План рассказа портрет гоголь

«Станционный смотритель» план рассказа Пушкина составить можно используя разные варианты: сюжетный, цитатный, краткий, сложный.

Пушкин «Станционный смотритель» план

1. Вступление. Станционные смотрители.
2. Первая встреча с Выриным и его дочерью Дуней.
3. Повторный визит. Плачевное положение старого смотрителя.
4. Рассказ Вырина о дочери.
5. Гусар Минский. Мнимая болезнь.
6. Побег девушки из дома отца.
7. Поиски дочери. Встреча с Минским.
8. Новая жизнь Дуни.
9. Три года одиночества.
10. Поездка в знакомые места.
11. Знакомство с новыми жителями.
12. Весть о смерти станционного смотрителя.
13. Прекрасная барыня на могиле старика и ее горе.
14. Могила станционного смотрителя.

«Станционный смотритель» план произведения

1. Приезд Минского на станцию и его»болезнь»

2. Бегство Дуни

3. Поездка Вырина в Петербург-поиск дочери

4. Минский выгоняет отца, дав ему денег

5. Короткая встреча с дочерью

6. Вырин возвращается обратно

7. Смерть смотрителя

Детальный план «Станционного смотрителя»

• Рассуждения о станционных смотрителях
• Знакомство автора с Выриным и его дочерью Дуней
• Кокетство Дуни и поцелуй
• Встреча, спустя несколько лет
• Одиночество отца, оставшегося без дочери
• Рассказ Вырина о побеге Дуне с почтовой станции
• Заезжий гусар Минский и его притворная болезнь
• Уход за больным и мечты о другой жизни
• Дуня уезжает вместе с гусаром
• Желание отца вернуть дочь, поездка в город и встреча с Минским
• Новая жизнь Авдотьи Выриной, жестокость барина
• Встреча дочери с отцом и обморок девушки
• Продолжение Выриным службы смотрителем
• Третье посещение знакомой станции
• Новые жильцы домика смотрителя
• Печальная судьба Самсона Вырина
• Рассказ мальчишки о барыне, приезжавшей на станцию
• Безутешное горе дочери
• Посещение автором кладбища и могилы станционного смотрителя.

Цитатный план повести «Станционный смотритель»:

1. «Что такое станционный смотритель? Сущий мученик четырнадцатого класса».
2. «Есть у меня приятели из смотрителей. Память одного из них мне драгоценна».
3. «Эй, Дуня! – закричал смотритель. Дочка-с, да такая разумная, такая проворная».
4. «Я занялся рассмотрением картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель».
5. «Лошади были давно готовы, а мне всё не хотелось расстаться с смотрителем и его дочкой».
6. «Прошло несколько лет, и обстоятельства привели меня на тот самый тракт».
7. «Дуня села в кибитку подле гусара, и лошади поскакали».
8. «Старый смотритель с год как помер».
9. «Летом проезжала барыня, спрашивала о старом смотрителе и ходила к нему на могилу».

Вариант 2 цитатного плана:

1. «Жизнь смотрителя полна тревог и хлопот»
2. «В 1816 г. случилось рассказчику проезжать через *** губернию»
3. «Путешественник предложил Самсону Вырину и его дочери разделить с ним трапезу»
4. «Уже лошади были поданы, а путешественник все не хотел расстаться со своими новыми знакомыми. »
5. «Миновало несколько лет, и вновь довелось ему ехать этим трактом. »
6. «Вошед в комнату» , он узнал прежнюю обстановку, но «все кругом показывало ветхость и небрежение» .
7. «Постаревший смотритель был угрюм и неразговорчив»
8. «Путешественник услышал печальную историю исчезновения Дуни» .
9. «На станцию прибыл молодой офицер» .
10. « Офицер внезапно почувствовал сильное недомогание» .

11. «На третий день офицер был уже здоров и собрался уезжать» .
12. «День был воскресный, и он предложил Дуне довезти ее до церкви» .
13. «…ямщик, везший офицера, сообщил, что Дуня отправилась с ним до следующей станции» .
14. «Самсон выпросил отпуск и пешком отправился в Петербург» .
15. «Он (Минский) дал смотрителю денег и выпроводил на улицу» .
16. «Самсону очень хотелось еще раз увидеть дочь» .
16. «Заметив отца, Дуня вскрикнула и без памяти упала на ковер» .
17. «Разгневанный Минский вытолкал старика на лестницу» .
18. «Через некоторое время вновь случилось рассказчику проезжать этими местами» .
19. «Самсон «с год как помер» .
20. «Летом приезжала прекрасная барыня с тремя барчатами и долго лежала на могиле смотрителя» .

О чем повесть «Станционный смотритель»?

Повесть «Станционный смотритель» — наиболее трагичная из цикла «Повестей Белкина» Пушкина. С другими повестями ее объединяет то, что герой и здесь тоже создает свой жизненный сценарий, а точнее, принимает тот, который видит у себя дома на немецких картинках, висящих на стене. В благопристойной форме они изображают притчу о блудном сыне. Именно с ними сверяет свою жизнь Самсон Вырин.

Эпизод на первой картинке сбывается: дочка сбежала с гусаром Минским. Подобно блудному сыну, она бросила родительский дом. Второй эпизод вроде тоже совпал: когда Вырин приезжает в город спасать дочку от Минского, то видит, что она не замужем, живет на содержании. Так сказать, «молоденькая дура» окружена ложными друзьями, в глазах Вырина стала распутной.

Следующим этапом Дуниного пути, согласно притче, должна быть жизнь среди свиней, в рубище. Вырин ждет этого и даже поневоле хочет смерти дочери, несмотря на то что страстно ее любит. Но для него лучше пережить смерть любимого человека, чем позор. Но тут оказывается, что Дуня живет у Минского на правах барыни, и, судя по всему, ее детей Минский считает своими.

Последний эпизод самый сложный в «Повестях Белкина», и с притчей он вообще не имеет ничего общего. Когда Дуня приезжает к отцу просить прощения, выясняется, что прощать уже некому, отца нет в живых. Дочь рыдает на его могиле. Получается, что жизнь не просто объемнее, а одновременно счастливее и трагичнее по сравнению с выдуманным сюжетом.

План

1. Детство и отрочество Петруши Гринева в родительском се­мействе.

2. Отец решает отправить сына на государственную службу. Путь и прибытие Гринева в Белогорскую крепость.

3. Жизнь Гринева в крепости. Конфликт со Швабриным. Лю­бовь к Маше Мироновой.

4. События, связанные с восстанием Пугачева. Штурм крепо­сти. Гибель капитана Миронова и его жены.

5. Помилование Гринева Пугачевым. Главарь мятежников по­сылает офицера в Оренбург в качестве парламентера.

6. Прибытие Гринева в Оренбург и военный совет.

7. Маша просит

о помощи.

8. Возвращение Гринева в Белогорскую крепость и вызволе­ние Маши.

9. Маша Миронова и Петр Гринев покидают крепость – Пу­гачев их отпустил.

10. Арест Гринева. Маша отправлена в деревню к родителям своего жениха. Гринева судят в Казани. Навет Швабрина.

11.Маша Миронова едет в Петербург в царице с просьбой о помиловании Гринева.

12.Царица помогла просительнице.

Краткое содержание

Глава I. Сержант гвардии

Родителями Петра Гринева были Андрей Петрович Гринев, отставной премьер-майор, и дочь бедного дворянина Авдотья Ва­сильевна Ю. Семья

жила в симбирской деревне отца.

Ребенок еще во чреве матери был записан по протекции сер­жантом в Семеновский полк и считался в отпуску до окончания наук. А науки были таковы: с пяти лет Петрушу воспитывал дядь­ка Савельич, бывший стремянной. Лет в двенадцать батюшка вы­писал сыну из Москвы француза мсье Бопре, на родине своей бывшего парикмахером и приехавшего в Россию, чтобы стать учителем. По контракту мсье Бопре должен был учить Петрушу всем наукам, но все они сводились к предоставлению свободы своему подопечному, выпивке и своему увлечению слабым полом. После курьезного случая, когда ученик сделал, при полном по­пустительстве учителя, из новой географической карты бумаж­ного змея, Бопре был с позором изгнан из дома.

Петруша так бы и рос недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду, но в шестнадцать лет его судьба переменилась: отец отправил его на службу в армию. Но не в Петербург, в Семенов­ский полк, как изначально предполагалось, а в Оренбург, к ста­ринному другу отца, Андрею Карловичу Р.

На следующий день, сопровождаемый верным Савельичем, обремененный чемоданами и баулами и оплакиваемый слезами матери, Петр Гринев приехал в Симбирск. Остановившись в трак­тире, он познакомился с ротмистром Зуриным, коим был безжа­лостно Напоен и обыгран на биллиарде. Расплатившись по долгу и сделав выволочку Савельичу, испытав при этом чувство стыда перед преданным дядькой, Гринев покидает Симбирск.

Глава II. Вожатый

В дороге Петруша хотел помириться с Савельичем, и это ему удалось. Пообещав больше не использовать ни копейки без со­гласия своего дядьки, Гринев приближался к месту своего на­значения.

Неожиданно поднялся ветер, и на горизонте появилось белое облачко, превратившееся в большую тучу. Ямщик посоветовал вернуться, но Гринев надеялся добраться до следующей станции заблаговременно и приказал ехать быстрее.

В одну минуту снег повалил хлопьями, ветер завыл, сдела­лась метель. Все исчезло в снежном море. Лошади встали.

Вдруг на дороге появился человек, который согласился прово­дить путников до ближайшего жилья. Пораженный хладнокрови­ем встреченного дорожного, Гринев решил предать себя божьей воле, и, пока мужик указывал дорогу, Петр уснул прямо в ки­битке.

