð! Òîëüêî ÿ ïîíèìàëà óæå âñ¸ â ñâîè 18 ëåò, ðîäíàÿ!
— Áûë â òåáå åù¸ ìàêñèìàëèçì òîãäà.
— Òû êî ìíå ïîäñåëà ñ äðóãîé öåëüþ.
— Âåðèøü ìîåé ïîäðóæêå, ÷òî îíà ìîæåò èçìåíèòü ñâî¸ îòíîøåíèå êî ìíå?
— À òû?
— Êàê âñåãäà ó òåáÿ âîïðîñ íà âîïðîñ, êîãäà óáåãàåøü îò îòâåòà.
— Íå óáåãàþ! Õî÷ó ïîìî÷ü, åñëè íàïðÿìóþ çàäà¸øü âîïðîñ. Ïîâåðü, åñëè ÷åëîâåê ñïîñîáåí íà ñëàáîñòè, íåâàæíî, êàêèå, òî îí âñåãäà íà êðàþ ïðîïàñòè.
— Èìååøü â âèäó, ÷òî ñëàáîñòü ëþäåé òîëêàåò íà ïîäëîñòü?
— Â ëþáîé ìîìåíò, êîãäà ñêëàäûâàþòñÿ îáñòîÿòåëüñòâà.
— À ïî÷åìó íå ìîæåò ñîâåðøèòü ñèëüíûé ïîäëîñòü â òâî¸ì ïîíÿòèè?
— Ëþñÿ, ñèëüíûé ÷åëîâåê, êðîìå êðàñîòû â îòíîøåíèÿõ íè÷åãî íå ïðèçíà¸ò, ïîýòîìó ðÿäîì ñ íèì ñëàáûé ìîæåò ïðîäåðæàòüñÿ âñþ æèçíü…
— Íå èçìåíÿÿ, åñëè âîçüì¸ì îòíîøåíèÿ ìåæäó æåíîé è ìóæåì?
— Äà!
— È ïðèìåðîì ñëóæèò òâîé ìóæ?
— È íå òîëüêî îí, à âñå òå, êòî íàñ îêðóæàåò.
— Êàê-òî ðàñïëûâ÷àòî îòâå÷àåøü.
— Íàäåþñü, òâîÿ ïîäðóæêà íå îáèæàåòñÿ íà îòäåëüíûå ìîè ãëàâû, ãäå ÿ íåâîëüíî ïðèîòêðûâàþ å¸ îòíîøåíèå ê òåáå. Õîòÿ îáðàç ýòîé òàèíñòâåííîé íåçíàêîìêè îáîáù¸ííûé, Ëþñåíüêà?
— Îíà òåáÿ îáîæàåò çà òî, ÷òî òû, ðàññòðåëèâàÿ, â áóêâàëüíîì ñìûñëå, òóò æå è îáúÿñíÿåøü ïðè÷èíó ñëàáîñòè ëþäåé, êàê áû çàùèùàÿ îò ñâîåãî íàïîðà.
—  òàêîì ñëó÷àå, ó òåáÿ åñòü íàäåæäà íà å¸ âûçäîðîâëåíèå. Íî ýòî òîëüêî, áëàãîäàðÿ òâîåé íðàâñòâåííîé è ôèçè÷åñêîé êðàñîòå. ß óäèâëÿþñü òâîåé âûäåðæêå.
— Íî è îáúÿñíÿåøü å¸ ïðè÷èíó!
— Áåçóñëîâíî! Òû ïîíèìàåøü ïðè÷èíó ñëàáîñòè, ïîýòîìó òå ïîñòóïêè, êîòîðûå äëÿ òåáÿ íåïðèåìëåìû â æèçíè ÿâëÿþòñÿ âñåãî ëèøü ñëåäñòâèåì. È òû âñ¸ ïðîùàåøü ïîäðóæêå ñ äåòñòâà. Ïîâåðü, ÷òî òîëüêî ñèëüíûé ÷åëîâåê ìîæåò áûòü ñ÷àñòëèâûì, à îò ñëàáîãî æäàòü íå÷åãî, ïîòîìó ÷òî ïîêà îí íå ïðîÿâèò ñâîþ ãëóïîñòü, íåâàæíî, â ÷¸ì — â çëîáå, çàâèñòè, íåíàâèñòè, àïëîìáå, êîðî÷å, ïðè òàêîì áóêåòå ñëàáîñòåé âûõîä îäèí…
— Âûïóñòèòü æàëî!
— Ìîëîäåö! È ïîòåøèòü, òàêèì îáðàçîì, ñâîè ñëàáîñòè. Êñòàòè, ïðåëþáîäåÿíèå ñðåäè ñëàáîñòåé — ñàìîå ìåðçêîå êà÷åñòâî.  íàøå âðåìÿ åãî íàçûâàþò ñâîáîäîé îòíîøåíèé, ïîòîìó ÷òî íå ãîòîâû áûòü ëþäüìè.
— À âñåãî ëèøü íàõîäèòüñÿ â ñîñòîÿíèè áèîëîãè÷åñêîãî ñóùåñòâà!
— Áðàâî, Äèàíà!
— Ýòî Ìàðèÿ Ìèõàéëîâíà ìíå â Ïîðòó îáúÿñíÿëà. Ïî÷åìó íå ïðèãëàñèëà è ìåíÿ?
— Äèàíî÷êà, Ëþñÿ âñ¸ çàïèñàëà íà äèêòîôîí.
— Çà÷åì? ß ëþáëþ òâîè ýêñïðîìòû.
— Âîò è ïðî÷ò¸øü åãî íàåäèíå. Âèêòîðèÿ, ðîÿëü òåáÿ æä¸ò!
— Áåãó, Ýäèê! Ó íàñ âðåìåíè ìàëî äî êîíöåðòîâ. Íàäî ïîñëå òàêîãî ðàçãîâîðà îòêðîâåííîãî ÷òî-òî íåîáû÷íîå ïîäîáðàòü èç ëþáèìûõ ìåëîäèé.
— Âîññòàíàâëèâàþùåå òâîþ òîíêóþ äóøó.
— Äà, Ýäèê, òû, êàê íèêòî, ïîíèìàåøü. Ìû âðîäå ïñèõîëîãîâ ñ òîáîé, ïðåäëàãàåì ñèëüíûå ñïàñèòåëüíûå ëåêàðñòâà ÷åðåç êðàñèâûå êîìïîçèöèè.
— Âîò è âîññòàíàâëèâàé êàê ñåáÿ, òàê è Ëþñþ. ß äàæå äîãàäûâàþñü î âàøåì ðàçãîâîðå.
— Òåì áîëåå! Ïîäûãðàåøü ìíå!

Ãëàâà 7.25.  Âñ¸ òâîð÷åñòâî — ýêñïðîìò

— Âèêà, î ÷¸ì äóìàåøü?
— Âîëîäÿ, èìåííî î òîì, ÷òî òû æä¸øü îò ìåíÿ ñ íàäåæäîé.
— È óæå íåñêîëüêî ëåò! Êàê æå èñêîðåíèòü íåíàâèñòü è çëîáó?
— Äà!
— Ìû â÷åðà ñ òâîèì Âåðåñîâûì îòìåòèëè, êîãäà âû ñ Ýäèêîì èìïðîâèçèðîâàëè. Íàñêîëüêî òû ñîâåðøåííà âî âñ¸ì! Ñàìà ýòî ÷óâñòâîâàëà ðàíüøå?
— Íåò! Íî íèêîãäà íå äóìàëà, ÷òî êòî-òî ìîæåò áûòü ëó÷øå ìåíÿ.
— Ïîòðÿñëà ñ ïåðâîãî ìîìåíòà, êîãäà íà÷àë ÷èòàòü òâîþ «Èñïîâåäü». Íè÷åãî ëèøíåãî â îïèñàíèè â îòíîøåíèÿõ ìåæäó ãåðîÿìè. Åñëè áû íå çíàë, ÷òî âñ¸ òâî¸ òâîð÷åñòâî — ýòî, âñåãî ëèøü, ýêñïðîìò, ÿ áû íå ïîâåðèë, ÷òî ïèøåò äåâî÷êà, êîòîðîé è âîñåìíàäöàòè òîãäà íå áûëî. Ó òåáÿ ìóäðîñòü âî âñ¸ì. Òû êàê-òî îáðîíèëà ñ èðîíèåé, åñëè áû ðàíî íå ïîòåðÿëà îòöà è äåäà, òî íåèçâåñòíî, êåì áû áûëà ñåãîäíÿ. À ìíå êàæåòñÿ, ÷òî òû ñ ðîæäåíèÿ îòâåòñòâåííàÿ è íåçàâèñèìàÿ âî âñ¸ì.
— Íî åñëè ðåá¸íêó åù¸ íå áûëî òð¸õ ëåò, à îí óïîðíî ïûòàëñÿ íàó÷èòüñÿ ãîâîðèòü áóêâó «ð»! Ñêîëüêî ìàìà è áàáóëÿ, íå ãîâîðÿ î äÿäþøêàõ, âñïîìèíàþò î òîì, êàêîé ÿ áûëà â äåòñòâå, à ÿ çàïîìíèëà èç íåãî òîëüêî äâà ìîìåíòà. Ýòîò è òîò, êîãäà âûêðàëà ó ìàìû èç ñóìî÷êè ñàìóþ êðóïíóþ êóïþðó, ÷òîáû îòäàòü íåçíàêîìîé æåíùèíå, êîòîðàÿ ÷àñòî ñèäåëà âîçëå ìàãàçèíà è ïðîäàâàëà îâîùè ñî ñâîåé äà÷è. Ìíå å¸ áûëî òàê æàëêî, ÷òî ÿ ïîøëà íà ïðåñòóïëåíèå. Ìàìà ðàñòåðÿëàñü è ðåøèëà íàêàçàòü, íî êîãäà ñ ïàïîé è òîé ìèëîé æåíùèíîé, êîòîðàÿ âåðíóëà ìàìå äåíüãè, ðàçîáðàëèñü â ïðè÷èíå ìîåãî ïîñòóïêà, òî ìàìà óñïîêîèëàñü, à ïàïà ñðàçó âñ¸ ïîíÿë è «ïîæóðèë» â ìî¸ì ïðèñóòñòâèè ìàìó.
— È ñêîëüêî òåáå áûëî, åñëè Ãåîðãèé óìåð, êîãäà òåáå èñïîëíèëîñü òîëüêî øåñòü ëåò?
— Ëåò ïÿòü! Ðÿäîì ñ ïàïîé ó ìåíÿ áûëà ñêàçî÷íàÿ æèçíü. ß ïîìíþ âñå ìîìåíòû. Îí ìåíÿ î÷åíü ëþáèë.
— Æóòü! Êàê æå åìó áûëî òðóäíî óõîäèòü èç æèçíè ñîâñåì ìîëîäûì.
— Ïðè÷¸ì, çíàÿ ýòî íà ïðîòÿæåíèè ãîäà.

Ãëàâà 8.25 Ðàííåå ïðîíèêíîâåíèå

— Ëþñÿ, íàäî ïîéìàòü íàñòðîåíèå Âèêè.
— Äèàíî÷êà, òåáÿ Âîëîäÿ ïîäîñëàë?
— Îí ðàññ÷èòûâàåò íà ïðèñóòñòâèå Ëþñè. Òû äîëæíà…
— Çåìíîé øàð ïåðåâåðíóòü?
— Ëþñÿ, îíà è ñ òîáîé òàê îáùàåòñÿ?
— Îíà íà äåñÿòü ëåò ìîëîæå, íî êîãäà å¸ ïðèâåçëè èç Ìîñêâû â Ïåòåðáóðã, ÿ íå çàìåòèëà ìåæäó íàìè ðàçíèöû.
— Ìíå áûëî 16 ëåò! Âñåãî ëèøü ñòàðøå íà øåñòü ëåò ñåãîäíÿøíåãî Èãîðüêà. À îí íå óñòóïàåò òîé äåâèöå. Äåâî÷êè, êàêàÿ ïðîïàñòü ìåæäó ëþäüìè?!
— À ÷òî òû õîòåëà ïîëó÷èòü?  òð¸õ ïîêîëåíèÿõ ó âàñ ñ Ëþñåé ñèëüíîå îêðóæåíèå. Ïðîôåññîðà, ìèíèñòåðñêèå ðàáîòíèêè, êàê ó òåáÿ îáà ïðàäåäà, ïîýòîìó è ãîâîðèøü î ïðîïàñòè. À ýòè ïðèøëè…
— È èì íå íàñûòèòüñÿ? Äèàíà, òàê ãîâîðèøü î Ðîññèè, êàê áóäòî æèëà â íåé ìíîãî ëåò.
—  ýòîì íåò íåîáõîäèìîñòè ïîñëå òâîèõ ãåðîåâ. Ìû òâîþ «Èñïîâåäü» ÷èòàëè âñå íà îäíîì äûõàíèè. Óäèâëÿëî ïðîíèêíîâåíèå äåâî÷êè àáñîëþòíî âî âñå ñôåðû æèçíè. À êîãäà ïîçíàêîìèëèñü ñ òâîèìè ãåðîÿìè âîî÷èþ, òî è ïîíÿëè ýòó ïðîïàñòü.
— Íàäåþñü, ÷òî äî ìîåé «Èñïîâåäè» íå ïðåäñòàâëÿëè íàñ â âàòíèêàõ?
— Âîò ýòà çëîáà, äèêîñòü è ïîòðÿñàåò.
— Äèàíî÷êà, à ìû ñ Âèêóëåé ìîæåì ëåãêî îáúÿñíèòü. Çàíèìàåì 1/6 ÷àñòü. Áîãàòñòâî ïîëåçíûõ èñêîïàåìûõ, ñîõðàíèëè íàó÷íûé ïîòåíöèàë è â ïîñëåäóþùåì ïîêîëåíèè. À ó âëàñòè ó íàñ âñåãäà áûëè äóðàêè!
— Ïîíÿëà, Äèàíî÷êà, ïî÷åìó â Ðîññèè ïëîõèå äîðîãè?
— Ýòî ÿ ïîìíþ, êîãäà ÷èòàëà âàøåãî êëàññèêà Ñàëòûêîâà-Ùåäðèíà. Ñîãëàñíà, ÷òî ïðè òàêèõ áîãàòñòâàõ ñòðàíû, êîãäà ó âëàñòè íà ìåñòàõ áåçäàðíîñòè, òî áîëüøîé ñîáëàçí òîëüêî îáîãàùàòüñÿ. À ãëÿäÿ íà âñåõ âàñ, óæå ñîçíà¸øü è ïîñëîâèöó, ÷òî îäèí ñ ñîøêîé, à ñåìåðî ñ ëîæêîé, êàê â íàóêå, òàê è â ïðîèçâîäñòâå. Ïî÷åìó, Âèêóëü ñìå¸øüñÿ?
— Êàêàÿ òû äîãàäëèâàÿ, Äèàíî÷êà!
Ëþñÿ ñ ãðóñòüþ ñìîòðèò íà íàøó òàëàíòëèâóþ àìåðèêàíêó, êîòîðàÿ óæå âñ¸ ïîíÿëà î Ðîññèè. Âîò è òÿíåì âñþ áåçäàðíîñòü íà ñåáå, êàê è íàøè ïðåäêè.

Ãëàâà 9.25.  ïðåäâêóøåíèè ñ÷àñòüÿ

Äàæå íå âåðèòñÿ, ÷òî çàâòðà êîíöåðò! Âñå ñïÿò îò Ñàí-Ôðàíöèñêî, à ìíå çàõîòåëîñü ïîèãðàòüñÿ â èíòåðíåòå. À ñëó÷àé ïðåäñòàâèëñÿ…
— Âèêóëü, ÷òî òû âûòâîðÿåøü?
— Íè÷åãî! Ïðîñòî íàñëàæäàþñü æèçíüþ. Ñåé÷àñ ïîäóìàëà, ñ ÷åãî íà÷àòü êîíöåðò?
— À òû åãî ñîáèðàåøüñÿ îòêðûâàòü?!
— Ýäèê, òèøå! Ñåé÷àñ ðàçáóäèøü Äèàíî÷êó. Îíà â ïðåäâêóøåíèè ñ÷àñòüÿ. Åé è ñíû, âåðîÿòíî, ñíÿòñÿ, ÷òî íà ñöåíó âûéäåò Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà.
— Íàïðàñíî, Ðè÷àðä, èðîíèçèðóåøü íàä ñâîåé êðàñàâèöåé. À ÷òî áàáóëÿ îòêàçàëàñü âûéòè íà ñöåíó?!
— Ýòî ÷òî âîïðîñ èëè âîñêëèöàíèå?
— Ðè÷àðä, è òî, è äðóãîå. Âèêóëþ óæå çàâåëè.
— À Íèêîëåíüêà, êîíå÷íî, ñïåöèàëüíî óõîäèë, ÷òîáû ïîíàáëþäàòü, êàê ÿ îáùàþñü â èíòåðíåòå?
— Íî íà ñàéò âñåì îòêðûò ïóòü, Âèêóëü, êàê è Íèêîëàþ!
— Ðè÷àðä, à áàáóëÿ â äðóãèõ íîìåðàõ âûéäåò?
— Ñêàçàëà, ïî îáñòîÿòåëüñòâàì. Òåì áîëåå ÷òî òû ìîæåøü ñâîáîäíî çà âòîðûì ðîÿëåì çàìåíèòü å¸. Äìèòðèé â òåáå âèäèò ñâîþ ñåìíàäöàòèëåòíþþ Êñþøó.
— È ÿ ðàäà, ðåáÿòà! Çàìåòèëà åù¸ â Ïàðèæå, êàê îí ñìîòðåë ñ óäèâëåíèåì íà ìåíÿ, êîãäà ìû ñ íèì èãðàëè.
— Íî ìîÿ êðàñàâèöà ñìîãëà óíè÷òîæèòü âðåìÿ, åñëè ñîçäàâàÿ äëÿ òåáÿ êîïèþ òîãî êîñòþìà ñåìíàäöàòèëåòíåé Êñåíèè Åâãåíüåâíû, ñäåëàëà åãî ñîâðåìåííûì, âíåñÿ íåñêîëüêî íîâûõ äåòàëåé, íåçàìåòíûõ äëÿ òîãî âëþáë¸ííîãî þíîøè.
— Äìèòðèé áûë ïîòðÿñ¸í òåì, ÷òî ó íàñ ñ áàáóëåé ôèãóðû îäèíàêîâûå.
— Íàñ òîæå óäèâëÿåò, ÷òî òû åé èíîãäà ïîäêèäûâàåøü ñâîè âåùè.
— À áàáóëÿ, ÷òîáû ïîðàäîâàòü ìåíÿ, íàäåâàåò èõ ñ óäîâîëüñòâèåì.
— Íî è êîêåòíè÷àåò åù¸!
— Íåò, Ðè÷àðä, êîêåòñòâî áûâàåò òîëüêî âðîæä¸ííîå, êîòîðûì îáëàäàåò âíó÷åíüêà. Èíà÷å áû Êñåíèÿ Åâãåíüåâíà ïîñòóïàëà â êîíñåðâàòîðèþ, êàê è Äìèòðèé, à íå â óíèâåðñèòåò íà ìàòåìàòèêó.
Íèêîëåíüêà ñêàçàë âïîëíå ñåðü¸çíî. À ó ìåíÿ âïåðâûå ïîÿâèëàñü ìûñëü, ïî÷åìó áàáóëå îòåö ïðèãëàøàë äîìîé ïîñòîÿííî ïðåïîäàâàòåëåé èç êîíñåðâàòîðèè, ïîíèìàÿ, ÷òî ó íå¸ òàëàíò ïèàíèñòêè. Îí áîÿëñÿ, ÷òî åé íå äàäóò ðåàëèçîâàòüñÿ íà ñöåíå. È çàðûâàòü å¸ ìàòåìàòè÷åñêèå ñïîñîáíîñòè òîæå íå õîòåë. È áàáóëÿ íèêîãäà íå ðàññòàâàëàñü ñ èíñòðóìåíòîì. Ïîíÿòíî, åñëè îíà èíîãäà ìåíÿ ëîâèëà äí¸ì äîìà, ÿ å¸ âèäåëà òîëüêî çà ðîÿëåì, íî íå ïîòîìó, ÷òî åé õîòåëîñü ïðèâèòü âíó÷åíüêå ëþáîâü ê ìóçûêå, îíà áîÿëàñü ïîòåðÿòü ñâîé ïðîôåññèîíàëèçì. Áðàâî, áàáóëÿ! Îòêðûòèå çà îòêðûòèåì!

Ãëàâà 10.25. Âèíîâíèöà òîðæåñòâà

Êîíöåðòíûé çàë ïåðåïîëíåí. Íî ðåêëàìó ñäåëàëè ðåáÿòà äîñòîéíóþ èñïîëíèòåëåé. Ïðåäëîæèëè íà÷àòü íàì ñ Ýäèêîì, à áàáóëÿ âåæëèâî ïîïðîñèëà, ÷òîáû îòêðûâàëà ÿ ñ Äìèòðèåì Àëåêñàíäðîâè÷åì. È âîò îí, ãëÿäÿ ñ óëûáêîé íà ìåíÿ, âèäÿ âî ìíå ñâîþ Êñþøó, èãðàåò, ÷àùå, áðîñàÿ âçãëÿä íà ïåðâûé ðÿä, ãäå ñèäèò âèíîâíèöà òîðæåñòâà. Äìèòðèé íà÷àë êîíöåðò ñ òàíãî «Ðóêà â Ðóêå». 
Êàæåòñÿ, ïðî ìåíÿ âñå çàáûëè, è ÿ âìåñòå ñî âñåìè ëåòàþ íàä çàëîì. «Áðàâî, Äèìà!» Ýòî ÿ óæå ïðèñîåäèíÿþñü ê áàáóëå, ïîäãëÿäûâàÿ çà íåé îñòîðîæíî, íî îíà âïåðâûå íå çàìå÷àåò ëþáèìóþ âíó÷åíüêó, à íàñëàæäàåòñÿ èãðîé ñâîåãî Äèìî÷êè.
Áîþñü äàæå ïîñìîòðåòü â ãëàçà Âèëè, íî âîò ÿ ðåøàþñü. À îí æäàë ìîé âçãëÿä! Æåñòîì ïîêàçûâàåò, ÷òî ÿ óæå äîëæíà âñòóïèòü â ìóçûêàëüíûé äèàëîã. Îäíàêî  Äìèòðèé çàáûë î òîì, ÷òî îãðîìíûé çàë ïåðåïîëíåí. È ìåíÿ ðàäóåò åãî ñîñòîÿíèå. Âîçìîæíî,  îí ñî ìíîé èãðàåò, íå ïîêàçûâàÿ âèäà.
Äåí ïîñòàðàëñÿ! Âñþ ìîëîä¸æü óñàäèë íà ñòóïåíüêè â çàëå. È ýòî ñìîòðèòñÿ çàâîðàæèâàþùå. Àëåêñ ñðåäè íèõ ñèÿåò, â îæèäàíèè ìîèõ äåéñòâèé, íî íå ñäåðæèâàåòñÿ è ïîäõîäèò êðàñèâî, êàê òîëüêî îí ýòî ìîæåò ñäåëàòü, è âåä¸ò íàøó êðàñàâèöó Êñþøó íà ñöåíó.
Âîñõèù¸ííàÿ Äèàíî÷êà ñèäèò çàâîðîæåííàÿ, âèäÿ, êàê å¸ êðàñèâîå ñåðîå ïëàòüå çàèãðàëî íà Êñåíèè. ß áûñòðî âñòàþ, Àëåêñ ñ íàñëàæäåíèåì óñàæèâàåò íàøó Êñþøó çà ðîÿëü, Äèìî÷êà çàìåð! À çàë âçîðâàëñÿ! Ñ ïåðâûõ àêêîðäîâ âñå çàòèõëè. ×òî áàáóëÿ òâîðèò çà ðîÿëåì! Íåò, ýòî íå âíó÷åíüêà, êîòîðàÿ âñÿ íà ýìîöèÿõ çà èíñòðóìåíòîì, â å¸ èãðå ñòîëüêî áåðåæíîñòè è ïðîôåññèîíàëèçìà. Ëåãêî è êðàñèâî ñêîëüçèò ïî âîëíàì ïàìÿòè. Àëåêñ, â íà÷àëå å¸ èãðû, îöåïåíåë, à Äìèòðèé, êàê è Âèëè, ñìîòðÿò íà íå¸ ñ ðàäîñòüþ, ÷òî èõ Êñþøà âåðíóëà â òå ãîäû, êîòîðûå òîëüêî îíè ñåé÷àñ ñëûøàò. Íî ÿ, íàêîíåö, ïðèõîæó â ñåáÿ è ñìîòðþ â çàë. Ìîëîä¸æü çàìåðëà. Äåí ñ Äæóëèåé ïîêàçûâàþò íà Àëåêñà, òîò âûõîäèò ñàì èç øîêà è èä¸ò êî ìíå, ïîíèìàÿ, ïî÷åìó Äæóëèÿ äåðæèò ðóêó âîçëå ñåðäöà. Àëåêñ íà õîäó ïðèäóìûâàåò òàíåö, êàêèå-òî óìîïîìðà÷èòåëüíûå äâèæåíèÿ äåëàåò âîçëå ìåíÿ, ÷òî Äåí áåð¸òñÿ çà ãîëîâó, ãîâîðÿ ãëàçàìè, «÷òî âû ðåáÿòà âûòâîðÿåòå». Íî íàì åù¸ ìîæíî. À ÷òî ñåé÷àñ âûäàþò íà äâóõ ðîÿëÿõ «ñòàðè÷êè»! Ïîòðÿñàþùå! Êàê èãðàåò íàøà Êñþøà! ß å¸ óæå íå ñìîãó íàçâàòü íèêîãäà áàáóëåé. Îíà âñåãäà áûëà ìîåé ïîäðóæêîé, à ñåé÷àñ íàñòîÿùàÿ ñîïåðíèöà â èãðå. Âîò ÷òî çíà÷èò îáñòîÿòåëüñòâà! Îíà íå çàáûëà ïðîøëîå, â å¸ èãðå ÷òî-òî íåîáúÿñíèìîå. Çðèòåëè áîÿòñÿ, êàæåòñÿ, äûøàòü, ÷òîáû íè÷åãî íå ïðîïóñòèòü.
— Âèêà, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ÿ ðàçäàâëåí ýòîé êðàñîòîé?
— Ãîâîðè, Àëåêñ, ÷òî õî÷åøü! Áðàâî Êñþøå! Ìû òàíöóåì, à íà íàñ íå ñìîòðÿò!
— Ìû ïðîñòî ñëèëèñü â äâèæåíèÿõ ñ èãðîé Äìèòðèÿ è Êñåíèè.
— Êàê è îíè, òàêòè÷íî âñòóïàþò â ìóçûêàëüíûé ðàçãîâîð äðóã ñ äðóãîì.

Как нарисовать муху карандашом поэтапно для начинающих?

Все мы очень разные! Но одно объединяет всех нас: тот факт, что мухи сильно раздражают.

Но при этом все негативе, мухи выглядят очень круто. Они являются прекрасным объектом для практики в рисовании.

Наше пошаговое руководство о том, как нарисовать муху карандашом поэтапно, покажет и научит вас, как легко и весело ее нарисовать!

Как нарисовать муху

Как нарисовать муху карандашом поэтапно

Шаг 1

Мухи могут быть довольно маленькими, но в их маленьких телах заключено много деталей. Чтобы помочь с этой детализацией, мы нарисуем несколько грубых контуров карандашом на первом шаге. Использование карандаша значительно облегчит планирование основных деталей и структуры мушки. Имея это в виду, просто используйте свой карандаш, чтобы воспроизвести линии, которые мы демонстрируем на нашем рисунке-образце

Пока они выглядят довольно просто, но скоро мы добавим гораздо больше деталей.FLIES3%20copy Как только вы закончите наброски карандашом, вы можете использовать ручку.

Глаза будет нарисованы большой овальной формы, как показано на нашем рисунке-образце.

Шаг 2

Начните рисовать детали ее лица. Для этой второй части вашего рисунка мухи вы добавите некоторые элементы и детали в головку мухи. Они будут включать в себя несколько небольших форм для щупалец на лицевой стороне и более длинную форму внизу.

Этот более длинный кусок называется хоботком.

Шаг 3

Мы продолжим добавлять детали и линии на этом шаге нашего руководства о том, как нарисовать муху. Для этой части вы можете нарисовать две передние ноги мухи. Затем вы можете использовать три изогнутые линии для задней части мушки, как показано на контрольном рисунке.

Шаг 4

Нарисуйте оставшиеся ноги и живот.  Продолжая, вы можете нарисовать оставшиеся ноги вашего рисунка мушки.  Просто нарисуйте их так же, как вы делали другие на предыдущем шаге.509220eae7b23a9e655ec60a5f4688aa018bab11fa1690108d55cddfd3cfaacf Затем, как только вы нарисуете все ноги, вы можете нарисовать заднюю часть мухи.

Эта область называется брюшком мухи, и ее можно нарисовать несколькими простыми изогнутыми линиями.

Шаг 5

Завершите окончательные детали вашего рисунка мухи. В этом шаге нашего руководства по рисованию мухи можно добавить много деталей, поэтому давайте не будем торопиться. Прежде чем вы начнете добавлять детали, вы можете нарисовать крылья мухи, как показано на рисунке. Затем, как только это будет сделано, вы можете стереть все оставшиеся карандашные линии. Как вы можете видеть на нашем рисунке-образце, мы будем добавлять линии и точки.

Такие области, как крылья, глаза и конечности, будут дополнены множеством деталей. Это сделает муху более волосатой, что бы она выглядела реалистично.

Это детали, которые мы добавили, но вы можете добавить по желанию свои,  Одной из забавных идей было бы нарисовать красивый фон.

Поскольку мухи такие маленькие, это означает, что вы могли бы нарисовать несколько гигантских версий повседневных предметов на заднем плане! Может быть, муха могла бы сесть на какую-нибудь еду.1375849

Шаг 6

Завершите свой рисунок мухи разукрашиванием. Вы усердно работали над своим рисунком мухи, и теперь вы можете расслабиться с помощью забавной раскраски! Для нашего изображения мы использовали серые, черные и коричневые цвета для мухи, и мы закончили его всплеском красного для глаз.

Это всего лишь один из способов раскрасить рисунок мухи, поэтому обязательно проявите творческий подход к нему!

Независимо от того, используете ли вы краски и акварель или покупаете цветные ручки и карандаши, мы знаем, что это будет выглядеть невероятно!

Ваш рисунок Мухи готов!

С помощью этого руководства мы стремились показать вам, как даже более сложный рисунок можно сделать намного проще. Мы также надеемся, что это руководство не только облегчило вам задачу, но и доставило массу удовольствия!

Здесь вы действительно можете продемонстрировать свое творчество, поэтому нам не терпится увидеть, что вы придумаете!

Пожалуйста, обязательно присылайте свои рисунки к нам на электронную почту – [email protected] . Все ваши рисунки мы разместим на сайте! Обязательно заходите почаще, чтобы не пропустить новые уроки рисования.

Видео мастер класс — Как нарисовать муху

Муха — это… Что такое Муха?

Муха, Альфонс Мариа

Альфонс Муха
Alfons Mucha
Альфонс Муха в 1906 году
Имя при рождении:

Альфонс Мариа Муха

Дата рождения:

24 июля 1860(1860-07-24)

Место рождения:

Иванчице,
Моравия, Австро-Венгрия

Дата смерти:

14 июля 1939(1939-07-14) (78 лет)

Место смерти:

Прага,
Протекторат Богемии и Моравии

Гражданство:

 Австро-Венгрия (1860-1918)
 Чехословакия (1918-1939)
 Протекторат Богемии и Моравии (1939)

Жанр:

живопись, декорации, ювелирный дизайн, плакаты, афиши, банкноты, этикетки, почтовые марки

Стиль:

модерн, ар нуво

Сайт:

www.muha sverhu


muchafoundation.org
Работы на Викискладе

Альфо́нс Мари́я Му́ха (чеш. Alfons Maria Mucha; 24 июля 1860 — 14 июля 1939) — чешский живописец, театральный художник, иллюстратор, ювелирный дизайнер и плакатист, один из наиболее известных представителей стиля «модерн».

Жизнь и творчество

Молодые годы

Альфонс Муха родился в городке Иванчице (Айбеншютц) (чеш. Ivančice, нем. Eibenschütz) в Южной Моравии, недалеко от Брно, в семье небогатого судебного чиновника. Родословная Мухи по линии отца — это родословная потомственных виноградарей. Отец будущего художника, Анджей Муха, был дважды женат и в каждом браке имел по три ребенка. Его первая жена умерла в 37 лет, оставив мужу троих дочерей, о судьбе которых мало что известно. Альфонс был первым сыном во втором браке. Мать его, Амалия (урожденная Мала), была хорошо образованной и начитанной женщиной. К сожалению, Амалия тоже преждевременно ушла из жизни, и отец Мухи остался один, с шестью детьми разного возраста на руках.

Тем не менее он заботился об образовании своих детей, и сумел дать сёстрам Мухи образование, которое было редкостью по тем временам. Не забывал он и о воспитании сына. Мальчик с детства хорошо рисовал. Многие его детские и юношеские работы, среди которых пастель «Жанна д’Арк» (1875) и акварель, на которой изображена колокольня в Иванчице (1878), сохранились.

В детстве Муха увлекался пением и был принят певчим в хор мальчиков капеллы собора Св. Петра и Павла в Брно, что позволило ему учиться в гимназии. К этому же времени относятся и его первые опыты живописи (известная акварель «Жанна д’Арк»). По окончании гимназии он пытался поступить в пражскую Академию художеств, но не выдержал экзамены и некоторое время по протекции отца работал писарем в суде своего родного городка. Все свое свободное время он посвящал занятиям в местном любительском театре — вначале как актёр, затем как декоратор и художник афиш и пригласительных билетов.


В 1879 Муха был замечен и приглашен в Вену в качестве художника театральных декораций. Начиная с 1880 года Муха постоянно меняет место работы — то подрабатывает театральным декоратором, то маляром, а то и вовсе рисует портреты на улицах Брно и Вены. Но основным видом деятельности художника в тот период все же была роспись стен и потолков в богатых домах.

После пожара в «Рингтеатре» в 1881, который привел к гибели около 500 человек и уничтожил его мастерскую, декораторская фирма потерпела крах, а сам он был настолько потрясен, что покинул Вену и переехал в небольшой моравский городок Микулов, где работал над украшением родового замка графа Куэн-Беласси, а затем и его парадного дворца Эммахоф под Веной. Восхищенный его творчеством граф согласился оплатить расходы по его учёбе в Мюнхенской академии изящных искусств. В Мюнхене Муха увлекся декоративно­ — прикладным искусством. Он освоил технику литографии, которая впоследствии стала едва ли не главным его пристрастием. Среди первых работ Мухи в этой технике — выполненный в Мюнхене в 1886 году станковый лист на библейский сюжет «Сусанна и старцы».776bc5746c2dca40e56caf6d48af7d60

Парижский период

После двух лет занятий в Мюнхене Муха в 1887 переезжает в Париж и поступает в Академию Жюлиана, а затем в Академию Коларосси, наиболее известные художественные школы своего времени. Однако в 1889 граф из-за финансовых трудностей прекратил спонсировать обучение Мухи , и Муха остается без средств к существованию. Ему приходится бросить занятия серьёзной живописью и зарабатывать изготовлением рекламных плакатов, афиш, иллюстраций в книгах и журналах, календарей, ресторанных меню, приглашений, визитных карточек . В этом нельзя видеть только отрицательную сторону, потому что работа над небольшими заказами выработала у художника те навыки дизайна, которые потом ему очень пригодились. Тем не менее денег эти заказы приносили немного. На протяжении пяти лет художника преследовали финансовые проблемы. Он голодал, жил в долг, а кроме того, долго и тяжело болел. Осенняя погода приносила простуду. В тот период основной заработок Мухе приносили иллюстрации, которые он выполнял для популярных журналов.H2AQdYizdn0


Помимо этого он время от времени подрабатывал, давая частные уроки живописи. Воспоминания друзей Мухи рисуют в этот период образ Мухи, как неунывающего оптимиста, умевшего «держать удары», галантного кавалера, вежливого и уравновешенного человека.

В Париже Альфонс Муха впервые занялся оформительством, установил связи с издательствами, начал создавать обложки и иллюстрации. Писал он маслом, а его живопись переводили на язык ксилографии. Первый его опыт в этой области — рисунок для обложки журнала «Маленькая французская иллюстрация» («Petit Francais illustre»). Он сотрудничал в журнале «Народная жизнь» («La Vie populaire»), в воскресных изданиях газет «Фигаро» («Le Figaro illustre») и «Парижская жизнь» («La Vie Parisienne»). Посылал рисунки и на родину, где они публиковались в журнале «Золотая Прага» («Zlata Praha»).

За эти годы художник успел сформировать свое представление об искусстве и был готов представить парижанам свой новый, неповторимый стиль. Его мастерская находится над кондитерской мадам Шарлотты (в течение некоторого времени он делил её с Ван Гогом).Fly 09 Тогда же Муха подружился с знаменитым Полем Гогеном (Paul Gauguin, 1848—1903), который вместе со своей возлюбленной яванкой Анной стал частым гостем в ателье Мухи на рю де ла Грандшомье. Важной вехой в этот период был заказ на создание иллюстраций к многотомной «Истории Германии».

Сара Бернар

Поворот в судьбе Альфонса Мухи наступил в 1893 году, когда накануне Рождества он получил от театра «Ренессанс», казалось бы, ничем не примечательный заказ на афишу премьеры представления «Жисмонда» с участием великой актрисы Сары Бернар. Как рассказывал впоследствии художник, в конце 1893 года ему позвонил владелец типографии по имени де Бруноф, с которым он поддерживал деловые отношения. «Мой дорогой Муха, — сказал он, — только что мне позвонила Сара Бернар. Ей нужен рекламный плакат для новой постановки. Он должен быть готов к утру новогоднего дня. Вы когда-­нибудь делали что-­либо подобное?» «Нет, — ответил Муха, — но я могу попробовать». Эта работа моментально сделала его едва ли не самым популярным художником в Париже.320 3205853 fly vector 23622362 transprent png free download help

В ближайший вечер де Бруноф и Муха отправились в Театр Ренессанса (Theatre de la Renaissance), в котором играла Сара Бернар. Шла пьеса «Гисмонда» французского драматурга Викторьена Сарду (Sardou, 1831—1908). «Сара была великолепна», — вспоминал Муха. Он тут же сделал наброски в своем альбоме. Актриса выступала с пышной прической, украшенной орхидеями, в богато орнаментированном платье с расшитыми золотом рукавами, с пальмовой ветвью в правой руке. Попасть за кулисы сразу не удалось, поскольку туда разрешали входить только во фраке и цилиндре, которых у Мухи не было и которые пришлось срочно раздобывать. Де Бруноф ждал художника в соседнем кафе. Муха появился часа через два и тут же, на мраморной плите одного из столов, сделал набросок будущего плаката. Бруноф впоследствии купил это кафе, и стол с рисунками Мухи стал его главной достопримечательностью.

