Сказка Петух и краски – Сутеев В.Г. С иллюстрациями автора.
Петух и краски читать
Нарисовал Художник Петуха, а раскрасить-то его и забыл…
Пошёл Петух гулять, и все на дворе вдруг стали смеяться. Даже Цыплята.
— Почему они смеются надо мной? — спросил Петух Собаку.
— Ты же ходишь совсем нераскрашенный, — сказала Собака, — посмотри-ка на себя!
Подбежал Петух к луже, посмотрел в воду. И верно — Собака правду говорит.
Совсем расстроился Петух.
— Не печалься, — сказала Собака, — иди к Краскам, они тебе помогут.
— Ку-ку-да к Краскам? — закудахтал Петух. — Где я найду их?
— Я научу тебя, — сказала Собака. — Иди всё прямо, прямо, никуда не сворачивай. Пройдёшь леса, пройдёшь горы, через реки и озёра придёшь в Сказку и там найдёшь Краски!
И пошёл Петушок Краски искать: всё прямо, прямо, прямо…
Идёт Петух тёмным, дремучим лесом и всё прямо… Страшно ему, а он бодрится, вида не подаёт…
Заметили его Лисята, закричали:
— Мама, мама! Смотри — Петух!
— Где, где Петух? — заволновалась Лиса.
— Вот он! Совсем близко! — запищали Лисята.
Увидела Лиса Петуха и отвернулась.
— Нет, нет… Этот Петух не годится, — сказала она.
Лисята чуть не плачут.
— Как так? Почему не годится?
— Он — нераскрашенный. Это ненастоящий Петух!
А Петушок шёл всё прямо, прямо и вдруг белого Зайца повстречал.
— Скажи мне, Зайчик, — спросил Петушок, — где тут в Сказке живут Краски?
— Сказка здесь везде кругом, а Краски совсем рядом. Я сейчас у них был — краситься ходил.
— Краситься? — удивился Петушок. — Да ты весь белый, нераскрашенный, вроде меня.
— Ну нет, — сказал Заяц, — я летом был серый. А к зиме, мы, зайцы, все в белый цвет красимся: чтобы Волк нас в снежных сугробах не нашёл.
И показал белый Заяц Петуху, где Краски живут.
Пришёл Петух к разноцветному теремку, подошёл к крылечку, захлопал крыльями и крикнул:
— Ку-ка-ре-ку!
— Кто там? — спросили за дверью.
— Это я, Петух.
Вышли Петуху навстречу Краски и говорят:
— Здравствуй, Петя-Петушок, зачем пожаловал?
Поклонился Петух низко-низко и просит:
— Краски, Краски, помогите мне!
— Входи, милости просим!
— Я помогу тебе, — сказала Красная Краска и раскрасила Петуху гребешок и бородку.
А Синяя Краска — пёрышки на хвосте.
Зелёная — крылышки.
А Жёлтая — грудку.
Посмотрел Петушок в зеркало — себя не узнал! Такой стал красивый!
Поблагодарил Петух добрые Краски и весёлый зашагал домой — всё прямо, прямо, прямо… Поёт на весь лес:
— Ку-ка-ре-ку!
Лисята увидели его, запищали:
— Мама, мама! Смотри — Петух назад идёт!
Рассердилась Лиса:
— Тише! Я уже сказала вам — этот Петух не годится. Он ненастоящий, нераскрашенный…
— Мама, мама! Он настоящий! Настоящий живой Петух!
Хотела Лиса догнать Петуха, да поздно спохватилась: он уже далеко ушёл…
Вернулся Петух на знакомый двор.
— Теперь ты настоящий Петух, — сказала Собака.
Больше никто над Петухом не смеялся. Даже Цыплята.
(Илл. В.Г.Сутеева)
Петухи (сказка) Петухи Андерсена, сказки о животных для детей на Зооклубе
Стояли два петуха; один на навозной куче, другой на крыше, но спесивы оба были одинаково.
Кто же из них совершил больше? Ну, кто, по-твоему? Скажи, а мы… все-таки останемся при своем мнении.
Птичий двор был отделен от другого двора деревянным забором, а на том дворе была навозная куча, и на ней рос большой огурец, сознававший, что он – растение парниковое.
«А парниковым нужно родиться! – рассуждал он сам с собою. – Но не всем же родиться огурцами, надо существовать и другим породам. Куры, утки и все население птичьего двора тоже ведь живые твари. Вот дворовый петух стоит на заборе. Он будет почище флюгерного! Тот хоть и высоко сидит, а даже и скрипеть не может, не то что петь! Нет у него ни кур, ни цыплят, он занят только самим собою и потеет ярью-медянкой! Нет, дворовый петух – вот это так петух! Как выступает! Словно танцует! А как поет – музыка! Послушаешь, так узнаешь, что значит настоящий трубач! Да, приди он сюда, проглоти меня целиком со стеблем и листьями – вот была бы блаженная смерть!»
Ночью разыгралась непогода; куры, цыплята и сам петух – все попрятались.
Забор повалило ветром; шум, треск! С крыши попадали черепицы, но флюгерный петух усидел. Он даже с места не двигался, не вертелся – он не мог, хоть и был молод, недавно отлит. Флюгерный петух был очень разумен и степенен, он уж так и родился стариком и не имел ничего общего с птичками небесными, воробьями и ласточками, которых презирал, как «ничтожных, вульгарных пискуний». Голуби – те побольше, и перья у них отливают перламутром, так что они даже немножко смахивают на флюгерных петухов, но толстые и глупые они ужасно! Только и думают о том, как бы набить себе зобы! Прескучные создания! Перелетные птицы тоже навещали флюгерного петуха и рассказывали ему о чужих странах, о воздушных путешествиях, о разбойничьих нападениях хищных птиц…
Это было ново и интересно в первый раз, но затем пошли повторения одного и того же, а это куда как скучно! Надоели ему и птицы, надоело и все на свете. Не стоило ни с кем и связываться, все такие скучные, пошлые!..
– Свет никуда не годится! – говорил он.
– Все – одна ерунда!
Флюгерный петух был, что называется, петухом разочарованным и, конечно, очень заинтересовал бы собою огурец, знай тот об этом, но огурец был занят одним дворовым петухом, а этот как раз и пожаловал к нему в гости.
Забор был повален ветром, но гром и молния давно прекратились.
– А что вы скажете о ночном петушином крике? – спросил у куриц и цыплят дворовый петух. – Грубоват он был, ни малейшего изящества!
За петухом взобрались на навозную кучу и куры с цыплятами; петух шагал вперевалку, как кавалерист.
– Садовое растение! – сказал он огурцу, и тот сразу уразумел высокое образование петуха и даже не заметил, что тот клюет его. «Блаженная смерть!»
Подбежали куры и цыплята,- куры ведь всегда так: куда одна, туда и другая. Они кудахтали, пищали, любовались на петуха и гордились, что он из их породы.
– Ку-ка-ре-ку! – запел он.- Цыплята сейчас же сделаются большими курами, если я прокукарекаю об этом на весь мировой курятник!
Куры и цыплята кудахтали и пищали.
А петух объявил великую новость:
– Петух может снести яйцо! И знаете, что в нем? Василиск! Никто не может вынести его взгляда! Люди это знают, а теперь знаете и вы, знаете, что есть во мне, знаете, что я всем петухам петух!
И дворовый петух захлопал крыльями, поднял гребешок и опять закукарекал. Куриц и цыплят даже озноб прошиб, но как им было лестно, что один из их семейства – петух из петухов! Они кудахтали и пищали так, что даже флюгерному петуху было слышно, но он и не шевельнулся.
«Вот ерунда! – говорил он сам себе.- Никогда дворовому петуху не снести яйца, а я не хочу! А если бы захотел, я бы снес ветряное яйцо! Но мир не стоит ветряного яйца! Все ерунда! Я и сидеть-то здесь больше не хочу!»
И флюгерный петух надломился и слетел вниз, но не убил дворового петуха, хоть и рассчитывал на это, как уверяли куры.
Мораль?
«Лучше петь петухом, чем разочароваться в жизни и надломиться!»
Источник: В мире сказки Андерсена, 1993
Редакторы: Е.
П. Червяк, В. П. Червяк
Петух и курочка. Греческие сказки. Мир сказок.
Отправились однажды петух и курочка в лес за вкусными лесными орешками. По пути петух сказал:
– Если мы найдем орех, то разделим его пополам.
– Ну конечно же,- согласилась курочка.
Вскоре она нашла орешек и разделила его на две половинки. Одну отдала петуху, другую оставила себе. Петух был ужасно жадный. Он побыстрее съел свою долю и, пока курочка отвернулась, схватил и ее половинку. Но кусочек орешка застрял у него в горлышке. Крикнул петушок курочке:
– Быстрее принеси мне воды, иначе я умру!- Курочка бросилась к колодцу за водой.
– Пожалуйста, колодец, дай мне воды для петушка, иначе он умрет, потому что кусочек орешка застрял у него в горлышке.
Но колодец ответил:
– Я дам тебе воды, если ты принесешь мне платок от швеи.
Курочка побежала к швее.
– Швея, дай мне, пожалуйста, платочек для колодца, а он даст мне воды для петушка, иначе он умрет, потому что подавился орешком.
Швея ответила:
– Я дам тебе платочек, если ты принесешь мне башмачки от сапожника.
Курочка побежала к сапожнику.
– Сапожник, сапожник! Дай мне, пожалуйста, башмачки для швеи. Она даст мне платочек для колодца, а он даст мне воды для петушка, иначе он умрет, потому что подавился орешком.
Сапожник ответил:
– Принеси мне щетины от свиньи, и я дам тебе башмачки для швеи.
Курочка побежала к свинье.
– Свинья, свинья! Дай мне, пожалуйста, щетины для сапожника. Он даст мне башмачки для швеи, она даст мне платочек. Я отнесу платочек колодцу, а он взамен даст мне воды для петушка, потому что он подавился орешком и может умереть.
– Я дам тебе щетины, если ты принесешь мне помоев от повара.
Курочка побежала к повару.
– Повар, повар! Дай мне, пожалуйста, помоев для свиньи. Она даст мне щетины для сапожника. Сапожник даст башмачки для швеи, швея подарит платочек для колодца, а он даст мне воды для петушка, иначе он умрет, потому что подавился орешком.
– Я дам тебе помоев, если ты принесешь мне молока от коровы.
Курочка побежала к корове:
– Коровушка, коровушка! Дай мне, пожалуйста, молочка. Я отнесу его повару, он нальет мне помоев для свиньи. Она даст мне щетины для сапожника, а он подарит мне башмачки для швеи, которая отдаст мне платочек, который я должна буду отнести колодцу, чтобы он дал мне воды для петушка, который может умереть, поскольку подавился орешком.
– Я дам тебе молочка, если ты принесешь мне травы с полянки.
Курочка побежала на поляну.
– Поляна, поляна! Дай мне, пожалуйста, травки для коровы. Она даст мне молочка, я отнесу его повару.
Он нальет мне помоев для свиньи.
Свинья даст мне щетины для сапожника, он подарит мне башмачки для швеи, она отдаст мне платочек для колодца. А колодец даст воды напиться петушку, потому что у него в горлышке застрял орешек.
– Я дам тебе травки, если ты принесешь мне росы с неба.
