Топ-10 ㋡ журналов для подростков на английском языке
Teen Vogue
Для девочек-подростков
Журнал был основан в 2003 году как ответвление от своего старшего брата. Главным редактором была назначена директор по красоте Vogue Эми Эстли. На старте она заявила, что журнал сфокусируется на том, что мы делаем хорошо, а именно на моде, красоте и стиле
(Статья в New York Times).
Тематика журнала распределена по базовым увлечением подростков, хотя и показывает более глянцевый контент, что является частью шаблона представления информации журналом «Vogue».
На обложку журнала обычно попадают молодые и знаменитые девушки. Также «Teen Vogue» всегда публикует статью в журнале о том, кто находится на обложке. Иногда это бывают и парни, а именно — Зак Эфрон, Тейлор Лотнер, Дэниэл Рэдклифф (вместе с Эммой Уотсон) и Jonas Brothers.
В ноябре 2017 года было объявлено, что Teen Vogue прекратит выпуск печатной версии и продолжит работу в качестве онлайн-издания.
Последний выпуск с Хиллари Клинтон на обложке был в продаже в конце 2017 года.
Читать онлайн
Купить на ebay
Seventeen
Для девушек от 13 до 19 лет
Первый выпуск журнала вышел в сентябре далекого 1944 года. На данный момент это старейшее подростковое периодическое издание! И по-прежнему Seventeen остается одним из самых популярных журналов для подростков на английском языке!
На его страницах вы найдете ответы на вопросы о здоровье, любви и модных тенденциях. Seventeen учит девушек быть уверенными в себе и способствует их превращению в удивительных молодых женщин.
Читать онлайн
Купить на ebay
На правах рекламы
J-14
Для девушек и парней 13-17 лет
J-14 неизменно входит в число лучших периодических изданий для подростков.
Это один из первых журналов, нацеленных на молодежную аудиторию, статьи которого в основном посвящены актуальным новостям о знаменитостях.
В каждом выпуске вы найдете плакаты, веселые гороскопы, викторины, реальные истории, телевизионные и музыкальные новости и многое другое! Так что, если вы хотите быть в курсе о том, чем занимаются, как одеваются Селена Гомес, One Direction и другие молодые звезды, J-14 станет для вас идеальным выбором!
Читать онлайн
Купить на ebay
Glitter
Для девушек до 20 лет
Как и в большинстве журналов для подростков на английском языке, в Glitter вы найдете информацию о знаменитостях, их модных достижениях и провалах. Но если вы ищете что-то большее, чем просто сплетни, то вам повезло! У данного издания имеется отличная колонка, в которой рассматриваются
книжные бестселлеры! Отличает Glitter также рубрика «Реальные люди». В ней представлены вдохновляющие истории обычных людей.
В целом, если вы ищете практичный журнал, поддерживающий подростковую атмосферу, возможно, Glitter — это то, что вам нужно!
Читать онлайн
Купить на ebay
Teenage
Для девочек и мальчиков подростков
Основанный в 1988 году, Teenage является первым и самым популярным молодежным журналом Сингапура. Издание отличается глубоко продуманным содержанием и вполне может подготовить ребят ко взрослой жизни, стать для них идеальным путеводителем по миру развлечений, красоты, моды, музыки. В журнале содержаться ответы по любым вопросам, имеющим отношение к подростковой жизни.
Читать онлайн
Купить на ebay
Justine
Для девочек
Justine — это подростковый журнал о стиле жизни на английском языке. Издание, наполненное доступным и качественным контентом о современных реалиях, моде и красоте, научит думать позитивно, повысит самооценку, поможет облегчить жизнь девочки в средней школе и колледже. В Justine содержится больше отзывов о подростковых книгах, чем в любом другом журнале.
Читать онлайн
Купить на ebay
Girl Power
Для девочек 7-13 лет
В данном австралийском периодическом издании вы найдете актуальные сплетни о знаменитостях, информацию о модных тенденциях, музыке, фильмах, играх, окружающем мире. В общем, все то, что обычно интересует девочек-подростков. Girl Power будет воспитывать, будоражить воображение, вдохновлять на творческое самовыражение и учить юную девушку дружить.
Читать онлайн
Купить на ebay
На правах рекламы
Sassy Couture
Для мальчиков и девочек от 3 до 17 лет
Журнал, разработанный почитателями южной моды и стиля, вдохновит юный ум на самовыражение через творчество, обучение моделированию, искусству композиции. Издание наполнено большим количеством шикарных фотографий, содержит биографии фотографов, а также предлагает тематические мастер-классы для начинающих талантливых фотографов.
Читать онлайн
Купить на ebay
Gold Crwn
Для подростков до 19 лет
Первый выпуск Gold Crwn читатели увидели в 2013 году. По словам его основательницы, журналиста и веб-дизайнера Эллы Одри Рэй, все началось с маленькой идеи изменить отношение между СМИ и знаменитостями. Средства массовой информации всегда занимались только тем, что для публики «разрывали знаменитостей на части». Gold Crwn же ориентируется на важные вещи, о которых хотят знать фаны, а селебрити желают рассказать
(Из описания на сайте https://newsstand.joomag.com).
. Наш журнал — это своего рода платформа для демонстрации таланта известных людей
В Gold Crwn молодежь сможет прочесть вдохновляющие статьи, поучаствовать в викторинах и конкурсах, узнать свежие новости о знаменитостях и модных веяниях.
Читать онлайн
Купить на ebay
Girlfriend
Ориентирован на девочек 14-17 лет
И наконец, последний в нашем топе: Girlfriend — австралийский информационный печатный продукт номер один для девочек-подростков. Ежемесячно вы сможете найти в новом выпуске лучшие советы о мальчиках, моде, красоте и жизни. Он по завязку набит сплетнями о знаменитостях и интервью, захватывающими историями из реальной жизни, плюс доступными рекомендациями по улучшению внешности и красоты.
Читать онлайн
Купить на ebay
Также вам могут быть интересны следующие журналы, названия которых в таблице ниже.
Английские журналы для подростков – журнал Enguide
Узнай чем интересуются, о чем мечтают, о ком сплетничают, какую одежду носят тинейджеры в далекой и туманной Великобритании!
Узнай чем интересуются, о чем мечтают, о ком сплетничают, какую одежду носят тинейджеры в далекой и туманной Великобритании!
Английские журналы для подростков ты сможешь читать, владея языком хотя бы на среднем уровне. Если пока это кажется тебе недоступным – журналы можно листать. В любом случае, интересная информация о жизни твоих сверстников за рубежом – прекрасный стимул для прокача английского.
На какие журналы стоит обратить внимание:
Girls’ Life
Само название журнала определяет целевую аудиторию. Издание предназначено для представительниц прекрасного пола от 10 до 15 лет. Журнал издается с 1994 года и не теряет своей популярности среди юных читательниц. Каждый номер содержит информацию о школе и секретах обучения, советы о том, как лучше общаться со сверстниками, психологические рекомендации о способах повышения самооценки, а также – интересные материалы о моде, красоте, музыке, литературе, знаменитостях и развлечениях. В журнале также есть особенная рубрика «Guys».
Подробная информация – на официальном сайте журнала.
Teens magazine
Название этого журнала также сообщает нам целевую аудиторию – тинейджеры обоих полов. Журнал содержит много информации о знаменитых людях, истории из жизни, советы по созданию образа. В журнале есть целый раздел «Конкурсы», в которых тебе может быть интересно участвовать.
Seventeen
Журнал больше подойдет для девушек, так как в нем много информации о стиле, красоте, уходе за лицом и волосами, советы о правильном выборе косметики, здоровье, жизни в колледже и многом другом. Журнал также предоставляет читательницам возможность подавать идеи в редакцию и даже проходить стажировки на базе издания. Правда, для этого уже нужно быть студенткой колледжа, руководство которого позволит тебе некоторое время во время учебного процесса писать статьи для Seventeen.
Подробности – на официальном сайте журнала.
J-14
Яркий журнал для девушек от 13 лет, хотя может быть интересен и мальчишкам. Много информации о звездах, популярных актрисах и актерах, интервью со знаменитостями, советы и рекомендации. Рубрики журнала отличаются разнообразием: звездный стиль, интересные вещички, новости, викторины. есть даже раздел fanfiction, в котором читательницы могут создавать собственные произведения по мотивам любимых фильмов или книг.
Подробнее – на официальном сайте журнала.
Teen Vogue
Журнал о красоте и моде для тинейджеров. Рубрики журнала, в основном, посвящены теме стиля и последних модных тенденций: мода, стиль известных людей, красота, жизнь, конкурсы. В журнале можно найти много полезных советов о красоте, уходе за лицом, волосами, правильным выбором одежды, нанесении макияжа, выборе косметики.
Окунуться в мир моды с головой можно на официальном сайте журнала.
NextStepU
Журнал предназначен для целеустремленных и уверенных в себе молодых людей. Если ты ищешь информацию о том, как успешно окончить школу, поступить в колледж, начать строить карьеру – ты нашел то, что нужно. На страницах издания тебе дадут дельные советы и рекомендации по распределению ценностных приоритетов и созданию жизненных планов.
Подробная информация – на официальном сайте издания.
Желаем приятного чтения!
Популярные российские журналы для подростков. Английские журналы для подростков
Oops! был моим любимым журналом в 12-16 лет. Я пробовала читать и Yes, и Elle, и Cool Girl, и Лизу, и даже Cosmopolitan, но только в этом журнале мне была по-настоящему интересна почти каждая страница.
Именно для девочек-подростков и создан Oops!
— в рубрике «Звезды» пишут про Джастина Бибера, Селену Гомес, Тейлор Свифт, героев «Сумерек» и прочих кумиров тинейджеров. Все статьи, тесты и гороскопы рассчитаны на школьниц или студенток, потому что в них говорится про отношения с родителями и парнями, оценки, контрольные и выбор профессии. Здесь нет никаких советов по ведению быта, правильному уходу за одеждой и прочему домохозяйству. Раньше даже рецептов не было. В разделе «Мода» именно молодежная мода, а в разделе с макияжем и прическами — веселенькие молодежные мейки. Кстати, раньше в Oops! рекламировали одежду и косметику с довольно демократичными ценами, это в последнее время стали появляться какие-то дороговатые по студенческим меркам вещи.
Да, луки бывают разные, бывают вполне приличные, а бывают и такие, которые больше неформалам подойдут. Ну так это, что называется, на любой вкус =)
И даже сейчас, когда мне хочется немного поностальгировать, я могу почитать этот журнал (правда, теперь не в бумажном, а в электронном виде). Конечно, прежней эйфории я от него не испытываю, большинство страниц быстренько пролистываю, но кое-что остается интересным до сих пор.
Oops! меняется, и каких-то разделов в нем уже нет. Помню, мне очень нравилась юмористическая рубрика «Тяжелый случай», в которой девушки рассказывали о том, в какие казусные ситуации они попадали.
В те времена (а может, и сейчас, рынок современных молодежных журналов я плохо знаю) Oops! отличало от остальных то, что в нем было много психологических тестов и статей. А тесты я очень любила =) Да, пусть это прописные истины, но мне-подростку очень нравилось и казалось, что все верно и по делу написано. Не помню, чтобы журнал давал какие-то «вредные» советы. Вот, например, одна из статей. Вроде ничего вредного, обычные советики:
А то, что про секс пишут, — так как будто современному ребенку больше неоткуда узнать про секс, как из этого журнала. Мы же не в СССР, где секса не было. Ранние беременности провоцирует не статья в журнале (она как раз подскажет, как этой беременности избежать), а сексуальная непросвещенность и отсутствие мозгов.
- Абитуриент.
Журнал для поступающих в ВУЗы. Все необходимое абитуриенту: подготовка к ЕГЭ и вступительным экзаменам, правила приема, информация о вузах, о литературе для поступающих. - Автомир.
Журнал для автолюбителей и водителей-профессионалов, полезный собеседник и умный помощник водителя! - Бумеранг.
Молодёжный журнал для подростков. О молодежной культуре, зарубежной и русской рок-музыке, о путешествиях. - Вокруг света.
Публикуются материалы о путешествиях, загадках истории, новых научных открытиях и технических достижениях, рассказы о знаменитых людях. - ГЕО.
Журнал о природе, путешествиях и приключениях, биографиях знаменитых людей, экзотических странах и необычных традициях. - Горизонты культуры.
Полноцветный журнал, издаваемый совместно с Министерством культуры Московской области.Рассказывает о культурной жизни, протекающей в разных уголках широкого и богатого на события Московского региона.
- ДИСКАВЕРИ / DISCOVERY.
Любое открытие, совершаемое в процессе эволюции, меняет мир и придает принципиально новое направление развитию общества. Таким открытиям и посвящен ежемесячный журнал DISCOVERY, в фокусе внимания которого одновременно находятся человек и Вселенная. Научные сенсации и ошеломительные находки, неординарные идеи и удивительные факты, технические изобретения и новации в медицине – все самые современные достижения человеческого разума и все еще нераскрытые тайны планеты можно найти на страницах DISCOVERY. - Земля и вселенная.
Журнал пропагандирует достижения российской и мировой науки в области космонавтики, астрономии и наук о Земле. - Знание – сила.
Научно-популярный журнал о развитии техники, жизни общества. - Лучшие компьютерные игры.
Первый в России научно-популярный журнал о компьютерных играх. - Мир ПК.
Освещает вопросы, связанные с новейшими изобретениями, технологиями, гаджетами и инновациями в области персональных компьютеров. - Мир фантастики.
Ежемесячный журнал о фэнтези и фантастике во всех их проявлениях. - Моделист-конструктор.
Конструирование транспортной, сельскохозяйственной, спортивной и бытовой техники, мебели, усадебных построек, электронных устройств и моделей; история техники. - Молодая гвардия.
Литературно-художественный и общественно-политический журнал. - Молодежь и общество.
Журнал посвящен вопросам молодежной политики. Издание рассчитано на специалистов, занимающихся проблемами воспитания молодежи, руководителей органов студенческого самоуправления, детских и молодежных общественных объединений. - Московский журнал. История Государства Российского.
Литературно-художественный, историко-краеведческий журнал. - Нарконет.
Популярный журнал против наркотиков для молодежи, медиков, учителей, семьи и общества.Профилактика, лечение, реабилитация. Спорт, музыка против наркотиков. Дневники, исповеди, интервью, деловая и практическая информация.
- Наука и жизнь.
Научно-популярный журнал, в котором есть познавательно-развивающий раздел, есть рубрика «Абитуриенту на заметку». - Наука и техника.
Журнал, содержащий разнообразную информацию от ведущих ученых и специалистов в отраслях военной, технической, исторической и научной тематики. - Наша молодежь.
Журнал о жизни молодежи России, публикует официальные документы по делам молодежи и методические материалы. - Ровесник.
О молодежной культуре, зарубежной и русской рок-музыке. - Родина.
Российский исторический журнал, один из ведущих научно-популярных изданий. Журнал сохраняет и популяризирует отечественное культурно-историческое наследие. - Российская история.
В журнале публикуются дискуссионные материалы, материалы «круглых столов», историографические обзоры, рецензии, хроника научной жизни, перечень новой литературы по истории России, темы утверждённых ВАК РФ докторских диссертаций по отечественной истории, а также информация о новых поступлениях зарубежной литературы по истории России в Государственную историческую библиотеку в Москве. - Смена.
Репортажи и очерки о необычных людях и неисследованных местах, материалы о культурных событиях, лучшие рисунки и фотографии на злобу дня. - Спортивная жизнь России.
Информация о популярных видах спорта; культуризм, единоборство, история спорта. - Студенческий меридиан.
Публицистический, научно-популярный и литературно-художественный молодёжный журнал. - Техника – молодежи.
Сенсации науки и техники, открытия, изобретения, патенты. История техники, футурология, фантастика, оружие, боевая техника. Компьютеры, самоделки и моделизм. Смелые проекты и гипотезы. Антология таинственных случаев. Загадки забытых цивилизаций. - Физкультура и спорт.
Освещает физкультурно-спортивную жизнь в России и за рубежом, публикует научно-популярные, публицистические статьи, очерки, рассказы по проблемам физической культуры и спорта, пропагандирует здоровый образ жизни. - Фома.
Патриотический и духовно-нравственный журнал для православной молодежи. - Хакер.
Крупнейший в России и Европе ежемесячный компьютерный журнал, посвящённый вопросам информационной безопасности, компьютерных трюков, программирования и администрирования компьютерных сетей. Комплектуется двухслойным DVD. - Чудеса и приключения.
Литературно-художественный журнал-альманах приключений, путешествий, научных гипотез и фантастики. Рассчитан на широкую аудиторию, тех, кого захватывает все необычное и познавательное, кто неравнодушен к открытиям и научным знаниям, ко всему удивительному в окружающем мире. Наших читателей интересуют не только путешествия и приключения, чудеса планеты, загадки истории и литературы. Их притягивают мистические тайны окружающего мира и бытия, нераскрытые преступления. Для того чтобы рассказать больше интересного и познавательного, к журналу «Чудеса и приключения» выпускается приложение – «Тайны и преступления». В нем Вы найдете занимательные статьи о тайнах исторических личностей и событий, о громких преступлениях прошлого и современности.Приложение «Тайны и преступления» можно выписать только по подписке в комплекте с журналом «Чудеса и приключения».
- Эхо планеты.
Общественно-политический еженедельный журнал ИТАР-ТАСС. Журнал в основном освещает жизнь зарубежных стран во всех ее аспектах – политика, экономика, культура, наука, спорт, традиции, национальные особенности. Как правило, еженедельник представляет на своих страницах все заметные фигуры, появляющиеся на политической или культурной мировой арене. Читатели имеют также возможность постоянно знакомиться с тем, как воспринимается Россия в мире, что от нее ждут, за что порицают. Основное место занимают материалы, полученные от обширной сети зарубежных корреспондентов ИТАР-ТАСС, работающих более чем в 50 странах. - Юность Подмосковья.
Журнал о жизни молодежи Подмосковья, образовании, проблемах поиска работы, о развитии молодежного предпринимательства, пороках в молодежной среде и средствах борьбы с ними, о решении жилищных проблем молодых семей. - Юный краевед.
Научно-популярный краеведческий иллюстрированный журнал для детей и юношества. Совместный проект с Союзом краеведов России. Раскроет секреты краеведения, научит собирать материал о своем крае, поможет создать школьный краеведческий музей. - Юный натуралист.
Журнал о природе для детей и юношества. Помощник для всех, кто увлекается экологией, природоведением, биологией. - Юный техник.
Наука, техника, фантастика, самоделки. - Юный эрудит.
Ежемесячный журнал о науке и технике для детей старшего школьного возраста. В занимательной форме журнал расскажет любознательным читателям об истории и сегодняшнем дне науки и техники, выдающихся ученых и первооткрывателях. Ребята узнают, как устроены машины и механизмы, от чего возникают смерчи и циклоны, что вызывает землетрясения и извержения вулканов. Специальные рубрики посвящены современным компьютерным и авиакосмическим технологиям, загадкам живой природы, прогнозированию будущего, истории оружия.
В 2017 году в детской библиотеке читателей ждут свежие журналы по самым разным темам! Для девченок и мальчишек, для малышей и взрослых ребят — у нас каждый найдет себе чтение по вкусу!
Для читателей дошкольного и младшего школьного возраста:
«Винни и его друзья»
— ежемесячный яркий журнал для самых маленьких читателей. В каждом журнале чудесные и добрые истории о том, как живётся Винни и его друзьям Хрюне, Кролику, Тигруле, Ушастику и малышу Ру в Сказочном лесу. Журнал не только развлечёт играми и загадками, но и расскажет о совершенно удивительных — таких знакомых и незнакомы — обитателях нашей планеты!
«Весёлые уроки»
— в этом красочном и занимательном журнале дети и родители найдут много интересных идей.
В журнале есть все новейшие сведения об окружающем мире, ответы на множество вопросов, интересующих детей и любопытных для взрослых. Весь подобранный материал изложен так понятно и ярко, что учение превращается в удовольствие.
Цель журнала — как можно раньше начать развитие природных способностей ребенка, усилить его желание познавать окружающий мир. В журнале предложены игры и упражнения на развитие логики, внимания, памяти.
Журнал адресован не только детям и родителям, но и воспитателям детских учреждений и учителям начальной школы.
«Забавные наклейки»
— журнал оригинальных раскрасок с яркими наклейками!
«Играем с Барби»
— роскошный журнал для девочек, которые хотят быть похожими на красавицу и умницу Барби! В каждом номере: истории о Барби и её подругах, мода, раскраски, замечательные самоделки, загадки, головоломки. Всем девчонкам нравится читать и играть вместе с Барби!
«Классный журнал»
— современный интерактивный журнал для детей младшего и среднего школьного возраста (целевая аудитория 7-13 лет, мальчики и девочки), издается с 1999 года и является одним из популярнейших детских еженедельников России.
Каждый номер «Классного журнала» содержит самую актуальную информацию для детей: от мультиков, компьютерных игр и детских кино-новинок до научных открытий, спорта, техники.
Уникальные рисованные герои Пантукль и Жукабра живут на страницах журнала, помогая читателям разобраться в интересующих их вопросах.
«Лунтик»
— главные герои журнала и одноименного мультфильма «Лунтик и его друзья» помогут маленьким читателям познать мир. В каждом номере журнала — истории в картинках, загадки, раскраски, самоделки для детей от 3 до 7 лет. Журнал в игровой форме готовит малышей к школе, развивает память, логику, творческое мышление, помогает детям адаптироваться в социальной среде.
«Маша и медведь»
— интерактивный журнал для активных детей. На страницах журнала маленькие читатели смогут узнать новые истории об интересных приключениях любимых героев, смешные комиксы, выучить весёлые стихи и песни.
«Непоседа»
— яркий, развивающий, игровой журнал для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Увлекательные игры, головоломки, кроссворды и сканворды, познавательные истории и комиксы, сказки, раскраски и вырезалки. Задачки в картинках, 3D игрушка-раскладушка, настольная игра на развороте, и многое другое для детей.
«Мир принцесс»
— один из самых высокотиражных детских журналов в России для девочек. Героини журнала — принцессы: Золушка, Жасмин, Русалочка, Белоснежка, Аврора. В журнале: волшебные истории сказочных принцесс, игры, рукоделие, модные штучки и полезные советы, загадки и раскраски и плакаты.
«Смешарики»
— журнал для выдумщиков и всезнаек, заводных непосед и тихонь-домоседов, будущих принцесс и космонавтов, а также их родителей. Для всех кто любит проводить время с пользой и интересом. Комиксы, раскраски, удивительные истории и открытия, хитрые задачки, а также конкурсы и призы. У каждого персонажа своя рубрика. Непоседа Крош расскажет самые свежие новости, изобретатель Пин — главный по поделкам, а кокетливая Нюша с радостью поболтает о праздниках и красоте. С каждым выпуском — весёлые наклейки!
«Тачки»
— яркий и красочный журнал придется по душе всем мальчишкам 5-9 лет! Увлекательные истории, интересные задания, масса познавательной информации из мира автомобилей и постер с любимыми героями!
«Том и Джерри»
— популярный журнал комиксов. Дети всего мира с восторгом следят за приключениями шустрого мышонка Джерри и невезучего кота Тома. Девчонкам и мальчишкам настолько полюбились эти мультяшные персонажи, что они с удовольствием читают новые забавные истории, которые постоянно случаются с неугомонными Томом и Джерри. Самые яркие, увлекательные и захватывающие приключения неразлучных друзей-противников — в красочных комиксах ежемесячного журнала «Том и Джерри»
«Тошка и компания»
— весёлый и любознательный щенок Тошка станет верным другом для всех любителей животных. На страницах журнала он расскажет о диких животных, о породах кошек, собак и лошадей, о секретах воспитания и ухода за самыми разными домашними любимцами: от попугайчиков до тараканов.
Вместе с Тошкой читатели отправятся в путешествия, узнают тайны и секреты животных, сделают полезные и забавные поделки.
«3/9 царство»
— увлекательное путешествие по сказочным дорожкам Тридевятого царства в компании смелых и находчивых героев!
Для читателей среднего и старшего школьного возраста:
«Друг для любителей кошек»
— полноцветный иллюстрированный журнал о кошках: породистых, диких и мультипородных. Посвящен проблемам фелинологии, рассказывает о породистых кошках, выставочной деятельности. В журнале обсуждаются острые вопросы фелинологической деятельности. Несколько разделов посвящены проблемам поведения и психологии общения с кошачьими. Постоянно ведется ветеринарный раздел.
«Друг для любителей собак»
— старейшее и наиболее популярное кинологическое издание, профессионально освещающее широкий круг вопросов о собаках: уход, разведение, дрессировка, др.
«Классная девчонка»
— ежемесячный журнал для озорных и застенчивых, милых и красивых классных девчонок от 13 — 15 лет. Все самое интересное: мода и секреты красоты, отношения со сверстниками и родителями, жизнь вокруг вас!
«Маруся»
— это ежемесячный иллюстрированный журнал для девчонок от 12 до 18 лет. Его тематика охватывает весь спектр вопросов, интересующих современную девочку-подростка. Здесь любая девчонка найдет все, что ее интересует.
В журнале шесть разделов: Мода, Зеркало, Шоу, Стиль, Чувства, Дом. Разные рубрики рассказывают о красоте, здоровье, жизни знаменитостей, новинках косметики, путешествиях, профессиях.
«Чудеса и приключения»
— российский литературно-художественный журнал приключений, путешествий, научных гипотез и фантастики. Журнал рассчитан на широкую аудиторию — на тех, кого захватывает всё необычное и познавательное, на тех, кто неравнодушен к открытиям и научным знаниям, ко всему удивительному в окружающем мире.
