План сказки снегурочка 2 класс рабочая тетрадь ефросинина

Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь Ефросинина часть 1 — 2014-2015-2016-2017 год:

---

---

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!

---

<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

---

Текст из книги:

л.А. Ефросипина
Литературное
чтение
Рабочая тетрадь JV» 1
J
Для учащихся J общеобразовательных организаций
Москва
Издательский центр
Ж 2014
ББК 84.Я71 Е92
Руководитель проекта — чл.-корр. РАО проф. II.Ф. Виноградова Ефросинина Л.А,
Е92 Литературное чтение i 2 класс : рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций / Л.А. Ефросинина. — 5-е изд., дораб. — М. : Вентана-Граф, 2014. — 80 с. ; и.т.
ISBN 978-5-360-04570-0
Тетрадь по литературному чтению № 1 содержит упражнения для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, включённых в первую часть учебника и учебную хрестоматию. Разнообразные задания творческого и развивающего характера позволяют на уроках литературного чтения осуществлять дифференцированное обучение.
Входит в систему «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (20П9 г.).
ББК 84.Я71
Г ^
‘V
Условные обозначения
Подсказка поможет тебе выполнить задание Задание по выбору
«Рассыпались» слова. Прочитай правильно
Выполни творческую работу Памятка
В рубрике Дополнительное чтение — задания к произведениям из учебной хрестоматии
ISBN 978-5-360-04570-0
© Ефросинина Л.А., 2008
© Издательский центр «Вентана-Граф», 2008 © Ефросинина Л.А,, 2012, с изменениями © Издательский центр «Вентана-Граф», 2012, с ;ю;.
u
о нашей Родине
Ф. Савинов. Родина
1, Допиши предложения словами из текста.
Приволье — это_____________________________
Родина — это
2^. Какие слова стихотворения при чтении вслух ты будешь выделять голосом? Перечитай текст и запиши эти слова.
3. Запиши рифмующиеся слова.
4*. Нарисуй иллюстрацию.
3
и. Никитин. Русь
1. Какие слова выбрал поэт, чтобь! выразить свою любовь к Родине? Подчеркни.
Широко ты, Русь,
По лицу земли В красе царственной Развернулася!
2’^. Допиши предложение.
Стихотворение «Русь» написал
Уж и есть за что, Русь могучая, Полюбить тебя, Назвать матерью…
(фамилия)
(имя)
(отчество)
l^,
3* Соедини ^ части пословиц и запомни их.
Человек без родины, Всякому мила
своя сторона.
что соловей без песни.
4. Отгадай загадку. Нарисуй или запиши отгадку.
На полянке девчонки В белых рубашонках,
В зелёных полушалках.
Полушалок — небольшая шаль, платок.
с. Романовский, Русь
1^. Допиши предложения словами из текста.
Русь — _______________________________
Русь — _______________________________
2. Прочитай и запомни слова.
Русь. Русские. Россия. Россияне.
3. Допиши пословицу.
Всякому мила ___________________
4^. Перечитай разговор автора-рассказчика с хозяйкой. Что такое русь1 Подчеркни ответ.
— Цветочек-то погибал. Я его вынесла на русь — он и зацвёл!
— На русь? — ахнул я.
— На русь, — подтвердила хозяйка.
— На русь?!
— На русь.
— Что такое русь1
— Русью светлое место зовём. Где солнышко. Да всё светлое, почитай, так зовём. Русый парень. Русая девушка. Русая рожь — спелая. Убирать пора. Не слыхал, что ли, никогда?
Я слова вымолвить не могу.
У меня слёзы из глаз от радости.
Русь — светлое место!
Русь — страна света.
Милая светоносная моя Русь, Родина, Родительница моя!
с. Романовский. Слово о Русской земле
1е Допиши предложение словами из текста.
Русь — светлое,———————————
2. Прочитай слова и соедини их парами
русичи
дубравы
берёста
гусли
леса
русские
струнный инструмент кора берёзы
Прочитай отрывок из летописи. Подчеркни слова и выражения, которые придают тексту торжественность.
О светло светлая и красно украшенная земля Русская!
Многими красотами дивишь ты: озёрами многими, дивишь ты реками и источниками местночтймыми.
4. Приходилось ли тебе пить воду из родника? Прочитай слова. Каким ты представляешь родник? Нарисуй.
родник — родники вода — род — родина
— родничок — родниковая народ
6
Дополнительное чтение
Н. Рубцов
«Россия, Русь — куда я нм взгляну…»
1, Прочитай стихотворение. Впиши пропущенные слова. Подчеркни рифмы.
Россия, /vyo?________ — куда я ни взгляну…
За все твои стоадания и битвы
Люблю твою, ———, старину,
Твои леса, погосты и молитвы^,
2^’. Раскрась рисунок. Какие строчки из стихотворения Н, Рубцова подходят к рисунку? Запиши.
-7T Ч йлШНШРл-
1
А. Прокофьев. Родина
1. Выпиши из стихотворения созвучные слова.
2.
Как надо читать это стихотворение? Подчеркни ответ или допиши свой.
торжественно
грустно
радостно
весело
3^. Прочитай и подчеркни обращение (к кому обращается автор).
Лучше Родины нашей нет на свете, друзья.
4. Запиши фамилию автора.
Народная мудрость
«Я с горы на гору шла…»
Русская народная песня
1’^. Какие слова песни характеризуют природу? Найди эти слова в тексте и запиши.
8
2,* Подбери близкие по значению слова к слову «шелковая». Укажи
Шелковая — так слово произносится в народной песне. Произноси: шёлковая.
шелковая (трава)
жесткая
мягкая
зелёная
жёлтая
3. Запиши значение слова ермолка. Ермолка — _____________________________
Вспомни загадку о грибах и запиши.
Как Илья М3 Мурома богатырём стал
Былина в пересказе М. Карнауховой
1^* Найди ответы на вопросы в тексте и запиши.
Где жил Илья Муромец?________________________
Какие враги нападали на Русь?
2. Как звали родителей Ильи Муромца?
Отец — _________________________________
Мать —__________
2 Лктературпое чтение 2 кл. Тртрал1=
9
3^. Реши кроссворд.
1. Имя русского богатыря.
2. Имя отца Ильи Муромца.
3. Кличка коня Ильи Муромца.
1
Имена русских богатырей: Илья, Добрыня, Алёша, Святогор.
. Три поездки Ильм Муромца Былина
1, Каким был Илья Муромец? Отметь ответ 0.
2.
добрый
сильный
умный
жадный
мудрый
злой
Перечитай отрывок из былины «Три поездки Ильи Муромца» в стихотворной форме. Впиши пропущенные слова.
И обрагцался добрый молодец ко______________________
ко _________________,
и на камешке он подпись подписывал;
«И как очипдена эта дорожка ———————
10
считалка
потешка
Малые жанры русского фольклора
Шутка. Считалка, Потешка. Пословица
1. Прочитай, подумай и укажи
По кочкам, по кочкам,
По маленьким пенёчкам И в яму бух.
Провалился петух!
Катилось яблоко Мимо сада,
Мимо сада.
Мимо града.
Кто поднимет,
Тот и выйдет.
Пять утят, пять опят.
У тёти утята, у Пети опята.
2. Допиши рифмующиеся слова так, чтобы получилась потешка. Раскрась.
Стучит, бренчит по улице:
Фома едет____________________,
Тимошка — ___________________,
По кривой дорожке.
скороговорка
3^. Сочини свою потешку. Запиши.
11
4^. Запиши пословицу на любую тему.
Дополнительное чтение
Песенки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, загадки
1. Прочитай, отметь, где скороговорка, а где песенка-закличка. Нарисуй, если хочешь, иллюстрацию к любому тексту.
Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели Карамель на мели ели.
Синички-сестрички,
Т ётки-чечётки,
Краснозобые снегирюшки,
Щеглята-молодцы,
Воры-воробьи!
Вы на воле полетайте.
Вы на вольной поживите,
К нам весну скорей верните!
2. Перечитай текст, подчеркни слова, которые
говорят, что это небылица. Укажи риф-
муюш,иеся слова.
Старину скажу стародавнюю,
Небывальщину да неслыхальщину.
12
Как среди моря овин горит,
А по чисту полю корабль бежит.
А то епдё не чудо, не диковинка, А были чудеса и почуднее того: По поднебесью медведь летит, Ушками, лапками он помахивает, Серым хвостиком поправливает.
А то ещё не чудо, не диковинка, А были чудеса и почуднее того: Как на дубу овца гнездо свила. Гнездо свила да яичко снесла.
Щ£| 3. Собери пословицы. Соедини
Терпение и труд Декабрь год кончает, Где труд,
Tawi и счастье, всё перетрут, а зиму начинает.
Проверь себя
При выполнении заданий пользуйся учебником и учебной хрестоматией.
1. Допиши предложения.
Моя Родина
Стихотворение «Русь» написал Русь — это __________________
13
2’^’> Вспомни и запиши пословицу о Родине. Проверь по учебнику или учебной хрестоматии.
3^. Реши кроссворд.
1. Дерево — символ России.
2. Древнерусский воин.
3. Источник жизни на Руси.
О детях и для детей
л. Барто. Катя
1, О каких делах говорится в стихотворении? Запиши.
2^. Собери пословицу и запиши.
Труд
портит,
О
лень
кормит.
14
3.
Допиши слова из текста. Подчеркни рифму.
— Ты что на скамейке сидишь, как___________________?
А Катя сказала:
■— Я жду———————-
Запиши имя, отчество и фамилию автора этого стихотворения.
Дополнительное чтение
Б. Заходёр. Перемена
Перечитай отрывок. Вставь нужные знаки препинания и научись выразительно читать. Укажи Ач рифмы.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок Неужели этот Вова Пять минут назад ни слова У доски сказать не мог Если он, то, несомненно,
С ним большая перемена Не угонишься за Вовой Он гляди какой бедовый
Проверь себя по учебной хрестоматии.
15
2. Подумай, какое это стихотворение. Укажи ответ 0 или запиши свой.
грустное
весёлое
смешное
юмористическое
3. Определи, о ком это стихотворение. Допиши предложение.
Стихотворение
«
(фамилия автора)
(заголовок)
о
(о ком?)
С. Баруздин
Стихи о человеке и его словах
1. Какие бывают слова? Найди в тексте и запиши. Слова бывают _________________________________
2. Подумай и запиши разные слова.
Нежные _______________________——-
Твёрдые____________________________
Упрямые____________________________
16
3*. Допиши пословицу.
Дерево держится_________
а человек
4, Запиши имя, отчество и фамилию автора.
С. Баруздин
Как Алёшке учиться надоело