К 27 декабря 1894 года плакат был готов. Выполнен он был в технике многокрасочной литографии. На плакате во весь рост была изображена актриса.Raskraska Nasekomye Dlia Detei 6 Let 9619


Рисунок плоский, без выявляющей объем штриховки, но очень декоративный. Исполнен он преимущественно в золотых тонах. Сверху над изображением на золотом фоне написано название пьесы — «GISMONDA». Большими длинными листами (2266×795 мм) были заклеены все стены и заборы Парижа.

Восхищенная Сара Бернар пожелала познакомиться с неизвестным художником, и по её настоянию он получил место главного декоратора театра. Саре Бернар настолько понравился творческий метод Мухи, что она подписала с художником контракт на шесть лет, в течение которых Муха рисовал не только театральные афиши к спектаклям с участием актрисы, но и работал над костюмами и декорациями к ним. За шесть лет из-под его кисти вышло множество афиш к спектаклям, к самым известным из которых относятся «Дама с камелиями», «Медея», «Самаритянка», «Тоска» и «Гамлет», а также декорации её постановок, костюмы и украшения. Некоторое время Муха был также любовником знаменитой актрисы.

Успех

Во Франции Муха был известен в транскрипции его фамилии на французском языке — «Муша».AATXAJxHclXuKFEHQVAH0QFRLGpvC4cG2TONQRe2ClBI=s900 c k c0xffffffff no rj mo В феврале 1897 года в Париже, в крохотном помещении частной галереи «La Bordiniere», открывается его первая выставка — 448 рисунков, плакатов и эскизов. Она пользовалась невероятным успехом, и вскоре жители Вены, Праги и Лондона получили возможность увидеть все это тоже. В эти годы Муха приобрел широкую известность как автор этикеток и виньеток разнообразных товаров — от шампанского и бисквитов до велосипедов и спичек, а также как дизайнер ювелирных украшений, интерьеров, предметов прикладного искусства (ковры, портьеры и т. д.). Заказы посыпались на художника словно из рога изобилия. Газеты писали о феномене Мухи, в Париже даже появилось новое понятие — «La Femme Muchas».


Роскошные, чувственные и томные «женщины Мухи» тиражировались моментально и расходились тысячными тиражами в плакатах, открытках, игральных картах. Кабинеты светских эстетов, залы лучших ресторанов, дамские будуары украшали шелковые панно, календари и эстампы мастера. В этом же стиле были созданы красочные графические серии «Времена года», «Цветы», «Деревья», «Месяцы», «Звезды», «Искусства», «Драгоценные камни», которые до сих пор тиражируются в виде арт-постеров.posuda podborka igr i uprajneniy

Одно из известнейших парижских графических издательств, «Шампенуа» (Le Champenois), в 1889 году заключает с ним эксклюзивный контракт на его прикладное творчество. Издательство Champenois печатало литографии открыток и декоративных панно Мухи — наборов из четырех огромных работ, объединенных одной темой: цветы, времена года, время суток. Чуть позднее Муха стал также сотрудничать с известным в то время ювелиром Жоржем Фуке, который создавал по эскизам художника ювелирные изделия. В тот же период Муха разработал множество упаковок, этикеток и рекламных иллюстраций для товаров и продуктов самого разного рода — начиная от дорогого шампанского Moet & Chandon и заканчивая туалетным мылом. Вот здесь ему и пригодились навыки, приобретённые в выполнении мелких заказов в годы безденежья. Из работ Мухи этого периода стоит отметить рекламирующий детское питание плакат для фирмы Nestle, которая сегодня стала крупным международным концерном, и изображения женских фигур, на эскизах оберток для шоколада Masson, выполненных Мухой в 1895 году.mir raskrasok mucha 28 Эти эскизы были использованы и для выпущенного фирмой рекламного календаря. Декоративны и красочны плакаты, сделанные для фирмы, выпускавшей бумагу для изготовления сигарет. Бумага эта почему-­то была названа именем библейского праведника Иова.

В 1898–1899 годах Альфонс Муха работал над обложками, фронтисписами и иллюстрациями для парижского журнала «Кокорико» («Cocorico»). На его страницах был напечатан и выполненный карандашом и гуашью цикл «12 месяцев» — изображения женских фигур, иногда обнаженных, а также изящных дамских головок. Альфонс Муха был певцом женской красоты. Женщины на его литографиях привлекательны и, как сказали бы сейчас, сексуальны.

Интересно то, что вкусы художника потребовали от него новых технических решений в области литографии. Муха любил византийские золотые и серебряные цвета, слегка как бы поблекшие от времени. Именно этим объясняется «недостаточная» яркость многих его работ, сразу же заметная зрителям на выставках. Но чтобы золото и серебро выразить, художнику потребовалось изобрести свой личный способ литографии, потому что византийские цвета до Мухи употреблялись очень редко, и технология литографии к ним не была приспособлена.gcyVvTzh Ещё одни новшеством в области литографии был вертикальный, продолговатый формат работ Мухи, усиливающий впечатление. Конечно,этот формат не был изобретён Мухой, но он первый широко ввёл его в обиход и превратил в один из своих «фирменных знаков».

Парижский период — время создания циклов декоративных панно. В очертаниях готических стрельчатых арок подобно святым со средневековых витражей появляются героини Мухи — Утро, День, Вечер, Ночь. Рядом улыбаются, наслаждаясь своей красотой, Весна, Лето, Осень, Зима. Из сумрака небес, в темных вуалях драпировок сияют тела звездных красавиц: Утренняя звезда, Полярная, Вечерняя и, наконец, Луна, царица ночи.

Начиная с 1897 он организует персональные выставки в Париже и других городах Европы, включая Прагу, пользующиеся огромным успехом, журнал La Plume посвящает ему специальный номер. В 1900 Муха принимает участие в отделке павильона Боснии и Герцеговины на Всемирной выставке в Париже. Это событие побудило его заинтересоваться историей славян, что в дальнейшем привело к созданию цикла «Славянская эпопея».4702606 В 1902 году Муха опубликовал каталог своих орнаментов с предложениями как их использовать на практике.

На рубеже веков Альфонс Муха стал настоящим мэтром, к которому внимательно прислушивались в кругах художественной общественности. Порой даже стиль ар нуво во Франции называли стилем Мухи. Поэтому закономерным представляется выход в свет в 1901 году книги художника «Декоративная документация». Это наглядное руководство для художников, на страницах которого воспроизведены разнообразные орнаментальные узоры, шрифты, рисунки мебели, различной утвари, столовых наборов, ювелирных изделий, часов, гребней, брошей. Техника оригиналов — литография, гуашь, рисунок карандашом и углем. Многое из нарисованного впоследствии было выполнено в металле и дереве, например золотые броши и ожерелье с портретами Сары Бернар, предназначенные для самой актрисы.

Салон ста

В 1895 Муха входит в круг символистов «Салон ста» (Salon des Cent), группировавшихся вокруг небольшой одноименной художественной галереи, к которому принадлежали такие личности как художники Боннар, Тулуз-Лотрек, Грассе, поэты Верлен, Малларме и другие.Zagadki pro muh В число его знакомых входят братья Люмьер, вместе с которыми он участвует в опытах по кинематографии, и Стриндберг.

Художественная галерея «Салон ста» была организована в 1893 году и находилась в помещении художественного журнала «La Plume», активно проводившего идеи стиля Арт Нуво. Задачей галереи было не только декларирование нового стиля, но также «демократизация» изобразительного искусства, получившего название «искусство для дома». Доступны и недороги были художественные издания галереи, литографированные альбомы и серии выпусков плакатов и декоративных панно для интерьеров. Печатались они в различных литографических мастерских Парижа на бумаге разного сорта, что в большой мере определяло их стоимость. Именно здесь рождалось искусство промышленного дизайна, делавшее эстетику обыденной жизни доступной для самых широких слоёв населения. «Бедность тоже имеет право на красоту»,- любил говорить Муха. Его внимание к «мелким» задачам, то время, которое он тратил на разработку этикеток, упаковок, рекламу было обусловлено вовсе не стремлением побольше заработать, как обычно думает неосведомлённый зритель, а желанием демократизировать изобразительное искусство.muha6 Демократизм изначально был свойственен характеру Альфонса Мухи. Он никогда не чувствовал себя человеком, которого успех навсегда переселил в другую общественную категорию. Мысли о более справедливом общественном устройстве всё время прослеживаются в его переписке с друзьями и часто упоминаются в воспоминаниях о художнике. Муха не был революционером, но он хотел бы, чтобы основные блага цивилизации были доступны всем без исключения членам общества. В современном понимании он был сторонником социального государства.

Среди ста экспонентов галереи были знаменитые художники – Боннар, Тулуз-Лотрек, Стейнлен, Энсор, Грассе, Рассенфосс. Пожелал стать членом этой группы и Альфонс Муха. По условиям договора он взялся за выполнение афиши к двадцатой экспозиции Салона. Плакат привёл в необыкновенный восторг владельца галереи, Леона Дешана, посетившего мастерскую художника во время работы над эскизом. Он уговорил Муху сделать два варианта оттисков: незавершённый, без надписи, и собственно афишу выставки.raskraska muha7 Свой замысел — «полуобнажённая женщина c головой в ореоле золотых волос, рассыпающихся каскадом арабесок», — Дешан посоветовал исполнить в точности, убеждая Альфонса Муху, что так он создаст шедевр декоративного плаката.Правоту Дешана, оценившего изображение как шедевр декоративного панно, подтвердил его мгновенный успех у публики.

В следующем году «Салон ста» заказал Альфонсу Мухе плакат для его первой собственной выставки! Эта работа является прекрасным примером символического живописного языка художника. Юная девушка, представляющая собой, очевидно, символ изобразительного искусства, показана держащей в руке кисть и рисовальную доску. На ней изображены символы, которые один из современных художнику критиков определил так: «… сердце, которому глупость угрожает чертополохом, гениальность — тернами и любовь — цветами». В плакате присутствует и аллюзия на происхождение Мухи — обрамлённая маргаритками шляпка девушки является распространённым мотивом народного искусства Моравии.

Сухой натурализм Муха преобразовал в ирреальность, воплощая призыв Поля Верлена: «Почти бесплотность предпочти всему, что слишком плоть и тело». Идеи, выраженные в произведениях Альфонса Мухи, часто носят характер символический и универсальный, возвышенный и облагораживающий. Символизм для Мухи был гораздо более значимым явлением, чем новый стиль в искусстве. Не случайно большинство работ художника носят обобщённые названия, похожие скорее на философские категории, чем на обычные «комментарии» автора. История «убрала» из восприятия работ Мухи ощущения, которые были свойственны зрителям — современникам художника. Между тем за каждым таким названием стоял призыв увидеть за «первой» реальностью «вторую», хорошо знакомый миру искусства конца 19 — начала 20 века. Восстановить эти ощущения уже невозможно: нам они не свойственны, но когда современный зритель приходит на выставки работ Альфонса Мухи, он должен помнить, что их содержание не исчерпывается декоративностью и чувственностью, а включает в себя и «второй» пласт, бывший для автора этих работ более актуальным, чем решение эстетических задач.

Семья

Немало украшений по эскизам Мухи было сделано и для невесты, а затем и супруги художника — Марии Хитиловой, которую художник и его друзья звали Марушкой.raskraska muha 1 Хитилова была соотечественницей Мухи. Поженились они в 1903 году и прожили вместе всю жизнь. Мария была младше художника на 22 года и прмерно на столько же его пережила. Интересно,что в её чувствах к Мухе отсутствовал материальный расчёт: к моменту брака долги Мухи намного превышали его состояние. Мария Хитилова стала постоянной натурщицей Мухи, и на многих картинах легко угадываются её черты. В их браке родились две дочери, которые , когда выросли, тоже стали персонажами многих картин художника. Рыжеволосые славянки-красавицы на картинах Альфонса Мухи продиктованы именно образами жены художника и его дочерей: все три обладали этим типом внешности.

Кроме дочерей, у Мухи был ещё и сын, Иржи,родившийся в 1915 году. Он оставил воспоминания о своём отце, в которых писал: «Мой отец очень поздно женился и мое созревание, становление, а значит и осознание отца, пришлось на время, когда ему было уже далеко за шестьдесят. Для меня он уже не был отцом в настоящем смысле этого слова, а скорее, фигура, символ, «весьма серьезный философский институт», который воспитывал своего ребенка несколько нетрадиционным образом.IQa83Bv8Dmo Отец понимал воспитание, как абсолютно рациональный процесс, отвергая любые примитивные способы, как, например, побои и иные виды наказаний». Главным способом воспитания Альфонс Муха считал увещевание, с чем и связано одно из воспоминаний сына о нем. «Поэтому однажды, когда мне было полгода или год, и я безутешно плакал, отец, посадив меня рядом с собой около мольберта, уговаривал, чтобы я перестал плакать. Я, естественно, продолжал реветь, реветь и реветь. От безысходности уже плакали и мама, и нянька, а мой отец терпеливо объяснял, что этого делать нельзя. Именно в таком духе и развивались наши отношения все последующие годы ».

Альфонс Муха повлиял и на становление своего сына на литературном поприще. Как признался в интервью Йиржи Муха, своими советами отец оградил его от многих ошибок, сопутствующих еще незрелому человеку. «Он мне очень нравился. Он был очень спокойным, уравновешенным человеком и отличался весьма четкими взглядами на принципы, которыми должен руководствоваться художник.muha raskraska myha 10 0 Я довольно рано начал размышлять о литературе, как о своем ремесле. А отец мне говорил, что не стоит торопиться с публикациями. Во-первых, можешь потом об этом жалеть, во-вторых, рискуешь превратиться в банального автора, а в-третьих, до своих сорока лет человек не способен ничего путного сделать. Мне кажется, что своими советами отец меня избавил от множества постыдных ситуаций, которые могли возникнуть, если бы я его не послушал. Он мне давал и иные практические советы. Например, отец повторял, что «за человека не пишет кофе, не пишет вино. Заниматься творчеством художник должен с абсолютно трезвой головой и с ясной мыслью». Это на меня сильно повлияло. Я никогда не пытался заменять собственную энергию различными стимуляторами». Иржи Муха стал известным в Чехии журналистом,писателем и сценаристом. Он также активно занимался исследованием творчества своего отца.

Интересна история внучки Мухи. Ярмила Муха-Плоцкова родилась в Праге в 1950 году, является выпускницей пражского Факультета архитектуры и Академии изящных искусств.5 Длительное время она прожила в Испании, где два года училась в Барселоне в престижной школе изобразительных искусств Массана на отделении живописи. Идею работы над украшениями и декоративными предметами по эскизам Альфонса Мухи ей предложил ее отец, Йиржи Муха, который долго и безуспешно пытался найти подходящего дизайнера. После того, как Ярмила доказала, что именно она способна лучше всех справиться с этой задачей, Йиржи Муха ноториально предоставил ей эксклюзивное право работы над проектами такого рода. Ярмила Муха-Плоцкова сотрудничала с рядом музеев и выставочных галерей в США, Италии, Японии и Франции. В настоящее время она живет в Чехии. У нее две дочери. Обе они в определенной степени унаследовали таланты своего прадеда — как к изобразительному искусству, так и к музыке.

Американский период

В 1906 Муха женился на своей ученице Марии Хитиловой. Одновременно он принимает предложение Американского общества иллюстраторов. Многие страницы творческой биографии Альфонса Мухи связаны с США.0 96208 5659b53d XL Оставив борт пришвартовавшегося в Нью­-Йорке французского парохода, 6 марта 1904 года художник впервые ступил на американскую землю. В 1904–1913 годах он побывал здесь шесть раз. Каждый его визит длился несколько месяцев, а с осени 1906 года он прожил в Америке два с половиной года, до июня 1909­. Имя Мухи в США было хорошо известно: нью­-йоркские издатели наперебой предлагали ему заказы, порой весьма выгодные. Богатые люди, в которых здесь недостатка не было, просили художника взяться за декорирование их домов. 3 апреля 1904 года на первой полосе воскресного номера газеты «New York Daily News» способом четырехкрасочной литографии была воспроизведена одна из работ Альфонса Мухи — «Дружба», а на последней полосе помещена посвященная ему статья, в которой его называли «величайшим мастером декоративного искусства во всем мире». Среди работ, исполненных Мухой за время его первого, более чем двухмесячного пребывания в Нью-­Йорке, — большое изображение Богоматери для монастыря Святого Сердца и портрет архиепископа Ферлея.tn9p7wOsXtI

Вернувшись в Париж, Муха работал над новым томом «Декоративной документации», увидевшим свет в том же 1904 году. Хороши в этом томе были рисунки плакеток с обнаженными девичьими фигурами. Для текста на них были оставлены прямоугольные плашки.

Новые поездки в США были наполнены работой, в том числе и над книгами. В начале марта 1906 года Альфонс писал своей любимой Марушке: «Приходил издатель из Кливленда; он хочет издать что­-либо мое. Я предложил мою работу о драпировках. В ней будут воспроизведены примерно 50 фотографий драпированных тканей». Для рождественского номера журнала «Century Magazine» Муха предоставил семь репродукций различных своих акварелей, и за каждый лист ему заплатили по 200 долларов — очень большие по тем временам деньги. Акварели эти художник называл «Блаженствами». В 1906 году он выпустил в свет альбом с их репродукциями.

Осенью 1906 года Альфонс Муха снова отправился в Нью­-Йорк, на этот раз вместе с женой. Художника пригласил Институт искусств в Чикаго, лекции в котором он читал на протяжении трех лет. Занимался он и практической работой. В 1906 году исполнил декоративные панно для немецкого театра «Комедия» в Нью-­Йорке, написал декорации, сделал эскизы костюмов и проект занавеса. Появилась у Мухи и новая постоянная заказчица — очень популярная в ту пору американская актриса Лесли Картер (Leslie Carter). Муха рисовал афиши и программы для спектаклей и кинофильмов с ее участием.

Альфонс и Марушка с родившейся в Америке дочерью Ярославой возвратились в Европу в июне 1909 года. Лето они провели в деревне под Прагой, а в октябре Муха снова отправился за океан и пробыл там до середины апреля 1910 года. На этот раз он занимался преимущественно портретной живописью. Еще одно заокеанское путешествие состоялось в 1913 году. Однако художник был уже немолод и решил, что следует больше времени проводить на родине. Кроме этого,были и другие причины,заставившие Муху прекратить работу в США.

Несмотря на громкий успех , американская жизнь тяготила Муху своим коммерционализмом, и он не порывал с мечтами вернуться в Чехию. К тому времени он решил, что его прежнее творчество исчерпало себя и задумывался о создании грандиозного цикла эпических картин на тему истории славян.

Славянский эпос

Добившись успеха в области коммерческой иллюстрации, Муха решил воплотить в жизнь свою давнюю мечту — прославить в своих работах славянскую культуру. Возможно, в этом решении сказались традиции классических академий живописи. Только в масштабных работах в 18 и 19 веках видели возможность оставить своё имя в истории искусства. Кроме того, масштабные работы всегда были проверкой мастерства художника на зрелость: прежде всего в умении выстроить сложную, многофигурную композицию. Муха начал работу над одним из самых больших проектов в своей жизни — национально — ­историческим циклом огромных картин, который Муха назвал «Славянский эпос». Проект финансировал чикагский миллионер Чарльз Крейн. Крейн сам был очень талантливым художником. Он иллюстрировал детские книги, и на их выпуске сделал себе состояние. Изначально Муха надеялся завершить работу за пять- ­шесть лет, однако дело затянулось почти на два десятилетия.CCJaolMUIAA1 Rz

«Уже в 1900 году в Париже я был намерен посвятить вторую половину своей жизни работе, которая бы помогала формировать и укреплять чувство национального самосознания», — написал художник в 1928 году, когда завершил «Славянскую эпопею»: «Я убежден, что развитие каждого народа может успешно продолжаться только тогда, когда оно вырастает органически, непрерывно, не отрываясь от своих корней. А для сохранения этой непрерывности необходимо знание своего исторического прошлого».

Создавая свои монументальные полотна, Альфонс Муха целенаправленно остерегался всего, что могло бы напоминать о раздорах и пролитой крови. «Целью моих произведений не было разрушать, а всегда только строить, возводить мосты, так как мы все должны питать надежду, что человечество сблизится. И это сближение будет происходить тем быстрее и проще, чем больше люди узнают друг о друге», — писал Альфонс Муха.

Сразу же после возвращения в Чехию в огромном Хрустальном зале замка Збирог недалеко от Праги он принялся за работу.D5pYMCh bumble bee clipart В течение последующих восемнадцати лет из-под его кисти вышло двадцать монументальных полотен, изображающих переломные вехи в истории славянских народов, в частности, «Славяне на исторической родине», «Симеон, царь Болгарии», «Проповедь Яна Гуса», «После Грюнвальского сражения», «Ян Коменский покидает родину» и «Отмена крепостного права в России». Картины написаны маслом в сочетании с яичной темперой. Первые работы были площадью в 48 квадратных метров, но фабрика,которая делала для них холсты, пострадала в Первую мировую войну, и для следующих работ размер холста пришлось уменьшить почти вдвое.

В 1928 Муха заканчивает свою «Славянскую эпопею» и дарит городу Праге двадцать массивных полотен, посвященных знаменательным событиям в истории славянских народов. Чешские критики того времени оценили их как анахронизм, а тематику посчитали националистической, хотя в Соединенных Штатах цикл был принят с энтузиазмом. Своё мнение критики основывали на том, что эпос Мухи «опоздал» по времени на целое столетие.depositphotos 18665971 stock illustration %D0%B7%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F %D0%BC%D1%83%D1%85%D0%B0 Масштабные академические картины на исторические темы были актуальны для европейской живописи в начале 19 века, в эпоху романтизма. В 20 веке они уже ничего не давали для развития живописи,как искусства. Эпос Мухи отличался, по мнению критиков, скованностью в употреблении художественных средств, излишним пафосом и навязчивым монументализмом. Это мнение сыграло свою роль в судьбе эпопеи Альфонса Мухи в его родной стране. Вследствие того, что в тогдашней Праге не нашлось галереи, которая могла бы разместить её всю целиком, она временно экспонировалась в Дворце ярмарок, а после войны была помещена в замке в городке Моравски-Крумлов (чеш. Moravský Krumlov; доступна для осмотра с 1963). Художник продолжал работать над циклом «Славянский эпос», делал эскизы новых картин.

Муха в России

Весной 1913 года Альфонс Муха отправился в Россию, чтобы собрать материалы для будущих картин цикла. Художник побывал в Санкт­-Петербурге и в Москве, где посетил Третьяковскую галерею. Особенно сильное впечатление на него произвела Троице-Сергиева Лавра.p13123 0102

Выбор года путешествия в Россию был не случаен. В 1913 году отмечалось трёхсотлетие дома Романовых. Муха встречался в Петербурге с чиновниками, которые еще помнили отмену крепостного права в 1861 году, много рисовал и фотографировал, прежде всего на Красной площади, и поместил эту сцену, когда народ слышит указ об отмене крепостного права и удивляется, как же мы дальше жить- то будем, именно на Красную площадь. Он наверняка знал картину Сурикова «Утро стрелецкой казни», поскольку все фигуры на его картине помещены точно на том же фоне, как фигуры на картине Сурикова.

Муха посетил Третьяковскую галерею в Москве и оставил там восторженный отзыв. Он считал, что в России на переломе веков наконец-то проснулся исконный русский дух и написал, что русское искусство глубоко символично. Великая княгиня Елизавета Федоровна Романова покровительствовала развитию своеобразного стиля «русский православный модерн» и защищала этот стиль от его критиков. Ей очень нравились работы Мухи, которые она считала глубоко символичными и наполненными славянским духом.11927913 fly cartoon fly png clip black and white Муху же, в свою очередь, очень порадовало, что везде в Петербурге он видел вариации на тему своих афиш и плакатов. Он был очень этим горд. Впрочем, первая персональная выставка работ Мухи прошла в Петербурге ещё в 1907 году, так что в известности его работ не было уже ничего удивительного.

Муха был в доме у художника Пастернака, когда там отмечали большое торжество сына художника, будущего великого поэта Бориса Пастернака. Борис Пастернак отмечал окончание московского университета и выход в свет сборника, где были опубликованы его стихи. С его отцом Муха познакомился еще во время учебы в Мюнхене.

Связь с Россией и интерес к русским темам не исчезли у Мухи и в советскую эпоху. В 1922 г., когда был голод в советской России, и было организовано международное общество «Помгол», Муха создал плакат, на котором была изображена женщина, держащая на руках ребенка, умирающего от голода. Этот плакат сейчас висит на постоянной экспозиции Мухи на Староместской площади в Праге. В этом же году Муха пишет огромное полотно, которое имеет четыре названия: «Женщина в степи», «Звезда», «Сибирь», «Зима». Оно находится в музее Альфонса Мухи в Праге. Там представлена женщина, сидящая на снегу, нищенка, держащая руки как перед стигматизацией — сейчас раны Христа откроются на ее руках, за холмом, покрытым снегом, уже ожидает стая волков, чтобы ее разорвать, когда она умрет. На небе сияет звезда, излучая концентрическое сияние — здесь сказалось увлечение Мухи эзотерикой. Зритель понимает, что хотя тело женщины будет съедено волками, душа ее сразу попадет на небо. Главное здесь для Мухи выражение русскости через категорию страдания. Это типичный комплекс Толстого, Достоевского, который Муха великолепно почувствовал. Примечательно, что его сын, писатель Иржи Муха очень точно определил то, что потрясло его отца в русских. Он это выразил двумя словами vasniva pasivita — страстная пассивность. Сочетание таких противоположных вещей и составляет сущность загадочной русской души. Именно это заинтересовало Муху прежде всего. Однако в завершающей картине цикла «Славянской эпопеи», которая называется «Апофеоз — славянство для будущего» русские и Россия отсутствуют. Картина была написана в 1926 году, и, конечно, Муха не мог связывать будущий расцвет славянства с деятельностью большевиков в советской России.

Книжная графика

В 1899 году в Париже увидела свет оформленная Мухой молитва «Отче наш» на латинском и французском языках. Книга была издана в формате 395 на 310 мм. Открывалась она фронтисписом, изображавшим человека, взывающего к изображенному где-­то сверху божеству с широко раскрытыми глазами и совсем не похожему на освященные традицией изображения Бога. Каждую фразу молитвы Альфонс Муха поместил на отдельной странице, воспроизвел ее стилизованным рисованным шрифтом и окружил текст изысканным орнаментальным узором. Оригинальные рисунки воспроизводились в технике фототипии. Издание это впоследствии неоднократно повторялось на разных языках.

Но значительно важнее работа Мухи над 134­ — страничной книгой популярного в ту пору французского комедиографа Робера де Флера (Robert de Flers) «Ильзе, принцесса Трипольская», вышедшей в Париже в 1897 году в издательстве Анри Пиацца (Henri Piazza).fly 512 93470 Сюжет был заимствован из пьесы Эдмона Ростана, в основу которой была положена легенда 13 столетия.

Оформительскую задачу Муха решал комплексно. Он сделал для книги обложку, титульный лист, много иллюстраций и виньеток. Все это было исполнено в технике излюбленной художником многокрасочной литографии (в мастерской у Альфонса Мухи было четыре литографских камня). Рисунки и орнаментика были на каждой из 134 страниц, они как бы окружали помещенный в прямоугольной рамке и набранный типографским шрифтом текст. Вся работа заняла у Мухи три месяца. Напечатали всего 252 нумерованных экземпляра книги, и каждый из них стоил целое состояние — 40 тысяч франков. Один экземпляр оттиснули на пергаменте, один — на шелке, 15 — на японской бумаге, 35 — на рисовой бумаге, а остальные 180 — на веленевой. Эта книга была подлинным произведением искусства, издательским успехом, о котором в ту пору много говорили. Затмить славу Уильяма Морриса, английского художника и дизайнера, работавшего над изысканными, роскошными изданиями, Альфонсу Мухе, правда, не удалось, к тому же с общепризнанным и отточенным изяществом черно­-белой тоновой ксилографии многокрасочная литография соперничать не могла.raskraski komar 2 Несмотря на дороговизну, «Ильзе, принцесса Тирольская» имела успех. В 1901 году издание повторили в Праге на чешском и немецком языках.

Ювелирные украшения

Оригинальных украшений по эскизам Альфонса Мухи в мире сохранилось немного. Самым известным из них является золотой браслет в виде змеи, разукрашенный эмалью и драгоценными камнями. Предназначен он был для великой французской актрисы Сары Бернар. Сегодня это украшение, изображённое на афише Мухи к спектаклю «Медея», хранится в японской коллекции Doi. Художник оставил сборник своих эскизов, изданный в 1902 году в Париже под названием Documents decoratis. Именно эта книга, а также декоративные панно, плакаты и афиши являются источником вдохновения для внучки Мухи Ярмилы Муха Плоцковой, работы которой (в основном, речь идет об украшениях и декоративных предметах) можно найти в специализированных магазинах в Праге (Art decoratif и Belda galery), а также в сети музейных магазинов Франции (Reunion des Musees nationaux de France). Вот что говорила Ярмила о своей работе: «Существует множество рисунков, эскизов, которые так и не нашли своего производителя при жизни Альфонса. Я начала заниматься этим, в первую очередь, потому, что мне не нравится обыкновенный типографский перенос его произведений на какую-то поверхность. Я приняла на себя более сложную задачу и стала создавать украшения и предметы дизайна на основании его эскизов. Позднее выяснилось, что это было правильное решение. Разумеется, все было не так просто. Нужно было изучить, каким образом раньше работали с некоторыми материалами и найти хорошего ювелира, потому что высокое качество, добротное мастерство для меня является альфой и омегой моей работы».

Оба дизайна коллекции украшений: «Сара Бернар» и «Либуше» — отображают основные моменты творчества Альфонса Мухи: его коммерческий и художественный прорыв под покровительством Сары Бернар и, из последнего периода, цикл иллюстраций «Славянский эпос». Вдохновением для создания дизайна украшений FREY WILLE под названием «Сара Бернар» послужили характерные для произведений Мухи в стиле Ар Нуво спирали. Основным же мотивом второго дизайна коллекции, посвященной мифической чешской принцессе Либуше, по легенде основавшей Прагу, является любимый цветок Альфонса Мухи, мак – символ лета, украшающий многочисленные женские портреты мастера.

Дизайн «Сара Бернар» исполнен в двух цветовых вариантах: аквамариновом, с гармонично сплетенными голубыми и синими красками, и цвета бургундского вина, примечательного стильными осенними оттенками малинового и розового цветов. Дизайн «Либуше», напротив, изображает ярко-красные лепестки мака, которые четко очерчены золотыми линиями на иссиня-черном фоне.

Возвращение на родину

После обретения Чехословакией независимости новому государству понадобилась своя валюта. Правительство поручило разработать дизайн банкнот чехословацких крон Альфонсу Мухе, признанному самым выдающимся художником страны. Будучи большим патриотом, Муха выполнил заказ, использовав все свое мастерство. Как и в других работах, Муха особое внимание уделил в банкнотах многочисленным деталям, создав из них изящные, кружевные композиции. Помимо разработки дизайна новой валюты, Муха также нарисовал первую серию почтовых марок для свободной Чехословакии. Таланту Мухи принадлежат и образцы первых почтовых марок страны, один из вариантов государственного герба и даже правительственные бланки и конверты. В эти же годы он работает над интерьерами самых известных зданий Праги в стиле модерн — Муниципального дома, отелей «Европа» и «Империал», создает эскиз главного витража достраиваемого собора Святого Вита в Граде.

В 1931 году Муха создал витраж для новой архиепископской часовни в Соборе святого Вита в Праге. В 1938 году он начал работу над триптихом «Век разума», «Век мудрости» и «Век любви», который ему не удалось закончить. Летом 1936 года в Париже состоялась большая ретроспективная выставка Альфонса Мухи, где экспонировались и ранние его плакаты, и картины из цикла «Славянский эпос». К концу его жизни интерес к нему был потерян: в Чехословакии 30-х годов его творчество считалось и устаревшим (период расцвета функционализма), и чрезмерно националистическим.

Патриотизм художника был настолько известным, что власти гитлеровской Германии включили его в список врагов рейха. После захвата Праги в марте 1939 гестапо несколько раз арестовывало престарелого художника и подвергало допросам, в результате чего он заболел пневмонией и скончался 14 июля 1939. Альфонс Муха похоронен на национальном кладбище-пантеоне в Вышеграде.

Музеи и галереи работ Альфонса Мухи

Первый в мире музей Альфонса Мухи был создан в Японии. Изысканная декоративность японского изобразительного искусства и изысканная декоративность работ Мухи оказались настолько родственными друг другу по духу,что японцы открыли музей художника намного раньше,чем он был открыт на его родине. Творчеству Альфонса Мухи посвящены музей в Праге, открытый в феврале 1998 года недалеко от Вацлавской площади, в центре города, экспозиция цикла «Славянская эпопея» в Моравски-Крумлове и выставка о ранних годах его жизни в отреставрированном здании бывшего суда в Иванчице. Музей в Праге был открыт благодаря активности внука Мухи — Джона Мухи. В настоящее время здесь представлена лишь часть творчества Мухи. В основном, это – пользующиеся во всем мире популярностью декоративные панно, а также проекты и окончательные варианты художественных плакатов. В отделе под названием «Парижские плакаты» центральное место уделяется театральным афишам с изображением великой французской актрисы Сары Бернар – на одной — в образе «Джизмонды», на другой – «Медеи». Произведения Мухи входят в коллекции многих видных музеев и галерей мира. В настоящее время разрабатываются планы строительства в пражском парке Стромовка, недалеко от бывшего выставочного комплекса, специального здания для экспонирования «Славянской эпопеи». Эпос Мухи планируется вернуть в Прагу в 2010 году.

Сенсацией стало недавнее открытие целого собрания неизвестных доселе работ Мухи, посвященных масонской тематике. 60 лет их прятала в тайнике одна чешская семья, чтобы спасти их сначала от фашистов, а затем от коммунистов. Спасенная таким образом коллекция содержит картины и эскизы масонских регалий, предназначенных для чешских и словацких лож. Есть там и коллекция фотографий сделанных художником в 20-е годы прошлого столетия. Почти одновременно с чешским собранием, были открыты неизвестные работы Мухи в Масонском музее и Масонской библиотеке в Лондоне.

Итоги творчества

Все работы Мухи отличаются своеобразным неповторимым стилем. Фигура прекрасной и девически грациозной женщины, свободно, но нерасторжимо вписанная в орнаментальную систему из цветов и листьев, символов и арабесок стала его фирменным знаком. Центром композиции, как правило, является молодая здоровая женщина славянской внешности в свободной одежде, с роскошной короной волос, утопающая в море цветов — иногда томно-пленительная, иногда загадочная, иногда грациозная, иногда неприступно-роковая, но всегда обаятельная и миловидная. Картины обрамляют замысловатые растительные орнаменты, не скрывающие своего византийского или восточного происхождения. В отличие от тревожных картин современных ему мастеров — Климта, Врубеля, Бакста — произведения Альфонса Мухи дышат спокойствием и негой. Стиль модерна в изображении Мухи — это стиль женщин и цветов. Томные барышни, королевы, принцессы, чаще прекрасные богини плодородия, женщины на картинах Мухи скорее Евы, чем темная искусительница, страстная Лилит. Они окутаны водопадом прихотливо изогнутых кудрей, драпировок и цветов и стали «фирменным знаком» художника. Открытая чувственность работ Мухи до сих пор завораживает зрителей, несмотря на то, что каждая эпоха создаёт свои, новые формы эротического идеала. Все критики отмечают «поющие» линии на картинах Мухи и изысканный колорит, тёплый, как женское тело.

Если сравнить с картинами фотографии тех моделей, с которых Муха писал свои картины, без особого труда можно узнать те рекламные плакаты, на которых изображается — и преображается — та или иная дама. Она приобретает какую-то особенную тонкость, особенный «дух Мухи». Обычная девушка на фотографии становится настоящей красавицей на плакате, со своим характером, своей изюминкой, своей неповторимостью. Волосы превращаются во вьющиеся локоны, незаметно переходящие в общий орнамент, складки платья подчеркивают движение всей композиции. Даже цветы начинают расти, закручиваясь в необыкновенную линию, а дым от папирос прозрачной вуалью обвивает волосы модели. Мягкие наплывы и утоньшения создают причудливо живую светотень даже контурного рисунка. Прием типичный для времени модерна, но только Муха наполнял этим штрихом все работы, передавая гибкое движение плакатного пера и в гравюре, и в акварели.

Интересно, что сам Альфонс Муха всячески отрицал свою принадлежность к модерну. Он считал, что принадлежать к какому-либо стилю в искусстве означает нивелировать свою индивидуальность. Свои личные взгляды на искусство Муха считал гораздо более важным явлением, чем общие принципы стиля модерн. Он не хотел, чтобы его запомнили только мастером «красивых вещей». Свой «Славянский эпос» Муха считал главным делом второй половины своей жизни. И тем не менее в истории искусства Муха остался именно, как художник эпохи модерна, вопреки его собственным пожеланиям. Это далеко не единственный случай в истории искусства, когда пожелания автора расходятся с реальностью. Гёте, например, считал главным делом своей жизни не «Фауста», а свою работу по теории цвета.

Альфонс Мария Муха был одним из самых характерных художников эпохи модерна. Его изумительно красивые работы запоминались композиционными решениями, гармоничными формами, множеством изысканных декоративных элементов и теплой цветовой гаммой. Эти композиции с их неистощимым изобилием живописно-орнаментальных элементов и изысканностью каллиграфически прорисованных линий обладали силой, способной сформировать стиль. Творчество Мухи — образцовый модерн, азбука стиля. Он не был, возможно, гениальным художником, но стал гениальным популяризатором стиля. К числу недостатков творчества Мухи критики относят то,что лежит на поверхности: однотипность женских образов, их тиражируемость в самых разных вариантах, переход красоты в «красивость», стремление к коммерческому успеху, зачастую отодвигавшее на задний план творческие поиски. Но никто не может отрицать декоративный талант Мухи, уравновешенность линии, цвета и формы. Его стиль — это гармония целого: каждая деталь существует в согласии с другими деталями. Вся плоскость листа организована. Когда рассматриваешь картину в целом или какую-нибудь одну ее деталь, не покидает чувство цельности и подчинения единому замыслу. Нельзя забывать и про ряд великолепных масштабных росписей Мухи на религиозные темы, в которых динамизм и решительность его творческой манеры дали превосходные результаты.

