План сказки русачок заходер

История о том, как папа Пжик рассказывал сыну Ежонку сказку про лягушонка с именем Серая Звездочка. Так лягушонка назвал умный Скворец. Лягушонка очень любили все цветы в саду.

— Ну так вот, — сказал папа Пжик, — сказка эта называется «Серая Звездочка», по по названию тебе ни за что не догадаться, про кого эта сказка. Поэтому слушай внимательно и не перебивай. Все вопросы потом.
— А разве бывают серые звездочки? — спросил Ежонок.
— Если ты меня еще раз перебьешь, не буду рассказывать, — ответил Пжик, но, заметив, что сынишка собирается заплакать, смягчился: — Вообще-то их не бывает, хотя, по-моему, это странно: ведь серый цвет самый красивый. Но одна Серая Звездочка была.
Так вот, жила-была жаба — неуклюжая, некрасивая, вдобавок от нее пахло чесноком, а вместо колючек у нее были — можешь себе представить! — бородавки. Брр!

К счастью, она не знала ни о том, что она такая некрасивая, ни о том, что она — жаба. Во-первых, потому, что была она совсем маленькая и вообще мало что знала, а во-вторых, потому, что ее никто так не называл. Она жила в саду, где росли Деревья, Кусты и Цветы, а ты должен знать, что Деревья, Кусты и Цветы разговаривают только с теми, кого они очень-очень любят. А ведь не станешь ты называть того, кого ты очень-очень любишь, жабой?
Ежонок засопел в знак согласия.
— Ну вот, Деревья, Кусты и Цветы очень любили жабу и поэтому звали ее самыми ласковыми именами. Особенно Цветы.
— А за что они ее так любили? — тихонечко спросил Ежонок.
Отец насупился, и Ежонок сразу свернулся.
— Если помолчишь, то скоро узнаешь, — строго сказал Пжик. Он продолжал: — Когда жаба появилась в саду, Цветы спросили, как ее зовут, и, когда она ответила, что не знает, очень обрадовались.
«Ой, как здорово! — сказали Анютины Глазки (они первыми увидели ее). — Тогда мы сами тебе придумаем имя! Хочешь, мы будем звать тебя… будем звать тебя Анютой?»
«Уж лучше Маргаритой, — сказали Маргаритки. — Это имя гораздо красивее!»
Тут вмешались Розы — они предложили назвать ее Красавицей; Колокольчики потребовали, чтобы она называлась Динь-Динь (это было единственное слово, которое они умели говорить), а цветок, по имени Иван-да-Марья, предложил ей называться «Ванечка-Манечка».
Ежонок фыркнул и испуганно покосился на отца, но Ежик не рассердился, потому что Ежонок фыркнул вовремя. Он спокойно продолжал:
— Словом, спорам не было бы конца, если бы не Астры. И если бы не Ученый Скворец.
«Пусть она называется Астрой», — сказали Астры.
«Или, еще лучше, Звездочкой, — сказал Ученый Скворец. — Это значит то же самое, что Астра, только гораздо понятнее. К тому же она и правда напоминает звездочку.
Вы только посмотрите, какие у нее лучистые глаза! А так как она серая, вы можете звать ее Серой Звездочкой. Тогда уж не будет никакой путаницы! Кажется, ясно?»
И все согласились с Ученым Скворцом, потому что он был очень умный, умел говорить несколько настоящих человеческих слов и насвистывать почти до конца музыкальное произведение, которое называется, кажется… «Пжик-Пыжик» или как-то в этом роде. За это люди построили ему на тополе домик.
С тех пор все стали называть жабу Серой Звездочкой. Все, кроме Колокольчиков, они по-прежнему звали ее Динь-Динь, но ведь это было единственное слово, которое они умели говорить.
«Нечего сказать, «звездочка», — прошипел толстый старый Слизняк. Он вполз на розовый куст и подбирался к нежным молодым листочкам. — Хороша «звездочка»! Ведь это самая обыкновенная серая…»
Он хотел сказать «жаба», по не успел, потому что в этот самый миг Серая Звездочка взглянула на него своими лучистыми глазами — и Слизняк исчез.
«Спасибо тебе, милая Звездочка, — сказала Роза, побледневшая от страха. — Ты спасла меня от страшного врага!»
А надо тебе знать, — пояснил Пжик, — что у Цветов, Деревьев и Кустов, хотя они никому не делают зла — наоборот, одно хорошее! — тоже есть враги. Их много!
Хорошо еще, что эти враги довольно вкусные!
— Значит, Звездочка съела этого толстого Слизняка? — спросил Ежонок, облизнувшись.
— Скорее всего, да, — сказал Пжик. — Правда, ручаться нельзя. Никто не видел, как Звездочка ела Слизняков, Прожорливых Жуков и Вредных Гусениц. Но все враги Цветов исчезали, стоило Серой Звездочке посмотреть на них своими лучистыми глазами. Исчезали навсегда. И с тех пор как Серая Звездочка поселилась в саду, Деревьям, Цветам и Кустам стало жить гораздо лучше. Особенно Цветам. Потому что
Кусты и Деревья защищали от врагов Птицы, а Цветы защищать было некому — для Птиц они слишком низенькие.
Вот почему Цветы так полюбили Серую Звездочку. Они расцветали от радости каждое утро, когда она приходила в сад. Только и слышно было: «Звездочка, к нам!», «Нет, сперва к нам! К нам!..»
Цветы говорили ей самые ласковые слова, и благодарили, и хвалили ее на все лады, а Серая Звездочка скромно молчала — ведь она была очень, очень скромная, — и только глаза ее так и сияли.

Одна Сорока, любившая подслушивать человеческие разговоры, однажды даже спросила, правда ли, что у нее в голове спрятан драгоценный камень и поэтому ее глаза так сияют.
«Я не знаю, — смущенно сказала Серая Звездочка. — По-моему, нет…»
«Ну и Сорока! Ну и пустомеля! — сказал Ученый Скворец. — Не камень, а путаница, и не у Звездочки в голове, а у тебя! У Серой Звездочки лучистые глаза потому, что у нее чистая совесть — ведь она делает Полезное Дело! Кажется, ясно?»
— Папа, можно задать вопрос? — спросил Ежонок.
— Все вопросы потом.
— Ну, пожалуйста, папочка, только один!
— Один — ну, так и быть.
— Папа, а мы… мы полезные?
— Очень, — сказал Пжик. — Можешь не сомневаться. Но слушай, что было дальше.
Так вот, как я уже сказал, Цветы знали, что Серая Звездочка — добрая, хорошая и полезная. Знали это и Птицы. Знали, конечно, и Люди, понятно — Умные Люди. И только враги Цветов были с этим не согласны. «Мерзкая, вредная злючка!» — шипели они, конечно, когда Звездочки не было поблизости. «Уродина! Гадость!» — скрипели
прожорливые Жуки. «Надо расправиться с ней! — вторили им Гусеницы. — От нее просто нет житья!»

Правда, на их брань и угрозы никто не обращал внимания, и к тому же врагов становилось все меньше и меньше, но, на беду, в дело вмешалась ближайшая родственница Гусениц — Бабочка Крапивница. На вид она была совершенно безобидная и даже хорошенькая, но на самом деле — ужасно вредная. Так иногда бывает. Да, я забыл тебе сказать, что Серая Звездочка никогда не трогала Бабочек.
— Почему? — спросил Ежонок. — Они невкусные?
— Совсем не поэтому, глупыш. Скорее всего, потому, что Бабочки похожи на Цветы, а ведь Звездочка так любила Цветы! И наверно, она не знала, что Бабочки и Гусеницы — одно и то же. Ведь Гусеницы превращаются в Бабочек, а Бабочки кладут яички, и из них выводятся новые Гусеницы…
Так вот, хитрая Крапивница придумала хитрый план — как погубить Серую Звездочку.
«Я скоро спасу вас от этой мерзкой жабы!» — сказала она своим сестрам Гусеницам, своим друзьям Жукам и Слизнякам. И улетела из сада.
А когда она вернулась, за ней бежал Очень Глупый Мальчишка. В руке у него была тюбетейка, он размахивал ею в воздухе и думал, что вот-вот поймает хорошенькую Крапивницу тюбетейкой.
А хитрая Крапивница делала вид, что вот-вот попадется: сядет на цветок, притворится, будто не замечает Очень Глупого Мальчишку, а потом вдруг вспорхнет перед самым его носом и перелетит на следующую клумбу.
И так она заманила Очень Глупого Мальчишку в самую глубину сада, на ту дорожку, где сидела Серая Звездочка и беседовала с Ученым Скворцом.

Крапивница была сразу же наказана за свой подлый поступок: Ученый Скворец молнией слетел с ветки и схватил ее клювом. Но было уже поздно: Очень Глупый Мальчишка заметил Серую Звездочку.
«Жаба, жаба! — закричал он Очень Глупым Голосом. — У-у-у, какая противная! Бей жабу! Бей!»
Серая Звездочка сперва не поняла, что он говорит о ней — ведь ее никто еще не называл жабой. Она не двинулась с места и тогда, когда Очень Глупый Мальчишка замахнулся на нее камнем.
«Звездочка, спасайся!» — отчаянным голосом крикнул ей Ученый Скворец, чуть не подавившись Крапивницей.
В ту же минуту тяжелый камень шлепнулся на землю рядом с Серой Звездочкой. К счастью, Очень Глупый Мальчишка промахнулся, и Серая Звездочка успела отскочить в сторону. Цветы и Трава скрыли ее из глаз. Но Очень Глупый Мальчишка не унимался. Он подобрал еще несколько камней и продолжал швырять их туда, где шевелились Трава и Цветы.
«Жаба! Ядовитая жаба! — кричал он. — Бей уродину!»
«Дур-ра-чок! Дур-ра-чок! — крикнул ему Ученый Скворец. — Что за путаница у тебя в голове? Ведь она полезная! Кажется, ясно?»
Но Очень Глупый Мальчишка схватил палку и полез прямо в Розовый Куст — туда, где, как ему казалось, спряталась Серая Звездочка.
Розовый Куст изо всех сил уколол его своими острыми колючками. И Очень Глупый Мальчишка с ревом побежал из сада.
— Урраа! — закричал Ежонок.
— Да, брат, колючки — это хорошая вещь! — продолжал Ежик. — Если бы у Серой Звездочки были колючки, то, возможно, ей не пришлось бы так горько плакать в этот день. Но, как ты знаешь, колючек у нее не было, и потому она сидела под корнями Розового Куста и горько-горько плакала.

«Он назвал меня жабой, — рыдала она, — уродиной! Так сказал Человек, а ведь люди все-все знают! Значит, я жаба, жаба!..»
Все утешали ее как могли: Анютины Глазки говорили, что она всегда останется их милой Серой Звездочкой; Розы говорили ей, что красота — не самое главное в жизни (с их стороны это была немалая жертва). «Не плачь, Ванечка-Манечка», — повторяли
Иван-да-Марья, а Колокольчики шептали: «Динь-Динь, Динь-Динь», и это тоже звучало очень утешительно.
Но Серая Звездочка плакала так громко, что не слышала утешений. Так всегда бывает, когда начинают утешать слишком рано. Цветы этого не знали, но зато это прекрасно знал Ученый Скворец. Он дал Серой Звездочке вволю выплакаться, а потом сказал:
«Я не буду тебя утешать, дорогая. Скажу тебе только одно: дело не в названии. И уж, во всяком случае, совершенно неважно, что про тебя скажет какой-то Глупый Мальчишка, у которого в голове одна путаница! Для всех твоих друзей ты была и будешь милой Серой Звездочкой. Кажется, ясно?»
И он засвистел музыкальное произведение про… про Пжика-Пыжика, чтобы развеселить Серую Звездочку и показать, что считает разговор оконченным.
Серая Звездочка перестала плакать.
«Ты, конечно, прав, Скворушка, — сказала она. — Конечно, дело не в названии…
Но все-таки… все-таки я, пожалуй, не буду больше приходить в сад днем, чтобы… чтобы не встретить кого-нибудь глупого…»
И с тех пор Серая Звездочка — и не только она, а и все ее братья, сестры, дети и внуки приходят в сад и делают свое Полезное Дело только по ночам.
Пжик откашлялся и сказал:
— А теперь можешь задавать вопросы.
— Сколько? — спросил Ежонок.
— Три, — ответил Пжик.
— Ой! Тогда… Первый вопрос: а правда, что Звездочки, то есть жабы, не едят Бабочек, или это только в сказке?
— Правда.
— А Очень Глупый Мальчишка говорил, что жабы ядовитые. Это правда?
— Чепуха! Конечно, брать их в рот я тебе не советую. Но они совсем не ядовитые.
— А правда… Это уже третий вопрос?
— Да, третий. Все.
— Как — все?
— Так. Ведь ты уже задал его. Ты спросил: «Это уже третий вопрос?»
— Ну, папка, ты всегда дразнишься.
— Ишь какой умный! Ну ладно, так и быть, задавай свой вопрос.
— Ой, забыл… Ах, да… Куда же все-таки исчезали все эти противные враги?
— Ну конечно же, она их глотала. Просто она так быстро хватает их своим языком, что никто не может за этим уследить, и кажется, будто они просто исчезают. А теперь у меня есть вопрос, пушистенький мой: не пора ли нам спать? Ведь мы с тобой тоже полезные и тоже должны делать свое Полезное Дело по ночам, а сейчас уже утро…

(Илл. Чижикова В.)

Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе Список книг для детей, перешедших во второй класс | Книга (2 класс) по теме:

Список книг для детей, перешедших во второй класс

Для уроков внеклассного чтения

Фольклор.

