Персонаж из сказок пушкина

литературная викторина по произведениям писателя а.с.пушкинацель: расширить кругозор и эрудицию детей. закрепить и уточнить знания детей о сказках александра сергеевича

«Литературная викторина по произведениям писателя А.С.Пушкина»

Цель: Расширить кругозор и эрудицию детей. Закрепить и уточнить знания детей о сказках Александра Сергеевича Пушкина.

Задачи:

— Развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, творческого мышления.

— Закрепить знания детей о произведениях А. С. Пушкина.

— Формировать связную речь, обогащать словарь.

— Формирование навыков работы в команде, способствовать групповой сплоченности.

— Развивать внимание, мышление, память.

— Воспитание бережного и уважительного отношения к книге.

 Категория участников.  Дети старшей и подготовительной к школе  групп.

Материалы и оборудование:

  Портрет А. С. Пушкина; иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина: «Сказка о царе  Салтане», «Сказка о рыбаке и  рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»; выставка книг к сказкам А. С. Пушкина; фишки  —  золотые петушки, рыбки;  портрет  А. С. Пушкина;   шкатулка; яблоко;  зеркальце, рыбка, белка, полу месяц, орех.

Предварительная работа: показ иллюстраций, презентации по произведениям А.С.Пушкина; 

 Знакомство с писателем – краткая биография, рассматривание портрета. Оформление книжной  выставки «Книги Пушкина», Дидактическая игра  «Разрезные картинки» к сказкам; знакомство со сказками – чтение сказок А. С. Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке»,«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»,«Сказка о царе Салтане»,«Сказка о золотом петушке»;слушание в записи, объяснение старинных слов, просмотр мультфильмов, драматизации, рассматривание иллюстраций и книг. Изготовление эмблем, деление на команды, придумывание названий команд, выбор капитанов (совместно с детьми); подготовить  призы;  организовать выставку.

Форма проведения:  может быть разная.

1. Командная.  Необходимо разделить воспитанников на 2  команды и  устроить интеллектуальное состязание. Для этого понадобятся иллюстрации по сказкам А.С. Пушкина. Также  предметы позволяющие выполнить задания  в ходе мероприятия.

2. индивидуальная.  Задания выполняют капитаны.

Описание материала. Этот сценарий  предназначен воспитателям для проведения литературной викторины в старших и подготовительных группах детского сада по творчеству великого писателя А.С. Пушкина.  Воспитатели могут познакомить детей с биографией  писателя, побудить детей вспомнить сказки писателя А.С. Пушкина.

Ход викторины:

— Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите сказки? Сейчас я вам расскажу о сказках много интересного.

Сказки – это произведения большого искусства. Каждая сказка имеет зачин (начало).  (Жили-были…, В некотором царстве, в некотором государстве…) И все сказки имеют своеобразные концовки.  (Живут, поживают и добра наживают…, И я там был мёд, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало).    

       Сказки знают все. По крайней мере, несколько знает каждый из вас, сможет вспомнить и назвать. Назовите сказки, которые вы знаете? (Ответы детей). Кто сочиняет сказки (Народ и писатели). Сказки, которые сочинял народ, назывались народными. Их передавали из поколения к поколению. Бабушки рассказывали своим внукам. Они вырастали и тоже рассказывали своим детям. А сказки, которые сочиняли писатели, записывали. И книги с этими сказками мы можем прочитать и сейчас. Хотя писатель мог сочинить эту сказку очень  давно. Много талантливых сказочников.

Послушайте  отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый….»

— У Лукоморья дуб зелёный.

Златая цепь на дубе том

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом .

Кто автор этого стихотворения? (А.С. Пушкин)

— Ребята, сегодня мы поговорим с вами о великом русском поэте А.С. Пушкине. Он родился в Москве два века назад, с раннего детства Александр Сергеевич был окружен заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нем его няня. Она была мастерица петь песни, рассказывать сказки. Говор у нее был особый, певучий. Ведь она была простая крестьянка. Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл ее мамушкой. А  ее звали Арина Родионовна.

Начнет Арина Родионовна рассказывать сказки, так он не шелохнется, боится слово пропустить. А сказки, которые ему рассказывала няня назывались так «Некоторый царь задумал жениться», «поп поехал искать работника», «Царевна заблудилась в лесу». На основе этих сказок Пушкин создал свои сказки, которые вы все знаете и любите.  6 июня, мы с вами  отмечали день рождение великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. (Показ портрета писателя.)

— Наша викторина посвящена творчеству великого русского поэта А.С.Пушкину — солнцу русской поэзии. Для каждого русского человека сказки поэта несут доброту, любовь ко всему окружающему миру. Александр Сергеевич Пушкин! Это имя приходит к нам в раннем детстве с колыбели. Трудно найти человека, который бы не любил замечательные произведения русского поэта. Ведь еще при жизни его называли «незаходящим солнцем русской поэзии».  Пушкин! Это солнечное имя сопровождает нас всю жизнь. Еще не умея читать, мы уже повторяем наизусть стихи Александра Сергеевича со слов своей матери    Пушкин сделал много, бесконечно много для духовной жизни людей. Когда мы читаем Пушкина, то чувствуем, как бесконечно прекрасен и разнообразен этот мир, как все в нем полно жизни, чувства и глубокой правды.     Он написал очень много стихов, поэм, сказок для детей. Очень  много стихов он посвятил красоте русской поэзии.

И чтобы наша литературная викторина  прошла, интересна мы разделимся на 2 команды. Команда «рыбки» и команда «петушки». За каждый правильный ответ команда получает фишку. И в конце нашей викторины мы узнаем, какая команда лучше знает сказки Пушкина.

Наша литературная викторина начинается.

Задание №1

Отгадайте, из каких сказок эти строки:

— Ветер, ветер! Ты могуч.

Ты гоняешь стаи туч.

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе,

Не боишься никого,

Кроме бога одного. (Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях)

— Соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно – золотисто

Будто мёдом налилось!

Видно семечки насквозь. (Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях).

— Вот пошёл он к синему морю:

Видит,- море слегка разыгралось.

Стал он кликать золотую рыбку,

Приплыла к нему рыбка, спросила:

«Чего тебе надобно, старче?» (Сказка о рыбаке и рыбке).

— Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

«Кабы я была царица,-

Третья молвила сестрица,-

Я б для батюшки – царя

Родила богатыря. («Сказка о царе Салтане).

— Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы

Чуть опасность, где видна,

Верный сторож как со сна

Шевельнётся, встрепенётся,

И к той сторонке обернётся

И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй лёжа на боку!» (Сказка о золотом петушке).

Обе команды справились с этим заданием хорошо. А теперь следующее задание.

Задание№2.  Вы должны выбрать, рассмотреть иллюстрацию, назвать сказку и ответить на вопросы:

1) Сколько лет жили старик со своею старухой у самого синего моря? (30 лет и 3 года).

2) Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (Звездочёт. «Сказка о золотом петушке»).

 3) В этой сказке одна сестра стала царицей, другая – ткачихой, а третья – кем?(Поварихой. Да, царь так и сказал сёстрам, а другая поварихой. « Сказка о  царе Салтане»).

4) С чем пришёл невод в 1-й, 2-й и 3-й раз? (В 1-й – с тиной, во 2-й – с травой морской, в 3-й – с золотой рыбкой. «Сказка о рыбаке и рыбке»).

5) У кого спрашивал королевич Елисей про царевну (у месяца, солнца, ветра.«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

6) Царевна Лебедь выполняет по желанию князя Гвидона 3 чуда. Назовите эти чудеса?      ( 1-е: Белка песенки поёт, да орешки всё грызёт, а орешки непростые все скорлупки золотые; 2-е: В чешуе, как жар горя 33 богатыря; 3-е: Лебедь обернулась царевной «Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит). «Сказка о царе Салтане».

 7) Князь Гвидон в сказке 3 раза превращался в насекомых. Назовите их? (В комара, муху, шмеля. «Сказка о царе Салтане»).

8)  Какой предмет получила в приданое гордая, своенравная, ревнивая царица? (Говорящее зеркальце. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»).

9) Кто заклевал до смерти царя Дадона ?  (золотой петушок)

10) В тереме у скольких богатырей гостила царевна, героиня сказки А.С. Пушкина? (Семи.«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

11) Куда укусил шмель сватью бабу Бабариху? (В нос. «Сказка о царе Салтане»)

Разминка:

— А теперь давайте поиграем в игру «Море волнуется».

Следующее задание№3. Продолжи предложение сказки:

— Царь с царицею простился,

В путь – дорогу снарядился,

А царица у окна

Села ждать его …одна. («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях)

 — Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой …землянке

Ровно тридцать лет и три …года. («Сказка о рыбаке и рыбке» )

-Три девицы под окном

Пряли поздно …вечерком.( «Сказка о царе Салтане» )

— Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом …государстве,

Жил-был славный царь …Дадон. («Сказка о золотом петушке»)

И последнее задание. Назовите из какой  сказки предметы.

Задание № 4 «Угадай, что в шкатулке». В коробке лежат предметы (орех, белка, яблоко, рыбка, месяц, зеркало). Дети, отгадав вопрос,  называют сказку, выбирают предмет из коробки).                                                                                                                                    Вопрос 1: В шкатулке лежит предмет, с помощью которого злая мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. Что это за предмет и какая сказка? (Ответ: Яблоко, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».)Вопрос 2: В шкатулке лежит предмет, который в сказке А.С. Пушкина говорил человеческим голосом. Что это? В какой сказке? (Ответ: Зеркало, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».)Задание №5  (участвуют капитаны)  Игра «Сложи картинку» (из разрезанных картинок складывают общую картинку по сказкам Пушкина.

Чествование победителей.   Ну вот, сегодня мы с вами вспомнили все сказки Пушкина. Пора  подводить итоги.

Ведущая:— И я объявляю конкурс рисунков на тему: «Мой любимый персонаж из сказки А. С. Пушкина», и  мы устроим выставку этих рисунков, всех ждем на ней.

Ведущая:— Вот и закончился наша викторина, сколько замечательных стихов, сказок мы вспомнили сейчас, которые были написаны А.С. Пушкиным. Пришло время подведение итогов (подсчитывается у кого больше фишек).

Ведущая: — Надеюсь, вы будете часто читать и вспоминать, про такого замечательного русского поэта, как  А.С. Пушкин.

До новых встреч!

Сказки Александра Сергеевича Пушкина

3 класс

Цель:

обобщение знаний обучающихся об А. С. Пушкине и о его сказках.

Задачи:

1)Обобщить знания детей об А. С. Пушкине и о его сказках.

2) Пробудить у детей интерес к чтению произведений Пушкина.

3) Развивать любознательность, образное мышление, речь, память.

4)Развивать творческие возможности обучающихся.

Форма проведения:

Урок – КВН

Оборудование:

Портреты разных писателей и поэтов, карточки с отрывками из сказок,

кроссворд, плакат «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам

урок», карточки в форме золотой рыбки с вопросами по сказкам,

телеграммы сказочных героев, призы, мелодии детских песен.

Ход урока:

I. Организационный момент. Класс делится на 3 команды.

II. Вступительное слово учителя:

Сказки Пушкина, лирика Пушкина, повести Пушкина никогда не уходят из нашей жизни, они всегда рядом с нами. Июнь месяц подарил миру гения. «Солнцем русской поэзии» называли Александра Сергеевича. Короткой была жизнь поэта. Но сколько написано им! Талант Пушкина неисчерпаем, творчество его бесценно.

Настоящий урок литературного чтения мы посвящаем поэту-творцу, поэту-борцу за справедливость, великому русскому гению – А. С. Пушкину.

А речь пойдет о его сказках.

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши волшебные сказки.

Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец Балда проучивает чертей и т. п. Всё это очень интересно.

А вот сейчас мы проверим, знаете ли вы знаменитые на весь мир пушкинские сказки.

Для начала пусть каждая команда придумает себе за 1 минуту название, связанное со сказками Пушкина.

