Правописание нн и н в причастиях и отглагольных прилагательных
В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется два н; как правило, эти причастия имеют при себе приставки или пояснительные слова: исправленная рукопись, правленные корректором гранки.
При отсутствии приставок или пояснительных слов обычно образуются имена прилагательные, в которых пишется одно н: правленый текст, бешеный волк, вяленая вобла. Сравните: замощенные дороги — мощенные булыжником дороги -мощеные дороги.
Разграничение страдательных причастий и образованных от них прилагательных (тем самым выяснение вопроса о написании нн — н) иногда производится не по формальному признаку, а по смысловому значению. Так, в предложении: Будучи раненным, солдат оставался в строю — слово раненным пишется с двумя н, несмотря на отсутствие при нем приставки и пояснитель¬ных слов: оно сохраняет глагольное значение, указывает не на постоянный признак-качество, а на временное состояние, то есть является причастием, а не прилагательным; отглагольные прилагательные действия не обозначают и отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?
Аналогично решается вопрос в предложении: Такие же худые женщины выносили на улицу тазики, стирали белье, переговаривались и тут же развешивали стиранное. Наоборот, в сочетаниях глаженые-переглаженые брюки, латаная-перелатаная шуба и тому подобное во второй части сложных образований, несмотря на наличие приставки пере-, целесообразно писать одно н, так как сложное слово все в целом имеет значение прилагательного (высокая степень качества), а не значение «прилагательное плюс причастие».
При переходе причастия в имя прилагательное возможно изменение лексического значения слова: верченый парень (ветреный, легкомысленный), конченый человек (ни на что больше уже не способный), писаная красавица (красивая, как на картине), Прощеное воскресенье (последнее воскресенье перед Великим постом).
Не влияет на написание отглагольных прилагательных наличие приставки не-: нехоженый, незваный, непуганый.
Не меняется написание отглагольных прилагательных также в составе сложных слов: цельнокроеный, домотканый, свежемороженый и другие. Сравните с такими же терминами, в которых вторая часть сложного слова образована от приставочного глагола: гладкоокрашенный, малонаезженный, свежезамороженный и другие.
Два н пишутся в бесприставочных причастиях, образованных от глаголов совершенного вида (брошенный, данный, купленный, лишенный и другие), и в немногих причастиях, образованных от глаголов несовершенного вида (виданный, виденный, слыханный, читанный и другие).
С двумя н пишутся приставочные образования, даже если они имеют значение имени прилагательного: выдержанное вино, поношенное платье. Но: названый брат, посаженый отец, смышленый мальчик.
С двумя н пишутся прилагательные глагольного происхождения на -ованный, -еванный: балованный ребенок, рискованный проект, корчёванный участок.
В прилагательных кованый и жеваный сочетания -ов- и —ев- входят в состав корня, а не суффикса.
В существительных, образованных от страдательных причастий и отглагольных прилагательных, пишется два н или одно н в соответствии с производящей основой:
бесприданница, воспитанник, избранник, священник, ставленник;
вареник, копчености, мороженое, ученик. То же самое относится к производным наречиям: деланно улыбаться, путано отвечать.
В кратких страдательных причастиях, в отличие от полных, пишется одно н, и кратких отглагольных прилагательных (как и в отыменных) сохраняется написание двух н. Сравните: Мировая общественность была взволнована сообщениями о зверствах фашистов. — Игра актера была проникновенна и взволнованна (отглагольные прилагательные отвечают на вопросы: каков? какова? каково? каковы?).
В период дворцовых переворотов в России многие фавориты были приближены ко двору и возвышены. — Идеалы и стремления революционеров ныли возвышенны.
С точки зрения логики эти выводы мало или даже совсем не обоснованы. -Предъявленные нам требования произвольны и необоснованны.
Все варианты дальнейшей игры шахматистом до конца продуманы. -Ответы экзаменующихся были содержательны и продуманны.
Некоторые отглагольные прилагательные пишутся в полной форме с двумя н, а в краткой — с одним н, подобно причастиям, с которыми их сближает наличие приставки и значение вида: заплаканные глаза — глаза заплаканы, поношенное платье — платье поношено.То же в сложных словах: общепризнанное превосходство — превосходство общепризнано.
В некоторых именах прилагательных допускается двоякое написание в краткой форме в зависимости от значения и конструкции:
Сестра намерена вскоре уехать («имеет намерение» — в сочетании с инфинитивом) — Его дерзость намеренна («нарочита» — без инфинитива).
Наши легкоатлеты уверены в победе (с дополнением) — Движения гимнастов легки и уверенны (без дополнения).
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи
Задание № 15
Задание № 15 сформулировано двумя способами: 1. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. 2. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Приступая к выполнению задания, перепроверьте себя: слова с одной или двумя Н вам надо найти. За правильное выполнение этого задания вы получите один балл. В ответе может быть указано любое количество цифр.
Написание -НН- в прилагательных
Исключение: ветреный
С основой на Н: стена – стенной
Н Исключения Н
Юный
Зелёный
Румяный
Багряный
Пьяный
Пряный
Рьяный
Единый
+ прилагательные фауны:
Павлиний
Фазаний
Тюлений
Сазаний
Кабаний
Свиной
Обезьяний
Обратите внимание: в кратких прилагательных пишется столько Н, сколько в полных!
Каков? Румян
Какова? Пустынна
Каково? Багряно
Каковы? Юны
Написание -Н- в прилагательных
Суффикс -ан-/-ян- обозначает материал, из которого сделан предмет.
Суффикс -ин- обозначает принадлежность кому-либо или чему-либо.
НН Исключения НН
Стеклянный
Оловянный
Деревянный
*Безымянный
Акцент на словах с основой на -ИН-:
холстинный
глубинный
старинный
былинный
картинный
общинный
пустынный
овчинный
подлинный
истинный
дюжинный
диковинный
Написание -Н-/-НН- в причастиях и отглагольных прилагательных
Исключение: РАНЕНЫЙ
Примечание 1: в суффиксе -ОВАНН-, ЕВАНН- всегда пишется НН
асфальтирОВАННый, замаскирОВАННый, исследОВАННый.
Исключения: КОВАНЫЙ, ЖЁВАНЫЙ
Примечание 2: необходимо запомнить написание слов:
Н | НН |
---|---|
1. Посажёный (отец) 2. Названый (брат) 3. Смышлёный (малыш) 4. Незваный (гость) 5. Званый (обед) 6. Конченый (человек) 7. Непрошеный 8. Приданое (невесты) 9. Прощёное воскресенье 10. Масленица | 1. Неслыханный 2. Невиданный 3. Нежданный 4. Негаданный 5. Неожиданный 6. Медленный 7. Жеманный 8. Желанный 9. Слышанный 10. Обещанный 11. Чванный 12. Чеканный 13. Нечаянный 14. Отчаянный 15. Окаянный 16. Священный 17. Данный |
Обратите внимание! В кратких формах страдательных причастий пишется всегда Н. Перед Н в краткой форме пишется та же гласная, что и перед НН в полной форме: оклЕнный – оклеЕн(а), рассеЯнный – рассеЯн(а).
Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях. Н в суффиксах
Правописание Н или НН в прилагательных и причастиях в русском языке зависит от грамматических особенностей слова и от способа его образования.
Различают отыменные прилагательные — образованные от существительных (балкон — балконный, лев — львиный), а также отглагольные прилагательные и причастия (рисованный — рисовать, мороженый — морозить, поношенный — поносить).
Н и НН в прилагательных, образованных от существительных (отыменных прилагательных)
НН пишется в прилагательных, образованных от существительных, если:
НН пишется, если прилагательное образовано при помощи суффиксов -онн-, -енн-:
революционный
лиственный
торжественный
утренний
Исключения: с одной Н пишется масляный, ветреный.
При добавлении приставки снова пишется НН: безветренный, подветренный.
НН пишется, если одну букву н дает суффикс, а другую — основа:
бетонный
ценный
именной
Исключение.
С одной Н пишутся слова: багряный, бараний, буланый, вороний, единый, зеленый, павлиний, поганый, пряный, пьяный, румяный, рьяный, свиной, синий, тюлений, фазаний, юный
Одна Н пишется в прилагательных, образованных от существительных, если:
Если прилагательное образовано с помощью суффиксов -ин-, -ан-, ян-:
лев — львиный
соль — соляной
кожа — кожаный
платина — платиновый
полотно — полотняный
Исключения: с НН пишутся слова оловянный, стеклянный, деревянный
В кратких прилагательных Н и НН пишутся так же, как в полных формах:
юный студент — студент юн
зеленые деревья — деревья зелены
длинная дорога — дорога длиннаНаписание отглагольных прилагательных не меняется в составе сложных слов:
мороженый — свежемороженый
стриженый — гладкостриженый
Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных
Написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий зависит от наличия приставок, зависимых слов, а также от вида глагола — совершенного или несовершенного.
НН пишется в страдательных причастиях прошедшего времени, которые образованы от глаголов несовершенного вида, если есть зависимые слова:
читанный неоднократно роман
раненный в перестрелке солдат — раненый солдат
крашенная белой краской стена — крашеная стена
груженный углем вагон — груженый вагон
НН пишется в прилагательных и причастиях, образованных от глаголов с приставками
заброшенный
замороженный
присыпанный
Исключение: одно Н пишется, если это приставки не- и полу-:
полумороженый
неубраный
незваныйПри этом НН пишется в словах нечаянный, нежданный, негаданный.
НН пишется в образованных от глаголов совершенного вида, обозначающих завершенное действие:
собранный
обрезанный
купленный
решенный
Исключения: крещеный, раненый, смышленый
НН пишется в причастиях и прилагательных на -ованный, -еванный:
лакированный
рифмованный
образованный
рискованный
НН пишется в причастиях и прилагательных с суффиксами -ова-, -ева-, -ирова-:
асфальтированный
маринованный
пролонгированный
Одна Н пишется:
Если отглагольное прилагательное образовано от глагола несовершенного вида без приставки при помощи суффиксов -ен-, -н- и не имеет зависимых слов:
мороженый
топленый
плетеный
Исключения — деланный, желанный, действенный и другие.
В кратких причастиях всегда пишется одна Н:
убран
достроен
поглажен
Одна Н пишется в прилагательных кованый, жёваный, клёваный.
Не путайте их с причастиями, где есть приставки и пишется НН: подкованный, разжёванный, исклёванный.
Н и НН в существительных и наречиях, образованных от причастий и прилагательных
В существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных прилагательных, пишется столько Н, сколько их было в производящей основе:
воспитанник — воспитанный
избранник — избранный
священник — священный
Н и НН в существительных:
вареник — вареный
копчености — копченый
мороженое — мороженый
воспитанность — воспитанный
приданое — это слово-исключение
Н и НН в наречиях:
организованно — организованный
путано — путаный
удивленно — удивленный
Как это все запомнить?
Пользуйтесь следующим списком действий:
Определите, от какой части речи образовано слово — от глагола или от существительного?
Если от существительного: смотрите на суффикс и основу.
Если от глагола, смотрите на приставку, зависимое слово, суффиксы.
Смотрите, краткая или полная форма причастия и прилагательного.
Примеры предложений с Н и НН в прилагательных и причастиях
Роняет лес багряный свой убор. (А.С. Пушкин)
Небо все было засеяно звездами. (Н.В. Гоголь)
Из числа всей ее челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рожденья. (И.С. Тургенев)
Каждый почтенный господин солидной наружности, нанимавший извозчика, на глаза мои тотчас же обращался в почтенного отца семейства. (Ф.М. Достоевский)
Проедешь две-три версты — городок, — кирпичная островерхая кирка, мощеная площадь с каменным колодцем… (А.Н. Толстой)
Дядя Миша мог совершить самый неожиданный, даже необдуманный поступок. (А. Рыбаков)
Был сдержан и официален, разговор был краток. (Д. Гранин)
Широкое звездное небо, посеребренная звездным светом туманная даль лугов прояснились и стали зримыми. (В. Солоухин)
Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных — Русский язык
Правописание Н и НН в суффиксах полных и кратких прилагательных обусловлено тем, от какой части речи оно образовано.
Одна буква Н
Одно н пишется:
- В прилагательных с суффиксами -ин-, -ан-, -ян-, например: голубиный, песчаный, серебряный (исключения: оловянный, деревянный, стеклянный).
- В прилагательных первообра́зных (не образованных от других частей речи), например: юный, зеленый, свиной, пряный, рьяный.
Две буквы Н
Два н (нн) пишутся:
- В прилагательных, образованных при помощи суффикса -н- от существительных с основой на -н, например: осенний (осень), временный (времен-и).
- В прилагательных с суффиксами -енн- и -онн-, например: мужественный (мужество), соломенный (солома), дискуссионный (дискуссия).
В краткой форме прилагательных пишутся нн, если они были в полной форме, например: дорога пустынна (пустынный), но яблоко зелено (зеленый).
Прилагательные на -йный в краткой форме единственного числа мужского рода оканчиваются на -ен, например: беспокойный — беспокоен, знойный — зноен.
Исключение: достоин, недостоин (от достойный, недостойный), но: удостоен (от удостоить).
Примечания
- Следует писать ветреный в значении «с ветром» (ветреный день, ветреная погода) и переносно в значении «легкомысленный» (ветреный человек, ветреная молодость).
Это прилагательное имеет краткую форму (погода ветрена, молодость ветрена). Следует писать ветряно́й (устарелое ветряный) в значении «приводимый в движение ветром» (ветряной двигатель, ветряная мельница, также ветряная оспа, ветрянка). Это прилагательное краткой формы не имеет. Прилагательное ветреный пишется с одним н, а все приставочные образования об слова ветер пишутся с нн, например: безветренный, подветренный.
- Следует писать масленый в значении «смазанный, пропитанный маслом» (масленые руки, масленый блин; переносно — «льстивый, заискивающий»: масленый голос). Следует писать масляный в значении «из масла», «с маслом» (масляные краски, масляный выключатель).
Поделиться с друзьями
Навигация по записям
данные или даные — как правильно пишется слово
Данное слово в предложении может играть роль как прилагательного, так и существительного. Оно является достаточно распространённым, но его правописание вызывает определённые сложности.
Давайте с этим разберёмся.
Существует два варианта правописания анализируемого слова:
- “данные”, где слово пишется с двумя буквами “н”,
- “даные”, где слово пишется с одной буквой “н”.
Как правильно пишется: “данные” или “даные”?
Согласно орфографической норме русского языка изучаемое слово пишется, как в первом варианте независимо от части речи.
Данные – прилагательное
Почему пишется две буквы “н”?
Правило:
“В прилагательных пишется две буквы “н”, если они образованы от глагола совершенного вида”.
Прилагательное “данные” образовано от совершенного глагола “дать”, поэтому оно пишется с двумя “н”. Причем обе буквы “н” входят в суффикс “-нн-“, а корнем является “да-“.
Отметим, что слово “данные” в предложении может играть и роль причастия.
Данные – существительное
Почему пишется две буквы “н”?
Сделаем морфемный разбор слова, чтобы разобраться:
- дан – корень
- н – суффикс
- ые – окончание
Правило:
“В существительных пишется две буквы “н”, если одна буква “н” входит в корень слова, а вторая – в суффикс”.
Как мы видим, в нашем случае одна буква входит в корень “дан-“, а вторая – в суффикс “-н-“.
- Примеры для закрепления:
- Данные были утрачены еще на прошлой неделе.
- Советы, данные матерью, он всегда считал самыми ценными.
- Данные картины представляют особую ценность для нашего музея.
Правописание Н-НН » 4ЕГЭ
Проверочная работа по русскому языку. Задание 15.
2 варианта с ответами: n-nn.docx
1. Укажите цифры, на месте которых пишется НН.
Он медле(1)о, как о чём-то далёком, дорогом и необыкнове(2)ом, начал рассказывать ей об усыпа(3)ых желудями дубравах, о бобровых хатках на озёрах, о ветре(4)ых весе(5)их вечерах…
2.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Спустя несколько минут его напряжё(1)ый слух, однако, начинает различать посторо(2)ие звуки, чьё-то присутствие неподалёку и размере(3)ый перестук водя(4)ых капель, словно в мартовскую капель под крышей.
3. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Картины Крамского были купле(1)ы П.М. Третьяковым и позже выставле(2)ы на всеобщее обозрение почте(3)ейшей публике, восторже(4)о принявшей это решение.
4. Укажите цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Это был неуклюжий пожилой толстяк в короткой кожа(1)ой тужурке, полотня(2)ой шляпе с голубой кисточкой за скруче(3)ым шнурком и поноше(4)ых, пузырящихся на коленях штанах.
5.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В 1857 году Шишкин за выставле(1)ую картину «В окрестностях Петербурга», в которой отраже(2)ы многогра(3)ые особе(4)ости его дарования, и за рисунки, выполне(5)ые в Дубках летом, получает две Малые серебря(6)ые медали.
6. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Бывшая партизанка, Ольга Григорьевна, хрупкая женщина с точе(1)ым профилем, была дважды контуже(2)а, ране(3)а, но никогда не покидала ее убежде(4)ость в том, что невозможно отсиживаться в тылу, пока фашисты топчут русскую землю.
7. Укажите цифры, на месте которых пишется НН.
Самые необыкнове(1)ые, самые поэтичные страницы «Войны и мира» связа(2)ы с картинами природы, переда(3)ыми через восприятие ю(4)ой Наташи Ростовой, естестве(5)ой и искре(6)ей.
8. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Изгна(1)ый из време(2)ого пристанища, медведь беше(3)о рявкнул и испуга(4)о ринулся по нехоже(5)ым тропам в глубину тайги.
9. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.
На торжестве(1)ой церемонии вручения государстве(2)ых наград была произнесе(3)а пламе(4)ая речь, которая произвела сильное впечатление на собравшихся в зале труже(5)иков тыла.
10. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Грачи(1)ые гнёзда, бесчисле(2)ое множество которых находилось на высоче(3)ом дубе у ветря(4)ой мельницы, издали были похожи на дикови(5)ые переплетения веток.
Ответы
1. 1235
2. 123
3. 12
4. 12
5. 1345
6. 123
7. 1356
8. 124
9. 35
10. 235
Правописание Н и НН в прилагательных
В кратких прилагательных написание -Н- и -НН- определяется полной формой, например:
длинная – длинна,
красная – красна.
Правило | Примеры | |
---|---|---|
-нн- | В прилагательных с суффиксами -ЕНН-, -ОНН-. Исключение: ветреный. | клюквенный операционный |
В прилагательных, образованных от слов с основой на -Н-. | истинный (истина) лимонный (лимон) ценный (цена) | |
При наличии у прилагательного приставки. | безветренный пережаренный | |
В прилагательных, образованных от существительных на -МЯ-. | временный (время) пламенный (пламя) | |
В прилагательных, образованных от существительных на -ИНА. | картинный (картина) старинный (старина) | |
-н- | В прилагательных, которые не образованы от других частей речи. | зелёный синий |
В прилагательных с суффиксами -АН-, -ЯН-, -ИН-. Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный, безымянный, стремянной. | куриный кожаный глиняный |
Если основа слова, от которого образовано прилагательное, заканчивается на К, Ц, Ч, то перед суффиксом -Н- пишется Ч:
мрак – мрачный, огурец – огуречный.
Ветреный и масленый
Прилагательное ветреный пишется через -ЕН- в значении с ветром
: ветреная погода, ветреный человек (переносное значение). Оно имеет краткую форму: ветрена (погода ветрена, молодость ветрена).
Ветреный пишется с одним Н, а прилагательные, образованные от него с помощью приставок с НН: безветренный, подветренная.
Прилагательное ветряной пишется через -ЯН- в значении приводимый в действие силой ветра
— ветряная мельница, ветряной двигатель, в значении болезни — ветряная оспа, ветрянка. Ветряной краткой формы не имеет.
Прилагательное масляный пишется через -ЯН- в значении из масла, на масле, для масла
: масляные краски, масляное пятно, масляный насос. Прилагательное масленый пишется через -ЕН- в значении смазанный, испачканный или пропитанный маслом
и в переносных значениях: масленая каша, масленые руки, масленый взгляд. Но в сочетании
масленая неделя
(Масленица) пишется Е.
Буква N Действия
Уровень оценки: Детский сад
Буква N обычно надежная. Обычно это делает «ннн»
звук как в н лёд.
Буква N иногда молчит, если она следует за буквой m, как в hy mn
Буква N является частью / ng / орграфа, как в bri ng
.
Действия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь
выполнять занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта
ребенок!
Признание буквы
- Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте
заглавная буква N одного цвета и строчная буква n другого цвета, чтобы раскрыть
скрытое изображение.
слов, начинающихся на букву N:
- Рабочий лист:
Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Nn. - Рабочий лист: Современный
Рукопись: Обведите (распечатайте) слова
которые начинаются с буквы N. - Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова
которые начинаются с буквы N. - Рабочий лист: проведите линию к словам
которые начинаются на звук N - Рабочий лист:
Раскрась слова
которые начинаются на звук Н. - Книга Итси Битси:
Маленькая тетрадь со словом, которое начинается на звук N.
слов на букву N:
Буква N Банк слов:
слов на букву N
- гвоздь
- няня
- нектарин
- нетто
- Ницца
- ночь
- девять
- нет
- кивок
- нет
- нос
- не
- примечание
- подтолкнуть
слов, оканчивающихся на букву N
- коричневый
- вентилятор
- зеленый
- лев
- семь
- солнце
- десять
Другие ссылки:
Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив
одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть
приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто
закончить свою работу раньше срока.
- Посетите Alphabuddies
для веселых раскрасок и поделок для закрепления знаний. - Посетить Раскраски
Азбука для большего количества раскрасок.
Нейронные сети — Руководства по PyTorch 1.8.1 + документация cu102
Нейронные сети можно построить с помощью пакета torch.nn
.
Теперь, когда вы взглянули на autograd
, nn
зависит от autograd
для определения моделей и их различения.Модуль nn.Module
содержит слои, а метод вперед (ввод)
, который
возвращает вывод
.
Например, посмотрите на эту сеть, которая классифицирует цифровые изображения:
свёрточная сеть
Это простая сеть прямого распространения. Он принимает ввод, кормит его
через несколько слоев один за другим, а затем, наконец, дает
выход.
Типичная процедура обучения нейронной сети выглядит следующим образом:
- Определите нейронную сеть, которая имеет некоторые обучаемые параметры (или
веса) - Итерация по набору входных данных
- Процесс ввода через сеть
- Вычислить потерю (насколько результат не верен)
- Распространение градиентов обратно в параметры сети
- Обновите веса сети, обычно используя простое правило обновления:
вес = вес - скорость обучения * градиент
Определите сеть
Определим эту сеть:
импортная горелка импортный фонарик. nn как nn импортировать torch.nn.functional as F класс Net (nn.Module): def __init __ (сам): super (Net, self) .__ init __ () # 1 входной канал изображения, 6 выходных каналов, квадратная свертка 5x5 # ядро self.conv1 = nn.Conv2d (1, 6, 5) self.conv2 = nn.Conv2d (6, 16, 5) # аффинная операция: y = Wx + b self.fc1 = nn.Linear (16 * 5 * 5, 120) # 5 * 5 от размера изображения self.fc2 = nn.Linear (120, 84) self.fc3 = nn.Linear (84, 10) def вперед (self, x): # Максимальное объединение в (2, 2) окне х = F.max_pool2d (F.relu (self.conv1 (x)), (2, 2)) # Если размер квадратный, вы можете указать его одним числом x = F.max_pool2d (F.relu (self.conv2 (x)), 2) x = torch.flatten (x, 1) # выровнять все размеры, кроме размера партии х = F.relu (self.fc1 (x)) х = F.relu (self.fc2 (x)) х = self.fc3 (х) вернуть х net = Net () печать (нетто)
Вне:
нетто ( (conv1): Conv2d (1, 6, размер_ядра = (5, 5), stride = (1, 1)) (conv2): Conv2d (6, 16, размер_ядра = (5, 5), stride = (1, 1)) (fc1): линейный (in_features = 400, out_features = 120, bias = True) (fc2): линейный (in_features = 120, out_features = 84, bias = True) (fc3): линейный (in_features = 84, out_features = 10, bias = True) )
Вам просто нужно определить функцию вперед
и назад
функция (где вычисляются градиенты) автоматически определяется для вас
с использованием автограда
. Вы можете использовать любую из тензорных операций в функции
forward
.
Обучаемые параметры модели возвращаются функцией net.parameters ()
params = список (net.parameters ()) печать (len (параметры)) print (params [0] .size ()) # Вес конв1.
Вне:
10 torch.Size ([6, 1, 5, 5])
Давайте попробуем случайный ввод 32×32.
Примечание: ожидаемый размер входа этой сети (LeNet) — 32×32. Чтобы использовать эту сеть на
набор данных MNIST, пожалуйста, измените размер изображений из набора данных на 32×32.
вход = torch.randn (1, 1, 32, 32) out = net (ввод) распечатать)
Вне:
тензор ([[- 0,0794, 0,0241, 0,0712, -0,0940, 0,0481, -0,0220, 0,0628, 0,0115, -0.0880, -0.0059]], grad_fn = )
Обнулить градиентные буферы всех параметров и обратных ссылок со случайным
градиенты:
net.zero_grad () out.backward (torch.randn (1, 10))
Примечание
torch.
поддерживает только мини-партии. Весь факел nn
.№
пакет поддерживает только входные данные, которые являются мини-партией образцов, а не
единичный образец.
Например, nn.Conv2d
примет 4D тензор nSamples x nChannels x Высота x ширина
.
Если у вас один образец, просто используйте input.unsqueeze (0)
, чтобы добавить
поддельный размер партии.
Прежде чем продолжить, давайте вспомним все классы, которые вы уже видели.
- Резюме:
-
-
резак.Tensor
— многомерный массив с поддержкой автограда
такие операции, какbackward ()
. Также поддерживает уклон w.r.t. в
тензор. -
nn.Module
— Модуль нейронной сети. Удобный способ
инкапсулируя параметры , с помощниками для их переноса в GPU,
экспорт, погрузка и др. -
nn. Параметр
— своего рода тензор, то есть автоматически
регистрируется как параметр при присвоении атрибутаМодуль
. -
autograd. Функция
— Реализует прямое и обратное определение
автограда . Каждая операцияTensor
создает на
как минимум один узелFunction
, который подключается к функциям, которые
создалTensor
и кодирует его историю .
-
- На данный момент мы охватили:
-
- Определение нейронной сети
- Обработка входных данных и обратный вызов
- Еще осталось:
-
- Расчет убытка
- Обновление весов сети
Функция потерь
Функция потерь принимает пару входов (выход, цель) и вычисляет
значение, оценивающее, насколько далеко выход от цели.
Есть несколько разных
функции потерь при
пакет nn.
Простая потеря: nn.MSELoss
, которая вычисляет среднеквадратичную ошибку.
между входом и целью.
Например:
output = net (вход) target = torch. randn (10) # фиктивная цель, например target = target.view (1, -1) # сделать ту же форму, что и output критерий = nn.MSELoss () потеря = критерий (результат, цель) печать (потеря)
Вне:
тензор (0,8815, grad_fn =)
Теперь, если вы проследите убыток
в обратном направлении, используя его.grad_fn
, вы увидите график вычислений, который выглядит
как это:
вход -> conv2d -> relu -> maxpool2d -> conv2d -> relu -> maxpool2d -> плоский -> линейный -> relu -> linear -> relu -> linear -> MSELoss -> потеря
Итак, когда мы вызываем loss.backward ()
, весь граф дифференцируется
w.r.t. параметры нейронной сети и все тензоры в графе, которые имеют requires_grad = True
будет иметь свои .grad
Тензор, накопленный с помощью
градиент.
Для иллюстрации сделаем несколько шагов назад:
print (loss.grad_fn) # MSELoss print (loss.grad_fn.next_functions [0] [0]) # Линейный print (loss.grad_fn.next_functions [0] [0] .next_functions [0] [0]) # ReLU
Вне:
Обратное соединение
Для обратного распространения ошибки все, что нам нужно сделать, это потерять .назад ()
.
Однако вам необходимо очистить существующие градиенты, иначе градиенты будут
накапливаются до существующих градиентов.
Теперь мы вызовем loss.backward ()
и посмотрим на смещение conv1.
градиенты до и после обратного.
net.zero_grad () # обнуляет градиентные буферы всех параметров print ('conv1.bias.grad перед обратным') печать (net.conv1.bias.grad) loss.backward () print ('conv1.bias.grad после обратного') печать (net.conv1.bias.grad)
Вне:
conv1.bias.grad перед обратным тензор ([0., 0., 0., 0. , 0., 0.]) conv1.bias.grad после обратного тензор ([0,0029, -0,0122, 0,0044, 0,0115, 0,0076, 0,0122])
Теперь мы увидели, как использовать функции потерь.
Прочитать позже:
Пакет нейронной сети содержит различные модули и функции потерь.
которые образуют строительные блоки глубоких нейронных сетей. Полный список с
документация здесь.
Осталось выучить:
- Обновление весов сети
Обновить вес
Самым простым правилом обновления, используемым на практике, является стохастический градиент.
Спуск (SGD):
вес = вес - скорость обучения * градиент
Мы можем реализовать это, используя простой код Python:
скорость обучения = 0.01 для f в net.parameters (): f.data.sub_ (f.grad.data * скорость обучения)
Однако, поскольку вы используете нейронные сети, вы хотите использовать различные
такие правила обновления, как SGD, Nesterov-SGD, Adam, RMSProp и др.
Для этого мы создали небольшой пакет: torch.optim
, который
реализует все эти методы. Пользоваться им очень просто:
импорт torch.optim as optim # создайте свой оптимизатор optimizer = optim.SGD (net.parameters (), lr = 0,01) # в вашем цикле обучения: оптимизатор.zero_grad () # обнуляем градиентные буферы output = net (ввод) потеря = критерий (результат, цель) loss.backward () optimizer.step () # Выполняет ли обновление
Примечание
Обратите внимание, как градиентные буферы нужно было вручную установить на ноль с помощью optimizer.zero_grad ()
. Это потому, что градиенты накапливаются
как описано в разделе Backprop.
Общее время работы скрипта: (0 минут 3,839 секунды)
Галерея создана Sphinx-Gallery
Дети учатся читать Письмо N, / n /
Покажите ребенку, как произносится буква N.Как и в случае с буквой М, здесь присутствует поражение носа. Попросите ребенка прижать язык к верхней части рта, а затем издайте звук буквы N, выдыхая воздух из носа.
Многие слова начинаются с N, и ваш ребенок, вероятно, знает некоторые из этих примеров:
№
Нос
Нетто
Гнездо
Имя
Номер
Обучение вашего ребенка букве N начинается с самого раннего возраста.Вы должны читать им каждый день, и есть специальные книги на букву N. Вы можете найти эти книги в магазинах или в Интернете. Их также можно взять в библиотеке. По возможности купите книги с забавными рисунками и стишками, так как это действительно поможет вашему ребенку запомнить, что он изучает. Будьте последовательны здесь и всегда проявляйте большое терпение.
Есть ли у вашего ребенка буква М в имени? Если да, то вы можете по буквам написать имя ребенка и показать им место, где встречается буква N.Если в их имени нет буквы N, вы можете найти другие имена с буквой N. Это могут быть члены семьи или телевизионные персонажи, если ваш ребенок может их узнать. Не забудьте написать все эти имена по буквам, чтобы ребенок увидел букву N.
Вот некоторые имена, начинающиеся с N, которые ваш ребенок, возможно, уже знает:
Нина
Нэнси
Ник
Нелли
Нед
Nat
Затем вы можете перейти к более сложным именам, которые начинаются с буквы N, например:
Норман
Натаниэль
Найджел
Норма
Надин
Наоми
Если вы развлекаетесь, ваш ребенок узнает больше
Вы хотите весело провести время, обучая своего ребенка букве N.Очень важно, чтобы они воспринимали этот учебный опыт как удовольствие, потому что тогда они захотят узнать больше. Есть много способов, которыми выучить букву N может быть интересно, и некоторые из этих упражнений на букву N обсуждаются позже в этой статье. Есть рабочие листы с буквой N, которые вы можете получить в Интернете с забавными рисунками, которые понравится вашему ребенку.
По-настоящему веселое занятие — петь песни на букву N. Вы можете найти множество этих песен в Интернете, и когда вы найдете хорошие, обязательно выучите их и спойте вместе с ребенком. Также доступны видеоролики Letter N, и вы также можете смотреть их вместе. Ниже приведен пример песни с буквой N, которая также является видео с буквой N.
Вы действительно поможете своему ребенку выучить букву N, разучив и спев эти песни вместе. Они будут думать, что это очень весело, и захотят повторить это много раз, поэтому найдите время, чтобы сделать это вместе с ними. Они никогда не забудут этот опыт изучения буквы N.
Другие развлечения на букву N для детей дошкольного возраста, которые могут быть действительно увлекательными
Наряду с рабочими листами, песнями и видео есть и другие занятия на букву L, которыми интересно заниматься с вашим ребенком.Это начинается с:
Ищете вещи, которые начинаются с буквы N в вашем доме
Вашему ребенку будет очень весело искать вещи, начинающиеся на букву N, дома. Вы можете найти ряд вещей, которые помогут вам подумать о начо, салфетках, ожерельях, галстуках, газете, ночной рубашке, лапше и орехах. Когда вы найдете эти предметы, найдите время, чтобы составить буквы слов с помощью игрушечных букв или просто ручки и бумаги.
Есть много других N слов, которые ваш малыш услышит по телевизору или в разговоре с членами его семьи.Некоторые из этих N слов для детей: нос, нет, нет, шея, ногти, гнездо, ночь, девять, ноябрь и сейчас. Опять же, здесь важно показать примеры из реальной жизни или изображения. Например, вы можете указать на свою шею. Снова произнесите слова по буквам, чтобы ребенок увидел, что они начинаются с N
.
А как насчет слов с буквой N, но не слов, начинающихся с буквы N? Таких слов огромное количество. Всегда начинайте с более простых, таких как любой, один, тонкий, булавка, сковорода, снег, победа, улитка, банка, бег, булочка, чернила и ручка.Произнесите эти слова пластиковыми буквами или магнитными буквами и укажите, где в словах появляется буква N.
Вы можете взять это занятие на улицу, когда ходите по магазинам или путешествуете с малышом. Вы можете искать слова, начинающиеся с N или слова с N в них, в магазинах, ресторанах и в любом другом месте, куда вы отправитесь с ребенком. Не забывайте эти дорожные знаки, когда путешествуете.
Животные, начинающиеся на букву N
Животные — это развлечение для детей, поэтому поиск N животных будет для них удовольствием.Не так много животных, которые начинаются с N, поэтому это будет довольно сложно. Ваш ребенок, возможно, будет знать тритона и соловья, а также менее известных животных, таких как нарвал, натрикс, игла и ньюфаундленд. Найдите изображения этих животных и по буквам напишите их имена.
Затем вы можете перейти к животным, у которых в имени есть буква N, но не в начале. Их будет немного легче найти, и некоторые хорошо известные примеры — змея, муравей, антилопа, шимпанзе, дельфин, стрекоза, слон, фламинго и панда.В Интернете есть много изображений этих животных, и обязательно пишите их имена так, чтобы положение буквы N было четким.
Научите своего ребенка разнице между заглавной буквой N и строчной буквой N
Хорошей идеей будет показать вашим малышам изображения буквы N как в формате большой буквы N (заглавная N), так и в формате маленькой буквы N (строчная буква N), чтобы они поняли, что существует разница. Объясните ребенку, где будет использоваться заглавная буква N.Хорошим примером этого является использование имен людей.
Вы можете распечатать большие примеры обоих форматов буквы N или найти их в Интернете, которые можно распечатать. Попросите ребенка обвести оба формата, чтобы они прочувствовали их. Когда они смогут, попросите их написать оба формата буквы N.
Вашему ребенку необходимо разбираться в акустике
Для того, чтобы ваш ребенок стал хорошим читателем, он должен понимать фонетику. Фоники буквы N — это звуки или фонемы, образованные буквой N.Все буквы алфавита имеют уникальные фонемы, и объединение некоторых букв также дает их. Развитие у вашего ребенка фонематической осведомленности имеет решающее значение для развития чтения. Более подробная информация о звуках буквы N приведена ниже.
Английский алфавит БУКВА N ЗВУКИ:
№№:
14-я буква в алфавите — это N, которая является звонким звуковым согласным и, как звук M, это носовой звук, который издается через НОС, а не через рот.Буква N произносится так же, как M и NG. Вашему ребенку может быть трудно различать звуки N и M, поэтому будьте внимательны и повторяйте правильный звук во время уроков.
Звук N издается, когда середина вашего языка касается нёба. Единственная разница между звуками N и M состоит в том, что когда вы говорите N, ваш рот слегка приоткрыт, а в случае M он закрывается.
Покажите ребенку, что, когда он произносит другие слова, такие как / a /, / b / / c / или любые другие слова, звук производится воздухом, идущим через рот, а не через нос.
Найдите минутку, чтобы произносить каждое слово вслух, извлекая при этом звук NNNNNNNN.
Примеры:
НЕ: / н / / о / / т /
НОВИНКА: / n / / e / / w /
ГАЙКИ: / n / / u / / t / / s /
Упражнения для / n /
- Прежде чем начать, распечатайте лист бумаги для письма N / n /
- Также распечатайте лист бумаги со следующими словами для N:
NET
NAP
NEST
NECK
.
НУЖНО
ДЕВЯТЬ
СЕЙЧАС
- Покажите ребенку Букву на каталожной карточке или бумаге и повторите звук буквы несколько раз: N, а также вытяните букву nnnnn, услышав носовой звук
- Постарайтесь научить ребенка издавать звук из носа.Как и в случае со звуком М, ущипните нос и продемонстрируйте, как вы не можете воспроизвести звук n при этом. Затем посмотрите, как ваш ребенок делает то же самое. Вначале всегда убедитесь, что ваш ребенок вытаскивает звук nnnnnnn.
Примечание: дети иногда путаются со звуками n и m и непреднамеренно переносят буквы, такие как net для met. - Найдите время с ребенком, чтобы убедиться, что звук / n / произносится правильно
- Внимательно слушайте, как ребенок повторяет звук вслед за вами
- Спросите ребенка, есть ли в разных словах звук / п /, и дождитесь ответа.Всегда повторяйте слово, используя буквенный звук, чтобы убедиться, что ваш ребенок знает звук
- Продолжайте повторять другие короткие звуковые слова, такие как NEW, NEXT, NAME, NEED
- Завершите урок, попросив ребенка произнести вам звук букв
Научить ребенка читать дома легко, когда у вас есть правильная помощь
Многие родители учили своих детей читать дома до того, как они пошли в школу, и нет никаких причин, по которым вы не можете делать то же самое.Большинству из этих родителей помогала проверенная высококачественная программа чтения, которая руководила им на каждом этапе пути. Используя эти программы чтения, они смогли научить своих детей читать, даже если им было всего 2 года.
Вы хотите использовать программу, которая доказала свою эффективность и к тому же стоит недорого. В программе Джима Янга «Дети учатся читать» вам будут предоставлены точные инструкции, а также все книги и другие материалы, которые вам понадобятся, чтобы научить вашего ребенка читать.Джим научил своих троих детей читать, когда им было всего 2 года. Ознакомьтесь с этой очень эффективной программой для чтения здесь.
Если вам нужен простой и эффективный способ научить букву O, нажмите здесь, чтобы перейти к следующему разделу.
Как создать собственную нейронную сеть с нуля на Python | Джеймс Лой
Мотивация: В рамках моего личного пути к лучшему пониманию глубокого обучения я решил создать нейронную сеть с нуля без библиотеки глубокого обучения, такой как TensorFlow.Я считаю, что понимание внутренней работы нейронной сети важно для любого начинающего специалиста по данным.
Эта статья содержит то, что я узнал, и, надеюсь, она будет полезна и для вас!
В большинстве вводных текстов по нейронным сетям при их описании используются аналогии с мозгом. Не углубляясь в аналогии с мозгом, я считаю, что проще просто описать нейронные сети как математическую функцию, которая сопоставляет заданный вход с желаемым выходом.
Нейронные сети состоят из следующих компонентов
- Входной уровень , x
- Произвольное количество скрытых слоев
- Выходной слой , ŷ
- Набор весов и смещает между каждым слоем, W и b
- Выбор функции активации для каждого скрытого слоя, σ .В этом руководстве мы будем использовать функцию активации сигмовидной формы.
