Перед вами рассказ опытного оратора о том как следует проводить публичное выступление

Казалось бы, кто как не учитель разбирается в этих самых публичных выступлениях — каждый день у доски!

Предположим, в среднем учитель проводит 4 урока в день, на каждом уроке говорит примерно 25 минут, итого в неделю — 11 часов публичных выступлений. Однако, многие учились, что называется, «на передовой», и выступают скорей по наитию. Или другая ситуация: уверенные на уроках, теряются, если надо выступить на собрании или представить свой опыт на конференции.

Изображение mohamed Hassan с сайта Pixabay

Ораторское мастерство — это целая система приемов и методов, которые нелишне будет знать каждому, будь то учитель или ученик. А еще среди пресловутых навыков XXI века не на последнем месте умение делать презентации и выступления, и этому нужно учить школьников.

«Основной секрет успеха ораторов — в хорошей подготовке, независимо от „природных данных“. Качественная подготовка позволит вам успешно выступить и добиться поставленных целей, заявить о себе как об эксперте и даже продвинуться по карьерной лестнице»

— Лариса Зорина, бизнес-тренер, коуч, основатель Лаборатории публичной речи и коммуникации Step2Future

1. Кто ваша аудитория?

Ответив на этот вопрос, вы сможете представить, что ценно для этих людей и в каком тоне правильнее с ними общаться.

Может быть, вам даже стоит перенять практику маркетологов и написать портрет типичного представителя аудитории — тогда при подготовке речи вы сможете обращаться к конкретному персонажу, а не к абстрактной аудитории.

2. Что вы хотите?

Потратьте время, чтобы сформулировать цель выступления: что вы хотите от аудитории? Например, вы рассказываете о своей авторской методике и хотите, чтобы коллеги ее оценили, стали использовать в своей практике. Или хотите поделиться тем, как решаете проблему, а аудитория должна понять её важность и присоединиться к вам в поиске решения. Все ваше выступление будет построено из аргументов, которые помогут вам достичь поставленной цели.

3. Если вам дадут всего одну минуту на выступление, что вы скажете?

Отвечая на этот вопрос, вы сформулируете ключевое сообщение, самое важное в вашей речи. Представьте, что вы пришли, заранее заготовили речь на 15 минут, как указано в регламенте, а вам говорят, что предыдущий оратор затянул свое выступление и у вас теперь только 2 минуты. Без паники! У вас есть ключевое сообщение.

4. Кому нужен план?

Прежде всего план нужен вам, чтобы подготовиться к выступлению, сделать его четким и структурированным, выделить самое важное и понять, что не очень важно, а что и вовсе не нужно. Иногда план нужен и вашим слушателям: если вы планируете выступать дольше получаса, лучше всего заранее озвучить все опорные моменты, чтобы аудитория ничего не упустила.

5. С чего начать?

Не обязательно с начала :—) Можно рассказать историю, привести цитату или впечатляющую статистику. Можете вовлечь аудиторию вопросом или заданием.

Так, например, рассказывая о важности формирующего оценивания, доктор Джон Коллик (Dr. John Collick) начинал свое выступление с вопроса аудитории: «Сколько спутников Юпитера вы знаете?», комментировал разные типы реакции на вопросы и задания и только потом раскрывал суть повествования. Правильный ответ, кстати, озвучивал только в конце речи. Интрига — это хорошо, но ее нужно раскрыть. Иначе слушатели будут чувствовать себя обманутыми.

6. Можно ли шутить?

Вы уже ответили на первый вопрос и знаете, кто ваша аудитория. Заготовьте пару шуток: даже если вы не воспользуетесь конкретно ими, это подскажет, о чем шутить и как импровизировать. Слушателям должно быть интересно и весело — конечно, если ваша речь не касается трагических событий.

«Хорошая шутка никогда не бывает лишней — неважно, общаетесь ли вы со студентами или с представителями министерства восточной страны. Конечно, при этом шутка должна быть уместной. Иногда полезно иронизировать над самим собой, но только после того, как вы показали свою экспертность»

доктор Джон Коллик, глава департамента стратегии oбразования Promethean

7. Как себя вести?