Странный сон приснился ему во время пути. Будто бы вернул­ся он домой из-за болезни отца, но вместо отца встает с постели тот самый мужик, который взялся им дорогу указывать, а ма­тушка отвечает, что это Петрушин посаженый отец, и призыва­ет сына просить его благословения. Сынок не соглашается, тогда мужик начинает махать топором, а комната наполняется мертвы­ми телами. При этом новый знакомый Гринева не перестает при­зывать его под свое благословение.

Сон закончился, когда Савельич разбудил своего господина, потому что приехали на постоялый двор.

Гринев отблагодарил провожатого, подарив ему свой заячий тулуп, наткнувшись при этом на отчаянное сопротивление свое­го дядьки. Мужик тулуп взял, несмотря на то, что при примерке нитки затрещали, и поблагодарил барина. Тут Гринев и Савельич расстались со своим случайным знакомым, разойдясь по разным дорогам, сторонам и делам.

Приехав в Оренбург, Гринев отправился к генералу, от кото­рого получил, после непродолжительной беседы, немедленное назначение на службу в Белогорскую крепость, под команду ка­питана Миронова.

Глава III. Крепость

Крепость эта находилась верстах в сорока от Оренбурга и пред­ставляла собой деревушку с узенькими кривыми улицами и поко­сившимися избами. Коменданта дома не оказалось, и Гриневу при­шлось познакомиться с его женой, Василисой Егоровной, которая оказалась фактическим комендантом крепости и ее полноправной хозяйкой. Она определила приезжего на квартиру, где его и на­шел Алексей Иванович Швабрин – офицер, служивший здесь уже пятый год и сосланный в Белогорскую крепость, со слов Ва­силисы Егоровны, за смертоубийство.

Швабрин был умен, “остер и занимателен”, заочно знакомя Гринева с семьей коменданта и местом новой службы. Вместе с Гриневым он отправился на обед к Василисе Егоровне.

Здесь и произошло первое знакомство молодого человека с дочерью капитана Миронова, Машей. Швабрин заочно отрекомен­довал ее дурочкою, и с первого раза она Гриневу не понравилась.

Разговор за обедом был самый обычный – комендантша попе­няла мужу за пристрастие к службе, потом поинтересовалась положением родителей Гринева и их состоянием, повздыхала о том, что Маша – бесприданница. Огорченный смущением де­вушки, молодой человек перевел разговор на то, что, по слухам, на крепость следует ожидать нападения башкирцев.

Завершился обед замечанием Швабрина о том, что Васили­са Егоровна – “прехрабрая дама”, при этом выяснилось, что Маша – ужасная трусиха.

Глава IV. Поединок

Через несколько недель Гринев окончательно сошелся с семей­ством капитана Миронова и втянулся в службу, которая была для него совершенно не обременительной. Общение со Швабриным становилось все менее и менее приятным, зато дочь капитана Миронова Маша оказалась девушкой очень приятной, воспитанной и чувствительной, далекой от характеристики Швабрина.

Не будучи обременным службой, молодой офицер увлекся чтением и сочинительством, и, как многие сочинители, стал под. видом критики искать себе слушателя. Попытка найти такового в лице Швабрина окончилась неудачей – стихи были безжалостно раскритикованы, а их героиня Маша, прототипом которой, по мнению Швабрина, послужила капитанская дочка, незаслужен­но была оскорблена.

Отношения Гринева и Швабрина становились все более непри­язненными, и все закончилось вызовом последнего на дуэль.

О поединке узнала сначала комендантша, попытавшаяся их при­мирить, но, поскольку это было невозможно, дуэль продолжи­лась на следующий день.

Дуэлянты были подвергнуты Василисой Егоровной домашнему аресту, что вызвало недовольство Швабрина. Последовала оче­редная попытка примирить дуэлянтов.

Марья Ивановна объяснила Гриневу причину неприязни Шваб­рина. Оказывается, месяца за два до приезда Гринева Швабрин сватался к ней и получил отказ. После этого объяснения злосло­вие Швабрина превратилось в клевету.

Развязка противостояния Гринева и Швабрина наступила на следующий день вечером. Их поединок состоялся у реки. Силы были примерно одинаковы, но Гринев был сильнее и смелее. Швабрин был уже загнан к реке, как вдруг Гринев услышал свое имя и обернулся. К реке бежал Савельич. В то же мгновение Гринев почувствовал сильный укол в правое плечо и упал в бесчувствии.

Глава V. Любовь

Гринев очнулся и долго не мог понять, что же с ним случи­лось. Он лежал на кровати, с перевязанным плечом, чувствуя сильную слабость. Ухаживали за ним Марья Ивановна и верный дядька Савельич.

Чувство, вспыхнувшее между молодыми людьми, переполня­ло их обоих, и Гринев предложил девушке стать его женой. Она согласилась, признавшись в симпатии к нему, но попросила сво­его подопечного подождать полного выздоровления и попросить благословения родителей.

После поправки здоровья Гринев улаживает ссору со Швабри­ным и сглаживает недовольство капитана Миронова и его жены, ожидая письма из дома, в котором просит родительского благо­словения на брак. Ответ отца его изумил и оскорбил. В резкой форме Андрей Петрович Гринев высказывался по поводу поведе­ния сына, его участия в дуэли и давал полный отказ на брак “с девицей Мироновой”.

Молодой человек подумал, что батюшка знает о дуэли со слов Савельича, и устроил ему выволочку, но обиженный старик по­казал Петру Андреичу письмо от старого барина, в котором отец Гринева обвинял дядьку в недоносительстве о недостойном пове­дении своего сына. Петр понял, что напрасно подозревал Саве­льича..

Скорее всего этот гнусный донос был делом рук Швабрина. Гринев показал письмо из дома Марье Ивановне, которая дрожа­щим голосом вверила себя в руки судьбы и отказалась выходить замуж без благословения родителей жениха.

Жизнь Гринева переменилась. Он стал вести уединенное су­ществование, избегая бывать в доме коменданта. Дух его упал, как и потребность в умственных занятиях.

Но неожиданные события перевернули вскоре жизнь как Гри­нева, так и очень многих окружавших его людей.

Глава VI. Пугачевщина

Еще перед прибытием Гринева на службу в Белогорскую кре­пость в Оренбургской губернии были усмирены казачьи бунты, и больших усилий стоило держать в повиновении многочислен­ные коренные народы. Мятежники, раскаявшиеся в участии в последнем бунте, выжидали, когда же наступит удобный случай для возобновления беспорядков.

И вот однажды осенним вечером 1773 года комендант срочно вызвал к себе всех офицеров и зачитал им секретное письмо ге­нерала. В послании сообщалось о появлении в яицких селениях бунтовщика Емельяна Пугачева, взявшего имя Петра Ш, со сво­ей шайкой и содержался приказ капитану Миронову принять все меры к отражению атаки бунтовщика.

В крепости начались военные приготовления и волнения среди казаков. Лазутчик донес о приближении большой силы. Урядник, сообщивший это, бежал из крепости, когда его обман был обнару­жен. Казаки собирались группами и тут же расходились в сторо­ны при появлении солдата или офицера.

Схвачен был башкир с листовками от самого Пугачева, в кото­рых было требование командирам не сопротивляться, а простым людям следовало приглашение присоединиться к своей шайке.

Вошла встревоженная Василиса Егоровна и сообщила, что взята соседняя крепость. Все офицеры перевешаны, солдаты взяты в плен. Нападения бунтовщиков следовало ожидать с часу на час, и Гринев предложил немедленно отправить женщин в Оренбург.

Василиса Егоровна ехать отказалась, а Маша приготовилась к отъезду и была страшно напугана известиями о бунтовщиках и расстроена предстоящей разлукой с любимым. Гринев простил­ся с ней и обещал помнить о ней всегда.

Глава VII. Приступ

Всю ночь Гринев не спал, обуреваемый различными мучивши­ми его чувствами.

Утром выяснилось, что дорога на Оренбург отрезана, Маша из крепости выехать не успела. На рассвете началась подготовка к штурму. Крепость окружил противник, и начался приступ.

Среди осаждавших крепость выделялся человек на белом коне в красном кафтане: это был сам Пугачев. По его приказанию от толпы отделились четверо, в которых осажденные узнали бежав­ших из крепости казаков. Изменники перекинули через забор го­лову местного калмыка Юлая, оставшегося верным властям, и письмо коменданту. Иван Кузьмич прочел его и разорвал, за­тем благословил дочь и простился с женой, велев ей надеть на Машу сарафан.

Через несколько минут начался штурм, и крепость была взя­та. Капитан ранен в голову, Гринев схвачен людьми Пугачева.

На площади Пугачев принимал присягу. Наскоро сооружалась виселица. Капитан Миронов и бедный поручик Иван Игнатьич были повешены, отказавшись принести присягу самозванцу.

С удивлением Гринев увидел стоявшего в рядах бунтовщиков Швабрина, подстриженного в кружок и в казацком кафтане.

Потащили на виселицу и Гринева, но в последний момент тот был помилован. Причины помилования были офицеру неясны, он слышал только, что об этом просил Савельич.

Жители начали присягать Пугачеву, в его войско стали всту­пать и гарнизонные солдаты.

На крыльцо вытащили раздетую Василису Егоровну, обезу­мевшую от вида казненного мужа. Ее ударили саблей по голове, и она мертвая упала на крыльцо.

Народ бросился за уезжающим Пугачевым.

Глава VIII. Незваный гость

Первой мыслью Гринева, после того, как площадь опустела, было беспокойство о судьбе Маши. В ее светлице было все раз­громлено, и молодой человек горько заплакал, произнеся вслух имя любимой. В это время выглянула спрятавшаяся девка Палаш­ка и сказала, что Марья Ивановна жива, ее спрятала попадья.

Гринев в ужасе побежал туда – ведь у попа пировал Пугачев. Попадья, вызванная Палашкой, рассказала, что Маша лежит у нее в доме, в беспамятстве, и что она своими стонами привлек­ла внимание окаянного бунтовщика. Женщина сказала, что боль­ная девушка – ее племянница, после чего Пугачев оставил ее в покое. Акулина Памфиловна возмущалась поведением Швабрина, который, правда, Машу не выдал.

