Плюсы и минусы научных открытий сочинение

ПОДЕЛИТЬСЯ

Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий тема №204? 5 примеров готового итогового сочинения 2021-2022 по литературе 11 класс для допуска к ЕГЭ 2022 с  аргументами из литературы и литературными произведениями.

Посмотреть аргументы для направления «Человек путешествующий: дорога в жизни человека», а также вы можете посмотреть темы итогового сочинения 2021-2022.

Итоговое сочинение ЕГЭ 2022 на тему должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?

Ученые стремятся привнести в этот мир что-то новое. Они исследуют природные явления, возможности человеческого организма. Их целью зачастую становится воплощение в жизнь мечты. А мечтают люди о многом: о покорении океана, вселенной, о бессмертии, вечной молодости, больших деньгах и большой власти. Стремясь к открытиям, ученые не всегда хорошо продумывают, что принесет их изобретение человечеству. Более того, есть мнение, что наука лишена нравственности. Для многих ученых важно подтвердить свои догадки, заставить работать изобретенное им устройство. Что с их изобретениями будут делать люди дальше, их мало волнует. А так не должно быть. Ученый не должен забывать о своей ответственности за совершенные им открытия.

О гениальном исследователе, хирурге идет речь в романе М. Булгакова «Собачье сердце». Профессор Преображенский проводит медицинские исследования и эксперименты. Он многого достиг в области омоложения человеческого организма. У него большая практика, много пациентов. Профессор проводит уникальные операции. Пересадка гипофиза от человека к собаке – одна из них. Результат операции был ошеломительным: милый пес Шарик превратился в грубого, наглого, неотесанного Полиграфа Полиграфовича. Создатель ужаснулся своему творению и провел операцию, вернувшую жизнь Шарику. Профессор правильно оценил ситуацию, проведенная им операция не вошла в научные труды, никто не смог воспользоваться открытием, преследуя неблаговидные цели. Было уничтожено все, что напоминало об этом неудавшемся эксперименте. А ведь могло бы случиться, что Шариков стал бы плодить себе подобных. Это не украсило бы общество.

Человек любой профессии несет ответственность за результат своего труда. Ученые не являются исключением, даже наоборот, их ответственность очень высока. Их действия оказывают влияние на судьбу человечества, планеты, от них зависит, каким будет окружающий мир.

А. Беляев в романе «Человек-амфибия» рассказывает удивительную историю, связанную с работой доктора Сальватера. Операции, проводимые ученым, спасали жизнь многим людям. Часто он делал их совершенно бесплатно, за что был почитаем индейцами. Однажды он спас жизнь ребенку, пересадив ему жабры акулы. Став взрослым, юноша, чувствующий себя в океане своим, совершенно не был знаком с человеческой жизнью. Это доставляло ему страдания. К тому же он стал жертвой алчных людей, которые хотели превратить его в раба, достающего со дна океана жемчуг и сокровища затонувших кораблей. Доктор Сальватор очень переживал за судьбу Ихтиандра, которого считал своим сыном. Он держал в тайне информацию о проводимых экспериментах, чтобы они не стали достоянием корыстолюбивых людей, которые в своих делах не руководствуются нравственными ориентирами. Он вел тщательный отбор сотрудников, которые служили ему верой и правдой, ни с кем не разговаривали о том, что видели в доме доктора. В этом проявлялась его ответственность как ученого за свои научные открытия.

Приведенные примеры перекликаются друг с другом. Героями произведений являются гениальные врачи, которые, используя опыт предшественников, идут дальше. Они проводят собственные успешные исследования. Их деятельность несет людям добро. Не все свои открытия они торопятся обнародовать. Понимание ответственности перед человечеством помогает снизить риски.

Достижениями ученых могут воспользоваться совсем не так, как они предполагают. Всегда находятся предприимчивые люди, которые не гнушаются ничем, лишь бы получить выгоду. Ученые должны предвидеть такие последствия, поэтому не всегда нужно торопиться дарить людям результаты своих трудов.

Пример итогового сочинения ЕГЭ 2022 №2

Воланд в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» сказал: «Будьте осторожны со своими желаниями…» В реальной жизни то, что рисует фантазия, может иметь нежелательные последствия. Работа ученого требует больших знаний, терпения и, конечно, ответственности. Многие открытия и изобретения можно употребить как во благо, так и во зло. Это зависит от того, в чьи руки попадет изобретение. Как правило, люди алчные, властолюбивые, не заботятся о благе окружающих. Для них главным является собственное благосостояние. Иногда ученый должен пожертвовать своим тщеславием и сохранить открытие в тайне, чтобы оно не оказалось в руках жестоких и беспринципных рвачей. Страшно, когда сам ученый оказывается циничным и жестоким человеком.

В произведении Ж. Верна «Двадцать тысяч лье под водой» главным героем является умный, благородный человек капитан Немо. Познав на Земле человеческую жестокость, горечь утрат, он большую часть жизни проводит под водой. Вместе с единомышленниками он построил подводную лодку «Наутилус», которая стала его домом. Судно было оборудовано по последнему слову техники. Немо использовал дары природы для всех нужд. Электричество, пищу, одежду капитану и его команде давал океан. Наученный горьким опытом Немо не торопился делиться своими открытиями и изобретениями с людьми. Его можно понять: страшно представить, на что еще способны люди, убивающие ни в чем не повинных женщин и детей. Если в их руки попадет аппарат, повышающий человеческие возможности, то они употребят его только на удовлетворение своих непомерных амбиций, наживы, порабощения других людей.

Эту мысль подтверждает и произведение А. Беляева «Голова профессора Доуэля». Ученик профессора воспользовался ситуацией для достижения мировой славы и богатства. В свое время Доуэль завещал свое тело после смерти науке. Приступ астмы, случившийся у профессора, позволил Керну провести научный эксперимент, воспользовавшись беспомощностью Доуэля. Он позволил профессору умереть, после чего отделил гениальную голову от тела и присоединил к аппарату, поддерживающему жизнедеятельность головы. После этого он заставляет бывшего руководителя продолжать эксперименты, которые намерен выдать за свои. Ведь для всех Доуэль мертв. Поступок Керна говорит о полном отсутствии у него моральных принципов. Он жесток, беспощаден, тщеславен. Желание присвоить себе открытия и знания своего руководителя толкают его на преступление. Профессор Доуэль также виноват в том, что с ним произошло. Увлекшись научными изысканиями, он перестал контролировать ситуацию, он не понял, что за человек находится рядом с ним. Это стоило ему жизни, а его открытие попало в руки нравственно нечистоплотного человека.

В наше время медицина достигла высоких результатов в области трансплантации человеческих органов. Идет настоящая борьба за доноров. Находятся люди, которые идут на преступления, чтобы продать требующиеся органы. Стремление к богатству становится движущей силой и целью жизни этих людей. Ради материального благополучия они способны даже на убийство.

Данные примеры подтверждают мысль о том, что ученый, совершивший открытие, должен отвечать за его последствия. Андрей Сахаров, создавший страшное по своей разрушительной силе оружие, оставшуюся часть жизни боролся за прекращение гонки вооружений, желая оградить человечество от смертоносного изобретения.

Пример итогового сочинения ЕГЭ 2022 №3

На протяжении многих лет совершаются открытия. Они делают человечество наиболее приспособленным к миру. Однако бывают и такие случаи, когда достижение может приносить вред.

Должен ли учёный нести ответственность за своё открытие? Определённо да. Только от него зависят те последствия, которые могут случиться в процессе осваивания новой технологии. Человек, отдавшийся науке, в первую очередь должен обдумывать все плюсы и минусы своей будущей разработки, а уже потом воплощать её в жизнь. И если всё-таки случится непоправимое, он будет должен взять на себя всю ответственность. Но, к сожалению, мало кому удаётся обдумать всё как следует. В большинстве случаев желаемый результат настолько притягателен, что разумность уходит на второй план, её затмевает жажда открытий. Главное, чтобы впоследствии всё-таки победил здравый смысл.

В Произведении М. Булгакова «Собачье сердце» затрагивается данная тема. Профессор Преображенский разрабатывает идею омоложения путём пересадки органов молодых животных. Но однажды его посещает мысль возвратить молодость собаке. Псу Шарику профессор пересаживает органы умершего человека. Но эксперимент оказался неудачным. Результатом оказалось полное очеловечивание испытуемого. Также он перенял все отрицательные черты мужчины, от которого получил части тела. Желание совершить прорыв привело Филиппа Филипповича к печальному результату. Он не смог смириться с тем, кого создал своими руками. В итоге профессор взял на себя ответственность за совершённый поступок, признал свою вину. Он превратил Шарикова обратно в собаку. Это произведение наилучшим образом иллюстрирует то, что нужно оценивать все риски, и только потом приступать к делу.

Подводя итог, можно убедиться, что за свои открытия учёные должны нести ответственность. Не нужно гнаться за неосуществимым, при этом не задумываясь о последствиях. За все свои действия деятели науки должны быть в ответе. Хоть и не сразу, но признавать свои ошибки и пытаться их исправить.

Пример итогового сочинения ЕГЭ 2022 №4

Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие? Что может произойти, если эксперимент выйдет из-под контроля? Именно на эти вопросы мы постараемся найти ответ.

Я считаю, что все изобретения и научные открытия, во-первых, не должны быть лишены гуманности и норм морали, во-вторых, ученому просто необходимо думать о возможных последствиях, ведь результат порой может быть непредсказуем. Кроме того, все эксперименты должны приносить какую-либо пользу окружающим или даже всему человечеству. Докажу свое мнение примерами из читательского опыта.

Один из примеров, подтверждающих данную позицию, мы можем увидеть в произведении Михаила Афанасьевича Булгакова «Собачье сердце». Главный герой – Профессор Преображенский, является выдающимся исследователем, занимающимся вопросами омоложения. Он решается на эксперимент по превращению обычной уличной собаки в человека. Но, видимо, профессор даже не думал о том, чем это может обернуться для него, окружающих и самого животного. Шариков, — под такой фамилией жил новоиспеченный человек, превращается в наглого, невежественного грубияна и хама, который не только отвратительно себя вел, но и портил жизни другим людям своим поведением. Тогда Филипп Филиппович Преображенский принял решение, что Полиграфа Полиграфыча Шарикова необходимо превратить обратно в собаку, что он впоследствии и сделал. К сожалению, этот научный эксперимент был лишен гуманности, а сам профессор даже не думал о возможных неудачах.

