Пересказ русской народной сказки сестрица аленушка и братец иванушка

260^[1]

Жили-были себе царь и царица; у них были сын и дочь, сына звали Иванушкой, а дочь Алёнушкой. Вот царь с царицею померли, остались дети одни и пошли странствовать по белу свету. Шли, шли, шли… идут и видят пруд, а около пруда пасётся стадо коров.

— Я хочу пить, — говорит Иванушка.

— Не пей, братец, а то будешь телёночком, — говорит Алёнушка.

Он послушался, и пошли они дальше; шли-шли и видят реку, а около ходит табун лошадей.

— Ах, сестрица, если б ты знала, как мне пить хочется.

— Не пей, братец, а то сделаешься жеребёночком.

Иванушка послушался, и пошли они дальше, шли-шли и видят озеро, а около него гуляет стадо овец.

— Ах, сестрица, мне страшно пить хочется.

— Не пей, братец, а то будешь баранчиком.

Иванушка послушался, и пошли они дальше; шли-шли и видят ручей, а возле стерегут свиней.

— Ах, сестрица, я напьюся; мне ужасно пить хочется.

— Не пей, братец, а то будешь поросёночком.

Иванушка опять послушался, и пошли они дальше; шли-шли и видят: пасётся у воды стадо коз.

— Ах, сестрица, я напьюся.

— Не пей, братец, а то будешь козлёночком.

Он не вытерпел и не послушался сестры, напился и стал козлёночком, прыгает перед Алёнушкой и кричит: «Ме-ке-ке! Ме-ке-ке!»

‎Алёнушка обвязала его шёлковым поясом и повела с собою, а сама-то плачет, горько плачет… Козлёночек бегал-бегал и забежал раз в сад к одному царю. Люди увидали и тотчас доказывают царю:

— У нас, ваше царское величество, в саду козлёночек, и держит его на поясе девица, да такая из себя красавица.

Царь приказал спросить, кто она такая. Вот люди и спрашивают её: откуда она и чьего роду-племени?

— Так и так, — говорит Алёнушка, — был царь и царица, да померли; остались мы, дети: я — царевна, да вот братец мой, царевич; он не утерпел, напился водицы и стал козлёночком.

Люди доложили все это царю. Царь позвал Алёнушку, расспросил обо всём; она ему приглянулась, и царь захотел на ней жениться. Скоро сделали свадьбу и стали жить себе, и козлёночек с ними — гуляет себе по саду, а пьёт и ест вместе с царём и царицею.

‎Вот поехал царь на охоту. Тем временем пришла колдунья и навела на царицу порчу: сделалась Алёнушка больная, да такая худая да бледная. На царском дворе всё приуныло; цветы в саду стали вянуть, деревья сохнуть, трава блекнуть. Царь воротился и спрашивает царицу:

— Али ты чем нездорова?

— Да, хвораю, — говорит царица.

На другой день царь опять поехал на охоту. Алёнушка лежит больная; приходит к ней колдунья и говорит:

— Хочешь, я тебя вылечу? Выходи к такому-то морю столько-то зорь и пей там воду.

Царица послушалась и в сумерках пошла к морю, а колдунья уж дожидается, схватила её, навязала ей на шею камень и бросила в море. Алёнушка пошла на дно; козлёночек прибежал и горько-горько заплакал. А колдунья оборотилась царицею и пошла во дворец.

‎Царь приехал и обрадовался, что царица опять стала здоро́ва. Собрали на стол и сели обедать.

— А где же козлёночек? — спрашивает царь.

— Не надо его, — говорит колдунья, — я не велела пускать; от него так и несёт козлятиной!

На другой день, только царь уехал на охоту, колдунья козлёночка била-била, колотила-колотила и грозит ему:

— Вот воротится царь, я попрошу тебя зарезать.

Приехал царь; колдунья так и пристаёт к нему:

— Прикажи да прикажи зарезать козлёночка; он мне надоел, опротивел совсем!

Царю жалко было козлёночка, да делать нечего — она так пристаёт, так упрашивает, что царь, наконец, согласился и позволил его зарезать. Видит козлёночек: уж начали точить на него ножи булатные, заплакал он, побежал к царю и просится:

— Царь! Пусти меня на́ море сходить, водицы испить, кишочки всполоскать.

Царь пустил его. Вот козлёночек прибежал к морю, стал на берегу и жалобно закричал:

Она ему отвечает:

Козлёночек заплакал и воротился назад. Посеред дня опять просится он у царя:

— Царь! Пусти меня на́ море сходить, водицы испить, кишочки всполоскать.

Царь пустил его. Вот козлёночек прибежал к морю и жалобно закричал:

Она ему отвечает:

Козлёночек заплакал и воротился домой. Царь и думает: что бы это значило, козлёночек всё бегает на́ море? Вот попросился козлёночек в третий раз:

— Царь! Пусти меня на́ море сходить, водицы испить, кишочки всполоскать.

Царь отпустил его и сам пошёл за ним следом; приходит к морю и слышит — козлёночек вызывает сестрицу:

Она ему отвечает:

Козлёночек опять зачал вызывать сестрицу. Алёнушка всплыла кверху и показалась над водой. Царь ухватил её, сорвал с шеи камень и вытащил Алёнушку на берег, да и спрашивает: как это сталося? Она ему всё рассказала. Царь обрадовался, козлёночек тоже — так и прыгает, в саду всё зазеленело и зацвело. А колдунью приказал царь казнить: разложили на дворе костёр дров и сожгли её. После того царь с царицей и с козлёночком стали жить да поживать да добра наживать и по-прежнему вместе и пили и ели.

261^[2]

Идут двое сироток — сестрица Алёнушка с братцем Иванушкой по дальнему пути, по широкому полю, а жар-то, жар их донимает. Захотелось Иванушке пить:

— Сестрица Алёнушка, я пить хочу!

— Подожди, братец, дойдём до колодца.

Шли-шли — солнце высоко, колодезь далеко, жар донимает, пот выступает! Стоит коровье копытце полно водицы.

— Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца?

— Не пей, братец, телёночком скинешься.

Братец послушался, пошёл дальше. Солнце высоко, колодезь далеко, жар донимает, пот выступает! Стоит лошадиное копытце полно водицы.

— Сестрица Алёнушка, напьюсь я из копытца?

— Не пей, братец, жеребёночком станешь.

Вздохнул Иванушка, опять пошёл. Солнце высоко, колодезь далеко, жар донимает, пот выступает! Стоит баранье копытце полно водицы. Братец увидел его и, не спросясь с Алёнушкой, выпил до дна. Алёнушка зовёт Иванушку, а вместо Иванушки за ней бежит беленький баранчик. Догадалась она, залилась слезами, села под стожок — плачет, а баранчик возле неё по травке скачет. Ехал мимо барин, остановился и спрашивает:

— О чём ты, красная девушка, плачешь?

Рассказала она ему свою беду.

— Поди, — говорит, — за меня; я тебя наряжу и в платье и в серебро и баранчика не покину: где будешь ты, там будет и он.

Алёнушка согласилась; обвенчались и жили так, что добрые люди, глядя на них, радовались, а дурные завидовали.

‎Один раз мужа не было дома, Алёнушка оставалась одна. Ведьма навязала ей на шею камень и бросила в воду, а сама нарядилась в её платье и заселилась в барских палатах; никто её не распознал, сам муж обманулся. Одному баранчику всё было ведомо, один он печалился, повесил голову, не бирал корму и утро и вечер ходил около воды по бережку да кричал: «Бя, бя!» Узнала о том ведьма, и нелюбо ей стало; велела разложить костры высокие, разогреть котлы чугунные, наточить ножи булатные и говорит:

— Барана надо зарезать!

Послала слугу его поймать. Муж дивится: как жена-то любила барана, мне надоела — пой его, корми его, а то велит резать! А баранчик спроведал, что ему недолго жить, лёг на бережку и причитывает:

Алёнушка ему в ответ:

Человек слушает, что за чудо? Пошёл, сказал барину; стали оба караулить. Баранчик пришёл и опять стал вызывать Алёнушку и плакаться над водою:

Алёнушка ему в ответ:

«Людей! Людей! — закричал барин. — Собирайся, челядь дворовая, запускай невода, закидай сети шёлковые!» Собралась челядь дворовая, закинула сети шёлковые; Алёнушка и поймалась. Вытащили её на бережок, отрезали камень, окунули её, сполоснули в чистой воде, белым полотном обернули, и стала она ещё лучше, чем была, и обняла своего мужа. Баранчик стал опять братец Иванушка, и зажили все по-старому, по-хорошему, только ведьме досталось; ну да ей, говорят, туда и дорога, об такой не жалеют!

