Пичугин мост план рассказа

Семен Иванов служит сторожем на железной дороге. Он человек бывалый, но не слишком удачливый. Девять лет назад, в 1878 г., побывал на войне, воевал с турками. Ранен не был, но здоровье потерял.

Вернулся в родную деревню — хозяйство не задалось, сынишка умер, и поехали они с женой на новые места счастья искать. Не нашли.

Встретил Семен во время скитаний бывшего офицера своего полка. Тот признал Семена, посочувствовал и нашёл ему работу при железнодорожной станции, над которой начальствовал.

Получил Семен будку новую, дров сколько хочешь, огород, жалованье — и стали они с женой хозяйством обзаводиться. Работа Семену была не в тягость, и весь свой участок пути он держал в порядке.

Продолжение после рекламы:

Познакомился Семен и с соседом Василием, присматривавшим за смежным участком. Стали они, встречаясь на обходах, толковать.

Семен все свои беды да неудачи переносит стоически: «Не дал бог счастья». Василий же считает, что его жизнь так бедна, потому что на его труде наживаются другие — богачи и начальники, все они — кровопийцы и живодёры, и всех их он люто ненавидит.

Меж тем приезжает важная ревизия из Петербурга. Семен на своём участке все загодя в порядок привёл, его похвалили. А на участке Василия все иначе обернулось. Тот уже давно был в ссоре с дорожным мастером. По правилам, у этого мастера надо было просить разрешение на огород, а Василий пренебрёг, посадил капусту самовольно — тот и велел выкопать. Озлился Василий и решил пожаловаться на мастера большому начальнику. Да тот не только жалобы не принял, а на Василия же накричал и по лицу ударил.

Бросил Василий будку на жену — и поехал в Москву искать управы теперь уже на этого начальника. Да, видно, не нашёл. Прошло четыре дня, встретил Семен на обходе жену Василия, лицо от слез опухло, а разговаривать она с Семеном не пожелала.

Как раз в это время Семен пошёл в лес тальника нарезать: он из него дудки на продажу делал. Возвращаясь, около железнодорожной насыпи услышал странные звуки — будто железо об железо позвякивает. Подкрался поближе и видит: Василий поддел рельс ломом и путь разворотил. Увидел Семена — и прочь бежать.

Брифли существует благодаря рекламе:

Стоит Семен над развороченным рельсом и не знает, что делать. Голыми руками его на место не поставишь. Ключ и лом у Василия — но сколько не звал его Семен вернуться — не дозвался. Скоро должен идти пассажирский поезд.

«Вот на этом закруглении он с рельса и сойдёт, — думает Семен, — а насыпь высоченная, одиннадцать сажен, повалятся вниз вагоны, а там дети малые…» Бросился было Семен бегом в будку за инструментом, но понял, что не успеет. Побежал обратно — вон уже и свисток дальний слышен — скоро поезд.

Тут ему точно светом голову осветило. Снял семен шапку, вынул из неё платок, перекрестился, ударил себе в правую руку ножом повыше локтя, брызнула струя крови. Намочил он в ней свой платок, надел на палку (тальник, что из леса принёс, пригодился) — и поднял красный флаг — сигнал машинисту, что надо остановить поезд.

Но, видно, слишком глубоко поранил Семен руку — кровь хлещет не унимаясь, в глазах у него темнеет и только одна мысль в голове: «Помоги, Господи, пошли смену».

Не выдержал Семен и лишился сознания, упал на землю, но не упал флаг — другая рука подхватила его и высоко поднимает навстречу поезду. Машинист успевает затормозить, на насыпь выскакивают люди и видят человека в крови, лежащего без памяти, а рядом другого, с кровавой тряпкой в руке…

Это Василий. Он обводит собравшихся глазами и говорит: «Вяжите меня, я рельс отворотил».

Пересказала А. Н. Латынина. Источник: Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры. Русская литература XIX века / Ред. и сост. В. И. Новиков. — М. : Олимп : ACT, 1996. — 832 с.Благодаря рекламе Брифли бесплатен:

Читайте также

Жанр: рассказГлавные герои рассказа «Сигнал» и их характеристика

1. Семен Иванов. Старый ветеран, ответственный, трудолюбивый, добрый.
2. Василий Степанович. Старик-сторож. Озлобленный, совестливый.
3. Арина. Жена Семена.
4. Дорожный мастер. Грубиян и хам.

