План рассказа волшебное слово 2 класс

Слайд 1

Текст слайда:

Подробное изложение с элементами сочинения в по рассказу В.Осеевой «Плохо»
по упражнению № 272

Учитель русского языка и литературы
МБОУ СШ №6 г. Димитровград
Куликова В.А.

Слайд 2

Текст слайда:

Эпиграф

Ум и сердце в работу вложи,
Каждой секундой в труде дорожи.
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Слайд 3

Текст слайда:

«Дорогие ребята! Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы, я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:
Понравился тебе рассказ?
Я ответила:
Не знаю. Я о нём не думала.
Мама очень огорчилась.
Мало уметь читать, надо уметь думать, — сказала она.
С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек мальчиков, а иногда и собственных. И так как в жизни мне это очень помогло, то я написала и для вас короткие рассказы, чтобы вам было легче научиться читать и думать».
Валентина Александровна Осеева.

Слайд 4

Текст слайда:

Подробное изложение с элементами сочинения в по рассказу В.Осеевой «Плохо»
по упражнению № 272

Слайд 5

Текст слайда:

ЦЕЛИ:

1. Знать характеристику подробного изложения, композицию рассказа, порядок следования частей рассказа.
2. Уметь письменно пересказывать исходный текст с элементами сочинения.

Слайд 6

Текст слайда:

Вспомним композиционные элементы рассказа

У каждого рассказа должны быть следующие композиционные части:
экспозиция (намечаются основные характеры, обрисовывается обстановка),
завязка (отправная точка развития действия),
развитие действия (основная часть рассказа, где происходят события, которые в последующем приведут к кульминации конфликта),
кульминация (то самое «интересное», для чего рассказы, собственно, и пишутся),
развязка (чем закончилось действие)

Слайд 7

Текст слайда:

Валентина Александровна Осеева

1902 -05.07.1969

Слайд 8

Текст слайда:

Творчество писательницы Валентины Александровны Осеевой проникнуто огромным желанием научить детей различать добро и зло в своем сердце, давать верную оценку своим поступкам.
Каждый из её коротких рассказов глубоко проникает в душу читателя, заставляет задуматься.
Добрые и трогательные рассказы Валентины Осеевой «Волшебное слово», «До первого дождя», «Синие листья», «Хорошее» и многие другие известны нескольким поколениям читателей.

Слайд 11

Текст слайда:

Валентина Осеева
Плохо

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

— Как вам не стыдно!

— А что стыдно? Мы ничего не делали! — удивились мальчики.

— Вот это и плохо! — гневно ответила женщина.

Слайд 15

Текст слайда:

О чём заставляет нас задуматься рассказ В. Осеевой?
Что заставило женщину отогнать собаку?
Чему удивились мальчики?
Верно ли сделала замечание женщина?
А как бы вы поступили?

Слайд 16

Текст слайда:

Как вы думаете, какое слово является ключевым в раскрытии поведения мальчиков?
Это слово вынесено и в название рассказа

Слайд 17

Текст слайда:

Во время слушания текста выполните следующие задания:
определите число микротем по количеству пауз чтеца и обозначьте их цифрами.
— запишите ключевые слова и выражения каждой микротемы рядом с цифрами.
— назовите слова, с помощью которых в этом маленьком рассказе выражается отношение к персонажам
— составьте план по рассказу

Слайд 18

Текст слайда:

Слова, с помощью которых в этом маленьком рассказе выражается отношение к персонажам

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

— Как вам не стыдно!

— А что стыдно? Мы ничего не делали! — удивились мальчики.

— Вот это и плохо! — гневно ответила женщина.

Слайд 19

Текст слайда:

Работа в группах.
— Отредактируйте текст, ответив на вопросы:
1. Сохранена ли последовательность
мыслей изложения?
2. Есть ли в каждом абзаце предложение, выражающее основную мысль каждой микротемы?
3. Какие языковые средства осуществляют связь между предложениями и абзацами?
4. Составьте план по рассказу.

Слайд 20

Текст слайда:

Основные средства связи между предложениями в тексте:

— однотематическая лексика;
— синонимы;
местоимения;
наречия;
антонимы;
союзы;
частицы;
порядок слов в предложении;
неполные предложения;
интонационные связи между предложениями

Слайд 21

Текст слайда:

План

1. Собака яростно лаяла.
2. Мальчики стояли и ждали.
3. Как вам не стыдно!
4. Вот это и плохо!

Слайд 22

Текст слайда:

Домашнее задание

1. По упр. №272 изложите подробно текст в тетрадь.
2. Ответьте письменно на вопрос: «Почему мальчики, которые «ничего не делали», поступили плохо?».

Источник

помогите пожалуйста составить план рассказа Осеевой «Плохо».

Вставьте подходящие по смыслу слова или словосочетания.1. В России имели большой успех американскиеОпросы показали, что самыми популярными были «Санта
…
-Барбара» и «Династия».2. Мариинский театр сейчас………в Париже.3. Завтра я веду сына в……………театр. Будем смотреть сказ-ку «Петя и волк».4. Фильм «Дневник его жены»……………по сценарию дуни смирновой.5. В фильме «Сибирский цирюльник»…………….Олег Мень-шиков.6. За месяц до премьеры билетов в кассе уже не было. Но в день спектакля мне удалось……………….около театра.7. Лёша не любит классическую музыку, ему больше нравится……………..

Здравствуйте Помогите мне пожалуйста

Привет Пожалуйста, помогите мне

Определите какой тип текста.
Описание или повествование.

4. Озаглавьте текст. Выполните синтаксический разбор пред-ложений с тире между подлежащим и сказуемым.Деревен.&ка на кр.

.ю света. Главный промысел
…
жите-лей клюква. Мужчины ещё охотят А.ся на зверя; норку ку-ницу, выдру. Медведя бAют ре(д,т)ко. Медвежая охотапраздник.В избе деда Семёна себрался наро(д,т). Ребятишки во-роб..иной стайкой жмут.ся у двери ро(б,п)ко гладят постеренам. Молодые парни слушают рассказы стариков.Старики вKдут разговор о медведях об охоте. Книгу омедведях можно написать по этому разгавору.Укра(д,т)кой достаю записную кни(ж,ш)ку и карандаш.в берлог. м..дведь (не) ляжет мордой на север говорятстарики.Записываю всё. (76 слов)(По Н. Сладкову)

604 упр помогите пж.

3. Плохи были бы дела у дуба с его неуклюжими продами.
Выпиши из этого предложения все имена существительные в той форме в которой они употреблены в п
…
редложении укажи род склонение число и падеж.

Вставьте Где надо ь . Пулька пыльному перстен..ки фильм гал..стук пепельница сабел..ки печальной горел..ки ведьмы вальс печальная хол..сты совесть.отв
…
ет

помогите пожалуйста!!!
составить предложение по схемам.
подлежащее,сказуемое,прил,прил.

Осеева Валентина рассказ «Собака яростно лаяла»

Читательский дневник по рассказу «Собака яростно лаяла» Валентины Осеевой

Автор: Валентина Александровна Осеева

Название: «Собака яростно лаяла» («Плохо»).

Число страниц: 1

Жанр: рассказ

Главные герои: мальчики, женщина.

_______

Характеристика главных героев:

Мальчишки — злые и глупые.

Безразличные, равнодушные.

Бессовестные.

Женщина — добрая и отзывчивая.

_______

Краткое содержание рассказа «Собака яростно лаяла»

Собака лаяла на беззащитного котёнка.

За этим спокойно наблюдали мальчики и ждали, что будет дальше.

К счастью, происходящее заметила женщина.

Она отогнала яростную собаку и накричала на мальчиков.

План рассказа:

1. Собака лает.

2. Мальчики наблюдают.

3. Женщина гонит собаку.

4. Плохо.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль рассказа «Плохо»

Главная мысль рассказа в том, что нельзя оставаться равнодушным к чужой беде.

Основная идея рассказа в том, что нужно спешить на помощь слабым.

_______

Чему учит рассказ

Рассказ учит помогать тем, кто в этом нуждается.

Учит проявлять сострадание.

Учит не бездействовать, наблюдая за чужой бедой.

Краткий отзыв по произведению «Собака яростно лаяла» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что нельзя оставаться в стороне, если кому-то плохо.

Мальчики не помогли котёнку и поступили отвратительно.

Это добрый и поучительный рассказ.

Автору удалось показать, как нельзя поступать.

Мне понравилась женщина, которая прогнала пса и отругала мальчишек.

Она добрый человек.

Я всем советую прочитать эту историю и всегда помогать тем, кто нуждается в этом.

Пословицы к рассказу:

Порой бездействие есть действие.

Помогай другим — и беда минует тебя.

Другим не поможем, сами пропадём.

Моя хата с краю, я ничего не знаю.

Дорога помощь вовремя.

Словарь неизвестных слов

Яростно — злобно, неистово.

Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:

— Как вам не стыдно!

— А что — стыдно? Мы ничего не делали! — удивились мальчики.

— Вот это и плохо! — гневно ответила женщина.

Ещё читательские дневники по произведениям Валентины Осеевой:

«Три товарища»

«Почему»

«Волшебное слово»

«Просто старушка»

«До первого дождя»

«Хорошее»

Библиотека произведений автора пополняется. 087

Готовый читательский дневник 1 класс: краткое содержание произведений, рисунок — иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

Технологическая карта урока по литературному чтению по теме : «В.Осеева «Плохо»», ФГОС

Технологическая карта урока литературное чтение

Тема урока : В. Осеева «Плохо»

Цели: создать условия для развития умения пересказывать текст по плану и опорным словам; учить анализировать произведения; воспитывать бережное отношение к природе, к животным.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты

Предметные: умение выразительно читать стихотворения наизусть перед классом, умение находить фрагменты текста, необходимые для ответа на поставленные вопросы; делить произведение на части и озаглавливать их, составлять план рассказа.

Личностные: умение оценивать свои эмоциональные реакции на поступки людей по отношению к животным; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное отношение к «братьям нашим меньшим».

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам, устанавливать причинно-следственную связь между поступками героев, понимать символы, знаки.

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия в устной и письменной форме в соответствии с установкой учителя и ориентиром на правильность их выполнения, сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, самостоятельно оценивать свои знания.

Коммуникативные: умение сотрудничать с одноклассниками в совместной деятельности, участвовать в диалоге, вырабатывая общую позицию по теме обсуждения.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный, частичнопоисковый.

Образовательные ресурсы: таблицы для чтения; энциклопедия о животных; изображения животных.

Сценарий урока

I. Актуализация знаний.

1. Конкурс рисунков о собаках.

2. Выразительное чтение стихотворений.

– Отгадайте загадку:

Знают взрослые и дети,

Кто самый верный друг на свете.

(Собака.)

– Объясните, вы как догадались?

II. Постановка цели урока.

– Прочтите слова в каждом столбике:

большой маленький

лохматый пушистый

зубастый усатый

страшный беззащитный

– Как вы думаете, кого можно описать с помощью слов из первого столбика? (Собаку. )

– С помощью слов из второго столбика? (Котёнка.)

– Сегодня мы прочитаем рассказ о беззащитном котёнке и свирепой собаке.

III. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

– Прочтите чистоговорки.

Ча-ча-ча – горит в комнате свеча.

Чу-чу-чу – молоточком я стучу.

Оч-оч-оч – наступила ночь.

Су-су-су – было холодно в лесу.

Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь.

2. Отработка навыка чтения.

– Читайте быстро, четко. Не ошибайтесь!

роза трава телефон

дым слон соловей

конь дрозд раковина

перо копьё ромашка

дыня сокол корзина

пояс рог русалка

коза топор тарелка

рама пенал дорожка

– Читайте слова, которые начинаются на букву «Р»; на букву «Д»; на букву «К».

– Читайте слова – названия животных, названия растений.

3. Чтение рассказа В. Осеевой «Плохо».

– Прочтите название рассказа.

– Кто его автор?

– Рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чём это произведение?

– Приходилось ли вам когда-либо защищать животных?

– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

я-рост-но – яростно

при-па-да-я – припадая

на пе-ред-ни-е – на передние

при-жав-шись – прижавшись

взъе-ро-шен-ный – взъерошенный

рас-кры-вал – раскрывал

не-по-да-лё-ку – неподалёку

по-спеш-но – поспешно

у-ди-ви-лись – удивились

– Прочтите рассказ цепочкой по предложению.

4. Анализ произведения.

– О ком вы прочитали?

– На кого лаяла собака?

– Как вел себя котёнок?

– Где стояли ребята?

– Как они себя вели?

– Кто спас котёнка от собаки?

– Чему удивились мальчики?

– Чем можно объяснить поведение ребят: нерешительностью, испугом, равнодушием, любопытством, плохим воспитанием?

– Как отнеслась к их поступку женщина?

– Как бы вы поступили на месте этих мальчиков?

Физкультминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. Подскоки на правой ноге.

И на этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. Подскоки на левой ноге.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. Бег на месте.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки. Прыжки на месте на обеих ногах.

Стоп! Немного отдохнём

И домой пешком пойдём. Ходьба на месте.

IV. Закрепление нового материала.

1. Выразительное чтение рассказа «Плохо».

– С какой интонацией надо прочитать слова автора?

– Как автор относится к котёнку?

– Как надо прочитать слова женщины?

– С какой интонацией звучат слова мальчиков?

– Прочтите рассказ выразительно по ролям.

2. Подготовка к пересказу.

– На сколько частей можно разделить текст?

– Прочтите первую часть. Озаглавьте её.

– Кто пришел на помощь?

– Прочтите вторую часть. Как её озаглавить?

– Прочтите третью часть. Озаглавьте её.

Запись плана на доске:

1. Собака и котёнок.

2. Спасение котёнка.

3. Вам не стыдно?

– Используя план, перескажите рассказ В. Осеевой «Плохо».

3. Игры Деда Буквоеда.

Игра «Девять котов».

Этот «кот» из фланели сшит. (Кофта.)

Этот «кот» на Луну спешит. (Космонавт.)

Этот «кот» из подземных мест. (Крот.)

Этот «кот» хворостинки ест. (Костёр.)

Этот «кот» в рукаве живёт. (Локоть.)

Этот «кот» на руках идёт. (Акробат.)

Этот «кот» вызывает смех. (Щекотка.)

Этот «кот» восхищает всех. (Красота.)

Этот «кот» проглотил письмо:

На боку – слова, на плече – клеймо. (Конверт.)

V. Итог урока. Рефлексия.

– С какими произведениями мы познакомились на уроке?

– Чему нас учит рассказ В. Осеевой «Плохо»?

– Какой совет вы дадите мальчикам?

-Кто собой доволен?

Дополнительный материал

Валентина Александровна Осеева (1902–1962) работала педагогом в детских колониях для беспризорников. Заслуги В. А. Осеевой в деле воспитания подрастающего поколения не остались незамеченными. В 1951 году она получила Сталинскую премию за свою повесть «Васёк Трубачёв и его товарищи». В. А. Осеева пишет о детях, о человеческих качествах, о плохих и хороших поступках.

В. Осеева умела мастерски разговаривать с детьми. Этому способствовало то, что, работая воспитателем, хорошо изучила психологию детей разного возраста. Само начало её литературной деятельности связано с тем, что она сочиняла для детей устные рассказы, придумывала сценки, писала пьесы и киносценарии.

В конце 30-х – начале 40-х гг. рассказы писательницы печатались в журналах «Затейник», «Мурзилка», «Дружные ребята». Неоднократно переиздавался и переиздаётся до сих пор ее сборник «Волшебное слово». Рассказ, давший название этому сборнику, был написан в 1944 г. Этот рассказ чем-то напоминает народную сказку социально-бытового плана. Павлику, обиженному на брата и на взрослых, встретился «маленький старичок с длинной седой бородой» и научил его «волшебному слову», которое помогает выполнять все желания мальчика. Но важно то, что слово-то всем хорошо знакомо, что старичок не прибегает к помощи чудесной силы или к чудесным превращениям. Важно другое: мальчик легко принял игру в волшебство, в сказку. Проверяя действие этого слова, он каждый раз с радостью говорит себе: «Волшебник! Волшебник!».

