Ïàóñòîâñêèé. Æèâîïèñü, ïîýçèÿ è ìóçûêà ñëîâà
/ Èñêóññòâî âèäåòü ìèð. Èçáðàííûå ôðàãìåíòû.
/ Ê.Ã.Ïàóñòîâñêèé. Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé â äåâÿòè òîìàõ / Ì.: Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà, 1982.
/ Êàðìåí-ýññå (Ð.Áîãàòûðåâ, 2021).
<< Åñòü íåîñïîðèìûå èñòèíû, íî îíè ÷àñòî ëåæàò âòóíå, íèêàê íå îòçûâàÿñü íà ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, èç-çà íàøåé ëåíè èëè íåâåæåñòâà.
Îäíà èç òàêèõ íåîñïîðèìûõ èñòèí îòíîñèòñÿ ê ïèñàòåëüñêîìó ìàñòåðñòâó, â îñîáåííîñòè ê ðàáîòå ïðîçàèêîâ. Îíà çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî çíàíèå âñåõ ñìåæíûõ îáëàñòåé èñêóññòâà ïîýçèè, æèâîïèñè, àðõèòåêòóðû, ñêóëüïòóðû è ìóçûêè íåîáûêíîâåííî îáîãàùàåò âíóòðåííèé ìèð ïðîçàèêà è ïðèäà¸ò îñîáóþ âûðàçèòåëüíîñòü åãî ïðîçå. Ïîñëåäíÿÿ íàïîëíÿåòñÿ ñâåòîì è êðàñêàìè æèâîïèñè, ¸ìêîñòüþ è ñâåæåñòüþ ñëîâ, ñâîéñòâåííûìè ïîýçèè, ñîðàçìåðíîñòüþ àðõèòåêòóðû, âûïóêëîñòüþ è ÿñíîñòüþ ëèíèé ñêóëüïòóðû è ðèòìîì è ìåëîäè÷íîñòüþ ìóçûêè.
Âñ¸ ýòî äîáàâî÷íûå áîãàòñòâà ïðîçû, êàê áû å¸ äîïîëíèòåëüíûå öâåòà.
ß íå âåðþ ïèñàòåëÿì, íå ëþáÿùèì ïîýçèþ è æèâîïèñü.  ëó÷øåì ñëó÷àå ýòî ëþäè ñ íåñêîëüêî ëåíèâûì è âûñîêîìåðíûì óìîì, â õóäøåì íåâåæäû.
Ïèñàòåëü íå ìîæåò ïðåíåáðåãàòü íè÷åì, ÷òî ðàñøèðÿåò åãî âèäåíèå ìèðà, êîíå÷íî, åñëè îí ìàñòåð, à íå ðåìåñëåííèê, åñëè îí ñîçäàòåëü öåííîñòåé, à íå îáûâàòåëü, íàñòîé÷èâî âûñàñûâàþùèé áëàãîïîëó÷èå èç æèçíè, êàê æóþò àìåðèêàíñêóþ æåâàòåëüíóþ ðåçèíêó. <…>
Êàê âèäåòü, êàê âîñïðèíèìàòü ñâåò è êðàñêè ýòîìó ìîãóò íàó÷èòü íàñ õóäîæíèêè. Îíè âèäÿò ëó÷øå íàñ. È îíè óìåþò ïîìíèòü óâèäåííîå.
Êîãäà ÿ áûë åù¸ þíûì ïèñàòåëåì, çíàêîìûé õóäîæíèê ñêàçàë ìíå:
Âû, ìîé ìèëûé, åù¸ íå ñîâñåì ÿñíî âèäèòå. Íåñêîëüêî ìóòíîâàòî. È ãðóáî. Ñóäÿ ïî âàøèì ðàññêàçàì, âû çàìå÷àåòå òîëüêî îñíîâíûå öâåòà è ñèëüíî îêðàøåííûå ïîâåðõíîñòè, à ïåðåõîäû è îòòåíêè ñëèâàþòñÿ ó âàñ â íå÷òî îäíîîáðàçíîå.
×òî æå ÿ ìîãó ïîäåëàòü! îòâåòèë ÿ, îïðàâäûâàÿñü. Òàêîé óæ ãëàç.
Åðóíäà! Õîðîøèé ãëàç äåëî íàæèâíîå. Ïîðàáîòàéòå, íå ëåíèòåñü, íàä çðåíèåì. Äåðæèòå åãî, êàê ãîâîðèòñÿ, â ñòðóíå. Ïîïðîáóéòå ìåñÿö èëè äâà ñìîòðåòü íà âñ¸ ñ ìûñëüþ, ÷òî âàì ýòî îáÿçàòåëüíî íàäî íàïèñàòü êðàñêàìè.  òðàìâàå, â àâòîáóñå, âñþäó ñìîòðèòå íà ëþäåé èìåííî òàê. È ÷åðåç äâà-òðè äíÿ âû óáåäèòåñü, ÷òî äî ýòîãî âû íå âèäåëè íà ëèöàõ è äåñÿòîé äîëè òîãî, ÷òî çàìåòèëè òåïåðü. À ÷åðåç äâà ìåñÿöà âû íàó÷èòåñü âèäåòü, è âàì óæå íå íàäî áóäåò ïîíóæäàòü ñåáÿ ê ýòîìó.
ß ïîñëóøàëñÿ õóäîæíèêà, è äåéñòâèòåëüíî è ëþäè è âåùè îêàçàëèñü ãîðàçäî èíòåðåñíåå, ÷åì ðàíüøå, êîãäà ÿ ñìîòðåë íà íèõ áåãëî è òîðîïëèâî.
È ìåíÿ îõâàòèëî ñîæàëåíèå î íåâîçâðàòèìîì è ãëóïî ïîòðà÷åííîì âðåìåíè. Ñêîëüêî áû ÿ ìîã óâèäåòü çà ïðîøëûå ãîäû ïðåâîñõîäíûõ âåùåé! Ñêîëüêî èíòåðåñíîãî óøëî, è åãî óæå íå âîñêðåñèøü! <…>
Êðàñêè è ñâåò â ïðèðîäå íàäî íå ñòîëüêî íàáëþäàòü, ñêîëüêî èìè ïîïðîñòó æèòü. Äëÿ èñêóññòâà ãîäèòñÿ òîëüêî òîò ìàòåðèàë, êîòîðûé çàâîåâàë ïðî÷íîå ìåñòî â ñåðäöå. Æèâîïèñü âàæíà äëÿ ïðîçàèêà íå òîëüêî òåì, ÷òî ïîìîãàåò åìó óâèäåòü è ïîëþáèòü êðàñêè è ñâåò. Æèâîïèñü âàæíà åù¸ è òåì, ÷òî õóäîæíèê ÷àñòî çàìå÷àåò òî, ÷åãî ìû ñîâñåì íå âèäèì. Òîëüêî ïîñëå åãî êàðòèí ìû òîæå íà÷èíàåì âèäåòü ýòî è óäèâëÿòüñÿ, ÷òî íå çàìå÷àëè ýòîãî ðàíüøå. <…>
Åñëè îáðàùàòüñÿ ê ïðèìåðàì èç ñîáñòâåííîé æèçíè, òî ÿ âïåðâûå óâèäåë âñ¸ ðàçíîîáðàçèå êðàñîê ðóññêîãî íåíàñòüÿ ïîñëå êàðòèíû Ëåâèòàíà «Íàä âå÷íûì ïîêîåì». Äî òåõ ïîð íåíàñòüå áûëî îêðàøåíî â ìîèõ ãëàçàõ â îäèí óíûëûé öâåò. Âñÿ òîñêëèâîñòü íåíàñòüÿ è âûçûâàëàñü, êàê ÿ äóìàë, èìåííî òåì, ÷òî îíî ñúåäàëî êðàñêè è çàâîëàêèâàëî çåìëþ ìóòüþ.
Íî Ëåâèòàí óâèäåë â ýòîì óíûíèè íåêèé îòòåíîê âåëè÷èÿ, äàæå òîðæåñòâåííîñòè, è íàø¸ë â í¸ì ìíîãî ÷èñòûõ êðàñîê. Ñ òåõ ïîð íåíàñòüå ïåðåñòàëî óãíåòàòü ìåíÿ. Íàîáîðîò, ÿ äàæå ïîëþáèë åãî çà ÷èñòîòó âîçäóõà, õîëîä, êîãäà ãîðÿò ù¸êè, îëîâÿííóþ ðÿáü ðåê, òÿæ¸ëîå äâèæåíèå òó÷.
Íàêîíåö, çà òî, ÷òî âî âðåìÿ íåíàñòüÿ íà÷èíàåøü öåíèòü ñàìûå ïðîñòûå çåìíûå áëàãà ò¸ïëóþ èçáó, îãîíü â ðóññêîé ïå÷è, ïèñê ñàìîâàðà, ñóõóþ ñîëîìó íà ïîëó, çàñòëàííóþ ãðóáûì ðÿäíîì äëÿ íî÷ëåãà, óñûïèòåëüíûé øóì äîæäÿ ïî êðûøå è ñëàäêóþ äðåìîòó. <…>
Ïîñëå âñòðå÷è â ïîåçäå ñ õóäîæíèêîì ÿ ïðèåõàë â Ëåíèíãðàä. Ñíîâà îòêðûëèñü ïåðåäî ìíîé òîðæåñòâåííûå àíñàìáëè åãî ïëîùàäåé è ïðîïîðöèîíàëüíûõ çäàíèé.
ß ïîäîëãó âñìàòðèâàëñÿ â íèõ, ñòàðàÿñü ðàçãàäàòü òàéíó èõ àðõèòåêòóðû. Îíà çàêëþ÷àëàñü â òîì, ÷òî ýòè çäàíèÿ ïðîèçâîäèëè âïå÷àòëåíèå âåëè÷èÿ, íà ñàìîì æå äåëå áûëè íå âåëèêè. Îäíà èç ñàìûõ çàìå÷àòåëüíûõ ïîñòðîåê çäàíèå Ãëàâíîãî øòàáà, âûòÿíóòîå ïëàâíîé äóãîé ïðîòèâ Çèìíåãî äâîðöà, ïî ñâîåé âûñîòå íå ïðåâûøàåò ÷åòûðåõýòàæíîãî äîìà. À ìåæäó òåì îíî ãîðàçäî âåëè÷åñòâåííåå ëþáîãî âûñîòíîãî äîìà Ìîñêâû.
Ðàçãàäêà áûëà ïðîñòà. Âåëè÷åñòâåííîñòü çäàíèé çàâèñåëà îò èõ ñîðàçìåðíîñòè, ãàðìîíè÷åñêèõ ïðîïîðöèè è îò íåáîëüøîãî ÷èñëà óêðàøåíèé îêîííûõ íàëè÷íèêîâ, êàðòóøåé è áàðåëüåôîâ.
Âñìàòðèâàÿñü â ýòè çäàíèÿ, ïîíèìàåøü, ÷òî õîðîøèé âêóñ ýòî ïðåæäå âñåãî ÷óâñòâî ìåðû.
ß óâåðåí, ÷òî ýòè æå çàêîíû ñîðàçìåðíîñòè ÷àñòåé, ïðîñòîòû, ïðè êîòîðîé âèäíà è äîñòàâëÿåò èñòèííîå íàñëàæäåíèå êàæäàÿ ëèíèÿ, âñ¸ ýòî èìååò íåêîòîðîå îòíîøåíèå è ê ïðîçå.
Ïèñàòåëü, ïîëþáèâøèé ñîâåðøåíñòâî êëàññè÷åñêèõ àðõèòåêòóðíûõ ôîðì, íå äîïóñòèò â ñâîåé ïðîçå òÿæåëîâåñíîé è íåóêëþæåé êîìïîçèöèè. Îí áóäåò äîáèâàòüñÿ ñîðàçìåðíîñòè ÷àñòåé è ñòðîãîñòè ñëîâåñíîãî ðèñóíêà. Îí áóäåò èçáåãàòü îáèëèÿ ðàçæèæàþùèõ ïðîçó óêðàøåíèé òàê íàçûâàåìîãî îðíàìåíòàëüíîãî ñòèëÿ.
Êîìïîçèöèÿ ïðîçàè÷åñêîé âåùè äîëæíà áûòü äîâåäåíà äî òàêîãî ñîñòîÿíèÿ, ÷òîáû íè÷åãî áîëüøå íåëüçÿ áûëî âûáðîñèòü è íè÷åãî ïðèáàâèòü, íå íàðóøàÿ ñìûñë ïîâåñòâîâàíèÿ è çàêîíîìåðíîå òå÷åíèå ñîáûòèé. <…>
Ïðåæäå ÷åì ïåðåéòè ê âëèÿíèþ ïîýçèè íà ïðîçó, ÿ õî÷ó ñêàçàòü íåñêîëüêî ñëîâ î ìóçûêå, òåì áîëåå ÷òî ìóçûêà è ïîýçèÿ ïîä÷àñ íåðàçäåëèìû.