План пересказа рассказа «Сигнал»

1. Семен в денщиках.
2. Семен в сторожах
3. Знакомство с Василием.
4. Обида из-за капусты
5. Поиски правды.
6. Ветки для дудок
7. Отвороченный рельс
8. Окровавленная тряпка
9. Признание Василия.

Кратчайшее содержание рассказа «Сигнал» для читательского дневника в 6 предложений

1. Семен вернулся с войны разбитым и больным, он устроился сторожем на железную дорогу.
2. Семен познакомился с Василием и тот рассказал о капусте, которую велел вырвать мастер.
3. Василий жаловался начальству, а потом пошел жаловаться в Москву.
4. Семен увидел человека, который отворачивал рельс и узнал Василия.
5. Он намочил в крови тряпку и стал останавливать поезд.
6. Когда Семен потерял сознание, тряпку подхватил Василий и остановил поезд.

Главная мысль рассказа «Сигнал» Человек всегда должен оставаться человеком, даже если его окружает несправедливость.Чему учит рассказ «Сигнал» Рассказ учит ответственности, отзывчивости, смелости и решительности. Учит готовности пожертвовать собой ради спасения других людей. Учит отвечать за свои ошибки. Учит добиваться правды. Учит не впадать в отчаяние, не поддаваться жажде мести.Отзыв на рассказ «Сигнал» Это очень тяжелый рассказ. С одной стороны жаль Василия, старика, которому запретили выращивать капусту. Но с другой стороны, из-за поступка Василия могли погибнуть люди. Никакая капуста не стоит человеческих жизней. И хорошо, что Василий вернулся и не допустил катастрофы. Нельзя мстить невиновным за несправедливость, которую допустили к тебе.Пословицы к рассказу «Сигнал» С волками жить по волчьи выть. Кто в деле, тот и в ответе. Кто заварил, тот и расхлебывает. В жизни всегда есть место подвигу. Каков грех, такова и расплата.Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Сигнал» Семен Иванов служил сторожем на железной дороге. Это был старый и больной человек. Когда-то он служил в армии, денщиком у офицера, и много раз бегал под пулями, доставляя офицеру горячий чай. Вернулся с войны Семен больным. У него умер отец, потом четырехлетний сынишка. Семен с женой долго скитались по разным местам и нигде не могли найти покоя. Но потом Семен встретил знакомого офицера, и тот предложил Семену место сторожа на железной дороге. Семен с женой поселились в небольшой будочке, к которой прилагался огород, и стал думать о том, как обзаведется хозяйством. Семен быстро освоился с новыми обязанностями, делал обход путей, подкручивал гайки, и даже стал скучать. Потом познакомился с соседями, стариком-сторожем Василием и его женой. Стал беседовать с Василием на разные темы, о судьбе человеческой, да о Боге. Раз Василий рассказал Семену про дорожного мастера, который велел выкопать посаженную капусту и обещал искать правду у начальства. И пожаловался. А потом приехал начальник, осмотрел хозяйство Степана, похвалил, поехал к Василию. Забеспокоился Степан, пошел в обход, видит навстречу Василий идет с узелком. Рассказал Василий, что в Москву идет, в правление жаловаться. Начальник-то его в лицо ударил и обругал за жалобы непотребные. Вот и решил Василий до конца за правду стоять. Ушел, будку на жену оставил. Четыре дня прошло, встретил Семен жену Василия, спросил про мужа, а та только рукой махнула. Через некоторое время пошел Семен в лес, к болоту, веток для дудок нарезать. Обратно идет, слышит звон. Кинулся он к рельсам, а там человек ломом рельс поддевает и в сторону отводит. Узнал Семен Василия, стал кричать тому, умолять вернуться, а тот с ломом в лес убежал. Не знает Семен, что делать. Поезд должен пройти пассажирский, а рельс голыми руками на место не поставишь. Заметался Семен, то к будке бросился, то обратно к рельсам. Схватил палку свою, побежал навстречу поезду. Привязал к палке платок, перекрестился и ножом руку разрезал около локтя. Намочил платок кровью и стал красным флагом размахивать. Идет поезд, не видит Семена машинист, а тот уже слабеет, сознание терять начинает. Знатно руку разрезал. И вот падет Семен, но не упал флаг. Подхватил его кто-то рукой, удержал. Заметил машинист сигнал, остановил поезд. Бегут люди по рельсам, видят два человека, один без памяти в крови лежит, второй с красным флагом стоит. Опустил Василий флаг, протягивает руки — вяжите, я рельс открутил.Рисунки и иллюстрации к рассказу «Сигнал»

