Переспросить недоумевая как пишется

«Не хватает» или «нехватает»: как правильно?

«Не хватает» − распространенный глагол, обозначающий недостаток чего-либо или действие «хватает» с отрицательным значением. Это слово часто используется в повседневной речи, но все же многие допускают ошибки в его написании из-за незнания орфографического правила или ошибочного употребления данного слова в устаревшем написании. Рассмотрим, как писать правильно: «не хватает» или «нехватает»?

Слитно или раздельно?

Согласно орфографическим нормам русского языка, написание «не хватает» является раздельным.

В данном случае действует правило, согласно которому частица «не» с глаголами пишется раздельно.

Слитно «не» пишется только тогда, когда глагол не употребляется без этой частицы (например, слово «ненавидеть» не употребляется без «не», потому пишется слитно).

Согласно этому правилу, в современном русском языке зафиксирован единственный верный вариант написания глагола: «не хватает», а все другие варианты являются ошибочными.

Примеры предложений

Мне не хватило всего пару минут, чтобы успеть на электричку.
Грустно, когда не хватает поддержки самого близкого человека.
Если ребенку не хватает внимания, его поведение может стать демонстративным.
Когда не хватает мотивации, добиться высоких результатов в деле бывает очень сложно.
Зимой всем не хватает теплого солнышка, а летом – морозной прохлады.

Устаревший вариант «нехватает»

В толковом словаре Д.Н. Ушакова слово «нехватает» фиксировалось в слитном написании в значении «отсутствует» (В помещении нехватает воздуха). Раздельно это слово писали, если оно обозначало «схватывать, брать» (Щенок больше не хватает за руку мальчика).

В 1956 году было изменено правописание множества слов русского языка. С этого момента «не хватает» начали писать только раздельно. В современных словарях указывается исключительно раздельное написание частицы «не» с данным глаголом во всех случаях.

Исключений из правила для данного слова нет.

Примеры предложений

Варианты слитного написания слова «нехватает» представлены только в литературе, изданной до 1956 года:

«Трамваев нехватает» (Книга для детей «Метрополитен», изданная в 1933 году).
«Нехватает времени» (Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова).

Неправильное написание сочетания «не хватает»

Слитное написание частицы «не» с глаголом «хватает» («нехватает») является ошибочным. Такой вариант не соответствует современным орфографическим нормам русского языка. Все другие варианты, кроме «не хватает», считаются неверными.

Заключение

Таким образом, слово «не хватает» пишется раздельно, как и другие глаголы с частицей «не» (за исключением тех, которые без «не» не употребляются). Данное правило введено в 1956 году и фиксирует единственно верный вариант написания слова «не хватает».

В данном случае нет никаких исключений, а устаревший вариант слитного написания употреблялся лишь до 1956 года. Это необходимо просто запомнить, чтобы не допускать ошибок в дальнейшем.

Русский язык. Урок номер 10. Люди… — Издательство «Bridge»

Русский язык. Урок номер 10.

Люди старшего поколения порой пишут слово «нехватает» слитно. Не знаю, с чем это связано, — возможно, раньше в русском языке были другие правила. Однако современное правило гласит: НЕ с глаголами (включая и глагол «хватать») всегда пишется раздельно. К глаголам относятся и деепричастия — они считаются «особой формой глагола»: (например: не видя, не слыша).
Однако на каждое правило всегда бывает и исключение.
В данном случае исключение гласит: «НЕ пишется слитно с глаголами, которые без НЕ не употребляются:

негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть (света белого), невзлюбить (кого-то).

Промежуточными — ни туда, ни сюда — является глагол «доставать». Этот глагол имеет два значения —
1. Дотягиваться до чего-то и 2. Быть в достаточном количестве. .
В первом случае НЕ будет писаться раздельно: ОН НЕ ДОСТАЕТ РУКОЙ до верхней полки шкафа.
Во втором случае частица НЕ будет писаться слитно: «только этого недоставало», «мне недостает денег» (не хватает их).

Проблематичен и глагол «взирать».
Как правило, НЕВЗИРАЯ имеет значение «несмотря на» и пишется слитно. Некоторые источники выделяют те случаи, когда нужно писать «не взирая» раздельно (например: критиковать, не взирая на лица»). Однако, как мне кажется, если вы и в этом случае напишете «невзирая» слитно, то, по моему скромному мнению, ошибки не будет, потому что НЕВЗИРАЯ практически всегда имеет значение «несмотря на».

Пишутся слитно глаголы с составной приставкой НЕДО-, придающей глаголу значение неполноты. Эта приставка служит противоположностью приставке «пере»: например: недосолить — пересолить…
Далее правило гласит: «Следует различать глаголы с приставкой «НЕДО-«, обозначающие, что действие выполнено ниже нормы или чего-то не хватает, и созвучные им глаголы с приставкой ДО-, которым предшествует отрицание НЕ и которые обозначают в сочетании с частицей, что действие не доведено до конца: «недосмотреть за ребенком» (ребенку не хватило присмотра) и «не досмотреть фильм до конца» (не закончить смотреть), «не дочитать книгу»;
Сравним: «Жители Эфиопии постоянно недоедали» и «У моего ребенка плохой аппетит, он часто не доедает за обедом суп».

Чтобы было понятнее, добавим следующее: если мы имеем глагол или деепричастие с приставкой «недо», нужно посмотреть на контекст и постараться понять смысл фразы. Например: ребенок не доедает (что?) суп; он встал из-за стола, не доев (что?) обед» или просто «ушел из ресторана, не доев» (что именно он не доел — анчоусы или куропатку под соусом, не сказано, но подразумевается, что он ушел, не съев то, что ему дали в ресторане, а не вообще всегда ходил голодным). В этих случаях НЕ будет писаться раздельно.
Если же зависимых слов или выражений нет, а действие не конкретное, а более абстрактное, то здесь будет слитное написание. «Он недоедает, потому что у него нет работы и зарплаты»…

ОДНАКО… Всё, что я написала выше, все равно укладывается в правило: если глагол не употребляется или редко употребляется отдельно от «не», то он пишется с «не» слитно. В самом деле, практически не встречается глагола «достает» в смысле «достаточно, хватает». Верней, он есть, но в настоящее время стилистически устарел. 012 Тот же оттенок носят и глаголы «доглядеть», «доглядывать» ( в значении «смотреть за кем-то»), «взирать», а глагол «доедать» в значении «хорошо питаться» вообще не употребляется…

Э. Ракитская с любовью

Правописание НЕ с глаголами. Двойное отрицание

Отрицательная частица не при употреблении с глаголами выражает отрицание действия, то есть присутствие перед глаголом частицы не говорит о том, что действие не происходило, не происходит или не будет происходить. Отрицание также может выражать запрет. Частица не пишется с глаголами раздельно, например:

не брать, не гулял, не пишу.

Частица не пишется слитно с теми глаголами, которые без неё не употребляются, например:

ненавидеть, негодовать, невзлюбить, нездоровится.

При использовании двойного отрицания глагол будет иметь положительное значение:

не могу не поехать = должен поехать;

не ненавижу = не испытываю ненависти.

Глаголы хватать и доставать

Глагол хватать в любом значении пишется с не раздельно:

Ребёнок не хватает мать за юбку – в смысле не трогает.

В кассе не хватает мелочи – в смысле меньше, чем должно быть.

Глагол доставать имеет и слитное, и раздельное написание с не. Если он употребляется в значении не дотягиваться, то пишется с не раздельно, например:

Я не достаю

до верхней полки.

Если он употребляется в значении недостатка или нужды, то он пишется с не слитно, например:

В книге недостаёт страниц – недостаток.

Мне недостаёт общения – нужда.

Глаголы с приставкой НЕДО-

Глаголы с приставкой недо- , которые обозначают, что действие выполняется ниже нормы, пишутся слитно. Созвучные им глаголы с приставкой до- и отрицанием не , которые обозначают, что действие не доделано, пишутся с частицей не раздельно. Сравните:

Рабочие постоянно недоедали (мало ели).

Дети не доедали кашу (не съедали всю).

Как пишется слово «ненадолго»: слитно или раздельно?

Правильно пишется: ненадолго

Правильно пишется: не надолго

Правописание некоторых слов слитно, раздельно (тогда это будет уже не слово, а словосочетание) или через дефис – вопрос, ответ на который может быть разным в зависимости от рассматриваемого предмета. Некоторые слова пишутся строго через дефис и других вариантов нет; другие только слитно; а есть группа, в которой существуют разные варианты написания. Пример тому – «ненадолго» и другие некоторые наречия с приставкой «не», которые при определённых условиях могут превратиться в наречия уже не с приставкой, а с частицей «не» и будут писаться раздельно, а не слитно.

Как пишется слово «ненадолго»: слитно или раздельно, и если допустимы оба варианта, когда какой приемлем?

«Ненадолго» и «не надолго» – омонимы

Слова, которые на слух воспринимаются абсолютно одинаково, но могут на письме выглядеть по-разному, и при всех вариантах написания имеющие различные значения – это омонимы. Абсолютные омонимы – те слова, которые и в речи, и в письме совершенно идентичны, но различны по смыслу. Яркий пример таких омонимов – слово «лук» (овощ и оружие). Омонимы частичные, или неполные – слова или словосочетания, звучащие в одном варианте, но на письме имеющие расхождения. Вот как раз наречие «ненадолго» и слово «надолго» (тоже наречие) с частицей «не» – и есть подобные омонимы, или, по-другому, омофоны.

В каком случае «ненадолго» пишется слитно

1. Наречие «ненадолго» будет писаться слитно, если с его помощью просто констатируется факт небольшого отрезка времени, в течение которого совершено/совершается/будет произведено действие.

Я уеду отдохнуть ненадолго.

Выключи ненадолго свет, у меня глаза от яркой лампы устали.

2. «Ненадолго» — слитно на письме, если в предложении подчёркивается утверждение недолгого действия с некоторой долей оправдания.

Я уйду ненадолго, но скоро вернусь.

Он уехал ненадолго, но обещал приехать обратно, как только сможет.

Раздельный вариант написания «не надолго»

Уже раздельно, с похожим значением (констатация малого отрезка времени), «не надолго» допустимо писать, если присутствует противопоставление.

Я от тебя уеду не надолго, а всего на пару дней, обещаю!

Они расстались не надолго, как всем сказали, а навсегда на самом деле.

Подобное правило работает с другими подобными наречиями, которые начинаются на «не». Пример тому – «недалеко».

Я отойду недалеко, чтобы ты меня видел.

Недалеко отсюда находится маленькая, но уютная гостиница.

Вовсе не далеко, а очень близко от нас есть железнодорожная станция.

Поставь стол не далеко, а вплотную к этой стене.

Урок Правописание не с глаголами

Русский язык, 5 класс

Тема: «Правописание
«не» с глаголами»

Тип урока: ОНЗ

Основные цели:

1)
сформировать представление о способе написания частицы «не» с глаголами, умение
определять выбор слитного и раздельного написания, комментировать условия
написания;

2)
закрепить знание этапов учебной деятельности и их содержание, тренировать
умение самостоятельного осуществления учебной деятельности под руководством
учителя;

3)
тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение;

4)
развивать внимание, память, речь, умение действовать по алгоритму, логическое
мышление, творческие способности.

Материалы
к занятию

Демонстрационный материал:

1) карточка с
текстом стихотворения; 2) карточки с заданием для этапа
актуализации знаний; 3) эталон правописания «не» с существительными и
прилагательными; 4) карточка с пробным заданием; 5) план действий; 6) эталон с
правописанием «не» с глаголами.

Раздаточный
материал: 1)
карточки с заданиями для групп; 2) рабочая папка учащегося; 3) образец
проверки; 4) эталон проверки; 5) дополнительное задание.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности.

На
доске (слайде) стихи:


	Слова слышны и здесь и там, На улице и дома. Одно – давно привычно нам, Другое – незнакомо. Язык и стар, и вечно нов! И это так прекрасно – В огромном море – море слов – Купаться ежечасно! А. Шибаев

− С какой целью я использовала в начале урока стихотворение?

− О каких словах идет речь?

− Какая наука изучает части речи?

− Назовите известные
вам части речи в данном отрывке.

− Какая
часть речи выделена другим шрифтом? Почему?

−
Сегодня вы продолжите узнавать новое о глаголе. Как вы это будете делать? (Мы
повторим необходимый материал, выполним пробное действие, поймем, что мы не
знаем, и сами построим новые знания.)

−
С чего начнем? (С повторения необходимого материала.)

2. Актуализация знаний и фиксация
затруднения в пробном действии.

На
доске (слайде) карточка с заданием:


	1) Синтаксис, морфология, лексика. 2) Глагол, союз, частица.

−
Назовите лишнее слово в цепочках слов. (В первой цепочке слов – «синтаксис»,
так как эта наука изучает словосочетание и предложение, а морфология и лексика
– слово; во второй цепочке «глагол» – лишнее слово, потому что относится к
самостоятельным частям речи, а союз и частица – к служебным.)

−
А кто кому служит? Частица и союз глаголу или наоборот?

− Придумайте
сочетания глагола с частицей и союзом. (Не хочу, не люблю, слушать и слышать.)

− Выберите
из данных сочетаний то, которое изучает наука «Орфография» и при написании
которого может возникнуть затруднение. (Это правописание частицы «не» с
глаголом.)

− Какое
значение имеет частица «не»? (Отрицание.)

− Почему
перед открытием нового необходимо повторение? (Мы должны вспомнить то, что нам
нужно будет для открытия, чтобы сделать следующий шаг.)

− Посмотрите
на доску и обратитесь к рабочим тетрадям.

На
доске:

(Не)счастливый мальчик (Не)нужный вопрос (Не)настная погода

Опасный
(не)друг
(Не)приятный разговор
(Не)богатый человек

−
Что надо будет сделать в этом задании?

−
Чем вы воспользуетесь при выполнении задания?

Задание
выполняется на доске и в тетрадях (кто отвечает у доски, тот комментирует
написание).

− Что
вы повторили? (Мы вспоминали правописание частицы «не» с существительными и
прилагательными, объясняя свой выбор.)

−
Следующее задание будет пробным. Зачем оно нужно? (Чтобы понять, что мы не
знаем, и поставить цель.)

На
доске:


	(Не)был долго (Не)достает рукой (Не)взлюбить кого-либо (Не)достает терпения (Не)хватает страниц

−
Что вам надо будет сделать?

−
Что нового в задании?

−
Чему вы сегодня будете учиться?

−
Выполните задание.

− Кто
не выполнил задание? В чем ваше затруднение? (Мы не смогли определить, где «не»
играет роль частицы, где является приставкой.)

− Кто
выполнил задание, вы уверены, что выполнили его правильно? Вы можете обосновать
его выполнение? (Мы не можем обосновать, мы не уверены, что выполнили задание
правильно.)

3. Выявление места и причины
затруднения.

− Какое
задание должны были выполнить? (Мы должны были написать «не» с глаголами –
слитно или раздельно.)

− Почему
при выполнении задания у вас возникло затруднение? (Мы не знаем все случаи правописания
«не» с глаголами).

4. Построение проекта выхода из
затруднения.

− Какова
же цель вашей деятельности на уроке? (Выявить условия слитного и раздельного
написания «не» с глаголами.)

− Сформулируйте
тему урока. («Правописание «не» с глаголами».)

Тема
записывается на доске и в рабочих тетрадях.

− Что
из этапа повторения поможет вам в достижении цели? (Правила написания «не» с
прилагательными и существительными, умение анализировать. )

− Для
определения выбора написания «не» с глаголами я предлагаю вам поработать в
группах, но сначала составим план действия. Я предлагаю вам шаги плана в
разбросанном виде, прочтите их и поставьте их по порядку.

На
доске карточки с шагами:


		Определить признак, объединяющий глаголы.
Проанализировать написание «не» с глаголами.		Определить признак, объединяющий глаголы.
Проанализировать написание «не» с глаголами.

	Сформулировать гипотезу о написании «не» с глаголами.

Учащиеся
предлагают варианты расстановки шагов, согласованный вариант остается на доске.

5. Реализация построенного проекта.

− Разделитесь
на четыре группы и выполните задание по карточке. Воспользовавшись планом
действия, обоснуйте написание «не» с глаголами.

Учащиеся
выполняют задание на листах А3.

Задание
детям:
проанализировать слова в каждом столбике, определить, что их объединило в один
столбик, сделать вывод.

Не знаю темы.

Не был дома.

Не буду отдыхать.

Не говори напрасно.

Не думая о нем.

Не досмотрел
спектакль.

Не дочитал роман.

Не доедает суп.

Не добежал до
финиша.

Негодует на него.

Нездоровится ей.

Неможется им.

Невзвидел света.

Недоумевал по поводу.

Недовыполнить план.

Недооценить сложность проблемы.

Недостает пальца на руке.

Только
этого недоставало.

Общий
признак:

Вывод: пишется
раздельно, если____

__________________

Общий
признак:

Вывод:
если_____________

________________

Общий
признак:

Вывод: пишется
слитно, если______

________________

Общий
признак:

Вывод: пишется
слитно, если_________

____________________

Учащиеся
работают 2−3 минуты. Вывешивают результаты работы на доску.

При
отчетах одной группе представить свои рассуждения по первой группе слов, второй
– по второй группе слов, третьей – по третьей, четвертой – по четвертой.

− Итак,
ребята, выполнив это задание и оценив работу других групп, вы можете ответить,
от чего зависит слитное и раздельно написание «не» с глаголами?

− Чтобы
навсегда запомнить эту сложную орфограмму, составим эталон.

На
доске карточки:


		«Не» с глаголом пишется раздельно

				Глагол с приставкой «до» − обозначает, что действие не доведено до конца.
	Глагол употребляется без «не».


			«Не» с глаголом пишется слитно

				У глагола приставка «недо» − указывает на неполноту, недостаточность действия или означает «быть в недостаточном количестве».
Глагол без «не» не употребляется.

− Откройте
учебник. Прочитайте внимательно правило и проанализируйте тот вывод, который
сделали вы.

Исключение:

С глаголом
«хватит» всегда пишется
раздельно.

−
Что вы еще интересное увидели? (Есть исключение, с глаголом «хватить» «не»
всегда пишется раздельно.)

6. Первичное закрепление во внешней
речи.

− Каким
будет следующий этап работы? (Теперь потренируемся в применении нового правила,
проговаривая условия выбора.)

−
Я предлагаю поработать с пробным заданием.

Один
ученик работает у доски, остальные в тетрадях.

Ученик,
работающий у доски, комментирует свои действия:

Не был долго – «не» с глаголом
пишем раздельно, так как глагол употребляется без «не».

Невзлюбить кого-либо – «не» пишется
слитно, так как глагол без «не» не употребляется.

Не
достает рукой – «не» пишется раздельно, так как глагол
с приставкой «до» обозначает, что действие не доведено до
конца.

−
Последние два слова выполните в парах, обосновывая свой выбор.


	(Не)достает терпения (Не)хватает страниц

	Недостает терпения Не хватает страниц

После
выполнения задания на доску вывешивается образец выполнения:

−
У кого задание вызвало затруднение?

−
Почему у вас возникло затруднение?

−
Исправьте ошибки.

7. Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону.

− Разобрались?
Как проверить, умеете вы применять новые знания? (Нужно задание выполнить
самостоятельно.)

− Посмотрите
на задание № 2 в ваших папках, время
для работы – 6 минут.

Учащиеся
самостоятельно выполняют задание и проверяют по эталону для самопроверки.

Вариант 1
1.Не было ни гроша.	Глагол употребляется без «не».
2. Я негодовал на Савельича.	Глагол без «не» не употребляется.
3. Я никогда в нем не сомневался.	Глагол употребляется без «не».
4. Кошка прыгала по кровле пылающего сарая и недоумевала, куда можно спрыгнуть.	Глагол без «не» не употребляется.
5. Недовыполнить работу нехорошо, но перевыполнить – еще хуже: это значит, что вы работали поспешно и небрежно.	Глагол с приставкой «недо» − указывает на неполноту.

Вариант 2
1. И как недосмотрел, и как ты недослышал.	Глагол с приставкой «недо» − указывает на неполноту.
2. Разве не хватает тебе времени, чтобы выспаться?	Исключение.
3. Катюшка еще очень мала и не достает до стола.	Глагол употребляется без «не».
4. Мачеха в сказке невзлюбила падчерицу.	Глагол без «не» не употребляется.
5. Не хочется мне оставаться перед тобой в долгу.	Глагол употребляется без «не».

Критерии оценки

«5» − нет ошибок

«4» − 1 ошибка

Если
у вас больше ошибок, нужно еще поработать с эталоном, пока знания не перейдут
в умения

−
У кого возникли затруднения при выполнении задания?

−
В каких местах?

−
Почему возникло затруднение?

−
У кого не возникло затруднений при выполнении задания?

−
Какой вы можете сделать вывод? (Мы поняли, как применять новое знание, и
правильно его применяем.)

8. Включение в систему знаний и
повторение.

−
Скажите, ребята, где вы будете применять новые знания? (Орфографическая копилка
знаний, умение грамотно писать очень важно.)

−
Я предлагаю объединиться в группы: те, кто не испытывал затруднений при
выполнении самостоятельной работы, будут выполнять задание более сложное: надо раскрыть
скобки в стихотворении с многочисленными примерами слитного и раздельного
написания «не» с глаголами.

Невзирая
ни на что, мы станем грамотными.

(Не)уставал
писать диктанты,

(Не)доедал,
(не)досыпал,

Но
(не)хватает мне таланта,

Чтоб
я во всем преуспевал.

Глагол
(не)выучить (не)мог я!

И
в нем ошибок больше нет.

Но
вот причастия…(О бог мой!)

Я
(не)взлюбил их с малых лет!

Там
–ящ и ющ- мне (не)даются –

Мне
(не)здоровится от них…

Я
(не)шучу! А все смеются:

−
(Не) бойся, одолеем их!

−
А те, кто испытал трудности и допустил ошибки, работая в своей группе,
обратитесь еще раз к эталону и выполните упражнение, аналогичное заданию в самостоятельной
работе.

1.
(Не)будьте невнимательны к старшим и младшим.

2.
Что-то мне (не)можется, мне бы тоже съежиться.

3.
Опасность лучше переоценить, чем (не)дооценить.

4.
(Не)забыть бы поздравить маму с праздником.

5.
(Не)руби березы белой,

(Не)губи души лесной,

(Не)губи и зла (не)делай,

А особенно весной.

−
При выполнении заданий вы можете консультироваться в своей группе.

Задание
проверяется по образцам.


	Невзирая ни на что, мы станем грамотными. Не уставал писать диктанты, Недоедал, недосыпал, Но не хватает мне таланта, Чтоб я во всем преуспевал. Глагол не выучить не мог я! И в нем ошибок больше нет. Но вот причастия…(О бог мой!) Я невзлюбил их с малых лет! Там-ящ и ющ- мне не даются – Мне нездоровится от них… Я не шучу! А все смеются: − Не бойся, одолеем их!

		1. Не будьте невнимательны к старшим и младшим. 2. Что-то мне неможется, мне бы тоже съежиться. 3. Опасность лучше переоценить, чем недооценить. 4. Не забыть бы поздравить маму с праздником. 5. Не руби березы белой, Не губи души лесной, Не губи и зла не делай, А особенно весной.

9. Рефлексия учебной деятельности.

−
Используя рассуждение, докажите, что поставленная цель – изучить орфограмму «Правописание
«не» с глаголом» – достигнута. Включите в свое рассуждение «не» с глаголами.

− Что
вам помогло преодолеть затруднения?

− Оцените
свою деятельность на уроке, используя «не» с глаголами.

− Учитывая
сложность изученной орфограммы, сформулируйте этапы домашнего задания,
подумайте, какими могли бы быть мои задания?

