какие темы сочинений будут на егэ 2021 по литературе M. vk. com
22.07.2017 5:25:30
2017-07-22 05:25:30
Первым испытанием для 11-классников в 2020-2021 учебном году будет итоговое сочинение по литературе, поэтому уже сегодня ученики школ и лицеев спешат узнать, какие направления обозначит ФИПИ для грядущего испытания и какие темы стоит прорабатывать в первую очередь в ходе подготовки.
Кому предстоит писать сочинение (изложение)?
Впервые данный формат экзамена был введен в 2014-2015 учебном году. Сегодня итоговое сочинение – обязательный этап для всех выпускников, планирующих сдавать ЕГЭ и вступать в высшие учебные заведения на территории России.
Если для 11-классников декабрьское испытание носит обязательный характер, то выпускники прошлых лет, уже получившие в сове время «зачет» по сочинению, могут не пересдавать его. Но, если экзаменуемый планирует поступать на творческую специальность, где будут дополнительно оценивать сочинение, он может еще раз сдать экзамен по собственному желанию.
Итоговое изложение в 2021 году будут писать такие категории выпускников:
- экстерны с ограниченными возможностями здоровья; дети, пребывающие на домашнем обучении по состоянию здоровья; выпускники, требовавшие длительного лечения с пребыванием (и обучением) на базе лечебных и санаторно-курортных учреждений, а также реабилитационных центров; дети-инвалиды; учащиеся учебно-воспитательных учреждений; отбывающие наказание в местах лишения свободы.
По желанию выпускники, имеющие проблемы со здоровьем, могут писать сочинение в стандартном формате. Также стоит знать, что для данной категории экзаменуемых полагается дополнительные 1,5 часа к основному времени.
Важные даты
Зачастую итоговое сочинение, выступающее в роли допуска к основной сессии ЕГЭ, называют «декабрьским», ведь ранее испытание 2021 года по факту планировалось к проведению в первую неделю декабря 2020, но в связи со стремительным ростом численности заболевших на коронавирус, Рособрназдор принял решение о переносе даты проведения испытания.
Важно! Итоговое сочинение выпускники 11-х классов в 2021 году напишут после 5 апреля. Точная дата будет названа ближе к началу весны.
Если по каким либо причинам 11-классник не сможет присутствовать на испытании в установленный день, ему планировали предоставить еще две попытки:
- в начале февраля 2021 года (хотя по этому поводу ничего не говорили, но скорее всего февральских пересдач в 2021 году не будет); в начале мая 2021 года.
Таким образом, у экзаменуемых будет только 1 попытка для пересдачи, если в Рособрнадзоре не назначат дополнительные дни.
Официальный календарь ГИА-2021 с точными датами проведения всех испытаний должен быть утвержден до конца осени 2020 года. Как только числа проведения экзаменов будут известны, мы первыми расскажет об этом на страницах нашего информационного портала.
Формат экзамена
В 2021 году, как и ранее, сочинение по литературе выпускники будут писать на базе родной школы, а темы, отобранные ФИПИ из закрытого перечня, 11-классники и учителя узнают в самом начале экзамена.
В 2021 году для написания итогового сочинения на выбор будут предложены темы в 5 направлениях. На выполнение работы предоставляет 3 часа 55 минут.
Критерии оценивания
Важно! За сочинение не выставляют первичные баллы, как на ЕГЭ. Работы 11-классников оценивают по факту соответствия 2 обязательным требованиям и 5 критериям, разработанным ФИПИ.
Именно на основании этих требований и критериев специалистами ФИПИ разработаны детальные методические рекомендации к итоговому сочинению для выпускников 2020-2021 уч. года.
Если не выполнены 2 обязательных требования (объем текста более 250 слов и самостоятельность написания текста), за работу сразу поставят «незачет» без дальнейшей проверки. Тексты, прошедшие «первичный отбор», проверяют по таким 5 критериям:
- соответствие заданной теме (сочинение на тематику, близкую требуемой, эксперты не засчитают); наличие аргументации с привлечением лит. материала (минимум 2 аргумента); грамотная композиция и соблюдение логики рассуждений; качество речи (стилистические ошибки); грамматические ошибки.
Для получения оценки «зачет» необходимо получить «плюсик» по 3-м критериям (№1 и 2 обязательно, плюс хотя бы по одному из №3-5)
Как видите, у выпускников 2020-2021 года, независимо от темы итогового сочинения, попавшейся на экзамене, есть немалые шансы получить «зачет», если хоть немного постараться и подготовиться к предстоящему испытанию.
Гораздо сложнее все обстоит для 11-классников, сочинение которых будут дополнительно проверять экспертные комиссии университетов. ВУЗы сами устанавливают дополнительные критерии отбора абитуриентов и условия, при которых сочинение позволит получить поступающему дополнительные баллы.
Темы и направления
Важно! Помните, никто не может сказать вам наверняка, какие Темы сочинений по литературе будут предложены на экзамене 2020-2021 году.
Точно можно сказать только одно – направления и темы из года в год не повторяются, а значит материалы, которые были актуальны для 2019 и 2020 года могут быть использованы в подготовке к ЕГЭ-2021 лишь в качестве примеров. Заучивать тексты сочинений в надежде встретить похожую тематику не стоит. Во-первых, такое маловероятно, во-вторых, можно получить «незачет» за плагиат Без права пересдачи!
В 2021 году выпускникам будут предложены такие направления:
Также предлагаем посмотреть краткий разбор новых направлений:
Полезным также будет прочтение универсальных произведений, которые точно будут полезны при написании итогового сочинения 2021 года.
Забвению не подлежит
В данном блоке стоит углубиться в размышления о самых значимых страничках истории о которых стоит помнить потомкам, явлениях, повлиявших на развитие стран, упомянуть известных деятелей, писателей, критиков, политиков прошлого, через призму работ которых можно рассматривать как успешные, так и горькие моменты истории.
Я и другие
Не стоит недооценивать сложность данного направления. Тем, кто выберет тему данного блока, предстоит рассматривать под различными углами:
- личностные взаимоотношения формата «человек – человек» и «человек – общество»; зависимость человека от общественного мнения; конфликты и способы их решения (в том числе и внутренние конфликты человека с самим собой); пути достижения мира и согласия между людьми.
Время перемен
Все меняется вокруг нас и чем более высокого уровня развития достигает человечество тем быстрее происходят перемены как внутри самого человека, так и в действительности, его окружающей. В сочинениях данного направления целесообразным будет затронуть тему формирования мировоззрения современного человека, живущего в эпоху колоссальных культурных и социальных перемен. Проблему можно рассматривать через призму собственного опыта, иллюстрируя примерами из литературы.
Разговор с собой
Тематика тоже достаточно непростая, ведь направлена в первую очередь на раскрытие вопросов, которые человек задает сам себе, анализируя свою жизнь и пытаясь понять как это «быть самим собой».
В сочинении можно затронуть такие аспекты, как:
- внутренний мир человека; система личностных ценностей, ее формирование; сильные и слабые стороны личности; самопознание; самосовершенствование.
Между прошлым и будущим: портрет моего поколения
Конфликт поколений – тема, которая актуальна вне времени. От экзаменуемого, выбравшего данное направление, будут ожидать раскрытие таких вопросов:
- Каковы ценности представителей нынешнего поколения? Что влияет на формирование культуры и жизненной позиции молодежи? Какие предпочтения в литературе, живописи, поэзии есть у нынешней молодежи? Чем отличаются писатели современности от известных литераторов прошлых лет? В чем заключаются сходства и различия проблематики, поднимаемой в произведениях разных периодов?
Список литературы
Если вы хотите знать, в каких произведениях из школьного курса можно найти хорошие аргументы для итогового сочинения 2020-2021 уч. года, то смотрите на нашем сайте официальный список литературы, рекомендованный ФИПИ для подготовки к ЕГЭ.
Те, кто не знает, с чего начать подготовку и что почитать, когда декабрьское сочинение уже «на носу», предлагаем полезные советы онлайн-репетитора. Видео снято не для 2021 года, но перечисленные в нем произведения будут актуальны для широкого круга направлений и тем.
Когда будут озвучены направления 2021 года, мы более подробно разберем, какие темы могут предложить 11-классникам на первом экзамене в начале декабря.
Советы педагогов
Итак, для эффективной подготовки к первому серьезному испытанию, 11-класнсику необходимо:
- ознакомиться с документацией для 2020-2021 уч. года, доступной на сайте ФИПИ; прочесть инструкцию для участников декарьского сочинения; иметь за плечами (а лучше в читательском дневнике) багаж разноплановых произведений; продумать структуру и план идеального сочинения; практиковаться в написании текстов с учетом выдвигаемых требований, укладываясь в отведенное регламентом испытания время.
Важно! Оптимальным считается сочинение объемом от 350 слов (верхний предел объема текста для итогового сочинения нормативами не установлен).
Также стоит обратить внимание, что методические рекомендации от ФИПИ к итоговому сочинению прямо предостерегают выпускников 2020-2021 года от использования готовых текстов, размещенных на популярных платформах (в документе даже приведены адреса, откуда заимствовали сочинения или отдельные блоки выпускники прошлых лет, получившие «незачет»). Полезная информация, не поленитесь почитать!
По статистике, в прошлом году менее 4% участников декабрьского сочинения подали тексты своих работ для оценивания комиссиям ВУЗов. При этом, хотя максимальный бонусный балл мог достигать 10, большинству добавили лишь 2-3 балла к результату ЕГЭ по литературе. Но, если вы все-таки рассчитываете на этот небольшой плюс, заранее узнайте, какие критерии будут использовать эксперты университета при проверке работы, ведь они могут отличаться от норм ФИПИ.
- личностные взаимоотношения формата «человек – человек» и «человек – общество»; зависимость человека от общественного мнения; конфликты и способы их решения (в том числе и внутренние конфликты человека с самим собой); пути достижения мира и согласия между людьми.
Важные даты
Зачастую итоговое сочинение, выступающее в роли допуска к основной сессии ЕГЭ, называют «декабрьским», ведь ранее испытание 2021 года по факту планировалось к проведению в первую неделю декабря 2020, но в связи со стремительным ростом численности заболевших на коронавирус, Рособрназдор принял решение о переносе даты проведения испытания.
Важно! Итоговое сочинение выпускники 11-х классов в 2021 году напишут после 5 апреля. Точная дата будет названа ближе к началу весны.
Если по каким либо причинам 11-классник не сможет присутствовать на испытании в установленный день, ему планировали предоставить еще две попытки:
- в начале февраля 2021 года (хотя по этому поводу ничего не говорили, но скорее всего февральских пересдач в 2021 году не будет); в начале мая 2021 года.
Таким образом, у экзаменуемых будет только 1 попытка для пересдачи, если в Рособрнадзоре не назначат дополнительные дни.
Официальный календарь ГИА-2021 с точными датами проведения всех испытаний должен быть утвержден до конца осени 2020 года. Как только числа проведения экзаменов будут известны, мы первыми расскажет об этом на страницах нашего информационного портала.
Именно на основании этих требований и критериев специалистами ФИПИ разработаны детальные методические рекомендации к итоговому сочинению для выпускников 2020-2021 уч. года.
Время перемен
В сочинении можно затронуть такие аспекты, как.
2021god. com
18.03.2017 11:25:38
2017-03-18 11:25:38
В начале декабря 11-классники обычно пишут итоговое сочинение, которое служит допуском к ЕГЭ. Но в 2020-2021 учебном году сочинение назначено на вторую декаду апреля. У выпускников на выбор пять тематических направлений, которые утверждены Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). К каждому направлению эксперты ФИПИ дали пояснения, что именно нужно будет обсудить в сочинении этого года.