Железнодорожный сторож Семен увидел поврежденные завистливым соседом Василием рельсы, а вдали приближающийся поезд. Решил Семен предупредить машиниста. Нанес себе глубокую рану, кровью смочил тряпку и поднял флаг. Однако от потери крови Семен упал, потеряв сознание. Машинист поезда, видя впереди красный сигнал, остановил состав. Вышедшие из поезда люди были поражены: на рельсах лежал окровавленный Семен, а рядом держащий красную тряпку и повторяющий слова признания вины Василий.

Автор показал, как самоотверженность человека может вызвать положительное в любом из людей.

Подробный пересказ

Иванов Семен трудился охранником на железной дороге. Вернувшись с войны против турков, Семен долго не мог найти работу. Единственный сын умер. Пришлось ему с супругой переезжать в новые края, хорошей жизни искать. Во время скитаний Семен повстречал офицера, с которым вместе проходили службу. Офицер руководил железнодорожной станцией, он определил Семена к себе на работу сторожем. Выделили Иванову вагончик, и стали они с супругой обживаться. Огород посадили, хозяйство наладили. Семену нравилась эта работа, его участок пути был всегда в идеальном порядке.

Подружился Иванов со своим соседом, звали его Василий. Он постоянно ругал всех начальников в своих несчастьях, считал, что они наживаются на его трудах. Чувства ненависти к людям переполняли Василия. Семен же, все тяготы переносил стойко и мужественно, считал, что на все воля Божья. Семен был полной противоположностью своего соседа.

Пошел как-то Семен в лес, тальниковых веточек настругать. Мастерил он из них дудочки, а потом продавал на местном базаре, хоть какая-то лишняя копейка в дом. На обратном пути он услышал металлический скрежет у станции, подумал сторож, что кто-то дорогу расхищает, подойдя ближе, Семен увидел, как Василий ломом, крушит железнодорожные пути. Сосед сдвинул рельсу, и, заметив Семена, скрылся в лесу.

Семен знал, что вот-вот пойдет пассажирский поезд. Попробовал голыми руками вернуть рельс на место, не получается, тут инструмент нужен. До станции бежать далеко, не успеет, сойдет состав с рельсов. Кричал он соседа Василия, да он не пришел. Раздался гудок приближающегося поезда. Семен испугался, будет авария. Надо бы подать сигнал машинисту, чтобы тормозил, а нечем. Снял тогда Семен шапку, достал оттуда белый платок, поранил свою руку острием ножа, смочил платок в крови и машет поезду. Просит сторож, Бога помочь ему в этом. Чувствует мужчина, поплохело ему, сознание теряет, но об одном думает, лишь бы машинист сигнал увидел. Упал Семен, а его платок, чья-то рука перехватила и машет. Машинист разглядел сигнал, остановил состав. Сбежались люди, на путях человек в крови лежит, а рядом Василий с платком стоит. Арестовывайте меня, сказал Василий, это я аварию учинил.

Оцените произведение: Голосов: 55

Читать краткое содержание Сигнал. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Гаршин. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Сигнал

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Ремарк Три товарища

  Три товарища, прошедшие Первую мировую войну, ­­- Отто Кестер, Роберт Локамп и Готтфрид Ленц — знакомятся с Патрицией Хольман. Отношения между Робертом и Патрицией начинают развиваться

• Краткое содержание Лагерлеф Святая ночь

  В начале повествования автор отмечает, что большего горя, чем смерть бабушки, с ней не случалось. Бабушка любила и умела красиво рассказывать истории, и это одна из частей детства, по которой писательница скучает больше всего.

• Краткое содержание Пичугин мост Пермяка

  По дороге в школу ребята частенько разговаривали о подвигах и мечтали прославиться. И только тихий Сёма Пичугин не участвовал в таких беседах. Он был молчаливым.

• Краткое содержание Госпожа Бовари Флобер (Мадам Бовари)

  Главная героиня романа Флобера, собственно, мадам Бовари была провинциалкой с мышлением столичной светской львицы. Она рано вышла замуж за овдовевшего доктора, который лечил перелом ноги у ее отца, а сам ухаживал за молоденькой Эммой — будущей Бовари.

