Получить знания без умения читать невозможно. Школьные психологи убеждены, что хорошая скорость чтения в первом классе – гарантия хорошей успеваемости в начальной школе. Ученик, не умеющий хорошо читать, не успевает освоить учебный материал, ему не интересно на уроках, он не усидчив. И прочтение интересных книг для него будет скорее мучением, чем удовольствием.
В качестве оценки учеников начальной школы особое внимание уделяется именно технике чтения
Нормативная скорость чтения в первом классе
Родителей часто интересует: почему именно первоклассники проходят тщательную проверку на технику чтения? Она проверяется не менее 2-х раз в год (после первого полугодия). Цель проверок — отследить динамику формирования навыка и внести возможные коррективы. В этом тестировании есть еще один плюс для родителей: иногда медленное прочтение слов может говорить не о лени, а о генетическом заболевании – дислексии. Ее своевременная диагностика позволяет максимально справиться с проявлениями болезни.
Вам может быть интересно:Портфолио для первоклассника
По государственным стандартам начального общего образования в качестве оценки учеников начальной школы особое внимание уделяется именно технике чтения. Есть специальные грамотно составленные тексты для проверки чтения, которыми пользуются учителя.
Но само определение включает целый комплекс навыков:
- способ прочтения – сформировалась или нет у школьника способность читать по слогам;
- скорость или темп — количество слов за 1 минуту;
- осознанность прочитываемого текста – насколько ученик понимает прочитанный текст, отдельные предложения, слова;
- выразительность – соблюдает первоклассник паузы или нет во время окончания предложений.
Понятие скорости чтения
Темп или скорость чтения у первоклассников означает, сколько слов за определенный промежуток времени прочтет школьник. Это лишь одна составляющая проверки техники и не всегда является определяющим фактором умения читать.
Жестких нормативов по скорости у первоклассников не существует. Многие школы основываются на базовых нормативах для выпускников начальной школы – 100 -120 слов с минуту.
Проверка темпа прочитывания не имеет смысла в 1 четверти. Тестирование проводится только в конце первого полугодия, оценки при этом не выставляются. Ориентировочные показатели следующие:
- конец 2 четверти – 25-30 слов в минуту;
- в конце 2 полугодия — 30 – 40 слов.
Мы должны успокоить родителей, что это нормы примерные. Не стоит волноваться, если ребенок не «вписывается» в показатели норматива. Количество прочитанных слов в минуту не свидетельствует об интеллектуальном развитии школьника. Нужно учитывать, что требования к ученику общеобразовательной школы могут отличаться от требования к его ровеснику, обучающемуся в гимназии. Нормы для детей коррекционных классов — еще ниже.
Тестирование проводится только в конце первого полугодия, оценки при этом не выставляются
К примеру, некоторые школы устанавливают нормативный удовлетворительный темп к концу 1 класса – 45 слов, а для отличного теста – 50-55 слов в минуту.
Важно понимать, что темп демонстрирует не только умение читать отдельные слова, но и понимание прочитанного. Чем выше скорость, тем выше уровень понимания.
Как проверяется скорость чтения в первом классе? Педагогам рекомендуется придерживаться следующих правил:
- Дети должны читать текст не вслух, а «про себя». Такая рекомендация связана с тем, что почти две трети современных первоклассников отягчены логопедическими проблемами. Такие дети, читая вслух, стесняются своих недостатков перед одноклассниками, поэтому результат тестирования может оказаться не точным.
- Лучше всего для теста выбрать больший промежуток времени – не 1, а 2 минуты. А затем разделить результат на 2. Дети по-разному «стартуют», поэтому результат будет искаженным.
- Текст выбирается небольшой по размеру. Он должен быть не только интересным, но легко понятен для данного возраста.
Способ чтения
Темп прочтения текста зависит от многих факторов. Особенно влияет способ чтения, или как произносятся слова. Обучение навыков происходит в несколько этапов, каждому из них соответствует свой способ прочтения:
- сначала по слогам;
- затем слоги соединяются в слова;
- дальше дети начинают читать слова целыми и группами слов.
Требования к ученику общеобразовательной школы могут отличаться от требования к его ровеснику, обучающемуся в гимназии
С этого момента навык закрепляется и доводится до автоматизма. Во время обучения ребенок преодолевает все этапы поочередно, и никто не сможет перескочить на другую ступень. Чтобы качественно овладеть техникой чтения, на каждом этапе нужно обязательно работать над тем, чтобы буквы, слоги, окончания слов произносились правильно.
Скорость чтения, проверяемая в первом классе, напрямую зависит от того, на каком этапе находится школьник. Медленнее читают те дети, у которых менее совершенный способ прочтения.
По установленным нормативам к концу первого полугодия у ребенка должно быть плавное слоговое чтение с четким произношением слогов и слов. А к концу 1 класса ученик должен правильно читать целыми словами, а слова сложной слоговой структуры – по слогам.
Осознанность и выразительность чтения
Под осознанностью чтения подразумевается, насколько понял или не понял ученик прочитанный текст. Не всегда темп чтения важен: намного важнее, чтобы школьник осознанно понимал смысл и значение каждого слова, фразы в тексте, как и текст в целом. Понимание и вникание в смысл прочитанного базируются на словарном запасе, соответствующим возрасту ребенка, и умении строить правильные грамматические конструкции. Из этого следует, что понимание читаемого текста зависит как от скорости, способа чтения, так и от развития речи. Чем развитей речь у ребенка, тем глубже он вникает в читаемые страницы. И чем больше читает, тем лучше развивается речь. Это две взаимосвязанные стороны одной медали.
Понимание читаемого текста зависит как от скорости, способа чтения, так и от развития речи
Осознанию текста способствует выразительность прочтения. Проявление эмоциональности помогает более детальному вниканию в слова, фразы и осознанию прочитанного в целом. Поэтому нужно стремиться к тому, чтобы научить ребенка расставлять смысловые ударения, паузы, находить нужные по смыслу интонации.
Причины плохой скорости чтения у учеников 1 класса
Иногда случается, что ребенок научился читать целыми словами, но темп при этом все равно остается прежним. Почему дети читают медленно:
- Маленький словарный запас. Незнакомые слова, которых нет в лексиконе школьника, замедляют темп прочтения. Этим страдают дети, у которых было мало общения до школы.
- Невнимательность. Ребенок не может сконцентрироваться на задаче, его постоянно что-то отвлекает, поэтому он не понимает сути прочитанного.
- Не развита артикуляция. Часто неразвитый речевой аппарат наблюдается у детей, которые начали поздно говорить или имеют проблемы с произношением некоторых звуков.
- Низкий уровень памяти. Это влияет на понимание и дальнейшее запоминание текста.
- Регрессия — самая распространенная причина, тормозящая скорость чтения. Это свойство непроизвольно возвращаться к прочитанной фразе и фиксировать на них внимание. Понаблюдайте за ребенком: если он сначала читает слово про себя, затем вслух, его глаза бегают по странице, он еще раз проговаривает прочитанное, то регрессия налицо. Причиной такого явления могут быть привычки или невнимательность, а иногда – слишком трудный текст.
- Темперамент ребенка. Медленно говорящий флегматик будет также медленно читать, в отличие от разговорчивого сангвиника.
Для родителей и учителей маленьких учеников прежде всего следует:
- запастись большим багажом терпения и ласки,
- не забывать обязательно хвалить малышей за успехи,
- помнить, что навык чтения в начале обучения осваивается всеми индивидуально, кто-то сразу быстро начинает читать, другие — нуждаются в большом количестве сил,
- для развития скорости — приобрести книги с любимыми героями и персонажами,
- мотивировать получать нужную информацию самостоятельно с помощью чтения.
Как улучшить технику чтения
Чтобы увеличить скорость чтения в первом классе и соответствовать норме, разработаны различные методики. Психологи не советуют подвергать ребенка психологическому давлению, чтобы любым способом добиться желаемого результата:
- нельзя критиковать, упрекать и смеяться над ошибками;
- наказывать чтением, манипулировать обещаниями.
Вам может быть интересно:Как научить ребенка читать по слогам
Где купить дешевле детскую литературу?
Выгоднее всего покупать по оптовым ценам. Лучшая стоимость детской литературы на совместных покупках.
А лучше делать следующее:
- читать с ребенком по очереди любимые сказки, придумывать любой повод, чтобы приохотить его к этому процессу;
- поставьте ребенка в роль учителя, чтобы он читал младшим детям или близким;
- в доме должно быть побольше разнообразной детской литературы, пусть школьник читает все, что его интересует;
- если ребенку нравится какой-то фильм или мультфильм, постарайтесь найти книгу с подобным содержанием.
Главная задача – приучить первоклассника побольше читать, но не оказывать на него никакого психологического давления.
Стихи про книги — стихотворения про книги для детей начальной школы, о пользе чтения
Короткие стихи про книги
Она есть у каждого, и не одна —
Любимая книга из самого детства,
Что ярким сюжетом до края полна,
Что радует душу и трогает сердце.
А. Гарипов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Все, что создано умом,
Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.
Ю. Ванаг
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В моём шкафу теснится к тому том,
И каждый том на полке словно дом…
Обложку-дверь откроешь второпях –
И ты вошёл, и ты уже в гостях.
Как переулок – каждый книжный ряд.
И весь мой шкаф – чудесный Книгоград…
Д. Кугультинов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Шелест книжных страниц
Нам сопутствует в жизни повсюду,
От бурлящих столиц
До поселка у тихой запруды,
От горячих низин
До просторов Полярного круга,
От кудрей до седин,
Книга — нет у нас лучшего друга…
В. Инбер
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книга, как птица, —
Может весь мир облететь.
Книга — царица —
Может сердцам повелеть.
Книга — богиня —
Чудо свершает порой.
Книга — рабыня —
Часто проходит сквозь строй.
К. Баришевский
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Жизнь коротка и быстротечна…
Жизнь коротка и быстротечна,
И лишь литература вечна.
Поэзия душа и вдохновенье,
Для сердца сладкое томленье.
К. Бальмонт
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книга — лучший друг ты мой,
Мне так радостно с тобой!
Я люблю тебя читать,
Думать, мыслить и мечтать!
Настя Струкова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книга
Она — подруга дней ненастных,
Окно в мир красок и теней,
Своим безмолвием прекрасным,
Уносит в даль от серых дней.
Укрывшись пылью молчаливо,
Покорно ждёт минуты той,
Когда раскроется учтиво,
Знакомя медленно с собой.
А. Гарипов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я сижу в библиотеке, полный смутными мечтами.
На меня же смотрят книги золотыми корешками,
И мне грезится: в тех книгах души авторов сокрыты;
Их страдания и чувства в тех листах печатных влиты.
Все, что жгло их и терзало, все их мысли и стремленья. —
Все живет бессмертной жизнью здесь во славу просвещенья.
Л. Пальмин
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книгу читай не только словами.
Слова — это в жизнь небольшая дверца.
Книгу читай непременно сердцем,
А главное, совестью и делами.
Э. Асадов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Друзья мои! С высоких книжных полок…
Друзья мои! С высоких книжных полок
Приходите ко мне вы по ночам,
И разговор наш – краток или долог, –
Всегда бывает нужен мне и вам…
Через века ко мне дошел ваш голос,
Рассеявшийся некогда, как дым,
И то, что в вас страдало и боролось,
Вдруг стало чудодейственно моим.
В. Рождественский
Детские стихотворения
Обращение писателя к читателям
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
С. Михалков
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Праздник книжки
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодн
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
З. Бычков
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Дом книг
О сколько в этом доме книг!
Внимательно всмотрись –
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись.
Они поговорят с тобой
И ты, мой юный друг,
Весь путь истории земной
Как бы увидишь вдруг…
С. Михалков
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Читайте, дети!
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
Н. Пикулева
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Как хорошо уметь читать!
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
В. Берестов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Замечательные книжки
Свежий ветер напевает,
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы,
Оживают чудеса,
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!
Л. Крутько
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Пожелание поэта
Обычно от вас это держат в секрете.
А я не скрываю, товарищи дети.
Хочу, чтобы вы, дорогие читатели,
Даром за чтением время не тратили.
Хочу, признаюсь откровенно и честно,
Чтоб книжку вам было читать интересно…
Б. Заходер
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Первая книжка
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я очень начитан. Читаю, читаю…
Мне все говорят, что я книги глотаю.
Когда-то глотал я коньков с горбунками,
Сейчас – Гарри Поттера вместе с очками.
Шпионов в шпинате, вампиров в томате,
Принцессу в сиропе и в сахарной вате,
И Трёх мушкетёров с оружием вместе,
И острых драконов в мифическом тесте.
Потом Робин Гуда попробовал с луком.
Вот только никак не грызётся наука!
То сахара мне не хватает, то соли.
Вареньем намазать учебники, что ли?
К. Стрельник
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Будем с книгой дружить
В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.
Т. Блажнова
Произведения известных поэтов
Как бы жили мы без книг
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Нет твоей любимой книжки —
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша —
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!
Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской —
Начиная с Букваря!
С. Михалков
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книга — учитель,
Книга — наставница,
Книга — близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Бедным считайте такое жилище,
Где вся забота — набить бы живот,
Где калорийная, вкусная пища
Пищу духовную не признает.
Книга — советчик,
Книга — разведчик,
Книга — активный борец и боец,
Книга — нетленная память и вечность.
Спутник планеты Земля, наконец…
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Читатель книг
Читатель книг, и я хотел найти
Мой тихий рай в покорности сознанья,
Я их любил, те странные пути,
Где нет надежд и нет воспоминанья.
Неутомимо плыть ручьями строк,
В проливы глав вступать нетерпеливо
И наблюдать, как пенится поток,
И слушать гул идущего прилива!
Но вечером… О, как она страшна,
Ночная тень за шкафом, за киотом,
И маятник, недвижный, как луна,
Что светит над мерцающим болотом!
Н. Гумилев
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Стареют книги… Нет, не переплет,
Не тронутые плесенью страницы,
А то, что там, за буквами, живет
И никому уж больше не приснится.
Остановило время свой полет,
Иссохла старых сказок медуница,
И до конца никто уж не поймет,
Что озаряло наших предков лица.
Но мы должны спускаться в этот мир,
Как водолазы в сумрак Атлантиды, —
Былых веков надежды и обиды
Не только стертый начисто пунктир:
Века в своей развернутой поэме
Из тьмы выходят к Свету, к вечной теме.
В. Рождественский
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Брожу по книжным магазинам …
Брожу по книжным магазинам,
Лишь выпадет свободный час —
Меня влечёт к томам старинным,
К новинкам тянет всякий раз.
Страницы медленно листая,
Стою, теряя книгам счёт,
И вдруг находится такая.
Что сразу за сердце берёт.
Не расставайся с ней. Дружи с ней.
Листай в ночи, забудь про сон.
Нет, не одну, а сотни жизней
Я прожил, в чтенье погружен.
П. Бровка
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Читатель
Не должен быть очень несчастным
И, главное, скрытным. О нет! —
Чтоб быть современнику ясным,
Весь настежь распахнут поэт.
И рампа торчит под ногами,
Все мертвенно, пусто, светло,
Лайм-лайта холодное пламя
Его заклеймило чело.
А каждый читатель как тайна,
Как в землю закопанный клад,
Пусть самый последний, случайный,
Всю жизнь промолчавший подряд.
Там все, что природа запрячет,
Когда ей угодно, от нас.
Там кто-то беспомощно плачет
В какой-то назначенный час.
И сколько там сумрака ночи,
И тени, и сколько прохлад,
Там те незнакомые очи
До света со мной говорят,
За что-то меня упрекают
И в чем-то согласны со мной…
Так исповедь льется немая,
Беседы блаженнейший зной.
Наш век на земле быстротечен
И тесен назначенный круг,
А он неизменен и вечен —
Поэта неведомый друг.
А. Ахматова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В тишине рождаются стихи …
В тишине рождаются стихи –
Одинок их автор в этот миг.
Окунись в миры далёких строк,
Раз уж мысли, правда, глубоки.
В тишине читая те стихи –
Кода мир вдруг оказался строг.
Когда друг, лишь свет и голос строк –
Ты с поэтом, сядь, поговори!
А. Гарипов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Новому читателю
Эту короткую песню мою
Я посылаю в печать.
Тем я в подарок ее отдаю,
Кто научился читать.
Новый читатель является к нам.
Это хорошая весть!
Очень приятно, что может он сам
Каждую строчку прочесть.
Школе спасибо! Спасибо тому,
Кто напечатал букварь.
Будто принес он в глубокую тьму
Яркий волшебный фонарь.
С. Маршак
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мой хлеб
Я с книгой породнился в дни войны.
О, как же было то родство печально!
Стянув потуже батькины штаны,
Я убегал от голода в читальню.
Читальня помещалась в старом доме.
В ту пору был он вечерами слеп…
Знакомая усталая мадонна
Снимала с полки книгу, словно хлеб.
И подавала мне её с улыбкой.
И, видно, этим счастливо была.
А я настороженно улиткой
Прилаживался к краешку стола.
И серый зал
С печальными огнями
Вмиг уплывал…
И всё казалось сном.
Хотя мне книги хлеб не заменяли,
Но помогали забывать о нём.
Мне встречи те
Запомнятся надолго…
И нынче — в дни успехов иль невзгод —
Я снова здесь,
И юная мадонна насущный хлеб
Мне с полки подаёт.
А. Дементьев
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
У меня не живут цветы…
У меня не живут цветы,
Красотой их на миг я обманут,
Постоят день, другой, и завянут,
У меня не живут цветы.
Да и птицы здесь не живут,
Только хохлятся скорбно и глухо,
А на утро — комочек из пуха…
Даже птицы здесь не живут.
Только книги в восемь рядов,
Молчаливые, грузные томы,
Сторожат вековые истомы,
Словно зубы в восемь рядов.
Мне продавший их букинист,
Помню, был и горбатым, и нищим…
…Торговал за проклятым кладбищем
Мне продавший их букинист.
Н. Гумилев
Красивые стихотворения про книги
Я книги выбираю с наслажденьем…
Я книги выбираю с наслажденьем –
На полках, в тишине библиотек,
То радость вдруг охватит, то волненье,
Ведь книга каждая – как будто человек.
Одна — стара, мудра, зачитана до дыр,
В другой — все необычно, странно, ново.
Мне книги открывают целый мир,
За шагом шаг иду от слова к слову.
На Севере могу я побывать
И в тропиках — там, где растут бананы.
Какая радость — открывать, читать
Рассказы, сказки, повести, романы!
Могу узнать, что было век назад,
И что когда-нибудь, наверно, будет.
О многом книги людям говорят,
Во многом книги помогают людям.
Л. Охотницкая
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В шкафу угрюмом, в тихом зале
На полках КНИГИ умирали…
Нет, не плохими они были,
А просто люди их забыли.
Забившись в «интернета» дали,
Их просто больше не читали…
Желтели тихие страницы,
Где мудрость всех веков хранится,
И без людской любви, заботы
Дышали пылью переплёты.
Добры, наивны книги были —
Не знали, что их разлюбили.
Они всё ждали, ждали, ждали…
Людские руки вспоминали…
И в час ночной им снились лица,
Те, что склонялись над страницей.
Уютной лампы свет высоко
И капли яблочного сока,
Что брызнули на лист раскрытый,
Цветок засушенный, забытый,
Билет в театр, что был закладкой,
След пальца от конфеты сладкой…
И стаи галочек-пометок —
Следы раздумий, тайных меток,
Оставленных карандашом.
«Ах, как же было хорошо!» —
Они вздыхали… А за окном
Убогий мир хлебал ковшом
«Видосы» с виртуальной «фиги»,
Какие, братцы, к чёрту, книги,
Где всюду тупость бьёт ключом!
В шкафу угрюмом, в тихом зале
На полках КНИГИ умирали…
Л. Сперанская
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Путешественник
Дальние дали, чудесные страны
Манят меня сквозь «седые туманы».
На кораблях, на слонах и верблюдах
Снова я еду на поиски чуда.