Эти направления — общие для всей страны. А вот уже внутри них будут составлены конкретные темы сочинений, которые будут распределяться по часовым поясам. Но их выпускники узнают только на самом экзамене.
Главное в сочинении — показать, что ты прочитал хотя бы одну книгу. Сгодится хоть «Колобок», хоть «Преступление и наказание», лишь бы примеры соответствовали теме. Ну и сами рассуждения оценивать никто не будет — точка зрения может быть любой, лишь бы она была грамотно изложена на бумаге. Оценки ставятся по системе зачет-незачет.
Направления итогового сочинения 2020
1. «Забвению не подлежит»
В рамках этого направления выпускникам предлагают поразмышлять о исторических событиях, значимых деятелях и достижениях науки и культуры, оказавших влияние на судьбы конкретных людей и на развитие человеческого общества в целом.
Что читать: М. А. Шолохов «Тихий Дон» и «Судьба человека», Л. Н. Толстой «Война и мир», Н. В. Гоголь «Тарас Бульба», М. А. Булгаков «Собачье сердце», Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие. »
2. «Я и другие»
В сочинениях по темам этого направления школьников просят подумать над вопросом взаимоотношений: личности и общества, человека с самим собой, о межличностных конфликтах и способах их разрешения, о достижении понимания и согласия между людьми. В работе можно опираться на собственный жизненный опыт и обращаться к литературным источникам.
Что читать: И. А. Гончаров «Обломов», А. С. Грибоедов «Горе от ума», А. С. Пушкин «Евгений Онегин», И. С. Тургенев «Отцы и дети», Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», А. Н. Островский «Гроза» и «Бесприданница».
3. «Время перемен»
В эссе по этому направлению можно порассуждать о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений — как внешних, происходящих в окружающей действительности, так и внутренних, личных, которые человек испытывает на каждом этапе своей жизни.
Что читать: М. А. Шолохов «Судьба человека», Л. Н. Толстой «Война и мир», М. А. Булгаков «Собачье сердце», И. С. Тургенев «Отцы и дети», А. С. Пушкин «Медный всадник».
4. «Разговор с собой»
Кто я? Что значит быть самим собой? Темы этого направления помогают задуматься о своей личности, ее сильных и слабых сторонах, о своем внутреннем мире, о потребности и необходимости в самопознании и личностном росте. Школьники могут обратиться к своим размышлениям о совести и нравственности, внутренних конфликтах или о действиях других людей, направленных, по их мнению, на самопознание.
Что читать: А. С. Пушкин «Евгений Онегин», Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», И. С. Тургенев «Отцы и дети», М. Горький «На дне», М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», Л. Н. Толстой «Война и мир».
5. «Между прошлым и будущим»
В рамках данного направления выпускники могут в полной мере поразмышлять о современном человеке и обществе XXI века, о связи поколений и о будущем человечества. Каковы вкусы и потребности молодых людей сегодня в культурной и социальной сферах? Каковы нравственные и духовные ориентиры молодежи в XXI веке? Как влияет молодежь на формирование будущего мира? Школьникам предлагается обратиться к размышлениям писателей на эти темы.
Что читать: А. С. Грибоедов «Горе от ума», М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени, И. С. Тургенев «Отцы и дети», А. П. Чехов «Вишневый сад», Е. И. Замятин «Мы».
Критерии оценки сочинения
- Рекомендуемый объем — 350 слов. Сочинения короче 250 слов не проверяются!
Самостоятельность в написании. За списывание автоматом ставится незачет, и никаких пересдач.
Соответствие теме. В эссе должен быть дан ответ на вопрос из задания.
Аргументация. Подтверждать свои мысли нужно примерами из литературы — неважно, русской или зарубежной, классики или современной. К слову, на Библию ссылаться можно, а вот на частушки и поговорки — нет.
Композиция и логика рассуждения. Каждую мысль надо подкрепить примерами.
Качество письменной речи. Отсутствие речевых ошибок и разнообразие лексики.
Грамотность. На 100 слов должно быть не больше пяти ошибок (грамматических, орфографических и пунктуационных).
Как проходит экзамен
Всего на итоговое сочинение 2020-2021 отводится 3 часа 55 минут. Сами темы становятся известны прямо на экзамене. Обычно они тоже довольно общие. Например, тема из направления «Между прошлым и будущим» может звучать так: «Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?».
Оценка ставится по системе зачет-незачет. Те, кто получил незачет, к ЕГЭ не допускаются. Правда, для таких будет ещё несколько попыток — в феврале и в мае.
На что обратить внимание
Большинство выпускников получает за итоговое сочинение зачёт. Задача не такая уж трудная, если чуть-чуть подготовиться, например, прочитать хотя бы пять книжек в соответствии с общими направлениями.
— Часто школьники расширяют содержание эссе до уровня всего направления и размышляют, например, о войне и мире без привязки к заявленной теме, — говорят эксперты. — Иногда возникают проблемы, когда школьники не знают смысл понятий в теме — например, не до конца понимают, что такое «бесчестье».
Какие книги выпускники используют в сочинении чаще всего
Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»,
А. С. Пушкин «Евгений Онегин»,
«Капитанская дочка»,
Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»,
И. А. Гончаров «Обломов»,
Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»,
Л. Н. Толстой «Война и мир»,
А. И. Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся»,
В. В. Быков «Сотников»,
Т. Драйзер «Гений»,
О. Уайльд «Портрет Дориана Грея»,
Л. Ф. Баум «Волшебник страны Оз»,
Дж. Остин «Гордость и предубеждение»,
Дж. Сэлинджер «Над пропастью во ржи»,
К. Кастанеда «Учение дона Хуана: Путь знания индейцев-яки»,
Э. Хемингуэй «Старик и море»,
Дж. Лондон «Время не ждет», «Мартин Иден», «Морской волк».
Перлы из сочинений прошлых лет
«А тем временем, Анатоль был равнодушен к Наташе. Она этого не видела из-за отключенного разума».
«Вот например из моей личной жизни: както раз позвали друзья погулять мама не отпускала и друзья предложили сбежать с дому, но я сразу подумала точней чувство потсказало, что завтра это добром не кончится. Так как нужно сделать вывот: когда следовать чувствам не разумно».
«Здравствуй дорогой мой друг Генна, сегодня я хочу поговорить с тобой на тему дружбы и вражды».
«Пришла зима поют дрозды, скоро мне домой пора идти, скоро закончится мой срок это будет жизенный урок, жена любимая дождись. Выйду я скоро, и приду к своей жене я снова, там меня ждет сын, и доч будут счасливы они вновь, будет на сердце тоска без приключений же как не могу я. Поеду к любвонице своей, поповоду дома поговорю я с ней, когда наступит лето и пойдет зима, буду делать дом ей я. Скоро превезут кирпич, и руберойд займусь я крышною дырой».
«Дело было так. Когда беглец сбежал, то он добежал до реки. От одного берега, до другова берега, лежала доска вся гнилая и тонкая. На другом берегу он увидел друга. Обрадовавшийся беглец хотел бежать по этой доске, но друг выхватил доску из-под ног беглеца и тот утонул. А враг засмеявшись, ушел прочь».
«Гоголь в своем знаменитом произведении «Мертвые души» очень четко отразил это в герое Фамусове, который был очень жадный и поэтому покупал только уже умерших крепостных, потому что они значительно дешевле».
«Как например в произведении Булгакова «Мастери, Маргарита»».
«Предательство не забывается. А есть люди которые после предательства ни о чем не жалеют, им все равно на это. Когда у меня брат сидел в тюрьме, я помогал ему, не жалел ни денег, ни времени. А когда он вышел, пытался убить меня, но не смог. После чего он меня предал».
«Если мы возьмем исторический фактор который случился с Александром Сергеевичем Пушкиным, то его застрелили на дуэли, так как он был очень ревнивый и из-за своих чувств и любви к своей жене, он вызвался на дуэль, так как он увидел, что около его жены ходил парень, который пытался привлечь ее внимание к себе».
«Она перестала обращать внимание на других кавалеров, в том числе и на
Грушницкого. Его это сначала огорчило, а позже стало бесить».
«Когда Воланд в очередной раз проверял людей, на сколько они изменились и в какую сторону. После якобы фокуса денег с потолка, ведущий говорил, что деньги не настоящие, мол все это проще и все. Люди же которые сидели в зале, попросили оторвать ему голову».
И. А. Гончаров «Обломов»,
Какие книги выпускники используют в сочинении чаще всего
Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»,
А. С. Пушкин «Евгений Онегин»,
«Капитанская дочка»,
Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»,
И. А. Гончаров «Обломов»,
Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»,
Л. Н. Толстой «Война и мир»,
А. И. Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся»,
В. В. Быков «Сотников»,
Т. Драйзер «Гений»,
О. Уайльд «Портрет Дориана Грея»,
Л. Ф. Баум «Волшебник страны Оз»,
Дж. Остин «Гордость и предубеждение»,
Дж. Сэлинджер «Над пропастью во ржи»,
К. Кастанеда «Учение дона Хуана: Путь знания индейцев-яки»,
Э. Хемингуэй «Старик и море»,
Дж. Лондон «Время не ждет», «Мартин Иден», «Морской волк».
Перлы из сочинений прошлых лет
«А тем временем, Анатоль был равнодушен к Наташе. Она этого не видела из-за отключенного разума».
«Вот например из моей личной жизни: както раз позвали друзья погулять мама не отпускала и друзья предложили сбежать с дому, но я сразу подумала точней чувство потсказало, что завтра это добром не кончится. Так как нужно сделать вывот: когда следовать чувствам не разумно».
«Здравствуй дорогой мой друг Генна, сегодня я хочу поговорить с тобой на тему дружбы и вражды».
«Пришла зима поют дрозды, скоро мне домой пора идти, скоро закончится мой срок это будет жизенный урок, жена любимая дождись. Выйду я скоро, и приду к своей жене я снова, там меня ждет сын, и доч будут счасливы они вновь, будет на сердце тоска без приключений же как не могу я. Поеду к любвонице своей, поповоду дома поговорю я с ней, когда наступит лето и пойдет зима, буду делать дом ей я. Скоро превезут кирпич, и руберойд займусь я крышною дырой».
«Дело было так. Когда беглец сбежал, то он добежал до реки. От одного берега, до другова берега, лежала доска вся гнилая и тонкая. На другом берегу он увидел друга. Обрадовавшийся беглец хотел бежать по этой доске, но друг выхватил доску из-под ног беглеца и тот утонул. А враг засмеявшись, ушел прочь».
«Гоголь в своем знаменитом произведении «Мертвые души» очень четко отразил это в герое Фамусове, который был очень жадный и поэтому покупал только уже умерших крепостных, потому что они значительно дешевле».
«Как например в произведении Булгакова «Мастери, Маргарита»».
«Предательство не забывается. А есть люди которые после предательства ни о чем не жалеют, им все равно на это. Когда у меня брат сидел в тюрьме, я помогал ему, не жалел ни денег, ни времени. А когда он вышел, пытался убить меня, но не смог. После чего он меня предал».
«Если мы возьмем исторический фактор который случился с Александром Сергеевичем Пушкиным, то его застрелили на дуэли, так как он был очень ревнивый и из-за своих чувств и любви к своей жене, он вызвался на дуэль, так как он увидел, что около его жены ходил парень, который пытался привлечь ее внимание к себе».
«Она перестала обращать внимание на других кавалеров, в том числе и на
Грушницкого. Его это сначала огорчило, а позже стало бесить».