1. Русские народные сказки: «Гуси-лебеди», «Морозко», «Два мороза», «Снегурочка», «Иван-царевич и серый волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Мальчик с пальчик», «Финист Ясный Сокол», «Семь Симеонов-семь работников».
2. Сказки народов мира: украинская сказка «Колосок», венгерская сказка «Два жадных медвежонка», татарская сказка «Три дочери», латышская сказка «Как петух лису обманул», белорусская сказка «Легкий хлеб», нанайская сказка «Айога», немецкая сказка «Бабушка Метелица», японская сказка «Журавлиные перья», американская сказка «Муравей и пшеничные зерна».
3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

• Братья Гримм. «Золотой гусь» и другие сказки.
• Ш. Перро. «Кот в сапогах». «Золушка».
• Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка». «Огниво». «Снеговик».
• В. Одоевский. «Мороз Иванович». «Городок в табакерке».
• Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». «Серая Шейка».

О природе и животных.

1. В. Бианки. «Музыкант». «Аришка-трусишка». «Сова. Хитрый Лис и умная Уточка». «Наводнение в лесу». «Купание медвежат». «Приспособился». «Приключения Муравьишки».
2. М. Пришвин. «Журка». «Хромка». «Глоток молока». «Золотой луг». «Лисичкин хлеб». «Птицы под снегом».
3. Е. Чарушин. «Страшный рассказ». «Кот Епифан». «Друзья». «Никита-охотник». «Томкины сны».
4. Н. Сладков. «Всему свое время». «Барсук и Медведь». «Лиса-плясунья». «Сорока и Заяц». «Почему год круглый?» «Медвежья горка».
5. Г. Скребицкий. «Заботливая мамаша». «Жаворонок». «Как белочка зимует». «Чем дятел кормится»
6. Г. Снегирев. «Про пингвинов».

Рассказы о детях и для детей.

• Л. Толстой. «Два товарища». «Филиппок». «Котенок». «Гроза в лесу». «Как волки учат своих детей». «Пожар». «Деревья дышат». «Азбука». «Какая бывает роса на траве». «Куда девается вода из моря?»

Русская классическая поэзия. Басни.

1. А.С. Пушкин. «Унылая пора! Очей очарованье…», «В тот год осенняя погода…», «Уж небо осенью дышало…», «За весной, красой природы…», «О

Литературное чтение — 2 класс — Другие методич. материалы

Выберите категорию:
Все категорииАнглийский языкВнеурочная деятельностьДиректору, завучуДоп. образованиеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОкружающий мирРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизическая культураФранцузский языкШкольному психологуДругое

Выберите класс:
Все классы1 класс2 класс3 класс4 класс

Выберите учебник:
Все учебники»Литературное чтение», Виноградова Н. Ф., Хомякова И.С. и др./ Под ред. Виноградовой Н.Ф.»Литературное чтение», Ефросинина Л. А.»Литературное чтение», Матвеева Е.И.»Литературное чтение «, Грехнёва Г.М., Корепова К.Е.»Литературное чтение (для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке)», Черкезова М.В., Хайруллин Р.З., Стефаненко Н.А. и др./Под ред. Черкезовой М.В.»Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.»Литературное чтение (в 2 частях)», Кац Э.Э.»Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.»Литературное чтение (в 2 частях)», Чуракова Н.А.»Литературное чтение (в 2 частях)», Кудина Г.Н., Новлянская З.Н.»Литературное чтение (в 2 частях)», Меркин Г.С., Меркин Б.Г., БолотоваС.А.Под ред. Меркина Г.С.»Литературное чтение (в 2-х частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.»Литературное чтение (в 3 частях)», Кубасова О.В.»Литературное чтение в 2-х частях», В.Ю. Свиридова»Литературное чтение. Учебник для детей мигрантов и переселенцев», Сахипова З.

Г., Орлова Т.Н., Бабурин А.В.»Литературное чтение. Учебник для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения (в 2 частях)», В. С. Воропаева, Т. С. Куцанова»Чтение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях)*», Ильина С.Ю., Аксенова А.К., Головкина Т.М. и др.

