План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

Как нарисовать ивана царевича из сказки царевна лягушка? как нарисовать ивана царевича и серого волка? рисование героев сказки царевна-лягушка план-конспект

Как нарисовать Ивана Царевича из сказки Царевна Лягушка? Как нарисовать Ивана Царевича и Серого волка? Рисование героев сказки «Царевна-лягушка» план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему Рисунки на сказку царевна лягушка легкие.

Рисуем лягушку для детей: доступный мастер класс для любого начинающего художника.

Не каждый из родителей имеет способности к рисованию.
Что же делать если малыш просит нарисовать что-либо?
Поучиться стать художником вместе с ребенком довольно забавный эксперимент.
Это интересное занятие разнообразит совместный досуг и принесет много радостных впечатлений не только малышам, но и взрослым. А веселые яркие рисунки можно сохранить и со временем создать семейную галерею. Пускай даже и не из очень совершенных набросков.
Лучше всего начать с самых простых фигурок животных.

Как нарисовать лягушку карандашом поэтапно для детей?

Используя простой карандаш можно показать ребенку, как легко это делается.2909

Веселая лягушка

Начинаем с головы. Делаем набросок овальной формы по центру листа, отступая немного от верхней части. Края овала слегка заостряем.

Веселая лягушка


Рисуем туловище. Вытянутый овал подрисовываем к предыдущей фигуре. Получаем забавный гриб.

Какая лягушка без глаз?
На верхней части головы, слева и справа от центра, присоединяем два выразительных полукруга.

Рисуем согнутые конечности, на которых имеются три пальца.

Маленький художник должен знать, что рисуя животик, его окрашивают в другой цвет. В нашем случае, работая простым карандашом, выделяем его овалом.

Ручки сказочной героини аккуратные, не большие. Добавляем к ним четыре растопыренных пальца.

Веселая лягушка

Наши глазки еще не видят.
Открываем их, закрашивая зрачки карандашом.

Добавляем носик: две точки.

Обводим жирно весь рисунок.

Рисуем пятнистую шкурку мелких кругами.risuem carevnu lygushku2

Веселая лягушка карандашом

Лягушка-путешественница

  • Набрасываем овальный контур тела и ножек
  • Передние лапки формируем черточками
  • Прорисовываем голову и туловище
  • Заканчиваем контрами лапок
  • Затушевываем всю путешественницу

Видео: Как рисовать забавную лягушку за пару минут?

Как рисовать царевну лягушку: рисунки карандашом?

Царевна лягушка карандашом

Немного посложнее вариант
, для тех кто приобрел первые навыки и с удовольствием учится рисованию дальше.

Делаем набросок головы.

Формируем основу глаз и шеи.

Добавляем зрачки, улыбку. Слегка прорисовываем контуры тела.

Оформляем боле четко набросанные линии.

Набрасываем линии передних и задних лап.

Добавляем пальцы.Делаем более четкие контуры рисунка.

Добавляем корону, стрелу, стрекозу и растения.LUo


Убираем ластиком погрешности.

Четко обводим все контуры.

Поэтапно раскрашиваем картинку.

Царевна лягушка карандашом

Царевна лягушка карандашом

Еще один красивый
, более трудоемкий вариант.

  • Делаем карандашом эскиз.

Оформим корону и лапы царевны.

Прорисуем жирно наброски. Немного заштрихуем. Добавим не заменимый атрибут сказочной героини — стрелу.

Излишки стираем.

Царевна лягушка карандашом

Раскрашиваем. Добавляем фантазии. Получаем картинку.

Видео: Развивающий мультфильм Каракули. Уроки рисования для детей — Как нарисовать лягушку?

Как нарисовать царевну лягушку со стрелой?

Мы уже рассмотрели несколько способов создания рисунка зеленой принцессы.

Можно применить еще один способ:

  • Чертим две линии наперекрест в центре листа
  • Рисуем овалы для головы и туловища, как показано на рисунке

Добавляем лапки.4a5a7b401136d7a0f10bccf4cf56e8f1

Следом глазки.

Стираем вспомогательный чертеж.

Оживляем принцессу, оформляя четкие контуры. Рисуем улыбку, зрачки и реснички.

Добавляем ручки.

А теперь главные атрибуты царевны: корону и стрелу.

Царевна лягушка со стрелой

Уроки рисования проводимые с ребенком прививают ему усидчивость и терпение.

  • Он приобретает навыки, как нарисовать тот или другой элемент.
  • Дополнительно для малышей это время можно наполнить познавательными и развивающими моментами.
  • Например, прежде чем рисовать земноводное рассказываем ребенку о ее среде обитания.
  • Также можно объяснить чем лягушка отличается от жабы. Ведь лягушка гладкая и скользкая, а жаба пупырчатая и просто влажная.

  • И хотя, особого принципиального отличия в изображении этих жительниц болота нет, но существуют конечные детали которые дают возможность отличить жабу от лягушки.thumb 9656 1600 1200 0 0 auto

Отличие жабы от лягушки при рисовании карандашом

Если заинтересовать ребенка каждый раз интересными, познавательными рассказами, встреча с рисунком превратится в настоящую сказку в страну неизведанных знаний. Подтверждением и памяткой которых будут ваши совместные рисунки.

Рисунки Царевны Лягушки для срисовки

Видео: Простые рисунки: лягушка

Царевна-лягушка – заколдованная Василиса Премудрая, которую костлявый Кощей превратил в лягушку. По сюжету стрела Ивана-царевича попадает в болото прямо в лапы лягушки и та становится его женой. Волшебная сказка с добрыми и злобными персонажами, написанная живым разговорным языком, нравится детям, и они пытаются нарисовать главную героиню – царевну-лягушку. Помогите им в этом, используя наши советы.

Как нарисовать царевну-лягушку – набросок

Вам понадобится альбом, простой карандаш, стерка, линейка.

  • Разделите лист бумаги на четыре сегмента, проведя по центру две перпендикулярные линии.7
  • В верхней части листка, чуть выше места пересечения лучей, наметьте голову квакушки – небольшой овал. Вертикальная ось должна делить его пополам.
  • К голове пририсуйте тело – вытянутый по вертикали полуовал. Он должен захватить место скрещивания четырех вспомогательных линий и как бы нахлобучиться на туловище, делая его похожим на белый гриб.

Как нарисовать царевну-лягушку – оформляем нижние конечности

По нашей задумке, квакушка должна сидеть на листе кувшинки, поэтому, сначала сделайте набросок нижних лапок, сложенных по бокам тельца.

  • Проведите дуги-линии от верхней части большого овала к нижней и наметьте середину лапок. Попутно объясните ребенку, что у лягушек две пары конечностей. Задние ноги длинные и сильные, с их помощью животное прыжками передвигается в природных условиях, при этом передние, короткие – предохраняют его от удара о землю.
  • Изобразите перепончатые лапки, пальчики выполните волнистым контуром. Сотрите вспомогательную наметку, она вам больше не нужна.141785 117b2 38169579 200 ub1c69

Как нарисовать царевну-лягушку – оживляем лицо

По сказке у лягушки умное лицо с большими выразительными глазами.

  • На маленьком овале, ближе к серединной линии, очертите две окружности, вытянутые вертикально – глаза. Сделайте зрачки, веки с длинными ресницами, ведь персонаж – женщина, хоть и превращенная в квакающее существо.
  • Какая же принцесса без загадочной улыбки? Растяните по горизонту первого овала смеющиеся губки, приподняв их уголки вверх к щечкам. Наметьте двумя кружочками миленький смешной носик.

Как нарисовать царевну-лягушку – изображаем верхние конечности

Настала очередь лапок:

  • первую ручку сделайте так – вытяните вверх две параллельные линии, с промежутком, равным толщине лапки. Завершите их раскрытой ладошкой заколдованной девушки-лягушки, поднятой в приветственном жесте;
  • вторую конечность рисуйте так же, только линии ведите вниз, где коготки пальчиков на распахнутой перепонке упираются в землю;
  • наденьте на квакушку корону, поместив ее посередине головы над глазами;
  • царевна почти готова, осталось вложить ей в руки стрелу.1593343841 9 p raskraski tsarevna lyagushka 28 Нарисуйте стрелу, острие которой направлено вверх, а оперенную часть прижимает к себе лягушка.

Для придания сказочности персонажу посадите лягушку на лист кувшинки, раскрасьте рисунок красками, гуашью или фломастерами. Видите, какая красавица у вас получилась? Сидит жениха ждет – придет Иван-царевич, и сказка пойдет своим чередом к хорошему финалу.


В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею; у него было три сына — все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером написать; младшего звали Иван-царевич. Говорит им царь таково слово: «Дети мои милые, возьмите себе по стрелке, натяните тугие луки и пустите в разные стороны; на чей двор стрела упадет, там и сватайтесь». Пустил стрелу старший брат — упала она на боярский двор, прямо против девичья терема; пустил средний брат — полетела стрела к купцу на двор и остановилась у красного крыльца, а на том крыльце стояла душа-девица, дочь купеческая; пустил младший брат — попала стрела в грязное болото, и подхватила ее лягуша-квакуша.0126548276f8f0ebd576acd078432326 Говорит Иван-царевич: «Как мне за себя квакушу взять? Квакуша не ровня мне!» — «Бери! — отвечает ему царь. — Знать, судьба твоя такова».

Вот поженились царевичи: старший на боярышне, средний на купеческой дочери, а Иван-царевич на лягуше-квакуше. Призывает их царь и приказывает: «Чтобы жены ваши испекли мне к завтрему по мягкому белому хлебу». Воротился Иван-царевич в свои палаты невесел, ниже плеч буйну голову повесил. «Ква-ква, Иван-царевич! Почто так кручинен стал? — спрашивает его лягуша. — Аль услышал от отца своего слово неприятное?» — «Как мне не кручиниться? Государь мой батюшка приказал тебе к завтрему изготовить мягкий белый хлеб». — «Не тужи, царевич! Ложись-ка спать-почивать; утро вечера мудренее!» Уложила царевича спать да сбросила с себя лягушечью кожу — и обернулась душой-девицей, Василисой Премудрою; вышла на красное крыльцо и закричала громким голосом: «Мамки-няньки! Собирайтесь, снаряжайтесь, приготовьте мягкий белый хлеб, каков ела я, кушала у родного моего батюшки».carevnalyagushka4


Наутро проснулся Иван-царевич, у квакуши хлеб давно готов — и такой славный, что ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать! Изукрашен хлеб разными хитростями, по бокам видны города царские и с заставами.

Благодарствовал царь на том хлебе Ивану-царевичу и тут же отдал приказ трем своим сыновьям: «Чтобы жены ваши соткали мне за единую ночь по ковру». Воротился Иван-царевич невесел, ниже плеч буйну голову повесил. «Ква-ква, Иван-царевич! Почто так кручинен стал? Аль услышал от отца своего слово жесткое, неприятное?» — «Как мне не кручиниться? Государь мой батюшка приказал за единую ночь соткать ему шелковый ковер». — «Не тужи, царевич! Ложись-ка спать-почивать; утро вечера мудренее!» Уложила его спать, а сама сбросила лягушечью кожу — и обернулась душой-девицей, Василисою Премудрою; вышла на красное крыльцо и закричала громким голосом: «Мамки-няньки! Собирайтесь, снаряжайтесь шелковый ковер ткать — чтоб таков был, на каком я сиживала у родного моего батюшки!»

Как сказано, так и сделано.6863003 Наутро проснулся Иван-царевич, у квакушки ковер давно готов — и такой чудный, что ни вздумать, ни взгадать, разве в сказке сказать. Изукрашен ковер златом-серебром, хитрыми узорами. Благодарствовал царь на том ковре Ивану-царевичу и тут же отдал новый приказ, чтобы все три царевича явились к нему на смотр вместе с женами. Опять воротился Иван-царевич невесел, ниже плеч буйну голову повесил. «Ква-ква, Иван-царевич! Почто кручинишься? Али от отца услыхал слово неприветливое?» — «Как мне не кручиниться? Государь мой батюшка велел, чтобы я с тобой на смотр приходил; как я тебя в люди покажу!» — «Не тужи, царевич! Ступай один к царю в гости, а я вслед за тобой буду, как услышишь стук да гром — скажи: это моя лягушонка в коробчонке едет».

Вот старшие братья явились на смотр с своими женами, разодетыми, разубранными; стоят да с Ивана-царевича смеются: «Что ж ты, брат, без жены пришел? Хоть бы в платочке принес! И где ты этакую красавицу выискал? Чай, все болота исходил?» Вдруг поднялся великий стук да гром — весь дворец затрясся; гости крепко напугались, повскакивали с своих мест и не знают, что им делать; а Иван-царевич говорит: «Не бойтесь, господа! Это моя лягушонка в коробчонке приехала».%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B5 %D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8 %D0%A6%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 %D0%9B%D1%8F%D0%B3%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0 %D0%B4%D0%BB%D1%8F %D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 006 Подлетела к царскому крыльцу золоченая коляска, в шесть лошадей запряжена, и вышла оттуда Василиса Премудрая — такая красавица, что ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать! Взяла Ивана-царевича за руку и повела за столы дубовые, за скатерти браные.

Стали гости есть-пить, веселиться; Василиса Премудрая испила из стакана да последки себе за левый рукав вылила; закусила лебедем да косточки за правый рукав спрятала. Жены старших царевичей увидали ее хитрости, давай и себе то ж делать. После, как пошла Василиса Премудрая танцевать с Иваном-царевичем, махнула левой рукой — сделалось озеро, махнула правой — и поплыли по воде белые лебеди; царь и гости диву дались.

А старшие невестки пошли танцевать, махнули левыми руками — забрызгали, махнули правыми — кость царю прямо в глаз попала! Царь рассердился и прогнал их нечестно.

Тем временем Иван-царевич улучил минуточку, побежал домой, нашел лягушечью кожу и спалил ее на большом огне. Приезжает Василиса Премудрая, хватилась — нет лягушечьей кожи, приуныла, запечалилась и говорит царевичу: «Ох, Иван-царевич! Что же ты наделал? Если б немножко ты подождал, я бы вечно была твоею; а теперь прощай! Ищи меня за тридевять земель, в тридесятом царстве — у Кощея Бессмертного».kak narisovat carevnu lyagushku2 Обернулась белой лебедью и улетела в окно.

Иван-царевич горько заплакал, помолился богу на все на четыре стороны и пошел куда глаза глядят. Шел он близко ли, далеко ли, долго ли, коротко ли — попадается ему навстречу старый старичок: «Здравствуй, — говорит, — добрый молодец! Чего ищешь, куда путь держишь?»

Царевич рассказал ему свое несчастье. «Эх, Иван-царевич! Зачем ты лягушью кожу спалил? Не ты ее надел, не тебе и снимать было! Василиса Премудрая хитрей, мудреней своего отца уродилась; он за то осерчал на нее и велел ей три года квакушею быть. Вот тебе клубок; куда он покатится — ступай за ним смело».

Иван-царевич поблагодарствовал старику и пошел за клубочком. Идет чистым полем, попадается ему медведь. «Дай, — говорит, — убью зверя!» А медведь провещал ему: «Не бей меня, Иван-царевич! Когда-нибудь пригожусь тебе». Идет он дальше, глядь, — а над ним летит селезень; царевич прицелился из ружья, хотел было застрелить птицу, как вдруг провещала она человечьим голосом: «Не бей меня, Иван-царевич! Я тебе сама пригожусь».8fd31e32b81dc0d1534d0637fabcca23 homemade valentine cards cute frogs Он пожалел и пошел дальше. Бежит косой заяц; царевич опять за ружье, стал целиться, а заяц провещал ему человечьим голосом: «Не бей меня, Иван-царевич! Я тебе сам пригожусь». Иван-царевич пожалел и пошел дальше — к синему морю, видит — на песке лежит, издыхает щука-рыба.

«Ах, Иван-царевич, — провещала щука, — сжалься надо мною, пусти меня в море». Он бросил ее в море и пошел берегом.

Долго ли, коротко ли — прикатился клубочек к избушке; стоит избушка на куриных лапках, кругом повертывается. Говорит Иван-царевич: «Избушка, избушка! Стань по-старому, как мать поставила, — ко мне передом, а к морю задом». Избушка повернулась к морю задом, к нему передом. Царевич взошел в нее и видит: на печи, на девятом кирпичи, лежит баба-яга костяная нога, нос в потолок врос, сопли через порог висят, титьки на крюку замотаны, сама зубы точит. «Гой еси, добрый молодец! Зачем ко мне пожаловал?» — спрашивает баба-яга Ивана-царевича. «Ах ты, старая хрычовка! Ты бы прежде меня, доброго молодца, накормила-напоила, в бане выпарила, да тогда б и спрашивала».b141e967a81b55732b275634ac6f3858

Баба-яга накормила его, напоила, в бане выпарила; а царевич рассказал ей, что ищет свою жену Василису Премудрую. «А, знаю! — сказала баба-яга. — Она теперь у Кощея Бессмертного; трудно ее достать, нелегко с Кощеем сладить: смерть его на конце иглы, та игла в яйце, то яйцо в утке, та утка в зайце, тот заяц в сундуке, а сундук стоит на высоком дубу, и то дерево Кощей как свой глаз бережет».

Указала яга, в каком месте растет этот дуб; Иван-царевич пришел туда и не знает, что ему делать, как сундук достать? Вдруг откуда не взялся — прибежал медведь и выворотил дерево с корнем; сундук упал и разбился вдребезги, выбежал из сундука заяц и во всю прыть наутек пустился; глядь — а за ним уж другой заяц гонится, нагнал, ухватил и в клочки разорвал. Вылетела из зайца утка и поднялась высоко-высоко; летит, а за ней селезень бросился, как ударит ее — утка тотчас яйцо выронила, и упало то яйцо в море. Иван-царевич, видя беду неминучую, залился слезами; вдруг подплывает к берегу щука и держит в зубах яйцо; он взял то яйцо, разбил, достал иглу и отломил кончик: сколько ни бился Кощей, сколько ни метался во все стороны, а пришлось ему помереть! Иван-царевич пошел в дом Кощея, взял Василису Премудрую и воротился домой.75f305e43c3a8c33b8b1ed811238d2a5 После того они жили вместе и долго и счастливо.

Так уж сложилось, что лягушек считают достаточно неприятными существами. Но вспомните, сколько раз они становились героями сказок и мультфильмов! Неслучайно часто дети просят нарисовать милую лягушку-царевну или путешественницу. С этим легко справиться, если знать с чего начать и как прорисовывать детали. Простые советы помогут Вам нарисовать персонажа без особого труда.

Как нарисовать лягушку карандашом поэтапно?

В основе любого рисунка лежит базовая техника исполнения. К примеру, Вы можете создать реалистичную картинку или нечто стилизованное. С лягушками в этом плане проще. Практически любого персонажа сказки или мультфильма можно нарисовать с помощью геометрических фигур. Вы, наверняка, знаете этот способ. Построение осуществляется через круги (иногда деформированные) и овалы.

1-ое, что нам необходимо сделать — это нарисовать эскиз карандашом. На 2-ом этапе Вы выполните его в цвете в любой понравившейся техники. Начнём с милой мультяшной лягушки.

Первый этап — создание туловища. Для этого рисуем неправильный овал. Эта фигура расширена сверху и сужается к книзу. Чем-то она напоминает овал человеческого лица.

Проводим воображаемую вертикальную линию посередине фигуры. По обе стороны от неё рисуем круги, которые будут глазами лягушки. Они должны располагаться близко друг к другу и пересекаться туловищем чуть ниже середины.

Размер кругов зависит от Ваших предпочтений. В идеале они занимают 1/7 часть туловища по высоте. Как это понять? Возьмите карандаш и зажмите его в правой руке вертикально. Затем издалека как бы измерьте высоту кругов, отметив её на карандаше большим пальцем. Не убирая его «уложите» высоту кругов в туловище.

Переходим к рисованию лапок. Для этого опять же делим фигуру вертикальной линией пополам. По обе стороны от неё рисуем вытянутые овалы с заострённым верхом и низом. Каждая лапка располагается под углом 45 градусов к туловищу. Начинается она выше середины, а заканчивается примерно в 1 см. выше нижней части туловища. Заострённые фигуру также пересекают животик лягушки. Правая рисуется по диагонали справа налево, а левая — наоборот.

Переходим к подробной прорисовке деталей. На основаниях лапок выполняем 2 дуги. Их рисуем, отступая немного от нижней части. По направлению они совпадают с лапками. Внизу, там, где они закончились, намечаем ласты. Они имеют небольшое закругление сверху. Далее к нижней части образуют 2 перепонки. Проще всего начать с рисования овала. Затем, в конце, вместо закругления нарисовать небольшую дугу к центру, а потом сразу же выполнить ещё одну, соединяя её с др. стороной.

