Первый снег в лесу сочинение

Школьные сочинения на тему «Весна» / «Наступила весна». Приведенные ниже тексты служат лишь в качестве примера.

«Весна пришла»

Вот она и пришла, долгожданная весна. Наконец-то после долгой зимы весело зажурчали весенние ручьи, в лесу запели птицы, лужи во дворе моего дома разлились в одно большое море. Солнечные лучи стали заметно теплее и установилась по-настоящему весенняя погода. Сидеть дома в такие деньки совсем не хочется, ведь на улице так прекрасно!

Весной очень интересно гулять в лесу или парке, наблюдать, как с каждым днем деревья всё сильнее окутываются зелёной дымкой. Буквально с каждым днем ощущается, как зима сдает свои позиции, снег постепенно уходит. Его становится все меньше и меньше. Вот скоро царство Снежной королевы совсем исчезнет.

А видели ли вы какое небо весной! Оно необычайно красиво. Голубое, прямо пропитанное солнцем… День становится всё длиннее, и от этого чувствуешь радость на душе. Приходит не только новое время года, но и вокруг появляется новая жизнь. Очень красиво. Я люблю весну!

Сочинение «Весна»

Весна – замечательное время года! С приходом весны все вокруг преображается. Каждый день наполнен переменами, которые происходят на наших глазах. Первые признаки весны – солнце начинает греть сильнее, воздух становится теплее, дни длиннее, а ночи короче. Взрослые и дети чаще и больше времени стараются проводить на улице.

Сочинение «Пришла весна»

Пришла весна. Не будет больше низко нависших туч и снегопадов. На чистом голубом небе сияет яркое солнышко. Дни стали заметно длиннее. По утрам еще стоит небольшой мороз, но чем выше поднимается солнце, тем становится теплее и быстрее тает снег. Днем весеннее солнце греет все сильнее, всюду текут ручьи.

Сочинение «Весна пришла»

Весна пришла и все кругом ожило. Солнечные лучи пробиваются сквозь тучи, прогоняя холод. Снег сходит с пригорков веселыми ручейками. Отовсюду слышится их журчание. Весна пришла и принесла новую жизнь. Зима пытается еще удержаться на своем троне, однако с каждым днем силы ее тают, она не может противостоять весне.

Сочинение «Весна в лесу»

Ранней весенней порой хорошо прогуляться по просыпающемуся лесу. После долгой, суровой, холодной зимы радуют первые признаки начинающейся весны. Там, где ясное солнце не прогрело землю, еще лежит серый снег. Появляются первые проталины. Скоро они сольются вместе, сойдет лед с рек. В чистом воздухе чувствуется пробуждение природы.

Сочинение «Весна»

Вот и пришла весна. Это такое замечательное время года! Все вокруг меняется. Небо делается голубее. Солнышко светит ярче , снег тает, появляются лужи, а с крыш нависают сосульки. Воздух стал прозрачнее и свежее. Птицы стали суетливее и очень шумными.

Сочинение «Весна»

Мне очень нравится весна. Лед тает. Зима ходит. Прилетают птички из далёких стран. Становится теплей, выглядывает солнышко. Оно еще не греет. Появляются разные цветочки. Мне нравятся цветы, а особенно ландыши.

Сочинение «Весна пришла»

Наступила весна. Солнце теплее стало. Птицы прилетают. Погода хорошая. Ветер ещё холодный. Небо чистое. Снега больше нет. На деревьях появились почки. Цветы расцветают. Бабочки летают. Настроение отличное.

Сочинение «Весна»

Весной на деревьях появляются зеленые листочки. Сквозь землю пробивается свежая трава. Расцветают первые весенние цветы. Прилетают из теплых краев птицы. Они садятся на ветви и поют. Птицы радуются теплу и солнышку.

Сочинение «Приход весны»

Пришла весна. Греет солнышко. Снег уже почти весь растаял. Птицы весело щебечут на ветках. Они радуются весне. Сквозь мокрую землю пробивается весенняя трава. На деревьях набухли почки. Скоро они превратятся в зеленые листочки.

Сочинение «Пришла весна»

Наступила весна. Все ожило после длительной зимы. Прилетели птички из теплых краев. Теперь каждое утро мы просыпаемся под их веселые трели. Зацвели деревья. Их осели радостные пчелы и шмели. Они жужжат и трудятся.

Сочинение «Приход весны»

Сочинение «Весна»

Весна – это пора пробуждения природы. После глубокого зимнего сна под снежным покровом оттаивает замерзшая земля. Согревшись под теплыми лучами солнца, оживают деревья. Из-под снега проглядывают первые цветы весны – белые подснежники.

Сочинение «Весенняя природа»

Весной природа цветет. Ярко-зеленая травка покрывает землю, словно шелковый ковер. На этом ковре разбросаны яркие шарики. Это одуванчики! Они желтые и пушистые словно маленькие цыплята.

Сочинение «Пришла весна»

Вот и пришла, наконец-то, долгожданная весна. Как же приятно слушать журчание ручейков и веселое щебетание пташек! Лучи солнца стали гораздо ласковее и теплее. В такое время совсем не хочется быть дома, тянет на улицу, в парк, поближе к природе.

Сочинение «Весна пришла»

Пришла весна. Пригрело солнышко и растопило снег. Зацвели белые подснежники и синие пролески. На ветках деревьев набухли почки. Скоро появятся первые листочки, а под деревьями вырастет трава. Весной становится тепло. Мне нравится гулять на улице и дышать свежим воздухом.

Сочинение «Весна»

Пришла волшебная весна и принесла с собой тепло. Зима была серой и унылой. Всюду было темно, мокро, холодно. Весна-красавица же нарядила деревья в зелень. Теперь природа выглядит по-новому. Зацвели деревья, зазеленели травы, прилетели птички. Природа ожила. Дни стали более длинными, светлыми и теплыми.

Сочинение «Моё любимое время года – весна»

Моё любимое время года – весна! Такое впечатление, что все оживает и приходит в движение: зашумели воробьи, капель капает, распускаются первые листочки, появляется травка. Дни становятся длиннее и светлее. Небо голубое и чистое, а солнце светит ярче.

Сочинение «Весна»

Весна – это то время года, которого все ждут, устав от зимы. Весну часто называют долгожданной. Первые признаки весны, бывает, проявляются еще зимой, в феврале: чуть посильнее посветит солнышко — и начинают таять сосульки, звенит веселая капель, напоминая о приближении весны.

Сочинение «Весна в моём городе»

После долгой зимы, в наш город наконец пришла долгожданная весна. Снег растаял, и только местами на асфальте блестели лужи талой воды. На тонких, потрепанных зимними морозами ветках, расселись синицы, оглашая округу своими звонкими голосами, весну приветствуя.

Сочинение «Наступила весна»

Наступила весна. Сквозь низко нависшие тучи стало проглядывать голубое чистое небо. Таким прозрачно-синим оно может быть только весной. По земле побежали звонкие ручейки. Сначала их было мало, но с каждым днем они все чаще и чаще прорезали лед своими струйками.

Сочинение «Весна»

Весна – обновление природы. Для большинства людей, весна – это любимое время года. Весна ассоциируется со свежестью, обновлением, пробуждением и любовью. Когда тает снег, появляются первые подснежники, первые почки на деревьях, кажется что весь мир вокруг молодеет.

Сочинение «Весна»

С земли еще не сошел снег, а в душу просится весна. На ясном небе сияет ослепительное солнце. Сосульки на домах начали хныкать, плакать: они не хотят покидать свои уютные места. Зажурчали веселые ручейки. Они серебрятся от солнечных лучей.

Сочинение «Весна»

Больше других времен года я люблю весну. И это неудивительно. Весна дарит мне чувство радости, грядущих перемен, особое весеннее настроение. Первые лучи весеннего солнца говорят, что прошла долгая и трудная зима, не будет больше трескучих морозов, метелей и снежных заносов, настало новое удивительное и радостное время.

Сочинение «Приход весны»

Когда приходит весна, то душа начинает петь совершенно по-другому. Приятное тепло разливается по всему телу. Тебе хочется петь и танцевать. Солнце начинает светить всё ярче, старясь быстрее пробудить заспавшийся мир. Мир начинает играть в других красках. Даже воздух начинает пахнуть по-другому. Вместе с теплом весны приходит неизмеримое ощущение радости. Чувство беззаботности и чего-то абсолютно нового перехватывают дыхание.

Сочинение «Весенний лес»

Нет ничего прекраснее весеннего леса. Он светлый и радостный. Весной лесные деревья и кусты надевают новый наряд. Свежая зеленая листва снова шелестит на ветвях. Земля под деревьями покрывается травкой и мягким мхом. Все в лесу обновляется весной. Белые березки, например, украшаются пахучими «сережками». Даже вечнозеленые сосны и ели в мрачном бору не остаются в стороне от весны. Они меняют свою темную хвою на новую, светлую и нежную.

Сочинение «Весна»

Весна — моё самое любимое время года. Это время, когда всё вокруг расцветает, солнце начинает сильнее греть землю, погода становится теплее, и с юга прилетают перелётные птицы. Когда приходит долгожданная весна, природа оживляется.

Источник

Ищите синонимы на sinonim.org, чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.
Русская зима – это самое спокойное и тихое время года, когда вся природа спит, укрывшись белым одеялом мягкого снега. В сочинении про зиму можно взять за тему описание зимнего пейзажа в картинах русских художников, можно описать морозный зимний день или такие явления, как снегопад, метель или тишину холодного леса.
В сочинение на тему зима можно включить описание русского быта, контраст между морозом улицы и уютом теплого дома и описать яркие события зимы в народных праздниках. Спящая природа в пейзажах русской зимы дает огромный простор в написании сочинения на тему зима и рассуждениях о сказочном ледянном плене в котором прибывает зимняя природа.

Сочинение про зиму 5-11 класс

Зима почти всегда приходит внезапно. Тихо и торжественно. Все в природе замирает в предчувствии ее прихода. Земля, истерзанная осенними холодными дождями, ночами умирает, промерзая ледяной коркой, но к середине дня приходит в себя, разбуженная острым, тоскливо моросящим дождем, превращаясь в сплошную непроходимую слякоть. И кажется, что тяжелым черным тучам конца не будет, и никогда уже не отступит вязкая серая морось.
Но что-то меняется, становится еще темнее, воздух сгущается, наэлектризованный предчувствием. Вот именно тогда, когда напряжение достигает неведомой границы, приходит зима. Вместо дождевых капель свинцовые тучи начинают ронять снег. Сначала редкие, робкие снежинки ласково ложатся на землю. Постепенно снежинок становится больше, им становится тесно, они слипаются в хлопья, а тучи, молча, с облечением спешат осыпаться на землю снегом. Земля быстро покрывается толстым пушистым одеялом. Все тонет в белизне – и земля, и небо. И, кажется, что природа вздыхает с облегчением – зима пришла!
И случается чудо! Сквозь прореху в похудевшей туче прорывается солнечный луч! Яркий, мощный, торжествующий! И все взрывается мириадами искрящихся бриллиантов непостижимой чистоты. Снег сияет всеми цветами радуги, оповещая все живое на земле о том, что самое чарующее, самое магическое время года вступило в свои права!
И деревья в парке уже не выглядят мрачными и обреченными на умирание. Они уютно укутались в снежные шали и уснули до весны. И только в своих сладких снах они увидят, как придет самый светлый праздник Рождества. И без них наступит Новый год, неся волшебство в каждый дом, одаривая долгожданными подарками детей и новыми надеждами – взрослых. Будут лютовать январские метели, закручивая в тугие спирали колючие от мороза снежные лавины, коварный февраль много раз обманет внезапными оттепелями, сменяющимися звенящими морозами. Отшумит веселая Масленица, наполнив воздух манящими запахами блинов и горячих самоваров.
И тогда зима, уставшая от бесконечной череды праздников, огрызаясь на торопящую ее уход весну, удалится в свои пенаты. А земля проснется, разбуженная ласковым солнцем и стаккато капели, отдохнувшая и плодородная.