Литература

1. Диск Поурочные планы 1 класс, издательство «Учитель»

www.uchitel-izd.ru

План рассказа Критики Шукшина

Дружба Деда и внука
Походы в кино
В кругу семьи
Возмущение деда
Петька расстроен

Пересказ

Два друга: внук тринадцати лет и дед семидесяти трех, что же может связывать их дружбу? Оба больше всего любили смотреть кино. Не просто по телевизору, а именно в кинотеатре. На походы они тратили почти всю дедову пенсию. Потратив все деньги, дед всегда с усмешкой говорил, что ничего страшного, отец с матерью нас прокормят, имелись ввиду родители внука.

Покупали они всегда билеты только на первые ряды, дед плохо слышал, да и дешевле были. Любил дед комментировать. Все ему было не по-настоящему. Хотя он и умел различать хилого от сильного, на моментах убийства невинного плакал иногда. После каждого очередного просмотра, выйдя на улицу начиналась критика.

Однажды после просмотра комедии, которая, к сожалению, оказалась не смешной, Петька и дед пришли домой злые. Тем временем, дома, к родителям Петьки, приехали гости, сестра матери с мужем. Они смотрели какую-то программу по телевизору. Петька отправился делать уроки, а дед встал позади и, недолго смотря на монитор, начал опять заводится на тему «так не бывает». По телевизору шла передача про плотников. Из-за того, что дед всю жизнь занимался этим ремеслом, он ни мог не высказаться по этому поводу. Родители Петьки сразу попытались замять эту тему, сказали деду отстать и не мешать. Но гости решили, что это забавно, и начали спор. Дед никогда не спорил с взрослыми людьми о культуре, поэтому по итогу спора, деда выставили дураком.

Оскорбленный дед, еще несколько минут оставался в комнате с обидчиками, но они про него забыли. Постояв недолго, он ушел в комнату к внуку и начал рассказывать, видите ли деда назвали дураком. Говорил, говорил, нашел в сундуке деньги и ушел. Дед давно бросил пить, но вернулся пьяным, что было очень удивительно. Петька его пытался успокоить и отговорить от мысли идти к его родителям и гостям. Дед хотел им многое сказать. Не послушав внука, дед с горяча схватил свой сапог и кинул в монитор, который разбился вдребезги. Все сильно испугались. Не сумев успокоить его, отец Петьки повалили его на пол и скрутил руки. Сестра матери вызвала милиционера. Петька настолько был шокирован, что не смог сказать ни слова. Только когда его деда начали уводить куда-то, он начал плакать навзрыд и пытаться остановить милиционера. Тетя пыталась объяснить племяннику, что деда ведут, всего лишь, в отрезвитель, но от этого ему не стало легче, а наоборот. Ведь он вспомнил, что все это сделала она. Петька оттолкнул тетю и убежал, спрятавшись на печке, где еще долгое время не мог перестать плакать.

Также читают:

Картинка к сочинению План рассказа Критики

Советы психолога: Как научить пересказывать текст

Что такое пересказ, и каким он должен быть

Пересказ — один из важнейших видов работы, который объединяет все предметы в школе, как гуманитарные, так и технические. Обычно под пересказом понимают изложение прочитанного текста своими словами.

Важно! Ребенка нужно учить не столькопересказу, сколько пониманию текста. Порочная практика механического пересказа или простого заучивания отдельных предложений и абзацев приводит к тому, что в памяти остаются пробелы: тема не понята, а значит, не усвоена.

Школьникам и их родителям не мешает помнить о том, какие требования предъявляются к пересказу:

Живая речь. Никаких заучиваний и зубрежки!
Использование в пересказе синтаксических конструкций, образных выражений, лексики, взятых из текста.
Соблюдение последовательности, логики изложения, установление причинно-следственных факторов.
Полнота текста. Важно не упускать каких-то фактов, основных описаний. Особенно этот пункт касается пересказа научных текстов.
Выразительность. Самый тягостный недостаток пересказа — монотонность. Конечно, пересказывать параграф о строении лягушки весело и озорно трудно. Но вот пересказ художественного произведения обязан быть эмоциональным. Здесь хорошим помощником послужит выразительное чтение или чтение по ролям.

«Чтобы научиться пересказывать текст, дети должны уметь работать с ним: выделять самое главное, конспектировать, обращать внимание на богатство языка», — говорит Шатханова Наталья Борисовна, учитель русского языка и литературы с 30-летним стажем работы из МБОУ «Ново-Ленинская СОШ» Осинского района Иркутской области, Россия.

Виды пересказа

В таблице показано, какие проблемы могут возникнуть при обучении тому или иному виду пересказа.

Вид пересказа	Описание	Возможные проблемы	Как это исправить
Подробный,близко к тексту	Самый распространенный вид пересказа, когда текст нужно изложить максимально точно и близко к оригиналу	Неумение начать пересказ	Ни в коем случае не заучивать фразы! На этапе анализа теста проработать несколько вариантов начала пересказа
		Подробное воспроизведение первых абзацев и искажение информации в заключительной части	Поможет тщательный анализ текста и предварительный пересказ всего произведения по абзацам (смысловым частям)
		Обеднение языка	Важно при чтении и анализе текста обращать внимание на художественные приемы, литературные средства выражения, образность языка, синтаксис
		Скучность пересказа	Эмоциональное восприятие поможет оживить иллюстрирование текста. Рисунки могут рисовать сами ученики, а можно предложить подборку готовых иллюстраций. Постепенно иллюстрирование должно перерастать в словесное (кстати, это тоже один из видов пересказа)
Выборочный	Предполагает воспроизведение лишь части текста, которая соответствует поставленному вопросу	Неумение выбрать правильный отрывок текста, соответствующий заданию	Поможет составление плана текста с выделением ключевых моментов
Сжатый	Самый сложный вид пересказа, когда требуется своими словами КРАТКО передать суть рассказа	Нарушается логика повествования или исключаются важные факты	Не допускайте механического сокращения текста. Важно научить правильно выделять главные мысли, составлять план текста (от простого к развернутому и наоборот)
Сжатый		Неумение передавать содержание диалогов	Поработайте над косвенной речью

Есть еще творческий вид пересказа, который предполагает перестроение плана повествования, творческих дополнений, пересказ от третьего лица, инсценирование текста, словесное рисование. Этот вид пересказа учит рассматривать текст с разных ракурсов и помогает более детально поработать с выразительными языковыми средствами.

Как учить пересказу малышей

Учить правилам пересказа принято уже в начальной школе, так как к пятому классу, где начинаются устные предметы, ученик уже должен овладеть этим приемом.

Вот несколько приемов, которые помогут подготовить ребенка к пересказу:

Родителям стоит как можно больше разговаривать с ребенком, просить его чаще рассказывать о чем-то: о том, что произошло на улице, что он видел на прогулке, о чем этот мультфильм и т.д. Слушайте обязательно с интересом, сопровождая его рассказ попутными восклицаниями в духе: «Да ты что! А он что? А ты что ответил?»
Хорошо, если вы сами часто рассказываете ему о своих впечатлениях, о событиях в вашей жизни, можно вспомнить забавные истории из детства или возродить традицию «страшных историй» (помните, как в детстве дети рассказывают о «черной руке», «зеленом глазе» и прочих ужасах).
Чем больше ребенок слышит устной связной речи (а не диалога!), тем легче он придет к пониманию сути пересказа.
Метод «снежного кома». Чтобы ребенку было комфортнее привыкать к новому для себя делу, рекомендуется начинать с малого. Пусть ребенок сначала попробует донести смысл одного прочитанного предложения — потом двух — потом абзаца. Так, постепенно увеличивая объем прочитанного, можно прийти к пересказу целых рассказов.
Важно выявить, какой вид памяти лучше развит у ребенка: одни лучше запоминают прочитанный текст, другие — прослушанный. Если лучше работает память визуальная — сделайте акцент на чтении и рассматривании картинок и фото к тексту. Если ребенок — аудиал, то лучше текст ему прочить или поставить аудиозапись.
Спрашивайте. Не стоит говорить: «А теперь перескажи!». Малыши не всегда способны уловить логику повествования и самостоятельно выделить ключевые моменты. Начиная обучение пересказу, лучше спрашивать. Например, при пересказе «Красной шапочки» уместны вопросы: «Как ты думаешь, почему девочку назвали Красной шапочкой? А с кем она жила? О чем попросила ее мама? Что несла девочка бабушке? Что случилось в дороге?». Со временем вопросов становится все меньше, и вопросы будут в дальнейшем более общими, относящимися сразу к целым абзацам. Читайте также: Как научить детей задавать вопросы.

Это поможет приучать ребенка к выделению ключевых моментов, основной идеи текста.

План работы над пересказом для детей постарше

Работа с текстом для учеников старших классов рекомендуют разбить на этапы.

Словарная работа.

Если речь идет о научной литературе, попросите ученика выписать все непонятные слова (обычно их выделяют). Теперь необходимо выяснить значение этих слов. В начале работы значение можно объяснить самому учителю/родителю. В дальнейшем лучше приучать ребенка пользоваться словарями и справочниками.

При прочтении художественной литературы этот этап можно опустить, поясняя незнакомые слова уже в процессе чтения.

Первичное знакомство с текстом.

На данном этапе важно выделить смысловые части.

В научной литературе эти части уже выделены и отдельные части параграфов обычно объединены какой-то связующей мыслью, понятием.

Работу можно построить следующим образом: читаем первый абзац и отвечаем на вопрос: «О чем здесь написано?» Далее читаем второй абзац и снова отвечаем на вопрос.

К концу чтения мысленно составляется план текст, состоящий из выделенных ключевых моментов.

Для удобства составленный опорный конспект можно записать. В дальнейшем ребенок приучится уже просто запоминать ключевые пункты.

Обобщение впечатлений и совместный пересказ.

На этом этапе важно составить резюме, подвести итог, выявить цель и главную идею текста, спросить о том, какое впечатление произвел рассказ.

Передышка минут на 5-10.

Теперь лучше отвлечься, переключить внимание на что-нибудь другое. Если дело происходит на уроке, учитель на данном этапе может предложить какую-то работу, не связанную с текстом. Например, дополнить биографию автора интересными сведениями, привести какие-то дополнительные примеры из жизни, связанные с темой урока.

Повторное чтение.
Собственно пересказ.

Тут важно не подглядывать в учебник/книгу, а попытаться составить пересказ, опираясь на опорный конспект.

Если вспомнить даже начало никак не получается, попробуйте поиграть в ассоциации. Предложите ученику вспомнить и мысленно воссоздать ту обстановку, которая была при чтении: какие мысли крутились в голове, где располагался текст — на левой или правой странице, были ли там какие-нибудь картинки, фото, графические изображения, в начале страницы или с середины начинался следующий абзац и т.д.

Если речь идет о художественной литературе, попросите учеников вспомнить —— кого им напомнили герои, какие ассоциации вызвали образы, описанные в тексте, может учащиеся невольно сравнили описанные события с событиями из своей жизни.

После 2-3 минут таких размышлений можно заглянуть в книгу и пробежать глазами первые строки. Таким образом пересказываем весь текст.

Маленькие хитрости, которые помогут лучше запомнить содержание

Читая текст, рисуйте мысленно картину — подробно, в красках, с запахами и звуками. Так, при прочтении художественного произведения мысленно можно даже кино снять. Это поможет лучшему запоминанию образов и описанных в тексте событий.
При чтении не проговаривайте слова вслух и не старайтесь повторять ключевые моменты сразу, в процессе чтения. Это мешает целостному восприятию текста.
Если текст сложный, попробуйте читать вслух и «с чувством, толком, с расстановкой».
Большой текст уместно разделить на части (но не более 7) и пересказывать части отдельно.
Психологи утверждают, что содержание текста лучше откладывается в памяти, если читать перед сном. Этот совет пригодится, если вы работаете над пересказом объемного текста, а в запасе есть 1-2 дня.
Найдите «благодарного слушателя». Если ваш пересказ слушают с интересом, пересказывать легче.

И главное — пересказу невозможно научится сразу, за один день. Тут важна планомерная, постепенная и постоянная работа. Ведь умение пересказывать пригодится не только в школе, но и в дальнейшей жизни.

все плохо / картинки, гифки, прикольные комиксы, интересные статьи по теме.

План Путина. Стадия 1. Преморбидная

Признаки: Появилось чувство стабильности и покоя, Вам вдруг начал нравиться Путин, хотя ранее он Вам был безразличен.

Пояснение: Со стороны эта стадия заражения практически незаметна. Может проявляться в том, что зараженный человек стал чаще смотреть новости по федеральным каналам — несколько раз в день, например, а то и чаще.

Стадия 2: Латентная

Признаки: Путин Вам нравится всё больше и больше. Вы делитесь этой радостью со всеми окружающими, если заходит речь о политике. В речах Путина Вы находите некий тайный смысл.

Пояснение: На этом этапе происходит самая активная фаза борьбы человеческого разума и препарата «План Путина». Сохраняется критическое и логическое мышление, но человек старается использовать эти функции мозга уже для обоснования верности идеям Путина.

Стадия № 3. Стадия клинических проявлений

Признаки: Вы не можете уснуть спокойно, если не увидите Путина по телевизору хотя бы один раз в день. Путин говорит правду и только правду. Те, кто с этим не согласен, достойны всеобщего порицания расстрела на месте из говномета.

Пояснение: На этом этапе критическое мышление отключается. Логическое работает с перебоями. Человек может вдруг выдать в разговоре цитату Путина, но при этом сам же этого и испугаться. Происходит внутренний конфликт, потому зараженный человек на этой стадии отличается повышенной нервозностью и возбудимостью. Лучше не говорить с ним о политике.

Стадия № 4. Компенсаторная.

Признаки: Путин всегда прав. Тот кто не прав — тот не Путин, именно поэтому он и может допускать ошибки в своих рассуждениях. Вы не можете не увидеть и/или не произнести имя Путина хотя бы минимум 5 раз в день. Вас тянет вступить в Партию Путина. Вас завораживают слова «преемственность», «стабильность» и «2020 год».

Пояснение: Препарат «План Путина» постепенно овладевает человеческим мозгом, формируя в нем исключительно положительный образ Путина. Способность к логическому мышлению сводится до минимума, потому человек перестает задаваться вопросом — чем же так хорош Путин? Для него это само собой разумеющееся явление. Со стороны этот человек выглядит не совсем адекватно. Лучше с ним вообще ни о чем не спорить — он всё сведет к политике и Путину.

Автобиография

Стадия № 5. Стадия дегенеративных изменений.

Признаки: Вы вступили в Партию Путина и искренне недоумеваете, почему то же самое не делают Ваши друзья и знакомые, а вместо этого как-то странно на Вас смотрят. Вам начинает сниться Путин. В своих разговорах Вы начинаете использовать цитаты из его речей и считаете, что это очень украшает Вашу речь.

Пояснение: На этом этапе мозг человека полностью утрачивает способность мыслить логически. Все логические схемы строятся относительно того, насколько высказанное предположение лояльно к Путину.

Стадия № 6. Стадия декомпенсации.

Признаки: Для Вас Путин — это апофеоз добродетели и именно поэтому Вы считаете ненормальными тех, кто выступает против Путина. Цитаты из речей Путина в Вашей речи преобладают и Вы гордитесь этим, так как говорите почти как Путин.

Пояснение: Мозг полностью поражен «Планом Путина». На этом этапе происходит восстановление способностей логического и критического мышления — лишь с тем отличием, что воссоздаются они под воздействием препарата, о чем человек даже не подозревает. Эти способности человеческого сознания отличаются уже тем, что все логические схемы и анализ информации извне имеет своим базисом положительное отношение к Путину. Зараженный «Планом Путина» человек этого тоже не осознает, наоборот, чувствует прилив сил и повышенное чувство стабильности за счет восстановления работоспособности временно неработавших мозговых центров. При этом способности к анализу и построению логических схем даже усиливаются по сравнению с тем, что было ранее. Лишь с тем же отличием, что действуют они уже в рамках узко заданной системы, во главе которой стоит непогрешимость и вера в Путина. Правота речей Путина осмыслению не подвергается, поскольку считается самим собой разумеющимся явлением, оспаривать которое бессмысленно, потому люди, пытающиеся это делать, подвергаются критике как посягающие на Абсолют, потому что для зараженных «Планом» выглядят смешно и нелепо.