Курочка подняла вверх головку и закричала:
– Небо, небо! Дай мне, пожалуйста, росы для поляны. Она даст мне травы для коровы, которая даст мне молока для повара, он нальет мне помоев для свиньи. Свинья даст мне для сапожника щетины, а он подарит мне башмачки. Я отнесу башмачки швее, и она отдаст мне платочек для колодца. А он разрешит мне набрать водицы для бедного петушка, который может умереть, потому что в его горлышке застрял орешек.
Небу стало жалко петушка, и оно дало росу поляне. Поляна разрешила курочке нарвать травы, и она побежала к корове. Корова съела душистую траву и дала курочке молочка. За молоко повар налил для свиньи помои.
Свинья дала щетины, сапожник за щетину подарил курочке башмачки для швеи. Довольная обновкой, швея отдала курочке платочек. За платочек колодец дал курочке воды, и она принесла ее петушку. Петушок выпил воду, орешек проскочил, и радостный петушок закричал:
– Кукареку, кукареку! Я могу опять петь свои песни.
С этого дня петух перестал быть жадным и всем делился с курочкой.
Сказка Петух и кот, Константин Ушинский
Жили-были кот да петух, жили они дружно. Кот ходил в лес на промысел, а петуху наказывал дома сидеть, дверей не отпирать и в окошко не выглядывать: не унесла бы воровка-лиса. Ушел кот в лес, а лиса тут как тут: подбежала к окну да и поет:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко: Дам тебе горошку.
Захотелось петушку посмотреть, кто так сладко поет; выглянул он в окно, а лиса его – цап-царап! – и потащила. Несет лиса петуха, а петух кричит:
Несет меня лиса За темные леса, За высокие горы, В далекие страны! Котику-братику, Отыми меня!
Услыхал кот знакомый голосок, нагнал лису, отбил петушка и принес домой.
– Смотри же, Петя, – говорит кот, – завтра я пойду дальше, не слушай лисы, не выглядывай в окно; а не то – съест тебя лиса, косточек не оставит.
Ушел кот, а лиса опять под окном и поет:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко: Дам тебе горошку, Дам и зернышков.
Долго крепился петушок, не выглядывал, хоть очень уж хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у лисы. Видит лиса, что не выглядывает петух, принялась опять петь:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Вот бояре ехали, Пшено порассыпали, Некому подбирать.
Тут уж не вытерпел петушок, захотелось ему посмотреть, какое там бояре пшено рассыпали, – выглянул: а лиса петушка – цап-царап! – и потащила. Кричит опять петушок:
Несет меня лиса За темные леса, За высокие горы, В далекие страны! Котику-братику, Выручи из беды!
Далеко был кот, едва услыхал знакомый голосок; однако же побежал в погоню, догнал лису, отбил петушка и притащил домой.
– Смотри же, петушок! Завтра я еще дальше уйду. Не слушай лису, не выглядывай в окошко; а то и будешь кричать, да не услышу.
Ушел кот, а лиса под окно и запела: Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко, Погляди немножко: Как у Карпова двора Поукатана гора, Стоят сани-самокаты, Они сами катят, Сами ехать хотят.
Хочется петушку хоть одним глазком взглянуть на санки-самокатки, да думает себе: «Нет, не выгляну; уйдет лиса, тогда погляжу!» Запела было опять лиса свою песню, а петушок ей и говорит:
– Нет, не обманешь меня больше, лиса, не выгляну!
– А мне что тебя обманывать? – отвечает лиса. – Хочешь – гляди, хочешь – нет. Прощай! Мне домой пора.
Отбежала лиса, да и спряталась за угол. Не слышит петушок лисы; захотелось ему посмотреть, в самом ли деле она ушла, – выглянул; а лиса его – цап-царап! – и потащила.
Сколько ни кричал петушок, котик его не услышал: очень уж далеко был.
Петух и курица сказка читать онлайн
Албанская сказка
Жили-были петух с курицей.
Отправились они как-то на прогулку. Шли, шли и не заметили, как ушли далеко от дома. В дороге их неожиданно застиг ливень. Промокли петух с курицей, озябли. А потом и вечер наступил, и негде им от непогоды укрыться.
Бредут петух с курицей и видят: стоит на берегу горной речки мельница. Постучался петух в дверь.
— Кто там? — спрашивает мельник.
— Это мы, петух с курицей,— отвечает петух.— Мы промокли и озябли, пусти нас переночевать. Мы заплатим за ночлег: когда курица снесет яйцо, мы тебе его оставим.
— Не нужно мне ничего,— ответил мельник.— И ночевать вас не пущу, уходите.
Бредут петух с курицей дальше, видят, стоит у реки еще одна мельница. Постучался петух в дверь.
— Кто там? —спрашивает мельник.
— Это мы, петух с курицей,— отвечает петух.— Мы промокли и озябли, пусти нас переночевать, мы заплатим за ночлег: когда курица снесет яйцо, мы тебе его оставим.
— Уходите отсюда,— ответил мельник.— Не пущу вас ночевать.
Бредут петух с курицей дальше, видят, стоит у реки третья мельница. Постучался петух.
— Кто там? — спрашивает мельник.
— Это мы, петух с курицей,— отвечает петух.— Пусти нас переночевать, мы озябли и промокли. Мы заплатим за ночлег: когда курица снесет яйцо, мы тебе его оставим.
Мельник оказался человеком добрым и заботливым. Он открыл дверь, пустил петуха с курицей, растопил очаг, усадил их, обогрел, зерном накормил. Петух с курицей обсохли, отогрелись, поели и легли спать. Мельник задул очаг и тоже улегся отдыхать.
Но петуху с курицей не спалось. Жалко им стало яйца, не хотелось отдавать его мельнику. И решили они потихоньку встать и уйти. Поднялись под конец ночи, дверь открыли и пошли к себе домой.
Утром мельник просыпается и видит: нет петуха с курицей. «Наверно,— думает,— пошла курица на сеновал, яйцо мне хочет снести, а петух ее сторожит». Растопил он очаг, уселся и ждет. Время проходит, уже солнце высоко, а петуха с курицей все нет. Встал тогда мельник, обошел всю мельницу, заглянул на сеновал -— нет гостей.
«Ладно,— думает мельник,— пойду к ним в деревню, пусть отдадут мне обещанное яйцо».
Когда петух с курицей увидели, что в их деревню спускается с перевала мельник, они быстро разбили все яйца, которые у них были в доме, вылили желтки и белки в кувшин и хорошенько его спрятали, а скорлупу бросили в очаг и сверху прикрыли тлеющими углями. Потом воткнули в полотенце несколько иголок и спрятались сами.
Мельник вошел в дом, посмотрел по сторонам, но яиц нигде не увидел.
«Ладно,— подумал он,— посижу у очага, подожду. Скоро, наверное, петух с курицей придут».
Только он наклонился к углям, чтобы раздуть огонь, как скорлупа затрещала, полопалась и мельника всего обдало сажей — и лицо и руки. Вскочил он, пошел водой умылся. Только взялся за полотенце, а иголки вонзились ему в пальцы.
— Вот как отблагодарили меня петух с курицей за то, что я им сделал столько добра,— сказал мельник и пошел обратно к себе на мельницу.
С тех пор никто в том краю не открывает дверей неблагодарным петуху с курицей, если они просятся переночевать. Мне нравится94Не нравится16Категория: Сказки народов Европы
Петух и лиса
Однажды храбрец петух заскучал у себя в курятнике и отправился на край села мир посмотреть.
Там он забрался на высокую стену и огляделся окрест. Так красиво было кругом, так привольно дышалось, взмахнул крыльями петух и громко закукарекал от радости.
– Ку-ка-реку, ку-ка-реку, ку-ка-реку
слушать онлайн Петух и Лиса
А в тех местах Лиса жила, услыхала она петуха и тоже обрадовалась: “Видно сам Аллах послал его мне”, и скорей к стене побежала.
Увидел ее петух и спрашивает:
– Чего тебе рыжая, по какому ты делу?
Отвечает плутовка лиса:
– Возвращаюсь я из города, услышала твой приятный голосок и свернула сюда, чтобы послушать твое пение, слух усладить. А еще узнала я в городе новость, хочу скорей с тобой поделиться.
Петух говорит:
– Ну рассказывай тогда, что за новость.
– Бежала я мимо базарной площади, а там как раз глашатай кричит, новый указ издал Падишах: “С сегодняшнего дня пусть все мои подданные во всех моих владениях будут друзьями, живут в мире, не держат в душе зла. Сильный пусть не трогает слабого, лев пусть не отрывает голову страусу, собака не дерет лисью шкуру, лиса не душит кур, коршун не нападает на воробьев, пусть вместе живут и волки, и овцы, и ястребы, и голуби.
” Вот так приказал владыка. А коли так, так пусть и между нами не будет вражды. Петух – дружище, спускайся ко мне пройдемся с тобой в обнимку, пусть все увидят, как мы с тобой исполняем указ Падишаха.
А петух будто бы и не слышит ее, не обращает на лису внимания, все в сторону села смотрит. Лиса опять за свое, кричит вверх.
– Эй, петух, ты что не слышишь меня или ты не согласен с указом Падишаха.
Петух со стены отвечает:
– Погоди ка подружка, я вижу кто-то бежит сюда из села, длинноухий, с хвостом и облезлый. Вот и думаю, кто бы это мог быть.
Лиса услыхала эти слова, испугалась не на шутку, завертелась, стала искать, куда бы спрятаться. Петух ей:
– Ты чего засуетилась, не волнуйся, сейчас узнаем что за зверь. Обожди пусть длинноухий подойдет сюда.
А Лиса:
– Длинноухий говоришь, с хвостом и облезлый. Да это же собака, а у меня нет большого желания с ней встречаться, чего доброго изорвет мне шубу.
Петух удивился:
– Как? Ты ведь говорила, Падишах издал указ не враждовать, а если так, то зачем собаке трогать нас или ты думаешь она не согласна с указом Падишаха.
А Лиса, убегая кричит:
– Так то оно так, но может она еще не знает об указе. Быстро исчезла рыжая, только хвост мелькнул, так спасся петух от злого лисьего умысла, ответив на хитрость хитростью.
Татарская народная сказка Петух и Лиса
Конспект урока по литературному чтению на тему “Русская народная сказка “Петух и собака”” (1 класс)
Конспект урока по литературному чтению
Тема: Русская народная сказка «Петух и собака»
Цель: познакомить с русской народной сказкой «Петух и собака»
Планируемые результаты:
Регулятивные: умение самостоятельно оценивать результат своих действий после их завершения, адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников.
Познавательные: учить определять характер героев сказки, её главную мысль.
Личностные: положительное отношение и интерес к урокам чтения; умение соотносить свои жизненные наблюдения с читательскими произведениями.
Коммуникативные:
умение осознанно и произвольно выстраивать речевое высказывание в устной форме; совершенствование речевых умений и навыков при определении жанра и особенностей тем произведений фольклора; умение высказывать своё отношение к персонажем произведений и оценивать высказывание партнёра.
Оборудование: учебник «Литературное чтение» Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, презентация.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
-
Орг.момент
Мотивационный настрой
-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Вера Сергеевна. Сегодня я проведу у вас урок чтения.
Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
-
Актуализация
Речевая разминка
– Сначала давайте проверим ваше домашнее задание. Дома вы должны были подготовить выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина.
Кто запомнил что-нибудь об этом писателе?
– Хорошо. Откройте учебник на стр. 52. Кто хочет выразительно прочитать это стихотворение?
