Проверочная работа к разделу № 2 по литературному чтению «У истоков русской детской литературы» 4 класс УМК «Школа 2100»
Проверочная работа № 2 «У истоков русской детской литературы» I вариант
ФИ ___________________________________________________________ ______ класс
-
О чем рассказывает «Повесть временных лет»? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Напиши несколько (не менее пяти) наставлений из «Поучения Владимира Мономаха детям» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Кто такой справщик? Опиши, каким ты его представляешь ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Переведи на современный язык строки:
Люто воистинну и прелюто жити человеку без призора,
Понеже сломляется сердце от великого позора.
Мнит ми ся такову человеку и во дни аки в нощи пребывати,
Буйство же и юродством самому себе облогати.
Иже бо никто же может много соли зобати,
Есть же и смущенным умом немощно изящно разумевати.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Проверочная работа № 2 «У истоков русской детской литературы» II вариант
ФИ ___________________________________________________________ 4 С1 класс
-
Напиши, за что князь Ярослав Мудрый хвалил книги.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
Напиши несколько (не менее пяти) наставлений из «Поучения Владимира Мономаха детям» _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Кто такой летописец? Опиши, каким ты его представляешь _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Переведи на современный язык строки:
.
..Бог волю дал есть: се птицы летают, ___________________________________________________
Зверие в лесах вольно пребывают. _____________________________________________________
И ты мне, отче, изволь волю дати, ______________________________________________________
Разумну сущу, весь мир посещати… _____________________________________________________
…Что стяжу в дому? Чему изучуся? _____________________________________________________
Лучше в странствии умом обогачуся. ____________________________________________________
Юньших от мене отци посылают _______________________________________________________
В чюждыя страны, потом ся не кают.. ___________________________________________________
Юным се образ старейших слушати, ____________________________________________________
На младый разум свой не уповати; _____________________________________________________
Старим — да юных добре наставляют, __________________________________________________
Ничто на волю младых не спущают.
.. ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тесты по литературному чтению 4 класс. 1-2 часть. Шубина Г.В.
Аннотация
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Предлагаемое пособие адресовано учащимся 4-х классов начальной школы. Тестовые задания различного уровня сложности ориентированы на текущий контроль и оценку знаний учащихся по литературному чтению. Тесты могут выборочно использоваться для организации контрольных проверок при оценивании достижений учеников по литературному чтению. Материалы разработаны в соответствии с программой по литературному чтению и могут быть использованы как система оценки школьной успеваемости. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования. Тесты могут использоваться при прохождении материала по любой программе.
Пример из учебника
Для успешного закрепления материала какого-либо раздела можно предложить учащимся работу с тестами в парах. При таком варианте работы учащиеся сначала самостоятельно выполняют задания, сравнивают полученные результаты и в случае, если появились расхождения в ответах, ищут правильный ответ в учебнике.
Содержание
Часть 1.
Предисловие 4
ТЕСТ № 1. Летописи. Былины. Жития
Вариант 1 6
Вариант 2 8
ТЕСТ №2. Чудесный мир классики
Вариант 1 10
Вариант 2 13
ТЕСТ №3. Поэтическая тетрадь
Вариант 1 16
Вариант 2 19
ТЕСТ №4, Литературные сказки
Вариант 1 22
Вариант 2 25
Ответы 28
Часть 2.
ТЕСТ № 1. Делу время — потехе час
Вариант 1 4
Вариант 2 6
ТЕСТ №2. Страна детства
Вариант 1 8
Вариант 2 10
ТЕСТ №3. Природа и мы
Вариант 1 12
Вариант 2 14
ТЕСТ №4. Поэтическая тетрадь
Вариант 1 16
Вариант 2 18
ТЕСТ №5. Родина
Вариант 1 20
Вариант 2 22
ТЕСТ №6. Страна Фантазия
Вариант 1 24
Вариант 2 26
ТЕСТ №7. Зарубежная литература
Вариант 1 28
Вариант 2 30
Ответы 32
Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.
Дорогие друзья! Обращаемся к Вам! Если Вы не нашли необходимые учебники, напишите нам в сообщество в кантакте https://vk.com/uchebnikionlineru. Спасибо!
Итоговый тест по литературному чтению (4 класс, УМК «Школа России»
Итоговый тест по литературному чтению для 4 класса.
Учебник: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий и др. «Литературное чтение.
3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений» -М.:Просвещение, 2014
Выбери один вариант ответа.
1. Как называется запись событий по годам?
1. Былина.
2. Летопись.
3. Житие.
4. Сказание
2. Какую надпись не мог прочесть Илья Муромец на камне?
1. Богатым быть.
2. Женатым быть.
3. Пленённым быть.
4.Убитым быть.
3. Как называл себя Чечевицын из рассказа А.П.Чехова «Мальчики»?
1. Монтигомо Ястребиный Коготь.
2. Монтигомо Соколиный Коготь.
3. Монтигомо Орлиный Коготь.
4. Монготимо Ястребиный Коготь.
4. Почему Володя из рассказа А.П.Чехова «Мальчики» не хотел бежать в тёплые страны?
1. Боялся трудностей.
2. Не было заготовлено пороха.
3. Ему было жалко маму.
4. Боялся холода.
5. В каком стихотворении поэт рассказывает о радуге?
1. «Весна, весна! Как воздух чист…».
2. «Как неожиданно и ярко…».
3. «Ещё земли печален вид…»
4. «Где сладкий шёпот…».
6. Темой какой сказки является путешествие по музыкальной шкатулке?
1. «Сказка о жабе и розе».
2. «Серебряное копытце».
3. «Аленький цветочек».
4. «Городок в табакерке».
7. Укажи главное качество младшей дочери купца из сказки С.Т.Аксакова «Аленький цветочек».
1. Любопытство.
2. Доброта.
3. Терпение.
4. Смелость.
8. В какой сказке главная мысль выражена пословицей «Кто добро творит, тому Бог отплатит»?
1.
«Сказка о жабе и розе».
2. «Серебряное копытце».
3. «Аленький цветочек».
4. «Городок в табакерке».
9. К какому жанру относится произведение В.Ю.Драгунского «Главные реки»?
1. Сказка.
2. Рассказ.
3. Былина.
4. Быль.
10. В какую книгу можно поместить рассказ В.Ю.Драгунского «Что любит Мишка»?
1. Рассказы о животных.
2. Рассказы о природе.
3. Юмористические рассказы.
4. Фантастические рассказы.
11. Какой рассказ начинается словами «Когда я был маленький, меня отвели жить к бабушке…»?
1. «Ёлка»
2. «Корзина с еловыми шишками»
3. «Как я ловил человечков»
4. «Никакой горчицы я не ел»
12. Кем был Эдвард Григ из рассказа К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками»?
1. Художником.
2. Писателем.
3. Композитором.
4. Поэтом.
13. В какую книгу можно поместить рассказ М.М.Пришвина «Выскочка»?
1. Юмористические рассказы.
2. Рассказы о животных.
3. Рассказы о детях.
4. Фантастические рассказы.
14. Темой какого произведения является дружба лебеди, собаки и человека?
1. «Приёмыш».
2. «Барбос и Жулька».
3. «Выскочка».
4. «Кабан».
15. Какого героя не было в произведении Кира Булычёва ?
1. Механик Зелёный.
2. Капитан Полосков.
3. Профессор Селезнёв.
4. Профессор Громов.
Запиши пропущенные слова.
16. Узнай героя по описанию «Курносый нос, вихор на макушке, длинные ресницы, синяя курточка, рубашка, летние брюки»_________________________________________________
17. Укажи имя и фамилию автора произведения «Путешествие Алисы»__________________
18. Напиши имя, отчество и фамилию одного из русских поэтов________________________
19. Напиши название любого прочитанного тобою произведения из раздела «Зарубежная литература»_____________________________________________________________________
20. Имя и фамилия автора, написавшего «Путешествие Гулливера»______________________
Ответы
| Номер задания | Ответ | Номер задания | Ответ |
| | 2 | 11. | 3 |
| | 3 | 12. | 3 |
| | 1 | 13. | 2 |
| | 3 | 14. | 1 |
| | 2 | 15. | 4 |
| | 4 | 16. | Электроник |
| | 2 | 17. | Кир Булычёв |
| | 3 | 18. | Сергей Александрович Есенин и др. |
| | 2 | 19. | «Путешествие Гулливера», «Русалочка», «Приключения Тома Сойера» и др. |
| | 3 | 20. | Джонатан Свифт |
Критерии оценивания
1 балл – за каждый правильный ответ.
«5» — от 17 до 20 баллов;
«4» — от 14 до 16 баллов;
«3» — от 10 до 13 баллов;
«2» — 9 и менее баллов.
Тесты.Литературное чтение, 4 класс
Литературное чтение 4 класс
Тест №1
1 вариант
1. Отметь жанр фольклора.
2. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
…Посреди поля чистого,
На закате красна солнышка,
На восходе ясна месяца
На заставу богатырскую
Собирались на походный совет
Славнорусские богатыри.
3. В произведении какого жанра рассказано о Сергии Радонежском? Отметь ответ.
4. Как называется часть произведения, которая находится в начале?
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба – на земле,
Жил старик в одном селе.
-
зачин
-
присказка
-
концовка
5. Отметь название П.П. Ершова?
6. Из какого произведения А.С. Пушкина отрывок? Отметь название.
…Раз царевна молодая,
Милых братьев поджидая,
Пряла, сидя под окном.
Вдруг сердито под крыльцом
Пес залаял, и девица
Видит: нищая черница
Ходит по двору, клюкой
Отгоняя пса.
7. Отметь автора произведения «Ашик-Кериб»?
8. Что помогло справиться с заданием в басне Л.Н. Толстого «Как мужик убрал камень»? Отметь ответ.
9.Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
10. Отметь, что тебе поможет найти нужное произведение в книге?
Литературное чтение
Тест №1
2 вариант
1. Определи жанр произведения. Отметь ответ.
…Закипела в добром молодце душа,
Уходил, открывал он подвал,
Выпускал тридцать витязей,
Женихов недожененных.
2. Отметь жанр фольклора.
3. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
…Тут конек пред ним ложится,
На конька Иван садится,
Уши загреби берет,
Что есть мочушки ревет.
4. Вспомни и отметь, кто спас царевну молодую в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»?
5. Отметь, к какой народности можно отнести сказку М.Ю. Лермонтова «Ашик — Кериб»?
6. О чем мечтали Королев и Чечевицын в рассказе А.П. Чехова «Мальчики»? Отметь ответ.
7. Как звали главную героиню сказки М.Ю. Лермонтова «Ашик — Кериб»? Отметь ответ.
8. Укажи автора стихотворения «Унылая пора, очей очарованье».
9. Определи жанр произведения «Ильины три поездочки»?
10. Вспомни имя среднего брата Ивана-дурака из сказки «Конек-горбунок»?
Литературное чтение
Тест №1
3 вариант
1. Прочитай отрывок. Определи жанр произведения. Отметь ответ.
…Стало сызнова смеркаться,
Средний брат пошел сбираться,
Взял он вилы и топор
И отправился в дозор.
2.Из какого произведения отрывок. Отметь ответ.
…Чудесный же юноша с радостью обещал ухаживать за ними до конца их жизни и с того дня старался каждый день угодить родителям своим, чтобы они молились за него и дали ему благословение. Так жил он некоторое время, прислуживая и угождая родителям своим всей душой и от чистого сердца, пока родители его не постриглись в монахи, и каждый из них в различное время не удалился в свой монастырь.
-
«И вспомнил Олег коня своего»
-
«Конек-горбунок»
-
«Житие Сергия Радонежского»
3.Отметь заголовок былины об Илье Муромце.
4.Прочитай отрывок. Отметь название произведения.
…В невыразимой тоске упала мать на одежды любимого сына и стала обливать их жаркими слезами; потом взяла их и понесла к нареченной невестке своей, Магуль-Мегери.
5.О чем молился Николенька в рассказе Л.Н. Толстого «Детство»? Отметь ответ.
-
«Спаси, Господи, папеньку и маменьку»
-
«Помоги, Господи, выздороветь бабушке»
-
«Помоги, Господи, быстрее заснуть»
6.В каком произведении есть мораль? Отметь ответ.
-
в сказке
-
в былине
-
в басне
-
в легенде
7.Прочитай отрывок. Кто автор произведения? Отметь ответ.
…На площади в одном городе лежал огромный камень. Камень занимал много места и мешал езде по городу. Призвали инженеров и спросили их, как убрать камень и сколько это будет стоить.
-
П.П. Ершов
-
Л.Н. Толстой
-
А.П. Чехов
8.Кто написал стихотворение «Туча»?
9.Как называл Чечевицын Володю в рассказе А.П. Чехова «Мальчики»? Отметь ответ.
-
«Зоркий Глаз»
-
«бледнолицый брат мой»
-
«Ястребиный Коготь»
10.Вспомни фамилию, имя и отчество автора стихотворения «Дары Терека»?
-
Сергей Александрович Есенин
-
Михаил Юрьевич Лермонтов
-
Федор Иванович Тютчев
Литературное чтение
Тест №2
1 вариант
1.Прочитай отрывок. Определи жанр. Отметь ответ.
Еще земли печален вид,
А воздух уж весною дышит,
И мертвый в поле стебль колышет,
И елей ветви шевелит.
2.Прочитай отрывок. Отметь название произведения.
А внизу, между корнями куста, на сырой земле, как будто прилипнув к ней плоским брюхом, сидела довольно жирная старая жаба, которая проохотилась целую ночь за червяками и мошками и под утро уселась отдыхать от трудов, выбрав местечко потенистее и посырее.
3.Прочитай строфу. Как она называется? Отметь ответ.
В зимние сумерки нянины сказки
Саша любила. Поутру в салазки
Саша садилась, летела стрелой,
Полная счастья, с горы ледяной.
4. Прочитай отрывок. Кто автор произведения? Отметь ответ.
-Ну, пошёл же, ради Бога!
Небо, ельник и песок-
Невесёлая дорога…
Эй! Садись ко мне, дружок!
-
Н.А.Некрасов
-
И.С.Никитин
-
А.А.Фет
5.Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Жил на нашем заводе старик один, по прозвищу Кокованя. Семьи у Коковани не осталось, он и придумал взять в дети сиротку. Спросил у соседей, — не знают ли кого…
6. Вспомни и отметь название сказки, в которой любовь девушки расколдовало чудище, превратив его в принца-королевича.
-
-
«Сказка о жабе и розе»
-
«Городок в табакерке»
-
«Аленький цветочек»
-
7. Как называется стихотворение А.А.Фета? Отметь ответ.
Ты прав. Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с живым миганьем –
Лишь два крыла.
8.Вспомни и отметь имя девочки из сказки П.П.Бажова «Серебряное копытце».
-
-
Алёнка
-
Дарёнка
-
Маринка
-
9. Прочитай отрывок. Вспомни и отметь название.
…Вдруг, невидимо где, заиграла музыка. Откуда слышна эта музыка, Миша не мог понять: он ходил и к дверям – не из другой ли комнаты? и к часам – не в часах ли? и к бюро, и к горке; прислушивался то в том, то в другом месте; смотрел и под стол…Наконец Миша уверился, что музыка играла в табакерке.
-
В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе»
-
С.Т.Аксаков «Аленький цветочек»
-
В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке»
10. Какими словами начинается сказка С.Т.Аксакова «Аленький цветочек»? Отметь ответ.
-
-
«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый…»
-
«В стародавние времена…»
-
«Жила когда – то…»
-
Литературное чтение
Тест №2
2 вариант
1. Прочитай произведение. Отметь его жанр.
Шит колпак
Не по-колпаковски,
В том колпаке –
Полколпака гороху.
2.Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
…- Дочери мои милые, дочери мои хорошие, дочери мои пригожие, еду я по своим купецким делам за тридевять земель, в тридевятое царство… и коли вы будете жить без меня честно и смирно, то привезу вам такие гостинцы, каких вы сами захотите…
3. Вспомни и отметь название произведения.
…Ноги босы, грязно тело
И едва прикрыта грудь…
Не стыдися! Что за дело?
Это многих славных путь…
4.Вспомни и отметь имя мальчика из сказки В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке».
5. Прочитай отрывок. Отметь название произведения.
В эту весну мальчик не мог выйти в свой любимый уголок. По-прежнему около него сидела сестра, но уже не у окна, а у его постели; она читала книгу, но не для себя, а вслух ему, потому что ему трудно было поднять свою исхудалую голову с белых подушечек и трудно держать в тощих руках даже самый маленький томик, да и глаза его скоро утомлялись от чтения. Должно быть, он уже больше никогда не выйдет в свой любимый уголок.
-
«Городок в табакерке»
-
«Серебряное копытце»
-
«Сказка о жабе и розе»
6. Прочитай отрывок. Кто автор этого произведения?
Ещё светло перед окном,
В разрывы облак солнце блещет,
И воробей своим крылом,
В песке купаяся, трепещет.
7. Вспомни и отметь ответ, что случилось с мальчиком из сказки «Сказка о жабе и розе»?
8.Вспомни и ответь, как звали кошку Дарёнки из сказки П.П.Бажова «Серебряное копытце».
-
Муся
-
Муренка
-
Клёпа
9.Какая из дочерей попросила в подарок привезти цветочек в сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек»?