Выберите тему:
Все темы

Рекомендуемый список книг для внеклассного чтения во 2 классе

Будущим второклассникам. (список литературы для летнего чтения) Ребята, летом читайте каждый день. Читайте то, что вам интересно. Не забывайте вести читательский дневник. 1. Русские народные сказки. «Гуси-лебеди» « Два Мороза» «Летучий корабль» « Каша из топора» «У страха глаза велики» 2. Аксаков С.П. «Аленький цветочек» 3. Артюхова Н.М. «Трусиха» 4. Паустовский К.Г. «Стальное колечко» 5. Бианки В.В. «Где раки зимуют». «Приключения Муравьишки». «Кто чем поет»? 6. С.Г.Козлов «Удивительная бочка» и другие сказки 7. А.П.Гайдар «Чук и Гек» 8. Драгунский В.Ю. «Денискины рассказы» 9. Ершов П. «Конек-горбунок» 10. Горький М. «Воробьишко». 11. Носов Н.Н. «Живая шляпа», « Дружок», « Фантазёры» 12. Астафьев В.П. «Стрижонок Скрип» 13. Житков Б. «Храбрый утенок» 14. Осеева В. А. «Плохо», «Сыновья», «Три товарища» 15. Пришвин М.М. «Ребята и утята» 16. Толстой Л.Н. «Акула», «Лгун», «Лев и собачка», «Прыжок» 17. Тургенев И.С. «Воробей» 18. Чарушин Е.И. «Страшный рассказ» 19. Сказки А.С. Пушкина 20. Сказки братьев Гримм 21.Сказки Ш.Перро 22. Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот», «Про Веру и Анфису» Рекомендуемый список книг для внеклассного чтения во 2 классе Русские волшебные сказки и сказки разных народов 2 класс · «Сивка-Бурка» · «Царевна Несмеяна» · «Иван-царевич и серый волк» · «Финист – ясный сокол» · «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка) · «Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка) Былины Киевского цикла «Святогор и Илья Муромец» «Илья Муромец и Соловей-разбойник»   Классики русской литературы А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы» Н.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» Авторские сказки классической русской и зарубежной литературы Ш.Перро «Рике с хохолком» Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик» А.Милн «Вини-Пух и все-все-все» В.Гауф «Маленький Мук» Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка» В.Гаршин «Лягушка-путешественница» Современная русская и зарубежная литература Ю.Коваль «Соловьи», «Шамайка» Ю.Дмитриева «О природе для больших и маленьких» А.Гайдар «Горячий камень» К.Паустовский «стальное колечко» В.Драгунский «Девочка на шаре» Л.Петрушевская «Сказки» С.Козлов «Сказки» С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями» Д.Даррел «Моя семья и другие звери» Д.Харрис «Сказки дядюшки Римуса» К.С.Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф» Дополнительная литература В. Голявкин «Рассказы» Ю.Раскин «Когда папа был маленьким» Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов» Р.Киплинг «Отчего у верблюда горб» Э.Распе «Приключения Мюнхгаузена» Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец» О.Пройслер «Маленькое привидение» П.Треверс «Мери Поппинс» Список литературы для внеклассного чтения. Начальная школа, 1-4 классы Полный список литературы в формате Word вы можете скачать здесь. Для вашего удобства рядом с каждой строчкой списка, мы приводим сводную информацию о стоимости книги в основных интернет-магазинах (при нажатии на слово «цены» выводится список магазинов, в которых есть эта книга). Список внеклассной литературы для 1 класса: «Мужик и медведь» Цены «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цены «Кузьма Скоробогатый» Цены Л. Толстой «Липунюшка» Цены В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил» Цены В.Катаев «Цветик-семицветик» Цены Г.Корнилова «Наш знакомый Бумчик» Цены Е.Чеповецкий «Непоседа, Мякиш и Нетак» Цены «Снегурочка» Цены «У страха глаза велики» Цены «Мороз, ветер и солнце» Цены «Морозко» Цены «Волшебное кольцо» Цены «Кот, петух и лиса» Цены В.Одоевский «Мороз Иванович» Цены Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца» Цены А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне» Цены П.Ершов «Конек-горбунок» Цены Ш.Перро «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Мальчик-с-пальчик» Цены Братья Гримм «В стране небывалой», «Сказка о рыбаке и его жене», «Храбрый портной» Цены Г.Х.Андерсен «Огниво» Цены А Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино» Цены К. Паустовский «Растрепанный воробей» Цены И.Акимушкин «Природа чудесница» Цены А. Гайдар «Чук и Гек» Цены Л.Пантелеев «Честное слово» Цены Н.Носов «Мишкина каша», «Заплатка», «Фантазеры», «Живая шляпа», «Приключения Незнайки» Цены В.Драгунский «Что я люблю», «Что любит Мишка», «Заколдованная буква», «Сверху вниз, наискосок» Цены О.Кургузов «Рассказы маленького мальчика» Цены Л.Муур «Крошка Енот» Цены Д.Биссет «Беседы с тигром» Цены О.Пройслер «Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной» Цены Р.Киплинг «Откуда у слона такая глотка», «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок»Цены Дж.Родари «Сказки по телефону», «Приключения Чиполлино», «Приключения голубой стрелы» Цены Дополнительная литература: Б.Житков «Рассказы о животных» Цены В. Чаплина «Крылатый будильник», «Мушка» Цены П.Бажов «Серебряное копытце» Цены Э.Успенский «Дядя Федор, Пес и Кот» Цены В.Губарев «Королевство кривых зеркал» Цены Г.Остер «Бабушка удава» Цены Л.Лагин «Старик Хоттабыч» Цены А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» Цены Список внеклассной литературы для 2 класса: «Летучий корабль» Цены «Иван-царевич и серый волк» Цены «Финист – ясный сокол» Цены «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка) Цены «Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка) Цены «Святогор и Илья Муромец» Цены «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цены А.Пушкин «Сказка о царе Салтане» Цены Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы» Цены Н.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» Цены Ш.Перро «Рике с хохолком» Цены Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик» Цены А.Милн «Винни-Пух и все-все-все» Цены В.Гауф «Маленький Мук» Цены Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка» Цены В.Гаршин «Лягушка-путешественница» Цены Ю.Коваль «Соловьи», «Шамайка» Цены Ю.Дмитриева «О природе для больших и маленьких» Цены А.Гайдар «Горячий камень» Цены К.Паустовский «Стальное колечко» Цены В.Драгунский «Девочка на шаре» Цены Л.Петрушевская «Сказки» Цены С.Козлов «Сказки» Цены С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями» Цены Д.Даррел «Моя семья и другие звери» Цены Д.Харрис «Сказки дядюшки Римуса» Цены К.С.Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф» Цены «Царевна-Несмеяна» Цены Дополнительная литература: В.Голявкин «Рассказы» Цены Ю.Раскин «Когда папа был маленьким» Цены Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Цены Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов» Цены Киплинг «Отчего у верблюда горб» Цены Э.Распе «Приключения Мюнхгаузена» Цены Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец» Цены О.Пройслер «Маленькое привидение» Цены П.Треверс «Мери Поппинс» Цены Список внеклассной литературы для 3 класса: Былина «Садко» Цены «Морской царь и Василиса премудрая» Цены «Семь Симеонов» Цены 4. «Каша из топора» Цены «Марья Моревна» Цены «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо» Цены «Солнце, Месяц и Ворон Воронович» Цены «Солдат и смерть» Цены М.Лермонтов «Бородино» Цены А.Чехов «Белолобый» Цены Л.Андреев «Петька на даче» Цены Саша Черный «Дневник Фокса Микки» Цены Л.Пантелеев «Рассказы» Цены Ф.Искандер «Рассказы» Цены А.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде» Цены С.Аксаков «Аленький цветочек» Цены Л.Петрушевская «Сказки» Цены С.Козлов «Сказки» Цены П.Бажов «Медной горы хозяйка» Цены Дж.Родари «Планета Новогодних елок» Цены Э.Т.А.Гофман «Щелкунчик» Цены А.Сент-Экзюпери «Маленький принц» Цены Дополнительная литература: А.Толстой «Детство Никиты» Цены С.Аксаков «Детские годы Багрова-внука» Цены Ю.Олеша «Три толстяка» Цены Л.Чарская «Сказки» Цены В.Некрасов «Приключения капитана Врунгеля» Цены К.Булычев «Тайна третьей планеты» Цены Е.Велтистов «Приключения Электроника» Цены А.Мошковский «Пятеро в звездолете» Цены О.Уайльд «Мальчик-звезда» Цены К.Льюис «Сказочные повести» Цены В.Гауф «Карлик Нос», «Калиф-аист» Цены Л.Керрол «Алиса в стране чудес» Цены Г.Х.Андерсен «Елка», «Волшебный фонарь» Цены Ш.Перро «Синяя борода» Цены Список внеклассной литературы для 4 класса: И.А.Крылов «Волк и ягненок», «Ворона и лисица», «Свинья под дубом», «Волк на псарне» Цены А.С.Пушкин «Руслан и Людмила» Цены Н.В.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Заколдованное место» Цены Н.А.Некрасов «На Волге» Цены А.П.Чехов «Хирургия» Цены И.С.Тургенев «Муму» Цены И.А.Бунин «Косцы» Цены А.И.Куприн «Тапер» Цены И.П.Бажов «Медной горы хозяйка» Цены С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев» Цены А.П.Платонов «Никита» Цены В.П. Астафьев «Васюткино озеро» Цены К.М.Симонов «Майор привез мальчишку из лафета» Цены А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста» Цены Р.Стивенсон «Вересковый мед» Цены Д.Дефо «Робинзон Крузо» Цены Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Цены М.Твен «Приключения Тома Сойера» Цены Д.Лондон «Сказание о Кише» Цены «Царевна — лягушка» Цены «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» Цены «Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича» Цены Миф «Сотворение Земли» Цены Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе Фольклор. Русские народные сказки: «Гуси-лебеди», «Морозко», «Два мороза», «Снегурочка», «Иван-царевич и серый волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Мальчик с пальчик», «Финист Ясный Сокол», «Семь Симеонов-семь работников». Сказки народов мира: украинская сказка «Колосок», венгерская сказка «Два жадных медвежонка», татарская сказка «Три дочери», латышская сказка «Как петух лису обманул», белорусская сказка «Легкий хлеб», нанайская сказка «Айога», немецкая сказка «Бабушка Метелица», японская сказка «Журавлиные перья», американская сказка «Муравей и пшеничные зерна». Богатырские сказки. Литературные сказки. Братья Гримм. «Золотой гусь» и другие сказки. Ш. Перро. «Кот в сапогах». «Золушка». Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка». «Огниво». «Снеговик». В. Одоевский. «Мороз Иванович». «Городок в табакерке». Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». «Серая Шейка». О природе и животных. В. Бианки. «Музыкант». «Аришка-трусишка». «Сова. Хитрый Лис и умная Уточка». «Наводнение в лесу». «Купание медвежат». «Приспособился». «Приключения Муравьишки». М. Пришвин. «Журка». «Хромка». «Глоток молока». «Золотой луг». «Лисичкин хлеб». «Птицы под снегом». Е. Чарушин. «Страшный рассказ». «Кот Епифан». «Друзья». «Никита-охотник». «Томкины сны». Н. Сладков. «Всему свое время». «Барсук и Медведь». «Лиса-плясунья». «Сорока и Заяц». «Почему год круглый?» «Медвежья горка». Г. Скребицкий. «Заботливая мамаша». «Жаворонок». «Как белочка зимует». «Чем дятел кормится» Г. Снегирев. «Про пингвинов». Из истории Отечества. С. Алексеев. «Генералам генерал» (о Суворове) Для самостоятельного чтения Фольклор. Малые жанровые формы. Былины «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей». Богатырские сказки. Литературные сказки. А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». Г. Цыферов. «Дневник медвежонка». «Про цыпленка, солнце и медвежонка». «Что у нас во дворе?» «Смешная сказка». В. Медведев. «Как Воробьенок придумал голосами меняться» Э. Успенский. «Дядя Федор, пес и кот». Т. Крюкова. «Дом вверх дном». «Алле-оп!» Д. Биссет. «Беседы с тигром». «Все кувырком». Б. Поттер. «Ухти-Тухти». Я. Экхольн. «Тутта Карлсон Первая и единственная». «Людвиг Четырнадцатый и другие». Э. Хоггард. «Мафин и его веселые друзья». А. Толстой. «Приключения Буратино». А. Волков. «Волшебник Изумрудного города». М. Пляцковский. «Разноцветные зверята». О природе и животных. Б. Житков. «Храбрый утенок». «Как слон спас хозяина от тигра « И. Соколов-Микитов. «Лес осенью». «Перед зимой». «Ай да мороз!» «Зима вьюжная». «Весна Красна». «Поля оживают». «Май». «Горячая пора». «Лесные картинки». Современная поэзия. Б. Заходер. «Что красивей всего?» «Товарищам детям». «Буква Я». «Песенки Винни Пуха». «Кит и Кот». «Птичья школа». В. Берестов. «Знакомый». «Стук в окно». «Путешественники». «Где право, где лево». «Приятная весть». «Кисточка». Н. Рубцов. «Привет, Россия…», «У сгнившей лесной избушки…» Г. Ладонщиков. «Медведь проснулся». Э. Мошковская. «Я маму мою обидел…». И. Токмакова. «В чудной стране». «Весна». «Гном». А. Пришелец. «Наш край». «Снежинка». «Последние листья». А. Барто. «Веревочка». «Друг». «Я выросла». «Малыши среди двора…» «Игра в слова». «Две сестры глядят на братца…» «Разлука». «Одиночество». Г. Остер. «Сказка с подробностями». Д. Родари. «Чем пахнут ремесла?» «Какого цвета ремесла?» Из истории Отечества. А. Старостин. «Куликовская битва « Я. Тайц. «Приказ» А. Приставкин. «Портрет отца» Будущим второклассникам. (список литературы для летнего чтения) Ребята, летом читайте каждый день. Читайте то, что вам интересно. Не забывайте вести читательский дневник. 1. Русские народные сказки. «Гуси-лебеди» « Два Мороза» «Летучий корабль» « Каша из топора» «У страха глаза велики» 2. Аксаков С.П. «Аленький цветочек» 3. Артюхова Н.М. «Трусиха» 4. Паустовский К.Г. «Стальное колечко» 5. Бианки В.В. «Где раки зимуют». «Приключения Муравьишки». «Кто чем поет»? 6. С.Г.Козлов «Удивительная бочка» и другие сказки 7. А.П.Гайдар «Чук и Гек» 8. Драгунский В.Ю. «Денискины рассказы» 9. Ершов П. «Конек-горбунок» 10. Горький М. «Воробьишко». 11. Носов Н.Н. «Живая шляпа», « Дружок», « Фантазёры» 12. Астафьев В.П. «Стрижонок Скрип» 13. Житков Б. «Храбрый утенок» 14. Осеева В. А. «Плохо», «Сыновья», «Три товарища» 15. Пришвин М.М. «Ребята и утята» 16. Толстой Л.Н. «Акула», «Лгун», «Лев и собачка», «Прыжок» 17. Тургенев И.С. «Воробей» 18. Чарушин Е.И. «Страшный рассказ» 19. Сказки А.С. Пушкина 20. Сказки братьев Гримм 21.Сказки Ш.Перро 22. Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот», «Про Веру и Анфису» Рекомендуемый список книг для внеклассного чтения во 2 классе Русские волшебные сказки и сказки разных народов 2 класс · «Сивка-Бурка» · «Царевна Несмеяна» · «Иван-царевич и серый волк» · «Финист – ясный сокол» · «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка) · «Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка) Былины Киевского цикла «Святогор и Илья Муромец» «Илья Муромец и Соловей-разбойник»   Классики русской литературы А.Пушкин «Сказка о царе Салтане» Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы» Н.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» Авторские сказки классической русской и зарубежной литературы Ш.Перро «Рике с хохолком» Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик» А.Милн «Вини-Пух и все-все-все» В.Гауф «Маленький Мук» Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка» В.Гаршин «Лягушка-путешественница» Современная русская и зарубежная литература Ю.Коваль «Соловьи», «Шамайка» Ю.Дмитриева «О природе для больших и маленьких» А.Гайдар «Горячий камень» К.Паустовский «стальное колечко» В.Драгунский «Девочка на шаре» Л.Петрушевская «Сказки» С.Козлов «Сказки» С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями» Д.Даррел «Моя семья и другие звери» Д.Харрис «Сказки дядюшки Римуса» К.С.Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф» Дополнительная литература В.Голявкин «Рассказы» Ю.Раскин «Когда папа был маленьким» Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов» Р.Киплинг «Отчего у верблюда горб» Э.Распе «Приключения Мюнхгаузена» Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец» О.Пройслер «Маленькое привидение» П.Треверс «Мери Поппинс» Список литературы для внеклассного чтения. Начальная школа, 1-4 классы Полный список литературы в формате Word вы можете скачать здесь. Для вашего удобства рядом с каждой строчкой списка, мы приводим сводную информацию о стоимости книги в основных интернет-магазинах (при нажатии на слово «цены» выводится список магазинов, в которых есть эта книга). Список внеклассной литературы для 1 класса: «Мужик и медведь» Цены «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цены «Кузьма Скоробогатый» Цены Л.Толстой «Липунюшка» Цены В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил» Цены В.Катаев «Цветик-семицветик» Цены Г.Корнилова «Наш знакомый Бумчик» Цены Е.Чеповецкий «Непоседа, Мякиш и Нетак» Цены «Снегурочка» Цены «У страха глаза велики» Цены «Мороз, ветер и солнце» Цены «Морозко» Цены «Волшебное кольцо» Цены «Кот, петух и лиса» Цены В.Одоевский «Мороз Иванович» Цены Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца» Цены А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне» Цены П.Ершов «Конек-горбунок» Цены Ш.Перро «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Мальчик-с-пальчик» Цены Братья Гримм «В стране небывалой», «Сказка о рыбаке и его жене», «Храбрый портной» Цены Г.Х.Андерсен «Огниво» Цены А Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино» Цены К. Паустовский «Растрепанный воробей» Цены И.Акимушкин «Природа чудесница» Цены А.Гайдар «Чук и Гек» Цены Л.Пантелеев «Честное слово» Цены Н.Носов «Мишкина каша», «Заплатка», «Фантазеры», «Живая шляпа», «Приключения Незнайки» Цены В.Драгунский «Что я люблю», «Что любит Мишка», «Заколдованная буква», «Сверху вниз, наискосок» Цены О.Кургузов «Рассказы маленького мальчика» Цены Л.Муур «Крошка Енот» Цены Д.Биссет «Беседы с тигром» Цены О.Пройслер «Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной» Цены Р.Киплинг «Откуда у слона такая глотка», «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок»Цены Дж.Родари «Сказки по телефону», «Приключения Чиполлино», «Приключения голубой стрелы» Цены Дополнительная литература: Б.Житков «Рассказы о животных» Цены В. Чаплина «Крылатый будильник», «Мушка» Цены П.Бажов «Серебряное копытце» Цены Э.Успенский «Дядя Федор, Пес и Кот» Цены В.Губарев «Королевство кривых зеркал» Цены Г.Остер «Бабушка удава» Цены Л.Лагин «Старик Хоттабыч» Цены А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» Цены Список внеклассной литературы для 2 класса: «Летучий корабль» Цены «Иван-царевич и серый волк» Цены «Финист – ясный сокол» Цены «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка) Цены «Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка) Цены «Святогор и Илья Муромец» Цены «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цены А.Пушкин «Сказка о царе Салтане» Цены Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы» Цены Н.Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» Цены Ш.Перро «Рике с хохолком» Цены Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Русалочка», «Стойкий оловянный солдатик» Цены А.Милн «Винни-Пух и все-все-все» Цены В.Гауф «Маленький Мук» Цены Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка» Цены В.Гаршин «Лягушка-путешественница» Цены Ю.Коваль «Соловьи», «Шамайка» Цены Ю.Дмитриева «О природе для больших и маленьких» Цены А.Гайдар «Горячий камень» Цены К.Паустовский «Стальное колечко» Цены В.Драгунский «Девочка на шаре» Цены Л.Петрушевская «Сказки» Цены С.Козлов «Сказки» Цены С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями» Цены Д.Даррел «Моя семья и другие звери» Цены Д.Харрис «Сказки дядюшки Римуса» Цены К.С.Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф» Цены «Царевна-Несмеяна» Цены Дополнительная литература: В.Голявкин «Рассказы» Цены Ю.Раскин «Когда папа был маленьким» Цены Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Цены Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов» Цены Киплинг «Отчего у верблюда горб» Цены Э.Распе «Приключения Мюнхгаузена» Цены Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец» Цены О.Пройслер «Маленькое привидение» Цены П.Треверс «Мери Поппинс» Цены Список внеклассной литературы для 3 класса: Былина «Садко» Цены «Морской царь и Василиса премудрая» Цены «Семь Симеонов» Цены 4. «Каша из топора» Цены «Марья Моревна» Цены «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо» Цены «Солнце, Месяц и Ворон Воронович» Цены «Солдат и смерть» Цены М.Лермонтов «Бородино» Цены А.Чехов «Белолобый» Цены Л.Андреев «Петька на даче» Цены Саша Черный «Дневник Фокса Микки» Цены Л.Пантелеев «Рассказы» Цены Ф.Искандер «Рассказы» Цены А.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде» Цены С.Аксаков «Аленький цветочек» Цены Л.Петрушевская «Сказки» Цены С.Козлов «Сказки» Цены П.Бажов «Медной горы хозяйка» Цены Дж.Родари «Планета Новогодних елок» Цены Э.Т.А.Гофман «Щелкунчик» Цены А.Сент-Экзюпери «Маленький принц» Цены Дополнительная литература: А.Толстой «Детство Никиты» Цены С.Аксаков «Детские годы Багрова-внука» Цены Ю.Олеша «Три толстяка» Цены Л.Чарская «Сказки» Цены В.Некрасов «Приключения капитана Врунгеля» Цены К.Булычев «Тайна третьей планеты» Цены Е.Велтистов «Приключения Электроника» Цены А.Мошковский «Пятеро в звездолете» Цены О.Уайльд «Мальчик-звезда» Цены К.Льюис «Сказочные повести» Цены В.Гауф «Карлик Нос», «Калиф-аист» Цены Л.Керрол «Алиса в стране чудес» Цены Г.Х.Андерсен «Елка», «Волшебный фонарь» Цены Ш.Перро «Синяя борода» Цены Список внеклассной литературы для 4 класса: И.А.Крылов «Волк и ягненок», «Ворона и лисица», «Свинья под дубом», «Волк на псарне» Цены А.С.Пушкин «Руслан и Людмила» Цены Н.В.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Заколдованное место» Цены Н.А.Некрасов «На Волге» Цены А.П.Чехов «Хирургия» Цены И.С.Тургенев «Муму» Цены И.А.Бунин «Косцы» Цены А.И.Куприн «Тапер» Цены И.П.Бажов «Медной горы хозяйка» Цены С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев» Цены А.П.Платонов «Никита» Цены В.П. Астафьев «Васюткино озеро» Цены К.М.Симонов «Майор привез мальчишку из лафета» Цены А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста» Цены Р.Стивенсон «Вересковый мед» Цены Д.Дефо «Робинзон Крузо» Цены Г.Х.Андерсен «Снежная королева» Цены М.Твен «Приключения Тома Сойера» Цены Д.Лондон «Сказание о Кише» Цены «Царевна — лягушка» Цены «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» Цены «Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича» Цены Миф «Сотворение Земли» Цены Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

Уроки по литературному чтению для 2 класса – полезные материалы для учителя

Уроки по литературному чтению для 2 класса и другие полезные материалы для учителя литературному чтению, которые вы можете скачать бесплатно Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания.

