Пиннать или пинать как пишется

Мы все давно учились в школе и многое забыли. Но иногда бывает полезно вспомнить школьные знания, особенно из области русского языка. В этой статье мы вспомним, что такое суффикс слова.

Суффиксом является изменяемая часть слова, которая расположена после корня. Суффикс выделяют значком ^. Нулевой суффикс выделяют 0 (нуль). Для чего нужен суффикс? Суффиксы служат для образования новых слов и различных форм слова.

Какие бывают суффиксы

Виды суффиксов:

• Суффиксы -ек и –ик. В случае, если при склонении слова выпадает гласный звук «е», нужно писать суффикс –ек. Если слова при склонении сохраняют звук «и», то нужно писать суффикс –ик. Примеры: сыноч –ек; калач –ик.
• Буквы «ч» и «щ» в суффиксах –чик и –щик. В случае, если эти суффиксы стоят после букв «д», «т», «з», «с» и «ж», нужно писать букву «ч» . Во всех остальных случаях пишется «щ». Примеры: рассказчик, бурильщик.
• Буквы «о» и «е» после ц и шипящих в суффиксах наречий, существительных и прилагательных. В случае, если суффикс существительного, прилагательного и наречия находится под ударением, нужно писать букву «щ», без ударения — писать «е». Примеры: меш-ок; мешоч-ек. Из этого правила есть исключение — слово «дешевый».
• Одна и две буквы «н» в тех прилагательных, которые образованы от существительных.

Две буквы «н» будут писаться в прилагательных, которые образованы от следующих слов:

1. От существительных, основа которых заканчивается на «н».
2. От существительного с помощью суффиксов –онн и –енн.

Есть в этом правиле исключение — это слово «ветреный».

Одна буква «н» пишется:

1. В суффиксах –ан и –ян в прилагательных, которые образованы от существительных. Есть исключения, это слова оловянный, стеклянный, деревянный.
2. В кратких прилагательных, кроме форм в мужском роде.

Суффиксы –ск и –к в прилагательных. В случае, если прилагательные имеют короткую форму или образованы от существительных, основа которых заканчивается на «ч», «к», «ц», нужно писать суффикс –к. В остальных случаях –ск.

Как найти в слове суффикс

Зная, что суффикс располагается между окончанием и корнем слова, мы можем его легко найти.

• Сначала нужно выделить именно эти морфемы.
• Для того чтобы определить окончание, слово нужно проспрягать или просклонять. Изменяемая часть в конце слова и будет его окончанием. Ее нужно обвести квадратом.
• Далее нужно подобрать к слову однокоренные слова. Это даст возможность определить корень. Им будет неизменная часть и общая часть для всех однокоренных слов. Обозначается корень дугой.
• Часть, которая остается между корнем и окончанием, и есть суффикс. Он обозначается треугольником — ^. В слове может быть больше одного суффикса.

Типичные ошибки при выделении суффиксов

• Конечные буквы суффикса часто путают с окончанием.
• К суффиксу могут также отнести часть корня или часть предыдущего суффикса.
• Могут не различить отдельные суффиксы и сумму суффиксов, например «грамот-н-ость».
• При отсутствующем суффиксе могут выделить в суффикс часть корня слова.

Мы вспомнили, что такое суффикс и как его найти.

Здравствуйте. Начал изучать программирование практически с нуля, если не считать Бейсик из далеких 80-90х годов. Не могу понять зачем в C# нужны суффиксы если переменной при объявлении уже присвоен тип (то есть уже выделена память определенного размера)Поясню на примере:

long y = 2147483647 + 1;
long z = 2147483647L + 1;
Console.WriteLine(y);
Console.WriteLine(z);

Почему этот код не скомпилируется ведь тип переменных уже обьявлен как long ? В чем смысл присвоения типа переменной если после её значения все равно нужно указывать суффикс? То есть почему нельзя делать так:

y = 2147483647L + 1;
z = 2147483647L + 1;
Console.WriteLine(y);
Console.WriteLine(z);

Если вопрос не корректен, прошу сильно не пинать. Яндекс уже задолбася искать ответ на этот вопрос. Ну уж очень не хочется оставлять былых пятен на начальном уровне изучения.

8

ответов

Irises

Идет переполнение int. Максимальное значение для int равно 2147483647. 2147483647+1 = 2147483648, а это число уже не вмещается в int. А если суммировать 2147483646
+ 1, то все работает.Если int + int, то результатом будет int, но в даном случае этот int записывается в long. Поетому ему нужно уточнить, что нужно суммировать long и int и тогда результатом будет long.

Sanay0102

Идет переполнение int

То что идет переполнение int я понял Не могу понять почему Y стало int ведь ей же уже присвоен тип long Получается какой бы тип не был присвоен переменной, если не указать суффикс, переменная становится int ? Если так, зачем обьявлять переменную определенного типа?

Irises

Не могу понять почему Y стало int ведь ей же уже присвоен тип long

Сначала идут вычисления, а потом запись в переменную. Как думает компилятор: Тааааак, int+int будет int. А теперь этот int запишем в long.
Y не стала int, она все также long.

Получается какой бы тип не был присвоен переменной, если не указать суффикс, переменная становится int ?

Если работаете в Visual Studio, наведите мышкой на число и увидите какого они типа. Если явно не указывать тип, то целые числа будут типа int.

Если так, зачем обьявлять переменную определенного типа?

