Пастух и овечка сказка

Басни эзопа легко читать, они написаны в прозе. в каждой басне есть мораль. несмотря на то, что они написаны в

Басни Эзопа легко читать, они написаны в прозе. В каждой басне есть мораль. Несмотря на то, что они написаны в древности, они взяты за основу у других баснописцев.

Содержание статьи:

  • Басни Эзопа
    • 1. Больной и лекарь
    • 2. Бесхвостая лисица
    • 3. Борей и Солнце
    • 4. Бобр
    • 5. Богач и кожевник
    • 6. Богачи и плакальщицы
    • 7. Бык и дикие козы
    • 8. Волки и овцы
    • 9. Волк и конь
    • 10. Волк и цапля
    • 11. Волк и коза
    • 12. Волк и старуха
    • 13. Волк и овца
    • 14. Ворона и собака
    • 15. Ворон и змея
    • 16. Ворон и лисица
    • 17. Ворона и ворон
    • 18. Верблюд и Зевс
    • 19. Воры и петух
    • 20. Волк и козленок
    • 21. Ворожея
    • 22. Волы и ось
    • 23. Враги
    • 24. Верблюд
    • 25. Верблюд, слон и обезьяна
    • 26. Гадюка и лиса
    • 27. Гадюка и пила
    • 28. Гадатель
    • 29. Галка и вороны
    • 30. Галка и лисица
    • 31. Галка-беглянка
    • 32. Голубь, который хотел пить
    • 33. Голубка и ворона
    • 34. Гуси и журавли
    • 35. Герой
    • 36. Геракл и Плутос
    • 37. Гранатовое дерево, яблоня и терновник
    • 38. Гермес и скульптор
    • 39. Гермес и Тиресий
    • 40. Гадюка и водяная змея
    • 41. Галка и голуби
    • 42. Галка и птицы
    • 43. Гермес и Земля
    • 44. Гермес
    • 45. Гусыня, несущая золотые яйца
    • 46. Голодные собаки
    • 47. Должник
    • 48. Дикие козы и пастух
    • 49. Две собаки
    • 50. Дрозд
    • 51. Дровосек и Гермес
    • 52. Дельфин и обезьяна
    • 53. Дуб и тростник
    • 54. Дельфины и пескарь
    • 55. Два жука
    • 56. Дикий осел
    • 57. Эзоп на корабельной верфи
    • 58. Живот и ноги
    • 59. Женщина и курица
    • 60. Жрецы Кибелы
    • 61. Зайцы и лягушки
    • 62. Змея и краб
    • 63. Змея, ласка и мыши
    • 64. Звездочет
    • 65. Зевс и черепаха
    • 66. Зевс и лисица
    • 67. Зевс и люди
    • 68. Зевс и змея
    • 69. Зевс и стыд
    • 70. Зимородок
    • 71. Зевс, Прометей, Афина и Мом
    • 72. Зевс и Аполлон
    • 73. Кабан и лисица
    • 74. Крестьянин и змея
    • 75. Крестьянин и собаки
    • 76. Крестьянин и его сыновья
    • 77. Кошка и мыши
    • 78. Кошка и петух
    • 79. Кошка и куры
    • 80. Крестьянин и судьба
    • 81. Купающийся мальчик
    • 82. Краб и лисица
    • 83. Кифаред
    • 84. Комар и бык
    • 85. Крот
    • 86. Курица и ласточка
    • 87. Конь, бык, собака и человек
    • 88. Коварный
    • 89. Ласка
    • 90. Ласка и Афродита
    • 91. Ласточка и птицы
    • 92. Ласточка и змея
    • 93. Ласточка и ворона
    • 94. Лев и крестьянин
    • 95. Лев и лягушка
    • 96. Лев и лисица
    • 97. Лев и бык
    • 98. Лев и дельфин
    • 99. Лев, испуганный мышью
    • 100. Лев и медведь
    • 101. Лев и заяц
    • 102. Лев, осел и лисица
    • 103. Лев и мышь
    • 104. Лев и осел
    • 105. Летучая мышь, терновник и нырок
    • 106. Летучая мышь и ласка
    • 107. Лекарь и больной
    • 108. Лисица и козел
    • 109. Лисица и лев
    • 110. Лисица и барс
    • 111. Лисица и обезьяна
    • 112. Лисица и виноград
    • 113. Лисица и терновник
    • 114. Лисица и крокодил
    • 115. Лисица и дровосек
    • 116. Лисица и маска
    • 117. Лисица и собаки
    • 118. Крестьянин и его дети
    • 119. Лягушки
    • 120. Лягушки
    • 121. Лягушки, просящие царя
    • 122. Мальчик, объевшийся потрохов
    • 123. Мальчик, ловящий кузнечиков
    • 124. Мальчик-вор и его мать
    • 125. Мальчик и ворон
    • 126. Мыши и ласки
    • 127. Муравей
    • 128. Муха
    • 129. Муж и жена
    • 130. Мухи
    • 131. Муравей и жук
    • 132. Мот и ласточка
    • 133. Обманщик
    • 134. Обезьяна и верблюд
    • 135. Огородник
    • 136. Огородник и собака
    • 137. Олень и лев
    • 138. Олень
    • 139. Олень и лев
    • 140. Олень и виноград
    • 141. Орел и лисица
    • 142. Орел, галка и пастух
    • 143. Орел и жук
    • 144. Осел, петух и лев
    • 145. Оратор Демад
    • 146. Отец и дочери
    • 147. Осы, куропатки и крестьянин
    • 148. Оса и змея
    • 149. Обезьяньи дети
    • 150. Обезьяна и рыбаки
    • 151. Осел и садовник
    • 152. Осел, навьюченный солью
    • 153. Осел и мул
    • 154. Осел со статуей на спине
    • 155. Осел и цикады
    • 156. Ослы и Зевс
    • 157. Осел и погонщик
    • 158. Осел и волк
    • 159. Осел в львиной шкуре
    • 160. Осел и лягушки
    • 161. Осел, ворон и волк
    • 162. Осел, лисица и лев
    • 163. Павлин и галка
    • 164. Пастух и собака
    • 165. Пастух и море
    • 166. Пастух и овцы
    • 167. Пастух и волчата
    • 168. Пастух-шутник
    • 169. Птицелов и жаворонок
    • 170. Птицелов и аист
    • 171. Пчелы и Зевс
    • 172. Путник и Судьба
    • 173. Путник и платан
    • 174. Путник и гадюка
    • 175. Путник и Гермес
    • 176. Пастух
    • 177. Пахарь и волк
    • 178. Петухи и куропатка
    • 179 .Пасечник
    • 180. Пловцы
    • 181. Путники и медведь
    • 182. Поросенок и овцы
    • 183 Потерпевший кораблекрушение
    • 184. Продавец статуй
    • 185. Птицелов и аспид
    • 186. Путники
    • 187. Разбойник и тутовое дерево
    • 188. Растоптанная змея
    • 189. Растолстевшая лисица
    • 190. Рыбак
    • 191. Рыбаки
    • 192. Рыбак и рыбешка
    • 193. Старуха и лекарь
    • 194. Старик и смерть
    • 195. Собака и хозяин
    • 196. Соловей и ястреб
    • 197. Собака и лисица
    • 198. Собака с куском мяса
    • 199. Собака и волк
    • 200. Собака и заяц
    • 201. Слепец
    • 202. Свинья и собака
    • 203. Стриженая овца
    • 204. Скряга
    • 205 Тунец и дельфин
    • 206. Трус, отыскавший золотого льва
    • 207. Угольщик и сукновал
    • 208. Убийца
    • 209. Улитки
    • 210. Укушенный собакой
    • 211. Юноши и мясник
    • 212. Хозяйка и служанки
    • 213. Хвастливый пятиборец
    • 214. Чайка и коршун
    • 215. Черепаха и заяц
    • 216. Человек, потерпевший крушение, и море
    • 217. Черепаха и орел
    • 218. Человек, обещающий невозможное
    • 219. Человек и сатир
    • 220. Человек с проседью и его любовницы
    • 221. Чиж
    • 222. Блоха и атлет
    • 223. Волк и пастух
    • 224. Гиена и лисица
    • 225. Гиены
    • 226. Домашние голуби и дикие голуби
    • 227. Лисица у Меандра
    • 228. Лебедь
    • 229. Муравей и голубь
    • 230. Путники и ворон
    • 231. Покупка осла
    • 232. Попугай и ласка
    • 233. Прометей и люди
    • 234. Хранитель денег и Клятва
    • 235. Цикада и лисица
    • 236. Верблюд
    • 237. Волк и ягненок
    • 238. Два петуха и орел
    • 239. Две сумы
    • 240. Диоген в дороге
    • 241. Диоген и плешивый
    • 242. Дровосеки и дуб
    • 243. Зайцы и лисицы
    • 244. Кабан, конь и охотник
    • 245. Комар и лев
    • 246. Львица и лиса
    • 247. Орешник
    • 248. Осел и мул
    • 249. Птицелов и куропатка
    • 250. Сосна и терновник
    • 251. Собака и повар
    • 252. Собака и улитка
    • 253. Червяк и змея
    • 254. Человек и лев попутчики
    • 255. Волк и собака
    • 256. Воин и вороны
    • 257. Деревья и олива
    • 258. Жаворонок
    • 259. Зима и весна
    • 260. Осел и собака
    • 261 Собака, лисица и петух
    • 262. Стена и клин
    • 263. Лев, Прометей и слон
    • 264. Жена и муж-пьяница
    • 265. Лев, волк и лиса
    • 266. Лебедь
    • 267. Пастух и волк
    • 268. Щенок и лягушки
    • 269. Эфиоп

Басни Эзопа

Басни Эзопа читать онлайн полное собрание.

1. Больной и лекарь

Один человек был болен. Лекарь спросил, как он себя чувствует; больной ответил, что слишком потеет; лекарь сказал:
«Это хорошо».
В другой раз спросил лекарь, как дела; больной ответил, что его все время бьет озноб; лекарь сказал:
«И это хорошо».
В третий раз явился лекарь и спросил, как болезнь; больной ответил, что у него водянка; лекарь сказал:
«Это тоже хорошо».
И когда навестил больного кто-то из родственников и спросил, как здоровье, то ответил больной:
«До того уж хорошо, что помирать впору».
Так многие, поверхностно судя, считают своих ближних счастливыми как раз за то, от чего они больше всего и мучатся.

(Автор: Эзоп)

***

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

2. Бесхвостая лисица

Лисица потеряла хвост в какой-то западне и рассудила, что с таким позором жить ей невозможно. Тогда она решила склонить к тому же самому и всех остальных лисиц, чтобы в общем несчастье скрыть собственное увечье.

Собрала она всех лисиц и стала их убеждать отрубить себе хвосты: во-первых, потому что они некрасивые, а во-вторых, потому что это только лишняя тяжесть.

Но одна из лисиц на это ответила: «Эх ты! не дала бы ты нам такого совета, не будь тебе самой это выгодно».

Басня относится к тем, кто подает советы ближним не от чистого сердца, а ради собственной выгоды.

(Автор: Эзоп)

***

Смотрите также:

Басни Хемницера по алфавиту

Басни Михалкова

Басни Лафонтена

3. Борей и Солнце

Борей и Солнце спорили, кто сильней; и решили они, что тот из них победит в споре, кто заставит раздеться человека в дороге.

Начал Борей и сильно подул, а человек запахнул на себе одежду. Стал Борей еще сильнее дуть, а человек, замерзая, все плотнее кутался в одежду. Наконец, устал Борей и уступил человека Солнцу.

И Солнце сперва стало слегка пригревать, а человек понемногу принялся снимать с себя все лишнее. Тогда Солнце припекло посильнее, и кончилось тем, что человек не в силах был вынести жары, разделся и побежал купаться в ближайшую речку.

Басня показывает, что часто убеждение бывает действеннее, чем сила.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

4. Бобр

Бобр — это животное четвероногое, живет в прудах. Говорят, что из его яичек приготовляют некоторые лекарства. И когда кто-нибудь его увидит и погонится, чтобы убить, то бобр понимает, ради чего его преследуют, и сначала бежит прочь, полагаясь на свои быстрые ноги и надеясь уйти целым; а оказавшись уже на краю гибели, он откусывает и отбрасывает свои яички и этим спасает себе жизнь.

Так и разумные люди для спасения жизни ни во что не ставят богатство.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

5. Богач и кожевник

Богач поселился рядом с кожевником; но, не в силах выносить вонь, стал его уговаривать переехать отсюда. А тот все время откладывал, обещая со дня на день переехать. Так оно и шло, пока не кончилось дело тем, что богач привык к запаху и перестал докучать кожевнику.

Басня показывает, что привычка и неудобства смягчает.

(Автор: Эзоп)

***

6. Богачи и плакальщицы

У богача было две дочери. Одна из них умерла, и он нанял по ней плакальщиц.

Вторая дочь сказала матери:

«Бедные мы! У нас горе, а мы и плакать не умеем, между тем как эти женщины, совсем чужие, так рыдают и бьют себя в грудь».

Ответила мать:

«Не дивись, мое дитя, что они так надрываются: им за это деньги платят».

Так иные люди из корыстолюбия не гнушаются наживаться и на чужом горе.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

7. Бык и дикие козы

Бык, спасаясь от настигающего льва, забежал в пещеру, где жили дикие козы.

Козы стали его лягать и бодать, но он на это только сказал:

«Я терплю это, потому что боюсь, но не вас, а того, кто стоит перед пещерой».

Так многие из страха перед сильнейшим терпят обиды от слабейших.

(Автор: Эзоп)

***

8. Волки и овцы

Волки хотели напасть на стадо овец, но никак это им не удавалось, потому что овец сторожили собаки.

Тогда решили они добиться своего хитростью и послали к овцам послов с предложением выдать собак: ведь из-за них-то и пошла вражда, и если их выдадут, то меж волками и овцами водворится мир.

Овцы не подумали, что из этого получится, и выдали собак. И тогда волки, оказавшись сильнее, без труда расправились с беззащитным стадом.

Так и государства, которые без сопротивления выдают народных вождей, незаметно для себя становятся вскоре добычей врагов.

(Автор: Эзоп)

***

9. Волк и конь

Волк бродил по полю и увидел ячмень; есть его он не мог и потому повернул и пошел прочь. Встретив по пути коня, он привел его к этому полю и сказал, что нашел здесь ячмень, но сам есть не стал, а сберег для коня: так уж приятно ему слышать, как конь жует колосья.

Ответил на это конь:

«Ну, любезный, кабы волки могли ячменем кормиться, не стал бы ты ухо прежде брюха услаждать».

Басня показывает, что человеку, дурному от природы, доверия не будет, что бы он ни обещал.

(Автор: Эзоп)

***

10. Волк и цапля

Волк подавился костью и рыскал, чтобы найти кого-нибудь себе в помощь. Встретилась ему цапля, и он стал сулить ей награду, если она вытащит кость. Цапля засунула голову в волчью глотку, вытащила кость и потребовала обещанной награды.

Но волк в ответ:

«Мало тебе, любезная, что ты из волчьей пасти голову целой вынесла, — так тебе еще и награду подавай?»

Басня показывает, что когда дурные люди не делают зла, это им уже кажется благодеянием.

(Автор: Эзоп)

***

11. Волк и коза

Волк увидел козу, которая паслась над обрывом; добраться до нее он не мог и стал ее упрашивать спуститься вниз: там, вверху, можно и упасть ненароком, а тут у него и луг, и травы для нее самые прекрасные.

Но ответила ему коза:

«Нет, не в том дело, что пастись у тебя хорошо, а в том, что есть тебе нечего».

Так, когда дурные люди замышляют дурное против разумных, то все их хитросплетения оказываются ни к чему.

(Автор: Эзоп)

***

12. Волк и старуха

Голодный волк рыскал в поисках добычи. Подошел он к одной хижине и услышал, как плачет ребенок, а старуха ему грозит:

«Перестань, не то выброшу тебя волку!»

Подумал волк, что она правду сказала, и стал ждать. Вечер наступил, а старуха все не исполняла обещанного; и ушел волк прочь с такими словами:

«В этом доме люди говорят одно, а делают другое».

Эта басня относится к тем людям, у которых слово расходится с делом.

(Автор: Эзоп)

***

13. Волк и овца

Наевшийся волк увидел овцу, лежавшую на земле; догадался он, что это она со страху упала, подошел и ободрил ее: если она ему трижды молвит правду, сказал он, то он ее не тронет.

Начала овца:

«Во-первых, не встречать бы мне тебя вовсе!

Во-вторых, коли уж встретить, то слепого!

А в-третьих, сгинуть бы всем волкам злою гибелью: мы вам ничего не сделали, а вы на нас нападаете!»

Выслушал волк ее правду и не тронул овцу.

Басня показывает, что нередко и враг уступает правде.

(Автор: Эзоп)

***

14. Ворона и собака

Ворона приносила жертву Афине и звала собаку на жертвенный пир.

Собака ей сказала:

«Зачем тратишься на напрасные жертвы? Ведь богиня тебя ненавидит, что даже знаменьям твоим не дает веры».

Ответила ворона:

«Оттого-то я и приношу ей жертву: я знаю, что она меня не любит, и хочу, чтобы она ко мне смягчилась».

Так многие из страха готовы услужить собственным врагам.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

15. Ворон и змея

Ворон, не видя нигде добычи, заметил змею, которая грелась на солнце, налетел на нее и схватил; но змея извернулась и его ужалила; и сказал ворон, испуская дух:

«Несчастный я! такую нашел добычу, что сам от нее погибаю».

Басню можно применить к человеку, который нашел клад и стал бояться за свою жизнь.

(Автор: Эзоп)

***

16. Ворон и лисица

Ворон унес кусок мяса и уселся на дереве. Лисица увидела, и захотелось ей получить это мясо. Стала она перед вороном и принялась его расхваливать: уж и велик он, и красив, и мог бы получше других стать царем над птицами, да и стал бы, конечно, будь у него еще и голос.

Ворону и захотелось показать ей, что есть у него голос; выпустил он мясо и закаркал громким голосом.

А лисица подбежала, ухватила мясо и говорит:

«Эх, ворон, кабы у тебя еще и ум был в голове, — ничего бы тебе больше не требовалось, чтоб царствовать».

Басня уместна против человека неразумного.

(Автор: Эзоп)

***

17. Ворона и ворон

Вороне было завидно, что ворон дает людям знаменья при гаданиях, предсказывает будущее, и за это люди даже в клятвах его поминают; и решила она добиться того же и для себя.

И вот, увидев прохожих на дороге, села она на дерево и начала громко каркать. Обернулись путники и удивились, но один из них воскликнул:

«Идемте, друзья: это ворона, а от ее крику — никакого толку».

Так и люди, когда тягаются, чтобы сравняться с сильнейшими, терпят неудачи и становятся посмешищем.

(Автор: Эзоп)

***

18. Верблюд и Зевс

Верблюд увидал, как чванится бык своими рогами; стало ему завидно, и захотел он и себе такие добыть. И вот явился он к Зевсу и стал просить себе рога.

Рассердился Зевс, что мало верблюду его роста и силы, а еще он и большего требует; и не только не дал он верблюду рогов, но и уши ему обкорнал.

Так и многие, заглядываясь в жадности на чужое добро, не замечают, как теряют свое собственное.