«Юный эрудит»
— журнал для самых любознательных. В занимательной форме журнал расскажет любознательным читателям об истории и сегодняшнем дне науки и техники, выдающихся ученых и первооткрывателях. Ребята узнают, как устроены машины и механизмы, от чего возникают смерчи и циклоны, что вызывает землетрясения и извержения вулканов. Специальные рубрики посвящены современным компьютерным и авиакосмическим технологиям, загадкам живой природы, прогнозированию будущего, истории оружия.
Детский познавательный журнал «Шишкин Лес» — интересное, доброе и поучительное издание для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сайт телепередачи и журнала: http://www.shishkinles.ru/ | |
«Волшебный» — в первые дни января журналу исполнилось девять лет! Всем, кто выбрал себе в попутчики «Волшебного» друга, Поздравляем! Вам не будет скучно с любознательными, позитивными, неравнодушными, современными, романтичными сверстницами! Настоящими волшебницами! Вас ждут интересные рубрики: «Модный приговор»; «Звёздный гость»; «Погадай-ка!»; «СмехоТерапия»; «Чат на заборе»… Встречаемся в «Волшебном»! |
Для самых маленьких читателей — развивающий журнал «Дисней для малышей»
— яркий и красочный, с персонажами самых известных и любимых во всём мире мультфильмов.
Здесь ребят ждут увлекательные приключения — в джунглях, где живут Маугли и его друзья, в океане, где плавает Немо, а ещё — игры со щенками-далматинцами, весёлые истории и занимательные головоломки, которые приготовили Аладдин, львёнок Симба, страшилища из «Корпорации Монстров», герои мультфильма «Суперсемейка», и даже оленёнок Бэмби. А ещё, конечно же, весёлые и поучительные истории, развивающие загадки,
раскраски,
поделки, игры для друзей!
И ещё всех читателей ждёт дополнительный специальный выпуск журнала «Дисней для малышей» в красивой и яркой обложке, который будет выходить 6 раза в год.
«Дисней для малышей» — детский веселыйжурнал!
Литературно-развлекательный журнал «Мурзилка».
Журналу «Мурзилка»
в мае 2009 года исполнилось 85 лет. Ондо сих пор живет и очень даже процветает.
Современный «Мурзилка» насыщен интересными, познавательными материалами — история, достижения науки и техники, спорт, важнейшие события сегодняшнего дня. Материалы на такие темы привлекают не только юных читателей, но и их родителей.
В журнале печатаются сказки, сказочные повести, рассказы, пьесы, стихи.
Кроме замечательных текстов, написанных известными детскими авторами, среди которых есть литературные произведения, познавательные и обучающие материалы, в журнале очень качественные яркие иллюстрации в виде рисунков и фотографий. А в середине каждого номера — изумительные гравюры полотен величайших художников «Галерея искусств Мурзилки», адаптированный текст об авторе и его творениях. А также бессменные комиксы, советы от «Мурзилки», головоломки, ребусы и загадки, конкурсы с призами. И, конечно, письма и рисунки самих читателей. Адресован «Мурзилка» детям от 7 до 12 лет.
Сайт журнала:
http://www.murzilka.org/
«Свирель» —
детский экологический журнал для чтения в кругу семьи и в школе, журнал о природе,для читателейот 7 до 12 лет. Он содержит популярные образовательные материалы по различным аспектам естествознания и экологии, ориентированные на учебные планы школ, а также литературно-художественные произведения — рассказы, повести.
В каждом номере — знакомство с заповедником или национальным природным парком. Тексты в нем написаны в научно-популярном стиле, адаптированном для школьников. В качестве иллюстраций — фотографии. В журнале затрагиваются не только экологические и биологические проблемы, но и другие темы, интересные для детей и подростков: публикуются рассказы об интересных и увлекательных профессиях, материалы, рассказывающие о православных подвижниках, географических открытиях, экспедициях современных путешественников, художественные произведения.
Издание способствует формированию у школьников основ экологического сознания.
«Тошка и компания»
— это «веселый журнал о животных» для детей 5 — 8 лет. Тошка — весёлый и любознательный щенок — будет верным другом для всех любителей животных. На страницах журнала он рассказывает о диких животных, о секретах воспитания и ухода за домашними любимцами.
В нем очень много иллюстраций, причем не только рисованных, есть в «Тошке» и фотографии.
В каждом номере Николай Дроздов проводит увлекательный конкурс «В мире животных», а победителей ждут замечательные призы — книги, диски, кассеты. А ещё Тошка загадывает загадки, предлагает кроссворды и головоломки, рассказывает и показывает фотоистории. Центральный разворот журнала — постер — уникальные авторские фотографии животных.
«Микки Маус»
— культовый ЕЖЕНЕДЕЛЬНИК для детей и подростков. Выходит более чем в 50 странах мира!
В каждом номере тебя ждут новые увлекательные комиксы про самых популярных в мире героев мультфильмов и комиксов — Микки Мауса, Дональда Дака и других знаменитых жителей диснеевского Даксбурга!
А также: анекдоты и веселые розыгрыши, фокусы и проделки, загадки и кроссворды, конкурсы с призами!
Обзоры кино и видео, компьютерных игр и интернет-сайтов, досье на «звезд», новости и репортажи о самых интересных событиях в стране и в мире!
Журнал «МИККИ МАУС» читают школьники любого возраста, а также их братья, сестры, родители, бабушки и дедушки!
Познавательный альманах «Клёпа».
Рассчитан на возраст от 9 до 12 лет.
Постоянная героиня девочка Клёпа «путешествует» по разным временам и странам вместе с читателями.
Дорогие друзья! Журнал длявесёлых, любознательных и неравнодушных! Маленьких и больших, школьников и взрослых, педагогов и родителей… Всех, кто любит: весело учиться! С пользой развлекаться! Путешествовать во времени и в пространстве! И, конечно, общаться! Наш девиз: вместе — интереснее!
Поскольку Клёпа — девочка общительная, у неё очень много друзей. Это и мудрый, обстоятельный пёс Филиппыч, и кокетливая модница канарейка Капи-Капи, маленький богатырь Егорка, и конечно, много-много клепаманов — мальчишек и девчонок, общающихся друг с другом в клёп-клубах.
В каждом номере журнала «Клёпа» тебя ждут путешествия, загадки и открытия.
А также:
Самые интересные факты в «Клёп-газете»
Бесценные советы в рубриках «Девчонкам» и «Мальчишкам»
Увлекательные игры, головоломки, комиксы и куча всего интересного!
Журнал «Отчего и почему». Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете на страницах этого красочного познавательного журнала для детей. Также для Вас сказки, рассказы, кроссворды, игры, поделки. Журнал ставит своей целью научить детей логически мыслить, уметь дружить, привить чувства взаимоуважения, открыть красоту родного слова, провести детей в страну знаний. В помощь педагогам — сценарии утренников и спектаклей. Золотой фонд прессы России. |
Журнал «Играем с Барби»
— роскошный журнал для девочек, которые хотят быть похожими на красавицу и умницу Барби! В каждом номере: фотоистории о Барби и её подругах, мода, раскраски, замечательные самоделки, загадки, головоломки, а также конкурс, в котором можно выиграть настоящую куклу Барби! Всем девчонкам нравится читать и играть вместе с Барби!
А ещё всех девчонок ждёт дополнительный специальный выпуск журнала в блестящей обложке «Играем с Барби. Принцессы», который будет выходить 6 раза в год.
В «ИГРАЕМ С БАРБИ»:
Загадки и задания: ищем сокровища, строим логические цепочки, наряжаем Барби на пляж, разгадываем рисунки на песке!
Игры: вырезаем из журнала фишки, монетки и играем.
Кулинарные рецепты.
«Играем с Барби» — лучший журнал для юных модниц!
Весёлые истории;
Читайкины стихи и сказки;
Галерея литературных героев.
Как видно из обозрения, в журнале подобран разносторонний материал для ребят от 7 до 14 лет. Каждый из них может по своему вкусу подобрать себе страничку, а кто-то, возможно, откроет для себя и что-то новое, ранее его не интересовавшее.
Ежемесячный журнал «Юный эрудит»
адресован детям и младшим подросткам в возрасте 10-13 лет. В занимательной форме журнал расскажет любознательным читателям об истории и сегодняшнем дне науки и техники, выдающихся ученых и первооткрывателях. Ребята узнают, как устроены машины и механизмы, от чего возникают смерчи и циклоны, что вызывает землетрясения и извержения вулканов. Специальные рубрики посвящены современным компьютерным и авиакосмическим технологиям, загадкам живой природы, прогнозированию будущего, истории оружия.
«Юный эрудит» предлагает своим читателям провести несложные, но забавные и поучительные физические эксперименты, разгадать головоломки, поучаствовать в разнообразных конкурсах. В издание предполагается также включать странички комиксов и небольшие фантастические рассказы и повести.
Журнал насыщен качественными цветными иллюстрациями.
«Рыболов»
— научно-популярный иллюстрированный журнал о рыбалке. Постоянно действующие рубрики расскажут о технике и тактике ловли, о снастях и снаряжении, дадутпрактические рекомендации тем, кто собрался совместить отдых на приморских просторах со своим любимым увлечением.
Материал из раздела «Места знать надо» наверняка привлечет внимание рыболовов-путешественников.
Одним словом, если вы истинный рыболов — этот
журнал для вас!
«Маруся» — журнал для девчонок-подростков
.
Здесь любая девчонка найдет все, что ее интересует. В журнале шесть разделов: «Мода», «Зеркало», «Шоу», «Стиль», «Чувства», «Дом». Разные рубрики рассказывают о красоте, здоровье, жизни знаменитостей, новинках косметики, путешествиях, профессиях. Также в каждом номере вы найдете гороскоп, кулинарные рецепты, 2-3 постера знаменитостей, необычный хит-парад, фотопортретную галерею читательниц, ответы на вопросы, касающиеся любовных переживаний, консультации профессиональных психологов, советы по обустройству интерьера, сканворд и многое-многое другое.
Сайт журнала «Маруся»:
http://www.marusia.ru/
«Бумеранг» — журнал для подростков.
Все мальчишки и девчонки найдут здесь многое из того, что их интересует. В журнале четыре главных раздела: «Кино», «Музыка», «Спорт», «Человек». Журнал «Бумеранг» — это рассказы о звездах и «антизвездах», о событиях в мире альтернативы, инди и экстрима в кинематографе, музыке, спорте и в нашей жизни; рассказы о путешествиях и чудесах света, клубах исторической реконструкции, необычных хобби и увлечениях; регулярные обзоры новинок кино, музыки, книг; комиксы и сканворд, постер и мини-постеры знаменитостей, фотогалереи чудес света!
Поможет читателю быть в курсе самого интересного, что происходит на планете!
«Ромео и Джульетта» — Вас ждут постоянные рубрики: Клуб знакомств «Привет»; Суперконкурсы; Слова песен; Постеры. |
Журнал «Мир техники для детей»
Познавательный альманах «Детская энциклопедия».
Детский журнал о природе для семейного чтения «Муравейник».
Журнал «А почему?».
Издания Российского детского фонда
«Путеводная звезда. Школьное чтение»
Прекрасно иллюстрированный гуманитарный образовательный журнал, который Российский детский фонд адресует современному юношеству (до января 2000 года журнал выходил под названием «Школьная роман-газета»).
Журнал публикует лучшие произведения отечественной и зарубежной художественной литературы и ставит своей целью высоконравственное воспитание подрастающего поколения.
«Путеводная звезда» рекомендована Министерством образования России для программного и внеклассного чтения учащихся 6-11 классов. Внутри издания журнал в журнале — «Большая перемена» — веселые и познавательные материалы о жизни современной молодежи, творчество самих читателей. Журнал издается с 1996 года и стал популярным у школьников, учителей, библиотекарей, родителей. Оргкомитет Всероссийской выставки «Пресса-2002» наградил журнал дипломом «За состоятельность и верность читателю».
Журнал «Дитя человеческое»
Этот просветительско — педагогический иллюстрированный журнал Российский детский фонд адресует взрослым — тем, кто призван заботиться о детях, лишившихся родителей, попавших в трудную жизненную ситуацию: директорам детских домов, родителям-воспитателям семейных детских домов, руководителям интернатных учебных заведений, работникам правоохранительных органов, педагогам, врачам, родителям, — всем, кому дороги дети и детство. Журнал публикует материалы о положении детей в России, о правах детей, о программах Российского детского фонда, о работе с детьми в региональных отделениях РДФ, рассказывает об энтузиастах — рыцарях детства. Выходит один раз в два месяца.
Журнал «Божий мир»
Ярко иллюстрированный журнал для детей и юношества. Издается по благословению Его Святейшества, Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II. Его цель — православное воспитание и просвещение. В увлекательной форме журнал рассказывает о тысячелетней истории Русской Православной Церкви, о нашем отечестве — его духовной основе культуре и искусстве. Материалы «Божьего Мира» могут быть использованы на занятиях в православных гимназиях, в школах — воскресных и общеобразовательных, для чтения в семейном кругу. Выходит с января 1997 года, 6 раз в год.
Родителям о детях
Журнал «Няня»
«Няня» — первое издание на российском рынке родительско — детской тематики. Главная задачаиздания — это быть полезными родителям, стать для них настоящей доброй «Няней», помощником, который быстро, вразумительно и квалифицированно даст ответ на любой вопрос, касающийся воспитания подрастающего поколения. Издание хорошо иллюстрировано, строгая научная основа материалов, хороший литературный язык в публикациях журнала делают его доступным, понятным и интересным для широкого круга читателей.
Журнал«Мой Кроха и Я»
Журнал «Мой Кроха и Я» — одно из самых популярных в России изданий для родителей. Главные темы издания: беременность и роды, уход за младенцем, детское питание, развитие и воспитание крохи, здоровье ребенка и семьи в целом, психология семейных отношений, шарм и красота, детская мода, интерьер.
Журнал будет интересен молодым мамам и папам, беременным женщинам, семьям, планирующим иметь детей, бабушкам и дедушкам, методистам дошкольных и школьных учреждений, — мужчинам и женщинам разного возраста и разных профессий, которых объединяет любовь к детям.
Журнал «Семейное чтение»
Журналы для руководителей детским чтением
Ж
урнал «ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ»
В каждом номере вы найдете информацию:
О 100 самых интересных книжных новинках текущего месяца;
О новостях книжного мира в России и за рубежом;
О жизни и творчестве известных писателей;
Об истории знаменитых книг и цитат;
И многом другом.
Журнал «Читаем вместе» станет вашим навигатором на бескрайних просторах современной литературы!
ЖУРНАЛ — СБОРНИК СЦЕНАРИЕВ
«Читаем, Учимся, Играем»
Журналбудет полезным и интересным для вас, уважаемые учителя и библиотекари.
В журнале «ЧИТАЕМ, УЧИМСЯ, ИГРАЕМ» имеются рубрики, в которых собираются сценарии по истории, краеведению, русской и зарубежной литературе, этике, правовому воспитанию, истории искусства, библиотечному делу, а также игры и материалы, приуроченные к праздникам.
Обращаем ваше внимание на то, что сценарии, посвященные знаменательным датам приходят «с опережением» в два-три месяца, что даёт вам время для вдумчивой проработки мероприятий. Ну и, конечно же, существует множество «вечных» тем и имен, к которым мы обращаемся на страницах журнала постоянно. Журнал «Читаем, учимся, играем» будет хорошим помощником в повседневной работе.
Научно — методический
журнал «Воспитание школьников»
«Воспитание школьников» на протяжении десятков лет лидирует по числу подписчиков среди педагогических журналов. Это самый читаемый педагогический журнал.
Традиционные рубрики:
— «Директору школы и его заместителю»,
— «Классному руководителю»,
— «Педагогу дополнительного образования»,
— «Для бесед с родителями»,
— «Подготовка к семейной жизни»,
— «Наши нравственные ценности» и др.
Журнал «Воспитание школьников» уделяет большое внимание публикации материалов об использовании воспитательных возможностей народных праздников, игр, обрядов, а также произведений устного народного творчества, о разработке конкретных педагогических мероприятий с использованием элементов народной культуры.
О современном состоянии системы патриотического воспитания читатели журнала узнают из серии публикаций о работе не только школ, но и детских и молодежных военно-спортивных клубов, поисковых центров, детских профильных лагерей.
На страницах журнала выступают руководители крупнейших детских общественных движений России и ближнего зарубежья.
Научно — просветительский журнал
«Духовно — нравственное воспитание»
Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения, духовная сущность дисциплин, изучаемых в школьной программе, воспитательная роль священных обрядов и символов, культурно-духовные традиции народов России.
Беседы с детьми: о любви к Родине и её святыням, о традициях русской истории, о праздниках, обрядах и обычаях православной церкви, о храме и вере, о грехе и молитве, о добродетельной жизни и т.д.
В помощь учителям, воспитателям, родителям.
[ Дети/Подростки ]
— Ежемесячная газета для детей от 7 до 13 лет. Рассказы, головоломки, анаграммы, статьи о животных, лабиринты, викторины, анекдоты, вкусные рецепты, адреса друзей по переписке. Мелодии и картинки для мобильных телефонов.
— Журнал для самых маленьких. Детские стихи и рассказы, песенки и считалки.
— Литературный иллюстрированный журнал для детей 9-13 лет. Авторы — замечательные детские писатели и художники.
— Ежемесячный журнал только для девчонок. Мода, красота, любовь, психологические проблемы. Рукоделие, кулинария. Общение на форуме.
— Детский литературно-художественный журнал. Адресован детям от 6 до 12 лет. Сказки, сказочные повести, рассказы, пьесы, стихи. Галерея искусств. Головоломки, игры, затеи. Архив номеров.
— Журнал для детей. На сайте доступны статьи, сказки и рассказы, публикуемые в журнале. Архив журнала. Новости и полезные советы. Школа безопасности. Сведения о подписке.
— Журнал, написанный и нарисованный детьми для детей. Рассказы, рисунки, стихи и сказки. Архив номеров.
— Всероссийская газета для детей и подростков «Пионерская правда».
— Детский сказочный иллюстрированный журнал. Сказки, загадки, курьезы, необычности, рассказы, стихи, шарады, головоломки, факты из жизни ученых и великие сказочники.
— Электронная версия ежемесячного петербургского журнала-газеты о жизни, проблемах, интересах подростков и молодежи.
— Интернет-журнал для детей. Интересно-познавательная информация. Бибилиотека. Он-лайн развлечения.
— Детский развлекательный интернет-журнал. Игры, загадки, рассказы, сказки. Личные странички читателей.
— Электронная версия литературно-художественного детского журнала. Новости, свежий номер, конкурсы.
— Детский развлекательно-познавательный ежемесячный журнал. Подборки веселых стишков и загадок, азбуки, песенки, частушки, уроки хороших манер, кроссворды, ребусы, раскраски, ответы на детские вопросы, юмор в коротких штанишках, советы Поварешкина, творчество юных читателей.
— Молодежная интернет-газета. Новости молодежной жизни, интерактивные хит-парады и муз-обзоры. Опросы общественного мнения по самым разным проблемам, необычный взгляд на некоторые проблемы молодежи. Форум.
Журналы для подростков как способ формирования читательского вкуса школьников Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»
№ 3 (50), 2013 «Культурная жизнь Юга России»
Т. В. КНЫШУК
ЖУРНАЛЫ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ВКУСА ШКОЛЬНИКОВ
Автор статьи рассказывает об опыте использования текстов периодики для подростков на уроках русского языка.
Ключевые слова: подростковые журналы, формирование читательского вкуса школьников.
Новая концепция обучения, предусмотренная Федеральным государственным образовательным стандартом, ориентирует на воспитание личностных характеристик выпускника, который «любит свой край и свое Отечество, знает русский и родной язык, уважает свой народ, его культуру и духовные традиции; осознает и принимает ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества» [1]. Чтобы полученные учащимися знания стали убеждениями и сформировали активную жизненную позицию, нужна тесная связь обучения с жизнью страны, общества.
В этом учителю-словеснику помогают материалы периодической печати: они освещают разнообразные вопросы современной жизни, позволяют учащимся быть в курсе событий, происходящих в нашей стране и за рубежом, приобщают к миру взрослых, способствуют развитию устной и письменной речи; позволяют освоить общественно-политическую лексику, овладеть публицистическим стилем изложения; повышают интерес к русскому языку. Все это на деле упрочивает связь обучения с жизнью, усиливает коммуникативную направленность обучения, формирует читательский вкус школьников.
Педагогические аспекты вовлечения газетно-журнальных публикаций в качестве материалов на уроках русского языка достаточно активно освещались в 1970-1990-е годы (Р. Г. Усачева, Е. С. Никитина, Ю. И. Равенский, В. А. Аболина и др.) [2]. Поскольку сегодня исследований по методикам формирования читательского вкуса с помощью материалов печатных СМИ мало, разработка способов, приемов, технологий использования текстов СМИ актуальна как в теоретическом, так и в практическом плане.
А что же читают современные школьники? И читают ли они вообще? Мы провели опрос учащихся 8-9-х классов школы № 14 ст-цы Владимирской Лабинского р-на.
Первый из заданных вопросов (Откуда вы получаете информацию о новостях страны и мира?) был направлен на выявление источника получения информации. Ответы: Интернет — 45%, телевидение и печатные СМИ — 20%, радио -15%. Ответы на второй вопрос (Какие новостные блоки вас интересуют: политика, спорт, наука, культура, социальная жизнь?) распределились следующим образом: наука — 5%; культура — 5%; политика — 10%; социальная жизнь — 30%; спорт -50%. Учащихся больше всего интересуют новости
спорта и социальная жизнь, менее всего (здесь самые низкие показатели) — новости науки и культуры. Таким образом, подростки читают журналы и газеты не для получения новой информации, а в большей степени для развлечения.
Третий вопрос анкеты (Читаете ли вы газеты или журналы? Если да, то какие) был для нас основным. Школьники ответили: нет — 25%; да -75%. Среди названий — «Маруся», «Волшебный», «Бум!», «Cosmopolitan», «Glamour»; при этом некоторые подростки ответили, что дома имеют возможность читать журналы «Караван историй», «Наука и жизнь», «За рулем».
Как видим, чтение изданий, которые ориентированы не на детскую аудиторию, связано со стремлением подростков казаться взрослыми, развитыми. Данный факт указывает не только на отсутствие контроля со стороны родителей: в семьях не стремятся организовать чтение согласно возрасту, некоторые школьники даже и не знают о наличии специальных детских и подростковых изданий.
Полученные результаты подвели нас к мысли о необходимости приучать подростков читать журналы, адаптированные к школьному возрасту. Ведь они служат особой цели — помогают выбирать, правильно понимать, грамотно использовать информацию. Работа учителя во многом должна быть направлена на формирование читательского вкуса.
Под вкусом мы подразумеваем способность субъекта к самостоятельному суждению; умение различать, чувствовать, понимать, оценивать прочитанный текст в свете ценностных категорий (прекрасное / безобразное). Вкус проявляется в отборе литературы для чтения, выявляется как определенное умение — в первую очередь, находить в произведении интересное, привлекательное (проводить дифференциацию, самостоятельно делать выводы о том, что тебе интересно, что тебя привлекает) [3], кажется важным, ценным.
Считая важной популяризацию журналов, адресованных подросткам («Мир детей и подростков», «Мы», «Крылья»,«Geo», «Юный краевед», «Наука и жизнь», «Смена», «Чудеса и тайны планеты», «Электронные пампасы» и т. д.), вкратце охарактеризуем используемые нами образцы специализированной периодики.
Девиз журнала «Электронные пампасы» «Быть в просвещенье с веком наравне», цель — помочь подросткам ориентироваться в новой реальности. В этом издании, тесно связанном с клубом
о о «Культурная жизнь Юга России»
№ 3 (50), 2013
детских писателей «Черная курица» и поддерживаемом редакцией интернет-журнала «Русский переплет», печатаются произведения Ю. Нечипо-ренко, К. Драгунской, О. Колпаковой, С. Георгие-ва, А. Дорофеева, М. Есеновского, С. Седова и др.
Журнал «Мир детей и подростков» ориентирован на учащихся 5-6-х классов. Здесь освещаются новости мира, природы, спорта, есть исторические заметки, головоломки, ребусы, логические загадки, можно встретить советы по молодежной подростковой моде, прочитать истории из жизни детей. Это разносторонний по содержанию журнал, который учитывает запросы современных подростков.
«Мурзилка» — заслуженно известный популярный литературно-художественный ежемесячник, адресованный детям от 6 до 12 лет. В нем печатались такие детские классики, как С. Михалков, А. Барто, С. Маршак. И по сей день постоянные рубрики журнала насыщены интересными познавательными материалами, которые служат достойным дополнением к углубленному изучению целого ряда школьных предметов: русский язык («Прогулки со словами»), природоведение («Флора и фауна планеты»), труд («Достижения науки и техники»), физкультура (рубрика «Чемпион») и др.
Православный журнал «Ступени» освещает духовно-вероисповедную сторону интересующих молодежь вопросов. В нем печатаются выдержки из Библии, интервью с верующими и со служителями церкви.
Материалы названных периодических изданий можно использовать на уроках русского языка. Чтобы поддержать, активизировать работу, которая способствует развитию личности и формированию читательского вкуса, мы в конце учебного года провели в 7-х классах защиту проекта «От школьных стенгазет и журналов к современной
публицистике». Учащиеся подробно ознакомились с содержанием журналов «Мы», «Юный краевед», «Мир детей и подростков», описали их структуру, специфику рубрик, историю создания. Это стало темой сообщений, с которыми они выступили перед одноклассниками. Итогом совместной работы стал выпуск школьного журнала «Всезнай» [4].
