План сказки падчерица гульбика

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Малышок» д. Улукулево муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан

Конспект ООД в подготовительной группе с использованием регионального компонента «Башкирский нагрудник»

                                                              Подготовила и провела:

                                                                          воспитатель Сахибгареева А.З.

Улукулево-2021

Программное содержание:

Цель: Расширять представление детей с понятием «башкирский нагрудник».

Задачи:

Знакомить детей с одним из традиционных занятий башкир – изготовлением нагрудника, его предназначением в быту;

Развивать способность к воображению, заинтересовать детей технологическим процессом;

Воспитывать интерес к традиционным ремеслам башкир,вызывать чувство радости и удивления.

Средства: записи башкирских мелодий, слайды, мультимедийная установка,

выставка нагрудников с обьединения «Агинэй»  Улукулевской СДК, пластилин, стеки, белый картон, салфетки.

Словарная работа: селтэр, хакал, тояк.

Методы и приемы: беседа, просмотр слайдов, дидактические игры, интонационное выделение слова, проговаривание слов, словосочетаний.

Предварительная работа: беседа с детьми о национальной одежде, об орнаментах. Рисование предметов одежды и быта башкир. Чтение башкирских народных сказок «Падчерица Гульбика», «Ленивая девочка», «Алп-батыр». Прослушивание башкирских народных песен «Урал», «Гильмияза», «Сынрау торна».

Ход ООД:

Звучит башкирская мелодия курая.

Входят дети и образуют круг.

Воспитатель: Здравствуйте, дети!

Дети приветствуют друг друга добрыми словами.

Здравствуй, друг!

Здравствуй, друг!

Становись скорее в круг.

Свою руку другу дай (Дают друг другу руки)

Дружно весело шагай. (Идут по кругу хороводным шагом)

Воспитатель: Ребята, в какой республике мы с вами живем?

Дети: Мы живем в республике Башкортостан.

Воспитатель: Наша республика многонациональна. Народы, каких национальностей проживают в нашей республике?

Дети: Русские, башкиры, татары, узбеки, чуваши, мордва.

Воспитатель: У каждого народа свои обряды, обычаи, национальные костюмы. Посмотрите, на мне сегодня национальный костюм какого народа? (Ответы)

Воспитатель: Чем еще дополнялся женский костюм?

Дети: Разными украшениями: нагрудниками, браслетами, серьгами, пряжками.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о культуре башкирского народа и о том, какие украшения носили башкирские девушки, женщины.  Я вас приглашаю посмотреть выставку нагрудников Улукулевских мастериц. Посмотрите на форму изделия, нагрудник удлиненной формы назывался селтер, а овальной — хакал («борода»). Их  шили из плотной ткани, на неё нашивали кораллы, бисер, раковины-каури, монеты, цепочки, бубенчики. Из них собирались разнообразные узоры. Как вы думаете, мы сможем с вами изготовить такое украшение?

(Ответы детей)

 Я вам предлагаю стать настоящими дизайнерами по костюмам и украсить один из элементов башкирского национального костюма нагрудную повязку, которую надевали на платье женщины.

Пройдите, пожалуйста, в наш кинозал. (Показ 1 слайда)

Воспитатель: Ребята, башкирские женские украшения очень разнообразны. По украшениям женщин можно было определить к какому сословию принадлежит семья. Мужчина, покупая что-либо, мог отрезать монету от украшения жены и таким образом расплатиться за покупку. Украшения в семье передавались по наследству, постепенно пополняясь новыми. Сегодня вновь возрождается интерес к традиционным элементам одежды.

Воспитатель: Что можно сказать об этих украшениях?

Дети: В этих украшениях много монет, есть бусины.

Воспитатель: Какие они?

Дети: красные, коралловые

Воспитатель: Когда девушка или женщина шла, то слышался тихий звон монет. Считалось, что это оберегает ее от злых духов. Можно сказать об изготовлении нагрудников, что это работа художника?

Дети: Это тоже художники, только работают с бисером и монетами на ткани.

Воспитатель: Верно. Для изготовления наших нагрудников, я хочу вам предложить пластилин. Для этого мы скатываем пластилин красного цвета на тонкие жгутики, они послужат нам коралловыми нитками. 

Воспитатель:(Следующий слайд 2).Посмотрите, пожалуйста, как расположен узор на пластине?

(Ответы детей)

Ребята, горизонтальные коралловые нити на верхней части нагрудника означали реки, а вертикальные-горы. В конце свисающие нити с монетками называли тояк.

Воспитатель: Перед тем как начинать творческую работу, отдохнем.

Мы узоры изучали и немножечко устали

А теперь давайте с вами мы подвигаем руками

Руки к верху поднимаем, а потом их опускаем

А потом их разведем и скорей к себе прижмем.

А теперь быстрей, быстрей, хлопай, хлопай веселей!

Звучит музыка. Дети выполняют работы по слайдам, воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

В конце все работы располагаются рядом с выставкой. Дети рассматривают работы других детей.

Воспитатель: Ребята, скажите, какие у вас получились работы?

Дети: Красивые, непохожие друг на друга, разные.

Воспитатель: А вам понравилось наше занятие? Расскажите, что вы видели и слышали. А что вам понравилось больше всего? А что было самое сложное для вас?

(Ответы детей)

Вот и закончилось нашего занятие. Я благодарю вас за то, что вы были такими активными, весёлыми и любознательными.

Проводится анализ и самоанализ педагогов и воспитанников.

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страницы 79-80. 

УКМ «Перспектива»

1. Разделите сказку на смысловые части. Придумайте заголовок к каждой части. Сравните его с данным планом: Мачехина дочь и падчерица; Падчерица в лесу у Морозко; Старикова дочь возвращается домой; Старухина дочь под елью, Старуха встречает дочь.

Разделим текст сказки на смысловые части и дадим им заголовки:

1. Жизнь падчерицы с мачехой и её дочкой. Злая мачеха.
2. Падчерица в лесу встречает Морозко. Волшебный старик.
3. Падчерица возвращается из лесу с богатыми дарами. Награда Морозко.
4. Старуха отправляет дочь в лес, она встречает Морозко. Грубиянка.
5. Старухина дочь возвращается из леса. Наказание.

Заголовок каждой части отражает тему смысловой части или плана учебника.

2. Перечитайте первую часть. Выделите слова, которые характеризуют падчерицу и мачехину дочь.

Падчерицу характеризуют слова: скотину поила-кормила, дрова и воду носила, печь топила, избу мела.

Старухину дочь характеризуют слова: что ни сделает — за всё гладят по головке.

3. Перечитайте вторую часть. Обсудите с другом, каким был Морозко. Что он хотел: заморозить, напугать, испытать?

Морозко был волшебником. Он был могучим и суровым, но у него было доброе сердце. Он никого бы не стал морозить просто так.

Морозко хотел испытать падчерицу.

4. Как падчерица разговаривала с Морозко? Выделите в диалоге Падчерицы и Морозко слова с ласкательными суффиксами.

Падчерица разговаривала с Морозко вежливо и приветливо.

Слова с ласкательными суффиксами:

Девица, Морозушко, батюшка, лапушка, голубчик.

5. Почему Морозко решил одарить падчерицу? Чем она ему понравилась? Выберите ответ.

Выбираем ответ: падчерица была добрая, приветливая.

6. Перечитайте третью часть. Почему Морозко не дал подарков старухиной дочке? Подумайте в чём особенность её поведения. Какая она?

Старухина дочка оказалась грубой, невежливой, себялюбивой. Она грубо разговаривала с Морозко и рассердила волшебника. 

Поэтому он не дал ей подарков и вообще заморозил до смерти.

7. В сказке есть ещё один необычный герой. Он сообщает нам о неизвестных никому событиях. Кто это? Зачем он нужен? Мог ли это быть старик?

Этот герой — собака под столом.

Собака предсказывает то, что должно случиться. Она нужна, чтобы показать какие надежды питала мачеха, и как они рассыпались прахом. Разговор собаки и мачехи показывает отношение мачехи к падчерице и к своей дочери.

Этим героем не мог быть старик, ведь он не является волшебным персонажем. Он слова не может сказать против мачехи и не умеет видеть будущее.

8. Определите основную мысль сказки. Выделите в тексте опорные слова. Составьте план.

Основная мысль сказки: как вы к людям относитесь, так и люди относятся к вам.

Опорные слова для пересказа:

Живало-бывало, перевернёшься — бита, ничем не угодишь, чтоб мои глаза не видали, старик затужил, озноб, потрескивает, пощёлкивает, девица, батюшка, окостеневать, поминки справляет, старый хрыч, вся в золоте и серебре, не так тявкаешь, руки врозь, руки-ноги отмёрзли, сгинь проклятый, в мешке косточки, в санях мёртвая, заголосила.

План пересказа сказки «Морозко»

1. Жизнь с мачехой.
2. Требование мачехи.
3. Падчерица под елью.
4. Разговор с Морозко.
5. Старик находит дочь.
6. Предсказание собаки.
7. Возвращение падчерицы.
8. Старухина дочь и Морозко.
9. Второе предсказание собаки.
10. Мертвая старухина дочь.

9. Перескажите сказку близко к тексту. Старайтесь при рассказе употреблять сказочные слова и выражения.

Пересказ сказки «Морозко» для 3 класса

Живало-бывало в одной деревне старик с женою. Но умерла жена и женился старик на другой.

Злой была мачеха. Падчерицу не любила, во всём она виновата была. Перевернёшься — бита будешь, не перевернёшься — тоже. Ничем падчерица угодить старухе не могла. Хотя и в избе убирала, и дрова носила, и печь топила.

А старухина дочь, что ни сделает, всё равно умница.

Вот стала старуха на старика ругаться и требовать отвезти падчерицу в лес, старым хрычом величала. Затужил старик, но делать нечего, повез дочь в лес, вывалил под деревом и уехал.

Сидит падчерица под елью, озноб её пробирает. А тут Морозко по елочкам потрескивает, да пощёлкивает. Увидел девушку, спустился к ней и давай морозить. А сам спрашивает, тепло ли девице.

А падчерица вежливо отвечает, что тепло, и Морозушкой величает. 

Сжалился Морозко над девушкой.

А старуха старика вновь в лес гонит, косточки от падчерицы собрать. Поехал старик в лес, а там дочь его в злате и серебре сидит, да с богатыми дарами.