Лягушка должна опираться на передние лапки. Поэтому внизу на туловище, справа и слева, рисуем 2 фигуры, похожие на запятые. «Смотреть» они должны в разные стороны. В нижней части этих деталей выполняем последнюю часть лапок. Она выглядит как ладошка с 3 перепонками-пальцами. На ластах проводим 2 небольшие разделительные линии посередине.

Завершающий этап — прорисовка оставшихся деталей.7a5acd1f7c6533f1825a4c4d0f849d9f На глазах рисуем 2 круга-зрачка. Немного ниже них посередине выполняем дугу, располагающуюся вниз. По обе стороны от неё рисуем ещё 2. Они должны «смотреть» в разные стороны. Получился рот. На основаниях лапок и голове персонажа рисуем круги. Такой окрас бывает у настоящих лягушек. Осталось только стереть ластиком ненужные линии. Убираем их в местах пересечений фигур-основ. Теперь Вы знаете, как нарисовать лягушку карандашом поэтапно!

Царевна-лягушка на листике кувшинки

Царевна-лягушка выполняется немного иначе. В сказке персонаж сидел на листке кувшинки. Поэтому может начать с него. Рисуем достаточно большой овал, который с одной стороны раздваивается и состоит как бы из 2 частей. Можно провести посередине разделительную линию. Наша лягушка-царевна будет сидеть посередине. Её высота вместе с короной больше листа кувшинки примерно в 2 раза. Поэтому, чтобы проще было рисовать, можно наметить эти линии карандашом. Полученную высоту персонажа нужно вновь «разделить». Голова лягушки меньше туловища в 1,5 раза. Ставим на нужном месте горизонтальную линию-отметку.

Переходим к прорисовке головы. Её можно выполнить с помощью дуг. Для этого начните проводить одну из них с середины головы вверх и вправо. Затем она начинает «спускаться» вниз и вновь поднимается вверх. Образуются как бы 2 холмика. Потом дуга опять идёт вниз до середины. Всё должно выглядеть симметричным. Полученную часть головы соединяем полукругом. Он проходит в самом низу основания головы. Получилась мордочка. Под верхними «холмиками» рисуем глаза-овалы. Между ними должно быть расстояние. Внутри глаз прорисовываем зрачок. Можно выполнить его любым способом, учитывая направления взгляда нашей царевны-лягушки. С помощью дуг прорисовываем рот как в прошлом случае.

Переходим к туловищу. Оно должно быть немного ниже, чем нижняя отметка. Рисуем его с помощью 4 дуг. Сначала выполняем большие, а потом 2 маленькие между ними. Соединяем большие и маленькие дуги с помощью «ладошки», нижняя часть которой совпадает с линией-отметкой. Она состоит из 4 «пальчиков».

Сбоку рисуем др. лапки. Для этого проводим вправо и влево за средней частью туловища выгнутые дуги. От нижних точек рисуем ласты. Для этого проводим 2 параллельные линии под наклоном и соединяем их отрезками, образующими зигзагообразный край. Получились ласты. На вершине каждой перепонки выполняем по небольшой окружности. Чуть выше начала первых лапок-перепонок рисуем 2 линии по диагонали.

В завершении на голове царевны-лягушки рисуем корону, а в рот помещаем стрелу. Иногда в сказках персонажа окружало сказочное свечение. Его можно нарисовать по желанию.

Учимся рисовать лягушку-путешественницу

Лягушку-путешественницу рисовать немного сложнее, так как нужно попытаться передать движение и изменить ракурс. Если помните, в сказке и мультфильме она пыталась путешествовать с 2 утками на веточке.

Начинаем эскиз с прорисовки туловища. Оно представляет собой овал, имеющий наклон слева направо вниз. Верхнюю часть овала делаем немного заострённой — там будет располагаться голова. В нижней части туловища формируем лапки. Для этого новь рисуем овалы, которые «смотрят» в разные стороны. Они должны пересекать туловище.

Верхние лапки рисуем как у человечков, сгибая в районе локтя — они будут держаться за веточку. Завершаем их «ладошкой». Она чем-то напоминает корону. Всего у передней лапки лягушки рисуем 3 «пальчика», которые загибаем вниз. Такие же, только без сгиба, выполняем у основания задних овалов-лап. Также прорисовываем в них 2 дуги, которые помогут придать им движение.

Туловище делаем более изгибистым. Между ним и головой прорисовываем плавный переход-прогиб. Также заостряем мордочку. В конце рисуем глаз в виде кружка и палочку между 2 лапками. Завершаем эскиз, стирая все ненужные линии.

Фотоколлаж

Как нарисовать Царевну Лягушку гуашью для детей от 5 лет поэтапно с фото

Мастер-класс по рисованию для детей «Царевна Лягушка»

Автор: Наталья Александровна Ермакова
Преподаватель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа имени А.f30 2 А. Большакова», город Великие Луки, Псковская область.

Описание:
работу можно выполнить с детьми от 5 лет. Материал может быть полезен воспитателям дошкольных учреждений и педагогам дополнительного образования, родителям.
Назначение:
украшение интерьера, участие в творческих выставках, подарок.
Цель:
создание пейзажа с лягушкой в ограниченной цветовой гамме.
Задачи:

-продолжать знакомство детей с мифологическими и сказочными персонажами русского народа, познакомить с образом и значением лягушки в народных представлениях;
-научить рисовать лягушку, строить простейшую композицию с элементами природного пейзажа;
-упражнять в построение наброска рисунка используя вспомогательные линии и геометрические фигуры;
-совершенствовать навыки работы в технике гуашь;
-воспитывать интерес к различным изобразительным техникам и материалам, чувство любви и гордости к истории и культуре своей Родины.

Здравствуйте, уважаемые друзья и гости! Сегодня наша главная героиня — Лягушка, это необычное и загадочное существо оставившие глубокий след в богатом наследие наших предков!
В славянской мифологии лягушка ассоциируется прежде всего с плодородием, влагой, дождем.s1200 Она — хранительница речек, озер, колодцев, владычица воды. Идеей плодородия, живительной влаги объясняется и ее связь с деторождением. Считалось, что лягушки вытягивают из воды новорожденных и приносят их в дом. Как и змеям, в некоторых регионах лягушке приписывают роль домашнего покровителя, ее часто использовали в народной медицине, ворожбе и колдовстве. Иногда она, подобно черепахе, рыбе или какому-либо морскому животному, держит на своей спине мир. С лягушкой связываются элементы хаоса — первоначального ила, из которого возник мир.

Лягушка символически связана с Луной. Во многих мифах говорится о лягушке, живущей на Луне. Как амфибия она — существо, которое живет в двух стихиях. В процессе своего развития лягушка проходит трансформацию: из головастика, который может жить только в воде, она превращается во взрослую особь, способную двигаться и в воде, и на земле. То есть она символизирует посредничество между этими двумя мирами и трансмутацию. В разных традициях лягушка связана с водой и, в частности, с дождем и присутствует в ритуалах вызывания дождя.strela ugodila v boloto

Во многих славянских традициях Лягушке, как и змее, приписывают роль домашнего покровителя. Люди верили, что живущая под порогом дома лягушка, оберегает дом от несчастий. В Брянской области домовую лягушку считают «хозяйкой» дома наравне с домовым ужом и запрещают ее убивать, а облике Лягушки может появляться сам Домовой.

В украинском Полесье жабу считают матерью ужа или верят, что она «играет» с ужом. По поверью, Лягушка семь лет не видевшая солнца, превращается в летающего змея. Как и у змей, у Лягушки есть свой царь с короной на голове. Лягушек (и особенно жаб) часто считают ядовитыми. Яд их сильнее но кусать человека им запрещено от сотворения мира.

В виде огромной Лягушки могут показываться жена водяного и банник — обитатель бани.

Но чаще всего в Жабах и Лягушках видят обращенных ведьм, которые в этом облике проникают в и отбирают молоко у чужих коров, высасывая его из вымени.
По польскому преданию, в окрестностях Кракова под парой лип живет Лягушка с человеческим телом, которой в Великую пятницу бросают освященную зелень, отчего коровы дают много молока.804913 97334
Молочная тема, роднящая Лягушку с многими другими гадами, представлена также в способах порчи —
отбирания молока у коров с помощью разодранной Лягушки, переброшенной через хлев, путем подбрасывания Лягушки кому-нибудь в молоко.

С началом кваканья Лягушки связаны приметы о погоде, говорят что весной они начинают квакать перед первым громом. За сколько дней до Благовещения Лягушки выйдут из воды или в первый раз заквакают, через столько же дней после Благовещения неминуемо спрячутся обратно или столько же дней после Благовещения будут молчать, так как еще продлятся холода.

Есть старинные поверья, что в Лягушку превращаются к весне старые ласточки, перезимовавшие в болоте под водой.

В народной медицине лягушками лечат нарывы, чирьи, болячки на теле, опухоль щеки, вытягивают змеиный яд и лечат ядовитые укусы. Как существо холоднокровное, Лягушка используется для лечения болезней, имеющих огненную природу: кашля, ангины, рожи и особенно лихорадки.kak narisovat carevnu lyagushku 3

Вместе с тем происхождение лягушки очень часто возводили к человеку. По представлениям псковичей и жителей Вологодской и Архангельской губерний, все лягушки — обращенные некогда люди. В Нижегородской губернии бытовала легенда о том, что первая лягушка была душою младенца, когда-то проклятого матерью. По некоторым легендам, их происхождение связывают с людьми, утонувшими во времена всемирного потопа.
«Человеческие» признаки лягушки настойчиво подчеркиваются в загадках о ней:
Выпуча глаза сидит
по-французски говорит,
По-блошьи прыгает,
по-человечьи плавает.
Или:
Сидит Матрена на мокрёна,

Не говорит — еще терпима,
А как речь начнет,
Все досада возьмет.

При этом в традиционных представлениях лягушка чаще всего соотносится не с человеком вообще, а конкретно с женщиной. Из-за сходства лягушачьих лап с человеческими руками украинцы считают, что лягушка в прошлом была женщиной. Связь образа лягушки с женщиной обнаруживается в народной речи в сравнении: «Баба, что жаба», — а также в распространенном экспрессивном назывании злой женщины «жабой».russkazki15 Эта связь прослеживается в приметах. Белорусы, например, верили, что если в Новый год, на Рождество в дом первой придет женщина, то весь год в хате будут жабы. В толкованиях снов лягушка символизировала для парня девушку, а для женщины — подругу.

В образе лягушки, согласно народным представлениям, ярко выражено материнское начало. «Материнство»»лягушки закрепилось, в частности, в устойчивых словосочетаниях русских и украинцев типа «лягушка-матка», «жаба-матка». У всех восточных славян отмечены поверья о том, что если убить лягушку, то умрет мать. У украинцев есть легенда о брюхатой жабе, которая встречается на дороге с бабой-пупорезкой, и та оказывает ей помощь, перенося через дорогу, за что жаба одаривает женщину волшебным, никогда не заканчивающимся полотном. В другой легенде жаба дает повитухе за помощь ей в родах полотно, внутри которого сидит живая лягушка и ткет его.

Образ лягушки — один из самых распространенных в восточнославянской вышивке, украшающей предметы убранства жилища — полотенца, подзоры и детали женского костюма — подолы рубах, головные уборы.a8a590918e7379d614af7b638fcd60f7

Причем особенностью этих изображений является выделенность «утробы» лягушки с помощью цвета, сочетания разнофактурной вышивки бисером, бусинами, резаным перламутром. Таким образом, лягушка соотносится конкретно с утробой как местом вынашивания потомства. Человеческая утроба может восприниматься в народном сознании как место рождения лягушек. Так, по украинским представлениям, если выпить настой из сушеной лягушки, то внутри зародятся лягушата. В Вятской губернии существовала легенда о том, что в старые времена одна беременная женщина прокляла своего младенца, находящегося еще в утробе, и родила лягушку. Эта легенда соотносится с известным сказочным мотивом наговора на молодую царицу в том, что она родила не ребенка, а лягушку. Этот мотив был использован А. С. Пушкиным в «Сказке о царе Салтане».

Много лет назад на Руси существовал свой тотемный гороскоп животных. В котором в место двенадцати животных было шестнадцать. В их числе есть место и для Бородатой жабы (1917 1933 1949 1965 1981 1997 2013).depositphotos 181712256 stock illustration frog princess arrow sit water

О лягушках и приметах связанных с ними сложено много разных бывальщин, да сказок. Так, о связи лягушек с дождём старики рассказывали, что в давние времена одна молодая девушка пошла в служанки к богатой вдове, не зная, что хозяйка ее — ведьма. Ее чем-то прогневили сельчане, и решила ведьма напустить на поля и нивы страшную сушь.

Ночью она скрала росу с травы, обратила ее в лягушек, посадила в большой-пребольшой глиняный горшок, завязала тряпицей и поставила в погреб.
А служанке настрого запретила туда ходить.

И вот настала страшная засуха, тучи, обидевшись на ведьму, ушли от тех мест подальше. Посохли поля, уже и скотина хиреть стала, речки обмелели, но дождя нет как нет.

Ведьма каждый день, уходя, наказывала служанке, чтоб ни за что не спускалась в погреб. А бедная девка просто помирала от любопытства и наконец не выдержала: забралась туда и очень удивилась, увидав один только горшок. Сняла она тряпицу — и в тот же миг оттуда одна за другой начали выпрыгивать лягушки, поскакали по ступенькам вон из погреба, радостно квакая: Ква-кой дождь будет! Ах, ква-кой дождь!

Стоило им выскочить во двор, как тучи завозились в вышине, а потом как хлынуло с небес ливнем! Мигом ожили поля, вновь зазеленели нивы, радостно замычала, заблеяла скотина, птицы начали петь в лесах.lyagushchka poymala strelu
Люди плясали под дождем…
Только ведьме не повезло. Она так рассердилась, поняв, что служанка выпустила дождь, что бросилась домой, не разбирая дороги, попала в раскисшее от ливня болото и утонула там.

Материалы и инструменты:

-лист бумаги формата А3
-карандаш простой, ластик
-гуашь
-кисти
-банка для воды
-тряпочка для рук и кистей
-палитра

Ход мастер-класса:

Начинаем работу с карандашного наброска рисунка. Строим фигурку лягушки словно снеговичка, только фигуры используем овальной формы. Затем подрисовываем детали лица и лапки.

Далее работа с цветом, сегодня мы попробуем поработать в ограниченной цветовой гамме. Начинаем рисовать между деревьев (жёлтый, зелёный и оранжевый цвета), используем приём «примакивание» (тяп-ляпочки).

Создаём иллюзию зелёного леса.

Далее работа с палитрой, смешиваем травяной зелёный с белым — и разукрашиваем полученным цветом стволы деревьев.sk02
После этого начинаем рисовать воду-используем горизонтальные мазки синего, голубого, белого и изумрудного цветов.

Основным цветом для лягушки берём травяной зелёный, а дополнительным травяной + белый. Жёлтый цвет используем для короны.

Для листика кувшинки используем изумрудный + белый (работа с палитрой).

Голубым цветом рисуем зрачки (работа с палитрой — синий+белый). Далее декорирование работы с помощью белой гуаши (лягушка, стволы деревьев, кочки с травой на болоте). И наш рисунок завершён.

Можно нарисовать лягушку в более сложном варианте.

Работу с цветом также проведём в ограниченной цветовой гамме: жёлтый, зелёный, синий. Начинаем с жёлтого фона — дальний план работы.

Далее травяным зелёным рисуем ёлки, и с помощью «тяп-ляпочек» (приём «примакивание») лес за ёлками (листва деревьев).

Этим же зелёным прорисовываем стволы деревьев (вертикальные мазки разной толщины).152521 40348478 u5f77d И работаем с палитрой для создания холодного оттенка зелёного цвета (синий+зелёный), им прорисовываем дополнительные ветви елей.

Воду рисуем синим цветом, с добавлением большого количества воды, так словно рисуем акварелью (горизонтальное направление мазков).

рисуем с мамой. Лягушка на болоте, в пруду, на кувшинке

Рисуем лягушку для детей: доступный мастер класс для любого начинающего художника.

Не каждый из родителей имеет способности к рисованию.
Что же делать если малыш просит нарисовать что-либо?
Поучиться стать художником вместе с ребенком довольно забавный эксперимент.
Это интересное занятие разнообразит совместный досуг и принесет много радостных впечатлений не только малышам, но и взрослым. А веселые яркие рисунки можно сохранить и со временем создать семейную галерею. Пускай даже и не из очень совершенных набросков.
Лучше всего начать с самых простых фигурок животных.

Как нарисовать лягушку карандашом поэтапно для детей?

Используя простой карандаш можно показать ребенку, как легко это делается.Raskraska Tsarevny 8868

Веселая лягушка

Начинаем с головы. Делаем набросок овальной формы по центру листа, отступая немного от верхней части. Края овала слегка заостряем.

Веселая лягушка

Рисуем туловище. Вытянутый овал подрисовываем к предыдущей фигуре. Получаем забавный гриб.

Какая лягушка без глаз?
На верхней части головы, слева и справа от центра, присоединяем два выразительных полукруга.

Рисуем согнутые конечности, на которых имеются три пальца.

Маленький художник должен знать, что рисуя животик, его окрашивают в другой цвет. В нашем случае, работая простым карандашом, выделяем его овалом.

Ручки сказочной героини аккуратные, не большие. Добавляем к ним четыре растопыренных пальца.

Веселая лягушка

Наши глазки еще не видят.
Открываем их, закрашивая зрачки карандашом.

Добавляем носик: две точки.

Обводим жирно весь рисунок.

Рисуем пятнистую шкурку мелких кругами.

Веселая лягушка карандашом

Лягушка-путешественница

  • Набрасываем овальный контур тела и ножек
  • Передние лапки формируем черточками
  • Прорисовываем голову и туловище
  • Заканчиваем контрами лапок
  • Затушевываем всю путешественницу

Видео: Как рисовать забавную лягушку за пару минут?

Как рисовать царевну лягушку: рисунки карандашом?

Царевна лягушка карандашом

Немного посложнее вариант
, для тех кто приобрел первые навыки и с удовольствием учится рисованию дальше.

Делаем набросок головы.

Формируем основу глаз и шеи.

Добавляем зрачки, улыбку. Слегка прорисовываем контуры тела.

Оформляем боле четко набросанные линии.

Набрасываем линии передних и задних лап.

Добавляем пальцы.Делаем более четкие контуры рисунка.

Добавляем корону, стрелу, стрекозу и растения.

Убираем ластиком погрешности.5a430ed7d4ecf0535cbb1bfc00711527

Четко обводим все контуры.

Поэтапно раскрашиваем картинку.

Царевна лягушка карандашом

Царевна лягушка карандашом

Еще один красивый
, более трудоемкий вариант.

  • Делаем карандашом эскиз.

Оформим корону и лапы царевны.

Прорисуем жирно наброски. Немного заштрихуем. Добавим не заменимый атрибут сказочной героини — стрелу.

Излишки стираем.

Царевна лягушка карандашом

Раскрашиваем. Добавляем фантазии. Получаем картинку.

Видео: Развивающий мультфильм Каракули. Уроки рисования для детей — Как нарисовать лягушку?

Как нарисовать царевну лягушку со стрелой?

Мы уже рассмотрели несколько способов создания рисунка зеленой принцессы.

Можно применить еще один способ:

  • Чертим две линии наперекрест в центре листа
  • Рисуем овалы для головы и туловища, как показано на рисунке

Добавляем лапки.Gnj4KuF9oto

Следом глазки.

Стираем вспомогательный чертеж.

Оживляем принцессу, оформляя четкие контуры. Рисуем улыбку, зрачки и реснички.

Добавляем ручки.

А теперь главные атрибуты царевны: корону и стрелу.

Царевна лягушка со стрелой

Уроки рисования проводимые с ребенком прививают ему усидчивость и терпение.

  • Он приобретает навыки, как нарисовать тот или другой элемент.
  • Дополнительно для малышей это время можно наполнить познавательными и развивающими моментами.
  • Например, прежде чем рисовать земноводное рассказываем ребенку о ее среде обитания.
  • Также можно объяснить чем лягушка отличается от жабы. Ведь лягушка гладкая и скользкая, а жаба пупырчатая и просто влажная.
  • И хотя, особого принципиального отличия в изображении этих жительниц болота нет, но существуют конечные детали которые дают возможность отличить жабу от лягушки.

Отличие жабы от лягушки при рисовании карандашом

Если заинтересовать ребенка каждый раз интересными, познавательными рассказами, встреча с рисунком превратится в настоящую сказку в страну неизведанных знаний.zadornaya carevna lyagushka Подтверждением и памяткой которых будут ваши совместные рисунки.