262^[3]

Жили сестрица и братец, и пошли они в лес по ягоды. Шли-шли; вот на дороге лежит лошадино копытце с водицей; вот братец и говорит:

— Сестрица, я пить хочу; я в этом копытце напьюсь.

— Нет, не пей, братец, коняшка будешь.

Ещё шли-шли, коровье копытце стоит.

— Сестрица, сестрица, я пить хочу!

— Нет, не пей, бычок будешь.

Шли-шли; стоит овечье копытце.

— Сестрица, сестрица! Я напьюсь.

— Нет, не пей, баранчик будешь.

Шли, шли; стоит козино копытце.

— Сестрица, сестрица, я напьюсь!

— Нет, не пей, а то козельчик будешь.

Пошли дальше; он не утерпел, отвернулся и напился, и обратился козельчиком, бежит и блеет.

— Я говорила тебе: не пей!

Идут; барин едет и говорит:

— Продай, девушка, козельчика.

— Нет, он у меня не продажный; это мой братец, а не козельчик!

Барин взял обоих их, увёз и на девушке женился и козельчика ласкал.

‎Вот барин уехал, а эту жену его, Алёнушку, дворовые ненавидели, взяли привязали ей на шею камень большущий и бросили в реку, а вместо её другая убралась в её платье. Барин приехал и не узнал. Эта другая жена хотела известь и козельчика и велела барину зарезать его.

— Я. — говорит, — хочу козлиного мясца.

Барин велел слугам зарезать козельчика. Козельчик почуял, приходит к барину и говорит:

— Барин, барин! Пусти меня на речку водицы испить, кишочки промыть, твоей барыне лучше будет кушать!

— Ступай, да не уходись^[4].

Он пошёл, на бережку сел и стал кричать:

— Алёнушка, сестричушка, тебе тошно, а мне тошней твоего; меня, козла, хотят резать, ножи точат булатные, котлы кипят немецкие, огни горят всё жаркие!

А она ему говорит, выныривая из реки:

— Иванушка, родимый мой, тебе тошно, а мне тошней твоего; тяжёл камень ко дну тянет, бела-рыба глаза выела, люта змея сердце высосала, шёлкова трава ноги спутала!

Козельчик пошёл домой, полежал и опять у барина просится на реку; барин пустил и послал следом слугу посмотреть, зачем он часто ходит туда. Козельчик сел на бережку и опять закричал:

— Алёнушка, сестричушка, тебе тошно, а мне тошней твоего; меня, козла, хотят резать, ножи точат булатные, котлы кипят немецкие, огни горят всё жаркие!

Она ему говорит:

— Иванушка, родимый мой, тебе тошно, а мне тошней твоего; тяжёл камень ко дну тянет, бела-рыба глаза выела, люта змея сердце высосала, шёлкова трава ноги спутала!

Пришли домой, слуга ничего не сказал барину; а козельчик немножко повернулся и опять просится у барина на речку водицы испить, кишочки промыть. Барин отпустил и сам пошёл следом. Козельчик сел на бережку и стал опять кричать:

— Алёнушка, сестричушка, меня, козла, хотят резать, ножи точат булатные, котлы кипят немецкие, огни горят всё жаркие!

И она выныривает из реки и говорить стала:

— Иванушка, родимый мой!..

Как барин то угадал, да вдруг кинется и вытащил её; узнал обо всём, всех пересёк, а которая на место её сделалась (ту) прогнал; а с этой начал жить-поживать по-прежнему, и козельчику стало хорошо.

263^[5]

Жил старик со старухой. У них был сынок Иванушка и дочка Олёнушка. Отец послал их в лес за ягодками. Они пошли; пришли в лес и нашли земляночку. Олёнушка сказала:

— Давай, братец, взойдём в эту землянку.

Взошли и увидели: лежит на печи и спит яга-баба. Они сели на лавку и стали играть Олёнушкиным кольчиком^[6]. Долго ли, коротко ли в ней посидели, потом вышли из землянки. Отойдя немножко, Олёнушка сказала:

— Ох, братец Иванушка! Я кольчико-то позабыла в землянке на окошечке; поди возьми его, да смотри не лижи козлиного сальца, что на лавочке лежит.

‎Пошёл Иванушка и дорогою сам с собою думает: что мне сестрица не велела лизать сальца? Пришёл в землянку, взял кольчико и лизнул сальце, да и сделался козлом. Надел кольчико на рога, бежит к Олёнушке и блеет по-козлиному.

— Ох ты дурачок, Иванушка! — говорит Олёнушка. — Ведь я тебе наказывала, чтобы не лизал сальце; а ты не послушал-таки меня!..

Взял их барин к себе, и живут они у него с год времени.

‎Вот пришли к Олёнушке дочери яги-бабы, зовут её купаться. Долго она отказывалась; наконец уговорили. Пришли к воде, скинули с себя рубашки, полезли в воду. Ягины дочери привязали Олёнушке на шею камень и пустили с ним в воду…

Козлёночек ходит на бережок и горько плачет, приговаривая:

— Олёнушка, сестрица моя! Ты выдь ко мне, ты выгляни: я братец твой, Иванушка, пришёл к тебе с нерадостной весточкой, меня, козла, убить хотят, зарезати…

Олёнушка из воды отвечает ему:

— Ох, братец мой Иванушка! Я рада бы к тебе выглянуть, тяжёл камень ко дну тянет…

Слуги прошли за козлёночком, и как на его голос выглянула из реки Олёнушка — они тотчас схватили её и вытащили на берег. Барин взял Олёнушку к себе в дом, а козла Иванушку пустил в сад гулять, а дочерей яги-бабы приказал расстрелять.

Примечания

Жили-были старик да старуха, у них была дочка Аленушка да сынок Иванушка.

Старик со старухой умерли. Остались Аленушка да Иванушка одни-одинешеньки.

Пошла Аленушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить. – Сестрица Аленушка, я пить хочу! – Подожди, братец, дойдем до колодца.

Шли-шли, – солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы. – Сестрица Аленушка, хлебну я из копытца! – Не пей, братец, теленочком станешь!

Братец послушался, пошли дальше. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы. – Сестрица Аленушка, напьюсь я из копытца! – Не пей, братец, жеребеночком станешь!

Вздохнул Иванушка, опять пошли дальше. Идут, идут, – солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы. Иванушка говорит: – Сестрица Аленушка, мочи нет: напьюсь я из копытца! – Не пей, братец, козленочком станешь! Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца.

Напился и стал козленочком… Зовет Аленушка братца, а вместо Иванушки бежит за ней беленький козленочек.

Залилась Аленушка слезами, села на стожок – плачет, а козленочек возле нее скачет. В ту пору ехал мимо купец: – О чем, красная девица, плачешь? Рассказала ему Аленушка про свою беду. Купец ей и говорит:

– Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в златосеребро, и козленочек будет жить с нами. Аленушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.

Стали они жить-поживать, и козленочек с ними живет, ест-пьет с Аленушкой из одной чашки.

Один раз купца не было дома. Откуда не возьмись приходит ведьма: стала под Аленушкино окошко и такто ласково начала звать ее купаться на реку.

Привела ведьма Аленушку на реку. Кинулась на нее, привязала Аленушке на шею камень и бросила ее в воду.

А сама оборотилась Аленушкой, нарядилась в ее платье и пришла в ее хоромы. Никто ведьму не распознал. Купец вернулся – и тот не распознал.

Одному козленочку все было ведомо. Повесил он голову, не пьет, не ест. Утром и вечером ходит по бережку около воды и зовет: – Аленушка, сестрица моя!.. Выплынь, выплынь на бережок… стала просить мужа. Узнала об этом ведьма и зарежь да зарежь козленка…

Купцу жалко было козленочка, привык он к нему А ведьма так пристает, так упрашивает, – делать нечего, купец согласился: – Ну, зарежь его…

Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные. Козленочек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:

– Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать. – Ну, сходи.

Побежал козленочек на речку, стал на берегу и жалобнехонько закричал: – Аленушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок.

Костры горят высокие, Котлы кипят чугунные, Ножи точат булатные, Хотят меня зарезати! Аленушка из реки ему отвечает: – Ах, братец мой Иванушка! Тяжел камень на дно тянет, Шелкова трава ноги спутала,

Желты пески на груди легли. А ведьма ищет козленочка, не может найти и посылает слугу: – Пойди найди козленка, приведи его ко мне.