А мачеха уже поминки справляет, блины печёт. Только собака под лавкой лает, что падчерица в серебре и золоте вернётся. И как мачеха её не ругала, собака от своих слов не отступала.

Привёз тут старик падчерицу в богатых одеждах и с дарами. Зависть взяла мачеху. Велит она старику родную дочь в лес увезти.

Отвёз старик мачехину дочь в лес, посадил под елью. Пришёл Морозко и давай её морозить, и про тепло спрашивать. А старухина дочь ругается, гонит Морозко, проклятым называет.

Обиделся Морозко и заморозил девушку до окостенения.

Старуха гонит старика в лес за дочкой, а собака тявкает, что косточки привезут.

Так и случилось. Привёз старик косточки, бросилась старуха к саням, а там дочь её мёртвая лежит.

Заголосила старуха, да только поздно.

10. Выберите слова, которые характеризуют падчерицу, мачеху, мачехину дочку, старика. Выпишите эти слова в творческую тетрадь.

Падчерица: добрая, вежливая, приветливая, трудолюбивая.

Мачеха: злая, несправедливая, завистливая.

Мачехина дочь: ленивая, грубая, невежливая, себялюбивая.

Старик: робкий, послушный, тихий, слабый.

Филиал муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

детский сад №22 г.Туймазы муниципального района Туймазинского район

Республики Башкортостан «ДОУ с.Какрыбашево»

Конспект

квест — игры

Образовательная область: познавательное развитие.

Раздел: ознакомление с предметным и социальным окружением.

Тема: «Семь чудес Башкортостана»

Возрастная группа: старшая разновозрастная.

Возраст детей: 5-7 лет 

Форма занятия: групповая

Дата проведения: октябрь 2020г.

                                                                                                             Выполнил:

                                                                                                   воспитатель Галиуллина Л.Р.

Тема: «Семь чудес Башкортостана»

Цель:

Расширять представления детей о родном крае, об истории и культуре Башкортостана, Туймазинского района.

Систематизировать знания о семи Чудесах Света Республики Башкортостан, о региональной символике.

Развивать логическое мышление, пространственные ориентировки, ловкость, сообразительность.

Формировать социально-коммуникативные умения и навыки, способность правильно оформлять речевое высказывание.

Способствовать сплочению детского коллектива; воспитывать желание помочь, поддержать, порадоваться за другого.

Оборудование: телевизор, ноутбук, письма-конверты с заданиями, кроссворд, следы-ориентиры из цветного картона, иллюстрации с достопримечательностями города Уфы, башкирский народный музыкальный инструмент – курай, 7 лепестков цветка курая из бумаги жёлтого цвета, аудиозапись с мелодией курая, мягкий кубик с тематическими рисунками, дидактическая игра «Собери флаг Башкортостана», краски, кисточки, эмблемы, раскраски для поощрения.

Ход игры.

Слайд 1. 11 октября – День рождения РБ.

Воспитатель: Дети, знаете ли вы, что нужно говорить при встрече! Сегодня, я хочу вас познакомить с необычным приветствием:

Здравствуй, солнце золотое!           Пальцами правой руки

Здравствуй, небо голубое!              по очереди «здороваются»

Здравствуй, вольный ветерок!        с пальцами левой руки,

Здравствуй, маленький дубок!       похлопывая друг друга

Мы живем в одном краю —              кончиками, начиная с больших пальцев.

Всех приветствуем мы в нём!        Переплетают пальцы замочком и

                                                          поднимают руки над головой

Слайд 2. Квест-игра «Семь чудес Башкортостана»

Воспитатель: У нас сегодня необычная игра – квест-игра «7 чудес Башкортостана». Мы с вами отправимся в путешествие и узнаем про 7 чудес в Башкортостане.

Слайд 2. Гульбика.

Воспитатель: Нас встречает башкирская красавица – Гульбика. Здравствуйте, Гульбика!

Гульбика: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Гульбика! Вы не так давно читали про меня башкирскую народную сказку «Падчерица. Узнали вы меня? Я пришла к вам со свой проблемой.

Воспитатель: Вы что-то потеряли?

Гульбика: Да. К вам я шла не с пустыми руками, я хотела познакомить вас сегодня с башкирским народным музыкальным инструментом – курай, только почему-то никак не могу его найти. Куда он подевался? Что делать?

Воспитатель: Может вам помочь? Дети, поможем найти музыкальный инструмент?

Гульбика: Спасибо вам, ребята! Вместе мы найдем его гораздо быстрее!

Воспитатель: Посмотрите, здесь письмо какое-то лежит. Давайте прочитаем! Интересно, от кого оно? (вскрывает конверт, показывает ребятам совершенно чистый лист).

Воспитатель: Странное какое-то письмо, а где же буквы? Что же делать? (после небольшой паузы). Я, кажется, начинаю догадываться. Знаете, бывают такие письма с секретом, в которых сначала ничего не видно, а буквы появляются лишь после того, как листы бумаги закрасились краской. Давайте мы тоже попробуем закрасить этот лист.

(дети вместе с воспитателем начинают закрашивать лист бумаги).

Воспитатель: Посмотрите ребята, здесь какие-то буквы появляются! Что за чудеса? Да тут что-то написано! Попробую прочитать: «Здравствуйте, ребята! Если хотите найти пропажу, вам необходимо отправиться в путешествие по нашей Республике Башкортостан. Вам нужно выполнить 7 заданий и узнать, чем богата Республика, в которой мы живем; собрать 7 лепестков курая — цветка, который растет в наших краях и сложить их воедино и познакомиться с 7 Чудесами Башкортостана. А какие эти 7 Чудес, вы узнаете, когда будете выполнять 7 заданий. Помогать вам в поисках будут следы. Удачи!

Воспитатель: Ребята, вы готовы?

Воспитатель: Тогда в добрый путь! Но, хочу вам напомнить: чтобы успешно выполнить все задания, вы должны быть сегодня особенно дружными, находчивыми, умными и внимательными. А чтобы начать путешествие вам необходимо сначала отыскать следы!

После обнаружения первых следов, дети направляются по ним в первую комнату. Там они находят первый конверт с заданием

Комната № 1.

Воспитатель: А вот и первый конверт с заданием: «Если правильно соберёте картину из пазлов, то узнаете 1 Чудо Башкортостана, которое на ней изображено и получите первый лепесток курая.

Дети собирают картину из пазлов.

Воспитатель: Что это получилось? Кто знает, как эта гора называется? Правильно «Гора Янгантау».

Слайд 4. Гора Янган-тау.

Янгантау в переводе с башкирского — «горящая гора», расположенная в Салаватском районе Республики Башкортостан. Памятник природы. На склонах горы выходит горячий воздух, насыщенный водяными парами. По легенде несколько веков назад в дерево на вершине горы ударила молния. Дерево полностью сгорело, затем огонь пошел по корням вглубь горы. С тех пор внутри нее горит неугасающий огонь. Башкиры считали огонь внутри горы священным, божественным.

Согласно другой легенде, однажды осенью промокший и продрогший пастух, выбившийся из сил, укрылся от дождя на склоне горы в углублении у корня старого дерева. Уставший пастух крепко уснул, а проснувшись, заметил, что со дна ямы поднимается теплый пар. В последующем немолодой уже пастух приходил сюда не раз. Вскоре его перестали мучить болевшие суставы и заметно прибавилось сил.

Воспитатель: Теперь мы имеем полное право получить первый лепесток курая. Молодцы! С первым заданием вы успешно справились! Познакомились с 1 Чудом Башкортостана. Как оно называется? (Гора Янгантау). Идём дальше.

Комната № 2. На доске висит конверт с заданием. Воспитатель открывает конверт, читает задание: «Поздравляю вас с первой победой! А вот и второй конверт с заданием: «Если правильно решите кроссворд, узнаете название 2 чуда Башкортостана и получите второй лепесток курая».

1. Башкирский музыкальный инструмент (Курай).

2. Город, столица республики Башкортостан (Уфа).

3. То, что мы должны любить и охранять. (Природа)

4. Сколько лет исполнилось Республике Башкортостан (Сто)

5. Без чего не может существовать ни одна река Башкортостана? (Вода)

6. Как называется Республика, в которой мы живём (Башкортостан).

7. Конструкция, сооружение, которая предназначена для увековечения людей, событий, героев. (Памятник)

8. Известное озеро в Туймазинском районе. (Кандры-куль)

9. Башкирский народ обязательно придут друг другу на (Помощь)

10. На земле он всех умней, Потому и всех сильней. (Человек).

11. Древнее жилище башкир (Юрта).

12. Как называется село, в котором мы живём. (Какрыбашево)

Воспитатель: Кроссворд мы решили, и можем прочитать, какое ключевое слово у нас получилось:  «Капова Пещера или Шульган-таш». 

Слайд 5. Капова Пещера.

Башкирия богата на пещеры, но самая известная это Капова пещера, известная рисунками первобытных людей палеолита. Название «Шульганташ» происходит из башкирского языка. «Таш» в переводе — камень, а Шульган — это река, впадающая в Белую рядом со входом в пещеру, так же слово «шульган» в переводе с древнего диалекта башкирского означает  «вода умерла в камне» или «вода ушла под камень». В данное время, к сожалению, закрыта для посещений с целью сохранить рисунки. Но сам заповедник очень красив и открыт для свободного прохода.

Воспитатель: Молодцы, со вторым заданием вы тоже справились отлично и получаете второй лепесток курая. Идём дальше.

Комната № 3. «Комната загадок»

На столе лежит конверт, воспитатель читает текст: «Мне очень интересно, как хорошо вы знаете и умеете отгадывать загадки»

Лечит грипп он и ангину,

Сердце, печень, почки.

Очень нужен медицине —

Липовый, цветочный.

Сладкий, липкий и тягучий.

Носят пчелы в соты.

Майский — самый вкусный! Лучший —

Знают пчеловоды!

Каждый с чаем его пьет.

Что, ребята, это (Мёд)

Слайд 6. Башкирский дикий мед.

Воспитатель: В том же в заповеднике «Шульганташ» находится музей бортничества.

Слайд 7. Музей бортничества.