На схеме ниже показана архитектура двухуровневой нейронной сети ( обратите внимание, что входной уровень обычно исключается при подсчете количества слоев в нейронной сети )
Архитектура двухуровневой нейронной сети
Создание Класс нейронной сети в Python прост.
Обучение нейронной сети
Результат ŷ простой двухуровневой нейронной сети:
Вы могли заметить, что в приведенном выше уравнении веса W и смещения b — единственные переменные, которые влияют на выход ŷ.
Естественно, правильные значения весов и смещений определяют силу прогнозов. Процесс точной настройки весов и смещений на основе входных данных известен как обучение нейронной сети .
Каждая итерация процесса обучения состоит из следующих шагов:
- Вычисление прогнозируемого результата ŷ , известное как с прямой связью
- Обновление весов и смещений, известное как обратное распространение
последовательный график ниже иллюстрирует процесс.
Прямая связь
Как мы видели на последовательном графике выше, прямая связь — это просто простое вычисление, а для базовой двухуровневой нейронной сети вывод нейронной сети:
Давайте добавим функцию прямой связи в наш код Python сделать именно это. Обратите внимание, что для простоты мы предположили, что смещения равны 0.
Однако нам все еще нужен способ оценить «достоверность» наших прогнозов (т.е. насколько далеко наши прогнозы)? Функция потерь позволяет нам делать именно это.
Функция потерь
Существует много доступных функций потерь, и характер нашей проблемы должен диктовать наш выбор функции потерь. В этом руководстве мы будем использовать простую ошибку суммы квадратов в качестве функции потерь.
То есть ошибка суммы квадратов — это просто сумма разницы между каждым прогнозируемым значением и фактическим значением. Разница возводится в квадрат, так что мы измеряем абсолютное значение разницы.
Наша цель в обучении — найти лучший набор весов и смещений, который минимизирует функцию потерь.
Обратное распространение
Теперь, когда мы измерили ошибку нашего прогноза (потерю), нам нужно найти способ распространить ошибку обратно и обновить наши веса и смещения.
Чтобы узнать соответствующую сумму для корректировки весов и смещений, нам необходимо знать производную функции потерь по весам и смещениям .
Вспомните из математического анализа, что производная функции — это просто наклон функции.
Алгоритм градиентного спуска
Если у нас есть производная, мы можем просто обновить веса и смещения, увеличивая / уменьшая вместе с ней (см. Диаграмму выше). Это известно как градиентный спуск .
Однако мы не можем напрямую вычислить производную функции потерь по весам и смещениям, потому что уравнение функции потерь не содержит весов и смещений. Следовательно, нам нужно правило цепочки , чтобы помочь нам его вычислить.
Цепное правило для вычисления производной функции потерь по весам.Обратите внимание, что для простоты мы отобразили только частную производную, предполагая одноуровневую нейронную сеть.
Уф! Это было некрасиво, но это позволяет нам получить то, что нам нужно — производную (наклон) функции потерь по весам, чтобы мы могли соответствующим образом скорректировать веса.
Теперь, когда это у нас есть, давайте добавим функцию обратного распространения в наш код Python.
Для более глубокого понимания применения исчисления и правила цепочки в обратном распространении я настоятельно рекомендую этот учебник от 3Blue1Brown.
Теперь, когда у нас есть полный код Python для прямого и обратного распространения, давайте применим нашу нейронную сеть на примере и посмотрим, насколько хорошо она работает.
Наша нейронная сеть должна изучить идеальный набор весов для представления этой функции. Обратите внимание, что для нас нетривиально вычислить веса просто путем осмотра.
Давайте обучим нейронную сеть на 1500 итераций и посмотрим, что получится. Глядя на график потерь на итерацию ниже, мы ясно видим, что потери монотонно уменьшаются до минимума. Это соответствует алгоритму градиентного спуска, который мы обсуждали ранее.
Давайте посмотрим на окончательный прогноз (результат) нейронной сети после 1500 итераций.
Прогнозы после 1500 итераций обучения
Мы сделали это! Наш алгоритм прямого и обратного распространения успешно обучил нейронную сеть, и прогнозы сошлись на истинных значениях.
Обратите внимание на небольшую разницу между прогнозами и фактическими значениями. Это желательно, поскольку это предотвращает переоснащение и позволяет нейронной сети лучше обобщать для невидимых данных.
К счастью для нас, наш путь еще не закончен. Еще есть , еще многое предстоит узнать о нейронных сетях и глубоком обучении. Например:
- Какую еще функцию активации мы можем использовать помимо сигмовидной функции?
- Использование скорости обучения при обучении нейронной сети
- Использование сверток для задач классификации изображений
Я напишу больше по этим темам в ближайшее время, так что подписывайтесь на меня на Medium и следите за ними !
Я многому научился, создавая свою собственную нейронную сеть с нуля.
Хотя библиотеки глубокого обучения, такие как TensorFlow и Keras, позволяют легко создавать глубокие сети без полного понимания внутренней работы нейронной сети, я считаю, что для начинающего специалиста по данным полезно получить более глубокое понимание нейронных сетей.
Это упражнение было большим вложением моего времени, и я надеюсь, что оно будет полезно и для вас!
Будьте лаконичны! (Написание для Интернета)
Три основных правила написания для Интернета:
- Будьте краткими : напишите не более 50% текста, который вы бы использовали в печатной публикации
- Запись для возможности сканирования : пользователи не должны читать длинные непрерывные блоки текста
- Используйте гипертекст для разделения длинной информации на несколько страниц
Короткие тексты
Чтение с экрана компьютера примерно на 25% медленнее , чем чтение с бумаги.Даже пользователи, не знакомые с этим исследованием человеческого фактора, обычно говорят, что им неприятно читать онлайн-текст. В результате люди не хотят читать много текста с экранов компьютеров: вам следует писать на 50% меньше текста , а не только на 25%, поскольку это не только вопрос скорости чтения, но и вопрос хорошего самочувствия. . Мы также знаем, что пользователи не любят прокручивать страницы — еще одна причина, чтобы страницы были короткими.
Проблема удобочитаемости экрана будет решена в будущем, поскольку были изобретены экраны с разрешением 300 dpi, которые, как было установлено, имеют такую же хорошую читаемость, как бумага.Экраны с высоким разрешением в настоящее время слишком дороги (высококачественные мониторы, используемые в коммерческих целях, имеют разрешение около 110 точек на дюйм), но будут доступны через несколько лет и станут обычным явлением через 10 лет.
Сканируемость
Из-за того, что читать текст на экранах компьютеров так больно, и поскольку работа в сети, кажется, вызывает некоторое нетерпение, пользователи, как правило, не читают потоки текста полностью. Вместо этого пользователи просматривают текст и выбирают интересующие ключевые слова, предложения и абзацы, пропуская те части текста, которые им не важны.
Скимминг вместо чтения — это факт Интернета, подтвержденный бесчисленными исследованиями юзабилити. Веб-писатели должны признать этот факт и написать для сканирования:
- Структурируйте статьи с 2 или даже 3 уровнями заголовков (общий заголовок страницы плюс подзаголовки — и, при необходимости, подзаголовки). Вложенные заголовки также облегчают доступ слепым пользователям программ чтения с экрана
- Используйте значимые, а не симпатичные заголовки (то есть, чтение заголовка должно рассказать пользователю, о чем страница или раздел)
- Используйте для выделения и выделения , чтобы важные слова привлекали внимание пользователя.Цветной текст также можно использовать для выделения, а якоря гипертекста выделяются синим цветом и подчеркнуты.
Структура гипертекста
Сделайте текст коротким, не жертвуя глубиной содержания, разделив информацию на несколько узлов, соединенных гипертекстовыми ссылками. Каждая страница может быть краткой, но полное гиперпространство может содержать гораздо больше информации, чем это было бы возможно в печатной статье. Длинную и подробную справочную информацию можно отнести к второстепенным страницам; Точно так же информация, представляющая интерес для меньшинства читателей, может быть доступна по ссылке без наказания тех читателей, которые этого не хотят.
Гипертекст , а не следует использовать для сегментирования длинного линейного рассказа на несколько страниц: необходимость загрузки нескольких сегментов замедляет чтение и затрудняет печать. Правильная структура гипертекста — это не единый поток «продолжение на странице 2» ; вместо этого разделите информацию на последовательные блоки, каждый из которых посвящен определенной теме . Руководящий принцип должен заключаться в том, чтобы позволить читателям выбирать те темы, которые им интересны, и загружать только эти страницы.Другими словами, структура гипертекста должна быть основана на анализе аудитории .
Каждая гипертекстовая страница должна быть написана по принципу «обратной пирамиды» и начинаться с короткого заключения, чтобы пользователи могли понять суть страницы, даже если они не прочитают ее полностью.
Рукописный ввод Ll, Mm, Nn
- Должное
26 августа 2020 г.
23:59 - Точки
100 - Отправка
поле ввода текста - Имеется в наличии
26 августа 2020 г., 12:00 — 4 сентября 2020 г., 23:59
10 дней
Это задание было заблокировано 4 сентября 2020 г. в 23:59.
Указания: Напишите буквы Ll, Mm и Nn на бумаге для рукописного ввода. (используйте любую бумагу дома, чтобы писать) Вы должны заполнить всю строку с письмом. Постарайтесь сформировать буквы, как в примерах, и не забудьте поставить пробелы между буквами! Последний, напишите свое имя! |
Учитель Пример: |
Для отправки работы: |
Если вашему ребенку нужна помощь, напишите буквы карандашом, чтобы он мог обвести их маркером, ИЛИ напишите буквы только 3-5 раз. Если вашему ребенку нужна более сложная задача, попросите его придумать слово, которое начинается с каждой буквы (l, m и n), и попросите их написать эти слова на обратной стороне листа. |
1598504399
26.08.2020
23:59
Рубрика
Невозможно изменить рубрику после того, как вы начали ее использовать.
Заголовок
Вы уже оценили студентов по этой рубрике. Любые серьезные изменения могут повлиять на результаты их оценки.
Критерии | Рейтинги | Оч | |
---|---|---|---|
Описание критерия порог: | Эта область будет использоваться оценщиком, чтобы оставлять комментарии, относящиеся к этому критерию. | баллы / 5 баллов — | |
Общее количество очков: 5 из 5 |
Как найти черту над буквой N на клавиатуре ноутбука | Small Business
Стандартный метод создания «ñ» или «Ñ» на клавиатуре включает использование цифровой клавиатуры для вставки соответствующего кода ASCII.Этот метод становится более сложным или даже невозможным в некоторых случаях, когда вы используете ноутбук без отдельной клавиатуры. Однако у вас есть несколько других вариантов вставки этих символов в ваши документы.
Включить Num Lock
Нажмите клавишу «Num Lock» или ее эквивалент на клавиатуре ноутбука. На некоторых ноутбуках вам может потребоваться удерживать клавишу «Fn» или «Shift» при нажатой клавише «Num Lock». Некоторые ноутбуки могут использовать разные комбинации клавиш, а некоторые вообще не поддерживают режим Num Lock, и в этом случае вы должны использовать другой метод.
Найдите цифровую клавиатуру, вставленную на основную клавиатуру. Обычно числа отображаются мелким шрифтом на верхней или передней поверхности клавиш. Например, цифра «4» может быть напечатана на клавише «U».
Удерживая нажатой клавишу «Alt», введите «164» с цифровой клавиатуры, чтобы создать строчную «ñ», или введите «165», чтобы создать прописную «». На некоторых ноутбуках вы должны удерживать одновременно клавиши «Fn» и «Alt» при вводе чисел.
Ярлык Microsoft Word
Откройте документ Microsoft Word и поместите курсор в то место, куда вы хотите вставить символ.
Удерживая клавиши «Ctrl» и «Shift», нажмите клавишу «~».
Отпустите клавиши, а затем введите «n» или «N», чтобы создать «ñ» или «Ñ».
Карта символов
Нажмите «Поиск» на панели чудо-кнопок, введите «символ» в поле поиска, а затем выберите «Карта символов» из результатов.
Щелкните символ, который хотите использовать, щелкните «Выбрать», а затем щелкните «Копировать».
Вставьте символ в документ, щелкнув правой кнопкой мыши и выбрав «Вставить».
Международная клавиатура
Нажмите «Поиск» на панели чудо-кнопок, нажмите «Настройки», введите «язык» в поле поиска, а затем выберите «Изменить методы ввода» в результатах.
Нажмите «Параметры» рядом с «Английский (США)», а затем нажмите «Добавить метод ввода».
Выберите список для «США — международная раскладка сенсорной клавиатуры», а затем нажмите кнопку «Добавить». Закройте окно «Параметры языка»
Щелкните буквы «ENG», которые появляются на панели задач рабочего стола рядом с часами, а затем выберите раскладку клавиатуры «ENG INTL».
Вернитесь к своему документу, куда вы хотите вставить «ñ» или «Ñ».
Нажмите и отпустите клавишу «~», а затем введите «n» или «N.»
Щелкните «ENG» на панели задач и выберите «ENG US», чтобы вернуть клавиатуру к обычной раскладке.
Ярлык Microsoft Office
Введите букву «n» или «N» при использовании любого приложения Microsoft Office, например Word, Excel, PowerPoint или Outlook.
Введите цифры «0303» сразу после буквы.Этот номер представляет собой обозначение Unicode для объединяющей тильды.
Нажмите «Alt-X» на клавиатуре. Цифры исчезнут, и буква станет «ñ» или «Ñ».
Ссылки
Биография писателя
Алан Сембера начал писать для местных газет в Техасе и Луизиане. Его профессиональная карьера включает в себя работу в качестве компьютерного специалиста, редактора информации и составителя налоговой декларации. Шембера теперь постоянно пишет о бизнесе и технологиях. Он имеет степень бакалавра журналистики Техасского университета A&M.
2
10 ответов:
6
0
«Плетеный» и «плетенный» — верные варианты написания.
С одной Н пишется, когда нет зависимого от причастия слова: плетеная мебель.
Если будет зависимое от причастия слова, то пишется с двумя Н: плетенная мастером мебель.
2
0
Оба варианта написания слова в русском языке считаются верными, важно лишь учитывать контекст. Зависит от того, какой частью речи будет выступать это слово и на какой вопрос отвечать.
С одной буквой «н» пишется слово, отвечающее на вопрос «какой?» — плетеный. Если образуется от глагола несовершенного вида. Пример: Эти плетеные шторы отлично украсят интерьер гостиной.
С двумя буквами «нн» — плетенный (отвечает на вопрос «что сделанный?») пишется причастие, если есть зависимое слово. Пример: Плетенные эксклюзивно шторы, которые не оставят равнодушным никого из гостей.
Вот такой вот интересный русский язык.
1
0
Добрый день, слово «Плетеный» или «плетенный» могу быть написаны как с одним «Н», так написаны и с двумя «НН». В орфографических словарях есть и плетеНый и плетеННый. Первое — прилагательное, второе слово — причастие. Зависит слово в предложение прилагательное или же причастие. Посмотрим на простом примере: «Плетенная мастером корзина». Плетенная –причастие.
1
0
Слово «плетеный» может быть двумя частями речи, в зависимости от контекста предложения. Принадлежность к части речи и определяет написание букв «н» в слове.
Если слово «плетеный» является отглагольным прилагательным, отвечающим на вопрос «какой?», то пишем его с одной «н». По правилам, отглагольные прилагательные образуются при помощи суффиксов с одной «н». Зависимое слово в предложении отсутствует.
Пример предложения со словом «плетеный»: плетеный ковер весел на стене.
Если слово «плетенный» является причастием, то оно пишется с двумя «н», так как причастия образуются от глаголов при помощи суффиксов с удвоенной «н». В предложении есть зависимое слово.
Пример предложения со словом «плетенный»: плетенный мною (зав. сл.) висел на стене.
1
0
В русском языке могут встречаться оба написания данного слова. С одной или с двумя буквами «н», будет зависеть от предложения.
Разберем оба варианта.
1) С одной буквой «н» — плетеный (какой?), слово обозначает признак предмета, оно образовано от глагола несовершенного вида «плести», а значит, в соответствии с правилом русского языка пишем только одну «н».
Пример такого предложения: В детской комнате висят плетеные шторы ручной работы.
2) С двумя буквами «нн» — плетенный (что сделанный?), причастие, в случае, если в предложении есть зависимое слово.
Пример такого предложения: Плетенные вручную шторы, мы повесили в детской комнате.
1
0
Данное слово может быть написано, как с «н», так и с «нн».
Для определения правописания необходимо смотреть на текст предложения, а именно, есть ли у слова зависимое слово.
В том случае, если «плете…ый» отвечает на вопрос «какой?», тогда перед нами слово, которое является прилагательным — пишем с одной «н».
Пример:
Плетёный забор обрамлял наш участок.
Если же в придложении у данного слова появляется зависимое слово, тогда перед нами уже причастие и слово пишем с двумя «н».
Пример:
Плетенный бабушкой забор был украшением моего огорода.
Вот так нужно определять необходимость написания в данном слове одной или двух букв «н».
0
0
Слово «плетеный» является отглагольным прилагательным, образованным от глагола (что делать? несовершенный вид) «плести». Здесь мы пишем одну букву «н» — плетеный
ПлетеНое кресло уютно стояло возле крыльца.
Если к слову «плетеный» добавить зависимое слово, то прилагательное превратится в причастие, где будет уже две буквы «нн».
Кресло, плетеННое дедушкой, украшало мою небольшую комнату.
0
0
Такое слово, как «плетеный» может писаться с одной буквой «н», а может с двумя.
Нужно рассматривать предложение, чтобы понять какой частью речью будет слово, в зависимости от этого и пишем одну или две буквы «н».
Плетеная мебель очень удобная — в этом случае «плетеная» будет прилагательным, правильно писать с одной буквой «н».
Плетенная дедушкой этажерка до сих пор стоит у меня в комнате — в этом предложении есть зависимое слово и слово «плетенная» будет причастием, правильно писать две буквы «н».
0
0
Можно написать, «плетённый», а можно «плетёный», можно вообще букву «Ё» заменить буквой «Е».
По поводу буквы «Н», надо видеть всё предложение целиком, если это прилагательное, то писать надо с одной буквой «Н», если причастие, то с двумя, всё просто на мой взгляд.
0
0
Возможны оба вариант написания. Необходимо воспользоваться таким правилом:
если в предложении нет зависимого слова, то будем писать одну букву «н».
Например:
Плетеные игрушки стали украшением ее комнаты.
<hr />
Если есть зависимое слово, то уже будем писать с двумя буквами «н».
Например:
Плетенные своими руками игрушки — это прекрасный подарок друзьям.
Читайте также
Правильно пишется невиданный, это слово не пишется через е .
Правильно пишется — гидротермальная («гидро» — вода, «термо» — температура).
Чтобы определить, как писать это имя существительное, слитно или раздельно, сначала вспомним, что существует имя существительное «участие».
Это значит, что «не» может писаться с именем существительным “участие” как слитно, так и раздельно, то есть стать и приставкой, и частицей. Выбор верного написания будет зависеть от смысла фразы или предложения в соответствии с этим правилом:
Если нет никакого противопоставления и можно слово заменить синонимом без “не”, то слово «не(?)участие» пишется слитно. Примеры:
Его неучастие в судьбе детей стало неприятным сюрпризом.
Неучастие нашей команды в этом турнире произошло по причине травм основных игроков.
<hr />
Если имя существительное «не(?)участие» имеет значение отрицание участия, есть противопоставление и усиление отрицания, то следует сочетание «не участие» писать раздельно.
Примеры:
Это были не участие, а просто инсценировка участия.
Не участие нам нужно в этом турнире, а победа.
Для того, чтобы разобраться с написанием данного слова, требуется посмотреть на начальную форму глагола. И в данном случае это слово «вести». Необходимо преобразовать слово так, чтобы нужная буква попадала под ударение. И это можно сделать, поставив слово в прошлое время, единственное число и третье лицо. И задаем вопрос — «что он делал?». Он вёл. Здесь «е» превращается в «ё». Но вот из «и» получить «ё» никак не получится.
Поэтому правильный вариант — «ведут», то есть — направляют, показывают путь. В переносном смысле — руководят, побеждают (в спортивном состязании).
Слова же «видут» в русском языке нет вообще.
В Правилах по охране труда при эксплуатации электроустановок, утвержденных
приказом Минтруда России от 24 июля 2013 г. № 328н в понятии «неэлектротехнически<wbr />й персонал» «не» пишется слитно.
В русском языке в прилагательных: 1.не пишется слитно, если слово без «не» не употребляется (неряшлевый); если можно заменить синонимом без «не» или близким по значению (недобрый = злой),
2.не пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом «а» (не серьёзный, а легкомысленный).
Т.к. «неэлектротехнически<wbr />й персонал» это принятое понятие (термин)к категории персонала в отношении электробезопасности, наряду с которым есть также понятие «электротехнический персонал».
Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях: разбор правила с примерами
Правописание “Н” и “НН” в прилагательных, образованных от глаголов
Отглагольные прилагательные – это прилагательные, которые образованы от основ глаголов с помощью суффиксов. Отглагольные прилагательные в отличие от причастий обозначают постоянный признак предмета и не имеют зависимого слова.
Сколько “н” пишется в отглагольных прилагательных?
Обратимся к правилу:
В суффиксах отглагольных прилагательных пишется одна буква “н”, если прилагательное образовано от глагола несовершенного вида.
Исключения: медленный, священный, деланный, желанный, нечаянный, негаданный, невиданный, нежданный, данный, неслыханный.
Например:
- точить (что делать?) – точеный (в отглагольном прилагательном “точеный” пишется одна буква “н”, так как оно образовано от глагола несовершенного вида “точить”).
- рассердить (что сделать?) – рассерженный (в отглагольном прилагательном “рассерженный” пишется две буквы “н”, так как оно образовано от глагола совершенного вида “рассердить”).
Приведем еще примеры:
- носить (что делать?) – ношеный пиджак
- чистить (что делать?) – чищеный фундук
- жарить (что делать?) – жареный картофель
- отстирать (что делать?) – отстиранная кофта
- пересказать (что делать?) – пересказанная тема
Написание “Н” и “НН” в прилагательных, образованных от существительных
В прилагательных, образованных от существительных пишется две буквы “н”, если:
- прилагательные образованы при помощи суффикса “н” от существительного, основа которого оканчивается на согласную “н”. Например: лимон – лимонный (где первая “н” входит в корень слова, а вторая – в суффикс”).
- прилагательные образованы при помощи суффикса “-онн-/-енн-“. Например: традиционный, соломенный. Исключение: ядрёный, смышлёный, мореный, студёный, вороненый, ветреный.
Однако, следует запомнить, что все приставочные прилагательные, образованные от прилагательного “ветреный” пишутся с двумя согласными “н”. Например: безветренный, обветренный и т.д.
ветреный, НО безветренный, обветренный и т.д.
В прилагательных, образованных от существительных пишется одна буква “н”, если:
- прилагательные образованы при помощи суффиксов “-ан-“, “-ян-“, “-ин-“. Например: кожаный, серебряный, лебед
иный. Исключение: стеклянный, оловянный, деревянный.
Написание “Н” и “НН” в непроизводных прилагательных
Следует запомнить, что в непроизводных прилагательных всегда пишется одна буква “н”.
Примеры: румяный, пряный, юный, синий и др.
Написание “Н” и “НН” в причастиях
Запомните правило:
В суффиксах полных страдательных причастий пишется две буквы “н”, а в кратких формах – одна буква “н”.
Например:
- писанная красками картина – картина писана красками
Как видно из примера, в полной форме причастия пишется две “н”, а в краткой – одна “н”.
Отличие причастий от отглагольных прилагательных
Причастие от отглагольного прилагательного отличается тем, что у причастия в предложении имеется зависимое слово.
Рассмотрим на примере:
- грузить – груже
ный (отглагольное прилагательное) поезд – груженный (причастие) песком (зависимое слово) поезд.
Как видно из примера, у причастия в предложении имеется зависимое слово “песком”, которое отвечает не вопрос “чем?”. Запомните, что у прилагательных зависимых слов не бывает.
Какие есть правила правописания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных? — Памятки по русскому языку — Памятки ученикам
Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных
Выбор нн или н часто зависит от того, какой частью речи является отглагольное слово: причастием или прилагательным. И наоборот, если известно, сколько н в отглагольном слове (нн или н), можно определить, какая это часть речи.
Таким образом, имеет смысл выучить следующие два пункта (это основное правило):
1. В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется нн; как правило, эти причастия имеют при себе
- приставки: исправленная рукопись;
- зависимые (пояснительные) слова: правленные корректором страницы.
2. При отсутствии приставок или пояснительных слов обычно образуютсяимена прилагательные, в которых пишется н: правленый текст, бешеный волк, вяленая вобла, глаженые брюки, золочёные изделия, ломаная линия, путаный ответ, рваная рана, сеяные травы, стираное бельё и т.п.
Примеры:
замощённые дороги (причастие) — мощённые булыжником дороги (причастие) — мощёные дороги (имя прилагательное).
Далее следуют «отклонения» от основного правила:
1. Разграничение страдательных причастий и образованных от них прилагательных (тем самым выяснение вопроса о написании нн — н) иногда производится не по правилу, а по смыслу.
Например, в предложении Будучи раненным, солдат оставался в строюслово раненным пишется с нн, несмотря на отсутствие при нем приставки и пояснительных слов: оно сохраняет глагольное значение, указывает не на постоянный признак-качество, а на временное состояние, т.е. является причастием, а не прилагательным; отглагольные прилагательные действия не обозначают и отвечают на вопросы: к а к о й? к а к а я? к а к о е? к а к и е?
Аналогично решается вопрос в предложении: Такие же худые женщины выносили на улицу тазики, стирали бельё, переговаривались и тут же развешивали стиранное (М. Шагинян).
Наоборот, в сочетаниях глаженые-переглаженые брюки, латаная-перелатаная шуба, ношеный-переношеный костюм, стираное-перестираное бельё, стреляный-перестреляный воробей, штопаные-перештопаные чулки и т.п. во второй части сложных слов, несмотря на наличие приставки пере-, целесообразно писать одно н, так как сложное слово все в целом имеет значение прилагательного (высокая степень качества), а не значение «прилагательное плюс причастие».
Примечание 1. При переходе причастия в имя прилагательное возможно изменение лексического значения слова, например: верченый парень(ветреный, легкомысленный), конченый человек (ни на что больше уже не способный), писаная красавица (красивая, как на картине), Прощёное воскресенье (последнее воскресенье перед Великим постом).
Примечание 2. Не влияет на написание отглагольных прилагательных наличие приставки -не, например: неезженый, нехоженый, незваный, непрошеный, некошеный, некрашеный, некрещёный, неписаный (закон),непуганый.
Примечание 3. Не меняется написание отглагольных прилагательных также в составе сложных слов, например: гладкокрашеный, горячекатаный, холоднокатаный, цельнокатаный, цельнокроеный, домотканый, пестротканый, златотканый, златокованый, малоезженый, малохоженый, малоношеный, малосолёный, мелкодроблёный, свежегашёный, свежемороженый и др. (ср. с такими же терминами, в которых вторая часть сложного слова образована от приставочного глагола: гладкоокрашенный, малонаезженный, свежезамороженный и др.).
Примечание 4. Два н пишутся в бесприставочных причастиях, образованных от глаголов совершенного вида (брошенный, данный, купленный, лишённый, пленённый и др.), и в немногих причастиях, образованных от глаголов несовершенного вида (виданный, виденный, слыханный, читанный и др.).
См. подробнее Как отличить отглагольное прилагательное от причастия? Как происходит переход причастий в прилагательные?
2. С нн пишутся слова с приставками, даже если они имеют значение имени прилагательного, например:выдержанное вино, наложенным платежом, подержанные книги, поношенное платье, ускоренный шаг.
Исключения: назвáный брат, посажёный отец, смышлёный мальчик.
3. С нн пишутся прилагательные глагольного происхождения на -ованный, -ёванный, например: балованный ребёнок, рискованный проект, корчёванный участок. Исключения: в прилагательных кованый и жёваныйсочетания -ов- и -ёв- входят в состав корня, а не суффикса.
Примечание. В существительных, образованных от страдательных причастий и отглагольных прилагательных, пишется нн или н в соответствии с производящей основой, например:
а) бесприданница, воспитанник, избранник, священник, ставленник, утопленник;
б) вареник, копчёности, мороженое, мученик, труженик, ученик.
То же самое относится к производным наречиям, например: деланно улыбаться, нежданно-негаданно явиться, путано отвечать.
4. В кратких страдательных причастиях, в отличие от полных, пишется одно н, в кратких отглагольных прилагательных (как и в отыменных) сохраняется написание нн. Ср.:
Мировая общественность была взволнована сообщением о зверствах фашистов. — Игра актёра была проникновенна и взволнованна (отглагольные прилагательные отвечают на вопросы: к а к о в?
к а к о в а? к а к о в о? к а к о в ы?).
В период дворцовых переворотов в России многие фавориты были приближены ко двору и возвышены. —Идеалы и стремления революционеров были возвышенны.
Эта девушка воспитана в интернате. — Манеры этой девушки свидетельствуют о том, что она умна ивоспитанна.
Иногда простые вопросы бывают искусственно запутаны. — Сюжеты этих произведений сложны изапутанны.
Вам всегда везёт, вы, по-видимому, избалованы судьбой. — При неправильном воспитании дети обычно капризны и избалованны.
С точки зрения логики эти выводы мало или даже совсем не обоснованы. — Предъявленные нам требования произвольны и необоснованны.
Масштабы работ были ограничены отпущенными средствами. — Его возможности ограниченны (т. е. малы).
Врачи были озабочены состоянием больного. — Шторм усиливался, и лица моряков были серьёзны иозабоченны.
Суд не усмотрел в данном деле состава преступления, и обвиняемые были оправданы. — Чрезвычайные меры в этих условиях были необходимы и вполне оправданны.
Все варианты дальнейшей игры шахматистом до конца продуманы. — Ответы учеников были содержательны и продуманны.
Примечание 1. Некоторые отглагольные прилагательные пишутся в полной форме с нн, а в краткой — с одним н,подобно причастиям, с которыми их сближает наличие приставки и значение вида, например: заплаканные глаза — глаза заплаканы, заржавленные ножи — ножи заржавлены, поношенное платье — платье поношено.
То же в сложных словах, например: общепризнанное превосходство — превосходство общепризнано, свежезамороженные ягоды — ягоды свежезаморожены.
Примечание 2. В некоторых именах прилагательных допускается двоякое написание в краткой форме в зависимости от значения и конструкции. Ср.:
Сестра намерена вскоре уехать («имеет намерение» — в сочетании с инфинитивом). — Его дерзостьнамеренна («нарочита» — без инфинитива).
Мы преданы Родине (в сочетании с дополнением в дательном падеже). — Старые друзья всегда преданны (без дополнения).
Наши легкоатлеты уверены в победе (с дополнением). — Движения гимнастов легки и уверенны (без дополнения).
Упражнение на тему «Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных» (из пособия Л.В. Балашовой, В.В. Дементьева «Курс русского языка»)
Задание:
Вставьте, где необходимо, пропущенные в суффиксах причастий и отглагольных слов гласные буквы и Н или НН.
- Вяз..ная кофта, вяз..ная сестрой кофта, связ..ная кофта, кофта связ..на.
- Гружё..ный вагон, гружё..ный зерном вагон, выгруж..ный вагон, вагон выгруж..н.
- Печё..ный картофель, печё..ный в золе картофель, выпеч..ный хлеб, хлеб выпеч..н.
- Кипячё..ное молоко, вскипячё..ное молоко, некипячё..ное молоко, свежекипячё..ное молоко, кипячё..ное матерью молоко, молоко вскипяч..но.
- Пис..ная красавица, непис..ный закон, испис..ные листы, пис..ный маслом портрет, портрет напис..н маслом.
- Краш..ные полы, некраш..ные полы, свежекраш..ные полы, свежевыкраш..ные полы, выкраш..ные полы, краш..ные масляной краской полы, полы покраш..ны.
- Пил..ный сахар, пил..ный на лесопилке лес, распил..ное бревно, бревно распил..но.
- Мощё..ная дорога, немощё..ная дорога, вымощ..ная дорога, мощё..ная булыжником дорога, дорога вымощ..на булыжником.
- Варё..ный картофель, свар..ный картофель, варё..ный в бульоне картофель, картофель свар..н, варе..ник.
- Рва..ные штаны, порв..ные штаны, рва..ные в нескольких местах штаны, штаны порв..ы.
- Лом..ный грош, слом..ная подкова, игрушка слом..на.
- Плавл..ный сыр, расплавл..ный металл, монеты переплавл..ны.
- Беш..ный ритм, взбешё..ный старик, беш..но сверкая глазами.
- Пут..ный рассказ, запут..ная история, говорить пут..но, все нитки перепут..ны.
- Гашё..ная известь, негашё..ная известь, погаш..ная сигарета, сигарета погаш..на.
- Ран..ный солдат, изран..ный солдат, легкоран..ный солдат, легко ран..ный в ногу солдат, солдат изран..н.
- Белё..ное полотно, небелё..ное полотно, побелё..ная стена, белё..ная в прошлом году мазанка, стена побел..на.
- Се..ная мука, несе..ная мука, просе..ная мука, мука просе..на.
- Тка..ный ковёр, сотк..ный ковёр, тка..ный вручную ковёр, домотка..ный ковёр, златотка..ные мантии.
- Народ зва..ный и незва..ный, прозв..ный Батькой Пугачёв, назв..ный брат, назв..ный в честь отца сын.
Конспектурока на тему «Правописание н и нн в причастиях и прилагательных. Повторение»,7 класс
Урок русского языка в 7 классе “Повторение изученного по теме
“Правописание н и нн в причастиях и прилагательных”.
Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме “Причастие”;
Повторить и обобщить изученное по теме “Комплексный анализ текста”.
Задачи урока:
-образовательные: систематизировать знания учащихся о причастии; отработать умения применять на практике орфографические правила написания н и нн в причастиях и прилагательных; систематизировать знания учащихся о тексте-рассуждении.
-развивающие: развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас, совершенствовать навыки выразительного чтения, формировать интерес к русскому языку и литературе как учебным предметам;
-воспитательная: воспитывать любовь к природе, уважение к окружающему миру.
Оборудование: презентация к уроку, созданная в программе Office Power Point 2010, компьютер, мультимедиа проектор, экран.
Презентация содержит:
-тексты заданий и ответы к ним, демонстрационные таблицы по теме “Причастие”.
Ход урока.
Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, ребята. Откройте тетради, запишите число, классная работа. Сегодня для работы вам понадобиться тетрадь для правил, проверьте, у всех ли она на столе, карандаш, ручка, учебник. Я надеюсь, что все готовы к уроку и у всех хорошее рабочее настроение.
1.Задание на повторение. Ребята, перед вами листок с заданиями, будем выполнять их, отмечая правильные ответы на этих листах(задания выполняем коллективно). При затруднении, обратитесь к своей тетради с правилами и таблицами.
Продолжите фразу, выбрав правильный ответ и объяснив, почему другие неправильные.
1)Причастие обозначает:
А. Предмет
Б. Признак предмета по действию
В. Признак предмета
2) Причастия отвечают на вопросы:
А. Какой, какая, какие?
Б. Где, куда, откуда?
В. Что делал? Что сделал?
3) Причастия бывают:
А. Настоящего, прошедшего и будущего времени
Б. Настоящего и прошедшего времени
В. Прошедшего и будущего времени
4) Причастия изменяются:
А. По числам и родам
Б. Не изменяются
В. По числам, родам, падежам
5) Выпишите только причастия:
Голодать, голодающий, сгорел, сгорели, сгоревший, унесенный, унесли, мчаться, мчавшийся, рассыпанный, заливать, залитый, написать, написанный.
Вопросы к классу:
1.По каким признакам вы определили причастия?( по особым суффиксам)
2.На какие два разряда делятся причастия?(действительные и страдательные)
3.Определите разряд выписанных причастий
4.Какое общее правило объединяет все выписанные нами страдательные причастия?(написание н и нн в суффиксах)
5.А почему мы испытываем трудности при написании?(потому что есть еще отыменные прилагательные и отглагольные прилагательные с н и нн в суффиксах)
Вот мы и обозначили тему сегодняшнего урока.
6) Какие цели и задачи будут у нас на уроке?
2. Задание на закрепление орфографических навыков.
Задание №1
1)Прочитайте выразительно(обратите внимание на то, как прекрасно помогают понять нам красоту осени картины русских художников. А как писатель создает картину? Писатель создает образ осени с помощью слов)
Проанализируйте слова с пропущенными буквами. Каким общим правилом они объединены?(н и нн в причастиях и прилагательных)
Ра(нн)яя осень в лесу. В чащах повеяло холодком, пропита…ым легким грибным запахом, ароматом листвы, которой усыпа…ы дорожки. Ра(нн)яя осень-чудесная пора. В воздухе, напое…ом ароматом травы, плывет паутина. Каждый песча…ый холмик, завале…ый сосновыми иголками, каждый золоче…ый лист-все подчине…о солнцу.
2) Выполните задание.
1. Выпишите слова с пропущенными буквами, выделяя суффиксы и обозначая части речи.
2. Распределите слова по частям речи и запишите их столбиками, обозначая суффиксы.
(Выберите одно задание)
(На доске схема, трое учащихся работают у доски, остальные выполняют задания в тетрадях).
Мы восстановили слова. Теперь прочитайте текст выразительно.(Обратите внимание на то, как прекрасно помогают понять нам красоту осени картины русских художников. А как писатель создает картину? (Писатель создает образ осени с помощью слова).
3. Можно ли назвать эти несколько предложений текстом? Почему? Какие признаки текста вам известны? (Учащиеся по очереди называют признаки текста и прикрепляют карточку у доски).
4. Почему в таком маленьком тексте столько прилагательных и причастий? Какова их роль? ( Так как это художественный текст-описание. Прилагательные и причастия помогают нам представить предметы, которые описывает автор, помогают создать праздничный образ осени).
Задание №2.
Работа с таблицей ФЦИОР. Следующее задание нам поможет выполнить электронный модуль. Посмотрите на доску. Давайте прочитаем это шуточное стихотворение.
Перед вами таблица с заданием.
Посмотрите, как интересно. Чтобы правильно выполнить это задание, нам пришлось определить часть речь. А какой раздел языкознания изучает части речи? Значит все в русском языке взаимосвязано и орфография не может существовать без морфологии.
Гимнастика для глаз.
Цель: снятие зрительного утомления.
1.Вертикальные движения глаз вверх-вниз
2.Горизонтальное вправо-влево
3.Вращение глазами по часовой стрелке и против
4.Глазами нарисовать кривую несколько раз, сначала в одном, а затем в другом направлении.
Задание №3.
Работа с текстом.
Я и мир вокруг-этот вопрос волнует человека. Это и естественно, ведь в мире все взаимосвязан(нн)о. Человеку природа нужна!
Мы знаем, что лес очищает воздух, накапливает влагу, а без воды и воздуха жизнь вообще немыслима. Красота рощи, луга, обыкновенного камешка, обкатанного морской волной, делает людей более чуткими.
Но все ли это понимают? Мимоходом сорван(нн)ый листок, сломан(нн)ая ветка, загрязнен(нн)ые реки, выброшен(нн)ый на траву мусор…
1)Прочитайте текст
2)Докажите, что перед вами текст
3)Определите стиль текста. Докажите. Назовите признаки публицистического стиля.
4)Определите тип речи
5)Из каких частей состоит текст рассуждение?
6)Проанализируйте текст с точки зрения композиции(В тексте отсутствует вывод)
7)Разделите текст на абзацы
8)Над каким актуальным вопросом или проблемой задумывается автор?(Должен ли человек беречь природу)
9)А как автор отвечает на поставленный вопрос? Как решает данную проблему?
10)Согласны ли вы с мнением автора?
11)В данном тексте тоже много прилагательных и причастий, но функция у них другая. Какая?(С помощью прилагательных и причастий автор рисует страшную картину загрязненной природы и убеждает читателя в необходимости охранять природу)
12)Работа в парах. Во втором абзаце найдите две орфографические ошибки. Объясните написание слов.(Написание суффиксов причастий и прилагательных)
13)В третьем абзаце выберите правильный вариант написания слов.
Выводы по уроку. Давайте подведем итог.
