Пингвин рассказ для 1 класса

В мире существует много интересных животных, которые поражают своим неповторимым видом и повадками. Одним из таких созданий считаются пингвины. Сообщение-доклад для младших классов школы позволит познакомиться с образом жизни и другими особенностями удивительных птиц. Эти существа претерпели немало изменений в морфологии и могут похвастаться множеством уникальных черт.

Внешний вид и строение

Начать рассказ про пингвинов следует с описания их внешнего вида. Тело птиц характеризуется обтекаемой формой. Развитая мускулатура и особенности скелета позволяют созданиям быстро перемещаться в воде, работая крыльями как винтами. У животных хорошо выражена грудина с килем. Кости плечевого пояса и предплечий соединены в локте прямо и неподвижно.

Многие разновидности пингвиновых имеют короткие бедренные кости, неподвижные коленные суставы и ноги, смещённые назад. Эти нюансы объясняют забавную походку вразвалку. Большие ступни имеют перепонки. Иногда птицы отдыхают, стоя на пятках. Хвост у них укороченный, поскольку рулевую функцию у них выполняют ноги. Также существа отличаются от других птиц повышенной плотностью костной ткани. Их кости не имеют внутренних полостей. Поэтому тяжёлый скелет позволяет животным легко нырять на значительную глубину.

Многочисленные перья пингвинов напоминают мех. Практически у всех представителей пингвиновых оперение отличается серо-голубым оттенком, который постепенно переходит на спине в чёрный цвет, а на животе — в белый. Такой окрас служит маскировкой. У детёнышей перья обычно серого или коричневого оттенка; у некоторых разновидностей живот и бока характеризуются белым цветом. Оперение сменяется у пингвинов после высиживания яиц и выращивания детёнышей. Птицы не могут плавать, пока у них не отрастут новые перья. Жёсткое оперение на хвосте служит дополнительной опорой при ходьбе.

Поскольку пингвины подвержены влиянию холодных температур, у них есть толстый слой жира в 2−3 см под трёхслойным оперением. Именно он обеспечивает теплоизоляцию. Воздух в слоях перьев также защищает животных от потери тепла в воде.

Популярные разновидности

Пингвины считаются единственным современным семейством в отряде пингвинообразных. В группу включено 6 родов и 18 разновидностей этих созданий.

Популярные виды пингвинов с кратким описанием:

• Императорский. Представители этой разновидности считаются самыми величественными представителями своего семейства. Их вес может достигать 40 кг при росте 110 см. Под шеей и на щеках имеются жёлто-оранжевые пятна. Этот вид обитает на побережье Антарктиды.
• Королевский. Пингвины внешне похожи на императорских, но они меньше размером. Средний вес колеблется в пределах 10−16 кг при росте 80−90 см. На щеках и под шеей есть ярко-оранжевые пятна. Королевские пингвины населяют острова на юге Атлантического океана.
• Адели. Птицы вырастают до 60−70 см. Средний вес составляет около 6 кг. Главная особенность пингвинов — белые кольца вокруг глаз. Адели населяют Антарктиду и близлежащие острова.
• Северный хохлатый. Рост животных не превышает 60 см. Вес составляет 3−4 кг. На голове пингвинов имеются пучки из чёрных и жёлтых перьев. Пингвины обитают на островах Атлантического океана.
• Золотоволосый. Птицы вырастают до 60−70 см, а их вес не превышает 7 кг. Головы пингвинов украшают пучки золотистых перьев. Этот вид проживает на островах Атлантического и Индийского океанов.
• Папуанский. Рост особей может достигать 90 см. В среднем папуанский пингвин весит 8−9 кг. Отличительная черта птиц — клюв, окрашенный в оранжевые и красные тона. Животные проживают в Антарктике и на ближайших к ней островах.
• Магелланов. Пингвины, вырастающие до 80 см, имеют одну или две чёрные полосы вокруг шеи. Обитают в районе Магелланового пролива.
• Антарктический. Рост нелетающих птиц достигает 70 см, а вес — 5 кг. Голову пингвинов украшает чёрная полоса. Животные населяют побережье Антарктиды.
• Малый. Представители этой разновидности достигают в высоту 40 см. Весят они около 1−2 кг. Птицы населяют побережье Австралии, Тасмании и Новой Зеландии.