-
старшая дочь
-
средняя дочь
-
младшая дочь
10.Вспомни и отметь название городка в сказке В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке»?
-
Тук-Тук
-
Динь-Динь
-
Тик-Так
Литературное чтение
Тест №2
3 вариант
1. Прочитай. Отметь пословицу о труде.
2.Прочитай отрывок. Отметь автора этого произведения.
…Плачет, рыдает честной купец, таковыми речами не утешается. Прибегают сестры старшие, большая и средняя, подняли плач по всему дому: вишь, больно им жалко меньшей сестры, любимой; а меньшая сестра и виду печального не кажет, не плачет, не охает и в дальний путь неведомый собирается.
3.Вспомни и отметь ответ, что стало с розой в сказке В.М. Гаршина «Сказка о жабе и розе»?
-
срезали и поставили в отдельном бокале у маленького гробика
-
пересадили на другое место
-
осыпалась раньше времени
4.Из какого произведения отрывок?
…-Ан вот и неправда, — отвечал провожатый, — колокольчики не одинакие. Если бы все были одинакие, то и звенели бы мы все в один голос, один как другой; а ты слышишь, какие мы песни выводим. Это оттого, что, кто из нас побольше, у того и голос потолще. Неужели ты и этого не знаешь? Вот видишь ли, Миша, это тебе урок: вперед не смейся над теми, у которых поговорка дурная; иной и с поговоркою, а больше другого знает, и можно от него кое-чему научиться.
-
«Серебряное копытце»
-
«Сказка о жабе и розе»
-
«Городок в табакерке»
5.Вспомни и отметь, какой по счету невестой чудища была младшая дочь купца в сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек»?
-
десятая
-
двенадцатая
-
первая
6.Вспомни автора стихотворения «В зимние сумерки нянины сказки».
-
А.А. Фет
-
А.Н. Плещеев
-
Н.А. Некрасов
7.Прочитай отрывок. Отметь автора этого произведения.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
-
И.А. Бунин
-
Н.А. Некрасов
-
И.С. Никитин
8.Прочитай отрывок. Отметь тему стихотворения А.Н. Плещеева «Дети и птичка».
-
птичка вернется с весной
-
птичка никогда не вернется
-
птичка не ответила
9.Сколько драгоценных камней успели набрать Дарёнка и Кокованя в сказке П.П. Бажова «Серебряное копытце»?
-
полшапки
-
целую сумку
-
целый мешок
10.Что является элементом книги?
Литературное чтение
Тест №3
1 вариант
1. Определи жанр произведения Б.С.Житкова «Как я ловил человечков». Отметь ответ.
2. Прочитай отрывок. Кто автор произведения? Отметь ответ.
— Гляди-ка, парень как рот раскрыл.
И ко мне обращается:
— Что тебе?
-Мне ничего,- отвечаю,- я просто так…
-Тебе нечего делать?
-Ага.
-Вот хорошо! Видишь, вон дом кривой?
-Вижу.
-Поди подтолкни его с того боку, чтоб он ровный был.
-
В.Ю.Драгунский «Что любит Мишка»
-
Е.Л.Шварц « Сказка о потерянном времени»
-
В.В.Голявкин «Никакой я горчицы не ел»
3. Отметь фамилию поэта.
4. Прочитай отрывок. Вспомни и отметь название произведения С.А.Есенина.
В зимний вечер по задворкам
Разухабистой гурьбой
По сугробам, по пригоркам
Мы идём, бредём домой.
5.Прочитай отрывок. Определи жанр произведения. Отметь ответ.
К сожалению, так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек. Если ребята, которых мы превратили в стариков, разыщут завтра друг друга, придут ровно в двенадцать часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно, то дети снова станут детьми, а мы погибнем.
6. Кто автор стихотворения «Детская»? Отметь ответ.
7. Какой подарок оставил композитор Григ для Дагни Педерсен в рассказе К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками?»
8. Отметь название юмористического рассказа.
9.Прочитай отрывок. Отметь название произведения.
Я закрылся одеялом с головой, сделал себе домик и маленькую дырочку. А из дырочек глядел, не шевелясь. Скоро я так присмотрелся, что на пароходике мне всё стало отлично видно.
10. Какими словами начинается «Сказка о потерянном времени» Е.Л.Шварца? Отметь ответ.
Литературное чтение
Тест №3
2 вариант
1. Определи жанр произведения М.И.Цветаевой «Наши царства». Отметь ответ.
2.Прочитай отрывок. Кто автор произведения? Отметь ответ.
Бабушка не убрала пароходика. Я всё смотрел на пароходик. Влезал на стул, чтоб лучше видеть. И всё больше и больше он мне казался настоящим.
-
«Как я ловил человечков»
-
«Корзина с еловыми шишками»
-
«Никакой я горчицы не ел»
3.Прочитай отрывок. Отметь название стихотворения В.Я.Брюсова.
Мне опять приснились дебри
Глушь пустынь, заката тишь.
Жёлтый лев крадётся к зебре
Через травы и камыш.
4.В каком произведении Е.Л.Шварца школьники превращаются в стариков. Отметь ответ.
-
«Как я ловил человечков»
-
«Сказка о потерянном времени»
-
«Корзина с еловыми шишками»
5.Вспомни и отметь, где встретились композитор Григ и девочка Дагни из рассказа К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками»?
-
на концерте
-
в лесу
-
на катке
6.Определи жанр и тему произведения В.Ю.Драгунского «Главные реки». Отметь ответ.
-
сказка о путешествиях
-
рассказ о мальчике, который не учил уроки
-
повесть о смелом мальчике
7.Отметь название юмористического рассказа.
8.Каких человечков ловил мальчик в рассказе Б.С.Житкова «Как я ловил человечков?» Отметь ответ.
-
настоящих
-
выдуманных
-
волшебных
9.Вспомни и отметь имена детей в рассказе М.М.Зощенко «Ёлка»?
10.Соотнеси подходящую по смыслу пословицу с рассказом В.В.Голявкина «Никакой я горчицы не ел». Отметь ответ.
-
Хорошо тому делать добро, кто помнит.
-
Всякий хлопочет, себе добра хочет.
-
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Литературное чтение
Тест №3
3 вариант
1.Отметь тему и жанр произведения М.И.Цветаевой «Бежит тропинка с бугорка…».
-
рассказ о природе
-
стихотворение о детских годах
-
стихотворение о природе
2.Из какого произведения В.Ю.Драгунского отрывок? Отметь ответ.
Дальше я не буду рассказывать. Хватит. И хотя Раиса Ивановна смеялась до слёз, но двойку она мне влепила будь здоров. И я теперь дал клятву, что буду учить уроки всегда. До глубокой старости.
-
«Главные реки»
-
«Что любит Мишка»
-
«Никакой я горчицы не ел»
3.Кто автор рассказа «Ёлка?»
4.Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Рассказал Петя Марусе, кто он такой. Взялись они за руки, побежали искать остальных товарищей. Искали они час, другой, третий. Наконец зашли во двор огромного дома. И видят: за дровяным сараем прыгает старушка. Нарисовала мелом на асфальте классы и скачет на одной ножке, гоняет камешек.
-
«Сказка о потерянном времени»
-
«Корзина с еловыми шишками»
-
«Как я ловил человечков»
5.В каком произведении заголовок соответствует главной мысли? Отметь ответ.
6.Вспомни и отметь имя и отчество Драгунского.
-
Виктор Владимирович
-
Виктор Юзефович
-
Евгений Львович
7.Из какого стихотворения строфа? Отметь ответ.
Сказки все. Пора в постели…
Но а как теперь уж спать?
И опять мы загалдели,
Начинаем приставать.
Скажет бабушка несмело:
« Что ж, сидеть-то до зари?»
Ну, а нам какое дело,-
Говори да говори».
8.Прочитай отрывок. Отметь название произведения.
Я быстро откинул палубу и прихлопнул внутри рукой. Ничего. Совсем ничего! Даже скамеек этих не было. Голые борта. Как в кастрюльке. Я поднял руку. Под рукой, конечно, ничего.
-
«Никакой я горчицы не ел»
-
«Корзина с еловыми шишками»
-
«Как я ловил человечков»
9.Вспомни фамилию композитора, с которым встретилась в лесу Дагни Педерсен в рассказе К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками?»
-
Моцарт
-
Григ
-
Бах
10.Что не является элементом книги? Отметь ответ.
-
цвет обложки
-
обложка
-
предисловие
Литературное чтение
Тест №4
1 вариант
1.Определи жанр произведения В.П.Астафьева «Стрижонок Скрип». Отметь ответ.
2.Прочитай отрывок. Кто автор произведения? Отметь ответ.
…Действительно, стоило полюбоваться оригинальной картиной. Лебедь стоял, раскрыв крылья, а Соболько с визгом и лаем нападал на него. Умная птица вытягивала шею и шипела на собаку, как это делают гуси. Старый Тарас от души смеялся над этой сценой, как ребёнок.