Домашнее задание:


	1) Прочитать теоретический материал. 2) Упражнения в учебнике. 3)* Написать шуточное сочинение о частице «не» − гордячке. 4)* Использование не в художественных произведениях.

− И
в заключение мои пожелания:

Не
позволяй душе лениться,

Чтоб
воду в ступе не толочь,

Душа
обязана трудиться

И
день и ночь, и день и ночь.

Не
позволяй ей спать в постели

При
свете утренней зари.

Держи
гордячку в черном теле

И
не спускай с нее узды.

Коль
дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая
от забот,

Она
последнюю рубашку

С
тебя безжалостно сорвет.

Частица «не» с разными частями речи

Учебно-методическое пособие

Частица «не» с разными частями речи

Кирякова Марина Викторовна
ГБОУ № 513 Санкт-Петербург

Пособие адресовано обучающимся, которые испытывают затруднения при выборе слитного и раздельного написания слов разных частей речи с НЕ.

Пособие содержит теоретический материал, обобщающую таблицу, которую просто использовать при выполнении заданий, и сами задания.

Теоретический материал

Если слово без НЕ не употребляется, то оно и произведенные от него слова пишутся с НЕ слитно.

Правописание НЕ с именами прилагательными, существительными и наречиями на о/е

Приступая к работе над заданием, вы должны помнить, что написанная раздельно со словом частица НЕ выражает отрицание. Например, не красная, не зеленая — это отрицание цвета, а не указание на то, что это другой определенный цвет, не тетрадь, не дом не говорит нам о другом значении слова, а лишь отрицает принадлежность данных предметов к дому или тетради. Если вы выбираете слитное написание с НЕ, то в большинстве случаев речь идет уже о новом значении слова (синониме). Например, недруг значит враг, невысокая значит низкая, нехорошо значит плохо. Это принципиальная разница при выборе слитного и раздельного написания слов с НЕ.

Важно помнить! Если вы используете усиливающие отрицание слова далеко не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не, то в этом случае написание будет раздельным. Например, далеко не интересный рассказ, то есть в данном выражении нет нового значения, как было бы, если б вы просто сказали неинтересный рассказ (т. е. скучный)

В том случае, если во фразе есть противительный союз а, то предложение содержит отрицание (признака, предмета или качества), соответственно НЕ пишется раздельно. Например, он мне не друг, а враг; здание не высокое, а приземистое.

Конечно, этим не исчерпываются все случаи использования частицы НЕ. То, о чем говорилось выше, относится к именам существительным, прилагательным и наречиям на о/е, хотя и тут имеются исключения (см. таблицу)

Правописание НЕ с глаголами, деепричастиями именами числительными

С глаголами, деепричастиями и именами числительными НЕ всегда пишется раздельно, кроме тех случаев, когда без НЕ слово не употребляется. Например, не читал, не читая, не один, но ненавидеть, ненавидя.

Важно!

При двойном использовании частицы НЕ с глаголами наступает обратный эффект, вместо отрицания НЕ выражает здесь необходимость действия.

Например, не могу не сказать, не могу не согласиться, нельзя не сознаться, т. е. значение данных выраженийдолжен сказать, должен согласиться, должен сознаться.

Важно!

Следует различать приставку НЕ и приставку НЕДО, которая указывает на недостаточность норме. Например, малыш не доел кашу (отрицание действия, поэтому пишется раздельно). В Блокаду люди недоедали ( пишется слитно, так как еды не хватало, здесь использована приставка НЕДО).

Правописание НЕ с причастиями

Одиночные причастия пишутся с НЕ слитно. Например, незаконченное дело, непрочитанная рукопись птица.

Если при причастии есть поясняющее слово (за исключением слов обозначающих степень качества), то причастие с НЕ пишется раздельно, если в качестве поясняющего слова даны слова типа крайне, совершенно, совсем ( наречия меры и степени), то причастия обычно пишутся с НЕ слитно. Например, совершенно неподходящий выход.

Правописание НЕ с местоимениями и местоименными наречиями

Сложность в написании НЕ с данной частью речи обычно встречается при использовании отрицательных и неопределенных местоимений, в этом случае надо помнить, что в 99% они с НЕ пишутся слитно, если нет предлога. Например, некто, нечем, некогда.

Если есть предлог, то они пишутся в три слова. Например,не у кого, не о чем.

С местоимениями других разрядов НЕ пишется раздельно. Например, не я, не всякий, не так.

« Не с разными частями речи»

Пишется слитно

Пишется раздельно

Если без «не» не употребляется

Например:

ненавидеть, нездоровится, неряха, небрежный, невзлюбив.

С глаголами и деепричастиями

Например:

не работать

не работая

С существительными, наречиями, оканчивающимися на – о-е-, качественными прилагательными, если можно заменить синонимами, нет слов «вовсе», «далеко», «ничуть», «совсем» и нет противопоставления.

Например:

невежливый = грубый

неприятель = враг

нехорошо = плохо

НО

совсем не интересный

далеко не красивый

С существительными, притяжательными и относительными прилагательными, наречиями на

–о-е-, с полными причастиями, если есть противопоставление

Например:

не друг, а враг

не отправленное, а забытое на столе письмо

не хорошо, а плохо

Полные одиночные причастия без противопоставлений

Например:

невыученный урок

незаконченное дело

С числительными

Например:

не один раз

не пять

не одиннадцатый

Полные причастия, при которых есть в качестве зависимых слов наречия меры и степени

Например,

совершенно необдуманное решение

С причастиями, если те имеют зависимые слова ( не наречия меры и степени)

Например:

не вспаханное вовремя

не сделанный мною урок

С отрицательными и неопределенными местоимениями без предлога

Например:

никто

ничей

некто

некоторые

С производными предлогами

Например:

невзирая на

несмотря на

С краткими причастиями

Например:

не сделано

не прочитано

С прилагательными на –мый-

Например:

нелюбимый

С прилагательным

на – мый-, если оно имеет пояснительное слово, начинающееся на «ни»

Например:

никем не любимый

ничуть не любимый

С отрицательными и неопределенными местоимениями с предлогом

Например:

ни у кого

не с кем

С краткими прилагательными, не имеющими полной формы (особенно в составе сказуемого)

Например:

не должен

не рад

не готов

С наречиями не на –о-е-

Например:

не совсем

не сначала

КРОМЕ

неподалеку

невдалеке

невдомек

немножечко

Ненароком

Тренировочные задания

Глагол, деепричастие, причастие

1. Дождь (не) приносил облечения.

2. Задание было (не) выполнено.

3. Он (не) навидел войну.

4. Звери (не) разбегались, а ждали у кормушки.

5. (Не) читая, трудно стать грамотным человеком.

6. (Не) разобравшись в том, что произошло, нельзя принимать решения.

7. (Не) могу (не) участвовать в соревновании.

8. Мне (не) здоровится.

9. Он уходил, (не) оборачиваясь и (не) прощаясь.

10.Мне (не) хватало внимания.

11.Мы (не) доумевали по поводу мотивов его поступка.

12.Много работая, я часто (не) досыпал.

13.(Не) чистый на руку повар (не) досыпал сахар в блюдо.

14.(Не) заметив подвоха, Егор вошел в дом.

15.Почему (не) убрана комната?

16.(Не) скошенная вовремя трава.

17.Совершенно (не) проработанный материал.

18.(Не) законченное, а начатое (не) давно письмо.

19.Никем (не) любимый предмет.

20.(Не) смотрящий вперед рулевой.

Имена прилагательные, существительные

1. Он совершил (не) красивый поступок.

2. Из леса вышел (не) человек, а зверь.

3. Это (не) деревянный дом.

4. Река (не) широкая, а узкая.

5. Ущелье (не) большое, но очень глубокое.

6. Мой друг попал в (не)волю.

7. (Не)правда разрушает дружбу.

8. (Не)вежественный посетитель.

9. Никому (не) известный писатель.

10.Абсолютно (не) правильное решение.

11.Я видел (не) приятеля, а своего злейшего врага.

12.(Не) легкая ноша.

13.Это было (не) огромное, а очень маленькое сооружение.

14.(Не) спортивное поведение.

15.(Не) спортивная, а балетная обувь.

16. Для меня это было (не) трудное решение.

17.За окном царила (не) погода.

18.Он совершил (не) красивый поступок.

19.(Не) ряха вечно разбрасывает вещи.

20.Передо мной лежало явно (не) мамино украшение.

Местоимения, наречия, числительные

1. Мы (не) раз любовались закатом

2. Виктору (не) когда было смотреть телевизор.

3. (Не) что проникло в комнату.

4. Я живу (не) на пятом этаже.

5. (Не) которые люди любят путешествовать.

6. Это сделал (не) я.

7. (Не) мой портфель.

8. В кино она ходила (не) одна.

9. Он сделал (не) хорошо.

10.Миша поступил (не) по-дружески.

11.Мама (не) один раз мне говорила об этом.

12.Мне (не) с кем идти в театр.

13. Она сама (не) своя.

14. (Не) что вроде вихря.

15. (Не) медленно приходите к нам.

16. Роман был (не) третьим в очереди.

17. В семье было (не) четверо, а пятеро детей.

18.Нам (не) у кого узнать дорогу.

19.На уроке было (не) скучно.

20.(Не) любой человек может туда попасть.

Проверь себя

Глагол, деепричастие, причастие

1. Дождь не приносил облечения.

2. Задание было не выполнено.

3. Он ненавидел войну.

4. Звери не разбегались, а ждали у кормушки.

5. Не читая, трудно стать грамотным человеком.

6. Не разобравшись в том, что произошло, нельзя принимать решения.

7. Не могу не участвовать в соревновании.

8. Мне нездоровится.

9. Он уходил, не оборачиваясь и не прощаясь.

10.Мне не хватало внимания.

11.Мы недоумевали по поводу мотивов его поступка.

12.Много работая, я часто недосыпал.

13.Нечистый на руку повар не досыпал сахар в блюдо.

14.Не заметив подвоха, Егор вошел в дом.

15.Почему не убрана комната?

16.Не скошенная вовремя трава.

17.Совершенно не проработанный материал.

18.Не законченное, а начатое недавно письмо.

19.Никем не любимый предмет.

20.Не смотрящий вперед рулевой.

Имена прилагательные, существительные

1. Он совершил некрасивый поступок.

2. Из леса вышел не человек, а зверь.

3. Это не деревянный дом.

4. Река не широкая, а узкая.

5. Ущелье небольшое, но очень глубокое.

6. Мой друг попал в неволю.

7. Неправда разрушает дружбу.

8. Невежественный посетитель.

9. Никому не известный писатель.

10.Абсолютно не правильное решение.

11. Я видел не приятеля, а своего злейшего врага.

12.Нелегкая ноша.

13.Это было не огромное, а очень маленькое сооружение.

14.Неспортивное поведение.

15.Не спортивная, а балетная обувь.

16. Для меня это было не трудное решение.

17.За окном царила непогода.

18.Он совершил некрасивый поступок.

19.Неряха вечно разбрасывает вещи.

20.Передо мной лежало явно не мамино украшение.

Местоимения, наречия, числительные

1. Мы не раз любовались закатом

1. Виктору некогда было смотреть телевизор.

2. Нечто проникло в комнату.

3. Я живу не на пятом этаже.

4. Некоторые люди любят путешествовать.

5. Это сделал не я.

6. Не мой портфель.

7. В кино она ходила не одна.

8. Он сделал нехорошо.

9. Миша поступил не по-дружески.

10.Мама не один раз мне говорила об этом.

11.Мне не с кем идти в театр.

12. Она сама не своя.

13. Нечто вроде вихря.

14. Немедленно приходите к нам.

15. Роман был не третьим в очереди.

16. В семье было не четверо, а пятеро детей.

17.Нам не у кого узнать дорогу.

18.На уроке было не скучно.

19.Не любой человек может туда попасть.

дорисовать — Викисловарь

Морфологические и синтаксические свойства[править]

до-ри-со-ва́ть

Глагол, совершенный вид, переходный, тип спряжения по классификации А. Зализняка — 2a. Соответствующий глагол несовершенного вида — дорисовывать.

Приставка: до-; корень: -рис-; суффикс: -ова; глагольное окончание: -ть ^{[Тихонов, 1996]}.

Произношение[править]

Семантические свойства[править]

Дорисовать [3] усы

Значение[править]

рисуя кого-либо, что-либо, довести эту работу до конца или до какого-нибудь предела; завершить рисование ◆ Дорисовала все картинки во все журналы, которые копились целый месяц; два одинаковых новогодних плаката детям в школы и здоровенный бестолковый коллаж.Из блога, 2006
перен., книжн. представить в воображении или описать словами какие-либо детали, дополняющие какой-либо образ, рассказ и т. п. ◆ Довольно с вас: у вас воображенье в минуту дорисует остальное. А. С. Пушкин
нарисовать дополнительно, пририсовать ◆ а я сегодня нарисовала свинку / но она мне не понравилась / в ней чего-то не хватало / я дорисовала солнышко / потом улыбающихся тучек / но картинка была неполной / потом я дорисовала цветочки и корытце / но меня не устраивало / а потом я дорисовала радостного поросенка.. и картинка стала полной. / и мне понравилась. Из блога, 2009

Синонимы[править]

—
додумать; частичн.: вообразить
пририсовать

Антонимы[править]

недорисовать
—

Гиперонимы[править]

нарисовать, завершить
придумать, вообразить
нарисовать, добавить

Гипонимы[править]

Родственные слова[править]

Этимология[править]

Из до- + рисовать, далее от ср. -в.-нем. rîʒen, др.-в.-нем. rîʒʒan, родственного англ. writе «писа́ть»; ср.: нем. reißen II «чертить». Русск. рисовать заимств. через польск. rysować; ср.: укр. рисува́ти. Использованы данные словаря М. Фасмера. См. Список литературы.

Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]

Перевод[править]

представить в воображении или описать словами

нарисовать дополнительно, пририсовать

Библиография[править]

Для улучшения этой статьи желательно:

Добавить все семантические связи (отсутствие можно указать прочерком, а неизвестность — символом вопроса)
Добавить хотя бы один перевод для каждого значения в секцию «Перевод»

«Не хватает» или «нехватает»: как правильно?

«Не хватает» — распространенный глагол, обозначающий недостаток чего-либо или действие «хватает» с отрицательным значением. Это слово часто используется в повседневной речи. Но все же допускаются ошибки в его написании из-за незнания орфографического правила или ошибочного употребления данного слова в устаревшем написании. Рассмотрим, как писать правильно: «не хватает» или «нехватает»?

Слитно или раздельно?

Согласно орфографическим нормам русского языка, написание «не хватает» является раздельным.

В данном случае действует правило, согласно которому частица «не» с глаголами пишется раздельно.

Слитно «не» пишется только тогда, когда глагол не употребляется без этой частицы (например, слово «ненавидеть» не употребляется без «не», потому что пишется слитно).

Согласно этим правилам, в современном русском языке зафиксирован единственный верный вариант написания глагола: «не хватает», все другие варианты являются ошибочными.

Примеры предложений

Мне не хватило всего пару минут, чтобы успеть на электричку.
Грустно, когда не хватает поддержки самого близкого человека.
Если ребенку не хватает внимания, его поведение может стать демонстративным.
Когда не хватает мотивации, достижения высоких результатов в деле бывает очень сложно.
Зимой всем не хватает теплого солнышка, а летом — морозной прохлады.

Устаревший вариант «нехватает»

В толковом способ Д.Н. Ушакова слово «нехватает» фиксировалось в слитном написании в значении «отсутствует» (В помещении нехватает воздуха).Раздельно это слово писали, если оно обозначало «схватывать, брать» (Щенок больше не хватает за руку).

В 1956 году было изменено правописание множества слов русского языка. С этого момента «не хватает» начали писать только раздельно. В словарях указывается исключительно раздельное современных написание частиц «не» с данными глаголом во всех случаях. Исключений из правил для данного слова нет.

Примеры предложений

Варианты слитного написания слова «нехватает» представлены только в литературе, изданной до 1956 года:

«Трамваев нехватает» (Книга для детей «Метрополитен», изданная в 1933 году).
«Нехватает времени» (Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова).

Неправильное написание сочетания «не хватает»

Слитное написание частиц «не» с глаголом «хватает» («нехватает») является ошибочным. Такой вариант не соответствует современному орфографическому нормам русского языка. Все варианты, кроме «не хватает», считаются неверными.

Заключение

Таким образом, слово «не хватает» пишется раздельно, как и другие глаголы с частицами «не» (за исключением тех, которые без «не» употребляются).Данное правило введено в 1956 году и фиксирует единственно верный вариант написания слова «не хватает».

В данном случае нет никаких исключений, устаревший вариант слитного написания употреблялся лишь до 1956 года. Это необходимо просто запомнить, чтобы не допускать ошибок в дальнейшем.

Правописание НЕ с глаголами. Двойное отрицание

Отрицательная частица не при употреблении с глаголами выражает отрицательное действие, есть присутствие перед глаголом частиц не говорит о том, что действие не происходит, не происходит или не будет происходить. Отрицание также может выражать запрет. Частица не пишется с глаголами раздельно, например:

не брать, не гулял, не пишу .

Частица не пишется слитно с теми глаголами, которые без нее не употребляются, например:

не навидеть, не годовать, не взлюбить, не здоровится .

При использовании двойного отрицания глагол будет иметь положительное значение:

не могу не поехать = должен поехать ;

не ненавижу = не испытываю ненависти .

Глаголы хватать и доставать

Глагол хватать в любом значении пишется с не раздельно:

Ребёнок не хватает мать за юбку — в смысле не трогает .

В кассе не хватает мелочи — в смысле меньше, чем должно быть .

Глагол доставать имеет и слитное, и раздельное написание с не .Если он употребляется в значении не дотягиваться , то пишется с не раздельно, например:

Я не достаю до верхней полки.

Если он употребляется в значении недостатка или нужды , то он пишется с не слитно, например:

В книге недостаёт страниц — недостаток.

Мне недостаёт общения — нуждаюсь.

Глаголы с приставкой НЕДО-

Глаголы с приставкой недо- , которые обозначают, что выполняется ниже нормы, пишутся слитно. Созвучные им глаголы с приставкой до- и отрицанием не , которые обозначают, что действие не доделано, пишутся с частицами не раздельно. Другое:

Рабочие постоянно недоедали (мало ели).

Дети не доедали кашу (не съедали всю).

Урок Правописание не с глаголами

Русский язык, 5 класс

Тема: «Правописание
«Не» с глаголами »

Тип урока: ОНЗ

Основные цели:

1)
сформировать представление о способе написания частиц «не» с глаголами, умение
определить выбор слитного и раздельного написания, комментировать условия
написания;

3)
тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение;

4)
больше внимание, память, речь, умение действовать по алгоритму, логическое
мышление, творческие способности.

Материалы
к занятию

Демонстрационный материал: 1) карточка с
текстом стихотворения; 2) карточки с заданием для этапа
актуализации знаний; 3) эталон правописания «не» с существительными и
прилагаются; 4) карточка с пробным заданием; 5) план действий; 6) эталон с
правописанием «не» с глаголами.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности.

На
доске (слайде) стихи:


	Слова слышны и здесь и там, На улице и дома. Одно — давно привычно нам, Другое — незнакомо. Язык и стар, и вечно нов! И это так прекрасно — В огромном море — море слов — Купаться ежечасно! А. Шибаев

— С какой целью я использовала в начале урока стихотворение?

— О каких словах идет речь?

— Какая наука изучает части речи?

— Назовите известные
вам части речи в данном отрывке.

— Какая
часть речи выделена другим шрифтом? Почему?

—
Сегодня вы продолжите узнавать новое о глаголе.Как вы это будете делать? (Мы
повторим необходимый материал, выполним пробное действие, поймем, что мы не
знаем, и сами построим новые знания.)

—
С чего начнем? (С повторения необходимого материала.)

2. Актуализация знаний и фиксация
затруднения в пробном действии.

На
доске (слайде) карточка с заданием:


	1) Синтаксис, морфология, лексика. 2) Глагол, союз, частица.

—
Назовите лишнее слово в цепочках слов. (В первой цепочке слов — «синтаксис»,
так как эта наука изучает словосочетание и предложение, а морфология и лексика
— слово; во второй цепочке «глагол» — лишнее слово, потому что относится к
самостоятельным частям речи, а союз и части — к служебным.)

—
А кто кому служит? Частица и союз глаголу или наоборот?

— Придумайте
сочетания глагола с частицей и союзом.(Не хочу, не люблю, слушать и слышать.)

— Выберите
из данных сочетаний то, которое изучает наука «Орфография» и при написании
которого может затруднение. (Это правописание частиц «не» с
глаголом.)

— Какое
значение имеет частица «не»? (Отрицание.)

— Почему
перед открытием нового необходимо повторение? (Мы должны вспомнить то, что нам
нужно будет для открытия, чтобы сделать следующий шаг.)

— Посмотрите
на доску и обратитесь к рабочим тетрадям.

На
доске:

(Не) счастливый мальчик (Не) нужный вопрос (Не) настная погода

Опасный
(не) друг
(Не) приятный разговор
(Не) богатый человек

—
Что надо будет сделать в этом задании?

—
Чем вы воспользуетесь при выполнении задания?

Задание
работает на доске и в тетрадях (кто отвечает у доски, тот комментирует
написание).

— Что
вы повторили? (Мы вспоминали правописание частиц «не» с существительными и
прилагательные, объясняя свой выбор.)

—
Следующее задание будет пробным. Зачем оно нужно? (Чтобы понять, что мы не
знаем, и поставить цель.)

На
доске:


	(Не) был долго (Не) достает рукой (Не) взлюбить кого-либо (Не) достает терпения (Не) хватает страниц

—
Что вам надо будет сделать?

—
Что нового в задании?

—
Чему вы сегодня будете учиться?

—
Выполните задание.

— Кто
не выполнил задание? В чем ваше затруднение? (Мы не смогли определить, где «не»
играет роль частиц, где является приставкой.)

— Кто
выполнил задание, вы уверены, что выполнили его правильно? Вы можете обосновать
его выполнение? (Мы не уверены, что установлено, что установлено
правильно.)

3. Выявление места и причины
затруднения.

— Какое
задание должны были выполнить? (Мы должны были написать «не» с глаголами —
слитно или раздельно.)

— Почему
при выполнении задания у вас возникло затруднение? (Мы не знаем все случаи правописания
«Не» с глаголами).

4. Построение проекта выхода из
затруднения.

— Какова
же цель вашей деятельности на уроке? (Выявить условия слитного и раздельного
написания «не» с глаголами.)

— Сформулируйте
тему урока. («Правописание« не »с глаголами».)

Тема
записывается на доске и в рабочих тетрадях.

— Что
из этапа повторения поможет вам в достижении цели? (Правила написания «не» с
прилагательными и существительными, умение анализировать. )

— Для
определения выбора написания «не» с глаголами я предлагаю вам поработать в
группы, но сначала составим план действия. Я предлагаю вам план плана в
разбросанном виде, прочтите их и поставьте их по порядку.

На
доске карточки с шагами:


		Определить признак, объединяющий глаголы.
Проанализировать написание «не» с глаголами.		Определить признак, объединяющий глаголы.
Проанализировать написание «не» с глаголами.

	Сформулировать гипотезу о написании «не» с глаголами.

Учащиеся
предоставляет варианты расстановки шагов, согласованный вариант остается на доске.

5. Реализация построенного проекта.

— Разделитесь
на четыре группы и выполнить задание по карточке. Воспользовавшись планом
действия, обоснуйте написание «не» с глаголами.

Учащиеся
Выполнить задание на листах А3.

Задание
детям :
проанализировать слова в каждом столбике, определить, что их объединило в один
столбик, сделать вывод.

Не знаю темы.

Не был дома.

Не буду отдыхать.

Не говори напрасно.

Не думая о нем.

Не до смотрел
спектакль.