Сочинение на тему зима – 3, 4 класс

Зима – это самая холодная пара года, время вьюг и сильных морозов. Но, несмотря на это, для многих людей она является любимой порой года. Зима – время праздников и веселья.
Зимой люди встречают католическое Рождество, Новый год, православное Рождество, Старый Новый год, день Святого Валентина, 23 февраля. И поэтому зима для многих людей приносит радость.
А как ждут зиму дети. Можно и покататься на санках, на лыжах, на коньках, поиграть в снежки, слепить снежную бабу. Каждая пора года по-своему интересна.
Зима еще и очень красивая пора года. Она просто завораживает своей красотой. Выходишь утором на улицу, а там все блестит, переливается миллионами бриллиантов. Все деревья сверкают. Ближе к вечеру, когда солнце потихоньку опускается за горизонт, начинается игра красок. Снег становиться оранжевым, потом розовым, а иней на деревьях начинает переливаться всеми цветами радуги.
После того как зашло солнце, начал подыматься месяц, освещая серебреным светом все вокруг. И снова заблестел снег. В небе зажигаются одна за другой холодные звезды. Как красиво кругом! Словно в сказке! И смотришь на все эту красоту затаив дыхание, как будто боишься разрушить эту зимнюю сказку. Да, каждая пора года по-своему удивительна и неповторима.

Мини сочинение

Зима для меня – это пора волшебства. Морозец разрисовал моё окно причудливыми узорами. За окном легко и невесомо падают с неба снежинки. Деревья подхватывают их ветками. Вся наша улица зимою необычайно торжественна. Если же выйти в парк. Как же там хорошо. Ёлочки надели пышные снежные шубы. По-особому красива березовая аллея. Она принаряжена пушистым, белоснежным снегом, искрящимся в лучах солнца. От белых освещенных солнечными лучами стволов берез рябит в глазах. На снегу лежит несколько маленьких веточек. Скорее всего, здесь недавно кормились березовыми почками и сережками какие-то птицы. Тем, кто идет по зимнему парку, наверняка кажется, что зима это величественный сотворенный каким-то неведомым волшебником собор. Несмотря на завораживающую красоту зимнего парка, мне отчего-то грустно. Зимнее солнце так быстро садится, и вот уже пора идти домой. Если же поскорее лечь спать, то придёт завтрашний день, а после школы и домашнего задания я с друзьями снова отправлюсь в гости к зиме.

Сочинение-миниатюра (1-2 класс)

Осень постепенно отдает свои права зиме. Утром уже намного холоднее, кое-где появляется первый иней. Днем солнце старается прогреть воздух, но, наверное, ему уже не хватает сил. Во всем ощущается морозное дыхание зимы.
За ночь на небе собрались тучи, а утром, словно пух, из них посыпались первые легкие снежинки. Они кружились в танце и застилали землю белоснежным ковром. От этого волшебного снегопада на душе было и радостно, и грустно.
Утром выглянуло солнышко, и снег понемногу стал таять. Так бывает всегда, ведь это только первый снег!
Всё для учебы » Сочинения » Сочинение на тему зима

Источник

Сочинение на тему “Обычное зимнее утро”

Солнечным зимним утром
очень красиво. Деревья и кусты стоят неподвижно, как после волшебного заклинания. Ветки украшают блестящие россыпи инея, как драгоценные камни. Снег и иней полностью преображают серые очертания домов, деревьев и лавочек. Под солнечными лучами они необычно сверкают и переливаются ослепительным мерцанием. Холодный, но яркий солнечный свет делает привычный пейзаж сказочным.

Зимнее
утро
наступает позже, чем летом. Пока я собираюсь в школу на улице еще темно. Но когда позавтракаешь и оденешься, за окном уже светлеет. По дороге в школу мне нравится протаптывать дорожки в снегу, оставляя после себя следы. Солнце еще не светит ярко, как днем, и иногда стоит туман. Зимний мороз щиплет лицо, обжигая щеки и лоб. Если прислушаться, можно услышать, как под ногами всех прохожих тихо похрустывает снег.

Что можно увидеть в зимнее утро

Под заснеженным покрывалом дорожки может прятаться прочная корка льда. Зная такие места, можно заранее разогнаться и проехаться стоя несколько метров. Если не заметить ледяного катка, можно поскользнуться, поэтому нужно идти аккуратно. Я всегда пропускаю родителей с санками, на которых сидят укутанные малыши. Их укрывают теплыми одеялами, из шарфиков и шапок торчат только носы и блестят глаза. В сильный мороз даже на шапках и одеялах появляется иней, это замерзает дыхание малышей.

Мне нравится наблюдать, как зимним утром
просыпается город. Хозяевам машин, которые оставили их во дворе, приходится сметать них снег и чистить стекла от ледяного налета. Можно увидеть, как по главной дороге едет большой бульдозер или трактор, расчищая ее от снежных сугробов для легковых машин. А во дворах дворники откидывают лопатами снег с дорожек и посыпают их солью, смешанной с песком. Если дорожка посыпана камешками, они обязательно пристанут к подошве и смешно цокают по ступенькам школы.

Днем на расчищенных от снега лавочках можно встретить дворовых котов, греющихся на солнышке, а утром их нигде не видно. Только на проводах сидят голуби и воробьи, на снегу им сидеть холодно. Некоторые деревья, окна и балконы украшают кормушки. Их делают из пластиковых бутылок, пакетов из-под сока или коробок. Хлеб и зерно, это лучшее угощение для городских птиц холодным зимним утром. Интересно смотреть как к полной кормушке слетается много птиц и они устраивают смешную возню, стараясь съесть побольше.

Над оживающим городом поднимается холодное зимнее солнце. Сначала оно окрашивает край неба в холодные цвета, превращая серое полотно в голубую синеву. В холодном и обжигающем воздухе можно заметить пар, когда дыхание превращается в испаряющееся облачко. Налетающий порыв ветра срывает верхний слой снега и в воздухе начинается водоворот снежинок.

Зимнее утро
быстро сменяет день, который длится недолго. Вечером на небе зажигаются яркие звездные огоньки и только с рассветом пропадают.

Зимнее утро необыкновенно красиво. В небе медленно гаснут звезды. Тонкая полоса алой зари начинает окрашивать темный небосвод. Все в мире неподвижно. Царит спокойствие и тишина. Долго и неторопливо пробуждается день. Когда я открываю окно, моя комната наполняется чистым, свежим воздухом. За ночь трескучий мороз нарисовал на моем стекле причудливые узоры.

Приятно уйти в лес зимним утром. Надев лыжи, отправляюсь на прогулку. Отвыкшее от зимнего холода лицо мерзнет, но сам я одет тепло, легко и свободно. Что может быть лучше активного отдыха?

В зимнее тихое утро я вхожу в смешанный лес. Утонувшие в снегу березы, дубы, осины, сосны, ели молчаливо встречают меня. Они облачились в свои белые шубки. Под косыми лучами утреннего света снег на их ветвях переливается и блестит, словно все вокруг покрыто драгоценными кристаллами. Кусты усыпаны снежинками. Зима укрыла их своим теплым одеялом.

В лесу очень тихо. Идешь, и только снег под ногами скрипит, словно поет разными голосами. Нельзя нарушать тишину этого царства! Здесь такие порядки. Не спеша двигаюсь лыжной тропой, любуюсь красотой и величием зимней природы. Сделаю круг, потом второй, затем третий. Морозный воздух наполняет меня, придавая сил и бодрости.

Вдруг неподалеку качнулась ветка, будто вздрогнула. Может это зимняя птица, пробудившись в тихое утро, полетела по своим важным делам? Или белочка — рыжая красавица спешит в свое убежище? Многие звери проведут зиму в норах и берлогах. Они, сделав запасы еды, ушли на зимний отдых. Но некоторые дикие животные вышли на утреннюю охоту. Они оставили следы своих лап на искрящемся снегу. А вот и заячьи следы. Сегодня утром он искал себе корм. Заяц не боится суровых морозов, благодаря своей белой шубке, зимой он становится невидимым для хищников. У каждого свой путь.

Меня ждет дорога домой. Не хочется покидать этот удивительный лес. Солнце уже высоко — высоко застыло над землей. Оно светит ярко в синем небе. Совсем скоро я, уставший от длинного пути, но абсолютно счастливый, зайду в свой теплый дом, где ждет меня горячий чай и ароматная выпечка. Буду с трепетом вспоминать свое утреннее приключение и с нетерпением ждать следующей прогулки лесным тихим утром.

2 сочинение

Я просыпаюсь, мои ноги холодны под одеялом. В комнате странно тихо, когда я вылезаю из кровати и смотрю в окно. Я вижу мир, покрытый морем белого снега. Спешу одеться и отправиться к задней двери. Сегодня пойду через свой заснеженный двор.

Я останавливаюсь у двери, молча наблюдая за падением снега. Крошечные ледяные кристаллы мирно спускаются с неба, покрывая белый мир.

Дверь скрипит, когда я её открываю, и я осторожно ступаю на заднее крыльцо, чтобы не поскользнуться и не упасть. Теперь у меня есть полный обзор нашего заднего двора, зимнего рая, покрытого снегом. Когда спускаюсь по ступенькам к тротуару, скрип деревянных ступеней сочетается с хрустом снега под моими ногами, словно два инструмента в оркестре, которые звучат в сладкой тишине вокруг меня. Белый, хлопковый порошок покрывает ветви деревьев. Когда иду по тротуару, я вижу машину, стоящую под толстым слоем снега. Собаки бегут ко мне навстречу, оставляя следы лап на снегу. Я приближаюсь к подъездной дороге и соскребаю снег с окна машины, заглядывая внутрь. Порошок охлаждает мою руку, поэтому я кладу её в карман, чтобы согреть. Снег начинает падать сильнее. Я брожу вокруг машины, хрустя снегом под ногами.

Слышу щебетание птиц и иду к кормушке, где несколько маленьких синичек прыгают по земле. Снег усыпан крошечными отверстиями, где семена упали с кормушки. Птицы улетают, когда я подхожу.

Продолжаю идти и набираю снег из земли в мою руку. Сформировав снежную массу в снежок, я бросаю его в ствол дерева. Снег рассеивается. Я иду мимо птичьей затоки и вижу, что вода замерзла. Снег падает еще сильнее, из-за чего стало трудно смотреть. Я закрываю глаза и чувствую, что меня бомбардирует крошечными кусочками льда. После того, как снег стихает, продолжаю идти сквозь белое море.

Я касаюсь кедра, и снег падает на землю, как сахарная пудра, обнажая зеленые иголки внизу. Начинаю идти по тропе к пруду. Собаки вскакивают и с нетерпением следуют за мной, скачут по тропе позади меня.

В лесу тихо. Единственные звуки — моё дыхание и хруст снега под моими ногами, а также несколько птиц, щебечущих на ветках выше меня. Я вижу пруд за следующим рядом деревьев. Обычно тёмная дыра теперь покрыта белым. Собаки бегут впереди меня по заснеженному пруду. Лёд держит их, когда они бегут на другую сторону. Я испытываю лёд у себя под ногами, и он слегка трескается, поэтому решаю не рисковать и не выходить на пруд один.

Возвращаюсь к тропе и продолжаю идти, замечая заснеженный забор. Забор ведёт меня по кривой к ныне спящим ягодным кустам, вниз по холму и вверх по другому холму, завершая небольшую петлю, ведущую обратно на поляну моего заднего двора. Я подхожу к саду и вижу большой покрытый сеном прямоугольник, усыпанный снегом. Спускаюсь на другую сторону заднего двора, на другую тропу, ведущую в лес. Я иду по короткому пути ко второму пруду, и он также замёрз и покрыт снегом.

Чувствуя себя замерзшим, поэтому решаю вернуться внутрь дома и позавтракать. Я иду по тропе и вижу свой дом в нескольких метрах. Подходя к подъездной дороге, вижу, что окно машины покрыто ещё одним тонким слоем снега. Бегом поднимаюсь по ступенькам в дом, стряхивая снег с перил крыльца. Собаки грустно смотрят на меня, и я глажу их, прежде чем войти внутрь. Обещаю, вернусь позже.

Крутяк! 28

Зима. Именно в это время года утро кажется особенно волшебным. Все вокруг неподвижно, все застыло. Виновники тому — мороз и стужа. Это они покрыли деревья ледяными корками так, что они и пошевелиться не могут. Кажется только, будто березы время от времени слабо покачивают своими тонкими заледенелыми веточками, и раздается еле слышный звон.

Зимнее утро отличается еще и необыкновенной тишиной. Ни людей, ни птиц, ни каких-то животных уличных нет. Все спят, всем холодно. Даже солнца еще не видно, оно не выкатилось пока из-за горизонта. Тоже чувствует, что рано, и что можно сладко поспать еще несколько минут.

Вот линия горизонта начинает краснеть. Это значит, что солнце все-таки решило проснуться. Наконец-то! Сейчас зимнее утро озарится великолепным светом первых его лучей. Линия становится ярче и толще, очертания леса где-то вдалеке становятся более четкими. Вот, наконец, появляется первый луч, похожий на свет от огромного фонарика. Он недолго будет одинок, через секунду к нему уже присоединятся другие лучи, такие же как первый. А пройдет еще пара минут, и из-за горизонта выкатится само солнце, огромное, выспавшееся и сияющее. Появляется ощущение, будто оно только что умылось, так ярко оно блестит и сверкает. Своей яркостью солнце заражает все вокруг: деревья, снежные сугробы и дорожки, дома. Теперь и они тоже начинают блестеть и сверкать, переливаясь и ослепляя всех, кто посмеет приблизиться к ним.