(Автор: Эзоп)

***

19. Воры и петух

Воры залезли в дом, но ничего не нашли там, кроме петуха; схватили его и пошли вон. Петух увидел, что его зарежут, и стал умолять о пощаде: он-де птица полезная и ночью будит людей на работу.

Но воры сказали:

«Вот за это мы тебя и зарежем, раз ты будишь людей и не даешь нам воровать».

Басня показывает: все, что полезно хорошим людям, бывает особенно ненавистно дурным.

(Автор: Эзоп)

***

20. Волк и козленок

Козленок отстал от стада, и за ним погнался волк. Обернулся козленок и сказал волку:

«Волк, я знаю, что я — твоя добыча. Но чтобы не погибнуть мне бесславно, сыграй-ка на дудке, а я спляшу!»

Начал волк играть, а козленок — плясать; услышали это собаки и бросились за волком.

Обернулся волк на бегу и сказал козленку:

«Так мне и надо: нечего мне, мяснику, притворяться музыкантом».

Так люди, когда берутся за что-нибудь не вовремя, упускают и то, что у них уже в руках.

(Автор: Эзоп)

***

21. Ворожея

Одна ворожея бралась заговорами и заклинаниями отвращать гнев богов и этим отлично жила и немало наживалась. Но нашлись люди, привлекли к суду, осудили и приговорили к смертной казни.

И, видя, как вели ее на суд, кто-то сказал:

«Как же ты бралась отвращать гнев божества, а не смогла унять даже гнев людей?»

Басня обличает обманщиков, которые сулят великое, а попадаются на малом.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

22. Волы и ось

Волы тянули телегу, а ось скрипела; обернулись они и сказали ей:

«Эх ты! мы везем всю тяжесть, а ты стонешь?»

Так и некоторые люди: другие тянут, а они притворяются измученными.

(Автор: Эзоп)

***

23. Враги

Двое врагов плыли на одном корабле. Чтобы держаться друг от друга подальше, один устроился на корме, другой — на носу; так они и сидели.

Поднялась страшная буря, и корабль опрокинуло. Тот, что сидел на корме, спросил у кормчего, какой конец корабля грозит потонуть раньше?

«Нос», — ответил кормчий.

Тогда тот сказал:

«Ну, тогда мне и умереть не жалко, лишь бы увидеть, как мой враг захлебнется раньше меня».

Так иные люди из ненависти к ближним не боятся пострадать, лишь бы увидеть, как и те страдают.

(Автор: Эзоп)

***

24. Верблюд

Когда люди в первый раз увидели верблюда, они испугались его роста и в ужасе разбежались.

Но прошло время, узнали они его смирный нрав, осмелели и стали к нему подходить; а еще немного спустя поняли они, что верблюд и вовсе не способен злиться, и дошли до такого к нему презрения, что надели на него уздечку и дали детям его погонять.

Басня показывает, что даже страх смягчается привычкой.

(Автор: Эзоп)

***

25. Верблюд, слон и обезьяна

Животные держали совет, кого избрать царем, и слон с верблюдом выступили и спорили друг с другом, думая, что всех превосходят и ростом и силою.

Однако обезьяна заявила, что оба они не подходят: верблюд — оттого, что не умеет гневаться на обидчиков, а слон — оттого, что при нем на них может напасть поросенок, которого слон боится.

Басня показывает, что часто малая помеха останавливает большое дело.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

26. Гадюка и лиса

Змея плыла по реке на пучке терновника. Лисица увидела ее и сказала:

«По пловцу и корабль!»

Против человека дурного, что берется за злые дела.

(Автор: Эзоп)

***

27. Гадюка и пила

Забралась гадюка в кузницу и стала у всех кузнечных орудий просить подачки; собрав, что давали, подползла она к напильнику и его тоже попросила подать ей чего-нибудь.

Но тот возразил ей так:

«Глупа ты, видно, коли от меня поживы ждешь: я ведь не давать, а только брать ото всех привык».

Басня показывает, что глупы те, кто надеется разжиться у скряги.

(Автор: Эзоп)

***

28. Гадатель

Гадатель сидел на площади и давал предсказания за деньги. Вдруг к нему подбежал человек и крикнул, что грабители взломали его дом и унесли все добро. В ужасе гадатель вскочил и с воплем бросился со всех ног посмотреть, что случилось.

Увидел это кто-то из прохожих и спросил:

«Любезный, как же ты берешься гадать о чужих делах, когда о своих ничего не знаешь?»

Эта басня относится к таким людям, которые и сами не умеют жить, и за чужие дела берутся, их не касающиеся.

(Автор: Эзоп)

***

29. Галка и вороны

Одна галка была ростом больше всех других галок; и вот, воспылав презрением к своей породе, отправилась она к воронам и попросилась жить вместе с ними. Но вид ее и голос был воронам незнаком, и они побили ее и прогнали.

Отвергнутая, вернулась она к своим галкам: но те, негодуя на ее спесь, отказались ее принять. Так и осталась она ни при тех и ни при этих.

Так и с людьми, покидающими отечество для чужих краев: на чужбине их не уважают, а на родине чуждаются.

(Автор: Эзоп)

***

30. Галка и лисица

Голодная галка уселась на смоковницу. Там она увидела смоквы, зимние, недозрелые, и решила дождаться, пока они созреют.

Увидела лисица, что галка сидит и не улетает, узнала у нее, в чем дело, и сказала:

«Напрасно ты, любезная, на что-то надеешься: потешиться такой надеждой, пожалуй, можно, но насытиться — никогда».

Против человека, ослепленного жадностью.

(Автор: Эзоп)

***

31. Галка-беглянка

Один человек поймал галку, связал ей веревкой ноги и отдал своему сыну. Не в силах была галка жить с людьми, и при первом же случае она и вернулась в свое гнездо.

Но веревка ее запуталась в ветвях, взлететь она уж не могла, и, видя свою гибель, сказала галка сама себе:

«Несчастная я! у людей жить в рабстве не захотела, а как жизни себя лишила — и не заметила».

Басня относится к таким людям, которые хотят спастись от малой беды, а негаданно попадают в большую

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

32. Голубь, который хотел пить

Голубь, измученный жаждой, увидел картину, изображавшую чашу с водой, и подумал, что она настоящая. Он бросился к ней с громким шумом, но неожиданно наткнулся на доску и разбился: крылья его переломались, и он упал на землю, где и стал добычею первого встречного.

Так иные люди в порыве страсти берутся за дело опрометчиво и сами себя губят.

(Автор: Эзоп)

***

33. Голубка и ворона

Голубка, откормленная в голубятне, хвасталась, как много у нее птенцов.

Ворона, услыхав ее слова, сказала:

«Перестань, любезная, этим хвастаться: чем больше будет у тебя птенцов, тем горше будешь ты оплакивать свое рабство».

Так и среди рабов несчастнее всех те, кто в рабстве рождает детей.

(Автор: Эзоп)

***

34. Гуси и журавли

Гуси и журавли паслись на одном лугу.

Вдруг появились охотники; легкие журавли взлетели в воздух, а гуси были грузные, замешкались и попались в плен.

Так и у людей: во время государственных смут бедняки, легкие на подъем, без труда спасаются из одного города в другой, а богачи от избытка имущества остаются и часто попадают в рабство.

(Автор: Эзоп)

***

35. Герой

У одного человека в доме обитал герой, и человек приносил ему богатые жертвы. А так как тратил он все больше и больше, не жалея денег на жертвоприношения, то вот явился ему герой однажды во сне и говорит:

«Перестань, любезный, разоряться: ведь если ты совсем истратишься и останешься нищим, то меня же будешь в этом винить!»

Так многие попадают в беду по собственному неразумию, а винят в этом богов.

(Автор: Эзоп)

***

36. Геракл и Плутос

Когда Геракл был принят в сонм богов, то на пиру у Зевса он с великим радушием приветствовал каждого из них; но когда последним подошел к нему Плутос, то Геракл опустил глаза в землю и отвернулся.

Удивился на это Зевс и спросил, почему он всех богов радостно приветствует и только на Плутоса не желает смотреть.

Ответил Геракл:

«Когда я жил среди людей, видел я, что дружит Плутос чаще всего с теми, кто отличается злонравием; потому не хочу я на него смотреть».

Басню можно применить к человеку, богатому деньгами, но дурному нравом.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

37. Гранатовое дерево, яблоня и терновник

Гранатовое дерево и яблоня спорили, у кого плоды лучше.

Спорили они все жарче, пока терновник с ближней изгороди не услышал их и не объявил:

«Перестанем, друзья: зачем нам ссориться!»

Так, когда лучшие граждане в раздоре, то даже люди ничтожные набираются важности.

(Автор: Эзоп)

***

38. Гермес и скульптор

Гермес хотел узнать, насколько его почитают люди; и вот, приняв человеческий облик, явился он в мастерскую скульптора. Там он увидел статую Зевса и спросил:

«Почем она?»

Мастер ответил:

«Драхма!» Засмеялся Гермес и спросил:

«А Гера почем?» Тот ответил:

«Еще дороже!» Тут заметил Гермес и собственную статую и подумал, что его-то, как вестника богов и подателя доходов, люди должны особенно ценить. И спросил он, показывая на Гермеса:

«А этот почем?» Ответил мастер:

«Да уж если купишь те две, то эту прибавлю тебе бесплатно».

Басня относится к человеку тщеславному, который рядом с другими ничего не стоит.

(Автор: Эзоп)

***

39. Гермес и Тиресий

Гермес захотел испытать, безошибочно ли ведовское искусство Тиресия. И вот украл он у него с поля волов, а сам в человеческом облике пришел в город и остановился у него в гостях.

Дошла до Тиресия весть, что быки его похищены; взял он с собою Гермеса и вышел за город, чтобы по птичьему полету погадать о пропаже.

Спросил он Гермеса, какую он видит птицу; и сперва сказал ему Гермес, что видит орла, летящего слева направо.

Ответил Тиресий, что это их не касается.

Тогда сказал Гермес, что теперь он видит ворону, которая сидит на дереве и глядит то вверх, то вниз. Тиресий в ответ:

«Ну, так это ворона клянется небом и землей, что только от тебя зависит, верну я моих быков или нет».

Эта басня применима против вора.

(Автор: Эзоп)

***

40. Гадюка и водяная змея

Гадюка ползла на водопой к источнику. А водяная змея, которая там жила, не пускала ее и негодовала, что гадюка, словно мало ей у себя пищи, забирается и в ее владения.

Ссорились они все больше, больше и, наконец, условились решить дело схваткой: кто одолеет, тот и будет хозяином и земли и воды.

Вот назначили они срок; а лягушки, которые водяную змею ненавидели, прискакали к гадюке и стали ее ободрять, обещая, что они ей помогут.

Началась схватка; гадюка билась с водяной змеей, а лягушки вокруг подняли громкий крик — больше они ничего и не умели.

Победила гадюка и стала их попрекать, что обещали они ей помочь в бою, а сами не только не помогали, но даже песни распевали.

«Так знай же, любезная, — отвечали лягушки, — что наша помощь не в руках наших, а в глотках».

Басня показывает, что где нужда в делах, там словами не поможешь.

(Автор: Эзоп)

***

41. Галка и голуби

Галка увидела, как голубей в голубятне хорошо кормят, и покрасилась белилами, чтобы зажить вместе с ними. И пока она молчала, голуби принимали ее за голубя и не гнали; но когда она забылась и каркнула, они сразу узнали ее голос и выгнали ее прочь.

Оставшись без голубиного корму, вернулась галка к своим; но те не признали ее из-за белых перьев и не пустили жить с собой.

Так галка, погнавшись за двумя выгодами, ни одной не получила.

Следственно, и мы должны довольствоваться тем, что имеем, памятуя, что алчность ничего не приносит, а только отнимает последнее.

(Автор: Эзоп)

***

42. Галка и птицы

Зевс пожелал назначить птицам царя и объявил день, чтобы все явились к нему. А галка, зная, какая она некрасивая, стала ходить и подбирать птичьи перья, украшая ими себя.

Настал день, и она, разубранная, предстала пред Зевсом. Зевс за эту красоту уже хотел ее выбрать царем, но птицы, вознегодовав, обступили ее, каждая вырывая свое перо; и тогда, голая, она снова оказалась простой галкой.

Так и у людей должники, пользуясь чужими средствами, достигают видного положения, но, отдав чужое, остаются такими же, как были.

(Автор: Эзоп)

***

43. Гермес и Земля

Зевс сотворил мужчину и женщину и призвал Гермеса отвести их на землю и показать, где им ее пахать, чтобы вырастить хлеб. Гермес исполнил приказание.

Земля сначала противилась, но потом, когда Гермес сказал, что таков приказ Зевса, уступила понужденно и сказала:

«Пусть пашут, сколько угодно им: но с плачем и стоном они отдадут, что взяли».

Басня относится к тем, кто с легким сердцем берет деньги в долг и с печалью их возвращает.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

44. Гермес

Зевс приказал Гермесу отсыпать всем ремесленникам волшебное снадобье лжи. Гермес растер его и отсыпал по равной мере каждому.

Наконец, остался только сапожник, а снадобья было еще много; и тогда Гермес взял да и высыпал всю ступку перед сапожником.

Вот почему все ремесленники — лжецы, а сапожники — больше всех.

Басня обращена против лжеца.

(Автор: Эзоп)

***

45. Гусыня, несущая золотые яйца

Один человек особенно чтил Гермеса, и Гермес за это подарил ему гусыню, которая несла золотые яйца. Но у того не было терпения богатеть понемножку: он решил, что гусыня внутри вся из золота, и, недолго думая, зарезал ее.

Но и в ожиданиях он обманулся, и яиц с этих пор лишился, потому что в гусыне он нашел одни потроха.

Так что люди корыстолюбивые, льстясь на большее, теряют и то, что имеют.

(Автор: Эзоп)

***

46. Голодные собаки

Голодные собаки увидели в реке шкуры, которые там отмачивались, но не могли их достать и тогда сговорились сначала выпить воду, а потом уже добраться до шкур.

Принялись они пить, но только лопнули, а до шкур не добрались.

Так иные люди в надежде на прибыль берутся за опасные труды, но скорее губят себя, чем добиваются желаемого.

(Автор: Эзоп)

***

47. Должник

В Афинах один человек задолжал, и заимодавец требовал с него долг. Сперва должник просил дать ему отсрочку, потому что у него не было денег. Не добившись толку. вывел он на рынок свою единственную свинью и стал продавать в присутствии заимодавца.

Подошел покупатель и спросил, хорошо ли она поросится.

Должник ответил: «Еще как поросится! даже не поверишь: к Мистериям она приносит свинок, а к Панафинеям кабанчиков».

Изумился покупатель на такие слова, а заимодавец и говорит ему:
«Что ты удивляешься? погоди, она тебе к Дионисиям и козлят родит».

Басня показывает, что многие ради своей выгоды готовы любые небылицы подтвердить ложной клятвою.

(Автор: Эзоп)

***

48. Дикие козы и пастух

Пастух выгнал своих коз на пастбище. Увидав, что они пасутся там вместе с дикими, он вечером всех загнал в свою пещеру.

На другой день разыгралась непогода, он не мог вывести их, как обычно, на луг, и ухаживал за ними в пещере; и при этом своим козам он давал корму самую малость, не умерли бы только с голоду, зато чужим наваливал целые кучи, чтобы и их к себе приручить.

Но когда непогода улеглась и он опять погнал их на пастбище, дикие козы бросились в горы и убежали. Пастух начал их корить за неблагодарность: ухаживал-де он за ними как нельзя лучше, а они его покидают.

Обернулись козы и сказали: «Потому-то мы тебя так и остерегаемся: мы только вчера к тебе пришли, а ты за нами ухаживал лучше, чем за старыми своими козами; стало быть, если к тебе придут еще другие, то новым ты отдашь предпочтенье перед нами».

Басня показывает, что не должно вступать в дружбу с теми, кто нас, новых друзей, предпочитает старым: когда мы сами станем старыми друзьями, он опять заведет новых и предпочтет их нам.

(Автор: Эзоп)

***

49. Две собаки

У одного человека были две собаки: одну он приучил охотиться, другую — сторожить дом. И всякий раз, как охотничья собака ему приносила добычу с поля, он бросал кусок и другой собаке.

Рассердилась охотничья и стала другую попрекать: она, мол, на охоте каждый раз из сил выбивается, а та ничего не делает и только отъедается на чужих трудах.

Но сторожевая собака ответила:

«Не меня брани, а хозяина: ведь это он приучил меня не трудиться, а жить чужим трудом».

Так и сыновей-бездельников нечего ругать, если такими их вырастили сами родители.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

50. Дрозд

В миртовую рощу повадился дрозд и сладкими ягодами наедался до отвала. Птицелов его приметил, подстерег и поймал на птичий клей.

Сказал, умирая, дрозд:

«Несчастный я! погнался за сластью, а лишился жизни».

Против человека распущенного и сластолюбивого.

(Автор: Эзоп)

***

51. Дровосек и Гермес

Один дровосек рубил дрова на берегу реки и уронил свой топор. Течение унесло его, а дровосек уселся на берегу и стал плакать.

Пожалел его Гермес, явился и узнал у него, почему он плачет.

Нырнул он в воду, и вынес дровосеку золотой топор, и спросил, его ли это? Дровосек ответил, что не его; во второй раз нырнул Гермес, вынес серебряный топор и опять спросил, тот ли это, который потерялся? И от этого отказался дровосек; тогда в третий раз вынес ему Гермес его настоящий топор, деревянный. Признал его дровосек; и тогда Гермес в награду за его честность подарил дровосеку все три топора.

Взял дровосек подарок, пошел к товарищам и рассказал все, как было. А одному из них стало завидно, и захотел он сделать то же самое. Взял он топор, пошел к той же самой речке, стал рубить деревья и нарочно упустил топор в воду, а сам сел и стал плакать.

Гермес явился и спросил его, что случилось? А он ответил, что топор пропал. Вынес ему Гермес золотой топор и спросил, тот ли это, что пропал?

Обуяла человека жадность, и воскликнул он, что это тот самый и есть. Но за это бог не только не дал ему подарка, но и собственный его топор не вернул.

Басня показывает, что насколько боги помогают честным, настолько же они враждебны нечестным.

(Автор: Эзоп)

***

52. Дельфин и обезьяна

Морские путешественники обычно возят с собой обезьян и мальтийских собачек, чтобы развлекаться в плавании. И один человек, отправляясь в путь, взял с собой обезьяну. Когда они плыли мимо Суния — это мыс неподалеку от Афин, — разразилась сильная буря, корабль перевернуло, все бросились вплавь, а с ними и обезьяна. Увидел ее дельфин, принял за человека, подплыл к ней и повез ее к берегу.

Подплывая уже к Пирею, афинской гавани, спросил ее дельфин, не из Афин ли она родом? Ответила обезьяна, что из Афин и что там у нее знатные родственники. Еще раз спросил ее дельфин, знает ли она Пирей?

А обезьяна подумала, что это такой человек, и ответила, что знает — это ее добрый знакомый.

Рассердился дельфин на такую ложь, потащил обезьяну в воду и утопил.

Против лжеца.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

53. Дуб и тростник

Дуб и тростник спорили, кто сильней. Подул сильный ветер, тростник дрогнул и пригнулся под его порывами и оттого остался цел;
а дуб встретил ветер всей грудью и был выворочен с корнем.

Басня показывает, что с сильнейшими не следует спорить.