1^. Почему Алёшка ушёл из школы? Найди ответ в тексте и запиши.
2. Найди пословицу в задании к рассказу. Допиши её.
Не говори
, а говори —
3. Подумай, какая семья была у Алёшки. Выбери и отметь ответ 0 или запиши свой.
дружная добрая надёжная строгая____________________
3 Литературное чтение 2 кл. Тетрадь №1
17
4^. Собери и запиши пословицу.
Маленькое
дело
безделья.
большого ) ( лучше
Е. Пермяк. Смородинка
1. Укажи 0 жанр произведения.
сказка рассказ стихотворение
2. Прочитай пословицы. Укажи ©, какая из них
подходит к рассказу.
Счастье и труд рядом живут.
Труд кормит, а лень портит.
Составь слово из первых букв названий нарисованных животных и предметов. Раскрась рисунки.
18
Дополнительное чтение
С. Михалков. Прогулка
1. Какие слова вь!ражают огорчение рассказчика? Подчеркни.
Мы по бережку прошли И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке Тут и там — пустые банки И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!
2. Прочитай четверостишие. Какой знак препинания стоит в конце каждой строки? Почему? Поставь знаки. Прочитай выразительно.
Вот местечко хоть куда Родниковая вода Чудный вид Прекрасный пляж Распаковывай багаж
3^. Что хотел сказать автор своим читателям? Подумай и запиши.
19
я. Носов. Заплатка
1.
Каким ты представляешь Бобку? Выбери ответы 0.
упорным
весёлый
находчивым
ленивый
злой
трудолюбивый
2^. Прочитай пословицы и отметь 0 ту, которая подходит к рассказу.
Труд украшает человека.
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.
3^. Реши кроссворд. Найди ответы в тексте.
1. Фамилия автора рассказа. 2
2. MjviH героя рассказа.
3. Маленький кусочек материи. —
Г. Сатир. Рабочие руки
1. Какими автор называет руки? Найди слова в тексте. Запиши.
руки (какие?)
20
2^. Запиши третью и четвёртую строчки, прочитай. Подчеркни рифму.
3. Что сделают руки? Найди ответ в тексте.
Руки построят,_________________________________
Дополнительное чте-ние
Амога
Нанайская народная сказка
1. Перечитай отрывок. Впиши пропущенные слова. Какой была Айога? Какой стала? Подчеркни ответ.
В роду Самар жил один нанаец — Ла. Была
у него дочка Айога. _______________~ ’девочка. Все её
любили. И все говорили, что ——————^ дочки
Ла никого нет — ни в этом, ни в каком другом стойбигце. Айога ____________• Стала разглядывать себя. И ________________к_ сама себе. Смотрит
не может оторваться. Глядит — не наглядится. То в медный таз начинденный смотрится, то на своё отражение в воде.
Совсем ____________ стала Айога. Всё—————
собой.
21
2. в кого превратилась Айога? Допиши предложение.
Не удержалась на берегу. Бултыхнулась в воду
Айога и______________________________________________•
Плавает и кричит:
— Ах, какая я красивая! Го-го-го-го! Ах, какая я красивая…
3^. Что такое диалог! Допиши предложение.
Диалог — это ______________________________________
И. Крылов. Лебедь, Щука м Рак
1. Запиши героев басни.
2. Укажи ^ близкие по смыслу слова к слову
согласие.
дружба вражда . лад единство раздор мир
согласие
3. Допиши предложение.
Иван Андреевич Крылов — русский
22
4. Укажи кто и что делает.
Лебедь
Щука
Рак
пятится назад, рвётся в облака, тянет в воду.
Л. Толстой. Страшный зверь
1. Определи жанр этого произведения. Укажи 0.
басня сказка рассказ
2. Укажи о ком так говорила маленькая
мышка.
страшный
добрый
кот
петух
3^. Допиши предложение.
Басню «Страшный зверь» написал
4. Какой была мышка? Укажи ответ © или запиши свой.
умная
маленькая
глупая
добрая
опытная
5. Раскрась рисунки и запиши героев басни.
23
М. Зощенко. Самое главное
1. Каким был Андрюша? Найди ответ в тексте и запиши.
2. Каких людей все любят? Найди ответ в тексте и запиши.
3. Что же самое главное в жизни? Отметь ответ © или запиши свой.
быть смелым быть умным быть ловким
быть храбрым быть честным быть добрым
4^. Перечитай каждую часть. Какой совет даёт мама сыну в каждой части? Найди и запиши. Перескажи по плану.
1._________________________________________________
2.
3.
5.
5* Допиши пословицу, поставь знаки препинания.
Землю красит _______________ а человека_____________
24
в. Сутеев. Кто лучше?
1. Запиши героев сказки.
2^. Кто же лучше всех? Найди ответ в тексте и запиши.
3. Какой была девочка? Выбери ответ 0 или напиши свой. Проверь правильность ответа по тексту сказки.
скромная
добрая
старательная
ленивая
умелая
ловкая
4. Вспомни и запиши загадку об одном из героев сказки. Нарисуй отгадку.
Если затрудняешься, обратись к учебнику.
4 Литернтурное чтение 2 кл. Тетрадь
25
Дополнительное чтение
Я. Аким. Жадина
1, Как автор относится к жадине? Найди ответ в тексте и подчеркни.
Жадину
Я ни о чём не nponiy. В гости я Жадину Не приглашу.
Поэтому —
Честно, ребята, скажу С жадными Я никогда Не дружу!
Не выйдет из жадины Друга хорошего,
Даже приятелем Не назовёшь его.
2. Кого можно назвать жадиной? Отметь ответ © или напиши свой.
у кого много конфет кто дарит подарки кто не даст карандаш
3^, Сделай рисунок к стихотворению.
26
Дополнительное чтение
В. Осеева. Волшебная иголочка
1. Перечитай отрывок из сказки, делать иголочка? Подчеркни.
Что умела
Жила-была Машенька-рукодельница, и была у неё волшебная иголочка. Сошьёт Маша платье — само себя платье стирает и гладит. Разошьёт скатерть пряниками да конфетками, постелит на стол,
глядь — и впрямь сладости появляются на столе. Любила Маша свою иголочку, берегла её пуш,е глаза и всё-таки не уберегла.
2^. Реши кроссворд. Проверь написание слов по учебной хрестоматии.
1. 5, 6. Кто помогал девочке?
2. Что вышивала Баба Яга?
3. Что потеряла Маша?
4. Как Маша называла сову?
7. Чем открывались двери?
8. Кем была Машенька?
8
б
7
27
л. Митта. Шар в окошке
1. О ком или о чём этот рассказ? Укажи ответ 0 о детях о животных о природе
2»^. Запиши последнее предложение. Как ты понимаешь его?
3. Какие у Коли друзья? Укажи ответы 0 или допиши свой.
веоные
X
равнодушные
находчивые
веселые
трусливые
4. Отметь 0 пословицу, которая подходит к этому рассказу.
Чай пить — не дрова рубить.
Без беды друга не узнаешь.
Делу время — потехе час.
Е. Пермяк. Две пословицы
1. Кто написал это произведение? Подчеркни имя, отчество и фамилию автора.
Произведение «Две пословицы» написал Евгений Андреевич Пермяк.
28
2. Сделай модель обложки.
3. Кто помогал Косте? Запиши.
4^. Что шепнула Косте собака на ярмарке? Допиши предложение.
А шепнула она ему________________________________
Дополнительное чтение
В. Берестов. Прощание с другом
1. Какие слова говорят о дружбе ежа и человека? Подчеркни.
Мы с ежом замечательно жили,
Уважали друг дружку, дружили.
Позволял он потрогать брюшко.
Он с ладошки лизал молоко.
29
у него была милая рожица.
Не любил он колоться и ёжиться.
2. Изменяется ли тон чтения? Какой тон чтения был в начале, каким стал в конце? Укажи
начало
середина
конец
тревожный
печальный
доверительный
ласковый
уважительный
3^. Расскажи о каком-нибудь диком животном. Сделай рисунок или приклей фотографию.
Л. Пантелеев. Две лягушки
1. Укажи 0 жанр произведения.
рассказ сказка басня
2. Допиши предложение из текста.
Только одна лягушка была ————
а другая 30
3^. Прочитай пословицы. Какая из них подходит к произведению? Отметь ©.
У страха глаза велики.
Терпенье и труд всё перетрут.
Трус и таракана посчитает за великана.
Дополнительное чтение
В. Катаев. Цветмк-семмцветик
1, Перечитай описание цветка. Впиши пропущенные слова.
С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого
цвета: ___________________, ___________________,
и
2. в чём был секрет цветка? Как об этом сказала старушка? Допиши предложение.
Он может_________________________________________
3^. Прочитай волшебные слова допиши свою просьбу.
— Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг,
(заклинание) и
31
Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли — Быть по-моему вели.
Вели, чтобы _______________________
4^. Нарисуй цветик-семицветик и впиши в каждый лепесток, что просила и получила девочка Женя.
В. Беспальков. Совушка
1, Подумай, какое чувство вызывает это произведение. Укажи 0 или напиши свой ответ.
тревогу
радость
горе
печаль
гордость
нежность
2. Как отец и мать называли сову? Запиши.
совушка
32
3^. Перечитай отрывок из четвёртой части. Чему удивился Федотка? Подчеркни ответ.
Утром просыпается Федотка — на своей печке лежит. А укрыт он пуховым пёстрым платком. Такого и не было у матери. Федотка присмотрелся к узорам и ахнул. Точь-в-точь такие узоры на перьях совушки — умной головушки.
«Да ведь старушка вовсе и не старушка, а со-вушка!» — подумал Федотка, и тут же платок вдруг исчез.
4. Каким ты представляешь платок, которым был укрыт Федотка? Нарисуй.
В. Сутеев. Снежный зайчик
1. Запиши имена героев.
2. Подумай и укажи ©, какой была Катя,
маленькая
настойчивая
умная
трудолюбивая
5 Литературное чтение 2 кл. Тетрадь Jslal
33
3. Кто что вылепил из снега? Запиши или нарисуй.
Имя героя В первый раз Во второй раз В третий раз
Коля
Саша
Женя
Катя
4^. Какие слова упорно повторяла Катя? Запиши.
5.
Собери пословицу. Прочитай её и подумай, подходит ли она к рассказу В, Сутеева.
Всякий
делу
человек
познается.
6^. Обведи рисунки и раскрась те снежные фигуры, которые тебе понравились. Найди в тексте слова о них и прочитай.
34
# •
* • . • ■ *»* i
* щ i *
* 1., » * 1 * *
■ /
• «
.** ‘- » .■ .
4..’V’s iy.y •: ■■-‘■ ■’
» « *
* ‘ I
»*
» ’
Дополнительное чтение
Н. Носов. На горке
1. Запиши имя и отчество писателя.
Носов.
2. Как дети строили горку? Впиши пропущенные слова.