• Краткое содержание Жизнь насекомых Пелевин

  В 1993 году увидел свет роман Виктора Пелевина «Жизнь насекомых». Роман-гротеск. Так его оценивают литературные критики.

Автор: · 22.09.2020

Многомудрый Литрекон рад предоставить Вашему вниманию краткий пересказ произведения «Сигнал». Сюжет в сокращении даст вам полную картину и расскажет про основные события из произведения.

(451 слово) Семен работает караульным на железной дороге. Человек опытный, но не самый удачливый. Побывал на войне, ранен не был, но здоровье все же потерял. После войны возвращается к себе в деревню, но счастья там не находит. После смерти сына Семен с женой уезжает искать счастье в другое место.

Во время скитаний Семен встречает своего бывшего офицера. Офицер выслушал его и решил помочь с работой на железнодорожной станции. Работа Семену пришлась по душе, хозяйство начало идти в гору, так еще и жалование полагалось. Позже Семен знакомится со своим соседом, Василием, который стал хорошим собеседником. Все беды и неудачи соседу рассказывал и грустно отзывался о своей жизни, а Василий тоже находил повод для жалоб: якобы пользуется начальство его трудом и на нем наживается.

Позже приезжает к Семену на участок ревизия из Петербурга. Он успевает все привести в порядок и получает в ответ похвалу, а вот у Василия все сложилось иначе. Тот без разрешения посадил капусты на свой участок, а нужно было разрешение получать. Попросили Василия все это убрать, а он разгневался и жалобу начальству подал. От его жалобы стало только хуже. Начальник даже не стал ее рассматривать, а выдал Василию выговор, так еще и ударил. После всего этого Василий бросил свою будку на жену и уехал в Москву, чтобы найти управу на начальника. Найти управу так и не вышло. Спустя пару дней встречает Семен жену Василия в слезах. Хотел было спросить, что произошло, но она ничего ему не ответила.

Отправился Семен в лес за лозиной. Из нее он делал дудки на продажу. Возвращаясь, он услышал странные звуки в стороне железнодорожных путей. Будто бы железо об железо бьется. Решил подкрасться и посмотреть, что же там происходит. Подойдя поближе, он увидел, как Василий ломает пути. Заметив Семена, сосед сразу пустился бежать. Подошел Семен к рельсам и думает, что же делать с рельсами. Скоро должен прибыть пассажирский поезд, а рельсы стоят не на месте. Поблизости не было никаких инструментов, так как Василий забрал с собой лом и убежал. Семен уже думал сбегать за инструментами в свою будку, но понимал, что времени не хватает.

Буквально сразу в голову Семену приходит гениальная мысль. Он берет нож и вонзает его в свою руку так, что кровь начинает бить струей из раны. Намочив свой платок и надев его на лозину, стал махать им машинисту поезда, чтобы он остановился. Семену начинало становиться плохо, так как кровь из раны продолжала бить с той же силой. Потемнело в глазах, и он молился, чтобы была другая смена, которая успеет прийти на помощь.

Не смог выдержать Семен и упал на землю, но флажок все также остался в его руке. Машинист успел затормозить и люди выбежали из поезда посмотреть на окровавленного человека. Рядом стоял его сосед, Василий, который сказал лишь одну фразу: «Обвиняйте меня! Я рельс свернул!».

Автор: Андрей Мохов

Автор: · 13.11.2020

Рассмотрим краткое содержание рассказа «Сигнал», написанного В.М. Гаршиным. Вообще, все творчество этого автора имеет особую глубину в составлении характеристики персонажей, внимание акцентируется на их деяниях и поступках, также на раскрытии причин их поведения. По словам другого русского писателя Короленко, именно эти характерные черты сближали писателя с его поколением.

Знакомство с содержанием рассказа «Сигнал» поможет проанализировать чувства и действия его персонажей, станет отличным подспорьем в подготовке к занятиям и в написании сочинений.

События разворачиваются с того, что автор описывает жизнь и быт Иванова Семена, который был ветераном войны, и которого она изрядно потрепала, ему многое довелось испытать и повидать. Когда он вернулся домой с войны, в его жизни началась черная полоса – сначала скончался отец, вскорости после того умер и сын. Семен вместе с супругой уехали из родного селения. Впрочем, легко им жить не стало, так как Иванов не мог найти себе работу, а его жена устроилась прислугой.