«Литературное чтение» представляет собой учебный предмет, который призван ввести детей в мир художественной литературы, сформировать средствами художественного слова образные представления о человеке и окружающем его мире, отношения к изображённым жизненным явлениям, пробудить у учащихся интерес к книгам и чтению, заложить основы читательской культуры личности, приобщить детей к общечеловеческим и национальным духовным ценностям.

Цели учебного предмета «Литературное чтение» – путём чтения и осмысления литературного произведения приобщить младшего школьника к национальным и общечеловеческим духовным ценностям, сформировать его как культурного читателя, выражающего интерес к книгам и чтению, проявляющего гражданские, нравственные, эстетические чувства и творческую активность, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской книгой.

Достижение этих целей предполагает решение следующих задач:

• формирование образных представлений о человеке и окружающем его мире, отношений к жизненным явлениям;
• воспитание средствами чтения гражданских, духовно-нравственных и эстетических чувств; приобщение к национально-культурному наследию;
• формирование умений учебной деятельности;
• развитие эмоциональной отзывчивости, воссоздающего воображения, критического мышления и творческой активности младшего школьника;
• развитие интереса к книгам и чтению, расширение круга чтения младшего школьника, его начитанности;
• обучение правильному, осознанному, выразительному чтению вслух и молча с достаточной беглостью в соответствии с нормами литературного произношения;
• формирование читательских умений и литературных представлений учащихся, необходимых для полноценного восприятия и понимания художественных произведений и научно-познавательных текстов.

Все категорииАлгебраБиологияГеография, краеведениеГеометрияЕстествознаниеИЗОИностранный языкИнформатикаИсторияКонкурсы для детейЛитератураЛитературное чтениеМатематикаМузыка и пениеМХКОБЖОбучение грамотеОбществознаниеОкружающий мирОсновы религиозных культурПодготовка к ГИАПодготовка к ЕГЭПрикладное творчествоРабота с родителямиРусский языкСоциальная педагогика, психологияСценарии праздниковТехнология, трудУчителю-дефектологуФизикаФизическое воспитаниеХимияЧерчениеЭкономика

Все разработкиКонспект занятияОценка знанийПланированиеПрезентацииРазноеУрокиФакультативы

Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс

Урок литературного чтения В.Беспалькова «Совушка «.Технологическая карта урока …

Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с краткой биографией и стихотворением С.А.Есенина.
Задачи:
(для познавательных УУД): познакомить понятиями олицетворения и метафоры, продолжать формировать умение видеть образные языковые средства;  …

Технологическая карта …

Данный фильм может послужить прекрасной иллюстрацией к уроку литературного чтения во 2 классе «Устное народное творчество». Может использоваться на этапе объяснения нового материала. …

Фильм можно показать детям на уроке литературного чтения во 2 классе на этапе объяснения нового материала (УМК «Школа России»).Тема урока «Библиотеки». Второклассники узнают, что такое библиотека, для чего она существует, когда появились библиотеки. …

Рекомендованный адаптированный конспект урока по литературному чтению для педагогов, работающих в стационарах.
Познакомить ученика с рассказом Н.Носова «Живая шляпа»; развивать навыки чтения; развивать умение слушать и запоминать информацию на слух. …

Данный урок по чтению является 5 в системе уроков по разделу: «Писатели – детям».
Цель данного урока: формирование представлений учащихся о силе воли.
При проведении урока используются современные образовательные технологии в соответствии с требованиям …

Урок литературного чтения, построенный в технологии проблемно-диалогического обучения. Основа урока — групповая работа с текстом, направленная на формирование читательских умений. …

Задача данного урока:организовать совместную деятельность учащихся с целью инсценирования литературного произведения. …

Конспект урока включает в себя цель знакомства учащихся с новым разделом,также ставит задачу научить детей сравнивать поэтические произведения разных авторов на одну тему. …

Внеклассное чтение во 2 классе

Титульный лист

Автор материала Пролубщикова Наталья Владимировна

Должность учитель начальных классов

Место работы МБОУ СШ №9 города Красноуфимска Свердловской области

Название работы

Внеклассное чтение во 2 классе

Краткое описание

В работе размещен список рекомендуемых произведений для обучающихся

2 класса на весь учебный год и формы отчетности по каждому произведению из этого списка. Работа строится таким образом, что учитель дает детям на неделю одно произведение для домашнего чтения, а в конце недели дети отчитываются о прочитанном. Формы отчетности разнообразны: викторины, кроссворды, тесты, отзывы о прочитанном произведении, проекты и другое. Ниже я разместила некоторые из форм отчетности , разработанные к данным произведениям.

Внеклассное( семейное) чтение на учебный год ( 2 класс)

№ недели	Название и автор произведения	Форма отчётности
1	Стихи об осени: Пушкин «Унылая пора», Бальмонт «Осень», Фет «Осенняя роза», для родителей рекомендую прочитать стихотворение Бориса Пастернака «Золотая осень».	Одно стихотворение по выбору выучить наизусть
2	В. Чаплина «Домовой в зоопарке», «Хромка», «Крылатый будильник».	Тест
3	М.М.Пришвин «Золотой луг», «Лисичкин хлеб».	Отзыв об 1 рассказе
4	Чарушин «Про Томку», «Первая охота».	Тест
5	В.Бианки «Лесные домишки».	Кроссворд — тест
6	В. Бианки «Синичкин календарь» (каждая из 6 групп читает по 2 главы).	Работа в группе Проект
7	Стихи детям о детях В.Берестова «Урок листопада»; С.Михалкова «А что у вас?», «Мы с приятелем»; Е.Благининой «Вот какая мама»; И.Токмаковой «Один дома», «В чудной стране»; Б.Заходера «Перемена», «Моя вообразилия».	Одно стихотворение по выбору выучить наизусть. Тест
8	А.Гайдар «Чук и Гек».	Письменные ответы на вопросы по содержанию
9	А.Гайдар «Чук и Гек».
10	Н.Носов «Фантазёры».	Отзыв о рассказе
11	Н.Носов «Огурцы»	Тест
12	Л.Пантелеев «Честное слово».	Тест
13	Б.Заходер «Русачок».	Тест
14	Б.Заходер «Серая звёздочка».	Кроссворд
15	Е.Пермяк «Смородинка», «Две пословицы».	Отзыв о рассказе
16	М.Зощенко «Самое главное».	Тест
17	Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья».	Викторина
18	Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья».
19	Э. Успенский «Про Веру и Анфису».	Рисунок или поделка
20	Э. Успенский «Про Веру и Анфису».
21	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца …».	Тест
22	А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».	Проект по сказкам А.С.Пушкина
23	А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».
24	А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
25	А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
26	П.П.Бажов «Серебряное копытце».	Тест
27	А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».	Викторина
28	Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок».	Тесты (2 уровня)
29	Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».	Рисунок или поделка
30	Г.Х.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик».	Отзыв
31	Братья Гримм «Горшок каши».	Викторина
32	Братья Гримм «Семеро храбрецов».	Письменные ответы на ? по содержанию
33	Р.Киплинг «Слонёнок».	Отзыв
34	Дж. Харрис «Братец Лис и Братец Кролик».	Рисунок или поделка

Тест по рассказам Веры Чаплиной

Ф.И ___________________________________ класс_______ дата_______________

Рассказ «Крылатый будильник»

Какая радость была у Сережи?

— приехали гости — он получил подарок

— они с родителями переехали в новый дом

Что решил сделать папа Сереже?

— качели — кормушку — турник

Почему Сережа был огорчён? ______________________________________

________________________________________________________________

Почему автор называет синичку смекалистой? __________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополните предложение:

Мама и Сережа могли опоздать на работу и в школу, если бы______________________________________________________________.

Рассказ «Домовой» в зоопарке»

1. Какого зверя в рассказе назвали «домовым»?

— барсука — бурундука — бобра

2. Какие неприятности доставлял «домовой» животным и служителям зоопарка? Дополни.

— разбивал _____________________

— ломал ______________________

— кусал ______________________

— выбрасывал из печки ____________

3. Кто узнал первым о ночных похождениях барсука?

— сторож зоопарка — ребята — служители зоопарка

4. Как ты думаешь, почему барсука назвали «домовым»?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Рассказ «Хромка»

1. Как звали девочку из рассказа?

— Маша — Марина — Настя

2. Кто объедал клубнику в саду?

— воробьи — мыши — слизняки

3. Почему в саду развелось много слизняков?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Почему девочка боялась жабу?

— жаба была некрасивая

— Марина думала, что жаба кусается

— Марина слышала, что от жабы могут вырасти бородавки

5. В какое время суток жаба выходила на охоту за слизняками?

— утром — ночью — вечером — днём

6. Почему жабу назвали Хромка?_______________________________________

____________________________________________________________________

Отзыв о рассказе М.М. Пришвина

Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

Я прочитал(а) рассказ М.М.Пришвина ­­­­­­­­­_______________________________________________________

Рассказ мне очень понравился потому, что _______________________________________________________

В рассказе говорится о (_2-3 предложения) _____________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

 Из рассказа вы узнаете ( интересные факты)

_______________________________________________________

_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________

Рассказ учит нас _________________________________________

Нарисуй иллюстрацию к прочитанному рассказу

Примерный план отзыва о прочитанной книге

Вступление.

( Я прочитал(а) …. Эту книгу написал… или Книга была написана известным писателем… Это произведение мне… (общее впечатление…))

Основная часть.

1. Основные события и их оценка (интересно, увлекательно, скучно и др.) В книге рассказывается о том, как… или Эта книга знакомит нас с… (не пересказывать все содержание! 2-3 предложения))

2. Характеры главных героев и личное отношение к ним. ( Главными героями этой книги (повести, рассказа) являются: ….или Из всех героев книги больше всего мне понравился… Он … (назови черты характера героя) Я хотел бы быть похожим на него. Или Я хотел бы дружить именно с ним.)

3. Язык писателя (лёгкий, сложный, понятный, непонятный …)

Заключение.

Чему вас научила книга (рассказ, повесть…). (Эта книга научила меня тому, что… ) Советы новым читателям.

Примечание: каждую часть отзыва (вступление, основная часть, заключение) записывай с красной строки.

Кроссворд-тест по рассказу Виталия Бианки

«Лесные домишки»

Ф.И ____________________________________класс_______ дата_______________

Выбери один ответ из трёх и впиши в клетки кроссворда.

По горизонтали:

1.Какая птичка жила в шалашике из сухой травы: воробей, пеночка, соловей.

2.Кто погнался за береговушкой: белка, сокол, филин.

3.Внутри домика белки был: сор, лёд. мох.

4.Какая птица жила в легкой плетеной корзиночке на березе: иволга, синица, сорока.

5.Кто жил в круглом домике из сучьев и палок: белка, сурок, филин.

Правильно ответив, в выделенных клетках ты прочтешь : кто жил в плавучем домике из сухого тростника?

Тест по сказке П. П. Бажова «Серебряное копытце»

Ф.И _________________________________класс_______ дата_______________

1. Как звали отца Дарёнки?

 А) Григорий Б) Георгий  В) Гаврила

 2. На какой ноге у козлика серебряное копытце?

  А) на левой передней Б) на правой передней В) на задней правой

 3. Какая была кошка Мурёнка?

А) белая Б) серая В) бурая

4. Сколько раз Серебряное копытце показался Дарёнке?

  А) 1 Б) 2 В) 3

5. На покосном ложке люди ещё долго находили камни. А большинство камней какого цвета?

А) голубого Б) розового  В) зелёного

6. Какие рожки у этого козла?

А) пять веточек Б) четыре веточки В) три веточки Г) две веточки

 7. Что стали находить люди по тем покосным ложкам, где скакал Серебряное копытце?

А) золото Б) серебро В) алмазы Г) хризолиты

8. Какого роста был козлик?

А) ростом с человека Б) не выше стола В) намного выше стола

Вопросы к рассказу Аркадия Гайдара « Чук и Гек»

Ф.И ________________________________класс_______ дата_______________

Отвечай на вопросы полными предложениями.

1.      В каком городе жили братья? _____________________________________

___________________________________________________________________

2.      Что братья сделали со второй телеграммой?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.      Куда спрятался Гек, решивший пошутить над мамой и Чуком?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4.      Какой праздник встречали всем семьей в тайге?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5.      Чем тебе понравился рассказ, чем запомнился?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Отзыв о произведении Н.Н.Носова «Фантазёры»

Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

1. Жанр произведения _________________________________________________

2. Главные герои ______________________________________________________

3. Кто из героев понравился больше всего? Почему?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. Какие новые слова и выражения ты встретил в произведении? Напиши и объясни их смысл (3-4 слова или выражения)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Напиши, чем тебе понравилось произведение.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Нарисуй иллюстрацию к прочитанному рассказу

Тест по произведению Николая Носова «Фантазёры»

Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

К какому жанру относится это произведение?                                          1 б

басня             2) сказка              3) рассказ  

Были  ли Мишутка и Стасик врунами?                                                        1 б

да                           нет

Почему автор озаглавил произведение «Фантазёры»                                2 б

1)потому что дети сочиняли смешные истории

2)потому что дети обманывали

3)потому что рассказ о детях

Какую историю придумал Игорь?                                                                1 б

1) добрую                               2) злую                                3) обидную

Разделите слова на 2 группы: врать, обманывать, сочинять, лгать, выдумывать, изобретать, клеветать, фантазировать.