3.Отметь фамилию поэта.
-
Е.И.Чарушин
-
В.П.Астафьев
-
Б.Л.Пастернак
4.В каком произведении заголовок совпадает с именем главного героя? Отметь ответ.
-
Е.И.Чарушин «Кабан»
-
М.М.Пришвин «Выскочка»
-
Б.А.Слуцкий «Лошади в океане»
5.Прочитай отрывок. Определи жанр произведения. Отметь ответ.
…В это утро вместе с солнышком
Уж не из тех ли тёмных зарослей
Выплывала, словно зоренька,
Белоснежная лебёдушка.
6.Кто автор стихотворения «Лебёдушка»? Отметь ответ.
-
Б.А.Слуцкий
-
И.С.Никитин
-
С.А.Есенин
7.Вспомни и отметь название произведения, в котором собака проучила наглую сороку, оставив её без хвоста.
8.Из какого произведения строфа? Отметь ответ.
Как не гордиться мне тобой,
О Родина моя!
Когда над Волгою родной
Стою, недвижим, я.
-
С.Д.Дрожжин «Родине»
-
И.С.Никитин «Русь»
-
Б.А.Слуцкий «Лошади в океане»
9.Вспомни и отметь название произведения, в котором между главными героями «царствовало редкое согласие и самая нежная любовь».
-
«Путешествие Алисы»
-
«Приключения Электроника»
-
«Барбос и Жулька»
10.Вспомни и отметь, как погибла мама-стрижиха в рассказе В.П.Астафьева «Стрижонок Скрип?»
-
сокол унёс в когтях
-
не вернулась с охоты
-
улетела в тёплые края
Литературное чтение
Тест №4
2 вариант
1.Определи жанр произведения Д.Н.Мамина-Сибиряка «Приёмыш».
-
сказка
-
рассказ
-
басня
2.Прочитай отрывок. Кто автор произведения? Отметь ответ.
И все стрижи с криком «Тиу!» высыпали из норок и набрасывались на врага. Пусть этот враг хоть сокол, хоть коршун, хоть кто, пусть он хоть в сто раз больше стрижей, они всё равно не боялись его. Дружно налетали стрижи, все как один. Коршун и ворона скорей-скорей убирались в лес, а гадюка пряталась под камень и со страху шипела.
-
Е.И.Чарушин
-
М.М.Пришвин
-
В.П.Астафьев
3.Кто автор стихотворения «Русь?» Отметь ответ.
-
И.С.Никитин
-
Б.А.Слуцкий
-
С.А.Есенин
4.Отметь юмористический рассказ.
5.Из какого произведения строфа. Отметь ответ.
…Солнце! Что на свете слаже
После зябкого денька?..
Паутинок лёгких пряжа
Обвилась вокруг сучка».
6.Отметь название фантастического рассказа.
7.Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Несколько минут профессор смотрел на спящего. Нет, ни один человек не мог сразу догадаться, что перед ним кибернетический мальчик. Курносый нос, вихор на макушке, длинные ресницы… Синяя курточка, рубашка, летние брюки. Сотни, тысячи таких мальчишек бегают по улицам большого города.
-
К.Булычёв «Путешествие Алисы»
-
М.М.Пришвин «Выскочка»
-
Е.С.Велтистов «Приключения Электроники»
8.Вспомни и отметь название произведения, в котором во время войны были потоплены тысяча лошадей с корабля «Глория».
-
А.В.Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…»
-
Б.А.Слуцкий «Лошади в океане»
-
И.С.Никитин «Русь»
9.В каком произведении заголовком является имя главного героя? Отметь ответ.
10.Вспомни и отметь, что случилось с главной героиней стихотворения С.А.Есенина «Лебёдушка»? Отметь ответ.
-
погибла от когтей коршуна
-
погибла от болезни
-
погибла от тоски
Литературное чтение
Тест №4
3 вариант
1.Отметь жанр и тему произведения Б.А.Слуцкого «Лошади в океане».
-
рассказ о конном спорте
-
стихотворение о том, как погибли лошади в океане
-
сказка о лошадях
2.Из какого произведения строфа? Отметь ответ.
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озёра».
-
Б.Л.Пастернак «Золотая осень»
-
Д.Б.Кедрин «Бабье лето»
-
Н.М.Рубцов «Сентябрь»
3.Вспомни и отметь, в каком рассказе описывается дружба лебедя с собакой? Отметь ответ.
-
А.И.Куприн «Барбос и Жулька»
-
М.М.Пришвин «Выскочка»
-
Д.Н. «Приёмыш»
4.Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
В дверном проёме показались кустики. Зрелище было и на самом деле ужасное. Кустики вылезли из полного песку ящика и, тяжело переступая на коротких уродливых корнях, двигались на нас. Они шли полукругом, покачивая ветвями, бутоны раскрылись, и среди листьев горели, словно зловещие глаза, розовые цветы.
5.В каком произведении вы познакомились с кибернетическим мальчиком? Отметь ответ.
6.Из какого произведения строфа? Отметь ответ.
Снег обтаял под сосною,
И тепло на мягком мху,
Рано в утренник весною
Над опушкою лесною
Гаснут звёзды наверху.
-
С.А.Клычков «Весна в лесу»
-
С.А.Есенин «Лебёдушка»
-
И.С.Никитин «Русь»
7.Вспомни и отметь, на каком космическом аппарате летала Алиса в фантастическом рассказе К. Булычёва «Путешествие Алисы»?
-
спутник
-
космокатер
-
ракета
8.Как сумели вырасти без мамы — стрижихи маленькие стрижата?
9.За что Вьюшка лишила хвоста сороку Выскочку? Отметь ответ.
-
за то, что мешала есть
-
за то, что украла косточку
-
за то, что не давала спать
10.Какими словами начинается рассказ Д.Н.Мамина – Сибиряка «Приёмыш»? Отметь ответ.
-
«Я рисую животных…»
-
«Наша охотничья собака, лайка, приехала к нам…»
-
«В дождливый день я подходил к Светлому озеру…»
Ответы
Тест №1
Тест №2
Тест №3
Тест №4 задания
1 вариант
2 вариант
3 вариант
1
рассказ
Рассказ
стихотворение о том, как погибли лошади в океане
2
Д.Н.Мамин-Сибиряк
В.П.Астафьев
Б.Л.Пастернак «Золотая осень»
3
Б.Л.Пастернак
И.С.Никитин
М.М.Пришвин «Выскочка»
4
Выскочка
«Кабан»
«Путешествие Алисы»
5
стихотворение
«Бабье лето»
«Приключения Электроника»
6
С.А.Есенин
«Путешествие Алисы»
С.А.Клычков «Весна в лесу»
7
«Выскочка»
Е.С.Велтистов «Приключения Электроника»
космокатер
8
С.Д.Дрожжин «Родине»
Б.А.Слуцкий «Лошади в океане»
помогали другие стрижи
9
«Барбос и Жулька»
«Стрижонок Скрип»
за то, что украла косточку
10
сокол унёс в когтях
погибла от когтей коршуна
«В дождливый день я подходил к Светлому озеру…»
Проверочная работа по литературному чтению 4 класс
Контрольная работа по литературному чтению.
4________ класс.
Фамилия, имя______________________________________
Дата_____________________________
I вариант
1.Сказка — это..
А)краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.
Б)краткое народное изречение с назидательным содержанием.
В)повествовательное, обычно народно — поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
Г)замысловатое поэтическое описание предмета ил явления, которое нужно отгадать.
2)Кто играл в квартете басни И.А.Крылова?
А)Лебедь, Щука, Рак, Белка
Б)Мартышка, Осёл, Козёл, Мишка
В)Обезьяна, Голубок, Муравей, Стрекоза
Г)Лисица, Соловей, Ворона, Волк
3)Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки:
Из того ли то из города из Мурома,
Из того ли села с Карачарова
Выезжал удаленький дородный добрый молодец.
А) басня
Б) былина
В) рассказ
Г) сказка
4)Кому принадлежат эти строки?
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
А) А.Фет
Б) И.Суриков
В) А.Пушкин
Г) М.Лермонтов
5)Замени выражение зарубить на носу одним словом:
А) запомнить
Б) забыть
В) рубить
Г) выучить
6) Какая из перечисленных сказок НЕ принадлежит перу А.С.Пушкина?
А) «Сказка о попе и о работнике его Балде»
Б) «Сказка о потерянном времени»
В) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Г) «Сказка о золотом петушке»
7) Какое выражение из басни И.А.Крылова стало крылатым?
А) Вещуньина с похвал вскружилась голова.
Б) Да воз и ныне там.
В) Голодная кума Лиса залезла в сад.
Г) Случилось Соловью на шум их прилететь.