Рисунки Царевны Лягушки для срисовки

Видео: Простые рисунки: лягушка

Чтобы нарисовать озорную жабу, начните с ее глаз. Очертания их похожи на две небольшие горы или на 2 перевернутые узкие подковы. Внутри – зрачки, сделайте их круглыми. После этого рисуется та часть головы, где у лягушки расположен рот. Она – овальная. Нижняя часть глаз лежит на горизонтальном овале. Внутри него изобразите полукруг – это рот . Уголки его обращены вверх, чтобы пресмыкающееся задорно улыбалось.

Если вы хотите, чтобы ваш персонаж был необычным и озорным, то нарисуйте на правой или левой половинке рта небольшой язычок. То ли животное скоро вытянет язык, чтобы поймать комара или показывает его, как бы дразнясь.

Чтобы лягушонок был симпатичным, изобразите на верхней части глаз несколько длинных ресниц, которые расположены вертикально.

Прямо под ротовой частью головы нарисуйте туловище лягушонка.tsarievna liaghushka so strieloi Для этого изобразите круг, верхняя часть которого лежит на нижней ротовой. В этом круге нарисуйте такой же, но поменьше. Вот такой смешной животик получился у животного.

Изобразите правую лапу. Она рисуется на правой верхней стороне туловища. Сначала начертите 2 небольшие прямые линии – этого его рука. Затем, эти небольшие линии соединяются, но сначала они образуют 3 треугольные овальные пальца пресмыкающегося.

Ноги похожи на ласты. Нарисуйте их короткими, а ступни – длинными с тремя пальцами треугольной формы.

Вы можете создать рисунок в карандаше, а затем разукрасить его.

Возьмите зеленый фломастер или краски. При помощи них раскрасьте животное, оставляя нетронутой внутреннюю часть живота (маленький круг), который преобразите при помощи салатовой или светло-зеленой краски.

Глаза внутри тоже оставьте такими, как нарисовали их первоначально, только закрасьте зрачки коричневым цветом. Черный фломастер поможет ресницам стать еще более красивыми и выразительными.4ac6ed7042926a213837ab8a12ac7901 Кстати, цветные карандаши помогут добиться такого же эффекта.

Лягушка, сидящая боком

После того как простой рисунок создан, вы можете нарисовать более реалистичную карандашом, которая сидит в профиль. Изобразите вертикальный овал. Левый его край – заострен. Из этого острого угла проведите полукруглую линию направо. Это – рот лягушки. Наверху овала нарисуйте небольшой круг – это ее глаз.

Из нижней части овала, пересекаясь с ним, идет второй овал. Он больше первого. Левые края этих фигур находятся на одной линии, но нижний полукруг ушел значительно дальше направо. Это тело животного.

Внизу, посередине большого овала, нарисуйте небольшую лапку, а внизу, но справа – большую. Теперь обведите 2 овала так, чтобы получилась единая фигура. Для этого ото рта ведите непрерывную полукруглую линию к животу. Осталось стереть вспомогательные линии и любоваться лягушкой, нарисованной карандашом. Вы можете изобразить рядом водоем, в котором плавает необыкновенный

Все бывали на рыбалке или просто купались на речке, возле которой находились лягушки и видели какие у них лапки, ну и форма всего тела.temp 24 29192 img 3

Этот урок предназначен для рисования лягушки поэтапно простым карандашом. Все поэтапные картинки лягушки были нарисованные простым карандашом и на программе фотошоп.

Урок поделен на несколько категорий, чтобы мог рисовать ребенок и начинающий художник. Если хотите дорисовать, как лягушка сидит на камне, вам понадобиться взять простой камень и срисовать его форму. Начните с каркаса, то есть нарисуйте коло и в нем рисуете камень.

Как нарисовать лягушку ребенку?

Детям нужно чем-то заняться, так можно предложить им рисовать лягушку, она не сложная и подобранные легкие работы.

Урок 1. Рисуем два кола и соединяем их двумя линиями. Дальше рисуем задние, передние ноги и глаза.

Дорисовываем лицо жабы и переходим к завершению рисунка.

Урок 2. Рисуем два меленьких кола и закрашиваем, потом обводим их и создаем форму головы жабы. Переходим к туловищу.

Дорисовываем лапки верхние и задние.

Как нарисовать лягушку царевну?

Сложная работа, которой не обходится без каркаса.882c48b1ff1106b5a1129f432cb9f20b После рисуем глаза и корону, лапки должны быть видны.

Удаляем каркас с рисунка и зарисовываем тенями.

Как нарисовать лягушку путешественницу?

Рисуем овал и ножки, потом с этого овала рисуем голову и полностью все тело, кроме лапок. Потом переходим к лапкам и начинаем зарисовывать полностью всю лягушку тенями.

«Мама, мамочка, нарисуй мне лягушку!» , «Ой, я не умею…» Ваш случай? Мы научим! Вооружайтесь карандашом и оставайтесь с нами.

Ищите на сайте статьи по тематике промо и участвуйте в еженедельных конкурсах! Выигрывайте бонусные баллы и крутые подарки!

Так уж повелось, что лягушек недолюбливают: путают их с жабами, считают ядовитыми и бородавчатыми. Но это все не так! Лягушки — довольно милые создания. Если задаться целью и познакомиться с ними поближе, можно найти то, за что их стоит если не обожать, то как минимум уважать. Ведь не зря же, в сказках и мультфильмах лягушки и царевны, и путешественницы. Поэтому, если после прочтения сказки или просмотра мультфильма ребенок захотел нарисовать это милое земноводное, помогите ему в этом!

newpix.ru

На этой схеме хорошо видно, что рисунок лучше всего начать с простых форм. Наметив основные части тела (тело, голова) и задав линии движения, уже получим «скелет» лягушонка, который превратится в «нормальную» лягушку, как только мы «нарастим мясо». Такая последовательность рисования лягушки будет логична и понятна ребенку. Дальше он сможет раскрасить изображение, дорисовать глазки и другие мелкие детали, придумать окружение.

earthArt Pottery Studio

Малышам подходит пальчиковое рисование. Обмакиваем пальчик в краску — и лягушка готова, маме останется лишь немного помочь, нарисовать лапки, глазки и ротик.

etsy.com

Такие лягухи украсят открытку для бабушки или станут отличным подарком папе, который пришел с работы уставший и хочет узнать, чем малыш занимался весь день, пока он отсутствовал.

Тем, кто хочет сделать изображение «как на фотографии» стоит представить лягушку прозрачной и начать рисунок с упрощенных форм, которые после дальнейшей проработки будут все больше и больше приближать рисунок к оригиналу. Вспомогательные линии нужно наносить легкими касаниями карандаша по бумаге и не стирать.

drawingforall.ru

ladyspecial.ru

Если подойти к изображению лягушонка с юмором, можно немного отойти от привычных форм, слегка утрировать отдельные детали туловища. Выразительный образ зависит не только от портретного сходства с оригиналом, но и от того, на чем именно художник захочет акцентировать внимание зрителя. Даже расположение точек-зрачков важно! Одно только это придает лягушке эмоциональный окрас: задумчивая, хитрая, грустная, обиженная и пр.

ladyspecial.ru

Еще несколько забавных примеров, если хочется попробовать себя в роли лягушачьего живописца.

Царевна-лягушка

Помните, как запустил Иван из лука стрелу, упала стрела на болото и подобрала ее простая лягушка. Женился Иван на лягушке. А она-то оказалась заколдованная Василиса Прекрасная! На сначала лягушка, а потом уже и царевну рисовать научимся.

Раз царевна, значит в короне, вероятно со стрелой и в окружении кувшинок и лилий. Это первое, что приходит на ум.

ladyspecial.ru

Лягушка-путешественница

Если помните, в сказке и мультфильме она пыталась путешествовать с 2 утками на веточке. Бесстрашная! Нарисуйте свое видение истории. Может, ваша лягушка путешествовала как-то иначе?

ladyspecial.ru

Как сделать грим: лягушка на лице

Аквагрим — отличный способ перевоплотиться в любимого героя. Иногда стать лягушкой требует роль в спектакле или на детском утреннике. Смело рисуем на лице лягушку, используя специальные краски, которые не вызывают аллергии и легко смываются водой.

volvo-sklad.ru

Лягушка может размещаться на лице в любом месте: на щеке, на лбу, над глазом, вокруг рта или занимать все лицо. Какой вариант выбрать — решать вам, все зависит от лица модели и фантазии художника.

facepaintingideas.org

www.bolshoyvopros.ru

Стать лягушками могут не только девочки, кто сказал, что обязательно быть царевной. Мальчикам аквагрим лягушки тоже очень к лицу.

www.bolshoyvopros.ru

www.bolshoyvopros.ru

Лягушка, как известно, любит комариков. Используйте язык, чтобы поиграть с лягушкой, нарисованной на лице.

www.bolshoyvopros.ru

www.bolshoyvopros.ru

Иногда лягушачьи превращения нужны для тематической фотосессии. Тут аквагрим или тематический макияж дополнят костюм и образ модели.

otvet.imgsmail.ru

www.bolshoyvopros.ru

otvet.imgsmail.ru

www.bolshoyvopros.ru

Видеоуроки: как нарисовать лягушку с детьми

Если боитесь, что ваших художественных способностей будет недостаточно, чтобы объяснить и показать ребенку, как нарисовать лягушку, воспользуйтесь видеороликами.

Уважаемые читатели! С нетерпением ждем ваших творческих лягушачьих экспериментов в комментариях. Надеемся, наши примеры вдохновили вас на собственное творчество с детьми.

Пришлите фото детского рисунка лягушки — и получите +10 баллов!

Рисование по сказкам в детском саду. Старшая группа

Рисование по сказке «Лягушка — путешественница». Рисование гуашевыми красками. Мастер-класс с пошаговым фото.

Мастер-класс с пошаговым фото, предназначен для педагогов, родителей, детей старшего дошкольного возраста.
Пастухова Эмилия 5 лет, воспитанница МБДОУ «Березка» г. Суровикино, Волгоградской области.
Педагог:
Шишова Лилия Александровна. Воспитатель МБДОУ «Березка» г.Суровикино, Волгоградской области.
Назначение:
украшение интерьера, подарок.
Цель:
изготовление рисунка гуашевыми красками.
Задачи:

— учить создавать композицию сюжета сказки;
— совершенствовать умение рисовать гуашью;
— развивать воображение, мышление,
— развивать мелкую моторику рук,

«Лягушка — путешественница» В.М. Гаршин.

Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век она прожила бы благополучно — конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие. ……
— Кря, кря! — сказала другая утка, — уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!
И все утки стали громко крякать в знак одобрения.
— Госпожи утки! — осмелилась сказать лягушка, — что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.
И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:
— Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!
Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце все-таки спросила, потому что была осторожна:
— А много ли там мошек и комаров?
— О! целые тучи! — отвечала утка.
— Ква! — сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать ее и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.
— Возьмите меня с собой!
— Это мне удивительно! — воскликнула утка. — Как мы тебя возьмем? У тебя нет крыльев.
— Когда вы летите? — спросила лягушка.
— Скоро, скоро! — закричали все утки. — Кря, кря! кря! кря! Тут холодно! На юг! На юг!
— Позвольте мне подумать только пять минут, — сказала лягушка, — я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.
И она шлепнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась ее морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.
— Я придумала! Я нашла! — сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.
Хотя молчать и тащить хоть бы и легкую лягушку три тысячи верст не бог знает какое удовольствие, но ее ум привел уток в такой восторг, что они единодушно согласились нести ее. Решили переменяться каждые два часа, и так как уток было, как говорится в загадке, столько, да еще столько, да полстолько, да четверть столька, а лягушка была одна, то нести ее приходилось не особенно часто. Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и все стадо поднялось на воздух. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассматривать, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и гордилась.
«Вот как я превосходно придумала», — думала она про себя.
А утки летели вслед за несшей ее передней парой, кричали и хвалили ее.
— Удивительно умная голова наша лягушка, — говорили они, — даже между утками мало таких найдется…….
Для работы необходимо:

гуашь;
простой карандаш;
кисти разных размеров;
емкость для воды;
ластик;
лист бумаги.

Поэтапное выполнение работы.

Белый лист бумаги формата А3 делим на части — это будут леса, поля, река.

Тонируем рисунок. Нижнюю часть раскрашиваем зеленой гуашью, верхнюю — голубым. Средние две части раскрашиваем желтой гуашью. В процессе тонирования, решили разделить желтые части синей полосой – это будет река.

Зеленой краской рисуем лес.

Пока краска не высохла, рисуем желтые и светло коричневые пятна. Они будут похожи на деревья в осеннем лесу.

Рисуем простым карандашом дома в деревне.

Вдали на лугу рисуем стадо коров, а рядом с домами лошадь с повозкой сена.

Раскрашиваем коров.

Коричневой краской рисуем дома.

Простым карандашом рисуем силуэты уток.

Дорисовываем прутик, на котором висит лягушка.

Головы, туловища и часть крыльев раскрашиваем коричневой краской.

Крылья и хвост раскрашиваем темно коричневой гуашью.

Рисуем лягушку и прутик.

Дорисовываем дома светло коричневой гуашью, раскрашиваем лошадь с телегой.

Решили дорисовать корову в стаде.

Нарисовать лягушку из сказки пошагово. Как нарисовать жабу карандашом поэтапно

Чтобы нарисовать жабу, надо приготовить пару карандашей (мягкий и средней твердости), ластик и бумагу для рисования.
Построение рисунка жабы, как и многих других животных, начинается с овалов. Надо нарисовать большой овал — это будет тело жабы, и, поменьше — для головы.

Поскольку жабы имеют очень короткие, толстые ноги, мы будем рисовать их в виде 2-х частей. Сначала нарисуйте овал, который идет от корпуса жабы, непосредственно наружу, и другой овал такого же размера, который направлен к земле.

Жабы имеют четыре пальца, но в изображаемой нами позе будет видно только три. Нарисуйте пальцы жабы очень тонкими, и обратите внимание на средний палец, являющийся самым длинным.

Кроме того, мы можем изобразить маленький овал рядом с задней частью нашей жабы — это будет ее задняя нога.

Делаем пальцы задней ноги жабы, как это было описано ранее для передних лап.

Нарисуйте линию, которая прорезает посередине голову жабы — это будет ее рот, и два маленьких круга, которые будут служить основой для изображения глаз.

Как вы можете видеть на изображении, глаза жабы образуются вписыванием меньших кругов в каждую из окружностей, заготовленных для глаз на последнем этапе. Это и будет контур глазного яблока жабы с окружающим его веком.

Нарисуйте жабе две очень маленькие ноздри, и большие продолговатые выступы за каждым ее глазом. Это ядовитые железы, характерно отличающие жабу от лягушки.

На данный момент ваша жаба в основном закончена. Теперь все, что осталось сделать, это добавить немного текстуры на кожу жабы, чтобы изобразить ее знаменитые бородавки.

Тема этого урока «Как нарисовать лягушку», а может и не простую, а сказочную Царевну-Лягушку. Всегда ведь хочется нарисовать картинку персонажей прочитанной книжки про лягушку путешественницу или про то, как лягушка превратилась в принцессу. Рисунок лягушки детям лучше сделать простым карандашом поэтапно, вначале наметив лишь общие контуры лягушки. Нарисуйте вначале камень, на котором сидит лягушка, если это будет Царевна-Лягушка или листья лотоса в озере. А после, шаг за шагом, нарисуйте и всю картинку. Чтобы лягушка была похожа на сказочную принцессу, на последнем этапе нарисуйте небольшую корону на голове и стрелу, лежащую рядом.

1. Начальные контуры лягушки

Чтобы картинка лягушки получилась точной, нарисуйте вначале три овала, как на моем рисунке и одну черточку для передней лапки. Пока трудно будет представить, что это лягушка, но вот увидите, как поэтапно эти контуры превратятся в рисунок лягушки
, словно как в сказке, когда лягушка превращается в принцессу.

2. Голова и задние лапки лягушки

Совсем несложно нарисовать контур головы, двумя соединяющимися под углом линиями. И еще добавьте две черточки для задних лапок. Уже становится картина похожей на лягушку?

3. Нарисуем в деталях туловище и лапы

К первоначальным контурам передних лап дорисуйте параллельные линии и «пальцы». Почти то же самое сделайте на задних лапках лягушки. Не забудьте добавить карандашом линию живота и сделать спину чуть-чуть выше первоначального контура, проведя дополнительную линию сверху овала. Теперь самое время удалить ластиком лишние контурные линии, и посмотрите, лягушка уже готова надеть корону принцессы.

4. Рисунок лягушки почти закончен

На этом этапе, посмотрите внимательно, все ли пропорции точны, пока еще можно исправить неточности. Нарисуйте две дуги для глаз, и обратите внимание на «хвостик», точнее на то, что от него осталось, после того как лягушка выросла. Вы ведь знаете, что маленькие лягушата (головастики) имеют лишь голову и хвост, а после того, когда лягушка вырастает, хвостик превращается лишь в небольшой бугорок.

5. Заключительный этап рисунка

Ну вот, теперь можно сказать, что нам удалось нарисовать лягушку
и можно раскрасить ее в нужный цвет и нарисовать окружающий пейзаж. Если вы не нарисовали камень, на котором сидит лягушка или лист лотоса, как на моем рисунке, то прежде чем раскрашивать сделайте это.
Лягушка, скорее всего, будет у вас принцессой, поэтому конечно ей нужно нарисовать корону. Чтобы было понятно, что это персонаж сказки «Царевна — Лягушка», нарисуйте рядом стрелу, посланную Иваном.

Черепахи не имеют внешнего сходства с лягушками, но также как и лягушки, они считаются самыми древними животными нашей планеты.

Добычей для некоторых змей являются лягушки. Она словно гипнотизирует ее своим взглядом. И бедная лягушка, оцепеневшая от ужаса, безропотно ждет своей участи. Однако, вы должны знать, что змея не умеет гипнотизировать. Просто хитрая лягушка замирает, в надежде, что слеповатая змея ее не заметит, но она не знает, что змея видит не только глазами, а чем еще, как вы думаете?

На этом уроке учимся рисовать кролика. В любом рисунке животного, будь то рисунок лягушки или жирафа, нужно точно выдержать пропорции и передавать его характер, грацию. Ведь некрасивых животных не бывает.

Рисунок котенка простым карандашом смотрится слишком блекло, желательно хотя бы цветными карандашами добавить немного цвета. Нарисуйте какую-нибудь забавную сцену. Например, иногда котенок может поймать маленькую лягушку и играться с ней как с мышкой.

Думаете, вы не сможете нарисовать такую красивую стрекозу, как на моем рисунке? А вы попробуйте, главное возьмите поострее карандаш, потому что линии рисунка стрекозы должны быть очень тонкими и четкими.

Если вам нужно для урока биологии нарисовать лягушку или муравья, я предлагаю вам выполнить это задание вместе.

Рисунок лягушки карандашом выполнить довольно сложно.

Поэтому это изображение под силу тем, кто уже имеет определенные навыки в изображении животных. Здесь очень важно делать все поэтапно и максимально придерживаться схемы выполнения, тогда изображение будет очень похожим с настоящим животным.

Из этой статьи вы узнаете

Чем может быть полезен урок

С каждым уроком рисования ребенок приобретает не только определенные знания о том, как правильно нарисовать то или другое животное, но и расширяет свои навыки. Кроме того, для детей дошкольного возраста такие занятия можно сделать познавательными и развивающими.

Так, перед тем, как начать рисовать лягушек, для детей можно объяснить особенности этого земноводного, сферу его обитания. Здесь же можно рассказать о разнице между лягушкой и жабой. Так, лягушка имеет гладкую, влажную кожу, а жаба пупырчатую. Принцип изображения этих двух земноводных одинаковый, но конечные детали и их прорисовывание дает возможность отличить изображение жабы от лягушки.

Кроме познавательных навыков, дети получают возможность научиться рисовать этих земноводных и усовершенствовать свои навыки исполнения рисунка карандашом.

Схематичное изображение

Конечно, лучше рисовать лягушек поэтапно, вырисовывая каждую деталь по нанесенной сначала схеме. Для составления первоначального эскиза необходимо разделить тело лягушки на основные части:

  • туловище;
  • задние и передние лапы;
  • голова.

Необходимо легко карандашом нарисовать схематическое изображение каждой этой части. Туловище – это самый крупный овал. С одной стороны этой геометрической фигуры прорисовываются два других овала по обе стороны, которые имеют немного вытянутую форму и меньше схематического изображения туловища. Это будут задние ноги лягушки.

С противоположной стороны необходимо пририсовать палочку – это передняя нога. Туловище земноводного переходит в мордочку, которая схематически изображается как треугольник, выходящий их основы туловища.