(Автор: Эзоп)

***

54. Дельфины и пескарь

Дельфины и акулы вели меж собой войну, и вражда их была чем дальше, тем сильнее; как вдруг вынырнул к ним пескарь (это такая маленькая рыбешка) и стал пытаться их помирить.

Но в ответ на это один дельфин сказал:

«Нет, лучше мы, воюя, погибнем друг от друга, чем примем такого примирителя, как ты».

Так иные люди, ничего не стоящие, набивают себе цену в смутные времена.

(Автор: Эзоп)

***

55. Два жука

На островке пасся бык, а его навозом кормилась два жука. Когда наступила зима, один жук сказал другому:

«Я хочу перелететь на берег, чтобы здесь тебе хватило корму; сам я перезимую там, а если найдется много еды, то и тебе принесу».

Перелетел жук на берег, нашел большую кучу свежего навоза и остался там кормиться. Прошла зима, и вернулся он на остров.

Товарищ увидел, какой он жирный да крепкий, и стал его корить за то, что обещал, а ничего не принес.

Жук отвечал:

«Не меня брани, а природу: место было такое, что есть было можно, а унести нельзя».

Эта басня относится к тем, кто ласков, пока речь идет лишь об угощениях, и бросает друга, когда нужно помочь чем-нибудь поважнее.

(Автор: Эзоп)

***

56. Дикий осел

Дикий осел повстречал домашнего осла, который грелся на солнце, подошел к нему и позавидовал, что у него такой хороший вид и так много корму.

Но потом увидел он, как домашний осел тащит тяжесть, а погонщик идет сзади и колотит его палкой, и сказал:

«Нет, больше я тебе не завидую: вижу, что твоя привольная жизнь дорогой ценой тебе достается».

Так не следует завидовать выгодам, которые сопряжены с опасностями и несчастьями.

(Автор: Эзоп)

***

57. Эзоп на корабельной верфи

Баснописец Эзоп однажды на досуге забрел на корабельную верфь. Корабельщики начали смеяться над ним и подзадоривать.

Тогда в ответ им Эзоп сказал: «Вначале на свете были хаос да вода.
Потом Зевс захотел, чтобы миру явилась и другая стихия — земля; и он приказал земле выпить море в три глотка.

И земля начала: с первым глотком показались горы; со вторым глотком открылись равнины; а когда она соберется хлебнуть и в третий раз, то ваше мастерство окажется никому не нужным.»

Басня показывает, что, когда дурные люди насмехаются над лучшими, этим они, сами того не замечая, только наживают себе от них худшие неприятности.

(Автор: Эзоп)

***

58. Живот и ноги

Живот и ноги спорили, кто сильнее.

Ноги каждый раз хвастались, что столько в них силы, что они и самый живот на себе носят; но живот отвечал:

«Эх, любезные, кабы я не принимал пищу, ничего бы не могли вы носить».

Так и в войсках количество ничего не значит, если воины лишены благоразумия.

(Автор: Эзоп)

***

59. Женщина и курица

У одной вдовы была курица, которая каждый день несла по яйцу. Вдова подумала, что если курицу кормить побольше, то она будет нести и по два яйца в день.

Так она и сделала; но курица от этого разжирела и вовсе перестала нестись.

Басня показывает, что многие люди, стремясь из жадности к большему, теряют и то, что у них есть.

(Автор: Эзоп)

***

60. Жрецы Кибелы

У жрецов Кибелы был осел, на которого они навьючивали поклажу в своих странствиях. А когда осел измучился и околел, они содрали с него шкуру и сделали из нее бубны для своих плясок.

Встретили их однажды другие бродячие жрецы и спросили, где же их осел; а они ответили:

«Он умер, но побоев ему, мертвому, достается столько, сколько и живому не доставалось».

Так иные рабы хоть и получают вольную, но от рабской своей доли избавиться не могут.

(Автор: Эзоп)

***

61. Зайцы и лягушки

Поняли зайцы, какие они трусливые, и порешили, что лучше им всем разом утопиться. Пришли они к обрыву над прудом, а лягушки у пруда как заслышали их топотанье, так и попрыгали в самую глубь.

Увидел это один заяц и сказал остальным:

«Давайте не будем топиться: смотрите, и трусливее нас есть твари на свете».

Так и для людей зрелище чужих несчастий служит ободрением в собственных невзгодах.

(Автор: Эзоп)

***

62. Змея и краб

Змея и краб жили вместе. Но краб относился к змее бесхитростно и дружелюбно, а змея всегда была злонравна и коварна. Краб не раз просил ее не таить против него зла и быть с ним такою, каков он с ней; но она не слушалась.

Рассердился краб, подстерег ее во время сна, ухватил за глотку и задушил. И, глядя, как она вытянулась, он молвил:

«Эх, любезная, не теперь, после смерти, быть бы тебе такой прямой, а тогда, когда я тебя об этом просил, а ты все не слушалась!»

Эту басню можно применить к людям, которые при жизни обращались с друзьями дурно, а после смерти хвалятся благодеяниями.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

63. Змея, ласка и мыши

В одном доме бились друг с другом змея и ласка. А мыши этого дома, которых и ласка и змея истребляли, выбежали посмотреть на их битву.

Но, завидев это, ласка и змея перестали биться и набросились на них.

Так и в государствах те граждане, которые вмешиваются в распри демагогов, сами того не желая, становятся их жертвами.

(Автор: Эзоп)

***

64. Звездочет

Один звездочет имел обыкновение каждый вечер выходить из дому и смотреть на звезды. И вот, прогуливаясь однажды по окраине и всеми мыслями устремившись в небеса, он нечаянно провалился в колодец. Тут он поднял крик и плач; и какой-то человек, заслыша эти вопли, подошел, догадался, что случилось, и сказал ему:

«Эх ты! хочешь рассмотреть, что делается в небе, а что на земле, того не видишь?»

Эту басню можно применить к таким людям, которые хвастаются чудесами, а сами не в силах сделать и того, что может всякий.

(Автор: Эзоп)

***

65. Зевс и черепаха

Зевс справлял свадьбу и для всех животных выставил угощение. Не пришла одна черепаха.

Не понимая, в чем дело, на следующий день спросил ее Зевс, почему она одна не пришла на пир.

«Свой дом — лучший дом», — ответила черепаха.

Рассердился на нее Зевс и заставил ее повсюду носить на себе собственный дом.

Так многим людям приятнее жить скромно у себя, чем богато у чужих.

(Автор: Эзоп)

***

66. Зевс и лисица

Зевс, восхищаясь умом и хитростью лисицы, поставил ее царем над неразумными животными. Но ему хотелось узнать, с переменой судьбы переменилась ли у лисицы и низкая ее душа?

И вот, когда ее несли в носилках, он выпустил перед нею жука; жук закружился над носилками, а лиса, не в силах сдержаться, позабыла всякую царскую честь, выскочила из носилок и бросилась его ловить.

Разгневался Зевс и обратил лисицу в ее прежнее состояние.

Басня показывает, что дурные люди даже среди пышности и блеска не меняют своего нрава.

(Автор: Эзоп)

***

67. Зевс и люди

Зевс сотворил людей и приказал Гермесу влить в них разум.

Гермес сделал себе мерку и в каждого вливал поровну. Но получилось, что людей малого роста эта мерка наполнила до краев, и они стали разумными, а людям рослым питья на все тело не хватило, а хватило разве что до колен, и они оказались глупее.

Против человека, могучего телом, но неразумного духом.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

68. Зевс и змея

Зевс справлял свадьбу, и все звери приносили ему подарки, кто что мог. Приползла и змея, держа в зубах розу.

Увидел ее Зевс и сказал:

«У всех остальных приму я подарки, но из твоих зубов не приму».

Басня показывает, что любезности дурных людей опасны.

(Автор: Эзоп)

***

69. Зевс и стыд

Зевс, сотворив людей, тотчас вложил в них все чувства и забыл только одно — стыд. Поэтому, не зная, каким путем его ввести, он велел ему войти через зад.

Сначала стыд противился и возмущался таким унижением, но так как Зевс был непреклонен, то он сказал:

«Хорошо, я войду, но на таком условии: если еще что войдет туда после меня, я тотчас удалюсь».

Оттого-то все развратные мальчики и не знают стыда.

Эту басню можно применить к развратнику.

(Автор: Эзоп)

***

70. Зимородок

Зимородок — это птичка, которая любит уединение и всегда живет в море; и чтобы укрыться от птицеловов, она, говорят, вьет себе гнездо в прибрежных скалах.

И вот, когда пришла ей пора нести яйца, она залетела на какой-то мыс, высмотрела себе над морем утес и свила там гнездо.

Но однажды, когда она вылетела на добычу, море от сильного ветра разбушевалось, доплеснуло до самого гнезда, залило его, и все птенцы потонули. Вернулась птичка, увидела, что случилось, и воскликнула:

«Бедная я, бедная! Боялась я опасности на суше, искала прибежища у моря, а оно оказалось еще того коварнее».

Так и некоторые люди, опасаясь врагов, неожиданно страдают от друзей, которые много опаснее.

(Автор: Эзоп)

***

71. Зевс, Прометей, Афина и Мом

Зевс сотворил быка, Прометей — человека, Афина — дом, и выбрали они в судьи Мома. Позавидовал Мом их творениям и начал говорить:

Зевс сделал оплошность, что у быка глаза не на рогах и он не видит, куда бодает;

Прометей — что у человека сердце не снаружи и нельзя сразу отличить дурного человека и увидеть, что у кого на душе;

Афине же следовало снабдить дом колесами, чтобы легче было переехать, если рядом поселится дурной сосед.

Разгневался Зевс за такую клевету и выгнал Мома с Олимпа.

Басня показывает, что нет ничего столь совершенного, чтобы быть свободным от всяких упреков.

(Автор: Эзоп)

***

72. Зевс и Аполлон

Зевс и Аполлон спорили, кто лучше стреляет из лука. Натянул Аполлон лук и пустил стрелу, а Зевс одним шагом взял и шагнул на столько, сколько пролетела его стрела.

Так и всякий, кто тягается с сильным, лишь потерпит неудачу и станет посмешищем.

(Автор: Эзоп)

***

73. Кабан и лисица

Кабан стоял под деревом и точил клыки. Лисица спросила, зачем это: ни охотников не видно, ни другой какой беды, а он клыки точит.

Ответил кабан:

«Не зря точу: когда настанет беда, не придется мне тратить на это времени, и будут они у меня уже наготове».

Басня учит, что к опасностям надо готовиться загодя.

(Автор: Эзоп)

***

74. Крестьянин и змея

Змея подползла к сыну крестьянина и ужалила его насмерть. Крестьянин, не помня себя от горя, схватил топор и засел возле ее норы, чтобы убить ее сразу, едва она покажется.

Выглянула змея, и ударил он топором, но по змее не попал, а расколол возле норы камень. Однако потом стало ему страшно, и стал он просить змею помириться с ним.

«Нет, — ответила змея, — ни я не могу тебе добра желать, глядя на трещину в камне, ни ты мне — глядя на могилу сына».

Басня показывает, что после сильной вражды не легко бывает примирение.

(Автор: Эзоп)

***

75. Крестьянин и собаки

Крестьянина на пастбище застигла непогода, и он не мог выйти из хижины, чтобы достать пропитание.

Тогда он съел сначала своих овец.

Буря не унималась; тогда он поел и коз.

Но непогоде конца не было видно, и тогда, в третью очередь, взялся он за пахотных волов.

Тут собаки, глядя, что он делает, сказали друг другу:

«Пора нам отсюда бежать: коли хозяин не пожалел и волов, что с ним работают, то нас и подавно не пощадят».

Басня показывает, что остерегаться более всего надо тех, кто даже своих близких не колеблется обидеть.

(Автор: Эзоп)

***

76. Крестьянин и его сыновья

Сыновья у крестьянина вечно ссорились. Много раз уговаривал он их жить по-хорошему, но никакие слова на них не действовали; и тогда он решил убедить их на примере.

Он велел им принести пучок прутьев; и когда они это сделали, дал он им эти прутья все разом и предложил переломить. Как они ни силились, ничего не получилось.

Тогда отец развязал пучок и стал им давать прутья по одному; и они без труда их ломали. Тогда сказал крестьянин:

«Так и вы, дети мои: если будете жить дружно меж собою, то никакие недруги вас не одолеют; если же начнете ссориться, то осилить вас будет всякому легко».

Басня показывает, что насколько непобедимо согласие, настолько бессилен раздор.

(Автор: Эзоп)

***

77. Кошка и мыши

В одном доме было много мышей. Кошка, узнав об этом, явилась туда и стала их ловить и пожирать одну за другою. Мыши, чтобы не погибнуть вконец, попрятались по норам, и кошка не могла до них там добраться.

Тогда она решила выманить их хитростью. Для этого она ухватилась за гвоздь, повисла и притворилась мертвой. Но выглянула одна из мышей, увидела ее и сказала:

«Нет, любезная, хоть и вовсе мешком обернись, а я к тебе не подойду».

Басня показывает, что разумные люди, испытав чье-нибудь коварство, не дают больше ввести себя в обман.

(Автор: Эзоп)

***

78. Кошка и петух

Кошка поймала петуха и хотела сожрать его под благовидным предлогом.
Сперва она обвинила его в том, что он беспокоит людей, когда кричит по ночам, и не дает спать.

Петух ответил, что он это делает им же на пользу: будит их для привычной дневной работы.

Тогда кошка заявила: «Но ты еще и нечестивец; наперекор природе ты покрываешь и мать, и сестер».

Петух ответил, что и это он делает на благо хозяев — старается, чтобы у них было побольше яиц.

Тогда вскричала кошка в замешательстве: «Так что же ты думаешь, из-за того, что у тебя на все есть отговорки, я тебя не съем?»

Басня показывает, что когда дурной человек решит сделать зло, то он поступит по-своему, не под благовидным предлогом, так в открытую.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

79. Кошка и куры

Кошка прослышала, что на птичьем дворе разболелись куры. Она оделась лекарем, взяла лекарские инструменты, явилась туда и, стоя у дверей, спросила кур, как они себя чувствуют?

«Отлично! — сказали куры, — но только когда тебя нет поблизости».

Так и среди людей разумные распознают дурных, даже если те и прикинутся хорошими.

(Автор: Эзоп)

***

80. Крестьянин и судьба

Крестьянин, вскапывая поле, нашел клад; за это он стал каждый день украшать Землю венком, полагая ее своей благодетельницей.

Но явилась к нему Судьба и сказала:

«Друг мой, зачем ты благодаришь Землю за мой подарок? ведь это я его тебе послала, чтобы ты разбогател!

А ведь если случай переменит твои дела и окажешься ты в нужде и бедности, то опять бранить ты будешь меня, Судьбу».

Басня показывает, что надо знать своего благодетеля и ему воздавать благодарность.

(Автор: Эзоп)

***

81. Купающийся мальчик

Мальчик однажды, купаясь в реке, стал тонуть; заметил он прохожего и позвал его на помощь. Тот начал бранить мальчика за то, что он полез в воду, не подумав; но мальчик ему ответил:

«Сперва ты мне помоги, а потом, когда вытащишь, тогда и ругай».

Басня направлена против тех, кто сам дает повод себя бранить.

(Автор: Эзоп)

***

82. Краб и лисица

Краб выполз из моря и кормился на берегу. А голодная лисица его увидела, и так как ей есть было нечего, то подбежала она и схватила его. И, видя, что сейчас она его съест, молвил краб:

«Что ж, поделом мне: я житель моря, а захотел жить на суше».

Так и у людей — те, кто бросает свои дела и берется за чужие и несвойственные, поделом попадают в беду.

(Автор: Эзоп)

***

83. Кифаред

Один бездарный кифаред пел свои песни с утра до вечера в доме с оштукатуренными стенами; голос отражался от стен и казался ему необычайно благозвучным. Это придало ему духу, и он решился выступить в театре.

Но когда он вышел на сцену и невыносимым голосом завел свою песню, его забросали камнями и выгнали.

Так и некоторые риторы: пока они в школе, то кажутся талантливыми, но едва возьмутся за государственные дела, как оказываются ничтожными.

(Автор: Эзоп)

***

84. Комар и бык

Комар уселся на рог быка и долго там сидел, потом, собираясь взлететь, спросил быка: может быть, не улетать ему?

Но бык в ответ:

«Нет, любезный: и как ты прилетел, я не заметил, и как ты улетишь, не замечу».

Эту басню можно применить к человеку ничтожному, от которого, есть ли он, нет ли, не может быть ни вреда, ни пользы.

(Автор: Эзоп)

***

85. Крот

Крот, слепая тварь, сказал однажды своей матери:

«Я прозрел!»

Она решила проверить и дала ему зернышко ладана, спросив, что это такое?

Ответил крот, что это — камешек.

А она ему:

«Дитя мое, не только зрения ты не получил, но еще и нюх потерял!»

Так иные хвастуны обещают невозможное, а сами оказываются бессильными и в малом.

(Автор: Эзоп)

***

86. Курица и ласточка

Курица нашла змеиные яйца, бережно их высидела, и они треснули.

Увидела это ласточка и сказала ей:

«Глупая! зачем вырастила ты таких детенышей, которые, чуть подрастут, тебя же загубят первую!»

Так никакие благодеяния не могут укротить дурной нрав.

(Автор: Эзоп)

***

87. Конь, бык, собака и человек

Курица нашла змеиные яйца, бережно их высидела, и они треснули.

Увидела это ласточка и сказала ей:

«Глупая! зачем вырастила ты таких детенышей, которые, чуть подрастут, тебя же загубят первую!»

Так никакие благодеяния не могут укротить дурной нрав.

(Автор: Эзоп)

***

88. Коварный

Некий коварный человек побился с кем-то об заклад, что покажет, как лживы предсказания дельфийского оракула. Он взял в руки воробья, прикрыл его плащом, вошел в храм и, став против оракула, спросил, что он держит в руке — живое или неживое?

Если ответ будет: «Неживое» — он хотел показать живого воробья;
если: «Живое» — задушить его и показать мертвого.

Но бог понял его злой умысел и сказал:

«Полно, голубчик! ведь от тебя самого зависит, живое оно или неживое».

Басня показывает, что божество обмануть невозможно.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

89. Ласка

Ласка вошла в кузницу и стала облизывать пилу, которая там лежала. Она порезала об нее язык, потекла кровь; а ласка думала, что это она что-то высасывает из железа, и радовалась, пока не осталась совсем без языка.

Басня рассказывает о тех, кто сам себе вредит страстью к препирательству.

(Автор: Эзоп)

***

90. Ласка и Афродита

Ласка влюбилась в прекрасного юношу и взмолилась к Афродите, чтобы та превратила ее в женщину. Богиня сжалилась над ее страданиями и преобразила ее в прекрасную девушку. И юноша с одного взгляда так в нее влюбился, что тут же привел ее к себе в дом.

И вот, когда они были в опочивальне, Афродите захотелось узнать, переменила ли ласка вместе с телом и нрав, и пустила она на середину их комнаты мышь.

Тут ласка, позабыв, где она и кто она, прямо с постели бросилась на мышь, чтобы ее сожрать.

Рассердилась на нее богиня и вновь вернула ей прежний облик.

Так и люди, дурные от природы, как ни меняют обличье, нрава изменить не могут.

(Автор: Эзоп)

***

91. Ласточка и птицы

Как только зацвела омела, ласточка догадалась, какая в ней таится опасность для пернатых; и, собрав всех птиц, она стала их уговаривать.