Многие искусствоведы называют изобразительное искусство модерна последней эпохой романтизма в европейской живописи. Женственность и эстетический эротизм были главным отличительным признаком всей исторической эпохи, а не только творчества Альфонса Мухи. В контексте этого стремление Мухи к эстетике в разных областях: изобразительном искусстве, театральных афишах, мебели, промышленном дизайне и рекламе, ювелирных изделиях — полностью отражало господствующий дух времени, предшествовавшего катастрофе Первой Мировой войны, и справедливо называемого Прекрасной эпохой. Это был последний период благополучия и спокойствия Европы,насыщенной всеми достижениями культуры предшествовавших столетий. Модерн был всплеском любви к жизни и наслаждения культурой перед наступлением времён мировых войн и социальных катастроф,оборвавшими эту эпоху навсегда. В этом его неповторимость.

В любом случае Муха был очень талантливым мастером «искусства для всех» и изобразительные элементы его творчества легко можно найти в работах современных дизайнеров и мастеров рекламы. Муха преклонялся перед идеалом художественной многогранности. Он был не только живописцем и графиком. Муха умел делать то, что мало кому удавалось: он вносил в повседневную, бытовую жизнь красоту, заставлял по-новому посмотреть на «второстепенное» искусство афиши и оформление разнообразных товаров. Альфонс Муха создавал не только настоящие картины и красивые образы, но и делал произведениями искусства простые вещи, окружающие нас. Будучи типичным воплощением художественных поисков рубежа XIX — XX столетий, «стиль Мухи» стал образцом для целого поколения художников-графиков и дизайнеров. И сегодня модерн мы представляем сквозь произведения Альфонса Мухи, не зная подчас при этом имени художника. Мы помним не столько его имя, сколько его произведения, продолжающие оставаться популярными и у посетителей музеев, и у дизайнеров. Муха выразил стиль модерна в ясных,отчётливых и выразительных формах, легко запоминающихся даже неискушённым зрителем. Чистота выражения стиля делает творчество Мухи уникальным явлением в истории живописи модерна.

Афиши и рекламные плакаты по эскизам Мухи можно встретить в любом крупном городе мира. К сожалению, при этом не всегда указывается источник дизайнерских и живописных решений. Другое дело — подлинники. Сегодня все оригиналы плакатов Мухи — предмет вожделения богатых коллекционеров. На аукционах за них платят сотни тысяч и миллионы долларов.

В честь Альфонса Мухи назван астероид № 5122.

См. также

Статьи об отдельных картинах

Галереи работ Альфонса Мухи в Интернете

Цикл «Славянский эпос» лучше всего выставлен на сайте www.esoserver.narod.ru Там представлены все работы этого цикла, с названиями, датами написания и другими пояснениями.

Неплохая коллекция выставлена на сайте mucha.ru Здесь не очень удобно смотреть фотографии, но зато их все можно скачать одним файлом. На сайте www.abcgallery.com выставлены 120 работ Мухи. Перeвод названий этих работ на русский язык можно получить через автоматический переводчик Google.

Ссылки

Художники марок
Художники
марок
Фальсификаторы

Райнер Блюм  · Петер Винтер  · Луи-Анри Мерсье  · Жоан де Сперати  · Зигмунд Фридль  · Франсуа Фурнье  · Жорж Фурэ

Связанные статьи
Связанные темы

Филателия  · Почтовые марки  · Легендарные марки  · Тематическая филателия  · Непочтовые марки  · Штемпели и гашения  · Каталоги и издания  · Почта  · Полиграфия  · Организации и компании  · Персоналии

Категория:Филателия | Портал:Филателия | Проект:Филателия

Муха. Дар бесценный

Читайте также

Я здесь живу, как муха, мучась

Я здесь живу, как муха, мучась
Я здесь живу, как муха, мучась,
Но кто бы мог разъединить
Вот эту тонкую, паучью,
Неразрываемую нить?
Я не вступаю в поединок
С тысячеруким пауком,
Я рву зубами паутину,
Стараясь вырваться тайком.
И, вполовину омертвелый,
Я вполовину

Понедельник, 19 апреля 2010 года Не муха, а мотылек!

Понедельник, 19 апреля 2010 года
Не муха, а мотылек!
Каждый раз, когда я не могу придумать, о чем бы написать в блог, мне говорят, что это не так уж и важно. Я могу рассказать, например, даже о том, как на «Розовую леди» прилетела муха – главное, чтобы хоть кому-нибудь было

Муха Южанка и пёс Нелай

Муха Южанка и пёс Нелай
На одну маленькую зимовку, где было всего пять человек, прибыл груз.Когда люди принялись разбивать ящики, то из одного ящика, где были свежие продукты, выползла муха.Настоящая, живая муха в Арктике!Кто её знает, когда и где она заползла в этот багаж и

Так какая муха их укусила?

Так какая муха их укусила?
Это — один из вопросов, ответ на который я постараюсь получить в этой книге, третьей по счету в ряду исследований сталинского времени. Для тех, кто не читал предыдущие, очень коротко приведу несколько выводов из этих книг — чтобы обрисовать

Муха

Муха
Муха бьется о стекло,
Рядышком окно открыто,
Или муху припекло,
Или после менингита.
Ловко делает она
Агрессивные движенья,
Ей свобода не нужна, —
Мухе надобно сраженье.
Муха — лекарь, муха — врач,
Муха делает лекарства,
Муха ябеда, трепач,
Муха «лечит»

Как умывается муха

Как умывается муха
Фильм теперь называется «Удивительное рядом». Он вышел на экран. Тема его не была мною выдумана. Это моя давнишняя тема, давнишние мои думы и соображения о том, что такое талант. Мне кажется, что источник таланта – это умение видеть, умение остановиться

Зайчонок и Муха

Зайчонок и Муха
Вспыхивает светлый квадрат экранного полотна, и сразу же возникает назойливый звук нервно кружащейся Мухи. Жужжание быстро приближается, нарастая, точно зуд бормашины.О плоскость экрана, с размаху, как об оконное стекло, ударилась взъерошенная

Зайчонок и Муха

Зайчонок и Муха
Вспыхивает светлый квадрат экранного полотна, и сразу же возникает назойливый звук нервно кружащейся Мухи. Жужжание быстро приближается, нарастая, точно зуд бормашины.О плоскость экрана, с размаху, как об оконное стекло, ударилась взъерошенная

Муха и пес

Муха и пес
На одну маленькую зимовку, где было всего пять человек, прибыл груз.Когда люди принялись разбивать ящики, то из одного ящика, где были свежие продукты, выползла муха.Настоящая, живая муха в Арктике.Кто ее знает, когда и где она заползла в этот багаж и как проделала

Степан Муха

Степан Муха
Назначенный руководителем украинского КГБ Степан Нестерович Муха не был профессионалом и считался «карманным председателем». Он пришел в КГБ Украины из аппарата ЦК КПУ, не будучи осведомленным о деятельности спецслужб, без правовых знаний и оперативного

Международная муха

Международная муха
Люди постарше помнят, что отношения между СССР и Китайской народной республикой долгое время напоминали приливы и отливы: то улучшались, то ухудшались… Важно было следить, чтобы в этих колебаниях политической стихии не оказаться накрытым волной. А

Муха

Муха
С Мухтаром Ауэзовым меня познакомила Куляш Байсеитова после одного из спектаклей «Чио-Чио-Сан». Он был большой, полный, но подтянутый: казалось, Петроград, где он кончал университет, чувствовался и в его манере носить костюм и держать себя. Внешность его была

Мастер модерна (Альфонс Муха)

Мастер модерна (Альфонс Муха)
24 июля 1860 года в небольшом моравском городке Иванчице родился чешский художник Альфонс Мария Муха. Его считают гением романтических постеров и конфетных фантиков в стиле Art Nouveau. А он представлял себя совсем иначе – серьезным художником,

Поэт и муха Нервический монолог с. – петербургского литератора Р.Х., бывшего члена бывшего Союза советских писателей с 1968 года

Поэт и муха
Нервический монолог с. – петербургского литератора Р.Х., бывшего члена бывшего Союза советских писателей с 1968 года
Его первое слово было: муха.
Владимир Набоков. Дар
Могущество мух: они выигрывают сражения, отупляют наши души, терзают тела.
Блез Паскаль. Мысли,

смысл, история, факты, толкование, фото, эскизы и рисунки

В этом материале поговорим про значение тату муха, историю и смысл этого рисунка в татуировке, познакомимся с интересными примерами. Для тех, кто уже точно решил, что в его тату будет муха, как дополнение, предлагаем посетить следующие материалы нашего сайта:

  • Фото тату муха
  • Эскизы тату муха

Значение тату муха — примеры интересных готовых татуировок

Интересное про значение тату муха

Выбор мухи в качестве татуировки всегда вызвал сомнительную реакцию окружающих. Для многих это насекомое – переносчик болезней и символ эпидемии. Некоторым же, напротив, муха очень даже симпатизирует. Каково же истинное значение этого тату?

Символика

Еще с древности муха символизирует двойственный, скрытый смысл. С одной стороны, муха означала греховность и слабость, с другой – сосуд для души, которая покинула тело. У верующих же людей изображение такого насекомого на теле служило оберегом от злых, нечистых сил. А у евреев мухам давался особый статус, так как в их веровании у дьявола был подручный, которого завали Вельзевул, повелевающий этими насекомыми. Чаще всего изображение мухи связывают с чем-то отрицательным, нежели положительным, но не всегда такие предположения оправданы. Негативное значение тату «Муха» связано с образом жизни насекомых. Они опасны, так как являются одними из главных переносчиков вирусных заболеваний. Помимо этого для своего выживания насекомые взаимодействуют с отходами и другими нечистотами, поэтому у многих они вызывают отвращение. Тем не менее, их внешний вид очень интересен и своеобразен. У них большие глаза, у некоторых видов тельце красивого глянцевого изумрудного цвета, крылышки имеют различные формы и ажурные рисунки. Кстати, мухи очень быстро передвигаются. Они ловки, поэтому их достаточно сложно поймать.

Фото примеры:

Значения татуировки

Безусловно, смысл и значение каждой татуировки у человека индивидуален. Ведь многие ассоциируют изображения на теле с какими-то особо важными событиями в жизни, дорогими людьми, собственными чертами характера и так далее. Но есть и общие значения, присущие каждой татуировке. Так и значение такого рисунка помимо индивидуальных смыслов имеет ряд общепринятых. Например, чаще всего она имеет следующие значения:

  1. Настойчивость (даже назойливость)
  2. Деловая хватка
  3. Принадлежность к какому-либо вероисповеданию
  4. Отрицательные черты характера человека, такие как, бесчестность, бессовестность и так далее.

Неспроста именно эта татуировка пользуется популярностью в криминальных субкультурах, в которых люди без стеснения заявляют о своих отрицательных чертах характера.

Значение тату «Муха» имеет много трактовок, как положительных, так и негативных. Но даже отрицательный смысл для кого-то покажется привлекательным и необычным, поэтому татуировки с этим насекомым встречаются достаточно часто. Скорее всего, человек, обладающий таким изображением на теле, отличается неординарностью и нестандартным мышлением, которое подчас может противоречить признанным устоям в обществе. В некоторой степени он даже может быть опасен своей непредсказуемостью. Вместе с тем, такие рисунки могу быть у деловых людей, привыкших быстро и эффективно решать все жизненные вопросы.

Смотреть видео:

Благодаря таким разным значениям это изображение очень универсально и подойдет для людей с совершенно разными характерами и образом жизни. А эстетичность татуировки насекомого напрямую зависит от эскиза и качества выполнения работы мастером. Поэтому в разных исполнениях изображение мухи может выглядеть и привлекательно, и даже отталкивающе и пугающе. Все это связано с тем, какой результат человек хочет получить.

Вы можете посмотреть:

ФОТО ТАТУ МУХА

ЭСКИЗ ТАТУ МУХА

Подготовлено: dolanskaya (Алимова Дарья Алексеевна)

сайт, экспозиции, адрес, режим работы, как добраться, фото, отели рядом — Туристер.Ру

Музей Мухи в Праге — единственный в мире музей посвященный творчеству всемирно известного чешского художника-модерниста Альфонса Мухи.

Для большой публики музей распахнул свои двери 13 февраля 1998 года. Выставочные залы музея разместились во Дворце Кинских в Праге, на площади 500 квадратных метров, включая магазин, который предлагает эксклюзивный выбор подарков и плакатов с мотивами произведений Альфонса Мухи.

Основные экспозиции

Коллекция музея Мухи весьма обширная и впечатляющая — более 3 тысяч художественных полотен и около 4 тысяч фотографий. Коллекция отражает все аспекты творчества автора, в особенности через его оригинальные работы и ​​фотографии. Все экспонаты переданы семьей художника.

Экспозиция разделена на семь секций и содержит:

  • литографии: плакаты (театральные, рекламные, художественные), обложки журналов, театральные программы и т. д.;
  • картины;
  • пастель и рисунки;
  • наброски;
  • книги и журналы;
  • скульптуры;
  • ювелирные изделия и медали.

В музее также экспонируются инструменты, мебель и другие предметы, ранее принадлежавшие семейному дому Мухи в Праге.

Завершается выставка увлекательной документальной кинолентой о жизни и работе художника.

Секция 1. Декоративные панно

Экспозиция начинается с демонстрации панно в стиле модерн, он же Ар Нуво. При создании таких картин использовались сложные декоративные элементы, образующие повторяющееся стилистические узоры. В своих работах Муха использовал принцип цикличности, тематика же подбиралась, как правило, природная.

Первые созданные художником работы представляли собой набор из четырех панно, объединяющих в себе женскую красоту, природу и позитивный настрой. Самая первая работа носила название — «Четыре времени года».

Секция 2. Парижские плакаты

Первые работы вышли в свет в середине 1890-х годов, и изображали актрису Сару Беранрд в роли Гизмонды. С этого момента начался путь уникального декоративного стиля художника.

Созданные в Париже работы стали поистине революционными для своего времени. Удлиненная, узкая форма плакатов и приглушенные пастельные тона привнесли утонченности в броский «уличный салон», тем самым повысив ценность плакатов в современном искусстве.

Секция 3. Декоративные документы

В 1902 году Муха публикует коллекцию из 72 карандашных рисунков (Documents Décoratifs). Рисунки представляли собой дизайнерский справочник для художников и ремесленников. Подборка включает в себя различные орнаменты, абстрактные узоры, обнаженные женские фигуры и другие элементы для реализации стиля модерн.

Этим сборником Муха стремился показать свой необъятный опыт в декорировании. В особенности это касается его работ для Парижской всемирной ярмарки 1900 года и дизайна интерьера для Ювелирного магазина Фуке (Fouquet Jewellery Shop).

Секция 4. Чешские плакаты

В 1910 году Муха снова возвращается родную Чехию, чтобы воплотить в жизнь свою давнюю мечту — показать через искусство потребности и идеалы своего народа. Через некоторое время появился новый набор плакатов, совершенно отличающихся по дизайну от тех, что были сделаны в Париже.

Основная тематика плакатов — новый подход к фольклору, отражающий красоту моравских национальных одежд и нежность молодых славянских женщин, а также спортивные события и фестивали организации «Сокол», которая была символом чешского национального самоопределения с XIX века. В экспозиции можно встретить плакаты порицающие угнетение славян («Лотерея», 1912), концертные и театральные афиши («Принцесса Гиацинт», 1911).

Секция 5. Картины

Альфонс постигал живопись в Академии искусств в Мюнхене, однако известность обрел как чертежник и графический художник. В 1890-х годах Муха занимался преимущественно графикой, а из картин в основном писал портреты.

Экспозиция здесь представлена такими работами художника, как «Пророчица», «Зимняя ночь» и «Женщина в красном», написанная по заказу театра «German Theatre» в Нью-Йорке.

В начале 20-х годов XX века Муха обращается к теме славянского эпоса. Ярким примером великого мастерства художника стала написанная в 1923 году картина «Звезда», объединяющая в себе символизм и реализм.

Секция 6. Рисунки и пастели

Представленные здесь работы показывают необъятный творческий опыт Мухи именно в рисовании. Это главным образом эскизы, которые зачастую демонстрируют необычайно богатую и выразительную фактуру. Одна из таких работ — «Дизайн окна» (конец XIX века).

Секция 7. Мастерская и фотографии

В конце XIX столетия Муха представил миру выдающуюся коллекцию фотографий, сделанных в студии на улице Валь-де-Грас в Париже. В то время фотографии использовались как дешевый инструмент для создания этюдов, но в случае Мухи — это были работы, которые запечатлели уникальную атмосферу всей студии, а также внутренний мир художника. В мастерской Муха не только работал, но и развлекал бесчисленных французских музыкантов, писателей, художников, а также показывал первые фильмы Луи и Огюста Люмьер. На фотографиях, позади моделей, которые позировали для плакатов Мухи, можно найти другие работы художника, а также различные причудливые предметы и текстиль, груды книг и мебели. Отдельные экземпляры сохранились до сих пор и представлены на выставке.

Эта часть музея знакомит посетителей с творчеством Мухи, через его личные предметы и фотографии.

Цена билетов в 2021 году

Взрослый — 300 Kč (чешских крон).

Семейный (для двух взрослых с двумя детьми) — 750 Kč.

Льготная билет для детей, студентов, пожилых лиц (старше 65 лет) — 200 Kč. При входе можно купить каталог (950 Kč) и путеводитель (150 Kč) с описанием на русском и других языках.

Как добраться до музея Мухи в Праге

Музей находится в исторический районе Праги, называемым Нове-Место. Адрес: Panská 7, 890/0, Praha 1.

Ближайшие станции метро:

  • Můstek, ветка В (7 минут пешком).
  • Můstek, ветка A (3 минуты пешком).
  • Muzeum, ветка C (8 минут пешком).

Если ехать на трамвае, то до остановки Jindřišská, маршрутами № 3, 5, 6, 9, 14, 24, 91, 92, 94, 95, 96, 98.

Чтобы добраться до музея быстро и с комфортом, можно воспользоваться приложениями для вызова такси — Uber, Nejlevnejsi taxi, Modry Andel.

Двукрылые (Diptera) / Курс / Энтомология

Двукрылые — исключительно разнообразные по жизненным формам насекомые, мелких или средних размеров. Близкие по происхождению к скорпионовым мухам, они достигли совершенства организации, хода развития и приспособлений к конкретным условиям существования. Обладая одной парой перепончатых крыльев и редуцированной до жужжалец второй парой, они характеризуются преобразованными в колющий или лижущий хоботок ротовыми органами (рис. 221, Б). Двукрылые испытывают глубокий гистолитический метаморфоз; личинки их лишены ног, а часто и обособленной головы.

Рисунок 221. Блоха (А) (по Высоцкой, 1964) и муха (Б)

Описано не менее 80 000 видов двукрылых, обычно группируемых в два подотряда: длинноусых (Nematocera) и короткоусых (Brachycera). Первых нередко именуют комарами, вторых — мухами, но это противопоставление необщепринятое.

Двукрылые распространены повсеместно и особенно разнообразны в лесной зоне, где освоили все доступные им биотопы. Наряду с фитофагами и сапрофагами среди них нередки паразиты и хищники, некрофаги и копрофаги. Многие виды — амфибионты, другие — неизменные спутники человека.

Среди личинок двукрылых известны обитатели горячих источников, пересыхающих и солоноватых водоёмов, пчелиных сотов, муравейников, термитников, почвенных ходов и пещер, нор и гнёзд животных и покрытых ледниками высокогорий. Столь широкий спектр мест обитания и связанных с ними источников пищи свойствен главным образом личинкам, тогда как взрослые особи предпочитают питаться соком растений и нектаром, разлагающимися веществами, кровью позвоночных животных или хищничают. Изредка имаго вообще не питаются, как, например, у оводов, некоторых галлиц и комаров-толкунчиков.

Разнообразны также способы размножения и развития двукрылых. Кроме типичного обоеполого размножения, связанного со своеобразными способами привлечения партнёра и откладкой оплодотворённых яиц, встречаются разные формы партеногенеза, педогенез и живорождение. Последнее примечательно тем, что некоторые виды мух откладывают уже сформированных куколок (куклородные мухи), из которых вскоре выходят имаго следующего поколения, а также имеют специальные органы (псевдоплацента и др.) для выкармливания личинок в собственном теле.

При откладке яиц или личинок и куколок самки обычно заранее избирают подходящие для них субстраты, в чем проявляется особая забота о потомстве, иногда граничащая с самопожертвованием. Например, самка мухи Lucilia bufonivora Mg. ползает перед лягушкой до тех пор, пока та её не проглотит. Позднее в теле хищника вылупляются многочисленные паразитические личинки.

Из двукрылых наиболее опасны для человека кровососущие комары (Culicidae) — переносчики возбудителей малярии, японского энцефалита, хориоменингита, туляремии и других заболеваний. Многие мошки (Simuliidae) и мокрецы (Ceratopogonidae) содействуют распространению гельминтозов, а москиты — лейшманиозов и москитной лихорадки. Мухи цеце (Clossina palpalis L.) известны как переносчики сонной болезни. Многие мелкие двукрылые массами докучают человеку и животным (так называемый гнус). Высшие двукрылые — также разносчики кишечных инфекций, гельминтозов, сибирской язвы и туляремии, а некоторые и сами вызывают тяжёлые тканевые миазы и язвы. Различные оводы (Hypodermatidae, Gastlrophiidae и Oestridae) и вольфартова муха (Wohlfahrtia magnified Mg.) откладывают на кожу или слизистые животных своих личинок, которые, вбуравливаясь, проникают в полость тела, вызывая тяжелейшие поражения и ослабляя животных.

Среди двукрылых — вредителей сельскохозяйственных культур — упомянем шведскую (Oscinella frit L.), гессенскую (Mayetiola destructor Say.), морковную (Psila rosae P.), луковую (Delia antiqua L.) мухи и злаковых мух (Chloropidae).

Велико значение двукрылых как санитаров, весьма активных паразитов и хищников (Tachinidae, Syrphidae), используемых в практике биометода защиты растений, и многочисленных опылителей (Syrphidae, Bombyliidae, Nemestrinidae). Таким образом, значение двукрылых в природе и хозяйственной деятельности человека неоднозначно.

Двукрылых можно считать самыми совершенными насекомыми, и лишь некоторые перепончатокрылые, обретя способность к общественному образу жизни, превосходят их по совершенству поведения.

Завершая обзор отрядов насекомых, обратимся к ещё нескольким группам беспозвоночных животных, а именно к нематодам, хелицеровым (паукообразным) и моллюскам, отдельные классы и отряды которых включают опасных вредителей сельскохозяйственных культур.

Конкурс детского рисунка «Страна Чукоккола». Подведение итогов

В детстве краски особенно ярки, формы причудливы, а фантазия и желание творить так и просятся выплеснуться в рисунки. Примером такого творческого позитивного выхода детской энергии стал конкурс детского рисунка «Страна Чуккокала», посвящённый 135-летию любимого детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.

Конкурс был учреждён МАОУДОД «Детская школа искусств «Вдохновение», МАУК г. Дубны Московской области «Муниципальная библиотека Левобережья» и книжным магазином «Эрудит». Его целями и задачами стали: поощрение у детей интереса к чтению, к изобразительному творчеству, выявление талантливых, одарённых юных авторов, отразивших добрый и весёлый дух сказок и стихов Корнея Чуковского и создавших наиболее интересные в художественном отношении произведения.

Проводился конкурс с 1 февраля по 30 марта 2017 года. 21 марта жюри в составе: директора и заведующей художественным отделением МАОУДОД «ДШИ «ВДОХНОВЕНИЕ Пасько Александра Владимировича и Замятиной Натальи Анатольевны, директора и заведующей детским отделом МАУК «Муниципальная библиотека Левобережья» Штраниной Елены Анатольевны и Закинян Виктории Борисовны, директора книжного магазина «Эрудит» Смолиной Татьяны Владимировны подвело итоги.

Красочные рисунки произвели впечатление и тронули сердца жюри. Какое это ответственное и непростое дело судить о детских рисунках, выявлять победителей конкурса! Ведь все дети по-своему талантливы и достойны похвалы за свои старания и любовь к книге. Как видно из множества представленных рисунков, одним из самых любимых персонажей стал добрый доктор Айболит. Популярностью пользовались также сказки «Муха-Цокотуха» и «Краденое солнце», «Федорино горе». Но и другие сказки дедушки Корнея и их герои не были забыты, например, отважный Ваня Васильчиков. Некоторые из ребят изобразили свою фантазию на тему Чуковского, например сказочный тематический отель «Чуковский».

Конкурс проводился в четырёх возрастных номинациях: 6 лет, 7-8 лет, 9-10 лет и 11-14 лет.

Среди самых младших участников жюри выделило работы Савушкиной Софьи («Тяни-Толкай», 1- место), Буженовой Ангелины («Муха-Цокотуха», 2-е место), Копытов Вячеслав («Айболит», 3-е место). В группе участников 7-8 лет места распределились так: 1-е место поделили Чуракова Галина, Фёдорова Анастасия и Крикунова Анастасия, 2-е место — Малюгин Иван, Мазяр Елизавета, Столбикова Полина, 3-е призовое место по праву принадлежит Никонову Артёму, Лапушкиной Полине и Шмырёвой Екатерине. Среди детей 9-10 лет отличились Сергеева Елизавета («Федорино горе») и Колтыков Мефодий («Отель имени Чуковского») -1-е место; Товмасян Эрик («Сон. Мойдодыр и его друзья»), Галанкина Валерия («Чаепитие» Мухи-Цокотухи), Серёдкина Вера («Украденное солнце») — 2-е место; Стойкина Алина («Путаница»), Яродайкина Елизавета («Краденое солнце»), Соболева Ксения («Но тут выплывает кит: «Садись на меня!- говорит…» Айболиту). Старшие участники конкурса тоже сохранили добрые воспоминания о творчестве Корнея Чуковского и выразили свою благодарность его таланту в рисунках: «Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит…» (Драгункина Ольга, 1-е место), «У меня зазвонил телефон…» (Коныгина Валерия, 2-е место), «Мир сказок Корнея Чуковского» (Синюхина Кристина», 3-е место).

Все ребята талантливы, все искренне выразили свою любовь к сказкам, их автору и героям. У каждого своё видение и прочтение Чуковского. Многие из конкурсантов учатся на художественном отделении школы искусств «Вдохновение». Учителя переживали за своих подопечных, но творческая идея каждого произведения и её воплощение принадлежит самим юным авторам. Дети показали, чему уже научились. В рисунках прослеживается знание особенностей иллюстрирования. Это развивает художественные и человеческие способности ребят сопереживать, трудиться, фантазировать. Лучшие работы были направлены в Ассоциацию книгораспространителей независимых государств.

26 апреля в Московском Доме книги на Новом Арбате в 15.00 состоялось торжественная церемония по итогам Всероссийской Недели Детской Книги. Были отмечены призеры и лауреаты конкурса детского рисунка по мотивам произведений К.И.Чуковского. В конкурсе приняли участие юные художники Владивостока, Новосибирска, Горно-Алтайска, Прокопьевска, Новокузнецка, Волгограда, Челябинска, Ростова-на-Дону, Рязани, Воронежа, Ялты, Евпатории, Московской области, Москвы. Было собрано почти 250 рисунков.

Жюри конкурса отобрало 56 лучших работ, на основе которых был издан альбом.

Рисунки ребят, победителей нашего конкурса «Страна Чуккокола» тоже включены в это альбом. Поздравляем:

Артёма Никонова, 8 лет

Елизавету Сергееву, 9 лет

Веру Середкину, 9 лет

Галину Чуракову, 8 лет

Каждому, чей рисунок опубликован в альбоме, были вручены грамота, книга и альбом.

Была отмечена и работа МАУК «Муниципальная библиотека Левобережья», как организатора конкурса рисунков и популяризатора книги и чтения.

Возможно, недалеко время, когда в книгах мы увидим рисунки повзрослевших авторов с уже знакомыми нам именами.

Как нарисовать муху

В этом уроке рисования мы покажем вам, как нарисовать Fly за 8 простых шагов. Этот бесплатный пошаговый урок постепенно расширяется на каждом предыдущем шаге, пока вы не дойдете до окончательного рендеринга Fly .

Это простой урок, предназначенный для начинающих и детей, с очень легкими для выполнения шагами. Не стесняйтесь распечатать эту страницу и использовать ее в качестве учебного пособия по рисованию.

Вот несколько интересных фактов о Fly , которые могут вас заинтересовать.

  1. Взрослая комнатная муха имеет длину 8–12 мм.
  2. Каждая самка мухи может отложить около 500 яиц несколькими партиями от 75 до 150.
  3. Комнатные мухи питаются фекалиями, открытыми язвами, мокротой и влажными разлагающимися органическими веществами, такими как испорченная пища, яйца и мясо. Комнатные мухи питаются только жидкой пищей.
  4. На домашнюю муху приходится 90% всех мух в человеческих жилищах.
  5. Взрослые особи живут от двух недель до месяца в дикой природе или дольше в лабораторных условиях.

Шаг 1: Нарисуйте переднюю часть головы / носа мухи.

Шаг 2: Завершите переднюю часть.

Шаг 3: Нарисуйте начальный шаг тела.

Шаг 4: Завершите глаза.

Шаг 5: Нарисуйте туловище и добавьте передние лапы.

Шаг 6: Нарисуйте 4 дополнительных ножки.

Шаг 7: Добавьте детали ноги.

Шаг 8: Нарисуйте крылья, чтобы завершить этот простой рисунок реалистичной мухи!

Вот видео продолжительностью 6:23, показывающее, как нарисовать простой Fly.

Эта запись была опубликована в рубрике «Шаг за шагом» и помечена как Fly пользователем maple.

Drawing Flies 365 — Fly Fishing Art


Этот пост может содержать партнерские ссылки. Если вы совершите покупку по этим ссылкам, мы можем заработать небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.


Drawing Flies 365 — Муха в день.

Это вызов, который поставил перед собой владелец блога DrawingFlies365 Джефф Кеннеди. Вы должны увидеть искусство этого человека.

Я не могу вспомнить, на каком веб-сайте ловли рыбы нахлыстом я просматривал, когда я нашел его пару дней назад.Джефф Кеннеди решил, что он будет рисовать / раскрашивать / зарисовывать / муху в день в течение года.

Когда я нашел его блог, я отправил Джеффу электронное письмо с вопросом, можно ли разместить здесь несколько фотографий и дать обратную ссылку на его блог. Он сказал, что нет проблем. Я процитирую его статью в блоге о том, почему он это делает. Потом выложу несколько фото.

Вы увидите изображения, варьирующиеся от реалистичных рисунков мух до менее серьезных, все они представляют собой удивительные произведения искусства. Я мог бы часами просматривать все это.Помните, что вы можете купить это искусство у Джеффа, и если вы изучите его блог, вы найдете способ войти, чтобы выиграть бесплатный экземпляр по вашему выбору. Имейте в виду, что это материал, защищенный авторским правом.

Джефф пишет:

Я инициировал создание этого блога как вызов. Задача состоит в том, чтобы рисовать муху в день в течение всего года. Одна из задач — это дисциплина для выполнения этого каждый день, а другая — расширить свои творческие способности и помочь найти свой художественный голос. Небо — предел того, как будут созданы мухи.Вы могли задаться вопросом: «Почему он рисует мух?» Другое мое хобби — ловля рыбы нахлыстом и вязание мух. Я также приветствую задачу рисовать натуральные материалы, которые используются в мухах. Так что держитесь и наслаждайтесь поездкой в ​​течение следующих 365 дней!

Несколько картинок вместо тысяч слов

Я мог бы поболтать здесь о том, насколько хороши, на мой взгляд, эти картинки, или я мог бы просто опубликовать несколько картинок и позволить вам решить для себя. Иногда писателю нужно уйти с дороги рассказа.Это как-раз тот случай. Вот и все.

Ну, это лишь небольшой образец того, что вы найдете на DrawingFlies365 Джеффа Кеннеди. Вам нужно пойти и проверить это на себе.

Fair Warning: У вас достаточно времени, потому что вы будете там какое-то время, просто наслаждаясь изображениями.

Спасибо Джеффу за то, что позволил мне разместить здесь этот материал, и удачи тебе тоже, человек в этом проекте. Я не сомневаюсь, что вы получаете тысячи писем об этой сделке.На мой взгляд, это просто потрясающе.

Я собираюсь купить на вашем сайте одно из этих произведений искусства ловли рыбы нахлыстом.

Sharp Hooks and Tight Lines,

Ron

Я гид по нахлысту в Монтане. Одно из самых больших удовольствий в жизни — знакомить людей с рыбалкой нахлыстом — наблюдать, как они ловят свою первую рыбу на муху, и наблюдать, как они «ловят ее», когда все складывается вместе. Мне нравится делиться тем, что я узнал, в простой для понимания форме.

Как составить эссе и рисунки — Digital Scholarship & Publishing Studio

«Перечитывая рукопись этой книги, я обнаружил, что не позволил себе родиться.”

н.э.

Этим летом и в следующем году я пишу и рисую сборник эссе о полете и о том, как повествование может провалиться. Пока я переваривал разные материалы, исследовал неуклюжие цикады Brood X (на месте), ранний самолет, ширину звукового удара (1/10000 дюйма), альбатросов и лошадей (оба летающие животные), совсем недавно, Я очень заинтересовалась Амелией Эрхарт.

Амелия Эрхарт очевидна, и поэтому она мне интересна.Ее образ в общественном сознании, ее лицо и кепка цвета сепии, ее глаза, щурые от ветра, ее лицо на самом большом пакете молока, такое похлопывание и статичность, что она почти успокаивает. К тому же она находится так далеко в пространстве и времени, ее контекст так совершенно отделен от нашего, что означает, что говорить о ней — значит наносить на карту многие расстояния. Что меня больше всего интересует, так это показать, как ее расстояние было нанесено на карту за сто лет, когда ее имя было известно.

Все, что нужно сказать, многие вещи о том, как ее знаменитость и ее исчезновение, гендерно обусловлены и мифологизированы, кажутся мне чреватыми.Ее знаменитость кажется очень примером того, что публика может сделать с одним человеком, используя реальную жизнь таким нереальным образом, как одновременно, так и на протяжении столетия рассказывания историй в средствах массовой информации, так что тот, кто когда-то был человеком, становится парящее существо, такое далекое и маленькое наверху, история о нем, таком же большом, воздушном и нечетком, как небо, через которое парящее существо могло бы двигаться. То, что существует тогда, — это коллективное повествование, которое смешивает факты и использует доказательства человеческой жизни сомнительными способами, которые могут быть в рассказе, для поддержки определенных сенсационных прозрений и моральных выводов.Тем не менее, эти истории могут быть такими приятными. И даже тем не менее, цель демистификации ее истории путем создания примера неправильных рассказов может быть повторением той же ошибки — пирамидальной схемы разоблачения, которая становится более абстрактной, но все же имеет своей целью предвзятость идеала. Этого я бы хотел избежать.

Моей целью было узнать достаточно об Амелии Эрхарт, чтобы я мог написать иллюстрированное эссе, в котором можно было бы прижать булавку к воздушному шарику этого мифа, мягко прижать руку к резине и свистеть ее историю до нужного масштаба, чтобы я мог почувствовать, что настоящие формы были внутри.Чтобы отменить или хотя бы прояснить то, что произошло за годы безжалостного галлюцинаторного повторения и повторения ее истории снова и снова.

Первым шагом было выяснение некоторых фактов — простых истин из жизни Эрхарт — так, чтобы мое мета-рассказывание могло быть связано с неопровержимым: когда и где, а также то, что будет удерживать ее человеческие действия на месте и в контексте, минус атмосфера абстрактного смысла и поклонения героям.

К сожалению, я понял, что сам человек.Это означает, что я быстро понял, что ее факты сами по себе не убеждали в том, что ей следует поклоняться. Фактически, эти факты почти сразу же подтолкнули меня к написанию, вероятно, очень скучной поздравительной оды эссе о ее достоинствах.

В нынешнем виде я был ошеломлен тем, насколько почти невозможно уменьшить ее в каком-либо значимом смысле, и пришел к предварительному заключению, что определенные факты человеческого изобретения и подвига по своей сути гипнотичны.Это должно было быть известно ее современникам, когда имя Эрхарт было нарицательным.

Вот, пожалуй, два из ее самых известных фактов. Известно, что Амелия Эрхарт совершила свой первый самостоятельный беспосадочный трансатлантический перелет в 1932 году, став первой женщиной, совершившей такой перелет. Но за четыре года до этого она совершила свой первый перелет через Атлантику в качестве пассажира в 1928 году и написала мемуары об этом пассажирском рейсе под названием 20 часов 40 минут — и хотя полет занял чуть меньше суток, без остановок. на написание книги ушло всего несколько дней.

По настоянию своего издателя (а позже ее мужа Джорджа Патнэма, ее партнер в том, что она требовала, будет и будет, как она требовала, открытым браком), она напечатала книгу в головокружительный срок, и ее почти сразу же распространили. , публике, желающей прочитать ее рассказ. Журнал полетов первой женщины, пересекшей Атлантический океан в полете на самолете.

Начало книги начинается с дьявольского извинения, в котором она сожалеет о том, что не написала «произведение» («вы знаете, работы Диккенса, произведения Теккерея»), потому что, как она объясняет, ее «достоинство не выдержало бы напряжения.Ее достоинство не выдержало напряжения попытки совершить великий литературный подвиг среди множества других.

Когда человек не управляет самолетом, а читает о людях, которые управляют им, пишет о них и рисует о них иллюстрации, и пытается выяснить, как эти изображения вписываются в страницу с этими иллюстрациями, и изучает Adobe Creative Suite примерно на 100 лет удаленных от их предмета — это облегчение, что расстояние, на которое человек может упасть при написании книги, по крайней мере физически не так высоко, как буквальное небо.Хотя концептуальная дистанция бесконечна.

Этим летом работа была чередой управляемых падений, как технических, так и концептуальных — цифровых и аналоговых. В размещенной работе предложений и в бесконечном пространстве размышлений о самолетах и ​​людях, которые летают на них и почему, и в странных исторических примерах, которые могли быть развилками на дороге, но все, кажется, неизбежно привели нас прямо сюда .

Глядя на мир через призму историй, которые люди рассказывают о самолетах и ​​пилотах, или лошадях, и их копытах, или цикадах, и их сочных красных глазах, и о том, как они появляются сразу из земли каждые семнадцать лет, задействуя структуру любая человеческая история приводит к размышлениям о том, как рассказывается история, когда она была рассказана, и о том, как мы читаем ее сейчас.Отношения к отношениям.