Рисунок становится похож на земноводное, но это еще только схема будущего изображения. Следующий этап – это поэтапно нарисовать мелкие детали.

Прорисовывание

Далее из имеющегося схематического изображения земноводного необходимо нарисовать настоящую жительницу пруда. Для этого мало прорисовать детали: нужно грамотно поэтапно соединить детали имеющейся схемы между собой. Для этого карандашом дорисовываем лапы, округляем конец головы и придаем телу форму. Все лишние линии удаляются ластиком.

На голове изображаем глаза животного. Они расположены довольно высоко и имеют круглую форму

Последний этап – рисовать карандашом необычную кожу лягушки. Она может быть в небольшие пятна, которые хорошо и легко прорисовываются на ее теле.

Рисование сказочного персонажа

Изобразить лягушек можно и как сказочного героя. Такое рисование упрощено и подойдет для детей меньшего возраста, но его также лучше выполнять поэтапно.

  • Тело – это круг. Голова – овал, расположенный над телом земноводного. По бокам круга нужно нарисовать небольшие овалы (задние ноги), а посредине набросайте две линии (передние лапы).
  • На голове нарисуйте два кружочка (глаза), которые будут немного выступать за края овала.
  • Далее соединяем все детали между собой плавными линиями. Более детально изображаются передние и задние ноги животного. Все лишние линии удаляются ластиком.
  • Следующий этап – рисовать детали головы: рот и глаза. Если на голову добавить корону, то получится Царевна-Лягушка из известной сказки.

Подойдя творчески к уроку, вы всегда сможете заинтересовать ребенка. Не забывайте хвалить малыша, даже если его первая попытка изобразить это земноводное не совсем получилась.

Ваши добрые слова всегда дадут уверенности ребенку и стремление в следующий раз сделать еще более красивый рисунок. При постоянных тренировках малыш очень скоро научится сам быстро схематично изображать животное.

Все бывали на рыбалке или просто купались на речке, возле которой находились лягушки и видели какие у них лапки, ну и форма всего тела.

Этот урок предназначен для рисования лягушки поэтапно простым карандашом. Все поэтапные картинки лягушки были нарисованные простым карандашом и на программе фотошоп.

Урок поделен на несколько категорий, чтобы мог рисовать ребенок и начинающий художник. Если хотите дорисовать, как лягушка сидит на камне, вам понадобиться взять простой камень и срисовать его форму. Начните с каркаса, то есть нарисуйте коло и в нем рисуете камень.

Как нарисовать лягушку ребенку?

Детям нужно чем-то заняться, так можно предложить им рисовать лягушку, она не сложная и подобранные легкие работы.

Урок 1. Рисуем два кола и соединяем их двумя линиями. Дальше рисуем задние, передние ноги и глаза.

Дорисовываем лицо жабы и переходим к завершению рисунка.

Урок 2. Рисуем два меленьких кола и закрашиваем, потом обводим их и создаем форму головы жабы. Переходим к туловищу.

Дорисовываем лапки верхние и задние.

Как нарисовать лягушку царевну?

Сложная работа, которой не обходится без каркаса. После рисуем глаза и корону, лапки должны быть видны.

Удаляем каркас с рисунка и зарисовываем тенями.

Как нарисовать лягушку путешественницу?

Рисуем овал и ножки, потом с этого овала рисуем голову и полностью все тело, кроме лапок. Потом переходим к лапкам и начинаем зарисовывать полностью всю лягушку тенями.

Мы продолжаем учиться рисовать цветными карандашами
и в этом уроке нарисуем лягушку.

Когда вы рисуете животных, таких как эта древесная лягушка, тонкие изменения цвета и насыщенности очень важны для обозначения строения тела. В этом проекте серые цвета на шее и оранжевые на лапках наложены для того, чтобы помочь создать иллюзию округлости и объема. Деликатная смена силы нажатия при наложении цвета очень помогает создавать реалистичные объекты из окружающего мира.

Нам понадобиться довольно много цветов для этого урока:

Шаг 1. Как нарисовать лягушку цветными карандашами.

Нарисовав эскиз лягушки и стебля растения, я перенес его на чистый лист бумаги для рисования.Шаг 2. Как нарисовать лягушку цветными карандашами.

Я нанес бледно-алый цвет на глаза и участки лапок, затем я залил лапки желто-оранжевым, оставив крошечные участки не закрашенными.Шаг 3. Как нарисовать лягушку цветными карандашами.

Я создал базовый слой и лягушки, и стебля с помощью шартреза, оставив некоторые участки лягушки пока белыми. Затем я наложил малиново-красный на глаза, а также на тени лапок, чтобы усилить глубину.Шаг 4. Как нарисовать лягушку цветными карандашами.

Я использовал весенний зеленый на растении, а также глазах и ногах лягушки. Затем я наложил голубой на рот, ноги и часть груди.Шаг 5. Как нарисовать лягушку цветными карандашами.

Я залил зрачки, ноздри и темные участки лап черным. Затем затенил шею и грудь теплым 20%-м серым и немного черным. Я продолжил усиливать глубину стебля и лягушки с помощью цвета зеленой травы.Шаг 6. Как нарисовать лягушку цветными карандашами.

Я добавил тени на стебель слоем зеленой охры, переходящим в цвет темной вишни. В завершении, я использовал цвет темной вишни, чтобы сделать ярче тени на шее и груди лягушки.На этом все! Делитесь своими работами в

Ray | Дисней Вики | Фэндом

Ray — это избранная статья, что означает, что она была определена как одна из лучших статей, подготовленных сообществом Disney Wiki. Если вы видите способ обновления или улучшения этой страницы без ущерба для предыдущей работы, не стесняйтесь вносить свой вклад.

Луч

Другие названия

Кузен Рэй
Маленькая ошибка (Луи)
Пи-Ви (Луи)

Нравится

Романс, зидеко, Эванджелина, шутит, его семья, его друзья

Дизлайки

Любой, кто приближается к Эванджелине, предательство, Эванджелину называют не более чем звездой, неуклюжесть

Силы и способности

Волшебная задняя часть
Рейс

Источник

« Меня зовут Раймонд, но все зовут меня Рэй.
―Рэй знакомится с Тианой и Навин

Раймонд (широко известный как Ray ) — главный персонаж мультфильма Диснея 2009 года « Принцесса и лягушка ». Он каджунский светлячок с романтическим увлечением вечерней звездой Эванджелин.

Фон

Рэй был старым светлячком, проживавшим в заливе Луизиана в Новом Орлеане вместе со своей огромной семьей. Его изношенный и поврежденный вид имеет значение, указывая на бурную и интересную историю его жизни. [1]

В какой-то момент Рэй встретил и влюбился в Вечернюю звезду, известную как Эванджелина; он видит в ней богиню и оказывается очень привязанным к ней. Хотя казалось, что Эванджелина была не чем иным, как звездой, выяснилось, что светлячки становятся звездами после смерти, что в значительной степени подразумевает, что Эванджелина когда-то была настоящей светлячкой, которая в конечном итоге скончалась. Хотя, несмотря на ее смерть, любовь Рэя к ней продолжала ярко светиться. Его единственная мечта, упомянутая в фильме, заключалась в том, чтобы когда-нибудь соединиться с его любовью.

Развитие

Согласно комментарию на DVD «Принцесса и лягушка» , на самых ранних этапах вдохновленного диснеевским фильмом «Принц-лягушка », идея светлячка, влюбленного в звезду, всегда была заметна; Когда режиссерами фильма стали Джон Маскер и Рон Клементс, они сохранили эту идею. Итерация персонажа Рона и Джона была вдохновлена ​​культурой каджунцев, этнической группой в Луизиане. Персонаж Рэя был пронизан манерами и идиомами Cajun, включая способность говорить по-французски и любовь к zydeco среди других.

Комментарий также показывает, что Рэй изначально собирался поправиться после того, как на него наступил Фасилье. Однако создатели фильма посчитали рассказ слишком легким; он хочет, чтобы Рэй умер, и что его кончина приведет к тому, что он станет звездой рядом с Эванджелин. Идея получила высокую оценку, и окончательная судьба Рэя изменилась. Режиссер также отметил, что обстоятельства смерти Рэя сделали доктора Фасилье более внушительным злодеем.

Личность

Дружелюбный и услужливый, несмотря на то, что он был самым маленьким существом в фильме, у него самое большое сердце.Некоторые из его увлечений включают музыку, пение и развлечения всех видов гостей. Было также показано, что светлячок не испытывает настоящего страха; он помог отбиться от охотников на лягушек, напавших на Тиану и Навин, а также в одиночку одолел теневых демонов Фасилье. Он также чрезвычайно щедр и соглашается помочь Тиане и Навин без ожидаемой награды (хотя, тем не менее, он получает ее неожиданно). Несмотря на то, что он, несомненно, милый, он довольно эксцентричен, часто проявляется очень возбудимым, несмотря на серьезные ситуации.Кроме того, когда он разгневан, его золотой свет становится ярко-красным.

Несмотря на то, что он довольно эксцентричен, он оказывается довольно умен и мудр, а также выглядит значительно старше, чем остальная часть основного состава (за очевидным исключением Мамы Оди). Обладая своей мудростью, он несколько раз на протяжении всего фильма выступает в роли не только хорошего друга, но и отца Тианы, особенно в более эмоциональные моменты жизни Тианы в роли лягушки.

Силы и способности

Рэй — своеобразный персонаж, поскольку он, кажется, обладает некоторой формой магических способностей в своем фотическом органе, хотя это никогда не объясняется и не исследуется полностью.Было показано, что с помощью указанного органа он создавал образы света, такие как надписи, на открытом воздухе (например, написание своего имени или сердце, сделанное из крошечных частиц света). Также было показано, что его орган выделяет огромное количество тепла, так как он смог вырезать горящую надпись на коре дерева и зажечь цветы лотоса, чтобы они засветились, во время «Ma Belle Evangeline».

Однако наиболее примечательно то, что он показал способность уничтожать теневых духов. Предполагается, что эти духи уничтожаются только световой магией, такой как сила, генерируемая палочкой мамы Оди, но у Рэя есть сила уничтожить их с легкостью, из чего следует, что у Рэя есть мистические атрибуты.

Матчи

Принцесса и лягушка

Рэй встречает Тиану и Навин.

Однажды в Новом Орлеане, штат Луизиана, красивый принц по имени Навин был превращен в лягушку знахаром по имени Фасилье. Думая, что она принцесса, Навин поцеловала официантку по имени Тиана на маскараде, пытаясь разрушить чары. Однако все это тоже превращает Тиану в лягушку. В конце концов они попадают в залив, встречая аллигатора Луи, который решает помочь двум лягушкам, отведя их к маме Оди, чтобы снять проклятие.Когда срабатывают лягушачьи инстинкты Тианы и Навин, они пытаются съесть Рэя. Однако они позорно терпят поражение, и их языки в конечном итоге связаны друг с другом. Заметив это, он подлетает, чтобы помочь. Освободив их, он представляется. Приветствуя всех, Тиана и Навин объясняют ему, что они на самом деле люди, находящиеся под проклятием лягушки, наложенным на них злым доктором Фасилье, и что им нужно найти маму Оди, чтобы снять проклятие. Рэй объясняет, что они идут в неправильном направлении (из-за Луи), и предлагает идти впереди с краткой помощью своей семьи светлячков.Вскоре они ушли. В конце концов, он предлагает провести остаток пути, позволяя своей семье вернуться домой. По мере того, как они продолжают, он рассказывает Тиане, Навин и Луи о своей девушке Эванджелине. После романтического описания на них нападают охотники на лягушек. Он пытается отбиться от них, но один из охотников побеждает его, в результате чего он теряет сознание до конца битвы, которую, к счастью, выиграли Тиана и Навин. Вскоре его оживляет Луи.

Рэй поет «Ma Belle Evangeline».

Тиана и Навин готовят ужин для группы, после чего появляется Эванджелина, пораженная Рэем, когда он поет балладу о своей возлюбленной. Во время этого Навин и Тиана начинают влюбляться друг в друга, к его большому счастью. Он, как и Луи, начинает задавать им настроение, помогая им осознать свои чувства. К сожалению, романтический момент прерывается, когда толпа демонов, посланных Фасилье, атакует и захватывает Навина. Однако вскоре их спасает мама Оди, которая забирает их к себе домой; лодка на дереве.Мама Оди сообщает Навину и Тиане, что единственный способ для них снова стать людьми — это поцеловать Навина Шарлоттой Ла Буфф (лучшей подругой Тианы), которая была сделана принцессой Марди Гра. Рэй сопровождает их обратно в Новый Орлеан, и во время которого Навин наконец раскрывает ему свои чувства к Тиане, к большой радости последнего. После этого он случайно рассказывает Тиане, хотя она только оживляется, услышав эту новость, побуждая ее пойти и поискать принца, который объявит о своей любви, как только они пристанут в Новом Орлеане.

Луч уклоняется от Фасилье и Лоуренса с помощью талисмана.

Однако, без ведома Рэя, Луи и Тианы, Навин был похищен демонами Фасилье и заключен в тюрьму. Оказывается, он хочет украсть состояние Шарлотты, сделав его самым богатым человеком в Новом Орлеане. Для этого у него есть его миньон, Лоуренс, который с помощью магии маскируется под Навина, чтобы жениться на Шарлотте, унаследовав таким образом состояние ее отца. К сожалению, генеральный план был близок к завершению, поскольку Тиана и Рэй сталкиваются с Шарлоттой и тем, что, похоже, было Навин на параде, собирающимся пожениться.Чувствуя, что он предал их любовь, убитая горем Тиана уходит со сцены. Рэй пытается поговорить с ней через этот момент, но она огрызается, называя Эванджелину не более чем звездой, говоря ему открыть глаза, прежде чем он пострадает. Это доводит его до слез и смотрит на Эванджелину, но он отказывается ей верить и утверждает, что это не что иное, как ее «высказывание разбитого сердца», и вместо этого идет, чтобы раскрыть правду. Он обнаруживает, что навины, собирающиеся жениться на Шарлотте, на самом деле фальшивка, героически находит настоящего, освобождает его и кладет конец заговору Фасилье.Однако оказывается, что маскировка Лоуренса активируется талисманом вуду. Навин стягивает безделушку с Лоуренса и бросает Рэю, который улетает с ней. Затем Фасилье призывает своих демонов, чтобы остановить его, и когда он достигает Тианы, он передает ей талисман и говорит ей, что она не должна позволить Теневому Человеку получить его, несмотря ни на что. После этого Рэй сражается с демонами Фасилье, но тот вскоре прибывает и сокрушает Рэя, смертельно ранив его. Его раненое тело находит Луи, который забирает его в безопасное место.

Рэй в образе звезды рядом с Эванджелин.

После кончины Фасилье из-за героизма Тианы и Лоуренса арестовывают за выдачу себя за другое лицо после того, как их обнаруживают Шарлотта и ее отец, Тиана и Навин воссоединяются друг с другом, и они заявляют о своей любви, но полуночный срок уже истек, предположительно оставив двоих быть постоянными лягушками. Тем не менее, они решают, что не имеет значения, люди они или лягушки, главное, чтобы они могли быть вместе. В этот момент появляется Луи с Рэем в руках, объясняющий Тиане и Навину, что Человек-тень унизил бедного Рэя, и ему ужасно больно.Он осторожно кладет Рэя на лист, смотрит на Тиану и Навин и спрашивает, почему они все еще лягушки, на что они отвечают, что остаются такими и остаются вместе. Рэй говорит им, что ему это нравится, и Эванджелине тоже нравится. Он прощается в последний раз перед мирной кончиной. Похороны Рэя проходят в заливе с Тианой, Навин, Луисом и семьей Рэя. Когда все они оплакивают смерть своего друга, небо проясняется, и яркий свет освещает всех сверху, привлекая их внимание к небу.Ночью рядом с Эванджелин появляется новая яркая звезда, которую называют Рэй. Тиана, Навин и Луи счастливы, когда семья светлячков Рэя восторженно болеет за своего родственника, когда он наконец получает свое страстное желание снова быть со своей настоящей любовью. Рэй снова показан как звезда в последний раз с Эванджелин, обе сияют над Новым Орлеаном, когда Тиана поет и танцует с Навин во время открытия своего нового ресторана, Tiana’s Palace, в конце фильма.

Другие выступления

Рэй играет эпизодическую роль в короткометражном мультфильме Electric Holiday в финальных титрах с Тианой.

Видеоигры

Принцесса и лягушка

Рэй в видеоигре

Вместе с остальными персонажами фильма Рэй появляется в адаптации видеоигры, в нескольких мини-играх вместе со своей семьей светлячков, Луи, Тианой, Навин и мамой Оди. Однако в основной сюжетной линии игры он отсутствует, поскольку действие происходит после событий фильма. Однако во время последней главы Тиана и Навин заставляют своих кузенов-светлячков устроить спектакль для него и Эванджелин в ночь открытия Дворца Тианы, наблюдая за ними сверху вниз.

Kinect Диснейленд Приключения

Рэй играет небольшую не говорящую эпизодическую роль во время мини-игры Mickey’s Soundsational Parade как часть поплавка Тианы.

Рэй в Disney On Ice

Рэй, похожий на Рэя, можно найти в тематических парках Диснея. На сегодняшний день его единственное появление в качестве обходного персонажа было в Disney On Ice: Dare to Dream .

Диснейленд

Рэй играет эпизодическую роль в «Мире цвета» во время эпизода «Так близко», входя в первую эпизодическую роль Тианы и Навин.

Рэя также можно увидеть в «Звуковом параде Микки», помимо поплавка Тианы, рядом с Луисом и Навином. Проходя мимо, он поет «Gonna Take You There».

Рэй также изображен как аниматроник на Мэйн-стрит, США, на шоу Enchanted Window, посвященном Принцесса и лягушка .

Мир Уолта Диснея

Во Флориде подобие Рэя изображено на всем курорте Дисней Порт-Орлеан.

Рэй можно увидеть на портрете Тианы, выставленном в Зале Сказок принцессы в Волшебном Королевстве.

Он также появляется на платформе Тианы и Навин на параде Волшебного Королевства, Фестивале Фэнтези.

Галерея

Общая информация

  • Смерть Рэя кажется очевидной ссылкой на Питера Пэна , после смерти он присоединяется к своей возлюбленной Эванджелине в небе и становится второй звездой справа .
    • Смерть Рэя также может быть отсылкой к Король Лев , поскольку Тимон вслух верит, что звезды — это светлячки.
    • Говоря о Peter Pan , подобно Тинкер Белл, цвет Рэя меняется с желтого на красный, когда он злится.
  • В сборниках рассказов и в Disney on Ice: Dare to Dream Рэй не умирает.
  • Есть много ссылок на Рэя при строительстве Дворца Тианы. Стены обеденных кабинок и фары имеют форму кувшинок, которые символизируют то время, когда Рэй и его семья помогали Тиане и Навину спуститься по Байу к маме Оди, а центральные элементы стола — зажженные цветы байу, символизирующие то время, которому он пел серенаду. Первый танец Навина и Тианы, и ресторан в основном украшен зеленым и освещенным золотом, как и он.Это означает, что Тиана и Навин все еще очень скучают по нему.
  • Джим Каммингс сказал в интервью, что Рэй — одна из его любимых ролей, и ему бы понравилось сниматься в короткометражках с персонажем в главной роли. По состоянию на 2020 год планы по созданию короткометражных анимационных фильмов с участием Рэя еще не реализованы.
  • Во время «Gonna Take You There» Рэй кричит: «Хорошо, Лулу, давай займемся этим, дорогая!». На самом деле это отсылка к дочери Джима Каммингса, которую также звали Лулу.

Список литературы

Новый концепт-арт, предыстория замены «Принцессы и лягушки» горы Спальш

Disney только что объявил более подробную информацию о грядущем аттракционе «Принцесса и лягушка», который заменит Гору Всплеск.Вот объявление:

В начале Всемирной недели принцесс, отмечая черты, которыми эти герои Диснея вдохновляют поклонников по всему миру, мы рады поделиться последними достижениями в этой захватывающей новой главе для Тианы и ее друзей!

Тиана — амбициозная и стойкая женщина, которая доказывает, что успех достигается благодаря связи с ее семьей и обществом, и научилась никогда не упускать из виду то, что действительно важно — возвращать другим через вкусную еду и вдохновлять их на полную реализацию своего потенциала.

Как видно на этом последнем изображении аттракциона, история будет происходить после последнего поцелуя, когда Навин и Луи присоединятся к Тиане в ее последнем приключении, устроив единственный в своем роде праздник Марди Гра, где приветствуются все, — во время которого оригинальная музыка, вдохновленная песнями из фильма, привлечет внимание гостей к сюжету. Тиана идет впереди, и фанаты смогут встретить старых друзей и найти новых по пути!