Я постоянно в далёких походах:
На самолётах и теплоходах,
Яхтах, каноэ, автомобилях
«Жму километры» и «меряю мили».
Нет, не обманщик я и не врунишка,
Просто мальчишка, читающий книжки,
А путешествовать в дальние дали
Начал лет в семь, по страницам журнальным.
А. Лугарёв
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Есть книги, как дождик по крышам,
как милый приветливый кров,
и книги, которые дышат
простором на стыке ветров.
Счастливые книги, в которых
несмолкшее время хранит
и гул орудийный «Авроры»,
и гул, где взрывали гранит…
Есть книги. В них битв и салютов
суровый и радужный гром
еще не рожденные люди
услышат в далеком своём.
С. Щипачев
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я – это мир!
Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Хочется надеяться…
Хочется надеяться,
Что записан ты
В эту школу мудрости,
Школу доброты.
Многие столетия
В ней урок ведёт
Добрый и отзывчивый
Рыцарь Дон Кихот.
На пустынном острове,
Морем окружён,
Борется с невзгодами
Славный Робинзон.
Дружит с Томом Сойером
Гекльбери Финн.
Трудно жить нерадостно, если ты один!
В этой школе учатся даже старики,
Хоть учится стареньким
Вроде не с руки.
Крупные учёные,
Как не заняты,
Тоже ходят в тихую
Школу доброты.
Громко в тихих комнатах
Здесь не говорят.
За столом задумчиво
Книги шелестят.
И уже, наверное
Догадался ты,
Что это за тихая
Школа доброты.
Этот мир особенный,
Этот мир велик,
Умных, занимательных
И сердечных книг.
Г. Граубин
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книга
Я зайду в магазин там, где книги,
Там, где полки, шкафы дружно в ряд,
Где страницы, обложки, картинки,
Где глаза от восторга горят.
Подойду я поближе к той полке,
Что дороже мне всех остальных,
Соберу по крупицам осколки,
Своих дней драгоценных, былых.
Я возьму в руки книгу родную,
Что читал уходя с головой,
И пойму как я сильно тоскую,
По годам, что уплыли рекой.
Прочитаю я несколько строчек,
Окунусь в безмятежную даль,
Улыбнусь, даже если захочет,
Меня вдруг потревожить печаль.
Ведь у времени есть и другое —
Позволяет оно забывать,
Так возьму же я книгу с собою,
Чтобы вновь до конца дочитать!
А. Гарипов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книжкина колыбельная
За окошком ночь настала,
Где-то вспыхнули зарницы,
Книжка за день так устала,
Что слипаются страницы.
Засыпают понемножку
Предложенья и слова,
И на твердую обложку
Опускается глава.
Восклицательные знаки
Что-то шепчут в тишине,
И кавычки по привычке
Раскрываются во сне.
А в углу, в конце страницы,
Перенос повесил нос —
Он разлуку с третьим слогом
Очень плохо перенес.
Недосказаны рассказы,
Недоеден пир горой.
Не дойдя до этой фразы,
На ходу заснул герой.
Перестало даже пламя
Полыхать в полночном мраке,
Где дракон с одной драконшей
Состоит в законной драке.
Никого теперь не встретишь
На страницах спящей книги,
Только медленно плетутся
Полусонные интриги.
Дремлет юная невеста
По дороге под венец,
И заснули середина,
И начало
и
КОНЕЦ
Р. Муха и В. Левин
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Второе рождение
Я на книгу молюсь, как на хлеба ковригу.
Книга — пища души. Книга — к жизни зовет!
Я принес переплетчику ветхую книгу.
Он листы перешил. Обновил переплет.
Он разгладил углы. Он обрывы заклеил.
Он работал с предельной отдачею сил.
Он ее обихаживал. Холил. Лелеял.
Он страницы умолкшие вновь оживил.
И в искусстве его есть свое вдохновенье.
Есть свое мастерство для добротнейших дел.
Дал он книге старинной второе рожденье —
И поэт вместе с нею помолодел.
Г. Абрамов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Отраженье исчезнувших лет,
Облегченье житейского ига.
Вечных истин немеркнущий свет —
Это книга. Да здравствует книга!
Неустанных исканий залог.
Радость каждого нового сдвига,
Указанье грядущих дорог —
Это — книга. Да здравствует —
книга!
Чистых радостей светлый исток,
Закрепленье счастливого мига.
Лучший друг, если ты одинок, —
Это книга. Да здравствует книга!
Т. Щепкина-Куперник
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Когда дует северный ветер и тьма обгрызает дни,
В тишине между сном и явью приходят сюжеты книг.
Ты считал, что уже исцелился, и снова такой, как все,
Но опять стал прибором, который включили в сеть.
Начинается – шёпот, шелест, нет-нет, все не так, не то…
А потом с головой накрывает ревущий сплошной поток,
Заполняют галактику звезды, взрывает бетон трава,
И в тебе уже вместо крови сквозь сердце текут слова,
И все ближе черта невозврата и, вспышкой Сверхновой, миг,
Где становятся сразу неважны все сто миллиардов книг,
Что написаны до, и после, и одновременно с тобой,
Потому что внутри бушует неподвластный тебе прибой,
Распускает корабль парус, тень химеры бежит по воде,
И роднее, реальней герои всех знакомых тебе людей.
И ты знаешь — крутись как хочешь, новый мир набирает ход,
Если ты о нем не расскажешь, он, померкнув, навек умрет…
…В темноте между сном и явью приходят сюжеты книг…
Тихо, тихо, пожалуйста, не спугни!
СТИХИ О КНИГАХ И ЧТЕНИИ
Стихи о книгах,чтении
Веселовская . А. Море книг (Песня)
Век живу я в непонятном,
Необъятном
Мире книг.
В зовах книг,
В зорях книг
И в закатах,
И в рассветах,
И в расцветах их.
Но боюсь я и на миг
Окунуться в море книг,
В гору книг,
В горе книг,
В радость книг,
В сладость их.
Я забуду об обеде,
Об обещанной беседе,
О соседях, о родных
Из-за этих, из-за них,
Этих странных
Окаянных
И желанных
Книг.
Книг.
Книг.
Книга
Я не люблю старинных книг
Манерную изысканную речь,
Мне кажется, в страницах их
Найти должна я что-то и извлечь.
Совсем не то, что в буквах-ятях,
А что-то недоступное для слов,
Как трепет страстного объятья,
Как аромат изысканных духов.
Сюжет в наивности прозрачен,
И чувств архаика не та,
Но кажется, прочти ее иначе —
Откроется такая красота!
Совсем не то, что в буквах-ятях,
А что-то недоступное для слов,
Как трепет долгожданного объятья,
Как аромат шанелевых духов.
Нельзя молиться на мечеть,
Не ведая ни строчки из Корана…
И книга — нерубцованая рана
Горит и жжет, и требует прочесть.
Прочесть! Прочесть. Прочесть…
А что в ней есть?
Совсем не то, что в буквах-ятях,
А что-то недоступное для слов,
Как трепет позабытого объятья,
Как запах испарившихся духов.
Взято здесь: http://www.tambovlib.ru/index.php?view=editions.me…Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А.С. Пушкина
Помни, юный гражданин,
Книга – роста витамин !
Читая сказки круглый год,
Ребёнок сказочно растёт !
Умелые руки не хитрый секрет,
для них ничего не умелого нет.
Кто этих книжек не читал,
Считай, полжизни потерял!
Не дай себе засохнуть! Читай !
Даешь детское чтение,
как всеобщее увлечение !
Весь уральский наш народ
с детской книгой
круглый год !
Без устали и без забот
читайте круглый год !
Товарищ ребёнок !
В книгу – с пелёнок !
Ясно даже и верблюду,
Книга- это просто чудо!
Читай с нами,
Читай как мы,
Читай лучше нас !
Читай везде,
Читай всегда,
Читай, что хочешь и когда.
Если хочешь плыть – читай,
Если хочешь жить — читай,
Мир из книги узнавай.
Воплощай свои мечты,
И в себя поверишь ты.
Наши книжки — новосёлы .
Пригодятся все для школы !
Андрей Анпилов
С ногами залезу на темный диван,
Зажмурю глаза, чтоб удобней мечтать, —
мне папа сегодня волшебный роман
с цветными картинками будет читать!
Из окон плывет замечательный мрак…
Над книгой таинственно лампа горит…
«Джез Крюк! Извиняюсь, вы — круглый дурак!» —
отец с выражением мне говорит.
Но только вступлю я в заманчивый бой,
лишь ветер в груди паруса развернет —
как папа, устало кивнув головой,
уронит страницу и сладко зевнет.
«Ну, папа! Читай — там пиратский фрегат!»
Все тихо… Вода в батареях журчит…
Во сне пробормочет отец наугад:
«Свистать всех наверх…» и опять замолчит.
И сердце сжимается, как кулачок.
«Не спи!» — за рукав я пижаму трясу.
Но папа сквозь пальцы куда-то течет,
и мирно сползают очки на носу…
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
Дети и книга В.В.Радин
Встреча с книгой, что с другом,
Для всех словно праздник,
А для детской души
Это нить Ариадны,
Что ведет их от сказок,
Былин и преданий
В мир жизни реальной,
Мир науки и знаний.
Книги учат детей
Всем премудростям жизни –
Как быть Человеком,
И быть нужным Отчизне,
И как правду от лжи
Все должны отличать,
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.
Книги им помогают
Красоту постигать,
Как прекрасное видеть,
Как его передать,
Как его передать,
И как в малом увидеть
Большое значенье,
И как в жизни найти
Золотое сеченье.
Мудрость книжных страниц –
Это жизни уроки
О дне предстоящем
Ио наших истоках.
Они их побуждают
Мечтать о высоком,
О будущем думать –
О потомках далеких.
В книгах знания, свет,
В книгах память веков,
В книгах мудрость людей –
Наших дедов, отцов.
Нам без книг, как без хлеба,
Даже дня не прожить.
Так давайте же будем
Их беречь и любить.
Автор-?
Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Ведь это кощунство, ведь это обман,
Когда вместо книги — телеэкран!
И утро, и вечер, недели подряд
Сидят ваши дети и в ящик глядят.
Жуют, в телевизор засунувши нос,
И их усыпляет телегипноз.
Они не играют, они не шалят,
Они не похожи на прежних ребят.
Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Выбросьте телек, нету в нем толку,
Повесьте на стенку книжную полку,
И по прошествии нескольких дней
Вы не узнаете ваших детей —
Радостный взгляд и смеющийся рот,
Их за собой позовет Вальтер Скотт.
Задумчивый Диккенс, веселый Родари,
Мудрый Сервантес им счастье подарит.
Бэмби проводит в сказочный лес,
Алиса поведает массу чудес,
И обязательно ночью приснится
Неуловимая Синяя Птица.
Они захотят бороздить океаны,
Летать на Луну и в далекие страны,
Спасать от врагов угнетенный народ,
Быть благородными, как Дон Кихот.
Послушайте, папы, послушайте, мамы,
Доверьтесь совету, не будьте упрямы!
Выбросьте телек, какой бы он ни был!
За это вам дети скажут спасибо.
Второе рождение
Абрамов Г.
Я на книгу молюсь, как на хлеба ковригу.
Книга — пища души. Книга — к жизни зовет!
Я принес переплетчику ветхую книгу.
Он листы перешил. Обновил переплет.
Он разгладил углы. Он обрывы заклеил.
Он работал с предельной отдачею сил.
Он ее обихаживал. Холил. Лелеял.
Он страницы умолкшие вновь оживил.
И в искусстве его есть свое вдохновенье.
Есть свое мастерство для добротнейших дел.
Дал он книге старинной второе рожденье —
И поэт вместе с нею помолодел.
Книга
Баришевский К.
Книга, как птица,—
Может весь мир облететь.
Книга — царица —
Может сердцам повелеть.
Книга — богиня —
Чудо свершает порой.
Книга — рабыня —
Часто проходит сквозь строй.
Л.А.Крутько
Свежий ветер напевает,
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы,
Оживают чудеса,
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!
Павлинов В.Книги.
Шуршат по булыжнику шины,
разносится грохот и крик:
рабочие грузят в машины
тяжелые партии книг.
Картонные синие пачки,
обвязанные бечевой,
привозит рабочий на тачке
и складывает на мостовой.
А двое других, деловито
друг другу командуя: «Р-раз!»
бросают в стальное корыто
тюки отпечатанных фраз…
Все новые партии грузов
везут со складских площадей,
и с грохотом рушатся в кузов
тяжелые мысли людей.
Потом их погрузят в вагоны,
и тихо с путей городских
под пломбами двинутся тонны
волнений и мыслей людских…
На дальней, глухой остановке
их ждет справедливейший суд.
Их примут.
Обрежут бечевки.
Раскупят.
Откроют.
Прочтут.
До дыр, до белесого цвета
зачитаны будут одни.
И где-то в тайге до рассвета
в домах не погаснут огни.
Другие в шкафах продежурят,
годами от скуки пылясь,
пока их с махоркой не скурят
иль просто не выкинут в грязь.
Борис Слуцкий
Сколько книг прочтено – не имеет значения,
но имеет значение очень давно
ежедневное, ежевечернее чтение,
еженощное – с лампой зажженной – в окно.
И пока круг от лампы на круглом столе
выключается только на позднем рассвете,
все в порядке на круглой и светлой Земле,
населенной читателями планете.
стихи взяты:
http://blogs.mail.ru/mail/rina.65/198CD8D37C237DFE…
Книги добру научили меня,
Книги дарили надежду и силу
И помогали, как будто родня,
В дни, когда все мне казалось немилым.
Много их было, нелегких минут,
Много их было, тревог и сомнений.
Но поняла я: коль книги живут,
Не прерывается связь поколений.
И не умрет в наших душах мечта,
И сохранится любовь на планете.
Пусть будут книги повсюду, всегда!
Пусть они нам, будто солнышко, светят!
Л. Охотницкая
Я книги выбираю с наслажденьем –
На полках, в тишине библиотек,
То радость вдруг охватит, то волненье,
Ведь книга каждая – как будто человек.
Одна — стара, мудра, зачитана до дыр,
В другой — все необычно, странно, ново.
Мне книги открывают целый мир,
За шагом шаг иду от слова к слову.
На Севере могу я побывать
И в тропиках — там, где растут бананы.
Какая радость — открывать, читать
Рассказы, сказки, повести, романы!
Могу узнать, что было век назад,
И что когда-нибудь, наверно, будет.
О многом книги людям говорят,
Во многом книги помогают людям.
Л. Охотницкая
Рождается слово. Рождается стих,
И я вместе с ними рождаюсь,
Полжизни живу среди множества книг,
Как с близкими, с ними общаюсь.
Поэты, писатели разных веков
Со мной постоянно повсюду.
Они где-то там – далеко, далеко,
Но все-таки рядом. Вот чудо!
Я много читала, Я много прочту,
Пойму что-то важное, значит.
Мне радостно: книги всегда на виду.
Какая большая удача!
Л. Охотницкая
стихи взяты: http://festival.1september.ru/articles/500907/
Советуем прочитать
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И – не сходя при этом с места –
Глазами книгу пробежать!
Да-да! Читать – ходить глазами:
За ручку с мамой, после – сами.
Ходить – ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись, раз, другой… И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы
И вы пошли, пошли, пошли –
И слово первое прочли!
От слова к слову – как по кочкам
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать –
Как бегать, прыгать… Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы будете, как птицы…
Ведь необъятен и велик,
Как небо, – мир волшебных книг!
А. Усачев
См. также: Стихотворения о книге, чтении
http://blogs.mail.ru/mail/rina.65/198CD8D37C237DFE…
Книжкин праздник — http://bk-detstvo.narod.ru/kalendar_prazdnikKnigi….
Стихи про книги ? стихи о библиотеке и библиотекарях, о литературе, о чтении, стихи про книги для детей короткие
Стихи о библиотеке и библиотекарях
Половодье прозы и стихов, Знания и мысли настоящие. Полки книжные, ряды томов, Плотными шеренгами стоящие. Сухую точность картотек и пыл, Чувства многоликие культуры Ум библиотекаря вместил, Как маяк морей литературы. Напряженной тишины покой, И души отзывчивость. И верится В доброе вниманье. И с такой Можно поделиться, ей довериться. Мы – читатели, и нами Ты запомнишься такою: С чуть уставшими глазами, Скромной, женственной, простою.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Когда берем мы в руки книгу, Все замирает, все молчит. Когда берем мы в руки книгу, То с нами Вечность говорит. И оживают понемногу Сонеты, стансы и стихи. Душа выходит на дорогу, Где все мы лишь ученики. К познанью нас ведет сам Пушкин, Нам Данте открывает суть. Шекспир великий и радушный В любви подскажет верный путь! Помогут «Вертера» страданья, Научат Шиллера мечты! Вольтера, Кафки назиданья Забыть уже не сможешь ты! Попав однажды в плен чудесный, Не вырвешься уже вовек! Мир бесконечно интересный, Волшебный мир библиотек! Но в этом мире заблудиться Простому смертному легко! К кому же нужно обратиться? Он здесь, совсем недалеко! Библиотекарь — это слово Магическое, как кристалл! Всегда помочь тебе готовый, Твоим он лучшим другом стал! Он среди книг — магистр великий! В литературе он — король! Он поэтических реликвий Хранит незыблемый покой! Он в книжном море — навигатор! Как путеводная звезда, Хранитель, спутник и новатор, Сияй, сияй для нас всегда! Минует пусть тебя хула, Души усталой лекарь! Тебе честь, слава и хвала! Тебе, библиотекарь!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Уютные кресла, картины. Цветов аромат, тишина. На полках любви балерины, Прекрасных идей семена.
За кафедрой словно аптекарь, Подыщет для сердца бальзам, Приветлевый библиотекарь Магистр — просвещенья сезам.
Ваш гид по бескрайним просторам, По стройным рядам стелажей В прилежность своим формулярам С любовью встречает друзей.
Как стражник стоит разделитель, Здесь полки для книг о любви, А рядом живут ожиданьем Журналы, газеты, стихи.
Истории, очерки, факты Философов древних труды, Экзотикой дышут трактаты, Вот фэнтези чистой воды.
По мягким ковровым дорожкам Читатель идёт за мечтой, Душа прикасаясь к обложке Печатной цветет красотой.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книжные люди, друзья мои ближние, Верные слуги и маршалы книжные. Милые тихоголосые женщины, В книгах — всеведущи, в жизни — застенчивы. Душ человеческих добрые лекари, Чувств и поступков библиотекари. Кажетесь вы мне красивыми самыми, Залы читален мне видятся храмами. Кто мы без вас? Заплутавшие в замети Люди без завтра и люди без памяти.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Власть, времени сильней, затаена В рядах страниц, на полках библиОтек: Пылая факелом во мгле, она Порой язвит, как ядовитый дротик.
В былых столетьях чей-то ум зажег Сверканье, — и оно доныне светит! Иль жилы тетивы напрячь возмог, — И в ту же цель стрела поныне метит!
Мы дышим светом отжитых веков, Вскрывающих пред нами даль дороги, Повсюду отблеск вдохновенных слов, — То солнце дня, то месяц сребророгий!
Но нам дороже золотой колчан Певучих стрел, завещанный в страницах, Оружие для всех времен и стран, На всех путях, на всех земных границах.
Во мгле, куда суд жизни не достиг, Где тени лжи извилисты и зыбки,— Там дротик мстительный бессмертных книг, Веками изощрен, бьет без ошибки.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Погода опять дождливая. Но солнце сквозь капли светит. А я такая счастливая – Счастливее всех на свете! – Иду на работу с радостью, Как будто на светлый праздник. Смеетесь над этой фразою? Поверьте – совсем напрасно! Работа моя – как солнышко: Светит и мне, и людям. Выплесну душу до донышка, А мне в десять раз прибудет! Вхожу в свое царство книжное – Хранительница Вселенной. Весь мир пред собою вижу я, Но мир, неподвластный тлену! Здесь двери открыты каждому – Пожалуйста, заходите! Все лучшее, нужное, важное Берите, читайте, любите! Здесь верится в доброе, ясное, Здесь век встречается с веком… Да что может быть прекраснее Работы в библиотеке!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
О, сколько в этом доме книг! Внимательно всмотрись – Здесь тысячи друзей твоих На полках улеглись. Они поговорят с тобой И ты, мой юный друг, Весь путь истории земной Как бы увидишь вдруг…
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Библиотека — слово то какое, Оно почти как Библия — святое Для тех, кто любит книгу, чтение в тиши, Недаром говорят: «Аптека для души».