Понятно — излучать уверенность, экспертность. Но как, если нервничаешь и боишься забыть текст? Психологи рекомендуют пользоваться открытым языком тела; использовать пространство, ходить по аудитории; смотреть на аудиторию, устанавливать зрительный контакт. Если вы рассказываете историю, это помогает раскрепоститься.

Даже если вас не видно за кафедрой и нет возможности ходить по сцене, можно попытаться обнять зал.

Я — маркетинг-менеджер Promethean в России Анна Кириченко на партнерской конференции

8. Надо ли визуализировать?

Визуализация помогает вам лучше раскрыть мысль, а вашим слушателям — лучше ее запомнить. Но визуализация — это образ, и визуализировать свою речь можно не только с помощью картинок в презентации, но и мимикой, жестами, движениями, предметами, макетами. Если у вас под рукой есть интерактивная панель #ActivPanel, вы можете усиливать внимание, делая графические комментарии прямо поверх картинок. Советуем наравне со слайдами заготовить пустые страницы — на них вы сможете рисовать, чертить схемы или записывать ответы аудитории на вопросы.

Старший консультант по образованию Promethean Инна Стивенс проводит дискуссию «Дети и экраны».

9. Как не нервничать перед выступлением?

Вы наверное слышали, что страх публичных выступлений стоит на втором месте после самого главного страха у человека — страха смерти. Человек, как и любое живое существо на планете, стремится выжить. Вопрос выживаемости в социуме — это вопрос положения в обществе. Чем выше статус, тем проще. На уровне инстинктов мы осознаем, что от успешности выступления перед «племенем» зависит «близость к костру и доступ к пище». Кроме того, неудача на публичном выступлении ударяет по самооценке и снижает уровень социального комфорта.

Чтобы уменьшить страх, а уверенность повысить, самый верный способ — подготовиться. А если страх все же накрывает перед самым выступлением — на этот случай опытные ораторы и психологи рекомендуют за пять минут до выхода на сцену проделать упражнение «заводящий жест», или «жест победителя».

• Распрямите плечи, поднимите руки вверх, посмотрите «на небо», улыбнитесь, постойте так несколько секунд.
• Потрите ладошками друг об друга будто в предвкушении чего-то удивительного и давно желанного.
• Кулаком правой руки совершите удар по левой (или наоборот, если вы левша).
• Резко сожмите в локте руку, опуская ее одновременно вниз. При этом можно сказать: «Yes!»

Каждый из этих жестов резко улучшит ваше состояние.

Можете придумать собственные «жесты победителя» и использовать их.

10. Чем закончить?

Помните свой ответ на вопрос номер 2 — чего вы хотите от аудитории? Закончить можно кратким содержанием своего выступления и призывом к действию:

• «Храните деньги в сберегательной кассе!»
• «Воспользуйтесь моей методикой и убедитесь в ее эффективности»
• «Обратите внимание на проблему буллинга»
• «Приходите к нам на открытый урок»

Глава департамента стратегии образования Promethean доктор Джон Коллик рассказывает о том, как учиться с научной фантастикой.

Берегите себя! Не бойтесь выступать!

Поделитесь в комментариях своими секретами публичных выступлений.

Подписаться на канал Интерактивные технологии

Партнерский материал

Содержание:

1. Раскрытие понятия публичного выступления 
2. Подготовка к публичным выступлениям
3. Психологическая подготовка к публичному выступлению
4. Создание образа говорящего
5. Привлечение и удержание внимания
6. Заключение

По этой ссылке вы сможете найти много готовых рефератов по культуре речи:

Посмотрите похожие темы возможно они вам могут быть полезны:

Введение:

Публичное выступление в наше время становится все более актуальным. Наверное, каждый человек хоть раз в жизни выступал перед публикой, но не каждому дан дар красноречия. Практически каждый может овладеть навыком устной речи, то есть умением говорить с людьми четко, увлекательно и убедительно. При этом, конечно, немалую роль играют качества человека, его большая или меньшая предрасположенность к пропагандистской работе. Но творческий подход не исключает, а, наоборот, предусматривает приобретение соответствующих знаний, умений и навыков, подобно тому как необходимость учитывать правила грамматики не лишает творческого вдохновения писателя или поэта. С другой стороны, как и в любом деле, даже выдающиеся способности человека не дадут должного эффекта, если человек не будет работать над их развитием и совершенствованием. Поэтому навык устной речи является важной частью подготовки любого, кто использует устное слово как средство идеологического воспитания и убеждения.