В такое утро не хочется сидеть дома. Хочется выйти и пройтись по этому сияющему снегу, который похож на огромное собрание крошечных бриллиантов. Он не выглядит мягким и пушистым, наоборот, кажется, что это плотный ковер из маленьких кусочков твердого льда. В голове уже сейчас раздается оглушительный хруст, который обязательно появится, когда ступишь на дорожку или зайдешь в сугроб. И даже солнце кажется таким теплым-теплым. Ведь оно так ярко светит!

Все это так и манит к себе, зовет на улицу. Но не все так идеально и радужно! На улице в такое время просто невыносимо холодно. Солнце не греет как летом, да и не должно оно так греть. А вот ослепляет, конечно, сразу. Кажется, будто и воздух застыл, не шевелится. Даже дышать тяжело. Щеки сразу становятся ярко-розовыми, почти красными. Это их преобразил кусачий мороз. Нос тоже краснеет за минуту. Пальцы на руках, если ими не шевелить, сразу превращаются в непослушные деревянные палочки. Но если одеться потеплее и пробежать по хрустящему скрипучему снегу, может стать даже жарко.

Зимнее утро — прекрасное время. Его не испортят ни ужасный холод, ни болезненно слепящее глаза солнце. С такой красотой, которая бывает только ранним утром, когда-нибудь в январе или феврале не сравнится ничто. Я очень люблю такие холодные, почти безжизненные, тихие утра. Приятно наблюдать за восходом солнца, смотреть, как меняется все вокруг, как выходят из своих теплых квартир люди и торопятся на работу. Как правило, утро зимой, в такой мороз, безоблачное, поэтому можно долго следить еще и за игрой солнечного света.

Еще больше сочинений на тему: «Зимнее утро»

Это мое обычное утро, которое начинается с завтрака и пробежки в школу. Но сегодня оно совсем необычное: я увидел в окно, что наконец-то выпал снег и покрыл надоевшие серые дороги. Еще вчера его не было, неделю в бесснежном городе жили жестокие морозы, все люди ходили посиневшие и злые, закутанные в разные теплые одежды и никак не согревались. Но сегодня все иначе: я вышел на улицу и увидел, что люди стали другими, они повеселели, обрадовались новому, снежному зимнему утру. Выпал снег, пробилось солнце — и потеплело, мороз стал легким, от такого никто не замерзает. Вот утро, которого все ждали.

Деревья в парке и вокруг школы покрылись тонким слоем снега и инея, в воздухе засверкали тысячи серебряных дождей, хоть снимай и запасай для новогодней елки! Школьная детвора пытается слепить снежки, но снег еще не влажный, он совсем «молодой», снежки не получаются. Зато сколько радости и веселья! Кого-то уже повезли на санках, но санки цепляются за асфальт и скрежещут железом, только это не главное — зато выпал снег!

Но есть и те, кому снег совсем не нравится. Например, дворники сердито загремели снеговыми лопатами, хотя слой снега всего пять сантиметров и его можно смести метлой. Вышли счищать снег с машин хозяева автомобилей, деловито зашаркали щетками: вот еще этот снег, зачем он только выпал, столько хлопот с ним. Больше всего он мешает голубям: они никак не усядутся на обсиженные подоконники и недовольно взлетают на крыши. Коты обходят любимые лавочки стороной, потому что на них сидеть неуютно и холодно.

Но это в городе, а как здорово сейчас в лесу! Белой легкой тканью накрыло кроны деревьев, они искрятся под солнцем, как в сказке. Птицы и звери пишут на белых страницах полян свои следы-строчки, по которым знающие могут определить, кто, зачем, куда пошел. Нарядно смотрится под снегом боярышник, красные гроздья ягод привлекают птиц и белок. Ели топорщат иголки веток с маленькими шишками. Великаны-сосны гордо стоят под заснеженными шапками и сторожат порядок и тишину. Только недовольно дрожит ольха — ей не нравится, что снег лег на ветви. В лесу стоит волшебная тишина, которая изредка нарушается дальним криком вороны и потрескиванием стволов старых деревьев.

С удовольствием хотелось бы попасть в утренний лес, полюбоваться на красоту заснеженной природы, но надо спешить в школу. А после уроков с друзьями пойдем в парк полюбоваться заснеженными деревьями и подышать морозным воздухом.

Источник: сезоны-года.рф

Зимнее утро необыкновенно красиво, особенно если светит солнце. Иней покрывает деревья и кусты, придавая им сизый оттенок, и они стоят неподвижно, словно заколдованные. Когда солнечный свет попадает на это убранство, оно начинает мерцать. Яркое, хоть и холодное зимнее солнце придает сказочности пейзажу.

Зимой светлеет позже, чем летом, и поэтому, когда просыпаешься на первый урок, за окном еще темно. Пока собираешься, небо постепенно светлеет, а когда выходишь, уже совсем светло. Мороз щиплет за щеки, а под ногами хрустит снег. Иногда по дороге в школу попадаются «скользанки» — небольшие участки раскатанного льда. И ты, разгоняясь, проезжаешь на ногах пару метров. Мало кто может удержаться и пройти мимо. Малышей везут в детский сад на санках, а они сидят, тепло укутанные, из кучи одежды выглядывает только маленький нос.

Жизнь в городе просыпается. Во дворы выходят хозяева машин и начинают сметать с них снег и счищать с окон наледь. Дворники расчищают дорожки и посыпают их песком или солью. Дворовых котов не видно, они где-нибудь греются. А голуби сидят на проводах, на снегу им неуютно. На некоторых деревьях и подоконниках висят кормушки с хлебом и зерном. Птицы прилетают туда поживиться и устраивают забавную возню.

Окрашивая утреннее небо, солнце предпочитает холодные тона, желтого цвета среди них не встретишь, в основном – белый, голубой, лиловый. В этом есть своя прелесть. Воздух холодный и свежий, им хочется дышать поглубже, но боязно – можно заболеть. Если поднимается ветер, он сметает верхний слой снега с деревьев и домов, и тогда в воздухе появляется серебристая дымка.

Утро зимой длится недолго. На смену ему приходит короткий день, и уже в пять часов снова темнеет, на небе зажигаются звезды, и вновь нужно ждать следующего утра.

Источник: sdam-na5.ru

Зимой солнце встаёт поздно. Но наблюдать за его восходом просто замечательно. Видеть, как темнота постепенно отступает, как всё пробуждается ото сна, как птицы, ещё не отогревшись после ночного холода, отправляются на поиски корма – всё это очень интересно.

Но больше всего мне нравиться зимнее утро после небольшой оттепели. Вот тут только можно по достоинству оценить мастерство матушки-зимы, увидеть зиму во всей её красе. Представьте себе, что вы выходите из дома. Ещё не рассвело. Везде лежит ночной мрак. Лишь на востоке небо начинает понемногу светлеть. Но проходит несколько минут, и солнце поднимается из-за горизонта.

У вас захватывает дух от открывшейся картины. Деревья, накануне вечером стоящие темными великанами, теперь преобразились. Нет темных мрачных стволов и веток. Всё они разукрашены серебром. Каждая веточка сверкает в лучах солнца, каждый изгиб переливается всеми цветами радуги.

А взгляните на сосну или ель. Где их зелёный наряд? Он превратился в серебристо-зелёный. Каждая иголочка приобрела невероятный оттенок. И какие ели стали пушистые. Кажется, что их укрыли теплым одеялом. Могучие сосны приобрели какую-то девичью хрупкость и беззащитность.

А вот небольшое деревце. Вы прекрасно знаете, что оно ничем не примечательно. Но, глядя на него сегодня, вы не можете оторвать глаз. Деревце стало вдруг хрустальным. Куда делись его обычные ветки? Где коричневая неказистая кора? Ничего не осталось от прежнего уродца. Волшебница-зима превратила его в маленького красавца с хрустальными веточками. Они выглядят такими хрупкими, что, кажется, дотронься до них, и они, зазвенев, разлетятся на тысячи сверкающих осколков.

Идёшь по знакомой аллее и не узнаёшь её. Как будто ты попал в сказку. Всё так невероятно красиво. Сугробы снега сверкают миллионами огоньков. Искрятся ветки деревьев, ограда. Даже под ногами рассыпано серебро, словно кто-то встречает дорогого гостя и украсил для него дорожку. А если случайно заденешь ветку, то на тебя тотчас посыплется серебряный дождь.

Невозможно передать всего великолепия зимнего утра. Нужно это увидеть своими глазами. Только тогда можно понять, как прекрасна зима. Сколько волшебства она дарит людям, с какой любовью украшает окружающий мир. А морозный воздух ни с чем не сравнить. Он такой свежий, чистый, как вода в роднике. Я люблю зиму. Люблю узоры на стекле, шапки снега на деревьях, сверкающий иней. Это просто великолепно!

“Зимнее утро” – это один из лучших образцов пейзажной лирики Пушкина, произведение, пронизанное трепетной радостью от созерцания прекрасной русской зимы. Краткий анализ “Зимнее утро” по плану можно использовать на уроке литературы в 6 классе – с его помощью школьники лучше поймут стихотворение и проникнутся его атмосферой.

Краткий анализ

История создания
– это стихотворение Пушкина было написано в 1829 году, причем известна даже точная дата – 3 ноября. Поэт гостил в Тверской губернии у своих друзей, в имении которых и были написаны знаменитые строки.

Тема стихотворения
– красота русской природы в зимний период года.

Композиция
– на протяжении всех пяти шестистиший наблюдается линейная композиция.

Жанр – пейзажная лирика.

Стихотворный размер
– четырехстопный ямб со смешанной рифмовкой.

Эпитеты
– “день чудесный”, “друг прелестный”, “голубые небеса”, “великолепные ковры”, “янтарный блеск”, “веселый треск”.

Сравнение – “как бледное пятно”.

Олицетворения
– “мгла носилась”
, “вьюга злилась”.

История создания

1829 год выдался для Пушкина очень тяжелым. Он находился в опале и под постоянным полицейским надзором. Друзья поэта, стремясь подарить ему немного спокойной жизни, звали его к себе погостить. И вот, будучи в гостях у Петра Вульфа, Пушкин пишет чудесный стих, воспевающий красоту окружающего его мира. История создания этого произведения тесно связано с тем, кому посвящено стихотворение. Литературные критики считают, что оно посвящено двум любимым женщинам поэта – его жене Наталье Гончаровой, и его Няне Арине Родионовне.

Находясь среди близких людей, в дружелюбном окружении, Александ Сергеевич не просто отдыхает душой, но и ощущает потребность творить. Созданное им “Зимнее утро” пронизано радостью от общения с природой, от того, что можно просто насладиться ее красотами и не думать больше ни о чем.

Тема

Посвящено это произведение русской природе. Поэт всегда особенно любил зиму – его завораживали заснеженные пейзажи, волшебство русской природы вызывало трепет в его сердце. Неудивительно, что темой одного из лучших его произведений стал именно зимний пейзаж. Очевидно, что оно написано под впечатлением от реальной картины, которую он увидел, пока гостил в имении, и которую стремился не просто описать, но и передать свое настроение.

Главная мысль этого произведения достаточно проста: человека в любой время года окружает красота. Важно не проспать ее, не упустить возможность полюбоваться миром вокруг и насладиться его чудесами.

Композиция

Классическая линейная композиция, тем не менее, заслуживает подробного разбора.

В первом шестистишии главный герой этого лирического произведения восхищается красотой зимы. Он приходит, чтобы разбудить возлюбленную и показать ей, как прекрасен зимний мир за окном.

Вторая строфа построена на антитезе между вчерашним вечером, когда за окном была буря, а возлюбленная сидела в печали, и нынешним состоянием природы. Именно антитеза делает произведение особенным, придает ему колорит.

В третьей строфе показано прекрасное зимнее утро, которое поэт описывает самым восхищенным способом, а в четвертой лирический герой возвращается в комнату, где очень тепло, и можно наслаждаться тем, как весело трещат поленья в камине.

Но последняя строфа вновь возвращает читателя на улицу: Пушкин приглашает его на зимнюю прогулку в санях, чтобы вволю налюбоваться окружающей красотой.

Стройная композиция развивается очень динамично, яркие и точные детали создают прекрасную картину.