Целый день ребята трудились __________ во дворе. ________
строили
и
Только
под стенку сарая _________________.
______ горка была готова. Ребята
. её __________ и побежали домой
обедать.
35
3. Как о Котьке говорит автор? Найди в тексте нужные слова, подчеркни их.
А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! Он горку не строил. Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся.
Мир сказок
1.
У страха глаза велики
Русская народная сказка
Запиши первое предложение. О каких героях говорится? Подчеркни.
2^. Объясни слово. Найди объяснение в учебнике.
Водоносы — люди, которые _______________________
3^. Допиши предложения словами из текста.
Назад идут — __________________^________
У бабушки вода _________________________
У внучки — _____________________________
У курочки — ____________________________
у мышки —_______________________________
36
4. Кого испугались герои сказки? Укажи ^
бабушка
внучка
курочка
мышка
котишке
медведигце
лиса
волк
5. Раскрась рисунки и укажи где чьё ведро.
бабушка
внучка
курочка
мышка
Братья Гримм. Маленькие человечки
1. Запиши имена братьев Гримм.
2. Когда появлялись маленькие человечки? Запиши,
3. Прочитай песенку маленьких человечков, подчеркни рифмы.
Хороши у нас наряды,
Значит, не о чем тужить!
Мы нарядам нашим рады И сапог не будем шить!
37
4^. Реши кроссворд. Запиши названия веш,ей, которые подарили люди маленьким человечкам, Найди ответы в тексте.
Дополнительное чтение
Братья Гримм. Три брата
1. Как начинается сказка? Запиши. Когда это было? Подчеркни.
38
2.
Чему научились братья? Соедини каждого столбика.
слова
старший брат средний брат младший брат
ковать
брить
фехтовать
3. Как сыновья доказали своё мастерство? Заполни таблицу.
Старший брат
Средний брат
Младший брат
4^. Какой совет дал отец сыновьям? Запиши.
Х.-К. Андерсен. Принцесса на горошине
1. Какое настроение вызывает эта сказка? Укажи ответ © или напиши свой.
печальное
радостное
веселое
2. Найди строчки, в которых говорится о короле и королеве. Допиши предложения.
Старый король был _______________________________
Старая королева была _______________^____________
39
3^. Нарисуй иллюстрацию к
сказке.
2.
Х.-К. Андерсен. Пятеро из одного стручка
1. Где жили горошинки? Как называется их дом? Запиши.
Какими ты представляешь горошинок? Укажи ^, какие слова подходят каждой из них.
первая горошинка вторая горошинка третья горошинка четвёртая горошинка пятая горошинка
скромная
сонная
покорная
мечтательная
хвастливая
3’^. Подумай, кому из пяти горошинок повезло больше всех. Допиши предложение.
Я думаю, что больше всех повезло .——————
_____________, потому что она ————————
40
4^. Перечитай последний абзац второй части. Сделай к нему рисунок.
Братья Гримм. Семеро храбрецов !• Запиши имена храбрецов.
2. Допиши предложение.
Они взяли одно длинное и крепкое
3. Какие приключения произошли с героями? Нарисуй или запиши.
41
ш
4. Собери пословицу запиши.
У
гла
42
стра
ки.
ха
за
с
9
Проверь себя
При выполнении заданий пользуйся учебником и учебной хрестоматией.
1^. Запиши пословицу о труде.
2. Заполни схему.
Прочитай и соедини ^ заголовки произведений и фамилии авторов.
«Совушка» «Снежный зайчик» « Дюймовочка »
«Две лягушки»
Сутеев
Пантелеев
Беспальков
Андерсен
4^. Реши кроссворд. Проверь себя по учебнику.
1. Автор произведения «Самое главное».
2. Рассказ Н. Носова о мальчике Бобке.
3. Автор сказки «Пятеро из одного стручка».
4. Рассказ Е. Пермяка о девочке Тане. 3
^2
5.
4
Прочитай имена героев и укажи , из каких они произведений.
Андрюша Рыженький Бобка Коля
«Шар в окошке» «Самое главное» «Заплатка»
Уж небо осенью дышало…
А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…»
1. Какое чувство вызывает это стихотворение? Укажи ответ 0 или напиши свой.
грустное
радостное
печальное
бодрое
43
2^. Как можно сказать по-другому? Запиши.
Сень — _____________________________________
Караван — ———————————-
3. Запиши имя, отчество и фамилию поэта.
4^. Какую картину ты представляешь, когда читаешь стихотворение А.С. Пушкина? Нарисуй.
Дополнительное чтение
М. Пришвин. Осеннее утро
1. Перечитай первый абзац. Впиши пропуиденные слова. Как автор говорит об осеннем утре? Подчеркни.
Листик за листиком падают с неба на крышу, какой листик летит ___________________________ какой
____________________, какой ______________________•
А между тем мало-помалу день открывает глаза,
44
и ветер с крыши поднимает все листья, и летят они к реке куда-то вместе с перелётными птичками.
2^. Какие осенние дни радуют тебя? Каким ты представляешь бабье лето1 Объясни, запиши.
Бабье лето — ____________________________________
Г. Скребйцкий. Осень
1. Прочитай, найди сравнения и подчеркни их.
Берёзы и клёны покрыла Осень лимонной желтизной, а листья осины разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко-красный, весь, как огонь, горит.
2- Раскрась рисунки, используя краски Художни-ка-Осени.
45
Э. Шим. Белка и Ворон
1. Прочитай и укажи какими были Ворон
И Белка.
Белка
Ворон
умный
вежливая
важный
запасливая
бойкая
ворчливый
2^. О каком времени года говорится в сказке? Запиши.
3. Отгадай загадку. Нарисуй или запиши отгадку.
Быстрый маленький зверек По деревьям скок-поскок.
Е. Трутнева. Осень
Допиши слова из текста. Подчеркни рифмы.
Стало вдруг светлее ———————-
Двор как в солнечных ——————-—
Это платье ——————————-
У берёзки———————————
2. Какое настроение у тебя вызывает это стихотворение? Напиши.
46
4
3^. Нарисуй или запиши, какие картины поэтесса описывает в своём стихотворении.
— —^ —
Я. Сладкое. Эхо
1. Кто написал это произведение? Запиши имя, отчество и фамилию автора.
2^. Допиши ответы в диалоге. Подчеркни обращение.
Куда это листья лесные пропали?
Птички-певички, давно ли вы пели?
47
Г
Так что же случилось в лесу? — мы спросим.
3. Отгадай загадку. Нарисуй или запиши отгадку.
Рыжий Егорка Упал в озёрко,
Сам не утонул И воды не всколыхнул.
Дополнительное чтение
А. Твардовский. Начало осени
1. Прочитай первое четверостишие. Как говорит автор о приходе осени? Укажи ответ © или напиши свой.
Плывут паутины над сонным жнивьём.
Краснеют рябины под каждым окном.
радостно
спокойно
2. Как нужно черкни.
быстро
медленно
умеренно
читать это стихотворение? Под-
торжественно
радостно
весело
спокойно
48
3^. Раскрась рисунок. Покажи, каким ты представляешь начало осени.
1Т
и
Н. Рубцов
«У сгнившей лесной избушки…»
1. Что радует героя стихотворения? Запиши.
2. В каком лесу бродил герой стихотворения? Подтверди словами из текста.
3^. Допиши пропущенные слова, расставь знаки препинания. Укажи ^ рифмующиеся слова.
У сгнившей лесной Меж белых стволов
Люблю собирать ____
На склоне осеннего
49
4. Объясни значение выражения.
На склоне дня — __________________
М. Прйшвин. Недосмотренные грибы
1. Какие грибы можно встретить в лесу поздней осенью? Найди ответ в тексте. Запиши.
2*. Запиши описание одного из грибов.
3. Отгадай загадки и нарисуй отгадки.
А вот кто-то важный На беленькой ножке.
Он с красною шляпкой, На шляпке горошки.
Сидит — зеленеет, Летит — пожелтеет, Падёт — почернеет.
50
4^. Реши кроссворд. Раскрась рисунки.
1. «Один большой гриб стал, как избушка, спустил свою крышу почти до земли — это очень старая …».
2. Он любит берёзки.
3. Гриб, который растёт под осиной.
4. Рыжий гриб.
5. У этого гриба на шляпке волны.
1
4
Проверь написание слов по учебнику.
Э. Шим. Храбрый Опёнок
1. Подумай: это произведение рассказ? Запиши ответ.
— сказка или
51
2. Почему автор называет Опёнка сиротой? Допиши предложение.
Ничего нет у сироты: _______________________________
3. Как автор называет грибы? Соедини
деды
отцы
братцы
сестрицы
сыроежки
маслята
подосиновики
боровики
4^. Перечитай отрывок. Впиши пропущенные слова. Как автор говорит об уважительном отношении грибников к Опёнку? Подчеркни.
Увидели Опёнка да так-то обрадовались.
— Ах ты, _____________________! — говорят. — Ах
ты, ————-! Ни ______________, ни ______________
не побоялся, нас _ в самое ___________
И ___________
_____________Спасибо тебе, что
время помог!
_________ поклонились Опёнку.
5*. Выбери описание одного из грибов. Запиши.
К. Бальмонт. Осень
1. Перечитай первые четыре строчки стихотворения. Запиши рифмующиеся слова.
52
2. Подбери синонимы к слову благовонье, Благовбнье — ____________________________________
3. Сделай рисунок к стихотворению.
Дополнительное чтение
А. Майков. Осень
Перечитай и запиши четверостишие, которое тебе особенно понравилось. Какие чувства вызывают эти строки? Расскажи.
53
2^. Как ты понимаешь выражение «Лес с себя тайну совлёк»? Запиши.
Лес с себя тайну совлёк — _______________________
3. В каких словах слышится огорчение, а в каких — радость поэта? Перечитай, найди и запиши.
Проверь себя
1. Объясни слова. Запиши.
Золотая осень — __________
2^. Придумай загадку об осенней природе. Запиши. Нарисуй отгадку.
54
Какие чувства вызывает у тебя осень? Укажи ответ 0 или напиши свой.
радость
грусть
веселье
печаль
4. Из каких произведений эти отрывки? Соедини ^ отрывок и название произведения.
«Стоит на берегу лес, густой, как стена. Крикнешь — лес ответит. Спросишь один раз — лес три раза ответит».
«Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах —
Это платье золотое У берёзки на плечах».
«…Для своей работы взяла Художник-Осень самые яркие краски и прежде всего отправилась с ними в лес. Там и принялась за свою картину…»
5^. Заполни схему.
Е. Трутнева,