Не до читал роман.

Не до едает суп.

Не до бежал до
финиша.

Не годует на него.

Не здоровится ей.

Не можется им.

Не взвидел света.

Не доумевал по поводу.

Недо выполнить план.

Недо оценить сложность проблемы.

Недо стает пальца на руке.

Только
этого недо ставало.

Общий
признак:

Вывод: пишется
раздельно, если ____

__________________

Общий
признак:

Вывод:
если _____________

________________

Общий
признак:

Вывод: пишется
слитно, если ______

________________

Общий
признак:

Вывод: пишется
слитно, если _________

____________________

Учащиеся
работают 2−3 минуты. Вывешивают результаты работы на доску.

При
отчетах одной группе представить свои рассуждения по первой группе слов, второй
— по второй группе слов, третьей — по третьей, четвертой — по четвертой.

— Итак,
ребята, выполнив это задание и оценив работу других групп, вы можете ответить,
от чего зависит слитное и раздельное написание «не» с глаголами?

— Чтобы
навсегда запомнить эту сложную орфограмму, составим эталон.

На
доски карточки:


		«Не» с глаголом пишется раздельно

				Глагол с приставкой «До» — обозначает, что действие не доведено до конца.
	Глагол употребляется без «не».


			«Не» с глаголом пишется слитно

				У глагола приставка «недо» — указывает на неполноту, недостаточность действия или означает «быть в недостаточном количество ».
Глагол без «не» не употребляется.

— Откройте
учебник.Прочитайте внимательно и проанализируйте тот вывод, который,
сделали вы.

Исключение:

С глаголом
« хватит» всегда пишется
раздельно.

—
Что вы еще интересное увидели? (Есть исключение, с глаголом «хватить» «не»
всегда пишется раздельно.)

6.Первичное закрепление во внешней
речи.

— Каким
будет следующий этап работы? (Теперь потренируемся в применении нового правила,
проговаривая условия выбора. )

—
Я предлагаю поработать с пробным заданием.

Один
ученик работает у доски, остальные в тетрадях.

Ученик,
работающий у доски, комментирует свои действия:

Не был долго — «не» с глаголом
пишем раздельно, так как глагол употребляется без «не».

Не взлюбить кого-либо — «не» пишется
слитно, так как глагол без «не» не употребляется.

Не
достает рукой — «не» пишется раздельно, так как глагол
с приставкой «до» обозначает, что действие не доведено до
конца.

—
Последние два слова в парах, обосновывая свой выбор.


	(Не) достает терпения (Не) хватает страниц

	Недостает терпения Не хватает страниц

После
выполнения задания на доску вывешивается образец выполнения:

—
У кого вызовало затруднение?

—
Почему у вас возникло затруднение?

—
Исправьте ошибки.

7. Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону.

— Разобрались?
Как, умеете вы применять новые знания проверить? (Нужно выполнить выполнить
самостоятельно.)

— Посмотрите
на задание № 2 в ваших папках, время
для работы — 6 минут.

Учащиеся
выполнить выполнение и проверяют по эталону для самопроверки.

Вариант 1
1. Не было ни гроша.	Глагол употребляется без «не».
2. Я негодовал на Савельича.	Глагол без «не» не употребляется.
3. Я никогда в нем не сомневался .	Глагол употребляется без «не».
4. Кошка прыгала по кровле пылающего сарая и недоумевала , куда можно спрыгнуть.	Глагол без «не» не употребляется.
5. Недовыполнить работу нехорошо, но перевыполнить — еще хуже: это значит, что вы работали поспешно и небрежно.	Глагол с приставкой «недо» — указывает на неполноту.

Вариант 2
1. И как недосмотрел, и как ты недослышал .	Глагол с приставкой «недо» — указывает на неполноту.
2. Разве не хватает тебе времени, чтобы выспаться?	Исключение.
3. Катюшка еще очень мала и не достает до стола.	Глагол употребляется без «не».
4. Мачеха в сказке невзлюбила падчерицу.	Глагол без «не» не употребляется.
5. Не хочется мне оставаться перед тобой в долгу.	Глагол употребляется без «не».

Критерии оценки

«5» — нет ошибок

«4» — 1 ошибка

Если
у вас больше ошибок, нужно еще поработать с эталоном, пока знания не перейдут
в умения

—
У кого возникли затруднения при выполнении задания?

—
В каких местах?

—
Почему возникло затруднение?

—
У кого не возникло затруднений при выполнении задания?

—
Какой вы можете сделать вывод? (Мы поняли, как применить новое знание, и
правильно его применяем. )

8. Включение в систему знаний и
повторение.

—
Скажите, ребята, где вы будете применять новые знания? (Орфографическая копилка
знаний, умение грамотно писать очень важно.)

—
Я предлагаю объединиться в группы: те, кто не испытывает затруднений при рассмотрении
выполнение самостоятельной работы, будут выполнять задание более сложное: надо раскрыть
скобки в стихотворении с многочисленными примерами слитного и раздельного
написания «не» с глаголами.

Невзирая
ни на что, мы станем грамотными.

(Не) уставал
писать диктанты,

(Не) доедал,
(не) досыпал,

Но
(не) хватает мне таланта,

Чтоб
я во всем преуспевал.

Глагол
(не) выучить (не) мог я!

И
в нем ошибок больше нет.

Но
вот причастия… (О бог мой!)

Я
(не) взлюбил их с малых лет!

Там
–Ящ и ющ- мне (не) даются —

Мне
(не) здоровится от них…

Я
(не) шучу! А все смеются:

—
(Не) бойся, одолеем их!

—
А те, кто испытал трудности и допустил ошибки, в своей группе,
обратитесь еще раз к эталону и выполните упражнение, аналогичное заданию в самостоятельной
работе.

1.
(Не) будьте невнимательны к старшим и младшим.

2.
Что-то мне (не) можется, мне бы тоже съежиться.

3.
Опасность лучше переоценить, чем (не) дооценить.

4.
(Не забыть бы поздравить маму с праздником.

5.
(Не) руби березы белой,

(Не) губи души лесной,

(Не) губи и зла (не) делай,

А особенно весной.

—
При выполнении заданий вы можете консультироваться в своей группе.

Задание
проверяется по образцам.


	Невзирая ни на что, мы станем грамотными. Не уставал писать диктанты, Не доедал, не досыпал, Но не хватает мне таланта, Чтоб я во всем преуспевал. Глагол не выучить не мог я! И в нем ошибок больше нет. Но вот причастия… (О бог мой!) Я не взлюбил их с малых лет! Там-ящ и ющ- мне не даются — Мне не здоровится от них… Я не шучу! А все смеются: — Не бойся, одолеем их!

		1. Не будьте невнимательны к старшим и младшим. 2. Что-то мне не можется, мне бы тоже съежиться. 3. Опасность лучше переоценить, чем недо оценить. 4. Не забыть бы поздравить маму с праздником. 5. Не руби березы белой, Не губи души лесной, Не губи и зла не делай, А особенно весной.

9. Рефлексия учебной деятельности.

—
Используя рассуждение, докажите, что поставленная цель — изучить орфограмму «Правописание
«Не» с глаголом »- достигнута.Включите в свое рассуждение «не» с глаголами.

— Что
вам помогло преодолеть затруднения?

— Оцените
свою деятельность на уроке, используя «не» с глаголами.

— Учитывая
сложность изученной орфограммы, формулируйте этапы домашнего задания,
подумайте, какими могли бы быть мои задания?

Домашнее задание:


	1) Прочитать теоретический материал. 2) Упражнения в учебнике. 3) * Написать шуточное сочинение о частице «не» — гордячке. 4) * Использование не в художественных произведенийх.

— И
в заключение мои пожелания:

Не
позволяй душе лениться,

Чтоб
воду в ступе не толочь,

Душа
обязана трудиться

И
день и ночь, и день и ночь.

Не
позволяй ей спать в постели

При
свете утренней зари.

Держи
гордячку в черном теле

И
не спускай с нее узды.

Коль
дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая
от забот,

Она
последнюю рубашку

С
тебя безжалостно сорвет.

Русский язык. Урок номер 10. Люди … — Издательство «Мостик»

Русский язык. Урок номер 10.

Люди старшего поколения порой пишут слово «нехватает» слитно.Не знаю, с чем это связано, — возможно, раньше были другие правила. Однако современное правило гласит: НЕ с глаголами (включая и глагол «хватать») всегда пишется раздельно. К глаголам относится и деепричастия — они считаются «особой формой глагола»: (например: не видя, не слыша).
Однако каждое правило всегда бывает и исключение.
В данном случае исключение гласит: «НЕ пишется слитно с глаголами, которые без НЕ употребляются:

негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть (света белого), невзлюбить (кого-то).

Промежуточными — ни туда, ни сюда — является глагол «доставать». Этот глагол имеет два значения —
1. Дотягиваться до чего-то и 2. Быть в достаточном количестве. .
В первом случае НЕ будет писаться раздельно: ОН НЕ ДОСТАЕТ РУКОЙ до верхней полки шкафа.
Во втором случае части НЕ будет писаться слитно: «только этого недоставало», «мне недостает денег» (не хватает их).

Проблематичен и глагол «взирать».
Как правило, НЕВЗИРАЯ имеет значение «несмотря на» и пишется слитно.Некоторые источники выделяют те случаи, когда нужно писать «не взирая» раздельно (например: критиковать, не взирая на лица). Однако, как мне кажется, если вы и в этом случае напишете «невзирая» слитно, то по моему скромному мнению

Пишутся слитно глаголы с составной приставкой НЕДО-, придающей глаголу значение неполноты, потому что НЕВЗИРАЯ практически всегда имеет значение «несмотря на»: например: недосолить -…
Далее правило гласит: «Следует различать глаголы с приставкой» НЕДО- «, обозначающие, что действие выполнено ниже нормы или чего-то не хватает, и созвучные обозначающие глаголы с приставкой ДО-, соответствующие предшествует отрицание НЕ и которые обозначают в имеют с частицей, что действие не доведено до конца: «недосмотреть за ребенком» (ребенку не хватило присмотра) и «не досмотреть фильм до конца» (не закончить смотреть), «не досмотреть книгу»;
Сравним: «Жители Эфиопии постоянно недоедали» и «У моего ребенка плохой аппетит, он часто не доедает за обедом суп».

было понятнее, добавим следующее: если мы имеем глагол или деепричастие с приставкой «недо», нужно посмотреть на контекст и постараться понять смысл фразы. Например: ребенок не доедает (что?) Суп; он встал из-за стола, не доев (что?) обед «или просто» ушел из ресторана, не доев «(что именно он не доел — анчоусы или куропатку под соусом, не сказано, но подразумевается, что он ушел, не съев то, что ему дали в ресторане, а не вообще всегда ходил голодным).
Если же зависимых слов или выражений нет, действие не конкретное, а более абстрактное, то здесь будет слитное написание. «Он недоедает, потому что у него нет работы и зарплаты» …

ОДНАКО … Всё, что я написала выше, все равно укладывается в правило: если глагол не употребляется или редко употребляется отдельно от «не», то он пишется с «не» слитно. В самом деле, практически не встречается глагола «достает» в смысле «достаточно, хватает». Верней, он есть, но в настоящее время стилистически устарел.Тот же оттенок носят и глаголы «доглядеть», «доглядывать» (в значении «смотреть за кем-то»), «взирать», а глагол «доедать» в значении «хорошо питаться» вообще не употребляется …

Э. Ракитская с любовью

дорисовать — Викисловарь

Морфологические и синтаксические свойства [править]

до-ри-со-ва́ть

Глагол, совершенный вид, переходный, тип спряжения по классификации А. Зализняка — 2а. Соответствующий глагол несовершенного вида — дорисовывать.

Приставка: до- ; корень: -рис- ; суффикс: -ова ; глагольное окончание: -ть ^{[Тихонов, 1996]}.

Произношение [править]

Семантические свойства [править]

Дорисовать [3] усы

Значение [править]

рисуя кого-либо, что-либо, довести эту работу до конца или до какого-нибудь предела; завершить рисование ◆ Дорисовала все картинки во все журналы, которые копились целый месяц; два одинаковых новогодних плаката детям в школы и здоровенный бестолковый коллаж. Из блога, 2006
перен., Книжн. представить в воображении или описать какие-либо детали, дополнительные какой-либо образ, рассказ и т. п. ◆ Довольно с вас: у вас воображенье в минуту дорисует остальное. А. С. Пушкин
нарисовать примерно, пририсовать ◆ а я сегодня нарисовала свинку / но она мне не понравилась / в ней чего-то не хватало / я дорисовала солнышко / потом улыбающиеся тучек / но картинка была неполной / потом я дорисовала цветочки и корытце / но меня не устраивало / а потом я дорисовала радостного поросенка.. и картинка стала полной. / и мне понравилась. Из блога, 2009

Синонимы [править]

–
додумать; частичн .: вообразить
пририсовать

Антонимы [править]

недорисовать
—

Гиперонимы [править]

нарисовать, завершить
придумать, вообразить
нарисовать, добавить

Гипонимы [править]

Родственные слова [править]

Этимология [править]

Из до- + рисовать, далее от ср. -в.-нем. rîʒen, др.-в.-нем. rîʒʒan, родственного англ. писать «писа́ть»; ср .: нем. reißen II «чертить». Русск. рисовать заимств. через польск. rysować; ср .: укр. рисува́ти. Использованы данные словаря М. Фасмера. См. Список литературы.

Фразеологизмы и устойчивые сочетания [править]

Перевод [править]

представить в воображении или описать словами

нарисовать также, пририсовать

Библиография [править]

Для улучшения этой статьи:

Добавить все семантические связи желательно (отсутствие указать прочерком, а неизвестность — символом вопроса)
Добавить хотя бы один перевод для каждого значения в секцию «Перевод»

Частица «не» с разными частями речи

Учебно-методическое пособие

Частица «не» с разными частями речи

Кирякова Марина Викторовна
ГБОУ № 513 Санкт-Петербург

Пособие адресов обучающимся, которые испытывают затруднения при выборе слитного и раздельного написания разных частей речи с НЕ.

Теоретический материал

Если слово без НЕ не употребляется, то оно и произведенные от него слова пишутся с НЕ слитно.

Правописание НЕ с именами прилагаемыми, существующими и наречиями на о / е

Приступая к работе над заданием, вы должны помнить, что написанная раздельно со словом части НЕ выражает отрицание.Например, не красная, не зеленая — это отрицание цвета, а не указание на то, что это другой цвет, не тетрадь, не дом не говорит нам о другом значении слова, а лишь отрицает принадлежность данных предметов к дому или тетради. Если вы выбираете слитное написание с НЕ, то в большинстве случаев речь идет уже о новом значении слова (синониме). Например, недруг значит враг, невысокая значит низкий, нехорошо значит плохо. Это принципиальная разница при выборе слитного и раздельного написания слов с НЕ.

Важно помнить! Если вы используете усиливающее отрицание слова далеко не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не, то в этом случае написание будет раздельным. Например, далеко не интересный рассказ , то есть в данном выражении нового значения, как было бы, если б вы просто сказали неинтересный рассказ (т. Е. Скучный)

В том случае, если во фразе есть противительный союз а, то предложение содержит отрицание (признака, предмета или качества), соответственно НЕ пишется раздельно.Например, он мне не друг, а враг; здание не высокое, а приземистое.

Конечно, этим не исчерпываются все случаи использования частиц НЕ. То, о чем говорилось выше, относится к именам существительным, прилагаемым и наречиям на о / е, хотя и тут имеются исключения (см. Таблицу)

Правописание НЕ с глаголами, деепричастиями именами числительными

Важно!

При двойном использовании частиц НЕ с глаголами наступает обратный эффект, вместо отрицания НЕ выражает здесь необходимость действия.

Например, не могу не сказать, не могу не согласиться, нельзя не сознаться , т. е. значение выражений должен сказать, должен согласиться, должен сознаться.

Важно!

Следует различать приставку НЕ и приставку НЕДО, которая указывает на недостаточность норме. Например, малыш не доел кашу (отрицание действия, поэтому пишется раздельно). В Блокаду люди недоедали (пишется слитно, так как еды не хватало, здесь приставка НЕДО).

Правописание НЕ с причастиями

Одиночные причастия пишутся с НЕ слитно. Например, незаконченное дело, непрочитанная рукопись птица.

Если при причастии есть поясняющее слово (за исключением слов обозначающая степень качества), то причастие с НЕ пишется раздельно, если в данном случае даны слова типа крайне, совершенно, совершенно (наречия меры и степени), то причастия обычно пишутся с НЕ слитно. Например, совершенно неподходящий выход.

Правописание НЕ с местомимениями и местомименными наречиями

Сложность в написании НЕ с данной формой речи обычно встречается при отрицательных и неопределенных местах памяти, что в 99% они с НЕ пишутся слитно, если нет предлога.Например, некто, нечем, некогда.

Если есть предлог, то они пишутся в три слова. Например, не у кого, не о чем.

С местомимениями других разрядов НЕ пишется раздельно. Например, не я, не всякий, не так.

«Не с разными частями речи»

Пишется слитно

Пишется раздельно

Если без «не» не употребляется

Например:

ненавидеть, нездоровится, неряха, небрежный, невзлюбив.

С глаголами и деепричастиями

Например:

не работать

не работает

С существующими, наречиями, оканчивающими на — о-е-, качественными прилагательными, если можно заменить синонимами, нет слов «вовсе», «далеко», «ничуть», «совсем» и нет противопоставления.

Например:

невежливый = грубый

неприятель = враг

нехорошо = плохо

НО

совсем не интересный

далеко не красивый

С существующими, притяжательными и относящимися прилагательными, наречиями на

–О-е-, с полыми причастиями, если есть противопоставление

Например:

не друг, а враг

не отправленное, а забытое на столе письмо

не хорошо, а плохо

Полные одиночные причастия без противопоставлений

Например:

невыученный урок

незаконченное дело

С числительными

Например:

не один раз

не пять

не одиннадцатый

Полные причастия, при которых есть в качестве зависимых слов наречия меры и степени

Например,

совершенно необдуманное решение

С причастиями, если те имеют зависимые слова (не наречия меры и степени)

Например:

не вспаханное вовремя

не сделанная мною урок

С отрицательными и неопределенными местомимениями без предлога

Например:

никто

ничей

некто

некоторые

С производными предлогами

Например:

невзирая на

несмотря на

С краткими причастиями

Например:

не сделано

не прочитано

С прилагательными на –мый-

Например:

нелюбимый

С прилагательным

на — мый-, если оно имеет пояснительное слово, начинающееся на «ни»

Например:

никем не любимый

ничуть не любимый

С отрицательными и неопределенными местомимениями с предлогом

Например:

ни у кого

не с кем

С краткими прилагаемыми, не имеющими полной формы (особенно в составе сказуемого)

Например:

не должен

не рад

не готов

С наречиями не на –о-е-

Например:

не совсем

не сначала

КРОМЕ

вместо

невдалеке

невдомек

немножечко

Ненароком

Тренировочные задания

Глагол, деепричастие, причастие

1. Дождь (не) приносил облечения.

2. Задание было (не) выполнено.

3. Он (не) навидел войну.

4. Звери (не) разбегались, а ждали у кормушки.

5. (Не) читая, трудно стать грамотным человеком.

6. (Не) разобравшись в том, что произошло, нельзя принимать решения.

7. (Не) могу (не) участвовать в соревновании.

8. Мне (не) здоровится.

9. Он уходил, (не) оборачиваясь и (не) прощаясь.

10.Мне (не) хватало внимания.

11.Мы (не) доумевали по мотивам его поступка.

12.Много рабочего, я часто (не) досыпал.

13. (Не) чистый на руку повар (не) досыпал сахар в блюдо.

14. (Не) заметив подвоха, Егор вошел в дом.

15.Почему (не) убрана комната?

16. (Не) скошенная вовремя трава.

17.Совершенно (не) проработанный материал.

18. (Не) законченное, а начатое (не) давно письмо.

19.Никем (не) любимый предмет.

20. (Не) смотрящий вперед рулевой.

Имена прилагательные, существующие

1. Он совершил (не) красивый поступок.

2. Из журнала вышел (не) человек, а зверь.

3.Это (не) деревянный дом.

4. Река (не) широкая, а узкая.

5. Ущелье (не) большое, но очень глубокое.

6. Мой друг попал в (не) волю.

7. (Не) правда разрушает дружбу.

8. (Не) вежественный посетитель.

9. Никому (не) известный писатель.

10.Абсолютно (не) правильное решение.

11.Я видел (не) приятеля, а своего злейшего врага.

12. (Не) легкая ноша.

13.Это было (не) огромное, а очень маленькое сооружение.

14. (Не) спортивное поведение.

15. (Не) спортивная, а балетная обувь.

16. Для меня это было (не) трудное решение.

17.За окном царила (не) погода.

18.Он совершил (не) красивый поступок.

19. (Не) ряха вечно разбрасывает вещи.

20.Передо мной лежало явно (не) мамино украшение.

Местоимения, наречия, числительные

1. Мы (не) раз любовались закатом

2. Виктору (не) когда было смотреть телевизор.

3. (Не) что проникло в комнату.

4. Я живу (не) на пятом этаже.

5. (Не которые) люди любят путешествовать.

6. Это сделал (не) я.

7. (Не) мой портфель.

8.В кино она ходила (не) одна.

9. Он сделал (не) хорошо.

10.Миша поступил (не) по-дружески.

11.Мама (не) один раз мне говорила об этом.

12.Мне (не) с кем идти в театр.

13. Она сама (не) своя.

14. (Не) что вроде вихря.

15. (Не) медленно приходите к нам.

16. Роман был (не) третьим в очереди.

17. В семье было (не) четверо, а пятеро детей.

18.Нам (не) у кого узнать дорогу.

19.На уроке было (не) скучно.

20. (Не) любой человек может туда попасть.

Проверь себя

Глагол, деепричастие, причастие

1. Дождь не приносил облечения.

2. Задание было не выполнено.

3. Он ненавидел войну.

4. Звери не разбегались, а ждали у кормушки.

5. Не читая, трудно стать грамотным человеком.

6. Не разобравшись в том, что произошло, нельзя принимать решения.

7. Не могу не участвовать в соревновании.

8. Мне нездоровится.

9. Он уходил, не оборачиваясь и не прощаясь.

10.Мне не хватало внимания.

11.Мы недоумевали по поводу мотивов его поступка.

12.Много рабочего, я часто недосыпал.

13.Нечистый на руку повар не досыпал сахар в блюдо.

14.Не заметив подвоха, Егор вошел в дом.

15.Почему не убрана комната?

16.Не скошенная вовремя трава.

17.Совершенно не проработанный материал.

18.Не законченное, а начатое недавно письмо.

19. Никем не любимый предмет.

20.Не смотрящий вперед рулевой.

Имена прилагательные, существующие

1.Он совершил некрасивый поступок.

2. Из журнала вышел не человек, а зверь.

3. Это не деревянный дом.

4. Река не широкая, а узкая.

5. Ущелье небольшое, но очень глубокое.

6. Мой друг попал в неволюцию.

7. Неправда разрушает дружбу.

8. Невежественный посетитель.

9. Никому не известный писатель.

10.Абсолютно не правильное решение.

11.Я видел не приятеля, а своего злейшего врага.

12.Нелегкая ноша.

13.Это было не огромное, а очень маленькое сооружение.

14.Неспортивное поведение.

15.Не спортивная, а балетная обувь.

16. Для меня это было не трудное решение.

17.За окном царила непогода.

18.Он совершил некрасивый поступок.

19.Неряха вечно разбрасывает вещи.

20.Передо мной лежало явно не мамино украшение.

Местоимения, наречия, числительные

1. Мы не раз любовались закатом

1. Виктору некогда было смотреть телевизор.

2. Нечто проникло в комнату.

3. Я живу не на пятом этаже.