Пошел слуга на реку и видит: по берегу бегает козленочек и жалобнешенько зовет: – Аленушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок. Костры горят высокие, Котлы кипят чугунные, Ножи точат булатные, Хотят меня зарезати! А из реки ему отвечают: – Ах, братец мой Иванушка! Тяжел камень на дно тянет, Шелкова трава ноги спутала,

Желты пески на груди легли. Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал на речке. Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили Аленушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули ее в ключевую воду, одели ее в нарядное платье. Аленушка ожила и стала краше, чем была.

А козленочек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой. Ведьму привязали к лошадиному хвосту, и пустили в чистое поле.

Источник: https://rus.ruolden.ru/1504/sestritsa-alenushka-i-bratets-ivanushka-pereskaz-a-n-tolstogo/

Отзыв о сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

В русской народной сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» два главных героя – девушка Аленушка и брат ее, Иванушка. Родители у них умерли рано, и девушке пришлось брать с собой на работу маленького брата. По дороге на работу маленький Иванушка очень захотел пить и, не послушав сестру, напился из козьего копытца, отчего и стал козленочком. Помощь к брату с сестрой пришла от проезжего купца, который женился на Аленушке и козленочка тоже в семью взял.

Жили они втроем хорошо, но появилась злая ведьма, которая обманом Аленушку заманила на речку, да там ее и утопила. А сама Аленушкой прикинулась и заняла ее место в доме. А поскольку козленочек все видел, стала ведьма купца просить извести козленочка.

Тот на речку побежал, у сестры помощи просить, да не могла Аленушка из реки сама выбраться – тяжелый камень ей мешал. На счастье, слуги услышали, как Иванушка с Аленушкой у реки разговаривают и купца позвали. Вытащили Аленушку из реки, а козленочек на радостях обратно в Иванушку превратился.

Ведьму же прогнали из города. Таково краткое содержание сказки.

В чем смысл сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»?

Главный смысл сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» в том, что детям надо обязательно слушаться старших. Дети должны понимать, что старшие – опытнее, мудрее, они уже знают, какие опасности может скрывать окружающий мир. Вот Иванушка не послушал Аленушку – а сколько бед и горя это принесло им обоим? Есть в сказке и определенный иносказательный смысл.

Очень важно предоставить детям хорошие «источники» жизненного опыта. Если ребенок берет всё от хорошего «источника» — он станет хорошим человеком. А если «источник» плохой, то из ребенка может получиться плохой, вредный для общества человек.

Применительно к данной сказке скажем так: «Из козьего источника напьёшься — козлом станешь, а из человеческого — человеком вырастешь».

Чему учит сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»?

Немало поучительных моментов в сказке. Прислушивайтесь к голосу старших, особенно родных людей. Они живут дольше, жизнь знают лучше, они и помогут избежать ненужных ошибок. А если уже попал в беду, то своих оставлять негоже. Помоги человеку исправиться, подняться.

Терпение, любовь, вера в лучшее — этими понятиями никогда пренебрегать не стоит. Что ещё можно сказать? Любовь и радость творят чудеса. А вот коварство, интриги до добра не доведут. Интриги — это удел слабых. Слабые люди искренними не бывают.

Интрига, которую затеяла ведьма, привела к её же падению.

В сказке мне понравился купец, который оказался порядочным человеком. Узнав, в какую беду попала Аленушка, он помог и ей и братцу Иванушке, что козленочком стал. А когда злая ведьма козни свои строила, купец пришел на помощь Аленушке сразу же, как узнал, что с ней приключилось.

Привязанность Аленушки и Иванушки друг к другу хорошо описывается пословицей «Их водой не разольешь», а жизнь в семье купца характеризует другая пословица — «Своя семья – самые верные друзья». А в целом, к сказке хорошо подходит пословица «Добро не умрет, а зло пропадет».

Источник: https://DetskiyChas.ru/school/rodnoye_slovo/otzyv_alenushka_i_ivanushka/

Народная сказка “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”. Читательский дневник

• народ
• Название: “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”
• Жанр: волшебная сказка
• Тема произведения: непослушание, превращения
• Число страниц: 8
• Главные герои и их характеристика

1. Сестрица Аленушка. Добрая и красивая девушка.
   Неосторожная и доверчивая.
2. Братец Иванушка. Меньшой брат Аленушки.
   Непослушный, бойкий.
3. Купец. Богатый красавец.
4. Ведьма. Злая, жестокая, безжалостная.

О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее
содержание)

Непослушный братец Иванушка становится козленочком, а
Аленушка выходит замуж за богатого купца. Ведьму убивает Аленушку, но Иванушка
помогает разоблачить ведьму и спасти сестру.

Сюжет — краткое содержание

1. Аленушка просила Иванушку не пить из копытца, но
   тот не послушал, и стал козленочком.
2. Богатый купец взял Аленушку в жены, и козленок
   стал жить вместе с ними.
3. Ведьма заманила Аленушку к озеру и утопила ее.
4. Козленок ходил к озеру и разговаривал с
   Аленушкой, а ведьма решила его убить.
5. Слуга рассказал купцу про козленка и его
   разговоры, и тот велел достать Аленушку.
6. Аленушка ожила, Иванушка превратился в мальчика,
   а ведьму убили.

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравилось начало сказки, когда Аленушка
упрашивала Иванушку не пить то из одного копытца, то из другого. Но мальчик не
послушал мудрых советов и все-таки выпил из козлиного копытца. И стал
козленочком.

План произведения для пересказа

1. Дорога в жару;
2. Козлиное копытце;
3. Превращение Иванушки;
4. Богатый купец;
5. Хитрая ведьма;
6. Утопленница;
7. Козленок у воды;
8. Подслушанный разговор;
9. Спасение Аленушки;
10. Смерть ведьмы.

1. Главная мысль
2. Всегда следует соблюдать осторожность, не пить грязную воду,
   не слушать незнакомых людей, и никуда с ними не ходить.
3. Чему учит эта книга

Сказка учит быть послушными, слушать советов старших, не
баловаться. Учит быть осторожными и предусмотрительными. Учит не доверять
незнакомцам. Учит тому, что зло неминуемо накажет само себя.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось
произведение, мое отношение к прочитанному

Мне понравилась эта красивая сказка, в которой так много
приключений и превращений. Больше всего мне нравится сестрица Аленушка, которая
кажется умной и опытной девушкой. Но она напрасно доверилась малознакомой
женщине, и из-за этого чуть не погибла.

• Новые слова и выражения
• Копытце — след от ноги, наполненный дождевой водой.
• Стожок — собранное горкой сено.
• Распознать — узнать.
• Пословицы к произведению
• Слушайся умных людей, на путь наставят.
• А Васька слушает, да ест.
• Зло само себя наказывает.
• Назад к содержанию

Похожее

Источник: https://pushkinsdelal.ru/narodnaya-skazka-sestrica-alenushka-i/

Русская народная сказка

•  народ
• Название произведения: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
• Число страниц: 3
• Жанр: сказка
• Главные герои:  Аленушка, Иванушка.

Характеристика главных героев:

1. Аленушка — мудрая и умная девочка.
2. Правильная и послушная.
3. Добрая и доверчивая.
4. Иванушка — не послушался сестры и стал козленочком.
5. Находчивый и сообразительный.
6. Спас сестру.
7. Ведьма — злая и хитрая.
8. Обманула Аленушку и погубила ее.
9. Поплатилась за свой обман.
10. Купец — добрый и отзывчивый.
11. Наивный.
12. Поверил ведьме и чуть не убил козленка.

Краткое содержание сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» для читательского дневника

• Сказка рассказывает о том, как брат и сестра, оставшись сиротами, пошли странствовать по свету.
• Ослушавшись сестру, Иванушка напился воды и стал козленочком.
• Вскоре Аленушка стала царицей и завистливая колдунья ее утопила.
• Благодаря, Иванушке-козленочку царь нашел и спас Аленушку.
• И стали они по-прежнему счастливо жить все вместе.

План произведения для пересказа сказки:

1. 1. Сироты пошли странствовать по свету
2. 2. Вода и запреты Аленушки
3. 3. Непослушание и превращение Иванушки
4. 4. Свадьба с царем
5. 5. Порча колдуньи
6. 6. Колдунья утопила Аленушку
7. 7. Иванушка бегает к морю
8. 8. Царь обнаружил Аленушку
9. 9. Казнь колдуньи
10. 10. Счастливая семья

Рисунок — иллюстрация сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Синквейн:

• Иванушка.
• Маленький, глупый.
• Слушает, ослушивается, пьет.
• Стал козленочком.
• Непослушание.