Мы можем сделать вывод, что, безусловно, каждый ученый должен задумываться о последствиях еще до начала проведения своих опытов, так как его открытие может пагубно сказаться не только на объекте исследования, но и принести вред многим окружающим его людям. Человек должен осознавать, на какой шаг он решается.

Александр Романович Беляев тоже обращался к данной теме, заставляя читателя задуматься об ответственности ученого. Так, например, в произведении «Человек – амфибия» перед нами предстает доктор Сальватор, который был известен своими смелыми экспериментами. Именно он решил пересадить юному мальчику жабры. Но профессор не задумывался о том, чем это может обернуться для самого молодого человека. На Ихтиандра неоднократно охотились, пытаясь убить и думая, что он – морской дьявол, он практически ничего не знал о жизни на суши, обладая хорошими навыками и знаниями о морской жизни. Кроме того, у юноши не складывались романтические отношения, что его не могло не опечалить. Именно из-за Сальватора жизнь Ихтиандра нельзя было назвать полноценной. Все его эксперименты – двухголовые крысы, воробьи с головой попугая, человек – амфибия – являлись ужасными и антигуманными. К сожалению, жизнь юноши была очень сложна, он даже попал в тюрьму, где его содержали в железной бочке, из-за чего он уже практически не мог существовать на суше. Жизнь Ихтиандра стала ужасно тяжелой из-за человека, который решался на безумные эксперименты, не думая о последствиях.

Мы понимаем, что, во-первых, ни один человек не имеет права так распоряжаться чьей-то жизнью, а во-вторых, каждый эксперимент должен приносить людям пользу и не вредить окружающим и самому объекту исследования, ученый должен нести полную ответственность за свои действия.

На основе проанализированной литературы мы моем сделать вывод, что, несмотря на стремительное развитие науки и желание ученых развивать свой вид деятельности, они не должны забывать о моральных нормах и о своей ответственности, занимаясь исследованиями в своих областях, ведь наука должна приносить человечеству пользу, а не разрушать чьи-то жизни.

Пример итогового сочинения ЕГЭ 2022 №5

Мир совершенствуется каждый день, ежедневно происходят какие-то научные открытия. Мобильные телефоны, автомобили, поезда, самолеты, компьютеры, новейшая бытовая техника – все это уже давно вошло в нашу жизнь и стало привычным, обыденным.

История покорения космоса служит наиболее ярким примером торжества разума человека: с момента, как созданный впервые летающий объект смог преодолеть земное притяжение и до новейших разработок орбитальных аппаратов для полета на Марс прошло всего лишь чуть более пятидесяти лет! За всю историю человечества ученым удалось победить огромное количество болезней: только за последние пять лет ими было осуществлено внедрение генной терапии, с помощью которой можно устранять врожденные отклонения.

Ученые со всего мира трудятся для того, чтобы упростить нашу жизнь, сделать ее ярче, удобнее, интереснее. Исследователи стремятся освоить и населить людьми новые планеты, вылечить абсолютно все болезни и, в идеале, добиться бессмертия. Однако, здесь неизбежно возникает вопрос: должен ли ученый нести ответственность за свое научное открытие? Что будет, если вдруг эксперимент выйдет из-под контроля? Об этом есть немало примеров в художественной литературе, которые заставляют задуматься над этой проблемой.

Так, например, в произведении Михаила Афанасьевича Булгакова «Собачье сердце» говорится о том, что не все научные открытия бывают полезны. Профессор Преображенский, выдающийся исследователь в вопросах омоложения, отважился на весьма необычный эксперимент. Он решил превратить обычного дворового пса в человека, не задумываясь о том, какими могут быть последствия. Эксперимент удался на славу, но новый человек с фамилией Шариков не приобрел вместе с человеческим обликом душевные ценные качества. Он так и остался, по сути, дворовой собакой, наглой и дерзкой, и вел себя подобно животному. Такое поведение наносило непоправимый вред другим. Ученый вовремя осознал свою ошибку и тотчас же принял решение превратить этого человека обратно в дворового пса. Таким образом, Преображенский, не задумываясь о том, что его эксперимент был изначально лишен гуманности, чуть было не натворил непоправимое.

В произведении Евгения Велтисова «Приключения Электроника» профессор Гель Иванович Громов сумел создать кибернетического мальчика, похожего, как две капли воды, на настоящего пацана по фамилии Сыроежкин. Так получилось, что ученый отвлекся, и робот сбежал. В ходе развития событий реальный мальчик и кибернетический смогли подружиться: Электроник, пользуясь невероятной схожестью, с легкостью решал за него задачи у доски, успешно выступал с научными докладами. Его авторитет рос, а Сыроежкин остался в тени. В конце концов, настоящий Сережа почувствовал себя лишним и сумел найти в себе мужество, чтобы признаться, кто есть кто. Трудно себе представить, куда бы могло привести открытие профессора Громова, если б реальный человек не опомнился и не признался.

Таким образом, напрашивается вывод, что ученым необходимо нести ответственность за научные открытия. Им следует придерживаться определенных моральных норм, думать о возможных последствиях, ведь даже одним неосторожным шагом можно загубить все, что было нажито в течение всей истории человечества.

Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

15.10.2021 21:11:06

Автор: Анна Глазунова

   На протяжении многих лет совершаются открытия. Они делают человечество наиболее приспособленным к миру. Однако бывают и такие случаи, когда достижение  может приносить вред.
   Должен ли учёный нести ответственность за своё открытие? Определённо да. Только от него зависят те последствия, которые могут случиться в процессе осваивания новой технологии. Человек, отдавшийся науке, в первую очередь должен обдумывать все плюсы и минусы своей будущей разработки, а уже потом воплощать её в жизнь. И если всё-таки случится непоправимое, он будет должен взять на себя всю ответственность. Но, к сожалению, мало кому удаётся обдумать всё как следует. В большинстве случаев желаемый результат настолько притягателен, что разумность уходит на второй план, её затмевает жажда открытий. Главное, чтобы впоследствии всё-таки победил здравый смысл.
     В  Произведении М. Булгакова «Собачье сердце» затрагивается данная тема.  Профессор Преображенский разрабатывает идею омоложения путём пересадки органов молодых животных. Но однажды его посещает мысль возвратить молодость собаке. Псу Шарику  профессор пересаживает органы умершего человека. Но эксперимент оказался неудачным. Результатом оказалось полное очеловечивание испытуемого. Также он перенял все отрицательные черты мужчины, от которого получил части тела. Желание совершить прорыв привело Филиппа Филипповича к печальному результату. Он не смог смириться с тем, кого создал своими руками. В итоге профессор взял на себя ответственность за совершённый поступок, признал свою вину. Он превратил Шарикова обратно в собаку. Это произведение наилучшим образом иллюстрирует то, что нужно оценивать все риски, и только потом приступать к делу.
Подводя итог, можно убедиться, что за свои открытия учёные должны нести ответственность.  Не нужно гнаться за неосуществимым, при этом не задумываясь о последствиях.  За все свои действия деятели науки должны быть в ответе. Хоть и не сразу, но признавать свои ошибки и пытаться их исправить.

Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;

Итоговый балл — 5 Зачёт

9 вариантов

1. «До чего дошёл прогресс» – поётся в знаменитой песне из кинофильма об Электронике. Если бы герои того времени знали, до чего он дойдёт через 40 лет, очень удивились бы.
   Тогда, если бы мы сказали, что носим с собой телефон, над нами просто посмеялись бы. Чтобы связаться с родственниками за границей или в далёкой глубинке нужно было идти на почту и отправлять письмо или телеграмму. Сейчас позвонить по мобильному можно из любого места, где есть связь, а родственники отвечают мгновенно по скайп или мессенджерам. Технический прогресс очень упростил связь. И не только.
   Работа по дому тоже стала легче: посудомоечные и стиральные машины, роботы-пылесосы, мультиварки, кофемашины. Этим уже никого не удивишь. Скорее удивятся, если в доме этого нет.
   Прогресс идёт дальше, появились уже умные дома. Система в таком доме сообщит тебе, что забыли выключить утюг или чайник, отправит сообщение в полицию, если проник вор, включит свет, когда ты подъезжаешь к дому или кондиционер, чтобы заранее охладить помещение. Много всяких полезных в быту мелочей. Пока такая система стоит дорого, но кто знает, может уже через 10 лет это станет такой же нормой, как и привычные бытовые приборы.
   Появляются первые такси без шофера. Встроенный робот сам определит, когда можно ехать и кратчайший путь до места. Сейчас это немного страшно, но со временем люди привыкнут к таким такси.
   Увы, у технического прогресса есть и отрицательная сторона. Люди остаются без работы. Сколько водителей потеряют работу, когда роботы-автомобили их полностью заменят? А сколько уже осталось без дела, когда на заводах процесс изготовления продуктов стал роботизированным? Кассы без кассиров в супермаркетах тоже существуют. Первые роботы, выполняющие работу по дому тоже есть. Об отрицательных сторонах технического прогресса рассказывает фильм «Люди», где человекоподобные роботы требуют предоставить им права человека. Становится немного страшно.