4. Некоторые люди любят путешествовать.

5.Это сделал не я.

6. Не мой портфель.

7. В кино она ходила не одна.

8. Он сделал нехорошо.

9. Миша поступил не по-дружески.

10.Мама не один раз мне говорила об этом.

11.Мне не с кем идти в театр.

12. Она сама не своя.

13. Нечто вроде вихря.

14. Немедленно приходите к нам.

15.Роман был не третьим в очереди.

16. В семье было не четверо, а пятеро детей.

17.Нам не у кого узнать дорогу.

18.На уроке было не скучно.

19.Не любой человек может туда попасть.

Правописание НЕ с разными частями речи (Упражнения и тест)

Упражнение 1

Раскройте скобки, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанным частицами не ; 2) со слитным написанием частиц не.

(Не) лепый поступок, (не) высоко взлететь; (не) высоко взлететь, а низко; поступить (не) по-товарищески, почуять (не) доброе, (не) ряшливый вид, вести себя (не) принужденно, вовсе (не) трудовые доходы, (не) веселый, а грустный вид, (не) складность фигуры, перейти (не) глубокую, но широкую реку, устать с (не) привычки, бормотать что-то (не) внятное, далеко (не) легкое дело, река (не) широка, (не) противление злу, сказать явную (не) правду, юноша крайне (не) вежлив, (не) навистный человек, (не) движимость, (не) коммерческое, государственное предприятие; (не) счастный случай, (не) трудоспособность, полный (не) вежда в музыке, (не) замужняя дама, (не) избежно, (не) приязненный, (не) совершеннолетние дети.

Упражнение 2

Запишите следующие причастия с отрицательными местомимениями или наречиями. Объясните их правописание.

Образец: необученные солдаты — ничему не обученные солдаты.

(Не) исследованный, (не) видимый, (не) занятый, (не) меняющийся, (не) успокоенный, (не) прочитанный, (не) замеченный, (не) защищенный.

Упражнение 3

Перепишите, раскрывая скобки.Устно объясните слитное и раздельное написание частиц не .

(Не) читал книгу; (не) может смотреть; (не) взлюбить с первого взгляда; (не) думая о последствиях; якорь (не) достает дна; времени всегда (не) достает; в (не) урожайные годы (не) доедают; (не) доиграл партии; с утра (не) здоровится; (не) зная причины; (не) договаривал главного; (не) было намерений; (не) явился на судебное заседание; (не) нужные для дела подробности; (не) достойное порядочного человека поведение; почерк (не) разборчив; (не) проверенная следователем версия; (не) замеченный водителем знак; версия (не) проверена; совсем (не) проверенная версия; (не) знакомый мужчина.

Упражнение 4

Образуйте от приведенных ниже глаголов краткие страдательные причастия, употребите их с частицами не , составьте с ними словосочетания.

Пахать, избрать, чесать, приватизировать, достроить, акционировать, запрограммировать, дошить, создать.

Упражнение 5

Перепишите, объяснение устно слитное и раздельное написание частиц не.

1) (Не) льзя (не) обратить внимание службы на повышение качества работы дорожно-патрульной. 2) В партии товара (не) доставало несколько упаковок. 3) В Швейцарии (не) обходимо знать три языка — итальянский, немецкий, французский. 4) Ответ студента был (не) вполне удовлетворительным. 5) Он (не) заметно, ни с кем (не) простясь, ушел. 6) Уровень жизни в стране страны (не) соответствует европейским странам. 7) (Не) занимательный случай, (не) анекдот, (не) эпизод, но целая жизненная судьба становятся у Чехова используется (не) большого по размерам рассказа.8) (Не) обязательно, чтобы ответ был дан (не) медленно. 9) (Не) мало месяцев провел профессор над составлением учебника.

Упражнение 6

Перепишите. Раскройте скобки. Вместо точек вставьте пропущенные буквы.

1. (Не) засыпая (н …) на минуту, он смотрел с (не) меркнущим интересом на (не) знакомые ему места. 2. Он ушел (не) заметно. 3. Вдруг разнесся по короткому лесу, глухой рев: (не) знакомый и страшный голос какого-то зверя (Биан).4. Страх на море зависит от привычки или (не) привычки к морю, то есть от знакомства или (не) знакомства с его характером (Гонч.). 5. Стрелки (не) поняли, в чем дело, и в (не) (до) умении смотрели на мои движения (Арс.). 6. Глядите на меня. Мне это (н …) (н …) приятно (Тург.). 7. На красоту (не) броскую, (не) крикливую, (не) бьющую в глаза роскошью форм и буйством красок (не) вольно отзывается наше сердце (О.Авдеева). 8. Вдруг меня (не) поймут, (не) (до) оценят (А.Крон). 9. Он привел (не) убедительные аргументы.10. Приезжий был (не) высок ростом и (не) казист с виду (Шол.). 11. Пусть струится над твоей избушкой тот вечерний (не) сказанный свет (Ес.). 12. (Не) один человек писал эту книгу. 13. (Не) далеко показались огни деревеньки. 14. Берег реки (не) отлог, а очень крут. 15. (Не) горазд я петь. 16. В почве (не) (до) стает питательных веществ. 17. (Не) лающий пес похлебки (не получит) (Посл.). 18. (Не) умеющий говорить кулаком пугает (Посл.). 19. Спектакль мы до конца (не) (до) смотрели. 20. За окном стояла (не) проглядная тьма.21. (Не) умело приготовлен обед: что-то (не) (до) жарилось, что-то (не) (до) варилось. 22. (Не) я, (не) ты виноваты в этом. 23. (Не) други моего друга — мои (не) други. 24. (Не) удача, а трудности его в работе. 25. Мы скрылись в шалаше от (не) погоды. 26. Ребята мечтают о (не) обжитых местах, о (не) изведанных тайнах. 27. Отец (не) (до) смотрел за ребенком. 28. Ты как будто (не) рад мне? 29. (Не) достать мне этой редкой книги! 30. Урал — край (не) сметных богатств. 31. Издали слышался шум (не) угомонного ручья.32. Никак (не) потревоженный снег лежит волнистыми сугробами.

Упражнение 7

Переставьте предложения так, чтобы получился связный текст. Раскройте скобки. Сформулируйте основную мысль текста. Согласны ли вы с предложенной формулировкой?

А. К нему нужно подойти вплотную и наклониться.

Б. (Не) словами, а молчанием, добрым взглядом, улыбкой лучше всего раскрывается такой человек.

В. Благоухание ландыша (не) слышишь за сто шагов.

Г. Их нельзя понять, (не) приближаясь к ним, (не) увидев их в кругу друзей или даже наедине. (По О.Кожуховой)

Упражнение 8

Напишите текст и разделите его на три абзаца. Озаглавьте текст. Раскройте скобки и укажите, к какой части речи принадлежит слово.

В пустыне все (не) привычно и (не) понятно.Реки, которые никуда (не) впадают. Проливные дожди, которые высыхают, (не) долетая до земли. Деревья, под ее нет тени. Родники, вода которых (не) утоляет, а разжигает жажду. Даже хорошей погодой здесь называют (не) солнечную и сухую, а пасмурную и дождливую. Даже зонт защищает тут (не) от дождя, а от солнца. Идешь, и тень твоя испуганно путается в ногах. Будто топчешь большую черную птицу. И шустрые струйки песка засыпают позади твой след. (Н.Сладков)

Упражнение 9

Допишите пословицу, вставляя слова с не. Укажите, к какой части речи принадлежит вставленное слово. В случае затруднения см. подсказку.

Кукушка (не) ястреб, а (не) уч ________. Ленивому всегда ________. Книга в счастье украшает, а в ________ утешает. Отважный (не) боится ________. Стойкий боец для врага ________. Где ________ потеряет, там смелый найдет. ________ слово больней огня жжет. Лучший из даров — ум, худшее из (не) счастий –________.

Подсказка: (не) в ежество, (не) п риступен, (не) с мелый, (не) д оброе, (не) у дачи, (не) м астер, (не) с частье, (не) к огда.

Упражнение 10

Замените слитное написание на раздельное, а раздельное — на слитное, укажите, какие части между словами речи с не .

1. (Не) ослабевающие, а крепнущие связи. 2. (Не) законченный портрет. 3. Рукопись (не) отредактирована. 4. (Не) решенная еще проблема. 5. (Не) исписанные листы. 6. (Не) запланированная на сегодня поездка. 7. Ничего (не) говорящий факт.

Упражнение 11

Прочтите предложения.Найдите «лишнее». По какому признаку вы это определили? Сформулируйте общую тему для остальных предложений. Напишите одно свое предложение по данной теме.

1. (Не) вежда (не) навидит учение.

2. (Не) лепо спорить с (не) годяем.

3. (Не) ряшливый человек смешон.

4. (Не) льзя объять (не) объятное.

5. (Не) годующий человек часто совершает (не) предсказуемые действия.

6.Лучше жить любя, чем (не) навидя.

Упражнение 12

Раскройте скобки, объясните правописание не с глаголами. Найдите устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? К какому стилю относится текст?

М.В.Ломоносов о поведении учащихся.

1. С учителями общаться очень вежливо, (не) упрямиться и (не) спорить с ними ни о чем

2. Избегать ссор между собою и (не) вызывать никакого шума и стука.

3. Ничем (не) превозноситься и (не) унижать другого.

4. (Не) быть гордым и грубым.

5. (Не произносить гнилых, грубых и пустых слов).

6. (Не) хвастаться и (не) лгать.

7. Во время молитвы и трапезы (не) разговаривать. Есть опрятно.

8. Самый большой вред — от лени. Ее надо всячески исключать.

9. Вредно любить сладости и прогулки с дурными компаниями.

10 Береги время учебы: оно (не) вернется, его (не) наверстаешь. А всё, что учишь, пригодится! (1758 год)

Тест по теме «Правописание не с разными частями речи»

1. В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1) (не) прерывное (не) домогание

2) мне это вовсе (не) интересно

3) (не) вежда

4) это было (не) избежно

2. В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1) совершить (не) лепый поступок

2) бормотать что-то (не) внятное

3) ничем (не) оправданный риск

4) юноша крайне (не) вежлив

3. В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1) в пачке (не) достает трех тетрадей

2) (не) взлюбить с первого взгляда

3) (не) зная причины

4) обошлось (не) дешево

4. В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1) работа (не) зачтена

2) вести себя (не) принужденно

3) (не) приступная крепость

4) с утра (не) здоровится

919 5. Какое из объяснений является ошибочным?

1) (не) хочется в это верить — не с глаголами пишется раздельно

2) переспросить, (не) доумевая — не слитно, так как без не не употребляется

3) отозваться очень (не) лестно — не с наречием пишется раздельно, так как у наречия есть зависимые слова

4) (не) погашенный костер — не с причастием слитно, так как причастия нет зависимого слова

6. В каком примере НЕ пишется слитно?

1) Многие рукописи (не) расшифрованы.

2) В книге (не) хватало нескольких страниц.

3) Нам (не) доставало терпенья и опыт.

4) Есть на земле люди, (не) знающие, что такое снег.

7. Раскрой скобки. Отметь те предложения, в которых глаголы пишутся с не слитно .

1) (Не) трудиться, так и хлеба (не) добиться.

2) Мне в этот день (не) здоровилось.

3) С людьми браниться — никуда (не) годится.

4) Толпа (не) доумевала.

5) (Не) лает, не кусает, а в дом (не) пускает.

8.В каком предложении не существует существительного пишется слитно.

1) Раздался шорох. Это был и (не) зверь, и (не) птица.

2) Но это, к сожалению, было (не) озеро.

3) Мы поняли, что это было (не) доразумение.

4) (Не) участие в этой ситуации, а холодное равнодушие.

9.Укажите слитное написание частиц не:

1) далеко (не) робкое замечание

2) (не) у кого остановиться;

3) ничуть (не) дорог;

4) (не) здоровый цвет лица;

5) (не) дядин дом;

6) (не) доумевал;

7) (не) большой, но удобный шкаф;

выразить (не) годование;

9) (не) чего бояться;

10) (не) длинна, а коротка.

10.Отметь настрой, в которой все слова пишутся с не слитно:

9000 1) (не) брежный, ничуть (не) привлекательный, (не) взгоды,

2) (не) доумение , (не) видел, (не) догадливый;

3) (не) доразумение, (не) кем, (не) взлюбил.

11.Отметь настрой, в которой все слова пишутся с не раздельно:

1) (не) лепость, (не) годовал, (не) красивый;

2) (не) (с) кем, (не) думал, далеко (не) робкий;

3) (не) широкая, но глубокая; (не) понял, (не) вразумительный.

12.Отметь установку, в которой оба прилагаются пишутся не слитно:

1) далеко (не) спокойный, (не) суразный;

2) вовсе (не) сложная, (не) дорогой;

3) (не) вредимый, (не) громкая.

13.Отметь неверное пояснение, касающееся правописания не с существительными.

1) пишется слитно, если слово не употребляется без не;

2) пишется слитно, если можно заменить синонимом без не,

3) пишется слитно, если в предложении есть противопоставление с союзом и .

Источник

Рассмотрим правописание НЕ с различными частями речи: существительными, прилагательными, наречиями, местоимениями, причастиями, глаголами, деепричастиями.

Суть проблемы

Написание не с разными частями речи зависит от того, является ли не частью слова (приставкой) или отдельным словом – отрицательной частицей. Приставка не- пишется слитно со следующей за ней частью слова, частица не пишется раздельно со следующим за ней словом.

Правописание НЕ с различными частями речи

Сравните, например:

Не казнь страшна – страшна твоя немилость (П.);
Нелёгкий жребий, не отрадный / Был вынут для тебя судьбой, / И рано с жизнью беспощадной / Вступила ты в неравный бой (Тютч.).

Трудность для пишущего заключается в разграничении частицы и приставки. Правила построены так, чтобы помочь пишущему разграничить приставку не- и частицу не и на основе этого выбрать слитное или раздельное написание.

Частица не выражает отрицание, не создавая нового слова, тогда как с помощью приставки не- создается слово, сравните:

Не опытность тому причина, а расчётливость и К беде неопытность ведёт (П.).

Со словами одних грамматических разрядов не может быть написано только раздельно, со словами других разрядов – и слитно, и раздельно. Кроме того, существуют условия, определяющие только слитное написание не вне зависимости от грамматического разряда слов. Только раздельно пишется отрицание не, относящееся к целому словосочетанию.

Таблица правил написания НЕ

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи таблица:

часть речи	слитно	раздельно
сущ.	1. если без не не употребляется (невежа, невзгода), 2. если можно подобрать синоним без не (неправда — ложь, недруг — друг),	1. если есть или подразумевается противопоставление ;не друг, а враг), 2. в вопросительном предпо женин при логическом подчер кивании отрицания (Вас сюда устроил отец, не правда ли?
прил.	1. если баз не не употребляется (небрежный, невзрачный). 2. если можно подобрать синоним без не (немаленький ‑большой, гвмслодой-старый), 3. если есть противопоставление с союзом но (река не-яубокая, но холодная), 4. с краткими прилагательны-ии, если полные прилагательные, от которых они образованы, пишутся в не слитно невысокий — невысок)	1. если есть или подразумевается противопоставление с союзом а (не большой, маленький), 2. с относительными прилагательными (небо здесь южное), 3. с краткими прилагательными, если полные прилагательные, от которых они образованы, пишутся с не раздельно (книга не интересна, а скучна)
числ.	с неопределенными и отрицательными местоимениями без предлогов (несколько, некому, нечто)	всегда пишется раздельно (не трое, не седьмой)
местоим.		с другими разрядами местоимений (в не моем классе, не на нашем этаже)
глагол	если без не не употребляется (ненавидеть, недоумевать) примечание: глаголы типа недосмотреть пишутся слитно, так как в их состав входит единая приставка недо‑,	со всеми остальными глаголами (не знать, на плакать
дееприч.	если без не не употребляется (ненавидев, недоумевая) примечание: деепричастия, образованные от глаголов с приставкой недо- пишутся слитно, так же, как и глаголы (недосмотрев)	со всеми остальными деепричастями (не зная, на плакав)
причаст.

причастив	если полные причастия не имеют при себе зависимые слова (непришедший ученик)	1 . если полные причастия имеют зависимые слова (не пришедший вовремя ученик), 2. с краткими причастиями ( контрольные работы не проверены), если есть или предполагается противопоставление (не законченная, а только начатая работа)
наречие	1 . если без не не употребляется (нелепо, небрежно), 2. наречия на ‑о, ‑е, если можно подобрать синоним бел не (неглупо — умно)	1. наречия на ‑о,-е, если есть или подразумевается противопоставление (не смешно, а грустно), 2, наречия на ‑о, ‑е, если при них есть пояснительные слова вовсе не, ничуть не, далеко не отнюдь не (вовсе не смешно). 3. если наречие пишется через дефис (не по-русски)

Краткие выводы: написание НЕ

Не пишется слитно:

с существительными, с краткими и полными прилагательными и наречиями на -о(-е), если слово без не не употребляется (невидаль, недотрога, невзрачный, невзначай);
с существительными, с краткими и полными прилагательными и наречиями на -о(-е), если слово можно заменить синонимом без не (недруг — враг, немалый — большой);
в неопределённых местоимениях и отрицательных наречиях (некто, неласково);
с причастиями, если при них нет зависимых слов и противопоставления (неочищенные овощи).

Не пишется раздельно:

с существительными, прилагательными и наречиями на -о(-е), если в предложении есть противопоставление с союзом а (он мне не друг, а враг);
с наречием, если к нему относятся слова вовсе, далеко, никогда, нисколько, ничуть (ничуть не приятно);
с глаголами и деепричастиями, кроме случаев, когда слово без не не употребляется (не спеша, не делал, ненавидеть);
с полными причастиями, если есть зависимые слова или противопоставление с союзом а (не сданные вовремя книги; не придуманные, а взятые из самой жизни, истории);
с краткими причастиями (работа не доделана).

Не является приставкой отрицательных местоимений, если после не нет предлога (делать нечего).

Правописание НЕ с различными частями речи

Практические упражнения

В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1) (не)прерывное (не)домогание

2) мне это вовсе (не)интересно

3) (не)вежда

4) это было (не)избежно

В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1) совершить (не)лепый поступок

2) бормотать что-то (не)внятное

3) ничем (не)оправданный риск

4) юноша крайне (не)вежлив

В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1) в пачке (не)достает трех тетрадей

2) (не)взлюбить с первого взгляда

3) (не)зная причины

4) обошлось (не)дешево

В каком варианте НЕ пишется раздельно?

1) работа (не)зачтена

2) вести себя (не)принужденно

3) (не)приступная крепость

4) с утра (не)здоровится

Какое из объяснений является ошибочным?

1) (не)хочется в это верить — не с глаголами пишется раздельно

2) переспросить, (не)доумевая — не пишется слитно, так как слово без не не употребляется

3) отозваться очень (не)лестно — не с наречием пишется раздельно, так как у наречия есть зависимые слова

4) (не)погашенный костер — не с причастием пишется слитно, так как у причастия нет зависимого слова

В каком примере НЕ пишется слитно?

1) Многие рукописи (не)расшифрованы.

2) В книге (не)хватало нескольких страниц.

3) Нам (не)доставало терпенья и опыта.

4) Есть на земле люди, (не)знающие, что такое снег.

Раскрой скобки. Отметь те предложения, в которых глаголы пишутся с не слитно.

1) (Не) трудиться, так и хлеба (не) добиться.

2) Мне в этот день (не) здоровилось.

3) С людьми браниться – никуда (не)годится.

4) Толпа (не)доумевала.

5) (Не)лает, не кусает, а в дом (не)пускает.

8. В каком предложении не с существительным пишется слитно.

1) Раздался шорох. Это был и (не)зверь, и (не) птица.

2) Но это, к сожалению, было (не) озеро.

3) Мы поняли, что это было (не)доразумение.

4) (Не)участие продемонстрировал в этой ситуации, а холодное равнодушие.

9. Укажите слитное написание частицы не:

1) далеко (не)робкое замечание

2) (не)у кого остановиться;

3) ничуть (не)дорог;

4) (не)здоровый цвет лица;

5) (не)дядин дом;

6) (не)доумевал;

7) (не)большой, но удобный шкаф;

выразить (не)годование;

9) (не)чего бояться;

10) (не)длинна, а коротка.

10. Отметь строку,в которой все слова пишутся с не слитно:

1) (не)брежный, ничуть (не)привлекательный, (не)взгоды,

2) (не)доумение, (не)видел, (не)догадливый;

3) (не)доразумение, (не)кем, (не)взлюбил.

11. Отметь строку,в которой все слова пишутся с не раздельно:

1) (не)лепость, (не)годовал, (не)красивый;

2) (не) (с) кем, (не)думал, далеко (не) робкий;

3) (не)широкая, но глубокая; (не)понял, (не)вразумительный.

12. Отметь строку, в которой оба прилагательных пишутся с не слитно:

1) далеко (не)спокойный, (не)суразный;

2) вовсе (не)сложная, (не)дорогой;

3) (не)вредимый, (не)громкая.

13. Отметь неверное пояснение, касающееся правописания не с существительными.

1) пишется слитно, если слово не употребляется без не;

2) пишется слитно, если можно заменить синонимом без не,

3) пишется слитно, если в предложении есть противопоставление с союзом а.

14. Укажи примеры с ошибкой:

1) проявил негодование;

2) не ласковый взгляд;

3) вовсе не лёгкий переход;

4) был недогадлив;

5) ничуть не подозрительный;

6) нисколько непривередлив;

7) отнюдь не безвыходный.

Источник

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не)распроданные игрушки уценили.

Дуня (не)лишена обаяния.

Проект (не)согласован.

Его волновал (не)решенный до сих пор вопрос.

(Не)везение, а кропотливая работа явилась залогом его успеха.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание:

Нераспроданные игрушки уценили.

Дуня не лишена обаяния.

Проект не согласован.

Его волновал не решенный до сих пор вопрос.

Не везение, а кропотливая работа явилась залогом его успеха.

Ответ:
НЕРАСПРОДАННЫЕ.

Ответ: нераспроданные

Актуальность: Используется с 2015 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Правописание НЕ и НИ.

Правило: Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с разными частями речи

Правописание НЕ и НИ.

По спецификации в задании данного типа проверяется:

−умение отличать частицу НЕ от частицы НИ;

−умение отличать приставку НЕ от приставки НИ;

−умение писать слитно или раздельно НЕ со всеми частями речи.

В связи с этим обращаем внимание на то, что условие заданий в зависимости от его целей может существенно различаться. При этом также отмечаем, что в типовых заданиях ЕГЭ (авторы Цыбулько И.П., Львов, Егораева) проверяется лишь умение писать слитно или раздельно НЕ с разными частями речи, а в заданиях других авторов, в том числе Сениной, ММИО (СтатГрад) представлены и задания на выбор НЕ или НИ. Редакция РЕШУЕГЭ также считает необходимым расширять типы данного задания в пределах спецификации текущего года.

Также обращаем внимание на то, что ряд правил, при помощи которых проверяется написание, не изучается в школьном курсе. Такие правила отмечены значком *.

12.1 Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ.