№

Этапы урока / Цель урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Орг. Момент

Цель: ввести учащихся в учебную ситуацию

На уроке тишина

Нам особенно нужна

Уходите разговоры в вестибюли, в коридоры

Не мешайте нам читать,

На вопросы отвечать!

Приветствуют учителя. Организуют рабочее место.

Л: сформирована учебная мотивация;

формирование навыков самоорганизации

2

Проверка домашней работы

Цель: проверить, как дети выполнили домашнее задание, все ли готовы к уроку

-Ребята, какое произведение мы изучали на предыдущем уроке?

— Кто его автор?

-А сейчас мы с вами прочитаем произведение «Девочка Снегурочка» по ролям.

— Мы изучали произведение «Девочка Снегурочка»

— Автор произведения Владимир Иванович Даль

Читают сказку по ролям.

Л: ученик осознает смысл учения

П: владеет способом решения проблемы, умеют осмысленно читать и извлекать нужную информацию

3

Подготовка к восприятию новой темы

Цель: настроить на восприятия нового текста, определить тему и цель урока

— Откройте учебник на странице 138 и определите тему нашего урока.

— Какова цель нашего урока?

Открывают учебник, говорят тему: Русская народная сказка «Снегурочка».

— Изучить сказку «Снегурочка», проанализировать, научиться, выразительно читать.

П: поиск и выделение необходимой информации ;

– выбор наиболее эффективных способов решения задач ;

— планирование;

К : использование критериев для обоснования своего суждения.

4

Первичный синтез

Цель: отработать навыки чтения и понимания текста

— Какие произведение русского народного творчество мы изучили?

-Как вы думаете, почему сказка названа «Снегурочка»?

— Скажите, кто такая Снегурочка?

— Объясните значение следующих слов:

-Миновала зима

Ступай

Студеный ручеек.

Сапожки сафьяновые

Атласная лента

— Как вы понимаете выражение:

Холодком дохнет?

— Сейчас я прочитаю сказку, а вы внимательно следите за моим чтением, а потом ответьте на вопросы.

— Мы изучили, скороговорки
загадки, также мы изучили сказку « У страха глаза велики», «Дети деда Мороза».

— Потому что речь в сказке будет идти о Снегурочке, она главный герой произведения

— Это сказочный и новогодний персонаж, внучка Деда Мороза, его постоянная спутница и помощница.

— Прошла.

— Иди.

— Холодный.

— сапожки из овечьих шкур

-текстильное изделие, сделанное из шелка

— Похолодает.

-Дети внимательно слушают учителя и следят за чтением.

5

Физкультминтка

Встанем, дети,

(Встали.)

Скажем тихо:

Раз, два, три, четыре, пять. —

(Шагаем.)

Приподнялись,

(Поднялись на носочках.)

Чуть присели

(Приседаем.)

И соседа не задели,

( Садимся.)

А теперь придется встать, (Встали, потянулись.)

Тихо сесть, (Ровненько сели.)

Повторяют движения за учителем

6

Анализ текста

Цель: учить понимать замысел автора, определить тему и идею произведения

— Кто герои сказки?

Почему дед и баба стали лепить Снегурочку? Расскажите.

Как они отнеслись к появлению у них Снегурочки?

— В какое время года начинаются события?

— Как росла Снегурочка? Зачитайте.

Какая выросла Снегурочка?

— Какое настроение было у Снегурочки, когда пришла весна?

— Почему она не выходила на улицу?

-Почему растаяла Снегурочка?

— Во что превратилась Снегурочка?

— Подумайте, бесследно ли исчезла Снегурочка? может ли она опять появиться на земле?

— Рассмотрите иллюстрацию на стр. 141

Найдите и прочитайте отрывок, который подходит к нему

— Снегурочка, дед, бабка, подружки.

— Потому что у них не было детей, они очень горевали.

— С радостью, они испытывали счастьем.

— События начинаются зимой

— Не по дням, а по часам. Что не день – все умнее, да милее становится.

— Грустное, по белым щекам слезы катились, боится за порог выйти.

— Боялась выйти за порог, потому что было жарко.

— Потому что прыгнула через костер.

— Превратилась в облачко.

— Нет, наступит зима, и бабушка с дедушкой могут снова ее слепить.

— Рассматривают иллюстрацию и зачитывают отрывок.

— «Смотрят девушки – где же Снегурочка? Нет её. Только над костром белый пар вьется. Свился в тонкое облачко, и полетело облачко высоко, высоко — другие облака догонять. Растаяла Снегурочка.

П : поиск и выделение необходимой информации ;

– выбор наиболее эффективных способов решения задач ;

— планирование;

К : использование критериев для обоснования своего суждения

7

Вторичный синтез

Цель: подготовить детей к выразительному чтению сказки

Выразительное чтение 3 части по ролям.

— Давайте прочитаем 3 часть сказки по ролям, но прежде чем начать читать, нам необходимо узнать, сколько действующих лиц нам понадобиться?

При чтении постарайтесь выразительно читать и передать характер героев.

— Нам понадобиться 4 героя: автор, девушки, Снегурочка, бабушка.

— Читают самостоятельно.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

Л: следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

8

Подведение итогов

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся

-Какое произведение мы сегодня изучили?

— Авторская ли эта сказка?

-Счастливы ли были дед и бабка в начале сказки?  Почему?

—  А когда счастье поселилось в их доме?

—  Значит, без детей нет счастья в семье. Вот мы и раскрыли тайну сказки.  Это сказка о семейном счастье, которое без детей не бывает.  

— Сказка Снегурочка.

— Нет, ее сочинил народ.

— Да, потому что у них не было детей, а появилась Снегурочка и в дом пришло счастье.

— Когда слепили Снегурочку.

П: контроль и оценка процесса и результатов деятельности ;

Л: самооценка на основе критерия успешности;

К: использование критериев для обоснования своего суждения;

9

Домашняя работа

Цель: дать установку на тренировку определенных умений.

Сообщает задание на дом:

— Сочините свою сказку о Снегурочке.

— Слушают внимательно учителя и записывают задание в дневник.

Л: Способность организации самостоятельной учебной деятельности

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 87-91.

1. Тема выставки «Литература зарубежных стран». Какими другими книгами ты мог бы дополнить выставку?

Список книг для выставки «Литература зарубежных стран»

1. Андерсен Г.Х. «Дюймовочка»
2. Андерсен Г.Х. «Стойкий оловянный солдатик»
3. Барри Д. «Питер Пэн»
4. Гауф В. «Маленький Мук»
5. Линдгрен А. «Малыш и Карлсон»
6. Льюис К. «Лев, колдунья и платяной шкаф»
7. Милн А. «Винни-Пух и все, все, все»
8. Пройслер О. «Маленький водяной»
9. Родари Д. «Приключения Чиполлино»
10. Толкиен Д. «Хоббит или Туда и Обратно»

2. Какие книги ты читал? Какие хотел бы прочитать? Как найти в библиотеке эти книги?

Я читала сказки Андерсена, Барри, Милна, Родари и Толкиена.