Главная мысль сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»:

Непослушание старших часто имеет непоправимые последствия.

Забота родных способна спасти от самой большой беды.

Чему учит произведение:

Сказка учит нас слушать старших, ведь они желают нам только добра и плохого не посоветуют.

Также она учит любить, поддерживать и заботиться о родных в любых ситуациях.

Краткий отзыв по сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» для читательского дневника

1. Сказка про Аленушку и братца Иванушку мне очень понравилась.
2. Мама часто читала мне ее в детстве. 
3. Она интересная, необычная и поучительная.
4. Моим любимым героем стала Аленушка.
5. Ее отношение к брату вызывает уважение.
6. Я искренне переживал за Аленушку, когда колдунья хотела убить ее.
7. И очень рад, что Иванушка, несмотря на свое состояние, смог спасти сестру.
8. Из этой сказки я понял, как важно слушаться старших, ведь они мудрее и не доверять незнакомцам, ведь они могут обмануть и сделать с нами что-то плохое. 
9. Я всем рекомендую прочитать эту сказку и вынести ценный урок из нее.

Отрывок из сказки, поразивший меня больше всего:

• — Сестрица Алёнушка, мочи нет: напьюсь я из копытца!
• — Не пей, братец, козленочком станешь!
• Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца.

Напился и стал козленочком…

Пословицы к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»:

1. Кто слушается старшего, нога того о камень не ударится.
2. Дружная семья — долгая жизнь.
3. Дерево держится корнями, а человек – родственниками.

Готовый читательский дневник 3 класс: краткое содержание произведений, рисунок — иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

Источник: https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-3-klass/russkaia-narodnaia-skazka-sestritsa-alenushka-i-bratets-ivanushka

Пересказ русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» в подготовительной группе. план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 29 (МБДОУ д/с № 29)

143405, Московская область, г. Красногорск, Красногорский бульвар д. 15

• Конспект занятия по Развитию речи
• в подготовительной группе № 2
• Пересказ русской народной сказки
• «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
• Подготовила:

Юсупова Х.Х.

1. воспитатель группы
2. г. Красногорск, Московская область
3. 2017г.
4. Конспект занятия по развитию речи
5. в подготовительной группе
6. Пересказ русской народной сказки
7. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
8. Цель: 

• Развивать умственные способности детей:  анализ, сравнение, обобщение и моделирование;
• Развивать умение пересказывать знакомое содержание сказки с опорой на модель; Обогащать речь детей путём подбора слов — синонимов;  
• Развивать творческое воображение, фантазию.

• Предварительная работа: занятия раздела «Ознакомление с художественной литературой и развитие речи», рассматривание картин.
• Материал и оборудование: магнитная доска, заместители (круги разного размера белого цвета, красного, 3 — коричневого и чёрного цвета), текст сказки, аудиозапись, картина Васнецова «Алёнушка».
• Ход занятия:
• Воспитатель, стоя у книжного уголка:

— Ребята, сколько у нас много увлекательных книг. А вы любите читать?

— Для того, чтобы быть разносторонними, увлекательными и интересными людьми, мы с вами сегодня попробуем быть и сказочниками, и художниками, и музыкантами.

— Вы знаете, где живут сказки?

— А мои сказки живут в волшебном ларце. Хотите, откроем его?

«Волшебный ларец, чудеса соверши:

Нам сказки свои покажи».

— Сколько здесь сказочных вещей: и кисть, и книга, и модели-круги. А это что? Это кокошник. Кокошник — это старинный русский головной убор. Я его одену и превращусь в сказочницу.

1. «Слетались птицы с моря,
2. Садились у нас на заборе,
3. Пели птицы сказки,
4. Одну я переняла да вам принесла».
5. — Садитесь поудобнее да слушайте повнимательнее.
6. Рассказывается начало сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

— Узнали сказку? Как она называется? Да, вот эта книга из ларца. Посмотрим, что ещё в ларце. Что это? (волшебная палочка) Она будет моей помощницей.

• Волшебной палочкой взмахну.
• В рассказчиков вас превращу.
• — Давайте вспомним героев сказки (показываю 2 белых круга разного размера).

— Какой из этих кругов обозначает Иванушку? Почему?

1. Соотносим модели-круги с героями.
2. — Итак, я начинаю, а вы продолжайте.
3. Рассказывание сказки до слов: Иванушка увидел коровье копытце.

— Что было дальше? Каким голосом спрашивает Иванушка? Какое у него выражение лица? Что отвечает Алёнушка? Каким голосом? Каким движением руки это можно показать?

Дети рассказывают сказку с помощью взрослого до того момента, как Иванушка стал козлёночком.

— Сказку можно не только пересказать, но и написать картину по ней. Это сделал великий русский художник Василий Васнецов. Однажды в детстве он услышал сказку про сестрицу Алёнушку и братца Иванушку от своей няни, а когда вырос, написал картину и назвал её «Алёнушка». Вот она. Посмотрите.

• Волшебной палочкой взмахну,
• В художников вас превращу.
• Вместе с вами и я превращусь в художника.
• Кого изобразил художник Василий Васнецов?
• Что делает Алёнушка?
• — Какого цвета вода в пруду? (тёмная, чёрная, тяжёлая, мрачная)

— Сидит Алёнушка на камушке и думу думает. А вокруг лес густой притих. Не шелохнётся. Какую краску взял художник, когда рисовал лес?

1. — Как одним словом назвать эти краски? (тёмные, мрачные)
2. — Какое у вас настроение, когда вы смотрите на эту картину? (грустное, печальное, тревожное)
3. Физкультминутка (выразительное движение)

— Встаньте, пожалуйста. Давайте возьмём в руки воображаемую кисть и как художники изобразим пруд (овальные движения руками), лес (горизонтальные движения), белые берёзы на фоне тёмного леса (вертикальные движения). Положите кисти и покажите, как Алёнушка склонила голову. Садитесь.

— Сказку можно не только слушать, рисовать сказками, но и изобразить звуками. Композитор Ирина Кореневская написала музыку. Послушайте.

• Аудиозапись
• Волшебной палочкой взмахну,
• В музыкантов вас превращу.

— Представьте, что картина ожила. Какие звуки картины можно отобразить? (плач, шум леса, шум воды, камыша, шуршание листьев)

1. — Вот наша картина и ожила.
2. Волшебной палочкой взмахну,
3. В ребят вас снова превращу.

— Закончилась наша сказка. Убираю в волшебный ларец все волшебные вещи. Мне понравилось, что вы были активны, интересно пересказывали сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», подбирали удачные, разнообразные, точные слова, описывающие картину.

Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2017/05/23/pereskaz-russkoy-narodnoy-skazki-sestritsa-alyonushka-i

Сказка «Сестра Аленушка и братец Иванушка»

Жили-были старик да старуха, у них была дочка Алёнушка да сынок Иванушка.

Старик со старухой умерли. Остались Алёнушка да Иванушка одни-одинешеньки.

Пошла Алёнушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить.

— Сестрица Алёнушка, я пить хочу!

— Подожди, братец, дойдем до колодца.

Шли-шли, — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы.

— Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца!

— Не пей, братец, телёночком станешь!

Братец послушался, пошли дальше. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.

— Сестрица Алёнушка, напьюсь я из копытца!

— Не пей, братец, жеребёночком станешь!

Вздохнул Иванушка, опять пошли дальше. Идут, идут, — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы.

• Иванушка говорит:
• — Сестрица Алёнушка, мочи нет: напьюсь я из копытца!
• — Не пей, братец, козлёночком станешь!

Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца. Напился и стал козлёночком…

1. Зовет Алёнушка братца, а вместо Иванушки бежит за ней беленький козлёночек.
2. Залилась Алёнушка слезами, села на стожок — плачет, а козлёночек возле неё скачет.
3. В ту пору ехал мимо купец:
4. — О чём, красная девица, плачешь?
5. Рассказала ему Алёнушка про свою беду. Купец ей и говорит:

— Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в златосеребро, и козлёночек будет жить с нами.

Алёнушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.

Стали они жить-поживать, и козлёночек с ними живет, ест-пьет с Алёнушкой из одной чашки.

Один раз купца не было дома. Откуда не возьмись приходит ведьма: стала под Алёнушкино окошко и такто ласково начала звать её купаться на реку.