Воспитатель : Вы, наверное, устали, изучая знаменитую пещеру? Давайте немного отдохнем, для вас приготовлено угощение – это чай с медом. Почему именно с медом спросите вы? Потому что мед является следующим башкирским чудом. Башкирский мёд многие годы считается визитной карточкой Республики Башкортостан. По мнению ученых, настоящий башкирский мёд по своим вкусовым качествам и целебным свойствам, а также составу микроэлементов не имеет аналогов в мире. Ценность и неповторимость башкирского мёда обусловлены уникальностью самой природы Башкортостана».

Воспитатель: А у нас в Туймазинском районе занимаются бортничеством? А пчеловодством? У кого-то может из вас дедушки или папы занимаются разведением пчёл?»

Дети получают третий лепесток курая.

Комната № 4.

Воспитатель : А теперь отгадайте еще загадку, и вы узнаете, где спрятан следующий конверт с заданием:

Люди бьют его руками,

Головою и ногами,

Клюшкой по траве катают,

В сетку и кольцо кидают,

Вверх взлетает птицей вольной

И ему совсем не больно.

В лоб ударит, ты не плачь.

Называется он… (Мяч)

Воспитатель: Вы догадались, где спрятан конверт?

Воспитатель открывает конверт, читает задание.

Слайд 8. Красноусольские минеральные источники.

Воспитатель: «Внимательно посмотрите на экран – это одно из семи чудес света Башкортостана, где находятся Красноусольские минеральные источники —памятник природы с 1965 г. расположены в предгорьях западных склонов Южного Урала республики Башкортостан. Вода источников полезная. Рядом с источниками были даже построены деревянные дома для приезжающих больных, а затем образовался курорт «Красноусольск».

Воспитатель: А у нас в Туймазинским районе тоже есть памятник природы — «Кандры-куль». Кто из вас на нем был? И кто знает, что в нём особенного?

Слайд 9. Кандры-куль.

Рассматриваем слайд о Кандры-куле.

 Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием мы справились. Получаем ещё один лепесток. Идём дальше.

Комната № 5.

На столе дети находят коробку, воспитатель достаёт оттуда конверт с заданием и читает: «Дорогие ребята, если вы знакомы с символикой Республики Башкортостан, то с этим заданием вы справитесь очень легко».

Воспитатель достаёт из коробки ещё один маленький конверт и вынимает оттуда полоски бумаги трёх цветов.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего эти полоски. Что мы можем из них сделать?

Слайд 10. Флаг РБ.

После совместного обсуждения дети приходят к выводу, что каждому из них необходимо собрать флаг Башкортостана.

Игра «Собери флаг» Задание выполняют за столами.

Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? Что вы собрали?

Воспитатель: А что ещё служит нашей символикой? Правильно герб! А что изображено на нём? Памятник Салавату Юлаеву.

Слайд 11. Герб. Памятник Салавату Юлаеву.

Воспитатель: Кто такой Салават Юлаев?

Воспитатель: Правильно, это народный башкирский герой. Памятник Салавату Юлаеву — скульптурное произведение, посвящённое народному поэту Башкортостана, герою Крестьянской войны 1773—1775 Салавату Юлаеву, установленное в городе Уфе – столице Башкортостана. Кроме того, изображение памятника Салавату Юлаеву является центральным элементом в Гербе Республики Башкортостан и является 5 Чудом света Башкортостана.

Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы тоже справились отлично и получаете ещё один лепесток курая. Какой по счёту лепесток мы заслужили?

Воспитатель: Тогда, вперёд!

Комната № 6.

По следам идут в группу. В книжном уголке дети находят конверт с заданием.

Воспитатель: почему же в книжный уголок привели нас следы? Посмотрите на телевизор. Здесь изображение какой-то книги. Что же это за книга?

Слайд 12. Эпос «Урал-батыр»

Воспитатель: Правильно прочитали — это эпос «Урал-батыр» — 6 чудо РБ. Это эпос о башкирском герое. Эпос «Урал Батыр» — это замечательное произведение, кубаир, которое поведало нам о происхождении нашего государства. Сам герой Урал, достойный пример для каждого из нас. Его самоотверженность и благородство внесли неоценимый вклад в развитие мира.

Воспитатель: Посмотрите, какой Урал-батыр? Что о нём можно сказать?  

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием мы успешно справились! Забираем с собой ещё один лепесток курая. Остаётся последнее задание. Посмотрите, следы ведут нас на ковер.

Слайд 13. Гульбика.

Гульбика: Как хорошо, что вы вернулись! Только что почтальон доставил мне письмо. Наверное, последнее задание здесь.

Воспитатель: Давайте посмотрим (вскрывает конверт и читает): «Вы получите последний лепесток курая, если сможете изобразить без карандашей, красок и бумаги древнее жилище башкир — юрту». Вот это да! Как же это сделать? Давайте подумаем.

Слайд 14. Юрта.

Если дети не могут долго найти ответ, воспитатель предлагает им вспомнить башкирскую народную игру «Юрта» и таким образом выполнить задание.

Воспитатель: А вот и последний лепесток. Теперь мы собрали все 7 лепестков, давайте выложим из них целый цветок.

Дети на мольберте собирают все лепестки в один цветок.

Слайд 15. Цветок курая.

Воспитатель: Какой красивый получился у нас цветок курая! Курай — это 7 Чудо Башкортостана. Только ведь сам музыкальный инструмент мы всё ещё не нашли. Посмотрите вокруг, может быть, вы увидите что-то знакомое.

Дети в музыкальном зале находят сундучок, а в нём Курай.

Воспитатель: Ну, вот и нашёлся наш курай, ребята. А всё благодаря тому, что вы были сегодня самыми дружными, находчивыми, умными и внимательными. Я думаю, что курай ещё много раз будет радовать нас своей удивительно красивой мелодией. И каждый раз, слушая её, мы будем представлять наш родной край; его бескрайние поля, леса и реки. Возьмите, пожалуйста, Гульбика, мы с радостью возвращаем вам курай.

Слайд 16. Гульбика.

Гульбика: Спасибо вам большое, ребята! А у меня есть для вас сюрприз – сейчас мы посмотрим фильм, о том, как появился Курай и потом послушаем, как звучит курай.

По телевизору дети смотрят фильм «Как делают курай».

Воспитатель: Понравился вам фильм о том, как делают этот музыкальный инструмент? А какой волшебный звук у этого музыкального инструмента! Это правда — чудо! Дорогие ребята, в сундучке был спрятан еще один сюрприз для каждого из вас — раскраски с 7 Чудесами Башкортостана, о которых сегодня мы с вами узнали.

Слайд 17. Спасибо!

Гульбика: Спасибо вам, дети за помощь! Ну, а мне пора возвращаться. Очень было приятно с вами познакомиться!

Воспитатель: Нам тоже пора возвращаться в группу. Понравилось вам наше путешествие? Что больше всего вам понравилось и запомнилось?»

После ответов детей, возвращаемся в группу.

Падчерица

Сказка эвс

Давным-давно на берегу моря раскинулось огромное царство. Молва о его богатстве шла по всему свету, и все в этом царстве жили счастливо. Не было счастья лишь у царя: все его сыновья, едва появившись на свет, умирали. Царь старел, а наследника у него все не было.Но в один прекрасный день, к великой радости царя, царица родила сына. Правда, вскоре эта радость сменилась тревогой.

«Как оградить моего единственного сына от злой судьбы?» — размышлял царь, и мысль эта не давала ему покоя.Чтобы отвести от сына злых духов, царь решил сохранить его имя в тайне до тех  пор,  пока он  не станет взрослым.— Пусть имя мальчика будет известно только его дяде да мне*.Шло время, малыш рос и наконец превратился в красивого и сильного юношу.

И решил царь женить его на девушке, которая сможет угадать его имя. Пусть сам дух, покровительствующий юноше, подскажет его имя той, которую он сочтет достойной царского сына!Многие мечтали о том, чтобы выдать свою дочь за сына царя; отцы покупали для своих дочерей самые красивые одежды, матери целыми днями хлопотали вокруг девушек, сооружая им затейливые прически.

Самые богатые запасались у колдунов надежными амулетами.Девушки одна за другой покидали родительский кров и с богатыми дарами тянулись к царскому дворцу.Донеслась воля царя и до глухой деревушки, где жила девушка по имени Акосиуа. Акосиуа была круглой сиротой — мать ее давно умерла, а отец, рыбак, погиб в море, и теперь Акосиуа росла у мачехи.

Мачеха ненавидела ее только потому, что Акосиуа была красивее любой из трех мачехиных дочек. Не было ей равных по красоте и во всем крае.А мачеха мечтала выдать одну из дочерей за царского сына. Купила она им все самое красивое, и стали они собираться во дворец.

А падчерице мачеха приказала:—   Перебери кукурузу и просо, подмети в доме и во дворе, перемой да перечисти все, а тогда уж иди куда хочешь, хоть во дворец ступай — людям на посмешище.Горько вздохнула Акосиуа, да делать нечего.

Увидела она, что Абра, Яуа и Ама уже нарядились и отправляются в путь, и подбежала к ним:—   Сестры мои милые! Не держите на меня зла! Дороги во дворец я не знаю, а спросить мне будет некого. Помогите мне! Когда дойдете до развилки, положите на дорогу ко дворцу зеленую веточку акации, а на другую дорогу, что к темному лесу ведет, бросьте сухую ветку пальмы.

Обещали сестры сделать все так, как она просила, но, когда дошли до развилки двух дорог, самая злая и уродливая из сестер, ненавидевшая сироту пуще мачехи, сказала:—   Что это мы будем помогать зазнайке? Ишь думает, что она красивее всех на свете! Положите-ка засохшую ветку на дорогу ко дворцу, а зеленую веточку бросим на дорогу к темному лесу.

Чего нам бояться! Если даже она выберется из леса живой и невредимой, скажем, что перепутали веточки. Ведь она толком и объяснить не умеет, чего хочет!Так сестры и сделали.А бедняжка Акосиуа работала тем временем не покладая рук. Все она сделала, что мачеха наказала, а потом решила испечь кукурузных лепешек — угостить царя. Акосиуа хорошенько растерла кукурузные зерна, приготовила из муки вкусные лепешки, завернула их в свежие банановые листья и положила в свою старую, потрескавшуюся посудину.