– Отлично, ребята. Посмотрите на доску. Давайте прочитаем этот текст. (слайд 1)
Под горой у сосновой опушки
Жили-были четыре старушки.
Жили-были четыре старушки,
Все четыре большие болтушки.
– Определите, что это за жанр?
– Прочитайте скороговорку медленно.
– С вопросительной интонацией. Удивлённо.
– А теперь прочитайте быстро. И ещё быстрее.
3. Работа по теме урока
– Чтобы узнать, с каким произведением мы сегодня будем работать, отгадайте загадки:
-
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи! -
Он носом в землю постучит,
Взмахнёт крылом и закричит.
Кричит он даже сонный,
Крикун неугомонный.
-Как вы думаете, героями какого произведения могут быть петух и собака?
-Откройте учебник на стр.55. Рассмотрите иллюстрацию. О чём будет произведение?
-Прочитайте название произведения.
-Кто его автор?
-Почему?
Правильно, ребята. У народных сказок нет автора. Их сочиняли простые люди и рассказывали их друг другу, своим детям и внукам. Поэтому и получила сказка название от слова «сказывать», т.е. рассказывать. Народные сказки появились очень давно, они не записывались. Поэтому одни и те же сказки имеют варианты, изменения. Позже ученые ездили по деревням, слушали людей и записывали сказки. Так появились сборники русских народных сказок.
– Сейчас я прочитаю вам эту сказку. Слушайте внимательно и определите, какие по характеру в сказке петух, собака и лиса.
– Понравилась ли вам сказка?
– Кто из героев вам понравился?
– Чем?
– Вспомните, на какой вопрос нужно было ответить?
– Можем ли мы ответить?
-Давайте прочитаем сказку ещё раз выясним характер героев. Но сначала немного отдохнём.
4.Физминутка
5.Продолжение работы по теме урока
-Ребята, давайте сначала прочитаем слова, которые могут вызвать затруднения при чтении сказки: (слайд 2)
СКОТИНКА
ЖИВОТИНКА
ЗАНОЧЕВАЛИ
РАЗЛИВАЕТСЯ
ПОЛАКОМИТЬСЯ
– Теперь читаем сказку по одному предложению по цепочке.
– С каки слов начинается сказка?
– Слова, с которых начинается сказка называются зачином. Какие еще зачины вы знаете?
– Как жили старики? Докажите словами из текста.
– Почему петух и собака ушли от старика со старухой?
-Где они решили заночевать?
– Что случилось утром?
– А теперь скажите, какой по характеру петух в сказке? Лиса? Собака?
– Каким голосом будем читать за петуха? А за лису?
– Давайте прочитаем разговор лисы и петуха по ролям.
-Обсудите в парах, какова главная мысль сказки?
– Кто хочет прочитать пословицы на стр.56?
– К кому из героев сказки походит 1-я пословица? Почему?
-А вы бережёте дружбу?
– К какому герою относится 2-я пословица?
– Рассмотрите рисунки на стр.
57. Как называется эта сказка?
А кто помнит её героев?
-Давайте попробуем рассказать сказку с помощью картинок.
6.Рефлексия
– Кто из героев сказки «Петух и собака» вам больше всех понравился? Почему?
– Как вы поняли смысл сказки?
7.Подведение итогов
– Что нового вы узнали сегодня на уроке?
– Ребята, обязательно думайте о последствиях своих поступков. Относитесь хорошо к своим друзьям и, вообще, к окружающим вас людям. Если вы будете помогать людям, то и вам будут помогать. Сегодня на уроке все работали хорошо, молодцы.
Гримм 149: Луч петуха
Гримм 149: Луч петуха
149
Якоб и Вильгельм Гримм
Жил-был волшебник, который стоял посреди великого толпа людей, творящих его чудеса. Ему принесли петуха, который поднял тяжелую балку и понес ее, как легкую, как перышко.
Но присутствовала девушка, которая только что нашла четырехлистный клевер и, таким образом, стала настолько мудрой, что могла видеть каждый обман, и она видела что балка была не чем иным, как соломинкой.Поэтому она крикнула: “Вы, люди, сделайте Вы не видите, что петух несет соломинку, а не балка? “
Магия немедленно исчезла, и люди увидели, что это было, и с позором и позором прогнал чародея.
Однако он, исполненный внутреннего гнева, сказал: «Я отомщу за себя».
Спустя некоторое время настал день свадьбы девушки. Она была вся разукрашена, и пошел большой процессией через поле к тому месту, где церковь была. Вдруг они подошли к вздувшемуся ручью, и не было ни одного мост, ни пешеходная дорожка, чтобы пересечь егоТак невеста ловко подняла ее одежду, и собирался пробираться сквозь нее. Она только что вошла в воды, когда рядом с ней мужчина, а это был чародей, издевательски крикнул «Ага! Какие у тебя глаза, которые думают, что видят воду?»
Тогда ее глаза открылись, и она увидела, что стоит с ней одежду подняли посреди поля, синего от льна цветет.
Потом все люди тоже это увидели, и они прогнали ее прочь. насмешки и смех.
- Источник: Якоб и Вильгельм Гримм, Der Ханенбалкен, Kinder- und Hausmärchen (Детские и домашние сказки – Сказки Гриммса), нет.149
- Источник Гримм: стихотворение Фридриха Кинда (1768-1843), «Der Ханенбалкен », опубликованный в Becker’schen Taschenbuch (1812 г.), плюс неопознанный устный источник из Падерборна.
- Эта сказка была добавлена в собрание Гримм в 1815 г. как т. 2, вып. 63. В более поздних изданиях этого не было. 149.
- Перевод Маргарет Хант (1884). Перевод исправлен и исправлен Д. Л. Ашлиман. © 2000.
- Аарне-Томпсон-Утер тип 987, Ложный маг разоблачен Клевером Девушка .В финальный эпизод напоминает тип 1290, A Fool Mistakes a Льняное поле для озера. В рассказе также делается упор на гипнотический обман. напоминает любое количество Фауста легенды, а также хорошо известные истории о лесном духе Рюбецале, особенно как записано Иоганном Карлом Августом Мусаусом (1735-1787), чьи работы были хорошо известен братьями Гримм.
- Необычное название сказки заключает в себе интересный двоякий смысл. В основная балка крыши в простом коттедже получила название «петушиная балка», потому что цыплятам разрешили поселиться там.И это петух, который, кажется, нести такой луч в шоу фокусника.
- Финальный эпизод истории, и особенно экстрим гостей свадьбы. реакция на то, как невеста поднимает одежду, чтобы пересечь воображаемое тело воды, лучше всего понять, если вспомнить, что в доиндустриальной Европе женское нижнее белье обычно состояло исключительно из одного или нескольких юбки.
Ссылки по теме
- Подобные истории из Ирландии:
- Легенды “Хороших людей” Патрика Кеннеди, легендарных Художественные произведения ирландских кельтов (Лондон: Macmillan and Company, 1866), п.114.
- Волшебный клевер, Барри О’Коннер, Turf-Fire Рассказы и сказки Ирландии (Нью-Йорк: П. Дж. Кенеди, 1890), С. 135-38.
- Д. Л. Ашлиман народных текстов , библиотека народных сказок, фольклор, сказки и мифология.
- Дом братьев Гримм Страница.
- Детский дом братьев Гримм Сказки (Сказки Гриммса).
- Легенды Фауста, коллекция рассказов о Самый известный фокусник Германии, мастер гипнотического обмана.
- Legenden vom Rübezahl. Пять легенд об еще одном сверхъестественном иллюзионисте в оригинальный немецкий, написанный Иоганном Карлом Августом Мусаусом (1735-1787).
Отредактировано 1 ноября 2008 г.
Из басен и сказок на Americanfolklore.net
Басня об Эзопе
Пересказано С.Э. Schlosser
Царапина.Царапать. Клевать. Петух расхаживал по двору в поисках чего-нибудь вкусненького. Клевать, клевать, царапать. Он с жадным удовлетворением проглотил кусок ячменя. Ням!
Петух высоко вытянул шею и от восторга хлопнул крыльями. Затем он встряхнул все свои перья и зашагал в дальний конец двора, не отрывая глаз от еды. Несколько кур усердно чесались вокруг столба забора, но он не обращал на них внимания. Он искал лишнюю кукурузу ячменя, которую могли не заметить другие куры во время кормления.
Петух увидел что-то мерцание под пыльной соломой возле сарая. Ой-ой! Что это было? Царапина, царапина, царапина! Петух усердно работал, пытаясь искоренить предмет, который светился на утреннем солнце. Мгновение спустя он выкопал очень большую розовую жемчужину.
Петух смотрел на жемчужину, глядя на нее сначала правым глазом, а затем левым. Что это за странное семя? Пару раз клюнул. Оно катилось взад и вперед под силой его сильного клюва, но не раскрывалось, как семя после такого удара.Петух почесал ее когтями. Еще ничего.
Жемчужина откатилась на несколько дюймов от ступни Петуха и приземлилась рядом с запасной ячменной кукурузой, которую упустили куры. С восторженным кудахтанием Петух набросился на ячменную кукурузу и проглотил ее. Затем Петух отступил на шаг, и его нога поскользнулась, когда он приземлился на жемчужину. Напомнив еще раз о странном розовом семени, Петух обернулся, чтобы посмотреть на него. Он подозрительно взглянул на жемчужину и снова клюнул. Он не взломался.Петух с отвращением захохотал. Никаких призов. Кто мог так сильно хотеть семя, что вы не могли его съесть? Не Петух. Он предпочитал ячменную кукурузу.
Петух попятился прочь, его зоркий взгляд высматривал еще кукурузу ячменя. Позади него потерянная жемчужина – натуральный жемчуг из соленой воды весом 200 карат и стоимостью более 1 миллиона долларов – незамеченной поблескивала на утреннем солнце.
Боевой дух: Драгоценные вещи – для тех, кто может их ценить.
Бременские музыканты
Братья Гримм.
Читает Наташа. Продолжительность 10,52
Иллюстрации Берти для рассказа.
Городские музыканты Бремена – осел, петушок, собака и кошка.
Эта забавная история братьев Гримм повествует о четырех сельскохозяйственных животных, убежденных, что они могут хорошо зарабатывать на жизнь как музыканты. В самом деле, они это делают, но на самом деле не сладость их лая, рев, мяуканья и лепешки приносит им ужин – это скорее ужас от звука, который они издают!
Фото Вламуса через Adobe Stock
Тема: уважение к старшим.Животные в этой истории старые, и они проделали долгие годы упорного труда, но теперь их владельцы думают, что они больше бесполезны, и хотят избавиться от них – это справедливо?
Бронзовая статуя Бременских музыкантов была установлена в 1953 году перед зданием мэрии Бремена.
В немецких ветеринарных школах также есть статуи музыкантов-животных. Еще одну копию статуи можно найти в Саду скульптур Линдена, расположенном в Милуоки.
Бремен – город на севере Германии на реке Везер, в 37 милях от Северного моря.
Die Stadtmusikanten
У одного человека был осел, который много лет верно нес мешки с кукурузой на мельницу; но силы его уходили, и он становился все более и более непригодным для работы. Его хозяин начал задаваться вопросом, стоит ли ему держать этого старого осла намного дольше.
Осел, видя, что не дует хороший ветер, убежал и двинулся по дороге в Бремен. «Вот, – подумал он, – я определенно могу быть городским музыкантом».
