План рассказа былины илья муромец и соловей разбойник

Руководитель проекта: задорожная ирина андреевна учреждение: гбпоу краснодарского края ейский полипрофильный колледж в готовой исследовательской работе по литературе герои русских

Руководитель проекта: 

Задорожная Ирина Андреевна

Учреждение: 

ГБПОУ Краснодарского края  «Ейский полипрофильный колледж»

В готовой исследовательской работе по литературе «Герои русских былин: вымышленный образ или реальные люди» учеником была поставлена цель, добыть сведения в литературных источниках, подтверждающие или опровергающие существование богатырей на Руси и выяснить, не были ли они совершенно мифическими персонажами.

Подробнее о работе:

В ученическом исследовательском проекте по литературному чтению на тему «Герои русских былин: вымышленный образ или реальные люди» автор дает развернутое определение понятий «былина» и «богатырь», рассказывает интересные сведения о месте былин в устном народном творчестве, а также объясняет, кто такие богатыри, дает их характеристику, перечисляет всех былинных богатырей.

В индивидуальном детском проекте «Герои русских былин: вымышленный образ или реальные люди» ученик 2 класса начальной школы рассматривает образы таких богатырей, как Микула Селянинович, Илья Муромец, Чурило Пленкович. В проекте описаны былинные образы этих героев, а также приведена информация о том, что богатыри были реальными людьми.

Оглавление

Введение
1. Что такое былины.
2. Богатыри – кто они?
3. Микула Селянинович.
4. Илья Муромец.
5. Чурило Пленкович.
Заключение
Библиографический список
Приложение

Введение

Впервые я узнал о богатырях, посмотрев цикл мультфильмов студии «Мельница» «Три Богатыря». Я был восхищен их отвагой, мужеством и силой. Позже мне в руки попалась замечательная книга «Русские богатыри», которую мне купила мама.

Прочитав всю книгу, я был поражен обилием русских богатырей, их умением защитить обездоленного, их твердостью духа. Под руководством мамы я  составил таблицу«Русские богатыри древней Руси и наших времен». Но меня заинтересовал вопрос кто эти славные люди? Жили они на самом деле или все что написано в книге и показано в мультфильмах это вымысел.     Я решил разобраться в этом вопросе и узнать, как можно больше об этих славных героях.   

В ходе работы первоначально мною были исследованы знания одноклассников с использованием анкетирования, где каждый обучающийся должен был ответить на три вопроса [Приложение 10]. Я выяснил, что 56% одноклассников знает героев былин, 38% интересуется живописью и могут определить героев картины Виктора Васнецова. 44%, к сожалению, не знает русских богатырей, поэтому я решил узнать, какие богатыри жили в древней Руси, и какие живут в наше время.

В процессе изучения литературы и беседы со взрослыми, я узнал, что история русских богатырей до сих пор большая загадка для многих. Одни историки считают, что из богатырей реально существовал только Илья Муромец, который являлся монахом Киево-Печерской лавры, другие вполне уверены, что таких людей никогда не было. Сказания о богатырях написаны в былинах. Толковый словарь помог мне понять смысл слова «былина».

Былина — это такой жанр народной эпической песни, в котором рассказываются и мифологические сюжеты, и события реальной истории Руси. Этот жанр возник где-то в районе X века — и в каждом регионе Руси долгое время рассказывались свои былины, почти никак не связанные с другими: в Новгороде, были одни истории, в Киеве — совершенно другие. Окончательно жанр сформировался к XIV веку, когда появилась более или менее единая для Руси былинная традиция.

Именно народ сложил эти удивительные песни – сказания про русских богатырей. Переходили эти сказания от стариков к детям, передавая каждому новому поколению древние были.

Но в самом ли деле то, что рассказывают былины правда? Если это быль, тогда Илья Муромец стрелял в Соловья – разбойника? Добрыня Никитич бился со Змеем?

Возникает вопрос – а жили ли они на Руси? Или все, что о них рассказывается – это простой вымысел? Кто они, откуда родом, чем занимались, кто являлся их прототипами? На эти вопросы я попытаюсь ответить в своей работе.

Цель – добыть сведения в литературных источниках, подтверждающие или опровергающие существование богатырей на Руси и выяснить, не были ли  они совершенно мифическими персонажами.

Достижение поставленной цели предполагает решение ряда исследовательских задач:

  1. Раскрыть понятия «былина», «богатырь».
  2. Изучить произведения литературы и искусства, найти сведения, подтверждающие или опровергающие существования богатырей, их прототипов.
  3. Проанализировать работу и обобщить данные.

Что такое «былины»?

Изучая понятие «былины», в интернете я нашел, что былины представляют собой русские народные песни, которые повествуют про героические подвиги мужественных богатырей. Часто в них описываются героические события и подвиги, участие в которых принимал народ. Слово «былина» обозначает «старина», то есть то, что происходило далеко в прошлом. Былина как литературный жанр не подвергается достоверной точности.

Былины рассказывают о непобедимых русских богатырях – и в этом тоже правда. Воспевая богатырей, защитников Родины, былины звали на подвиг во славу отечества, поднимали в тяжелые годы испытаний дух народа, воспитывали в отроках — юношах любовь к родной земле и ненависть к врагам. Пример непобедимых богатырей, вселяет в людей мужество, укрепляет чувство долга, чести. Нет ни одной былины, где богатырь – воин, не победил врага.

На Руси существовало большое количество богатырей. Одни были более известными, другие менее известными. Об одних снимали фильмы и серии мультфильмов, о других я читал только в книгах, да и то совсем небольшие сюжеты. Я решил исследовать жизнь трех богатырей. Двух малоизвестных, таких как Микула Селянинович и Чурило Пленкович. И одного могущественного богатыря, о котором слагали легенды – Илья Муромце.

Их разделяли века — Микула Селянинович жил в 9 веке, Илья Муромец— в 12-м веке, а Чурило Пленкович – в 15 веке. Но когда легенды столетиями передаются от одного поколения к другому, они обрастают новыми подробностями, знаменитые персонажи начинают совершать новые подвиги, а временные рамки постепенно размываются и смещаются.

Богатыри. Кто они?

Былины сохранили для нас очерки и повествования о жизни богатырей, казалось бы, фантастических людей, но за этими чуть преувеличенными персонажами порой находятся реальные люди, когда-то жившие в Древней Руси и завоевавшие такой почет, что люди стали слагать о них легенды. Именно в былинах я узнал, что воинов Древней Руси называли, словом, Богатырь.

Богатырь — былинный воин средневековья, он же витязь, он же ратник. Слово «богатырь» прежде считали русским. Предполагали, что оно произошло от слова «бог», через производные слова «богатый», и что оно означает человека, одаренного свыше чудесными сверхъестественными силами и чудесами.

Но это предположение не оправдывается летописными данными. Если бы слово «богатырь» было русского происхождения, то оно употреблялось бы уже в древних русских летописях. Но вместо него употребляются в том же смысле, как и слово «богатырь», другие слова: «удалец», «резвец», «храбор»[1].

Только в позднейших летописях появляется слово «богатырь», причем сюда оно попадает, скорее всего, из былевого эпоса, из той части его, в которой изображается борьба героев-удальцов с кочевниками. Итак, слово «богатырь», по-видимому, заимствовано было нашими храбрецами у тюрко-монгольских кочевников, с которыми велась многовековая борьба. По некоторым данным становится видно, что это слово окончательно было усвоено русскими со времен эпохи татарского ига.

Позднейшему термину «богатырь», по смыслу, в Киевской Руси соответствовал термин «храбр», «храбор», «хоробор», «хоробер». Первоначально это слово было равносильно слову «воин»; потом оно получило оттенок, придавший ему значение храброго воина, героя, богатыря.

О богатырях можно не только прочитать (узнать) в книгах, но и увидеть на картинах.

Я познакомился с некоторыми из них. Самыми известными богатырями на сегодняшний день считаются те, кого изобразил на своей картине «Богатыри» В.М.Васнецов. Это Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович.

Микула Селянинович

Читая книгу былин, мне очень понравился богатырь Микула Селянинович.  Хотя он не так знаменит, как Илья Муромец, но он обладал такой храбростью, отвагой и огромной любовью к своей родине.  

Микула помимо того, что был богатырем еще был пахарем. Былин про Микулу Селяниновича сохранилось всего две – «Вольга и Микула Селянинович» и «Святогор и Микула Селянинович». Микула–древний и могучий богатырь. Микула Селянинович – пахарь и крестьянин, он – олицетворение непобедимой крестьянской силы. Победить его нельзя потому, что его род любит Мать Сыра Земля.

Микула Селянинович обладает двумя магическими предметами: сохой и сумой. Оба эти предмета никто не может поднять. Богатыри из дружины Вольги пытаются выдернуть соху, которую позабыл в земле Микула, но не могут это сделать. А сам богатырь выдергивает её одной рукой. Но его сума перемётная – это самый культовый, образцовый, сакральный образ из его атрибутов. Даже самый могучий из богатырей Святогор не может поднять сумку, которую обронил Микула.

Подняв свою суму одной рукой, Микула Селянинович объясняет Святогору, что в его суме – тяга земная. Я полагаю, чтоМикула Селянинович – и есть само олицетворение Земли в образе человеческа, её мужское начало. Даже отчество Микулы – Селянинович говорит о том, что у него не было отца, он сын крестьянства, сын народа. П.И. Мельников русский писатель-реалист 19 века, исследователь русских былин связывал образ Микулы Селяниновича с Николаем Чудотворцем. Он считал, что праздник Николы вешнего, который отмечается 9 мая, являлся Микулиным днем.

Можно привести в пример почитание Грома Гремучего, которое позднее обратилось в чествование Ильи Громовника, а преклонение перед Волосом — святого Власия. Одним из доказательств служит и тот факт, что весеннего праздника Николая Чудотворца у греков не было. То есть русичи приурочили его ко дню Матери Святой Земли, 10 мая. Они почитали ее сына Микулу, который более всего из богатырей русских был любим крестьянами и земледельцами.

Точных фактов о том, был ли Микула Селянинович реальным человеком или не был я не нашел. Скорее всего ответ на этот вопрос должен быть положительным, поскольку Микула является былинным персонажем, а в былинах, как известно, отражаются исторические факты далёкого прошлого, во времена великих князей. Поскольку есть доказательства того, что известные богатыри (Илья Муромский, к примеру) действительно жили в своё время, то и Микула Селянинович, на мой взгляд, должен был жить в давние времена и совершать подвиги.

Илья Муромец

Главный герой русского былинного эпоса. Как старший по возрасту, он в большинстве сюжетов возглавляет дружину русских богатырей. Вместе с Добрыней Никитичем и Алешей Поповичем входит в так называемую богатырскую триаду.

Илья Муромец совершает множество подвигов, связанные с ним сюжеты нередко складываются в былинный цикл. Основные качества Ильи – сила, мужество, мудрость, трезвость, жизненный опыт, рассудительность. Несокрушимая мощь Ильи Муромца и его воинское умение должны предостеречь того, кто собирается идти войной на Киев. Обычно он побеждает врагов в одиночку.

Упоминаемые в былинах названия – Киев, Чернигов, Брянские леса, Моровейск, река Смородина (неподалеку от Карачева), находящееся в этих же местах село Девятидубье (давшее название девяти дубам, на которых сидел Соловей-разбойник) и село соловье Перевоз – позволяют говорить, что Илья Муромец родился в северо-восточной Руси. По былинам можно проследить весь жизненный путь Ильи.