Все в процессе, и я не уверен, что нужно сделать, чтобы позволить себе родиться — возможно, потребуется семнадцать лет вынашивания в личиночной стадии, такой как периодическая цикада Brood X, прежде чем эта коллекция и ее иллюстрации появятся — или Краткий набег Амелии Эрхарт на фотографирование мусорных баков («Я не могу перечислить все настроения, на которые способна мусорная корзина») — или, может быть, это займет почти невозможный срок и неустанный переход к следующему, зная насколько короткой может быть жизнь и как долго ее можно будет вспоминать.

— Джесси Кремер

Художественная галерея дрозофилы | Flystuff

.

2021 Комиссия Что вы видите? Цифровой

Мария Кармен Диас — андалузский исследователь и научный иллюстратор, которая в течение десяти лет работала с Drosophila в лабораториях Испании и Великобритании. Ее страсть к изучению плодовых мушек была огромным художественным вдохновением и привело к иллюстрациям, используемым на международных конференциях и в научных публикациях.В настоящее время она работает в Лондоне в качестве внештатного иллюстратора, и ее работы можно увидеть по адресу: be.net/MariaDiaz_delaLoza

2019 Комиссия Drosophila madhubanii, Ручка на бумаге, цифровая окраска

Путешествие Дипти Триведи в искусство предшествует путешествию в науку. Проведя все свои летние каникулы в маленькой деревне в Индии, где нет электричества, она училась искусству и ремеслам у своих деревенских друзей.Дипти заинтересовалась наукой в ​​раннем подростковом возрасте, получила докторскую степень в Кембриджском университете и получила докторскую степень в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. В настоящее время она возглавляет центр по изучению мух в Национальном центре биологических наук в Бангалоре, Индия. Дипти работает с мухами последние 20 лет и до сих пор очень увлечена исследованиями дрозофилы. Больше ее работ можно найти на: DeeptisJourney.wordpress.com/.

Комиссия 2018 Спектр, Акварель

Джульета Ди Мазе родилась в Венесуэле и переехала с семьей во Флориду в 1994 году.Она получила степень бакалавра наук в области биологии в Университете Майами и степень младшего специалиста по дизайну одежды в Институте искусств. В настоящее время она является аспирантом Атлантического университета Флориды и исследует нейрогенез гиппокампа на мышах, моделирующих аутизм, до этого она изучала нейрозащиту у дрозофилы после гипоксии. Джульета часто использует искусство и модный дизайн как выход для своего творчества. Чтобы узнать больше о ее творческих работах, посетите: Julietadimase.com

2017 Комиссия ROYGBzzz, Цветной карандаш, Pen & Digital

Художественное образование Тани Лемос Эскин привело ее в Корнельский университет, где она получила степень бакалавра изящных искусств.С тех пор она вернулась в мир академических кругов, получив степень магистра морских наук в Северо-Восточном университете, с целью оказать большее положительное влияние на нашу планету. В настоящее время она работает менеджером лаборатории Родала в Университете Брандейс в Массачусетсе. Таня создала это яркое произведение, используя как цифровые, так и физические платформы, чтобы превратить знакомый вид дрозофилы на Flypad в художественное произведение, напоминающее психоделические 60-е и 70-е (или, возможно, Хранителей Ловцов начала 90-х).

2016 Комиссия Fly Shadow, Акварель

Рэйчел Куинтцл в настоящее время учится в аспирантуре Университета штата Орегон, где она использует плодовых мушек в качестве модельного организма для изучения старения и циркадных ритмов. Она часто использует научные декорации или объекты в своем искусстве, чтобы выразить красоту, которую она находит в научных исследованиях. В свободное время Рэйчел ведет блог о научном искусстве и поэзии по адресу: http: // www.teleportingmoth.com

2015 Комиссия Drosophila draconia, Цифровой

Джен Берри — внештатный разработчик внешнего интерфейса по профессии, но рисует и рисует, когда находится вне офиса. Она получила степень по зоологии в Кембриджском университете и всегда увлекалась животными. Сначала она нарисовала дрозофилу для логотипа, представляющего лабораторию Рассела, часть генетического факультета Кембриджского университета.Чтобы увидеть больше ее работ, посетите ее веб-сайт: www.jenberry.co.uk.

2014 Комиссия Drosophila steampunkii, Цифровой

Фрэнк Макабента в настоящее время учится в лаборатории доктора Суниты Г. Крамер в Медицинской школе Роберта Вуда Джонсона. Там он исследует сигнальные пути, которые опосредуют формирование дорсального сосуда дрозофилы. Как художник, Фрэнк любит переводить свое воображение, идеи и взгляды в визуальный контекст, отличный от письменного слова или речи.Первый цифровой заказ Джинеси, Фрэнк завершил эту работу на графическом планшете Wacom Intuos4 Medium Graphic Tablet и рисовал с помощью GIMP версии 2.6.11.

2013 Комиссия Сложность , акварель и тушь

Ирен Гутьеррес — биолог из Аликанте, Испания. Ее первое знакомство с дрозофилой произошло в 2003 году, когда она начала работать в генетической лаборатории Университета Мигеля Эрнандеса, Instituto de Neurociencias de Alicante (UMH-CSIC).Как художник г-жа Гутьеррес использует свой научный модельный организм в качестве основного объекта своих рисунков. Ее всемирно известный блог «Рисунки дрозофилы» привлек внимание Genesee Scientific, которому выпала честь назвать ее лауреатом Комиссии по искусству дрозофил в 2013 году. Больше ее замечательных работ можно увидеть по адресу: http://drosophiladrawings.blogspot.com.es

2012 Комиссия THE FLY GOD , акварель

Серджио Кастрезана был впервые выбран в Комиссию по искусству дрозофилы Джинеси в 2009 году, когда он создал «Ацтекскую муху», которая остается фаворитом дрозофилов всего мира.Доктор Кастрезана снова вложил свое ацтекское наследие в этот последний шедевр искусства дрозофилы. Доктор Кастрезана в настоящее время работает в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, где его исследования сосредоточены на экологии и систематике дрозофил.

2011 Комиссия Splatterophila , холст, акрил

Джош Уилесс, уроженец сельской местности Северной Каролины, вырос на молочной ферме. С раннего детства г.Уилесс был увлечен искусством, а также имел дар создавать его. Теперь, будучи ценным сотрудником предприятия Genesee Scientific в Северной Каролине, Джош продолжает использовать возможности для создания произведений искусства, как и всегда, в своей повседневной жизни. В этом случае его вдохновением было то, что он занимался логистикой запасов для исследовательских продуктов Genesee Drosophila. Splatterophila использует фирменную технику толстых черных линий, которую он усовершенствовал в художественной школе, а затем придумал «Controlled Splatter».

2010 Комиссия STILT-LEG / CYO , акварель

Кэссиди Джонсон считает науку формой искусства; однако там, где традиционные формы художественного выражения часто углубляются в объяснения эмоциональной стороны жизни, наука исследует их функциональность.Каждый вестерн-блот, 2-D гель и паттерн экспрессии Gal4-UAS — это произведение искусства. Кэссиди, уроженка Техаса, всегда чтила тот факт, что у нее один день рождения с одним из своих любимых художников, Сальвадором Дали, чей стиль оказал большое влияние на ее творчество. Кэссиди в настоящее время является аспирантом Университета Райса и заканчивает докторскую по биохимии и клеточной биологии под руководством доктора Майкла Стерна.

2009 Комиссия AZTEC FLY , Бумага Aztec Amate, акварель,

Серхио Кастрезана — выдающийся художник и ученый.Активно занимаясь научной карьерой, Кастрезана занимался рисованием и живописью как призванием. Родом из Мехико, Кастрезана часто общался с коренными индейцами, говорящими на классическом языке ацтеков. Увлеченный языками, он разработал свои собственные пиктограммы, которые спрятаны на всей этой картине дрозофилы. Д-р Кастрезана — менеджер и куратор Центра по хранению видов дрозофил при Калифорнийском университете в Сан-Диего.

Комиссия за 2008 год FRUIT FLY , холст, акрил

Путешествие Адрианы Паолетти как художника началось, когда однажды она выглянула в окно и почувствовала непреодолимое желание записать красоту, которую она там увидела.Ее любимые предметы — пейзажи и живые существа. Она предпочитает акрил, акварель и карандаш. Адриана нарисовала плодовую мушку, чтобы отпраздновать маленькие повседневные чудеса и открытие FlyStuff.com, подразделения Genesee Scientific.

2019 Футболка Комиссия All My Plexus Live в Техасе
2018 Футболка Комиссия Повелитель мух
2017 Футболка Комиссия Калифорния

Картина летать — Дэмиен Херст

В 1997 году Херст создал работу, наклеив на холст тела тысяч мух.Он объясняет: «Мне кажется, я просто смотрю на вещи очень издалека. У тебя что-то вроде черного … Я думаю, что заставляет меня что-либо делать, если есть что-то вроде юмора, что всегда хорошо. Вы делаете это по глупым причинам, но потом обнаруживаете что-то действительно хорошее ». [1] Через пять лет после создания первой части и вдохновленный черными рисунками Ричарда Серры, Херст вернулся к рисованию мух. Усовершенствовав процесс изготовления, он начал серию картин с использованием смолы.

Картины относятся к витринам Херста «Тысяча лет» (1990) и «Сто лет» (1990). Он вспоминает, как смотрел на массу тел мух, собранных во время выставки витрин, и думал: «Боже мой! Что я наделал? «Продолжая, Херст объясняет:» Я думаю, что Томас Гоббс сказал, что люди подобны мухам, сброшенным со стены. Мне это нравится метафорически. Вся ваша жизнь может быть подобна точкам в космосе, почти ничему. Если вы отойдете достаточно далеко, вы подумаете, что люди подобны мухам, как цикл мухи подобен вашей собственной жизни.Когда вы устанавливаете эту связь с картинами … это похоже на то, как все люди в мире умирают за сто лет. Такое количество смертей довольно-таки черное ». [2]

Работы из этой серии впервые были выставлены в «Романтике в эпоху неопределенности» на White Cube, Hoxton Square, Лондон в 2003 году, в наборе из тринадцати картин под названием «Хроники рака», каждая из которых названа в честь современных болезней. Херст включил четыре картины с изображением мух — «Тиф»; ‘СПИД’; «Геноцид»; и «Холокост» — в его ретроспективе 2004 года «Агония и экстаз» в Национальном археологическом музее, Неаполь.Картины были идентичны по размеру четырем «Кабинетам медицины», выбранным Херстом для своей выставки на степень ювелира в 1989 году.



[1] Дэмиен Херст, цитируется в «Like People, Like Flies: Damien Hirst Interviewed», Mirta D’Argenzio, «The Agony and the Ecstasy: Selected Works from 1989–2004» (Electa Napoli, 2004), 94

История полета

Что такое аэронавтика?
| Динамика полета | Самолеты
| Двигатели | История
полета | Что такое UEET?
Словарь | Веселье
и игры | Образовательные ссылки |
Планы уроков | Индекс сайта | Дом

Как мы научились летать, как птицы?

Мифы и легенды полета

Греческая легенда — Пегас
Беллерофонт Доблестный, сын коринфского царя, схватил Пегаса, крылатого
лошадь.Пегас повел его на битву с трехголовым чудовищем Химерой.

Икар и Дедал — древнегреческая легенда
Дедал был инженером, заключенным в тюрьму царем Миносом. Со своим сыном Икаром,
он сделал крылья из воска и перьев. Дедал успешно перелетел с Крита на
Неаполь, но Икар, уставший слишком высоко летать, летел слишком близко к солнцу. В
крылья воска растаяли, и Икар погиб в океане.

Король Персии Кадж Каос
Король Кадж Каус прикрепил к своему трону орлов и облетел свое королевство.

Александр Македонский
Александр Великий запрягал четырех мифических крылатых животных, называемых грифонами,
в корзину и облетел свое царство.

Первые попытки полета

Около 400 г. до н.э. — Китай
Открытие китайцами воздушного змея, способного летать в воздухе, послужило толчком для людей.
думаю о полете.Воздушные змеи использовались китайцами в религиозных церемониях.
Они также построили много красочных воздушных змеев для развлечения. Более сложные воздушные змеи были
используется для проверки погодных условий. Воздушные змеи сыграли важную роль в изобретении
полета, поскольку они были предшественниками воздушных шаров и планеров.

Люди пытаются летать, как птицы

На протяжении многих веков люди пытались летать, как птицы. Крылья сделаны
перьев или легкого дерева были прикреплены к рукам, чтобы проверить их способность
летать.Результаты часто были плачевными, так как мышцы человеческих рук ослабли.
не похож на птиц и не может двигаться с силой птицы.

Герой и Эолипил

Эолипил

Древнегреческий инженер, Герой Александрии, работал с давлением воздуха.
и пар для создания источников энергии.Один эксперимент, который он разработал
был эолипилом, который использовал струи пара для создания вращательного движения.

Герой установил сферу на чайник. Огонь под чайником
превратили воду в пар, и газ по трубам
сфера. Две L-образные трубки на противоположных сторонах сферы позволяли
газ для выхода, который придавал сферу толчок, заставляя ее вращаться.

1485 Леонардо да Винчи — Орнитоптер

Орнитоптер Леонардо да Винчи

Леонардо да Винчи провел первые настоящие исследования полета в 1480-х годах.
У него было более 100 рисунков, иллюстрирующих его теории полета.

Летающий аппарат «Орнитоптер» так и не был создан. Это был
дизайн, который Леонардо да Винчи создал, чтобы показать, как человек может летать. В
современный вертолет основан на этой концепции.

1783 — Жозеф и Жак Монгольфье — Первый горячий воздух
Воздушный шар

Один из воздушных шаров Монгольфье

Братья Жозеф Мишель и Жак Этьен Монгольфье были изобретателями.
первого воздушного шара.Они использовали дым от огня, чтобы взорвать
горячий воздух в шелковый мешок. Шелковый мешочек прикрепляли к корзине. Горячий
затем воздух поднялся и позволил воздушному шару стать легче воздуха.

В 1783 году первые пассажиры в красочном
на воздушном шаре были овца, петух и утка. Он поднялся на высоту около
6000 футов и проехал более 1 мили.

После этого первого успеха братья начали отправлять людей на воздушных шарах.Первый пилотируемый полет состоялся 21 ноября.
1783 г. пассажирами были Жан-Франсуа Пилатр де Розье и Франсуа.
Лоран.

1799 — 1850-е годы — Джордж Кэли

Одна версия планера

Джордж Кэли работал, чтобы открыть способ, которым человек может летать.Он спроектировал
много разных версий планеров, которые использовали движения тела
контролировать. Первым полетел мальчик, имя которого неизвестно.
один из его планеров.

За 50 лет он усовершенствовал планеры. Он изменил форму
крыльев, чтобы воздух правильно обтекал крылья. Он спроектировал
хвост для планеров, чтобы помочь с остойчивостью.Он попробовал биплан
конструкция для добавления прочности параплану. Он также признал, что будет
Потребность в мощности, если полет должен был находиться в воздухе в течение длительного времени.

Один из множества рисунков планеров

Кэли написал на Ariel Navigation , из которого видно, что самолет с неподвижным крылом
с системой питания для движения и хвостом, чтобы помочь в управлении
самолет был бы лучшим способом позволить человеку летать.

Усилия XIX и XX веков

1891 Отто Лилиенталь

Один из планеров Лилиенталя

Немецкий инженер Отто Лилиенталь изучал аэродинамику и работал
спроектируйте планер, который будет летать. Он был первым, кто сконструировал планер.
который мог летать человеком и мог летать на большие расстояния.

Он был очарован идеей полета. На основе его исследований птиц
и как они летают, он написал книгу по аэродинамике, которая была опубликована в
1889 г., и этот текст был использован братьями Райт в качестве основы для своих
конструкции.

После более чем 2500 полетов он погиб, когда потерял управление, потому что
от внезапного сильного ветра и врезался в землю.

Планер Лилиенталя в полете

1891 Сэмюэл П.Лэнгли

Аэродром Лэнгли

Сэмюэл Лэнгли был астрономом, который понял, что сила необходима
чтобы помочь человеку летать. Он построил модель самолета, который назвал аэродромом,
это включало паровой двигатель. В 1891 году его модель пролетела 3/4 секунды.
мили до того, как закончится топливо.

Лэнгли получил грант в размере 50 000 долларов на строительство полноразмерного аэродрома. Это
был слишком тяжел, чтобы летать, и разбился. Он был очень разочарован. Он дал
пытаясь взлететь. Его главный вклад в полет включал попытки
при добавлении силовой установки к планеру. Он также был известен как режиссер.
Смитсоновского института в Вашингтоне, округ Колумбия,

Модель аэродрома Лэнгли

1894 Октав Шанют

Octave Chanute опубликовал Progress in Flying Machines в 1894 году.Он собрал
и проанализировал все технические знания, которые он мог найти об авиационных достижениях.
В него вошли все пионеры мировой авиации. Братья Райт использовали это
книга как основа для многих их экспериментов. Шанют также контактировал с
братьев Райт и часто комментировали их технический прогресс.

Орвилл и Уилбур Райт и первый самолет

Орвилл и Уилбур Райт очень сознательно стремились к бегству.Во-первых, они читают обо всех первых разработках в области полетов.
Они решили внести «небольшой вклад» в изучение управления полетом.
крутят крылья в полете.
Затем они начали проверять свои идеи с помощью воздушного змея. Они узнали о том, как
ветер поможет в полете и как он может повлиять на поверхность
в воздухе.

Рисунок планера братьев Райт (1900)

Следующим шагом было испытание формы планеров, очень похожих на
Джордж Кэли сделал это, когда тестировал множество различных форм, которые
летать.Они потратили три года на тестирование и изучение того, какими могут быть планеры.
контролируется в Китти Хок, Северная Каролина.

Изображение реального 12-сильного двигателя, используемого в
рейс

Они разработали и использовали аэродинамическую трубу для проверки формы крыльев.
и хвосты планеров.В 1902 году с усовершенствованной формой планера они
обратили внимание на то, как создать двигательную установку, которая
создать тягу, необходимую для полета.

Первый двигатель, который они разработали, выдавал почти 12 лошадиных сил. Это та же сила
как два двигателя ручной газонокосилки!

Листовка Брата Райт

«Флаер» поднялся с ровной поверхности к северу от Big Kill.
Девил Хилл, Северная Каролина, в 10:35 а.м., 17 декабря 1903 года. Орвилл пилотировал самолет.
который весил около шестисот фунтов.

Фактический полет Флайера в Китти Хок

Первый полет тяжелее воздуха преодолел сто двадцать футов в
двенадцать секунд.В тот день братья по очереди летали четвертым и последним.
полет на высоте 850 футов за 59 секунд. Но Флаер был нестабильным и очень
трудно контролировать.

Братья вернулись в Дейтон, штат Огайо, где они проработали еще два года, совершенствуя
их дизайн. Наконец, 5 октября 1905 года Уилбур пилотировал Flyer III в течение 39 минут.
и около 24 миль кругов вокруг Прерии Хаффмана. Он летал первым практическим
самолет, пока не кончился бензин.

Человечество теперь может летать! В течение следующего столетия появилось много новых самолетов.
и двигатели были разработаны, чтобы помочь перевозить людей, багаж, грузы, военные
личный состав и вооружение. Все достижения 20-го века были основаны на этом первом
рейсы American Brothers из Огайо.

Вернуться к началу

Что такое аэронавтика?
| Динамика полета | Самолеты
| Двигатели | История
полета | Что такое UEET?
Словарь | Веселье
и игры | Образовательные ссылки | Сайт
Индекс | Дом

Free Drawings Dragon Fly, Download Free Dragon Fly Drawings png, Free ClipArts on Clipart Library

клипарт стрекоза черно-белый

стрекоза картинки черно-белые

раскраска стрекоза

рисунки стрекоз

красивых рисунков стрекоз

тату черно-белая стрекоза

татуировок стрекозы

рисунка стрекозы в цвете

стрекоза графический дизайн

тату стрекоза рисовать

татуировка индейская стрекоза

картинки дракон летать

эйфелева башня

стрекоза на листе

тату стрекоза

dragon fly черно-белый клипарт

контурное изображение драконьей мухи

племенная стрекоза

картинки

черно-белые стрекозы картинки

татуировок стрекозы

перепончатокрылое насекомое

раскраски стрекоза

сетко-крылатые насекомые

рисунок стрекозы

контур стрекозы

раскраски для печати стрекоза

мультяшная зеленая стрекоза Дарнер

штриховая графика

тату стрекозы на спине и белом

розыгрыш

дракон летит простой рисунок

цветочный рисунок стрекоза на цветке

сетко-крылатые насекомые

тату стрекоза

стрекоза племени

красивых рисунков стрекоз

иллюстрация

libelula dibujo в стиле модерн

эскиз

штриховая графика

раскраска стрекоза

штриховая графика

раскраски стрекоза

племенных стрекозы

Раскраска

стрекоза

стрекоза

Раскраска

бархатцы

раскраски стрекоза

средневековых рисунков летающих драконов

раскраски Толстый дракон

татуировка маленькая стрекоза

дракон летать клипарт раскраска png

черно-белых татуировок стрекозы

эскиз

рисунок стрекозы в подсолнухах

тату крылья стрекозы png

тату стрекоза

крылья стрекозы клипарт

рисунок

Раскраска

стрекоза

иллюстрация

эскиз

простой рисунок стрекозы легко

татуировок стрекозы

раскраски скелет

dibujos de libelulas

сахарный череп раскраски животное

стрекоза

картинки

наброски картинки бабочка черный и белый

иллюстрация

иллюстрация

стрекоза

насекомое окраска дракона

черно-белые четки клипарт

приручите дракона ночной ярости

иллюстрация

.

«Психологические сказки»: для детей, для взрослых, притчи.

Сказочка про принцессу. Здоровая агрессия и её последствия.

  • 07/01/2021
  • Дмитрий
  • «Психологические сказки»: для детей, для взрослых, притчи., Материалы, Сказки для взрослых, Статьи
  • Комментариев нет

Жила-была добрая и деликатная принцесса. Никого она не могла обидеть отказом, никогда не требовала ничего для себя, а уж о самодурстве, капризах и скандалах — и вовсе речи не было. Благодаря такой политике у принцессы развился шейный остеохондроз, да и государственная казна заметно истощилась.

Притча про Рай и Ад, которые мы создаём сами

  • 02/12/2019
  • Дмитрий
  • Материалы, Притчи, Статьи
  • Комментариев нет

Одному человеку при жизни выпал шанс встретиться с Богом. Человек задавал множество вопросов, но ничего не просил.

Сказка о дружбе или история из жизни Маленькой Медузы

  • 29/10/2019
  • Дмитрий
  • «Психологические сказки»: для детей, для взрослых, притчи.PXgyLaoKTpg , Материалы, Статьи
  • Комментариев нет

Давным- давно , за высокими горами, за дремучими лесами, за волшебными полями в синем море-океане  жила-была маленькая Медуза. Маленькая Медуза жила вместе с мамой и папой.

Про страхи. Из серии Сказки на ночь

  • 21/02/2019
  • Дмитрий
  • «Психологические сказки»: для детей, для взрослых, притчи., Материалы, Психологические сказки для детей, Сказки для боязливых детей, Статьи
  • Комментариев нет

Маленькому лисенку не спалось. Он ворочался и все думал, думал, думал. О том, какой большой мир вокруг и сколько в нем всего интересного. А он, лисенок, маленький и пока многого не знает.

История про Мальчика и море

  • 04/07/2018
  • Дмитрий
  • «Психологические сказки»: для детей, для взрослых, притчи., Материалы, Статьи
  • Комментариев нет

Протестное поведение свойственно подросткам.pritchi dlya podrostkov stranicza 2 Причины можно выразить примерно так:

Мудрая притча про «Магазин мужей»

  • 06/05/2018
  • Дмитрий
  • Материалы, Притчи, Статьи
  • Комментариев нет

В городе N открылся Магазин мужей, где женщины могли выбрать и купить себе мужа. На входе висели правила посещения магазина:

Мудрая притча «Пальто любимого»

  • 31/03/2018
  • Дмитрий
  • Притчи, Статьи
  • Комментариев нет

«Одна девушка встречалась с молодым человеком. Девушка очень любила этого парня, но он не разделял с ней ее любовь. Но они были вместе, он не покидал ее… из-за жалости.

О женственности, надменности и грубости (мудрая притча)

  • 06/02/2018
  • Блинова Татьяна Николаевна
  • Притчи, Статьи
  • Комментариев нет

Среди звездных просторов Вселенной путешествовали три планеты Женственность, Надменность и Грубость.22467741 Метеориты кружили вокруг них, таинственными вспышками пытались притянуть к себе внимание. Осмелившись, шутливо преградили им путь и, приветливо улыбаясь, спросили:

Мудрая притча о Женственности

  • 19/01/2018
  • Блинова Татьяна Николаевна
  • Притчи
  • Комментариев нет

В прекрасном Эдемском саду даже воздух замер от восторга, наблюдая за работой ангелов, которые на волне торжественного вдохновения из самой качественной и податливой глины творили женщину.

Новогодняя притча о любви

  • 12/01/2018
  • Блинова Татьяна Николаевна
  • Притчи
  • Комментариев нет

Она не любила Новый Год. Просто не любила. Впрочем, как и остальные праздники. Но всё-таки, Новый Год был особенным праздником: в эту ночь можно было загадать желания, которые обязательно сбудутся.

Притчи о жизни | Мудрые и короткие притчи

Притча о жизни которая говорит о том, зачем нужны препятствия:

Жил на свете юноша, ему нравились всякие старинные безделушки, и он странствовал по свету в поисках необычных вещиц, которые находил в лавках старьёвщиков. Особенно его занимали чайные чашки, ибо они, как ему казалось, могут рассказать много интересного. Вот однажды в далёкой незнакомой стране набрёл он на антикварный магазинчик, где нашёл старую чайную чашку. Юноша взял в руки находку и стал рассматривать её, как вдруг чашка заговорила с ним: «Мой дорогой странник, я не всегда была чашкой. Было время, когда бессмысленность была единственным моим развлечением. Я была просто куском красной глины. Тысячи лет лежала я в земле. Передо мной проносились столетия, люди воевали и заключали мир, зарождались и гибли цивилизации.Вдруг пришёл мой мастер. Он поднял меня, отнёс в мастерскую, бросил на деревянный стол и стал мять и катать меня, пока я не закричала:
— Довольно! Оставь меня в покое!
Было очень больно, но он лишь улыбнулся и, покачав головой, промолвил:
— Ещё не время.
Затем он бросил меня на гончарный круг, и мир завертелся передо мной так быстро, что слился в сплошной туман.
— Что ты делаешь… — прошептала я. — Мне плохо, останови этот кошмар.pritchi dlya podrostkov stranicza 1
Но мастер лишь понимающе вздохнул и тихо сказал:
— Ещё не время, — продолжая вертеть круг и придавать мне форму.
А потом он бережно поставил меня в печь. Я не знала, что на свете существует такая жара. Я кричала и пыталась открыть печную дверцу.
— Здесь жарче, чем в аду! — кричала я — Я сгорю дотла! Выпусти меня скорее!
Но через окошко в печке я видела, как мастер смотрел на меня, и губы его повторяли:
— Ещё не время.
И вот, когда мне показалось, что наступает моя последняя минута, дверца открылась. Мастер осторожно вынес меня из печи и поставил на полку, где я вздохнула свободно. Как хорошо, когда тебя, наконец, оставили в покое.
Но это был не конец. Как только я опомнилась, мастер снял меня с полки, внимательно посмотрел и стряхнул пыль. Он собирался раскрасить меня и покрыть лаком. Его ядовитые испарения окутали меня, и я уже было стала терять сознание:
— Пожалуйста, смилуйся надо мной! Неужели тебе меня не жалко? Пожалуйста, оставь меня в покое, пожалуйста, не надо! — стонала я.1394991383 322861740
Но мастер лишь покачал головой и сказал, как обычно:
— Ещё не время.
Закончив наносить лак, он снова поставил меня в печь, на этот раз там было гораздо жарче, чем в первый раз. Я поняла сразу — это моя смерть. Я умоляла его, просила, угрожала, кричала. Под конец я заплакала, но слёз не было, даже огненных. Я поняла, что живу последний миг своей жизни, сил больше не было. Как вдруг в самую последнюю секунду, уже падая в чёрную бездну небытия, я почувствовала, как руки мастера берут меня и вытаскивают из печи. Он снова поставил меня на полку, где я остыла и стала ждать.
Через час мастер вернулся, подошёл ко мне и поставил передо мной зеркало.
— Взгляни на себя, — сказал он.
То, что я увидела в зеркале, было таким чудесным, что я воскликнула:
— Это не я!
Это не могло быть мною… Это было так красиво, невероятно красиво!
Тогда я услышала полные сострадания слова мастера:
— Это то, чем ты должна была стать. Когда я раскатывал тебя мне нужно было выгнать воздух, иначе бы ты быстро раскололась.img7 Ядовитые испарения лака были невыносимы для тебя, но без этого твоя жизнь осталась бы такой же серой, как была до этого. Печь была для тебя самым тяжким испытанием, но она укрепила тебя. Теперь ты из комочка глины превратилась в чудесную чашку. Теперь ты предстала в новом качестве».
(далее…)

Притчи о жизни с моралью короткие и мудрые

Притчи создавались с самых давних времен и самыми разными народами. Но жизненная мудрость, заложенная в них, не утратила свою актуальность с течением лет. Благодаря коротким притчам о жизни, мы можем понять принципы, которые всегда и везде важны.

Мы отобрали притчи о жизни с моралью короткие, смысл которых ответит на некоторые ваши вопросы.

Притча про жизненный урок 

   Отец с сыном шли через горы. Мальчик споткнулся о камень, упал, больно ударился и закричал:
– А-а-а-й!!!
И тут же услышал откуда-то из-за горы голос, который повторил за ним:
– А-а-а-й!!!
Любопытство одержало верх над страхом, и мальчик прокричал:
– Кто тут?
И получил ответ:
– Кто тут?
Рассерженный, он закричал:
– Трус!
И услышал:
– Трус!
Мальчик посмотрел на отца и спросил:
– Папа, что это?
Мужчина, улыбаясь, крикнул:
– Сын, я тебя люблю!
И голос ответил:
– Сын, я тебя люблю!
Мужчина крикнул:


– Ты – лучший!
И голос ответил:
– Ты – лучший!
Ребенок был удивлен и ничего не понимал.wVpaykjws4M Тогда отец объяснил ему:
– Люди называют это эхом, но в действительности это есть жизнь. Возвращает тебе все, что ты говоришь и делаешь.
Мораль:
Наша жизнь – это просто отражение наших действий. Если хочешь больше любви от мира – отдавай больше любви окружающим. Желаешь счастья – дай счастье тем, кто вокруг тебя. Хочешь улыбки от души – улыбнись от души тем, кого знаешь. Это касается всех аспектов жизни: она нам возвращает все, что мы ей дали. Наша жизнь – не совпадения, а отражение нас самих.

Притча про ожидания от жизни

   Один известный художник написал своё очередное полотно. В день презентации его публике собрались много журналистов, фотографов, известных людей. Когда подошло время, художник сбросил с картины закрывавшую её ткань. Последовал взрыв аплодисментов.

На картине была изображена фигура Иисуса, легонько стучавшего в дверь дома. Иисус казался живым. Прислонив ухо к двери, он будто хотел услышать, отвечает ли ему кто-то внутри дома.scale 1200
Все любовались прекрасным произведением искусства. Один же любопытный посетитель нашёл в картине ошибку. Дверь не имела ни замка, ни ручки. Он обратился к художнику:
– Но эта дверь, похоже, закрыта изнутри, она без ручки, как же в неё войти?
– Так и есть, – ответил автор полотна. – Это дверь сердца человека. Она может открыться только изнутри.
Мораль:
Все мы ждем, что в нашей жизни будут Любовь, Радость, Сочувствие, Счастье, Успех. Но для того, чтобы они появились в нашей жизни, нельзя сидеть, сложа руки. Нужно предпринимать действия. Хотя бы просто открыть дверь…

Притча о дружбе


   Жили двое соседей. Первый купил кролика своим детям. Дети другого соседа попросили, чтобы и им купили какое-то домашнее животное. Отец купил им щенка немецкой овчарки.
Тогда первый сказал второму:
– Но он же съест моего кролика!
– Нет же, подумай, моя овчарка – щенок, и твой кролик еще ребенок. Они будут расти вместе, станут друзьями.img1 Проблем не будет.
И похоже было на то, что хозяин собаки оказался прав. Они выросли вместе и стали друзьями. Было нормой видеть кролика во дворе у собаки и наоборот. Дети были счастливы.
Как-то раз хозяин кролика со своей семьёй уехал на выходные, а кролик остался один. Была пятница. В воскресенье вечером хозяин собаки со своей семьёй пили чай на веранде, когда вошёл их огромный пёс. В своих зубах он держал кролика: помятого, грязного от крови и земли и, что ужаснее всего, мёртвого. Хозяева накинулись на своего пса и чуть не прибили собаку.

– Сосед был прав. А что теперь? Нам только этого не хватало. Через несколько часов они вернутся. Что делать?
Все переглядывались между собой. Бедный пёс скулил и плакал, зализывая раны.
– Вы себе представляете, что будет с их детьми?
Кто-то из детей подал идею:
– Давайте его выкупаем хорошенько, посушим феном и положим в его домик во дворе.
Так как кролик не был порван, так и сделали. Кролика положили в его домик, уложили голову на лапки, казалось, он спит. И тут же услышали, что соседи возвращаются. Хозяева собаки бросились в свой дом и закрыли двери. Через несколько минут они услышали детские крики. Нашли! Ещё через пару минут к ним постучали. На пороге стоял бледный и испуганный хозяин кролика. Казалось, он встретил привидение.
– Что случилось? Что с тобой? – спросил хозяин собаки.
– Кролик… кролик…
– Умер? А сегодня днём он казался таким бодрым!


– Он умер в пятницу!
– В пятницу?
– До того, как мы уехали, дети похоронили его в конце сада! А теперь он опять лежит в своём домике!
Пёс, с пятницы искавший своего исчезнувшего друга детства, наконец-то нашёл его и откопал, чтобы спасти. И понёс своим хозяевам, чтобы те помогли.
Мораль:
Никогда не надо судить заранее, без проверки того, что же произошло на самом деле.

Притча про бабочку

   Как-то раз куколка бабочки попала в руки к человеку. Он взял её и рассматривал в течение нескольких часов, видя, как она изо всех сил старается вытиснуть своё тело из маленькой дырочки в коконе.boH Xcl8L44 Время шло, она всё пыталась вылезти из кокона, но прогресса никакого не было. Казалось, что она совсем выбилась из сил и больше не может… Тогда человек решил помочь бабочке. Он взял ножницы и разрезал кокон до конца. Бабочка легко вышла из него, но её тело было несколько атрофированным, маленьким, а крылья сложенными и сдавленными. Человек продолжал наблюдать за ней, он ожидал, что в любой момент она раскроет крылья и полетит.

Но этого не произошло. До конца своих дней бабочка осталась с деформированным телом и склеенными крыльями. Она никогда не смогла расправить крылья и полететь.
Человек не знал, что жёсткий кокон и невероятные усилия, прикладываемые бабочкой для выхода из небольшого отверстия, были необходимы, чтобы тело приняло правильную форму и чтобы через крепкое тело в крылья вошли силы и она была готова лететь сразу, как освободится от кокона.
Мораль:
Не помогай, если не умеешь или не уверен, что твоя помощь действительно принесет пользу.022 Не вмешивайся в природу вещей, которые ты не создавал. Иначе ты можешь просто навредить.

Притча про следы от гвоздей

   У одного мальчика был очень плохой характер. Его отец дал ему мешок с гвоздями и сказал, что всякий раз, как он будет кого-то обижать, должен забить один гвоздь в забор.

В первый день мальчик забил тридцать семь гвоздей. В последующие дни, когда он начал учиться контролировать свой гнев, стал забивать все меньшее количество гвоздей. Он сделал открытие, что легче сдержать себя, чем потом забивать гвоздь. Наступил день, когда он смог полностью контролировать свой характер в течение этого дня. Его отец сказал, что теперь за каждый день, который он сумел сдержаться, пусть вытаскивает из забора по одному гвоздю.
Проходили дни, и вот однажды в двери не осталось ни одного гвоздя. Отец взял за руку сына, подвел к забору и сказал: «Видно, сынок, что ты здорово потрудился, но посмотри, сколько дырок осталось в дереве. Никогда больше оно не будет таким, как раньше».Z0lmJKpkqSI
Мораль:

Каждый раз, когда ты обижаешь кого-то, после этого остаются шрамы. Ты можешь кому-то сказать что-то плохое, потом забрать свои слова назад, но шрамы останутся навсегда. Будем же осторожными, когда говорим что-либо.

    Читайте также: Цитаты про жизнь со смыслом

Психологические притчи для подростков и их анализ. Что было, когда ничего не было? Добрая сказка от Эльдара Ахадова

«Дом, Милый Дом»

Для осмысления основных жизненных ценностей и построения созидательной жизненной программы.- Ю.Е.Человская

В одном прекрасном Государстве жила Королевская семья. В их замке царил покой и радость. Но однажды приключилась беда. Когда Король гулял по саду, собирая цветы для своих милых дочерей, небо потемнело, стали слышны раскаты грома и молнии. Вдруг он увидел пролетающего Зеленного Змей Горыныча, тот подхватил Короля и унес в свое тёмное царство.

В их Королевстве наступил Хаос, город начал пустеть, тогда пришло время тянуть жребий, кто отважится спасать Короля и не дать погибнуть целому Государству.img23


На этот отважный поступок решилась младшая дочь Короля. В то время как старшую дочь ставят на пост руководителя временного правительства.

Младшая, недолго думая, собирает вещи, вскакивает на своего Верного Вороного Коня и отправляется на поиски своего отца.

Долго — придолго скакала она по полям, лесам, оврагам, пока не увидела чужеземное Государство. Въехав в город, она увидела драгоценности, вещи, напитки из разных стран, манящие её так сильно, что Принцесса забыла, как она тут очутилась и для чего. И тогда она остаётся в этом чудесном, полном блеска месте.

Жила там, на протяжении долгого времени. Однажды, когда она прогуливалась у прекрасного берега моря, ей встретился Принц….

Он спросил у неё:

— Свет моих очей, любишь ли ты музыку?

— Да — ответила Принцесса.

— Тогда я с удовольствием на Арфе исполню для тебя свою лучшую композицию.

Играя на ней очень мелодично и красиво, он околдовал Принцессу и хотел заточить в свой плен…но тут струна Арфы оборвалась и Принцесса освободилась от чар и поняла, что это Лже Принц.og og 1511276509218056981

Запрыгнув на своего Верного Коня, поскакала на зов сердца, боясь, что Лже Принц починит свою Арфу и настигнет её… стала искать убежище, чтобы хотя бы на время скрыться. Проскакав пол ночи она устремила взгляд на открытые ворота.. из которых веяло теплом. Спрыгнув с коня, она зашла туда. Там её от кликнула женщина:

— Здравствуй Принцесса! Я и мой народ давно ждали тебя! Что помешало тебе прийти раньше?

