План сочинения почему дубровский стал разбойником 6 класс кратко

урок развития речиподготовка к сочинению по роману а. с. пушкина дубровский- здравствуйте, ребята! мы с вами в течение двух

                                                     Урок развития речи

Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Дубровский»

— Здравствуйте, ребята! Мы с вами в течение двух недель изучали роман А. С. Пушкина «Дубровский». Сегодня у нас итоговый урок по этому произведению. На уроке мы будем собирать материал к сочинению по данному роману. Тема нашего урока «Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Дубровский».

— Начнем нашу подготовку с выбора темы сочинения. Я предлагаю вам 3 темы. 

а)  «К. Троекуров и  А. Дубровский »

б) «История любви  М. Троекуровой  и  В. Дубровского »

в) «Почему В. Дубровский стал разбойником?»

Работа по 1-ой теме.

— Кто выбрал эту тему? Перед вами стоит задача сравнить двух персонажей, дать сравнительную характеристику, найти черты сходства и отличия. Запишите план в тетрадь.

План  к теме «К. Троекуров и  А. Дубровский»

Ì. Вступление. Дворянство в Ì пол. 19 века.

ÌÌ. Основная часть. К. Троекуров и А. Дубровский.

  1. Положение в обществе  К. Троекурова и А. Дубровского.

  2. Характер героев.

  3. Отношение с людьми.

  4. Причина гибели А. Дубровского.

ÌÌÌ. Заключение. Отношение А. С. Пушкина к  К. Троекурову и А. Дубровскому.

— Прочитайте опорные слова и словосочетания, которые вы можете использовать в своем сочинении.

Дворянство как класс в России, возникло еще в XII веке и представляло собой военно-служилое сословие, причем низшую его часть. Представители дворянства составляли двор знатного вельможи: князя или боярина. Само слово «дворянин» буквально обозначало, что это человек с княжеского или боярского двора.
      Возвышение дворянства началось в XIV веке. Власть, признав заслуги дворян, оказала им милости. В частности было разрешено приобретать землю. Итого
м этого шага стало появление класса помещиков, то есть землевладельцев. К концу XV века земли дворянам начали раздаваться при условии выполнения службы. Образовался класс поместных дворян, причем это сословное положение передавалось по наследству. В этот же период изданным Судебником было введено ограничение на переход крестьян от одного хозяина к другому. Таким образом, дворяне становились собственниками не только земель, но и крестьян. Позднее крестьяне были полностью закрепощены.
      В эпоху правления
Ивана IV Грозного власть начинает борьбу с боярской аристократией. Устанавливается централизованная система управления — самодержавие. Доверенный царя, дворянин Иван Пересветов, предложил идею усиления власти в руках одного монарха. Это был сильный удар по российским боярам. Свои реформы Иван IV проводил, опираясь именно на дворянство.
     Итогом этой борьбы стало поселение тысячи выбранных дворян вокруг
Москвы и издание Уложения о службе, в котором дворяне фактически уравнивались в правах с боярами. Они могли передавать свое звание по наследству. За свои привилегии они должны были платить верной службой царю.
 При
Петре I дворянство достигло вершины своего расцвета. Однако родовитость перестает быть основой высокого положения. Петр отдает предпочтение тем, кто своей службой приносит больше пользы государству. В результате была создана «Табель о рангах«, которая регламентировала систему дворянской службы, дворянин не мог приобрести определенный чин, не выполняя своей службы, при этом жалование старых званий было полностью прекращено.
     
Екатерина II продолжила даровать привилегии дворянству. Так своим Указом она позволила дворянам не заниматься обязательной государственной службой. Теперь для получения дохода дворяне полностью использовали своих крестьян, что привело к их окончательному разорению.
 С XIX века начинает закат дворянского сословия. Республиканские настроения, которые стали бродить в обществе, массонские ложи и революционные организации подрывали устои самодержавия. Это привело к изданию Указа
об отмене крепостного права. Крестьяне, разорившись, отправлялись в города. Началось зарождение капитализма, который окончательно снизил позиции дворянства. На высшие ступени в обществе стали выходит представители новой формации — буржуазии.
       После
революции 1917 года в России все сословия, в том числе и дворянство, были полностью ликвидированы.

— Перейдем к основной части этой темы. Для того чтобы наглядно  увидеть сходство и отличие Троекурова и Дубровского, поработаем с таблицей, которую вы видите.

персонажи

критерии оценки

К. Троекуров

А. Дубровский

Сходство персонажей

1. Ровесники.                                                                                                                             2. По происхождению дворяне.                                                                                              3. Оба служили и вышли в отставку.                                                                                     4. Оба  женились по любви и стали вдовцами.                                                                 

Различие

Соц. положение

Богатство —  власть, связи.

Бедность – отсутствие власти, авторитета.

Характер героев

Эгоистичный, своенравный, жестокий, высокомерный.

Мягкий, порядочный, добрый, благородный.

Отношение с людьми              ( родные, соседи, чиновники, крестьяне)

Грубо,  строго, властно, жестоко.

Гуманно, уважительно,

Отношение автора к героям

Осуждение,  неприязнь

Сочувствие, симпатия

Беседа по вопросам.

  1. Каково было положение героев в обществе?

  2. Как вы охарактеризуете Троекурова и Дубровского?

  3. Какие у них были отношения с людьми (родные, соседи, чиновники, крестьяне)?

  4. Как они относились друг к другу?

  5. Какой случай спровоцировал их ссору?

  6. Какое обстоятельство сделало их примирение невозможным?

  7. Какова причина гибели Дубровского?

  8. Как Пушкин относится к своим героям? Кому он симпатизирует? Почему?

Работа по 2-ой теме.

Кто выбрал вторую тему? Здесь вы должны будете проследить, как на протяжении всего романа развиваются отношения Марии Троекуровой и Владимира Дубровского. Запишите план в тетрадь. 

План  к  теме  «История любви  М. Троекуровой  и  В. Дубровского ».

Ì. Вступление. История героев и их семей.

ÌÌ. Основная часть.

  1. Начало их отношений.

  2. Объяснение Дубровского с Машей.

  3. Страх и неуверенность Маши в своих чувствах к Дубровскому.

  4. Сватовство и венчание с Верейским.

ÌÌÌ. Заключение. Почему они не могли быть вместе?

— А теперь разберем каждый пункт плана. Беседа по вопросам.

1. Во вступлении вы должны будете написать про дружбу отцов, что они оба рано лишились матери, были одиноки и впечатлительны, что Троекуров когда-то прочил Машу за Владимира.

2. При  каких обстоятельствах произошла их первая встреча?

3. Почему Маша сначала не обратила на учителя внимание?

4. Какое впечатление произвела Маша на Дефоржа?

5. Как относились к учителю в доме Троекурова?

6. Почему Дубровский не стал мстить врагу?

7. Как относится к Дубровскому Маша?

8. Что предприняла Маша, чтобы избежать брака с Верейским?

9. Была ли судьба Маши исключительной  или же она закономерна, типична? Ответить на этот вопрос вам помогут произведения других видов искусства: картина В. Пукирева  «Неравный брак» и народная песня в обработке и исполнении Жанны Бичевской «У церкви стояла карета».

10. Какие обстоятельства помешали им быть вместе?

Работа по 3-ей теме.

— У нас осталась еще одна тема. Кто решил писать сочинение по ней? Здесь вы должны дать полную характеристику персонажа и в итоге  высказать свое  личное мнение к этому герою. Обратимся к плану.

План  к теме «История жизни Владимира Дубровского»

Ì. Вступление. История жизни героя до приезда к отцу.

ÌÌ. Основная часть.

  1. Болезнь и смерть отца.

  2. Дубровский вступает на преступный путь.

  3. Отношения с Машей Троекуровой.

  4. Дубровский – благородный разбойник.

  5. Главный герой покидает родные края.

ÌÌÌ. Заключение.  Мое отношение к герою.

— Разберем этот план, ответив на вопросы.

1. Что мы узнаем о жизни сына Дубровского в Петербурге?

2. Каковы были отношения отца и сына?

3. Как развивались события по приезде В. Дубровского в родное имение?

4. Как ведет себя Владимир в сцене с судейскими чиновниками?

5. Какие обстоятельства толкнули героя на преступный путь?

6. Почему крестьяне пошли за ним?

7. Что заставило Дубровского проникнуть в дом к Троекурову?

8. Почему он не стал мстить врагу?

9. Почему Дубровский покинул своих крестьян?

10. Как автор относится к герою?

11. А вы сочувствуете ему, оправдываете его?

-Итак, мы с вами вспомнили все основные моменты этого произведения, научились характеризовать героев произведения,  составили план сочинения, а самое главное – собрали материал для ваших работ.

Напишите сочинение по одной из предложенных тем и отправьте на почту ggulnaz91@mail.ru

Повесть «Дубровский» (1832) — одно из лучших произведений А. С. Пушкина. Герои этого произведения — Владимир Дубровский, Маша Троекурова, Кирилла Петрович Троек… . Я думаю, повесть «Дубровский», прежде всего, заставляет нас задуматься о проблеме человеческого достоинства. Все герои произведения сталкиваются с вопросом защиты человеческой чести. Прежде всего, это касается семьи Дубровских. Ее Троекуров не только лишил родового поместья, но и покусился на дворянскую честь, достоинство своих соседей. Мы видим, что Андрей Гаврилович Дубровский не выдержал такого унижения и умер, немного не дожив до полной потери Кистеневки.

О многих вещах заставляет задуматься читателя роман Пушкина «Дубровский». Это и размышления на вечную тему любви, верности своему слову, о честолюбии, о цене человеческих ошибок. В этом произведении все это тесно переплетается меж собой, давая повод лишний раз задуматься о последствии своих действий и о ценностях каждого из нас. В самом начале повествования знакомится читатель с двумя старыми помещиками. Один из них, Троекуров, — человек состоятельный и влиятельный. Другие сочинения: ← Как можно закончить роман Дубровский↑ ПушкинХарактеристика и образ Сильвио →. История создания. В основу была положена история, которую Пушкину рассказал его приятель П. В. Нащокин.

О многих вещах заставляет задуматься читателя роман Пушкина «Дубровский». Это и размышления на вечную тему любви, верности своему слову, о честолюбии, о цене человеческих ошибок. В этом произведении все это тесно переплетается меж собой, давая повод лишний раз задуматься о последствии своих действий и о ценностях каждого из нас. В самом начале повествования знакомится читатель с двумя старыми помещиками. Сочинение 2. В романе Пушкина А.С. «Дубровский» мы знакомимся с двумя помещиками, которые были друзьями до определенного времени. Звали их Троекуров Кирила Петрович, он слыл самодуром, а все потому что имел большие капиталы и Дубровский Андрей Владимирович барин средней руки.

Роман А.С. Пушкина «Дубровский» заставляет задуматься читателя о многих вещах. Это и размышления на вечную тему любви, верности своему слову, о честолюбии, о цене человеческих ошибок. В этом произведении все это тесно переплетается меж собой, давая повод лишний раз задуматься о последствии своих действий. Один из героев романа помещик Троекуров, — человек состоятельный и влиятельный. Но вместе с тем, он предстает личностью избалованной. В отличии от него, помещик Андрей Дубровский не владеет большим богатством. Он горд и честолюбив. Вначале барины дружили. Троекуров, не терпящий возражений в с.

Я думаю, повесть «Дубровский», прежде всего, заставляет нас задуматься о проблеме человеческого достоинства. Все герои произведения сталкиваются с вопросом защиты человеческой чести. Прежде всего, это касается семьи Дубровских. Ее Троекуров не только лишил родового поместья, но и покусился на дворянскую честь, достоинство своих соседей. Мы видим, что Андрей Гаврилович Дубровский не выдержал такого унижения и умер, немного не дожив до полной потери Кистеневки. Поэтому отстаивать человеческую и фамильную честь пришлось Дубровскому-младшему. Не найдя защиты закона, который был куплен Троекуровым,.

Повесть «Дубровский» (1832) – одно из лучших произведений А. С. Пушкина. Герои этого произведения — Владимир Дубровский, Маша Троекурова, Кирилла Петрович Троекуров – сильные и незаурядные личности. Но разница между ними в том, что Дубровский и Маша — натуры благородные и чистые. Троекуров же – самодур, в котором до предела развито чувство превосходства и вседозволенности. Я думаю, повесть «Дубровский», прежде всего, заставляет нас задуматься о проблеме человеческого достоинства. Все герои произведения сталкиваются с вопросом защиты человеческой чести. Прежде всего, это касается семьи Дубровск.

Я думаю, повесть «Дубровский», прежде всего, заставляет нас задуматься о проблеме человеческого достоинства. Все герои произведения сталкиваются с вопросом защиты человеческой чести. Прежде всего, это касается семьи Дубровских. Навигация по записям. Сочинение на тему воскресенский собор. Сочинение на тему как я люблю свою маму. Найти: Похожие сочинения: Сочинение на тему о чем меня заставил задуматься… Сочинение на тему над чем меня заставил задуматься. Сочинение на тему о чем меня заставил задуматься. Сочинение на тему о чем заставляет задуматься роман… Наша статистика. Тем: 52 751 Добавлено сочинений: 446 828.