Повторюсь, если указали тип для Y long, она так и будет long.

irises
, суффиксы нужны, когда компилятор не может определить подходящий тип переменной, либо по умолчанию определит его не так, как вам надо.

namespace ConsoleAppSanay0102
{
class Program
{
static void Main(string args)
{
//int a = 2147483647 + 1; // error CS0220: Переполнение при выполнении операции во время компиляции в режиме проверки.
//int b = 2147483647L + 1; // error CS0266: Не удается неявно преобразовать тип «long» в «int». Существует явное преобразование (возможно, пропущено приведение типов).
//var c = 2147483647 + 1; // error CS0220: Переполнение при выполнении операции во время компиляции в режиме проверки.
var d = 2147483647L + 1; // OK
//long e = 2147483647 + 1; // error CS0220: Переполнение при выполнении операции во время компиляции в режиме проверки.
long f = 2147483647L + 1; // OK
//**** g = 2147483647 + 1; // error CS0220: Переполнение при выполнении операции во время компиляции в режиме проверки.
**** h = 2147483647u + 1; // OK
Func1(1); // Какой из методов будет вызван? И как указать другой метод?
}
static void Func1(int a)
{
}
static void Func1(long a)
{
}
static void Func1(**** a)
{
}
static void Func1(ulong a)
{
}
static void Func1(****** a)
{
}
static void Func1(float a)
{
}
}
}

Суффиксы выполняют в русском языке очень важную роль. С их помощью не только образуются новые слова, но и грамматические формы, а также они служат для передачи эмоциональной составляющей речи. Именно поэтому знать, какие бывают суффиксы и для чего они используются, просто необходимо.

Что такое суффикс?

Суффикс — морфема, стоящая позади корня. Иногда бывают случаи, когда суффикс стоит за окончанием. В таком случае он называется «постфикс». В первую очередь это касается морфемы -ся-/-сь-: умываютСЯ (окончание -ют, постфикс -ся-), собираюСЬ, красуетСЯ и другие.

Основная функция суффикса — образование новых слов, однако бывают случаи, когда эта морфема играет формообразующую роль. Немало в языке и суффиксов экспрессивно-эмоциональной окраски.

Настолько многочисленна, что изучаться в школе начинает еще с начальных классов. Какие бывают суффиксы в русском языке, 2 класс проходит уже в середине года.

По этой морфеме легко узнать, какая часть речи перед нами. Так, благодаря специфичным -ущ/-ющ и -ащ-/-ящ- мы понимаем, что перед нами причастие, а -в- однозначно говорит, что рассматриваемое слово — деепричастие. Рассмотрим для начала эти морфемы с точки зрения назначения, а потом поговорим о принадлежности к какой-либо части речи.

Слово может существовать и без суффикса, однако именно он придает лексеме особое значение. Также нередки и обратные случаи, когда имеют место два и даже три суффикса. Так в слове учительство их два: -тель- и -ств-, а в слове «учительствовать» три: к двум предыдущим добавился глагольный -ова-.

Какими бывают по функции?

Рассмотрим, какие бывают суффиксы с точки зрения своей функциональности.

Оттенки значений

Также суффиксы могут подразделяться в зависимости от того, какой оттенок значения передают. Не секрет, что основную смысловую нагрузку несет в себе корень. Суффикс лишь уточняет, делает слово более выразительным. Разберем, какие бывают суффиксы с этой точки зрения и передаваемые ими значения:

• Уменьшительно-ласкательное: стол-столик; баран-барашек; красавец — красавчик; ребенок — ребеночек.
• Увеличительное: сапожищи, ручища, кулачище, великанище.
• Детеныши животных: утенок, теленок, котенок, слоненок.
• Обозначение принадлежности к какой-либо профессии: продавщица, крановщик, буфетчица; также местности: сибиряк, петербуржец, москвич, южанин; национальности: украинка, грузин, немец, финн.
• Субъективное отношение к предмету или человеку: ворюга, малявка, хитрюга, жадина, хохотушка.

Суффиксы существительных

В средней школе начинают подробно изучать морфологию, поэтому для каждой части речи определяют, какие бывают суффиксы в русском языке (5 класс). Разберем данную морфему с этой точки зрения.

Приводить в пример будем лишь самые характерные суффиксы, по которым можно однозначно сказать об их морфологической принадлежности.

Суффиксы существительных:

	Значение
	Принадлежность к определенному кругу, национальности: горец, кавказец, окруженец. Способность: борец, торговец, канатоходец. Животное мужского рода: самец, плывунец, жеребец (-ец-) или женского (-иц-): медведица, львица, ленивица. Оценочное значение: братец, борщец, хлебец, зубец (в разговорной речи и просторечиях).
	Уменьшительно-ласкательное значение: ножик, столик. Название наук, предметов: математика, механика, стилистика Название ягод: ежевика, голубика.
	Предмет: учебник, плавник, бумажник. Образ деятельности: полковник, подводник, всадник. Территориальный объект: парник, предбанник, сенник.
Ошк-/-ушк-/-юшк-/-ышк-	Уменьшительно-ласкательные: воробушек, крылышко, избушка, змеюшка.
Чик-/-щик-	Принадлежность профессии: грузчик, паркетчик, сметчик, мебельщик.

Суффиксы прилагательных

Теперь поговорим, какие бывают суффиксы прилагательных.

Это, пожалуй, самая богатая часть речи на данные морфемы.