Он родился в селе Карачарове, расположенном неподалеку от Мурома, в крестьянской семье. После рождения не мог ходить и просидел сиднем тридцать лет и три года. Только после чудесного исцеления каликами перехожими Илья обретает «силушку великую» и слезает с печи. Калики совершают три чуда: исцеляют Илью, наделяют его невиданной богатырской силой и помогают получить богатырского коня и меч-кладенец. Калики предсказывают, что Илья должен совершить богатырские подвиги и что ему «смерть на роду не писана».

Когда калики уходят, Илья идет на отцовское поле, очищает его от «пеньев и кореньев». Получив благословение родителей, Илья отправляется в Киев. С этого дня начинается его богатырская жизнь. По дороге Илья встречает Святогора, они состязаются в силе, Святогор побеждает. Богатыри братаются. Затем Святогор умирает, но успевает передать Илье свою силу. Только после этого Илья становится настоящим богатырем.

Он продолжает путь в Киев и по дороге побеждает Соловья-разбойника. Затем Илья совершает другие подвиги: защищает от врагов Чернигов, строит мост через реку Смородина. Приехав в Киев, Илья приходит в княжеский дворец. Показав Соловья князю, он заставляет просвистеть его по-соловьиному и убивает. Богатырь остается в Киеве, получает почетное место за княжеским столом, но отказывается, поскольку считает, что его место с дружинниками.

В дальнейших сюжетах описывается, как Илья мирит поссорившихся Добрыню и Дуная, помогает Алеше Поповичу, Дюку Степановичу. В Киеве – по другим сюжетам в Царьграде – Илья совершает иные подвиги: побеждает Идолище, защищает город от воинов Калина-царя.

Образ Ильи Муромца связывают с библейским Ильей Пророком. После смерти Илья Муромец становится святым Ильей.

Для меня Илья Муромец самый любимый богатырь. Он пример того что нужно верить в лучшее и исцеление от недугов телесных возможно.

Так кто же такой Илья Муромец, реальный ли это персонаж? Множество споров вызывает вопрос, откуда родом Илья Муромец. Конечно же, первенство оставляет за собой город Муром, ведь многие былины начинаются словами: «Из того из города из Мурома, из того ли из села из Карачарова…» Но в других текстах Илью часто называют Муравленином или Муровлином. По мнению кандидата географических наук Сергея Хведченя, родина богатыря вовсе не Муром, а старинный город Моровийск Черниговского княжества.

В Черниговской области и поныне существует село Моровск. В доказательство ученый приводит слова былин, где говорится, как Илья слушает заутреню в родном городе, а вечерню – в Киеве. От Мурома до Киева – около полутора тысяч километров, тогда как от Моровска – всего около 90. Есть также мнение, что прозвище «Муромец» Илья мог получить потому, что происходил из финно-угорского племени мурома, жившего у впадения Оки в Волгу и постепенно ассимилированного восточными славянами. О том, что это реальный человек, говорят многие историки. «Возможно, его прототипом был знаменитый в 12 веке силач Чобитько, родился он примерно в 1188 году в Муроме. Получив в бою тяжелое ранение, Чоботок решил оставить ратные дела и принял монашество, а вместе с ним и новое имя – Илья.

В 1643 году Русская православная церковь причислила его к лику святых под именем преподобный Илья Муромец. С места его погребения взяты частицы святых мощей, которые сейчас хранятся в Муроме». В селе Карачарове на доме, стоящем на месте прежнего жилища богатыря, установлена памятная доска, а в сельском храме хранится частица его мощей. Во дворе Муромского музея, в качестве иллюстрации к подвигам Илья Муромца, лежит огромный дубовый пень. По преданию, такие дубы богатырь вырывал с корнем и бросал в Оку.

Существует одно из самых неопровержимых доказательств реальности Ильи Муромца – его гробница в знаменитой Антониевой пещере Киево — Печерского монастыря, находящаяся рядом с гробницами первого русского летописца Нестора, первого русского иконописца Алимпия и многих других вполне реальных исторических деятелей Киевской Руси, ее подвижников и великомучеников.

Чурило Пленкович

Чурило Пленкович персонаж неоднозначный. Он не похож на других богатырей. В начале истории о его приключениях он мне страшно не понравился. Богатырь отличается от остальных представителей своей красотой и щегольством. Это хвастовство, самолюбование никак не вяжется с образами богатырей.

Чурила Пленкович – былинный герой, необыкновенный красавец, осознающий степень влияния на женщин своей выдающейся внешности. Он не славится героическими поступками, как известные русские богатыри, он не совершает подвигов ради спасения отечества или какого-либо человека. Рассказ о нем сводится к любовным приключениям. Былин о Чуриле всего три, хотя они рассказываются в разных вариантах, и создается ошибочное мнение об их большем количестве.

О происхождении имени Чурила исследователи до сих пор не пришли к единому мнению. Одни утверждают, что это производная от Джурило или Цюрило, а академик Веселовский склонен считать, что так исказили старое русское имя Кирилл. Отчество богатыря тоже непростое. Пленкович – сын Пленки. Но дело в том, что поначалу отца в былинах не было, звучало только отчество сына. Исследователи полагают, что оно возникло из характеристики самого героя. Щап – щеголь, щапить – щеголять.

И отчество у Чурилы было сначала Щапленкович, то есть Щеголевич. Потом оно транформировалось в Пленкович, а потом уже в глазах народа сформировался и образ отца богатыря. Его богатство, поразившее князя Владимира и его дружину; воины богатыря, которые посмели не только безнаказанно отбирать добычу у охотников и рыбаков, но и избивать их; многочисленность его войска, которого испугался в самом начале знакомства Владимир – все говорит о Чуриле как о выходце из северных земель Руси.

Это отделившиеся от Киева княжества, которые стали самостоятельными, превосходящими Киев в силе и богатстве, но не имеющие той власти. Было высказано мнение, что былины о Чуриле Пленковиче – результат новгородского народного творчества. Ничтожная роль киевского князя, который искренне испугался дружины богатыря, приняв ее за Золотую Орду, который не мог защитить своих подданных от грабежей, говорят о том, что Чурила – новгородец. Именно там князья могли вести себя таким образом. Не каждой семье дозволялось владеть такими богатствами, которыми владели Чурила и его отец.

Значительные капиталы, богатые дворы, многочисленная челядь – это тоже характерно для новгородских князей. Описание его внешности занимает большую часть повествования. Герой не совершает никаких подвигов во славу Отчизны, он не громит врагов, не защищает слабых. Он гордится и пользуется своей красотой.

Щеголь – эта необидная, но красноречивая характеристика проходит через все былины о нем. Он ценит свою красоту, заботится о внешности, наряде, окружении. Чего стоит тот факт, что богатырь заставляет слугу носить за ним «подсолнечник», то есть зонтик от солнца, чтобы не испортить цвет кожи. Безобидный и какой-то забавный получился богатырь. По-моему, он совершенно не похож на богатыря и недостоин носить такое звание.

Заключение

Русский богатырь в традиционном представлении – это не просто человек, обладающий уникальной физической силой. Это – идеальный образ защитника Отечества. Ему присущи качества, которые даже в те времена выходили за рамки нормы: самопожертвование, отказ от личной жизни во имя блага своего народа. Пример непобедимых богатырей, вселяет в людей мужество, укрепляет чувство долга, чести.

Былины – героические народные песни о подвигах сильных, могучих защитников русской земли. Нет ни одной былины, где богатырь – воин, не победил врага. И разве нет правды в том, что славные русичи, несмотря на временные поражения, всегда оказывались победителями? Не смогли покорить Русь ни печенеги, ни половцы, ни монголо-татары!

Богатыри – это не вымысел сказителя, действительно, жили люди, которые стали прототипами сказочных богатырей.

Скорее всего, реальные личности послужили лишь образами для создания народом былинных героев. Молва об их подвигах передавалась из уст в уста и постепенно переплелась со старинными легендами, другими историческими событиями и сказками.

Читая былины, я нашел много исторически достоверных примет. Например, старинное вооружение воинов: меч, щит, копьё, шлем, кольчуга – всё это есть и у богатыря.

Былины настолько достоверны, что по описаниям былин учёные восстанавливали старинные облики зданий, описывали быт предков.

А и сильные, могучие
богатыри на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей Земле!
Не топтать их коням Землю Русскую
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь — не шатается!
И века простоит — не шелохнётся!

Изучая вопрос о существовании богатырей, я понял, что такие люди жили. Они обладали огромной силой духа и физической силой. Для меня богатырь — это пример для подражания. Как любой мальчишка, я хочу стать сильным и мужественным. А ещё я стараюсь отлично учиться, потому что считаю, что современный богатырь должен быть не только сильным, но и умным!

До сих пор образы русских богатырей завораживают, ими восхищаешься и стремишься хоть немного на них быть похожим. Мультфильмы, снятые про богатырей интересны и современны, несмотря на то что с момента жизни героев прошло много столетий.

Библиографический список

  1. Аникин В. П. Русский богатырский эпос. М., 1999.
  2. Базанов В. От фольклора к народной книге. М., 2000.
  3. Калугин В. И. Былины. – М.: Современник, 1986.
  4. Капица Ф. С. Тайны славянских богов. М., 2008.
  5. Кравцов Н. И, Лазутин С. Г. Русское устное народное творчество. М., 2001.
  6. Круглова Ю. Г. Былины. – М.: Просвещение, 1993.
  7. Путилов Н. Б. Застава богатырская. М., 2000.
  8. Рыбаков Б. Русские былины. М., 2005.
  9. Селиванова Ф. М. Былины. – М.: Современная Россия, 1988.
  10. Членов А. М. По следам Добрыни. М., 1994.
  11. Юдин Ю.И. Героические былины (поэтическое искусство). М., 2005.

Приложение 1

герои былин 1

Приложение 2

герои былин 2

Приложение 3

Русские богатыри древней Руси и наших времен

Старшие богатыри Младшие богатыри Заезжие богатыри Новгородские богатыри Прочие русские богатыри
Вольга Святославович Сухман Одихмантьевич Ставр Годинович Сладко Петр Первый
Микула Селянинович Дунай Иванович Соловей Будимирович Василий Буслаев Григорий Русаков
Михайло Поток Алеша Попович Чурило Пленкович Иван Поддубный
Илья Муромец Добрыня Никитич Дюк Степанович Василий Алексеев
Михайло Данилович Александр Поветкин
Юрий Власов
Александр Карелин

Приложение 4

герои былин 3

Приложение 5

герои былин 4

Приложение 6

герои былин 5

Приложение 7

герои былин 6

Приложение 8

герои былин 7

Приложение 9

герои былин 8

Приложение 10. Анкетирование одноклассников на тему «Знаешь ли ты русских богатырей?»

Знаешь ли ты имена русских богатырей?

  1. да — 15 чел. — 56%
  2. нет — 12 чел. — 44%

Кто из богатырей изобразил Виктор Васнецов на картине «Три богатыря»?
а) Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович;
б) Микуло Селянинович, Чурило Пленкович;
в) Илья Муромец,Чурило Пленкович;

Кто из богатырей является для тебя примером?
а) Илья Муромец;
б) Алёша Попович;
в) Добрыня Никитич.

герои былин 9

герои былин 10

герои былин 11

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

«Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Цель: Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.

Задачи:

— Продолжать знакомить детей с богатством русского народного

творчества через былины, игры;

— Формировать представление о героическом прошлом русского народа

Древней Руси, великих русских богатырях;

— Формировать навыки диалогической речи, умение отвечать на вопросы

полными распространенными предложениями;

— Сформировать представление о Богатыре;

— Оживить представление о былине, о былинных героях – Илье

Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче;

— Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение

к русским воинам, желание им подражать;

— Воспитывать у детей уважение и любовь к истокам своей Родины;

— Развивать умение внимательно слушать чтение взрослого.