Итак, подростковые журналы можно расценивать как источник, несомненно, ценный для организации внеклассных занятий и работы непосредственно на уроках русского языка. Необходимые для обучения и воспитания учащихся материалы расширяют кругозор школьников, затрагивают общие философские, нравственные, общечеловеческие проблемы, что и способствует формированию читательского вкуса подростков.
Литература
1. Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утв. приказом № 189 Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010.
2. Усачева Р. Г. Использование материалов «Пионерской правды» на уроке русского языка в 5-7-м классах // Русский язык в школе (РЯШ) 1962. № 5. С. 14; Никитина Е. И. Использование «Пионерской правды» в словарной работе на уроке // РЯШ. 1985. № 2.С. 10; Равенский Ю. И. Подготовка к сочинению с использованием газетных материалов // РЯШ. 1983. № 6. С. 9; Аболина В. А. Сочинение на тему «Любимая газета» // РЯШ. 1986. № 1.С. 15.
3. Матюшкин М. Л. Работа с читателями. М., 1981. С. 202.
4. Горобец Л. Н., Баева Ю. В. Метод проекта — инновационная педагогическая технология: учеб.-метод. пособие. Армавир, 2012. С 49-68.
т. v. knyshyk. teen magazines as a way of formation of reader’s taste of schoolchildren
The author of the article tells about the experience of using the texts of periodicals for teenagers during Russian language classes.
Key words: teen magazines, formation of reader’s taste of scoolchildren.
И. А. БЛЫНСКАЯ
ИНТОНАЦИОННО-СТИЛЕВОЕ ПОСТИЖЕНИЕ МУЗЫКИ НА УРОКАХ ХОРОВОГО ПЕНИЯ В ДМШ
Автор статьи раскрывает понятие «интонация» и предлагает свои методы интонационно-стилевого постижения музыки.
Ключевые слова: музыкальная интонация, интонационно-стилевое постижение, детская музыкальная педагогика.
Понятие музыкальной интонации — одно из важнейших в музыке. В число необходимых предпосылок профессионализма в любой сфере музыкальной деятельности входят правильное понимание интонации и умение развивать ее: композиторы учатся работать над этим, наполняя интонацион-
ные решения содержанием и индивидуальностью, исполнители учатся передавать и интерпретировать заложенную в интонации мысль.
Много ученых в прошлом и настоящем обращались в своих исследованиях к специфике музыкальных интонаций, в частности к связям между
Журнал OOPS! — «…и лучшего журнала нет для девочки в 13 лет»
Oops! был моим любимым журналом в 12-16 лет. Я пробовала читать и Yes, и Elle, и Cool Girl, и Лизу, и даже Cosmopolitan, но только в этом журнале мне была по-настоящему интересна почти каждая страница.
Именно для девочек-подростков и создан Oops! — в рубрике «Звезды» пишут про Джастина Бибера, Селену Гомес, Тейлор Свифт, героев «Сумерек» и прочих кумиров тинейджеров. Все статьи, тесты и гороскопы рассчитаны на школьниц или студенток, потому что в них говорится про отношения с родителями и парнями, оценки, контрольные и выбор профессии. Здесь нет никаких советов по ведению быта, правильному уходу за одеждой и прочему домохозяйству. Раньше даже рецептов не было. В разделе «Мода» именно молодежная мода, а в разделе с макияжем и прическами — веселенькие молодежные мейки. Кстати, раньше в Oops! рекламировали одежду и косметику с довольно демократичными ценами, это в последнее время стали появляться какие-то дороговатые по студенческим меркам вещи.
Да, луки бывают разные, бывают вполне приличные, а бывают и такие, которые больше неформалам подойдут. Ну так это, что называется, на любой вкус =)
И даже сейчас, когда мне хочется немного поностальгировать, я могу почитать этот журнал (правда, теперь не в бумажном, а в электронном виде). Конечно, прежней эйфории я от него не испытываю, большинство страниц быстренько пролистываю, но кое-что остается интересным до сих пор.
Oops! меняется, и каких-то разделов в нем уже нет. Помню, мне очень нравилась юмористическая рубрика «Тяжелый случай», в которой девушки рассказывали о том, в какие казусные ситуации они попадали.
Зато есть новая рубрика, «Энциклопедия». По-моему, достаточно познавательно:
В те времена (а может, и сейчас, рынок современных молодежных журналов я плохо знаю) Oops! отличало от остальных то, что в нем было много психологических тестов и статей. А тесты я очень любила =) Да, пусть это прописные истины, но мне-подростку очень нравилось и казалось, что все верно и по делу написано. Не помню, чтобы журнал давал какие-то «вредные» советы. Вот, например, одна из статей. Вроде ничего вредного, обычные советики:
А то, что про секс пишут, — так как будто современному ребенку больше неоткуда узнать про секс, как из этого журнала. Мы же не в СССР, где секса не было. Ранние беременности провоцирует не статья в журнале (она как раз подскажет, как этой беременности избежать), а сексуальная непросвещенность и отсутствие мозгов.
Также есть рубрика «Кино», которая держит в курсе киноновинок и может помочь с выбором того, что посмотреть в кинотеатре.
Разделы с модой и косметикой в целом такие же, как и в большинстве женских журналов. Также есть гороскоп («для нее и для него»), интервью со звездами, маленькие советы и подсказки на все случаи жизни и прочие интересные и не очень мелочи.
Да, возможно, раньше Oops! был лучше, ну так и трава была зеленее =)
20 лучших журналов для детей, подростков и подростков
Проведя последние полгода в карантине, все в нашем доме стали заядлыми читателями. К счастью, мои дочери входят в группу девочек-скаутов и каждую осень продают журналы. Последние шесть месяцев я читал подписки на журналы за три года. Я также обратила внимание на то, какие журналы читают мои девочки, что порекомендовали наши друзья и что я буду смотреть, чтобы заказать в этом году. Вот список лучших журналов для детей, подростков и подростков.
Когда мы начали покупать журналы, девочки были маленькими. Теперь, когда мы учимся в 3-м классе и средней школе (ах), я могу поделиться с вами, какие из них были лучшими для нашей семьи. Список ниже — это то, что действительно понравилось моим девочкам.
Я очень скучаю по некоторым из этих симпатичных журналов. Я действительно так делаю. Ranger Rck Jr. долгое время был фаворитом, и National Geographic было интересно читать с девочками. Вы не ошибетесь с этим списком для маленьких.
Лучшие журналы для 3-6
- High Five : «Highlights High Five» поможет вам стимулировать развитие вашего ребенка и даст вам идеальную возможность для совместного веселья один на один.Это идеальные журналы для детей ясельного и дошкольного возраста от 2 до 6 лет. Каждый ежемесячный выпуск журнала Highlights High Five Magazine содержит 36 страниц прочитанных рассказов и стихов, простых поделок и рецептов, обучающих игр, головоломок для начинающих и других мероприятий, которые могут направьте своего ребенка на путь к тому, чтобы учиться на протяжении всей жизни. Каждая страница усиливает навыки, которые подготавливают дошкольников к чтению, математике и другим областям обучения. High Five также предлагает положительные образцы для подражания и конструктивные занятия, которые помогают укрепить характер и уверенность в себе.”
- Ranger Rick : «Журнал Ranger Rick Jr. Magazine (бывший Your Big Backyard) — это журнал, посвященный природе и животным. Каждый выпуск журнала Ranger Rick Jr. Magazine включает первоклассные фотографии, факты о животных и растениях, а также рассказы для чтения, написанные авторитетными авторами для детей. Дети также учатся основам чтения, арифметики и рассуждений на страницах, которые ведут их друзья-животные, а также получают головоломки, игры, плакаты и веселые проекты для всей семьи! Для детей от 4 до 7 лет.Журнал «Рейнджер Рик-младший» сближает природу дошкольников и готовит их к чтению. Родители, бабушки и дедушки, купившие подарочную подписку на Ranger Rick Jr., с удовольствием делятся журналом со своими детьми каждый раз, когда он приходит по почте ».
- National Geographic Little Kids : «Журнал National Geographic для маленьких детей» для детей от 3 до 6 лет поможет вам обогатить приключения вашего дошкольника. В каждом выпуске, наполненном яркими фотографиями, увлекательными историями и играми с интерактивными картинками, вы найдете свежие и творческие учебные пособия, созданные известными преподавателями National Geographic.”
- Ladybug by Cricket : «Ladybug Magazine открывает двери для чтения детям в возрасте от 3 до 6 лет. Каждая страница прекрасна, красочна и доставляет удовольствие детям читать. Каждый выпуск наполнен очаровательными персонажами, играми, песнями, стихами и рассказами. Этот журнал имеет обложку, очень похожую на книгу в мягком переплете, что обеспечивает долговечность, позволяющую наслаждаться каждым выпуском долгие годы ».
- Chirp : «Специально для дошкольников и начинающих читателей журнал Chirp Magazine использует простой текст, увлекательные рисунки, а также соответствующие возрасту игры, головоломки и поделки, чтобы доставить удовольствие как родителям, так и детям.Для возраста 3-6 лет ».
Мы все еще в категории с моей младшей дочерью. Однако, когда по почте приходит журнал Highlights, всегда идет борьба за то, кто доберется до него первым. Это мой любимый журнал с детства. Я всегда думаю о том, как повезло моим детям, что это доставили им домой, вместо того, чтобы ждать, чтобы посетить стоматолога или врача, чтобы получить в свои руки копию.
Лучшие журналы для 6-10
- Sparkle : «Журнал Sparkle наполнен забавными играми, головоломками, поделками, рассказами и стихами, которые свежи и помогают девочкам узнать, кто такой Бог и как Он действует в Его мире и в их жизни.Для девочек от 6 до 8 лет ».
- Spider by Cricket : «Spider Magazine плетет паутину чудес для детей в возрасте от 6 до 9 лет. Созданный для привлечения начинающих читателей, тщательно отобранные истории, стихи и научно-популярные статьи в Spider побуждают учащихся исследовать самостоятельно, нарисованные наряду с яркими иллюстрациями и детальными рисунками известных детских художников. Каждый выпуск также предлагает юным читателям забавные способы попрактиковаться в навыках критического мышления с помощью загадок, головоломок и других игр.Этот журнал имеет обложку, очень похожую на книгу в мягком переплете, что обеспечивает долговечность, позволяющую наслаждаться каждым выпуском долгие годы ».
- Ranger Rick : «Этот отмеченный наградами журнал создан для того, чтобы рассказывать о чудесах природы детям в возрасте от 7 до 12 лет. Журнал Ranger Rick Magazine предлагает детям задания и информацию, чтобы помочь им узнать больше о дикой природе и окружающей среде. Каждый красочный выпуск журнала Ranger Rick Magazine включает игры, рассказы о детях и животных, анекдоты, научные статьи, головоломки и проекты.Есть также специальные выпуски, посвященные животным, обитающим в определенных регионах мира. Вашему ребенку это понравится! »
- Highlights : «Журнал Highlights — ведущий детский журнал, предназначенный как для развлечения, так и для обучения. Это самый любимый в мире детский журнал, в котором есть такие статьи, как Hidden Pictures®, рассказы, головоломки, шутки, поделки, загадки и другие популярные мероприятия ».
- Sports Illustrated Kid : «Для мальчиков и девочек в возрасте от 8 до 14 лет журнал Sports Illustrated Kids Magazine дает юным читателям информацию обо всех их любимых спортсменах.Благодаря привлекательному дизайну страницы, который привлечет внимание детей, SI Kids не только рассказывает читателям то, что они хотят знать о спорте, но и пропагандирует моральные ценности, улучшая навыки чтения и общения ».
Я написал целую ветку в Facebook о Shine Bright. Это издание о христианской вере, но сейчас, наверное, мое самое любимое. Сообщение хорошее, ребята. Эти истории просто нравственно проверены, а не основаны на вере. Ищете отличный моральный компас? Получите этот журнал.
Лучшие журналы для подростков
- Сияй ярко : «Журнал« Сияй ярко »полон захватывающих историй, статей, интервью, викторин, поделок и рецептов, которые вдохновляют девушек быть активистами и жить своей христианской верой! Для девочек от 9 до 14 лет.
- Cricket : «Cricket Magazine питает умы и воображение читателей в возрасте от 9 до 14 лет. Возможно, ни одно другое издание не вдохновило поколения читателей так, как Cricket. Известный своей высококачественной художественной, документальной, поэзией и блестящими иллюстрациями, Cricket предоставляет интеллектуальный, творческий контент, который побуждает читателей развивать свое собственное уникальное творчество.Частые конкурсы побуждают молодых писателей попробовать свои силы в разных жанрах. Этот журнал имеет обложку, очень похожую на книгу в мягком переплете, что обеспечивает долговечность, позволяющую наслаждаться каждым выпуском долгие годы ».
- Boys ’Life :« Журнал Boys ’Life» превращает ребенка в необыкновенное приключение. Этот ежемесячный детский журнал, созданный для вас бойскаутами Америки, отмечает все, что молодые люди открывают в ходе скаутинга. Журнал Boys ’Life, от скаутов-скаутов до скаутов-орлов, идеально подходит для активных детей, которые любят проводить время на природе и хотят получить ценные навыки, которые пригодятся им в процессе их роста.Это издание существует уже более века. С самого начала Boys ’Life были сосредоточены на том, что нравится мальчикам. Ваши дети найдут истории о кемпингах и походах, а также о видеоиграх и технологиях. Они узнают, как оставаться в хорошей физической форме, а также расширят и задействуют свой ум через обучение ».
- The Week Junior : «Каждую неделю наши редакторы оживляют мир, помогая детям улучшить свое чтение, научиться честному освещению новостей и развить навыки критического мышления.”
- Young Rider : «Журнал Young Rider Magazine полон статей, фактов, фотографий и забавных материалов о лошадях и пони. Детям нравится узнавать о здоровье лошади, советах по уходу, интересных породах и известных лошадях, секретах шоу-рингов и о том, как улучшить свои навыки верховой езды. Кроме того, журнал Young Rider Magazine включает интервью со знаменитостями и четыре или более красочных плаката, которые можно собирать в каждом выпуске. Для детей от 8 до 15 лет.
Я пошутил и поставил Teen Vogue в конец списка, как будто пытаюсь уйти от чего-то.Может быть, я. Где был Teen Vogue, когда я был подростком ?! Боже, жизнь была бы намного проще. Я не говорю, что этот журнал должен заменить жесткие разговоры. Я говорю, что если бы у меня были такие разговоры с мамой или подругами, я бы избавился от множества горя и стыда. Я не думаю, что онлайн-описание действительно отражает новый сдвиг. Это для всех феминисток, пытающихся во всем разобраться.
Лучшие журналы для подростков
- MUSE : «Muse Magazine стремится вдохновить, порадовать и бросить вызов каждому любознательному ребенку в возрасте от 9 до 14 лет.Muse — журнал для читателей, интересующихся всем: прошлым, настоящим и будущим; история, наука и искусство. Muse — это не просто собрание фактов, это путеводитель для исследователей с умным письмом и удивительными фотографиями. Каждый выпуск оживлен «Новыми музами», персонажами, которые предлагают свой собственный уникальный юмор и острые комментарии ».
- Girls ‘Life: «Каждый выпуск GL содержит реальную информацию и советы — шаги к успеху в учебе, стратегии борьбы со стрессом, способы справиться с давлением сверстников, средства повышения самооценки — в дополнение к свежим советам по моде, умным секреты красоты (от ухода за кожей до макияжа и волос), веселые викторины, эксклюзивы со знаменитостями, вызывающие смущение моменты и многое другое.GL выиграла несколько золотых наград Parents ’Choice Gold Awards и несколько наград The Parent’s Guide to Children’s Media Awards».
- Upfront, NYT : « Журнал New York Times Upfront вдохновляет и дает студентам возможность взаимодействовать с миром, в котором они живут, и критически относиться к новостям и информации, которые они потребляют».
- Skipping Stones : «Skipping Stones Magazine — отмеченный наградами мультикультурный литературный журнал для детей от 8 до 17 лет. Журнал Skipping Stones — это 36 страниц без рекламы.Каждый выпуск содержит множество студенческих работ и произведений искусства. Экологический и глобальный журнал Skipping Stones Magazine — исключительный журнал для литературных умов ».
- Teen Vogue : «Teen Vogue — ведущий модный журнал, посвященный миллениуму, который предоставляет одержимым стилем девушкам повсюду новости о моде, красоте, развлечениях и стилях знаменитостей, которые имеют для них наибольшее значение. Teen Vogue предлагает подросткам и людям 20-летнего возраста беспрецедентный доступ к модным дизайнерам, новому поколению голливудских актеров и актрис, начинающим музыкантам и визионерам стиля, а также дает этим будущим законодателям вкусов возможности по реальным вопросам, влияющим на их мир.”
Я уверен, что многие из них доступны в Интернете. Но если вы можете найти девушку-скаут, продающую журналы, пожалуйста, покупайте у нее. И помните, в детстве? Получать почту — это величайшее чувство. Когда ты становишься взрослым, все самое интересное исчезает.
10 лучших подростковых журналов и публикаций в 2021 году
1. Журнал Teen Vogue
О журнале Последние новости о моде, красоте, стиле знаменитостей, развлечениях, подростковых проблемах, видео и многом другом из журнала TeenVogue на TeenVogue.com. Мода начинается здесь. Частота 3 сообщения / день Также в журналах Teen Fashion Magazine Magazine teenvogue.com
Facebook поклонников 5,8 млн ⋅ Подписчиков в Twitter 3,4 млн ⋅ Подписчиков в Instagram 2,9 млн ⋅ Вовлеченность в социальных сетях 290ⓘ Авторитет 86 ⋅ Рейтинг Alexa 14,2 тыс Ⓘ Просмотр последних сообщений ⋅ Получить адрес электронной почты
2. Журнал Affinity | Всегда спорный | Для подростков от подростков
О журнале Affinity Magazine — один из крупнейших в мире веб-сайтов для подростков, который помогает подросткам получить ранний опыт журналистики, научиться писать и общаться с другими.Он охватывает темы, касающиеся феминизма, ЛГБТ, расы, политики, психического здоровья и развлечений. Частота 5 сообщений / месяц Журнал affinitymagazine.us
Поклонников Facebook 5,8 тыс. ⋅ Подписчиков в Twitter 47,4 тыс. Agement Вовлеченность в социальные сети 1ⓘ ⋅ Авторитет домена 61ⓘ ⋅ Рейтинг Alexa 501 тыс. Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте
3. Журнал TeenZone | Для подростков, для подростков
Южная Африка О журнале Цифровой журнал TeenZone — журнал для подростков из Южной Африки.Он предоставляет подросткам основной ресурс и точку соприкосновения, где они могут обсудить идеи, озвучить свои опасения и задать вопросы. Он написан подростками для подростков. Частота 2 сообщения / месяц Журнал teenzonemagazine.co.za
Поклонников Facebook 553,5 тыс. ⋅ Подписчиков в Twitter 3,1 тыс. ⋅ Вовлеченность в социальные сети 4 ⓘ Авторитет домена 32ⓘ ⋅ Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте
4. Журнал «Подросток сегодня»
Мумбаи, Махараштра, Индия О журнале «Подросток сегодня» — единственный в Индии журнал, посвященный подросткам.Он призван стать другом индийских подростков, их главным источником информации, практических советов и ответов на всевозможные вопросы. Более того, он принесет вам массу забавных вещей! Частота 1 сообщение в день Также в подростковых блогах Журнал theteenagertoday.com
поклонников Facebook 6,7 тыс. ⋅ Подписчиков в Twitter 660 ⋅ Вовлеченность в соцсети 1ⓘ ⋅ Авторитет домена 23ⓘ ⋅ Рейтинг Alexa 1,2 млн. Ⓘ Просмотр последних сообщений ⋅ Получить электронную почту Контакт
5. Жюстин Журнал | Журнал для девочек-подростков
О журнале Justine — национальный журнал о стиле жизни, посвященный реальным девушкам и освещающий последние новости моды, красоты, образа жизни, средств массовой информации и книг. Magazine justinemagazine.com
поклонников Facebook 8,8 тыс. ⋅ Подписчиков в Twitter 10,4 тыс. ⋅ Подписчиков в Instagram 10,5 тыс. ⋅ Вовлеченность в соцсети 36ⓘ Author Авторитет домена 44ⓘ ⋅ Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте
6. Журнал Missy | Интернет-журнал для подростков № 1 Ирландии!
Ирландия О журнале Missy — это Интернет-журнал №1 в Ирландии для подростков, который выпускает исключительно материалы для подростков. От красоты до образа жизни, от моды до карьеры — Мисси — ваш источник информации по широкому кругу проблем подростков. Частота 10 сообщений в неделю Журнал missy.ie
Поклонников Facebook 1,5 тыс. ⋅ Подписчиков в Twitter 681 ⋅ Вовлеченность в социальные сети 2ⓘ ⋅ Авторитет домена 15ⓘ ⋅ Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте
7. Журнал Rookie | Интернет-журнал для подростков
О журнале Независимый онлайн-журнал и серия книг, основанная в 2011 году главным редактором Тави Гевинсоном. Мы публикуем тексты, фотографии и другие художественные работы для подростков (и их групп любого возраста!). Magazine rookiemag.com
подписчиков в Twitter 87,9 тыс. ⋅ подписчиков в Instagram 220,8 тыс. ⋅ Авторитет домена 74 ⋅ Alexa Rank 373,7 тыс. Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте
8. Подростковый журнал | Сингапурский молодежный журнал
Сингапур О журнале Teenage — молодежный журнал номер 1 в Сингапуре, в котором публикуются последние новости о развлечениях, а также советы о моде, красоте и образе жизни для студентов. Частота 1 сообщение в год С января 1998 г. Также в Сингапурских блогах, Сингапурских блоггерах о стиле жизни Журнал для подростков.com.sg
фанатов Facebook 100 000 ⋅ Подписчиков в Twitter 2,5 000 ⋅ Подписчиков в Instagram 9 000 ⋅ Социальная активность 13 Авторитет домена 47 ⋅ Alexa Rank 1,5 млн. Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте
9. Журнал Teen Network | Молодежная и подростковая сеть
Найроби, Кения О журнале Мы — молодежная сеть, базирующаяся в Кении, которая транслирует голоса молодежи и подростков. Мы можем определить наши текущие проблемы и предложить долгосрочные решения. Мы находимся на переднем крае искоренения бедности, безработицы, преступлений и многого другого. Magazine teennetworkmagazine.com
Поклонников в Facebook 540 followers Подписчиков в Twitter 370 ⋅ Авторитет домена 1 ⋅ Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте
10. Журнал Teen 10 | Корейский английский журнал для подростков
Корея О журнале Добро пожаловать в журнал Teen10 Magazine, корейский журнал для подростков! Мы хотим предоставить подросткам здесь, в Корее, все самое лучшее и самое интересное в Корее. Журнал teen10mag.com
Поклонников Facebook 261 ⋅ Подписчики в Instagram 33 ⋅ Авторитет домена 18 ⋅ Просмотр последних сообщений ⋅ Получить контакт по электронной почте
7 лучших журналов для подростков, которые следует читать…
Найти лучшие журналы для подростков несложно, на самом деле некоторые могут возразить, что вы читаете один прямо сейчас! Журналы — важная составляющая подростковой жизни, поскольку они дают полезные советы и держат вас в курсе последних и самых важных новостей, связанных с подростками. Но одни журналы затмевают другие. Считаю эти издания лучшими журналами для подростков, которые должен читать каждый!
Содержание:
- j-14
- twist
- блеск
- семнадцать
- подростковая мода
- чернила для подростков
- все женщины преследуют
1 J-14
J-14 стабильно входит в число лучшие журналы для подростков.Это один из первых журналов, ориентированных на подростковую аудиторию, где публикуются статьи, посвященные главным образом актуальным проблемам знаменитостей. Так что, если вы хотите ежемесячно получать последние новости о планах Селены Гомес, One Direction и других молодых звезд, J-14 может стать для вас идеальным журналом!
2 Twist
Как и J-14, Twist держит вас в курсе всех новостей о знаменитостях. Twist исследует выбор моды и красоты наших любимых знаменитостей, чтобы дать вам советы о том, как развить свой собственный уникальный и сказочный стиль! Помимо упоминания знаменитостей в ежемесячных выпусках Twist, Twist содержит веселые, ориентированные на подростков викторины, которые, безусловно, стоит попробовать!
3 Glitter
Glitter — это журнал «для рок-девушек» и ясно, что это вы! Как и большинство журналов для подростков, Glitter обсуждает последних знаменитостей, их достижения в области моды и их модные провалы.Но если вы ищете больше, чем просто избавление от сплетен, вам повезло! У Glitter есть потрясающая колонка в книжном клубе, в которой обсуждаются горячие новые книги больше, чем горячие молодые парни! В Glitter также есть колонка «реальных людей», в которой представлены вдохновляющие обычные люди и их истории! Так что, если вы ищете практичный журнал, который поддерживает подростковую атмосферу, Glitter может быть именно тем, что вам нужно!
4 Seventeen
Первый номер журнала Seventeen, выпущенный в сентябре 1944 года, стал самым старым подростковым журналом! И сегодня он остается одним из самых популярных молодежных журналов! Так что же именно сделало это так долго? Дело в том, что он охватывает практически все! Журнал Seventeen отвечает на вопросы о здоровье подростков, их личной жизни и модных дилеммах! Сегодня Seventeen по-прежнему вдохновляет девушек быть уверенными в себе и удивительными молодыми женщинами, как это было в 1944 году!
5 Teen Vogue
Если у вас есть страсть к моде, вам следует читать Teen Vogue! В отличие от большинства журналов для подростков, в Teen Vogue публикуются не только самые горячие знаменитости, одетые в последние тенденции.Teen Vogue создан для подростков, увлеченных высокой модой! Их стили резкие и раздвигают границы, но Teen Vogue также содержит «типичные» подростковые аттракционы, такие как новости о знаменитостях, гороскопы и колонки с советами. Все это делает Teen Vogue одним из моих любимых журналов для подростков!