Я хотела бы прочитать сказки «Малыш и Карлсон» и «Маленький водяной».

Эти книги можно найти в алфавитном каталоге авторов.

3. Прочитай статью о Шарле Перро. Подчеркни, что являлось в статье для вас новым.

Подчеркиваем: «известным поэтом, академиком, автором научных трудов. Адвокатом, юристом».

4. Найди в библиотеке в алфавитном каталоге сказки Шарля Перро. Какую сказку Перро ты хотел бы прочитать в ближайшее время?

В библиотеке я нашла сборник Шарля Перро «Сказки матушки Гусыни». В него входят десять сказок. 

В ближайшее время я хотела бы прочитать сказки «Золушка» и «Спящая красавица».

5. Составь отзыв на одну из сказок Перро. Укажи в отзыве название книги, героев, основные события, выскажи рекомендации и своё мнение.

Отзыв на сказку Шарля Перро «Кот в сапогах» для 2 класса.

Я прочитала сказку французского сказочника Шарля Перро «Кот в сапогах».

Её главными героями являются умный и находчивый Кот в сапогах, его хозяин маркиз де Карабас, кровожадный Людоед и король.

Кот, доставшийся в наследство младшему сыну мельника, придумал, как сделать хозяина богатым. Он осуществил свой замысел, сожрал Людоеда и женил хозяина на принцессе.

Это увлекательная и весёлая сказка, которая мне очень понравилась.

Я бы посоветовала своим друзьям обязательно её прочитать, чтобы посмеяться вместе над приключениями ловкого Кота.

Пример отзыва на сказку Ш. Перро «Красная шапочка» можно посмотреть, перейдя по ссылке.

6. Подчеркни имена героев сказки Перро «Кот в сапогах».

Подчеркиваем: кот в сапогах, людоед-великан, маркиз де Карабас, король, прекрасная принцесса, братья.

7. Задай вопросы по содержанию сказки.

Вопросы и ответы на них к сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» можно посмотреть, перейдя по ссылке.

8. Измени последовательность событий сказки. Начни рассказывать с конца или введи в содержание другие волшебные предметы, например ноутбук или мобильный телефон. Что в сказке тогда произойдёт? Запиши.

Если начать сказку с конца, то исчезнет интрига. Мы сразу будем знать, чем закончилась история Кота в сапогах, и читать такую сказку будет неинтересно.

Если ввести в текст этой сказки телефон или ноутбук, получится новый вариант сказки, более современный. Это может быть интересно и занимательно.

9. Разбей текст сказки «Мафин и паук» на смысловые части. Определи главную мысль каждой части. Придумай заголовки.

Смысловые части сказки «Мафин и паук», их заголовки и главная мысль

1. Знакомство Мафина и паука. «Страшный гость». Никто не должен быть одинок.
2. Сбор осликом своих друзей. «Друзья Мафина». Друзья всё должны делать вместе.
3. Встреча в сарае с пауком. «Доброе дело». Ко всем нужно относиться вежливо и приветливо.
4. Превращение паука в фею. «Волшебство». Доброе дело без награды не остаётся.

10. Найди в библиотеке книгу Хогарт. Как она называется? Напиши отзыв на эту книгу.

Книга Энн Хогарт называется «Мафин и его весёлые друзья».

Отзыв на книгу Э. Хогарт «Мафин и его весёлые друзья» для 2 класса

Я прочитала замечательную книжку писательницы Энн Хогарт, которая называется «Мафин и его весёлые друзья».

Её главным героем является добрый и отзывчивый ослик Мафин. У него много друзей. Это различные животные, и даже дети.

Вместе они переживают различные приключения и даже путешествуют в Австралию.

Это очень весёлая книжка, читать которую было интересно. Мне понравился добрый Мафин, который хотел, чтобы всем вокруг было хорошо.

Я советую прочитать эту книжку моим друзьям, потому что это действительно хорошая сказка.

11. Составь список книг для выставки по теме «Сказки братьев Гримм».

Список книг для выставки по теме «Сказки братьев Гримм»

1. «Белоснежка и семь гномов»
2. «Беляночка и Розочка»
3. «Бременские музыканты»
4. «Волк и семеро козлят»
5. «Гензель и Гретель»
6. «Золотой гусь»
7. «Молодой великан»
8. «О рыбаке и его жене»
9. «Рапунцель»
10. «Стоптанные туфельки»

12. О героях какой сказки рассказывают рисунки на странице 209 учебника?

Эти рисунки рассказывают о героях сказки «Бременские музыканты».

13. Прочитай сказку целиком. Составь её план.

План сказки «Бременские музыканты», а также её пересказ, можно посмотреть, перейдя по ссылке.

14. Запиши вопросы, которые ты можешь задать по содержанию сказки.

Вопросы по содержанию сказки «Бременские музыканты»

1. Почему мельник выгнал осла?
2. Почему хозяин хотел убить пса?
3. На каком инструменте собирался играть осёл?
4. На каком инструменте должен был играть пёс?
5. Что хозяйка хотела сделать с петухом?
6. Кто жил в лесном домике?
7. Как звери выгнали разбойников?
8. За что принял разбойник глаза кота?
9. Что сделал кот с разбойником?
10. За кого принял разбойник зверей?

Ответы на вопросы к сказке «Бременские музыканты»

1. Осёл стал стар и ослаб.
2. Пёс постарел и не годился для охоты.
3. На лютне (гитаре).
4. На барабане.
5. Сварить в суп.
6. Разбойники.
7. Встали друг на друга, громко заорали, выбили окно.
8. За угли.
9. Вцепился когтями в лицо.
10. За колдунью, великана, чудовище и судью.

Использована рабочая тетрадь «Литературное чтение» 3 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 15-31.

УКМ «Школа России»

Ответы на вопросы раздела «Устное народное творчество»

1. Что такое устное народное творчество? Расскажи, используя опорные слова.

К устному народному творчеству мы относим произведения, автором которых является народ. Такие произведения сочинялись во все времена, и раньше передавались из уст в уста.

В этих произведениях люди выражали свою мечту о счастье.

К устному народному творчеству относятся малые фольклорные произведения, в том числе сказки. Сказки бывают волшебными, бытовыми и о животных.

В волшебных сказках всегда есть волшебные предметы и сказочные превращения.

2. Какие виды народного творчества ты знаешь?

Заклички, песни, потешки, скороговорки, пословицы, загадки, сказки.

3. Составь список книг, которые можно поместить на выставке «Народное творчество».

Список книг для выставки устное народное творчество:

1. Русские народные сказки.
2. Русские волшебные сказки.
3. Русские бытовые сказки.
4. Русские сказки о животных.
5. Сборник «Народные песни».
6. «100 пословиц и поговорок».
7. Сказки народов России.
8. «Пословицы и поговорки о временах года».
9. «Лучшие детские загадки о животных».
10. «Считалки и скороговорки для детей».

4. Подготовь рассказ об одном из народных промыслов России (Гжель, Хохлома, Дымковская игрушка). Возможно, в том месте где ты живёшь, развит какой-то другой вид народного искусства. Подготовь сообщение о нём, предварительно составь план своего рассказа.

Примеры рассказов о каждом из этих народных промыслов можно посмотреть, перейдя по ссылке.

5. Дополни текст заклички:

Бабочка, бабочка, сядь на ладошку —

Сядь на цветок — принеси нам медок.

Жаворонки, жаворонки, прилетите к нам!

Принесите нам тёплую весну и солнце!

6. Попробуй сам сочинить закличку. Начни её со слов «Весна-красна!

Пример заклички про весну для 3 класса

Весна-красна! Приходи к нам быстрей!

Яркое солнышко, свети нам теплей!

Милый дождик лей, лей сильней!

Мы станцуем вам быстрый хоровод

Чтобы меньше было у людей хлопот! 

Приходи скорее в гости к нам весна!

Красно солнышко горит и весна красна!

7. Собери пословицы на стр. 53 в учебнике. Восстанови загадки на стр. 54.

Пример выполнения этого задания смотри в ответах на вопросы учебника к этому разделу по ссылке.

8. Придумай свои загадки к словам: лёд, снег, весна, листья, дождь, лес, подсолнух.

Примеры загадок к словам для 3 класса

Между снегом и водой

Он бывает голубой.

(лёд)

Солнце на земле растёт — 

Кто захочет, тот сорвёт!

(Подсолнух)

Он не море и не поле — 

Для деревьев он раздолье!

(Лес)

Под деревьями трава, 

А на дереве ….

(Листва)

С неба звёздочки летят,

Только губы холодят.

(Снег)

Если он идёт стеной — 

Это значит проливной.

(Дождь)

Тает снег, бегут ручьи. Прилетели вновь грачи.

Значит кончилась зима. Значит к нам пришла …

(Весна)

9. Определи, какое слово лучше всего раскрывает понятие «докучать».

Это понятие лучше всего раскрывает слово «Надоедать».

10. Прочитай докучную сказку про журавля. Как она начинается? Найди повторяющиеся слова, выражения. Какими словами заканчивается сказка?

Сказка начинается словами: Слушайте, послушайте!

Повторяющиеся слова: ноги, хвост, увязнет, вытащит.

Сказка заканчивается словами: Хороша ли моя сказочка?

10. Попробуй сочинить докучную сказку.

Примеры оригинальных докучных сказок можно посмотреть, перейдя по ссылке.

11. Раздели текст сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка на смысловые части. Выпиши опорные слова. Озаглавь части. Можно ли твою запись считать планом? Докажи.

План сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» можно посмотреть, перейдя по ссылке.

12. Сколько раз повторяются слова «Солнце высоко…»? Какие ещё слова повторяются?

Слова «Солнце высоко…» повторяются в сказке три раза.

Также повторяются слова: «Не пей, братец»,  и призыв Иванушки: «Выплынь, выплынь на бережок».