______________________________              ______________________________

______________________________              ______________________________

______________________________              ______________________________

______________________________              ______________________________

                                                                                                                                      8 б

Какие качества Стасика и Мишутки проявились по отношению к Ире?               4 б

1)доброта                2)жестокость                  3)честность

4)сочувствие          5)жадность                      6)чуткость  

Собери пословицу                                                                                         5 б

добрые,   дана,   на,   жизнь,   дела          

Высокий уровень — 22 б.  

 Средний уровень — 18 б.      

Низкий уровень — 12 б.

Тест по рассказу Н.Носова «Огурцы»

Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

1. Выбери правильный ответ.

А) Мальчики забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов.

Б ) Мальчики ухаживали за огурцами и собрали обильный урожай.

В) Мальчики купили огурцы в огороде и принесли домой.

Г) Колхозный сторож угостил мальчиков огурцами.

2. Почему Павлик отдал свои огурцы Котьке?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. В чём Котька принёс свои огурцы домой?

А) в кармане, в ведре, в руках;

Б) в корзине, за пазухой, в руках;

В) в мешке, в кармане, за пазухой.

Г) в кармане, за пазухой, в руках;

4. Как называет Котька свой поступок?

А) нашёл; Б) украл; В) взял; Г) купил.

5. Что мама велела сделать с огурцами?

А) поделись с огурцами с Павликом;

Б) вымой огурцы и угости нас;

В ) неси их обратно и положи на грядку;

Г) выброси незаметно в овраг.

6. Котьке не хотелось отнести огурцы обратно, потому что

А) в огороде злая собака; Б ) у сторожа ружьё, и он выстрелит;

В) на дворе темно, Г) Павлик не идёт.

7. Котька отнёс огурцы. Он сделал это потому, что…

А) мама выставила его за дверь; Б) пожалел дедушку;

В) не хотел быть вором; Г) не хотел огорчить маму.

8. Сколько огурцов съели ребята?

А) много, Б) 5, В) 3, Г) 1.

9. Какое чувство испытывал Котька, когда шёл в огород? ____________________

______________________________________________________________________

10. Как сторож догадался о приходе Котьки?

А) Котька позвонил в дверь; Б) услышал плач;

В) залаяла собака; Г ) Котька позвал сторожа.

11. Как сторож отнёсся к поступку Котьки?

А) одобрил; Б) поругал; В) не одобрил; Г) наказал.

12. Почему Котька тревожился за съеденный огурец?

А) узнают в деревне; Б) беспокоится за дедушку;

В) не угостил товарища; Г) огурец был грязный – можно заболеть.

13. Как, по мнению сторожа, будет считаться съеденный Котькой огурец?

А) украл; Б) не украл; В) подарил; Г) взял без спроса.

14. С каким настроением возвращался Котька домой из огорода?

________________________________________________

15. В какой из сборников можно включить данный рассказ?

А) энциклопедия; Б) газетная статья; В) рассказы о детях; Г) сказки.

16. Как можно заменить выражение «помчаться во весь дух».

А) побежал быстро; Б) пошёл;

В) задохнулся; Г) очень испугался.

17. О чём хотел рассказать автор?

А) о приключениях детей во время каникул;

В) о том, что необдуманные поступки приводят к неприятным последствиям;

Г) о выращивании овощей.

18. Главная мысль текста:

А) Нужно проявлять заботу о родителях;

Б) Брать без спроса – это воровство;

В) Летом дети собирают овощи;

Г) Пожилых людей надо уважать.

19. Какое предложение лучше других помогает понять главную мысль текста?

А) Ты их не садил, не растил, не имеешь права выбрасывать.

Б) Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват.

В) Нет, отнесу: ещё кто-нибудь увидит, и дедушке из-за меня попадёт.

Г) Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.

20. Понравился ли тебе дедушка? Выбери слова, характеризующие сторожа.

Добрый – злой, благородный – мстительный, мудрый – глупый, слабый – сильный. _____________________________________________________________

______________________________________________________________________

21. Ты прочитал о мальчике Котьке. Напиши, какой он.

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________

Правильные ответы:

1.А 6.Б 11.В 17.А

3.Г 7.А 12.Б 18.В

4.В 8.Г 13.В 19.Б

5.В 10.Б 15.В 20.Г

Критерии оценивания.

Тесты проводятся в течение одного урока. Всего 22 задания. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За задания №№16,21,22 максимальное количество 2 балла. Итого 25 баллов.

8 и ниже – низкий уровень

8-16 – средний уровень

17 и выше – высокий уровень выполнения заданий.

С помощью заданий проверяется понимание содержания прочитанного. Они подобраны таким образом, что задания №№ 1-13 требуют умения находить информацию, заданную в явном виде; №№15-17 — извлекать информацию, заданную в неявном виде, умение сформулировать несложные выводы; №№18-20 – умение понять общий смысл текста, извлечение концептуальной информации. Есть задания, направленные на извлечение фактологической информации(№8), оценку языка(№17), структуры текста(№15). Включение заданий разного типа позволяет отодвинуть порог утомления и повысить качество выполнения.

16. Составь краткий план рассказа: (вместе) ___________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Тест по произведению Леонида Пантелеева «Честное слово»

Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

1. Когда мальчик зашёл в садик?

а) летом б) зимой в) весной

2. Он свернул на дорожку какую?

а) беговую б) узкую в) боковую г) широкую

3. Кто плакал около стены? ____________________________________________

______________________________________________________________________

4. Как называл себя маленький мальчик?________________________________

______________________________________________________________________

5. Какую роль дали мальчику?__________________________________________

______________________________________________________________________

Что нужно было делать________________________________________________

6. Кого пошел искать мальчик, который хотел помочь?___________________

______________________________________________________________________

7. Во что звонил сторож сада?

а) колокол б) колокольчик в) звонок г) будильник

8. Кто освободил мальчика от караула? ______________________________

___________________________________________________________________

9. Придумай своё название данному рассказу __________________________

___________________________________________________________________

10. Какую полезную информацию, вы получили, прочитав рассказ? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Тест по произведению Б.Заходера «Русачок»

Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

1. К какому жанру относится произведение Б.Заходера «Русачок»?

— рассказ — басня — сказка — научная статья

2. Где жил зайчик?

— в пруду

— на лесной опушке

— в лесу

3. Перечисли, кем хотел стать Русачок?______________________________

________________________________________________________________

4.Кем были Русачок и Головастик? __________________________________

_ 5.Найди пары и соедини.

— Хва-хва-хва! — Глухарь

— Бу-бу-бу!Чуфык-чуфык! — Лягушонок

— С ветки на ветку прыгает, шишки лущит — Лиса

— Кого изловлю-того задавлю,

Кого задавлю-того съем! — Белка

— Больно мала… — Заяц

— Больно колючий… — Лось

— Ласку любит… — Мышь

— Глаза-добрые-предобрые — Ёж

6. В кого превратился Русачок после всех встреч с жителями леса?

7. Закончи предложение.

Точь-в-точь как папа: шёрстка————————————————,

Лапы——————————————,

Глаза———————————————,

А уши————————————————————————————!

Ответы.

1. На лесной опушке

2. Глухарём,зайцем,белкой,лисой,ежом,медведем,бобром, лосем.

3. Друзьями

4. Хва-хва-хва! Глухарь

Бу-бу-бу!Чуфык-чуфык! Лягушонок

С ветки на ветку прыгает,

Шишки лущит… Лиса

Кого изловлю-того задавлю,

Кого задавлю-того съем! Белка

Больно мала… Заяц

Больно колючий… Лось

Ласку любит… Мышь

Глаза-добрые-предобрые Ёж

5.В большого красивого зайца.

6. Точь-в-точь как папа: шёрстка—пушистая,

Лапы—сильные-,

Глаза—большие,

А уши- ни в сказке сказать , ни пером описать!

Кроссворд по сказке Б.Заходера “Серая Звездочка”.

Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

В выделенных клеточках ты прочтёшь название одного из главных качеств характера Серой Звездочки.

Половинка имени Серой Звездочки, которым ее называли Колокольчики (Ведь других слов они просто не умели говорить)

Цветок, который помог Звездочке избавиться от преследования Очень Глупого Мальчишки. 

3. Очень красивый враг цветов, которого не ела Серая Звездочка.

4. Какое время суток наступило, когда папа–еж закончил рассказывать сказку? 

5. “У Серой Звездочки глаза лучистые потому, что у нее чистая…”

6. Как назвал Ученый Скворец Сороку за болтливость?

7. Место, где разворачивались события сказки.

Ответы на кроссворд Слово в выделенных клетках: доброта

1.Половинка имени Серой Звездочки, которым ее называли Колокольчики (Ведь других слов они просто не умели говорить) (Динь)

2. Цветок, который помог Звездочке избавиться от преследования Очень Глупого Мальчишки. (Роза).

3. Очень красивый враг цветов, которого не ела Серая Звездочка. (Бабочка).

4. Какое время суток наступило, когда папа–еж закончил рассказывать сказку? (Утро).

5. “У Серой Звездочки глаза лучистые потому, что у нее чистая…” (Совесть).

6. Как назвал Ученый Скворец Сороку за болтливость? (Пустомеля).

7. Место, где разворачивались события сказки. (Сад).

Тест по рассказу Михаила Зощенко «Самое главное»

Ф.И ____________________________________ класс_______ дата_______________

Кто главные герои рассказа?                                                                          

1)папа                      3)мама

2)Андрюша             4)соседские мальчишки

Каким был Андрюша?                                                                                      

1)умным                           3) трусливым

2)гордым                          4) смелым

Какими словами можно выразить главную мысль рассказа?. Вставь нужные слова.

Надо многое ________ . А для  этого надо ________. Кто учится, тот бывает _______ . А кто ________ , тот должен быть _______ . А храбрых и умных все _______ и  ____________ .

4. Какая из пословиц отражает главную мысль рассказа?                                    

Знание –сила.

Ученье – свет, а неученье – тьма.

5. Восстанови правильную последовательность событий рассказа

— Андрюша и мальчишки 1

— Андрюша и мама 2

— Самое главное 3

— Андрюша и собака 4

— Андрюша l

Список литературы на лето 2 класс

Добрый день! 

Вот и наступили летние каникулы, самое время подумать о летнем чтении.

Список литературы, рекомендуемой для чтения после  1 класса опубликован здесь.

Сын закончил уже 2 класс, значит и книги должны быть серьезнее :)).

Мы учимся по программе «Школа России». Наш список литературы вывешен на сайте школы. Но у друзей-соседей списки отличаются. Из этого делаем вывод, что литература на лето задается с учетом приоритетов учителя.  Да и какая разница по какому списку читать? Главное читать! И читать интересные и увлекательные книги. Понятно, что у разных детей и литературные предпочтения будут разными.

 Литература на лето 2 класс Школа России

 Список книг для внеклассного чтения учащимся, окончившим 2 класс: 

1. Русская народная сказка «Царевна Лягушка»
2. Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»
3. Л.Н. Толстой «Котенок», «Два товарища», «Булька»
4. Г.Андерсен «Дикие лебеди», «Принцесса на горошине»
5. Энн Хогард «Мафин печет пироги»
6. Н.Носов «Ступеньки», «Заплатка». «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей»
7. С.Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание»
8. С. Маршак «Детка в клетке», «Школьнику на память», «Рассказ о неизвестном герое»
9. Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»
10. Братья Гримм «Три брата»
11. М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж»
12. А.П. Гайдар «Чук и Гек», «Совесть»
13. В.А. Осеева «Волшебное слово», «Совесть», «Сыновья»
14. В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», Аришка- Трусишка», «Кто чем поет»
15. Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»
16. Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»
17. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы»
18. В.П. Катаев «Цветик-семицветик»
19. М.М. Зощенко «Елка»
20. В.В. Медведев «Обыкновенный великан»

Список литературы на лето 2 класс ФГОС

Картинка кликабельна. Увеличьте, чтобы было лучше видно.

Список литературы на лето «Перспектива»

Будущим третьеклассникам:

(список литературы для летнего чтения)

1. Александров Т. « Домовенок Кузька»
2. Андерсен Г.Х. «Гадкий утёнок», « Стойкий оловянный солдатик», «Оле-Лукойе», «Огниво»
3. Б. Гримм «Бременские музыканты»
4. Бианки В. «Лесная газета», «Лесные домишки»
5. Волков А. «Волшебник Изумрудного города»
6. Гайдар А. «Чук и Гек»
7. Гаршин «Лягушка — путешественница»
8. Гауф В. «Карлик Нос», «Маленький Мук»
9. Драгунский В. «Он живой и светится», «Первый день», «Где это видано?», «Хитрый способ»
10. Дуров В. « Мои звери». Рассказы
11. Житков Б. «Как я ловил человечков»
12. Жуковский В. «Как мыши кота хоронили»
13. Заходер Б. «Про все на свете». Стихи и сказки
14. Зощенко М. «Учёная обезьянка»
15. Катаев В. «Цветик-семицветик»
16. Мамин — Сибиряк Д. «Серая Шейка»
17. Носов Н. «Незнайка на Луне», «Ступеньки»
18. Одоевский В. «Городок в табакерке»
19. Осеева В. «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье»
20. Паустовский К. «Заячьи лапы». Рассказы и сказки
21. Платонов А. «Разноцветная бабочка»
22. Пляцковский М. «Карусельные лошадки»
23. Прокофьев С. «Приключения желтого чемоданчика»
24. Пушкин А.С. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
25. Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави»
26. Русская народная сказка «Царевна-лягушка», «Иван — крестьянский сын»
27. Толстой А. «Золотой ключик, или приключения Буратино»
28. Толстой Л. «Филиппок»
29. Ушинский К. «Два плуга»
30. Харрис Д. «Сказки дядюшки Римуса»
31. Чарушин Е. «Никитка и его друзья»
32. Ш. Перро «Спящая красавица»
33. Шварц Е. «Сказка о потерянном времени», «Рассеянный волшебник», «Новые приключения кота в сапогах»

А вот совсем другой список литературы по той же программе «Перспектива». Выбирайте на свой вкус!