Привела ведьма Алёнушку на реку. Кинулась на неё, привязала Алёнушке на шею камень и бросила её в воду.

А сама оборотилась Алёнушкой, нарядилась в её платье и пришла в её хоромы. Никто ведьму не распознал. Купец вернулся — и тот не распознал.

Одному козлёночку все было ведомо. Повесил он голову, не пьет, не ест. Утром и вечером ходит по бережку около воды и зовёт:

— Алёнушка, сестрица моя!

Выплынь, выплынь на бережок…

Узнала об этом ведьма и стала просить мужа зарежь да зарежь козлёнка.

Купцу жалко было козлёночка, привык он к нему А ведьма так пристает, так упрашивает, — делать нечего, купец согласился:

— Ну, зарежь его…

• Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные.
• Козлёночек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:
• — Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать.
• — Ну, сходи.
• Побежал козлёночек на речку, стал на берегу и жалобнёхонько закричал:
• — Алёнушка, сестрица моя!
• Выплынь, выплынь на бережок.
• Костры горят высокие,
• Котлы кипят чугунные,
• Ножи точат булатные,
• Хотят меня зарезати!
• Алёнушка из реки ему отвечает:
• — Ах, братец мой Иванушка!
• Тяжёл камень на дно тянет,
• Шелкова трава ноги спутала,
• Желты пески на груди легли.
• А ведьма ищет козлёночка, не может найти и посылает слугу:
• — Пойди найди козлёнка, приведи его ко мне.
• Пошёл слуга на реку и видит: по берегу бегает козлёночек и жалобнёшенько зовет:
• — Алёнушка, сестрица моя!
• Выплынь, выплынь на бережок.
• Костры горят высокие,
• Котлы кипят чугунные,
• Ножи точат булатные,
• Хотят меня зарезати!
• А из реки ему отвечают:
• — Ах, братец мой Иванушка!
• Тяжел камень на дно тянет,
• Шелкова трава ноги спутала,
• Желты пески на груди легли.

Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал на речке. Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили Алёнушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели ее в нарядное платье. Алёнушка ожила и стала краше, чем была.

А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.

Ведьму привязали к лошадиному хвосту, и пустили в чистое поле.

Источник: https://kratkiy-pereskaz.ru/video/children-stories/show/114/

Сказка Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Русская народная сказка

Сказка Сестрица Алёнушка и братец Иванушка о соблазнах и запретах. Поучительная сказка предостерегает детей от неправильных шагов. Рекомендуем для онлайн прочтения с детьми.

Сказка Сестрица Алёнушка и братец Иванушка читать

Краткое содержание сказки

Остались дети без отца и матери. Старшая сестра заботилась о младшем брате, как могла. Только братец был непослушным, запрет Аленушки нарушил, выпил водицы из копытца и превратился в козленка.

Купец увидел плачущую от горя девушку, приглянулась ему сиротка, позвал он ее замуж. Согласилась Аленушка. Козленка забрали с собой. Злая ведьма утопила девушку в речке и заняла ее место.

Никто в доме купца ничего не заподозрил, только козленок бегал проведывать сестрицу на бережок, но сказать ничего не мог. Решила ведьма от козленка избавиться. Но слуга подслушал, как козленок на берегу с сестрой разговаривал, и рассказал обо всем купцу.

Понял купец, как ведьма Аленушку со свету сжила и к нему в дом попала. Аленушку свою он спас, а ведьму уничтожил. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.

Анализ сказки Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

В волшебной сказке о жизненных испытаниях показано, чем оборачивается непослушание. Три копытца, из которых хотел водицы испить непослушный Иванушка – символы соблазнов, подстерегающих людей в жизни. Превращение героя в козленочка – следствие опрометчивых поступков.

Сказка Сестрица Аленушка и братец Иванушка – наглядный пример того, что люди, у которых недостаточно самоконтроля и силы воли, попадают в сомнительные компании и неприятные ситуации, из которых непросто выбраться.

Чему учит сказка Сестрица Алёнушка и братец Иванушка? Сказка учит послушанию, терпению, взаимопониманию между родными людьми.

Мораль сказки Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

Чтобы во взрослой жизни «козленочков» было меньше, мамам в детстве нужно своим «иванушкам» читать больше сказок с моралью, которую несет в себе сказка Сестрица Алёнушка и братец Иванушка – за опрометчивые поступки приходится дорого платить.

Пословицы, поговорки и выражения сказки

• Беспечность с бедою дружбу водит.
• Тайное всегда становится явным.
• Непослушание – корень зла.

Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!

Читать все Русские народные сказки

Источник: https://ihappymama.ru/iq/skazki/sestritsa-alyonushka-i-bratets-ivanushka-russkaya-narodnaya-skazka/

Нравственный смысл сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Одной из самых любимых сказок нашего народа можно назвать краткую, но изобилующую сюжетными элементами «Сказку о сестрице Аленушке и братце Иванушке». В сборнике собирателя русского фольклора А. Н. Афанасьева записано целых четыре варианта сказки (том 3, «Народные русские сказки», А. Н. Афанасьев, №260-263), которые собраны в различных уголках России.

Однако сюжет сказки нельзя назвать уникальным или чисто славянским, т. к. схожие мотивы встречаются в сказках других народов. Так, в международном классификаторе сюжетов фольклорной сказки Аарне – Томпсона под типом №450 записано:

Братец и сестрица: брат превращается в козленочка, живет с сестрой в лесу; царь женится на ней; мачеха топит ее и заменяет своей родной дочерью, козленочка хотят зарезать; все выясняется (Н.П. Андреев «Указатель сказочных сюжетов по системе Аарне»).

Самой популярной в настоящее время можно назвать версию этой сказки, обработанную А. Толстым, которая не сильно отличается от инварианта.

Сестрица и братец – образ полноты друг в друге

Почти во всех версиях русской сказки сестрица Аленушка и братец Иванушка – сироты. Это означает, что помощи от родителей героям ждать не стоит, т. е. рассчитывать они должны друг на друга, что в сказке и происходит. А Царь (или купец в других вариантах) предлагает свою помощь сам.

Герои обязательно называются сестрица и братец, т.е. подчеркивается их первостепенная важность друг для друга. Иными словами они являются сопомощниками.

Оба героя обладают именами. Это тоже немаловажная деталь в сказках. Например, в сказке Александра Сергеевича Пушкина «О мертвой царевне и о семи богатырях» имена есть только у положительных персонажей. В рассматриваемой сказке – аналогично.

Образ Аленушки

Главным положительным героем сказки является Аленушка. Через ее образ передается ментальное представление народа о главных достоинствах девушки: кротости, смиренности, милостивости, отзывчивости.

Тем самым изображается основополагающая христианская добродетель – любовь. Именно такие аллюзии возникают при раскрытии образа Аленушки.

Неслучайно Аленушка является старшей сестрой, что подразумевает ее ответственность за младшего брата.

Для создания образа героя важное значение имеет его появление или то, чем он занимается. Как наши герои появляются в сказке? В некоторых вариантах они идут на работу, в других – странствуют. Здесь можно отметить то, что герои не являются праздными.

В случае с работой понятно почему, а странствие ведь тоже своего рода труд, только другого характера – поиск спасения от беды или справедливости.

Таким образом перед нами возникает образ девушки, которая уповает на свои силы и на промысел Божий, при этом со смирением приняла потерю родителей и став, по сути, матерью для младшего брата.

Аленушка – это прежде всего любовь, которая является главной добродетелью, так коннотационно можно объяснить почему именно сестра в сказке является старшей. Помните слова апостола Павла:

А теперь пребывают сии три: вера, надежда, любовь; но любовь из них больше. (Кор. 13:13)

Нравственный проступок Иванушки

Итак, как проявляется образ второго героя сказки. Братец Иванушка постоянно просит сестру разрешения напиться воды из лужицы. Заметим, что сначала братец спрашивает сестрицу, т. е. действует по послушанию и не позволяет себе ослушаться когда проходил мимо следа копытца теленочка и жеребеночка. Не удержался он только перед козьим копытцем. Вспомним, что олицетворяет собою козел.

В толковании на Евангелие Святитель Григорий Палама писал следующее:

«Козлищами» же Он именует грешников, как наглых и беспутных и сбрасываемых с обрывов греха. И первых (овец – прим. авт.), как делающих правые дела, Он поставит по правую сторону, а тех, которые не таковы, как оные, – на левую сторону.