6 Teen Ink
Teen Ink — это онлайновый печатный журнал со статьями, написанными исключительно подростками и подростками. Но в отличие от большинства журналов, у Teen Ink есть обширные разделы художественной литературы и поэзии! Так что, если вы молодой энтузиаст литературы, вам следует начать читать подростковые чернила! Вы найдете рассказы и стихи подающих надежды писателей-рок-звезд, которые заслуживают вашего внимания!
7 All Women Stalk
Это и ежу понятно! All Women Stalk — мой самый любимый журнал, и его должен прочитать каждый подросток! Читая эту статью, вы уже на правильном пути! Команда AWS охватывает практически все мыслимые темы и всегда реагирует на ваши комментарии и запросы.Наши преданные авторы с нетерпением ждут ответов на любые ваши вопросы об их хорошо написанных статьях! Ясно, что вы не ошибетесь с All Women Stalk!
Вам повезло жить в то время, когда так много внимания уделяется воспитанию яркого и смелого поколения, а также развлечению подростков книгами и журналами, которые вам действительно понравятся. Я надеюсь, что вы найдете в этом списке журнал о своей родственной душе, но я знаю, что есть множество невероятных журналов, в которые я не имел возможности влюбиться! Какой твой любимый журнал для подростков?
Оцените, пожалуйста, эту статью
☆☆☆☆☆
«подростковый» раздел на Allwomenstalk
?✈️????✌️??????????????♀️????? ♀️????♀️????
?
РАЗДЕЛ
подросток
Линдси
апр 05
подросток
Сабрина
24 марта
подросток
Сабрина
19 марта
подросток
Тереза
14 марта
подросток
Сабрина
30 мая
подросток
Карли
25 мая
подросток
Хлоя
Май
подросток
подросток
HG
29 апр
подросток
Владлена
28 апр
подросток
Шеннон
апр 20
подросток
Шеннон
мар
мар
подросток
подросток
Neecey 9 0003
09 мая
подросток
Люси
2 мая
подросток
Нисей
24 апреля
подросток
Владлена
15 апреля
подросток
подросток
9 Сабрина
апр 09
подросток
Эмили
апр 08
подросток
Сабрина
апр 07
подросток
Сабрина
апр 04
подросток
9000 9000 Соня 9000 подросток 9000 Соня 9000
24 марта
подросток
Сабрина
22 марта
подросток
Мелли
марта 05
подросток
Алисия
мар 05
подросток
9000 Лай 9000 Мэй
9000 Лай 9000 Мэй 9000
07 мая
подросток
Лидия
05 мая
подросток
Лидия
3 мая
подросток
Лидия
1 мая
подросток
Лидия
28 апреля
подросток
Лидия
26 апреля
подросток
Deecee
подросток
Deecee
23 апреля
подросток
Лидия
21 апр
подросток
Тереза
16 апреля
подросток
Сабрина
15 апреля
подросток
Лаура
подросток
Лаура
14 апреля
подросток
Sici
12 апр
подросток
Нисей
27 марта
подросток
Меган
11 марта
подросток
000 подросток
Аллейна
23 мая
подросток
Дженнифер
апр 09
подросток
Элиза
апр 08
подросток
Холли
21 мар
Сделано с ♥ с 2005 года
- Свяжитесь с нами
- Политика конфиденциальности
- Условия использования
- Telegram
«подростковый» раздел на Allwomenstalk
?✈️????✌️??????????????♀️?????♀️????♀️????
?
РАЗДЕЛ
подросток
Линдси
апр 05
подросток
Сабрина
мар 24
подросток
Сабрина
мар 19
подросток
подросток
Сабрина
30 мая
подросток
Карли
25 мая
подросток
Хлоя
17 мая
подросток
Эшли
мая 09
подросток
Владлена
28 апреля
подросток
Шеннон
20 апр
подросток
Шеннон
14 марта
подросток
Шеннон
мар подросток
Мэй подросток
Люси
Май 02
подросток
Нисей
24 апр
подросток
Владлена
апр 15
подросток
Сабрина
апр 14
подросток
подросток
подросток
Эмили
апр 08
подросток
Сабрина
апр 07
подросток
Сабрина
апр 04
подросток
Соня
апр 01
Соня
апр 01
Сабрина
подросток
Сабрина
Сабрина
22 марта
подросток
Мелли
05 марта
90 002 подросток
Алисия
05 марта
подросток
Карли
мая 09
подросток
Лидия
мая 07
подросток
Лидия
мая 05
Май 05
Май 05
подросток
Лидия
01 мая
подросток
Лидия
28 апреля
подросток
Лидия
26 апреля
подросток
Deeceebee
24 апреля
подросток
Лидия
21 апр
подросток
Тереза
16 апр
подросток
Сабрина
15 апр
подросток
Лаура
Лора
14
подросток
Sici
12 апр
подросток
Neecey
27 мар
t een
Меган
11 марта
подросток
Аллейна
мар 08
подросток
Эллисон
23 мая
подросток
Дженнифер
апр 09
Дженнифер
апр 09
teen
Holly
21 марта
Сделано с ♥ с 2005 года
- Свяжитесь с нами
- Политика конфиденциальности
- Условия использования
- Telegram
«подросток» раздел на Allwomenstalk
?✈️????✌️??????????????♀️?????♀️????♀️????
?
РАЗДЕЛ
подросток
Линдси
апр 05
подросток
Сабрина
24 марта
подросток
Сабрина
мар 19
подросток
Тереза
9000 14 марта
30 мая
подросток
Карли
25 мая
подросток
Хлоя
17 мая
подросток
Эшли
Май 09
подросток
HG
подросток
HG
28 апреля
подросток
Шеннон
20 апр
подросток
Шеннон
14 марта
подросток
Шеннон
марта 02
подросток
9000 9000 9000 Мэй 9000 9000 Мэй 9000
02 мая
подросток
Нисей
24 апр
подросток
Владлена
15 апр
подросток
Сабрина
14 апреля
подросток
9000 Тереза 9000
апр 08
подросток
Сабрина
апр 07
подросток
Сабрина 900 03
04 апр
подросток
Соня
апр
подросток
Сабрина
24 марта
подросток
Сабрина
22 марта
подросток
05 марта
подросток
Карли
09 мая
подросток
Лидия
Май 07
подросток
Лидия
мая 05
подросток
Лидия
9000 Лидия 9000
01 мая
подросток
Лидия
28 апр
подросток
Лидия
26 апреля
подросток
Deeceebee
подросток
Deeceebee
24 апр
подросток
Lydia
Lydia
21 апр
подросток
Тереза
16 апр
подросток
Сабрина
15 апр
подросток
Лаура
14 апр
подросток
Мелли
14 апр
подросток
Сици
апр 12
подросток
0003 9000 27 марта
11 марта
подросток
Аллайна
08 марта
подросток
Эллисон
23 мая
подросток
Дженнифер
апр 09
подросток
Элиза
подросток
Элиза
21 марта
Сделано в ♥ с 2005 года
- Свяжитесь с нами
- Политика конфиденциальности
- Условия использования
- Telegram
10 лучших журналов для подростков
Если вы летите на самолете , , застряли в кресле стоматолога или проводите время в доме родственника, журнал может быть как раз тем, что избавит вас от скуки.Журналы — отличный способ получить советы о моде и красоте, узнать о мире и поговорить о знаменитостях. Вы считаете себя «королевой журналов»? Узнайте, просмотрев Kidzworld’s 10 лучших журналов для подростков!
№ 10: Подростковые чернила
Созданный в 1989 году, Teen Ink предназначен не только для подростков, это для подростков! Если вам снится, что напишет , или вы просто хотите узнать свое мнение, Teen Ink поможет вам в этом.Следите за новостями для подростков по адресу www.teenink.com .
Хотите опубликоваться? Проверьте Teen Ink!
№ 9: M Magazine
M Magazine — это чистое добро поп-культуры. Узнайте, что вы влюблены в знаменитостей, пройдите викторины и посмотрите, во что одеты звезды!
M Журнал
№ 8: Девочки-открытия
Для подростков, и подростков, журнал Discovery Girls Magazine содержит рассказы о настоящих девушках, написанные девушками и для девушек.Они охватывают все, чем вы занимаетесь, ваши любимые хобби и окружающую среду, до покупок и повседневных проблем.
Girl’s Life Mag: от девочек, для девочек!
№ 7: J-14
Один из самых популярных подростковых журналов о знаменитостях, J-14 , будет держать вас в курсе ваших любимых звезд-подростков и последних тенденций в мире знаменитостей.
J-14 — все о знаменитостях
№ 6: Попстар!
От самых популярных групп до самых больших звезд телевидения, Popstar! предоставит вам самую свежую информацию и будет держать вас в курсе, когда речь идет о знаменитостях.
Всем эстрадным звездам, каждому выпуску!
№ 5: Жизнь девушки
Girl’s Life содержит советы по моде, красоте и стилю с интервью со знаменитостями и новостями, чтобы они были интересными. Лучшие звезды и партнеры по фильму Зендая Коулман и Белла Торн из телесериала Встряхни его! украшают обложку этого месяца.
Зендая и Белла на последней обложке Girl’s Life!
№ 4: Twist
Прямые новости и обзоры знаменитостей, такие как M и J-14 , Twist — это сочные сплетни о звездах подросткового возраста с отличными викторинами и играми.
Твист
№ 3: Американский болельщик
Он может называться American Cheerleader , но вам не обязательно заниматься хореографическими танцами на поле или помпонами, чтобы попасть в статьи этого журнала. От здоровья и фитнеса до школы и знаменитостей, American Cheerleader будет держать вас в курсе!
От здоровья и фитнеса до школы и знаменитостей — у American Cheerleader есть все
№ 2: семнадцать
Оригинальный журнал для подростков, Seventeen , существует с 1940-х годов.Без сомнения, Seventeen задал тон всем подростковым журналам. Благодаря отличным фотосессиям, интервью, советам и новостям о знаменитостях, Seventeen заслужил свое место в качестве одного из самых популярных молодежных журналов в истории издательского дела.
Малоизвестный факт: Seventeen был одним из первых мест, где был опубликован рассказ великой американской поэтессы / писательницы Сильвии Плат.
Один из старейших (и лучших) подростковых журналов
№1. Teen Vogue
.
Подростки, разбирающиеся в стиле, могут обратиться к Teen Vogue («младшая сестра» из журнала Vogue ) за советами и советами по стилю. Teen Vogue — это фантастические фотосессии с вашими любимыми знаменитостями и самые свежие тенденции моды и красоты. Здесь также есть новости кино и музыки, чтобы держать вас в курсе последних новостей поп-культуры.
Эль Фаннинг в пляжной фотосессии в стиле ретро для Teen Vogue, февраль 2012 г.
Скажи свое слово
Какой твой любимый журнал? Дайте нам знать в комментариях ниже!
Похожие истории
.
Рассказ А. П. Чехова «Злоумышленник» был опубликован впервые в июле 1885 года в «Петербургской газете». Он продолжает линию чеховских миниатюр, которые вызывают у читателей «смех сквозь слёзы». Анализ данного произведения раскрывает бездну крестьянско-господских отношений в России на тот момент времени.
Сюжетная линия рассказа
Перед судом в рассказе предстаёт мужик по имени Денис Григорьев — босой, не отличающийся живостью ума, но готовый отстаивать свою правоту до конца.
Преступление его заключалось в том, что он откручивал гайки на рельсах железной дороги. В ходе допроса выясняется, что гайки нужны для невода, который без них тонуть не хочет. Судья пытается объяснить Денису, что от этого может поезд сойти с рельсов и погибнуть люди. Но Денис утверждает, что у него этого и в мыслях не было, а вот невод непригоден для рыбной ловли без гаек.
Мало того, выясняется, что почти все мужики деревни занимаются этим занятием и даже продают эти неводы господам.
Судье ничего не остаётся, как отдать приказ увести Дениса обратно в тюрьму, на что мужик наивно и искренне удивляется: за что?
Рассказ-миниатюра поднимает тему халатности, которая в России была всегда. Кто виновен в том, что мужики вытаскивают из железной дороги гайки, в результате чего происходят аварии поездов и гибнут люди? В ходе прочтения произведения совершенно не создаётся впечатление, что у Дениса был такой умысел и он — злостный нарушитель закона. Он предстаёт перед судом босой — значит, он беден, и невод — это способ его выживания. Разве можно его обвинять в том, что он добывает себе пищу? Ведь у него и в мыслях нет убивать невинных людей.
В рассказе очень чётко звучит проблема того, кто истинный виновник этой халатности и настоящий злоумышленник. Господа, которым деревенские мужики продают эти снасти, прекрасно знают, откуда на неводах гайки. И они-то уж наверняка гораздо сообразительнее мужиков и прекрасно понимают, к чему может привести такое «рукоделие» мужиков. Но они молчат. Молчат и продолжают покупать неводы с гайками из рельсов.
Рассказ написан в реалистическом направлении, так как конкретно рисует картины российской действительности на конец XIX века. Произведение необычно по своей композиции, так как не имеет ни начала, ни конца: кусок суда над Денисом словно вырван из общего хода следствия. Приговор остаётся неизвестным: Чехов хотел, чтобы читатель вынес его сам.
Очень короткий по содержанию, но ёмкий с точки зрения идеи, рассказ А. П. Чехова «Злоумышленник» заставляет читателя задуматься над темой халатности в России и её истинных виновниках.
Обязательно прочитайте и другие сочинения:
- Анализ рассказа А.П. Чехова «Ионыч»
- «Тоска», анализ произведения Чехова, сочинение
- «Смерть чиновника», анализ рассказа Чехова, сочинение
Ответы (2
)
На уроке учащиеся рассмотрят особенности юмора А.П. Чехова, познакомятся с содержанием рассказа «Злоумышленник», определят его основную идею и проблематику.
Тема: Из литературы XIX века
Урок: Рассказ А.П. Чехова «Злоумышленник»
В 1880 году в журнале «Стрекоза» (рис. 1) появляются первые публикации юмористических рассказов Антона Павловича. Он печатает свои юморески под самыми разными, смешными псевдонимами: Балдастов, Брат моего брата, Человек без селезенки, Антоша Чехонте.
Печатается Чехов тоже в различных изданиях, где принимают его рассказы, но все же отдает предпочтение журналу «Осколки», где для него был создан специальный отдел под названием «Осколки московской жизни».
Рис. 1. Журнал «Стрекоза» ()
Антон Павлович Чехов известен как мастер короткого рассказа. Его умение найти точную художественную деталь, талант отражения тончайших душевных переживаний героев снискали ему известность во многих странах мира. «…Юмор есть остроумие глубокого чувства…» —
это замечательное определение как нельзя лучше подходит к рассказам Чехова. Здесь юмор не просто смешит, но и «царапает» сердце до слез.
Важно понимать и чувствовать, что юмор — не отдельная часть творчества Чехова, это его взгляд на мир, видение жизни, неотделимое от иронии, трагической усмешки. Писатель не мог пройти мимо беспорядков и неправоты жизни, но все написанное получало в его произведениях трагикомическое звучание, таковы особенности чеховского таланта.
Итак, смешение комического и трагического
. Именно эту особенность чеховского юмора мы рассмотрим на примере рассказа «Злоумышленник».
Анализ рассказа «Злоумышленник»
Впервые рассказ был напечатан в 1885 году в «Петербургской газете», а затем вошёл в сборник «Пёстрые рассказы». Уже при жизни писателя рассказ «Злоумышленник» был признан шедевром. Так, например, Л.Н. Толстой признавался: «Я его раз сто читал».
В рассказе ярко проявились все особенности чеховского юмора: лаконизм и точность в создании образов, умение несколькими штрихами очертить проблему порой всероссийского масштаба.
Смысл названия
Слово «злоумышленник» образовано путем слияния основ слов зло
и умысел
. О каком же злом умысле
идет речь в рассказе?
Рис. 2. Иллюстрация к рассказу «Злоумышленник» ()
Простой мужичонка из климовских крестьян Денис Григорьев стоит перед судебным следователем (рис. 2). Он пойман за весьма неприглядным делом: пытался отвинтить гайку от рельсов, чтобы потом использовать ее для изготовления грузила. Рассказ построен на диалоге между следователем и злоумышленником. Их беседа вызывает одновременно смех и жалость. Ведь мужичок никак не может понять, что подобные действия являются преступными, т. к. отвинчивание гайки от рельсов может привести к крушению поезда, а значит, к гибели невинных людей.
Герои рассказа «Злоумышленник»
В рассказе два героя
, представители 2-х социальных слоев, настолько далеких друг от друга, что между ними нет взаимопонимания. Это следователь с одной стороны и мужичонка — с другой.
Имя и внешность следователя Чехов не уточняет. Это делает героя безликим и одновременно придает образу собирательность.
Мы представляем себе типичного чиновника, человека в мундире, сидящего за столом, ведущего протокол допроса. Перед нами сухой законник, уверенный, что каждый крестьянин знает весь уголовный кодекс. Это убеждение выражено в словах следователя:
« — Послушай… 1081 статья уложения о наказаниях говорит, что за всякое с умыслом учиненное повреждение железной дороги, когда оно может подвергнуть опасности следующий по сей дороге транспорт и виновный знал, что последствием сего должно быть несчастье… понимаешь? знал! А ты не мог не знать, к чему ведет это отвинчивание… он приговаривается к ссылке в каторжные работы».
В образе следователя комично только одно: его искреннее недоумение по поводу невежества мужика.
Именно мужичонка является в рассказе главным персонажем. Мы узнаем его имя — Денис Григорьев — и читаем довольно подробное описание внешности: «Маленький, чрезвычайно тощий мужичонко в пестрядинной рубахе и латаных портах. Его обросшее волосами и изъеденное рябинами лицо и глаза, едва видные из-за густых, нависших бровей, имеют выражение угрюмой суровости. На голове целая шапка давно уже нечесанных, путаных волос, что придает ему еще большую, паучью суровость. Он бос». Чехов в описании подчеркивает не просто бедность мужика, а его дикость, запущенность. Он похож на первобытного человека. После такого описания мы ждем от героя агрессии, злобы, ведь Чехов дважды использует эпитет «суровый». Однако в беседе со следователем мужичонка проявляет противоположные качества: безобидность, добродушие, наивность. Он признается в том, что выкручивал гайки из рельсов, и искренне недоумевает, в чем состоит его преступление:
«— Ну! Уж сколько лет всей деревней гайки отвинчиваем и хранил господь, а тут крушение… людей убил… Ежели б я рельсу унес или, положим, бревно поперек ейного пути положил, ну, тогды, пожалуй, своротило бы поезд, а то… тьфу! гайка!»
Что же высмеивает Чехов в своем рассказе? Темноту, невежество, необразованность мужика. Его безграмотная речь говорит о герое больше, чем автор мог бы сказать в описании его жизни. Для того чтобы понять Дениса Григорьева, нужно провести словарную работу, которая поможет перевести безграмотную речь мужика на литературный русский язык.
Словарная работа:
чаво — что;
знамо — конечно, естественно;
нешто — разве;
токмо — только;
ейного — её;
тогды — тогда;
пущаем — пускаем;
идтить — идти;
кажись — кажется.
Речь главного героя
поражает своей безграмотностью и нелогичностью. В его голове каша: он говорит одновременно и о рыбалке, и о своей деревне, и о стороже железной дороги, который его поймал за преступлением. Сначала у нас складывается впечатление, что мужик просто хитрит, пытаясь уйти от ответственности, и мы разделяем мнение следователя: «Дураком каким прикидывается! Точно вчера родился или с неба упал». Однако автор скоро дает нам понять, что мужик действительно не осознает всех последствий своего преступления. Он совершенно искренне возмущается:
«— В тюрьму… Было б за что, пошел бы, а то так… здорово живешь… За что? И не крал, кажись, и не дрался…»
Рассказ заканчивается тем, что мужика уводят в камеру, а он обвиняет следователя в несправедливости:
« — Судьи… Надо судить умеючи, не зря… Хоть и высеки, но чтоб за дело, по совести…»
Эта последняя реплика заставляет задуматься. Виноват ли мужик на самом деле? Да, по закону, он совершил преступление. Но почему он на это пошел? Почему вся деревня выкручивает гайки? Ради забавы или со злым умыслом? Из бессвязных реплик мужика мы все-таки можем сложить печальную картину его жизни: притеснения старосты, недоимки, произвол властей. Чтобы прокормиться, вся деревня ловит рыбу. Тем и живет народ. А для рыбалки приходится гайки выкручивать и использовать их как грузило. Почему же именно гайки? Неужели нет ничего другого? И на этот вопрос герой дает исчерпывающий ответ:
« — Свинец на дороге не найдешь, купить надо, а гвоздик не годится. Лучше гайки и не найтить… И тяжелая, и дыра есть».
У народа своя логика, логика выживания в тех социальных условиях, в которых человек превращается в дикое, нелепое, забитое существо.
«— Ты мне мешаешь… Эй, Семен! — кричит следователь. — Увести его!» — вот какое решение проблемы демонстрирует нам Чехов. Справедливо ли это? Конечно же, нет.
Таким образом, в своем рассказе Чехов с юмором описывает ситуацию, которая действительно кажется смешной на первый взгляд. Но главное, чего добивался писатель, — заставить читателя усомниться в справедливости приговора, вызвать сочувствие к мужику и осудить систему, которая равнодушна к народному горю и уходит от решения социальных проблем.
В критическом обозрении «Обо всём», опубликованном в журнале «Русское богатство» в 1886 г, о «Злоумышленнике» было написано: «Мелкие штрихи, иногда в одно слово, рисуют и быт, и обстановку так ясно, что вы только удивляетесь этому уменью — свести в один крохотный фокус все необходимые детали, только самое необходимое, а в то же время взволновать и чувство ваше, и разбудить мысль: в самом деле, вглядитесь глубже в этого следователя и в этого мужика, ведь это два мира, оторванные от одной и той же жизни; оба русские, оба в существе не злые люди, и оба не понимают друг друга. Подумайте только над этим, и вы поймёте, какая глубина содержания в этом крохотном рассказике, изложенном на двух с половиной страницах».
Список литературы
- Коровина В.Я. Дидактические материалы по литературе. 7 класс. — 2008.
- Тищенко О.А. Домашняя работа по литературе за 7 класс (к учебнику В.Я. Коровиной). — 2012.
- Кутейникова Н.Е. Уроки литературы в 7 классе. — 2009.
- Коровина В.Я. Учебник по литературе. 7 класс. Часть 1. — 2012.
- Коровина В.Я. Учебник по литературе. 7 класс. Часть 2. — 2009.
- Ладыгин М.Б., Зайцева О.Н. Учебник-хрестоматия по литературе. 7 класс. — 2012.
- Курдюмова Т.Ф. Учебник-хрестоматия по литературе. 7 класс. Часть 1. — 2011.
- Фонохрестоматия по литературе за 7 класс к учебнику Коровиной.
- ФЭБ: Словарь литературных терминов ().
- Словари. Литературные термины и понятия ().
- Толковый словарь русского языка ().
- А.П. Чехов. Злоумышленник ().
- А.П. Чехов. Биография и творчество ().
- Биография и творчество А.П. Чехова ().
Домашнее задание
- Попробуйте адаптировать речь Дениса Григорьева, пользуясь словами из конспекта. Что при этом меняется в рассказе?
- О чем заставляет задуматься рассказ?
- В чем состоит особенность юмора А.П. Чехова? Ответ подтвердите примерами из рассказа «Злоумышленник».
- Какие рассказы Чехова вы читали? Что можно сказать об их авторе?
Сюжет начинается с того, что на суде решалась судьба мужика Дениса Григорьева. По нему сразу было заметно, что он не был слишком умён, но то, что он пытался отстоять свою правоту, показывает, что он достаточно упрямый. В общем, простой мужик. Его преступление заключалось в том, что Денис Григорьев откручивал гайки с рельсов. Он пытался объяснить, что без этих гаек невозможно будет выстроить невод. Судья же твердил ему, что без этих гаек поезд мог бы слететь с рельсов, вследствие чего были бы людские жертвы. Григорьев убеждал, что он о таком и не помышлял.
На самом деле так и было: из-за собственной глупости он и не мог предположить, что своими действиями мог навредить людям. В ходе разбирательства узнаётся, что этим занимаются все мужики в деревне, строят неводы и продают их этим же господам. Решение суда: отвезти Григорьева в тюрьму. Естественно, что подсудимый был ошарашен, ведь он явно не догадывался, почему вынесли приговор против него.
Данное произведение Антона Павловича поднимает актуальную проблему, которая была во все времена в нашей стране, — проблема халатности. Кто виноват, что поезда сходят с рельсов? Люди, которые не знают, почему нельзя откручивать эти гайки, безграмотные и непонимающие? Или всё же умные господа, скупающие эти неводы с отвинченными гайками.
Если бы этот самый Денис Григорьев знал, что по идее становится убийцей, конечно, он бы перестал откручивать гайки и подвергать людей опасности, ведь он боялся совершить грех. Но проблема кроется в том, что в финале он так и не понимает, за что ему придётся нести наказание, ведь ему так ничего и не объяснили. Он же просто зарабатывал себе на хлеб.
В «Злоумышленнике» Чехов даёт понять, кто на самом деле является подлинным злоумышленником. Господа, которые, покупая себе неводы и зная, из чего они производятся, не отказываются себе в удовольствии половить лишний раз рыбу. Они прекрасно осознают, из чего изготавливаются неводы, но продолжают покупать, тем самым подталкивая деревенских мужиков и дальше откручивать те самые гайки.