3. Цыбулько подготовка к ЕГЭ по русскому языку: вариант 8 Влияние технического прогресса на природу и человека

   Развитие человеческой цивилизации давно перешагнуло тот рубеж, за которым осталось гармоничное сосуществование природы и человека. Технический прогресс в настоящее время набирает силу. Наука движется вперед. Но какое влияние она оказывают на человека и природу? Над этой экологической проблемой размышляет автор, Л.М. Леонов.
   С одной стороны, наука идет вперед. Прогресс находится в добром здравии. С другой стороны, технический прогресс негативно влияет на природу и человека.
   Прислушаемся к голосу автора. Он считает, что человечество приблизилось к финалу «отпущенной ему скромной вечности».
   Трудно не согласиться с Л.М. Леоновым. Сегодня, когда загрязняется вода и воздух, исчезают леса, пересыхают реки, мы должны с тревогой смотреть в будущее и чаще задумываться о последствиях своей деятельности.
   Литература 20 века не обошла стороной экологическую проблематику. Так, в повести В. Распутина «Прощание с Матерой» показаны гибель острова и деревни, которые должны уйти под воду в результате строительства. А ведь Матера — это мать, родная земля.
   А вот пример из жизни. На территории Москвы и области есть заводы, которые нередко вредят не только природе, но и человеку. И с этим нужно вести непримиримую борьбу.
   Итак, вмешательство человека в мир природы может обернуться трагедией. Люди сегодня с тревогой смотрят в будущее: наука не должна наносить вред человечеству. Прогресс должен быть только во благо.
   «Цыбулько подготовка к ЕГЭ по русскому языку: вариант 8 Влияние технического прогресса на природу и человека — Цыбулько русский язык — ЕГЭ» / Январь 2015 источник

5. Научный руководитель: Лазарева Наталья Владимировна, доктор медицинских наук, Член-корреспондент РАЕ, профессор кафедры экологии и безопасности жизнедеятельности Института национальной экономики
   ФГБОУ ВПО «Самарский государственный экономический университет»
   Научно-технический прогресс (НТП) — это процесс становления науки, при котором происходит взаимное обогащение науки и производства, и последнее становится массовым потребителем научных знания. С середины 20-ого столетия в общественную жизнь планеты стали привлекаться разнообразные технические наработки, которые смогли сделать жизнь более комфортной, и все более интенсивно потребляя природные ресурсы с помощью усовершенствованных наукоёмких достижений, человечество улучшило условия развития своей цивилизации и своего рода как биологического вида. Но не оспорим тот факт, что вмешательство человечества во все сферы природы вызывает резкое ухудшение состояния экологических систем, иногда даже гибель уникальных природных комплексов, сокращение и исчезновение популяций отдельных видов растений и животных, опасность необратимых изменений в структурах географических сфер, которые могут привести к непрогнозируемым отрицательным последствиям. Поэтому в 21 веке экологические проблемы являются ярковыраженными и рассмотрение данного влияния очень актуально.
   Цель работы: анализ отрицательных и положительных последствий НТП на экологию России.
   «Холодная война», испытания ядерного оружия в разных точках Земли и на территории бывшего СССР привели к крайнему обострению экологической обстановки в целом. Россия относится к числу наиболее экологически неблагополучных стран мира. Природные экосистемы нашей страны значительно угнетены. И только лишь 1/3 территории, не затронутая хозяйственной деятельностью, имеет незначительное влияние негативных последствий. Ущерб от экологических бедствий прямо и косвенно воздействует на жизнь и здоровье людей. В середине прошлого столетия экологический ущерб превысил рост ВВП, по словам директора природоохранной политике Всемирного фонда дикой природы России Евгения Шварц. Экологическая ситуация в России продолжает ухудшаться, несмотря на крупномасштабную конверсию со значительным сокращением производства многих видов вооружения (танков, пушек, военных кораблей, самолетов, вертолетов, ракет всех видов и т.д.).
   Современная экологическая обстановка такова, что перед всеми кто осуществляет научно – технический прогресс и использует его достижения, встало неотложное объективное требование: строго учитывать ранимость природы, не допускать превышения пределов возможности восстановления природных процессов, всесторонне и глубже изучать и знать сложные, диалектически взаимосвязанные природные явления, не обострять негативные противоречия с естественными закономерностями, чтобы не вызвать необратимых процессов в окружающей среде.
   Ещё Л. Толстой называл: «природу – выражением добра и красоты». Такой должна быть и техника, чтобы прийти в гармонию с природой. Гармонизация позволит искоренить многие недостатки техники, создаваясь не вместо живой природы, а вместе с ней.
   Вообще разработки НТП России больше несут отрицательный характер. По данным МЧС, техногенных ЧС за последние два года произошли около 200 раз, что унесло приблизительно 3000 человек. Хочется остановиться на конкретных влияниях этого процесса на человека и экологию в целом.
   Нередки случаи, когда радиоактивным загрязнением выведены из хозяйственного оборота значительные территории. Ярким примером стала Чернобыльская АЭС 26 апреля в 1986 году. Везде были рассеяны радиационные части урана и графита. Более того 30 километровая зона вокруг реактора была признана зоной отчуждения, не подходящей для человеческой жизни Последствия данной аварии до сих пор имеют свои отголоски. Задержка развития рака щитовидной железы, расстройств психики и уменьшения сопротивление организма ко всем видам болезней – это то, что ожидало детей, подвергнутых воздействию радиации, проблемы с беременностью, пороками развития, частыми выкидышами и мертворожденными детьми, слабой иммунной системой, увеличением числа больных раком. Но и на сегодняшний день АЭС расположены по всей России, например в Челябинске или Москве. И в этих зонах электромагнитное излучение оказывает значительное негативное воздействие на жизнедеятельность человека в случаях частого либо постоянного нахождения или проживания. Специалистами установлено биологическое действие ЭМИ на функционирование человеческого организма в целом, а также отдельных его систем (иммунной, эндокринной, кроветворной и т.д.), органов чувств, нервной системы.
   По оценкам российских специалистов 20–50% продуктов питания содержат ядохимикаты, нитраты, тяжелые металлы в концентрациях, опасных для здоровья людей. С потреблением этой продукции население России теряет свою трудовую способность, увеличивается смертность. Кроме того возможен мутагенез – изменение генов человека.
   Ухудшение экологии посредством НТП можно наблюдать особенно в больших городах, где на человека обрушивается множество мутагенов: выбросы заводов; пестициды и нитраты в продуктах сельского хозяйства; радиоактивное загрязнение; шум и вибрации; стрессы и многое другое.
   Увеличение количества автобусов и большегрузных автомобилей, которые имеют дизельные двигатели воздух значительно загрязняется, так как из-за сгорания дизельного топлива в атмосферу поступают с выхлопными газами окись углерода, сера, мышьяк, свинец и другие токсические и канцерогенные вещества. Причем нередки случаи, когда трава, растущая вдоль автомобильных дорог, скашивается и скармливается домашним животным, в результате многие канцерогенные вещества оказываются в молоке и мясе, которые приводят различным заболеваниям.
   Например, Красноярский край занимает первое место по нашей стране по общему выбросу вредных веществ в атмосферу-это около 12% по всей России. Поэтому наиболее экологичным является электротранспорт – трамваи, троллейбусы.
   Кроме того, такие факторы как наличие ряда крупных предприятий, высокая плотность жилых застроек сказывается отрицательно на экологическую обстановку. В городе Тольятти в этих условиях резко выросло воздействие физических загрязнений (шум, вибрация, электромагнитные поля) и было выявлено значительное влияния на здоровье населения.
   Но не все так плохо. Государство и учёные придумывают и разрабатывают новые подходы к малому использованию природных ресурсов. Одно из них это – безотходное производство. И это верный шаг к сохранению экологии. Как известно, практически все сырье является комплексным, и в среднем более трети его количества составляют сопутствующие элементы, которые могут быть извлечены только при комплексной его переработке. Так, уже в настоящее время почти все серебро, висмут, платина и платиноиды, а также более 20% золота получают попутно при переработке комплексных руд.
   Данный принцип использования сырья в России возведен в важную государственной задачу и четко сформулирован в ряде постановлений правительства. Одним из общих примеров создания безотходного производства является цикличность материальных потоков. К простейшим цикличным материальным потокам можно отнести замкнутые водо- и газооборотные циклы. В качестве эффективных путей формирования цикличных материальных потоков и рационального использования энергии можно указать на разработку и выпуск новых видов продукции с учетом требований повторного ее использования.
   Сейчас для промышленности эффективен переход на новые вещества, технологии, которые позволяют уменьшить выбросы загрязнителей. Для этого применяются системы очистки сточных вод, оборотное водоснабжение, газоулавливающие установки и пр. Переход на новые, более «чистые» источники энергии также способствует уменьшению загрязнения природной среды.
   Создание новых технологий должно сочетаться с грамотной экологической экспертизой всех, особенно широкомасштабных, проектов в промышленности, строительстве, транспорте, сельском хозяйстве и других видах деятельности человека.
   В конце 20 столетия объем мировой сельскохозяйственной продукции выросло быстрее, чем население. Однако этот рост сопровождался, как известно, существенными издержками: сведением лесов для расширения посевных площадей, засолением и эрозией почв, загрязнением среды удобрениями, пестицидами и т.д. В последствие,человечество стало повышать урожайность путем выведения и возделывания новых сортов, более продуктивных и устойчивых к болезням. И это получилось у селекционеров, произошла «зеленая революция».
   Важным путем повышения урожайности является снижение потерь от вредителей, болезней и сорняков путем интегрированной системы защиты сельскохозяйственных культур, где особое значение в борьбе с вредными организмами придается агротехническим, селекционным, семеноводческим приемам, севооборотам, биологическим методам. И по возможности – без применения химических методов.
   Основа благосостояния человечества в будущем – сохранение природного разнообразия. Для увеличения природных сообществ необходимо разумное использование биологических ресурсов, которое состоит в поддержании продуктивности популяции на максимально высоком уровне, сборе урожая. В настоящее время ясно, что для сохранения видового разнообразия необходимо сохранить значительные по площади ненарушенные участки. В противном случае многим видам грозит вымирание. На этом пути достигнуты определенные успехи: создана сеть биосферных заповедников в России и других странах, где представлены основные сообщества. На территории заповедников запрещена всякая хозяйственная деятельность.
   Из всего перечисленного можно сделать вывод, что в России экология очень ранима. Потребность страны в инвестициях в экологию по оценкам западных экспертов-экологов составляла до 2005 г. 359 млрд долларов. Так как нашей окружающей среде требуется экологизация–это не только чистые вода и воздух, но и гарантированное благополучие будущих поколений, здоровье граждан, устойчивые темпы развития экономики в целом.
   Время стихийного, безоглядного использования природных ресурсов уже прошло. Поэтому природопользование должно осуществляться исключительно с научной точки зрения, с учетом всех сложных процессов, происходящих в окружающей среде.
   Если в прошлом, несмотря на происходившие на локальном или региональном уровнях необратимые изменения окружающей среды, природа сама справлялась с поступающими в биосферу любыми отходами, так каких объем не превосходил ее способности к самоочищению, то в наше время, все наоборот отходы превысили ее способности к самовосстановлению, она уже не в состоянии справиться с нарастающими антропогенными перегрузками. В связи с этим человечество вынуждено взять на себя ответственность за сохранение окружающей среды. Существует важная потребность в обеспечении здоровой среды для нынешнего и будущего поколений при помощи самого человечества.
   Развитие техники уже привело к необратимым изменениям природы, которые могут вызвать глобальную катастрофу. «Мы – все вместе и каждый из нас несем ответственность не только перед современниками, но и перед будущими поколениями».
   Список использованной литературы
   Основы безопасности жизнедеятельности. В. Алексеев, М. Иванюков.
   Институт экологии Волжского бассейна РАН и город Тольятти. Экологические инновации для устойчивого развития города. Аналитический доклад/ Под ред. Чл.-корр. РАН А.Г. Зибарева, чл.-корр. РАН Г.С. Розенберга и проф. С.В. Саксонова-Тольятти: Кассандра, 2012.-87 с.
   http://www.mchs.gov.ru/