Девушка умылась, надела ветхую одежонку и тронулась в путь. Как только подошла к развилке дорог, налетел вихрь! Подхватил он с земли обе веточки, закружил их и швырнул засохшую ветку пальмы на дорогу к лесу, а цветущую веточку акации опустил на дорогу ко дворцу. По ней и пошла Акосиуа дальше.

Шла она, шла, смотрит, старичок стоит. Позвал он девушку:—   Дитя мое, нет ли у тебя чего-нибудь поесть? Силы мои тают.Повстречал старичок и злых сестер, да те. ничего ему не дали, лишь обругали его да пошли своей дорогой. А у падчерицы сердце было доброе.

Она подумала: «Зачем царю мои жалкие кукурузные лепешки? У него и так полно самых вкусных яств. А бедный старичок, может быть, умрет, если я не поделюсь с ним»-.Акосиуа приветливо улыбнулась:—   Дедушка, вот все, что у меня есть! Ешь на здоровье! — И она протянула старичку свои немудреные припасы.

Поел старичок, поблагодарил девушку за угощение, а потом и Говорит:—   Дитя мое, за твою доброту я открою тебе имя царевича. Его зовут Кетоуогло Сильный.Удивилась Акосиуа:—   Откуда же, дедушка, ты знаешь та, чего никто на свете не знает?Но не успела она договорить, как старичка и след простыл.

Тут-то и поняла Акосиуа, что повстречался ей сам дух, покровитель царевича.С легким сердцем зашагала Акосиуа дальше и не останавливалась, пока не дошла до дворца- На площади перед дворцом она увидела огромную толпу.Юные девушки, одна прекрасней, другой, по очереди подходили к дяде юного царевича и называли имя царского сына.

А рядом музыкант изо всех сил бил в барабан, чтобы никто из девушек не слышал ответов своих соперниц. Каких только имен не называли девушки! На все было напрасно Г Угадать тайное имя царевича так никто и не смог.Подошел черед и Акосиуы. Тут-то и стала над ней потешаться одна из красавиц:—   Жалкая простушка! Неужели ты и.

в самом деле надеешься угадать имя царевича? Ведь дух не захотел открыть его даже нам, таким богатым и красивым!Уродливые сестры бедной падчерицы тут же подняли крик:—   Гоните эту замарашку прочь! Да как она смеет подходить к нам! Ишь вздумала нас  позорить!Но дядя царевича строго прикрикнул на злобных сестер и сделал девушке знак приблизиться:—   Что ж, попробуй и ты угадать имя моего племянника. Акосиуа ответила:—   Царевича назвали Кетоуогло Сильный, чтобы оградить его от злых духов.И дядя воскликнул:—   Вот избранница духа-хранителя! Она и станет женой царского сына!

Так бедная падчерица вышла замуж за юного царевича, а мачехины  дочки  вернулись домой ни  с чем.

Вот и сказке Падчерица конец, а кто слушал – молодец!

Источник: https://azku.ru/skazki-narodov-afriki/padcheritsa.html

Падчерица – Русские народные сказки

Страница 1 из 2

Жил-был старик со старухой. У него были дети разных матерей. Эта старуха не любила падчерицу, изнуряет ее и домашней, и полевой работой. Стала она старика бранить. «Ну, старый кобель! Ты куда хочешь девай своих детей. Я их не хочу и видеть».

Старик и думает: «Куда ж мне их деть?» Отвечает ему старуха: «Хоть в воду мечи, а чтобы не видала я их. А если их не прогонишь, то я с тобой жить не хочу вместе».

Ну, вот старичок решился дочь свою куда-нибудь проводить; собрал ей сумочку, положил ей три рубашки и прочее, что для ней требуется, и сказал ей: «Ступай, моя дочь, куда хочешь».

Несчастная девица вышла за вороты, помолилась на церковь и пошла в лес. Входит в такой огромный лес, в такой темный. Зашла она в самую средину, стало ей скучно, так как не нашла она никакой дороги в лесу, ни жительства. Пошла она дальше лесом, вышла на тропинку. Пошла этой тропинкой и видит впереди себя дом.

Подходит она к дому и удивляется: кто тут живет? Взошла она в дом; народу никого там не видит; ходила, ходила по дому и по всем комнатам, нигде ничего не могла найти. Захотелось ей есть, открыла она простой сельский стол. Вынимает оставшиеся куски хлеба, поела эти кусочки и сама спряталась за печку.

Сидит за печкой; слышит шум народа, ржание лошадей, лай собак. От испуга она задрожала; въезжают они на двор, и один из них бежит прямо в избу, за ним входят все разбойники. Добычу разделили меж собой, что добыли. И закричал на них атаман: «Сбирайте поскорее обедать».

Сунулся их денщик в стол, видит — оставшиеся куски хлеба поедены; и сказал он своим товарищам: «Ну, братцы, кто-нибудь у нас есть, либо был: были оставшие куски хлеба в столе, а теперь их нету». Сейчас приказал атаман искать на дворе и в доме: нет ли кого. Девушка испугалась, заплакала.

Вдруг они ее находят, выводят ее из-за печи; стал спрашивать ее атаман: «Чья ты такая, откуда сюда зашла?» Она ему все рассказала подробно. Атаман ее приласкал и сказал ей: «Ну, живи у нас и будь моя сестра!» Снял он с себя крест, надел на нее, а с нее на себя и сказал товарищам: «Ну, почитайте эту девицу, все одно как меня».

Она стала у них жить, рубашки на них стирать, кушанье готовить и комнаты убирать. Атаман очень стал любить эту девицу, стал ее одевать довольно чисто и все, как родную сестру. Доверил ей ключи от всех вещей, от всего дому.

В некоторое время ее отец поехал в лес за дровами и заблудился в лесу; долго ходил он по лесу, вдруг приходит к этому дому. Довольно обробел.

Однако взошел он в дом, увидал эту девицу, не мог ее признать, что она его дочь; стал у ней спрашивать: «Кто здесь живет?» Она стала ему говорить: «Любезный мой батюшка! Или ты не мог меня узнать? Я дочь твоя». Тут она ему все рассказала.

Собрала она ему пообедать, подносит ему четыре стакана вина, он выпил и пообедал довольно хорошо. Вдруг въезжают разбойники на двор, застали его в избе, стали его спрашивать: «Зачем ты, старик, сюда попал?» Отвечает им девица: «Это мой батюшка, заблудился и пришел сюда».

Разбойники стали обедать; пригласили и его. Он с ними пообедал. Вдруг стал атаман спрашивать: «Скоро ли ты поедешь домой?» Старик отвечает: «Сейчас, говорит». Атаман и говорит: «Что ж, сестрица, пошли гостинчиков в деревню-то». — «Эх, братец, я не знаю, что послать».

Он приказал вынуть из сундука разные куски, оставшиеся ситцы. «Вот, говорит, выбирай из этих кусков мачехе, сестре и пошли». Она выбрала и послала. Атаман дал старику тридцать три рубля серебром. «Только не сказывай никому, что мы здесь живем, а то и тебе не жить, и вся ваша деревня не уцелеет».

Старик приезжает домой, отдает гостинцы своей жене, детям. Этой старухе любопытно было узнать, где ее падчерица живет. Но он не сказал. Стал старик через два месяца сбираться к своей дочери. Сейчас эта мачеха и говорит: «На´, отвези ей гостинец», — подает ему рубашку и лепешек крестьянских.

Источник: http://www.ru-skazki.ru/stepdaughter.html

Падчерица

Во времена давно прошедшие была одна злая-презлая женщина. У нее жили две девушки: одна – родная дочь, другая – падчерица. Падчерицу звали Гульбика. Мачеха заставляла Гульбику работать день и ночь: прясть нитки, теребить шерсть, стирать белье.

Сколько бы Гульбика ни работала, она не могла угодить мачехе. Однажды ей не понравились нитки, которые спряла Гульбика. Мачеха рассердилась и выбросила клубок. Гульбика горько заплакала и стала искать клубок.

Долго она искала, но нигде его не было, и она пошла искать его на дороге.

У всех встречных она спрашивала:

– Укатился мой кругленький клубочек, не видали ли вы его?

– Вон в ту сторону какой-то клубок катился – твой, наверно, и был, – отвечали ей люди.

Девушка пошла дальше, и вот она повстречалась с пастухом, который пас коров.

– Укатился мой кругленький клубочек, не видал ли ты его? – спросила она у пастуха.

– Видал, дочка. Недавно покатился вон туда – наверно, твой и был, – ответил пастух.

Гульбика пошла дальше и повстречалась с пастухом, который пас коней.

Расспросила она его. Дал он такой же ответ, как и прежние.

Горько плача и причитая, шла дальше Гульбика.

– Кругленький мой клубочек, куда же ты делся? Скоро ли я найду тебя? Если не найду, как же я вернусь домой? Мачеха моя будет ругать и бить меня.

Шла и шла Гульбика, а клубочка все не было. Она шла по степи, затем по берегу реки. Прошла через страшные овраги и леса.

Наконец настал вечер. Стало темно. Никого не было кругом. Только страшный вой зверей был слышен в лесу.

Вдруг Гульбика увидела впереди огонек. Он чуть мерцал вдали. Девушке, пока шла она на этот огонек, пришлось еще пройти через глубокие овраги и густые заросли. Приблизилась она к огоньку и увидела маленькую избушку. Заглянула в окошко, а там сидит старуха и прядет шерсть. Девушка робко вошла в избу.

– Здравствуйте, бабушка! – поздоровалась она со старухой.

– Здравствуй, дочка! Зачем ты сюда пришла? – спросила старуха.

– У меня, бабушка, укатился кругленький клубочек. Пошла я его искать и вот забрела сюда. Если я не найду клубка, то мачеха не впустит меня в дом, – ответила девушка.

– Ладно, доченька, не тужи понапрасну, – утешила ее старуха. – Поживи у меня несколько дней, а там – и домой.

– А что я у тебя буду сделать? – спросила девушка.

– Поухаживаешь за мной, за старым человеком, будешь варить мне обед, – ответила старуха.

– Ладно, бабушка, – согласилась девушка и осталась жить у старухи.

Наутро старуха ей сказала:

– Доченька, в амбаре есть пшено. Ты потолки его в муку и затей-ка назавтра блины.

– А как затеять, бабушка? – спросила девушка.

– Как затеешь, так и ладно. Налей воды, всыпь муки и взболтай, – сказала старуха.

Девушка истолкла пшено мелко-мелко, затеяла, тесто очень хорошо.