Жанр

Его легко определить уже по названию, которое обещает прекрасные описания русской природы и зимние пейзажи. Итак, жанр – это пейзажная лирика. Пушкин использует достаточно простой и традиционный для себя стихотворный размер – четырехстопный ямб. Он придает стихотворению особенную мелодичность. Интересен и способ рифмовки – так называемый смешанный: женская рифма в сочетании с мужской работает на передачу настроения.

Средства выразительности

Пушкин использует в своем произведении самые разные выразительные средства, например:

Эпитеты
– “день чудесный”, “друг прелестный”, “голубые небеса”, “великолепные ковры”, “янтарный блеск”, “веселый треск”.
Сравнение
– “как бледное пятно”.
Олицетворения
– “мгла носилась”, “вьюга злилась”.

Кроме того, широко используются разнообразные обращения
, такие как “подруга дней моих суровых”, “красавица” .

В произведении радостные эпитеты сочетаются с мрачными, создающими противопоставление, чтобы еще больше подчеркнуть красоту зимнего утра. Есть в нем и метафоры
(например, снег “лежит”, блестя на солнце), гипербола, аллитерации и анафоры. Все это работает на художественную идею и помогает создать лирическое настроение.

Тест по стихотворению

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4.2
. Всего получено оценок: 237.

О.И. АЛЕКСАНДРОВА,
п. Рощино,
Челябинская обл.

Тема: «Сочинение-описание “Зимнее утро в
лесу”».

(Проводится после изучения темы «Лексика».)

Цели урока:

1) Научить составлять текст-описание с
использованием различных средств
художественной выразительности (эпитетов,
метафор, олицетворений).
2) Показать роль деталей в художественном
описании.
3) Закрепить знания учащихся по лексике, умение
использовать синонимы в контексте, определять
оттенки лексического значения, обосновывать
выбор необходимого слова.
4) Воспитать потребность самостоятельной работы
над художественным словом.

Ход урока

Учитель.
Сегодня у нас урок необычный. Что
это значит? Вы сейчас сами поймете, если
придумаете к слову необычный
синонимы.
(Конечно, необходимо вспомнить, какие слова
называются синонимами.) Запишем их:

особенный, замечательный, чудесный,
волшебный, сказочный, фантастический, дивный,
диковинный, удивительный
…

Итак, урок наш мы попытаемся сделать сказочным,
волшебным
. Хотели бы вы стать волшебниками?..
Как здорово быть волшебником! Но для этого нам
так необходима… правильно, волшебная палочка.
Волшебной палочкой сегодня у нас будет обычная
авторучка. Вы до сих пор и не подозревали, что это
самая настоящая волшебная палочка, способная
творить чудеса. Но этому нужно учиться. Скажите,
волшебник ли писал сочинение, которое вы сейчас
услышите?
Наступила зима. В лесу стало красиво. На
деревьях и на земле лежит белый снег. Зимой я
люблю кататься на лыжах…

Заинтересовало ли вас это сочинение? Нет? А
почему? Чтобы разобраться в этом, послушаем, как
описывают волшебницу зиму мастера
художественной литературы – писатели и поэты.
(Отрывки из художественных произведений с
описанием зимы могут подобрать и даже
выразительно прочитать сами дети (в качестве
домашнего задания к этому уроку).
Это написал мастер. Но волшебниками не рождаются,
ими становятся. Хотите, мы тоже попробуем
написать красивое сочинение? Для этого нужно
очень постараться.
Итак, что же мы будем описывать? (Учитель подводит
детей к теме «Зимнее утро в лесу».) Назовите
предметы, явления природы, которые мы будем
описывать. Запишем некоторые из названных слов:

лес, березы, сосны, снег, утро…

Никто еще не знает, как красив зимний лес ранним
утром. Нам предстоит рассказать об этом. Мы уже
записали несколько слов, но они пока еще мертвые,
нам нужно попробовать оживить их. В каком стиле
нам предстоит написать сочинение? Назовите
особенности художественного стиля.
(Использование лексических средств
художественной выразительности: метафор,
сравнений и т.д.)
Используя олицетворения, опишите состояние леса
ранним утром. Итак, запишем первое предложение
нашего сочинения. Оно может быть таким: Лес еще
спит
.
Сейчас мы создаем свой художественный мир. Как мы
захотим, так все и будет. Захотим, чтобы снег был
пушистым, – он будет таким. Захотим, чтобы он был
похожим на эскимо, – и произойдет чудо! Нужно
только это написать. (Вы не забыли, что в ваших
руках волшебная палочка?) Пока чуда не произошло,
но все в наших силах.
Попробуем подобрать определения к записанным
существительным (по схеме: прил. + сущ.): зимний
лес, белоствольные березы, пушистый снег, раннее
утро…

Выполним упражнение, которое станет
«заготовкой» для написания сочинения. Составьте
словосочетания, соединив слова, подходящие по
смыслу:

туман
белизна
дуновение
тишина
одеяние

нетронутый
жемчужный
пышный
легкий
волшебный

Какого цвета зимнее утро? Подберите синоним к
слову белый
. Живописец рисует красками, а мы
вместо красок используем слова, причем показать
цвет зимнего утра мы можем так, что нам даже не
понадобится слово белый
. Запишите
предложение-клише: используя
заготовки-словосочетания и слова в скобках,
заполните лакуны.

___________ березки (исчезли, спрятались, растаяли,
растворились) в __________ тумане _________ утра
.

Прочитайте предложение, которое вы написали.
Почему вы использовали именно это сказуемое?
Как вы думаете, белый цвет – теплый или холодный?
Почему?
Как можно описать холод зимнего утра? Что
чувствуют деревья? Вспомните, какие чувства
испытываете вы, лежа утром в теплой постели? (Так
уютно под одеялом, не хочется вставать, еще бы
чуть-чуть понежиться…) Расскажите, что
происходит в лесу. Если вам трудно сделать это
самостоятельно, воспользуйтесь клише. Обоснуйте
выбор слов, предложенных в скобках. Заполните
лакуны определениями.

(Молчаливые, старушки, …) сосны (зябко,
недовольно, тяжело…) кутаются в ____________ шубы.
(Дремлет, ежится от…, прячется, …) _____________ пень,
подоткнув под себя __________ одеяло.

Проверьте, нет ли неоправданных повторов.
Прочитайте вслух. Какие художественные средства
помогли нам не только раскрасить, но и оживить
нашу картину?
А теперь попробуем описать звуки
пробуждающегося леса. Выберите из предложенных
слов те, которые наиболее соответствуют
состоянию природы в данный момент: умиротворение,
шум, сон, шелест, покой, гомон, безмолвие, тишина,
завывание, безмятежность.

Опишите состояние природы, используя выбранные
вами слова и при необходимости заготовки
предыдущих упражнений. Если трудно,
воспользуйтесь клише.

Ничто не (нарушать, тревожить, беспокоить)
_____________ тишину ________ утра. Лишь иногда __________
дуновение ветерка __________ (нарушать, тревожить,
беспокоить) ____________________ леса.

Проверьте; замените повторяющиеся слова (если
они обнаружились) синонимами. Прочитайте вслух
ваши варианты фрагментов.
И все-таки, как бы ни был сладок сон, наступает
пробуждение. Какая часть речи поможет нам
показать начавшееся движение в природе?
Нам предстоит «поймать» момент пробуждения.
Вспомните: отчего вы сами просыпаетесь утром?
(Будильник зазвенел, мама разбудила, солнце в
окно заглянуло…) А как вас мама будит?
(Дотрагивается до плеча, целует…) Используем
прием олицетворения: как солнце будит лес?
Напишите об этом. Если затрудняетесь,
используйте клише.

Но вот _______ лучи зимнего солнца (робко,
бережно, осторожно) коснулись объятой сном земли,
и (что вдруг произошло?) от их _______________
прикосновения на ________ белизне _________________ снега
вдруг (заиграли, вспыхнули, заискрились,…) __________.

Какое еще движение, даже, может быть, едва
уловимое, вы заметите и опишете? (Птица
вспорхнула, качнулась березка, вздохнула сосна…)
Продолжите ваше описание. Воспользуйтесь клише.

На __________ ветку сосны (вспорхнула,
взгромоздилась, уселась, взлетела) птица, и
(потревоженное, разбуженное…) дерево _________
тряхнуло (шубой, макушкой, рукавом…). В воздухе
________ _________ снежинки
.

Устраните неоправданные повторы, если они есть.
Прочитайте получившиеся фрагменты вслух.
Обоснуйте выбор слов, предложенных в скобках.
А теперь (по желанию) прочитаем несколько
сочинений целиком. В правописании каких слов вы
сомневаетесь? Один из вариантов сочинений.

Зимнее утро в лесу

Лес еще спит. Белоствольные березки
растворились в жемчужном тумане утреннего света.
Зябко кутаются в свои зимние шубы молчаливые
сосны. Дремлет старый пень, подоткнув под себя
мягкое снежное одеяло.
Ничто не нарушает волшебную тишину зимнего утра.
Лишь иногда легкое дуновение ветерка тревожит
покой спящего леса.
Но вот первые солнечные лучи робко коснулись
объятой сном земли, и от их чудесного
прикосновения на нетронутой белизне пушистого
снега вспыхнули и заискрились веселые огоньки.
На заснеженную ветку сосны взлетела птица,
потревоженное дерево недовольно тряхнуло
рукавом, и в воздухе заплясали сверкающие
звездочки.

Вот какие замечательные сочинения у нас
получились! Нелегкое это дело – быть
волшебником, но если постараться, то у нас все
получится. Понравилось вам держать в руках
волшебную палочку?
Если захотите, можете дополнить или продолжить
сочинение-описание. Оно у нас пока незаконченное,
конец напишете дома. А чтобы потренироваться в
волшебстве, послушайте, что говорят разбуженные
солнцем снежинки, и расскажите об этом в своем
сочинении. Не забудьте проверить орфограммы,
вспомните, как оформляется диалог и прямая речь
на письме.

Источник

Сочинения
Про времена года
Зима
Первый снег

Первый снег – это самая настоящая сказка для меня. Он выпадает всегда неожиданно и несет с собой особый уют, спокойствие и доброту. Когда я вижу первые снежинки за окном, мне сразу хочется бросить все свои дела и отправиться на улицу. Пусть даже его будет совсем мало, я с удовольствием смотрю на заснеженные деревья и крыши домов. Казалось бы, еще несколько часов назад весь мир был серым, тусклым, скучным. А сейчас вокруг царит веселье.

Белые хлопья всегда преображают все вокруг. Они прячут грязь, украшают ветки деревьев, прилипают к одежде, создавая узоры. А особенно мне нравится, когда выпадает много снега и он аккуратно свисает с крыш домов.

У меня первый снег ассоциируется с началом зимы и приближающимся Новым годом. А ведь этот праздник любят все дети. Запах елки, подарки, разноцветные шары и вкусные блюда на столе – все это обязательно должно сопровождаться снегопадом за окном, потому что только так можно осознать всю прелесть этой атмосферы.

Когда белых хлопьев на улице становится больше и люди выходят с лопатами и метелками на расчистку тропинок, а по проезжей части активно ездят специальные снегоуборочные машины, мы с друзьями лепим снеговиков, играем в снежки и придумываем больше зимних развлечений. Родители часто ругают меня, когда я прихожу домой с сугробами на голове и плечах, но быстро успокаиваются, ведь снег им тоже нравится.

Снег веет свежестью. Мне постоянно хочется выйти на улицу, сделать глубокий вдох и оставить эту свежесть в себе навсегда, ведь быстро насладиться ею просто невозможно. Когда я вдыхаю этот аромат, мне кажется, что я наполняюсь энергией и могу сделать все что угодно. Поэтому в дни первого снега моих сил хватает не только на прогулки с друзьями, но и на помощь родителям по хозяйству. А в прошлом году папа научил меня расчищать снег, поэтому теперь я буду делать это каждый год.

А еще первый снег нравится мне за то, что иногда выпадает в мой День рождения. Я родился как раз в начале декабря и в этот день, десять лет назад, город впервые засыпало снегом. Папа любит рассказывать мне, как в этот день он добирался до роддома по сугробам с шариками и цветами, чтобы поздравить маму и увидеть маленького меня.

Первый снег заставляет меня радоваться и я уверен, что спустя много лет я буду так же выбегать на улицу и ловить снежинки языком. Очень надеюсь, что я такой буду не один, ведь такие чудесные моменты нельзя пропускать!

Сочинение по картине А. А. Пластова “Первый снег”

Вариант 1

Зима пришла. Детство. Ранним утром в доме стало очень светло. Дети проснулись и увидели за окном первый снег.