Я думаю, повесть «Дубровский», прежде всего, заставляет нас задуматься о проблеме человеческого достоинства. Все герои произведения сталкиваются с вопросом защиты человеческой чести. Прежде всего, это касается семьи Дубровских. Ее Троекуров не только лишил родового поместья, но и покусился на дворянскую честь, достоинство своих соседей. Мы видим, что Андрей Гаврилович Дубровский не выдержал такого унижения и умер, немного не дожив до полной потери Кистеневки. Поэтому отстаивать человеческую и фамильную честь пришлось Дубровскому-младшему. Не найдя защиты закона, который был куплен Троекуровым,.

Роман Пушкина Дубровский учит нас не ссориться по пустякам, иначе можно потерять близкого друга и стать с ним врагами, а возможно и всю жизнь сломать не только себе, но также своим детям и другим людям. Сколько серий в сериале «Дубровский», о чем сериал? Кто создатели сериала «Дубровский» 2013 года? Какие отзывы о фильме (современная интерпретация ) «Дубровский»? О чём рассказ (сокращенная версия) «Дубровский»? Где можно бесплатно скачать книгу А.С.Пушкина Дубровский? Как написать сочинение на тему «Дубровский» для 6 класса школы? Есть интересный вопрос? Задайте его нашему сообществу, у нас наверняка найдется ответ!

Действия романа Пушкина «Дубровский» происходит в 19 веке, герои романа — дворяне, и возникает вопрос: не остались ли проблемы произведения в прошлом? Однако есть вечные проблемы, которые актуальны для любого времени. Например, дружба и вражда. Как могут поссориться давние друзья и стать врагами? Такие отношения мы наблюдаем на примере Троекурова и старшего Дубровского. Безусловно, друзья принимают тебя таким, каким ты есть, ценят твои качества, а не количество денег, но и другу не всё позволено. всё же.Вот о чём заставляет задуматься этот роман. более месяца назад.  +7.

Роман Пушкина Дубровский учит нас не ссориться по пустякам, иначе можно потерять близкого друга и стать с ним врагами, а возможно и всю жизнь сломать не только себе, но также своим детям и другим людям. Сколько серий в сериале «Дубровский», о чем сериал? Кто создатели сериала «Дубровский» 2013 года? Какие отзывы о фильме (современная интерпретация ) «Дубровский»? О чём рассказ (сокращенная версия) «Дубровский»? Где можно бесплатно скачать книгу А.С.Пушкина Дубровский? Как написать сочинение на тему «Дубровский» для 6 класса школы? Есть интересный вопрос? Задайте его нашему сообществу, у нас наверняка найдется ответ!

Я думаю, повесть «Дубровский», прежде всего, заставляет нас задуматься о проблеме человеческого достоинства. Все герои произведения сталкиваются с вопросом защиты человеческой чести. Прежде всего, это касается семьи Дубровских. Ее Троекуров не только лишил родового поместья, но и покусился на дворянскую честь, достоинство своих соседей. Мы видим, что Андрей Гаврилович Дубровский не выдержал такого унижения и умер, немного не дожив до полной потери Кистеневки. Напишите пожалуйста сочинение на тему + 2 стихотворения 1. Вступление 2. Основная част. Анаянси [35]. Gcfvgfgff gfdgyrffgfg ydgtrgtr,ygffgt,ygg,thfft,utfgggvggf.Gdvgftggjgf kfdbftv ggg.

Повесть «Дубровский» — это, прежде всего, повесть о человеческой чести. Именно об этом автор и рекомендует задуматься людям, ознакомившимся с содержанием повести. Абсолютно каждый герой этого произведения так или иначе вовлечен в вопрос о чести и достоинстве. Но, напрямую это касается всего семейства Дубровских. Они были лишены своего поместья, а их дворянская честь была оскорблена. Вся повесть — это постоянная борьба между подлостью и честью. И учит эта повесть тому, что только лишь сохранив свое достоинство, вы сможете преодолеть любые трудности, встречающиеся на вашем пути. Пожало.

О чем заставляет задуматься роман А.С.Пушкина- Дубровский НЕБОЛЬШОЕ СОЧИНЕНИЕ. Вопросы и Ответы. Литература. О чем заставляет задуматься роман А.С.Пушкина- Дубровский НЕБОЛЬШОЕ СОЧИНЕНИЕ. 0 голосов. 562 просмотров. Я думаю, повесть «Дубровский», прежде всего, заставляет нас задуматься о том, что не каждый сможет отстоять свои права и защититься от несправедливости. Человек всегда может рассчитывать только на себя и свои собственные силы. Нельзя сдаваться , всегда нужно идти дальше, даже если не все получается так, как тебе хотелось. И в романе Дубровский у Владимира не все получилось , но он все же пытался что-то сделать.

Основная тема романа Александра Сергеевича Пушкина «Дубровский» — это взаимоотношения между богатым и обедневшим дворянством. Как известно, эта тема была очень близка писателю, так как он сам принадлежал к обедневшей семье. В романе описано противостояние двух семей: Дубровских и Троекуровых. Некогда Андрей Дубровский и Кирила Троекуров были близкими друзьями. Их поместья располагались поблизости. В юности они вместе служили. Их судьбы имеют много общего. Их жены умерли рано, оставив на мужей малолетних детей. Однако, со временем все сильно изменилось. Дубровский потерял свое богатство и жил н.

Краткое сочинение-рассуждение по литературе для 6 класса на тему: Мое отношение к роману «Дубровский» (А. С. Пушкин). О многих вещах заставляет задуматься читателя роман Пушкина «Дубровский». Это и размышления на вечную тему любви, верности своему слову, о честолюбии, о цене человеческих ошибок. В этом произведении все это тесно переплетается меж собой, давая повод лишний раз задуматься о последствии своих действий и о ценностях каждого из нас. В самом начале повествования знакомится читатель с двумя старыми помещиками. Один из них, Троекуров, — человек состоятельный и влиятельный.

Сочинение по литературе. О чем нас заставляет задуматься повесть А.С. Пушкина «Дубровский»? | Повесть «Дубровский» (1832) – одно из лучших произведений А.С. Пушкина. Герои этого произведения — В | 6 отзывов. Мы видим, что Андрей Гаврилович Дубровский не выдержал такого унижения и умер, немного не дожив до полной потери Кистеневки. 16-ти-летний лицеист отдался поэзии, как призванию, тем более, что через отца и дядю он имел возможность познакомиться лично с ее наиболее уважаемыми им представителями: к нему в лицей заезжали Жуковский и Батюшков, ободряли его и давали ему советы (особенно сильно и благотворно было влияние Жуковского, с которым он быстро и близко сошелся летом 1815 г.; см. стих.

Ответ на вопрос: Чему учит роман Дубровский?. Ответы на часто задаваемые вопросы при подготовке домашнего задания по всем школьным предметам. Владимир Дубровский стал благородным разбойником, но не озлобился и не ожесточился. Любовь помогла ему остаться человеком. Во имя любви к Маше он простил Троекурова, который обокрал, унизил его отца. По его вине Дубровский-старший умер. Владимир не смог причинить боль отцу своей любимой. К сожалению, Троекурову были незнакомы чувство жалости и сострадания. Роман учит жить честно, быть справедливым, любить ближних.

Краткое сочинение-рассуждение по литературе для 6 класса на тему: Мое отношение к роману «Дубровский» (А. С. Пушкин). (371 слово) Мое впечатление о романе «Дубровский» можно назвать восторженным, ведь сюжет книги меня сильно заинтриговал, герои вызвали сочувствие и другие эмоции, а мораль заставила задуматься о том, что одна ошибка порождает множество последствий, трагических и необратимых. Каждый герой книги по своему-интересен и уникален. Так, автор описывает Владимира, сына старшего Дубровского, сильным и боевым. Юноша теряет отца, узнает о краже имения Кистенёвки. Любовь не внушает доверия, Мария отказывает разделить совместную жизнь, встретить вместе старость.

Сочинения о литературных героях – это всегда рассуждения от имени чтеца, в которых следует избегать как назидания, так и повторения сказанного уже много раз. Немного оригинальности, умение подметить не самый очевидный слой произведения, и такое эссе встанет в очередь за хорошей отметкой. Многомудрый Литрекон представляет свое краткое сочинение-рассуждение на эту тему. Для каждого класса оно свое.

Для 1 класса: Илья Муромец

(152 слова) В былинном эпосе этот герой один из ведущих, и его путь достоин не одной экранизации. История о том, как крестьянский сын возглавляет войско обороны Древней Руси — это настоящий современный бестселлер. А если учесть, что будущий богатырь до 33 лет был парализован, и вовсе хочется в подробностях узнать, а что там дальше?

Меня в произведениях об Илье Муромце впечатлила особенно его встреча с Соловьем-разбойником. Оба персонажа колоритны, и финал этого соперничества далеко не предсказуем с самого начала. Считаю, что Илья Муромец, образ которого имеет исторические прототипы, до сих пор считается одним из главных символов древней русской культуры. Он очень хорошо прописан, а легендарная картина Васнецова «Три богатыря» визуализирует образы защитников русской земли как нельзя лучше.

Отрадно, что и мы, современные дети, не оказались далеки от произведений, написанных очень давно, да еще по событиям, которым так много столетий. Мультфильмы о богатырях не испортили впечатление от эпоса, а сделали его более понятным и близким.

Для 2 класса: Гадкий утенок

(178 слов) Если бы во времена Ганса Христина Андерсона существовал сторителлинг, он явно бы преуспел в нем. Потому что датский писатель не только изящно владел словом, он умел создавать истории, понятные любому читателю. В «Гадком утенке» поднимается тема, которая не стала менее острой через десятилетия. Она помогает понять тех, к кому мир не особенно приветлив. Или помогает именно тем, кто чувствует себя таким же гадким утенком.

Каждый ребенок, который не может найти друзей или слышит насмешки в свой адрес, имеет надежду. Он верит, что в нем тоже может быть тот самый прекрасный лебедь, только время еще не пришло. А еще эта сказка помогает рассмотреть людей, которые берут на себя право решать за других. Птичий двор в «Гадком утенке» — это метафора человеческого общества. И если кажется, что невозможно противостоять порядкам, которые там сложились, финал сказки вселяет уверенность в лучшем будущем. Он же показывает, насколько могут заблуждаться окружающие.

Это произведение давно стало классикой, только на его основе (на созвучии сюжетов) написано много других историй. Надеюсь, люди не забудут той красивой, немного грустной и пугающей печальными подробностями, датской сказки, которую придумал великий Андерсен.

Для 3 класса: Кот в сапогах

(205 слов) Любую историю, написанную давным-давно, можно рассказать на новый лад. Например, многим очевидно, что история кота в сапогах совершенно современна. Она рассказывает о таких людях (хоть в книге героем стал кот), которые никогда не унывают, не отчаиваются, и благодаря этому становятся победителями даже в гиблом деле. А еще эта книга о том, что если у тебя хороший друг, помощник, советник — это большая удача.

Кот смог обхитрить даже знатных людей. Он умел вызвать доверие, умел и «заболтать». Но ведь намерения у него были благородные: он хотел помочь своему хозяину, и справился с этим. А ведь вначале мало кто верил в кота. И как же верить, если в наследство достается не дом, не мельница, и даже не осел, а всего лишь кот? Мне кажется, эта сказка еще и о том, что не нужно судить об окружающих с первого взгляда. Что мельница и дом еще не гарантируют счастья, а такой верный друг поможет человеку обрести еще больше.

Я думаю, что героем сделали именно кота, потому что в одном облике этих животных чувствуется какая-то природная хитрость. К тому же коты действительно умеют влюблять в себя людей, очаровывать. Никакое другое животное, пожалуй, не справляется с этим так ловко. Сказка Шарля Перро – мудрая и интересная, и она совсем не устарела.

Для 4 класса: Буратино

(222 слова) Этот персонаж появляется еще в дошкольном детстве каждого ребенка. Через книгу, через фильм или мультик. Но восприниматься он может по-разному. Так как это главный герой, читатель ему сочувствует, переживает за него. Кажется, что над героем нависает опасность, и хочется помочь ему хотя бы просто прочтением книги. И хоть понятно, что, скорее всего, все закончится хорошо, переживания остаются вплоть до последней страницы.

Буратино – необычный мальчик. Наверное, всем (или почти всем) необычным людям трудно приходится в этом мире. Они хотят, чтобы их воспринимали так же, как и всех, но мир словно выдвигает им условия, испытывает. Кто-то замыкается, а кто-то проявляет смелость, мужество, изворотливость и идет вперед к своей цели. Буратино из последних. Как бы не пытались его провести, он не теряет контроля над собой, выкручивается, находит правильное решение.