Мы с ней знакомимся еще с младых ногтей, И чем случится это раньше у детей, Тем преданнее они будут ей И верность сохранят в душе своей,
И пронесут её через года, И будут благодарны ей всегда За то, что очень многое дала, Сподвигла на хорошие дела.
Потом придут сюда уже с детьми, Чтобы к учебе подготовились они. И книги для себя возьмут и для семьи, Чтобы домочадцы почитать могли.
Мы в книжках ищем мудрые советы, Когда не знаем как нам поступить. И до сих пор не найдено ответа На каверзный вопрос «так быть или не быть».
Библиотека, в том ее значение, В котором она издревле была, Что находили в ней мы вдохновенье, И чтоб душа раскрыться здесь могла.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Библиотека. В зале тишина. Ты здесь сидишь, часов не замечая, Друзей своих испытанных встречая, Которым жизнь навеки продлена. Они с тобой взрослеют наравне, И учат неприметно, год за годом, Идти вперёд, противиться невзгодам, И видеть вечность в мимолётном дне. Герои книг. Они нам все сродни, Дубровский, Чацкий, чуточку — Печорин. Характер наш рождается из зёрен, Которые посеяли они. На улице — зима. И лёгкий снег Свивается в бесшумные волокна. И манят нас задумчивые окна В далёкий, близкий мир библиотек.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Библиотекари — последние святые На богами отвергнутой Руси, И в мир наш, где господствует насилье Им разум предначертано нести. Средь моря книг плывут легко и просто- Толстой и Пушкин, Паустовский, Фет… Маршрут знаком, а цель ребром и остро — Родной культуры не погаснет свет. И как бы нынче книгу не теснили Кино, TV, компьютер, Интернет, Живёт язык, а вместе с ним Россия И будет так ещё немало лет. Бесспорно веря в книжные святыни, Несут добро и вечных знаний свет Библиотекари — последние святые ; «Блажен, кто верует!» — мудрей не скажешь, нет!
Стихи о литературе
Литература в нашем веке, Как будто вовсе пустой звук. Нет, эта ода не о человеке, В стальное сердце лёгкий стук.
Мы ищем клад литературы В библиотеке, в интернете, Чтоб сохранить свою культуру И быть умнейшими на свете.
В ней есть и лирика, и проза: Романы, повести, стихи. В литературе виртуозы Нам по душе, совсем близки.
В романах ищем мы героев И с ними проживаем жизнь, А в сказках всё настоль простое — Нет лицемерия и лжи.
И в книге с первого листа, Когда мы были лишь детьми, Литература неспроста Нас поощряла быть людьми.
Её простые идеалы Достигли верха совершенства. Они достойны пьедестала, Они знакомы нам из детства.
Литература, ты прекрасна! Ты вдохновляешь нас всерьёз! Твоя наука не напрасна, Ты — символ чувств, ты — символ грёз!
Свобода мысли, яркость красок, Полёт фантазий, простота… Не обойдётся без огласок В литературе красота.
Писать могу я бесконечно, Но суть хочу одну сказать: Литературу чтите вечно, Чтоб вновь потомкам передать!
С. Горгун
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Страна читателей! Такой История не знала. Люблю твой вечный непокой И поиск идеала.
Как попадешь — от букваря Под власть печатной силы, Идешь, ее боготворя, До самой до могилы…
Обложка или переплет — Как маленькая дверца, Приоткрывающая вход И доступ в область сердца.
Е. Долматовский
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В моем шкафу теснится к тому том. И каждый том на полке — словно дом… Обложку — дверь откроешь второпях — И ты вошел, и ты уже в гостях… Как переулок — каждый книжный ряд. А весь мой шкаф — чудесный Книгоград. Когда ты будешь в этот город вхож — из Прошлого в Грядущее пройдешь…
Д. Кугультинов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах, И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем Навеки!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Любопытно, забавно и тонко: Стих, почти непохожий на стих. Бормотанье сверчка и ребенка В совершенстве писатель постиг.
И в бессмыслице скомканной речи Изощренность известная есть. Но возможно ль мечты человечьи В жертву этим забавам принесть?
И возможно ли русское слово Превратить в щебетанье щегла, Чтобы смысла живая основа Сквозь него прозвучать не могла?
Нет! Поэзия ставит преграды Нашим выдумкам, ибо она Не для тех, кто, играя в шарады, Надевает колпак колдуна.
Тот, кто жизнью живет настоящей, Кто к поэзии с детства привык, Вечно верует в животворящий, Полный разума русский язык.
Н. Заболоцкий
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Когда мне становится грустно, когда невозможно уже… читаю. От лирики русской рассвет наступает в душе. Как будто бы солнышко брызнет, надежду неся и привет. В ней нет отчужденья от жизни и едкого скепсиса нет. Как будто бы полем в тумане идешь, погрузившись до плеч, – врачует, колдует, шаманит широкая русская речь. Она превращается в чувство, – нет выше на свете судьи, чем это великое чудо единой народной судьбы. И горы крутые покаче и в осени больше огня. И нету на свете богаче и нету счастливей меня!
В. Костров
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Вдоль времени, дорогою неявной Бредут стихи, свой путь не прозревая. Скажи, собрат, товарищ мой тщеславный, К чему тебе известность мировая?
Превознесут, причислят к некой школе, Изучат то, что билось и кровило… Как много строк, замешанных на боли, Признанье, обессмертив, омертвило!
То, что певца томит, неволит, гложет, Наследьем назовут литературным… «Я вас любил, любовь ещё, быть может…» – Зубрит школяр с усердием дежурным.
В сто сотый раз знакомое читая, Не ощутишь ни радости, ни муки: «Отговорила роща золотая…» Красиво – но затвержено до скуки.
Но в тихий день, в уже остывшей роще Поймёшь, изящный троп изобретая, Что не сказать ни искренней, ни проще: «Отговорила роща золотая…»
Там, на просторе – злее, холоднее, А тут – покой, прозрачность и смиренность. Но тут, в тиши дерев, ещё виднее Необратимость дней и жизни бренность.
Пустое небо тускло и угрюмо, А в роще – свет и тишина густая, Ни птичьего, ни лиственного шума – Отговорила роща золотая…
…Стихи мои, плоды моей забавы, Живите жизнью лёгкой и свободной, Без доблести, без подвигов, без славы, Не дорожа любовию народной.
Но сохраните боль мою и трепет – Нам не попасть в анналы мировые, Но пусть живую душу вдруг зацепит Строка, как бы открытая впервые.
И откликом – пускай не потрясеньем – Вдруг зазвучит, значенье обретая, Как мне звучит в безмолвии осеннем: «Отговорила роща золотая…»
Л. Сирота
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Литература – это исповедь. Под видом исповеди – проповедь. Для тех, кого мы любим – заповедь. Для тех, кто ненавистен – отповедь.
Л. Ошанин
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Скучают недописанные строки И темы незаконченные ждут… А заново намеченные сроки Навстречу мне стремительно бегут!
Скользят, как уплывающие тени, Тускнеют, словно запыленный луч. И хочется, чтоб ветер вдохновений Примчался и развеял сумрак туч.
И вольный свет волной золотогривой Нахлынул бы и душу озарил, И звонкий стих легко и торопливо Заветною строкой заговорил!
В. Вашенцев
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Жизнь коротка и быстротечна, И лишь литература вечна. Поэзия душа и вдохновенье, Для сердца сладкое томленье.
К. Бальмонт
Стихи о книге и чтении
Все, что создано умом, Все, к чему душа стремится, Как янтарь на дне морском, В книгах бережно хранится.
Ю. Ванаг
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Шелест книжных страниц Нам сопутствует в жизни повсюду, От бурлящих столиц До поселка у тихой запруды, От горячих низин До просторов Полярного круга, От кудрей до седин, Книга — нет у нас лучшего друга.
В. Инбер
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Стареют книги… Нет, не переплет, Не тронутые плесенью страницы, А то, что там, за буквами, живет И никому уж больше не приснится.
Остановило время свой полет, Иссохла старых сказок медуница, И до конца никто уж не поймет, Что озаряло наших предков лица.
Но мы должны спускаться в этот мир, Как водолазы в сумрак Атлантиды,— Былых веков надежды и обиды
Не только стертый начисто пунктир: Века в своей развернутой поэме Из тьмы выходят к Свету, к вечной теме.
В. Рождественский
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Без книги в мире ночь и ум людской убог, Без книги,как стада, бессмыслены народы. В ней добродетель, долг, в ней мощь и соль природы, В ней будущность твоя и верных благ залог.
В. Гюго
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Брожу по книжным магазинам, Лишь выпадет свободный час — Меня влечёт к томам старинным, К новинкам тянет всякий раз. Страницы медленно листая, Стою, теряя книгам счёт, И вдруг находится такая. Что сразу за сердце берёт.
Не расставайся с ней. Дружи с ней. Листай в ночи, забудь про сон. Нет, не одну, а сотни жизней Я прожил, в чтенье погружен.
П. Бровка
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига. Вечных истин немеркнущий свет — Это книга. Да здравствует книга! Неустанных исканий залог. Радость каждого нового сдвига, Указанье грядущих дорог— Это — книга. Да здравствует— книга! Чистых радостей светлый исток, Закрепленье счастливого мига. Лучший друг, если ты одинок, — Это книга. Да здравствует книга!
Т. Щепкина-Куперник
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книгу читай не только словами. Слова — это в жизнь небольшая дверца. Книгу читай непременно сердцем, А главное, совестью и делами.
Э. Асадов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ценю слова, исполненные света, Исполненные счастья и огня, Как много книг вокруг! И значит это, Что много доброты вокруг меня.
И доброты, и мужества, и чести. Неиссякаем мудрости родник- Давайте, дети, почитаем вместе о всей стране и о себе самих.
Давайте запоем мы с вами дети, — И эхом степь откликнется тотчас. И отдохнут пока что книги эти, Тепло и чутко вслушиваясь в нас.
М. Хакимжанова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Открываю томик одинокий — Томик в переплете полинялом. Человек писал вот эти строки. Я не знаю, для кого писал он.
Пусть он думал и любил иначе, И в столетьях мы не повстречались… Если я от этих строчек плачу, Значит мне они предназначались.
В. Тушнова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В моей квартире собраны миры. Они стоят на стеллажах и полках. Они стоят, застывши до поры, Но быть открытыми желанья полны. Я каждый мир любовно обвожу Мечтающим в него проникнуть взглядом И каждый раз вздыхаю, ухожу, Завороженный милым книжным рядом. И дни бегут, событиями полны, Влекут меня по жизни за собой. И снова не до тех мне, что на полках Образовали неразрывный строй. Мне стало стыдно обводить их взглядом, Но я уверен — это до поры: Настанет день — я ближе к книгам сяду, И вот тогда — да здравствуют миры!
А. Жиляев
Стихи про книги для детей короткие
Тает снег, клокочут воды, Звонко птицы гомонят. По-весеннему сегодня Расцвели глаза ребят. Очень любят праздник книжки И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный, Книга – первый, Книга – лучший друг ребят. Нам никак нельзя без книжки, Нам никак нельзя без книжки! – Все ребята говорят.
З. Бычков
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
С. Михалков
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай еще страницу». Не надо звать, Не надо ждать, А можно взять И почитать!
В. Берестов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Свежий ветер напевает, Дальних странствий голоса, Он страницы раздувает, Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы, Оживают чудеса, Не слипаются ресницы, Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи И плывя по морю строчек, Курса верного держись! И тогда откроют книжки – Замечательные книжки – Замечательную жизнь!
Л. Крутько
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Дальние дали, чудесные страны Манят меня сквозь «седые туманы». На кораблях, на слонах и верблюдах Снова я еду на поиски чуда.
Я постоянно в далёких походах: На самолётах и теплоходах, Яхтах, каноэ, автомобилях «Жму километры» и «меряю мили».
Нет, не обманщик я и не врунишка, Просто мальчишка, читающий книжки, А путешествовать в дальние дали Начал лет в семь, по страницам журнальным.
А. Лугарев
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книгу первую мою Берегу я и люблю. Хоть пока и по слогам, Я ее читаю сам – И с конца, и с серединки, В ней красивые картинки, Есть стихи, рассказы, песни. С книгой жить мне интересней!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Бумажный кораблик По имени «Книга» Не хуже корвета, Фрегата и брига Меня увлечёт В океаны мечтаний, Где щедро откроет Сокровища знаний. Готовы нести меня В дальние страны Рассказы и сказки, Стихи и романы. Страниц паруса Наполняются бризом Историй талантливых, Полных сюрпризов. А я командор Экспедиции-чтения. Поплыли со мною Искать приключения!
А. Сметанин
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Как хорошо уметь читать! Взять книгу в руки и узнать, Что в мире было до меня И для чего родился я. К каким галактикам слетать, Что посмотреть, кем быть, кем стать Мне книга может рассказать, Ведь только ей дано все знать.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мама мне читает книжку Про зайчишку и лисёнка… Я б послушал про войнушку, Только мама ведь – девчонка.
Будет ей, наверно, скучно, Так, что даже зазевает. Ладно, завтра про войнушку На ночь папа почитает.
А сегодня про зайчишку И про плюшевого мишку. Хоть про мышку, хоть про шишку – Всё равно, была бы книжка!
А. Корнилов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Читать ужасно интересно: Вы можете сидеть, лежать И — не сходя при этом с места — Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ! Да-да! Читать — ХОДИТЬ ГЛАЗАМИ За ручку с мамой, после — сами. Ходить — ведь это же пустяк, Не бойтесь сделать первый шаг! Споткнулись раз, другой… И вдруг вы Прочли подряд четыре буквы, И вы пошли, пошли, пошли — И слово первое прочли! От слова к слову — как по кочкам — Помчитесь весело по строчкам… И так научитесь читать — Как бегать, Прыгать… Как летать! Я знаю, скоро по странице Порхать вы будете, как птицы! Ведь необъятен и велик, Как небо — Мир волшебный книг!
А. Усачев
Детские стихи про писателей
С книжками мы все дружны, Любой из нас — читатель. И конечно, знать должны, Что пишет их писатель.
Сочиняет свой сюжет Автор, сидя в кресле, Выдумке предела нет — Лишь бы интересней!
Он Незнайку на Луну, Словно маг отправит, И Волшебную страну Полюбить заставит.
Из нее приходят к нам Винни-Пух, Мальвина, Айболит, Гиппопотам, Храбрый Чипполино.
Вот дописана строка, И готова книжка. Прочтут ее, наверняка, Девчонки и мальчишки.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Они пишут нам книги волшебные Про далекие страны и странствия, Про разлуку и встречи душевные, Про надежды совсем не напрасные… Они нам открывают историю, Погружают нас в тайны мирские, Все писатели — гении странные, И всегда — фантазеры большие!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Он не спит допоздна, сидит за столом у окна, думает, сочиняет, зачеркнёт и вновь начинает… Вот сказка, где умные мышки читают мышиные книжки, другая о том, как горилла смогла победить крокодила и как возвели удальцы-молодцы в двенадцати городах дворцы!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
На свете много есть профессий, Но нет, пожалуй, интересней Профессии писать стихами и Монолог вести часами; Поведать миру о себе, Героя главного судьбе И в муках творчества не спать, Все время только лишь писать, Словами душу обжигать. Вы скажете, что это просто. Попробуйте, ведь все серьезно… Чтобы писать, вам нужен дар, Быть может, он нам богом дан. А если нет его – Не стоит поэта имя чернословить!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Надо родиться писателем, чтобы писать романы, Надо прожить достаточно, чтобы писать без обмана, Надо читателям мысль дарить, что им нужна, как воздух, И не бросать писать о том, о чем пишется сложно.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Писатель – тонкая натура, Чувствителен он очень! Так пусть же в день этот прекрасный Ни чем не будет озабочен! Пусть муза каждый день приходит На завтрак и на ужин, И каждый пусть поймет писатель, Насколько он нам нужен! Ведь не было б без книг культуры, И дети б горевали, За каждый вклад в литературу Медали б мы давали!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я помню зримо детства фрески: Читает сказки мне отец. О, сколько Пушкин в мир мой детский Принёс таинственных чудес!
Я помню юность. Пылкость взгляда. Ах, как смотрел я в мир большой! И пушкинской любви крылатой Стихи я принял всей душой.
Я сединою лет осыпан. И пусть порой терзает боль – Спасибо Пушкину, спасибо За жизнь, за радость, за любовь.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
О, этот Лермонтов опальный,
Сын нашей собственной земли,
Чьи строки, как удар кинжальный,
Под сердце самое вошли,
Он, этот Лермонтов могучий,
Сосредоточась, добр и зол,
Как бы светящаяся туча,
По небу русскому прошёл.
Cтихи про книги — подборка лучших стихотворений про любовь к чтению
Любовь к чтению необходимо прививать детям с раннего возраста. Легче всего это сделать с помощью стихотворений о любви к чтению и книгам, о пользе чтения. Также нужно ребенку объяснять, что книги нужно беречь. Для этого существуют стихи о бережном отношении к книгам.
Ниже Вы найдете самые красивые стихи о чтении и книгах.
Вконтакте
Google+
Мой мир
Стихи о любви к чтению для детей
Любовь к книге
Читайте, дети, книги!
Компьютер ведь не всё.
Друзей премудрых Лиги
Составьте клуб ещё.
Глотайте знаний «реку»,
Не бойтесь лишку взять,
Большому Человеку
Вы станете под стать.
Стоят тома, брошюры:
Героев — легион!
На вкус любой натуры,
Возьми — и станешь ОН!
Какие приключенья!
Открытий высота!
И подвиги, мученья,
Раздумий красота.
Читайте, дети, книги,
И ночью, в школе, днём,
Волшебных сказок миги,
Не будьте «серым пнём».
Откройте страны, горы,
Событий череду,
Огромные просторы
Предстанут на виду.
Друг другу расскажите:
Что, где, и что прочёл.
Не ясно? Поясните,
Скажите, где нашёл.
Копите фактов массу,
Познайте чувств красу,
Подобны станьте асу
Иль путнику в лесу,
Ведь книга — выбор верный,
Маяк на всём пути,
Товарищ, друг примерный,
Чтоб в жизнь ты мог войти.
(Василий Росов)
О чтении
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать — ХОДИТЬ ГЛАЗАМИ
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз, другой…
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы,
И вы пошли, пошли, пошли —
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам —
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать —
Как бегать,
Прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы будете, как птицы!
Ведь необъятен и велик,
Как небо —
Мир волшебный книг!
(А. Усачев)
Как хорошо уметь читать!
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
(В. Берестов)
Замечательные книжки
Свежий ветер напевает,
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы,
Оживают чудеса,
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!
(Л. Крутько)
Читайте, дети!
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
(Н. Пикулева)
Стихи про чтение детских писателей
Мы дружны с печатным словом
В каждом доме, в каждой хате —
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок
Просит книжку показать.
В день рождения подарок
Хочешь другу подарить —
Принеси ему Гайдара,
Будет век благодарить!
Книги дружат с детворою,
Книгу ценит пионер,
И любимые герои
Для него всегда пример!
Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
(С. Михалков)
Обращение писателя к читателям
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)
Как бы жили мы без книг
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Нет твоей любимой книжки —
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша —
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!
Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской —
Начиная с Букваря!
(С. Михалков)
Бумажный кораблик по имени Книга
Бумажный кораблик
По имени «Книга»
Не хуже корвета,
Фрегата и брига
Меня увлечёт
В океаны мечтаний,
Где щедро откроет
Сокровища знаний.
Готовы нести меня
В дальние страны
Рассказы и сказки,
Стихи и романы.