Предварительная работа:

Работа по подбору иллюстративного материала по теме «Былинные

богатыри – защитники земли Русской»

Рассматривание репродукций картин В. М. Васнецова «Богатыри», И.Я.

Слушание фрагментов звучания праздничных колоколов; песни А.

Пахмутовой «Богатырская сила»

Чтение русских былин и сказок «Как Илья Муромец богатырем стал»,

«Илья Муромец и Соловей – Разбойник» и др

Книжная выставка

Рассматривание альбома «Былинные богатыри»

Дидактические игры «Собери богатыря в дорогу»

Презентация — викторина «Богатыри земли русской»

Чтение и заучивание пословиц и поговорок о силе, смелости и отваге

русских богатырей

Рисунки детей

Активизация словаря:

— Обогатить словарь детей именами существительными: богатырь,

былина, кольчуга, щит, меч, шлем.

Материал: текст былины «Илья и Соловей-разбойник» (пересказ А.Н.

Нечаева), портретные иллюстрации богатырей Древней Руси и нечистой

силы: Соловья – разбойника, Змея-Горыныча, книги со сказками и былинами

о богатырях, военные атрибуты (кольчуга, шлем, булава, меч, лук, стрелы);

звукозапись А. Пахмутовой «Богатырская наша сила», карточки с

изображением одежды (рубаха, кольчуга, шлем, оружия богатырей (меч,

булава, кистень, щит), карточки с изображением с предметов современной

одежды.

                                                               Ход

— Здравствуйте ребята!

— Ребята, я очень рада видеть всех вас здоровыми, веселыми и в хорошем

настроении! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранилось

до самого вечера.

— Ребята, вы обратили внимание, как мы с вами поздоровались? Сказали

не «Здравствуйте!», а совсем другие слова? (ответы детей)

— И это не случайно ребята, вы убедитесь, совершив со мной небольшое

путешествие в прошлое истории нашего народа. Хотите со мной

попутешествовать? (ответы детей)

— Ребята, скажите, как называется наша страна, в которой мы с вами

живём и по обычаю которой мы поздоровались друг с другом? (ответы детей)

— Да. Россия – это наша с вами Родина. Это место, где мы родились.

Родина – это значит родная.

— Ребята, давным-давно наша страна называлась не Россия, а Русь.

Давайте все вместе повторим «Русь».

— Молодцы!

— Кто-нибудь из вас знает, что это такое? (ответы детей)

— Да. Это карта России. А вот это карта Древней Руси. Посмотрите

ребята, похожи эти две карты? (ответы детей)

— Да. Они похожи. Потому что это одна и та же наша страна Россия –

Русь.

— Ребята, в давние-давние времена большую опасность для наших

русских земель представляли набеги врагов, они ходили на Русь, разоряли

сёла и деревни, увозили с собой награбленные богатства.

— Скажите мне, кто такие враги? (ответы детей)

— Но русский народ свою землю в обиду не давал. Кто же защищал

землю русскую?

— Посмотрите, ребята, кто же защищал нашу землю русскую?

На экране появляется картинка с богатырями.

— Кто-нибудь вспомнил?

— Да, ребята, это богатыри! Нашу землю от врагов защищали богатыри.

— Молодцы!

— А давайте ещё вспомним, с какими богатырями вы знакомы?

На экране появляется герои мультфильма про богатырей.

— Это Добрыня …… Никитич, это Алеша ….. Попович, а это Илья …….

Муромец. Все вспомнили? (ответы детей)

— Молодцы!

— Сегодня я познакомлю вас с былиной «Илья Муромец и Соловейразбойник»

— Ребята, что же такое былина? Все повторим за мной «Былина»

— Молодцы! Ребята, слово «былина» происходит от слова «было»,

«быль». (Повторяем…..)

— Былина – это и сказка и быль одновременно. И если в сказке все герои

выдуманные, то в былине встречаются герои, которые жили на самом деле.

Значит Алеша Попович, Добрыня Никитич и Илья Муромец жили на самом

деле, да, ребята! (ответы детей)

— Хотите услышать былину про Илья Муромца? (ответы детей)

— Тогда все поудобней садимся на ковёр и слушаем. Я начинаю читать.

— Ребята, интересная былина? (ответы детей)

— Да. Я прочитала вам былину про Илья Муромца и Соловья-разбойника.

— Ребята, а сейчас давайте представим, что мы с вами сильные, храбрые

и отважные богатыри. Все встали вокруг меня и повторяем за мной «Мы

храбрые богатыри!»

Физкультминутка  «Богатыри»

Дружно встанем раз-два-три (Дети шагают на месте)

Мы теперь богатыри! (Руки согнуты в локтях, показывают силу)

Мы ладонь к глазам приставим (Руку правую подносят козырьком к

глазам)

Ноги крепкие расставим (Ноги в стороны)

Поворачиваясь вправо — оглядимся величаво (Поворот вправо)

И налево надо тоже поглядеть (Руку левую подносят козырьком к

глазам, поворот налево)

Наклонились влево – вправо (Руки на поясе, наклон влево-вправо)

Получается на славу! (Руки вверх)

(2 раза)

— Молодцы!

— Ребята, посмотрите, как русский художник В.Васнецов изобразил их на

своей картине «Богатыри». Посмотрите, какие были богатыри в Древней

Руси. Сильные, отважные.

Интерактивная  игра «Собери богатыря в дорогу»

Предлагается выбрать. одежду богатыря среди  других видов одежды — богатыря в дальнюю дорогу. Давайте глядя на картинку вспомним, что же

нужно нашему богатырю?

— Ребята, правильно выбранные вещи отметьте.

— Скажите мне, что вы выбрали? (ответы детей)

— Молодцы, ребята! Богатырю нужен богатырский конь, кольчуга, шлем,

меч, лук и стрелы.

Рефлексия

— Ребята, какое путешествие мы сегодня совершили?

— В прошлое.

— С кем мы познакомились? С русским богатырем Ильей Муромцем.

— Из какого произведения мы узнали об Илье Муромце?- Из былины.

— Как называли древнерусского сказителя, рассказывающего истории о богатырях -Баян

Понравилось вам наше путешествие?

— Дети, вы знаете какой праздник, приближается? (ответы детей)

— Правильно, это праздник называется «День защитника Отечества». А

кто защищал Русь от врагов? (ответы детей)

— Конечно же, богатыри! Это люди, которые защищали Родину от

врагов.

— Сейчас на смену богатырям пришли солдаты и армия.

— Мы сегодня с вами познакомились с сильным и славным богатырём

Илья Муромец. А чтобы стать таким сильным, как Илья Муромец, что нужно

делать? (ответы детей)

— Нужно хорошо кушать, заниматься спортом и самое важное быть

добрым, ведь недаром в былинах говориться «Добро побеждает зло». Мы с

вами будем это помнить.  Наше с вами путешествие закончилось.

Муниципальное бюджетное общеоб$разовательное учреждение средняя общеобразовательная

школа № 84 городского округа Тольятти

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе.

(«Литературное чтение. 4 класс.» часть 1. УМК «Перспективная начальная школа». Автор-Малаховская О.В.)

Учитель МБУ СОШ $№84 г.о. Тольятти: Ядогальвис Ольга Викторовна.

Класс: 4 «Г»

Тема урока: Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Тип урока – ознакомление с новым материалом.

На уроке использованы современные образовательные технологии: методика моделирования, индивидуальная работа с детьми, информационные технологии, групповая форма работы.

Цель урока:

  • обучать работе с произведением, формировать навыки полноценного восприятия и анализа произведения;

  • учи$ть составлять план произведения при помощи моделирования.

Задачи:

  • Образовательные:

— Познакомить школьников с былиной «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

— Выделить важнейшие признаки былины, доступные для восприятия младших школьников; вызвать желание читать былины.

  • Воспитательные:

— Показать связь содержания былин с русской историей. Использовать во$зможности былин для воспитания чувства патриотизма.

— Показать отражение «богатырской» темы в живописи и музыке.

  • Развивающие:

— Продолжить развитие общего и литературного образования детей через чтение былин.

$

— Продолжить развитие логического мышления, навыков анализа и синтеза обучающихся через выявление сходства и отличия былин и сказок.

— Продолжить развитие культуры речи.

— Продолжить воспитание сотрудничества.

Основное содержание темы, термины и понятия:

— работа с понятиями «былина», «повторы», «преувеличение», «сказитель-былинщик»;

— чтение былин и анализ содержания; характеристика героев,

— определение авторского отношения к изображаемому;

— работа с разными источниками текстовой информации;

— работа с картинами художников;

— слушание музыки.

Планируемые результаты:

Личностные:

-проявление творчес$кого отношения к процессу обучения;

-осознание школьниками меры ответственности за судьбу народа, Родины через поступки и действия былинных героев.

Метапредметные:

Познавательные:

Умение:

— перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

-находить сходство и различие между бы$линой и сказкой;

— находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

— давать оценку своим действиям, оце$нивать результат;

Регулятивные:

Умение:

-работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке;

Ставить цель на основе соотнесения того, что уже известно школьнику, и того, что еще неизвестно;

-составлять совместно с учителем план действий;

— контролировать результаты работы на уроке, обнаруживать отклонения от образца.

Коммуникативн$ые:

Умение:

-оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;

— сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, представлять другим ход своей работы и ее результат, слушать мнения других.

Предметные:

Умение:

-правильно, осознанно, выразительно читать былины;

-применять в речи литературоведческие понятия «былина», «зачин», «повторы», «преувеличение», «сказители-былинщики»;

-выделять признаки$ былины, сравнивать ее со сказкой.

Организация образовательного пространства:

Оборудование

Опорный лист.

Межпредметные связи:

Музыка, изобразительное искусство.

http://www.ip$kps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/muz/m2.doc

Ресурсы:

  • выход в Интернет;

  • ресурсы сайта «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»:

Читают слова на слайде

Личностные:

Проявление интереса к жанру былин.

$Актуализация знаний. Целеполагание

Задание 1. Форма работы: фронтальная.

Учитель. Произведения устного народного творчества вы читали в 1-3 классах. Давайте проверим ваши знания. Объясните каждое слово в названии темы. Почему «устное»?

Учитель. Почему «народное»?

Учитель. Почему «творчество»?

Учитель. Какие произведения устного народного творчества вы знает$е?

Форма работы: индивидуальная.

Учитель. На опорном листе записаны называния народных произведений. Продолжите список теми произведениями, которые вам известны, но не записаны.

Учитель. На уроках во 2 и 3 классах вы познакомились с отрывками из «Сказки про Илью Муромца» Вспомните, кто он такой?

Учитель. Илья Муромец является героем многих былин. Прочитайте названия некоторых из этих былин на опор$ном листе.

Учитель. Почему Илья Муромец стал героем многих былин?

Учитель. Знаете ли вы, что местом рождения Ильи Муромца называют село Карачарово под городом Муромом во Владимирской облас$ти? Прошло почти 500 лет, как появились первые упоминания о герое, но память о нем живет и сегодня. Гробница с мощами богатыря находится в Киево-Печерском монастыре.

http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Iliya_Muromets_Kiev.jpg

На берегу реки Оки стоит памятник Илье Муромцу.

http://www.murom-hotel.ru/upload/iblock/98e/98ec20fc843420f9fc102d23729538ae.jpg

В краеведческом музея города Мурома лежит гигантских размеров дубовый пень, на котором написано: «По преданию Илья Муромец такие дубы с корнем вырывал, да в Оку их кидал и изменил русло рек$и».

http://www.murom.ru/dpic/imgb.jpg

Определение темы урока и плана работы.