	Значение
	Качество, обретенное под воздействием чего-либо (времени, местоположения и проч.): лежалый, усталый.
	Указывают материал, из которого сделан предмет. Пишутся всегда с одной «н» (исключения: стеклянный, оловянный, деревянный): глиняный, песчаный, кожаный. Также может указывать на предназначение предмета (платяной шкаф) или на способ работы (ветряной, торфяной).
	Указывает на экспрессивный признак: увеличенные части тела (губастый, хвостатый) или другое качество (косматый, очкастый)
Ев-/-ов-, -ин-	С помощью этих суффиксов образуются дедов, отцов. Также указывает, из чего приготовлен или сделан предмет: грушевый, анисовый.
Енн-/-онн-	Свойство (военный, утренний, клюквенный, медленный)
Ив-/-лив-/-чив-	Склонность, какое-либо качество, обладание чем-либо: дождливый, ленивый, красивый
Ист-, -чат-	Похожесть: серебристый, маслянистый. Склонность, похожесть: замашистый, порывистый, репчатый (похожий на репу).
	Выполняющий действие либо способный к нему, имеющий связь: наблюдательный, удивительный, избирательный. Объект действия, его предназначение: плавательный; желательный.

Суффиксы глаголов

Какие бывают суффиксы у глаголов в русском языке? Чаще всего формообразующие (о них мы писали ранее). Однако есть и такие, которые наделены определенными значениями. Так -ова-/-ыва- расскажет нам, что действие не закончилось, а находится в процессе (планировать, фантазировать, ухаживать) — это все глаголы несовершенного вида.

Суффиксы -ся-/-сь- хоть и образуют возвратный глагол, словоизменительными не являются. В основу они входят целиком.

Суффиксы местоимений

Последнее, о чем осталось поговорить — какие бывают суффиксы местоимений. Их всего три: -то, -либо, -нибудь. Все они пишутся через дефис и участвуют в образовании кто-нибудь, какой-либо, что-то.

1.

Суффикс
— это морфема, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов, хотя может использоваться и при образовании формы одного слова.

Например: добрый — доброт
а
(суффикс —от
— словообразовательный), добрее
, добрейш
ий
(суффикс —ее
— формообразующий, образует форму сравнительной степени прилагательного; суффикс —ейш
— формообразующий, образует форму превосходной степени прилагательного).

Обратите внимание!

В некоторых случаях суффикс -j-
может не получать в слове специального графического обозначения. На его наличие могут указывать гласные е, ё, ю, я
в положении после согласного или разделительный ь
, например: Поволжь
[ j ]е
[пΛво́лжjь], Заонежь
[ j ]е
[зъΛн’э́жjь].

2.

Большинство суффиксов служит для образования новых слов.

Учить — учитель
, учительств
о, учительск
ий.

Формообразующих суффиксов в русском языке сравнительно немного. Наиболее важными среди них являются следующие:

суффиксы сравнительной и превосходной степени прилагательного: -ее
(-ей
), -е, -ше, -ейш-, -айш
;

Быстрее
, быстрей
, дороже
, старше
, глубочайш
ий, мудрейш
ий.


суффикс прошедшего времени глагола -л
;

Пришёл
, узнал
.

суффикс повелительного наклонения глагола -и
;

Бери
, веди
.


некоторые суффиксы существительных как показатели множественного и единственного числа;

Ср.: гражданин

(ед.ч.) — граждане
(мн.ч.); друг
(ед.ч.) — друзья
(мн.ч.; оно создаётся не только за счёт окончания -я
[а
], но и за счёт суффикса -j-
— [друз’j
а́]); сын
(ед.ч.) — сыновь
я
(мн.ч.; оно создаётся не только за счёт окончания -я
[а
], но и за счёт суффикса -овj
— [сынΛв’j
а́]); утён
ок
(ед.ч.) — утят
а
(мн.ч.).

некоторые суффиксы существительных как показатели косвенных падежей.

Ср.: мать
— (нет) матер
и
, время
— (нет) времен
и.

Правописание суффиксов зависит от частеречной принадлежности слова и поэтому будет рассмотрено при характеристике соответствующих частей речи.

Обратите внимание!

1)
В лингвистике нет единства в определении статуса показателя неопределённой формы глагола (инфинитива) — -ть, -ти, -чь
(бежать
, везти
, беречь

). Часть исследователей характеризует эти морфемы как окончание, другие — как суффикс. В данном пособии мы рассматриваем показатель инфинитива
(-ть, -ти, -чь
) как окончание
(!).

2)
В лингвистике нет единой точки зрения на частеречную принадлежность причастий (читающ
ий, читаем
ый, прочитавш
ий, прочитанн
ый
) и деепричастий (читая
, прочитав

). В одних пособиях причастия и деепричастия характеризуются как самостоятельные части речи (и в этом случае соответствующие суффиксы будут словообразовательными), в других — как особые формы глагола (и тогда те же суффиксы будут формообразующими). В данном пособии причастия и деепричастия рассматриваются как самостоятельные части речи.

3.

Как корни и приставки, суффиксы могут изменять свой внешний облик. При этом, как и в корнях, здесь наблюдаются чередования согласных и гласных звуков. В частности, возможны «беглые гласные».

Ср.: книж-к
-а — книж-ек
; скольз-к
-ий — скольз-ок
, смеш-н
-ой — смеш-он
, стар-ец
— стар-ц
-а, блюд-ц
-е — блюд-ец
.

Достаточно регулярно в суффиксах наблюдаются чередования согласных и сочетаний звуков (к
/ч
, ова
/уj
).

Ср.: книж-к
-а — книж-еч
-к-а, ком-ок
— ком-оч
-ек, пир-ова
-ть — пир-уj
-ю.

4.

В целом при выделении суффиксов и комплексов суффиксов необходимо ориентироваться на слова, от которых образовано данное слово. При этом удобно использовать перифраз с таким однокоренным словом.

Например:

1. Сравним морфемный состав имён существительных: Сашенька, вишенка, горошинка
   .

   В слове Сашенька
   (Саш-еньк-а
   ) выделяется корень Саш-
   (Саш-а
   ) и суффикс -еньк
   (а
   ): «Сашенька
   — уменьшительно-ласкательное к Саш
   а
   ».