Страниц паруса
Наполняются бризом
Историй талантливых,
Полных сюрпризов.
А я командор
Экспедиции-чтения.
Поплыли со мною
Искать приключения!
(Андрей Сметанин)
Катюхины сказки
Миленькой кукле, лохматому мишке
Катя читала чудесные книжки!
Буквы малышка пока что не знает,
Но по картинкам отлично читает!
Так интересны Катюхины сказки!
Где их девчонка берёт, без подсказки?
Куклы и мишки, и серые мышки,
Очень внимательны к сказкам из книжки.
Вечер. Уснули и мышки и мишки
И задремали забытые книжки!
За день устали весёлые глазки.
Пусть им приснятся Катюхины сказки
(Андрей Эйсмонт)
***
Имеют голос дрозд и чижик,
И дождь, и ветер, и река…
А есть ли голоса у книжек?
Конечно, есть!
Наверняка!
У этой книжки — голос папы,
Когда начнет он мне читать.
У этой книжки — голос мамы,
Когда я спать ложусь в кровать.
Стихи учить я не ленюсь,
Я расскажу их наизусть.
Тогда не чей-то,
Не чужой —
У книжки будет голос мой!
(Михаил Пляцковский)
Короткие стихи о книгах для детей
Праздник книжки
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
Первая книжка
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
Я – это мир!
Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями!
(Пер. с английского А. Матюхина)
Книга
Книга – учитель, книга — наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга — нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
(В. Боков)
Хитрюли
Дети притихли, слушают сказки.
Смотрят пытливо пуговки — глазки.
Вечер на улице, скоро в кровать.
— Мама, а завтра ты будешь читать?
Честно-пречестно царевну найдут?
Злые волшебники в замке живут?
Волк эту девочку точно не съест?
Как отыскать заколдованный лес?
Мама смеётся уловкам простым:
«Завтра проснётесь — поговорим!»
(Аркадий Млынаш)
Стихи о литературе для детей начальной школы
Когда читают книжки…
Когда читают книжки
Девчонки и мальчишки,
Они картинки видят
И в самой скучной книжке.
Когда читают книжки
О чем-то папа с мамой,
Они лишь буквы видят,
Как будто в телеграмме.
Девчонки и мальчишки!
Скорей хватайте книжки,
Пока в них остается
Картинок благодать.
Читайте по-старинке
Волшебные картинки,
А то, что пишут в строчках,
Успеете узнать.
(Мама Кира)
Добрая книга
Мы купили с мамой книжки
Нашей Сонечке — малышке.
Просит Соня: — Почитайте!
Скорей книжку открывайте!
С книгой очутишься
В мире волшебства,
В мире приключений,
Чудес и колдовства.
Здесь будет зло побеждено,
Добро тут царствовать должно!
Книга — важная, нужная вещь!
Всем нужно её любить и беречь.
И знает Соня с малых лет:
Подарка лучше книги нет!
(Марина Мюллер)
Папа сказку мне читает
Папа сказку мне читает
Но всё время засыпает
А я папу не бужу
По-тихонечку лежу
Только знать мне хочется
Сказка чем закончится?
(Марина Ожерельева)
Мамины сказки
Желтый уличный фонарь
За окошком светится,
Прошу маму рассказать
Про двенадцать месяцев.
На дворе метель метет
Брошены салазки,
У растопленной печи
Люблю слушать сказки.
На коленях кот урчит
Пляшет в печке пламя,
Я тихонечко прижмусь
Крепко- крепко к маме
Слушая ее рассказ
Замечтаюсь вновь я,
Мама ласково обнимет
Спросит, как ты Софья?
Знаю теперь точно я,
Моя мама Фея.
Потому что зимний сад
Разводить умеет.
Не поверите, зимой,
В лютые морозы.
На окошке у нее
Зацветают розы.
(Наталья Быстрова)
Шкатулка с секретом
Что там за ящичек стоит?
Возьмём коробку в руки,
Там жемчуг, золото лежит,
Звучат шкатулки звуки.
Секрет скрывается внутри,
Замочек на застёжке,
Там вещи бабушка хранит,
Браслеты и серёжки.
От внучек прячет всякий раз,
Им страшно интересно,
От шаловливых рук и глаз,
Там самое им место.
И стоит лишь не доглядеть,
Шкатулка вмиг открыта,
Померить хочется, надеть,
Не зря от внучек скрыта.
Потом останется добро,
Кулоны, бусы, брошки,
Оправ точёных серебро,
Жемчужных бус горошки.
Шкатулка зеркальцем блестит,
На крышке танцовщица,
Такая хрупкая на вид,
Старинная вещица,
Вот скоро внучки подрастут,
И про шкатулку, вспомнят,
Возьмут, откроют, заведут,
Им музыку исполнит.
Быстрее время нас идёт,
Шкатулочка с секретом,
Воспоминание подождёт,
Пока что под запретом…
(Нелли Вахрушева)
Агата жалеет героев А. Барто
Мне мама сегодня читала про зайку
(Того, что на лавке сидит без хозяйки),
Про Таню в слезах и про мишку без лапы.
И как же без лапы теперь косолапый?
Потом про бычка (о печальной судьбе),
Про козлика, что заблудился в траве,
Про то, как кота испугал грузовик —
Кот ездить в машине совсем не привык.
Я в страшной тревоге живу — день и ночь!
Не знаю… Ну, чем же беднягам помочь?
Да кто же придумал жестокости эти?
Зачем же читают их взрослые детям?
Вдруг вижу, на книжке написаны буквы,
Вокруг нарисованы мишки и куклы.
Читаю: «БАР-ТО»… Все понятно теперь —
Так вот каков автор всех бед и потерь!
Я маме сказала: «Я слишком мала,
Все с сильным волнением восприняла.
Читай то, что близко мне будет по духу…
Чуковского можно — про добрую Муху.
Там смелый Комар победил Паука!»
И тянется к книжке малышки рука.
И хочется верить: героев Барто
Обидеть уже не посмеет никто.
(Нэнси Фетх)
Почитай мне книжку мама
Почитай мне книжку мама.
Я прошу тебя упрямо.
Ну пожалуйста — прочти!
Хоть минутку удели.
Отложи свою посуду.
Мыть её сама я буду.
Хочешь мусор уберу?
В коридоре подмету.
Пыль протру и постираю.
Вот, игрушки собираю.
Всё расставила по полкам.
Почитай скорей ребёнку.
(Оксана Черкалина)
Про буквы, книжку и малышку
Книжки все я пролистала,
По картинкам рассказала.
Ну, зачем мне буквы знать?
Я и так могу читать!
Дали книжку мне другую
Ничего в ней не пойму я,
Ни одной картинки нет,
Видно, в буквах весь секрет!
Положу на стол к братишке,
Пусть прочтёт мне, что же в книжке
Он такой большой у нас,
Ходит брат мой в первый класс!
(Ольга Борисова)
Богданчик
Наш сынок Богданчик —
Очень славный мальчик.
Хорошо он кушает,
Маму с папой слушает.
Ночью крепенько он спит,
Днём играет, не шалит.
Любит книжки он держать,
Любит всё подряд читать:
И журналы, и газеты,
И различные билеты,
И открытки, и рассказы,
И везде любые фразы!
Правда, букв ещё не знает,
Но читает он, читает:
— Ба-ба-ба и бу-бу-бу,
Па-па-па и пу-пу-пу…
Он лопочет и бормочет,
Прочитать всё-всё он хочет!
(Ольга Скворцова)
Стихи о бережном отношении к книге
Разговор человека с мышкой,
которая ест его книги
Мой милый книжник, ты совсем
Опять изгрыз два тома. Ловок!
Не стыдно ль пользоваться тем,
Что не люблю я мышеловок!
Хоть бы с меня пример ты брал!
Я день-деньской читаю книжки,
Но разве ты хоть раз видал,
Что я грызу их, как коврижки?
Из книг мы знаем, как живут
Индейцы, негры, эскимосы;
В журналах люди задают
Друг другу умные вопросы:
Где путь в Америку лежит?
Как ближе: морем или сушей?
Ну, словом, — вот тебе бисквит,
А книг, пожалуйста, не кушай.
(В.Ф. Ходасевич)
Калеки в библиотеке
Открыт в библиотеке
Больничный книжный зал.
Какие тут калеки!..
Ах, кто бы только знал!
Лежат они, бедняги,
На полках вдоль стены,
И в шелесте бумаги
Их жалобы слышны:
— Вчера мои страницы
Листал один студент;
Мне вырезал таблицы
Какой-то инструмент!
Была я четверть века
Читателям верна,
А без таблиц — калека.
Кому теперь нужна?!
— Я жертва аспиранта! —
Печальный слышен стон. —
В науку без таланта
Решил прорваться он:
Сначала он по строчкам
Меня переписал,
Потом, поставив точку,
Вдруг взял и искромсал!
Немало диссертаций,
Что у меня в долгу…
Но жить без иллюстраций
Я просто не смогу…
— А мне как быть, соседка? —
Вздохнул тяжелый Том, —
Я выдавался редко,
Да и не всем притом!
Недавно в зал читальный
Пришел один доцент.
Он предъявил нахально
Чужой абонемент!
Я выдан был нахалу —
Он взял меня, как зверь…
А что со мною стало,
Вы видите теперь…
Раскрылся Том старинный
(Он, к счастью, был спасен!),
И страшною картиной
Был каждый потрясен:
Под стать татуировке
С полей его страниц
Глядели зарисовки:
И женские головки,
И клювы разных птиц…
Стоят в библиотеке
На полках вдоль стены
Те книги, что навеки
Людьми оскорблены.
Не теми, что над книгой
Задумчиво сидят,
А теми, что на книгу
Как хищники глядят.
Ни должностью, ни званьем —
Ни тем и ни другим
Ни на одном собранье
Не оправдаться им!
(С. Михалков)
Две книжки
Однажды встретились две книжки.
Разговорились меж собой.
«Ну, как твои делишки?» — одна спросила у другой.
«Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки… Оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?»
«Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки: на них
Чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу – о них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично».
В басне этой нет загадки, расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.
(С. Ильин)
О чём мечтают книжки
Знайте, дети, с книжками беда:
Книжки не выносят душной пыли!
Им на полках кажется тогда,
Будто все о них уже забыли!
Потому, обиду затая,
Книжки ночью открывают двери
И уходят в дальние края,
Где живут диковинные звери.
Ну а утром, возвратившись в дом,
Не спеша рассядутся, как птицы,
И мечтают книжки лишь о том,
чтобы полистали их страницы.
(Леонид Чернаков)
Стишки о книгах и библиотеке
Книгоград
В моём шкафу теснится к тому том,
И каждый том на полке словно дом…
Обложку-дверь откроешь второпях –
И ты вошёл, и ты уже в гостях.
Как переулок – каждый книжный ряд.
И весь мой шкаф – чудесный Книгоград…
(Д. Кугультинов)
Храм книг
Библиотека и была, и будет
Священный храм живых печатных слов,
В ее жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет – мудрец Крылов.
(Б. Черкасов)
Дом книг
О, сколько в этом доме книг!
Внимательно всмотрись –
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись.
Они поговорят с тобой
И ты, мой юный друг,
Весь путь истории земной
Как бы увидишь вдруг…
(С. Михалков)
Дорога в библиотеку
Очень важно для человека
Знать дорогу в библиотеку.
Протяните к знаниям руку.
Выбирайте книгу как друга.
(Т. Бокова)
Будем с книгой дружить!
В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.
(Т. Блажнова)
Книжная страна
Хожу в библиотеку
Я книги почитать.
Любимей дела нету!
Люблю я помечтать…
И оказаться в сказке,
В таинственном лесу.
Увидеть волка, зайца
И рыжую лесу.
А прочитав всю книжку,
Подумать головой –
Какой герой хороший,
Какой из них плохой.
Она всегда подскажет,
Где как себя вести,
Поможет и расскажет
Как друга нам найти.
И что-то в этой жизни
Начнём мы понимать,
Любить родную землю
И слабых защищать.
(Настя Валуева)
Библиотекарь
Попав однажды в плен чудесный,
Не вырвешься уже вовек!
Мир бесконечно интересный,
Волшебный мир библиотек!
Библиотекарь — это слово
Магическое, как кристалл!
Всегда помочь тебе готовый,
Твоим он другом лучшим стал!
Он в книжном море — навигатор!
Как путеводная звезда,
Хранитель, спутник и новатор,
Сияй, сияй, сияй всегда!
Книжкина колыбельная
За окошком ночь настала,
Где-то вспыхнули зарницы,
Книжка за день так устала,
Что слипаются страницы.
Засыпают понемножку
Предложенья и слова,
И на твердую обложку
Опускается глава.
Восклицательные знаки
Что-то шепчут в тишине,
И кавычки по привычке
Раскрываются во сне.
А в углу, в конце страницы,
Перенос повесил нос —
Он разлуку с третьим слогом
Очень плохо перенес.
Недосказаны рассказы,
Недоеден пир горой.
Не дойдя до этой фразы,
На ходу заснул герой.
Перестало даже пламя
Полыхать в полночном мраке,
Где дракон с одной драконшей
Состоит в законной драке.
Никого теперь не встретишь
На страницах спящей книги,
Только медленно плетутся
Полусонные интриги.
Дремлет юная невеста
По дороге под венец,
И заснули середина,
И начало
и
КОНЕЦ
(Р. Муха и В. Левин)
Стихи о книге для детей дошкольного возраста
Загадочные слова логопедическая зарядка
Мне 3 года. Я читаю.Правда, букв ещё не знаю:
Ва, би, ду, ли, жа, ка, зу,
Пла, пли, вне, дра, зли, вра, тру,
Тали, зуми, прачи, вик,
Дади, фраки, сыки, жик.
Это что же за слова?
Я не знаю их сама!
Просто взрослым подражаю:
Как они сижу, читаю.
(Лика Разумова)
***
Я с детства с книгами дружу,
По строчкам пальчиком вожу,
И целый мир за это
Мне выдает секреты.
***
Не зря назвали книгу
Духовной пищей нашей,
Судьба покажет фигу
Тому, кто ест лишь кашу.
***
Книга — лучший друг ты мой,
Мне так радостно с тобой!
Я люблю тебя читать,
Думать, мыслить и мечтать!
***
Как хорошо уметь читать!
Взять книгу в руки и узнать,
Что в мире было до меня
И для чего родился я.
К каким галактикам слетать,
Что посмотреть, кем быть, кем стать
Мне книга может рассказать,
Ведь только ей дано все знать.
***
Папа маленькой Аришке
Перед сном читает книжку
Про собачку и про птичек,
Рыжих, хитреньких лисичек
Про цветочки, что у дома
Расцвели весною снова,
Про кузнечиков и мошек
И кричащих ночью кошек.
О планетах, о ракетах,
О летающих кометах
Про луну на небесах,
Что приходит ночью в снах.
Долго слушала Арина,
Всю представила картину
И сказала, топнув ножкой,
— Почитай ещё немножко.
К книгам вырос интерес
К книжкам вырос интерес,
И с картинками, и без,
Изучаю переплёт,
И читаю взад- вперед.
Засмеялась тихо мама,
Книг прочитано немало,
Приключилась вдруг беда,
Стало две, была одна.
(Галина Рябова-Дворядкина)
Книжка у малышки
Вот какая книжка
У меня.
Книжечка-малышка,
Ай да я.
Книжку я руками
Удержу,
Только что там в книжке
Не скажу.
(Джулия Рум)
Бабушка купила книжку…
Бабушка купила книжку
о братишках славных — мишках.
Собрала я всех медведей:
Стёпу, Фрола, Ваню, Федю,
усадила на кровать —
буду сказку им читать…
(Ирина Науменко)
Стихотворения русских поэтов о пользе чтения
О пользе чтения
Внуки мои, вы мало читаете.
Как же без книг умудряетесь жить?!
Жаль, что бесценное время теряете.
Как же хотите без Пушкина быть?
Без Куприна, Алексея Толстого,
Фета, Майкова, Тютчева то ж,
Онегина с Ленским, Крузо, Кошевого, …?
Кто без героев в историю вхож?
Только — компьютер, кино, автоматы,
Бремя тусовок, кафе, долгий сон,
Мелких событий сюжеты и даты,
И телефонов бессмысленный звон?
Если отстанете в вихре творений,
Не соберёте дары всех искусств —
Сколько ошибок, потерь и сомнений,
И как же мало подлинных чувств!
Время уйдёт. Заботы нахлынут.
На фолиантах забвения пыль.
Страсти суетные, конечно, остынут,
И поглотит вас безмолвия быль.
(Василий Росов)
Книгозавры
В книжном зале книги в ряд
Все на полочках стоят.
Дети в гости к ним приходят
И здесь знания находят.
Только двери распахнули,
Тут же дети в зал впорхнули,
Словно стайка звонких птиц:
Воробьишек и синиц.
Среди полок, среди книг
В сказочно-волшебный миг
Чудеса, вдруг, совершились —
Книгозавры появились.
Книгозавры — чудо-звери.
Им всегда во всём мы верим.
Они знают все секреты
И расскажут нам об этом.
С ними все хотят дружить,
Ведь без знаний не прожить.
Тайны все они раскроют,
Любопытство успокоят.
В мир чудес и развлечений.
Добрых сказок, приключений,
Книгозавры всех зовут.
Все детишкам рады тут.
С появлением друзей
Стало детям веселей.
В книжный зал спешат детишки,
Чтоб читать журналы, книжки.
(Виталий Тунников)
Книги
С раннего детства и до седин
В жизни своей человек не один
В жизни ему помогают друзья
Ты о них знаешь знаю и я
Книга советник учитель царица
Мудрость веков покрывает страницы
Книга утешит и успокоит
Книга любые секреты откроет
С детских картинок до взрослых томов
Тысячи тысяч обдуманных слов
Книга поверь ничего не забудет
О том что прошло то что есть и что будет
И среди полок и книжных шкафов
Каждый из нас без сомненья готов
На этом сложном и трудном пути
Самую важную книгу найти
Самую важную нужную главную
Может серьёзную может забавную
Разные книги и разные мы
Разные судьбы пути и умы.
(Владимир Трофимов)
Книгоглотатель
Я очень начитан. Читаю, читаю…
Мне все говорят, что я книги глотаю.
Когда-то глотал я коньков с горбунками,
Сейчас — Гарри Поттера вместе с очками.
Шпионов в шпинате, вампиров в томате,
Принцессу в сиропе и в сахарной вате,
И Трёх мушкетёров с оружием вместе,
И острых драконов в мифическом тесте.
Потом Робин Гуда попробовал с луком.
Вот только никак не грызётся наука!
То сахара мне не хватает, то соли.
Вареньем намазать учебники, что ли?
(Криста Стрельник)
Вконтакте
Google+
Мой мир
Стихи про книги ? стихи о библиотеке и библиотекарях, о литературе, о чтении, стихи про книги для детей короткие
Стихи о библиотеке и библиотекарях
Половодье прозы и стихов, Знания и мысли настоящие. Полки книжные, ряды томов, Плотными шеренгами стоящие. Сухую точность картотек и пыл, Чувства многоликие культуры Ум библиотекаря вместил, Как маяк морей литературы. Напряженной тишины покой, И души отзывчивость. И верится В доброе вниманье. И с такой Можно поделиться, ей довериться. Мы – читатели, и нами Ты запомнишься такою: С чуть уставшими глазами, Скромной, женственной, простою.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Когда берем мы в руки книгу, Все замирает, все молчит. Когда берем мы в руки книгу, То с нами Вечность говорит. И оживают понемногу Сонеты, стансы и стихи. Душа выходит на дорогу, Где все мы лишь ученики. К познанью нас ведет сам Пушкин, Нам Данте открывает суть. Шекспир великий и радушный В любви подскажет верный путь! Помогут «Вертера» страданья, Научат Шиллера мечты! Вольтера, Кафки назиданья Забыть уже не сможешь ты! Попав однажды в плен чудесный, Не вырвешься уже вовек! Мир бесконечно интересный, Волшебный мир библиотек! Но в этом мире заблудиться Простому смертному легко! К кому же нужно обратиться? Он здесь, совсем недалеко! Библиотекарь — это слово Магическое, как кристалл! Всегда помочь тебе готовый, Твоим он лучшим другом стал! Он среди книг — магистр великий! В литературе он — король! Он поэтических реликвий Хранит незыблемый покой! Он в книжном море — навигатор! Как путеводная звезда, Хранитель, спутник и новатор, Сияй, сияй для нас всегда! Минует пусть тебя хула, Души усталой лекарь! Тебе честь, слава и хвала! Тебе, библиотекарь!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Уютные кресла, картины. Цветов аромат, тишина. На полках любви балерины, Прекрасных идей семена.