1. Русские народные сказки: Крошечка-Хаврошечка, Царевна Несмеяна, Летучий Корабль, Финист -ясный сокол
2. Волшебная лампа Аладдина (арабская сказка), Женщина, которая жила в бутылке (английская сказка)
3. Былины: Добрыня Никитич, Добрыня и Змей, Илья Муромец и Соловей Разбойник
4. Басни Крылова
5. Л. Лагин «Старик Хоттабыч»
6. В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
7. Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»
8. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
9. Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»
10. Линдгрен А. «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»
11. П. Бажов «Серебряное копытце»
12. В. Драгунский «Девочка на шаре», «Заколдованная буква «
13. Ш. Перро «Рикки с хохолком»
14. Ю. Дмитриев «О природе для больших и маленьких»
15. Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави», «От чего у верблюда горб»
16. С. Прокофьева «Ученик волшебника»
17. В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук»
18. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
19. Н. Носов «Фантазёры»
20. Стихи Ю. Мориц, А.Барто, Я.Аким, Б. Заходер, И. Токмакова, Г. Граубин «Незнакомые друзья»
21. Мифологические сюжеты Древней Греции ( 1-2 сюжета на выбор)

Список литературы на лето «21 век»

1. В.Ф. Одоевский «Город в табакерке», «Бедный Гнедко»
2. В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»
3. П.П. Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка»
4. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»
5. Е.С. Велтистов «Приключения Электроника»
6. К. Булычёв «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля»
7. Д. Свифт «Путешествие Гулливера»
8. Г.Х. Андерсен «Русалочка», «Улитка и розовый куст»
9. М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот»
10. С. Лагерлёф «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции»
11. А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»
12. М.Ю. Лермонтов «Три пальмы»
13. Л.Н. Толстой «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни»
14. Н.С. Лесков «Лев старца Герасима»
15. И.С. Тургенев «Собака»
16. А.П. Чехов «Беглец», «Детвора»
17. В.И. Даль «Про мышь зубастую и про воробья богатого»
18. К.Д. Ушинский «Сумка почтальона», «Слепая лошадь»
19. М. Горький «Про Иванушку-дурачка»
20. А.К. Толстой «Илья Муромец»
21. С. Чёрный «Серебряная ёлка»
22. К.Г. Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога»
23. М. М. Зощенко «Галоши и мороженое», «Глупая история»
24. В.Ю. Драгунский «На Садовой большое движение»
25. А.П. Платонов «Солдат и царица», «Волшебное кольцо»
26. М.М. Пришвин «Курица на столбах»
27. В.П. Астафьев «Весенний остров», «Конь с розовой гривой»
28. А.И. Солженицын «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи»
29. С.А. Иванов «Зимняя девочка»
30. С.Г. Георгиев «Домик солнечного зайца»
31. Д. Толкиен «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона»
32. Ф. Зальтен «Бемби»

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

Задачи по чтению и литературе для 2-го класса

Департамент образования Индианы

ЧТЕНИЕ ДЛЯ 1 КЛАССА Руководящий принцип: учащиеся читают широкий спектр художественных, документальных, классических и современных произведений, чтобы лучше понимать тексты, самих себя и культуры Соединенных Штатов

Дополнительная информация

Утверждено Государственным советом 2 апреля 2009 г.

Повышение способности учащихся учиться, общаться и сотрудничать посредством обучения грамоте Согласно утверждению Совета штата 4/2/09 Стандарты языкового искусства Небраски Утверждено Советом штата 4/2/09 Таблица

Дополнительная информация

Карта учебной программы по письму для 4 класса

Учебная программа Утверждение BOE Ноябрь 2013 НАПИСАНИЕ УЧЕБНОЙ КАРТЫ УРОВЕНЬ 4 СЕНТЯБРЬ ОКТЯБРЬ НОЯБРЬ ДЕКАБРЬ ЯНВАРЬ Создание шума о: Это все обо мне! Расскажи мне историю Реалистичная фантастика Расскажи мне

Дополнительная информация

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИСКУССТВА

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИСКУССТВО ВВЕДЕНИЕ Четкие результаты обучения студентов и высокие стандарты обучения в программе обучения предназначены для подготовки студентов к текущим и будущим языковым требованиям.Изменения

Дополнительная информация

Каталог учебных программ на 2016-2017 гг.

Каталог учебных программ на 2016-2017 гг. 2016 Glynlyon, Inc. Содержание ЯЗЫК ARTS 400 ОБЗОР КУРСА … 1 БЛОК 1: ИИСУС, НАШ ПРИМЕР … 3 БЛОК 2: РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ … 3 БЛОК 3: НАША ИСТОРИЯ

Дополнительная информация

3 класс — письмо по английскому языку

3 класс — Типы и цели текстов ELA Готовность к колледжу и карьере 1.Мнение Напишите аргументы в поддержку утверждений при анализе основных тем или текстов, используя веские аргументы, релевантные и достаточные

Дополнительная информация

Как читать с книгой

Поведение, требующее уведомления Уровень обучения A / B (Fountas и Pinnell) — DRA 1/2 — NYC ECLAS 2 Решение слов — обнаруживает известные слова (а) в. Анализирует слова слева направо, используя знания о соотношении звука / буквы

Дополнительная информация

ЧТЕНИЕ ДЕТСКОГО САДА

ЧТЕНИЕ В ДЕТСКОМ САДЕ Основные понятия о печати Определите переднюю и заднюю обложки и титульный лист книги.Следуйте словам слева направо и сверху вниз на распечатанной странице. Поймите, что напечатано

Дополнительная информация

Чтение VIII класс 8 уровень

Чтение VIII Чтение VIII знакомит студентов с множеством тем, чтобы обогатить их опыт чтения, в том числе: понимание распространенных орфографических ошибок с использованием префиксов, суффиксов, корневых слов и образования соединений

Дополнительная информация

Чтение IV класс Уровень 4

Чтение IV Чтение IV знакомит студентов с множеством тем, чтобы обогатить их опыт чтения, включая: обзор согласных и гласных звуков с использованием фонетических подсказок и диакритических знаков для идентификации

Дополнительная информация

Ключевые идеи и детали

ЧТЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЯТОГО КЛАССА (RL) Ключевые идеи и подробности ELAGSE5RL1: Точно цитируйте текст при объяснении того, что в тексте явно говорится, и при выводе выводов из текста.ELAGSE5RL2: Определить

Дополнительная информация

Каталог учебных программ на 2016-2017 гг.

Учебный план 2016-2017 Каталог 2016 Glynlyon, Inc. Содержание ЯЗЫК ARTS 600 ОБЗОР КУРСА … 1 РАЗДЕЛ 1: ЭЛЕМЕНТЫ ГРАММАТИКИ … 3 РАЗДЕЛ 2: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАММАТИКИ … 3 РАЗДЕЛ 3: НАВЫКИ ЧТЕНИЯ … 4 БЛОК 4:

Дополнительная информация

Написание общих ключевых КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ

Написание КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ Common Core Руководство для преподавателя по словам, часто используемым в Common Core State Standards, организованное по классам, чтобы показать прогресс в написании Common Core словаря

Дополнительная информация

Единицы обучения 9 класс

Единицы обучения Тема первого семестра 9-го класса: Путешествие Тема второго семестра: Выбор Основные идеи в области изучения английского языка, лежащие в основе обучения: Независимые мыслители конструируют смысл через язык.

Дополнительная информация

Нет доказательств. 8.9 ж X

Раздел I. Корреляция со Стандартами обучения английскому языку 2010 года и структурой учебной программы — Сводка по написанию 8-го класса Адекватный рейтинг, ограниченный Нет доказательств Раздел I. Корреляция со Стандартами английского языка

2010 года
Дополнительная информация

Стандарты чтения литературы

Литература ELACC3RL1 Ключевые идеи и подробности: задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы продемонстрировать понимание текста, явно ссылаясь на текст как на основу для ответов.05.11.2012 1 чтение

Дополнительная информация

программ обучения грамоте | Учебная программа по изучению языков и чтению PreK-12

Дом
Классные решения
Поддержка
Магазин
Около
Исследование
Блог
События и вебинары
Домашнее обучение
Международный
Войти в систему
Войти
Классные решения
Поддержка
Магазин
Войти в систему
Корзина 0
Войти в систему

Корзина 0
Мой аккаунт
Выход

УЗНАТЬ НАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Common Core Standards Reading Literature Grade ppt скачать

Презентация на тему: «Общие основные стандарты чтения литературы 7 класс.»- стенограмма презентации:

1
Общие основные стандарты чтения литературы 7 класс

2
Чтение> Литература> 7 класс №1. МЫ МОЖЕМ процитировать несколько текстовых свидетельств, чтобы поддержать анализ того, что прямо говорится в тексте, а также выводы, сделанные из текста.

3
Чтение> Литература> 7 класс №2. МЫ МОЖЕМ определить тему или центральную идею текста и проанализировать ее развитие по ходу текста; дать объективное изложение текста.

4
Чтение> Литература> 7 класс №3. МЫ МОЖЕМ проанализировать, как взаимодействуют отдельные элементы рассказа или драмы (например,g., как постановка формирует персонажей или сюжет).

5
Чтение> Литература> 7 класс №4. МЫ МОЖЕМ определять значение слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; проанализировать влияние рифм и других повторений звуков (например, аллитерации) на конкретный стих или строфу стихотворения, отрывка рассказа или драмы.

6
Чтение> Литература> 7 класс №5.МЫ МОЖЕМ проанализировать, как форма или структура драмы или стихотворения (например, монолог, сонет) влияет на его значение.

7
Чтение> Литература> 7-й класс №6. МЫ МОЖЕМ проанализировать, как автор развивает и противопоставляет точки зрения разных персонажей или рассказчиков в тексте.

8
Чтение> Литература> 7 класс № 7.

Сказка про зайчика по имени Русачок. У него был друг Головастик, который превратился в Лягушонка. Зайчонок тоже решил в кого-нибудь превратиться.

Жил-был маленький зайчик, по имени Русачок, и был у него знакомый Головастик.
Зайчик жил на лесной опушке, а Головастик — в пруду.
Бывало, встретятся — Головастик хвостом виляет, Русачок лапками барабанит.
Русачок ему — про морковку, а Головастик — про водоросли. Весело!
Вот как-то приходит Русачок к пруду — глядь-поглядь, а Головастика нет. Как в воду канул!
А на берегу какой-то Лягушонок сидит.
— Эй, Лягушонок, — говорит Русачок, — не видал моего знакомого Головастика?
— Нет, не видал, — отвечает Лягушонок, а сам хохочет: — Хва-хва-хва!
— Чего же ты смеешься, — обиделся Русачок, — у меня приятель пропал, а ты хохочешь! Эх, ты!
— Да не я «эх», — говорит Лягушонок, — а ты «эх»! Своих не узнаешь! Это ж я и есть!
— Что значит — я? — удивился Русачок.
— Я и есть твой знакомый Головастик!
— Ты? — еще больше удивился Русачок. — Быть того не может! У Головастика хоть хвост был, а у тебя что? Ты совсем и не похож!
— Мало ли что не похож, — отвечает Лягушонок, — а все равно это я! Просто я вырос — и в Лягушонка превратился. Так всегда бывает!
— Вот так штука, — говорит Русачок. — Всегда, говоришь, так бывает?
— Конечно, всегда! Все так: как вырастут, так и превратятся! Из червячка — комар или там жук получится, из икринки — рыбка, а из Головастика — известное дело — Лягушка! Даже стихи такие есть:
Головастики спешат Превратиться в лягушат!
Ну, тут Русачок ему окончательно поверил.
— Спасибо, что сказал, — говорит. — Тут есть над чем подумать!
И разошлись.

Пришел Русачок домой и спрашивает свою маму:
— Мам! Скоро я вырасту?
— Скоро, скоро, сынок, — говорит мама. — Как листья пожелтеют — будешь большой!
Мы, зайцы, быстро растем!
— А в кого я превращусь?
— Что значит — в кого превращусь? — не поняла мама.
— Ну, кем я стану, когда вырасту?
— Ясное дело, кем, — отвечает мама, — станешь большим, красивым зайцем, как твой папа!
— Как папа? Ну, это мы еще посмотрим! — сказал Русачок.
И побежал, пошел смотреть, в кого бы ему превратиться.
«Посмотрю, — думает, — на всех, кто в лесу живет: кто больше понравится, тем и стану!»
Маленький, а хитрый!
Идет по лесу, а кругом птички поют.
«Эх, — думает Русачок, — а не стать ли и мне птичкой? Буду себе летать да песни распевать! Уж больно я петь люблю, а мы, зайцы, очень тихо поем — никто и не слышит!»