Пройдя некоторое расстояние, он обнаружил собаку, лежащую на дороге, задыхающуюся, как если бы он бежал, пока не устал.«Чего ты так задыхаешься, здоровяк?» – спросил осел.
«Ах, – ответила собака, – я старею и слабею с каждым днем; Я больше не могу охотиться. Мой хозяин хотел меня убить, поэтому я убежал, но как мне теперь заработать на хлеб? »
«Вот что я тебе скажу, – сказал осел, – я еду в Бремен и буду там городским музыкантом; пойдем со мной и поработаем еще как музыкант.
Я буду играть на лютне, а ты бьешь на литавре ».
Собака согласилась, и они пошли дальше.Вскоре они подошли к коту, сидящему на тропинке с лицом, похожим на три дождливых дня! «Итак, старый пух и когти, что с тобой случилось?» – спросил осел.
«Кто может быть веселым, когда его шея в опасности?» – ответил кот. «Поскольку я старею, мои зубы стерты до пней, и я предпочитаю сидеть у костра и крутиться, а не охотиться за мышами. Моя хозяйка хотела меня утопить, поэтому я убежал. Теперь хороших советов мало. Куда мне идти? »
«Отправляйтесь с нами в Бремен.Ты разбираешься в ночной музыке, поэтому можешь быть городским музыкантом ».
Кот хорошо подумал и решил пойти с ними. После этого трое беглецов пришли во двор, где на воротах сидел петушок и изо всех сил трясся. «Твоя фигня проходит сквозь мой череп», – сказал осел. “Какая разница?”
«В воскресенье приходят гости, и хозяйка не жалеет, – сказал петушок, – и сказала повару, что завтра она собирается съесть меня в супе, а сегодня вечером мне отрубят голову.
Теперь я на полном ходу тусую, пока могу ».
«Ах ты, рыжая птица, – сказал осел, – тебе лучше уйти с нами. Едем в Бремен; повсюду можно найти что-то лучше смерти. У тебя хороший голос, и если мы будем сочинять музыку, она должна быть качественной! »
Петушок согласился с этим планом, и все четверо пошли дальше. Однако они не могли добраться до Бремена за один день, а вечером они пришли в лес, где собирались переночевать.Осел и собака легли под большое дерево, кот и петушок устроились на ветвях – а петушок полетел прямо на вершину, где он был наиболее безопасен. Перед тем как заснуть, он крикнул своим товарищам, что неподалеку должен быть дом, потому что он увидел свет. Осел сказал: «Если так, то лучше встать и идти дальше, укрытие здесь плохое». Собака подумала, что несколько костей с мясом тоже пойдут ему на пользу!
Итак, они двинулись дальше и вскоре увидели, как свет стал ярче и увеличивался, пока они не подошли к хорошо освещенному дому грабителя.Осел, как самый большой, подошел к окну и заглянул: «Что ты видишь, мой серый конь?» – спросил петушок.
«Что я вижу?» Ответил осел. «Стол, уставленный вкусностями, чтобы поесть и выпить, и грабители, сидящие за ним, развлекаются».
«Это было бы как раз для нас», – сказал петушок. «Да, да. Ах, как бы я хотел, чтобы мы были там! » Сказал осел.
Затем животные сложили головы и решили, как лучше всего выиграть приглашение войти внутрь и присоединиться к грабителям за столом.
«Пойдемте, друзья мои, – сказал осел. «Мы музыканты, давайте споем к ужину».
Они начали вместе исполнять музыку: осел ревел, собака лаяла, кошка мяукала, петушок петушил. Потом они влетели через окно в комнату, так что стекло зазвенело! При этом ужасном грохоте разбойники вскочили, не думая иначе, как вошедшее привидение, и в великом испуге убежали в лес. Теперь четверо товарищей сели за стол, довольные тем, что осталось, и ели так, как будто собирались поститься в течение месяца.
Как только четыре музыканта закончили, они потушили свет, и каждый нашел себе место для сна в соответствии со своим характером и тем, что ему подходило.
Осел лег на солому во дворе, собака за дверью, кошка на очаг возле теплого пепла, а петушок уселся на балку крыши; Утомленные долгой прогулкой, они вскоре заснули.
Когда было за полночь, грабители издалека увидели, что в их доме больше не горит свет.Притихший капитан сказал: «Мы не должны были позволять себе терять рассудок» и приказал одному из них пойти и осмотреть дом.
Посланник, обнаружив, что все было тихо, пошел в кухню, чтобы зажечь свечу, и, приняв блестящие огненные глаза кошки за горящие угли, протянул им свечу, чтобы зажечь ее. Однако кот не понял, что он собирался сделать, и полетел ему в лицо, плюясь и царапаясь. Он ужасно испугался и побежал к задней двери, но лежавшая там собака вскочила и укусила его за ногу.Когда он бежал через двор возле кучи соломы, осел ловко пнул его задней ногой. Петушок, которого разбудил шум, оживился и закричал с луча: «Петушок!»
Тогда грабитель как можно быстрее побежал обратно к своему капитану и сказал: А, в доме сидит ужасная ведьма, которая плюнула на меня и поцарапала мне лицо своими длинными когтями; и у двери стоит человек с ножом, который ударил меня в ногу, а во дворе лежит чудовище, которое избивает меня деревянной дубинкой.
Наверху, на крыше, сидит судья, который крикнул: «Приведите сюда негодяя!» Так что я ушел, как мог ».
После этого разбойники больше не доверяли себе в доме; но это так устраивало четырех бременских музыкантов, что они не хотели больше его покидать.
Дорогая курица: История петуха, который обманул
Давным-давно большой Петух и милая маленькая Курица стали близкими друзьями.
«Пойдем в сад, – сказал Петух, – поскребем семян и червей.Я говорю вам, что мы будем делать: все, что вы царапаете, вы разделяете со мной, и все, что я царапаю, я разделю с вами ».
Милая маленькая курица согласилась, и они вместе пошли в сад.
Милая маленькая Курица царапала, царапала и царапала, и каждый раз, когда она царапала красивого толстого червяка или вкусное семечко, она делилась с Петухом.
И Петух царапал, царапал и царапал, и всякий раз, когда Курица видела, как он царапает что-нибудь хорошее, он разделялся с ней.Но однажды, когда она не смотрела, он поцарапал большое кукурузное зерно и, не разделяя его, попытался сам все проглотить.
Он проглотил его так быстро, что оно застряло у него в горле и задушило его.
«Ах, милая курица!» он ахнул. “Я задыхаюсь! Беги быстрее и принеси мне воды, или я умру! ”
И при этом он упал на спину, и ноги его торчали прямо в воздухе.
Милая маленькая Курица побежала к Источнику так быстро, как могла, и, запыхавшись, ахнула:
«Если вы хотите, чтобы я дал вам воды, вы должны пойти к портнихе и принести мне платок.”
Итак, милая курица побежала к портнихе так быстро, как только могла, и, запыхавшись, ахнула:
«Если вы хотите, чтобы я дал вам платок, вы должны пойти к сапожнику и принести мне тапочки».
Итак, милая курица побежала к сапожнику так быстро, как только могла, и, запыхавшись, ахнула:
«Если вы хотите, чтобы я дал вам тапочки, вы должны пойти к Свиньи и принести мне щетину».
Итак, милая курица побежала к Свиноматке так быстро, как могла, и, запыхавшись, ахнула:
«Если вы хотите, чтобы я дал вам щетину, вы должны пойти в пивовар и принести мне немного солода.
”
Итак, милая маленькая Курица побежала к пивовару так быстро, как только могла, и, запыхавшись, она ахнула:
«Если вы хотите, чтобы я дал вам немного солода, вы должны пойти к корове и принести мне сливок».
Итак, милая курица побежала к корове так быстро, как могла, и, запыхавшись, ахнула:
«Если вы хотите, чтобы я дал вам сливок, вы должны пойти на Луг и принести мне травы».
Итак, милая курица побежала на Луг так быстро, как только могла, и, запыхавшись, ахнула:
«Если вы хотите, чтобы я дал вам немного травы, вы должны принести мне немного росы с неба.”
Итак, милая маленькая Курица взглянула на Небо и сказала:
Небо пожалел милую маленькую Курицу и тотчас дал ей немного росы.
Итак, Курица дала Лугу росу, а Луг дал Курице траву.
Курица дала Корове траву, а Корова дала Курице сливок.
Курица дала пивовару сливки, а пивовар дал курице немного солода.
Курица дала Свиноматке солод, а Свинья дала Курице щетину.
Курица подарила Сапожнику щетину, а Сапожник подарил Курице туфли.
Курица подарила портнихе туфли, а портниха подарила курице платок.
Курица дала Колодцу платок, а Колодец дал Курице воды.
Курица дала Петуху Воду, Вода смыла кукурузное зерно, и Петух вскочил, хлопнул крыльями и весело кукарекал:
И после этого он больше никогда не пытался обмануть милую маленькую Курицу, но всегда, когда он поцарапал красивого толстого червяка или вкусное семечко, он делился с ней.
Петух и осел – сказки на ночь
Это одна из действительно хороших историй для детей с моралью. Когда-то в джунглях вместе жили Петух и Осел. Оба они были очень хорошими друзьями. Осел любил тусоваться с Петухом. В трудную минуту они помогали друг другу.
Однажды они оба прошли долгий путь в джунглях в поисках еды.
Вскоре они заметили перед собой льва. Оба они испугались, увидев Льва.Прежде чем Лев успел их заметить, они спрятались в кустах. В страхе перед Львом они прятались и ждали, пока Лев уйдет. Также прочтите «Мельника, его сын и осел».
хороших историй для детей Источник изображения @ www.bedtimeshortstories.com
Через некоторое время они заметили, что Коза ест траву на поле напротив них. Лев тоже увидел Козла и медленно двинулся к нему. Увидев, что Коза попала в беду, Петух сказал Ослу: «Смотри, друг, Лев идет к Козле, чтобы поохотиться на него.Мы должны помочь Козе! »
На это осел ответил: «Чем мы можем помочь Козе? Этот лев такой грозный. Он убьет нас, прежде чем мы сможем что-либо сделать! » Петух ответил Ослу: «Лучше нам попробовать что-нибудь, чем ничего не делать!»
Как раз когда Лев собирался схватить Козу, Петух громко закричал. Внезапно прислушавшись к крику Петуха, Лев испугался и убежал. Осел был счастлив от невероятного использования интеллекта Петухом.
Осел подумал про себя: «Вау! Лев испугался Петуха! Я должен выгнать этого Льва из джунглей. Как и Петух, я тоже получу известность ». Вы также можете прочитать «Умный петух».
Думая о том же, Осел побежал за Львом. Увидев, что Осел бежит за Львом, Петух сказал: «Пожалуйста, остановись, мой друг! Что ты делаешь на Земле?” Осел не обращал внимания на Петуха и продолжал бежать за Львом. Он прошел долгий путь после Льва.Он разозлился и начал громко кричать, чтобы напугать Льва.
Лев повернулся, услышав рев Осла. Наконец, Лев понял, что это не опасное животное преследует его, а Осел. Лев очень рассердился на себя: «Я бегу от осла? Раньше я преследовал очень много ослов. Это самый глупый из всех, кто гоняется за Львом. Его время вышло! »
Прежде чем Осел успел подумать о том, чтобы предпринять какое-либо действие, Лев схватил его и убил.Осел умер из-за своей глупости. Также прочтите Андрокла и Льва.