Ýòîò êîðîòêèé ðàçãîâîð î ìóçûêå ïðèä¸òñÿ îãðàíè÷èòü òîëüêî òåì, ÷òî ìû íàçûâàåì ðèòìîì è ìóçûêàëüíîñòüþ ðîçû.
Ó ïîäëèííîé ïðîçû âñåãäà åñòü ñâîé ðèòì. Ïðåæäå âñåãî, ðèòì ïðîçû òðåáóåò òàêîé ðàññòàíîâêè ñëîâ, ÷òîáû ôðàçà âîñïðèíèìàëàñü ÷èòàòåëåì áåç íàïðÿæåíèÿ, âñÿ ñðàçó. Îá ýòîì ãîâîðèë ×åõîâ Ãîðüêîìó, êîãäà ïèñàë åìó, ÷òî â ñîçíàíèè ÷èòàòåëÿ «áåëëåòðèñòèêà äîëæíà óêëàäûâàòüñÿ ñðàçó, â ñåêóíäó».
×èòàòåëü íå äîëæåí îñòàíàâëèâàòüñÿ íàä êíèãîé, ÷òîáû âîññòàíîâèòü ïðàâèëüíîå äâèæåíèå ñëîâ, ñîîòâåòñòâóþùåå õàðàêòåðó òîãî èëè èíîãî êóñêà ïðîçû.
Âîîáùå ïèñàòåëü äîëæåí äåðæàòü ÷èòàòåëÿ â ïîñòîÿííîì íàïðÿæåíèè, âåñòè åãî çà ñîáîé è íå äîïóñêàòü â ñâî¸ì òåêñòå íåÿñíûõ èëè íåðèòìè÷íûõ ìåñò, ÷òîáû ÷èòàòåëü íå ðèñêîâàë ñïîòêíóòüñÿ íà ýòèõ ìåñòàõ è íå âûøåë òåì ñàìûì èç-ïîä âëàñòè ïèñàòåëÿ.
 ýòîì íàïðÿæåíèè, â îâëàäåíèè ÷èòàòåëåì, â òîì, ÷òîáû çàñòàâèòü åãî äóìàòü è ÷óâñòâîâàòü îäèíàêîâî ñ àâòîðîì, è çàêëþ÷àåòñÿ çàäà÷à ïèñàòåëÿ è äåéñòâåííîñòü ïðîçû.
ß äóìàþ, ÷òî ðèòìè÷íîñòü ïðîçû íèêîãäà íå äîñòèãàåòñÿ èñêóññòâåííûì ïóò¸ì. Ðèòì ïðîçû çàâèñèò îò òàëàíòà, îò ÷óâñòâà ÿçûêà, îò õîðîøåãî «ïèñàòåëüñêîãî ñëóõà». Ýòîò õîðîøèé ñëóõ â êàêîé-òî ìåðå ñîïðèêàñàåòñÿ ñî ñëóõîì ìóçûêàëüíûì.
Íî áîëüøå âñåãî îáîãàùàåò ÿçûê ïðîçàèêà çíàíèå ïîýçèè. Ïîýçèÿ îáëàäàåò îäíèì óäèâèòåëüíûì ñâîéñòâîì. Îíà âîçâðàùàåò ñëîâó åãî ïåðâîíà÷àëüíóþ, äåâñòâåííóþ ñâåæåñòü. Ñàìûå ñò¸ðòûå, äî êîíöà «âûãîâîðåííûå» íàìè ñëîâà, íà÷èñòî ïîòåðÿâøèå äëÿ íàñ ñâîè îáðàçíûå êà÷åñòâà, æèâóùèå òîëüêî êàê ñëîâåñíàÿ ñêîðëóïà, â ïîýçèè íà÷èíàþò ñâåðêàòü, çâåíåòü, áëàãîóõàòü!
×åì ýòî îáúÿñíèòü, ÿ íå çíàþ. Ïðåäïîëàãàþ, ÷òî ñëîâî îæèâàåò â äâóõ ñëó÷àÿõ.
Âî-ïåðâûõ, êîãäà åìó âîçâðàùàþò åãî ôîíåòè÷åñêóþ (çâóêîâóþ) ñèëó. Ñäåëàòü ýòî â ïåâó÷åé ïîýçèè çíà÷èòåëüíî ëåã÷å, ÷åì â ïðîçå. Ïîýòîìó è â ïåñíå è â ðîìàíñå ñëîâà äåéñòâóþò íà íàñ ñèëüíåå, ÷åì â îáû÷íîé ðå÷è. Âî-âòîðûõ, äàæå ñò¸ðòîå ñëîâî, ïîñòàâëåííîå â ñòèõàõ â ìåëîäè÷åñêèé ìóçûêàëüíûé ðÿä, êàê áû íàñûùàåòñÿ îáùåé ìåëîäèåé ñòèõà è íà÷èíàåò çâó÷àòü â ãàðìîíèè ñî âñåìè îñòàëüíûìè ñëîâàìè.
È, íàêîíåö, ïîýçèÿ áîãàòà àëëèòåðàöèÿìè. Ýòî îäíî èç å¸ äðàãîöåííûõ êà÷åñòâ. Íà àëëèòåðàöèþ èìååò ïðàâî è ïðîçà.
Íî ãëàâíîå íå â ýòîì. Ãëàâíîå â òîì, ÷òî ïðîçà, êîãäà îíà äîñòèãàåò ñîâåðøåíñòâ, ÿâëÿåòñÿ, ïî ñóùåñòâó, ïîäëèííîé ïîýçèåé.
×åõîâ ñ÷èòàë, ÷òî ëåðìîíòîâñêàÿ «Òàìàíü» è ïóøêèíñêàÿ «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà» äîêàçûâàþò ðîäñòâî ïðîçû ñ ñî÷íûì ðóññêèì ñòèõîì.
«Ãäå ãðàíèöà ìåæäó ïðîçîé è ïîýçèåé, ïèñàë Ëåâ Òîëñòîé, ÿ íèêîãäà íå ïîéìó». Ñ ðåäêîé äëÿ íåãî ãîðÿ÷íîñòüþ îí ñïðàøèâàåò â ñâî¸ì «Äíåâíèêå ìîëîäîñòè»: «Çà÷åì òàê òåñíî ñâÿçàíà ïîýçèÿ ñ ïðîçîé, ñ÷àñòüå ñ íåñ÷àñòüåì? Êàê íàäî æèòü? Ñòàðàòüñÿ ëè ñîåäèíèòü âäðóã ïîýçèþ ñ ïðîçîé èëè íàñëàäèòüñÿ îäíîþ è ïîòîì ïóñòèòüñÿ æèòü íà ïðîèçâîë äðóãîé?  ìå÷òå åñòü ñòîðîíà, êîòîðàÿ ëó÷øå äåéñòâèòåëüíîñòè; â äåéñòâèòåëüíîñòè åñòü ñòîðîíà, êîòîðàÿ ëó÷øå ìå÷òû. Ïîëíîå ñ÷àñòüå áûëî áû ñîåäèíåíèå òîãî è äðóãîãî».
 ýòèõ ñëîâàõ, õîòÿ è ñêàçàííûõ íàñïåõ, çàêëþ÷åíà âåðíàÿ ìûñëü: ñàìûì âûñîêèì, ïîêîðÿþùèì ÿâëåíèåì â ëèòåðàòóðå, ïîäëèííûì ñ÷àñòüåì ìîæåò áûòü òîëüêî îðãàíè÷åñêîå ñëèÿíèå ïîýçèè è ïðîçû, èëè, òî÷íåå, ïðîçà, íàïîëíåííàÿ ñóùíîñòüþ ïîýçèè, å¸ æèâîòâîðíûìè ñîêàìè, ïðîçðà÷íåéøèì âîçäóõîì, å¸ ïëåíèòåëüíîé âëàñòüþ.
 ýòîì ñëó÷àå ÿ íå áîþñü âûðàæåíèÿ «ïëåíèòåëüíûé» (èíûìè ñëîâàìè «áåðóùèé â ïëåí»). Ïîòîìó ÷òî ïîýçèÿ áåð¸ò â ïëåí, ïëåíÿåò è íåçàìåòíûì îáðàçîì, íî ñ íåïðåîäîëèìîé ñèëîé, âîçâûøàåò ÷åëîâåêà è ïðèáëèæàåò åãî ê òîìó ñîñòîÿíèþ, êîãäà îí äåéñòâèòåëüíî ñòàíîâèòñÿ óêðàøåíèåì çåìëè, èëè, êàê ïðîñòîäóøíî, íî èñêðåííå ãîâîðèëè íàøè ïðåäêè, «âåíöîì òâîðåíèÿ». >>
Îò ìàðãèíàëèé ê êàðìåí-ýññå: http://proza.ru/2020/02/07/2064
Âìåñòî ïðåäèñëîâèÿ ïîïûòàþñü ñôîðìóëèðîâàòü êîå-êàêèå ñâîè ñîîáðàæåíèÿ. Çà âðåìÿ ïðåáûâàíèÿ íà ñàéòå ïðîçà.ðó (÷åòûðå ñ ëèøíèì ãîäà) íåñêîëüêî ðàç â îòçûâàõ ìåíÿ íàçâàëè «ïèñàòåëåì». Äàæå ñ î÷åíü áîëüøîé íàòÿæêîé íå ìîãó ñêàçàòü, ÷òî ýòî ïîðàäîâàëî. Îçàäà÷èëî òî÷íî. «Íàñòó÷àòü» ñîòíþ-äðóãóþ ñòðàíèö ôîðìàòà À-4 è âûëîæèòü èõ â èíòåðíåò ñëèøêîì íåçíà÷èòåëüíàÿ ïðè÷èíà, ÷òîáû ïðè÷èñëèòü ñåáÿ ê òâîðöàì. Ïîñëå Áóëãàêîâà, Èñêàíäåðà, Àêñ¸íîâà, Ðàñïóòèíà ñêàçàòü: «È ÿ òîæå ïèñàòåëü»! òóò íå ñìåëîñòü íóæíà, à êàêèå-òî èíûå êà÷åñòâà. Êîíå÷íî, åñòü àâòîðû ðàíãîì ïîíèæå êëàññèêîâ, íî è îíè õîðîøèå ïèñàòåëè, òÿãàòüñÿ ñ òàêèìè âðÿä ëè ñòîèò.
Î ïèñàòåëüñòâå èíòåðåñíû ðàçìûøëåíèÿ íàñòîÿùåãî ïèñàòåëÿ Ïàóñòîâñêîãî. Ïåðåëèñòàåì åãî «Çîëîòóþ ðîçó». (Ê.Ã. Ïàóñòîâñêèé. «Áëèñòàþùèå îáëàêà» «Çîëîòàÿ ðîçà» Ñ.-Ïá. «Êàðàâåëëà» 1995. Âñå öèòàòû ïî ýòîìó èçäàíèþ)
«Ìíîãîå â ýòîé ðàáîòå âûðàæåíî îòðûâî÷íî è, áûòü ìîæåò, íåäîñòàòî÷íî ÿñíî.
Ìíîãîå áóäåò ïðèçíàíî ñïîðíûì» (ñòð.195) Ýòèìè ñëîâàìè íà÷èíàåòñÿ êíèãà. Òî åñòü àâòîð âîâñå íå ïðåòåíäóåò íà íåîñïîðèìîñòü ñâîèõ ñóæäåíèé, è ìû âïîëíå ìîæåì â ÷¸ì-òî íå ñîãëàñèòüñÿ ñ íèì.
«Ïèñàòåëüñòâî íå ðåìåñëî è íå çàíÿòèå. Ïèñàòåëüñòâî ïðèçâàíèå. Âíèêàÿ â íåêîòîðûå ñëîâà, â ñàìîå èõ çâó÷àíèå, ìû íàõîäèì èõ ïåðâîíà÷àëüíûé ñìûñë. Ñëîâî «ïðèçâàíèå» ðîäèëîñü îò ñëîâà «çîâ».
×åëîâåêà íèêîãäà íå ïðèçûâàþò ê ðåìåñëåííè÷åñòâó. Ïðèçûâàþò òîëüêî ê âûïîëíåíèþ äîëãà è òðóäíîé çàäà÷è.
×òî æå ïîíóæäàåò ïèñàòåëÿ ê åãî ïîä÷àñ ìó÷èòåëüíîìó, íî ïðåêðàñíîìó òðóäó?
Ïðåæäå âñåãî çîâ ñîáñòâåííîãî ñåðäöà» (ñ. 206)
Êðàñèâî ñêàçàíî. È ïî ñàìîé ñóòè î÷åíü âåðíî. Âñïîìèíàåòñÿ ãëàâíûé ãåðîé áåññìåðòíîãî áóëãàêîâñêîãî ðîìàíà ìàñòåð, êîòîðîãî áóäòî ñàìà ñóäüáà âåëà ê ñîçäàíèþ ðîìàíà î Ïîíòèè Ïèëàòå.