7. ?
   В статье исследованы основные аспекты влияния технического прогресса на экологическую составляющую. Показано значение технического прогресса как инструмента экологизации производства. Обоснована противоречивость влияния технического прогресса на состояние окружающей среды, выделены проблемы экологической безопасности, которые возникают вследствие развёртывания научно-технического прогресса.
   Ключевые слова: технический прогресс, экологический кризис, ресурсный дефицит, экологизация производства.
   Человеческой природе свойственно проектное мышление. Оно побуждает к поиску эффективных методов организации общества, оптимизации хозяйства и среды обитания. Начиная с Платона и Аристотеля, немало гениальных умов пытались (пользуясь современной терминологией) проектировать различные аспекты развития общества, связывая их преимущественно с совершенствованием системы государственного управления. В общем представлялось, что результатом проектирования общества станет идеальное государство, основанное на принципах демократического строя, стабильного развития и гармонии с природой.
   Начиная с ХХ в. формируется, выражаясь психологическим термином, «коллективный архетип» будущего, который сам по себе способен влиять на перспективы развития. После его распространения в обществе запускается так называемый механизм самоисполняющегося пророчества (англ. self-fulfilling prophecy), который имеет существенное влияние на реализацию стратегических целей социальной системы. Примерами таких пророчеств служат, например, проникновение в глубины Мирового океана, исследование космоса, использование атомной энергии, генная инженерия, информатизация всех сфер общественной жизни и другие результаты проектной деятельности человеческого интеллекта, известные под общим названием «технический прогресс».
   Ещё недавно трактовки технического прогресса как ведущего средства покорения природы, генерального ориентира развития общества, весомого фактора совершенствования хозяйства практически не вызывало сомнений. Различным аспектам научного предвидения и проектирования направлений трансформации этих сложных систем под влиянием технического прогресса посвящены работы Д. Белла, Н. Бердяева, И. Валлерстайна, В. Вернадского, Б. Коммонера, Д. Медоуз, М. Моисеева, М. Реймерса, Э. Тоффлера, Г. Уэллса, Дж. Форрестера, К. Циолковского. Однако сейчас такой подход к трактовке роли НТП и результатам его развертывания уже нельзя считать вполне конструктивным, что особенно ярко иллюстрируют проблемы в области экологической безопасности.
   На реалиях всё более весомее сказывается влияние негативных результатов предыдущей проектной деятельности человечества — ресурсного дефицита и экологического кризиса.
   Актуальность исследования определяется также тем, что в условиях научно-технического прогресса значительно усложнились взаимоотношения общества с природой. Человек получил возможность влиять на ход природных процессов, покорил силы природы, начал овладевать почти всеми доступными возобновляемыми и невозобновляемыми природными ресурсами, но вместе с тем стал загрязнять и разрушать окружающую среду.
   Со второй половины ХХ в. ведущую роль в воспроизводстве экономических систем различного уровня играет технический прогресс. Учитывая критические ресурсные ограничения дальнейшего развития современной цивилизации, на него возлагаются большие надежды. Однако к текущему моменту сущность, преимущества и последствия научно-технического прогресса трактуются весьма неоднозначно.
   Находясь в авангарде технического прогресса и формируя воспроизводственные контуры новых технологических укладов, национальные экономики развитых стран мира играют роль своеобразных «локомотивов» глобального экономического развития, используя одновременно связанные с этим преимущества.
   Национальные экономики других стран вынуждены имитировать достижения мировых лидеров или использовать полученные ими результаты, отдавая взамен свои природные или трудовые ресурсы. Этот обмен должен иметь неэквивалентный характер — передовые страны реализуют своё технологическое преимущество, навязывая всему остальному миру удобные и выгодные им правила международного экономического сотрудничества и присваивая интеллектуальную ренту в глобальном масштабе [8, с. 95].
   По-разному воспринимаются результаты технического прогресса среди населения разных по уровню развития стран. Более искушённые в экологическом отношении граждане экономически развитых стран ожидают от него преимущественно революционных прорывов в области энергосбережения, экологизации производства, улучшения условий и продолжительности жизни.
   Но есть основания полагать, что такие надежды могут оказаться тщетными, особенно учитывая то, что скорость научно-технического прогресса уже сейчас на несколько порядков превышает скорость природных процессов в биосфере.
   По мнению авторитетного российского экономиста и эколога В. Данилова-Данильяна, главной угрозой в этом контексте является то, что «через скоростные ограничения биосфера уже не может реагировать на инновации в человеческом хозяйстве образованием новых биологических видов, приспособленных к последствиям этих инноваций» [10, с. 375]. К тому же, технический прогресс никогда не покроет потребности всех людей в потреблении энергии, продуктов питания, воды, экологически приемлемых условиях существования. Однако, следует ожидать, что увеличение расходов на устранение проявлений экологического кризиса будет отвлекать часть ресурсов капитала, что снизит инвестиции в производство, а значит, уменьшит промышленный рост и антропогенную нагрузку.
   Прямым следствием экономической конкуренции и ускорения технического прогресса стало обострение ресурсного дефицита и глобального экологического кризиса. Хотя эти явления, конечно, никогда не были целью проектной деятельности человека, однако вполне справедливо могут быть отнесены к категории самоисполнящихся пророчеств. Сейчас НТП, дефицит ресурсов и экологический кризис являются факторами развития экономических систем и олицетворением факторов антропогенного разрушения природы. Человечеству остаётся только надеяться на то, что технический прогресс (если сохранить это название) способен стать «… биосферо- и экологосовместимым, изменить свою ориентацию с вещно-энергетических приоритетов на информационные…» [4, с. 165] и тем самым спасти природу, человечество и материальную основу его существования от катастрофы.
   На протяжении многих тысяч лет влияние человеческого общества на природную среду было несущественным. Хотя о разрушительном действии хозяйственной деятельности писали ещё античные авторы, в частности, Платон. Впервые наука обратила внимание на масштабные антропогенные изменения природных условий планеты лишь во второй половине ХIХ в. в эпоху становления капиталистических отношений.
   В XX в. в результате мощного потребления практически всех видов природных богатств — полезных ископаемых, земли для сельского хозяйства, леса, морепродуктов, воды, воздуха — резко обострилась проблема их дефицита.
   Согласно данным, приведенным К. Дегтяревым [6], при современных объемах производственного потребления человечеству хватит разведанных запасов углеводородного топлива на несколько десятилетий, то есть еще на 1–2 поколения. При этом под угрозой истощения находятся и возобновляемые природные богатства, прежде всего биоресурсы. Наиболее очевидные примеры — уменьшение площадей лесов и опустынивание. Сегодня сухие районы составляют более 41 % земли на земном шаре, и в них проживает более двух миллиардов человек. По данным ЮНЕП, разной степени деградации в мире подверглись почти 2 млн га почв [2]. За последние 25 лет площадь лесов в мире снизилась с 4,1 млрд. га до чуть менее 4 млрд. га [3]. Реальной угрозой стало загрязнение водной и воздушной оболочек Земли [4], все больше возрастает потребность в продуктах питания и энергоносителях.
   Реалии могут свидетельствовать, что дефицит природных ресурсов (наряду с изменением климата, ростом численности населения, стремлением к росту благосостояния) стал глобальной тенденцией среди мегатрендов нашего времени.
   Сейчас признаки экологического кризиса (в той или иной степени) присущи практически всем без исключения национальным экономикам.
   Угрожающие масштабы приобретает экологический кризис в экономически развитых странах, темпы роста объёмов отходов в которых как минимум вдвое превышают динамику материального производства и природного прироста населения. Ежегодно в атмосферу попадает 1 млрд т загрязняющих веществ (без диоксида углерода), а в гидросферу — 17 млрд т. В составе промышленных отходов около 15 % приходится на токсичные отходы, содержащие тяжёлые металлы и другие ядовитые вещества. Большую опасность представляют собой отходы, содержащие фенольные соединения. В целом ежегодно в мире появляется около 350 млн т токсичных отходов.
   Сектор мирового загрязнения, который возрастает сегодня быстрее всего, — это электронные отходы (е-отходы), опасные для человеческого здоровья и окружающей среды. В Штатах E-отходы составляют 2 % американского мусора на свалках и 70 % — от общего количества токсичных отходов. Фактически, согласно EPA, E-отходы по-прежнему являются самым быстрорастущим источником потока коммунально-бытовых отходов [1]. Программа Организации Объединенных Наций по окружающей среде оценивает объем мировых е-отходов в 20–50 млн т в год. Лишь малая их часть перерабатывается.
   Сложной проблемой стали загрязнения воздуха и утилизация мусора для густонаселенных районов мира. Сейчас в развитых странах до 50 % всех отходов сжигается. Многие из них проводят захоронение отходов в морских глубинах. Особенно часто таким образом утилизируют пустую горную породу, буровой шлак, отходы промышленности, строительный мусор, взрывчатые и химические вещества, радиоактивные отходы. Кроме этого, во Всемирный океан ежегодно попадает 50 тыс. тонн пестицидов, 5 тыс. тонн ртути, 10 млн тонн нефти и множество других загрязнителей [8].
   По данным Национального центра исследования снега и льда (NSIDC) при Университете Колорадо (США), происходит резкое сокращение площади летнего ледяного покрова в Арктике. При существующих темпах этого явления летний лед в данном регионе может исчезнуть к середине XXI в. [5]. Это приведет к повышению уровня Мирового океана, подтоплению прибрежной зоны и попаданию загрязняющих веществ в воду, к гибели морских биоценозов, не говоря уже об ущербе, нанесённом экономике, историческим и культурным ценностям.
   Современный мир в основном основан на высоких технологиях. Вместе с тем использование высоких технологий сопряжено с серьезными издержками в виде негативного воздействия на окружающую среду. Аспекты и последствия использования достижений научно-технического прогресса могут быть хорошими и плохими в зависимости от их воздействия на окружающую среду.
   Здоровая окружающая среда необходима для поддержания здоровой жизни каждого человека. Бесконтрольное использование высокотехнологичных продуктов нарушает экологический баланс Земли и оказывает негативное влияние на биоразнообразие.
   Уже несколько десятилетий научная общественность экономически развитых стран Запада (а вслед за ней и остальные учёные) поддерживают проект будущего, получивший название «постиндустриального общества». Научный мир всерьез обсуждает перспективу развёртывания глобального экологического кризиса, предотвратить который уже не представляется возможным. Постоянно растет дефицит экологически приемлемых условий для жизни — главного природного ресурса планеты. Всё это свидетельствует о том, что человечество безвозвратно вошло в эпоху самоосуществляемых пророчеств и новой социальной реальности, эпоху, в которой любой экономический проект придется «втискивать» в прокрустово ложе собственноручно сложившейся системы координат развития «технический прогресс — ресурсный дефицит — экологический кризис».
   Литература:
   Crystal Ward Kent, Bernhard Mueggler. The Future of Electronic Waste. — Aug 28, 2017. — [Electronic resource]. Access Mode: http://www.electronicdesign.com/industrial-automation/future-electronic-waste
   Desertification Land Degradation & Drought (DLDD) — Some global facts and figures. — [Electronic resource]. Access Point: http://www.unccd.int/Lists/SiteDocumentLibrary/WDCD/DLDD %20Facts.pdf
   Forest Futures // Food and Agriculture Organization of the United Nations. — [Electronic resource]. Access point: http://www.fao.org/forest-resources-assessment/current-assessment/forest-futures/en/
   Marine problems: Pollution. — [Electronic resource]. Access point: http://wwf.panda.org/about_our_earth/blue_planet/problems/pollution/
   National Snow and Ice Data Center — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://nsidc.org/arcticseaicenews/
   Дегтярёв К. Дефицит природных ресурсов в мире и в России / К. Дегтярёв [Электронный ресурс]. — Режим доступа:. https://istina.msu.ru/publications/article/8488466/
   Официальный сайт ООН в России. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.un.org/russian
   Социально-экономические факторы формирования стратегии и сценариев инновационного развития российской экономики. Сборник научных статей. — Под ред. А. И. Колганова А. И. — М.: «Проспект», 2016. — 163 с.
   Урсул Д. А. Переход к устойчивому развитию: Россия и БРИКС // Партнёрство цивилизаций. — № 1–2/2015. — С. 96–129.
   Чумаков А. Н. Метафизика глобализации. Культурно-цивилизационный контекст. 2-е издание. Монография. — М.: «Проспект», 2016. — 468 с.