Частица не пишется раздельно:

1) Если есть или подразумевается противопоставление с именами, наречиями и причастиями. Следует различать прямое противопоставление, при котором один из двух признаков, названных прилагательными, отрицается, а второй-утверждается, и противопоставление с уступительным оттенком значения, при котором оба признака, названные прилагательными, приписываются предмету, т. е. имеется противопоставление, но без отрицания. Ср: Озеро не глубокое, а мелкое (отрицается признак «глубокое» и утверждается признак «мелкое»).-Озеро неглубокое, но широкое (утверждаются оба признака: «и мелкое, и широкое»; «хотя мелкое, но широко е») .	1) Это не счастье, а горе. Река не мелкая (глубокая). Ты мне не друг. Шли не быстро, а медленно. Не смолкающий, а нарастающий гул.
2) *С прилагательными, наречиями на -о и причастиями, словами на -мый, если противопоставление подразумевается и отрицание усиливается словами: а) вовсе не, отнюдь не, далеко не, ничуть не, нимало не; б) отрицательными местоименными словами: нисколько не, никак не, никого не, никому не, никем не, никогда не, никуда не, никакой не, ничего не, ничему не, ничем не и т. п. Для удобства пояснений называем их о т р и ц а т е л ь н ы м и усилителями.	а) Это вовсе не правда; Этот случай вовсе не уникален; Это отнюдь не очевидно; Она далеко не храбрая; Человек он ничуть не глупый; Рассказывать об этом ничуть не весело; Нимало не смущён; Она вовсе не образованнее мужа; б)Случай никак не подходящий; Никуда не годный проект; Никакой он мне не приятель; нисколько не завистливый, никому не нужный, ни в коем случае не бесполезный, ни на что не годный, ни к чему не способен, ничем не интересный; Он нисколько не красивее своей сестры;
3) *С краткими прилагательными, которые не употребляются в полной форме.	3) не рад, не должен, не прав, не виден, не намерен, не расположен, не готов, не обязан, не нужен, не согласен.
4) С полными причастиями при наличии зависимых слов (кроме слов усилителей степени, список смотрите) или противопоставления (по общему правилу)	4) Виднелись ещё не убранные поля ржи. Не смеющийся, а плачущий ребёнок.
4) *С отглагольными прилагательными, образованными от переходных глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов -ем-, -им- только при наличии зависимого слова в творительном падеже.	4) Не любимый мною предмет предстояло сдавать в этом году. Этот случай требует дополнительных пояснений. Следует различать написание не со словами на -мый, образованными от переходных глаголов несовершенного вида: такие слова могут быть как страдательными причастиями настоящего времени, так и прилагательными (в первом случае написание с не раздельное, во втором – слитное). Причастиями они являются, если при них в качестве пояснительного слова употребляется творительный падеж действующего лица, реже творительный орудия (так называемый инструментальный); при наличии других пояснительных слов они становятся прилагательными (теряют значение страдательности и значение времени и приобретают качественное значение). Ср.: не любимый матерью ребенок – нелюбимые в детстве игры (во втором случае слово нелюбимый указывает на постоянный признак, обозначает примерно то же, что «неприятный», «нежелательный»); движение, не тормозимое воздухом – невидимая с Земли сторона Луны. К прилагательным этого типа относятся: невидимый, невменяемый, невос-пламеняемый, негасимый, недвижимый, неделимый, незабываемый, не-зримый, неизменяемый, нелюбимый, немыслимый, необлагаемый, неот-чуждаемый, непереводимый, непередаваемый, непознаваемый, непроверяемый, неспрягаемый, нетерпимый и др. Ср. их написание при наличии пояснительных слов: неделимое на три число, незабываемые для нас встречи, сквозь незримые миру слезы, немыслимые в недавнем прошлом рекорды, непередаваемые простыми словами чувства, непроверяемые с давних пор счета, непроходимая в весеннюю пору грязь, несклоняемые в русском языке существительные, нетерпимое в нашем обществе поведение и т.д.
5) С глаголами, деепричастиями, краткими причастиями, с числительными, союзами, частицами, предлогами:	5) не был, не мог, не узнавши, не велено, не убран, не один, не пять, не то… не то, не только, не над нами.
6) *С наречиями и словами категории состояния а) в сравнительной степени б) в роли сказуемого безличного сказуемого	6) двигался не громче, говорил не быстрее мне не надо, ей не нужно
7) в отрицательных местоимениях с предлогом с ударением	7) не с кем, не в чем, не о ком
7) в отрицательных местоимениях с предлогом без ударения	7) ни с кем, ни в чём, ни о ком

12.2 Слитное написание НЕ и НИ.

Частица не пишется слитно:

1) Если слово без НЕ не употребляется.	а) Существительные : небылица, неваляшка, невежество, невежда, невзгода, невидаль, невидимка, невольник, негодяй, недотрога, недуг, незабудка, ненависть, ненастье, неполадки, непоседа, неряха, несмышлёныш, неудачник, нехристь; б) прилагательные и наречия, образованные от них : небрежный, невзрачный, невозвратимый, невредимый, неизбежный, неизменный, нелепый, необходимый, непобедимый, непрестанный, неразлучный, несказанный, нескончаемый, несмолкаемый, несомненный, несравненный, несуразный, несчастный, неуклюжий, нестерпимый, непоколебимый, непререкаемый, неукротимый; небрежно, нелепо, необходимо, несомненно; в) глаголы : невзвидеть, невзлюбить, негодовать, недомогать, несдобровать, ненавидеть, нездоровиться, неможется, недоумевать, нейдёт, неймётся; г) наречия и другие неизменяемые слова: невмоготу, невмочь, невтерпёж, невдомёк, невзначай, невпроворот, нельзя, ненароком, неужто,нехотя; несмотря на, невзирая на (предлоги)
2) *НЕ является частью приставки НЕДО, которая придаёт глаголам значение неполноты, недостаточности по сравнению с какой-нибудь нормой». Это же правила работает и в причастиях, образованных от глаголов с приставкой НЕДО. Приставка НЕДО- часто бывает антонимична приставке ПЕРЕ-: недосолить — пересолить, недовыполнить- перевыполнить, недолить — перелить, недодать- передать.	2) Ребёнку очень НЕДОставало заботы родителей. Во время войны дети НЕДОедали и НЕДОсыпали. Рождественский слишком верил в свои силы, считая себя гениальным, но НЕДОоценил способностей своего противника.
3) С существительными, прилагательными, наречиями на -о, -е, когда образуется новое слово, новое понятие, часто с отрицательным качеством.	3) несчастье (беда), нелёгкий (трудный), нелёгок, некрасив, недалеко (близко), неподалеку
4) *В сочетании с прилагательными и наречиями слова, обозначающих степень качества: очень, крайне, весьма, чрезвычайно, явно, довольно (довольно-таки), достаточно, вопиюще, исключительно, в высшей степени не оказывают влияния на слитное или раздельное написание, поэтому НЕ пишется слитно. Для удобства пояснений называем их у с и л и т е л я м и степени.	4) Весьма неприятное происшествие. Была придумана совсем неинтересная игра. Он говорил довольно-таки непонятно.
5) С полными причастиями при отсутствии зависимых слов или *когда зависимыми словами являются усилители степени	5) Мы шли по неосвещённым улицам городка. Принял совсем необдуманное решение.
6) *В отглагольных прилагательных, образованных от непереходных глаголов или переходных глаголов совершенного вида с помощью суффиксов -ем-, -им-. Это не причастия, так как причастия с суффиксами -ем, -им должны быть только несовершенного вида, они же настоящего времени.	6) неувядаемый, неиссякаемый, непримиримый, непреодолимый, неукротимый, неисчерпаемый, несокрушимый.
7) в отрицательных и неопределённых местоимениях и наречиях в зависимости от ударения, Е или И, но слитно.	7) нЕкого-никогО, нЕчего-ничегО, нЕкем-никЕм, нЕчем-ничЕм, нЕгде-нигдЕ, нЕоткуда-нИоткуда, нЕзачем-низачЕм, некогда-никогдА.

12.3. Частицы НЕ и НИ отличаются по значению:

Для правильного выбора частиц НЕ и НИ следует учитывать их смысловые различия. Отразим их в таблицах.

Основные случаи употребления отрицательных частиц

Частица НЕ используется	Частица НИ используется
1) для выражения отрицания: Писем и телеграмм не было. Брат не похож на обманщика. Не луна, не звезды интересуют меня, а только метеориты.	1) для усиления отрицания, выраженного частицей НЕ Ни писем, ни телеграмм не было. Брат не похож ни на обманщика, ни на шутника. Меня не интересуют ни звёзды, ни луна.
2) для выражения утверждения с оттенком долженствования (двойное отрицание): Он не мог не позвонить. Мы не могли не заметить.	2) для выражения количественного отрицания: На небе ни облачка. Во рту ни росинки.
3) для выражения невозможности в безличных предложениях: Не догнать тебе бешеной тройки! Не бывать войне-пожару!	3) для эмоционального выражения запрета, приказа, долженствования: Ни шагу назад! Ни звука! Ни дня без строчки!
4) при выражении неуверенности, опасения или восхищения: Не гость ли ты мой? Как бы мороз не ударил! Ну чем не герой!	4) для выражения неопределённости: Он ни стар, ни молод, ни толст, ни тонок (ср.: Он не то стар, не то молод). Во фразеологизмах: Ни то ни сё, ни рыба ни мясо.
5) в вопросительно-восклицательных предложениях при выражении подчеркнутого утверждения: Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранился! (А. Пушкин) Разве не правда, что мы поумнели? С Вашим состоянием как не жениться? (Л. Толстой)	5) в придаточных предложениях с обобщённо-усилительным значением (с союзными словами: кто бы ни.. , что бы ни.. , где бы ни.. и т.д.). Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало. Когда его ни спроси, за словом в карман не полезет.

Частица НЕ используется

Частица НИ используется

1) для выражения отрицания:

Писем и телеграмм не было.

Брат не похож на обманщика.

Не луна, не звезды интересуют меня, а только метеориты.

1) для усиления отрицания, выраженного частицей НЕ

Ни писем, ни телеграмм не было.

Брат не похож ни на обманщика, ни на шутника.

Меня не интересуют ни звёзды, ни луна.

2) для выражения утверждения с оттенком долженствования (двойное отрицание):

Он не мог не позвонить.

Мы не могли не заметить.

2) для выражения количественного отрицания:

На небе ни облачка.

Во рту ни росинки.

3) для выражения невозможности в безличных предложениях:

Не догнать тебе бешеной тройки!

Не бывать войне-пожару!

3) для эмоционального выражения запрета, приказа, долженствования:

Ни шагу назад!

Ни звука! Ни дня без строчки!

4) при выражении неуверенности, опасения или восхищения:

Не гость ли ты мой?

Как бы мороз не ударил!

Ну чем не герой!

4) для выражения неопределённости:

Он ни стар, ни молод, ни толст, ни тонок (ср.: Он не то стар, не то молод).

Во фразеологизмах: Ни то ни сё, ни рыба ни мясо.

5) в вопросительно-восклицательных предложениях при выражении подчеркнутого утверждения:

Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранился!

(А. Пушкин)

Разве не правда, что мы поумнели?

С Вашим состоянием как не жениться? (Л. Толстой)

5) в придаточных предложениях с обобщённо-усилительным значением (с союзными словами: кто бы ни.. , что бы ни.. , где бы ни.. и т.д.).

Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.

Когда его ни спроси, за словом в карман не полезет.

Сложные случаи разграничения НИ и НЕ

1.В придаточных предложениях. Сравните:

НЕ выражает отрицание:

Когда брат не приходил, все чувствовали скуку.

Не бывает войн, где солдаты не погибают.

НИ выражает утверждение с оттенком обобщенности:

Когда бы брат ни приходил, он всегда вносил оживление и радость.

Где бы солдаты ни погибли, их следует помнить и чтить.

2. В оборотах не один и ни один
; не раз и ни разу
. Сравните:

Не выражает отрицание:

Не один из нас (т.е. многие) был готов к восхождению.

Не раз (т.е. много раз) приходилось мне встречаться с диким зверем.

Ни выражает усиление отрицания:

Ни один из нас (т.е. никто) не был к восхождению.

Ни одного раза (т.е. никогда) не приходилось мне встречаться с диким зверем.

3. В местоименных оборотах. Сравните:

Выделительные обороты с НЕ содержат значение скрытого противопоставления и употребляются в утвердительных предложениях (ср.: не кто иной, а..)

Не кто иной, как дятел, глухо стучал в лесу.

Перед нами было не что иное, как древняя пещера.

Эти обороты употребляются в отрицательных предложениях и служат для усиления отрицания: никто… не; ничто… не:

Никто иной не вывел бы нас на верную тропу.

Ничто иное, кроме музыки, меня не увлекало так сильно.

Запомните!

Составные усилительные обороты с частицей ни:

во что бы то ни cталo, как бы то ни было, где бы то ни было, куда бы то ни было, как ни в чём не бывало и др.

Различается написание не
с отглагольными прилагательными на -мый
и с причастиями на -мый;
при наличии пояснительных слов первые пишутся слитно (как и отыменные прилагательные), вторые — раздельно, например:

а) необитаемый
с давних пор остров, нерастворимые
в воде кристаллы, неразличимые
в темноте фигуры людей;

б) не посещаемые охотниками заповедники, не читаемые
неспециалистами журналы, не любимый
матерью ребенок.

К прилагательным на -мый
относятся слова, образованные от непереходных глаголов (например: независимый, непромокаемый, несгораемый
) или от глаголов совершенного вида (например: неисправимый, неосуществимый, неразрушимый
). На эти слова распространяются общие правила написания не
с прилагательными, т. е. они пишутся слитно и при наличии пояснительных слов (примеры см. выше), а также в краткой форме (например: остров необитаем
, болезнь неизлечима
, эти страны экономически независимы). Однако остается в силе правило раздельного написания прилагательных с не
, если в качестве пояснительных слов выступают местоимения и наречия, начинающиеся с ни
, или сочетания далеко не, вовсе не, отнюдь не
(см. выше, п. 6, примеч. 1. подпункт 2), например: ни с чем не сравнимое
впечатление, ни от кого не зависимые страны, отнюдь не растворимые
кристаллы; это явление ни из жизни, ни из искусства не устранимо
. Исключение составляют слова, которые без не
не употребляются, например: никем непобедимая
армия, ни для кого непостижимый
случай, ни при каких условиях неповторимый
эксперимент.

Примечание.

Следует различать написание не
со словами на -мый
, образованными от переходных глаголов несовершенного вида: такие слова могут быть как страдательными причастиями настоящего времени, так и прилагательными (в первом случае написание с не
раздельное, во втором — слитное). Причастиями они являются, если при них в качестве пояснительного слова употребляется творительный падеж действующего лица, реже творительный орудия (так называемый инструментальный); при наличии других пояснительных слов они становятся прилагательными (теряют значение страдательности и значение времени и приобретают качественное значение). Ср.: не любимый
матерью ребенок — нелюбимые
в детстве игры (во втором случае слово нелюбимый указывает на постоянный признак, обозначает при-мерно то же, что «неприятный», «нежелательный»); движение, не тормозимое
воздухом — невидимая
с Земли сторона Луны.

К прилагательным этого типа относятся: невидимый, невменяемый, невоспламеняемый, негасимый, недвижимый, неделимый, незабываемый, не-зримый, неизменяемый, нелюбимый, немыслимый, необлагаемый, неотчуждаемый, непереводимый, непередаваемый, непознаваемый, непроверяемый, неспрягаемый, нетерпимый
и др. Ср. их написание при наличии пояснительных слов: неделимое
на три число, незабываемые
для нас встречи, сквозь незримые
миру слезы, немыслимые
в недавнем прошлом рекорды, непередаваемые
простыми словами чувства, непроверяемые
с давних пор счета, непроходимая
в весеннюю пору грязь, несклоняемые
в русском языке существительные, нетерпимое
в нашем обществе поведение и т. д.

1. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

На-сту-пи-ла осень с (не)скон-ча-е-мы-ми до-ждя-ми, мок-ры-ми до-ро-га-ми, с тос-кой по ве-че-рам.

Дождь про-дол-жал-ся, но (не) силь-ный, как утром, а сла-бый, мо-ро-ся-щий.

Так и (не) по-явив-ший-ся на сцене ре-ви-зор тре-во-жит всех обы-ва-те-лей.

Окно на кухне было (не) за-на-ве-ше-но.

Ответ: нескончаемыми

2. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Сытый го-лод-но-го (не)ра-зу-ме-ет.

В (не)обык-но-вен-ной ти-ши-не за-рож-да-ет-ся рас-свет.

(Не)по-лу-чив на дру-гой день от-ве-та, он по-слал еще одно пись-мо.

За-да-ча (не)ре-ше-на.

Дома он боль-ше никак (не)мог уси-деть.

Ответ: необыкновенной

3. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Этот фильм вовсе (не)ин-те-ре-сен.

(Не)пре-кра-ща-ю-щи-е-ся дожди на-ру-ши-ли все наши планы.

По ночам он почти (не)спал.

Так может сде-лать толь-ко че-ло-век, (не)ду-ма-ю-щий о поль-зе леса.

Ситец (не)до-ро-гой, а де-ше-вый.

Ответ: непрекращающиеся

4. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Это был ни-ко-му (не)из-вест-ный ар-тист.

Часто (не)до-ста-ет ре-ши-тель-но-сти, чтобы от-сто-ять свои убеж-де-ния.

Мне при-ш-лось пе-ре-жить (не)под-да-ю-щий-ся опи-са-нию ужас.

В нем (не)было ни со-ве-сти, ни доб-ро-ты, ни чест-но-сти.

Никто (не)мог на-звать его злым че-ло-ве-ком.

Ответ: недостает

5. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Я, (не)спра-вив-шись с дре-мо-тою, уже креп-ко спал.

Таких людей при-хо-ди-лось встре-чать ему (не)мало.

В книге (не)хва-та-ло не-сколь-ко стра-ниц.

Рас-сказ про-из-вел ни с чем (не)срав-ни-мое впе-чат-ле-ние.

Она, ни-че-го (не)от-ве-тив, про-дол-жа-ла смот-реть в небо.

Ответ: немало

6. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Мост через речку в этом году (не)по-стро-ен.

Тайна (не)рас-кры-та.

Мы про-ез-жа-ли мимо (не)ши-ро-кой гор-ной речки.

Давно (не)стри-жен-ные во-ло-сы ме-ша-ли, лезли в глаза.

Ни-ко-гда (не)умол-кав-шая со-весть была вер-ным его спут-ни-ком.

Ответ: неширокой

7. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Дуня (не)ли-ше-на оба-я-ния.

Про-ект (не)со-гла-со-ван.

Его вол-но-вал (не)ре-шен-ный до сих пор во-прос.

(Не)ве-зе-ние, а кро-пот-ли-вая ра-бо-та яви-лась за-ло-гом его успе-ха.

Ответ: нераспроданные

8. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

В ре-ше-те воды (не)удер-жишь.

Здра-вый че-ло-век учит-ся на чужих ошиб-ках — глуп-ца ничто (не)на-учит.

(Не)сколь-ко жен-щин хо-ди-ли по бе-ре-гу реки.

Ли-вень (не)пре-кра-щал-ся.

Ответ: несколько

9. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)ясная речь — мут-ное зер-ка-ло.

Порт-рет ещё (не)окон-чен, но слава о та-лант-ли-вом ху-дож-ни-ке быст-ро об-ле-те-ла город.

(Не)пером пишут, а умом.

На всех (не)уго-дишь.

Чу-дес-ное, ни-ко-гда (не)ви-дан-ное зре-ли-ще оча-ро-вы-ва-ет меня.

Ответ: неясная

10. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Все дома давно (не)шту-ка-ту-ре-ны.

Горы, еще (не)осве-щен-ные солн-цем, вы-де-ля-лись на по-свет-лев-шем небе.

Это был (не)куп-лен-ный, а свой соб-ствен-ный кры-жов-ник.

Ответ: некого

11. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Земля, давно (не)ви-дев-шая дождя, трес-ка-лась.

Солн-це (не)вы-но-си-мо жгло.

Река, еще (не)ско-ван-ная льдом, мрач-но ка-ти-ла свои свин-цо-вые воды.

(Не)с кого спра-ши-вать, когда сам ви-но-ват.

Я давно (не)был в род-ной сто-ро-не.

Ответ: невыносимо

12. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Лежа хлеба (не)до-бу-дешь.

Лучше (не)до-со-лить, чем пе-ре-со-лить.

(Не)видно се-год-ня ни од-но-го бе-ле-ю-ще-го па-ру-са.

Через окна, еще (не)за-кры-тые на ночь, ком-на-та на-пол-ни-лась уди-ви-тель-но све-жим воз-ду-хом.

Утром ничто (не)на-по-ми-на-ло вче-раш-нюю бурю.

Ответ: недосолить

13. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)за-бы-ва-е-мое впе-чат-ле-ние оста-ви-ла гроза в де-рев-не.

(Не)смол-кав-шие ни на ми-ну-ту рас-ка-ты грома ско-ва-ли нас и дер-жа-ли в со-сто-я-нии стра-ха.

По-сло-ви-цы и по-го-вор-ки имеют (не)толь-ко пря-мой, но и пе-ре-нос-ный смысл.

Окна были (не)за-на-ве-ше-ны.

Ле-бе-ди пла-ва-ли, (не)за-ме-чая меня.

Ответ: незабываемое

14. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ба-буш-ка (не)пля-са-ла, а слов-но рас-ска-зы-ва-ла что-то.

Никто из нас (не)пре-ры-вал ее.

То была ти-ши-на, (не)на-ру-ша-е-мая ни одним зву-ком.

Каж-дый че-ло-век (не)раз вспо-ми-на-ет тот день, когда он впер-вые пе-ре-сту-пил порог школы.

Две не-де-ли пре-бы-ва-ния в горах про-ле-те-ли (не)за-мет-но.

Ответ: незаметно

15. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ещё (не)ви-ди-мое гла-зом солн-це рас-ки-ну-ло по небу веер ро-зо-вых лучей.

Ва-лен-тин шёл (не)спеш-ным, но ре-ши-тель-ным шагом.

Тя-ну-лась глу-бо-кая осень, уже (не)сырая и дожд-ли-вая, а сухая, вет-ре-ная.

Ни-ко-го кру-гом (не)было.

Листва висит (не)ше-лох-нув-шись.

Ответ: неспешным

16. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Люди, (не)бы-вав-шие на эк-ва-то-ре, не могут пред-ста-вить себе зим-ний тро-пи-че-ский дождь.

В дет-стве Чехов был (не)ис-то-щим на вы-дум-ки.

Ан-дрей вошёл в ещё (не)освещённый холл го-сти-ни-цы.

Мне (не)хо-те-лось домой.

Ответ: неистощим

17. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ре-бя-та шли в ла-герь (не)быст-ро, а мед-лен-но, с дол-ги-ми оста-нов-ка-ми.

Звёзды, (не)ви-ди-мые во-оружённым взгля-дом.

Прош-ка, (не)за-дер-жи-ва-ясь, про-нес-ся мимо.

Поле (не)ясно бе-ле-ло во-круг.

(Не)укреп-ля-ю-щим, а рас-слаб-ля-ю-щим об-ра-зом дей-ству-ет по-сле-обе-ден-ный сон.

Ответ: неясно

18. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Воды при-ли-ва шу-ме-ли (не)умол-кая.

Ветер ко-леб-лет сте-белёк с ещё (не)вы-сох-шей росой.

Спра-ва над ле-си-сты-ми хол-ма-ми сияла (не)ми-га-ю-щая звез-да.

Ответ на за-прос до сих пор (не)по-лу-чен.

Ле-вин-сон слу-шал, (не)вме-ши-ва-ясь.

Ответ: немигающая

19. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Не-до-воль-ство собой (не)на-ду-ма-но Тол-стым — это часть его живой души.

В ком-на-те хо-лод-но, сыро и (не)уютно.

Не-ко-то-рое время он сидел (не)ше-ве-лясь.

По степи, (не)успев-шей остыть за ночь, уже тянет теп-лый ветер.

(Не)с кем было по-де-лить-ся, по-го-во-рить.

Ответ: неуютно

20. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Гро-мад-ный кран так вздра-ги-вал, будто он был (не)сталь-ной, а бам-бу-ко-вый.

Река тя-ну-лась вдоль (не)вы-со-ко-го об-ры-ви-сто-го бе-ре-га.