МОРАЛЬ ДОБРЫХ ИСТОРИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ: НЕОБХОДИМО УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ, НО ИЗБЫТОЕ УВЕРЕННОСТЬ ВСЕГДА ОПАСНО.
200 лет спустя сказка братьев Гримм вдохновляет великое искусство | Искусство | DW
«Жил-был человек, у которого был осел». Так начинается сказка «Бременские музыканты», опубликованная братьями Гримм в 1819 году как часть их знаменитого сборника рассказов.
Эта 200-летняя классика, в основе которой лежат темы бедности, миграции и солидарности, никогда не теряла своей актуальности и на протяжении многих лет была особым источником вдохновения для художников.Будь то детские книги, пластика или картины, художники погрузились в более глубокие слои сказки.
Бременский Кунстхалле представляет некоторые из этих произведений искусства на выставке «Шум животных: 200 лет бременским музыкантам в искусстве, китче и обществе».
Южнокорейский художник Кимхонгсок игриво переосмысливает вневременную сказку
Давным-давно
Сказка о бременских музыкантах начинается с пожилого осла, который, в глазах своего хозяина, стал слишком старым и слабым, чтобы быть в нем.
любое использование и, следовательно, должно быть убито.Осел убегает и в конце концов встречает собаку, кошку и петуха, судьбы которых одинаковы.
«Пойдемте с нами», – говорят они каждому новичку. «Повсюду можно найти что-то лучшее, чем смерть». Пушистая и пернатая группа из четырех человек решает отправиться в северо-западный портовый город Бремен и стать музыкантами.
По словам куратора шоу «Кунстхалле» Дженнифер Смайлз, животные представляют собой «социальную утопию». В сказке, объясняет она, они представляют старых, бедных и неспособных работать батраки и домашний персонал, которые объединились, чтобы сформировать крепкий коллектив.История показывает, что стратегические союзы важны для достижения таких целей, как жизнь с достоинством, добавляет она.
Вместе, стоя друг у друга на спине, четверым персонажам удается отпугнуть группу грабителей, которые не знают, что это за странное привидение.
Подробнее : 10 сказок братьев Гримм, которые вы должны знать
Искусство и сказки
Бременские животные забавны и красочны, как и искусство, которое связано с их историей.
Пирамида животных особенно понравилась художникам, и многочисленные экспонаты в Бременском Кунстхалле отражают это очарование.
Одна интересная работа выставлена перед музеем: «Pinpointing Progress» бельгийского художника Маартена Вандена Эйнде. Это пирамида, состоящая из транспортных средств, поставленных одна на другую, как ракушки насекомых на вертеле.
Внутри тема пирамиды нашла свое отражение в работах таких художников, как итальянец Маурицио Каттелан, южнокорейский Гимхонгсок, британец Мартин Крид и американец Джефф Кунс.
Маартен Ванден Эйнде «Точный прогресс» за 2018 год
Кунстхалле собрал для выставки в общей сложности 300 объектов, от произведений искусства до сувенирного китча, включая самую старую статую бременских музыкантов из винной таверны муниципального района в подвал мэрии.
Но это еще одна скульптура, более известная во всем мире: пирамида животных в натуральную величину из бронзы скульптора Герхарда Марка, стоящая у здания мэрии с 1953 года.
Простая и понятная скульптура ежедневно привлекает туристов. Большинству из них нужно мгновение, чтобы коснуться ноги осла – это должно приносить удачу!
«Шум животных: 200 лет бременских музыкантов в искусстве, китче и обществе» экспонируется в Бременском Кунстхалле до 1 сентября.
-
10 лучших сказок Гримм
Гензель и Гретель
Эту историю записал Дортчен Вильд, рассказчик, вышедший замуж за Вильгельма Гримма.Как выяснилось, тема оставления детей в лесу была довольно популярна в европейских сказках. Французский рассказ «Le Petit Poucet» 1967 года начинается почти идентично, в то время как «Finette Cendron» мадам д’Ольнуа упоминает трех принцесс, которые заблудились в лесу и нашли свой путь к дому людоеда.
-
10 лучших сказок Гримм
Румпельштильцхен
Дочь мельника запирают в замке и заставляют плести из соломы золото. К счастью, Румпельштильцхен приходит ей на помощь, превращая солому в золото в обмен на ее ценные вещи.
В конце концов, это не совсем сработает для Румпельштильцхена, который терпит необычную смерть, будучи «разделенным на две части». Знаменитое имя происходит от немецкого слова «Румпельштильц», типа гоблина, встречающегося в немецкой мифологии.
-
10 лучших сказок Гримм
Крысолов из Гамлена
Эта зловещая сказка Гримма может быть основана на реальных событиях. На стеклянном окне в церкви Хамелин изображен волынщик и есть надпись 1284 года: «С помощью волынщика, одетого в разные цвета, 130 детей, родившихся в Хамелине, были соблазнены и потеряны на месте казни недалеко от Коппена. .«Даже сегодня никто не знает, почему забрали детей и что именно произошло в том году.
-
10 лучших сказок Гримма
Посланник смерти
Некоторые басни Гримма слишком мрачны, чтобы их можно было превратить в классику Диснея. «Посланник смерти» рассказывает историю смерти, которая появляется как личность и возвращается к жизни здоровым человеком. Смерть не обещает никого пощадить, но говорит своему спасителю, что он предупредит его до его последнего часа. Излишне говорить, что смерть действует таинственным образом, и юноша не совсем понимает то, на что рассчитывал.
-
10 лучших сказок Гримм
Король Золотой горы
Братья Гримм увековечены этой статуей в Касселе. В их мрачной сказке мужчина заключает договор со злым гномом, обещая отдать сына в обмен на богатство. Сын-изгой отправляется в серию мучительных приключений с участием змеи, принцессы и волшебного кольца. Как правило, кажется, что никто не обладает искупительными качествами, которые можно было бы ожидать от типичного главного героя сказки.
-
10 лучших сказок Гримм
Принц-лягушка
Девушка встречает лягушку, девочка целует лягушку, девочка превращается в принца из лягушки. Все мы знаем эту знаменитую историю братьев Гримм о земноводных, но многие, возможно, не знают, что она также носит название «Железный Генрих». Впервые опубликованное в издании сказок 1812 года, это было первое произведение в их коллекции. Мораль истории? Никогда не говори никогда.
-
10 лучших сказок Гримм
Белоснежка и семь гномов
Немецкий ученый Экхард Зандер раскрыл историю прекрасной принцессы, отравленной мачехой, возможно, основанной на реальной истории Маргарет фон Вальдек. Немецкая графиня родилась у Филиппа IV в 1533 году.Она влюбилась в испанского принца, которого родители не одобряли, а затем умерла в возрасте 21 года при загадочных обстоятельствах. Может быть, отравленное яблоко?
-
10 лучших сказок Гримм
Бременские музыканты
Злоключения осла, собаки, кошки и петуха увековечены в немецком городе Бремен, где посетителей встречает большая бронзовая статуя группы твари. История могла попасть в Европу через Индию уже в 91 г. до н. Э.C. Как указывается на историческом веб-сайте города, в Индии в то время считалось, что музыкальные животные существовали и могли послужить источником вдохновения для этой сказки.
-
10 лучших сказок Гримм
Рапунцель
История о длинноволосой принцессе была любимой на протяжении десятилетий. Мало кто знает, что Рапунцель – это другое слово для обозначения овоща, называемого рапионом, у которого листья, как салат, и корни, как редька. Английская фраза «распусти волосы» могла быть взята из истории об этой златовласой девушке.
-
10 лучших сказок Гримм
Эльфы и сапожник
В этой сказке борющемуся пожилому сапожнику загадочно помогают волшебные эльфы. Первоначально названная «Die Wichtelmänne», эта сказка неоднократно появлялась в современной поп-культуре. Например, в серии о Гарри Поттере домашние эльфы, такие как Добби (на фото), ухаживают за человеческими волшебниками, и их больше никогда не видели, когда им давали одежду, как в истории Гримма.
Автор: Сара Хукал
.
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Сказки про воровство для детей 5 6 лет». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
И Вася помнил эти слова, поэтому сказанное Павлом Ивановичем сильно ранило его. Да, он на самом деле часто оставался в кабинете начальника один, но ни разу не брал ни одной марки. Куда же они девались? Как их найти?
Хромой портной пришел к вратам небесным и попросил святого Петра впустить его. Но святой Петр отказал ему из-за того, что он воровал, как это часто случается с портными. Портной стал смиренно просить о милосердии, говоря, что он устал и не может больше идти, что он готов спрятаться за печку и выполнять всякую черную работу. Этого он, наконец, и добился великими мольбами.
Психокоррекционные сказки, направленные на коррекцию воровства, страха, стресса.
Жил один бедняк с женой. Родилась у них дочь. Надо справлять родины, а у него ни хлеба, ни к хлебу. Чем гостей угощать? Пошёл бедняк за водою на речку. Набрал полные вёдра, назад возвращается. Глядь — лежит в кустах тёлочка. Да такая слабая, плохенькая, что сама и не подымется.
Жили-были дед да баба. Жили они бедно-пребедно, ничего у них не было, была только одна кошелка ржи. Вот дед и спрашивает как-то бабу: — Бабка, бабка, что нам делать с этой рожью? — Иди на мельницу, смели там рожь — хлеба на печем,- говорит та. Пошел дед на мельницу, смолол рожь и понес муку домой.
Попрощался с ними король, вернулся во дворец и лег спать. На следующий день после обеда он срочно собрал королевский совет якобы для обсуждения чрезвычайно важных событий.
Поздно вечером того же дня король переоделся в крестьянскую одежду, взял ружье и, дождавшись двух часов ночи, вышел из дворца в город. Долго бродил он по улицам и переулкам и наконец повстречал двух разбойников.
Под творческой одаренностью понимается энергия роста, данная человеку от природы для самосовершенствования. Энергия роста может быть заблокирована неблагоприятным детским опытом. Однако это не означает, что она исчезает совсем.
Сказка для работы с проблемой детского воровства
Он шел и думал о том, что когда вырастет, то обязательно прогонит из леса всех воров, и никто не будет обижать малышей. Медвежонок представил себя таким большим и таким сильным, как его папа-Медведь… нет, даже еще больше, и только начал думать, как он будет выгонять совсем маленького волка из лесу, как оказался прямо перед домом зайчонка.
Ребенок ворует? Например, если взрослые промышляли воровством, то для ребенка это было обычной жизненной Моего родного сына 6 лет, воровал сначала по мелочи, потом по крупной,врал Воровство в классе — что делать?. Школьные проблемы. Ребенок от 10 до Воровство в классе — что делать? У дочери пропали деньги в школе.
Обрадовался черт, побежал за золотом, а вор вырыл огромную яму, продырявил свою шапку и прикрыл ею яму. Сыплет черт золото, сыплет, никак шапку не наполнит, все свое золото перетаскал, еле-еле яму засыпал. Увел черт царицу.
Из-за этого ему редко удавалось побыть с семьей, и воспитание Рыбенка полностью ложилось на плавники Мамы-золотой рыбки. Ах, как это было непросто!
Поехал дед пахать поле. И взял с собой на обед лепешку. Положил лепешку на телегу, а сам пашет. Пахал, пахал, уморился, пошел к телеге, – лепешкой подкрепиться. Приходит, а тут у него из-под носа схватил черт лепешку и побежал в болото. Обозлился дед на черта – и с кнутом за ним.