Прочитайте на$звание былины в учебнике .

Самые важные вопросы урока напечатаны на листе. Будем учиться отвечать на них. Познакомьтесь с планом нашего рассуждения.

Посмотрите на иллюстрацию в учебнике. Предположите, кто из них Соловей-разбойник, а кто Илья Муромец?

$

Проверим наше предположение.

О. Передавали тексты сказок, былин и др. произведений из уст в уста, письменности не было.

О. Автором был не один человек, а народ.

О. Люди придумывали, творили, сочиняли

О. Перечисляются произведения.

Опорный лист:

Загадки, скороговор$ки, пословицы, потешки, небылицы…

Обучающиеся дописывают слова: сказки, поговорки, былины

О. Русский богатырь.

Опорный лист:

«Исцеление Ильи Муромца»

«Илья Муромец и Калин-царь»

«Илья Муромец и Идолище»

«Илья Муромец и дочь его»

«Илья Муромец в ссоре с Владимиром»

«Илья Муромец и татарчонок»

«Илья Муромец с Добрыней на Соколе-корабле»

О. Народ его любил за силу, справедливость, борьбу с$ врагами. Он совершал подвиги ради народа, Родины, охранял труд мирных людей.

О.«Илья Муромец и Соловей-разбойник»

План

1. Кто является главным героем былины?

2. Как народ изображает Илью Муромца?

3. Мог ли проявить трусость былинный герой?

3. Какая связь существует между былинами и историческими событиям$и? Какие средства языка помогают передать образ богатыря?

4. Что означает слово «былина»?

5. Чем былины интересны для современного читателя?

О. Ответы детей

$

Личностные:

Проявление интереса к жанру былин.

Регулятивные:

Умение учиться работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные:

Умение учиться перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные:

Умение учиться оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения.

II Изучение нового$

Задание 1: Слушание

Учитель. Текст былины записан со слов сказителя – человека, который рассказывал былины, – более ста лет тому назад. Для нас их сберегли собиратели былин. Они ездили по городам и сёлам и записывали былины от простых крестьян-сказителей.

В старину былины назвались песнями. Их действительно «пели», распевно читали под гусли.

Послуша$йте, как звучали гусли.

А сейчас послушайте былину.

Чтение сопровождается комментариями, историческими справками.

Анал$из текста былины в форме ответов на вопросы для проверки первичного восприятия былины.

Форма работы: фронтальная

.Учитель. Как встретились Илья Муромец и Соловей-разбойник? Что случилось с природой от соловьиного посвиста?

Учитель. Чем закончилась эта встреча?

Учитель. Почему ослушался Илья Муромец жителей Чернигова?

Учитель. Как называется приём преувеличения силы богатыря? (гипербола)

Учитель. Как в былине показано превосходство Ильи Муромца над дружинниками князя Владимира?

Задание 2. Чтение былины учащимися с комментированием

Словарная работа по ходу чтения:

а) прочитать сноску.

Учитель$. Что подумал Илья, увидев Соловья-разбойника?

Когда произошла встреча Ильи с Соловьём-разбойником? Сразу как он уехал служить$ Владимиру, после помощи мужичкам Черниговским?

Учитель. Какой же он, былинный герой?

Как он побеждает врага? Сам или с помощью волшебных предметов и помощников?

Словарная работа по ходу чтения:

а) прочитать сноску.

Учитель. Чью$ точку зрения, чьи мысли отражает былина?

Учитель. Что обозначает слово «былина»?

Действительно, Русь боролась с многочисленными врагами. Русский народ показывал на поле брани чудеса храбрости. В былинах встречаются исторически точные описания одежды, обуви. На дне Ильмень-озера нашли такой сапожок, какой точно был описан в былине про Микулу Селяниновича. Кроме того, в былинах упоминаются точные названия русских городов.

Учитель. Давайте вместе дадим определение былине.

Физкультминутка «Тренажёр для глаз»

Задание 3.

Подчеркните в тексте преувеличения (гиперболы) – то, чего в жизни не может быть. Объясните, с какой целью они используются.

$

Задание 4.

Найдите повторяющиеся эпизоды и скажите, с какой целью они используются.

Задание 5.

Рассмотрите $репродукцию картины В.М. Васнецова «Три богатыря».

Дети слушают аудиозапись.

http://www.sunhome.ru/audio/venok_bilin.htm

Дети слушают

Профессиональное чтение былины на ресурсе

http://muzofon.com/search/ил$ья%20муромец%20и%20

О. Ответы детей

О. Высказывают свою точку зрения.

О. Оказывается, не мог проявить трусость удалой былинный герой.

Чтение 1 части – От начала до слов «Рассердился тут старый казак…»

Словарная работа по ходу чтения:

зычным голосом – звонким громким голосом ;

заутреня (значение слова)

О. В былине есть слова, указывающие на то, что Илья успел состариться: «старый казак», «Не ко мне ли старому да подбираешься?»

$

Чтение 2 части до слов «И поехал он да по святым горам…»

Чтение 3 части.

Чтение 4 ч$асти до конца.

Словарная работа: орда – вражеское войско

Попробуем мы силу богатырскую – поборемся, будем сражаться.

Что значит побрататься?

О. Быть как братья, заключить братский союз, стать побратимами.

О. Народную.

О. Былина – это быль, рассказ о том, что было на самом деле, т.$е. правдивое повествование.

Итак, былины – это героические народные песни о подвигах сильных, могучих защитников русской земли-богатырей.

Форма работы: в парах

О. Гиперболы делают более заметными и яркими подвиги, силу, мужество героя.

Форма работы: в парах

О. Троекратные повторы в тексте делают речь более выразительной.

Форма работы: в парах$

Вопросы на карточке:

— Назовите известных по былинам героев, изображенных на картине.

— Кто из богатырей больше всего привлекает наше внимание?

— Почему?

— Что общего в изображении Ильи Муромца в былине и на картине?

Дети рассматривают слайд с репродукцией картины М.Врубеля

Слушание симфонии.

О. Высказывают свою точку зрения.

$

Личностные:

Проявление интереса к жанру былины и к былинному герою.

Регулятивные:

$ Умение действовать по плану, давать оценку своим действиям, оценивать результат.

Коммуникативные:

Умение сотрудничать, договариваться с другими о последовательности действий и результате, представлять другим ход своей работы и ее результат, слушать мнения других.

Предметные:

Усвоение литературного понятия «былина».

Умение определять характерные признаки былины.

Умение сравнивать былину со сказкой, находить черты сходства и отличия.

Умение выразительно читать былину.

$

III Закрепление

Диагностика качества освоения темы.

Задание 1.

Восстановите план текста былины, расположив события в нужной последовательности.

Самопроверка по эталону

Задание 2. Форма работы: фронтальная

Посмотрите отрывок фильма «Соловей-разбойник»

События, показанные здесь происхо$дили раньше или позже тех, что описаны в былине Илья Муромец и Соловей-разбойник?

Форма работы: индивид$уальная.

Опорный лист:

1. Побраталися да два богатыря

2. Тяжело ходить коню богатырскому

3. Встреча Ильи Муромца с Соловьём-разбойником.

4. Положил Илью да он к себе в карман

$

Личностные:

Осознание значимости изучаемой темы для себя.

Регулятивные:

Умение высказывать свое предположение, оценивать свои действия, выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Познавательные:

Умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате индивидуальной работы и совместной работы всего класса.

Коммуникативные:

Умение слушать других, формулировать свои мысли вслух

Предметные:

Знание содержания былины, ее идеи; умение использовать знания

Итог урока.

Рефлексивная деятельность

$

$

Домашнее задание:

Почему современному читателю нужно знать и читать былины?

Как вы считаете, как вы поработали на уроке? Оцените свою работу.

Научиться читать былину с выражением нараспев.

Каждый «по кругу» высказывается одним предложением, выбирая начало фразы с «рефлексивного экрана»:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

$Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрел…

Я научился…

У меня получилось …

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

Самоанализ и самооценка ученика:

$

 Школа
Посольства РФ в Эфиопии

Проект  

Электронный сборник
иллюстраций

«Русские былины»

image001 

Работу выполнили
обучающиеся 7 класса

Бабинова София, 
Дубровин Никита. Руководитель – 

учитель
русского языка и литературы

Пережогина
В.Ж. 

г. Аддис – Абеба, 2019 г.

Былины нужно обязательно изучать,
как и все то, что когда-нибудь было создано человеком. Изучение былин важно с
научной точки зрения, чтобы понять, как что-либо делал человек, для чего и
почему. Кроме того, былины интересны в историческом плане. Ведь былина — это
отображение в иносказательной форме жизни наших предков. 

Многие русские художники изображали
на своих полотнах былинных персонажей, представляли былинные сюжеты. И эта
сторона в изучении былин тоже интересна.

image002 

Цель

Подготовить электронный сборник иллюстраций русских былин.

Задачи

1.   Познакомиться с
русскими былинами, не изученными в школе. 

2.   Познакомиться с
иллюстрациями к былинам.

3.   Познакомиться с
авторами иллюстраций.

4.   Составить
словарь устаревших слов.

5.   Научиться
создавать и защищать проект. 

Мы научимся работать над проектом и создадим электронный
сборник иллюстраций к русским былинам.

image003

ПЛАН Подготовительный:  

1.   Поиск текстов
незнакомых былин.

2.   Чтение былин. 

3.   Поиск
устаревших слов в былинах.

4.   Знакомство с
иллюстрациями к былинам.

5.   Сбор информации
об авторах-иллюстраторах былин.

 Основной: 

1.   Анализ
информации, собранной на подготовительном этапе.

2.   Систематизация
собранной информации.

3.   Создание макета
электронного иллюстрированного сборника русских былин.

4.   Создание
электронного сборника русских былин.

5.   Выводы по
основной части проекта.

Заключительный: 

1.   Выводы по
проекту. 

2.   image004Определение
перспектив.

3.   Оформление
проекта.

4.   Защита
проекта. 

1. Тексты былин

Богатыри на
Соколе-корабле

По морю, морю синему,

По синему, но Хвалунскому Ходил гулял Сокол корабль
Немного– немало двенадцать лет. На якорях Сокол корабль не стаивал, Ко крутым
берегам не приваливал, Желтых песков не хватывал.

Хорошо Сокол корабль изукрашен был:

Нос, корма – по — звериному, А бока зведены по —
змеиному, Да еще было на Соколе на корабле:

Еще вместо очей было вставлено

Два камня, два
яхонта,             

Да еще было на Соколе на корабле:

Еще вместо бровей было повешено Два соболя, два
борзые; Да еще было на Соколе на корабле:

Еще вместо очей было повешено Две куницы мамурские;
Да еще было на Соколе на корабле: Еще три церкви соборные, Да еще было на
Соколе на корабле. Еще три монастыря, три почестные; Да еще было на Соколе на
корабле:

Три торговища немецкие; Да еще было на Соколе на
корабле:

Еще три кабака государевы; Да еще было на Соколе на
корабле:

Три люди незнаемые, Незнаемые, незнакомые, Промежду
собою языка не ведали.