Самыми высокими и крупными представителями семейства пингвиновых являются императорские особи. Наименьшими считаются малые пингвины.

Образ жизни

О представителях пингвиновых имеется много интересной информации. Пингвины — отличные пловцы. Они перемещаются в воде со скоростью до 10 километров в час. Во время передвижения в водоёме птицы могут выпрыгивать в воздух на несколько секунд, что напоминает плавание дельфинов. Также есть сведения, что эти животные могут находиться под водой до 20−30 минут и достигать глубины в 500 м.

При выходе из водоёма птицы могут прыгнуть на высоту около 2 м. На суше они передвигаются со скоростью 4−7 км/ч. Также они могут съезжать с гор по льду или снегу, лёжа на животе. Таким способом пингвины нередко преодолевают километры между водоёмом и местом, где проживают их сородичи.

Поскольку представители пингвиновых выступают социальным существами, они объединяются в колонии, состоящие из десятков или сотен тысяч особей. Птицы общаются друг с другом с помощью криков, которые напоминают трубы и трещотки.

В природе пингвины живут 15−25 лет. При правильных условиях содержания и ухода особи могут доживать даже до 30.

Птицы защищаются от опасных животных с помощью плавников и клюва. Пингвины стараются гнездиться на изолированных участках, поэтому в окружающем их мире у них не так много естественных врагов. Но их детёныши легко становятся добычей бурого поморника. Чайки нередко воруют яйца, оказавшиеся без присмотра родителей. В водоёмах пингвинов могут поджидать следующие опасные существа:

• морские леопарды;
• морские котики;
• морские львы;
• косатки;
• акулы.

Обычно пингвины подходят к водоёму группами, поскольку боятся стать жертвами водных созданий. Когда одна особь набирается храбрости и заходит в воду, другие смело следуют за ней.

Рацион пингвинов

Рацион животных отличается от их места проживания. В основном птицы питаются мелкими созданиями, проживающими в воде. Основной рацион пингвинов:

• анчоусы;
• антарктическая серебрянка;
• сардины;
• криль.

Некоторых мелких существ животные проглатывают сразу в водоёме. На ежедневную охоту взрослые особи тратят до 70−80 минут. Пингвины, которые в основном питаются ракообразными, тратят больше времени на ловлю добычи, чем те, кто ест рыбу. Когда птицы высиживают своих детёнышей, им приходится погружаться в воду несколько сотен раз в день, чтобы прокормить себя и птенцов.

В период линьки некоторые виды пингвинообразных перестают есть. Это может затянуться на 1−3 месяца. За это время животные теряют почти половину веса. Накопленный жир тратится на энергию. Если родители не сменяют друг друга во время высиживания потомства, то им снова приходится голодать.

Представители семейства пьют морскую воду. Излишки соли выводятся из организма через специальные железы, которые находятся над глазами.

Выращивание птенцов

Пингвины заводят потомство в 2−4 года. Самцы обустраивают гнездо, а затем привлекают самок своими криками. Животные часто меняют партнёров. Однако некоторые спариваются с теми же особями, с которыми они производили потомство в прошлом году.

Обычно родители высиживают яйца на своих лапках по очереди. Кладка происходит весной или летом. В холодных регионах животные высиживают одно яйцо; в тёплых краях у пингвинов может быть несколько детёнышей. Поскольку особи держатся колониями, у многих видов кладка происходит почти одновременно. К сожалению, у молодых пар бывает так, что птенцы у них не вылупляются. Успешность высиживания увеличивается с возрастом.

В первые несколько недель после появления на свет птенцы находятся под присмотром одного из родителей, пока другой уходит искать пищу. Когда детёныши подрастают, их отдают в «детский сад»: за ними присматривают молодые особи или пингвины, у которых нет детей. А оба родителя уходят на охоту. Малыши питаются полупереваренной едой и молоком, которое выделяют из своего желудка родители. Птенцы прячутся от холода в нижних складках живота взрослых.

У подростков больших разновидностей пингвиновых появляется коричневая шубка, которая позже неравномерно сходит. Когда особь приобретает вид, характерный для взрослых, она начинает вести самостоятельный образ жизни.