«Лучше всего, — говорила она, — вовсе вырубить дубы, на которых растет омела, если же это невозможно, то нужно лететь к людям и умолять их не пользоваться силой омелы для охоты на птиц».

Но птицы не поверили и осмеяли ее, и она просительницей полетела к людям. За ее сообразительность люди ее приняли и оставили жить у себя.

Вот почему остальных птиц люди ловят и едят и только ласточку, просившую у них убежища, не трогают, позволяя ей спокойно гнездиться у них в домах.

Басня показывает: кто умеет предугадывать события, тот легко уберегается от опасностей.

(Автор: Эзоп)

***

92. Ласточка и змея

Ласточка свила себе гнездо под крышею суда. Однажды, когда она улетела, заползла в гнездо змея и съела ее птенцов.

Вернулась ласточка, увидела пустое гнездо и стала горько плакать. Другие ласточки старались ее утешить, ведь не ей одной довелось терять детенышей.

Но она ответила:

«Не столько о детях я плачу, сколько о том, что стала я жертвой насилия в таком месте, где другие жертвы насилия находят помощь».

Басня показывает, что тогда тяжелее всего людям обиды, когда они приходят от того, от кого их меньше всего ждешь.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

93. Ласточка и ворона

Ласточка и ворона спорили, кто красивее.

И ворона ласточке сказала:

«Твоя красота цветет лишь весной, а мое тело и зиму выдерживает».

Басня показывает, что долголетие лучше красоты.

(Автор: Эзоп)

***

94. Лев и крестьянин

Лев влюбился в крестьянскую дочь и посватался к ней.

Крестьянин и не решался отдать хищнику дочь, и боялся отказать ему; поэтому вот что он придумал.

Когда стал лев настаивать, сказал крестьянин, что жених-то он для дочери подходящий, но выдать ее может он только тогда, когда лев даст вырвать себе зубы и обрезать когти, а то девушка их боится.

Лев, ослепленный любовью, с готовностью перенес и то и другое; но после этого крестьянин его уже не боялся, и когда лев опять явился к нему, то палками прогнал его со двора.

Басня показывает, что даже тот, кто был страшен врагам, станет для них легкой добычей, если необдуманно им поверит и сам себя лишит всего, чем был страшен.

(Автор: Эзоп)

***

95. Лев и лягушка

Лев услышал кваканье лягушки и обернулся на голос, подумав, что это какой-то большой зверь.

Но когда, подождав, он увидел, что это лягушка вылезла из пруда, то подошел и растоптал ее, промолвив:

«Не слуха надо пугаться, а вида».

Против человека болтливого, который только языком и умеет работать.

(Автор: Эзоп)

***

96. Лев и лисица

Лев состарился, не мог уже добывать себе еду силой и решил это делать хитростью: он забрался в пещеру и залег там, притворяясь больным; звери стали приходить его проведать, а он хватал их и пожирал.

Много зверей уже погибло; наконец, лисица догадалась о его хитрости, подошла и, встав поодаль от пещеры, спросила, как он поживает.

«Плохо!» — ответил лев и спросил, почему же она не входит?

А лисица в ответ:

«И вошла бы, кабы не видела, что в пещеру следов ведет много, а из пещеры — ни одного».

Так разумные люди по приметам догадываются об опасности и умеют ее избежать.

(Автор: Эзоп)

***

97. Лев и бык

Лев задумал злое против огромного быка и хотел залучить его хитростью. Поэтому он сказал быку, что принес в жертву овцу и зовет его на угощенье, а сам решил расправиться с гостем, как только тот уляжется за стол.

Пришел бык и увидел: котлов много, вертелы огромные, а овцы нет; не сказал он ни слова и пошел прочь. Стал его лев упрекать и спрашивать, почему это он молчит и уходит, хоть никто ему худого не делает.

Ответил бык:

«Есть у меня на то причина: вижу я, что не овцу тут в жертву замышляют, а быка».

Басня показывает, что от разумных людей хитрости злодеев не укроются.

(Автор: Эзоп)

***

98. Лев и дельфин

Лев, гуляя по берегу моря, увидел в волнах дельфина и предложил ему заключить союз: кому, как не им, больше всего пристало быть друзьями и товарищами — царю морских животных и царю земных?

И дельфин охотно согласился. Немного спустя случилось льву биться с диким быком, и кликнул он дельфина на помощь. Хотел дельфин выйти из моря, но не мог, а лев его стал винить в измене.

Ответил дельфин:

«Не меня брани, а природу, которая сотворила меня морским животным и не позволяет мне выйти на сушу».

Так и мы, уговариваясь о дружбе, должны выбирать себе таких союзников, которые в опасности могут нам помогать.

(Автор: Эзоп)

***

99. Лев, испуганный мышью

У спящего льва по морде пробежала мышь. Вскочил лев и стал бросаться во все стороны, разыскивая, кто посмел к нему подойти.

Увидела это лиса и начала его стыдить: он, лев, и вдруг испугался мыши!

«Не мышь меня испугала, — ответил лев, — а наглость ее меня разгневала!»

Басня показывает, что разумные люди и мелочами не пренебрегают.

(Автор: Эзоп)

***

100. Лев и медведь

Лев и медведь затравили молодого оленя и стали за него драться. Бились они жестоко, пока не потемнело у них в глазах и не упали они наземь полумертвые.

Проходила мимо лисица и увидела, что лев и медведь лежат рядом, а между ними — олень; подхватила оленя и пошла прочь.

А те, не в силах подняться, промолвили:

«Несчастные мы! выходит, это для лисицы мы трудились!»

Басня показывает, что не зря горюют люди, когда видят, что плоды их трудов достаются первому встречному.

(Автор: Эзоп)

***

101. Лев и заяц

Лев нашел спящего зайца и уже хотел его сожрать, как вдруг завидел, что бежит мимо олень.

Лев бросил зайца и погнался за оленем, а заяц от шума проснулся и убежал. Долго гнался лев за оленем, но поймать его не смог и вернулся к зайцу; а увидев, что и того уже нет, сказал:

«Поделом мне: добычу, что была уже в руках, я выпустил, а за пустою надеждою погнался».

Так иные люди, недовольные умеренным доходом, не замечают, как теряют и то, чем владеют.

(Автор: Эзоп)

***

102. Лев, осел и лисица

Лев, осел и лисица решили жить вместе и отправились на охоту. Они наловили много добычи, и лев велел ослу ее поделить.

Осел поделил добычу на три равные доли и предложил льву выбирать; рассердился лев, сожрал осла, а делить приказал лисе.

Лисица собрала всю добычу в одну кучу, а себе оставила лишь маленькую частичку и предложила льву сделать выбор.

Спросил ее лев, кто научил ее так хорошо делать, а лисица ответила:

«Погибший осел!»

Басня показывает, что несчастья ближних становятся для людей наукою.

(Автор: Эзоп)

***

103. Лев и мышь

У спящего льва по телу пробежала мышь. Лев проснулся, схватил ее и готов был сожрать; но она умоляла отпустить ее, уверяя, что еще отплатит добром за свое спасение, и лев, расхохотавшись, отпустил ее.

Но случилось так, что немного спустя мышь и в самом деле отблагодарила льва, спасши ему жизнь.

Попался лев к охотникам, и они привязали его веревкой к дереву; а мышь, заслышав его стоны, тотчас прибежала, перегрызла канат и освободила его, сказав так:

«Тогда ты надо мною смеялся, словно не верил, что я смогу отплатить тебе за услугу; а теперь будешь знать, что мышь умеет быть благодарной».

Басня показывает, что порой при переменах судьбы даже самые сильные нуждаются в самых слабых.

(Автор: Эзоп)

***

104. Лев и осел

Лев и осел порешили жить вместе и отправились на охоту. Пришли они к пещере, где были дикие козы, и лев остался у входа, чтобы подстеречь выбегающих коз, а осел забрался внутрь и начал голосить, чтобы напугать их и выгнать.

Когда лев переловил уже немало коз, вышел к нему осел и спросил, славно ли он бился и хорошо ли гнал коз.

Ответил лев:

«Еще бы! я и сам испугался, кабы не знал, что ты — осел».

Так многие выхваляются перед теми, кто их отлично знает, и по заслугам становятся посмешищем.

(Автор: Эзоп)

***

105. Летучая мышь, терновник и нырок

Летучая мышь, терновник и нырок решили сложиться и торговать заодно. Летучая мышь заняла денег и внесла в товарищество, терновник дал свою одежду, а нырок купил меди и тоже внес. Но когда они отплыли, разразилась сильная буря, и корабль перевернулся; сами они выбрались на сушу, но все добро потеряли.

С тех самых пор нырок все ищет свою медь и ныряет за ней в морскую глубину; летучая мышь боится показаться заимодавцам и днем прячется; а ночью вылетает на добычу; а терновник, отыскивая свою одежду, цепляется за плащи прохожих, чтобы найти между ними свой.

Басня показывает, что больше всего мы заботимся о том, в чем когда-то сами понесли ущерб.

(Автор: Эзоп)

***

106. Летучая мышь и ласка

Летучая мышь упала на землю, и ее схватила ласка. Видя, что смерть пришла, взмолилась летучая мышь о пощаде.

Ответила ласка, что не может ее пощадить: от природы у нее вражда со всеми птицами. Но сказала летучая мышь, что она не птица, а мышь, и ласка ее отпустила.

В другой раз летучая мышь упала на землю, и ее схватила другая ласка. Стала просить летучая мышь не убивать ее. Ответила ласка, что у нее вражда со всеми мышами. Но сказала летучая мышь, что она не мышь, а летучее животное, и опять отпустила ее ласка.

Так, дважды поменяв имя, удалось ей спастись.

Так и нам нельзя всегда быть одинаковыми: те, кто умеет применяться к обстоятельствам, часто избегают больших опасностей.

(Автор: Эзоп)

***

107. Лекарь и больной

Выносили покойника, и домочадцы шли за носилками. Лекарь сказал одному из них:

«Если бы этот человек не пил вина и ставил клистир, он остался бы жив».

— «Любезный, — отвечал ему тот, — ты бы ему это советовал, пока еще не поздно было, а теперь оно уже ни к чему».

Басня показывает, что нужно помогать друзьям вовремя, а не смеяться над ними, когда их положение безнадежно.

(Автор: Эзоп)

***

108. Лисица и козел

Лисица упала в колодец и сидела там поневоле, потому что не могла выбраться. Козел, которому захотелось пить, подошел к тому колодцу, заметил в нем лисицу и спросил ее, хороша ли вода. Лиса, обрадовавшись счастливому случаю, начала расхваливать воду — уж так-то она хороша! — и звать козла вниз. Спрыгнул козел, ничего не чуя, кроме жажды; напился воды и стал с лисицей раздумывать, как им выбраться.

Тогда лисица и сказала, что есть у нее хорошая мысль, как спастись им обоим: «Ты обопрись передними ногами о стену да наклони рога, а я взбегу по твоей спине и тебя вытащу».

И это ее предложение принял козел с готовностью; а лисица вскочила ему на крестец, взбежала по спине, оперлась о рога и так очутилась возле самого устья колодца: вылезла и пошла прочь.

Стал козел ее бранить за то, что нарушила их уговор; а лиса обернулась и молвила: «Эх ты! будь у тебя столько ума в голове, сколько волос в бороде, то ты, прежде чем войти, подумал бы, как выйти».

Так и умный человек не должен браться за дело, не подумав сперва, к чему оно приведет.

(Автор: Эзоп)

***

109. Лисица и лев

Лисица никогда в жизни не видела льва. И вот, встретясь с ним нечаянно и увидав его в первый раз, она так перепугалась, что еле осталась жива;

во второй раз встретясь, опять испугалась, но уже не так сильно, как впервые;

а в третий раз увидав его, она расхрабрилась до того, что подошла и с ним заговорила.

Басня показывает, что и к страшному можно привыкнуть.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

110. Лисица и барс

Лисица и барс спорили, кто красивей. Барс на все лады хвастался своей испещренной шкурой; но лиса ему на это сказала:

«Насколько же я тебя красивее, раз у меня не тело испещренное, а душа изощренная!»

Басня показывает, что тонкость ума лучше, чем красота тела.
(Автор: Эзоп)

***

111. Лисица и обезьяна

Лисица и обезьяна шли вместе по дороге, и начался у них спор, кто знатнее. Много наговорил каждый про себя, как вдруг увидели они какие-то гробницы, и обезьяна, глядя на них, принялась тяжко вздыхать.

«В чем дело?» — спросила лисица; а обезьяна, показав на надгробия, воскликнула:

«Как же мне не плакать! ведь это памятники над могилами рабов и вольноотпущенников моих предков!»

Но лиса на это ответила: «Ну, ври себе, сколько хочешь: ведь никто из них не воскреснет, чтобы тебя изобличить».

Так и у людей лжецы всего больше бахвалятся тогда, когда изобличить их некому.

(Автор: Эзоп)

***
басни эзопа

112. Лисица и виноград

Голодная лисица увидела виноградную лозу со свисающими гроздьями и хотела до них добраться, да не смогла; и, уходя прочь, сказала сама себе: «Они еще зеленые!»

Так и у людей иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в этом обстоятельства.

(Автор: Эзоп)

***

113. Лисица и терновник

Лисица карабкалась через забор и, чтоб не оступиться, ухватилась за терновник. Колючки терновника искололи ей кожу, стало ей больно, и начала она его попрекать: ведь она к нему обратилась как будто за помощью, а от него ей стало еще хуже.

Но терновник возразил: «Ошиблась ты, голубушка, вздумав за меня уцепиться: я ведь сам привык за всех цепляться».

Так и среди людей лишь неразумные просят помощи у тех, кому от природы свойственнее приносить вред.

(Автор: Эзоп)

***

114. Лисица и крокодил

Лисица и крокодил спорили, кто знатней. Много наговорил крокодил о славе своих предков и, наконец, заявил, что праотцы его были гимнасиархами.

Лисица на это ответила: «И не говори! даже по шкуре твоей видно, как усердно ты трудился в гимнасии».

Так действительность всегда изобличает лжецов.

(Автор: Эзоп)

***

115. Лисица и дровосек

Лисица, убегая от охотников, увидела дровосека и взмолилась, чтобы он ее приютил. Дровосек велел ей войти и спрятаться в его хижине. Немного спустя показались охотники и спросили дровосека, не видал ли он, как пробегала здесь лисица?

Тот отвечал им вслух: «Не видал», — а рукою меж тем подавал знаки, показывая, где она спряталась. Но знаков его охотники не приметили, а словам его поверили; вот дождалась лисица, чтобы они ускакали, вылезла и, не говоря ни слова, пошла прочь.

Дровосек начал ее бранить: он-де ее спас, а от нее не слышит ни звука благодарности.

Ответила лиса: «Уж поблагодарила бы я тебя, если б только слова твои и дела рук твоих не были так несхожи».

Эту басню можно применить к таким людям, которые речи говорят хорошие, а дела делают дурные.

(Автор: Эзоп)

***

116. Лисица и маска

Лиса забралась в мастерскую лепщика и обшарила все, что там было. И тут ей попалась трагическая маска. Подняла ее лисица и сказала:

«Какая голова, а мозгу в ней нет!»

Басня относится к человеку, который телом величествен, а душой неразумен.

(Автор: Эзоп)

***

117. Лисица и собаки

Лисица пристала к стаду овец, ухватила одного из ягнят-сосунков и сделала вид, что ласкает его.

«Что ты делаешь?» — спросила ее собака.

«Нянчу его и играю с ним», — отвечала лисица.

Тогда собака сказала:

«А коли так, отпусти-ка ягненка, не то я приласкаю тебя по-собачьему!»

Басня относится к человеку легкомысленному, глупому и вороватому.

(Автор: Эзоп)

***

118. Крестьянин и его дети

Крестьянин собрался помирать и хотел оставить своих сыновей хорошими земледельцами. Созвал он их и сказал:

«Детки, под одной виноградной лозой у меня закопан клад».

Только он умер, как сыновья схватили заступы и лопаты и перекопали весь свой участок.

Клада они не нашли, зато перекопанный виноградник принес им урожай во много раз больший.

Басня показывает, что труд — это клад для людей.

(Автор: Эзоп)

***

119. Лягушки

Две лягушки, когда пересохло их болото, пустились искать, где бы поселиться.

Пришли они к колодцу, и одна из них предложила, недолго думая, туда и прыгнуть.

Но другая сказала:

«А если и здесь вода пересохнет, как нам оттуда выбраться?»

Басня учит нас не браться за дело, не подумав.

(Автор: Эзоп)

***

120. Лягушки

Две лягушки жили по соседству: одна — в глубоком пруду в стороне от дороги, другая — на самой дороге, где воды было мало. Та, которая жила в пруду, уговаривала другую перебраться к ней, чтобы жить и сытнее и спокойнее. Но другая не соглашалась и все говорила, что привыкла к своему месту и не может расстаться с ним, — пока, наконец, случайно проезжавшая телега ее не раздавила.

Так и люди с дурными привычками погибают раньше, чем приобретают хорошие.

(Автор: Эзоп)

***

121. Лягушки, просящие царя

Лягушки страдали оттого, что не было у них крепкой власти, и отправили они к Зевсу послов с просьбой дать им царя. Увидел Зевс, какие они неразумные, и бросил им в болото деревянный чурбан.

Сперва лягушки испугались шума и попрятались в самую глубь болота; но чурбан был неподвижен, и вот понемногу они осмелели настолько, что и вскакивали на него, и сидели на нем.

Рассудив тогда, что ниже их достоинства иметь такого царя, они опять обратились к Зевсу и попросили переменить им правителя, потому что этот слишком уж ленив.

Рассердился на них Зевс и послал им водяную змею, которая стала их хватать и пожирать.

Басня показывает, что правителей лучше иметь ленивых, чем беспокойных.

(Автор: Эзоп)

***

122. Мальчик, объевшийся потрохов

Зарезали люди в жертву богам быка в поле и созвали соседей на угощение. Среди гостей пришла и одна бедная женщина, а с нею сын. Во время долгого пира наелся мальчик до отвала потрохов, напился вина, заболел у него живот, и закричал он от боли:

«Ой, мама, из меня потроха лезут!»

А мать и говорит:

«Не твои это потроха, сынок, а те, которые ты съел!»

Эту басню можно применить к должнику, который берет чужое с охотою, а когда приходит пора платить, страдает так, словно отдает свое собственное.

(Автор: Эзоп)

***

123. Мальчик, ловящий кузнечиков

За городскою стеною мальчик ловил кузнечиков. Поймал он уже немало, как вдруг увидел скорпиона и, приняв его за кузнечика, сложил уже было руку, чтобы его накрыть.

Но скорпион поднял жало и сказал:

«Попробуй только это сделать! тотчас потеряешь и тех кузнечиков, которых наловил».

Эта басня учит, что с добрыми и злыми нельзя вести себя одинаково.

(Автор: Эзоп)

***

124. Мальчик-вор и его мать

Мальчик в школе украл у товарища дощечку и принес матери. А та не только его не наказала, но даже похвалила.

Тогда в другой раз он украл плащ и принес ей, а она приняла это еще охотнее. Время шло, мальчик стал юношей и взялся за кражи покрупнее.

Наконец, поймали его однажды с поличным и, скрутив локти, повели на казнь; а мать шла следом и колотила себя в грудь.