1.Какое орфографическое правило мы повторили сегодня на уроке?
2.Попробуйте устно составить алгоритм действий при написании суффиксов причастий и прилагательных
1)определить часть речи, задав вопрос от главного слова
2)посмотреть , в какой части слова находится орфограмма
3)вспомнить необходимое правило
Домашнее задание.
1.В третьем абзаце текста в словах со скобками выбрать правильный ответ, объяснить написание слов, определить часть речи(слова выписать в тетрадь)
2.Составить карточку из 15 слов на правило, которое повторяли на уроке
*Дописать вывод к тексту(задание не обязательное).
Правописание –н- и –нн- в причастиях — Уроки Русского
В причастиях в суффиксе пишется две буквы –н-:
- Если в причастии есть приставка (кроме приставки не-). Например:
Сваренный суп, рассказанная история, выброшенное письмо, оторванный листок.
Во всех перечисленных причастиях есть приставка, отличная от приставки «не». Поэтому в них пишется две буквы н.
- В причастиях в суффиксе пишется две буквы –н-если причастие имеет зависимые от него слова. Например:
Вязанная бабушкой кофта, пиленный на станке брус, сеянные на зиму семена
Вязанная бабушкой кофта – причастие вязанная. Вязанная кем?~ Бабушкой. Есть зависимое слово. Следовательно, в причастии пишется две буквы н.
Пиленный на станке брус – причастие пиленный. Пиленный как?~ На станке. Есть зависимое слово. В причастии пишется две буквы н.
Сеянные на зиму семена -причастие сеянные. Сеянные как?~ На зиму. Есть зависимое слово. Значит, в причастии пишется две буквы н.
- Две буквы –н- пишется в суффиксе причастий, образованных от глаголов совершенного вида. Например:
Решенная задача
Причастие решенная, образовано от глагола решить. Решить ~что Сделать?~ Причастие образовано от глагола совершенного вида. Следовательно, в нём пишется две буквы н.
- Две буквы –н- пишется в суффиксе причастий, которые заканчиваются на –ованн-/-ёванн-. Исключение составляют слова кованый, жеваный. Например:
Маринованные огурцы.
Причастие маринованные, заканчивается на –ованн-. Значит, в причастии пишется две буквы н.
Размежеванный участок.
Причастие размежеванный, заканчивается на –еванн-. В причастии пишется две буквы н.
- Две буквы –н- пишется в суффиксе некоторых причастий, образованных от бесприставочных глаголов. Их написание необходимо запомнить:
Невиданный, ~нежданный, ~негаданный, ~неожиданный, ~неслыханный, ~нечаянный, ~данный, ~священный.
В остальных случаях в суффиксе причастий пишется одна буква н.
Чтобы определить, сколько букв пишется в причастии, можно воспользоваться алгоритмом.
Первое условие: в причастии есть приставка, кроме не. Если да, то в причастии пишется две буквы н. Если нет, то проверяем второе условие: причастие заканчивается на –ованн-/-еванн— (кроме жеваный, кованый). Если да, то в причастии пишется две буквы н. Если нет, переходим к следующему условию: причастие образовано от глагола совершенного вида. Если да, то в причастии пишется две буквы н. Если нет, переходим к следующему условию: причастие имеет зависимые слова. Если да, то в причастии пишется две буквы н. Если нет, то пишется одна буква н.
Повторим
В причастиях в суффиксе пишется две буквы –н-:
- Если в причастии есть приставка (кроме не-).
- Если причастие имеет зависимые от него слова.
- В причастиях, образованных от глаголов совершенного вида.
- В причастиях, которые заканчиваются на –ованн-/-ёванн-. Исключение составляют слова кованый, жеваный.
- В некоторых причастиях, образованных от бесприставочных глаголов. Их написание необходимо запомнить:
Невиданный, ~нежданный, ~негаданный, ~неожиданный, ~неслыханный, ~нечаянный, ~данный, ~священный.
В остальных случаях пишется одна буква н.
Н и НН в причастиях, правописание в суффиксах отглагольных, страдательных и кратких причастий одной и двух Н, список исключений
Русский язык настолько многообразен, что у большинства людей создается впечатление невозможности освоения материала, но это не так.
Необходимо запомнить ряд правил, одно из которых «Правописание «н» и «нн» в причастиях». Оно поможет любому школьнику, студенту и человеку, умудренному опытом, в правильном оформлении текста и выполнении упражнений.
Правописание «Н» и «НН» в причастиях
Когда писать одну «Н»
Если в начале слова отсутствует приставка, то пишется одинарная буква. Варианты: мощеные улицы, жареный картофель. Причастие перерождается в прилагательное.
Если слово состоит из двух словесных единиц и несет на себе перегруженность символами, так же пишется одинарный вариант. Вариант: глаженый-переглаженый галстук. Такое слово тоже имеет значение прилагательного, его наилучшего качества.
Получается так, что смысловое значение слова зависит и от его написания, а также принадлежности к типу.
Две «НН» в причастиях
В суффиксах причастий страдательной формы размещается удвоенная «н».
Так происходит, когда в слове размещена приставка:
- переправленная книга,
- отрезанный ломоть,
- замощенные дороги,
- пережаренный картофель,
- перехоженная дорога,
- учительница непреклонна.
Двойное «Н» пишется в причастиях без приставок в формах совершенного вида. Варианты: плененный, брошенный, решенный. А также в тех причастиях, которые образованны от вида несовершенного. Варианты: читанный, слыханный.
«Н» и «НН» в отглагольных прилагательных
Когда пишется «Н»
Прилагательные, имеющие в основе глагол, не похожи на причастия – в них не используется обычная приставная часть. Таким образом, слова, созданные на основе глагола и не содержащие при себе приставки, являются прилагательными. Примеры: жеваный лист, кованый гвоздь, смышленый парнишка, хоженый путь, квашеная капуста.
Приставка НЕ не оказывает изменений на слова, пишется одинарная буква. Варианты написания: незваный кот, нехоженый овраг.
Одна буква пишется в сложных прилагательных, которые имеют два корня и два значения. Примеры: цельнокроеный (скроенный целиком), златокованый (выкованный из золота).
Есть разные по значению выражения. Например, названый друг. Является прилагательным (отглагольным) и имеет смысл не родной, а являющийся братом в случае каких-то обстоятельств.
Но есть другой вариант названный в честь кого-то. Получается, человеку дали имя в честь бабушки, дедушки. Такое слово будет причастием, и писаться будет с двумя буквами.
Случаи написания «НН»
«Являясь ранненым, офицер оставался в дивизии». Такое предложение заменяет следующую фразу: «Солдата ранили, но он не покинул свою боевую территорию».
В данном случае получается обратное явление, происходит перерождение в причастие.
Двойное Н пишется в случаях использования «ОВАННЫЙ» И «ЁВАННЫЙ» – те, которые не входят в корень. Варианты: жалованный титул, корчёванный путь.
Исключения
Исключительные варианты для запоминания: виденный, деланный, желанный, жеманный, медленный, невиданный, негаданный, недреманное (око), нежданный, неслыханный, нечаянный, окаянный, священный, считанный, чванный, чеканный.
Правописание «Н» и «НН» в прилагательных, образованных от существительных
Одна буква размещается в суффиксальной части слова «АН», «ЯН» и «ИН». Варианты: ржаной, смоляной, голубиный.
В сочетаниях «ЕНН» и «ОНН» используются сдвоенные буквы. Варианты: каменный, оконный. В данном случае одинарная буква «Н» приходится на корень, а другая на суффикс.
Но есть исключительные варианты: стеклянный, оловянный, деревянный, ветреный. Их следует запомнить.
Как выбрать что писать н или нн в прилагательных и причастиях
Мы рассмотрели разные варианты использования и написании «Н» внутри причастий и прилагательных. Исходя из проанализированного материала, можно сделать нижеприведенный вывод.
Все причастия пишутся со сдвоенными буквами «Н». Все прилагательные слова, изначально созданные от глагола, используют одну «Н», кроме слов-исключений, которые необходимо запомнить.
Прилагательные, берущие начало у существительных, пишутся с двумя буквами «Н», если одна буква размещена в корневой части, а другая в суффиксальной. С одной буквой «Н», если она находится непосредственно в суффиксальной части.
Не забываем об особенных словах, которые нужно запомнить. И напоследок, несколько примеров применения правила.
Причастие Всегда двойное НН | Отглагольное прилагательное | Прилагательное |
Есть приставка: переправленная книга | Не используется приставка: мощеные дороги | Суффиксы «АН», «ЯН», «ИН»: ржаной, глиняный, соловьиный |
Есть приставка «НЕ» и другая приставка: неприкаянный офицер | Приставка «НЕ» ставим одинарную букву: незваный гость | В сочетаниях букв «ЕНН» и «ОНН»: каменный, оконный |
Нет перед словом приставки, но оно совершенного или несовершенного вида: плененный, брошенный, решенный, читанный, слыханный | Слово включает в себя два корня: цельнокроеный | |
Слово занимает место глагола: Являясь раненным, офицер оставался в дивизии. | В случаях использования «ОВАННЫЙ» и «ЁВАННЫЙ»: жалованный титул, корчёванный путь | |
Слово включает в себя два схожих по значению слова: глаженый-переглаженый галстук | ||
Исключительные варианты: виденный, деланный, желанный, жеманный, медленный, невиданный, негаданный, недреманное (око), нежданный, неслыханный, нечаянный, окаянный, священный, считанный, чванный, чеканный. | Исключения с двумя и одной «Н»: стеклянный, оловянный, деревянный, ветреный |
Суффикс нн в причастиях правило. Правописание Н и НН в причастиях и прилагательных
Тема русского языка «Правописание «н» и «нн» в прилагательных» знакома каждому школьнику. Однако, окончив общеобразовательное заведение, многие люди начинают забывать самые простые правила и совершают большое число ошибок во время создания какого-либо текста. В связи с этим мы решили напомнить вам о том, в каких случаях пишутся суффиксы «н» и «нн» в прилагательных. Также вашему вниманию будут представлены некоторые исключения из сложившихся правил. Их следует запомнить.
Определение части речи
Называют знаменательную которая обозначает непроцессуальный признак предмета, а также выступает в предложении в качестве определения или же именной части сказуемого и отвечает на следующие вопросы: «какое?», «какая?», «какой?», а также «чей?» и «какие?».
Общая информация
«Правописание «н» и «нн» в прилагательных» — это очень важная тема в русском языке. Ведь без знаний таких простейших правил довольно сложно составить грамотный текст или даже письмо.
Следует особо отметить, что имена прилагательные могут образовываться как от имен существительных, так и от глаголов. Знание этих основ позволит вам лучше понять, сколько букв «н» требуется писать в том или ином случае.
Правописание «н» и «нн» в прилагательных, произошедших от имен существительных
Итак, давайте разберемся вместе, в каких же случаях следует ставить -нн-:
В каких прилагательных, которые произошли от существительных, пишется «н»?
Теперь вам известно, в каких случаях пишутся суффиксы -нн- в прилагательных (-онн-, -енн- и пр.), если они образованы от существительных. Однако этого недостаточно для грамотного составления текста. В связи с этим необходимо рассмотреть правила правописания суффиксов -ин-, -ян- и -ан-:
- В прилагательных, которые произошли от имен существительных с помощью вышеназванных суффиксов, всегда пишется только 1 буква «н». Приведем пример: кожаный (кожа), воробьиный (воробей), глиняный (глина), голубиный (голубь), вощаной (воск), журавлиный (журавль), дровяной (дрова), соловьиный (соловей) и пр. Однако у всех правил есть свои исключения. В данном случае это слова «стеклянный», «деревянный» и «оловянный». В них пишутся 2 буквы «нн», и их следует обязательно запомнить.
- В именах прилагательных, которые образуются без использования каких-либо суффиксов. Приведем пример: зеленый (зелень). Также необходимо запомнить следующие слова: пряный, румяный, свиной, юный и единый.
Сколько букв «н» пишется в именах прилагательных, которые произошли от прилагательных?
2 буквы «н» пишутся в том случае, если имена прилагательные образованы от прилагательных при помощью добавления суффикса -енн-, который указывает на большую меру какого-либо признака. Приведем пример: здоровенный, высоченный или широченный.
Важные примечания, касающиеся описанных правил
Правописание «н» и «нн» в прилагательных имеет и следующие особенности:
Правописание «нн» в прилагательных и причастиях, произошедших от глаголов
Итак, 2 буквы «н» следует писать, если:
- Имена прилагательные образованы от глаголов с приставками. Причем приставка не- практически никогда не влияет на написание «н» или «нн». Таким образом, в прилагательном с не- следует писать столько же букв «н», сколько и в прилагательном без данной приставки. Приведем пример: (связанный, скошенный, построенный).
- Если имеются такие суффиксы, как -ева- или -ова-. Приведем пример: организованная экскурсия, выкорчеванный лес и пр.). Исключения составляют следующие слова: жеваный
и кованый
. В данном случае ов- и ев- входят в корень, а не являются суффиксами. - Если в предложении имеется какое-либо зависимое слово (например, плетенная из прутьев).
- Если имя прилагательное образовано от глагола, имеющего совершенный вид (например, решенная). Исключение составляет слово «раненый».
Правописание «н» в прилагательных, произошедших от глаголов
Одна буква «н» пишется в прилагательных, которые произошли от глаголов без использования приставок. Приведем пример: некошеный, вязаный. Исключения составляют следующие слова: священный, медленный, невиданный, нечаянный, желанный, неслыханный, нежданный и негаданный.
Буквы «н», «нн» в кратких прилагательных
Помимо полных имен прилагательных, в русском языке имеются и краткие формы. Чтобы понять, как пишутся «н» и «нн» в кратких прилагательных, следует вспомнить правила про полных. Ведь они одинаковы для обоих форм.
Приведем пример:
Важные примечания по пройденному материалу
Чтобы окончательно разобраться с тем, как необходимо писать прилагательные (с «н» или «нн»), необходимо рассмотреть следующие особенности:
1. Обычно суффиксы -ян- и -ан- придают значение «предназначенный для чего-либо» или «сделанный из определенного материала». Например: дровяной, платяной; песчаный, глиняный.
2. Чтобы грамотно составить текст, следует различать прилагательные, чья орфография связана с их значением.
Ветреный, то есть «с ветром» (погода ветреная). Ветрянóй, то есть «приводится в действие при помощи силы ветра» (насос ветряной). В словосочетании «ветряная оспа» у имени прилагательного пишется 1 буква «н». Это связано с тем, что данное слово произошло от «ветрянка».
Масленый, то есть «пропитанный маслом» (каша масленая). Масленые, то есть «льстивый» (масленый голос). Масляный, то есть «разведенный на масле» (печенье масляное).
Серебрёный, то есть «подвергался серебрению» (прибор серебрёный). Серебряный, то есть «сделанный из серебра» (бутыль серебряная).
Солёный, то есть «содержащий соль» (рыба солёная). Солянóй, то есть «состоящий из соли» (соляной столб).
Чтобы не ошибиться в написании Н
и НН
в кратких прилагательных, кратких причастиях и наречиях, необходимо помнить следующее:
1.
В предложении прилагательные и краткие причастия выступают в роли сказуемых.
2.
Краткое причастие, в котором всегда пишется одна буква Н
, может быть заменено глаголом в форме прошедшего времени. При причастии, как правило, стоит зависимое слово, обозначающее производителя действия (сущ. или местоимение в Т.п.):
девочка испугаН
а
(чем?) стуком
(Т.п.) – стук испугал девочку
.
3.
Краткое прилагательное отвечает на вопросы КАКОВ? КАКОВА? КАКОВЫ?
Его можно заменить прилагательным в полной форме. В кратком прилагательном пишется столько Н
, сколько в полной форме:
вещи
(каковы?) изящН
ы (изящН
ые),
поведение
(каково?) искусствеНН
о
(искусствеНН
ый)
.
4.
Наречие в предложении является обстоятельством образа действия и относится к глаголу. В наречии пишется столько Н
, сколько в слове, от которого оно образовано:
пел
(как?) прекрасН
о (прекрасН
ый)
;
говорил
(как?) взволноваНН
о (взволноваНН
ый)
.
!!! Алгоритм выбора н и нн:
Девочка
(какова?) дисциплинироваНН
а и организоваНН
а (дисциплинироваНН
ая и организоваНН
ая)
– краткое прилаг.; пишется столько Н
, сколько в слове, от которого оно образовано.
Экскурсия организоваН
а родителями (родители организовали экскурсию)
– краткое причастие; пишется одна буква Н
.
Собрание прошло
(как?) организоваНН
о
– наречие; пишется столько Н
, сколько в слове, от которого оно образовано (организваНН
ый
).
Упражнение 1.
Запишите прилагательные, вставляя -н-
или -нн-
. Образуйте от них наречия. Составьте с наречиями словосочетания. Какие из образованных наречий можно употребить в переносном значении.
Дисциплинирова…ый, ветре…ый, време…ный, тума…ый, открове…ый, дружелюб…ый, мужеств…ый, вниматель…ый, удивле…ый.
Упражнение 2.
Образуйте от имен существительных прилагательные, расположите их в алфавитном порядке. Поставьте в словах ударения.
Земля, трава, кость, ремесло, обед, топор, слюда, кожа, полотно, торжество, правительство, единство, государство, отечество, огонь, глина, солома, тыква, клюква, береста, вода, жесть, лед, лен, песок, дерево, рожь, серебро, шерсть, маневры.
Упражнение 3.
От полных причастий образуйте краткие причастия мужского, женского, среднего родов. Подчеркните суффиксы причастий.
Запакованный, устроенный, выкрашенный, построенный, закутанный, проложенный, выкроенный, отделенный, выделенный.
Упражнение 4.
Н или НН? Спишите причастия и прилагательные, подбирая к ним подходящие по смыслу слова.
Глаже…ая, разреза…ые, выглаже…ая, разреза…ые, ноше…ая, суше…ые, удлине…ая, сорва…ые, стира…ая, краше…ая, мороже…ые, вяза…ая.
Упражнение 5.
Спишите, подчеркните и объясните правописание н
или нн
.
Жареный гусь, поджаренная колбаса, жаренные в масле пирожки, писаный красавец, вписанный треугольник, писанный художником, организованная спонсорами ярмарка, тканая скатерть, тканная золотом скатерть, забракованные товары, военизированный отряд, воспитанный человек, дистиллированная вода, расклеенные афиши, дисквалифицированный спортсмен, незваный гость, связанный пленник, завербованный агент, сделанная надпись, варенный в мундире картофель, купленные в магазине вещи.
Упражнение 6.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание н
инн
в причастиях и отглагольных прилагательных.
Балова…ый ребенок, замаскирова…ый вход, плете…ая корзина, измуче…ый вид, груж…ая дровами машина, груже…ая машина, нагруже…ая машина, стреля…ая дичь, неслыха…ые обстоятельства, ране…ый в руку солдат, гаше…ая известь, негаше…ая известь, назва…ый брат, моще…ая дорога, писа…ые акварелью картины, ране…ый боец, переплавле…ый металл, асфальтирова…ая улица, посоле…ая закуска, ноше…ая шляпа, поноше…ые ботинки, оплете…ый плющом забор, взволнова…ый разговор, броше…ый камень, нечая…ая встреча, купле…ый товар, отправле…ое по факсу письмо, изыска…ые экономистами ресурсы, застрахова…ое имущество, непредвиде…ые обстоятельства, оказать вооруже…ое сопротивление, довере…ое лицо, дипломирова…ый специалист.
Упражнение 7.
Спишите, вставляя пропущенные Н или НН (1 вариант по выбору студента). Составьте именные словосочетания.
1) Подоко_ик, избалова_ый, медле_ый, свяще_ый, масля_ый, сея_ый, задушев_ость, вселе_ая, покло_ик, мороже_ое, стреля_ый,трансляцио_ый
, революцио_ый,
ваго_ый, ши_ый, дарстве_ая, операцио_ая, чи_ый, райо_ый, миллио_ый, жарго_ый, осли_ый, соколи_ый, змеи_ый, лицензио_ый, слоё_ый, она вполне совреме_а.
2) Наив_ость, пода_ый, полуобразова_ый,
жела_ый, нечая_ый, конопля_ый, вея_ый, ю_ый, апелляцио_ый, эволюцио_ый,
коллекцио_ый, пого_ый, благочи_ый,
рути_ый, суко_ый, сезо_ый, пятиалты_ый, фурго_ый, орли_ый, со_ик, пчели_ый, диверсио_ый, пода_ый, пенсио_ый, топлё_ый, подчине_ый, девочка избалова_а.
Упражнение 8.
Дайте толкование подчеркнутых слов. Выпишите существительные, образованные путем перехода из одной части речи в другую.
Превратите Н в НН при помощи приставок.
Образец: жареная – пережаренная
Точеный, крученый, моченый, толченый, гашеный, пареный, кошеный, вязаный, крашеный, тушеный, соленый, давленый, сушеный, золоченый, званый, печеный.
Упражнение 9.
Превратите Н в НН при помощи зависимых слов.
Образец: жареная рыба – жаренная на сковородке рыба
Мощеная дорога, плетеная шляпа, мороженые ягоды, крашеные стены, беленый потолок, соленый огурец.
Упражнение 10.
Спишите, вставляя Н или НН, распределяя их в две колонки. Разберите по составу выделенные причастия.
Освеще_ая площадка, рассея_ый ученик, приведе_ый пример, купле_ый товар, ране_ый боец, краше_ая блондинка, перекраше_ые стены, некраше_ый пол, организова_ая спонсорами, рва_ая куртка, оторва_ый рукав, лома_ая линия, слома_ая игрушка, встревожа_ый известием, исправле_ая ошибка, реза_ая рана, подреза_ые
деревья.
Рассортирова_ый, суше_ый, подсуше_ый, полирова_ый, туше_ый, оглуше_ый, точе_ый, подточе_ый, туше_ый в гусятнице, травмирова_ый, глаже_ый, фарширова_ый, посеребре_ый
, кале_ый, раскроше_ый, реза_ый, размассирова_ый, маза_ый, крошеч_ый.
Упражнение 11.
От полных причастий образуйте краткие причастия мужского, женского и среднего рода.
Собранные улитки, затоптанный ковер, сожженные свечи, найденный капкан, закопанный клад, затопленная печь, освещенный? коридор, порабощенный народ, освобожденная страна, засушенный гербарий, выброшенные на ветер деньги, купленный билет, связанный свитер, разработанный план, украшенная елка?, оставленный замок, загнанные лошади.
Упражнение 12.
Объясните различия в написании созвучных слов.
1) Девочка хорошо воспитана родителями. Девочка послушна и воспитанна.
2) Встреча выпускников нашей школы была организована и в этом году. Эта ученица дисциплинированна и организованна.
3) Грозовая туча была рассеяна ветром, и снова засверкало солнце. Ты вчера была рассеянна, когда говорила со мной.
Упражнение 13.
Замените придаточные предложения причастными оборотами.
Образец. Возьми в дорогу чемодан, который я принес тебе вчера. — Возьми в дорогу чемодан, принесенный мною тебе вчера.
1) Все заинтересовались докладом по нанотехнологии, который был сделан профессором. 2) На полях, которые были засеяны кукурузой, показались всходы. 3) В квартире, которая недавно освободилась, устроили ремонт. 4) Мы отдыхали в беседке, которую нашли в конце аллеи.
Упражнение 14.
Перестройте словосочетания в предложения со сказуемым — кратким причастием или прилагательным. Перепишите и подчеркните н
или нн
.
Образец: реш
…ная задача — задача решена.
Выращ…ные овощи, законч…ная дискуссия, утер…ная расписка, своеврем…ная помощь, прекрасно сыгр…ная роль, объявл…ные результаты соревнования, высуше…ное белье, слома…ная хулиганами скамья, заброш…ные на чердак лыжи, избалова…ная гастролерами публика, получ…ная вечером телеграмма, серьезные и озабоч…ные лица.
Упражнение 15.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите примеры в два столбика: а) с краткими прилагательными; б) с краткими причастиями.
1) Игра актера была проникнове…а и взволнова…а. 2) Для рассмотрения жилищных вопросов образова…ы специальные комиссии из представителей заинтересованных ведомств. 3) Сыновья ее грубы и необразова…ы. 4) Сибиряки обычно всегда сдержа…ы. 5) Сюжеты некоторых произведений сложны и запута…ы. 6) Суд не усмотрел в данном деле состава преступления, и обвиняемые были оправда…ы. 7) Чрезвычайные меры в условиях шторма были необходимы и вполне оправда…ы.
Упражнение 16.
Вставьте Н или НН, укажите прилагательные, от которых образованы наречия. Как помогают они в написании Н и НН в наречиях.
Русский язык настолько многообразен, что у большинства людей создается впечатление невозможности освоения материала, но это не так.
Необходимо запомнить ряд правил, одно из которых «Правописание «н» и «нн» в причастиях». Оно поможет любому школьнику, студенту и человеку, умудренному опытом, в правильном оформлении текста и выполнении упражнений.
Правописание «Н» и «НН» в причастиях
Когда писать одну «Н»
Если в начале слова отсутствует приставка, то пишется одинарная буква. Варианты: мощен
ые улицы, жарен
ый картофель.
Причастие перерождается в прилагательное.
Если слово состоит из двух словесных единиц и несет на себе перегруженность символами, так же пишется одинарный вариант. Вариант: глажен
ый-переглажен
ый галстук.
Такое слово тоже имеет значение прилагательного, его наилучшего качества.
Получается так, что смысловое значение слова зависит и от его написания, а также принадлежности к типу.
Две «НН» в причастиях
В суффиксах причастий страдательной формы размещается удвоенная «н».
Так происходит, когда в слове размещена приставка:
- пере
правленн
ая книга;
- отрезанный ломоть;
- за
мощенные дороги;
- пере
жаренный картофель;
- пере
хоженн
ая дорога;
- учительница непре
клонна.
Двойное «Н» пишется в причастиях без приставок в формах совершенного вида. Варианты: плененн
ый, брошенн
ый, решенн
ый.
А также в тех причастиях, которые образованны от вида несовершенного. Варианты: читанн
ый, слыханн
ый.
«Н» и «НН» в отглагольных прилагательных
Когда пишется «Н»
Прилагательные, имеющие в основе глагол, не похожи на причастия – в них не используется обычная приставная часть. Таким образом, слова, созданные на основе глагола и не содержащие при себе приставки, являются прилагательными. Примеры: жеван
ый лист, кован
ый гвоздь, смышлен
ый парнишка, хожен
ый путь, квашен
ая капуста.
Приставка НЕ
не оказывает изменений на слова, пишется одинарная буква. Варианты написания: незван
ый кот, нехожен
ый овраг.
Одна буква пишется в сложных прилагательных, которые имеют два корня и два значения. Примеры: цельнокроен
ый
(скроенный целиком), златокован
ый
(выкованный из золота).
Есть разные по значению выражения. Например, назван
ый друг.
Является прилагательным (отглагольным) и имеет смысл не родной, а являющийся братом в случае каких-то обстоятельств.
Но есть другой вариант — названн
ый в честь кого-то
. Получается, человеку дали имя в честь бабушки, дедушки. Такое слово будет причастием, и писаться будет с двумя буквами.
Случаи написания «НН»
«Являясь ранн
еным, офицер оставался в дивизии».
Такое предложение заменяет следующую фразу: «Солдата ранили
, но он не покинул свою боевую территорию».
В данном случае получается обратное явление, происходит перерождение в причастие.
Двойное Н пишется в случаях использования «ОВАННЫЙ» И «ЁВАННЫЙ» – те, которые не входят в корень. Варианты: жалованный титул, корчёванный путь.
Исключения
Исключительные варианты для запоминания:
виденн
ый, деланн
ый, желанн
ый, жеманн
ый, медленн
ый, невиданн
ый, негаданн
ый, недреманн
ое (око), нежданн
ый, неслыханн
ый, нечаянн
ый, окаянн
ый, священн
ый, считанн
ый, чванн
ый, чеканн
ый.
Правописание «Н» и «НН» в прилагательных, образованных от существительных
Одна буква размещается в суффиксальной части слова «АН»
, «ЯН»
и «ИН»
. Варианты: ржаной, смоляной, голубиный.
В сочетаниях «ЕНН»
и «ОНН»
используются сдвоенные буквы. Варианты: каменный, оконный.
В данном случае одинарная буква «Н» приходится на корень, а другая на суффикс.
Но есть исключительные варианты: стеклянн
ый, оловянн
ый, деревянн
ый, ветрен
ый.
Их следует запомнить.
Как выбрать что писать «н» или «нн» в прилагательных и причастиях
Мы рассмотрели разные варианты использования и написании «Н» внутри причастий и прилагательных. Исходя из проанализированного материала, можно сделать нижеприведенный вывод.
Все причастия пишутся со сдвоенными буквами «Н». Все прилагательные слова, изначально созданные от глагола, используют одну «Н», кроме слов-исключений, которые необходимо запомнить.
Прилагательные, берущие начало у существительных, пишутся с двумя буквами «Н», если одна буква размещена в корневой части, а другая в суффиксальной. С одной буквой «Н»
, если она находится непосредственно в суффиксальной части.
Не забываем об особенных словах, которые нужно запомнить. И напоследок, несколько примеров применения правила.
Причастие Всегда двойное НН | Отглагольное прилагательное | Прилагательное |
Есть приставка: пере | Не используется приставка: мощен | Суффиксы «АН», «ЯН», «ИН»: ржаной, глиняный, соловьиный |
Есть приставка «НЕ» и другая приставка: неприкаянн | Приставка «НЕ» — ставим одинарную букву: незван | В сочетаниях букв «ЕНН» и «ОНН»: каменный, оконный |
Нет перед словом приставки, но оно совершенного или несовершенного вида: плененн | Слово включает в себя два корня: цельнокроен | |
Слово занимает место глагола: Являясь раненн | В случаях использования «ОВАННЫЙ» и «ЁВАННЫЙ»: жалованный титул, корчёванный путь | |
Слово включает в себя два схожих по значению слова: глажен | ||
Исключительные варианты: виденный, деланный, желанный, жеманный, медленный, невиданный, негаданный, недреманное (око), нежданный, неслыханный, нечаянный, окаянный, священный, считанный, чванный, чеканный. | Исключения с двумя и одной «Н»: стеклянн |
Сначала необходимо понять, в какой форме
стоит прилагательное:
Затем нужно выяснить, от какой части речи
образовано слово: от существительного
или от глагола.
Полная форма | |||
I. Прилагательные от существительных | II. Прилагательные от глаголов (причастия) | ||
-Н- | -НН- | -Н- | -НН- |
-ан, -ян, -ин лев — львиный ! Стеклянный | 1. -онн, -енн революция — революционный ! Ветреный 2. Н+Н = сон+ный НО! К первообразным также относятся слова: единый, фазаний, вороний, бараний, сазаний, тюлений, павлиний, багряный, рьяный, буланый. 3. МЯ = енн временный (время) | 1. без приставки мороженый сом (от морозить) не | 1. с приставкой за 2. зависимое слово мороженный мамой 3. суф. ова, ева, ирова маринованный ! кованый, жёваный, клёваный ! желанный, нечаянный, нежданный, негаданный |
Краткая форма | |||
1. Значение действия (что сделаны?) — «Н» воспитаны отцом, взволнованы бурей | 2. Значение признака (каковы?) — см. на полную форму: сколько «н» в полной, столько и в краткой. Они воспитанн ы и образованн ы (воспитанные и образованные). |
Задачи и тесты по теме «Правописание «н» и «нн» в прилагательных и причастиях»
- Правописание причастий — Причастие 7 класс
Уроков:
3
Заданий:
12
Тестов:
1 - Правописание причастий, причастный оборот
Уроков:
4
Заданий:
11
Тестов:
2 - Правописание имён прилагательных — Имя прилагательное 6 класс
Уроков:
5
Заданий:
10
Тестов:
1 - Имя прилагательное как часть речи — Морфология. Самостоятельные части речи 10 класс
Ева в причастиях
Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
1. Если в слове есть приставка (кроме приставки НЕ)
Примеры: израненный (воин), посаженная (рассада), побеленный (потолок)
Исключения: смышленый (мальчик), посажЁный (отец), назвАный (брат) и существительное приданое
2. Если есть зависимое слово
Примеры: раненный в руку боец, соленные в бочке огурцы.
3. Если в слове есть суффиксы ОВА, ЕВА
Примеры: асфальтированная (дорога), маринованные (грибы)
Исключения: кованый, жёваный
(но если есть приставка или зависимое слово, то действуем по пунктам 1 и 2)
4. Если слово образовано от бесприставочного глагола совершенного вида
Примеры: решенная (задача), купленные (билеты)
Исключение: раненый
(но если есть приставка или зависимое слово, то действуем по пунктам 1 и 2).
1. Если слово образовано от бесприставочного глагола несовершенного вида (кроме приставки НЕ), нет суффиксов ОВА, ЕВА и зависимых слов
Примеры: беленый (потолок), вязаная (кофточка)
Исключения: священный, медленный, желанный, нежданный, негаданный, неслыханный, невиданный, чванный, читанный, правленный, штукатуренный
2. В кратких причастиях
Пример: (Задача) решена
Комментарии
- НЕ с причастиями
слитно
Без НЕ не употребляется:ненавидимый, негодующий
С полными причастиями без зависимых слов и противопоставления:непрочитанная книга
Со словами совершенно, очень, крайне, чрезвычайно, совсем (= очень):совсем непродуманное решение
раздельно
С краткими причастиями:работа не закончена
С полными причастиями… - Н и НН в суффиксах прилагательных
Н
1. В прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов ИН, АН, ЯН.
Примеры: звериный, кожаный, серебряный.
Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный (посмотрите на окно)
2. В первообразных прилагательных (они появились в языке сразу как прилагательные)… - Привет, Причастие!
Автор и художник: Татьяна Рик
Издательство: Вако, 2017 г.
Серия: Занимательный учебник
ISBN: 978-5-408-01058-5, 978-5-408-01891-8, 978-5-408-03491-8
Страниц: 160 (Офсет)
Лабиринт // Озон // Май-шоп // Читай — город // Буквоед
Татьяна Рик — известная детская… - О прилагательных и ленивых переводчиках
Когда-то, на заре Интернета, переводом английских текстов и слов занимались все кому не лень, в основном технари. В результате в русский язык вошел целый корпус переводных полуфабрикатов, плохо приспособленных к русской грамматике, синтаксису и стилистике….
- причастилась!
- Как исповедоваться и причаститься — для невоцерковленных
Девочки, вот искала подробно про исповедь и причастие. и нашла — для таких «чайников», как я.
Часть Первая: «Что такое Исповедь?» В первую очередь, как и Крещение, Венчание, Причастие — это ТАИНСТВО. Это -…
3. Правописание н и нн в причастиях и прилагательных. Причастие в русском языке
Похожие главы из других работ:
Индивидуально-авторское использование прилагательного в прозе Д. Пристли
1.3 Классификация прилагательных
По семантике прилагательные крайне неоднородны, их классификации разнообразны и опираются как на значения самих прилагательных, так и на свойства денотатов, к которым относятся признаки, а также возможности интенсификации (деления признака)…
Индивидуально-авторское использование прилагательного в прозе Д. Пристли
Классификация прилагательных
Харитончик З.А.
качественные-относительные
Иванова И.П.
качественные-относительные-количественные
Аракин В.Д.
качественные
Хаймович Б.С., Роговская Б.И., Блох М.Я., Каушанская В.Л., Кобрина Н.А. Акодес М.И., Резник Р.В…
Индивидуально-авторское использование прилагательного в прозе Д. Пристли
классификация прилагательных
G. Curme
according to function
descriptive-limiting
Н…
Морфология и имя прилагательное
1.1 Склонение имен прилагательных
Прилагательные в латинском языке делятся на две группы:
1. Прилагательные I-II склонения
2. Прилагательные III скл
Прилагательные I-II склонения
К этой группе прилагательных относятся прилагательные женского рода на
-a (склоняются по I склонению)…
Морфология и имя прилагательное
1.2 Степени сравнения прилагательных
Степени сравнения прилагательных .В латыни, как и в русском языке, среди прилагательных выделяется группа качественных прилагательных. Они называют какое-либо качество предмета: красивый, добрый и т.п…
Образование и развитие системы форм степеней сравнения прилагательных
1.1 Образование и развитие прилагательных
Родоначальники нынешних англичан — германские племена англов, саксов и ютов — переселились на Британский остров в середине V в. В эту эпоху их язык был близок к нижненемецкому и фризскому…
Особенности и проблемы перевода рекламных текстов
2.6 Использование прилагательных и наречий
В процессе перевода рекламных текстов прилагательные и наречия используются для описания самых различных свойств рекламируемого продукта — формы, размера, качества стоимости, ощущений, которые данный продукт вызывает…
Особенности употребления имён прилагательных в текстах современных СМИ, в материалах региональной прессы
Особенности употребления имён прилагательных в газетно-публицистическом стиле. Семантические ошибки, связанные с употреблением имён прилагательных в текстах современных СМИ
Имена прилагательные могут быть составляющими мелиоративных и пейоративных словосочетаний. Говоря о мелиоративных словах, имеют в виду слова положительные, привлекательные, приятные, добрые. У пейоративных слов эти качества отсутствуют…
Правила орфографии в русском языке
1.Правописание звонких и глухих согласных
Действующие в языке звуковые законы характеризуются тем, что обусловливают появление в определённых фонетических положениях ограниченной группы звуков. Такие недопустимые для данного положения звуки замещаются теми…
Правописание союзов
Глава 1 Правописание союзов
…
Правописание союзов
Глава 2 Совершенствование грамотного письма: правописание союзов в русском языке
…
Развитие грамматической категории имени прилагательного в немецком языке
2.1 Сильное склонение прилагательных
Дифференциация имен прилагательных от существительных, как самостоятельной грамматической категории, в индоевропейских языках — явление сравнительно позднее…
Развитие грамматической категории имени прилагательного в немецком языке
2.2 Слабое склонение прилагательных
Образование особого слабого склонения прилагательных является специфической особенностью германских языков. Оно строится по типу существительных на -n-, совпадая в мужском и среднем роде с основами на -an-, в женском — с основами на -фn- Гухман М.М…
Трудности правописания сложных слов
Правописание сложных прилагательных.
В 30-е годы было обнаружено, что компоненты большинства сложных прилагательных, пишущихся слитно, имеют подчинительных отношения, а прилагательных, пишущиеся через дефис, имеют по преимуществу равные компоненты…
Трудности правописания сложных слов
Правописание сложных прилагательных и орфографическая практика.
Наши наблюдения свидетельствуют о том…
герундий и инфинитивы Непростой выбор До
Герундий и инфинитивы Непростой выбор!
Прежде чем мы начнем по этой теме. Какие шесть форм у английского глагола? n Базовая форма прошедшего инфинитива Present Perfect (или «ing» форма) Past Perfect n n n
Герунды и инфинитивы являются глаголами. В глаголах есть некоторые характеристики глаголов. Фразы причастия, герунды и инфинитивы являются глагольными. n n Глаголы различаются в зависимости от лица и числа.Глаголы не различаются по лицу и количеству.
Что такое причастная фраза? n n n Фразы причастия — это глагольные прилагательные. Они (Сюрприз!) Образованы из форм глагола причастия настоящего и прошедшего времени. Глаголы с частичным присутствием всегда оканчиваются на ‘ing’.
Примеры фраз причастия настоящего времени n n n Активный голос Хорошо зная его, мы попросили подвезти. Избрав его мэром, друзья почувствовали, что должны быть вознаграждены. n n n Пассивный голос Мистер Портли, известный как богатый человек, легко может занимать деньги.Какое совершенное причастие настоящего времени?
Примеры фраз причастия прошедшего времени n Есть только пассивная форма. n Норрис, несколько смущенный этим замечанием, улыбнулся и неловко поклонился.
Герундс сущ. Оно образовано от формы глагола ing. Идеальные формы используют hav. ING плюс причастие прошедшего времени. n n n Активные примеры: видеть — значит поверить. Достаточно прочитать книгу; Мне не нужно смотреть фильм.
Герундс также может быть пассивным.n n Примеры: Доктора часто вызывают среди ночи. n После того, как он был дважды оштрафован, он стал водить машину медленнее.