Стадия № 7. Агонизирующая стадия.

Признаки: Вы уже не хотите слушать никого, кроме Путина. Те, кто не хочет слушать только Путина — продавшиеся вонючие шакалы и всё остальное, что скажет Путин. Те, кто выступают против Путина — еще хуже и вообще не являются разумными существами. Все, кто за Путина — Ваши братья и сестры по крови, только они знают истину. Путин создал русский язык Своими речами и только Его речи являются истиной, потому использовать цитаты из речей Путина — долг любого хоть сколько-нибудь порядочного человека.

Пояснение: На этом этапе «План Путина» овладевает полностью человеческим мозгом и за очень короткое время поражает и всю нервную систему, и все органы чувств человека, подменяя Человеческое «Я» заданной программой «Путин». Поэтому человек, находящийся на этой стадии заражения, испытывает крайне приязненное отношение только к сторонникам Путина и признает способность логически мыслить только за ними (очевидно из-за схожести мыслительных структур, которые, как уже было сказано выше, создаются по единому образцу путем уничтожения индивидуальных факторов). Самая главная проблема здесь в том, что человек твердо уверен в том, что с ним ничего не происходит, и эта уверенность в нем крепнет уже начиная с 5-6 стадии.

Последними исследованиями было также выявлено, что сам План Путина без предварительной обработки размягчающими мозг передачами в человеческое сознание проникнуть может, но не будет развиваться далее 3-4 стадии либо процесс дальнейшего проникновения будет протекать намного медленнее.

Финальная стадия. Удвоение ВВП.

Вы — настоящий Путин. И сам Путин (тот, что по телевизору) с Вами согласен.

План рассказа «Слон» Куприна 3 класс

Автор J.G. На чтение 2 мин. Обновлено 1 февраля, 2021

Составить план к рассказу «Слон» Куприна 3 класс на урок литературное чтение может краткий, подробный или цитатный.

План пересказ «Слон» 3 класс

Вариант 1:

Болезнь девочки.
Советы докторов.
Слон в гостях у девочки.
Чудесное выздоровление.

Вариант 2:

1 — Непонятная болезнь девочки Нади

2 — Родители переживают за Надю.

3 — Надя хочет друга — живого слона.

4 — Папа идёт в зверинец

5 — Слон идёт к Наде домой

6 — После игры со слоном Надя выздоравливает

Литературное чтение 3 класс «Слон» план рассказа

Девочка болеет
Доктора советуют исполнять капризы ребенка, так как главная болезнь девочки равнодушие к жизни
Девочка ничего не хочет — ни кукол, ни шоколадку
Переживания родителей
Надя просит слона.
Заводной слон радости не приносит
Отец идет в зверинец за слоном
Ночью слона ведут к девочке.
Девочка поражена слоном.
Девочка угощает слона Томми булками и знакомит с куклами
Девочке снится, что она женилась на Томми. Слону снятся торты.
Утром она совершенно здорова, хоть слон и ушел по своим делам.

Куприн «Слон» план пересказа

Больная девочка Надя.
Игрушечный слон.
Слон в зверинце.
Слона ведут домой.
Надя играет со слоном.
Надя выздоравливает.

План пересказа рассказа Куприна «Слон» от имени Нади

1) Мне очень плохо, я не знаю чего хочу

2) Сон, в котором ко мне домой пришёл слон

3) Папа принёс мне игрушечного слона, но я хочу настоящего.

4) Утром папа привёл живого слона

5) Слон Томми пожал мою ручку своим хоботом.

6) Томми разрешил его покормить, играл со мной в куклы и читал книжку

7) Слон ушёл домой.

Я здорова!!!

План по чтению «Слон»

1) Болезнь девочки

2) Волнение родителей

3)Необычное желание

4)Папа в зверинце

5)Большой гость

6)Выздоровление Насти

А. Куприн «Слон» план краткий

Вариант 1:

Неизвестный недуг.
Сон.
Зверинец.
Величественное шествие.
Томми в гостях у Нади.
Выздоровление.

Вариант 2:

1. Девочка больна.

2. Дочка от всего отказывается.

3. Желание увидеть живого слона.

4. Папа в зверинце.

5. Ночное путешествие слона.

6. Слон в гостях у Нади.

К счастью,

операторов США отказались от как минимум одного плохого плана для RCS: CCMI

Согласно новостному сайту телекоммуникационной отрасли Light Reading, большая тройка американских операторов отказывается от инициативы Cross Carrier Messaging Initiative. CCMI должен был стать совместным усилием по продвижению RCS, стандарта обмена сообщениями нового поколения, призванного заменить SMS. Но хотя на первый взгляд это может показаться плохой новостью, на самом деле это означает, что операторы отказались от плохого плана, который был бы плохим для потребителей.Заменят ли они его на хороший план , еще предстоит выяснить, как и всегда с RCS.

CCMI был запущен в 2019 году и, судя по всему, был совместным усилием, инициированным Sprint. Изначально это казалось смешанным пакетом новостей. В то время любые попытки операторов поддерживать надлежащую кросс-совместимость в RCS были хорошим знаком. Но плохая часть заключалась в том, что консорциум планировал создать приложение для Android для функций обмена сообщениями. Если вы когда-либо использовали приложение, разработанное крупным оператором связи США, вы знаете, что это рецепт плохого опыта.

Google также не участвовал в объявлении CCMI, что было очень странно, учитывая, что Google на сегодняшний день является самым большим ускорителем этого стандарта.

Однако после этого объявления было очень мало информации или движения. Все операторы, казалось, были слишком заняты продвижением 5G, чтобы уделять CCMI какое-либо реальное внимание. Кроме того, T-Mobile медленно двигалась по пути к приобретению Sprint.

CCMI пообещал кастомное приложение для Android от операторов связи.

Это приобретение произошло, и один оператор, который, казалось, был энтузиастом CCMI, был переведен в другой.Затем, в прошлом месяце, T-Mobile объявила об огромном соглашении с Google, которое включало переключение телефонов Android на Android-сообщения в качестве приложения RCS / SMS по умолчанию. Письмо было на стене.

Light Reading обратился к стороннему поставщику, Synchronoss, который изначально собирался обрабатывать внутреннюю логистику для приложения CCMI (RCS может запускаться через сервер оператора, сервер Google или сторонний сервер ). Но в то время как комментарий Synchronoss был уклончивым, Verizon и AT&T теперь просто говорят его так, как есть.Вот что рассказала Verizon Light Reading :

Владельцы Cross Carrier Messaging Initiative решили прекратить совместное предприятие. Тем не менее, владельцы по-прежнему стремятся улучшить качество обмена сообщениями для клиентов, включая повышение доступности RCS.

Получили комментарии от The Verge , AT&T дала нам почти идентичное заявление.

Развертывание RCS по всему миру — и особенно в США — было ужасно медленным и еще более запутанным.Телефоны, которые должны быть совместимы, несовместимы, операторы, которые обещали, что их RCS будет взаимодействовать с другими, не создали эти системы, и Apple продолжала хранить полное молчание относительно поддержки RCS (и продолжает хранить молчание по сей день).

Однако Google неуклонно продолжал следовать своему плану, постепенно прилагая усилия для расширения внедрения RCS. Это сделало RCS доступным для всех на любом носителе, если они использовали Android Messages в качестве своего SMS-приложения. Это заключило сделку с T-Mobile.Он даже начал тестирование сквозного шифрования через RCS внутри сообщений Android.

Я буду первым в очереди, чтобы сказать вам, что развертывание RCS потребовало того, что должно было быть скоординированными шестимесячными усилиями, что стало победой как для операторов связи, так и для Google, и превратило его в многолетнюю утомительную работу, которая не помогла никого, меньше всего потребителей. Но конец CCMI является признаком того, что операторы могут просто внедрять более удобные для потребителей политики RCS, а не полностью отказываться от них.Вместо этого T-Mobile заключила сделку с Google. Продолжат ли все AT&T и Verizon тянуть ноги с RCS? Почти определенно. Но, по крайней мере, они не будут навязывать мобильное приложение каждому пользователю Android в США.

Хороший безлимитный тарифный план Verizon превратился в три плохих безлимитных плана

Что ж, теперь мы знаем, почему Verizon Wireless «тестировала» снижение скорости потоковой передачи Netflix в прошлом месяце. Сегодня крупнейший оператор США объявил, что его существующий безлимитный тарифный план делится на три новых варианта: Go Unlimited (от 75 долларов США за одну линию), Beyond Unlimited (85 долларов США за первую линию) и Business Unlimited.В отличие от относительно простого безлимитного плана, которым Verizon удивил клиентов в феврале, эти новые ежемесячные планы полны мелкого шрифта и оговорок. И, конечно же, чтобы разозлить защитников сетевого нейтралитета, обычный план «Go Unlimited» ограничивает всех потоковых видео со смартфонов до качества 480p / DVD. Новые планы вступят в силу с завтрашнего дня, 23 августа, так что это изменение происходит быстро. Существующие клиенты с постоплатой могут сохранить свой текущий тарифный план, но некоторые вещи могут измениться даже для них.

«Эти планы предоставляют вам лучший неограниченный выбор, но вы также получаете то, что может дать вам только Verizon: лучшая сеть, лучшая программа вознаграждений, лучший способ управлять своим планом с помощью приложения My Verizon и лучший выбор телефонов и устройств », — говорится в сообщении компании. Но это утверждение «лучшая сеть», похоже, противоречит строгому управлению сетью, которое Verizon вводит в рамках этих планов. Все клиенты вот-вот столкнутся со значительными новыми ограничениями и ограничениями в отношении потокового видео.Давайте пробежимся по этим изменениям:

Новые планы

Go Unlimited
1 строка: 75 долларов в месяц
2 строки: 65 долларов за строку в месяц
3 строки: 50 долларов за строку в месяц
4 строки +: 40 долларов за строку в месяц
Безбумажный биллинг и автоматическая оплата должны быть включены по этим ценам, в противном случае вы платите на 5 долларов больше в месяц.

Неограниченные данные 4G LTE, но вы можете столкнуться с пониженной скоростью, если сеть постоянно перегружена . Не после 10 ГБ, 15 ГБ, 20 ГБ или 22 ГБ использования данных на полной скорости.Если сеть там, где вы находитесь, перегружена, ваша работа может замедлиться — даже в самом начале платежного цикла.
Безлимитный разговор / текст.
Потоковое видео DVD-качества (480p) на смартфонах и потоковое видео HD (720p) на планшетах. Ни то, ни другое невозможно смотреть в более высоком разрешении.
Неограниченная мобильная точка доступа, но скорость точки доступа ограничена максимум 600 кбит / с.

Beyond Unlimited
1 строка: 85 долларов в месяц
2 строки: 80 долларов за строку в месяц
3 строки: 60 долларов за строку в месяц
4 строки +: 50 долларов за строку в месяц
Безбумажный биллинг и автоматическая оплата должны быть включены для этих цен, в противном случае вы платите на 5 долларов больше в месяц.

Неограниченные данные 4G LTE, но вы можете столкнуться с пониженной скоростью во время перегрузки сети. , как только вы превысите 22 ГБ в цикле выставления счетов.
Безлимитный разговор / текст.

Потоковое видео

HD на смартфонах ( ограничено до 720p, ) и потоковое видео Full HD 1080p для планшетов. Нет возможности транслировать видео с разрешением 1080p или выше на телефонах — точка.
Неограниченные данные мобильной точки доступа с до 15 ГБ скорости LTE . Если ваш ноутбук привязан к телефону, качество видео на вашем ноутбуке будет ограничено до 1080p.
Бесплатные звонки, текстовые сообщения и данные в Мексике и Канаде.

Я не собираюсь подробно рассказывать о плане Business Unlimited, поскольку большинство из вас, читающих его, являются постоянными потребителями, но он также ограничивает пользователей видео с качеством DVD и ограничивает использование высокоскоростной точки доступа до 10 ГБ (или 15 ГБ на двухлетний период). договор). Кроме того, бизнес-клиенты получают более высокий порог данных в 25 ГБ до отмены приоритета, если они также заключили контракт.

Как это по сравнению с предыдущим безлимитным тарифным планом?

До этого последнего изменения тарифный план с безлимитным трафиком не накладывал никаких ограничений на мобильное видео.

Если вы не возражаете против возможности снижения скорости передачи данных или видео с качеством DVD, вы можете выбрать план Go Unlimited и сэкономить несколько долларов по сравнению с планом, введенным в феврале, который начинался с 80 долларов за одну строку. Но новые клиенты, которые действительно заботятся об этих вещах, будут платить на больше денег каждый месяц, по сути, за те же услуги.Beyond Unlimited начинается с 85 долларов за первую линию и остается более дорогой при добавлении дополнительных строк. Представитель Verizon сказал мне, что старая цена была «начальной» ценой, которая неизбежно изменится.

Что делать, если я уже использую безлимитный тариф с начала этого года?

Verizon настаивает на том, чтобы существующие клиенты могли сохранить свой текущий тарифный план. Таким образом, вы можете продолжать платить, как сейчас, без необходимости выбирать между новыми планами. И в качестве бонуса для всех, кто пользуется безлимитным тарифным планом предыдущего с февраля, Verizon бесплатно увеличивает разрешение на использование полноскоростной точки доступа LTE с 10 ГБ до 15 ГБ для существующих клиентов.

Если у вас есть один из тарифных планов с ограничениями или действительно старый безлимитный тарифный план, вы тоже можете остаться на них. Но есть еще одна большая загвоздка, даже если вы ничего не меняете, и она влияет на каждого …

Все клиенты переходят на ограниченное видео.

Это то, что, вероятно, больше всего разозлит клиентов Verizon. Независимо от того, какой у вас тарифный план — будь то старый, устаревший безлимитный тарифный план, многоуровневый или новый безлимитный план — Verizon все сильнее контролирует потоковую передачу видео.«В дальнейшем HD-видео во всех устаревших тарифных планах также будет соответствовать HD-качеству Beyond Unlimited».

Таким образом, вы скоро будете ограничены максимальным качеством потокового видео 720p на телефонах и 1080p, если у вас есть планшет в вашем тарифном плане. Ни для кого нет пути выше. Даже с ноутбуком, подключенным к мобильной точке доступа, вы никогда не сможете достичь скорости видео выше 10 Мбит / с. «Мы делаем это для того, чтобы у всех клиентов был отличный опыт работы с нашей сетью, поскольку нет видимой разницы в качестве на смартфоне или планшете, когда видео отображается с более высоким разрешением (чем 720p на телефонах и 1080p на планшетах).Verizon не указывает на какие-либо конкретные данные, которые подтверждают его наблюдение «никто не видит разницы» между 720p и 1080p на 5,5-дюймовом экране.

Verizon не одинока. Все основные операторы связи вводят ограничения на передачу данных.

Этот шаг со стороны Verizon, возможно, был неизбежен, поскольку почти все его основные конкуренты уже ввели произвольные ограничения на качество видео или общую скорость передачи данных. Второй оператор AT&T:

Там самый дешевый безлимитный тариф, аналогичный ограничивает вас до 480p.И в любое время максимальная скорость передачи данных, которую вы можете получить, составляет 3 Мбит / с, что … медленно.

Базовый безлимитный тарифный план T-Mobile One также ограничивает разрешение видео до 480p; вам придется платить дополнительно 10 долларов в месяц по тарифному плану «Плюс», чтобы получать HD-видео. Но в отличие от Verizon и AT&T, компания не ограничивает повседневную скорость передачи данных для приложений и просмотра веб-страниц; вы просто столкнетесь с риском снижения скорости после превышения 32 ГБ в месяц, если сеть перегружена. Это щедро по сравнению с конкурентами T-Mobile.

Sprint предлагает потоковое видео в формате Full HD как часть своего безлимитного тарифного плана. Woohoo! Но компания требует более строгого управления сетью в других областях. Например, скорость потоковой передачи музыки ограничена 1,5 Мбит / с, а во время игр на телефоне скорость не может превышать 8 Мбит / с. Бу. А теперь, когда Verizon пополнил ряды ограниченных видео, это может быть лишь вопросом времени, когда Sprint последует за толпой.

Sprint не ограничивает качество видео, но имеет ограничения скорости в других местах.

Почему это происходит? Как это разрешено?