И вот он сказал, что хочет что-то шепнуть ей на ухо; подошла она, а он разом ухватил зубами и откусил ей кусок уха.

Стала мать корить его, нечестивца: мало ему всех его преступлений, так он и родную мать еще увечит! Перебил ее сын:

«Кабы наказала ты меня, когда я в первый раз принес тебе краденую дощечку, — не докатился бы я до такой судьбы и не вели бы меня сейчас на смерть».

Басня показывает: если не наказать вину в самом начале, она становится все больше и больше.

(Автор: Эзоп)

***

125. Мальчик и ворон

Одна женщина гадала о судьбе своего малютки сына, и гадатели ей сказали, что смерть ему принесет ворон. В страхе она изготовила большой ларец и посадила туда сына, чтобы уберечь его от ворона и смерти. А в назначенные часы она этот ларец отворяла и давала сыну необходимую пищу.

И вот однажды отворила она ларец, чтобы дать ему пить, а мальчик неосторожно высунулся; и крючок от дверцы, который тоже называется «вороном», упал ему на темя и убил его насмерть.

Басня показывает, что от судьбы уйти невозможно.

(Автор: Эзоп)

***

126. Мыши и ласки

У мышей была война с ласками, и мыши терпели поражения.

Собрались они однажды и решили, что причина их несчастий — безначалие. Тогда они выбрали полководцев и поставили их над собой; а полководцы, чтобы выделяться среди всех, раздобыли и привязали себе рога.

Произошла битва, и снова все мыши потерпели поражение. Но простые мыши разбежались по норам и легко в них попрятались, а полководцы из-за своих рогов не могли туда залезть, и ласки их схватили и сожрали.

Тщеславие многим приносит несчастия.

(Автор: Эзоп)

***

127. Муравей

Муравей некогда был человеком и занимался хлебопашеством; но, не довольствуясь плодами своего труда, он завидовал другим и все время их обкрадывал.

Рассердился на него Зевс за такую жадность и превратил его в насекомое, которое мы называем муравьем.

Но и в новом облике нрав у него остался прежний: он и по сей день бегает по полям и собирает по гумнам пшеницу и ячмень себе про запас.

Басня показывает: кто от природы злонравен, того никакое наказание не исправит.

(Автор: Эзоп)

***

128. Муха

Муха попала в горшок с мясом и, уже захлебываясь в отваре, сказала сама себе:

«Что ж, я наелась, напилась, искупалась, теперь и помереть не жаль!»

Басня о том, что людям легче принять смерть, когда она неожиданная.

(Автор: Эзоп)

***

129. Муж и жена

Была у человека жена, нрава которой никто вынести не мог. Решил он проверить, будет ли она так же вести себя и в отцовском доме, и под благовидным предлогом отослал ее к отцу.

Через несколько дней она вернулась, и муж ее спросил, как ее там приняли.

«Пастухи и подпаски, — отвечала она, — смотрели на меня очень сердито».

— «Ну, жена, — сказал супруг, — уж если на тебя сердились те, кого с их стадами и дома не бывает с утра до вечера, то что скажут другие, от кого ты целый день не отходила?»

Так часто по мелкому можно узнать важное, по явному — скрытое.

(Автор: Эзоп)

***

130. Мухи

В одной кладовой пролился мед, и на него налетели мухи; они его отведали и, почуяв, какой он сладкий, набросились на него.

Но когда увязли у них ноги и не могли они улететь, то сказали, утопая:

«Несчастные мы! за недолгую сладость погубили мы свою жизнь».

Так для многих сластолюбие становится причиной великих несчастий.

(Автор: Эзоп)

***

131. Муравей и жук

В летнюю пору гулял муравей по пашне и собирал по зернышку пшеницу и ячмень, чтобы запастись кормом на зиму. Увидал его жук и посочувствовал, что ему приходится так трудиться даже в такое время года, когда все остальные животные отдыхают от тягот и предаются праздности.

Промолчал тогда муравей; но когда пришла зима и навоз дождями размыло, остался жук голодным, и пришел он попросить у муравья корму.

Сказал муравей:

«Эх, жук, кабы ты тогда работал, когда меня трудом попрекал, не пришлось бы тебе теперь сидеть без корму».

Так люди в достатке не задумываются о будущем, а при перемене обстоятельств терпят жестокие бедствия.

(Автор: Эзоп)

***

132. Мот и ласточка

Юноша-расточитель промотал все свое добро, и остался у него только плащ. Вдруг он увидел ласточку, которая прилетела раньше времени, и решил, что уже лето и плащ ему больше не нужен; отнес он плащ на рынок и продал.

Но потом опять вернулась зима и сильные холода, и юноша, бродя тут и там, увидел ласточку на земле мертвой.

Сказал он ей:

«Эх ты! и меня, и себя погубила».

Басня показывает, как опасно все, что делается не вовремя.

(Автор: Эзоп)

***

133. Обманщик

Один бедняк занемог и, чувствуя себя совсем дурно, дал обет богам принести им в жертву гекатомбу, ежели они его исцелят. Боги пожелали его испытать и тотчас послали ему облегчение. Встал он с постели, но так как настоящих быков у него не было, слепил он сотню быков из сала и сжег на жертвеннике со словами: «Примите, о боги, мой обет!»

Решили боги воздать ему обманом за обман и послали ему сон, а во сне указали пойти на берег моря — там он найдет тысячу драхм.

Человек обрадовался и бегом побежал на берег, но там сразу попался в руки разбойников, и они увезли его и продали в рабство: так и нашел он свою тысячу драхм.

Басня относится к человеку лживому.

(Автор: Эзоп)

***

134. Обезьяна и верблюд

Была у неразумных животных сходка, и обезьяна пустилась перед ними плясать. Пляска всем очень понравилась, и обезьяну хвалили.

Верблюду стало завидно, и он тоже захотел отличиться: встал и сам пустился в пляс.

Но был он такой неуклюжий, что животные только рассердились, побили его палками и выгнали прочь.

Басня относится к тем, кто из зависти пытается соперничать с сильнейшими и попадает в беду.

(Автор: Эзоп)

***

135. Огородник

Огородник поливал овощи. Кто-то к нему подошел и спросил, почему сорные растения бывают такие здоровые и крепкие, а домашние — тонкие и чахлые?

Ответил огородник:

«Потому что земля для одних — мать, а для других — мачеха».

Так несхожи бывают и дети, которых растит мать и которых растит мачеха.

(Автор: Эзоп)

***

136. Огородник и собака

У огородника собака упала в колодец. Чтобы ее вытащить, он полез за нею сам. Но собака не поняла, зачем он спускается, подумала, что он ее хочет утопить, и укусила его.

Сказал огородник, почуяв боль:

«Поделом мне: если она сама решила утонуть, зачем мне было ее спасать?»

Против человека неблагодарного, который за добро платит злом.

(Автор: Эзоп)

***

137. Олень и лев

Олень, томимый жаждой, подошел к источнику. Пока он пил, заметил он свое отражение в воде и стал любоваться своими рогами, такими большими и такими ветвистыми, а ногами остался недоволен, худыми и слабыми. Пока он об этом раздумывал, появился лев и погнался за ним. Олень бросился бежать и далеко его опередил: ведь сила оленей — в их ногах, а львов сердцах.

Пока места были открытые, олень бежал вперед и оставался цел, но когда добежал до рощи, то запутались его рога в ветвях, не мог он дальше бежать, и лев его схватил.

И, чувствуя, что смерть пришла, сказал олень сам себе:

«Несчастный я! в чем боялся я измены, то меня спасло, а на что я больше всего надеялся, то меня погубило».

Так часто в опасностях те друзья, которым мы не доверяли, нас спасают, а те, на которых надеялись, — губят.

(Автор: Эзоп)

***

138. Олень

Олень, незрячий на один глаз, пришел на берег моря и стал пастись, зрячим глазом повернувшись к земле, чтобы следить, не появятся ли охотники, а слепым глазом — к морю, откуда он не чаял никакой беды. Но мимо проплывали люди, заметили его и подстрелили.

И, уже испуская дух, сказал он сам себе:

«Несчастный я! земли я остерегался и ждал от нее беды, а море, у которого я искал прибежища, оказалось куда опаснее».

Так часто, вопреки нашим ожиданиям, то, что казалось опасным, оказывается полезным, а то, что казалось спасительным, оборачивается коварным.

(Автор: Эзоп)

***

139. Олень и лев

Олень, убегая от охотников, очутился около пещеры, в которой жил лев, и вбежал туда, чтобы спрятаться. Но схватил его лев, и, погибая, олень молвил:

«Злополучный я! убегал от людей, а попал зверю в когти!»

Так иные люди из страха перед малыми опасностями бросаются в большие беды.

(Автор: Эзоп)

***

140. Олень и виноград

Олень, убегая от охотников, спрятался в винограднике. Прошли охотники мимо, и олень, решив, что его уже не заметят, стал объедать виноградные листья.

Но один из охотников обернулся, увидел его, метнул оставшийся дротик и ранил оленя.

И, почувствовав смерть, олень со стоном сказал сам себе:

«Поделом мне: виноград меня спас, а я его губил».

Эту басню можно применить к людям, которые обижают своих благодетелей, и за это их наказывает бог.

(Автор: Эзоп)

***

141. Орел и лисица

Орел и лисица решили жить в дружбе и сговорились поселиться рядом, чтобы от соседства дружба была крепче. Орел свил себе гнездо на высоком дереве, а лисица родила лисят под кустами внизу.

Но вот однажды вышла лиса на добычу, а орел проголодался, слетел в кусты, схватил ее детенышей и со своими орлятами их сожрал.

Вернулась лисица, поняла, что случилось, и горько ей стало — не столько оттого, что дети погибли, сколько оттого, что отомстить она не могла: не поймать было зверю птицы. Только и оставалось ей издали проклинать обидчика: что еще может делать беспомощный и бессильный?

Но скоро орлу пришлось поплатиться за попранную дружбу. Кто-то в поле приносил в жертву козу; орел слетел к жертвеннику и унес с него горящие внутренности. И только донес он их до гнездовья, как дунул сильный ветер, и тонкие старые прутья всполыхнули ярким пламенем.

Упали опаленные орлята наземь — летать они еще не умели; и тогда лисица подбежала и съела их всех на глазах у орла.

Басня показывает, что если предавшие дружбу и уйдут от мести обиженных, то от кары богов им все равно не уйти.

(Автор: Эзоп)

***

142. Орел, галка и пастух

Орел слетел с высокой скалы и унес из стада ягненка; а галка, увидя это, позавидовала и захотела сделать то же самое. И вот с громким криком бросилась она на барана. Но, запутавшись когтями в руне, не могла она больше подняться и только била крыльями, пока пастух, догадавшись, в чем дело, не подбежал и не схватил ее.
Он подрезал ей крылья, а вечером отнес ее своим детям.

Дети стали спрашивать, что это за птица?

А он ответил: «Я-то наверное знаю, что это галка, а вот ей самой кажется, будто она — орел».

Соперничество с людьми вышестоящими ни к чему не приводит и неудачами только вызывает смех.

(Автор: Эзоп)

***

143. Орел и жук

Орел гнался за зайцем. Увидел заяц, что ниоткуда нет ему помощи, и взмолился к единственному, кто ему подвернулся, — к навозному жуку. Ободрил его жук и, увидев перед собой орла, стал просить хищника не трогать того, кто ищет у него помощи. Орел не обратил даже внимания на такого ничтожного заступника и сожрал зайца.

Но жук этой обиды не забыл: неустанно он следил за орлиным гнездовьем и всякий раз, как орел сносил яйца, он поднимался в вышину, выкатывал их и разбивал.

Наконец орел, нигде не находя покоя, искал прибежища у самого Зевса и просил уделить ему спокойное местечко, чтобы высидеть яйца. Зевс позволил орлу положить яйца к нему за пазуху. Жук, увидав это, скатал навозный шарик, взлетел до самого Зевса и сбросил свой шарик ему за пазуху. Встал Зевс, чтобы отрясти с себя навоз, и уронил ненароком орлиные яйца.

С тех самых пор, говорят, орлы не вьют гнезд в ту пору, когда выводятся навозные жуки.

Басня учит, что никогда не должно презирать, ибо никто не бессилен настолько, чтобы не отомстить за оскорбление.

(Автор: Эзоп)

***

144. Осел, петух и лев

На скотном дворе были осел и петух. Голодный лев увидел осла и хотел уже подкрасться и растерзать его. Но в этот самый миг запел петух, — а львы, говорят, петушиного пения боятся; припал лев к земле и пустился бежать.

А осел воспрянул духом, видя, что лев петуха боится, и бросился в погоню; и тут-то, когда они отбежали подальше, лев повернулся и сожрал осла.

Так и некоторые люди, видя унижение своих врагов, преисполняются самоуверенности и, сами того не замечая, идут к гибели.

(Автор: Эзоп)

***

145. Оратор Демад

Оратор Демад говорил однажды перед народом в Афинах, но слушали его невнимательно. Тогда он попросил позволения рассказать народу Эзопову басню. Все согласились, и он начал:

«Деметра, ласточка и угорь шли по дороге. Очутились они на берегу реки; ласточка через нее перелетела, а угорь в нее нырнул…» И на этом замолк.

«А что же Деметра?» — стали все его спрашивать.

«Деметра стоит и гневается на вас, — отвечал Демад, — за то, что Эзоповы басни вы слушаете, а государственными делами заниматься не хотите».

Так среди людей неразумны те, кто пренебрегают делами необходимыми, а предпочитают дела приятные.

(Автор: Эзоп)

***

146. Отец и дочери

У отца были две дочери. Одну он выдал за огородника, другую — за горшечника.

Прошло время, пришел отец к жене огородника и спросил, как она живет и как у них дела. Она отвечала, что все у них есть, и об одном только они молят богов: чтобы настала гроза с ливнем и овощи напились.

Немного спустя пришел он и к жене горшечника и тоже спросил, как она живет. Та ответила, что всего им хватает, и об одном только они молятся: чтобы стояла хорошая погода, светило солнце и посуда могла просохнуть.

Сказал ей тогда отец:

«Если ты будешь просить о хорошей погоде, а сестра твоя о ненастье, то с кем же должен молиться я?»

Так люди, которые берутся за два разных дела сразу, понятным образом терпят неудачу в обоих.

(Автор: Эзоп)

***

147. Осы, куропатки и крестьянин

Однажды осы и куропатки, томясь жаждой, пришли к крестьянину и попросили у него попить воды; за это куропатки обещали ему вскопать виноградник и ухаживать за лозами, а осы — летать кругом и жалом отгонять воров.

Ответил крестьянин:

«Но у меня есть двое волов, они мне ничего не обещают, а все делают: лучше уж им я и дам пить».

Басня относится к человеку неблагодарному.

(Автор: Эзоп)

***

148. Оса и змея

Оса уселась на голову змее и все время ее жалила, не давая ей покоя. Змея обезумела от боли, а отомстить недругу не могла.

Тогда она выползла на дорогу и, завидев телегу, сунула голову под колесо. Погибая вместе с осою, она молвила:

«Жизни лишаюсь, но с врагом заодно».

Басня против тех, кто сам готов погибнуть, лишь бы врага погубить.

(Автор: Эзоп)

***

149. Обезьяньи дети

Обезьяны, говорят, рождают двух детенышей, и одного из них любят и бережно выхаживают, а другого ненавидят и не заботятся о нем.

Но некий божественный рок устраивает так, что детеныш, которого холят, погибает, а который неухожен, остается жив.

Басня показывает, что всякой заботы сильнее рок.

(Автор: Эзоп)

***

150. Обезьяна и рыбаки

Обезьяна, сидя на высоком дереве, увидела, как рыбаки забрасывают в реку невод, и стала следить за их работой. А когда они вытащили невод и сели поодаль завтракать, она соскочила и захотела сама сделать, как они: недаром говорят, что обезьяна — переимчивое животное.

Но чуть взялась она за сеть, так в ней и запуталась; и сказала тогда она сама себе:

«Поделом мне: зачем я полезла ловить рыбу, не зная, как за это взяться?»

Басня показывает, что браться за дело непривычное не только бесполезно, но даже пагубно.

(Автор: Эзоп)

***

151. Осел и садовник

Был осел у садовника; есть ему приходилось мало, а мучиться много, и взмолился он, чтобы Зевс отобрал его у садовника и передал другому хозяину.

Послал Зевс Гермеса и велел продать осла горшечнику.

И здесь ослу тяжело пришлось, и страдал он гораздо больше; вновь стал он призывать Зевса, и, наконец, Зевс распорядился продать его кожевнику.

Увидел осел, чем занимается его хозяин, и сказал:

«Ох, лучше мне было у прежних моих хозяев: ведь этот, как я погляжу, и вовсе шкуру с меня сдерет».

Басня показывает, что стоит рабам узнать своих новых хозяев, и они начинают жалеть о старых.

(Автор: Эзоп)

***

152. Осел, навьюченный солью

Осел, навьюченный солью, переходил через реку, но поскользнулся и упал в воду; соль растаяла, и ослу стало легче.

Обрадовался осел, и когда в следующий раз подошел к реке, навьюченный губками, то подумал, что если он опять упадет, то снова встанет с облегченной ношей; и поскользнулся уже нарочно.

Но вышло так, что губки от воды разбухли, поднять их было уже невмочь, и осел утонул.

Так не следует завидовать выгодам, которые сопряжены с опасностями и несчастьями.

(Автор: Эзоп)

***

153. Осел и мул

Погонщик навьючил осла и мула и погнал их в путь. Пока дорога была ровная, осел еще держался под тяжестью; но когда пришлось идти в гору, то выбился он из сил и попросил мула взять у него часть поклажи: тогда он-де сможет донести остальную часть. Но мул такие его слова и слушать не захотел.

Рухнул осел с горы и убился насмерть; а погонщик, не зная, как теперь быть, взял и перевалил ношу осла на мула, да еще вдобавок навьючил на него и ослиную шкуру.

Нагруженный сверх всякой меры, промолвил мул:

«Поделом мне: кабы я послушался осла и принял малую часть его груза, не пришлось бы мне теперь тащить и всю его ношу, и его самого».

Так некоторые заимодавцы, не желая сделать должникам ни малейшей уступки, нередко теряют на этом весь капитал.

(Автор: Эзоп)

***

154. Осел со статуей на спине

Один человек поставил на осла статую бога и погнал осла в город. И каждый встречный этой статуе низко кланялся; а осел решил, что это кланяются ему, возгордился, начал реветь и не захотел идти дальше.

Догадался погонщик, в чем дело, и отколотил осла палкою, приговаривая:

«Дурная ты голова! только этого не хватало, чтобы люди поклонились ослу!»

Басня показывает, что люди, которые хвастаются чужими заслугами, становятся посмешищем для всех, кто с ними знаком.

(Автор: Эзоп)

***

155. Осел и цикады

Осел услышал, как стрекочут цикады; понравилось ему их сладкое пенье, стало ему завидно, и спросил он:

«Чем вы питаетесь, чтобы иметь такой голос?»

— «Росою», — ответили цикады.

Стал осел и сам кормиться росою, но околел с голоду.

Так люди, добиваясь того, что противно их природе, не достигают цели и к тому же терпят великие бедствия.

(Автор: Эзоп)

***

156. Ослы и Зевс

Ослы, измученные постоянным страданиями и невзгодами, отправили к Зевсу послов и просили у него избавления от трудов.