«Когда Воланд в очередной раз проверял людей, на сколько они изменились и в какую сторону. После якобы фокуса денег с потолка, ведущий говорил, что деньги не настоящие, мол все это проще и все. Люди же которые сидели в зале, попросили оторвать ему голову».
«Вот например из моей личной жизни: както раз позвали друзья погулять мама не отпускала и друзья предложили сбежать с дому, но я сразу подумала точней чувство потсказало, что завтра это добром не кончится. Так как нужно сделать вывот: когда следовать чувствам не разумно».
Как проходит экзамен
Оценка ставится по системе зачет-незачет.
Www. kp. ru
02.10.2018 9:20:03
2018-10-02 09:20:03
Источники:
Https://www. kakprosto. ru/kak-948879-kuda-mozhno-postupit-s-ege-po-literature
Https://m. vk. com/wall-151441700_6952
Https://2021god. com/itogovoe-sochinenie-po-literature-v-2021-godu-temy-napravleniya/
Https://www. kp. ru/putevoditel/obrazovanie/itogovoe-sochinenie-po-literature/
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Фипи требования к сочинению по литературе 2021». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
- Направление «Забвению не подлежит»
- Направление «Я и другие»
- Направление «Время перемен»
- Направление «Разговор с собой»
- Направление «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения»
Направления тем итогового сочинения 2021
- Всё про итоговое 2021
- Все темы для итогового 2021
- Литература для итогового 2021
- Аргументы для сочинения 2021
Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2020/21 учебного года
Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.
Методические материалы по итоговому сочинению 2021 от ФИПИ
Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.
Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.
Итоговое сочинение было введено пять лет назад; оно направлено на проверку коммуникативных навыков и умения логично мыслить и связно излагать свои мысли в письменной форме. Работа проверяется в своей школе, а затем экспертами, получает первичные баллы и на их основании — «зачет» или «незачет». В 2020 году старшеклассники напишут сочинение 2 декабря; для тех, кто почему-либо не смог получить зачет (не справился, был болен и т.д.), будут еще два дополнительных дня.
Объем сочинения должен составлять 3500 слов и более;
Сколько времени дается на написание итогового сочинения?
На его написание дается 3 часа 55 минут.
Школьники с ОВЗ по своему желанию могут писать итоговое сочинение или изложение.
Направления итогового сочинения 2020-2021 от ФИПИ
Очевидно, что речь пойдет о событиях (трагических или героических), возможно, также личностях, память о которых будет жить в веках. В такой формулировке годится почти что угодно (хоть про Пушкина пиши!), но навязывается, конечно, военная тематика. Неизвестно, как будут сформулированы темы и все ли они будут предполагать возможность раскрытия на материале литературы о войне. В связи с этим нам кажется целесообразным включить в список чтения какое-нибудь произведение, в котором рассматривается тема памяти как таковая.
Можно взять:
- «Реквием» Ахматовой;
- легенду о манкуртах из романа Ч. Айтматова «И дольше века длится день…»;
- «Прощание с Матерой» В. Распутина;
- «Дом и остров» Е. Водолазкина и т.д.
Тема памяти о войне поднимается во всех «школьных» произведениях Б. Васильева («А зори здесь тихие…», «В списках не значился», «Завтра была война»); можно порекомендовать ребятам также «Облачный полк» Э. Веркина и рассказ В. Астафьева из сборника «Затеси» «Поросли окопы травой».
В пояснениях сказано, что могут быть затронуты фактически любые взаимоотношения человека и социума: взаимосвязь, конфликты, влияние, самодостаточность и т.д. Поэтому угадать тему трудно. Но, думается, можно представить себе три варианта:
- взаимосвязь, взаимовлияние, формирование личности в социуме (можно взять, например, произведения Н. В. Гоголя или, скажем, рассмотреть образ Онегина, презирающего свое окружение, но взращенного этим обществом и потому зависимого от него);
- противостояние личности и социума (от Чацкого и фамусовского общества до Ларры);
- «самостоянье человека», выражаясь словами Пушкина, его способность быть собой, не сливаясь с безликой массой (например, тот же Чацкий, антиутопии, «В списках не значился»).
Можно порекомендовать книги:
- В. Распутина «Дочь Ивана, мать Ивана»;
- Э. Веркина «Герда», «Кусатель ворон»;
- В. Крапивина «Гуси, гуси, га-га-га»;
- С. Лукьяненко «Звезды — холодные игрушки».
Упорно приходит на ум и стихотворение А. С. Пушкина «Два чувства дивно близки нам…».
Это тоже интересное направление, но тема может попасться какая угодно. В пояснениях Рособрнадзора сказано, что там и интересы, и пристрастия, и взаимоотношения… Очевидно одно: необходимо прочитать и обсудить с ребятами что-то из современной литературы (желательно без мата и чернухи). Мы порекомендовали бы «Сестру четырех» Е. Водолазкина. Произведение новейшее, прямо-таки «с пылу, с жару», поднимает много современных проблем, небольшое по объему, написанное великолепным языком. Минус только один — пьеса сложновата для самостоятельного изучения школьниками. Лучше бы найти время рассмотреть его вместе на уроке.
Блажен, кто посетил сей мир
В его минуты роковые!
Его призвали всеблагие
Как собеседника на пир.
Рассуждая об этом направлении, мы обратились к лирике Тютчева. И это неслучайно: у классиков можно найти немало произведений, посвященных серьезным изменениям в сознании человека под воздействием внешних потрясений. Можно, например, обратить внимание на роман Пушкина «Капитанская дочка» или поэму «Медный всадник». Последнее произведение отчасти обращается и к теме перемен в обществе и государстве — в связи с личностью Петра Великого.
Значительная перемена в сознании персонажа — это особенность сюжета еще ряда произведений. Наверное, стоит обратиться к романам:
- «Отцы и дети» И. С. Тургенева;
- «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского.
Они могут стать основой для рассуждений и по другим темам (по направлениям «Я и другие», «Разговор с собой»). Глобальным потрясениям посвящены и поэмы
- А. А. Блока «Двенадцать»;
- В. В. Маяковского «Хорошо» и «Во весь голос»;
- стихотворение С. А. Есенина «Сорокоуст».
Если же рассматривать направление в другом аспекте, надо сосредоточиться не на изменении мировоззрения героя под воздействием обстоятельств и размышлений, а на потрясениях, которые влияют на людей.
Мы бы порекомендовали в этом случае обратиться к повестям В. Распутина «Прощание с Матерой» и, еще в большей степени, «Дочь Ивана, мать Ивана». Интересно наблюдать за тем, как не приняла перемены Тамара Ивановна и как по-своему принял их ее сын.
От реальности нельзя убежать, просто разбив телевизор. Игнорирование изменений в обществе привело к тому, что семья оказалась беззащитна перед жизнью. Света огромными глотками пила эту отраву, не получив от родителей никакого противоядия: они-то сами просто игнорировали происходящее. Иван оказался вдумчивее, он принял реальность, но не захотел ей подчиниться. Его спасение — история, язык, культура. Но это не убежище изгоя. Иван нашел то вечное, что все равно вернется рано или поздно. И стал служить этому вечному, приближая его, возвращая ему то место в душах людей, которое незаконно заняли яркие импортные шмотки.
Логичным кажется и обращение к творчеству современных писателей: Е. Водолазкина («Сестра четырех»), Е. Чудиновой («Мечеть Парижской Богоматери») и др.
“Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передаётся от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах…”
А теперь превратим это в темы.
“При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми…”
“Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задаёт сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя…”
“Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодёжи, её места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, учёные, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что даёт возможность высказать своё мнение в рамках обозначенной проблематики…”
Священный долг выпускника — получить допуск к Единому и Ужасному. Каждый год, в первую среду декабря, мы с друзьями ходим… на Итоговое сочинение. Суть проста: нужно написать эссе (более 350 слов — рекомендованный объем), состоящее из вступления, двух аргументов из литературы и заключения (всего 4 абзаца). В 2020-2021 году даты итогового сочинения таковы:
Из-за эпидемии даты были перенесены. Выпускники сдадут экзамен не раньше 5 апреля 2021 года!
Итоговое сочинение проходит в Вашей школе. На экзамене события будут развиваться следующим образом:
- Участников сажают в порядке шахматных клеток;
- Организаторы зачитывают приговор и правила его исполнения, говорят о времени экзекуции и порядке обжалования ее результатов;
- Выпускники занимаются заполнением бланков регистрации, переписывая содержимое паспорта, а учителя все это проверяют;
- Вам выдают пять тем: по одной из каждого направления итогового сочинения. Вы можете выбрать любую из пяти тем, никто не может заставить Вас писать по какой-то определенной теме из списка;
- Преподаватели отсчитывают время начала и окончания мероприятия. На доске выводятся точные даты;
- Ученики начинают писать итоговое сочинение на выбранную тему. В процессе каждый автор может попросить дополнительные бланки или черновики — все это должен выдавать организатор, так как свои черновики принести никто не даст;
- За 30 минут до окончания экзекуции наблюдатели бьют тревогу и напоминают нам о быстротечности земного времени;
- Выпускники сдаются, но не теряют надежду на успех.
Итоговое сочинение 2020-2021 – всё о нём
Согласно предначертанию мудрецов, темы для каждого региона появляются в сети за 15 минут до экзамена по местному времени. Все, что Вам обещают раньше и за деньги, относится к мифологии современного человека. Не стоит приобретать сомнительные ответы и ждать чуда, его не произойдет. Все многочисленные и неистребимые подделки предыдущих лет это доказали.
Результаты итогового сочинения всегда выдают в школе или том пункте, где Вы его писали. Если Вы есть на «Госуслугах», то уточнить их можно онлайн. Обычно проверка занимает одну рабочую неделю (иногда больше, иногда меньше). Если Вы поступаете на гуманитарное направление, будьте готовы на все 20 баллов: иногда именно жалких крох не хватает абитуриенту до заветного бесплатного места. Так что 10 баллов за чтение книжек и владение родной речью можно считать подарком судьбы, ведь, как бы мы ни были строги, нельзя отрицать, что итоговое сочинение написать гораздо проще, чем сдать ЕГЭ.
Но есть и более весомые доводы для мотивации: апелляции нет. Вы можете, конечно, подать заявление на перепроверку в специальную комиссию, это касается только тех работ, которые ребята пишут повторно. Если выпускник уже завалил две попытки, тогда он может уповать на пересмотр его результатов, то надеяться особо не на что. Если Вас не устроили баллы, полученные в основную дату, попробуйте добиться пересдачи в феврале. Кстати, Ваши результаты, в отличие от баллов ЕГЭ, не сгорят и не обновятся: они навсегда с Вами.
Многомудрый Литрекон желает Вам благоволения фортуны и успешного подведения итогов! Он готов помочь не столько словом, сколько делом, так что если у Вас остались вопросы, пожелания или требования к данной статье, изложите их в комментариях.
Существуют определенные рекомендации написания работы по каждой теме.
Выбирая данную тему, ученику следует показать свои размышления о событиях в истории, которые особенно значимы. Рассуждение также может строиться об исторических деятелях, достижениях, оказавших серьезное влияние на судьбы людей или народов. Важно то, что на описываемые явления не действует время, они остаются значимыми из поколения в поколение, не теряя срока давности. События эти дают повод для гордости и преподносят уроки потомкам.
В качестве источников к этой теме могут стать различные произведения художественной, научной или философской литературы, а также проза или публицистика.
В данном случае ученику лучше рассказать про человеческое взаимодействие и его формы. Также можно рассмотреть вопросы, касающиеся взаимодействия человека и общества, порассуждать на тему самоопределения отдельной личности в современном обществе. За основу нужно брать пути возникновения межличностных конфликтов, возможности достижения договоренностей, консенсуса.