Глаголы, за которыми всегда следует герундий nn Эта информация находится на странице 180 раздела «Technically Speaking». Признать, предвидеть, ценить, избегать, учитывать. Задерживать, отрицать, ненавидеть, не любить, бояться. , сожалеть, возмущаться, сопротивляться, рисковать Fancy (представить) Keep (продолжить) Запомнить (вспомнить) n Stop (прекратить) nnn
Выражения, за которыми всегда следует герундий n n n С нетерпением жду Не могу помочь Не могу терпеть Бесполезно Стоит использовать
Правила орфографии для герундий и причастий n n Правило 1: Если глагол заканчивается комбинацией согласный + одинарный гласный + согласный, удвойте последний согласный перед добавлением ‘ing’.Пример: остановка
Правила правописания для герундий и причастий n n Правило 2: Если глагол оканчивается комбинацией согласный + двойной гласный + согласный, НЕ удваивайте последний согласный перед добавлением ‘ing’. Пример: худой> наклон
Правила правописания для герундий и причастий n n Правило 3: Если односложный глагол заканчивается двойными согласными, НЕ удваивайте последний согласный звук перед добавлением ‘ing’. Пример: риск> риск
Правила написания герундий и причастий n n Правило 4: Если глагол заканчивается буквой «e», отбросьте его перед добавлением «ing».Пример: запись> запись
Правила написания герундий и причастий n n Правило 5: Если двухсложный глагол оканчивается ударным слогом, удвойте последний согласный перед добавлением ‘ing’. Пример: начало> начало
Правила написания герундий и причастий n n Правило 6: Если двусложный глагол начинается с ударного слога, не удваивайте последний согласный перед добавлением ‘ing’. Пример: сбор> сбор
Правила орфографии для герундий и причастий Правило 7. Если глагол заканчивается на «у», просто добавьте к глаголу «ing».Пример: летать> летать
Инфинитивы тоже глагольные! n n n Инфинитив — это глагол, который может функционировать как существительное, прилагательное или наречие. Инфинитив начинается со слова «to». Использование часто определяет, следует ли использовать герундий или инфинитив. Используйте таблицу на стр. 180 в качестве руководства.
Примеры инфинитивов n n Активные формы Человеку свойственно ошибаться. Считается, что он покинул страну. Каковы функции каждого из этих инфинитивов? n n n Пассивные формы Прощение может быть божественным.Говорят, что ее голос получил высокую оценку во всех столицах Европы.
Короткое слово о счетных и несчетных существительных n n В английском языке существует ряд существительных, в которых не используется буква «s», потому что они считаются неисчисляемыми. Некоторые из этих слов по-французски могут содержать букву «s».
Распространенные несчетные существительные n n n n Мебель Исследования Информация Работа Домашнее задание Совет Рис n Можете ли вы назвать еще какие-нибудь?
Изменение счетных и несчетных существительных nnn Подсчет существительных Многие + множественное число Больше + множественное число Немного + множественное число Некоторые, много — Существительное во множественном числе Примечание: счетные существительные никогда не изменяются на ‘меньше’ nnn Несчетные существительные Больше + единственное число Меньше + в единственном числе Некоторые, много — Существительное остается в единственном числе Примечание: существительные, не являющиеся исчисляемыми, никогда не изменяются числами «многие» или «несколько»
On-line Exercise Пожалуйста, сделайте онлайн-упражнение, связанное с этой информацией!
Правописание времен и причастий глаголов
Как и в большинстве областей английского языка, формирование различных времен из глаголов имеет некоторые основные правила, которые можно часто нарушать.С неправильными глаголами часто нет простого способа узнать, как следует произносить глагол в его нынешней или прошедшей форме или как причастие прошедшего времени. Даже с обычными глаголами все может сбивать с толку! Однако, чтобы помочь вам определить определенные шаблоны написания во временах, вот несколько советов по формированию глаголов настоящего и прошедшего времени, а также причастий прошедшего и настоящего времени.
Present Simple образуется либо путем использования корня глагола , либо путем добавления к корню -s (или -es) . –s или –es используется для сингулярных субъектов от третьего лица (он, она, он, Джон, объект), поэтому его иногда называют от третьего лица в единственном числе s . Субъекты множественного числа и от первого лица не требуют дополнительных s .
- Кошачья прогулка s ( + s , потому что это вид от третьего лица единственного числа )
- Кошки молча ходят. ( нет s, потому что это множественное число )
- Люблю читать.( нет s , потому что это первое лицо )
Нерегулярные настоящие простые формы
Неправильные глаголы часто имеют уникальные формы, но иногда все же есть намеки на третьего лица единственного числа s в их форме третьего лица единственного числа.
- He ha s гитара. но У меня банджо.
- Она и s медсестра. но Они
Эти неправильные формы не могут быть образованы добавлением s к корню глагола, но полезно знать, что форма единственного числа третьего лица обычно совпадает с s , если у вас есть выбор между двумя формами.
Для образования прошедшего времени и правильных причастий прошедшего времени правильные глаголы обычно используют корень глагола + ed . Например:
- ходить — ходить
- играть — сыграли
- для бронирования — забронировано
Двойные согласные
Многие глаголы, оканчивающиеся на гласную, за которой следует единственная согласная (например, предпочитать, кон, загар), добавляют вторую согласную перед + ed . Они по-прежнему считаются обычными глаголами.
- Они предпочитают красный , чтобы съесть торт. (, чтобы предпочесть )
- Мы работаем и в офисе. ( человеку )
- Он замышляет тед , чтобы свергнуть короля. ( по участок )
Глаголы, оканчивающиеся на «
y»
Для обычных глаголов, оканчивающихся на согласную + y , мы заменяем y на + ied . Глаголы, оканчивающиеся на + ied , обычно считаются правильными глаголами .
- Шпилька ied ( для изучения )
- Они женились на ied ( женились на )
В коротких глаголах, оканчивающихся на гласную + y , мы часто заменяем y на + id. Глаголы, оканчивающиеся на + id , считаются неправильными .
- Я оплачиваю id мои налоги. ( к оплате )
- Он ла id стол. (От до прокладки )
Глаголы, оканчивающиеся на «
e»
Правильные глаголы, оканчивающиеся на e , добавляют только d .Они считаются обычными .
- Я перемещаю d ( перемещаю )
- Оплачиваем d счет. ( для расчета )
Использование «
+ t» вместо « + ed»
Вы можете встретить ряд правильных глаголов, в которых используется + t вместо + ed . Многие из этих глаголов имеют две формы прошедшего времени. Обе формы верны и имеют одинаковое значение.
Общие примеры:
- гореть ed — гореть т
- мечта ed — мечта т
- заработать ed — заработать т
- прыжок ed — прыжок т
- тощая ed — тощая т
- выучить ed — выучить t
- запах ed — smel t
- заклинание ed — заклинание т
- грунт ред — грунт т
Существует множество правил, которые пытаются объяснить различия, например:
- Американский английский использует форму + ed , а британский английский использует + t .
- + ed форма для простое прошедшее и + t для причастие прошедшего времени (совершенное прошедшее).
- Форма + ed используется для текущих действий и + t для полных действий .
Но это не строгие правила. Вы найдете исключения для всех из них.
На самом деле формы + t — это старомодное написание, и на самом деле обе формы + ed и + t верны.Использование (или неиспользование) каждого из них — это вопрос стиля , а не грамматики.
Однако будьте осторожны: произношение многих прошедших глаголов может звучать как + t , но только несколько избранных глаголов по-прежнему имеют + t в качестве принятого написания.
Редкие правила правильного глагола
Дополнительные шаблоны правописания могут применяться к другим группам обычных английских глаголов, но не всегда верны. Например, многие глаголы, оканчивающиеся на согласную + c , добавляют + ked (panic становится panic ked ).Некоторые глаголы следуют этому шаблону, а некоторые нет (дуга становится , дуга ed ).
Во многих случаях необходимо выучить как отдельные правильные, так и неправильные варианты написания глаголов. Эта хаотическая система написания возникла из-за долгой истории английского смешения разных языков и буквенных систем. Это постоянная проблема в изучении английского языка даже для носителей языка.
В английском языке широко используется более 200 неправильных глаголов, и еще многие сотни вам предстоит выучить по мере того, как вы продолжаете улучшать свой словарный запас.Многие списков неправильных глаголов доступны в Интернете.
Как и в случае с редкими правилами регулярных глаголов, существуют некоторые правила для определенных типов неправильных глаголов (например, покупка становится купленной, а искать становится разыскиваемой). Также, как и в случае с редкими правилами регулярных глаголов, эти правила нельзя применять последовательно, и глаголы легче выучить по отдельности.
Когда вы знаете формы глаголов, неправильных глаголов ведут себя так же, как и обычные . Различаются только варианты написания.
В английском языке существует огромное количество неправильных глаголов , без единого правила для образования причастия прошедшего времени. Как и в случае с Неправильные формы , неправильные причастия прошедшего времени необходимо изучать индивидуально.
У нас было нарушенных правил.
Причастие настоящего времени образовано с помощью основы глагола + ing . Например, чтение становится читаемым ing .
причастие настоящего остается неизменным для всех предметов.
- Я читал.
- Она читала под дождем.
- Они читали слишком громко.
Иногда образуется с использованием двух согласных перед + ing , например, pla n становится pla nn ing. Обычно это происходит, когда за короткой гласной следует одиночный согласный звук.
- В нашей команде было nn но Детей было n ing.( ныть имеет долгую гласную )
- Мы были быстро ru nn ing. , но Она получила и письмо. ( отправить имеет два согласных )
Глаголы с окончанием — e часто теряют — e перед + ing :
- возбудить — возбудить
- для выпечки — для выпечки
- торговать — торговать
Правописание: удвоение
Существует так много правил правописания, что бывает трудно запомнить их все, когда вы изучаете английский язык (и даже если вы помните правило, иногда оно не всегда применяется, например, «правило I перед E»).Однако правило удвоения или правило 1-1-1 работает во всех случаях.
Правило правописания
Правило написания таково: если слово имеет 1 слог (слово с одним гласным звуком), 1 гласный и заканчивается на 1 согласный звук, вы удваиваете последний согласный перед добавлением ‘ing’, ‘ed’, ‘er’, «эст» (также известный как суффиксальный гласный). Вы не удваиваете согласный звук, если слово оканчивается на «тион» (также известное как суффиксальный согласный).
Итак, если в слове есть:
— 1 слог
— 1 гласная
— 1 согласная, следующая за гласной
Вы удваиваете последний согласный звук, чтобы получилась суффиксальная гласная (бег / бегун, бег трусцой, остановка / остановка).
Например: слово «беги»
— Имеет 1 слог
— в нем 1 гласная — ‘u’
— И в нем есть 1 согласная, следующая за гласной — ‘n’
В этом случае вы удваиваете последнюю согласную, чтобы получилось слово «бег».
Другие примеры:
- Run = Запуск
- Stop = Остановка / остановка
- Big = Больше
- Викторина = Викторины
- Жир = Более жирный / Самый жирный
Слова, в которых после гласной имеется более одного согласного, не удваиваются, e.грамм. «Лифт» состоит из двух согласных «ф» и «т», поэтому вы не удваиваете последний согласный, вместо этого вы просто добавляете суффиксальную гласную: «подъем».
Для слов с длинной гласной «е» на конце, например, grade, slide, hate, вы опускаете «е» перед добавлением «ing» или «ed», не удваивая последнюю согласную. Например. Оценка становится «выставленной» или «выставленной».
Слова, состоящие из более чем одного слога
Правило удвоения также может использоваться для слов с более чем одним слогом, однако эти слова должны оканчиваться на один согласный звук, и основное ударение должно быть на последнем слоге.
Итак, если в слове есть:
— Более 1 слога
— Заканчивается на 1 согласную
— Последний согласный следует за гласным, и этот гласный несет основное ударение
Вы удваиваете последний согласный звук, чтобы получилась суффиксальная гласная. Как и в случае с односложным словом, вы не удваиваете последний согласный для суффиксального согласного.
Например: слово «начало»
— Имеет более 1 слога (2 слога — начало)
— в нем есть 1 гласная с основным ударением — «i»
— И в нем есть 1 согласный, следующий за гласным, несущим основное ударение, в данном случае — ‘n’
.
В этом случае вы удваиваете последнюю согласную, чтобы получилось слово «начало».
Другие примеры:
- Контроль = Контролируемый / Контролируемый
- Сожаление = Сожалею / Сожалею
Однако, если основное ударение не на последнем слоге, вы не удваиваете согласный звук. Например. «Открытый» становится «открывающимся».
Таалпортаал | Псевдо-причастия
Псевдо-причастия — это прилагательные, имеющие форму причастия прошедшего времени, но
не образовано от глагола.Примеры хороши
волосатый от существительного haar
волосы и gebloemd
цветочный (рисунок) от существительного bloem
цветок. Глаголов *beeren и * bloemen не существует. Однако для некоторых причастных прилагательных a
соответствующий глагол придуман позже, случай
обратная информация. Например, глагол beklemtonen
подчеркивать, вероятно, произошло от более раннего прилагательного beklemtoond
акцентировано.В таких случаях причастия упоминаются как
Participia praeverbalia (единственное число
Participium praeverbale, термин, предложенный Ван Херингеном в 1949 г.). Второй тип псевдо-причастий — это
прилагательные, такие как getalenteerd
талантливый, для которого, опять же, нет соответствующего глагола (* talenteren). Происхождение этого типа псевдопричастия заимствовано и
последующая адаптация неродных причастий прошедшего времени, таких как французское raffinérefined> голландское geraffineerd
refined, которые служат образцом для словообразования в голландском языке.
Есть два типа прилагательных, которые имеют форму причастия, но никогда не
используется в вербальном контексте. Во-первых, причастия, используемые как прилагательные, могут потерять свое
вербальные свойства в процессе лексикализации. Например,
причастие геслотен
закрытый может также использоваться для обозначения определенного умственного настроения, и
тогда имеет значение
застенчивый, немногословный.Другие примеры:
Разница между прилагательным и словесным употреблением таких причастий
проявляется в различиях порядка слов: во вложенных предложениях глагольный
причастие (совершенное или пассивное причастие) может предшествовать или следовать за
конечный глагол, тогда как причастия, используемые как прилагательные, могут появляться только там, где все
появляются предикаты, т.е.е. перед конечным глаголом:
Во-вторых, есть прилагательные с причастной формой, которым не соответствует
глагол вообще, и поэтому являются псевдо-причастиями. Например, мы находим много
прилагательные, полученные путем присоединения ge-… -t / d к номинальной базе. Такой
прилагательные имеют значение «с N»:
Таблица 1
Существительное | Псевдо-причастие |
глеф паз | gegleufd рифленый |
гом резинка | gegomd гуммированный (бумага и др.) |
маскировщик маска | гемаскерд в маске |
гандикап инвалиды | gehandicapt инвалиды |
мармер мрамор | гемармерд под мрамор |
шпиль мышца | gespierd мускулистый |
Эта закономерность, весьма вероятно, возникла в результате повторного анализа взаимосвязи между
существительное и соответствующее причастие прошедшего времени глагола, образованного от этого существительного.Для
Например, поскольку в голландском есть существительное stroomlijn
оптимизировать и преобразованный глагол stroomlijnen
упорядочить, причастие gestroomlijnd
оптимизированный может быть интерпретирован как производный непосредственно от существительного. Этот
шаблон
[ge-N-t / d] может быть расширено на другие существительные, что приводит к псевдо-причастиям,
в котором не задействован промежуточный вербальный шаг.
Прилагательные этого типа встречаются в соединениях АА, например,
широкоплечий, где причастная голова не возникает сама по себе и не имеет
соответствующий глагол (* geschouderd, * schouderen).
Так как есть причастия и без ge- (когда глагол
основы начинается с безударного префикса), мы также находим псевдо-причастия без
ge-:
Второй источник псевдо-причастий — это заимствование и формальная адаптация
Французские причастия, без заимствования их глагольных основ.Такой
причастия оканчиваются на -eerd:
Этот тип словообразования основан на отношениях между французскими глагольными формами и
их голландские коллеги. Например, у нас есть шаблоны, такие как французский вокзал, станция, парковка, станция, остановка, парковка и голландские станции.
на станцию, беременность
размещены.На основе таких отношений пользователь языка может сделать вывод, что
эквивалент французского причастия может быть создан непосредственно путем добавления
префикс ge- и замена французского окончания -é на -eerd, не заимствуя сам глагол.
Более того, связав причастие прилагательного глагола -глагол
происходит от существительного непосредственно к этому существительному, новый образец словообразования для
возникли неместные существительные формы
[ge-N-eer-d] (A), в результате чего в нидерландских псевдо-причастиях много
–Eerd.Примером может служить прилагательное getalenteerd
одаренный, полученный из таланта
талант, а не от глагола * talenteren.
Понятие «правовое причастие» обсуждается в работах Ван Херингена (1949) и Сассена (1968).
.
Суффиксов н и нн в кратких причастиях. Когда пишется «N»
Причастие и прилагательное.У этих двух частей речи так много общего, что часто бывает трудно сказать, что есть что. Но правильное написание зависит от правильного определения. Это также относится к правилам, регулирующим использование H и HH в прилагательных и причастиях.
Причастие: один или два n
Причастие — это форма глагола, которая содержит как глагольные, так и прилагательные особенности. Размышляя над тем, сколько букв H использовать при написании причастия, учтите, что в этой части речи всегда есть две N.
Однако есть особая группа — глагольные причастия. N и NN и тонкости их написания в этих частях речи будут подробно рассмотрены ниже, а пока мы приведем примеры к основному правилу. В полных пассивных причастиях с суффиксами -nn- и -enn- всегда пишутся две буквы H, при условии:
- Причастие имеет приставку, например: вспаханное поле, тушеные овощи, жареная рыба.
- Наличие причастия зависимых слов: рыба сушеная на балконе, яблоки, вымоченные в бочке, поле вспаханное утром.
- Это причастие совершенного вида: купленный плащ, решенное уравнение, плененный воин.
- Глагол с суффиксом участвовал в образовании причастия -ova — (- eva-, -irova-) : асфальтовая дорога (асфальт), исследуемая территория (исследовать).
Если хотя бы одно из этих условий выполнено, можно смело использовать две буквы N.
Одна H в прилагательных
С прилагательными ситуация намного сложнее. Здесь написание одного N или двух зависит от многих факторов.
Рассмотрим случаи, когда нужен один H:
- Если в прилагательном есть суффиксы -in-, -an — (- yang-) … Первое, как правило, относится к животному ( орлиный клюв, петушиный хвост, лебединая верность). Вторая указывает, из чего сделан предмет: кожаный пояс, масляная краска (масляная краска, ее следует отличать от слова промасленный в значении пропитанный маслом — блин с маслом), серебряная ложка (также следует отличать от слово серебро с ударением на е — значение слова «обработано серебром», слово в этом значении суффикс -en-).В этом предмете есть три слова, которые являются исключением: стекло, олово, дерево.
- В прилагательных, в образовании которых не участвовала ни одна часть речи (первообразные): голубой, молодой. Такие прилагательные не имеют суффикса.
- Исключающее слово — прилагательное windy , здесь требуется написать одну H, но у его производных с приставкой будет HH: погода стояла штиль, пришли с подветренной стороны. Также стоит выделить слово с другим лексическим значением: курица (на ветру) — ветряк, ветряная оспа.
НН в прилагательных
НН следует писать для прилагательных в следующих случаях:
- Буквы стоят на стыке корня и суффикса: глубина — глубокая; туман — туманно; миллион есть миллион.
- Прилагательное образовано с использованием суффиксов -enn-, -onn- : операционный (от операции), station (станция), преднамеренный (зачать).
- Окончание в — В собственности (- Вечер) : испорчено, покрашено, организовано.
Глагольное прилагательное
Существует целая группа прилагательных — глаголы.Именно в их различии допускаются ошибки в тексте, неправильно применяется правило N и NN в причастиях. Почему? Дело в том, что они имеют очень выраженное значение действия: жареные, тушеные, вареные. Правило «написание N и NN в причастиях» на них не распространяется. В глагольных формах прилагательного всегда используется один N.
Такие прилагательные имеют ряд особенностей, по которым легко догадаться, что мы имеем дело именно с этой частью речи:
- Отсутствие приставки.Сравним: покрашено — покрашено. Второе слово имеет префикс, поэтому к нему применимо правило «H и HN в причастиях» — следует использовать HH. Но первое — словесное прилагательное, которое нужно писать с одной буквы N.
- Отсутствие зависимых слов. Сравним: запутанная тропа — запутанная с особой тщательностью тропа. В первом случае мы наблюдаем глагольное прилагательное, в котором пишем единицу H (нет зависимых слов). Они есть во втором случае — мы пишем по правилу «N и NN в причастиях» с двумя N.
Глагол прилагательное или причастие: алгоритм
Вы можете определить написание H и HN в прилагательных и причастиях с помощью алгоритма, главное в котором — правильно распознать часть речи. Необходимо помнить, что в причастии требуется два H, а в глагольном прилагательном — одно. Давайте посмотрим на два примера.
- Сначала: в декантер наливается кипяченая вода.
Для начала определимся с наличием приставки: глагол «кипеть» используется при образовании слова, соответственно приставка отсутствует.Далее посмотрим, есть ли зависимые слова. Их нет. Если эти два пункта не совпадают, то, скорее всего, перед нами словесное прилагательное. Осталось только проверить, от какого глагола образовано слово. Варить (что делать? — вид несовершенный). Это означает, что правило «написание N и NN в причастиях» здесь не работает. Это название прилагательное — пишем одну букву N. - Вторая: В графин наливаем свежекипяченую воду.
Смотрим на наличие приставки: вареный, образованный от глагола «кипятить» с помощью приставки -s- … Хотя мы могли бы остановиться на этом, применить правило «H и HH в причастиях» и написать два H, мы проверим дальше. Скажите слово «
вареный »- слово зависимое -« недавно », что означает, что перед нами однозначно причастие.
Итак, вкратце, алгоритм использования H и HH в суффиксах причастия сводится к следующему: мы определяем, есть ли у слова префиксы или зависимые слова. Если есть, то это причастие, в котором пишется NN. Если нет ни того, ни другого, проверяем форму глагола, участвовавшего в образовании слова: несовершенное — одно N, совершенное — NN.
Правописание N и NN в кратких прилагательных и причастиях
Другой аспект правила использования N или NN в причастиях и прилагательных — их краткие формы.
Краткая форма имени прилагательного отвечает на вопросы «что есть? »,
«Что такое? »
В этой форме требуется столько букв H, сколько используется в полной форме: торжественная речь — торжественная речь, долгий путь — путь длинный, природа таинственная — природа таинственна или раненый солдат — боец ранен , ветреная погода — ветреная погода, запутанное правило — запутанное правило…
В кратких причастиях всегда используется одно H, даже если их целых два. Например: извлеченные уроки — извлеченные уроки, прочитанная газета — прочитанная газета, написанное стихотворение — написанное стихотворение, построенный дом — построенный дом.
Тема русского языка «Правописание« н »и« н-н »в прилагательных» знакома каждому школьнику. Однако после окончания общеобразовательного учреждения многие люди начинают забывать самые простые правила и допускать большое количество ошибок при создании любого текста.В связи с этим мы решили напомнить вам о случаях, когда суффиксы «n» и «nn» записываются в прилагательных. Также вашему вниманию будут представлены некоторые исключения из установленных правил. Их следует помнить.
Часть речевого определения
Называют значимую, которая обозначает непроцедурную особенность объекта, а также выступает в предложении как определение или номинальную часть сказуемого и отвечает на следующие вопросы: «что?» , «Что?», «Что?», А также «Чей?» и что?».
Общая информация
«Правописание» n «и» nn «в прилагательных» очень важная тема в русском языке. Ведь без знания таких простых правил составить грамотный текст или даже письмо довольно сложно.
Следует особо отметить, что прилагательные могут образовываться как от существительных, так и от глаголов. Знание этих основ позволит вам лучше понять, сколько букв «n» вам нужно написать в том или ином регистре.
Правописание «n» и «nn» в прилагательных, образованных от существительных
Итак, давайте разберемся вместе, в каких случаях следует указать -нn-:
В каких прилагательных, образованных от существительных, стоит «n» написано?
Теперь вы знаете, в каких случаях суффиксы -нн- записываются в прилагательных (-onn-, -enn- и т. Д.), если они образованы от существительных. Однако для грамотного написания текста этого недостаточно. В связи с этим необходимо учитывать правила написания суффиксов -in-, -yan- и -an-:
- В прилагательных, образованных от существительных с использованием вышеуказанных суффиксов, всегда используется только 1 буква «n». написано. Приведем пример: кожа (кожа), воробьиные (воробей), глина (глина), голубь (голубь), воск (воск), журавль (журавль), дрова (дрова), соловей (соловей) и т.д. в правилах есть исключения.В данном случае это слова «стекло», «деревянный» и «оловянный». В них написано 2 буквы «НН», и их необходимо запомнить.
- В названиях прилагательных, образованных без использования суффиксов. Приведем пример: зеленый (зеленый). Также нужно запомнить следующие слова: пряный, румяный, свиной, молодой и сплоченный.
Сколько букв «n» написано в именах прилагательных, образованных от прилагательных?
Две буквы «n» пишутся, если прилагательные образованы из прилагательных путем добавления суффикса -enn-, который указывает на большую долю любого знака.Возьмем пример: здоровенный, высокий или широкий.
Важные примечания относительно описанных правил
Правописание «n» и «nn» в прилагательных имеет следующие особенности:
Правописание «нн» в прилагательных и причастиях, образованных от глаголов
Итак, должны быть 2 буквы «n». записывается, если:
- Прилагательные образованы от глаголов с префиксом. Более того, префикс «n» почти никогда не влияет на написание «n» или «nn». Таким образом, в прилагательном с не следует писать столько букв «н», сколько в прилагательном без этого префикса.Вот пример: (привязано, скошено, построено).
- Если есть суффиксы, такие как -eva- или -ova-. Приведем пример: организованная экскурсия, выкорчеванный лес и т. Д.). Исключение составляют следующие слова: жевал и подделал … В этом случае ov- и eu- включены в корень, а не являются суффиксами.
- Если в предложении есть какое-то зависимое слово (например, сплетенное из веток).
- Если прилагательное образовано от глагола совершенной формы (например, решено).Исключение составляет слово «раненый».
Правописание «n» в прилагательных, образованных от глаголов.
Одна буква «n» пишется в прилагательных, образованных от глаголов, без использования префиксов. Приведем пример: неразрезанный, связанный. Исключения составляют следующие слова: священный, медленный, невидимый, неожиданный, желанный, неслыханный, неожиданный и неожиданный.
Буквы «н», «н-н» в кратких прилагательных
Помимо полных названий прилагательных, в русском языке существуют еще и краткие формы.Чтобы понять, как пишутся «n» и «nn» в коротких прилагательных, вы должны помнить правила о полных прилагательных. В конце концов, они одинаковы для обеих форм.
Приведем пример:
Важные примечания к покрытому материалу
Чтобы окончательно понять, как писать прилагательные (с «n» или «nn»), необходимо учитывать следующие особенности:
1. Обычно суффиксы -yan- и -an- дают значение «предназначенный для чего-то» или «сделанный из определенного материала».«Например: дерево, шкаф; песок, глина.
2. Чтобы правильно составить текст, следует различать прилагательные, написание которых связано с их значением.
Windy, то есть« с ветром »(windy Погода). Ветряной, то есть «управляемый силой ветра» (ветряной насос). Во фразе «ветряная оспа» в названии прилагательного пишется 1 буква «н». Это связано с Дело в том, что данное слово происходит от «ветряная оспа»
С маслом, то есть «пропитанная маслом» (маслянистая каша).Масляный, то есть «лестный» (маслянистый голос). Сливочное масло, то есть «разведенное в масле» (сдобное печенье).
Посеребренный, то есть «подвергнутый серебряному покрытию» (посеребренное устройство). Серебро, то есть «из серебра» (серебряная бутылка).
Соленая, то есть «соленая» (соленая рыба). Соленый, то есть «состоящий из соли» (соляной столб).
Русский язык настолько разнообразен, что у большинства создается впечатление, что материал невозможно усвоить, но это не так.
Необходимо запомнить ряд правил, одно из которых — «Правописание« n »и« nn »причастиями». Он поможет любому школьнику, студенту и человеку, мудрому опытом, правильно оформить текст и упражнение.
Написание «N» и «NN» в причастиях
Когда писать букву «Н»
Если в начале слова нет префикса, то пишется одна буква. Возможны следующие варианты: еще на -й улице, отопление n отварной картошкой. Причастие становится прилагательным.
Если слово состоит из двух словесных единиц и имеет перегруженность символами, также записывается единая версия. Опция: гладкая n гладкая n -я стяжка. Такое слово также имеет значение прилагательного, его лучшее качество.
Оказывается, смысловое значение слова зависит еще и от его написания, а также от принадлежности к типу.
Два «НН» причастия
В суффиксах пассивных причастий ставится удвоенное «n».
Это происходит, когда в слово помещается префикс:
- по
правая нн -я книга; - ломоть нарезанный;
- по
дороги с твердым покрытием; - по
картофель жареный; - по
как нн дорога; - учитель непрерывный клон .
Двойное «Н» пишется причастиями без приставок в совершенной форме. Варианты: плен нн ой, брошка нн ой, реше нн ой. А также в тех причастиях, которые образованы от вида несовершенного. Варианты такие: чита нн ой слух нн -й.
«Н» и «НН» в глагольных прилагательных
Когда пишется «N»
Прилагательные, основанные на глаголах, не похожи на причастия — в них не используется обычное прилагательное.Таким образом, слова, созданные на основе глагола и не содержащие префиксов, являются прилагательными. Примеры: жевать n -й лист, kova n -й гвоздь, умнее n ах, как n -й способ, кваче n -й кочан.
Префикс НЕ не меняет слова, пишется одна буква. Варианты написания: незва n ой кот, не похоже на n овраг.
Одна буква написана сложными прилагательными, имеющими два корня и два значения.Примеры: цельнограненый n -й (разрезанный целиком) Златокова n -й (выкованный из золота).
Есть выражения, различающиеся по значению. Например, имя n лучший друг. Это прилагательное (глагол), которое в некоторых обстоятельствах имеет смысл не как родной, а как брат.
Но есть другой вариант — имя нн в честь кого-то … Оказывается, человеку дали имя в честь бабушки, деда.Такое слово будет причастием и будет написано двумя буквами .
Футляры написания «НН»
«Как ra nn ynym, офицер остался в дивизии». Эта фраза заменяет следующую фразу: «Солдат ранил , но не покинул территорию боевых действий. «
В этом случае происходит обратное явление — возрождение в причастии.
Двойной H пишется в случаях использования «ОВАН» и «ЭВАН» — тех, которые не входят в корень.Возможные варианты: присвоено звания, искоренено.
Исключения
Исключительные возможности для запоминания :
форма nn ой, бизнес nn ой, желая nn ой, нажмите nn ой, медленно nn ой, невида nn ой, не угадывай nn ой, недрем nn о (глаз), незда нн о, неслыханно нн о, непреднамеренно нн о, ладно нн о, святой нн о, считая нн вау нн о, проверьте нн .
Правописание «N» и «NN» в прилагательных, образованных от существительных
Одна буква помещается в суффиксную часть слова « AN» , « YAN» и « IN» … Возможные варианты: рожь, смола, голубь.
В комбинациях « ENN» и « HE N» используются двойные буквы. Варианты: камень , окно. В этом случае одна буква «H» находится в корне, а другая — в суффиксе.
Но есть исключительные варианты: стекло янн ой, консервы янн ой, дерево янн ой ветер йен тыс. Их следует помнить.
Как выбрать, что писать «н» или «н-н» в прилагательных и причастиях
Мы рассмотрели различные варианты использования и написания «H» в причастиях и прилагательных. На основании проанализированного материала можно сделать следующий вывод.
Все причастия пишутся с двойным H.Все прилагательные слова, изначально созданные из глагола, используют одну букву «H», за исключением слов, которые необходимо запомнить.
Прилагательные, происходящие от существительных, пишутся двумя буквами «H», если одна буква находится в корневой части, а другая — в суффиксе. С одной буквой « N» , если она находится непосредственно в части суффикса.
Не забывайте о специальных словах, которые нужно запомнить. И напоследок несколько примеров того, как применяется правило.
Причастие Всегда двойной HH | Глагольное прилагательное | Прилагательное |
Есть префикс: на | Префикс не используется: подробнее n -й дороги | Суффиксы «АН», «ЯН», «ИН»: рожь, глина, соловей |
Есть префикс «НЕ» и другой префикс: неприменимый нн -й офицер | Приставка «НЕ» — ставьте одну букву: незва n -й гость | В сочетании букв « ENN» и « HE N»: камень, окно |
Префикса перед словом нет, но он идеальный или несовершенный: плен нн о, брошка нн о, реше нн о, чита нн о, слух нн чт | Слово включает в себя два корня: целиком n th | |
Слово занимает место глагола: Ранение nn ох, офицер остался в дивизии. | В случаях использования «ОВАНЭ» и «ЭВАН»: звания присвоено, оторванный путь | |
| Слово включает в себя два слова, которые имеют схожее значение: сглаженный n oh-slick n -й галстук | |
Исключительные варианты: увиденное, сделанное, желаемое, миловидное, медленное, невидимое, неожиданное, бессонное (глаз), неожиданное, неслыханное, непреднамеренное, проклятое, священное, засчитанное, высокомерное, забитое. | Исключения с двумя и одним «Н»: стекло янн ой, консервы янн ой, дерево янн ой ветер йен ой |
Орфография -Н- и -НН- в суффиксах разных частей речи
Это задание требует знания способов образования слов!
Подсказка. Вы можете найти информацию о них в задании B1.
Правило.
Правило делится на три части в зависимости от части речи.
Полные прилагательные и причастия.
Помните! Обе части речи в исходной форме отвечают на вопрос: какая?
Помните!
неожида нн -й медленнее NN th страна NN th святой NN th chwa NN th чек NN th желающие NN th хорошо NN th дела NN th nevida NN th не слышно H Ny случайно NN th нежда NN th невезение H Ny пресс NN th | около H th прямой H th Zele H th swi H Oh бар H ui si H ui румянец H th алый H th Ю H th умнее H th имя H -й (брат) т. Д. H -й (отец) |
Отличись!
Краткие прилагательные и причастия.
Чтобы справиться с этой частью правила, нужно знать приметы каждой из частей речи.
Существительные и наречия.
В наречиях написано столько же H, сколько в словах, из которых они образованы:
смотрел бэше? о — беше? th (см. часть номер 1 правила: образовано от глагола бесить несовершенная форма, без префикса и суффиксов -OVA / -EVA = mad = mad)
Помните!
Прежде чем применять правило, посмотрите, не является ли это слово исключением! К ним относятся:
moshe NN uk truer H uk
племя NN uk give H oh
ставле NN uk
Есть NN uk
беспредел NN itza
Алгоритм действий.
1. Определите, в какой части речи есть слова, в которых отсутствуют -Н- или -НН-. Это необходимо для того, чтобы знать, какую часть правила использовать.
2. Помните, если это слово является исключением.
3. Подумайте, от какого слова произошли разбираемые слова.
4. Определите написание согласно правилу.
Анализ задачи.
В каком варианте ответа правильно указаны все числа, вместо которых написано НН?
Его манеры не отличались простотой, но были изысканными (1) s.В лабиринте кривых, узких и слабых (2) улиц постоянно носились люди. Водители поспорили с грузчиками, что машина была недовесной (3) а.
1) 1,2 2) 1,3 3) 1,2,3 4) 1
Манеры (какие?) Изысканность (1) s. Это краткое прилагательное, так как оно может быть заменено полной формой. префикс от-.Таким образом, как в полной, так и в краткой форме мы пишем две НС.
Ниже (2) -й (какой?) Улицы … Полное прилагательное, образованное от несовершенного глагола pave … Приставка не влияет на написание, нет суффиксов -ОВА / -ЕВА , и зависимых слов тоже нет. Пишем одну N.
Автомобиль недогружен (3), но (что было сделано?) … Это короткое причастие, так как его можно заменить глаголом недогруженный … Одно Н. пишется краткими причастиями.
Таким образом, , правильный вариант — это ответ №4.
Практика.
1. В каком варианте ответа правильно указаны все числа, вместо которых написано НН?
Дом стоял несколько в стороне от леса; его стены кое-где были обновлены (1) свежим деревом, окна выкрашены (2) с побелкой, небольшое крыльцо сбоку, украшенное (3) резьбой, все еще пахло смолой.
Правило NN в эксклюзивных прилагательных. «Правописание N и NN в общении и прилагательных
1. В полных формах страдающих сообществ прошлого, сформированных из совершенных видов (как покорных, так и курящих), записано nN. , например: куплено, исправлено, названо, спарено, вырезано, решено, высушено, брошено, захвачено, дано, принудительно, наказано, выработано, встроено и т. Д.
Исключения: с одним n. Полностью утрачен контакт с сообществами исключительных (образованных от совершенного вида) прилагательных, которые являются частью устойчивых комбинаций, например: законченный человек, прощальное воскресенье, названный брат, посаженный отец.
Примечание 1. Вышеупомянутые предварительные сообщества также могут использоваться в значении прилагательного, но это не влияет на их написание, например: украшенный человек (с отрывком), этот падеж (этот конкретный), заинтересованная беседа ( представляет интерес), измученный старик (очень уставший).
2. В исключительных прилагательных, образованных от единых глаголов несовершенного типа, пишется n. , например: правящая, сушеная, жареная, вареная, мочевая, вареная, гладильная, кованая, соборная, стизная, стиральная, сломанная, мощная, плетеная, дешевая, плавленая, мороженая, а также раненая (хотя и образована из двухраздельный глагол повредить). С одной н. Вводим прилагательное «умный».
Исключения: с двумя n. Исключительные прилагательные, образованные из единообразных глаголов несовершенной формы, записываются: посетил, увидел, сделал, желал, промыл, поверил, неожиданно-отрицал.
Примечание 1. Вышеупомянутые несказанные прилагательные при наличии зависимых слов переходят в разряд причастия и записываются двумя n. , например: Мощеные улицы, загруженные лесными фургонами, раненный в ногу боец, повешенный парикмахером.
Примечание 2. С двумя n. Написание несказанных прилагательных, образованных из более мелких глаголов несовершенного вида с суффиксами -Open (-Hevan) Например: Balked, risky, cortex, lined.В эксклюзивном прилагательном «кованая, энергичная» комбинация oV (s) Части являются частью корня, а не суффикса.
3. Не влияет на написание страдающих общинников и исключительных прилагательных. not — , например: нерешенные проблемы, незаинтересованные лица, неизведанный регион; Причудливые тропы, безымянная стена, непонятный гость, какой-то луг.
4. Вознаграждение страдающих сообществ и образованных из них прилагательных (тем самым выясняя вопрос о написании нН-Н.) Иногда делается не по формальной основе, а по смыслу. Например, в предложении, будучи раненым, солдат остался в ранжирующем слове раненый — таинство и пишется с двумя Н, несмотря на отсутствие приставки и пояснительных слов, когда он: сохраняет значение глагола.
Примечание 1. Комбинации из обожженных брюк, шубы с латаной, вышитой из ношенной одежды, стирки нижнего белья, книги для чтения, непроницаемых для раковин чулок и т. Д.Оба слова для единообразия должны быть записаны одним числом n. . Кроме того, вторая часть сложных образований, несмотря на то, что образована от глаголов совершенного вида, подчиняется Слову в целом, имея значение прилагательного.
Примечание 2. Написание эксклюзивных прилагательных также не меняется в составе сложных слов, например: гладкий, с одиночными линиями, домашний, зерновой, незанятый, маленький, злонамеренный, малой ширины, тонкий, свежий, свежий -замороженные и др.(Ср. С похожими прилагательными, в которых вторая часть сложного слова образована от покорного глагола: гладкий приготовленный, мелкий, свежезамороженный и т. Д.).
5. В существительных, образованных от страдающего общения и исключительных прилагательных, записываются два n. или один n. В соответствии с производственной базой, например:
- 1) Диднот, ученик, Данистан, Чосенник, Священник, Милленик, Дрель;
2) пельмени, копчености, мороженое, мученик, рабочий, студент.
6. В наречиях, образованных от исключающих прилагательных, пишется столько n. Как и в полных формах прилагательных, например: бредовая улыбка, неожиданное появление, сбивание с толку, сбивание с толку.