9. Современная экологическая обстановка такова, что перед всеми кто осуществляет научно – технический прогресс и использует его достижения, встало неотложное объективное требование: строго учитывать ранимость природы, не допускать превышения пределов возможности восстановления природных процессов, всесторонне и глубже изучать и знать сложные, диалектически взаимосвязанные природные явления, не обострять негативные противоречия с естественными закономерностями, чтобы не вызвать необратимых процессов в окружающей среде.
   Во избежание всевозможных конфликтов, противоречий с природой необходимо осуществлять научно обоснованные прогнозы, которые бы дали возможность предвидеть и предсказывать характер последствий наших взаимоотношений с природой.
   Научно-технический прогресс представляет собой взаимосвязанное поступательное развитие науки и техники, которое проявляется в постоянном воздействии научных открытий и изобретений на уровне техники и технологии, а так же на применение новых приборов и оборудования. Он воздействует на преобразование и развитие средств труда и на взаимоотношение людей в процессе производства.
   Научно-технический прогресс является мощным средством быстрого роста экономики, решения многих социальных задач. Темпы внедрения его достижений и эффективность производства во многом зависят от выработки и последовательной реализации научно обоснованной общегосударственной политики в этой сфере деятельности.
   Применение научных открытий в использовании природных богатств, развитии и формировании производительных сил общества поистине неограниченно. При определенных условиях с помощью науки на службу производству могут быть поставлены огромные силы природы, а сам процесс производства может быть представлен как технологическое применение науки.
   Конкретным выражением научно-технического прогресса служит непрерывное совершенствование машин, орудий труда и других средств производства, а также внедрение прогрессивной технологии и организации производства. Особенно важная роль в развитии научно-технического прогресса отводится механическим средствам труда. Последние являются одним из главных элементов производительных сил общества и в большей мере содействуют развитию научно-технического прогресса и росту производства продукции. Они способствуют экономии общественных затрат труда, рациональному и эффективному использованию трудовых ресурсов.
   Повышение технической вооруженности работников сельского хозяйства в условиях научно-технического прогресса ведет к изменению соотношения между живым и прошлым трудом, способствует росту производительности труда. Научно-технический прогресс влияет на производительность труда за счет увеличения количества машин и эффективного их применения и посредством воздействия науки и техники на другие факторы производства, которые способствуют росту продукции в единицу рабочего времени. Среди этих факторов важное место отводится изменению содержания и условий труда, его организации, уровню развития рабочей силы и характера ее использования и др.

11. Развитие человеческой цивилизации на протяжении всей ее истории сопровождалось усилением и усложнением воздействия на природную среду со стороны материального производства и некоторых других видов общественной деятельности. Это обусловлено самой сущностью процесса труда, «в котором, — как писал К. Маркс, — человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 23, с. 188). Изменяющиеся в результате научно-технического прогресса средства труда меняют, естественно, многие количественные и качественные характеристики «обмена веществ» между человеком и природой, взаимодействие общества и природной среды. Возрастающая техническая вооруженность человечества неизбежно усиливает помимо всего прочего и воздействие общества на окружающую его среду.
    Это воздействие, с одной стороны, является целенаправленным изменением свойств природы в каком-либо желаемом направлении, приспособлением ее для нужд человека, для более эффективного удовлетворения его потребностей. С другой — воздействие производственной деятельности на окружающую среду разрушает ее, вызывает в ней нежелательные и опасные для человека последствия.
    На протяжении многих сотен тысячелетий немногочисленные группы первобытных охотников и собирателей дикорастущих плодов оказывали не большее воздействие на окружающую среду, чем другие виды живых существ, являлись одним из элементов не зависящего от них «естественного равновесия». Положение изменилось с тех пор, когда возникло скотоводство и земледелие. Научно-технический прогресс позволил, а потребности растущего населения заставили позаботиться как об увеличении эффективности общественного труда, так и об использовании природных ресурсов путем изменения культивирования — совершенствования элементов окружающей среды — создания стад животных и полей сельскохозяйственных культур. Строились каналы, ирригационные системы, дороги, распахивались степи — таковы были первые шаги преобразования природы. Это неизбежно сопровождалось вырубкой или выжиганием лесов, истреблением вредителей и хищников, вредных уже не столько для самого человека, сколько для культивируемого им элемента природы. Возрастание материальных, технических возможностей преобразования природы создавало иллюзию всемогущества человека, достижения в недалеком будущем господства над природой, «покорения ее». В течение нескольких тысячелетий никто не обращал внимания на уже проявляющиеся негативные последствия быстро растущего вмешательства в природные процессы.
    Диалектику позитивной и негативной сторон воздействия общества на природу раскрыли впервые классики марксизма. «Не будем, однако, слишком обольщаться нашими победами над природой, — писал Ф. Энгельс. — За каждую такую победу она мстит нам. Каждая такая победа имеет, правда, в первую очередь, те последствия, на которые мы рассчитываем, но, во вторую и третью очередь, совсем другие, непредвиденные последствия, которые очень часто уничтожают значение первых» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 495— 496).
    Научно-техническая революция второй половины XX в., резко ускорив темпы развития материального производства, создала качественно новую ситуацию во взаимодействии общества и природы. В оборот вовлекаются все новые массы сырья, используется все большее количество энергии, осваиваются новые пространства земли и просторы Мирового океана. В целом можно утверждать, что возросшие в колоссальной степени возможности и средства воздействия на природу и столь же возросшие потребности человечества привели к использованию природных ресурсов в объемах, соизмеримых с их общими запасами на планете, а масштабы различных действий человечества — преобразования земной поверхности, круговорота влаги и многих веществ, выработки энергии и др. — стали сравнимыми с соответствующими элементами стихийных явлений глобального порядка. Резко усилилось в последние полтора-два десятилетия негативное воздействие на природную среду со стороны материального производства, ее загрязнение, приводящее иногда к нарушению естественных циклов кругооборота веществ и энергии в природных процессах. Во многих случаях воздействие на среду приближается к пределам, переход которых может вызвать необратимые и опасные последствия. Так, согласно данным серьезных исследований, общий объем загрязняющих окружающую среду остаточных продуктов производства и потребления составил в начале 70-х годов около 40 млрд. т. При этом к 2000 г. он может вырасти при сохранении ныне действующих тенденций в 2,5 раза и достигнуть 100 млрд. т.
    Ежегодный выброс нефтепродуктов в Мировой океан составляет 6 млн. т, а по некоторым данным — 10 млн. т. Нефтяная пленка, покрывающая сегодня немалую часть поверхности океанов и морей, влияет на испарение и обмен энергией между атмосферой и океаном. В прибрежных водах большинства развитых в промышленном отношении стран образовались зоны с высокой концентрацией тяжелых металлов, включая ртуть. Способность природной среды компенсировать эти загрязнения ограниченна. В ряде районов с высокой концентрацией промышленности количество загрязнений уже намного превышает возможности природной среды их нейтрализовать. Если не будут приняты серьезные меры, то такая же ситуация в исторически короткие сроки может возникнуть в масштабах планеты в целом.
    Обоснованную тревогу вызывают и другие экологические проблемы. Среди  них — сокращение лесного покрова планеты. По данным ФАО, площадь влажных тропических лесов уменьшается ежегодно на 15 млн. га. В Восточной Африке она уже уменьшилась на 72%, а в Южной Азии — на 63,5%. Согласно прогнозам, сделанным, например, в конце 70-х годов по заданию правительства США, площадь лесов на Земле к концу XX в. сократится на 40%.
    Сокращение лесов усиливает трудности со снабжением пресной водой. Потребности в ней могут возрасти в 1975—2000 гг.  в 2—3 раза. Наибольшая ее доля —  около 70 % — расходуется и будет расходоваться на орошение сельскохозяйственных угодий. Эта проблема приобретает  особый размах в развивающемся мире, где во многих районах уже существует нехватка пресной воды для орошения и удовлетворения потребностей населения. При этом рост цен на энергию затруднит реализацию проектов улучшения снабжении пресной водой, развитие ирригационных систем и т. д.
    Среди экологических проблем значительное место занимает процесс опустынивания. В 70-е годы ежегодно в пустыню превращалось около 6 млн. га земли. Среди них 3,2 млн. га составляют пастбища и 2,5 млн. га — обрабатываемые угодья; теряется также около 125 тыс. га орошаемых земель. Если эти темпы сохранятся, то к концу столетия общая площадь пустынь на планете увеличится на 20% за счет земель, вовлеченных в сельскохозяйственное производство.
    Итак, в последние десятилетия XX в. перед человечеством во весь рост встали проблемы охраны природы, предотвращения ее разрушения, вызываемого растущими масштабами производственной деятельности. Эти проблемы приобрели глобальный характер. Они в силу самой своей природы не могут в полной мере, в рамках планеты в целом, быть решены усилиями отдельных стран, а требуют для этого согласованных действий если не всех, то, по крайней мере, большинства стран мира. В то же самое время нерешенность этих проблем может с высокой степенью вероятности резко ухудшить жизненные условия человечества.
    Похожие записи:
    География — наука об экологии общества.
    Географический фактор в развитии общества-1
    Географический фактор в развитии общества.
    Географический фактор в развитии общества-2
    НАУЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА-3
    Метки: вооружение США, К. Маркс, Мировой океан, Научно-техническая революция, научно-технический прогресс, окружающая среда, Природа, Энгельс