Получается, если козел олицетворение зла, то Иванушка не выдержал самого трудного испытания. Это можно назвать крайней точкой нравственного падения Иванушки, т. к. дальше будет подъем.

Итак, что плохого совершил Иванушка? Томимый жаждою, не послушался сестру, испив из грязного источника. Он проявил своеволие, за которое был наказан. Но это обусловлено какой-то коренной причиной, скорее всего, эгоизмом и упрямством. Трижды Аленушка вразумляла братца, но в итоге он ослушался.

Какой урок хотел нам показать древний сказатель? Вроде бы, Иванушка сделал такой маленький проступок, всего лишь попил из копытца. Но важно понять главное, что, за казалось бы, за маленьким послаблением или озорством или другим малым злом может оказаться огромная бездна других более серьезных злодеяний.

Вот и получается в сказке: всего лишь попил из копытца, а вид человеческий потерял.

Но нет такого падения, после которого невозможно подняться. Любой проступок, который губит в нас человеческое, можно исправить в корне изменив отношение к нему. Так, в дальнейшем повествовании сказки мы видим исправление Иванушки.

Какая реакция Аленушки на то что Иванушка ослушался и стал козленочком? Она могла впасть в отчаяние и убежать, озлобившись на брата. Но она поступила истинно кротко: «…обвязала его шёлковым поясом и повела с собою, а сама-то плачет, горько плачет…».

Но терпящий, претерпит до конца… После случившегося, Аленушке и Иванушке выпадает еще одно испытание, которое в итоге оказывается для них спасительным.

Роль колдуньи

Почему колдунья извела Аленушку? Что ей руководило? Разве она не могла очаровать Царя раньше? Конечно могла. Но каким духом руководима губительница? Непомерная злоба и зависть овладели ею. Будучи воплощением зла, она не могла просто так смотреть на человеческое счастье.

Сначала она извела Аленушку, но на этом не остановилась, задумав погубить и козленочка. Она наверняка знала что козленочек – это заколдованный Иванушка и пыталась избавиться от него. Остановилась бы она на этом? Как известно, зло не имеет предела удовлетворения, оно постарается погубить все вокруг себя.

Наверное, избавившись от козленочка, колдунья захотела бы и завладеть всем богатством Царя (купца)…

Исправление Иванушки

Мы упомянули об исправлении Иванушки. В чем оно выразилось? Козленочек узнал, что злая колдунья хочет его погубить. Как он мог отреагировать? Он мог убежать, мог просить колдунью не делать этого, исполнив все что та попросит.

Но Иванушка, вместо этого, бегает на пруд и зовет сестрицу. Может показаться, безнадежно, т. к. по сути, он обращается к утопленнице. Но, значит, его вера была настолько сильна, что даже сестрицу, лежавшей на дне пруда – оживила.

Таким образом, Иванушка, хоть и совершил страшный поступок непослушания, спасся живой верой. Он знал, что за ним правда, поэтому, совершая, казалось бы, безумные вещи (бегает и зовет утопленницу), Иванушка совершает спасение и свое, и сестрицы.

Если Аленушка – это образ любви, то Иванушка олицетворяет собою два других качества – веру и надежду…

Подоплека

Если провести параллели с нашей духовной жизнью, то окажется, что посыл этой сказки направлен не столько на нравственное осуждение непослушания, сколько на закреплении понимания того, что вера в Истину спасает человека. Такая вера придает человеку уверенность в правде: «не в силе Бог, а в правде Божьей».

Мы писали, что Аленушка олицетворяет собою христианскую любовь, которую часто называют неиссякающим источником… Разве могла она не спастись в конце сказки? Конечно же нет. Спасение Аленушки и Иванушки являет собою соединение главных добродетелей – веры, надежды, любви, но любовь из них больше…

Источник: http://multigood.ru/istorija-russkoj-literatury/osmyslenie/nravstvennyj-smysl-skazki-sestrica-alenushka-i-bratec-ivanushka/

«МУХА-ЦОКОТУХА» 24.03.2021 03:01

Кукольный спектакль «Муха-Цокотуха»

Продолжительность спектакля: 50 минут

Рекомендуемый возраст: 3+

«СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» 10.03.2021 07:49

Кукольный спектакль «Снежная королева»

Продолжительность спектакля: 1час

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра

«ВИННИ ПУХ И ВСЕ, ВСЕ, ВСЕ» 10.03.2021 04:23

Кукольный спектакль «Винни Пух и все, все, все»

Продолжительность спектакля: 1 час 10 минут

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра

«РУСАЧОК» 22.01.2021 06:52

Кукольный спектакль «Русачок»

Продолжительность спектакля: 45 минут

Рекомендуемый возраст: 2+

«МОРОЗКО» 28.02.2020 04:30

Кукольный спектакль «Морозко»

Продолжительность спектакля: 50 минут

Рекомендуемый возраст: 3+

«АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК» 14.11.2019 06:19

Кукольный спектакль «Аленький цветочек»

Продолжительность спектакля: 1 час 10 минут

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра

«КОТ НАОБОРОТ» 14.05.2019 02:10

Кукольный спектакль «Кот наоборот»

Длительность спектакля: 35 минут.

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра.

«ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНЬЮ» 30.01.2019 02:50

Кукольный спектакль «По щучьему веленью»

Длительность спектакля 50 минут.

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра.   

«ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ АЛИ» 24.03.2018 12:00

Кукольный спектакль «Волшебные сказки Али».

По мотивам произведения Вильгельма Гауфа «Маленький Мук».

Длительность спектакля: 40 минут.

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра.

«ВОЛШЕБНОЕ ОРУЖИЕ КЭНДЗО» 25.11.2017 12:00

Кукольный спектакль «Волшебное оружие Кэндзо».

Поэтическая притча по мотивам японских сказок.

Длительность спектакля: 45 минут.

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра.

«ЛИСЁНОК ПЛУТ» 05.07.2017 12:00

Кукольный спектакль «Лисенок плут».

Длительность спектакля: 30 минут.

Рекомендуемый возраст: 2+.

«АИСТЁНОК И ПУГАЛО» 28.03.2017 12:00

Кукольный спектакль «Аистенок и Пугало».

Длительность спектакля: 45 минут.

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра. 

«КЛОЧКИ ПО ЗАУЛОЧКАМ» 09.03.2017 12:00

Кукольный спектакль «Клочки по заулочкам».

По мотивам русской народной сказки «Заяц, Лиса и Петух».

Длительность спектакля: 40 минут.

Рекомендуемый возраст: 2+.

«ЖАР-ПТИЦА» 25.05.2016 12:00

Кукольный спектакль «Жар-птица».

По мотивам русской народной сказки «Жар-птица».

Длительность спектакля: 40 минут.

Рекомендуемый возраст: для семейного просмотра.

«СУПЕРЗАЯЦ» 23.05.2016 12:00

Кукольный спектакль «Суперзаяц».

«НЕПОСЛУШНЫЙ ЦЫП» 23.05.2016 12:00

Кукольный спектакль «Непослушный Цып».

«МЕДВЕЖЬЯ СКАЗКА» 22.05.2016 12:00

Кукольный спектакль «Медвежья сказка».

«ТЕРЕМОК» 21.05.2016 12:00

Кукольный спектакль «Теремок».

«ТРИ ПОРОСЁНКА» 20.05.2016 12:00

Кукольный спектакль «Три поросенка».

«ЗОЛОТАЯ АНТИЛОПА» 19.05.2016 12:00

Кукольный спектакль «Золотая антилопа».

По мотивам индийской легенды о Золотой антилопе.

Длительность спектакля: 40 минут.

Рекомендуемый возраст: 4+.

«СЕСТРИЦА АЛЁНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА» 18.05.2016 12:00

«РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЗВЕРЯТА» 17.05.2016 12:00

Кукольный спектакль «Разноцветные зверята».

Длительность спектакля: 45 минут.

Рекомендуемый возраст: 2+.

Очень китайская сказка 16.05.2016 22:19

Кукольный спектакль    «Очень китайская сказка»

Спектакль рекомендуется для детей от 5 лет и старше

Время просмотра спектакля — 40 мин.

Золотой чай 16.05.2016 22:01

Кукольный спектакль    «Золотой чай»

Спектакль рекомендуется для детей от 3 лет и старше

Время просмотра спектакля — 43 мин.

Золотой цыплёнок 16.05.2016 21:36

Кукольный спектакль    «Золотой цыплёнок»

Спектакль рекомендуется для детей от 3 лет и старше

Время просмотра спектакля — 39 мин.