Îäíàêî ïî õîäó ÷òåíèÿ «Çîëîòîé ðîçû» íå ðàç âñòðå÷àþòñÿ ìûñëè, â êîðíå ïðîòèâîðå÷àùèå ïðîöèòèðîâàííûì âûøå. Âîò ïðèìåð: «ß ñ÷èòàë, ÷òî ïèñàòåëåì ìîæåò áûòü òîëüêî òîò, êòî óìååò ëåãêî è íå òåðÿÿ ñâîåé èíäèâèäóàëüíîñòè îâëàäåòü ëþáûì ìàòåðèàëîì» (ñòð. 309), è äàëåå Ïàóñòîâñêèé ðàññêàçûâàåò î ðàáîòå íàä îäíîé èç ñâîèõ ïîâåñòåé.
Ãîðüêèé çàäóìàë èçäàòü ñåðèþ êíèã ïîä ðóáðèêîé «Èñòîðèÿ ôàáðèê è çàâîäîâ». Ïàóñòîâñêîìó îí ïðåäëîæèë íà âûáîð íåñêîëüêî çàâîäîâ, è òîò îñòàíîâèëñÿ íà Ïåòðîâñêîì. Ïðèåõàâ â Ïåòðîçàâîäñê, Ïàóñòîâñêèé «çàñåë â àðõèâàõ è áèáëèîòåêå è ñòàë ÷èòàòü âñ¸, ÷òî îòíîñèëîñü ê Ïåòðîâñêîìó çàâîäó» (ñòð.308), ñòàë ñîáèðàòü ìàòåðèàë äëÿ áóäóùåé êíèãè. Íî ðàáîòà íå øëà: «ñêîëüêî íè áèëñÿ, êíèãà ïðîñòî ðàññûïàëàñü ó ìåíÿ ïîä ðóêàìè. Ìíå íèêàê íå óäàâàëîñü ñïàÿòü ìàòåðèàë, ñöåìåíòèðîâàòü åãî, äàòü åìó åñòåñòâåííîå òå÷åíèå. <…> Íè÷åãî íåò îòâðàòèòåëüíåå è òÿæåëåå áåñïîìîùíîñòè ïåðåä ìàòåðèàëîì. ß ÷óâñòâîâàë ñåáÿ ÷åëîâåêîì, âçÿâøèìñÿ íå çà ñâî¸ äåëî, êàê åñëè áû ìíå ïðèøëîñü âûñòóïàòü â áàëåòå èëè ðåäàêòèðîâàòü ôèëîñîôèþ Êàíòà» (ñòð.309)
Êíèãà â êîíöå êîíöîâ áûëà íàïèñàíà, íî â ðàáîòå íàä íåé ïîìîãëî, êàê ìíå êàæåòñÿ, áîëüøå âëàäåíèå ðåìåñëîì, ÷åì ïðèçâàíèå. È ïîíÿòíî ïî÷åìó. ßâëÿÿñü ÷ëåíîì ñîþçà ïèñàòåëåé, ìàòåðèàëüíî çàâèñÿ îò îðãàíèçàöèè, Ïàóñòîâñêèé äîëæåí áûë ñëåäîâàòü â å¸ ôàðâàòåðå, è óâåðåííîå âëàäåíèå ïèñàòåëüñêèì èíñòðóìåíòàðèåì ïîçâîëÿëî ýòî äåëàòü.
«Åñëè ìû õîòèì äîáèòüñÿ íàèâûñøåãî ðàñöâåòà íàøåé ëèòåðàòóðû, òî íàäî ïîíÿòü, ÷òî ñàìàÿ ïëîäîòâîðíàÿ ôîðìà îáùåñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè ïèñàòåëÿ ýòî åãî òâîð÷åñêàÿ ðàáîòà. Ñêðûòàÿ îò âñåõ äî âûõîäà êíèãè ðàáîòà ïèñàòåëÿ ïðåâðàùàåòñÿ ïîñëå å¸ âûõîäà â îáùå÷åëîâå÷åñêîå äåëî.
Íóæíî áåðå÷ü âðåìÿ, ñèëû è òàëàíò ïèñàòåëåé, à íå ðàçìåíèâàòü èõ íà èçíóðèòåëüíóþ îêîëîëèòåðàòóðíóþ âîçíþ è çàñåäàíèÿ.
Ïèñàòåëþ, êîãäà îí ðàáîòàåò, íóæíû ñïîêîéñòâèå è, ïî âîçìîæíîñòè, îòñóòñòâèå çàáîò. Åñëè âïåðåäè æä¸ò êàêàÿ-íèáóäü, äàæå îòäàë¸ííàÿ íåïðèÿòíîñòü, òî ëó÷øå íå áðàòüñÿ çà ðóêîïèñü. Ïåðî áóäåò âàëèòüñÿ èç ðóê èëè èç-ïîä íåãî ïîïîëçóò âûìó÷åííûå ïóñòûå ñëîâà» (ñ.300-301)
×åðåç øåñòüäåñÿò ñ ëèøíèì ëåò òàêèå ìûñëè êàæóòñÿ ïî êðàéíåé ìåðå íàèâíûì è âûçûâàþò âîïðîñû. Êòî îïðåäåëÿåò, ÿâëÿåòñÿ ëè äàííûé àâòîð íàñòîÿùèì ïèñàòåëåì? Ìîæåò, îí ñàìîíàçíà÷åíåö, ÷òîáû íå ñêàçàòü ñàìîçâàíåö? Ðàíüøå îïðåäåëÿëà ïàðòèÿ, à êòî ñåé÷àñ? Ëèòåðàòóðíàÿ êðèòèêà ÷èòàòåëÿì íå âñåãäà ïîíÿòíà, äà è ìàëîâàòî å¸. Ïîïóëÿðíîñòü ó ÷èòàòåëåé? Çà äåíüãè ìîæíî ÷òî óãîäíî «ðàñêðóòèòü» äî óðîâíÿ ïîïóëÿðíîñòè. Ëîÿëüíîñòü âëàñòè? Íûíåøíåé öåíòðàëüíîé âëàñòè óæ òî÷íî íå äî ïèñàòåëåé. À ëîÿëüíîñòü ìåñòíûì âëàñòÿì íå ïîìåøàåò: îíè ìîãóò «íàçíà÷èòü» òàëàíòëèâûì àâòîðîì ìåñòíîãî çíà÷åíèÿ, ïî÷åñòâîâàòü ïðè óäîáíîì ñëó÷àå, ãðàíòèê âûäåëèòü. Òîëüêî ëèòåðàòóðíàÿ ñëàâà ðåãèîíàëüíîãî ìàñøòàáà óñòðàèâàåò äàëåêî íå êàæäîãî.
Èç êíèã ñàìîãî Ïàóñòîâñêîãî, Êàòàåâà è äðóãèõ ñîâåòñêèõ ïèñàòåëåé çíàþ, ÷òî â ñîâåòñêîå âðåìÿ ÷ëåíû ïèñàòåëüñêîãî ñîþçà èìåëè íåïëîõèå âîçìîæíîñòè çàíèìàòüñÿ ñâîèì äåëîì: ïîëó÷àëè êâàðòèðû è äà÷è, ìîãëè ïîåõàòü â ëþáîé óãîëîê íàøåé îãðîìíîé ñòðàíû, îäíèì ñëîâîì, íå áåäñòâîâàëè. ×òîáû òàê æèòü íóæíà áûëà, ðàçóìååòñÿ, ïîëèòè÷åñêàÿ ëîÿëüíîñòü, äóìàþ, ÷òî òàëàíò ñòîÿë â ýòîì ñëó÷àå íà âòîðîì ìåñòå. À åù¸ íóæíî áûëî î÷åíü ìíîãî ïèñàòü, âûïîëíÿòü çàêàçû èçäàòåëüñòâ, è çäåñü — ðèñêíó ïðåäïîëîæèòü — âäîõíîâåíèå ÷àñòî çàìåíÿëîñü âîëåâûìè óñèëèÿìè è ïðîôåññèîíàëèçìîì.
×èòàëà î òîì, êàê òÿæêî ïðèõîäèëîñü ìîëîäûì Íåêðàñîâó è ×åõîâó, áóêâàëüíî çà ãðîøè ïèñàâøèì îãðîìíîå êîëè÷åñòâî ñòàòåé, çàìåòîê, îáçîðîâ, ôåëüåòîíîâ äëÿ ãàçåò è æóðíàëîâ. Ïî-äðóãîìó òîãäà íåëüçÿ áûëî ïîëó÷èòü èçâåñòíîñòü (ñåé÷àñ ñêàçàëè áû «ðàñêðóòèòüñÿ»). Ïàóñòîâñêèé â «Çîëîòîé ðîçå» ðàññêàçûâàåò, êàê òÿæåëî æèëîñü Äîñòîåâñêîìó, ñâÿçàííîìó îáÿçàòåëüñòâàìè ïåðåä èçäàòåëüñòâàìè:
«Îí êîìêàë ñâîè ðîìàíû (íå ïî êîëè÷åñòâó íàïèñàííûõ ñòðàíèö, à ïî øèðîòå ïîâåñòâîâàíèÿ). Ïîýòîìó îíè âûõîäèëè ó íåãî õóæå, ÷åì ìîãëè áû áûòü, ÷åì áûëè çàäóìàíû. «Ãîðàçäî ëó÷øå ìå÷òàòü î ðîìàíå, ÷åì ïèñàòü åãî», — ãîâîðèë Äîñòîåâñêèé. <…>
Äîëãè çàñòàâëÿëè åãî òîðîïèòüñÿ, õîòü îí ÷àñòî ñîçíàâàë, ñàäÿñü ïèñàòü, ÷òî ðîìàí åù¸ íå äîçðåë. Ñêîëüêî ìûñëåé, îáðàçîâ, ïîäðîáíîñòåé ïðîïàäàëî çðÿ òîëüêî ïîòîìó, ÷òî îíè ïðèøëè â ãîëîâó ñëèøêîì ïîçäíî, êîãäà ðîìàí óæå áûë îêîí÷åí, èëè, ïî ìíåíèþ ïèñàòåëÿ, íåïîïðàâèìî èñïîð÷åí!
«Îò áåäíîñòè, — ãîâîðèë î ñåáå Äîñòîåâñêèé, — ÿ ïðèíóæä¸í òîðîïèòüñÿ è ïèñàòü äëÿ äåëà, ñëåäîâàòåëüíî, íåïðåìåííî ïîðòèòü» (ñòð.298-299)
 ïèñàòåëüñêîì äåëå Ïàóñòîâñêèé ïîä÷¸ðêèâàåò ðîëü âîîáðàæåíèÿ: «Âîîáðàæåíèå îñíîâàíî íà ïàìÿòè, à ïàìÿòü íà ÿâëåíèÿõ äåéñòâèòåëüíîñòè. Çàïàñû ïàìÿòè íå ïðåäñòàâëÿþò èç ñåáÿ ÷åãî-òî õàîòè÷åñêîãî. Åñòü íåêèé çàêîí çàêîí àññîöèàöèè, èëè, êàê íàçûâàë åãî Ëîìîíîñîâ, «çàêîí ñîâîîáðàæåíèÿ», êîòîðûé âåñü ýòî õàîñ âîñïîìèíàíèé ðàñïðåäåëÿåò ïî ñõîäñòâó èëè ïî áëèçîñòè âî âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâå èíà÷å ãîâîðÿ, îáîáùàåò è âûòÿãèâàåò â íåïðåðûâíóþ ïîñëåäîâàòåëüíóþ öåïü. Ýòà öåïü àññîöèàöèé ïóòåâîäíàÿ íèòü âîîáðàæåíèÿ.
Áîãàòñòâî àññîöèàöèé ãîâîðèò î áîãàòñòâå âíóòðåííåãî ìèðà ïèñàòåëÿ. Ïðè íàëè÷èè ýòîãî áîãàòñòâà ëþáàÿ ìûñëü è òåìà òîò÷àñ îáðàñòàþò æèâûìè ÷åðòàìè.
Åñòü î÷åíü íàñûùåííûå ìèíåðàëüíûå èñòî÷íèêè. Ñòîèò ïîëîæèòü â òàêîé èñòî÷íèê âåòêó èëè ãâîçäü, ÷òî óãîäíî, êàê ÷åðåç êîðîòêîå âðåìÿ îíè îáðàñòóò ìíîæåñòâîì áåëûõ êðèñòàëëîâ è ïðåâðàòÿòñÿ â ïîäëèííûå ïðîèçâåäåíèÿ èñêóññòâà. Ïðèìåðíî òî æå ïðîèñõîäèò è ñ ÷åëîâå÷åñêîé ìûñëüþ, ïîãðóæ¸ííîé â èñòî÷íèê íàøåé ïàìÿòè, â íàñûùåííóþ ñðåäó àññîöèàöèé. Ìûñëü ïðåâðàùàåòñÿ â ïðîèçâåäåíèå èñêóññòâà» (ñòð. 320-321)
Çäåñü óæ êîììåíòàðèè èçëèøíè. Áîãàòñòâî âíóòðåííåãî ìèðà ýòî òî, áåç ÷åãî íå ñòîèò áðàòüñÿ çà ïåðî. Íî êàê îïðåäåëèòü óðîâåíü ýòîãî ñàìîãî âíóòðåííåãî áîãàòñòâà? «À ñóäüè êòî?» Ñóäü¸é ìîæåò áûòü è ñàì ÷åëîâåê, âûáðàâøèé ïðîôåññèþ ïèñàòåëÿ, íî ïðè óñëîâèè, ÷òî îí íàäåë¸í íåäþæèííûì óìîì, èìååò õîðîøåå îáðàçîâàíèå, ñåðü¸çíî íà÷èòàí â ìèðîâîé ëèòåðàòóðå.