   В слове вишенка
   (вишен-к-а
   ) выделяется корень вишен-
   с беглой гласной (вишн-я
   ) и суффикс -к
   (а
   ): «Вишенка
   — маленькая вишн
   я
   ».

   В слове горошинка
   (горош-ин-к-а
   ) выделяется корень горош-
   с чередующимися согласными х
   /ш
   (горох
   ) и два суффикса: суффикс -ин-
   (горош-ин-а
   ): «Горошина
   — единичная составляющая гороха»
   ; суффикс -к
   (а
   ): «Горошинка
   — маленькая горош
   ина
   ».

2. Сравним морфемный состав имён прилагательных: мечтательный
   и сознательный
   .

   В слове мечтательный
   (мечт-а-тель-н-ый
   ) выделяется корень мечт-
   (мечт-а
   ) и три суффикса: суффикс глагола -а-
   (мечт-а-ть
   ): «Мечтать
   — предаваться мечт
   ам
   »; суффикс -тель
   со значением «деятель» (мечт-а-тель
   ): «Мечтатель
   — тот, кто любит мечт
   ать
   »; суффикс прилагательного -н
   (ый
   ): «Мечтательный
   — такой, как мечтатель
   ; свойственный мечтател
   ю
   ».

   В слове сознательный
   (со-зна-тельн-ый
   ) выделяется корень зна-
   (зна-ть
   ) с приставкой со-
   (со-зна-ть
   ), а также один суффикс -тельн
   (ый
   ): «Сознательный
   — такой, который правильно созн
   аёт
   , понимает окружающую действительность». Суффикс -тель
   в данном случае не выделяется, поскольку в русском языке нет существительного сознатель
   .

Обратите внимание!

Наиболее типичными ошибками при выделении суффиксов являются следующие.

1)
Отнесение конечных букв суффикса к окончанию. Особенно часто это происходит с суффиксами: -ениj
(е
) — влад-ениj
-е, -тиj
(е
) — взя-тиj-е, -иj
(е
) — самолюб-иj-е, -j
(е
) — счасть-j-е, -j
(ё
) — старь-j-ё, -ациj
(я
) — делег-ациj-я, -иj
(я
) — арм-иj-я
. Во всех этих случаях иj
или j
относятся к суффиксу, а не к окончанию (!).

2)
Отнесение к суффиксу части корня или части предыдущего суффикса (обычно при наличии в конце слова одинаковых звуков и букв).

3)
Неразличение отдельных суффиксов и суммы суффиксов.

Ср.: косн-
ость
(от косн
ый
, где косн
— — корень), готов
-ность
(от готов
ый
, где готов
— — корень), грамот-н-
ость
(ср.: грамот
—а
→ грамот
-н
—ый
→ грамот-н-
ость
).

Министерство
транспорта Российской Федерации

Федеральное
агентство железнодорожного транспорта

Омский
государственный университет путей
сообщения

Кафедра
русского и иностранных языков

ПРАВОПИСАНИЕ
СУФФИКСОВ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(на
примерах из произведений М.Ф. Достоевский)

студент
гр. 11В

Груздь
А.А.

Научный
руководитель:

доцент
кафедры РИЯ:

Греку
Р.А.

Введение 3

Суффиксы
и употребление 4

Виды
суффиксов 5

Примеры
из произведений Ф.М. Достоевского. 8

«Преступление
и наказание» 8

Библиографический
список 14

Русский
язык – язык великого русского народа,
имеющего героическую историю, выдающиеся
достижения в общественной мысли, науке,
культуре, литературе. Во всех этих
достижениях – большой вклад русского
языка как средства общения, как формы
национальной культуры. Величие русского
языка и величие русского народа —
неотделимы.

Русский
язык – один из мировых языков, один из
наиболее развитых и совершенных.
Авторитет его очень высок.

Русский
язык активно функционирует в современном
мире. Он является одним из официальных,
рабочих языков ООН и ряда других
международных организаций. В различных
странах миллионы людей владеют русским
языком или изучают его. Совершенствуются
методики преподавания русского языка
как иностранного, растёт спрос на научную
и художественную литературу на русском
языке.

Цель:
выявить все правила употребления
суффиксов в именах существительных.

Суффиксы и употребление

Суффикс
(от лат. suffixus «прикреплённый») —
морфема, изменяемая часть слова,
расположенная обычно после корня. В
российской школьной традиции суффикс
схематически выделяется значком ^.
Нулевой суффикс зачастую отмечается
значком ø (компьютерный ноль).

Фактически
суффикс — разновидность постфикса,
не являющаяся флексией. Противопоставление
суффиксов и флексий характерно для
индоевропейских и ряда близких по
грамматической структуре языков.

В
русском языке перенос слова из одной
части речи в другую осуществляется
всегда с помощью суффикса. Если в
производном слове суффикса не наблюдается,
сразу после корня ставится знак нулевого
суффикса.

Роль
морфем в русском языке очень велика,
ведь именно с помощью них образовываются
новые слова и формы слова. Морфемный
способ – это способ образования слов
с помощью морфем. Морфема – значимая
часть слова, которая служит для образования
ряда слов и форм (корень, суффикс или
приставка). Если морфема участвует в
образовании нового слова, она называется
словообразовательной. Если морфема
служит для образования форм слова, то
она является формообразующей.