7. В кратких формах страдающих сообществ, в отличие от полных, всегда пишется одна n. , в сокращенных формах неотмеченных прилагательных пишется столько п. сколько находятся в полных формах. Ср:
Демократическое сообщество возбуждено (причастие: взволновано) сообщениями о межнациональных столкновениях.- Игра актера была проникновенной и возбужденной (прилагательное: полный азарта).
Многие из них подошли двором и возвысились (причастие: возвысились). — Их идеалы и желания были возвышены (прилагательное: благородный и глубокий).
Их дети воспитаны (причастны: воспитаны) в духе передовых идей. — Манеры этой девушки говорят о том, что она тактическая и ученическая (прилагательное: кто умеет хорошо себя вести).
Иногда искусственно путают простые вопросы (причастие: перепутали).- Сюжеты этих произведений сложны и запутаны (прилагательное: сложно понять).
Тебе всегда везет, тебе кажется, что ты избалован (причастие: тебя испортили) судьбой. — При неправильном воспитании дети обычно капризны и избалованы (прилагательное: избалованные баловством, капризные, сросшиеся).
Эти выводы обосновывают (причастие: они были обоснованы) логикой исследования. — Требования, предъявляемые к нам, произвольны и необоснованны (прилагательное: неубедительно).
Масштаб работы был ограничен (таинство: они были ограничены) средствами. — Его возможности ограничены (прилагательное: маленький).
Врачи были обеспокоены (Причастие: они брошены) состоянием пациента. — Буря усилилась, лица моряков были серьезными и озабоченными (прилагательное: беспокойный).
Суд не усмотрел в данном деле состава преступления, и подсудимые были оправданы (таинство: они были оправданы). — экстренные меры в этих условиях были необходимы и выполнены (прилагательное: с объяснением).
До конца продумываются все варианты следующей партии шахматиста (таинство: он продумал). — Ответы экзаменаторов были информативными и содержательными (прилагательное: разумный, разумный).
Примечание 1. Некоторые неотмеченные прилагательные в сложных словах записываются в полной форме двумя n. , а в кратком n. , например: общепринятое превосходство — превосходство общепринятое, свежезамороженные ягоды — свежезамороженные ягоды.
Примечание 2. В некоторых неотмеченных прилагательных допускается двойное написание в краткой форме в зависимости от значения и конструкции: при наличии зависимых слов пишется одно n. , в случае отсутствия — два п. , например: Сестра собирается скоро уехать. — Его дерзость намеревается. У нас доминирует Родина. — Старые друзья всегда преданные. Наши спортсмены уверены в победе. — Движения гимнасток легкие и уверенные. Ее не интересует успех этого начинания.- Заинтересованы лица слушателей.
Для начала нужно понять, что такое форма Это прилагательное:
Затем нужно узнать из , из какой части речи образовано слово: из существительных или ОТ глагол.
Полная форма | |||
I. прилагательные от существительных | II. Прилагательные от глаголов (причастие) | ||
– | -N | – | -N |
-an, -yan, -in лев — лев ! Стекло | 1. -One, -nn революция — революционная ! Ветреный 2. N + H = Сын + НО! Сюда также входят слова: одиночный, фаза, восхождение, казарма, сазаны, тюлени, павлин, малиновый, рьяный, булан. 3. Me i = Yann временное (время) | 1. без консоли мороженое Сом (мороз) не | 1. с префиксом по 2. зависимое слово мороженое мам. 3. Суф. ов, Ева, Ирова маринованное ! Изношенный, бодрый, крутой ! желанный, неожиданный, неожиданный, негативный |
Краткая форма | |||
1. Значение акции (что совершено?) — «H» отец поднят, штормы возбуждены | 2.Значение атрибута (что?) — См. Полную форму: сколько «n» полностью, столько в кратком. Образовано нн. и образование нн. е гг. (Образованные и образованные). |
Задания и тесты по теме «Правописание« H »и« NN »в прилагательных и сообществах»
- Написание причастия — Причастие 7 класс
Уроков: 3 задания: 12 тестов: 1
- Орфография задействованных сообществ
Уроков: 4 задания: 11 тестов: 2
- Написание названия прилагательных — название прилагательного 6 класс
Уроков: 5 заданий: 10 тестов: 1
- Имя прилагательное в составе речи — Морфология.Самостоятельные части речи оценка 10
1. Одной буквой н. письмо:
один). Прилагательные с непроизводной основой: красный, молодой, синий. Суффикса в таких прилагательных нет. Буква H является частью корня.
2). Прикольные прилагательные с суффиксом — зима (от: зима), лето (от: Лето).
3). Забавные прилагательные с суффиксами -an, -yan: песочный, серебряный (прил. Со значением «Название материала, вещество») и -in: мышь, воробьи (прил.Со значением «аксессуары»).
Исключение:
дерево, олово, стекло Напишите двумя буквами нн. .
четыре). Неполные прилагательные, если нет утешения и поясняющего слова: жареное мясо.
Исключение:
Напишите двумя буквами нн. Слова из списка:
дано, чован, заброшенный, желанный, купленный, увиденный, сделанный, веер, захваченный, лишенный, священный, читаемый, отчаянный, преследуемый, надутый, неслыханный, беспрецедентный, отчаянный, неденежный
Не перепутайте!
В список исключений не вошли слова без дробления , без приглашения , имя , которые согласуются с данными выше.Напишите их в соответствии с правилом: опровергнутый совет , незваный гость , названный брат .
пять). Краткие прилагательные в форме мужского рода единственного числа: Совет ценен — (M.R.), а также краткие прилагательные во всех других формах, если они образованы из полных прилагательных с одной буквой n. : красная девочка (от полной формы с одной буквой N. : Red), Red Sun, Red Girls.
7). Присоединения на -o и -e, образованные от прилагательных с одной буквой n.: ветрено, аккуратно.
2. Двумя буквами NN. Запись:
один). Удрученные прилагательные с суффиксом -H, если корень существительного оканчивается на букву n. : Осень, весна, сонливость.
2). Фильм прилагательные с суффиксами -Anen, -ONN: алфавит, порция.
Исключение:
ветреный мужик , ветряк , ветрянка , но безветренный день , чтимый бок.
3). Достаточно прилагательных с суффиксом -nn: соответствующий сюжет, дефектная вещь.
По убыванию как образовано слово: бракованный ← Покупка + NN.
Суффикс -nn пишется в эксклюзивных прилагательных, образованных от производящей основы с суффиксами: -Evo // — ov, -eva: Корреспондент ← Чашка, образованная ← Формирование.
Это проще запомнить: прилагательные на Юва + Нн + у, ов + нн + у, Ева + Нн + га.
четыре). Прилагательные исключения:
Исключение: дерево , олово , стекло Напишите двумя буквами — нн..
Исключение: , chwanny , заброшенный , желаемый , купленный , виден , delianged , грушевый , пленник easy , готов , отчаянно , проверил , окаян , нежелательный , беспрецедентный , непреднамеренный , негадан (см. Параграф 5).
пять). Личное общение прошедшего времени, если есть приставки или пояснительные слова: письменное сочинение, связанное (кем?) Бабушкины рукавицы, а также причастие и эксклюзивные прилагательные, образованные от глаголов совершенного вида без приставок: куплено, брошено, дано (последние включены в список слов для запоминания на стр.5 вместе с другими примерами).
6). Краткие прилагательные, образованные полной формой из двух букв nN. (кроме формы М.E.C., в котором всегда одна буква N. ): NIGHT Neunun, чаевые ценные.
7). Адверия на -o и -e, образованная из прилагательных с двумя буквами nN. : Искренне, нарочито, безветренно.
Написание — и -n — в суффиксах разных частей речи
В этом задании нужны знания о способах обучения словам!
Подсказка. Вы можете найти информацию о них в задании B1.
Правило.
В зависимости от части речи правило делится на три части.
Полные прилагательные и причастие.
Помните! Обе части речи в первичной форме отвечают на вопрос: что?
Помните!
сюрприз NN. ох средний NN. ох страсть NN. ох конференция NN. ох chva NN. ох чек NN. ох желание NN. ох хорошо NN. ох причина NN. ох невда нн. ох без обогрева Н. Нью nechy NN. ох nedden NN. ох Негада Н. Нью bem NN. ох | rDYA N. oh прямой N. oh zele N. oh качели Н. ох младенец N. iY с. N. iY рамми Н. о мешок N. oh ю н. ю смесь N. oh наименование Н. сено (брат) цена N. г.р. (отец) |
Заполнить!
Краткие прилагательные и причастие.
Чтобы справиться с этой частью правила, нужно знать приметы каждой из частей речи.
Существительные и наречия.
В наречиях написано столько же, сколько в словах, из которых они образованы:
человек Пляж? О — Биши? Цзи (см. Часть № 1 Правила: Образовано от глагола для уточнения несовершенного вида, без префиксов и суффиксов -OV / -EEV = Mad = mad)
Помните!
Прежде чем приступить к применению правила, посмотрите, не является ли это словом «исключение»! К ним относятся:
Моше NN. iR Roach N. iK
племя NN. iR Prida N. oE
стандартный NN. ИК
да NN. ИК
беспыльный NN. iCA
Алгоритм действий.
1. Определяем, в какой части речи присутствуют слова, в которых отсутствуют -n- или -n.Это необходимо для того, чтобы знать, какую часть правила использовать.
2. Помните, является ли это исключением.
3. Подумайте, из каких слов образованные слова.
4. По правилу определили написание.
Помогите с задачей.
В каком варианте ответа все числа правильные, на сайте какого НН написано?
Его манеры не отличались простотой, но были в восторге (1) s. В лабиринте кривых, узких и слабых (2) улиц люди навсегда.Водители поспорили с грузчиками, что машина загружается не полностью (3) а.
1) 1,2 2) 1,3 3) 1,2,3 4) 1
Манеры (какие?) Разис (1) с. Это краткое прилагательное, которое может быть заменено полной формой. exisk … Sy . Определите написание полной формы: exisk … Sy Образовав глагол найдите , в котором есть префикс from-. Таким образом, как в полной, так и в краткой форме мы пишем две НС.
Впечатление (2) с (что?) Улицы .Это полное прилагательное, образованное от глагола несовершенного пост . Префикс не влияет на написание, суффикс -OV / Christmas No, зависимые слова также отсутствуют. Пишем одну N.
Нехватка машин (3) A (что сделано?) . Это краткое причастие, так как вы можете заменить глагол нижнее белье . Одно Н. написано в кратких общинах.
Таким образом Правильный вариант — ответ номер 4.
Практика.
1. В каком ответе правильно указаны все числа, на сайте которых написано NN?
Дом был несколько в стороне от леса; Его стены кое-где были репродукциями (1) со свежими лазами, окна картины (2) s Bellyl, небольшая сторона крыльца, isoching (3) нитки, все еще пахло смолой.
— Закрытый:
1. В суффиксах полных страданий общины образованы от глаголов Несов. видов и обращаются с зависимыми словами:
Жареный картофель, смехотворный камень, недавно покрашенный забор, вязаный крючок.
2. В суффиксах полных страданий общинников прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Просмотров без консолей и с консолей (кроме не-):
сложенный конверт, запутанный вопрос, брошенный в речной шар, размеренные движения.
Исключение: intelled.
Для запоминания написание слов: Именованный (брат), посаженный (отец), приданое (невеста), прощание (воскресенье), сверх (лицо), что в современном русском языке не является обычным явлением.
Сравнить:
Именем деда Александра,
Посажено за почетное место отца
Прибытие пополнения воинской части.
Необозначенные прилагательные пишутся с помощью NN, -On (т.е. с суффиксами -OV-NN-, -EV-NN-): запертый ребенок, заговор коры головного мозга, рискованный поступок.
На словах кованое железо, Yeast Writing n или NN подчиняется общему правилу:
сапоги кованые — (без зависимых слов, образовано от глагола неверб.Посмотреть)
выковано в кузнице Лемеха — (есть зависимое слово «в кузнице»)
приготовленная дверь — (образовано от глагола сов. Вид). (-One — и — являются частью корня).
Исключительные прилагательные образуются из единообразных глаголов несовершенного вида и не имеют поясняющих слов сами по себе, за исключением степени затирания, очень, очень, абсолютно и т. Д. Такие неотредактированные прилагательные пишутся с одним n:
картофель жареный (жареный — ч. Орех.Вид), крыша крашенная, шарф вязаный, пудель стриженный.
Наличие частицы не влияет на Написание: Незваный гость, некрашеная крыша, не козырный пудель.
При наличии зависимых слов или консолей значение сообщений, записанных с помощью NN, сохраняется.
Сравните : Рыба-сушилка — (Отгал прилагательное),
Рыба сушеная на солнце — (причастие),
Рыба — (Причастие).
Написание H или NN в сложных прилагательных подчиняется общему правилу: только что оставленный (живопись, без колец.Вид) покрашен (краска, сов. Вид).
В комбинациях, читаемый — повторно читаемый, постиранный — восстанавливающий белье и т. Д. Оба слова должны быть написаны с одним n для единообразия.
Исключения:
беспрецедентно медленный священный
негадаризованный далус читать
неожиданный желанный обещанный
неслыханная балка гипсовая
Проверено без лечения
неожиданный Чван
Краткое изложение предыдущих правил
nN написано в страдальцах общинников прошлого и образовано прилагательными от глаголов.
1. Есть приставки, кроме ложного цветка
2. Если слово накрыто, зеленые консервированные овощи
НО: изношено, да
3. Есть зависимые слова, жареные в пирогах с куклами
4. Слово образовано от заброшенной (от гл. Бросить) деревни
Глагольные совы в горшках. вроде, но: раненый
5. Полностью страдания обучены, проверены
Причастие прошлого
Примечание!
Клятва isted = присяга сохранена (можно заменить скрытую форму глагола), значит, это краткая концовка партии.
Девушка очень сдержанная и замкнутая (скрытая форма глагола не заменяется), значит сдержанная — краткое прилагательное.
Вкратце написаны эксклюзивные прилагательные, столько N, сколько и полно:
Рассеянная девушка имеет разбросанное, запутанное и неубедительное объяснение — объяснение запутанное и неубедительное.
В отличие от кратких прилагательных, краткие формы страданий прошедшего времени всегда пишутся одним n:
Самые смелые и трогательные стихи (что с ними случилось?) Русских поэтов об осени.Капли дождя (что с ними случилось?) Падают на стекло.
Los gerundios en inglés | inglés.com
Los gerundios ( причастия настоящего времени ) en inglés son formas verbales que se usan con los tiempos progresivos. Siempre terminan en -ing .
Veamos algunos ejemplos de frases con причастия настоящего времени .
ejemplos |
---|
Он читал. Él createda leyendo. |
Я думаю о тебе. Estoy pensando en ti. |
Формация причастий настоящего времени
Formas Regares
Todos los tiempos progresivos usan una forma conugada del verbo как и причастие настоящего времени . Los gerundios Regularares, o Обычные причастия настоящего se forman de la siguiente manera:
По ejemplo:
comiendo | ||
siendo | ||
viendo | ||
мирандо | ||
durmiendo | ||
hablando | ||
riendo12 |
Formas con cambios ortográficos
Algunos verbos sufren un cambio ortográfico al formar el причастие настоящего времени .Estos verbos siguen las reglas a continación.
1. Primera regla
Si la forma básica de un verbo de una sola sílaba termina en la combinación de una sola vocal seguida por una consonante, dobla la consonante final antes de añadir -ing a la forma base.
По ejemplo:
corriendo | ||||||
sentando | ||||||
trotando | ||||||
самолет |
Esta regla no aplica a los verbos que terminan en una vocal más y .Por ejemplo, el причастие настоящего de play ( jugar ) es play ( jugando ).
2. Segunda regla
Si la forma básica de un verbo con dos o más sílabas termina en la combinación de una sola vocal seguida por una consonante y esta última sílaba es acentuada, dobla la consonante final antes de añadir -ing a la forma base.
По ejemplo:
допустимость | ||||
ocurriendo | ||||
comenzando |
yendo de pícnic | ||
aterrorizando | ||
traficando |
4.Cuarta regla
Si la forma básica de un verbo termina en l , dobla la l antes de anadir -ing a la forma base.
По ejemplo:
La regla anterior no aplica en los Estados Unidos, sino en el Reino Unido. En EE. UU. эль настоящее причастие де путешествие es путешествие y эль настоящее причастие де отмена es отмена .
5. Quinta regla
Si la forma básica de un verbo termina en una consonante más и , suprime la и antes de anadir -ing a la forma base.
По ejemplo:
bailando | ||||
haciendo | ||||
tomando | ||||
respirando | ||||
poniendo | ||||
manejando | ||||
Урок
русского языка в 10 классе
Тема: Одна
и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких
отглагольных прилагательных
Цель: познакомить
учащихся со способами разграничения страдательных причастий прошедшего времени
и отглагольных прилагательных.
Задачи:
—
обучающие: формирование навыков написания –н- и –нн- в причастиях и
отглагольных прилагательных; повторение написания прилагательных.
—
развивающие: развивать умения различать краткие страдательные причастия и
краткие отглагольные прилагательные.
—
воспитательные: воспитывать внимательность. Прививать интерес к родному языку.
Тип
урока: урок
изучения нового материала.
Оборудование: карточки.
Ход урока:
1.Организационный
момент.
2Актуализация
знаний учащихся.
А).
Дифференцированные карточки.
Карточка №1 (для слабого ученика)
Графически объясните написание Н-НН. Укажите, какими частями речи являются
слова с Н-НН.
Маринованные грибы, иллюстрированный журнал, варёный горох, плавленый сыр,
плетённый из веток, остриженный мальчик, испачканное лицо, кипяченое молоко,
кошенный по росе луг, заплетённая коса.
Карточка № 2 (для сильного)
Графически объясните написание Н-НН. Укажите, какими частями речи являются
слова с Н-НН.
Решенная задача, вырванный лист, пуганая ворона, прочитанная книга, сенная
мука, ветрена погода, серебряное кольцо, привязанная ветка, кипяченная в
кастрюле, брошенный щенок.
Б).
Фронтальный опрос.
— Как
звучит тема сегодняшнего урока?
—
Отталкиваясь от названия, можем ли мы сказать, что эта тема для нас абсолютно
новая?
— Что мы
знаем о страдательных причастиях прошедшего времени?
— Со
словами какой части речи можно перепутать страдательное причастие прошедшего
времени?
— Что нам
известно об отглагольных прилагательных?
— Чем
отличаются по форме краткие и полные причастия и прилагательные?
— Как
отглагольное прилагательное превратить в причастие? (присоединить приставку,
кроме НЕ, или добавить зависимое слово)
— На
какие вопросы отвечают?
— Какова
синтаксическая роль в предложении?
— Какую
цель мы для себя поставим?
В).
Проверка выполнения карточек.
3.
Изучение новой темы.
А). Целеполагание.
Б). Создание проблемной ситуации.
— Ребята,
я вам предлагаю выполнить задание, которое поможет нам сформулировать задачу на
этот урок.
(Учащийся
записывает у доски):
Дочь
умна и воспита…а.
Девочка
хорошо воспита…а бабушкой.
Море
взволнова(н,нн)о
Лицо девочки было взволнова(н,нн)о
Некоторые
люди очень рассея…ы.
Семена
рассея…ы по полю.
— На
какое правило слова с пропущенными орфограммами? (Одна и две буквы «Н» в
суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных
прилагательных).
—
Проверять умеем? (Умеем).
— Как? (Краткое
причастие можно заменить глаголом (воспитала) и от краткого причастия
можно поставить вопрос к зависимому слову кем? чем? (воспитана (кем?)
бабушкой), а краткие отглагольные прилагательные заменяются
полной формой (девочка воспитанная), они дают характеристику
определяемого слова, т.е. говорят о постоянном признаке предмета, а не
сообщают о действии, произведенном кем-то).
— Почему
количество «Н» в словах разное? (Слова слышатся одинаково, а пишутся
по-разному).
— Так
какую задачу поставим сегодня на урок?
— Будем
проверять, с какой частью речи мы имеем дело (с кратким причастием или с
кратким прилагательным), и в зависимости от этого писать Н или НН в суффиксах
данных слов.
В). Правило:
Одна и две буквы Н в суффиксах имён прилагательных
НН
1. Основа на -н
+ суффикс Н: осенний.
2. суффиксы -ОНН- или -ЕНН-: экскурсионный,
утренний.
Исключение: ветреный, но безветренный, подветренный.
Н
1. Суффикс -ИН-: змеиный, гусиный.
2. Суффикс -АН- (-ЯН-) серебряный,
кожаный.
Исключения: оловянный, деревянный, стеклянный.
Краткая форма: столько Н, сколько в полной форме.
Естественный – естественна, пустынная – пустынна,
румяный – румяна.
Запомни!
Багряный Пряный румяный | Единый Свиной олений | Юный зеленый |
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего
времени и в отглагольных прилагательных
В суффиксах причастий пишется две буквы Н, в суффиксах
отглагольных прилагательных – одна Н.
Вопрос: как отличить причастие от отглагольного прилагательного?
Причастия:
1. Образуются от
бесприставочных глаголов совершенного вида: брошенный дом,
решенный пример.
2. Имеют зависимые слова:
вязаный (кем?) бабушкой шарф.
3. Имеют приставки (кроме
НЕ-): заштопанные носки.
4. Оканчиваются на –ованный-,
-ёванный-: маринованныеогурцы.
В суффиксах кратких страдательных причастий
всегда пишется одна буква Н.
Исключения: раненый (сов.вид), кованый, жёваный (на
-ованный-,
-ёванный-).
Запомни!
Нежданный Негаданный Невиданный Неслыханный | Нечаянный Виденный Читанный | Желанный Священный Медленный |
4.
Закрепление
Распределительный
диктант.
Выпишите
сначала прилагательные, а затем причастия; образуйте краткую форму; вставьте
пропущенные буквы, объясните.
Раскрашенные (раскрашены) картинки, подстриженные(подстрижены)
волосы, спокойные(спокойны) зрители, единственная(единственна)
возможность ,ветреная(ветрена) девица, отшлифованная(отшлифована)
поверхность, , похищенная(похищена) вещь.
в). Работа
с перфокартами. Я буду читать слова и словосочетания, вы должны поставить
значок в ячейке выбранного вами варианта ответа (одна или две буквы Н ).
1. Ресурсы изысканы экономистами.
2. Её
манеры изысканны.
3. Ягоды
подавлены в корзине.
4. Люди
стояли подавленны и унылы.
5. Сумма собрана по копеечке.
6. Речь стройна и собранна.
7. Вещи
утеряны в дороге.
8. Студентка
рассеянна.
9. Публика
избалована гастролёрами.
10. Все
трудности временны.
Проверим
и оценим себя сами (каждый ответ по 0,5 балла)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
Н | + | + | + | + | + | + | ||||
НН | + | + | + | + | + |
5.Рефлексия
С какой
трудностью столкнулись в начале урока?
Какие
знания использовали для решения новой задачи?
Чему
учились на уроке?
Прежде
чем писать слово, что нужно для себя выяснить?
6.
Домашнее задание: выучить правила,с. 236-240, упр. 350.
Пожалуйста сделайте морфологический разбор слова ,, держится »
Ответственность перед Родиной-несёт каждый человек на Земле.Эта ответственность широко расходится вокруг.Долг и ответственность перед малой Родиной и перед всей страной,а так же за всю Землю целиком,огромна.Можно подумать что сложно нести такую огромную ответственность,но это не так.Наш долг состоит в том,что-бы не устраивать войны,защищать слабых,беречь природу и воздух которым мы дышим,целиком и полностью защищать природу и Родину.Родина,это то,что было,будет и есть с нами.Она не придаст и не бросит,всегда тепло примет.Родина-это лучшее что у нас есть,её нужно беречь.Беречь всеми силами,ведь Родина учит нас любить и окружающих и быть любимым.(хз что написал,сложная тема,но если погрузится в неё то,очень интересная)
Я люблю лето. Летом тепло и хорошо. Ты не ходишь в школу и тебе не надо делать домашнее задание. Лето — это 3 месяца счастья! Летом ты можешь купаться в море и речке, загорать.
Буря мглою небо кроет
Вихри снежные крутя
То как зверь она завоет
То заплачет как дитя
После любовь нужна запятая
после вдохновение — тире
Белые — нет, так как б мягкая(е смягчает)
Подходит — густо(не у, не о не смягчают, все согласные твердые)
Контрольный диктант в 7 классе № 3 | Сборник диктантов по Русскому языку в 7 классе с русским языком обучения
Контрольный диктант в 7 классе № 3
24. 09.2014 112860 0
Цель: проверить
знания, умения и
навыки учащихся на
начало учебного года.
Содержание контрольного
диктанта направлено на
выявление качества усвоения
программного материала за
6-й класс, а
также уровня сформированности орфографической зоркости
и пунктуационных умений
и навыков:
— правописание
проверяемых безударных гласных;
— правописание непроверяемых
безударных гласных;
— написание
корней с чередованием;
— написание е-и в
суффиксах существительных;
— н-нн в прилагательных;
— написание -тся –
ться в
глаголах;
— правильное
написание глагольных окончаний;
— написание не с
глаголами.
Знаки препинания:
— запятая при однородных
членах предложения;
— запятая в сложном
предложении.
Грамматические задания
направлены на выявление
уровня сформированности практических
умений и навыков:
— разбор слова по
составу;
— синтаксический
разбор предложения;
— умение вычерчивать схемы
к предложениям;
— разбирать
слово морфологически и
фонетически.
Диктант
Всё
время держится прекрасная
погода. Дни стоят
солнечные, а по
ночам подмораживает. Звёзды
усеивают тёмное небо
и блестят чисто
и нежно.
Наступает
пора листопада, и
листья падают дни
и ночи. Они то
косо летят по
ветру, то отвесно
ложатся на сырую
траву.
Из
леса веет прохладой.
По утрам серебряные
капли росы покрывают
осеннюю листву и
низкий кустарник около
речки. Леса обнажаются, и
среди деревьев светло
и просторно. Это
время совпадает с
отлётом пернатых в
далёкие края. Они собираются
в большие стаи.
Когда на небе
догорает последний луч,
из прибрежных зарослей
раздаются какие-то таинственные
шорохи.
Чёрными
облаками перелетают по
полям и лугам
стаи скворцов. Высоко
в небе тянутся
журавлиные косяки.
«До
свидания, осень», —
говорим мы и
приветствуем приход зимы.
(119 слов)
Грамматические задания
1. Сделать
фонетический разбор слова:
Деревьев —
1-й вариант листья —
2-й вариант
2. Разобрать
слова по составу:
Подмораживает, серебряные,
кустарник — 1-й вариант
Обнажаются, журавлиную,
зарослей — 2-й
вариант
3. Составить
схему к предложению:
Когда на
небе догорает последний
луч, из прибрежных
зарослей раздаются какие-то
таинственные шорохи. —
1-й вариант
«До
свидания, осень», —
говорим мы и
приветствуем приход зимы.
— 2-й вариант
4. Сделать
синтаксический разбор предложения:
Звёзды усеивают тёмное
небо и блестят
чисто и нежно.
— 1-й вариант
По утрам
серебряные капли росы
покрывают осеннюю листву
и низкий кустарник
около речки. —
2- вариант
Контрольный годовой диктант с грамматическим заданием (5 класс). Ольха
Контрольный
годовой диктант с грамматическим
заданием (5 класс).
Ольха.
Из деревьев
первой зацветает ольха. Её серёжки
покачиваются от ветра, над ними поднимаются
облачка жёлтой пыли. Пыльца лёгкая,
долго держится в воздухе и переносится
на большие расстояния.
Ольху можно
встретить по берегам рек, озёр и в лесах.
Семена ольхи любят чечётки и чижи. Они
стайками посещают ольховые заросли и
кормятся семенами.
Ольху
считают сорной породой. В парках её
вырубают, выжигают. Но на земле листья
ольхи быстро разлагаются и дают хороший
перегной. Он требуется садам и огородам.
В народе говорят: «Где ольха, там и
трава».
Шишки, кору
и листья люди применяют от разных
болезней. Это растение нужно беречь.
Грамматические
задания.
1.
Выполнить синтаксический разбор
предложения.
I
вариант. Они стайками посещают
ольховые заросли и кормятся семенами.
II
вариант. Шишки, кору и листья люди
применяют от разных болезней.
2.
Разобрать слова по составу.
I
вариант. Вырубают, породой.
II
вариант. Применяют, ольховые
3.
Выписать из текста по 2 слова на заданную
орфограмму. Выделить орфограмму.
I
вариант. Гласная в корне с чередованием.
II
вариант. Ё – О после шипящих в корне
слова.
ГОДОВОЙ
ДИКТАНТ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ ( 6
КЛАСС).
Сельский
скульптор.
Впервые я
познакомился с чудесным уголком России
перед Отечественной войной.
Однажды дождь
загнал меня на крыльцо ничем не
замечательной избы в старинной деревне
Нутрома. Я вошёл в избу. Сначала мне
показалось, это не жилое помещение, а
музей или мастерская. Мастерская, где
делают игрушки. На лавках, на столе, на
буфете — кругом лежали всякие деревянные
поделки. Отливали серебром свежие
стружки, и пахло сухим деревом.
Я
узнал, что с детства сидел сельский
скульптор за обеденным столом и острым
сапожным ножиком из неказистой деревяшки
вырезал забавные фигурки. Вот матрёшка,
а вот вставшая на дыбы лошадь и обыкновенная
собачонка. Резьба по дереву стала главным
занятием седовласого мастера. Но сам
он не придавал значения собственному
увлечению, называл это чудачеством.
Грамматические
задания.
1. Выполнить
синтаксический разбор предложения.
I
вариант. На лавках, на столе,
на буфете — кругом лежали всякие деревянные
поделки.
II
вариант. Но сам он не придавал
значения собственному увлечению, называл
это чудачеством.
2.
Разобрать слова по составу.
I
вариант. Деревяшки, вырезал.
II
вариант. Уголком, узнал.
3. Выписать
из текста по два прилагательных с
предложенными орфограммами. Подчеркнуть
данную орфограмму. Дать краткое
письменное объяснение правописания
прилагалньного.
I
вариант. Правописание одной
Н и двух НН в суффиксах прилагательных.
II
вариант. Слитное и раздельное
написание НЕ с прилагательными
Контрольный
годовой диктант с грамматическим
заданием (7 класс).
Однажды,
возвращаясь из Петровского, я заблудился
в лесных оврагах. Бормотали под корнями
ручьи, на дне оврага блестели маленькие
озёра. Неподвижный воздух был красноват
и горяч.
С
одной из полян я увидел приближающуюся
тучу. Она росла на вечернем небе и была
похожа на средневековый город, окружённый
белыми башнями.
Неослабевающие
звуки долетали издалека. Ветер, вдруг
прошумевший на поляне, донёс брызги
дождя.
Приглядевшись,
я узнал нескошенный луг над Соротью,
песчаный косогор, ведущую в парк тропинку.
Это
было Михайловское.
Я
изъездил почти всю страну и видел много
мест, сжимающих сердце, но ни одно из
них не обладает такой лирической силой.
Здесь
представляешь себе, что по этим простым
дорогам, по узловатым корням шагал
пушкинский конь и легко нёс своего
задумчивого всадника.
Грамматические
задания.
1.
Выполнить синтаксический разбор
предложения.
I
ВАРИАНТ. Однажды, возвращаясь из
Петровского, я заблудился в лесных
оврагах.
II
ВАРИАНТ. Ветер, вдруг прошумевший
на поляне, донёс брызги дождя.
2.
Выполнить разбор слов по составу.
I
ВАРИАНТ. Прошумевший, бормотали.
II
ВАРИАНТ. Приближающуюся, изъездил.
3. Выписать
из текста по два причастия, выделить в
них суффиксы, написать глаголы, от
которых они образованы.
I
ВАРИАНТ. Страдательные.
II
ВАРИАНТ. Действительные.
ГОДОВОЙ
ДИКТАНТ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ (10
КЛАСС).
СТОЛКНОВЕНИЕ
ХИЩНИКОВ.
За
внезапным исчезновением бобров у пруда
произошла та неожиданная встреча,
которая обычно путает самые точные
расчеты, разрушает самые верные планы.
Приведенный в ярость исчезновением
добычи медведь бросился вперед. В это
же время обе рыси подскочили в воздух
и распластались в полете гигантского
прыжка. С яростным визгом и фырканьем
они опустились на землю в нескольких
шагах от медведя, плотно прижав к головам
уши. Короткие рысьи хвосты вздрагивали
от злости.
Медведь
быстро повернулся к противникам. Он был
готов как к атаке, так и к защите. Для
него было ясно, что эти рыси спугнули
бобров и испортили ему охоту. Подобного
вмешательства не потерпит ни один
хищник.
Но
и рысям было очевидно, что в их неудаче
виновен медведь. Поэтому рыси чувствовали
слепую ярость, которая могла заставить
их броситься на любого врага и вцепиться
в него зубами и когтями. Но медведь был
владыкой леса, и серые хищницы хорошо
знали, что и вдвоем им едва ли удастся
справиться с ним.
Грамматические
задания.
1.
Составить схемы предложений.
I
вариант. Но медведь был
владыкой леса, и серые хищницы хорошо
знали, что и вдвоем им едва ли удастся
справиться с ним.
II
вариант. С яростным визгом и
фырканьем они опустились на землю в
нескольких шагах от медведя, плотно
прижав к головам уши.
2.
Разобрать слова по составу.
I
вариант. Вперёд, бросился.
II
вариант. Хорошо, вцепиться.
Что известно об отравляющем веществе ″Новичок″ | События в мире — оценки и прогнозы из Германии и Европы | DW
Федеральный канцлер Германии Ангела Меркель (Angela Merkel) в среду, 2 сентября, официально объявила результаты токсикологического анализа проб, взятых у находящегося в берлинской клинике «Шарите» российского политика Алексея Навального. Россиянин «стал жертвой покушения с использованием боевого химического нервно-паралитического вещества семейства «Новичок», — заявила канцлер, добавив, что «наличие этого яда в анализах не подлежит сомнению».
В марте 2018 года в Великобритании с помощью «Новичка» было совершено покушение на бывшего двойного агента Сергея Скрипаля и его дочь Юлию. Это вызвало дипломатический скандал, так как Лондон обвинил в организации покушения российские власти. Несколько позже от того же яда в результате трагической случайности погибла британка Дон Стерджес.
DW — о самом важном, что нужно знать об отравляющем веществе «Новичок».
Кто изобрел «Новичок»?
«Новичок» — это группа фосфорорганических отравляющих веществ нервно-паралитического действия. Советский Союз вел его разработки в 1970-е и 1980-е годы в рамках программы по созданию химического оружия, которая получила название «Фолиант». Вся информация об этом яде, имеющаяся в открытом доступе, была обнародована российским химиком Вилом Мирзаяновым. Он 26 лет проработал в Государственном союзном НИИ органической химии и технологии (ГСНИИОХТ), где велись разработки отравляющих веществ группы «Новичок».
Разработчик «Новичка» Вил Мирзаянов у себя дома в Принстоне
В 1992 году ученый вместе с ведущим научным сотрудником Института геохимии и аналитической химии (ГЕОХИ) РАН Львом Федоровым опубликовал статью в газете «Московские новости», в которой рассказал, что Россия на основе «Новичка» разработала новое поколение бинарного оружия и собирается скрывать его от мировой общественности. По словамВила Мирзаянова, он не мог смириться с таким «обманом», особенно учитывая, что Москва тогда готовилась подписать международную Конвенцию о запрете химического оружия.
После публикации статьи Мирзаянова арестовали и обвинили в разглашении государственной тайны. К тому моменту его уже уволили из ГСНИИОХТ. Впоследствии дело ученого было закрыто, поскольку в его действиях не нашли состава преступления, а сам Мирзаянов эмигрировал в США. В интервью агентству Reuters он рассказал, что в России была произведена не одна тонна веществ группы «Новичок». «Никто во всем мире не знал об этом», — добавил ученый.
Чем опасно отравляющее вещество «Новичок»?
К группе «Новичок» принадлежит более сотни различных по структуре отравляющих веществ. Самыми опасными из них считаются «Новичок-5» и «Новичок-7». Они в восемь раз превосходят по токсичности газ VX — самое ядовитое из всех искусственно синтезированных человеком веществ.
О химическом составе «Новичка» известно не так много. Синтезировать его можно путем смешения двух нетоксичных компонентов. По словам Мирзаянова, это позволяло советским ученым изготавливать составные части ядовитого вещества под прикрытием производства сельскохозяйственных химикатов. Ученый предположил, что яд для покушения на Скрипаля был произведен в России в виде двух безвредных компонентов, которые уже в Великобритании были соединены в крошечном распылителе с аэрозолем.
Мишель Карлин
Мирзаянов, который по собственному признанию много лет тестировал и улучшал «Новичок», как никто другой знает, какое воздействие этот яд оказывает на организм человека. По его словам, он «по меньшей мере в десять раз мощнее любого нервно-паралитического вещества». Десять граммов этого яда — эта уже большая концентрация, объяснил ученый: «В летнее время всего двух граммов было бы достаточно, чтобы убить 500 человек».
«Новичок» поражает нервную систему, в результате чего жертва отравления не может дышать и испытывает очень сильные боли. «Это пытка. Это абсолютно неизлечимо», — рассказал Мирзаянов Reuters. У отравленных этим веществом нет никаких шансов на выздоровление. Даже если Сергей и Юлия Скрипаль выживут, они останутся инвалидами, отметил химик в интервью The Telegraph. Так ли это на самом деле — неизвестно. Сергей Скрипаль и его дочь Юлия — в мае и апреле соответственно — были выписаны из больницы, однако продолжают проходить лечение. Их местонахождение держится в секрете.
Как действует отравляющее вещество?
Британская сторона не уточняет, каким именно химическим веществом из группы «Новичок» отравили Скрипаля и его дочь. Однако, по словам Мишель Карлин, токсиколога из Нортумбрийского университета в Ньюкасле, эффект от этого яда похож на действие других нервно-паралитических веществ. Попадая в организм, отравляющий агент химически связывает белок, регулирующий передачу нервного импульса. Это приводит к тому, что к тканям организма, органам и мышцам начинают бесконтрольно поступать нервные сигналы. В результате происходит перевозбуждение сердечных, дыхательных и других мышц.
К признакам отравления нервно-паралитическим веществом относятся избыточное слюноотделение и проблемы с дыханием, поскольку человек больше не может контролировать свои мышцы, объяснила Карлин в интервью DW. «Это может привести к параличу, конвульсиям и в конечном итоге смерти, если речь идет об очень большой дозе или длительном воздействии отравляющего вещества», — добавила она.
Поскольку отравляющие вещества группы «Новичок» гораздо токсичнее других подобных веществ, они действуют намного быстрее, отметила Карлин. При этом попадание в организм даже очень малой дозы яда может нанести очень серьезный вред.
Есть ли противоядие?
Отравление веществом типа «Новичок» лечат введением пациенту двух препаратов. Антидот фосфорорганических соединений пралидоксим запускает в организме синтез фермента, который блокируется отравляющим веществом. Это позволяет предотвратить бесконтрольное поступление нервных импульсов к органам и мышцам.
Кроме того, врачи вводят пациенту атропин. «Это вещество также используют в случаях отравления другими фосфорорганическими соединениями, такими, как средства против насекомых или пестициды», — рассказала Карлин. Она также отметила, что, попадая в окружающую среду, ядовитые вещества группы «Новичок» представляют опасность только некоторое время. В контакте с влагой нервно-паралитический агент распадается, поэтому его можно смыть водой.
Однако любой потенциальный контакт с ядом группы «Новичок» опасен, поэтому те, кто использовал его для покушения на Скрипаля, тоже подвергались большому риску, отметила токсиколог. «Если нервно-паралитический агент состоит из двух нетоксичных компонентов, с ним, очевидно, легче обращаться, — объяснила эксперт. — Но как только компоненты смешиваются, могут возникнуть проблемы».
«Новичок» производят только в России?
9 июня 2018 года, после смерти Дон Стерджес, глава британского Минобороны заявил: «Простая истина в том, что Россия совершила атаку на британской территории, что привело к гибели британской подданной».
В случае с отравлением Скрипалей тогдашний премьер Соединенного Королевства Тереза Мэй также неоднократно утверждала, что за покушением на бывшего полковника ГРУ и экс-агента британской МИ-6 Сергея Скрипаля «с высокой вероятностью» стоит Россия. По оценке британских властей, только в России производят нервно-паралитическое вещество «Новичок», которым были отравлены бывший разведчик и его дочь.