Оригинальное изображение режиссера «Принцессы и лягушки» Джона Маскера, любезно предоставлено рестораном Dooky Chase’s

Недавно мы собрались в ресторане Dooky Chase’s в Новом Орлеане — основательница Лиа Чейз была одним из вдохновителей принцессы Тианы — чтобы поговорить о влиянии Тианы за последнее десятилетие и творческом процессе, лежащем в основе предстоящего аттракциона, включая технологии следующего уровня, которыми обладают воображающие. используя, чтобы воплотить его в жизнь.Поколения семьи Чейз приветствовали нас, пока шеф-повар Дук готовил некоторые из их знаменитого гамбо. Мы сели с дочерью Лии, Стеллой Чейз Риз, которая поделилась тем, что «двое вместе, музыка и еда, приносят всем радость и счастье», и разве это не правда?

Посмотрите, как Кеннет Мотон, национальный корреспондент ABC News, присоединяется к Стелле Чейз Риз, владелице ресторана Dooky Chase’s и дочери Лии Чейз; Кармен Смит, креативный директор, вице-президент по инклюзивным стратегиям Walt Disney Imagineering; Чарита Картер, старший продюсер Walt Disney Imagineering; и Марлон Уэст, супервайзер по визуальным эффектам студии Walt Disney Animation Studios, чтобы узнать больше:

Воображающие часто проводят глубокие исследования, чтобы вдохновить их на работу.В данном случае для этого нужно было глубоко погрузиться в культуру Нового Орлеана, чтобы рассказать историю, которая так же аутентична для региона, как и для историй персонажей. От еды, музыки, искусства и архитектуры до разнообразия людей и их традиций — здесь есть много источников для вдохновения. Команда провела виртуальные исследовательские поездки с помощью Zoom, и это была их первая из многих личных исследовательских поездок, чтобы приехать и рассказать историю правильно.

Связанный с любовью Лии Чейз к искусству, одним из первых источников вдохновения стала Шарика Махди — художник-визуалист, педагог по искусству и выпускница известного Центра искусств YAYA (Молодые стремления молодых художников), расположенного в Новом Орлеане. поручено создать серию из четырех оригинальных картин, чтобы вдохновить воображающих, одна из которых была показана сегодня.

Чтобы отметить все эти события, нашу любовь и признательность Новому Орлеану, а также нашу приверженность художественному образованию, Disney объявила о пожертвовании 50 000 долларов Новому Орлеанскому центру творческих искусств (NOCCA), региональному центру предпрофессионального обучения искусству, который предлагает студентам интенсивное обучение кулинарии, танцам, медиаискусству, классической инструментальной музыке, джазовой инструментальной музыке, классической вокальной музыке, драме, музыкальному театру, театральному дизайну, изобразительному искусству и творческому письму.

Следите за обновлениями по мере продвижения работы над этим захватывающим новым аттракционом и узнайте, как Тиана представлена ​​сегодня в парках Диснея, развлечениях и товарах здесь.

Примечание: для этого содержимого требуется JavaScript.

Принцесса Тиана направляет Дисней Сплэш Маунтин в новом арте

Тиана катится по заливу — опять же — на этот раз не как лягушка, а как способная, обеспеченная принцесса, ведущая гостей Диснея через новую «Принцессу и лягушку». Переосмысление тематики Марди Гра.

Парки Диснея в понедельник представили последний концепт-арт аттракциона из бревенчатого желоба, на котором изображена первая Черная принцесса анимационной студии, а также ее любимый принц-лягушка Навин и аллигатор Луи, играющий на трубе. Повествование аттракциона, как ранее заявлял Дисней, продолжится с того места, где остановился анимационный фильм 2009 года.

«Мы действительно хотим сохранить преемственность между тем, кто такая Тиана, и тем, что Тиана будет делать дальше», — сказал Марлон Уэст, который работал над оригинальным фильмом и является руководителем визуальных эффектов анимационных студий, в видео, представленном Disney на Понедельник.

Проект «Принцесса и лягушка» в основном курируют Кармен Смит, вице-президент Imagineering по творческому развитию и инклюзивным стратегиям, и Чарита Картер, старший продюсер Walt Disney Imagineering, которая сыграла важную роль в разработке фильма «Побег Микки и Минни». Железная дорога в Голливудских студиях Диснея во Флориде. (Версия этого аттракциона строится в Диснейленде.)

Эти три творческих ума обсуждали реконструкцию со Стеллой Чейз Риз, чья мать Лия Чейз, «королева креольской кухни», вдохновила персонажа Тианы, которая также является ресторатором в фильм.

На видео группа села с Кеннетом Мотоном из ABC News в Dooky Chase’s в Новом Орлеане. Там они показали и обсудили одно из первых изображений с аттракциона, на котором принцесса освещает путь через залив на борту лодки, на которой гребет Навин. Она в штанах и «готова ко всему», — сказала Картер, устраивая «грандиозную вечеринку Марди Гра».

«Тиана действительно приглашает нас в качестве гостей отправиться с ней в приключение в заливе», — сказал Картер.«И самое интересное в том, что мы, как гости, активно участвуем в этом приключении. Таким образом, она признает нас и, будучи остроумным человеком, которым она является, проводит нас через это удивительное путешествие, в котором мы узнаем не только персонажей, которых мы знаем и любим из фильма, но и возможность познакомиться с некоторыми новыми персонажами. . «

Гости катаются на аттракционе Splash Mountain в апреле в Диснейленде в Анахайме.

(Jae C. Hong / Associated Press)

Поездка, кульминацией которой является падение с высоты 52,5 фута, будет включать в себя продвинутые звуковые аниматроники и оригинальную музыку, вдохновленную песнями из фильма.Создатели рассказали, что погрузились в яркую кулинарную и музыкальную культуру Big Easy, совершая ежемесячные поездки туда, чтобы создать правдоподобный мир для езды и привнести уникальный дух города в гостей парка.

«Это настоящая привилегия», — добавил Картер. «Мы хотим, чтобы наши гости со всего мира сказали:« Хорошо, это действительно особенное место ». Но также важно, чтобы наши гости, приехавшие из Нового Орлеана, сказали:« Да, это мой дом. Они сделали это.И они поняли это правильно ». Именно поэтому мы так усердно проводим свои исследования и хотим быть уверены, что погружаемся в эту удивительную культуру».

Дисней также поручил художнице из Нового Орлеана Шарике Махди, выпускнице местного центра искусств YAYA (Молодые стремления молодых художников), и представил ей концепцию поездки, не показывая ей свои раскадровки, чтобы увидеть, как она интерпретирует то, что они говорят, и как Тиана и поездка находила отклик в ней. Махди сделал многоцветный принт с изображением Тианы, который также поделились в Disney Parks в понедельник.В нем амбициозная королевская особа ведет вечеринку, полную животных, в то время как Навин и подруга детства Тианы Шарлотта наблюдают.

«Мы хотим убедиться, что история, которую мы рассказываем, является достоверной. Мы не аутентификаторы. Это вовлекает жителей Нового Орлеана в историю, помогая нам лучше ее понять », — сказал Смит. «Но также, когда мы думаем о том, как мы смотрим на пространства, которые будет заполнять аттракцион, мы спрашиваем:« Как нам взять Новый Орлеан и донести его до людей? »Но также, будучи каналом, люди говорят: «Боже мой, вот что такое Новый Орлеан? Я должен туда добраться.’»

В прошлом году, в условиях расового отношения к стране, Disney объявил, что его Imagineers разработают совершенно новый аттракцион, вдохновленный« Принцессой и лягушкой », в его флагманских парках — Волшебном королевстве в Диснейленде. Всемирный курорт в Орландо, штат Флорида, и курорт Диснейленд в Анахайме. В то время Disney заявила, что давно обсуждает переосмысление Splash Mountain, и сослалась на необходимость того, чтобы аттракцион содержал свежую, «инклюзивную» концепцию.

Disney имеет привычку возиться с устаревшими культурными репрезентациями в некоторых из своих аттракционов, уже изменяя или переосмысливая проблемные части аттракционов «Пираты Карибского моря» и «Круиз по джунглям».Splash Mountain, открывшаяся в 1989 году, представляет собой образы из устаревшего и расистского фильма 1946 года «Песня юга», который осудил даже бывший генеральный директор Disney Боб Айгер.

«Первоначально название« Zip-a-Dee River Run », отсылка к популярной песне« Zip-a-Dee-Doo-Dah », которая сама по себе связана с прошлым менестрелей, Splash Mountain родилась из другой культурной среды. Эра », — писал игровой критик The Times Тодд Мартенс прошлым летом, -« его темы выбраны частично из-за его расположения в Диснейленде — в настоящее время Critter Country — и как способ повторно использовать аудио-аниматронику из America Sings.”

В парке Анахайма отель Splash Mountain примыкает к очаровательной площади Нового Орлеана, где посетители могут купить знаменитые« бенье для ловли мужчин »Тианы и лично поприветствовать принцессу. Неясно, вернутся ли какие-либо из первоначальных существ аттракциона за новым аттракционом. Дисней также еще не объявил ни график открытия, ни новое название аттракциона после реконструкции.

Splash Mountain — не единственное место, где поклонники Тианы увидят трудолюбивую принцессу.Disney + объявил, что в разработке находится мультсериал «Тиана», а творческая группа также работает над лаунжем в стиле байу для своего круизного лайнера Disney Wish.

«Тиана была не разовой…», — объяснил Риз в чате. «Это означает, что Дисней привержен тому, что было видно в« Принцессе и лягушке », и объединению единства и объединению людей, а также позволяет каждому почувствовать свою ценность, как сказала бы моя мать, и я думаю, что [Дисней] делает с этим Принцесса Тиана.»

Как нарисовать Тиану из« Принцессы и лягушки »

Легко, шаг за шагом Тиана из« Принцессы и лягушки »Учебник по рисованию

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить урок в Pinterest!

Тиана Мальдонская, или сокращенно Тиа, — принцесса Диснея. Фактически, она девятая и совсем недавно представленная принцесса Диснея.

Вы можете научиться рисовать Тиану из Принцесса и лягушка с помощью этого урока рисования мультфильмов.

Тиана жила в Новом Орлеане в эпоху джаза 1920-х годов.Она работала поваром и мечтала открыть собственный ресторан. Когда она целует лягушку, она становится жертвой проклятия, которое также превращает ее в улыбающуюся зеленую амфибию. Это приводит к приключениям в заливе.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Какая принцесса Тиана? «С юных лет Тиана знала, что мечта — это немного волшебства и много тяжелой работы.

Она копала глубоко и нашла в себе смелость продолжать попытки, несмотря на все трудности, потому что Тиана — провидец, который научился радость делиться хорошей едой с другими от своего отца.Она сосредоточена и стремится к достижению своих целей, несмотря на множество препятствий, с которыми она сталкивается ».

Знаете ли вы? История Тианы основана на сказке братьев Гримм Принц-лягушка. Элементы сюжета были вдохновлены реальной жизнью Повар из Нового Орлеана по имени Лия Чейз. И неожиданные результаты ее заколдованного поцелуя отражают обстоятельства жизни принцессы Фионы из Шрека .

А теперь давайте научимся рисовать принцессу Диснея!

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: Мультяшная принцесса, Принцесса Жасмин из Disney Aladdin и Принцесса Пич из Super Mario Bros.

Пошаговые инструкции по рисованию Тианы из «Принцессы и лягушки»

Тианы из «Принцессы и лягушки» — шаг 1

1. Начните с рисования глаз принцессы Тианы. Изогнутыми линиями нарисуйте глаза в форме слезы. Обратите внимание на толстую темную линию наверху каждого глаза, которая расширяется в углу, образуя ресницы.

Внутри каждого глаза нарисуйте последовательно три круга меньшего размера. Заштрихуйте между двумя самыми маленькими, чтобы обозначить зрачок. Затем нарисуйте брови толстыми изогнутыми линиями.

Тиана из «Принцессы и лягушки» — этап 2

2. Нарисуйте щеки, подбородок и челюсть длинной изогнутой линией. Используйте дополнительные изогнутые линии, чтобы сформировать ухо, детализировать его внутреннюю часть и нарисовать нос, губы и зубы.

Тиана из рисунка Принцесса и лягушка — шаг 3

3. Нарисуйте вьющиеся волосы принцессы. Изогнутыми линиями очертите волосы над лбом и на затылке. Затем нарисуйте завитки локонов. Используйте пары изогнутых линий, которые обозначают форму спирали и встречаются в точках на конце.

Тиана из рисунка «Принцесса и лягушка» — шаг 4

4. Используйте перекрывающиеся изогнутые линии, чтобы закончить обводку причудливой прически. Затем используйте пару изогнутых линий, которые встречаются в одной точке, чтобы нарисовать первый лист короны в ее волосах. Нарисуйте изогнутую линию в центре, чтобы обозначить центральную жилку.

Тиана из рисунка «Принцесса и лягушка» — шаг 5

5. Нарисуйте больше листьев, чтобы создать корону. Для каждого используйте пару изогнутых линий, которые встречаются в одной точке, и нарисуйте изогнутую линию по центру.Затем нарисуйте изогнутые линии вверх от макушки. Заключите маленький кружок в конце каждого.

Тиана из рисунка Принцесса и лягушка — шаг 6

6. Обведите двумя изогнутыми линиями шею Тианы. Начните ее ожерелье с рисования неправильных кругов и каплевидной формы у основания шеи. Соедините бусину короткими линиями, чтобы завершить колье.

Тиана из рисунка «Принцесса и лягушка» — шаг 7

7. Используя перекрывающиеся изогнутые линии, нарисуйте плечо девушки, верх ее перчатки и сторону ее платья.

Тиана из рисунка «Принцесса и лягушка» — шаг 8.

8. Используя серию перекрывающихся изогнутых линий, нарисуйте оставшееся плечо, верх перчатки и листообразную сторону платья.

Тиана из рисунка «Принцесса и лягушка» — шаг 9

9. Используйте пары изогнутых линий, которые пересекаются в точках, чтобы завершить лепестковую переднюю часть платья.

Завершите рисунок «Тиана» из «Принцессы и лягушки».

Раскрасьте свой мультфильм о принцессе Тиане. Ее платье и корона обычно светло-зеленые и желто-зеленые.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Распечатать Учебник по рисованию

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Сначала убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

Как нарисовать принцессу Тиану — принцессу и лягушку

Научитесь рисовать принцессу Тиану быстро и легко!

Хорошо, давайте перейдем к делу. Посередине нарисуйте овал так, чтобы он немного наклонялся влево (00 мин. 18 сек). Очевидно, следует использовать легкие штрихи. Затем добавьте обычные горизонтальные и вертикальные направляющие — они помогут вам получить измерения сразу после 90 300 (00 мин 34 сек). На самом деле это первая часть урока по рисованию принцессы Тианы.

С этого момента вы должны использовать обычные мазки. Начните с носа (00 мин 44 сек). Как только вы будете довольны результатом, глаза должны появиться следующим образом: (01 мин 12 сек). Сделайте их действительно большими и следуйте горизонтальной кривой в качестве ориентира (01 мин 37 сек). Когда дело доходит до бровей, используйте S-образные кривые и сложите их друг на друга, чтобы нарисовать пару толстых черных линий с обеих сторон. (03 мин 55 сек).

Помните: это руководство по рисованию принцессы Тианы, поэтому, пожалуйста, следуйте инструкциям! Рот должен находиться прямо между носом и нижней частью овала, который мы нарисовали в начале (04 мин 24 сек). И вот черты лица. После того, как вы закончите с этим, займитесь волосами (05 мин 39 сек). Локоны — это не что иное, как комбинация изогнутых линий (05 мин 53 сек).

Используйте направляющий овал, чтобы завершить лицо Тианы. Просто следуйте легким штрихам в самом низу. Но челюсть должна быть ниже низа овала хоть (06 мин 32 сек). Очевидно, мы еще не закончили с волосами. Итак, вернитесь и закончите.Эту красивую штуку на голове легко нарисовать (07 мин 30 сек). Как только он будет на месте, все, что осталось сделать, это нарисовать шею (09 мин. 20 сек).

Прежде чем научиться рисовать принцессу Тиану, вы знали?

Тиана — уникальная принцесса: ее отец мертв, а мама любит и заботится о ней.

Это красивое создание левша.

Знаете ли вы, что всего на экране она была одета в 11 нарядов?

Многие черные знаменитости в Америке хотели получить ее роль, в том числе всемирно известная модель Тайра Бэнкс, очаровательная певица и автор песен Алисия Киз и Дженнифер Хадсон.

По разным данным, она родилась 25 декабря.

Она — первый афроамериканский персонаж, показавший свое лицо в тематических парках Диснея.

О чем следует помнить…

Эти руководства предназначены только для того, чтобы помочь вам. Ваш рисунок не должен выглядеть «идентичным» моему.
Начните с грубых, но легких карандашных штрихов, которые вы можете придать нужным формам.
Когда вы закончите черновой рисунок, обведите его более темным мазком для окончательного рисунка.При желании добавьте штриховку и / или цвет для завершения.
Используя эту технику, вы сможете рисовать что угодно после некоторой практики … даже не следуя пошаговым инструкциям.

Как выглядят легендарные принцессы Диснея в суперреалистичных рисунках

  • Внештатный иллюстратор Изабель Стауб — последняя художница, поразившая Интернет своими рисунками культовых принцесс Диснея.
  • Иллюстрации Штауба добавляют текстуры, света и тени, оживляя персонажей на неподвижных изображениях.
  • Стауб подчеркнула, что ее намерение не состоит в том, чтобы сделать этих персонажей «лучше» или «более реалистичными».
  • Она просто «развлекается, раскрашивая их в своей собственной стилизованной манере».

Изабель Стауб — 23-летняя внештатная художница-иллюстратор из Филадельфии, штат Пенсильвания. Она также является последним художником, поразившим Интернет своими потрясающими рисунками культовых принцесс Диснея.

«С самого детства меня очень вдохновлял Дисней, поэтому я подумал, что было бы весело перекрасить некоторых из моих любимых персонажей в моем собственном стиле», — сказал Стауб INSIDER.

Стауб, которая описывает свое искусство как «стилизованный реализм», также придает особое значение популярным героям мультфильмов, знаменитостям и даже Пеннивайзу из «Оно». Но именно рисование принцесс Диснея помогло ей пройти через «серьезный арт-тупик».

«Мои диснеевские портреты … занимают особое место в моем сердце … из-за того, что они стали вирусными, потому что у них появилось много возможностей, — сказал художник.

Посмотрите на ее потрясающие иллюстрации ниже.

Штауб впервые поделился этой иллюстрацией Авроры из «Спящей красавицы» в марте.

Оригинальная Аврора (слева) и иллюстрация Стауба (справа).
Дисней и Изабель Стауб

«Я всегда любила рисовать людей и изучать анатомию, поэтому большая часть моей работы связана с портретной живописью», — сказала она INSIDER.

Оригинальная Золушка (слева) и иллюстрация Стауба (справа).
Дисней и Изабель Стауб
Иллюстрации

Staub добавляют текстуру, свет и тень, оживляя персонажей на неподвижных изображениях.


Оригинальная Мулан (вверху) и иллюстрация Стауба (внизу).
Дисней и Изабель Стауб

Стауб подчеркнула, что ее намерение не состоит в том, чтобы сделать этих персонажей «лучше» или «более реалистичными».«

Оригинальная «Белоснежка» (слева) и иллюстрация Стауба (справа).
Дисней и Изабель Стауб

Она просто «развлекается, раскрашивая их в [своей] собственной стилизованной манере.«

Оригинал Тианы (слева) и иллюстрации Стауба (справа).
Дисней и Изабель Стауб

«Я очень уважаю художников, создавших этих персонажей», — сказал Стауб.

Оригинальная Белль (вверху) и иллюстрация Стауба (внизу).
Дисней и Изабель Стауб

Штауб, которая закончила Колледж искусств и дизайна Мура в 2016 году со степенью бакалавра искусств в области иллюстрации, сказала, что изучение истории искусства оказало огромное влияние на ее работу.

Оригинал Покахонтас (вверху) и иллюстрация Стауба (внизу).
Дисней и Изабель Стауб

«Я с детства знал, что искусство — это то, чем я хотел заниматься в жизни», — сказал INSIDER иллюстратор.

Оригинал Ариэля (вверху) и иллюстрации Стауба (внизу).
Дисней и Изабель Стауб

С тех пор, как ее иллюстрации впервые стали вирусными, Стауб получила массу «совершенно невероятных» отзывов от фанатов.

Оригинал Жасмин (слева) и иллюстрация Стауба (справа).
Дисней и Изабель Стауб

«Я никогда за миллион лет не думал, что за моим творчеством будут следить более 125 000 человек», — сказал художник.«Это все еще так нереально для меня, и я так благодарен за поддержку, которую я получаю».