— Здравствуйте! Для чего? Я не помню! В этих чужеземных странах меня пленили и околдовали: блеск драгоценностей и музыкальная Арфа Лже Принца. Я никогда ни чувствовала такой внутренней пустоты, как сейчас! Очень надеюсь, что Вы подскажите мне, что делать дальше?

— Дело в том, что наш злейший враг, Зеленый Змей Горыныч, на протяжении долгого времени крадет жителей города. И как то раз, моему мужу Мудрецу был знак, что когда в наш дом зайдет Принцесса в сопутствии Верного Вороного Коня, горести будет положен конец, ибо она победит основоположника всех бед и страданий.. А здесь ты, потом что твоего отца похитил Зеленый Змей Горыныч, и ты одна отважилась пойти на его поиски.img5


— Кто же Вы?

— Я добрая Волшебница, а мой муж — Мудрец. Я хочу помочь тебе и дать волшебный клубок, который будет указывать тебе путь.

— Спасибо за Вашу помощь и направление меня к цели. До Свидания.

— До Свидания! Погоди! Запомни: на пути к логову на каждом шагу тебя может подстерегать опасность. Будь внимательной и не забывай — мы верим в тебя!

И Принцесса, оставив своего коня у Доброй Волшебницы и Мудреца пошла за волшебным клубочком, который единственный знал дорогу к логову Змея. По дорожке ей встречается Жар — Птица, томившая во льдах, которая умоляет её помочь ей освободится от этого векового проклятья.. Чтобы это сделать надо разгадать загадки. Принцесса решается. Тогда Жар — Птица задает ей вопросы:

— Что быстрее?

— Что на свете всех милее?

— Что роднее всего?

— Что жирнее?

Принцесса не долго думая, отвечает:

— Быстрее всего на свете — Мысль. Мысль — это семя, а любовь — это вода, которая питает его. Главное осознать ценность своих мыслей.img7
— Всех милее — это Сон, во сне всякое горе забывается!

— Роднее всего — Семья, потому что один за всех и все за одного. Друг за друга горой стоят.

— Жирнее всего — Земля, что не растет, что не живет — Земля питает.

Умная Принцесса растопила Вековой Лед, отгадав загадки, и в качестве благодарности Жар — Птица вырвала горящее перо, которое в дальнейшем будет освещать путь в темное подземелье Зеленого Змея Горыныча. Так она отправилась дальше в путь. Она подошла к роднику и вдруг услышала стоны.. оглянувшись вокруг, она увидела Яблоню, которая засыхала. Дерево попросило полить его. Принцесса, набрав в ладони воды, выполнила просьбу Яблоньки, и та взамен за её помощь и сострадание, открыла тайну воды этого родника, с помощью которой можно победить любые тёмные силы. Так же она подарила кувшин. Принцесса поблагодарила Яблоньку, набрала в кувшин Волшебной воды из родника и пошла дальше. Долго ли, коротко ли, но наконец-то клубочек закончился. Принцесса подняла его глаза и увидела Хрустальный Замок, зайдя туда подумала: «Разве может.img18 . в таком прекрасном месте.. жить самое страшное существо?» Но, вспомнив напутствие Доброй Волшебницы, она решается достать перо, подаренное Жар- Птицей. Перо настолько сияло, что свет открывает ей глаза, а не ослепляет её. Увидев убогую картину.. этого полного гари.. пустоты.. грязи и бедных заточенных людей подземелье, Принцесса испытывает страх, но внутренней стержень и обретенная уверенность дают силы идти дальше.. Проходя мимо однообразных комнат, она попадает в главную Залу, где господствует Зеленый Змей Горыныч. Принцесса видит накрытый стол, а рядом стоит трон, на котором восседает Змей.

— Здравствуй! Присаживайся! Ты наверно проголодалась? Отведай мои яства и напитки!

— Спасибо, великодушный Зеленый Змей Горыныч! Я пришла преподнести тебе дар, чтобы ты смилостивился!

— Подойди ко мне, дай взгляну!

Принцесса подходит и протягивает ему кувшин с водой. Но Змей почувствовал подвох и отдал её дар назад. Вскликнув:

— Забирай! Обманщица!

Принцесса не раздумывая выплескивает Волшебную Воду на Змея и он исчезает.fvyuXf koXw . от него осталось только связка ключей… Принцесса поднимает их и бежит освобождать заключенных. Среди них она находит своего отца. И он говорит:

— Как долго я ждал тебя!

Дочь сквозь слезы радости отвечает: «Я так счастлива, что ты снова со мной!»

Народ ликует и все возвращаются домой. Все хорошо кончается.. А сказка продолжается.. Могу я только обещать, что жить будут — да поживать, и хоть мне верилось с трудом, что будет радостью наполнен дом, но все таки Добро одерживает вверх, и каждого героя ждет Успех!

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

ВОЛК ВНУТРИ НАС

Один старый индеец чероки рассказал своему внуку о борьбе, которая происходит в душе человека. Он сказал: — Малыш, в нас борются два волка, один представляет собой Несчастье — страх , тревогу, гнев, зависть, тоску, жалость к себе, обиду и неполноценность.

Другой волк Счастье — радость, любовь, надежда, безмятежность, доброту, великодушие, истину и сострадание.

Маленький индеец на несколько мгновений задумался, а потом спросил: — А какой волк в конце побеждает? Старый чероки ответил просто: — Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.slide 7

КАРАНДАШ

Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону.

Есть пять вещей, которые ты должен знать, — сказал он карандашу, — прежде чем я отправлю тебя в мир. Всегда помни о них и никогда не забывай, и тогда ты станешь лучшем карандашом, которым только можешь быть.

Первое — ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если ты позволишь кому — то держать тебя в своей руке.

Второе — ты будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, но это будет необходимым, чтобы стать лучшем карандашом.

Третье — ты будешь способен исправлять ошибки, которые ты совершаешь.

Четвертое — твоя наиболее важная часть будет всегда, находится внутри тебя.

И пятое — на какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда обязан оставить свой след. Независимо от твоего состояния, ты обязан продолжать писать.

ПРИТЧА О ЛОШАДИ

Убежала у крестьянина лошадь.002 Как сеять, как пахать? Заплакал крестьянин. Кое-как вспахали поле, кое-как посеяли. Прошло время. Пришла лошадь и привела жеребенка. Ой, какое счастье, убежала лошадь, привела жеребенка. Вырос жеребенок, превратился в могучего коня. Поскакал на нем сын крестьянина, упал и сломал ногу. «Какое горе, — заплакал крестьянин,- сын сломал ногу». Утром стучат в дверь: мобилизация. Всех молодых парней забирают на войну с соседним королевством. А сына крестьянина не взяли. Обрадовался он: какое счастье- сын сломал ногу.

  • Если мы не можем изменить ситуацию, то мы можем выбирать, как на нее реагировать: со знаком «плюс» или со знаком «минус».
  • Все, что ни делается,- к лучшему, во всяком событии есть смысл, который сразу не уловить. Лишь последующие события докажут благо произошедшего.
  • Любая проблема является испытанием, любое испытание является вызовом. В каждой вызове находится зародыш будущей удачи. Проходит время, разворачивается цепочка событий, приводящая человека к успеху.pritcha o dobre i zle 3

КРАСАВИЦА [противодействие манипуляции, честность]

По дороге шла девушка, прекрасная, как фея. Вдруг она заметила, что следом за ней идет мужчина. Она обернулась и спросила:
«Скажи, зачем ты идешь за мной?»

Мужчина ответил: «О, повелительница моего сердца, твои чары столь неотразимы, что повелевают мне следовать за тобой. Про меня говорят, что я прекрасно играю на лютне, что посвящен в тайны искусства поэзии и что умею в сердцах женщин пробуждать муки любви. А тебе я хочу объясниться в любви, потому что ты пленила мое сердце!»

Красавица молча смотрела некоторое время на него, потом сказала: «Как ты мог влюбиться в меня? Моя младшая сестра гораздо красивее и привлекательнее меня. Она идет за мной, посмотри на нее.»

Мужчина остановился, потом обернулся, но увидев только безобразную старуху в заплатанной накидке. Тогда он ускорил шаги, чтобы догнать девушку. Опустив глаза, он спросил голосом, выражающую покорность: «Скажи мне, как ложь могла сорваться у тебя с языка?»

Она улыбнулась и ответила: «Ты, мой друг, тоже не сказал мне правды, когда клялся в любви.ZhPAjErpG1M Ты знаешь в совершенстве все правила любви и делаешь вид, что твое сердце пылает от любви ко мне. Как же ты мог обернуться, чтобы посмотреть на другую женщину?»

О КОФЕ

Приходит к отцу молодая девушка и говорит: «Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил. Что мне делать?»

Отец вместо ответа поставил на огонь три одинаковых кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал молотые зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из третьей кастрюли.

Что изменилось? — спросил он свою дочь.

Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде — ответила она.

Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри — твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупко и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств — кипятка.51926022 113839216416354 2992373873413980160 n Так и люди — сильные внешне могут расклеиться и стать слабаками там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут…

А кофе? — спросила дочь.

О! Это самое интересное! Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили ее — превратили кипяток в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств — они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации.

САД [самооценка, принятие себя]

Как-то король пошел в свой сад и обнаружил увядшие и умирающие деревья, кустарники и цветы. Дуб сказал, что он умирает потому, что не такой высокий, как сосна. Обернувшись к сосне, король обнаружил, что она погибает от того, что не может давать виноград. А виноградник умирает потому, что не может цвести так же прекрасно как роза.

И король нашел лишь один цветок, анютины глазки, цветущий и свежий как всегда. Ему было интересно узнать, почему так происходит.3317756a56982d642a60e20a245d2e7c9270e7db Цветок ответил:

Я принял как само собой разумеющееся, что когда ты посадил меня, то хотел именно анютины глазки. Если бы ты захотел видеть в саду дуб, виноградник или розу, ты бы посадил их. А я — если я не могу быть ничем иным, кроме того, чем являюсь, — я буду стараться быть этим как можно лучше.

Вы здесь потому, что существование нуждается в вас таком, каков вы есть. Иначе здесь был бы кто-то другой.

СОБРАТЬ ПУХ

Один человек дурно отзывался о рабби. Но однажды, ощутив угрызение совести, решил попросить прощения , сказав, что согласен на любое наказание. Рабби велел ему взять несколько пуховых подушек, распороть их и пустить пух по ветру. Когда человек сделал это, рабби велел ему: »
А теперь иди и собери пух.»

Но это невозможно! — воскликнул человек.

Конечно. И хотя ты можешь искренне сожалеть о причиненном тобою зле, так же невозможно исправить зло, причиненное словами, как и собрать весь пух.

УЧИТЕЛЬ

Однажды к мудрому Учителю пришла соседская женщина с мальчиком и сказала: »
Я уже испробовала все способы, но ребенок не слушается меня.img19 Он ест слишком много сахара. Пожалуйста, скажите вы ему, что это нехорошо. Он послушается, потому что он вас очень уважает.»

Учитель посмотрел на ребенка, на доверие в его глазах, и сказал: » Приходите через три недели.»

Женщина была в полном недоумении. Это же такая простая вещь! Непонятно… Люди приходили из разных стран, и Учитель помогал им решать большие проблемы сразу… Но она послушно пришла через три недели. Учитель вновь посмотрел на ребенка и сказал: «Приходите еще через три недели.»

Тут женщина не выдержала, и осмелилась спросить, в чем дело. Но Учитель лишь повторил сказанное. Когда они пришли в третий раз, Учитель сказал мальчику: «Сынок, послушай мой совет, не ешь много сахара, это вредно для здоровья.»

Раз вы мне советуете, я больше не буду этого делать, — ответил мальчик.

После этого мать попросила ребенка подождать ее на улице. Когда он вышел, она спросила: «Учитель, почему вы не сделали этого в первый же раз, ведь это так просто?»

Учитель признался ей, что сам любил есть сахар, и, прежде чем давать совет, ему пришлось самому избавиться от этой слабости.h 681 Сначала он решил, что трех недель будет достаточно, но ошибся…

Один из признаков настоящего Мастера таков: он никогда не станет учить тому, чего не прошел сам.

ЦЕННОСТИ в ЖИЗНИ

Профессор философии перед лекцией заходит в зал и раскладывает на столе несколько
различных вещей. Когда начинаются занятия, он молча берет большую пустую банку из под майонеза и заполняет ее большими камнями.

Затем спрашивает: «Банка была полна?»

Да! — соглашаются студенты.

Тогда профессор достает коробку с маленькой галькой и высыпает ее в эту же банку. Он слегка поболтал банку, и галька, конечно, заполнила открытые области между камнями. Он снова спросил студентов: «Банка полная?»

Они рассмеялись и согласились, что банка полная. Тогда, профессор достает коробку песка и высыпает ее в банку. Естественно, песок, заполняет все остальное пространство.

Теперь, — сказал профессор, — я хочу, чтобы вы поняли, что это — ваша жизнь. Камни — важные вещи: ваша семья, ваши друзья, ваше здоровье, ваши дети.img1 Если бы все остальное было потерянно, и только они остались, ваша жизнь была бы все еще полна.

Галька — другие вещи, которые имеют значение подобно вашей работе, вашему дому, вашему автомобилю. Песок — все остальное, это просто мелочи жизни. Если вы сначала насыплете песок в банку, то не будет места для гальки и камней.

То же самое и в жизни. Если вы тратите все ваше время и энергию на мелочи, у вас никогда не будет места для вещей, которые являются важными для вас. Обратите внимание на вещи, которые более всего важны для вашего счастья. Заботьтесь сначала о камнях, это действительно имеет значение.

Установите ваши приоритеты. Остальное — только песок.

Муж и жена прожили тридцать лет. В день 30-летия совместной жизни жена, как обычно, испекла булку — она пекла ее каждое утро, это было традицией. За завтраком она разделила ее поперек, намазала маслом обе части, и как обычно, подает мужу верхнюю часть, но на полпути рука ее остановилась…

Она подумала: «В день нашего тридцатилетия я хочу сама съесть эту румяную часть булочки; я о ней мечтала 30-лет.0b223a1e9e7844d1437d5133406ef8fb В конце концов, я тридцать лет была примерной женой, я вырастила ему прекрасных сыновей, была верной и хорошей любовницей, вела хозяйство, столько сил и здоровья положила на нашу семью».

Приняв это решение, она подает нижнюю часть булочки мужу, а у самой рука дрожит — нарушение 30-летней традиции! А муж, взяв булочку, сказал ей: «Какой неоценимый подарок ты мне сделала сегодня, любимая! 30 лет я не ел свою любимую, нижнюю часть булочки, потому что считал, что она по праву принадлежит тебе».

В ПОИСКАХ СУДЬБЫ

Однажды два моряка отправились в странствие по свету, чтобы найти свою судьбу. Приплыли они на остров, где у вождя одного из племен было две дочери. Старшая — красавица, а младшая… Ну, как бы сказать, чтобы никого не обидеть.. Не очень. Один из моряков сказал своему другу: «Все, я нашел свое счастье, остаюсь здесь и женюсь на дочери вождя.»

Да, ты прав, старшая дождь вождя — красавица, умница. Ты сделал правильный выбор — женись.

Ты меня не понял, друг! Я женюсь на младшей дочери вождя.img9

Ты что с ума сошел? Она же… не очень.

Это мое решение, и я это сделаю.

Друг поплыл дальше в поисках своего счастья, а жених пошел свататься. Надо сказать, что в племени было принято давать за невесту выкуп….коровами. Хорошая невеста стояла десять коров. Пригнал он десять коров и подошел к вождю:

Вождь, я хочу взять твою дочь и даю за нее десять коров!

Это хороший выбор. Моя старшая дочь красавица, умница, и она стоит десять коров. Я согласен.

Нет, вождь, ты не понял. Я хочу жениться на твоей младшей дочери.

Ты что, мил человек, шутишь? Не видишь, она же такая…не очень.

Я хочу жениться именно на ней.

Хорошо, но как честный человек я не могу взять десять коров, она того не стоит. Я возьму за нее три коровы, не больше.

Нет, я хочу заплатить именно десять коров.

Они поженились. Прошло несколько лет, и странствующий друг, уже на своем корабле, решил навестить оставшегося товарища и узнать, как у него жизнь.img15 Приплыл, идет по берегу, а навстречу женщина неземной красоты. Он ее спросил, как найти его друга. Она показала. Приходит, видит — сидит его друг, вокруг детишки бегают..

Как живешь?

Я счастлив.

Тут входит та самая красивая женщина.

Вот, познакомься. Это моя жена.

Как? Ты что женился еще раз?

Нет, это все та же женщина.

Но как это произошло, что она так изменилась?

А ты спроси у нее сам?

Подошел друг к женщине и говорит: «Извини, за бестактность, но я помню, какая ты была..не очень. Что произошло, что ты стала такой прекрасной?»

Просто однажды я поняла, что стою десять коров….

ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ

ОБЛАКО И ОЗЕРО

Предупреждение пассивной жизненной позиции, «самобичевание», отказ от конструктивной активности —
В.Буяновская

Вы, наверно, все знаете большое непроходимое болото к северу от города. Ничего не растет на нем, и кажется, только изредка черные тучи пролетают над ним.img8 Ни солнышко, ни луна, ни тем более облачко никогда не там ни появляется над ним. Не слышно там ни пения птиц, ни человеческой речи. Даже дети и звери обходят это гиблое место.

А когда-то очень-очень давно все было совсем не так. Тогда очень давно, на месте этого ужасного болота, было прекрасное Озеро. На всю Округу озеро славилось своей чистейшей водой, по берегам стояли грациозные ивы, купая свои распущенные ветви в водах озера. А какой только рыбы там не водилось. С самого раннего утра мальчишки приходили ловить рыбу и побрызгаться в чистых водах, днем приходили взрослые, после трудового дня искупаться, отдохнуть, глотнуть хрустальной воды. Ночью приходили влюбленные. Сколько смеха, сколько признаний в любви слышало Озеро. И весь день пели птицы. Утром Солнышко здоровалось с Озером, купая свои лучики в его водах, ночью луна прокладывала серебренную дорожку, по которой скользили маленькие серебренные человечки.

Чаще других над Озером проплывало одно Облачко. Оно было такое маленькое, такое легкое, такое быстрое.fR0Kyu5U1RY Облако очень любило Озеро и каждый раз старалось как можно больше побыть с ним. Облачко очень любило Озеро, но Озеро было очень гордое, неприступное и не поощряло такие заигрывания. Оно обижало Облачко, и Облачко плакало, оно уплывало вдаль, но потом все забывало и возвращалось.

Но Озеро любило только себя. Его стало раздражать пение птиц, танцы рыб, смех детей. Оно было такое гордое, что не любило даже маленькие ручейки, которые впадали в него. Его все раздражало. Озеро считало, что оно очень красивое и его никто не достоин, никто не может сравниться с ним. А Облачко плакало все чаще и чаще. Другие облака и взрослые тучи не могли спокойно наблюдать, как тает Облачко. Они полусилой, полууговорами заставили улететь на юг, в далекую Африку. Вначале Облачко очень переживало, но когда увидело, как радуются ему люди и растения, потихоньку свыклось с жизнью без Озера.

А Озеро с тех пор, как улетело Облачко, стало совсем невыносимо. Только веселый и легкий нрав Облачка сглаживал все ухудшающийся и ухудшающийся характер Озера.126220171 120769504 97023433 7728 Со временем птицы стали облетать Озеро стороной и рыбки старались перебраться в другие водоемы. Постепенно Озеро перестало общаться с ручейками, которые столько времени пополняли его свежей водой. Озеро уже не было такое кристально чистое. Не слышно стало на берегах его клятв любви, детского смеха, никто уже не хотел искупаться после тяжелого дня. Даже красавицы ивы убрали свои распущенные ветви, им некуда было больше смотреться. Озеро постепенно становилось все более мутное и заболоченное.

Последние его покинули лягушки. Они не могли снести, что их никто не слышит, а так для кого стараться. А Озеро не переживало. Ему было очень хорошо одному, никто не отвлекал его от умных мыслей, никто не мешал любоваться собой. Правда, иногда оно поглядывало на небо, не проплывает ли Облачко. Но облачко не проплывало. Только иногда приостанавливалась черная туча, смотрела укоризненно, осыпала потоками ругани и проплывала дальше. А Озеро жило своей, никому не понятной жизнью. Оно даже не заметило, когда успело превратиться в болото.img16 А самое страшное, ему это было совершенно все равно.

РАССТАВАНИЕ

Сказка для детей, родители которых расстаются — А. Смирнова

В семействе медведей случилась беда. Совсем неожиданно для маленького мишутки папа ушел жить в другую берлогу. Все, что он сказал, — это: «Не переживай, сынок, мы с тобой будем видеться, только реже». Мишутку эти слова больше огорчили, чем успокоили. Он никак не мог понять, почему папа решил уйти и почему они должны редко видеться, почему он не может играть с ним перед ужином в мячик, купаться в пруду, как прежде, и не слышать по утрам привычное: «Вставай, соня, день уже начался».

«Какие страшные эти взрослые, — размышлял мишутка, — вечно им нужно что-то менять. Ведь все было так хорошо».

Услышав однажды ночью, как мама тихонько плачет, мишутка вышел из берлоги и постучался к филину.

Послушай, филин, ты у нас в лесу самый мудрый. Объясни, почему папа от нас ушел? Может быть, мы его чем-то обидели или он нас просто разлюбил?

Филин задумался.img1

Знаешь, мишутка, в жизни много сложных вопросов. На них нелегко ответить.

Даже тебе?

Даже мне.

Я слышал сегодня, как мама плачет, и совсем растерялся. Вдруг пап ушел из-за меня? Он, наверное, перестал меня любить, и если я уйду из дома, он вернется к маме. Тогда она больше не будет плакать.

Я думаю, твоя мама огорчится еще сильнее, а папа тебя любит. Он сам говорил мне об этом. Ему плохо так же, как и тебе, только он никому этого не показывает.

Но если ему плохо, почему он не вернется?

Потому что в жизни взрослых часто происходят то, что детям тяжело понять. Пройдет много лет, прежде чем ты узнаешь о многих сложностях жизни.

Но я хочу знать сейчас. Почему люди расстаются? Я слышал от зверей, что у папы новая семья. Получается, он нас бросил и скоро совсем забудет?

Нет, не забудет. Вы же часть его жизни.

Я не хочу быть частью. Пусть все станет как раньше.

Понимаешь, мишутка, у каждой семьи своя жизнь.132327341 FIGNYA ORIGINAL Она может быть очень долгой. Дети вырастают, и мамы с папами расстаются раньше появления внуков.

Это как у лисенка? От них ушла мама.

И как у лисенка, и как у зайчика. Он приходил ко мне прошлым летом и пожаловался, что папа обижает маму, а стоит ему заступится, как тоже достается.

Я знаю. Зайчик говорил, что боится папу, и с мамой вдвоем ему спокойнее.

Вот видишь, какие разные бывают отношения. Наверное, твои родители почувствовали, что их жизнь вместе закончилась раньше, чем они хотели. И чтобы не обижать друг друга, как это бывало в семье зайчика, расстались.

Есть такие цветы, которые не могут вместе уживаться на одной клумбе, хотя и нравятся друг другу. Если они растут рядом, то быстро начинают увидать, постоянно спорят и ссорятся. Когда же их пересадить на разные клумбы, они снова расцветают.

Так же бывает и у взрослых. Сначала они любят друг друга, а потом что-то происходит и жить вместе становится трудно.

Я понимаю, но от этого не легче.img16

Так и должно быть. Расставаться с тем, кого любишь, всегда тяжело, но такое иногда и случается. Главное, суметь это пережить.

Трудно быть ребенком, — вздохнул мишутка.

Взрослым быть тоже нелегко. Ты поймешь это, когда вырастешь. Так что не обижайся на папу и успокой маму. Она за тебя очень переживает. Ей сейчас тоже трудно. Помоги ей.

СИЛА ЛЮБВИ

Сказка о ценности любви, взаимоотношениях мужчины и женщины. — Андрея Гнездилова

В старые рыцарские времена люди, кроме собственных имен, давали друг другу прозвища. Особенно это распространялось на королей. Кто не слышал о Генрихе Красивом, Людовике Великолепном, Карле Смелом. Но вот в одной стране жил король, которому никак не могли подобрать прозвище. Стоило ему дать прозвище, как он менялся, проявляя совершенно противоположные качества. Начать хотя бы с того, что при восшествии на престол его прозвали Слабым. Случилось это так. В стране существовал обычай, согласно которому трон наследовали королевы, а затем сами выбирали себе мужей.155633 По рыцарским традициям созывался турнир и самого сильного королева делала своим избранником. Но в то время на престоле оказалась королева Палла. Ее называли прекрасной, но, кроме того, она еще обладала своевольным характером и никто не мог угадать, как она поступит. И вот на турнире, где сильнейшие Рыцари сражались за честь занять трон, королева выбрала не победителя, а самого слабого рыцаря. Звали его Рич, и, с кем бы он не пытался сражаться, его тут же вышибали из седла. Какой же скандал случился, когда Палла, сойдя с трона, надела золотой венец на его голову!

Однако с королевой спорить не приходилось. Зато король Рич сразу получил кличку Слабого. И конечно же, оскорбленные васаллы отказались ему повиноваться. Они объединили силы и решили свергнуть Рича, а королеве дать супруга, которого бы они уважали. Войска их окружили столицу и потребовали низложить короля. Тогда король и королева выехали за ворота, и Палла сказала, что если найдется хоть один из воинов, способный победить короля, то она согласится уступить требованиям своих подданных.XkfoBbkdF0U И вот случилось чудо. Самые сильные рыцари сшибались со слабым королем, и ни один из них не усидел в седле. Пристыженные рыцари вынуждены были покориться. Никто не понимал, как произошло, что Рич вышел победителем из всех схваток. — Может быть, здесь замешано колдовство?

Да, колдовство, — ответила королева Палла, когда до нее дошли слухи о подозрениях подданных. — И имя ему — моя любовь. Она способна превратить слабого в сильного. И короля Рича с той поры стали звать Сильным.

Однажды страну постиг неурожай и голод. Люди были готовы отдать за кусок хлеба самые дорогие вещи. И вот откуда-то в королевство хлынули торговцы. Они везли хлеб, но за него брали непомерные цены, так что, когда бедствие с хлебом закончилось, жители ощутили еще худшее несчастье — зависимость и рабство. Почти половина страны оказалась в долгах. Власть короля Рича пошатнулась. Его подданные служили теперь не ему, а хитрым и жадным ростовщикам. Тогда король объявил, что намерен выплатить все долги жителей своей страны, но стем условием, чтобы торговцы покинули ее.img5 Нехотя собрались в столицу чужеземцы. Они вовсе не хотели уходить из королевства, где им жилось столь богато и привольно. И вот они придумали хитрость. Громадные весы изготовили им кузнецы, и на одну из чашек их рабы положили каменные валуны, сверху покрытые тонким слоем золота. Довольно потирали руки торговцы, заранее зная, что у короля не хватит сокровищ, которые смогли бы перевесить другую чашу. И правда, когда все золото королевской казны легко на весы, они даже не дрогнули.

Ваше величество! Даже если вы сами со всей своей доблестью войдете на весы, они вряд ли сумеют перевесить долги! — ехидно заявили торговцы. И тут король снял корону, сошел с трона и встал на чашу весов. Они не двинулись. Рич взглянул на королеву, и она улыбнулась ему. В то же мгновение чаша весов с королем опустилась и коснулась земли. Изумленные ростовщики не верили своим глазам, а король стал сбрасывать золото с чаши. Наконец, он один остался на весах, а чаша с позолоченными камнями все еще висела в воздухе.img1

Я не собираюсь торговаться, — сказал Рич.

Потому предлагаю себя за долги своих подданных. Вы видите, что весы не лгут. Злобно зашипели торгаши: — На что нам нужен этот король без его сокровищ и страны. На нем даже нет короны. Он никто.

Тогда убирайтесь вон! — гневно воскликнул король. — И если хоть один останется на моей земле до завтрашнего утра, его казнят!

Но мы не успеем собрать свое добро! — закричали торговцы. Вот ваше добро, которое вы положили на весы! Забирайте его с собой! — отвечал Рич.

И толпа ростовщиков, боясь, что раскроется их обман и они поплатятся головами, потащили свои камни прочь от столицы.

Сколько же вы весите, Ваше Величество? — Смеясь, спросила Рича королева.

Столько же, сколько ваше колдовство, — ответил король, которого тут же прозвали Тяжелым.

Прошло немного времени, и новые события обрушились на жизнь Рича и Паллы. С самой дальней окраины страны, где высились неприступные горы, ко двору прибыла леди Кора Глон.uu8OmENUwj0 Прекрасна была королева, но невольно пришлось ей отвести глаза, когда жгучий взор новой красавицы медленно скользнул по восхищенной толпе вельмож, а затем дерзко остановился на королеве. Воистину это была опасная соперница. Ее смелые наряды, попиравшие стыдливость, разжигали сердца мужчин. Она танцевала с такой страстью, словно испытывала глубочайшие чувства к каждому, кто был с ней в паре. Она могла, не зная усталости, скакать на коне с утра и до поздней ночи. Она стреляла из лука без промаха. Но самое главное, что ее окружала тайна. Никто не знал прежде о существовании замка Глон, никто не мог понять полностью очарования Коры, которая ослепляла своим богатством и свободой обращения.

Никому не были ведомы дурманящие ароматы, которые она использовала в своих духах. Как видно, они кружили голову, рождая самые бесстыдные грезы. И наконец, кто ей был нужен? Она, казалось, разом хотела всего и всех. И вот, словно безумие вошло вместе с леди Глон. Пылкие юноши и суровые мужчины, забыв о своих привязанностях, тянулись к одной лишь Коре.slide 4 Жестокие споры, дикая ревность, смертельные поединки — вот что увлекало придворных.

Слезы и отчаянье, страсть и гнев бесконечным шлейфом тянулись за леди Глон, а она словно не замечала ничего.
Смехом, пением, танцами она звала к себе, обещая себя каждому, кто покорится ей одной. Без скипетра и короны она стала царствовать при дворе, и бедная Палла должна была делить с ней власть. Бал за баллом, праздник за праздником следовали безостановочно, а леди Глон была неистощима, как и ее богатства, которые она щедро бросала на пиры и удовольствия. Время от времени она приближала к себе того иль иного поклонника. Но недолгим было его счастье, и вскоре он куда-то исчезал. Обвинить Кору никто не решался, ибо новая жертва сама рвалась на смену сопернику.

Король Рич принимал участие во всех развлечениях, но никто из придворных не мог обвинить его в измене. Многие думали, что Кора метит на него, постепенно вовлекая короля в свою западню, и предупреждали Паллу. Но она не могла преодолеть своей гордости и требовать объяснений от своей подданной или просить короля остановить разгул.8Dfz1I2NzU4

Но вот однажды король не вернулся с охоты. Напрасно ждала его королева, напрасно егеря обшаривали весь лес. Ни следа не осталось от короля Рича. И злые языки тотчас переименовали его из Тяжелого в Легкого. Но недолгой была грусть по исчезнувшему королю. Леди Глон, нарушив траур, вновь приготовила пышный бал. Королева пыталась призвать своих подданных к порядку, но ей отказались подчиняться.

— Дайте нам нового короля, Ваше Величество, и мы повинуемся! — отвечали вельможи, подученные Корой. Но Палла наотрез отказалась. Покинув дворец, королева, чтобы не слышать шумы веселья, отправилась в лес. Ночь подходила к концу, когда Палла услышала топот копыт. Кавалькада разряженных всадников с факелами в руках неслась по лесу.

Это были опьяневшие гости, решившие охотой закончить пир. Но добычей ей служили не звери. Они мчались вслед Коре Глон. Вот рассыпалась по лесу веселая ватага, и лишь отдаленные голоса и смех будили тишину. Королева хотела продолжать путь, но вдруг остановилась у края поляны.dc303c005b4a75f52ff5b5ceb1692a439217432b Посреди нее она увидела знакомого рыцаря. Как вкопанный он замер, глядя впереди себя и опустив догорающий факел. Вот кусты раздвинулись, и навстречу ему появилась верхом на коне леди Глон. Она была обнажена, и лишь буйные волосы опускались по ее белым плечам, путаясь с конской гривой. Свора молчащих собак выбежали на поляну и окружили рыцаря. Кора повелительно подняла руку, и он, тронув поводья, приблизился к ней. Как змея обвила леди рыцаря и впилась в его губы, а собаки вцепились в его лошадь.

Со сдавленным печальным криком изчез всадник, а на его месте, поджав хвост, оказался новый пес. Леди пришпорила своего коня, и свора собак последовала за ней. С ужасом вернулась Палла во дворец, поняв, что Кора Глон — колдунья и борьба с ней бессмысленна. Она не могла опереться ни на одного из своих подданных. А вокруг нее уже зрел заговор. И вот на исходе года вновь придворные собрались во дворце и требовали королеву выбрать нового короля.

Нет, — ответила Палла. — Я выбираю только раз, и мой выбор вы знаете — это король Рич.

Но он изменил вам и королевству! — раздались злобные голоса.

Может, и так, но он не изменил моей любви! — ответила Палла.

Пора сделать новый выбор, королева! — проговорила леди Глон, приближаясь к трону. Торжествующая усмешка кривила ее губы. С десяток заговорщиков окружили королеву и сорвали с нее корону.

Я дарю тебе жизнь, Палла! — воскликнула, смеясь, Кора Глон. — Но только затем, чтобы ты разделила ее с моим шутом. Он остался верен тебе и потому лишился короны. Я надену ее на более достойного. Толпа раздвинулась. Закованный в цепи, в шутовском наряде перед Паллой появился король Рич.

Теперь вы будете вдвоем потешать меня, — заявила колдунья. Твердыми шагами она поднялась по ступенькам трона и водрузила на свою голову корону Паллы. В то же мгновенье ее голова превратилась в страшную собачью морду. Тело съежилось и покрылось шерстью. Вместо слов из пасти ее вырвался хриплый лай. Рыцари схватились за оружие. С диким воем колдунья выпрыгнула в окно и разбилась о камни.img8

Кто же мог победить колдунью, ваше величество? — спросил Рич Паллу.

Не я! — ответила она. — Но моя любовь и ваша верность!

С тех пор короля Рича прозвали Верным.

Многие полагают, что сказания, мифы, притчи предназначены только для
детей. Это не так. Им свойственно нечто вневременное. Вероятно, это объясняется
тем, что сказки и притчи больше обращены к чувствам, к интуиции и фантазии.

С незапамятных времен люди использовали истории как средство воспитательного
воздействия. Благодаря своей занимательности они особенно хорошо подходили
для этой цели и были той ложкой меда, которая подслащивала и делала интересной
даже самую горькую мораль, которую не всегда можно понять сразу, иногда
она скрыта и представляет собой всего лишь намек. Любая притча несет в
себе огромный смысл и заставляет людей задуматься о многих сторонах своей
жизни и своих поступках.

Слепые и слон

За горами был большой город, все жители которого были слепыми.2AMQ8VGNoWM Однажды
какой-то чужеземный царь со своим войском расположился лагерем в пустыне
неподалеку от города. У него в войске был огромный боевой слон, прославившийся
в битвах. Одним видом своим он уже повергал врагов в трепет. Всем жителям
города не терпелось узнать: что же такое — слон.

И вот несколько представителей общества слепцов, дабы разрешить эту
задачу, поспешили к царскому лагерю. Не имея ни малейшего понятия о
том, какие бывают слоны, они принялись ощупывать слона со всех сторон.
При этом каждый, ощупав какую-нибудь одну часть, решил, что теперь знает
все об этом существе. Когда они вернулись, их окружила толпа нетерпеливых
горожан. Пребывающие в глубоком неведении, слепцы страстно желали узнать
правду от тех, кто заблуждался. Слепых экспертов наперебой расспрашивали
о том, какой формы слон, и выслушивали их объяснения. Трогавший ухо
слона сказал:

— Слон — это нечто большое, широкое и шершавое, как
ковер.

Тот, кто ощупал хобот, сказал:

— У меня есть о нем подлинные сведения.img9 Он похож на прямую пустотелую
трубу, страшную и разрушительную.

— Слон могуч и крепок, как колонна, — возразил третий,
ощупавший ногу и ступню.

Каждый пощупал только одну из многих частей слона. И каждый воспринял
его ошибочно. Они не смогли умом охватить целого: ведь знание не бывает
спутником слепцов. Все они что-то вообразили о слоне, и все были одинаково
далеки от истины. Созданное умозрением не ведает о Божественном. В этой
дисциплине нельзя проложить пути с помощью обычного интеллекта.

Хаким Санаи (1141 г.)

Как часто люди воображают нечто о себе, о других людях, о своих детях
и как часто оказываются далеки от истины. Исходя из самых лучших побуждений
и своего жизненного опыта, родители думают, что познали своих детей и
могут сделать их счастливыми. Наблюдая за поведением своих детей («трогая
ухо слона»), родители делают выводы, исходя из неполных данных и
строят общение со своим ребенком, опираясь на часто ложные умозаключения.
Тренеры, учителя думают, что именно они обладают незамутненным родительской
любовью взглядом и уж их мнение объективно, но, задумаемся, не «трогают
ли они слона за хобот»? При этом внутренний мир ребенка, его врожденные
особенности продолжают быть «тайной за семью печатями», а
сам он остается один на один со своими трудностями.8ejfhBywHkM К счастью, никогда
не поздно прозреть и увидеть себя и свое дитя в подлинном свете.

Для того, чтобы мы или наши дети стали чуточку счастливее, стоит всего
лишь усомниться в собственной правоте. Это не значит, что надо невротически
сомневаться в каждом принятом решении, но размышлять перед принятием решения
и понимать, что многие вещи, события, люди могут не соответствовать нашим
представлениям о них. Слон вовсе не разрушительная труба и не ковер, он
нечто большее.

Поразмыслите о том, что многое в жизни преходяще и те социальные ценности,
которые существуют сейчас изменятся с течением времени, так же как изменились
ценности прошлого. Взять хотя бы банальный пример с обменом валюты, еще
не так много времени прошло с тех пор, когда за это наказывали. Неизменны
только духовные ценности, а не социальные установки. В недавнем прошлом
советская педагогика следовала «партийным курсом», и дисциплина
на уроке выражалась полной тишиной и неподвижно сложенными руками на парте.WCrasraTQDU
Но ребенок с долговременной тактильной памятью не может воспринять и усвоить материал, будучи неподвижным. Проявление
эмоций считалось неприличным, и урок превращался в нудную лекцию. А ученик
с долговременной эмоциональной памятью не только не мог усвоить материал,
но и получал психологическую травму на основном канале памяти (такие травмы
человек проносит через всю жизнь, если не работать над снятием их со специалистом),
ибо отсутствие эмоций для детей с этим типом памяти является психологической
травмой. А сколько случаев, когда родители, выслушав «авторитетное
мнение» педагогов, «потрогавших только ногу слона»,
о том, что их ребенок ленив, несобран и просто невыносим, не усомнились
в правоте учителей или тренеров и наказывали ребенка за то, что он вел
себя так, как мог.