Дети выбежали на улицу. Они очень торопились. На девочке лёгкое платье и валенки, а на голове большой пуховый платок. Мальчик одет теплее, чем его сестра. На нём тёплое пальто, шапка-ушанка и валенки. На лицах детей радость, удивление и восторг.

Около дома в палисаднике растёт берёза. Недавно она была голая, а сейчас её ветки покрыты снегом. Рядом с ней растёт куст. Его ветки от снега опустились вниз.

Вся земля покрыта пушистым снегом. Только около палисадника проталинка, снег её не укрыл. Рядом важно ходит ворона. Мужчина на санях остановился посмотреть на эту красоту. На заднем плане картины стоят дома. Их крыши покрыты снежным покрывалом.

В этой картине Пластов использует белые, серые и розовые цвета, поэтому картина вызывает светлые и радостные чувства.

Мне очень понравилась эта картина. Я вспомнила, как я увидела первый снег и тоже очень обрадовалась!

Лето дарит не только тепло и солнце, но и полные корзины грибов и спелых ягод. Все это плоды щедрости летней природы отображены в картине Пластова “Летом”.

Вариант 2

Картина «Первый снег» мне очень нравится. Вообще, я зиму не очень люблю. Но Новый год все спасает.

Эта картина в таких серо-белых цветах. Множество серого и черного должно подчеркнуть белизну первого снега, наверное. Просто тогда (эта картина о старой деревне) было совсем мало ярких пластиковых предметов, вот всё такие деревянное – «натуральное».

Тут изображен деревенский бедный дом. Тут хлипкий заборчик, тоненькие деревья. Тут только одна большая берёза, как в стихотворении, под окном. Ещё мы видим с краю крыльцо, на котором двое детей. Они выбежали радоваться, так как увидели в окно снег. Девочка старше накинула материнский платок – такой тоже желтоватый, мальчик спокойней. Он надел шапку-ушанку и тулуп какой-то. Оба заспанные, но радостные. Я бы ни за что не подскочил бежать на этот снег смотреть.

Серое небо. Видно, что холодно, промозгло. А ещё понятно, что скоро этот беленький снег растает, будет грязь, которая скоро замерзнет. Снега этого так мало, что он, например, даже не полностью дорожку засыпал. Проглядывает грязь сквозь слой снежка. На заднем фоне ещё дома – и никто больше не додумался выбежать на снег смотреть, только эти дети. Вот уж радость – зима пришла.

Так, ещё на картине, понятно, раннее утро. Ещё никто не прошел по этому тонкому слою снега. Тут только сорока есть. Она, видно, не очень-то рада снегу. Голодные и тяжелые времена ей предстоят!

Но главное, конечно, смотреть на всё позитивно. По крайней мере, стараться это делать.

Вариант 3

Мне так нравится картина «Первый снег»! Я очень люблю зиму и всегда тоже жду первого снега. Хотя я не знаю, ждали эти дети первого снега или нет. Но понятно по их радостным лицам, что они счастливы. И ещё видно, что они выбежали из дома. Увидели снег за окном. Девочка накинула платок и бегом на улицу. И брат с ней.

Первый снег, вообще, чудо. Особенно вот в такие минуты, когда он ещё совсем белый, чистый. Он может скоро и растаять. Важно поймать этот прекрасный момент.

Но тут деревня – домик деревянный. Я думаю, что люди тут чувствуют природу и ценят её. А ещё они умеют радоваться любой погоде. Даже если холодный дождь за окном, то можно сидеть у печки, смотреть на огонь.

Первый снег, конечно, тонко всё покрыл – ещё о сугробах мечтать рано. Вот выйдет солнце – всё растает. А те, кто спал до обеда (если в деревне есть такие) и ничего знать не будут. Они пропустят всю эту свежесть и красоту. И опять увидят только грязь кругом. Будут ворчать… Сами виноваты!

Рано вставать хорошо ради рассвета. Розовые отблеска, роса сияет. Но первый снег даже ещё лучше. Значит, скоро будет второй, третий. Можно кататься на коньках и санках. И скоро Новый год.

В общем, это целый праздник. И ещё первый снег – он уж выпал, так выпал. Цветение, появление листьев (зеленых или желтых) оно всё происходит постепенно. А тут вышел из избы – и праздник.

На картине как раз такой момент восхищения. Дети просто застыли от радости. Может быть, в следующее мгновение они побегут будить родных, чтобы те не пропустили эту красоту. Или сами бросятся на снег – потрогать его, поиграть. Пока все смотрят на снег. И мы – зрители – тоже.

Мне очень нравится картина. И пейзаж, и персонажи – очень симпатичные ребята. И я прекрасно понимаю их чувства. Мне самому становится радостно от такой красоты. Значит, художник справился с задачей своей, значит Пластов сам так чувствовал природу, ждал первого снега. Вдруг сам он так выбегал в детстве? Или это его дети? В общем, здорово передано ощущение радости.

Почему идет снег или дождь?

Выпадение осадков связано с нарушением равновесия (устойчивости) облачных масс, которые состоят из множества элементов разных структур и размеров. Чем однороднее этот состав, тем устойчивее облако, и, соответственно, тем дольше оно не будет давать осадков. В каком виде они упадут на землю, зависит от температуры воздушной массы в подоблачном слое, а также высоты и структуры самого облака (как правило, она бывает смешанной, то есть состоит из капель охлажденной воды и ледяных кристаллов). Разберемся, что из этого следует. Выпадая из облака, эта смесь на пути к поверхности планеты проходит через подоблачные массы. Если температура при этом достаточно высока, то кристаллы льда тают и превращаются в обычный дождь с положительной температурой капель. Иногда, при условии небольшой высоты облаков, снежинки могут не успеть растаять полностью, в таком случае выпадает мокрый снег. Вот почему в периоды межсезонья могут выпадать смешанные осадки. Если температура подоблачной массы отрицательная, то в таком случае идет простой снег.

«Первый снег» – сочинение, 4–5 класс

Я рассматриваю картину «Первый снег». Мне картина очень нравится. От неё ощущение радости, чего-то нового и чистого. Сам очень люблю, когда выпадает первый снег. И особенно это хорошо именно утром, когда снег нападал за ночь – как будто переносишься в сказочную зиму. Может быть, на картине снег растает к обеду, как в наше время бывает, но зима уже наступила – факт.

План сочинения:

Введение – первое впечатление от картины
Художник
Название картины
Картина — общее — детали — цвета
Мои впечатления
Вывод – о картине в одном предложении

Первое впечатление от картины – очень приятное. Её хочется рассматривать.

Благодаря этой прекрасной картине я узнал о талантливом художнике – ещё при жизни в советскую эпоху признанном классике – Аркадии Александровиче. Самое интересное, что Пластов родом как раз из деревни, вот поэтому он всегда и старался передать свою любовь к сельской местности через картины. Жил он в большой семье, ходил в деревенскую школу…

Взрослым он создал много известных картин – о быте крестьян, но и о новой жизни на селе, о колхозах. Умер он тоже в родной деревне. Эта картина написана сразу после долгой – второй Мировой войны. Это было тяжелое, голодное время, в которое никак нельзя было забывать о чуде. Сейчас это полотно на находится в музее Твери.

Даже не зная названия картины, можно понять, что выпал первый снег. Дети радуются какому-то приятному событию, смотрят с восхищением. Снега немного ещё и он очень белый. Тут ещё две сороки – одна на пока не заснеженных ветках, вторая решилась спуститься на снег. Кажется, она с любопытством оглядывает сверкающую поверхность. И она так увлеклась новыми впечатлениями, что даже людей не замечает.

Можно ли было назвать по-другому? «Приход зимы на двор» или «Первое зимнее утро»… Но нет – настоящее название лучше.

На этой картине изображен деревенский двор. В правом углу – дети на пороге дома. Почти всю картину занимает снег. Понятно, что дети именно выбежали из дома – девочка только в этот момент завязывает платок. Может, это мамин платок (он скрывает почти всю её фигуру), а девочка схватила его, потому что слишком спешила. Девочка лет восьми улыбается, смотря наверх. Мальчик лет пяти серьезно смотрит вокруг. Он явно младше – наверняка, её брат.

На крыльце, кроме их следов, больше никаких, значит, дети сегодня ранние пташки. За детьми палисадник, где весной, летом и осенью точно были цветы, но зимой он тоже красив – из-за того, как красиво ложится снег. На берёзе, которая даже белой не кажется по сравнению с новым снегом, ещё даже не все листья опали. Там же кустарник, ветки которого из-за снега склонились до земли. Думаю, изображен здесь конец ноября – начало декабря.

Вдалеке ещё один дом – рядом с ним никого нет, даже окна не горят. Это ещё раз подтверждает догадку о том, что ещё достаточно рано. Кстати, крестьяне встают очень рано, чтобы, например, доить коров. То есть взрослые могли уйти по делам, когда было ещё темно.

По всей картине белый снежный пух – приятный и лёгкий. Он успел сформировать небольшие сугробы, но кое-где из-за теплой земли видны проталины. Основной цвет картины, всё-таки, не белый, а серый и ещё коричневый, но как будто с белой поволокой. Коричневый дом, серая берёза, серые фигуры. И как странно – даже при всём этом бледном сером цвете картина выглядит позитивной.

Свет идёт от снега и восхищенного лица девочки. Солнечных лучей, самого солнца не видно – всё ещё в дымке. Хотя платок у девочки желтоватый… Возможно, это намёк на солнце. Цвета приглушенные – тут нет ни красного, даже на губах девочки, ни зеленого – никакая травинка не сохранилась.

И создаётся ощущение, что на картине довольно тихо. Там царит восхищенная тишина. Пахнет свежестью. Чувствуется лёгкость этого снега, мороз.

Рассмотрев картину как следует, я понял, что она понравилась мне ещё больше. Приятно искать детали! Очень здорово смотреть на улыбку девочки. Думаю, что эта девочка станет настоящей русской красавицей.

Больше всего на картине мне нравится именно момент восхищения. Вот-вот дети бросятся бегать по снегу, гонять сорок, играть в снежки, будут смеяться и галдеть. Но вот этот момент художник «поймал» восхищение перед новой зимой, перед всем миром… Здесь даже привычные ребятам вещи и растения – всё вокруг стало каким-то волшебным.

Сначала мне показалось, что радуется и фигура вдали – похоже было, что это соседский мальчишка бегает по снегу, а дети сейчас присоединятся. Приглядевшись, я понял, что это мужчина (или подросток?) катится на санях. Его фигура даже отклонилась назад от скорости! Наверняка, конь тоже просто радуется снегу.

И ещё – люди такой большой и крепкой стеной отгораживаются от мира с его переменчивой погодой, а вот дети всё равно спешат к природе. Они любуются снегом, радуются, наслаждаются. Можно представить, что из дома (дверь-то дети не успели закрыть) их зовёт обеспокоенная бабушка. Ей, может, уже не интересна очередная зима. Старая женщина только боится, что внуки замерзнут.

Впереди у них долгая-долгая зима с морозами, но они радостно приветствуют её. Белым прикрыло надоевшую грязь – всё чистое и радостное. Наверняка, думают о хорошем – о рождественских праздниках, о теплой печке с пирогами… А как они будут рады весне!

К слову, приход любого другого сезона не так заметен. За одну ночь не пожелтеют все листья, не распустятся все почки на деревьях, но первый снегопад, по-настоящему, проводит черту между осенью и зимой.

Это замечательная, позитивная и эмоционально очень тёплая и приятная картина, на которую приятно взглянуть мельком, но приятно и рассматривать её.

Вариант 2

Ранним утром в доме стало очень светло. Дети проснулись и увидели за окном первый снег.

Мне очень понравилась эта картина. Я вспомнила, как я увидела первый снег и тоже очень обрадовалась!

Вариант 3

А. Пластов на картине «Первый снег» изобразил начало зимы. Картина передаёт тот особенный час в природе, когда на землю мягко и легко ложатся в танце первые снежинки.

Проснулись утром дети, выглянули в окно и удивились, за одну ночь всё вокруг побелело.

Выбежала на крыльцо девочка с младшим братом. Она не успела даже одеться: накинула на голову большой тёплый платок и в одном лёгком платьице выскочила из избы. Только ноги успела сунуть в чёрные валенки. Вытянулась в струнку и, закинув голову, смотрит на падающий снежок.

Восторг и удивление выражает её лицо. Глаза весело улыбаются, блестят — счастлива, что дождалась первого снега. Её брат оделся потеплее: в чёрный пиджак, на голову нахлобучил шапку. Мальчик смотрит на побелевшую улицу, на белые крыши деревенских изб. Он тоже доволен первым снегом.