В качестве источников для написания можно прибегнуть к своему личному опыту, а также к публицистике или философской литературе.
Раскрывая эту тему, нужно порассуждать о переменах в окружающем мире, причинах, послуживших этим переменам, можно затронуть изменения в самом человеке. Поговорить об эпохе культурных и социальных трансформаций, упомянуть выбор, с которым сталкивается человек, в процессе формирования мировоззрения.
Можно использовать произведения художественной, научной, публицистической литературы или мемуары. Также можно сказать и о собственном опыте.
Подготовка к итоговому сочинению 2020-2021
Здесь ученику важно ответить на вопрос, касающийся самоопределения человека в этом мире, поговорить о совести и внутреннем конфликте. За основу лучше взять метод самоанализа, рассказать о чужом опыте, который помог людям осознать свое место в мире. Необходимо поговорить о личности, о сильных и слабых сторонах людей, показать важность самосовершенствования.
Ориентироваться в этой теме можно на произведения художественной, философской или психологической литературы. Также можно вспомнить различные мемуары или публицистику.
Поговорить здесь лучше о ценностях людей, жизненной позиции и интересах. Рассказать можно о влиянии нового поколения на будущее стран или городов. В целом, нужно показать значимость современного поколения, исходя из работ философов, писателей или учёных.
Нужно помнить, что при написании работы основным типом речи должно стать рассуждение. В связи с этим дополнительными рекомендациями послужат:
- Слова, которые утверждают чувства, речь или мысли.
- Использование вводных конструкций.
- Риторические вопросы.
- Вопросно-ответная форма изложения.
- Абстрактные существительные.
- Слова оценочного значения.
- Слова необходимости, возможности.
Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.
Разберемся, о каких же событиях, деятелях, достижениях и явлениях можно написать. Это могут быть исторические сражения, восстания, революции:
- Восстание декабристов
- Первая мировая война
- Гражданская война
- Великая Отечественная война
- Научные открытия, полет в космос
Хорошо, если вы собираете в свою копилку разные материалы. Выберите направление и начинайте набрасывать формулировки — темы-вопросы, темы-понятия, тезисы, темы-провокации, темы-цитаты.
Создайте банк произведений по сформулированным темам. Выберите небольшие произведения — очерки, рассказы. Между прочим, короткий литературный жанр действует на ребят сильнее, особенно очерки, ведь это практически документальный материал с элементами художественного произведения. К тому же, небольшие жанры читаются легче и быстрее.
«Дайте ребятам возможность формулировать личное мнение — без клише, без взрослых мыслей, без сочинительства — чтобы не порвать ткань настоящего сочинения».
В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями.
Произведение Юрия Полякова «Сто дней до приказа» до сих пор интересно всем ребятам, даже тем, кто не очень любит читать. А с особым увлечением его читают молодые люди в армии.
«Какой еще опыт может быть у юного человека? Конечно же, опыт взаимодействия с ровесниками. Сюда же можно отнести тему отцов и детей. Обратите внимание на соединительный союз и — он означает, что начинать стоит не с противостояния, а, наоборот, с поиска точек соприкосновения».
Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.
Посмотрите вместе с детьми постановки по классическим произведениям:
- видеоспектакль-мюзикл «Бедная Лиза» Театра у Никитских ворот;
- видеоспектакль Театра Наций «Рассказы Шукшина».
Вспомните «Женский разговор» Валентина Распутина, дневники Печорина в «Герое нашего времени» Лермонтова, «Горе от ума» Грибоедова.
Итоговое сочинение по литературе в 2021 году: темы, направления
Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.
«Каждое произведение — это портрет поколения. И к нему будут возвращаться, искать общие ценности, приметы времени, которого уже нет. Молодым ведь всегда хочется немного переделать этот мир, они всегда ощущают себя отчасти футуристами».
Вспомните литературу зарубежных писателей — Ремарка, Сэлинджера, Хемингуэя, Экзюпери, или, например, Бёлля — у него есть небольшое произведение «Путник, когда ты придешь в Спа…».
Обратитесь к рассказам Куприна и Бунина. Не забывайте про драматургию Шварца.
Вспомните Захара Прилепина, Евгения Замятина. Возьмите на заметку произведение «Старший сын» Вампилова и «Жажду» Геласимова.
- Учимся писать изложение (тренинг №1)
- Учимся писать изложение (тренинг №2)
- Учимся писать изложение (тренинг №3)
- Учимся писать изложение (тренинг №4)
- Учимся писать изложение (тренинг №6)
- ИЗЛОЖЕНИЯ: аудио, тексты, тренинги
- Тесты ГИА и ЕГЭ
- Теоретический материал для подготовки САМЫХ ТРУДНЫХ ЗАДАНИЙ ЕГЭ
- Теоретический материал для подготовки САМЫХ ТРУДНЫХ ЗАДАНИЙ ГИА
- Книжная полка
- Форум
- Коллекция сочинений ЕГЭ
- Коллекция сочинений ГИА
- Как вы понимаете значение слов сила духа? (По тексту Ч.Т.Айтматова.)
- Как проявляется материнская любовь? (По тексту В.В.Чаплиной.)
- Почему необходимо ценить произведения искусства? (По тексту К.Г.Паустовского.)
- В чём проявляется сила материнской любви?(По тексту Е.А.Пермяка.)
- Что даёт людям настоящее искусство»? (По тексту В.А.Осеевой-Хмелевой.)
- Как проявляется материнская любовь? (по тексту М.Агеева.)
- Как проявляется материнская любовь?(По тексту В.П.Астафьева.)
- В чем проявляется материнская любовь? (По тексту А.Г.Алексина.)
- В чём ценность настоящего искусства? (По тексту Ю.Домбровского.)
- Какие жизненные ценности важны? (По тексту В.С.Токаревой.)
- Нравственная проблематика
- Отцы и дети. Проблемы молодежи
- Любовь к Родине, женщине. Ревность
- О культуре, искусстве, науке…
- О войне
- О природе, животных
- Сочинения на морально-этическую тему
- Сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (2011 г.)
- Сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (2012г.)
- Сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (2013 г. — 2014 г.) по сборнику Цыбулько
- Сочинения-рассуждения на лингвистическую тему 2014 года по сборнику Сениной
- Сочинения ГИА из Открытого банка заданий
- О внутреннем мире человека
- Что такое выбор?
- Что такое добро?
- Драгоценные книги
- Что такое дружба?
- Что такое жизненные ценности?
- Что такое любовь?
- Что такое материнская любовь?
- Что такое НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО?
- Что такое неуверенность в себе?
- Что такое нравственный выбор?
- Что такое сила духа?
- Что такое счастье?
Итоговое сочинение по литературе 2020-2021 года: вся информация о нем
Традиционно, самым первым испытанием для 11-классников в 2020/2021-ом году будет итоговое сочинение по литературе, поэтому ученики школ, гимназий и лицеев уже сегодня спешат узнать, какие направления ФИПИ определит для данного испытания. Чтобы успешно сдать этот экзамен, выпускникам надо знать какие темы стоит проработать в первую очередь. Итак, давайте детальнее познакомимся с направлениями, возможными темами внутри направлений итогового сочинения 2020/2021.
Опытные педагоги рекомендуют начать подготовку ознакомиться с критериями оценивания, ведь именно согласно этим пунктам и необходимо будет писать сочинение-рассуждение.
В 2021 году ФИПИ установил такие критерии оценивнаия:
| № | Критерий | Пояснение |
| 1 | Соответствие теме | Если текст не по теме, по К1 ставят «незачет» и сочинение дальше не проверяют. |
| 2 | Аргументация | Экзаменуемый может привлекать для аргументации любые литературные произведения, а также приводить исторические факты и личный опыт. Минимум 1 аргумент должен быть с опорой на литературное произведение. |
| 3 | Композиция и логичность рассуждения | Оценивают наличие логической цепочки между тезисом, основной частью и заключением. |
| 4 | Качество письменной речи | Оценивают речевое оформление, употребление терминов, разнообразие лексики и сложность конструкций. |
| 5 | Грамотность | По критерию выставят «незачет», если на каждые 100 слов текста в среднем будет приходиться более 5 ошибок (учитываются грамматика, орфография и пунктуация). |
Для того чтобы за работу 11-классник получил желаемый «зачет» необходимо, сочинение должно отвечать таким основным требованиям:
- объем более 250 слов;
- соответствие заданной теме;
- наличие аргументации с привлечением литературного материала.
При всей подготовленности, указать точную тематику работы по аттестации 2020-2021 пока невозможно. Но примерные направления предположить возможно. Для этой цели предлагается воспользоваться информацией по итоговым сочинениям прошлых лет. Наиболее вероятной темой может стать «Мечты и реальность». Ведь учащимся 11 классов, довольно трудно охарактеризовать два этих противоположных понятия. Тесно связанные, и в то же время удаленные, две категории требуют крепко задуматься, многое осмыслить. Рассуждая, ребята проводят осмысление смысла жизни, раздумывают о зарождении мечтаний, сравнивают их с реальными атрибутами.
В экзамене по литературе 2020-2021 на эту тему найдётся немало известных книжных персонажей, и все они доступны для использования в работе. Многие герои книг воодушевляются благородными грезами, но кто-то вообще не имеет высоких целей, и следует низменным желаниям.
Андрей Болконский после измены Наташи одержим местью. Он ищет встречи с Курагиным, чтобы сразиться с ним в честной дуэли или поразить его на поле боя. Однако судьба распоряжается иначе, и они оказываются на соседних койках в полевом госпитале. Перед лицом смерти и страданий соперника князь Андрей ощущает в себе способность к прощению и любовь к прежде ненавистному человеку.
Возможные формулировки темы:
- Что может заставить решиться на месть благородного человека?
- Какие условия могут сделать месть ненужной?
- Каковы нравственные истоки прощения и великодушия?
Подготовительный этап перед важным испытанием обладает своими особенностями, у него есть определенный регламент, правила и требования. Для получения допуска к написанию сочинения в 2020-2021 учебном году по литературе, выпускник должен написать соответствующее заявление. Оформить заявку обязан каждый ученик выпускного 11 класса, желающий пройти данную форму аттестации. Подавать бумаги надлежит заранее, не позже, чем за две недели до дня экзамена.
В российских учебных заведениях итоговое сочинение назначают на первую среду декабря 2020 и первые среды февраля и мая 2021 года. Это будут даты: 2 декабря 2020, 3 февраля 2021 и 5 мая 2021.
Соответственно, документы следует подать до дат: 18 ноября 2020, 20 января и 21 апреля 2021.
Вторая важная особенность экзаменационного процесса – продолжительность. Сколько времени ученикам 11 класса даётся для написания итогового сочинения? Стандартные рамки ограничены цифрой 3 часа 55 минут. Но эти показатели справедливы для детей, наделенных полноценными возможностями психики и физического здоровья. Те ребята, которые имеют медицинские справки, могут получить при написании итогового изложения по литературе дополнительные 90 минут.
Для написания сочинения каждому участнику будут выдаваться индивидуальные комплекты, сформированные из черновиков, чистовиков и бланков регистрации. Правила разрешают неограниченное пользование словарями, орфографическими и толковыми. Вот только учебные пособия выдаются на месте, приносить их с собой не нужно.
Среди безусловных стоп-предметов находятся коммуникационные устройства (смартфоны, телефоны, планшеты), аппаратура для воспроизведения видео, фото и аудио. Личные словари, черновые заметки и другие материалы приведут к удалению из класса. Не нужно надеяться на незаметное пользование запрещенными предметами.