Такие люди, что очень важно, часто спасают не только себя, но и других. И история Буратино, освободившего героев театра, тому пример. Красивые, умные, благородные, воспитанные могут не найти возможности спасти себя, обрести счастье. Дело не в высоком интеллекте, не в образовании, а в отсутствии отчаяния, в желании попробовать, как бы страшно ни было. Для меня Буратино именно такой герой. Даже немного обидно, когда над ним смеются, несерьезно относятся. Ведь именно этот смешливый мальчишка (хоть и немного наглый, конечно) смог приструнить тех, кто был всемогущественен. На всякую силу найдется другая сила, Буратино это доказал.

Для 5 класса: Руслан

(215 слов) Руслан – смелый, отважный воин. Пушкин описывает его красавцем, статным и белокурым. Уже эти описания помогают читателю сопереживать герою, болеть за него. И многим кажется, что с такими точно ничего плохого случиться не может. Но в жизни бывает, что именно сильным и смелым предстоит пройти самые тяжелые испытания. Злой Черномор крадет Людмилу, дочь Владимира, чем бросает воину вызов. А ведь бороться со злом всегда тяжело – оно играет не по правилам.

Владимир обещает, что отдаст дочь за того, кто ее спасет. И не один Руслан отправляется на поиски Людмилы, но это его мало смущает. Он знает, что сила за ним, что прекрасную девушку спасти должен именно он. Хоть само наличие соперников мотивирует Руслана быть быстрее и осторожнее. Как показывает дальнейший сюжет, соперники сворачивают с пути. Наверное, так бывает и в жизни. Значит, не так дорога им была Людмила. А, возможно, не так сильна их верность правителю.

Черномор попытался физически уничтожить Руслана, вряд ли бы другие воины выдержали это. Он несколько дней носил его по воздуху, но сильный телом и духом богатырь смог выдержать это дикое испытание. Наверное, так случилось, потому что тогда на Руси сложно было жить спокойно. На русские земли всегда находились охотники: то половцы, то печенеги, то хазары. Живи бы герои книги в другое время, возможно, не хватило бы у них сил выдержать все испытания. 

Для 6 класса: Дубровский

(256 слов) Многие герои Пушкина отнюдь не идеальны. Вначале повествования они предстают людьми, легко относящимися к деньгам, не утруждающими себя душевными порывами, тягой к самосовершенствованию. Дубровский из таких персонажей. Он появляется в третьей главе, и вряд ли такой образ может понравиться читателю. Дубровский не знает цены деньгам, ведь его с лихвой обеспечивает отец. Он играет в карты, удовлетворяет все свои прихоти, мало думает о том, что делать и как жить дальше.

Но беда, случившаяся с его отцом, меняет настроения сына. Владимир все бросает, отправляется на помощь родителю. Стоит напомнить, что в отчем доме его, сына, не было уже больше 10 лет. И уже в этих новых обстоятельствах от прежнего повесы ничего не остается. Точнее, остаются решительность, кураж, способность на многое ради благой цели. Хоть многие его действия могут показаться чрезмерными, они очень ярко характеризуют героя. Чего стоит один поджог дома, своего отчего дома, лишь бы тот не достался Троекурову. Сложно говорить, правильно ли сделал Владимир, но душа его настаивала только на таком решении, и понять его точно можно.

Также можно понять и мотивы, согласно которым Дубровский становится «благородным разбойником». Я не оправдываю его пути, мне кажется, у него были и другие варианты. Но я могу понять захлестнувшую его обиду. И, опять же, выступая против дворянства, главный герой заслуживает одобрение крестьян. Он грабит не всех, а только тех, кто унижает, растаптывает простой люд, кто возомнил себя вершителями судеб. Это ставит читателя на сторону героя, по крайней мере, его принципы не шатаются в зависимости от ситуации. И это очень важная характеристика Дубровского. Поэтому мне больше всего понравился именно этот герой.

Для 7 класса: Кавказский пленник

(272 слова) Это произведение Льва Николаевича Толстого во многом автобиографично. Известно, что сам писатель во времена своей службы на Кавказе попал в плен к татарам. Офицер Жилин, один из главных героев произведения, бедный дворянин, отправляется навестить свою мать. Вот почему он покидает гарнизон. И по дороге он оказывается плененным татарами. Жилина увозят в аул, надевают на него колодки, закрывают в сарае, а утром и вовсе продают. Жилин неожиданно подружился с дочкой хозяина, Диной. Он лепит для нее глиняных куколок, развлекает девочку, а та, по доброте душевной, подкармливает пленника. 

И вот там, в плену, Жилин встречается с Костылиным, до этого предавшим его. Собственно, не оказался бы Жилин в плену, если бы не Костылин, бросивший его, да еще и прихвативший ружье. Но Костылина и самого через какое-то время настигает та же участь. Теперь они друзья по несчастью. И книга показывает, что простить можно и предательство, потому что жить без прощения – путь в никуда. Великодушие Жилина помогло ему в итоге обрести свободу.

Первый побег был неудачным, и все могло окончиться трагически. Но та самая Дина, рискуя многим, помогает Жилину сбежать. Бежать ему приходится в колодках, что почти невозможно, но смелому и упрямому герою удается побег. Костылин же отказывается бежать, остается ждать выкупа.

О чем для меня эта история? О том, что никогда не нужно сдаваться. А еще о том, что даже на территории врага могут быть люди, настоящие, человечные. Еще эта история о том, что нельзя переставать верить людям, но при этом рассчитывать лучше всегда только на себя. Жилин боролся не только за свою жизнь, но другого все же не спасешь против его воли. Мне очень понравился этот герой, потому что он смелый, находчивый и добрый.

Для 8 класса: Тарас Бульба

(295 слов) Повесть «Тарас Бульба» — большое произведение. Дело не в объеме, а в том, какую мысль хотел заложить Гоголь в основу книги. Одно из главных событий в истории Украины – борьба за независимость, за собственную государственность, является не простым фоном разворачивающихся в книге событий. Это и есть герой произведения, влияющий на судьбы всех остальных лиц, прописанных в повести.

Тарас Бульба – гетман, очень целеустремленный человек, упрямый даже слишком. Гоголь описывает его как личность, не готовую к компромиссам. В своем желании увидеть сына Тарас не только сам идет на риск, но еще и уговаривает куда более боязливого человека, Янкеля, провести его под кирпичами в Польшу. Это дело было очень рискованным для всех. Умение воздействовать на других, убеждать – признак также сильного человека.

Бульба ценит дружбу и товарищество, для него это неоспоримые идеалы. Он умеет переживать за тех, кто оказался в беде, он искренне опечален судьбой товарищей.

Но более этого ценит он и семейные узы. Можно только представить, что испытывает он, видя, как его сына Остапа ведут на казнь. И он же не боится взглянуть на это, хотя есть возможность просто не видеть. Тарас теряется в толпе, чтобы увидеть самое страшное, что только может быть для отца. Он переживает это горе, но острое чувство мести уже не может уйти из души Тараса.

За погубленного сына он готов мстить, и преуспевает в этом, хоть звучит это очень страшно. При всем этом мы должны трезво смотреть на личность Тараса. За независимость родного края, за погубленного сына он мстит, не видя границ. Он не жалеет ни женщин, ни детей. Он заходит очень далеко, но считает, что должен быть верен собственным принципам. А значит, эта история далеко не так однозначна. Мне понравился этот герой, потому что он верен своим убеждениям и силен. В наши просвещенные и гуманные времена он стал бы лидером без жестокости и насилия.

Для 9 класса: Герой нашего времени

(303 слова) Известно, что «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова, возможно, и не было бы, не прочитай Михаил Юрьевич «Евгения Онегина». Он вдохновился идеями старшего товарища, решил создать уже для своих современников нечто подобное. У людей творческих существует такая концепция: копируй у великих, и если ты талантлив, получишь нечто совершенно уникальное. Так и получилось в случае с «Героем нашего времени».

Тему произведения можно заключить в емкое «поиск смысла жизни». Так или иначе, но это в один момент становится актуальным для каждого. Произведение является психологически-социальным романом, в котором соединены и повесть, и очерки, и рассказ, и новелла. Это, безусловное, великое достижение Лермонтова как литератора.

Григорий Печорин, центральный персонаж книги, словно слепок своего эпохи, голос поколения. Он умен, дальновиден, вот только эти качества не приносят ему счастья. Потому что остальные, не ставя себя на нравственную высоту, умеют любить и чувствовать, сострадать и отдаваться печали. Печорин же холоден, циничен, расчетлив, он не поддается эмоциям.

Важен и контекст произведения – так называемое безвременье. Лермонтов жестко утверждает на страницах романа, что тому виной государство. Оно истребляет лучшие, не угодные властителям умы, которые могли бы изменить устаревший уклад. А те, кто остаются, ни на какие изменения, ни на какой прогресс не способны. И это все на контрасте с загубленными декабристами, которых сменило потерянное поколение. Ему, новому поколению, служение родине уже не кажется такой незыблемой святостью. А еще оно оказывается пресыщенным светской жизнью.

Книга Лермонтова отзывается и в сердце современного читателя, ведь она всегда – предупреждение. Можно быть умным, образованным, воспитанным, но совершенно потерянным. Вот почему Печорин рассматривается как «лишний человек». И это жесткое определение все же довольно точно. 

Удивительно, что со времени написания книги прошло так много десятилетий, а она не рассматривается как литературная летопись давно ушедшей эпохи. В ней каждый может усмотреть аналогии с сегодняшним днем. И каждый же может найти в Печорине часть себя. Если, конечно, будет с собой честен.

Для 10 класса: Война и мир

(370 слов) Андрей Болконский – мой любимый герой романа «Война и мир». Это один из самых важных образов в русской литературе. В ней есть много более героических, ярких и успешных персонажей, но он описан Толстым так ясно, четко, а еще и красиво, что уж точно сложно забыть. Наверное, потому так волнуешься, глядя в первый раз экранизацию «Войны и мира» именно по поводу роли Андрея: справится ли актер, удастся ли ему не разрушить тот образ, что сложился у читателя еще в школьные годы.

Князь Андрей проходит большой путь. Он меняется на протяжении всей книги. Он — человек рефлексирующий, задающий себе вопросы. Но в начале повествования он более категоричен. И совсем другого человека видим мы в самой пронзительной главе – смерть князя воспринимается читателем, который только знакомится с книгой, едва ли не как личное переживание. Трудно поверить, что писатель «убьет» героя, за которым так интересно наблюдать. Но так выходит, что смерть – тоже мощный инструмент передачи образа, характера. И Андрей, который прощает Наташу, и умирает с любовью в глазах и на устах, кажется еще более прекрасным, одухотворенным, достойным стать любимым литературным героем.

Вспоминая Андрея, мы воспроизводим в памяти его благородный образ: выправка, манеры, взгляд, отношение к людям. Он оказывается не просто хорошим другом: он — человек, который внимателен по-настоящему, который готов отдавать свои чувства тому, кто их достоин. Его дружба с Пьером – особая линия в романе. И то, как деликатно вел себя Пьер на протяжении всей этой истории, то, как он не переставал быть другом Андрею даже после его смерти, — эти факты многое говорят и о Болконском, и о Безухове.

Наверное, не стоит так сожалеть, что автор не дал князю шансов, что тот умер и даже не в конце книги. Толстой показал, каких людей уносит война. Он дал читателю возможность прочувствовать губительность любой «дележки интересов». В конечном итоге, люди на войне гибнут не за родину, а за тех, кто поставил свои идеи господства выше других. А точнее, из-за тех, кто взял на себя такое бесчеловечное право. Война не выбирает, кого оставить героем при жизни, а кому пополнить черные списки. Оружие не умеет понимать, кто достоин жить, а кому не повезет прямо сейчас. Можно только представить, какой была бы судьба страны, если бы таких людей, как князь Болконский, не уносили раньше времени в мир иной чужие кровавые амбиции.

Для 11 класса: Мастер и Маргарита

(332 слова) Мой любимый герой из романа «Мастер и Маргарита» — Воланд. Это необычное мистическое существо, которое взбаламутило жизнь советской столицы и показало истинный облик людей, обитающих в ней. Именно Воланд соединяет две сюжетные линии воедино и придает роману уникальности. Его цитаты считаются самыми известными, его образ — самым колоритным.

Меня в нем привлекают такие черты, как уверенность в себе, спокойствие и мудрость. Воланд никогда не суетится, никогда не делает лишних шагов. Все его действия продуманы и направлены на конкретные цели. Он видит других героев такими, какие они есть, его не обмануть внешним лоском. Каждая его реплика — афоризм. Кому, как не Сатане, здраво судить о людях?