Занимательные факты

В учебниках и некоторых книгах информация на тему пингвиновых даётся кратко. А ведь о представителях этого семейства имеется много интересных фактов, которые подойдут для текста реферата или сочинения:

• Пингвины — единственные птицы, которые способны плавать, но не умеют летать.
• После появления детёнышей число особей в колонии может достигать 5 миллионов.
• Полярные разновидности нелетающих птиц выдерживают температуру до -60^оC.
• Представители вида адели живут на льду, а на сушу они перебираются только для создания семьи.
• Детёнышей золотоволосых пингвинов охраняют и кормят самцы, пока самки охотятся и приносят пищу.
• Самый быстрый вид пингвиновых — папуанский. Эти животные могут передвигаться в воде со скоростью 35 км/ч.
• Представители вида желтоглазых пингвинов проводят большую часть жизни на суше. К воде они стараются не приближаться, поскольку у них много крупных морских врагов. Также эти птицы живут не колониями, а независимыми парами.

Пингвинов считают очаровательными и удивительными существами. Многие виды даже подпускают к себе людей. Поэтому истории о кормлении этих птиц с рук в основном правдивы.

Предыдущая

Окружающий мирДоклад по окружающему миру для 3 класса на тему: «Природа в опасности»

Следующая

Окружающий мирСообщение по окружающему миру про ядовитые растения — признаки, виды и примеры

Пингвиний пляж

Около Антарктиды со стороны Африки есть маленький островок. Он скалистый, покрыт льдами.

И вокруг в холодном океане плавают льдины. Всюду крутые скалы, только в одном месте берег низкий — это пингвиний пляж. С корабля мы выгрузили свои вещи на этот пляж.

Пингвины вылезли из воды, столпились у ящиков. Бегают по мешкам, клюют их и громко кричат, переговариваются: никогда они не видели таких удивительных вещей!

Один пингвин клюнул мешок, голову склонил набок, постоял, подумал и громко что-то сказал другому пингвину. Другой пингвин тоже клюнул мешок; вместе постояли, подумали, поглядели друг на друга и громко закричали: «Карр… Каррр…»

Тут ещё пингвины с гор прибежали на нас смотреть. Много их собралось, задние на передних напирают и кричат, как на базаре. Ещё бы: ведь они первый раз увидели людей и каждому хочется вперёд пролезть, посмотреть на нас, клюнуть мешок.

Вдруг слышу: сзади кто-то танцует.

У нас был большой лист фанеры. Он лежал на камнях, и пингвины на нём устроили танцы. Пробежит пингвин по фанере, назад вернётся, ещё раз пробежит, да ещё лапкой притопнет! Очередь выстроилась — всем хочется потанцевать.

Один пингвин поскользнулся на гладкой фанере и на брюхе проехал, другие тоже стали падать и кататься.

Весь день они танцевали на фанере. Я её не убирал. «Пускай, — думаю, — повеселятся, они, наверное, радуются, что мы приехали».

Вечером пингвины построились в одну шеренгу и ушли. Один пингвин на меня загляделся и отстал. Потом он догнал остальных пингвинов, но никак не мог идти в ногу, потому что всё на меня оглядывался.

Любопытные

Сижу я на камне и ем хлеб. А пингвины ко мне подходят и в рот заглядывают — никак не могут понять, что это я делаю. Очень они любопытные.

Вечером я повесил умывальник на доску. Пока я его к доске прибивал, один пингвин стоял и внимательно смотрел, даже кивал головой.

Утром вышел я умываться, а к умывальнику не подойти: целая толпа пингвинов собралась. Вода из умывальника капает, а пингвины вокруг молча стоят, головы набок и слушают, как капли разбиваются о камни. Для них это, может быть, музыка.

Раз я в палатке разжёг примус. Примус шумит. Я ничего не замечаю.

Хотел выйти из палатки и не смог: у входа столпились пингвины, слушают примус. Я чай согрел и выключил примус.

Пингвины закричали, загалдели. Хотят ещё послушать. Я им примус просто так зажигал — пусть слушают.

Забияки

Пингвины не только любопытные, были среди пингвинов и драчуны.

Один пингвин бежал мимо нашей палатки и налетел на пустой бидон. Бидон зазвенел.

Пингвин обратно вернулся и опять налетел. Бидон звенит, пингвин с криком на него налетает и бьёт крыльями.