Даже в Древней Греции существовал публичный монолог. Ораторы строились по всем правилам ораторского искусства, и сегодня на протяжении веков мы ощущаем их силу, убедительность, тесный и постоянный контакт оратора с аудиторией, реакцию на поведение толпы, что доказывает актуальность темы очерка.

Для достижения этой цели вам необходимо решить следующие задачи: 

• Изучите учебную литературу, описывающую теоретические аспекты исследуемой проблемы;
• Рассмотрим процесс подготовки публичных заявлений;
• Определите специфику подготовки публичных выступлений.

Раскрытие понятия публичного выступления 

Считается, что публичная речь — это монолог, который в словаре лингвистических терминов характеризуется как речь, обращенная прежде всего к самому себе, не рассчитанная на вербальную реакцию собеседника, монолог характеризуется более сложной синтаксической структурой и стремлением охватить более широкое тематическое содержание по сравнению с тем, которое характеризует обмен репликами в диалоге.

Человеческая речь диалогична по своей природе, потому что она создана для общения: убеждения, мотивации, получения или передачи информации, выражения установок, выяснения истины.

В Древней Греции существовал публичный монолог. Ораторы строились по всем правилам ораторского искусства, и сегодня на протяжении веков мы ощущаем их силу, убедительность, тесный и постоянный контакт оратора со слушателем, реакцию на поведение толпы.

Публичное выступление — это монолог по форме, но по существу диалог. Это создает дополнительные трудности для говорящего. Если в диалоге реакция собеседника выражена очень четко, то в публичной речи она должна угадываться по поведению слушателей, их жестам, репликам, выражению глаз. Это нужно делать одновременно с речью. И тут вступает в игру еще одна трудность, лингвистическая или лингвистическая. Необходимость охватить более широкое тематическое содержание усложняет синтаксис монолога по сравнению с диалогом, предложения становятся конструктивно более сложными, объединение их в связный многоступенчатый фрагмент текста, для соблюдения структурно-стилистического единства текста в целом говорящий вынужден следить за концом и началом высказывания.

Таким образом, обращаясь к разным категориям слушателей, оратор меняет целевую установку. Изменение может, конечно, быть разным, но важно отметить, что соответственно меняются стратегия и тактика презентации, меняется ее композиция и стиль (в разной степени, по-разному). Без учета особенностей аудитории успех выступления невозможен. Изучение этих особенностей должно быть соотнесено со структурой текста. Только при этом условии Общесоциологический аспект понятия аудитория превращается в методологический.

Подготовка к публичному выступлению требует понимания поставленной задачи, то есть определения темы, типа и цели выступления, а также оценки состава будущей аудитории.

Подготовка к публичным выступлениям

Как известно, все хорошие импровизации готовятся заранее. Выступление без предварительной подготовки, скорее всего, будет провальным. 

Убедить большое количество слушателей гораздо труднее, чем убедить одного собеседника. Прежде всего потому, что аргумент, который убедителен для одного, может оказаться неубедительным для другого. У каждого своя система ценностей и авторитетов. В частности, в глазах одного говорящего он может иметь высокий статус и имидж, а для другого, совершенно противоположный (например, из-за принадлежности к разным социальным группам). Правило имиджа и статуса гласит, что аргументы говорящего будут более весомы для первого, чем для второго.

Для того чтобы спектакль прошел успешно и без огрехов, желательно заранее ознакомиться с аудиторией. Выясните, с кем вам придется говорить, сколько людей будет присутствовать, каковы их интересы и взгляды, чего именно она ожидает от выступающего, как она отреагирует на тему. В зависимости от этих показателей сосредоточьтесь на отдельных моментах своей речи. Вы должны быть на одном уровне с аудиторией. Главное, не затрагивать темы, которые неподготовленная аудитория может не понять. Кроме того, говорящий должен помнить, человек может воспринимать и слушать внимательно, только в течение ограниченного периода времени в силу психофизиологических причин (обычно не более 15-20 минут). Говорящий должен использовать четкие, короткие, ясные, убедительные и понятные фразы и выражения.