Оригинал Анастасии (вверху) и иллюстрации Стауба (внизу).
Дисней и Изабель Стауб

Зарегистрируйтесь здесь , чтобы получать любимые истории INSIDER прямо на свой почтовый ящик.

Победит ли Тиана, первая черная принцесса Диснея, стереотипы?

ЛОС-АНДЖЕЛЕС

«Принцесса и лягушка» не откроется по всей стране до декабря, но шум уже захватывает дух: впервые в истории анимации Уолта Диснея самый красивый из них — черный.

Принцесса Тиана, нарисованная вручную отсылка к классическим персонажам Диснея, таким как Золушка и Белоснежка, имеет ослепительное зеленое платье, стильную прическу и бриллиантовую тиару. Как и ее предшественники, она — волевая певчая птица (любезно предоставленная актрисой Аники Нони Роуз, завоевавшей Тони), которая, несмотря ни на что, находит своего мускулистого парня.

«Наконец, вот то, что могут принять все маленькие девочки, особенно молодые черные девушки», — недавно сказала CNN Кори Мюррей, развлекательный директор журнала Essence.

К ужасу руководителей Disney, а также афроамериканских блоггеров и других сторонников компании, фильм также привлекает болтовню и более уродливого характера. Неужели «Принцесса и лягушка», действие которых происходит в Новом Орлеане в 1920-е годы, развеивают стереотипы или продвигают их?

Фильм, снятый Роном Клементсом и Джоном Маскером, двумя мужчинами, стоящими за «Русалочкой», разворачивается на шумном фоне вуду и джаза.Тиана, официантка и подающий надежды шеф-повар, мечтающая о собственном ресторане, убеждают поцеловать лягушку, которая на самом деле является принцем.

Заклинание дает обратный эффект и — уф! — она ​​тоже амфибия. В сопровождении каджунского светлячка и народного аллигатора пара ищет лекарство.

После просмотра фотографий товаров, связанных с фильмом, который все еще не закончен, Black Voices, веб-сайт AOL, посвященный афроамериканской культуре, осудил относительно светлый цвет кожи принца.Принц Навин родом из вымышленной страны Мальдония, его озвучивает бразильский актер; Дисней говорит, что он не белый.

«Дисней явно не считает, что темнокожий мужчина достоин титула принца», — написала на сайте 19 марта Анджела Броннер Хелм. «Его волосы и лицо явно не черные. Это привело к тому, что многие в сообществе трясут головой в недоумении и даже в ярости ».

Остальные видят нечувствительность в локали.

«Диснею должно быть стыдно», — сказал лондонской Daily Telegraph Уильям Блэкберн, бывший обозреватель Charlotte Observer.«Действие этой истории о принцессе происходит в Новом Орлеане, где происходит одна из самых разрушительных трагедий, обрушившихся на чернокожую общину».

ЭЙ ВАС! «Дамбо» изобразил стереотипы черных в 1941 году с его необразованными воронами в сутенерских шляпах. Кредит … Компания Уолта Диснея, через коллекцию Эверетт

ТАКЖЕ под пристальным вниманием находится светлячок Рэй в исполнении Джима Каммингса (голос Винни. Пух и Йосемити Сэм). Некоторые люди думают, что Рэй слишком похож на стереотип необразованного южанина из раннего трейлера.

Конечно, кабинетные критики тоже жаловались на принцессу. Первоначально Дисней называл ее Мэдди (сокращение от Мадлен). Слишком похож на маму и, следовательно, расист. В Интернете распространился слух, что в одном из ранних сценариев ее призывали работать горничной у белой женщины, что является исторически правильной профессией. Слишком похоже на рабство.

И подождите: наконец-то мы получили черную принцессу, которая большую часть времени проводит на экране как лягушка?

«Из-за истории стереотипов Диснея», — сказал Майкл Д.Баран, когнитивный психолог и антрополог, преподающий в Гарварде и специализирующийся на том, как дети узнают о расе, «люди действительно рады видеть, как Дисней будет обращаться со своим языком, своей культурой, своими физическими качествами».

Г-н Баран оставляет за собой право осуждать и призывает других поступать так же. Но он добавил, что этот вопрос требует тщательного изучения из-за огромного воздействия Диснея на детей.

«Люди думают, что дети не улавливают тонких сообщений о расе и поле в фильмах, но все наоборот», — сказал он.

Донна Фармер, веб-дизайнер из Лос-Анджелеса, афроамериканка, у которой двое детей, приветствовала усилия Диснея по внесению разнообразия.

«Я не знаю, насколько важно иметь черную принцессу для маленьких девочек — моя дочь любит Ариэль, и я не вижу в этом ничего плохого, — но я думаю, что это важно для мам», — сказала она.

«Кто знает, правильно ли Дисней сделает это», — добавила она. «Они не всегда оставались в прошлом, но идея о том, что Дисней не пытается отступить, чтобы проявить чуткость, смехотворна.Он хочет продать много кукол Тианы и несколько бумажных тарелок Тианы и заставить людей выстраиваться в очередь, чтобы увидеть Тиану в Диснейленде ».

Немногие люди за пределами компании видели кадры из фильма. Среди них есть такие консультанты, как Опра Уинфри, которую Дисней попросил рассказать о расовых аспектах фильма и сыграла роль матери Тианы. (Владельцам кинотеатров и членам N.A.A.C.P. также были показаны сцены, и реакция, по словам представителя Disney, была «чрезвычайно положительной.»)

КОРОЛЕВСКИЕ ПРЕДМЕТЫ Донна Фармер со своими детьми аплодирует усилиям Диснея. Кредит … Стефани Дайани для The New York Times

Скорее, подогревают дискуссии фотографии связанных товаров, сделанные с мероприятия индустрии игрушек, одно- минутный тизер-трейлер и огромное культурное влияние Диснея.

Компания хочет раз и навсегда покончить с шепотом расизма, который доносится из прошлых ошибок. Да, «Дамбо» торговал черными стереотипами в 1941 году со своей шайкой необразованных ворон в сутенерских шляпах.Все животные в «Книге джунглей» 1967 года говорят с правильным британским акцентом, за исключением болтающих обезьян, которые отчаянно хотят стать «настоящими людьми».

Совсем недавно, в 1993 году, у «Аладдина» возникли проблемы. Американо-арабский антидискриминационный комитет назвал некоторые тексты песен клеветническими («Там, где они отрезают тебе ухо / Если им не нравится твое лицо / Это варварство, но, эй, это дом »).

Компания отвечает, что критика таких заезженных примеров — особенно фильмов 60-х годов и ранее — применяет мораль 21-го века к фильмам, снятым в совершенно иное время.В 1967 году в Соединенных Штатах почти не было Закона о гражданских правах, не говоря уже о чернокожем президенте.

Руководители Disney считают, что люди должны перестать делать поспешные выводы о «Принцессе и лягушке».

Продюсер фильма Питер Дель Вечо сказал: «Мы чувствуем огромную ответственность за то, чтобы сделать это правильно. Каждое художественное решение тщательно продумывается ».

Мисс Роуз, знакомая кинозрителям по роли в «Девушках мечты», также защищала Дисней.

«Нет причин поднимать оружие», — сказала она репортерам на недавнем ужине Городской лиги Лос-Анджелеса.«Если бы было что-то, что, по моему мнению, было неуважительно по отношению ко мне или моему наследию, я бы точно не стал его частью».

Г-жа Уинфри отказалась от комментариев. Представитель N.A.A.C.P. сказал, что организация не дала никаких комментариев.

Disney часто критикуют, независимо от того, насколько тщательно он пытается объединить свои телешоу, аттракционы в тематических парках и фильмы. В течение многих лет некоторые родители критиковали Диснея за то, что у него нет черной принцессы. Теперь одни и те же голоса целятся в компанию, не видя готового продукта.(Официально принцессами являются Белоснежка, Золушка, Спящая красавица, Ариэль из «Русалочки», Белль из «Красавицы и чудовище» и Жасмин из «Аладдина» — все белые, за исключением Жасмин, которая является арабкой. «Мулан» и «Покахонтас» иногда продаются вместе с линией мерчендайзинга «Принцесса».)

Г-н Дель Вечо сказал, что идея черной принцессы возникла органично. Продюсеры хотели создать сказку, действие которой происходит в Соединенных Штатах и ​​сосредоточено на Новом Орлеане с его ярким прошлым и глубокой музыкальной историей.

ЗАРЯД! «Мулан» был отмечен в 1998 году за то, что он изображал китайцев с реалистично выглядящими глазами. Фото… Disney Enterprises Inc.

«Когда мы провели время в Новом Орлеане, мы поняли, насколько это действительно плавильный котел, и как возникла идея сильно мультикультурных персонажей », — сказал г-н Дель Вечо.

Он описал Тиану как «находчивого и талантливого человека» и редкую героиню сказок, «которую не спас принц». После того, как было принято решение сделать поводок черным, он добавил: «Мы хотели, чтобы она носила черты афроамериканок и была по-настоящему красивой.»

Правильная постановка« Принцессы и лягушки »имеет огромное значение для Disney. Компания нуждается в ударах, о чем свидетельствует недавно объявленное 97-процентное падение квартальной прибыли. Линия мерчендайзинга принцесс Диснея составляет 4 миллиарда долларов в год, и компания планирует, что Тиана будет повсюду. Приготовьтесь к платьям Тианы, сложным куклам и костюмам на Хэллоуин.

Этот фильм также знаменует собой возвращение Disney к традиционной рисованной анимации. Провал может стать последним гвоздем в крышку гроба искусства, изобретенного самим Уолтом Диснеем.

За последние 20 лет Disney добился огромных успехов в изображении гонок. В 1997 году телевизионное подразделение компании представило живую версию «Золушки» с темнокожей актрисой певицей Брэнди в главной роли. В 1998 году «Мулан» прославилась как редкий анимационный фильм, в котором китайские иероглифы изображались с реалистичными глазами; в большинстве анимационных фильмов (даже из Японии) до того времени были прозападные версии азиатских людей.

Дебаты вокруг «Принцессы и лягушки» показывают, как сложно иметь дело с расой в анимации, говорят эксперты.Мультфильмы по своей природе торгуются карикатурами.

Основные продюсеры в основном избегали цветных персонажей из страха оскорбить группы меньшинств, хотя чернокожие продюсеры создавали мультфильмы со стереотипными персонажами еще со времен «Толстого Альберта».

Дисней может немного успокоиться в ответной реакции на обратную реакцию.

«Это одна из тех ситуаций, когда мне стыдно за чернокожее сообщество», — сказал Леви Робертс в видео на YouTube. «Неужели мы сами являемся расистами, говоря, что в этом фильме не должно быть белого принца?»

Возможно, последнее слово — на данный момент — должно быть за кем-то афроамериканцем и бывшим аниматором Диснея.

«Чрезмерно чувствительные люди видят расовое или этническое пренебрежение в каждом изображении», — написал Флойд Норман, чьи имена варьируются от «Спящей красавицы» до «Мулан», в эссе 2007 года на веб-сайте Jim Hill Media. «И в своем рвении дезинфицировать и пастеризовать все, они взяли все самое интересное из создания мультфильмов».

Программа: «Начальная школа ХХI века».

Класс: 4

Предмет: литературное чтение.

Тема: Гаршин В.М.
«Лягушка-путешественница».

Цель:

  • Познавательная: учить выразительно и грамотно
    читать текст, подвести учащихся к пониманию
    основной мысли произведения, посредством
    анализа содержания сказки.
  • Развивающая: обогащать словарный запас детей,
    умение работать с текстом, формировать систему
    читательских умений.
  • Воспитательная: воспитывать у учеников
    нравственные качества, уважительное и
    деликатное отношение к своим одноклассникам,
    чувство собственного достоинства.

Оборудование:

  • портрет писателя,
  • таблицы с речевой разминкой,
  • карточки с заданиями для работы в парах »
    словарик» настроений»,
  • фрагменты мультфильма.

Ход урока

Организационный момент.

Всем, всем — Добрый день!
Прочь с дороги, наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!

— Поприветствуем друг друга. Проверьте
готовность к уроку.

2. Речевая разминка.

— Наш урок начнём с речевой разминки, для
чёткого и правильного произношения звуков.

— Читаем, выделяем голосом тот слог, на котором я
остановлюсь. (Слоги написаны горкой,
использование элементов здоровьесберегающей
технологи В.Ф.Базарного).

— Прочитайте чётко гласные. Эти гласные я взяла
из одного слова. Я прочитаю вам загадку, а вы
отгадаете то слово, которое зашифровано на доске.

Скачет зверушка:
Не рот — а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. Кто это? (Лягушка)

— Да, правильно, это лягушка. Прочитаем это слово
с интонацией удивления, страха, радости.

— Подберите однокоренные слова (лягушка,
лягушонок, лягушечка, лягушачий, лягушатник)

— Как вы думаете, почему для речевой разминки
взяла это слово. Как оно связано с нашим уроком?

3. Актуализация опорных знаний.

А) Сообщение задач урока.

— Сегодня мы будем работать с новым
произведением. На уроке будем учиться грамотно и
выразительно читать текст, анализировать его
содержание, узнаем лексическое значение новых
для вас слов.

Б) Вступительная беседа об авторе.

— Автор произведения, которое мы сегодня будем
изучать на уроке — Всеволод Михайлович Гаршин. Он
написал » Лягушку-путешественницу», когда ему
было 32 года. И вот уже почти 120 лет её читают дети.
Эта сказка пронизана лёгкой иронией, что читать
её одно удовольствие.

— Вспомните, какие бывают сказки? (авторские,
народные)

— Сказка » Лягушка — путешественница» какая?
Почему? Приведите примеры сказок авторских,
народных.

— Какие виды сказок вы знаете? (бытовые, о
животных, волшебные)

— К какому виду сказок относится данная сказка?
(о животных или анималистическая).

— Раз мы говорим о животных, то хочу представить
вашему вниманию занимательную информацию о
лягушках.

— К какой группе животных относятся лягушки?
(Лягушки относятся к земноводным).

— Все земноводные хищники. Они ловят насекомых,
поедают червей, моллюсков. Кожа у земноводных
тонкая и влажная, она нуждается в периодическом
смачивании. Поэтому они не отходят далеко от
водоёмов. Если долго держать лягушку в сухом
месте, то она может погибнуть. Существует
множество видов различных лягушек. Есть лягушки:
сибирская, дальневосточная, чёрно — пятнистая.
Кроме того есть лягушки — квакши. Это лягушки —
хамелеоны, т.е. могут менять окрас. В зависимости
от окружающей среды они могут быть зелёного или
коричневого цвета. Квакши являются показателем
экологической чистоты в лесу.

В) Словарная работа.

— Продолжаем работу над произведением. Сказка
называется » Лягушка — путешественница».

-Что обозначает слово путешественник? (тот,
кто путешествует, т.е. совершает поездку или
передвижение по каким — либо местам ).

— Как можно путешествовать? А путешествовать
могут только люди? (птицы и даже лягушки).

— Объясните лексическое значение слов:

Благополучно — спокойное и счастливое
состояние; жизнь в довольствии.

Лакированная (спинка) — покрытая лаком.

Тина (водоросли, плавающие густой массой в
стоячей воде.

Лупоглазая (голова) — с выпуклыми глазами.

Верста — старая русская мера длины, равная
1,06

Осудить — выразить неодобрение, признать
плохим.

Единодушно- полное согласие в мнениях,
действиях.

4. Формирование новых знаний

А) Первичное восприятие текса.(читают хорошо
подготовленные ученики, учитель).

Б) Беседа по содержанию.

— Понравилось ли вам произведение? Чем?

— Кто является главной героиней сказки?

В) Выборочное чтение (поисковое чтение).
Рисование словесного образа лягушки как героя.

— Прочитайте второй абзац. Если наша героиня
наслаждается жизнью, какая черта характера ей
присуща? (жизнерадостная, оптимистичная,
жизнелюбивая).

— Прочитаем третий абзац. Что ещё можно сказать
о лягушке? (воспитанная и умная)

— А можно ли назвать лягушку осторожной?
Докажите строчками из текста. (В 5 абзаце:
спряталась под корягу на всякий случай;
осмелилась сказать; прошу извинение за
беспокойство. В 6 абзаце: потому что была
осторожна).

— Перечитайте абзац, в котором лягушка
придумала способ для своего путешествия.
(Позвольте мне подумать:..). Какая черта
характера есть у нашей героини (находчивость).

— Почему она решилась отправиться в путешествие
в дальние края? (Услышала рассказ уток о юге и это
стало её мечтой). Это говорит о её
впечатлительности.

— Итак, наша героиня отправилась в путешествие.
Она поднялась в небо, и дух у неё захватило от
страшной высоты и восторга. Давайте и мы немного
отдохнём.

Г) Физминутка.

Начинается разминка.
Встали, выровняли спинки.
Вправо — влево наклонились
И ещё раз повторили.

Приседаем мы по — счёту,
Раз — два — три — четыре — пять.
Это нужная работа —
Мышцы ног тренировать.

А теперь рывки руками
Выполняем вместе с вами.
Раз рывок, два рывок —
Продолжаем наш урок.

Д) Работа с текстом.

— Объясните, почему лягушка просила уток лететь
по — ниже (хотела послушать, что о ней говорят)

— О какой черте характера мы сейчас говорим?
(хитрая, тщеславная, хвастливая, самовлюблённая,
самолюбивая)

— Именно такие черты характера как хитрость и
самолюбие порождает хвастовство. Как вы
считаете, это положительная черта характера?

Е)Выразительное чтение по ролям. (с 97, На
следующем отдыхе::) Автор, лягушка, дети,
взрослые, люди в третьей деревне.

— Каким голосом говорит лягушка? Как она просит
уток лететь пониже? Каким голосом будем сообщать
о том, что такой способ путешествия придумала
именно наша героиня? С каким чувством кричат
люди? При чтении постарайтесь голосом передать
эти чувства и эмоции.

— В начале сказки В.М.Гаршин о лягушке говорит
так:

Наслаждалась Полетела вверх тормашками
Восхитительно Бедная спутница
Приятно нежилась Дрыгала всеми лапами
Пришла в восторг Бултыхнулась в воду.

— Изменилось ли отношение автора к нашей
героине, судя по тому, как он описывает её
падение?

5. Проверка понимания прочитанного. Работа
в парах.

1. Тестирование.

— Выберите правильный ответ на вопрос.

Почему не состоялось путешествие Лягушки?

А) лягушки не умеют летать;

Б) прутик, за который держалась лягушка,
оказался непрочным;

В) из-за хвастовства, зазнайства лягушки.

2. Перед вами написана пословица, которую надо
собрать и прочитать правильно. Объяснить, как эта
пословица связана с нашим уроком. (ХВАСТОСТВО
САМО СЕБЯ НАКАЖЕТ).

— Итак, мечта нашей героини не сбылась, из-за
хвастовства.

— Как Вы думаете, в жизни бывают люди с такими
человеческими порками? (Хвастовство,
нескромность). Конечно, автор, говоря о лягушке с
иронией, в первую очередь осуждает людей, у
которых есть черты характера, которые им вредят.
Говорит о людях умных, но хвастливых.

6. Итог урока. Рефлексия.

— Какие чувства вызывает у Вас героиня?

— Кому из Вас симпатична наша
лягушка-путешественница? Почему?

— Какой бы совет Вы дали нашей героине?

— Чему вас научила сказка?

7. Домашнее задание. Творческое задание.
Рассказать сказку от имени лягушки: » Я жила в
болоте::.:

Исследовательская работа. Рабочая тетрадь, с. 56,
№2, 3.

Список литературы.

[ 1 ] Л. А. Ефросинина. Литературное чтение: 4
класс: Учебник для учащихся 4 класса
общеобразовательных Учреждений Ч -1.- М.: Вентана
— Граф, 2007. Рекомендовано Министерством
образования РФ.

[ 2 ] Л. А. Ефросинина. Литературное чтение: 4
класс: Рабочая тетрадь для учащихся 4 класса
общеобразовательных Учреждений Ч — 1.- М.: Вентана
— Граф, 2008. Рекомендовано Министерством
образования РФ.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина


9

Как написать план по прочитанной сказке «Лягушка путешественница» для дальнейшего пересказа?