Я пингвина оттаскиваю от бидона, а он мне руки клюёт, злится.

Но самое страшное было ходить за водой.

Идёшь по дорожке, а сам боишься.

За камнями жил пингвин-забияка. Он меня всегда поджидал и набрасывался. Вцепится клювом в сапог и клюёт, бьёт крыльями.

Я, когда ходил за водой, брал с собой половник. Как забияка налетит — я его половником. Он очень половника боялся.

Хитрый поморник

Иду я раз по острову, слышу: пингвины кричат за камнями, хлопают крыльями.

Это кружится над ними поморник, хочет схватить пингвинёнка.

А поморник самый главный их враг на суше.

Если пингвинёнок заболеет или отстанет от других, поморник оттаскивает его в сторону и клюёт насмерть.

Кружится поморник над пингвинами. Они в кучу сгрудились: птенцы в середине, взрослые по краям. Видит поморник, что не схватить ему пингвинёнка, тогда он схитрил: сел на землю, к пингвинам подошёл и стоит не шевелится. Долго стоял.

Пингвины к нему привыкли, успокоились.

Птенцы стали играть. Один птенец отошёл в сторону. Поморник набросился на него и утащил.

К морю

Пингвины с утра идут к морю. Перебираются через ущелья. По ровному месту идут гуськом. С гор катятся на брюхе по снегу. Первый пингвин ляжет на живот — и вниз, за ним второй, третий… и покатились…

Внизу отряхнутся от снега, выстроятся в цепочку и снова в путь. Молча идут они, все в ногу, серьёзные.

Придут пингвины на крутой берег, посмотрят вниз и загалдят: высоко, страшно! Задние на передних напирают, ругаются: надо прыгать!

Первый пингвин растопырит крылышки — и вниз головой.

И прыгают с кручи один за другим, по очереди. Вынырнут из воды, наберут воздуха — опять под воду. Нырнут, поймают рачка, опять вверх — глотнуть воздуха. В воде они тоже цепочкой плавают, кувыркаются, играют.

Морской леопард

Вдруг все пингвины стали выскакивать из воды.

Кто был ближе к берегу — на берег. А кто далеко — на льдины. Как будто их выталкивали из моря.

Один пингвин выпрыгнул из воды на льдину.

За ним второй.

Первый пингвин не успел отойти, второй ему на голову сел.

Всё море опустело. На льдинах молча стоят пингвины, и на берегу целые толпы стоят — друг на друга смотрят.

И в этой тишине из воды вынырнул ужасный зверь. Вытянул свою шею, посмотрел на пингвинов, глаза налились кровью, ноздри раздуваются. Фыркнул зверь, нырнул под воду и уплыл.

А пингвины ещё долго молча стояли на берегу и на льдинах: никак не могли опомниться от страха. Потом задние нетерпеливо закричали, напёрли на передних, и опять пингвины скатились в море.

Зверь этот был морской леопард — огромный, хищный тюлень с острыми зубами.

В море он пингвина хватает, подбрасывает в воздух и разрывает.

Отважный пингвинёнок

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик.

Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем камней.

Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было бросаться в море.

Наконец он решился и подошёл к краю скалы.

Маленький голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил ветер.

От страха пингвинёнок закрыл глаза и… бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был отважный пингвинёнок. Он первый искупался в холодном зелёном море.

Камушки

Я заметил, что пингвины идут с пляжа молча. Оказывается, они держат в клювах камушки. Если уронит пингвин камушек на землю, то обязательно остановится и поднимет его.

Бывает и так: другому пингвину этот камушек покажется лучше. Он свой выбрасывает и хватает чужой.

Начинается драка за камушек, и достаётся он самому сильному.

Пингвинам камушки нужны не играть, а гнёзда строить. Ведь остров их весь каменный, ни одной травинки не растёт. Поэтому пингвины строят гнёзда из камушков.

Пингвиниха сидит на гнезде и со всех сторон камушки под себя подгребает. А рядом стоит пингвин, посматривает кругом — караулит.

Пингвин зазевается, сосед его камень схватит и положит к себе в гнездо. Из-за этого пингвины всегда кричат и дерутся — отнимают друг у друга камушки.

До свидания!