13. Научно-технический прогресс (НТП) – это единственный, взаимообусловленное развитие науки и техники, является важнейшей стороной и признаком эволюции общества. НТП включает в себя как постепенные изменения
    (эволюцию), так и прыжки в развитии (революции). Как справедливо заметил Ф.Энгельс “если в обществе появится соответствующая техническая потребность, то это продвинет науку вперед больше, чем десятки университетов”. Это характерно и для экологии. Если до середины 60-х годов мало кто знал о существовании этой науки, то сейчас по словам академика Лихачева она превращается “с междисциплинарной науки в глобальную науку выживания человечества”.
    Проследим, как же развивался НТП: в конце XVIH века Ньюко-мен изобрел паровую машину для откачки воды из рудников, в 1796 г. Дж. Уатт запатентовал первую паровую машину для преобразования тепловой энергии в механическую. Это ознаменовало первый этап научно-технической революции (НТР). Суть ее заключалась в замене человеческой руки механизмом.
    XIX в. возникновения теории электромагнитных процессов, создание двигателей внутреннего сгорания, электродвигателей и т.д.. В результате возник так называемый “технический оптимизм”, имевший вместе с наукой и техникой принести людям счастье. Вспомните хотя бы фантастические романы Ж. Верна, Г. Уэллса и др.. скорость: Е = тс; возникновением квантовой механики, которая показала, что в микромире действуют совсем другие законы, чем в макромире. Принцип неопределенности Гейзенберга рассматривается как наиболее глубокий принцип, который установило человечество. 1939 г. – Ган и Штрасман впервые наблюдают разделение атомного ядра, а в 1942 г. Ферми с группой сотрудников создает в Чикаго первый атомный реактор. С 1945 по 1965 г. безраздельно господствует “атомный оптимизм”, на смену которому приходит оптимизм “глобальных автоматизированных систем и вычислительной техники” (достаточно вспомнить хотя бы идею Глушкова о ОГАС – систему автоматизированного управления на государственном уровне). Таким образом, возникает вторая НТР, суть которой в том, что логические функции человека могут быть полностью заменены машиной. Но в конце 60-х годов начинается кризис в обществе относительно перспектив человечества. В 1972 г. выдающийся эколог Медоуз с группой сотрудников публикует пессимистические оценки дальнейшего технического развития человечества. По Медоуз ранее разработанные прогнозы ресурсов были основаны на линейной экстраполяции и на будущее не учитывали экспоненциальный рост их потребления.
    Таким образом, над миром нависла угроза энергетического голода и глобального экологического загрязнения. К концу прошлого века мощность естественных фотохимических процессов позволяла перерабатывать все загрязнения, которые вносила человек. Но сейчас естественные процессы восстановления баланса нарушены.
    Не следует думать, что в XX в. не было примеров фатального вмешательства человека в природные процессы. Вспомните хотя бы легенду о царе Соломоне, который решил прославить себя в веках, построив невиданный храм из ливанского кедра. Храм этот был построен, но ливанский кедр теперь остался только изображением на государственном флаге Ливана. Для увеличения обрабатывающих земель в Месопотамии начали вырубать леса. Этим было положено начало запустения Ближнего Востока. В 1859 г. в Австралию были завезена первая кролики. Но в Австралии нет хищных зверей. Поэтому и приходится периодически на государственном уровне устраивать борьбу с кроликами и кактусами, которые тоже завезли колонисты. Кактусы же начали распространяться с невероятной скоростью. Ранее в степях Украины паслись большие стада зубров, а трава росла такой высокой, что не видно было в ней и всадника.
    Следует сказать, что еще в древние времена принимались природоохранные законы. Так, Ярослав Мудрый издал указ, который запретил убивать диких лебедей и бобров вокруг Киева. Хотя сейчас природоохранное законодательство в нашей стране более развито, однако эффективность его невысока. Взять хотя бы ту штрафную политику за сброс выбросов загрязняющих стоков, которую утвердил недавно Винницкий горисполком. Согласно этим тарифам многим предприятиям выгоднее выплачивать штрафы, чем внедрять прогрессивные методы очистки стоков.
    Вот такая бесконтрольная деятельность и приводит к тому, что сейчас ежедневно исчезает 1 вид животных, тогда как в 60-х лет 1 вид животных исчезал ежегодно.
    Итак, современная мировая экономическая система и вся наша цивилизация на протяжении долгой истории человечества формировались на основе реализации принципов природопидкорювальнои деятельности, которые заложены в этике, морали, законах общества и во всей политической структуре государств. Научно-технический прогресс создал условия, при которых при все меньших затратах человеческого труда в производство привлекались все большие массы природных ресурсов. Однако неограниченный рост использования ограниченных мировых природных ресурсов невозможно. И уже сейчас имеющимися стали лимитувальни звена такого развития в виде истощенных природных ресурсов, загрязненной окружающей среды, озоновых дыр, изменений климата, опустынивания территорий, исчезновение лесов и т.д..
    Сегодня можно утверждать, что сама структура общественного производства и потребления и искусственно раздутые потребности обусловили ориентацию на расточительное отношение к природе. Но культура потребления заключается не в безграничном росте объемов использования материальных благ, а в рациональном регулировании потребностей общества. К сожалению, во многих странах мира пока недостаточное внимание уделяется формированию в обществе новых морально-этических принципов по рациональных норм общественного потребления. Как говорится в материалах Конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992 г.) “Процессы экономического роста, которые порождают беспрецедентный уровень благосостояния и могущества богатого меньшинства, одновременно приводят к рискам и дисбалансов, которые в равной степени угрожают и богатым, и бедным. Такая модель развития и соответствующий ей характер потребления не являются устойчивыми для богатых и не могут быть повторены бедными …. Путь, которым пришли к своему благополучию развитые страны, не пригоден для человечества в целом “.
    В конце ХХ века впервые в своей истории человеческое общество стало перед проблемой выбора дальнейшего пути своего развития, правильность которого будет “оценивать” не столько сам человек, сколько окружающую природную среду. Потому человек возник в природе и может существовать только в ней, сохраняя себя и среду своего обитания. Поэтому вместо доминирующей до сих пор системы взаимоотношений “общество и природа” на первый план должна выйти сочетание “человек (общество) в природе”, вокруг чего должна формироваться вся дальнейшая стратегия развития человечества. В связи с этим, перед обществом встает целый комплекс не только экологических, а, в первую очередь, социально-экономических, политических, научно-технических и этических проблем, решение которых сводится к одной главной цели – не допустить, чтобы изменения природной среды происходили во вред человечеству и другим формам жизни на планете.
    Глобальные изменения окружающей среды будут иметь для человечества существенные негативные последствия, а потому требуют от современного общества соответствующих изменений в сознании, безотлагательного перехода всех стран мира в стратеги регулируемого экономического развития. Такой тип развития не за счет ресурсов природы, а вместе с ними, который позволит воспроизводить возможности жизнеобеспечения как для нынешних, так и будущих поколений людей, был назван устойчивым развитием, стратегии которого сегодня интенсивно разрабатываются в большинстве развитых стран мира.
    Термин “устойчивое развитие” привлек к себе широкое внимание после публикации доклада “Наше общее будущее” (1987г.), подготовленной Комиссией ООН по окружающей среде и развитию (“комиссия Брундтланд”). Ее материалы и выводы определили основу решений конференции в Рио-де-Жанейро в 1992 p., Где состоялась встреча руководителей большинства стран мира по проблемам планеты Земля, и была принята всемирная программа действий – “Повестка дня на XXI век”.
    В этих документах “устойчивое развитие” определяется как развитие, позволяющее на долговременной основе обеспечить стабильный экономический рост, не приводя к деградационных изменений среды. При этом предполагается, что выход на уровень устойчивого развития позволяет рассчитывать на удовлетворение потребностей как современных, так и будущих поколений.
    Итак, устойчивое развитие – это процесс развития государства на основе согласования и гармонизации социальной, экономической и экологической составляющих с целью удовлетворения потребностей современных и будущих поколений.
    Впервые это английское словосочетание “sustainable development” появилось в докладе “Всемирная стратегия охраны природы” (1980 г.), представленной Международным союзом охраны природы и природных ресурсов. В этом докладе развитие определяется как “модификация биосферы и использования человеческих, финансовых, природных ресурсов, восстанавливаются и не восстанавливаются, для удовлетворения потребностей людей и улучшения” качества жизни “, для того, чтобы развитие было устойчивым, нужно учитывать не только его экономические аспекты , но и социальные, и экологические факторы “, и далее” в долгосрочной перспективе, как в краткосрочной, необходимо просчитывать все преимущества и недостатки альтернативных вариантов “,” сохранение природы – это такое управление использованием человеком ресурсов биосферы, которое может принести другие устойчивые прибыли современному поколению, не подвергая при этом сомнению потенциальные возможности в удовлетворении потребностей будущих поколений “.
    Основой устойчивого развития является паритетность отношений в триаде человек-хозяйство – природа. Устойчивое развитие обобщает в себе процесс выживания и воспроизведения генофонда нации, активизацию роли каждого отдельного человека в обществе, обеспечение его прав и свобод, сохранения окружающей природной среды, формирование условий для восстановления биосферы и ее локальных экосистем, ориентацию на снижение уровня антропогенного воздействия на природную среду и гармонизацию развития человека в природе.