Но в один момент все изменилось – Семену повстречался офицер, который командовал в его полку, и, узнав о тяготах жизни бывшего сослуживца, оказал ему посильную помощь. Семена берут на работу сторожить станцию, снабдили жильем, при котором имелся огород. Иванов неукоснительно работал на станции, а жена была занята домом.

Вскоре Иванов познакомился со своими коллегами – старым сторожем, вместо которого чаще была его супруга, и Василием, который был более молчалив и угрюм. Именно с ним подружился Семен, и они всегда общались, часто собирались вдвоем и, куря, рассказывали друг другу истории о приключившемся в их жизнях.

В один из таких разговоров Василий рассказал о том, что собирается уйти со станции, поскольку половина всей зарплаты опадает в карман руководства. Кроме того, он был обижен на дорожного мастера и начальство за несправедливость – с него взыскали штраф и вынесли выговор.

Несмотря на отговоры Семена, он решается на месть. Он надолго пропал, и никто не знал, где он и что с ним. А жена ничего никому не говорила.

Однако в один из обходов Семен увидел Василия, который подвинул рельс ломом и ушел. Это заставило запаниковать Семена, поскольку по этой дороге должен был проехать пассажирский поезд. И Семену нужно было что-то предпринять, чтобы не случилось аварии. Бежать долго, один он с рельсами не справится. Тогда он вытащил нож и носовой платок, поранил руку и испачкал импровизированный флаг кровью в надежде, что машинист увидит и затормозит.

Так и вышло в последний момент. Василий пришел к падавшему без сил от кровопотери Семену и замахал кровавым знаменем. Поезд остановился. Потом Василия осудили.

Отзыв

Мое мнение о произведении В.М. Гаршина «Сигнал» складывалось постепенно. Изначально мне казалось, что в рассказе говорится о людях, преодолевающих трудности, стремящихся и умеющих устроить свою жизнь, наполнить ее смыслом. Но после знакомства со сторожем Василием мне стало понятно, что цель и замысел писателя заключены совершенно в другом.

На протяжении всего произведения мне было интересно наблюдать за героями, за их психологией, поступками, отношением к жизни, пониманием ее смысла.

Семен после череды невзгод и неудач был рад тому, что жизнь его наконец-то устроилась, что у него были теплое жилье с огородом, жена, работа. Он не ожесточился и не озлобился, его такой жизненный расклад устраивает.

Его напарника Василия не устраивает собственная жизнь: руководство, которое урезает зарплату, стяжательство, злоба, жестокость. Он все это замечает и остро реагирует на эти проявления несправедливости.

Персонажи автор противопоставляет друг другу. Нельзя сказать, что один из них – положительный, а другой – отрицательный. Они оба честно живут и справляются со своими обязанностями по работе. Но Семен доволен тем, что имеет. Он не ставит перед собой цели, не ищет там, где лучше и в конце рассказа совершает достойный уважения самоотверженный поступок.

Василий пытается добиться справедливости, обращается с жалобой к начальству, но везде натыкается на людское равнодушие и цинизм. В порыве отчаяния он идет на преступление, сдвигает рельс на железнодорожном пути, что может привести к сходу пассажирского поезда и гибели людей. Но в последние мгновения Василий, подхватив у падающего Семена импровизированный флаг, машет машинисту поезда, и поезд останавливается. Таким образом, удается избежать аварии и смерти пассажиров. Василий вместе с Семеном спасает людей и признает свою вину, что особенно важно. Мы видим, что Гаршин наделил своих героев положительными и отрицательными качествами личности.

Основная мысль произведения заключена в понимании того, что человечность должна быть выше всех приоритетов, в том числе и справедливости. Как бы несправедливо был устроен мир, и, несмотря на то, что человеку может быть очень тяжело и плохо, он не имеет никаких прав нести боль и смерть невинным людям.

Моральная сторона рассказа заключена в понимании Василием своей неправоты. Гаршин учит нас бороться со злостью, безысходностью, несправедливостью и произволом начальства законными способами, не ведущими к совершению преступления, к трагическому исходу. В произведении же жестокость, безнаказанность, одних порождает безысходность и отчаяние других, и это едва не приводит к трагедии.