«КОТ В САПОГАХ» 16.05.2016 12:00

«КОЗА-ДЕРЕЗА» 15.05.2016 12:00

«КАК СТАТЬ ВЕЛИКАНОМ» 14.05.2016 12:00

Дюймовочка 13.05.2016 23:00

Кукольный спектакль    «Дюймовочка»

Спектакль рекомендуется для детей от 5 лет и старше

Время просмотра спектакля — 45 мин.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.

Пересказ русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Цель: Создание условий для формирования навыков пересказа сказки.

Задачи:

1. Развивать умение пересказывать знакомое содержание сказки с опорой на модель; обогащать речь детей путём подбора слов-синонимов, логически мыслить;

2. Совершенствовать фонематический слух, слуховое внимание; развивать художественное восприятие, эстетический вкус, творческое воображение, фантазию;

3. Развивать умственные способности детей: анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение и моделирование;

4. Развивать мелкую моторику; умение элементарного музицирования;

5. Развивать эмоционально-выразительную сторону речи.

6. Развивать диалогическую и монологическую речь.

7. Воспитывать интерес к художественному слову, умение внимательно слушать своих товарищей. 

Предварительная работа: чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Материал и оборудование: магнитная доска, заместители (круги разного размера белого цвета, красного, 3 — коричневого и чёрного цвета), текст сказки, аудиозапись, музыкальные инструменты (металлофон, маракасы, шуршащая бумага, треугольник, две небольшие емкости с водой), картина Васнецова.

Ход занятия:

Воспитатель, стоя у книжного уголка:

— Ребята, для того, чтобы быть разносторонними, увлекательными и интересными людьми, мы с вами сегодня попробуем быть и сказочниками, и художниками, и музыкантами.

— У нас много увлекательных книг. А вы любите читать? Вы знаете, где живут сказки?

— А мои сказки живут в волшебном ларце. Хотите, откроем его?

Волшебный ларец, чудеса соверши:

Нам сказки свои покажи.

— Сколько здесь сказочных вещей: и кисть, и книга, и модели-круги. А это что? Это кокошник. Кокошник — это старинный русский головной убор. Я его одену и превращусь в сказочницу.

Слетались птицы с моря,

Садились у нас на заборе,

Пели птицы сказки,

Одну я переняла да вам принесла.

— Садитесь поудобнее да слушайте повнимательнее.

Рассказывается начало сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

— Узнали сказку? Как она называется? Да, вот эта книга из ларца. Посмотрим, что ещё в ларце. Что это? (волшебная палочка) Она будет моей помощницей.

Волшебной палочкой взмахну.

В рассказчиков вас превращу.

— Давайте вспомним героев сказки (показываю 2 белых круга разного размера).

— Какой из этих кругов обозначает Иванушку? Почему? Соотносим модели-круги с героями.

— Итак, я начинаю, а вы продолжайте.

Рассказывание сказки до слов: Иванушка увидел коровье копытце.

— Что было дальше? Каким голосом спрашивает Иванушка? Какое у него выражение лица? Что отвечает Алёнушка? Каким голосом? Каким движением руки это можно показать?

Дети рассказывают сказку с помощью взрослого до того момента, как Иванушка стал козлёночком.

— Сказку можно не только пересказать, но и написать картину по ней. Это сделал великий русский художник Василий Васнецов. Однажды в детстве он услышал сказку про сестрицу Алёнушку и братца Иванушку от своей няни, а когда вырос, написал картину и назвал её «Алёнушка». Вот она. Посмотрите.

Волшебной палочкой взмахну,

В художников вас превращу.

—Вместе с вами и я превращусь в художника. Кого изобразил художник Василий Васнецов?

—Что делает Алёнушка?

— Какого цвета вода в пруду? (тёмная, чёрная, тяжёлая, мрачная)

— Сидит Алёнушка на камушке и думу думает. А вокруг лес густой притих. Не шелохнётся. Какую краску взял художник, когда рисовал лес?

— Как одним словом назвать эти краски? (тёмные, мрачные)

— Какое у вас настроение, когда вы смотрите на эту картину? (грустное, печальное, тревожное)

Физминутка (выразительное движение)

Встаньте, пожалуйста. Давайте возьмём в руки воображаемую кисть и как художники изобразим пруд (овальные движения руками), лес (горизонтальные движения), белые берёзы на фоне тёмного леса (вертикальные движения). Положите кисти и покажите, как Алёнушка склонила голову. Садитесь.

— Сказку можно не только слушать, не только рисовать сказками, но и изобразить звуками. Композитор Ирина Кореневская написала музыку. Послушайте.

Аудиозапись

Волшебной палочкой взмахну,

В музыкантов вас превращу.

— Представьте, что картина ожила. Какие звуки картины можно отобразить? (плач, шум леса, шум воды, камыша, шуршание листьев)

Далее идёт распределение музыкальных инструментов (металлофон, маракасы, шуршащая бумага, треугольник, две небольшие емкости с водой) Показ техники работы. Совместное исполнение под музыку И Кореневской.

— Вот наша картина и ожила.

Волшебной палочкой взмахну,

В ребят вас снова превращу.

— Закончилась наша сказка. Убираю в волшебный ларец все волшебные вещи. Мне понравилось, что вы были активны, интересно пересказывали сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», подбирали удачные, разнообразные, точные слова, описывающие картину, замечательно, в такт музыкального произведения, играли на музыкальных инструментах.

 Дополнительная информация для воспитателя. Описание картины Васнецова В.М. «Аленушка»

Картина «Аленушка» была написана Васнецовым В.М. в 1881 году. Можно увидеть молодую девушку в центре картины, которая сидит на камне рядом с поросшим осокой прудом. Она склонила голову на свои руки, сложенные на коленях.

В ее фигуре видна усталость, а широко распахнутые глаза выражают отчаяние и насилу сдерживаемые слезы. Длинные волосы девушки свободно рассыпались по ее плечам, ноги босые, в грязи и в пыли, подол цветного сарафана порван. Очевидно, что перед тем, она долго ходила по лесам в поисках своего пропавшего братика.

Художник запечатлел именно этот момент, когда девушка присела отдохнуть после длительных и безуспешных поисков. Вся природа, которая окружает Аленушку, как будто замерла, охраняя короткие моменты ее покоя. Густой хвойный лес стоит неподвижно, а гладь воды нарушена лишь несколькими листочками, опавшими с берез и осин, растущих на берегу. И хотя деревья еще зеленые, изредка листва деревьев уже озолотилась – вероятно, вот-вот придет осень.

Глядя на эту картину, нельзя не переживать вместе с Аленушкой – до такой степени чувственно и ярко художник показал ее грусть и усталость.

И девушка, и природа, окружающая ее, изображены так реалистично, что, казалось бы, ступив шаг – очутишься на берегу, вдохнешь запах воды, заговоришь с Аленушкой. Не зря эта картина является одной из лучших работ в русской школе.

Автор проекта:

Файзуллина Наталья Петровна

старший воспитатель

МАДОУ детский сад №100 города Тюмени

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

“Есть все фактические и теоретические основания

 утверждать, что не только  интеллектуальное развитие

ребенка, но и формирование его характера, эмоции и личности

 в целом находится в непосредственной зависимости от речи”.

Л.С. Выготский 

Стимулом для создания проекта стала необходимость дополнения и обновления развивающей среды группы пособиями для активной деятельности детей дошкольного возраста.

Развитие ребенка происходит в процессе предметной, познавательной, коммуникативной деятельности, игры. Театрализованная деятельность является разновидностью ведущей (игровой) деятельности, а значит, оказывает влияние на развитие детей дошкольного возраста. В силу своей специфики она обладает определенным потенциалом в формировании речевых навыков ребенка, приобщения детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения, формирования представлений о труде взрослых, а также основ безопасности собственной жизнедеятельности, безопасности окружающего мира.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социального поведения ребенка, потому что каждое литературное произведение имеет нравственную направленность.

Сказка является основным и самым понятным видом литературного произведения в дошкольном возрасте, поэтому велико ее значение в развитии детской фантазии, способности к воображению, в обогащении речи ребенка, в развитии его эмоциональной жизни, в помощи преодолеть трудности которые свойственны развитию личности. Слушая сказку, дети внутренне рисуют себе картины, образы, что способствует развитию фантазии. Вместе с тем, время от времени жизнь этих внутренних образов должна обогащаться за счет  образов внешних. Именно эту важную функцию выполняет в детском саду театр.