Âíóòðåííèé ìèð, èíòåëëåêò, äóõîâíîñòü íàõîäÿò îòðàæåíèå âî âíåøíîñòè. Äóìàþ, ÷òî ïîñëå 35-40 ïî ëèöó ÷åëîâåêà ìîæíî ìíîãîå «ïðî÷èòàòü». Èíòåðåñíûìè â ýòîì ïëàíå ïîêàçàëèñü âîñïîìèíàíèÿ Ïóñòîâñêîãî î Ãîðüêîì: «Ïðè ïåðâîì çíàêîìñòâå ìåíÿ ïðåæäå âñåãî ïîðàçèë â í¸ì íåîáûêíîâåííîå åãî âíåøíåå èçÿùåñòâî, íåñìîòðÿ íà ë¸ãêóþ ñóòóëîñòü è ãëóõîâàòûé ãîâîð. Îí áûë â òîé ñòàäèè äóõîâíîé çðåëîñòè è ðàñöâåòà, êîãäà âíóòðåííåå ñîâåðøåíñòâî íàêëàäûâàåò íåèçãëàäèìûé îòïå÷àòîê íà âíåøíîñòü, íà æåñò, ìàíåðó ãîâîðèòü, íà îäåæäó íà âåñü îáëèê ÷åëîâåêà» (ñòð.373)
Äëÿ òîãî ÷òîáû ñîçäàòü âåëèêîå ïðîèçâåäåíèå ëèòåðàòóðû, êðîìå òàëàíòà, âèðòóîçíîãî âëàäåíèÿ ñëîâîì, âîîáðàæåíèÿ è äðóãèõ ñ÷àñòëèâî ñîâïàâøèõ â îäíîì ëèöå êà÷åñòâ, íàäî íåïðåìåííî îáëàäàòü òåì, ÷òî ÿ äëÿ ñåáÿ íàçûâàþ ìàñøòàáîì ëè÷íîñòè. Òîëüêî ëè÷íîñòü î÷åíü áîëüøîãî ìàñøòàáà ìîæåò ñîçäàòü ïðîèçâåäåíèå, êîòîðîìó ñóæäåíî ïåðåæèòü âåêà. ×òî, êðîìå ìîãó÷åãî èíòåëëåêòà, âõîäèò â ìî¸ ïîíÿòèå ìàñøòàáà ëè÷íîñòè? Áîëüøîå ñåðäöå. Íåñïÿùàÿ ñîâåñòü. Ïîíèìàíèå è, åñëè õîòèòå, óâàæèòåëüíàÿ ñíèñõîäèòåëüíîñòü ê òåì, êîãî ïðèðîäà íå íàãðàäèëà óìîì è òàëàíòàìè.
Ãîðüêèé áûë ëè÷íîñòüþ îãðîìíîãî ìàñøòàáà, è ýòî, êîíå÷íî, íå ìîãëî íå îòðàçèòüñÿ íà åãî âíåøíåì îáëèêå.
Íåâîçìîæíî íå ñîãëàñèòüñÿ ñ ìûñëÿìè Ïàóñòîâñêîãî î íåîáõîäèìîñòè äëÿ ïèñàòåëÿ ñåðü¸çíîé, êàê áû ñåé÷àñ ñêàçàëè, êóëüòóðîëîãè÷åñêîé ïîäãîòîâêè.
«Åñòü íåîñïîðèìûå èñòèíû, íî îíè ÷àñòî ëåæàò âòóíå, íèêàê íå îòçûâàÿñü íà ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, èç-çà íàøåé ëåíè èëè íåâåæåñòâà.
Îäíà èç òàêèõ íåîñïîðèìûõ èñòèí îòíîñèòñÿ ê ïèñàòåëüñêîìó ìàñòåðñòâó, â îñîáåííîñòè ê ðàáîòå ïðîçàèêîâ. Îíà çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî çíàíèå âñåõ ñìåæíûõ îòðàñëåé èñêóññòâà ïîýçèè, æèâîïèñè, àðõèòåêòóðû, ñêóëüïòóðû è ìóçûêè íåîáûêíîâåííî îáîãàùàåò âíóòðåííèé ìèð ïðîçàèêà è ïðèäà¸ò îñîáóþ âûðàçèòåëüíîñòü åãî ïðîçå. Îíà íàïîëíÿåòñÿ ñâåòîì è êðàñêàìè æèâîïèñè, ¸ìêîñòüþ è ñâåæåñòüþ ñëîâ, ñâîéñòâåííûõ ïîýçèè, ñîðàçìåðíîñòüþ àðõèòåêòóðû, âûïóêëîñòüþ è ÿñíîñòüþ ëèíèé ñêóëüïòóðû è ðèòìîì è ìåëîäè÷íîñòüþ ìóçûêè.
Âñ¸ ýòî äîáàâî÷íûå áîãàòñòâà ïðîçû, êàê áû å¸ äîïîëíèòåëüíûå öâåòà.
ß íå âåðþ ïèñàòåëÿì, íå ëþáÿùèì ïîýçèþ è æèâîïèñü.  ëó÷øåì ñëó÷àå ýòî ëþäè ñ íåñêîëüêî ëåíèâûì è âûñîêîìåðíûì óìîì, â õóäøåì íåâåæäû» (ñòð. 397)
«Íî áîëüøå âñåãî îáîãàùàåò ïðîçàèêà çíàíèå ïîýçèè.
Ïîýçèÿ îáëàäàåò óäèâèòåëüíûì ñâîéñòâîì. Îíà âîçâðàùàåò ñëîâó åãî ïåðâîíà÷àëüíóþ, äåâñòâåííóþ ñâåæåñòü. Ñàìûå ñò¸ðòûå, äî êîíöà «âûãîâîðåííûå» íàìè ñëîâà, íà÷èñòî ïîòåðÿâøèå äëÿ íàñ ñâîè îáðàçíûå êà÷åñòâà, æèâóùèå òîëüêî êàê ñëîâåñíàÿ ñêîðëóïà, â ïîýçèè íà÷èíàþò ñâåðêàòü, çâåíåòü, áëàãîóõàòü!» (ñòð.406-407)
À âîò êàê ïèñàòåëü îòçûâàåòñÿ î ëèòåðàòóðíîé ñåðîñòè, êîòîðîé è â ñîâåòñêîå âðåìÿ áûëî ïðåäîñòàòî÷íî (êàê âñïîìíèøü, êàêèå «ïåðëû» ñîöðåàëèçìà ïå÷àòàëèñü â òå ãîäû, òàê çà ãîëîâó ñõâàòèøüñÿ).
«×àñòî áûâàåò, ÷òî ïîñëå ïðî÷èòàííîãî ðàññêàçà, ïîâåñòè èëè äàæå ðîìàíà íè÷åãî íå îñòà¸òñÿ â ïàìÿòè, êðîìå ñóòîëîêè ñåðûõ ëþäåé. Ìó÷èòåëüíî ñòàðàåøüñÿ óâèäåòü ýòèõ ëþäåé, íî íå âèäèøü, ïîòîìó ÷òî àâòîð íå äàë èì íè îäíîé æèâîé ÷åðòû.
È äåéñòâèå ýòèõ ðàññêàçîâ, ïîâåñòåé è ðîìàíîâ ïðîèñõîäèò ñðåäè êàêîãî-òî ñòóäåíèñòîãî äíÿ, ëèø¸ííîãî êðàñîê è ñâåòà, ñðåäè âåùåé òîëüêî íàçâàííûõ, íî íå óâèäåííûõ àâòîðîì è ïîýòîìó íàì, ÷èòàòåëÿì, íå ïîêàçàííûõ» (ñòð. 397-398)
«Çîëîòóþ ðîçó» ðåøèëà ïåðå÷èòàòü ïîñëå êíèãè Êàòàåâà «Àëìàçíûé ìîé âåíåö»: çàõîòåëîñü ñðàâíèòü âïå÷àòëåíèÿ ïèñàòåëåé-ñîâðåìåííèêîâ îò ëèòåðàòóðíîé æèçíè äâàäöàòûõ-ïÿòèäåñÿòûõ ãîäîâ (ó Êàòàåâà ãîâîðèòñÿ è î áîëåå ïîçäíåì âðåìåíè), èõ âîñïîìèíàíèÿ î êîëëåãàõ. Ïîñëå Êàòàåâà î÷åðêè Ïàóñòîâñêîãî î Áàãðèöêîì, Ãðèíå, Îëåøå íå âïå÷àòëèëè, íî î÷åíü ïîíðàâèëîñü î Ïðèøâèíå.
Ñàìûìè çíà÷èòåëüíûìè ñòðàíèöàìè ïîâåñòè ñ÷èòàþ ïîñâÿùåííûå ðàáîòå ïèñàòåëÿ íàä ñëîâîì.  ãëàâà «ßçûê è ïðèðîäà» ðàññêàçàíî î ìíîæåñòâå ðóññêèõ ñëîâ, êîòîðûìè ìîæíî îïèñàòü äîæäü è äðóãèå, ïî ñëîâàì ïèñàòåëÿ, «íåáåñíûå ÿâëåíèÿ» çäåñü Ïàóñòîâñêèé — íåïðåâçîéä¸ííûé ìàñòåð: êàêîå òîíêîå ïîíèìàíèå ïðèðîäû, êàêèå ñâåæèå ýïèòåòû, ñêîëüêî ñèíîíèìîâ, ïîçâîëÿþùèõ ïîêàçàòü ìàëåéøèå íþàíñû! Ãëàâà «Ãðóäû öâåòîâ è òðàâ» î âåëèêîì ìíîæåñòâå ëóãîâûõ ðàñòåíèé íàøåé ñðåäíåé ïîëîñû, îäíè íàçâàíèÿ êîòîðûé óæå çâó÷àò êàê ìóçûêà: ìåäóíèöà, êóêóøêèíû ñë¸çêè, íî÷íàÿ êðàñàâèöà
Ãëàâó «Ñëîâàðè», â êîòîðîé ãîâîðèòñÿ è î òîì, ÷òî ó ïèñàòåëÿ äîëæåí áûòü ñâîé ñëîâàðü, õî÷åòñÿ öèòèðîâàòü è öèòèðîâàòü:
«Ïåðâîå «ëåñíîå» ñëîâî, êîòîðîå ìåíÿ ñîâåðøåííî çàâîðîæèëî, áûëî ãëóõîìàíü. <…>
À çàòåì óæå øëè íàñòîÿùèå ëåñíûå ñëîâà: êîðàáåëüíàÿ ðîùà, îñèííèê, ìåëêîëåñüå, ïåñ÷àíûé áîð, ÷àïûãà, ìøàðû (ñóõèå ëåñíûå áîëîòà), ãàðè, ÷åðíîëåñüå, ïóñòîøü, îïóøêà, ëåñíîé êîðäîí, áåðåçíÿê, ïîðóáêà, êîðüå, æèâèöà, ïîðñåêà, êîíäîâàÿ ñîñíà, äóáðàâà
<…>
Îñîáåííî áîãàòî ïðåäñòàâëåíû â ðóññêîì ÿçûêå ðåêè ñ èõ ïë¸ñàìè, áî÷àãàìè, ïàðîìàìè è ïåðåêàòàìè
» (ñòð.275-278)
À êàê èíòåðåñíî ðàññêàçàíî î «ðå÷íûõ» ñëîâàõ, î ÿçûêå ìîðÿêîâ!..
È íåñêîëüêî ñëîâ â çàêëþ÷åíèå. «Çîëîòàÿ ðîçà» áûëà íàïèñàíà Ïàóñòîâñêèì áîëåå øåñòèäåñÿòè ëåò íàçàä, íî è ñåé÷àñ, êàê ìíå êàæåòñÿ, îíà äîëæíà ñòàòü íàñòîëüíîé êíèãîé òîãî, êòî ïûòàåòñÿ âûðàçèòü ñåáÿ ïîñðåäñòâîì ñëîâà (Íå áóäåì áåç ñåðü¸çíîãî íà òî ïîâîäà íàçûâàòü âñÿêîãî àâòîðà ïèñàòåëåì. Õîðîøî? Âåäü, ÷òî áû òàì íè ãîâîðèëè, ïèñàòåëü ýòî ñêîðåå ñóäüáà, ÷åì ïðîôåññèÿ).