Завыл ветер. Поднялась пурга. Ничего кругом не видно, всё занесло снегом. Я пошёл прощаться с пингвинами.

Пингвинов я не нашёл, только остались от них снежные бугорки.

Копнул я один бугорок ногой. Смотрю: клюв торчит. Толкнул я тогда второй бугорок.

Вдруг бугорок зашевелился, и выскочил из него пингвин, закричал на меня, заругался…

В пургу все пингвины ложатся на камни. Их заносит снегом. Они лежат в снежных домиках, клювом протыкают окошечки.

А птенцы так и остаются стоять на камнях. Их залепляет снегом, и получаются снежные комочки. Я подошёл к такому комочку, а он от меня убежал.

Я снял шапку и сказал пингвинам: «До свидания!»

Но они лежали занесённые снегом. И только пингвин-забияка бежал за нами до самого берега.

Никак я его не мог прогнать, потому что половник был спрятан в мешке.

Разбудить даже самый крепко спящий познавательный интерес к окружающему миру можно с помощью… увлекательных историй! Секрет в том, чтобы рассказывать ребёнку самые простые, но в то же время любопытные факты из жизни животных, которые он легко сможет проецировать на свою реальность. Например, говорить не просто о пингвинах, а о пингвиньих семьях — мамах, папах и маленьких непослушных пингвинятах, которые очень похожи на нас с вами. Готовы проверить?

В новой рубрике на «О!» журналист и мама Наталья Калашникова вместе со своей 6-летней дочкой будет рассказывать о жизни животных так, чтобы вы могли просто прочесть это вашим детям. Первая история — о пингвинах.

Пингвиньи семьи очень похожи на человеческие. В них есть мама-пингвиниха, папа-пингвин и пингвинёнок или пингвинята. Живут семьи колониями — в обществе, если говорить по-человечески. Если пингвинёнок по какой-то причине остается сиротой, то есть совсем один (например, родителей в море съела касатка), его усыновляют или удочеряют другие пингвины и пингвинихи.

У пингвинят есть детские сады, в которых «работают» воспитатели. Правда, сами садики не очень похожи на наши. В Антарктиде, где живет большая часть пингвинов, холодно даже летом, и когда мамы и папы уходят к морю за едой, малыши сбиваются в кучки, чтобы не замерзнуть, а их окружают взрослые пингвины, у которых нет своих детей (и поэтому им не надо никого кормить), и помогают малышам согреться. Пингвины вообще согреваются именно так — прижимаясь друг к другу. А мамы и папы приносят детям еду, кормят их и снова уходят за рыбой к морю. Но прежде чем пингвинята пойдут в садик, их мама и папа должны встретиться, полюбить друг друга, сделать гнездо, отложить яйца, высидеть их и подрастить малышей до возраста, когда они смогут оставаться в садике без мамы и папы.

Папы в пингвиньих семьях высиживают яйца и заботятся о птенцах наравне с мамами. Когда мама-пингвиниха сносит яйцо (или несколько яиц), она вместе с другими пингвинихами идёт на море, чтобы как следует поесть рыбы, креветок, рачков. Вырастить в себе яйцо и снести его — это большой труд! А папы в это время делают свою часть работы — высиживают яйца. Обычно мамы возвращаются к моменту, когда пингвинята вылупляются из яйца, и на море уходят уже голодные и уставшие папы. Сытый папа возвращается — и приносит еду для ребенка-пингвинёнка. И на море снова уходит голодная мама, а малыш остаётся с папой — на его лапках под его животом, в тёплых и мягких перьях. Так родители и ходят по очереди: сначала мама, потом папа, потом снова мама и опять папа — пока малыш не дорастёт до садика. Если маму или папу съест морской леопард или касатка, ребёнка выкармливает один родитель.

Когда малыш остаётся в детском саду, на море одновременно уходят и мама, и папа. Кстати, родители кормят пингвинят не сырой рыбой, а рыбным пюре (или рыбной кашей). Для этого они измельчают пищу и сохраняют её у себя в желудке, а потом отправляют пингвинёнку в клювик. Мама и папа одинаково ухаживают за малышами (чистят их пёрышки своими клювами, согревают их) и одинаково защищают от врагов, например, от чаек-поморников, которые могут утащить пингвинёнка. Природа так устроила, что чайки-поморники кормят птенцами пингвинов своих птенцов.