Рядом в палисаднике, растёт старая берёза. На берёзу успела прилететь и сесть сорока. Она торопливо стрекочет на ворону, спокойно и важно шагающую по снегу. Тут же, в палисаднике, растёт мелкий кустарник. Снег засыпал его нижние ветки и прижал к земле.

За углом избы видна часть деревенской улицы. На улице появился второй мальчик. Он тоже вышел посмотреть на первый снег. Небо серое, покрыто тучами. Ветрено. Снег крупными хлопьями устилает улицу, он кое-где тут же тает.

В своей картине художник сочетает белые, серые, коричневые краски. Этим Пластов показал деревню обычной, будничной и в то же время нарядной от первого снега. Глядя на картину, мы ощущаем прелесть первого снега.

Вариант 4

Ранним утром в доме стало очень светло. Дети проснулись и увидели за окном первый снег. Дети выбежали на улицу. Они очень торопились. На девочке лёгкое платье и валенки, а на голове большой пуховый платок. Мальчик одет теплее, чем его сестра. На нём тёплое пальто, шапка-ушанка и валенки. На лицах детей радость, удивление и восторг.

Около дома в палисаднике растёт берёза. Недавно она была голая, а сейчас её ветки покрыты снегом. Рядом с ней растёт куст. Его ветки от снега опустились вниз. Вся земля покрыта пушистым снегом. Только около палисадника проталинка, снег её не укрыл. Рядом важно ходит ворона. Мужчина на санях остановился посмотреть на эту красоту. На заднем плане картины стоят дома. Их крыши покрыты снежным покрывалом.

В этой картине Пластов использует белые, серые и розовые цвета, поэтому картина вызывает светлые и радостные чувства. Мне очень понравилась эта картина. Я вспомнила, как я увидела первый снег и тоже очень обрадовалась!

Сочинение-описание по картине «Первый снег» — 9 класс

Вариант 1

Кисти Александра Аркадьевича Пластова — выдающегося русского живописца конца XIX — начала XX века, лауреата нескольких премий — принадлежат многие жанровые картины, пейзажи и портреты: «Колхозный праздник», «Жатва», «Сенокос», «Витя — подпасок», «Ужин трактористов», «Летом» и другие. Каждая из его картин проникнута любовью к родному краю, природе, людям и родине в целом.

Александр Аркадьевич любил изображать в своих картинах деревенских детей. Именно они стали героями большинства его живописных полотен, в которых сюжет неразрывно связан с пейзажем, придающим картинам лиричность и поэтичность. На картине А. А. Пластова «Первый снег» изображён один из первых дней наступившей зимы. Она ещё только начинает вступать в свои права. Наконец- то прекратились долгие затяжные дожди, нет грязи и слякоти, грустного настроения, которое они вызывают.

Падает первый снег. Земля преображается. Первый снег для детей — это необыкновенное счастье, восторг, радость и удовольствие. Снег — это долгожданные после дождливой осени зимние забавы: игра в снежки, лепка снеговика, катание с горки на санках или лыжах, по льду на коньках. Да и просто можно упасть в снег и растянуться в нем как на мягкой перине, пока мама не побранит и не велит быстро встать чтобы не простудиться. А. А. Пластов написал картину Первый снег в 1946 году.

Перед нами – дети войны, на долю которых выпало много тяжелых испытаний. Но к счастью, они не перестали радоваться и смеяться. Первый снег приводит детей в восторг, они рады наступающей зиме и грядущим зимним забавам. Художник запечатлел в своей картине момент детского восхищения, счастья и радости от первого снега.

Девочка и мальчик, увидев снег в окошко, быстро выбежали на улицу полюбоваться происходящим. Они остановились на крыльце бревенчатого дома и застыли от восторга, глядя на первый снег. Девочка так торопилась на улицу, что забыла одеть пальто. Она накинула на голову большой светлый платок, надела валенки не по размеру и быстро выбежала на улицу. Девочка стоит в одном белом платье или ночной рубашке, но ей не холодно — она увлечена белоснежными снежинками, падающими с серого небосклона.

Её лицо поднято вверх, озорные радостные глаза смотрят на белый пух, кружащий повсюду. Девочка улыбается. Рядом с ней стоит мальчик, вероятно, младший братишка. Он одет в чёрное пальто, на голове — тёмная шапка- ушанка, на ногах — валенки с калошами. Руки мальчик спрятал в карманы. Он следит за происходящим с серьёзным выражением лица и спокойно наблюдает за падающими снежинками.

Белый снег укрыл всё вокруг: крыльцо, на которое выбежали деревенские дети, землю, крыши домов, ветви деревьев и кустарников. Но сильного мороза не чувствуется. Около палисадника в небольшой луже снег подтаивает, и чёрное пятно хорошо виднеется на белоснежном зимнем ковре. Слева от детей у дома расположен палисадник, в котором растёт берёза и небольшой кустарник.

Ствол русской красавицы вырос выше крыши дома, ветви с остатками коричневых листьев и серёжек качаются под порывами зимнего ветра. На ветках, расположенных слева, сидит сорока. Она подняла хвост вверх и крутит головой, наблюдая за снегопадом. Небольшой кустарник, расположенный у берёзы, уже запорошили белые хлопья.

За палисадником виднеется серая ворона. Она деловито расхаживает по белоснежному ковру. Кажется, что птица тоже радуется первому снегу и с интересом наблюдает за происходящим. На заднем плане картины располагается широкая деревенская улица с домами и дворами, укрытыми новым белым покрывалом. Дети не одиноки в своём любопытстве. Вдали виднеется мальчик с санками, который с не меньшим интересом наблюдает за снежным вальсом белых хлопьев.

Для изображения нового периода в жизни природы А. А. Пластов в картине «Первый снег» создаёт светлый фон и использует тёплые тона и светлые оттенки: светло-розовый, лиловый, светло-коричневый, серый, бледно-голубой.

При просмотре картины А. А. Пластова «Первый снег» создаётся впечатление единства природы — живой и неживой, и человека. Всё вокруг восхищается, ликует, радуется обновлению, забыв про былые невзгоды. Тёмные улицы и старые дома преображаются, становятся белыми, празднично-нарядными, торжественными.

Картина пробуждает искренние чувства радости и восторга от первого снега, вызывает у зрителя собственные воспоминания о восхищении первым снегом. Ведь такой обычный и вместе с тем яркий и радостный момент был не раз в жизни каждого человека. Хочется восхищаться и веселиться вместе с героями картины А. А. Пластова «Первый снег» — яркой, запоминающейся, близкой и понятной всем.

Вариант 2

Картина Пластова «Первый снег» написана художником в 1946 году. На полотне изображен деревенский дом, с небольшим палисадником, береза растет около дома, и ворона сидит на тропинке. Двое детей, мальчик и девочка, стоят на крыльце и любуются первым снегом. Его легкие воздушные хлопья как бы кружат в хороводе, покрывая землю как лебяжьим пухом.

По-моему, мнению художник изобразил раннее утро, так как снега выпало уже достаточное количество, чтобы покрыть землю и крышу своим белым пухом, А первый потому что на лице у детей восторг. Девочка смотрит очень заворожено, ее взгляд устремлен в небо. Дети наверно увидели в окно, что выпал снег и не поверили этому, выбежали на улицу, одев только шапку и валенки, девочка накинула на голову шаль.

Сперва картина для меня показалась, мрачноватой, так как художник использует контраст темного с белым, но, на мой взгляд, он это делает для того, чтобы передать всю атмосферу наступления зимы. Ведь люди устают от серой и сырой осени, и первый снег для них всегда радость, ведь на улице от него становится светлее, дети начинают лепить снежных баб, и играть в снежки.

Я очень люблю зиму. Зима для меня, волшебное время года. Я люблю ходить с друзьями на каток, или кататься на санках с горы. Люблю ходить в походы на лыжах в лес. Зима — это всегда время подарков и чудес. На новый год обычно всей семьей мы собираемся дома за большим столом, и под бой курантов загадываем желания, а на рождество мы всегда ездим в гости к бабушке, она готовит для нас праздничные угощения.

Я, как и эти дети всегда радуюсь первому выпавшему снегу, и непременно начинаю готовить лыжи к первому походу. Для меня первый снег всегда означает приближение нового года. Я благодарен художнику, что при виде картины, я смог ощутить чувство радости, как от настоящего выпавшего первого снега.

«Первый снег»

Первые снежинки появляются тогда, когда их никто не ждет. Они незаметно опускаются на землю и начинают быстро ткать свой подвенечный наряд. Ежегодно именно так начинается настоящая зимняя соната – время, когда черное становится белым и может произойти что угодно.

Первый снег меняет все вокруг. Он убирает из мира серость и уличную грязь, даря взамен искристую чистоту. Особенно меняется сельский пейзаж. Здесь нет столько людей и машин, как в городе, поэтому все изыски первого снега остаются нетронутыми очень долго. Земля покрывается белым саваном, он особенно красив в солнечные дни, когда яркие лучи искрятся на изгибах крупных снежинок. Дома и деревья обличаются в белые шубки и словно застывают, проваливаясь в глубокий сон.

В городских пейзажах тоже есть свои прелести. Первый снег очаровывает прохожих, скрывая из виду следы унылой повседневности. Но о нем быстро забывают, так как время никого не ждет и необходимо торопиться по своим делам. Лишь отблески уличных фонарей прокладывают путь первому снегу к его конечной остановке – замерзшей земле.

Сочинение: описание картины Пластова “Первый снег” – 7 класс

Описание темы: Трогательные чувства, возникающие в душе каждого человека — выпадение первого снега. Даже в городе от шума и суеты может отвлечь внезапно переменившаяся картина улицы, покрытой первым снегом. Первый снег всегда несет мимолетную радость долгого, в течении всей осени, ожидания зимы. Описание первого снега в картине Пластова “Первый снег”.

Первый снег

Аркадий Пластов — русский живописец, который жил в советское время. Он родился в деревне и больше всего любил рисовать деревню, деревенскую жизнь и крестьян. Ему нравились яркие, захватывающие цвета. А вот картина Пластова “Первый снег” в цветовом выражении довольно однообразная, тусклая, ее главные цвета — белый и серо-коричневый. Но и это не делает картину скучной. Наоборот, она “теплая”, несмотря на то, что изображает зиму.

На картине мы видим небольшой фрагмент крестьянской жизни. Перед нами порог деревянного дома, за ним — береза. Вдали виднеется еще изба. Падает снег. Видимо, он начал падать давно, потому что вся земля покрыта снегом, намело уже довольно большие сугробы. На один из сугробов на заднем плане приземлилась ворона.

Как и всегда в пейзажных работах Пластова, их центром являются человеческие фигуры. На этот раз парочка детей — мальчик лет шести и девочка чуть старше. Скорее всего, они с опозданием выглянули в окно, увидели, что идет снег, и стали поспешно одеваться. Ярко-желтый платок девочки, впопыхах накинутый и прикрывающий почти всю ее фигурку, вносит в картину искру неожиданной радости.

Наверное, дети торопились играть, кинуться в снег, бросаться снежками, но, выскочив на порог, остановились, завороженные снегопадом. Хлопья снега плавно опускаются перед ними. Замерев на пороге, дети в восторге озираются вокруг и не решаются пока что двинуться дальше.

Скупость художника на цвета и детали в этой картине объясняется тем, что она была написана в 1946 году, в суровое, безрадостное, голодное, послевоенное время. Но даже тогда дети верили в сказку и в чудо. Нетронутую детскую душу художник сравнил с чистым первым снегом. Для него чудо — и дети, которые не разучились радоваться и восхищаться, и первый снег, пушистый, ослепительно-белый.

Описание картины «Первый снег»

Вариант 1

На картине русского художника А.А. Пластова «Первый снег» изображен небольшой фрагмент из деревенской жизни.

На пороге деревянного дома двое крестьянских детишек. На заднем плане еще несколько похожих изб, из чего мы можем понять, что действие происходит в деревне.

На многих полотнах Пластова, центральное место занимают люди. Здесь это сестра и ее младший братишка. Проснувшись утром, они сквозь заиндевевшее стекло увидели снегопад и быстренько одевшись, выбежали на крыльцо, чтобы ощутить свою сопричастность такому событию.

Желтую теплую шаль девочка даже не успела завязать, только набросила на легкое домашнее платьице. Но на ногах у нее валенки, чтобы не замерзли ноги. Девочка, точно струна, вся вытянулась, запрокинув голову, она смотрит на снег. На лице детский восторг преображением окружающего ее мира.