Рассказ отлично отображает картину не только XIX века, но и современные реалии, ведь, по сути, проблема остаётся актуальной и по сей день. Произведение не имеет ни начала, ни конца, словно она была вырвана из другого, более объёмного произведения. Столь короткий рассказ отлично отобразил реализм как того времени, так и нашего, современного.
«Злоумышленник» — это не только разгром устоявшейся российской системы, которая превращает обычных людей в одно подчиняющееся всем и всему бесхребетное стадо. Антон Павлович Чехов показывает во всей красе знаменитое русское «авось»: авось да получится. Антон Павлович отлично нарисовал словами, что на самом деле герой не такой уж и простофиля, он просто не терпит власть и не думает о последствиях, рассчитывая на «авось». А причина кроется гораздо глубже — русский менталитет и условия, в которых приходится выживать простому народу.
Когда читаешь этот рассказ, в голову приходят слова одного из русских классиков, что в России две беды: дураки и дороги. В данном случае речь идёт о первом варианте. Рассказ А.П Чехова «Злоумышленник» увидел свет летом 1885 г. в «Петербургской газете». Это один тех многочисленных чеховских рассказов, которые читают, смеясь сквозь слёзы. При анализе рассказа открывается бездна отношений между крестьянами и господами, которые присутствовали в России на том момент.
Сюжетная линия
Судят мужика Дениса Григорьева. Стоит перед судьёй босой, судя по всему, особой остротой ума он не блещет, хотя готов до конца доказывать свою правоту. Суть преступления в том, что сей мужик откручивал на железной дороге гайки с рельсов. Как он объясняет судье, это крайне необходимая вещь при изготовлении невода, потому — что без него невод не тонет. На доводы судьи о том, что из-за этих гаек может сойти с рельсов поезд и погибнуть люди, Григорьев твердит одно, что у него и в мыслях того не было.
И это, действительно, так. У него не было никакого умысла навредить, просто человек настолько туп, что не может осознать последствия своих действий. Более того, в ходе следствия выясняется, что этим в их деревне промышляют все мужики и счёт открученным с рельсов гайкам идёт на десятки. А неводы, которые с помощью этих гаек делают мужики, у них покупают господа. Всё, что остаётся сделать судье, это приказать отвести Григорьева в тюрьму. Это решение искренне удивляет мужика. За что?!
Анализ рассказа
«Злоумышленник» поднимает во все времена больную для России тему халатности. Кто виноват в том, что поезда сходят с рельсов и погибают люди? Неграмотные, в абсолютном большинстве не понимающие, к чему могут привести их действия мужики или умные, всё прекрасно понимающие господа, которые покупают у них неводы с этими открученными гайками.
Сдаётся то, что, если бы тот же Денис Григорьев знал бы, что он фактически становится убийцей, если бы ему кто-то растолковал это, то, скорее всего, он бы не стал этого делать, так как русский мужик в основе своей богобоязнен и сознательно на такой грех, как убийство, не пойдёт. Проблема в том, что, судя по финалу произведения, в силу своей врожденной тупости и темноты он так ничего не понял, за что его наказывают, ведь он просто зарабатывает себе на пропитание.
В рассказе чётко и ясно озвучиваются, кто есть истинные злоумышленники. Умные, грамотные господа, покупающие у деревенских мужиков рыболовные снасти для того, чтобы в дальнейшем получать удовольствие от рыбной ловли, прекрасно знают о технологии изготовления этих неводов, но молчат. Знают, к чему ведёт подобное «рукоделие» мужичков, но продолжают покупать эти неводы, тем самым поощряя мужиков к дальнейшему «творчеству».
Рассказ написан в стиле реализма, потому что отображает конкретную реальность российской действительности конца XIX века. Необычна композиция произведения. Здесь нет ни начала, ни конца. Будто сцена с Денисом вырвана из общей картины и представлена читателю. Приговор неизвестен. Чувствуется желание автора, чтобы сам читатель вынес его. Рассказ написан более ста лет назад, но пытливый читатель без труда сможет провести живые параллели с современностью.
Герои рассказа
Разумеется, центральным персонажем здесь является деревенский мужик Денис Григорьев. Второй персонаж — это следователь, который допрашивает мужика. Персонаж, скорее, нейтральный, не имеющий особых характеристик. В своём рассказе Чехов продолжает тему маленького человека, наполняя её новым содержанием, развивает её. Стоя перед судебным следователем, мужичок совершенно честно и искренне рассказывает о том, что он сделал и зачем. Поначалу он вызывает у читателя жалость, как человек, которого несправедливо наказывают.
Но, в ходе повествования выясняется, что он, действительно, преступник. Только проблема в том, что в этой ипостаси он оказался по незнанию, своей ограниченности и, воистину, безграничной тупости. Его нельзя назвать идиотом или психически ненормальным человеком. Нет! Просто он не осознаёт, к каким последствиям может привести его рукотворчество. Его нельзя назвать злым или человеком со злым умыслом. В реальной жизни, скорее всего, он и мухи не обидит.
Но, его темнота и непроходимая тупость приобретают зловещий оттенок в свете того, какие последствия могут произойти из-за его действий. А ведь произойти могли просто страшные вещи. Судебный следователь пытается достучаться до его сознания: «Не догляди сторож, так ведь поезд мог бы сойти с рельсов, людей бы убило!». Дальнейшие рассуждения Григорьева делают его фигуру всё более зловещей. Он пытается убедить следователя, что всё делает продуманно и «с головой». И от его слов делается, действительно, страшно, потому что теперь совершенно ясно, чего можно от него ожидать. Этот человек живёт сиюминутно, его интересует только его одномоментные потребности.
Когда читаешь рассказ и диалог следователя с Григорьевым, то в голову приходит расхожая фраза «ему про Ивана, а он про болвана». Следователь ему втолковывает, что могут погибнуть люди, а он ему отвечает, что без гаек хорошую рыбу не поймать. Эгоизм совершенейший, но он не есть результат его злой натуры. Персонаж сей существо забитое. Такие, как Григорьев вынуждены постоянно думать о том, как прокормить свою семью, можно предположить, что немалую. К тому же, он совершенно необразован, раздавлен тяжёлыми жизненными обстоятельствами. Его поведение вполне можно понять и объяснить.
Поэтому и понятна та горькая ирония, с которой описывает автор своего «злоумышленника». Какой из него преступник? Он и не понял толком, в чём его вина. Третьим героем, которому можно отвести главное место наряду с Григорьевым, можно назвать тех господ, которые покупают снасти с открученными гайками у таких, как Денис Григорьев. Они и есть главные преступники. Мужики, которые откручивают гайки, не понимают, что творят. А эти всё понимают. Вопрос, кто из них больший преступник?
Данный рассказ — это не только критика системы, которая превращает простой народ в безвольное стадо, с которым можно делать всё, что заблагорассудится власти имущим. Автор озвучивает также и некоторые известные национальные черты. Самое известное из них — это наше русское «авось». Авось пронесёт и получится. Писатель показывает, его персонаж по- своему хитёр, как большинство, не любит власть придержащих, особо не задумывается о последствиях своих действий. Причина этого и в русской ментальности и в тех условиях, в которых существует русский народ.
6 класс
Программа Г.С.Меркина
Урок № 43.
Тема. Сатирические и юмористические рассказы А.П.Чехова. «Налим».
Цель:
· выявить особенности раннего творчества А.П. Чехова, тематику, проблематику его сатирических и юмористических рассказов, некоторых приемов создания комического (на примере рассказа «Налим»);
· формировать навыки выразительного чтения, исследовательской работы с текстом, умения выделять главное в прослушанном сообщении, коммуникативных навыков учащихся;
· воспитывать интерес к творчеству А.П. Чехова.
Оборудование: мультимедийная презентация.
ХОД УРОКА.
І. Изучение нового материала.
1. Сообщение темы, цели, плана урока.
2. Обращение к домашнему заданию.
• На основе приведенных высказываний об А.П. Чехове В.П.Катаева, А.И.Куприна, К.И. Чуковского, И.А. Бунина создайте портрет писателя, в котором постарайтесь отобразить не только детали его внешности, но и его внутренний облик.
- Беседа.
• Какие факты биографии А.П. Чехова вам известны? (Презентация)
• Какие произведения А.П. Чехова вы читали?
• Какие комические ситуации из рассказов А.П. Чехова вы запомни?
- Нахождение черт сходства и различия в определениях сатиры, юмора и иронии.
Юмор (англ. humour – нрав, настроение) — изображение героев в смешном виде. Юмор – смех весёлый и доброжелательный.
Сатира – (лат. satira – смесь, всякая всячина) – беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления.
4. Слово учителя.
Юмор — осмеяние «частного»; сатира, как правило, — осмеяние «общего», обличение социально-нравственных пороков и недостатков.
Видение жизни А.П. Чеховым, его взгляд на мир неотделимы от иронии, трагической усмешки. Писатель не мог пройти мимо беспорядков и неправоты окружающей действительности, но все написанное получало в его произведениях трагикомическое звучание, таковы особенности чеховского таланта. Смешное у него грустно, а грустное — смешно, в его рассказах, повестях и пьесах огромное количество оттенков комедийного и драматического.
Свои первые творческие шаги А.П. Чехов сделал в Москве.
В 1879 г. он поступает в университет на медицинский факультет. Одновременно с занятиями в университете Чехов занимается непрерывной литературной работой.
Как и старшие братья, А.П. Чехов решил попытать счастья в юмористических журналах. Журнал «Будильник» отказался напечатать его рассказ, а 24 декабря 1879 г. Антон Павлович послал в петербургский журнал «Стрекоза» рассказ «Письмо донского помещика Степана Владимировича N. к ученому соседу д-ру Фридриху». Чехов считал этот день началом своей литературной деятельности.
Поиски своего пути в русскую литературу для начинающего писателя были трудными. Но неодолимое стремление к правде, отвращение к мещанству и пошлости, деспотизму и насилию определили его творческий стиль. Чехов смеялся и над писателями, которые не снисходят до описания обыкновенной жизни и обыкновенных людей.
5.Обращение к фотографии «А. П. Чехов. Фотография Хр. Бабаева. 1888 г.»
6.Выразительное чтение рассказов «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т. п.?» и «Жалобная книга».
ЖАЛОБНАЯ КНИГА
Лежит она, эта книга, в специально построенной для нее конторке на станции железной дороги. Ключ от конторки «хранится у станционного жандарма», на деле же никакого ключа не нужно, так как конторка всегда отперта. Раскрывайте книгу и читайте:
«Милостивый государь! Проба пера!?»
Под этим нарисована рожица с длинным носом и рожками. Под рожицей написано:
«Ты картина, я портрет, ты скотина, а я нет. Я — морда твоя».
«Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. И.Ярмонкин».
«Кто писал не знаю, а я дурак читаю».
«Оставил память начальник стола претензий Коловроев».
«Приношу начальству мою жалобу на Кондуктора Кучкина за его грубости в отношении моей жене. Жена моя вовсе не шумела, а напротив старалась чтоб всё было тихо. А также и насчет жандарма Клятвина который меня Грубо за плечо взял. Жительство имею в имении Андрея Ивановича Ищеева который знает мое поведение. Конторщик Самолучшев».
«Никандров социалист!»
«Находясь под свежим впечатлением возмутительного поступка. (зачеркнуто). Проезжая через эту станцию, я был возмущен до глубины души следующим. (зачеркнуто). На моих глазах произошло следующее возмутительное происшествие, рисующее яркими красками наши железнодорожные порядки. (далее всё зачеркнуто, кроме подписи). Ученик 7-го класса Курской гимназии Алексей Зудьев».
«В ожидании отхода поезда обозревал физиогномию начальника станции и остался ею весьма недоволен. Объявляю о сем по линии. Неунывающий дачник».
«Я знаю кто это писал. Это писал М. Д.».
«Господа! Тельцовский шуллер!»
«Жандармиха ездила вчера с буфетчиком Костькой за реку. Желаем всего лучшего. Не унывай жандарм!»
«Проезжая через станцию и будучи голоден в рассуждении чего бы покушать я не мог найти постной пищи. Дьякон Духов».
«Лопай, что дают».
«Кто найдет кожаный портсигар тот пущай отдаст в кассу Андрею Егорычу».
«Так как меня прогоняют со службы, будто я пьянствую, то объявляю, что все вы мошенники и воры. Телеграфист Козьмодемьянский».
«Добродетелью украшайтесь».
«Катинька, я вас люблю безумно!»
«Прошу в жалобной книге не писать посторонних вещей. За начальника станции Иванов 7-й».
«Хоть ты и седьмой, а дурак».
7.Слово учителя.
После занятий в университете Чехов отправлялся по редакциям, часами простаивал в прокуренных коридорах, прислушиваясь к разговорам бывалых газетчиков. Он решил попытать счастья в новом журнала «Зритель». Однако журнал закрылся. К этому времени Антона Павловича уже заметили в литературных кругах Москвы.
«Человек без селезенки», «Улисс», «Дяденька», «Брат моего брата», так подписывал Чехов свои ранние рассказы, помещенные на страницах юмористических журналов (всего известно более 50 псевдонимов Чехова).
Те из них, которые казались писателю лучше других, он подписывал старым гимназическим прозвищем: Антоша Чехонте.
С каждым новым рассказом, — а написал их Антон Павлович за эти годы очень много, — все яснее проявлялись черты нового, чеховского стиля. Писатель безжалостно отвергал то, что еще вчера казалось ему удачным. Так исчезали из его рассказов длинноты, вульгаризмы, стремление рассмешить читателя иногда в ущерб замыслу произведения.
О том, как совершенствовалась писательская манера Чехова, можно судить по тем поправкам, которые он внес в свои юношеские рассказы. В рассказе «Радость» от фразы «Гимназисты проснулись и уставили свои сонные глаза на старшего братца» осталось только два слова: «Гимназисты проснулись». Чехов выбросил из ранних рассказов такие подделки под народный говор, как «акромя», «пущай», «таперича», отказался от иностранных слов «фиксировать», «эксплуатировать». «Искусство писать, — говорил впоследствии Антон Павлович, — состоит не в искусстве писать, а в искусстве вычеркивать плохо написанное».
Краткость формы он считал признаком таланта. Конечно, сама по себе она отнюдь не безусловное достоинство. Предполагается умение немногими словами сказать о многом, насытить скупую речь богатым внутренним содержанием. Вот этим умением как раз и обладал Чехов. Он мог извлечь главное из какой-то ситуации и представить это так, чтобы читателю была понятна суть дела. Количество персонажей у него обычно ограничивается двумя-тремя лицами. Когда тема и сюжет требуют нескольких персонажей, Чехов обычно выбирает центральное лицо, которое и рисует дробно, разбрасывая остальных по фону. Этот прием позволяет сфокусировать внимание читателя на основной мысли рассказа.
Осенью 1882 г. в Москву приехал Лейкин — издатель Петербургского юмористического журнала «Осколки» и предложил Чехову работу. Антон Павлович считал для себя в ту пору приглашение Лейкина сотрудничать в «Осколках» удачей.
Чехов писал до немоты в пальцах; были рассчитаны не только часы, но и минуты: ведь на его литературный заработок жила вся семья. В июне 1884 г. Чехов окончил университет. «Живу с апломбом, — сообщал он друзьям об этом событии, — так как ощущаю у себя в кармане лекарский паспорт». Осенью на дверях квартиры писателя появилась табличка: «Доктор А.П. Чехов». Пациентов у Антона Павловича было немало – вся литературная Москва шла к нему так же просто, как ходят в бесплатную лечебницу. Зная его бесконечную доброту, не стеснялись его беспокоить, частенько будили среди ночи и везли на другой конец города к больному.
В том же 1884 г. на прилавках книжных магазинов появилась тоненькая книжка: А.Чехонте «Сказки Мельпомены».
8. Обращение к титульному листку сборника А.П. Чехова «Сказки Мельпомены». 1884 г.
В нее вошли рассказы Чехова из театральной жизни. Имя автора было незнакомо книгопродавцам. Руководствуясь названием «Сказки», они положили книгу в детский отдел. Скандал, учиненный покупателем из-за того, что его детям продали такую «безнравственную» книгу, да несколько поверхностных рецензий — вот и все отклики на это издание.
9. Обращение к домашнему заданию. Беседа.
Сюжет рассказа «Налим», как вспоминал М.П. Чехов, связан с действительным происшествием: «Я отлично помню, как плотники в Бабкине ставили купальню и как во время работы наткнулись в воде на налима».
• Что вам показалось особенно смешным в рассказе «Налим»?
• Как автору удалось добиться комического эффекта?
• Самостоятельная исследовательская работа с текстом. Заполните примерами правую часть таблицы.
Некоторые приемы создания комического | Примеры |
Диалог героев как средство создания картины реальной действительности | Диалог — средство создания характеров Любима и Герасима |
Скупые портретные характеристики | Герасим, высокий, тощий мужик с рыжей курчавой головой и с лицом, поросшим волосами |
Максимально выразительный пейзаж | Облака, похожие на рассыпанный снег… Мурлыкает орличка |
Использование простых предложений | Начинается ругань… А солнце печёт и печёт |
Оригинальные сравнения и метафоры | Тени становятся короче и уходят в самих себя, как рога улитки… |
— В чём особенность построения рассказа «Налим»?
Рассказ построен как диалог героев, пытающихся вытащить налима из-под коряги.
— Прочитайте выразительно по ролям диалог героев от слов «Да что ты всё рукой тычешь?» до слов «Ничего, что глыбоко. Ты вплавь.».
— Назовите слова, которые помогают воссоздать особенности характеров персонажей.
Любим: тычешь, голова ты садовая, анафема, за зебры хватай, низкой комплекцыи.
Герасим: командер, горбатый черт, ну тя к лешему.
Диалог в рассказе выступает как средство создания характеров героев и картины реальной действительности. Речь персонажей изобилует просторечиями. На этом фоне несколько неожиданно звучат такие слова, как комплекцыя и командер, что создает комический эффект.
Герасим кажется более «грамотным», чем Любим. Отвечая товарищу, он настойчиво заменяет слово зебры на жабры. В то же время герои во многом похожи: оба суетливы, нерасторопны, неумелы. Однако они вызывают скорее сочувствие и добрую улыбку, чем осуждение.
— Какие предложения чаще всего встречаются в тексте — простые или сложные? Чему это способствует?
В рассказе А.П. Чехова преобладают простые предложения. Это способствует созданию точной и лаконичной картины.
10. Обращение к иллюстрациям.
11. Слово учителя.
В 1938 г. выходят рассказы «Налим» и «Лошадиная фамилия» с рисунками С.С. Бойма.
Т.В.Шишмарева выполнила иллюстрации к различным изданиям произведений А.П.Чехова в начале 50-х гг. XX в., например к рассказам «Налим», «Скучная история», «Унтер Пришибеев», «Ванька», «Спать хочется» и др.
Интересны иллюстрации к прозе А.П.Чехова советских художников Кукрыниксов (Куприянов, Крылов, Соколов) (1941).
ІI. Подведение итогов урока.
— К каким произведениям – юмористическим или сатирическим – правомерно отнести рассказ А.П.Чехва?
Рассказ юмористический, поскольку не обличает пороки, а скорее содержит указание или намёк на недостатки, которые не носят характера пороков.
III. Домашнее задание.
1.Прочитать рассказ «Толстый и тонкий».
2.Групповое задание.
Подготовить выразительное чтение рассказа по ролям.
3.Прочитать рассказ А.П. Чехова «Шуточка».
4.Выписать из текста слова, которыми герой характеризует состояние Наденьки в моменты их встреч. Как эти описания показывают его отношение к Наденьке?
Кашанова Елена Владимировна
6 класс
Программа Г.С.Меркина
Урок № 43.
Тема. Сатирические и юмористические рассказы А.П.Чехова. «Налим».
Цель:
-
выявить особенности раннего творчества А.П. Чехова, тематику, проблематику его сатирических и юмористических рассказов, некоторых приемов создания комического (на примере рассказа «Налим»);
-
формировать навыки выразительного чтения, исследовательской работы с текстом, умения выделять главное в прослушанном сообщении, коммуникативных навыков учащихся;
-
воспитывать интерес к творчеству А.П. Чехова.
Оборудование: мультимедийная презентация.
ХОД УРОКА.
І. Изучение нового материала.
-
Сообщение темы, цели, плана урока.
2. Обращение к домашнему заданию.
• На основе приведенных высказываний об А.П. Чехове В.П.Катаева, А.И.Куприна, К.И. Чуковского, И.А. Бунина создайте портрет писателя, в котором постарайтесь отобразить не только детали его внешности, но и его внутренний облик.
-
Беседа.
• Какие факты биографии А.П. Чехова вам известны? (Презентация)
• Какие произведения А.П. Чехова вы читали?
• Какие комические ситуации из рассказов А.П. Чехова вы запомни?
-
Нахождение черт сходства и различия в определениях сатиры, юмора и иронии.
Юмор (англ. humour – нрав, настроение) — изображение героев в смешном виде. Юмор – смех весёлый и доброжелательный.
Сатира – (лат. satira – смесь, всякая всячина) – беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления.
4. Слово учителя.
Юмор — осмеяние «частного»; сатира, как правило, — осмеяние «общего», обличение социально-нравственных пороков и недостатков.
Видение жизни А.П. Чеховым, его взгляд на мир неотделимы от иронии, трагической усмешки. Писатель не мог пройти мимо беспорядков и неправоты окружающей действительности, но все написанное получало в его произведениях трагикомическое звучание, таковы особенности чеховского таланта. Смешное у него грустно, а грустное — смешно, в его рассказах, повестях и пьесах огромное количество оттенков комедийного и драматического.
Свои первые творческие шаги А.П. Чехов сделал в Москве.
В 1879 г. он поступает в университет на медицинский факультет. Одновременно с занятиями в университете Чехов занимается непрерывной литературной работой.
Как и старшие братья, А.П. Чехов решил попытать счастья в юмористических журналах. Журнал «Будильник» отказался напечатать его рассказ, а 24 декабря 1879 г. Антон Павлович послал в петербургский журнал «Стрекоза» рассказ «Письмо донского помещика Степана Владимировича N. к ученому соседу д-ру Фридриху». Чехов считал этот день началом своей литературной деятельности.
Поиски своего пути в русскую литературу для начинающего писателя были трудными. Но неодолимое стремление к правде, отвращение к мещанству и пошлости, деспотизму и насилию определили его творческий стиль. Чехов смеялся и над писателями, которые не снисходят до описания обыкновенной жизни и обыкновенных людей.
5.Обращение к фотографии «А. П. Чехов. Фотография Хр. Бабаева. 1888 г.»
6.Выразительное чтение рассказов «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т. п.?» и «Жалобная книга».
ЖАЛОБНАЯ КНИГА
Лежит она, эта книга, в специально построенной для нее конторке на станции железной дороги. Ключ от конторки «хранится у станционного жандарма», на деле же никакого ключа не нужно, так как конторка всегда отперта. Раскрывайте книгу и читайте:
«Милостивый государь! Проба пера!?»
Под этим нарисована рожица с длинным носом и рожками. Под рожицей написано:
«Ты картина, я портрет, ты скотина, а я нет. Я — морда твоя».
«Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. И.Ярмонкин».
«Кто писал не знаю, а я дурак читаю».
«Оставил память начальник стола претензий Коловроев».
«Приношу начальству мою жалобу на Кондуктора Кучкина за его грубости в отношении моей жене. Жена моя вовсе не шумела, а напротив старалась чтоб всё было тихо. А также и насчет жандарма Клятвина который меня Грубо за плечо взял. Жительство имею в имении Андрея Ивановича Ищеева который знает мое поведение. Конторщик Самолучшев».
«Никандров социалист!»
«Находясь под свежим впечатлением возмутительного поступка… (зачеркнуто). Проезжая через эту станцию, я был возмущен до глубины души следующим… (зачеркнуто). На моих глазах произошло следующее возмутительное происшествие, рисующее яркими красками наши железнодорожные порядки… (далее всё зачеркнуто, кроме подписи). Ученик 7-го класса Курской гимназии Алексей Зудьев».
«В ожидании отхода поезда обозревал физиогномию начальника станции и остался ею весьма недоволен. Объявляю о сем по линии. Неунывающий дачник».
«Я знаю кто это писал. Это писал М. Д.».
«Господа! Тельцовский шуллер!»
«Жандармиха ездила вчера с буфетчиком Костькой за реку. Желаем всего лучшего. Не унывай жандарм!»
«Проезжая через станцию и будучи голоден в рассуждении чего бы покушать я не мог найти постной пищи. Дьякон Духов».
«Лопай, что дают»…
«Кто найдет кожаный портсигар тот пущай отдаст в кассу Андрею Егорычу».
«Так как меня прогоняют со службы, будто я пьянствую, то объявляю, что все вы мошенники и воры. Телеграфист Козьмодемьянский».
«Добродетелью украшайтесь».
«Катинька, я вас люблю безумно!»
«Прошу в жалобной книге не писать посторонних вещей. За начальника станции Иванов 7-й».
«Хоть ты и седьмой, а дурак».
7.Слово учителя.
После занятий в университете Чехов отправлялся по редакциям, часами простаивал в прокуренных коридорах, прислушиваясь к разговорам бывалых газетчиков. Он решил попытать счастья в новом журнала «Зритель». Однако журнал закрылся. К этому времени Антона Павловича уже заметили в литературных кругах Москвы.
«Человек без селезенки», «Улисс», «Дяденька», «Брат моего брата», так подписывал Чехов свои ранние рассказы, помещенные на страницах юмористических журналов (всего известно более 50 псевдонимов Чехова).