Мама и папа кормят пингвинят до тех пор, пока у детей не отрастут твердые непромокаемые пёрышки, которые закроют младенческий пушок. Плавать с ним опасно — стоит пингвинёнку с пушком попасть в море, как он сразу заледенеет, поэтому малышей к воде не пускают. Когда у пингвинят меняется оперенье, они могут сами плавать в море и не замерзать. Последний раз перед первым в жизни походом к морю мама и папа кормят пингвинёнка вместе, чтобы он съел две порции и хорошенько наелся. Поесть как следует очень важно, чтобы пингвинёнку хватило сил дойти до моря, потому что оно может оказаться очень далеко. Даже мама и папа иногда идут до моря не один день! На море ребёнок ест, сколько хочет (и сколько может поймать рыбы), быстро растёт, и через несколько месяцев возвращается в свою пингвинью деревню уже взрослым сильным и красивым пингвином.

Мама с папой тоже живут у моря до следующей весны, ожидая, когда они снова будут откладывать яйца и опять вместе выращивать малышей. А их пингвинёнок через несколько лет найдет себе пару и будет растить своего малыша, высиживая его, пока он в яйце, ухаживая за ним и выкармливая его так же, как это делали его папа и мама.

Подсказки родителям

• Учитывайте то, что ваши дети уже знают! Опускайте детали, которые маленькому ребёнку могут показаться слишком сложными.

• Если ребёнок перебивает вас, чтобы рассказать о том, что он сам знает о пингвинах, выслушайте его внимательно!

• Приводите детям примеры из их жизни или из мультфильмов, которые дети смотрели. Например, напомните малышу, как вы его грели, прижав к себе.

• Если ребёнок устал, потерял интерес к рассказу, не читайте дальше. Ничего страшного, прочтёте в следующий раз.

• Старайтесь читать рассказ так, словно вы это сами придумали. Делайте выжидательные паузы, давайте ребёнку выразить свои эмоции (даже если малыш ещё не очень уверенно разговаривает) и задать вопросы, отвечайте на улыбки, на удивление и на вопросы, конечно. Малыши лучше усваивают новое во взаимодействии со значимыми взрослыми, поэтому поддерживайте зрительный контакт, а также разыгрывайте сценки, например, можно как будто положить что-то в разинутый «клювик» ребёнка.

• Если есть игрушка-пингвинёнок, используйте её для иллюстрации рассказа.

• Можно назначить пингвинёнком ребёнка и кормить его по очереди — сначала мама, потом папа.

Читайте также:

Один день со слонами

Спит ли панда?

Зверьё моё: 11 интересных фактов о животных из программы «Лапы, морды и хвосты»

Фото: Kat_Branch, Y Photo Studio/Shutterstock.com

Самойлова Ольга Алексеевна

учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 30» городского округа Саранск Республики Мордовия

______________________________________________________________

Где живут белые медведи и пингвины?

Проект урока открытия новых знаний в 1-ом классе (Школа России)

Предмет – окружающий мир;

Тип урока – открытие новых знаний;

Тема урока – Где живут белые медведи и пингвины?

Особенности данного урока

Данный урок является продолжением курса «Окружающий мир». На уроке используются следующие методы: наглядный, словесный, научно-познавательный, поисковый. Они позволяют в полной мере раскрывать способности каждого ученика. На уроке используется фронтальная работа. Хорошо читающие дети подготовили дополнительный материал. Для иллюстрации учебного материала использовалась мультимедийная презентация.  Успешность усвоения материала проверяется во время дидактической игры.

Цель урока.

Формировать представление о разнообразии природы Земли. 

Задачи урока: 

1. Познакомить с холодными районами Земли, с их названиями, географическим положением, представителями животного мира.
2. Показать связь между природными условиями и животным миром;
3. Учить элементарным приемам работы с глобусом и картой.
4. Расширять кругозор, работать над развитием словарного запаса, умением сопоставлять и анализировать. Научить выполнять аппликации с использованием ваты.
5. Воспитывать любознательность, потребность в поиске новых знаний.