Какое выражение является скороговоркой?
А) Кланяется , кланяется , придёт домой – растянется.
Б) За много дел не берись, а водном отличись.
В) От топота копыт пыль по полю летит.
Г) А Васька слушает да ест.
9) Отметь произведения фольклора.
А) сказка
Б) пословица
В) рассказ
Г) потешка
Д) басня
10) Отметь фамилии зарубежных писателей:
А)М.Пришвин
Б) Ш.Перро
В) В.Бианки
Г) братья Гримм
Д) В.Осеева
11)Соедини стрелками имена и отчества писателей с их фамилиями
Евгений Андреевич Пушкин
Александр Сергеевич Никитин
Иван Андреевич Пермяк
Иван Саввич Толстой
Лев Николаевич Крылов
12) Отметь лишнее.
А) пословица
Б) стихотворение
В) былина
Г) потешка
Д) загадка
13) Отметь фамилию поэта и сказочника.
А) И.С.Тургенев
Б) И.А.Крылов
В) С.А.Есенин
Г)А.С.Пушкин
Д) А.Е.Измайлов
14) прочитай произведение. Отметь его жанр и тему.
Маленькое дело лучше большого безделья.
А) пословица о дружбе
Б) пословица об учении
В) загадка о труде
Г) пословица о труде
Д) скороговорка
15)Что такое пейзаж? Отметь ответ.
А) рассказ о природе
Б) описание картины природы
В) сказка о природе
Г) стихотворение о природе
Д) история о природе
16.)Что поможет выбрать нужное произведение в книге – сборнике? Отметь ответы.
А) предисловие
Б) иллюстрация
В) оглавление ( содержание)
Г) аннотация
Д) титульный лист
Контрольная работа по литературному чтению.
4________ класс.
Фамилия, имя______________________________________
Дата_____________________________
II вариант
1.Былина – это…
А)краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.
Б) краткое народное изречение с назидательным содержанием.
В) повествовательное, обычно народно — поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
Г) замысловатое поэтическое описание предмета ил явления, которое нужно отгадать.
2.Кто придумал Крокодила Гену, Чебурашку, друзей из Простоквашино?
А)К.Чуковский
Б)Г.Остер
В)Р.Сеф
Г)Э.Успенский
3)О ком говорится в следующих строках?
Кай взглянул на неё. Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе представить. Теперь она не казалась ему холодной…
А)Снегурочка
Б)Разбойница
В)Снежная королева
Г)Герда
4)Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот.
А)Провалился в яму.
Б)Провалился в полынью.
В)Провалился сквозь землю.
Г)Провалился в снег.
5) Какая басня заканчивается следующими строчками?
«Да воз и ныне там»
А) «Скворец»
Б) «Лебедь, Щука и Рак»
В) «Стрекоза и Муравей»
Г) «Роща и Огонь»
6)Укажи часть книги, в которой даётся ответ на вопрос: «О чём говорится в этом произведении?»
А) аннотация
Б) обложка
В) вступление
Г) оглавление
7)Куда не пускала мама Филиппка в рассказе Л.Толстого «Филиппок»?
А) в школу
Б) на улицу
В) на речку
Г) к другу
8)Узнай сказку А.С.Пушкина по словам :базар, жадность, лошадь, печка, оброк, море, верёвка, чёрт, расплата.
А) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Б) «Сказка о рыбаке и рыбке»
В) «Сказка о попе и о работнике его Балде»
Г) «Сказка о золотом петушке»
9) Отметь произведения фольклора.
А) басня
Б) былина
В) пословица
Г) рассказ
Д) потешка
10) Отметь фамилии зарубежных писателей:
А)П.П.Ершов
Б) А..А.Милн
В)А.М.Волков
Г) С.Т.Аксаков
Д)Р.Киплинг
11)Соедини стрелками имена и отчества писателей с их фамилиями
Александр Сергеевич Пришвин
Иван Андреевич Толстой
Михаил Михайлович Пушкин
Агния Львовна Крылов
Лев Николаевич Барто
12)Что такое абзац? Отметь ответ.
А) рассказ
Б) произведение
В) часть текста
Г) пословица
Д) текст
13)Отметь лишнее слово.
А) Илья Муромец
Б) Алёша Попович
В) Добрыня Никитич
Г) Лесной Дед
Д) Соловей – разбойник
14)Определи жанр произведения. Отметь ответ.
Рассыпала Лукерья
Серебряные перья,
Закрутила, замела,
Стала улица бела
А) потешка
Б) пословица
В) загадка
Г) скороговорка
15) Как называется описание картины природы в художественном произведении? Отметь ответ.
А) присказка
Б) сравнение
В) пейзаж
Г) олицетворение
Д) заголовок
16)Что тебе поможет выбрать нужную книгу? Отметь ответ.
А) переплёт
Б) цвет обложки
В) оглавление ( содержание)
Г) аннотация
Д) обложка
Эван Мур | Учебные материалы и планы уроков: Ежедневное понимание прочитанного — 4 класс, Рабочая тетрадь для учащихся
Дайте своим ученикам их собственные учебники для ежедневных инструкций по стратегиям и навыкам чтения — и сократите время, затрачиваемое на ксерокопирование!
Учебник для учащихся содержит те же страницы для учащихся, что и издание для учителя. Учебники для студентов не содержат ключей для ответов. (Только для учителей.)
Помогите ученикам четвертого класса научиться понимать то, что они читают, и получать от них удовольствие! В учебнике для учащихся представлены ежедневные задания на всю страницу по стратегиям и навыкам чтения.
Ежедневное понимание прочитанного знакомит студентов с непосредственным обучением и практическим применением стратегий и навыков понимания прочитанного, необходимых им, чтобы стать сильными и успешными читателями. 150 оригинальных художественных и документальных отрывков с элементами на понимание помогут вам вовлечь учащихся в чтение, размышления и ответы на различные тексты. Воспроизводимые страницы, включенные в издание для учителя, предоставляют учащимся наглядные инструменты, которые помогают им применять навыки чтения к прочитанным отрывкам.А поскольку задания представлены в формате экзамена, учащиеся отрабатывают важные навыки сдачи экзаменов, укрепляя понимание.
Что нового в новой редакции?
- Наглядные страницы для понимания текста
- Составленные вопросы для ответов. Вопросы, соответствующие стандартам, заменяют вопросы с несколькими вариантами ответов.
30 недель обучения охватывают следующие навыки и стратегии чтения:
Навыки:
- Тема
- Характер и обстановка
- Основная идея и детали
- Факты и мнения
- Визуальная информация
- Авторские Цель
- Сделать прогнозы
- Сделать выводы
- Причина и следствие
- Сравнить и сопоставить
Стратегии:
- Монитор понимания
- Установить связи
- Визуализация
- Организация
- Определить важную информацию
- Задать вопросы
Вам понравится Daily Reading Compought , потому что он…
- предоставляет студентам прямое обучение и практику навыков и стратегий чтения.
- поддерживает испытывающих трудности и сопротивляющихся читателей.
- легко интегрируется в любую языковую программу и в любой класс.
- отлично подходит для подготовки к тестам.
- соответствует действующим стандартам.
Вовлекайте своих учеников в чтение, размышления и ответы на различные отрывки и тексты с помощью Daily Reading Computing!
ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ГРАММАТИКА — ТЕСТ 4 — IELTS TOEFL PTE YDS YÖKDİL iTEP
— Простое настоящее — Глаголы
— Досуг — Предлоги
— Определение времени — Wh Вопросы
1.Что _____ ты _____ в выходные?
A) делает / делает
B) делает / делает
C) делает / делает
D) делает / делает
2. Что _____ Дику и Тому нравится _____?
A) делаю / делаю
B) делаю / *
C) делаю / делаю
D) делает / делаю
3. Мальчикам нравятся _____ джинсы?
A) износ
B) износ
C) износ
D) износ
4. Мои одноклассники _____ каждый месяц на пикнике.
A) пошел
B) пошел
C) пошел
D) пошел
5. Мэри _____ лицо каждое утро.
A) моет свою
B) мою
C) моет ее
D) моет свою
6. Я _____ выкуриваю сигарету, но мой учитель _____ курит.
A) не курит / не курит
B) курит / не курит
C) курит / курит
D) курит / не
7. Они _____ моют _____ машину каждый день.
A) не / мой B) не / его
C) не / их D) не / наш
8. Мои родители _____ едят мясо.
A) не
B) не
C) не
D)
9. Летние каникулы _____ в июне.
A) начало
B) начало
C) начало
D) начало
10. Мы _____ играем в теннис по вечерам в понедельник, а моя младшая сестра _____ по воскресеньям
.
A) воспроизведение / воспроизведение
B) воспроизведение / воспроизведение
C) воспроизведение / воспроизведение
D) воспроизведение / воспроизведение
11. Вы _____ много чего делаете в _____ свободное время.
