План рассказа весенний праздник кубановедение 5 класс

№

п/п

Название

раздела

1-ая

четверть

2-ая четверть

3-я четверть

4-ая четверть

Итого

1

Аудирование и понимание речи.

4

4

4

12

2

Дикция и выразительность речи.

5

6

3

14

3

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания .

9

12

6

13

27

4

Культура общения.

3

Итого:

18

16

16

16

66

№

п/п

Дата

Тема

Кол-во часов

Основные

виды учебной деятельности

Аудирование и понимание речи.

2

1

02.09

Выполнение инструкций по заданию учителя.

1

Выполняют инструкцию.

2

03.09

Выполнение инструкций по заданию учителя.

1

Выполняют инструкцию.

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания.

3

3

09.09

Давайте познакомимся! Знакомство друг с другом. Поведение во время знакомства.

1

Слушают, играют, выбирают, знакомятся, придумывают имена.

4

10.09

Давайте познакомимся! Знакомство со школой и учителями.

1

Слушают, играют, выбирают, приветствуют.

5

16.09

Давайте познакомимся! Знакомство со школой и учителями.

1

Слушают, играют, выбирают, приветствуют.

Дикция и выразительность речи.

5

6

17.09

Игры и упражнения на развитие органов артикуляционного аппарата и речевого дыхания.

1

Заучивание чистоговорок с голоса учителя, отчетливое и выразительное их произнесение. Пение слоговых цепочек на мотивы знакомых детских песен.

7

23.09

Игры и упражнения на развитие органов артикуляционного аппарата и речевого дыхания.

1

Перечисление предметов(2-3) на одном выдохе с указанием на эти предметы. Произнесение небольших стихотворений в сопровождении движений.

8

24.09

Сила голоса. Громкая – тихая речь.

1

Различение громкой и тихой речи в игре или в специально созданной учителем ситуации.

9

30.09

Сила голоса. Громкая – тихая речь.

1

Выбор и использование правильной силы голоса в индивидуальных и хоровых упражнениях.

10

01.10

Сила голоса. Громкая – тихая речь.

1

Выбор и использование правильной силы голоса в индивидуальных и хоровых упражнениях.

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания.

6

11

07.10

Дорога домой.

1

Рассматривают картинки, обсуждают, выделяют основное.

12

08.10

Дорога домой.

1

Проигрывают диалоги, рассматривают картинки.

13

14.10

Дорога домой.

1

Рассматривают картинки и ситуации, проигрывают диалоги.

14

15.10

Русская народная сказка «Теремок».

1

Слушают, рассказывают, восстанавливают.

15

21.10

Расскажи сказку «Теремок».

1

Рассматривают картинки, обсуждают, выделяют основное, моделирование диалогов.

16

22.10

Инсценирование сказки «Теремок».

1

Инсценируют сказку.

Аудирование и понимание речи.

6

17

28.10

Слушание, запоминание и отчетливое воспроизведение.

1

Слушают, запоминают, воспроизводят.

18

29.10

Слушание, запоминание и отчетливое воспроизведение.

1

Слушают, запоминают, воспроизводят.

19

11.11

Выбор картинок по содержанию.

1

Слушают, выбирают.

20

12.11

Выбор картинок по содержанию.

1

Слушают, выбирают.

21

18.11

Слушание сказок и рассказов.

1

Слушают, выбирают картинки по мере изложения материала.

22

19.11

Слушание сказок и рассказов.

1

Слушают, выбирают картинки по мере изложения материала.

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания.

6

23

25.11

Знакомство в гостях. Правила знакомства в гостях.

1

Рассматривают картинки, обсуждают, выделяют основное, моделирование диалогов.

24

26.11

Знакомство в гостях. Правила знакомства в гостях.

1

Рассматривают картинки, обсуждают, выделяют основное, моделирование диалогов.

25

02.12

Знакомство в гостях. Коллективное составление рассказа «Как мы гостей встречали».

1

Рассматривают картинки, обсуждают, выделяют основное, составляют рассказ.

26

03.12

Покупка школьных принадлежностей.

1

Рассматривают картинки, обсуждают, выделяют основное, моделирование диалогов.

27

09.12

Покупка школьных принадлежностей.

1

Рассматривают картинки, обсуждают, выделяют основное, моделирование диалогов.

28

10.12

Покупка школьных принадлежностей.

1

Рассматривают картинки, обсуждают, выделяют основное, моделирование диалогов.

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания.

6

29

16.12

Готовимся к празднику. Традиции празднования. Нового года. Письмо Деду Морозу.

1

Рассматривание картинок. Проигрывание диалогов. Составление письма Деду Морозу.

30

17.12

Готовимся к празднику. Приглашение гостей на новогодний праздник.

1

Моделирование диалогов приглашения гостей.

31

23.12

Готовимся к празднику. Речевая ситуация: «Я разбил игрушку … ». Диалог между мальчиком и девочкой.

1

Выделение и выбор ситуаций. Диалоги между мальчиком и девочкой.

32

24.12

Новогодние чудеса. Работа по содержанию картинки.

1

Рассматривание картинок, ответы на вопросы, участие в диалоге.

33

13.01

Выделение ситуаций, изображённых на рисунке.

1

Рассматривание картинок, ответы на вопросы, участие в диалоге.

34

14.01

Как я провёл зимние каникулы. Рассказ по кругу.

1

Рассматривание картинок, ответы на вопросы, участие в диалоге.

Дикция и выразительность.

3

35

20.01

Темп речи. Дидактическая игра: «Повтори за мной».

1

Быстрое и медленное произнесение ряда звуков, слогов и слов.

36

21.01

Темп речи. Дидактическая игра: «Повтори за мной».