– Бабушка, а как испечь блины? – спросила девушка.

– Как испечешь, так и ладно: пусть подгорают да коробятся, пусть коробятся да подгорают, – ответила старуха.

Гульбика испекла пышные блины, намазала их маслом и угостила старуху.

На другой день старуха сказала девушке: – Доченька, я хочу помыться, надо бы баньку истопить.

– А как ее истопить, бабушка? – спросила девушка.

– Как истопишь, так и ладно: наложи в печку дров да подожги, – ответила старуха.

Девушка хорошенько истопила баню и вовремя закрыла трубу.

– Бабушка, баня готова, как тебя довести туда? – спросила девушка.

– Держи за руку да толкай в шею, – ответила старуха.

Девушка осторожно подняла старуху с места, взяла под руку, тихо и осторожно довела до бани.

– А как тебя попарить, бабушка? – спросила гульбика.

– Колоти до колоти меня ручкой веника, – ответила старуха.

Гульбика попарила ее не ручкой веника, а его душистыми листьями, хорошенько вымыла ее и отвела в избу.

– Ну, доченька, уж как-нибудь напои меня чаем, а потом пойдешь домой, – сказала старуха.

Гульбика накормила ее досыта и напоила сладким чаем.

– Ну, бабушка, я теперь пойду домой, – сказала девушка после этого.

– Ладно, доченька, иди, только прежде поднимись на чердак. Там есть один зеленый сундучок. Ты возьми его себе и не открывай, пока не войдешь к себе в дом, – сказала старуха.

Девушка распрощалась с нею, взяла сундучок и, радуясь подарку, пошла домой. Когда она стала подходить ко двору, из подворотни выбежала их маленькая собачонка и затявкала:

– Тяв, тяв, тяв, тетенька шла умирать, а назад идет живой и богатой!

Гульбика удивилась словам собачонки и крикнула:

– Уходи прочь, не говори так! – а сама приласкала ее.

Собачонка не послушалась и продолжала тявкать:

– Тяв, тяв, тяв, тетенька шла умирать, а назад идет живой и богатой!

Мачеха услышала тявканье собаки и увидела, что падчерица вернулась домой. От зависти и злости она чуть не лопнула.

Гульбика вошла в дом, открыла сундучок и глазам своим не поверила: весь он был полон золота и серебра.

Увидела это мачеха и решила: «Пусть и моя дочь разбогатеет так же, как и Гульбика».

Мать взяла клубок своей родной дочери и выбросила его за дверь. Клубок укатился. Ее дочь стала искать свой клубок, но не нашла. Тогда она, хоть и боязно ей было, вышла в поле и пошла по дороге. Ей так же как и подчерице, попадались навстречу пастухи, и она у каждого спрашивала:

– Укатился мой кругленький клубочек, не видали ли вы его?

Ей отвечали:

– Видели, видели, вон в ту сторону он катился. Шла девушка, шла и дошла до той же старухи. И девушка также осталась у нее жить. Как-то старуха сказала ей:

– Доченька, ты бы мне блинов испекла.

– А как их, бабушка, испечь? – спросила девушка.

– Как испечешь, так и ладно: пусть подгорают и коробятся, пусть коробятся да подгорают, – сказала старуха.

Девушка так и испекла. Блины все подгорели и покоробились.

На другой день старуха попросила:

– Доченька, я хочу помыться, надо бы баню истопить.

– А как ее истопить? – спросила девушка.

– Как истопишь, так и ладно: наложи в печку соломы до подожги, а как она вся сгорит, подбавь еще, – сказала старуха.

Девушка затопила баню соломой, а не дровами. Не дождавшись того, когда уйдет дым и угар, она закрыла ее.

Затем он вошла в избу, чтобы повести старуху в баню, и сказала:

– Бабушка, баня готова, как тебя туда повести?

– Да уж ладно, возьми за руку да толкни в шею, – сказала старуха.

Девушка так и сделала.

– Бабушка, как тебя попарить? – спросила она в бане.

– Как попаришь, так и ладно. Возьми до поколоти мне спину ручкой веника, – сказала старуха.

Девушка так и сделала. Потом она как вела в баню, так и домой повела старуху: она держала ее за руку и толкала в шею.

Когда они вернулись домой, старуха сказала:

– Я, доченька, после бани пить захотела. Ты уж напои меня чаем, а потом пойдешь домой.

Девушка кое-как напоила старуху чаем. После этого она сказала:

– Бабушка, не пора ли уж мне домой пойти?

– Иди, доченька, только не с пустыми руками. На чердаке есть один желтый сундучок, ты возьми его себе. Только не открывай его, пока не войдешь к себе адом, – сказала старуха.

Девушка взяла желтый сундучок и пошла домой. Когда она стала подходить ко двору, собачонка увидела ее, выбежала из подворотни и затявкала:

– Тяв, тяв, тяв, тетенька шла, чтобы разбогатеть, а идет ни с чем!

Мачеха услышала тявканье собаки, очень рассердилась на нее и даже поколотила.

Девушка вошла в дом, сломала замок на своем сундучке и открыла его.

И что же они увидели? Весь он был полон змеями да лягушками. Змеи с шипеньем выползли из сундучка и стали их жалить. Мачеха стала кричать, но никто на помощь не являлся. Собачонка не только не забыла обиды за полученные побои, а еще злорадствовала и приговаривала;

– Ты меня поколотила, Гульбику обижала, так пусть тебя змеи жалят!

Она стала защищать только Гульбику, которая пожалела и приласкала ее, когда ее колотила мачеха.

Собачонка всех змей, которые подползали к падчерице, хватала и разрывала на части.

Мачеха и дочь ее умерли от змеиного яда, а Гульбика с собачонкой остались живы и навсегда забыли о мачехе.

Источник: https://funread.ru/skazki/narodnye/russkie/padcherica-2/

“Падчерица”

Башкирская народная сказка “Падчерица” Жанр: народная волшебная сказка

Главные герои сказки “Падчерица” и их характеристика

1. Гульбика, добрая и работящая девушка. Ее имя значит девушка-цветок.
2. Мачеха. Злая, жадная, завистливая.
3. Родная дочь, глупая, бестолковая, ленивая
4. Старая женщина, добрая волшебница, колдунья. Справедливая и мудрая.
5. Собачка. Преданный друг.

План пересказа сказки “Падчерица”

1. Трудолюбие Гульбики
2. Клубок ниток катится
3. Дальний путь
4. Старая женщина
5. Тесто и блины
6. Баня и чай
7. Зеленый сундук
8. Золото и серебро
9. Зависть мачехи.
10. Родная дочь у старушки
11. Гони меня в шею
12. Желтый сундук
13. Змеи и лягушки

Кратчайшее содержание сказки “Падчерица” для читательского дневника в 6 предложений

1. У одной злой женщины были родная дочь и падчерица по имени Гульбика
2. Однажды Гульбика погналась за клубком и оказалась у старой женщины, которая попросила Гульбику помочь по дому.
3. Гульбика напекла блинов, истопила баню, попарила старушку и напоила чаем
4. Гульбика получила в награду сундук с золотом и серебром
5. Родная дочь тоже пришла к старушке и все выполняла буквально, по словам старушки.
6. Она получила в награду сундук со змеями, которые искусали ее и мачеху.

Главная мысль сказки “Падчерица” Кто вежлив к старшим, относится к ним с уважением и работает на совесть, тот заслуживает  награды.

Чему учит сказка “Падчерица”

Сказка учит не лениться, быть добрым и вежливым, помогать и заботиться о стариках. Учит не завидовать чужому счастью, а стараться добыть свое. Учит действовать по разумению, думать головой, прежде чем что-то сделать.

Отзыв на сказку “Падчерица”

Мне понравилась эта сказка, и конечно больше всего мне понравилась падчерица Гульбика. Гульбика была очень доброй, красивой и трудолюбивой. Она всем помогала, заботилась о стариках, ее все любили. Поэтому Гульбика и заслужила богатство и счастье. А вот зависть мачехи, и лень и глупость ее дочери были наказаны вполне справедливо.

Пословицы к сказке “Падчерица”

Терпенье и труд – все перетрут. Заставь дурака богу молиться, он и лоб расшибет. Берут завидки на чужие пожитки. Кто любит труд, того люди чтут. По делам и награда.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Падчерица”

Давным-давно жила злая женщина, у которой была родная любимая дочь, и не любимая падчерица. Падчерицу звали Гульбика. Мачеха заставляла Гульбику выполнять всю черную работу и девушка росла работящей и красивой. И вот однажды не понравились мачехе нитки, которые сплела Гульбика, и она выкинула клубок. А Гульбика пошла искать клубок. В доме его не оказалось и Гульбика пошла по дороге.

У всех встречных она спрашивала про клубок ниток и люди отвечали, что катился такой клубок. И шла Гульбика по полям и лесам, оврагам и горам. И пришла в густой лес когда совсем стемнело. Видит Гульбика огонек горит. Пошла на огонек, нашла избушку. В избушке старая женщина жила. Узнала она, как Гульбика у нее оказалась, и предложила у нее несколько дней пожить. Гульбика и согласилась.

И вот просит старая женщина тесто замесить и блинов испечь, а Гульбика спрашивает, как это сделать. Старая женщина и говорит, что пусть блины подгорают и коробятся. Но Гульбика все сделала качественно и блины получились на загляденье. Потом старуха попросила баню истопить и Гульбика истопила как надо, дровами, и заслонку на трубе вовремя закрыла.

Потом старуха попросила гнать ее в шею до бани, но Гульбика бережно довела старуху. А старуха просит рукояткой от веника ее хлестать, но Гульбика парила старуху душистыми листьями веника. И потом напоила старушку чаем. А старушка сказала ей подняться на чердак и взять зеленый сундук, но не открывать его, пока домой не вернется. Взяла Гульбика зеленый сундук и радостная домой побежала.

А у ворот собачка ее встречает радостно, да тявкает, что сокровище девушка несет Пришла Гульбика в дом, открыла сундук, а там серебро и золото. Рассердилась мачеха, свою родную дочь к старухе посылает. Та пошла за клубочком и тоже в лес к старой женщине пришла. Повторилось то же что с Гульбикой.