  1. Конкурсы. 1. «Узнай в лицо»

На доске размещены портреты разных писателей и поэтов. Портреты пронумерованы. Команды должны на листке бумаги записать номер портрета А. С. Пушкина.

2. «Знатоки биографии»

а) Когда родился Александр Сергеевич? /06.06.1799/

б) Как звали его отца? /Сергей/

в) Как звали няню поэта? /Арина Родионовна/

г) В каком возрасте он погиб? /37 лет/

д) Отчего умер А. С. Пушкин? /дуэль/

е) Назови имя его жены. /Наталья Николаевна/

3) «Её Величество Сказка»

Команды на листке записывают число, обозначающее количество сказок, написанных Пушкиным А. С.

(Их всего шесть:

  1. О золотой рыбке;

  2. О мёртвой царевне;

  3. О царе Салтане;

  4. О попе и его работнике Балде;

  5. О золотом петушке;

  6. О медведихе.

«Руслан и Людмила» – поэма).

4) За 2 минуты командам предлагается написать как можно больше имён героев сказок Пушкина.

5) «Лучший знаток пушкинских сказок»

а) Что кричал Петушок, сидя на спице?

(Кири-куку! Царствуй, лёжа на боку!)

б) Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(Жил старик со своею старухой

У самого синего моря)

в) Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»?

(Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком)

г) Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда с укоризной?

(Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной).

д) Какими словами обращается старик к золотой рыбке?

(Смилуйся, государыня-рыбка).

е) Какими словами заканчиваются две сказки: о царе Салтане и о мёртвой царевне?

(Я там был, мёд-пиво пил —

И усы лишь обмочил).

6) Узнай из каких сказок эти строки.

а) Чем вы гости торг ведёте?

И куда теперь плывёте?

(О царе Салтане)

б) Кто далее палку бросит,

Тот пускай и оброк уносит.

(О попе и его работнике Балде)

в) Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок.

( О мёртвой царевне)

г) Так и вздулись сердитые волны,

Так и ходят, так воем и воют.

( О рыбаке и рыбке)

д) Сына он теперь меньшого

Шлёт на выручку большого.

(Сказка о золотом петушке)

е) На него старуха не взглянула,

Лишь с очей прогнать его велела.

(Сказка о рыбаке и рыбке)

7) Вспомни число

а) Сколько лет прожили старик со старухой у самого синего моря? (30 и 3)

б) Сколько просьб старика выполнила рыбка? (4)

в) За сколько лет должен был собрать оброк с чертей Балда? (3)

8) Кто мог бы отправить такие телеграммы?

Да вот верёвкой хочу море морщить

Да вас, проклятое племя, корчить.

(Балда)

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна.

(Корабельщики)

Горе мне! Попались в сети

Оба наших сокола.

Горе! Смерть моя пришла!

(Царь Дадон)

9) Конкурс художников – иллюстраторов

Вспомните строчку из стихотворения Пушкина:

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей.

Никто никогда не видел ни зверей, ни следов. Но вы их сейчас нарисуйте, а потом прокомментируйте.

10) «Рыбаки»

По одному участнику от каждой команды подходят к столу жюри и берут карточку в форме золотой рыбки, где на обороте написан вопрос, без подготовки отвечают.

а) Каким ремеслом занимались старик со старухой, живя в своей землянке?

(Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.)

б) Кто верный сторож царя Дадона?

(Петушок)

в) В кого поочерёдно хотела превратиться старуха?

(в дворянку, в царицу, во Владычицу морскую)

г) В кого поочерёдно превращался князь Гвидон, когда летал в царство Салтана?

(В комара, в муху, в шмеля)

д) С каких слов начинается «Сказка о попе и работнике его Балде»?

(Жил-был поп – толоконный лоб)

е) Назовите изделие из золотых скорлупок, которое пускалось по свету?

(монета)

ж) Чем потчевали старуху-царицу бояре да дворяне в царских палатах?

(Заморскими винами да пряниками печатными)

з) Какие чудесные дары получил от царевны Лебеди князь Гвидон?

(Чудный город, белку с золотыми орехами, 33 богатыря с Черномором, сама стала его женой).

и) Каким было последнее желание старухи?

(Стать Владычицей морской)

11) Кроссворд

Команды одновременно получают одинаковый кроссворд. Победит то, кто быстрее разгадает.

1

5

2

3

7

4

6

По горизонтали:

  1. Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок Пушкина? /Балда/

  2. Злой, сварливый персонаж из сказки Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? /Старуха/

  3. Исполнитель песни «Во саду ли, в огороде». /Белка/

  4. Место встречи попа с Балдой. /Базар/

6. Чем отравилась молодая царевна? /Яблоко/

По вертикали:

2. Кличка собаки из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» /Соколко/

4. Название острова, мимо которого проплывали корабельщики. /Буян/

5. Как звали няню Пушкина? /Арина/

7. Имя жениха молодой царевны в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях». /Елисей/

12) Инсценировка отрывка из любой пушкинской сказки (домашнее задание)

  1. Подведение итогов конкурса. Награждение.

Царица-мачеха и царевна представляют в этой сказке два противоположных человеческих характера. Царица — красавица с отвратительным характером и болезненным самолюбием. Она считает себя лучше всех на свете и хочет, чтобы все ей поклонялись. Отмечая красоту царицы, поэт считает, что она «горда, ломлива, своенравна и ревнива». Свое право быть первой красавицей в свете царица готова отстаивать любой ценой, даже ценой жизни другого человека.
Совершенно другой, противоположный характер у царевны-падчерицы. Она красива не менее, чем царица, но при этом еще скромна и добра. Царевна нисколько не похваляется своей внешностью, не придает ей особого значения. Она не считает, подобно царице, что весь мир должен признавать ее первой красавицей. Царевна «нраву кроткого такого». Она никогда не смогла бы причинить зло другому человеку, только ради того, чтобы считаться первой красавицей. Для нее главное — душа человека.
Когда волшебное зеркальце говорит, что «царевна всех милее, всех румяней и белее», мачеха, «черной зависти полна», повелевает отдать царевну «на съедение волкам». Ее не волнует, что падчерица ни в чем не виновата перед ней, что ее ждет мучительная смерть. Эгоизм царицы настолько силен, что никакие жертвы не кажутся ей излишними. Ее жестокость безгранична. «Царица злая» одерживает наконец победу — царевна умирает.
Но автор утверждает, что добро, в конце концов, всегда побеждает зло. Любовь царевича Елисея возвращает царевну к жизни. Ее верность, порядочность и скромность вознаграждаются. Все заканчивается свадьбой и роскошным пиром. А злая мачеха, увидев, что все ее козни ни к чему не привели, умирает от зависти и злобы.
Твори добро, и оно к тебе вернется, хочет сказать поэт. А зло порождает только зло и оборачивается против злого человека.

Сочинение на тему “Сказка о мертвой царевне”.
Лейтмотивом пушкинской сказки о “Мертвой царевне” стала вражда возникшая у царицы к своей падчерице. Царица в этой сказке показана очень красивой, но совершенно бездушной. Она любила только себя и поэтому целыми днями сидела у зеркала и разговаривала с собственным отражением. Она спрашивала у него, действительно ли она самая красивая на свете и отражение, зеркальце, отвечало ей, что да – ты красавица, краше всех.
Но видя, как растет у нее на глазах молодая царевна, царица понимала, что та с каждой минутой становится все красивей. И очень скоро это подтвердило и зеркальце, сказав, что царица уже не такая красивая.
Это оказался слишком большим ударом для самолюбия царицы и она буквально сошла с ума. Она стала думать как погубить царевну, забыв о том, что человеческая жизнь – это величайшее сокровище на свете.
Пользуясь своей властью, царица втянула в свои козни Чернавку, простую девку, прислугу, и та отвела царевну в лес, но конечно не стала убивать ее.
Царевна была слишком молода, чтобы понимать почему на нее так ополчилась мачеха. Она не знала что и думать, и поэтому бежала дальше в лес, а не обратилась за помощью к отцу или жениху. Но тут ей повезло и она встретила богатырей – добрых, ответственных, настоящих джентльменов.
Тем не менее вражда царицы к царевне продолжалась. И царице было мало того, что царевна живет в глухом лесу, она мечтала убить ее. Злое сердце царицы не знало жалости и трудно поверить, что такие люди действительно могут жить на свете. Мне удивительно, как царица сама не захлебнулась в своей зависти, не утонула в желчи?
Она попыталась отравить царевну и это ей удалось, хоть и не в полной мере. Царевна уснула сном, который невозможно было отличить от смерти. Но появился Елисей и спас царевну.
Добро в сказке восторжествовало, злая мачеха-царица умирает от тоски.
Так мы получаем наглядное доказательство того, что зло само себя изживает. Что только люди добрые, отзывчивые могут жить счастливо. Злые же и завистливые все время мучаются от своей злобы.
Не будьте злыми и будете счастливыми.

К сожалению, автор в этой сказке приготовил для царевны весьма тяжелую участь. В самом начале, она заблудилась в лесу, но чудом осталась жива, когда набрела на дом богатырей. Но в этом положении царевна была вдалеке от родного дома и от любимого человека, который тут же отправился искать ее по всему свету.
После этого она была безжалостно отравлена собственной мачехой, которая видела в девушке конкурентку по красоте. В завершении всего девушка была «воскрешена» своим женихом Елисеем. Это чудо свершилось только благодаря любви, которая жила между молодыми людьми.
Все положительные стороны так и остались в характере царевны. Она не была зла на мачеху за содеянное. Нет. Девушка с честью прожила этот период. К тому же теперь она приобрела сразу семерых братьев, которые в любой момент готовы были за нее пойти на любое действия. Ведь за то время, пока царевна жила в их доме, они стали друг для друга практически родными людьми. Девушка, считала их своими братьями, богатыри называли ее своей сестрицей.
Когда смерть забрала у них царевну, мужчины долго горевали. Но они так и не решились похоронить девушку, а вместо этого, сделали для нее хрустальный гроб и подвесили его в пещере. Возможно, в глубине души, богатыри надеялись, что девушка рано или поздно «очнется» ото сна и вновь будет радовать всю землю своим присутствием на ней.
К счастью, Елисею силы природы помогли найти невесту. И с этих самых пор, он больше не расставался со своей возлюбленной.
Автор хотел показать, что только самое настоящее чувство может совершить чудеса. А так же что рано или поздно даже самые худшие времена заканчиваются. Вот только не всем по силам выдержать испытания судьбы на прочность…

Царица-мачеха и царевна представляют в этой сказ­ке два противоположных человеческих характера. Ца­рица — красавица с отвратительным характером и бо­лезненным самолюбием. Она считает себя лучше всех на свете и хочет, чтобы все ей поклонялись. Отмечая красоту царицы, поэт считает, что она «горда, ломлива, своенравна и ревнива». Свое право быть первой краса­вицей в свете царица готова отстаивать любой ценой, даже ценой жизни другого человека.
Совершенно другой, противоположный характер у царевны-падчерицы. Она красива не менее, чем ца­рица, но при этом еще скромна и добра. Царевна ни­сколько не похваляется своей внешностью, не придает ей особого значения. Она не считает, подобно царице, что весь мир должен признавать ее первой красави­цей. Царевна «нраву кроткого такого». Она никогда не смогла бы причинить зло другому человеку, только ра­ди того, чтобы считаться первой красавицей. Для нее главное — душа человека.
Когда волшебное зеркальце говорит, что «царевна всех милее, всех румяней и белее», мачеха, «черной зависти полна», повелевает отдать царевну «на съеде­ние волкам». Ее не волнует, что падчерица ни в чем не виновата перед ней, что ее ждет мучительная смерть. Эгоизм царицы настолько силен, что никакие жертвы не кажутся ей излишними. Ее жестокость безгранич­на. «Царица злая» одерживает наконец победу — ца­ревна умирает.
Но автор утверждает, что добро, в конце концов, всегда побеждает зло. Любовь царевича Елисея возвращает ца­ревну к жизни. Ее верность, порядочность и скромность вознаграждаются. Все заканчивается свадьбой и роскош­ным пиром. А злая мачеха, увидев, что все ее козни ни к чему не привели, умирает от зависти и злобы.
Твори добро, и оно к тебе вернется, хочет сказать поэт. А зло порождает только зло и оборачивается против злого человека.