Хозяин от был Илья Муромец,

Илья Муромец сын Иванов, Его верный слуга –
Добрынюшка, Добрынюшка Никитин сын, Пятьсот гребцов, удалых молодцов. Как
издалече далече, из чиста поля Зазрил, засмотрел турецкой пан,

Турецкой пан, большой Салтан,

Большой Салтан Салтанович. Он сам говорит таково слово: «Ай
вы гой еси, ребята, добры молодцы, Добры молодцы, донские казаки!

Что у вас на синем море деется? Что чернеется, что
белеется? Чернеется Сокол корабль, Белеются тонки парусы. Вы бежите ко, ребята,
ко синю морю, Вы садитесь, ребята, во легки струги, Нагребайте поскорее на
Сокол корабль, Илью Муромца в полон бери;

Добрынюшку под меч клони!»

Таки слова заслышал Илья Муромец, Тако слово Добрыне
выговаривал:

«Ты, Добрынюшка Никитин сын,

Скоро борзо походи на Сокол корабль,

Скоро борзо выноси мой тугой лук,

Мой тугой лук в двенадцать пуд, Калену стрелу в косы
сажень!»

Илья Муромец по кораблю похаживает,

Свой тугой лук натягивает,

Калену стрелу накладывает, Ко стрелочке
приговаривает:

«Полети, моя каленая стрела,

Выше лесу, выше лесу по поднебесью,

Не пади, моя каленая стрела,

Ни на воду, ни на землю,

А пади, моя каленая стрела,

В турецкой град, в зелен сад,

В зеленой сад, во бел шатер,

Во бел шатер, за золот стол,

За золот стол, на ременчат стул,

Самому Салтану в белу грудь;

Распори ему турецкую грудь, Расшиби ему ретиво
сердце!» Ах тут Салтан покаялся:

«Не подай, Боже, водиться с Ильей Муромцем,

Ни детям нашим, ни внучатам, Ни внучатам, ни правнучатам,

Ни правнучатам, ни пращурятам!»

У князя у Сергея

Было пированьице, пир,

На князей, на дворян, На русских защитников –
богатырей

И на всю поляницу русскую.

Красное солнышко на дне,

Да и пир идет на веселе;

Все на пиру пьяны да веселы,

За тым за столом за дубовым

Сидит богатырь Булат Еремеевич,

Князюшка Сергей Киевский

По столовой похаживает,

Золотыми бубенчиками трясет, И говорит таковы слова:

«Ай же ты, Булат Еремеевич! Что же ты не ешь, не
пьешь и не кушаешь,

Али не нравится тебе чего, Или место было не по
отчине?» Воспроговорит Булат Еремеевич. «Князюшка Сергей Киевский, Место было
по отчине,

Да и есть и пить не хочется, Может сделать для вас добро
дельяце?» Вот Князюшка Милостливый ответил. «Давай Булатушка, убей-ка татар
поганьих,

Да и привези мне лебедь белую,

А тебя озолочу да осеребрю»

Тогда Булат Еремеевич,

Скоро встает на резвы ноги,

Выходит из столовья,

Седлает он своего добра коня,

Взимает палицу сорокапудовую,

Взимает для пути, для дороженьки Одно свое ножище
кинжалище.

Садился Булат на добра коня, Да и поедет ко синему
морю татар

убивать,

Приехал богатырюшка ко синему морю,

Видит стайку татарскую,

Да и поскакал тараном,

Всю стайку поганью убил,

Три татара бежали ко берегу,

Да и в воду бросалися,

Но у Булатушки ножище-кинжалище, Махнет Булатушка –
улица, Отмахнет назад – промежуточек, И вперед просунет – переулочек. Убил он
всех татар поганыих. Садился Булат на добра коня,

Пришел он в место священное,

Сидит там лебедь белыя,

Да и спрашивает он,

«Ты красна лебедь белая,

Да выслушай богатыря то русского, Я Князюшке
Киевскому дельяце выполнить обещал,

Я тебя красна лебедь белую привезти должен,

Да и будешь ты в княжеском дворце жить,

Да согласна ли ты красна лебедь белая?»

Отвечает лебедь богатырю, «Да убил ли татар поганьих
при синем море,

Не ел, не пил, не хвастал ли на пире княжеском?»
Булат Еремеевич ответил,

«Убил
я татар да поганьих,

Да не ел, не пил и хвастал я на пиру»  

Лебедь белая согласилась,

Поехал богатырь на Киев,

Коня к столбу к точеному привязал,

Да и пошел в столовью, да на пир,

Князюшка Сергей Киевский

По столовой похаживает,

Подходит богатырь к князю,

Да и князь его спрашивает,

  «Привез ли ты мне лебедь белую,

  Белу лебедь живьем в руках,

  Не ранену лебедку, не кровавлену?»

  Говорит Булат Еремеевич,

  «Князушка Сергей Киевский,

  Принес я вам красну лебедь белую,

  Да и покушать захотелось мне,

  Не надо меня озолачивать да осеребрять,

  Я ведь защитник земли русской ! »

  И князь рад подарку был,

 Илья Муромец и Соловей Разбойник

  Да и Булат впору наелся, напился,   Да и
нахвастался.

Из того ли то из города из Мурома,

Из того села да Карачарова Выезжал удаленький
дородный добрый молодец. Он стоял заутреню во Муроме, А й к обеденке поспеть
хотел он в стольный Киев-град. Да й подъехал он ко славному ко городу к
Чернигову.  У того ли города Чернигова  Нагнано-то силушки черным-черно,  А й
черным-черно, как черна ворона. 

Так пехотою никто тут не прохаживат,  На добром коне никто
тут не проезживат, 

Птица черный ворон не пролётыват,  Серый зверь да не
прорыскиват. 

А подъехал как ко силушке великоей, 

Он как стал-то эту силушку великую,  Стал конем топтать да
стал копьем колоть, 

А й побил он эту силу всю великую.

Он подъехал-то под славный под

Чернигов-град,  Выходили мужички да тут черниговски 

И отворяли-то ворота во Черниговград, 

А й зовут его в Чернигов воеводою. 

Говорит-то им Илья да таковы слова: 

   Ай же мужички
да вы черниговски! 

Я не йду к вам во Чернигов воеводою.  Укажите мне дорожку
прямоезжую, 

Прямоезжую да в стольный Киев-град.

Говорили мужички ему черниговски:

   Ты, удаленький
дородный добрый молодец, Ай ты, славный богатырь да святорусский! Прямоезжая
дорожка заколодела, Заколодела дорожка, замуравела.

А й по той ли по дорожке прямоезжею

Да й пехотою никто да не прохаживал, На добром коне никто
да не проезживал.

Как у той ли то у Грязи-то у Черноей,

Да у той ли у березы у покляпыя,

Да у той ли речки у Смородины,

У того креста у Леванидова

Сидит Соловей Разбойник на сыром дубу,

Сидит Соловей Разбойник Одихмантьев сын.

А то свищет Соловей да по-соловьему, Он кричит,
злодей-разбойник, позвериному,

И от его ли то от посвиста соловьего,

И от его ли то от покрика звериного Те все травушки-муравы
уплетаются,

Все лазоревы цветочки осыпаются, Темны лесушки к
земле все приклоняются, — А что есть людей — то все мертвы лежат.

Прямоезжею дороженькой — пятьсот есть верст,

А й окольноей дорожкой — цела тысяча. Он спустил добра коня
да й богатырского, 

Он поехал-то дорожкой прямоезжею. 

Его добрый конь да богатырский 

С горы на гору стал перескакивать, 

С холмы на холмы стал перамахивать,  Мелки реченьки, озерка
промеж ног пускал. 

Подъезжает он ко речке ко Смородине, 

Да ко тоей он ко Грязи он ко Черноей, 

Да ко тою ко березе ко покляпыя,  К тому славному
кресту ко Леванидову. 

Засвистал-то Соловей да по-соловьему,  Закричал
злодей-разбойник позвериному — 

Так все травушки-муравы уплеталися, 

Да й лазоревы цветочки осыпалися,  Темны лесушки к
земле все приклонилися. Его добрый конь да богатырский 

А он на корни да спотыкается —  А й как старый-от
казак да Илья Муромец

Берет плеточку шелковую в белу руку,  А он бил коня
да по крутым ребрам,  Говорил-то он, Илья, таковы слова: — Ах ты, волчья сыть
да й травяной мешок!

Али ты идти не хошь, али нести не можь?

Что ты на корни, собака, спотыкаешься? Не слыхал ли
посвиста соловьего, Не слыхал ли покрика звериного, Не видал ли ты ударов
богатырскиих?

А й тут старыя казак да Илья Муромец Да берет-то он свой
тугой лук разрывчатый,

Во свои берет во белы он во ручушки.

Он тетивочку шелковеньку натягивал,

А он стрелочку каленую накладывал,

Он стрелил в того-то Соловья Разбойника,

Ему выбил право око со косицею, Он спустил-то Соловья
да на сыру землю,

Пристегнул его ко правому ко стремечку булатному, Он повез
его по славну по чисту полю, Мимо гнездышка повез да соловьиного.

Во том гнездышке да соловьиноем  А случилось быть да
и три дочери,  А й три дочери его любимыих.  Больша дочка — эта смотрит во
окошечко косявчато,  Говорит она да таковы слова:

   Едет-то наш
батюшка чистым полем, 

А сидит-то на добром коне,  А везет он
мужичища-деревенщину  Да у правого у стремени прикована. Поглядела как другая
дочь любимая,  Говорила-то она да таковы слова: — Едет батюшка раздольицем
чистым полем, 

Да й везет он мужичища-деревенщину  Да й ко правому ко
стремени прикована, — 

Поглядела его меньша дочь любимая,  Говорила-то она да
таковы слова:

   Едет
мужичище-деревенщина,

Да й сидит мужик он на добром коне, Да й везет-то наша
батюшка у стремени,

У булатного у стремени прикована —  Ему выбито-то право око
со косицею.

Говорила-то й она да таковы слова: — А й же мужевья
наши любимые!  Вы берите-ко рогатины звериные, 

Да бегите-ко в раздольице чисто поле,  Да вы бейте
мужичища-деревенщину! Эти мужевья да их любимые,

Зятевья-то есть да соловьиные,

Похватали как рогатины звериные,

Да и бежали-то они да й во чисто поле

Ко тому ли к мужичище-деревенщине, Да хотят убить-то
мужичищадеревенщину.

Говорит им Соловей Разбойник Одихмантьев сын:

— Ай же зятевья мои любимые! 

Побросайте-ка рогатины звериные, 

Вы зовите мужика да деревенщину, 

В свое гнездышко зовите соловьиное, 

Да кормите его ествушкой сахарною, 

Да вы пойте его питьецом медвяныим,  Да й дарите ему дары
драгоценные! Эти зятевья да соловьиные 

Побросали-то рогатины звериные, 

А й зовут мужика да й деревенщину  Во то гнездышко да
соловьиное. Да й мужик-то деревенщина не слушался,

А он едет-то по славному чисту полю Прямоезжею дорожкой в
стольный Киев-град.

Он приехал-то во славный стольный Киев-град

А ко славному ко князю на широкий двор.

А й Владимир-князь он вышел со божьей церкви, Он
пришел в палату белокаменну,

Во столовую свою во горенку,

Он сел есть да пить да хлеба кушати, Хлеба кушати да
пообедати.