Раз-го-ва-ри-вать им боль-ше (не)о чем.

Никто (не)от-зы-вал-ся.

(Не)место кра-сит че-ло-ве-ка, а че-ло-век место.

Ответ: невысокого

21. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Нуж-ная книга (не)про-чи-та-на.

Кле-мен-тьев ушёл, (не)от-ве-тив на наши во-про-сы.

Герой ока-зы-ва-ет-ся ору-ди-ем (не)по-ня-той им силы и по-ги-ба-ет.

(Не)вы-ска-зан-ный упрёк све-тил-ся в гла-зах Софьи Ни-ко-ла-ев-ны.

(Не)груст-ная, а ве-се-лая ме-ло-дия зву-ча-ла во дворе.

Ответ: невысказанный

22. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)смот-ря на глу-бо-кую осень, дни сто-я-ли тёплые и ясные.

Вам (не)было скуч-но?

Об-ло-мов — ребёнок, а (не)без-нрав-ствен-ный эго-ист.

Мост ещё (не)по-стро-ен.

За-спан-ное его лицо было (не)злое, а ско-рее доб-рое.

Ответ: несмотря

23. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Толь-ко (не)сжата по-лос-ка одна, груст-ную думу на-во-дит она.

Пуб-ли-ка (не)доумённо смот-ре-ла на при-го-тов-ле-ния ар-ти-стов.

Мно-гие во-про-сы до сих пор (не)ре-ше-ны.

У нас (не)было воды.

За лесом на-чи-на-лись (не)за-се-ян-ные, а лишь вспа-хан-ные поля.

Ответ: недоуменно|недоумённо

24. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Же-лез-ная крыша, давно (не)кра-шен-ная, крас-не-ла от ржав-чи-ны.

Ни-че-го (не)со-об-ра-жая от ужаса, Гав-рик бро-сил-ся впе-ред.

(Не)до-уме-вая, Ольга оста-но-ви-лась.

Ра-дость труда (не)срав-ни-ма ни с каким дру-ги-ми ра-до-стя-ми.

Нам нужны (не)пас-сив-ные ис-пол-ни-те-ли, а ак-тив-ные де-я-те-ли.

Ответ: недоумевая

25. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Роман с на-сла-жде-ни-ем думал о том, что ему пред-сто-ит про-дол-жить (не)окон-чен-ную вчера ра-бо-ту.

Во всех дви-же-ни-ях мо-ло-до-го ме-ха-ни-ка чув-ство-ва-лась какая-то (не)уве-рен-ность.

В сгу-стив-ших-ся су-мер-ках уже (не)видны си-лу-эты людей.

Экс-пе-ди-ция (не)долж-на была при-сту-пать к ра-бо-те.

Мар-тов-ский день с ка-пе-лью и солн-цем вне-зап-но сме-нил-ся сту-де-ным, со-всем (не)ве-сен-ним ве-чер-ком.

Ответ: неуверенность

26. За-да-ние 12 Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

По-се-ще-ние Тре-тья-ков-ской га-ле-реи оста-ви-ло (не)за-бы-ва-е-мое впе-чат-ле-ние.

Сер-гею до-ве-лось услы-шать об этом стран-ном че-ло-ве-ке много от-зы-вов, (не)де-ла-ю-щих тому чести.

Река еще (не)за-мерз-ла.

То был (не)ве-се-лый, сме-ю-щий-ся говор весны, а едва слыш-ная, дре-мот-ная бол-тов-ня.

Они си-де-ли, ни-че-го (не)го-во-ря.

Ответ: незабываемое

27. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Мысли о (не)окон-чен-ной вчера ра-бо-те за-став-ля-ли Ми-ха-и-ла идти быст-рее.

Маль-чик упря-мо по-ка-чал го-ло-вой и ре-ши-тель-ным дви-же-ни-ем при-гла-дил (не)стри-же-ные вихры.

Кто (не)знает сти-хов Пуш-ки-на!

Вовсе (не)ин-те-рес-ный фильм по-ка-за-ли ве-че-ром.

В окнах (не)было ни од-но-го стек-ла.

Ответ: нестриженые

28. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Кру-гом стоит уди-ви-тель-ная, ничем (не)на-ру-ша-е-мая ти-ши-на.

Во влаж-ном воз-ду-хе витал (не)по-вто-ри-мый запах при-бли-жа-ю-щей-ся весны.

Ни один вос-ход (не)бы-ва-ет похож на дру-гой.

(Не)до-ждав-шись брата, я ушел.

(Не)зна-ю-щий меры будет го-ре-вать и в бо-гат-стве.

Ответ: неповторимый

29. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)смот-ря на слож-ность изу-ча-е-мой темы, мы по-ста-ра-ем-ся разо-брать-ся в ней как можно лучше.

Се-год-ня его слова зву-ча-ли (не)тепло и лас-ко-во, как пре-жде, а хо-лод-но и как-то от-чуждённо.

Синий рас-свет за-гля-нул в (не)за-на-ве-шен-ное с ве-че-ра окно.

Давно ему (не)ды-ша-лось так легко.

Дом стоял по-сре-ди степи, ничем (не)ого-ро-жен-ный.

Ответ: несмотря

30. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Пут-ни-ки шли без при-ва-ла весь день, (не)чув-ствуя уста-ло-сти,

Пуб-ли-цист за-ост-рил со-ци-аль-ную про-бле-ма-ти-ку очер-ка, ука-зав на (не)спра-вед-ли-вость

су-ще-ству-ю-ще-го по-ряд-ка.

Мне (не)за что на вас сер-дить-ся.

Она от-ве-ча-ла ему, ни-сколь-ко (не)сму-ща-ясь.

Он ни-ко-гда (не)смот-рит прямо.

Ответ: несправедливость

31. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ста-рин-ный сад утром похож на ска-зоч-ный лес с (не)хо-же-ны-ми тро-па-ми.

Он ши-ро-ко шагал по еще (не)рас-чи-щен-ным от снега ули-цам.

Удоб-ре-ние (не)вы-ве-зе-но на поля.

До-ждей боль-ших еще (не)было.

Я (не)готов к уроку.

Ответ: нехожеными

32. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Луна (не)блед-на, а про-зрач-на, как хру-сталь.

Он ни-от-ку-да (не)по-лу-чал писем.

(Не)ис-сле-до-ван-ные места вле-кут меня, а глу-хие дебри.

До-ро-га (не)ров-ная, зато самая ко-рот-кая.

Ча-со-вой про-пу-стил их, (не)про-ве-рив па-ро-ля.

Ответ: неровная

33. За-да-ние 12 . В Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Маль-чи-ки (не)узна-ва-ли леса.

(Не)котел варит, а стря-пу-ха.

Дру-зья разъ-е-ха-лись, и (не)кого по-звать в гости.

Солн-це, ещё (не)скры-тое об-ла-ка-ми, осве-ща-ет мрач-ную жёлто-ли-ло-вую тучу.

Какой-то он (не)такой, как все, тихий, лас-ко-вый.

Ответ: некого

34. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)яркое пламя в ка-ми-не осве-ща-ло пись-мен-ный стол и кар-ти-ны на сте-нах.

(Не)у кого спро-сить, все мол-чат.

Пошел дождь, (не)пре-кра-щав-ший-ся в те-че-ние часа.

(Не)сши-тые, а свя-зан-ные вещи мне нра-вят-ся боль-ше.

Ответ: неяркое

35. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

В пред-ме-стье живут от-нюдь (не)бо-га-чи.

На снег, (не)тро-ну-тый никем, легли тени.

(Не)рас-про-дан-ные иг-руш-ки уце-ни-ли.

Дуня (не)ли-ше-на оба-я-ния.

Вася ни-ко-гда (не)стре-мил-ся к славе.

Ответ: нераспроданные

36. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Во-круг тя-ну-лись (не)скон-ча-е-мые ви-но-град-ни-ки.

Ведь вы ни в чем (не)об-ви-ня-е-тесь.

Ответ: нескончаемые

37. За-да-ние 12 . В Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Коту Ти-мо-фею (не)мень-ше де-ся-ти лет.

Воз-дух, ещё (не)став-ший зной-ным, при-ят-но осве-жа-ет.

У Насти были (не)пра-виль-ные, но при-ят-ные черты лица.

Ни-ко-лай про-ва-лил-ся в тяж-кий, (не)об-лег-ча-ю-щий душу сон.

Ответ: неправильные

38. За-да-ние 12 . В Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ра-бо-тать при-ш-лось в (не)ис-сле-до-ван-ной мест-но-сти.

До нас (не)до-ле-тал гро-хот взо-рвав-ших-ся сна-ря-дов.

От-ка-зать-ся от та-ко-го уго-ще-ния никто (не)впра-ве

На-ка-зы-вать сол-дат было (не)за что.

Ответ: неисследованной

39. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ни-ко-лай Сер-ге-ич утвер-ждал, что князь (не)спо-со-бен к не-бла-го-род-но-му по-ступ-ку.

Те-перь (не)лег-кое бес-по-кой-ство, а нечто по-хо-жее на тре-во-гу обу-я-ло меня.

Остал-ся ящик с ру-ко-пи-ся-ми, ни-ко-му (не)нуж-ны-ми.

Чего толь-ко (не)услы-шишь, когда все мат-ро-сы со-бе-рут-ся в куб-ри-ке.

В книге рас-ска-за-но о судь-бе (не)счаст-ной ста-ру-хи.

Ответ: несчастной

40. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ста-рая усадь-ба сто-я-ла на (не)вы-со-ком холме.

Не-ко-то-рые упраж-не-ния (не)вы-пол-не-ны.

Озеро Севан — ни с чем (не)срав-ни-мое по кра-со-те тво-ре-ние при-ро-ды.

Ответ: невысоком

41. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Вдоль улиц гро-моз-дят-ся горы (не)рас-та-яв-ше-го снега.

В Севан впа-да-ет чуть ли (не)трид-цать рек и ре-чо-нок.

Воды в этих краях (не)хва-та-ет.

Ар-тист се-год-ня (не)в го-ло-се.

Ответ: нерастаявшего

42. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

А. Н. Тол-стой умер, (не)успев до-пи-сать роман «Пётр I».

(Не)лёгкий, но до-стой-ный удел ожи-да-ет на-ше-го героя.

Война — (не)ми-тинг.

(Не)встре-чей был па-мя-тен для меня тот день, а со-бы-ти-ем со-всем иного по-ряд-ка.

Ответ: нелегкий|нелёгкий

43. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Я чув-ствую, что (не)об-хо-ди-мо пе-ре-ме-нить тему раз-го-во-ра.

К со-жа-ле-нию, за-да-ча (не)ре-ше-на.

Вас дочка кли-чет — никак (не)до-кли-чет-ся.

Чего толь-ко (не)про-ис-хо-ди-ло в те вре-ме-на.

Это, гос-по-да, (не)кто иной, как ка-пи-тан Ко-пей-кин.

Ответ: необходимо

44. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)ска-за-но было ни слова.

(Не)кого было спро-сить, как про-ехать к кон-церт-но-му залу.

Никем (не)за-ме-чен-ный, Иван быст-ро скрыл-ся.

Ни-ко-лай, со-вер-шен-но (не)чув-ствуя тела, за-во-ро-чал-ся, устра-и-ва-ясь удоб-нее.

Ответ: некого

45. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Надо было (не)спеша ехать даль-ше.

С се-ре-ди-ны XIX века рус-ские уче-ные (не)раз ор-га-ни-зо-вы-ва-ли экс-пе-ди-ции на вул-ка-ны Кам-чат-ки.

(Не)по-нят-ное по-ве-де-ние героя объ-яс-не-но ав-то-ром в по-след-ней главе.

(Не)вся-кий спо-со-бен вести себя в раз-го-во-ре с ма-ло-зна-ко-мы-ми лю-дь-ми есте-ствен-но.

Наша ко-ман-да (не)тре-ни-ро-ва-лась и про-иг-ра-ла.

Ответ: непонятное

46. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)зачем ду-мать о пло-хом: всё будет хо-ро-шо.

Гор-де-е-вы жили в доме с бре-вен-ча-ты-ми, ещё (не)шту-ка-ту-рен-ны-ми сте-на-ми.

За степ-ным ту-ма-ном (не)видно ни поля, ни леса.

Ти-ши-на, (не)на-ру-ша-е-мая ни дви-же-ни-ем, ни зву-ком, осо-бен-но по-ра-зи-тель-на.

Ту-ри-сты про-шли (не)мень-ше ки-ло-мет-ра.

Ответ: незачем

47. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)пре-кра-щав-ша-я-ся в те-че-ние трёх суток пурга за-ме-ла сто-рож-ку сне-гом.

После ре-мон-та ком-на-та ещё (не)при-ве-де-на в по-ря-док.

(Не)помня зла, за благо воз-да-дим.

(Не)обыч-ная об-ста-нов-ка ме-ша-ла со-сре-до-то-чить-ся.

(Не)нужно рас-спра-ши-вать о про-ис-шед-шем.

Ответ: необычная

48. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ме-ся-ца (не)было на небе, и звёзды ярко све-ти-ли.

До Но-во-го года (не)боль-ше не-де-ли.

Ба-буш-ка, (не)смот-ря на пре-клон-ный воз-раст, от-лич-но видит и слы-шит.

Серёжа (не)то-ро-пясь пе-ре-вер-нул стра-ни-цу.

Вовсе (не)труд-ная за-да-ча ре-ше-на уче-ни-ком.

Ответ: несмотря

49. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ком-пью-тер (не)под-ключён к сети.

Гиб-ну-щий сад и (не)со-сто-яв-ша-я-ся лю-бовь — две внут-рен-не свя-зан-ные темы пьесы.

Еще (не)рас-пу-стив-ший-ся цве-ток осо-бен-но кра-сив.

По-ме-ще-ние (не)рас-счи-та-но на такое ко-ли-че-ство людей.

(Не)спра-ши-вая ни о чем, он все понял.

Ответ: несостоявшаяся

50. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)су-мев-ший ре-а-ли-зо-вать себя в жизни, Ба-за-ров про-яв-ля-ет свои луч-шие ка-че-ства перед лицом смер-ти.

Ключи до сих пор (не)най-де-ны.

Дом у Пет-ро-вых (не)боль-шой, но очень уют-ный.

Брат (не)удо-сто-ил Мишу даже взгля-дом.

Зда-ние (не)по-стро-е-но в срок.

Ответ: небольшой

51. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Наш спут-ник ока-зал-ся мол-ча-ли-вым, (не)раз-го-вор-чи-вым че-ло-ве-ком.

Птиц гонит на юг (не)на-сту-па-ю-щий холод, а от-сут-ствие корма.

Более вы-со-кие де-ре-вья (не)вы-дер-жа-ли бы мо-ро-зов.

Солн-це стало уже (не)так жечь, дни стали за-мет-но ко-ро-че.

Кто из нас (не)любит при-ро-ду!

Ответ: неразговорчивым

52. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Не хо-те-лось сей-час ду-мать о (не)вы-пол-нен-ном вчера обе-ща-нии.

Усадь-бу окру-жал (не)ча-стый, но вы-со-кий забор.

Вер-сты три оста-лось, (не)боль-ше.

В не-по-го-ду меня даже на крыль-цо (не)вы-пус-ка-ли.

Уже с Рож-де-ства (не)было сво-е-го хлеба, и муку по-ку-па-ли.

Ответ: нечастый

53. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Но ис-ка-ли они эту прав-ду со-всем (не)там, где их идей-ные про-тив-ни-ки.

Софья Ни-ко-ла-ев-на (не)очень по-ста-ре-ла за это время.

(Не)легко было чи-та-те-лю в то время раз-би-рать-ся в про-ти-во-ре-чи-вых оцен-ках.

Куп-ле-на (не)до-ро-гая, а дешёвая ме-бель.

Ответ: нелегко

54. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Этот населённый пункт (не)обо-зна-чен ни на одной карте.

(Не)спав-ший от боли в ноге Ива-ни-хин всё видел.

От-ве-ты сту-ден-та были да-ле-ко (не)вер-ны-ми и сбив-чи-вы-ми.

Дверь в ком-на-ту была (не)за-кры-та.

Сквозь (не)задёрну-тые шторы видно было ярко осве-щен-ную ком-на-ту.

Ответ: незадёрнутые

55. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Иван Ива-но-вич слу-шал сына с на-пряжённой и (не)до-уме-ва-ю-щей улыб-кой.

Тема со-чи-не-ния (не)рас-кры-та.

Да-ле-ко (не)чёткий план раз-ви-тия про-из-вод-ства кри-ти-ко-ва-ли в ми-ни-стер-стве.

Это место (не)за-ня-то.

Ни-ко-му (не)нуж-ные све-де-ния.

Ответ: недоумевающей

56. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Всё это про-изо-шло (не)за-дол-го до на-ше-го отъ-ез-да.

Жур-на-ли-сты ока-за-лись (не)го-то-вы к та-ко-му рез-ко-му по-во-ро-ту со-бы-тий.

На со-рев-но-ва-ни-ях по пя-ти-бо-рью Антон по-ка-зал да-ле-ко (не)луч-ший ре-зуль-тат.

Участ-ки за рекой были (не)за-стро-е-ны.

Ни-ко-му (не)из-вест-ная ис-то-рия.

Ответ: незадолго

57. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Его бес-по-ко-и-ла долго (не)за-жи-ва-ю-щая рана.

Он, оче-вид-но, от-нюдь (не)ле-ни-вый.

Прыг-нул (не)вы-со-ко, а низко.

В ка-зар-му вошёл (не)вы-со-кий офи-цер с ши-ро-ким во-сточ-ным лицом.

Фильм по-вест-ву-ет о судь-бе про-вин-ци-аль-но-го, ни-ко-му (не) из-вест-но-го му-зы-кан-та.

Ответ: невысокий

58. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Это была вовсе (не)труд-ная за-да-ча.

До-ро-га была (не)осве-ще-на.

Партнёры пред-ло-жи-ли новый кон-тракт на край-не (не)вы-год-ных усло-ви-ях.

(Не)про-смот-рев до конца.

Япон-ские карты этого по-бе-ре-жья были (не)по-хо-жи на карты ев-ро-пей-ских на-ви-га-то-ров.

Ответ: невыгодных

59. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Они шли по ещё (не)за-се-ян-но-му полю.

Уроки были (не)со-кра-ще-ны.

Ответ дру-го-го уче-ни-ка тоже ока-зал-ся (не)вер-ным.

(Не)до-де-лан-ная до конца ра-бо-та не да-ва-ла Олесе покоя.

На эк-за-ме-не (не)раз-ре-ша-ет-ся поль-зо-вать-ся ни-ка-ки-ми спра-воч-ни-ка-ми и учеб-ни-ка-ми.

Ответ: неверным

60. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Это (не)сча-стье, а горе.

Грачи гу-ля-ли в ещё (не)по-бе-лев-шей ржи.

(Не)про-дол-жи-тель-ные экс-пе-ди-ции про-во-ди-лись с целью сбора ста-ти-сти-че-ских све-де-ний о на-се-ле-нии.

В пляс пу-сти-лись (не)толь-ко взрос-лые, но и дети.

Не-ко-то-рые ги-ма-лай-ские вер-ши-ны, усту-пая в своей вы-со-те зна-ме-ни-той Джо-мо-лунг-ме, (не) взяты аль-пи-ни-ста-ми-лю-би-те-ля-ми до сих пор.

Ответ: непродолжительные

61. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Я был (не)рад нашей встре-че.

Мой со-бе-сед-ник бро-сил на меня очень (не)при-вет-ли-вый взгляд, од-на-ко про-мол-чал и на этот раз.

При-ня-ли от-нюдь (не)вер-ное ре-ше-ние.

Про-сти-те меня, милая ма-туш-ка, я был (не)прав.

Вид-не-лись ещё (не)убран-ные поля ржи.

Ответ: неприветливый

62. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

До-бить-ся встре-чи с по-слом было вовсе (не)легко.

На стене висел пер-сид-ский ковер с от-нюдь (не)брос-ким ор-на-мен-том.

Алек-сан-дру по-же-ла-ли, чтобы каж-дый новый день его жизни был (не)похож на преды-ду-щие.

Маша сыг-ра-ла на пи-а-ни-но очень кра-си-вую ме-ло-дию (не)из-вест-но-го мне ком-по-зи-то-ра.

Стол был (не)убран.

Ответ: неизвестного

63. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

По-кла-жа была (не)легка, а очень тя-же-ла.

Алек-сандр со-вер-шил (не)об-ду-ман-ный, но край-не сме-лый по-сту-пок.

Гри-го-рьев и сам по-ни-мал, что по-сту-пил (не)по-дру-же-ски.

В кол-лек-ции ока-за-лось не-сколь-ко ни-ко-му (не)из-вест-ных ба-бо-чек.

План был (не)вы-пол-нен.

Ответ: необдуманный

64. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Это была вовсе (не)вы-ду-ман-ная ис-то-рия.

Мой (не)до-гад-ли-вый по-пут-чик ни-че-го не за-по-до-зрил.

Алек-сандр (не)рас-по-ло-жен был к раз-го-во-ру.

Се-год-ня то-ва-рищ мой явно был (не)рад об-ще-нию.

Баржа про-сто-я-ла в порту ещё (не)раз-гру-жен-ной в те-че-ние двух не-дель.

Ответ: недогадливый

65. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Он бежал (не)быст-ро, а мед-лен-но.

(Не)за-ня-тый делом че-ло-век ни-ко-гда не может на-сла-ждать-ся пол-ным сча-стьем.

Ещё видны остат-ки (не)рас-та-яв-ше-го на полях снега.

Через два дня со-сто-ял-ся да-ле-ко (не)лёгкий раз-го-вор.

Мо-ти-вы его по-ступ-ков так и оста-лись (не)по-ня-ты-ми.

Ответ: непонятыми

66. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Эти да-ле-ко (не)ра-дост-ные со-бы-тия за-ста-ли нас врас-плох.

Какое-то стран-ное чув-ство, до-се-ле (не)ис-пы-тан-ное, вдруг за-хва-ти-ло меня.

С ав-то-ром ста-тьи я был (не)со-гла-сен.

В ис-то-ри-че-ских по-ве-стях рас-ска-зы-ва-лось о де-я-ни-ях кня-зей-во-и-нов, их борь-бе с внеш-ни-ми вра-га-ми и (не)скон-ча-е-мых рас-прях.

Ком-на-та была со-всем (не)осве-ще-на.

Ответ: нескончаемых

67. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Пут-ни-ки шли без при-ва-ла весь день, (не)чув-ствуя уста-ло-сти.

При-чи-ны ми-гра-ции этих ред-ких птиц ещё (не)изу-че-ны.

(Не)сча-стье обес-пе-чи-ва-ет успех на эк-за-ме-не, а хо-ро-шее зна-ние пред-ме-та.

Дон в месте пе-ре-пра-вы да-ле-ко (не)ши-ро-кий, всего около со-ро-ка мет-ров.

(Не)смот-ря на про-лив-ной дождь, дети пре-крас-но себя чув-ство-ва-ли на даче.

Ответ: несмотря

68. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Ещё (не)про-сох-шая после дождя до-ро-га была усе-я-на лу-жа-ми.

(Не)до-ска-зан-ность де-ла-ет финал ро-ма-на от-кры-тым.

(Не) вы-ле-чен-ная во-вре-мя про-сту-да может при-ве-сти к серьёзным ослож-не-ни-ям.

Ком-пью-тер (не)под-клю-чен к сети.

Брат (не)удо-сто-ил его даже упрёком.

Ответ: недосказанность

69. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те, какую букву, Е или И нужно вста-вить на место про-пус-ка. Вы-пи-ши-те слово, в ко-то-ром НИ яв-ля-ет-ся при-став-кой и пи-шет-ся слит-но.

Чтобы (н..)остать-ся без ат-те-ста-та, нужно во что бы то (н..)стало сдать эк-за-ме-ны.