ОБРАЗ ЦАРЕВНЫ В «СКАЗКЕ О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ» А. С. ПУШКИНА

Автор не скрывает своей симпатии к юной царевне. Ему нравятся и ее внешний облик, и ее душа. Скром­ная и кроткая, она не кичится своими достоинствами. Когда злая мачеха задумала ее погубить, царевна убеждает Чернавку отпустить ее, ведь она ни в чем не виновата. Царевна добра и доверчива. Она никогда бы не смогла из-за зависти причинить зло невинному че­ловеку. Поэтому она и пошла безропотно и без всяких подозрений в лес со служанкой царицы. Ей не свойст­венны жестокость и вероломство. Она даже не понима­ет, как можно безвинно лишить человека жизни. Кро­тость и доброта царевны внушили любовь даже той, которая должна была погубить ее.
Очутившись в тереме у семи богатырей, царевна мно­го работала: убирала и готовила, топила печку, создавала уют в их доме. За это братья ценили ее и полюбили всей душой. Девушка отказала богатырям в просьбе выйти замуж за одного из них, потому что хотя и полюбила их всех сердечно, но была другому «навечно отдана». И всем богатырям она становится хорошей сестрой.
Поэт убежден, что доброта, спокойный характер и уважительное отношение к окружающим в конце концов всегда вознаграждаются. Как ты относишься к людям, так и они отнесутся к тебе. Если ты делаешь добро, то и тебе ответят тем же.

Разработка учебного занятия
Урок – исследование
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина – самостоятельное произведение или обработанный повтор народной сказки?
Выбор темы объясняется тем, что Программа содержит тезис:  «Близость сказки Пушкина  к народным сказкам…». Всем известно, что истоком пушкинской сказки послужила народная, записанная поэтом со слов  Арины Родионовны. Существует ряд научных работ, содержащих глубокое исследование пушкинских сказок, которые рассматриваются как единая художественная система, как непосредственно опирающаяся на фольклор неотъемлемая часть художественного мира Пушкина. Например, статья «Добрым молодцам урок» в книге В.С.Непомнящего «Поэзия и судьба. Статьи и заметки о Пушкине» (М., 1983г.)
Но пушкинский мир бесконечен. Сопоставление фольклорных записей Пушкина и его сказок, сопоставление не источниковедческое,  а стилистическое – наименее изученная сторона проблемы. А для развития подростков – читателей это интересно и важно: посмотреть, что и как придумывает Пушкин, попробовать догадаться, зачем он это делает.  Так родилась тема  исследования.
Актуальность темы. Собранный нами материал будет способствовать лучшему пониманию произведений и характеров героев, расширению  знаний о традициях и новаторстве в народной и литературной сказке.
Новизна нашей работы в том, что материала по сравнению сказки А.С. Пушкина и  народных сказок в учебниках литературы нет, и он может  быть использован как преподавателями, так и обучающимися школы.
Гипотеза. Мы предполагаем, что «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» Пушкина – самостоятельное произведение, очень близкое к народной сказке, записанной поэтом со слов  Арины Родионовны, а не обработанный повтор народной сказки.
Объект исследования. Тексты: «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина, запись народной сказки в десятитомном собрании сочинений Пушкина.
Цель:  сравнение сказки  А.С.Пушкина с народной сказкой, выявление сходства и различия между ними .
Задачи:
1.  Прочитать сказки.
2. Выбрать эпизоды для сравнения.
3.  Выявить родство этих сказок.
5.  Установить сохранение традиций народной сказки в литературном  произведении.
6.  Обобщить результаты сравнения, сделать  выводы.
7. Формировать умение сопоставлять произведения, близкие по теме и жанру.
8. Прививать интерес к  исследовательской работе.
9. Способствовать развитию подростков – читателей.
Форма  исследования:  аналитическая беседа по тексту.
Оборудование:
1. Тексты сказок:
А.С. Пушкина “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”.
запись народной сказки «Волшебное зеркальце»  из десятитомного  собрания сочинений Пушкина.
2.Видеоряд.
Предварительная подготовка: прочтение «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина и  записи народной сказки «Волшебное зеркальце» в десятитомном собрании сочинений Пушкина.
Основная часть
1. Слово учителя.
Осенью 1833 года, находясь в Болдине, поэт  создал «Сказку о мертвой царевне…» – одну из наиболее известных и детям, и взрослым.  Многие исследователи сказок Пушкина считают, что  сюжет сказки сильно перекликается с сюжетом сказки «Белоснежка и семь гномов»  братьев Гримм. Братья Гримм написали сказку о Белоснежке в 1812 году, основываясь, как считалось, на древней немецкой легенде.  Если посмотреть, то промежуток между годами не велик! Всего 21 год! Поэтому вполне правомерно считать, что Пушкин написал сказку со слов своей няни Арины Родионовна. Вспомним, какую трогательную привязанность испытывал Пушкин к своей няне, крепостной крестьянке. Именно она рассказывала Александру Сергеевичу народные сказки, о которых он написал: “Вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!”
Сегодня мы, прочитав обе сказки, выдвигаем гипотезу: «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» Пушкина – самостоятельное произведение, очень близкое к народной сказке, записанной поэтом со слов  Арины Родионовны».
2. Аналитическая беседа
– Какой эпизод в сказках вам особенно понравился?
/ Ребятам нравится эпизод, когда царевна встречается с братьями – богатырями. Нравится, может быть, потому что здесь так светло нарисованы добрые отношения, а родственная ласка и забота выступают не как плата за что – то, а как подарок, которого заведомо достоин даже незнакомый человек
Вот как звучит это место в сказке няни:
«…царевна заблудилась в лесу. Находит дом пустой – убирает его – 12 братьев приезжают. «Ах, – говорят, – тут был кто – то – али мужчина, али женщина; коли мужчина, будь наш отец родной, али брат названый; коли женщина, будь нам мать, али сестра…»
Ученики:
– Богатыри сразу догадались, что пришел кто – то хороший: все убрано.
– И У Пушкина так же: «Все в порядок убрала…»
– Только у него подробнее: «Засветила богу свечку, затопила жарко печку…»
– У Пушкина больше сказано, как братья пришли, как они обрадовались и стали спрашивать…
Читаем у Пушкина:
Входят семь богатырей, семь румяных усачей.
Старший молвил: «Что за диво!
Все так чисто и красиво.
Кто – то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
Кто же? Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Коль ты старый человек,
Дядей будешь нам навек.
Коли парень ты румяный,
Братец будешь нам названый.
Коль старушка, будь нам мать, –
Так и станем величать.
Коли красная девица,
Будь нам милая сестрица.
Ученики замечают, что у Пушкина – 7 богатырей, а в няниной сказке – 12. Почему?
Поспорив, объясняют это тем, что 7 – число «волшебное», в сказках чаще всего встречаются числа 3 и 7.
Ученица делает довольно тонкое наблюдение: « Пушкин в этой сказке любит слово «румяный». И богатыри у него все румяные и про гостя сказано: «Коли парень ты румяный…».
–  И царица все допытывалась у зеркальца:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Размышляем. Приходим к выводу:
– Поэт, как и народ, любит здоровье; здоровый человек – веселый, бодрый. Да и для красоты здоровье – главное; недаром сложена пословица: « Не спрашивай здоровье, а глянь на лицо». Румяные щеки – ясный признак здоровья. Этот цвет – нежный, алый – окрашивает утреннюю зарю, яблоко, лепестки розы. И когда о лице говорят румяное, его словно бы сравнивают с тем, что в природе бывает румяным.
– Но ведь и ядовитое яблоко, которое царевне подбросили. тоже румяное! – осенило вдруг одного из учеников.
Новая задача для размышления.
– Потому и взято было для отравы такое яблоко, что румяный бочок каждого привлечет: и полюбуешься, и откусить захочешь.
Самый внимательный ученик ставит перед классом задачу:
– В няниной сказке богатыри говорят:  «…коли мужчина, будь нам отец родной», а у Пушкина по- другому: «Коль ты  старый человек, Дядей будешь нам навек…» Почему не отец, а дядя?
– В отцы не захотели никого принять.
– У семи богатырей отец жив – здоров, только Пушкин не упомянул об этом.
– Богатырям в качестве предводителя полагался именно дядя.
Тут вспомнили вступление к поэме «Руслан и Людмила»:
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской…
Учитель:
– Вспомните сказку С.Т.Аксакова «Аленький цветочек», имеющий несомненный фольклорный источник (подзаголовок «Сказки ключницы Пелагеи». В ней тоже упоминается не отец, а дядя. Можно предположить, что и Пушкин изменил, уточнил запись народной сказки в соответствии с известными ему фольклорными законами.
3. Далее переходим  к различию форм сказок и говорим о стихах и прозе.
– Проза, как и стихи, отличается от обычной разговорной речи: она строится по своим правилам, она складная, умная, красивая. А у стихов к тому же есть еще и мерный ритм, есть своя музыка – перекличка рифм, одинаковых и сходных звуков.
– Найдите описание яблока:
…Оно,
Соку спелого полно.
Так свежо и так душисто,
Так румяно – золотисто…
– У Пушкина описание яблока круглое, как само яблоко, потому что очень много букв «О».
-Давайте посчитаем. В трех строчках одиннадцать раз повторено «О», да какое полновесное: ведь и рифма конается на «О».
– Пушкинская сказка более поэтична.
– А каков финал сказок?
/ Финал в сказках одинаковый: пробуждение царевен, свадьба, пир.
4. Подведение итогов исследования:
– Что же роднит пушкинскую сказку с народной ?
1. Как и в народной, есть сказочный зачин и концовка.
2. В обоих – сюжет волшебной сказки, волшебные силы и  предметы.
3. В основе сказок –  борьба добра и зла: добро побеждает, добрым людям помогают волшебные силы.
4. Использование  магических чисел.
5. Герои делятся на положительных и отрицательных.
6. Язык пушкинской сказки очень близок к народному языку.  Многие слова как будто произнесены сказителем: «Аль откажешь мне в ответе? », «Начал жить да поживать», «Ждет-пождет», «Инда очи разболелись, глядючи».
– А что новое, свое, привнес в «Сказку о мертвой царевне…» поэт?
–  Русские народные сказки написаны в прозе, не очень большие по размеру, т.к. это жанр устного народного творчества. Их рассказывали, пересказывали, передавали из уст в уста. Проза ближе к разговорной речи, нежели стихи. У Пушкина же это стихотворное произведение.
– Есть авторская оценка героев. Оно передается через описание героев – это признак литературной сказки. Кроме этого, Пушкин передает собственное отношение к царевне словами «моя душа», к мачехе –  через цвет: «на черное дело посылает чернавку, черницу», она «черной зависти полна».
Таким образом, проведенное исследование подтверждает нашу гипотезу, что между сказками больше общего, чем различного. В пушкинской – русский дух, народные образы и язык, увлекательный сюжет, интрига. Пушкин воспринял от народной  сказки гуманистические идеи и веру в победу добра и справедливости. Его сказка – прямая наследница народной сказки. Но, обратясь к народной  сказке, А.С.Пушкин творчески переработал фольклорные элементы, соединил народные сказочные традиции и литературное новаторство, создав самостоятельное произведение, а не обработанный повтор народной сказки.
5. Домашнее задание: Подготовить художественный пересказ понравившегося эпизода или выучить наизусть отрывок.

Рисунок «Кот Васька» в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котенка в русской литературе»

Рисунок «Кот Васька»

в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котенка в русской литературе»

Рисовала:

 Татьяна Мошева

12 лет

(перешла в 7 класс)

Руководители:

Мошева Н.И.,

педагог-библиотекарь

Мошев Н.Ю,

учитель технологии.