Рассказ В.М. Гаршина вызывает различные чувства. Читатель понимает, что Семен Иванов совершил героический поступок, но и о стороже Василии нельзя сказать, что он асоциальный элемент, закоренелый преступник. Он обыкновенный человек, порядочный, исправно выполняющий свои обязанности, и на преступный путь его направили боль, безысходность, людские равнодушие и несправедливость. Рассказ заставляет нас задуматься над этими вечными понятиями, вопросами, проблемами общества.

Используемые источники:

• https://briefly.ru/garshin/signal/
• http://coolchtivo.blogspot.com/2019/06/blog-post30.html
• http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/garshin/signal
• https://litrekon.ru/kratkie-soderzhaniya/signal-garshin/
• https://literaguru.ru/kratkoe-soderzhanie-rasskaza-v-m-garshina-signal-otzyv-dlya-chitatelskogo-dnevnika/

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Литературное чтение

Класс

1 В

Тема урока

Е. Пермяк “ Пичугин мост”

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

-Сформируется
представление о значимости художественной литературы.

-Сложатся
элементарные умения  анализа текста.

—
Сформируется положительная мотивация к систематическому чтению и слушанию.

—
Научатся самостоятельно определять тему и цели урока.

—
Овладеют навыками осознанного сравнения, смогут формулировать выводы по
результатам своей работы.

—
Научатся понимать учебную задачу,сохранять её в процессе учебной
деятельности.

-Смогут
устанавливать причины успеха, неудач.

-Научатся
осуществлять смысловое чтение текста, определять главную мысль и назначение
текста.

—
Сформируется первоначальное представление о человеке  как  части общества: о
првах и ответственности перед окружающими.

—
Сформируется представление о нравственно-этических нормах.

-Сложится
понимание ценности труда в жизни человека и общества.

Решаемые учебные проблемы

 Познакомиться с
рассказом Е.Пермяка “Пичугин мост”

Основные понятия,
изучаемые на уроке

Фразеологизм.

Вид используемых на
уроке средств ИКТ

Презентация по
теме.

Образовательные
интернет-ресурсы

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. ЭТАП 
Актуализация знаний.

Деятельность
учителя

Приветствует
учеников.

— Ребята, какое произведение вы читали
на прошлом уроке?

— Кто написал этот рассказ ?

— На дом вам задавали подготовить
пересказ.Давайте послушаем. К доске пойдет (имя).

— Молодец!Садись. Теперь поработаем в
парах, перескажите рассказ друг другу.У вас на это есть 3 минуты.

-Молодцы. Откройте тетради, дома  вы
переписали в тетрадь пословицы из учебника, прочитайте первую пословицу. В
чём заключается её смысл?

— Прочитайте вторую пословицу.В чём
заключается её смысл?

— Прочитайте третью пословицу. Объясните
её смысл?

Деятельность
учащихся

Приветствуют
учителя.Проверяют свою готовность.

-”Торопливый
ножик”.

— Евгений Пермяк.

-Пересказ у доски.

-Пересказ в парах.

-Ко всему делам
нужно подходить ответственно, не торопиться.

-Эта пословица учит
терпению и старанию.

-Смысл данной
пословицы заключается в том, что любое дело требует внимательности, терпения
и старания.

2.
ЭТАП Целеполагания.

Деятельность
учителя

—
Сегодня мы продолжаем с вами разговаривать о добрых поступках, о трудолюбии и
о терпении. Сейчас мы прочитаем произведение Е.Пермяка “Пичугин мост”.

Деятельность
учащихся

3.
ЭТАП «Открытие» нового знания.

Деятельность
учителя

I.
Подготовительная беседа

—
Ребята, как вы думаете, почему автор назвал так свой рассказ? К этому вопросу
мы вернёмся, когда прочитаем текст.

II.
Первичное чтение

— Откройте  страницу 102 в
хрестоматии. Внимательно слушайте,карандашом поставьте галочку над словом,
значение которого вы не знаете.

Произведение
читает учитель.

Ш.Словарная работа

— Ребята, какие слова вам незнакомы? Давайте их разберём.

Учитель объясняет незнакомые слова. Сопровождает свои
пояснения картинками и фотографиями.

Ветла — белая ива с узкими,острыми листьями.

Приладить- приделать,приспособить.

Перильца — низкая ограда по обеим сторонам моста.