13. Раздели сказку «Иван-царевич и серый волк на три части. Озаглавь их.

Пример разделения сказки на три части можно посмотреть в ответах на вопросы учебника, перейдя по ссылке.

14. Как ты понимаешь выражение «Синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает»? Какую картину ты себе представляешь?

Это выражение описывает скорость передвижения волка. 

Я представляю такие картины:

Леса пробегали мимо глаз с такой скоростью, что казались синими.

От помахивания хвоста на бегу по воде озёр идут волны.

15. Каким был Иван-царевич?

Он был добрым, смелым, решительным и мужественным. Он не был хитрым, потому что всё время попадался. Он был исполнительным и трудолюбивым, потому честно сторожил яблоки. Он не был глупым, но и умным его нельзя назвать.

16. Сравни сказку, иллюстрации Билибина и репродукции картин Васнецова. Какое настроение создают? Запиши свои мысли используя опорные слова.

Пример сравнения картины Васнецова и иллюстрации Билибина можно посмотреть, перейдя по ссылке.

17. Рассмотри произведения изобразительного искусства. Выпиши их названия и распредели на группы.

Портрет: Аргунов «Портрет Шереметьева», Маковский «Алексеич».

Пейзаж: Ге «Мост в Вико», Шишкин «Дубы».

Натюрморт: Ван Гог «Натюрморт с гладиолусами», Серебрякова «Натюрморт с кувшином».

18. Найди в сказке «Сивка-бурка» зачин.

Зачин: «Жил-был старик, и было у него три сына».

Мы сразу узнаём, кто будет героями сказки.

19. Составь таблицу сказочных зачинов. 

Жили-были: «Сивка-Бурка», «Иван-царевич и серый волк», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

В некотором царстве, в некотором государстве: «Царевна-лягушка», «Медное, серебряное и золотое царства»,  «Каменное царство».

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве: «Сказка о золотом петушке».

Ехал однажды мужик с базара: «Мудрая девушка».

20. По каким признакам можно определить волшебную сказку?

Выбираем: Чудеса и превращения, волшебные слова, волшебные предметы, троекратные повторы.

Дополняем: волшебные существа, сказочный мир, борьба добра со злом.

21. Вспомни сказку в которой есть один из волшебных предметов. Как она называется? Кто является главным героем? Какие события происходят в ней? Составь рассказ и запиши.

Вспомним сказку «Вещий сон». В ней используются сразу три волшебных предмета из этого списка.

Её главными героями являются Иван, Царевич и Елена Прекрасная.

Иван не хотел рассказывать вещий сон и Царевич бросил его в темницу. Сам Царевич поехал свататься к Елене Прекрасной, а Иван набрал одиннадцать товарищей и поехал следом.

По дороге он забрал у спорящих старичков шапку-невидиму, сапоги-скороходы и ковёр-самолёт, и с их помощью помог Царевичу отгадать загадки Елены.

Царевич успешно женился и вернулся домой.

В этом и состоял вещий сон, увиденный Иваном.

22. Рассмотри иллюстрацию Васнецова на стр. 43 учебника. К какому эпизоду сказки можно её отнести?

Это эпизод третьего прыжка Сивки-Бурки. Иван допрыгнул до Елены и снял перстень.

Герои очень красивые, как я их и представляла.

23. Придумай свои вопросы по содержанию сказки «Сивка-бурка».

Двадцать вопросов по содержанию сказки и ответы к ним можно посмотреть, перейдя по ссылке.

24. Как бы ты сказал, что такое сказка?

Сказка — это литературное или народное произведение, которое изображает всё чудесное, необычное, волшебное. В ней всегда добро побеждает зло.

25. Какие признаки волшебной сказки ты можешь назвать?

Чудесные превращения, троекратные повторы, зачин, концовка, присказка, сказочные помощники, невероятные события.

26. Напиши названия сказок, которые можно поместить в книгах:

Бытовые сказки: «Каша из топора», «Умная внучка», «Как Иванушка-дурачок дверь стерёг».

Сказки о животных: «Лиса и журавль», «Лиса и тетерев», «Петушок и бобовое зёрнышко».

Волшебные сказки: «Сивка-бурка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и серый волк»

27. Сравни произведения художников Билибина и Васнецова. Составь рассказ об одном из них. Запиши план рассказа.

Пример рассказа о художниках Васнецове и Билибине можно посмотреть в ответах на вопросы  учебника к этому разделу, перейдя по ссылке.

План рассказа о художнике для 3 класса

1. Годы жизни.
2. Как стал художником.
3. Самые известные картины.
4. Моя любимая картина.
5. Впечатление от картины.

28. Сочини свою волшебную сказку.

Пример самостоятельно мной придуманной волшебной сказки можно посмотреть, перейдя по ссылке.

29. Говорят, что сказка — добрым молодцам урок. Чему тебя учат сказки?

Сказки учат: отличать добро от зла; совершать хорошие поступки; быть находчивым и смелым; быть мудрым, отзывчивым, честным; понимать, что такое настоящая дружба; сравнивать героев.

ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина

Рабочая тетрадь «Тетрадь по литературному чтению. 2 класс» Л. А. Ефросининой. Издательство «Вентана-Граф». Серия «Начальная школа ХХI век. Литературное чтение». состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 96 страниц).

Для того чтобы постичь глубинный смысл произведений, четко понять суть вопросов, поднимаемых автором, недостаточно простого прочтения. Рабочая тетрадь содержит перечень разнообразных заданий, с помощью которых школьники смогут глубже познать произведения курса второго класса, обогатить свой нравственный опыт, воспитать эстетическое восприятие лучших примеров мировой и отечественной литературы. Полноценное восприятие, сопереживание героям, эмоциональный отклик – станут итогами работы с тетрадью, пополнят чувственный опыт учеников, в лучшую сторону изменят его представления о реальном мире. В рабочую тетрадь включены задания по стихотворениям, рассказам, повестям таких известных авторов как – Аксаков, Осеева, Михалков, Ахматова, Тютчев, Пришвин. Ну и конечно, не обходится без произведений гениального Александра Сергеевича Пушкина, чье творчество представлено «Сказкой о рыбаке и рыбке».

Самостоятельное выполнение готового домашнего задания ГДЗ уже является большим успехом. Однако, даже этот факт не должен отменять внимания родителей, необходимого для контроля за учебным процессом. Наш решебник поможет мамам и папам выявить ошибки, не вспоминая содержание многочисленных произведений, чтение которых осталось далеко в прошлом.

Часть 1

Ф. Савинов. Родина
И. Никитин. Русь
С. Романовский. Русь
С. Романовский. Слово о Русской земле

Н. Рубцов. Россия, Русь — куда я ни взгляну…
А. Прокофьев. Родина
Я с горы на гору шла…
Как Илья из Мурома богатырём стал
Три поездки Ильи Муромца
Шутка. Считалка. Потешка. Пословица
Песенки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, загадки
Проверь себя
О детях и для детей
Б. Заходер. Перемена
С. Баруздин. Стихи о человеке и его словах
С. Баруздин. Как Алёшке учиться надоело
Е. Пермяк. Смородинка
С. Михалков. Прогулка
Н. Носов. Заплатка
Г. Сапгир. Рабочие руки
Айога
И. Крылов. Лебедь, Щука и Рак
Л. Толстой. Страшный зверь
М. Зощенко. Самое главное
В. Сутеев. Кто лучше
Я. Аким. Жадина
В. Осеева. Волшебная иголочка
А. Митта. Шар в окошке
Е. Пермяк. Две пословицы
В. Берестов. Прощание с другом
Л. Пантелеев. Две лягушки
В. Катаев. Цветик-семицветик
В. Беспальков. Совушка
В. Сутеев. Снежный зайчик
Н. Носов. На горке

У страха глаза велики
Братья Гримм. Маленькие человечки
Братья Гримм. Три брата
Х.-К. Андерсен. Принцесса на горошине
Х.-К. Андерсен. Пятеро из одного стручка
Братья Гримм. Семеро Храбрецов
Проверь себя
А. Пушкин. Уж небо осенью дышало…
М. Пришвин. Осеннее утро
Г. Скребицкий. Осень
Э. Шим. Белка и Ворон
Е. Трутнева. Осень
Н. Сладков. Эхо
А. Твардовский. Начало осени
Н. Рубцов. У сгнившей лесной избушки…
М. Пришвин. Недосмотренные грибы
Э. Шим. Храбрый Опёнок
К. Бальмонт. Осень
А. Майков. Осень
Проверь себя
З. Александрова. Зима
К. Ушинский. Проказы старухи-зимы
С. Иванов. Каким бывает снег
С. Есенин. Пороша
И. Соколов-Микитов. Зима в лесу
Э. Шим. Всем вам крышка
К. Ушинский. Мороз не страшен
Дети Деда Мороза
Бабушка Метелица
М. Пришвин. Деревья в лесу
И. Суриков. Детство
В. Даль. Девочка Снегурочка
Снегурочка
Журавлиные перья

Н. Некрасов. Саша
В. Одоевский. В гостях у дедушки Мороза
Г. Скребицкий, В. Чаплина. Как белочка зимует
И. Соколов-Микитов. Узоры на снегу
И. Беляков. О чём ты думаешь, снегирь
С. Михалков. В снегу стояла ёлочка
А. Гайдар. Ёлка в тайге
С. Маршак. Декабрь
С. Городецкий. Новогодние приметы
Х.-К. Андерсен. Штопальная игла
Проверь себя