Важным этапом при подготовке к сдаче экзаменов является поиск аргументов к сочинению ЕГЭ. Рекомендуем заранее продумать примеры из художественных произведений на различные темы. Одной из распространённых проблем в тексте на ЕГЭ по русскому языку является конфликт поколений. В этой статье мы рассмотрим аргументы ЕГЭ «отцы и дети», которые можно привести на экзамене для подтверждения того или иного тезиса.
Примеры аргументов
Подходящие примеры можно найти во многих произведениях русской классической литературы. Отечественные писатели и поэты нередко обращались к проблеме отцов и детей в своих работах.
При подготовке аргументов советуем вспомнить не только романы, но и другие жанры:
- рассказы;
- повести;
- новеллы;
- стихотворения;
- поэмы;
- пьесы.
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»Когда Андрей Петрович Гринёв отправляет из дома 17-летнего сына Пётра, то даёт ему напутствие «Береги платье снову, а честь смолоду». Это яркий пример воспитания в ребёнке достоинства, передачи ему истинных ценностей и житейского опыта. Пётр прислушался к совету отца: герой всегда поступал по чести, был предан Родине и семье.
К.Г. Паустовский «Телеграмма»
Это произведение о важной роли родителей в жизни каждого человека, а также о заботе и внимании со стороны детей. Настя, дочь Катерины Петровны, – художник, работает в Ленинграде.
Она так увлеченно трудится, что совсем перестала навещать свою маму, живущую в Заборье. Дочь не поехала к ней даже после получения телеграммы об ухудшении состояния Катерины Петровны.
Когда же матери стало совсем плохо, Настя всё-таки приехала, но, к сожалению, слишком поздно. Героиня уже не застала самого близкого человека в живых.
А. Алексин «Раздел имущества»
Повесть показывает неблагодарное и эгоистичное отношение современного поколения к родителям. Анисия Ивановна приезжает к сыну и невестке для того, чтобы помочь выходить внучку Веру, нуждающуюся в опеке после родовой травмы.
В итоге девочка сильно привязалась к бабушке, что не понравилось невестке.
Эта история закончилась печально: мама и папа девочки подали в суд на раздел имущества, Анисия Ивановна уехала обратно в деревню, а Вера перенесла тяжёлый приступ.
С. Есенин «Письмо матери»
Произведение напоминает, что мама – самый родной человек в нашей жизни. В стихотворении лирический герой обращается к своей маме и просит не тревожиться, обещает приехать весной. Поэт позиционирует себя как уставшего мужчину, а не ветреного юношу. В произведении говорится о желании отдохнуть от тоски мятежной. Спокойствие души можно обрести только в семейном кругу.
М.А. Шолохов «Тихий Дон»
И.С. Тургенев «Отцы и дети»
Данное произведение – классический пример столкновения двух поколений, отцов и детей. Старшее поколение представлено образами двух братьев – Николая и Павла Кирсановых.
А младшее – сыном Николая, Аркадием, и его другом – Базаровым.
Молодые люди являются сторонниками нигилизма, всё отрицают и бунтуют, старшее же поколение придерживается традиционных взглядов на жизнь, любит комфорт и классическую музыку.
Д.И. Фонвизин «Недоросль»
Неправильный подход родителей к воспитанию может пагубно влиять на детей и их характер. Митрофан и его мать в произведении «Недоросль» – наглядное тому подтверждение. Простакова чрезмерно опекала сына, в итоге он вырос неблагодарным, злонравным и невежественным. Митрофан предал мать при первой же возможности.
А.Н. Островский «Гроза»
Драма «Гроза» – пример деспотичности родителей. Самодурство Кабанихи, стремящейся полностью контролировать жизнь собственного сына Тихона, дочери Варвары и невестки Катерины, приводит к трагедии. В финале произведения даже безропотный сын восстаёт против матери, поломавшей ему жизнь.
А.С. Пушкин «Станционный смотритель»
В этом произведении ярко представлен образ безграничной и безусловной любви родителей к детям. Вырин обожает свою дочь, которую обманом увозит гусар Минский. Безутешный отец едет в Петербург и видит, что разодетая дочь стыдится его, а зять выставляет из дома. Старик не может пережить горя и умирает.
Приведённые аргументы к сочинению ЕГЭ помогут с разных сторон осветить вечные вопросы взаимоотношения поколений. «Отцы и дети» – это тема, которая всегда будет волновать старшеклассников и давать им пищу для размышлений. При написании сочинения на ЕГЭ по русскому языку нужно уметь подкрепить свою точку зрения примерами из книг школьной программы.
Аргументы к итоговому сочинению из романа «Отцы и дети». Направления:»Отцы и дети». Герои антагонисты
Отцы и дети И.С. Тургенев. Аргументы к итоговому по направлению “Отцы и дети”. “Отцы” и “дети” в романе.
ОТЦЫ И ДЕТИ КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Проблема «отцов и детей» проявляется в 3 видах:
1. Борьба старого и нового.
Конфликт:Евгений Базаров – Павел Петрович Кирсанов Базаров – представитель демократической интеллигенции, нигилист, отрицает любые авторитеты, практик, не верит на слово, натуралист, чуждо искусство и все, что не поддается научному объяснению. Кирсанов – аристократ, консерватор, приверженец традиций, романтик, «живет мечтами о прошлом», либерал на словах, теоретик, поклонник изящных искусств.Итог: дуэль и внешнее примирение.
2. Семейные отношения (отец-сын)
Конфликт:Аркадий Кирсанов – Николай Петрович Кирсанов
Инициатор конфликта – Аркадий, который пытается перевоспитать отца, в «нигилистическом духе», ранит его этой бестактностью.
Подвержен влиянию, стыдится несовременности отца, не одобряет романтического увлечения отца, помещик с псевдолиберальными взглядами, любит отца, но и дорожит дружбой своего кумира Базарова, называет себя нигилистом, но в сам таковым не является в душе, ничем не занимается в отличие от Базарова, теоретик, не работящий, любит природу и музыку.
Николай Петрович – смешон в глазах сына, идеалист с романтическими вкусами и наклонностями, слабый, но добрый, чуткий, деликатный, доброжелателен в своем отношении к молодежи, любит своего сын, любит природу, музыку.
Итог: сын и отец сблизились, объединяются в общем деле и достигают семейного счастья.
3. Базаров и его родители
Родители (Василий Иванович Базаров – отец, Арина Власьевна – мать)
любят своего сына безоговорочно, тоскуют, всю свою жизнь посвятили тому, чтобы он жил лучше.
Евгений Базаров: любит родителей, но не часто радует своим присутствием, тяготится этой любовью, жесток и требователен к ним, как и ко всем окружающим, попрекает родителей в отсутствии образованности.
Итог: Перед лицом смерти Базаров начинает смутно понимать цену родительской любви и их роль в жизни.
3. Наставник – ученик (кумир – поклонник)Конфликт:Евгений Базаров
Аркадий Кирсанов -внешне между героями нет конфликта,однако Аркадию чужды взгляды Базаров в глубине души, в отличие от друга он ценит и любовь, и природу, и искусство, ему нравится образ Базарова, поэтому он соглашается с ним во всем и старается ему подражать и проповедовать нигилизм. Аркадий младше Базарова, поэтому старается казаться таким же взрослым и развязным, однако по природе своей он не так циничен.
Базаров – не против такого отношения к себе, так как самолюбив. Однако не относится к Аркадию серьезно, понимает разницу в происхождении между ними. Он много работает, в отличие от Аркадия, серьезно занимается наукой, называет Аркадий «баричем», циничен.
Итог: Аркадий влюбляется, сближается с отцом, принимает сторону “отцов”.
Примеры итогового сочинения по литературе 2019
«Отцы и дети». Небанальные аргументы к итоговому сочинению
Данное направление обращено к проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».
Эта проблема волнует и классицистов, и современных писателей, недаром она относится к категории «вечных». Конфликт Базарова и Чацкого с обществом «отцов» — первое, что приходит в голову.
Но разнообразие примеров в литературе гораздо шире и интереснее.
Рэй Брэдбери «Вельд»
Отец детей убежден, что «дети должны получать всё самое лучшее». Но не всегда родители в полной мере могут осознать последствия своей опеки.
В данном рассказе показно, что родители пытались во всем угодить своему чаду, не запрещая им пользоваться детской, в которой отражались все воображаемые миры, даже когда пребывание там приобрело пугающие масштабы. Мать потакала своему чаду, не решавшись проявить твердость.
В итоге, когда родители всё же задумали поставить точку и ограничить нахождение в комнате, они столкнулись с жестокостью и безжалостностью собственных детей. К трагичному финалу приводит избалованность и отсутствие взаимопонимания между «отцами» и «детьми».
Евгений Гришковец «Дарвин»
Мальчик, выросший в семье биологов, мечтал походить на своих бабушку и дедушку. Даже его первыми словами были биологические термины, вместо «мама» и «папа». И вот, когда в юношеском возрасте встал вопрос о поступлении, молодой человек не находит среди студентов и преподавателей биофака родственную душу. Это люди ему не близки.
Зато профессор Дарвин, преподающий на филфаке настолько заворожил абитуриента, что решение о выборе факультета не заставило себя долго ждать. Наперекор всем ожиданиям он выбирает для себя не ту профессию, которую пророчила ему вся семья. Преемственность поколений — это очень важно.
Но ещё важнее следовать зову своего сердца и выбирать тот путь, который оно указывает.
И. А. Бунин «Красавица»
Безусловно, отношение родителей оказывает на детей огромное влияние. Из этого формируется его характер и самооценка и мировоззрение. В рассказе Бунина описана ситуация, когда мачеха не принимает своего пасынка, а его родной отец идет у супруги на поводу. Все делают вид, что ребенка в доме вовсе не существует.
Из живого, милого мальчика он превращается в забитого и испуганного. Его жизнь стала «неслышной, незаметной и одинаковой изо дня в день». Вряд ли он превратится в счастливого человека с сердцем, наполненным любовью. Вряд ли он будет испытывать к родному отцу теплые чувства.
Но очень хочется надеяться, что вера в добро, любовь и справедливость не угаснет в нем до конца.
А. Куприн «Синяя звезда»
В произведении Куприна рассказывается о необычайном народе, где каждый очень красив, умен, свободен и счастлив. Но однажды родилась некрасивая принцесса, что невероятно огорчило её родителей и всех жителей страны. Королева приказала избавиться от всех зеркал, дабы уберечь дочь от разочарований.
Принцесса Эрна обладала недюжиным умом и прекрасным характером, но этого ее родителям было недостаточно. Но Эрне было суждено полюбить чужеземца, для которого она была самым прекрасным «божеством». Когда у них родилась такая же уродливая дочь, на удивление для самих себя она не показалась им некрасивой. Это была самая прекрасная девочка в глазах любящих родителей.
Своих детей любят вовсе не за внешние качества. Гораздо важнее то, чего глазами не увидишь.
Григорий Горин «Ёжик»
Взрослея, мы часто забываем, что в мире есть не только погоня за материальным, что удовольствие можно получить не только за деньги и что радоваться можно и простым вещам.
Когда восьмилетний герой рассказа Григория Горина принес домой ежа, которого обменял на призовой лотерейный билет, отец не просто огорчился, он был готов любыми судьбами вернуть свой билет, только бы получить приз, который казался важнее ежа. После неудавшейся попытки ему вдруг стало грустно.
И не от того, что билет оказался просрочен. «Он понял, что никогда уж не вернуть того счастливого времени, когда с лёгким сердцем меняют холодильник на ежа.»
Проблема «отцов» и «детей» наверняка тебе очень близка. Думаю, ты оценил мой взгляд на эту тему со стороны современности ? История из рассказа Брэдбери — это вам не крепостное право с Базаровым обсуждать…)
Небанальные аргументы по другим направлениям:
Аргументы к сочинению романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» – Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ
Проблема спора поколений, конфликта отцов и детей.
Со времени появления романа И.С. Тургенева любой конфликт поколений в России стали называть конфликтом отцов и детей.
Роман о том времени, когда «обдумывались и решались судьбы будущих поколений, будущие судьбы всей России, становившиеся в зависимость от того или другого разрешения реформ.
Эта заманчивая работа потянула к себе всех более даровитых людей и выдвинула массу молодых публицистов, литераторов, учёных». (Публицист Н.В. Шелгунов).
Образованная молодёжь, всегда иронически относившаяся к официальной народности и имперскому самолюбованию почувствовала себя обманутой. Он отрицала сложившиеся основы российской жизни, отрицала официальную демагогию, противопоставляя всему этому прогресс, науку, демократизм, философский материализм.
Вместе с горьким и униженным настоящим она отрицала всё то, чем восхищалась в прошлом: искусство, эстетику, религию…
«Отрицание прежнего» из моды стало лозунгом эпохи. Тургенев дал этому явлению название — нигилизм. Нигилизм вошёл в русский язык вместе с первым нигилистом, главным героем романа «Отцы и дети» Евгением Базаровым.
Базаров проповедует материалистическое мировоззрение, отрицает мораль, дворянскую культуру, идеалистическую философию. искусство, религию.
Главным оппонентом Базарова (представителя «детей») становится дядя Аркадия, Павел Петрович Кирсанов (представитель»отцов»). Взгляды Базарова оказываются сильным шоком для поколения «отцов».