7 июля 2020 года решила подготовить к публикации рисунок «Кот Васька» (сказка «О том, как кот Васька в третий класс перешёл» В.И. Воробьев). Работу выполняла  акриловыми красками.

Описание иллюстрации Тани Мошевой

Материал

Листок формата А4, акриловые краски, набор кисточек и вода.0f38ad43de872340118f


Этапы рисования

Готовый вариант работы

Описание иллюстрации художника и персонажа

Персонаж

Кот Васька

Автор

Владимир Иванович Воробьев

Название: жанр

О том, как кот Васька в третий класс перешёл: сказка

Художник иллюстратор

Н.П. Кацпаржак

Иллюстрация

художника Н.П. Кацпаржак

Описание главного героя

«Кот Васька из-под стола человеческим голосом говорит:

– Не плачь, хозяин.Screenshot 20171207 074543%257E2 Я тебе помогу!»;

«Васька всё знает. И стихотворение всё рассказал с выражением. И по арифметике. И по русскому»;

«Кот Васька из-под парты высунулся и ну подсказывать!»;

«Увидел кот мышку и сразу про всё забыл…»;

«Костя, конечно, ничего не умеет. А Васька правильно отвечает. Ещё бы уроки то кто учит?»;

«Подумала, подумала учительница и говорит:

– Василия я в третий класс перевожу, а Костю… Это подумать надо».

Литературный прием

Кот умеет разговаривать и стал учиться вместо Кости.

Другие публикации в рамках исследования проекта

17 июня 2020


опубликовала первый рисунок на сайте Урок. РФ в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котенка в русской литературе». В этой публикации мы обозначили цель и задачи исследования, также цель и задачи проекта:

Мошева, Т. Рисунок «Котёнок Васька» в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котёнка в русской литературе» / Т.DTv7C9mXcAMi7C Мошева; руководители Мошев Н.Ю. и Мошева Н.И. // Урок. РФ [сайт] . – URL: https://урок.рф/library_kids/risunok_kotyonok_vaska_v_ramkah_issledovaniyapro_200332.html. – Дата публикации: 17.06.2020.

23 июня 2020 опубликовала  рисунок «Кота Базилио».

Мошева, Т. Рисунок «Кот Базилио» в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котёнка в русской литературе» / Т. Мошева; руководители Мошев Н.Ю. и Мошева Н.И. // Урок. РФ [сайт] . – URL: https://урок.рф/library_kids/risunok_kot_bazilio_v_ramkah_issledovaniyaproekt_203256.html. – Дата публикации: 23.06.2020.

26 июня 2020 опубликовала рисунок «Кошка Муренка» по книге П.П. Бажева «Серебряное копытце».

Мошева, Т. Рисунок «Кошка Муренка» в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котёнка в русской литературе» / Т. Мошева; руководители Мошев Н.Ю. и Мошева Н.И. // Урок. РФ [сайт] . – URL: https://урок.рф/library_kids/risunok_koshka_murenka_v_ramkah_issledovaniyaproe_202723.html – Дата публикации: 26.diy 06.2020.

27 июня 2020 года опубликовала рисунок «Кот-ворюга».

Мошева, Т. Рисунок «Кот-ворюга» в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котёнка в русской литературе» / Т. Мошева; руководители Мошев Н.Ю. и Мошева Н.И. // Урок. РФ [сайт] . – URL: https://урок.рф/library_kids/risunok_kotvoryuga_v_ramkah_issledovaniyaproekta_182903.html – Дата публикации: 27.06.2020.

28 июня 2020 года опубликовала рисунок «Котята» по стихотворению К. Чуковского «Путаница».


Мошева, Т. Рисунок «Котята» в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котёнка в русской литературе» / Т. Мошева; руководители Мошев Н.Ю. и Мошева Н.И. // Урок. РФ [сайт] . – URL: https://урок.рф/library_kids/risunok_kotyata_v_ramkah_issledovaniyaproekta_ob_053905.html  – Дата публикации: 27.06.2020.

1 июля 2020 года опубликовала  рисунок «Котишка Мурка».

Мошева, Т. Рисунок «Котишка Мурка» в рамках исследования-проекта «Образы кота, кошки и котёнка в русской литературе» / Т.1625693317 27 phonoteka org p kotyara art krasivo 28 Мошева; руководители Мошев Н.Ю. и Мошева Н.И. // Урок. РФ [сайт] . – URL: https://урок.рф/library_kids/risunok_kotishka_murka_v_ramkah_issledovaniyaproe_121340.html   – Дата публикации: 1.07.2020.

Автор материала: Т. Мошева (7 класс)

Конкурс детского рисунка «Нарисуй кота» — Конкурс рисунка для детей 2021

Объявлен зоо-просветительский общероссийский конкурс детских тематических рисунков «Нарисуй кота».

Работы принимаются до 06 августа 2021 года.

Конкурс проводит Автономное некоммерческое общество «Приют для животных «Преданное сердце» при поддержке портала для родителей о детях ДЕТСКИЙВОПРОС РФ

К участию приглашаются граждане Российской Федерации в возрасте от 3 до 18 лет включительно.

Принимаются творческие работы — рисунки котов, кошек и котят, которые живут дома, по соседству, на улице или приюте «Преданное сердце»

На конкурс принимаются работы, выполненные в цветном и ч/б исполнении с использованием любых средств для рисования — карандаши, краски, восковые мелки и др.d351d31ee5b343feb9c3527c1ae7af6c

Для вдохновения познакомитесь с нашим приютом и котиками в социальных сетях:

На конкурс также принимаются работы, выполненные в виде коллажей, а также рисунки, которые полностью или частично выполнены с применением программ для графического моделирования и дизайна. Среди участников, приславших работы, выполненные с помощью компьютерной графики, жюри выберет лучшие в специальной номинации «Лучший digital-рисунок».

Работа должна быть выполнена участником самостоятельно, без помощи взрослых. Работы не должны быть скопированы или срисованы.

На конкурс принимаются конкурсные работы в следующих форматах: JPEG; TIFF; PDF. Файл должен содержать digital-рисунок и/или сканированное и/или фотографическое изображение конкурсной работы участника.

Конкурсные работы принимаются в цифровом виде на электронную почту организаторов конкурса.

Работы присылайте на почту [email protected] с пометкой КОНКУРС РИСУНКОВ «НАРИСУЙ КОТА»

Загружаемый рисунок не должен быть искажён, перекрыт, затемнён, засвечен или перевёрнут.180c7dc59f3196d7764c1c47c41a9d46 Размер файла – не менее 1 Мб и не более 20 Мб. Один участник может прислать не более одной работы.

  • Победители конкурса получат дипломы и призы.
  • Все участники получат электронные дипломы

По вопросам участия в конкурсе: Наталья Шимина Тел.: +7 912 398-17-82 Email: [email protected]

Наша группа Вконтакте >>, Инстаграм >>>.

Поделиться новостью:

Рисунок кота ученого из сказки. Кот ученый

С детства знакомые строки-

У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том:
И днём, и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Пойдёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит…

А. С. Пушкин

И всегда интересно- что за кот? Почему ходит по цепи?

И.Я. Билибин.

Кот Баюн — персонаж русских волшебных сказок, огромный кот-людоед, обладающий волшебным голосом. Он заговаривает и усыпляет своими сказками подошедших путников и тех из них, у кого недостаточно сил противостоять его волшебству и кто не подготовился к бою с ним, кот-колдун безжалостно убивает.c162e7e4f6a00bd8a7b42d4e1ae5ecf8


Но тот, кто сможет добыть кота, найдёт спасение от всех болезней и недугов — сказки Баюна целебны. Само по себе слово баюн означает «говорун, рассказчик, краснобай», от глагола баять — «рассказывать, говорить». В образе кота Баюна соединились черты сказочного чудовища и птицы, обладающей волшебным голосом. В сказках говорится о том, что Баюн сидит на высоком железном столбе. Он обессиливает каждого, кто пытается подойти к нему, с помощью песен и заклинаний. Обитает кот за тридевять земель в тридесятом царстве или в безжизненном мёртвом лесу, где нет ни птиц, ни зверей. В одной из сказок о Василисе Прекрасной Кот Баюн проживал у Бабы-Яги.

Существует большое количество сказок, где главному действующему персонажу дают задание изловить кота; как правило, такие задания давали с целью сгубить доброго молодца. Встреча с этим сказочным чудовищем грозит неминуемой смертью. Чтобы захватить волшебного кота, Иван-царевич надевает железный колпак и железные рукавицы. Поймав животное, Иван-царевич доставляет его во дворец к своему отцу.

Там побеждённый кот начинает сказки сказывать и помогает исцелить царя. Образ волшебного кота был широко распространён в русских лубочных повестях. Вероятно, оттуда он был заимствован А. С. Пушкиным: образ кота учёного — неотъемлемого представителя сказочного мира — он ввёл в Пролог поэмы «Руслан и Людмила».

Пролог был написан в Михайловском в 1826 году и включён в текст 2-го издания поэмы, вышедшего два года спустя. Образ «кота учёного» восходит к персонажу русской мифологии и волшебных сказок коту Баюну, в котором волшебный голос птицы Гамаюн объединился с силой и хитростью сказочного чудовища.

Сказки о коте Баюне и «коте учёном» обрели особенную известность благодаря распространению лубочных картинок. «Кот учёный» — это усмирённый и облагороженный вариант кота Баюна. Вот какую запись сделал Пушкин в Михайловском со слов няни Арины Родионовны: «У моря лукомория стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идёт — сказки сказывает, вниз идёт — песни поёт».fEQZG dIln8


Представляя содержание поэмы «Руслан и Людмила» как одну из сказок «кота учёного», Пушкин подчеркнул связь своего произведения с русским фольклором.

А.М. Куркин.

И хотя кошка довольно поздно попала на территорию Руси, зато сразу заняла важное место в жизни человека. Она — непременный персонаж русских сказок. Кот-Баюн был наделен голосом, «слышимым за семь верст, и видел за семь верст; как замурлыкает, так напустит, на кого захочет, заколдованный сон, которого не отличишь, не знаючи, от смерти».

Как ни взглянешь на Русь, — вкривь да вкось испокон,
На полях вместо ржи — лебеда и вьюн,
На иконах — упырь, и с дубинкой — закон,
На железном столбе — кот Баюн.

Сергей Есенин

А. Маскаев.

Ныне «кот учёный» и кот Баюн — очень популярные персонажи. В пространстве интернета «поселилось» множество таких «котов»: от литературных псевдонимов и наименования веб-журнала, до названия лекарственного препарата для кошек «Кот Баюн» и подписей к фотоснимкам.chloe the chubby tabby cat

Ю. Дырин. Январский вечер.

Поляна сказок около Ялтинского зоопарка.

Памятник Коту Баюну Учёному в Киеве.

Скульптура в Тервете, Латвия.

Иллюстрация К. Кузнецова из сборника «Русские народные сказки»

Кот ученый на набережной Геленджика.

Люда Реммер.

«Кот Баюн», скульптура в национальном парке «Зюраткуль».

Н. Кочергин.

Тихонов Игорь Всеволодович. «Кот-Баюн».

Рассказы о животных с фото

Помните, как у Пушкина, который Александр Сергеевич, начинается «Руслан и Людмила»? Наверняка помните, эти строчки знают все:

«У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом».

И все коты мира гордятся, что знаменитая поэма знаменитого поэта начинается с упоминания об их сородиче.

Вот и этот кот, очевидно, начитавшись Пушкина, решил еще более просветиться и залез на дуб.veselij kot 0 Наверняка он решил, что именно на дубах котам приходят в голову светлые мысли и они становятся учеными. Петь кот конечно умел (какой же кот петь не умеет?), а вот сказки рассказывать… особенно, когда налево идешь… очень полезный навык!

Фото: кот на дереве

Но, то ли дуб оказался неправильным, то ли дело было не в дубе, а в золотой цепи, которой на этом неправильном дубе не оказалось, но… бедолага кот застрял между ветвями дуба.