Verizon не предлагает удовлетворительного объяснения радикального изменения подхода, но компания считает, что в рамках своих прав внедрить такое регулирование. Как и другие операторы связи, Verizon считает, что это связано с управлением сетью, и настаивает на том, что это не нарушает сетевой нейтралитет (пока такая вещь все еще существует).

Ранее в этом месяце OpenSignal обнаружил, что средняя скорость LTE для Verizon и AT&T снизилась после того, как компании вернули безлимитные тарифные планы на передачу данных; Генеральный директор T-Mobile Джон Легер преодолел это падение производительности.Разумно рассматривать это как Verizon, немного притормаживающий, чтобы лучше контролировать сетевую активность.

Но T-Mobile тоже кое-что делает. В конечном итоге перевозчики придумывают эти правила и подводят итоги, потому что им никто не мешает. Это определенно не будет беззубым FCC. До сих пор у Verizon был один из лучших и понятных безлимитных тарифных планов на рынке. Но если разделить все на части и внести эти быстро приближающиеся изменения в опыт потоковой передачи видео, некоторые клиенты больше не поймут, что это правда.

Считайте меня среди них.

Бесплатный тарифный план FreedomPop на беспроводную связь становится менее бесплатным, более плохим

Одной из скрытых жемчужин в секторе MVNO был бесплатный план FreedomPop: для некоторых людей 500 текстовых сообщений, 200 минут и 200 МБ LTE (плюс тариф за превышение предоплаты в размере 2,5 центов за МБ) уходит далеко в месяц. Однако недавно компания внесла радикальные изменения в так называемый план «freemium», выдвинув на первый план звонки и обмен сообщениями по Wi-Fi и резко сократив тарифы на разговоры, текстовые сообщения и сотовую передачу данных.Еще хуже то, что возникло чувство безотлагательности, поскольку тем, кто присоединился к старому бесплатному плану, сказали, что они откажутся от него после 31 января. И кроличья нора оттуда идет только глубже …

FreedomPop представила новый тарифный план freemium, представленный в октябре, как обновление, поскольку он полностью перестроил инфраструктуру сети VoIP, чтобы вместо использования специального приложения на основе данных для использования времени разговора по сотовой сети и SMS пользователи могли теперь использовать приложения, которые они ‘ d like, включая FaceTime и iMessage.Конечно, практически говоря, 200 МБ бесплатных сотовых данных — это 200 МБ бесплатных сотовых данных, и те, кто знал о плане, воспользовались этим.

Новый тарифный план freemium включает в себя неограниченные звонки и обмен сообщениями по Wi-Fi (включая сообщения RCS), а также 10 минут сотовой голосовой связи, 10 текстовых сообщений и 25 МБ LTE на 30-дневный цикл. С тех, кто случайно опрокинул свое ведро на месяц, взимается 8 долларов за дополнительные 500 МБ с дополнительными надстройками по 4 доллара за каждое. Возможно, самая худшая часть нового плана, однако, сводится к требованию для клиентов вручную обновлять свой план на веб-сайте FreedomPop каждые 30 дней, чтобы их служба не перестала работать и они не потеряли свой номер.

Если вы пользуетесь старым бесплатным тарифным планом и хотели бы перейти на новый план, вам нужно будет заказать новый комплект SIM-карты для AT&T за 5 долларов. Новые клиенты будут платить 10 долларов.

Ранее бесплатные переключатели SIM-карты

Нам стало известно, что некоторые клиенты могли бесплатно отказаться от устаревшей SIM-карты ранее в процессе перехода. Тем не менее, один из членов нашей команды, который использует устаревший план, положил новую SIM-карту в свою тележку и получил за нее счет в размере 5 долларов.

4 способа получить тарифный план на сотовый телефон без проверки кредита

Сотовые телефоны практически стали продолжением нашего тела — это наши телефоны, компьютеры, фотоаппараты, часы, будильники, игровые системы и многое другое.Но получить его может быть сложно, если у вас нет кредита.

Операторы связи хотят, чтобы клиенты не накапливали огромные счета, а потом не платили им. С этой целью многие крупные компании сотовой связи будут проверять ваш кредит, чтобы оценить вашу финансовую ответственность и платежеспособность каждый месяц.

Получите максимальную отдачу от своих денежных средств

Отслеживайте все свои расходы с первого взгляда, чтобы понять свои тенденции и выявить возможности для экономии денег.

Если у вас плохая кредитная история или нет кредитной истории, вам, возможно, придется преодолеть некоторые дополнительные трудности, но вы можете получить сотовый телефон без проверки кредитоспособности.

1. Выбирайте оператора связи с предоплатой

Тарифы на сотовую связь с предоплатой не требуют проверки кредитоспособности. Это связано с тем, что вы платите за свои услуги заранее, как правило, ежемесячно, поэтому для оператора сотовой связи нет никакого риска. Четыре основных оператора связи — Verizon, AT&T, Sprint и T-Mobile — предлагают тарифные планы с предоплатой, зачастую дешевле, чем их традиционные планы.

Есть также операторы, предлагающие только услуги с предоплатой, в том числе Cricket Wireless и Boost Mobile.Эти перевозчики предлагают дешевые планы без контракта и без проверки кредитоспособности. Многие из них принадлежат более крупному оператору связи, например AT&T, и часто работают в тех же сетях, что и основные операторы связи, но при этом могут предлагать тарифные планы по более низкой цене.

Рассмотрите перечисленные ниже планы, которые представляют собой ежемесячные планы с неограниченным количеством минут и текстовых сообщений, если не указано иное. Все данные, включенные в пакет, указаны в скобках. В таблице сравниваются только ежемесячные планы; он не включает планы с оплатой по мере использования, такие как карты эфирного времени Tracfone, которые позволяют добавлять больше минут или данных по мере необходимости.

)

9030 (1500 минут, неограниченное количество текстов и 100 МБ данных)







	$ 15 (Обсуждение, текст и Wi-Fi) 9205

		45 долларов США (с 12 ГБ точки доступа )




* Клиенты Google Fi платят 20 долларов за неограниченное количество разговоров и текстовых сообщений.Плата за передачу данных составляет 10 долларов за гигабайт. ** Клиенты Republic Wireless платят 15 долларов за неограниченное количество разговоров и текстовых сообщений. Данные оплачиваются по тарифу 5 долларов за гигабайт.

Один недостаток: поскольку тарифный план с предоплатой не предусматривает обязательств, вы не можете оплачивать телефон в рассрочку, как в случае с традиционным тарифным планом. Цена может варьироваться от менее 1 доллара до более 500 долларов в зависимости от выбранного вами телефона. Но вы можете избежать первоначальных затрат на приобретение нового телефона, используя уже имеющийся.

2. Присоединяйтесь к семейному тарифному плану

Большинство операторов связи предлагают семейные тарифные планы сотовой связи, а некоторые позволяют использовать до 10 линий на одном плане. Хотя владелец основного счета должен пройти проверку кредитоспособности, чтобы установить услугу, те, кто использует дополнительные линии, этого не делают. Владелец основного аккаунта также несет полную ответственность, если вы не оплачиваете свой счет, поэтому постарайтесь не пропустить ни одного платежа.

Если вы присоединитесь к семейному тарифу, вы не просто обойдете проверку кредитоспособности, но и сможете сэкономить деньги.Одна линия на безлимитном плане стоит от 65 до 80 долларов с традиционным оператором связи, но безлимитный семейный план, разделенный на четыре направления, может стоить всего 45 долларов на человека без учета налогов, сборов и скидок с автоплатой.

3. Оплатите залог

Часто вы можете получить тарифный план на сотовый телефон без кредитной истории, если сначала внесете залог. Суммы депозита будут варьироваться в зависимости от оператора связи и вашего кредитного рейтинга, но могут достигать нескольких сотен долларов. И депозиты, как правило, делаются на линию, поэтому, если вы хотите, чтобы на вашем счету было несколько телефонов, вы должны внести несколько депозитов.Большинство перевозчиков вернут ваш депозит через год, если вы будете постоянно оплачивать счета вовремя.

4. Найдите соавтора

Подобно получению личной ссуды с плохой кредитной историей, вы часто можете получить тарифный план на мобильный телефон с плохой кредитной историей или без нее, если у вас есть вторая сторона с хорошей кредитной историей. Однако, в отличие от личного кредита, учетная запись будет на имя со-подписывающей стороны, а это означает, что этот человек окажется на крючке, если вы не оплатите свой счет.

Со-подписывающая сторона может в конечном итоге переместить учетную запись на ваше имя.Когда вы это сделаете, большинство операторов связи начнут использовать ваш кредит, но это не значит, что вам нужно будет внести залог. Например, с T-Mobile вы обычно можете переместить учетную запись на свое имя через 60 дней. Несмотря на то, что оператор связи проверит ваш кредит, депозит не потребуется, поскольку счет уже открыт. Просто имейте в виду, что каждый оператор обрабатывает это по-своему.

У вас есть варианты

Тарифный план с предоплатой часто является лучшим выбором, если вам нужен тарифный план для мобильного телефона, но у вас нет кредита или плохой кредитной истории.Однако, если авансовый платеж на телефон слишком велик, попробуйте присоединиться к семейному тарифу. Таким образом, вы можете разделить стоимость плана, пока вы работаете над тем, чтобы получить достаточный кредит, чтобы вы могли рискнуть по своему собственному плану.

Сообщение было обновлено. Первоначально он был опубликован 22 декабря 2014 года.

Текстовые сообщения действительно разрушают личные отношения

Это слишком просто. Задержавшись по дороге на встречу, вы пишете «извините, что опаздываете». Вы уходите на работу утром после ссоры с партнером и проводите поездку на поезде, печатая монолог обиды и гнева.Вы получаете второе приглашение на субботу вечером, поэтому отправляете сообщение человеку, с которым изначально планировали заранее: «Извините, плохо себя чувствуете, нужно отменить».

Наше растущее предпочтение текстовым сообщениям по электронной почте и телефонным звонкам приводит к увеличению количества взаимодействий, но снижает их качество, что вредит нашим отношениям.

На первый взгляд эти тексты могут показаться приемлемым способом повседневного общения, но на самом деле все они являются примерами способов избежать конфликта, от облегчения лжи до уклонения от личной конфронтации.Наше растущее предпочтение текстовым сообщениям по электронной почте и телефонным звонкам приводит к увеличению количества взаимодействий, но снижает их качество, вредит нашим отношениям. На самом деле, это совсем не то, чтобы обращать внимание и прислушиваться к мыслям и чувствам другого человека, и здесь не хватает человеческого контакта и обучения, которые приходят из истинного диалога.

Проблемы с текстовыми сообщениями начинаются с того, как они сводят разговор к словам или фотографиям на экране; как он превращает обмен человеческими связями в короткие, неестественные фрагменты.Даже с обилием смайликов и восклицательных знаков отсутствие интонации мешает общению.

Связанные

Как психотерапевт, я вижу это явление почти ежедневно вместе с непредвиденными последствиями, которые оно вызывает. Пациенты часто читают мне текстовые сообщения во время сеансов терапии в надежде, что я смогу их расшифровать, поскольку без лицевых сигналов и тона голоса может быть сложно понять смысл сообщения.

Хуже того, он поощряет пассивное — или чаще пассивно-агрессивное — поведение, то, что я называю «бей и беги».«Печатание на экране вызывает импульсивные реакции. Не имея возможности видеть отражение боли или обиды на чьем-то лице, людям легко подавить гнев или подлость. Вы не рискуете перебить или перевести дух, но то, что может помочь одному человеку очистить воздух, часто приводит к подавлению получателя.

С помощью текстовых сообщений легче лгать, поскольку это не выдает мотивацию сообщения. Вы пишете домой, чтобы сказать, что работаете допоздна, пока не выпьете с коллегой? Вы действительно так простужены, или перспектива еще одного семейного ужина вас не устраивает? Письменные слова могут скрыть сильные эмоции, и если вас заставят оставить голосовое сообщение или сообщить новости лично, ваша ложь может проявиться из-за слабой интонации или чувства вины (или того и другого).

И хотя текстовые сообщения позволяют более частые контакты, их также можно использовать для сокращения разговора. Лучшим примером этого является вопиющий способ использования текстов в качестве упреждающих извинений, как, например, рефлексивные «извинения», сопровождающие записки, которые вы опаздываете. Но действительно ли отправитель сожалеет, или извинения — это просто отпугивание, чтобы не допустить конфликта?

Связанные

Действительно, упреждающие извинения приносятся в надежде, что им не придется иметь дело с последствиями того, что кто-то оскорбил.Хотя я слышу, что вы сожалеете, мне также нужна возможность сказать, что мне больно, если мы действительно хотим разрешить инцидент. Без возможности выразить свои чувства извинения будут менее значимыми, так как примирение усиливается, когда говорят обе стороны. Я ценю сообщение от пациентки о том, что она уже едет и опаздывает на 15 минут? Абсолютно. Но это не значит, что мы не будем говорить о том, почему она опоздала, особенно если это закономерность.

По сути, текстовые сообщения ленивы, и наши отношения страдают, когда мы не вкладываем в них деньги.«С Днем Рождения!» текст — даже с тортами и смайликами с шампанским — никогда не вызовет такой же улыбки, как открытка по почте или телефонный звонок. Такие действия требуют времени и планирования. Пациенты показывали мне тексты, которые люди отправляли им, чтобы выразить соболезнования после смерти любимого человека. Независимо от того, сколько плачущих смайликов используется, это неправильно. Открытка и печать требуют усилий, чтобы продемонстрировать, что отправитель понимает важность события в жизни другого человека. Разговор позволяет разделить глубокие эмоции, и риск, связанный с открытием таким образом, не только того стоит, но и необходим для настоящей связи.

От многозадачности до сокращенного, одностороннего обмена информацией, которая должна передаваться в виде разговора, текстовые сообщения часто оставляют у получателя чувство недоумения, замешательства или обесценивания. То, что люди общаются через текстовые сообщения с большей частотой и оперативностью, чем когда-либо прежде, означает, что, по иронии судьбы, вероятность разочарования также выше. Недавно одна пациентка рассказала мне сообщение, которое она получила от своего мужа, который в то время был дома с ней, но не хотел подниматься наверх и говорить ей в лицо, как он зол.Она не знала, что ее больше расстраивает: то, что он сказал, или его поведение.

Наши навыки общения устаревают и будут только ухудшаться по мере того, как все больше людей будут использовать виртуальных помощников, совершать покупки в Интернете и другие приложения, которые помогают нам не разговаривать с другими людьми. Текстовые сообщения порождают не только грамматическую и орфографическую безграмотность, но, что более важно, эмоциональную безграмотность.

Текстовые сообщения порождают не только грамматическую и орфографическую безграмотность, но, что более важно, эмоциональную безграмотность.

Так что, если вы опаздываете, напишите, пожалуйста, но не думайте, что это освобождает вас от необходимости говорить об этом лично. Если вы хотите отправить смайлик-сердечко, сделайте это, но не забудьте сказать мне, что любите меня, когда вернетесь домой. Если я вас обидел, непременно напишите мне, чтобы договориться о времени, когда мы действительно сможем обсудить то, что произошло.

Разочарование, гнев и конфликт, которые могут возникнуть в этом и других подлинных разговорах, не должны пугать. Беседы, которые позволяют мне слышать ваш голос, видеть ваши выражения и поддерживать настоящий диалог, по-прежнему являются золотым стандартом для сближения.Хороший разговор — лучшее лекарство от одиночества, которое я знаю. А для этого отключите телефон и оставьте его в кармане. Тогда давай поговорим.

Мэгги Малкуин

Мэгги Малкуин, доктор философии, психолог, практикующий в частной практике в Бруклине, Массачусетс. Она является автором книги «На наших условиях: новое определение компетентности и женственности». Больше ее работ можно найти на drmaggiemulqueen.com.

Текстовые сообщения — Не так уж и плохо?

По данным журнала New Scientist , проклятие учителей английского языка по всей стране, отправка текстовых сообщений по мобильному телефону может получить отсрочку.

Текстовые сообщения на мобильных устройствах могут быть полезны для учащихся.

Научный журнал утверждает, что ограниченное количество персонажей, среди прочего, заставляет «писателя» мыслить творчески. Далее объясняется, что популярность текстовой поэзии является примером того, как текстовые сообщения и кибер-сленг могут быть полезны.