Воланд оживляет сюжет книги, делает его интригующим и нетривиальным. Проделки его компании добавляют в роман много юмора. Каждое приключение героев обличает недостаток советской власти. Сам же Воланд открыто иронизирует над главным интересом пролетариата, равнодушного к материальным благам. Он говорит, что современных людей испортил квартирный вопрос. Одна эта реплика — уже издевательство над официальной идеологией, возвышающей бедность и пропагандирующей отсутствие частной собственности. И вот главным приоритетом советских граждан становится… нет, не мировая революция, а недвижимость. И так с каждым словом Воланда. 

Особенно покоряет читателя доброта абсолютного зла. Именно Воланд, а не его коллеги из райских кущ, спускается в самые недры жизни и помогает людям. Он вызволил Мастера, подарил ему и Маргарите вечный покой. Он восстановил справедливость, выселив Магарыча и обличив взяточника Никанора Ивановича. Воланд приносит с собой неудобную правду, которую тщится скрыть советская пропаганда. С его помощью мы узнаем о Москве и москвичах больше, чем от них самих. И в этом вся разница: инфернальная сила пользуется ложью для игр с людьми, зная об их зависимости от иллюзий. А вот сами жертвы игр становятся марионетками многослойного и каждодневного обмана. Этими нитками пользуется Воланд, чтобы развлечь себя и публику. Однако в его мотивах много бескорыстного желания помочь и улучшить. Обличая пороки, он дает людям возможность исправиться.

Таким образом, Воланд — это очень интересный и единственный в своем роде герой, который у каждого вызывает положительные эмоции. Его мудрые изречения помогают и нам в работе над собой.

Автор: Екатерина Иванова

­Жизнь в Петербурге Владимира Дубровского

Роман (повесть) Александра Сергеевича Пушкина разворачивает перед читателем трагическую историю жизни и любви молодого дворянина Владимира Дубровского. В детском возрасте, оставшись без матери, Владимир был отправлен на учебу в Кадетский корпус в Петербург, где получил достойное воспитание и образование. Отец ему ни в чем не отказывал, хоть и был разорившимся дворянином.

Владимир жил на широкую ногу. Ему было около двадцати лет, бледнолицый, среднего роста, со звучным голосом и величественным видом. Примерно двенадцать лет он провел в Петербурге.

Несмотря на то, что он мало виделся с отцом, он был к нему довольно привязан. Андрей Гаврилович отправлял сыну деньги, чтобы тот ни в чем себе не отказывал и жил в достатке. Владимир, действительно вел роскошный и беззаботный образ жизни.

Сразу после военного училища он был выпущен корнетом в гвардию.

Гвардейский полк, в котором он служил, относился к элитному подразделению армии, поэтому, вероятнее всего, герой дослужился бы до знатных высот, если бы не неприятности в Кистеневке.

Узнав, что отец в тяжелом состоянии, он ни минуты не медля, оставил службу и выехал в родное имение. Кое-что о сложившейся ситуации он узнал из письма своей няни Егоровны, а кое-что выведал по дороге у кучера.

Дома его ждала неприятная весть. Андрей Гаврилович на глазах угасал.

У помещика влиятельный сосед и его бывший сослуживец отобрал через суд единственную ценность, которой он владел – Кистеневку вместе с родовым поместьем и верными ему крестьянами.

В одночасье жестокий барин разрушил жизнь бедного человека, всего лишь из-за того, что между ними произошла размолвка. Так Владимир, сам того не желая, оказался втянут в неприятный конфликт с Троекуровым.

Жизнь в Петербурге осталась позади. Теперь его решения ждали другие проблемы.

После смерти отца, крестьяне отказались переходить в услужение к новому хозяину. Они выразили готовность остаться с Владимиром и даже подняли бунт.

Было решено сжечь родовое поместье Дубровских, чтобы оно не досталось недругу. Когда подозрение за поджог пало на Владимира, вместе со своей свитой крестьян он был вынужден прятаться в лесу и как-то выживать.

Вскоре в округе заговорили о банде разбойников, опустошающих карманы проезжих богачей.

Нетрудно было догадаться, что это Дубровский пытался восстановить справедливость. Его планы разрушила внезапная любовь к Марии Троекуровой.

Тайком проникнув в дом своего врага, он выдавал себя за учителя французского языка Дефоржа.

За время, проведенное у Троекуровых, он понял, что Маша ему небезразлична и даже признался ей в своем истинном происхождении. Однако, как известно, жестокость и алчность барина не знала границ.

Узнав об истории любви своей дочери к сыну Дубровского, Кирила Петрович быстро нашел богатого жениха дочери и выдал ее замуж против воли. Таким образом, из-за самодурства Троекурова, главный герой лишился не только отца, но и единственной любви. Мы не знаем точно, как сложилась его судьба. Известно лишь, что он распустил банду крестьян, а сам исчез в неизвестном направлении.

  • см. также: Краткое содержание Дубровский, Пушкин
  • Краткая биография Александра Пушкина

История жизни Владимира Дубровского – сочинение (6 класс, литература)

Мать Владимира Дубровского умерла очень рано, поэтому воспитание легло на плечи отца Владимира – Андрея Гавриловича. Уже в 8 лет отец отправляет Дубровского-младшего в Кадетский корпус. Именно там происходит становление личности. После учебы в Кадетском корпусе Владимир Дубровский поступает на службу в гвардейский полк.

Жизнь главного героя отличается беспечностью и беззаботностью. Получая большие средства к существованию от своего отца, Дубровский ведет разгульный образ жизни. На момент начала повествования Владимир ни в чем себе не отказывает до тех пор, пока не узнает, что его отец болен.

Письмо, из которого Дубровский узнает о тяжелой болезни Андрея Гавриловича, полностью переворачивает жизнь главного героя романа «Дубровский».

Сочинение: История жизни Дубровского из романа «Дубровский» (А.С. Пушкин)

Известный неоконченный роман Пушкина назван по фамилии главного героя – Дубровского. И несмотря на то, что название роману было дано не самим автором, а издателями, центральным в произведении является жизненный путь Владимира Дубровского.

Роман повествует о гордом и заносчивом помещике, генерал-аншефе Кирилле Петровиче Троекуровом и его соседе Андрее Гавриловиче Дубровском. Из-за грубости слуги Троекурова Андрей Дубровский резко прерывает с Троекуровым дружеские отношения.

Не привыкший к такому обращению, Кирилла Петрович оскорбляется и обманным путём отнимает имение у Дубровского. Андрей Гаврилович не выдерживает потрясений и вскоре умирает. Его сын Владимир лишается средств к существованию. И вместе со слугами вынужден вести разбойничью жизнь.

Исход ссоры Троекурова и Андрея Дубровского послужил поворотной точкой в судьбе Владимира.

С момента смерти отца Владимир теряет наследство, родной дом и оказывается один на один с трудностями будущей жизни. Примечательно, что мстить судебным чиновникам он не собирался, что характеризует его как человека вдумчивого, способного понять, что эти люди, хоть и глубоко неприятны ему, не являются настоящим источником бед. А значит, не заслужили наказания.

Слуги хорошо относились к отцу Дубровского и помнят Владимира маленьким, а потому остаются преданными и уходят с ним. Дальнейшая жизнь Дубровского похожа на жизнь Робина Гуда: он живёт как разбойник, отличается справедливостью, но наводит страх на всех помещиков, кроме Троекурова. Его поместье Владимир не трогает.

Жизнь Дубровского складывается непросто, однако он остаётся верен своим принципам и не становится разбойником в полном смысле этого слова. Всё же Владимиром движет желание отомстить обидчику отца. И, благодаря благоприятному стечению обстоятельств, он устраивается в дом Троекурова под видом француза-гувернёра.

Владимир проявляет смелость, выстояв в привычной для Троекурова шутке, – запереть гостя в комнате с разъярённым медведем. Чем завоёвывает расположение хозяина. Но за время пребывания в его доме, между Дубровским и Машей Троекуровой возникает любовь. Это чувство меняет Владимира. Он отказывается от мести Троекурову во имя любви к Маше.

И обещает, что освободит её от нежеланного брака, если она даст на это согласие. Дубровскому было трудно отказаться от мести, но любовь к дочери обидчика позволила ему простить. Владимир смог обратиться к настоящему, позволив себе не смотреть в прошлое. Но Владимира ждёт новое испытание – он не успевает к венчанию, и Маша отказывается принять его освобождение.

Она дала обещание в Церкви. И преступить его уже не может. Именно это становится самым сложным испытанием для Дубровского – он вынужден добровольно отказаться от своего счастья, только обретя его. В конце романа Дубровский распускает свою шайку и уезжает за границу. У читателя есть надежда, что там у Владимира сложится новая жизнь.

Но мы не знаем наверняка, как автор хотел завершить роман. Расшифровав черновики Пушкина, исследователи предполагают, что, узнав о смерти Верейского (мужа Маши), Дубровский вернётся из-за границы, но на него поступит донос.

Нам не известна дальнейшая судьба Дубровского, но с уверенностью можно сказать, что непростая жизнь закалила его. Любовь научила прощать, а отказ Маши показал Дубровскому как важно принимать и уважать решение другого, как бы ни было больно это делать.

Предыдущая

СочиненияСочинение: Характер Маши Троекуровой из романа «Дубровский» (А.С. Пушкин)

Следующая

СочиненияСочинение: Характеристика Владимира Дубровского (+ таблица)

Дубровский – «благородный разбойник»

Владимир сразу же отправляется к своему отцу. Приехав в имение, Дубровский узнает о том, что его отец находится в ссоре со своим бывшим другом Кирилой Петровичем Троекуровым, который воспользовался своим положением в обществе и поспособствовал тому, что у Андрея Гавриловича отобрали его имение. Отец Владимира серьезно заболевает, а вскоре умирает.

Это становится причиной того, что Дубровский стремится отомстить врагу его семейства – Троекурову. Владимир борется за честь и справедливость. Главный герой сжигает свое имение и вместе с верными крестьянами бежит в лес, где становится разбойником, подобным Робин Гуду: Дубровский причиняет вред только знатным и богатым людям, при этом помогая беднякам.

Дубровский и Англия

Роман «Дубровский» признают одним из самых знаменитых прозаических произведений Александра Пушкина. Произведение, необработанное для печати и неоконченное, по большей мере известно как разбойничье, потому что отражает в полном смысле этого слова, какой образ жизни вёл Владимир Дубровский.

Но прежде всего, произведение повествует о любви Владимира Дубровского и Марии Троекуровой — потомков 2-х враждующих помещичьих семейств.

Этот факт напоминает ещё об одной любовной истории с мировой известностью — о трагедии английского классика Уильяма Шекспира: «Ромео и Джульетта».

Там также враждовали 2 семьи, а 2 представителя из каждой из них до безумства любили друг друга. И, конечно, всем известны эти строки:

  • Внешность владимира дубровского в романе дубровский

Но нет печальней повести на свете,

Чем повесть о Ромео и Джульетте.

Если говорить о «Дубровском» вкратце, то все, даже те, которые не читали роман наслышаны о том, что Дубровский — разбойник, но добрый. Он был защитником бедных. А этот факт перекликается с образом жизни популярного героя средневековых английских народных баллад, благородного предводителя лесных разбойников — Робин Гуда.

Согласно легенде, он орудовал со своей бандой в Шервудском лесу, около Ноттингема. Вместе с ним были такие же разбойники, но благородные, которые — грабили богатых, а добытые сокровища раздавали нищим. Этот герой очень знаменит. В одном только сборнике английских баллад, опубликованных Фрэнсисом Чайлдом в XIX веке, насчитывается около 40 произведений о Робин Гуде.

Как Ромео и Джульетте, так и Робин Гуду, всем этим английским персонажам, — очень-очень много лет и их не стирает из памяти время, во все века они были очень и очень популярными, и сегодня они являются таковыми.

И создаётся такое впечатление, что Александр Сергеевич Пушкин в момент написания своего произведения решил, что мы тоже не лыком шиты, и у нас есть свой Робин Гуд и такая же почти шекспировская любовь.

  Сочинения по произведению «Униженные и оскорбленные»

Пусть наш Санкт-Петербург лишь немногим напоминает Туманный Альбион, всё же на берегах Невы рождались подобные персонажи.

И нас интересует в этом аспекте — не сколько «геройство», а сколько — какую жизнь вёл Владимир Дубровский в Петербурге? Это самое начало становления личности.

Жизнь в столице очень тесно связана с развитием сюжета и персонажа.

Жизнь самого Пушкина была насыщена разными событиями. Поэт и прозаик кутил и хулиганил, нарывался на дуэли и обпивался шампанским, любил женщин и слыл повесой, проигрывал в карты огромные суммы и даже собственные рукописи… Возможно, своего героя он писал с себя, даже ранний приезд в Петербург…

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Жизнь в Петербурге Владимира Дубровского

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок! Сочинения» По произведениям литературы» Жизнь в Петербурге Владимира Дубровского

­Жизнь в Петербурге Владимира Дубровского

Роман (повесть) Александра Сергеевича Пушкина разворачивает перед читателем трагическую историю жизни и любви молодого дворянина Владимира Дубровского. В детском возрасте, оставшись без матери, Владимир был отправлен на учебу в Кадетский корпус в Петербург, где получил достойное воспитание и образование. Отец ему ни в чем не отказывал, хоть и был разорившимся дворянином.