Ее братишка лет шести одет в теплый пиджак, на голове шапка. Он также с удивлением разглядывает улицу, крыши домов. Вместе с ними мы испытываем необъяснимую радость, наблюдая падающий из сизоватой тучки нежнейшей пух, который ласково укрывает остатки бурой травы и крыши. Может быть, дети хотели поиграть, но увидели кружащиеся, словно в медленном танце, снежинки и остановились, любуясь.

Картина написана художником в первый послевоенный 1946 год в безрадостное время, которое передано немного однообразными красками. Только дети придают полотну живость, радуясь простому явлению природы. Сочетание серебристых, сероватых и коричневых оттенков домов, деревьев, одежды и сверкающего снега создает у нас особое приподнятое настроение.

Первый снег – самое начало зимы, особое время, когда на опустевшую от травы землю легко ложатся снежинки. Судя по большим сугробам, снегопад шел, возможно, всю ночь. Но земля не успела остыть, поэтому в некоторых местах все еще проглядывают темные участки после растаявшего снега. На один из сугробов опустилась ворона.

В палисаднике, рядом с домом, стоит береза с редкими пожелтевшими и свернутыми в трубочку листьями, которые не успели облететь. На ее оголенную ветку всего на минутку присела белобокая красавица сорока. Она громко стрекочет. Но ворона, не обращает на нее внимания и важно вышагивает по снегу. Рядом с березой виден сухой кустарник, ветки которого, засыпанные снегом, под его тяжестью уже наклонились до самой земли.

На деревенскую улицу выбежал еще один мальчуган, порадоваться снежку.

Серо-сизое небо покрыто темными тучами. Особые чувства вызывает в душе первые снежинки, несущие с собой необъяснимое очищение и светлую радость после осенней грусти. Конечно, этот снег пролежит недолго. Видны незамерзшие бурые лужи: снег лишь прикрыл осеннюю грязь. Но это уже преддверие веселья и зимних игр для детей.

В своей картине Пластов словно сравнивает непосредственность детей со сверкающим первым снегом. Художник воспринимает как чудо и детей, не разучившихся радоваться и восхищаться, и сияющий снег.

В настоящее время полотно А.А. Пластова «Первый снег» находится в экспозиции Тверской областной картинной галереи.

Вариант 2

На картине “Первый снег” изображен зимний день в момент, когда идет первый снег. Снег уже успел покрыть землю, крышу и крыльцо дома и продолжает идти. На крыльце крестьянского домика стоят двое детей — мальчик и девочка. Судя по всему, это брат и сестра. Дети выбежали на крыльцо, чтобы посмотреть на падающий снег.

Очевидно, в спешке они не успели одеться как следует. Девочка стоит в одном светлом платье с тонким темным пояском. Она обута в валенки, но на ней нет шубы. На голове у девочки накинут большой светлый платок. На мальчике мы видим слишком большой по размеру полушубок — вероятно, отцовский. На голове у мальчика надета темная шапка-ушанка.

Девочка с восторгом смотрит высоко вверх на падающий снег, на ее лице видна довольная улыбка. Мальчик смотрит на падающий снег также с интересом, но без улыбки. Возле крыльца дома стоит высокая береза и кустарник. Они огорожены деревянным забором и покрытые слоем снега.

Неподалёку от крыльца по снегу ходит ворона. На заднем плане картины виднеются соседские деревянные домики.

Описание картины “Первый снег” из книги В. Сысоева “Аркадий Пластов”

“С пристальным вниманием Пластов вглядывался в лица крестьянских детей, искал в них подтверждение своим надеждам на возрождение сильной и благородной «мужицкой» породы. За годы творчества художник создал обширную галерею детских образов.

В его картинах дети — неизменные свидетели, а чаще участники повседневных трудовых дел старших. С юных лет действительность предстает перед ними в конкретной работе отцов и матерей, на живых примерах приобщает к обязанностям взрослых.

Художник не писал людей, которые у него лично не вызывали глубокой симпатии. Отношение к детям у него было особенно трогательным, но без тени слащавой умильности или снисходительности. В них он видел достойную уважения свежую социальную силу, идущую на смену старшим, способную своей деятельностью осуществить всенародную задачу грядущей эпохи.

С покоряющей, неприкрашенной верностью натуре художник запечатлевает детей самых различных возрастов, от едва научившихся ходить малышей до подростков, точно угадывая в каждом периоде жизни ребенка свои специфические особенности. Вдумчиво изучая свои модели, он с особым интересом выискивал черты душевной самостоятельности, независимого поведения, предвосхищавшие характер зрелой личности.

Подмечая в манерах и повадках деревенской детворы зарождающуюся крестьянскую хватку, признак исконного трудолюбия, серьезного отношения к чужим нуждам, он восхищается чуткой отзывчивостью юной души к окружающему миру, способностью ребенка тонко чувствовать природу, реагировать на обыденные явления как на удивительные происшествия.

Об этих сторонах детской психологии поэтично рассказано в картинах “Первый снег” (1946), “Деревенский март” (1964–1965), “Костер в поле” (1966–1969).

Детские образы Пластова — уникальное явление в истории советской живописи. Глубиной проникновения в глубины человеческого характера, серьезностью понимания психологических проблем искусства они тяготеют к значительности и внутренней универсальности взрослого портретного образа, защищают права и достоинство личности на подступах к ее созреванию и духовному самоопределению.”

Вопросы по картине Пластова “Первый снег”

Что мы видим на переднем плане картины?
Кого мы видим на крыльце? (Девочку лет десяти и мальчика лет семи на крылечке, они радуются первому снегу. Это деревенские ребята.)
Почему дети выбежали на крыльцо своего дома? (Их очень заинтересовал первый снегопад, дети любознательны и наблюдательны, они рады снегу, для них это праздник)
Как одета девочка? (Девочка без верхней одежды, только набросила платок. У девочки валенки не по размеру, видно, одевалась второпях. Дети, наверное, торопились. Им очень хотелось скорее увидеть первый снег.)
Почему девочка закинула голову и смотрит вверх? (Ребята поднимают голову к небу, смотрят на хлопья снега)
Как одет мальчик? (мальчик одет в пальто)
На что они смотрят? (Улицу, белые крыши деревенских изб)
Что выражают их лица? С каким чувством они наблюдают за падающими снежинками? (Восторг, удивление, счастье, радость, восхищение, волнение, интерес)
В какое время суток выпал снег? (Снег выпал ночью, сейчас утро, дети второпях выбежали на крыльцо, они еще не выходили из дома)
Какие приметы сельской жизни вы отметили? Как они помогают оживить картину, сделать её достоверной?
Как изображены на картине деревенские избы на заднем плане?
Только ли дети рады снегу?
Кого мы ещё видим на картине? (Ворону, сороку на берёзе)
Что это за птицы? Что можно сказать о вороне, какая она? (Удивлённая, важная, тревожная) Что можно сказать о сороке? (Выпал снег и сорока прилетела из леса поближе к жилью человека)
Что ещё видим на картине? (Берёзу и мелкий кустарник)
Что можно сказать о кустарнике? (Снег засыпал его нижние ветки, пригнул к земле)
Что можно сказать о берёзе, какая она? (Берёза: сонная, старая, уставшая)
Что изображено на втором плане картины? (Лошадь, запряженная в сани, ямщик, деревенская улица, белые крыши домов)
Какое небо мы видим на картине? (Серое, мрачное, мутное, хмурое, покрыто тучами)
Что можно сказать о земле? (Белая, укуталась одеялом, расстелила ковёр…)
Опишите снег. (Белый, рыхлый, пушистый, серебристый, чистый, яркий, искристый)
Опишите снежинки. (Похожи на звёздочки; лёгкие, как пух; медленно кружатся в воздухе; похожи на кружева…)
Какие краски преобладают на картине? Как они помогают автору раскрыть чувства и радостное настроение детей? (Вся картина пронизана тёплым, мягким светом. Цвета в ней неярки, неброски. Белый, серо-сумрачные тона вызывают в душе зрителя эмоциональный отклик. Художник глубоко прочувствовал изображённое на полотне, и его светлое настроение передаётся зрителю).
Почему художник назвал так свою картину?
Какое впечатление произвела на вас картина, какие чувства в вас вызвала?

Красивые слова для сочинения

Белые пушинки снега, девочка с младшим братом, невысокое крылечко, улыбающееся лицо девочки, запряжённая в сани лошадь, сосредоточенное лицо мальчика, ворона ищет себе корм в снегу, сорока прилетела из леса поближе к жилью человека, мягкие, светлые тона, с пасмурного неба падали снежинки, зима начала хозяйничать над землёй.

План сочинения

Прежде чем приступить к написанию сочинения, нужно составить его план.

Вступление (Начать можно так: “На картине А.А. Пластова я вижу…” или “Проснулись дети утром, выглянули в окно…” или “А.А. Пластов — известный художник двадцатого века…”)

Основная часть (что изображено на картине Пластова «Первый снег»)
Передний план картины. Описание брата и сестры.
Второй план картины. Описание берёзы, сороки, вороны, сани и лошадь и т.д.
Задний план картины (избы, небо, земля, снег).

Краски, использованные на картине.
Заключение («В своей картине художник показал…(цвета, настроение)». Моё впечатление от картины Пластова «Первый снег»)

Или план проще:

Вступление
Радость детей
Цвет и настроение картины
Мое отношение к картине

Источник

Цели: создать
условия для правильного и последовательного описания картины
А.А.Пластова «Первый снег».

·
способствовать формированию умений писать
сочинение по плану основываясь на собственных наблюдениях;

·
писать текст сочинения на основе составленного плана.

Познавательные УУД:
способствовать формированию у учащихся умения строить речевое высказывание в
письменной и в устной форме; анализировать, сравнивать, делать выводы;

Коммуникативные УУД:
содействовать развитию умения слушать собеседника и вести диалог,
взаимодействовать в группе, паре, отвечать на вопросы;

Регулятивные УУД:
способствовать формированию у учащихся умения организовывать своё рабочее
место; овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её
выполнить; развивать самоконтроль и саморегуляцию; способствовать
формированию умения высказывать своё предположение на основе работы с
материалом учебника

Личностные УУД:
способствовать развитию у учащихся учебно-познавательной мотивации и интереса к
предмету; способствовать формированию оценивать свою деятельность;

·
репродукция
картины А. А. Пластова «Первый снег»,

·
аудиозапись
«Времена года» П. И. Чайковский,

·
литература:
материал о жизни и творчестве А. А. Пластова, литературные произведения
известных авторов: И. С. Никитин, К. Г. Паустовский.

Методы и формы
обучения:
метод беседа; фронтальная, самостоятельная.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Презентация

(номер слайда)

1.
Организационный момент.

Звучит фонограмма П. И. Чайковского «Времена года.
Ноябрь».

— Ребята,
посмотрите в окно – заканчивается осень, наступает зима. За окном – первый
снег. Он никого не может оставить равнодушным. Как вы думаете, почему? (Становится
светлее, красивее, все в природе преображается, становится праздничным).

— Послушайте,
как удивительно пишут о первом снеге русские поэты

—
Никитин И.

В полдень дождь перестал,

И, что белый пушок,

На осеннюю грязь

Начал падать снежок…

—
Суриков И.

Белый
снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо.
Падает, ложится
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

— Тютчев
Ф.И.

Чародейкою
зимою
Околдован лес стоит –
И под снежной бахромою
Неподвижною, немою
Чудной жизнью он блестит.

Ребята
здороваются с учителем, проверяют свою готовность к уроку.

2.
Постановка темы и целей урока

—
Поэты, писатели выражают свои чувства с помощью слов, художники с помощью
кисти и красок, а композиторы с помощью музыки. В начале урока мы услышали
отрывок из альбома великого русского композитора П. И. Чайковского «Времена
года», который называется «Ноябрь».

—
Сегодня мы будем писать сочинение о первом снеге, каким его увидел и
запечатлел художник Аркадий Пластов в картине «Первый снег».

Дети
слушают учителя

3. Рассказ о художнике А.А. Пластове

Аркадий Александрович
Пластов родился в 1893 году. Почти всю жизнь провёл в деревне среди крестьян,
труду и жизни которых и посвятил своё искусство.

Детство прошло в
деревне Прислониха. Своё название деревня получила, видимо, оттого, что
издали, кажется будто дома прислонились к лесу и к холму. Вместе с другими
ребятишками детство прошло в играх, в участии в деревенских работах в поле.
Одно выделяло его – огромное пристрастие к рисованию. Это не случайно, т.к.
Пластовы из рода в род занимались расписыванием икон и церквей.

В 1946 году А. Пластов
создал картину “Первый снег”. Имя великого художника А.А. Пластова занимает
достойное место среди великих русских художников. Картины замечательного
художника размещены в Третьяковской галерее.

Дети внимательно слушают учителя.