Итоговое сочинение ворвалось в школьное образование в 2014 году. С тех пор оно ежегодно проводится в 11 классе в качестве допуска к единому государственному экзамену. Основной целью сочинения является проверка способности школьника самостоятельно мыслить и аргументировать свою точку зрения, опираясь на художественную литературу. Выпускники имеют право участвовать в ЕГЭ, получив зачет по декабрьскому сочинению.
Ежегодно итоговое сочинение проводится в первую среду декабря. В 2020 году дата испытания выпадает на 2 декабря. В этот день выпускники всех субъектов Российской Федерации продемонстрируют свои творческие способности при написании сочинения. Однако бывают случаи, когда школьники по уважительной причине не могут явиться на испытание. Для этого предусмотрены резервные сроки: первая среда февраля и первая среда мая. В 2020 году это 3 февраля и 5 мая. В эти же дни смогут еще раз попробовать свои силы те, кто не справился с испытанием в основной период (2 декабря) и те выпускники, которые были удалены из аудитории за нарушения. Если же все три попытки будут безуспешны, то выпускник не будет допущен к ЕГЭ и, следовательно, не получит аттестат о среднем образовании.
В день проведения итогового сочинения выпускники должны прибыть в ППЭ для участия в испытании. Процедура проведения итогового сочинения идентична проведению ОГЭ и ЕГЭ. Перед тем, как попасть в аудиторию, каждый выпускник должен пройти через пропускной пункт: металлоискатель и паспортный контроль. Затем следует занять свое место в аудитории. Номер аудитории и место можно узнать у организаторов вне аудитории или на специальном стенде в ППЭ. Войдя в аудиторию, необходимо занять свое место. Рассадка происходит в шахматном порядке, чтобы каждый выпускник был в поле зрения камеры. Затем следует ждать указаний организаторов. Во время испытания выпускники имеют право выходить из аудитории по разрешению организаторов. При этом рабочие материалы необходимо сдать организаторам, а при возвращении взять обратно и продолжить работу.
Начинается испытание в 10 часов по местному времени. Максимальное количество времени, которое отводится на написание сочинения, составляет 3 часа 55 минут. В это время не входит вводный инструктаж, проводимый организаторами в аудитории и заполнение регистрационного бланка. После разъяснительной работы и занесения всей необходимой информации в бланки организатор в аудитории фиксирует на доске время начала и время окончания работы. За 30 минут до завершения испытания организатор сообщает школьникам о времени.
Темы итогового сочинения формируются в соответствии с пятью направлениями. Направления озвучиваются в выступлении министра просвещения в начале сентября. С этого момента можно начинать интенсивную подготовку. Для начала необходимо разобраться с понятиями, которые станут основой для формулировки темы. Актуальные направления вы можете посмотреть у нас на сайте в разделе «К итоговому сочинению». Мы стараемся сделать жизнь выпускников более комфортной, поэтому разработали примерные темы в соответствии с направлениями, чтобы вы начинали готовиться уже сейчас.
Точные темы сочинения станут известны за 15 минут до начала испытания. Выпускник узнает их из контрольно-измерительных материалов, которые получит в аудитории. Материалы будут содержать 5 тем в соответствии с 5-ю направлениями. Выпускник может выбрать любую тему для написания работы. Важно верно вписать номер темы в бланки, чтобы проверяющие смогли правильно оценить работу.
Наступает самый волнительный момент – ожидание. В течение нескольких дней школьники не находят себе места от неизвестности и волнения. Ведь результаты будут доступны лишь через неделю. Все дело в том, что проверяет работы специально сформированная комиссия, члены которой прошли специальную подготовку. Состав комиссии небольшой, а работ выпускников много. Чтобы результаты были объективными, работы требуется тщательно проверить. Затем происходит подведение итогов и внесение результатов в электронную базу. Узнать свою участь выпускники смогут в образовательной организации, которую посещает выпускник. Кроме этого можно самостоятельно посмотреть количество набранных баллов на специальном электронном ресурсе для выпускников, введя свои данные (ФИО и дату рождения). Кроме самих результатов там публикуются и отсканированные бланки с сочинениями. На электронном ресурсе результаты появятся немного позднее, с разницей в 1-2 дня.
Следим за объёмом! Учителя часто пугают школьников: нужно писать не менее 350 слов! Однако проверять работу начинают с объёма в 250 слов, поэтому стремиться во что бы то ни стало «переплюнуть» границу в 300 слов не стоит. Количество не всегда равно качеству, кроме того, ученики рискуют допустить больше ошибок, растекаясь мыслью по древу. Лучше ориентироваться на золотую середину (270-300 слов). Советуем также заранее потренироваться на черновиках и выяснить, сколько страниц занимает указанный объём при вашем почерке. Это избавит вас от желания нервно подсчитывать каждую строчку на самом экзамене. Кроме того, в процессе подготовки можно приблизительно определить, сколько слов приходится на клишированные фразы.
Похожие записи:
Для вас подборка самых уморительных выдержек из школьных сочинений…
1. Трактор мчался по полю, слегка попахивая…
2. Летом мы с пацанами ходили в поход с ночевкой, и с собой взяли только необходимое: картошку, палатку и Марию Ивановну.
3. Умер М.Ю.Лермонтов на Кавказе, но любил он его не поэтому!
4. Плюшкин навалил у себя в углу целую кучу и каждый день туда подкладывал.
5. Ленский вышел на дуэль в панталонах. Они разошлись и раздался выстрел.
6. Дантес не стоил выеденного яйца Пушкина.
7. Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы.
8. Онегину нравился Байрон, поэтому он и повесил его над кроватью.
9. Герасим поставил на пол блюдечко, и стал тыкать в него мордочкой.
10. У Онегина было тяжело внутри, и он пришел к Татьяне облегчиться.
11. Лермонтов родился у бабушки в деревне, когда его родители жили в Петербурге.
12. Чацкий вышел через задний проход и подпёрнул дверь палкой.
13. Герасим налил Муме щей.
14. Бедная Лиза рвала цветы и этим кормила свою мать.
15. Хлестаков сел в бричку и крикнул: «Гони, голубчик, в аэропорт!»
16. Отец Чацкого умер в детстве.
17. Пьер был светский человек и поэтому мочился духами.
18. Под старость лет его приковало к постели раком.
19. Вдруг Герман услыхал скрип рессор. Это была старая княгиня.
20. Кабаниха нащупала у Катерины мягкое место и каждый день давила на него.
21. У Ростовых было три дочери: Hаташа, Соня и Hиколай.
22. Тарас сел на коня. Конь согнулся, а потом засмеялся.
23. Душа Татьяны полна любви и ждёт не дождётся, как бы обдать ею кого-нибудь.
24. Онегин был богатый человек: по утрам он сидел в уборной, а потом ехал в цирк.
25. Петр Первый соскочил с пьедестала и побежал за Евгением, громко цокая копытами.
26. Глухонемой Герасим не любил сплетен и говорил только правду.
27. Тургенева не удовлетворяют ни отцы, ни дети.
28. Такие девушки, как Ольга, уже давно надоели Онегину, да и Пушкину тоже.
29. С Михаилом Юрьевичем Лермонтовым я познакомилась в детском саду.
30. Герасим ел за четверых, а работал один.
31. Печорин похитил Бэлу в порыве чувств и хотел через ее любовь приблизиться к народу. Hо ему это не удалось. Hе удалось ему это и с Максимом Максимычем.
32. У Чичикова много положительных черт: он всегда выбрит и пахнет.
33. Пугачев помогал Гриневу не только в работе, но и в любви к Маше.
34. Шелковистые, белокурые локоны выбивались из под её кружевного фартука.
35. Сыновья приехали к Тарасу и стали с ним знакомиться.
36. Фамусов осуждает свою дочь за то, что Софья с самого утра и уже с мужчиной.
37. Таким образом, Печорин овладел Бэлой, а Казбич – Каракезом.
38. Наташа была истинно русской натурой, очень любила природу и часто ходила на двор.
39. Герасим бросил Татьяну и связался с Муму.
40. Грушницкий тщательно целил в лоб, пуля оцарапала колено.
41. Поэты XIX века были легкоранимыми людьми: их часто убивали на дуэлях.
42. Здесь он впервые узнал разговорную русскую речь от няни Арины Родионовны.
43. Первые успехи Пьера Безухова в любви были плохие – он сразу женился.
44. В результате из Тихона вырос не мужчина, а самый настоящий овца.
45. Кирсанов сидел в кустах, но все, что не надо, видел.
46. Сначала Татьяна горячо любила Онегина, а он её в глаза не видел. Hо когда она похолодела, Евгений решил начать всё снова. Было поздно.
47. Председатель так взял доярок за живое, что надой молока сразу увеличился.
48. Когда я прочитал роман Горького «Мать», то сам захотел стать матерью.
49. Hа поле раздавались стоны раненых и мертвых.
50. В лесу стоял необычайный аромат, и я тоже остановился постоять.
51. Летать на костылях непросто, но он научился.
52. Декабристы накопили большую потенцию и излили ее на Сенатскую площадь.
53. На берегу сидела девочка, рядом с ней сидела собака, она была одета в голубое платье и в косыночку в горошек.
54. Не успела колхозница сойти с трибуны, как на неё взобрался председатель колхоза.
55. Княгиня ехала в карете с приподнятым вверх задом.
56. Мальчик в лодке быстро греб коромыслами.
57. Наташа Ростова хотела что-то сказать, но открывшаяся дверь закрыла ей рот.
58. В горницу вошел негр румяный с мороза.
59. У тюленка на голове рос пушок и маленький хвостик.
60. Гуси летели с голыми ногами…
61. Наконец сбылась мечта цветка-он стал голубым…
62. Ямщик помыкал лошадью задом.
63. Картина Репина “ждут” — девочки сидели на лодке вверх килем.
64. На тему «моя любимая учительница». Учительница малявалась памадой и мочилась духами.
65. В то время как Павел Власов на суде плевал на разлагающийся труп царизма, его мать на улице забрасывала этот труп листовками.
66. Андрий! – вскричал Тарас.
– Чем я тебя породил, тем и убью!
67. Дубровский имел сношения с Машей через дупло.
68. Идет бычок качается , кончает на ходу …
69. ……..Перед нами картина Васнецова «Три богатыря….» Глядя на коня Добрыни Никитича мы видим что он из богатой семьи.. Но лицо коня Алёши поповича не видно- он нагнулся…
70. В заду у Дубровского кто-то ходил!
71. Воины Александра Невского сражались с псами-рыцарями каучуковыми мечами.
72. Ленин прибыл в Петроград, произнёс речь с броневика, потом сел на него и поехал штурмовать Зимний дворец.
73. В 1968 году крестьянам выдали паспорта и те начали путешествовать по стране.
74. Войско Ивана Грозного подошло к Казани и обложило её.
75. В пещере первобытного человек всё было из шкур животных, даже занавески на окнах.
76. …Когда к нашему селу подвели газ, всех жителей подключили к газопроводу.
77. Девочка съела пирожок вместе с собакой которая бежала за ней.
78. Из сочинения по «Поднятой целине». — Во время бунта женщины растащили весь семенной фонд Давыдова.
79. Лось вышел на опушку леса и завыл от досады.
80. По дороге шел Челкаш. Из его разорванных штанин было видно его пролетарское происхождение.
81. По небу летели ласточки и громко каркали.
82. Отело рассверипело и убило Дездемону.
83. Дубровский стоял возле окна, заложив рук.
84. На трибуне выступала доярка. После чего на нее залез председатель.