Они не могут победить Базарова доказательной логикой, превосходством в знаниях. Однако они берут не умением, а числом: их много, а Базаров одинок.
По сути все Кирсановы — «отцы», их целый клан, в борьбе с которым одиночка Базаров обречён. В людях из народа Базаров тоже не видит помощников. Мужик пока ещё слишком тёмен: его не понять, да и сам он себя не понимает. А Базаров для него — ещё один барин, да ещё и с причудами: лягушек, например, режет…
Историческая обречённость Базарова, в которой был убеждён Тургенев, повлекла за собой
неожиданную и нелепую гибель героя.
Проблема отцов и детей (в прямом значении этого выражения).
Евгений Базаров не ценит любовь родителей. Матушка даже побаивается его серьёзности, а отец после разговоров с сыном испытывает свою несостоятельность, отсталость, ненужность. Базаров не стыдится того, что его дед землю пахал.
Отец гордится достижениями сына. Они с матерью любят сына, однако душевного отклика не получают.
Базаров борется со своими чувствами (таков его жизненный принцип — поступать всегда рационально), отрицает всякую привязанность, любовь, главное для него — «не рассыропиться».
Проблема испытания героя любовью.
«Базаров был великий охотник до женщин и до женской красоты, но любовь в смысле идеальном, или, как он выражался, романтическом, называл белибердой, непростительной дурью, считал рыцарские чувства чем-то вроде уродства или болезни…»
Его неприличное ухаживание за Фенечкой закончилось дуэлью с Павлом Петровичем. Не могла заинтересовать Базарова и эмансипированная женщина Авдотья Кукшина. Зато Базаров влюбляется в Анну Сергеевну Одинцову. «В разговорах с ней он ещё больше прежнего высказывал своё презрение ко всему романтическому; а оставшись наедине, он с негодованием сознавал романтика в себе».
Одинцова позволила Базарову открыть нечто новое в самом себе, новые чувства, новое отношение к женщине. Их союзу не суждено было состояться, но самой своей влюблённостью Базаров был реабилитирован в глазах Тургенева! Его Базаров вовсе не был циничным декламатором необычных идей: у него была душа, он наполнен любви, он показан человеком, достойным самых высоких чувств.
«Отцы и дети»: материалы для аргументов в сочинении
Проблема спора поколений, конфликта отцов и детей. Со времени появления романа И.С. Тургенева любой конфликт поколений в России стали называть конфликтом отцов и детей.
Роман о том времени, когда “обдумывались и решались судьбы будущих поколений, будущие судьбы всей России, становившиеся в зависимость от того или другого разрешения реформ.
Эта заманчивая работа потянула к себе всех более даровитых людей и выдвинула массу молодых публицистов, литераторов, учёных”. (Публицист Н.В. Шелгунов).
Образованная молодёжь, всегда иронически относившаяся к официальной народности и имперскому самолюбованию почувствовала себя обманутой. Он отрицала сложившиеся основы российской жизни, отрицала официальную демагогию, противопоставляя всему этому прогресс, науку, демократизм, философский материализм.
Вместе с горьким и униженным настоящим она отрицала всё то, чем восхищалась в прошлом: искусство, эстетику, религию…
“Отрицание прежнего” из моды стало лозунгом эпохи. Тургенев дал этому явлению название — нигилизм. Нигилизм вошёл в русский язык вместе с первым нигилистом, главным героем романа “Отцы и дети” Евгением Базаровым.
Базаров проповедует материалистическое мировоззрение, отрицает мораль, дворянскую культуру, идеалистическую философию. искусство, религию.
Главным оппонентом Базарова (представителя “детей”) становится дядя Аркадия, Павел Петрович Кирсанов (представитель “отцов”).
Взгляды Базарова оказываются сильным шоком для поколения “отцов”, которые не могут победить Базарова доказательной логикой, превосходством в знаниях. Однако они берут не умением, а числом: их много, а Базаров одинок.
По сути все Кирсановы — “отцы”, их целый клан, в борьбе с которым одиночка Базаров обречён. В людях из народа Базаров тоже не видит помощников. Мужик пока ещё слишком тёмен: его не понять, да и сам он себя не понимает. А Базаров для него — ещё один барин, да ещё и с причудами: лягушек, например, режет…
Историческая обречённость Базарова, в которой был убеждён Тургенев, повлекла за собой неожиданную и нелепую гибель героя.
Проблема отцов и детей (в прямом значении этого выражения). Евгений Базаров не ценит любовь родителей. Матушка даже побаивается его, не знает, как ему угодить, а отец после разговоров с сыном испытывает свою несостоятельность, отсталость, ненужность.
Базаров не стыдится того, что его дед землю пахал. Отец гордится достижениями сына. Они с матерью любят сына, однако душевного отклика не получают.
Базаров борется со своими чувствами (таков его жизненный принцип — поступать всегда рационально), отрицает всякую привязанность, любовь, главное для него — “не рассыропиться”.
Проблема испытания героя любовью. “Базаров был великий охотник до женщин и до женской красоты, но любовь в смысле идеальном, или, как он выражался, романтическом, называл белибердой, непростительной дурью, считал рыцарские чувства чем-то вроде уродства или болезни…”
Его неприличное ухаживание за Фенечкой закончилось дуэлью с Павлом Петровичем. Не могла заинтересовать Базарова и эмансипированная женщина Авдотья Кукшина. Зато Базаров влюбляется в Анну Сергеевну Одинцову. “В разговорах с ней он ещё больше прежнего высказывал своё презрение ко всему романтическому; а оставшись наедине, он с негодованием сознавал романтика в себе”.
Одинцова позволила Базарову открыть нечто новое в самом себе, новые чувства, новое отношение к женщине. Их союзу не суждено было состояться, но самой своей влюблённостью Базаров был реабилитирован в глазах Тургенева! Его Базаров вовсе не был циничным декламатором необычных идей: у него была душа, он наполнен любви, он показан человеком, достойным самых высоких чувств.
(По материалам учебника литературы для 10 класса Б.А. Ланина).
Анализ романа Тургенева «Отцы и дети» | СуперСоч
Иван Сергеевич Тургенев вошел в историю как замечательный писатель-реалист, способный раскрывать в своих проблемах наиболее актуальные социальные проблемы. Но еще одной удивительной чертой писателя была его способность остро чувствовать свое время, благодаря чему его произведения на протяжении многих лет не перестают быть интересными для многих поколений читателей.
История создания
Роман «Отцы и дети», в котором описано столкновение двух сил, революционно настроенных молодых людей и консервативных дворян-либералов, был написан в непростой период в истории России, когда в стране усиливалось общественное противостояние.
Иван Сергеевич долгое время сотрудничал с популярным журналом «Современник», в котором главным его оппонентом был литературный критик Добролюбов. Тургенев зачастую не соглашался с его статьями, и между литераторами не раз возникали идеологические разногласия.
Иван Сергеевич был сторонником постепенных реформ, в то время как радикально настроенный Добролюбов считал, что Россия способна преобразиться только посредством революции. В тот период редактором журнала «Современник» был Николай Некрасов, который также поддерживал революционные настроения в литературных кругах.
Это стало причиной того, что редакцию покинули сразу два классика русской литературы: Тургенев и Толстой.
Впервые идея написать роман «Отцы и дети» посетила Ивана Сергеевича в 1860 году, во время его пребывания на английском острове Уайт. Писатель приступил к наброскам будущего произведения, определил основные черты Евгения Базарова.
Он хотел изобразить прогрессивно мыслящего молодого человека, который не признавал бы никаких авторитетов и компромиссов. Идеи нигилизма были чужды Тургеневу, однако он невольно проникся симпатией к своему герою.
Немалую роль в этом сыграл дневника Базарова, который вел писатель: проживая жизнь своего персонажа, он смог лучше понять его душевные переживания, стремления.
Год спустя писатель вернулся в родовое имение Спасское, где и завершил свою работу. В феврале 1862 года роман «Отцы и дети» был впервые опубликован в «Русском вестнике».
Основные проблемы
- Проблема взаимоотношений поколений является центральной в произведении Тургенева. И «отцы», и «дети» в равной степени обеспокоены поиском ответа на вопрос, в чем же заключается смысл жизни.
Люди новой формации находили смысл жизни в честном труде, борьбе за правду и справедливость, неустанном движении вперед, в то время как для представителей старого поколения более привычной была неспешная, размеренная жизнь, обеспеченная тяжелой работой крестьян.
Этот взгляд на жизнь и лег в основу конфликта между отцами и детьми, которые не могли и не хотели понять и принять жизненные позиции оппонентов. Особенно ярко это противостояние показано на примере непростых взаимоотношений Павла Кирсанова и Евгения Базарова, ставших героями-антагонистами в романе «Отцы и дети».
- Иван Сергеевич поднимает не менее важную проблему нравственного выбора – на чьей же стороне правда? Писатель уверен, что ни в коем случае нельзя отрицать прошлое, поскольку лишь на его основе можно построить будущее.
На примере Базарова он демонстрирует, какими страшными последствиями может обернуться полный разрыв со своим прошлым: одинокий, никем не понятый герой очень несчастен, но ведь и он, в свою очередь, никогда не стремился к сближению с другими людьми и их пониманию.
Также очень важно понимать, что жизнь не стоит на месте: она постоянно развивается, принимает новые формы, предлагает новые ценности. К этим переменам нужно быть готовым, особенно это касается людей прошлого, которые очень тяжело принимают перемены вокруг себя.
Типичным примером таких закоренелых консерваторов в произведении является Павел Кирсанов, для которого было очень важно следовать устаревшим канонам. Тургенев призывает читателей не игнорировать происходящие перемены, пытаться понять их, раскрыть для себя их сущность, а не приниматься ругать все новшества, как следует не разобравшись в них.
Выходит, что решение проблемы поколений – это терпимое, толерантное отношение людей друг к другу и попытка понять противоположную точку зрения на тот или иной вопрос. С этой стороны наиболее мудрым человеком проявил себя Николай Кирсанов, который никогда не торопился судить новые веяния.
По стопам отца пошел и его сын Аркадий, сумевший найти в своей жизни важное компромиссное решение.
- Тургенев показывает, что за личной трагедий Евгения Базарова кроется важная миссия, поскольку именно такие отчаянные люди ценой своего личного счастья прокладывают всему человечеству дорогу вперед.
И потому признание этого предназначения также занимает немаловажное место в жизни общества. Лишь на смертном одре Евгений осознает, что не совсем правильно выстроил свою жизнь. Это понимание лишает героя последних сил, и он умирает.
- Проблема социального неравенства.
Молодые люди, как представители разночинной интеллигенции, были вынуждены кровью и потом зарабатывать себе на жизнь, в отличие от представителей дворянства, которые только лишь по факту своего рождения уже обладали всеми возможными привилегиями.
У разночинцев же не было ни доходных имений, ни веского положения в обществе, и им не оставалось ничего иного, как много и усердно работать, чтобы выбиться «в люди». Неудивительно, что жизнь, полная тяжелого труда и разного рода лишений, вызывала у разночинцев внутреннее ожесточение, которое особенно сильно контрастировало с расслабленностью и инфантильностью отпрысков богатых аристократов. Именно в этом и крылись истоки нравственного кризиса целого поколения.
- Проблемы таких вечных ценностей как дружба, любовь, искусство, отношение к окружающей природе. При помощи любви Тургенев мастерски раскрывает характеры своих персонажей, каждого из них он испытывает сильным чувством, проявляя тем самым их истинную сущность. Вот только не все достойно проходят эту проверку: Базаров не в состоянии принять любовь, что в итоге делает его глубоко несчастным человеком.
В своем произведении Тургенев поднял самые важные, самые насущные проблемы своего времени, которые не утратили своей актуальности и в наши дни. Именно потому роман «Отцы и дети» признан нестареющей классикой: все поднятые в нем вопросы заставляют о много задуматься, переосмыслить собственное поведение.
Характеристика героев романа
- Евгений Васильевич Базаров – молодой человек, выходец из народа, получивший медицинское образование. Он понял, что только своим умом и старанием сможет пробить себе дорогу в жизни. Поставив перед собой цель, он уже не обращал внимания на то, что казалось ему несущественным: манеры, одежду, воспитание.
Будучи типичным представителем нового поколения, для которого были характерны революционные взгляды, он стремился как можно быстрее разрушить старый уклад жизни. Ради этого он готов был до конца бороться с людьми, которые в силу своих привычек тормозили общественный прогресс. Евгений Базаров был гордым, сложным, вечно сомневающимся человеком.
Он отрицал старый мир, но при этом не совсем отчетливо представлял, как изменить общество, поставить его на новые рельсы.
- Тургенев отобразил в главном героя тип человека, который принципиально отрицал религию и верил исключительно в силу науки. С детства привыкший к труду и учебе, он видел ценность лишь в научной деятельности.