Во-первых, вам нужно создать основу для вашего будущего публичного выступления и создать фундамент:

• Выделите основную мысль выступления;
• Создайте несколько подзаголовков. Разделив идею на несколько частей;
• Найдите в подготовленном тексте ключевые слова, которые нужно повторить несколько раз, чтобы присутствующие лучше запомнили мотивацию речи;
• Вам нужно тщательно спланировать свое выступление перед аудиторией. Составьте структуру будущей речи, которая должна включать вступление, основную часть и выводы.

После выкладки фундамента приступайте к возведению стен: 

• Добавьте в составленный текст яркие примеры из жизни или литературы, связанные с этой темой;
• Создайте таблицу, диаграмму или приведите иллюстрации, чтобы визуально зафиксировать информацию;
• Определите момент во время вашего выступления, когда вы обращаетесь с вопросом к аудитории, поможет присутствующим сосредоточить свое внимание на теме;
• Напишите полный текст.

Нам также нужно подумать о том, как будут проходить спектакли. Какой из следующих типов речи использовать, речь, основанная на тексте.

Многие опытные ораторы советуют говорить на основе текста. Даже после написания и обработки текста оратору не нужно льстить своему самолюбию надеждой на то, что он готов встретиться с аудиторией. Текст выступления следует прежде всего понять, проанализировать проблему в этом тексте, выделить смысловые части, а затем желательно прочитать текст несколько раз и произнести его вслух.

Целесообразно соответствующим образом разместить сам текст выступления, пронумеровать затронутые вопросы, выделить фамилии, названия, статистику, начало и конец цитат, указать наглядные примеры.

Этот текст прост в использовании во время выступления. Достаточно заглянуть на страницу, чтобы восстановить ход изложения мыслей, найти нужный материал. Речь на основе текста создает впечатление свободного владения материалом, позволяет говорящему свободно общаться с аудиторией.

Исполнение без записей, мечта многих ораторов, иметь возможность выступать перед аудиторией без каких-либо записей. Конечно, вы можете запомнить текст речи. И в некоторых случаях это оправдано. Когда приходится выступать с убедительной речью на митинге, с приветствием на торжественном мероприятии, на банкете, неловко держать текст речи перед собой, и все же неточно сформулированная идея, неудачная фраза или неправильное словоупотребление могут навредить говорящему. Поэтому лучше говорить заранее подготовленный и заученный текст. Если речь небольшая по объему, то это не так уж и сложно сделать, а если приходится читать лекцию, доклад,сообщение, то далеко не каждый может выучить текст полностью. Этот вид приобретения материала труден для говорящего, он требует больших усилий и напряжения воли. У говорящего могут возникнуть трудности с воспроизведением текста, провал в памяти, сильное волнение, длительная пауза, прерывание речи. Поэтому не рекомендуется произносить написанный текст дословно.

Речь без обиняков, следует иметь в виду, что выступающий не всегда имеет возможность подготовить речь заранее. Иногда на собраниях, митингах, встречах, различного рода собраниях приходится говорить экспромтом, то есть создавать речь в момент ее произнесения. Это требует большой мобилизации памяти, энергии и воли. Импровизированное выступление обычно хорошо воспринимается зрителями, и устанавливается живой, непосредственный контакт с аудиторией. Однако говорящий не всегда успевает уложиться в отведенное время из-за отсутствия речевой обработки, у него остается меньше времени для рассказа, а некоторые вопросы остаются неосвещенными.

Некоторые отклонения, вызванные новыми ассоциациями, неизбежны, формулировки не всегда точны, возможны речевые ошибки. Поэтому не случайно французы говорят, что лучший экспромт, тот, который хорошо подготовлен.

Импровизация возможна только на основе большого заранее приобретенного знания. Экспромт хорош, когда он подготовлен всем прошлым опытом говорящего. Она может родиться только у человека, обладающего большим запасом знаний и обладающего необходимыми риторическими навыками и умениями.

Психологическая подготовка к публичному выступлению

Каждый рано или поздно должен выступить публично. Часто в случаях публичных выступлений человек начинает волноваться, испытывает чувство неуверенности и боится встречи с публикой. Хотя не у всех есть страх перед выступлением, многие люди это делают. Некоторым людям удается сохранить ту непосредственность, которая есть у нас в детстве, и для них, как и для детей, выступление на сцене — это праздник. А другой половине выступающих приходится преодолевать очень сильное волнение.