Лекант
считает, что наиболее важную роль играют
такие морфема как суффикс. Роль суффиксов
в русском языке очень важна, ведь суффиксы
не только помогают более точно выразить
свои мысли, но и придать речи более
нужную эмоциональную окраску. Суффикс
показывает отношение говорящего к тому,
о чем он сообщает, это отношение может
быть положительным, отрицательным,
грубым, ласкательным или насмешливым.
Суффиксы
могут вызывать чередования в корне
слова:

тер-е-ть,
вы-тир-а-ть; блест-е-ть, блист-а-ть.

Суффиксы
обычно закреплены за определенной
частью речи. Суффиксы существительных
-ик, -ечк-, -чик- и т.д. (крест-ик, мест-ечк-о,
попутчик).

Виды суффиксов

Суффиксы
бывают простые и составные. Простые
суффиксы выступают как морфемы,
осознаваемые как неразложимые и целостные
не только с точки зрения значения и
выделения, но и внутреннего строения

(-и- , -тель-, -н-, -ти). Составные суффиксы,
являясь целым, чувствуются все же, как
образования, возникшие путем объединения
двух суффиксов.
В качестве составных
суффиксов можно назвать суффиксы:

Овник
(шип-овник), -тельств(о) (надруга-тельство).

Употребляемые
в русском языке суффиксы в своей
подавляющей массе исконно русские,
возникшие на базе существующего в нем
материала или унаследованные им из
более древнего источника. Например:
суффикс –енств (блаж-енств-о). Однако
наряду с исконно русскими суффиксами
в именах существительных имеется
определенное количество заимствованных
суффиксов. Например: суффикс –ер (-ёр)
пришедший к нам из французского языка:
дириж-ер, дизайн-ер, дубл-ер).

Суффиксы
подразделяются на формообразующие,
используемые для образования форм
слова, и словообразующие, служащие для
образования новых слов. Четкость и
определенность значения суффикса
зависят от того, является ли это значение
свободным или оно выступает как связанное,
является ли этот суффикс в данном слове
или форме производящим элементом или
же он достался им «по наследству» от
образующей основы.
Формообразующий
суффикс – суффикс, служащий для
образования форм слова. В отличии от
окончаний формообразующий суффикс не
выражает грамматических значений рода,
числа, лица, падежа, а служат для выражения
значений времени, наклонения, степени
сравнения. Формообразующий суффикс
бывает нулевым.

Словообразовательный
суффикс – словообразовательная морфема,
стоящая после корня, которая служит для
образования новых слов.
Роль
словообразовательных суффиксов очень
велика, ведь они служат для образования
однокоренных слов: писать – писа-тель;
опыт – опыт-н-ый.

Словообразовательные
суффиксы – великие строители слов. Ведь
с помощью словообразовательных суффиксов
образовано большинство слов.

Например,
много словообразовательных суффиксов
у существительных. Много суффиксов
обозначающих деятеля или человека
какой-то профессии: -арь, -тель, -ник,
-ниц- и ер(суффикс – иностранец пришел
к нам из французского вместе с
заимствованными словами): аптек-арь,
ток-арь, библиотек-арь, учи-тель,
спаса-тель, преподава-тель, уче-ник,
защит-ник, шут-ник, уче-ниц-а, учи-тель-ниц-а,
грав-ер, дириж-ер, билет-ер, дизайн-ер.

Суффиксы
–арь, -тель. –ник, -ер могут обозначать
и предметы, это второе значение этих
суффиксов(фон-арь, учеб-ник, выключа-тель,
тренаж-ер).

Но
есть и такие суффиксы, которые «создали»
несколько слов и больше не «работают»
— «ушли на пенсию», например, -ух и –юх:
пет-ух, кон-юх.

Роль
словообразовательных суффиксов очень
велика, ведь именно с помощью них
образованы все однокоренные слова
русского языка.(например, Учить – ученица
– учеба — учебник)

Уменьшительность,
особое языковое значение, прежде
связанное прежде всего с указанием на
уменьшение размера объекта. Как правило,
выражается морфологически – путем
прибавления определенного суффикса к
именной основе. В качестве морфологического
средства чаще используется специальный
уменьшительный суффикс: заяц – зайч-ик,
добрый – добр-еньк-ий, крест – крест-ик.

Образовать
уменьшительное слово возможно далеко
не во всех случаях, например, если
уменьшенного слова вообще не существует:
микроб, небоскреб, ураган.

Уменьшительные
суффиксы бывают ласкательными и
пренебрежительными. Из ласкательных
суффиксов наиболее употребительны:

К-:
гора — горка, рука — ручка, голова —
головка;

Ик-:
стол — столик, дом — домик;

Чек-:
стакан – стаканчик, чемодан – чемоданчик;

Из
пренебрежительных суффиксов наиболее
употребительны:
-ишк- : город — городишко,
платье — платьишко, хвастун —
хвастунишка;
-онк-/-ёнк-: лошадь —
лошадёнка, корова — коровёнка, кляча —
клячонка.
Например, слово картинка –
это картина меньших размеров.

Увеличительность
связана, прежде всего, с указанием на
увеличение размера объекта. Как правило,
выражается морфологически – путем
прибавления определенного суффикса к
именной основе. В качестве морфологического
средства чаще используется специальный
увеличительный суффикс.

Увеличительные
слова — так называются некоторые имена
существительные, образованные при
помощи известных суффиксов, выражающих
побочное понятие особой величины,
размеров, выходящих из ряду вон. Такими
суффиксами являются -ищ- (с увеличительным
значением):дом — домище, волк — волчище,
лапа — лапища.

С
помощью суффиксов образуется множество
новых слов и форм слов. Так же суффиксы
служат для образования частей речи, то
есть выполняют морфологическую роль.
Суффиксы не только помогают более точно
выразить мысли, но и придать речи более
нужную эмоциональную окраску
(положительную, отрицательную, ласкательную
или насмешливую). Суффикс показывает
отношение говорящего к тому, о чем он
сообщает – это психологическая роль
суффиксов.