85. Семь гномов очень любили Белоснежку, потому что она была добрая, чистоплотная и никому не отказывала.
86. Раскольников проснулся и сладко потянулся за топором. Hа полу лежал и еле дышал труп, рядом сидела жена трупа, а брат трупа лежал в другой комнате без сознания.
87. Hа берегу реки доярка доила корову, а в воде отражалось все наоборот.
88. Анна Каренина не нашла ни одного настоящего мужчины и потому легла под поезд.
89. Стихотворение написано в рифму, что нередко наблюдается у поэта.
90. Суворов был настоящим мужчиной и спал с простыми солдатами.
91. Пушкин был чувствителен во многих местах.
92. Великий русский художник Левитан родился в бедной еврейской семье.
93. Из всех женских прелестей у Марии Болконской были только глаза.
94. Анна сошлась с Вронским совсем новым, неприемлемым для страны способом.
95. Пушкин не успел увернуться и Дантес разрядил в него всю обойму.
96. Медведи увидели, что постель медвежонка измята, и поняли: здесь была Маша.
97. Кругом было тихо, как будто все вымерли… Какая красота!
98. В комнате громко тикали солнечные часы.
99. Так как Печорин — человек лишний, то и писать о нем — лишняя трата времени.
100. Машинист поезда и сам не мог толком объяснить, как очутился на Анне Карениной.
101. Старый князь Болконский не хотел свадьбы сына с Hаташей Ростовой и дал ему год условно.
102. Мне очень нравится героиня романа Льва Толстого «Война и мир», особенно когда она танцует на балу со Штирлицем.
103. По двору гуляли куры, утки и прочая домашняя утварь.
104. Денис Давыдов повернулся к женщинам задом и выстрелил два раза.
105. Когда русские дружинники вышли на поле битвы, из-за кургана выскочило монголо-татарское иго.
106. Князю Олегу предсказали, что он умрет от змеи, которая вылезет из его черепа.
107. Пьер Безухов носил панталоны с высоким жабо.
108. Всадник пришпротил лошадь.
109. Дед вылечил зайца и стал жить у него.
110. Его глаза с нежностью смотрели друг на друга.
111. Папа Карло вырубил Буратино.
112. Творчеству Гоголя была характерна тройственность. Одной ногой он стоял в прошлом, другой вступал в будущее, а между у него была жуткая действительность.
113. В клетке сидит мой пернатый друг — хомячок.
114. В лесу было тихо, но за углом выли волки.
115. Вася приобрел себе собаку, когда он был еще щенком.
116. Глаза вратаря, как и ноги бегали за мечом.
117. Девочки шли и дружно хрустели ногами.
118. Аня, сидя на стуле, спала, и мимоходом ела булку.
119. Корова — это большое животное с четырьмя ногами по углам.
120. Между ног его висела сабля.
121. Мы спали, но нам не спалось.
122. Мышьяк используется как хорошо успокаивающее средство.
123. На балах он ухаживал за дамами, но скоро ему эти прибаутки надоели.
124. На крыше было много голубей. Человек соpок.
125. На тонкой, увитой сухожилиями шее, моталась обыкновенная голова.
126. На школьном полу валялись разбросанные грязные следы.
127. Наши далекие предки делали революцию голыми, босыми, в лаптях.
Поделитесь хорошим настроением со своими знакомыми!
Источник
по уши в егэ 2021 итоговое сочинение по литературе примеры сочинений
НАПРАВЛЕНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2020-2021
ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ 2020-2021
Практикум для подготовки к итоговому 2020-2021
Расписание (дата проведения итогового сочинения):
В 2020/21 учебном году итоговое сочинение пройдет в следующие даты: 2 декабря 2020 года, 3 февраля и 5 мая 2021 года.
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения.
НАПРАВЛЕНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2020-2021
НАПРАВЛЕНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2020-2021
ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ 2020-2021
Практикум для подготовки к итоговому 2020-2021
Расписание (дата проведения итогового сочинения):
В 2020/21 учебном году итоговое сочинение пройдет в следующие даты: 2 декабря 2020 года, 3 февраля и 5 мая 2021 года.
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения.
ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ 2020-2021
Практикум для подготовки к итоговому 2020-2021
По уши в егэ 2021 итоговое сочинение по литературе примеры сочинений.
Rustutors. ru
14.02.2017 21:33:53
2017-02-14 21:33:53
В начале декабря 11-классники обычно пишут итоговое сочинение, которое служит допуском к ЕГЭ. Но в 2020-2021 учебном году сочинение назначено на вторую декаду апреля. У выпускников на выбор пять тематических направлений, которые утверждены Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). К каждому направлению эксперты ФИПИ дали пояснения, что именно нужно будет обсудить в сочинении этого года.
Эти направления — общие для всей страны. А вот уже внутри них будут составлены конкретные темы сочинений, которые будут распределяться по часовым поясам. Но их выпускники узнают только на самом экзамене.
Главное в сочинении — показать, что ты прочитал хотя бы одну книгу. Сгодится хоть «Колобок», хоть «Преступление и наказание», лишь бы примеры соответствовали теме. Ну и сами рассуждения оценивать никто не будет — точка зрения может быть любой, лишь бы она была грамотно изложена на бумаге. Оценки ставятся по системе зачет-незачет.
Направления итогового сочинения 2020
1. «Забвению не подлежит»
В рамках этого направления выпускникам предлагают поразмышлять о исторических событиях, значимых деятелях и достижениях науки и культуры, оказавших влияние на судьбы конкретных людей и на развитие человеческого общества в целом.
Что читать: М. А. Шолохов «Тихий Дон» и «Судьба человека», Л. Н. Толстой «Война и мир», Н. В. Гоголь «Тарас Бульба», М. А. Булгаков «Собачье сердце», Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие. »
2. «Я и другие»
В сочинениях по темам этого направления школьников просят подумать над вопросом взаимоотношений: личности и общества, человека с самим собой, о межличностных конфликтах и способах их разрешения, о достижении понимания и согласия между людьми. В работе можно опираться на собственный жизненный опыт и обращаться к литературным источникам.
Что читать: И. А. Гончаров «Обломов», А. С. Грибоедов «Горе от ума», А. С. Пушкин «Евгений Онегин», И. С. Тургенев «Отцы и дети», Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», А. Н. Островский «Гроза» и «Бесприданница».
3. «Время перемен»
В эссе по этому направлению можно порассуждать о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений — как внешних, происходящих в окружающей действительности, так и внутренних, личных, которые человек испытывает на каждом этапе своей жизни.
Что читать: М. А. Шолохов «Судьба человека», Л. Н. Толстой «Война и мир», М. А. Булгаков «Собачье сердце», И. С. Тургенев «Отцы и дети», А. С. Пушкин «Медный всадник».
4. «Разговор с собой»
Кто я? Что значит быть самим собой? Темы этого направления помогают задуматься о своей личности, ее сильных и слабых сторонах, о своем внутреннем мире, о потребности и необходимости в самопознании и личностном росте. Школьники могут обратиться к своим размышлениям о совести и нравственности, внутренних конфликтах или о действиях других людей, направленных, по их мнению, на самопознание.
Что читать: А. С. Пушкин «Евгений Онегин», Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», И. С. Тургенев «Отцы и дети», М. Горький «На дне», М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», Л. Н. Толстой «Война и мир».
5. «Между прошлым и будущим»
В рамках данного направления выпускники могут в полной мере поразмышлять о современном человеке и обществе XXI века, о связи поколений и о будущем человечества. Каковы вкусы и потребности молодых людей сегодня в культурной и социальной сферах? Каковы нравственные и духовные ориентиры молодежи в XXI веке? Как влияет молодежь на формирование будущего мира? Школьникам предлагается обратиться к размышлениям писателей на эти темы.
Что читать: А. С. Грибоедов «Горе от ума», М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени, И. С. Тургенев «Отцы и дети», А. П. Чехов «Вишневый сад», Е. И. Замятин «Мы».
Критерии оценки сочинения
- Рекомендуемый объем — 350 слов. Сочинения короче 250 слов не проверяются!
Самостоятельность в написании. За списывание автоматом ставится незачет, и никаких пересдач.
Соответствие теме. В эссе должен быть дан ответ на вопрос из задания.
Аргументация. Подтверждать свои мысли нужно примерами из литературы — неважно, русской или зарубежной, классики или современной. К слову, на Библию ссылаться можно, а вот на частушки и поговорки — нет.
Композиция и логика рассуждения. Каждую мысль надо подкрепить примерами.
Качество письменной речи. Отсутствие речевых ошибок и разнообразие лексики.
Грамотность. На 100 слов должно быть не больше пяти ошибок (грамматических, орфографических и пунктуационных).
Как проходит экзамен
Всего на итоговое сочинение 2020-2021 отводится 3 часа 55 минут. Сами темы становятся известны прямо на экзамене. Обычно они тоже довольно общие. Например, тема из направления «Между прошлым и будущим» может звучать так: «Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?».
Оценка ставится по системе зачет-незачет. Те, кто получил незачет, к ЕГЭ не допускаются. Правда, для таких будет ещё несколько попыток — в феврале и в мае.
На что обратить внимание
Большинство выпускников получает за итоговое сочинение зачёт. Задача не такая уж трудная, если чуть-чуть подготовиться, например, прочитать хотя бы пять книжек в соответствии с общими направлениями.
— Часто школьники расширяют содержание эссе до уровня всего направления и размышляют, например, о войне и мире без привязки к заявленной теме, — говорят эксперты. — Иногда возникают проблемы, когда школьники не знают смысл понятий в теме — например, не до конца понимают, что такое «бесчестье».
Какие книги выпускники используют в сочинении чаще всего
Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»,
А. С. Пушкин «Евгений Онегин»,
«Капитанская дочка»,
Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»,
И. А. Гончаров «Обломов»,
Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»,
Л. Н. Толстой «Война и мир»,
А. И. Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся»,
В. В. Быков «Сотников»,
Т. Драйзер «Гений»,
О. Уайльд «Портрет Дориана Грея»,
Л. Ф. Баум «Волшебник страны Оз»,
Дж. Остин «Гордость и предубеждение»,
Дж. Сэлинджер «Над пропастью во ржи»,
К. Кастанеда «Учение дона Хуана: Путь знания индейцев-яки»,
Э. Хемингуэй «Старик и море»,
Дж. Лондон «Время не ждет», «Мартин Иден», «Морской волк».
Перлы из сочинений прошлых лет
«А тем временем, Анатоль был равнодушен к Наташе. Она этого не видела из-за отключенного разума».
«Вот например из моей личной жизни: както раз позвали друзья погулять мама не отпускала и друзья предложили сбежать с дому, но я сразу подумала точней чувство потсказало, что завтра это добром не кончится. Так как нужно сделать вывот: когда следовать чувствам не разумно».
«Здравствуй дорогой мой друг Генна, сегодня я хочу поговорить с тобой на тему дружбы и вражды».
«Пришла зима поют дрозды, скоро мне домой пора идти, скоро закончится мой срок это будет жизенный урок, жена любимая дождись. Выйду я скоро, и приду к своей жене я снова, там меня ждет сын, и доч будут счасливы они вновь, будет на сердце тоска без приключений же как не могу я. Поеду к любвонице своей, поповоду дома поговорю я с ней, когда наступит лето и пойдет зима, буду делать дом ей я. Скоро превезут кирпич, и руберойд займусь я крышною дырой».
«Дело было так. Когда беглец сбежал, то он добежал до реки. От одного берега, до другова берега, лежала доска вся гнилая и тонкая. На другом берегу он увидел друга. Обрадовавшийся беглец хотел бежать по этой доске, но друг выхватил доску из-под ног беглеца и тот утонул. А враг засмеявшись, ушел прочь».