«Нет никаких доказательств того, что текстовые сообщения ухудшают навыки письма; Напротив, академические исследования, а также такие творческие явления, как текстовая поэзия, показывают, что текстовщики действительно могут быть талантливыми писателями », — утверждает Н.С.«В любом случае текстовые сообщения не так новы, как вы думаете. Аббревиатуры вряд ли являются новыми, и такое слово, как «wot», очень сильно ассоциируется с текстом, датируется 1829 годом ».

Обвинения против киберсленга были хорошо задокументированы учителями, родителями и руководителями бизнеса, которые выступили против этой практики. Они утверждают, что быстрые сокращения и, казалось бы, бессмысленный синтаксис повредят молодым людям, когда они попадают на работу, где они должны иметь возможность писать более формально.

«Я думаю, что эти социальные беседы имеют смысл быть беззаботными с точки зрения синтаксиса», — сказал президент Dictionary.com Шраван Голи. «Но, в конечном счете, в мире бизнеса и в мире, в котором они будут жить, с точки зрения их работы и профессиональной жизни, студентам потребуются хорошие, твердые навыки чтения и письма. Меня немного беспокоит, где мы находимся в Америке с падением уровня грамотности. Эти [электронные устройства] помогают нам или только ухудшают ситуацию? Я думаю, они могут пойти другим путем и усугубить ситуацию ».

Тем не менее, многие по-прежнему отстаивают преимущества текстовых сообщений. Среди них Дэвид Кристал, о котором журнал Newsweek опубликовал статью в сентябре 2011 года.

«Txtng: Gr8 Db8» Дэвида Кристалла (Оксфорд) подчеркивает два общих момента: язык текстовых сообщений вряд ли так отклоняется от нормы, как думают люди, и что текстовые сообщения на самом деле делают молодых людей коммуникативнее, а не хуже. Кристалл разъясняет первый пункт, собирая реальные лингвистические данные. Он разбивает отличительные элементы языка текстовых сообщений — пиктограммы; инициалы или аббревиатуры; сокращения и другие — и указывает на аналогичные примеры в лингвистической практике от древних египтян до радиовещания 20-го века.Шекспир свободно использовал элименты, новый синтаксис и несколько тысяч выдуманных слов (его собственное имя было подписано шестью разными способами). Даже некоторые общепринятые условности являются относительно новомодными: правила использования апострофа, которым часто злоупотребляют, были установлены только в середине XIX века. Дело в том, что специально подобранный текст предшествует текстовому сообщению, так что мы могли бы с таким же успехом признать, что наш язык является языком вандалов ».

Статья Джейсон Томашевски , младший редактор EducationWorld
Education World ®
Авторское право © 2011 Education World

Без проверки кредита Тарифы на сотовый телефон

500 минут & Unl имитированные тексты 500 МБ Нет контракта

Сеть: T-Mobile
Настроить план
Точка доступа / модем включены

2 Минуты + неограниченное количество текстов

9 0230

9023 0

^{^$ 60 _{/ мес}}

Ссылка не предоставлена

Доступно 9 телефонов

Получите больше Безлимитный Без контракта

Мобильная точка доступа 30 ГБ включена (4G LTE)
Потоковое HD-видео
В / из Мексики и Канады включено

Доступно 12 телефонов	Republic Wireless My Choice Нет контракта Рекомендовано Это место размещения от рекламодателя, продукт которого соответствует вашему запросу Сеть: GSM и CDMA 4G LTE Звонки и текстовые сообщения через Wi-Fi при наличии Показана стоимость годового плана	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	1 ГБ Добавьте данные в любое время всего за 5 долларов США за 1 ГБ
18 доступных телефонов	Spectrum Mobile By The Gig Нет контракта Рекомендовано Это место размещения от рекламодателя, продукт которого соответствует вашему запросу Доступно только для клиентов Spectrum Internet Доступ к миллионам общенациональных точек доступа Wi-Fi	Неограниченное количество минут + Неограниченное количество текстов 9 0233	1 ГБ Плата по мере использования 14 долларов США за ГБ используемых данных
Доступно 19 телефонов	Reach Mobile The Basic No Contract Featured Это популярное место размещения от рекламодателя, продукт которого соответствует вашему запросу Сеть: Verizon Безлимитный разговор и текст Мобильный сервис с социальным воздействием	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов
Доступны 26 телефонов	Безлимитный телефон 300 Mts 500 МБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	300 минут + неограниченное количество текстовых сообщений
Доступны 26 телефонов 05	500 минут + неограниченное количество текстов
902 902 902 902 телефона 300 минут и неограниченное количество текстов 1 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настроить план Точка доступа / модем включены	300 минут + неограниченное количество текстов
26 телефонов	Tello Безлимитный разговор и текст 500 МБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настроить план Точка доступа / модем включены	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстовых сообщений	500 МБ данных 4G LTE, затем замедлено (без излишков)
Доступно 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 1 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	500 минут Текстовые сообщения
Доступно 26 телефонов	Tello 200 минут и неограниченное количество текстовых сообщений 500 МБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Точка доступа / модем включен
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 150 минут разговора по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте собственный тарифный план Можно принести свой телефон
Доступны 33 телефона	Tello Unlimited Talk & Text 1GB Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	9000 минут Безлимитные текстовые сообщения	1 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено (без излишков)
Доступны 26 телефонов	Tello 200 минут и неограниченное количество текстовых сообщений 1 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тариф Точка доступа / модем включены	200 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 300 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта T- Сети и Verizon Buil d ваш собственный план Можете принести свой телефон
8 телефонов	US Mobile 500 Mins Talk Custom Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Build собственный тарифный план Можно принести свой телефон
Доступны 26 телефонов	Tello 300 минут и неограниченное количество текстовых сообщений 2 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	300 минут + неограниченное количество текстовых сообщений
Доступно 8 телефонов	Мобильные безлимитные разговоры в США, текстовые сообщения 1 ГБ Мобильные данные без контракта Verizon Данные полной скорости Может принести свой телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов
Доступны 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 2 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	500 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта T- Сети и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
29 доступных телефонов	Tello Unlimited Talk & Text 2GB Без контракта Сеть: T-Mobile Настроить y наш план Точка доступа / модем включены	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	2 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено (без превышения)
18 доступных телефонов 05 902 По контракту Gig без контракта Доступно только для интернет-клиентов Spectrum Доступ к миллионам точек доступа Wi-Fi по всей стране	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	1 ГБ Оплата по мере использования 14 долларов США за ГБ используемых данных
Доступно 8 телефонов	США Mobile Unlimited Mins Talk Custom Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
90 002 Доступно 8 телефонов	Мобильный безлимитный разговор в США, текстовые сообщения 5 ГБ данных Нелепо Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Данные на полной скорости Можно принести свой собственный телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон США 150 минут разговора по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон США 300 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
9000 2 26 доступных телефонов	Tello 200 минут и неограниченное количество текстов 2 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	200 минут + неограниченное количество текстов		902
Доступно 12 телефонов	Republic Wireless My Choice Без контракта Сеть: GSM и CDMA 4G LTE Звонки и текстовые сообщения через Wi-Fi при наличии Показана стоимость годового плана	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	1 ГБ Добавьте данные в любое время всего за 5 долларов США за ГБ
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 500 минут разговора на заказ Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тариф Можно принести свой телефон 9 0063
Доступно 26 телефонов	Tello 300 минут и неограниченное количество текстов 4 ГБ Нет контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план 9002 Hotspot / Tethering включен 300 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговоров по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Может принести свой собственный телефон
Доступно 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 4 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	500 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 26 телефонов	Tello без ограничений по телефону и текстовым сообщениям 4 ГБ без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	4 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено (без излишков)
8 доступных телефонов	Мобильные сети США без ограничений Mins Talk Custom Без контракта 900 T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
8 доступных телефонов	США Mobile 150 минут Talk Custom Нет контракта Сети: T -Мобильный и Verizon Buil d собственный тарифный план Можно взять с собой свой телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный безлимитный разговор в США, текст 12 ГБ данных без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Полная скорость передачи данных Можно принести свой собственный телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов
Доступны 16 телефонов	Pure TalkUSA Безлимитный разговор в сети, текст 1 ГБ60 данных без контракта : AT&T Получите до 20% от общего счета при добавлении линий Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Безлимитные минуты + Безлимитные тексты	1 ГБ данных 4G LTE, затем замедлился
12 Ph Доступны	Republic Wireless My Choice Нет контракта Сеть: GSM и CDMA 4G LTE Звонки и текстовые сообщения через Wi-Fi, если доступно Показана стоимость годового плана	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	2 ГБ Добавьте данные в любое время всего за 5 долларов США за ГБ
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 300 минут разговора по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можно принесите свой телефон
Доступны 26 телефонов	Tello 300 минут и неограниченное количество текстовых сообщений 6 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Точка доступа / модем включены	300 минут + U nlimited Texts
Доступно 8 телефонов	US Mobile 500 Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можете принести свой телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можно принести свой собственный телефон
Доступно 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 6 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	минут + Безлимитные тексты 90 233
Доступно 26 телефонов	Tello без ограничений для разговоров и текстовых сообщений 6 ГБ без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Точка доступа / модем включены	без ограничений Текстовые сообщения	6 ГБ данных 4G LTE, затем замедлились (без излишков)
Доступно 8 телефонов	США Mobile Unlimited Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно взять с собой свой телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный безлимитный разговор в США, текст 18 ГБ данных без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Полная скорость данных Может принести вам r собственный телефон	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов
Доступно 12 телефонов	Republic Wireless My Choice Без контракта Сеть: SMS и CDMA 4G LTE Звонки и звонки Wi-Fi при наличии Показана стоимость годового плана	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	3 ГБ Добавьте данные в любое время всего за 5 долларов США / ГБ
Доступно 8 мобильных телефонов	США 150 Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можно принести свой собственный телефон
Доступны 17 телефонов	Pure TalkUSA Unlimited Обсуждение, текст 3 ГБ данных a Без контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от общей суммы счета, добавив линии Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	3 ГБ данных 4G LTE, затем замедление
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 300 минут разговора на заказ Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можете принести свой собственный телефон
26 доступных телефонов	Tello 200 минут и неограниченное количество текстов 4 ГБ без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	200 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 26 телефонов	Tello 300 минут и неограниченное количество текстов 8 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	300 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	US Mobile 500 Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
Доступно 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 8 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	500 минут Тексты
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте собственный тарифный план Можно взять с собой свой телефон
Доступно 26 телефонов	Tello Unlimited Talk & Text 8GB Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	Unlimited Minutes + Unlimited	8 ГБ данных 4G LTE, затем замедленные (без превышения)
7 телефонов	Google Fi без контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматическое подключение к лучшей сети			^$ 30 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступно 25 телефонов	Cricket Wireless 2GB High-Speed Data Нет контракта контракт Общенациональное покрытие 4G LTE Указанная цена включает уже налоги и сборы	Безлимитные минуты + безлимитные тексты	2 ГБ Скорость передачи данных ограничена 8 Мбит / с	долларов США 30 _{/ мес} + 9 долларов США.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступно 27 телефонов	Metro от T-Mobile Безлимитный разговор и текст 2 ГБ данных Нет контракта Сеть: T-Mobile Налоги и сборы включены в указанную цену Покрытие 4G LTE по всей стране	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	2 ГБ данных 4G LTE (затем безлимитные данные на скоростях 3G)	долл. США 30 _{/ мес} + предоплата долл. США Ссылка не предоставлена
Доступно 8 телефонов	Мобильный безлимитный разговор в США, текст 30 ГБ данных Нелепо Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Полная скорость передачи данных Можно принести свой собственный телефон	Безлимитные минуты + Безлимитные тексты		9 0233
Доступно 8 телефонов	США Mobile Unlimited Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
Доступны 19 телефонов	Доступ с мобильных устройств Базовый без контракта Сеть: Verizon Безлимитный разговор и текст Мобильный сервис с социальным воздействием	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов
Доступно 17 телефонов	Pure TalkUSA Безлимитный разговор, текст 5 ГБ данных Без контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от суммы вашего счета при добавлении линий Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	5 ГБ данных 4G LTE, затем замедление
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 150 минут разговора на заказ Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можете принести свой телефон
Доступны 8 телефонов	Мобильный телефон США 300 минут разговора на заказ Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно взять с собой свой телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон США 500 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Build собственный тариф Можно принести свой телефон 90 063
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговора по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте собственный тарифный план Можно принести свой телефон
46 доступных телефонов	Прямой разговор без ограничений Без контракта Безлимитные разговоры, текстовые сообщения и данные 3 ГБ, 25 ГБ или 60 ГБ высокоскоростных данных в месяц Может принести ваш собственный телефон (GSM или CDMA)		3 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено (без превышения)	долл. США 35 _{/ мес} + 0 долл. США.99 Upfront Ссылка не предоставляется
125 доступных телефонов	Net10 Безлимитный разговор, текст, данные без контракта		2 ГБ данных 4G LTE, затем замедление	762 ^{$ / мес + $ 0,99 Авансовый платеж Ссылка не предоставлена}
Доступно 17 телефонов	Pure TalkUSA Безлимитный разговор, текст 8 ГБ данных без контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от общей суммы счета, когда вы добавляете линии Нет контрактов, нет платы за междугороднюю связь, нет платы за роуминг	Безлимитные минуты + неограниченные тексты	8 ГБ данных 4G LTE, затем замедлились
8 доступных телефонов	US Mobile Unlimited Mins Talk Custom Без контракта Networ ks: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой телефон
Доступны 26 телефонов	Tello Unlimited Data, Talk & Text No Contract Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Включена точка доступа / модем	Безлимитные минуты + неограниченные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (будут замедлены после 25 ГБ использования в месяц)
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 40 _{/ мес} Ссылка не предоставлена 900 05
125 доступных телефонов	Net10 Безлимитный разговор, текст, данные без контракта		4 ГБ данных 4G LTE, затем замедление	долл. США 40 _{/ мес} + $ 0.99 Предоплата Ссылка не предоставлена
Доступны 24 телефона	Cricket Wireless 5GB High-Speed Нет контракта Сеть: AT&T Нет контракта Общенациональное покрытие 4G LTE Указанная цена уже включает налоги и сборы	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	5 ГБ Скорость передачи данных ограничена 8 Мбит / с	долл. США 40 _{/ мес} + 9 долл. США.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступно 28 телефонов	Metro от T-Mobile Безлимитный разговор и текст 10 ГБ данных Нет контракта Сеть: T-Mobile Налоги и сборы включены в указанную цену Покрытие 4G LTE по всей стране	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	10 ГБ данных 4G LTE (затем безлимитные данные на скоростях 3G)	долл. США 40 _{/ мес} + предоплата долл. США Ссылка не предоставлена
Доступно 8 телефонов	Мобильные безлимитные данные, разговор, текст в США Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Скорость передачи данных 5 Мбит / с Можно принести свой телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	Неограниченное количество данных скорость ограничена 5 Мбит / с
Доступных телефонов 19	Доступ к мобильным устройствам Умеренно без контракта Сеть: Verizon Без ограничений для разговоров и текстовых сообщений Мобильные услуги с социальным воздействием	Без ограничений + Неограниченное количество текстов
Доступны 74 телефона	Boost Mobile Shrink It! Нет контракта Цена снижена до $ 40 / мес.через 3 месяца Затем $ 35 / мес. через 6 месяцев			^$ 45 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
18 телефонов	Spectrum Mobile Безлимитный доступ к данным Нет контракта 900 клиенты Доступ к миллионам точек доступа Wi-Fi по всей стране	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после 20 ГБ использования в месяц)
17 телефонов Доступно	Pure TalkUSA Безлимитный разговор, текст 15 ГБ данных Нет контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от общей суммы счета при добавлении линий Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	15 ГБ данных 4G LTE, затем замедление
46 доступных телефонов	Прямой разговор без ограничений Без контракта Безлимитный разговор, текст и данные 3 ГБ, 25 ГБ или 60 ГБ высокоскоростных данных в месяц Можно принести свой собственный телефон (GSM или CDMA)		25 ГБ данных 4G LTE, затем замедленные (без излишков)	долл. США 45 _{/ мес} + 0 долл. США.99 Предоплата Ссылка не предоставлена
Доступны 28 телефонов	Metro от T-Mobile Безлимитный разговор, текст и данные Нет контракта Сеть: T-Mobile Налоги и сборы включены в указанную цену Мобильная точка доступа LTE 5 ГБ	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	Неограниченное количество данных 4G LTE (может быть замедлено после использования 35 ГБ в месяц)	долл. США 50 _{/ мес.} Ссылка не предоставлена
Доступны 46 телефонов	AT&T Mobile Share Plus 3 ГБ Без контракта Без излишков Безлимитные текстовые сообщения в любую страну Неиспользованные данные переносятся на следующий месяц
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 50 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступно 60 телефонов	Boost Mobile Unlimited Gigs Без контракта		Неограниченные данные 4G LTE (может замедлиться после использования 35 ГБ в месяц)	72 50 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступно 19 телефонов	CREDO Mobile 1GB Shared Data Plan Нет контракта Сеть: 4G LTE CDMA Network LTE, включая звонки в Мексику и Канаду 80 млн долларов передано некоммерческим организациям		долл. США 50 _{/ мес} + 36 долл. США Авансовый платеж
125 Доступных телефонов	Net10 Безлимитный разговор, текст, передача данных без контракта		8 ГБ данных LTE , затем замедление передачи данных 4G	^$ 50 _{/ мес} + $ 0.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступно 8 телефонов	Безлимитные данные для мобильных устройств в США, разговоры и текстовые сообщения Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Данные на полной скорости Можете принести свои собственные телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	Неограниченное количество данных 4G LTE (может быть замедлено после использования 50 ГБ)
Доступны 24 телефона	Cricket Core Безлимитный контракт Cricket Core Нет Сеть : AT&T Без контракта Покрытие 4G LTE по всей стране Указанная цена включает уже налоги и сборы	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	Безлимитная скорость передачи данных ограничена 3 Мбит / с	$ 55 / мес + $ 9 .99 Upfront Ссылка не предоставляется
117 Доступных телефонов	Verizon Just Kids Без контракта Разработано для детей Неограниченные звонки и текстовые сообщения до 20 контактов Должна быть уже другая линия Verizon		5 ГБ данных 4G LTE, затем замедлились (без излишков)
167 телефонов	Verizon 5GB Нет контракта Неиспользованные данные переносятся на следующий месяц Нет излишков.План включает в себя мобильную точку доступа Безлимитные звонки в Мексику и Канаду		5 ГБ данных 4G LTE, затем замедленные (без излишков)
46 Доступные телефоны	Прямой разговор без ограничений Безлимитные разговоры, текст и данные 3 ГБ, 25 ГБ или 60 ГБ высокоскоростной передачи данных в месяц Можно принести свой собственный телефон (GSM или CDMA)		60 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено ( без превышения)	^$ 55 _{/ мес} + $ 0.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступны 19 телефонов	Reach Mobile The People’s Choice Нет контракта Сеть: Verizon Безлимитный разговор и текст Мобильный сервис с социальным влиянием	Unlimited Минуты + неограниченное количество текстов
Доступно 17 телефонов	Pure TalkUSA Неограниченные данные, разговор, текст без контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от общей суммы счета при добавлении строк Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Безлимитные минуты + безлимитные тексты	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 22 ГБ в месяц)
Доступно 24 телефона	Cricket Wireless Безлимитный Крикет Больше Нет контракта Сеть: AT&T Потоковое видео с качеством 480p Указанная цена включает уже налоги и сборы	Безлимитные минуты + неограниченные тексты	Безлимитные данные 4G LTE (может быть замедлено во время перегрузки сети)	^$ 60 _{/ мес} + 9 $.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступны 29 телефонов	Metro от T-Mobile Безлимитный разговор, текст и данные Нет контракта Сеть: T-Mobile Налоги и сборы включены в указанную цену Мобильная точка доступа LTE 15 ГБ	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 35 ГБ в месяц)	долл. США 60 _{/ мес.} Ссылка не предоставлена
Доступны 46 телефонов	AT&T Mobile Share Plus 9GB Без контракта Без излишков Безлимитные текстовые сообщения в любую страну Неиспользованные данные переносятся на следующий месяц
125 Телефоны Доступны ble	Net10 Безлимитный разговор, текст, данные без контракта		10 ГБ данных 4G LTE, затем замедление	^$ 60 _{/ мес} + $ 0.99 Upfront Ссылка не предоставляется
56 телефонов	Boost Mobile Unlimited Plus без контракта		Безлимитные данные 4G LTE (может замедлиться после использования 35 ГБ в месяц)
Доступно 19 телефонов	CREDO Mobile 3GB Shared Data Plan Нет контракта Сеть : сеть 4G LTE CDMA 4G LTE, включая звонки в Мексику и Канада 80 млн долларов передано некоммерческим организациям			60 _{/ мес} + 36 долларов авансом
70 доступных телефонов	Straight Talk Unlimited Plus International Нет контракта Безлимитные разговоры и текст, 25 ГБ высокоскоростной передачи данных Безлимитные звонки с мобильного на мобильный в Мексику, Китай, Индию и Канаду Безлимитные звонки на более чем 1000 международных стационарных направлений	Безлимитные минуты Без ограничений в Мексику, Китай, Индию и Канаду	25 ГБ данных 4G LTE , затем замедлился (без превышения)	^$ 60 _{/ мес} + $ 0.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступны 19 телефонов	Доступ к мобильным устройствам All-in No Contract Сеть: Verizon Безлимитные разговоры и текстовые сообщения Мобильные услуги с социальным воздействием	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после 20 ГБ использования в месяц)
46 доступных телефонов	AT&T Unlimited Starter No Contract Без дополнительных сборов ( .Потоковое видео со скоростью 5 Мбит / с) Неограниченные международные текстовые сообщения	Неограниченные минуты + неограниченные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены во время перегрузки сети)
94 Verizon Доступны 9 телефонов Начать без ограничений Без контракта Безлимитная мобильная точка доступа включена со скоростью 600 кбит / с Потоковое видео 480p	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены во время перегрузки сети)
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 70 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
46 Доступны телефоны	AT&T Unlimited Extra No Contract Отсутствие комиссии за превышение (1.Потоковое видео со скоростью 5 Мбит / с) Безлимитные международные текстовые сообщения Мобильная точка доступа 15 ГБ	Безлимитные минуты + неограниченные тексты	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 50 ГБ в месяц)
CREDO Mobile Unlimited Без контракта Сеть: 4G LTE CDMA Network 10 ГБ мобильной точки доступа в месяц 80 миллионов долларов США пожертвованы некоммерческим организациям		Unlimited Unlimited (может быть замедляется после 20 ГБ использования в месяц)	долл. США 80 _{/ мес} + 36 долл. США Предоплата
Доступны 33 телефона	Verizon Play Больше без ограничений Без контракта Мобильная точка доступа 15 ГБ (4G LTE) 720p потоковое видео В / из Мексики и Канады включены	Безлимитные минуты + неограниченные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 25 ГБ в месяц)
33 доступных телефонов	Verizon Do More Безлимитный Без контракта Включена мобильная точка доступа 15 ГБ (4G LTE) Потоковое видео 480p В / из Мексики и Канады включено	Безлимитные минуты + неограниченные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (май будет замедляться после 50 ГБ использования в месяц)
19 доступных телефонов	CREDO Mobile 6 ГБ общий тарифный план без контракта Сеть: 4G LTE CDMA сеть LTE и включает звонки в Мексику и Канаду 80 млн долларов передано некоммерческим организациям 90 233			долл. США 80 _{/ мес} + 36 долл. США авансовый платеж
Доступен 51 телефон	AT&T Unlimited Elite Нет контракта Включает мобильную точку доступа 30 ГБ HD со скоростью потокового видео Безлимитные звонки в Канаду и Мексику	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 22 ГБ в месяц)
94 доступных телефонов 0 Verizon	Безлимитные минуты + неограниченные тексты	Безлимитные данные 4G LTE (может быть замедляется после 75 ГБ использования в месяц)
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматическое подключение к лучшей сети			^$ 100 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) ) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 120 _{/ мес} Ссылка не предоставляется
Доступны 7 телефонов	Google Fi60 Нет контракта Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 170 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступны 7 телефонов	Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 220 _{/ мес} Ссылка не предоставляется
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 320 _{/ мес} Ссылка не пр ovided
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 420 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 520 _{/ мес} Ссылка не предоставляется
Доступны 7 телефонов	Google Fi60 Нет контракта , T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 820 _{/ мес} Ссылка не предоставляется
Доступен договор с 7 телефонами	: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматическое подключение к лучшей сети			^$ 1020 _{/ мес} Ссылка не предоставлена