Только родная дочь блины испекла подгорелыми, баню топила сеном, старуху в шею толкала, и ручкой веника парила. Она выполняла все просьбы старухи буквально и та отдала родной девушке желтый сундук. Когда родная дочь к дому подходила,собачка протявкала, что она разбогатеть шла, а вернулась ни с чем. И когда родная дочь открыла дома сундук, оказалось, что полон он змеями и лягушками.

И стали змеи расползаться и жалить мачеху и ее дочь. А собачка защищала Гульбику и змей к ней не подпускала. Так и умерли злая мачеха и ее дочь.

Рисунки и иллюстрации к сказке “Падчерица”

Источник: http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/09/blog-post28.html

Башкирская сказка. Падчерица

Добавлено: 29 января 2018  |  Просмотров: 253

Во времена давно прошедшие была одна злая-презлая женщина. У неё жили две девушки: одна — родная дочь, другая — падчерица. Падчерицу звали Гульбика. Мачеха заставляла Гульбику работать день и ночь: прясть нитки, теребить шерсть, стирать бельё.

Сколько бы Гульбика ни работала, она не могла угодить мачехе. Однажды ей не понравились нитки, которые спряла Гульбика. Мачеха рассердилась и выбросила клубок. Гульбика горько заплакала и стала искать клубок.

Долго она искала, но нигде его не было, и она пошла искать его на дороге.

У всех встречных она спрашивала:

— Укатился мой кругленький клубочек, не видали ли вы его?

— Вон в ту сторону какой-то клубок катился — твой, наверно, и был,— отвечали ей люди.

Девушка пошла дальше, и вот она повстречалась с пастухом, который пас коров.

— Укатился мой кругленький клубочек, не видал ли ты его?— спросила она у пастуха.

— Видал, дочка. Недавно покатился вон туда — наверно, твой и был,— ответил пастух.

Гульбика пошла дальше и повстречалась с пастухом, который пас коней.

Расспросила она его. Дал он такой же ответ, как и прежние.

Горько плача и причитая, шла дальше Гульбика.

— Кругленький мой клубочек, куда же ты делся? Скоро ли я найду тебя? Если не найду, как же я вернусь домой? Мачеха моя будет ругать и бить меня.

Шла и шла Гульбика, а клубочка все не было. Она шла по степи, затем по берегу реки. Прошла через страшные овраги и леса.

Наконец настал вечер. Стало темно. Никого не было кругом. Только страшный вой зверей был слышен в лесу.

Вдруг Гульбика увидела впереди огонек. Он чуть мерцал вдали. Девушке, пока шла она на этот огонек, пришлось еще пройти через глубокие овраги и густые заросли. Приблизилась она к огоньку и увидела маленькую избушку. Заглянула в окошко, а там сидит старуха и прядет шерсть. Девушка робко вошла в избу.

— Здравствуйте, бабушка! — поздоровалась она со старухой.

— Здравствуй, дочка! Зачем ты сюда пришла?— спросила старуха.

— У меня, бабушка, укатился кругленький клубочек. Пошла я его искать и вот забрела сюда. Если я не найду клубка, то мачеха не впустит меня в дом,— ответила девушка.

— Ладно, доченька, не тужи понапрасну,— утешила её старуха.— Поживи у меня несколько дней, а там — и домой.

— А что я у тебя буду сделать?— спросила девушка.

— Поухаживаешь за мной, за старым человеком, будешь варить мне обед,— ответила старуха.

— Ладно, бабушка,— согласилась девушка и осталась жить у старухи.

Наутро старуха ей сказала:

— Доченька, в амбаре есть пшено. Ты потолки его в муку и затей-ка назавтра блины.

— А как затеять, бабушка? — спросила девушка.

— Как затеешь, так и ладно. Налей воды, всыпь муки и взболтай,— сказала старуха.

Девушка истолкла пшено мелко-мелко, затеяла, тесто очень хорошо.

— Бабушка, а как испечь блины?— спросила девушка.

— Как испечешь, так и ладно: пусть подгорают да коробятся, пусть коробятся да подгорают,— ответила старуха.

Гульбика испекла пышные блины, намазала их маслом и угостила старуху.

На другой день старуха сказала девушке: —Доченька, я хочу помыться, надо бы баньку истопить.

— А как её истопить, бабушка?— спросила девушка.

— Как истопишь, так и ладно: наложи в печку дров да подожги,— ответила старуха.

Девушка хорошенько истопила баню и вовремя закрыла трубу.

— Бабушка, баня готова, как тебя довести туда?— спросила девушка.

— Держи за руку да толкай в шею,— ответила старуха.

Девушка осторожно подняла старуху с места, взяла под руку, тихо и осторожно довела до бани.

— А как тебя попарить, бабушка?— спросила Гульбика.

— Колоти до колоти меня ручкой веника,— ответила старуха.

Гульбика попарила её не ручкой веника, а его душистыми листьями, хорошенько вымыла её и отвела в избу.

— Ну, доченька, уж как-нибудь напои меня чаем, а потом пойдешь домой,— сказала старуха.

Гульбика накормила её досыта и напоила сладким чаем.

— Ну, бабушка, я теперь пойду домой,— сказала девушка после этого.

— Ладно, доченька, иди, только прежде поднимись на чердак. Там есть один зеленый сундучок. Ты возьми его себе и не открывай, пока не войдешь к себе в дом,— сказала старуха.

Девушка распрощалась с нею, взяла сундучок и, радуясь подарку, пошла домой. Когда она стала подходить ко двору, из подворотни выбежала их маленькая собачонка и затявкала:

— Тяв, тяв, тяв, тетенька шла умирать, а назад идет живой и богатой!

Гульбика удивилась словам собачонки и крикнула:

— Уходи прочь, не говори так!— а сама приласкала её.

Собачонка не послушалась и продолжала тявкать:

— Тяв, тяв, тяв, тетенька шла умирать, а назад идет живой и богатой!

Мачеха услышала тявканье собаки и увидела, что падчерица вернулась домой. От зависти и злости она чуть не лопнула.

Гульбика вошла в дом, открыла сундучок и глазам своим не поверила: весь он был полон золота и серебра.

Увидела это мачеха и решила: «Пусть и моя дочь разбогатеет так же, как и Гульбика».

Мать взяла клубок своей родной дочери и выбросила его за дверь. Клубок укатился. Её дочь стала искать свой клубок, но не нашла. Тогда она, хоть и боязно ей было, вышла в поле и пошла по дороге. Ей так же как и падчерице, попадались навстречу пастухи, и она у каждого спрашивала:

— Укатился мой кругленький клубочек, не видали ли вы его?

Ей отвечали:

— Видели, видели, вон в ту сторону он катился. Шла девушка, шла и дошла до той же старухи. И девушка также осталась у неё жить. Как-то старуха сказала ей:

— Доченька, ты бы мне блинов испекла.

— А как их, бабушка, испечь?— спросила девушка.

— Как испечешь, так и ладно: пусть подгорают и коробятся, пусть коробятся да подгорают,— сказала старуха.

Девушка так и испекла. Блины все подгорели и покоробились.

На другой день старуха попросила:

— Доченька, я хочу помыться, надо бы баню истопить.

— А как её истопить?— спросила девушка.

— Как истопишь, так и ладно: наложи в печку соломы до подожги, а как она вся сгорит, подбавь еще,— сказала старуха.

Девушка затопила баню соломой, а не дровами. Не дождавшись того, когда уйдет дым и угар, она закрыла её.

Затем он вошла в избу, чтобы повести старуху в баню, и сказала:

— Бабушка, баня готова, как тебя туда повести?

— Да уж ладно, возьми за руку да толкни в шею,— сказала старуха.

Девушка так и сделала.

— Бабушка, как тебя попарить?— спросила она в бане.

— Как попаришь, так и ладно. Возьми до поколоти мне спину ручкой веника,— сказала старуха.

Девушка так и сделала. Потом она как вела в баню, так и домой повела старуху: она держала её за руку и толкала в шею.

Когда они вернулись домой, старуха сказала:

— Я, доченька, после бани пить захотела. Ты уж напои меня чаем, а потом пойдешь домой.

Девушка кое-как напоила старуху чаем. После этого она сказала:

— Бабушка, не пора ли уж мне домой пойти?

— Иди, доченька, только не с пустыми руками. На чердаке есть один желтый сундучок, ты возьми его себе. Только не открывай его, пока не войдешь к себе адом,— сказала старуха.

Девушка взяла желтый сундучок и пошла домой. Когда она стала подходить ко двору, собачонка увидела её, выбежала из подворотни и затявкала:

— Тяв, тяв, тяв, тетенька шла, чтобы разбогатеть, а идет ни с чем!

Мачеха услышала тявканье собаки, очень рассердилась на неё и даже поколотила.

Девушка вошла в дом, сломала замок на своем сундучке и открыла его.

И что же они увидели? Весь он был полон змеями да лягушками. Змеи с шипеньем выползли из сундучка и стали их жалить. Мачеха стала кричать, но никто на помощь не являлся. Собачонка не только не забыла обиды за полученные побои, а еще злорадствовала и приговаривала:

— Ты меня поколотила, Гульбику обижала, так пусть тебя змеи жалят!

Она стала защищать только Гульбику, которая пожалела и приласкала её, когда её колотила мачеха.

Собачонка всех змей, которые подползали к падчерице, хватала и разрывала на части.

Мачеха и дочь её умерли от змеиного яда, а Гульбика с собачонкой остались живы и навсегда забыли о мачехе.

В давние времена на берегу Агидели жили, говорят, старик со старухой. Старик ходил на охоту, а старуха пряла пряжу и ткала полотно. Так и жили они, пока не достигли глубокой старости. Спохватились однажды: жизнь-то прошла и ни одним ребёнком их не одарила. Умрут они, и не будет никого, кто бы их помянул добрым словом. Читать…

В праздничный день родители послали маленького сына звать гостей: «Зови такого-то дядю, такого-то дедушку, такого-то зятя…», — и назвали ему так много разных имен, что сразу и не упомнить. Читать…

Источник: http://PeskarLib.ru/bashkirskie-skazki/padcherica/

Сравнение туркменской сказки «Падчерица» с русской народной сказкой «Хаврошечка»

Сравнение туркменской сказки «Падчерица»

с русской народной сказкой «Хаврошечка»

ЦЕЛЬ: привитие любви к художественной литературе.