За кафедрой словно аптекарь, Подыщет для сердца бальзам, Приветлевый библиотекарь Магистр — просвещенья сезам.
Ваш гид по бескрайним просторам, По стройным рядам стелажей В прилежность своим формулярам С любовью встречает друзей.
Как стражник стоит разделитель, Здесь полки для книг о любви, А рядом живут ожиданьем Журналы, газеты, стихи.
Истории, очерки, факты Философов древних труды, Экзотикой дышут трактаты, Вот фэнтези чистой воды.
По мягким ковровым дорожкам Читатель идёт за мечтой, Душа прикасаясь к обложке Печатной цветет красотой.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книжные люди, друзья мои ближние, Верные слуги и маршалы книжные. Милые тихоголосые женщины, В книгах — всеведущи, в жизни — застенчивы. Душ человеческих добрые лекари, Чувств и поступков библиотекари. Кажетесь вы мне красивыми самыми, Залы читален мне видятся храмами. Кто мы без вас? Заплутавшие в замети Люди без завтра и люди без памяти.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Власть, времени сильней, затаена В рядах страниц, на полках библиОтек: Пылая факелом во мгле, она Порой язвит, как ядовитый дротик.
В былых столетьях чей-то ум зажег Сверканье, — и оно доныне светит! Иль жилы тетивы напрячь возмог, — И в ту же цель стрела поныне метит!
Мы дышим светом отжитых веков, Вскрывающих пред нами даль дороги, Повсюду отблеск вдохновенных слов, — То солнце дня, то месяц сребророгий!
Но нам дороже золотой колчан Певучих стрел, завещанный в страницах, Оружие для всех времен и стран, На всех путях, на всех земных границах.
Во мгле, куда суд жизни не достиг, Где тени лжи извилисты и зыбки,— Там дротик мстительный бессмертных книг, Веками изощрен, бьет без ошибки.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Погода опять дождливая. Но солнце сквозь капли светит. А я такая счастливая – Счастливее всех на свете! – Иду на работу с радостью, Как будто на светлый праздник. Смеетесь над этой фразою? Поверьте – совсем напрасно! Работа моя – как солнышко: Светит и мне, и людям. Выплесну душу до донышка, А мне в десять раз прибудет! Вхожу в свое царство книжное – Хранительница Вселенной. Весь мир пред собою вижу я, Но мир, неподвластный тлену! Здесь двери открыты каждому – Пожалуйста, заходите! Все лучшее, нужное, важное Берите, читайте, любите! Здесь верится в доброе, ясное, Здесь век встречается с веком… Да что может быть прекраснее Работы в библиотеке!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
О, сколько в этом доме книг! Внимательно всмотрись – Здесь тысячи друзей твоих На полках улеглись. Они поговорят с тобой И ты, мой юный друг, Весь путь истории земной Как бы увидишь вдруг…
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Библиотека — слово то какое, Оно почти как Библия — святое Для тех, кто любит книгу, чтение в тиши, Недаром говорят: «Аптека для души».
Мы с ней знакомимся еще с младых ногтей, И чем случится это раньше у детей, Тем преданнее они будут ей И верность сохранят в душе своей,
И пронесут её через года, И будут благодарны ей всегда За то, что очень многое дала, Сподвигла на хорошие дела.
Потом придут сюда уже с детьми, Чтобы к учебе подготовились они. И книги для себя возьмут и для семьи, Чтобы домочадцы почитать могли.
Мы в книжках ищем мудрые советы, Когда не знаем как нам поступить. И до сих пор не найдено ответа На каверзный вопрос «так быть или не быть».
Библиотека, в том ее значение, В котором она издревле была, Что находили в ней мы вдохновенье, И чтоб душа раскрыться здесь могла.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Библиотека. В зале тишина. Ты здесь сидишь, часов не замечая, Друзей своих испытанных встречая, Которым жизнь навеки продлена. Они с тобой взрослеют наравне, И учат неприметно, год за годом, Идти вперёд, противиться невзгодам, И видеть вечность в мимолётном дне. Герои книг. Они нам все сродни, Дубровский, Чацкий, чуточку — Печорин. Характер наш рождается из зёрен, Которые посеяли они. На улице — зима. И лёгкий снег Свивается в бесшумные волокна. И манят нас задумчивые окна В далёкий, близкий мир библиотек.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Библиотекари — последние святые На богами отвергнутой Руси, И в мир наш, где господствует насилье Им разум предначертано нести. Средь моря книг плывут легко и просто- Толстой и Пушкин, Паустовский, Фет… Маршрут знаком, а цель ребром и остро — Родной культуры не погаснет свет. И как бы нынче книгу не теснили Кино, TV, компьютер, Интернет, Живёт язык, а вместе с ним Россия И будет так ещё немало лет. Бесспорно веря в книжные святыни, Несут добро и вечных знаний свет Библиотекари — последние святые ; «Блажен, кто верует!» — мудрей не скажешь, нет!
Стихи о литературе
Литература в нашем веке, Как будто вовсе пустой звук. Нет, эта ода не о человеке, В стальное сердце лёгкий стук.
Мы ищем клад литературы В библиотеке, в интернете, Чтоб сохранить свою культуру И быть умнейшими на свете.
В ней есть и лирика, и проза: Романы, повести, стихи. В литературе виртуозы Нам по душе, совсем близки.
В романах ищем мы героев И с ними проживаем жизнь, А в сказках всё настоль простое — Нет лицемерия и лжи.
И в книге с первого листа, Когда мы были лишь детьми, Литература неспроста Нас поощряла быть людьми.
Её простые идеалы Достигли верха совершенства. Они достойны пьедестала, Они знакомы нам из детства.
Литература, ты прекрасна! Ты вдохновляешь нас всерьёз! Твоя наука не напрасна, Ты — символ чувств, ты — символ грёз!
Свобода мысли, яркость красок, Полёт фантазий, простота… Не обойдётся без огласок В литературе красота.
Писать могу я бесконечно, Но суть хочу одну сказать: Литературу чтите вечно, Чтоб вновь потомкам передать!
С. Горгун
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Страна читателей! Такой История не знала. Люблю твой вечный непокой И поиск идеала.
Как попадешь — от букваря Под власть печатной силы, Идешь, ее боготворя, До самой до могилы…
Обложка или переплет — Как маленькая дверца, Приоткрывающая вход И доступ в область сердца.
Е. Долматовский
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В моем шкафу теснится к тому том. И каждый том на полке — словно дом… Обложку — дверь откроешь второпях — И ты вошел, и ты уже в гостях… Как переулок — каждый книжный ряд. А весь мой шкаф — чудесный Книгоград. Когда ты будешь в этот город вхож — из Прошлого в Грядущее пройдешь…
Д. Кугультинов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах, И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем Навеки!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Любопытно, забавно и тонко: Стих, почти непохожий на стих. Бормотанье сверчка и ребенка В совершенстве писатель постиг.
И в бессмыслице скомканной речи Изощренность известная есть. Но возможно ль мечты человечьи В жертву этим забавам принесть?
И возможно ли русское слово Превратить в щебетанье щегла, Чтобы смысла живая основа Сквозь него прозвучать не могла?
Нет! Поэзия ставит преграды Нашим выдумкам, ибо она Не для тех, кто, играя в шарады, Надевает колпак колдуна.
Тот, кто жизнью живет настоящей, Кто к поэзии с детства привык, Вечно верует в животворящий, Полный разума русский язык.
Н. Заболоцкий
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Когда мне становится грустно, когда невозможно уже… читаю. От лирики русской рассвет наступает в душе. Как будто бы солнышко брызнет, надежду неся и привет. В ней нет отчужденья от жизни и едкого скепсиса нет. Как будто бы полем в тумане идешь, погрузившись до плеч, – врачует, колдует, шаманит широкая русская речь. Она превращается в чувство, – нет выше на свете судьи, чем это великое чудо единой народной судьбы. И горы крутые покаче и в осени больше огня. И нету на свете богаче и нету счастливей меня!
В. Костров
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Вдоль времени, дорогою неявной Бредут стихи, свой путь не прозревая. Скажи, собрат, товарищ мой тщеславный, К чему тебе известность мировая?
Превознесут, причислят к некой школе, Изучат то, что билось и кровило… Как много строк, замешанных на боли, Признанье, обессмертив, омертвило!
То, что певца томит, неволит, гложет, Наследьем назовут литературным… «Я вас любил, любовь ещё, быть может…» – Зубрит школяр с усердием дежурным.
В сто сотый раз знакомое читая, Не ощутишь ни радости, ни муки: «Отговорила роща золотая…» Красиво – но затвержено до скуки.
Но в тихий день, в уже остывшей роще Поймёшь, изящный троп изобретая, Что не сказать ни искренней, ни проще: «Отговорила роща золотая…»
Там, на просторе – злее, холоднее, А тут – покой, прозрачность и смиренность. Но тут, в тиши дерев, ещё виднее Необратимость дней и жизни бренность.
Пустое небо тускло и угрюмо, А в роще – свет и тишина густая, Ни птичьего, ни лиственного шума – Отговорила роща золотая…
…Стихи мои, плоды моей забавы, Живите жизнью лёгкой и свободной, Без доблести, без подвигов, без славы, Не дорожа любовию народной.
Но сохраните боль мою и трепет – Нам не попасть в анналы мировые, Но пусть живую душу вдруг зацепит Строка, как бы открытая впервые.
И откликом – пускай не потрясеньем – Вдруг зазвучит, значенье обретая, Как мне звучит в безмолвии осеннем: «Отговорила роща золотая…»
Л. Сирота
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Литература – это исповедь. Под видом исповеди – проповедь. Для тех, кого мы любим – заповедь. Для тех, кто ненавистен – отповедь.
Л. Ошанин
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Скучают недописанные строки И темы незаконченные ждут… А заново намеченные сроки Навстречу мне стремительно бегут!
Скользят, как уплывающие тени, Тускнеют, словно запыленный луч. И хочется, чтоб ветер вдохновений Примчался и развеял сумрак туч.
И вольный свет волной золотогривой Нахлынул бы и душу озарил, И звонкий стих легко и торопливо Заветною строкой заговорил!
В. Вашенцев
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Жизнь коротка и быстротечна, И лишь литература вечна. Поэзия душа и вдохновенье, Для сердца сладкое томленье.
К. Бальмонт
Стихи о книге и чтении
Все, что создано умом, Все, к чему душа стремится, Как янтарь на дне морском, В книгах бережно хранится.
Ю. Ванаг
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Шелест книжных страниц Нам сопутствует в жизни повсюду, От бурлящих столиц До поселка у тихой запруды, От горячих низин До просторов Полярного круга, От кудрей до седин, Книга — нет у нас лучшего друга.
В. Инбер
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Стареют книги… Нет, не переплет, Не тронутые плесенью страницы, А то, что там, за буквами, живет И никому уж больше не приснится.
Остановило время свой полет, Иссохла старых сказок медуница, И до конца никто уж не поймет, Что озаряло наших предков лица.
Но мы должны спускаться в этот мир, Как водолазы в сумрак Атлантиды,— Былых веков надежды и обиды
Не только стертый начисто пунктир: Века в своей развернутой поэме Из тьмы выходят к Свету, к вечной теме.
В. Рождественский
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Без книги в мире ночь и ум людской убог, Без книги,как стада, бессмыслены народы. В ней добродетель, долг, в ней мощь и соль природы, В ней будущность твоя и верных благ залог.
В. Гюго
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Брожу по книжным магазинам, Лишь выпадет свободный час — Меня влечёт к томам старинным, К новинкам тянет всякий раз. Страницы медленно листая, Стою, теряя книгам счёт, И вдруг находится такая. Что сразу за сердце берёт.
Не расставайся с ней. Дружи с ней. Листай в ночи, забудь про сон. Нет, не одну, а сотни жизней Я прожил, в чтенье погружен.
П. Бровка
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига. Вечных истин немеркнущий свет — Это книга. Да здравствует книга! Неустанных исканий залог. Радость каждого нового сдвига, Указанье грядущих дорог— Это — книга. Да здравствует— книга! Чистых радостей светлый исток, Закрепленье счастливого мига. Лучший друг, если ты одинок, — Это книга. Да здравствует книга!
Т. Щепкина-Куперник
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книгу читай не только словами. Слова — это в жизнь небольшая дверца. Книгу читай непременно сердцем, А главное, совестью и делами.
Э. Асадов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ценю слова, исполненные света, Исполненные счастья и огня, Как много книг вокруг! И значит это, Что много доброты вокруг меня.
И доброты, и мужества, и чести. Неиссякаем мудрости родник- Давайте, дети, почитаем вместе о всей стране и о себе самих.
Давайте запоем мы с вами дети, — И эхом степь откликнется тотчас. И отдохнут пока что книги эти, Тепло и чутко вслушиваясь в нас.
М. Хакимжанова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Открываю томик одинокий — Томик в переплете полинялом. Человек писал вот эти строки. Я не знаю, для кого писал он.
Пусть он думал и любил иначе, И в столетьях мы не повстречались… Если я от этих строчек плачу, Значит мне они предназначались.
В. Тушнова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В моей квартире собраны миры. Они стоят на стеллажах и полках. Они стоят, застывши до поры, Но быть открытыми желанья полны. Я каждый мир любовно обвожу Мечтающим в него проникнуть взглядом И каждый раз вздыхаю, ухожу, Завороженный милым книжным рядом. И дни бегут, событиями полны, Влекут меня по жизни за собой. И снова не до тех мне, что на полках Образовали неразрывный строй. Мне стало стыдно обводить их взглядом, Но я уверен — это до поры: Настанет день — я ближе к книгам сяду, И вот тогда — да здравствуют миры!
А. Жиляев
Стихи про книги для детей короткие
Тает снег, клокочут воды, Звонко птицы гомонят. По-весеннему сегодня Расцвели глаза ребят. Очень любят праздник книжки И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный, Книга – первый, Книга – лучший друг ребят. Нам никак нельзя без книжки, Нам никак нельзя без книжки! – Все ребята говорят.
З. Бычков
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
С. Михалков
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай еще страницу». Не надо звать, Не надо ждать, А можно взять И почитать!
В. Берестов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Свежий ветер напевает, Дальних странствий голоса, Он страницы раздувает, Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы, Оживают чудеса, Не слипаются ресницы, Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи И плывя по морю строчек, Курса верного держись! И тогда откроют книжки – Замечательные книжки – Замечательную жизнь!
Л. Крутько
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Дальние дали, чудесные страны Манят меня сквозь «седые туманы». На кораблях, на слонах и верблюдах Снова я еду на поиски чуда.
Я постоянно в далёких походах: На самолётах и теплоходах, Яхтах, каноэ, автомобилях «Жму километры» и «меряю мили».
Нет, не обманщик я и не врунишка, Просто мальчишка, читающий книжки, А путешествовать в дальние дали Начал лет в семь, по страницам журнальным.
А. Лугарев
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книгу первую мою Берегу я и люблю. Хоть пока и по слогам, Я ее читаю сам – И с конца, и с серединки, В ней красивые картинки, Есть стихи, рассказы, песни. С книгой жить мне интересней!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Бумажный кораблик По имени «Книга» Не хуже корвета, Фрегата и брига Меня увлечёт В океаны мечтаний, Где щедро откроет Сокровища знаний. Готовы нести меня В дальние страны Рассказы и сказки, Стихи и романы. Страниц паруса Наполняются бризом Историй талантливых, Полных сюрпризов. А я командор Экспедиции-чтения. Поплыли со мною Искать приключения!
А. Сметанин
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Как хорошо уметь читать! Взять книгу в руки и узнать, Что в мире было до меня И для чего родился я. К каким галактикам слетать, Что посмотреть, кем быть, кем стать Мне книга может рассказать, Ведь только ей дано все знать.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мама мне читает книжку Про зайчишку и лисёнка… Я б послушал про войнушку, Только мама ведь – девчонка.
Будет ей, наверно, скучно, Так, что даже зазевает. Ладно, завтра про войнушку На ночь папа почитает.
А сегодня про зайчишку И про плюшевого мишку. Хоть про мышку, хоть про шишку – Всё равно, была бы книжка!
А. Корнилов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Читать ужасно интересно: Вы можете сидеть, лежать И — не сходя при этом с места — Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ! Да-да! Читать — ХОДИТЬ ГЛАЗАМИ За ручку с мамой, после — сами. Ходить — ведь это же пустяк, Не бойтесь сделать первый шаг! Споткнулись раз, другой… И вдруг вы Прочли подряд четыре буквы, И вы пошли, пошли, пошли — И слово первое прочли! От слова к слову — как по кочкам — Помчитесь весело по строчкам… И так научитесь читать — Как бегать, Прыгать… Как летать! Я знаю, скоро по странице Порхать вы будете, как птицы! Ведь необъятен и велик, Как небо — Мир волшебный книг!
А. Усачев
Детские стихи про писателей
С книжками мы все дружны, Любой из нас — читатель. И конечно, знать должны, Что пишет их писатель.
Сочиняет свой сюжет Автор, сидя в кресле, Выдумке предела нет — Лишь бы интересней!
Он Незнайку на Луну, Словно маг отправит, И Волшебную страну Полюбить заставит.
Из нее приходят к нам Винни-Пух, Мальвина, Айболит, Гиппопотам, Храбрый Чипполино.
Вот дописана строка, И готова книжка. Прочтут ее, наверняка, Девчонки и мальчишки.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Они пишут нам книги волшебные Про далекие страны и странствия, Про разлуку и встречи душевные, Про надежды совсем не напрасные… Они нам открывают историю, Погружают нас в тайны мирские, Все писатели — гении странные, И всегда — фантазеры большие!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Он не спит допоздна, сидит за столом у окна, думает, сочиняет, зачеркнёт и вновь начинает… Вот сказка, где умные мышки читают мышиные книжки, другая о том, как горилла смогла победить крокодила и как возвели удальцы-молодцы в двенадцати городах дворцы!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
На свете много есть профессий, Но нет, пожалуй, интересней Профессии писать стихами и Монолог вести часами; Поведать миру о себе, Героя главного судьбе И в муках творчества не спать, Все время только лишь писать, Словами душу обжигать. Вы скажете, что это просто. Попробуйте, ведь все серьезно… Чтобы писать, вам нужен дар, Быть может, он нам богом дан. А если нет его – Не стоит поэта имя чернословить!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Надо родиться писателем, чтобы писать романы, Надо прожить достаточно, чтобы писать без обмана, Надо читателям мысль дарить, что им нужна, как воздух, И не бросать писать о том, о чем пишется сложно.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Писатель – тонкая натура, Чувствителен он очень! Так пусть же в день этот прекрасный Ни чем не будет озабочен! Пусть муза каждый день приходит На завтрак и на ужин, И каждый пусть поймет писатель, Насколько он нам нужен! Ведь не было б без книг культуры, И дети б горевали, За каждый вклад в литературу Медали б мы давали!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я помню зримо детства фрески: Читает сказки мне отец. О, сколько Пушкин в мир мой детский Принёс таинственных чудес!
Я помню юность. Пылкость взгляда. Ах, как смотрел я в мир большой! И пушкинской любви крылатой Стихи я принял всей душой.
Я сединою лет осыпан. И пусть порой терзает боль – Спасибо Пушкину, спасибо За жизнь, за радость, за любовь.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
О, этот Лермонтов опальный,
Сын нашей собственной земли,
Чьи строки, как удар кинжальный,
Под сердце самое вошли,
Он, этот Лермонтов могучий,
Сосредоточась, добр и зол,
Как бы светящаяся туча,
По небу русскому прошёл.