4. Беседа по содержанию картины.

— Ребята, как вы думаете, что
такое сочинение?

— А вы можете быть авторами
сочинения?

— Сочинение – это текст из
нескольких предложений, связанных между собой по смыслу.

— Сочинения бывают повествовательные, рассуждение
и описание.

Сочинение
— описание
– это сочинение, в котором описывается какой-то предмет, человек, животное
или явление.

—
Сегодня будем писать сочинение описание. Посмотрите на картину.

—
К какому жанру изобразительного искусства относится эта картина? (Пейзаж.)

—
Какое время года изобразил художник? (Начало зимы.)

—
Почему вы догадались, что это именно начало зимы? (Нет сугробов, местами еще
видна голая земля.)

—
Какое время суток изображено? Как вы догадались? (Снег выпал ночью, сейчас
утро, дети второпях выбежали на крыльцо, они еще не выходили из дома.)

—
Кого изобразил художник на переднем плане? (Девочку лет десяти и мальчика лет
семи на крылечке, радуются первому снегу. Это деревенские ребята.)

—
Опишите их внешний вид. (Мальчик в пальто, девочка без верхней одежды, только
набросила платок. Они, наверное, торопились. Им очень хочется скорее увидеть
первый снег. У девочки валенки не по размеру, видно, одевались второпях.
Ребята поднимают голову к небу, смотрят на хлопья снега.)

—
Что можно сказать, глядя на выражение лиц детей? Можно ли сказать, что
ребятам нравится первый снег? (Их очень заинтересовал первый снегопад, дети
любознательны и наблюдательны, они рады снегу, для них это праздник.)

— Только
ли дети рады снегу? Кого мы ещё видим на картине? (Птицы)

— Почему
зимой веселее, чем в ненастную погоду?

— Какое
настроение создаёт картина у тебя?

— Как
изменились улица, крыши домов, палисадник, деревья?

— Какие
строчки из отрывков стихотворений можно вспомнить, глядя на эту картину?

(Падает первый снег. На переднем плане картины изображены двое
деревенских ребят. Девчушка в розовом платье, в накинутом наспех на голову в
тёплом платке, и её младший братишка. Выбежали на крыльцо, чтобы порадоваться
приходу зимы. С восторженной улыбкой девочка подняла лицо навстречу летящим
снежинкам. Всё кругом принимает новый вид: земля, избы деревья постепенно
укрываются пушистым белым покрывалом. Нет ещё ни одной натоптанной дорожки,
ни одного оставленного следа. Снег чистый, нетронутый. Только невдалеке серым
пятном темнеет на нём ворона. Формат картины вертикальный. Это не случайно!
Художник хотел усилить впечатление от безграничности неба, снег идёт по всей
земле.

Сколько бы ни прожил человек на свете, его всегда приводят в
волнение первые цветы, первые ягоды, первый гром, первая гроза, первый снег.
И для маленького, и для взрослого человека это всегда становится поэтическим

событием. Вот о чём рассказывает нам картина А.А. Пластова
“Первый снег”.)

Дети внимательно слушают учителя и
отвечают на вопросы

Дети описывают свои первые впечатления от
картины.

5. Настроение
картины.

—
Посмотрите на краски картины. Какие они, темные или светлые? (Розоватые,
лиловые, бледно-голубые, голубовато-сероватые, серовато-розовые,
светло-коричневые.)

—
А какой цвет здесь главный и почему? (Главный цвет здесь светлый, розовый. Он
везде: и на земле, и в небе, и на веточках деревьев. Этот цвет помогает нам
ощутить красоту природы, свежесть, праздник первого снегопада.)

—
Почему художник показал на картине только часть березы, а не все дерево?
(Береза — это часть зимнего пейзажа, а художник хотел сказать, что главное в
картине -дети и их настроение.)

—
Почему художник использовал вертикальный формат картины, случайно ли это
сделано? (Снег сыплется сверху, дети запрокинули головы, художник хочет
усилить впечатление от бездонности неба, долгого полета снежинок.)

Учащиеся рассматривают
картину и подбирают слова для ее описания.

6. Речевая подготовка к сочинению.

Подберите слова – названия чувств, которые помогут
вам передать настроение детей (радость, восторг, волнение, удивление,
интерес). (Дети удивлены, обрадованы, им еще и интересно смотреть на первый
снег, они очень любознательны.)

—
Почему их удивляет первый снег? (Первый снег мягкий, теплый, добрый. Он тихо
падает с неба крупными хлопьями.)

—
Попробуйте описать снег, используя сравнения, эпитеты,
слова, характеризующие действия снега.

(Как
стеклянный дождь, как звездочки, белая скатерть, припорошил, кружится,
пушистый, летит хлопьями)

Также учащиеся подбирают характеристики ко
всем остальным опорным словам (дети, мальчик, девочка, береза, небо).

—
—
Попробуйте смотреть глазами художника. Будьте при подборе слов более чуткими,
внимательными, наблюдательными. Вспоминайте произведения о зиме, они вам
помогут.

—
Что еще показывает художник на переднем плане? (В палисаднике большая старая
береза с раскидистыми ветвями. Кажется, что она тоже обрадовалась снегу.

—
Береза, наверное, давно ждала этого события, она как будто именно для встречи
первого снега раскинула ветви так широко в стороны.)

—
Здесь есть еще один герой- ворона. А что она переживает? (Ворона около березы
тоже как будто рада первому снегу, хочет его попробовать.)

—
Художник на картине хочет подчеркнуть единство живой и неживой природы. В чем
это проявляется? (Снег покрывает землю, крыши домов, ветви деревьев. На
заднем плане уже появились люди на санях. Кажется, что природа ликует,
радуется первому снегу вместе с человеком, со всем живым на земле.)

Материал к сочинению.

Снег: белый, пушистый,
падает хлопьями, укутал всю землю белым ковром, медленно
кружится в воздухе.

Девочка: в бело-розовом платьице,
тапочки, без пальто выбежала на крыльцо, с удивлением
наблюдает, восхищённо смотрит.

Мальчик: в пальто с меховым
воротником, на голове – шапка – ушанка, валенки,
мечтает покататься на санках.

Берёза: старая, могучая, с
белым стволом, покрылась снегом, как белой шубой.

Настроение детей: радость, восторг,
восхищение, интерес.

Тона картины: светлые, тёплые,
розоватые, лиловые, бледно-голубые, серовато-розовый фон.

Лексико-орфографическая
подготовка.

Объяснение
орфограмм.

7.
Составление плана

Примерный план:

1. Первый день зимы.

2. Радость детей.

3. Цвет и настроение картины.

4. Мое отношение к картине.

Коллективное
составление плана сочинения.

8.
Физминутка.

— О
каком времени года мы говорим?

— Покажите,
что вы замерзли, съежились, отогрелись и расслабились.

— Вам
случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение.

— Изобразите,
как дети лепят снеговика: комы друг на друга. Молодцы!

— Вы
пришли веселые домой. С таким настроением мы будем продолжать работать на
уроке

Учащиеся
изображают действия лепки снеговика.

9. Самостоятельное
написание сочинения.

— Когда
мы пишем сочинения, мы стремимся не допускать повторов. Предлагаю подобрать
синонимы к словам «снег» (хлопья, снежинки), «дети» (ребята, мальчик и
девочка), «нарисовал» (изобразил, написал), «Художник» (он, Пластов, Аркадий
Александрович).

Варианты сочинений:

Раннее утро. В комнате необыкновенно светло. Дети
проснулись и увидели, что за окном все белым-бело. Оказывается, ночью выпал
первый снег. Он покрыл тонким слоем и дома, и заборы, и землю.

Радостные и счастливые брат и сестра выбежали на
крыльцо. Мальчик надел валенки, шапку-ушанку, шубу и собрался погулять. Он
давно с нетерпением ожидал прихода зимы. Сестра же выбежала в платье, успела
накинуть на голову только платок. На ее лице радостная улыбка. Она подняла
голову и долго любовалась пушистым и мохнатым снегом, устилающим землю.
Береза, вчера еще голая и прозрачная, сейчас стояла пушистая и красивая.
Ворона спокойно и важно шагает по снегу. Она ищет себе корм. Как волшебно
изменилась природа от первого снега!

Главный цвет картины розовый. Этот цвет помогает нам
ощутить красоту природы, праздник первого снега.

Мне картина понравилась. Художник сумел передать
радость детей, их настроение и впечатления. У меня возникает ощущение
радости, счастья, праздника, когда я смотрю на картину. Я благодарен
художнику, что еще раз могу пережить чувства радости при виде первого снега.

Снег
пушистый, серебристый
Мягким стелется ковром,
И снежинки, как пушинки,
Вьются весело кругом.

Проснувшись утром, дети выглянули в окно и удивились. За
ночь все побелело вокруг. Выбежала на крыльцо девочка с маленьким братом
посмотреть на первый снег. Девочка даже не успела одеться. Она лишь накинула
на голову большой теплый платок и в одном легком платье выскочила из избы,
только ноги успела сунуть в теплые валенки. Ее лицо выражает восторг и удивление.
Она застыла на месте и не замечает, что снежинки падают на лицо. Глаза весело
улыбаются, блестят от радости. Она счастлива, что дождалась первого снега. Ее
брат одет теплее. Он сейчас пойдет гулять по первому снегу. Мальчик
спокойнее, чем сестра, но также доволен первым снегом. Он смотрит на
побелевшую улицу, на белые крыши домов.

Рядом, в палисаднике, растет старая береза. На
березе сидит сорока и торопливо стрекочет. Ворона спокойно и важно шагает по
снегу. Кустарник в палисаднике тоже засыпан снегом. За углом избы видна часть
деревенской улицы. Крыши домов покрыты снегом. Небо серое, затянутое тучами.
Снег крупными хлопьями падает и устилает землю, но кое-где уже тает.
Радостные, удивленные и счастливые дети смотрели на чудесную картину. Дети
были рады зиме.

В своей картине художник сочетает белые, серые и
коричневые краски. Этим Пластов показал деревню обычной, будничной и в то же
время нарядной от первого снега.

Глядя на картину А. Пластова «Первый снег»,
испытываешь чувство радости от первого выпавшего снега. Так и хочется встать
рядом с радостными детьми и протянуть руки к падающим хлопьям снега. Картину
написал человек, который любит родную природу.

14,
15

10.
Рефлексия

— С каким
произведением мы сегодня познакомились?

— Удалось ли вам
в своих работах передать чувства, которые испытывал художник во время
написания картины?

— Предлагаю
одному из учеников зачитать своё сочинение, а мы внимательно послушаем и
проанализируем.

— Что нового
узнали?

— Чему
научились?

— Какое настроение у Вас было во время
работы на уроке?

Отвечают
на вопросы учителя.

11. Домашнее
задание

1. Переписать
сочинение на чистовик.

2. Познакомиться
с другими картинами А.А. Пластова.

Слушают
учителя.

Дети
берут дневники, записывают домашнее задание.

Источник

«Весна пришла»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Пришла весна»

Сочинение «Весна пришла»

Сочинение «Весна в лесу»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Весна пришла»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Приход весны»

Сочинение «Пришла весна»

Сочинение «Приход весны»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Весенняя природа»

Сочинение «Пришла весна»

Сочинение «Весна пришла»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Моё любимое время года – весна»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Весна в моём городе»

Сочинение «Наступила весна»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Весна»

Сочинение «Приход весны»

Сочинение «Весенний лес»

Сочинение «Весна»

Сочинение про зиму 5-11 класс

Сочинение на тему зима – 3, 4 класс

Мини сочинение

Сочинение-миниатюра (1-2 класс)

Сочинение на тему “Обычное зимнее утро”

Что можно увидеть в зимнее утро

2 сочинение

Еще больше сочинений на тему: «Зимнее утро»

Краткий анализ

История создания

Тема

Композиция

Жанр

Средства выразительности

Тест по стихотворению

Рейтинг анализа

О.И. АЛЕКСАНДРОВА, п. Рощино, Челябинская обл.

Ход урока

Зимнее утро в лесу

Сочинение по картине А. А. Пластова “Первый снег”

Почему идет снег или дождь?

«Первый снег» – сочинение, 4–5 класс

Популярные сочинения

Сочинение-описание по картине «Первый снег» — 9 класс

«Первый снег»

Сочинение: описание картины Пластова “Первый снег” – 7 класс

Описание картины «Первый снег»

Описание картины “Первый снег” из книги В. Сысоева “Аркадий Пластов”

Вопросы по картине Пластова “Первый снег”

Красивые слова для сочинения

План сочинения

О.И. АЛЕКСАНДРОВА,
п. Рощино,
Челябинская обл.