Часть 2

Бурёнушка
В. Жуковский. Птичка
Е. Чарушин. Перепёлка
К. Ушинский. Кот Васька
Считалка. Загадки
Е. Благинина. Голоса леса
М. Пришвин. Старый гриб
Н. Рубцов. Про зайца
К. Ушинский. Лиса Патрикеевна
П. Комаров. Оленёнок
В. Бианки. Ёж-спаситель
М. Пришвин. Журка
Скороговорки
М. Дудин. Тары-бары
В. Бианки. Хвосты
К. Ушинский. Плутишка кот
К. Паустовский. Барсучий нос
Журавль и цапля
О том, как лиса обманула гиену
Зимовье зверей
Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича

Р. Киплинг. Откуда у кита такая глотка
Белые пёрышки
Лис Миккель и другие. Колосок
Волк, улитка и осы
Как Джек ходил счастье искать
Лис Миккель и медведь Бамсе. Как Миккель и Бамсе поле возделывали
Поросятина и медовые соты
Как кролик взял койота на испуг
Братья Гримм. Бременские музыканты
Сказка про трёх поросят
Проверь себя
Л. Толстой. Лучше всех
Колыбельная
Лермонтов. Спи, младенец мой прекрасный…
Е. Пермяк. Случай с кошельком
С. Аксаков. Моя сестра
В. Осеева. Сыновья
А. Майков. Колыбельная песня
Л. Толстой. Отец и сыновья
И. Панькин. Легенда о матерях
А. Плещеев. Дедушка
Л. Воронкова. Катин подарок
Ю. Коринец. Март
А. Плещеев. Песня матери
Три сестры
Белая уточка
С. Михалков. А что у вас
В. Солоухин. Деревья
С. Михалков. Быль для детей
С. Баруздин. Салют
Проверь себя
Весна, весна красная!..
А. Ахматова. Перед весной бывают дни такие…

А. Чехов. Весной
А. Пушкин. Гонимы вешними лучами…
Г. Скребицкий. Весна-художник
Н. Сладков. Снег и Ветер
Н. Сладков. Из цикла Лесные шорохи
С. Маршак. Весенняя песенка
Э. Шим. Чем пахнет весна
Е. Баратынский. Весна, весна! Как воздух чист!..
В. Маяковский. Тучкины штучки
Ф. Тютчев. Зима недаром злится…
А. Куприн. Скворцы
Н. Сладков. Скворец-молодец
Н. Сладков. Апрельские шутки
А. Барто. Апрель
Г. Скребицкий. Жаворонок
К. Коровин. Баран, заяц и ёж
Закличка. Загадки
Жуковский. Жаворонок
О. Высотская. Одуванчик
М. Пришвин. Золотой луг
П. Дудочкин. Почему хорошо на свете
Э. Шим. Муравейник
Н. Сладков. Весенний гам
А. Барто. Воробей
Р. Сеф. Чудо
М. Пришвин. Ребята и утята
Б. Заходер. Птичья школа
К. Ушинский. Утренние лучи
М. Пришвин. Лесная капель
А. Барто. Весна, весна на улице…
Проверь себя
Хаврошечка

Чудо-чудное, Диво-дивное
А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке
Золотая рыба
Сказка о попе и о работнике его Балде
Ш. Перро. Кот в сапогах
Л. Кэрролл. Аласа в Стране чудес
Проверь себя

yagdz.com

ГДЗ по Литературе за 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина Л.А. часть 1, 2

Решебники, ГДЗ

• 1 Класс
  • Математика
  • Русский язык
  • Английский язык
  • Информатика
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир
  • Природоведение
  • 
    
    Основы здоровья
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Технология
• 2 Класс
  • Математика

  • Русский язык

  • Белорусский язык
  • Английский язык
  • Информатика
  • Украинский язык
  • Немецкий язык
  
  
  • Литература
  • Человек и мир
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Технология
• 3 Класс
  • Математика
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Английский язык
  • Информатика
  • Украинский язык
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Технология
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Английский язык
  • Информатика

megaresheba.ru

ГДЗ решебник по Литературе 2 класс Ефросинина Часть 1, 2

Авторы: Ефросинина Л.А.
Класс: 2
Предмет: Литература

Выберите подходящее издание решебника

1. Литература 2 класс Ефросинина
2. Литература 2 класс Москвина Шубина Ефросинина
3. Литература 2 класс Ефросинина
4. Литература 2 класс Ефросинина Часть 1, 2

Готовые задания

Решебник к рабочей тетради по литературе за 2-й класс автора Ефросининой Л.А. состоит из проверенных ответов на все вопросы главного учебника. Это интересная дисциплина, которая позволяет не только окунуться в мир рассказов, но и создать умения литературного анализа, научиться выразительно читать, работать с текстом. Некоторые упражнения творческие, другие основаны на теории, третьи — развивают концентрацию внимания. Если при написании какого-либо упражнения появляются сложности, решебник по литературе придет на помощь.

Содержание решебника по литературе

Данное пособие используется для написания домашних упражнений и подготовки к урокам в школе. Это все необходимо для лучшего ориентира в вопросах, которые задает преподаватель. Решебник для 2 классов к рабочей тетради по данной дисциплине обладает комфортной структурой в использовании — он состоит из номеров страниц главного учебника, в котором есть вопросы и упражнения.

Гдз: прививаем любовь к чтению

Почти все родители хотят, чтобы их ребенок полюбил читать классическую литературу, но не многим это под силу. Взрослые или выбирают не те книги, предназначенные для детей другой возрастной категории, или не умеют увлечь ребенка. В таких случаях главный учебник и решебник за 2-й класс помогут родителям выбрать увлекательные упражнения для ребенка. Можно почитать вслух ребенку и проработать с ним по тексту, ведь это отличный способ провести время вместе.

Таким образом, учебники с готовыми ответами по литературе не должны являться источниками механического списывания. Необходимо с интересом относиться к каждому упражнению и передавать интерес ребенку, у которого только начинает создаваться личностное отношение к школьному процессу.

Школьный процесс заключается не только в старании школьника, но и в своевременной информационной поддержке и советах преподавателя, родителя. В ситуациях, когда никто не знает ответа на вопрос, а упражнение необходимо правильно сделать, используется решебник по литературе за 2-й класс Ефросининой Л.А. Это издание, позволяющее не списывать ответы, а проверять себя. Упражнения предполагают умение работать с текстом, выявлять главную мысль, делить на абзацы. Также важно знать правила по частям речи и правописанию.

Автор несколько раз принимала участие в составлении изданий, поэтому упражнения в большей степени полезны и доступны. Ответы отыскать просто: достаточно нажать на страницу и часть книги, в которой она расположена. Дальше будет окно со сделанными упражнениями, перед каждым будет стоять номер, соответствующий учебнику. Проверенные ответы — идеальная помощь для школьников и родителей, ведь никогда не знаешь, когда пригодится помощь.

Преимущества использования решебника по литературному чтению

На протяжении года маленькие ученики учились читать рассказы, включая воображение и сопереживая главным героям. Дети учились оценивать поступки, делали анализ событий. Изучая литературное чтение, школьник создает навыки и желание представлять картину и делиться мыслями и впечатлениями. Решебник по литературе необходим для написания упражнений, ответов на вопросы после прочитанного рассказа. Чтобы развитие не останавливалось, нужно читать книги, которые создают истинное представление о добре и зле, дружбе, любви. Без книг сложно это развить у ребенка, особенно, в этом возрасте, поэтому решебник по литературе крайне важно иметь.

Преимущества использования гдз:

• Доступность информации 24 часа в сутки.
• Огромный выбор заданий.
• Краткие описания рассказов.
• Возможность бесплатного скачивания и использования онлайн.
• Качественная подготовка к уроку.
• Развитие творческого подхода к произведениям у ребенка.

Решебник состоит из проверенных ответов на вопросы по литературному чтению, анализа рассказов для сравнения, вопросов, развивающих у детей логику и мышление. Сами тексты небольшие по объему, но иногда не хватает времени прочитать их. Обращаясь за помощью к решебнику, родители смогут качественно проверить школьника. Решебник по литературе является отличной возможностью для формирования творческого подхода к написанию любого упражнения.

gdzmonster.net

❺ ГДЗ (решебник) по литературному чтению 2 класс Ефросинина

На уроках литературного чтения во 2 классе продолжается развитие познавательных способностей и эмоциональной отзывчивости у младшеклассников. В этом возрасте необходимо формировать у детей нравственные представления о добре и зле, дружбе и предательстве, воспитывать интерес к литературе и культуре других народов мира. ГДЗ по литературному чтению 2 класс способствуют лучшему пониманию учащимися художественных произведений, содействуют формированию стойкого интереса к чтению книг, учат ориентироваться в книге и находить в ней необходимую информацию для расширения своего кругозора.

← Предыдущая

1

Следующая >

Понравился материал? Загрузка…

otlgdz.online

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №1. 2 класс. Ефросинина Л. А. 2014 г.