Те из них, которые казались писателю лучше других, он подписывал старым гимназическим прозвищем: Антоша Чехонте.
С каждым новым рассказом, — а написал их Антон Павлович за эти годы очень много, — все яснее проявлялись черты нового, чеховского стиля. Писатель безжалостно отвергал то, что еще вчера казалось ему удачным. Так исчезали из его рассказов длинноты, вульгаризмы, стремление рассмешить читателя иногда в ущерб замыслу произведения.
О том, как совершенствовалась писательская манера Чехова, можно судить по тем поправкам, которые он внес в свои юношеские рассказы. В рассказе «Радость» от фразы «Гимназисты проснулись и уставили свои сонные глаза на старшего братца» осталось только два слова: «Гимназисты проснулись». Чехов выбросил из ранних рассказов такие подделки под народный говор, как «акромя», «пущай», «таперича», отказался от иностранных слов «фиксировать», «эксплуатировать». «Искусство писать, — говорил впоследствии Антон Павлович, — состоит не в искусстве писать, а в искусстве вычеркивать плохо написанное».
Краткость формы он считал признаком таланта. Конечно, сама по себе она отнюдь не безусловное достоинство. Предполагается умение немногими словами сказать о многом, насытить скупую речь богатым внутренним содержанием. Вот этим умением как раз и обладал Чехов. Он мог извлечь главное из какой-то ситуации и представить это так, чтобы читателю была понятна суть дела. Количество персонажей у него обычно ограничивается двумя-тремя лицами. Когда тема и сюжет требуют нескольких персонажей, Чехов обычно выбирает центральное лицо, которое и рисует дробно, разбрасывая остальных по фону. Этот прием позволяет сфокусировать внимание читателя на основной мысли рассказа.
Осенью 1882 г. в Москву приехал Лейкин — издатель Петербургского юмористического журнала «Осколки» и предложил Чехову работу. Антон Павлович считал для себя в ту пору приглашение Лейкина сотрудничать в «Осколках» удачей.
Чехов писал до немоты в пальцах; были рассчитаны не только часы, но и минуты: ведь на его литературный заработок жила вся семья. В июне 1884 г. Чехов окончил университет. «Живу с апломбом, — сообщал он друзьям об этом событии, — так как ощущаю у себя в кармане лекарский паспорт». Осенью на дверях квартиры писателя появилась табличка: «Доктор А.П. Чехов». Пациентов у Антона Павловича было немало – вся литературная Москва шла к нему так же просто, как ходят в бесплатную лечебницу. Зная его бесконечную доброту, не стеснялись его беспокоить, частенько будили среди ночи и везли на другой конец города к больному.
В том же 1884 г. на прилавках книжных магазинов появилась тоненькая книжка: А.Чехонте «Сказки Мельпомены».
8. Обращение к титульному листку сборника А.П. Чехова «Сказки Мельпомены». 1884 г.
В нее вошли рассказы Чехова из театральной жизни. Имя автора было незнакомо книгопродавцам. Руководствуясь названием «Сказки», они положили книгу в детский отдел. Скандал, учиненный покупателем из-за того, что его детям продали такую «безнравственную» книгу, да несколько поверхностных рецензий — вот и все отклики на это издание.
9. Обращение к домашнему заданию. Беседа.
Сюжет рассказа «Налим», как вспоминал М.П. Чехов, связан с действительным происшествием: «Я отлично помню, как плотники в Бабкине ставили купальню и как во время работы наткнулись в воде на налима».
• Что вам показалось особенно смешным в рассказе «Налим»?
• Как автору удалось добиться комического эффекта?
• Самостоятельная исследовательская работа с текстом. Заполните примерами правую часть таблицы.
Некоторые приемы создания комического | Примеры |
Диалог героев как средство создания картины реальной действительности | Диалог — средство создания характеров Любима и Герасима |
Скупые портретные характеристики | Герасим, высокий, тощий мужик с рыжей курчавой головой и с лицом, поросшим волосами |
Максимально выразительный пейзаж | Облака, похожие на рассыпанный снег… Мурлыкает орличка |
Использование простых предложений | Начинается ругань… А солнце печёт и печёт |
Оригинальные сравнения и метафоры | Тени становятся короче и уходят в самих себя, как рога улитки… |
— В чём особенность построения рассказа «Налим»?
Рассказ построен как диалог героев, пытающихся вытащить налима из-под коряги.
— Прочитайте выразительно по ролям диалог героев от слов «Да что ты всё рукой тычешь?» до слов «Ничего, что глыбоко… Ты вплавь…».
— Назовите слова, которые помогают воссоздать особенности характеров персонажей.
Любим: тычешь, голова ты садовая, анафема, за зебры хватай, низкой комплекцыи.
Герасим: командер, горбатый черт, ну тя к лешему.
Диалог в рассказе выступает как средство создания характеров героев и картины реальной действительности. Речь персонажей изобилует просторечиями. На этом фоне несколько неожиданно звучат такие слова, как комплекцыя и командер, что создает комический эффект.
Герасим кажется более «грамотным», чем Любим. Отвечая товарищу, он настойчиво заменяет слово зебры на жабры. В то же время герои во многом похожи: оба суетливы, нерасторопны, неумелы. Однако они вызывают скорее сочувствие и добрую улыбку, чем осуждение.
— Какие предложения чаще всего встречаются в тексте — простые или сложные? Чему это способствует?
В рассказе А.П. Чехова преобладают простые предложения. Это способствует созданию точной и лаконичной картины.
10. Обращение к иллюстрациям.
11. Слово учителя.
В 1938 г. выходят рассказы «Налим» и «Лошадиная фамилия» с рисунками С.С. Бойма.
Т.В.Шишмарева выполнила иллюстрации к различным изданиям произведений А.П.Чехова в начале 50-х гг. XX в., например к рассказам «Налим», «Скучная история», «Унтер Пришибеев», «Ванька», «Спать хочется» и др.
Интересны иллюстрации к прозе А.П.Чехова советских художников Кукрыниксов (Куприянов, Крылов, Соколов) (1941).
ІI. Подведение итогов урока.
— К каким произведениям – юмористическим или сатирическим – правомерно отнести рассказ А.П.Чехва?
Рассказ юмористический, поскольку не обличает пороки, а скорее содержит указание или намёк на недостатки, которые не носят характера пороков.
III. Домашнее задание.
1.Прочитать рассказ «Толстый и тонкий».
2.Групповое задание.
Подготовить выразительное чтение рассказа по ролям.
3.Прочитать рассказ А.П. Чехова «Шуточка».
4.Выписать из текста слова, которыми герой характеризует состояние Наденьки в моменты их встреч. Как эти описания показывают его отношение к Наденьке?
6
-75%
Сохранить у себя:
Сатирические и юмористические рассказы А.П.Чехова. «Налим». (34.9 KB)
Тема: А. Г. Аверченко. Рассказ
«Специалист». Юмористическое в произведении.
Урок: Родная литература
Класс: 8
Цель: представить творчество А. Аверченко с точки зрения
продолжения традиций русской литературы.
Цели: —дать понятие о творчестве писателя;
— раскрыть особенности произведения
«Специалист»;
—объяснить название произведения;
— развивать навыки анализа текста,
характеристики героев, монологической речи;
— подвести к размышлениям об истинных и
мнимых ценностях, прививать интерес к литературе,
— воспитывать чувство внимательного
отношения, уважения к окружающим
Тип урока: Комбинированный урок
Формы работы: индивидуальная, коллективная.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приветствие
Вот
и прозвенел звонок,
Нужно
нам начать урок.
Встаньте
прямо, подтянитесь
И
друг другу улыбнитесь.
А
теперь садитесь!
– Проверим
готовность к уроку
Проверка готовности к уроку.
2.Актуализация познавательной деятельности. Постановка целей
урока.
I. Вступительное слово учителя
— Сегодня мы будем говорить о человеке,
которого сравнивали с заокеанскими юмористами Марком Твеном и О`Генри, а
простая читающая публика жаловала Аркадия Тимофеевича титулом «короля
смеха». Книги «Рассказы (Юмористические)», «Зайчики на
стене», «Веселые устрицы», «Круги по воде»,
«Рассказы для выздоравливающих», сотрудничество с петербургскими
театрами и журнал «Сатирикон» вознесли А. Аверченко на литературный
Олимп еще в 1912 году.
— Что вы знаете о его творчестве? Назовите интересные факты?
3. Изучение нового материала.
1. Краткий рассказ о творчестве и биографии писателя-сатирика
Аверченко Аркадий Тимофеевич — русский писатель, журналист,
издатель. Родился 15 (27) марта 1881 года в Севастополе в семье неудачливого
мелкого торговца Тимофея Петровича Аверченко и Сусанны Павловны Софроновой,
дочери отставного солдата с Полтавщины. Ввиду его полного разорения Аверченко
пришлось доучиваться «дома, с помощью старших сестер». (Дело в том,
что в детстве Аркадий ловко уклонялся от учебы, всячески поддерживая семейную
версию о его слабом здоровье (плохое зрение). «И я так и остался бы
неграмотным,- признавался писатель в «Автобиографии», — если бы
старшим сестрам не пришла в голову забавная мысль: заняться моим
образованием». Сестер — а их у писателя было шесть — можно было понять. Из
трех мальчиков, родившихся в семье, двое умерли в младенчестве. Для сестер
Аркадий был единственным братиком — вот они и старались. Позже он окончил два класса
городского реального училища, на этом образование закончилось. Но недостаток
образования со временем компенсировался природным умом.) В 1896 году поступил
конторщиком на донецкую шахту, через 3 года переехал в Харьков на службу в той
же акционерной компании.
В Харькове состоялся литературный дебют Аркадия Аверченко.
Первый рассказ «Уменье жить» был опубликован в харьковском журнале
«Одуванчик» в 1902 году. Для едва обученного грамоте 22-летнего
служащего это было большим событием. 31 октября 1903 года местная газета
«Южный край» поместила его «Как мне пришлось застраховать
жизнь». Серьёзной заявкой литератора явился рассказ «Праведник»,
опубликованный в Санкт-Петербурге в «Журнале для всех» в 1904 году. В
период революционных событий 1905-1907 Аверченко обнаруживает публицистический
талант и предприимчивость, широко публикуя в недолговечных периодических
изданиях очерки, фельетоны и юморески и выпустив несколько номеров быстро
запрещенных цензурой сатирических журналов «Штык» и «Меч».
В военные и предреволюционные годы книги Аверченко активно
издаются и переиздаются: «Сорные травы» (1914), «О хороших, в
сущности, людях» (1914), «Одесские рассказы»(1915), «О
маленьких — для больших» (1916), «Синее с золотом» (1917) и
другие. Особое место среди них представляют «детские» рассказы
(сборники «О маленьких — для больших», «Шалуны и ротозеи» и
другие).
К 1917 году Аверченко перестает писать юмористические
произведения. Теперь его основные темы — это обличение современной власти и
политических деятелей.
Февральскую революцию 1917 года Аверченко со своим «Новым
Сатириконом», разумеется, приветствовал; однако последовавшая за ней
разнузданная «демократическая» свистопляска вызывала у него
возраставшую настороженность, а октябрьский большевистский переворот был
воспринят Аверченко, вместе с подавляющим большинством российской
интеллигенции, как чудовищное недоразумение. При этом его веселый абсурд
приобрел новый пафос; он стал соответствовать безумию новоучреждаемой
действительности и выглядеть как «черный юмор». Впоследствии подобная
«гротесковость» обнаруживается у М.А. Булгакова, М. Зощенко, В.
Катаева, И. Ильфа, что свидетельствует не об их ученичестве у Аверченко, а о
единонаправленной трансформации юмора в новую эпоху.
После закрытия большевиками журнала в 1918 году Аверченко бежал
на белогвардейский юг, где публиковал в газетах «Приазовский край»,
«Юг России» антибольшевистские памфлеты и фельетоны. В Крыму писатель
творил практически без отдыха. С утра «заряжался», работая под музыку
с пудовыми гирями. Днем, если удавалось, забегал на улицу Ремесленную, где жили
его мать и две замужние сестры. Все остальное время он принадлежал редакции и театру,
причем не одному, а нескольким. Писал и выступал как чтец, артист и
конферансье, откликаясь на насущные проблемы с характерной для него остротой.
Вместе с А. Каменским писатель заведовал литературной частью театра-кабаре
«Дом Артиста», созданного в Севастополе в сентябре 1919 года. Одной
из первых постановок стала новая пьеса А. Аверченко «Лекарство от
глупости», в которой автор выступал и в качестве актера. А 2 ноября того
же года Аркадий Тимофеевич вместе со знаменитой писательницей Тэффи (Надеждой
Александровной Лохвицкой) дал большой концерт в театре Севастопольского
городского собрания. Еще один театр Севастополя — «Ренессанс» —
отметил начало 1920 года премьерой по пьесе А. Аверченко «Игра со
смертью». Он же в середине января 1920 года организовал вечер юмора с
участием Аркадия Тимофеевича. А в театре «Наука и жизнь» писатель
выступал с моноконцертами либо вместе с популярной актрисой М. Марадудиной.
- В
апреле 1920 года на улице Екатерининской (ныне ул. Ленина), 8, открылся
еще один театр с романтическим названием «Гнездо перелетных
птиц». Аверченко успешно гастролировал с театром по Крыму, побывав с
концертами в Балаклаве, Евпатории и Симферополе. - В
октябре 1920 года писатель отбыл в Стамбул. В Стамбуле Аверченко, как
всегда, совмещал творческую деятельность с организаторской: с эстрадным
театром «Гнездо перелетных птиц» он совершил несколько
гастрольных поездок по Европе. Этот театр, вместе с кабаре Александра
Вертинского «Черная роза», станет самым известным в эмигрантской
среде. - В
1921 году в Париже опубликовал сборник памфлетов «Дюжина ножей в
спину революции», названный Лениным «высокоталантливой книжкой :
озлобленного до умопомрачения белогвардейца». Его герои — дворяне,
купцы, чиновники, военные, рабочие — с ностальгией вспоминают о прошлой жизни. - «Когда
я начинаю думать о старой, канувшей в вечность России — писал Аркадий
Тимофеевич Аверченко в 1921 году, — то меня больше всего умиляет одна
вещь: до чего это была богатая, изобильная, роскошная страна, если
последних три года повального, всеобщего, равного, тайного и явного
грабежа все-таки не могут истощить всех накопленных старой Россией
богатств». - В
1922 году поселился в Праге, сразу же приобрёл известность; его творческие
вечера пользовались шумным успехом, а многие рассказы были переведены на
чешский. Он активно сотрудничал в газете «Prager Presse». Но
жизнь вдали от Родины, от родного языка была очень тяжела для Аверченко;
этому были посвящены многие его произведения, в частности, рассказ
«Трагедия русского писателя». - В
1925 году, после операции по удалению глаза Аркадий Аверченко серьёзно
заболел. 28 января его в почти бессознательном состоянии положили в
клинику при Пражской городской больнице с диагнозом «ослабление
сердечной мышцы, расширение аорты и склероз почек». Спасти его не
смогли, и утром 12 марта 1925 года он умер. Похоронен Аверченко на
Ольшанском кладбище в Праге.
Последней работой писателя стал роман «Шутка
Мецената», написанный в Сопоте в 1923 году, а изданный в 1925, уже после
его смерти.
2. Выступление ученика «Журнал «Сатирикон» в
творчестве Аверченко»
Представление о литературной ситуации периода Серебряного века
не может быть полным без юмора и сатиры. В начале 20 века «Стрекоза»,
в которой когда-то печатался Юный Чехов, была преобразована группой сотрудников
этого журнала в новый журнал «Сатирикон», который с 1913 года стал
именоваться «Новый Сатирикон» (в мае 1913 года в журнале произошел
раскол на почве финансовых вопросов. В результате Аверченко и все лучшие
литературные силы покинули редакцию и основали журнал «Новый
Сатирикон»). 1 апреля 1908 года стало символичной датой. В этот день в
Петербурге вышел в свет первый номер нового еженедельного журнала
«Сатирикон», который затем целое десятилетие оказывал заметное
влияние на общественное сознание. Первым главным редактором журнала стал
художник Алексей Александрович Радаков (1877-1942), а с девятого номера этот
пост перешел к Аркадию Тимофеевичу Аверченко. В нём сотрудничали художники Н.
Ремизов, Л. Бакст, И. Билибин, А. Бенуа, М. Добужинский, писатели Саша Чёрный,
Сергей Городецкий, Тэффи (Лохвицкая), А. Аверченко, печатались там и А. Куприн,
А. Толстой, А. Грин. Редакция журнала располагалась на Невском проспекте, в
доме № 9. «Сатирикон» был изданием веселым и едким, саркастическим и
злым; в нем остроумный текст перемежался с язвительными карикатурами, забавные
анекдоты сменялись политическим шаржем. В то же время журнал отличался от
множества других юмористических изданий тех лет своим социальным содержанием:
здесь, не выходя за рамки приличий, бескомпромиссно высмеивались, бичевались
представители власти, мракобесы, черносотенцы.
«Гвоздем» номера были всегда произведения Аркадия
Аверченко, который под псевдонимами Медуза Горгона, Фальстаф, Фома Опискин
выступал с фельетонами и передовицами, писал о театре, музыкальных вечерах,
выставках. Только рассказы он подписывал своей фамилией. Популярности Аверченко
в те годы трудно найти аналоги. Достаточно сказать, что сам Николай Второй с
удовольствием читал этого автора и переплетал его книги в кожу и атлас.
«Новый Сатирикон» продолжал успешно существовать до лета 1918 года,
когда был запрещен большевиками за контрреволюционную направленность.
3.Слово учителя.
В «Сатириконе» выработался комплексный тип рассказа
Аверченко, необходимым и характерным свойством которого является утрировка,
расписывание анекдотической ситуации, доводящее её до полнейшего абсурда,
который и служит неким катарсисом, отчасти риторическим.
Писатель мастерски умел переходить от мягкого юмора к
убийственной сатире. Не случайно Аверченко называли то «красным
солнышком» — за мягкость, то «барабанщиком литературы» — за
точность характеристик.
4.Повторение теории литературы:
Напомните мне, в чем состоит разница между юмором и сатирой?
Сатира — вид пафоса (основной
эмоциональный тон произведения), основанный на комическом; резко отрицательное
отношение автора к изображаемому объекту, выражающееся в злой насмешке.
Юмор — вид пафоса, основанный на
комическом; он не отвергает и не высмеивает комическое в жизни, а принимает и
утверждает его как неизбежность и необходимость, обладает здоровым оптимизмом
(это добродушный смех).
4. Закрепление.
1. Комментированное чтение рассказа «Специалист».
Вопросы для обсуждения для всех обучающихся :
— Какие традиции русской литературы продолжает А. Аверченко?
— Какие ассоциации возникают при чтении его рассказов?
2. Беседа. Анализ произведения.
— Определите тему и идею рассказа. Идея рассказа в том,
что, если собрался кому-то помочь, да и вообще сделать что либо, ты должен быть
уверен, что выполнишь эту задачу на все сто, а не просто на абы как.
— Как звали главного героя рассказа?
— Каким показывает героя А. Аверченко
(качества)?
-С каким чувством относится автор к своему
герою?
— Что как специалист сделал главный герой?
— Чем заканчивалась его работа?
-Кого высмеивает А. Аверченко в лице
своего героя?
— Какие эпизоды рассказа у вас вызывают
смех?
— . «Я бы не назвал его бездарным человеком…» — говорит
повествователь об Усатове. Что как специалист сделал этот герой рассказа?
Повествователь — специалист?
Я считаю, что повествователь является
специалистом, ведь Усатов предложил свою помощь, начал говорить все чтобы
заманить человека и он бы согласился на его предложение.
— Характеризуя Усатова,
повествователь произносит: «Кроме того, он был добр, и это было
скверно». Почему?
Все из-за того, что Усатов когда предлагал свою помощь это было с
доброй стороны, но то как он выполнял свою работу выглядело не скверно.
. Как автор относится к героям? Кого в лице своего героя Усатова
высмеивает автор? А.Аверченко высмеивает в лице своего героя
человека, который считает, что может сделать всё, а на деле оказывается
неумелым.
5.
Подведение итогов урока.
В
рассказе А. Аверченко «Специалист» речь идет о добром бескорыстном
человеке, который готов прийти на помощь другим людям, однако его помощь не
всегда уместна. Более того, иногда она причиняет вред другим людям.
Очень
хорошо, если человек стремится помочь, однако нужно разбираться в том или ином
деле. Например, если какой-нибудь дилетант стнет проводить медицинскую
операцию, это может стоить жизни человека.
Рассказ
Аверченко учит читателя сначала хорошо подумать, прежде чем что-то делать.
Более
того, если у вас возникла проблема, обращайтесь к профессионалам, которые точно
вам помогут, а не к соседям или друзьям.
6.
Рефлексия
—
Что нового вы узнали на уроке?
—
Что такое бескорыстность?
7.Домашнее
задание.
Прочитать
рассказы А . Аверченко ( на свой выбор), подготовить их пересказ.
Раневская Фаина Георгиевна
Фаина Георгиевна (Григорьевна) Раневская (урождённая Фаина Гиршевна Фельдман; 1896 — 1984 ) — выдающаяся
советская актриса театра и кино.
В течение нескольких десятков лет, начиная с 1930-х годов, Фаина Раневская была одной из самых популярных актрис театра и кино. Она играла в пьесах А.П.Чехова, А.Н.Островского, А.М.Горького, И.А.Крылова, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого. К сожалению, об игре актрисы можно судить только по фотографиям, так как лишь последние три спектакля — «Дальше — тишина» В.Дельмар, «Правда хорошо, а счастье лучше» А.Н.Островского и «Странная миссис Сэвидж» Д.Патрика — записаны на пленку.
Широкому зрителю Фаина Раневская больше знакома по кинофильмам «Пышка», «Свадьба», «Человек в футляре», «Мечта», «Весна», «Золушка», «Слон и веревочка», «Подкидыш» и др.
Фаина Раневская родилась 15 (по старому стилю) августа 1896 года в Таганроге в состоятельной еврейской семье. Ее отец, Гирш Хаймович, крупный торговец и владелец фабрики сухих красок. Ему принадлежали несколько домов, магазин, склады, пароход «Св. Николай». Он являлся старостой синагоги и основателем приюта для престарелых евреев. Мать, Милка Рафаиловна (Заговайлова), — натура несколько экзальтированная, поклонница литературыи искусства, страстная почитательница А.П.Чехова. От нее, видимо, унаследовала Фаина чувствительность, артистичность, любовь к поэзии, музыке, театру.
Судя по высказываниям самой актрисы, она не была счастлива в родительском доме: «Мне вспоминается горькая моя обида на всех окружавших меня в моем одиноком детстве…»
Трудно понять, почему, живя без всяких материальных проблем, в семье, где у нее были еще брат и сестра, горячо любимая мать, девочка чувствовала себя несчастливой и одинокой. Возможно, причина в ее повышенной ранимости из-за легкого заикания, которым Фаина страдала от рождения.
Боясь насмешек, Фаина избегала сверстников, не имела подруг, не любила учиться. С трудом проучившись в младших классах Мариинской женской гимназии, девочка упросила родителей забрать ее оттуда.
В то же время Фаина получила обычное для девочки из обеспеченной семьи домашнее воспитание, обучалась музыке, пению, иностранным языкам, любила читать.
Лет с 14 начинается увлечение Фаины театром. Первые посещения городского театра оставили в душе девочки-подростка неизгладимые впечатления, но настоящее потрясение испытала она в 1913 году, когда побывала на спектакле «Вишневыйсад» А.П.Чехова на сцене Московского Художественного театра, где играли звезды тех лет.
Кстати, псевдоним «Раневская» именно из этой пьесы. Однажды по дороге домой у Фаины из сумочки выпали деньги, их подхватил ветер, а она смеялась и говорила: «Как красиво они летят!». Ее спутник тогда заметил: «Вы совсем как Раневская». Так и осталась за ней эта фамилия, позже став официальной.
Опустился занавес, погасли огни рампы, а девушка все продолжала сидеть в опустевшем зале… Она поняла, что ее призвание — театр. «Профессию я не выбирала, — скажет позже Фаина Григорьевна, — она во мне таилась».
После возвращения домой Фаина сдала экстерном экзамены за курс гимназии и стала посещать занятия в частной театральной студии А.Ягелло (А.Н.Говберга). Она училась свободно двигаться на сцене, говорить, растягивая слова, чтобы скрыть свое заикание. В это время она участвовала в любительских спектаклях.Отец снисходительно относился к увлечению дочери. Но, когда вдруг Фаина объявила о желании стать профессиональной актрисой, это вызвало скандал и разрыв с семьей. О том, чтобы пойти работать в местный театр, не могло быть и речи. Кроме того, девушка понимала, что ей еще нужно всерьез учиться сценическому мастерству.
В своей биографии Ф.Г.Раневская позже писала: «В 1915 году я уехала в Москву с целью поступить в театральную школу, ни в одну из лучших школ принята не была как неспособная. С трудом устроилась в частную школу, которую вынуждена была оставить из-за невозможности оплачивать уроки».
Можно представить, в каком положении оказалась Фаина Раневская в Москве: без денег, без протекции, без жилья. Начинала она свой путь актрисы с участия в массовках на сценах провинциальных театров.
Вся семья Фельдман после революции эмигрировала, Фаина осталась одна в России. Она работала в Крыму, в Ростове-на-Дону, в Саратове, Баку и других городах. Святая вера в свое призвание помогала Фаине Раневской преодолевать все невзгоды.