Попойка и грабежи продолжались.

Дома Гринев встретил Савельича, который открыл юноше гла­за на причину его помилования. Вожатый, встреченный ими в пургу, и Пугачев – одно и то же лицо.

Размышления офицера о дальнейших действиях прервало при­глашение Пугачева, переданное через казака.

Тяжелое впечатление произвел на Гринева пир у мятежни­ков: и беседы, и манера общения, и особенно разбойничья песня наполнили душу юноши “поэтическим ужасом”.

Пугачев попытался выяснить у Гринева, признает ли он его за государя, на что молодой офицер искренне и честно ответил, что не может этого сделать. На попытку мятежника выяснить дальнейшие планы юноши тот отвечал, что в настоящее время он в полной власти Пугачева, а на будущее – он человек подневоль­ный, дававший присягу государыне императрице.

Искренность Гринева поразила главаря мятежников, и он при­казал отпустить офицера.

Савельич встретил его дома, искренне обрадованный тем, что его Петр Андреевич жив и здоров.

Глава IX. Разлука

Утром Пугачев созвал всех, сообщив, что крепость остается на Швабрина, а Гриневу повелел ехать в Оренбург для объявле­ния губернатору и тамошним генералам о приближении своего войска. Гринев был в ужасе оттого, что Маша остается в руках Швабрина.

Савельич, видя благоволение Пугачева к Гриневу, попытался получить награбленные вещи, но это ему не удалось.

Юноша поспешил проститься с Марьей Ивановной, но был огор­чен ее тяжелой болезнью.

Гринев вместе с Савельичем выехал в Оренбург. На выезде его догнал казак и передал от имени государя подарок – лошадь и овчинный тулуп.

Глава X. Осада города

Оренбург готовился к осаде.

Гринев немедленно поехал в дом генерала и рассказал ему обо всем случившемся в Белогорской крепости. После сожаления

о судьбе погибших приехавший был приглашен на военный со­вет, дабы дать нужные сведения о бунтовщиках.

Совет этот вызвал полное разочарование Гринева некомпетен­тностью и осторожностью офицеров, взявшихся судить о предме­те, им неизвестном. Выступление самого Гринева в расчет приня­то не было.

Прошло несколько дней, и войско Пугачева окружило Орен­бург. Осада была длительной, сопротивление бунтовщикам – без­дарным. Неожиданно Гринев с одним из казаков Пугачева полу­чил письмо от Маши, просившей его заступничества от произво­ла Швабрина. Тот принуждал ее к замужеству, обещая в против­ном случае открыть ее истинное положение Пугачеву.

В отчаянии Гринев идет к генералу с просьбой дать ему каза­ков для очистки Белогорской крепости. Как только выясняется истинная причина порыва юноши, генерал отказывается взять на себя ответственность и отказывает офицеру в воинском сопровож­дении.

Глава XI. Мятежная слобода

Гринев объявляет Савельичу о том, что едет в Белогорскую крепость. Старик не соглашается отпустить своего подопечного одного и едет вместе с ним.

Около Бердской слободы оба они подверглись нападению и были приведены к Пугачеву.

“Государь” узнал своего старого знакомого, стал выяснять, по какому делу тот здесь. Гринев положился на волю провидения и решил довести задуманное до конца. Он сообщил Пугачеву о том, что едет в Белогорскую крепость защитить сироту, которую Швабрин заставляет выйти за него замуж.

Двое ближайших соратников Пугачева, оставшиеся при разго­воре после удаления остальных, – Афанасий Соколов, прозван­ный Хлопушей, и беглый капрал Белобородов, были единодушны. Гринев был принят за лазутчика, и “господа генералы” предлага­ли крепко его допросить.

К счастью, конец разговора был благоприятен для Гринева, он открыл Пугачеву истинное положение вещей, объяснив, что Маша – его невеста.

После невольного участия в ночной оргии разбойников наутро молодой человек вместе с Пугачевым отправился в Белогорскую крепость.

Глава XII. Сирота

По прибытии в крепость Пугачев был встречен Швабриным на крыльце и толпой, собравшейся на звук колокольчика. Швабрин отрастил бороду и был в казацкой одежде.

Пугачев рассказал ему о цели своего визита и потребовал от­вести к девушке, которую тот прятал. Швабрин скрестил свой взгляд со взглядом Гринева, но ослушаться не посмел.

В последний момент перед комнатой, где содержалась Маша, Швабрин сделал попытку не пустить Гринева, сказав, что Маша – его жена, но для Пугачева это не было препятствием.

Гринев нашел Марью Ивановну в положении ужасном. Она си­дела на полу, в оборванном крестьянском платье, больная, рядом стоял кувшин с водой и хлеб.

Обман Швабрина раскрылся. Пугачев дал Маше свободу. Шваб­рин, не желая отпускать девушку, открыл ее тайну – она не племянница попадьи, а дочь коменданта крепости. На это Гри­нев честно ответил Пугачеву, что он не мог сказать правды, поскольку капитанская дочка тут же погибла бы от рук разбой­ников. Пугачев с ним согласился.

Видя его доброе расположение, Гринев попросил отпустить их с Машей, искренне обещая молиться о спасении грешной души атамана бунтовщиков и чувствуя непреодолимую симпатию к это­му человеку и сожаление о том, что волею судьбы Пугачев ока­зался среди мятежников.

Пугачев отпустил Гринева с невестой, приказав дать им охранную грамоту в местах, подвластных восставшим.

Глава XIII. Арест

Приближаясь к одному из городков, Гринев и Маша были ос­тановлены и схвачены гусарами. Удивление Гринева было очень сильно, когда в их командире он узнал Ивана Ивановича Зурина, напоившего и обыгравшего его в Симбирском трактире.

Получив необходимые объяснения, Зурин посоветовал своему гостю отправить Машу в деревню, а самому по долгу офицерской чести – присутствовать в войске государыни-императрицы.

Гринев внял благоразумному совету, отправил Марью Иванов­ну в сопровождении Савельича к родителям в деревню, а сам при­нял участие в страшной войне, которая долго свирепствовала на территории обширного края.

Зурин дал Гриневу отпуск, когда пришло известие о поимке Пугачева. Радость, связанная с окончанием похода, была омрачена мыслью о предстоящей казни человека, подарившего ему и его невесте жизнь. Было искренне жаль, что Пугачев не погиб в бою, а сложит голову на плахе.

И тут случилось ужасное – пришел приказ арестовать Грине­ва и отправить его в Казань по поводу участия в Пугачевском бунте.

Глава XIV. Суд

Гринев был привезен в разоренную Казань и помещен в тюрь­му. На суде ему было предъявлено обвинение в преступных сно­шениях с бунтовщиками. Офицер дал четкие и уверенные объяс­нения по поводу знакомства с Пугачевым. В противовес этим объяс­нениям был зачитан донос, в котором клеветнически описывалось поведение Гринева, и введен в зал заседаний сам доносчик. Гри­нев был изумлен тому, что этим человеком оказался Швабрин.

Прежних своих объяснений Гринев отвергать не стал, оба они были выведены из зала суда, и более Гринева не допрашивали.

Марья Ивановна была от всего сердца принята родителями Гринева, и всю семью поразило известие сначала об аресте Пет­ра Андреича, а потом и приговоре суда о ссылке на вечное посе­ление.

Маша догадывалась о том, что она виной этому, и однажды вечером объявила старикам о необходимости выезда в Петербург. Андрей Петрович Гринев в цель путешествия посвящен не был, а матушке Маша кое-что объяснила, и та пожелала ей успеха.

Под Петербургом, в Царском Селе, ей посчастливилось пере­говорить с придворной дамой и рассказать об истинном положе­нии вещей. Дама взялась ходатайствовать перед царицей о реше­нии Машиного вопроса.

Каково же было изумление девушки, когда вскоре она была вызвана к царице, и Марья Ивановна узнала в ней ту самую даму, с которой разговаривала на утренней прогулке!

Императрица простила Гринева, взяла на себя устройство со­стояния барышни и отпустила.

Гринев был отпущен по именному повелению и присутствовал при казни Пугачева. После всех этих событий он женился на Ма­рье Ивановне и прожил с ней долгую счастливую жизнь.

Глоссарий:

• капитанская дочка план
• план капитанская дочка
• план капитанской дочки
• краткое содержание капитанская дочка
• План по капитанской дочке

Долг, честь и милосердие в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

I. Вступление

Долг, честь и милосердие – безусловные нравственные ценности для Пушкина. Но иногда они вступают в противоре­чие друг с другом.

II. Главная часть

1. Из главных героев романа лишь для Маши Мироновой нет противоречия между долгом, честью и милосердием.

В любом ее поступке (отказ выйти замуж за Швабрина, стремление снасти Гринева и др.) долг, честь и милосердие оказываются слитыми воедино.

2. С другой стороны, в романе есть герой, который посто­янно поступает вопреки и долгу, и чести, и милосердию, – это Швабрин, который вызывает в читателе лишь чувство пре­зрения.

3. Сложные отношения между требованиями долга, чести и милосердия характерны для таких героев, как Гринев, Пуга­чев, Екатерина II.

а) Гринев. До определенного времени для него нет проти­воречия между долгом и честью. Но в какой-то момент он вы­нужден пренебречь своим долгом (оставаться в Оренбурге) ради чести и милосердия (он чувствует нравственную обязан­ность спасти Машу и для этого вынужден обращаться к Пуга­чеву за помощью). Но чести своей он не теряет ни при каких обстоятельствах, что видно, например, в его отношении к Пуга­чеву: он отказывается ему присягать, смело возражает ему и т.п.