Страх перед выступлением естественен. И причины для страха могут быть разные, боязнь поставить себя в неловкое положение, боязнь, что тебя не поймут, но больше всего люди, выступающие перед публикой, боятся забыть содержание текста. Даже хорошо обученный оратор может попасть в аудиторию, которая заставит его покраснеть. Самое неприятное, когда человек боится не того, что он знает, а того, что что-то может случиться, а чего именно, он не знает.

Существует метод преодоления страха-систематическая десенсибилизация. Этот метод, изобретенный психотерапевтом Джозефом Вульпе, состоит в том, чтобы упорядочить ситуацию, вызывающую страх, по иерархии. Представьте запланированное выступление в виде последовательности небольших шагов, прибыть на место проведения конференции, найти организаторов и поздороваться с ними, уточнить технические моменты. Каждый из этих шагов не выглядит как большое событие, которое может внушить страх.

Существует мнение, что страх может исчезнуть при тщательной подготовке. Отчасти это правда, многое зависит от того, как человек готовится. Но есть несколько недостатков в обучении, которое состоит только из запоминания текста. Хорошо, когда у вас есть что-то вроде лекции. Интерактивность не предполагается. Когда он появляется, тщательная подготовка может сыграть злую шутку. Ход речи может отклониться от заранее разработанного сценария, и человек может оказаться в ситуации, когда он не знает, что сказать, потому что не отрепетировал его. Такой поворот может резко выбить из состояния уверенности. Поэтому необходимо научиться не только правильно готовиться к выступлению, но и гибко реагировать на ситуацию, управляя аудиторией.

Для каждого конкретного случая вам нужно выбрать свой собственный способ работы со страхом. Универсального метода не существует, и каждый из них будет эффективен только для отдельных людей. Если это работает, отлично, если нет, есть много других способов, которые вы можете попробовать. 

Создание образа говорящего

Почему мы говорим об этом? Внешний вид относится к невербальным средствам коммуникации. По внешнему виду окружающие люди наделяют незнакомца многими качествами. Эти качества могут быть как положительными, так и отрицательными, делая человека приятным или неприятным собеседником. Естественно, мы будем заинтересованы в обоих факторах, чтобы что-то рекомендовать и от чего-то предостерегать.

Разве люди встречают людей по их одежде? В среднем мы получаем 80% визуальной информации о человеке, с которым разговариваем, глядя на его лицо, и 20% информации дается его одеждой.

Однако первое, что мы видим в приближающемся человеке, его одежда. Благодаря действию порядка первое впечатление так или иначе настраивает нас, и все последующее будет восприниматься с определенным уклоном, положительно, если первое впечатление благоприятно, отрицательно, если оно неблагоприятно.

Женщины, будучи более наблюдательными, чем мужчины, придают большое значение одежде собеседника. Плохое впечатление от его одежды может полностью испортить образ.

Привлечение и удержание внимания

Опытный оратор отличается от оратора, который первым поднимается на трибуну и произносит свою первую речь с дрожью в голосе, тем, что он способен целенаправленно стимулировать внимание и интерес аудитории.

В связи с большой важностью способности привлекать и удерживать внимание мы посвятим этому специальный раздел.

Заключение

Мечта многих ораторов, иметь возможность выступать перед аудиторией без каких-либо записей. Конечно, вы можете запомнить текст речи. И в некоторых случаях это оправдано. Когда приходится выступать с убедительной речью на митинге, с приветствием на торжественном мероприятии, на банкете. Неловко держать текст речи перед собой, и все же неточно сформулированная идея, неудачная фраза или неправильное словоупотребление могут навредить говорящему.

И именно поэтому в данной работе описаны виды подготовки к публичному выступлению, а также сама подготовка к публичному выступлению. Существует несколько видов подготовки, текстовое исполнение, неофициальное исполнение и импровизированное исполнение. Каждый выбирает для себя наиболее подходящий метод. Однако многие опытные ораторы советуют использовать текст в качестве основы без экспромтов. Также важна правильная подготовка текста. В реферате описывалось правило составления будущей публичной речи. Кроме того, помимо составления плана и типа, была затронута и психологическая сторона самоподготовки. Был рассмотрен один из методов преодоления страха, систематическая десенсибилизация. Но для каждого конкретного случая вам нужно выбрать свой собственный способ работы со страхом.