Что (н..)спро-си, рас-тол-ку-ет, на-учит, с ней го-во-рить (н..)когда (н..)на-ску-чит.

На мок-рую землю па-да-ли (н..)ча-стые капли дождя, шум ветра (н..)сти-хал (н..)на ми-ну-ту.

Как бы мы (н..)ста-ра-лись, за-да-ния оста-лись (н..)вы-пол-нен-ны-ми.

(Н..)один из нас так и (н..)смог до-ка-зать, что был (н..)прав.

Ответ: никогда

70. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Эта за-да-ча так и (не)ре-ше-на уче-ни-ка-ми.

Ирина Ан-дре-ев-на го-во-ри-ла (не)гром-ко, но очень вы-ра-зи-тель-но.

Я был (не)готов к та-ко-му по-во-ро-ту со-бы-тий и в рас-те-рян-но-сти оста-но-вил-ся.

(Не)умол-ка-ю-щие до глу-бо-кой ночи звуки му-зы-ки на-по-ми-на-ли о бли-зо-сти парка ат-трак-ци-о-нов.

Ко-неч-но, это был да-ле-ко (не)луч-ший по-сту-пок.

Ответ: негромко

71. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Дуня (не)ли-ше-на оба-я-ния.

Ещё (не)рас-про-дан-ные иг-руш-ки уце-ни-ли.

Он был (не)готов к та-ко-му раз-го-во-ру.

Даже в ис-пе-пе-ля-ю-щую жару в (не)боль-шом ду-бо-вом ле-соч-ке чув-ству-ешь жи-ви-тель-ную про-хла-ду.

(Не)меш-кая ни ми-ну-ты, ре-бя-та со-бра-ли че-мо-да-ны.

Ответ: небольшом

72. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Наш спут-ник тоже (не)сидел сложа руки.

Пут-ни-ки вышли к ещё (не)об-рос-ше-му кром-кой льда бе-ре-гу.

А мо-ло-дой че-ло-век даже и день-ги с него вперёд по-лу-чил, очень (не)малые день-ги.

(Не)до-ждав-ши-е-ся ужина пу-те-ше-ствен-ни-ки легли спать.

При-чи-ной смеха слу-жи-ли вовсе (не)смеш-ные места его им-про-ви-за-ции, а те гри-ма-сы, ко-то-рые за его спи-ной стро-ил Ка-ра-у-лов.

Ответ: немалые

73. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

(Не)сули жу-рав-ля в небе, дай си-ни-цу в руки.

Вы всё-таки ока-за-лись (не)правы, Сте-пан Ильич!

Рай-ский счи-тал себя от-нюдь (не)от-ста-лым че-ло-ве-ком.

Мест-ное на-се-ле-ние раз-го-ва-ри-ва-ло на (не)по-нят-ном языке.

В меч-тах он от-кры-вал ещё (не)ис-сле-до-ван-ные земли.

Ответ: непонятном

74. За-да-ние 12 . Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

В лесу как ни в чем (не)бы-ва-ло про-дол-жа-лась ве-сен-няя жизнь.

Тя-нут-ся по Волге на-гру-жен-ные ар-бу-за-ми бар-ка-сы с (не)вы-со-ки-ми бор-та-ми.

В пол-ном оди-но-че-стве он про-сто-ял с ми-ну-ту, (не)ре-ша-ясь дви-нуть-ся даль-ше.

Она была уже (не) рада, что по-еха-ла.

Место было мне со-вер-шен-но (не)зна-ко-мым.

Ответ: невысокими

Вариант 5

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

(1)Голос человека возникает глубоко в горле, где находится твёрдая трубочка – гортань, в которой расположены голосовые связки. (2)Когда мы дышим, они спокойно лежат на внутренних стенках гортани, а при разговоре, пении или крике поток выдыхаемого воздуха проходит мимо напряжённых голосовых связок и вызывает их быструю вибрацию. (3)(……) вибрация напряжённых голосовых связок и производит звук, который мы называем голосом.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

2) В результате вибрации горла, в котором расположены голосовые связки, при разговоре, пении или крике человек дышит.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем
предложении? Выпишите это слово.

Вместе с этим

Особенно

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЯЗКА.
Определите значение, в котором это слово употреблено в 3 предложении. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Связка, -и, ж.

1.Несколько однородных предметов, связанных вместе. Связка ключей
.

2. Плотное тканевое волокнистое образование, соединяющие отдельные части скелета, отдельные органы. Мышечные связки
.

3. Группа движущихся друг за другом людей, соединившихся верёвкой для страховки. Идти в одной связке с кем –н.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите это слово.

аэропОрты

воссоздАла

ободралА

откУпорит

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Железо, хром, марганец, медь и никель являются КРАСЯЩИМИ веществами и входят в состав многих красок.

Марина Васильевна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и ПРАКТИЧНОЙ своей приятельнице.

Простите, как вы попали на этот завод? Вы КОМАНДИРОВАННЫЙ?

ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.

Они ещё долго бродили по старинному парку, который славился своими могучими ВЕЧНЫМИ дубами.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

ШЕСТЬСТАМИ учебниками ты ЛАЗАЙ

спелых АБРИКОСОВ ЖЁСТЧЕ дерева пара ЧУЛОК

7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении сложного предложения

В) нарушение в построении предложения с

Несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Получив сообщение по электронной почте, было уже поздно вечером.

2) Тот, кто экономят свои усилия при подготовке к экзамену, вряд ли смогут сдать его успешно.

3) На берегу лежала лодка, разбившаяся волной.

4) С детства у неё была склонность простудам.

5) Он прибежал домой с друзьями и с температурой.

6) Он считал, что будто мы его неправильно поняли.

7) В торговом комплексе «Глобусе» будет открыта секция одежды для новорождённых.

Князь Андрей в своём желании стать лучше совершил много ошибок и судит себя за них гораздо строже других.

9) Марья сказала, что я никогда не бывала не только в Москве, но даже в своём уездном городе.

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

парад..ксальный в..стибюль

ав..нгард возг..рание безотл..гательный

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

пр..следовать, пр..винтить бе..крайний, ни..падающий

под..тожить, дез..нформация сверх..нтересный, раз..скать

о..гадать, по..твердить

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
.

Имень..це Вдумч..вый

толщ..на одол..вать подраг..вать

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

независ..мый помож..шь

верт..шь провод..шь встрет..шь

12. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО? Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не) гражданский долг, а личный интерес волнует героя романа.

Николай Ильич, (не) любивший говорить о материальном, сообщил, что деньги заканчиваются.

Андрей дважды переспросил (не) расслышанные слова.

(Не) решённый до сих пор вопрос снова включён в повестку дня.

Мост (не)построен.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО
. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ) быть до конца честным, скажу: меня ТАК(ЖЕ) мало радует твой выигрыш, как огорчил бы проигрыш.

ЧТО(БЫ) мне ни говорили, я всё равно осмотрел сарай, а ТАК(ЖЕ) чердак и подвал старого бабушкиного дома.

Ты всегда исчезаешь ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появляешься, и ПО(ЭТОМУ) я дорожу каждой минутой свидания с тобой.

Блок ПРЕДПОЧЁЛ(БЫ) , ЧТО(БЫ) «молчаливая, ушедшая в себя душа» поэта, для которой весь мир – «балаган», так и осталась погружённой в туманные грёзы.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Хрупкий точё(1)ый силуэт изображённой на картине девушки особе(2)о выделяется на фоне белё(3)ой стены, по которой бегут перламутровые тени

15. Расставьте знаки препинания.
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Цели астрологов и алхимиков были фантастичны но их наблюдения и опыты способствовали накоплению знаний как по астрономии так и по химии.

2) В XII веке живописцы писали картины красками или тушью на шёлковых или бумажных свитках.

3) На улице весь декабрь то снег то дождь…

4) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.

5) Солнце пригревало совсем по-летнему () и вернувшиеся из тёплых краёв скворцы начали вить гнезда.

16. Расставьте знаки препинания:

Рыбачьи лодки (1) вытащенные на берег (2) образовали на белом песке длинный ряд тёмных килей (3) напоминающих (4) хребты громадных рыб.

17. Расставьте знаки препинания:
укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Теперь дуб распускается, и (1) как полагается (2) стало холодно.

Я люблю северную природу с её молчаливой хмуростью (3) должно быть (4) за первобытное одиночество.

18. Расставьте знаки препинания:
укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Извилистые дорожки (1) плавные линии (2) которых (3) манят в глубину участка (4) делают сад загадочным.

19. Расставьте знаки препинания
: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пётр Иваныч всегда старался избегать разговоров за столом (1) и (2) когда его приглашали откушать (3) он просто садился (4) и ел молча.

Прочитайте текст и выполните задания 20-25

(1)Прутский поход Петра Первого, предпринятый в 1711 году, как говорится, сразу не заладился. (2)После победы над шведами в головах у многих русских государственных деятелей началось то, что позже назовут головокружением от успехов. (3)Когда под Полтавой была наголову разгромлена не знавшая прежде поражений армия шведского короля Карла ХII, державшего в узде всю Европу, многим казалось, что теперь для русского оружия нет ничего невозможного, что чудо-богатыри только свистнут – и турки сразу же выбросят белый флаг. (4)Но не тут-то было. (5)Турки хитро заманили русское войско в безводные степи, а потом окружили. (6)Страшный зной, голод и жажда, турецкие конники, бесшумно маячившие в мареве, будто призраки из преисподней, беспрестанные рыдания офицерских жён – всё слилось в погребальную музыку, которой дирижировала неизбежность… (7)Никто не знал, что делать. (8)Двигаться вперёд нельзя, потому что враги превосходили их вчетверо, нельзя стоять на месте, позволяя туркам стягивать кольцо окружения. (9)Но невозможно и отступить. (10)Словно вода в пересыхающем степном колодце, таяли силы, мало-помалу отчаяние и безнадёжность овладевали людьми, которые оказались в западне.

(11)Царь Пётр, пожалуй, лучше остальных понимал серьёзность создавшегося положения, но ему нужно было думать не о собственной жизни, а о судьбе страны, которая могла лишиться правителя. (12)Тогда царь отправил письмо в Боярскую Думу, которое правильнее было бы назвать завещанием. (13)В коротком послании он даёт последние распоряжения своим сподвижникам, просит их руководствоваться в своей деятельности государственными интересами.

(14)Турки схватили посыльного, нашли депешу и внимательно её прочитали. (15)Карл ХII, который прятался у турок, довольно потирал руки: письмо ясно указывало на то, что положение русских не просто тяжёлое, оно безнадёжное. (16)Но великий визирь, напротив, погрузился в задумчивость, а потом внезапно объявил, что решил заключить перемирие с окружённым русским войском и отпускает его на все четыре стороны. (17)Карл решил, что ослышался: какое перемирие, кто отпускает врага, попавшего в ловушку? (18)Да этот визирь спятил! (19)Шведский король просит, умоляет, требует, заклинает, но визирь непоколебимо качает головой: из перехваченного послания ясно, что русский царь уже готов к смерти, а это означает, что его воины будут сражаться остервенело, до последнего дыхания, до последней капли крови. (20)Конечно, стопятидесятитысячная турецкая армия скорее всего одолеет 40 тысяч русских воинов, но это будет пиррова победа. (21)Лучше, если русские просто уйдут.

(22)Этот исторический факт может вызвать разные оценки, стать предметом для глубоких социологических, философских и психологических обобщений. (23)Важно главное: в этом как будто бы бесславном с точки зрения прямых результатов походе ярко проявилась та сила, которую называют национальным духом. (24)Чаще всего эту силу характеризуют, используя определения «таинственная», «неведомая», «непостижимая», однако ничего мистического в ней нет. (25)Она рождается из необходимости защищать свою семью, друга, дом, Отчизну, то есть из необходимости отвечать за что-то большее, чем собственная жизнь. (26)Да, в том походе

не были решены военные задачи, не были одержаны славные победы, но зато была добыта главная мудрость: побеждает не тот, у кого больше людей и оружия, а тот, у кого больше стойкости и мужества.

(По С. Покровскому*)

* Сергей Михайлович Покровский (род. в 1967 г.) – современный прозаик.

20. Какое высказывание соответствует содержанию текста?

1) Никто, кроме Петра, не понимал, в каком драматическом положении оказалась русская армия.

2) Великий визирь решил вступить в сражение с русскими полками, вчетверо превосходящими по численности турецкие войска.

3) Пётр решил, выбравшись из западни, двигаться вперёд несмотря ни на что, потому что не хотел запятнать позором бесславного возвращения славу русского воинства.

4) Шведский король мечтал о реванше за поражение под Полтавой, поэтому настаивал на том, чтобы турки начали битву с войском Петра.

21. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1) Предложение 6 текста содержит элемент описания.

2) В предложениях 8 – 9 представлено повествование.

3) В предложении 14 перечислены последовательно происходившие действия.

4) В предложениях 22 – 23 представлено рассуждение.

22. Укажите предложение, в котором используются синонимы.

1) 5 2) 6 3) 19 4) 22

23. Среди предложений 10 – 16 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи контекстных синонимов и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

24. «Автор текста, показывая уверенность многих русских государственных деятелей в лёгкой победе над турками, использует троп – А
__________ («чудо-богатыри только свистнут – и турки сразу же выбросят белый флаг» в предложении 3). Тяжёлое положение русской армии изображается с помощью таких тропов, как Б
__________ («страшный зной», «погребальную музыку») и В
__________ (например, «будто призраки из преисподней» в предложении 6). Приём – Г
__________ («нельзя» в предложении – подчёркивает сложность описанной ситуации».

Список терминов:

1) лексический повтор 2) противопоставление

3) книжные слова 4) парцелляция

5) сравнение 6) эпитет

7) диалектизм ирония

9) риторический вопрос

Часть 2

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы к варианту

	5 вариант



	Воссоздала
	Вековыми
	Шестьюстами

	Парадокс
	Неохватныйпромолчу
	Одолевать
	Поможешь
	нерасслышанные

Некорректные и попросту беспардонные вопросы могут в одну секунду испортить отношения с окружающими. Вот те вопросы, которые никогда нельзя задавать, если только вы не хотите прослыть ханжой и пронырой.

1. «Почем ты до сих пор не замужем?»
Как вы думаете, будет ли девушке приятно услышать такой вопрос? Если она до сих пор не пошла под венец, на это есть веские причины. И вам о них знать необязательно. От ваших участливых расспросов будет только хуже.

2. «Сколько ты зарабатываешь?»
Информация о личных финансах никого не касается. Вы не налоговая, чтобы задавать такой вопрос. Человек может скрывать свой заработок. И он имеет на это полное право. Не все афишируют свое богатство. И правильно делают.

3. «И где ты только откопала этот ужасный свитер?»
Такое может сказать только великий кутюрье. Если его попросят. В остальных случаях задавать такой вопрос просто некультурно. Человек покупает то, что нравится ему, а не вам. Не факт, что вы сами нормально одеты.

4. «Когда детишек заведешь?»
Вопрос о деторождении по своей беспардонности не имеет равных. Может, человек вовсе не хочет заводить детей, это его неотъемлемое право. Или не может это сделать по состоянию здоровья. Своими расспросами о детях вы раните в самое сердце.

5. «Сколько у тебя было мужчин (или женщин)?»
Подобный вопрос, даже адресованный близкому другу, нельзя назвать вежливым. Никто не обязан делиться с вами секретами своей личной жизни. И еще одно: с какой целью вы интересуетесь? Зачем вам эта информация? Вероятно, чтобы распускать потом сплетни.

6. «А ты знаешь, что твой бывший завел новую пассию?»
Может, человек и знает. Но не хочет ворошить прошлое. Зачем напоминать ему лишний раз о былой любви. Вообще такой вопрос задают с целью провокации. Посмотреть, какая у жертвы будет реакция.

7. «Ты пробовал сесть на диету?»
Вопрос задается сочувствующим тоном с печалью в глазах. Мол, посмотри на себя, ты уже окончательно превратился в толстую хрюшу. Позвольте человеку самому решать, стоит ли ему садиться на диету.

8. «Зачем тебе два высших образования?»
Действительно, зачем человеку учиться? Можно спокойно ходить за копейки на работу и ничем не интересоваться. Не судите людей по себе. Они будут учиться и развиваться ровно столько, сколько посчитают нужным.

9. «Как тебя угораздило выйти за него замуж?»
Подобные жалостливые вопросы говорят о том, что человек не знает, где обитает вежливость. Он позволяет себе вмешиваться в чужие семейные дела. Хотя у самого наверняка не все так гладко с супругом (или супругой).

10. «Зачем ты себя уродуешь татуировками?»
В Конституции прописано, что у человека есть полная свобода действий. Он может делать со своим телом все, что посчитает нужным. Ваше разрешение получать необязательно. Если человеку нравятся татуировки, он их будет делать.

Никогда не задавайте подобные вопросы окружающим. Или задавайте, если хотите поссориться. Помните, что на беспардонный вопрос может прийти жесткий ответ.

Вариант 2

1) явная (не)удача 3) нисколько (не)способный

2) весьма (не)приятное дело 4) (не)доедать во время войны

2. В каком примере НЕ со словом пишется раздельно?

1) (не)способный к труду 3) крайне (не)обдуманное решение

2) (не)взлюбить одноклассника 4) (не)должен верить

1) (не)дождавшись

2) ничуть (не)интересный рассказ

3) (не)доиграл сонату

4) (не)иссякаемые возможности

4. В каком примере НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не)подалёку от играющих детей уютно расположились их родители.

2) Давно (не)стриженные волосы мешали, лезли в глаза.

3) Глаза его смотрели прямо и (не)подвижно.

4) Ему не(за)чем было ездить туда.

5. В каком примере НЕ со словом пишется слитно?

1) Мотивы его поступка отнюдь (не)благородны.

2) Проект (не)согласован.

3) Никогда (не)умолкавшая совесть была верным его спутником.

4) Мелкая, (не)уловимая глазом пыль оседала на окнах.

6. В каком примере НЕ со словом пишется слитно?

1) Он дважды переспросил (не)расслышанные слова.

2) Его волновал (не)решённый до сих пор вопрос.

3) (Не)преодолимая для огня полоса земли отдалила степь от пожара.

4) Поставленные перед нами задачи так и (не)решены.

11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ пишется раздельно?

Не(1)прекращающийся дождь в не(2)большом захолустном городишке, стоявшем над не(3)глубокой рекой, нагонял не(4)преходящую тоску на приезжего, так и не(5)сумевшего найти себе достойное занятие.

1) 3, 4, 4, 5 4) 5

12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Дворник наш (не)способен и муху обидеть.

2) Без дружбы никакое общение (не)имеет смысла.

3) (Не)каждый способен на благородные поступки.

4) (Не)лестный отзыв о способностях Лизы покоробил Петрова.

13. В каком предложении НЕ со словом (или со словами) пишется слитно?

1) Веди себя прилично: ты (не)умнее и (не)лучше окружающих!

2) Нивы были (не)скошены, зерно (не)убрано; ни на минуту (не)прекращающиеся дожди вызывали тревогу сельчан.

3) (Не)торопливые беседы с отцом нравились (не)поседливому мальчику.

4) Слушать твои советы — далеко (не)лучшее дело?

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ пишется раздельно?

Не(1)смотря на не(2)погоду, клубника уродилась не(3)крупная, но сладкая и не(4)обыкновенно яркая, не(5)по-сибирски ароматная.

1) 2, 3 2) 1, 3 3) 1, 5 4) 5

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ (НИ) пишется слитно?

Я видел в Грибоедове человека не(1)обыкновенного; не(2)преодолимая сила тянула к нему, потому что он ни(3)когда и ни(4)перед кем и не(5)думал блистать; его не(6)терпимое отношение к льстецам и угодникам выказывалось во всем.

1) 1, 2, 3, 6 2) 1, 3, 6 3) 2, 3, 6 4) 1, 2, 3, 4

16. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) (Не)способности его выручали, а большая усидчивость.

2) Окна были (не)мыты и отворены настежь.

3) (Не)откуда Илье Муромцу подмоги ждать!

4) Степан (не)приучен был слушать женские советы.

17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ (НИ) пишется слитно?

Это была весьма не(1)легкая задача: ещё не(2)распустившиеся розы выкопать и пересадить на новое место не(3)далеко от дома, где ни(4)кто бы их не(5)взначай не(6)сломал.

1) 1, 3, 4, 5 2) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 3, 4, 5, 6

18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ пишется раздельно?

Студент путано приводил не(1)нужные для доказательства факты, делал совершенно не(2)правильные выводы, не(3)однажды ошибался, называя никогда не(4)существовавшие теории известных ученых.

1) 1, 3 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 3, 4

19. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Всадник (не)охотно слез с коня и подошел к костру.

2) Этот рюкзак отнюдь (не)тяжел.

3) Ты моя песня, пока ещё (не)спетая.

4) Он (не)первым начал драку.

20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ (НИ) пишется слитно?

В не(1)обыкновенной, ни(2)когда не(3)слыханной тишине зарождается не(4)яркий рассвет; стоят не(5)подвижно сосны.

1) 1, 3, 4, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5 4) 1, 2, 4

21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ пишется раздельно?

Тимофей был не(1)только не(2)рад появлению охотников — он не(3)медленно распорядился, чтобы этих не(4)порядочных людишек и близко в лес не(5)пускали.

1) 1, 2, 5 2) 1, 4, 5 3) 1, 2, 3, 5 4) 2, 3, 4, 5

22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ пишется раздельно?

Артист вышел на сцену и, совсем не(1)улыбаясь, как-то не(2)ловко попытался пошутить, но не(3)умелая эта попытка вызвала не(4)доумение зрителей, не(5)желавших слушать и видеть подобное.

1) 1, 5 2) 1, 3, 5 3) 2, 3, 5 4) 2, 3, 4, 5

23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ(НИ) пишется раздельно?

Не(1)жаль мне лет, растраченных напрасно, не(2)жаль души сиреневую цветь, в саду горит костер рябины красной, но ни(3)кого не(4)может он согреть.

1) 1, 2, 3 2) 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 4

24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ(НИ) пишется слитно?

Не(1)затейливая песенка жаворонка, не(2)объятная лазурная ширь небес, рождали в нас абсолютно не(3)передаваемое чувство восторга, не(4)описуемую радость: не(5)желая их удерживать, мы с радостными криками побежали вниз по косогору.

1) 2, 3, 4, 5 2) 1, 3, 5 3) 1, 2, 3, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4

25. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) (Не)зря я к тебе так спешил!

2) Зрители (не)хотя пошли к выходу.

3) Если (не)уверен в своей правоте, не будь упрямцем.

4) Неужели обед до сих пор (не)сварен?

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых НЕ(НИ) пишется слитно?

Ни(1)что не(2)обходится нам так дешево и не(3)ценится так дорого, как вежливость — самое не(4)обходимое в общении качество.

Показать ответ

27. В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется раздельно?

1) Звуки раздавались как будто (ни)откуда.

2) Одет мальчуган был (не)по-деревенски.

3) (Не)любимая ждет меня у окна вечерами темными.

4) (Не)продуманное решение может обернуться большими неприятностями.

Показать ответ

28. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) У вас (не)дурной вкус.

2) Он был (не)злобный, но придирчивый человек.

3) (Не)смотря ни на кого, мать встала и вышла из горницы.

4) (Не)смолкаемые аплодисменты растрогали артистку.

Показать ответ

29. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) (Не)благовидный поступок ученика рассердил учителя.

2) (Не)красна изба углами, а красна пирогами.

3) (Не)высаженная вовремя ёлочка стала чахнуть, осыпаться.

4) Диплом пока (не)написан.

Показать ответ

30. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не)прочитанное мною письмо осталось лежать на столе.

2) (Не)вообразимый восторг вызвало выступление воздушных гимнастов.