Владимир жил на широкую ногу. Ему было около двадцати лет, бледнолицый, среднего роста, со звучным голосом и величественным видом. Примерно двенадцать лет он провел в Петербурге.

Несмотря на то, что он мало виделся с отцом, он был к нему довольно привязан. Андрей Гаврилович отправлял сыну деньги, чтобы тот ни в чем себе не отказывал и жил в достатке. Владимир, действительно вел роскошный и беззаботный образ жизни.

Сразу после военного училища он был выпущен корнетом в гвардию.

Гвардейский полк, в котором он служил, относился к элитному подразделению армии, поэтому, вероятнее всего, герой дослужился бы до знатных высот, если бы не неприятности в Кистеневке.

Узнав, что отец в тяжелом состоянии, он ни минуты не медля, оставил службу и выехал в родное имение. Кое-что о сложившейся ситуации он узнал из письма своей няни Егоровны, а кое-что выведал по дороге у кучера.

Дома его ждала неприятная весть. Андрей Гаврилович на глазах угасал.

У помещика влиятельный сосед и его бывший сослуживец отобрал через суд единственную ценность, которой он владел — Кистеневку вместе с родовым поместьем и верными ему крестьянами.

В одночасье жестокий барин разрушил жизнь бедного человека, всего лишь из-за того, что между ними произошла размолвка. Так Владимир, сам того не желая, оказался втянут в неприятный конфликт с Троекуровым.

Жизнь в Петербурге осталась позади. Теперь его решения ждали другие проблемы.

После смерти отца, крестьяне отказались переходить в услужение к новому хозяину. Они выразили готовность остаться с Владимиром и даже подняли бунт.

Было решено сжечь родовое поместье Дубровских, чтобы оно не досталось недругу. Когда подозрение за поджог пало на Владимира, вместе со своей свитой крестьян он был вынужден прятаться в лесу и как-то выживать.

Вскоре в округе заговорили о банде разбойников, опустошающих карманы проезжих богачей.

Нетрудно было догадаться, что это Дубровский пытался восстановить справедливость. Его планы разрушила внезапная любовь к Марии Троекуровой.

Тайком проникнув в дом своего врага, он выдавал себя за учителя французского языка Дефоржа.

За время, проведенное у Троекуровых, он понял, что Маша ему небезразлична и даже признался ей в своем истинном происхождении. Однако, как известно, жестокость и алчность барина не знала границ.

Узнав об истории любви своей дочери к сыну Дубровского, Кирила Петрович быстро нашел богатого жениха дочери и выдал ее замуж против воли. Таким образом, из-за самодурства Троекурова, главный герой лишился не только отца, но и единственной любви. Мы не знаем точно, как сложилась его судьба. Известно лишь, что он распустил банду крестьян, а сам исчез в неизвестном направлении.

  • см. также: Краткое содержание Дубровский, ПушкинКраткая биография Александра Пушкина
  • Жизнь в Петербурге Владимира ДубровскогоПо произведениям литературыСтр. 1 Скачать Жизнь в Петербурге Владимира Дубровского
  • TagsЖизньвПетербургеВладимираДубровского
  • Похожие сочинения

Дубровский разбойник

С самого начала нам становится известно, что мать Владимира Дубровского умерла вскоре после его рождения, его воспитанием до 7 лет занимался отец. И тут же говорится о стариках Андрее Дубровском и Кирилле Троекурове, кто занимал соседское имение: «…оба женились по любви, оба скоро овдовели, у обоих оставалось по ребёнку…».

Но вскоре этот господин Троекуров через суд отобрал у семьи Дубровских их имение. Старик отец не смог вынести удара и серьёзно заболел. Узнав об этом, Владимир Дубровский сразу же переехал из столицы в деревню. При этом он пожертвовал своей престижной службой в Санкт-Петербурге.

Он решился к нему ехать и даже выйти в отставку, если болезненное состояние отца потребует его присутствия…

В итоге, Владимир Дубровский остался сиротой, без жилья, без средств к существованию. Его некогда родное имение Кистеневка стало принадлежать самодуру Троекурову. Тогда молодой Дубровский и его верные крестьяне поселились в лесу, организовали банду и начали нападать на богатых помещиков. Основной мишенью для Дубровского стал мерзавец Троекуров, который разрушил его судьбу:

…Дубровский нападает не на всякого, а на известных богачей, но и тут делится с ними, а не грабит дочиста, а в убийствах никто его не обвиняет….

Владимир был зол и его все боялись, о чём читаем: «…грозный разбойник, коего имя наводило ужас на всех окрестных владельцев…». За все несчастья Дубровский мечтал отомстить Троекурову.

Но внезапно разбойник встретил его дочь – Машу и влюбился в неё. Дубровский знал её с детства, но они с тех пор никогда и не виделись.

…Дубровский узнал сии места; он вспомнил, что на сем самом холму играл он с маленькой Машей Троекуровой….

Влюбившись в Марью, Владимир отказался от плана мести Троекурову:

Я ходил около его дома, назначая, где вспыхнуть пожару, откуда войти в его спальню, как пресечь ему все пути к бегству — в ту минуту вы прошли мимо меня, как небесное видение, и сердце мое смирилось.

ШколеNET

Главный герой произведения – Владимир Дубровский, о чем говорит название романа. Все описываемые события связаны с его личностью, его судьбой. По ходу повествования характер, мировоззрение, внутренний мир Дубровского претерпевают изменения.

Он испытывает три варианта своего жизненного жребия: расточительный и честолюбивый гвардейский офицер, скромный и мужественный Дефорж, грозный и честный разбойник. Цель таких попыток – изменить судьбу.

Но сделать это не удается, потому что место героя в обществе закреплено навсегда: он сын старинного дворянина с теми же свойствами, которыми были и у отца, — бедность и честность, достоинство и гордость, благородство и независимость. Сохранить честность при бедности – слишком большая роскошь. Бедность обязывает быть покладистым, умерить гордость и забыть о чести.

Все попытки Владимира отстоять свое право быть бедными и честным кончаются катастрофой, потому что душевные качества героя несовместимы с его общественным и имущественным положением. В начале романа это молодой дворянин, избалованный единственный сын помещика, будущий хозяин имения, барин.

Он воспитан гувернерам, обучался в кадетском корпусе, служил в гвардейском пехотном полку в Петербурге и не имел представления о жизни крепостных крестьян. Дубровский вел праздную жизнь типичного молодого дворянина, играл в карты, тратил отцовские деньги, которые высылались ему в нужном количестве, не задумывался о будущем.

Письмо с известием о болезни отца взволновало героя. Дубровский, несомненно любил своего отца, хотя и не знал его по-настоящему. Обрушившиеся внезапно несчастья, такие как гибель отца и потеря имения, меняют молодого человека. После похорон он понимает, что остался один на свете. Дубровский задумывается о том, что ждет его дальше.

Это уже не беззаботный юноша, а человек, ответственный за судьбы подвластных ему людей — крестьян. Герой хочет мстить, но не только за себя, а за всех несправедливо обиженных. Однако он не жесток: грабит только богатых, словно благородный разбойник, и никого не убивает. Образ Дубровского приобретает романтические черты.

Для осуществления своей мести герой проникает в дом Троекурова под видом учителя-француза Дефоржа. Тут он встречает Марию Кириловну Троекурову. Внезапно вспыхнувшая к ней любовь меняет его планы. Он отказывается от мести. Любовь к Маше преображает героя. Читая эпизоды о жизни Дубровского в доме Троекурова, мы впервые узнаем о его внешности.

Автор дает лишь скупые его портретные черты: двадцать три года, роста среднего, глаза карие, волосы русые, нос прямой. Но больше внимания уделено его храбрости и хладнокровию. Эпизод с медведем является ярким тому подтверждением. Герой не оробел, не испугался голодного зверя, чем заслужил уважение даже Кирилы Петровича.

Не меньшее восхищение вызывают у читателя честность и благородство Дубровского. Он признается Маше в своей любви, рассказывает, кто он такой, и, ни на что не надеясь, обещает ей помощь. В заключении романа, когда, казалось бы, близок счастливый конец, Дубровский терпит неудачу. Он оказывается одиноким, никому не нужным и не видит смысла в дальнейшем существовании. Мы узнаем лишь поверхностные факты из его последующей биографии, но понимаем что дальнейшая жизнь героя будет наполнена печалью и безысходностью. более месяца назад

История жизни Владимира Дубровского – сочинение (6 класс, литература)

Мать Владимира Дубровского умерла очень рано, поэтому воспитание легло на плечи отца Владимира – Андрея Гавриловича. Уже в 8 лет отец отправляет Дубровского-младшего в Кадетский корпус. Именно там происходит становление личности. После учебы в Кадетском корпусе Владимир Дубровский поступает на службу в гвардейский полк.

Жизнь главного героя отличается беспечностью и беззаботностью. Получая большие средства к существованию от своего отца, Дубровский ведет разгульный образ жизни. На момент начала повествования Владимир ни в чем себе не отказывает до тех пор, пока не узнает, что его отец болен.

Письмо, из которого Дубровский узнает о тяжелой болезни Андрея Гавриловича, полностью переворачивает жизнь главного героя романа «Дубровский».

Образ Владимира Дубровского

Образ Владимира Дубровского в романе показан в своём развитии. Вначале он предстаёт как несерьёзный молодой человек, живущий ради своего удовольствия, но постепенно в силу обстоятельств он превращается в благородного мужчину, готового всем пожертвовать ради близких ему людей.

Образ Владимира Дубровского

Дубровский, кадр из фильма

Владимир Андреевич Дубровский – главный герой романа. Он представляет собой романтический образ бесстрашного разбойника, борца за справедливость. Преступником Владимир стал лишь потому, что у него не было другой возможности отомстить Троекурову, который свёл в могилу его отца, и отобрал родное имение.

Владимир был честным и благородным человеком, но обстоятельства вынудили его промышлять грабежами. Тем не менее, он остался совестливым человеком, который не мог отобрать последнее у бедных людей, поэтому грабил только богатых.

Главный герой жил своей местью, мечтая о дне, когда справедливость восторжествует. Но полюбив дочь Троекурова, он оказался готовым простить своего кровного врага, лишь бы быть рядом с возлюбленной.

Это говорит о его способности любить и прощать. Ведь, когда Маша вышла замуж за другого мужчину, Владимир не стал разрушать ни её жизнь, ни жизнь её бесчестного отца.

Он поступил благородно, отпустив любимую девушку, а сам навсегда исчез из здешних краёв.

Описание

Главный герой романа – молодой дворянин Владимир Андреевич Дубровский, которому на момент начала описываемых событий было всего двадцать три года. Он получил хорошее образование и не знал ни в чём недостатка, несмотря на то, что его отец был беден.

В произведении говорится о том, что у него весьма приятная наружность. У Владимира русые волосы, прямой нос и карие глаза. Также автор упоминает то, что Дубровского младшего приятный звучный голос и величественный вид.

Не случайно, все дамы, присутствующие на балах, хотят танцевать с ним одним.

Характер

В характере главного героя романа преобладают положительные качества. Он честный, добрый, щедрый, решительный, мужественный, ловкий и отважный. Своим чувствам Владимир отдаётся без остатка, причём, как ненависти, так и любви.

Его истинное благородство проявляется в тот момент, когда он отказывается от своей мести, ради любимой девушки. Несмотря на то, что причины его ненависти были вполне справедливыми, он смог найти в себе силы отпустить злость.

Маша значила для него намного больше, чем месть.

Дубровский – благородный разбойник

Владимир, как и его отец, хорошо относился к своим крепостным крестьянам. Своим уважительным отношением он заслужил их любовь и преданность. Правда на его стороне, поэтому крестьяне отказываются подчиниться Троекурову, и уходят вслед за своим хозяином в лес. Разбой для них представляется лучшей участью, чем жизнь в постоянном страхе и унижении.

Слух о разбойничьей шайке быстро разнёсся по всей округе, но простые люди не осуждали их деяний, а даже восхищались ими. Владимир был благородным человеком: он грабил только богатых помещиков, сколотивших своё состояние нечестным путём, а бедных крестьян его люди не трогали.

При помощи образа Владимира Дубровского А.С. Пушкин хотел показать то, что истинное мужество человека заключается не в его смелости и решительности, а в его силе духа, которая позволяет отказаться от того, чего хочешь больше всего в жизни.

Владимир дважды проявил своё благородство, отказавшись от мести, ради любимой женщины, и позволив Маше уйти, уважая её выбор.

В итоге след Дубровского теряется в неизвестности, но память о нём останется в сердцах многих людей, которым довелось повстречать его на своём пути.

В романе «Дубровский» показано преобразование главного героя, становление его как личности.