В Москве она обосновалась в 1931 году, имея за плечами уже десятки сыгранных ролей. С 1934 года она начала сниматься в кино, что сразу же принесло ей широкую известность. Раневской одинаково удавались сатирические, бытовые, гротескные и драматические образы. Прирожденный талант, помноженный на неимоверную работоспособность, и преданность искусству помогли таганроженке стать одной из самых любимых зрителями актрис.
Фаина Раневская обрела легендарную популярность, была отмечена высокими званиями и наградами, дружила со многими выдающимися людьми. Все было у нее, кроме семьи и личного счастья: она так никогда не стала ни женой, ни матерью.
Пока были силы — все занимал театр. В последний раз Раневская вышла на сцену в возрасте 86 лет. В 1983 году она ушла из театра, объяснив, что ей «надоело симулировать здоровье». Никто тогда еще не знал, что ей оставался последний год жизни. Скончалась Ф.Г.Раневская 19 июля 1984 года, похоронили ее на кладбище Донского монастыря вместе с сестрой Изабеллой.
За долгие годы после того, как Фаина Раневская уехала из Таганрога, она ни разу не приезжала в родной город. В 30-е годы это было опасно: здесь помнили, что она дочь «классово чуждых элементов», эмигрантов. Затем — война, эвакуация в Ташкент, большая работа после войны, личные потери, болезни, операции…
И все же Фаина не забыла город своего детства. Она переписывалась с таганрожцами А.Н.Декариано и М.К.Балаян, завещала Таганрогу часть своих вещей, книг, фотографий, документов. Все это сейчас хранится в Краеведческом музее, где также экспонируется фрагмент ее гостиной.
А на доме, где родилась Фаина Фельдман, 29 августа 1986 года была установлена мемориальная доска. Наконец, в мае 2008 года перед этим домом был открыт памятник великой актрисе работы ростовского скульптора Д.Р.Бегалова. В настоящее время прорабатывается вопрос об открытии в здании мемориального музея Ф.Г.Раневской.
Фильмография
1934 — «Пышка» — Госпожа Луазо
1937 — « Дума про казака Голоту » — попадья
1939 — « Ошибка инженера Кочина » — Ида, жена портного
1939 — « Подкидыш » — Ляля
1939 — « Человек в футляре » — жена инспектора гимназии
1940 — « Любимая девушка » — тетка Добрякова
1941 — « Мечта » — Роза Скороход
1941 — « Как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем » — Горпина
1942 — « Александр Пархоменко » — таперша
1943 — « Новые похождения Швейка » («Солдатская сказка») — тетушка Адель
1943 — « Три гвардейца » («Родные берега») — учительница
1944 — « Свадьба » — мамаша
1945 — « Небесный тихоход » — профессор медицины
1945 — «Слон и верёвочка» — бабушка
1947 — « Весна » — Маргарита Львовна
1947 — « Золушка » — мачеха
1947 — « Рядовой Александр Матросов » — врач
1949 — « Встреча на Эльбе » — миссис Мак-Дермот
1949 — « У них есть Родина » — фрау Вурст
1958 — « Девушка с гитарой » — Свиристинская
1960 — « Осторожно, бабушка! » — бабушка
1964 — « Лёгкая жизнь » — «Королева Марго»
1965 — « Сегодня — новый аттракцион » — директор цирка
1965 — « Первый посетитель » — эпизодическая роль: старая дама
1980 — « Комедия давно минувших дней »
Озвучивание мультфильмов
1943 — «Сказка о царе Салтане»
1970 — «Карлсон вернулся» — фрекен Бок
Лучшие сценические образы
Васса («Васса Железнова» Горького, 1936)
Берди («Лисички» Л.Хеллман, 1945)
Манька-спекулянтка («Шторм» В.Н. Биллъ-Белоцерковского, 1951)
Бабушка («Деревья умирают стоя» А.Касоны, 1958)
Этель Сэвидж («Странная миссис Сэвидж» Д. Патрика, 1966)
Звания
Народная артистка СССР ( 1961 )
Трижды лауреат Сталинской премии ( 1949 , 1951 , 1951 )
Кукольник Нестор Васильевич
Кукольник Нестор Васильевич (20 (8) 1809, Петербург – 20 (08).12.1868, Таганрог, похоронен на даче (в Дубках)) — драматург, поэт, издатель, композитор, общественный деятель.
Родился в Петербурге в семье педагога, приглашенного в Россию из Австро-Венгрии. По национальности – карпаторус (русин), по вероисповеданию – униат (греко-католик). Его крестным отцом был император Александр Первый. Домашнее воспитание получил в семейном кругу, далеком от русского общения. В 1829 году окончил Нежинскую гимназию высших наук князя Безбородко. Выпущен без аттестата, так как был основным обвиняемым по «делу о вольнодумстве», начатом по доносу вскоре после декабрьских событий 1825 года (восстание декабристов). Попал под надзор III отделения. После окончания гимназии переехал в Вильно, где работал преподавателем русского языка. Был автором учебника, пользовавшегося успехом у литовского населения.
Литературным творчеством начал заниматься в гимназии, но первые опыты были изъяты при обысках по «делу о вольнодумстве». Расцвет литературной деятельности падает на Петербург, куда он переехал в 1831 году. Известность получил в 1834 году, когда на сцене Александринского театра в бенефис Каратыгина была поставлена «Рука Всевышнего Отечество спасла». Драма была одобрена императором Николаем Первым.
В этот период, по мнению первого хранителя Пушкинского дома Б.Модзалевского, К. входит в число «близких к Пушкину» людей. Прямых доказательств этому пока не обнаружено, но в 1893 газеты сообщали, что в Таганроге обнаружены письма Пушкина к К., автопортрет и рукописи, о судьбе которых сегодня ничего не известно.
Творчество К. обширно и многогранно. Драматургия К. должна рассматриваться как своеобразный буфер между российской исторической драмой первой трети Х I Х и второй половины Х I Х века. Наряду с драматургией К. успешно пробует силы в жанре авантюрного романа, исторической повести, художественной критике, искусствоведении, поэзии и даже музыке. В 1836 года издает ряд периодических изданий искусствоведческого характера («Художественная газета», журналы «Дагеротип» и «Иллюстрация»). Писатель также стоит у истоков жанра драматической поэмы. Он первый использовал и ввел в обиход приемы и мотивы, которые позднее найдут отражение в творчестве А.К.Толстого, Л.А.Мея, М.И.Цветаевой и других. В поэзии своими поисками К. предвосхитил новшества К.Бальмонта, И.Северянина, А.Белого, Д.Бурлюка. Он владел литературными методами, основанными на теории символов, архетипов: К. извлекал из человеческого подсознания определенные модели поведения. «Уходящие тени» у него не столько в человеческом бытии, сколько в ушедших исторических образах России, которую спасала «Рука Всевышнего». К. также первым в русской литературе представил новый тип жанра исторического романа, нашедшего потом на Западе блестящее воплощение в романах Дюма. Его можно рассматривать и как предшественника историко-биографического жанра, в наше время получившего свое развитие в романах-исследованиях Андре Моруа.В период наибольшего творческого взлета К. сближается с композитором М.Глинкой и художником К.Брюлловым (создание первой в России «богемы»). Он причастен к выкупу Т.Г.Шевченко. Роль Н.Кукольника в судьбе таких писателей и поэтов как М.Е.Салтыков-Щедрин и И.С.Никитин, художников И.Айвазовского, Н.Теребенева, Л.Серякова общепризнанна. К. один из соавторов либретто опер «Жизнь за царя» («Иван Сусанин») и «Руслан и Людмила». На стихи К. написали музыку 23 композитора, в том числе М.И.Глинка, А.Е.Варламов, П.П.Булахов, С.Монюшко. К. сам написал оперу «Азовское сидение» на собственное либретто из истории донского края. В последние годы композитор А.Рыбников вместе с Г.Гориным работали над созданием оперы на сюжет К. о композиторе Березовском. Работа не была окончена из за смерти Горина. А.Рыбников самостоятельно заканчил ее в 2001 г ., назвав либретто «Маэстро Массимо».
Резко критиковавший произведения К. В.Г.Белинский в 1845 году вынужден был признать, что в сочинениях К. «заметно было совершенно новое направление, совсем другой характер, нежели у поэтов пушкинской школы». «О значении этого направления – говорил критик, — мы не считаем нужным распространяться; скажем только, что оно было новое и что во всем новом всегда выражается стремление к прогрессу, если не прогресс». Раскрытие этого нового дано в 1948 году в статье Л. Гинзбург «Белинский в борьбе с запоздалым романтизмом» (в кн. Л.Гинзбург «О старом и новом», Л., 1982, с.229-244.).
Начиная с 1840 года, К. начинает собирать «анекдоты» (короткие устные исторические рассказы), высмеивающие власть и методы её руководства, показывающие, что административная глупость сделалась всеохватывающей, тотальной и фактически пронизывает власть сверху донизу. Вот, например, одна из записей, актуальная и в наше время: «Кто же решится на какое-нибудь предприятие, когда не видит ни в чем прочного ручательства, когда знает, что не сегодня, так завтра по распоряжению правительства его законно ограбят и пустят по миру».
В 1845 году К. поступил на службу в канцелярию военного министра. Это явилось причиной его многочисленных и длительных командировок практически по всей европейской части России, от Кишинева до Астрахани и Ставрополя. Среди служебных дел особо заслуживает внимание его анализ и предложения по горнодобывающей промышленности Донбасса (в те времена это была практически незаселенная степь). В 1847 году он представляет доклад Николаю Первому, где пророчески предсказывалась роль этого края в экономике России, исходя из имеющихся здесь запасов каменного угля. Предложенные К. меры Николай одобрил. Последующая реализация их вызвала строительство Азовской железной дороги (Харьков-Горловка-Иловайское-Таганрог) и основание Юзовки (ныне Донецк).
В 1843 году К. женился. До этого он пережил две любовные трагедии, послужившие основанием для создания им рядалирических стихотворений, где свою возлюбленную поэт вывел под именем Леноры. Лирика К. остаетсяи поныне непонятой литературоведами, обвиняющими его в романтическом воспевании салонной любви. Утверждается даже (И.Панаев, Н.Лернер), что К. не был способенлюбить.
В 1850 году он несколько раз встречается с Гоголем. Видимо, это было обсуждение второго тома «Мертвых душ», который Гоголь вскоре сожжет. Встреча с Гоголем, с которым К. учился в Нежинской гимназии, все же сказалась на творчестве К. Он переходит к публицистике, все чаще обращается к социальной тематике, особенно в статьях.
В 1852-53 годах К. издает собрание сочинений, куда ряд ранее опубликованных произведений не могли попасть по цезурным соображениям, однако и то, что было напечатано, содержат следы цензурных искажений. Уже после смерти К. эти искажения хотело исправить товарищество «Общественная польза» (СПб), однако намеченные планы не были осуществлены, и после выпуска 8 томов сборников рассказов издание прекратилось.
События Крымской войны 1853- 1856 г . застают К. в Новочеркасске. Ему поручают заниматься снабжением действующей армии. Он реально оценивает происходящие события. В своем дневнике он записывает: «Я отправился считать кули с мукой и смотреть, только смотреть, искусно ли плутуют и мошенничают люди? Насмотрелся!… Я верил русскому патриотизму от души, я восхищался этим великолепным маскарадом, не зная, что он из моды, машинально. Лепечут холодные губы, а не сердце; идет ругня…». Служба К., его честность заслуживает высокой оценки.
В 1857 году он уходит в отставку в чине действительного статского советника и переезжает на постоянное место жительства в Таганрог. Здесь он становится центром культурного общения, активно включается в общественную жизнь. В 1863 году он создает музыкальное общество, в чем ему помогает А.Даргомыжский. Он реализует свою просветительскую программу, одним из пунктов которой было открытие в Таганроге университета, предлагает издание общественно-политической газеты, проводит публичные чтения, а собранные деньги передает гимназии. С 1865 года он хлопочет о строительстве к Таганрогу железной дороги, и, в отличие от предыдущих мероприятий, добивается успеха. Существующая железная дорога к Таганрогу (Харьков-Таганрог) была построена благодаря мужеству и настойчивости К. Он ходатайствует перед правительством об открытии в Таганроге окружного суда, взывает о необходимости экологической защиты Азовского моря. Его практические разработки о придании Таганрогскому градоначальству статуса обособленной административной единицы (типа губернии), к сожалению, не увенчались успехом, так каквстретили сильное противодействие донского казачества.
Вопреки утверждению, что в таганрогский период жизни К. оставил творчество, им созданы в это времядрама «Давид Гаррик», романы «Две сестры», «Ольгин Яр», «Граф Мориц Саксонский» и «Иоанн Ш, собиратель земли русской», повесть «Крепостной художник», публицистический цикл «Азовские письма» и много статей на злободневные темы из жизни Таганрога, в том числе и о местном самоуправлении. Написанная им в это время драма «Гоф-юнкер» была запрещена цензурой. Также не находят подтверждения утверждения, что К. переехал в Таганрог, чтобы заняться торговлей мукой. Долго не избирался никогда К. в гласные городской Думы, так как, начиная, примерно с 1861 года, он преследовался градоначальником Лавровым из-за резких критических выступлений против стиля и методов руководства этого высокопоставленного государственного чиновника. После ухода Лаврова в 1865 году К. был, наконец-то, избран гласным городской думы.Перед смертью К. написал драму, которая не сохранилась. Слушавшие эту драму вспоминали: «Она навеяла на всех грусть, ибо в ней отразились событияпоследних лет личной жизни автора. Главное действующее лицо в этой пьесе, ликвидировав все, что связывало его с жизнью, уступает нежно любимую жену из благодарности за доставленное в прошлом счастье человеку, который её полюбил, и сам выражает непреклонную волю покончить естественной смертью свое существование визбранный для того день и час. Воля его исполняется…».
Умер К. внезапно, собираясь в театр. Существует версия, никем не опровергнутая, что он был отравлен из-за своих энергичных действий по совершенствованию экономики края и выступлений против коррупции.
Могила К. в 1931 году была осквернена. Труп был выброшен из могилы и долгое время валялся среди лопухов, которыми заросла могила. Сегодня местонахождение ее не известно. Дом К., оставленный им для создания на его базе дома для детей, потерявших родителей, был в 1968 году снесен в ходе реконструкции одного из машиностроительных заводов Таганрога. Дом, построенный им в центре Таганрога, сохранился. В настоящее время на нем установлена единственная в России мемориальная доска.
Митрополит Ростовский и Новочеркасский Владимир в 1997 году благословил занесение имени К. в поминальный синодник.
Переосмысление культурного и общественно-политического наследия К. в России идет неудовлетворительно. На сегодняшний день нет грамотно составленной библиографии произведений К. и статей о нем. Современные публикации по К. в основном пересказывают известные критические высказывания середины ХI Х века, а также воспоминания, в которых даны оценки бытовых моментов жизни К. с позиций плоского морализма. Забывается, что К. представляет интерес не столько как литератор, сколько как личность, аккумулировавшая в себе ряд важных и интересных общественно-политических и нравственно-эстетических тенденций, не потерявших своего значения и для наших дней.
Из современных исследователей творчества Н, Кукольника можно (по публикациям последних лет) назвать Вердеревскую Н.А., Христолюбову О.В. (Пенза),Киселеву Л. (Москва), Анну Немзер (Москва), Кожевникову Н.А. (Петербург), Пименову Н.А (Петербург), Киракосову М. А. (Тбилиси),Крюкову О.С. (Москва). По тематике, связанной с К., в последние десятилетия защищены две докторские диссертации, к сожалению, не в России: Черный (Украина) и Е.Курганов (Финляндия).
Чехов Антон Павлович
Чехов Антон Павлович – великий русский писатель, драматург и общественный деятель. Родился 29 (17) января 1860 года в Таганроге, умер 15 (2) июля 1904 года в Баденвайлере (южная Германия). Автор многих пьес, повестей, новелл и рассказов. Мастерство А.П.Чехова проявилось в умении разглядеть за мелочами повседневного быта глубокий социальный смысл, почувствовать и понять душу человека. Его творчество оказало огромное влияние на развитие мировой литературы и театрального искусства.
Семья Чеховых:
— отец — Павел Егорович (1825-1898 гг.), мать — Евгения Яковлевна, урождённая Морозова (1835-1919 гг.)
дети:
— Александр — литератор, лингвист (1855-1913 гг.)
— Николай — художник (1858-1889 гг.)
— Антон — великий русский писатель, драматург (1860-1904 гг.)
— Иван – учитель, известный московский педагог (1861-1922 гг.)
— Мария — художница-пейзажистка (1863-1957 гг.)
— Михаил – писатель, юрист (1868-1936 гг.).
Отец — Павел Егорович — был весьма интересной личностью. Будучи купцом 3-й гильдии, он занимался торговлей без особого рвения, больше уделяя внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Обстановка в доме Чеховых была традиционно-патриархальной: дети воспитывались в строгости, часто применялись и телесные наказания, бездельничать никому не дозволялось. Помимо учебы в гимназии, сыновьям Павла Егоровича приходилось замещать отца в лавке, конечно, в ущерб занятиям. По вечерам пели хором. Отец прекрасно играл на скрипке, пел, Маша аккомпанировала на фортепиано, в общем, устраивались целые музыкальные семейные представления. Дети разыгрывали сценки, придуманные Антоном, и многие герои домашних спектаклей «ожили» потом в его рассказах.
Мать — Евгения Яковлевна, прекрасная хозяйка, очень заботливая и любящая, жила исключительно жизнью детей и мужа. Но при этом страстно любила театр, хотя и посещала его нечасто. В ранней молодости она была отдана в таганрогский частный пансион благородных девиц, где обучалась танцам и хорошим манерам. Евгения Яковлевна оказывала огромное влияние на формирование характеров своих детей, воспитывая в них отзывчивость, уважение и сострадание к слабым, угнетённым, любовь к природе и миру. Антон Павлович говорил, что «талант в нас со стороны отца, а душа — со стороны матери».В «маленьком флигеле на Полицейской улице» (ныне музей «Домик Чехова» на ул.Чехова), где родился Антон, семья прожила около двух лет. С 1869 по 1874 гг. семья Чеховых арендовала двухэтажный кирпичный дом купца Моисеева, выстроенный в середине XIX в. Первый этаж отец отвел под бакалейную лавку, а на втором жила вся семья. Долгие часы по просьбе отца просиживал Антон в лавке – отвешивал товар, пытался сделать уроки. Наивный подросток едва ли осознавал в то время, что немало типов, «подсмотренных» им здесь, попадут на страницы его будущих произведений. В 1977 г. здесь был открыт музей «Лавка Чеховых», экспозиция которого рассказывает о жизни семьи Чеховых на Ярмарочном переулке.
В августе 1868 г. П.Е.Чехов привел восьмилетнего Антона в приготовительный класс мужской классической гимназии (ныне гимназия им.А.П.Чехова ), где учились и его старшие братья. В гимназии была строгая дисциплина. Одним из запретов было посещение театра без разрешения начальства гимназии, и Антону не раз приходилось быть в карцере из-за увлечения театром. Учился будущий писатель не лучшим образом, более того, дважды оставался на второй год.
Антон любил читать. Постоянно брал книги в 1-й публичной городской библиотеке, которая открылась в 1879 г. (ныне Центральная городская библиотека им.А.П.Чехова). Читал много, бессистемно, любил юмористические журналы и сборники популярного тогда Н.А.Лейкина.
Театром Антон увлекся в 13 лет и любил его до конца своих дней. Впервые он попал в театр (ныне Таганрогский драматический театр им.А.П.Чехова) с братом Иваном в 1873 г. – давали оперетту «Прекрасная Елена» Ж.Оффенбаха.
Антон охотно принимал участие в музыкально-литературных вечерах, проходивших в зале гимназии. В годы учебы в старших классах он издавал рукописный юмористический журнал «Заика». Из гимназической юности в рассказ Чеховапопал инспектор гимназии А.Ф.Дьяконов – он стал прототипом учителя Беликова в рассказе «Человек в футляре». А трагическая судьба преподавателя древних языков В.Д.Старова описана Чеховым в рассказе «Ариадна». Из гимназических лет был взят Чеховым один из псевдонимов «Антоша Чехонте».
За годы учебы в гимназии Антон Чехов накопил множество жизненных впечатлений, которые «выплескивались» на бумагу в виде небольших рассказов, пародий, которые Антон отправлял в Москву брату Александру для критики. Им были написаны пьеса-комедия «Нашла коса на камень» и водевиль «Недаром курица пела».
В 16-летнем возрасте он переживает семейную драму – разорение отца и переезд семьи в Москву, и остается в Таганроге с определенной целью – закончить гимназию. В эти годы Чехов написал драму «Безотцовщина».
Итогом 11-летней учебы в гимназии стал аттестат зрелости, полученный А.П.Чеховым 15 июня 1879 г. Это был первый важный документ в жизни 19-летнего Антона, который давал право на поступление в любой русский или заграничный университет без вступительных экзаменов. Для тех, кто собирался продолжить обучение, Городская Дума Таганрога учредила 10 стипендий в размере 300 рублей в год. Таким стипендиатом стал и Антон Чехов. В 1879 г. он переезжает к семье в Москву и сразу же поступает в Московский университет на медицинский факультет.
В 1880 г. в журнале «Стрекоза» появляется его первое печатное произведение. С этого времени начинается непрерывная литературная деятельность Антона Павловича Чехова. Он сотрудничает с журналами «Зритель», «Будильник», «Свет и тени», «Мирской толк», «Осколки». Пишет в основном в жанре короткого рассказа, юморески, сценки, подписываясь псевдонимом – «Антоша Чехонте» или «Человек без селезенки». В 1884 г. вышла первая книга театральных рассказов Чехова «Сказки Мельпомены».После окончания университета Чехов начинает практику уездного врача в Воскресенске (сейчас — город Истра), в больнице известного врача П.А.Архангельского. В это время появляются такие рассказы как «Беглец», «Хирургия». Затем Чехов работает в Звенигороде, временно заведуя больницей. Появляются темы для таких рассказов, как «Мертвое тело», «На вскрытии», «Сирена».
С весны 1885 г. семья Чеховых приезжает в усадьбу Бабкино, неподалеку от Воскресенска, к своим хорошим знакомым и надолго остается там. Это наилучшим образом отразилось на творчестве Антона Павловича. Прекрасная природа, разговоры о музыке, искусстве, литературе, дружба с художником Левитаном. Чехов много и плодотворно трудится.
По возвращении в Москву, в 1886 г., Чехов получает ободряющее письмо от писателя Д.В.Григоровича, едет в Петербург выразить свое почтение и признательность. В Петербурге он неожиданно получает приглашение на работу от знаменитого издателя А.С.Суворина в газете «Новое время». Сборники произведений этого времени — «Пестрые рассказы» (1886 г.), «Невинные речи» (1887 г.). С началом регулярного сотрудничества с газетой Чехов отказывается от псевдонима и подписывается полным именем.
В 1887 году в Москве в театре Корша, очень популярного у московской публики, ставится первая пьеса Чехова «Иванов». Реакция публики была неоднозначной: кто-то громко аплодировал, кто-то шикал, некоторые вскакивали с мест и топали ногами, а на галерке просто началось побоище. Но в целом спектакль имел успех, хотя и пестрый. Чехова заметили, драматургия и замысел пьесы оказались новыми и интересными. Началась официальная драматургическая деятельность писателя.
В 1888 г. семья Чеховых поселяется на даче помещиков Линтваревых близ Сум Харьковской губернии, чтобы провести там весну и лето. Чехов нуждался в новых местах и новых сюжетах для своих произведений, и, к тому же, кашель все чаще стал мучить писателя. Антон Павлович принимает на даче своих друзей литераторов: Плещеева, Баранцевича, книгоиздателя Суворина. С Сувориным у Чехова завязывается настоящая дружба, длившаяся много лет.
Там же Чеховы проводят и лето 1889 г., но оно омрачается смертью брата писателя — Николая. Это событие сильноподействовало на Чехова, он, вскоре после похорон, уезжает с дачи, начинает собираться за границу, но оказывается в Одессе. Здесь гастролировал Малый театр, и Чехов знакомится с молодой артисткой Пановой, за которую впоследствии, уже в Москве, его пытаются безуспешно сватать. После Одессы Чехов едет в Ялту, им овладевает депрессия. В Ялте происходит знакомство с сестрами Шавровыми, с одной из которых, Еленой Михайловной, писательницей, Чехов впоследствии переписывается, хлопочет об издании ее произведений, дает профессиональные советы. Вернувшись в Москву, на Садово-Кудринскую, Чехов активно принимается за литературную работу. Вскоре из-под пера Антона Павловича выходит «Скучная история» и пьеса «Леший». Пьеса «Леший» была неудачно поставлена, Чехов снял её с репертуара, и несколько лет спустя переделал, дав новое название — «Дядя Ваня».
В доме на Садово-Кудринской написаны также повесть «Степь», водевили «Медведь», «Лебединая песня», более ста рассказов. И это при том, что в доме почти постоянно были гости. На втором этаже толклась молодежь, звучало фортепьяно, шли разговоры, а в это время на первом этаже Чехов сидел за столом и писал. В этом доме Чехов знакомится с Л.С.Мизиновой, «прекрасной Ликой», как он потом её называл. Очень красивая, веселая, умная, Лика стала любимицей семьи Чеховых. В чеховском доме бывал Петр Ильич Чайковский, Григорович, известные в то время артисты А.П.Ленский и В.Н.Давыдов, издатель Лейкин, писатель Н.С.Лесков. Четвертый сборник рассказов «Хмурые люди» Чехов посвятил Чайковскому.
В 1888 году по решению Академии наук писатель получает половинную Пушкинскую премию за третий сборник рассказов «В сумерках». Несмотря на всё возрастающую известность и огромные литературные успехи, Чехов недоволен собой, он стремится не к славе, а к созидательной деятельности.