Источник

Конспект

открытого урока по литературному чтению

во 2 классе

по теме: «В.А.Осеева

«Волшебное слово»

Подготовила

учитель начальных классов

Эзеринш Г.Д.

2016 г.

Тема урока: В.А. Осеева «Волшебное слово»

Цели урока:

1) познакомить детей с произведением В.А. Осеевой, формировать представление о добре и отзывчивости;

2) развивать навыки чтения, творческие способности, мышление, речь, развивать коммуникативные навыки общения, социокультурный опыт учащихся;

3) воспитывать доброе, вежливое отношение друг к другу.

Планируемые результаты обучения:

Метапредметные:

Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока стремиться ее выполнить; осуществлять самопроверку; отвечать на итоговые вопросы; оценивать свои достижения на уроке;

Познавательные УУД: формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения;

Коммуникативные УУД: развивать способности сохранять доброжелательные отношения друг к другу во время работы.

Личностные УУД: ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, самостоятельно делать выводы, соотносить героев с нравственными нормами.

Предметные УУД:

соотносить содержание рассказа с пословицей; формулировать правила поведения.

Тип урока: урок «усвоения» нового знания.

Оборудование: мультимедийная презентация, учебник «литературное чтение» часть 2, карточки.

Ход урока.

I. Орг. момент. Мотивация.

Чтение хором стихотворения.

-Добрый день! Придумано кем-то.

Просто и мудро при встрече здороваться!

Добрый день солнцу и птицам,

Добрый день улыбчивым лицам!

Каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть добрый день длится до вечера.

Улыбнитесь друг другу.

II. Актуализация знаний.

-Каких людей вы встречаете чаще: хороших или плохих?

-Как, по – вашему, можно отличить хорошего человека?

-На карточке на доске в два столбика записаны слова, обозначающие название предметов и слова, обозначающие признак предмета.

сказка деревянная

палочка красивый

лампа интересная

слово настольная

цветок волшебное

-Стрелкой соедините слова, связанные по смыслу.

-Давайте проверим правильность выполнения задания.

-Какое словосочетание здесь лишнее? Почему?

— Можем ли мы употребить слово «волшебное» с другими словами из первого столбика? Что у вас получилось?

III. Определение темы и цели урока.

1. Предположите, какое из этих словосочетаний будет темой нашего урока.

— О чем сегодня мы будем читать, чему будем учиться? (предположения детей)

Учитель: Сегодня на уроке мы будем говорить о добрых, красивых словах, которые поднимают настроение, делают нас добрыми, внимательными друг к другу. Эти слова способны творить чудеса. В этом мы сегодня убедимся, познакомившись с одним интересным рассказом.

— Кто автор произведения «Волшебное слово?» (Валентина Осеева)

2. Биография автора.

Валентина Александровна Осеева родилась в 1902 году в Киеве, детство её прошло в Самаре. Отец работал инспектором на элеваторе, мать – корректором в газете.

После революции 1905 года семья оказалась в тяжёлом положении и вскоре вновь вернулась в Киев, где Валентина поступила в гимназию. Окончив гимназию, она училась на актёрском факультете Института имени Лысенко в Киеве. Но закончить институт ей не удалось, так как семья переехала в Москву. Здесь В. Осеева стала педагогом – воспитателем.

Став детской писательницей, В. Осеева в своих произведениях продолжала решать воспитательные задачи.

Произведения В. Осеевой сразу привлекли внимание читателей и критиков. В них рассказывается о благородных и смелых поступках, которые совершают ребята. Герои её живые, взяты они из жизни. Автор видит их, разговаривает и переживает вместе с ними.

Книги писательницы пользуются большим успехом у школьников. Юные читатели равняются на её героев. Ведь В. Осеева – талантливый педагог, человек большого сердца и чуткой души.

3. Прочитайте пословицу, объясните её смысл.

— Прочитайте пословицу с вопросительной интонацией, выделяя голосом первое слово.

— Прочитайте с утвердительной интонацией, выделяя голосом это же слово.

— Прочитайте пословицу с вопросительной интонацией, выделяя голосом последнее слово.

— Вы видите, от того, какое слово мы выделяем голосом, зависит смысл предложения. При чтении текста нужно это учитывать.

— Сегодня и мы будем выразительно читать рассказ, делить его на части, озаглавливать, работать по тексту.

IV. Работа по теме урока.

1.Прогнозирование по заголовку.

– Как вы думаете, о чём будет это произведение? (Ответы детей).

2. Чтение рассказа с остановками.

а) чтение первой части– до слов («Он вскочил побежал домой»).

б) работа по 1 части:

— о чём вы узнали из 1 части;

— Поведение какого героя вам понравилось и почему?

Свое отношение к поведению героев, отмечайте знаками на листе текста:

+- нравится поведение героя, — не нравится поведение героя.

в) выборочное чтение

— Найдите в тексте, как выглядел старичок.

г) продолжение работы.

-Кого он вам напомнил? (Волшебника)

-Почему? (Он говорит о волшебном слове)

-А что вы можете сказать о Павлике? Почему?

— Найдите в тексте слова, подтверждающие вашу точку зрения.

д) как можно озаглавить 1 часть. (Разговор со стариком)

-Предположите, какое слово мог подарить старичок Павлику?

— Давайте узнаем, правильно ли вы думаете?

— Как только вы найдете это слово, остановитесь.

3. чтение второй части– до слов (Лена, дай мне одну краску… пожалуйста…)

— Какое же это слово? (Это слово «пожалуйста»).

— Как можно озаглавить 2 часть. («Пожалуйста»).).

4. Чтение рассказа до конца.

— Дочитайте рассказ.

-Оправдались ли ваши предположения?

— Как можно озаглавить 3 часть. (Помогло! Помогло!)

5.Словарная работа

Чуть не поддал хорошенько — чуть не ударил.

Стряпала — готовила пищу.

Противень — тонкий металлический лист с загнутыми краями.

V. Физминутка. Игра на внимание «Пожалуйста».

— Сейчас мы с вами поиграем в игру «Пожалуйста». Я буду просить вас выполнять различные действия, но вы должны будете их выполнять только тогда, когда я скажу слово «Пожалуйста», если вы не услышите это слово, то выполнять действие не нужно.

-Встаньте, пожалуйста!

-Руки вверх!

-Пожалуйста, руки вверх!

-В стороны!

-Пожалуйста, в стороны!

-Пожалуйста вниз!

-Руки на пояс!

-Пожалуйста, руки на пояс!

-Наклоны туловища вправо и влево, начинай!

-Пожалуйста, начинай!

-Закончить упражнение!

-Пожалуйста, закончите упражнение!

-Пожалуйста, садитесь!

— Молодцы! Вы очень внимательны. Мы хорошо отдохнули и можем продолжить нашу работу!

VI. . Первичное закрепление во внешней речи.

1. Беседа по вопросам

— Какое же волшебное слово подсказал дедушка Павлику? — «Пожалуйста».

— Как изменило Павлика это слово? (Каким он был до встречи с дедушкой и каким стал после?).

— Павлик был грубым, капризным, невежливым мальчиком. Когда стал использовать слово «пожалуйста», обращаясь к людям, его поведение изменилось. Он стал добрым, послушным, вежливым.

— Как изменилось отношение окружающих людей к Павлику после того, как он узнал волшебное слово? (Все стали к нему относиться по-доброму. Никто уже не прогонял его, не ругал его).

— Как автор показывает, что Павлик изменился, стал думать о других людях?

-Почему Павлик, узнав волшебное слово, убежал, ничего не сказав старику, а в конце рассказа возвращается в сад?