Школу заканчивают, но стереотипы поведения остаются, и человек уже не
может полноценно пользоваться своим долговременным каналом памяти, а значит
полноценно жить. Печально. Недавние дети становятся родителями, история
повторяется, а «город слепцов» растет.b3db6b132543ed48eb04f047715810b776 Родители выросли на
одних ценностях и пытаются привить их своим детям, которые не будут успешны
в жизни, пользуясь устаревшими принципами. Каждый человек должен сам сформировать
свою систему ценностей, соответствующую его врожденным особенностям.

Вот один из многих примеров. Некий мужчина сорока лет пришел к нам,
на консультацию, из-за постоянных неудач на работе и в личной жизни. Его
все время использовали, недоплачивали зарплату, а уж о карьерном росте
не было и речи. Дома жена постоянно упрекала его в несамостоятельности
и неспособности зарабатывать деньги. Все это довело несчастного до микроинфаркта,
и после лечения, он решился, наконец, обратиться к психологу. На первой
консультации мы, естественно, затронули его отношения с родителями, и
после осознания своих чувств он сказал: «Я не знал другого способа
показать свою любовь матери, кроме как стать ее жертвой». Мать воспитывала
его одна и очень боялась, что с ним что-нибудь случиться: в итоге ему
запрещалось все, любая инициатива наказывалась. Взрослый мужчина видел
себя таким, каким видела его мать — беспомощным, слабым, глупым.
Пройдя диагностику, он познакомился сам
с собой и на консультации он получил индивидуальные рекомендации, о том,
как строить свою карьеру и использовать свои врожденные данные. Хорошо,
что это произошло в 40 лет, а не позже.

Вряд ли кто-то пожелает своему ребенку такую судьбу, однако многие родители
делают это неосознано. Задумайтесь прежде, чем наказать или запретить
что-то делать своим детям. Вполне возможно, что ваш ребенок, ученик проявляет
свои врожденные особенности, а не специально доводит вас до «белого
каления». Постарайтесь охватить умом целое. Человек и наше представление
о нем далеко не одно и тоже, он всегда представляет собой нечто большее,
чем мы можем себе представить.

Хромой и слепой

Хромой человек однажды вошел в сераль (постоялый двор) и устроился
там среди других посетителей.

— Из-за моей хромоты я лишен возможности быстро передвигаться
и не успею на султанский пир, — сказал он своему соседу.

Человек, к которому он обратился, поднял голову и сказал:

— Я тоже приглашен на пир, но мне еще труднее попасть туда, чем
тебе, потому что я слеп и не вижу дороги.

Тут в их разговор вмешался третий посетитель. Он сказал:

— Вдвоем вы располагаете средством достичь вашей цели, если только
согласитесь воспользоваться этим средством. Слепой может отправиться
в путь, неся на спине хромого. Вы должны использовать ноги слепого,
чтобы идти, и зрение хромого, чтобы его направлять.

Вот так эти двое достигли конца пути, где их ожидал невиданный доселе
пир. По дороге они останавливались на отдых в другом серале. Здесь они
повстречали еще двух несчастных, которые так же хотели попасть на пир
и не могли. Слепой и хромой стали им объяснять свой метод, но один из
этих людей был глухим, а другой немым. Немой слышал их объяснения, но
не мог передать их своему приятелю. Глухой мог говорить, но ему было
нечего сказать.

Эти двое не попали на пир потому, что в это время поблизости не оказалось
того третьего человека, который, прежде всего, объяснил бы им особенность
их трудности, а уж потом подсказал бы, как эту трудность преодолеть.

Ахмад Фаруки (1624 г.)

Как часто в парных видах спорта мы наблюдаем такую ситуацию —
одна пара слажено работает и быстро двигается к цели, к призовым местам,
к славе, ну прямо как «хромой и слепой» из притчи, достигшие
своей цели. А другая — никак не может добиться желаемых результатов.
И начинаются поиски новых партнеров, новых тренеров. Но это не всегда
приносит перемены к лучшему. Хорошо, если кто-то из родителей попробует
стать тем «третьим человеком», который постарается понять
особенности каждого ребенка, и не только своего. Еще лучше, если у тренера
большой опыт, и он порекомендует родителям обратиться к профессиональному
психологу*, чтобы определить совместимость пары, выявить проблемные зоны,
подсказать пути решения. Помните, что не бывает универсальных рецептов,
годных на все случаи жизни. Тогда многие люди смогут избежать излишних
разочарований, дети избавятся от комплекса неполноценности, родители перестанут
напрасно переживать за своих детей («почему у других дети успешны,
а мои чем хуже?»)

Очень часто именно профессиональный психолог становится тем «третьим
человеком», который помогает людям преодолеть трудности, разъясняя
им их индивидуальные способности. И как часто «доброхоты»,
«придя на пир», пытаются помочь своим друзьям, детям, забывая
о том, что другие люди имеют отличные от их особенности и другие трудности,
несмотря на то, что тоже хотят «попасть на пир». Безусловно,
любой из вас может постараться стать тем «третьим человеком»,
который может помочь своим детям, например. Просто прежде чем рассказать
кому-то каким способом вы достигли чего бы то ни было постарайтесь понять,
не разговариваете ли вы с «глухим»? И не пытаетесь ли вы прежде
подсунуть готовое решение вместо объяснения особенностей того человека?

Такие ситуации нередки — клиент с долговременной зрительной
памятью получил прекрасный результат, работая с рисунками (арт-терапия,
мандала-терапия**), и рекомендует своим друзьям эту методику, как единственно
успешную, восторженно заставляя своего ребенка рисовать. А у того комбинированный
тип памяти (как вы помните из предыдущих публикаций комбинированный —
это когда один тип активизирует другой, несущий основную информацию).
У него, например, слуховая память активизирует эмоциональную память, и
она (эмоциональная) является несущей. Для ребенка с такими особенностями
арт-терапия не будет столь эффективна. Можно привести еще много примеров,
но я думаю и так все понятно.

Любители почитать книги из серии «Сам себе психолог» задумайтесь,
уместно ли применять к себе или своим детям рекомендации, которые сработали
в случае с «хромым и слепым», ведь вы можете оказаться «глухим»
или «немым». К сожалению, у многих сложилось мнение, что психология
безопасна, и можно поиграть в психолога. Все не так, как может показаться
на первый взгляд. Дело в том, что применение разных методик без разбора
(«авось поможет, а если нет, так попробую другую») не проходит
бесследно. Некоторые методы приносят огромный вред психике, например,
пытаться помочь человеку с долговременной тактильной памятью с помощью
бесед практически невозможно. А если это ребенок, который активно двигается
на уроке, а педагог отправляет его к школьному психологу на коррекцию
поведения, то результаты могут быть весьма печальны. В итоге психолог,
с помощью разных методик разъясняя ребенку, как тот неправ, травмирует
его психику, что приводит к падению использования памяти, и, следовательно,
к еще большим проблемам с обучением, возникновению комплекса неполноценности
и пошло поехало.

Возникает вопрос: «Что делать?» Хочется помочь своим детям,
друзьям, родственникам. Стоит, прежде всего, познакомиться со своими особенностями
и вытекающими из них трудностями. Познайте себя. В этом вам поможет диагностическое
исследование, тогда найдутся ответы на многие вопросы и «дорога
на пир» станет легче и короче. Узнайте себя, узнайте своеих детей
такими, какие они есть, и счастливого вам пути!

Февраль 2004 г.

Материал подготовлен для журнала «Танцевальный
вестник»,
официального издания федерации танцевального спорта СПб.

* профессиональный психолог — психолог, владеющий
разным инструментарием, т.е. разными методиками и применяющий их по необходимости,
учитывая индивидуальные особенности клиента. Естественно, человек прошедший
2-х месячные курсы, не может считаться профессионалом.

** мандала-терапия — рисунок в круге. Феномен
мандалы (с санскрита — магический круг) давно известен в религиозных
практиках Востока как инструмент медитации, духовного развития и инициации.
В психологию понятие индивидуальной мандалы было введено К.Г. Юнгом.
Этот символ целостности он понимал как проекцию сознательных и бессознательных
проявлений психической жизни.

М
альчику Алёшке подарили книжку с притчами на все случаи жизни. Теперь друзья боятся жаловаться ему на проблемы. Притчи реально работают.

К
ак говорят, притча — это маленький поучительный рассказ, заключающий в себе моральную, духовную или религиозную премудрость. Все народы мира имеют свои притчи. Самые интересные притчи собраны на этих страницах, на самые востребованные темы: о любви, смысле жизни, дружбе, счастье, человеческой сущности, философские притчи. Многие народы мира передают через них свою мудрость и знания. Для читателей, любителей философии и просто людей, которые умеют извлекать из жизненных ситуаций уроки для себя, совершенствовать свой внутренний мир, не только путём своих проб и ошибок, но и перенимая опыт других, здесь собраны самые лучшие и интересные притчи.

Философские притчи

З
дешние философские притчи
— очень интересная подборка притч для людей, которые любят поразмышлять о жизни и роли человека в ней, смотрят на жизнь не однобоко и предпочитают постоянно находить новые её грани. Доля иронии, позволяющая видеть в жизненных ситуациях множество путей и решений, и неожиданное развитие событий делают философские притчи одним из интереснейших разделов. После прочтения этих коротких мудростей, взгляд на некоторые вещи в этой жизни может поменяться или вы можете прийти к неожиданным для себя выводам и изменить своё мнение о происходящих вокруг событиях.

  • ~
    Урок бабочки
  • ~
    Существует ли зло?
  • ~
    Чашки кофе
  • ~
    Мудрый взгляд

Притчи о жизни

  • ~
    Рыбак и бизнесмен
  • ~
    Невероятная щедрость

Притчи о любви

А
нглийские учёные утверждают, что любовь — это главная составляющая полноценной жизни человека. Точного определения любви не существует, её можно только испытать и пересказать свои впечатления. Притчи о любви
позволяют узнать те выводы, к которым приходят люди, испытавшие любовь: что поняли они в этом чувстве, на что хотят посоветовать другим обратить своё внимание, каких ошибок следует избегать. Поэтическое описание и проведённые аллегории воспринимаются лучше, чем сухой научный текст. Именно поэтому притчи о любви являются популярным чтивом во все времена. Насладитесь же и вы этим интересным и познавательным чтением. Притчи о влюблённых напоминают о том, что на фоне повседневной суеты не стоит забывать об истинном предназначении человека: дарить и принимать любовь…

  • ~
    Как выбирать жену?
  • ~
    Красавица
  • ~
    Как важна в жизни Любовь?
  • ~
    Щедрая яблоня

Притчи об уме и сознании

И
нтересные притчи об уме и сознании
направлены на понимание человеком того, что причиной собственных неудач, зачастую, является его ум, как это ни удивительно. Большинство жизненных препятствий человек придумывает себе сам, боится их и, соответственно, получает то, о чём думает. Трудно принять ответственность за свою жизнь, перестать себя жалеть и быть просто открытым для окружающих возможностей. Притчи об уме и сознании акцентируют внимание на умении (или неумении) создавать мир вокруг себя своим отношением к нему.

  • ~
    Суждение
  • ~
    Врата рая и врата ада

Притчи о человеческой сущности

Д
умаю, что притчи о человеческой сущности
— пожалуй, наиболее склонный к критике человека раздел. Здесь собраны притчи, акцентирующие внимание на чертах характера и поведенческих реакциях человека. Взгляд со стороны даёт возможность увидеть свои собственные недостатки, стереотипы поведения. Читая притчи о человеческой сущности очень легко можно провести параллели с окружающим современным миром, а в героях притч узнать знакомых людей и понять, от каких собственных недостатков лучше избавиться.

  • ~
    Будущее — продолжение прошлого
  • ~
    Сказка про Женьку и Маму
  • ~
    Страх или возможность?

Притчи о смысле жизни

И
нтересные притчи о смысле жизни
предлагают задуматься читателю о том, на что мы тратим свою жизнь, какой мы её представляем и всё ли делаем для того, чтобы наполнить её чем-то значимым. Выбираем ли мы правильные ценности или считаем, что достижение материального благополучия — это и есть главная цель жизни. Притчи о смысле жизни напомнят о том, что человеческая жизнь быстротечна, и правильно выбранные жизненные приоритеты позволят вам прожить её насыщенно и ярко.

Притчи представляют собой небольшие истории, каждая из которых обладает особенным смыслом. Все они весьма поучительны, так как заставляют слушателей о многом задуматься и пережить некоторые моменты, с которыми человек пока еще не сталкивался. Несмотря на то что события, имеющие место в притчах, в реальной жизни не происходят, для их описания настолько ярко подобраны все ощущения и эмоции героев, что это позволяет сопоставить такие рассказы с реальностью.

Происхождение жанра

Небольшой поучительный рассказ, который и является притчей, заключает в себе религиозное или моральное учение, то есть премудрость. Относятся такие истории к дидактико-аллегоричному жанру, который возник в далекие времена на Востоке. Именно там мудрецы любили говорить иносказаниями и загадками. Несколько позже стали появляться притчи, обладающие религиозным содержанием. Самыми первыми из них, зафиксированными на бумаге, являются раннехристианские и древнееврейские. Эти поучительные истории нашли свое отражение в Библии.

Притча по своему смыслу очень близка к басне. Однако от последней ее отличает широта обобщения, а также значимость идеи. Так, главные герои басен — это люди, а также животные, наделенные теми или иными человеческими качествами. Все они, как правило, помещены в некие бытовые ситуации. В притче все несколько иначе. Ее главные герои не имеют ни характера, ни внешних черт. Они являются неким обобщенным человеком. Это может быть сын, отец, крестьянин, женщина, царь и т.д. Смысл притчи заключен вовсе не в изображении самого человека, а в его этическом выборе. Нет в таких рассказах и указаний на конкретное время действия и на место. Не показываются в притчах и явления в их развитии. Ведь целью любой премудрости является сообщение о событиях, а не их изображение. Основные темы притч касаются правды и лжи, жизни и смерти, человека и Бога.

В истории своего развития эти короткие нравоучительные рассказы прошли долгий путь. Начинались они с кратких текстов, размещаемых всего в двух строчках. Такие притчи можно увидеть в Ветхом Завете. Пройдя путь своего становления, притчи выросли до небольших произведений. Но, как бы там ни было, эти короткие истории не перестают привлекать и удивлять нас, очаровывая красотой и элегантностью своего сюжета, а также изысканно выраженной мыслью, которая является сгустком мировой мудрости.

Понятие психологической притчи

В прежние времена короткие рассказы, обучающие премудрости, чаще всего являлись плодом народного творчества и не имели конкретного автора. Рождались они в недрах определенной культуры, а после пересказывались и передавались из уст в уста.

В конце 19 в. — начале 20 в. на притчу как на жанр литературы обратили свое внимание некоторые видные писатели. В этих коротких рассказах их привлекла стилевая особенность, позволяющая не описывать развитие сюжета, характеры героев и обстановку. Основное внимание читателя должна была привлечь интересующая автора морально-этическая проблема. В России законам притчи свою прозу подчиняли В. Дорошевич и Л. Толстой. За рубежом короткими премудростями выражали свои философские взгляды Камю, Марсель, Сартр и Кафка.

На сегодняшний день притчи используются в психотерапевтической практике. В руках профессионала они становятся мощным инструментом, позволяющим изменить сознание человека.

Психологические притчи наглядно демонстрируют какой-либо нравственно-дидактический аспект жизни. Используют их в тех случаях, когда сознание пациента находится в тупике, для выхода из которого требуется обращение к бессознательному.

Психологические притчи позволяют специалисту сформировать у клиента ряд образов и символов, несущих за собой глубинный подтекст и обладающих гармоничной установкой. Подобный посыл обязательно доходит до подсознания и начинает запускать исцеляющие процессы в обход сознания.

Правильно подобранные короткие психологические притчи позволяют человеку понять суть стоящей перед ним проблемы и найти пути для ее решения. С их помощью пациент начинает осознавать настоящие жизненные ценности, которые могут оказаться намного проще, чем можно было бы предположить изначально.

Благодаря регулярно читаемым психологическим притчам и их анализу многим удается совершенно по-другому взглянуть на окружающий мир, а также на жизнь в нем людей.

Составляющие притчи

Короткие премудрости похожи на айсберг. В них, как и в этой глыбе льда, на поверхности находится только незначительная часть преподносимой идеи.

Из чего же состоят психологические притчи? Их основными элементами являются четыре пласта:

  1. Функциональный.
    Это все то, что лежит на поверхности, и то, что слышит клиент психотерапевта. Проще говоря, это первый этап знакомства с притчей. То есть прочитал, услышал и т.д.
  2. Физиологический.
    В этот пласт входят жесты рассказчика. Это и перемещение во время рассказа, и поза, и движения ладоней и рук.
  3. Психологический.
    Данный пласт является целевой диагностикой. Этот элемент оказывает непосредственное влияние на психику человека, то есть на развитие его воображения, мышления, внимания и памяти.
  4. Личностный.
    Этот элемент включает в себя конечный результат. Он приводит слушателя к личностному развитию. Однако стоит отметить, что проявляется результат от воздействия психологических притчей значительно позже знакомства с ними.

Эффективное воздействие

Психологические притчи о жизни, о мотивации, о цене желаний и т.д. учат нас находить выход из создавшейся ситуации, развивают интуицию, воображение и мышление. Одни из них приносят человеку вдохновение, другие заставляют задуматься, а третьи побуждают смеяться. При использовании этого уникального инструмента короткие премудрости оказывают довольно эффективное терапевтическое действие. Они позволяют слушателю окунуться в совершенно иной мир, который создан психологом при помощи метафоры. Это позволяет установить максимально тесную связь между повествованием, терапевтом и пациентом. В такие моменты клиент начинает отождествлять себя с главными героями притчи, а также с ее событиями. В этом и заключена основная сила коротких премудростей. Однако для того чтобы притча смогла изменить реальную жизнь клиента, ему необходимо до конца осознать события повествования. Идентификация человека с героями и событиями притчи позволит ему заменить чувство обособленности, когда в голове прочно засела мысль «так плохо только мне», на ощущения разделенного переживания, когда пациент начинает понимать, что проблемы возникают не только в его жизни. Основная сила притчи и ее терапевтического воздействия заключена в том, что смысл истории доносится до слушателя не прямым, а косвенным путем, то есть как бы между прочим.

Рассмотрим подробное толкование притч, которые помогают изменить видение людьми мира.

Рассказ про окно

Сюжет этой притчи переносит слушателя в двухместную палату больницы, в которой находится два безнадежных пациента. Один из них лежал у окна, а другой — возле двери, где расположена кнопка для вызова медсестры. Больные находились в палате довольно долго, встречая там смену времен года.

В притче «Вид из окна» говорится о том, как один из пациентов, тот, который лежал подальше от двери, постоянно рассказывал своему соседу обо всем, что происходило на улице. Там шел дождь и сыпал снег, светило солнце, деревья то укрывало легким морозным кружевом, то окутывало прозрачной весенней дымкой, с приходом лета они покрывались зеленью, а осенью на них появлялся прощальный желто-алый наряд. Больной, который находился у двери, постоянно слышал рассказы о том, как по улице ходят люди и ездят машины. Другими словами, о том большом мире, который открывал для человека вид из окна. Пациент не мог встать с постели и завидовал тому, кто может полюбоваться всей этой красотой.

И вот однажды ночью тому больному, который лежал у окна, стало плохо. Он просил вызвать медсестру, но его сосед делать этого не стал из-за душившей его зависти. Больной, не дождавшись помощи, умер. Человек, лежавший у двери, попросил переместить его к окну. Оказавшись на заветной койке, он выглянул на улицу, ожидая увидеть мир во всей его красе. Однако его взгляд наткнулся на глухую стену. Больше ничего за окном не было.

После прочтения таких рассказов психологи непременно делают для клиентов подробное толкование притч. Выводы, которые следуют из этой небольшой истории, явно указывают на то, что счастье любого человека находится в его руках. Оно является тем положительным настроем, который проявляется вполне осознанно. Счастье — это вовсе не подарок судьбы. Оно не проникнет в наш дом через окно или двери. И если его ждать сложа руки, то счастливым стать просто невозможно. Это ощущение находится внутри каждого из нас. Ум человека можно сравнить с программой, работа которой зависит от ввода в него определенного кода. И если мы будем постоянно вкладывать в него только созидающие, воодушевленные и положительные мысли, то начнем видеть многое из того, что способно сделать нас оптимистами.

Семейная мудрость

История, рассказанная в притче «О том, как научить детей быть счастливыми», начинается с идущего по дороге человека. Это был мудрый старец, который любовался весенними красками и разглядывал окружающую природу. И вдруг на его пути повстречался мужчина с большим и тяжелым грузом, от которого у того подкашивались ноги.

Старик поинтересовался, к чему этот человек обрек себя на страдания и тяжелый труд? Мужчина ответил, что делает все, чтобы его дети и внуки были счастливы. При этом он рассказал о том, что именно таким образом поступал его прадед, дед и отец. В свою очередь, мудрый собеседник поинтересовался, был ли в семье мужчины кто-либо счастлив? Тот ответил, что нет, но надеется на то, что детям и внукам жить будет намного легче. Тогда старый мудрый человек, вздохнув, сказал о том, что неграмотный никого не сможет научить читать, а кроту не дано воспитать орла.

Вывод, который был сделан из всего этого рассказа, заключен в том, что каждый человек должен сперва сам научиться быть счастливым, и только после этого он сможет научить этому же своих детей. Это для них и станет самым ценным подарком в жизни.

Любовь и Разлука

История этой притчи начинается с рассказа о молодой паре. Парня и девушку заметили Любовь и Разлука. Последняя из них решила поспорить. Она сказала, что разлучит эту пару. Но здесь Любовь опередила ее. Она сказала, что первая подойдет к ним, но сделает это всего один раз. После этого Разлука сможет делать все что угодно.

Любовь приблизилась к парню и девушке, заглянула им в глаза и дотронулась до их рук. После этого она увидела, как между молодежью пробежала искра. Далее настал черед Разлуки. Но та решила подойти к паре не сразу, а спустя некоторое время, когда возникшее чувство немного угаснет. И вот настал момент, когда Разлука заглянула в дом мужа и жены. В нем она увидела молодую мать с ребенком и отца. Разлука взглянула в их глаза и увидела там Благодарность. Не добившись своего, она решила зайти попозже.

Спустя некоторое время Разлука вновь появилась на пороге дома. Здесь шумели дети, которых успокаивала мать, а с работы вернулся уставший муж. Разлука решила, что сможет осуществить задуманное. Взглянув в глаза мужа и жены, она увидела в них Понимание и Уважение. Ей вновь пришлось отступить.

Спустя некоторое время Разлука опять вернулась в этот дом. В нем она увидела седого отца, который что-то объяснял своим уже повзрослевшим детям. Мать при этом хлопотала на кухне. Взглянув в глаза мужа и жены, она увидела там Доверие. И вновь Разлуке пришлось уйти.

Спустя некоторое время она в очередной раз посетила этот дом. В нем бегали внуки, а у камина она увидела опечаленную старую женщину. Разлука обрадовалась, что, наконец, добьется своего. Она попыталась заглянуть в глаза старушке, но та вышла из дома. Женщина пошла на кладбище и села у могилы. Здесь, как оказалось, был похоронен ее муж. Разлука, посмотрев в заплаканные глаза старушки, увидела в них Память о Любви. А также о Благодарности и Уважении, Понимании и Доверии.

Каким может быть вывод из притчи «Любовь и Разлука»? В мире есть одно огромное чувство. Это любовь, которую каждый человек понимает по-своему. Однако без нее жизнь бы на этой планете просто не существовала. Только благодаря ей в мире есть Понимание, Добро, Радость и другие прекрасные чувства.

Настрой на позитивное мышление

В этой притче рассказывается о том, как однажды старый мудрый китаец, проходя по заснеженному полю, встретил на своем пути заплаканную женщину. Он поинтересовался причиной ее слез. На что та ответила, что, глядя на заснеженное поле, она вспоминает молодость, ушедшую красоту и тех мужчин, которых любила. Женщина была уверена в том, что Бог поступил жестоко, подарив людям память. Ведь это заставляет ее плакать, вспоминая молодость.

Некоторое время мудрец молчал. Он стоял и созерцал снежную равнину. Женщина, перестав плакать, спросила, что видит он. Мудрец сказал, что перед ним цветущие розы. Бог даровал ему память, и он всегда помнит свою весну.

В чем заключена мораль притчи «О позитивном мышлении»? Вывод из этой истории очевиден. Позитивное мышление человека заключается вовсе не в том, чтобы верить в любой ситуации в лучшее будущее. Оно должно исходить из того, что людям необходимо жить в настоящем так, чтобы завтра они с радостью и с улыбкой вспоминали вчерашний день.

Мотивация

История этой притчи рассказывает нам о человеке, шедшего мимо дома, возле которого в креслах-качалках сидели старушка и старичок. Между ними лежала собака, которая скулила, вроде бы от боли. На следующий день история повторилась. На третий день человек не выдержал и спросил: «Отчего так жалобно скулит собака?» Старушка ответила, что та лежит на гвозде. Прохожий удивился и высказал свое недоумение тем, что животное не встанет, чтобы облегчить страдания. На это старушка ответила ему, что собаке больно лишь настолько, чтобы скулить, но вовсе не настолько, чтобы совершить какие-либо движения и переместиться на другое место.

Чему учит нас эта психологическая притча о мотивации? Улучшить свою жизнь просто так довольно трудно. Для того чтобы предпринять какие-либо шаги, всем нам нужна мотивация.

Сделать по-другому

Весьма поучительной является притча «О слепом человеке». Она повествует о том, как однажды прохожий увидел на ступеньках одного из зданий нищего, просящего милостыню. Возле него лежала табличка, на которой было написано: «Я слепой. Помогите, пожалуйста». Прохожий пожалел инвалида, в шляпе которого лежало всего лишь несколько монет. Он бросил ему денег, а после взял табличку и без разрешения написал на ней новые слова. После этого прохожий направился по своим делам. К концу дня у слепого была полная шляпа монет. Когда незнакомец возвращался домой, нищий узнал его по шагам и спросил, что же тот написал на табличке? На что прохожий ответил, что лишь немного поменял текст. Слепой долго старался прочесть написанное, усердно водя пальцами по поверхности. И, наконец, это ему удалось. На табличке он обнаружил надпись: «Сейчас весна, а я ее не могу увидеть».

Мораль этой притчи такова, что не стоит отчаиваться, когда намеченное идет не так, как хочется. Стоит попробовать сделать все по-другому.

Об унынии

В этой притче говорится о том, как Дьявол, который решил похвастаться перед всеми, аккуратно разместил на стеклянной витрине те средства, которые он использует в своем ремесле. Рядом с каждым предметом он прикрепил ярлык с названием и со стоимостью. В этой коллекции находился Молот Гнева, Кинжал Зависти и Капкан Жадности, орудия Ненависти, Гордыни и Страха. Все эти инструменты располагались на красивых подушечках и не могли не вызвать восхищения у всех, кто посещал Ад.

А вот на дальней полке лежал уже потрепанный и неказистый по своему виду деревянный клинышек, возле которого находился ярлык «Уныние». Этот предмет стоил больше, чем все остальные вместе взятые. На удивленные вопросы Дьявол отвечал тем, что этот инструмент является единственным, на который можно положиться тогда, когда другие средства будут бессильны.

Мораль притчи «Об унынии» заключена в том, что не стоит поддаваться этому чувству. Оно намного сильнее многих других, в том числе страха, зависти, гнева, жадности и ненависти.

Обстоятельства, меняющие людей

В этой притче говорится о том, как молодая женщина, которая недавно вышла замуж, пришла к отцу. Она рассказала ему о том, что у нее много трудностей в личной жизни и в работе, и как справиться с этим, она не знает. Отец поставил три кастрюли на плиту, наполнив их водой. В одну из них он положил морковь, в другую яйцо, а в третью кофе. Через несколько минут они проверили содержимое кастрюль. Кофе растворился, а яйцо и морковь сварились. Отец посмотрел на эту ситуацию более глубоко. Он рассказал дочери, что морковь, после того как ее ошпарили кипятком, стала податливой и мягкой. Яйцо, ранее жидкое и хрупкое, затвердело. Внешне эти продукты не изменились. Однако под действием кипятка они стали совсем другими. То же самое происходит и с людьми. Внешне сильные, они всегда могут расклеиться, став слабыми. Нежные и хрупкие, несмотря на трудности, только окрепнут и затвердеют. А вот про кофе отец сказал, что в агрессивной для него среде этот порошок полностью растворился, превратившись в замечательный напиток.

Каков вывод из притчи «О том, как обстоятельства меняют людей»? Не всякого человека способна изменить ситуация. Он сам порой меняет обстоятельства, извлекая из них пользу и знания. Кем он станет при возникающих жизненных проблемах? Это выбор каждого.

Притча о желании

Стоит задуматься и над таким рассказом. Он повествует о магазинчике, находящемся на задворках Вселенной, торгующем желаниями. Его вывеску когда-то унес космический ураган, но прибивать новую хозяин не стал. Все местные жители и так знали, что здесь можно купить практически все: огромные квартиры и яхты, замужество и победу, успех и власть, футбольные клубы и многое другое. Невозможно было приобрести в магазинчике только смерть и жизнь. Занимался этим головной офис, расположенный в другой Галактике.

Тот, кто приходил в магазин, в первую очередь интересовался ценой своего желания. Однако купить его решались не многие. Были такие покупатели, которые, уточнив цену, тут же уходили. Некоторые задумывались и начинали пересчитывать деньги. Кто-то просто жаловался на чересчур высокую стоимость, прося скидку. Но были среди покупателей и такие, которые тут же доставали деньги из кармана и приобретали свое заветное желание. На их счастливые лица смотрели все остальные, размышляя о том, что, скорее всего, хозяин магазина является их знакомым и дал им все, что они хотели, просто так.

Покупателей, получивших желания, было не много. И когда хозяина магазина, не желавшего снижать цены, спрашивали, не боится ли тот разориться, он отвечал, что всегда найдутся смелые люди, готовые рискнуть и поменять все свою предсказуемую и привычную жизнь на исполнение заветных желаний.

О чем эта притча? «Цена желания» рассказывает о том, что мы часто даже и не осознаем, что кроется за тем, о чем мы мечтаем. Выслушав притчу, человеку стоит задуматься, готов ли он пойти к своей цели и даже чего-то лишиться ради ее достижения.

Метафорический ресурс сказки и притчи в работе психолога

«Мудрый уразумеет притчу и темное слово»
Притчи Соломона.1.6

     В настоящее время в психологическом консультировании практикуется одно из направлений арт-терапии «Сказкотерапия». С каждым днем сказкотерапия становится все более популярной. Это связано с тем, что смысл сказки и притчи воспринимается сразу на двух уровнях, сознательном и подсознательном.

     Современный мир давит на человека мощными информационными потоками, зачастую агрессивными и негативными. Искажая психику, разрушая то светлое и чистое, что изначально было заложено в людях Творцом. Страдает душа, нарушается гармония, внутренняя уверенность. Притчи  предназначались научению вечным истинам — любить ближнего, соблюдать меру, чтить закон. Жить в гармонии и ладу друг с другом.

     Сказкотерапия – это направление практической психологии, использующее ресурсы сказок и притч для решения целого ряда задач: воспитание, образование, развитие личности и коррекция поведения. Иносказательное, образное повествование часто употреблялось в Ветхом и Новом Завете для подкрепления и изложения вероучительных  истин. Мудрые сказки с намеками  лучше любых учебников помогают постичь душу народа, его вклад во всемирную историю и культуру. Типология сказки и притчи возводит частный случай до общего понятия. Притчи, подобно яркому лучу света, высвечивают все закоулки человеческой души [5].   

     Сказкотерапия может использоваться при работе с детьми дошкольного возраста, подростками и взрослыми. При этом этот метод подходит для людей с высшим образованием и для тех, кто его не имеет. Для мужчин и женщин. Использование терапевтической сказки позволяет обойти психологическое сопротивление клиента и даже поработать с проблемой, которую по той или иной причине клиент пока не готов озвучить. В кратчайшие сроки возможно проработать с клиентом стрессовые или конфликтные ситуации. С детьми проработать всевозможные страхи. Показать на примере сказочных персонажей пути решения проблем и т.д.

     Сказкотерапия – метод, использующий форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействия с окружающим миром. К сказкам обращались в своем творчестве известные и зарубежные и отечественные психологи: Э.Фромм, Э.Берн, Э.Гарднер, Вачков И.В., М. Осорина, Е.Лисина, Т. Зинкевич-Евстигнеева и другие [4].
Сказкотерапия — означает «лечение сказкой». Как пишет Вачков И.В. [1], сказку используют и врачи, и психологи, и педагоги, и каждый специалист находит в сказке тот ресурс, который помогает ему решать его профессиональные задачи.

     Вовремя рассказанная сказка для ребенка значит столько же, сколько психологическая консультация для взрослого. Отличие только в том, что от ребенка не требуют вслух делать выводы и анализировать, что с ним происходит: работа идет на внутреннем, подсознательном уровне [8].

     Типология сказки предусматривает пять функциональных задач, обеспечивающих достижение сказочной цели:

  1. Побуждение к действию
  2. Право выбора
  3. Накопление ресурса
  4. Самосовершенствование
  5. Преображение

     Само действие героя сказки связывается с тремя основными принципами: испытания, жертвенности, принцип духовного роста. Одновременно в сказке присутствуют три базовых закона:
Закон любви. Закон преобразования смерти в жизнь. Закон судьбы, которую можно изменить через свое внутреннее преображение [6].

В понимании  Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой, сказкотерапия – это не просто направление психотерапии, а синтез многих достижений психологии, педагогики, психотерапии и философии разных культур.
Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева пишет: «На семинарах по сказкотерапии нам часто задают вопросы о том, как работать с конкретными проблемами: страхами, энурезом, тиками, агрессивностью и т.д. Часто мы отвечаем старой психологической поговоркой: «Не покупайтесь на симптом, работайте с причиной».

     Ткач Р.М. [7] в своей книге «Сказкотерапия детских проблем» структурирует сказки по отдельно взятым детским проблемам:

  1. Сказки для детей, которые испытывают страхи темноты, страх перед медицинским кабинетом и другие страхи.
  2. Сказки для гиперактивных детей.
  3. Сказки для агрессивных детей.
  4. Сказки для детей, страдающие расстройством поведения с физическими проявлениями: проблемы с едой; проблемы с мочевым пузырем и т.д;
  5. Сказки для детей, которые столкнулись с проблемами семейных отношений (в случае развода родителей, появления нового члена семьи, когда дети считают, что в другой семье им будет лучше).
  6. Сказки для детей в случае потерь значимых людей или любимых животных.

     Как пишет Вачков И.В. [1], главным средством психологического воздействия в сказкотерапии является метафора, как ядро любой сказки. Именно глубина и точность метафоры определяют эффективность сказкотерапевтических приемов в работе с детьми и взрослыми. Для нас важно выявить функции притч и сказок. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева утверждает: «Как правило, именно притча является носителем глубинной жизненной философии. Жизненный урок в притчах не завуалирован, а прямо сформулирован. Обычно одна притча посвящена одному уроку». Притчу можно использовать в работе, как с взрослыми, так и с подростками [2].

     Церковнославянское «притча» состоит из двух частей «при» и «тча». Корень слова –«тча»-«теча»-«теку»  (бегу, бегу поспешаю) — тот же самый, что в слове «предтеча». В греческой Библии притчи называются паремиями. «Паре»-«при»- , «мия»-«путь», значит «припутное», «при пути», то есть изречение, которое руководит человеком на жизненной дороге.

     Современное русское слово притча ведет свою родословную от славянского «притка» — то есть случай, происшествие [6]. Если истории и притчи при психологическом консультировании  подобраны правильно, то они позволяют выбрать определенную дистанцию, чтобы по-иному взглянуть на собственные конфликты и найти способы разрешить конфликты. Одна из важных функций истории – это хранение опыта, то есть после окончания психотерапевтической работы она продолжает оказывать свое действие на клиента и делает его более независимым от терапевта.

     Тексты сказок вызывают эмоциональный резонанс как у детей, так и у взрослых. Образы сказок обращаются одновременно к двум психическим уровням: к уровню сознания и подсознания. Концепция сказкотерапии основана на идее ценности метафоры как носителя информации:

  • о жизненно важных явлениях;
  • о жизненных ценностях;
  • о внутреннем мире автора (в случае авторской сказки).

     В сказке в символической форме содержится информация о том:

  • как устроен этот мир, кто его создал;
  • что происходит с человеком в разные периоды его жизни;
  • какие этапы в процессе самореализации проходит женщина;
  • какие этапы в процессе самореализации проходит мужчина;
  • какие трудности препятствия можно встретить в жизни и как с ними справляться;
  • как приобретать и ценить дружбу и любовь;
  • какими ценностями руководствоваться в жизни;
  • как строить отношения с родителями и детьми;
  • как прощать.

1.    Художественные сказки имеют дидактический и психокоррекционный аспект:

  • В форме дидактических сказок подаются учебные задания.
  • На сказкотерапевтических занятиях ребята учатся переписывать заданные на дом, математические примеры в виде дидактических сказок. В этих историях решение примера — это прохождение испытания, ряд решенных примеров приводит героя к успеху.

2.    Народные сказки — передача жизненного опыта.
3.    Бытовая сказка — формирование семейных отношений.
4.    Волшебная сказка — информация о духовном развитии.

     Ткач Р.М. [7] считает, для того чтобы сказка или история обрела силу и оказала помощь, необходимо придерживаться определенных правил ее создания:

  1. Сказка должна быть в чем-то идентичной проблеме ребенка, но ни в коем случае не иметь с ней прямого сходства.
  2. Сказка должна предлагать замещающий опыт, используя который ребенок может сделать новый выбор при решении своей проблемы. Либо в этом должен помочь психолог.
  3. Сказочный сюжет должен разворачиваться в определенной последовательности.

     По мнению Зинкевич-Евстигнеевой Т. Д. [3] психокоррекционные сказки создаются для мягкого влияния на поведение ребенка. Под коррекцией здесь понимается «замещение» неэффективного стиля поведения на более продуктивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего.