В начале описываемых событий Владимир Дубровский представляется как обыкновенный светский гуляка, а затем он становится человеком чести, который стремится восстановить справедливость.

И любовь к Маше Троекуровой, заставившая его отказаться от мести, на самом деле сделала Владимира сильнее. Только крепкий духом человек сможет забыть о собственных желаниях, ради чужого счастья.

Внешность

Владимир Дубровский в начале романа представляется как молодой дворянин, который учится в Петербурге, и бездумно растрачивает деньги своего отца. Он обладает приятной внешностью, но ничем примечательным не отличается от других. У Владимира были русые волосы, карие глаза, прямой нос, средний рост.

Тем не менее, на каждом балу он пользовался успехом у женщин. Возможно, причина была в его ухоженном виде и бледном оттенке кожи, говорящем о его аристократическом происхождении.

Жизненный путь Владимира

Кадр из фильма «Благородный разбойник Владимир Дубровский». 1988

С самого начала описываемых событий становится известно, что Владимир лишился своей матери ещё в младенчестве. Вся забота о мальчике легла на плечи его отца. С семи лет он стал воспитываться в кадетском корпусе, а затем был выпущен корнетом в гвардию.

Андрей Гаврилович не жалел средств на содержание сына, несмотря на то, что дела имения приходили в упадок. Но Владимир в то время не ценил этого, он вёл расточительный образ жизни, соответствующий его кругу общения. Часто посещал балы, играл в карты, любил роскошь и удовольствия.

Главный герой романа совсем не думал о своём будущем, надеясь поправить своё финансовое положение удачной женитьбой.

Всё изменилось в тот момент, когда он получил тревожное известие из дома. Вернувшись из Петербурга, Владимир застал своего отца в плачевном состоянии. Кроме того, он узнал о том, что Кистенёвка каким-то образом переходит во владение Троекурова.

Внезапно Андрей Гаврилович умирает, и Владимиром овладевает жажда мести. К нему присоединяются его крепостные, не желающие находиться во власти нового хозяина. Все они уходят в лес, и начинают промышлять грабежами.

Таким образом, Владимир стал на путь народного мстителя, забирающего у богачей то, что они присвоили себе чужим трудом.

Владимир и Маша

Владимир Дубровский и Мария Троекурова были знакомы с раннего детства. Потом Владимир покинул родные края, для того чтобы поступить учиться в кадетский корпус.

Возвращается он домой при трагических обстоятельствах, полностью изменивших его дальнейшую судьбу.

После того, как его отец умирает по вине Кирилы Петровича Троекурова, Владимир клянётся отомстить обидчику, и проникает к нему в дом под видом учителя-француза Дефоржа. Однако его мести не суждено было свершиться.

В доме Троекурова Владимир встречает повзрослевшую Машу, и сразу же проникается к ней симпатией, которая в дальнейшем перерастёт в более глубокое чувство. Маша не могла узнать Владимира, потому что они не виделись много лет.

Она влюбилась в Дубровского, даже не подозревая, кто он на самом деле. Когда же всё выяснилось, влюбленные осознали трагичность своего положения.

Это раньше их брак был возможным и даже желанным, а теперь Троекуровы и Дубровские – кровные враги.

Владимир отказался от своей мести, ради возлюбленной, но им не было суждено быть вместе. Кирила Петрович решил выдать свою дочь замуж по расчёту. Дубровский пытается не дать этому произойти, но из-за сложившихся обстоятельств появляется слишком поздно.

Маша уже связана узами брака. И клятва, данная Богу, значила для неё больше, чем собственные чувства. Любовь способна преодолеть многое, но честь для благородных людей остаётся превыше всего.

Маша сделала выбор: она решила пожертвовать своим счастьем, но остаться честной перед богом и самой собой.

В результате повзрослевший и возмужавший Владимир, познав все тяготы жизни, остаётся один. После замужества Маши он теряет смысл своего существования, и исчезает, навсегда покинув здешние места.

Список литературы

  1. Пушкин А.С. Дубровский. – М.: Детская литература. 1983.
  2. Александр Сергеевич Пушкин в исполнении мастеров художественного слова/Сборник/МР3-CD. – М.: АРДИС-КОНСАЛТ, 2009.
  3. В некоторых источниках — повесть: Соболева, Т. П.Повесть А. С. Пушкина «Дубровский».

    Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1963.

  4. Н. Н. Петрунина.Пушкин на пути к роману в прозе: «Дубровский».-Л., Наука, 1979
  5. Маранцман В.Г. Роман А.С.Пушкина «Дубровский» в школьном изучении. Пособие для учителя. /В.Г.Маранцман. – Л.

    , Просвещение, 1974

Дубровский – «благородный разбойник»

Владимир сразу же отправляется к своему отцу. Приехав в имение, Дубровский узнает о том, что его отец находится в ссоре со своим бывшим другом Кирилой Петровичем Троекуровым, который воспользовался своим положением в обществе и поспособствовал тому, что у Андрея Гавриловича отобрали его имение. Отец Владимира серьезно заболевает, а вскоре умирает.

Это становится причиной того, что Дубровский стремится отомстить врагу его семейства – Троекурову. Владимир борется за честь и справедливость. Главный герой сжигает свое имение и вместе с верными крестьянами бежит в лес, где становится разбойником, подобным Робин Гуду: Дубровский причиняет вред только знатным и богатым людям, при этом помогая беднякам.

Разгульная жизнь в юности

Главным основанием для написания романа послужила история, услышанная Пушкиным от своего приятеля. Тот поведал ему, что один дворянин был судебными тяжбами вытеснен с собственного имения. Не растерявшись, он приспособил крестьян для грабежа подьячих, а потом и других богатых персон, проезжающих по местной дороге.

Начинается история с описания семьи. Детство Дубровского было омрачено смертью матери, возложившей воспитание ребёнка на отца — Андрея Гавриловича. Мужчина не стал церемониться с ребёнком, поэтому отправил мальчика в Кадетский корпус, когда тому исполнилось всего 8 лет.

Юноша успешно оканчивает курс обучения, и ему дают место в гвардейском полку. С этого момента жизнь Владимира Дубровского в Петербурге приобретает гораздо больше свобод, и он не стесняется этим воспользоваться. Описание характера персонажа содержит в себе следующие черты:

  • молодой человек беспечен и беззаботен;
  • имея свободу в финансах, он тратит их бездумно;
  • его мало волнуют свободы и проблемы других.

Так бы и продолжалась история жизни Дубровского, но он узнаёт, что отец серьёзно болен. Ситуация, описанная в письме отца, кардинальным образом переворачивает взгляды и принципы главного героя.

Дубровский – француз Дефорж

Желая отомстить Троекурову, Дубровский устраивается к нему в дом в виде француза-учителя Дефоржа. Здесь он влюбляется в дочь Троекурова Марию, поэтому отказывается от мести своему противнику. Любовь становится для Владимира главной жизненной ценностью.

Дубровский рассказывает Марии всю правду и предлагает ей свое покровительство. Однако у Троекурова другие планы на собственную дочь: он планирует отдать ее замуж за богатого и знатного князя Верейского. Мария просит у Дубровского помощи, однако он опаздывает: Мария уже обручена.

Она не может пойти против собственного обещания, которое она дала, выходя замуж за князя Верейского. Это становится причиной того, что герои расстаются. Рассказ об истории жизни Владимира Дубровского обрывается. Неизвестно, как сложилось дальнейшее существование главного героя.

Финал произведения остается открытым.

Данная статья, которая поможет написать сочинение «История жизни Владимира Дубровского», рассмотрит то, каким главный герой был до момента повествования, как его образ развивался в соответствии с жизненными ценностями.

Путь разбойника

Владимир тут же отправляется в родные края. Его приезд осложняется новостями о сложном конфликте с Троекуровым, старым другом отца. Этот человек воспользовался неудобным положением Дубровского, чтобы отнять у того имение.

Главный герой справедливо полагает, что это и есть основная причина того, почему отец так сильно захворал, а впоследствии умирает.

Ему в голову приходит идея о том, что Троекуров должен поплатиться за свой подлый поступок, но воплотить это законным методом кажется невозможным. У врага слишком большое влияние на общество.

Персонаж находит поддержку у подневольных крестьян, служивших отцу в этом имении. Он сжигает имение, чтобы оно не досталось другим, а потом сбега́ет в лес. Там он с верными людьми создаёт разбойничью шайку, но не простую. Они грабят исключительно богатых и знатных людей, а всем остальным оказывают посильную помощь.

Полезные ссылки

Посмотрите, что у нас есть еще:

  • для самых рациональных — Краткое содержание «Дубровский»
  • для самых нетерпеливых — Очень краткое содержание «Дубровский»
  • для самых компанейских — Главные герои «Дубровский»
  • для самых занятых — Читательский дневник «Дубровский»
  • для самых любопытных — Анализ «Дубровский» Пушкин
  • для самых крутых — Читать «Дубровский» полностью

Тест по произведению

Владимир Андреевич Дубровский — образ и характеристика героя романа А. С. Пушкина «Дубровский»

Роман «Дубровский» Александр Сергеевич Пушкин писал в 1832–1833 гг., но он остался неоконченным и при жизни автора не публиковался. Впервые был напечатан в 1842 г. издателями, они же дали произведению это название.

В основу романа были положены действительные события.

Многие литературоведы считают этот роман странным и несколько загадочным. Непонятно, почему автор не завершил его, какие обстоятельства помешали этому. Или, возможно, были веские причины приостановить работу над романом, а затем и вовсе её оставить. Ясно одно: зрелый писатель не стал бы создавать лёгкий для чтения разбойничий роман лишь для простого развлечения публики.

Предположений и домыслов по этому поводу существует достаточно, но они не приближают к истине, поэтому нет смысла их пересказывать.

Основной сюжет романа — романтическая любовь Владимира Дубровского к Маше Троекуровой. Этой любви предшествовала ссора их родителей, в результате которой Дубровский становится «благородным разбойником»-мстителем.

Подробная характеристика образа Владимира Дубровского может помочь читателям разобраться в замысле автора, но судьба героя не прослежена Пушкиным в достаточной степени — повествование обрывается на том, что Дубровский распускает свой разбойничий отряд и скрывается за границей от правосудия.

Предшествующая биография

Владимир Андреевич Дубровский — сын Андрея Дубровского, небогатого помещика-дворянина.

Он рано остался без матери — она умерла сразу после его рождения. До 7 лет мальчика воспитывал отец в своём имении, за ним ухаживала няня Егоровна. На восьмом году отец отвёз его на учёбу в Петербург. Владимир окончил Кадетский корпус и служил корнетом в гвардейском полку — элитном подразделении армии.

Читатели знакомятся с Владимиром Дубровским, когда ему было уже около 23 лет.

В Петербурге молодой человек жил по обычаю молодёжи того времени: о будущем особо не задумывался, позволял себе роскошную беззаботную жизнь, играл в карты, влезал в долги. Отец не жалел денег для сына и снисходительно относился к его юношеской расточительности.

Хотя Владимир, рано оторванный от семьи, почти не знал своего отца, он любил его и романтически был к нему привязан.

Внешность и характер

Это был молодой человек среднего роста, русоволосый, кареглазый, с чистым открытым лицом. Владимир обладал внушительной внешностью и звучным голосом. Его слушали и уважали в отряде разбойников.

Когда он обманом попал в дом Троекурова в качестве учителя, там его тоже все полюбили за доброту и щедрость. Он хорошо танцевал, играл на фортепьяно. Как и его отец, Владимир был хорошим охотником.

Молодой человек был смел, не терял самообладания даже в сложной ситуации. Когда самодур Троекуров ради шутки закрыл его в комнате с медведем, Владимир не растерялся и застрелил зверя — он всегда имел при себе пистолет.

Дубровский-разбойник

Стать разбойником Владимира вынудила ссора его отца с соседом-помещиком Троекуровым. Бывшие друзья-сослуживцы находились в хороших отношениях, гостили друг у друга и оба были заядлыми охотниками. Андрей Дубровский, отставной гвардейский офицер, не был богат, но отличался независимым и гордым характером.

Кирила Троекуров — старинный русский барин, богатый помещик, генерал-аншеф в отставке, был вздорным, высокомерным человеком, считая своё богатство «ключом» для разрешения любых проблем, в том числе незаконных действий.

Поссорившись из-за пустяка со своим соседом, он решил наказать его: отнял его имение и крестьян при помощи незаконных манипуляций подкупленных чиновников. На суде гордый и честный Андрей Дубровский не смог совладать со своими эмоциями ввиду такого вопиющего беззакония, и его ум помрачился.

Известие о произошедшем сильно поразило Владимира, и он отправился в имение, застав ещё отца в живых, но сильно ослабленного. Некоторое время отец болел и вскоре умер. Владимир остался фактически не только без семьи, но и без имения, без своих крепостных и без всякого дохода. И он решил мстить.