ЗАДАЧИ: 1. учить детей замечать сходство и различие в построении сюжета, идеи, характерах героев обеих сказок;

                    2. продолжать учить выделять в тексте выразительные средства, осознавать целесообразность их использования.

                    3. развивать логическое мышление при помощи использования карт-схем.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки-схемы, магнитные доски, элементы костюмов русского и туркменского, грамзапись.

ХОД:

– Дети, а вы любите сказки? Какие сказки вы знаете?

Сегодня мы с вами отправляемся в сказочное путешествие.

– На чём можно отправиться в путешествие, если оно сказочное? Отправляемся на ковре самолёте (звучит музыка). Прилетаем в страну сказок. Встречаем двух девочек (русскую и туркменку).

– Здравствуйте, девочки! (Девочки приветствуют ребят на русском и туркменском языках). Девочки спорят.

– Девочки, а о чем вы спорите? (чья сказка лучше). Знакомятся с девочками.

– Из каких они сказок? Поможем девочкам разобраться, чья сказка лучше?

– Чтобы помочь Хаврошечке и Айбиби, что мы должны сделать? (сравнить эти две сказки, найти сходства и отличия, используя карточки-схемы).

Находим сходства (поговорим о том, чем похожи эти сказки).

– Кто главные герои сказок? (девочки: Хаврошечка и Айбиби).

– Какая жизнь была у девочек? (трудная, тяжёлая).

– Кто помогал девочкам преодолевать трудности? (домашние животные).

– Какими девочки показаны в сказках? (добрые, честные, трудолюбивые).

– Чем закончились обе сказки? (вышли замуж).

– Сказки похожи (схемы), но в чём их различие? (рассказаны они по-разному).

Находим различия.

– Кто сочинил сказку «Хаврошечка»? (русский народ).

– А кто сочинил сказку «Падчерица» (туркменский народ).

– Сказка «Хаврошечка» начинается словами: «Есть люди хорошие, есть похуже, а есть такие, которые своего брата не стыдятся».

– Вспомните, как начинается сказка «Падчерица»? («Один говорит было, другой говорит не было, а вы послушайте, что я расскажу).

– Давайте вспомним ещё раз, кто помогал нашим девочкам (коровушка и телёнок).

– А кто ещё помогал Айбиби? (старуха).

– Вспомните, какими словами заканчивалась русская сказка? (Стали они в добре поживать и горя не знать).

– Послушайте, как интересно заканчивается сказка «Падчерица» (зачитываю).

– Чему учат обе сказки? (трудолюбию, добру, честности). Девочек помирили. Что мы для этого сделали? (сравнили две сказки).

– Что нам в этом помогло? (работали дружно, помогали друг другу, слушали внимательно …).

Прощаемся с Хаврошечкой и Айбиби и возвращаемся обратно из страны сказок.

Источник: https://nsportal.ru/user/306710/page/sravnenie-turkmenskoy-skazki-padcheritsa-s-russkoy-narodnoy-skazkoy-khavroshechka

Дочь и падчерица

Овдовел мужик и женился второй раз на женщине с дочкой. Злая мачеха отправила своего мужа с падчерицей в лес, чтобы осталась она там навсегда. Но девочка была доброй, пожалела лесных зверушек. Получила она подарки от мишки за свое доброе сердце и вернулась домой. Отправила тогда мачеха родную дочь тогда в лес, но та была злая и жадная – так и не вернулась она из лесу.

Сказка Дочь и падчерица скачать: 

Сказка Дочь и падчерица читать

Жил старик со старухой и была у него дочь, вот старуха померла и женился мужик вдовый с дочкою на вдове – тоже с дочкою, и было у них две сводные дочери. Мачеха была ненавистная; отдыху не дает старику:

– Вези свою дочь в лес, в землянку! Там она больше напрядет.

Что делать? Послушал мужик бабу, свез дочку в землянку, дал ей камень-кремень, огниво, да мешочек крупы и говорит:

– Вот тебе огоньку; огонек не переводи, кашу вари, а сама не зевай, сиди, да пряди.

Пришла ночь. Красна девица затопила печь, заварила кашу; откуда ни возьмись мышка, и говорит:

– Девица, девица, дай мне ложечку каши.

– Ох, моя, мышенька! Разговори мою скуку; я тебе дам не одну ложку, а досыта накормлю. Наелась мышка и ушла. Ночью вломился медведь:

– Ну-ка, девица, – говорит, – туши огни, давай в жмурки играть. Мышка вскарабкалась на плечо стариковой дочери, и шепчет ей на ушко:

– Не бойся, девица! Скажи: “Давай!” – а сама туши огонь да под печь полезай, а я стану бегать и в колокольчик звенеть.

Так и сталось. Гоняется медведь за мышкою – не поймает; стал реветь да поленьями бросать; бросал, бросал, да не попал, устал и молвил:

– Мастерица ты, девушка, в жмурки играть! За то пришлю тебе утром стадо коней да воз добра.

Наутро говорит баба:

– Поезжай, старик, проведай-ка дочь – что напряла она в ночь? Уехал старик, а баба сидит да ждет: как-то он дочерние косточки привезет!

А собачка:

– Тяф, тяф, тяф! Со стариком дочка едет, стадо коней гонит, воз серебра везет.

– Врешь, мерзкая собачонка! Это в кузове косточки гремят. Вот ворота заскрипели, кони на двор вбежали, а дочка с отцом на возу сидят: полон воз серебра! У бабы от жадности глаза горят.

– Экая важность! – кричит. – Повези-ка мою дочь в лес; моя дочка два стада коней пригонит, два воза серебра притащит.

Повез мужик и бабину дочь в землянку и так же дал ей кремень, огниво и мешочек круп. Об вечеру заварила она кашу. Вышла мышка и просит кашки у Наташки. А Наташка кричит:

– Ишь, какая! – и швырнула в нее ложкой. Мышка убежала; а Наташка уписывает одна кашу, съела полный горшок, огни позадула и в углу прикорнула.

Пришла полночь – вломился медведь и говорит:

– Эй, где ты, девушка? Давай-ка в жмурки поиграем. Девица молчит, только со страху зубами стучит.

– А, ты вот где! На колокольчик, бегай, а я буду ловить. Взяла колокольчик, рука дрожит, колокольчик бесперечь звенит, а мышка отзывается:

– Злой девице живой не быть!

Наутро шлет баба старика в лес:

– Ступай! Моя дочь два воза привезет, два табуна пригонит. Мужик уехал, а баба за воротами ждет. Вот собачка:

– Тяф, тяф, тяф! Хозяйкина дочь едет – в кузове костьми гремит, а старик на пустом возу сидит.

– Врешь ты, мерзкая собачонка! Моя дочь стада гонит и возы везет.

Глядь – старик у ворот жене кузов подает; баба кузовок открыла, глянула на косточки и завыла, да так разозлилась, что с горя и злости на другой же день умерла; а старик с дочкою хорошо свой век доживал и знатного зятя к себе в дом принимал.

Источник: https://aababy.ru/skazki/narodnye-skazki/russkie-narodnye-skazki/doch-i-padcherica

Сказка Дочь и падчерица – читать онлайн

Жил старик со старухой и была у него дочь, вот старуха померла и женился мужик вдовый с дочкою на вдове — тоже с дочкою, и было у них две сводные дочери. Мачеха была ненавистная; отдыху не дает старику:

— Вези свою дочь в лес, в землянку! Там она больше напрядет.

Что делать? Послушал мужик бабу, свез дочку в землянку, дал ей камень-кремень, огниво, да мешочек крупы и говорит:

— Вот тебе огоньку; огонек не переводи, кашу вари, а сама не зевай, сиди, да пряди.

Пришла ночь. Красна девица затопила печь, заварила кашу; откуда ни возьмись мышка, и говорит:

— Девица, девица, дай мне ложечку каши.

— Ох, моя, мышенька! Разговори мою скуку; я тебе дам не одну ложку, а досыта накормлю. Наелась мышка и ушла. Ночью вломился медведь:

— Ну-ка, девица, — говорит, — туши огни, давай в жмурки играть. Мышка вскарабкалась на плечо стариковой дочери, и шепчет ей на ушко:

— Не бойся, девица! Скажи: “Давай!” — а сама туши огонь да под печь полезай, а я стану бегать и в колокольчик звенеть.

Так и сталось. Гоняется медведь за мышкою — не поймает; стал реветь да поленьями бросать; бросал, бросал, да не попал, устал и молвил:

— Мастерица ты, девушка, в жмурки играть! За то пришлю тебе утром стадо коней да воз добра.

Наутро говорит баба:

— Поезжай, старик, проведай-ка дочь — что напряла она в ночь? Уехал старик, а баба сидит да ждет: как-то он дочерние косточки привезет!

А собачка:

— Тяф, тяф, тяф! Со стариком дочка едет, стадо коней гонит, воз серебра везет.

— Врешь, мерзкая собачонка! Это в кузове косточки гремят. Вот ворота заскрипели, кони на двор вбежали, а дочка с отцом на возу сидят: полон воз серебра! У бабы от жадности глаза горят.

— Экая важность! — кричит. — Повези-ка мою дочь в лес; моя дочка два стада коней пригонит, два воза серебра притащит.

Повез мужик и бабину дочь в землянку и так же дал ей кремень, огниво и мешочек круп. Об вечеру заварила она кашу. Вышла мышка и просит кашки у Наташки. А Наташка кричит:

— Ишь, какая! — и швырнула в нее ложкой. Мышка убежала; а Наташка уписывает одна кашу, съела полный горшок, огни позадула и в углу прикорнула.

Пришла полночь — вломился медведь и говорит:

— Эй, где ты, девушка? Давай-ка в жмурки поиграем. Девица молчит, только со страху зубами стучит.

— А, ты вот где! На колокольчик, бегай, а я буду ловить. Взяла колокольчик, рука дрожит, колокольчик бесперечь звенит, а мышка отзывается:

— Злой девице живой не быть!

Наутро шлет баба старика в лес:

— Ступай! Моя дочь два воза привезет, два табуна пригонит. Мужик уехал, а баба за воротами ждет. Вот собачка:

— Тяф, тяф, тяф! Хозяйкина дочь едет — в кузове костьми гремит, а старик на пустом возу сидит.

— Врешь ты, мерзкая собачонка! Моя дочь стада гонит и возы везет.