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что на Земле есть очень холодные районы — Северный Ледовитый океан и Антарктида; научиться находить их на глобусе и приводить примеры животных этих районов.
Оборудование. У учителя — глобус; карточки с названиями Арктика, Антарктида, Северный полюс, Южный полюс, набор для моделирования, включающий физическую карту мира, фигурки животных; видеофрагменты или слайды о животном мире Арктики и Антарктики; модель, звукозаписи песен («Колыбельная медведицы»).  Выставка книг о животном мире холодных районов земли, детские энциклопедии.

У учащихся — набор для моделирования, включающий физическую карту мира;  фигурки животных, цветные карандаши, сигнальные карточки-кружки зеленые и  красные; Для изготовления поделки белого медведя и пингвина: заготовки, краски или цветные карандаши, клей, вата или синтепон.

Электронные ресурсы: видеофрагменты из мультфильма «Умка».

Интернет-ресурс: http://mults.info/mults/?id=391

Ход урока.

1. Организация детей к уроку.

Прозвенел дружок звонок

Начинается урок.

Ушки на макушке

Глазки широко открыты

Слушаем, запоминаем,

Вспоминаем, применяем

И ни минуты не теряем.

У вас на парте лежат две карточки: тучка и солнышко. Покажите ту, что соответствует вашему настроению.

2.Актуализация знаний.

На доске таблички:      ЗИМА           ВЕСНА       ЛЕТО      ОСЕНЬ

(Выходят 4 человека к доске и выбирают месяцы.)

– Выбрать таблички с названиями зимних месяцев. (Учащейся выбирает месяцы и прикрепляет под словом ЗИМА)

 – Выбрать таблички с названиями летних месяцев. (Учащейся выбирает месяцы и прикрепляет под словом ЛЕТО)

 – Выбрать таблички с названиями весенних месяцев. (Учащейся выбирает и прикрепляет под словом ВЕСНА)

 – Выбрать таблички с названиями осенних месяцев. (Учащейся выбирает и прикрепляет под словом ОСЕНЬ)

Проверка.

3.Вводная часть урока.

Если мы все готовы, то я буду рада предложить вам сегодня снова попутешествовать, но прежде обратите внимание на слова, помещенные на магнитной доске: как вы думаете что это за слова и почему они сегодня здесь?!? (Вопросы предыдущих уроков. Когда….)

Это вопросы, которые мы задаем на наших уроках и  учимся находить на них ответы. На какие вопросы мы уже отвечали?

Сегодня нам пригодится вопрос ГДЕ?

4.Формулирование темы урока

Послушайте внимательно загадки:

В океане тёмно-синем
Лапой выудив моржа, 
На полярной скользкой льдине 
Я дрейфую не дрожа. 

   (Белый медведь) (Учитель вывешивает на доску картинку белого медведя)

Рыболов, пловец прекрасный,
Черный фрак на нем атласный.
У него постель из льдин,
Стоя спит на ней …
(Пингвин)              (Учитель вывешивает на доску картинку пингвина)

 — Ребята, а теперь давайте все вместе задумаемся:

-Почему у нас сегодня на уроке эти животные и какой вопрос станет темой нашего урока?

5. Объявление темы урока. Постановка цели.

Тема нашего урока. Где живут белые медведи и пингвины? Слайд 2.

– Ребята, нашему другу — Муравьишке — Вопросику тоже стало интересно узнать, а где же живут эти животные? Кто знает? (Выслушиваются ответы детей)

6. Работа над новым материалом.

1.Работа по учебнику. (стр. 12)

Муравьишко — Вопросик нам хочет сказать, что узнаем, чему научимся на уроке. (Чтение уч-ся.)

2.Практическая работа. Работа в парах. (На каждой парте лежит карта. Учащиеся показывают друг другу Северный Ледовитый океан и Антарктиду.)

Взаимопроверка. Слайд 3.

-Вспомните, что такое глобус. Найдите на глобусе Северный Ледовитый Океан и Антарктиду. Что вы о них знаете?

Проверь себя стр.84.Чтение.

3.А сейчас мы с вами отправимся в путешествие. Слайд 4

-Какие предметы понадобятся в путешествии? Слайд 5.

Рассмотрите рисунок стр.12. Слайд 6.

-Какие животные обитают во льдах Северного Ледовитого океана ?

1.Где мы находимся?

2.Что видим вокруг?

3.Какие животные, птицы вам встретились?