— (Павлик стал вежлив с бабушкой, с Леной, с братом, но при этом он хочет получить что – то для себя: взять краску, съесть пирожок, покататься на лодке. В сад же он бежит не за тем, чтобы получить, а за тем, чтобы «отдать»: поблагодарить старика, сделать приятное другому человеку).

2. Работа над образом героя.

— Кто главный герой рассказа?

— Каким мы его увидели вначале рассказа?

— Каким мы видим его в конце рассказа?

— Скажите, как менялось поведение Павлика, после того, как он узнал волшебное слово.

говорил тихим голосом,

смотрел в глаза,

думал о волшебном слове,

подпрыгнул от радости,

прошептал,

глядя в глаза,

прислушивался,

сидел тихо,

положил руку на плечо,

попросил тихо

VII. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

3.»Если утверждение верное – поставьте +, если нет -.

а) Старичок был маленький, с длинной бородой (+);

б) Лицо мальчика (при встрече со стариком) было красное и сердитое (+);

в) Павлик не хотел убегать из дома (-);

г) Бабушка за одну морковку прогнала мальчика из кухни веником (+);

д) Говорить волшебное слово нужно тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем разговариваешь (+);

е) Лена дала брату зелёную краску (+);

ж) Бабушка выбрала самый лучший, румяный пирожок (+);

з) Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки (+).

VII. Включение в систему знаний и повторений.

1. «Соберите пословицы»

Перед вами конверты, в них вы найдете части пословиц. Ваша задача, собрать из частей целые пословицы. Подумайте, какая из них подходит к нашему произведению и точнее выражает главную мысль рассказа.

Добрый человек…. потом – говори.

Сначала думай…..

Вырасти вырос …….. добру и учит.

Век живи………. а ума не вынес.

век учись.

— Какая пословица подходит к рассказу.

Добрый человек, добру и учит.

— Так какова главная мысль рассказа?

2. Синквейны:

1. Слово

2. Волшебное, доброе.

3. Произносится, помогает, радует.

4. Волшебное слово действует!

5. Радость.

1. Мальчик

2. Сердитый, грубый.

3. Слушает, проверяет, изменяется.

4. Помогло! Опять помогло!

5. Спасибо!

1.Старик.

2. Добрый, мудрый.

3.Наблюдает, спрашивает, советует.

4. Это волшебное слово!

5. Волшебник.

3. Игра « Волшебные слова»

— Участники по очереди будут произносить вежливые слова. За каждое слово дается лепесток цветка, который прикрепляется к доске. Слова повторять нельзя.

-Да, ребята, вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Правило вежливости запрещает нам шуметь, тревожить, раздражать окружающих. Я рада, что вы правильно поняли тему нашего урока. Я думаю, что волшебные слова вам очень пригодятся в вашей жизни.

4. Итог урока.

— Как действуют волшебные слова на людей? (Люди становятся добрее, улыбаются в ответ)

-С какой целью надо употреблять «волшебные» слова? (Чтобы доставить людям приятное, чтобы не огорчать людей, а радовать).

VIII. Рефлексия.

— Ребята, наш урок подошёл к концу. И я предлагаю вам оценить свою работу на уроке.

-если вам урок понравился, вы довольны собой и у вас всё получилось, тогда поднимите солнышко;

— если на уроке у вас получилось всё хорошо, но могли бы сделать лучше, то поднимите солнышко с тучкой;

— а если на уроке вы испытывали трудности, не всё получилось, тогда возьмите тучку.

— Добрые, волшебные слова не лень говорить нам целый день. Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце — доброта. Добрый человек – это тот, который любит людей и помогает им. А любовь и помощь согревают, как солнце.

Дарите всем по солнышку –

Частичку света, доброты.

Дарите людям, как цветы!

Слова любви и нежности

— А сейчас давайте подарим нашим гостям по такому доброму, волшебному солнышку! ( Дети дарят каждому гостю сделанные раньше улыбающиеся солнышки).

— Молодцы, ребята! Вы очень хорошо сегодня работали!

IX. Домашнее задание. Выразительно читать рассказ «Волшебное слово».

Источник

Общая тема: «Я и мои друзья»

Тип урока: комбинированный.

Цель: обучение анализу художественного произведения.

Задачи:

образовательные:

обеспечить глубокое понимание смысла прочитанного.
совершенствовать виды речевой деятельности: слушание, говорение, чтение.
совершенствовать навык чтения по ролям, выборочного чтения.
учить работать с планом произведения.

развивающие:

развивать навыки правильного чтения.
развивать творческую деятельность учащихся.
развивать умение вести диалог, участвовать в беседе.

воспитательные:

способствовать нравственному воспитанию учащихся: (вежливость, доброта, забота о других).

Оборудование:

портреты В.А.Осеевой, А.Л. Барто, З.И. Воскресенской,
рисунки,
индивидуальные карточки,
жетоны,
учебник – Климанова Л.Ф. Родная речь. Ч. 1, 2. 2 класс – М.: Просвещение, 2005

Организационный момент

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку пять.

– Я надеюсь, что сегодня на уроке вы будете моими хорошими помощниками, умными собеседниками, внимательными слушателями. А я вам за активную работу буду вручать жетончики. В конце урока посмотрим, кто соберёт их всех больше. Победители получат отличную оценку.

Вступительная беседа

Дорогие ребята, совсем недавно на уроках чтения вы начали изучать новую тему. Давайте вспомним, как она называется? А для тех, кто затрудняется – моя подсказка.
Что здесь нарисовано?
Правильно, барабан. На нём и написана тема. Начинайте читать с заглавной буквы, двигаясь дальше по дорожкам от одной буквы к другой. (Я и мои друзья.)

А как называется произведение, с которым вы познакомились вчера?
Выберите правильный ответ:

Волшебное яблоко.

Волшебное слово.

Волшебное колечко.
А кто же автор этого произведения? (Валентина Александровна Осеева)

Игра на внимание:

Ребята, вчера вам учительница показывала портрет этой замечательной писательницы.
Сейчас я проверю, какие вы внимательные.

Найдите среди этих портретов портрет Валентины Александровны. (Портреты В.А.Осеевой, А.Л. Барто, З.И. Воскресенской)
Молодцы!

Сообщение темы:

Сегодня мы продолжим с вами работу над произведением «Волшебное слово».

Проблемная ситуация:

Ребята, а как вы думаете, а зачем мы ещё и сегодня будем говорить об этом рассказе?

Постановка учебной задачи

Первое знакомство с произведением произошло у вас на прошлом уроке чтения. Но ведь при первичном чтении трудно всё понять, всё осознать. Поэтому настоящие читатели всегда возвращаются к прочитанному.
Сегодня мы с вами постараемся поговорить о главных героях, поразмышлять об их поступках. И главная наша цель – ответить на вопрос, который написан у вас в учебнике в конце рассказа.
Найдите его. (Может ли слово быть волшебным?) с. 92
Вместе с нами на уроке будет солнышко. Но пока оно грустное, не улыбается, поэтому и нам как-то прохладно.

Давайте постараемся сегодня поработать так, чтобы солнышко заулыбалось и согрело нас.

Воспроизведение последовательности действий

Дорогие ребята, дома вы читали это произведение.
Давайте попробуем вспомнить ход событий.
Посмотрите внимательно на эти записи и определите последовательность происходящих действий. Что было сначала, что потом.

События записаны вразброс на доске:

2. Разговор с Леной.

4. Беседа за обедом.

1. Встреча со стариком.

5. Возвращение в сквер.

3. Разговор с бабушкой.

Давайте прочитаем написанное все вместе.

А что у нас получилось? (план текста).
Сегодня этот план нам очень поможет на уроке.

Работа над лексическим значением слов:

А начнём мы свою работу со слов. Читая рассказ, вам встречались слова, трудные для понимания.
Давайте посмотрим, как вы с ними разобрались.
Я предлагаю вам объединиться в группы и объяснить смысл некоторых слов.

Работа в группах

У вас на столе лежат цветные кружочки. У каждой группы свой цвет. Повернитесь друг к другу, обсудите вместе значение слов. А потом мы все вместе проверим.

Слова для объяснения:

стряпает (готовит пищу)

противень (железный лист с загнутыми краями для жарения, печения)

морщинки (складки на коже лица)

сквер (парк, сад в городе)

Обсуждение в группах (Дети, объединившись по одному цвету, обсуждают слова.)

Проверка

Давайте сейчас проверим, как вы справились с этим заданием. Представитель каждой группы объяснит значение только одного слова, которое я назову.

Работа над иллюстрацией

Откройте, пожалуйста, учебник и найдите на странице 88 иллюстрацию.
Кто изображён? Как зовут мальчика?
Что делают?
Можно ли назвать Павлика и старика главными героями этого рассказа?

Проверка домашнего задания.

Сейчас мы с вами перечитаем разговор Павлика со стариком, потом обсудим.
А читать вы будете по очереди, играя в игру «А дальше…»

Условия игры: первого читающего называю я. Он читает до тех пор, пока я не остановлю. Затем он говорит слова «а дальше…» и называет имя своего одноклассника, который продолжит чтение. Это домашнее чтение, поэтому должны читать правильно, выразительно.

Анализ первой части текста

Расскажите, как вёл себя мальчик при встрече с незнакомым человеком. Обратите внимание на слова, которые описывают его поведение и настроение.

сердитое лицо

сердито буркнул

сжал кулаки

крикнул

стукнул кулаком по скамейке

Что вы можете сказать о Павлике? Каким он вам показался?
Что можете сказать о старике? Представьте его, как он выглядел?
Почему он захотел помочь Павлику?
Сразу ли мальчик поверил ему?

Физминутка

Ребята, Павлику и дедушке, когда они сидели в сквере, дул ветерок. Давайте представим, как это было.

Работа над второй частью текста

Ребята, а что же в рассказе было дальше?
Давайте определим действующих лиц второй части. (Павлик, Лена, автор)
Кто такая Лена?

Чтение по ролям

Сейчас прочитаем эту часть рассказа по ролям. с. 89

Анализ

Какое волшебное слово сказал Павлик?
Как подействовало волшебное слово на Лену?

(широко раскрыла глаза, смущённо пробормотала, удивилась, предложила краски)

Работа над третьей частью текста

К кому следующему пошёл мальчик?

Пересказ

Расскажите, как прошла их встреча.

Анализ

Что случилось с бабушкой, когда она услышала волшебное слово? (Выпрямилась, волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке)

Работа над четвёртой частью

Какое самое трудное испытание приготовил Павлик для волшебного слова в третий раз?

Выборочное чтение

Зачитайте предложения, в которых говорится о том, как Павлик вёл себя за столом.
Как он обратился к брату?

Анализ

Ребята, а почему вдруг все полюбили Павлика и выполнили его просьбы?
В чём секрет волшебного слова?
Такие слова ещё называют вежливыми.

Физминутка. Игра «Пожалуйста»

Ребята, вы должны будете повторять за мной движения только тогда, когда я произнесу слово «пожалуйста».

Дополнительный материал

Ребята, поднимите руки те, кто знает ещё какие-нибудь вежливые слова?
Сейчас мы проверим это. Я буду читать стихотворение, а вы хором будете добавлять слова.

Игра «Добрые слова»

Дядя Саша огорчён

Рассказал он вот о чём…

Видел Настеньку-девчонку

Я на улице сейчас.

Настя – славная девчонка,

Настя ходит в первый класс.

Но… давно уже от Насти

Я не слышал слова… (Здрасьте!)

А слово-то такое,

Очень дорогое.

Встретил Митю я соседа

Встреча грустная была.

На меня он как торпеда

Налетел из-за угла.

Но представьте – зря от Мити

Ждал я слова … (извините)

Он про внучку говорил: – экая досада

Я портфель ей подарил

Вижу: очень рада!

Но нельзя ж молчать как рыба,

Ну, сказала бы… (спасибо)

Какие слова не знали эти дети?

А какие вы ещё вежливые слова знаете?
Сейчас послушайте стихи про другие слова (читают дети по индивидуальным карточкам)

Приложение 2

Ребята, так в чём же секрет эти волшебных слов?
А сейчас посмотрим на наше солнышко.

Что же с ним стало? Оно заулыбалось.
А вам стало теплее? Давайте ещё раз перечитаем вежливые слова.
А про какое слово мы с вами не говорили? (благодарю)
Когда нужно говорить это слово?
Я надеюсь, что вы запомнили эти слова.

Проблемная ситуация

А сейчас послушайте стихотворение ещё про одного мальчика Петруся, который тоже знал волшебные слова.

Приложение 3

Ребята, можно ли считать Петруся вежливым?

Почему? Он ведь говорил вежливые волшебные слова?

Вывод : Правильно, много зависит от того как они сказаны: спокойно и приветливо или грубо. Тогда они теряют своё «волшебство». Произносить их нужно с добротой.

Поисковое чтение

Найдите в учебнике, как старик рекомендовал Павлику произносить волшебное слово.

(с.89 «Но, помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь…)

Давайте проследим, как это делал Павлик.
Найдите тот фрагмент, когда он пришёл к Лене.

(с. 90 «Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом…»)

Найдите эпизод с бабушкой.

(с. 90 «обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал…»)

Теперь давайте посмотрим, как он обратился к брату.

(с. 91 «положил руку на его плечо и тихо попросил…»)

Сыграли ли эти действия свою роль в волшебстве слов?

Ответы на вопросы учебника

вопрос 2: Можно ли назвать старика сказки магом, чародеем, волшебником, колдуном?
Давайте прочитаем конец произведения.
Зачем Павлик побежал обратно в сквер?

Работа с пословицами в парах

У вас на столе лежит пословица, но она разрезана карточки на несколько частей. Попробуйте вместе с соседом по парте её собрать и объяснить смысл.

(на каждой колонке разные пословицы)

Приложение 4

Найдите эти пословицы в учебнике.
Ребята, а может быть кто-нибудь из вас знает ещё пословицы на эту тему?

Хоровое чтение

Тогда все вместе прочитайте ещё одну пословицу, которая очень подходит к нашему уроку.

Доброе слово путь к сердцу открывает.

Итог урока

Так может ли слово быть волшебным?
Ребята, а вы верите в волшебство слова?
Были ли в вашей жизни ситуации, когда слово вам помогло, выручило.
Как вы думаете, зачем В.А.Осеева написала этот рассказ?
Ещё раз посмотрите на солнышко.

Практические упражнения

Давайте посмотрим, чему вы научились сегодня на уроке?
Сейчас разыграем ситуации, когда вам нужно попросить что-нибудь у своего одноклассника, бабушки, брата.

Оценивание

Сейчас подсчитаем ваши заработанные жетончики и выясним, кто работал лучше всех.

Домашнее задание

Приготовить пересказ текста.