Только он это подумал — видит: сидит на суку птица. Замечательная птица: больше зайца ростом, перья черные, брови красные и поет замечательно:
— Бу-бу-бу! Чуфык-чуфык!
— Тетенька-птица! — кричит Русак. — Как вас звать?
— Чуфык-чуфык! — отвечает Глухарь (это он и был).
— Дяденька Чуфык, как мне птицей стать?
— Чуфык-чуфык! — отвечает Глухарь.
— Хочу в птицу превратиться, — объясняет Русачок.
А тот все свое:
— Бу-бу-бу! Чуфык-чуфык.
«Не слышит он, что ли?» — подумал Русачок и только было собрался поближе подойти, слышит: топ-топ, топ-топ!
— Охотник! Спасайся, дяденька Чуфык! — крикнул Русачок и едва успел в кустах схорониться, вдруг ружье как загремит: бах! Бах!
Выглянул Русачок: в воздухе дыму полно, перья летают — полхвоста у Глухаря отхватил Охотник…
Вот тебе и чуфык!
«Нет, — думает Русачок, — не буду я Глухарем: хорошо он поет, громко, да никого не слышит; тут и хвоста лишиться недолго… Наше дело — ушки на макушке держать!»
Поскакал-побежал дальше, а для храбрости сам песню запел — Храбрую Заячью песню:

Раз-два-три-четыре-пять —
Шел Охотник погулять!
Вдруг Зайчонок выбегает
И давай в него стрелять!
Пиф! Паф! Ой-ой-ой!
Убежал Охотник мой!
Спел — на душе веселее стало.
Видит — Белка с ветки на ветку прыгает.

«Здорово прыгает, — думает Русачок, — не хуже меня! А не стать ли мне Белкой?»
— Белка, Белка, — говорит, — иди-ка сюда!
Соскочила Белка на самую нижнюю ветку.
— Здравствуй, Русачок, — говорит, — чего тебе?
— Расскажи, пожалуйста, как вы, белки, живете, — просит Русачок, — а то я надумал Белкой стать!
— Ну что ж, дело хорошее, — говорит Белка. — Живем мы прекрасно: с ветки на ветку прыгаем, шишки лущим, орешки грызем. Забот только много: гнездо устрой, на зиму запас собирай — грибы да орехи… Ну да ничего, когда привыкнешь! Полезай на дерево — я тебя всей беличьей науке обучу!
Подошел Русачок к дереву, а сам думает: «Заботы какие-то… Мы, зайцы, без забот живем, гнезда не строим, норы не роем…»
Полез было на дерево, да голова у него закружилась…
— Нет, — говорит, — не хочу Белкой быть! Не наше это дело — по деревьям лазить!
Засмеялась Белка, зацокала, шишкой в него запустила.
Спасибо, не попала.
Пошел Русачок дальше. Пришел на полянку. А там веселье — мышата в салки играют.
Засмотрелся на них Русачок.
Вдруг — что такое: побежали все сломя голову прочь.
— Лиса! Лиса! — кричат.
И верно, идет кума Лиса: шубка рыжая, грудка белая, ушки на макушке, хвост поленом. Красота!
«Неужели, — думает Русачок, — это они ее, такую красивую, испугались! Не может быть!»
Вышел смело, поклонился и говорит:
— Здравствуйте, кумушка Лиса! Можно, я у вас одну вещь спрошу?
— Ишь какой смелый! — удивилась Лиса. — Ну что ж, спрашивай, только поживей, а то у меня с вашим братом разговор короткий!
— А я недолго. Научите меня, как мне Лисой стать? Расскажите, как живете? Очень вы мне понравились!
Лисе лестно.
— Ну что ж, — говорит, — живу обыкновенно: кого изловлю — того задавлю, кого задавлю — того съем! Вот и вся наука!
Ох, как страшно стало Русачку! Но виду не подал — только ушами стрижет.
— Вот, — говорит, — почему вас все боятся! Нет, не стану я Лисой — не наше это дело других обижать!
— И хорошо, — говорит Лиса, — а то, если зайцы лисами станут, кого мы, лисы, есть будем?
А у самой глазищи так и горят, зубищи оскалила: сейчас прыгнет — и прощай, Русачок!
Только Русачок ее даже недослушал: как припустится — поминай как звали! Бежит, а про себя приговаривает: «Ишь чего выдумала! Живых зайцев есть! Это значит: стань я Лисой, я сам себя съесть должен! Ну и ну!»
Долго бегал Русачок по лесу. Всех зверей повидал.
Все ему, кроме Волка — он еще злей Лисы, — понравились. Да только не совсем.
Хотел было Мышкой стать — да больно мала и уши коротки; хотел Ежом — да больно колючий, никто его не погладит, а заяц — он ласку любит; хотел Бобром — да в реке больно мокро…

Совсем было собрался Медведем стать: сказал ему Медведь, что он мед ест, а мед, мол, еще слаще морковки, — да не захотел Русачок зимой в берлоге спать, лапу сосать.
— Мы, — говорит, — этого не можем. Наше дело бегать.
Бегал-бегал — прибежал к болотцу лесному.
Да так и замер.
Стоит зверь — всем зверям зверь: сам большой-пребольшой, больше Медведя, ноги
длинные, уши — не хуже заячьих, да целых две пары! А глаза — добрые-предобрые.

Стоит — травку щиплет, осиновую ветку гложет.
Уж как он Русачку понравился — и сказать невозможно!
Поклонился он зверю низехонько.
— Здравствуйте, дяденька, — говорит, — как вас звать-величать?
— Здравствуй. Русачок, — говорит великан, — звать меня Лось Сохатый.
— А зачем у вас, дяденька, две пары ушей?
Засмеялся Лось Сохатый.
— Это, — говорит, — ты, видно, мои рога за уши принял!
— А зачем вам рога?
— От врага защищаться, — говорит Лось. — От волка там или еще от кого.
— Ой, как здорово! — говорит Русачок. — А как вы, лоси, живете?
— Живем обыкновенно: ветки гложем, траву щиплем.
— А морковку едите?
— Едим и морковку, коли попадется.
— А других зверей не едите?
— Бог с тобой, — говорит Лось. — Что придумал!
Тут Лось еще больше Русачку понравился.
«Стану Лосем», — думает.
— А по деревьям не лазите? — спрашивает.
— Да что ты! Зачем это?
— А бегаете быстро?
— Ничего, не жалуюсь, — смеется Лось Сохатый.
— А зимой в берлоге не спите, лапу не сосете?
— Что я — Медведь, что ли? — фыркнул Лось.
Ну, тут совсем решил Русачок Лосем стать.
Но на всякий случай еще об одном решил спросить:
— А скоро ли можно Лосем стать?
— Ну что ж, — говорит Лось Сохатый, — скоро: расти надо лет пять этак или шесть — и будет из Лосенка настоящий Лось Сохатый!
Уж как тут Русачок огорчился — чуть не заплакал!
— Нет, — говорит, — не наше это дело — пять лет расти! До свиданья, дяденька Лось! Ничего у меня не выходит…
— Прощай, малыш, — говорит Лось Сохатый. — Не горюй!
И побежал Русачок домой.
Подбежал к знакомому пруду — в пруду желтые листья плавают, а на большом листе Лягушонок сидит. Подрос он, конечно. Пожалуй, и Лягушкой назвать можно, но Русачок его все равно сразу узнал.
— Здравствуй, — кричит, — бывший Головастик!

Он-то узнал, а Лягушонок, видно, нет: испугался и в воду нырнул.
Удивился Русачок. «Что это он?» — думает.
Высунулся Лягушонок из воды и говорит:
— Эх, ты! Чего людей пугаешь?
— Да не я «эх», а ты «эх»! — засмеялся Русачок. — Что ж ты, бывший Головастик, своих не узнаешь? Это ж я!
— Что значит — я? — удивился Лягушонок.
— Ну я, твой знакомый Русачок.
— Вот так так, — говорит Лягушонок. — Какой ты Русачок? Ты самый настоящий Заяц-Русак!
И нырнул.
Посмотрелся Русачок в воду, когда круги успокоились.
Видит — и верно: стал он большим, красивым Зайцем. Точь-в-точь как папа: шерстка пушистая, лапы сильные, глаза большие, а уши — ни в сказке сказать, ни пером описать!
И забарабанил он лапами.
От радости.

(Илл. Чижикова В.)

• Срок поставки:
  c 18.10.2021 по 22.10.2021

• Место поставки товара, выполнения работ, оказания услуг:
  Республика Беларусь, Гродненская область, 231103, г. Ошмяны, ул. Советская, 88