1

Слушают, произносят, изменяют темп речи.

37

27.01

Темп речи. Дидактическая игра: «Повтори за мной».

1

Слушают, запоминают, разучивают.

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания.

3

38

28.01

Зимняя прогулка. Работа по картинке.

1

Рассматривают картинки, отвечают на вопросы, проигрывают ситуацию.

39

03.02

Зимняя прогулка. Рассказ «На прогулке».

1

Составление рассказа.

40

04.02

Зимняя прогулка. Рассказ «Мы ходили кататься на горку».

1

Составление рассказа.

Культура общения.

41

10.02

Знакомство с вежливыми словами.

1

Оценивать степень вежливости собеседника при разговоре

42

11.02

Использование в речи вежливых слов.

1

Называть правила вежливости при разговоре

43

24.02

Употребление вежливых слов в соответствии речевой ситуации.

1

Называть правила вежливости при разговоре. Объяснять, почему их следует соблюдать.

Дикция и выразительность речи.

3

44

25.02

Практическое использование вопросительной и восклицательной интонации в речевых ситуациях.

1

Слушают, произносят с разной интонацией.

45

03.03

Практическое использование вопросительной и восклицательной интонации в речевых ситуациях.

1

Слушают, произносят с разной интонацией.

46

04.03

Практическое использование вопросительной и восклицательной интонации в речевых ситуациях.

1

Слушают, произносят с разной интонацией.

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания.

3

47

10.03

В магазине игрушек. Диалог в ситуации «Знакомство».

1

Рассматривание картинок, составление предложений, конструирование возможных диалогов между продавцом и покупателями.

48

11.03

В магазине игрушек. Знакомство со стихотворением А. Барто «Я люблю свою лошадку».

1

Разучивание стихотворения, составление предложений, ответы на вопросы.

49

17.03

В магазине игрушек. Ролевая игра «Магазин игрушек».

1

Ролевая игра «Магазин игрушек».

Дикция и выразительность речи.

3

50

18.03

Мимика. Дидактическая игра: «Соотнеси и найди».

1

Меняют выражение лица, соотносят с рисунком.

51

31.03

Мимика. Дидактическая игра: «Соотнеси и найди».

1

Меняют выражение лица, соотносят с рисунком.

52

01.04

Мимика. Дидактическая игра: «Будь внимательным».

1

Мимические реакции.

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания.

16

53

07.04

Покупка школьных принадлежностей. Проигрывание ситуации покупки школьных принадлежностей.

1

Рассматривают картинки, отвечают на вопросы, проигрывают ситуации, составляют предложения, проигрывают диалоги.

54

08.04

Покупка школьных принадлежностей. Диалог между продавцом и покупателями.

1

Рассматривают картинки, отвечают на вопросы, проигрывают ситуации, составляют предложения, проигрывают диалоги.

55

14.04

Покупка школьных принадлежностей. Ролевая игра «Магазин «Школьник».

1

Рассматривают картинки, отвечают на вопросы, проигрывают ситуации, составляют предложения, проигрывают диалоги.

56

15.04

Помощники. Стихотворение А. Барто «Помощница».

1

Строят высказывания, реплику — предложение, альтернативные ответные реплики в диалогах, составление рассказа.

57

21.04

Помощники. Речевая ситуация «Что я умею делать дома».

1

Строят высказывания, реплику — предложение, альтернативные ответные реплики в диалогах, составление рассказа.

58

22.04

Помощники. Рассказ «Я дома после школы».

1

Строят высказывания, реплику — предложение, альтернативные ответные реплики в диалогах, составление рассказа.

59

28.04

Спокойной ночи! «Сказка о глупом мышонке» С. Маршака.

1

Рассматривание картинки, анализ деталей ситуации, называние животных, проигрывание эпизодов сказки, упражнения в произнесении пожеланий перед сном.

60

29.04

Спокойной ночи! Стихотворение Ю. Горея «Колыбельная».

1

Слушание стихотворения, рассматривание картинок, выполнение игровых действий, составление предложений — предложений перед сном.

61

05.05

Спокойной ночи! Составление рассказов «Как я ложусь спать».

1

Рассматривают картинки, анализируют ситуацию, составляют предложения на тему «Перед сном», проигрывают возможные диалоги, составляют короткие рассказы.

62

06.05

Доброе утро! Диалог между мамой и сыном.

1

Проигрывание диалогов, составление коротких рассказов, выбор интонации и силы голоса для утреннего приветствия

63

12.05

Доброе утро! Утреннее приветствие.

1

Проигрывание диалогов, составление коротких рассказов, выбор интонации и силы голоса для утреннего приветствия

64

13.05

Доброе утро! Рассказ «Как начинается твоё утро».

1

Проигрывание диалогов, составление коротких рассказов, выбор интонации и силы голоса для утреннего приветствия

65

19.05

Создание речевой ситуации «Летние каникулы».

1

Составление предложений по вопросам учителя, с включением в ответы отработанной лексики. Коллективное составление рассказа по теме речевой ситуации с одновременным использованием картинно-символической схемы.

66

20.05

Создание речевой ситуации «Летние каникулы».

1

Составление предложений по вопросам учителя, с включением в ответы отработанной лексики. Коллективное составление рассказа по теме речевой ситуации с одновременным использованием картинно-символической схемы.

67

26.05

Создание речевой ситуации «Летние каникулы».

1

Коллективное составление рассказа по теме речевой ситуации с одновременным использованием картинно-символической схемы.

68

27.05

Создание речевой ситуации «Летние каникулы».

1

Коллективное составление рассказа по теме речевой ситуации с одновременным использованием картинно-символической схемы.

Итого:

68