Кляня в душе всех классиков мировой поэзии, кот стал звать на помощь. И не в стихах, а по-простому, по кошачьи: «Мя-я-я-я-яу!»

Фото: кот между ветвями дуба. А кот-то какой! С янтарными глазами

Помощь подоспела быстро. Хозяин кота вместе с сыном принесли раздвижную лестницу и сняли кота с дуба, чему я стала непосредственным свидетелем.

Счастливы коты, у которых есть такие хозяева

Надеюсь, что дома коту объяснят, что Пушкин не при чем, и дело не в дубе, и не в цепи. Все дело в том, что волшебный дуб на котором умнеют коты, растет в Лукоморье, а в Подмосковье все дубы обыкновенные.raskraski givotnie 025

Так что, увы! Окрестным кошкам, подружкам нашего кота, не доведется послушать сказок, когда кот будет ходить налево.

Хотя не сказку, а самую что ни на есть правдивую историю он им все-таки расскажет. Он расскажет милым кошечкам, как ходил за тридевять земель в самое Лукоморье к волшебному дубу, беседовал с самым ученым в мире Котом, и тот передал ему, как достойнейшему, тайные знания предков.

А песни, сказки… это так, баловство одно… для «блондинок»…

Но среди нас же нет таких, не так ли?


0

35 621

Есть разные породы котов, это все мы знаем. Но многие, кто имеет своего домашнего любимца, убедились, что, несмотря на принадлежность животинки к одному или другому семейству, все они невероятно гордый и грациозный народ. Как показать наше восхищение ими? Как изобразить их благородство? Как нарисовать кота, что спокойный, и в то же время, обладает небывалым чувством собственного достоинства?

Как получить хороший портрет зверька

И в сказках, и в трудах фелиноло́
гов, ученых, что изучают жизнь наших домашних питомцев, кошка – особое создание, которое хочется уважать и к ее мнению прислушиваться.okul %F6ncesi Kedi boyama sayfalar%FD 23 Достаточно привести в пример хотя бы, как вел себя кот в сапогах, и сразу же понятно, что значит настоящий эстет и хозяин своей жизни, несмотря на то, что мы порой наивно полагаем, что имеем над котами хоть какую-то власть.

Поняв это, мы подготовили себя к тому, каким мы постараемся изобразить кота карандашом. Но, сначала подготовим все необходимые орудия и материалы, чтобы в процессе того, как будем рисовать кота, нас уже ничего не отвлекало.

Нам понадобится:

  • Простой карандаш для наброска;
  • Ластик, лист ватмана;
  • И цветные карандаши для рисования.

Теперь хорошо бы разделить весь процесс на 3 этапа, чтобы даже для детей не составляло никакого труда следовать нашему примеру:

  1. Находим подходящий портрет карандашом для срисовки;
  2. Рисуем вспомогательные линии;
  3. Карандашом поэтапно исполняем рисунки;
  4. Разукрашиваем.

Теперь даже для начинающих будет достаточно легко выполнить задание.

Первый этап
достаточно простой и в этом мы вам поможем.3641404 orig Посмотрите, какой гордый и красивый образец. Это не кот в сапогах, его проще назвать Васькой, но именно такого всякий ребенок полюбит.

Исполнение работы

Второй этап

, когда мы все, что мы видим, перенесем на бумагу и поймем, как нарисовать кота самым легким способом. Здесь мы пошагово повторим все по образцу, чтобы понять принцип изображения кота простым карандашом, и в последующем чтобы могли бы все самостоятельно исполнить. Этот этап разделим на шаги.

Шаг первый

Прежде, чем мы приступим к тому, чтобы срисовывать, построим вспомогательную сетку и нарисуем 6 клеток, при этом, средние должны быть немного длиннее, чем верхние и нижние.

Шаг второй

Делаем 3 круга. Это – голова, грудь и задние лапы животного. Рисунки кругов могут быть не идеально ровными, но это и не важно. Каждый нарисованный овал – всего лишь вспомогательные, и служит определением местонахождения головы, груди и лап на рисунке кота. От среднего овала вниз исходят две линии.

Шаг третий

Если мы соединим изогнутыми линиями два верхних круга, а потом средний с нижним, на голове отметим ушки, а внизу лапки, то перед нами появится .1385256576 840993471

Третий этап
– переходим к тому, чтобы все линии и овалы превратить в нашего зверя.

Шаг четвертый

Внизу головы рисуем небольшой овал, который в будущем будет носиком и ротиком кота. Более точно изображаем лапы.

Шаг пятый

Стираем все вспомогательные линии.

Шаг шестой

Учимся рисовать носик киски и отмечать место для глазок. Внутри маленького кружочка на морде, пишем букву «х», а сверху круга исходят две небольшие дуги. Более точно прорисовываем лапки.

Шаг седьмой

На картинки, на месте дуг, делаем глаза. Стираем лишние детали, оставляя носик. Делаем узор на нашем полосатике.

Третий этап
– разукрашивание. Всегда начинаем с того, что обводим все важные детали на картинке его цветом.

А теперь можно заполнить пустоты. У нас получается коричневый красавец с темно-коричневыми полосами и зелеными глазами.

Ч
то сочиняли русские писатели и поэты на самую важную тему в этой вселенной? Вспоминаем котов и кошек в литературе и разглядываем иллюстрации к книгам вместе с Софьей Багдасаровой
.Kotenok Razukrashka Dlia Detei 8722

Говорящие

Во-первых, вне конкуренции коты волшебные, говорящие. В сказках есть Кот Баюн — по его прозванию сразу можно догадаться, что он умеет баять (разговаривать). Он сказочник и еще немножко людоед. Его ближайший родич — пушкинский кот ученый из предисловия к «Руслану и Людмиле» , который «идет направо — песнь заводит, налево — сказки говорит». Поэт подхватил его из сказок Арины Родионовны.

Кот Казанский. Лубок. XVII век

Иван Билибин. Кот ученый. Фронтиспис к «Сказке о золотом петушке» Александра Пушкина. 1910

Евгений Мигунов. Иллюстрация к повести братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу». 1965

Их потомок, конечно, — говорящий кот Василий с наследственно-склеротической памятью, живущий при Изнакурноже — из романа «Понедельник начинается в субботу» братьев Стругацких . А вот в Кыси Татьяны Толстой проявились, скорее, людоедские черты.

Оборотни

Самые запоминающиеся коты — это связанные с нечистой силой, оборотни (поляки придумали для них специальное слово — «котолак»).h 12013 Вне конкуренции — кот Бегемот из романа Булгакова «Мастер и Маргарита» , названный в честь демона плотских желаний из библейской Книги Иова. Но самым первым, кажется, был оборотень из «Лафертовской маковницы» Антония Погорельского 1825 года. В этой повести (первой русской романтической фантастике) в кота перекидывается жених, титулярный советник Аристарх Фалелеич Мурлыкин. Книга вышла всего несколько лет спустя после немецких «Житейских воззрений кота Мурра» Эрнста Теодора Амадея Гофмана — столпа мировой «кошачьей» прозы.

Александр Кузьмин. Иллюстрация к повести Николая Гоголя «Майская ночь, или Утопленница»

Елена Еськова. Иллюстрация к роману Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита»

Борис Дехтерев. Иллюстрация к повести-быличке Антония Погорельского «Лафертовская маковница»

Не мог, разумеется, обойтись без котов-оборотней и Николай Гоголь в своих малороссийских вечерах. В «Майской ночи, или Утопленнице» героиню выживает из дома молодая красотка-мачеха, по ночам обращавшаяся в кошку.raskraska kot pet moloko i est tort В «Вечере накануне Ивана Купала» в черную кошку превращается старуха-ведьма, которая подсказывает, где найти клад.

Впрочем, в кота в восточнославянских сказках может превращаться и положительный герой Иван Кошкин сын; а у Ивана Царевича есть брат Кот Котович.

Назидательные

Даже когда речь идет о совершенно обычных, настоящих животных, безо всякой бесовщины и сверхъестественных сил, писатели не могут удержаться и придают им человеческие черты. Коты становятся олицетворением пороков, например жадности, прожорливости, коварства, хитрости. Вспомним крылатое «А Васька слушает да ест» из басни Крылова «Кот и повар». Кстати, в стихах, сочиненных около 1812 года, современники узрели сатиру на стремление Наполеона к мировому господству. А его «Кошка и соловей» 1824 года («…Худые песни Соловью в когтях у Кошки») — про цензуру в печати. «Щука и кот» («…Беда, коль пироги начнет печи сапожник») — вообще про адмирала Чичагова и его неудачи.

Александр Дейнека. Кот и повар.desenho de gatinho para colorir 9 1 1922

Евгений Рачев. Кошка и Соловей. 1961

Георгий Нарбут. Щука и кот. 1909

Образ кота использовали в своих баснях все любители жанра — Иван Хемницер, Александр Сумароков, Иван Дмитриев, Василий Жуковский , Василий Пушкин, Лев Толстой (в сказках) и Сергей Михалков . А пошло все, разумеется, с Эзопа и Лафонтена.

Загадочные

Отдельное место среди рифмованных котов в русской культуре занимает сюжет «Как мыши кота хоронили». Уже в 1690-х годах, в самом раннем своде русских пословиц, встречается пословица «Мыши кота на погост волокут», затем она приобретет форму «Мыши кота погребают» и «Мыши кота хоронят». Сохранилось множество лубков на этот сюжет, которые сопровождаются длинным рифмованным текстом («Небылица в лицах найдена в старых светлицах оберчена в черных трепицах, как мыши кота погребают, недруга своего провожают, последнюю честь ему отдавают…» и т. д.). Гравюра стала настолько яркой приметой XVIII века, что в «Капитанской дочке» Гринев видит ее в доме капитана Миронова, ее разглядывает на постоялом дворе Рославлев в романе Михаила Загоскина, а у Лажечникова она висит в комнате шутихи в «Ледяном доме».tranh to mau con meo 16

Как мыши кота хоронили. Лубок. Ок. 1725

Как мыши кота хоронили. Лубок. XVIII в.

Ученые долго спорили, что эта гравюра иллюстрировала: царило мнение, что это такая сатира на погребение Петра Великого , придуманная старообрядцами, а в обидных прозвищах других персонажей лубка узнавали его сподвижников. Окончательного мнения о смысле лубка до сих пор нет. Впрочем, есть версия, что так на русской почве преломился сюжет из басни Эзопа, в которой кошка притворилась мертвой, чтобы съесть мышей.

Благодаря изданию начала ХХ века с иллюстрациями Георгия Нарбута эта история, оформленная на русском Василием Жуковским, вошла в золотой фонд наших детских сказок. Но, учтите, что знакомый по этой книге прозаический текст — это облегченная версия. Оригинал Жуковского 1831 года написан гекзаметром («…Не разведавши дела порядком, / Вздумали мы кота погребать, и надгробное слово / Тотчас поспело…»). Поэт включил его в свою «Войну мышей и лягушек» — переложение античной поэмы «Батрахомиомахия», пародии на «Илиаду», где вместо троянцев и данайцев сражаются зверушки.24f102e1521c827ea7ea Тот же сюжет более привычным слогом — у Николая Заболоцкого в стихотворении 1933 года «Как мыши с котом воевали»: «Лежит котище — не шелохнется, / С боку на бок не повернется. / Окочурился, разбойник, окочурился, / Накатил на кота карачун, карачун!».

Георгий Нарбут. Похороны кота. Иллюстрация. 1910

Геннадий Ясинский. Как мыши с котом воевали. Иллюстрация стихотворения Николая Заболоцкого

Впрочем, если лубок — действительно иллюстрация данного сюжета, то мыши здесь гораздо умнее героев басни: на лубке, если всмотреться, — лапы кота на погребальной повозке на всякий случай тщательно связаны.