Таким образом, театрализованная деятельность помогает всесторонне развивать ребенка. В процессе театрализованной деятельности дошкольники приобретают не только новые знания, умения и навыки, развивают способности и творчество, но вступают в контакты с детьми из других групп, со взрослыми, что способствует развитию их речевых навыков. Расширение круга общения помогает создать полноценную среду развития, каждому ребенку найти свое, особенное место и одновременно стать полноценным членом сообщества, равноправным партнером взаимодействия.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Автор проекта: старший воспитатель Файзуллина Наталья Петровна

Продолжительность проекта: 2 месяца.

Тип проекта: творческий.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Возраст детей: 4-5 лет.

Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: дети затрудняются передавать эмоциональное состояние героев сказок, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Актуальность: детство — счастливая, безмятежная пора. Сколько открытий готовит каждый миг, каждый день. А в условиях нового времени очень важно вырастить человека, умеющего думать, способного к анализу, самоанализу. Важно научить дошкольника общаться, взаимодействовать с окружающими. Тут и приходит на помощь сказка, которая помогает обучать ребёнка так, чтобы он об этом даже и не догадывался.

Актуальность темы видится мне в приобщении детей к традиционному русскому фольклору, возвращению к своим истокам.

Сказка — это язык детей. Поэтому если мы хотим помочь, объяснить, поддержать, открыть что-то ребёнку, то нам следует заново освоить детский язык — сказки. Сказка рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, она учит нас быть добрыми и справедливыми, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов, ненавидеть злодеев, врагов. Она утверждает народные принципы жизни: честность, преданность, смелость, коллективизм.

«Сказочное времечко-

Времечко желанное.

Тихо начинается

Сказка долгожданная.

Королевство сказочное

Чудесами славится.

Публика, внимание!

Сказка начинается!»

Цель проекта: воспитание любви и интереса к сказке, как средству формирования положительных взаимоотношений между детьми и познания окружающего мира; формировать ценностные представления о добре и зле путем осмысления морали сказки.

Задачи проекта:

Для детей:

• проявлять интерес к процессу чтения, рассказывания сказок, как жанру художественного слова; формировать интерес к театральным играм;
• прививать детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса, кукловождение);
• учить воспринимать художественное слово и понимать образный язык сказок;
• совершенствовать  диалогическую речь детей, расширять словарный запас детей;
• формировать умение видеть отрицательное в поступках героев и одобрять действия того, кто поступил справедливо;
• совершенствовать навыки рисования, лепки, конструирования, аппликации по сюжетам любимых сказок, создания декораций к сказкам;
• реализовывать полученные знания в совместной театрализованной деятельности;
• совершенствовать коммуникативные навыки.
  

Для педагогов:

• систематизировать информацию по теме;
• дополнить развивающие центры (театральный уголок, развития речи, книжный уголок);
• обобщить опыт работы.
  

Для родителей:

• привлечь родителей к ознакомлению детей с жанрами художественного слова;
• заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми;
  • развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
  • заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
    

Для социальных партнеров:

• вызвать эмоциональный отклик у детей через просмотр спектаклей по сказкам в театрах;
• воспитывать активных читателей библиотеки.
  

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

• совместный с родителями игровой досуг;
• выпуск буклета.

Продукты проекта:

Для детей:

• декорации к сказкам;
• рисунки, поделки, аппликации по сказкам;
• придуманные детьми сказки, книжки-раскладушки, книжки-малышки;
• драматизация сказок «Колобок», «Теремок», «Репка».
  

Для педагогов:

• изготовление Платочного театра по сказке «Колобок»;
• изготовление настольного театра по сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Волк и семеро козлят»;
• дидактические игры по сказкам;
• презентация проекта.
  

Для родителей:

• выставка рисунков «Мои любимые сказки».
  

Для социальных партнеров:

• выставка в детской библиотеке «Радуга» детских рисунков.
  

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

• развитие интереса к русскому фольклору;
• развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
• совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;
• развитие эмоциональной отзывчивости, изобретательности, активности;
• формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности;
• развитие способности решать жизненные задачи (проблемы), иметь первичные представления о моральных нормах поведения;
• организованная образовательная деятельность по сказке «Теремок» для детей 2 младшей группы.
  

Для педагогов:

• обобщение опыта работы по теме: «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»;
• открытая интегрированная организованная образовательная деятельность «В гости к сказкам мы идем»;
  

Для родителей:

• развитие навыков взаимодействия с ребенком;
• гармонизация отношений между взрослыми и детьми.
  

Для социальных партнеров:

• тесное сотрудничество с дошкольным учреждением и родителями воспитанников.

Обеспечение:

сборники русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, рисунки к сказкам, фотографии, аудиозаписи сказок, методическая литература, разные виды театров.

Предварительная работа:

• педагогическая диагностика театрализованной деятельности детей дошкольного возраста (Приложение № 1);
• рассматривание иллюстраций к сказкам;
• чтение сказок и знакомство с литературными произведениями: “Лисичка-сестричка и серый волк”, “ Жихарка”, “Сестрица Аленушка и братец Иванушка””, “Волк и семеро козлят”, “Три  поросенка”, “Маша и медведь”, “Колобок”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”,  и т.п;
• знакомство с театральным искусством, с видами театра.
  

СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ

«Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»

МЕТОД ПРОЕКТА

ВЫБОР ТЕМЫ ИЛИ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тема: «Сказка»

что вы знаете	что вы хотите узнать	как можно узнать об этом
сказки живут в книжках	как сказку «оживить» (показать)	спросить у мамы, у воспитателя, у старших детей
сказки бывают веселые и грустные	как можно показать веселого или грустного героя сказки	сходить в театр кукол;
их смотрят в театре и по телевизору	кто показывает сказки	почитать с родителями в интернете;
	какие театры есть в нашем городе	поиграть с воспитателем в сказку;
		посмотреть, как взрослые играют в сказку

 СБОР СВЕДЕНИЙ

1. Работа в книжном уголке группы.

2. Беседы с детьми о прочитанных произведениях.

3. Рассматривание фотографий, иллюстраций в альбоме «Профессии», «Любимые сказки».

4. Экскурсия в театр, библиотеку.

5. Анкетирование родителей.

6. Внесение энциклопедий.

7. Презентация «Театр»

8. Встреча с актером театра.

9. Коллекция театральной атрибутики (афиши, программки, билеты).

ВЫБОР ПРОЕКТА

• декорации к сказкам;
• рисунки, поделки, аппликации по сказкам;
• придуманные детьми сказки, книжки-раскладушки, книжки-малышки;
• драматизация сказок «Колобок», «Теремок», «Репка».
  

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

 «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

• Создание буклета «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок». Для воплощения данной идеи распределение ролей среди участников проекта (дети, воспитатель, родители): фотограф, артисты, оформитель, распространитель. 
• Совместный с родителями праздник «Сказка в гости к нам пришла».

А ЧТО ДАЛЬШЕ?

Работа по произведениям советских писателей.

Проект, посвященный произведениям С. Михалкова «Я карандаш с бумагой взял…»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. — 2-е изд.-М.: Просвещение,2005г.
2. Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет».СПб.: «Паритет» 2007г.
3. Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. -СПб.: «Детство-пресс», 2008
4. Дерягина Л.Б. Театральная деятельность в ДОУ.,Детство-Пресс, 2014 г.
5. Проектная деятельность в детском саду: наука и педагогическая практика., под редакцией Полянской Л.И., Школьная пресса, 2010 г.
6. Сборники русских народных сказок, сборники сказок народов мира, иллюстрации к сказкам, методическая литература, разные виды театра.

ПРИЛОЖЕНИЕ

— Дидактические игры «Назови героя сказки», «Угадай какая сказка».

— Игры по развитию речи, эмоций, воображения.

— Народные игры со словами.

— Комплексы гимнастик по сказкам.

— Упражнения на расслабление мышц (гимнастики, физкультминутки).

— НОД «Культпоход в театр», НОД «Путешествие в мир театра», НОД «Слушаем сказку!» Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка», «В гости к сказкам мы идем».

— Спортивное развлечение «Как Зима Солнышко спрятала».

— Развлечение «Сказка в гости к нам пришла».

— Физкультурный досуг совместно с родителями «Маша и медведь».

— Сказки, поговорки, загадки.

— Консультации «Воспитание сказкой», «Играйте с ребенком в кукольный театр».

— Презентации «Колобок», «Семеро козлят», «Театр», «Сказка»

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0008450