И ещё я могу усиливать возвращаемые огорчения, то есть я могу вернуть ваше огорчение Зайке усиленным, и ему будет много хуже, чем вам сейчас.
Отыскал вор покойника, одел его в свое платье, приволок и поставил в воротах. Стража подумала, что это вор и есть, давай палить в него, всего изрешетили. Доложили царю, что убили вора. Обрадовался царь, велел схоронить мнимого вора и войско все распустил. А вор прокрался во дворец, схватил царицу и умчался с ней.
Ну что, повсюду розы и сердечки? Какого лешего? Одним днем, что ли, любовь меряется? Что такое любовь? Любовь это труд. Ежедневный, мать его.
Больше всего на свете Мама-ракушка боялась ныряльщиков, которые могли отобрать у нее единственное и самое дорогое, что было в ее ракушечьей жизни, — ее милую доченьку Жемчужину Женю. Правда, и к рыбам Мама-ракушка относилась с недоверием, а иногда даже враждебно. И все потому, что она боялась, как бы не украли они ее драгоценное дитя, ведь оно было еще такое маленькое.
После спектакля была организована встреча с Игорем Шевчуком, автором относительно забавных детских стихов и одним из тех, кто придумал Смешариков.
Снял вор с коня поводья, стащил седока вместе с седлом, сел на коня и ускакал. Наутро входит царь в конюшню — нет коня. Позвал вора и дал две тысячи. Привел вор коня.
После спектакля была организована встреча с Игорем Шевчуком, автором относительно забавных детских стихов и одним из тех, кто придумал Смешариков.
Тот, что в дверях стоял, так стоя и заснул; который поводья держал — с поводьями повалился, а который на коне сидел, так на коне и уснул.
Мишутка подошел к волчьей избушке и постучал. Из окна выглянул волк со сковородкой в руках. Мишутке вдруг стало очень страшно, и он, наверное, убежал бы, если бы не пообещал друзьям вернуть их прыгалки и сачок. – Волк! Отдавай мой мячик, заячьи прыгалки и сачок енота! – выпалил медвежонок.
Хочешь скидку 20 % Oriflame и Лэпбук в ПОДАРОК! Регистрируйся!
С таким товарищем не пропадешь. Ладно, иди с нами, ведь с тобой, если ты говоришь правду, мы можем творить все, что угодно. Теперь мы сможем, пожалуй, ограбить даже королевскую казну.
И не придав никакого значения этому разговору, двое грабителей, а за ними король, подошли к тому зданию, где находилась королевская казна.
Жил на свете осел. Его хозяин был человеком жадным и жестоким. Настрадался осел от него. Отправятся они, бывало, в лес за дровами.
Поставь себя на его место». Понимание того, что у других людей есть свое мнение и своя точка отсчета, служит формированию объективной картины мира. Ребенок преодолевает свою замкнутость. Это способствует развитию не только социальной компетентности, но и познавательной активности.
В заметке привожу несколько терапевтических сказок о детском воровстве для детей 5-7 лет (Мишуткин мячик, Калейдоскоп) .Очень хороши в случае с воровством ребенка сказки: «Петух и жерновки», «Аленький цветочек».
Терапевтическая сказка для детей дошкольного возраста о воровстве
Это такие звери, которые берут все, что плохо лежит? Наверное, кто-то из них увидел, что у нас мячик укатился, украл его и убежал.
Они приходят на постоялый двор и устраиваются на ночлег. Старик говорит: «У меня тут есть гусиная ножка, но съедим мы ее на завтрак.
Недавно зашла в приметрошный ларек – шлепки купить и кеды серые поискать. Шлепки нашла, кеды – нет.
Что главное в детском театре? Кроме репертуара, конечно?На мой взгляд главное – обстановка. И Большой Театр Кукол меня этим очень разочаровал. Из “украшательств” – кукла под потолком в гардеробе. И все. Фойе белое и пустое, как школьная рекреация во время уроков. Ни афиш, ни, тем более, кукол и прочих услад. Обидно. А ведь репертуар хороший. И куклы хорошие.
Тем более, что в этом театре мы с Таней еще не были. А была ли я в нем в своем, канувшем в историю детстве, я не помню.
Васю на почте любили. Для него всегда находилась работа по силам. Всякие мелкие поручения доверяли ему, и он чувствовал себя нужным человеком. Особенно нравилось Васе сортировать почтовые марки. Это он делал вместе с начальником, раскладывая их на письменном столе. Павел Иванович считал марки и убирал в сейф – большой железный ящик. При этом он обычно приговаривал: «Вот мне и замена растет.
Это такие звери, которые берут все, что плохо лежит? Наверное, кто-то из них увидел, что у нас мячик укатился, украл его и убежал.– Как это украл? – не понял медвежонок.– Ну, взял себе. Насовсем!– А зачем убежал? – Мишутка совсем запутался.– Отдавать не хочет!– Значит, у меня больше не будет мячика?
Вася воспитывался в христианской семье и хорошо знал, что лгать, брать чужие вещи – грех, и он никогда не делал этого. Папа часто говорил: «Сынок, поступай так, чтобы не позорить имени Иисуса Христа.
А слуга-то подумал, что он сказал: «Это первый», — и этим хотел сказать: «Это первый вор», — намекая на воровство, в котором он и действительно принимал участие; вот слуга и перепугался, и сказал своим товарищам: «Доктор-то все знает! Беда нам!
Если украл, значит, поступил плохо! Если поступил плохо, значит, злой! А самый злой у нас в лесу волк! – Ну, тогда я пошел! – Куда пошел? – лисенок схватил Мишутку за лапу. – К волку. Пусть он вернет мой мячик. – Не надо! – испугался лисенок.
Мы всегда рассказываем детям сказки: читаем или придумываем их сами. А можно рассказывать сказку, сопровождая ее игровыми действиями. «Жила была курочка-мама, и у нее появился цыпленок. Стала она его кормить, пеленать…». Говоря это, действительно можно кормить и пеленать ребенка, даже если он давно вырос из пеленок. Может он сидит дома и плачет? Ежик волновался. И вот в дверях школы показался зайка – не такой каким привык видеть его ежик. Он всегда был весел и подвижен, а сегодня зайчик был хмур.
Сказки про воров и воровство
Возвратившись из школы, он, обычно, переодевался, обедал и делал уроки. Управившись с домашним заданием, он спешил на почту.
Жили дед с бабой. Было у них два сына и дочка Палаша. Красивые выросли сыновья — высокие да стройные. А дочка, та еще краше. Сыновья землю пахали, хлеб сеяли, хозяйством занимались, этим вот и жили. Однажды управились они до срока с работой, все с поля убрали, свезли и обмолотили.
Медвежонок, конечно, знал, что волка все боятся, но сам не боялся. Наверное, потому, что его мама с папой никого в лесу не боялись. Мишутка шел по тропинке к реке и только начал напевать свою любимую песенку, как вдруг услышал, что кто-то плачет. Раздвинув высокую траву, медвежонок увидел зайчонка.
Такие упражнения можно делать с 2-3 лет. А ребята постарше (5-6 лет) могут попробовать рассказать сказку от лица разных персонажей. История о странствии Колобка в повествовании Лисы, Бабушки с Дедушкой и самого блудного хлебобулочного изделия. Научившись смотреть на ситуацию с разных сторон в игре, ребенок сможет сделать это и в реальном общении.
Тогда он еще раз вспомнил каждое слово мама :»а ты представь, что кто-то взл без спроса твою любимую ручку и не вернул…» и тут он представил, и Стала ежику так обидно и страшно, что он полез в портфель проверить – на месте ли она. Ручка оказалась на месте, ежик спокойно вздохнул. И подумал, что может быть сейчас зайчик сидит и плачет от обиды.
Когда он вышел, все четверо слуг ему сознались, что украли деньги у господина своего; они охотно готовы были все вернуть, да еще и ему приплатить, как следует, если только он их не выдаст, потому что им будет плохо.
Похожие записи:
О сериале
- Год производства: 2021 (1 сезон)
- Страна: РоссияЖанр: комедия
- Режиссер: Ксения Зуева, Оксана Карас, Наталья Кудряшова
- Сценарий: Женя Беркович, Андрей Золотарев, Денис Уточкин, …
- Продюсер: Вячеслав Муругов, Максим Рыбаков, Михаил Зыгарь, …
- Оператор: Матвей Ставицкий, Петр Духовской, Сергей Мачильский, …
- Композитор: Артем Иванов
- Художник: Ольга Карасик, Владимир Ярин, Тимофей Рябушинский, …
Сюжет сериала Сказки Пушкина. Для взрослых
В каждой серии действие сказок Пушкина переносится в нашу реальность. Знакомые пушкинские образы станут еще понятнее: Царевна окажется инстаблогером, Елисей — рэпером, а Золотой Петушок — нейросетью.
Содержание серий сериала Сказки Пушкина. Для взрослых
Балда
2000-е. Поп — полковник ФСКН. Однажды на него прямо у церкви совершено покушение. Попа спасает только что вернувшийся со службы дембель Балда, который нанимается к нему в телохранители. Но не за деньги, а за идею. Она простая: в конце службы Балда даст Попу три сверхмощных леща.
Сказки пушкина. Для взрослых (2021) — смотреть онлайн последнюю и новую серию в хорошем качестве
Петушок
2045 год. В России наконец появился институт репутации — людей, хоть как-то уличенных в неподобающем поведении, «кэнселят» в считанные минуты. За два года уже отменены несколько тысяч человек. Их цифровые следы стерты, а социальная жизнь закончена. Рэпер Елисей возмужал и превратился в Додона — владельца крупной международной компании. Именно он поспособствовал тому, чтобы этот мировой тренд стал федеральным законом. Но и ему есть, что скрывать. Лишь нейросеть под названием GoldCock, встроенная в маску, защищает репутацию Додона от полного краха.
Сказки пушкина. Для взрослых (2021) — смотреть онлайн последнюю и новую серию в хорошем качестве
Рыбка
2010-е. Рыбак и Старуха — провинциальные воры, ловящие своих жертв в дейтинг-приложении. Однажды им попадается особенно лакомая добыча — жена крупного столичного продюсера Рыбка. Но вместо того, чтобы обокрасть женщину, Рыбак становится постоянным гостем в ее доме. А Рыбка начинает исполнять желания недовольной старухи, с каждым разом требующей все больше и больше.
Сказки пушкина. Для взрослых (2021) — смотреть онлайн последнюю и новую серию в хорошем качестве
Салтан и Лебедь
В основе сюжета лежит «Сказка о царе Салтане», экранизированная в двух сериях.
По сюжету роковая случайность приводит к тому, что мир оказывается погребен под пеплом ядерной войны. Выжившие разделились на враждующие племена, поклоняющиеся технологиям прошлого. Салтан — вождь одного из таких племен. Его внимание пытаются привлечь жрец Бабарих и три сестры: Старшая, Средняя и Младшая. Последняя из них покоряет сердце Салтана. Но интриги Бабариха и остальных сестер вынуждают беременную Младшую покинуть племя, чтобы вырастить не по годам развитого сына Гвидона. Посреди постапокалиптической разрухи они встретят удивительное существо по имени Лебедь, обладающее знаниями о технологиях древних времен.