     Сказки, раскрывающие глубинный смысл происходящих событий. Истории, помогающие увидеть происходящее с другой стороны, — со стороны жизни духа. Такие сказки не всегда однозначны, не всегда имеют традиционно счастливый конец, но всегда глубоки и проникновенны. Психотерапевтические сказки часто оставляют человека с вопросом. Это, в свою очередь, стимулирует процесс личностного роста. Многие психотерапевтические сказки посвящены проблемам жизни и смерти, отношению к потерям и приобретениям, любви и пути. Эти сказки помогают там, где другие психологические техники бессильны.   

     Таким образом, для изучения вопроса использования терапевтической сказки в психологическом консультировании мы опирались на работы сказкотерапевтов Вачкова И.В., Зинкевич-Евстигнеевой Т. Д., Ефимкина Р. П., Сакович Н.А., Ткач Р.М. и др.

     В заключении можно сказать, что специалист — сказкотерапевт должен быть хорошо подготовлен, чтобы уметь писать разные виды психологических и педагогических сказок. Применение в работе психолога сказкотерапевтических методов предусматривает высшую цель – овладеть навыками  искусства попадания в сердце.

Библиография
1. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. – М.: Ось- 89, 2007. -144 с.
2. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками. — СПб.: Речь, 2008. – 240 с.
3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Основы сказкотерапии.
4. Киселева М.Б. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. — СПб.: Речь, 2006. – 160 с.
5. Кириленко Ю Православные притчи.М.РИПОЛ классик  2010. — с.18
6. Наговицин А.Е Понаморева В И.  Типология сказки Изд-во Генус 2011.с.35  
7. Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 118 с.
8. Чех Е.В. Я сегодня злюсь. Расскажи мне сказку. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2009. – 144 с.

Цыгельник Г. Н. (православный психолог, г.Тюмень)  

читать. Мудрые притчи детям, поучительные притчи для детей

С древних времён многие народы используют притчи как быстрый и эффективный способ воспитания в детях основных жизненных понятий и ценностей. Поскольку притча представляет собой коротенькое повествование, ребёнку хватит терпения дослушать его до конца. А увлекательная форма и интересные, понятные герои донесут до маленького непоседы: что такое добро и зло, что такое любовь и уважение к старшим, а также множество других столь важных вещей.

Очень важно, что притча не осуждает отрицательного героя, не высмеивает его недостатки, но при этом всё равно указывает на них, так что ребёнок понимает, как можно поступать и как делать нельзя.

Истории, лежащие в основе каждой притчи, рассказывают детям на понятном для них языке, что такое реальная жизнь и какие на этом сложном пути могут встретиться трудности. А самое главное, в каждой притче можно найти далеко не один выход из сложившейся ситуации.

К сожалению, многие родители считают, что на раннем этапе развития их чадо не способно воспринимать притчи как таковые. Это мнение ошибочно. Притчи можно начинать читать ребёнку с пелёнок. Конечно, сначала он может не понять их истинный смысл, однако на уровне подсознания след останется в любом случае.

Уже начиная с раннего возраста притчи способствуют формированию у маленькой личности правильного отношения к миру, себе и своим поступкам. Интересно и то, что в процессе формирования этого отношения, ребёнок начинает понимать, что нужно ценить то, что имеешь.

Чтение коротких притч даёт детям возможность разделить радость и печаль с их героями, а это, в свою очередь, научит ребёнка сопереживанию, состраданию и милосердию.

Добрые притчи избавят ребёнка от тревожных мыслей, разовьют в нём уверенность в своих силах, помогут отказаться от проявлений жадности, бахвальства. Короткие притчи способны в доступной форме показать малышу, что зависть — это плохо, и если он чего-то хочет, то нужно для этого работать и добиваться своего. Естественно, что под «работой» в таком возрасте, подразумевается хорошее поведение, послушание, учёба и так далее.

В раннем возрасте, примерно до шести — семи лет, короткие притчи как нельзя лучше подойдут для чтения детям. Воспринимать ребёнку их легко, но одновременно воображение рисует красочные картинки и обогащается словарный запас. Вы совсем скоро заметите, что ребёнку всё легче выражать свои мысли, он уже не так часто бросается в драки во дворе, а пытается решить конфликтные ситуации словесно.

В короткой, на первый взгляд, истории заложено столько глубоко смысла… Говоря простыми словами, они демонстрируют ребёнку, что жизнь многогранна, а делить то или иное событие на плохое или хорошее бессмысленно. Обдумав любую ситуацию, её можно обернуть в свою пользу, а ситуаций безвыходных не существует по определению.

Многие родители, начиная читать своим детям притчи просто потому, что «так надо», сами того не замечают, как втягиваются в процесс, заинтересовываются, удивляются вместе с ребёнком и радуются хорошему завершению истории.

Притчи для детей: читать

Все мы знаем, как полезно читать детям книги, а особенно притчи. Давайте разберёмся почему. Как известно, все психологи и педагоги безоговорочно сходятся, во мнении, что читать ребёнку притчи просто необходимо. В отличие от сказок, которые во многом искажают действительную реальность тем, что герои их — говорящие животные, а часто и вовсе вымышленные создания, притчи передают реальность максимально правильно, герои их являются вполне реальными людьми, поступки их мы можем каждый день наблюдать и в своей жизни тоже. Кроме этого, многие педагоги считают, то чтение притч уместно ещё на уровне внутриутробного развития, возможно, это миф, однако ничего плохого такая практика не принесёт.

Вместе с уже упомянутым благотворным влиянием чтение притч детям способно привнести в нашу жизнь:

  • Гармонию во взаимоотношениях со своим любимым чадом. Подумайте и ответьте честно себе на вопрос: «Много ли времени я уделяю внутреннему миру своего ребёнка?» К сожалению, бешеный ритм жизни, когда мы вынуждены много работать для того чтобы обеспечить достойный уровень жизни себе и своей семье, редко позволяет нам
  • побеседовать с ребёнком «по душам». Зачастую мы лишены возможности рассказать малышу, что хорошо, а что плохо, проанализировать и сделать выводы из произошедшей ситуации в садике, во дворе, в школе и так далее. Всё общение современных родителей и их детей сводится к совместным походам в магазин за очередной игрушкой. Таким образом, многие папы и мамы успокаивают свою совесть и ошибочно полагают, что этого достаточно. А ведь семейная традиция читать вместе притчи по вечерам даст вам гораздо больше.
  • Ребёнок успокаивается и получает ответы на свои вопросы. Не стоит думать, что маленький ребёнок лишён переживаний, напротив, он находится в том возрасте, когда в его душе происходит смятение, а разум непрерывно работает, пытаясь самостоятельно постичь тайны мироздания, естественно на более примитивном уровне, чем это происходит у взрослого человека. Помогите своему малышу! Читайте ему короткие притчи, давайте ему ответы и пищу для дальнейших размышлений.
  • Развивается интеллект ребёнка. Чаще читайте маленькому человечку короткие притчи на ночь, перед сном состояние его расслаблено, он спокоен и информация воспринимается лучше всего. Вместе с ребёнком попробуйте обсудить прочитанное, внимательно выслушайте его мнение. Обратите внимание, что язык притч прост и понятен, вскоре на этом уровне заговорит и ваш малыш! А вам останется только удивляться тому, какой он рассудительный и что разговаривает как взрослый.
  • Привитие ребёнку любви к чтению. Опять же, в противовес сказкам, притчи ведут повествование о жизни взрослых людей. Поэтому детям интереснее читать их, а не сказки. Любовь к чтению трудно переоценить, к тому же она отрывает детей от телевизора, планшета и прочих «изъянов» современного века. Не упустите время, читайте притчи детям, пока они в раннем возрасте, потом может быть поздно, так как ребёнок будет подвержен влиянию высоких технологий, книги будут заброшены, ценности искажены, и вы уже ничего не сможете сделать.
  • Развитие у ребёнка фантазии, аналитического мышления и способности с достоинством выходить из ситуаций, пусть даже самых трудных. На примере главных героев, притча рассказывает малышам, как вести себя с друзьями и со старшими людьми, а также как искать пути решения спорных моментов. Так в сознании ребёнка формируется модель отношений и поведения с разными людьми, он начинает понимать рамки дозволенного.

И помните, что читать ребенку притчи надо с удовольствием, не торопясь; останавливайтесь, отвечайте на возникающие вопросы, вы должны сами быть открыты и добры, тогда вы сможете донести своему чаду истинный смысл притчи.

Мудрые притчи детям

Как бы банально это ни звучало, в притчах заложена вековая мудрость, копившаяся не одно поколение. Не многие из нас способны подобрать слова и так же коротко и точно передать смысл того или иного назидания.

Мудрые притчи покажут ребёнку истинный смысл и ценность жизни, научат, что благие дела по отношению к другим людям несут пользу, а прежде всего — ему самому. Как ни странно, дети расположены к такому восприятию лучше, чем любой взрослый, наверное, от того, что разум и сознание их ещё не засорены представлениями современного общества.

Поучительные притчи для детей

Поучительные притчи продемонстрируют юному исследователю мироздания, что всё тайное обязательно становится явным и что зло обязательно будет наказано.

Ребёнок научится смотреть на свои поступки глазами другого человека как бы со стороны. Со временем он поймёт, что прежде чем совершить какое либо деяние, нужно подумать: а не нанесёт ли оно вред его товарищу или просто случайному прохожему. Кроме этого, притча поможет малышу с осознанием того, что некоторые свои желания нужно отодвигать на второй план, а некоторых и вовсе опасаться и бороться с ними.

Конечно, читать ли в принципе своему крохе притчи или сказки — решать только вам. Однако ещё в его раннем возрасте стоит испробовать несколько путей общения с ребёнком для того, чтобы помочь ему освоиться в мире полном противоречий, ложных суждений и тщеславия.

Из гусеницы в бабочку. Психологические сказки, притчи, метафоры

Глава 1. Психологические сказки
 
Психологические сказки раскрывают перед человеком многообразие жизненных ситуаций и помогают ему найти ответы на свои вопросы, определить способы разрешения имеющихся проблем.

Как отмечает И.В. Вачков (Вачков, 2011), целями психологической сказки выступают: раскрытие перед человеком глубин его собственного внутреннего мира, развитие его самосознания, знакомство с основными психологическими понятиями, помощь на пути становления его личности.
Согласно классификации, предложенной И.В. Вачковым, к психологическим сказкам относятся: медитативные, психокоррекционные, психотерапевтические и психоразвивающие. 

Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева (Зинкевич-Евстигнеева, 2000), пишет: «Медитативные сказки создаются для накопления положительного образного опыта, снятия психоэмоционального напряжения, создания лучших моделей взаимоотношений, развития личностных потенциалов. Их главное назначение — сообщение нашему бессознательному позитивных «идеальных» моделей взаимоотношений с окружающим миром и другими людьми. Поэтому отличительной особенностью медитативных сказок является отсутствие конфликтов и злых героев.
Психокоррекционные сказки создаются для мягкого влияния на поведение ребенка. Под коррекцией здесь понимается «замещение» неэффективного стиля поведения на более продуктивный, а также объяснение ребенку смысла происходящего.
Психотерапевтические сказки раскрывают глубинный смысл происходящих событий, помогают увидеть происходящее с другой стороны, со стороны жизни Духа. Они не всегда однозначны, но всегда глубоки и проникновенны. 
Психотерапевтические сказки часто оставляют человека с вопросом, что, в свою очередь, стимулирует процесс личностного роста. 

Многие психотерапевтические сказки посвящены проблемам жизни и смерти, отношению к потерям и приобретениям, Любви и Пути. Эти сказки помогают там, где нужно перейти в область философии событий и взаимоотношений».
Информационно-психологические сказки содействуют оптимальному ходу естественного психического развития и содержат в метафорическом виде информацию о внутреннем мире человека (Вачков, 2011). Их цель — открытие человеку богатств его психики для помощи в осознании своих особенностей.
В этой книге представлены психокоррекционные и психотерапевтические сказки.

Лучшие книги по психологии для подростков

Вы — трое американских учителей психологии в средней школе, которые вместе создают веб-сайт под названием Books for Psychology Class . В нем представлены лучшие книги по психологии, подходящие для подростков, а также для ваших коллег-учителей, которые они могут почерпнуть в классе.

Нэнси Фентон : Лора, Джессика и я преподаем психологию Advanced Placement (AP), а также преподаем психологию на уровне.Кроме того, у Лауры есть опыт преподавания психологии IB. Мы знали друг друга профессионально на конференциях, чтениях по психологии AP и совместной работе над книгами и другими проектами для издателей, связанными с психологией.

Мы все любим читать, и когда мы заканчиваем книгу, у нас появляется идея использовать ее в классе, но тогда мы не доводим ее до конца. Таким образом, сайт был задуман как способ для нас прочитать книгу и взять на себя обязательство создать оригинальное классное занятие на основе книги.Мы также любим делиться идеями с другими профессионалами и обсуждать психологию.

Подпишитесь на нашу рассылку новостей лучших детских
и книги для молодых взрослых, рекомендованные авторами, учителями, библиотекарями и,
конечно, детки.

Для каждой книги, которую мы читаем для блога, один из нас троих напишет краткую книгу, составит список связанных ресурсов — возможно, веб-сайт автора, соответствующие выступления на TED, другие веб-сайты — и список ключевых психологических концепций. относится к книге.Мы также создаем оригинальное занятие, которое можно использовать в классе. Создаваемые нами упражнения сильно различаются и включают в себя проекты и демонстрации для учителей, которые они могут использовать в классе на основе идей и концепций из книги.

Блог Books for Psychology Class предназначен для учителей, будь то учителя психологии средней школы, психологии IB, психологии AP или университетских профессоров психологии. Студенты, интересующиеся психологией, могут использовать блог, чтобы найти книги, относящиеся к их конкретным интересам.Мы работаем над созданием подраздела блога, ориентированного непосредственно на студентов.

Лаура Брандт : Мы ведем этот блог с любовью. Мы ничего не получаем от этого блога, за исключением некоторого удовлетворения от того, что, возможно, он помогает некоторым студентам и некоторым учителям.

Как вы думаете, почему студентам и учителям полезно читать подобные книги по психологии — я имею в виду научно-популярные книги, предназначенные для непрофессионалов, — в отличие, скажем, от научных журналов?

LB : Многие студенты проявляют интерес к чтению чего-то вне класса, что не является их учебником, и это дает нам отличный ресурс, чтобы мы могли сказать: «Вот что, я думаю, вам действительно понравится» и, надеюсь, с этого начинается любовь к книгам, любовь к чтению, любовь к психологии.Это чудо.

Я думаю, что все мы разделяем идею, что преподавание — это искусство, а часть этого искусства — рассказывание историй. А студенты любят рассказы! Если они могут увлечься психологией из-за этих историй, я думаю, мы готовы это принять. Мы надеемся, что это будет полезно для человеческих интересов.

«Обучение — это искусство, и часть этого искусства — рассказывание историй»

Что касается учителей, мы надеемся, что наши рецензии на эти книги дадут им эти истории, а наша деятельность даст им какое-то отношение к своим ученикам, чтобы они действительно были применимы.Мы стараемся смешивать действия: некоторые из них — баллы PowerPoints, некоторые — написание подсказок, некоторые — интерактивные действия.

Что ж, мне нравится составленный вами список книг по психологии для подростков. Начнем с обсуждения Moonwalking с Эйнштейном . Мы взяли интервью у Джошуа Фоера о лучших книгах о памяти примерно в то время, когда эта книга вышла; он сказал, что «хотя идея дисциплинированной, тренированной памяти кажется нам новинкой сегодня, она была обычным явлением в древней истории.«Почему вы рекомендуете это?

LB : Книгу открывает Джош Фоер, освещающий чемпионат США по памяти в качестве журналиста. Когда он берет интервью у победителя, он спрашивает: «Когда ты осознал, что у тебя такие прекрасные воспоминания?» И победитель ответил: «Нет». Ну, он только что выиграл чемпионат. Конечно, знает. Но он говорит: «Нет, у меня есть правильные техники». Как приманка для студентов, это отличная история.

Каждый год я рассказываю своему классу о том, как Джош Фоер затем готовится к чемпионату памяти и побеждает в категории размещения карточек.После этого он стал чемпионом страны. Мне нравятся причудливые описания того, как он носит шоры, чтобы не отвлекаться, и учится в подвале родителей.

Есть ограничения на мнемонические устройства и дворцы памяти. Джош Фоер описывает, как пообедал в Нью-Йорке после того, как занял первое место в одной категории. Он поехал на обед и поехал домой на метро, ​​совершенно забыв, что он сам водил машину — так что даже как чемпион по памяти он не застрахован от ошибок памяти! Это не волшебное лекарство от всех аспектов вашей жизни, но оно может быть действительно отличным средством для похода в продуктовый магазин.Это может быть действительно здорово, если вспомнить, я не знаю, что взять с собой в поездку.

«Даже будучи чемпионом по памяти, он не застрахован от ошибок памяти»

Мы можем поделиться этими инструментами со студентами, не преувеличивая использование мнемонических устройств. Я думаю, что он прекрасно справился с этим в своей книге. Кроме того, для подростков или даже студентов университетов письмо действительно доступно. Это настолько похоже на рассказ, а Джош Фоер такой интересный писатель, что он действительно нравится этой возрастной группе.

Джессика Флиттер : Я начинаю свой урок с модуля памяти и люблю эту книгу.История Джоша Фоера — прекрасная приманка для студентов и делает психологию доступной для них. Хотя они, возможно, не будут готовиться к чемпионату памяти в ближайшем будущем, многие чувствуют, что готовятся к мини-версии, одновременно справляясь с нагрузкой в ​​классе. В первые дни занятий я создаю дворец памяти для списка продуктов в моем доме, который остается с учениками в течение всего года. После того, как они осознают силу метода локусов, я использую мнемонику, чтобы помочь им вспомнить известных психологов, связанных с местами в их школе.Они всегда удивляются, когда могут вспомнить материал через несколько месяцев.

Когда он разговаривал с нами, он сделал интересный момент: появление печатных книг сделало менее важным для людей иметь хорошую память. Я чувствую, что сегодня эта проблема обострилась. Я лично чувствую, что моя память сильно пострадала, потому что мне никогда не приходилось запоминать и , я всегда все гуглил. Вы обсуждали это с учениками в ваших классах?

LB : Мы рекомендуем книгу в блоге под названием Head in the Cloud , которая посвящена именно этому.Влияние технологий на познание было недавно включено в курс психологии IB в прошлом году. (Я жил в Швейцарии; сейчас я вернулся в США.) Я попросил студентов прочитать книгу «Голова в облаке », потому что в ней говорится о том, как, когда вы знаете, что что-то запомнится вам, вы не делаете этого. t прилагать усилия, потому что вы знаете, что можете просто восстановить это позже.

Это также ставит, я думаю, действительно интересную этическую дилемму для педагогов: от чего мы можем отказаться, а что не подлежит обсуждению? Я отказался от обучения правильному цитированию APA, потому что это можно делать в Интернете, и, возможно, это место можно было бы использовать для обучения чему-то еще.Но я не знаю, каков ответ. Голова в облаках заставила задуматься. Для меня это вызвало больше вопросов, чем ответов. Это то, что постоянно и постоянно развивается, и нам придется продолжать заниматься этим.


Джеффри А. Либерман и Оги Огас

Читать

Да.Давайте поговорим о второй книге из нашего списка лучших книг по психологии для подростков. Это Шринк: Нерассказанная история психиатрии .

JF : Я совершал экскурсию по архивам Университета Кларка и офису G Stanley Hall. Когда я сидел в офисном кресле Холла, профессор психологии порекомендовал мне прочитать Шринк: нерассказанная история психиатрии . Это отличное чтение для студентов, интересующихся клинической психологией. Мы стараемся помочь нашим студентам понять разницу между клиническим психологом и психиатром, последний имеет медицинскую степень и может назначать лекарства.

Shrinks дает исторический обзор и признает сложное прошлое области сомнительной практики и сурового обращения с пациентами. Автор также подробно останавливается на недавних открытиях, касающихся мозга и существующей DSM-5. График, посвященный диагностике, лечению и возрождению психиатрии, установлен для читателей, чтобы увидеть более полную картину психиатрии. Книга переполнена терминами и теориями, но вместе они составляют историю, за которой легко следить.Для любителей социальных исследований / истории это отличное чтение, которое исследует короткое, но яркое прошлое психологии. Это также заставляет читателя задуматься о том, куда движется психиатрия и что будет дальше за углом.

«Психиатрия должна признать ошибки и этические проблемы прошлого»

NF : Когда мы выбирали наши пять книг, мы старались быть широкими, верно? Мы пытались иметь книгу по клинической, биологической, когнитивной, эмоциональной, социальной психологии. Книга Shrinks похожа на исторический предмет.Автор считает, что психиатрия должна признать ошибки и этические проблемы своего прошлого, но психология и психиатрия переживают действительно великий момент, когда они используют новые исследования, генетику и диагностические тесты, чтобы больше помогать людям.

Книга очень похожа на историю и разделена на три раздела: история диагностики, история лечения и третий раздел «Возрождение психиатрии»: как мы можем использовать технологии в позитивном ключе для обеспечения лечения больше людей.Это действительно интересная книга, которая дает более полное представление о психиатрии в прошлом и настоящем. Хорошая, легко читаемая и интересная книга, дающая им общую картину.

Отлично. Меня интересует комментарий о том, что это хорошо для студентов, планирующих карьеру в области клинической психологии. Является ли частью вашей цели помочь подросткам задуматься не только о подразделах психологии, но и о возможных карьерных направлениях в ней?

NF : Многие студенты, когда начинают посещать занятия по психологии, думают, что психология почти полностью является клинической психологией.В результате они часто удивляются тому, что психология намного разнообразнее. Я думаю, они были удивлены и взволнованы, увидев, как психология связана со здоровьем и медициной, как она связана с бизнесом, как она связана с образованием, как она связана с инженерией, как она связана с экономикой и многими другими областями.

Студентам нравится, когда они проходят курс психологии и изучают вещи, которые они могут применить немедленно — может быть, это техники памяти, как мы обсуждали ранее, или способы улучшения познания, или понимание социальных взаимодействий.Психология — очень интересная тема для многих старшеклассников. Задача учителя, конечно же, состоит в том, чтобы научить их, как это соотносится как с их повседневной жизнью, так и с потенциальной будущей карьерой.

Что ж, перейдем от книги о психиатрии к книге с точки зрения пациента. Это Мозг в огне: мой месяц безумия Сюзанны Кахалан. Это история женщины, которая страдала от редкого, внезапно возникшего неврологического заболевания, которое привело к психозу.Почему вы рекомендуете его как книгу по психологии для подростков?

LB : Есть так много книг о биологических основах поведения и расстройств, но я думаю, что эта во многих отношениях уникальна. Во-первых, это молодая женщина, которая только начинает свою карьеру, поэтому с точки зрения возраста она на 10 лет или меньше по сравнению с 17-18-летними учениками наших классов. Кроме того, она писательница. Итак: мне очень жаль, что это случилось с ней, но я очень рада, что это случилось с писателем, потому что это намного облегчает чтение!

Он показывает студентам, как выглядит психотический срыв.Это женщина, которая добилась невероятных успехов в качестве журналиста, а затем у нее начались галлюцинации по поводу клопов. Даже тщательной уборки в квартире недостаточно. И поскольку он следует по ее нисходящей траектории, он придает человеческое лицо психическому заболеванию — и в данном случае действительно успешное лицо.

Когда книги посвящены исключительно бездомным или жестоким шизофреникам, я думаю, что это действительно неверно. Я не знаю, является ли это наиболее репрезентативным случаем , но он отличается от того, что вы можете услышать в фильмах или телепрограммах, которые действительно чрезмерно подчеркивают негатив.

«Оптимальное соотношение положительных и отрицательных эмоций — 80:20»

Это также поднимает интересные вопросы, связанные с лечением. Сюзанна относительно обеспечена или ее семья относительно благополучна, поэтому они могут оказать ей необходимую помощь. Поэтому она признает, что ей действительно повезло, и если бы ее финансовое положение было другим, результаты с точки зрения ее выздоровления, вероятно, были бы совсем другими. Она только что выпустила новую книгу под названием Великий претендент: подпольная миссия, изменившая наше понимание безумия , в которой она сосредотачивается на недостатках американской системы психиатрической помощи.

Мне нравится конец книги; она может полностью выздороветь, зная, что это может повториться в будущем, но что это не безнадежное дело, что есть надежда.

Для меня удобочитаемость, вероятно, является ключевым элементом для студентов — а может, и для учителей, — потому что это книга, от которой невозможно оторваться. Если это то, что нам нужно, чтобы студенты читали, то я полностью за.


Роберт Бисвас-Динер и Тодд Кашдан

Читать

Что ж, давайте перейдем к книге номер четыре в нашем списке книг по психологии для подростков.Это Плюс твоей темной стороны: почему быть самим собой, а не только своим «хорошим» я, способствует успеху и достижению цели . Это похоже на другой подход к позитивной психологии?

NF : Авторы Тодд Кашдан и Роберт Бисвас-Динер , оба являются позитивными психологами. Позитивная психология — это научное исследование сильных сторон человека, но в этой книге они демонстрируют, что отрицательные эмоции были выбраны естественным образом, потому что они действительно имеют ценность, они помогают людям справляться и процветать.Они предполагают, что оптимальное соотношение положительных и отрицательных эмоций — 80:20. Это действительно уникальная книга, которая побуждает студентов взглянуть на отрицательные эмоции в ином свете.

Очевидно, тревожное расстройство никому не помогает, но авторы утверждают, что тревога может быть предупреждением или предупреждением, которое может обезопасить вас. Авторы рассматривают чувство вины как фактор, побуждающий к росту и совершенствованию. Страх защищает вас, заставляет замедлиться и быть более осторожными. Эгоизм может привести к храбрости.Итак, есть положительные моменты, возникающие из отрицательных эмоций.

Интервью Five Books стоит дорого. Если вам нравится это интервью, поддержите нас, пожертвовав небольшую сумму.

NF: Студенты будут испытывать стресс. Подростки испытывают стресс, взрослые испытывают стресс. В книге обсуждается когнитивная реструктуризация или то, как переосмысление наших представлений о стрессе может помочь нам понять, принять и справиться с негативными эмоциями.Учителя могут помочь учащимся понять, как когнитивная реструктуризация может помочь людям переосмыслить свое толкование стресса для достижения более положительных результатов.

Движение позитивной психологии важно, потому что мы не хотим, чтобы психология изучала только психические заболевания и проблемы. Мы хотим изучать человеческие силы, но нам нужен этот баланс. Я думаю, что это действительно читаемая книга, и она включает в себя несколько замечательных исследований, которые, возможно, студенты, готовящиеся к научной ярмарке, могли бы попытаться воспроизвести.Он знакомит студентов с биологической психологией, эволюционной психологией, теориями мотивации и эмоциями. В этой книге довольно много интересного материала, основанного на том, что мы хотели бы преподавать в классе, но на что часто нет времени.

Это также звучит как книга, которая не только помогает с академической стороной дела и развивает страсть к психологии как предмету, но и может быть полезна исключительно с точки зрения личностного роста подростка. Вы бы согласились?

NF : Я бы хотел.Я буду. Я думаю, что для них важно подумать о том, как чувство неуверенности в себе и гнева в малых дозах может быть полезным и помочь улучшить вашу жизнь. И что это всего лишь часть жизни: будут разочарование и отрицательные эмоции. Важно то, как мы интерпретируем наши эмоции и реагируем на них.

Отлично. Это подводит нас к последнему заголовку в нашем списке книг по психологии для подростков: You are Not So Smart Дэвида Макрейни.

LB : Я бы в первую очередь назвал это книгой по социальной психологии. Он находится в немного другой категории и по своей структуре сильно отличается от всего, о чем мы говорили до сих пор. Макрейни также написал продолжение под названием You are Now Less Dumb .

га!

LB : Значит, он хорош в резких названиях. Но я действительно думаю — и я написал об этом в статье на нашем сайте, — что эта книга может заменить наше преподавание всей социальной психологии.Практически в каждом вводном учебнике психологии социальная психология стоит последней, но мне нравится преподавать ее в первую очередь, потому что каждый день в отделении социальной психологии студенты приходят ко мне и говорят: «Мисс Брандт, я видел эффект свидетеля». есть одна вещь, которую должен делать каждый ученик в нашем классе, — это вынести психологию за пределы классной комнаты и посмотреть, как она применяется в их повседневной жизни.

Даже для студента, который никогда не посещает еще один урок психологии, я прекрасно понимаю, как этот урок может помочь им вести лучшую жизнь.Потому что психология как дисциплина помогает науке. Итак: как мы можем помочь им лучше справляться со стрессом? Как мы можем помочь им более эффективно взаимодействовать со своими сверстниками, родителями и будущими детьми?

«Психология — это не то, что теоретически существует в классе. Он существует каждый божий день »

Эта книга дает студентам представление. Это предвзятость подтверждения, эффект стороннего наблюдателя. Он дает им краткое описание термина, которое вы могли бы получить из учебника, но затем дает им два или три примера из реальной жизни.«Это эксперимент с самоисполняющимся пророчеством, и вот как он применим к вашей жизни».

Честно говоря, в книге освещены почти все основные темы, которые мы рассматриваем во вводной главе по социальной психологии. Это делает психологию реальной: это не то, что теоретически существует в классе. Он существует каждый божий день. Вот почему я люблю эту книгу.

Звучит здорово. Это очень хорошо подводит нас к моему последнему вопросу. Как вы думаете, почему подросткам хорошо изучать психологию — будь то в школе или по подобным книгам?

LB : Психология применима независимо от того, в какой области они могут оказаться.Знакомство с ним помогает им сосредоточить свой интерес и увидеть приложение.

Подпишитесь на нашу рассылку новостей лучших детских
и книги для молодых взрослых, рекомендованные авторами, учителями, библиотекарями и,
конечно, детки.

Как вы можете взять то, что мы знаем из психологии, например, Moonwalking с Эйнштейном , чтобы помочь вам стать лучше? Как аспекты You Are Not So Smart могут помочь вам быть более сострадательным человеком или осознать фундаментальную ошибку атрибуции и предотвратить ее совершение? Как вы можете взять что-то из Brain on Fire и уменьшить стигму в отношении психических заболеваний? Как они могут быть защитниками?

Я думаю, что это курс, в котором все студенты могут добиться успеха.Все студенты могут использовать его в своей повседневной жизни и в своей карьере, а также это отличный способ заинтересовать студентов наукой и расширить их понимание исследований, представив их в такой увлекательной форме.

Five Books стремится обновлять свои рекомендации по книгам и интервью. Если вы участвуете в интервью и хотите обновить свой выбор книг (или даже то, что вы о них говорите), напишите нам по адресу editor @ fivebooks.com

Использование притч для визуального мышления

Это третья часть из трех частей серии статей, в которых обсуждаются устройства визуального мышления, которые можно использовать для улучшения визуального сообщения.

В детстве нам нужно так многому научиться, так много чего испытать, и нам нужно овладеть множеством навыков. И именно в такие периоды самые близкие нам люди — наши родители, братья, сестры и родственники — помогают нам лучше ориентироваться в жизненном пути.Однако часто нам трудно понять определенные концепции, идеи и уроки, потому что, к сожалению, нам не хватает опыта. Все кажется новым, уникальным и другим, а это значит, что мы склонны совершать много ошибок.

Чтобы помочь нам избежать этих ошибок, самые близкие люди рассказывают нам о жизни, делясь историями, читая рассказы или размышляя о личном опыте. Некоторые из этих историй построены на основе метафор и аналогий. В других рассказах могут использоваться сравнения и аллегории, чтобы донести мысль, в то время как другие основаны на фантазиях или личном опыте.

Независимо от того, о чем эти истории и какие послания мудрости они содержат, ясно одно: они помогают нам понять уроки, которые нам нужно усвоить, чтобы лучше ориентироваться в нашем путешествии по жизни, потому что они согласуются с наши ментальные модели мира.

Мы понимаем ключевые идеи этих историй, потому что мы относимся к ним, мы понимаем их, и мы можем использовать и немедленно применять их в нашей жизни. Поэтому стоит ли удивляться, что истории по-прежнему имеют большую ценность для нас, взрослых? В конце концов, мы смотрим фильмы в кинотеатрах, потому что просто не можем устоять перед хорошей историей.На самом деле, часто мы можем даже не осознавать уроки, которые преподают нам эти истории, однако бессознательно мы усваиваем все время.

Влияние историй на основе визуального мышления

Истории можно рассказывать словами, так и изображать их. Например, комиксы используют серию изображений, чтобы рассказывать истории, а сценаристы используют раскадровки, чтобы показать, как фильм или реклама будет разворачиваться от одной сцены к другой.Точно так же анимированные визуальные истории представлены на телевидении в виде мультфильмов.

Каждый из этих методов повествования использует изображения в качестве основного компонента коммуникации. Эти образы сильны, потому что они оставляют неизгладимое впечатление в нашем сознании, помогая нам мысленно и эмоционально соединяться с визуальными эффектами. То же самое и с визуальным мышлением.

Помещение визуальных элементов в знакомую историю и контекст поможет вам лучше прояснить ваше сообщение, потому что истории помогают выявить общие черты и эффективно согласоваться с ментальной моделью мира человека.Это способствует пониманию, стимулирует эмоциональную связь и помогает структурировать наше восприятие реальности и влиять на него. И, безусловно, лучший способ сделать это — использовать притчи и басни.

Преобразование визуальных образов в притчу или басню позволит вам понять ключевые уроки, идеи и точки зрения, которые обычное визуальное общение не позволит вам сделать. Кроме того, вы можете использовать анекдоты, чтобы поделиться своим личным опытом.

Давайте разберем каждое из этих устройств визуального мышления более подробно.

Что такое притча

?

Слово «притча» происходит от греческого слова «парабола», означающего «сравнение, иллюстрация, аналогия».

Притча — это короткий и емкий рассказ, иллюстрирующий универсальную истину (это важно), моральный урок или один или несколько поучительных принципов. Они предоставляют руководство и предложения для правильных действий в жизни, используя метафорический язык, что позволяет людям легче обсуждать трудные или сложные идеи.

Притчи очень похожи на сравнения, которые представляют собой метафорические конструкции, в которых что-то считается похожим на что-то другое.Однако в притче это значение не раскрывается. Несмотря на то, что значение притч часто не указывается явно, их значение, тем не менее, довольно прямолинейно и очевидно.

Одним из огромных преимуществ включения притч в ваши наглядные пособия является то, что они имеют тенденцию иллюстрировать универсальные истины, которые люди открыто понимают и к которым могут относиться. Это фактически означает, что сообщение, которое вы собираетесь сделать, будет фильтроваться так, как вы предполагали.

Что такое басня

?

Басня очень похожа на притчу в том, что она исследует краткую, сжатую вымышленную историю, которая иллюстрирует универсальную истину или моральный урок.Однако он отличается от притчи тем, что исследует отношения между животными, растениями, неодушевленными предметами и силами природы. С другой стороны, притча исследует отношения между человеческими персонажами.

Что такое анекдот

?

Анекдот — это просто интересная и забавная биографическая история, которой вы рассказываете, основанная на реальном происшествии с участием реальных людей в реальных местах и ​​условиях. Их можно рассказать из личного опыта или из опыта другого человека.

Цель анекдотов — раскрыть правду, точку зрения и способ уникального взгляда на конкретную ситуацию. Фактически, многие замечательные анекдоты могут пролить свет на очень важные элементы, которые обеспечивают уникальное понимание и понимание, эффективно меняя взгляды людей на мир.

Как превратить визуальные эффекты в притч и басен

Когда дело доходит до визуального мышления, очень важно помнить, что визуальные эффекты являются отражением ваших мыслей, слов и действий.Поэтому важно представить эти три метода повествования устно и визуально одновременно. Оба способа общения имеют место на арене визуального мышления, и оба элемента будут иметь большое значение для воздействия вашего визуального сообщения.

Я потрачу некоторое время на разбивку конкретных примеров того, как включить все три метода повествования в ваши практики визуального мышления в будущих публикациях.

Создание мощных и

незабываемых визуальных эффектов

Люди постоянно воспринимают новую информацию через свои органы чувств и сравнивают ее с тем, что они уже знают и с чем уже знакомы.По сути, они ищут точки соприкосновения, что-то, что имеет смысл и комфортно с их ментальной моделью мира. Метафоры, аналогии, рассказы, притчи, сравнения, анекдоты и аллегории помогают установить это знакомство и найти общий язык. Они помогают понять и позволяют нам создать эмоциональную связь и связь с визуальной информацией, которую мы представляем. Таким образом, наши визуальные эффекты становятся мощными, незабываемыми и, несомненно, неотразимыми.

Справочник христианского подростка по Богу и психическому здоровью

Психические заболевания — одна из основных проблем молодых людей в наши дни.

Исследования показывают, что в Австралии каждый седьмой молодой человек в возрасте от 4 до 17 лет страдает психическим заболеванием в любой конкретный год, и примерно у каждого третьего человека в течение жизни будет диагностировано психическое заболевание.

Психическое заболевание, как и физическое заболевание, — это состояние, которое мы не можем контролировать. Мы не можем просто « выйти из этого », и, в отличие от просто плохого дня или тревожных переживаний, депрессия и беспокойство могут сохраняться надолго, даже когда кажется, что нет веских причин для такого чувства. .Некоторые ученые теперь считают, что психическое заболевание является результатом химического дисбаланса в нашем мозгу.

христиан не всегда умели говорить о психическом здоровье. Итак, сегодня мы собираемся попытаться лучше взглянуть на отношения между Богом и психическим здоровьем — перейдя к страницам Библии, а затем посмотрим, что мы можем сделать практически, если мы или наши друзья испытываем проблемы с психическим здоровьем.

Что Библия говорит о психическом здоровье?

Наш мир сломан

На протяжении всей Библии нам напоминают, что из-за нашего греха мир разрушен, и никто из нас не застрахован от этого.Все мы будем испытывать боль и страдания, живя в этом сломанном мире, и психическое заболевание является частью этого.

Библия признает психическое заболевание

Хотя Библия прямо не называет депрессию, тревогу, биполярное расстройство или что-то в этом роде, в Библии определенно есть свидетельства того, что люди борются со своим психическим здоровьем.

Псалмы, например, переполнены стихами, выражающими крайне негативные эмоции, поскольку такие люди, как Давид, взывают к Богу в своей боли и горе.Псалом 38 является хорошим примером этого со стихами, подобными этим:

Все мои желания открыты перед Тобой, Господь;
мои вздохи не скрыты от вас.
Мое сердце колотится, моя сила меня подводит;
даже свет погас из моих глаз.
Мои друзья и товарищи избегают меня из-за моих ран;
мои соседи держатся подальше.