Зевс, желая дать им понять, что это дело невозможное, сказал:

— тогда наступит перемена в их горькой судьбе, когда им удастся напрудить целую реку.

А ослы подумали, что он и вправду это обещает; и вот до сих пор, где помочится один осел, туда сбегаются прудить и другие.

Басня показывает: кому что суждено, того не изменить.

(Автор: Эзоп)

***

157. Осел и погонщик

Погонщик гнал по дороге осла; но тот прошел немного, свернул в сторону и помчался к обрыву. Он должен был вот-вот свалиться, и погонщик стал его оттаскивать за хвост, но осел упрямо упирался.

Тогда погонщик отпустил его и сказал:

«Будь по-твоему: тебе же хуже!»

Басня относится к человеку упрямому.

(Автор: Эзоп)

***

158. Осел и волк

Осел пасся на лугу и вдруг увидел, что на него бежит волк. Осел притворился, что хромает; а когда волк приблизился и спросил, почему это он хромает, осел ответил:

«Скакал через плетень и занозился колючкой!» — и попросил волка сперва вытащить колючку, а потом уж его съесть, чтобы не уколоться.

Поверил волк; задрал осел ногу, и стал волк старательно разглядывать его копыто; а осел как ударил его копытом прямо в пасть, так и вышиб ему все зубы.

Мучаясь от боли, промолвил волк:

«Поделом мне! Отец меня вырастил мясником — не к лицу мне делаться лекарем!»

Так и люди, которые берутся за несвойственное им занятие.

(Автор: Эзоп)

***

159. Осел в львиной шкуре

Осел натянул львиную шкуру и стал расхаживать, пугая неразумных животных.

Завидев лисицу, он и ее хотел напугать; но та услышала, как он ревет, и сказала ему:

«Будь уверен, и я бы тебя испугалась, кабы не слышно было твоего крику!»

Так иные неучи напускной спесью придают себе важность, но выдают себя своими же разговорами.

(Автор: Эзоп)

***

160. Осел и лягушки

Осел, навьюченный дровами, переходил через болото. Поскользнулся он, упал, не смог подняться и начал стонать и кричать.

Болотные лягушки услыхали его стоны и сказали:

«Любезный, ты только что свалился, и уже так ревешь; а что бы ты делал, если бы сидел здесь столько, сколько мы?»

Эту басню можно применить к человеку малодушному, который падает духом от самых малых неприятностей, между тем как другие спокойно выносят и более тяжкие.

(Автор: Эзоп)

***

161. Осел, ворон и волк

Пасся на лугу осел, у которого вся спина была в ранах. Сел ему на спину ворон и стал их расклевывать. Осел ревел и бился, а погонщик стоял поодаль и хохотал.

Увидел это, проходя мимо, волк и сказал сам себе:

«Несчастные мы! нас увидят и бросаются в погоню, а ворон как ни вцепись, над ним только смеются».

Басня показывает, что злых людей издалека видно.

(Автор: Эзоп)

***

162. Осел, лисица и лев

Осел и лисица решили жить в дружбе и отправилась на охоту.

Встретился им лев. Лисица, завидев грозящую опасность, подбежала к нему и пообещала выдать осла, если он за это ее не тронет.

Лев объявил, что отпустит ее; и тогда лиса подвела осла к ловушке и заманила его туда.

Увидел лев, что осел уже убежать не может, и растерзал сперва лисицу, а потом уж набросился на осла.

Так люди, замышляющие зло против товарищей, часто не замечают, как и сами себя губят.

(Автор: Эзоп)

***

163. Павлин и галка

Птицы держали совет, кого избрать царем, и павлин настаивал, чтобы выбрали его, потому что он красивый.

Птицы уже готовы были согласиться, но тут галка сказала:

«А если ты будешь царем и на нас нападет орел, то как ты нас спасешь?»

О том, что не красота, а сила должна украшать правителей.

(Автор: Эзоп)

***

164. Пастух и собака

У пастуха была огромная собака, и он всегда давал ей на съедение мертворожденных ягнят и околевших овец.

Однажды, загнав уже стадо, увидел пастух, как собака ходит меж овец и виляет им.

«Эй, любезная! — крикнул он, — самой бы тебе того, чего ты им желаешь!»

Басня относится к льстецу.

(Автор: Эзоп)

***

165. Пастух и море

Пастух пас стадо на берегу моря. Увидел он, какое море спокойное и тихое, и захотелось ему пуститься в плавание. Продал он овец, купил фиников, погрузил их на корабль и отплыл. Но разразилась страшная буря, корабль перевернулся, весь товар погиб, и сам он едва доплыл до берега. А когда снова наступила тишь, увидел он, что стоит на берегу человек и восхваляет спокойное море.

И сказал ему пловец:

«Эй, любезный, никак морю и от тебя фиников захотелось?»

Так часто разумным людям мука бывает наукой.

(Автор: Эзоп)

***

166. Пастух и овцы

Пастух пригнал своих овец в рощу и увидел там огромный дуб, весь в желудях. Расстелил он плащ, влез на дерево и начал стряхивать желуди. А овцы стали эти желуди подъедать и незаметно вместе с ними съели плащ.

Спустился пастух, увидел, что случилось, и говорит:

«Зловредные вы твари! другим людям вы шерсть для плащей даете, а у меня, который вас кормит, и старый-то плащ отнимаете?»

Так многие люди по глупости чужим услуживают, а ближних обижают.

(Автор: Эзоп)

***

167. Пастух и волчата

Пастух нашел волчат и выкормил их с великим старанием: он надеялся, что когда они вырастут, то не только будут охранять его овец, но даже добывать ему и чужих. Но как только волчата выросли, они при первом удобном случае набросились на его собственное стадо.

Со стоном сказал пастух:

«Поделом мне: зачем я спас малолетками тех, кого надо было бы убить и взрослыми?»

Так, спасти дурных людей — это значит укрепить их силы против себя же первого.

(Автор: Эзоп)

***

168. Пастух-шутник

Пастух выгонял свое стадо от деревни подальше и частенько развлекался вот каким образом. Он кричал, будто волки напали на овец, и скликал поселян на помощь. Два-три раза крестьяне пугались и прибегали, а потом возвращались по домам осмеянные.

Наконец, волк и в самом деле появился: он стал губить овец, пастух стал звать на помощь, но люди подумали, что это его всегдашние шутки, и не обратили на него внимания.

Так и потерял пастух все свое стадо.

Басня показывает: вот чего достигают лжецы, — им не верят, даже когда они говорят правду.

(Автор: Эзоп)

***

169. Птицелов и жаворонок

Птицелов ставил на птиц силки. Увидел его жаворонок и спросил, что это он делает.

Ответил птицелов: «Город строю!» — и отошел в сторонку.

Поверил жаворонок, подошел, клюнул приманку и неожиданно попался в силок.

Подбежал птицелов и схватил его, а жаворонок и говорит:

«Ну, любезный, если такие ты города строишь, то немного у тебя будет жителей!»

Басня показывает, что люди покидают дом и родину чаще всего тогда, когда у власти стоят дурные правители.

(Автор: Эзоп)

***

170. Птицелов и аист

Птицелов расставил на журавлей сети и издали наблюдал за ловлей. Вместе с журавлями опустился на поле и аист, и птицелов, подбежав, поймал его вместе с ними.

Стал аист просить не убивать его: ведь людям он не только не вреден, но даже полезен, потому что ловит и убивает змей и прочих гадов.

Ответил птицелов:

«Будь ты хоть трижды полезен, но был ты здесь среди негодяев, а потому все равно заслужил наказание».

Так и мы должны избегать общества дурных людей, чтобы самим не прослыть их сообщниками в недобрых делах.

(Автор: Эзоп)

***

171. Пчелы и Зевс

Пчелам было жалко отдавать людям свой мед, и они явились к Зевсу с просьбой дать им силу поражать жалом всякого, кто подойдет к их сотам.

Рассердился на них Зевс за такую злобу и сделал так, чтобы, ужалив кого-нибудь, они тотчас теряли жало, а вместе с ним и жизнь.

Эта басня относится к людям злобным, которые сами себе приносят вред.

(Автор: Эзоп)

***

172. Путник и Судьба

Путник, уставший после долгой дороги, бросился наземь возле колодца и заснул.

Во сне он едва не скатился в колодец; но подошла к нему Судьба, разбудила и сказала:

«Любезный, если бы ты свалился, ведь ты бранил бы не себя за свою неосторожность, а меня!»

Так многие люди винят богов, когда виноваты сами.

(Автор: Эзоп)

***

173. Путник и платан

Путники шли дорогою в летнюю пору, в полдень, изнемогая от жары. Увидели они платан, подошли и легли под ним отдохнуть.

Глядя вверх на платан, стали они между собою говорить:

«А ведь бесплодное это дерево и бесполезное для людей!»

Ответил им платан:

«Неблагодарные вы! сами пользуетесь моей сенью и тут же обзываете меня бесплодным и бесполезным!»

Так не везет и некоторым людям: они делают ближним добро, а благодарности за это не видят.

(Автор: Эзоп)

***

174. Путник и гадюка

Путник шел зимой по дороге и увидел змею, которая погибала от стужи. Пожалел он ее, спрятал за пазуху и стал отогревать.

Пока змея была замерзшая, она лежала спокойно, а как только отогрелась — ужалила его в живот.

Почувствовав смерть, сказал путник:

«Поделом мне: зачем я спас умирающую тварь, когда ее и живую-то надо было убить?»

Басня показывает, что злая душа не только не платит благодарностью в ответ на добро, но даже восстает против благодетеля.

(Автор: Эзоп)

***

175. Путник и Гермес

Путник в дальней дороге дал обет, что если найдет что-нибудь, то половину пожертвует Гермесу.

Наткнулся он на суму, в которой были миндаль и финики, и поспешил поднять ее, думая, что там деньги. Вытряхнул он все, что там было, и съел, а скорлупки от миндаля и косточки от фиников положил на алтарь с такими словами:

«Вот тебе, Гермес, обещанное от находки: делюсь с тобой и тем, что было снаружи, и тем, что было внутри».

Басня относится к человеку жадному, который ради наживы и богов перехитрить готов.

(Автор: Эзоп)

***

176. Пастух

У пастуха, который пас стадо волов, пропал теленок. Он искал его повсюду, не нашел и тогда дал обет Зевсу принести в жертву козленка, если вор отыщется.

Но вот зашел он в одну рощу и увидел, что его теленка пожирает лев. В ужасе возвел он руки к небу и воскликнул:

«Владыка Зевс! обещал я тебе в жертву козленка, если смогу отыскать вора; а теперь обещаю вола, если смогу от вора спастись».

Эту басню можно применить к неудачникам, которые ищут то, чего у них нет, а потом не знают, как избавиться от того, что нашли.

(Автор: Эзоп)

***

177. Пахарь и волк

Пахарь распряг волов и погнал их на водопой. А голодный волк в поисках поживы набрел на брошенный плуг, стал лизать бычье ярмо, потом понемногу, сам того не замечая, просунул в него голову и, не в силах высвободиться, поволок плуг по пашне. Вернулся пахарь, увидел его и воскликнул:

«Зловредная ты тварь! вот кабы ты на самом деле забросил разбой и грабеж и взялся бы вместо этого за землепашество!..»

Так и нраву дурных людей нельзя доверять, даже если они обещают стать хорошими.

(Автор: Эзоп)

***

178. Петухи и куропатка

Были у человека петухи. Однажды попалась ему на рынке ручная куропатка, он ее купил и понес домой, чтобы держать вместе с петухами. Но петухи стали ее бить и гнать, и с горечью куропатка подумала, что невзлюбили они ее за то, что она не из их породы. Но немного спустя увидела она, как петухи друг с другом бьются до крови, и сказала про себя:

«Нет, больше я не жалуюсь, что петухи меня бьют: теперь я вижу, что и себя они не щадят».

Басня показывает, что умным людям легче переносить обиды от соседей, если они видят, что те и ближних своих не щадят.

(Автор: Эзоп)

***

179 .Пасечник

Какой-то человек пришел на пасеку, когда пасечника не было, и унес с собой соты и мед. Вернулся пасечник, увидел, что ульи пустые, остановился и начал их осматривать.

А пчелы прилетели с поля, заметили его и стали жалить. И пасечник, больно искусанный, сказал им:

«Негодные вы твари! Кто украл ваши соты, того вы отпустили, не тронув, а меня, кто о вас же заботится, кусаете!»

Так иные люди, не умея разобраться, от врагов не защищаются, а друзей отталкивают как злоумышленников.

(Автор: Эзоп)

***

180. Пловцы

Взошли люди на корабль и пустились в плавание. Когда они были уже далеко в море, поднялась страшная буря, и корабль чуть не потонул. А один из пловцов стал рвать на себе одежду и с плачем и стоном взывает к отеческим богам, обещая им благодарственные жертвы, если корабль уцелеет.

Утихла буря, море снова успокоилось, и пловцы, неожиданно избежав опасности, принялись пировать, плясать и прыгать. Но суровый кормчий властно им сказал:

«Нет, друзья, и в радости должны мы помнить, что снова может разразиться буря!»

Басня учит не радоваться чрезмерно своим удачам, памятуя, как переменчива судьба.

(Автор: Эзоп)

***

181. Путники и медведь

Два приятеля шли по дороге, как вдруг навстречу им медведица. Один тотчас забрался на дерево и там спрятался. А другому бежать уж было поздно, и он бросился наземь и притворился мертвым; и когда медведица придвинулась к нему мордой и стала его обнюхивать, то задержал дыхание, потому что, говорят, мертвецов зверь не трогает.

Ушла медведица прочь, спустился приятель с дерева, спрашивает, что это ему медведица шептала на ухо? А тот в ответ:

«Шептала: впредь не бери в дорогу таких приятелей, которые тебя бросают в беде!»

Басня показывает, что настоящие друзья познаются в опасности.

(Автор: Эзоп)

***

182. Поросенок и овцы

В одном овечьем стаде пасся поросенок. Однажды схватил его пастух, а он стал визжать и упираться. Стали овцы укорять его за такой крик:

«Мы ведь не кричим, когда он то и дело хватает нас!»

Ответил им поросенок:

«Меня он не так хватает, как вас; от вас ему нужна шерсть или молоко, а от меня ему нужно мясо».

Басня показывает, что недаром плачутся те, кто рискует потерять не деньги, а жизнь.

(Автор: Эзоп)

***

183 Потерпевший кораблекрушение

Один богатый афинянин вместе с другим плыл по морю. Поднялась страшная буря, и корабль перевернулся. Все остальные пустились вплавь, и только афинянин без конца взывал к Афине, обещая ей бесчисленные жертвы за свое спасение.

Тогда один из товарищей по несчастью, проплывая мимо, сказал ему:

«Афине молись, да сам шевелись».

Так и нам следует не только молиться богам, но и самим о себе заботиться.

(Автор: Эзоп)

***

184. Продавец статуй

Один человек сделал деревянного Гермеса и понес на рынок.
Ни один покупатель не подходил; тогда чтобы зазвать хоть кого-нибудь, он стал кричать, что продается бог, податель благ и хранитель прибыли.

Какой-то прохожий спросил его:

«Что же ты, любезный, продаешь такого бога, вместо того чтобы самому им пользоваться?»

Ответил продавец:

«Мне сейчас польза от него нужна скорая, а свою прибыль он обычно приносит медленно».

Против человека корыстного и нечестивого.

(Автор: Эзоп)

***

185. Птицелов и аспид

Птицелов взял птичий клей и прутья и отправился на охоту. Увидел он дрозда на высоком дереве и захотел его изловить. Он связал свои прутья конец с концом и стал зорко всматриваться вверх, ни о чем более не думая. И, засмотревшись ввысь, не заметил он у себя под ногами лежащего аспида, наступил на него, а тот извернулся и его ужалил.

Испуская дух, сказал птицелов сам себе:

«Несчастный я! хотел поймать другого, а не заметил, как сам попался и погиб».

Так и те, кто стоит козни против ближних, сами первыми попадают в беду.

(Автор: Эзоп)

***

186. Путники

Шли два путника по дороге. Один из них нашел топор, а другой воскликнул:
«Вот нам и находка!»

Первый ответил:

«Неверно говоришь: не нам находка, а мне находка».

Немного спустя столкнулись они с хозяевами, потерявшими топор, и те погнались за ними. Тот, у кого был топор, крикнул другому:

«Вот нам и погибель!»

Другой ответил:

«Неверно говоришь: не нам погибель, а тебе погибель, — ведь когда ты нашел топор, то не взял меня в долю!»

Басня показывает: кто в счастье не делится с друзьями, тот в несчастье будет ими покинут.

(Автор: Эзоп)

***

187. Разбойник и тутовое дерево

Разбойник убил на дороге человека; люди это увидели и погнались за ним, а он бросил убитого и, весь покрытый кровью, пустился бежать.

Встречные спросили, почему у него руки в крови; он ответил, что это он лазил на тутовое дерево. Но пока он с ними говорил, набежали преследующие, схватили его и распяли как раз на тутовом дереве.

И сказало тутовое дерево:

«Я не жалею, что стало орудием твоей смерти: ведь ты совершил убийство, да еще на меня хотел его свалить».

Так люди, от природы добрые, часто становятся злыми в ответ на клевету.

(Автор: Эзоп)

***

188. Растоптанная змея

Змея, которую люди топтали один за другим, стала жаловаться Зевсу.

Но Зевс ей ответил:

«Укусила бы ты первого, кто на тебя наступил, тогда второй бы уже не посмел».

Басня показывает: кто дает отпор первым обидчикам, того боятся и остальные.

(Автор: Эзоп)

***

189. Растолстевшая лисица

Голодная лисица увидела в дупле дерева хлеб и мясо, которые оставили там пастухи. Она влезла в дупло и все съела. Но утроба у нее раздулась, и вылезти она не могла, а только стонала и охала. Другая лисица пробегала мимо и услышала ее стоны; подошла она и спросила, в чем дело.

А узнав, что случилось, сказала:

«Придется тебе здесь сидеть, пока снова не станешь такою, какой вошла; а тогда уж нетрудно будет выбраться».

Басня показывает, что трудные обстоятельства со временем сами собой делаются легче.

(Автор: Эзоп)

***

190. Рыбак

Один рыбак был мастер играть на дудке. Однажды взял он дудку и невод, пошел к морю, встал на выступе скалы и начал играть на дудке, думая, что рыбы сами выйдут из воды на эти сладкие звуки. Но как он ни старался, ничего не получалось. Тогда он отложил дудку, взял сети, забросил в воду и вытащил много разных рыб. Вывалил он их из невода на берег и, глядя, как они бьются, сказал:
«Негодные вы твари: играл я вам — вы не плясали, перестал играть — пляшете».

Басня относится к тем, кто все делает невпопад.

(Автор: Эзоп)

191. Рыбаки

Рыбаки тянули сеть; сеть была тяжелой, и они радовались и приплясывали, предвкушая богатый улов. Но когда сеть вытащили, оказалось, что рыбы в ней совсем немного, а полна камнями и песком. И стали рыбаки безмерно горевать: досадовали они не столько из-за самой неудачи, сколько из-за того, что надеялись совсем на другое. Но был среди них один старик, и сказал он:

«Полно, друзья: думается мне, что радость и горе друг другу сестры, и сколько мы радовались, столько должны были и горевать».

Так и мы должны взирать на изменчивость жизни и не обольщаться успехами, словно они наши навек: даже после самой ясной погоды приходит ненастье.