«Книги делают нас лучше». Советы о пользе чтения.
«Книги делают нас лучше».
Советы о пользе чтения.
Ученые давно выяснили как сохранить ясность ума на протяжении всей жизни: нужно постоянно развивать свой мозг. Один из лучших способов делать это — регулярно и вдумчиво читать. Сегодня люди слишком заняты и все реже находят время для чтения. Ведь намного проще отдыхать, взяв в руки пульт от телевизора или открыв ноутбук, погрузившись в виртуальную реальность компьютерных игр. Однако у людей читающих выше шанс построить успешную карьеру, лучшие отношения в семье, они выглядят моложе и дольше живут.
Современная наука нашла доказательства пользы от чтения книг и она не меньше, чем польза от занятий спортом. Профессор Джон Стейн разъясняет: «Чтение является своеобразной зарядкой для мозга. Понимание сюжета читаемого, погружает в мир воображения. Читатель переживает те же моменты, что и герои книг, получает заряд позитива и одновременно развивает мускулатуру мозга».
«Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее? Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были ещё умнее, читайте им ещё больше сказок. Он понимал ценность чтения и воображения.
Я надеюсь, что мы сможем передать нашим детям мир, где они будут читать, и им будут читать, где они будут воображать и понимать.
Простейший способ гарантировано вырастить грамотных детей – это научить их читать и показать, что чтение – это приятное развлечение. Самое простое – найдите книги, которые им нравятся, дайте к ним доступ и позвольте их прочесть.
Не существует плохих авторов для детей, если дети хотят их читать и ищут их книги, потому что все дети разные. Они находят нужные им истории, и они входят внутрь этих историй. Избитая затасканная идея не избита и затаскана для них. Ведь ребёнок открывает её впервые для себя. Не отвращайте детей от чтения лишь потому, что вам кажется, будто они читают неправильные вещи. Литература, которая вам не нравится, – это путь к книгам, которые могут быть вам по душе. И не у всех одинаковый с вами вкус». ( Автор: Neil Gaiman)
Источник:
http://funik.ru/post/126907-pochemu-nashe-budushee-zavisit-ot-bibliotek-chteniya-i-mechtatelnosti-4_foto
Бельгийским фондом чтения разработаны «Десять фактов о пользе чтения» и «Пять золотых правил для тех, кто хочет приучить ребенка к чтению», которые помогут учителям и библиотекарям в повседневной работе по продвижению чтения в детской среде.
1. Чтение делает взгляд острее
Вы будете лучше понимать и видеть окружающий мир и людей, а самое главное, самого себя. Хорошую книгу обязательно прочитайте ещё раз – вы наверняка увидите там что-то новое.
2. Чтение сохраняет ваше физическое здоровье
Складывать буквы в слова, слова в образы, осознавать то, что хотел выразить ими автор, и находить им собственное объяснение – это гимнастика для мозга. Без всякого риска получить травму!
3. Чтение положительно влияет на окружающую среду
Если вы читаете книгу, значит, дерево из которого она изготовлена, было срублено не напрасно. Для чтения книг нет нужды тратить электричество или покупать батарейки, и при этом они легче ноутбука. Вы читаете, а значит, не можете вести машину и ходить по улицам, что ведёт к сокращению пробок и очередей.
4. Чтение научит вас общаться
Ваши интересные замечания чудесным образом преобразят даже скучные разговоры о вчерашних спортивных событиях или телевизионной передаче. А ваш растущий талант рассказчика позволит вам с лёгкостью приписывать себе приключения вымышленных персонажей. Особенно большое впечатление это производит на людей, которые почти не читают.
5. Чтение помогает приятно проводить свободное время
Вам никогда не надоест читать книги, потому что их – огромное множество, не хватит и нескольких жизней, чтобы прочитать всё. Придётся перепробовать много разных жанров, прежде чем вы найдёте книги, от которых действительно получаете удовольствие. Не сдавайтесь, пока не отыщете «свою» книгу, ведь она может изменить жизнь.
6. Чтение дарует спокойствие
Родители, учителя и другие взрослые будут настолько рады видеть ребёнка читающим, что не станут лишний раз дёргать его.
7. Чтение выгодно для вашего кошелька
Во-первых, книги дешевле, чем компьютерные игры. Во-вторых, ваши знакомые не будут мучиться с выбором подарка, если узнают, что вы любите читать. (Есть одно «но»: составляйте списки пожеланий, иначе придётся довольствоваться одними только бестселлерами.) А в-третьих, для тех, кто не получил книгу в подарок, всегда существуют библиотеки – книги там ничего не стоят.
8. Чтение помогает сконцентрироваться
Читать можно и под музыку, и во время занятий: читать и не обращать внимания на суету вокруг. Тренированный читатель без проблем может параллельно смотреть четыре передачи, всё время переключая каналы. При желании вы можете читать в транспорте.
9. Чтение хорошо сказывается на вашей фигуре
Не бойтесь набрать лишние килограммы. Читающему человеку не требуется калорийная пища, чтобы справиться с тяготами скучной жизни. С книгой вы способны путешествовать так далеко, как только пожелаете, и воплощать самые фантастические мечты. Вас сложнее соблазнить попкорном: ведь «кино» уже идёт в вашей голове.
10. Чтение полезно для родителей
Наблюдая за тем, как ребёнок наслаждается книгой, взрослые тоже втягиваются в чтение, даже если они слишком заняты, чтобы читать. Взрослые будут благодарны ребёнку за вновь обретённое счастье.
Литература:
Штейман А. Страсть к чтению / А. Штейман // Библиотека в школе. – 2009. – 1-15 окт. (№19). – С. 32-34
1. То, что вы узнали в детстве, останется с вами навсегда
Не бывает слишком маленьких детей для того, чтобы читать им сказки и стихи. Раннее знакомство с книгами – лучший способ на всю жизнь привить ребёнку любовь к чтению.
2.Дети и взрослые живут в одном и том же мире
Дети хотят как можно быстрее вырасти, поэтому им интересна жизнь взрослых. Так давайте холить и лелеять детей, но при этом не стоит их прятать под стеклянный колпак.
3.Мы учимся у людей, которыми восхищаемся
Дети восхищаются своими родителями и учителями. Если взрослые говорят о книгах с любовью и увлечением, дети обязательно последуют их примеру.
4.Не существует такого понятия, как средний ребёнок
Одному ребёнку интересны атласы, а другой любит поэзию. Один – реалист, а другой – мечтатель. Вашим девизом должны стать слова: «Каждому ребёнку – нужная книга в нужное время».
5.Искусство соблазнения
Когда вы хотите завоевать кого-нибудь, то должны быть готовы к тому, что придётся приложить немалые усилия. Поэтому прежде чем увлечь ребёнка чтением, нужно будет познакомить его с увлекательными историями и красивыми картинками, искусно напечатанными на хорошей бумаге. Но не пугайтесь: соблазнить ребёнка чтением не так уж сложно, ведь почти все дети, так же как и большинство взрослых, просто обожают разные истории.
Литература:
Штейман А. Страсть к чтению / А. Штейман // Библиотека в школе. – 2009. – 1-15 окт. (№19). – С. 32-34
1. Развивает мышление
Одно из важных преимуществ чтения книг — это тот положительный эффект, что оно оказывает на наше мышление. При чтении мы больше размышляем, чтобы понять ту или иную идею произведения.
2. Снижает стресс
В современном мире избавление от стресса — основная забота многих людей. Богатство и ритмика языка имеет свойство успокаивать психику и избавлять организм от стресса. Особенно помогает в этом чтение какой-нибудь фантастики перед сном.
Всего пять минут чтения в тишине, заменят вам один час стрессотерапии на приеме у психолога, или получасовой прогулки.
3. Увеличивает словарный запас
Когда вы читаете книги различных жанров, то сталкиваетесь со словами, которые обычно не используете в повседневной речи. Если какое-то слово вам незнакомо, совсем не обязательно искать в словаре определение. Иногда о значении термина можно понять по смыслу, заключенному в предложении. Чтение помогает не только в увеличении словарного запаса, но и повышает грамотность.
4. Защищает от болезни Альцгеймера
По данным последних исследований, чтение действительно защищает от заболевания мозга. Когда вы читаете, активность мозга увеличивается, что благотворно сказывается на его состоянии.
5. Придает уверенности
Чтение книг делает нас более уверенными. Когда в разговоре мы демонстрируем глубокое знание того или иного предмета, то невольно ведем себя более уверенно и собранно. А признание окружающими ваших познаний положительно сказывается на самооценке.
6. Делает нас более творческими
Креативные люди могут генерировать сразу несколько отличных идей. Откуда их можно взять? Из книг. Читая произведение, вы можете почерпнуть оттуда массу идей, которые впоследствии воплотить в жизнь.
7. Улучшает сон
Если вы систематически будете читать перед сном, то вскоре организм привыкнет к этому, и тогда чтение станет своеобразным сигналом, говорящим о скором отходе ко сну. Таким образом вы не только улучшите свой сон, но и утром будете чувствовать себя бодрее.
8. Улучшает мозговую активность
При чтении мы обычно представляем много деталей: персонажей, их одежду, окружающие предметы. Также необходимо помнить множество вещей, которые нужны для понимания произведения. Именно поэтому чтение тренирует память и логику.
9. Улучшает концентрацию
При чтении необходимо концентрироваться на содержании произведения, не отвлекаясь на посторонние предметы. Этот навык очень полезен при любой другой деятельности. Также чтение книг развивает объективность и способность принимать взвешенные решения.
Источник:
http://psyfactor.org/news/goodreading.htm
https://www.adme.ru/svoboda-psihologiya/23-dokazatelstva-chto-knigi-delayut-nas-luchshe-869110/#image13940010
«Литература может показать вам другой мир. Она может взять вас туда, где вы никогда не были. Один раз посетив другие миры как те, кто отведали волшебных фруктов, вы никогда не будете полностью довольны миром, в котором выросли».
Нил Гейман
Источник: ru-an.info
1. Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить.
2. Культура — это не количество прочитанных книг, а количество понятых.
3. Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор.
4. Книга всегда лучше фильма, потому что в воображении нет ограничений на спецэффекты.
5. Чем больше читаешь, тем меньше подражаешь.
6. Люди делятся на две категории: на тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает.
7. Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание.
8. Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела.
9. Существует только одна вещь, худшая, чем не прикасаться к чтению книг последние 90 дней; это не прикасаться к чтению последние 90 дней и думать, что ничего не случилось.
10. Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например – не читать их.
11. Чтобы стать умным, достаточно прочитать 10 книг, но чтобы найти их, нужно прочитать тысячи.
12. Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.
13. Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете.
14. Доверяй книгам, они самые близкие. Они молчат, когда надо, и говорят, открывая перед тобой мир, при надобности.
Источник:
http://www.host4my.ru/citaty-otvechayushhie-pochemu-neobxodimo-chitat-bolshe/
http://wordcreak.ru/citaty-iz-knig/izbrannye-citaty-otvechayuschie-pochemu-neobhodimo-bolshe-chitat-1.html
Понимание прочитанного — Рабочие листы 5-го класса
Псевдоскорпионы — крошечные безвредные существа, похожие на скорпионов, которых иногда можно найти в ванных комнатах. Прочтите об этих интересных паукообразных и ответьте на вопросы. (Научная литература)
5 класс
Зарегистрированные участники могут использовать картотеку Super Teacher Worksheets, чтобы сохранять свои любимые рабочие листы.
Быстрый доступ к наиболее часто используемым файлам И настраиваемым рабочим листам!
Пожалуйста, войдите в свою учетную запись или станьте участником и присоединяйтесь к нашему сообществу сегодня, чтобы воспользоваться этой полезной функцией.
Узнайте, как ламы, рыбы-лучники, кобры и люди используют свою слюну, чтобы помочь им выжить. Затем ответьте на вопросы для понимания, которые прилагаются к статье. (документальная)
5-й класс
Вы когда-нибудь задумывались, что делают эти забавные маленькие сурикаты, когда они встают прямо и высоко? Найдите ответ и много других интересных фактов о сурикатах в этой статье для понимания прочитанного. (научная литература)
5-й класс
Узнайте все о Конституции Соединенных Штатов в этой статье по обществоведению для пятого класса.
5 класс
Что такое Билль о правах? Узнайте все о первых десяти поправках к Конституции США, также известных как Билль о правах, в этом упражнении на понимание прочитанного для пятого класса.
5 класс
Узнайте, как вязание помогало солдатам во время Первой мировой войны. После статьи есть вопросы с несколькими вариантами ответов, вопросы на соответствие и письменный раздел.
5 класс
Узнайте, почему люди шутят и разыгрывают друг друга каждое 1 апреля.(научно-популярная литература)
5 класс
Узнайте о любимом и находящемся под угрозой исчезновения в Китае медведе. Включены вопросы на понимание прочитанного.
5 класс
Узнайте интересные факты об этих пушистых млекопитающих в Азии. Студенты откроют для себя интересную информацию об этом исчезающем виде.
5-й класс
Слышали ли вы когда-нибудь о синих язычках? Это необычное австралийское животное удивительно нежное и может даже отрастить собственный хвост! Узнайте больше об этой удивительной рептилии в этой статье для понимания прочитанного.Рабочий лист включает вопросы с несколькими вариантами ответов, словарный запас и подсказку для письма.
5 класс
Узнайте все об одном из животных, которые символизируют Соединенные Штаты Америки: американском бизоне! Откройте для себя различия между бизоном и бизоном и узнайте, что делает американского бизона уникальным. Включены вопросы на понимание.
5 класс
.
Рабочие листы для чтения
Читайте книги и раскрашивайте соответствующие квадраты на доске для бинго. Когда вы получите бинго, превратите страницу в своего учителя и получите приз.
1–5 классы
Зарегистрированные участники могут использовать картотеку Super Teacher Worksheets, чтобы сохранять свои любимые рабочие листы.
Быстрый доступ к наиболее часто используемым файлам И настраиваемым рабочим листам!
Пожалуйста, войдите в свою учетную запись или станьте участником и присоединяйтесь к нашему сообществу сегодня, чтобы воспользоваться этой полезной функцией.
Чтобы заполнить эту доску для бинго, прочтите такие книги, как Frog & Toad, Henry & Mudge и Nate the Great.
2-й класс
Чтобы заполнить эту доску для бинго, прочтите Magic Tree House, Джуни Б. Джонс, Bailey School Kids и других.
3-й класс
Чтобы получить бинго, вам нужно прочитать книги таких популярных авторов, как Луи Сачар, Эндрю Клементс, Джерри Спиннелли и Роальд Даль.
4 класс
Напишите о начале, середине и конце художественной книги.Отличная форма для книг с основными главами.
2–5 классы
Кратко изложите основную идею книги и перечислите интересные факты, которые вы узнали.
2–5 классы
Расскажите, чего человек достиг, почему он важен, и перечислите несколько интересных фактов.
3–5 классы
Опишите главную загадку, которую должны разгадать персонажи, перечислите некоторые подсказки и опишите, как они решают эту загадку.
2–5 классы
Опишите начало, середину и конец басни.Затем расскажите, какие уроки вы извлекли из сказки.
2–4 классы
Создайте плакат отчета для художественной книги. Учащиеся пишут о главных персонажах, обстановке, конфликте и разрешении. Эта версия умещается на одной странице и не требует вырезания и склейки.
Класс
Прочтите художественную книгу, затем создайте плакат. Напишите о персонажах, обстановке, конфликте и разрешении. В этой версии учащиеся должны использовать ножницы и клей, чтобы собрать большой плакат.
.
отрывков для понимания прочитанного с вопросами
Крупнейшие в мире тюлени живут в холодной Антарктике. Узнайте все о морских слонах и о том, как они адаптировались к окружающей среде.
6 класс
Зарегистрированные участники могут использовать картотеку Super Teacher Worksheets, чтобы сохранять свои любимые рабочие листы.
Быстрый доступ к наиболее часто используемым файлам И настраиваемым рабочим листам!
Пожалуйста, войдите в свою учетную запись или станьте участником и присоединяйтесь к нашему сообществу сегодня, чтобы воспользоваться этой полезной функцией.
Узнайте все о стихийных бедствиях, цунами и выясните, что их вызывает. Эта статья включает базовое введение в тектонические плиты. Включает вопросы на понимание, словарный запас и подсказки для письма.
6-й класс
Ископаемые останки могут многое рассказать нам о растениях и животных, которые жили тысячи лет назад. Узнайте из этой статьи, как образуются окаменелости и почему они важны. Включены вопросы на понимание.
6-й класс
Узнайте все о тех надоедливых комнатных мухах, которых мама напоминает вам держаться подальше от еды, и почему лучше прислушаться к ее предупреждению! Эта научно-популярная статья для шестого класса включает вопросы на понимание, словарные термины и подсказки по написанию.
6-й класс
Эта статья расскажет учащимся о красном кенгуру. При росте 6 футов и весе 200 фунтов это самое большое сумчатое животное в мире.
6 класс
Знаете ли вы разницу между бобровой плотиной и бобровым домиком? Какую пищу едят бобры? Бобры живут одни? Найдите ответы на эти и другие вопросы в этой статье.
6 класс
Узнайте все о величественном леопарде в этой статье для понимания прочитанного.Рабочий лист включает вопросы на понимание, словарный запас и подсказки для письма.
6-й класс
Узнайте о многих работах, которые выполняют голуби-носители. Эти рабочие птицы могут служить почтальонами, спасателями, помощниками ученых и даже военными шпионами.
6 класс
Знаете ли вы, что есть стервятники Старого Света и стервятники Нового Света? Узнайте о различиях между ними в этой увлекательной статье. Рабочий лист включает вопросы для понимания прочитанного, словарный запас и подсказки по письму.
6 класс
Узнайте все об увлекательной лягушке-дротике с ядом. Колумбийская ядовитая лягушка-дротик — один из самых токсичных видов на земле, но знаете ли вы, что ядовитые лягушки-дротики могут помочь людям?
6 класс
Знаете ли вы, что морские черепахи существуют еще со времен динозавров? Узнайте все об увлекательном мире морских черепах. Откройте для себя названия семи видов морских черепах, узнайте о препятствиях, с которыми сталкиваются детеныши морских черепах при вылуплении, и узнайте, с какими опасностями морские черепахи сталкиваются сегодня.
6-й класс
Учащиеся узнают все о клетках в этой статье для понимания прочитанного. Что такое клетки? Почему они важны? Каковы основные характеристики клеток? Эти и другие вопросы рассматриваются в статье. Включены вопросы на понимание, словарный запас и письменные подсказки.
6 класс
.
Ваш ребёнок только закончил первый класс, и теперь его ждут настоящие школьные каникулы! Лето — это маленькая жизнь, особенно для юных школьников. Море приключений, интересных занятий и новых друзей. Отличным времяпрепровождением, особенно уютным вечером или дождливым днём, станет чтение книги.
Читать летом после 1 класса необходимо, чтобы не снижались скорость и техника чтения. Кроме того, чтение улучшает орфографическую зоркость, повышает общую грамотность, учит говорить литературным языком.
В этой статье вы найдёте список литературы на лето для внеклассного чтения после 1 класса, составленный по разным программам. Необязательно стараться одолеть все книги. Лучше выбрать те, что точно понравятся ребёнку и привьют ему любовь к чтению на долгие годы.
Содержание:
Список литературы на лето «Школа России»
Список «Школа Россия» — основной, он входит в учебно-методический комплекс российских образовательных учреждений. Именно его дают на летнее чтение большинство учителей начальной школы, когда ученики заканчивают первый класс и переходят во второй.
Русская литература
- А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
- Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».
- Л. Н. Толстой «Три медведя», «Котёнок», «Булька», «Два товарища».
- Н. Носов «Живая шляпа», «Ступеньки», «Заплатка», «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей».
- М. М. Зощенко «Ёлка».
- В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-семицветик».