б) Пугачев. Для него характерно противоречие между дол­гом и милосердием. Долг повелевает ему казнить Гринева заод­но с защитниками Белогорской крепости, а позже – за обман с Машей. Но милосердие в данном случае берет верх. Даже когда он полностью расплатился с Гриневым за заячий тулупчик, со­хранив ему жизнь и свободу, он продолжает совершать добрые и милосердные поступки, помогая, в частности, Гриневу освободить Машу. Именно это начало милосердия обусловило со чувственное отношение Пушкина к Пугачеву.

в) Екатерина II. Для нее так же, как и для Пугачева, харак­терно определенное противоречие между долгом и милосер­дием. Она, поверив Маше, помиловала Гринева, хотя долг предписывал ей предать его суду и, может быть, казни.

4. В романе «Капитанская дочка» Пушкину было важно показать, что в человеке самое главное – это именно челове­ческое начало, стоящее выше сословного положения, общест­венной роли и т.п. В этом отношении примечательны два эпи­зода: встреча Гринева с Пугачевым во время метели и встреча Маши с императрицей. В обоих случаях это встречи не дворя­нина с мужиком и не государыни со скромной дворянкой – это встречи человека с человеком. Именно в таких ситуациях людям свойственно проявлять прежде всего милосердие.

III. Заключение

Милосердие – высшая нравственная ценность в понима­нии Пушкина. Не случайно в особую заслугу самому себе он ставил то, что «милость к падшим призывал» («Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»).

Здесь искали:

• план сочинения капитанская дочка
• план к сочинению капитанская дочка
• тема милосердия в капитанской дочке сочинение с планом

События повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» происходят на фоне восстания Емельяна Пугачева. Повествование ведется от лица главного героя, Петра Гринева, который был участником тех событий, и сумел сохранить честь и мужество настоящего офицера, пройдя через суровое жизненное испытание. Предлагаем ознакомится с кратким анализом произведения по плану «Капитанская дочка». Данный материал может быть использован для работы на уроках литературы в 8 классе, и при подготовке к ЕГЭ.

Краткий анализ

Год написания
– 1833 – 1836 гг.

История создания
– Пушкин работал над повестью в течение периода с 1833 года по 1836. Сначала поэт хотел создать документальное сочинение, но в процессе изучения исторических материалов, у него возникла идея создания художественного произведения.

Тема
– Основной темой «Капитанской дочки» считается нравственный выбор в сложных условиях, сохранение чести и достоинства. Также в тексте присутствуют темы любви и воспитания.

Композиция
– Повесть выстроена в виде записок молодого дворянина, в которых он ведет рассказ о пугачевском восстании.

Жанр
– До сих пор остается открытым вопрос по поводу жанра «Капитанской дочки». Произведение охватывает большой период времени, фазы взросления главного героя, исторические документальные данные, все это позволяет относить данное сочинение к жанру романа. Во времена писателя романами считались многотомные работы, и «Капитанская дочка» получила жанр повести.

Направление
– Реализм и романтизм.

История создания

История создания «Капитанской дочки имеет много мотивов, некоторые из них писатель почерпнул из романов Вальтера Скотта, в произведениях которого присутствовали исторические факты. Поэт много изучал историю российского государства, и большой интерес у него вызывала фигура Емельяна Пугачева. Пушкин собирал исторические факты, вел разговоры с участниками событий пугачевского бунта. Изначально его решением было создание документального исторического произведения. У писателя было собрано много материала, и ему пришла в голову мысль о написании художественного повествования, где более ярко был выражен образ Пугачева. Автор начал работу над «Капитанской дочкой» в 1833 году, окончательный год написания повести – 1836.

В «Капитанской дочке» анализ произведения требует раскрытия основной мысли данного повествования. Любая власть действует на подавление личности, используя жесткий режим. Поэт приходит к мнению, что: «Не дай бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный».

В этом и весь смысл его повести.

Тема

Тема крестьянской революции охватывает огромную проблематику того смутного времени. Главные проблемы
«Капитанской дочки» – это проблема власти, нравственного выбора человека, его место в истории, и, как одна из составляющих, проблема воспитания.

Дело в том, что смысл названия
«Капитанская дочка», заключает в себе суть всего произведения. На фоне любовной темы проходит все действие повести. Именно Мария Миронова стала катализатором всех действий Гринева, ради нее, он готов на подвиги. Чувство любви, испытываемое Гриневым, играет большую роль в становлении его характера, это выражается и в конфликте с Швабриным, когда Гринев, не задумываясь становится на защиту чести девушки, и в эпизоде с Пугачевым, когда дворянин опять пытается защитить Марию и сохранить ее жизнь.

Пугачев, увидев такую самоотверженность и отвагу Гринева, достойно оценивает его поведение. И сама Мария, эта робкая и беззащитная девушка, ради любви к Гриневу, посмела обратиться за помощью к самой Екатерине Второй.

Благодаря проснувшемуся в нем чувстве любви, Гринев, смог продемонстрировать высокие моральные принципы, он противопоставил себя Пугачеву, но смог сохранить честь и достоинство, важную роль в этом сыграло и достойное воспитание молодого человека.

Швабрин же, с его бездуховностью и мелочным подлым характером, не сумел выдержать испытания, и легко совершил предательство. Его изворотливая натура готова лишь на то, чтобы любыми средствами сохранить свою жизнь.

Композиция

Использованные писателем особенности композиции, позволили ему преодолеть цензурные преграды. Своими выразительными художественными средствами, как бы излагая суть происходящих событий устами Гринева, автор достоверно и последовательно преподносит исторические факты крестьянской революции.

В композиционном построении повести описываются два противоборствующих лагеря
, между которыми идет война. Во главе народного лагеря стоит Емельян Пугачев, а во главе дворян – Екатерина Вторая.

Методом контраста великий русский поэт дает отчётливо понять, что на самом деле представляют собой эти противоборствующие силы. Огромное значение в повести имеют описания пейзажей. Нарисованные с максимальной точностью, они полностью соответствуют происходящим событиям, придавая им большую выразительность и значимость.

Сопоставляя все приведенные факты анализа, можно сделать вывод, что нравственная зрелость человека приходит через испытания, которым подвергаются его убеждения. Многое в становлении характера зависит от воспитания, от той среды, где жил и воспитывался человек. Немаловажную роль в этом играет личный пример старших товарищей, их самоотверженность и отвага, твердое убеждение в своей правоте, целеустремленность и непоколебимая воля.

Разбираясь в том, чему учит это произведение, становится ясным, что автор призывает к тому, что честь человека воспитывается с юных лет, и только твердые убеждения, и сильная воля, дают возможность сделать правильный нравственный выбор.

Главные герои

Жанр

Многие из критиков высоко оценили жанровое своеобразие повести Пушкина.

Современники поэта были убеждены, что его книга относится к направлению реализма, отображающая реальные события, но описания, использующие исторические материалы, центральной фигурой которых является романтический герой Пугачев, придают ему характеристику романтизма.

И историческая линия, и романтический сюжет, все это оставляет повесть «Капитанская дочка» популярной и в наши дни.

Тест по произведению

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4.6
. Всего получено оценок: 2218.

Сегодня в читательском дневнике сделала отметку о Капитанской дочке Пушкина. С книгой Пушкина Капитанская дочь я познакомилась недавно и вам советую, ведь произведение Александра Пушкина Капитанская дочка увлекает настолько, что забываешь о времени, ну а те, кто полные произведения не любит, можно познакомиться с Пушкиным и его Капитанской дочкой, прочитав . Именно, с Пушкиным и его Капитанской дочкой в кратком пересказе мы и предлагаем познакомиться ниже.

Пушкин Капитанская дочка краткое содержание

Чтобы было просто и легко знакомиться с произведением Пушкина Капитанская дочка, чтобы узнать сюжет и по необходимости написать по произведению Пушкина Капитанская дочка сочинение, нужно прежде всего прочитать работу автора. Но так как многие школьники ленятся или попросту мало у них времени на прочтение произведений в полном объеме, предлагаем знакомиться с Пушкиным и его Капитанской дочкой в кратком содержании по главам, а начинается произведение со знакомства с главным героем Петром Гриневым, от чьего лица и ведется пересказ. Сам Петр родился в многодетной семье, но по некоторым причинам все дети в семье погибли, выжил только лишь он один. Воспитывался мальчик слугой, но со временем родителям показалось, что их сын недостаточно образован и решают прислать из Москвы француза, что обучил бы мальчика языку. Вот только приехал обычный парикмахер, да еще и обольститель, что ведет аморальный образ жизни, за что и был выгнан из семьи Гриневых.

Глава 1

Еще в детстве мальчиков записывали в полк, что и сделал отец Петра, записав сына в Санкт-Петербургский полк, однако, когда время пришло, отец Петра передумал отдавать в столицу, уж лучше в Оренбургскую губернию, где сын не будет повесничать. С сыном Гринев отправляет и слугу. По дороге в Оренбургскую губернию, Петр со слугой заходят в кабак, где Петр проигрывает партию в бильярд Зурину, который немедленно требует отдать долг. Слуга, у которого и были все деньги, отказывается платить. Но Петр настоял на своем, считая долгом чести оплатить задолженность.

Глава 2

Отдав долг, Петр обещает слуге Савельичу больше не ввязываться в подобные дела, но не долго музыка играла. В этот раз из-за легкомыслия Петра Гринева, ямщик, Савелий и он попадают в буран. Им помогает выбраться из заснеженной степи прохожий. Все вместе они добираются до избы, где Петр хочет отблагодарить. Однако слуга не дает денег, тем более, что только недавно он проиграл большую сумму. Петр отдает свой тулуп.

Глава 3

Гринев прибыл на место назначение и побывав на аудиенции у генерала, был отправлен на службу в гарнизон, что был в отдалении. Здесь герой наш знакомится с городком, что больше был похож на поселение. В сорока верстах от Оренбурга располагалась Белгородская крепость. Петр знакомится с бытом проживающих, которые и ремеслом занимались, и рыболовством, и охотой, и земледелием. На плацу проходили тренировки. Петр, осматривая округу, не доволен своим местом, радует только то, что у коменданта добродушная семья, правда, совсем устои отличаются от тех, что были в доме Гриневых. У него мать была тихой и только и делала, что рыдала, когда видела несправедливость со стороны отца Петра. Здесь же, в семье Мироновых, заправляла женщина, которой все домочадцы подчинялись.