A) делать / наш
B) делать / ваш
C) делать / мой
D) делать / ваш
12. Моя кошка каждый вечер лижет _____ хвост. Но мои собаки никогда не лижут _____
хвостов.
A) свой / его
B) его / его
C) его / его
D) * / *
13.Мне нравится _____ футбол, а моему брату — нет.
A) играл
B) играл
C) играл
D) играл
14. Ей нравится _____ телевизор, а вот ее муж — нет.
A) смотрел B) смотрел
C) смотрел D) смотрел
15. Ее сестра не _____ ест гамбургер.
A) нравится
B) нравится
C) нравится
D) нравится
16. Нравится ли вам _____ в свободное время?
A) читать
B) читать
C) читать
D) читать
17. Я люблю _____, но _____ люблю плавать.
A) парусный спорт / нет
B) парусный спорт / нет
C) парусный спорт / нет
D) парусный спорт / делай
18. Том _____ ее, но она не любит _____.
A) нравится / ей
B) нравится / ему
C) нравится / он
D) нравится / ему
19. Андрей покупает газету каждый день. _____ читает _____ дома.
A) Он / он
B) Он / оно
C) Он / оно
D) Его / оно
20. Майк ест чизбургеры, потому что _____ любит _____.
A) он / их
B) он / они
C) он / они
D) его / их
21.»Который сейчас час?»
«3:45»
А) Сейчас четверть четвертого.
B) Сейчас пятнадцать минут пятого.
C) Без четверти четыре.
D) Это фифте
10 литературных шедевров, на которых вырос каждый русский
Встреча Андрея и Наташи на балу — одна из центральных сцен «Войны и мира».
Л. Пастернак
Благодаря школьной программе, включающей шедевры Пушкина, Гоголя, Толстого, Солженицына и других, россияне из всех слоев общества имеют общие культурные связи и интеллектуальные ориентиры.Это важный фактор в укреплении национальной идентичности и социальной сплоченности.
Для россиян классическая литература — это больше, чем способ выучить язык или скоротать время. Некоторые классические предметы, которые преподаются в школе, играют важную роль в формировании культурной идентичности нации, и русские часто ссылаются на них, сравнивая с аналогичными ситуациями, чтобы охарактеризовать человека, поговорить о любви или ненависти или просто использовать идиому или шутить. Ссылку поймет каждый русский, потому что в школе все читают одни и те же книги.Russia Beyond составил список самых важных литературных произведений, и если вы прочитаете их все, то лучше поймете российский менталитет.
1. Малый, Денис Фонвизин
Екатерина Великая запретила Фонвизину публиковать другие литературные произведения, что стало расплатой за его резкую сатиру на русскую жизнь.
Г.О. Валк
Цитаты из комедии 18 -го -го века, Минор , самого замечательного сатирического произведения Дениса Фонвизина, быстро стали источником многих идиом и пословиц в русской литературе и языке.Главный герой, Митрофанушка, эгоистичный и необразованный дворянин, главная мишень остроумия Фонвизина. Вскоре после появления на театральной сцене Москвы The Minor в 1783 году комедия мгновенно стала хитом. В то же время Екатерина Великая запретила Фонвизину публиковать другие литературные произведения, что стало расплатой за его едкую сатиру на русскую жизнь.
Кнут и пряник чеховского дома
На крыльце дома Корнеева, на Садово-Кудринской улице в Москве, весна, 1890. Стоят: А.И.Иваненко, И.П.Чехов, П.Е.Чехов, А.Корнеев. Сидят: М.Корнеева, М.П.Чехов, Л.С.Мизинова, М.П.Чехова, А.П.Чехов, Е.Я.Чехова. Фотография: anton-chehov.info
Слева направо, стоят: Иван, Антон, Николай, Александр и М. Г. Чехов (дядя писателя); сидят: Михаил, Мария, П. Е. Чехов, Е. Я. Чехова, Л. П. Чехова (тетя писателя), Георгий Чехов (двоюродный брат писателя). Фотография С. С. Исаковича, Таганрог, 1874. Фотография: anton-chehov.info
Антон Чехов. Фотография: anton-chehov.info
Антон Чехов родился в большой семье в Таганроге. Его отец, Павел Егорович, сначала гонял продавать быков из Воронежской губернии в Москву, а в 1858 году стал купцом третьей гильдии. В браке с Евгенией Морозовой у них родилось шестеро детей, сам Антон был третьим.
Обстановка в доме Чеховых была строгой: детям не позволяли бездельничать. Ежедневно в пять часов утра братья пели в церковном хоре, а после школы помогали отцу в бакалейной лавке. Все дети должны были изучать ремесло: Антон, например, познавал профессию портного. Мать же учила детей быть отзывчивыми, уважать и поддерживать слабых, любить природу и окружающих.
Учиться будущий писатель начал в 1868 году в таганрогской гимназии. Там он взял литературный псевдоним Чехонте, по прозвищу, которое дал ему один из учителей. В 13 лет Чехов впервые побывал в театре, где шла оперетта французского композитора Жака Оффенбаха «Прекрасная Елена». Именно тогда Чехов полюбил сцену и литературу.
Театр мне давал когда-то много хорошего… Прежде для меня не было большего наслаждения как сидеть в театре…
Из письма Антона Чехова, 1898 год
Школьные годы
В 6 лет Антон пошел в греческую школу, из которой ничего хорошего не вынес. Качество обучения в школе было очень низким, учитель заставлял зазубривать материал, а за малейшее неповиновение наказывал поркой.
В школе мальчик отучился 2 года и в 1868 году поступил в подготовительный класс гимназии, позже названной именем писателя. В гимназии Антон встретился со многими талантливыми преподавателями, получил хорошее образование и неприятие фальши и лицемерия. В этот период началась его творческая деятельность. Рукописный журнал разместил на своих страницах первое стихотворение, написанное Чеховым. Подписано оно было псевдонимом Чехонте.
В 1876 году Павел Егорович разоряется и, чтобы спрятаться от кредиторов, перебирается вместе с семьей в Москву. Антон остается сам в Таганроге, чтобы закончить гимназию. Деньги для проживания он зарабатывает репетиторством.
Рассказ Чехова “Толстый и тонкий” – это произведение раннего Чехова, тема этого рассказа – чинопочитание, причем чинопочитание низменное. Но больше об этом в нашей статье.
Наша новая статья, посвященная рассказу Чехова “Унтер Пришибеев”, повествующем об отставном унтер-офицере, старорежимном самочинном блюстителе порядка, считающем себя вправе во все вмешиваться, всем делать замечания.
Врачебная практика
В 1879 году обучение в гимназии подходит к концу, и Чехов поступает в Московский университет на медицинский факультет.
В 1884 году Антон заканчивает университет и переезжает в Вознесенск, где становится уездным врачом, но от творчества он не отказывается. Здесь будущий писатель написал много рассказов, среди них – «Хирургия» и «Беглец».
Спустя некоторое время Антона Павловича назначают заведующим больницей в Звенигороде. В это время рассказы писателя отражают его медицинскую работу: «На вскрытии», «Мертвое тело», «Сирена».
Побег в Москву
Антон Чехов. Фотография: anton-chehov.info
Антон Чехов. Фотография: anton-chehov.info
Антон Чехов. Фотография: anton-chehov.info
В 1876 году Чехов-старший разорился, и вся семья уехала в Москву. Шестнадцатилетний Антон, завершавший обучение в гимназии, остался один и занимался репетиторством, чтобы заработать себе на жизнь. В эти годы он много читал, писал очерки для гимназических журналов, а журнал «Заика» с короткими зарисовками из таганрогской жизни отправлял братьям в Москву. Тогда же Чехов написал первую пьесу — «Безотцовщина» и водевиль «Недаром курица пела».
В 1879 году Чехов окончил гимназию и уехал из Таганрога в Москву. Там он начал заботиться о семье, обеспечивал близких на скромный доход от литературных публикаций. Дебют Чехова в печати состоялся в декабре того же года: в журнале «Стрекоза» были опубликованы рассказ «Письмо к ученому соседу» и юмореска «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т. п.».
В этом же году Чехов поступил на медицинский факультет Московского университета имени И.М. Сеченова. Студент-медик жил у брата Ивана в подмосковном Воскресенске (сегодня город Истра). Там же в 1881 году он познакомился с заведующим Воскресенской земской больницей, доктором Павлом Архангельским. Еще во время учебы Чехов принимал больных, здесь же прошел практику, а после окончания университета остался работать уездным врачом. Летом 1884 года он перешел на должность заведующего звенигородской больницей.