Жизнерадостные

Самое большое раздолье котам, конечно, в детских стихах, считалочках и колыбельных . Уже Василий Жуковский в 1814 году пишет миленькое: «Котик лысый, котик бедный! / Для чего прыгнул в окно; / На окне был тазик медный, / Тазик, глиняное дно!» Но главные шедевры детских стихов были созданы в ХХ веке. Отметились все мастера жанра: Агния Барто , Борис Заходер , Самуил Маршак (причем хороши как и его собственные, так и переводные с английского), Сергей Михалков, Юнна Мориц, Андрей Усачев, Даниил Хармс, Саша Черный…

Владимир Конашевич.nCdekf R7DA Иллюстрация к стихотворению Самуила Маршака «Плывет, плывет кораблик»

Владимир Конашевич. Иллюстрация к стихотворению Самуила Маршака «Плывет, плывет кораблик»

Во второй половине ХХ века коты проникают из детских книжек в мультфильмы : Григорий Остер («Котенок по имени Гав»), Владимир Сутеев («Кто сказал «мяу»?»), Эдуард Успенский («Дядя Федор, пес и кот») и т. д.

Не забудем котов и в прозе: кот Базилио из приключений Буратино Алексея Толстого, правда, опять антропоморфный персонаж. В 1872 году были опубликованы «Сказки Кота-Мурлыки» Николая Вагнера, где рассказ ведется от лица почтенного Кота (и сказки такие сложные, что написаны они скорее для взрослых, чем для детей). Надо было дождаться Паустовского , чтобы он в своем «Коте-ворюге» обрисовал наконец животное как нормальный натуралист, в духе Сетона-Томпсона. А Куприн в 1927 году написал рассказ-воспоминание «Ю-ю», про любимую кошечку.

Кот Матроскин. Кадр из мультфильма «Трое из Простоквашино» (1978)

Игорь Олейников.c88df1590de7292b162620b4d7e12d3a Иллюстрация к стихотворению Даниила Хармса «Удивительная кошка»

Фантастика тоже не может обойтись без котов: у Кира Булычева есть рассказ «Разум для кота», а в 2004 году русские фантасты даже выпустили антологию «Человек человеку — кот», где есть писатели Дивов, Лукьяненко, Зорич и Каганов.Владимир Дмитриев. Эскиз костюма к балету Игоря Стравинского «Байки про лису». 1927

Зинаида Серебрякова. Портрет Наташи Лансере с кошкой. 1924

Сказки, в которых фигурируют коты, мутируют в жанр, который позже назовут магическим реализмом, а то и в вообще нечто неопределимое (как «Мастер и Маргарита»). Алексей Ремизов пишет на основе славянского фольклора «Посолонь», где есть сказка «Котофей Котофеич». Проза у него такая узорочная, что первый издатель, в журнале которого выходили параллельно французский и русский варианты текстов, отклонил ее рукопись как непереводимую. Появляются коты и в других текстах Ремизова.

Иногда поэты сочиняют безделки в духе детских стихов, например Ахматова («Мурка, не ходи, там сыч»), Иннокентий Анненский («Без конца и без начала (колыбельная)»).Warrior Cat Coloring Pages Тэффи развлекалась стихами про любовь Белолапки и Тигрокота. А еще у нее есть очень трогательный рассказ «Кошка господина Фуртенау» про питомицу старика, которая меняла другим людям жизнь.

Марина Цветаева восклицает «В кошачьем сердце нет стыда!» («Кошки»). Ходасевич пишет своему любимцу некролог торжественным слогом: «В забавах был так мудр и в мудрости забавен / Друг утешительный и вдохновитель мой!» и сравнивает его с воробушком Катулла («Памяти кота Мурра»).

Пушкин как художник, который рисовал котиков | Арт с котом

Оказывается, Александр Сергеевич очень часто изображал на своих рисунках и в черновиках упитанных котиков. Чаще котиков он рисовал разве что себя да женские ножки.

В 1818 году в черновике «Руслана и Людмилы» у Пушкина впервые появляется толстый кот, изображенный со спины. И вовсе не в связи с котом ученым. Просто так.

«Руслан и Людмила», черновик.

«Руслан и Людмила», черновик.

Потом этот кот с острыми ушками, хвостом-змейкой и внушительным шарообразным телом будет в черновиках, письмах и на рисунках Пушкина появляться снова и снова.raskraski milye kotiki 2

Карикатура на француза Дегильи, который уклонился от дуэли с Пушкиным. Подпись на французском (перевод): «Жена!….. штаны….. а дуэль-то моя!….. эх, право, пускай она сама как хочет отыгрывается, раз она играет первую скрипку». В оригинальном тексте — непереводимая игра слов. Porter culotte, в прямом смысле означающее «носить штаны», в переносном — применяется к женам, которые верховодят в браке. Словом, Пушкин называет Дегильи подкаблучником.

Карикатура на француза Дегильи, который уклонился от дуэли с Пушкиным. Подпись на французском (перевод): «Жена!….. штаны….. а дуэль-то моя!….. эх, право, пускай она сама как хочет отыгрывается, раз она играет первую скрипку». В оригинальном тексте — непереводимая игра слов. Porter culotte, в прямом смысле означающее «носить штаны», в переносном — применяется к женам, которые верховодят в браке. Словом, Пушкин называет Дегильи подкаблучником.

Своей трусостью Дегильи вывел Пушкина из себя. Кроме карикатуры (на которой даже коту нет никакого дела до душевных терзаний несостоявшегося дуэлянта), Пушкин посвятил Дегильи еще и полное негодования письмо:

«К сведению г-на Дегильи, бывшего французского офицера.ERsMjjvXkAARnCK Недостаточно быть трусом, нужно еще быть им в открытую.

Накануне паршивой дуэли на саблях не пишут на глазах у жены слезных посланий и завещания; не сочиняют нелепейших сказок для городских властей, чтобы избежать царапины; не компрометируют дважды своего секунданта.

Все, что случилось, я предвидел заранее и жалею, что не побился об заклад.

Теперь все кончено, но берегитесь.

Примите уверение в чувствах, какие вы заслуживаете.

6 июня 1821. Пушкин.

Заметьте еще, что впредь, в случае надобности, я сумею осуществить свои права русского дворянина, раз вы ничего не смыслите в правах дуэли».

Фрагмент рукописи «Евгения Онегина».

Фрагмент рукописи «Евгения Онегина».

В тексте «Евгений Онегина» кота тоже найдем:

Татьяна верила преданьям

Простонародной старины,

И снам, и карточным гаданьям,

И предсказаниям луны.AAUvwnghemvaR0km8VqDN4JH4YM0kRVGSCxH1DXntN7o=s900 c k c0x00ffffff no rj

Ее тревожили приметы;

Таинственно ей все предметы

Провозглашали что-нибудь,

Предчувствия теснили грудь.

Жеманный кот, на печке сидя,

Мурлыча, лапкой рыльце мыл:

То несомненный знак ей был,

Что едут гости…

«Кухарка брилась» — рисунок на странице болдинских рукописей: иллюстрация Пушкина к шуточной поэме «Домик в Коломне».

«Кухарка брилась» — рисунок на странице болдинских рукописей: иллюстрация Пушкина к шуточной поэме «Домик в Коломне».

Кстати, среди немногочисленных действующих лиц поэмы «Домик в Коломне» есть кот Васька.

Стряпуха, возвратясь из бани жаркой,

Слегла. Напрасно чаем и вином,

И уксусом, и мятною припаркой

Ее лечили.1380616182 167057253 В ночь пред рождеством

Она скончалась. С бедною кухаркой

Они простились. В тот же день пришли

За ней и гроб на Охту отвезли.

Об ней жалели в доме, всех же боле

Кот Васька…

Кот и петух на черновике неоконченной «Сказки о медведихе». В написанном тексте кота нет.

Кот и петух на черновике неоконченной «Сказки о медведихе». В написанном тексте кота нет.

Толстый котик на черновике письма Наталье Ивановне Гончаровой (тёще Пушкина).

Толстый котик на черновике письма Наталье Ивановне Гончаровой (тёще Пушкина).

Особая история – пушкинские коты на рисунках из альбома Елизаветы Ушаковой.

Пушкин был влюблен в Екатерину Николаевну Ушакову, а Лиза – ее младшая сестра, за которой ухаживал (а после и женился) приятель Пушкина Сергей Киселев. Как и многие барышни ее эпохи, Елизавета вела альбом, где друзья и гости могли бы оставлять рисунки, записи.le072 Ее альбом вошел в историю рисунками и текстами, сделанными рукой Пушкина. Кстати, знаменитый «донжуанский список» (женские имена в два столбца) Пушкин оставил именно в альбоме Елизаветы Ушаковой. Но нас сейчас интересуют котики – а они в альбоме фигурируют на трех листах.

Подпись: Елизавета Миколавна въ день Ангела Д. Жуана.

Подпись: Елизавета Миколавна въ день Ангела Д. Жуана.

Дон Жуаном тут Пушкин называет не себя, а Киселева. Его же, вероятно, изображает в образе кота-дирижера, а предполагаемых будущих детей Елизаветы Николаевны и Сергея Дмитриевича — в виде пухлых котов. Киселев и его потомки изображены котами из-за созвучия фамилии пушкинского приятеля с «кис-кис». Этот рисунок в литературе о Пушкине иногда называют «Шесть котов». Всех нашли?

Портрет Елизаветы Ушаковой с котом на руках.

Портрет Елизаветы Ушаковой с котом на руках.

А здесь в образе кошки, которую мы видим в профиль, – вероятно, Елизавета Ушакова.

А здесь в образе кошки, которую мы видим в профиль, – вероятно, Елизавета Ушакова.Also Cat Coloring Page

Литературовед Леонид Майков комментировал этот рисунок так: «Иногда Пушкин называл Елизавету Николаевну “кисанькой” и, согласно с таким названием, нарисовал на одном листе альбома кошку, которой придал профиль его обладательницы; у ее ног лежат трупы двух крыс, а вдали победоносно шествует очень маленького роста Дон-Жуан, на которого кисанька ласково поглядывает».

Искусствовед Абрам Эфрос справедливо замечает, что рисунки из Ушаковского альбома следует воспринимать как «иллюстрации к неким «устным новеллам» Пушкина, импровизированным им в семье Ушаковых, связанным с ними, получившим устную устойчивость». То есть это были внутренние мемы, которые рождались в разговорах и были зафиксированы на страницах альбома.

А что же толстый кот? Похоже, что никакого особого смысла Пушкин в него не вкладывал. Просто ему нравилось его рисовать, и кот у него получался. Иногда было настроение для изображения стройных женских ножек. А иногда – для кота-тяжеловеса.preview

Женские ножки на черновике стихотворения «Осень». Октябрь 1833.

Женские ножки на черновике стихотворения «Осень». Октябрь 1833.

P.S. Бонусный котик от Пушкина – лев на рукописи стихотворения «Напрасно я бегу»:

Напрасно я бегу к сионским высотам,

Грех алчный гонится за мною по пятам…

Так, ноздри пыльные уткнув в песок сыпучий,

Голодный лев следит оленя бег пахучий.

Литература, использованная при подготовке обзора:

— 18-й том Полного собрания сочинений Пушкина (Рисунки). 1996

— Пушкин. Болдинские рукописи 1830 года в трех томах. 2013

— Рукою Пушкина. Несобранные и неопубликованные тексты. 1938

— Пушкин. Рабочие тетради. Том II. 1995

— Абрам Эфрос. Рисунки поэта. 1933

Подписывайтесь на канал «Арт с котом» в Яндекс.2732825249 Дзен и в Telegram!

Кот Пабло Пикассо

«Кот» или «Ле Шат», как известно, подчеркивает разницу в эскизах Пикассо.

В отличие от набросков собаки, совы, верблюда, а также голубя, не говоря уже о некоторых его работах, эскиз кошки был более сложным в деталях. Однако техника одиночных линий используется скорее как каракули, в отличие от безупречных однолинейных набросков животных. Линии неровные и центрированы для создания глубины эскиза.