О том же самом заявлял и его разработчик, Вил Мирзаянов. В интервью британской газете The Telegraph он рассказал, что создать «Новичок» могла только Россия, которая никогда бы не выдала его формулу. В советское время даже сам факт разработки этого отравляющего вещества держался в секрете, отметил Мирзаянов. Поэтому, предположил ученый, если Скрипаля отравили «Новичком», то либо за этой атакой действительно стоят российские власти, либо Россия утратила контроль над ядом, который мог попасть в чужие руки. В РФ отвергают причастность к отравлению Скрипалей.
Смотрите также:
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Место происшествия
В британском городке Солсбери неподалеку от Лондона 4 марта были обнаружены без сознания пожилой мужчина и женщина с признаками сильного отравления.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Бывший двойной агент и его дочь
Как выяснилось, жертвами отравления стали бывший двойной агент, экс-полковник ГРУ Сергей Скрипаль, живущий в Великобритании, и его дочь Юлия.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Юлия Скрипаль вышла из комы
Сразу после того, как 4 марта Сергей и Юлия Скрипаль были обнаружены в бессознательном состоянии, их доставили в больницу города Солсбери. Там они до сих пор и находятся. Юлия, по сообщениям СМИ, пришла в себя и начала говорить и самостоятельно принимать пищу. По словам директора больницы, отец Юлии «остается в критическом, но стабильном состоянии после контакта с нервно-паралитическим веществом».
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Обмен и британское гражданство
В 2006 году отставной сотрудник ГРУ Сергей Скрипаль был осужден в России за шпионаж в пользу британской разведки и приговорен к 13 годам лишения свободы. В июле 2010 году в рамках крупномасштабного обмена шпионами между США и Россией Скрипаль был помилован президентом России, перебрался в Лондон и получил британское гражданство и пенсию.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Здесь нашли жертв отравления
Лавка, на которой обнаружили Скрипаля и его дочь в бессознательном состоянии, накрыта палаткой.
Сержанта криминальной полиции Ника Бейли, первым оказавшегося рядом с жертвами, после интенсивной терапии выписали из больницы 22 марта.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Полицейские в защитных костюмах
Поскольку поначалу не было известно, чем именно отравились Сергей Скрипаль и его дочь, полиция изучала место их обнаружения в защитных костюмах и противогазах.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Британские военные в Солсбери
После того, как пострадавших доставили в клинику, власти вызвали военных, которые эвакуировали несколько автомобилей из-за опасений, что на них попало ядовитое вещество.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Отец и дочь обедали в пиццерии Zizzi
В центре инцидента невольно оказались два заведения — пиццерия Zizzi, в которой отец и дочь обедали перед тем, как были найдены в парке, и расположенный неподалеку на берегу реки паб The Mill. Оба заведения закрыты. В них полиция проводит следственные мероприятия.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Тереза Мэй обвинила Россию
Британские власти утверждают, что Скрипаль и его дочь были отравлены нервно-паралитическим веществом. По словам премьер-министра Терезы Мэй, Россия ответственна за это. 14 марта в парламенте она объявила о высылке из страны 23 российских дипломатов. 17 марта МИД РФ заявил об ответных мерах — высылке 23 дипломатов из посольства Великобритании в Москве и закрытии Британского совета в России.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Совет Безопасности ООН обсудил отравление Скрипаля
По требованию Лондона 14 марта отравление бывшего двойного агента обсудил Совет Безопасности ООН. Великобритания и США обвинили Россию в атаке на двух человек с использованием нервно-паралитического вещества и в нарушении Конвенции о запрещении химического оружия.
Москва все обвинения решительно отвергла.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Взаимные высылки диломатов
26 марта администрация президента США Трампа объявила о решении выслать из страны в связи с делом Скрипаля 60 российских дипломатов. О высылке дипломатов из РФ заявили также еще 27 стран. 29 марта министр иностранных дел России Сергей Лавров сообщил о принятии зеркальных мер в отношении стран, выславших российских дипломатов.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Споры о стране происхождения яда
Глава МИД Великобритании Борис Джонсон в интервью DW выразил уверенность в российском происхождения яда «Новичок», которым, как считают в Лондоне, отравили Скрипалей. Британские военные химики из лаборатории «Портон-Даун», идентифицировав «Новичок, не подтвердили его российское происхождение, т.к. это не было их задачей. Британский МИД, в отличие от Москвы, не нашел в этих заявлениях противоречий.
-
Все, что известно об отравлении Сергея Скрипаля и его дочери
Юлия Скрипаль вышла из больницы
Между тем Юлия Скрипаль 9 апреля покинула клинику в Солсбери. Об этом сообщила Кристин Бланшар, замглавы клиники. По ее словам, Юлия «исключительно хорошо» отреагировала на лечение, но оно еще не завершено. Через 2 дня Скрипаль отказалась от поддержки посольства РФ в Великобритании. «Сейчас я не хочу прибегать к их услугам», — сказано в заявлении, опубликованном Скотленд-Ярдом от ее имени.
Автор: Сергей Гуща, Владимир Дорохов
— 7 . 2014-2015 (. 4 )
— н-нн в прилагательных;
— написание -тся – ться в глаголах;
— правильное написание глагольных окончаний;
— написание не с глаголами.
Знаки препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
— разбор слова по составу;
— синтаксический разбор предложения;
— умение вычерчивать схемы к предложениям;
— разбирать слово морфологически и фонетически.
Диктант
Всё время держится прекрасная погода. Дни стоят солнечные, а по ночам подмораживает. Звёзды усеивают тёмное небо и блестят чисто и нежно.
Наступает пора листопада, и листья падают дни и ночи. Они то косо летят по ветру, то отвесно ложатся на сырую траву.
Из леса веет прохладой. По утрам серебряные капли росы покрывают осеннюю листву и низкий кустарник около речки. Леса обнажаются, и среди деревьев светло и просторно. Это время совпадает с отлётом пернатых в далёкие края. Они собираются в большие стаи. Когда на небе догорает последний луч, из прибрежных зарослей раздаются какие-то таинственные шорохи.
Чёрными облаками перелетают по полям и лугам стаи скворцов. Высоко в небе тянутся журавлиные косяки.
До свидания, осень, — говорим мы и приветствуем приход зимы.
Грамматические задания
1. Сделать фонетический разбор слова:
Деревьев — 1-й вариант листья — 2-й вариант
2. Разобрать слова по составу:
Подмораживает, серебряные, кустарник — 1-й вариант
Обнажаются, журавлиную, зарослей — 2-й вариант
3. Составить схему к предложению: Когда на небе догорает последний луч, из прибрежных зарослей раздаются какие-то таинственные шорохи. — 1-й вариант До свидания, осень, — говорим мы и приветствуем приход зимы. — 2-й вариант
4. Сделать синтаксический разбор предложения:
контрольные работы по русскому языку 5 класс
5 класс
ДИКТАНТ по теме «Написание предлогов» (урок 14)
Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.
Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.
В этой местности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку.
Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору. Там конец нашего пути. (88 слов)
Грамматическое задание.
Озаглавьте текст.
Обозначить части речи в предложении Над ближним лесом встает солнце. (1 вариант),
Мы входим в зеленую чащу. ( 2 вариант).
Подчеркните предлоги
Проверочная работа по теме «Личные окончания глаголов» (урок 22)
Солнце встаёт из-за туч, показывается первый луч. Над рекой стелется туман, но скоро его развет ветер. Как же хорошо дышится в полях!
Зимой поле отдыхает. Весной его пашет , сеет рожь, пшеницу. В летнюю пору косит сено, урожай зреет, затем его убирает.
Когда блекнет последний луч солнца, это значит, что скоро всё померкнет, на землю опускаются сумерки. Где-то вдалеке слышится песня соловья, если вслушаешься в ночную тишь, то услышишь, как кукует кукушка в лесу. Кругом тишина. Ночью всё замирает, засыпает крепким сном. Воробьи не плещутся в луже, даже собака-Жучка дремлет, не гоняет, не тянет за хвост соседскую кошку-Мурку. Слышится шорох. Насторожится мышь. Наверное, где-то неслышно подлетает и крадётся сова. Опять обижает мышей, гоняет их по всему полю. Мыши ищут укрытие, борются с совой и надеются на спасение. Но вот уходит ночь, зыблется сумрак. День начинается снова, поднимается солнце, всё просыпается, но лишь сова, устав от ночной охоты, укрывается в дупле и засыпает. Снится ей ночное поле, где находится много мышей. И думает она, что как только наступает ночь, она закончит вражду и начнет дружбу с полевыми мышами. Давно мечтает она стать травоядной!
Проверочная работа по теме «Личные окончания глаголов» (урок 23)
Переполох в лесу
На большой лесной полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка.
Малыш испугался и кинулся с поляны. От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке.
По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на поросят. Завизжали, захрюкали поросята и разбежались. Один бросился в кусты малины, а там медведь лакомится ягодами.
Он заревел и ринулся через лес к реке. Мчится медведь, только подошвы сверкают. Остановился на поляне, где раньше лисята играли. Поднял голову, замер.
На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.
Не знал медведь, что эта белочка шишку уронила и переполох в лесу устроила.
Грамматическое задание:
Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.
Синтаксический разбор предложения «На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.» — 1в , «На большой лесной полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве.» — 2в .
Морфологический разбор слова «в траве» — 1 в , «на полянке»- 2 в.
Разобрать слова по составу «лисёнок », «сосновой», «бросился» — 1 в. «полянке», «колючий», «поднял» – 2 в.
ДИКТАНТ по теме «Имя прилагательное» (урок 28)
Однажды поздней осенью я до темноты бродил по лесу. Надвигалась долгая осенняя ночь. Под гигантской сосной соорудил я шалаш, чтобы ночью не дрожать от холода.
На рассвете около меня зашелестели листья. Хрустнула сухая ветка, и раздался легкий треск.
Я выглянул из шалаша. Мимо меня пробежал кругленький шарик с колючими иголками на спине. Еж! Он проскользнул под низкий кустик и долго возился там. Потом он вылез из-под куста и скрылся в лесной чаще.
Вскоре ежик вернулся. Я увидел на его колючках маленькое яблочко. Он направился к своему тайнику и исчез в нем.
Все утро таскал еж в норку грибы, лесные яблоки. (97 слов)
Проверочная работа по теме «Однородные члены предложения» (урок 52)
Подчеркните однородные члены предложения, обозначьте опознавательные признаки употребления разделительной запятой между ними.
1. В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются.
2. Ученые обогащают науку и технику новыми исследованиями открытиями изобретениями.
3. Это была не гроза, а стремительный ураган.
4. Он очень долго говорил с ней то громко, то тихо, то печально, то весело.
5. Играют волны, ветер свищет, и мачта гнется и скрипит.
6.Заяц зимой жил возле деревни. 7. Потом прыгнул и огляделся.
8. Снег лежал волнами и блестел. 9. Над головой косого стоял морозный пар, и сквозь него виднелись яркие звёзды. 10. Заяц поиграл с товарищем, покопал с ним снег, поел озими и пошёл дальше.
11. На востоке посветлело. 12. Звёзд становилось меньше, и ещё гуще морозный пар вставал над землей.
13. Заяц перебежал дорогу, подошёл к своей старой норе, раскопал снег, сделал новую нору, лег в неё, уложил на спине уши и заснул.
Контрольная работа по теме «Простое и сложное предложение» (урок 58)
Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт», — проговорила Нина.
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце. (100 слов)
(По В. Астафьеву)
Грамматическое задание:
Графически объяснить написание безударных гласных в корнях глаголов
1 вар. – в 1-ом абзаце
2-ой вар. – во 2-ом абзаце
Графически объяснить пунктуацию в предложениях
1 вар. — «Дождь пойдёт», — проговорила Нина.
Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель.
2-ой вар. –
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает.
Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Проверочная работа по теме «Простое и сложное предложение. Прямая речь» (урок 61)
Дождь.
Погода стала меняться. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт»,- проговорила Нина.
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.
Задание.
Произвести синтаксический разбор предложения.(Редкие капли дождя падали на землю )
Построить схемы предложений с прямой речью.
Выделить ГО в сложном предложении (Река покрылась…) и построить схему.
Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Орфография» (урок 77)
Берёза
Я люблю смотреть на берёзу за моим окном.
Зимой она покрыта серебристым снегом. После снегопада её гибкие ветви опускаются до самой земли. Красногрудые снегири садятся на берёзу, и снег с веток падает хлопьями.
Весной на берёзке появляются клейкие листочки. Маленькие зелёные серёжки украшают её тонкие веточки.
Лето – чудесное время года. Летом берёза одевается в пышный зелёный наряд.
Осенью этот наряд становится ярким и пёстрым. В кудрявой зелени появляются жёлтые пряди.
Хороша русская берёза в любое время года!
(77 слов)
Языковой анализ текста
1. Выделите корни с безударными проверяемыми гласными в словах предложения « Весной на берёзке появляются клейкие листочки» . Укажите проверочные слова или формы.
2. Выпишите из предложений второго абзаца однокоренные слова.
3. Проведите фонетический разбор существительных берёзка (1 вариант), серёжка (2 вариант).
Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография» (урок 107)
Летняя гроза
Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперед.
Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.
Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывет легкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь еще не прошел. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки. (85 слов.)
(ПО Б. Т и м о ф е е в у.)
По мере написания диктанта объяснить безударную гласную в корнях глаголов первого абзаца.
Разобрать по составу слова:
1 вариант — Набегают, крупные, дождинки
2 вариант — Затихает, туманная, порыв
Контрольный диктант по теме «Имя существительное» (урок 126)
Фомка и Барин.
По дороге топал еж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего зверька в кепку. Принес домой и назвал Фомкой.
В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил по полу. Вскоре гость нашел за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенки любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвета кот гулял, а утром прыгнул за печь. Вдруг Барин выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. А из валенка выкатился колючий клубок. Со страху кот прыгнул на шкаф, и я подумал: «Теперь тебе, Барин, спокойной жизни не будет». Но через неделю еж и кот уже частенько ужинали вместе. (103 слова)
Грамматическое задание:
Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.
Синтаксический разбор предложения «Закатил я колючего зверька в кепку» — 1в , «По дороге топал еж» .
Морфологический разбор слова «Фомкой» — 1 в , «Барин»- 2 в.
Разобрать по составу «рассвета», «колючего», «закатил» — 1 в. «Ножками», «колючий», «ужинал» — 2в.
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» (урок 136)
Весеннее утро
Хорошо весеннее утро! Вот из-за синей полоски леса появляется солнце. В его утренних лучах краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой расстилается туман. Но вот он начинает клубиться золотистым дымом.
Скоро туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает прозрачную гладь реки. Синее небо глядится в зеркальную воду. На яркой листве деревьев блестит роса.
Весеннему утру радуются птицы, деревья, цветы. Белоснежные облака иногда бросают легкую тень на зеленую травку, синюю гладь реки. Но подует ветерок, и тени исчезают.
В селах начались весенние работы. (94 слова.)
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
Произвести синтаксический разбор предложения
На яркой листве деревьев блестит роса.– 1 в
Синее небо глядится в зеркальную воду. – 2в
Произвести морфологический разбор прилагательного:
(На) зеленую (травку) – 1 в
(На) синюю (гладь) – 2 в
Обозначить род и падеж имён прилагательных в 1 абзаце текста.
Контрольный диктант по теме «Глагол» (урок 158)
Быстро наступает вечер в глухом лесу. Темные тени ложатся под деревьями. Недвижно высятся старые сосны, чернеют густые ели. Пахнет в лесу смолой, сосновой хвоей, опавшей листвой.
Скрылось за дальними деревьями вечернее солнце, но еще не спят птицы в лесу. Слышишь торопливый стук дятла. Вертятся возле дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит в лесу темная, непроглядная ночь. Только в полночь замолкнут и заснут дневные птицы.
Глухая, беззвучная ночь накрывает землю. Но вот прошуршала под ногами мышь. И опять тихо.
Потрескивает костер, и колышутся над огнем лохматые еловые ветви. А у огня на смолистой постели беззаботно похрапывает охотник. (99 слов)
(ПоИ. Соколову-Микитов)
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
Произвести синтаксический разбор предложения
Быстро наступает вечер в глухом лесу.– 1 в
Темные тени ложатся под деревьями. – 2в
Произвести морфологический разбор глагола:
чернеют – 1 в
наступает– 2 в
Произвести разбор глаголов по составу:
Прошуршала, вертятся – 1 в
Подбирают, колышутся.
Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса
Дуб.
Дуб — удивительное растение. Он растет сотни лет. Молния ударит в него, опалит огнем, и все равно весной распустятся на его черных ветках зеленые листочки.
Дуб начинает распускаться позже всех деревьев. Лес уже зеленый, а дуб один чернеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой осенью. Когда наступит мороз, листья на дубе пожухнут, свернутся в трубочки и не опадают всю зиму.
В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живет сыч и зимует летучая мышь.
Иногда смотришь, за рекой далеко от леса растут молодые дубки. Удивляешься! Ветер не мог занести туда тяжелые желуди. Это сойка осенью подобрала желуди, припрятала и забыла о них, а они проросли. (109 слов)
Грамматическое задание:
1 вариант
1. Морфологический разбор слова: листочки
2. Разобрать слова по составу: опадают, дубовой, листочки
2 вариант
1. Морфологический разбор слова: желудями
2. Разобрать слова по составу: распустятся, чернеет, трубочки
Тест по теме «Глагол» (урок 29)
Вариант1
1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) расст…лать скатерть
2) разб…ру вещи
3) проб…рался сквозь заросли
4) выд…рать листы
2. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1) бл…снуть на солнце
2) зат…реть пятно
3) зам…рли в ожидании
4) соб…раться в поход
3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1) отп…реть замок
2) бл…стала красотой
3) хорошее соч…тание
4) зам…реть в позе лотоса
4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) наб…рать союзников
2) подж…гать дома
3) ст…реть линию
4) сд…рать кожу
5. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
1) ум…рающий лебедь
2) переб…рёт крупу
3) оп…реться на друга
4) забл…стеть на свету
6. В каком слове на месте пропуска пишется буква А?
1) малыши лепеч…т
2) дети пряч…т игрушки
3) тревож…т известия
4) они маж. ..т грязью
7. В каком слове на месте пропуска пишется буква А?
1) бабушки нянч..т внука
2) адвокаты хлопоч…т
3) демонстранты маш…т флагами
4) ножом реж…т хлеб
8. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
1) повара зажар…т
2) парикмахеры бре…т
3) родители повер…т ему
4) туристы вычист…т котлы
9. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
1) пил…т лесники дрова
2) дети забот…тся
3) результаты завис…т от работы
4) успехи потряса…т
10. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
1) собаки дремл…т
2) они пол…т огород
3) маляры крас…т
4) спортсмены бор…тся
11. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) просроч…ла
2) почу…л
3) мет…л в начальники
4) увид…л
12. В каком глаголе на месте пропуска не пишется буква И?
1) разве…л по полю семена
2) выскоч…л из-за угла
3) ознаком…ли
4) потревож…ли
13. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) увелич…ла
2) прикле…ла
3) выгляд…ла хорошо
4) потрат…ла
14. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) вытерп…ла
2) выкат…л из подвала бочку
3) разруш…ли
4) выкрут…лся
15. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Я?
1) поразмысл…л
2) посе…ли
3) выстрел…ли
4) расчист…лось
Вариант 2
1. В каком слове на месте пропуска пишется буква У?
1) книги много знач…т для меня
2) хирурги леч…т
3) девушки маш…т платком
4) больные дыш…т тяжело
2. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
1) белки корм…тся орехами
2) растения стел…тся
3) воробьи ссор…тся
4) рыбаки заготов…т снасти
3. В каком слове на месте пропуска пишется буква У?
1) маяч…т башни
2) вскоч..т всадники
3) полож…т книги
4) ветки хлещ…т по лицу
4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
1) друзья дар. ..т радость
2) родители колебл…тся
3) гуси щипл…т траву
4) угли тле…т
5. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
1) герои бор…тся до конца
2) кошки лаз…т по деревьям
3) работники мел…т зёрна
4) провинившиеся ка…тся
6. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) раст…рание красок
2) зап…рать кабинет
3) зам…реть от страха
4) изб…рательный бюллетень
7. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) подб…решь литературу
2) выж…гание по дереву
3) разд…рать добычу
4) нап…рать на мост
8. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) приж…гать йодом
2) подт…рать пол
3) отм…рающие обычаи
4) прид…рется к неточностям
9. В каком слове на месте пропуска не пишется буква И?
1) предпоч…тает знать правду
2) пробл…ски
3) предприн…матель
4) нач…нает ходить
10. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) поб…рушка
2) зан…маться
3) соб…рет сведения
4) напом…нать о сроках
11. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) завис…л
2) повес…ла
3) постро…ла
4) грез…ли о счастье
12. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква И?
1) закашл…ли
2) высме…ли
3) разве…лось
4) замасл…лась
13. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
1) зате…ли ссору
2) эконом…ла
3) занавес…ли
4) ненавид…л
14. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква А?
1) много знач…ла
2) сосредоточ…лась
3) слыш…ла
4) высуш…ла
15. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква И?
1) отча…лся
2) сброс…ли сверху
3) обид…лась
4) леле…ли надежду
Тест по теме «Словосочетание и простое предложение» (урок 40)
Вариант №1
1. Отметьте сочетания слов, которые являются словосочетанием:
а) Изредка посещать б) Музей открылся в) в музее г) мороз и солнце.
2. Правильно выделено главное слово в словосочетании:
А) приехать утром б) встретить утро в) утренняя зарядка г) оставить на утро
3. Найдите глагольное словосочетание
А) школа космонавтов б) наступление темноты в) смотреть в темноту г) темная ночь
4. Побудительным невосклицательным является предложение
А). Что шумишь, качаясь, тонкая рябина?
Б). Ждите меня возле школьных дверей.
В) Прекрасная пора – осень!
Г) В ельнике меж старых шишек желтым соком брызжет рыжик.
5. Это предложение нераспространенное:
А) Милая моя родина, я счастлив.
Б) Взрослые тигры – опасные хищники.
В) Я держу в руке светлячка.
Г) Вот ворона сидит на заборе.
6. В этом предложении нужно поставить тире :
А) Ежик был ручной.
Б) Июль макушка лета.
В) Раннею весною роща так тиха.
Г) Мой садик свеж и зелен.
7. Выделенное слово в этом предложении является подлежащим:
А) Замечательный подарок мне прислал по почте брат.
Б) Ветер гонит листья.
В) Утром ветер разогнал туманы.
Г) Зеркало залива освещает луч.
8. В этом предложении есть обращение ( знаки препинания не расставлены):
А) И рано-раненько весною березка белая опять оделася листвою.
Б) Береза самое любимое дерево русского народа.
В) Сыплет черемуха снегом зелень в цвету и в росе.
Г) Сыпь ты черемуха снегом.
9. В этом предложении нужно поставить двоеточие ( знаки препинания не расставлены):
А)Внизу то ли овраг то ли пересохшее русло.
Б) Лес долину снежные глыбы он видел впервые.
В) На зиму заготовили огромные запасы овощей картофеля свёклы капусты.
Г) В садах цвели яблони груши вишни сливы.
10 . В этом предложении две грамматические основы (знаки препинания не расставлены).
А) Желуди держатся на дереве до осени а затем падают на землю.
Б) Стремительные ветры и дикие орлы кружились над нашими головами.
В) Клюква растет на торфяных кочках и ягоды лежат прямо на мху.
Г) Наберет кедровка полон клюв орехов а потом положит их в ямку или в мох.
11. Найдите ряд слов, в котором пропущены безударные проверяемые гласные корня.
А) выжгать, вымкать, задраться.
Б) брабан, вкторина, выскчить
В) упркать, спшить, освщать
Г) приксаться, окл..кнуть, убрать.
12. В каком ряду на месте пропуска пишется одна и та же буква?
А) расвет, рацвет, во..гореться
Б) бе..численный, рапахать, идать
В) рашатать, вопитание, ра..решить
Г) ичерпать, рахвалить, рачесать
Вариант № 2
1. Отметьте сочетание слов, которое является словосочетанием
А) лес шумит Б)вышел из леса в) через дорогу г) быстро и умело
2. Правильно выделено главное слово в словосочетании:
А) осенний парк б)направить на тропинку в) люблю осень г) одет по – осеннему.
3. Найдите именное словосочетание:
А) выходить на работу б) отползти влево в) медленно идти г) черный карандаш
4. Побудительным невосклицательным является предложение:
А) Тучка с солнышком опять в прятки начали играть.
Б) Нагнитесь за самым красивым листом в прожилках малиновых на золотом.
В) Иди скорей сюда, Петя!
Г) Почему так тревожно лает привязанный пес?
5. Это предложение нераспространенное:
А) Усталый конь копытом бил в тревоге.
Б) Доволен я абсолютно всем.
В) Мой садик, ты свеж и зелен.
Г) Самолет тяжеловесный рассекает свод небесный.
6. В этом предложении нужно поставить тире:
А) Солнце теплое ходит высоко.
Б) Верба пушиста и красива.
В) Ландыш замечательный весенний цветок
Г) Клевер весело цветет.
7. Выделенное слово в этом предложении является подлежащим:
А) Ветер дышит влагой ночи и полынь колышет.
Б) Мой дядя на день рождения подарил мне самокат.
В) Скоро белые метели снег подымут от земли.
Г) Портфель принес брат.
8 . В этом предложении есть обращение ( знаки препинания не расставлены):
А) Запевает тихо мой ямщик спросонок.
Б) Спой ямщик мне песню удалую !
В) Зимние дни миновали ночи короткие стали.
Г) Слезы дождя золотые темную даль оросили.
9. В этом предложении нужно поставить двоеточие ( знаки препинания не расставлены):
А) Ему подавали в трактире щи капусту сосиски и пирог.
Б) Все в его жизни было связано с авиацией мечты волнения планы на будущее.
В) Яблони и груши это плодовые деревья.
Г)Они вышли расплатились и направились в противоположные стороны
10 . В этом предложении две грамматические основы.
А) Мальчик поймал на огороде маленькую бабочку и принес ее отцу.
Б) Солнышко светит ярко, но греет уже не так, как летом.
В) Рыси, куропатки, орлы и барсы живут в заповеднике.
Г) Ты идешь по осеннему лесу и над твоей головой кружатся желтые листья.
11. Найдите ряд слов, в котором пропущены безударные проверяемые гласные корня.
А) заг..реть, разрвнять, брозда
Б) стреть, сочтать, вдяной
В)бседа, пр..стой, сккать
Г) пдение, предствление, брега.
12. В каком ряду на месте пропуска пишется одна и та же буква?
А) бежизненный, рагораться, идавна
Б) рашатать, ра..решить, рахвалить,
В) бе..кровный, бедорожье, расуждать
Г)рачесать, ракопать, безвездный
Тест по теме «Имя прилагательное» (урок 132)
1. Для определения имени прилагательного установите правильную последовательность следующих строк:
1. самостоятельная часть,
2. отвечает на вопрос какой? чей?,
3. обозначает признак предмета,
4. часть речи.
2. Какой частью речи является слово смел в предложении
а) Как он смел! б) Как он смел?
1. прилагательным _________,
2. существительным ________,
3. глаголом _______________.
3. Какой частью речи является слово синим в словосочетании
а) синим белье, б) синим платком?
1. прилагательным ___________,
2. существительным __________,
3. глаголом _________________ .
4. Какой частью речи является слово дорога в словосочетании
а) дорога домой, б) дорога мне?
1. прилагательным ___________,
2. существительным __________,
3. глаголом _________________.
5. Даны два ряда словосочетаний. Укажите, в каком из них прилагательные
а) не являются лишними, б) являются лишними.
1. мокрая вода, старые старики, проливной ливень, памятные сувениры _____________;
2. холодная вода, знакомые старики, весенний ливень, разные сувениры ____________.
6. Даны два ряда словосочетаний. Укажите, в каком из них прилагательные употреблены
а) в переносном значении, б) в прямом значении.
1. каменное здание, легкий чемодан, глубокий ров, мягкое кресло, сильный зверь __________;
2. каменное лицо, легкая походка, глубокие знания, мягкий климат, сильный характер __________.
7. Установите соответствие между прилагательными (колонка I) и их синонимами (колонка II)
I
1. слабый (ребенок) ________
2. слабый (ветер) __________
3. слабый (характер) _______
4. слабый (ответ) _________ II
а) плохой
б) мягкий
в) тихий
г) болезненный
д) неконцентрированный
е) застенчивый
ж) скромный
з) робкий
8. Установите соответствие между прилагательными (колонка I) и их антонимами (колонка II)
I
1. свежий (хлеб) __________
2. свежий (воздух) _________
3. свежий (карп) __________
4. свежий (цветок) _________ II
а) тухлый е) холодный
ж) новый г) спертый
з) чистый д) устаревший
б) черствый
в) увядший
9. Допишите предложение: В предложении краткое прилагательное является _______________________.
10. Допишите предложение: По родам краткие прилагательные изменяются только в _________________.
11. Допишите предложение: У кратких прилагательных с основой на шипящую мягкий знак ____________.
12. Допишите предложение: Начальной формой имени прилагательного является ___________________.
13. Допишите предложения:
1. Прилагательные в мужск. и ср. р. в тв. п. ед. ч. имеют окончание _______________.
2. Прилагательные в мужск. и ср. р. ед. ч. в предл. п. имеют окончание _____________.
14. Укажите, в каком падеже употреблено прилагательное голубым в словосочетаниях:
1. голубым цветом _______________________,
2. к голубым карандашам __________________.
15. Установите соответствия между формами прилагательных (колонка I) и формами кратких прилагательных (колонка II):
I
1. красивый
2. красивые II
а) красиво
б) красивы
в) красив
г) красива
16. Даны два ряда словосочетаний с полными прилагательными. Укажите, в каком ряду а) допустима замена полных прилагательных их краткой формой, б) недопустима замена полных прилагательных их краткой формой.
1. круглый шар, глухой человек, тупой ученик_______ ___________;
2. круглый сирота, глухой согласный, тупой угол______ _________.
17. Даны два предложения. В каком из них употребляется прилагательное а) трудна, б) трудная?
1. Эта задача для меня _____________.
2. Эта задача очень _______________.
18. Какое высказывание о кратких именах прилагательных является правильным:
1. склоняются, но не изменяются по родам;
2. не склоняются и не изменяются по родам;
3. не склоняются, но изменяются по родам;
4. склоняются и изменяются по родам?
19. Даны два ряда слов. В каком из этих рядов на конце слов мягкий знак а) пишется, б) не пишется?
1. тягуч_, дремуч_, горюч_, горяч_, линюч_;
2. мыш_, пустош_, бреш_, полноч_, ветош_.
Тест по теме «Спряжение глаголов» (урок 151)
1. Выберите наиболее полное правильное суждение: Глагол – это …
А) Самостоятельная часть речи
Б) Знаменательная часть речи, которая обозначает состояние человека.
В) Знаменательная часть речи, которая обозначает признак действия или состояния.
Г) Знаменательная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Д) Служебная часть речи, которая выражает эмоции человека.
2. К непостоянным морфологическим признакам глаголов относятся:
А) род, число, падеж
Б) лицо, род, время, число
В) склонение, падеж, число
Г) время, падеж, число, лицо, род, склонение
Д) разряд, полная и краткая форма
3. Инфинитив – это
А) прошедшее время глагола
Б) постоянная форма глагола
В) неопределенная (начальная) форма глагола
Г) единственное число, средний род глагола
Д) полная форма глагола
4. Укажите глагол совершенного вида
А) ловить Б) рисовать
В) читать Г) писать
Д) поймать
5. Укажите глагол несовершенного вида:
А) нарисовать Б) закрасить
В) перечитать Г) пойти
Д) говорить
6. Укажите видовую пару глаголов
А) зашила — сшила
Б) строил — построил
В) закрасил — перекрасил
Г) вошел — вышел
Д) говорил -разговаривал
7. Укажите слово, в корне которого пишется / И/ :
А) протрать Б) блстеть
В) расстлить Г) запреть
Д) оттреть;
8. Выберите вариант с / И / в корне:
А) убрёте Б) собру
В) подбрешь Г) собрать
Д) брет
9. В каком слове в корне пишется / Е /
А) расст…лается Б) прот…рать
В) подтреть Г) зам…рать
Д) подбрать
10. Укажите глагол второго спряжения
А) обижать Б) работать
В) бросать Г) писать
Д) держать
11. Укажите глагол первого спряжения
А) читать Б) кричать
В) гнать Г) слышать
Д) дышать
12. Определите время глагола «Задумаю»
А) настоящее время
Б) неопределенная форма
В) будущее время
Г) прошедшее время
Д) инфинитив
13. Выберите строку с глаголами в будущем времени:
А) пел, буду петь, нарисовал
Б) построю, буду строить, нарисую
В) играл, пел, рисовал
Г) войти, пройти, сказать
Д) гуляет, навещает, состоит
14. Запишите глаголы и определите у каждого спряжение:
Доверять, обидеть, читать, красить, исследовать.
15. Проспрягайте глаголы «гладить», «тянуть».
16*. Запишите все формы слова «копать».
2 вариант.
1. Выберите наиболее полное правильное суждение: В предложении глагол
А) Всегда является сказуемым.
Б) Обычно является сказуемым и согласуется с существительным (подлежащим).
В) Является обстоятельством времени.
Г) Чаще всего определение, а в краткой форме – сказуемое.
Д) Не имеет синтаксической роли.
2. К постоянным морфологическим признакам глаголов относятся:
А) род, падеж
Б) вид, спряжение
В) склонение, падеж, число
Г) время, падеж, число, род, склонение
Д) разряд, полная и краткая форма
3.Укажите глагол в инфинитиве
А) нарисовал Б) нарисую
В) рисую Г) нарисовать
Д) нарисованный
4. Укажите глагол несовершенного вида
А) связала Б) прочитал
В) создали Г) вяжет
Д) заучил
5. Укажите глагол совершенного вида
А) читаю Б) пойти
В) играть Г) петь
Д) держать
6. Укажите видовую пару глаголов
А) выходить — выйти
Б) держал — сдержался
В) мыл — стирал
Г) идти — бежать
Д) молчал — проболтался
7. В каком слове в корне пишется /Е/
А) подб…рать
Б) отд…рать
В) протреть
Г) зам…рать
Д) расстлать
8. В каком слове в корне пишется / И /
А) расст…лить
Б) прот…реть
В) подтреть
Г) зам…реть
Д) подбрать
9. Укажите слово, в корне которого пишется /Е/:
А) выбрать
Б) расстлать
В) замреть
Г) блстать
Д) отт..рать
10. Укажите глагол первого спряжения
А) сеять Б) терпеть
В) лететь Г) строить
Д) держать
11. Укажите глагол второго спряжения
А) копать Б) кричать
В) читать Г) писать
Д) звать
12. Определите время глагола «Прочитал»
А) настоящее время
Б) неопределенная форма
В) будущее время
Г) прошедшее время
Д) инфинитив
13. Выберите строку с глаголами в настоящем времени
А) пел, пели, поёте
Б) гуляет, бегает, интересуется
В) буду писать, принесу, сделал
Г) нарисую, зайду, принести
Д) лечь, печь, течь
14. Запишите глаголы и определите у каждого спряжение:
Сочинять, творить, смотреть, стелить, открывать.
15. Проспрягайте глаголы «греть», «говорить».
16*. Запишите все формы слова «лететь».
18. Итоговая промежуточная аттестация по русскому языку в 5 классе
Пояснительная записка
Контрольные диктанты по русскому языку являются эффективной формой тематического контроля при изучении курса русского языка. Контрольные диктанты проводятся как для проверки уровня освоения учащимися каждой изученной темы, так и всего курса русского языка за 5 класс .
Данный контрольный диктант проводится с учащимися 5 класса общеобразовательной школы.
Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися 5 класса курса русского языка за весь год обучения.
Грамматическое задание составлено для двух вариантов, и позволяет проконтролировать уровень освоения учащимися отдельных пройденных тем.
Работа рассчитана на 45 минут (1 урок), выставляется 2 оценки: за диктант и грамматическое задание .
Итоговая промежуточная аттестационная работа по русскому языку в 5 классе представляет собой контрольный диктант с грамматическим заданием(2 варианта), в котором представлены различные лингвистические разборы( синтаксический, морфемный, морфологический)
Контрольный диктант
Девочка спрыгнула с постели. Домик не двигался. Солнце ярко светило в окно. Элли подбежала к двери, распахнула ее и вскрикнула от удивления.
Ураган занес домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зеленый лес, по краям росли деревья со спелыми плодами. На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки.
На ветвях деревьев сидели красногрудые и золотисто-зеленые попугаи и кричали странными голосами. Невдалеке журчал прозрачный поток, в воде резвились серебристые рыбки.
Вдали виднелась целая толпа маленьких мужчин и женщин. Они стояли, перешептывались и переглядывались. Эти робкие люди приветливо улыбнулись девочке.
(По А. Волкову) (96 слов)
(Основные орфограммы: безударные гласные в корне слова; падежные окончания имен существительных; падежные окончания имен прилагательных; правописание гласных в корнях с чередованием; правописание гласных после шипящих и ц; правописание приставок; правописание сочетаний ЧК, ЧН, НЩ,)
Грамматическое задание
1. Синтаксический разбор предложений.
На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов ( 1 вариант)
В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки. (2 вариант)
2 морфологический разбор слова: Цветов(1вариант) ;Бабочки(2 вариант)
морфемный разбор слова: Крошечные (1 вариант) Серебристые (2 вариант)
Изложения
5 класс
Текст для сжатого изложения (урок 36)
ВЕЧЕРОМ У РЕКИ
В один из погожих осенних дней пошел я в лес по грибы. Бродил до самого вечера, но хороших грибов набрал мало. На дне корзинки лежали три подосиновика, моховик и десяток маслят, которые я прикрыл листом папоротника.
Медленно гасла заря. Вершины сосен становились пепельно-серыми. Сквозь их густые мохнатые ветви светили первые звезды. Я вышел из бора, пересек железнодорожное полотно и по узкой тропе спустился к реке Каменке.
Чуть заметно вздрагивал ивнячок. По течению медленно плыл желтый, кленовый лист. Пахло осокой и сырой землей. Я облегченно вздохнул и погрузил ладони в воду. Вдруг на другом берегу что-то скрипнуло. Я поднял голову и увидел, что на торчащую из воды корягу взгромоздился филин.
Что-то лесной чародей задумал! Я спрятался в ивняке.
Филин переступил с ноги на ногу, прислушался к вечерним шорохам, Встрепенулся, резко крутнул головой, выгнул шею и уставился в одну точку. Его оранжевые глаза загорелись, как два маленьких прожектора.
Прошло несколько минут, филин не шелохнулся. Затем взмахнул крыльями и кинулся в воду. В острых когтях забилась рыбина. Птица набрала высоту, бесшумно полетела к лесу и растаяла в звездной сырой ночи.
Изложение с элементами описания и повествования (урок 68-69)
Заветная поляна
Путь наш лежал через большую поляну, где белый ковер ромашек был так плотен, что они не успевали цвести все вместе и распускались поочередно чуть ли не до осени. Молодые березки выбегали к самому краю поляны, некоторые забредали по колено в бело-желтую цветочную кипень.
Здесь всегда встречала нас бесконечным стрекотанием сорока. Она охраняла гнездо с птенцами, которое находилось неподалеку в густом осиннике. И неслись, неслись далеко флейтовые напевы иволги, дробные трели пеночки-трещетки, протяжные песни белобровика.
Хорошее было место! И не зря прозвали мы это место заветной поляной.
Изложение повествовательного характера с элементами описания (урок 88)
МАЙ
Пришел веселый месяц май. Лес оделся» все цветы цветут, все пташки поют. Солнце теперь всех обогрело и светлую всем радость дало. Налетело много разных птиц. Тут и начался лесной праздник.
Засвистал, защелкал в кустах соловей. В каждой луже урчали и квакали лягушки. Цвели деревья и ландыши. Майские жуки с гуденьем носились между ветвями. Бабочки порхали с цветка на цветок. Звонко куковала кукушка. Дятел-красношапочник так лихо барабанил по сучку носом, что по всему лесу слышна звонкая барабанная дробь. А дикие голуби поднимались высоко над лесом и проделывали в воздухе головокружительные фокусы и мертвые петли. Каждый веселился на свой лад, кто как умел.