Бог приглашает Свой народ выразить ему свою боль и страдания, и он слушает. Давид завершает свой Псалом в знак признания этого:

Господи, не оставляй меня;
Не уходи от меня, Боже мой.
Приди скорее на помощь мне,
мой Господь и мой Спаситель.

Мы должны заботиться о своем теле (и мозге)

Хотя Бог хочет, чтобы мы просили Его о помощи, когда нам больно, Писание побуждает нас также заботиться о своем теле — и, в более широком смысле, о нашем мозге — когда нам это необходимо. В притче о добром самаритянине хвалят самарянина за заботу о физических нуждах раненого — он не просто молится и проходит мимо. Нас следует воодушевлять тем, что когда мы сталкиваемся с психическим заболеванием, обращение за поддержкой к профессионалам — это хорошо.

Попрактикуемся

Теперь, когда мы узнали, что Библия говорит о психическом здоровье, давайте рассмотрим некоторые практические способы управления психическим здоровьем.

Что мне делать, если у меня проблемы с психическим здоровьем?

Если вы испытываете проблемы с психическим здоровьем, такие как депрессия или беспокойство, во-первых, знайте, что вы не одиноки. Так много христиан испытали то, через что вы проходите. Ваши проблемы с психическим здоровьем не являются отражением качества вашей веры или вашего статуса перед Богом.

Во-вторых, как можно скорее обратитесь за профессиональной помощью. В Австралии для немедленной помощи в кризисной ситуации вы можете позвонить в Lifeline по номеру 131 114. В США — по телефону 1800 2738255. В Великобритании — по телефону 08457909090.

.

Если вы не находитесь в критической ситуации, как можно скорее запишитесь на прием к врачу или психологу в школе. В Австралии вы можете посещать до 10 субсидируемых программой Medicare посещений психолога каждый год, что является большим благословением. Попросите своего врача составить вместе с вами план оказания психиатрической помощи, если вы хотите пойти по этому пути.

Ваш врач может назначить вам лекарство. Убедитесь, что вы знаете о возможных побочных эффектах, но знайте, что прием лекарств не является признаком неудачи или слабости — это может быть именно то, что вам нужно, чтобы помочь вашему мозгу снова стать здоровым.

Затем вам следует рассказать друзьям-христианам или членам семьи о том, что вы переживаете. Попросите их помолиться за вас, чтобы Бог исцелил ваш разум и помог вам вернуться в то место, где вы чувствуете себя психически здоровым. Попросите их проверить вас.

Хотя вам может быть трудно в это время обратиться к Богу, помните, что он хочет получить известие от вас. Вы можете потратить некоторое время на чтение Псалмов или молитву с другом, чтобы помочь вам вспомнить, что Бог заботится о вас и слушает вас.

Что мне делать, если у друга проблемы с психическим здоровьем?

Если друг признается вам, что борется со своим психическим здоровьем, вы должны отнестись к этому серьезно. Ваш друг, очевидно, очень вам доверяет, поэтому уважайте и уважайте это доверие, не сплетничайте и не делитесь их конфиденциальной информацией с другими.

Однако, если ваш друг находится в непосредственной опасности или рискует покончить жизнь самоубийством, скажите, пожалуйста, кому-нибудь, кто может немедленно помочь, будь то родитель, учитель или руководитель церкви. Вы также можете позвонить на горячую линию, например Lifeline, по номеру 131 114. В США звоните по телефону 1800 2738255. В Великобритании звоните по телефону 08457909090.

Затем используйте приведенную выше информацию, чтобы побудить друга обратиться за профессиональной помощью. Вы можете предложить пойти с ними к врачу или психологу, если считаете, что это поможет им почувствовать себя более комфортно.

Если ваш друг христианин, предложите помолиться за него. Если они не христиане, вы, конечно, все равно можете предложить помолиться, но только убедитесь, что вас не воспринимают как навязывающих им свою веру в то время, когда они уязвимы. Убедитесь, что вы молитесь за своего друга, независимо от того, обещали вы ему это или нет!

Если ваш друг христианин, убедитесь, что вы осторожны со своим языком. Такие слова, как «беспокойство противоположно молитве», не помогают людям, страдающим психическими расстройствами.Признайте их борьбу и помогите им вспомнить, что их болезнь — это всего лишь болезнь.

Наконец, постарайтесь максимально упростить для вашего друга продолжение посещения церкви или молодежной группы. Не заставляйте их чувствовать себя виноватыми, если они этого не делают — вы не осудите кого-то за то, что он заболел гриппом и не пришел в молодежную группу! Но мягко поощряйте их и напоминайте, что они будут в сообществе, которое их любит, заботится и поддерживает.

Избавление от стигмы

В христианских общинах по-прежнему существует значительная стигма в отношении психического здоровья, в основном из-за неправильного убеждения некоторых, что христиане не должны испытывать проблем с психическим здоровьем, если они достаточно доверяют Богу.

Вот почему так важно продолжать попытки избавиться от этого стигмы. Если у вас возникли проблемы с психическим здоровьем, поговорите об этом в своей церкви и со своими друзьями-христианами. Поощряйте своих друзей и руководителей проводить исследования в области психического здоровья. И постарайтесь исключить язык, который отталкивает людей с проблемами психического здоровья, например, дразнить кого-то, кто действительно хорош для того, чтобы быть «ОКР».

Церкви должны быть местом, где каждый чувствует себя желанным, комфортным и любимым, независимо от того, как разрушенность этого мира влияет на них.

Вопросы для рассмотрения

  1. Испытывали ли вы когда-нибудь проблемы с психическим здоровьем? Как это повлияло на вас?
  2. Прочтите Псалом 38. Какие эмоции выражает Давид?
  3. Что должны делать христиане, которые борются с проблемами психического здоровья?
  4. Как вы можете помочь другу с проблемами психического здоровья?
  5. Вы когда-нибудь слышали, чтобы люди говорили вещи, демонстрирующие стигму в отношении психического здоровья? Как вы можете помочь с этим бороться?

    Психология подростков: что отличает подростков и чем может помочь психология?

    Автор: Joy Youell

    Обновлено 17 декабря 2020 г.

    Медицинское освидетельствование: Соня Брунер

    Подростки живут в волнующий период перехода от детства к взрослой жизни.Это время может быть полно захватывающих открытий, поскольку подростки развивают свои уникальные черты характера и навыки. Есть также проблемы, которые сопровождают процесс взросления. Поскольку подростки принципиально отличаются от детей и взрослых, важно лучше понимать их, чтобы поддерживать их в процессе их роста.

    Подростковая психология может быть сложной для самостоятельной навигации

    Щелкните здесь, чтобы начать работу с лицензированным терапевтом сегодняЭтот веб-сайт принадлежит и управляется BetterHelp, который получает все сборы, связанные с платформой.

    Источник: pexels.com

    Подростковый возраст — время больших перемен для подростков, не говоря уже о всех, кто участвует в их жизни. Подросткам важно развивать личность и независимость. В то же время они сталкиваются с растущим требованием быть ответственными и заслуживающими доверия, когда они борются с такими проблемами, как сексуальность, употребление наркотиков и отношения со сверстниками. Психология подростков стремится понять подростков и помочь им перейти от ребенка к взрослому.

    Американская академия педиатрии объясняет, что подростковый возраст — это период стремительного развития в пяти ключевых областях: моральном, социальном, физическом, когнитивном и эмоциональном.Чтобы поддержать это развитие, подростковая психология фокусируется на проблемах психического здоровья людей в возрасте от 13 до 19 лет. Подростковые психологи распознают и помогают подросткам в этот период роста и перехода.

    Как по-другому работает разум подростка

    Подростки могут бросить вызов взрослым в своей жизни. Если вы боретесь со своим подростком, это нормально. Спросите любого другого родителя, у которого есть подростки дома. Есть много способов лучше понять своего подростка и установить с ним контакт, чтобы вы могли помочь ему справиться с изменениями, которые он испытывает.Американская академия детской и подростковой психиатрии объясняет, что подростки с большей вероятностью:

    • Будьте импульсивны
    • Неправильное понимание эмоций и социальных сигналов
    • Попадать в аварию или драться
    • Рисковать или делать опасный выбор

    Развитие от детства до взрослой жизни — сложный процесс. Это больше, чем просто обучение. Подростки, переживающие этот переходный период, думают, чувствуют и ведут себя иначе, чем в детстве или во взрослом возрасте.Эти различия можно увидеть во всех сферах развития.

    Физическое / половое развитие

    Физические признаки подросткового возраста очевидны. В это время люди начинают отращивать лобковые волосы. Они также становятся выше: девочки обычно достигают полного роста к 16 годам, а мальчики обычно достигают полного роста к 18 годам. Начнут развиваться вторичные половые признаки: для некоторых это может означать менструацию и развитие груди. Для других это может означать ночные поллюции и более глубокие голоса.

    С точки зрения подростковой психологии развитие мозга в этот период особенно важно. На этом этапе значительно развиваются области мозга, которые позволяют подросткам контролировать поведение и эмоции, а также области, в которых рассчитываются риск и вознаграждение. Подростки также приобретают способность думать более эффективно из-за изменений миелина и синапсов мозга.

    Все эти физические изменения влияют на образ мышления и поведения подростков.У них развивается сексуальное сознание, и они могут стать сексуально активными. Пока они здоровы, их тела, вероятно, будут сильнее и скоординированы, чем когда-либо прежде, что позволит им преуспеть в спорте. У подростков много возможностей, а также проблем, связанных с их физическим развитием. Психология подростков может помочь им понять физические изменения, через которые они проходят, чтобы они могли положительно с ними справиться.

    Когнитивное развитие

    В дополнение к физическому развитию подростковый возраст приносит с собой новые способы мышления.По мере того, как подростки развиваются когнитивно, они приобретают способность мыслить абстрактно. Воображение и сложные рассуждения развиваются в геометрической прогрессии на этом этапе. Благодаря этому подростки получают способность понимать абстрактные концепции, обнаруженные в продвинутой математике, и начинают больше думать о таких идеях, как духовность и любовь.

    Абстрактное мышление также делает подростков более склонными к риску, потому что они чувствуют себя неуязвимыми для причинения вреда. По мере взросления они, к счастью, развивают более сильные мыслительные способности и могут мыслить логически.У них развивается способность судить о вещах самостоятельно, поэтому они могут заранее продумать возможные последствия своего действия.

    Это когнитивное развитие происходит не в мгновение ока. В раннем подростковом возрасте дети в основном используют свои новоприобретенные абстрактные рассуждения в школе и дома. Они начинают выражать свое мнение о том, чем они хотят заниматься, и выбирают свои собственные цели. Они видят краткосрочные последствия, но не всегда могут предвидеть долгосрочные.

    В среднем подростковом возрасте их мышление становится более сложным.Они могут представить себе, каким будет их будущее, но им трудно применять эти мысли в процессе принятия решений. Они также больше задаются вопросом. В позднем подростковом возрасте подростки начинают по-новому мыслить вне себя. Они могут больше думать о том, что происходит в мире, и об основных проблемах, стоящих перед обществом. Они также могут быть обеспокоены выбором карьеры и тем, что им делать после ухода из дома.

    Эмоциональное развитие

    В это неспокойное время подростки обращаются к своим сверстникам за эмоциональной поддержкой.Они начинают больше конфликтовать с родителями до позднего подросткового возраста, когда они снова могут стать с ними ближе.

    Источник: unsplash.com

    В настоящее время подростки хотят и нуждаются в уединении, это нормально. Их беспокоит то, как они выглядят, и у них могут возникнуть проблемы с изображением тела. Достигнув позднего подросткового возраста, они, вероятно, станут более уверены в себе и своих убеждениях. Они могут искать чувственные переживания и легко испытывать сексуальное возбуждение.В позднем подростковом возрасте они начинают лучше контролировать свои эмоции. Большая часть подростковой психологии занимается обучением подростков тому, как управлять своими эмоциями.

    Нравственное развитие

    Подростки также развивают свое нравственное чувство в подростковом возрасте. Они переходят от стадии развития власти и социального порядка, на которой они были сосредоточены на фиксированных правилах. По мере взросления они начинают анализировать социальные контракты и отношения. Они озабочены тем, чтобы делать то, что взаимовыгодно, и делать то, что правильно с моральной точки зрения, даже если это неправильно с юридической точки зрения.По мере взросления их моральный фокус может снова сместиться, поскольку они начинают думать о «правильном» и «неправильном» как об универсальных концепциях, применимых в правовых системах и культурах.

    Личность подростка

    Наряду с другими аспектами когнитивного, эмоционального и социального развития у подростков на этом этапе формируется собственная уникальная идентичность. С раннего до позднего подросткового возраста на их мышление влияет подростковый эгоцентризм, хотя по мере взросления все меньше и меньше. Тремя чертами подросткового эгоцентризма являются:

    • Самопоглощение: они почти полностью сосредоточены на себе.
    • Личная басня: они считают себя особенными и уникальными.
    • Воображаемая аудитория: они думают, что другие сосредоточены на них, отмечая все в них, включая то, что они говорят и что делают.

    Психология подростков может быть сложной для самостоятельного изучения

    Щелкните здесь, чтобы начать работу с лицензированным терапевтом сегодня

    Источник: en.wikipedia.org

    Помощь подросткам

    Для подростков нормально сталкиваться с трудностями среди всех этих изменений.Психология подростков занимается важными вопросами, которые могут иметь длительное влияние на жизнь подростка. Некоторые из них включают независимость, сексуальность, употребление наркотиков и отношения со сверстниками. По мере того, как подростки проходят этот увлекательный и сложный этап развития, им может потребоваться помощь подростков-психологов, чтобы они могли проработать и разрешить эти проблемы положительным образом. Проходя через этот опыт, они учатся справляться с трудными ситуациями и, следовательно, становятся более независимыми.

    Независимость

    Подросткам необходимо стать независимыми, чтобы стать полноценными взрослыми.По мере развития они могут приобрести навыки, позволяющие стать автономными. Для этого они должны:

    • Изучите их личность и выработайте устойчивое представление о том, кто они есть,
    • стать более осведомленными о себе, своих мыслях и поведении, и
    • Ставьте и достигайте целей.

    Родители могут сыграть роль в помощи подросткам в обретении независимости, позволяя им делать свой собственный выбор и жить с последствиями. В то же время подросткам нужны любовь и уважение родителей.Им нужна поддержка родителей, уверенных в своих силах, но им также необходимо руководство без строгого контроля. Это может быть сложной задачей для родителей, особенно в таких областях, как сексуальность, употребление наркотиков и группы друзей.

    Сексуальность

    Половое развитие подростка связано с множеством различных задач. Подростки должны понимать и нормально относиться к изменениям, происходящим в их телах, и им необходимо научиться принимать решения о том, что им делать со своим телом, включая секс.Попутно им необходимо раскрыть свою сексуальную идентичность и научиться поддерживать здоровые сексуальные отношения. Хотя около 50 процентов подростков вступают в половые отношения до 18 лет, даже подросткам, которые не участвуют в сексуальной активности, необходимо развивать сексуальные навыки и навыки взаимоотношений.

    Употребление наркотиков

    Большинство подростков сталкиваются с возможностью употребления наркотиков и алкоголя. Им важно осознавать последствия, но просвещение по вопросам наркотиков должно быть сосредоточено на реальных рисках употребления наркотиков, а не на возмутительных пугающих историях.В противном случае это неэффективно, потому что подростки обладают когнитивной способностью распознавать разницу между беспокойством и попытками их контролировать. Для многих родителей ключом к отказу от употребления наркотиков является хорошее информирование об опасностях.

    Отношения между сверстниками

    Отношения со сверстниками чрезвычайно важны для подростков. Они узнают, как строить отношения, а также как их прекращать. Кроме того, они сталкиваются с конкуренцией со стороны сверстников как в социальном, так и в академическом плане. Детская и подростковая психология может предоставить им инструменты для социального взаимодействия со сверстниками и научить их развивать отношения, которые для них важны.

    Источник: unsplash.com

    Аномальная психология детей и подростков

    Аномальная детская и подростковая психология занимается подростками с проблемами психического здоровья. Некоторые общие проблемы психического здоровья, с которыми сталкиваются подростки, включают:

    • Депрессия
    • Суицидальные мысли и попытки
    • членовредительство или порезы
    • Дисморфическое расстройство тела
    • Расстройства пищевого поведения
    • Тревожные расстройства
    • Расстройства настроения
    • Шизофрения
    • СДВГ / СД
    • Аутизм

    Если у ребенка есть или есть подозрение на какое-либо из этих или других психических расстройств, ему необходима помощь психиатра и / или терапевта.Умелое решение этих проблем в подростковом возрасте не только помогает им пережить бурные подростковые годы, но и дает им шанс на лучшее будущее.

    Иногда родитель или основной опекун — неподходящий человек, чтобы помочь подростку в этот период жизни. Некоторые вещи, которые ценят подростки, например конфиденциальность и анонимность, можно узнать через онлайн-консультанта. BetterHelp предлагает терапевтов и специалистов в области психического здоровья, специализирующихся на подростковой психологии.Эти заботливые люди могут предоставить вашему подростку безопасное место для приобретения новых навыков, которые помогут ему справиться с изменениями в жизни. Они также могут помочь вам как родителю, если вы испытываете трудности в это время. Наша команда помогла нескольким подросткам и родителям подростков ориентироваться в общении вместе с проблемами, подробно описанными в этой статье; Фактически, BetterHelp посвятила платформу TeenCounseling обслуживанию людей в возрасте от 13 до 18 лет.

    Хотя онлайн-терапия существует уже некоторое время, вспышка коронавируса побудила многих пересмотреть варианты онлайн-терапии.Slate написал статью о плюсах онлайн-терапии и о том, что следует помнить новому пользователю. Они подчеркнули, что исследования в области видеотерапии проводятся с 1980-х годов и что телетерапия хорошо работает при большинстве состояний в любом возрасте.

    Многие люди, использующие платформы для онлайн-терапии, наслаждаются конфиденциальностью, которую они предлагают; нет необходимости идти в офис. Вы можете чувствовать себя комфортно в собственном доме, если у вас есть надежное подключение к Интернету. Онлайн-терапия также часто дешевле традиционной, что может стать более важным, если у вас есть несколько членов вашей семьи, проходящих терапию.Ниже приведены некоторые отзывы консультантов TeenCounseling и BetterHelp от людей, испытывающих аналогичные проблемы.

    Отзывы консультанта

    «Я работаю с Кэролайн в течение 6 месяцев, и мне очень помогли ее советы, поскольку я поддерживаю свою дочь от анорексии. Анорексия — очень сложное заболевание души и тела, и члены семьи могут сыграть очень важную роль в выздоровлении. обучая себя и понимая ее поведение. Это позволяет мне использовать с ней правильные слова и следить за своим поведением с ней, поэтому я поддерживаю ее здоровым образом и не способствую ее болезни в дальнейшем.Кроме того, мне было очень тяжело пережить собственный стресс, когда я наблюдала, как страдает моя милая дочь, поэтому мне нужно было найти для себя навыки совладания. Опыт Кэролайн, ее очень милосердные, но ясные рекомендации и отзывы сделали меня более уверенным и способным справиться с этой тяжелой болезнью. Я нахожу много сил от ее терапии, и, что наиболее важно, я лучше обращаюсь с дочерью и вижу разницу в моем взаимодействии с ней. Я благодарен Кэролайн за то, что она вошла в мою жизнь, когда мне понадобился кто-то, кто помог бы мне пройти через это.В дополнение к нашим еженедельным видеочатам я могу отправлять ей быстрые текстовые сообщения в приложении BetterHelp, если возникает проблема и мне нужны ее мысли, и Кэролайн очень быстро отвечает, предлагая дополнительные советы, которые могут мне помочь. Я порекомендовал BetterHelp друзьям, так как без этой платформы для меня был бы невозможен доступ к великому терапевту, подобному Кэролайн … в то же время я делаю это для удобства моего времени и дома. Спасибо, Кэролайн, и спасибо Betterhelp за то, что были здесь для меня! »

    « Тоня классная! Она обладает разнообразными навыками и весьма представительна.У нее хороший репертуар вспомогательных инструментов и методов лечения, дополняющих ее сеансы, и она хороший слушатель. Ее жизнерадостный характер всегда скрашивает мой день, и я обычно нахожу новый способ увидеть вещи во время сеансов с ней. Она прелесть! Спасибо, Тоня, за все, что вы делаете, чтобы помогать другим, и за то, что делитесь своими дарами в служении другим через Better Help. Better Help — такой замечательный ресурс для отдельных людей и сообществ! Мой сын тоже видит Тоню на их сестринском сайте для подростков.”

    Заключение

    Подростковые годы тяжелы для каждого подростка, но у некоторых подростков проблем больше, чем у других. Если вашему ребенку кажется, что он борется с сильным эмоциональным стрессом или другими проблемами, существует множество способов как можно скорее получить ему помощь.

    Как родитель, вы боретесь, когда борются ваши дети. Вам необходимо позаботиться о своем психическом здоровье, если вы хотите быть достаточно эмоционально сильными, чтобы оказывать подростку необходимую поддержку и руководство.Вы можете поговорить с лицензированным консультантом в BetterHelp за поддержкой, когда вы будете ориентироваться в подростковом возрасте и во всех проблемах, с которыми он сталкивается. Онлайн-терапия проводится по вашему графику и в удобное для вас время. С правильной помощью вы сможете увидеть своего подростка в это тяжелое время таким образом, чтобы это сработало и для вас.

    Духовная сила сказок, мифов и легенд

    Ребенку необходимо понимать, что происходит внутри его / его сознательного «я», чтобы он / она

    мог справиться с тем, что происходит в бессознательном.Это будет включать психологические

    проблемы взросления, такие как нарциссические разочарования, эдипальные дилеммы, соперничество между братьями и сестрами, отказ от детских зависимостей и обретение чувства самости и самооценки

    (Bettelheim 1991). Когда такой бессознательный материал вводится в осознание

    , его потенциал превращения в разрушительную силу значительно снижается.

    Это, конечно, дилемма терапевта, потому что именно этот материал родители в основном не хотят выражать, обсуждать или признавать

    , что приводит к психологическому захвату ребенка

    и позволяет расти внутренним хаотическим насильственным чувствам и фантазиям.Родители часто

    выражают недоумение, наблюдая за кажущимся негативным и ретроградным поведением своего ребенка

    , который проходит терапию очень медленно и иногда даже не осознает, что

    именно этот материал является причиной настоящей проблемы депрессии, причинения себе вреда

    расстройство поведения или пищевого поведения. Понятно, что идея о том, что поведение ребенка должно ухудшиться, прежде чем оно станет лучше

    , сбивает с толку.

    Сказка, взявшая голову над основными человеческими проблемами жизни, смерти и смысла существования

    , является экономическим средством для детей и молодых людей

    получить доступ к этим важнейшим проблемам и противостоять им в символической форме.Это упрощенная история

    , сокращенная до самого необходимого, с небольшими деталями и типичными характеристиками. Например,

    многие сказки начинаются со смерти одной из фигур родителей, тем самым мгновенно улавливая главный страх

    , а иногда и фантазийное желание каждого ребенка. Двойственность добра и зла —

    — в равной степени самая распространенная тема в сказках, где

    вечная борьба проходит через множество испытаний и невзгод. При обычной победе добра над злом ребенок

    , таким образом, способен идентифицировать себя с символической фигурой и внутренне впитывать моральное послание.

    Историй, преподающих жизненные уроки

    В школу пришла застенчивая пятилетняя девочка с большой коробкой цветных карандашей, «с остальными точками». Один из ее одноклассников предложил поменять их на набор маркеров, и гордый владелец карандашей согласился, но обнаружил, что большинство маркеров полностью высохли. После некоторых слез и долгих переговоров их учитель все исправил.

    Во время рассказа в тот день она поделилась классической книжкой с картинками «Сделка для Фрэнсис » Рассела Хобана (HarperCollins, 1978).Хотя герои рассказа — барсуки, а предметом плохой торговли был сломанный чайный сервиз, дети не упустили из виду идею честной игры. Они раскритиковали хитрого персонажа в книге за то, что он «подлый», «подлый», «неприятный» и «мошенник». Книга сыграла важную роль в преподании тонкого, но важного жизненного урока всему классу.

    Жизнь детей наполнена историями дома, в школе или библиотеке, а также в средствах массовой информации. Как мы можем использовать силу литературы и использовать ее для развития положительных качеств характера у маленьких детей?

    Вещь в истории

    Рассказывание историй — это фундаментальный способ, с помощью которого люди обрабатывают и делятся событиями, а также чувствами, окружающими этот опыт.Человеческий мозг — замечательный процессор историй, как реальных, так и вымышленных. Будь то рассказы о наших семьях, рассказы учителей, отражающие мудрость профессии, или сказки, которые мы рассказываем детям, в рассказах отражены памятные моменты жизни и длительные уроки. Способность создавать истории, делиться ими и отвечать на них — одна из определяющих характеристик людей.

    Высококачественные книжки с картинками — идеальный инструмент обучения, потому что они имеют дело с сильными эмоциями, моделируют эффективные стратегии выживания и представляют сложные концепции эффективным с точки зрения развития способом, который может понять даже самый маленький ребенок.Книжка с картинками дополняет слова тем, что говорят нам исследования мозга, оставляет самое неизгладимое впечатление: мощные визуальные образы.

    Какие уроки жизни?

    В тот момент, когда педагоги начинают обсуждать развитие характера, возражают те, кто опасается, что это может упредить семейные ценности или отважиться на религиозную почву. Однако в людях есть добродетели, с которыми большинство из нас может согласиться. Мы воспитываем эти качества у маленьких детей, потому что ценим их в других и стремимся развивать их в себе.Например, мы надеемся, что дети научатся справляться с сильными эмоциями, сохранять позитивный взгляд на вещи, усердно работать, проявлять самоконтроль, преодолевать невзгоды и обретать мудрость. Эти и другие атрибуты действуют в основном изнутри. Они основаны на самопознании. Добродетели также могут быть межличностными. Их ценят за их влияние на других — такие вещи, как выражение благодарности, проявление сострадания, научение делиться и сотрудничать, уважать различия, справедливо относиться к другим и проявлять внимательность.Для большинства из нас некоторые их комбинации, возможно, наряду с некоторыми другими (например, честность, щедрость, верность и порядочность), определяют хорошего человека. Характер — это сумма всех положительных качеств, которые развивает человек.

    Рассказывать детям истории

    Перед прочтением

    Внимательно просмотрите книгу. Когда книги касаются деликатных вопросов, очень важно их предварительно просмотреть. Если у вас есть какие-либо сомнения относительно того, что книга оскорбительна для семьи или не подходит для детей, поищите другие мнения, прежде чем делиться ею.Подумайте о том, что примет окружение вашего раннего детства и как ваши ученики будут реагировать.

    Установите цель в начале рассказа . Вместо того, чтобы ожидать, что дети послушают рассказ и сразу оценят его по достоинству, расскажите им, к чему прислушиваться. Установите цель, подчеркивающую смысл истории. Для книги о совместной работе над решением проблемы вы можете сказать: «Сегодня мы будем читать рассказ« Одна утка, застрявшая »(Филлис Рут, Candlewick Press, 2003).Пока я его читаю, я хочу, чтобы вы посмотрели, что каждое животное делает, чтобы помочь утке, и выяснили, что помогает утке отстегнуть ».

    Как вы читаете

    Обратите внимание на суть рассказа. Подумайте об «обучении между строк» ​​рассказа. Вместо того, чтобы прерывать ход рассказа, задавая вопросы детям, используйте момент, необходимый для того, чтобы перевернуть страницу, чтобы вслух задуматься. Например, основная тема книги Мем Фокса «Коала Лу» («Вояджер Букс», 1994) — безусловная любовь.Вы можете привлечь внимание детей к этой теме, сделав паузу на странице, где Коала Лу повернулась спиной и рыдает из-за своей неудачи на Олимпийских играх Буша и заметила: «Она выглядит такой грустной из-за поражения. Интересно, что скажет ее мама?» Чтобы поощрить старших дошкольников к восприятию перспектив, попробуйте «Дневник червя» Дорин Кронин (HarperCollins, 2003).

    После прочтения

    Развивать навыки ведения дискуссий. Когда книги касаются деликатных вопросов, попробуйте организовать свои комментарии вокруг классических этапов терапии:

    1. идентификация («Кто был вашим любимым персонажем в T he Wolf’s Chicken Stew? » [Кейко Каса, Putnam Juvenile, 1996] «Почему?» «Есть ли кто-нибудь в Too Many Tamales [by Gary Soto , Putnam, 1996], кто напоминает вам себя? »« Чем этот персонаж похож на вас? »)
    2. эмоциональное освобождение или катарсис («Какая часть книги была лучшей? Худшая часть?» «Что вы думаете об этом сейчас?» «Если бы вы могли поговорить с кем-нибудь в этой книге, кого бы вы выбрали, и что бы вы сказали? «)
    3. инсайт («Было ли хорошей идеей построить дом из соломы?» «Что бы вы сказали Мальчику, который плакал Волком?») Используйте конкретный опыт, чтобы дети могли осознать, что они испытали чувства, к которым они может не иметь слов для выражения (например, «Что вы чувствуете, когда кто-то получает много подарков, а вы их не получаете?» «Вы когда-нибудь мечтали снова стать ребенком в семье?»).Затем прочтите «Практика делает совершенным для гнилого Ральфа» Джека Гантоса (Фаррар, Страус и Жиру, 2002), замечательную историю о ревности.

    Дайте возможность каждому ребенку высказаться. Если возможно, работайте с группой, достаточно малой для участия всех — не более шести-восьми детей для дошкольников — и попросите каждого ребенка прокомментировать. Научите их говорить «Пройдите, пожалуйста», если они предпочитают подождать, чтобы ответить, но призовите всех, а не только откровенных детей, вслух поразмышлять над уроками рассказов.Книга Фрэнка Аша «Последний щенок » (Simon & Schuster, 1991) дает детям возможность подумать о поведении, направленном на привлечение внимания. Последний из большого помета перепробовал все, чтобы заставить кого-нибудь отвезти его домой, включая подпрыгивание и кусание, но только когда он добрый, он получает хороший дом. Помогите детям подумать о стратегиях, которые они используют, чтобы убедить других принять их, которые работают, а какие нет.

    Истории для всего класса

    Вот несколько способов включить истории и повествования в каждый учебный центр в вашем классе:

    Зона драматических игр

    Включите реквизит, который позволит детям разыгрывать уроки по книгам.Малыши должны чувствовать себя в безопасности и понимать, что близкие и дети, иногда разлученные, счастливо воссоединяются. Они могут вкратце инсценировать книги, которые описывают успокаивающий распорядок дня, как в « Baby Day»! Нэнси Элизабет Уоллес (Houghton Mifflm, 2003). Детям понравится драма о плохом поведении младенцев в фильме Пегги Ратманн «, День, когда младенцы уползли», (Putnam / Penguin, 2003).

    Дошкольникам нравятся рассказы о любви и заботе в больших семьях, например о посещении бабушкиного дома в стихах из книги « Полный, Полный, Полный любви » Триш Кук (Candlewick Press, 2002).Вырезы на фланелевой доске основных событий рассказа могут побудить к пересказу и развить чувство последовательности. Рассмотрим также разыгрывание историй о том, что они потеряли и счастливо воссоединились, в которых игрушечные животные используются для представления различных персонажей (например, Вы видели моего утенка? Нэнси Тафури [Scholastic Inc., 1990] или Where’s Spot ? Эрика Хилла [Putnam, 2003]), а ребенок играет родителя, ищущего ребенка.

    Говоря о доброте, прочитайте легкую для чтения версию басни Эзопа Лев и Мышь, Гейл Херман (Random House, 1998), в которой маленький находчивый персонаж может помочь сильному и создать драматический реквизит ( например, сеть, грива и хвост из искусственного меха для изображения льва и набор ушей для мыши).Сначала прочитайте книгу вслух, пока дети по очереди выполняют действия и используют реквизит. Храните эти предметы в корзине или другом красивом контейнере вместе с копией книги и записью рассказа, чтобы облегчить спонтанное воспроизведение позже.

    Если младших дошкольников не научить делать что-то более продуктивное, они будут использовать марионеток, чтобы разыграть короткий эпизод драки. Попробуйте представить кукольные пьесы одной сценой из книги, демонстрирующей развитие персонажа.В фильме Дэвид и собака Ширли Хьюз (Simon & Schuster, 1981) маленький ребенок теряет свою самую драгоценную мягкую игрушку, а его старшая сестра приносит в жертву приз, который она выиграла на школьной ярмарке, чтобы вернуть Пса за ему. Для инсценировки истории достаточно трех кукол и маленькой плюшевой собаки.

    Отношения со сверстниками могут быть как положительными, так и отрицательными. Дети детского сада будут получать удовольствие от драматических школьных историй о всезнайках, таких как Тимоти идет в школу , Розмари Уэллс (Puffin, 2000), и хулиганах, таких как The Recess Queen , Алексис О’Нил (Scholastic Inc., 2002). Предложите им придумать диалог и разыграть инциденты, заставляющие этих персонажей исправляться.

    Зона блокировки и манипуляций

    Прочитав The Tub People , Пэм Конрад (HarperCollins, 1995), в которой оживают маленькие фигурки, похожие на Уибла, предложите детям использовать пластмассовых людей и животных у уровня грунтовых вод и на территории квартала. Они могут использовать их, чтобы изобретать новые приключения, демонстрирующие жизненный урок использования вашего ума.

    В небольшой группе постройте конкретную диаграмму Венна, сравнивающую черты характера, используя большие обручи, расположенные внахлест. Поместите игрушку, изображающую персонажей, например, плюшевого мишку для Медвежонка и куклу для Златовласки, наверху каждого обруча. Затем напишите детские описательные слова для каждого символа на учетных карточках. Последняя задача для них будет заключаться в том, чтобы придумать, чем похожи медвежонок и златовласка (например, оба молоды, оба едят кашу, и оба похожи на стулья и кровати, которые подходят для этого) и разместить их в перекрывающейся секции.

    Посмотрите видеоролик Пэта Хатчина « Изменения, Изменения » (Weston Woods, 1973), в котором две деревянные фигурки выстраиваются из бедствия, используя набор единичных блоков. Предоставьте блоки, деревянных людей и транспортные средства, чтобы дети могли продемонстрировать свое понимание того, как сохранять позитивный настрой и преодолевать трудности.

    Используя кубики и игрушечных животных, поработайте с детьми, чтобы составить карту-рассказ для книги Эрика Карла «Ворчунья божья коровка » (HarperCollins, 1986).Раздайте детям божью коровку, сделанную из крышки от бутылок, и прочитайте рассказ вслух, чтобы дети по очереди отправляли божью коровку в ее путешествие и выражали свои голоса. Оставьте сцену на несколько дней и повесьте табличку с надписью «Пожалуйста, не трогайте», чтобы научить детей уважать работу друг друга.

    Арт-зона

    Создайте классную фреску с важным сообщением «Это мысль, которая действительно имеет значение», как в The Mother’s Day Mice Евы Бантинг (Sagebrush Education Resources, 1988).

    Поделиться Иногда я Бомбалу , написанная Рэйчел Вейл (Scholastic Inc., 2002), история о девушке, которая уравновешенна, но иногда испытывает вспышки гнева. Обсудите использование цвета для выражения эмоций в целом и в иллюстрациях книги. Затем предложите детям нарисовать или раскрасить картину на нескольких страницах, изображающую «бомбу» на одной половине и возвращение в нормальное состояние на другой.

    Прочитав Кролик Том Мартина Уодделла (Candlewick Press, 2001), сделайте цифровые фотографии детей с их любимыми игрушками из детства.Удивите детей, добавив фото или рисунок вашей любимой детской игрушки. Создайте классную книгу «Наши любимые вещи» с надписями, продиктованными или написанными детьми. Затем послушайте мелодию из шоу «Мои любимые дела». Предложите детям составить иллюстрированную таблицу песен для центра прослушивания.

    Щелкните здесь, чтобы просмотреть и загрузить карту развития РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЖА — Возраст по возрасту (PDF)

    Как помочь подросткам пережить эмоциональные бури

    Пока этот процесс продолжается, молодые люди оказываются в довольно деликатном положении.Хотя они, как правило, очень рациональны в спокойном состоянии, если они расстраиваются, их новые высокооктановые эмоциональные структуры могут пересилить их еще не улучшенные способности к рассуждению, разрушая всю систему до тех пор, пока у нее не появится шанс перезагрузиться.

    Я с энтузиазмом рекомендовал баночки с блестками нескольким родителям и коллегам, зная, что некоторым подросткам сразу же принесет пользу конкретная модель эмоционального расстройства. Тем не менее, я пришел к выводу, что основная полезность баночки с блестками заключается в инструкциях, которые она дает тем, кто заботится о переутомленных: проявите терпение и сообщите о своей уверенности в том, что эмоции почти всегда возникают, закручиваются и утихают сами по себе.

    Вскоре после того, как я вернулся из Техаса, я столкнулся с явно расстроенным второкурсником в столовой школы, где я консультируюсь каждую неделю. Она выглядела ошеломленной, и ее глаза были красными от слез.

    Срочно спросила: «Вы свободны?»

    «Да», — ответил я, поворачивая ее к своему офису.

    Оказавшись там, она закрыла лицо руками и зарыдала. Вскоре она замедлила дыхание и посмотрела на меня, хотя слезы продолжали катиться по ее лицу. В прошлом я бы воспользовался этой возможностью, чтобы расспросить ее о том, что пошло не так.Оглядываясь назад, я теперь вижу в этом словесный эквивалент дальнейшего встряхивания ментального блеска. Вместо этого я спросил, хочет ли она стакана воды или побыть в одиночестве, чтобы позволить своим болезненным ощущениям утихнуть. Она отклонила оба предложения, поэтому мы просто сидели тихо.

    Не прошло и минуты, как она полностью расслабилась. Затем она сообщила, что плохо сдала экзамен в то утро и попала в кроличью нору беспокойства о том, что плохая оценка может означать для ее будущего. Теперь, когда ее блеск почти улегся, а разум стал более ясным, она вернула себе взгляд на ситуацию.Через несколько секунд она решила, что низкая оценка, вероятно, не такая уж большая проблема, и если это так, она придумала бы, как восполнить это другими способами.

    Нельзя сказать, что позволить блеску осесть — это решение всех проблем подростков. Но я обнаружил, что это лучший первый ответ, чем любой другой. Каждый раз, когда я перестаю пытаться понять, что расстроило подростка, и вместо этого сосредотачиваюсь на ее праве на то, чтобы просто расстроиться, я обнаруживаю, что это либо решает проблему, либо помогает расчистить путь к ее решению.

  • По ударному как пишется
  • По французски как пишется люблю тебя
  • По факту работа была выполнена раньше срока как пишется
  • По уши в тебя влюблен как пишется
  • По тупому как пишется