Не только он сам, но и его крепостные охвачены чувством мести. Во-первых, они любили своего барина Андрея Гавриловича, и эта любовь перешла на его сына. Во-вторых, все в округе знали Троекурова как жестокого и своенравного помещика и не хотели оказаться под его властью.

Владимир Дубровский и Маша Троекурова

Став предводителем отряда разбойников, Владимир сначала не трогал имение Троекурова и самого помещика, чтобы подготовиться к мести: сжечь его вместе с имением.

Он ходил около его дома, изучал расположение комнат, чтобы пресечь ему возможность спастись.

Но тут увидел Машу — и сердце его смирилось: «Я понял, что дом, где обитаете вы, священ, что ни единое существо, связанное с вами узами крови, не подлежит моему проклятию. Я отказался от мщения, как от безумства».

Но чтобы постоянно видеть её, Владимир устраивается в дом Троекурова под видом учителя-француза Дефоржа. Так проходит 3 недели. Сначала Маша не обращала внимания на молодого учителя, который давал уроки её брату Саше, а с ней занимался музыкой, но после истории с медведем она посмотрела на него по-другому, а затем и влюбилась, не зная, кем он был на самом деле.

Маша была двумя годами моложе Владимира, и в детстве они играли вместе, т.к. жили по соседству. Но Владимир долго не был в родном имении, и вот через 12 лет он снова увидел Машу, которая поразила его своей красотой. Через некоторое время он признаётся ей в том, кто он на самом деле.

Троекуров решил устроить жизнь своей дочери, отдав её замуж за богатого и старого князя Верейского. Конечно, она к этому браку совершенно не расположена и готова выйти замуж хоть за самого Дубровского, чтобы избежать несчастной участи быть женой старика. Она написала Верейскому, но он не принял её просьбы отказаться от свадьбы.

Маша надеялась на помощь Дубровского. Но оказалось так, что он опоздал, и Маша была обвенчана с Верейским. Когда они возвращались из церкви, на них напал отряд Дубровского, но Маша отказалась от побега с Владимиром: «Нет. Поздно, я обвенчана, я жена князя Верейского… Я не обманывала.

Я ждала вас до последней минуты… Но теперь, говорю вам, теперь поздно. Пустите нас».

Вывод

Конечно, большинство читателей были и будут на стороне Владимира Дубровского. И не потому, что поддерживают его разбойничью деятельность, а потому, что со стороны Троекурова были грубо нарушены все законы — и моральные, и государственные, но он не понёс за это никакого наказания.

Он погубил своего старого приятеля, оставил нищим его сына, хотя для таких действий не было никаких оснований, а была лишь задетая гордыня и осознание своего всемогущества. Но никто почему-то не называет Троекурова разбойником, хотя по существу он таковым и является. Владимир Дубровский — жертва произвола и своего отчаяния от случившегося.

Как он должен был поступить? Искать справедливости у тех, кто нагло её попирает своими действиями?

Безусловно, Владимир Дубровский нарушил закон. Однако справедливый суд мог бы в его действиях найти много смягчающих обстоятельств. Но существовал ли в России в то время справедливый суд? Во всяком случае, Дубровский в это уже не верил.

А верил ли в него сам Пушкин? Неизвестно ведь, что послужило для него основным препятствием для продолжения работы над романом.

Возможно, в дальнейшем развитии сюжета автор поставил бы своего героя в ситуацию, когда сама жизнь разрушила бы романтическую иллюзию о возможности индивидуалистической свободы личности.

Скорее всего, закончить роман «Дубровский» А. С. Пушкину не позволила глубина вскрывшихся в его романе проблем.

Можно согласиться с мнением историка В. Ключевского о том, что образ Владимира Дубровского — это «реальный исторический тип русского дворянина александровской эпохи, благородного бунтаря с искалеченной судьбой».

Характеристика образа Владимира Дубровского может пригодиться при написании сочинений и для подготовки урокам литературы.

Александр Сергеевич Пушкин

Страница 145

Вопросы и задания 

1. Подготовьте цитатный план к рассказу о детстве и лицейских годах А.С. Пушкина.

1. Императорский царской сельский лицей, предназначен для обучения, воспитания дворян.
2. Август 1811 поступление в лицей.
3. 19 октября 1811 года открытие лицей.
4. Правила поведения и распорядок дня
5. Благоприятная атмосфера для развития творчества.
6. В лицеи царил культ товарищества.
7. Друзья Пушкина : Антон Дельвиг, Кюхельбекер, Пущин, Малиновский и д. р.
8. Отечественная война 1812- национально патриотический подъём.
9. Выпуск лицея.

2. Определите значение следующих слов: культ, прогрессивный.

1. Культ — это поклонение, религиозное почитание Богу.

2. Прогрессивный — это постепенно увеличивающийся, стремящийся к изменениям, прогрессу.

3. Мемуарист — это автор мемуар.

3. Какие важные события произошли в жизни Пушкина-лицеиста?

Когда Пушкин переходил уже на четвертый курс, то к ним в лицей приехал знаменитый Державин. Тогда Александр Сергеевич перед ним прочитал свое патриотическое стихотворение «Воспоминание о Царском селе». Державин был в восхищении от этого стихотворения, а Пушкин как только его дочитал, то сразу убежал, так он сильно волновался. Именно после этого случая Александр Сергеевич был признан первым поэтом лицея. Слухи о его даровании уже просочились за стены лицея.

4. Что вам показалось особенно интересным из воспоминаний А.С. Пушкина о Г.Р. Державине? Охарактеризуйте чувства юного Пушкина, читающего в присутствии Державина свои стихи.

Особенно интересным из воспоминаний А.С. Пушкина о Г.Д. Державине мне показался эпизод, где Державин принимал экзамен. Его очень утомили экзамены, он дремал, пока не начался экзамен по русской словесности. И тут он преобразился. Он слушал с живостью необыкновенной, глаза заблистали: он преобразился весь. Державин был в восхищении от прочтения Пушкиным стихотворения собственного сочинения «Воспоминания в Царском Селе».

Пушкин читал стихотворение с волнением «голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом… Не помню, как я кончил своё чтение, не помню, куда убежал.»

5. Сравните гравюрные портреты А.С. Пушкина, созданные Е.И. Гейтманом и В.А. Фаворским. В чём, по вашему мнению, своеобразие каждого портрета?

я считаю что Пушкин гений! У него был загадочный взгляд… у него были кудрявые богатые волосы … овальное лицо …       И постоянно задумчивые глаза … Когда я смотрю на этот портрет я думаю что А.С.Пушкин уже придумывает прекрасную сказку или очередную поэму… роман…

6*. Что представляет собой Лицей в наши дни? Подготовьте небольшое сообщение.

я учусь в лицее.

лицей, сейчас — это не как раньше, приличное место для детей богатых, а как школа, только с большими налогами, ужасным образованием и некультурными детьми!

Зимнее утро

Зимний вечер

Страница 147

Возвраящаясь к теме 

В каком стихотворении А.С. Пушкина, изученном вами в 5 классе, воссоздан зимний пейзаж? Каким настроением наполнено это стихотворение?

«Зимнее утро»

в этом стихотворение А.С. Пушкин описывает изящество зимнего пейзажа, произведение состоит из контрастов.

стихотворение наполнено свежестью зимней природы, таким образом, произведение приносит только положительные эмоции

Вопросы и задания 

Постарайтесь самостоятельно охарактеризовать стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро» и «Зимний вечер» по данному примерному плану.

План

1. Тема и основные мотивы стихотворений. (Необходимо вспомнить определение понятий «тема» и «мотив».)

2. Образный мир и его краткая характеристика.

3. Средства художественной выразительности и их роль.

4. Мир переживаний, представлений и чувств — пафос стихотворений. Послушайте записи выразительного чтения этих стихотворений и определите, насколько точно переданы чувства лирического героя.

«Зимнее утро»
1. В стихотворении «Зимнее утро» Пушкин передает свое восхищение зимним пейзажем за окном. Мотив единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни.
2. Главным образом стихотворения Александра Сергеевича Пушкина «Зимнее утро» является образ прекрасной зимней природы. Поэт восхищается красотой ясного зимнего дня, чистым зимним небом, блеском снега, прозрачным льдом реки.
Вторым значимым образом в этом произведении является образ его возлюбленной, «красавицы», которую он именует «звездой севера», то есть самым прекрасным, что есть в этих краях.
Третий образ — это образ суровой зимы, когда «вьюга злилась», «мгла носилась» и на небе была «мрачная луна. Но сегодня это все позади.
Четвертым образом этого стихотворения является образ уютного дома, когда огонь потрескивает в печи, в комнате тепло, и она залита утренним светом.
Пятым образом является образ «нетерпеливого коня», который является символом свободы, радости и раздолья.
3. Средства художественной выразительности, относящиеся к описанию утра: эпитеты день «чудесный», под небесами «голубыми», лес «прозрачный», блеск «янтарный», метафора снег лежит «великолепными коврами».
Средства художественной выразительности, относящиеся к описанию вечера: олицетворение «вьюга злилась», «мгла носилась», эпитеты тучи «мрачные», на небе «мутном».
4. Поэт изображает картину природы, пейзаж, а через него свои чувства и переживания. В стихотворении «Зимнее утро» Пушкин показал, что природа находится в тесной взаимосвязи с человеком. Зима не усыпляет его, а зовет к действию, бодрит. Природа пробуждает к жизни, к творчеству, к радости воспоминаний.

Зимний вечер
1. Темой стихотворения «Зимний вечер» служит зимний пейзаж разыгравшейся метели. А мотив стихотворения скрывается в его отношении к няне. Это любовь, привязанность к ближнему.
2. В стихотворении «Зимний вечер» поэт передаёт образ зимы и настроение, которое навеял ему этот ненастны зимний вечер.
В первой строфе поэт рисует картину снежной бури. Кружение вихрей, завывание и плач ветра создает настроение тоски и безысходности, враждебности внешнего мира. Во второй строфе Пушкин противопоставляет внешнему миру дом, но дом этот плохая защита — ветхая лачужка, печальная и темная. И от образа героини — старушки, сидящей неподвижно у окна, также веет грустью и безысходностью. И внезапно, в третьей строфе появляются светлые мотивы — желание побороть уныние и безысходность. Пробудить от сна уставшую душу. Появляется надежда на лучшую жизнь. В четвертой строфе опять повторяется картина враждебного внешнего мира, которой противопоставляется внутренняя сила лирического героя. Главная защита и спасение от жизненных невзгод и потрясений — не стены дома, а внутренние силы человека, его позитивный настрой, говорит в своем стихотворении Пушкин.
3. Метафоры – «подружка бедной юности моей», «сердцу будет веселей».
Эпитеты – «кровля обветшалая», «путник запоздалый», «ветхая лачужка и печальна, и темна», «добрая подружка».
Сравнения – «то, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя» «как путник запоздалый к нам в окошко застучит».
4. Автор передает настроение, которое навеял ему ненастный зимний вечер. Стихотворение помогает увидеть душевное состояние лирического героя. Мгла, покрывающая небо, снежные вихри, вой и плач бури — все это создает настроение томительной тоски. Это стихотворение помогает нам увидеть поэта в один из самых тяжелых периодов его жизни. В стихотворении «Зимний вечер» звучит призыв поэта не покоряться судьбе, а продолжать борьбу с жизненной «бурей».

Страница 153

Вопросы и задания 

1. Составьте схему ямбической стопы. Как выглядит схема хорея?

Схема ямбической стопы -/

Схема хорея /-

В ямбе ударение падает на второй слог, а в хорее на первый.

2. Определите размер следующих стихотворных строк:

а) «Мороз и солнце; день чудесный…»;

б) «Мой первый друг, мой друг бесценный…»;

в) «Подруга дней моих суровых…».

а) -/ — /- / -/- двусложный размер, ударение на втором слоге, значит это ямб

б) — /- / — / -/- двусложный размер, ударение на втором слоге, значит это ямб

в) -/- / -/ -/- двусложный размер, ударение на втором слоге, значит это ямб

Дубровский

Страница 158

Вопросы и задания 

1. Расскажите о творческой истории романа «Дубровский».

История создания При создании романа Пушкин отталкивался от рассказа своего приятеля П. В. Нащокина о том, как тот видел в остроге «одного белорусского небогатого дворянина, по фамилии Островский, который имел процесс с соседом за землю, был вытеснен из именья и, оставшись с одними крестьянами, стал грабить, сначала подьячих, потом и других». В ходе работы над романом фамилия главного героя была изменена на «Дубровский». Действие происходит в 1820-е годы и охватывает приблизительно полтора года. Название было дано роману издателями при первой публикации в 1842 году. В пушкинской рукописи вместо названия стоит дата начала работы над произведением: «21 октября 1832 года». Последняя глава датирована 6 февраля 1833 года.

2. Прочитайте определение жанра романа. Можно ли утверждать, что роман отличается от других эпических жанров только своим объёмом?