По утрам на заре слышны громогласные крики. Это трубят журавли на болоте. Вот один журавль растопырил крылья и пушистый свой хвост, поклонился до земли соседям, засеменил ногами и пошел по кругу. То поклонится, то подпрыгнет, то вприсядку пойдет. А другие на него смотрят, собрались кругом, крыльями хлопают.
(По В. Бианки)
Выборочное изложение по тексту повествовательного характера с элементами описания (урок 96)
НОЧНОЙ ЧАСОВОЙ
Лимонный ломтик месяца стынет в темном небе. Молодой снег опушил сосны и ели. Мерцают и горят холодные звезды. А на голом суку дуба между звездами иполяной замер филин. Навострил чуткие уши, полуприкрыл веки и, точно сказочный часовой, сторожит тишину ночного леса.
Скрипнула от мороза старая ель, филин поднял тяжелые веки, зеленым кошачьим взглядом обвел поляну… И вдруг из кустов с легким шорохом выкатился косой. Филин резко повернул голову, неслышно снялся с дерева. Камнем упал на спину зайца, и помчал косой ушастого по лесу, стал отчаянно петлять, пытаясь сбросить страшного седока. Теперь спасение зайца только в прыжке. Чтобы удержать русака, филин одной лапой когтит его спину, другой за деревья цепляется, точно якорь бросает. Выдержит якорь пропал косой. Но случилось по-иному: собрал русак последние силенки, сделал отчаянный прыжок в сторону филин кубарем скатился в сугроб. Что поделаешь! Не всегда в лесу везет хищнику. Бывает и у него осечка!
Ушастый разбойник выскочил из сугроба, отряхнулся, расправил крылья и бесшумно, как ни в чем не бывало, уселся на дубовый сук до утра стеречь тишину зимнего леса.
Однажды везли мы с отцом из леса на салазках дрова. Смеркалось. Вдруг тишина огласилась громким отчаянным уханьем. Я вздрогнул от страха и поскорее прижался к отцу. А он положил тяжелую руку мне на плечо и успокоил:
Не бойся! То ночной пугач-филин свадьбу справляет. Веселится на всю округу!
(По А. Баркову)
Сжатое изложение по тексту повествовательного характера (урок 113)
ДОБРАЯ КНИГА
В тот далекий зимний вечер у нас в семье украшали елку. По этому случаю взрослые отправили меня на улицу, чтобы я раньше времени не радовался елке. Наступило то время сумерек, когда фонари еще не горели, но могли вот-вот зажечься. И от этого «вот-вот», от ожидания внезапно вспыхивающих фонарей у меня замирало сердце. Я знал со слов взрослых, что этот вечер был совершенно особенный. Чтобы дождаться такого же вечера, нужно было прожить еще сто лет.
Действительно, тот зимний вечер в последний день девятнадцатого века не был похож на все остальные. Снег падал медленно и очень важно. Его большие хлопья казались легкими белыми цветами, которые с неба слетают на город. По всем улицам слышался глухой перезвон извозчичьих бубенцов.
Когда я вернулся домой, елку тотчас зажгли. Свечи начали весело потрескивать. Казалось, будто вокруг беспрерывно лопались сухие стручки акации. Около елки лежала толстая книга с золотым обрезом подарок от мамы. Это были сказки Ганса Христиана Андерсена. Я сел под елкой и раскрыл книгу. В ней было много цветных картинок. Рисунки были прикрыты папиросной бумагой. Я начал читать и зачитался, На нарядную елку я почти не обратил внимания.
Прежде всего я прочел сказку о стойком оловянном солдатике и маленькой прелестной плясунье, потом сказку о снежной королеве. Удивительная человеческая доброта исходила от страниц книги. Эта доброта была душистая, похожая на дыхание цветов.
(По К. Паустовскому)
Обучающее изложение по тексту повествовательного характера с элементами описания (урок 122)
ДОМИК НА БЕРЕЗЕ
Весной у моего окна на березе начали строить гнездо мухоловки. Это серые, неприметные на вид птицы. В полете они были похожи на крохотные вертолеты. Они на минуту-другую повисали в воздухе, трепетали крыльями, отыскивали на дворе пушинки, сухой лист, солому и сразу несли их к своему домику на березе. Затем будущий отец семейства присаживался на ветку и принимался петь. Правда, песня у него была немудреная, но довольно бойкая.
Я спустился с крыльца, сел на лавочку у забора и стал наблюдать за работой птиц. Сколько в ней легкости, согласия, азарта!
Внезапно над моей головой каркнула ворона, громко хлопнула крыльями и с важностью, по-хозяйски уселась на вершину березы. Стала воровато поглядывать по сторонам.
Птицы почуяли недоброе, бросились к незваной гостье и принялись кружить над ней, тревожно покрикивать. Вскоре на помощь им подоспели синицы и горихвостка. Серая разбойница не выдержала натиска малых птах и предпочла поскорей удалиться.
(По А. Баркову)
Сжатое изложение повествовательного характера (урок 122)
ЗАЙЦЫ
Зайцы по ночам кормятся. За ночь заяц прокладывает по снегу глубокий, видный след. На зайцев охотятся люди, собаки, хищные звери и птицы. Если бы заяц ходил просто и прямо, то утром его сразу бы нашли по следу и поймали. Но зайца спасает его трусость.
Заяц ходит ночью па полям и лесам без страха и прокладывает прямые следы. Но как только приходит утро, враги его просыпаются. Заяц слышит то лай собак, то визг саней, то голоса мужиков, то треск волка по лесу. Заяц начинает от страха метаться из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-нибудь и побежит назад по своему следу. Еще услышит что-нибудь и со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет прочь от прежнего следа. Стукнет что-нибудь заяц повернется назад и опять поскачет в сторону. Когда светло станет, он ляжет.
Наутро охотники начинают разбирать заячий след, путаются по двойным следам и далеким прыжкам, удивляются хитрости зайца. А заяц и не думал хитрить. Он только всего боится.
(По Л. Толстому)
Диктант перед дождем. Поэзия дождя. К.Паустовский. История одной яблоньки
Поэзия дождя
Поэзия дождя
К . Паустовский
Должно быть у каждого человека случается свое счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России — лето, обильное грозами и радугами.
В это лето я узнал наново — на ощупь, на вкус, на запах — много слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далекими и непережитыми. Раньше они вызывали только один обычный скучный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.
Какие же это слова? Их так много, что трудно решить даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».
Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни).
Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей.
Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой. Тогда за каждым таким словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь, а не произносишь его машинально, по одной привычке.
Но вернемся к дождям. С ними связано много примет. Солнце садится в тучи, дым припадает к земле, ласточки летают низко, без времени голосят по дворам петухи, облака вытягиваются по небу длинными туманными прядями — все это приметы дождя. А незадолго перед дождем, хотя еще и не натянуло тучи, слышится нежное дыхание влаги. Его, должно быть, приносит оттуда, где дожди уже пролились.
Но вот начинают крапать первые капли. Народное слово «крапать» хорошо передает возникновение дождя, когда еще редкие капли оставляют темные крапинки на пыльных дорогах и крышах.
Потом дождь расходится. Тогда-то и возникает чудесный прохладный запах земли, впервые смоченной дождем. Он держится недолго. Его вытесняет запах мокрой травы, особенно крапивы.
Характерно, что независимо от того, какой будет дождь, его, как только он начинается, всегда называют очень ласково — дождиком. «Дождик собрался», «дождик припустил», «дождик траву обмывает».
Разберемся в нескольких видах дождя, чтобы понять, как оживает слово, когда с ним связаны непосредственные впечатления, и как это помогает писателю безошибочно ими пользоваться.
Чем, например, отличается спорый дождь от грибного? Слово «спорый» означает — быстрый, скорый. Спорый дождь льется отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом. Хорош спорый дождь на реке. Каждая его капля выбивает в воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает и несколько мгновений, прежде чем исчезнуть, еще видна на дне этой водяной чаши. Капля блестит и похожа на жемчуг.
При этом по всей реке стоит стеклянный звон. По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает.
А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Лужи от этого дождя всегда теплые. Он не звенит, а шепчет что-то свое, усыпительное, и чуть заметно возится в кустах, будто трогает мягкой лапкой то один лист, то другой.
Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно. Поэтому после него начинают буйно лезть грибы — липкие маслята, желтые лисички, боровики, румяные рыжики, опенки и бесчисленные поганки. Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком и хорошо берет хитрая и осторожная рыба — плотва.
О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». Сверкающие на солнце капли этого дождя похожи на крупные слезы. А кому же и плакать такими сияющими слезами горя или радости, как не сказочной красавице царевне!
Можно подолгу следить за игрой света во время дождя, за разнообразием звуков — от мерного звука по тесовой крыше и жидкого звона в водосточной трубе до сплошного, напряженного гула, когда дождь льет, как говорится, стеной.
Вот это — только ничтожная часть того, что можно сказать о дожде.
В этот день ничто не предвещало грозы. Яркие лучи солнца пригревали землю. Птицы, ошалевшие от тепла и солнца, таскали веточки. Муравьи деловито сновали по кочкам. Бабочки порхали с цветка на цветок, собирали нектар и лакомились пыльцой.
Вдруг подул свежий ветер. На краю неба появилась грозная туча. Она быстро плыла по небосводу, разрастаясь прямо на глазах. Стало быстро темнеть. Вот туча подкралась к солнцу и в мгновение ока проглотила его, будто огромный, прожорливый зверь.
Звенящая тишина сменилась отдаленным раскатом грома. Сверкнула яркая молния, и первые капли дождя упали на землю. Спустя мгновения дождь захлестал с необыкновенной силой. Потоки воды лились на землю. Ветер крепчал с каждой минутой. Под его яростными порывами сгибались деревья.
Через несколько минут гроза бушевала во всю силу. Раскаты грома сопровождались яркими всполохами. Ливень смывал все на своем пути.
Но весенняя гроза не длится долго. Туча, выплеснув порцию дождя, унеслась прочь. В воздухе запахло свежестью.
Слон
В жарких странах живёт самое большое на Земле сухопутное животное — слон. У него толстая серая кожа. Она хорошо защищает великана от укусов насекомых. Подвижный хобот — это нос слона. Но с его помощью слон не только дышит. Хоботом слон срывает плоды и ветки деревьев для еды, в жаркий день поливает себя водой. Зрение у животного слабое, но зато слон прекрасно слышит даже лёгкие шорохи.
Слон — большое, но очень спокойное и добродушное животное. (71 )
Грамматические задания:
- Выпишите из текста по одному имени существительному, имени прилагательному, глаголу, наречию с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Докажите правильность написания.
- Выпишите из текста два сложных имени прилагательных, разберите их по составу.
- Выпишите из текста два синонима к слову слон.
Кижи
На северо-западе России в Онежском озере есть знаменитый остров. Здесь расположен известный во всём мире музей Кижи. На территории заповедника собраны старинные памятники деревянного зодчества народов Севера. В музее под открытым небом есть крестьянские избы, бани, амбары, колокольня, часовни. Настоящим украшением коллекции стали церкви. Их серебристые луковки-главки изящно и величаво возносятся к суровому северному небу.
Каждый год на остров приезжают тысячи туристов. Удивительное мастерство наших предков и спустя столетия продолжает восхищать потомков. (74 слова)
Слова для справок: заповедника, старинные, деревянного, зодчества.
Постановку дефиса проговаривает учитель.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста два имени существительных с орфограммой «Парный согласный в корне слова» и два имени прилагательных с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова».
- Докажите правильность написания, подобрав проверочные слова.
- Выполните синтаксический разбор последнего предложения в первом абзаце.
- Разберите по составу слова: известный, серебристые, памятник, мастерство.
Всюду жизнь
Антарктида — самый холодный материк Земли. Его поверхность покрыта вечными снегами. На территории ледяного континента находится не только Южный полюс, но и полюс холода нашей планеты. Зимой и летом здесь господствуют стужа да метели.
Но даже в таких суровых условиях есть жизнь. На каменистых скалах морского берега здесь растут мхи и лишайники, гнездятся буревестники и поморники. На побережье материка живут бесстрашные пингвины. В водах Антарктики можно повстречать тюленей и китов.
Животный мир белого континента небогат, но удивителен. (76 слов)
Слова для справок: континента, растут, небогат.
Постановку тире проговаривает учитель.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста два имени существительных с орфограммой «Парный согласный в корне слова» и два имени прилагательных с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Докажите правильность написания, подобрав проверочные слова.
- Укажите род и число имён существительных в первом абзаце.
Засуха
Лето в этом году выдалось жарким и засушливым. На знойном небе нет ни облачка. Дождей давно не было. Над полями и лугами сильные ветры кружат едкую пыль. Земля растрескалась. и травы пожухли, начали желтеть. Листочки на деревьях поникли, ветки ломаются от жары. Природа ждёт дождя.
Вот на горизонте появилась туча и быстро стала приближаться. Грянул гром, и по земле застучали первые долгожданные капли дождя. Он усиливается и льёт стеной. Всё живое жадно впитывает живительную влагу. (76 слов)
Слово для справки: долгожданные.
Грамматические задания:
- Разберите по составу слова: листочки, засушливым, растрескались, застучали.
- Разберите слова (на) знойном (небе), впитывает как части речи.
- Выполните синтаксический разбор четвёртого предложения.
Часто в середине сентября после моросящих дождей наступает короткая пора солнечных деньков. Затихает ветер. Лазурное небо снова становится безоблачным и высоким. В яркие золотые наряды одеты осенние деревья.
У этих сентябрьских дней есть особое название: «бабье лето». В старину в это время деревенские жители заканчивали полевые работы. В погожие тёплые дни осени женщины могли заниматься более лёгкими домашними делами или просто отдохнуть на завалинке и погреться на солнышке. Поэтому ясные дни начала осени наши предки и стали называть бабьим летом. (80 слов)
Грамматические задания:
- Выпишите из первой части текста имена прилагательные, в которых количество букв и звуков не совпадает. Укажите, сколько звуков и букв в этих словах.
- Подчеркните одной чертой нераспространённое предложение.
- Выполните морфологический разбор выделенных слов.
Мёртвое море
Близ государств Иордания и Израиль находится уникальное море. Ещё древние отмечали, что вода в нём очень солёная. В водоёме не живёт рыба, нет растительности. За это люди назвали море Мёртвым.
Море и сегодня продолжает удивлять нас своими необычными особенностями. Поверхность воды в нём на четыреста двадцать метров ниже уровня Мирового океана, а побережье является самым низким участком суши на планете. В Мёртвое море впадает река Иордан, но не вытекает даже ручья. Плотность солёной воды здесь такая, что человек легко держится на морской поверхности. (83 слова)
Слово для справки: особенностями.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста два слова с разделительным ъ и два слова с ъ — показателем мягкости согласного в середине слова. Допишите по три своих слова на каждую из этих орфограмм.
- Выполните морфологический разбор выделенного слова.
- Слова солёная, побережье, мирового, вытекает, морской разберите по составу.
Городец
На левом берегу Волги стоит старинный русский город Городец. В давние времена он был пограничной крепостью и служил для защиты рубежей Древнерусского государства. Несколько раз враги сжигали город, но непокорный Городец поднимался снова.
Сегодня древний город — это целый музей под открытым небом. Здесь старинные дома украшает знаменитая городец- кая резьба. Над тенистыми улочками возвышаются золотистые маковки церквей. С набережной открывается живописный вид на волжские просторы. Здесь родина известных на весь мир народных промыслов. Славен Городец росписью по дереву, плетением кружев, вышивкой, вкусными печатными пряниками. (83 слова)
Слово для справки: старинный.
Грамматические задания:
- Выполните синтаксический разбор первого предложения.
- Определите спряжение глаголов во второй части текста. Выделите окончания глаголов.
- Укажите род, число, склонение имён существительных в последнем предложении.
Кому мороз не страшен?
Живут в Антарктиде необычные птицы. Они совсем не умеют летать, но могут ловко нырять и плавать. Среди ослепительных льдов их легко узнать по белоснежным рубашкам и чёрным фракам. Догадались? Это пингвины. Бесстрашные птицы смогли приспособиться к жизни в ледяной пустыне. От сильных морозов и вьюг пингвинов защищает толстый слой подкожного жира. На снежных просторах для них нет еды. Зато в холодных морских водах на обед можно поймать рачков, рыбку или краба. Даже своих пингвинят смелые родители выводят и воспитывают прямо на снегу. Удивительные птицы! (84 слова)
Слово для справки: воспитывают.
Грамматические задания:
- Выпишите из второго предложения глаголы в неопределённой форме. Образуйте от них и запишите глаголы в форме 2-го л. ед. ч. наст. вр. Определите спряжение глаголов, выделите окончания.
- Выпишите из текста три-четыре имени существительных, которые нельзя переносить.
- Составьте и запишите со словом пингвины разные по цели высказывания предложения.
Как в России появился картофель
История появления картофеля в России интересна и необычна. Родина этого растения находится в Южной Америке. Оттуда испанские мореплаватели привезли картофельные клубни в Европу. Здесь картофель начали выращивать как декоративное растение. Знатные кавалеры украшали цветами картофеля петлицы мундиров, а дамы — свои причёски.
Позднее «земляные яблоки» стали использовать для приготовления пищи. Тогда-то находившийся в Голландии Пётр Первый и переслал в Россию мешок картошки. Но крестьяне долго не принимали чужеземное растение. Только через годы народ оценил полезные качества картофеля. Сегодня в России его часто называют вторым хлебом. (84 слова)
Слова для справок: декоративное, кавалеры.
Грамматические задания:
- Выпишите из текста два сложных слова и разберите их по составу.
- Выполните морфологический разбор выделенного слова.
- Выпишите из текста два словосочетания — народные названия картофеля.
Вариант 1
Летний дождик
Стоял жаркий денек. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она не закрыла солнце. Пошел дождик. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжело ударяли по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч.
Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идет легкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов.
Грамматические задания
на листочках, полевых .
2. Предпоследнее предложение разобрать по членам предложения; выписать слова, связанные между собой по вопросам.
Вариант 2
Весна
Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях. Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют веселые скворцы.
Грамматические задания
1. Разобрать по составу слова листочки , шумные .
2. Найти в тексте и подчеркнуть по одному прилагательному мужского, женского, среднего рода и множественного числа.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.
В тундре
Но ведь волки охотятся на оленей? Они нападают на больного и слабого оленя.
Могут напасть и на олененка. Здорового сильного зверя им трудно поймать.
Иногда глядишь и удивляешься: рядом олениха и волк. Она спокойно разгребает снег и достает ягель. Волк будто и не смотрит на нее.
В тундре волки и олени живут рядом. Часто волки так и ходят следом за оленьим стадом.
Грамматическое задание
5 класс 1 четверть по Львовым
Исток Волги
На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьет подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она направляется в далекий путь. Наши поэты и художники прославляли красоту родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах.
Низкий берег покрыт кустарниками и зеленым ковром лугов. На лугу пестреют цветочки. Их сладкий запах разливается в мягком воздухе. Полной грудью вдыхаешь аромат лугов. Откос на набережной реки очень красив. Местные жители любят проводить тут выходные дни. Они любуются окрестностями, занимаются рыбной ловлей, купаются.
Г. А. Богданова (82 слова)
Диктант (Синтаксис – 5кл. 2 четверть
Диктант в 5
а
классе за 3 четверть
БЕРЕЗА У ДОРОГИ
За крайней избой степной деревушки далеко виднелись желтые поля. Придорожная канава заросла травой с желтыми и белыми цветами. На просторной равнине у дороги стояла белая береза. Осень убрала деревья в золотой убор, и береза была счастлива.
Наступила зима.
В долгие зимние ночи ветер беспощадно трепал ветви березы.
Снег засыпал поля, леса, жилища людей. Все замерло.
Но вот от туманов и дождей начали дымиться крыши изб. Снежное поле заблестело на весеннем солнце. Потекли, заговорили первые ручьи. Зазеленела береза у дороги.
Пришло лето, наступили жаркие дни.
И в шелковой листве березы беззаботно зашумел ветер.
Гибкие
ветви склонились до самых колосьев. (98 ел.)
Итоговый диктант за год (2006-07 учебный год)
Не ушел с поля
Пришла весна. Славик перебрал семена пшеницы, взрыхлил и удобрил свое маленькое поле.
Весело подрастали всходы. Высоко подрастали стебли, потому что поле было засеяно лучшими семенами. А когда появились большие колосья и стали наливаться тяжелым зерном, мальчик часами просиживал у своего поля.
Однажды пошел дождь с крупным градом, и Славик заплакал. Он боялся, что град погубит урожай. Но бабушка бросила через окно большой отцовский зонт, и мальчик раскрыл его над своим маленьким полем.
Град больно хлестал его, из глаз катились слезы, грязные капли попадали на лицо. Но мальчик не уступил граду, не ушел с поля. Вечером отец сказал: «Только так можно было защитить дорогие семена».
Контрольная работа за год 5 кл.
К дому Чайковских подступали белые берёзы. Берёзовые рощи росли вокруг озера.
Однажды мальчик увидел раненую берёзку. Из надреза на коре сочилась влага. Мальчик вскрикнул, зажал рану рукой, заклеил листьями, замазал глиной. Он гладил атласную кору берёзы и шептал: «Потерпите, пожалуйста. Сейчас всё пройдёт».
Через много лет он будет ездить с концертами по всему миру. Гения русской и мировой культуры будут встречать с восхищением везде: в Германии, во Франции, в Англии, в Америке. И везде Пётр Ильич Чайковский будет тосковать по России, по её белым берёзам.
Берёза для композитора – лик Родины, а светлый ропот ветвей –приветный голос России. (По С. Романовскому)
Диктант 6кл (1четверть) по Львовым.
Все окрестные жители уважали рыбака и его жену. Бедняки получали от них и пищу, и слова утешения.
Однако не повезло рыбаку и его жене с детьми, которые не любили своих родителей.
Тополина была маленького роста, очень злой, и она проклинала отца и мать за свой рост.
Граната хотела быть такой яркой, как розовый цветок.
А Кипариса возмущалась тем, что родилась она, конечно, ночью. Вот и стала смешливой.
Однажды все три дочери набросились на родителей с упреками.
Так появились тополь, гранат и кипарис.
(111 сл.) (По Кондараки).
6 класс 1 четверть Диктант
Однажды я гулял возле пруда и увидел в траве большой сачок на длинной палке. Сетка сачка шевелилась. Я просунул руку в мокрую сетку и вытащил настоящую золотую рыбку. Она хватала ртом воздух и жалобно смотрела на меня большими глазами.
Я бросился к пруду, а рыбка билась в моих ладонях и, кажется, начала затихать. Но я уже подбежал к берегу, опустил ладони в воду, и рыбка махнула хвостом и уплыла.
На сердце у меня стало легко и спокойно. «Плыви, золотая рыбка, и больше в сеть не попадайся!»- пожелал я рыбке. (По Ю. Алешковскому) (89 слов)
Диктант 6 кл. 2четверть (по Львовым)
Озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули.
Приходилось выезжать на старом челне на середину озера, где доцветали кувшинки. Голубая вода казалась черной, как деготь.
Так мы ловили разноцветных окуней. Они бились и сверкали в траве, как сказочные японские петухи. Мы вытаскивали оловянную плотву и ершей. Щуки ляскали на нас мелкими, как иглы, зубами.
Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далекие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звезды. (По К.Паустовскому) 103 слова.
Текст контрольного диктанта на переводном экзамене в 6 класс
Приметы погоды
Многие явления природы помогают предсказать погоду. Вот дым от костра поднимается к небу, стелется туманом по траве, мечется вокруг огня. Ты смотришь на дым и уже знаешь, какая будет завтра погода.
В ясные дни небо кажется очень высоким, а горизонт сжимается, становится близким. После заката у горизонта долго держится серебряная полоса. Звёзды зеленоватого цвета и слабо мерцают. Обильная роса пропадает только после восхода солнца. Пчёлы с раннего утра отправляются за добычей. В сумерках рыба играет, плещется на поверхности воды.
Перед ненастьем ветер усиливается, направление его меняется. Ласточки летают над самой землёй, цветы сильно пахнут. Во влажном воздухе звуки слышатся очень далеко. Солнце иногда всходит в багровой мгле, а чёрные облака почти касаются земли.
(По М.Соловьёвой) (114слов)
История Каштанки 6 кл. за год
Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица.
Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помочь.
Вдруг кто-то толкнул дверь. Собака вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке. Он отряхнул снег с ее спины и поманил за собой.
Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него.
Незнакомец оказался знаменитым артистом цирка Дуровым. История Каштанки описана в известном рассказе Чехова. Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. Судья почувствовал, что столяр не так уж привязан к собаке. И Каштанка осталась у артиста.
2) Какие изобразительно — выразительные средства использует автор?
3) Каким настроением пронизано?
Дрогнули листочки, закачались клёны,
С золотистых веток полетела пыль…
Зашумели ветры, охнул лес зелёный,
Зашептался с эхом высохший ковыль…
Плачет у окошка пасмурная буря,
Понагнулись ветлы к мутному стеклу,
И качают ветки, голову понуря,
И с тоской угрюмой смотрят в полумглу…
А вдали, чернея, выползают тучи,
И ревёт сердито грозная река,
Подымают брызги водяные кручи,
Словно мечет землю сильная река. 1914
Ключ-ответ:
1.
.
Дать определение слову «футуризм», назвать представителей этого литературного течения.
Диктант
Летний дождик
Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она не закрыла землю. Пошёл дождик. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжело ударили по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч.
Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идёт лёгкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов.
Контрольная работа №2 по теме «Предложения с однородными членами»
Диктант
Лето прошло
Я бреду по дорожке и думаю о прошедшем лете. Где то время, когда можно было выходить на улицу без тёплого свитера, без куртки и без шапки?
Как было весело и приятно! Мы катались на велосипедах, купались в речке, в пруду, в озере, собирали грибы. По вечерам сходились в большой комнате у самовара и играли в интересные игры.
Сейчас каникулы и отдых остались позади. Пришли школьные будни, домашние задания и контрольные работы. К нам вернулись математика и русский язык, и труд, и физкультура. Но разве это плохо? Это тоже здорово!
Контрольная работа №3 по теме «Сложные предложения с союзами»
Диктант
Осень
На дворе была уже осень, но погода стояла тихая, тёплая. Друзья отправились с ночёвкой на озеро. На место пришли ещё засветло.
Среди кустов ивняка на самом берегу озера они отыскали старый шалаш. Шалаш был крепкий, а внутри настлано сено. Приют для ночлега нашёлся.
Ребята уселись рядом с шалашом и закинули удочки. Как хорошо было кругом! Солнце садилось и лучи освещали голый песок у берега, рыжеватый поредевший тростник и спокойную воду озера. Рыба на закате клевала хорошо. (75 слов)
Контрольная работа №4 по теме «Имя существительное»
Списывание
Отчизна
Отчизна для каждого из нас берёт начало от тёплого родительского дома, тихой маминой колыбельной, чистой, как капли росы, родной речи. И куда бы нас ни завели жизненные пути , в мыслях и воспоминаниях мы всегда возвращаемся к тем местам, где родились.
Чтобы по-настоящему любить родной край , нужно его хорошо знать. Эти знания являются мостиком, который соединяет прошлые поколения с настоящим и будущим. (62 слова)
Контрольная работа № 5 по теме «Имя существительное»
Диктант
Родная земля
Ровные ряды молодого сосняка тянулись от леса до самой дороги. Мы ехали по степи. Мелкие овражки пересекали её. Это наша родная земля. Цветёт она по весне красными тюльпанами, прорастает золотистым хлебом, зеленеет лесами. Радостно смотреть на эту красоту. Но вот заноет сердце. Ты встречаешь на пути заросший окоп или скромный солдатский обелиск. Много их стоит от Дона до Волги. Остановись и поклонись героям. Это благодаря им ты идёшь по цветущей земле. (71слово)
Контрольная работа №6 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»
Диктант
Зимняя экскурсия
Вчера мы с классом ходили в зимний лес на экскурсию. Как раз кончился снегопад. Снег засыпал все дорожки. Метель намела большие сугробы и закутала кустики в толстые шубы. В лесу мы заметили белку. Большая ворона хлопала крыльями на верхушке берёзы.
Зима заморозила пруд. Тепло одетые люди рыбачили около проруби. Они тихо беседовали.
Погода испортилась. Падал густой снег, холодный ветер насвистывал грустную песенку. Лес обезлюдел, мы тоже отправились домой.
Дома мы писали сочинение. Каждый писал, что он увидел и услышал, что он помнил. Учитель посоветовал проявлять побольше фантазии. (87 слов)
Контрольная работа №7 по теме «Имя прилагательное»
Списывание
Зимний лес
Пробушевала метель. Волшебно преобразился лес. Всё стихло. Стоит заворожённый чарами зимы молчаливый витязь в хвойной кольчуге. Синичка сядет, а ветка не дрогнет.
На поляне красуются крохотные ёлочки, их совсем занесло. Как хороши они теперь, как пригожи!
Вьюга посеребрила пышную причёску стройных сосен. Снизу — ни сучка, а на макушке — пышная снежная шапка.
Ясная берёза распустила светлые косы покрытых инеем ветвей, блестит на солнце нежно-розовой тонкой берестой. Деревья оцепенели в зимнем сне. Сверкает снег, вспыхивают и гаснут искры — блёстки. Хорош лес в зимнем уборе! (83 слова)
Контрольная работа №8 по теме «Правописание безударных окончаний имен прилагательных»
Изложение
История одной яблоньки
Росла в лесу дикая яблоня. Осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко. Одно только зёрнышко спряталось в землю. Зиму пролежало зёрнышко под снегом. А весной стало прорастать. Лет через пять хорошая яблонька выросла на том месте, где упало зёрнышко.
Пришёл в лес садовник, осторожно выкопал яблоньку и посадил в своём саду. Обрезал её, расщепил сверху, а в трещинку воткнул молодой побег от хорошей яблони, закрыл рану.
Прихворнула яблонька. Но была она молода и сильна: скоро срослась с чужой веточкой. Пьёт веточка соки сильной яблоньки и растёт быстро. Года через три приходили из других садов брать от выращенной яблоньки побеги для прищепа. (106 слов, по К. Д.Ушинскому)
1. Яблонька из зёрнышка.
2. Что сделал садовник с дикой яблонькой?
3. Перерождение дикой яблоньки.
Контрольная работа № 9 по теме «Глаголы с безударными личными окончаниями»
Диктант
Наши друзья
Грустно было бы жить без птиц на зелёной планете. Веселит глаз их дивное оперение. Радует слух их чудесное пение. Я люблю наблюдать за их лёгким полётом.
Кружа»т в чистом воздухе ласточки. В своём быстром полёте они и воду пьют, и мошек ловят. Удивляет гнездо этой птички. Она ловко лепит его из земли и глины.
В развилке веточки заметишь гнездо иволги. Оно сделано из сухих травинок, гибких стебельков, берёзовой коры. Смотришь на пернатых друзей и радуешься.
Береги птиц! Они сохраняют наши поля и леса от вредителей. (85 слов)
Контрольная работа №10 по теме «Глаголы с -тся и -ться »
Диктант
Жаркий час
В полях тает, а в лесу ещё снег лежит плотными подушками на земле и на ветках деревьев.
Наконец приходит этот жаркий час.
Снег незаметно подтаивает. И вот в полной лесной тишине шевельнётся еловая ветка и закачается. А как раз под этой ёлкой спит заяц. В страхе он встаёт и прислушивается.
Зайцу страшно. А тут на глазах и другая, третья ветка освободилась от снега и подпрыгнула. И мечется обезу»мевший заяц, и встаёт всякий зверь, и птица улетает из леса. (88 слов)
Контрольная работа №11 по теме «Глагол»
Диктант
В летний зной
Весело пробираться по узкой дорожке между двумя стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом, лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины высоко лепечут над вами. Длинные висячие ветки берёз едва шевелятся. Могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы. Вы едете по зелёной дорожке. Большие жёлтые мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг отлетают. Мошки вьются столбом. Птицы мирно поют. Золотой голосок малиновки звучит болтливой радостью: он идёт к запаху ландышей. (89 слов)
Итоговая контрольная работа №12
Диктант
Летнее утро
Небо пылает зарёй. Я стоял возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается, меняет окраску. В самой дали сияет ослепительным блеском золотая кайма. Вскоре взошло солнце. Поле стало объято ярким пламенем.
Взлетел жаворонок. Серый комочек в лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах. Подлетели пчёлы. Они зажужжали над чашей цветов. Проснулся кузнечик. Понеслась и его скрипучая музыка. Теперь всё поле поёт. Чудные звуки разлились по земле. Все рады тёплому летнему утру. Радостно и мне. (78 слов)
Контрольные диктанты (связные тексты)
Диктант 1. Охота на кабана
Один раз на Кавказе мы пошли на охоту за кабанами, и Булька побежал за мной.
В лесах, где живут кабаны, бывает много вкусных плодов: дикого винограда, шишек, яблок, груш, ежевики, желудей. И когда все эти плоды поспеют и тронутся морозом, кабаны отъедаются и жиреют.
Я услыхал протяжный лай гончих собак и побежал к тому месту. Мне уже слышен был треск по чаще. Это ворочался кабан с собаками. Вдруг я услыхал, как зашуршало что-то сзади, и увидал Бульку. Я побежал за ним, но чем дальше я шёл, тем лес становился чаще и чаше. Сучки сбивали с меня шапку, били по лицу.
Собаки залаяли громче, что-то сильно затрещало. Я из последних сил побежал через чащу к тому месту.
(По Л. Толстому)
Грамматические задания
I вариант
1. Сделать фонетический разбор слова «поспеют» (2-й абзац).
2. Подчеркнуть грамматическую основу (грамматические основы) первого предложения текста: «Один раз мы пошли на охоту за кабанами, и Булька побежал за мной».
II вариант
1. Сделать фонетический разбор слова «залаяли» (4-й абзац).
2. Подчеркнуть грамматическую основу (грамматические основы) третьего предложения текста: «И когда все эти плоды поспеют и тронутся морозом, кабаны отъедаются и жиреют».
Диктант 2. Золотой дождь
Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени сами стали как солнышки — багряными и золотыми. Налились, отяжелели и потекли. Полетели иволгами по ветру. Запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле. Зашумел в лесу золотой дождь.
Капля по листику щёлкнет — сорвётся лист. Синицы на ветке завозятся — брызнут листья по сторонам. Вдруг ветер налетит — закружится пёстрый смерч. А если неуклюжий косач с лёту вломится, хлынет сверкающий водопад. Листья шуршат, скребут, лопочут. Листья летят, качаются и бегут. Листья вверху, внизу и вокруг. Шумит золотой дождь.
(По Н. Сладкову)
Грамматические задания
I вариант
1. Сделать морфемный разбор слова «потекли» (1-й абзац).
2. Сделать синтаксический разбор первого предложения текста: «Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и животики».
II вариант
1. Сделать морфемный разбор слова «запрыгали» (1-й абзац).
2. Сделать синтаксический разбор одиннадцатого предложения текста: «А если неуклюжий косач с лёту вломится, хлынет сверкающий водопад».
Диктант 3. Лес
Как хорош лес на заре ранней осенью! Ещё тепло, но уже вьётся в воздухе тонкая паутина. Всюду ещё звучат птичьи голоса. Весь лес объят какой-то задумчивостью, как человек перед отъездом в дальний путь. Земля ещё пьёт росу, деревья ловят свет и тепло, но скоро стужа и снег станут полновластно хозяйничать в лесу. Листья съёжатся, опадут. Заблестит серебро инея на сучьях, узоры следов затейливо пересекут снежный ковёр, вьюги будут их заметать.
Так будет всю зиму, пока весенний ветер не объявит лесу, что идёт тепло. Медленно съедут по склонам оврагов рыхлые глыбы серого снега, пробьются первые подснежники, зажурчат ручьи. Снова придёт весна.
Грамматические задания
I вариант
1. Сделать морфологический разбор слова «задумчивостью» (4-е предложение 1-го абзаца).
2. Сделать синтаксический разбор первого предложения текста: «Как хорош лес на заре ранней осенью!»
II вариант
1. Сделать морфологический разбор слова «тепло» (5-е предложение 1-го абзаца).
2. Сделать синтаксический разбор третьего предложения текста: «Всюду ещё звучат птичьи голоса».
Диктант 4. Лисенята
Маленькая лисичка родилась в глубокой тесной норе. У лисички было четверо братцев и сестер. Все они были такие же жалкие, неуклюжие и слепые, как и она. Мать-лиса кормила их своим молоком и согревала своим телом: на ней была пушистая, мягкая шёрстка. Мать-лиса редко уходила из норы. Побежит поесть и опять придёт к детям. Тепло и хорошо было лисенятам в норе возле матери.
Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!
К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения термина ~ используются чаще всего.У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.
Тип слова
Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели.У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.
Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа. Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем отсутствуют многие типы слов / лемм (определители, местоимения, сокращения и многое другое).Это побудило меня исследовать «Словарь Вебстера» 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его преобразованием в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.
Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания.Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я счастлив, что продолжил работать после пары первых промахов.
Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.
В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет.Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).
Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!
К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения термина ~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.
Тип слова
Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели. У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.
Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа. Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем отсутствуют многие типы слов / лемм (определители, местоимения, сокращения и многое другое). Это побудило меня исследовать «Словарь Вебстера» 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его преобразованием в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.
Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания. Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я счастлив, что продолжил работать после пары первых промахов.
Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.
В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет. Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).
Формат CoNLL-U
Эта страница относится к UD версии 2.
Похоже, у вас отключен Javascript.
Пожалуйста, рассмотрите возможность включения Javascript для этой страницы, чтобы увидеть визуализации.
Быстрые ссылки:
[Сегментация слов]
[Морфология]
[Синтаксис]
[Разное]
[Расширения]
Мы используем обновленную версию формата CoNLL-X под названием CoNLL-U.
Аннотации кодируются в текстовых файлах (UTF-8, нормализованные до NFC, с использованием только символа LF в качестве разрыва строки, включая символ LF в конце файла) с тремя типами строк:
- Строки слов, содержащие аннотацию слова / лексемы в 10 полях, разделенных одиночными символами табуляции; см. ниже.
- Пустые строки, отмечающие границы предложения.
- Строки комментариев, начинающиеся с решетки (#).
Предложения состоят из одной или нескольких строк слов, а строки слов содержат следующие поля:
- ID: индекс слова, целое число, начиная с 1, для каждого нового предложения; может быть диапазоном для многословных токенов; может быть десятичным числом для пустых узлов (десятичные числа могут быть меньше 1, но должны быть больше 0).
- FORM: Словоформа или знак препинания.
- ЛЕММА: Лемма или основа словоформы.
- UPOS: Универсальный тег части речи.
- XPOS: тег части речи, зависящий от языка; подчеркивание, если недоступно.
- ФУНКЦИИ: Список морфологических характеристик из универсального перечня функций или из определенного языкового расширения; подчеркивание, если недоступно.
- HEAD: Заголовок текущего слова, которое является либо значением ID, либо нулем (0).
- DEPREL: Универсальное отношение зависимости к HEAD (корень, iff HEAD = 0) или определенному зависящему от языка подтипу.
- DEPS: Расширенный граф зависимостей в виде списка пар «голова-развязка».
- РАЗНОЕ: любая другая аннотация.
Поля DEPS и MISC заменяют устаревшие поля PHEAD и PDEPREL формата CoNLL-X.
Кроме того, мы изменили использование полей ID, FORM, LEMMA, XPOS, FEATS и HEAD, как описано ниже.
Поля должны дополнительно соответствовать следующим ограничениям:
- Поля не должны быть пустыми.
- Поля, кроме FORM, LEMMA и MISC, не должны содержать пробелов.
- Подчеркивание (_) используется для обозначения неопределенных значений во всех полях, кроме ID. Обратите внимание, что не делается различий на уровне формата для тех редких случаев, когда FORM или LEMMA являются буквальным подчеркиванием — обработка в таких случаях зависит от приложения. Кроме того, в древовидных банках UD столбцы UPOS, HEAD и DEPREL не могут оставаться неопределенными, за исключением многословных токенов, где все не должны быть указаны, и пустых узлов, где UPOS является необязательным, а HEAD и DEPREL должны быть неопределенными.
См. На странице инструментов список инструментов, которые работают с форматом CoNLL-U.Существует также простая программа просмотра файлов CoNLL-U на основе JavaScript.