А й тут старыя казак да Илья Муромец Становил коня
да посередь двора, Сам идет он во палаты белокаменны. Проходил он во столовую
во горенку, На пяту он дверь-то поразмахивал. Крест-от клал он по-писаному,

Вел поклоны по-ученому, На все на три, на четыре на
сторонки низко кланялся,

Самому князю Владимиру в особину, Еще всем его князьям он
подколенныим. Тут Владимир-князь стал молодца выспрашивать: — Ты скажи-тко, ты
откулешний, дородный добрый молодец,  Тебя как-то, молодца, да именем зовут, 
Величают, удалого, по отечеству? Говорил-то старыя казак да Илья Муромец:

   Есть я с
славного из города из

Мурома, 

Из того села да Карачарова,  Есть я старыя казак да Илья
Муромец,  Илья Муромец да сын Иванович.

Говорит ему Владимир таковы слова:

   Ай же старыя
казак да Илья Муромец!

Да й давно ли ты повыехал из Мурома И которою дороженькой
ты ехал в стольный Киев-град? Говорил Илья он таковы слова: — Ай ты славныя
Владимир стольнокиевский!

Я стоял заутреню христосскую во

Муроме,

А й к обеденке поспеть хотел я в стольный Киев-град,
То моя дорожка призамешкалась.

А я ехал-то дорожкой прямоезжею, Прямоезжею дороженькой я
ехал мимо-то Чернигов-град,  Ехал мимо эту Грязь да мимо Черную, 

Мимо славну реченьку Смородину, 

Мимо славную березу ту покляпую, 

Мимо славный ехал Леванидов крест. Говорил ему Владимир
таковы слова:

— Ай же мужичища-деревенщина, 

Во глазах, мужик, да подлыгаешься, 

Во глазах, мужик, да насмехаешься! 

Как у славного у города Чернигова

Нагнано тут силы много множество —

То пехотою никто да не прохаживал И на добром коне никто да
не проезживал,

Туда серый зверь да не прорыскивал, Птица черный ворон не
пролетывал.

А й у той ли то у Грязи-то у Черноей,

Да у славноей у речки у Смородины,

А й у той ли у березы у покляпыя, У того креста у
Леванидова Соловей сидит Разбойник Одихмантьев сын. То как свищет Соловей да
посоловьему,

Как кричит злодей-разбойник позвериному —

То все травушки-муравы уплетаются, А лазоревы цветочки
прочь осыпаются, Темны лесушки к земле все приклоняются, А что есть людей — то
все мертвы лежат.

Говорил ему Илья да таковы слова: — Ты, Владимир-князь да
стольнокиевский! 

Соловей Разбойник на твоем дворе.  Ему выбито ведь
право око со косицею,  И он ко стремени булатному прикованный. То
Владимир-князь-от стольнокиевский

Он скорёшенько вставал да на резвы ножки,

Кунью шубоньку накинул на одно плечко,

То он шапочку соболью на одно ушко, Он выходит-то на
свой-то на широкий двор

Посмотреть на Соловья Разбойника. Говорил-то ведь
Владимир-князь да таковы слова: — Засвищи-тко, Соловей, ты посоловьему, 

Закричи-тко ты, собака, по-звериному. Говорил-то Соловей
ему Разбойник Одихмантьев сын:

— Не у вас-то я сегодня, князь, обедаю,  А не вас-то я хочу
да и послушати. 

Я обедал-то у старого казака Ильи

Муромца, 

Да его хочу-то я послушати. Говорил-то как
Владимир-князь да стольно-киевский. — Ай же старыя казак ты Илья Муромец!

Прикажи-тко засвистать ты Соловья да й по-соловьему, 
Прикажи-тко закричать да позвериному.

Говорил Илья да таковы слова: — Ай же Соловей
Разбойник Одихмантьев сын!  Засвищи-тко ты во полсвиста соловьего, 

Закричи-тко ты во полкрика звериного. Говорил-то ему
Соловой Разбойник Одихмантьев сын: — Ай же старыя казак ты Илья Муромец!

Мои раночки кровавы запечатались, Да не ходят-то мои
уста сахарные, Не могу я засвистать да й посоловьему,

Закричать-то не могу я по-звериному.

А й вели-тко князю ты Владимиру Налить чару мне да зелена
вина.

Я повыпью-то как чару зелена вина —

Мои раночки кровавы поразойдутся,

Да й уста мои сахарны порасходятся, Да тогда я
засвищу да по-соловьему, Да тогда я закричу да по-звериному. Говорил Илья тут
князю он Владимиру:

— Ты, Владимир-князь да стольнокиевский, 

Ты поди в свою столовую во горенку,  Наливай-то чару
зелена вина.  Ты не малую стопу — да полтора ведра,  Подноси-тко к Соловью к
Разбойнику.

— 

То Владимир-князь да стольнокиевский, 

Он скоренько шел в столову свою горенку, 

Наливал он чару зелена вина, 

Да не малу он стопу — да полтора ведра, 

Разводил медами он стоялыми,  Приносил-то он ко Соловью
Разбойнику. 

Соловей Разбойник Одихмантьев сын  Принял чарочку от князя
он одной ручкой, 

Выпил чарочку ту Соловей одним духом.

Засвистал как Соловей тут посоловьему, 

Закричал Разбойник по-звериному —  Маковки на теремах
покривились,  А околенки во теремах рассыпались. 

От него, от посвиста соловьего, А что есть-то людушек
— так все мертвы лежат,  А Владимир-князь-от стольнокиевский 

Куньей шубонькой он укрывается.

А й тут старый-от казак да Илья

Муромец, 

Он скорешенько садился на добра коня, 

А й он вез-то Соловья да во чисто поле, 

И он срубил ему да буйну голову.  Говорил Илья да
таковы слова:  — Тебе полно-тко свистать да посоловьему,  Тебе полно-тко
кричать да позвериному, 

Тебе полно-тко слезить да отцовматерей, 

Тебе полно-тко вдовить да жен молодыих, 

А й славу поют ему век по веку!

Тебе полно-тко спущать-то сиротать да малых детушек!  А тут
Соловью ему й славу поют, 

У честной вдовы да у Ненилы А у ней было чадо Вавила.

А поехал Вавилушка на ниву,

Он ведь нивушку свою орати,

Еще белую пшеницу засевати, Родну матушку свою хочет кормити. А ко той
вдове да ко Нениле Пришли люди к ней веселые, Веселые люди, не простые,

Не простые люди — скоморохи:

   Уж ты
здравствуешь, честна вдова Ненила!

У тебя где чадо да нынь Вавила?

   А уехал
Вавилушка на ниву, Он ведь нивушку свою орати, Еще белую пшеницу засевати:

Родну матушку хочет кормити.

Говорят как те ведь скоморохи:

   Мы пойдем к
Вавилушке на ниву,

Он нейдет ли с нами скоморошить?

А пошли скоморохи к Вавилушке на ниву:

   Уж ты
здравствуешь, чадо Вавила, Тебе дай бог нивушку орати,

Еще белую пшеницу засевати: Родну матушку тебе кормити.

   Вам спасибо
люди веселые, Веселые люди, скоморохи; Вы куда пошли да по дороге?

   Мы пошли на
инищее царство

Переигрывать царя Собаку,

Еще сына его да Перегуду,

Еще зятя его да Пересвета, Еще дочь его да
Перекрасу. Ты пойдем, Вавила, с нами скоморошить. Говорило тут чадо Вавила:

   Я ведь песен
петь да не умею,

Я в гудок играть да не горазден.- Говорил Кузьма да со
Демьяном:

   Заиграй,
Вавила, во гудочек, А во звончатый во переладец, А Кузьма с Демьяном
припособят. Заиграл Вавила во гудочек,

А во звончатый во переладец, А Кузьма с Демьяном
припособил.

У того ведь чада у Вавилы

А было в руках-то понукальце,

А и стало тут ведь погудальце;

Еще были в руках да тут ведь вожжи, Еще стали шелковые
струнки.

Еще то чадо да тут Вавила Видит: люди тут да не
простые, Не простые люди-то, святые;

Он походит с ними да скоморошить.

Он повел их да ведь домой же. Еще тут честна вдова да
тут Ненила Еще стала тут да их кормити.

Понесла она хлебы-то ржаные —

А и стали хлебы-то пшеничны;

Понесла она курицу варену — Еще курица да ведь
взлетела, На печной столб села да запела.

Еще та вдова да тут Ненила

Еще видит: люди не простые, Не простые люди-то,
святые.

Отпустила тут Вавилу скоморошить. А идут да скоморохи по
дороге, На гумне мужик горох молотит. — Тебе бог помочь да те, крестьянин, На
бело горох да молотити! — Вам спасибо, люди веселые, Веселые люди, скоморохи!

Вы куда пошли да по дороге?

   Мы пошли на
инищее царство

Переигрывать царя Собаку,

Еще сына его да Перегуду,

Еще зятя его да Пересвета, Еще дочь его да
Перекрасу.- Говорил да тут да ведь крестьянин:

   У того царя да
у Собаки

А окол двора-то тын железный,

А на каждой тут да на тычинке

По человеческой сидит головке;

А на трех ведь на тычинках

Еще нету человеческих головок,

Тут и вашим-то да быть головкам. — Уж ты ой еси да
ты, крестьянин!

Ты не мог ведь нам добра тут сдумать, Еще лиха нам ты не
сказал бы! Заиграй, Вавила, во гудочек, А во звончатый во переладец, А Кузьма с
Демьяном припособят.

Заиграл Вавила во гудочек,

А Кузьма с Демьяном приспособил —

Полетели голубята-то стадами,

А стадами тут да табунами;

Они стали у мужика горох клевати,

Он ведь стал их кичигами сшибати, Зашибал он, думал,
голубяток, Зашибал да всех своих ребяток.

Говорил да тут да ведь крестьянин: — Уж как тяжко
тут да согрешил я! Это люди шли да не простые, Не простые люди-то, святые!

А идут скоморохи по дороге, А навстречу мужик едет
торговати. — Тебе бог помочь да те, крестьянин, Ай тебе горшками торговати! — Вам
спасибо, люди веселые, Веселые люди, скоморохи!

Вы куда пошли да по дороге?

   Мы пошли на
инищее царство

Переигрывать царя Собаку,

Еще сына его да Перегуду,

Еще зятя его да Пересвета, Еще дочь его да
Перекрасу.- Говорил да тот да ведь крестьянин:

   У того царя да
у Собаки

А окол двора да тын железный,

А на каждой тут да на тычинке

По человеческой сидит головке;

А на трех-то ведь на тычинках

Еще нету человеческих головок,

Тут и вашим-то да быть головкам. — Уж ты ой еси да
ты, крестьянин!

Ты не мог нам добра ведь сдумать, Еще лиха нам ты не сказал
бы!

Заиграй, Вавила, во гудочек, А во звончатый во
переладец, А Кузьма с Демьяном припособят.

Заиграл Вавила во гудочек,

А во звончатый во переладец,

А Кузьма с Демьяном припособил —

Полетели куропцы с рябами,

Полетели пеструхи с чюхарями, Полетели марьюхи с
косачами. Они стали по оглоблям-то садиться, Он ведь стал их тут да бити И во
свой ведь воз да класти.

Наложил он их да весь возочек, А поехал мужик да во
городочек. Становился он да во рядочек,

Развязал да он да свой возочек — Полетели куропцы с рябами,

Полетели пеструхи с чюхарями, Полетели марьюхи с косачами.
Посмотрел ведь во своем-то он возочке,

Еще тут у него одни да черепочки.

   Ой, я тяжко тут
да согрешил ведь! Это люди шли да не простые, Не простые люди-то, святые! А
идут скоморохи по дороге, Еще красная да тут девица, А она холсты да полоскала.
— Уж ты здравствуешь, красна девица, Набело холсты да полоскати! — Вам спасибо,
люди веселые, Веселые люди, скоморохи!

Вы куда пошли да по дороге?