Кроме того, Пабло использует тени на шее, носу и ушах кошки, чего нет в других набросках. Кто-то может возразить, что в росписи страусов также используются техники затенения; Тем не менее, взгляд на два изображения покажет вам, что оттенки на эскизе кошки — всего лишь художественное улучшение минималистского рисунка кошки, в отличие от страуса, который является обратным, а оттенки являются центральной частью рисунка.46fdbc2cbf9b373564a0e77735d19d48

Набросок кошки более живой, чем другие рисунки животных, хотя в нем используется аналогичная упрощенная техника рисования линий. Кошка — это смена парадигмы в технике рисования или презентации Пикассо.

Это смесь рисунка с использованием штриховки и рисования с использованием техники простых линий. Кроме того, Пикассо всегда был виртуозом в представлении своего искусства, и благодаря эскизу кошки, идентифицированному как упрощенный рисунок, он имел менее чистый вид, чем рисунок или живопись.

Пример: волнистая линия, проведенная сзади на шее кошки, представляет собой деталь, не представленную ни на одном другом рисунке Пикассо.

Рисунок бабочки можно считать таким же детальным, как и рисунок кошки; тем не менее, в этой части использовался цвет, чтобы показать глубину.cb99324144a043629f4c3b4f0a563d13

Таким образом, «Le Chat» был уникальным взглядом на то, как великий Пабло Пикассо рос как художник, что сделало его одним из самых вдохновляющих иллюстраторов упрощения того, что «искусство — это ложь, которая заставляет нас осознать истину».

Пикассо был плодовитым художником, любившим проявлять свои уникальные таланты во всех средствах массовой информации на протяжении всей своей блестящей карьеры.

Тем не менее, его истинный гений был более оценен через его рисунки, где он использовал простую единственную линию, чтобы представить произведение, которое в упрощенной манере выделялось. Его минималистский подход к эскизам животных еще не был воспроизведен художниками по сей день.

Тем не менее, из всех его рисунков животных его кошачий набросок показывает разницу в его стиле, метаморфозу роста в некотором роде виртуозного искусства рисования, отмеченного Пикассо.1c4d63c6b8436b2952f1cbff7775a29d

Позже в своей карьере Пикассо был известен своей любовью к своим домашним животным, благодаря чему он разработал ряд произведений искусства, в основном рисунков домашних или животных, которые он нашел интересными, например, верблюдов, а также пингвинов.Однако анализ его работ показывает дифференциацию его эскизов.

Эти «глупые» рисунки кошек вылечат ваш случай понедельника

  • По понедельникам бывает сложно.
  • Эти фотографии плохо нарисованных кошек сделают ваш день лучше.
  • Айнарс, владелец кошки и автор Daily Purrr Instagram, сказал INSIDER, что он просто хочет заставить людей улыбаться.

Кошки, проще говоря, лучшие. Как всем известно, ничто так не решает случай понедельника (или любого дня), как милый пушистый кот.80a625d4bd8a9c6f62da001652221886

И, знаете ли, для этого есть инстаграмм.

Введите: Daily Purrr, Instagram, который ежедневно добавляет в вашу ленту «глупые рисунки кошек». Айнарс, 30-летний графический дизайнер из Резекне, Латвия, превратил свою страсть к кошкам в проект.

«Я перепробовал множество различных концепций и идей. После множества неудачных попыток и проектов мне пришла в голову идея рисовать глупые и глупые рисунки кошек просто для развлечения», — сказал он INSIDER.

Хотя Айнарс лично владеет двумя кошками, большая часть его работ основана на фотографиях, которые отправляют его последователи. Свои минималистичные рисунки он создает в Photoshop.

«Основная идея Daily Purrr — заставить людей улыбаться каждый день хотя бы на мгновение», — сказал он.

Взгляните на некоторые из его самых очаровательных творений — и не забудьте провести пальцем по экрану, чтобы получить полный эффект!

Мы доверяем кошкам.FBg1yaa W o

Зарегистрируйтесь здесь, чтобы получать любимые истории INSIDER прямо на свой почтовый ящик.

GIF-изображения Art Cat | Tenor

Продукты

  • GIF Клавиатура
  • Android
  • Mac
  • Партнеры по контенту

Изучите

  • Реакционные GIF-файлы
  • Изучите GIF-файлы

Компания

  • О компании
  • Пресса
  • Блог
  • FAQ
  • Условия и конфиденциальность
  • Лицензии на веб-сайт
  • Связаться с нами

API

  • Tenor GIF API
  • GIF API Документация
  • Unity AR SDK
  • bob ross

  • живопись

  • рисунок

  • художник

Наклейки

Посмотреть все наклейки

  • #cat
  • #miau
  • #eyes
  • # angai313
  • #cat
  • # Cat-With-Many-Eyes
  • # 3-й глаз
  • # Cat
  • #pastel
  • #goth
  • # кошка
  • # кошки
  • # породы кошек
  • # арт
  • # кошка
  • # кошки
  • # породы кошек
  • # арт
  • # кошка
  • # кошки
  • # кошки -Породы
  • #art
  • #tuxedo
  • #tuxedocat
  • #pixelcat
  • #cat
  • #cats
  • # Cat-Breeds
  • #art
  • # Black-Cat
  • # Friday13th
  • # Bad-Luck
  • #cat
  • #cats
  • # Cat-Breeds
  • #art
  • #cat
  • #yawn
  • #yawning
  • # Yawning-Cat
  • # Международный женский день
  • # Кошки
  • # кошка
  • # кошки
  • # Породы кошек
  • # арт
  • # йом
  • # танцы
  • # кошка
  • # мило
  • # Fingr- Картина
  • # Краски для пальцев
  • # Кошки
  • # кошка
  • # Породы кошек
  • # сварливый
  • # кошка
  • # злой
  • #beastmode
  • # кошка
  • # кошки
  • # породы кошек
  • # арт
  • # орел
  • # летающие
  • # кошка
  • # котенок
  • # кошка
  • # кошки
  • # кошки
  • # арт
  • # кошки
  • # кошка
  • # породы кошек
  • # девон-рекс
  • # кошка
  • # кошки
  • # породы кошек
  • # арт
  • # кошка
  • # кошки
  • # породы кошек
  • # арт
  • #Bluestar
  • # кошка
  • # домашнее животное
  • # кошки
  • # породы кошек
  • # египетско-мау
  • # кошка
  • # кошка
  • # кошки
  • # породы кошек
  • # арт
  • # счастливые
  • # день рождения
  • # до
  • # вы
  • # эмоциональные
  • # кошка
  • # чувства
  • # облака
  • #funny
  • #cat
  • #animals
  • #cute
  • #Echo
  • # Lucifur
  • # Lucifur-Art
  • #Echofur
  • #cat
  • #cats
  • #Cat -Породы
  • # арт
  • # кошка
  • # кошки
  • # породы кошек
  • # арт
  • #trackhonsool
  • #cat
  • # Alex-Geerken
  • #geerken
  • #animator
  • #NYANCAT
  • # Rainbow-Cat
  • #cat
  • #gif
  • #good
  • #time
  • #fun
  • #sweetragers
  • #cat 900 34
  • #pixelcat
  • # Alex-Geerken
  • #geerken
  • #animator
  • #cat
  • #shocked
  • #stare
  • #psychedelic
  • #animation
  • #cat
  • # персонаж
  • #art
  • #gaiathegraycat
  • #cat
  • #painting
  • # Yash-Pradhan
  • #yash
  • #cat
  • #pride
  • #star
  • #glitters
  • # мигающий
  • #cat
  • #haha
  • #lol
  • #creucat
  • #pixel
  • # Cute-Cat
  • # Black-And-White
  • # Wake-Up
  • # Dona-Car
  • # Doja-Cat
  • # безумие
  • # анимация
  • #alexgeerken
  • #geerken
  • #cat
  • # анимация
  • 90 031 #cat

  • # персонаж
  • #art
  • # Cat-Paw
  • #cat
  • # Cat-Hand
  • #meow
  • #boba
  • # Pixel-Art
  • #pixel
  • #creepy

GIF

  • #pusheen
  • #pusheenthecat
  • #art
  • #cats
  • #yikes
  • #startled
  • # Mona-Raven
  • Raven

  • # Mod
  • #raven
  • #art
  • #realistic
  • #cat
  • # April
  • #cat
  • #Pusheen
  • #colors
  • #paint
  • #cat
  • #eyes
  • #creepy
  • # White-Witch
  • #cat
  • #music
  • #vibing
  • # наушники
  • # Cat-Silhouette
  • #portrait
      900 31 #Kitten

    • #Cute
    • # Black-Cat
    • # Sleeping
    • #cat
    • #animated
    • # Kitty
    • # Animation
    • #marsey
    • #drama
    • #marseypride
    • #cat
    • # Paul-Jaisini
    • #cat
    • # Nyan-Cat25
    • #cat
    • # Black-Cat
    • # Sugar-Skull
    • #bling
    • # Kicking-Cat
    • # Cat-Kicking
    • #STUPIDCAT
    • #bling
    • # Alex-Geerken
    • #geerken
    • #animator
    • #art
    • # cat
    • #blackcat
    • #moon
    • #cat
    • #pop
    • # Pop-Art
    • # Crazy-Cat
    • #bling
    • # Creatures-Of-Kindness 9 0034
    • #NFT
    • # björk
    • #bjork
    • #kitty
    • #cat
    • # Cat-Silhouette
    • # Vector-Art-Cat
    • # Rainbow-Cat
    • # радуга
    • #cat
    • #pixel
    • # What
    • # Fat-Cat
    • #flying
    • #kittie
    • # Christmas-Decor
    • # Christmas-Cats
    • #cat
    • # space
    • # Nyan-Cat
    • #cat
    • # Funny-Cats
    • #funny
    • #cute
    • #cat
    • #funny
    • # Cat-Reading
    • #cat
    • # Cat-Coffee
    • # Coffee-Cat
    • # Bonne-Nuit
    • #Moon
    • # Black-Cat
    • #Meow
    • #cat
    • #cute
    • # Кошки
    • # котята
    • #Cool
    • # Digital-Art
    • #cat
    • # Nyan-Cat
    • # The-B52s
    • #kittys
    • # Rock-Band
    • #bling
    • #art
    • #wink
    • # 44-Cats
    • # 44-Gatti
    • # Bling-Snowflake-Jaisini
    • # Creatures-Of-Kindness
    • #NFT
    • #pusheen
    • #cat
    • #drawing
    • #coloring
    • # Ngan-Pham
    • #kitten
    • #anime
    • #sleeping
    • #bling
    • #bling
    • #cat
    • # Angry-Face
    • # Snowshoe-Cat
    • #deadlines
    • #artist
    • #art

    Этюд кота и другие рисунки | Произведения искусства | Коллекция РА

    Ф.00432eddb0446fbce1edebc8dec9f31d Эрнест Джексон ARA (1872-1945)

    Коллекция РА: Искусство

    В центре этого листа — рисунок кошки, лежащей на табурете или столе и вытягивающей передние лапы. Этот рисунок, выполненный мелом поверх ручки и чернил, обведен коричневой рамкой вокруг него и, по-видимому, хранился в оправе, закрывающей остальную часть листа. Чернила в отображаемой области изменили цвет с зеленого на серый. Ниже границы прорисованы ножки стола или стула, на которых сидит кошка (в этой области чернила все еще остаются зелеными).В верхнем левом углу листа, тоже зелеными чернилами, Джексон добавил еще один рисунок кошки и что-то похожее на человеческую фигуру. Вверху листа — деталь головы кошки. Некоторые надписи на лицевой и оборотной сторонах, возможно, относятся к воспроизведению этого изображения.

    JGP Delaney обсуждает пристрастие Джексона к рисованию кошек во введении к каталогу F. Эрнест Джексон и его школа (2000):

    «В 1920-х годах, когда он обучал рисованию, он больше обращался к рисованию ради него самого, он сделал серию рисунков для Колнаги.4676146 Кошки, которых он любил, предоставили ему более неформальный источник моделей. Он часто использует отметины кошки, чтобы моделировать форму, и передает мягкость и пушистость животного тонким мелом или карандашом. С тех пор, как его рисунки кошек висели в Комнате Друзей Королевской Академии, а три из коллекции Академии превратились в самые продаваемые открытки, эти увлекательные частные этюды стали теперь самыми известными работами Джексона ».