Ñì.

Ïèíàòü, ïíóòü, ïèíîê – òåðìèíû óíèêàëüíûå, ñóùåñòâóþò òîëüêî â ðóññêîì ÿçûêå, îäíàêî  îáúÿñíèòü èõ, èñïîëüçóÿ çíàêè ðóññêîãî ÿçûêà – íåâîçìîæíî. Èññëåäîâàòåëè âîîáùå íå âûñêàçûâàþò  ìíåíèé ïî ýòèì òåðìèíàì, à â ïåðåâîäàõ íà äðóãèå ÿçûêè «ïíóòü»   îáîáùàåòñÿ ïîíÿòèåì – óäàð, â ðåäêèõ ñëó÷àÿõ – óäàð íîãîé.

1) Ñóùåñòâóþùàÿ ýòèìîëîãèÿ

à) Âèêèñëîâàðü
 
* Ïíóòü. Êîðåíü: -ïí-; ñóôôèêñ: -ó; ãëàãîëüíîå îêîí÷àíèå: -òü. Çíà÷åíèå: ðàçã. òîëêíóòü, óäàðèòü íîãîé. Ýòèìîëîãèÿ – íåò.

* Ïèíàòü. Êîðåíü: -ïèí-; ñóôôèêñ: -à; ãëàãîëüíîå îêîí÷àíèå: -òü. Çíà÷åíèå: òîëêàòü, óäàðÿòü íîãîé (íîãàìè). Ýòèìîëîãèÿ – íåò.
 
* Ïèíîê. Êîðåíü: -ïèí-; ñóôôèêñ: -îê.  Çíà÷åíèå: ãðóáûé òîë÷îê íîãîé èëè êóëàêîì. Ýòèìîëîãèÿ – íåò.

á) Ýòèìîëîãè÷åñêèé ñëîâàðü Ìàêñà Ôàñìåðà

I ïèíîê, ðîä. ï. -íêà «óäàð (íîãîé)». Îò ïíó, ïÿòü. II ïèíîê,  «ìåðçëûé êîì çåìëè». Ñâÿçûâàþò ñ ïðåäûäóùèì (ñì. Ãðþíåíòàëü, ÈÎÐßÑ 18, 4, 135, ãäå ïðèâîäÿòñÿ ïàðàëëåëè).

2) Ïðèìåíåíèå òåðìèíà â ðóññêîì ÿçûêå

à) Ñëîâàðü ðóññêîãî ÿçûêà XI-XVII ââ. ÀÍ ÑÑÑÐ, Ì,. 1989
 
http://etymolog.ruslang.ru/doc/xi-xvii_15.pdf

* Ïèíàòè. Ïèíàòü (1319). Îíè æå  ïÿòàìè ïèíàõó åãî. Íèê. Ëåò. X.  (XVI â.). «À òâîåãî ãñäðâà (ãîñóäàðåâà) ÿñàêó äàþò íåâåæëèâî è íîãàìè ïèíàþò è ïî çåìëå áðîñàþò». ßêóò. à. êàðò. 1645.
 
* Ïèíàíèå; «à åùå þ áü¸ò æåçëèåì èëè ïèíàíèå셻, Áåñåäà îòöà ñ ñûíîì, XVII â.
 
* Ïèíîê. «Ïðî âñÿêóþ âèíó… íå áèòè êóëàêîì ïîä ñåðäöå, íè ïèíêîì». Äì. XVI â.

* Ïíóòè. Ïíóòü, òîëêíóòü. «Ïëþíóë áû åìó â ðîæó-òó è â áðþõî-òî òîëñòîå ïíóëú áû íîãîé». Àâ.  Êí. áåñ. 1675 ã.

á) Ñëîâàðü Âëàäèìèðà Äàëÿ

Ïèíàòü, ïíóòü êîãî, òîëêàòü íîãîþ, óäàðÿòü íîñêîì; —ñÿ, òî æå; || ïèíàòü äðóã äðóãà. Ïèíàíüå, ïèíêà, äåéñòâ. ïî ãëàã. Ïèíîê ì. òîë÷îê èëè óäàð íîãîé, òû÷îê íîñêîì íîãè.

â) Íàöèîíàëüíûé êîðïóñ ðóññêîãî ÿçûêà

* Â. Ã. Êîðîëåíêî. Èñêóøåíèå (1891): «Ãàâðèëîâ õîòåë áûëî ïíóòü ñîáàêó íîãîé, íî îíà îòáåæàëà òàê ðàçóìíî». Òåðìèí «ïíóòü» ôèêñèðóåòñÿ  ÍÊÐß (1800-2011) â ðóññêîé ëèòåðàòóðå ñ 1886 ã., ïèê óïîòðåáëåíèÿ 2007 ãîä (?).

* Â. Â. Êðåñòîâñêèé. Ïåòåðáóðãñêèå òðóùîáû. Êíèãà î ñûòûõ è ãîëîäíûõ. Ðîìàí â øåñòè ÷àñòÿõ. ×àñòè 1-3 (1864): «Êîãäà îáà óâèäåëè ñåáÿ â íåâîçìîæíîñòè ïðîäîëæàòü ïîáîèùå, … ñåêðåòàðü, âîñïîëüçîâàâøèñü êàê-òî ìèíóòîé îïëîøíîñòè ñòîðîæåé, âûðâàëñÿ èç èõ ðóê è, êèíóâøèñü íà ñâîåãî ïðîòèâíèêà, ïðèíÿëñÿ ïèíàòü íîãàìè». Òåðìèí «ïèíàòü» ôèêñèðóåòñÿ ÍÊÐß ñ 1860 ã., ïèê óïîòðåáëåíèÿ – íàñòîÿùåå âðåìÿ (?); «ïèíîê» ðåãèñòðèðóåòñÿ ñ 1859 ã., ïèêè èñïîëüçîâàíèÿ â ëèòåðàòóðå 1864, 1914, 2007  (?) ãã.