Петр поселился в квартиру казака Кузова, который просто обязан был взять к себе квартиранта, ведь ему нужно было компенсировать ущерб, что был им причинен Мироновым.
И вот потянулись однообразные дни в крепости. Здесь Петр знакомится с Швабриным, который постоянно нелестно отзывался о капитанской дочери Маше, но вскоре Петр понял, почему Швабрин так поступал, ведь он просто хотел оклеветать Машу в глазах Гринева по причине того, что сам положил глаз на дочь Мироновых. Швабрин постоянно наговаривал на девушку, но, когда Петр познакомился с Машей, то понял, все разговоры Швабрина лживы. Девушка была милой, нежной честной, правда, без приданного, но, как говорили ее родители, а вдруг кто-то и возьмет ее в жены. Петра же все время волновал один лишь вопрос, почему Швабрин все свои разговоры завершал нелестными отзывами о семье Мироновых, в частности, о Маше.

Глава 4

Гринев сближается с семейством Мироновых, одновременно отдаляясь от Швабрина. Петр увлекается Машей и начинает писать ей стихи, однако Швабрин, прочтя стихотворение, советует не стихи отправлять, а что-то материальное дарить. Так, за серьги Маша будет проводить с ним ночи. Разговор перерастает в ссору и друзья назначают дуэль. Узнав о дуэли, Василиса Егоровна отчитала парней, которые притворились, что помирились, но сами же назначили дуэль на другой день. Маша рассказывает о неудачном к ней сватовстве Швабрина и тут все стало на свои места. Однако дуэль была. Петр был бы победителем, ведь был хорошим фехтовальщиком, но отвлекся на приближающегося Савельича и получает ранение в плечо.

Глава 5

Пять дней Петр был в безсознательном состоянии, а когда очнулся, увидел перед собой Машу. Петр понимает, что влюбился в девушку, она отвечала взаимностью. Он пишет домой, где сообщает о своем решении жениться на капитанской дочке.

Однако Гринев от отца получает гневное письмо, ведь каким-то образом он узнал о дуэле. Он против свадьбы. Петр пришел к выводам, что о дуэли сообщил Савельич, но и тому было прислано гневное письмо и всем становится понятно, о дуэли мог сообщить только Швабрин. Несмотря на отказ отца в благословении, Петр все равно намерен жениться на Маше, но та не хочет тайной свадьбы. Маша отдаляется от Петра, а тот в свою очередь понимает, что без девушки ему жизнь не мила.

Глава 6

В крепости Белгорода начинаются беспокойства, ведь идет речь о бунтовщиках, которые планируют напасть на крепость и генерал приказывает Миронову подготовиться к защите. Некий Емельян Пугачев, который назывался Петром Третьим наводит по окресностям ужас. Ходят слухи, что он уже захватил несколько крепостей и вот уже на пути к Белгороду. Так как защищать крепость в принципе некому, Миронов хочет отправить жену и дочь в Оренбург, но жена не хочет покидать мужа, а дочь не успевает выехать.

Глава 7

Пугачев уже у стен крепости, вместе с ним несколько казаков, что примкнули к повстанцам. Пугачев предлагает сдаться без боя, но получив от Миронова отказ, взял крепость приступом. По приказу атамана, Игнатьича и Миронова, а также Гринева, который отказывался присягнуть на верность, решают повесить, но, благодаря Савельичу, Гринев был помилован. Пугачев также убивает и жену Миронова.

Глава 8

Гринев же переживает за Машу, которая не успела покинуть крепость и сейчас, переодевшись, находится в доме попа. Если ее найдут, то и ей не жить. Между тем, к себе Пугачев вызывает Петра и между ними происходит беседа. Пугачев дарует свободу Гриневу.

Глава 9

Пугачев отправляет Петра с вестями в Оренбург, где он должен сообщить о наступлении Пугачева. Гринев со слугой отправляются в путь, покинув стены Белгорода. В это время Пугачев отправляется на дальнейшие подвиги, а Швабрина назначает в крепости комендантом. Маша заболела и находится в бредовом состоянии.

Глава 10

В Оренбурге Петр рассказывает о произошедшем в Белгороде и говорит о том, чтобы наступать на Белгород, но все военные против, они проголосовали на совете за оборону города. Далее описывается осада города, голод жителей. Петр получает известие от Маши о том, что ее держат в плену и Швабрин вскоре на ней женится. Петр просит войско, чтобы спасти девушку, но ему отказывают, тогда он решается идти самостоятельно.

Глава 11

Петр направляется в Белгород, но попадается людям Пугачева. Ему устроили допрос, где он рассказал о всех своих намерениях. Пугачев с Петром едут в Белгород. По дороге Петр от Пугачева узнает о том, что тот хочет идти на Москву. Гринев просит сдаться Пугачева, но тот уверен, что уже поздно и пусть случится то, что должно было случиться.

Глава 12

Швабрин же держит девушку на воде и хлебе, но когда приехал Пугачев, приказал отпустить девушку. Швабрин прибегнул к последней попытке, сказав, что это дочь бывшего коменданта, но и этот аргумент не сработал. Как говорил Пугачев, помиловать, значит помиловать и отпустил Петра с Машей.

Глава 13

Петр решает ехать с Машей домой, но по пути встречает подоспевшее на подмогу войско, которое должно остановить бунт мятежников. В начальнике Петр узнает Зурина, которому он когда-то проиграл сто рублей. Зурин предложил остаться и Петр соглашается. Саму же Машу с Савельевичем отправляет к родителям. Наконец Пугачева поймали, бунт подавили. Петр с нетерпением ждал встречи с Машей, но тут прибывают солдаты и его арестовывают отправив дело о Пугачеве в суд.

Глава 14

Гринева схватили, так как его оклеветал Швабрин, назвав его агентом Пугачева. Петра признали виновным и должны были казнить, но императрица помиловала, сослав Гринева в Сибирь. Услышав обо всем этом, Мария решается ехать к Екатерине Второй и все ей рассказать. По пути ей встретиллась женщина, которой она рассказала свою историю. Как оказалось, это и была императрица. На второй день Машу вызывают на аудиенцию, где она узнает о том, что ее любимого помиловали.

Пугачев был казнен, а Маша и Петр поженились, продолжив род Гриневых.

Пушкин Капитанская дочка главные герои

Познакомившись с произведением Пушкина Капитанская дочка, можно выделить главных героев. Это Пугачев — атаман, который поднял мятеж. Петр Гринев, его возлюбленная Маша Миронова. Второстепенными героями являются Швабрин, комендант крепости Миронов, слуга Гринева Савельич и Зурин.

План

1. Описание жизни Петра. Отправка его на службу.
2. Петр в дороге, проигрыш.
3. Гринев в Белгородской крепости. Знакомство с жизнью крепости.
4. Швабрин и постоянная клевета о Маше.
5. Дуэль Швабрина и Гринева.
6. Ранение Гринева. Любовь между Машей и Петром.
7. Письмо домой.
8. Пугачев у стен крепости.
9. Захват крепости, казнь Миронова.
10. Пугачев отправляет Петра в Ориенбург.
11. Осада крепости.
12. Письмо от Маши.
13. Петр идет спасать девушку.
14. Пугачев отпускает Петра и Машу.
15. Пугачев пойман.
16. Петр и Маша женятся.

Пушкин, Краткое содержание Капитанская дочка, План

3.9
(77.14%) 7
votes

Атауллина Нурсиля Мировна, учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ с.Ташбулатово
Урок литературы в 8 классе после изучения повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
Тема: Урок развития речи в 8 классе
Сочинение по повести А.С.Пушкина
«Капитанская дочка»
Цели: — продолжить работу по закреплению умения учащихся работать со сложным планом.
— систематизировать знания учащихся по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»;
— развивать устную и письменную речь учащихся;
— подготовить учащихся к написанию сочинения на литературную тему;
— воспитывать у учащихся чувство долга, чести, морали (нравственности).
Оборудование: плакат «Как писать сочинение», план на доске, тексты, портрет А.С.Пушкина, иллюстрации к произведению

Ход урока

I. Организация урока
II. Вступительное слово учителя
— Ребята, мы закончили с вами изучать одно из интереснейших творений А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Повесть «Капитанская дочка» — это классический образец, о котором Гоголь писал: «…Здесь нет…никакого наружного блеска, который раскрывается не вдруг… Слов немного, но они так точны, что обозначают все». Сам Пушкин предъявлял такие требования к прозе: «Точность, краткость – вот
первые достоинства прозы. Она требует мыслей и мыслей – без них блестящие выражения ни к чему не служат».
III. Сообщение темы и целей урока.
— Сегодня на уроке мы должны с вами систематизировать весь материал и подготовиться к написанию сочинения по повести «Капитанская дочка».
IV. Актуализация знаний учащихся. Работа с таблицей «Как писать сочинение»
Но прежде чем приступить к работе над сочинением, к систематизации материалов, давайте еще раз вспомним, что такое сочинение, какие требования предъявляются к сочинению.
Первое условие успешности любого высказывания, устного или письменного, будь то доклад, статья, выступление на собрании или заметка в газету, — его стройность, подчиненность единой теме и мысли.
Одним из распространенных недостатков школьного сочинения является их расплывчатость, отход от темы, общие места. Поэтому необходимо вдуматься в формулировку тем, различать их оттенки.
Чтобы определить основную мысль сочинения, можно воспользоваться основным приемом: переформулировать каждую тему в вопрос. Сжатый, достаточно четкий и точный ответ как раз и станет тем тезисом, который вы будете раскрывать, доказывать, обосновывать, развивать в сочинении.
Прежде чем писать сочинение, необходимо составить план. План не самоцель, а своеобразные леса для возведения здания. Его в ходе работы можно перестраивать, вносить в него изменения, дополнять и, наоборот, сокращать некоторые его пункты. «План необходим, — как писал К.Г.Паустовский, — но он не должен тяготеть над произведением, как чертеж, не подлежащий изменению». Сказанное о труде писателя относится также и к школьному сочинению. Хорошо составленный план поможет не сбиться с пути и последовательно, шаг за шагом, раскрыть тему. Обратите внимание на то, что все части плана должны быть связаны друг с другом «логическими мостиками» — переходами. Начало (вступление) сочинения должно ввести читателя в тот мир, о котором вы собираетесь рассказывать.
Есть еще одна чрезвычайно важная сторона работы над любым письменным высказываем, в том числе над сочинением, — выбор точных, емких, нестертых слов, их наиболее целесообразная расстановка, все то, что относится к точности и выразительности нашей речи.
Сочинение нельзя писать равнодушно. В них должна ясно прозвучать линия вашего отношения к автору, к идее, проблеме, затронутой писателем, к литературным героям, к художественному слову. Писать сочинение нужно от всего сердца, смело высказывать свои взгляды, давать свою оценку и защищать свое мнение доказательствами, отличным знанием литературного материала.
V. Знакомство с таблицей «Как работать над сочинением»
Как работать над сочинением