Ни в коем случае нельзя утверждать, что роман отличается от других эпических жанров только своим объемом. Это лишь один из отличительных признаков. Помимо этого в романе более широко охвачены жизненные события, глубоко раскрывается история формирования характеров персонажей, большое внимание уделяется изображению внутреннего мира героев: их переживаний, эмоций, душевного состояния. Также от других этот жанр отличает многоплановость сюжета, большие временные рамки и наличие не только основной сюжетной линии, но и побочных.

Страница 251-254

Вопросы и задания 

1. Вы прочитали о том, что послужило основой романа «Дубровский». Как вы думаете, почему автор решил дать другие фамилии своим героям и назвать своё произведение «Дубровский», а не «Островский»?

Основой романа послужил случай, произошедший с одним бедным помещиком по фамилии Островский. Также, как и в сюжете романа Пушкина, некий богатый помещик судился с Островским и присвоил себе его имение, а Островский стал разбойником вместе со своими крестьянами.

Пушкин решил не заострять внимание на реальных людях, с которыми случилась эта история, и не назвал их реальные имена из уважения к ним, поэтому в своём романе он поменял имена на вымышленные.

2. Вы впервые встречаетесь с таким крупным произведением — романом. Понравился ли вам роман? Какова его основная идея?

Роман мне безусловно понравился, и он теперь является одним из моих любимых произведений.

3. Что выделяло Троекурова и Дубровского из среды других помещиков? Каково отношение автора к каждому из них и как это проявилось?

Троекуров был жадным, избалованный, строгим, своенравным, распущенный, опьяненный сознанием своей силы. Богатство, род, связи все обеспечивает ему вольготную жизнь. Т. проводит время в обжорстве, пьянстве, сластолюбии. Унижение слабых, вроде травли зазевавшегося гостя медведем, вот его удовольствия.

Хотя Троекуров и Дубровский ровесники, воспитанные одинаково, оба сходствовали отчасти в и характерах и в наклонностях. Но все таки Дубровский был, нетрепливым, решительным. Не добился карьеры, принадлежал к обедневшему дворянскому роду. В его владении только одна небольшая Кистеневка с разрушенными домами да березовая роща.

Ему тоже присуще быть гордым, но его гордость иная. Она появилась от чувства бедности и ущемленного самолюбия. Этим можно объяснить завышенные требования к окружающим и показное самолюбие. Отец Дубровского не терпит унижения, никогда никого не унижает, и соответственно, требует от близких того же. Крепостные не лебезят передним, они его уважают и почитают. Ведь не просто же они предпочитаютразбой, а не житье под крылом Троекурова. Отношения автора к Троекурову конечно же отрицательное, а к Дубровскому положительное. У них очень яркие характеры, полные противоположности. А вообще Троекуров был жадным, злым, а Дубровский более спокойным, мудрым и любил охоту!

4. Расскажите о ссоре Дубровского и Троекурова. На чьей стороне автор? Кто виноват в ссоре?

Дубровский был на псарне у Троекурова. Псарь сказал, что собакам хозяина живется лучше, нежели некоторым дворянам Дубровский посчитал, что это намек на него молча уехал. Затем прислал Троекурову письмо с просьбой прислать к нему псаря для наказания. Троекуров вскипел и решил отомстить старому приятелю. С помощью продажного суда ему сие удалось.

В ссоре виноваты оба.

Автор на стороне справедливости, ибо суд был неправедный, да и Троекуров чувствовал свою вину и даже ездил к соседу мириться.

5. Какова причина принятого судом решения? Как относятся Дубровский и автор к постановлению суда?

Причина обычна — состав суда, судейские работники соблазнились на взятки и, по своему трактуя закон и пользуясь тем, что документы по имению у Дубровского сгорели, а сам он надеялся только на торжество закона, вынесли решение не в его пользу.

6. Кто вызвал Владимира Дубровского домой и почему? Что вы могли бы рассказать о характере младшего Дубровского? Меняется ли он на протяжении романа?

Владимира Дубровского вызвала няня отца Владимира, которая ухаживала когда то и за самим Дубровским младшим, для того что бы сын навестил больного, умирающего отца.Дубровский младший целеустремлённый, воспитывался в кадетском корпусе, был так же расточителен и честолюбив. На протяжении романа он стал романтичным и немного «мягким».

7. Зачем автор вводит в речь Антона пословицы: «Плетью обуха не перешибёшь», «Было бы корыто, а свиньи–то будут», «На чужой рот пуговицы не нашьёшь»? Дайте письменно истолкование любой понравившейся вам пословицы. Как, судя по пословицам, простые люди отнеслись к ссоре господ? Какие черты народного характера раскрываются автором в образе Архипа?

Пословицы помогают понять характер героя, его отношение к ситуации. Используя народный фольклор в речи Антона сцена приобретает необыкновенную выразительность. Антон из простого русского народа и речь его наделена народным колоритом. Каждая пословица и поговорка несет на себе смысловую нагрузку, благодаря которой можно почувствовать не только время, о котором идет повествование, но и разобраться в характерах героев и лучше понять замысел Пушкина.

«Плетью обуха не перешибёшь» — Невозможно сделать больше того, на что способен, затраченные силы уйдут впустую, бесполезно что-либо делать.

«Было бы корыто, а свиньи-то будут» — Если есть, чем воспользоваться, всегда найдутся и желающие.

«На чужой рот пуговицы не нашьёшь» — Людям не запретишь говорить.

Судя по пословицам, простые люди на стороне Дубровского, но понимают всю несправедливость и безвыходность ситуации, что деньги и власть Троекурова победят бедного порядочного Дубровского.

Архип – кузнец, обладатель простого мужицкого характера, который имеет собственную противоречивую нравственность. Он решает сжечь подьячих, но при этом спасает кошку. Русский характер многогранен, загадочен, противоречив и порой непредсказуем.

В образе кузнеца Архипа раскрываются такие черты народного характера, как: простота, великодушие, доброта, терпеливость, самоотдача, отзывчивость, самоотверженность, душевность, искренность и непредсказуемость.

Архип был преданным своему господину, он не желал переходить к другому хозяину и проявил бунтарство и солидарность со своим хозяином, Владимиром Дубровским. Он также спас кошку из пожара, что говорит о его мягкой и доброй натуре, который заботится о братьях наших меньших.

8*. Составьте словарик эпохи, воспользовавшись для работы «Толковым словарём» В.И. Даля. Дайте толкование слов: губерния, отъезжее поле, приказчик, заседатель, псари, стремянные, холоп, писарь, протравить, картуз, фризовая шинель.

Губерния — ж. род области или большого округа России, разделенного на уезды, под управлением губернатора. В просторечии, губерния также губернский город, главный город в губернии.

Отъезжее поле — дальнее поле, преимущественно использовавшееся для охоты.

Приказчик — должность, торговый служащий в купеческой лавке, в имении, в экономии: помощник хозяина, управляющего; поверенный в делах, уполномоченный от хозяина.

Заседатель — в Российской империи в 1775-1864 гг. лица, избранные для участия в работе некоторых местных государственных и судебных учреждений.

Псарь — тот, кто обслуживает ловчих собак и участвует в охоте.

Стремянные — конюх-слуга, ухаживающий за верховой лошадью, а также придворный, находящийся у царского стремени при торжественных выездах.

Холоп — крепостной слуга.

Писарь — должностное лицо, занимающееся перепиской и составлением канцелярских бумаг, документов.

Протравить — протравить лису, зайца, травить и упустить, не поймать, прогладить.

Картуз — фуражка с козырьком.

Фризовая шинель — плащ с рукавами и круглым, вислым воротом из толстой, весьма ворсистой байки.

9. Зачем, по–вашему, в романе переставлены события таким образом, что мы лишь в ХI главе узнаём, что Дефорж и Дубровский одно и то же лицо? Восстановите хронологическую последовательность событий, перескажите фабулу произведения.

В романе представлены события таким образом для того, чтобы объяснить, как Владимир Дубровский стал Дефоржем. Пушкин отказался от последовательного изложения чтобы заинтриговать читателя.

В романе: гл.8 – Дефорж и медведь, гл.9. – обед у Троекурова; гл.10. – Спицын и Дефорж; гл.11. – встреча Дубровского с Дефоржем.

Хронологическая последовательность: гл.11. – встреча Дубровского с Дефоржем; гл.8 – Дефорж и медведь, гл.9. – обед у Троекурова; гл.10. – Спицын и Дефорж.

Иногда писатели нарушают последовательность изложения событий и делают это намеренно, причины бывают разные. Такая композиция – возвращение в прошлое – называется ретроспективой. Она служит для привлечения читательского интереса к важному моменту в конфликте.

«Фабула – (от латинского) – сказание, рассказ, предание – это цепь событий, составляющих сюжет, в их причинно-временной последовательности. Фабула может совпадать с сюжетом. Иногда под сюжетом понимают последовательность событий, а под фабулой – тот порядок, в котором они повествуются.

Получается, что история Островского, рассказанная Пушкину Нащёкиным, явилась фабулой, на основе которого строился сюжет романа «Дубровский».

10. Заполните таблицу «Князь Верейский и Владимир Дубровский в судьбе Марьи Кириловны», опираясь на текст романа А.С. Пушкина.

Роман А. С. Пушкина «Дубровскитй» остался неоконченным. Он даже не имел своего названия, название ему дали издатели, по фамилии главного героя. Так что, чем и как закончились судьбы героев романа, мы уже не узнаем

 Сюжетная линия

Два соседа — помещика, старинные приятели Кирила Петрович Троекуров и Андрей Гаврилович Дубровский много лет дружили.

  1. Но однажды, из-за несносной гордыни Троекурова они поссорились. Гордый Дубровский посчитал себя оскорбленным и на мировую не пошел.
  2. А самодур Троекуров вообще считал себя настолько выше всех, что даже, не задумавшись, смертельно обидел старого друга.
  3. Вдобавок ко всему, он отнял единственное достояние соседа – деревню Кистеневку.
  4. И хотя Троекурова все-таки замучила совесть, помириться с соседом он не успел, Дубровский умер, увидев въезжающего к нему во двор врага.

Владимир Дубровский в судьбе Маши

Сын умершего помещика Владимир, оставшись без средств к существованию, сделался «благородным разбойником». У него появилась цель – отомстить врагу. Под видом учителя-француза он проникает в дом Троекурова. Но здесь его планы рухнули: он влюбился в дочь Троекурова Машу. Влюбился по-настоящему и даже отказался от планов мести ее отцу, несмотря на то, что именно Троекуров был единственным виновником всех его несчастий. Дубровский подарил Маше настоящую взаимную любовь и пытался спасти возлюбленную от насильственного брака, но не успел. До венчания он не смог ее увезти, а после – Маша сама отказалась уезжать с ним.

Князь Верейский в судьбе Маши

Князя не интересует ни желания Маши, ни ее чувства. Она для него просто красивая игрушка. Зная, что Маша любит другого, он все равно хладнокровно женится на ней. Романтичную влюбленность жены в разбойника он тоже, скорее всего, не забудет и не простит. И при случае припомнит, т.к. великодушием не отличается.

Вряд ли со старым и деспотичным мужем Маша когда-нибудь будет счастлива, несмотря на все его богатство и знатность. Скорее всего, он будет ее запирать, а вывозя изредка в свет – следить за каждым шагом.

11. Как вы объясняете жестокое отношение Троекурова к любимой дочери и выбор Верейским спутницы жизни?

Таковы были правила замужества того времени, родитель выбирал жениха для свой дочери, поэтому никакого тут жесткого отношения нет, также это взаимовыгодные отношения для Троекурова, Верейский был очень состоятельным.

Князь Верейский старый развратник, по сути ему все равно, он любит молодых и красивых девушек. Он не полагается на любовь сердца.

12. В какой роли главный герой Владимир Дубровский показался вам наиболее привлекательным?

В роли Дефоржа.

Поскольку он показывал себя смелым, умным, и воспитанным.

13. Почему Маша не приняла свободу из рук Дубровского, и ожидали ли вы такой развязки?

Маша отказалась оставить Верейского и уйти с Дубровским, потому что после обряда венчания она считала себя связанной навсегда с ненавистным мужем, она была религиозной.

Какие качества героев русского фольклора присущи Владимиру Дубровскому? Обоснуйте свой ответ.

Владимиру Дубровскому присущи качества героев русского фольклора. Он наделен высокими моральными качествами, он честен, благороден. Ему свойственно чувство собственного достоинства, которым он не поступится. Читая о его отношении к крестьянам, ему подходит образ народного заступника. Наделен способностью перевоплощения, так он под видом учителя французского попадает в семью Троекуровых.

  • План сочинения по роману дубровский для 6 класса по литературе
  • План сочинения по рассказу бежин луг 6 класс
  • План сочинения по произведению фонвизина недоросль
  • План сочинения поздняя осень 6 класс
  • План сочинения по русскому языку 11 класс итогового сочинения