• Источник финансирования:
  Бюджетные средства

• Способ расчетов:
  по факту поставки

• Размер аукционного обеспечения:
  Не требуется

• Код предмета закупки по ОКРБ:
  18.12.14.140

Позиции лота

• Позиция № 2021-591710171-1461: Все о Деде Морозе (ил. С.Адалян) (Адалян С.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 80.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1462: Рассказы о Великой Отечественной войне (Алексеев С.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.100,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1463: Повести о настоящей дружбе (Алексин А.Г.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 30.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1464: Новогодняя снежинка (Все-все-все для малышеей) (Алиханова И.Н., Иванова Н.В. и др.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1465: Тайны динозавров (Барановская И.Г.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1466: Хрестоматия для детского сада. Старшая группа (нов.) (Барто А.Л., Заходер Б., Драгунский В.Ю. и др),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1467: Хрестоматия для детского сада. Подготовительная группа (нов.) (Барто А.Л., Заходер Б., Защенко М.М. и др),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1468: Хрестоматия для детского сада. Младшая группа (нов.) (Барто А.Л., Заходер Б., Чуковский К.И. и др),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1469: Хрестоматия для детского сада. Средняя группа (нов.) (Барто А.Л., Заходер Б., Чуковский К.И. и др),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1470: Рассказы и сказки о животных (Бианки В.В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 62.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1471: MINECRAFT. Охота за сокрвищами (Брисси П.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 90.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1472: Котенок Ириска и снежное приключение! (Бус А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1473: Крольчонок Кроха и настоящее чудо! (Бус А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1474: А зори здесь тихие… (Васильев Б.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 130.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1475: Проклятие кошачьего папируса (выпуск 2) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 75.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1476: Бетани поет второй (выпуск 4) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 75.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1477: Клубничный корабль (выпуск 3) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1478: Кот, мой лучший друг ()выпуск 3) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1479: Котенок Фиалка, или коробка с сюрпризом (выпуск 9) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 63.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1480: Котенок Чарли, или Хвостатый бродяга (выпуск 43) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 63.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1481: Ночевка с грабителями (выпуск 1) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 75.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1482: Подруга для ведьмочки. Детск. Холли Вебб. Лотти и волшебный магазин (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 75.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1483: Полуночный панда (выпуск 1) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1484: Сара и роль мечты (выпуск 2) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 75.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1485: Шоколадный пес (выпуск 5) (Вебб Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1486: Двадцать тысяч лье под водой (Верн Ж.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 90.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1487: Путешествие к центру Земли (Верн Ж.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 90.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1488: Волшебник Изумрудного города (Волков А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 420.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1489: Мальчик с одним именем (Воллис Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1490: Почему из крана вода течет? (Волцит П.М.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 66.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1491: Тимур и его команда (с иллюстрациямит) (Гайдар А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1492: Чук и Гек. Рассказы (ВЧ) (Гайдар А.П.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.100,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1493: Мой добрый папа (Библиотека школьника) (Голявкин В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 83.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1494: На дне. Детство. Песня о Буревестнике. Макар Чудра (Горький М.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 60.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1495: Алые паруса (Грин А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1496: Козетта (Гюго В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 42.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1497: Говорящий сверток (ВЧ) (Даррелл Дж.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 66.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1498: Домашние любимцы (Дмитриева В.Г.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1499: Маленькие сказки (Дмитриева В.Г.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1500: Приключения Шерлока Холмса (Дойл А.К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 110.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1501: Техника и транспорт (Доманская Л.В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1502: Утешение в дороге (Доуд Ш.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 39.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1503: Денискины рассказы (Драгунский В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1504: Смешные истории для первого чтения (Драгунский В.Ю., Успенский Э., Пантелеев Л.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1505: Веселые рассказы о школьниках (ВЧ) (Драгунской В.Ю., Голявкин В.В., Сотник Ю.В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 30.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1506: Кит и кот. Стихи (Заходер Б.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 40.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1507: Русачок.Сказки (Заходер Б.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 42.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1508: Ведьма Брунгильда и ее кот. Первый полет (Кантини Б.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 78.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1509: Былины (ВЧ) (Карнаухова И.В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 63.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1510: Сын полка (Катаев В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1511: Офелия и Гималайский бриллиант (выпуск 1) (Кент Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1512: Офелия и легендарные сокровища (выпуск 3) (Кент Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1513: Ночное расследование (Кин К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1514: Пропавший рецепт (Кин К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1515: Пропажа среди звезд (Кин К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1516: Расследование на вечеринке у бассейна (Кин К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1517: Тайна сверкающего единорога (КНИСТЕР),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 78.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1518: Счастливые девочки не умирают (Кнолл Дж.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 18.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1519: Капитан Клюквин. Рассказы (Коваль Ю.И.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 63.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1520: Приключения Васи Куролесова (илл. В.Чижикова) (Коваль Ю.И., Коваль Ю.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 95.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1521: Девочка, с которой детям не разрешали водиться (Койн И.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1522: Девочка, с которой детям не разрешали водиться (Койн И.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1523: Год в Джунглях (Коллинз С.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 23.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1524: Только здесь (Коттон Р.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 20.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1525: Одно целое (Кроссан С.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 15.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1526: Здравствуй, дедушка Мороз! (Все-все-все для малышей) (Кудашева Р.А., Дружинина М.В. и др.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.144,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1527: Алиса в стране чудес (нов.обл.) (Кэрролл Л.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1528: Приклечения Алисы в Стране чудес (Кэрролл Л.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 42.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1529: Старик Хоттабыч (Лагин Л.И.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 90.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1530: Лесные разговоры (ил.М.Белоусовой) (Ливеровский А.А., Шим Э.Ю.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.144,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 66.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1531: Дело о пропавшем Дождике (Лонгстафф Э.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1532: Расследование на корабле (Лонгстафф Э.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1533: Тролли. Здоровяк не умеет танцевать (Льюмен Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 60.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1534: Тролли. Цветан и самый ужасный пикник (Льюмен Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 60.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1535: Раз ошибка, два ошибка… Дело оразбитом «жуке» (Макникол С.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 68.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1536: Полезные машины (Малов В.И.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 33.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1537: Кот да Винчи. Нашествие лунатиков (Матюшкина К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 111.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1538: Кот да Винчи. Похищение в день рождения (Матюшкина К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 111.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1539: Кенгуренок Полли, или Песня ветра (выпуск 38) (Медоус Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 68.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1540: Подарок русалки (выпуск 4) (Медоус Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 68.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1541: Сказки и легенды народов мира (ВЛС) (Мельниченко М.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 68.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1542: Люди под кожей (Миклашевская О.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 20.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1543: Винни Пух (ВЧ) (Милн А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 66.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1544: Праздник Непослушания (Михалков С.В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1545: Как возникла азбука? (Монвиж-Монтвид А.И.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.149,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 33.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1546: Блин — охотник за ворами (Некрасов Е.Л.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 60.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1547: Динозавры (Нико Домингес),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 53.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1548: Веселые рассказы (ил. Г.Валька) (Носов Н.Н.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1549: С Земли на Ялзем и обратно (Оковитая К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 111.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1550: Три толстяка (Олеша Ю.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 63.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1551: Приключения Озорника на планете Спящих гор (Ортас Р.) ,
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 60.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1552: О Белочке и Тамарочке. Рассказы (ВЧ) (Пантелеев Л.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 63.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1553: Кот-ворюга. Рассказы и сказки (Паустовский К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1554: Бумажный змей. Рассказы. Сказки (Пермяк Е.А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 42.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1555: Кот в сапогах (Перро Ш.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 10.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1556: Красная шапочка (БДС) (Перро Ш.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 77.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1557: Спящая красавица (Перро Ш.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 10.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1558: Котенок Черничка, или Лучший подарок (Питерс Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 68.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1559: Поросенок Пуговка, или Счастливый случай (Питерс Х.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 68.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1560: Праздник тайфуна (Потапенко Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 40.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1561: Монстры атакуют (выпуск 3) (Пристли К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 16.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1562: Проклятие мальчика-оборотня (выпуск 1) (Пристли К.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 16.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1563: Кладовая солнца (с иллюстрациями) (Пришвин М.М.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.144,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 58.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1564: Лесные рассказы (Пришвин М.М., Бианки В.В., Ушинский К.Д.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 42.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1565: Приключения желтого чемоданчика (ВЧ) (Прокофьева С.Л.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 63.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1566: Капитанская дочка (Пушкин А.С.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 110.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1567: Сказки (ил.А.Власовой) (Пушкин А.С.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1568: Сказки русских писателей (ил. Л.Казбекова) (Пушкин А.С., жуковский В.А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 50.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1569: Как папа был маленьким (Раски А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1570: Приключения барона Мюнхгаузена (Распе Р.Э.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 42.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1571: Торопыга (Рой О.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 15.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1572: Пираты (Рой О.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 15.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1573: Приключения Трисона в Альпах (Самарский М.А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 102.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1574: Леди Баг и Супер-кот. Сирена (Саморядова Е.А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 75.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1575: Собачка, которая мечтала о доме (выпуск 4) (Свифт Б.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 75.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1576: Дон Кихот (Сервантес М.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1577: Рассказы о животных (ВЧ) (Сетон-Томпсон Э.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.100,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 63.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1578: Девочка, что кричала «Монстры!» (Стайн Р.Л.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 72.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1579: Скажи «сыр» и сгинь! (Стайн Р.Л.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1580: Место вдали от волков (Суман Н.Р.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 20.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1581: Сказки и рассказы о доброте (Сутеев В.Г., Михалков С.В., Успенский Э.Н. и др.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 68.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1582: Золотой ключик, или Приключения Буратино (с иллюстрациями) (Толстой А.Н.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1583: Собаки (ДЭР) (Травина И.В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 95.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1584: Муми-тролли и загадочный чемоданчик (Туве Янссон),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 123.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1585: Муми-тролли и тайна пропавшего ожерелья (Туве Янссон),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 57.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1586: Друзья Online (Уайт О.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.149,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 33.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1587: «Котобой», или Приключения котов на море и на суше (Усачева А.А.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 108.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1588: Дядя Федор идет в школу (Успенский Э.Н.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.149,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 20.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1589: Дядя Федор, пес и кот в деревне Простоквашино (Успенский Э.Н.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 95.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1590: Про Веру и Анфису (Успенский Э.Н.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 72.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1591: Про мальчика Яшу. Веселые рассказы (Успенский Э.Н.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 45.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1592: Человек-невидимка (ил. Л.Стримпла) (Уэллс Г.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1593: Тот, кто крадется во тьме (Фрайон З.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 15.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1594: Тот, кто обращает в камень (Фрайон З.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 1 Штука(шт),
  Сумма: 15.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1595: Сказки дядюшки Римуса (Харрис Дж.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 35.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1596: Загадка призрачного единорога (выпуск 3) (Хвост Г.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 85.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1597: Принцесса против Ворчунаи (выпуск 1) (Хитон Д.) ,
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1598: Приклечения Песика и Кошечки (Чапек Й.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1599: Звездная королева (Чокши Р.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 22.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1600: Муха-цокотуха. Сказки (Чуковский К.И.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 40.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1601: Сказка о потерянном времени (Шварц Е.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 70.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1602: Лесные истории (Шим Э.Ю.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 42.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1603: Кошки (ДЭР) (Широнина Е.В.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 93.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1604: Таинственное Рождество (Эллис Т.),
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 5 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1605: Весна на дворе. Стихотворения русских поэтов ,
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 66.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1606: Облака. Стихи поэтов о лете (ил. В.Канивца) ,
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 66.00 BYN
• Позиция № 2021-591710171-1607: Царевна-лягушка: волшебные сказки (ил. М. Литвиновой) ,
  Код ОКРБ: 18.12.14.140,
  Объем: 10 Штука(шт),
  Сумма: 65.00 BYN

Использована рабочая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 42-50.

УКМ «Школа России»

Раздел «О братьях наших меньших»

1. Дополни выставку книгами, которые соответствуют теме.

На выставке уже есть книги В. Берестова «Кошкин щенок», С. Михалкова «Мы везём с собой кота», В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» и В. Сутеева «Кто сказал Мяу».

Дополним выставку книгами:

1. Т. Александрова «Медвежонок Бурик»
2. Г. Балл «Желтячок»
3. Б. Заходер «Русачок»
4. В. Сутеев «Мешок яблок»
5. М. Горький «Воробьишко»
6. Б. Житков «Мангуста»
7. М. Пришвин «Изобретатель»

2. Придумай историю про приключения маленького птенчика или зверька. Начни рассказывать так: Однажды мама-курица, гуляя по берегу маленького неглубокого прудика, увидела в прибрежных камышах жёлтого беззащитного утёнка. Он потерялся и был очень напуган…

Мама-курица пожалела утёнка и отвела его к себе во двор. Разные птицы обступили утёнка и стали думать, как найти его родителей. Но в это время от пруда поднялась мама-утка.

Она увидела сыночка и обрадовалась. Она поблагодарила курицу за заботу и сказала, что если встретить её цыплят в воде, обязательно отведёт их к маме.

3. Возьми в библиотеке книгу Андерсена «Гадкий утёнок». Прочитай её. Похожа ли эта сказочная история на ту, которую ты придумал сам? Данные сравнения занеси в таблицу.

Жанр: сказка о животных /-/ сказка о животных.

Герои: гадкий утёнок, лебеди, обитатели двора /-/ утёнок, курица, утка, обитатели двора.

События: гадкого утёнка обижали, он убежал, вырос и стал лебедем /-/ курица нашла утёнка, спасла его, вернула маме-утке.

Чем произведение заканчивается: гадкий утёнок становится лебедем и находит своих /-/ мама-укта забирает пропавшего утёнка.

4. Рассмотри обложку книги. Какую информацию она содержит?

На обложке мы читаем название книги: «Ребята и утята», а также имя автора: Михаил Пришвин.

5. Докажи, что произведение Пришвина «Ребята и утята» является рассказом. Используй слова и словосочетания.

Это произведение является рассказом, потому что: написано прозой, в нём отсутствуют рифма и ритм, в основе лежит реальное событие, у его героев разные характеры и они совершают разные поступки.

6. Прочитай разные варианты плана к рассказу Пришвина. Какой из них тебе больше всего понравился? Объясни свою позицию. Составь свой план.

Мне больше всего понравился второй вариант плана. Он сделан в форме заголовков к четырём частям рассказа. Но по этим заголовкам непросто представить, о чём идёт речь в каждой части.

Первый вариант плана более содержательный, но не такой красивый. По его пунктам можно понять о содержании частей.

Третий вариант слишком затянут, в его пунктах много лишних слов.

План к рассказу Пришвина «Ребята и утята» для 2 класса

1. Дорога к озеру.
2. Встреча с мальчишками.
3. Укор взрослого.
4. Счастливого пути, утята!

Е. Чарушин «Страшный рассказ»

1. Объясни, почему рассказ так называется.

Рассказ называется страшным, потому что его герои сильно испугались.

2. Составь план рассказа, используя подчёркнутые слова в тексте.

1. Мальчики одни.
2. Легли спать.
3. За дверью кто-то топает ногами.
4. Пришли папа с мамой.

3. Дополни данные слова другими. Составь связанные друг с другом словосочетания. На их основе придумай предложения. Запиши рассказ.

Дополним словами: остались одни, какие храбрые, услышали как, испугались, закрылись одеялом, по углам, свернулся шариком, да это ёжик, остался жить.

Рассказ про мальчиков, которые боялись ёжика для 2 класса.

Однажды мальчики остались дома одни. Они легли спать и говорили друг другу, какие они храбрые.

Вдруг они услышали, как за дверью кто-то топает ногами. Мальчики испугались и закрылись с головой одеялом.

Потом пришли папа с мамой и стали смотреть по углам. Кто-то пробежал в угол и свернулся шариком. Да это ёжик!

Ёжик остался жить в доме и часто топал ногами. Но теперь его никто не боялся.

Б. Житков «Храбрый утёнок»

1. Подчеркни слова, близкие по смыслу к слову храбрый.

Подчёркиваем: самоотверженный, готовый прийти на помощь, смелый.

2. Какой был утёнок? Опиши его. Найди подтверждения в тексте.

Утёнок был маленьким, но очень смелым. Он не испугался стрекозу и схватил её клювом.

3. Представь, что на месте цыплёнка оказался мальчик Алёша. Какое событие тогда бы легло в основу рассказа?

В основу рассказа могли бы лечь оба события. По теме подходит ситуация, когда взрослый мальчик отбирает у малышей конфеты. Также подходит ситуация, когда на детскую площадку прибегает злая собака.

Другой вариант рассказа про мальчика Алёшу можно прочитать, перейдя по ссылке.

4. Придумай начало своего рассказа. Начни со слов, которые есть в произведении.

Каждое утро ребята собирались во дворе и играли в песочнице.

5. Рассмотри рисунки. Расскажи, что на них изображено, составь план.

На первом рисунке большой мальчик отбирает у малыша конфету. Но приходит Алёша и даёт хулигану сдачу.

На втором рисунке малыши пугаются большой собаки. Но появляется Алёша и прогоняет её.

План рассказа про Алёшу по рисункам

1. Появление хулигана или собаки.
2. Испуг малышей.
3. Появление Алёши.
4. Изгнание хулигана или собаки.

6. Подведи итог, сделай вывод.

С тех пор хулиган больше не приставал к малышам. 

Или: С тех пор собака больше не прибегала к песочнице.

А мальчик Алёша стал героем двора.

Пишем статью в школьную стенгазету.

1. Обсудите с другом. Что такое школьная стенгазета? Чему она бывает посвящена?

Школьная стенгазета — это рукописное литературное издание в виде плаката. который вешают на стену. Она заполняется школьниками, которые пишут статьи, рассказы, рисуют иллюстрации и делают фотографии.

Стенгазета может быть посвящена важному событию, празднику или какой-то теме.

2. Какие источники информации вы будете использовать для статьи «Как помочь животным в зимнее время».

Для такой статьи я воспользуюсь информацией в интернете о том, как живут звери и птицы в зимнее время года.

3. Определите последовательность изложения фактов, составьте план вашей статьи, выберите слова, которые можно использовать. Запишите рассказ.

План статьи в стенгазету для 2 класса

1. Зима — суровое время года.
2. Долг каждого человека.
3. Как помочь лосям.
4. Как помочь птицам.
5. Вывод-заключение.

Пример написанной по этому плану статьи на тему «Как помочь животным в зимнее время» можно прочить, перейдя по ссылке.

Проверим себя и оценим свои достижения.

1. Соотнеси авторов произведений и названия.

«Страшный рассказ» — Е. Чарушин

«Кошкин щенок» — В. Берестов

«Ребята и утята» — М. Пришвин

«Храбрый утёнок» — Б. Житков

«Музыкант», «Сова» — В. Бианки

Алгоритм действий: открыть содержание, найти нужный раздел, найти название произведения, посмотреть его автора.

2. Какое произведение тебе больше всего понравилось в этом разделе? Запиши его название.

Стихотворение: В. Берестов «Кошкин щенок»

Рассказ: В. Бианки «Музыкант»

3. Какими качествами должен обладать человек, чтобы заботиться о братьях наших меньших?

Он должен обладать: добротой, ответственностью, жалостью, лаской, пониманием и трудолюбием.

То есть, всеми перечисленными качествами.