Вывод. Слайд 7.

Слайд 8 Рассказ ученика о белом медведе.

Белые медведи обитают на Крайнем севере, за полярным кругом среди вечных льдов на побережье Северного Ледовитого океана. Это самые крупные и могучие животные среди семейства медвежьих. Медведь весит около 700 кг. Белые медведи покрыты с головы до ног густым белым мехом. Мех растёт даже на подушечках лап. Это и помогает животному сохранять тепло тела. Белые медведи отличные пловцы. Они часами могут проводить в ледяной воде.

– Как вы думаете, а для чего белые медведи совершают длительные заплывы?

 – Излюбленная пища белых медведей – рыба, тюлени, морские водоросли, птичьи яйца.

 – В ноябре, декабре медведица выкапывает в снегу глубокую берлогу и через пару месяцев на свет появляется 1-2 малыша, которые до наступления весны спят с мамой в берлоге.

Слайд 9, 10, 11, 12.

7. Физкультминутка.

 Слайд 13. (Рассказ медведицы Умке как делать берлогу.)

8. Продолжение работы над темой.

Отправляемся в путешествие. Слайд 15.

Ребята, будем снимать шапки, куртки, варежки?

(Нет, потому что в Антарктиде тоже холодно.) Слайд 16, 17.

Работа по учебнику стр.13.

1.Где мы находимся?

2.Что видим вокруг?

3.Какие животные, птицы вам встретились?

Вывод. Слайд 18, 19.

– Пингвины – морские птицы. Они хорошо ныряют и плавают.

 – Как вы думаете, умеют ли они летать?

 – А чем они питаются?

 – Как природа приспособила их тело для ловли рыбы?

Рассказ ученика о пингвине.

Вместо крыльев у них лапы – ласты. На ногах – перепонки для быстрого передвижения под водой. Тело покрыто гладким опереньем. Пуховых перьев нет. Но есть толстый слой жира, который спасает от морозов. В самый разгар морозов пингвиниха откладывает яйцо. После этого пингвин прячет его под жировую складку под животом и держит его там около 2 месяцев. В это время пингвин почти не двигается и ничего не ест, стоит на трескучем морозе. Самка в это время нагуливает жир. Но зато, когда появляется птенец, заботу о нём берёт на себя мама. Как только пингвинята научились ходить, их отправляют в пингвиний детский сад, там они находятся под присмотром взрослых пингвинов. А родители в это время добывают пищу .

Просмотр животных, которые обитают в Антарктиде. Слайд 20-23.

9. Практическая работа. Работа в парах

Дети получают шаблоны по выбору:

Фигурку медведя выклеиваем ватой.

Фигурку пингвина раскрашиваем цветными карандашами.

(Звучит «Колыбельная медведицы»)

Вешаем на карту, где живут эти животные.

Вывод. –Где живут эти животные? Слайд 24.

10. Работа в тетрадях. (стр.11 №1, №2)

Мудрая черепаха задаёт вам вопрос:

-Охотятся ли белые медведи на пингвинов? Слайд 25.

(Нет, потому что они живут в разных районах Земли). Слайд 26.

Узнать больше об условиях жизни животных, которые обитают в таких холодных районах как Арктика и Антарктика вы можете из книг, которые присутствуют на нашей выставке сегодня. Обязательно подойдите и посмотрите  эти книжки.

11. Итог урока.

– В каких самых холодных районах Земли мы сегодня побывали? (Северный полюс или Северный Ледовитый океан и Антарктида.)

– Покажите их на глобусе.

– Какие полюса здесь расположены?

– Чем похожи эти районы? (Здесь холодно, много снега и льда.)

– Одни и те же животные встретятся нам в этих районах? (разные)

-Ответили мы с вами на вопрос нашего урока ГДЕ живут белые медведи?
-Какие названия запомнили? (Северный полюс, Южный полюс, Арктика, Антарктида)

12. Самооценка.

Оцените себя, как вы поняли тему на уроке?

Кто оценил себя на значок жёлтого цвета поднимите эти значки?

Кто оценил себя на значок зелёного цвета?

Кто оценил себя на значок красного цвета?

13. Рефлексия. Слайд 27.

Я молодец…

Я думал…

Я старался…

Я делал открытия…

Слайд 28. Молодцы.