10 ответов:

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



2



0

Сказка Всеволода Гаршина «Лягушка-путешественница» рассказывает о необычайных приключениях лягушки. Вот примерный план ее пересказа:

  1. Жила в болоте лягушка и наслаждалась своей жизнью. Особенно ее радовал дождь
  2. На болото села стая уток, которые торопились на юг
  3. Лягушка спросила у уток, что это за юг, а утки рассказали ей, что там тепло и куча комаров и мошек.
  4. Лягушка попросила уток взять ее с собой. Она предложила уткам нести прутик, за который она уцепится
  5. Утки согласились восхищенные находчивостью лягушки. Они будут нести ее по очереди
  6. Утки с лягушкой полетели и лягушка восхищалась видами и своей идеей
  7. Лягушка видела как люди внизу удивляются видя, что утки несут лягушку и ей захотелось услышать, что про нее говорят
  8. Она упросила уток спуститься ниже
  9. Лягушка услышала, как все удивляются, кто же придумал такое чудо и не выдержав закричала: «Это я!»
  10. Лягушка упала в пруд, и хвалилась местным лягушкам своим путешествием и собственными утками
  11. Утки никогда не вернулись.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



2



0

План составляем по нескольким абзацам. Выделяем главную мысль и придумываем название, выражающее главную мысль нескольких абзацев. План помогает пересказать произведение. Небольшое произведение можно разбить на два-три абзаца. Чем больше план, тем лучше пересказывать. Названия в плане должны напомнить главную мысль отрывка и дать понять другим слушателям , о чем пойдет речь в следующем отрывке. Например, составим небольшой план наподобие этого.

1 Жизнь лягушки на болоте.

2 Встреча с утками (рассказ о юге).

3 Полет лягушки.

4 Непредвиденная остановка.

5 Хвастовство лягушки. Печальный конец путешествия.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



1



0

  1. Лягушка живет беззаботной жизнью
  2. Встречает уток, которые рассказывают ей про юг
  3. Лягушка придумывает способ, как ей полететь вместе с утками ( утка держит в лапах прутик, на котором лягушка )
  4. Из-за гордости и неосторожности падает со своего прутика
  5. В новом болоте ( куда он и приземлилась ) хвастается всем о придуманном ею способе путешествовать, и о том как она была на юге

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



1



0

Сказка под названием «Лягушка-путешественница», как и видно по названию, повествует о приключениях одной лягушки. Можно составить следующий план к данной сказке:

1) Чудная жизнь лягушки на болоте;

2) Встреча лягушки с утками и их рассказы о прекрасном юге;

3) Перелёт лягушки с утками;

4) Падение лягушки;

5) Рассказы лягушки в новом болоте.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



1



0

Первым пунктом в моем плане рассказа фигурировала бы фамилия автора. Я бы сказала, что написал сказку русский прозаик Всеволод Гаршин, далее:

  • как жилось лягушке на болоте
  • описала бы ее встречу с утками: куда летели утки
  • что утки рассказали лягушке про юг и почему они не съели ее
  • почему лягушка согласилась лететь с ними и как было решено перевозить ее
  • долго ли летела лягушка, что она видела
  • почему лягушка все-таки упала
  • в чем состоит мораль сказки.

В заключение я бы назвала несколько произведений из русской литературы, в которых хвастовство так или иначе наказывается. Например, вспомнила бы басню «Ворона и лисица».

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



1



0

Для того чтобы научить учеников работе с текстом, грамотному его пересказу, составляется план этого текста.

План к сказке «Лягушка-пушественница», которую напискл Всеволод Гаршин, можно составить так:

  1. Спокойная жизнь лягушки на болоте.
  2. Появление на болоте уток.
  3. Рассказ уток о юге, куда они летят.
  4. Просьба лягушки к уткам взять ее с собой.
  5. Лягушка придумывает способ, как ей лететь с утками.
  6. Полет лягушки с утками.
  7. Люди видят, как летят утки с лягушкой, и восклицают, как это необычно.
  8. Лягушка не выдерживает и кричит, что это она придумала.
  9. Лягушка падает в грязный пруд, а утки летят дальше.
  10. Рассказы лягушки о своем способе путешествия местным лягушкам.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



1



0

Ой, вот только написали этот план по сказке В.Гаршина «Лягушка — путешественница». Оказалось немного сложно для третьеклассника отметить главные мысли. Но общими усилиями получилось)))

  1. Жизнь лягушки-квакушки в болоте.
  2. Мечты лягушки под теплым дождиком.
  3. Прилетели утки с «поющими» крыльями.
  4. Беседа лягушки с утками о юге.
  5. Лягушкино изобретение.
  6. Полет лягушки.
  7. Все хвалят изобретателя.
  8. Падение лягушки в грязный пруд.
  9. Беседа путешественницы с обитателями пруда.
  10. Утки не вернулись.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



1



0

Если внимательно прочитать сказку про лягушку-путешественницу, можно сделать вывод, что она по смыслу лучше всего делится на пять частей. Останется только сформулировать основной посыл каждой части, и план будет готов. Я его вижу примерно таким:

  1. Лягушка и ее жизнь в болоте до знакомства с утками.
  2. Лягушка встречается с утками и ее посещает гениальная мысль.
  3. Лягушка улетает на юг вместе с утками.
  4. Хвастовство лягушки сыграло с ней злую шутку.
  5. Лягушка знакомится с новым болотом и его обитателями, рассказывая о своем открытии.

Интересно, что раньше я даже не знала о существовании такой сказки, теперь мне более понятно выражение «лягушка-путешественница».

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



0



0

Если нужен план к сказке «Лягушка путешественница», то его можно составить таким образом:

  1. Как жилось лягушке на болоте.
  2. Как лягушка познакомилась с утками.
  3. Идея лягушки и её удивительный полет.
  4. Нелепое падение лягушки.
  5. Жизнь лягушки на новом месте.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина



0



0

План нужен, чтобы ничего не забыть при рассказе и поэтому нужны коротенькие напоминалки, чтобы взглянуть на них и продолжить рассказ. Я предлагаю такой вариант:

  1. Жизнь лягушки на болоте и мечта о путешествиях.
  2. Встреча с утками, рассказ о другом мире.
  3. Изобретение лягушки.
  4. Полёт лягушки.
  5. Падение лягушки.
  6. Рассказ лягушки о другом мире.

Читайте также

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

Краткое содержание сказки «Про мышь зубастую да про воробья богатого»

Воробей предложил ммыши жить в амбаре вместе, зерна много, хватит им вдвоем вдоволь. Воробей согласился и прожили мышь да воробей три года. Да амбар прохудился и мужичонка новый построил. А мышь поняла, что все зерно складывать теперь будут в новом амбаре и решила мышь схитрить. Прогрызла в дыру в полу и все зерно утекло в мышиную нору.

Удивился воробей, куда зерно подевалось, заглянул к мыши в нору и увидел зерно. Завозмущался воробей, а мышь его прогнала.

Ушел воробей просить помощи у Льва. Но Льву лень было заниматься спором и отправил зверей к Орлу.

Орел пошел биться на Льва, у каждого позади было свое войско. Только когда птицы стали побеждать, мышь первая струсила и убежала. Лев очень рассердился на трусливую и жадную мышь. И велел все зерно отдать воробью, а мышь найти и головы лишить.

Да только сбежала мышь и никто ее не нашел.

К сказке подходит пословица «Жадность всякому горю начало».

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

Для меня оказалось неожиданно сложно подобрать сказку, которая бы по своей теме отвечала данной пословице. Смысл ее понятен — не надо торопиться что-то делать, лучше сделать не спеша, но качественно. Однако никакая сказка на ум не шла. Отдельные эпизоды еще можно было трактовать как соответствующие этой пословице, например в сказке «Царевна Лягушка», когда Василиса премудрая последки, да косточки в рукава складывала, а золовки попытались повторить этот фокус. Но это больше подходило к пословице про дело мастера боится.

А так все вспоминались мультфильмы «Вовка в тридевятом царстве», да «Так сойдет» про зайца-весельчака.

Наконец сказка Одоевского «Городок в табакерке» показалась мне подходящей — там рассказывается о том, как все гармонично устроено и что поспешно что-то менять нельзя.

Но вот потом вспомнилась сказка Михалкова «Три поросенка», в которой два поросенка наспех соорудили себе соломенную избушку и избушку из прутьев, которые волк легко сдул. А вот обстоятельный строитель Наф-Наф не спеша построил кирпичный дом, об который волк обломал зубы и когти. Эта сказка идеально подходит к этой пословице.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

qvbLQiTKT0ir3YjDnORy5DpJDLcRjxxc.png

Эта фраза известна давно, сразу вспоминается роман «Три мушкетера» Александра Дюма про отважных мушкетеров Атоса, Портоса и Арамиса, а также их друга гасконца д’Артаньяна. Означает, что все должны быть сплочены и держаться вместе перед лицом опасности или в добрый час, уметь постоять друг за друга, прикрыть спину товарища, уметь быть дружными и драться друг за друга, и отдать все, что есть друг за друга, в том числе верность, проявить отвагу и смелость.

Если искать аналогию в сказках, припомнились Бременские музыканты Братьев Гримм, потому что это единый коллектив и там петух за осла, осел за кота и за Трубадура и наоборот. Только все вместе могут спастись от разбойников или перевоплотиться, чтобы вызволить Трубадура и принцессу, а для этого устраивают концерт под окнами в переодетом виде в продолжении «По следам Бременских музыкантов».

Также когда разбойники хотят возвратиться в хижину и атаман туда отправляет одного из всех на разведку, то ему достается и от кота, и от собаки, которые царапают и кусают, а осел лягает, петух же отпугивает криком «Ку-ка-ре-ку!».

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

Герои сказки «Волшебник Изумрудного города» А. Волкова Элли и ее друзья друг за друга не дадут в обиду, заступятся и помогут в нелегкий момент. Они спасают Элли в замке от Людоеда, лев переносит друзей через маковое поле, все вместе помогают жителям сказочной стране в борьбе с Урфином Джюсом, где еще в сказке есть дядя Элли и ее преданный пес Тотошка, а в сказке «Семь подземных королей» Элли возвращается в волшебную страну со своим братом и все друзья действуют сообща, всегда объединяют усилия в борьбе с недобрыми силами, будь то злые волшебницы или Урфин Джюс и другие напасти.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

Еще один пример — произведение Э. М. Ремарка «Три товарища». В ней автор повествует о настоящей дружбе, о дружбе троих друзей детства и боевых друзей со времен войны, которые вместе делили тяготы и невзгоды военной жизни, а в мирное время вместе работают в автомастерской. Это редкий пример чистой и героической дружбы, когда дружба — самое святое на свете и каждый из друзей готов отдать жизнь за другого. Если у одного из друзей появляется девушка, то двое других никогда не посмотрят на нее иначе, как на подругу друга, никогда не станут оказывать знаки внимания больше, чем дружеские, иначе «не принято». У них все сообща, все «на троих». А если один из друзей попадает в беду, то двое готовы постоять и отомстить за него «до последнего». В конце романа для того, чтобы помочь товарищу один из друзей продает машину, самое дорогое, что есть у гонщика, опекая друга и поддерживая во всем. Все трое плечом к плечу со времен войны и в мирное время, один для другого все отдаст последнее, что имеет.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

Главных персонажей в этой сказке Б. Гримм всего два:

  • Гейнц — лентяй, который устав пасти козу, решил жениться на соседкой девушке с тем, чтобы она работала вместо него. Но, надо отметить, что это (желание освободить свою жизнь от «трудов тяжких») характеризует его, как находчивого и предприимчивого персонажа, который, если бы не лень, мог преуспеть в жизни.
  • его жена Трина, оказавшаяся не менее ленивой, чем ее новоиспеченный супруг, обладающая умом, который отметил сам Гейнц, ибо Трине пришло в голову обменять коз на улей у соседа, чтобы предаваться лени, как и ее супруг, и злая, т.к. размечтавшись о том, как будет наказывать своего будущего сыночка от непослушания и непочтения родителям, сгоряча даже разбила горшок с медом.

<hr />

Есть еще трудолюбивый и умный сосед, который охотно променял пчел (один улей) на двух коз.

План к сказке лягушка путешественница 4 класс ефросинина

Сказка «Два Мороза» относится к народным бытовым сказкам.

В сказке «Два мороза» история о том, как бедный мужик мороз победил. Мороз — Синий нос думал, что мужика в рваном полушубке легко заморозить да не вышло. Мужик еще и тулуп снял, когда дрова рубил и Мороза-Синий Нос наказал. А Мороз — Багровый нос смог заморозить богатого барина в хорошей шубе. Сказка о труде, главная мысль сказки заключена в самой сказке, предложение «Топор лучше шубы греет». То есть труд лечит, греет, помогает выжить. Без труда человек может погибнуть в жизни, что доказано в сказке на примере бедного мужика.

Главную мысль сказки «Два Мороза» выражает пословица От труда здоровеют, а от лени болеют.

Технологическая карта урока литературного чтения
Учитель: Комарова Н.С.
Предмет: литературное чтение 
Тема учебного занятия:  В.М.Гаршин. Сказка « Лягушка­путешественница»
Класс: 4А
Цели урока:
Образовательные: познакомить детей с произведением В.М. Гаршина «Лягушка – путешественница»; его идейно­смысловым и
художественным содержанием; продолжить работу над совершенствованием навыка чтения.
Развивающие: развивать образное и логическое мышление, воссоздающее творческое воображение детей, устную речь 
учащихся, умение анализировать, обобщать, сопоставлять, формировать коммуникативные навыки в ходе групповой работы.
Воспитательные: воспитывать  чувство ответственности за свои поступки, взаимоуважение, умение работать дружно. (Слайд 
2)
Формируемые УУД
Тип урока: 
Ресурсы:
Личностные: учебно­познавательная мотивация,   мотивационная основа учебной деятельности, учебно­познавательный 
интерес, адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные: волевая  саморегуляция, осуществление самоконтроля по результату деятельности.
Познавательные: анализ,   синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия, структурирование знаний, построение 
логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, умение находить дополнительную информацию, 
используя справочную литературу,   рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов 
деятельности.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, достаточно полное и точное выражение своих мыслей в 
соответствии с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументация своего мнения и позиции в 
коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
Комбинированный 
Оборудование учителя:
мультимедийный проектор; 
компьютер; 
экран; 
мультимедийная презентация к уроку (Приложение)
аудио­сказка «Лягушка­путешественница».
Оборудование учащихся:
толковые словари: С.И. Ожегова; 
дополнительный материал о лягушках; 
разрезные карточки с пословицами; Организация пространства
Фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа
листы  настроения.
Этап
Деятельность
учителя
Задания для учащихся, выполнение которых
приведёт к достижению запланированных
Деятельность
учащихся
УУД
результатов
I. 
Самоопределе
ние  к 
деятельности .
 
Цель: ­ 
создание 
условий для 
возникновения 
у учеников 
внутренней 
потребности 
включения в 
учебную 
деятельность  
и 
включение в 
деловой ритм.
II.   Работа   по
теме.
Актуализация
знаний.
   
Организует
эмоциональный
настрой на урок. 
Уточняет   рамки
оценивания.
Прозвенел уже звонок
Начинается урок
Будем мы сейчас трудиться
Новым знаниям учиться.
Здравствуйте, ребята! 
­ Ребята,  сейчас у нас урок литературного чтения. И мне
нужны сегодня ваши умные головы и добрые сердца.
­ Ребята, какие бы советы вы могли бы дать свои 
товарищам перед началом урока?
(Чтобы на уроке у них все получилось, урок был 
удачным, было хорошее настроение.)
С каким настроением вы пришли сегодня на урок, 
покажите своё настроение( на партах смайлики , дети 
выбирают )
­ Ребята, сегодня вы будете работать в парах,  группах и
постоянно оценивать работу своей группы.
Самопланирование
учебной деятельности.
Познавательны
е УУД
формулирование
познавательной 
цели
Личностные 
УУД
Жизненное 
самоопределение
Развивает  учебно­
познавательную
активность детей
­С каким разделом  литературного чтения   начали 
знакомство на прошлом уроке? 
­Почему раздел называется 
« Литературные сказки?»
Актуализация
– Как называется произведение этого раздела, с которым 
познакомились на  прошлом уроке? « Кто его автор»
Называют раздел
 « Литературные 
сказки»
Называют различия 
между народной и 
авторской сказкой.
 
Составлять
предложение   из
слов
Коммуникатив
ные УУД 
оформлять   свои
мысли   в   устной Цель: 
Проверить
уровень
усвоения
материала
прошлого
урока,
организовать
работу
 
подготовке
учащихся  
восприятию
текста сказки и
формулирован
ия
темы урока. 
  к
по
знаний,   появление
темы,
  проблемы
урока.
Проверяет
домашнее   задание,
всех
вовлекая
учащихся,
  в
пересказ по плану.
 
 
Проверяет   умение
  что
определять,
сказка,
такое
 
различать
виды
сказок.
 
Предлагает
выдвинуть
предположения   о
теме урока
Проводит   речевую
разминку
Предлагает
отгадать   загадку   о
герое
произведения
Осуществляет связь
уроком
с
 
Проверка д/з
­О каком качестве идёт речь в сказке?
Давайте вспомним  сказку и попробуем её рассказать по 
плану. 
Каждый выбирает пункт плана и рассказывает только  
сою часть сказки.­
­Давайте оценим ваше умение пересказывать сказки  .
­Сегодня мы продолжаем знакомство  с разделом « 
Литературные сказки»
Я прошу вас выдвинуть предположение  о теме 
предстоящего урока.­
А о ком или о чём сказка попробуйте догадаться.
IV. Речевая разминка. ( Читают на экране)
1. Прочти правильно и быстро скороговорку.
За день лягушка очень устала,
Лягушка постельку себе застлала.
Постель у лягушки из камышинок,
А одеяло – из листьев кувшинок.
Болотная кочка – лягушке под ушко.
Из мягкого мха – моховая подушка.
­ А сейчас отгадайте загадку:
Не зверь, не птица,
Всего боится.
Половит мух –
И в воду плюх! (Лягушка)
Сказку Д.Н.Мамина­
Сибиряка  « Сказка про
храброго зайца»
­о хвастовстве. Нельзя 
хвастаться.
Работают в группе, 
распределяют кто за 
кем рассказывает  и 
пересказывают сказку 
по цепочке .­
Оценивают работу  
товарищей и свою.
. Выдвигают 
предположения о 
предполагаемой теме 
урока.
Авторская  сказка.
Все про себя , а затем 
вслух несколько 
учащихся читают 
скороговорку.
Отгадка­лягушка
 
 
Итак. Мы выяснили , о ком пойдёт речь в произведении,  
с которым мы  сегодня познакомимся. Теперь попробуем
выяснить автора.
Сообщения учащихся о
лягушках.
­ Посмотрите на экран. 
 
целью
форме;   слушать
и   понимать   речь
других;
сотрудничество
с
исполнения
ролей;
Личностные
УУД
 профессиональн
ое
самоопределение
Коммуникатив
ные УУД
Уметь
оформлять   свои
мысли   в   устной
форме,   слушать
и   понимать   речь
других.
Коммуникатив
ные УУД
Уметь
оформлять   свои
мысли   в   устной
форме,   слушать
и   понимать   речь
других. 
Познавательны
е УУД
Уметь
ориентироваться
в   своей   системе
знаний;
осуществлять
анализ объектов. окружающего мира.
Развивает
речь
учащихся
посредством
сообщений .
Ставит проблемный
вопрос
Знакомит
биографией автора
 
с
 
Мороз Иванович
Лягушка­путешественница
В.М.Гаршин Сказка про храброго зайца»
Д.Н.Мамин­
Сибиряк
Ф.М.Одоев
ский 
                                          
­ Что можете сказать о прочитанном левом столбике?
­ Прочитаем правый столбик.
­ Сформулируйте задание к этим двум столбикам 
­ Кто желает выполнить данное задание?
­ Со всем ли согласны или будут корректировки?
­ Сегодня мы  познакомимся  с творчеством 
В.М.Гаршина  .
Посмотрите на портрет писателя 
Внешность человека может поведать нам о многом: о его 
характере, образе жизни.
Посмотрите на этот портрет, что вы можете сказать о 
человеке, изображенном на нём?
А знаете ли вы, что это портрет необыкновенного 
русского писателя, Всеволода Михайловича Гаршина 
(1855­1888 г.г.)?
Всеволод Михайлович написал “Лягушку­
путешественницу, когда ему было 32 года. Произведение 
было написано последним в его жизни. Болезнь не 
позволила больше писать. И вот уже более 120 лет её 
читают дети. Эта сказка пронизана лёгкой иронией, что 
читать её одно удовольствие. (Ирония – это тонкая, 
скрытая насмешка). Сказка “Лягушка­путешественница” 
авторская, но начинается такими  же словами, которые 
часто встречаются в русских народных сказках. Кто 
помнит эти слова?
(Это фамилии
писателей)
ставят задачу
(Соотнести автора и его
произведение).
самопроверка
Этот человек очень
печален
Регулятивные
УУД
Проговаривание
последовательно
сти
 
своих
действий
Познавательны
е УУД
Уметь
сопоставлять   и
преобразовывать
информацию   из
одной   формы   в
другую: 
Коммуникатив
ные УУД
Уметь работать в
 группе.
определение
основной
информации
извлечение
информации   из
прослушанных
текстов
 
­ Прочитайте тему урока.
Регулятивные III
Постановка
учебной
задачи
Целеполагани
е
 
Цель:
Формулирован
ие темы и
целей урока.
Учит 
определять тему и 
цель урока.
.Ставит цель 
практической 
работы и  вопросы 
на которые должны 
ответить в конце 
урока. 
Формулирует 
вместе с детьми 
тему урока 
и цель.
Предлагает 
объяснить значение 
слова.
Предлагает 
сформулировать 
вопросы.
­ Тема урока: «В.М.Гаршин. Сказка « Лягушка­
путешественница»»
­Вы можете сказать почему  сказка называется « 
Лягушка ­путешественница?»
­Как может лягушка путешествовать?
­ Правильные ли ваши предположения мы узнаем,  
познакомившись со сказкой В.М.Гаршина. « Лягушка­
путешественница»»».
формулируют тему и
цель урока
отвечают на вопросы
по земле , по воде
­ Какую цель мы поставим? Продолжите мою мысль: « С 
помощью сказки  узнать , почему сказка так 
называется…»
узнать  почему сказка
так называется … и
чему учит нас эта
Давайте вернёмся к названию нашего произведения. Кто 
такие путешественники? Кто может путешествовать?
А теперь давайте сформулируем вопросы, на которые вы
должны будете дать ответы в конце урока.
 