Самостоятельная работа студентов

«Поведение оратора в аудитории. Ораторская индивидуальность. Риторические позиции оратора в ходе выступления.

Внешний вид оратора. Манера выступления. Движение. Взгляды. Жесты. Приемы борьбы с волнением»

СРС по теме «Поведение оратора в аудитории. Ораторская индивидуальность. Риторические позиции оратора в ходе выступления. Внешний вид оратора. Манера выступления. Движение. Взгляды. Жесты. Приемы борьбы с волнением»

Вопросы для изучения:

1. Поведение оратора в аудитории.
2. Ораторская индивидуальность.
3. Риторические позиции оратора в ходе выступления.
4. Внешний вид оратора.
5. Манера выступления.
6. Движение. Взгляды. Жесты.
7. Приемы борьбы с волнением.

Методические указания:

Цель самостоятельной работы – получить основные сведения о приемлемости поведения оратора в аудитории (внешний вид оратора, манера выступления, движения, взгляды, жесты), изложении риторической позиции оратора в ходе выступления, сформировать умения использования приемов борьбы с волнением оратора во время публичного выступления для достижения прогнозируемого результата коммуникации.

Подготовку к выполнению самостоятельной работы необходимо начинать с изучения предлагаемой к теме учебной и научной литературы, а также интернет-ресурсов, рекомендованных преподавателем, и лишь затем переходить к выполнению практических зданий. Данный порядок работы существенно облегчает освоение содержания темы и подготовку к промежуточной и итоговой аттестации.

Задания для самостоятельного выполнения предполагают индивидуальную работу студента. Форма представления результатов – электронная.

Вопросы для самоконтроля предполагают устный ответ обучающегося.

Глоссарий по теме:

Манера выступления – 1. Образ или способ действия. 2. Совокупность приёмов, характерных черт, особенностей творчества или исполнения художественных произведений.

Жест (от лат. gestus – движение тела) – некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определённое значение или смысл, то есть являющееся знаком или символом.

Теоретический материал для самостоятельного изучения студентом:

1. Поль Л. Сопер. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», 1995. – С. 25 – 27.
2. Рождественский Ю. В. Теория риторики : учеб. пособие /Ю. В. Рождественский; под ред. В. И. Аннушкина. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ФЛИНТА : Наука, 2015. – C. 142 – 157.

Задания для самостоятельного выполнения:

Задание 1.

Составьте конспект «Поведение оратора в аудитории».

Задание 2.

Найдите ложные высказывания.

1. Как быть, если в помещении народу немного, но все сели в задние ряды, а передняя часть зала пуста?
2. Перед началом вашего выступления собрать всех слушателей вместе, пересадить всех вперед: «пустые кресла негативно действуют на слушателей, аудиторию не расшевелить, если она рассеяна по залу».
3. Оратору лучше подойти к тем, кто сел вдали от него. Необходимо подойти к основной массе слушателей и начать выступление перед ними.

2. П. Сопер писал, что манера выступления важнее, чем внешность оратора – манера заставляет забыть о внешности, и в этом он, несомненно, прав. П. Сопер выделял пять основных, с его точки зрения, составляющих манеры выступления, которые позволяют расположить к себе слушателей:

1) уверенность в себе,

2) деловитость,

3) дружеское отношение к слушателям,

4) скромность,

5) подъем,

6) модная одежда и прическа.

3. Укажем на то, чего нельзя допускать в манере выступления:
4. Оратор не должен выглядеть уставшим; спешащим; недовольным (помещением, задержкой начала работы, числом собравшихся, опаздывающими и т. д.);
5. Оратор не должен демонстрировать беспомощность; нерешительность;
6. Оратор ни в коем случае не должен извиняться перед

аудиторией за свою миссию («извините, что задерживаю вас», «потерпите, я скоро закончу» и т. д.).

4. Стойте прямо, не наклоняясь; смотрите в глаза слушателям.