(Автор: Эзоп)

***

192. Рыбак и рыбешка

Рыбак забросил невод и вытащил маленькую рыбешку.

Рыбешка стала умолять, чтобы он пока отпустил ее — ведь она так мала, — а поймал бы потом, когда она подрастет и от нее больше будет пользы.

Но рыбак сказал: «Дураком бы я был, если бы выпустил добычу, которая уже в руках, и погнался бы за неверной надеждой».

Басня показывает, что лучше выгода малая, но в настоящем, чем большая, но в будущем.

(Автор: Эзоп)

***

193. Старуха и лекарь

У старухи болели глаза, и она приглашала лекаря, обещав ему заплатить. А он всякий раз, как приходил и намазывал ей глаза, уносил что-нибудь из ее вещей, пока она сидела зажмурившись. Когда он унес все, что можно, то закончил лечение и потребовал обещанную плату; а когда старуха отказалась платить, он ее потащил к архонтам.

И тут старуха заявила, что она обещала заплатить, лишь если ей вылечат глаза, а она после лечения стала видеть не лучше, а хуже.

«Раньше я видела у себя в доме все свои вещи, — сказала она, — а теперь ничего не вижу».

Так дурные люди из корысти нечаянно сами себя разоблачают.

(Автор: Эзоп)

***

194. Старик и смерть

Старик нарубил однажды дров и потащил их на себе; дорога была дальняя, устал он идти, сбросил ношу и стал молить о кончине.

Явилась Смерть и спросила, зачем он ее звал.

«Чтобы ты подняла мне эту ношу», — ответил старик.

Басня показывает, что всякий человек любит жизнь, как бы он ни был несчастен

(Автор: Эзоп)

***

195. Собака и хозяин

У одного человека была мальтийская собачка и осел. С собачкою он все время возился и всякий раз, обедая во дворе, бросал ей кусочки, а она подбегала и ласкалась. Ослу стало завидно, он подскочил и тоже стал прыгать и толкать хозяина. Но тот рассердился и велел прогнать осла палками и привязать к кормушке.

Басня показывает, что от природы не всем дается одинаковый удел.

(Автор: Эзоп)

***

196. Соловей и ястреб

Соловей сидел на высоком дубе и, по своему обычаю, распевал. Увидел это ястреб, которому нечего было есть, налетел и схватил его.
Соловей почувствовал, что пришел ему конец, и просил ястреба отпустить его: ведь он слишком мал, чтобы наполнить ястребу желудок, и если ястребу нечего есть, пусть уж он нападает на птиц покрупней.

Но ястреб на это возразил:
«Совсем бы я ума решился, если бы бросил добычу, которая в когтях, и погнался за добычей, которой и не видать».

Басня показывает, что нет глупее тех людей, которые в надежде на большее бросают то, что имеют.

(Автор: Эзоп)

***

197. Собака и лисица

Охотничья собака увидела льва и бросилась за ним. Обернулся лев и рявкнул; перепугалась собака и помчалась прочь.

Лисица ее увидела и говорит:

«Дурная ты голова: гонишься за львом, а сама даже голоса его слышать не можешь!»

Басню можно применить к человеку дерзкому, который берется клеветать на того, кто гораздо сильнее; но стоит тому дать отпор, и клеветник смолкает.

(Автор: Эзоп)

***

198. Собака с куском мяса

Собака с куском мяса в зубах перебиралась через речку и увидела в воде свое отражение.

Она решила, что это другая собака с куском побольше, бросила свое мясо и кинулась отбивать чужое.

Так и осталась она без того и без другого: одного не нашла, потому что его и не было, другое потеряла, потому что его унесла вода.

Басня направлена против человека жадного.

(Автор: Эзоп)

***

199. Собака и волк

Собака спала перед хижиной; волк ее увидел, схватил и хотел сожрать.

Попросила собака отпустить ее на этот раз.

«Сейчас я худая и тощая, — говорила она, — но у моих хозяев скоро будет свадьба, и если ты меня сейчас отпустишь, то потом сожрешь пожирнее».

Поверил волк и пока отпустил ее. Но когда он вернулся через несколько дней, то увидел, что собака спит теперь на крыше; стал он ее звать, напоминая об их уговоре, но собака отвечала:

«Ну, любезный, если ты еще раз увидишь, что я сплю перед домом, то уж до свадьбы не откладывай!»

Так и разумные люди, раз избежав опасности, остерегаются ее потом всю жизнь.

(Автор: Эзоп)

***

200. Собака и заяц

Охотничья собака поймала зайца и то его кусала, то его лизала в губы.

Измучился заяц и сказал:

«Любезная, уж ты или не кусайся, или не целуйся, чтобы я знал, враг ты мне или друг».

Басня относится к человеку двуличному.

(Автор: Эзоп)

***

201. Слепец

Один человек незрячий умел про каждое животное, которое ему давали в руки, на ощупь угадать, что это такое. И вот однажды ему подложили волчонка; он его ощупал и сказал, раздумывая:

«Не знаю, чей это детеныш — волка, лисицы или еще какого подобного животного, — и одно только знаю: в овечье стадо его лучше не пускать».

Так свойства дурных людей часто бывают видны и по их наружности.

(Автор: Эзоп)

***

202. Свинья и собака

Свинья и собака бранились. Свинья поклялась Афродитою, что если собака не замолчит, она ей выбьет все зубы.

Собака возразила, что свинья и тут неправа: ведь Афродита свинью ненавидит, да так, что не позволяет входить в свои храмы тем, кто отведал свиного мяса.

Свинья в ответ:

«Не из ненависти, а из любви ко мне она это делает, чтобы люди меня не убивали».

Так искусные риторы даже оскорбление, услышанное от противников, часто умеют обратить в похвалу.

(Автор: Эзоп)

***

203. Стриженая овца

Овца, которую неумело стригли, сказала стригальщику:

«Если тебе шерсть нужна, держи ножницы повыше; а если мясо, то режь меня сразу, чем мучить так, укол за уколом».

Басня относится к тем, кто берется за дело не умеючи.

(Автор: Эзоп)

***

204. Скряга

Один скряга обратил все имущество в деньги, купил слиток золота, закопал его под стеною и каждый день приходил туда посмотреть на него.

Поблизости работали люди; один из них приметил его посещения, догадался, в чем дело, и, когда скряга был в отлучке, украл золото.

Вернулся хозяин, увидел пустое место и начал рыдать и рвать на себе волосы.

Кто-то увидел его отчаянье, узнал, в чем дело, и сказал ему:

«Не горюй: возьми камень, положи на то же место и мечтай, что это золото. Ведь когда и лежало тут золото, то ты не пользовался им».

Басня показывает, что обладание без пользования ни к чему.

(Автор: Эзоп)

***

205 Тунец и дельфин

Тунец, спасаясь от дельфина, с громким плеском несся прочь; дельфин чуть было не схватил его, как вдруг тунец с разлету выскочил на берег, а вслед за ним, разогнавшись, вылетел и дельфин.

Оглянулся тунец, увидел дельфина уже при смерти и сказал:

«Теперь мне и умереть не жалко, раз я вижу виновника моей гибели гибнущим вместе со мной».

Басня показывает, что люди легче переносят свои несчастья, если видят, как бедствуют и виновники этих несчастий.

(Автор: Эзоп)

***

206. Трус, отыскавший золотого льва

Некий сребролюбец робкого нрава отыскал льва из золота и начал так рассуждать сам с собою:

«Что же теперь со мною будет, не ведаю. Я сам не свой, и что мне делать, не знаю. Алчность моя и робость моя раздирают меня на части. Какой рок или какой бог сотворил из золота льва? Душа моя теперь борется сама с собой: золото она любит, а обличья этого золота страшится. Желание побуждает ее схватить находку, привычка — не трогать находки. О, злая судьба, что дает и не позволяет взять! О, сокровище, в котором нет радости! О, милость богов, обернувшаяся немилостью! Что же? Как мне овладеть им? На какую хитрость пойти? Пойду и приведу сюда рабов: пусть они разом все за него возьмутся, а я буду посматривать издали».

Басня относится к богачу, который не смеет пользоваться и наслаждаться своим богатством.

(Автор: Эзоп)

***

207. Угольщик и сукновал

Угольщик работал в одном доме; подошел к нему сукновал, и, увидев его, угольщик предложил ему поселиться тут же: друг к другу они привыкнут, а жить под одной крышей им будет дешевле.

Но возразил на это сукновал:

«Нет, никак это для меня невозможно: что я выбелю, ты сразу выпачкаешь сажею».

Басня показывает, что вещи несхожие несовместимы.

(Автор: Эзоп)

***

208. Убийца

Некий человек совершил убийство, и родственники убитого его преследовали. Он прибежал к реке Нилу, но тут столкнулся с волком. В страхе он забрался на дерево, нависшее над рекой, и спрятался на нем, но увидел змею, которая там раскачивалась. Тогда он бросился в воду; но и тут подстерег его крокодил и сожрал.

Басня показывает, что для человека, запятнанного преступлением, ни земля, ни воздух, ни вода не будут убежищем.

(Автор: Эзоп)

***

209. Улитки

Крестьянский мальчик жарил улиток. И, услыхав, как они шипят, воскликнул:

«Негодные твари! у вас дом горит, а вы еще песни петь вздумали?»

Басня показывает, как непристойно все, что делается не ко времени.

(Автор: Эзоп)

***

210. Укушенный собакой

Одного человека укусила собака, и он бросился искать помощи. Кто-то ему сказал, что надо вытереть кровь хлебом и бросить хлеб собаке, которая укусила.

«Нет, — возразил он, — ежели я так сделаю, то меня кинутся кусать все собаки в городе».

Так и злонравие в людях, если ему угождать, становится только хуже.

(Автор: Эзоп)

***

211. Юноши и мясник

Двое юношей покупали в лавке мясо. Пока мясник хлопотал, один из них ухватил кусок мяса и сунул другому за пазуху. Обернулся мясник, заметил пропажу и начал их уличать; но тот, который взял, божился, что мяса он не брал.

Догадался мясник об их хитрости и молвил:

«Что ж, от меня вы ложными клятвами спасаетесь, да от богов не спасетесь».

Басня показывает, что ложная клятва всегда нечестива, как ее ни прикрывай.

(Автор: Эзоп)

***

212. Хозяйка и служанки

У одной рачительной вдовы были служанки, и она каждую ночь, едва запоет петух, будила их на работу.

(Автор: Эзоп)

***

213. Хвастливый пятиборец

Одного пятиборца земляки все время попрекали, что он трус. Тогда он на время уехал, а воротившись, стал хвастаться, что в других городах совершил он множество подвигов и на Родосе сделал такой прыжок, какого не делывал ни один олимпийский победитель; подтвердить это вам могли бы все, кто там были, если бы они приехали сюда. Но на это один из присутствующих ему возразил:

«Дорогой мой, если ты правду говоришь, зачем тебе подтверждения? Вот тебе Родос, тут ты и прыгай!»

Басня показывает: если что можно доказать делом, то на это незачем тратить слова.

(Автор: Эзоп)

***

214. Чайка и коршун

Чайка схватила из моря рыбу, но разодрала себе ею глотку и упала мертвой на морском берегу.

Увидел это коршун и сказал:

«Поделом тебе: родилась ты птицей, зачем же было тебе кормиться в море?»

Так справедливо попадает в беду тот, кто бросает свои занятия и берется за совсем ему не свойственные.

(Автор: Эзоп)

***

215. Черепаха и заяц

Черепаха и заяц спорили, кто из них быстрей. Назначили они для состязания время и место и разошлись. Но заяц, полагаясь на свою природную резвость, не старался бежать, а улегся возле дороги и заснул.

А черепаха понимала, что двигается она медленно, и потому бежала без передышки.

Так обогнала она спящего зайца и получила победную награду.

Басня показывает, что нередко труд берет верх над природными способностями, когда ими пренебрегают.

(Автор: Эзоп)

***

216. Человек, потерпевший крушение, и море

Человек, потерпевший кораблекрушение, доплыл до берега моря и заснул там, измученный; а немного спустя проснулся, увидел море и стал его бранить за то, что оно завлекает людей своим мирным видом, и стоит им отплыть, как оно начинает яриться и их губит.

Тогда море, приняв женский образ, обратилось к нему так:

«Не меня брани, любезный, а ветры! Само я от природы таково, каким ты меня видишь, но ветры налетают на меня мгновенно, и от них я становлюсь бурным и яростным».

Так и нам при виде беззаконий следует винить не тех, кто бесчинствует по чужому подстрекательству, а тех, кто их к этому побуждает.

(Автор: Эзоп)

***

217. Черепаха и орел

Черепаха увидела в небе орла, и захотелось ей и самой летать. Подошла она к нему и попросила за какую угодно плату научить ее.

Сказал орел, что это невозможно, а она все настаивала и упрашивала.

Поднял тогда орел ее в воздух, унес в вышину и бросил оттуда на скалу.

Рухнула черепаха, разбилась и испустила дух.

О том, что многие люди в жажде соперничества не слушают разумных советов и губят самих себя.

(Автор: Эзоп)

***

218. Человек, обещающий невозможное

Один бедняк занемог и почувствовал себя совсем дурно; врачи от него отступились; и тогда он взмолился к богам, обещая принести им гекатомбу и пожертвовать богатые дары, если выздоровеет.
Жена его, оказавшись поблизости, спросила:

«Да на какие же деньги ты это сделаешь?»

— «Неужели ты думаешь, — ответил он, — что я стану выздоравливать лишь затем, чтобы боги с меня это потребовали?»

Басня показывает, что люди легко обещают на словах то, чего и не думают выполнить на деле.

(Автор: Эзоп)

***

219. Человек и сатир

Говорят, что когда-то человек с сатиром решили жить в дружбе. Но вот пришла зима, стало холодно, и стал человек дышать себе на руки, поднося их к губам. Спросил его сатир, зачем он это делает; ответил человек, что так он согревает руки в стужу. Потом сели они обедать, а еда была очень горячая; и стал человек брать ее понемножку, подносить к губам и дуть. Снова спросил сатир, что это он делает, и ответил человек, что так он охлаждает кушанье, потому что ему слишком горячо.

Сказал тогда сатир:

«Нет, приятель, не быть нам с тобой друзьями, если у тебя из одних и тех же губ идет и тепло и холод».

Так и мы должны остерегаться дружбы тех, кто ведет себя двулично.

(Автор: Эзоп)

***

220. Человек с проседью и его любовницы

У человека с проседью было две любовницы, одна молодая, другая старуха. Пожилой было совестно жить с человеком моложе ее, и потому всякий раз, как он к ней приходил, она выдергивала у него черные волосы. А молодая хотела скрыть, что ее любовник — старик, и вырывала у него седину. Так ощипывали его то одна, то другая, и в конце концов он остался лысым.

Так повсюду неравенство бывает пагубно.

(Автор: Эзоп)

***

221. Чиж

Чиж в клетке висел на окне и пел среди ночи.

На голос его прилетела летучая мышь и спросила, почему это днем он молчит, а ночью поет? Ответил чиж, что есть у него на то причина: пел он когда-то днем и попался в клетку, а после этого стал умнее.

Сказала тогда летучая мышь:

«Раньше бы ты был таким осторожным, пока тебя еще не поймали, а не теперь, когда это уже бесполезно!»

Басня показывает, что после несчастья раскаянье никому не нужно.

(Автор: Эзоп)

***

222. Блоха и атлет

Блоха однажды вспрыгнула на ногу разгоряченному атлету и на скаку укусила его.

Он рассердился и уже сложил ногти, чтобы ее раздавить, а она опять прыгнула так, как от природы дано ей прыгать, и ускользнула от гибели.

Застонал атлет и молвил:

«О Геракл! если ты против блохи мне не помогаешь, то как же ты поможешь мне против соперников?»

Басня показывает, что богов следует призывать не ради пустячных и безвредных мелочей, а только при важной необходимости.

(Автор: Эзоп)

***

223. Волк и пастух

Волк шел за стадом овец, но никого не трогал. Пастух сперва заподозрил в нем врага и с опаской выжидал; но, увидев, что волк идет все время следом, а ни на кого не нападает, пастух решил, что нашел в волке не врага, а сторожа.

И когда пришла ему нужда отлучиться в город, оставил он своих овец волку и ушел.

Понял волк, что пришел его час, и прикончил чуть ли не все стадо.

Вернулся пастух, увидел, что овцы его погибли, и сказал:

«Поделом мне: как я мог овец доверить волку?»

Так и люди, которые доверяют свое добро жадным, поделом его теряют.

(Автор: Эзоп)

***

224. Гиена и лисица

Говорят, что гиены каждый год меняют свой пол и становятся то самцами, то самками.

И вот однажды гиена, встретив лисицу, стала ее корить: она, гиена, хочет стать ей подругой, а лисица ее отвергает.

Но та ответила:

«Не меня кори, а свою породу — из-за нее не могу я знать даже, будешь ли ты мне подругой или другом.»

Против человека двуличного.

(Автор: Эзоп)

***

225. Гиены

Говорят, что гиены каждый год меняют свой пол и становятся то самцами, то самками.

И вот однажды гиена-самец полезла к самке недолжным образом.

Но та ответила:

«Делай что хочешь, любезный, но скоро я с тобой буду делать что захочу».

Так выборному чиновнику может сказать его преемник, если тот его обидит.

(Автор: Эзоп)

***

226. Домашние голуби и дикие голуби

Птицелов раскинул сети и привязал к ним домашних голубей, а сам стал поодаль и принялся ждать.

Дикие голуби подлетели к домашним и запутались в сетях, а птицелов подбежал и начал их ловить.

Дикие стали корить домашних за то, что они не предупредили соплеменников о западне; но те отвечали:

«Нет, нам важнее не ссориться с хозяином, чем заботиться о соплеменниках».

Так и слуг не следует бранить за то, что из верности своим господам они отступают от любви к своим родичам.

(Автор: Эзоп)

***

227. Лисица у Меандра

Собрались однажды лисицы на берегу Меандра, чтобы напиться; но река неслась с таким шумом, что как они друг друга ни подбадривали, никто не решался сойти к воде.

Но вот одной из них захотелось унизить других: она вышла вперед, стала насмехаться над их трусостью, а сама, гордясь своей отвагой, смело бросилась в воду.

Течение вынесло ее на середину реки, а остальные лисы, стоя на берегу, кричали ей:

«Не покидай нас, вернись, покажи, как вернее спуститься к воде?»

Отвечала лисица, увлекаемая течением:

«У меня есть весточка в Милет, и я хочу ее туда снести; когда буду возвращаться, покажу!»

Против тех, кто своей похвальбой сам себя вводит в опасность.

(Автор: Эзоп)

***

228. Лебедь

Говорят, что лебеди перед смертью поют. И вот один человек увидел, как на базаре продавали лебедя, и купил его, потому что наслышался его пения.

Однажды, собираясь угощать гостей, попросил он лебедя спеть на пиру; но тот отказался.

Однако вскоре потом, почуяв свою близкую смерть, стал он себя оплакивать песней; и, услышав это, сказал хозяин:

«Ежели поешь ты только перед смертью, надо было тогда мне, дураку, не просить тебя о песне, а зарезать».

Так и некоторые люди, не пожелав что-нибудь сделать по доброй воле, должны бывают это сделать по принуждению.