Сказки пушкина. Для взрослых (2021) — смотреть онлайн последнюю и новую серию в хорошем качестве
Читайте также
Год: 2021 (1 сезон), РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения
28.11.2021, 21:26
—
2 891
просмотр
Подробнее
Год: 2021 (1 сезон)Страна: РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения Зуева, Оксана Карас, Наталья КудряшоваПродюсер:…
18.11.2021, 10:33
—
1 611
просмотров
Подробнее
Год: 2021 (1 сезон), РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения
19.11.2021, 23:13
—
1 262
просмотрa
Подробнее
О сериалеГод производства: 2021 (1 сезон)Страна: РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения Зуева,…
30.11.2021, 13:59
—
42
просмотрa
Подробнее
Год: 2021 (1 сезон), РоссияЖанр: комедияРежиссер: Оксана Карас, Ксения Зуева, Наталья КудряшоваПродюсер:…
29.11.2021, 09:41
—
143
просмотрa
Подробнее
01.12.2021, 18:25
—
251
просмотр
Подробнее
Год: 2021 (1 сезон), РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения Зуева, Оксана Карас, Наталья КудряшоваВ ролях:…
28.11.2021, 16:31
—
104
просмотрa
Подробнее
Создатели сериалаГод: 2021Жанр: комедияРежиссер: Оксана Карас, Ксения Зуева, Наталья КудряшоваПродюсер:…
01.12.2021, 13:35
—
28
просмотров
Подробнее
01.12.2021, 09:42
—
248
просмотров
Подробнее
01.12.2021, 06:44
—
80
просмотров
Подробнее
Год: 2021 (1 сезон), РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения Зуева, Оксана Карас, Наталья КудряшоваПродюсер:…
24.11.2021, 11:52
—
118
просмотров
Подробнее
Год: 2021 (1 сезон), РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения Зуева, Оксана Карас, Наталья КудряшоваПродюсер:…
16.11.2021, 17:37
—
567
просмотров
Подробнее
Год: 2021 (1 сезон), РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения Зуева, Оксана Карас, Наталья КудряшоваПродюсер:…
24.11.2021, 11:21
—
78
просмотров
Подробнее
Год: 2021 (1 сезон), РоссияЖанр: комедияРежиссер: Ксения Зуева, Оксана Карас, Наталья КудряшоваПродюсер:…
17.11.2021, 11:10
—
268
просмотров
Подробнее
Сериал «Ла-Брея» (2021): все 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 серии подряд. Содержание, смотреть онлайн в HD и 4K на NBC
01.12.2021, 22:06
—
306
просмотров
Подробнее
Ïðåäçèìüå çàòÿíóëîñü íàäîëãî. Íèêàê íå õîòåë íîÿáðü îòïóñêàòü îñåíü. Ïëàêàë äîæäÿìè, òåìíåë â ñâîåé óãðþìîñòè, èíîãäà âäðóã ñûïàë ë¸ãêèìè ñíåæèíêàìè, òàÿâøèìè â âîçäóõå. Íî íå ïóñêàë çèìó, óïðÿìî ñòîÿë íà ñâî¸ì.
À ìåæäó òåì, ñåçîí ìåíÿëñÿ. Ïðèáëèæàëñÿ äåêàáðü è îí äèêòîâàë ñâîè ïðàâèëà. Ïðåäçèìüå çàêàí÷èâàëî ñâî¸ øåñòâèå âìåñòå ñ íàñòóïèâøèì Ïðåäíîâîãîäüåì.
Åñòü òàêîé íèãäå íå çàôèêñèðîâàííûé îôèöèàëüíî ïåðèîä ãîäà, êîòîðûé äîâîëüíî äîëãî äëèòñÿ è íåñ¸ò íà ñåáå ïå÷àòü ïðèáëèæàþùåãîñÿ ïðàçäíèêà, ëþáèìîãî âñåìè îò ìàëà äî âåëèêà. Íàäâèãàåòñÿ ïîñòåïåííî, ñðàâíèìî ñ ãðîçîé.
(Çèìà è âäðóã ìàéñêàÿ ãðîçà! Èìåííî òàê íàðèñîâàëî ìî¸ âîîáðàæåíèå ïðèáëèæåíèå ïðàçäíè÷íîãî íåèñòîâñòâà). Ñíà÷àëà òîëüêî òåìíååò ãîðèçîíò, ðàçðûâàåìûé äàë¸êèìè , áåççâó÷íûìè çèãçàãàìè ìîëíèé… Ïðèáëèæàåòñÿ, íàðàñòàåò òó÷à, çàêðûâàÿ íåáî è âäðóã ðàçðûâ íåáà ìîëíèåé, ãðîçíûé ðûê ãðîìà…Íå ñòðàøåí , à ïðåêðàñåí ìîùíûé âûáðîñ ïðèðîäíûõ ñèë â èõ íåóïðàâëÿåìîñòè.
Òàê è ïðàçäíèê. Ïîòèõîíüêó íàáèðàåò îáîðîòû è âäðóã — ÿðêèé ,áóøóþøèé êàðíàâàë,ñàëþòû … Âñ¸ ýòî åù¸ íå ñêîðî, ïðîéä¸ò íå òàê øóìíî, êàê â ïðîøëûå ãîäû. Äàæå âïåðâûå çà âñ¸ âðåìÿ îòìåíÿþò Íîâîãîäíèå äåòñêèå ïðàçäíèêè â Êðåìëå. Íî ðàâå âîçìîæíî îòìåíèòü ïðèõîä Íîâîãî ãîäà? Ïðèä¸ò ê íàì íà ñîïðèêîñíîâåíèè óõîäÿùåãî ãîäà è ãîäà íàñòóïàþùåãî.
Äàæå â ýòè òðåâîæíûå äíè, íå îòñòóïèò íàðîä îò ñëîæèâøèõñÿ òðàäèöèé: íåïðåìåííûå ÿðêèå ãèðëÿíäû óêðàñÿò ãîðîäà, íîâîãîäíèå áàçàðû çàøóìÿò, ïðèãëàøàÿ çàêóïèòü ¸ëî÷êè, ïîäàðêè. Êðàñèâî íàêðîþò ñòîëû äëÿ ñåìåéíîé âñòðå÷è íîâîãî ãîäà èëè ïåðåõîä â ÿíâàðü ñîñòîèòñÿ â êðóãó äðóçåé, çàçâó÷àò òîñòû ñ ïîæåëàíèÿìè è ïîçäðàâëåíèÿìè ñ áîêàëàìè øàìïàíñêîãî â ðóêàõ… Âñ¸ ýòî áóäåò, ïîêà åù¸ òîëüêî æä¸ì, íåâîëüíî ïîäâîäÿ èòîãè ãîäà óõîäÿùåãî ãîäà — ãîäà ÊÐÈ×ÀÙÅÃÎ ÏÅÒÓÕÀ.
Èìåííî òàê, õî÷ó âñïîìíèòü 2021 ãîä. Äëÿ ìåíÿ îí ïðîõîäèë íå ïîä âîñòî÷íûì ñèìâîëîì, à ïîä òîòåìîì Êðè÷àùåãî Ïåòóõà- 14 ïåðèîä 16-òè ëåòíåãî öèêëà.
Íå ñêðîþ, î ñëàâÿíñêîì êàëåíäàðå óçíàëà èç ïðîèçâåäåíèé ïîýòà Âèêòîðà Ïàøêîâà, íàïèñàâøåãî äâå ðàáîòû â ïðåääâåðèè 2020 è 2021 ãîäîâ. Çà ÷òî áëàãîäàðíà ïîýòó, êîòîðûé óâàæàÿ ðóññêèå òðàäèöèè, ïðåäïî÷èòàåò íå âîñòî÷íûå ñèìâîëû, à òîòåìíûé ñëàâÿíñêèé êàëåíäàðü, äîøåäøèé äî íàøèõ äíåé èç ãëóáèíû âåêîâ.
Ïðèíÿëà, ïîäðîáíåå ïðî÷èòàâ î òîòåìíîì ñëàâÿíñêîì êàëåíäàðå. Ïîäóìàëà, çà÷åì ìíå «ÐÓÑÑÊÎÉ ÄÓØÎÞ » , ñ ãëóáîêèìè ñëàâÿíñêèìè ðîäîâûìè êîðíÿìè ïðèíèìàòü ñîâåðøåííî ÷óæäûå ìíå âîñòî÷íûå ñèìâîëû?
Èòàê, ðàáîòû ïîýòà,ïîçíàêîìèâøèå ìåíÿ ñ òîòåìíûì ñëàâÿíñêèì êàëåíäàð¸ì:
«Ãîä, êàê ãîä- ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò»- ñòèõîòâîðåíèå ïîñâÿùåíî ñèìâîëó 2020 ãîäà — ÏÐßÄÓÙÅÌÓ ÌÈÇÃÈÐÞ, òðóäîëþáèâîìó è óïîðíîìó, «ïðÿëêå áûòèÿ», êàê åãî åù¸ íàçûâàëè.
http://stihi.ru/2020/01/01/21
Âîò êàê ñêàçàë ïîýò î çíà÷åíèè ýòîãî ñèìâîëà:
«Ïî ñëàâÿíñêîé òåîðèè âðåìåíè
áåçóïðå÷íîñòü æåë¸ç Ïàóêà
âîåäèíî ñâåä¸ò ïîêîëåíèÿ,
÷òîáû ñèë íàêîïèëà ðóêà.»
Íîâûé ãîä ñëàâÿíå îòìå÷àëè â ìàðòå. Òîëüêî â ìàðòå 20- 22 ÷èñëà, Ïàóê ïåðåäàë áðàçäû ïðàâëåíèÿ ñèìâîëó 2021 ãîäà Êðè÷àùåìó Ïåòóõó, î÷åíü áåñïîêîéíîìó è ñóëÿùåìó íåìàëûå íåïðèÿòíîñòè ê êîíöó ãîäà.
Öèòèðóþ ñòðîêè èç ñòèõîòâîðåíèÿ Âèêòîðà, â êîòîðûõ áåñïîêîéñòâî çà ñóäüáó ðóññêîãî íàðîäà, íå ñëûøàùåãî òðåâîæíîãî êðèêà Ïåòóõà:
«Òîòåìíàÿ ïòèöà êðè÷èò íàä Ðîññèåé —
õðèïèò ïåòóøèíîå ãîðëî.
Íå ñëûøàò ñëàâÿíå:
áîëüíû àìíåçèåé,
äîñòîèíñòâî ðóññêîå ñò¸ðòî.»
(Òîòåìíàÿ ïòèöà êðè÷èò íàä Ðîññèåé» http://stihi.ru/2021/01/06/2414)
Ïîëó÷èëîñü ëè Ïàóêó «âîåäèíî ñâåñòè ïîêîëåíèÿ», ñóäèòü è äåëàòü âûâîäû êàæäîìó èç íàñ.
Äî ìàðòà 2022 ãîäà ïðîäîëæèò ñâî¸ öàðñòâîâàíèå Êðè÷àùèé Ïåòóõ è òîëüêî òîãäà ìîæíî áóäåò ïîäâåñòè èòîãè.
«Âñïîìíèò » ëè íàðîä î ñâîåé ðóññêîñòè èëè ïðîäîëæèò âåñåëèòüñÿ, çàáûâàÿ î äóõîâíîñòè è âåðå?