Чтобы обеспечить представление как слов, так и (многословных) токенов (см. Токенизация и сегментация слов),
мы применяем расширение исходной схемы индексирования токенов CoNLL-X, где слова индексируются целыми числами 1, 2, 3,…,
в то время как (многословные) токены индексируются с целыми диапазонами, такими как 1-2 или 3-5.
Строки, представляющие такие токены, вставляются перед первым словом в диапазоне.
Эти диапазоны не должны быть пустыми и не должны перекрываться.У них есть значение FORM — строка, которая встречается в предложении, — но они имеют подчеркивание во всех остальных полях, кроме MISC.
(поскольку токен представляет несколько слов, каждое со своей леммой, тегом части речи, синтаксическим заголовком и т. д.).
Это показано в следующем фрагменте аннотации,
показаны только первые три поля для предложения на испанском языке vámonos al mar (поехали в море):
1-2 vámonos _
1 вамос ик
2 носки носотроса
3-4 ал _
3 а а
4 эль-эль
5 мар
Мы извлекаем последовательность слов, пропуская все идентификаторы диапазона:
1 vamos ir
2 носки носотроса
3 а а
4 эль-эль
5 мар
Мы извлекаем необработанную последовательность токенов, пропуская все целочисленные идентификаторы, которые включены в предыдущий идентификатор диапазона:
1-2 vámonos _
3-4 ал _
5 мар
Чтобы использовать пустые узлы для анализа многоточия в расширенном представлении зависимостей, мы принимаем
дальнейшее расширение схемы индексации с v2.Можно вставить один или несколько пустых узлов с индексами i .1, i .2 и т. Д. Сразу после слова с индексом i (где i = 0 для пустых узлов, начинающихся с предложения). Обратите внимание, что числа после десятичной точки должны образовывать последовательность, начинающуюся с 1, т.е. нельзя пропускать i .1 и использовать i .2. В том маловероятном случае, когда между двумя реальными токенами имеется десять или более пустых узлов, i . 10 идет после i .9, то есть весь идентификатор не упорядочен в числовом виде как десятичное число. Вот пример, показывающий использование пустого узла в анализе предложения Сью любит кофе и чай Билла :
1 Сью Сью
2 лайка нравится
3 кофе кофе
4 и и
5 Билл Билл
5.1 лайков нравится
6 чайный чай
Пустые узлы должны иметь непустые поля ID и DEPS и пустые поля (т. Е. Подчеркивания) для HEAD и DEPREL, потому что они являются только частью расширенного графа зависимостей.Все остальные поля могут содержать символы подчеркивания или значения: например, они могут дополнительно иметь словоформу и лемму, как в примере выше.
Поле UPOS содержит тег части речи из универсального набора тегов POS, в то время как XPOS дополнительно содержит тег части речи, зависящий от языка, обычно из традиционного, более детализированного набора тегов. Если используется поле XPOS, документация, относящаяся к банку деревьев, должна определять сопоставление значений XPOS со значениями UPOS (которые могут быть контекстно-зависимыми.
а также обратитесь к другим полям).Если теги для конкретного языка недоступны, поле XPOS должно содержать подчеркивание для всех слов.
Поле FEATS содержит список
морфологических признаков, с вертикальной чертой (|) в качестве разделителя списка и с подчеркиванием для представления пустого списка.
Все функции должны быть представлены в виде пар атрибут-значение со знаком равенства (=), отделяющим атрибут от значения. Кроме того, объекты следует по возможности выбирать из универсального перечня объектов и сортировать в алфавитном порядке по именам атрибутов.Можно объявить, что функция имеет два или более значений для данного слова: Case = Acc, Dat
. В этом случае значения отсортированы по алфавиту. При сортировке прописные буквы считаются идентичными их строчным аналогам. Имена функций должны иметь вид [A-Z] [A-Za-z0-9] * ( [[a-z0-9] + ])?
и значения функций должны иметь вид [A-Z0-9] [A-Za-z0-9] *
.
Вот пример, показывающий только первые пять полей для
Шведский приговор Då var han elva år (Тогда ему было одиннадцать лет):
1 Då då ADV AB _
2 var vara ГЛАГОЛ VB.PRET.ACT Время = Прошлое | Голос = Действие
3 han han PRON PN.UTR.SIN.DEF.NOM Case = Nom | Definite = Def | Gender = Com | Number = Sing
4 elva elva ЧИСЛО RG.NOM Case = Nom | NumType = Card
5 или NOUN NN.NEU.PLU.IND.NOM Case = Nom | Definite = Ind | Gender = Neut | Number = Plur
6. . PUNCT DL.MAD _
Морфологическая аннотация дается только для слов.
Токены, не являющиеся словами, имеют подчеркивание в полях UPOS, XPOS и FEATS.
Поля HEAD и DEPREL используются для кодирования дерева зависимостей по словам. Значение DEPREL должно быть универсальным отношением зависимости или зависящим от языка подтипом такого отношения (определенным в документации для конкретного языка).
Как и в случае с морфологией, синтаксическая аннотация предоставляется только для слов, и
токены, которые не являются словами, имеют подчеркивание в полях HEAD и DEPREL.
Значения HEAD и DEPREL определяют основные зависимости, которые должны быть строго древовидными.Однако в дополнение к этим базовым зависимостям древовидные банки могут дополнительно предоставлять расширенное представление зависимостей, которое задает дополнительные отношения зависимостей, например, когда зависимости распространяются по координатным структурам. Расширенное представление зависимостей, которое, как правило, представляет собой граф, а не дерево, указывается в поле DEPS с использованием списка пар «голова-отношение». Мы используем двоеточие (:) для разделения заголовка и отношения и (как обычно) вертикальную черту (|) для разделения элементов списка и подчеркивание для пустого списка.Список сортируется по индексу заголовка: 4: nsubj | 11: nsubj
.
Обратите внимание, что поле DEPS должно быть автономным представлением расширенного графа зависимостей, что означает, что зависимости, которые являются общими между базовым и расширенным представлениями зависимостей, должны повторяться в поле DEPS. Вот пример, показывающий первые девять полей для предложения на английском языке Они покупают и продают книги :
1 Они они PRON PRP Case = Nom | Number = Plur 2 nsubj 2: nsubj | 4: nsubj
2 купить купить ГЛАГОЛ VBP Number = Plur | Person = 3 | Tense = Pres 0 root 0: root
3 и и CONJ CC _ 4 cc 4: cc
4 продавать продавать ГЛАГОЛ VBP Number = Plur | Person = 3 | Tense = Pres 2 con 0: root | 2: con
5 книг книга СУЩЕСТВО NNS Number = Plur 2 obj 2: obj | 4: obj
6.. ПУНКТ. _ 2 пункт 2: пункт
Отношения зависимости в DEPREL должны иметь вид [a-z] + (: [a-z] +)?
.
Некоторые расширения этого базового формата будут разрешены в DEPS, но не в DEPREL;
подробности см. в руководстве по расширенному представлению.
Последнее поле MISC предназначено для хранения любой дополнительной информации, которая не вписывается ни в одно из других полей, например аннотации для конкретного языка, любой информации о других лингвистических уровнях, таких как дискурс,
или проективные головы и отношения зависимости (ср.старые поля PHEAD и PDEPREL
формат CoNLL-X). Точный формат, используемый в этом поле, должен быть указан в поле
документация, относящаяся к treebank, но она должна быть отформатирована как список, который можно разделить на символ вертикальной черты (|).
Если этот символ необходим в значении в списке, он должен быть экранирован таким образом, чтобы не задействовать сам символ.
(например, предварение символа обратной косой чертой не будет работать, а вертикальная полоса все равно будет считаться списком
разделитель).Если поле MISC не используется, оно должно содержать подчеркивание.
Непроверенный текст
Чтобы облегчить восстановление исходного (до токенизации) текста, следует сохранять информацию об исходной сегментации слов, если таковая имеется. Если он недоступен, древовидные банки UD, начиная с выпуска 2.0, должны аппроксимировать его с помощью эвристики детокенизации (см. Также текст атрибута на уровне предложения ниже).
Каждый токен, после которого не было пробела в исходном тексте, должен содержать SpaceAfter = No
в своем поле MISC.Обратите внимание, что эта функция применяется к уровню токена, а не к уровню слова. Синтаксические слова, которые являются просто частью поверхностных токенов, будут игнорироваться во время детокенизации и, следовательно, не нуждаются в этой функции. В приведенном ниже примере строка с индексом 3 не содержит функцию SpaceAfter
, хотя в нижележащем предложении не было пробела между für и das . Однако, если бы не было пробела между fürs и следующим токеном, в строке 3-4 было бы SpaceAfter = No
.
Обратите внимание, что в следующем примере столбцы с 5 по 9 свернуты.
# text = Er arbeitet fürs FBI (deutsch etwa: «Bundesamt für Ermittlung»).
# text_en = Он работает на ФБР (немецкий пример: «Bundesamt für Ermittlung»).
1 Er er PRON… _
2 arbeitet arbeiten ГЛАГОЛ… _
3-4 раза _ _… _
3 für für ADP… _
4 das der DET… _
5 ФБР ФБР ПРОПН… _
6 ((PUNCT… Пробел после = Нет
7 deutsch deutsch ADV… _
8 etwa etwa ADV… SpaceAfter = Нет
9:: PUNCT… _
10 „„ PUNCT… SpaceAfter = Нет
11 Bundesamt Bundesamt СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ… _
12 für für ADP… _
13 Ermittlung Ermittlung СУЩЕСТВЕННОЕ… SpaceAfter = Нет
14 ““ PUNCT… Пробел после = Нет
15)) PUNCT… Пробел после = Нет
16.. ПУНКТ… _
Прочие разные атрибуты
Помимо SpaceAfter = No
, есть некоторые другие атрибуты уровня токена или слова, которые могут быть полезны в нескольких древовидных банках.
Это не обязательно; но если такая информация доступна, желательно, чтобы она была так же закодирована в
все берега деревьев.
-
Транслит
… транслитерация или транскрипция словоформы в другую систему письма. Обычно этот атрибут используется в языках, которые не пишут с использованием латинского алфавита, и этот атрибут обеспечивает некоторую стандартную латинизацию. -
LTranslit
… аналогTranslit
для лемм. -
Gloss
… приблизительный перевод словоформы или леммы на другой язык (обычно английский). Если перевод состоит из нескольких слов, они соединяются дефисом. -
MSeg
… морфемная сегментация, обычно используемая в подстрочном замкнутом тексте в лингвистической литературе: дефис («-») обозначает границу между морфемами, «=» ставится между клитикой и его основным словом. -
MGloss
… глоссирование отдельных морфем, обычно используемое в подстрочном глоссированном тексте в лингвистической литературе. Перегибы и символы равенства ограничивают морфемы, как вMSeg
, и должно быть такое же количество морфем, как вMSeg
(еслиMSeg
отсутствует, предполагается единственная морфема). Глосс — это либо лексическое значение в английском языке, либо грамматический тег; если в гляне одной морфемы необходимо несколько слов / тегов, они соединяются точкой («.»). Нет никаких руководящих принципов для тегов (Лейпцигские правила глянцевания являются источником наиболее часто используемых тегов). Однако у большинства тегов, вероятно, должна быть соответствующая функция в столбце FEATS, и там она должна соответствовать рекомендациям UD.
Должна быть ровно одна пустая строка после каждого предложения, включая последнее предложение в файле.
Пустые предложения не допускаются.
Строки, начинающиеся с символа #
и предшествующие предложению, считаются содержащими комментарии или метаданные, относящиеся к следующему предложению.Эти строки являются неотъемлемой частью формата, поскольку они дают возможность встраивать метаданные вместе с предложениями. Следовательно, любые инструменты, совместимые с форматом CoNLL-U, должны переносить эти строки в свой вывод (если специально не предназначены для их обработки каким-либо образом). Строки комментариев и метаданных внутри предложений (т. Е. Между строками маркеров) не допускаются.
Содержание комментариев и метаданных в основном не ограничено и будет варьироваться в зависимости от приложения, но начиная с версии 2 и далее следующие два комментария являются обязательными для каждого предложения (и для каждого предложения должен быть только один комментарий каждого вида):
- Уникальный идентификатор предложения для всего банка дерева (
sent_id
), отформатированный, как в примерах ниже.Предполагается, что фактический идентификатор не содержит пробелов (в то время как строка комментария может содержать пробелы вокруг ключевого словаsent_id
и знака равенства). В идентификаторах предложений символ косой черты («/») зарезервирован для специализированного последующего использования, и его следует избегать в банках деревьев UD. (Специализированное использование связано с несколькими аннотациями одного предложения в одном файле или с параллельными данными в одном файле. Подробнее см. В проблеме 321. В выпусках UD есть несколько параллельных древовидных групп, но они распределяются по языкам отдельно, поэтому идентификаторы предложений с косой чертой не используется.) - Комментарии, используемые для указания неаннотированного предложения как одной строки (
текст
), также должны быть отформатированы, как показано ниже. Если исходный текст недоступен, поставщики древовидных банков UD должны аппроксимировать атрибутtext
, используя эвристику детокенизации.- Если вы предоставили атрибут
Translit
в MISC (см. Выше), возможно, вы захотите также предоставить транслитерацию всего предложения в виде комментария на уровне предложения; используйте# translit =...
. В отличие от атрибутатекста
,транслит
является необязательным. - Независимо от того, предоставили ли вы атрибут
Gloss
в MISC (см. Выше), вы можете захотеть обеспечить свободный перевод предложения на английский или другой язык. Используйте# text_en = ...
для английского языка (и аналогичный комментарий с соответствующим языковым кодом для других языков). В отличие от атрибутаtext
,text_en
является необязательным.
- Если вы предоставили атрибут
Пример:
# sent_id = 1
# text = Они покупают и продают книги.
1 Они PRON PRP Case = Nom | Number = Plur 2 nsubj 2: nsubj | 4: nsubj _
2 купить купить ГЛАГОЛ VBP Number = Plur | Person = 3 | Tense = Pres 0 root 0: root _
3 и и CONJ CC _ 4 cc 4: cc _
4 продавать продавать ГЛАГОЛ VBP Number = Plur | Person = 3 | Tense = Pres 2 con 0: root | 2: con _
5 книг книга СУЩЕСТВУЕТ NNS Number = Plur 2 obj 2: obj | 4: obj SpaceAfter = No
6.. ПУНКТ. _ 2 пункт 2: пункт _
# sent_id = 2
# text = Понятия не имею.
1 I I PRON PRP Case = Nom | Number = Sing | Person = 1 2 nsubj _ _
2 имеют ГЛАГОЛ VBP Number = Sing | Person = 1 | Tense = Pres 0 root _ _
3 нет нет DET DT PronType = Neg 4 det _ _
4 подсказка подсказка СУЩЕСТВЕННОЕ NN Число = Sing 2 obj _ SpaceAfter = Нет
5. .ПУНКТ. _ 2 пункта _ _
# sent_id = panc0.s4
# text = तत् यथानुश्रूयते।
# транслит = тат ятханушруйате.
# text_fr = Voilà ce qui nous est parvenu par la традиционный orale.
# text_en = Это то, что слышно.
1 तत् तद् DET _ Case = Nom |… | PronType = Dem 3 nsubj _ Translit = tat | LTranslit = tad | Gloss = it
2-3 यथानुश्रूयते _ _ _ _ _ _ _ Пробел после = Нет
2 यथा यथा ADV _ PronType = Rel 3 advmod _ Translit = yathā | LTranslit = yathā | Gloss = how
3 अनुश्रूयते अनु-श्रु ГЛАГОЛ _ Mood = Ind |… | Voice = Pass 0 root _ Translit = anuśrūyate | LTranslit = anu-śru | Gloss = это-слышно
4। । ПУНКТ _ _ 3 пункта _ Транслит =.| LTranslit =. | Глянец =.
Обратите внимание, что некоторые комментарии на уровне предложения могут относиться к нескольким следующим предложениям, а не только к
один они непосредственно предшествуют. Это касается границ документа и абзацев (описанных в
следующий раздел), но он также может относиться к другим, определяемым пользователем комментариям, которые не указаны
здесь. Формат CoNLL-U формально не отличает такие комментарии от комментариев, которые действительно
относятся только к одному предложению; тем не менее, файлы будут более удобочитаемыми, если комментарии, относящиеся к
к более крупным сегментам предшествуют комментарии, относящиеся к меньшим сегментам.В частности, есть комментарий
который определен в расширении CoNLL-U Plus, global.columns
, который должен появиться
как первая строка файла CoNLL-U Plus; пока этот комментарий не является частью базовой CoNLL-U
спецификации рекомендуется, чтобы инструменты обработки сохраняли ее в качестве первой строки, если она присутствует.
Как правило, рекомендуется, чтобы инструменты сохраняли порядок комментариев, если они специально не
предназначен для его модификации.
Кроме того, мы определяем комментарии (атрибуты) на уровне предложения и на уровне токена, которые отмечают границы абзацев и документов.Такая информация не является обязательной, а иногда и недоступна (исходный текст утерян, предложения перемешаны и т. Д.)
но если он доступен, его следует кодировать унифицированным способом. Границы документа и абзаца могут быть полезны для различных
приложения, включая, помимо прочего, сегментацию предложений.
Обратите внимание, что хотя границы документа всегда встречаются между предложениями, границы абзацев могут при определенных обстоятельствах встречаться.
в середине предложения (элементы маркированного списка, стих и т. д.) Границы документа и / или абзаца кодируются следующим образом:
- Первое предложение нового документа содержит комментарий, который гласит:
# newdoc
, за которым при желании может следовать идентификатор документа (newdoc id = wsj2012-01-05
). Необязательно, чтобы первое предложение файла CoNLL-U содержало комментарийnewdoc
(например, если документ разделен между данными разработки и тестовыми данными). - Когда абзац начинается на границе предложения, первое предложение абзаца содержит комментарий, который гласит:
# newpar
, за которым может следовать идентификатор абзаца (newpar id = wsj2012-01-05-p1
). ————- _ 6 cc _ LId = i-1
6 proti proti ADP RR — 3 ———- Случай = Dat 4 cons _ LId = proti-1См. Здесь CoNLL-U Plus, общий шаблон для расширений базового формата CoNLL-U.
Объекты данных | Стэнфорд, NLP
На этой странице описаны объекты данных, используемые в StanfordNLP, и их взаимодействие друг с другом.
Документ
Объект
Document
содержит аннотацию всего документа и автоматически создается, когда строка аннотируется конвейеромпредложений
и может быть легко переведен в файл CoNLL-U.Объекты этого класса предоставляют полезные свойства, такие как
текст
,предложений
иconll_file
.Приговор
Объект
Sentence
представляет предложение (как предсказывает токенизатор) и содержит списокToken
в предложении, а также список всех егоWord
s. Он также обрабатывает синтаксический анализ зависимостей, как предсказывает синтаксический анализатор, через свой метод-членbuild_dependencies
.Объекты этого класса предоставляют полезные свойства, такие как
слов
,токенов
изависимости
, а также такие методы, какprint_tokens
,print_words
,print_dependencies
.Жетон
Объект
Token
содержит токен и список его основных слов. В случае, если токен является токеном из нескольких слов (например, французский au = à le ), токен будет иметь диапазон, индекс
, как описано в спецификациях формата CoNLL-U (например,3-4
) со свойствомword
, содержащим базовое словоWord
s. В других случаях объектToken
будет простой оболочкой вокруг одного объектаWord
, где его свойствоwords
является одноэлементным.Помимо индекса
слов
, указывающих на базовые слова, объектыToken
также предоставляютtext
для доступа к необработанной формеToken
, которая является подстрока входящего текста.Слово
Объект
Word
содержит синтаксическое слово и все его примечания на уровне слова. В примере многословных токенов (MWT) они генерируются в результате расширения многословных токенов и используются во всех последующих синтаксических анализах, таких как тегирование, лемматизация и синтаксический анализ.Если словоWord
является результатом раскрытия MWT, его текстWord
должны быть похожи на знакомые «токены», которые можно встретить в другом месте.Объекты Word
предоставляют полезные свойства, такие какindex
,text
,lemma
,pos
(который является псевдонимом дляxpos
, части речи, относящейся к дереву, например,NN
),упос
(универсальная часть речи, эл.g.,NOUN
),feats
(морфологические признаки),Governor
(губернатор / глава в синтаксическом анализе зависимостей),dependency_relation
(отношение зависимости между этим словом и его заголовком) иparent_token
(Объект Token
, частью которого является данное словоWord
).r — Как разобрать определенный фрагмент текста?
Не знаком с пакетом
tidytext
, поэтому вот альтернативное решение на базе R.Используя этот расширенный пример данных (код создания включен внизу):> df Текстовый файл 1 заголовок один текстовый файл 1 2 предложения одно текстовый файл 1 3 предложения два Текстовый файл 1 4 заголовок два Текстовый файл 1 5 неважных слов Текстовый файл 1 6 заголовок один Текстовый файл 2 7 предложений одно текстовый файл 2 8 предложение два Текстовый файл 2 9 предложение три Текстовый файл 2 10 заголовок два Текстовый файл 2 11 неважных слов Текстовый файл 2
Создайте функцию, которая создает отдельный столбец, который указывает, следует ли сохранить или отбросить данную строку, на основе значения в столбце
Текст
.Деталей в комментариях:get_important_sentences 1, c ("Текст", "Файл")]) }
Затем вы можете вызвать это либо для всего фрейма данных:
> get_important_sentences (df) Текстовый файл 2 предложения одно текстовый файл 1 3 предложения два Текстовый файл 1 7 предложений одно текстовый файл 2 8 предложение два Текстовый файл 2 9 предложение три Текстовый файл 2
Или для каждого файла-источника с
lapply
:> lapply (split (df, df $ File), get_important_sentences) $ `Текстовый файл 1` Текстовый файл 2 предложения одно текстовый файл 1 3 предложения два Текстовый файл 1 $ `Текстовый файл 2` Текстовый файл 7 предложений одно текстовый файл 2 8 предложение два Текстовый файл 2 9 предложение три Текстовый файл 2
Данные:
df
AP раскрывает претензии к церкви
СПИНДАЛ, Северная Каролина (AP) — Когда Андре Оливейра ответил на призыв покинуть общину Сообщества Слова веры в Бразилии, чтобы переехать в материнскую церковь в Северной Каролине в возрасте 18 лет, его паспорт и деньги были конфискованы церковными руководителями — на хранение, как он сказал, что ему сказали.
Оказавшись в чужой стране, он сказал, что был вынужден работать по 15 часов в день, как правило, бесплатно, сначала убирая склады для тайной евангелической церкви, а затем работая на предприятиях, принадлежащих высокопоставленным министрам. По его словам, любое отклонение от правил чревато гневом руководителей церкви, от побоев до позора с кафедры.
«Они переправили нас сюда. Они знали, что делали. Им нужна была рабочая сила, а мы были дешевой рабочей силой — черт возьми, бесплатная рабочая сила », — сказал Оливейра.
Расследование Associated Press показало, что Word of Faith Fellowship использовала два своих церковных прихода в крупнейшей стране Латинской Америки для перекачивания постоянного потока молодых рабочих, которые приезжали по туристическим и студенческим визам в его комплекс площадью 35 акров в сельской местности на Спиндейле.
Согласно законодательству США посетителям по туристическим визам запрещено выполнять работу, за которую люди обычно получают компенсацию. Лица, получившие студенческую визу, могут работать при обстоятельствах, не предусмотренных программой Word of Faith Fellowship, как выяснило AP.
По крайней мере, один раз бывшие члены предупредили власти. Согласно записи, полученной AP, в 2014 году трое бывших прихожан сказали помощнику прокурора США, что бразильцев заставляли работать бесплатно.
Джилл Роуз, бывший прокурор США, спрашивает трех бывших прихожан об обвинениях в избиении бразильцев.
«А бразильцев бьют?» — спросила Джилл Роуз, ныне прокурор США в Шарлотте.
«Определенно», — ответил один из бывших прихожан.Министры «в основном привозят их сюда для бесплатной работы», — сказал другой.
Хотя было слышно, как Роуз обещает разобраться в этом, бывшие участники сказали, что она никогда не отвечала, когда они неоднократно пытались связаться с ней в течение нескольких месяцев после встречи.
Роуз отказался от комментариев AP, сославшись на продолжающееся расследование.
Оливейра, бежавший из церкви в прошлом году, является одним из 16 бывших бразильских членов церкви, которые рассказали AP, что их заставляли работать, часто бесплатно, и подвергали физическим или словесным нападениям.AP также рассмотрело множество полицейских отчетов и официальных жалоб, поданных в Бразилии на суровые условия, в которых находится церковь.
«Они держали нас в рабстве», — сказал Оливейра, время от времени останавливаясь, чтобы вытереть слезы. «Мы были расходным материалом. Мы ничего для них не значили. Ничего такого. Как вы можете поступать так с людьми — заявлять, что любите их, а затем бить их во имя Бога? »
Бразильцы по прибытии часто мало говорили по-английски, и у многих из них были изъяты паспорта.
Многие мужчины работали на стройке; по словам бывших прихожан, многие женщины работали нянями и в церковной школе K-12.Одна бывшая прихожанка из Бразилии рассказала AP, что ей было всего 12 лет, когда ее впервые заставили работать.
Хотя сотрудники иммиграционной службы обеих стран заявили, что невозможно подсчитать объем людского трубопровода, по крайней мере несколько сотен молодых бразильцев мигрировали в Северную Каролину за последние два десятилетия, согласно интервью с бывшими членами.
Разоблачение принудительного труда — последнее в продолжающемся расследовании AP, раскрывающем годы злоупотреблений в Word of Faith Fellowship.Основываясь на эксклюзивных интервью с 43 бывшими участниками, документах и тайно сделанных записях, AP сообщило в феврале, что прихожан регулярно били кулаками, шлепками и душили в попытке «очистить» грешников, изгоняя бесов.
Церковь редко подвергалась санкциям с тех пор, как она была основана в 1979 году лидером секты Джейн Уэйли, бывшей учительницей математики, и ее мужем Сэмом. В другом предыдущем отчете AP рассказывалось, как церковные лидеры приказывали прихожанам лгать властям, расследующим сообщения о злоупотреблениях.
AP неоднократно пытались получить комментарии к этой истории от руководителей церкви в обеих странах, но они не ответили.
Под руководством Джейн Уэйли Сообщество «Слово веры» выросло с горстки последователей до примерно 750 прихожан в Северной Каролине и в общей сложности почти 2000 членов в его церквях в Бразилии и Гане и его филиалах в Швеции, Шотландии и других странах.
Члены со всего мира приезжают на территорию Спиндейла, но Бразилия является крупнейшим источником иностранной рабочей силы, и Уэйли и ее высшие помощники посещают бразильские аванпосты несколько раз в год, сообщает AP.
Бывший участник Тьяго Силва сказал, что был взволнован, когда он сел в самолет в бразильском городе Белу-Оризонти, чтобы лететь на молодежный семинар Word of Faith в Северной Каролине в 2001 году. Ему было 18 лет, и он собирался использовать свою туристическую визу, чтобы встретиться с новыми людьми. человек и посетят США
Вскоре он узнал, как он сказал, что «счастья не будет».
«Бразильцы приехали сюда на заработки. Я говорю тебе, вот и все, — сказал Сильва. Он назвал такое обращение «нарушением прав человека».
Сильва, которому сейчас 34 года, рассказал, что был в группе бразильцев, работающих вместе с американцами — местным жителям платили, а бразильцам — нет, сказал он.
Сильва и другие также сказали, что Уэйли полностью контролировал жизнь прихожан на обоих континентах, предписывая такие основные элементы повседневной жизни, как место проживания и время еды, и даже заставлял некоторых заключать браки по договоренности с американцами, чтобы они могли оставаться в стране. страна.
Отсутствие свободы было повсеместным, сказали они: Сильва, например, сказал, что может звонить своим родителям из США только в том случае, если кто-то, говорящий по-португальски, прослушивает звонок.
«Свободной воли нет, — сказал он.»Есть завещание Джейн».
___
«Я ТАК МНОГО СТРАДАЛ»
За два десятилетия Сообщество «Слово веры» поглотило две церкви в Бразилии, в юго-восточных городах Сан-Жоаким-де-Бикас и Франко да Роша.
Во время своих частых посещений Уэйли говорила бразильским членам своей паствы, что они могут улучшить как свою жизнь, так и свои отношения с Богом, совершив паломничество в материнскую церковь, по словам некоторых из опрошенных.Она часто говорила, что бразильское поклонение было низшим.
Помимо обещания более высокого положения в церкви, некоторые говорили, что их также соблазняла возможность поступить в колледж, выучить английский язык, немного познакомиться с США.
Другие сказали, что они чувствовали, что у них просто нет выбора.
Все это время строгие правила, действующие в Спиндейле, вводились в Бразилии, что привело к жалобам в полицию, рассмотренным AP, и законодательным слушаниям в 2009 году. Но Word of Faith никогда не сталкивался с официальным осуждением — многие из обвинений поступали вплоть до слов бывших членов против церкви — и человеческий трубопровод продолжал течь, даже когда бразильские родители говорили, что они полностью отрезаны от своих детей в Северной Каролине.
Названная «мятежницей», потому что в детстве она говорила с пасторами, Элизабет Оливейра, которая не является родственницей Андре, рассказала AP, что ее часто держали в изоляции в течение нескольких дней в домах различных служителей в Сан-Жоакиме. де Бикас.
Отправка в США была способом «исправить» ее плохое поведение. Она сказала, что ей было 12 лет, когда она совершила свою первую длительную поездку на Спиндейл, и ее сразу же заставили работать. По словам Оливейры, она помогала в школе днем, затем шила одежду и присматривала за детьми по вечерам, иногда даже после полуночи.Она сказала, что ей никогда не платили.
Оливейра, которой 21 год и изучает медицину в Белу-Оризонти, сказала, что порвала с церковью после восьмой поездки на Спиндейл.
«Я так страдала там», — сказала она. «Когда мне исполнилось 18, я ушел, и мне снова сказали, что я умру в одиночестве в этом мире и попаду в ад».
Ана Альбукерке ездила на Спиндейл из Бразилии 11 раз за более чем десятилетие, начиная с 5 лет вместе со своими родителями. Со временем, по ее словам, она стала свидетелем того, как много кричали и толкались, чтобы «изгнать дьяволов», что она начала воспринимать такое поведение как нормальное.
В своих последних трех поездках она присоединилась к группе из двух десятков других бразильских подростков, оставшихся до шести месяцев по туристическим визам.
Ана Альбукерке рассказывает о том, каково это — подвергаться кричащим молитвам, известным как «взрыв».
«Они приходят к вам и говорят:« Вы узнаете Соединенные Штаты Америки. Вы будете ходить в торговые центры », — сказала она. «Но когда вы попадаете туда, все под контролем».
Альбукерке, которой сейчас 25 лет, сказала, что она работала полный рабочий день без оплаты — в качестве помощника учителя в школе в течение дня, а затем нянчилась с детьми прихожан по ночам.
Ее расплата пришла во время ее последнего путешествия, когда ей было 16. Альбукерке сказал, что Уэйли и другой священник неоднократно били ее плоским куском дерева, крича, что она «нечиста» и одержима дьяволом.
«Молитесь, чтобы он вышел из вас!» Альбукерке вспомнил, как его наставляли во время сеанса продолжительностью 40 минут.
В течение последних двух недель в Спиндейле Альбукерке сказала, что она пережила дни принудительной изоляции, чтения Библии, угроз поместить в психиатрическую палату и отказов Уэйли разрешить ей позвонить родителям.В конце концов ей разрешили вернуться в Бразилию, где она покинула церковь.
Луис Пирес сказал, что ему было 18 лет в 2006 году, когда служители церкви Сан-Жоаким-де-Бикас посоветовали ему поехать в Северную Каролину для его духовного совершенствования.
По прибытии он сказал, что обнаружил «ужасающие» условия жизни: восемь человек забиты в подвале дома церковного лидера и вынуждены много работать на церковных предприятиях. По словам Пиреса, любые выплаты шли на расходы на проживание, несмотря на то, что он и другие убирали и выполняли работы во дворе дома члена, где они жили.
«Никогда не было времени сесть. С нами работали как с рабами », — сказал он.
Бывший прихожанин Джей Пламмер руководил проектами реконструкции бизнеса лидера церкви и подтвердил, что его коллегам-американцам платили, а работавшим вместе с ними бразильцам — нет.
«Комната и питание — это то, ради чего они работали, и у них не было выбора», — сказал Пламмер AP. «И когда они не хотели работать и озвучивать это, у них просто возникали проблемы.»
Пауло Энрике Барбоза слышал ужасающие истории о жизни на Спиндейле. Но влияние секты было настолько велико, что он сказал, что должен подчиниться, когда церковные лидеры во Франко да Роша — при поддержке его родителей — посоветовали ему поехать в Спиндейл в 2011 году, когда ему было 17.
Пасторы сказали ему, что он нарушит Божья воля, если он откажется.
«Все знали, что эти поездки не были связаны с туризмом», — сказал Барбоза, которому сейчас 23 года, и он работает в сфере информационных технологий в Сан-Паулу. «Я не хотела ехать, но у меня не было выбора.
Однажды в Спиндейле условия были хуже, чем он боялся, сказал он: в течение шести месяцев он помогал в школе по утрам и работал на стройке днем и вечером, иногда до часу ночи. Ему никогда не платили, сказал он. .
Церковь контролировала все, что он делал, сказал Барбоза, даже запрещая закуски между приемами пищи. Телевидение, музыка и некоторые товары известных брендов были запрещены.
Барбоса сказал, что он также спал в подвале члена церкви с еще примерно 15 молодыми мужчинами.Говорить по-португальски запрещено.
Любой, кто находился в ванной дольше положенных пяти минут, подозревался в совершении «греха» мастурбации, и Уэйли вызывали в дом, чтобы назначить наказание.
Если кому-то из мужчин приснился «нечистый сон», сказал Барбоза, всех разбудили, приказали бы окружить его и многократно встряхивать его и кричать ему в уши, чтобы «изгнать дьяволов», практика Слова веры называется «взрывной».
Барбоса сказал, что он много раз просил вернуться в Бразилию, «но они всегда говорили мне нет, что это было Божьей волей, чтобы я остался.«
Уйти самому казалось непреодолимым, — сказал Барбоза. Он прилетел в Шарлотту, что в часе езды от Спиндейла, и у него не было ни машины, ни денег. Он не знал никого вне церкви и не говорил по-английски. Ему разрешили вернуться в Бразилию только после истечения срока действия его шестимесячной туристической визы.
«С детства вас учат верить, что уход из церкви будет означать, что вы попадете в ад, заболеете раком или СПИДом», — сказал он.
___
НАРУШЕНИЯ ВИЗЫ
Расследование AP задокументировало неоднократные злоупотребления туристическими и студенческими визами, полученными для членов бразильской церкви.
Бразильцы чаще всего впервые приезжали в Северную Каролину по шестимесячным туристическим визам для участия в церковных мероприятиях, иногда по 20 или 30 человек за раз. Некоторые бразильцы уедут через несколько недель; другие останутся на этом сроке.
Возможно, чтобы обойти правила, запрещающие трудоустройство, руководители церкви иногда называли проекты принудительного труда «волонтерской работой», по словам бразильцев, опрошенных в обеих странах.
По их словам, такие работы включали в себя снос стен и установку гипсокартона в квартирах, которые принадлежат старшему священнику церкви и членам его семьи и сданы в аренду.
Росс Эйзенбрей из Института экономической политики в Вашингтоне, округ Колумбия, аналитического центра, занимающегося вопросами труда, сказал, что арендуемая недвижимость — это «коммерческий бизнес, в котором иммигранты не могут добровольно участвовать» в соответствии с Законом о справедливых трудовых стандартах.
Некоторые из опрошенных сказали, что их заманили в США отчасти обещаниями получить высшее образование, но они не могли учиться или посещать занятия из-за жесткого графика работы.
«Были времена, когда я заканчивал в 4 утра, и я знал, что мне нужно вставать к 8, чтобы идти на работу.Я сидел и смотрел на свои книги. Но как можно сконцентрироваться? Вы просто слишком устали, — сказал Андре Оливейра.
Бывшие прихожане сказали, что по туристическим визам приехало гораздо больше бразильцев, и несколько сотен подростков остались там на длительный срок.
Показателен опыт Андре Оливейры, которому сейчас 24 года.
После первой поездки на Спиндейл в 2009 году он сказал, что ему потребовались месяцы, чтобы получить разрешение на возвращение в Бразилию. Вернувшись домой, он сказал, что он и другие были вынуждены переехать в дом священника, где он работал уборщиком в течение нескольких месяцев, пока ему не сказали, что «это было волей Божьей посетить Спиндейл — на этот раз по студенческой визе.
Когда он вернулся в Северную Каролину, служители снова забрали его паспорт и отправили его работать в компании, принадлежащие церковным служителям, сказал он. Он посещал несколько уроков в колледже, но у него не было времени на учебу.
«Обычный день начинается так: я начинаю работу в 9 утра, а она заканчивается на 15 или 16 часов позже, иногда дольше», — сказал он. «Мы не остановились». Оливейра и другие сказали, что у них нет другого выбора, кроме как следовать приказам.
«Мы знали, что произойдет: на нас будут кричать, стрелять, бить.А что ты будешь делать? Тебе некуда идти. Вы не знаете языка. У вас нет документации. Итак, вы работаете, — сказал Оливейра.
«Это был рабский труд», — добавила 29-летняя Ребека Мело, выросшая в церкви в Бразилии и посетившая США около 10 раз для религиозных мероприятий и поездок со своей семьей.
Эти посещения включали в себя походы по магазинам, но она сказала, что все было совсем иначе, когда она переехала в Спиндейл по студенческой визе в 2009 году.
«Я не хотела сюда переезжать.Джейн сказала, что это была воля Бога », — сказала она AP.
Мело сказала, что у нее отобрали паспорт, и ее быстро заставили работать. По ее словам, несмотря на ее студенческую визу, церковные чиновники ясно дали понять, что школа не должна быть ее целью.
Студенческие визы были для нас просто «средством легального пребывания здесь», — сказала она.
___
УСТАНОВЛЕННЫЕ БРАКИ
«Любовь» Уэйли также сыграла ключевую роль в привлечении бразильских мужчин на Спиндейл и удержании их там после истечения срока действия виз, по словам 10 бывших членов церкви.
Некоторые из опрошенных говорили о мужчинах-бразильцах, а также о членах церкви из других стран, которые получали грин-карты для постоянного проживания и имели возможность легально работать, будучи «выданными замуж» за прихожанок из Америки.
Незаконно вступать в фиктивный брак с целью обойти иммиграционные законы США.
Браки по договоренности также учитывали тот факт, что в конгрегации Spindale больше незамужних женщин, чем мужчин, сказали бывшие члены.По правилам Уэйли прихожанам не разрешается встречаться вне церкви, а тем более жениться.
«Я могу насчитать по крайней мере пять или шесть бразильских парней, которые переехали сюда, чтобы жениться на девушке из Америки», — сказал Мело. «Они никогда, никогда не подумают о том, чтобы позволить вам встречаться с кем-то вне церкви».
Сильва сказала, что Уэйли часто говорила людям, что она слышала от Бога, за кого им следует жениться, или использовала свою железную хватку над жизнями членов, чтобы наладить отношения.
Силва вспомнил молодую влюбленную бразильскую пару, которая не могла остаться в U.У С. не выдаются визы, если они поженились. По словам Сильвы, Уэйли хотел оставить этого человека на Спиндейле, поэтому она сказала ему, что «воля Бога» заключается в том, чтобы он женился на американке.
Андре Оливейра сказал, что церковные руководители нашли ему невесту, поскольку срок его визы истекает.
Вскоре после того, как бывшая участница Ким Рупер присоединилась к церкви Спиндейла, она сказала, что ее попросили выйти замуж за человека из Эквадора, у которого истекала виза.
Рупер, американка, которая сейчас живет в Тампе, Флорида, сказала, что ее научили, как сделать брак законным для иммиграционных властей, например, сохранить фотоальбом пары.
«Короче говоря, пришло время заключить брак, и я боролась с этим», — сказала она. «Мне было тяжело, потому что я не любила его и не испытывала к нему влечения».
Руководители церкви сказали ей, что «Божья воля» — подчиниться ее мужу, сказал Рупер.