Глядь — старик у ворот жене кузов подает; баба кузовок открыла, глянула на косточки и завыла, да так разозлилась, что с горя и злости на другой же день умерла; а старик с дочкою хорошо свой век доживал и знатного зятя к себе в дом принимал.

Источник: https://dobrye-skazki.ru/doch-i-padcheritsa.html

Падчерица. Татарская народная сказка

Скачать сказку в формате PDF

Жил в давние-предавние времена человек. Были у него дочь, сын и падчерица. Падчерицу в доме не любили, обижали и заставляли много работать, а потом решили отвести её в лес и бросить на съедение волкам. Вот брат и говорит падчерице:

– Поедём со мной в лес. Ты будешь ягоды собирать, а я – дрова рубить.

Захватила падчерица ведро, положила в ведро клубок ниток и поехала с названым братом в лес.

Приехали они в лес, остановились на полянке. Брат сказал:

– Ступай собирай ягоды и не возвращайся до тех пор, пока я не кончу рубить дрова. Возвращайся на полянку только тогда, когда умолкнет стук топора.

Взяла девушка ведро и пошла собирать ягоды. Как только она скрылась из виду, названый брат привязал к дереву большую колотушку и уехал.

Девушка идёт по лесу, ягоды собирает, иногда остановится, прислушается, как названый брат стучит вдалеке топором, и идёт дальше. Она и не догадывается, что это не брат стучит топором, а колотушка качается от ветра и ударяет о дерево: тук-тук! Тук-тук!

“Брат всё ещё дрова рубит”, – думает девушка и спокойно собирает ягоды.

Набрала она полное ведро. Уж и вечер наступил, и колотушка перестала стучать.

Прислушалась девушка – тихо кругом.

“Видно, брат кончил работу. Пора и мне возвращаться”, – подумала девушка и вернулась на полянку.

Смотрит она: на полянке никого нет, только щепки свежие белеют.

Заплакала девушка и пошла по лесной тропинке, куда глаза глядят.

Шла она, шла. Вот и лес кончился. Вышла девушка в поле. Вдруг клубок, который она держала в руках, выпал и быстро покатился. Девушка пошла искать клубок. Идёт и приговаривает:

-Укатился мой клубочек, не видал ли кто его?

Так дошла девушка до пастуха, который пас табун лошадей.

– Укатился мой клубочек, не видал ли ты его? – спросила девушка у пастуха.

– Видел, – ответил пастух, – Поработай у меня один день: я подарю тебе коня, на нём ты поедешь искать свой клубочек. Согласилась девушка. Целый день она присматривала за табуном, а вечером пастух подарил ей коня и показал дорогу.

Поехала девушка на коне через леса, через горы и увидела пастуха, который пас стадо коров. Поработала у него девушка целый день, получила за работу корову и поехала дальше. Потом она встретила отару овец, помогла пастухам, за это получила овцу. После этого попалось ей по дороге стадо коз. Девушка и тут помогла пастуху и получила от него козу.

Гонит девушка скотину, а день уже к вечеру клонится. Страшно стало девушке. Где укрыться на ночь? По счастью, увидела она невдалеке огонёк и обрадовалась: “Наконец-то я до жилья добралась!”

Погнала девушка коня и вскоре доехала до маленькой избушки. А в этой избушке жила ведьма-убыр. Вошла девушка в избушку и видит: сидит там старуха. Поздоровалась она с нею и спросила:

– Укатился мой клубочек, не видала ли его?

– Ты, девушка, пришла издалека. Сначала отдохни да мне помоги, а потом про клубок спрашивай, – сказала убыр.

Осталась девушка у старухи-убыр. Утром она истопила баню, позвала старуху:

– Бабушка, баня готова, пойди мыться.

– Спасибо, доченька! Только я без твоей помощи до бани не дойду. Ты возьми меня за руку, подтолкни сзади коленкой, тогда я сдвинусь с места, – говорит ей убыр.

– Нет, бабушка, так нельзя. Ты уже старенькая, разве можно тебя толкать? Лучше я тебя на руках отнесу, – сказала девушка. Подняла она старуху-убыр на руки, принесла в баню.

– Доченька, – говорит старуха, – возьми меня за волосы, кинь на полку.

– Нет, бабушка, так нельзя делать, – ответила девушка, подняла она старуху и усадила её на полку.

А старуха-убыр ей говорит:

– Доченька, попарь мне спину, да покрепче, не распаренным веником, а его ручкой.

– Нет, бабушка, тебе будет больно, – ответила девушка.

Попарила она старуху-убыр мягким веничком, а потом на руках отнесла домой и уложила на пуховую перину.

– Что-то у меня голова чешется, доченька. Расчеши мне волосы, – сказала старуха-убыр.

Стала девушка расчесывать волосы убыр мелким гребнем, да так и ахнула – у старухи в волосах полно жемчугу да самоцветов, золота да серебра! Девушка ничего старухе не сказала, а волосы ей расчесала и в косы заплела.

– А теперь, доченька? позабавь меня, старую, попляши передо мной, – сказала старуха-убыр.

Не отказалась девушка – принялась плясать перед убыр.

Только она кончила плясать, как у старухи готов новый приказ:

– Ступай, доченька, на кухню – посмотри, не подошло ли тесто в квашне.

Пошла девушка на кухню, заглянула в квашню, а квашня до краев полна жемчугу да самоцветов, золота да серебра.

– Ну как, доченька, подошло тесто? – спросила убыр, как только девушка вернулась из кухни.

– Подошло, бабушка, – ответила девушка.

– Вот и хорошо! А теперь исполни мою последнюю просьбу: попляши ещё разок, – говорит убыр.

Ни слова не сказала девушка старухе, сплясала перед ней ещё раз, как умела.

Понравилась девушка старухе-убыр.

– Теперь, доченька, можешь и домой идти, – говорит она.

– Я бы рада, бабушка, да дороги не знаю, – ответила девушка.

– Ну, такому горю легко помочь, дорогу я тебе покажу. Как выйдешь из моей избушки, иди всё прямо, никуда не сворачивай. Возьми с собой вот этот зелёный сундучок. Только ты его не открывай до тех пор, пока не приедешь домой.

Взяла девушка сундучок, села верхом на коня, а козу, корову и овцу перед собой погнала. На прощанье она поблагодарила старуху и отправилась в путь.

Едет девушка день, едет ночь, стала на заре к родной деревне подъезжать.

А когда подъехала она к самому дому, во дворе собаки залаяли:

– Хотели девушку погубить, а она богато будет жить! Гав-гав!

– Видно наши собаки взбесились! – воскликнул брат, выбежал во двор, стал собак палкой разгонять.

Разбежались собаки в разные стороны, а тявкать не перестают:

– Хотели девушку погубить, а она богато будет жить! Гав-гав!

И видят брат с сестрой – подъехала падчерица к воротам. Сошла она с коня, вошла в дом, открыла сундучок, и все увидели, что там полным-полно золота, серебра, жемчугу и всяких драгоценных камней.

Стало брату с сестрой завидно. И решили они тоже разбогатеть. Расспросили обо всём падчерицу.

Вот сестра взяла клубок и поехала с братом в лес. В лесу брат стал рубить дрова, а девушка стала собирать ягоды. Как только девушка скрылась из виду, брат привязал к дереву колотушку и уехал. Вернулась девушка на полянку, а брата уже нет. Пошла девушка по лесу. Вскоре дошла она до пастуха, который пас табун лошадей.

– Укатился мой клубок, не видал ли ты его? – спросила девушка у пастуха.

– Видал, ответил пастух. – Поработай у меня денёк, я тебе коня подарю, на нём и поедешь искать свой клубок.

– Мне твоего коня не надо, – ответила девушка и пошла дальше.

Дошла она до стада коров, потом до овечьей отары, до козьего стада и нигде работать не захотела. А ещё через некоторое время дошла она до избушки старухи-убыр. Вошла она в избушку и сказала:

– Укатился мой клубок, не видала ль ты его?

– Видела, – отвечает старуха, – только сначала ступай истопи мне баню.

Истопила девушка баню, вернулась к старухе, а та и говорит:

– Пойдем, доченька, в баню. Ты веди меня за руку, сзади коленкой подталкивай.

– Хорошо.

Взяла девушка старуху за руки и давай подталкивать сзади коленкой. Так и довела до бани.

В бане старуха просит девушку:

– Попарь мне спину, доченька, только не мягким веничком, а его ручкой.

Девушка и принялась колотить старухе спину ручкой веника.

Вернулись они домой, старуха и говорит:

-А теперь расчеши мне волосы.

Стала девушка расчесывать волосы старухе и увидела, что её голова усыпана золотом, серебром и драгоценными камнями. У девушки глаза разгорелись, и стала она торопливо набивать карманы драгоценностями, даже за пазуху кое-что спрятала.

– А теперь, доченька, попляши-ка, – просит старуха.

Стала девушка плясать, а у неё из карманов посыпались золото да драгоценные камни. Старуха-убыр увидела, ни слова не сказала, только послала её на кухню посмотреть, не подошло ли тесто в квашне.

Пришла девушка на кухню, заглянула в квашню, а квашня до самых краев полна золота, серебра, самоцветов. Не утерпела девушка, снова набила карманы золотом, да серебром, да ещё подумала при этом: “Теперь я знаю, как разбогатела моя сестра!”

Когда она вернулась, старуха-убыр опять заставила её плясать, и опять из карманов девушки посыпалось золото да серебро.

После этого старуха-убыр сказала:

– Теперь, доченька, ступай домой и возьми с собой вот этот чёрный сундучок. Когда придёшь домой, откроешь его.

Обрадовалась девушка, подхватила сундучок, второпях даже не поблагодарила старуху и побежала домой. Торопится, нигде не останавливается.

На третий день показалась родная деревня. Когда стала она подходить к дому, собаки во дворе затявкали:

– Хотела девушка богатой быть, да вот осталось ей недолго жить! Гав-гав!

Услышал брат, выбежал во дворе, стал гоняться за собаками, а собаки все тявкают:

– Хотела девушка богатой быть, да вот осталось ей недолго жить! Гав-гав!

Девушка прибежала домой, ни с кем не поздоровалась, кинулась сундучок открывать. Только она откинула крышку, выползли из сундучка змеи и стали жалить её.



Источник: http://allskazki.ru/world/tat/6.html