- П. П. Бажов «Серебряное копытце».
- М. Пришвин «Ёж», «Берестяная трубочка», «Лисичкин хлеб».
- В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», «Аришка трусишка», «Кто чем поёт».
- В. В. Медведев «Обыкновенный великан».
- Э. Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, пёс и кот».
- А. М. Волков «Волшебник изумрудного города».
Зарубежная литература:
- Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Русалочка», «Гадкий утёнок».
- Братья Гримм «Сладкая каша», «Золотой гусь».
- Ш. Перро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка».
- Дж. Родари «Путешествие голубой стрелы».
- Т. Янсон «Маленькие тролли и большое наводнение».
- А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне».
- А. Милн «Винни Пух и все-все-все».
- Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слонёнок», «Откуда взялись броненосцы».
Стихи:
- Б. Заходер «Весёлые стихи», «Птичья школа».
- С. Михалков «Про мимозу», «Дядя Стёпа», «Чистописание».
- С. Маршак «Дремота и зевота», «Рассказ о неизвестном герое», «Детка в клетке», «Школьнику на память».
- К. Чуковский «Доктор Айболит».
- Г. Б. Остер «Вредные советы», «Зарядка для хвоста».
Читайте также Сколько ребёнок должен читать слов в минуту?
Список на лето по программе «Перспектива»
- Сказки народов России.
- Русские народные сказки.
- Потешный фольклор: скороговорки, считалки, небылицы.
- В. Жуковский «Котик и козлик», «Птичка».
- А. Пушкин «Птичка Божия не знает…».
- В. Даль «Что значит досуг?» .
- Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца».
- А. Толстой «Колокольчики мои».
- Л. Толстой «Филипок».
- К. Ушинский «Рассказы о животных».
- Н. М. Артюхова. «Подружки».
- В. Бианки «Латка», «Аришка-трусишка».
- Г. Остер «Вредные советы».
- Л. Пантелеев. «Как поросёнок говорить научился».
- С. Маршак «Весёлый счёт от 1 до 10», «Багаж», «Детки в клетке».
- Т. Собаки. «Песни бегемотов».
- А. Усачев. «Умная собачка Соня».
- Г. Х. Андерсен. «Гадкий утёнок».
- Д. Биссет «Про поросёнка, который умел летать».
- Братья Гримм «Король-Дроздовик».
Список книг на лето «21 век»
- Русские народные сказки.
- Сказки братьев Гримм.
- Сказки Андерсена.
- С. Михалков «Праздник непослушания».
- И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А», «Счастливо, Ивушкин!» и др.
- А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
- К. Чуковский. Стихи и сказки.
- С. Маршак. Сказки, песни, загадки.
- П. Бажов «Серебряное копытце».
- В. Гаршин «Лягушка-путешественница».
- В. Осеева «Волшебное слово», «Добрая хозяюшка» и др.
- Е. И. Чарушин. Рассказы.
- В. Ю. Драгунский «Он живой и светится» и др.
- Н. Н. Носов «Фантазеры», «Затейники» и др.
- В. Бианки «Хвосты», «Чей нос лучше», «Кто чем поёт?», «Как муравьишка домой спешил» и др.
- Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки».
- Ш. Перро «Золушка», «Кот в сапогах», «Спящая красавица».
- В. Катаев «Цветик-семицветик».
- Стихи русских поэтов о природе.
- Стихи Заходера.
Список литературы для чтения летом «2100»
- Русские народные сказки «Сивка-бурка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Василиса Прекрасная», «Пёрышко Финиста-ясна сокола», «Сказка о молодильных яблочках и живой воде».
- Былины «Добрыня Никитич», «Добрыня и змей», «Илья Муромец и Соловей Разбойник».
- Сказки народов мира: сказки народов Прибалтики, татарские народные сказки, тридцать три Егорки (скороговорки), японские народные сказки.
- А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
- П. Бажов «Сказы».
- П. П. Ершов «Конёк-Горбунок».
- В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович».
- М. Коршунов «Петька и его, Петькина жизнь», «Дом в Черёмушках».
- Е. Чарушин «Никита и его друзья».
- Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
- А. Курляндский «Возвращение блудного попугая и другие истории для самых маленьких и больших ребят».
- А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
- В. Хмельницкий «Соловей и бабочка».
- В. Берестов «Как найти дорожку».
Стихи:
- Заходер стихи и сказки.
- О. Григорьев «Стихи».
- Л. Квитко. Стихи для детей.
- С. Маршак. Сказки, песни, загадки.
- Н.Матвеева. Стихи.
- Г. Остер «Вредные советы».
- Ю. Мориц «Большой секрет для маленькой компании», стихи.
- И. Демьянов «Ребятишкина книжка».
- А. Шибаев «Язык родной, дружи со мной».
- Ю. Владимиров «Чудаки».
Зарубежные авторы:
- Родари «Приключения Чиполлино».
- Т. Янсон «Ветер в ивах».
- А. Милн «Винни-Пух и все-все-все».
- А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».
- А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
- Дж. Р. Р. Толкиен «Хоббит».
- Т. Янсон «Шляпа Волшебника».
Задания на лето для будущего второклассника
Чтобы ребёнок за длинные каникулы не потерял приобретённые в первом классе знания и навыки, выполняйте несколько простых упражнений. Заниматься стоит по несколько минут в день, и ни в коем случае не заставлять ребёнка учиться силком. Так вы рискуете вызвать у юного школьника нелюбовь к учёбе и поглощению новых знаний.
Русский язык
1. Повторить (или выучить) словарные слова, написание которых первоклассник должен знать наизусть:
Весело, воробей, ворона, девочка, дежурный, деревня, заяц, карандаш, класс, корова, лисица, мальчик, машина, медведь, молоко, пальто, пенал, петух, работа, ребята, собака, сорока, тетрадь, ученик, ученица, учитель, хорошо, язык.
2. Переписывать и писать под диктовку тексты небольших размеров (по 30-40 слов).
3. Доделать задания в школьной печатной тетради.
Математика
1. Выучить наизусть таблицу сложения и вычитания в пределах 10. Начать знакомиться с таблицей умножения.
Мы подготовили подробные инструкции о том, как быстро и легко выучить таблицу умножения. Смотрите видео выше или читайте материал в блоге — Как быстро выучить таблицу умножения: проверенные способы.
2. Доделать задания в школьных печатных тетрадях.
Чтение
Каждый день читать по 15-20 минут книгу из списка литературы, выбранного выше.
Лайфхак для родителей: найдите правильную мотивацию к чтению для дошкольника или младшего школьника. Вместе придумайте желанную цель, на которую ребёнок будет копить, выполняя те или иные задания от родителя. Осуществить это помогает приложение «Где мои дети» и новая функция «Задания для ребёнка»!
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Мобильное приложение «Где мои дети»
Смотрите передвижения ребёнка на карте, слушайте что происходит вокруг, когда вас нет рядом.
Отправляйте громкий сигнал, если ребёнок не слышит звонка от вас.
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Загрузить приложение
Инфоурок
›
Литературное чтение
›Презентации›Презентация по литературному чтению»И.Пивоварова «Жила-была собака…», В.Берестов «Кошкин щенок»..»(2 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
О братьях наших меньших…
-
2 слайд
Описание слайда:
Речевая разминка
— Прочитайте стихотворение Бориса Заходера.
Все на свете нужны
Все-все, все на свете, на свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников, злых и свирепых!
Нужны все на свете! Нужны все подряд —
Кто делает мед и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.
Да! Если мы с кем-то не очень дружны,
Мы все-таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется…
Все-все, все на свете, на свете нужны.
И это все дети запомнить должны!
О чем автор говорит нам в стихотворении? Докажите, что все на свете друг другу нужны. (Высказыва¬ния детей.) Прочитайте стихотворение медленно. Прочитайте с удивлением (еще: вопросительно, утверди¬тельно, сердито, весело). -
3 слайд
Описание слайда:
Постановка целей урока
.
Какой раздел мы начали изучать?
— Как вы понимаете его название, кто такие братья наши меньшие?
Сегодня мы продолжим разговор на эту тему и познакомимся с новыми произведениями. -
4 слайд
Описание слайда:
ТЕМА УРОКА:
В.Берестов «Кошкин щенок»..И. Пивоварова
«Жила-была собака…» -
5 слайд
Описание слайда:
Стихотворение И.Пивоваровой
Кто автор следующего стихотворения (на ….)?
— Как мы можем назвать его — по первой строчке?…») -
6 слайд
-
7 слайд
Описание слайда:
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся мягкой лапкой.
Я, друзья, совсем не злая.
В дом чужой идет – залаю.
Задавака? Забияка?
Нет! Обычная … -
8 слайд
Описание слайда:
Ирина Михайловна Пивоварова (1939—1986) — детская писательница
Родилась в Москве. Ее отец был врачом. Он мечтал, чтобы дочь тоже стала врачом. Однако она, окончив школу, поступила в Московский текстиль¬ный институт на факультет прикладного искусства.
Несколько лет Ирина работала на Мосфильме и зарекомендовала себя как великолепный художник. Вскоре она вышла замуж за извест¬ного иллюстратора Виктора Пивоварова. Их союз сделал очень многое для детской литературы. Ирина Михайловна начала писать маленькие рассказы, стихи. И они очень понравились детям -
9 слайд
Описание слайда:
Родилась в 1939 году в семье врача. Окончив школу поступила в университет на художника. Работала на Мосфильме. Позже стала писать для детей.
Ирина Михайловна Пивоварова
(1939 – 1986) -
10 слайд
Описание слайда:
Рассмотрите иллюстрации к стихотворению. Что вы видите?
Предположите, о ком или о чем будет это стихотворение.
Прочитаем стихотворение по частям. Какое впечатление произвела на вас собака?
Найдите и прочитайте слова, которые показывают нам внешний вид собаки
Прочитайте строчки, от которых нам становится страшно, мы боимся этой собаки. (Дети зачитывают.)
И вот когда собака бежала по дороге,
За нею пыль вставала почти до самых звезд. Теперь вам понятны иллюстрации в учебнике? Какой предстает перед нами эта собака? Как вы считаете, что будет дальше? (Прочитайте стихотворение до конца, обращая внимание на характер собаки .Ожидали ли вы такое продолжение?
— Прочитайте, какой была собака. Можно ли сказать, что это сказочное стихотворение? Какие приемы сказки использует автор?
выразительное чтение стихотворения.) -
11 слайд
Описание слайда:
(Большая, огромный рыжий хвост, огромнейшие зубы.)
(Перед нами возникает образ огромной, страшной собаки.) Как вы считаете, что будет дальше?
Правила поведения с собаками
— Поговорим, как правильно вести себя с собаками. Почему это важно?
— У кого из вас есть собака? Как вы за ней ухаживаете? -
12 слайд
Описание слайда:
I.Речевая разминка
Прочитайте стихотворение.
Хорошие люди всегда благодарны —
За службу, за верность, за радость для глаз. Недаром же памятник есть сенбернару,
Что многих людей заблудившихся спас. Разыскивал он их сквозь грозную вьюгу,
При жгучем морозе и в темную ночь,
Чтобы человеку — не брату, не другу, —
Как брату и другу, коль надо, помочь!
За что люди благодарны собаке? Как они отблагодарили ее
Прочитайте стихотворение с удивлением Прочитайте выразительно. -
13 слайд
Описание слайда:
Стихотворение В. Берестова
Откройте учебник на с. 131 и прочитайте, кто автор стихотворения, которое мы будем читать. Прочитайте название стихотворения. Как вы его понимаете? Рассмотрите иллюстрации к произведению. Как вы думаете, каким будет его содержание?
Проверим ваши предположения. Прочитаем текст. Какие чувства вы испытывали при чтении? -
14 слайд
Описание слайда:
Собака была:
Большая
Огромный рыжий хвост
Огромнейшие зубы -
15 слайд
-
16 слайд
Описание слайда:
Физкультминутка
(Исходное положение: стоя прямо, пятки вместе, носки врозь, руки в стороны. Поднять одну ногу и сделать хлопок под коленом, затем поднять другую — хлопок.)
Не упади
Раз, два — прямо стой!
Три, четыре — руки шире!
Пять, шесть — потихоньку присесть!
Встать — ногу правую поднять!
Три, четыре — хлопнуть!
Ногу левую поднять,
Раз, два — хлопнуть! -
17 слайд
Описание слайда:
Ответы на вопросы найдите в стихотворении. Прочитайте эти строки.
• Каким был щенок? Как кошка ухаживала за ним? Каким стал сынок? С какими трудностями встретилась кошка-мать? Какой выход она нашла?
Почему автор назвал стихотворение «Кошкин щенок»? Как по-другому можно назвать стихотворение? Придумайте свое название. Какой характер у щенка? Составьте по рисунку рассказ про цыпленка. Придумайте окончание этой истории.
Кто расскажет нам свою историю? -
18 слайд
Описание слайда:
VII.Рефлексия
— Что вы узнали на уроке?
— За что вы похвалили бы себя?
— Что вам особенно удалось?
VIII. Подведение итогов урока
— Какой раздел мы изучаем? -
19 слайд
Описание слайда:
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение стихотворений. С… р т с 55-56
Знаете ли вы истории, когда животные воспитывали не своих детенышей? Нужно вспомнить или придумать такую историю. Составить план истории. Приготовиться рассказать ее на следующем уроке. -
20 слайд
Описание слайда:
Не дразните собак…
-
21 слайд
Описание слайда:
Спасибо за внимание!!!
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Краткое описание документа:
Речевая разминка — Прочитайте стихотворение Бориса Заходера. Все на свете нужны Все-все, все на свете, на свете нужны! И мошки не меньше нужны, чем слоны. Нельзя обойтись без чудищ нелепых И даже без хищников, злых и свирепых! Нужны все на свете! Нужны все подряд — Кто делает мед и кто делает яд. Плохие дела у кошки без мышки, У мышки без кошки не лучше делишки. Да! Если мы с кем-то не очень дружны, Мы все-таки очень друг другу нужны. А если нам кто-нибудь лишним покажется, То это, конечно, ошибкой окажется… Все-все, все на свете, на свете нужны. И это все дети запомнить должны! О чем автор говорит нам в стихотворении? Докажите, что все на свете друг другу нужны. (Высказыва ния детей.) Прочитайте стихотворение медленно. Прочитайте с удивлением (еще: вопросительно, утверди тельно, сердито, весело). Какой раздел мы начали изучать? Как вы понимаете его название, кто такие братья наши меньшие? Кто автор следующего стихотворения (на с. 128-129)? Как мы можем назвать его — по первой строчке? («Жила была собака…») Рассмотрите иллюстрации к стихотворению. Что вы видите? Предположите, о ком или о чем будет это стихотворение. Прочитаем стихотворение по частям. Какое впечатление произвела на вас собака? Найдите и прочитайте слова, которые показывают нам внешний вид собаки. (Большая, огромный рыжий хвост, ог ромнейшие зубы.) Прочитайте строчки, от которых нам становится страшно, мы боимся этой собаки. (Дети зачитывают.) Теперь вам понятны иллюстрации в учебнике? Какой предстает перед нами эта собака? (Перед нами возни кает образ огромной, страшной собаки.) Как вы считаете, что будет дальше? (Предположения детей.)Прочитайте стихотворение до конца, обращая внимание на характер собаки.Ожидали ли вы такое продолжение? Прочитайте, какой была собака. (Дети читают.) Можно ли сказать, что это сказочное стихотворение? Какие приемы сказки использует автор? Поговорим, как правильно вести себя с собаками. Почему это важно? У кого из вас есть собака? Как вы за ней ухаживаете? Прочитайте стихотворение. За что люди благодарны собаке? Как они отблагодарили ее? (Высказывания детей.) Прочитайте стихотворение с удивлением (еще: вопроси тельно, утвердительно,сердито, весело). Прочитайте выразительно. Откройте учебник на с. 131 и прочитайте, кто автор стихо творения, которое мы будем читать. Прочитайте название стихотворения. Как вы его понимаете? Рассмотрите иллюстрации к произведению. Как вы думаете, каким будет его содержание? (Предположения детей.) Проверим ваши предположения. Прочитаем текст. Какие чувства вы испытывали при чтении? Актуализация знаний. Постановка целей урока Работа по теме урокаФизкультминутка Продолжение работы по теме урока Сегодня мы продолжим разговор на эту тему и познакомимся с новыми произведениями. Стихотворение И.ПивоваровойПравила поведения с собаками Материал для учителя Ирина Михайловна Пивоварова (1939—1986) — детская писательница Родилась в Москве. Ее отец был врачом. Он мечтал, чтобы дочь тоже стала врачом. Однако она, окончив школу, поступила в Московский текстиль ный институт на факультет прикладного искусства. Несколько лет Ирина работала на Мосфильме и зарекомендовала себя как великолепный художник. Вскоре она вышла замуж за извест ного иллюстратора Виктора Пивоварова. Их союз сделал очень многое для детской литературы. Ирина Михайловна начала писать маленькие рассказы, стихи. И они очень понравились детям. (Учитель читает первые четыре четверостишия.) И вот когда собака бежала по дороге, За нею пыль вставала почти до самых звезд. (Ответы детей. Затем — выразительное чтение стихотворения.) Речевая разминка Хорошие люди всегда благодарны — За службу, за верность, за радость для глаз. Недаром же памятник есть сенбернару, Что многих людей заблудившихся спас. Разыскивал он их сквозь грозную вьюгу, При жгучем морозе и в темную ночь, Чтобы человеку — не брату, не другу, — Как брату и другу, коль надо, помочь! Стихотворение В. Берестова
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник:
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема:
«Жила-была собака.» И. Пивоварова
Похожие материалы
-
Конспекты уроков по литературному чтению (3класс)
-
Презентация по литературному чтению»Обобщение по разделу «Русские писатели».»(2 класс)
-
Презентация по литературному чтению»Стихи русских писателей.»(2 класс)
-
Презентация по литературному чтению»Л.Н.Толстой «Филипок».»(2 класс)
-
Презентация по литературному чтению»Поговорим о самом главном. Л.Н.Толстой «Правда всего дороже».»(2 класс)
-
Презентация по литературному чтению»Л.Н.Толстой «Котёнок».»(2 класс)
-
Презентация по литературному чтению»И.А.Крылов «Стрекоза и муравей».»(2 класс)
-
Презентация по литературному чтению»И.А.Крылов «Лебедь, рак и щука».»(2 класс)
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5435618 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
-
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
-
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
-
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
-
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Инфоурок
›
Литературное чтение
›Презентации›Презентация по литературному чтению «Биография, сказки и рассказы для детей М. Горького. Биография и творчество В.Ф. Одоевского для детского чтения.»
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
Биография, сказки и рассказы для детей М. Горького. Биография и творчество В.Ф. Одоевского для детского чтения.
-
2 слайд
Описание слайда:
Максим Горький (18681936) – знаменитый русский писатель и драматург, автор произведений на революционную тематику, основоположник социалистического реализма, номинант на Нобелевскую премию в области литературы. Много лет провел в эмиграции.
Биография Максим Горького
-
3 слайд
Описание слайда:
Родился 16 (28) марта 1868 года в г. Нижний Новгород в небогатой семье столяра. Настоящее имя Максима Горького – Алексей Максимович Пешков. Родители его рано умерли, и маленький Алексей остался жить с дедом. Наставницей же в литературе стала его бабушка, которая и провела внука в мир народной поэзии. Он написал о ней кратко, но с большой нежностью: «В те годы я был наполнен стихами бабушки, как улей мёдом; кажется, я и думал в формах её стихов».
Детство Горького прошло в жестких, тяжелых условиях. С ранних лет будущий писатель был вынужден заниматься подработками, зарабатывая на жизнь чем только придется.Ранние годы жизни
-
4 слайд
Описание слайда:
В жизни Горького всего два года были посвящены учебе в Нижегородском училище. Затем из-за бедности он пошел работать, но постоянно занимался самообучением. 1887 год был одним из самых трудных в биографии Горького. Из-за навалившихся бед он пытался покончить с собой, тем не менее, выжил.