УУД
Проговаривание
последовательно
сти
 
своих
действий
Познавательны
е
УУД
(общеучебные)
определение
основной
информации,
извлечение
информации   из
прослушанных
текстов;
Познавательны
е
УУД
(логические)
анализ   объектов
с
целью
выделения
общих признаков
 
 
Регулятивные
УУД
Уметь
планировать своё
действие
в
соответствии   с
поставленной
задачей.
 
сказка
дети читают на 
карточках значение 
слова « 
путешественник»
формулируют вопросы 
сами учащиеся
Кто?, какая?, когда?,  
почему  ? ,куда?, 
зачем?, как? чем?, 
чему?
 
ученики
слушают
сказку   в   исполнении
актера,   а   затем   своих
одноклассников.
Дети слушают и по 
учебнику следят за 
чтением актёра и 
учащихся , отмечают 
непонятные слова
IV  Открытие
нового знания.
Чтение
текста.
 
Цель:
Первичное
восприятие
сказки
Организует  
аудиопрослушиван
ие
сказки в 
исполнении актёра.
Совершенствует
умения работать с
текстом,
воспитывает
речевую культуру, 
развивает 
А  теперь давайте прослушаем сказку В.М. Гаршина  « 
Лягушка­путешественница»,
(Прослушивание аудиозаписи  1 части сказки на  
компьютере   в исполнении актера и  в сопровождении 
слайдов    презентации по сказке, а затем чтение 
учащихся.
Понравилось ли вам произведение? Чем?
К какому жанру его можно отнести? 
Докажите, что это сказка? ,обогащение
читательского
опыта  
  через
знакомство   с
новым
произведением.
наблюдательность и
мышление.
Организует   работу
по   определению
жанра,
задает
вопросы по тексту.
 
.
VI   Первичное
закрепление 
 
Цель: 
Работа с
текстом.
проверить, как
поняли  текст и
как умеют
отвечать на
вопросы
,используя
текст
произведения.
Организует 
словарную работу  
с помощью 
толкового словаря
.
Помогает выяснить 
значение 
фразеологических  
оборотов.
Проводит 
физкульминут­
ку, связанную с 
темой  урока
Что вы можете сказать об этой сказке? К каким сказкам 
её можно отнести?
Словарная работа.
Эту удивительную сказку написал В.М. Гаршин в 1887 
году, поэтому в ней нашли отражение слова того 
времени, прочитаем их. (запись на доске)
СКИРДЫ (хлеб в скирдах) ­ стога сена.
ЦЕП (стук цепов) ­ ручное орудие для молотьбы.
ПАЯЦ (бумажный паяц) ­ ?
Понять   значение   слова   «паяц»   нам   поможет   Толковый
словарь Ожегова.
На доске  на карточках фразеологические обороты:
присутствие духа ­ 
полетела вверх тормашками ­ 
закричала во всё горло 
физкультминутка.
На болоте две лягушки, две зелёные подружки,
Рано утром умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, глазками хлопали.
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот друзья в чём наш секрет,
Всем ребятам: «Физкульт­привет!»
Кто является главной героиней сказки? 
­ Почему автор назвал свою сказку “Лягушка­
путешественница”. 
Что вы о ней узнали?
­ Как жилось лягушке в болоте?
­ Почему она решила отправиться в дальние края? 
­ Как лягушка относилась к окружающему миру?
сказке
дети   зачитывают   зачин
сказки, концовку
это авторская сказка, её
можно   отнести   к
сказкам о животных
отвечают на вопросы
значение слова «паяц»из
из толкового словаря 
Ожегова. зачитывает 
ученик
Защита по рядам.
Работа в группах
ответы детей: 
­самообладание, не 
растеряться;
­полетела вверх ногами;
­закричала очень 
громко.
Выполняют
физкультминутку
отвечают на вопросы
лягушка
Познавательны
е УУД
Уметь
сопоставлять   и
преобразовывать
информацию   из
одной   формы   в
другую: 
Коммуникатив
ные УУД
Уметь работать в
 группе.
определение
основной
информации
извлечение
информации   из
прослушанных
текстов;
Познавательны
е   УУД  Уметь
сопоставлять   и
преобразовывать
информацию   из
одной   формы   в
другую: 
 
. Работа в парах.
А сейчас я предлагаю вам поработать в парах. Перед 
вами листок, на котором слева написаны слова, а справа 
Лягушка придумала  
способ путешествия на 
утках.
услышала рассказ уток 
Коммуникатив
ные УУД Совершенствует
умения работать с
текстом с
элементами
рассуждения
воспитывает
речевую культуру 
развивает 
наблюдательность и
Организует работу 
в парах 
Руководит 
правильным 
подбором значений 
слов, осуществляет 
проверку.
V.Анализ 
текста сказки.
Цель:
проверить
умение
работать
самостоятельн
о,
умение
соотносить.
 
 
значение этих слов.
Задание: соединить слово с его значением
.осторожный
Любознательный
изобретательный
Смелый
тщеславный
хвастливый
Молодцы! А теперь поработаем в группах.
. Исследование. Работа в парах.
Каждой   паре   своё   задание  Перечитайте   сказку   и
найдите   в   ней   подтверждение   тому,   что   лягушка
была..Работа по учебнику
1пара  «осторожная»
2 пара «любознательная» на доске появляются
3 пара «изобретательная» карточки со словами
4 пара «смелая»
 4.Физкультминутка для глаз.
5.Тест по пониманию прочитанного текста . 
Мы уже составили картинный план, а теперь хочется 
проверить вас при помощи теста, что вы запомнили  о 
лягушке и насколько были внимательны при чтении и 
прослушивании сказки.
На вашем рабочем столе вы увидите файл «Лягушка­
путешественница». Откройте его при помощи двойного 
щелчка левой клавиши мыши. Скажите «ОК». 
Просмотрите содержимое файла. У всех ли этот файл 
открылся? Перед вами  12вопросов с возможными 
вариантами ответов. Выберите правильный ответ, 
выделив его  при помощи  оранжевого цвета. Как только 
вы выполните это задание, оправьте файл учителю.
А теперь попробуем составить рассказ о нашей героине, 
используя ответы на  вопросы . которые мы  задали себе 
в начале урока. А теперь, я надеюсь, получили на них 
ответы.
  
 
и это стало её мечтой
Выполняют задание:
выборочное чтение
 
отвечают на вопросы
Уметь работать в
 группе.
определение
основной
информации
извлечение
информации   из
прослушанных
текстов
Личностные
УУД
 профессиональн
ое
самоопределение
 Соединяют слова и их 
значения
­крайне 
осмотрительный в 
своих действиях, 
поступках
­стремится к 
приобретению новых 
знаний, к познанию 
окружающей среды
­быстрый на выдумку, 
способный изобретать
1 учащийся с 
интерактивной  
приставкой, остальные 
работают на карточках .
  
отвечают на вопросы.
Коммуникатив
ные УУД 
Познавательны
е УУД – 
формировать 
умение 
употреблять 
пословицы 
обычной речи;
Личностные
УУД:
формировать и
Организовывает
рефлексию
 
оценку учениками 
собственной
учебной
деятельности.
Оценивает   работу
учащихся.
­ Сможете ли вы теперь, после чтения сказки, ответить 
на вопрос: 
­ Чему нас научила сказка? 
­ Какой совет вы бы дали всем?
­ Понравился вам сегодня урок?
­ Что больше всего запомнилось?
Изменилось ли ваше настроение  к концу урока.
Оцените свою работу на уроке.
Работа с сигнальными карточками.
Помогает подвести 
итог урока
 
Организует   запись
д/з.и выбор 
домашнего задания
разных уровней 
сложности.
Домашнее задание (по выбору).
Перечитать сказку, разделить на части и озаглавить 
каждую часть.
краткий пересказ сказки;
придумайте другую концовку сказки.
Составить рассказ о лягушке и выразить своё отношение 
к ней.
Нарисовать иллюстрацию к сказке.
VI  Рефлексия
учебной
деятельности
на уроке  
Цели:
­
зафиксировать
новое
содержание
урока;
­ организовать
рефлексию и
самооценку
учениками
собственной
учебной
деятельности,
подвести итог
проделанной
работе на
уроке.
основы
самоопределени
я,
умение
самостоятельно
делать выводы,
 
Личностные 
УУД: 
умение
самостоятельно
делать   выводы,
осознавать
сущность
выполненной
работы на уроке.
Хвастовство не 
приводит к добру, надо 
быть скромным и 
сдержанным. Лягушка 
была умная и 
изобретательная, и 
могла бы долететь до 
юга.
самооценка

Тип урока. Урок усвоения новых знаний

Цель: формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

— мотивировать к изучению предмета через межпредметную связь окружающего мира и литературного чтения;

— продолжить работу по формированию умения проводить аналитическую работу, определять жанр, тему, различать содержание (о чём?) и форму (как?) художественного произведения

— развивать художественно-творческие и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость при чтении;

— формировать полноценное восприятие художественного произведения на у ровне главной мысли (идеи);

-обучать самостоятельной работе над текстом произведения (самостоятельно читать, выделять художественные детали, раскрывающие образы героев; определять главную мысль)

Оборудование: учебник «Литературное чтение» — часть первая, авторы-составители Л.А.Ефросинина, М.И.Оморокова; ТПО – часть первая, автор Л.А.Ефросинина; текст сказки, интерактивный комплекс, индивидуальные листы для творческой работы, цветные карандаши, фломастеры, карточка для групповой работы

Методы обучения: исследовательский, проблемно — диалогический, системно-деятельностный подход.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, групповая работа.

Вид обучения: проблемный.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

I.Организационный момент

Мотивация к учебной деятельности. (1мин)

Самоопределение к деятельности

Прозвенел звонок – начинаем урок литературного чтения

Учащиеся готовы к проведению урока

Личностные: самоопределение; умение выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: уважительное отношение друг другу.

II.Актуализация знаний

(4 мин)

-С творчеством какого автора вы познакомились на предыдущем уроке?

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 1 -Что вы запомнили из биографии этого автора? (слайд №1)

Всеволод Михайлович Гаршин

(1855 – 1888)

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 2

— С каким произведением работали дома?

— Что вам запомнилось об этом литературном произведении?

(слайд № 2)

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 3

В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница»

«В 1887 году выходит последнее произведение автора – детская сказка «Лягушка-путешественница»…

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 4phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 5phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 6phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 7phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 8

На прошлом уроке мы познакомились с творчеством В.М.Гаршина.

Дети отвечают о детских годах, о семье писателя, о годах учёбы , об участиях в военных событиях с Османской империей, о литературной деятельности В.М.Гаршина.

-Дома мы работали с литературной сказкой Всеволода Михайловича Гаршина «Лягушка-путешественница»

-Эта сказка была последней работой писателя

Регулятивное: контроль, оценка, коррекция; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков; сопоставлять характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов.

Личностные: применять правила делового сотрудничества

III. Проверка домашнего задания

(6 мин)

-Что такое литературный эпизод?

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 9 (Проверка со слайда №3

Вспоминаем

Эпизод – это часть текста художественного произведения, в которой происходит событие, влияющее на развитие действия или раскрывающее характер героя.

— Какие эпизоды вы отметили? Зачитайте.

Вывод: вспомнили содержание сказки, зачитали эпизоды. Вы хорошо справились с домашним заданием

-В эпизоде событие разворачивается в определённый момент времени в одном месте и состав героев не изменяется.

Учащиеся зачитывают эпизоды на с. 102 – 103; с.104 – 105, с 109 учебника

Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические – формулирование проблемы.

IV. Аналитическая работа с текстом сказки

(8 мин)

I — Почему автор назвал лягушку путешественницей

Как автор её описывает? Зачитайте подтверждения из текста

— Как к ней относится автор?

— Уточним, что такое ирония?

Проверьте свою работу (Обращение к слайду № 4.

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 10phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 11

Запомни!

Ирония – тонкая скрытая насмешка)

— В чём проявляется ироничное отношение автора к героине?

Автор назвал лягушку путешественницей, потому что она смогла переместиться в другую местность, далеко от своего родного болота необычным для лягушки способом.

Учащиеся зачитывают:

С. 102… «Дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке …»,

С. 104 … «большую и толстую квакушку…», … «лупоглазую голову «…

— Автор относится к ней с иронией.

Ирония – не очень обидная насмешка.

Работа в ТПО с.56 задание №4

Дети осуществляют проверку и коррекцию

Учащиеся зачитывают:

С.102 «лягушка- квакушка»,

С.105… «шлёпнулась»…, «бултыхнулась»…, с. 108 … «полетела вверх тормашками»…

Регулятивные: планирование, прогнозирование . Познавательные: моделирование; логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство. Находить нужную информацию о героях изучаемых произведений, представленную в явном виде.

Коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач; рефлексия способов и условий действия. Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.

V. Деление текста на смысловые части

(6 мин)

— Ребята, сейчас вам предстоит поработать в парах и постараться разделить текст сказки на большие смысловые части. Работайте внимательно – большое количество частей у вас получиться не должно

Проверка работы в парах

— Зачитайте начало и конец I части

— Какая пара готова озвучить границы II части?

Продолжаем проверку.

— Прочитайте, пожалуйста, границы III смысловой части.

-Назовите границы следующей части

Сделаем вывод:

-Сколько смысловых частей вы определили в этой сказке?

-Молодцы. Вы хорошо справились с этой работой.

Учащиеся приступили к заданию в парах – делят текст сказки В.М.Гаршина «Лягушка-путешественница» на смысловые части.

(по завершению работы пары отправляют

I часть

С.102 «Жила-была на свете лягушка-квакушка» …

С.104 … « На этот раз утки, описав огромный полукруг, спустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.»

II часть

С.104 … «-Кря, кря! – сказала одна из них»…

С.106… «Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно»

III часть

С.106 … «Хотя молчать и тащить хоть бы и лёгкую лягушку три тысячи вёрст не бог знает какое удовольствие…»

С.108 … «- Это я! Я!»

IV часть

С.108 … «И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю.»…

С.110 … «Они думали, что квакушка разбилась о землю и очень жалели её.»

Эту сказку мы разделили на IV смысловые части

Регулятивные:планирование прогнозирование . Познавательные: моделирование; логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство. Коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач; рефлексия способов и условий действия. Коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра

VI. Составление плана сказки

(6 мин)

Определение темы и идеи литературного произведения

— Ребята, предлагаю вам более сложное задание. Для его выполнения вам предстоит объединиться в группы.

— На Карточках (для каждой группы подготовлена заранее Карточка) вам предстоит составить план сказки. Количество частей вы уже определили.

— По завершении работы всех 5 групп, представители от каждой – выходят к доске, чтобы озвучить план, составленный своей группой.

Вывод: Все группы предложили очень удачные планы. Были использованы разнообразные речевые обороты, синонимы. Все группы справились с заданием. Эти планы помогут вам дома подготовить пересказ этой сказки.

Учащиеся объединяются в группы по 4 человека и приступают к выполнению задания – составляют план сказки.

План (примерный)

1.Знакомство с лягушкой

2.Встреча уток с лягушкой

3.Необыкновенное путешествие

4.Конец путешествия и фантазии лягушки.

Личностные: применять правила делового сотрудничества

Познавательные: преобразовывать объект: импровизировать, изменять, творчески переделывать

Коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра

— Вспомните, вчера на уроке мы определяли тему этой сказки?

— Какова же идея?

Вывод:

Мы вспомнили тему и идею сказки В.М.Гаршина «Лягушка-путешественница»

Тема сказки совпадает с названием – необычная лягушка-путешественница

— Хвастовство не приводит к добру. Лягушка была умна и изобретательна, и могла бы долететь до юга.

VII. Работа над выразительным чтением

(5 мин)

— Ребята предлагаю вам прочитать одну из частей сказки выразительно, по ролям.

— Как вы считаете, содержание какой части больше всего подойдет для этой работы?

— Посмотрите в учебник.

— Сколько персонажей нам потребуется для чтения этой части?

— Кто желает читать по ролям?

АВТОР – Тарасова Алёна

ЛЯГУШКА – Морозова Алина

УТКИ – Ларина Варвара, Храмов Дмитрий, Захарова Ульяна.

(слайд № 5)

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 12

Вывод:

Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием. Чтение было выразительным, эмоциональным.

— Для чтения по ролям самой удачной может быть II часть

— Нам будет нужен АВТОР, ЛЯГУШКА и несколько, например, ТРИ УТКИ.

Учащиеся поднимают руки.

Дети выходят к доске – читают II часть сказки выразительно по ролям

Личностные: пользоваться средствами выразительности для отработки умения читать выразительно, в соответствии с интонационным рисунком произведения. Регулятивные: анализировать эмоциональные состояния, оценивать уровень владения тем или иным учебным действием

Коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра

VIII. Творческая работа . Моделирование книжной обложки

(3 мин)

— Предлагаю вам составить модель книжной обложки

— С чего начнём работу?

— Что ещё обязательно должно быть отражено на книжной обложке?

— Что ещё присутствует на модели обязательно?

— Что ещё возможно разместить на обложке?

Вывод: (слайд № 6)

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 13

В.М.Гаршин

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 14

phpAZAZKz Konspekt uroka Literaturnogo chteniya 15

Лягушка-путешественница

-Ребята, мы повторили этапы оформления модели книжной обложки. Приступайте к работе – всё необходимое у вас приготовлено .

Покажите, какие обложки у вас получились

Передайте готовые модели по рядам.

Вывод:

Мы выпустили книжку-самоделку!

Труд каждого из вас вложен в изготовление этой книжки! Молодцы!

— В верхней части модели книжной обложки необходимо указать фамилию автора .

— В нижней части модели обложки следует указать название произведения.

— Мы укажем жанр и тему литературного произведения .

— На модели мы можем нарисовать иллюстрацию .

Учащиеся выполняют творческую работу по моделированию книжной обложки.

Дети показывают свои работы.

Учащиеся передают по рядам учителю свои творческие работы.

Коммуникативные: рисовать иллюстрации к отдельным отрывкам, эпизодам произведений индивидуально или в группах, оформлять книги-самоделки

Регулятивные: анализировать эмоциональные состояния, оценивать уровень владения тем или иным учебным действием

IX. Подведение итогов урока

Рефлексия урока

(1 мин)

Чему вы учились сегодня на уроке?

Ребята, глядя на нашу книжку-самоделку, сделайте вывод о нашей работе на уроке.

-Сегодня на уроке мы делили текст сказки на части.

— Мы составляли план сказки.

— Отвечали на вопросы, читали одну часть сказки по ролям.

— Мы выпустили книжку-самоделку.

— Сегодня на уроке мы работали со сказкой о животных Всеволода Михайловича Гаршина «Лягушка-путешественница»

Регулятивные: анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, формировать контрольно-оценочную деятельность: оценивать уровень владения тем или иным учебным действием Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия.

-Кому на уроке было интересно?

— у кого из вас настроение улучшилось?

Вы активно участвовали в работе.

Спасибо, ребята.

Дети сигнализируют.

Дети сигнализируют.

  • План к сказке заюшкина избушка 2 класс
  • План к сказке красная шапочка 2 класс
  • Питомник растений сказка на мурманском шоссе
  • Пламенный привет как пишется
  • План к рассказу вода с закрытыми глазами 3 класс