   Мы пошли на
инищее царство

Переигрывать царя Собаку,

Еще сына его да Перегуду,

Еще зятя его да Пересвета,

Еще дочь его да Перекрасу.

Говорила красная девица:

   Пособи вам бог
переиграти

И того царя да вам Собаку,

Еще сына его да Перегуду, Еще зятя его да Пересвета,

А и дочь его да Перекрасу.

   Заиграй,
Вавила, во гудочек, А во звончатый во переладец, А Кузьма с Демьяном
припособят.

Заиграл Вавила во гудочек,

А во звончатый во переладец,

А Кузьма с Демьяном припособил,

А у той у красной у девицы У ней были-то холсты-то
ведь холщовы.

Еще стали-то атласны да шелковы.

Говорит как красная девица: — Тут ведь люди шли да не
простые, Не простые люди-то, святые! А идут скоморохи по дороге, А пришли во
инищее царство.

Заиграл да тут да царь Собака,

Заиграл Собака во гудочек,

2. Чтение былин 

А во звончатый во переладец — Еще стала вода да
прибывати, Хочет он водой их потопити.

                    
Заиграй, Вавила, во гудочек, А во звончатый во переладец, А
Кузьма с Демьяном припособят.

Заиграл Вавила во гудочек, А во звончатый во
переладец, А Кузьма с Демьяном припособил.

И пошли быки-то тут стадами,

А стадами тут да табунами, Еще стали воду упивати,
Еще стала вода да убывати.

                    
Заиграй, Вавила, во гудочек, А во звончатый во переладец, А
Кузьма с Демьяном припособят.

Заиграл Вавила во гудочек, А во звончатый во переладец, А
Кузьма с Демьяном припособил. Загорелось инищее царство И сгорело с края и до
края. Посадили тут Вавилушку на царство, Он привез ведь тут да свою матерь.

Прочитали былины: «Богатыри на Соколе-корабле», «Булат
Еремеевич»,
«
Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вавила и скоморохи».

3. Устаревшие слова

«Богатыри на Соколе-корабле»

 Почестный, торговище, кабак, ведать, зазрить, пращур.

«Булат Еремеевич»

 Булат, поляница, отчина, деяльяце, поганый, столовье,
палица, взимать, борзый.

«Вавила и скоморохи»

Орати,
нивушку, скоморошить, переладец, понукальце, погудальце, кичигами.

«Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Заколодела, замуравела, обеденька.

4. Иллюстрации к прочитанным былинам 

К былине «Богатыри на Соколе-корабле» найдено 11 иллюстраций,
к былине «Булат Еремеевич» найдено 4 иллюстрации, к былине «Вавила и скоморохи»
найдено 2 иллюстрации, к былине «Илья Муромец и Соловей Разбойник» найдено 5
иллюстраций.

5. Собрали информацию

Об авторах-иллюстраторах былин: В. П. Фокееве, В. М.
Васнецове, С. В. Даниленко, Р. А. Смирнове, М. И. Шемаров, И. Д. Архипов, И. Е.
Щукин.

К сожалению, имена авторов некоторых иллюстраций мы не
нашли.

image005

ОСНОВНОЙ ЭТАП

1. Словарь устаревших слов

«Богатыри
на Соколе-корабле»

1.  Ведать
знать,
управлять, заведовать.

2.  Зазрить
— угрызения совести не позволят или не позволили сделать что-н. дурное.

3.  Кабак
питейное заведение.

4.  Почестный — 
почитаемый по своей святости и связи с религией.

5.  Пращур —
отдалённый предок, родоначальник.

6.Торговище — место, где что-либо
существовало.

 «Булат
Еремеевич»

1.  Борзый –
быстрый, резвый.

2.  Булат —
старинная узорчатая твёрдая сталь для клинков.

3.  Взимать —
брать, взыскивать.

4.  Деяльяце
дело.

5.  Отчина —
на Руси тип наследственного земельного владения; имение, доставшееся от отца.

6.  Палица —
старинное оружие — тяжёлая дубинка с утолщённым концом.

7.  Поганый
плохой.

8.  Поляница —
село в Ивано-Франковской области.

9. Столовье
обед. «Вавила и
скоморохи»

1. 
Кичига — вид цепа.

2. 
Нивушка – рожь, поле.

3. 
Орати – пахать.

4. 
Переладец – род дудки.

5. 
Погудальце – скоморох, музыкант на гудке, на скрипке, на гуслях.

6. 
Понукальце – кнут.

7. Скоморошить — смешно танцевать.  «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

1.  Заколодела —
стала непроходимой.

2.  Замуравела —
заросла травой.

3.  Обеденька
обед.

2.Иллюстраторы былин и иллюстрации

Валентин Павлович Фокеев – 

иллюстратор былин «Богатыри на Соколе-корабле»  и «Илья Муромец и
Соловей Разбойник»  

image006Жизнь и деятельность выдающегося художника-миниатюриста, графика,
иконописца народного художника Российской Федерации Валентина Павловича Фокеева
(1940) неразрывно связана с мастерским лаковым промыслом. Художники

Мстеры сумели найти свой живописный язык. Их сюжетные композиции
фольклорного, бытового и сказочного характера, как правило, разворачиваются на
тонко проработанном пейзажном фоне. Эту традицию умело продолжает Валентин
Павлович. Героическое прошлое нашего народа также воплотилось в уникальном по
своему масштабу художественном цикле «История Отечества». Этот своеобразный
«учебник русской истории» восходит к миниатюрам древнерусских лицевых сводов. 

image007

«Ходил
гулял Сокол — корабль немного– немало двенадцать лет».

image008

«А
й тут старый-от казак да Илья Муромец,  он скорешенько садился на добра коня…»

image009

«Говорил-то
ведь Владимир-князь да таковы слова: «Засвищи-тко, Соловей, ты посоловьему,
закричи-тко ты, собака, по-звериному».

Виктор Михайлович Васнецов –  иллюстратор былины «Булат
Еремеевич»

image010Одним из известных художников-иллюстраторов был Виктор Михайлович
Васнецов (1848–1926). Самая знаменитая его картина «Богатыри». Тема богатырской
заставы интересовала Васнецова уже в первые годы его художественной
деятельности, она не оставляла его потом на всём долгом творческом пути.
Пользуясь литературными источниками, Васнецов не следовал буквально какому-либо
из вариантов былин о главных богатырях, а отбирал всё, что давало обобщённое
представление о них как о носителях народных идеалов, защитниках государства.

image011

«Но
у Булатушки ножище-кинжалище, махнет Булатушка – улица, отмахнет назад –
промежуточек, и вперед просунет – переулочек».

Раиса Алексеевна Смирнова –  иллюстратор
былины   «Вавила и скоморохи»

image012Родилась 1 августа 1935 года
в селе Моршань-Лядовке Инжавинского района Воронежской области (с 1937 года
Тамбовской области), умерла 31 июля 1996 года, похоронена в Палехе. В 1952-1957
годах училась в Палехском художественном училище. В 1963-1989 годах работала в
Палехских художественно-производственных мастерских. Вместе с художником Н.Л.
Гаттенбергер занималась миниатюрой        в        ювелирном искусстве.
Оформляла книги. В 1991-1992 годах участвовала в создании иконостаса церкви
Ильи Пророка в Палехе. Тематика произведений: фольклор, история, литература,
революционная, жанровые сцены.

image013

«Пришли
люди к ней веселые, веселые люди, не простые, не простые люди – скоморохи».

image014

«У
честной вдовы да у Ненилы а у ней было чадо Вавила»

Сергей Витальевич Даниленко – иллюстратор
былины «Богатыри на Соколе-корабле»

image015Сергей Витальевич Даниленко — один из тверских художников          —
    иллюстраторов    родился      в        г. Северодонецке Луганской области в
сентябре 1957 года. Давняя мечта иллюстрировать книги стала осуществляться в
1995 году, когда Сергей Даниленко был принят в штат тогда ещё только
начинающего свою деятельность        московского         издательства «ГРАНД   —
    ФАИР».      Рисунки      к        обложкам эзотерических изданий, работа
над популярными сериями книг по астрологии, психологии, истории и мифологии,
оформление библиотеки юмора явились основными направлениями творчества
художника.

image016

«Турецкой
пан, большой Салтан, большой Салтан Салтанович».

image017

«Хозяин
от был Илья Муромец, Илья Муромец сын Иванов…»

image018

«Хорошо
Сокол — корабль изукрашен был: нос, корма – по — звериному, а бока заведены по
— змеиному».

image019

Иван Егорович Щукин

иллюстратор былин «Вавила и Скоморохи», 

image020 «Илья Муромец и Соловей Разбойник»                   Иван
Егорович Щукин родился 17 января 1924 года  в деревне Тёмная Пермской области.
Член Союза художников РСФСР с 1971 года. В 1948-1953 годах учился в Палехском
художественном училище. В 1953-1984 годах работал в Товариществе художников
Палеха. В 1962 году окончил Московский полиграфический институт. Умер в 1990
году, похоронен в Палехе. Занимался книжной иллюстрацией, иллюстрированием
былин. Тематика произведений: фольклор, литература. Работы И.Е. Щукина хранятся
в музеях: ГМПИ, ПГИА и ХМЗ, ХФ России. Иллюстрации И.Е. Щукина к былинам очень
напоминают палехские миниатюры. Интересные работы художника можно увидеть в книге
«Былины», выпущенной Свердловским Средне-Уральским книжным издательством в 1987
году. 

«Илья Муромец и Соловей Разбойник»

image021

«Стал
конем топтать да стал копьем колоть,  а й побил он эту силу всю великую».

«Вавила и Скоморохи»

image022

  « Пришли люди к ней веселые, веселые люди, не простые, не
простые люди — скоморохи»

 «Веселые
люди, скоморохи, вы куда пошли да по дороге?»

«Богатыри на Соколе-корабле»

image023

«Хозяин
от был Илья Муромец, Илья Муромец сын Иванов, его верный слуга

Добрынюшка, Добрынюшка Никитин сын,
пятьсот гребцов, удалых молодцов»

Иван Дмитриевич Архипов

иллюстратор былины «Богатыри на Соколе-корабле»  

image024

Иван Дмитриевич родился в 1926 году в живописном селе Русиново Калужской
области, известном своей историей. В 1945 году И. Д. Архипов окончил Московскую
среднюю художественную школу. Он был одним из самых талантливых воспитанников.
Иван Дмитриевич, найдя свой авторский стиль, профессионально и с душой
занимался оформлением книг. Предпочтение он отдавал классической литературе,
детским рассказам и сказкам. И. Д. Архипов иллюстрировал поэмы Гомера, повести
И. С. Тургенева, А. Н. Толстого, Р. И. Фраермана и других писателей. Среди
многих работ художника есть иллюстрации к русским былинам.

Например, в книге «Добрыня и Змей. Былины», выпущенной
издательством

image025

«Детская литература» в 1987 году.