Краткая биография Чехова
Антон Павлович Чехов
Антон Павлович Чехов — русский писатель и драматург, создавший больше пятисот произведений. Это автор пьес, которые являются классикой мировой литературы. Антон Чехов родился 29 января 1860 года в Таганроге. Его отец был владельцем бакалейной лавки. В семье воспитывалось шесть детей.
В детстве Антон пел в церковном хоре и сторожил лавку отца. Сначала он обучался в греческой школе. В 1868 году мальчик поступил в гимназию. Здесь у него сформировалось видение мира и проявилась любовь к книгам. В 13-летнем возрасте Антон побывал в театре на оперетте «Прекрасная Елена». С тех пор юноша стал поклонником сценического искусства.
В 18 лет гимназист написал драму «Безотцовщина». В 1876 году Чехов остался без денег, потому что его отец разорился и отправился в Москву. Юноше пришлось давать частные уроки и зарабатывать деньги. В 1879 году Антон окончил гимназию и стал студентом Московского университета. Он обучался на медицинском факультете. Учителями Чехова был Склифосовский и Захарьин. В 1884 году Антон получил диплом. Он работал уездным врачом в больнице.
Антон Чехов начал публиковать свои произведения в 1879 году. Его дебютом был рассказ «Письмо к ученому соседу». Автор писал фельетоны и юморески под разными псевдонимами. Его произведения регулярно появлялись в изданиях «Будильник», «Стрекоза», «Осколки». Также молодой драматург сотрудничал с газетами «Новое время» и «Русские ведомости».
В 1882 году Антон Павлович подготовил сборник «Шалость», но из-за цензуры его не напечатали. Через два года появился сборник рассказов «Сказки Мельпомены». В 1885-1886 годах Чехов писал короткие юмористические рассказы. Дмитрий Григорович раскритиковал автора за то, что он тратит талант впустую. Поэтому с 1887 года рассказы Чехова становились более серьезными. Также у драматурга появилась страсть к путешествиям. Он отправился в Крым и на Кавказ. Впоследствии появились произведения «Степь», «Скучная история», сборник «В сумерках».
В 1890 году Чехов отправился на Сахалин. Во время путешествия драматург создал несколько очерков, которые были объединены в сборник «Из Сибири». Также Чехов написал книгу в жанре путевых записок под названием «Остров Сахалин».
В 1890-1895 годах Антон Павлович проживал в Москве. Он работал над произведениями «Попрыгунья», «Палата №6». В 1892-1899 годах Чехов жил в имении Мелихово. В это время он создал 42 произведения. В 1898 году драматург купил участок земли в Ялте и построил дом. К самым известным произведениям Чехова относятся пьесы «Три сестры», «Дядя Ваня», «Вишневый сад».
В 1901 году Чехов женился на артистке Ольге Леонардовне Книппер. С будущей женой драматург познакомился на репетиции спектакля «Чайка». Антон Павлович переписывался с будущей супругой на протяжении нескольких лет. Когда актриса МХАТа приехала с гастролями в Крым, между влюбленными людьми завязались тесные отношения. Детей в браке не было.
Антон Павлович Чехов болел туберкулезом еще со студенческих лет. В последние годы болезнь обострилась. Поэтому Чехов уезжал в Ялту и жил в собственном доме. В 1904 году он отправился на курорт в Германию. Перед смертью писатель послал за доктором и велел подать бокал шампанского. После этого Антон Павлович сказал, что умирает, и умолк навсегда. Известный драматург скончался 15 июля 1904 года в Баденвайлере. Гроб с телом отправили в Москву. Писателя похоронили за Успенской церковью на Новодевичьем кладбище.
Доктор стал литератором
Николай Чехов. Портрет Антона Чехова (фрагмент). 1884. Государственный литературный музей, Москва
Валентин Серов. Портрет Антона Чехова (фрагмент). 1902. Государственный литературный музей, Москва
Исаак Левитан. Портрет Антона Чехова (фрагмент). 1886. Государственная Третьяковская галерея, Москва
Занятия в университете Антон Чехов совмещал с постоянной литературной работой. В основном он публиковался под псевдонимом Антоша Чехонте, позднее появились «Врач без пациентов», «Дяденька», «Человек без селезенки», «Балдастов», «Антонсон», «Брат моего брата» — всего около пятидесяти.
Чехов печатался в московских юмористических журналах «Будильник», «Зритель», «Осколки», сотрудничал с «Петербургской газетой», газетой «Новое время» и «Русскими ведомостями». В 1882 году писатель завершил работу над первым сборником рассказов «Шалость», но в печать он так и не вышел, вероятно из-за финансовых проблем. Первый сборник Чехова, «Сказки Мельпомены», увидел свет в 1884 году.
К 1885 году Чехов был уже популярным автором малых рассказов. Но в его литературный путь вмешался писатель Дмитрий Григорович, который раскритиковал молодого человека за растрату своего таланта. С таким мнением были согласны многие ведущие авторы и критики тех лет.
Голодайте лучше, как мы в свое время голодали, поберегите ваши впечатления для труда обдуманного, обделанного, писанного не в один присест, но писанного в счастливые часы внутреннего настроения. Один такой труд будет во сто раз выше оценен сотни прекрасных рассказов, разбросанных в разное время по газетам.
Из письма Дмитрия Григоровича Антону Чехову, 1886 год
Но именно благодаря одному из критиков, издателю Алексею Суворину, Чехов смог раскрыть свой потенциал. В журнале Суворина «Новое время», с которым начал сотрудничать Чехов, авторам платили приличный гонорар, не ограничивали их ни по времени создания работ, ни по количеству слов. Именно в это благоприятное для писателя время вышли одни из его лучших работ: «Панихида», «Враги», «Агафья», «Кошмар» и другие — и появился чеховский рассказ как новое явление в русской литературе. В «Новом времени» Антон Чехов впервые начал подписывать тексты собственным именем.
Впрочем, пятью рассказами, помещенными в «Нов[ом] времени», я поднял в Питере переполох, от которого я угорел, как от чада.
Из письма Антона Чехова брату Александру, 1886 год
Презентация к уроку по чтению (4 класс) по теме: Жизнь и творчество А.П.Чехова — презентация
Антон Павлович Чехов
Антон Павлович Чехов В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. С Чеховым я чувствовал себя легко и просто. Был он тихий и ласковый. Ни капли рисовки. Умные глаза смотрели внимательно, но не назойливо. Грусть сменялась усмешкой. Сам больной хлопотал о неимущих больных. Помню, особенно озабочен был судьбой какого- то чахоточного студента, приехавшего без всяких средств лечиться в Крым. С Чеховым жила его мать, маленькая, худенькая старушка, такая же тихая и ласковая, как сын. Видно было, что он любит и ценит ее.
ТАГАНРОГ
Таганрог. Дом Чеховых, где в 1860 году родился А.П.Чехов. Сейчас музей «Домик Чехова»
Отец А.П.Чехова — Павел Егорович Чехов был купцом и имел в Таганроге бакалейную лавку. Мать — Евгения Яковлевна – домохозяйка. В семье Чеховых было шестеро детей: Александр, Николай, Антон, Михаил, Иван и Мария.
Когда Антону было 16 лет произошел переезд семьи Чеховых в Москву. Антон, зарабатывая на жизнь репетиторством, остается до окончания учебы в гимназии в Таганроге и приезжает в Москву только через 3 года для того, чтобы сразу поступить в университет на медицинский факультет.
В журнале «Стрекоза» появляется его первое печатное произведение. Антону Чехову было 20 лет. Пишет в основном в жанре короткого рассказа, юморески, сценки, подписываясь псевдонимом — Антоша Чехонте или Человек без селезенки. Всё это время о он работает врачом. А.П.Чехов в год окончания гимназии.
В 26 лет Чехов едет в Петербург и там получает приглашение на работу от знаменитого издателя А.С.Суворина в газете «Новое время». Свои произведения начинает подписывать настоящим именем.
В гг. В России эпидемия холеры. Чехов работает участковым врачом, обслуживает 26 деревень, 4 фабрики, монастырь, организовывает медицинские пункты.
В 1897 году у Чехова резко обострился туберкулезный процесс, и он вынужден лечь в больницу. Не смотря на лечение летом 1904 года в возрасте 44 лет А.П.Чехов умирает. Антон Павлович Чехов. Последняя фотография 1904 г.
Творчество А.П.Чехова.
Памятник «Каштанке» в г.Таганроге
«В гостях у Каштанки….»
Антон Павлович Чехов
Автор работы: учитель начальных классов Потапенко А.В.