4. Оптимальная манера выступления должна удовлетворять следующим требованиям.
5. Энергичность изложения. Все ваше выступление должно быть энергичным от начала до конца. Энергия выступления передается слушателям, она держит их в напряжении и повышает доверие к содержащейся в выступлении информации.
6. Физическая бодрость, подвижность. Аудитория должна видеть, что оратор бодр, в хорошей физической форме, и это ощущение передается самой аудитории.
7. Уверенный внешний вид. Уверенность оратора очень быстро передается аудитории, и аудитория начинает воспринимать то, что говорит оратор, все менее и менее критически, все с большим доверием.
8. Дружеский, интимный тон. Аудитория ждет от оратора дружеской, интимной беседы. Нужно пойти ей навстречу. Разговаривать с аудиторией надо как с одним человеком, в такой же непринужденной манере.
9. Убежать из аудитории сразу после выступления. Это тоже оставляет у аудитории положительное «послевкусие».

5. Можно дать следующие рекомендации:
6. Оратор должен смотреть на одного слушателя, выделив его из массы.
7. Отводить взгляд от аудитории можно ненадолго – при формулировании некоторой мысли, затем необходимо вновь устанавливать зрительный контакт со слушателями.
8. Не выступать, глядя в «пространство», это вызывает недоверие и раздражение слушателей.
9. Не смотреть в процессе выступления на пол, на ноги, окно, в потолок, не рассматривать посторонние предметы.

6. Выступая перед аудиторией, следует использовать такие жесты оратора:
7. указательные жесты;
8. описательные жесты;
9. выразительные жесты;
10. подражательные жесты.

7. Речь без жестов настораживает слушателей, «оставляет осадок предубеждения и недоверия» (П. Сопер). Жестикуляция оратора должна удовлетворять следующим требованиям:
8. Жестикуляция должна быть естественной, следовать естественным импульсам к жестам.
9. Следует делать намеренные жестов, они всегда легко опознаются слушателями и вызывают радость.
10. Жесты не должны быть непрерывными.
11. Жесты необходимо разнообразить, одни и те же (или один и тот же) жесты раздражают аудиторию.
12. Нельзя пальцами теребить одежду, украшения, дотрагиваться до часов и т. д. Это рассматривается аудиторией как проявление вашей неуверенности.

8. О внимании аудитории к оратору говорят:
9. Взгляды слушателей, направленные на оратора;
10. Положение тела: корпус наклонен в сторону оратора; слушатель подвинулся на краешек стула, как бы хочет быть ближе к оратору;
11. Наклон головы (если голова наклонена вбок, это говорит о заинтересованности слушателя).
12. Ноги вытянуты вперед и перекрещены, тело откинуто назад, голова опущена вперед.

1. Позиция информатора. Такая позиция предполагает чистое изложение некоторого материала, сопровождающееся предупреждением о возможных ошибках в понимании. С этой позиции обычно излагается инструктивная или директивная информация.
2. Позиция комментатора. Эту позицию обычно занимают, если аудитория основное знает и ждет дополнительных сведений и личных оценок.
3. Позиция собеседника. Эта позиция предполагает, что оратор разделяет интересы и заботы аудитории, выступает «на равных». Данная позиция предполагает, что оратор обращается к аудитории с просьбой высказать свое мнение, широко использует вопросы.
4. Позиция советчика. Позицию советчика обычно занимают, если слушатели хорошо подготовлены в базовой области. Оратор в таком случае лишь как бы «расставляет акценты».
5. Позиция эмоционального лидера. Эту позицию занимают в том случае, если в аудитории приподнятое настроение, если самого оратора хорошо знают и ждут с интересом и нетерпением. В позиции эмоционального лидера оратор чувствует себя достаточно свободно, допустимы импровизированные отступления от темы.
6. Позиция наставника (оратор нравоучителен, категоричен); позиция трибуна (преувеличенный пафос), позиция просителя («потерпите, я скоро закончу»).

Правило 1. Одежда соответствует месту и ситуации. Совет № 1 – будь «своим» среди своих.

Правило 2. Опрятность. Совет № 2 – обращайте внимание на детали.

Правило 3. Одевайтесь со вкусом. Совет № 3 – найдите свою «фишку» в одежде.

Правило 4. Цвет одежды не влияет на аудиторию. Совет № 4 – подбирать цвет – зря терять время. Нужно сосредоточиться на других проблемах.

Правило 5. Аксессуары. Совет № 5 – используйте аксессуары, это придаст завершенность образу.