Обучение и начало литературной деятельности
-
5 слайд
Описание слайда:
Первый напечатанный рассказ Горького «Макар Чудра» вышел в 1892 году. Затем, опубликованные в 1898 году сочинения в двух томах «Очерки и рассказы», принесли писателю известность.
Начало литературной деятельности
-
6 слайд
Описание слайда:
В 1900-1901 годах пишет роман «Трое», знакомится с Антоном Чеховым и Львом Толстым.
В 1902 году ему было присвоено звание члена Императорской академии наук, однако по приказу Николая II вскоре признано недействительным.Литературная деятельность
-
7 слайд
Описание слайда:
К известным произведениям Горького относятся: рассказ «Старуха Изергиль» (1895), пьесы «Мещане» (1901) и «На дне»(1902), повести «Детство» (1913—1914) и «В людях» (1915—1916), роман «Жизнь Клима Самгина»(1925—1936), который автор так и не закончил, а также многие циклы рассказов.
Произведения Максима Горького
-
8 слайд
Описание слайда:
Горький также писал сказки для детей. Среди них: «Сказка про Иванушку-дурачка», «Воробьишко», «Самовар», «Сказки об Италии» и другие. Вспоминая о своем трудном детстве, Горький уделял особое внимание детям, организовывал праздники для детей из бедных семей, выпускал детский журнал.
Для детей
-
9 слайд
Описание слайда:
В 1906 году в биографии Максима Горького произошел переезд в США, затем в Италию, где он прожил до 1913 года. Даже там творчество Горького защищало революцию. Вернувшись в Россию, он останавливается в Петербурге. Тут Горький работает в издательствах, занимается общественной деятельностью. В 1921 году из-за обострившейся болезни, по настоянию Владимира Ленина, и разногласий с властью вновь уезжает за границу. В СССР писатель окончательно возвращается в октябре 1932 года.
Эмиграция. Возвращение на Родину
-
10 слайд
Описание слайда:
На родине он продолжает активно заниматься писательством, выпускает газеты и журналы.
Умер Максим Горький 18 июня 1936 года в поселке Горки (Московская область) при загадочных обстоятельствах. Ходили слухи, что причиной его смерти стало отравление и многие в этом обвиняли Сталина. Однако эта версия так и не подтвердилась.Последние годы жизни
-
11 слайд
Описание слайда:
Настоящее имя Горького — Алексей Максимович Пешков
Максим стал круглой сиротой в одиннадцать лет.
В юные годы Горький мыл посуду на пароходе и разносил обувь в обувном магазине.
В 1906 году Горький нелегально выезжает в Америку по поручению партии.
Максим агитировал американцев поддерживать революцию в России.
Марк Твен обеспечил прием Горькому в Америке.
Горький пытался покончить жизнь самоубийством в 1887 году.
Интересные факты -
12 слайд
Описание слайда:
Цитаты Максима Горького
Жизнь устроена так дьявольски искусно, что, не умея ненавидеть, невозможно искренне любить.
Жизнь всегда будет достаточно плоха для того, чтоб желание лучшего не угасало в человеке
Жизнь идет: кто не поспевает за ней, тот остается одиноким.Истина необходима человеку так же, как слепому трезвый поводырь.
-
13 слайд
Описание слайда:
Специально для детей Горький написал немного произведений — всего шесть сказок. Это — «Утро» (1910) , «Воробьишко» (1912), «Случай c Евсейкой» (1912), «Самовар» (1913), «Про Иванушку-дурачка» (1918) , «Яшка» (1919) . Все они адресованы малышам. В своих сказках Горький воплощал те требования, которые предъявлял к детской литературе; в идейно-тематическом отношении они неотделимы от всего творчества писателя.
Сказки для детей
-
14 слайд
Описание слайда:
Сказки Горького воспитательны и нравоучительны в высоком смысле слова. Сюжет их динамичен и занимателен. От знакомого и конкретного автор ведет своих читателей к понятиям отвлеченным и значительным. Часто встречаются в них незатейливые, доступные детям стихи, которые отличаются строгой ритмикой, вызывают желание запомнить и повторять их во время игры. Сказки Горького оптимистичны , прославляют жизнь, труд, природу, простого человека, высмеивают высокомерие, зазнайство, хвастовство и ханжество.
-
15 слайд
Описание слайда:
Горький умеет говорить c детьми интересно, увлекательно, c юмором, умеет заглянуть в душевный мир ребенка, просто и понятно рассказать о важных делах.
Сказки «Самовар», «Воробьишко» и «Случай с Eвсейкой» были созданы в результате переписки c детьми из детского сада «Школа шалунов» в Баку. Сказка «Самовар» написана в 1913 году, впервые опубликована в сборнике «Елка» в 1918 году. -
16 слайд
Описание слайда:
Сказка «Воробьишко» впервые была напечатана в 1912 году в сборнике сказок «Голубая книжка». Отдельно вышла в 1917 году в издательстве «Парус».
«Воробьишко»
-
17 слайд
Описание слайда:
Маленькому вoробьишке Пyдикy, который жил в гнезде и питался тем, что носили родители, «хотелось по скopее узнать, что такое божий мир и годится ли он для него» . Пудик никого не хочет слушать, На все у него есть готовый ответ, все он понимает по-своему. Весь окружающий мир воспринимает он только по отношению к себе, исходя из «воробьиных» понятии. «A зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…» —рассуждает Пудик.
Увидев человека, он думает, что это большая птица, которой начисто оторвали крылья. Он пел песню собственного сочинения, в которой превыше всего ставил себя. Самоувереный Пудик вывалился из гнезда, и его чуть не съела кошка. Но его спасла мама, потерявшая, правда, свой хвост. «Всему сразу не научишься», — признается Пудик, оказавшись снова в гнезде. -
18 слайд
-
19 слайд
Описание слайда:
Сказка вполне доступна детям; в забавной форме в ней раскрываются большие и важные мысли о жизни, об опыте, o преемственности поколений.
Анализ сказки «Воробьишко»
-
20 слайд
Описание слайда:
Сказка «Случай c Евсейкой» была напечатана в газете «День» в 1912 году, a потом c небольшими изменениями перепечатана в журнале «Северное сияние» в 1919 году.
По своему содержанию и сюжету сказка интересна детям, она содержит в себе большой познавательный материал.
«Случай с Евсейкой» -
21 слайд
Описание слайда:
Сказка ценна не только изображением подводного царства. Не менее важен здесь и образ мальчика, главного героя. Решив во что бы то ни стало выбраться на землю, Евсейка идет на хитрость: он затевает c рыбами игры и таким путем верхом на рыбе выплывает на поверхность. Отвечая на вопросы рыб, Евсейка боится ошибиться и вызвать их гнев, поэтому старается вести себя осторожно и обдуманно.
-
22 слайд
Описание слайда:
Сказка «Про Иванушку-дурачка»— обработка русского народного сюжета. Но она настолько оригинальна, что ее почти целиком можно считать созданием Горького.
Сказка «Про Иванушку-дурачка»
-
23 слайд
Описание слайда:
Образ Иванушки вполне соответствует духу народных сказок. Это очень симпатичный, веселый, никогда не унывающий человек, который все умеет делать; правда, «все у него смешно выходит—не так, как у людей». Как и сами маленькие читатели сказки, Иванушка не может понять переносное значение слова. Когда ему поручили глядеть за детьми, он влез на полати, разбудил детей, стащил их на пол, сам сел сзади них и говорит: «Ну вот, я гляжу за вами!»
-
24 слайд
Описание слайда:
Иванушка поет веселые песни, не боится трудностей, успешно преодолевает их, постоянно трудится. Смешной и забaвный герой сказки не так уж глуп. Попав в лес, он подчинил медведя, заставил его работать за себя и даже привел домой. Обо всем этом рассказано c добродушным юмором. Детям близок и доступен этот юмор. Нравится им и главный герой сказки —веселый, энергичный и всегда находчивый Иванушка. Поймут они и идею сказки: человеку труда все по плечу.
-
25 слайд
Описание слайда:
Родился 15 сентября 1789 г. в Берлингтоне (штат Нью-Джерси). Сын судьи, конгрессмена, основавшего посёлок Куперстаун (штат Нью-Йорк).
В 14 лет Купер поступил в Йельский университет, но был отчислен за дисциплинарные провинности. Семь лет служил во флоте. В 1811 г. женился.
Как-то, читая жене вслух книгу, Купер заявил, что сам легко сумел бы написать нечто подобное. Вскоре был создан роман «Предосторожность», не имевший, правда, большого успеха. Известность Куперу принёс написанный в 1821 г. роман «Шпион».
В 1826 г., уже будучи популярным писателем, он получил назначение на должность консула во французском городе Лионе. В Европе Купер провёл семь лет, побывав, помимо Франции, в Англии, Германии, Италии, Нидерландах, Бельгии.
Наиболее удачными и полюбившимися широкому читателю по праву стали романы Купера о Натаниеле Бампо («Пионеры», 1823 г.; «Последний из могикан», 1826 г.; «Прерия», 1827 г.; «Следопыт», 1840 г.; «Зверобой», 1841 г.).Биография Фенимора Купера
-
26 слайд
Описание слайда:
Они сделали автора классиком не только американской, но и мировой литературы. Купер стал первым американским писателем, которого признала культурная среда Старого Света. Высокую оценку его творчеству дали такие прозаики и поэты, как О. Бальзак, У. Теккерей, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов; Купера нередко именовали американским Вальтером Скоттом.
По возвращении на родину из Европы Купер взялся за написание исторического труда «История военного флота Соединённых Штатов», который был закончен в 1839 г. Стремление автора к объективности и беспристрастности вызвало шквал критики как со стороны англичан, так и со стороны соотечественников, обвинивших его в отсутствии патриотизма (жители Куперстауна постановили на собрании изъять книги Купера из библиотеки посёлка).
В последние годы жизни писателю пришлось отдать много сил на тяжбы и судебные разбирательства с земляками и журналистами.
Умер 14 сентября 1851 г. в Куперстауне.Биография Фенимора Купера
-
27 слайд
Описание слайда:
Цитаты Фенимора Купера
Муж и жена должны чувствовать одним сердцем, смотреть одними глазами и жить одною душою.
Невинная душа может снести презрение всего света, но нет для нее ничего тяжелее подозрений того, кого она любит.
Страх делает умных глупцами и сильных слабыми.
Самое главное — это узнать свои собственные желания, а когда это уже известно, то остается только выполнить свое намерение.
-
28 слайд
Описание слайда:
Одоевский Владимир Федорович (1803-1869), прозаик.
Родился 30 июля (11 августа н.с.) в Москве. Отец происходил из древнего княжеского рода, родители матери — крепостные крестьяне.
В 1816 — 22 учился в Московском университетском благородном пансионе. Тогда же начал сотрудничать с журналом «Каллиопа» (1820). В это время он увлекся философией Ф.Шеллинга, позднее познакомился с ним, удивив его энциклопедичностью своих познаний.
Принимал участие в деятельности «Вольного общества российской словесности», а в 1823 — 25 возглавил первый философский кружок в России — «Общество любомудрия». Центральное его произведение «Русские ночи» можно считать основным литературным памятником русского любомудрия.
После 14 декабря 1925 он, как мог, помогал Одоевскому и Кюхельбекеру, ходатайствуя о смягчении их участи.Биография В. Ф. Одоевского
-
29 слайд
Описание слайда:
В 1826 Одоевский переезжает в Петербург, поступает на службу в Комитет иностранной цензуры. В эти годы знакомится с Пушкиным, сотрудничает с «Литературной газетой» и альманахом «Северные цветы». Когда Пушкин начинает издание «Современника», Одоевский становится деятельным его сотрудником и помощником. Здесь публикуется его статья «О вражде к просвещению».
В 1844 вышло его собрание сочинений в трех томах.
С 1846 Одоевский служил помощником директора Публичной библиотеки и директором Румянцевского музея, в связи с переводом которого в 1862 в Москву возвращается в родной город.
Расцвет творчества приходится на 1830 — 40: сборник «Пестрые сказки» (1833), «Сказка о мертвом теле, неизвестно кому принадлежащем». Ряд произведений посвящен положению женщины в России: повести «Княжна Мими» (1834), «Княжна Зизи» (1839). «Таинственные повести»: «Сильфида» (1838), «Саламандра»(1841).
Одоевский внес вклад в развитие музыкальной критики, пропагандировал творчество композиторов М.Глинки, А.Алябьева, М.Балакирева и др.
Умер Одоевский 27 февраля (11 марта н.с.) 1869 в Москве. -
30 слайд
Описание слайда:
Цитаты В. Ф. Одоевского
Человек никак не может отделаться от поэзии; она, как один из необходимых элементов, входит в каждое действие человека, без чего жизнь этого действия была бы невозможна
Не верьте тому, что человек может понять музыку сразу. Это невозможно. К ней надо сначала привыкнуть
Кто хочет учиться, тот уж вполовину выучен
Человек ищет счастья снаружи, а оно в его сердце -
31 слайд
Описание слайда:
«Городок в табакерке»
Волшебная сказка про мальчика Мишу, который очень хотел узнать, как получается музыка в табакерке. Папа дал ему это задание, а сам ушел. И Миша попал в маленький городок табакерки, где познакомился с мальчиком-колокольчиком, который был его проводником по волшебному городку табакерки. -
32 слайд
Описание слайда:
В этом городке Миша познакомился с другими мальчиками-колокольчиками, с дядьками-молоточками, которые стучали по колокольчикам, с господином Валиком, который крутился и зацеплял молоточки, а те в свою очередь стучали по колокольчикам и, наконец познакомился с принцессой-пружиной, которая вертела господина Валика. Но все это волшебное путешествие в маленький городок в табакерке оказалось лишь сном — Мишу убаюкала музыка. Когда Миша проснулся, он рассказал о своем путешествии в подробностях родителям.
-
33 слайд
Описание слайда:
Рассказ Одоевского «Бедный Гнедко» следует отнести к разряду нравоучительных историй. В нем говорится о любви и бережному отношению к животным. Рассказ очень короткий и прочитать его несложно, тем более, что этот рассказ отличает сюжет с отступлениями и экскурсом в прошлое.
«Бедный Гнедко»
-
34 слайд
Описание слайда:
Автор видит хромающую лошадь, которую бьет и терзает извозчик, и узнает в нем Гнедко
Когда Гнедко был жеребенком его любили и холили, а потом продали в город.
Гнедко потерял подкову и его нога распухла, а извозчик уже не бьет его, а плачет, ведь конь и его кормилец
Автор дает ему денег чтобы на санях отвезти Гнедко в конюшню и вылечить.
Автор вспоминает, как дети дразнили собаку, а она их покусала и дети потом взбесились.
Автор делает вывод: Не мучьте животных, потому что это дурно.Краткое содержание рассказа
«Бедный Гнедко»: -
35 слайд
Описание слайда:
«Вообще, друзья мои, грешно мучить бедных животных, которые нам служат для пользы или для удовольствия. Кто мучит животных без всякой нужды, тот дурной человек. Кто мучит лошадь, собаку, тот в состоянии мучить и человека. А иногда это бывает и очень опасно.»
В.Ф.Одоевский в своей сказке писал: -
36 слайд
Описание слайда:
«Мороз Иванович»
Жили две девицы, которых звали Рукодельница и Ленивица, а с ними нянечка. Первая была умной и послушной девочкой. Она с утра вставала, топила печь, хлебы месила, скотину кормила.А Ленивица спала долго, потом просила нянечку, что она её одела и дальше ничего не делала целый день.
Как-то работящая девочка пошла по воду к колодцу, да только верёвку порвалась, когда она ведро опускала. Рассказала она это нянюшке, а та говорит: «Сама натворила, сама и поправляй».
-
37 слайд
Описание слайда:
Спустилась она по верёвке ко дну. Видит печку, а в ней пирожок. Рукодельница забрала пирожок и пошла дальше. Перед ней сад с деревом, на котором растут золотые яблоки. Девочка потрясла дерево, собрала яблоки и пошла дальше. Сидел перед ней Мороз Иванович. Она ему дала пирожок, а он говорит ей: «Ты послужи мне, а я тебе ведро верну».
Девочка прибрала в доме, приготовила поесть, одежду поштопала. В общем, прослужила она ему три дня. Он ей дал немного монет серебряных и брильянтик, что косынку закалывать.
Пришла домой, а петух заорёт : «Кукареку. У Рукодельницы в ведёрке серебро»
-
38 слайд
Описание слайда:
Нянечка сказала Ленивице, что б та тоже пошла. Но девочка пирожок не достала, яблоки не собирала. Морозу Ивановичу ничего не сделала. На третий день, он дал ей большой серебряный слиток и огромной брильянт. Как только она пришла домой похвастаться, как слиток растаял и стал похож на ртуть. Та же история приключилась с брильянтом. А петух закричал: «Кукареку! У Ленивицы в руках сосулька!
-
39 слайд
Описание слайда:
Автор сказки “Мороз Иванович” сумел показать, пользуясь яркой народной лексикой, самым маленьким читателям, что труд украшает человека. В то же время Одоевским развенчана лень. Общительной, доброй, скромной, пользующейся поддержкой людей Рукодельнице противопоставляется эгоистичная, злая, Ленивица. Такой она стала, потакая своей лени. Два разных человека, две различные жизненные позиции…
Анализ сказки «Мороз Иванович»
-
40 слайд
Описание слайда:
Тест
Какое настоящее имя Максима Горького?1. Сергей Максимович Пешков
2. Алексей Максимович Вершков
3. Павел Максимович Вершков
4. Алексей Максимович Пешков
4 -
41 слайд
Описание слайда:
Кто был наставником Максима Горького, приведшего его в литературный мир?
Мать
Отец
Бабушка
Дедушка
3 -
42 слайд
Описание слайда:
Первый рассказ Максима Горького?
«Трое»
«Макар Чудра»
«В людях»
«Мещане»2
-
43 слайд
Описание слайда:
Какая сказка не написана М. Горьким?
«Мороз Иванович»
«Воробьишко»
«Случай с Евсейкой»
«Утро»
1 -
44 слайд
Описание слайда:
Чем закончилось путешествие Миша в сказке «Городок в табакерке»?
Он остался в сказочном городе
Он проснулся и рассказал о своем сне родителям
Он влюбился в принцессу-пружину и они поженились2
-
45 слайд
Описание слайда:
К какой категории следует отнести рассказ «Бедный Гнедко»?
Волшебные сказки
Фантастические истории
Нравоучительные истории
3 -
46 слайд
Описание слайда:
Как звали главных героинь сказки «Мороз Иванович»?
Беляночка и Розочка
Марфушенька и Настасья
Рукодельница и Ленивица
3 -
47 слайд
Описание слайда:
С чем вернулась Ленивица домой?
С брильянтом
С сосулькой
Ни с чем
2 -
48 слайд
Описание слайда:
Кто был сотрудником и помощником А. С. Пушкина в «Современнике»?
Одоевский
Горький
Купер
1 -
49 слайд
![Рассказ Одоевского "Бедный Гнедко" следует отнести к разряду нравоучительных](https://documents.infourok.ru/a6f3c9f1-0c34-4d32-8d32-51e13dacf1e3/0/slide_33.jpg "Рассказ Одоевского "Бедный Гнедко" следует отнести к разряду нравоучительных")
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник:
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Похожие материалы
-
Стихотворения о Родине. Н. Рубцов. Россия, Русь – куда я ни взгляну. Снова в школу. А. Усачёв «1 сентября»
-
Викторина по прочитанным летом книгам. «Эти чудесные сказки» (2 класс)
-
Конспект урока по чтению:А.Введенский «Ученый Петя»
-
Презентация по литературному чтению басня Крылова «Квартет» 3 класс
-
Компьютерная дидактическая игра «Произведения Г.Х.Андерсена»
-
Рабочая программа по литературному чтению 4 класс УМК Школа России
-
И. Крылов «Стрекоза и Муравей»
-
Технологическая карта урока по литературному чтению на тему: Басня И.А. Крылова «Стрекоза и муравей», 2 класс
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5435618 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
-
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
-
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»