1. — фон 2. jpg А.П. Чехов. Фотография Опитца. Май 1901 г. jpg «Домик Чехова», « Лавка отца» 4. jpg — А.П. Чехов. Фотография. Москва 1887 г. jpg 5. jpg — Антон Павлович Чехов. Последняя фотография 1904 г. jpg 6. ; — Об А.П.Чехове jpg — памятник «Каштанки» в Таганроге. jpg 8. fotki.yandex.ru/get/5301/yardkeeper.8c/0_48390_8a40b71d_XXXL.jpg — фото памятника с собачкой. fotki.yandex.ru/get/5301/yardkeeper.8c/0_48390_8a40b71d_XXXL.jpg 9. jpg — обложка книги. jpg 10. jpg — обложка книги. jpg фотографии книги «Каштанка» Источники информации и иллюстраций:
В поисках вдохновения: Сахалин
Антон Чехов. Фотография: anton-chehov.info
Антон Чехов. Фотография: anton-chehov.info
Антон Чехов. Фотография: anton-chehov.info
С 1887 года Чехов начал пробовать себя в более серьезных жанрах и темах. Переломным произведением в творчестве писателя стала повесть «Степь» для журнала «Северный вестник». Вдохновение для нее Чехов нашел в путешествии по Приазовью, во время которого побывал и на родине — в Таганроге. «Степь» хорошо приняла публика. Друг Чехова, бытописатель Москвы Владимир Гиляровский, писал: «Прелесть! Ведь это же настоящая, настоящая степь! Прямо дышишь степью, когда читаешь». В том же году в московском театре Корша поставили первое драматическое произведение Чехова — пьесу «Иванов», а через год его третий сборник, «В сумерках», отметили в Академии наук Пушкинской премией.
…Рассказы г. Чехова, хотя и не вполне удовлетворяют требованиям высшей художественной критики, представляют однако же выдающееся явление в нашей современной беллетристической литературе.
Из постановления академической комиссии, 1888 год
В 1890 году Антон Чехов отправился на остров Сахалин, чтобы исследовать быт русских тюрем. Местная администрация запрещала общаться с политзаключенными, но писатель это правило нарушал. Ему удалось провести перепись населения острова, заполнив десять тысяч карточек на его жителей. Через пять лет вышла художественно-публицистическая книга путевых записок о ссыльной колонии и каторге — «Остров Сахалин».
«Мелиховское сидение»
Антон Чехов и Лев Толстой. Фотография: apchekhov.ru
Антон Чехов в Мелихове. Фотография: apchekhov.ru
Антон Чехов и Максим Горький. Фотография: apchekhov.ru
После Сахалина писатель поселился в Москве на Малой Дмитровке. В эти годы Чехов был уже одним из самых читаемых авторов в России. Его публиковали в журналах «Северный вестник», «Русская мысль», газетах «Новое время» и «Русские ведомости». Он общался с писателями Владимиром Короленко, Владимиром Гиляровским, Дмитрием Мережковским, режиссером Владимиром Немировичем-Данченко, актерами Александром Ленским и Александром Южиным, художником Исааком Левитаном.
В 1890 году Антон Чехов снова отправился путешествовать, на этот раз по Западной Европе. Писатель побывал в Вене, Болонье, Венеции, Неаполе, где он поднимался на Везувий, в Париже и других городах.
Одно могу сказать: замечательнее Венеции я в своей жизни городов не видел. Это сплошное очарование, блеск, радость жизни.
Из письма Антона Чехова брату Ивану, 1891 год
В марте 1892 года Чехов купил имение в подмосковном Мелихове. Там он открыл медицинский пункт, построил три школы и колокольню, помогал прокладывать шоссейную дорогу и, разумеется, лечил больных. Во время голода, который свирепствовал в Мелихове в эти годы, писатель собирал пожертвования для голодающих, а во время холеры работал санитарным врачом от земства: в его участке было 25 деревень, четыре фабрики и монастырь.
Врачебная практика отнимала много сил и времени, но именно в Мелихове Чехов написал свои самые известные произведения: пьесу «Чайка», повесть «Палата № 6», рассказы «Дом с мезонином» и «Человек в футляре» — всего около 40 значительных произведений.
… Семь лет «мелиховского сидения» не прошли для него даром. Они наложили на его произведения этого периода свой особый отпечаток, особый колорит. Это влияние признавал и он сам. Достаточно вспомнить об его «Мужиках» и «В овраге», где на каждой странице сквозят мелиховские картины и персонажи.
Из воспоминаний брата писателя Михаила Чехова
Современники нередко называли Чехова «Поэтом Сумерек». Его творчество многие считали пессимистическим и упадническим, существовал даже термин «чеховские настроения». Писателя удивляли такие комментарии, как он вспоминал: «Какой я «хмурый человек», какая я «холодная кровь», как называют меня критики? Какой я «пессимист»? Ведь из моих вещей самый любимый мой рассказ — «Студент». И слово-то противное: «пессимист»…»
Чехов А. П.
Антон Павлович Чехов – великий русский писатель, академик, талантливый драматург, врач по профессии.
А.П. Чехов родился 29 (17) января 1860 года в Екатеринославской губернии, г. Таганрог. Отец его, был купцом, и дети, включая Антона, с малых лет помогали ему в лавке. Более того, они пели в церковном хоре каждое утро, потому детство было не таким уж безоблачным и беззаботным периодом в их жизни.
Окончив местную греческую школу восьмилетнего Антона отправляют учиться в гимназию. В те времена эта гимназия считалась одним из старейших учебных заведений на юге России. Именно данный период жизни имел особо важную значимость в формировании его мировоззрения, его становлении как личности и писателя. Будучи гимназистом, Чехов проявил рвение к чтению и театру, сделал первые попытки выразить свой литературный талант, стал писать короткие юмористические рассказы, зарисовки.
По окончании гимназии в 1879 году, Антона Павловича зачислили на медицинский факультет Московского университета. А в 1880 году он дебютирует в журнале «Стрекоза», в котором опубликовали его рассказ и юмористическую зарисовку. Чехов продолжает писать в жанре фельетона, короткого рассказа, юморески, которые печатались в разных юмористических изданиях. Свои творения он подписывал пестрыми псевдонимами — Антоша Чехонте, Человек без селезенки, Брат моего брата.
В 1882 году был готов один из первых сборников рассказов писателя, но, к сожалению, его не опубликовали. Однако, уже в 1884 году, публикуется сборник рассказов «Сказки Мельпомены». В этом же году А.П. Чехов заканчивает учебу и получает диплом уездного врача.
В 1887 году, Антон Павлович стал в значительно меньшей степени писать юмористические рассказы. Он путешествует по южной части России — Крым, Кавказ и др. После пребывания на юге Чехов пишет рассказ «Степь» и издает его в «Северном вестнике». Критики отметили его литературные успехи. Во второй половине 80-ых гг. писатель посвящает себя кропотливому сочинению драматических произведений.
Вопреки внешним литературным успехам, Антон Павлович пребывал в некотором неудовлетворении своим творчеством, его не оставляло ощущение недостаточного знания жизни. Спасением оказалось проверенное средство — Чехов вновь решает отправиться в путешествие, в этот раз в Сибирь, чтобы побывать на острове Сахалин — место ссылки каторжников. Какое-то время писатель умалчивал о своем решении, но, когда открыл замысел знакомым, общество пришло в неописуемый восторг. По прибытии на остров, 23 июля 1890 года, Антон Павлович активно окунулся в общение с местным населением, составил о них богатейшую картотеку, контактировал с политическими заключенными. 19 декабря он отбывает домой. Следующее пятилетие автор посвящает написанию очерков «По Сибири» и «Остров Сахалин». Писатель как-то сам признал, что это путешествие чрезвычайно повлияло на его последующее творчество.
По возвращении с острова, Чехов до 1892 год проживал в Москве, затем по 1899 год находился в своем имении в Подмосковье, способствовал строительству школ, лечил крестьян, оказывал помощь малоимущим. В те времена им были написаны 42 произведения, среди которых «Палата №6», «Дама с собачкой», «Человек в футляре». В 1893 году произошли знаменательные события в творческой жизни автора, были созданы известнейшие пьесы «Три сестры», «Дядя Ваня», «Чайка», «Вишневый сад» — в 1898 году они вошли в репертуар МХаТ.
В 1899 году, умирает отец Антона Павловича, здоровье писателя осложняется, он переезжает в Ялту. Вскоре, в 1901 году, Чехов вступает в брак с ведущей актрисой МХаТ — Ольгой Леонардовной Книппер, и в Москве бывает лишь наездами. В доме писателя бывали такие известные личности, как Максим Горький, Иван Бунин, Лев Толстой и многие другие.
В 1904 году Антон Павлович отправляется поправлять здоровье в Баденвейлер — немецкий курорт, где 15 июля 1904 года писатель умирает. 22 июля А.П. Чехова похоронили на монастырском кладбище Успенской церкви, возле его отца. Позднее, в 1933 году, останки писателя перезахоронили на кладбище Новодевичьего монастыря.
Многие произведения А.П. Чехова стали классикой мировой литературы, пьесы автора входят в репертуар театров по всему миру.