Приложение 1

Источник

Уроки 98–100. В. Осеева «Почему?» (с. 96–103)

Цели деятельности учителя	Создать условия для ознакомления с рассказом В. Осеевой «Почему?», обобщения знаний по изученным произведениям В. Осеевой; способствовать развитию умений анализировать и делать выводы, делить текст на части и озаглавливать их, составлять вопросы к тексту
Тип урока	Решение частных задач
Планируемые образовательные результаты	Предметные: научатся: воспринимать на слух художественное произведение, составлять план рассказа, пересказывать по плану; получат возможность научиться: определять последовательность событий в произведении, объяснять нравственный смысл рассказа, понимать и объяснять нравственные поступки героев, соотносить пословицы с главной мыслью. Метапредметные: познавательные: овладевают навыками смыслового чтения, выбирают вид чтения в зависимости от цели, выделяют существенные признаки; *регулятивные:* формулируют и удерживают учебную задачу, предвосхищают результат; *коммуникативные:* адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих, оказывают взаимопомощь в сотрудничестве. Личностные: развивают умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев
методы и формы обучения	*Формы:* фронтальная, индивидуальная. *Методы:* словесный, наглядный, практический
Образовательные ресурсы	1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/konspekt-uroka-chteniya-voseeva-pochemu-2-klass 2. http://gulyaewa-l.narod.ru/meta1.htm 3. http://festival.1september.ru/articles/502178/
Оборудование	Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор; портрет и иллюстрации к произведениям В. Осеевой

организационная структура (сценарий) уроков 98–99

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации взаимодействия на уроке	Формируемые умения (универсальные учебные действия)	Промежуточный контроль
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность. Почему сегодня снег все укрыл вокруг? Почему луна исчезла ранним утром вдруг? Почему всегда с улыбкой в школу мы идем? Почему друзей в дороге за руку берем? – Подумайте, как будет начинаться вопрос, на который мы сегодня постараемся найти ответ	Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем. Демонстрируют готовность к уроку	Фронтальная, индивидуальная	*Коммуникативные:* планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; оформляют свои мысли в устной форме, вступают в диалог, обмениваются мнениями. *Личностные:* имеют желание учиться	Устные ответы, наблюдения учителя
II. Актуализация знаний	1. Проверка домашнего задания. 2. Речевая разминка	В. Осеева «Хорошее». Урок 98: Произнесите чистоговорку медленно, быстро, радостно, грустно, вопросительно. Собирала Маргарита Маргаритки на траве, Потеряла Маргарита маргаритки во дворе. Урок 99: Произнесите чистоговорку медленно, быстро, радостно, грустно, вопросительно. Жужжит над жимолостью жук, Зеленый на жуке кожух. (*Кожýх* – зимняя одежда из овчины.)	Пересказывают рассказ от имени Юры. Выполняют задания	Фронтальная, индивидуальная	*Познавательные:* осуществляют смысловое чтение, структурирование знаний, анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию, классификацию, извлечение необходимой информации из текстов, выявление сущности, особенности объектов; владеют способами решения задач поискового характера.	Устные ответы, наблюдения учителя, выполненные задания
III. Постановка темы, цели урока		На доске расположены иллюстрации из рассказа и портрет автора. – Скажите, с каким произведением мы будем продолжать работать и кто его автор? – Сегодня мы будем работать с текстом рассказа В. А. Осеевой «Почему?»	Отвечают на вопросы	Фронтальная	*Регулятивные:* осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи; принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности.	Устные ответы
IV. Работа по теме урока	1. Вступительная беседа. 2. Первичное чтение первой части рассказа по цепочке	* – Как вы думаете, о чем нас может спрашивать Валентина Осеева? – Валентина Александровна работала педагогом в детских колониях для беспризорников. Заслуги Валентины Александровны Осеевой в воспитании подрастающего поколения не остались незамеченными. В 1951 году она получила Сталинскую премию за свою повесть «Васек Трубачев и его товарищи». * – Хватает ли нам информации, чтобы предположить, о чем рассказ «Почему?» – В каких случаях задают вопрос «Почему»? Для чего его задают? * – Можете ли вы сказать кратко, что произошло в этой части рассказа? * – Теперь можно предположить, о чем спрашивает автор в заглавии? * – Как бы вы ответили на эти вопросы? * – Можете ли вы теперь ответить хотя бы на один из поставленных вопросов? * – Почему же рассказ не закончился, если мы ответили на все «Почему?» – Как вы думаете, какое продолжение будет у этого рассказа? Чем все должно закончиться?	Отвечают на вопрос. Внимательно слушают. Отвечают на вопросы. Читают, отвечают на вопросы	Фронтальная. Фронтальная, индивидуальная	*Коммуникативные:* обмениваются мнениями; могут работать в коллективе, уважают мнение других участников образовательного процесса; высказывают и аргументируют свою точку зрения на обсужда- емую проблему; проявляют готовность слушать и вести диалог. *Личностные:* имеют представление о разнообразии человеческих эмоций, чувств, настроений	Устные ответы. Устные ответы, выполненные задания
V. Закрепление знаний и способов действий	1. Анализ прочитанного. Выборочное чтение. 2. «Школа театра». 3. Пересказ по смысловым частям	Чтение труднопроизносимых слов: черепки, долетающий, приоткрытую, приподнялся, расстроенный, забарабанили – медленно по слогам, быстро целым словом. – В каких случаях задают вопрос «почему»? – Почему рассказ называется «Почему?»? – Перечитаем эпизоды, которые вызывают у нас однозначные и неоднозначные (проблемные) вопросы, начинающиеся со слова «Почему». – На какие вопросы проще ответить? На какие сложнее? Почему? – Изобразите мимикой и жестами героя: 1) «Лицо у мамы потемнело». 2) «Я с испугом смотрел ей вслед». 3) «Лицо ее дрогнуло»	Выполняют задание, отвечают на вопросы. – Когда хотят выяснить причину. Выполняют задания	Фронтальная, индивидуальная	*Познавательные:* осуществляют анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию, классификацию; поиск необходимой информации; построение логической цепи рассуждений, доказательство. *Регулятивные:* осуществляют волевую саморегуляцию в ситуации затруднения. *Коммуникативные:* выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью; используют критерии для обоснования своего суждения	Устные ответы, выполненные задания
VI. Итоги урока. Рефлексия	Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа. Выставление оценок	– Смогли ли мы с вами ответить на главный вопрос «Почему»? – Какие выводы вы сделали для себя после знакомства с рассказом В. Осеевой? – Закончите предложения: • Я сегодня узнал… • Я научился… • На этом уроке я похвалил бы себя… • Сегодня я сумел…	Отвечают на вопросы	Фронтальная, индивидуальная	*Познавательные:* ориентируются в системе знаний. *Регулятивные:* оценивают собственную деятельность на уроке. *Личностные:* проявляют интерес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний	Устные ответы
Домашнее задание	Инструктаж по выполнению домашнего задания	Урок 98: выразительное чтение рассказа. Урок 99: с. 103, вопрос 2 (в учебнике)	Задают уточняющие вопросы	Фронтальная, индивидуальная	*Регулятивные:* принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск ее решения	Выполненные задания

организационная структура (сценарий) урока 100

I.
Организационный момент.

Это
качество И оно поважней,

В
сердце у многих живет Чем лица красота.

И
о боли других Догадались, что это?

Нам
забыть не дает. Сердец… (доброта).

II.
Постановка темы, цели урока.

– Повернитесь друг к другу: поделитесь
своей радостью. От наших улыбок в классе стало так тепло, уютно и светло, что
очень легко прочитать записи на доске:

«Хорошее», «Кто хозяин?», «Сыновья»,
«Почему», «Три товарища», «В одном доме?», «Плохо».

– Как вы думаете, что общего в этих
записях?

– О чем пойдет речь на нашем уроке?

– Что вы знаете о В. А. Осеевой?

III.
Работа по теме урока.

– В одной из своих книг В. Осеева
обратилась к своим читателям с такими словами: «Дорогие ребята! Когда я была
такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла
читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:

– Понравился тебе рассказ?

Я ответила:

– Не знаю. Я о нём не думала.

Мама очень огорчилась.

– Мало уметь читать, надо уметь думать, –
сказала она.

С тех пор, прочитав рассказ, я стала
думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и о своих собственных.
И так как в жизни мне это очень помогло, то я написала для вас короткие
рассказы, чтобы вам легче было научиться читать и думать».

Физкультминутка
(см. Приложение).

1. Работа с пословицами.

Добрый человек несет мир – говорят
абхазцы.

Сделаешь добро, добро найдешь – говорят
карачаевцы.

Лучше быть добрым уродом, чем злым
красавцем – говорят малагасийцы.

Добро и собака не забывает – говорят
осетины.

Добрый конь не устает, добрый человек не
отказывает в помощи – говорят татары.

Доброта рождает доброту – говорили
персидские мудрецы.

Вывод:
в пословицах разных народов есть подтверждение тому, что люди должны быть
добрее, дружнее.

2. Викторина по рассказам В. Осеевой
(см. Ресурсный материал).

3. Чтение стихов о дружбе
(см. Ресурсный материал).

IV.
Подведение итогов урока.

Добрыми будем, и мир добрее будет!

Добрыми будем, и будет жизнь добрей!

Домашнее
задание: проиллюстрировать одно из произведений В.
Осеевой.

Ресурсный материал

Викторина
«Мир книг В. Осеевой»

1. Кто мечтал о «героических делах» в
рассказе «Хорошее»? (Юра.)

2. О чём мечтал Юра? (Спасти
сестру, если б она тонула; застрелить волков, если б они на няню напали;
вытащить Трезорку, если б он в колодец упал.)

3. Что можно посоветовать мальчику из
рассказа «Хорошее»? (Не мечтать о несбыточном, а помогать людям, которые
рядом с тобой.)

4. В каком рассказе мальчики не
захотели помочь слабому, а просто стояли и смотрели? («Плохо».)

5. Кто сидел, прижавшись к забору? (Маленький
взъерошенный котёнок.)

6. Кто отогнал собаку от маленького
котёнка? (Женщина.)

7. Как оправдывали своё поведение
мальчики? («А что стыдно? Мы ничего не делали!»)

8. Кто всегда делил конфету с
маленьким сыном пополам в рассказе «Жадная мать»? (Мать.)

9. Соответствует ли название рассказа
«Жадная мать» содержанию? (Конечно, нет.)

10. Что люди позже говорили о матери?
(«У этого парня счастливая мать: он никогда не съест куска, не разделив его
с ней пополам».)

11. В каком рассказе говорится о том,
что помогать надо не только знакомым, но и незнакомым людям? («Просто
старушка».)

12. Что самое обидное, неправильное в
рассказе «Пёрышко? (То, что ребята поддержали Федю, и никто не захотел
узнать правду, разобраться, что прав Миша.)

13. Как мама в рассказе «Почему?»
пыталась помочь сыну сказать правду? (Она не ругает сына. Она ставит его перед
выбором. Мама наказывает Бума, хотя очень любит его.)

14. Когда листья бывают синие? (Когда
люди бывают жадными. «Синие листья».)

15. Почему Лена отказалась взять
карандаш, когда Катя ей всё-таки предложила его? («Надо так давать, чтобы
его можно было взять». «Синие листья».)

16. Кто наказал мальчика, главного
героя рассказа «Кто наказал его?»? (Сам себя.)

17. В каком рассказе мальчики думали
только о себе, совершенно забыв о маме и бабушке? («Печенье».)

18. Кто жевал корочку хлеба, пока
Вова и Миша ели печенье? (Бабушка. «Печенье».)

19. У кого, по словам учительницы,
«дружба до первого дождя»? (У Тани и Маши. «До первого дождя».)

20. Кто набрал полные вёдра воды и
пошёл по улице, останавливаясь от боли в руках, спине? (Матери. «Сыновья».)

21. Кто наблюдал за мамами и их
сыновьями? (Старичок. «Сыновья».)

22. Что связывает матерей из этого
рассказа? (Любовь к своим сыновьям.)

23. Чем отличался от других первый из
сыновей? (Был ловок да силён.)

24. Как пел второй сын? («Как
соловей».)

25. Что сказала о своём сыне мать
третьего мальчика? («Ничего в нём особенного нет».)

26. Что сделали мальчики, увидев
своих матерей? (Один – через голову кувыркался, колесом ходил; другой –
песни пел, соловьём заливался; третий взял у матери вёдра и понёс их.)

27. Почему старик сказал: «Я только
одного сына вижу»? (Только третий сын и помог матери.)

28. Почему щенок убежал от девочки? («Не
хочу с такой хозяйкой дружить! Не умеет она дружить!»)

29. Как В. Осеева озаглавила свою
сказку «Добрая хозяюшка»? (С иронией.)

30. Как вы думаете, чему хотел
научить автор, рассказывая историю с завтраком из рассказа «Три товарища»? (Настоящей
дружбе.)

31. Что, по вашему мнению, должен был
сделать настоящий друг в этой ситуации?

32. Чем выделялся среди всех один
зайчишка из сказки «Заячья шапка»? («Он был такой хвастунишка, что во всём
лесу другого такого не сыскать».)

33. Прочитайте последнее предложение
сказки: «Посмотрите вокруг, ребятки, нет ли на ком из вас заячьей шапки?» Как
вы понимаете вопрос, которым заканчивается сказка?

34. От каких недостатков
предостерегает людей эта сказка? (От хвастовства, зазнайства.)

35. Почему рассказ называется
«Волшебное слово»? (На протяжении всего рассказа с героями происходят
чудеса, когда они слышат это слово.)

36. Изменилась ли жизнь мальчика после
того, как он раскрыл тайну волшебного слова? (Да.)

37. Можно ли назвать старика
волшебником? Почему? (Старичок был очень мудрым человеком. Он знал тайну
доброго отношения к людям.)

38. Почему старик решил помочь
Павлику? (Он открыл эту тайну маленькому Павлику, чтобы тот сумел достойно
прожить жизнь.)

39. Докажите, что к прочитанному
рассказу «Волшебное слово» подходит пословица: «Доброе слово путь к сердцу
открывает».

40. Кто дёрнул за косичку Таню в
рассказе «Кто всех глупее?»? (Ваня.)

41. Почему Таня не дала сдачи Ване, а
ударила ногой пса Барбоса? (Он был слабее Вани.)

42. Почему утка Устинья не ударила
цыплёнка Боську? («Я не такая глупая», – ответила утка.)

43. Что подумал Ваня? («Неужели я
самый глупый из всех?».)

44. Какова главная мысль этого рассказа?
(«Умный слабых никогда не обижает».)

Стихи
о дружбе

Ученик
1.

Случается, бываем одиноки, Читать,
играть неинтересно.

И не хватает нам душевной теплоты, Но как,
скажите, не скучать?

Бываем мы задумчивы и строги, Мир
сразу красками наполнится,

И никому как будто не нужны, Изменится
вдруг все вокруг,

И светит солнышко неярко, Когда
с тобою рядом будет

И нет желанья рисовать. Твой
настоящий верный друг.

Ученик
2.

С виду мы не очень схожи: –
Он как даст!

Петька толстый, я худой –
А я как дам!

Не похожи мы, но все же Скоро
в ход пошли портфели.

Нас не разольешь водой! Книжки
в воздух полетели.

Дело в том, что он и я – Словом,
скромничать не буду –

Закадычные друзья! Драка
вышла хоть куда!

Все мы делаем вдвоем: Только
смотрим – что за чудо?

Даже вместе… отстаем! С
нас ручьем бежит вода!

Дружба дружбою, однако, Это
Борькина сестра

И у нас случилась драка… Облила
нас из ведра!

Дрались честно, А
она еще смеется:

Как положено друзьям: –
Вы действительно друзья!

– Я как стукну! Вас
водой разлить нельзя!

– Я как тресну!

Источник

помогите пожалуйста составить план рассказа Осеевой «Плохо».

Осеева Валентина рассказ «Собака яростно лаяла»

Читательский дневник по рассказу «Собака яростно лаяла» Валентины Осеевой

Характеристика главных героев:

Краткое содержание рассказа «Собака яростно лаяла»

План рассказа:

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль рассказа «Плохо»

Чему учит рассказ

Краткий отзыв по произведению «Собака яростно лаяла» для читательского дневника

Пословицы к рассказу:

Словарь неизвестных слов

Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:

Ещё читательские дневники по произведениям Валентины Осеевой:

Технологическая карта урока по литературному чтению по теме : «В.Осеева «Плохо»», ФГОС

План рассказа Критики Шукшина

Пересказ

Также читают:

Картинка к сочинению План рассказа Критики

Популярные сегодня темы

Советы психолога: Как научить пересказывать текст

все плохо / картинки, гифки, прикольные комиксы, интересные статьи по теме.

План рассказа «Слон» Куприна 3 класс

План пересказа рассказа Куприна «Слон» от имени Нади

операторов США отказались от как минимум одного плохого плана для RCS: CCMI

Хороший безлимитный тарифный план Verizon превратился в три плохих безлимитных плана

Новые планы

Как это по сравнению с предыдущим безлимитным тарифным планом?

Что делать, если я уже использую безлимитный тариф с начала этого года?

Все клиенты переходят на ограниченное видео.

Verizon не одинока. Все основные операторы связи вводят ограничения на передачу данных.

Почему это происходит? Как это разрешено?

Бесплатный тарифный план FreedomPop на беспроводную связь становится менее бесплатным, более плохим

4 способа получить тарифный план на сотовый телефон без проверки кредита

1. Выбирайте оператора связи с предоплатой

2. Присоединяйтесь к семейному тарифному плану

3. Оплатите залог

4. Найдите соавтора

У вас есть варианты

Текстовые сообщения действительно разрушают личные отношения

Связанные

Связанные

Текстовые сообщения — Не так уж и плохо?

Без проверки кредита Тарифы на сотовый телефон