«Гоголь в своем знаменитом произведении «Мертвые души» очень четко отразил это в герое Фамусове, который был очень жадный и поэтому покупал только уже умерших крепостных, потому что они значительно дешевле».
«Как например в произведении Булгакова «Мастери, Маргарита»».
«Предательство не забывается. А есть люди которые после предательства ни о чем не жалеют, им все равно на это. Когда у меня брат сидел в тюрьме, я помогал ему, не жалел ни денег, ни времени. А когда он вышел, пытался убить меня, но не смог. После чего он меня предал».
«Если мы возьмем исторический фактор который случился с Александром Сергеевичем Пушкиным, то его застрелили на дуэли, так как он был очень ревнивый и из-за своих чувств и любви к своей жене, он вызвался на дуэль, так как он увидел, что около его жены ходил парень, который пытался привлечь ее внимание к себе».
«Она перестала обращать внимание на других кавалеров, в том числе и на
Грушницкого. Его это сначала огорчило, а позже стало бесить».
«Когда Воланд в очередной раз проверял людей, на сколько они изменились и в какую сторону. После якобы фокуса денег с потолка, ведущий говорил, что деньги не настоящие, мол все это проще и все. Люди же которые сидели в зале, попросили оторвать ему голову».
Дж. Остин «Гордость и предубеждение»,
Направления итогового сочинения 2020
1. «Забвению не подлежит»
В рамках этого направления выпускникам предлагают поразмышлять о исторических событиях, значимых деятелях и достижениях науки и культуры, оказавших влияние на судьбы конкретных людей и на развитие человеческого общества в целом.
Что читать: М. А. Шолохов «Тихий Дон» и «Судьба человека», Л. Н. Толстой «Война и мир», Н. В. Гоголь «Тарас Бульба», М. А. Булгаков «Собачье сердце», Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие. »
2. «Я и другие»
В сочинениях по темам этого направления школьников просят подумать над вопросом взаимоотношений: личности и общества, человека с самим собой, о межличностных конфликтах и способах их разрешения, о достижении понимания и согласия между людьми. В работе можно опираться на собственный жизненный опыт и обращаться к литературным источникам.
Что читать: И. А. Гончаров «Обломов», А. С. Грибоедов «Горе от ума», А. С. Пушкин «Евгений Онегин», И. С. Тургенев «Отцы и дети», Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», А. Н. Островский «Гроза» и «Бесприданница».
3. «Время перемен»
В эссе по этому направлению можно порассуждать о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений — как внешних, происходящих в окружающей действительности, так и внутренних, личных, которые человек испытывает на каждом этапе своей жизни.
Что читать: М. А. Шолохов «Судьба человека», Л. Н. Толстой «Война и мир», М. А. Булгаков «Собачье сердце», И. С. Тургенев «Отцы и дети», А. С. Пушкин «Медный всадник».
4. «Разговор с собой»
Кто я? Что значит быть самим собой? Темы этого направления помогают задуматься о своей личности, ее сильных и слабых сторонах, о своем внутреннем мире, о потребности и необходимости в самопознании и личностном росте. Школьники могут обратиться к своим размышлениям о совести и нравственности, внутренних конфликтах или о действиях других людей, направленных, по их мнению, на самопознание.
Что читать: А. С. Пушкин «Евгений Онегин», Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание», И. С. Тургенев «Отцы и дети», М. Горький «На дне», М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», Л. Н. Толстой «Война и мир».
5. «Между прошлым и будущим»
В рамках данного направления выпускники могут в полной мере поразмышлять о современном человеке и обществе XXI века, о связи поколений и о будущем человечества. Каковы вкусы и потребности молодых людей сегодня в культурной и социальной сферах? Каковы нравственные и духовные ориентиры молодежи в XXI веке? Как влияет молодежь на формирование будущего мира? Школьникам предлагается обратиться к размышлениям писателей на эти темы.
Что читать: А. С. Грибоедов «Горе от ума», М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени, И. С. Тургенев «Отцы и дети», А. П. Чехов «Вишневый сад», Е. И. Замятин «Мы».
Всего на итоговое сочинение 2020-2021 отводится 3 часа 55 минут. Сами темы становятся известны прямо на экзамене. Обычно они тоже довольно общие. Например, тема из направления «Между прошлым и будущим» может звучать так: «Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?».
На что обратить внимание
Уайльд Портрет Дориана Грея,.
Www. kp. ru
16.12.2019 16:36:48
2019-12-16 16:36:48
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия: 60
Формат: онлайн
Занятия : индивидуально
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия : 49
На экзамене ученик выбирает одну из четырех предложенных тем. В зависимости от формулировки темы сочинение должно раскрывать литературоведческое понятие, проблематику произведения, должно быть написано в виде читательского дневника или литературного обзора.
Примеры тем сочинений представлены в демоверсии экзамена по литературе. Вот некоторые из них:
Каково символическое значение судьбы Мцыри в одноименной поэме М. Ю. Лермонтова?
В чем заключаются сила и слабость базаровского нигилизма? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»).
Поэт и окружающий мир в стихотворениях Б. Л. Пастернака. (Не менее трех стихотворений).
Тема воинского подвига в отечественной литературе второй половины ХХ – начала ХХI века. (Одно-два произведения по выбору).
Задание №17.1-17.4 проверяет у учащихся познавательную самостоятельность. Для написания итогового задания лучше оставить как можно больше времени — не менее часа. Сочинение должно быть объемом не менее 150 слов. В противном случае его не будут даже оценивать. Лучше писать сочинения не короче 200 слов.
Обязательно тренируйтесь в написании сочинений перед экзаменом. Повторяйте информацию и перечитывайте произведения, хотя бы в кратком варианте. Это поможет лучше закрепить важные детали в памяти.
Сочинение по литературе пишется по определенной схеме, от которой нельзя отклоняться:
- вступление,
аргументы (1-2),
заключение (выводы).
Не пренебрегайте составлением плана. Он помогает структурировать мысли и логически выстроить повествование.
Во вступлении важно выдвинуть тезис. Лучше сформулировать его в виде вопроса. Ответ на него – это содержание основной части и заключения. Вступление представляет из себя рассуждения по теме сочинения. В нем должен содержаться ответ на вопрос, почему учащийся выбрал именно эту тему или отсылка к актуальности проблемы.
Основная часть — это аргументация и изложение ваших мыслей. Здесь пригодятся выписки, которые вы делали во время подготовки: цитаты, факты из биографий авторов, слова критиков. В зависимости от темы сочинения можно привести один или два аргумента.
Последняя часть сочинения — заключение — должна представлять из себя ответ на вопрос (тезис), прописанный во вступлении. Если заключение не соответствует тезису, лучше скорректировать все сочинение.
Эксперты оценивают сочинение по 5 критериям:
- соответствие сочинения теме и ее раскрытие,
отсылка к тексту произведения для аргументации,
опора на теоретико-литературные понятия,
композиционная цельность и логичность,
соблюдение речевых норм.
За соблюдение всех критериев, кроме третьего, учащийся получает по три балла. За третий критерий — 2 балла. Таким образом, максимум за сочинение ученик может получить 14 баллов.
Особенно важен первый критерий: если сочинение не соответствует теме, оно дальше не проверяется и соответствие другим требованиям не оценивается.
Наталья Николаевна Семкина, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы №7» (город Зима, Иркутская область):
— Подготовка к сочинению по литературе довольна сложная. Перед началом разбора материалов экзамена учитель внимательно изучает критерии оценивания, согласно которым выставляются первичные баллы. В зависимости от уровня подготовки выпускника планируется определенное количество сочинений (включая сочинения по изучаемому материалу на уроках). Вместе с учителем ученик сверяет сочинение с критериями. Совместная работа очень важна. Только так школьник сможет переработать сочинение, учитывая все нюансы и оттачивая свое мастерство.
Прежде чем начать готовиться к ЕГЭ по литературе, необходимо изучить кодификатор и спецификацию контрольных измерительных материалов. Согласно кодификатору, выпускник должен знать теорию и историю литературы. В кодификаторе прописаны все произведения, которые выпускник должен прочитать и знать их содержание. На деле, при подготовке к экзамену потребуются не все книги из школьной программы.
Подготовка к экзамену не должна носить хаотичный или стихийный характер. Она должна быть систематической, строго выстроенной по времени и датам. Здесь важно умение выпускника планировать, ставить цели и задачи, успешно их решать. При таком подходе, как показывает практика, успех обеспечен на 100%.
Сочинение по литературе представляет собой развернутый ответ объемом не менее 200 слов. Его оценивают по пяти критериям. Первый критерий — самый главный. Если ученик написал сочинение не по теме, задание не оценивается по остальным критериям. Сочинение не может ограничиваться несколькими предложениями. Это не раскроет тему в полной мере. Сочинение должно быть логично выстроено, формулировки в тексте должны быть точными и понятными. В сочинении обязательно должна присутствовать личная позиция автора по выбранной проблеме. Не обойтись и без аргументации, и без небольших цитат. При этом лишней информации в тексте быть не должно, из-за этого эксперт может снять баллы.
На сочинение стоит отвести около двух часов. За это время можно обдумать проблему, написать текст объемом 300-400 слов и проверить его.
Подготовка к экзамену не должна носить хаотичный или стихийный характер. Она должна быть систематической, строго выстроенной по времени и датам. Здесь важно умение выпускника планировать, ставить цели и задачи, успешно их решать. При таком подходе, как показывает практика, успех обеспечен на 100%.
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия: 60
Формат: онлайн
Занятия : индивидуально
Формат: онлайн/видеозаписи
Занятия : 49
На экзамене ученик выбирает одну из четырех предложенных тем. В зависимости от формулировки темы сочинение должно раскрывать литературоведческое понятие, проблематику произведения, должно быть написано в виде читательского дневника или литературного обзора.
Примеры тем сочинений представлены в демоверсии экзамена по литературе. Вот некоторые из них:
Каково символическое значение судьбы Мцыри в одноименной поэме М. Ю. Лермонтова?
В чем заключаются сила и слабость базаровского нигилизма? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»).
Поэт и окружающий мир в стихотворениях Б. Л. Пастернака. (Не менее трех стихотворений).
Тема воинского подвига в отечественной литературе второй половины ХХ – начала ХХI века. (Одно-два произведения по выбору).
Задание №17.1-17.4 проверяет у учащихся познавательную самостоятельность. Для написания итогового задания лучше оставить как можно больше времени — не менее часа. Сочинение должно быть объемом не менее 150 слов. В противном случае его не будут даже оценивать. Лучше писать сочинения не короче 200 слов.
Обязательно тренируйтесь в написании сочинений перед экзаменом. Повторяйте информацию и перечитывайте произведения, хотя бы в кратком варианте. Это поможет лучше закрепить важные детали в памяти.
Сочинение по литературе пишется по определенной схеме, от которой нельзя отклоняться:
- вступление,
аргументы (1-2),
заключение (выводы).
Не пренебрегайте составлением плана. Он помогает структурировать мысли и логически выстроить повествование.
Во вступлении важно выдвинуть тезис. Лучше сформулировать его в виде вопроса. Ответ на него – это содержание основной части и заключения. Вступление представляет из себя рассуждения по теме сочинения. В нем должен содержаться ответ на вопрос, почему учащийся выбрал именно эту тему или отсылка к актуальности проблемы.
Основная часть — это аргументация и изложение ваших мыслей. Здесь пригодятся выписки, которые вы делали во время подготовки: цитаты, факты из биографий авторов, слова критиков. В зависимости от темы сочинения можно привести один или два аргумента.