3) Îáîáùåíèå è âûâîä

Èòàê, òåðìèí ôèêñèðóåòñÿ òîëüêî â ðóññêîì ÿçûêå ñ XVI âåêà, ýòèìîëîãèè íå ñóùåñòâóåò.

à) ×åì ïèíàþò?

×åëîâåê  âñåãäà èñïîëüçîâàë ñâîè  ÷àñòè òåëà (ðóêè, íîãè) äëÿ ñàìîçàùèòû, êîãäà âîçíèêàëà óãðîçà åãî æèçíè èëè çäîðîâüþ ñî ñòîðîíû äðóãîãî ÷åëîâåêà èëè æèâîòíîãî (ñîáàêà). Èíñòèíêòèâíûé ïðÿìîé ïèíîê íîãîé (óäàð) ïîçâîëÿë ìîìåíòàëüíî ñðåàãèðîâàòü íà îïàñíîñòü è îòîäâèíóòü íàïàäàþùåãî  íà áåçîïàñíîå ðàññòîÿíèå îò óÿçâèìûõ ÷àñòåé òåëà (ãîëîâà, øåÿ, æèâîò).  Èñõîäÿ èç  èñòîðè÷åñêîé ëåêñèêîëîãèè è æèçíåííîé ïðàêòèêè ÿñíî, ÷òî òåðìèíû «ïíóòü, ïèíàòü»  óêàçûâàþò íà óäàð íîãîé, òî÷íåå – óäàð ñòóïí¸é, íîñêîì èëè ïîäú¸ìîì ñòóïíè.
 
Äëÿ çàùèòû ñòóïíè îò òðàâì è ðàí ëþäè ñ äðåâíåéøèõ âðåìåí ïîëüçîâàëèñü îáóâüþ, áîòèíêàìè è ñàïîãàìè, íå çàùèùåííîé îáóâüþ ñòóïí¸é íåâîçìîæíî íàíåñòè ñèëüíûé óäàð áåç òðàâìû ñàìîé ñòîïû. Ñëåäîâàòåëüíî, ÿâëåíèå «ïèíàòü»  îòíîñèòñÿ  ê îáóòîé â ñàïîã, áîòèíîê íîãå è óêàçûâàåò  íà êàêîé-òî ýëåìåíò îáóâè, íà òî, êàêîé ÷àñòüþ îáóòîé ñòóïíè — ïèíàþò.

á) Ñòîïà

 ñòîïå ìíîãî êîñòåé, ïîäú¸ì ñòîïû ñîñòîèò èç äâóõ êëèíîâèäíûõ,  ëàäüåâèäíîé, òàðàííîé êîñòåé è áëîêà òàðàííîé êîñòè,  èìååò ñâîä÷àòóþ êîíñòðóêöèþ, áëàãîäàðÿ ñî÷ëåíåíèÿì, îáëàäàåò  ãèáêîñòüþ è ýëàñòè÷íîñòüþ.  Âûïîëíÿåò òðè áèîìåõàíè÷åñêèõ ôóíêöèè: îïîðíóþ, ðåññîðíóþ è áàëàíñèðîâî÷íóþ; îòíîñèòñÿ ê íàèáîëåå íàãðóæåííûì ÷àñòÿì ÷åëîâå÷åñêîãî òåëà, èñïûòûâàåò óäàðíûå íàãðóçêè.  ñïîðòèâíûõ èãðàõ (ôóòáîë) è åäèíîáîðñòâàõ  ñòîïà èñïîëüçóåòñÿ êàê óäàðíàÿ ïîâåðõíîñòü, óäàðû íîãàìè ïî ñâîåé ñèëå è ìîùè ïðåâîñõîäÿò óäàðû ðóêàìè (óñòóïàþò â òî÷íîñòè).

Èòàê, ìû âûÿñíèëè, ÷òî «ïèíàþò» ñòóïíåé, çàùèùåííîé îáóâüþ. Íåîáõîäèìî óñòàíîâèòü ñâÿçü ìåæäó ãðàôèêîé òåðìèíîâ  «ïíóòü, ïèíàòü» è íàçâàíèÿìè ýëåìåíòîâ îáóâè, îïðåäåëèòü, êàêèì ýëåìåíòîì (÷àñòüþ) îáóâè íàíîñÿò êîíêðåòíî îáîçíà÷åííûé â ëåêñèêå óäàð – ïèíîê?   ðóññêîì ÿçûêå óñòàíîâèòü òàêóþ ñâÿçü íå óäà¸òñÿ, íåò òîæäåñòâåííûõ, ñâÿçàííûõ îáùèì ñìûñëîì è ãðàôèêîé  ñëîâ-ïîíÿòèé, â èíîñòðàííûõ ÿçûêàõ âîîáùå îòñóòñòâóåò ïîíÿòèå «ïèíàòü».
 
Âûâîä
Öåëåñîîáðàçíî èçó÷èòü ñâÿçè  ñëîâà  «ïèíàòü» ñ ñîîòâåòñòâóþùåé (ñàïîæíîé) òåðìèíîëîãèåé ÿçûêà  èâðèò.