Êàêîé æå ñèìâîë ãîäà ïðèä¸ò â ìàðòå 2022 ãîäà? — ÇËÀÒÎÐÎÃÈÉ ÒÓÐ.
Êàê æå ïðåêðàñíî ýòî æèâîòíîå â ñâîåé íåîáóçäàííîñòè, íåïîêîðíîñòè, ðàçóìíîì óïðÿìñòâå, óìåþùèì áûòü ïîñëóøíûì!
Ñ ìîùíûì, ñèëüíûì , òðóäîëþáèâûì æèâîòíûì àññîöèèðóþòñÿ óïîðñòâî â äîñòèæåíèè öåëåé, òðàäèöèîííîñòü, ïëîäîðîäèå, íàäåæíîñòü, òåðïåëèâîñòü è ñìåëîñòü. Âñå ýòè êà÷åñòâà áóäóò âîñòðåáîâàíû â 2022 ãîäó.
Óñïåõ æäåò òåõ, êòî ïðèâûê ìíîãî è óïîðíî òðóäèòüñÿ èõ óñèëèÿ íåïðåìåííî áóäóò âîçíàãðàæäåíû. À âîò ê òåì, êòî ïîëàãàåòñÿ íà óäà÷ó è îòëûíèâàåò îò ðàáîòû, Çëàòîðîãèé Òóð ìîæåò áûòü áåñïîùàäåí. Íåìàëîâàæíî, Çëàòîðîãèé Òóð ïîêðîâèòåëüñòâóåò ÷åñòíûì è èñêðåííèì. Îí íå òåðïèò ëæè.
Õîçÿèí ãîäà áóäåò íàïðàâëÿòü ëþäåé ê àêòèâíûì äåéñòâèì è ïîëîæèòåëüíûì ïåðåìåíàì.
Ñëîâî «ïîëîæèòåëüíûì «ðàäóåò.
Èòîãè ïîäâåä¸ì íå ñêîðî.
À ïîêà æä¸ì Íîâûé ãîä, èëè, êàê ñêàçàë Âèêòîð â îäíîé èç ñâîèõ ðàáîò, ïîñâÿù¸ííîé ïðàçäíèêó, «íî÷íóþ ñêàçêó».
«Íîâûé ãîä
íî÷íàÿ ñêàçêà,
è ó êàæäîãî ìå÷òà.
Íàäåâàåò ïîëíî÷ü ìàñêó.
Ñöåíà.
Çàíÿòû ìåñòà.»
(«Íîâûé ãîä — íî÷íàÿ ñêàçêà») http://stihi.ru/2017/12/29/1297
* ñâî¸ì ýññå îïèðàëàñü íà ñòèõîòâîðåíèÿ Âèêòîðà Ïàøêîâà, èñïîëüçîâàëà
ìàòåðèàë èç «Ñëàâÿíñêîãî ãîðîñêîïà» ðàçìåù¸ííîãî â èíòåðíåòå.
Сквозная тема:
ТРАДИЦИИ И
ФОЛЬКЛОР
Школа: КГУ «Общеобразовательная
школа села Атамекен»
Дата:
«___15_»__февраля__________2021_г.
ФИО
учителя: Романико М.А.
Класс: 2 «__Б__» класс.
Количество
присутствующих: 8
отсутствующих:
Лексическая тема:
64.Традиции в
сказках.
Тема
урока:
«Кот, петух и
лиса» (русская народная сказка)»
Цели
обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
2.1.1.1
отвечать на простые вопросы по содержанию
2.2.4.1
понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного
народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя).
2.2.1.1
читать правильно, сознательно и выразительно; по ролям
Развитие
навыков:
Пересказывание
произведения.
Определение
жанра литературного произведения.
Критерии
успеха (Предполагаемый результат):
Все
учащиеся смогут:
Вспомнить
о жанровых особенностях сказки.
Исследовать
примеры присказки, зачина, повтора, концовки в народных сказках.
Познакомиться
с докучными сказками.
Большинство
учащихся смогут:
Находить
в тексте структурные компоненты.
Читать
вслух правильно, сознательно и выразительно и оценить чтение
одноклассников.
Отвечать
на вопросы по содержанию.
Некоторые
учащиеся смогут:
Приводить свои примеры образных характерных
выражений сказки.
Языковая
цель
Основные
термины и словосочетания:
Фольклор,
традиции, малые жанры устного народного творчества, сказка.
Присказка,
зачин, троекратное повторение, концовка – части сказки.
Используемый
язык для диалога/письма на уроке: русский.
Вопросы
для обсуждения:
—
Нужны ли людям сказки?
— Из каких
частей состоит сказка?
Привитие
ценностей
Ценности,
основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и
гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество;
открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи
—
самопознание
—
познание мира
— физическая
культура
Навыки
использования
ИКТ
На
данном уроке учитель использует ИКТ
Предварительные
знания
Тема
произведений. Основная мысль. Соотношение темы и заголовка и
содержания.
Составление простых вопросов по содержанию
аудио/видеоматериалов
и прочитанной информации. Составление комментария о спортивной игре.
Составление постера. Понятие о малых жанрах устного народного творчества:
пестушки, потешки, колыбельные, сказки.
Ход урока
Этапы
урока, t
Запланированная
деятельность на уроке
Ресурсы
Начало
урока
0-1 мин
Создание положительного эмоционального настроя
На урок вас приглашаю,
И удачи пожелаю.
Будем слушать и читать,
Говорить и отвечать.
За работу! В добрый час!
1-5 мин
Актуализация знаний.
Стратегия «Углы»
По всему классу развешаны
карточки с произведением . Дети должны распределить какому жанру относятся
прочитанные произведения.
Карточка
1.
Раз,
два, три, четыре, пять.
Вышел
месяц погулять.
А
за месяцем луна,
Оставайся
ты одна! (Cчиталочка)
Карточка
2.
Жадный
пес
Дров
принес,
Воды
наносил,
Тесто
замесил,
Пирогов
напек,
Спрятался
в уголок
И
съел сам – гам, гам, гам!(Потешка)
Карточка
3.
В некотором царстве, в некотором
государстве жил да был царь с царицей; у него было три сына (Сказка)
Карточка
4.
Люлю,
люлю, баиньки!
В
огороде заиньки.
Зайки
травку едят,
Ване
спать велят. (Колыбельная)
Ребята
определяют жанр прочитанного произведения, аргументируя свои мысли словами из
текстов.
-Это
не все жанры. Какие еще вы знаете жанры?(Загадки, пословицы, поговорки,
легенды, баллады)
Целеполагание.
Сегодня ребята, мы продолжим
знакомится со сказкой «Кот, лиса и петух.
Давайте подумаем, какую цель
мы должны перед собой поставить?
Карточки
с
текстами
Критерии успеха
Цель нашего урока – научиться:
— понимать и определять жанровые особенности произведений
малых жанров устного народного творчества, сказки;
— читать правильно; по ролям
5—14 мин
Проверка
домашнего задания.
—
А что такое сказка? Сказка – это вымышленная история.
—
Назовите отличительные особенности сказки, чем она отличается от таких жанров
как
рассказ,
повесть? В сказках есть мораль, волшебство, мудрость, главная идея
– добро
побеждает
зло, наличие реальных и нереальных героев, волшебных предметов; троекратные
повторы подвигов, действий, событий.
Какие
виды сказок вы знаете?( волшебные, бытовые, о животных)
К какому
виду относится наша сказка?(о животных)
Середина урока
14—24 мин
Работа
по учебнику
Из
каких частей состоит сказка?
Присказка,
зачин, основная часть , концовка
Скажите
ребята а где жили герои сказки? Давайте соберем домик.
Прочитать
примеры частей сказок
Присказка-
сказка
от начала начинается, до конца читается, в середине не перебивается……….
Зачин-Жили-были
в лесу в маленькой избушке кот да петух.
-А кто заметил, что при чтении сказки повторялось несколько раз?
-Верно, песенка Лисы! Кто заметил,
сколько раз?
-А сколько раз Лиса уносила Петушка? А
сколько раз Кот спасал Петю?
-Правильно, 3.
-В сказках, ребята, всегда присутствует троекратный
повтор — это когда действие повторяется 3 раза.
Концовка-с тех пор опять кот да петух стали жить поживать…….
ФО
« Светофор»
Игра
«Собери цепочку» Ребята, сейчас мы посмотрим, как
вы умеете ориентироваться. Перед вами иллюстрации к сказке, попробуйте
поставить их в правильном порядке.
ФО
«Словесная оценка.
Учебник
на
доске присказка зачин основная часть концовка.
Фото
картинок.
24—25 мин
Физминутка.
25—30 мин
Работа
над произведением.
А кто вам понравился из героев сказки? А вы бы
хотели стать героями этой сказки?
— Сейчас проведём КАСТИНГ (прослушивание и
пробы — выбор среди претендентов человека, в наибольшей мере соответствующего
творческому замыслу) на лучшего актёра. Будем читать последнюю часть сказки.
— Вспомните, о чём она?
— Перечислите героев этой части. (лиса, кот, петух,
автор)
— Остальные ученики внимательно слушают, чтобы потом
дать оценку своим товарищам.
— Читают …………………………………………………….
— Читают ……………………………………………………..
(Выслушиваю учеников, анализ чтения по ролям.)
Критерии:
1.Своевременность чтения.
2.Выразительность
3.Четкость произношения
4.Правильная постановка ударения
5.Соблюдение пауз.
ФО «Светофор»
А теперь попробуем описать наших героев словами, дадим характеристики
героям сказки.
На партах лежит карточка
Игра «Соедини стрелками».Определи характер героев.
Лиса:
хитрая,льстивая,жадная, голодная;
Кот:
умный, верный, хороший
Петух:
глупый,доверчивый,наивный.
ФО «Большой палец»
Картинки
с героями
Картинки
Конец урока
30—39 мин
Работа
с пословицами.
—Какому
виду сказок относится сказка «Кот, лиса и петух»
(К)
Учитель
задает детям проблемный вопрос:
–
Как
вы думаете, с какой целью (зачем) русский народ придумал эту сказку? Чему он
хотел научить своих детишек?
(Сказка учит никому не открывать двери,
не верить незнакомцам, не быть доверчивым. Учит осторожности и
осмотрительности. Учит выручать товарища из беды. Учит смелости и отваге.)
Учитель. Прочитайте
еще раз конец сказки (как кот спас петуха), подберите к нему пословицу.
Дети
перечисляют пословицы.
- Ленивцу всегда
праздник
- Труд человека кормит, а лень портит .
- Другу в беде
помогай, из
беды выручай .
Выбирают третью пословицу,
доказывают.
39—40 мин
Итог
урока. Рефлексия « Светофор»
-Ребята,добились ли мы целей, которые ставили в начале урока?вернуться к целям урока
Домашнее
задание.
Подробный
пересказ сказки.
Критерии
успеха
В народных сказках ….Сказка состоит из …. В докучных сказках
Дифференциация
Оценивание
Здоровье
и соблюдение техники безопасности
В процессе
работы на уроке учитель индивидуально помогает учащимся отвечать на простые
вопросы, исправляет произношение при чтении вслух стихотворения, совместно
разрабатывают план рассказа. Учитель стимулирует способных учащихся отвечать
на вопросы и определять настроение автора стихотворения и подбирать
ассоциации к словам.
Формативное оценивание.
—
Самооценивание
——Взаимооценивание
Физминутка