«Сидит
Соловей Разбойник на сыром дубу, сидит Соловей Разбойник Одихмантьев сын»

М. И. Шемаров  

иллюстратор былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

image026Шемаров Михаил Иванович (1914-1998) – художник лаковой миниатюры.
Член Союза художников с 1962 года. Учился в

профессиональной технической школе (19301933 гг.). М.И. Шемаров окончил
Палехское художественное училище в 1939 году. В 19451652 гг. М.И. Шемаров
занимал должность директора Палехского художественного училища, в 1956-1969 гг.
продолжил работу в этом учебном заведении в качестве преподавателя. Участвовал
в создании монументальных панно, занимался книжным оформлением. Его иллюстрации
к былинам мы можем увидеть в книге В.А. Старостина «Илья Муромец. Богатырские
былины», выпущенной издательством «Советская Россия» в 1979 году.

image027

«Из
того ли то из города из Мурома, из того села да Карачарова выезжал удаленький
дородный добрый молодец»

image028

«Да
й подъехал он ко славному ко городу к Чернигову. У того ли города Чернигова
нагнано-то силушки черным-черно»

image029

«Берет
плеточку шелковую в белу руку, а он бил коня да по крутым ребрам»

Авторы иллюстраций нам не
известны 

Иллюстрации к былине «Богатыри на Соколе-корабле» 

image030

«Хорошо Сокол — корабль изукрашен
был: нос, корма – по — звериному, а бока заведены по — змеиному».

image031

«Да
еще было на Соколе на корабле: еще три церкви соборные, да еще было на Соколе
на корабле: еще три монастыря, три почестные»
.

Иллюстрации к былине «Булат Еремеевич» 

image032

«Тогда
Булат Еремеевич, скоро встает на резвы ноги, выходит из столовья, седлает он
своего добра коня»

image033

«Взимает палицу сорокапудовую,
взимает для пути, для дороженьки одно
свое ножище
кинжалище».

image034

«Приехал
богатырюшка ко синему морю, видит стайку татарскую, да и поскакал тараном, всю
стайку поганью убил»

Иллюстрации к былине «Илья
Муромец и Соловей Разбойник»  

image035

«Из
того ли то из города из Мурома, из того села да Карачарова выезжал удаленький
дородный добрый молодец»    

image036

«То как свищет Соловей да
по-соловьему, как кричит злодей-разбойник позвериному — то все травушки-муравы
уплетаются…»  

Палехская роспись

Палехская роспись является одним из самых узнаваемых
художественных промыслов русского народа. Свои истоки палехская роспись берет
из послереволюционной центральной России. Самым важным отличием палехской
росписи является прорисовка миниатюрных композиций — изображений, которые
рассказывают определенный сюжет. Она отличается тонкой прорисовкой мелких
элементов, из которых складывается картинка. Наиболее часто в изделиях мастеров
прослеживаются мотивы былин.  

image037

 «А й тут старый-от казак
да Илья Муромец, он скорешенько садился на добра коня, а й он вез-то Соловья да
во чисто поле, и он срубил ему да буйну голову»

image038

3. Макет электронного сборника иллюстраций
русских былин

1.  Обложка.

А) Название учебного учреждения, где выполнялась работа.

Школа Посольства РФ в Эфиопии. Б)
Название.

«Иллюстрации к русским былинам». В)
Иллюстрация.

 В.М. Васнецов, «Три богатыря».

Г) Составители.

Ученики 7-ого класса — Дубровин
Никита и Бабинова София. Д) Место издательства, год издания.

 Эфиопия, Аддис – Абеба, 2018 год.

2.Титульный лист.

А) Название учебного учреждения, где выполнялась работа.

Школа Посольства РФ в Эфиопии. Б)
Название сборника.

«Иллюстрации к русским былинам». В)
Предназначение.

Для учащихся 1-7 классов. Г)
Составители.

Ученики 7-ого класса: Бабинова София
и Дубровин Никита. Д) Место издательства, год издания.

Эфиопия, Аддис – Абеба, 2018 год.

3.  Предисловие.

4.  Поочередное
расположение иллюстраций и подписи к ним.

Название былины, иллюстрация, автор иллюстрации, строчка из
текста.

5.  Содержание

6.  Обложка

А) Издательство, год издания.

Школа Посольства РФ в Эфиопии, 2019 г.

Б) Иллюстрация.

4. Выводы по основному этапу

Во время работы над проектом мы
научились работать с книжной и электронной информацией, что было интересно и
познавательно.  Мы научились анализировать и систематизировать найденную
информацию. Нам удалось создать макет электронного иллюстрированного сборника
русских былин и сам сборник. Мы поняли, что каждая иллюстрация, написанная
профессиональным художником, по-своему уникальна и интересна. Иллюстрации к
былинам можно назвать говорящими, потому что они дают информацию о жизни Руси.
Все они яркие и невероятно красивые!

image039

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1.     Выводы
по проекту.

2.     Определение
перспектив.

Выводы по проекту

Во время работы над проектом мы познакомились с русскими
былинами, не изученными в школе: ««Богатыри на Соколе-корабле», «Булат
Еремеевич»,
«
Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вавила и
скоморохи». Нашли и рассмотрели иллюстрации к этим былинам, познакомились с
авторами иллюстраций. Нам удалось составить словарь устаревших слов, создать
электронный сборник русских былин. Мы научились создавать и защищать проект. 

Перспективы

Собрать информацию об описании иллюстраций к прочитанным
былинам.

Прочитать другие былины и найти к ним иллюстрации.

Самостоятельно создать иллюстрации к понравившимся эпизодам
из былин.

image040

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Былины/Художник
И. Е. Щукин. – Свердловск: Сред .-Урал. кн. изд-во, 1987. – 288 с., ил.

2.     Даль
В. И./Толковый словарь русского языка: Современное написание – М.: ООО
«Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 983с.

3.     Добрыня
и Змей: Былины/Сост., подгот. Текстов, вступ. Ст. и поясн. В. П.

Аникина;
Художник И. Архипов. – Переизд. – М.: Дет. Лит., 1987. – 112 с., ил.

4.     Древняя
Русь в лицах: Боги, герои, люди. – СПб.: Азбука, 1999. – 368 с.

5.     Илья
Муромец: Богатырские былины/Художник М. Шемаров. – М.: Сов.

Россия, 1979. – 160с., ил.

6.     http://vseskazki.su   Проект
«Все сказки». 2011 – 2018.

7.     http://slavyanskayakultura.ru  Славянская культура. 2007 – 2016.

8.    
http://blog.i.ua  

9.    
https://schci.ru/palehskaya_rospis.html

10. https://ivobdu.ru/fondredkoyknigi/izdaniya/palekhkistikniga/

11. https://artlot24.ru/article/arhipovivanzhandmitrievich72

12. https://fantlab.ru/art5066

image040

Мой любимый былинный герой – это Илья Муромец. Мне очень нравится описание этого богатыря в былине про Илью Муромца и Соловья – разбойника.
Илья Муромец, настоящий защитник русской земли. Он не может проехать мимо беззащитных людей. В былине это описано тем, что Илья Муромец по пути в Киев – град проезжал мимо Чернигова и увидев силу несметную решил помочь черниговцам. Он побил всех их врагов и взамен ничего не потребовал, а только попросил показать ему дорогу прямоезжею в  Киев – град. Черниговцы, жалея своего спасителя, попросили не ехать этой дорогой, потому что, у креста Леванидова сидит Соловей – разбойник Одихмантьев сын. Своим криком и свистом, он все лазоревы цветочки осыпает, да людей убивает. Но и тут Илья Муромец свою храбрость проявил. Не испугался он, не послушал черниговцев и поехал дорогой прямоезжею. А так как богатырём он с рождения был, смертельный крик и свист разбойника его не погубил. Выстрелил Илья  Муромец в разбойника и выбил ему правое око косицею. Приехав в Киев – град он не стал хвалиться. Как надобно покланялся он князю и присутствующим и дождался вопроса князя о прибытии его в Киев. Во время рассказа своего, он ничуть себя не вознёс и спокойно предложил князю посмотреть на разбойника, который находится у него во дворе. Для того, что бы потешить князя, Илья Муромец приказал Соловью – разбойнику засвистеть в полсвиста соловьиного и закричать в полкрика звериного. Но соловей засвистел во всю силу и закричал во всю мощь. Все кроме испуганного князя Владимира и Ильи Муромца попадали мёртвыми. После такого действия Соловья – разбойника, Илья Муромец убил его.
Общие черты характера Ильи Муромца, это храбрость, смекалка, бесстрашие, любовь к своему народу и ненависть к врагам своей родины. Илья Муромец, это богатырь, подвиги которого, восхищают и воспеваются людьми

Былины — неотъемлемая часть русского фольклора. Богатырь Илья Муромец — один из самых любимых героев русских былин. «Илья Муромец и Соловей-Разбойник» рассказывает нам о том, кто такой Илья Муромец, откуда он родом и как стал могучим богатырем.
Илья Муромец — это реальный, а не выдуманный, человек, что отличает былину от сказки. По преданию, родился он в небольшом селе Карачарове, под городом Муромом. Илья был единственным сыном у немолодых родителей — простых крестьян. Он тридцать три года просидел не выходя из дому, не в силах подняться с места. Сидел бы он сиднем и дальше, но судьба приготовила для Ильи другой путь… Проходили через село Карачарово старцы, калики перехожие, благодаря которым и стал Илья защитником Руси. Напившись заговоренной воды и сделав первый шаг, Илья, можно сказать совершил первый свой подвиг — победив самого себя, свои страхи и сомнения.
На пути к «стольному Киеву-граду», ко дворцу Владимира Красна Солнышка, Илья в одиночку побеждает целое войско, осадившее Чернигов. Вопреки уговорам жителей города стать черниговским воеводой, Илья решает продолжить свой путь в Киев. Он разгромил врагов не ради награды, а из сострадания к осажденным людям. Оказав помощь черниговцам, Илья продолжает свой путь, следуя своему предназначению: сражаться со злом.
Любой герой не был бы таковым, если б ему не пришлось на своем пути совершать героические поступки, наказывая разных злодеев. Первый из них, с которым пришлось вступить в поединок Илье Муромцу — Соловей-Разбойник. Если образ Ильи олицетворяет добрую силу, то Соловей-Разбойник — концентрация силы злой. В отличие от героя-богатыря, образ Соловья — полностью вымышленный, сказочный. Он вобрал в себя заботы русского народа, которому в конце X — начале XI веков, приходилось противостоять набегам степных кочевников. «Свищет злодей по-соловьему, кричит по-звериному, и от посвиста соловьего да от крику звериного трава-мурава пожухла вся, лазоревы цветы осыпаются, темные леса к земле клонятся, а люди замертво лежат!» — в этих словах словно слышется дыхание степного ветра-суховея, несущего смерть и разруху.
Победив Соловья-Разбойника, Илья привозит плененного злодея в Киев. Мне очень нравится эпизод, когда по настоянию князя Владимира, Илья приказывает Соловью-Разбойнику «свиснуть в пол-свиста» и все бояре, да и сам князь начинают прятаться со страху. По-моему, в этом эпизоде русские люди, передававшие былину из уст в уста, отразили свое отношение к власти и мнение о том, что никакой правитель не сможет защитить свое государство без поддержки народа.
Илья Муромец совершает свои подвиги не ради княжеской награды, а ради Руси-матушки. В служении русскому народу он находит свое призвание. Потому-то, очутившись на перекрестке трех дорог, он едет в ту сторону, которая пророчит погибель. Но могучему богатырю «смерть в бою не писана». «Повернул коня старый казак Илья Муромец и поехал в стольный Киев-град нести службу ратную, биться с ворогами, стоять за Русь Великую да за русский народ!» Этими словами заканчивается один из пересказов былины об Илье Муромце и Соловье-Разбойнике. Но на самом деле, это не конец, а только начало ратного пути легендарного богатыря, удел которого — вечно сражается со злом, воплощенным в разных обличьях.

  • План рассказа бежин луг тургенева
  • План рассказа в дурном обществе план
  • План рассказа антоновские яблоки
  • План рассказа бежин луг 6 класс тургенев
  • План рассказа барышня крестьянка 6 класс кратко