СОЧИНЕНИЕ – это один из завершающих этапов работы над художественным произведением.
1. Прежде всего, обдумайте тему и основную мысль сочинения. Помните, каждое слово в названии темы имеет значение. Определите, о чем следует написать в сочинении.
2. Определите стиль и продумайте основную мысль сочинения. Что и как вы напишете, чтобы её раскрыть? Составьте, если нужно, план. Все части плана должны быть связаны друг с другом «логическими мостиками» — переходами.
3. Прочитайте первый вариант своего сочинения, раскрыта ли в ней тема и основная мысль? Зачеркните то, о чем можно не говорить в сочинении на данную тему (лишнее); дополните те части сочинения, в которых тема и основная мысль раскрыты не достаточно.
4. Обратите внимание на язык сочинения (выберите точные, емкие, нестертые слова). Удачно ли выражена мысль сочинения. Внесите исправления.

VI. Подготовка к сочинению
1. Беседа

Гринев и Пугачев Гринев и Маша Миронова
— Я предлагаю вам следующие темы сочинений:
1. Петр Гринев на страницах повести «Капитанская дочка».
2. Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка».
3. «Береги честь смолоду». Гринев и Швабрин.
4. Смысл названия повести «Капитанская дочка».
5. Тема дороги в повести «Капитанская дочка».
6. Образ Савельича в повести «Капитанская дочка».
— Посмотрите внимательно и, пользуясь Памяткой, соотнесем название темы сочинений с основной мыслью.
— Определитесь в выборе темы.
— Хорошо. В основном все ребята выбрали тему «Становление личности Петра Гринева».
2. Работа по составлению плана
— Какое время отражено в повести? (восстание под предводительством Е.Пугачева, 1773-1775г.г.)
— Только ли эта тема раскрывается в повести? (тема любви, семейная тема, тема нравственности)
— Как вы думаете, рассказывая о Петре Гриневе, важно ли отметить первую тему? (необязательно, т.к. мы должны заострить внимание на образе Гринева, становлении его характера и взглядов, обратить внимание на нравственную сторону Петруши).
— А что такое нравственность?
(Определение на доске!!!)
Нравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. Человек безупречной нравственности
— Можно смело утверждать, что почти все произведения А.С.Пушкина целиком посвящены теме нравственности. Недаром эпиграфом к повести служит русская пословица «Береги честь смолоду», а эпиграфом к роману «Евгений Онегин» — цитата из письма, содержащая слова «он обладал особенной гордостью».
— Во вступлении я предлагаю вам порассуждать о том, каким должен быть человек, как он должен относиться к Родине, к окружающим его людям, к близким.
Вступление не должно быть большим, примерно пять-шесть предложений.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ СОЧИНЕНИЯ.
— Что хорошего дала Гриневу семья? (отец воспитывал сына строго, был требовательным, гордым. Его решение в семье не обсуждалось. Провожая сына на службу, дает ему наказ (стр. 20), а от матери Гринев перенял мягкость, доброту, ласку, отзывчивость)
— Итак, формирование характера начинается с семьи, с воспитания.
— Какие черты характера проявил Гринев по отношению к Савельичу, вожатому? (по отношению к Савельичу: чувство совести, стыда; он попросил прощения у человека, который был слугой; относился к себе критично; по отношению к вожатому проявил доброту, бескорыстно подарил ему свой заячий тулуп (стр.29).
— А каким Офицером был Гринев? (не стал присягать Пугачеву, не поцеловал у него руку).
— Почему? (чувство долга, присягал на верность императрице, не способен на предательство (стр.74-75).
— Найдите в тексте повести наказ отца. Прочитаем эти строки. Выполнил ли Петр Гринев наказ отца?
— А как Гринев относился к Маше Мироновой? (защитил честь девушки перед Швабриным (стр.40); способен на глубокую любовь: чтобы спасти Машу обращается за помощью к генералу и даже к Пугачеву (стр. 85).
— Как Гринев относился к Швабрину? (ненавидит, презирает его).
— А почему? (Швабрин предатель, трус, эгоист; потерял честь, его даже презирает Пугачев (стр.98).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

— это все вы напишите в основной части сочинения. А вот в заключении вы должны сделать вывод, подвести итог: Чему учит Гринев сегодня? (Гринев учит нас правильно, хорошо относиться к девушке, женщине; не слушать сплетни, не верить им, не оскорблять ее. Суметь защитить ее в трудную минуту. А еще Гринев учит нас быть верным присяге. Ведь мы будущие воины и тоже будем давать присягу на верность Родине, родителям).
VII. План сочинения.
— Посмотрите, какой план у нас получился.
I. Тема нравственности в произведениях А.С.Пушкина.
II. Петр Гринев на страницах повести «Капитанская дочка».
1. Кто такой Петр Гринев (детство, воспитание).
2. Что хорошего дала Петру Гриневу его семья.
3. «Я чувствовал себя виноватым перед Савельичем…».
4. Гринев – офицер.
5. Любовь в жизни Петра Гринева.
6. Отношение к Швабрину («Мой взгляд вызывал презрение…»).
III. Чему учит Гринев читателя сегодня.
— Запишите этот план в тетради по литературе.
VIII. Итог урока.

— Сегодня мы с вами провели большую работу по написанию сочинения на литературную тему. Научились составлять план и отбирать материал в соответствии с требованиями, предъявляемыми к написанию сочинения. Ваша задача: написать сочинение к следующему уроку.

• Сочинения
• По литературе
• Гоголь
• Образ Чарткова в повести Портрет

Чартков — главный герой повести Николая Васильевича Гоголя «Портрет», бедный молодой художник, обнищавший дворянин, живущий вместе со своим слугой Никитой в низенькой скудной комнатке на Васильевском острове, из которой их вот-вот выселят за неуплату. Положение Чарткова столь бедственно, что денег у него нет даже на одну свечу. Несмотря на это, молодой человек подаёт большие надежды, и, по заверениям его учителя, усердное обучение и развитие собственных талантов помогут добиться ему огромных успехов в искусстве и принесут ему всеобщую славу. Но пока что ему приходится жить и творить в нищете, едва ли сводя концы с концами и мечтая сказочно разбогатеть.

Однажды, зайдя в лавку торговца картинами, Чартков почти случайно натыкается на незаконченный портрет неизвестного ему художника, на котором изображен старик с весьма жутким взглядом, который, как кажется юноше, обращен прямо на него. Сам не понимая зачем, Чартков покупает загадочную картину, тратя на неё последний двугривенник. В ночь после покупки, художнику снится кошмар, в котором странный старик с портрета подходит к его кровати и, открыв мешок, высыпает рядом с ней несколько свёртков с золотыми червонцами. Наутро же, по счастливой случайности Чартков находит один из свёртков, которые он видел во сне. Это находка делает его необычайно богатым. И тут перед молодым творцом встаёт серьезный выбор: потратить эти деньги на то, чтобы 3 года ни в чём себе не отказывать и полностью посвятить себя искусству или на то, чтобы мгновенно купить себе репутацию и известность.

Чартков выбирает второй вариант. Он снимает себе квартиру на главной улице Петербурга, Невском проспекте, покупает дорогой костюм, чтобы ни у кого не было сомнения, что он — человек уважаемый, а так же заказывает о себе хвалебный отзыв в петербуржской газете. После этого слава не заставила себя ждать. Раз за разом к Чарткову приходят всё больше и больше знатных петербуржцев, его приглашают на светские приемы и обеды. Он становится «модным» художником, рисуя портреты так, чтоб угодить богатым заказчикам и изображая их такими, какими они хотят себя видеть. Постепенно искра таланта угасает в юноше, он теряет всякое удовольствие от творчества, выполняя машинальную работу, а иногда и вовсе отдавая её своим ученикам. Автор пишет, что «золото сделалось его страстью, идеалом, страхом, наслаждением, целью».

Но однажды, в жизни Чарткова происходят кардинальные перемены. Произошло это тогда, когда его, как уважаемого и признанного мастера, приглашают оценить работу еще неизвестного автора, с которым он когда-то учился. Художник этот, в отличие от Чарткова, посвятил свою жизнь не заработку денег, а чистому, настоящему искусству. Его картина так поражает главного героя, что тот, понимая, что он уже полностью утратил свой талант, начинает безумно завидовать истинным творцам. Чартков скупает шедевры молодых авторов и в приступах дикой зависти разрывает их на мелкие кусочки. С каждой такой покупкой безумие его лишь усиливается. Припадки доводят его до душевной болезни, от которой он, впоследствии, погибает.