В 1890 году Чехов отправляется в Сибирь, чтобы затем посетить остров Сахалин — место ссылки осужденных на каторгу. Путешествие по сибирским рекам и дорогам писатель во всей полноте отобразил в очерках «По Сибири».
Подвижническая работа была проведена Чеховым на Сахалине. Он произвел перепись населения острова, составив около 10 тысяч статистических карточек. Было собрано огромное количество документального материала о труде, быте сахалинских каторжников и местных жителей, о тюремных начальниках и чиновничьем произволе. Чехов посещал тюрьмы, подробно изучал их техническое и санитарное состояние, встречался и беседовал со множеством людей. После возвращения с Сахалина Чехов систематизировал свои записи и написал книгу «Остров Сахалин». Это произведение вызвало огромный резонанс в России. На Сахалин обратили внимание официальные лица. Министерство юстиции и Главное тюремное управление командировали на Сахалин своих представителей. Сахалинский врач Н.С.Лобас отмечал: «С легкой руки Чехова Сахалин стали посещать как русские, так и иностранные исследователи».По возвращении в Москву из-под пера Чехова также вышли произведения «Гусев», «Бабы», «В ссылке», «Рассказ неизвестного человека», «Убийство». Однако жизнь в Москве после такого путешествия кажется Чехову неинтересной, и он отправляется в Петербург, чтобы встретится с Сувориным. Они решают вместе ехать в Западную Европу и посещают Вену, Болонью, Венецию, от которой Чехов приходит в восторг, а также Флоренцию, Рим, Неаполь, где писатель совершил восхождение на Везувий. Из Ниццы Антон Павлович отправляется в Монте-Карло, где проигрывает в рулетку 900 франков, затем в Париж.
По возвращении Чехов едет в Алексин, где младший брат Михаил снял дачу на берегу Оки. Но вскоре Чеховы меняют место, переезжая в усадьбу Богимово, принадлежащую местному помещику Былим-Колосовскому. Усадьба была великолепна, с громадными комнатами, прекрасным садом, липовыми аллеями, прудами. Писатель был в восторге. Каждое утро он вставал в четыре часа, пил кофе и садился работать, причем не за письменным столом, а за подоконником. Здесь была написана «Дуэль», систематизированы сахалинские заметки. Чехов работал до одиннадцати часов, потом шел в лес за грибами или на рыбалку. В час дня семья обедала, а в три Чехов снова принимался за работу до самого вечера.
В 1891-1892 гг. часть средней полосы России и Поволжья из-за неурожая и засухи переживала сильнейший голод. Чехов организует сбор пожертвований в пользу голодающих Нижегородской и Воронежской губерний, сам дважды выезжал туда. Чехов возмущен тем, что о положении в деревне нет объективных статей в газетах, что корреспонденты знают деревню «только по Глебу Успенскому». В это время Чехов пишет рассказ «Жена».
В 1892 г. Чехов покупает имение в селе Мелихово Серпуховского уезда Московской губернии: давняя его мечта жить вдеревне, быть землевладельцем осуществилась. Усадьба была в запущенном состоянии и обошлась Чехову относительно недорого. В марте семья Чеховых, состоящая из отца, матери, сестры Марии и самого Антона Павловича переехали в Мелихово. Первое время с ними живет младший брат Михаил. Сразу начались работы по обустройству дома, территории. Чехов с огромным энтузиазмом взялся за дело, новая жизнь увлекала его. В чеховском доме у каждого была своя хозяйственная роль: Павел Егорович, благообразный старик, когда-то строгий, взыскательный и в некоторой степени деспотичный воспитатель, теперь полностью признавал главенство Антона Павловича. В его задачи входил уход за садом. Мать, Евгения Яковлевна, вела домашнее хозяйство, вставала раньше и ложилась позже всех. Сестра Мария занималась огородом, при этом она регулярно уезжала в Москву, так как работала учительницей в гимназии. Михаил занимался полевым хозяйством, он даже перевелся на службу в Серпухов, чтобы быть поближе к Мелихову. Павел Егорович начинает вести свой дневник – «Мелиховский летописец», лаконично отражающий состояние природы, хозяйства, визиты многочисленных гостей, приезды и отъезды родных.
Мелиховский период – это не только вдохновенный литературный труд Чехова и активная медицинская практика, это колоссальная общественная деятельность писателя. Во время холерной эпидемии Чехов работает земским врачом, обслуживает 25 деревень. Открывает на свои средства в Мелихове медицинский пункт, принимая множество больных и снабжая их лекарствами. В Мелихове и его окрестностях Чехов строит три школы для крестьянских детей, колокольню и пожарный сарай для крестьян, участвует в прокладке шоссейной дороги на Лопасню, ходатайствует, чтобы на лопасненской железнодорожной станции стали останавливаться скорые поезда и там же добивается открытия почты и телеграфа. Кроме того, организует посадку тысячи вишневых деревьев, засевает голые лесные участки лиственницами, вязами, кленами, соснами и дубами.В Мелихове Чехову приходит идея создания общественной библиотеки в родном Таганроге . Писатель жертвует туда более двух тысяч томов собственных книг, среди которых немало уникальных изданий с автографами музейной ценности, а также составляет для библиотеки галерею портретов деятелей науки и искусства. Впоследствии, до самой своей смерти, Чехов постоянно отсылал в библиотеку закупаемые им книги, причем в больших количествах.
Несмотря на трудную дорогу (иногда от станции приходилось идти пешком 12 верст), к Чеховым беспрестанно наезжали гости. Часто бывал художник Левитан, черпая вдохновение в скромных мелиховских пейзажах, гостили многие писатели, артисты, музыканты, люди науки, старшие братья с семьями, родственники из Таганрога. Приезжали актрисы О.Л.Книппер, Т.Л.Щепкина-Куперник, Д.М.Мусина-Пушкина. Часто наведывались подруги Марии Павловны художницы Хотяинцева и Дроздова, и, конечно, Лика Мизинова.
Чехов не ведет жизнь деревенского затворника. Он часто ездит в Москву и Петербург, где встречается с писателями, художниками, артистами, посещает театры, концерты, бывает в редакциях журналов и газет, принимает участие в литературных вечерах, и т.п. Вообще, появление Чехова вызывает большой резонанс в творческих кругах. В 1895 г. Чехов посещал Ясную Поляну, чтобы познакомиться с Л.Н.Толстым, который давно ждал этого. Впоследствии Чехов и Толстой часто встречались в Крыму.
В Мелихово, несмотря на бесконечный хоровод гостей, не всегда желанных и тактичных, Чехов постоянно пишет. В 1894 г. он выстроил небольшой деревянный флигель, о котором сам писал в одном из писем: «Флигель у меня вышел мал, но изумителен». Первоначально уютный домик, окруженный ягодными кустарниками, предназначался для гостей, но вскоре стал рабочим кабинетом писателя. Когда Чехов был дома, над флигелем поднимался флаг. Именно здесь была написана «Чайка». В 1896 г. на сцене петербургского Александринского театра состоялась премьера пьесы, но спектакль не имел успеха. Чехов очень тяжело переживал неудачную постановку. В 1898 г. «Чайка» была поставлена на сцене Московского художественного театра и шла с непрекращающимся успехом.
Вообще же, в мелиховский период (1892 — 1898 гг.) созданы «Палата №6», «Человек в футляре», «Бабье царство», «Случай из практики», «Ионыч», «Крыжовник», написан большой «деревенский цикл» произведений, такие как «Мужики», «На подводе», «Новая дача», «По делам службы», повесть «Три года», пьесы «Чайка», «Дядя Ваня». Кроме того, в эти годы Чеховым написано свыше полутора тысяч писем к различным адресатам.
В 1897 г. у Чехова резко обострился туберкулезный процесс, и он вынужден лечь в больницу. Здоровье, и без того слабое,подорванное поездкой на Сахалин, ухудшилось настолько, что доктора настаивают на переезде Чехова на юг. Осень и зиму 1897-1898 г.г. писатель живет в Ницце, потом в Париже, где знакомится с известным скульптором М.М.Антокольским. Чехов убеждает Антокольского создать для Таганрога памятник основателю города Петру Первому. Переговоры проходят удачно, Чехов организовывает бронзовую отливку статуи и доставку её через Марсельский порт в Таганрог.
В мае 1898 г. Чехов возвращается в Мелихово. Здесь он живет до сентября, пока не началась осенняя сырость, а затем едет в Ялту. Там Чехов приобретает участок земли в двух километрах от набережной. В октябре Чехов узнаёт о смерти отца. Он пишет сестре: «…Грустная новость, совершенно неожиданная, опечалила и потрясла меня глубоко. Жаль отца, жаль всех вас…Мне кажется, что после смерти отца в Мелихове будет уже не то жильё, точно с дневником его прекратилось и течение мелиховской жизни».
В Ялте Чехов начинает строительство дома. Деньги на постройку появились от продажи сочинений известному книгоиздателю Марксу. Вскоре по проекту архитектора Шаповалова была построена прекрасная дача. Чехов с упоением занимался благоустройством участка, сажал деревья. Зима 1899 г. в Крыму была чрезвычайно суровой, со снегом, морскими бурями. Писатель затосковал о Москве, где в это время с успехом шли его пьесы, кипела творческая жизнь.
Весной он едет в Москву, затем в Мелихово. Но в конце августа вновь оказывается в Крыму. Имение в Мелихове было продано, и Чехов с матерью и сестрой окончательно перебирается на жительство в Ялту. Здесь он начинает активную общественную деятельность: как местный житель, он избирается в члены попечительского совета женской гимназии, жертвует 500 рублей на строительство школы в Мухолатке, хлопочет об устройстве первой биологической станции. В Ялте, будучи сам тяжело болен туберкулезом, работает в Попечительстве о приезжих больных. В то время очень многие чахоточные приезжали в Ялту, причем почти без денег, только потому, что были наслышаны об Антоне Павловиче Чехове, который помогает устроиться и даже может похлопотать о виде на жительство для людей еврейской национальности.
На рубеже XIX-XX веков Чехов является признанным мастером, его произведения вызывают массу литературных споров и, как следствие, общественно-политический резонанс. Чехов ставит перед собой и читателями вопросы совести и ответственности за свою жизнь. Он пишет: «Литератор не кондитер, не косметик, не увеселитель; он человек обязанный, законтрактованный сознанием своего долга и совестью». Это – жизненное и писательское кредо Чехова.
В 1900 г. Чехова выбирают в почетные академики Петербургской Академии наук. Но в 1902 г. Чехов выходит из её рядов в знак несогласия с решением Академии об исключении Горького по причине его политической неблагонадежности.Весной 1900 г. в Крым приезжает на гастроли Московский художественный театр. Чехов отправляется в Севастополь, где специально для него дают «Дядю Ваню». Позже театр переезжает в Ялту, и в доме Чехова начинают собираться интереснейшие люди: Бунин, Горький, Куприн; каждый день у Чеховых — вся театральная труппа.
Вскоре театр возвращается в Москву. Но уже в июле Ольга Леонардовна Книппер, ведущая актриса МХТ, первая исполнительница ролей в чеховских пьесах, с которой Чехов познакомился на репетициях в 1898 г. и впоследствии активно переписывался, снова едет в Ялту гостить у писателя. Они проводят вместе весь июль, и за это время определяется их дальнейшая совместная жизнь.
Зиму 1900-1901 гг. Чехов находится в Ницце на лечении, потом едет в Италию, а в феврале возвращается в Ялту. 25 мая А.П.Чехов и О.Л. Книппер венчались. Сразу после свадьбы Ольга Леонардовна везет мужа в Уфимскую губернию на кумыс — считалось, что он помогает при чахотке. Чехов уже очень слаб, но, несмотря на мучительную болезнь, он продолжает писать, встречаться с людьми, помогать всем, кому только можно. «Я презираю лень, как презираю слабость и вялость душевных движений», — сказал он как-то о самом себе. В это время написана и поставлена пьеса «Три сестры» (1901 г.).
Чехов в основном живет в Ялте, хотя осень и ветреная сырая зима, проводимые в плохо отапливаемом доме, не добавляют Антону Павловичу здоровья. В ноябре 1901 г. он пишет жене: «У меня в кабинете обыкновенная температура +12 и редко бывает +13. Камина топить нельзя, потому что у меня от камина глаза болят. А при 12 градусах работать трудно».
Супруги не виделись по несколько месяцев, так как Ольга Леонардовна была занята в театре, а Чехов вынужден былнаходиться в Ялте по предписанию врачей. Разлуки эти были мучительны для обоих. Чехов писал жене: «Если мы теперь не вместе, то виноваты в этом не я и не ты, а бес, вложивший в меня бацилл, а в тебя любовь к искусству». Вообще, переписка Чехова с Книппер – это потрясающее свидетельство их взаимоотношений: столько в них нежности, любви, уважения, заботы друг о друге, иногда плохо скрываемой боли от невозможности быть вместе. В письмах отражена история развития Московского художественного театра, где Чехов – его главный автор, а Книппер — исполнительница главных ролей; интересен обмен мнениями о литературе, писателях, актерах, вообще о художественной жизни того времени. Иногда Чехов наведывался в Москву.
В 1904 г. ставится пьеса Чехова «Вишневый сад». Книппер играет Раневскую. Как и роль Маши в «Трех сестрах», роль Раневской явилась вершиной творческого взлета актрисы.«Вишневый сад» стал последним произведением великого писателя и драматурга. Туберкулезный процесс усиливается настолько, что в мае 1904 г. Чехов покидает Ялту и вместе с женой едет в Баденвайлер, знаменитый курорт на юге Германии. Но о выздоровлении не могло быть речи, здесь Чехов только на время облегчил свои страдания.
15 июля во втором часу ночи Чехов почувствовал себя особенно плохо. Приехавшему на вызов доктору он сказал твердо: «Я умираю». Затем попросил принести шампанского, не торопясь осушил бокал, лег, повернувшись на левый бок, и вскоре скончался.
Через неделю тело писателя доставили в Москву. Похоронен А.П.Чехов на Новодевичьем кладбище столицы.
На родине писателя, в Таганроге, свято чтут его память, бережно сохраняют и приумножают чеховское наследие. Именем Антона Павловича названа самая протяженная улица города, на ней же в сквере установлен памятник писателю работы скульптора Рукавишникова. Таганрог является крупнейшим научным центром по изучению жизни и творчества А.П.Чехова.
Краткий обзор творчества:
Начало литературной деятельности А.П.Чехова относится к концу 1870-х годов, периоду обучения будущего писателя встарших классах гимназии. Из воспоминаний гимназических друзей и родных сегодня известно, что в Таганроге были написаны пьеса «Нашла коса на камень», водевиль «Недаром курица пела», очерки из семинарской жизни.
Первый рассказ, опубликованный в журнале «Стрекоза» 24 декабря 1879 года, назывался «Письмо донского помещика». Это небольшое произведение открыло семилетний период сотрудничества Чехова в юмористических журналах «Будильник», «Развлечение», «Свет и тени», «Зритель», «Москва», «Осколки» и др. Уже в первые годы литературной деятельности он создал юморески, которые не исчерпываются чистым юмором: наряду с остроумной невинной шуткой в них развивается социальная тематика. Сквозь тематическое многообразие ранних рассказов проступают основные темы: человек и его чин, поэзия и проза, фасад жизни и её оборотная сторона, торжество меркантильного духа.
В 1882 году к печати был подготовлен сборник «Шалопаи и благодушные», который затем был озаглавлен «Шалость», но он так и не вышел в свет, очевидно, по цензурным причинам. Первая опубликованная книга рассказов Чехова называлась «Сказки Мельпомены» (1884), а через два года в свет вышел знаменитый сборник «Пёстрые рассказы» (1886).
В первой половине 1880-х годов А.П.Чехов создал такие шедевры комической новеллистики, как «Смерть чиновника» и «Толстый и тонкий» (1883), «Хамелеон» и «С женой поссорился» (1884), «Дорогая собака» и «Лошадиная фамилия» (1885).
В период работы в юмористических журнала определились особенности чеховского стиля: богатство лексики, языковая экономия, выразительность и точность деталей, речь персонажа как средство его характеристики.
1886-1890-е годы стали временем творческого перелома, состоявшего прежде всего в том, что появились новые действующие лица, противопоставленные среде, страдающие в силу своей человечности, и стал изменяться круг жанровых интересов писателя: появляются рассказы и повести, в которых отразились философские, социальные и нравственные поиски автора. В.М.Родионова отмечает, что чеховский «малый жанр» социально-психологического рассказа стал одним из открытий в истории русской литературы. Начиная с середины 1880-х годов Чеховым были написаны: «Панихида» (1886), «Мечты» (1886), «Кошмар» (1886), «Ванька» (1886), «Счастье» (1887), «Спать хочется» (1888), «Огни» (1888), «Степь» (1888). Центральное место в произведениях этого периода занимает тема народа, его драматическая, социальная судьба.
В конце 1880-х в свет вышли сборники «В сумерках» (1887), «Невинные речи» (1887), «Рассказы» (1888), «Детвора» (1889), «Хмурые люди» (1890). После публикации книги «В сумерках» Академия наук присудила автору половинную Пушкинскую премию «за лучшие литературные произведения», выделяющиеся «высшим художественным достоинством».
В произведениях 1880-х-1900-х годов обозначилось еще одно направление в чеховском художественном мире: писатель исследует душевную жизнь человека. В результате наметились мотивы человеческого равнодушия, «сонной одури», мотив пробуждения от духовной спячки или подчинения ей.
В середине 80-х годов Чехов совершает поездку в Таганрог по приазовской степи. Впечатления от этой поездки отразились в произведениях так называемого «степного цикла», в который вошли: «Казак», «На пути», «Счастье», «Огни», «Двадцать девятое июня», «Шампанское», «Степь», «Печенег», «В родном углу». М.О.Горячева замечает, что «в художественном мире Чехова степь едва ли не самый яркий и выразительный из всех изображенных природных ландшафтов». Чеховская степь – сложный и многогранный образ. С одной стороны, она стала выражением сути национальной жизни, её приметой. С другой – этот образ был связан с проблемой личного самоопределения (Н.Е.Разумова). Своеобразие сюжетной канвы в «Счастье», «Огнях», «Степи», «Печенеге» определяется тем, что в степном пространстве параллельно развиваются, сложно соотносясь и пересекаясь, жизнь природы и жизнь человека (применительно к повести «Степь» об этом подробно пишет И.Н.Сухих).
В конце 1880-х-1900-х годах внимание художника сосредоточилось на двух основных сферах: люди интеллигентного сословия и люди из народа. На этом материале Чехов разрабатывает тему равнодушия, которая развивается по двум разным руслам: герой – либо образованный человек, душевно успокоившийся, замкнувшийся в «футляре», либо человек из народа, забитый, замученный жизнью, доведённый до тупости и безразличия. «Футляр» становится у Чехова символом жизни. Тема ответственности интеллигенции за происходящее получает свое кульминационное развитие в знаменитой «Палате № 6» (1892).
Наряду с «интеллигентским» и «мужицким» циклами он создал ряд произведений, изображающих купеческое царство, нечеловечески тяжёлый фабричный быт: «Три года», «Бабье царство» (1894), «Случай из практики» (1898).
Художественная манера Чехова и в эти годы характеризуется сдержанностью авторского повествования, лаконизмом, сжатостью. Проявляется необыкновенное мастерство в использовании, на первый взгляд, мелких, малозначащих деталей, которые при внимательном рассмотрении становятся неслучайными, психологически и эмоционально насыщенными подробностями. По мнению З.Паперного, у Чехова деталь оказывается не только намёком на важное и характерное, но и носителем внутреннего движения рассказа и повести. Этот же прием работает в пьесах.
Существенно меняется сюжетостроение произведений. Если в ранних новеллах-анекдотах важную роль играет острая интрига, то в произведениях зрелого Чехова события «растворяются» в повседневном течении жизни, в психологии. Писатель отказывается от напряжённого действия, интриги, внешней занимательности. Для него важной становится история души героя, скрытая динамика его борьбы с обстоятельствами, средой, обывательским существованием. Трагический смысл многих произведений Чехова именно в том, что ничего не происходит, и всё остаётся по-старому, например, в рассказах «Бабье царство», «На подводе», «В родном углу».
Высокую оценку писательскому дару Чехова дал Л.Н.Толстой: «…Благодаря своей искренности, Чехова создал новые, совершенно новые, по-моему, для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде».
А.П.Чехов – знаковая фигура в драматургии и театре ушедшего XX столетия и наступившего XXI века.
Его пьесы привлекают традиционные и экспериментальные сцены, режиссеров и актеров широкого эстетического диапазона, драматургов самых разных художественных направлений, от интимистов до абсурдистов, исследователей всевозможных течений и школ.
Антон Павлович писал для сцены всю свою творческую жизнь, с 1878 по 1903 годы. Однако следует подчеркнуть, что к его творчеству рискованно применять понятие «эволюция». Автор называет свои сочинения драматическим этюдом («На большей дороге», «Лебединая песня»), пьесой («Безотцовщина»), шуткой («Медведь», «Предложение», «Трагик поневоле», «Юбилей»), сценой в одном действии («Свадьба»), сценой-монологом («О вреде табака»), сценами из деревенской жизни («Дядя Ваня»), комедией («Иванов» — редакция 1887 года, «Леший», «Чайка», «Вишневый сад»), драмой («Иванов», «Татьяна Репина», «Три сестры»). Хотя эти разножанровые произведения написаны в разное время, все они отмечены печатью большого таланта, гениальностью.
Уже в первой пьесе, «Безотцовщине», созданной в 18 лет, закладывается «фундамент вызывающе-дерзкого новаторства» не только чеховской драмы, но и драматургии в целом.
Каков генезис такого «дерзкого» новаторства? Пути художника неисповедимы. Творчество – тайна. И все же. Провидение и предчувствие (Чехов «часто в своих предчувствиях оказывался прав»), интуиция в сочетании с трезвостью практикующего врача, изящество души и ироничность способствовали возникновению чеховской художественно-философской концепции человека и картины мира, воплощенной в драматургии.
На рубеже веков Чехов затронул проблемы, которые попадут в поле зрения деятелей искусства в годы Первой мировой войны и в последующие десятилетия.
Новая картина мира создавалась актуализацией тематических мотивов: утрата «общей идеи», восприятие мира абсурдным и неспособность ориентироваться в нем, отчуждение людей, кризисное состояние их душ, их страх жизни. На два десятилетия раньше немецкого философа Шпенглера Чехов выразил в «Вишневом саде» мысль о том, что с рождением нового столетия наступает новый порядок окаменевшего «мирового города», в котором безраздельно начинают властвовать «деньги в качестве неорганического абстрактного фактора, лишенного связи с сущностью плодородной земли, с ценностями первоначального уклада жизни», что появляется новый человек, житель этого города, «новый кочевник, лишенный традиций», «человек фактов, человек без религии» (О.Шпенглер). Ввел нового персонажа — человека толпы и предвосхитил Музиля, показав «личность без личности», «человека без свойств». Писатель предвидел губительные последствия технического прогресса, гибель природы, социальный и духовный генезис всеохватывающего хамства. Одновременно Антон Павлович выражал щемящую тоску по прекрасному, нежному, изысканному. Все это и многое другое составило содержание его пьес.
Новое содержание предполагало новые формы: «Драма должна или выродиться совсем или принять новые невиданные формы», – говорил Чехов.
Эстетическое мышление Чехова формировалось и развивалось в эпоху начинающейся интеграции. Художественный синтез обусловил поэтическую систему драматурга и повлиял на его отношения с читателем и зрителем. С ними Чехов устанавливает творческий контакт, а при написании пьес обращается к смежным искусствам: музыке и живописи.
В чеховских произведениях поют мужчины и женщины, поют песенки, куплеты, романсы, арии из опер и оперетт: в драмах звучат начальные строки популярных в то время вокальных сочинений. Вокальная музыка становится средством характеристики персонажей, оформляет сюжетные линии, вызывает комический эффект. Например, в «Свадьбе» сближением противоположных образных систем эмоционально-смыслового поля лирического романса-элегии А.Алябьева на слова А.С.Пушкина «Я вас любил» и фарсовой атмосферы водевиля (уничижительные фамилии, чудны΄е имена, ужимки, крики и т.д.) рождается юмор.
Инструментальная музыка (игра на пианино, скрипке, виолончели, гитаре, арфе) содействует появлению определенного настроения, поэтической ауры, оттеняет душевное состояние героев, вносит в содержание дополнительные смысловые нюансы, является одним из приемов философского обобщения изображаемого.
Пьеса «Дядя Ваня» написана не только по законам драматургии, но и музыки, с ориентацией на сонатную форму. Архитектоника «Трех сестер» ассоциируется с инструментальным концертом.
В поэтике чеховской драматургии используются приемы живописного письма: освещение, цветопись.
Чехов-драматург создает новый тип комического. У него комическое не всегда равнозначно веселому и часто совмещается с трагическим.
Комическое может возникать в результате соединения утонченной изысканности с карикатурной нелепостью. Это достигается длительным балансированием между разными эмоциональными тональностями без явного предпочтения одной из них.
Некоторая карнавализация сознания Чехова-художника обусловила наличие в пьесах элементов карнавальной игры, аксессуаров и образов карнавала. В драме «Три сестры» ряжение приобретает философское звучание. Образ ряженых становится ключевым и выполняет функцию символа обновления. В «Вишневом саде» система персонажей, их взаимоотношения определяются формулой: персонаж-лицо, персонаж-маска.
О значимости русского новатора, уроженца Таганрога, американская исследовательница А.Брюстер скажет: чеховские пьесы «открыли глаза многим западным художникам на перспективные возможности искусства». Добавим — не только западным.