3) Дел у него было (не)впроворот.

4) В войну многие (не)доедали.

Показать ответ

31. Укажите верное объяснение написания выделенных слов.

У картины Рембрандта «Возвращение блудного сына» Я (Н..) МОГУ (Н..) ОСТАНОВИТЬСЯ — она погружает меня в ровный и могучий поток своего настроения.

1) Не могу — глагол с отрицательной частицей; ни остановиться — глагол с частицей ни, усиливающей отрицание.

2) Ни могу ни остановиться — ни–ни — повторяющийся союз, соединяющий глаголы.

3) Ни могу — глагол с усилительной частицей ни, не остановиться — глагол с отрицательной частицей.

4) Не могу не остановиться — частица не перед обоими глаголами, входящими в сочетание, «двойное отрицание» имеет значение утверждения.

Показать ответ

32. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НЕ?

Барон н(1) жалел н(2) времени, н(3) денег на поиски виновника своего позора и уже н(4) о чем, кроме мести, н(5) мог и думать.

Показать ответ

33. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ?

Н(1) разу мне н(2)приходилось н(3) видеть, н(4)слышать токующего тетерева.

Показать ответ

34. В каком предложении на месте пропуска пишется И (НИ)?

1) Путнику для дружеского общения с местными жителями н.. нужны никакие особенные премудрости.

2) Перспектива ждать несколько часов в душном зале аэровокзала н..мало нас не прельщала.

3) Город наш вовсе н.. отличался архитектурными достопримечательностями.

4) Н..эффектная внешность делает актёра актёром.

Показать ответ

35. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Когда бы н(1) явился в читальню, н(2)когда она без посетителей н(3) бывает. Запишите тех, кто н(4) явится на экзамен.

Показать ответ

36.На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Картина произвела н(1) с чем н(2) сравнимое впечатление. Мне раньше н(3) приходилось н(4) разу здесь побывать.

Показать ответ

37. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Я н(1) знал, н(2) кто зайдёт за мной из приехавших, н(3) что сообщат мне нового. Какие только мысли н(4) приходили в голову!

Показать ответ

38. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Н(1) здесь, н(2) там с ним н(3) заговаривал н(4) один человек.

Показать ответ

39. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

В лесу как н(1) в чём н(2) бывало продолжалась весенняя жизнь. Н(3) один человек н(4) стал спрашивать, где её искать.

Показать ответ

40. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Какая бы жара н(1) стояла, как бы н(2) трещали морозы, работа н(3) на минуту н(4) прекращалась.

Показать ответ

41. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Нельзя н(1) любить отечество, какое бы оно н(2) было. Что бы н(3) увидел теперь Петя, н(4)что бы н(5) удивило его.

Показать ответ

42. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Что н(1) спроси, растолкует, научит, с ней говорить н(2)когда н(3) наскучит. Куда только он н(4) обращался!

Показать ответ

43. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Куда бы нас н(1) бросила судьбина и счастие куда б н(2) повело, все те же мы… Кто н(3) разу н(4) бывал в низовьях реки Лефу, тот н(5) может себе представить, что там происходит.

Показать ответ

44. На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?

Как Алексей н(1) старался, н(2) мог он разглядеть на их лицах н(3) радости, н(4) удивления.

Показать ответ

45. В каком предложении пропущена буква И?

1) Н.. раз от скуки он свои мечты мне поверял.

2) Нам нельзя н.. пригласить его.

3) Где только н.. воевал этот генерал!

4) Как н.. трудна дорога, двигаться вперед необходимо.

Показать ответ

46. В каком предложении пропущена буква Е?

1) Н..кто другой не мог так великолепно исполнить этот романс.

2) Как бы то н.. было, но на мое насмешливое замечание Кирилл ответил совершенно серьезно.

3) Он н.. жив н.. мертв мчится назад.

4) Чего н.. представится испуганному воображению!

Показать ответ

47. В каком предложении пропущена буква Е?

1) В лесу как н.. в чем не бывало продолжается весенняя жизнь.

2) Все эти дни я н.. разу не отступил от своей системы.

3) Как н.. жалко было Левину мять траву, он въехал на луг.

4) Н.. потрясающие ли это результаты?

Показать ответ

48. В каком предложении должно быть слитное написание НЕ или НИ?

1) Лиза не мечтала сниматься в кино (ни)когда была школьницей, (ни)когда училась в театральном училище.

2) За пять лет службы в армии Илья (не)дослужился даже до ефрейтора.

3) Мы обратили внимание, что рубашка на кондукторе мятая, а ботинки (не)чищены.

4) У юного певца был хороший слух, но (не)поставленный голос.

Показать ответ

49. В каком предложении пропущена буква Е?

1) Когда я н.. зайду к ним, они сразу мне звонят.

2) Вернулся Макар к вечеру н.. жив н..мертв.

3) Что н..говори, а выступление артистов было замечательным.

4) Прошу, н.. слова!

Показать ответ

50. В каком предложении пропущена буква И?

1) Явился Семен домой к вечеру как н.. в чем не бывало.

2) Н.. разу он не говорил о предстоящей поездке.

3) Сын н.. мог н..знать о болезни отца.

4) Уж н.. болен ли ты?

Источник

Вербальное общение – это один из видов коммуникации между людьми. В предыдущей статье рассматривали невербальное общение, а потому сегодня разберём, что такое вербальное общение и какие виды, функции, а также компоненты оно имеет. Во время любой коммуникации возникает ряд проблем, которые принято называть барьерами, а потому их также придётся обсудить. Для успешной коммуникации необходимо обязательно разобрать важные принципы, которые помогут правильно построить речь и беседу в целом.

В конце статьи расскажем, как повысить качество данной коммуникации, ведь от неё зависит многое в жизни каждого человека. Все рекомендации предназначены лишь для ознакомления, а потому при возникновении серьёзных проблем обращайтесь за квалифицированной медицинской помощью.

Вербальное общение: разбор понятия

Большинство знает, что обмен информацией между людьми происходит двумя путями:

вербальное общение;
невербальное.

Вербальное общение – это передача информации словами. Люди взаимодействуют друг с другом или с группой других людей с помощью речи. Это и является основным отличием от невербального, где всё зависит от жестов и интонации.

Вербальное общение имеет два средства коммуникации, а именно устная и письменные разновидности речи. В процессе такой коммуникации происходит обмен очень большого объёма информации. В некоторых сферах жизни вербальное общение является более важным, чем невербальное. Например, при проведении деловых переговоров, на работе. В этом случае важно именно содержание, а не форма речи.

Вербальное общение: виды

Выделяют три типа, которые составляют вербальное общение (речи):

Внешнее.
Внутреннее.
Дактильное.

Внешняя речь разделяется на устную и письменную. Устная бывает диалогической (общение между двумя людьми) и монологическую – например, сольное выступление на конференции. Письменная разделяется на непосредственную (обмен записками на уроке, например) или отсроченную (написание писем и их ожидание). В современных реалиях более актуально общение в мессенджерах, по электронной почте, что относится к непосредственному виду.

Внутреннее общение – это формирование мыслей, то, что человек проговаривает у себя в голове. Например, когда особа готовится к выступлению или написанию письма.

Дактильная речь – это специфическая форма вербальной коммуникации, которая была разработана специально для людей с ограниченными возможностями и теми, кто работает с ними. Она заменяет устную речь с помощью специальных знаков, которые человек воспринимает тактильно – на ощупь.

Вербальное общение: функции

Разобравшись с тем, что такое вербальное общение, необходимо обсудить несколько функций:

Коммуникативная – связь между людьми, обеспечение их взаимодействия.
Познавательная – обмен информацией, изучение нового (саморазвитие).
Аккумулятивная – возможность показать собственные знания.
Эмоциональная – выражение личных чувств и эмоций с помощью речи, слов.
Этническая – объединение разных народов с помощью общего языка.

Вербальное общение: компоненты

Это то, что необходимо личности, чтобы она могла общаться с другими особами. В первую очередь, это лексика, то есть словарный состав. Чтобы развивать этот компонент, необходимо читать, слушать грамотную речь, общаться с умными личностями. Это не только расширяет словарный запас, но и обучает правильному использованию слов, их значению. Для устного общения лексика – самый важный компонент.

Письменная коммуникация

Для письменной коммуникации важна пунктуация, помимо первого пункта. Правильно расставленные знаки препинания облегчают получение информации, защищают от искажения смысла. Ошибки в пунктуации могут кардинально изменить смысл написанного. Например, как в известной фразе из поучительного мультфильма: «Казнить нельзя помиловать», когда от места, где будет поставлена запятая, зависит жизнь человека.

Читайте также: Польза альтруизма

Конечно, в современном мире всегда есть возможность переспросить и уточнить значение фразы, если возникнут сложности, но в целом неграмотность будет формировать о человеке не самое выгодное впечатление.

Существуют барьеры во время разговора

Даже ведя диалог на одном языке, что и имеет такое название, как вербальное общение, собеседники могут столкнуться с барьерами, которые мешают общению и эффективному обмену информацией. Следует понимать, что все существует компромисс. Вот некоторые из них:

Фонетический, когда звучание речи мешает понимать её смысл. Например, дефекты речи, неправильно расставленная интонация.
Смысловой, возникающий между людьми из разных стран, религий, различного менталитета и т.д.
Логический – появляется между людьми, чей уровень развития, тип мышления и интеллект слишком разнятся.
Стилистический. Собеседник может неправильно выстроить цепочку повествования, из-за чего другой участник разговора не заинтересуется или просто не поймёт смысл сказанного.

Вербальное общение: принципы

Чтобы вербальное общение было успешным, очень важно, чтобы речь отвечала таким принципам:

Содержала такое количество информации, которое необходимо для цели диалога. Лишние данные могут утомить, запутать или отвлечь собеседника.
Была правдивой. Лживые факты вводят в заблуждение.
Соответствовать предмету разговора или соблюдать тактичность. Если спрашивают о работе – нужно отвечать о ней, а не о своей семье или хобби.
Быть понятной. Содержать простые, соответствующие теме выражения. Должны отсутствовать слова-паразиты, многословность.
Быть вежливым собеседником. В речи должна просматриваться тактичность, скромность, одобрение и другие проявления уважения к собеседнику.

Важные моменты

Если вербальное общение выстроено правильно, человек избегает недопонимания, конфликтов и других неприятностей. Если личность часто становится участником открытых конфликтов или страдаете от того, что другие люди искаженно воспринимают информацию, которую она пытается донести, попробуйте изучить литературу по оптимизации вербальной коммуникации. Это поможет правильно выстроить любые отношения как в личной жизни, так и на работе, в семье или бизнесе.

Вербальное общение: как повысить качество коммуникации

Чтобы научится правильно использовать вербальное общение, достаточно проследить за теми, чья речь и умение выстраивать коммуникацию с другими людьми нравится.

Читайте также: Суть психологии

Обычно, эти люди:

Разговаривают тезисно, логически, чётко формулируют основную мысль.
Обладают искусством яркой, убедительной речи.
Внимательно слушают собеседника. Задумайтесь, можете ли вы дословно повторить фразу, которую вам только что сказали, или ограничиваетесь улавливанием общего смысла.
Могут услышать, понять сказанное. Не просто слушать звуки, а вникать в их смысл. Бывает, что собеседник не умеет разговаривать правильно, путается, отвлекается на лишнее и т.д. Мастера, которые досконально изучили тонкости такого навыка, как вербальное общение, всё время будут проделывать немалую интеллектуальную работу, чтобы всё-таки понять собеседника. Более того, они помогут ему сориентироваться, облегчить общение.
Умеют понимать мотивы собеседника, его намерения. Даже если интонация собеседника или внешний вид внушают страх, смысл речи может быть вполне безобидным.
Являются интересными собеседниками. Знают много нового, могут поддержать разговор на любую тему.

Умение грамотно выстраивать вербальное общение связывают с высоким интеллектом и большим опытом общения. Однако, благодаря прогрессу, появилось много «помощников», благодаря которым человеку необязательно постоянно читать и повышать свои знания. Например, программы по автоисправлению, помогут сделать письменную речь в мессенджерах грамотной, даже если человек не умеет писать правильно.

Спасибо, что прочли статью до конца и не забывайте делиться информацией в социальных сетях, ведь Вам несложно, а нам приятно.

Источник

Как правильно пишется слово «даже»

/>Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: взвизг — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Синонимы к слову «даже&raquo

Предложения со словом «даже&raquo

– А фотография жены у вас с собой имеется? – понимая, что последняя мне может даже очень пригодиться, поинтересовалась я тут же.

Цитаты из русской классики со словом «даже»

А Фома так даже заплакал: «Я, говорит, я и так…

Значение слова «даже&raquo

ДА́ЖЕ , частица усилит. 1. Употребляется для выделения и усиления слова или словосочетания, к которому относится (ставится обычно перед выделяемыми словами). (Малый академический словарь, МАС)

Афоризмы русских писателей со словом «даже&raquo

, даже самая бескорыстная, ценит в мужчине щедрость и широту натуры. Женщина поэтична, а что может быть прозаичнее скупости?

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «даже&raquo

ДА́ЖЕ , частица усилит. 1. Употребляется для выделения и усиления слова или словосочетания, к которому относится (ставится обычно перед выделяемыми словами).

Предложения со словом «даже&raquo

– А фотография жены у вас с собой имеется? – понимая, что последняя мне может даже очень пригодиться, поинтересовалась я тут же.

А у обычного, нерелигиозного человека очень даже может быть уныние, может быть и депрессия.

Эльфы посмотрели друг на друга, и глаза у них стали даже больше обычного.

Синонимы к слову «даже&raquo

пусть даже
даже если
хотя бы
аж
ажно

Морфология

Карта слов и выражений русского языка

Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей и примеров предложений к словам и выражениям русского языка.

Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных, спряжению глаголов, а также морфемному строению слов.

Как пишется слово “даже”

Толковый словарь Ушакова . Д.Н. Ушаков. 1935-1940 .

Смотреть что такое «ДАЖЕ» в других словарях:

даже — если = хотя бы; простонар. : аж, ажно, инда. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. даже даже если, хотя (бы), аж, ажно, инда; пусть даже, хоть Словарь русских синонимов … Словарь синонимов

ДАЖЕ — союз выражающий предел до чего, крайность, крайнюю, высшую степень; инно, инда, ально. Он рассердился, даже хотел уйти. Обокрали меня, не оставив даже (ни) копейки. Толковый словарь Даля. В.И. Даль. 1863 1866 … Толковый словарь Даля

ДАЖЕ — 1. частица. Употр. при сообщении о том, что противоречит ожидаемому, осуществляется вопреки ему. Шум не смолкает д. ночью. Все притихли, д. дети. Очаровательна д. без всяких украшений. 2. частица. Употр. при сообщении о том, что осуждается как… … Толковый словарь Ожегова

даже — (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов

даже — союз, частица 1. Союз. Синтаксические конструкции с союзом «даже» выделяются знаками препинания, обычно запятыми. Погрелся, помылся, даже подфартило с родной бабой поластиться. В. Распутин, Живи и помни. 2. Частица. Не обособляется. Не было его… … Словарь-справочник по пунктуации

даже — 1. частица.; употр. для выделения и усиления слова или словосочетания, к которому относится. Такое да/же выговорить страшно. Из себя могло вывести всё что угодно, да/же пустяк. Вам не скучно? Что вы! Совсем да/же напротив. Поди щекотно? Нет,… … Словарь многих выражений

даже — ▲ одинаково с ↑ вопреки, ожидаемое даже также и он, хотя не должен бы (# дети это понимают). и то (дети # это понимают). на что (# он выдержанный, а и то рассердился). даже если бы. хотя б. если и . . то [так] (# и поеду, то ненадолго) … Идеографический словарь русского языка

даже — I. частица. Употр. для выделения и усиления слова или словосочетания, к которому относится. Такое д. выговорить страшно. Из себя могло вывести всё что угодно, д. пустяк. Вам не скучно? Что вы! Совсем д. напротив. Поди щекотно? Нет, д. очень… … Энциклопедический словарь

даже и. — см. даже; в зн. союза. = да/же, но с оттенком ещё большего усиления … Словарь многих выражений

Даже — I союз Употребляется при присоединении отдельных членов предложения или целых предложений, развивающих, дополняющих или уточняющих ранее высказанную мысль (обычно с оттенком усиления). II част. Употребляется при выделении или при усилении… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

«Да же» или «даже» — слитно или раздельно пишется?

Как правильно писать — «да же» или «даже»? Этим вопросом могут задаваться все, кто не хочет выглядеть глупо при отправке письма или написании сочинения.

Как правильно пишется слово

Не будет тайной, что оба варианта корректны. Единственное, нужно учитывать значение, в котором они употребляются, и понимать, какая это часть речи.

Чтобы избежать ошибок, нужно осуществить морфологический разбор:

если это усилительная частица, выделяющая слово, к которому относится, то необходимо писать слитно — «даже»;

в случае, если это наречие, необходимо писать тоже слитно;

также может употребляться как союз, чтобы присоединить часть предложения, уточняющую информацию из предыдущей.

Могут возникнуть ошибки из-за правила о написании раздельно частицы «же». Такой вариант тоже возможен при уточнении (аналогично по смыслу выражению «не так ли» — в этом случае они взаимозаменяемые, можно воспользоваться этим при самопроверке) или желании переспросить.

Здесь стоит опираться на смысл, который все носители русского языка воспринимают интуитивно.

Примеры предложений

Несколько примеров для закрепления материала:

Даже путешествием на край света ее уже не удивишь!

Мы сможем победить, даже если будет торнадо.

В русском языке иногда не по силам разобраться даже профессору.

Мама, мы поедем в зоопарк, да же?

Селедка стоит двадцать рублей, да же?

Таким образом, необходимо сначала проанализировать, какой частью речи является слово, а также учесть контекст.

Для облегчения выбора стоит заметить, что преимущественно пишется «даже», к раздельному варианту прибегают обычно для характеристики разговорной речи на письме.

Как пишется: «даже» или «да же»?

Как правильно пишется слово: «даже» или «да же»?

Как правильно писать слово: «даже» или «да же»?

Какая часть речи слово даже?

Пример предложения со словом даже?

Написание слова «даже да же» может быть разным и зависит от интуитивно воспринимаемого смысла.

Даже.

Слитно пишется соответствующая усилительная частица либо союз, присоединяющий уточняющую часть предложения. Эта часть, которая должна что-либо дополнять или уточнять, может состоять из нескольких слов или из одного слова.

Например:

«Даже зимой бывает иногда потеплее, чем в этом марте». (частица)
«Мы посетим Анатолия, даже если Наталье наш визит не понравится». (союз)

Да же.

Намного реже встречается непосредственное соседство в предложении двух частиц — «да» и «же». Между ними, конечно, необходим пробел. Они пишутся раздельно.

Например:

«Ну, да же, да, я тебе говорю!».

Добрый день. Слово «(да)же» пишется по-разному.

Но чаще всего данная частица пишется слитно «даже».

Даже не знаю, что тебе ответить на твой вопрос.

Второй вариант «да же» встречается намного реже.

Данное нам словосочетание в русском языке пишется в обоих вариантах, всё зависит какими членами предложения они являются.

Если у нас в предложении «даже» является частицей или союзом, то следует писать слитно;

—Даже не знаю, как я там оказался.

Раздельно следует писать если в предложении мы имеем дело с двумя частицами-«да» и «же».

Частички -Бы,-Ли,-Же пишутся раздельно.Помню в нач.школе сказка была про это.Тип разругались, с тех пор живут в разных городах.

Есть в русском языке и даже, и да же.

Даже (слитное написание) это либо частица, либо союз.

А да же это две частицы, которые пишем раздельно.

1) даже — частица

Даже злая соседская собака, кидавшаяся на всех, не обратила на тебя внимание.

В доме было тихо, даже можно было слышать, как шумят мыши под полом.

3) да же — частицы

Вероятность встретить этот случай совсем невелика, в основном это союз или одна частица.

«Не требуется» — это даже и не слово, а два слова. Первое — частица, а второе — глагол.

Думается, что такое предположение не было голословным, поскольку второе слово («требуется») отвечает на вопрос «что делает?» (или «что делается?», если создавать вопрос с обычной формальностью, не вдаваясь в смысл). Да и обладает другими категориальными признаками глагола.

А первое слово («не») не может быть признано приставкой, потому что если в языке есть слово «требуется», но не может быть слова «нетребуется». Это понятно из правила, обуславливающего соответствующую раздельность глаголов с «НЕ».

Итак, глагол «требоваться относится к совокупности тех, которые не сливаются с «НЕ». Писать «нетребуется» нельзя.

Ещё одно простейшее доказательство того — возможность принудительного разделения «НЕ» и глагола вставленным словом. Например: «не очень требуется», «не слишком требуется», «не каждый год требуется» и так далее.

Других доказательств не потребуется.

Предложение.

«А что, разве не требуется даже подтверждения своей почты?».

«Чёрно-белый» — это сложное имя прилагательное, являющееся высокочастотным представителем так называемой колоративной лексики (выражение цвета) с возможной коннотацией «блеклый во всех отношениях» и с модальностью «отрицание цвета».

Как известно, коннотативные значения никогда не берут верх при объяснении орфографии слов, поэтому в данном случае мы должны воспринимать это прилагательное только как цветообозначение. Такие слова пишется с дефисом. К тому же части слова «чёрно-белый» совершенно семантически равноправны.

Писать «чёрно белый» (раздельно) или «чёрнобелый» (слитно) нельзя.

Например (предложения).

«Любая чёрно-белая фотография носит в себе оттенки старины».
«В третьем зале музея стояли чёрно-белые телевизоры».
«Ваня Мельничаненко почему-то воспринимал мир только в чёрно-белых тонах».

1) Утверждение: Это непреступный (находящийся в рамках закона) случай простой женской хитрости.

2) Отрицание:

Случай этот — не преступный, здесь скорее нарушение общественной морали.

Случай этот отнюдь не преступный.

Планы у подростков были не преступные, а вполне безобидные.

Надо сказать, что обе формы, слитная и раздельная, используются крайне редко, в отличие от омофона «неприступный» (с большой частотностью). Особенно это касается слитного написания, когда поисковик указывает на ошибку и предлагает найти слово «неприступный».

Сочетание «со мной» (ударение на «О«, которая после «Н«) — это ни что другое, как предлог «С» с местоимением «Я«. Но мы эмпирически понимаем, что говорить «Пойдём с я» нельзя.

«Со» — вариант «с», иногда используемый, в частности, перед [м] плюс согласная. Например: «со многими». Это из разряда «подо», «предо», «передо», «ко», «во», «надо», «обо» и так далее.
«Мной» («мною») — это указанное выше «Я» в творительном падеже. «С кем? — со мной (со мною)». Личное местоимение.

Предлоги нельзя в таких случаях подсоединять к личным местоимениям. Подобные примеры: «с тобой (с тобою)», «с ней (с нею»)», «с ним».

Писать «сомной» нельзя. Нужен пробел.

Предложения:

«Со мной всё в полном порядке, Трофим, а с тобой ничего не случилось ли?».
«Будь со мной, Игнатий, не когда тебе это необходимо, а всегда».

Слово «повеселее» находится в составе систематизированного языка, в числе подобных единиц («получше», «понастойчивее», «похуже» и так далее).

Элемент «по-«, который мы при написании таких слов порой не знаем, к приставкам его отнести или к предлогам, является всё-таки приставкой.

Оттолкнёмся от имени прилагательного «весёлый» и от наречия «весело». И у первого, и у второго слов имеются формы (одинаковые!) сравнительной степени, которые образуются так:

«Весёлый — веселее — повеселее».
«Весело — веселее — повеселее».

К простейшей классической форме прибавляется наша приставка, преобразуя её в разговорную. Этот приём — системный. Пишется приставка слитно. Писать «по веселее» (или «по веселей») нельзя.

Источник