Так заканчивается история Чарткова – молодого, подающего большие надежды художника, променявшего свой талант и возможность по-настоящему творить на деньги и всеобщую славу. Но стоило ли оно того? Будут ли помнить юношу после его смерти, как мы помним великих творцов? На эти вопросы Гоголь не дает ответов, оставляя их на размышление читателям.

Вариант 2

В произведении Николая Васильевича Гоголя «Портрет» Андрей Чартков является одним из главных героев. Он принадлежал дворянскому роду, но бедному. Из повести мы узнаем, что Андрею молод, в возрасте примерно двадцати двух лет. Он подает большие надежды в искусстве.

Автор описывает Чарткова, как не следящего за своим внешним видом молодого юношу, вещи его рваные и старые. Причиной тому служат не только его безразличие к своему внешнему виде, а отсутствие денег. Своим смыслом жизни Чартков видит искусство, оно его вдохновляет и заставляет существовать дальше. Он постоянно рисует и совершенствует свое мастерство. Проживает главный герой в Санкт-Петербурге на Васильевском острове. Квартира, в которой живет Андрей не является его собственностью, он ее снимает. Но как было сказано ранее у главного героя нет денег и соответственно платить за жилье ему не чем и долг постоянно увеличивается.

Однажды Чартков спустил все свои последние сбережения на аукционе. Он купил картину, на которой был изображен портрет пожилого мужчины. Придя домой и осмотрев картину, Чартков заметил в глубине рамки мешочек с деньгами. Там оказалась приличная сумма, тысяча золотых монет. Этот день стал переворотом в жизни героя.

Все свои найденные деньги Андрей спустил на хорошие новые вещи, парфюм и новую квартиру. И остаток последних средств тратит на рекламу, что бы о нем узнали.

Вскоре Чартков становится востребованным в искусстве. У него заказывают портреты самые знатные люди города. После чего прибыль героя возрастает, и он буквально купается в деньгах. Андрей становится значимой персоной, его приглашают к себе на обед не мало известные люди, он окружен вниманием прекрасного пола.

Но не все так хорошо, как могло бы казаться. С наступления такого образа жизни Черткова, мастерство ослабевает. Руки уже не те, кисть не так ложится на холст, его картины становятся другими. И между искусством и красивой жизнью Чартков выбирает красивую жизнь, совершенно забыв про то с чего он начинал.

Чартков, увидел талантливые портреты своего друга, разозлился и возненавидел его. Его друг писал картины гораздо лучше самого Чарткова, но Андрей даже ни на мгновение не допустил мысль, что виной тому является его беззаботная гулящая жизнь. В тот момент в голову главного героя пришла мысль. И мысль была такова: скупить все красивые картины по городу. Он был зол и разгневан. Скупая все картины по городу, он приезжал домой и рвал их на мелкие кусочки. То что с ним происходило привело его к смерти.

Сочинение Чартков в рассказе Портрет

Герой повести Гоголя «Портрет», Андрей Петрович Чартков был из бедного, но знатного дворянского рода. У него был один единственный слуга по имени Никита. Андрей – это молодой юноша, двадцати двух лет от роду, подающий большие надежды в искусстве.

Андрей не следит за своим внешним видом, одевается в старые, рваные вещи. На самом деле, он не только не заботится о том, как выглядит, но и денег на наряды у молодого человека просто нет. Он художник, постоянно совершенствующий свои навыки в написании картин. Это занятие вдохновляет его и является смыслом его жизни. Андрей снимает комнату в Петербурге на Васильевском острове, платить за нее не чем, долг за жилье постоянно растет. Вечером, чтобы сэкономить, Андрей не зажигает свечу.

В один из дней герой отправился на аукцион, где ему приглянулась картина, за которую он отдал последние свои сбережения. На полотне был нарисован портрет старика. Осмотрев картину, Чертков обнаружил в глубине рамки небольшой мешочек с деньгами. Сумма оказалась немаленькой, тысяча золотых монет. Такая находка навсегда изменила жизнь Андрея.

В первую очередь он отправляется к швейному мастеру за новым костюмом, меняет старую маленькую комнатку, на большую квартиру в центре Петербурга. Он растрачивает свои деньги на новые вещи, покупает парфюм и другие детали туалета.

Чертков на последние деньги, создает себе рекламу, чтобы о нем услышали в городе. Молодой человек честолюбив, он желает только признания, славы и восхищения им как художником. Почти сразу же он становиться востребованным в своем деле, к Андрею приезжают самые знатные люди города для написания их портрета. Молодой человек с головой окунается во всю эту роскошь и купается в деньгах. Его приглашают высокопоставленные лица к себе на обед, он не обделен вниманием женщин, к нему относятся как к важной и значимой персоне.

Но у такой жизни есть и обратная сторона. Чартков, купаясь в богатстве и самолюбии, перестает талантливо писать свои картины, его рука ослабевает, кисть уже так не ложится на холст. Андрею надоедает такое занятие, ему больше по душе ходить на знатные вечера и растрачивать свое внимание и деньги на развлечения.

Однажды Чартков пришел к своему другу и увидел его портреты. Они оказались намного талантливее, чем пишет сам Андрей. Вместо того, чтобы пересмотреть свою жизнь и начать заново красиво рисовать, молодой человек разозлился и возненавидел своего приятеля. В порыве безумия, Андрей начал скупать все самые лучшие картины в городе и рвать их на части. Он загнал себя в угол, дошел до белой горячки. Это сумасшествие привело Чаткова к собственной смерти.

Почему чартков стал модным художником

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ

ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Как стать экспертом?

В ней нам рассказывается о молодом живописце Андрее Петровиче Чарткове. Из опыта известных художников, мы знаем что художники – люди не богатые, так и Чартков, хотя у него несомненно был талант. О нём попросту никто не знал, не видел его таланта. Он также любил и искусство других художников, восхищался ими, ходил на выставки. На одной из таких выставок Чартков задёшево купил портрет ростовщика, который поразил его необыкновенно живыми глазами.

Придя домой художник сначала поставил портрет на пол , а после повесил на стену, после того как художник недолго смотрел в глаза ростовщику, ему вдруг показалось что и ростовщик на него смотри, глаза казались ему самыми настоящими : Это были живые, это были живые человеческие глаза! Казалось, как будто они были вырезаны из живого человека и вставлены сюда. Художник ещё долго размышлял о портрете и его глазах до того как пошёл спать ,но оказавшись в постели он начинает думать о жалкой судьбе художника и задаётся вопросом: не стать ли ему просто модным живописцем и жить с деньгами. Тогда он не понимал какого это на самом деле – быть модным живописцем.

Наутро после ужасного сна, приходит к нему хозяин требовать деньги за квартиру, но тут из рамы портрета старика выпадает мешочек с деньгами. И Чартков ощутив всю силу денег, оказавшихся у него в руках, в тотчас же побежал их тратить. Снял квартиру в центре города, оделся с ног до головы, купил материалы для рисования и как ребёнок объелся конфет, но не забыл он и о рекламе самого себя, после которой к нему стали приходить знатные люди. Поначалу Чартков писал с душой и наслаждением, замечая самые мелкие детали, придающие сходство портрету с человеком. Но позже он понял, что людям это не нужно, люди хотели лишь получиться на портрете идеальными, просили изобразить их в различных образах Богов. И тогда то Чартков начал понимать что он превращается из художника в ремесленника, он всегда считал что писать картины надо с душой и быстро, а если художник пишет портрет день за днём не торопясь и только ради денег – это настоящее ремесло. Заметивши это в себе Чартков начал сходить с ума, сходить с ума от того что произошло именно то, чего он всегда опасался: стать модным живописцем, рисовавшим только ради выгоды и славы.

Но он понял это слишком поздно, в нём уже угас талант, он продолжал ходить на выставки, только он уже не восхищался другими художниками, а завидовал. Начал скупать высокие произведения искусства и уничтожать их. Тогда он совсем сошёл с ума заболел горячкой и скончался. Николай Васильевич Гоголб не оставляет главного героя жить, потому что герой поддался влиянию денег, начал завидовать другим, злиться и ненавидеть себя. В момент наивысшей точки развития финансов прекрасный художник стал ремесленником, всё это произошло лишь из-за денег

, о которых всю жизнь мечтал Чартков.

Заканчивая изучения великолепной повести Гоголя, нужно вернуться к самой первой строчке моего сочинения : наслаждение творить. На примере жизни Андрея Петровича Чарткова мы поняли, что нельзя творить без души и наслаждения. Нельзя растрачивать свой талант ради денег. Потому что таким образом мы предаём самих себя.

Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем

Чтобы вывести это сочинение введите команду /id48181

Портрет Чарткова

В образе Чарткова автор старался показать собирательный образ человека, который сочетал в себе как несомненные таланты, присущие его личности, так и другие качества, которые раскрывали в нем простого человека с вредными привычками и обычными пороками. В повести рассказывается про путь, который прошел художник. Вначале он стремился достичь высот в своем ремесле, и успешно продвигался по своей карьерной лестнице. Однако, вскоре, он духовно пал, и проиграл борьбу самому себе. В гениальном произведении «Портрет» автор показал загадочную историю с элементами мистики, которая случилась с данными персонажами.

В образе молодого начинающего художника автор вложил образ человека, который стремился улучшить свою творческую деятельность посредством того, что он хотел овладеть своим мастерством сполна, и его не пугало его бедное существование, или голод. Он видел то, что он предназначен для этого дела. Художник был весьма добрым и амбициозным молодым человеком, который стремился стать настоящим профессионалом своего дела. Однако, ему катастрофически не хватало денежных средств на достойное существование. Как-то раз, на свои последние деньги, он покупает портрет, который делает его по-настоящему богатым человеком. Однако, он не сумел распорядиться данным богатством правильно и рационально. Деньги вскружили голову юноше, и он забыл о своих целях и мечтах.