- Евгений Базаров гордился своим простым происхождением, но при этом осуждал народ за невежество и отсутствие стремления к знаниям. Вот только подобные взгляды Базарова не нашли единомышленников, за исключением никчемных подражателей, Кукшиной и Ситникова.
- К своему большому удивлению Евгений Базаров ощутил неведомые ранее душевные муки. Он стал страдать еще более от того, что совершенно не понимал, что с этим делать: будучи нигилистом, Базаров отрицал существование души, поскольку не мог ее ни увидеть, ни потрогать.
- Тургенев намеренно подверг своего героя разного рода искушениям. Базарова всем сердцем любили его старики-родители, красавица Одинцова, но любовь совершенно не вписывалась в жизненные принципы Базарова. Его последним испытанием стала смерть, которую герой принял очень мужественно. Умирая, он понял, что прожил жизнь впустую, поскольку в ней не было любви.
- Павел Петрович Кирсанов – мужчина средних лет, знатный дворянин, у которого нет семьи. Павел Петрович очень следит за своей внешностью и манерами – это его маленькая слабость. Даже живя в деревне, он не изменяет своим аристократическим привычкам, и всегда выглядит очень аккуратно и изящно.
- В молодости Павел Петрович пережил серьезную любовную драму, из-за которой даже бросил военную службу, поставив крест на блестящей карьере. Так и не сумев пережить несчастную любовь, он уединился у брата в деревне: Павел Петрович замкнулся в своем страдании, и так и не сумел найти новый смысл своей жизни.
- Герой был способен на страстные чувства к женщине, однако он не в состоянии был понять любимого человека.
- Павел Петрович был глубоко равнодушен к природе. Подобное отношение указывает на духовную ограниченность человека.
- Не сумев найти себя ни в каком-либо деле, ни в любви, Кирсанов бесцельно проживал жизнь, и был глубоко несчастным человеком.
- Николай Петрович Кирсанов – родной брат Павла Петровича, отец Аркадия. Мечтал о военной карьере, но она не заладилась, и Николай Петрович поступил в университет. После смерти любимой супруги в одиночку воспитывал Аркадия, в котором души не чаял. Все свои силы герой направил на воспитание сына и благоустройство родового имения.
- Николай Петрович обладал мягким, дружелюбным, покорным характером. Будучи настоящим романтиком, он высоко ценил поэзию, музыку, искусство. Герой обладал врожденной интеллигентностью, и в общении даже с самыми нетерпимыми людьми всегда старался находить разумный компромисс.
- Кирсанов-старший жил в полной гармонии со своей совестью и сердцем. Он был противником нигилизма, поскольку не представлял свою жизнь без любви.
- Аркадий Николаевич Кирсанов – единственный сын Николая Петровича, который очень на него похож. Аркадий обладал от природы мягким характером, и потому быстро попал под влияние своего решительного старшего друга, Базарова.
Не имея собственных взглядов, он во всем подражал Евгению, однако со временем осознал, что подобные жизненные принципы были для него чуждыми.
- Когда Аркадий понял, что способно сделать его счастливым, он женился на любимой девушке, создал крепкую дружную семью, стал хорошим хозяином.
- Базаров видел все сильные и слабые стороны своего товарища, и презрительно называл его не иначе как «славный малый», но «мякенький, либеральный барич».
- Одинцова Анна Сергеевна – умная, прекрасно образованная молодая женщина, вдова, ставшая родственной душой Базарову. Как и Евгений, она в свое время принесла в жертву личное счастье, и потому в ее характере преобладал холодный, расчетливый ум, но не сердце.
Конфликт «отцов» и «детей»
В произведении конфликт между двумя поколениями не несет в себе исключительно отрицательную окраску. На этом настаивал и сам писатель, который хотел показать, насколько важным для развития общества является диалог между представителями разных жизненных укладов.
В романе «Отцы и дети» главным композиционным приемом служат споры между главными героями, благодаря которым читатель может определиться с собственной точкой зрения на тот или иной важный вопрос, будь то природа, наука, искусство, нравственные понятия. Кроме того, данный прием, когда «дети» и «отцы» находятся в состоянии непрекращающегося спора, указывает на тот факт, что жизнь многогранна и динамична – она никогда не стоит на месте, и все время движется только вперед.
Следует осознать и принять тот факт, что противостояние между поколениями никогда не завершится. Однако этот бесконечный конфликт несет в себе большую пользу, поскольку является фактором развития всего, что происходит на земле.
Главные темы
В своем произведении Тургенев постарался раскрыть немало важных тем, каждая из которых несет в себе большой посыл для социума.
- Тема непростых взаимоотношений «отцов» и «детей» раскрывается на примере одной семьи, однако она охватывает гораздо больший социальный срез общества, и указывает на проблемы между разными поколениями в целом.
- Появление «нового» человека на переломе двух эпох. Ярким представителем такого человека служит Евгений Базаров: он не приемлет старые ценности, но, не в силах предложить новые, неистово отрицает все, что только можно.
- Идейные противоречия интеллигенции в непростой исторический период в российском обществе, когда происходила подготовка реформы об отмене крепостного права.
- Любовь как проявление самых сильных и искренних чувств не только к женщине, но и к родителям, детям, искусству, родине.
- Тема взаимодействия человека и природы. На примере героев и их отношения к окружающей среде автор раскрывает значимость природы для всего человечества в целом.
В чем смысл книги?
Произведение Ивана Сергеевича Тургенева несет в себе важную миссию – объяснить русскому обществу то, насколько важно помнить свое прошлое, но при этом не закрываться от настоящего, ведь только так можно построить светлое будущее.
По сути, роман «Отцы и дети» является призывом для россиян объединиться и задуматься о том, что может принести истинную пользу для страны. Название романа указывает не на младшее и старшее поколение в одной семье, а на людей старой и новой формаций.
Произведение напоминает обывателям о вечных ценностях, поскольку затрагивает множество важных нравственных проблем.
В основе любого человеческого общества лежит семья, в которой традиционно все знания и накопленный опыт старшие («отцы») передают младшим («детям»). В свою очередь, младшие уважают старших, перенимают у них все самое лучшее, что может пригодиться для строительства новой жизни. В социуме, в котором такие связи крепки и здоровы, всегда будет царить гармония.
Произведение Тургенева несет в себе важную воспитательную функцию, поскольку молодое поколение учит серьезно относиться к себе, своему жизненному выбору, а старшему поколению напоминает, что не стоит цепляться за прошлое, когда есть возможность попробовать что-то новое и прекрасное.
Кратко о романе
После публикации романа в обществе разгорелись ожесточенные споры относительно тех проблем, которые были подняты Тургеневым. Так, М. А. Антонович в своей статье в журнале «Современник» назвал произведение как «разрушительную критику молодого поколения».
В «Русском слове» Д. Писарев очень высоко оценил роман «Отцы и дети» в целом и, в частности, образ нигилиста, мастерски созданный Тургеневым. Литературный критик не преминул отметить твердость и решительность Евгения Базарова.
Он был согласен со своими коллегами, считавших, что люди нового поколения могут вызывать раздражение, но Писарева очень привлекала искренность и открытость этого героя.
Появление Евгения Базарова в русской литературе – это принципиально новый способ освещения важных социальных проблем, назревших в обществе.
Если говорить о других персонажах романа, то Д. Писарев сравнил Павла Петровича Кирсанова с Печориным, только «маленьких размеров». Революционно настроенных героев он считал совершенно несчастными людьми, потому что им было чуждо сострадание. Критик считал, что сам Тургенев не сочувствует ни одному из своих героев.
Что такое «нигилизм»?
Слово «нигилист» в романе впервые прозвучало из уст Аркадия Кирсанова, хотя он не имел к нему никакого прямого отношения. На этот термин Сергей Иванович наткнулся в рецензии Н. Добролюбова на книгу профессора В. Берви, известного профессора-консерватора.
Работа Берви понравилась Добролюбову, и он в положительном ключе закрепил это слово за прогрессивным молодым поколением.
А в широком обиходе термин «нигилист» появилось благодаря роману Ивана Сергеевича Тургенева, которое впоследствии стало синонимом слова «революционер».
В произведении нигилистом является молодой врач Евгений Базаров, который не признавал никаких авторитетов и все отрицал. Тургенев не принимал нигилизм, поскольку это философское течение базировалось на крайностях. По этой причине он в комическом ключе выставил Ситникова и Кукшину – главных подражателей Базарова, хотя к самому главному герою писатель относился с большой теплотой.
Роман Тургенева и по сей день является актуальным произведением, которое учит человека с уважением относиться к окружающим людям, уметь их слушать и слышать, стараться находить разумные компромиссные решения в споре, а не с упорством настаивать на собственной точке зрения.
Итоговое сочинение по направлению Отцы и дети что писать и что не писать
Подписывайся на нас ВКонтакте! Будь в курсе последних новостей!
- Какие темы могут предложить?
- Когда родителям стоит поучиться у своих детей?
- Как вы думаете, вечен ли конфликт поколений?
- Быть родителями – это счастье или обязанность?
- «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
- В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
- Рождается ли истина в споре поколений?
- «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
- Почему «отцы и дети» – вечная тема?
- Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
- В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
- Как раскрыть тему?
В направлении «Отцы и дети» рассуждайте о вечных проблемах «отцов» и «детей»: неизбежная смена поколений, отсутствие взаимопонимания, разные нравы и принципы. Берите примеры и ситуации из книг, где видите гармоничные или дисгармоничные отношения в семье. Ищите причины противостояния поколений и, наоборот, духовного взаимопонимания.
Аргументы из произведений:
И.С. Тургенев «Отцы и дети»
Универсальное произведение. В книге ярко продемонстрирована проблема взаимоотношений двух поколений. «Отцы» – братья Николай и Павел Кирсановы, «дети» – Аркадий Кирсанов, сын Николая Петровича Кирсанова, и Евгений Базаров, друг Аркадия. Студенты увлечены нигилизмом, они не принимают ценности «отцов».
Представители старшего поколения же остаются верны общепринятым нравам, читают Пушкина и уважают дворянство. Поколение “отцов” пытается сохранить все то, во что оно верило, чем жило всю свою жизнь, зачастую делая это слишком навязчиво, настойчиво.
«Дети», как и положено, более прогрессивны, стремятся к изменениям, пытаются защитить свои идеи и принципы, осуждая «стариков» за пассивность и закостенелость.
А.С.Грибоедов «Горе от ума»
Тоже можно использовать как пример, если взять конфликт Фамусова и его дочери Софьи. Здесь борются между собой интересы отца, для которого главные ценности — это чин и деньги, и Софьи, симпатизирующей не богатому полковнику, а секретарю отца Молчалину. Суть конфликта — в стремлении отца привить дочери свои взгляды и игнорирование её интересов и чувств.
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Произведение для положительного примера. Отец, отправляя Петра Гринева на службу, даёт напутствие: “Береги рубаху снову, а честь смолоду”. Слова отца становятся для молодого человека важнейшим нравственным ориентиром. В самых сложных условиях, грозящих смертью, Петр Гринев сохранил свою честь.
Для него было по-настоящему важно не предать отца и Родину. Этот пример можно использовать как яркое подтверждение того, что наставления родителей помогают ребенку усвоить важнейшие нравственные ценности.
Лучше использовать как дополнительный аргумент, чтобы на всякий случай не запутаться в собственной аргументации.
Цитаты, которые пригодятся:
«Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое» (В.Г.Белинский).
Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности. (А.С.Пушкин)
- Когда, наконец, понимаешь, что твой отец обычно был прав, у тебя самого уже подрастает сын, убежденный, что его отец обычно бывает не прав. (Лоренс Питер)
- Большинство из нас становятся родителями, ещё не перестав быть детьми. (Миньон Маклофлин)
- Привычки отцов, и дурные и хорошие, превращаются в пороки детей.(Василий Ключевский)
- Список литературы:
- Читается за день и меньше:
«Гроза», А.Н. Островский
Судьба человека», «Родинка», М.А. Шолохов
«Евгений Онегин», «Капитанская дочка», А.С. Пушкин
«Тёмные аллеи», И.А. Бунин
«Уроки французского», «Последний срок», В.Г. Распутин
«Премудрый пескарь», М.Е. Салтыков-Щедрин
«Вишневый сад», А.П. Чехов
«В дурном обществе», В.Г. Короленко
- «Расплата», В. Тендряков
- «Безумная Евдокия», «Шаги», А. Алексин
- «Завтра была война», Б. Васильев
«Горе от ума», А.С. Грибоедов
«Ночь исцеления», «Пара осенней обуви», Б. Екимов
Читается более чем за день:
«Война и мир», Л.Н. Толстой
«Преступление и наказание», «Униженные и оскорбленные», Ф.М. Достоевский
«Тихий Дон», М.А. Шолохов
«Обломов», И.А. Гончаров
«Детство», А.М. Горький
«Отцы и дети», И.С. Тургенев
По материалиам www.ctege.info, 4ege.ru, fipi.ru
Борис Пастернак – не только известный, но и признанный обществом русский поэт 20 века. Он написал более 500 произведений. Было время, что он писал в направлении футуризма, что его очень роднит с Маяковским, но автору прискучили сложность языка и отказ от традиций, поэтому его позиция поменялась. Стиль стал легким и непринужденным. В стихотворении «Быть знаменитым некрасиво» он повествует о своей точке зрения по поводу литературного творчества и о людях, которые отдали себя искусству.