11. Для того чтобы раскрыть свою манеру выступления, необходимо придерживаться нижеприведённых правил:
12. Пробейте скорлупу своей застенчивости. Очень важно освободиться от закрепощённости людей.
13. Не пытайтесь подражать другим – будьте собой. Нет на свете другого такого человека как вы. Другими словами, вы обладаете индивидуальностью.
14. Беседуйте со своей аудиторией. Такой приём прерывает монотонное течение речи, придаёт ей разговорный характер, делая её проще и приятнее.
15. Вложите в выступление своё сердце. Вам также поможет искренность, эмоциональность и энтузиазм. Когда человек находится под влиянием своих чувств, его истинная душа выходит наружу.
16. Заставляйте свой голос звучать тихо, спокойно. Пусть аудитория прислушивается к сказанному вами.

12. Чтобы отлично смотреться на сцене и производить хорошее впечатление на аудиторию, оратор должен обладать этими навыками:

1. Оратор-мастер следит за положением рук;

2. Оратор-мастер выразительно жестикулирует;

3. Оратор-мастер двигается непрерывно;

4. Оратор-мастер разнообразит свои жесты;

5. Оратор-мастер жестикулирует раскрытой ладонью;

6. Больше аудитория – шире жест;

7. Оратор-мастер улыбчив.

13. Чтобы успокоиться и держаться уверенным во время выступления,

воспользуйтесь следующими приемами:

1. Расслабьтесь. Когда организм напряжен невольно хочется сжаться и не быть в центре внимания. Расслабьте тело, чтобы не подкреплять психологический дискомфорт физическим напряжением.
2. Важно нормализовать дыхание, чтобы организм не был в стрессе. Для этого сделайте вдох, досчитайте до 4-х, затем резко выдохните. Повторите 10 раз.
3. Если вы чувствуете, что голос срывается от волнения, заранее сделайте речевую гимнастику. Рассказывайте выступление не открывая рта. Проговаривайте буквы как можно четче и выразительнее. Такое упражнение расслабит мышцы лица и гортани и поможет справиться с волнением. Возьмите с собой воду, иначе в неподходящий момент вы лишитесь голоса и придется вынуждено прервать выступление.
4. Смотрите в глаза слушателям, чтобы поддерживать с ними контакт. Так вы покажите, что выступление направлено на их интерес и отдачу.
5. Если вы сделали ошибку, верным решением будет акцентировать на ней внимание, извиниться.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каким должно быть поведение оратора в аудитории?
2. Как проявляется ораторская индивидуальность в публичном выступлении?
3. Какие риторические позиции оратора в ходе выступления возможны, а какие – недопустимы?
4. Какие требования к внешнему виду оратора существуют?
5. Что такое «манера выступления»? Приведите свои примеры.
6. Каких правил необходимо придерживаться для того чтобы, раскрыть свою манеру выступления?
7. Какие движение, взгляды, жесты понадобятся оратору, чтобы отлично смотреться на сцене и производить хорошее впечатление на аудиторию?
8. Почему важно понимать язык телодвижений?
9. Почему язык телодвижений неоднозначен?
10. Как с помощью соответствующих жестов и позы можно попытаться снять напряженное состояние партнера?
11. Какие приемы помогут убрать волнение перед выступлением на публике?

Информационное обеспечение по теме практического занятия:

Рекомендуемая литература:

3. Поль Л. Сопер. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», 1995. – С. 25 – 27.
4. Рождественский Ю. В. Теория риторики : учеб. пособие /Ю. В. Рождественский; под ред. В. И. Аннушкина. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ФЛИНТА : Наука, 2015. – C. 142 – 157.

Открытые электронные ресурсы по теме:

1. StudFiles [Электронный ресурс]: официальный сайт (Режим доступа: https://studfiles.net/preview/5851854/page:5/) с.34 – 51.

2. Наталия Махно. Внешний вид оратора. Золотые правила. [Электронный ресурс]: официальный сайт (Режим доступа:megaorator.com.ua).
3. СПИКЕРКЛУБ-VIP [Электронный ресурс]: официальный сайт (Режим доступа: https://speakerclub.ru/2015/12/30/9-zhestov-i-dvizhenij-oratora-mastera/).
4. Yourspeech [Электронный ресурс]: официальный сайт (Режим доступа: http://yourspeech.ru/eloquence/performance/kak-ne-volnovatsya-pered-vystupleniem.html).