    Согласно тому же каталогу, на многих рисунках изображен кот Джексона, Тимоти, хотя, поскольку этот рисунок находился в коллекции подруги Джексона, художницы Дороти Хаттон, возможно, что он изображает ее кота, Моисея.

    Делани также отмечает, что, хотя Джексон никогда не был очень известным художником, он был хорошо известен в мире искусства, особенно как учитель. Его рисунки были удостоены особой похвалы от таких художников, как Огастес Джон, который описал Джексона как «очень прекрасного рисовальщика — действительно одного из лучших не только своего периода, но и всего британского искусства».raskraska podushka10 Точно так же сэр Джеральд Келли отметил, что после двадцати лет преподавания в школах Королевской академии многие ученики Джексона считали своего учителя «одним из величайших рисовальщиков в Англии, и насколько они были правы».

    Марок рисунков кубинских кошек $ 1,000-artnet News

    Международный день кошек может официально закончиться, но это не значит, что поводов для празднования еще нет. Инвестор-миллиардер и — часто непостоянный участник телешоу Shark Tank — Марк Кьюбан добавил еще одну роль в свое длинное резюме: портретист кошачьих.

    Совершенно верно, энергичный предприниматель, команда которого «Даллас Маверикс» выиграла чемпионат НБА, занялся рисованием кошек, и его, хотя и примитивные, портреты оказались весьма прибыльными.Он продает их по 1000 долларов за штуку и утверждает, что на данный момент заработал 10 000 долларов.

    Сказка о рисунках кубинских кошек, конечно же, столь же красочна, как и сам человек. Кубин охотно признает, что это была не его идея.Kotyatki na podushke 63408 Вместо этого это было детище участника конкурса Shark Tank по имени Стив Гэдлин, который получил 25 000 долларов от Кубы для своего веб-сайта I Want to Draw A Cat For You.

    Гэдлин, цена которого за мультфильм про кота была более разумной — 9 долларов.95 за штуку, с тех пор перестал писать каракули, выполнив почти 20 000 кошек. «Проект пошел своим чередом», — сказал он ДНКинфо.

    Однако в недавнем подкасте ESPN Кьюбан сказал, что он получил 20-процентную отдачу от своих «крошечных» инвестиций, добавив: «Что сделало это еще более увлекательным для меня, так это то, что [Гэдлин] хотел, чтобы кот был нарисован мной. И я в порядке, я собираюсь заплатить за это 1000 долларов, так что все говорят «нет». Буквально люди сказали «да».

    На вопрос собеседника, умеет ли он рисовать, Кубин ответил: «Нет, я не умею рисовать ничего стоящего! Но за тысячу долларов нарисую кошку.

    Библиографическое описание:

    Мартиросян, М. А. Использование приемов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» при изучении сказок А. С. Пушкина в школе / М. А. Мартиросян. — Текст : непосредственный // Школьная педагогика. — 2021. — № 2 (21). — С. 28-34. — URL: https://moluch.ru/th/2/archive/195/6272/ (дата обращения: 29.12.2021).

    


    В статье представлены примеры заданий (приемов РКМЧП) к урокам литературы о сказках А. С. Пушкина.



    Ключевые слова:



    РКМЧП, развитие критического мышления через чтение и письмо, творчество А. С. Пушкина, эйдос-конспект, фишбоун.

    Технология РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо) разработана ещё в 1980-е годы в Америке. В России данная технология появилась в 1990-х годах и первоначально называлась «Чтение и письмо для развития критического мышления» (ЧПКМ). Критическое мышление — «интеллектуальная деятельность человека, характеризующаяся высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю» [2]. Такая технология хороша тем, что подходит и визуалам, и аудиалам, и кинестетикам. Во время чтения и письма обучающиеся учатся работать с разной информацией одновременно, легко ориентируясь в тексте [1].

    Для того чтобы урок был продуктивным, нужно заинтересовать учеников. С помощью этой технологии формируются такие качества, как коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, аналитическое мышление. Учитель учит находить информацию, отбирать нужное, выделять главную мысль (текст может быть письменный, устный, аудио/ видео материал). Данная технология предполагает совместный поиск решений. Технология РКМЧП является надпредметной.

    В основе РКМЧП положено 3 фазы, каждая фаза имеет свои цели и задачи: вызов, осмысление и рефлексия [3]. В конце задания учащийся должен выразить личное отношение к тексту с учетом полученных знаний.

    На уроке с использованием приемов РКМЧП ученики не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся субъектом урока. Они думают, читают, пишут, анализируют, трансформируют, интерпретируют, дискутируют, сочиняют.

    Приведем примеры приемов РКМЧП, связанных с изучением сказок А. С. Пушкина в 5 классе, на этапах до чтения произведений, во время чтения сказок и после чтения сказок.

    На этапе предчтения (стадия вызова) на вводном уроке по творчеству А. С. Пушкина ученикам необходимо рассказать о няне Арине Родионовне, которая сформировала интерес Пушкина к народным сказкам, на основе которых впоследствии поэт создал свои литературные сказки. Ученикам можно дать задание подготовить художественный эйдос-конспект, рисунок с соответствующей цитатой, описывающей образ няни Арины Родионовны, её жизнь и душевное состояние.

    Эйдос-конспект

    — изображение, в котором воплощено авторское видение темы и образов художественного текста.Цель задания:сформировать и развить основы читательской компетенции, а также образное мышление, повысить мотивацию учащихся к чтению на уроках литературы.

    Сроки выполнения: 2 дня, задание выполняется дома.

    Критерии оценивания:

    5 — креативность рисунков (изображена няня (ее черты лица, натруженные руки), могут выделяться предметы более ярким цветом, приведены мысли героев, присутствуют предметы быта), есть цитата(ы) из стихотворения.

    4 — рисунок выполнен, но без деталей, подчёркивающих образ Арины Родионовны, её внешность. Может быть изображён только дом, где жила няня, цитата из стихотворения есть.

    3 — нет цитаты, рисунок выполнен, но без изображения няни, есть только цвета, передающие настроение после прочитанного.

    Примеры работ:

    Семёнов Николай, МАОУ СОШ № 67, 5Б

    Рис. 1. Семёнов Николай, МАОУ СОШ № 67, 5Б

    Умарова Дарина, МАОУ СОШ № 67, 5Д

    Рис.2. Умарова Дарина, МАОУ СОШ № 67, 5Д

    Сыркина Полина, МАОУ СОШ № 67, 5В

    Рис. 3. Сыркина Полина, МАОУ СОШ № 67, 5В

    Во время чтения сказок на этапе обобщения и систематизации знаний по сказкам А. С. Пушкина (стадия осмысления) можно использовать такой методический прием, как фишбоун.

    Фишбоун

    (в переводе «рыбий скелет») — это метод структурирования информации.

    Фишбоун

    Рис. 4. Фишбоун

    Голова или верхний плавник «фиш» содержит название того, что описывается, изучается. В нашем случае — образ персонажа сказки А. С. Пушкина о мертвой царевне. Например, царица, царевна или Елисей. Верхние косточки (чешуйки) рыбы — это качества персонажа, которые описаны в тексте (можно приводить цитаты или отдельные слова, словосочетания из текста).

    Нижние косточки (чешуйки) — это поступки персонажа, располагать их надо в соответствии с логикой развития сюжета. Например, о царице: 1 косточка — дружит только с зеркалом, то есть со своим собственным отражением; 2 косточка — приказала убить царевну и т. д.

    Хвост «фиш» — вывод. Каким персонаж представлен в тексте; изменяется ли он по ходу сюжета или неизменно добр /зол, умён, глуп, завистлив / беззлобен и т. д.

    Важно подумать, какого цвета будет «рыба» и отдельные её части. Подумайте и напишите под «рыбой», что означают использованные вами цвета. Например, красный — месть, гнев или любовь (любой свой вариант). Каким цветом можно изобразить верность, храбрость, чистоту помыслов и пр.?

    Подумайте, какими будут косточки / чешуйки / плавники рыбы — острыми, закруглёнными, иными? С какими линиями соотносится у вас образ персонажа, который вы анализируете?


    Пример выполнения заданий:

    Пичугин Савелий, МАОУ СОШ № 67, 5Б

    Рис. 5. Пичугин Савелий, МАОУ СОШ № 67, 5Б

    Кубрина Елизовета, МАОУ СОШ № 67, 5Д

    Рис. 6. Кубрина Елизовета, МАОУ СОШ № 67, 5Д

    Миронов Арсений, МАОУ СОШ № 67, 5Б

    Рис. 7. Миронов Арсений, МАОУ СОШ № 67, 5Б

    Липухина Оксана, МАОУ СОШ № 67, 5В

    Рис. 8. Липухина Оксана, МАОУ СОШ № 67, 5В

    На уроках по изучению сказок А. С. Пушкина можно использовать и другую работу с иллюстрациями. Например:

    Работа с иллюстрациями

    Рис. 9. Работа с иллюстрациями

    Отгадайте название сказок А. С. Пушкина по ключевым словам, указанным на карточках:

    –11. Работа с иллюстрациями

    Рис. 10–11. Работа с иллюстрациями

    Распределите картинки по сказкам:

    –15.Работа с иллюстрациями (рисунки взяты из свободного доступа в сети интернет)

    Рис. 12–15.Работа с иллюстрациями (рисунки взяты из свободного доступа в сети интернет)

    Придумайте ситуационные стикеры в литературном стиле по сказкам А. С. Пушкина.

    Работа с иллюстрациями (пример взят из свободного доступа в сети интернет)

    Рис. 16. Работа с иллюстрациями (пример взят из свободного доступа в сети интернет)

    Зашифруйте сказку А. С. Пушкина с помощью эмодзи:

    Работа с иллюстрациями (пример взят из свободного доступа в сети интернет)

    Рис. 17. Работа с иллюстрациями (пример взят из свободного доступа в сети интернет)

    На этапе пост-чтения на итоговых уроках по изучению сказок А. С. Пушкина (стадия рефлексии) можно предложить ученикам нестандартные темы сочинений:

    1. Сопоставить себя с любым героем сказки. На какого героя сказок Пушкина ты похож или хотел бы быть похожим?
    2. Напиши сочинение от первого лица о ключевом событии в жизни одного из персонажей сказок А. С. Пушкина. Зачитай рассказ одноклассникам, они должны догадаться, о ком идет речь.
    3. Придумай рекламу сказки и срежиссируй ее. Тема рекламы: «Актуальность сказок Пушкина в современном мире».
    4. Сочини и напиши хвалебную речь персонажам сказок А. С. Пушкина, занимающим в своей жизни активную позицию.
    5. Сочини и напиши обвинительную речь в адрес некоторых литературных персонажей сказок А. С. Пушкина, нарушающих законы.
    6. Напиши список «лайфхаков» персонажам сказок Пушкина, попавшим в непростую ситуацию.

    Таким образом, использование приемов РКМЧП на уроках литературы можно считать достаточно эффективным. Творческие задания вовлекают школьников в процесс чтения и помогают лучше освоить текст произведения.

    Литература:

    1. Волков Е. Критическое мышление: Принципы и признаки. Введение. URL: https://evolkov.net/critic.think/articles/Volkov.E.Critical.think.principles.introduction.html (дата обращения: 13.03.2021).
    2. Заир-Бек С. И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / С И. Заир- Бек, И. В. Муштавинская. — М.: Просвещение, 2011. — 223 с.
    3. Скоморовская Н. Б. Развитие критического мышления учащихся // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. — 2013. — № 12–2. — С. 4.

  • Персонаж пушкинской сказки у которого был толоконный лоб
  • Персонаж из сказки буратино
  • Персонаж из рассказа митина любовь
  • Персонаж рассказа антона павловича чехова человек в футляре
  • Персонаж из рассказа пришвина собака