Жердь- ствол тонкого дерева,очищенный от ветвей.

Село — населённый пункт, большая деревня.

Колхоз — коллективное хозяйство в селе.

IV. Проверка первичного восприятия

-Как вы думаете, в
честь кого  автор  назвал  свой рассказ?Найдите ответ в тексте и прочитайте
предложение.

—  Скажите,о чём  мечтали  друзья 
Сёмы?

-О каких подвигах мечтали мальчики? Найдите предложения, в
которых об этом говорится.

— Какой подвиг совершил Сёма?

-Сёма как и другие мальчики хотел совершить подвиг? Найдите
подтверждение в тексте.

-Как вы думаете, зачем это нужно было герою?

— А можно было бы его не делать?

?

Деятельность
учащихся

— Делают предположения.

Слушают и отмечают
слова,значения которых они не знают.

— Автор назвал своё произведение в честь главного героя.
(”Так и стали называть его Сёминой фамилией — Пичугин мост.”)

-Друзья Сёмы мечтали о
подвигах.

(”По пути в школу ребята любили разговаривать о
подвигах.”)

 (“— Хорошо бы, — говорит один, — на пожаре ребенка
спасти!”)

 (“— Даже самую большую щуку поймать — и то хорошо,
— мечтает второй. — Сразу про тебя узнают.”)

 (“— Лучше всего на
Луну полететь, — говорит третий мальчик. — Тогда уж во всех странах будут
знать.”)

-Соорудил мост.

-Нет.

(”А Сема Пичугин ни
о чем таком не думал. Он рос мальчиком тихим и молчаливым.”)

— Чтобы, можно было ходить короткой дорогой.

— Сёма  мог его и не делать,но тогда всем бы пришлось
ходить длинной дорогой или продолжать ходить ненадёжным, но коротким  путём.

4. ЭТАП Применение нового знания.

Деятельность
учителя

I.
Вторичное чтение и анализ

—
Давайте прочитаем отрывок рассказа “по цепочке” (стр.102).

—
Как вы понимаете выражение «За семь вёрст киселя хлебать»?

— Давайте теперь откроем словарики и найдем, что же означает этот
фразеологизм.

— Прочитайте пожалуйста значение фразеологизма.

— А вы
знаете как появился этот фразеологизм?

— А вот
(имя ученика) подготовил нам небольшое сообщение про это давайте послушаем.

— А
теперь посмотрите на экран, как вы думаете правильна ли последовательность эпизодов
рассказа в отрывке, который мы с вами прочитали?

1.Сёма
Пичугин.

2.Случаи
на речке Быстринке.

3. Мечты о
подвигах.

-Запишите
правильную последовательность эпизодов в тетрадь.

— Молодцы. Сейчас в
своей тетради сделайте иллюстрацию к одному из эпизодов рассказа. Рисунок из
учебника, срисовывать не нужно.

Деятельность
учащихся

-Читают и следят.

— Делают предположения.

Работают со словарями.

— За семь вёрст киселя хлебать- Ехать, идти, тащиться куда-либо далеко без особой
надобности.

—Старинная мера расстояний — верста — произошла от глагола
«вертеть».

Она характеризовала
расстояние или протяжённость борозды от одного поворота плуга до другого при
пахоте.

Верста равнялась
тысяче саженей или в современной системе
мер — почти километру.

Кисель был одним из самых
распространённых на Руси блюдом, его можно было «хлебать» и дома, а не
отправляться «за семь вёрст», потратив на это уйму времени и сил.

Поэтому выражение
«за семь вёрст киселя хлебать» стало означать
«ехать далеко и попусту».

— Нет, последовательность нарушена.

1. Мечты о подвигах.

2.Сёма Пичугин.

3.Случаи на речке Быстринке.

Записывают.

Рисуют иллюстрацию.

6.
ЭТАП Рефлексия (итог урока).

Деятельность
учителя

— Ребята, вам понравился рассказ? Почему?

— Сёма
Пичугин может быть примером для каждого из нас? Чему следует поучиться у
героя?

-Скажите,
какой важный жизненный урок вы вынесли для себя из этого произведения?

—
Поднимите руки те, кому понравился сегодняшний урок.Что именно вам
понравилось?

Деятельность
учащихся

-Отвечают.

7.
ЭТАП Домашнее задание.

Стр.
103-104 читать, пересказать.