15. Главная
    Сочинения
    Сочинения на свободные темы
    Сочинение на тему «Как влияет научно-технический прогресс на человечество»
    Сочинение на тему “Как влияет научно-технический прогресс на человечество”(на примере школьной и студенческой жизни)
    Время неумолимо бежит вперёд. И вот, ещё вчерашний по меркам Вселенной незаурядный добытчик огня сегодня становится строителем огромных небоскрёбов.
    Но что несёт с собой это время помимо научно-технического прогресса? Прежде всего – нарушение связей человека с природой, а как следствие – подверженность огромному количеству стрессов. На мой взгляд, именно эти факторы и порождают по большей части различные опасности в жизнедеятельности человека. Стоит подробно разобраться в этих самых опасностях на примере такого слоя общества, как школьники и студенты.
    Как правило, именно студенты и школьники являются излюбленными объектами террористических актов, а потому очень важно помнить и тем, и другим о внимательности. Каждый подозрительный человек, каждая подозрительная вещь на территории учебного заведения – это сигнал для действий. К сожалению, современные СМИ, в особенности телевидение, зачастую используют наиболее выгодные им для рейтингов информационные поводы, закрывая глаза на горькую действительность, не пропитанную манящими политическими тезисами. Так, например, только посредством Интернета и некоторых независимых печатных изданий можно было узнать о трагедии, случившейся в одном из кенийских университетов в прошлом году. Поэтому роль внимания и наблюдательности молодого человека не может быть недооценена, тем более в институте с творческим уклоном, где эти качества по отношению не только к жизни внутри стен заведения, но и ко всему окружающему миру наиболее важны.
    По всей видимости, большая часть происшествий, непосредственно создающих угрозу жизни человека, происходит на дорогах. И роль пешеходов столь же значительна в дорожно-транспортных отношениях, сколько и водителей. Эта проблема, пожалуй, наиболее явственна, наиболее злободневна для современного студента. Поток автомобилей на сегодняшний день настолько велик, что трудно не найти правонарушителя среди автомобилистов. То есть, как бы законопослушен не был пешеход (в данном случае школьник или студент), как бы осторожен он ни был, нередки случаи, когда опасность жизнедеятельности возникает по причине абсолютно иных людей. Это ещё раз говорит о том, что студент, в первую очередь должен быть предельно внимателен. Каждая «сэкономленная» минута на перебежке пешеходного перехода под запрещающий цвет или невнимательная, безрассудная оценка не движущегося (или движущегося) транспортного средства может стоить целой жизни.
    Особенностью творческого института для студентов или занятий в творческом кружке для школьников может сослужить следующий фактор: работа с посторонними травмоопасными предметами и их взаимодействие с партнёрами. Нередки случаи, когда с утратой внимания пропадает и чувствование партнёра по сцене, а из этого вытекают определённые последствия: несвоевременный поворот головы в сторону товарища может обернуться острым или тяжёлым сценическим предметом у глаза на предельно ничтожном расстоянии, что, очевидно, станется серьёзной травмой, наносящей ущерб здоровью студента. Чтобы такого не происходило, конечно же, нужно помнить о старой доброй внимательности, которая для студента (да и человека вообще) служит добросовестной, что называется, путеводной звездой в мерах безопасности жизнедеятельности.
    Ну и наконец, на мой взгляд, менее встречающейся и случающейся опасностью для студента является опасность, исходящая от самого высшего учебного заведения. То есть незначительные происшествия хозяйственно-бытового характера: ломающиеся стулья, падающая штукатурка, обветшалые полы и т.д. Но и даже в этом случае многое зависит от самого студента. Неосторожность в использовании предметов, передвижении по лестницам, та же невнимательность – залог увеличения риска опасности жизнедеятельности.
    Время стремительно развивается, подчиняя человека и его образ деятельности, однако единственное, что остаётся неизменным – это Жизнь, которая требует по отношению к себе предельного внимания и любви.

17. С середины 20-ого столетия в общественную жизнь планеты стали привлекаться разнообразные технические наработки, которые смогли сделать жизнь более комфортной, и все более интенсивно потребляя природные ресурсы с помощью усовершенствованных наукоёмких достижений, человечество улучшило условия развития своей цивилизации и своего рода как биологического вида. Современная экологическая обстановка такова, что перед всеми кто осуществляет научно – технический прогресс и использует его достижения, встало неотложное объективное требование: строго учитывать ранимость природы, не допускать превышения пределов возможности восстановления природных процессов, всесторонне и глубже изучать и знать сложные, диалектически взаимосвязанные природные явления, не обострять негативные противоречия с естественными закономерностями, чтобы не вызвать необратимых процессов в окружающей среде.
    Хочется остановиться на конкретных влияниях НТП на человека и экологию в целом. На сегодняшний день АЭС расположены по всему миру. И в этих зонах электромагнитное излучение оказывает значительное негативное воздействие на жизнедеятельность человека в случаях частого либо постоянного нахождения или проживания. Специалистами установлено биологическое действие ЭМИ на функционирование человеческого организма в целом, а также отдельных его систем (иммунной, эндокринной, кроветворной и т.д.), органов чувств, нервной системы. Нередки случаи, когда радиоактивным загрязнением выведены из хозяйственного оборота значительные территории. Ярким примером стала Чернобыльская АЭС 26 апреля в 1986 году. Везде были рассеяны радиационные части урана и графита. Более того 30 километровая зона вокруг реактора была признана зоной отчуждения, не подходящей для человеческой жизни. Последствия данной аварии до сих пор имеют свои отголоски.
    Ухудшение экологии посредством НТП можно наблюдать особенно в больших городах, где на человека обрушивается множество мутагенов: выбросы заводов; пестициды и нитраты в продуктах сельского хозяйства; радиоактивное загрязнение; шум и вибрации; стрессы и многое другое.
    Увеличение количества автобусов и большегрузных автомобилей, которые имеют дизельные двигатели воздух значительно загрязняется, так как из-за сгорания дизельного топлива в атмосферу поступают с выхлопными газами окись углерода, сера, мышьяк, свинец и другие токсические и канцерогенные вещества. Причем нередки случаи, когда трава, растущая вдоль автомобильных дорог, скашивается и скармливается домашним животным, в результате многие канцерогенные вещества оказываются в молоке и мясе, которые приводят различным заболеваниям. Кроме того, такие факторы как наличие ряда крупных предприятий, высокая плотность жилых застроек сказывается отрицательно на экологическую обстановку.

Антон Бахарев

«Проблема мира не в том, что люди знают слишком мало, — писал Марк Твен, — а в том, что они знают слишком много ошибочного». Казалось бы, легко быть крепким задним умом и с современных позиций оценивать достижения и неудачи темного прошлого науки. Но что получится, если мы посредством опыта, извлеченного из ошибок и удач предыдущих поколений, оценим некоторые современные изобретения и открытия? Полистаем книгу «Ящик Пандоры».

Все дело в данных

Если разные ученые проводят исследования в несхожих условиях и отличающимися методами, но получают при этом одинаковые результаты, тогда эти итоги можно считать истинными. Если их игнорировать, последствия могут быть самыми ужасными. Казалось бы, все очень просто: посмотрите на данные и поступайте соответственно.


Ящик Пандоры

Но проблема в том, что данных слишком много. Ежедневно в медицинских и научных журналах публикуется около 4000 работ. Нетрудно предположить, что качество исследований очень разное, они описываются колоколообразной кривой распределения Гаусса: есть боковые «хвосты» — отличные работы, с одной стороны, и откровенно ужасные, с другой; но большинство материалов — более или менее подходящие — укладываются в середину распределения. Как же отделить верные сведения от негодных?

Прежде всего, можно обратить внимание на качество издания. Правда, и это не всегда адекватно работает. Например, именно в хороших рецензируемых научных журналах публиковали информацию о том, что чрезмерное употребление кофе вызывает рак поджелудочной железы; вакцина MMR (против кори, свинки и краснухи) провоцирует аутизм ; ядерный синтез (объединение двух ядер с высвобождением энергии) может произойти при комнатной температуре в стакане воды («холодный термоядерный синтез»).

Все эти наблюдения были позднее опровергнуты другими исследователями.

Так что, если нет оснований полностью доверять наблюдениям, опубликованным в первоклассных научных журналах, чему же верить? Ответ заключается в следующем: наука зиждется на двух столпах и один из них надежнее другого. Первый столп — экспертная оценка. Перед публикацией работы ее оценивают и рецензируют эксперты в этой области. К сожалению, и тут есть проблемы: не все эксперты одинаково квалифицированны, поэтому иногда в журналы проскальзывают неточные данные.

Второе, на что обязательно нужно обратить внимание, — воспроизводимость эксперимента. Если исследователи пишут что-то из области фантастики (например, вакцина MMR вызывает аутизм), последующие исследования либо подтверждают эти данные, либо нет. Например, практически сразу после публикации сведений о том, что вакцина MMR вызывает аутизм, сотни ученых в Европе, Канаде и США попытались повторить эксперименты, доказывающие это. Не получилось. После сотен исследований стоимостью десятки миллионов долларов и с привлечением сотен тысяч детей выяснилось, что у тех, кому делали прививку, аутизм развивался не чаще, чем у тех, кого не прививали. Настоящая наука победила.

У всего есть цена; вопрос только в том, насколько она велика

Дорого обходятся даже самые передовые и значимые научные и медицинские открытия, спасающие больше всего жизней и заслуживающие признание во всем мире (например, антибиотики или санитарно-профилактические мероприятия). Как оказалось, исключений нет.

Сульфаниламид — первый антибиотик — изобрели в середине 30-х годов XX века. Затем появился пенициллин, который начали массово производить во время Второй мировой войны. Антибиотики спасли нам жизнь. Если бы их не было, люди продолжали бы умирать естественным образом от пневмонии, менингита и прочих потенциально смертельных бактериальных инфекций. Отчасти благодаря этим препаратам средняя продолжительность жизни сейчас на 30 лет больше, чем сто лет назад.