Последняя часть сочинения — заключение — должна представлять из себя ответ на вопрос (тезис), прописанный во вступлении. Если заключение не соответствует тезису, лучше скорректировать все сочинение.
Эксперты оценивают сочинение по 5 критериям:
- соответствие сочинения теме и ее раскрытие,
отсылка к тексту произведения для аргументации,
опора на теоретико-литературные понятия,
композиционная цельность и логичность,
соблюдение речевых норм.
За соблюдение всех критериев, кроме третьего, учащийся получает по три балла. За третий критерий — 2 балла. Таким образом, максимум за сочинение ученик может получить 14 баллов.
Особенно важен первый критерий: если сочинение не соответствует теме, оно дальше не проверяется и соответствие другим требованиям не оценивается.
Наталья Николаевна Семкина, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы №7» (город Зима, Иркутская область):
— Подготовка к сочинению по литературе довольна сложная. Перед началом разбора материалов экзамена учитель внимательно изучает критерии оценивания, согласно которым выставляются первичные баллы. В зависимости от уровня подготовки выпускника планируется определенное количество сочинений (включая сочинения по изучаемому материалу на уроках). Вместе с учителем ученик сверяет сочинение с критериями. Совместная работа очень важна. Только так школьник сможет переработать сочинение, учитывая все нюансы и оттачивая свое мастерство.
Прежде чем начать готовиться к ЕГЭ по литературе, необходимо изучить кодификатор и спецификацию контрольных измерительных материалов. Согласно кодификатору, выпускник должен знать теорию и историю литературы. В кодификаторе прописаны все произведения, которые выпускник должен прочитать и знать их содержание. На деле, при подготовке к экзамену потребуются не все книги из школьной программы.
Подготовка к экзамену не должна носить хаотичный или стихийный характер. Она должна быть систематической, строго выстроенной по времени и датам. Здесь важно умение выпускника планировать, ставить цели и задачи, успешно их решать. При таком подходе, как показывает практика, успех обеспечен на 100%.
Сочинение по литературе представляет собой развернутый ответ объемом не менее 200 слов. Его оценивают по пяти критериям. Первый критерий — самый главный. Если ученик написал сочинение не по теме, задание не оценивается по остальным критериям. Сочинение не может ограничиваться несколькими предложениями. Это не раскроет тему в полной мере. Сочинение должно быть логично выстроено, формулировки в тексте должны быть точными и понятными. В сочинении обязательно должна присутствовать личная позиция автора по выбранной проблеме. Не обойтись и без аргументации, и без небольших цитат. При этом лишней информации в тексте быть не должно, из-за этого эксперт может снять баллы.
На сочинение стоит отвести около двух часов. За это время можно обдумать проблему, написать текст объемом 300-400 слов и проверить его.
Не пренебрегайте составлением плана. Он помогает структурировать мысли и логически выстроить повествование.
Сочинение должно быть логично выстроено, формулировки в тексте должны быть точными и понятными.
Www. kp. ru
23.09.2020 3:34:01
2020-09-23 03:34:01
Источники:
Https://examer. ru/ege_po_russkomu_yaziku/2021/sochinenie/primer
Https://examer. ru/ege_po_russkomu_yaziku/2021/sochinenie/primer
Https://rustutors. ru/itogovoe2020/
Https://www. kp. ru/putevoditel/obrazovanie/itogovoe-sochinenie-po-literature/
Https://www. kp. ru/putevoditel/ege/literatura/sochinenie/
В ноябре в России завершился первый всероссийский конкурс #УчителяТикТок. Педагоги выложили 3 770 роликов, которые суммарно набрали 222 млн просмотров. Москва 24 решила узнать у популярных учителей-блогеров, в чем секрет востребованности их контента и сложно ли преподавателю в наши дни вести публичный видеоблог.
Сама себе режиссер
Фото: tiktok.com/@mozhnodasha
Дарина Грачева работает учителем русского языка и литературы три года, а первые ролики записала и выложила в декабре 2020-го.
В тот период Дарина дополнительно руководила театральной студией и решила использовать площадку для развития у ребят актерского мастерства. Контент у девушки не образовательный и не экспертный, а развлекательный.
От процесса съемок я получаю настоящее удовольствие. Снимаю стресс, хохочу или рыдаю, рассказывая новую историю или зарисовку зрителям.
Дарина Грачева
учительница русского языка и литературы
У педагога больше 24 тысяч подписчиков и 976 тысяч лайков в TikTok. Наиболее популярные ролики в профиле учительницы – о буднях классного руководства и о том, что все дети разные.
Самое просматриваемое видео о неразборчивом почерке ученика уже набрало больше 884 тысяч просмотров и 166 тысяч лайков.
@mozhnodasha ##хочуврек
♬ оригинальный звук — ДАРИНА СЕРГЕЕВНА
При этом девушке совсем не страшно показаться смешной, наоборот, она к этому стремится. По ее мнению, секрет успешного ролика – в самоиронии.
Люблю, когда над моими шутками смеются, это комплимент.
Дарина Грачева
учительница русского языка и литературы
Несмотря на развлекательный характер контента, Дарина подчеркивает, что в роликах не позволяет себе лишнего.
«В моих роликах нет бранных слов, всегда прилично одета», – пояснила учительница.
Девушка признается, что она «сам себе режиссер». На данный момент у нее в арсенале есть два штатива, три лампы для съемок, а также баннеры для фона.
Все идеи я беру из головы, педагогического опыта, наблюдений и воспоминаний тех времен, когда сама сидела за партой.
Дарина Грачева
учительница русского языка и литературы
Дарина работает в Онлайн гимназии № 1 не только учителем, но и менеджером по TikTok. Администрация и коллеги поддерживают ее активность в соцсетях. В то же время Дарина отмечает, что нужно знать границы в ведении блогов.
«Да, они не прописаны у нас в трудовом договоре. Поэтому очень важно учителю-блогеру быть готовым к нападкам со стороны диванных критиков и представителей старшего поколения, выросшего без интернета», – говорит педагог.
По ее словам, авторитет учителя, ведущего аккаунты в социальных сетях, неоспорим среди учеников, что благоприятно сказывается на образовательном процессе.
«С родителями история чуть сложнее, но, по моим ощущениям, 80% поддерживают идею учителя-блогера, 15% относятся нейтрально и лишь 5% против», – говорит Дарина.
Преподаватель добавила, что благодаря блогу стала увереннее в себе и начала сотрудничать с брендами и магазинами. В целом же TikTok для нее стал отдушиной, сменой деятельности и источником сил для работы учителем.
Учитель – открытие
Фото: tiktok.com/@history_teacher
Московский учитель Александр Оджо уже четыре года преподает историю в школе. Педагог – активный видеоблогер, даже победил в номинации «Учитель – открытие» в конкурсе #УчителяТикТок в 2021 году. Первые ролики Александр Оджо начал снимать в ноябре 2020 года, а успех пришел прошлым летом.
«Видео, в котором я вел урок, переодевшись в исторический костюм, набрало 25 тысяч просмотров. Тогда я понял, что хочу снимать еще больше роликов, хочу заинтересовать людей», – говорит учитель.
@history_teacher ♬ Ya v momente — Dzharakhov & Markul
В своем проекте «60 секунд» учитель в течение минуты рассказывает об одном событии, явлении или личности из истории. Один из топовых роликов историка посвящен рассказу о том, как Петр I однажды проверил своего часового на посту. Видео набрало 76 тысяч просмотров и 10 тысяч лайков. На профиль историка в TikTok подписаны более семи тысяч человек, а его видео собрали 68 тысяч лайков.
Лучше всего заходят рассказы об интересных фактах из нашей истории. Например, о копии памятника Минину и Пожарскому в Нижнем Новгороде. Люди активно интересуются историей России.
Александр Оджо
учитель истории
Историк говорит, что педагогам довольно сложно вести соцсети публично.
«Наша профессия предполагает большую нагрузку, поэтому очень часто я не успеваю реализовать все задумки, связанные с соцсетями. Уже целую неделю у меня лежат новые сценарии видео для рубрики «60 секунд о прошлом», но я никак не успеваю их записать», – говорит Александр Оджо.
В то же время учитель признается, что ему не приходилось спрашивать разрешения у администрации о ведении видеоблога.
«Я отношусь к созданию контента в TikTok как к части своей работы», – рассказал педагог.
В его планах готовить ролики на постоянной основе, а TikTok из хобби перерос в важное дело.
Было страшно показаться смешной
Фото: tiktok.com/@garazlubov_ege
Любовь Гараз – педагог русского языка и литературы из Тюмени с более чем 35-летним стажем. Недавно она ушла из школы и сосредоточилась на работе репетитором, готовит учеников к ОГЭ и ЕГЭ. Преподаватель ведет активный аккаунт, где за ней следят 110 тысяч подписчиков, а у роликов уже больше 900 тысяч лайков.
Первый ролик педагог записала в апреле 2020 года. Примером для нее стал 70-летний репетитор по физике и математике из Санкт-Петербурга Николай Милованов, прославившийся в соцсетях своим видеоблогом.
«Успех пришел неожиданно. У меня уроки с утра до вечера, сочинения проверяю ночами – экзамен скоро. Смотрю, из TikTok уведомления стали часто выплывать и мешать мне, и я их отключила», – вспоминает Любовь Гараз.
Вдруг за одну ночь в Instagram пришли пять тысяч подписчиков! Откуда? Мои сын с невесткой мне все объяснили – люди пришли из TikTok.
Любовь Гараз
репетитор по русскому языку и литературе
В своих видеороликах Любовь Гараз доступно рассказывает о простых и сложных правилах русского языка. Один из самых популярных роликов репетитора набрал 1,8 млн просмотров и 171 тысячу лайков. В нем учительница в образе рэпера рассказала о задании ЕГЭ на запоминание предложных сочетаний – по приезде, по приходе, по отлете.
@garazlubov_ege Как вам такой формат? ##репетитор ##русскийязык ##егэ2020 ##егэ ##егэрусскийязык ##рэп ##рэпер ##экзамен ##11класс ##школа ##8задание ##учитель ##правило
♬ оригинальный звук — Гараз Любовь
«Сначала было страшно показаться смешной, я осторожничала. Потом стала смелее, все как-то само собой получилось, хотелось рассказать интересно, даже весело», – говорит Любовь Гараз.
Она отметила, что первые ролики придумывала вместе со старшим сыном Иваном и его женой Алиной. Теперь же видео учительница снимает с младшим 13-летним сыном Митей, который помогает ей переводить слова и фразы, используемые в молодежном сленге.
Я так рада, что люди интересуются грамотной речью, русским языком. Честно говоря, не ожидала такой популярности, мне пишут не только школьники, но и их родители и даже бабушки-дедушки.
Любовь Гараз
репетитор по русскому языку и литературе
Педагог рассказала, что сочетать видеоблог с работой в школе ей бы не удалось.
«Я уже не работаю в школе, поэтому разрешения ни у кого не спрашивала. Но знаю, что если бы была школьным учителем, то в TikTok никогда бы не вышла», – говорит Любовь Гараз.
Она даже долгое время не рассказывала своим подругам и коллегам о своем аккаунте, опасаясь неоднозначной реакции. Популярность помогает педагогу набирать новых учеников.
Ранее стало известно, что Россия вошла в тройку стран, видео о которых набирают больше всего просмотров в TikTok. Пользователей интересуют самые красивые места России, а также информация об экстремально холодных зимах. Первое место досталось Японии, а третье – Мексике.
TikTok и Минпросвещения РФ запустили конкурс для преподавателей