Ответы к стр. 3. Ф. Савинов. Родина
Ответы к стр. 4. И. Никитин. Русь
Ответы к стр. 5. С. Романовский. Русь
Ответы к стр. 6. С. Романовский. Слово о Русской земле
Ответы к стр. 7. Н. Рубцов. «Россия, Русь, куда я ни взгляну…»
Ответы к стр. 8. А. Прокофьев. Родина
Ответы к стр. 8 — 9. «Я с горы на гору шла…» Русская народная песня
Ответы к стр. 9 — 10. Как Илья из Мурома богатырём стал. Былина в пересказе И. Карнауховой
Ответы к стр. 10. Три поездки Ильи Муромца. Былина
Ответы к стр. 11 — 12. Малые жанры русского фольклора. Шутка. Считалка. Потешка. Пословица
Ответы к стр. 12 — 13. Песенки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, загадки
Ответы к стр. 13 — 14. Проверь себя
Ответы к стр. 14 — 15. А. Барто. Катя
Ответы к стр. 15 — 16. Б. Заходер. Перемена
Ответы к стр. 16 — 17. С. Баруздин. Стихи о человеке и его словах
Ответы к стр. 17 — 18. С. Баруздин. Как Алёшке учиться надоело
Ответы к стр. 18. Е. Пермяк. Смородинка
Ответы к стр. 19. С. Михалков. Прогулка
Ответы к стр. 20. Н. Носов. Заплатка
Ответы к стр. 20 — 21. Г. Сапгир. Рабочие руки
Ответы к стр. 21- 22. Айога. Нанайская народная сказка
Ответы к стр. 22 — 23. И. Крылов. Лебедь, Щука и Рак
Ответы к стр. 23. Л. Толстой. Страшный зверь
Ответы к стр. 24. М. Зощенко. Самое главное
Ответы к стр. 25. В. Сутеев. Кто лучше?
Ответы к стр. 26. Я. Аким. Жадина
Ответы к стр. 27. В. Осеева. Волшебная иголочка
Ответы к стр. 28. А. Митта. Шар в окошке
Ответы к стр. 28 — 29. Е. Пермяк. Две пословицы
Ответы к стр. 29 — 30. В. Берестов. Прощание с другом
Ответы к стр. 30 — 31. Л. Пантелеев. Две лягушки
Ответы к стр. 31 — 32. В. Катаев. Цветик-семицветик
Ответы к стр. 32 — 33. В. Беспальков. Совушка
Ответы к стр. 33 — 35. В. Сутеев. Снежный зайчик
Ответы к стр. 35 — 36. Н. Носов. На горке
Ответы к стр. 36 — 37. У страха глаза велики. Русская народная сказка
Ответы к стр. 37 — 38. Братья Гримм. Маленькие человечки
Ответы к стр. 38 — 39. Братья Гримм. Три брата
Ответы к стр. 39 — 40. Х.-К. Андерсен. Принцесса на горошине
Ответы к стр. 40 — 41. Х.-К. Андерсен. Пятеро из одного стручка
Ответы к стр. 41 — 42. Братья Гримм. Семеро храбрецов
Ответы к стр. 42 — 43. Проверь себя
Ответы к стр. 43 — 44. А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…»
Ответы к стр. 44 — 45. М. Пришвин. Осеннее утро
Ответы к стр. 45. Г. Скребицкий. Осень
Ответы к стр. 46. Э. Шим. Белка и Ворон
Ответы к стр. 46 — 47. Е. Трутнева. Осень
Ответы к стр. 47 — 48. Н. Сладков. Эхо
Ответы к стр. 48 — 49. А. Твардовский. Начало осени
Ответы к стр. 49 — 50. Н. Рубцов. «У сгнившей лесной избушки…»
Ответы к стр. 50 — 51. М. Пришвин. Недосмотренные грибы
Ответы к стр. 51 — 52. Э. Шим. Храбрый Опёнок
Ответы к стр. 52 — 53. К. Бальмонт. Осень
Ответы к стр. 53 — 54. А. Майков. Осень
Ответы к стр. 54 — 55. Проверь себя
Ответы к стр. 56. З. Александрова. Зима
Ответы к стр. 57. К. Ушинский. Проказы старухи-зимы
Ответы к стр. 58. С. Иванов. Каким бывает снег
Ответы к стр. 59. С. Есенин. Пороша
Ответы к стр. 59 — 60. И. Соколов-Микитов. Зима в лесу
Ответы к стр 60 — 61. Э. Шим. Всем вам крышка
Ответы к стр. 61. К. Ушинский. Мороз не страшен
Ответы к стр. 62. Дети Деда Мороза
Ответы к стр. 63. Бабушка Метелица
Ответы к стр. 63 — 64. М. Пришвин. Деревья в лесу
Ответы к стр. 64 — 65. И. Суриков. Детство
Ответы к стр. 65 — 66. В. Даль. Девочка Снегурочка
Ответы к стр. 67. Снегурочка. Русская народная сказка
Ответы к стр. 68. Журавлиные перья. Японская народная сказка
Ответы к стр. 69. Н. Некрасов. Саша
Ответы к стр. 69 — 70. В. Одоевский. В гостях у дедушки Мороза
Ответы к стр. 70 — 71. Г. Скребицкий, В. Чаплина. Как белочка зимует
Ответы к стр. 71 — 72. И. Соколов-Микитов. Узоры на снегу
Ответы к стр. 72 — 73. И. Беляков. О чём ты думаешь, снегирь?
Ответы к стр. 73 — 74. С. Михалков. В снегу стояла ёлочка
Ответы к стр. 74 — 75. А. Гайдар. Ёлка в тайге
Ответы к стр. 75 — 76. С. Маршак. Декабрь
Ответы к стр. 76. С. Городецкий. Новогодние приметы
Ответы к стр. 76 — 77. Х.-К. Андерсен. Штопальная игла
Ответы к стр. 77 — 79. Проверь себя

Литературное чтение. 2 класс. Ефросинина Л. А.

e-razumniki.ru

Решебник по литературе за 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина Л.А. ФГОС

gdzguru.com
Видеорешения
решебники

• 1 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 2 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 класс
  • Математика

gdzguru.com

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь № 2. 2 класс. Ефросинина Л. А. 2012 г. Умники и умницы

Ответы к стр. 3. Бурёнушка. Русская народная песня
Ответы к стр. 4. В. Жуковский. Птичка
Ответы к стр. 4 — 5. Е. Чарушин. Перепёлка
Ответы к стр. 5 — 6. К. Ушинский. Кот Васька
Ответы к стр. 7  — 8. Считалка. Загадки
Ответы к стр. 8 — 9. Е. Благинина. Голоса леса
Ответы к стр. 9. М. Пришвин. Старый гриб
Ответы к стр. 10. Н. Рубцов. Про зайца
Ответы к стр. 10 — 11. К. Ушинский. Лиса Патрикеевна
Ответы к стр. 11 — 12. П. Комаров. Оленёнок
Ответы к стр. 12 — 13. В. Бианки. Ёж-спаситель
Ответы к стр. 13. М. Пришвин. Журка
Ответы к стр. 13 — 14. Скороговорки
Ответы к стр. 14 — 15. М. Дудин. Тары-бары
Ответы к стр. 15. В. Бианки. Хвосты
Ответы к стр. 16 — 17. К. Ушинский. Плутишка кот
Ответы к стр. 17 — 18. К. Паустовский. Барсучий нос
Ответы к стр. 18. Журавль и цапля. Русская народная сказка
Ответы к стр. 19. О том, как лиса обманула гиену. Африканская народная сказка
Ответы к стр. 20. Зимовье зверей
Ответы к стр. 20 — 21. Д. Мамин-Сибиряк.Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича
Ответы к стр. 22 — 23. Р. Киплинг. Откуда у кита такая глотка
Ответы к стр. 23 — 24. Белые пёрышки. Русская народная сказка

Весна, весна красная…

Ответы к стр. 53 — 54. Весна, весна красная… Русская народная песня
Ответы к стр. 54. А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…»
Ответы к стр. 55. А. Чехов. Весной
Ответы к стр. 56. А. Пушкин. «Гонимы вешними лучами…»
Ответы к стр. 56 — 57. Г. Скребицкий. Весна-художник
Ответы к стр. 57. Н. Сладков. Снег и Ветер
Ответы к стр. 58 — 59. Н. Сладков. Из цикла «Лесные шорохи»
Ответы к стр. 59 — 60. С. Маршак. Весенняя песенка
Ответы к стр. 60. Э. Шим. Чем пахнет весна
Ответы к стр. 61. Е. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист!..»
Ответы к стр. 61 — 62. В. Маяковский. Тучкины штучки
Ответы к стр. 63 — 64. Ф. Тютчев. «Зима недаром злится…»
Ответы к стр. 64. А. Куприн. Скворцы
Ответы к стр. 65. Н. Сладков. Скворец-молодец
Ответы к стр. 66. Н. Сладков. Апрельские шутки
Ответы к стр. 66 — 67. А. Барто. Апрель
Ответы к стр. 67 — 68. Г. Скребицкий. Жаворонок
Ответы к стр. 68. К. Коровин. Баран, заяц и ёж
Ответы к стр. 69. Закличка. Загадки
Ответы к стр. 70. В. Жуковский. Жаворонок
Ответы к стр. 71. О. Высотская. Одуванчик
Ответы к стр. 72. М. Пришвин. Золотой луг
Оветы к стр. 73. П. Дудочкин. Почему хорошо на свете
Ответы к стр. 74 — 75. Э. Шим. Муравейник
Ответы к стр. 74 — 75. Н. Сладков. Весенний гам
Ответы к стр. 75. А. Барто. Воробей
Ответы к стр. 76. Р. Сеф. Чудо
Ответы к стр. 77. М. Пришвин. Ребята и утята
Ответы к стр. 78. Б. Заходер. Птичья школа
Ответы к стр.78 — 79. К. Ушинский. Утренние лучи
Ответы к стр. 79 — 80. М. Пришвин. Лесная капель
Ответы к стр. 80 — 81. А. Барто. «Весна, весна на улице…»
Ответы к стр. 81 — 82. Проверь себя

Там чудеса…

Ответы к стр. 83 — 84. Хаврошечка. Русская народная сказка
Ответы к стр. 84 — 85. Чудо-чудное, Диво-дивное. Русская народная сказка
Ответы к стр. 86. А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке
Ответы к стр. 87 — 88. Золотая рыба. Индийская народная сказка
Ответы к стр. 88 — 89. А. Пушкин. Сказка о попе и о работнике его Балде
Ответы к стр. 90. Ш. Перро. Кот в сапогах
Ответы к стр. 91. Л. Кэрролл. Алиса в Стране чудес. Отдельные истории
Ответы к стр. 92 — 95. Проверь себя

Литературное чтение. 2 класс. Ефросинина Л. А.

e-razumniki.ru