Ïàðàäîêñàëüíîå ÿâëåíèå â ëèíãâèñòèêå, åâðåéñêèé Áîã ÿâëÿåòñÿ îñíîâàíèåì  îáùåñòâåííîãî  ñîçíàíèÿ (êóëüòóðû) ðóññêîãî îáùåñòâà, îäíàêî èññëåäîâàòåëè íå èñïîëüçóþò ñàêðàëüíûé ÿçûê äëÿ èñòîëêîâàíèÿ ðóññêîé òåðìèíîëîãèè; ëþáîé ÿçûê ìîæåò èñïîëüçîâàòüñÿ â èíòåðïðåòàöèè ñëîâà – íî òîëüêî íå èâðèò. Íî âåäü ñìûñëîâîå ïîëå  ðóññêîé êóëüòóðû è òåðìèíîëîãèÿ ÿçûêà ôîðìèðîâàëèñü  ÷åðåç âåðó (ðåëèãèþ èóäåîõðèñòèàíñòâà),  ïîñðåäñòâîì îñìûñëåíèÿ è ïåðåëîæåíèÿ êóëüòóðíûõ îáðàçîâ èóäàèçìà íà ðóññêèé ÿçûê, íå òàê ëè?

4) Òåðìèíîëîãèÿ èâðèòà è áèáëåéñêèé îáðàç

à) Òåðìèíîëîãèÿ

Ñì. åâðåéñêèé Âèêèìèëîí (Âèêèñëîâàðü)

Íà ðèñóíêå ïîêàçàí áàøìàê, âåðõíÿÿ ÷àñòü ýòîé îáóâè, îò íîñêà (îòäåëüíîå íàçâàíèå) îáîçíà÷àåòñÿ â èâðèòå òåðìèíîì  ÏÅÍÅÒ âåðõíÿÿ ÷àñòü áàøìàêà, óãîë, çàâîðîò, çàãèá — çàêðóãëåííûé óãîë îáðàçîâàííûé êîñòÿìè ñòîïû è ãîëåíîñòîïíûì ñóñòàâîì. Îáóâü ñîñòîèò èç äâóõ êðóïíûõ ÷àñòåé, âåðõà è íèçà. Âåðõ îáóâè — ñèñòåìà èç ñêðåïëåííûõ ìåæäó ñîáîé äåòàëåé, ïîêðûâàþùàÿ âåðõíþþ ÷àñòü ñòîïû, íîñîê — íàðóæíàÿ äåòàëü âåðõà îáóâè, çàêðûâàþùàÿ òûëüíóþ ïîâåðõíîñòü ïàëüöåâ ñòîïû. Ê íèçó îáóâè îòíîñèòñÿ ïîäîøâà, íàõîäÿùàÿñÿ ïîä ïîâåðõíîñòüþ ñòîïû è å¸ ýëåìåíòû.  Àâòîðû ñ÷èòàþò, ÷òî òåðìèí ÏÅÍÅÒ ïðèìåíÿëñÿ  â  Âàâèëîíñêîì Òàëìóäå (III-VI ââ.).

* ÏÍÓÒÜ, ÏÈÍÀÒÜ = èâð. ÏÅÍÅÒ âåðõ, âåðõíÿÿ ÷àñòü îáóâè, ñàïîãà, áîòèíêà. (Èâðèò-ðóññêèé ñëîâàðü. Ô.Ë. Øàïèðî, Ì., 1963 ã., ñ. 494 è äð.); ÏÈÍÀÒ óãîë, ïîâîðîò; ò.å. (óäàð) âåðõîì îáóâè, óãëîì, îáðàçîâàííûì ñòóïí¸é è ãîëåíîñòîïíûì ñóñòàâîì.

* ÏÈÍÎÊ = èâð. ÏÈÍÀ (îò ÏÀÍÀ çàâîðîò, çàãèá) óãîë, âíåøíÿÿ ñòîðîíà óãëà + Ê êàê, ïîäîáíî (ïîäîáèå).
 
á) Áèáëåéñêèé îáðàç

* Èåðåìèÿ 31:40: «È âñÿ äîëèíà òðóïîâ è ïåïëà, è âñå ïîëå äî ïîòîêà Êåäðîíà, äî óãëà (ÏÈÍÀÒ) êîíñêèõ âîðîò ê âîñòîêó, áóäåò ñâÿòûíåþ Ãîñïîäà; íå ðàçðóøèòñÿ è íå ðàñïàäåòñÿ âîâåêè.

* Ïðèò÷è 7:8: «ïåðåõîäèâøåãî ïëîùàäü áëèç óãëà (ÏÈÍÀ, ïîâîðîò) åå è øåäøåãî ïî äîðîãå ê äîìó åå».

Òàêèì îáðàçîì, èñïîëüçóÿ òåðìèíîëîãèþ èâðèòà, ìû ñîâìåñòèëè èìåþùèéñÿ  îáðàç ðóññêîãî ïîíÿòèÿ «ïíóòü, ïèíàòü, ïèíîê»  è åâðåéñêèé òåðìèí ÏÅÍÅÒ, ÏÈÍÀÒ.

Ñëîâà  ñîâïàäàþò, óêàçûâàþò  ïðè ïîìîùè  ÷åãî, ïðîèñõîäèò ÿâëåíèå – ïíóòü, ñîäåðæàò îäèíàêîâûé íàáîð ãðàôè÷åñêèõ çíàêîâ (ñ ó÷åòîì òðàíñëèòåðàöèè), è ñîîòâåòñòâóþò  äåéñòâèòåëüíîñòè – óäàðó âåðõíåé ÷àñòüþ îáóâè; óãëîì, îáðàçîâàííûì ñòóïí¸é è ãîëåíîñòîïíûì ñóñòàâîì.