Герой становится весьма ленивым и безответственным человеком, который не стремится более стать профессионалом. Он стремится посещать модные и роскошные вечера, где считает, что его уважают за его творчество. Однако, это не явилось истиной. Ведь признают молодого человека исключительно за то, что он мгновенно разбогател. В конце произведения, он понимает, что он не только не может развиваться как профессионал, но и утратил былые навыки, так как не практиковался на протяжении длительного периода времени. Стоит сказать, что он прекрасно понял и принял тот факт, что когда-то поставленные цели, на сегодняшний день стали недостижимыми только из-за того, что на протяжении последнего времени, он вел праздную и сытую жизнь, которая отдаляла его от истинных целей и задач. Вначале читатель может испытать сочувствие к данному персонажу. Ведь он ставил себе цели и задачи, которые стремился решать посредством того, чтобы совершенствовать свои навыки. Однако, у него не было денег на это. И, когда они появились, он превратился в алчного и высокомерного человека, который растратил свои силы в неправильных делах.

Популярные сочинения

• Сочинение Мой любимый праздник — день рождения
  Самый желанный праздник из всех существующих, который я так долго жду – мой день рождения. Из года в год он проходит как нельзя лучше и оставляет после себя множество теплых воспоминаний.
• Образ и характеристика русской дружины в поэме Слово о полку Игореве
  Под русской дружиной автор понимал огромную силу и дух своего народа. На фоне описания различных природных явлений, он показывает свое отношение к Родине. Например, когда войско Игоря объединяется с группами воинов Всеволода
• Сочинение Зачем человеку друзья? 5 класс
  В жизни каждого человека должны быть друзья. Кто бы что ни говорил, но друзья играют большую роль. Они могут поддержать в трудный момент, дать совет или составить компанию. Но обо всём по порядку.

Этапы
урока

Содержание
этапов урока

1.Организационный
момент.

Цели
преподавателя:

-Настроить
студентов на восприятие темы.

Цели для
студентов:

-включиться
в учебную деятельность;

-подготовиться
к восприятию нового материала.

Вступление.
Вступительное слово учителя.

1.1       
Проверка
наличия обучающихся: Приветствие студентов, выявление отсутствующих.

1.2       
Целевая
установка на урок.

Слово преподавателя.     

«Спасай чистоту души своей.
Кто заключил в себе талант,
тот чище всех должен быть душою»
Н.В. Гоголь

— Сегодня на уроке мы продолжим изучение творчества Н.В. Гоголя,
нам предстоит трудная работа: проанализировать повесть «Портрет», определить
ее тему и проблему; постараемся решить делему , которая стоит и пред гениями
и перед обыкновенными людьми: жить, творить, идя тернистым путём, с чистой
душой, либо быть модным, жить в достатке, растратив свой талант, жизнь,
продав душу.
И  как бы ни была дорога Гоголю Украина, ставшая его колыбелью, краем детства
и отрочества, признание свое Гоголь обрел в России, в городе, навсегда
слившемся с его судьбой … Что это за город? (Санкт – Петербург) …
Город Пушкина, а затем и Достоевского, а далее — и Блока- город литературы
непременно должен стать городом Гоголя.
Гоголевский Петербург, причудливо сочетающий в себе реальное и
фантастическое, — страшный фантасмагорический город, воплощающий все силы зла
и выражающий трагические противоречия российской действительности.
И сегодня на уроке мы попытаемся проанализировать одну из повестей —
«Портрет».
Аналитическая беседа
• Проследите ступени нравственного падения Чарткова. Какие изменения
происходят в его отношении к труду художника и в его внешнем виде?
• Как меняются отношения Чарткова к своей работе после того, как у него
появились деньги?
• Найдите в тексте повести фрагменты, в которых изображена борьба святости и
дьявольского наваждения. Объясните их смысловую роль.
• Какой новый поворот приобретает в повести традиционная для русской
литературы тема власти денег?
• Проследите этапы жизни Чарткова, когда духовная смерть приводит к
физической. Пытается ли он изменить свою жизнь?
• Сопоставьте истории жизни двух художников: Чарткова и автора портрета.
Каков смысл двухчастной композиции повести?
• В чём смысл нарушения реального времени в финале повести?

2. Опрос
обучающихся по заданному на дом материалу.

2.1.Актуализация опорных знаний и способов действий.  (на доске
таблицу)

Практическое занятие.

Николай Гоголь хронологическая таблица

Николай Васильевич Гоголь—
прозаик, драматург, поэт, критик, публицист, признанный одним из
классиков русской литературы

1814, 20 марта (1 апреля) – родился в
местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии.
В небогатой помещичьей семье

1818 -1819 — учится в Полтавском уездном
училище вместе со своим братом, Иваном.

1821–1828 – учеба в Нежинской
гимназии высших наук.

1828 – переезд в Петербург, где служил
чиновником. Издает под псевдонимом В.Алов романтическую поэму «Ганс
Кюхельгартен».

1829 – Гоголь уезжает в Германию,
из которой возвращается только в сентябре.

1830 – Пишет первую повесть
«Бисаврюк, или Вечер накануне Ивана Купала».

1830–1831 – сближение с
В.А.Жуковским, А.С.Пушкиным, что оказывает влияние на его судьбу и литературную
деятельность.

1831–1832 – выход в свет 1-й и
2-й частей «Вечеров на хуторе близ Диканьки».

1831–1835 – преподаватель
истории в Патриотическом институте.

1834–1835 – должность адъюнкта
на кафедре истории в Петербургском университете.

1834 – избран в действительные члены
Общества любителей российской словесности при Московском университете.

1835 – напечатаны «Арабески» и
«Миргород». В составе сборника «Миргород» были опубликованы произведения
«Старосветские помещики», «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с
Иваном Никифоровичем», «Вий», «Тарас Бульба».

1835–1842 – работа над поэмой
«Мертвые души».

1836, январь – завершена работа над комедией
«Ревизор». После постановки комедии «Ревизор» Гоголь уезжает за границу
(Германия, Швейцария,Франция, Рим).

1839, сентябрь — Николай Васильевич
возвращается в Москву.

1842 – напечатан первый том «Мертвых
душ» и повесть «Шинель».

1848 – паломничество в Иерусалим.

1852, в ночь на 13 февраля – сожжена
рукопись II тома «Мертвых душ».

1852, 21 февраля (4 марта) – умер в Москве.
В 1931 году останки Гоголя перезахоронены на Новодевичьем кладбище.

3.Изучение
нового учебного материала (способов действий)

Цели для
преподавателя):

3.1«Под сенью дружных муз…»:
практическая работа в парах с иллюстрациями к повести Н. В. Гоголя
«Портрет»
(раздаточный материал)
• Рассмотрите рисунок (в практикуме) В. М. Васнецова «В мастерской Чарткова».
Сопоставьте его эмоциональный пафос с финалом I части повести. Какими
способами состояние художника передано В. М. Васнецовым?
Рассмотрите иллюстрации Кукрыниксов и Б. М. Кустодиева.
Каким фрагментам из повести они соответствуют? Совпадают ли ваши
представления о Чарткове с иллюстрациями художников?
Коллективная работа над составлением опорной схемы
«Ступени нравственного падения Чарткова»
(запись на доске и в тетрадях)

Преподаватель. После выхода «Арабесок» В. Г. Белинский неодобрительно
отозвался о повести «Портрет»: «Портрет» есть неудачная попытка г. Гоголя в
фантастическом роде. Здесь его талант падает, но он и в самом падении
остаётся талантом. Первой части этой повести невозможно читать без увлечения;
даже, в самом деле, есть что-то ужасное, роковое, фантастическое в этом
таинственном портрете, есть какая-то непобедимая прелесть, которая заставляет
вас насильно смотреть на него, хотя вам это и страшно. Прибавьте к этому
множество юмористических картин и очерков во вкусе г. Гоголя; вспомните
квартального надзирателя, рассуждающего о живописи; потом эту мать, которая
привела к Черткову свою дочь, чтобы снять с неё портрет, и которая бранит
балы и восхищается природою,— и вы не откажете в достоинстве и этой повести.
Но вторая её часть решительно ничего не стоит; в ней совсем не видно г.
Гоголя. Это явная приделка, в которой работал ум, а фантазия не принимала
никакого участия».
Задание.
Согласитесь или опровергните мнение критика, аргументируя свою позицию
цитатами из II части повести.

4.Закрепление
учебного материала (способов действий)

4.1

Художник должен быть
совершенно свободен, никогда никому не подчинён, независимость его должна
быть беспредельна. Герой Гоголя, погнавшись за славой и богатством, не смог
вернуться к прежней жизни. Талант, не реализованный в подлинном искусстве,
талант, расставшийся с добром, становится губителен для личности. «Наш век
давно уже приобрёл скучную физиономию банкира»,— замечает Гоголь в повести «Портрет».
Сегодня, при изучении этой повести, мы увидели, что жажда денег вторгается
даже в душу хороших, талантливых людей и безжалостно уродует сознание и душу,
калечит талант и губит искусство… (Обращение учителя к эпиграфу урока.)
Гоголь назвал свою повесть «Портрет». Потому ли, что портрет ростовщика
сыграл роковую роль в судьбе его героев, художников, судьбы которых
сопоставлены в двух частях повести? Или потому, что автор хотел дать портрет
современного общества и талантливого человека, который гибнет или спасается
вопреки враждебным обстоятельствам и унизительным свойствам натуры? Или это
портрет искусства и души самого писателя, пытающегося уйти от соблазна успеха
и благополучия и очистить душу высоким служением искусству?
Наверное, есть в этой странной повести Гоголя и социальный, и нравственный, и
эстетический смысл, есть размышление о том, что такое человек, общество,
искусство.

5.Задание
на дом.

Цели для
преподавателя:

Цели
для обучающихся:

5. Домашнее задание:

5.1.Прочитать
«Выбранные места из переписки с друзьями» Н. В. Гоголя.

6.Рефлексия

6. Подведение итогов урока

6.1.Корзина идей по теме