Микробиом и гигиеническая гипотеза

Но, помимо проблемы появления устойчивых к антибиотикам бактерий, одно из последствий их применения было совершенно непредсказуемым. Последние десять лет или около того исследователи изучают так называемый микробиом — бактерии, покрывающие поверхность кожи, кишечника, носа и горла. Совсем недавно было обнаружено совершенно удивительное их свойство: по их количеству и типу можно определить, разовьется ли у человека диабет, астма, аллергия либо ожирение. Что еще интереснее, если антибиотиками воздействовать на бактерии ребенка, риск нарушений увеличивается. Здесь все ясно: при необходимости нужно использовать антибиотики, но если переборщить, то можно и навредить.

Антибиотики — не единственное научное открытие с неожиданным побочным эффектом. Незаметная угроза есть даже у санитарно-профилактических мероприятий, благодаря которым снизился риск заболеваний, передаваемых через пищу и воду (например, сальмонеллез, дизентерия, кишечная палочка и гепатит А). Несмотря на то что в развитых странах объем потенциально смертельных бактериальных и вирусных инфекций сократился, возросло число таких проблем, как астма и аллергия, и это нельзя объяснить исключительно индустриализацией.

Причину невидимой проблемы санитарной профилактики описали в заглавной статье New England Journal of Medicine под названием «Ешьте грязь». В развивающихся странах дети с рождения сталкиваются с огромным количеством разных микробов; как следствие, у них в кишечнике часто содержатся паразиты и бактерии, продуцирующие токсины, что в развитых странах происходит очень редко. И хотя эти инфекции могут вызывать нарушение пищеварения и даже смерть, они значительно снижают вероятность развития аллергии и астмы у этих детей. Исследователи называют это «гигиенической гипотезой».

Суть в том, что у всего есть своя цена. Задача — выяснить, стоит ли платить за ту или иную технологию такую цену.

И мы не должны слепо доверять определенным методам только потому, что они существуют уже несколько десятилетий или даже столетий. Любой способ нужно периодически пересматривать. Пожалуй, лучшим примером будет общий наркоз. Анестетики существуют уже более 150 лет, но только недавно стало ясно, что они могут вызывать проблемы с вниманием и памятью, которые тянутся годами.

Узнать больше: «Ящик Пандоры».

Картинки: pixabay

Эти факультеты объединены в Медицинский центр Ирвинга Колумбийского университета, куда также входят несколько больниц и исследовательских институтов. Подразделения Медицинского центра считаются лучшими лечебными учреждениями в городе.

В 2018 году Колумбийский университет стал первым медицинском вузом в стране, который заменил кредиты стипендиями для всех студентов, имеющих право на получение финансовой помощи.

Среди выпускников Колледжа хирургии и общей терапии несколько лауреатов Нобелевской премии и множество известных врачей-новаторов, проводивших уникальные операции и развивавших новейшие методики лечения.

New York University.

По версии журнала U.S. News, Нью-Йоркский университет занимает 2 место в рейтинге лучших вузов в области медицинских исследований (Best Medical Schools: Research).

Медицинская школа университета — новатор в сфере медицинского образования. Так называемая «Учебная программа для XXI века» делает упор на клинический опыт и включает практические занятия уже в первый год обучения. Благодаря этому программа на получение степени доктора медицины сократилась с традиционных четырёх до трёх лет. Также медицинской школой New York University открыт Институт инноваций в медицинском образовании, что специализируется на создании новых технологий.

Rockefeller University.

Славится своими научными исследованиями в области биомедицины и входит в топ 100 мирового рейтинга вузов по этому направлению.

Небольшой по численности студентов (около 200) Рокфеллеровский университет организован по принципу лабораторий, а не иерархической ведомственной структуры. Это позволяет преподавателям и студентам сосредоточиться на научных исследованиях и углублённом изучении предметов. Медицинскую практикустуденты проходят в Рокфеллеровской больнице, первом учреждении для клинических исследований в США. Среди выпускников и преподавателей университета более десятка нобелевских лауреатов. В его лабораториях совершено много важных научных открытий в биохимии, генетике, вирусологии и других дисциплинах.

Студентам и аспирантам предлагается субсидируемое жильё на кампусе и ежегодная стипендия. В 1998 году Университет Рокфеллера учредил инициативу «Женщины в науке» для решения проблемы гендерного неравенства. Программа включает стипендии и предпринимательские курсы для женщин-исследователей, призвана увеличить их число и помочь с коммерциализацией их открытий.

Albert Einstein College of Medicine.

Медицинский колледж им. А.Эйншетйна — одно из главных национальных учреждений профильного образования, фундаментальных и клинических исследований. Основанный как часть Yeshiva University, колледж с 2018 года является независимым вузом, предлагающим программы постдипломного образования в медицине, в том числе совмещенные M.D./Ph.D.

Филиальные сети больниц, относящиеся к колледжу, включают Центр здравоохранения Монтефиоре и Медицинский центр Якоби, предоставляющие различные площадки для обучения и клинической практики студентов. Для проведения исследований в рамках докторантуры и курсовых научных проектов аспирантам доступно более 200 биомедицинских лабораторий.

Программы Ph.D., совмещенная M.D./Ph.D. и Обучение клиническим исследованиям (Clinical Research Training) полностью субсидируются колледжем.

The City University of New York.

Городской университет Нью-Йорка входит в 5% лучших университетов мира. Медицинская школа университета предлагает эксклюзивную семилетнюю программу интегрированного обучения на бакалавриате с доклиническим медицинским образованием.

Студенты активно участвуют в деятельности организаций, отражающих их особые интересы и проблемы, таких как Американская ассоциация студентов-медиков, Ассоциация женщин в медицине, Азиатская коалиция здравоохранения «Биомед», «Врачи за национальную программу здравоохранения», Студенческая национальная медицинская ассоциация и Vision Latina.

New York Medical College.

Основанный в 1860 году, Нью-Йоркский медицинский колледж является одним из старейших в стране. Студенты могут получить двойную степень, такую как M.D./M.P., M.D./M.S. или M.D./Ph.D.

В состав Нью-Йоркского медицинского колледжа входят несколько школ по углублённому изучению различных дисциплин: Колледж стоматологии, Высшая школа фундаментальных медицинских наук и т.п.

Жилье на территории кампуса предоставляется большинству доклинических студентов. На стипендии ежегодно выделяется 5,3 млн долларов, благодаря чему из тысячи студентов более четырехсот получают гранты и стипендии, покрывающие расходы на обучение.

New York Institute of Technology.

College of Osteopathic Medicine. Нью-Йоркский технологический институт (НТИ) входит в 15% лучших вузов страны по уровню зарплатного потенциала выпускников. Высокие показатели трудоустройства выпускников Колледжа остеопатической медицины НТИ (94% в первые полгода) и более низкая стоимость обучения, по сравнению с остальными медицинскими вузами (в среднем 14-17 тыс. долларов за семестр) делают его наиболее привлекательным для иностранных студентов.

Колледж предлагает несколько подготовительных курсов по остеопатической медицине, а также магистерские и докторские программы по этой дисциплине.

SUNY Downstate Medical Center.

Государственный вуз, который входит в 5% наиболее престижных медицинских образовательных учреждений в мире. Большинство врачей, практикующих в Нью-Йорке, обучались или проходили клиническую практику на базе Медицинского центра SUNY Downstate.

В состав центра входят Медицинский колледж, Колледж сестринского дела, Колледж специальностей связанных со здравоохранением, Школа высших наук. В совокупности на их базе предлагается более 30 программ доктората и резидентуры по медицинским и смежным специальностям.

Выпускников SUNY Downstate отличает высокий уровень практических навыков, что дает им преимущества при устройстве на работу в городские больницы.

PACE University в рейтинге U.S. News & World Report входит в десятку лидеров США по качеству трудоустройства выпускников, проведению практик и стажировок для студентов. Колледж профессий сферы здравоохранения PACE University готовит магистров и докторов наук по более чем десятку специальностей. Для большинства программ обязательным пунктом является стажировка сроком от 4 до 12 месяцев. Отдел трудоустройства помогает в поиске мест для прохождения практики.

В PACE University предусмотрены стипендии за успехи в учёбе, в том числе для иностранных студентов. Решение о праве на финансовое поощрение принимается на основе результатов тестов USA High School, SAT или ACT.

Сколько стоит обучение медицине в Нью-Йорке?

В Нью-Йорке уровень цен на образование заметно выше, чем в среднем в США. В университетах уровня Колумбийского или Нью-Йоркского средняя стоимость программ M.D. составляет 55-60 тыс. долларов в год. В менее знаменитых вузах стоимость обучения колеблется от 30 до 40 тыс. долларов в год. Дополнительно оплачиваются пошлины, медицинская страховка, студенческие сборы, учебники и т.п. — общая сумма может составить 4-5 тыс. долларов.

Чтобы снизить кредитную нагрузку на студентов, многие вузы за счет государственных и частных фондов ввели программы финансовой помощи для абитуриентов из малоимущих семей. В зависимости от уровня дохода и личных достижений, предоставляемые суммы могут покрывать от половины до полной стоимости обучения.

В крупных университетах традиционно имеются стипендии за академические или спортивные достижения, их сумма может достигать 50% стоимости обучения.

Стоимость и варианты проживания

Практически все медицинские школы предоставляют проживание на кампусе или в отдельно расположенных университетских общежитиях. Комнаты обставлены необходимой мебелью, душ и туалет обычно рассчитаны на несколько комнат, кухни общие. Стоимость проживания в комнате в зависимости от уровня общежития и района колеблется от 600 до 2000 тыс. долларов в месяц.

В некоторых вузах, например в Колумбийском университете, есть возможность снимать отдельную квартиры на базе общежития: просторную комнату с личной кухней и санузлом. Ее стоимость составляет около 1000 долларов в месяц.

Желающим проживать в отдельных апартаментах студенческие организации помогают найти подходящие варианты. Аренда небольшой однокомнатной квартиры в Нью-Йорке в 1,5-2,5 тыс. долларов в месяц.

Что касается расходов на питание, стоит ориентироваться примерно на 700 долларов в месяц.

Медицинское образование в Нью-Йорке с Allterra Education

Высокая конкуренция при поступлении на медицинские направления в США требует от абитуриента тщательной подготовки. Необходимо не только выполнить все требования к документам, но и найти способ выделиться на фоне огромного числа других поступающих. Сделать это самостоятельно, без знания специфики отбора в медицинских школах США, достаточно сложно. Специалисты Allterra Education имеют многолетний успешный опыт подготовки студентов к поступлению на медицинские факультеты американских университетов. Чтобы записаться на бесплатную консультацию, позвоните нам или заполните форму обратной связи.