История создания
Стихотворение известного русского поэта Бориса Пастернака «Быть знаменитым некрасиво» создано в 1956 году. Оно находится среди его творческих работ из поэтического сборника «Когда разгуляется». Тогда на автора были совершены многочисленные нападки в прессе, и его не радовала такая слава. Поэтому он и предостерегает своих потомков: известность кажется красивой лишь тогда, когда ее нет. На деле же она отвратительна.
Автор в своих стихотворениях затрагивал множество различных тем: любовь, общество, время, философия. На данном этапе своей жизни, Пастернак много рассуждал о том, в чем суть творчества в жизни каждого поэта.
Жанр, направление, размер
В стихотворении можно проследить, как Пастернак ведет философскую нить и раскрывает все свои мысли по поводу целей творчества, его процесса и результатов. Поэтому перед нами чистейшая философская лирика.
Стихотворение написано постоянно меняющимися размерами: спондей – пиррихий – ямб. Рифма перекрестная. Пастернак использует такие переходы для свободной передачи своих мыслей, чтобы люди не задумываясь, внимали, о чем повествует поэт.
Образы и символы
Лирическим героем в стихотворении является, по сути, сам Пастернак. Он проходит долгий путь в поисках правды, настоящего, чего-нибудь подлинного, и, в итоге, приходит к определенным умозаключениям и выводам, познав на собственном опыте сущность славы, публики и признания.
Лирический герой умиротворен и безмятежен, его внутреннее состояние обрело гармонию. Он, наконец, осознал, кто такой истинный творец. Хотя герой отличается уверенностью в себе, он не перестает продолжать поиски лучших путей для реализации своих творческих мыслей.
Путь и след – символы творческой и жизненной тропы. Поэт прячет шаги в неизвестности, то есть открывает новые горизонты, к которым по его стопам придут люди. Туда и ведет его зов будущего.
Туман – неизвестность, куда авторы отправляются всякий раз, когда выдумывают то, чего еще не было.
Темы и настроения
Настроение стихотворения – торжественное. Автор изрекает истины, определяющие суть его мировоззрения.
- Основная тема – поэт и поэзия. Автор рассуждает о творческого пути и предназначении творческого человека. Он видит его не в славе, а в том, чтобы открыть для читателей что-то новое, то, чего еще не было. Необходимо оставить значимый след в той области, где ты реализуешь свой потенциал.
- Пастернак затрагивает проблему самоотдачи. Не каждый из нас способен принести в жертву идеалам и стремлениям часть себя. Люди хотят легкого успеха, ничего не давая взамен, но это достижение позорно, по мнению автора.
- Также автор говорит о подлинном и ложном признании. Поэт должен творить «без самозванства», его место оценит история, а не он сам. Не стоит приписывать себе значимость, которой нет на самом деле, ведь бессмысленно оставлять за собой кипу бумаг, если ты так ни кем и не отозвался в памяти людей.
- В стихотворении можно проследить тему поиска себя, своего стиля, своего направления. Только шагая в неизвестность, в новые просторы по зову будущего, можно сотворить что-то по-настоящему значимое.
- Также важна тема скромности: нужно относиться к себе и окружающим без тщеславного желания пустить пыль в глаза. Даже неоспоримые достоинства необходимо признавать без лишнего бахвальства.
- Кроме того, в стихотворении важную роль играет проблема славы. Многих художники не выдерживают испытания успехом и признанием, а ведь так важно всегда оставаться собой, не придавая значения легковесной и непостоянной любви толпы.
Основная идея
Главная мысль стихотворения в том, что значимость творца зависит не от количества написанных им произведений, не от криков и лести толпы, не от признания власти, а от того, какой он вносит вклад в вечность, насколько его творения ценны в масштабах истории. Только первопроходцам должны принадлежать лавры гения, ведь по их следам движется человечество.
Будучи наставником, Пастернак призывает писать не для известности и богатства, а для общества, для своего слушателя, для будущего. Поэт протаптывает дорогу в неизвестность, чтобы вести людей за собой – вот смысл его миссии. Но даже если ему удается это делать, нельзя забывать о скромности. И к победам, и к любви аудитории, и к славе нужно относиться адекватно. Этим не надо упиваться, ведь поэт – это художник слова, призванный сами будущим, а не самозванец, делающий все для своей выгоды.
Средства художественной выразительности
Пастернак для выразительности и передачи своего эмоционального настроения использует глаголы и деепричастные обороты. Но, помимо них, можно отметить и другие способы художественной выразительности, такие как, эпитеты «живому следу», и «единой долькой».
Герой погружается в безвестность будущего, «как прячется в тумане местность» — это сравнение. Автор часто использует антитезы: «поражение» и «победа», «шумиха» и «любовь пространства». Также Пастернак придает особую яркость стихотворению благодаря фразеологизмам: «быть притчей на устах у всех», «не видать ни зги», и «за пядью пядь». За метафорой «оставлять пробелы в судьбе», автор скрывает призыв к поиску самого себя, к мыслям о самопознании.
В последнем четверостишие поэт прибегает к использованию повторения, что приумножает значение этого слова и придает стихотворению «Быть знаменитым некрасиво» еще более эмоциональную окраску:
Но быть живым, живым и только,
Живым и только до конца
Автор: Виктория Арфано
Оценка Реферата Пример
Как оформить реферат по ГОСТУ 2020 года за 5 минут (Пример правильного оформления)
Как оформить реферат. Правила и требования по ГОСТу. Пример оформления реферата.
“Реферат”: как написать хорошую работу (советы учащимся)
Оценка сложности алгоритма. Сложность алгоритмов. Big O, Большое О
Подготовка к Всероссийской олимпиаде по математике. Оценка+пример. 8-9 классы
#79. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО «ОЦЕНКА+ПРИМЕР» (№19 ЕГЭ, EASY)
Цифровой транспорт и логистика – 2020: транспортная отрасль России на пути к «цифровой зрелости»?
Анализ конкурентов: Benchmarking
Что такое школьный проект? Разбор критериев оценки с конкурса КЛАССный проект
Новое шоу «TALK»: премьерный выпуск
Предыдущий & Следующий
Сочинение Про Осень По Марийскому
Саяны Реферат Для Детей
Свежие записи
- Готовые Рефераты По Гражданскому Праву
- Реферат На Тему Породы Лошадей
- Ницше Сборник Сочинений
- Сочинение Про Осень На Кумыкском
- Конфликты В Интернете Курсовая
- Эссе На Тему Профессия Общество
- Контрольная Работа Номер 1 Натуральные Числа
- Өркениет Тарихы Эссе
- Курсовая Работа Технология Возделывания Люцерны На Сено
- Контрольная Работа По Геометрии 9 Кл Мерзляк
- Сочинение Ты Настоящий Друг 6 Класс
- Сочинения Егэ Англ
- Контрольная Работа По Английскому Языку Для Техникумов
- Методология Темы Курсовых
- Многообразие Процессов И Явлений В Природе Реферат
- Как Правильно Написать Сочинение На Тему
- Сочинение На Тему Пропала Собака 3 Класс
- Эссе По Обществознанию Трамп
- Диссертации На Тему Ограничение Свободы Договора 2021
- Современная Электроника Реферат
Интересное
Популярное
Реферат На Тему Породы Лошадей
Подробные видеоинструкции на тему: «Реферат На Тему Породы Лошадей»: Элитные породы лошадей разводят в Южном
Готовые Рефераты По Гражданскому Праву
Подробные видеоинструкции на тему: «Готовые Рефераты По Гражданскому Праву»: Создан уникальный учебник по
Конфликты В Интернете Курсовая
Подробные видеоинструкции на тему: «Конфликты В Интернете Курсовая»: Стоит ли заказывать курсовую работу в
Ницше Сборник Сочинений
Подробные видеоинструкции на тему: «Ницше Сборник Сочинений»: Карл Фридрих Ницше — Так говорил Заратустра
Сочинение Про Осень На Кумыкском
Подробные видеоинструкции на тему: «Сочинение Про Осень На Кумыкском»: Про намаз ( на кумыкском ) Стихи на
Өркениет Тарихы Эссе
Подробные видеоинструкции на тему: «Өркениет Тарихы Эссе»: Дәстүрлі өркениет : Орталық Азия тарихы Өркениет өрнегі
Эссе На Тему Профессия Общество
Подробные видеоинструкции на тему: «Эссе На Тему Профессия Общество»: Эссе на тему:
Контрольная Работа Номер 1 Натуральные Числа
Подробные видеоинструкции на тему: «Контрольная Работа Номер 1 Натуральные Числа»: 1 Натуральные числа — что
Сочинения Егэ Англ
Подробные видеоинструкции на тему: «Сочинения Егэ Англ»: ЕГЭ Английский ПИШЕМ ЭССЕ — пошаговая инструкция!
Курсовая Работа Технология Возделывания Люцерны На Сено
Подробные видеоинструкции на тему: «Курсовая Работа Технология Возделывания Люцерны На Сено»: Люцерна на семена
Сочинение Ты Настоящий Друг 6 Класс
Подробные видеоинструкции на тему: «Сочинение Ты Настоящий Друг 6 Класс»: Кто такой настоящий друг? Мой
Контрольная Работа По Геометрии 9 Кл Мерзляк
Подробные видеоинструкции на тему: «Контрольная Работа По Геометрии 9 Кл Мерзляк»: Контрольная Работа №1.
Многообразие Процессов И Явлений В Природе Реферат
Подробные видеоинструкции на тему: «Многообразие Процессов И Явлений В Природе Реферат»: Биология | Уровни
Контрольная Работа По Английскому Языку Для Техникумов
Подробные видеоинструкции на тему: «Контрольная Работа По Английскому Языку Для Техникумов»: ТЕСТ НА АУДИРОВАНИЕ
Методология Темы Курсовых
Подробные видеоинструкции на тему: «Методология Темы Курсовых»: Темы курсовых КАК ПИСАТЬ КУРСОВУЮ? 6 БАЗОВЫХ
Сочинение На Тему Пропала Собака 3 Класс
Подробные видеоинструкции на тему: «Сочинение На Тему Пропала Собака 3 Класс»: Сочинение на тему: «Почему я
Диссертации На Тему Ограничение Свободы Договора 2021
Подробные видеоинструкции на тему: «Диссертации На Тему Ограничение Свободы Договора 2021»: Статья 53 УК РФ.
Как Правильно Написать Сочинение На Тему
Подробные видеоинструкции на тему: «Как Правильно Написать Сочинение На Тему»: КАК ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ БЫСТРО?
Эссе По Обществознанию Трамп
Подробные видеоинструкции на тему: «Эссе По Обществознанию Трамп»: Пишем эссе по обществу онлайн | Обществознание
Прыжки Через Скакалку Реферат
Подробные видеоинструкции на тему: «Прыжки Через Скакалку Реферат»: Прыжки через скакалку год спустя… Учимся
Цифровые Технологии В Бизнесе Курсовая
Подробные видеоинструкции на тему: «Цифровые Технологии В Бизнесе Курсовая»: LIVE — Цифровые технологии в
Современная Электроника Реферат
Подробные видеоинструкции на тему: «Современная Электроника Реферат»: Рынок электроники глазами дистрибьютора новой
Рефераты Судно
Подробные видеоинструкции на тему: «Рефераты Судно»: Подъем судна «ВОЛГО-ДОН» на пневматических ролик-мешках
Сколько Слов Должно Быть В Сочинении
Подробные видеоинструкции на тему: «Сколько Слов Должно Быть В Сочинении»: СКОЛЬКО АБЗАЦЕВ ДОЛЖНО БЫТЬ В СОЧИНЕНИИ
Какие Произведения Становятся Бессмертными Сочинение
Подробные видеоинструкции на тему: «Какие Произведения Становятся Бессмертными Сочинение»: 1 направление ИС
Требования Предъявляемые К Курсовой Работе
Подробные видеоинструкции на тему: «Требования Предъявляемые К Курсовой Работе»: Как правильно оформить курсовую
Дипломный Проект Система 2.5 Куб Бесплатно
Подробные видеоинструкции на тему: «Дипломный Проект Система 2.5 Куб Бесплатно»: Расчет плиты на продавливание
Контрольная Работа 2 Класс Год
Подробные видеоинструкции на тему: «Контрольная Работа 2 Класс Год»: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ 2 КЛАСС -1 ЧЕТВЕРТЬ / 1
Мини Сочинение Размышление 4 Буквы Ответ
Подробные видеоинструкции на тему: «Мини Сочинение Размышление 4 Буквы Ответ»: Как научиться писать эссе за один
Сочинение По Тексту Паустовского Есть Неоспоримые Истины
Подробные видеоинструкции на тему: «Сочинение По Тексту Паустовского Есть Неоспоримые Истины»: Одиннадцатиклассники