(Автор: Эзоп)

***

229. Муравей и голубь

Муравью захотелось пить; спустился он к источнику, чтобы напиться, но упал в воду.

Голубь с ближнего дерева оторвал листок и бросил ему; муравей выбрался на листок и спасся.

В это время остановился поблизости охотник, приготовил свои прутья и хотел уже голубя изловить; но тут муравей укусил птицелова в ногу, прутья у него дрогнули, и голубь успел улететь.

Басня показывает, что при случае и от бессильных бывает помощь.

(Автор: Эзоп)

***

230. Путники и ворон

Шли люди по своим делам, и попался им ворон, слепой на один глаз.

Стали они следить за ним, а один даже предлагал вернуться: этого, мол, требует примета.

Но другой возразил:

«Как же может ворон предвещать будущее нам, коли собственного увечья он не мог предвидеть и не остерегся?»

Так люди, беспомощные в собственных делах, не годятся и близким в советчики.

(Автор: Эзоп)

***

231. Покупка осла

Один человек, покупая осла, взял его на испытание — привел к своим ослам и поставил возле кормушки. А осел сразу стал рядом с самым ленивым и прожорливым, от которого не было никакого толку, а на других ослов даже не посмотрел.

Взял покупатель осла за привязь и отвел обратно к хозяину.

Тот спросил, чем же кончилось испытание; ответил покупатель:

«Мне теперь никаких испытаний не надо: как я погляжу, он такой же, как и тот, кого он из всех одного выбрал себе товарищем».

Басня показывает, что о человеке судят по его друзьям.

(Автор: Эзоп)

***

232. Попугай и ласка

Один человек, покупая осла, взял его на испытание — привел к своим ослам и поставил возле кормушки. А осел сразу стал рядом с самым ленивым и прожорливым, от которого не было никакого толку, а на других ослов даже не посмотрел.

Взял покупатель осла за привязь и отвел обратно к хозяину.

Тот спросил, чем же кончилось испытание; ответил покупатель:

«Мне теперь никаких испытаний не надо: как я погляжу, он такой же, как и тот, кого он из всех одного выбрал себе товарищем».

Басня показывает, что о человеке судят по его друзьям.

(Автор: Эзоп)

***

233. Прометей и люди

Прометей по повелению Зевса вылепил из глины людей и животных. Но увидел Зевс, что неразумных животных получилось гораздо больше, и велел ему часть животных уничтожить и перелепить в людей.

Тот повиновался; но получилось так, что люди, переделанные из животных, получили облик человеческий, но душу сохранили зверообразную.

Басня направлена против человека грубого и глупого.

(Автор: Эзоп)

***

234. Хранитель денег и Клятва

Один человек получил от приятеля на хранение деньги и задумал их присвоить. Друг призвал его к клятве; тогда он забеспокоился и отправился к себе в деревню. У самых городских ворот увидел он какого-то хромого, который шел из города, и спросил его, кто он и куда идет. Ответил хромой, что зовут его Клятва и идет он в погоню за клятвопреступниками. Спросил тогда человек, через сколько же времени возвращается обычно хромой в город.

Ответил тот:

«Лет через сорок, а то и через тридцать».

И тогда человек, не беспокоясь о будущем, пошел и дал клятву, что никаких денег на хранение не брал. Но тут же Клятва на него накинулась и погналась, чтобы сбросить с обрыва.

Стал он жаловаться, что обещала Клятва вернуться через тридцать лет, а сама не дала ему даже и дня.

Отвечала Клятва:

«Знай же, что если кто против меня жестоко провинится, то и дня не проходит, как я возвращаюсь».

Басня показывает, что не писаны сроки божьего наказания, посылаемого злодеям за их нечестие.

(Автор: Эзоп)

***

235. Цикада и лисица

Цикада пела на высоком дереве. Лисице захотелось ее съесть, и пошла лисица на такую хитрость. Став перед деревом, стала она восхищаться дивным голосом и упрашивать цикаду спуститься: хочется ей посмотреть, какое существо так прекрасно поет.

Догадалась цикада, что лиса хитрит, оторвала с дерева листок и бросила.

Кинулась на него лисица, как на настоящую цикаду; а та сказала:

«Ошиблась ты, любезная, если возмечтала, что я сойду: лисиц я остерегаюсь с тех самых пор, как в лисьем навозе заметила я крылышки цикад».

О том, что разумные люди учатся на несчастьях ближних.

(Автор: Эзоп)

***

236. Верблюд

Верблюду его хозяин приказал пуститься в пляс.

Сказал верблюд:

«Да уж больно я неуклюж даже когда хожу, не то что когда пляшу!»

Басня относится к человеку, ни к какому делу не пригодному.

(Автор: Эзоп)

***

237. Волк и ягненок

Волк гнался за ягненком. тот забежал в храм. Волк стал его звать обратно: ведь если его поймает жрец, то принесет в жертву богу.

Ответил ягненок:

«Лучше мне стать жертвой богу, чем погибнуть от тебя».

Басня показывает, что если нужно умереть, то лучше умереть с честью.

(Автор: Эзоп)

***

238. Два петуха и орел

Два петуха дрались из-за кур, и один другого побил.

Побитый поплелся прочь и спрятался в темное место, а победитель взлетел в воздух, сел на высокую стену и закричал громким криком.

Как вдруг орел налетел и схватил его; а тот, который прятался в темноте, спокойно с этих пор стал владеть всеми курами.

(Автор: Эзоп)

***

239. Две сумы

Прометей, вылепив людей, повесил им каждому на плечи две сумы: одну с чужими пороками, другую — с собственными.

Суму с собственными пороками он повесил за спину, а с чужими — спереди.

Так и получилось, что чужие пороки людям сразу бросаются в глаза, а собственные они не замечают.

Эту басню можно применить к человеку любопытному, который в собственных делах ничего не смыслит, а о чужих печется.

(Автор: Эзоп)

***

240. Диоген в дороге

Киник Диоген шел по дороге и очутился на берегу реки в половодье. Он остановился, не зная, как переправиться. Но тут один из перевозчиков увидел его замешательство, подплыл и переправил его.

Диоген, пораженный таким доброжелательством, стоял и проклинал свою бедность, из-за которой он не мог отблагодарить благодетеля.

Но пока он об этом размышлял, перевозчик заметил другого путника, который не мог перебраться через реку, бросился к нему и переправил этого тоже.

Тогда Диоген подошел к перевозчику и сказал:

«Нет, больше нет во мне благодарности за твою услугу: вижу, что ты так поступаешь не по разумному выбору, а по несчастной своей судьбе».

(Автор: Эзоп)

***

241. Диоген и плешивый

Кинического философа Диогена ругал один плешивый.

Диоген сказал:

«А я тебя ругать не буду, вовсе нет: я даже похвалю твои волосы, что они с дурной твоей головы повылезли».

(Автор: Эзоп)

***

242. Дровосеки и дуб

Дровосеки рубили дуб; сделав из него клинья, они раскалывали ими ствол.

Промолвил дуб:

«Не так кляну я топор, который меня рубит, как эти клинья, которые от меня же рождены!»

О том, что обида от близких людей тяжелее, чем от чужих.

(Автор: Эзоп)

***

243. Зайцы и лисицы

У зайцев была война с орлами, и они попросили помощи у лисиц.

Но те ответили:

«Мы бы помогли вам, кабы не знали, кто вы такие и кто такие ваши враги».

Басня показывает: кто заводит вражду с сильнейшими, те сами себя не берегут.

(Автор: Эзоп)

***

244. Кабан, конь и охотник

Киник Диоген шел по дороге и очутился на берегу реки в половодье. Он остановился, не зная, как переправиться. Но тут один из перевозчиков увидел его замешательство, подплыл и переправил его.

Диоген, пораженный таким доброжелательством, стоял и проклинал свою бедность, из-за которой он не мог отблагодарить благодетеля.

Но пока он об этом размышлял, перевозчик заметил другого путника, который не мог перебраться через реку, бросился к нему и переправил этого тоже.

Тогда Диоген подошел к перевозчику и сказал:

«Нет, больше нет во мне благодарности за твою услугу: вижу, что ты так поступаешь не по разумному выбору, а по несчастной своей судьбе».

(Автор: Эзоп)

***

245. Комар и лев

Комар подлетел ко льву и крикнул:

«Не боюсь я тебя: ты не сильней, чем я! Подумай, в чем твоя сила? В том, что ты царапаешься когтями и кусаешься зубами? Так это делает любая баба, когда дерется с мужем. Нет, намного я тебя сильнее! Если хочешь — сойдемся в бою!»

Затрубил комар, набросился на льва и впился ему в морду возле ноздрей, где волосы не растут. А лев стал раздирать морду собственными когтями, покуда не изошел яростью.

Победил комар льва и взлетел, трубя и распевая победную песню.

Но тут вдруг попался он в сети пауку и погиб, горько сетуя, что воевал с врагом, сильней которого нет, а гибнет от ничтожной твари — паука.

Басня обращена против того, кто побеждал великих, а побежден ничтожным.

(Автор: Эзоп)

***

246. Львица и лиса

Лиса попрекала львицу за то, что та рожает только одного детеныша.

Львица ответила: «Одного, но льва!»

Басня показывает, что ценно не количество, а достоинство.

(Автор: Эзоп)

***

247. Орешник

Рос орешник возле дороги, и прохожие с него каменьями сбивали орехи.

Со стоном орешник молвил:

«Несчастный я! что ни год, я сам себе ращу и боль и поношенье».

Басня о тех, кто страдает за свое же добро.

(Автор: Эзоп)

***

248. Осел и мул

Осел и мул вместе шли по дороге. Увидел осел, что поклажа у них у обоих одинаковая, и стал возмущенно жаловаться, что несет мул не больше, чем он, а корму получает вдвое.

Прошли они немного, и заметил погонщик, что ослу уже невмочь; тогда он снял с него часть поклажи и переложил на мула.

Прошли они еще немного, и заметил он, что осел еще больше выбивается из сил; опять стал он убавлять ослу груз, пока наконец не снял с него все и не переложил на мула.

И тогда обернулся мул к ослу и говорит:

«Ну как по-твоему, любезный, честно я зарабатываю свой двойной корм?»

Так и мы должны судить о делах каждого не по началу их, а по концу.

(Автор: Эзоп)

***

249. Птицелов и куропатка

К птицелову в поздний час пришел гость. Угостить его было нечем, и хозяин бросился к своей ручной куропатке, чтобы ее зарезать.

Куропатка стала попрекать его неблагодарностью: ведь немало она ему помогала, когда заманивала и выдавала ему других куропаток, а он ее хочет убить!

Ответил птицелов:

«Тем охотней я тебя зарежу, коли ты и родичей своих не жалела!»

Басня показывает: кто предает своих соплеменников, того ненавидят не только те, кого он предает, но и те, кому он их предает.

(Автор: Эзоп)

***

250. Сосна и терновник

Сосна терновнику говорила надменно:

«Нет от тебя никакой пользы, а из меня строят и дома, и крыши храмов».

Отвечал терновник:

«А ты вспомни, несчастная, как топоры и пилы тебя терзают, и тебе самой захочется из сосны стать терновником».

Лучше безопасная бедность, чем богатство с горестями и тревогами.

(Автор: Эзоп)

***

251. Собака и повар

Собака зашла в поварню и, пока повару было не до нее, стащила сердце и бросилась бежать.

Обернулся повар, увидал ее и крикнул:

«Смотри, любезная, теперь не уйдешь! Не мое ты сердце стащила, но мне свое отдашь!»

Басня показывает, что часто ошибки людей бывают им наукой.

(Автор: Эзоп)

***

252. Собака и улитка

Одна собака имела привычку глотать яйца. Увидела она однажды улитку, приняла ее за яйцо, разинула пасть и сильным глотком проглотила.

Но, почувствовав в желудке тяжесть, сказала она:

«Поделом мне: не надо было думать, будто все, что ни круглое, то и яйцо».

Басня учит нас, что люди, которые берутся за дело не подумав, сами себя невольно ставят в нелепое положение.

(Автор: Эзоп)

***

253. Червяк и змея

Росла у дороги смоковница. Червяк увидел спящую змею и позавидовал, что она такая большая.

Захотел он и сам стать таким же, лег рядом и стал растягиваться, пока вдруг от натуги не лопнул.

Так бывает с теми, кто хочет помериться с сильнейшими; они раньше лопнут, чем сумеют достигнуть до соперников.

(Автор: Эзоп)

***

254. Человек и лев попутчики

Лев и человек шли вместе по дороге.

Человек провозгласил:

«Человек сильнее льва!»

Ответил лев:

«Лев сильнее!»

Пошли они дальше, и указал человек на каменные плиты с резными фигурами, на которых изобразили львов, укрощаемых и попираемых людьми.

«Вот, — сказал он, — видишь, каково приходится львам!»

Но отвечал лев:

«Кабы львы умели резать по камню, немало бы ты увидел на камне и людей, попираемых львами!»

О том, что иные люди хвастаются тем, чего на деле вовсе не умеют.

(Автор: Эзоп)

***

255. Волк и собака

Волк увидел огромную собаку в ошейнике на цепи и спросил:

«Кто это тебя приковал и так откормил?»

Ответила собака:

«Охотник».

— «Нет, не для волка такая судьба! мне и голод милей, чем тяжелый ошейник».

В несчастье и еда не вкусна.

(Автор: Эзоп)

***

256. Воин и вороны

Шел один трус на войну. Закаркали над ним вороны, он бросил оружие и притаился.

Потом подобрал оружие и пошел дальше.

Снова они закаркали, снова он остановился, но сказал, наконец:

«Кричите сколько хотите: мною вы не полакомитесь!»

Басня о трусе.

(Автор: Эзоп)

***

257. Деревья и олива

Решили однажды деревья помазать над собой царя.

Сказали они оливе:

«Царствуй над нами!»

Ответила им олива:

«Я ли откажусь от моего масла, которое так ценят во мне и бог и люди, чтобы царствовать над деревьями?»

Сказали деревья смоковнице:

«Иди царствуй над нами!»

Ответила им смоковница:

«Я ли откажусь от моей сладости и от добрых моих плодов, чтобы царствовать над деревьями?»

Сказали деревья терновнику:

«Иди, царствуй над нами!»

Ответил деревьям терновник:

«Если действительно вы помажете меня царем над собою, то придите, покойтесь под тенью моею; если же нет, то выйдет из терновника огонь и пожрет кедры ливанские».

(Автор: Эзоп)

***

258. Жаворонок

Решили однажды деревья помазать над собой царя.

Сказали они оливе:

«Царствуй над нами!»

Ответила им олива:

«Я ли откажусь от моего масла, которое так ценят во мне и бог и люди, чтобы царствовать над деревьями?»

Сказали деревья смоковнице:

«Иди царствуй над нами!»

Ответила им смоковница:

«Я ли откажусь от моей сладости и от добрых моих плодов, чтобы царствовать над деревьями?»

Сказали деревья терновнику:

«Иди, царствуй над нами!»

Ответил деревьям терновник:

«Если действительно вы помажете меня царем над собою, то придите, покойтесь под тенью моею; если же нет, то выйдет из терновника огонь и пожрет кедры ливанские».

(Автор: Эзоп)

***

259. Зима и весна

Зима насмехалась над весною и попрекала ее: только она появится, как никто не знает покоя, одни идут в луга и рощи, где любо им рвать цветы, любоваться лилиями и розами и вплетать их себе в кудри; другие садятся на корабли и плывут за море, посмотреть, кто там живет; и никто уже не думает ни о ветрах, ни о ливнях.

«А я, — говорила зима, — правлю как самовластный царь и вождь: я заставляю людей смотреть не в небо, а под ноги, в землю, заставляю их дрожать и трепетать, и они стараются по целым дням не выходить из домов».

— «Вот потому люди и рады всегда проститься с тобой, — отвечала весна, — а мое им даже имя кажется прекрасным, клянусь Зевсом, прекраснее даже всех имен. И когда меня нет, они меня помнят, а когда я прихожу, они мне рады».

(Автор: Эзоп)

***

260. Осел и собака

Осел и собака шли вместе по дороге. Нашли они на земле запечатанное письмо; поднял его осел, сломал печать, открыл и стал читать, чтобы собака слышала, а в письме говорилось про скотный корм: про сено, про ячмень, про солому.

Противно было собаке слушать, как осел про это читает, и сказала она ослу:

«Пропусти, дружок, немножко: может, там найдется что-нибудь и про мясо и про косточки?»

Просмотрел осел все письмо, но ничего не нашел, о чем собака спрашивала.

Сказала тогда собака:

«Брось, дружок, это письмо опять наземь: нету в нем ничего путного»

(Автор: Эзоп)

***

261 Собака, лисица и петух

Собака и петух решили жить в дружбе и вместе пустились в дорогу. К ночи они пришли в рощу.

Петух взлетел на дерево и устроился в ветвях, а собака заснула внизу в дупле.

Прошла ночь, занялась заря, и петух по своему обычаю громко запел.

Услыхала это лисица, и захотелось ей его сожрать; подошла она, стала под деревом и кричит ему:

«Славная ты птица и полезная людям! Спустись, пожалуйста, и споем вместе ночную песню — то-то приятно будет нам обоим!»

Но ответил ей петух:

«Подойди, милая, поближе да окликни там у корней сторожа, чтобы он постучал по дереву».

Подошла лисица, чтобы окликнуть сторожа, а собака на нее как выскочит; схватила она лисицу и растерзала.

Басня показывает, что так и разумные люди, когда им что-нибудь угрожает, без труда умеют отплатить врагам.

(Автор: Эзоп)

***

262. Стена и клин

Забивали в стену клин сильными ударами, и стена, расступясь, крикнула:

«Зачем терзаешь ты меня, ведь я тебе ничего дурного не сделала!»

А клин в ответ:

«Не я виноват, а тот, кто так бьет по мне сзади».

(Автор: Эзоп)

***

263. Лев, Прометей и слон

Лев не раз жаловался Прометею: сотворил его Прометей и большим, и красивым, в пасти у него — острые зубы, на лапах — сильные когти, всех он зверей сильнее.

«И все-таки, — говорил лев, — боюсь я петуха!»

Отвечал ему Прометей:

«Зря ты меня винишь! все, что мог я сделать, ты от меня получил; просто душа у тебя слишком слабая!»

Начал лев плакаться на свою судьбу и жаловаться на свою трусость и решил наконец покончить с жизнью. Шел он с такой мыслью и встретил слона, поздоровался и остановился поговорить.

Увидел он, что слон все время шевелит ушами, и спросил:

«Что с тобой, почему у тебя такие беспокойные уши?»

А вокруг слона в это время как раз порхал комар.

«Видишь, — сказал слон, — вон этого, который маленький и жужжит? Так вот, если он заберется мне в ухо, то я погиб».

Сказал тогда лев:

«Зачем мне умирать? ведь я должен быть настолько же счастливее слона, насколько петух сильнее комара!»

Ты видишь, как могуч комар: даже слон его боится.

(Автор: Эзоп)

***

264. Жена и муж-пьяница

У одной женщины муж был пьяница. Чтобы отвадить его от этого пристрастия, придумала она такую хитрость.

Она дождалась, чтобы муж ее напился и заснул, и когда он стал бесчувственным, как мертвец, она взвалила его на плечи, отнесла на кладбище, положила там и ушла. А когда, по ее расчету, он уже должен был протрезвиться, она подошла к воротам кладбища и постучала.

Крикнул муж:

«Кто там стучится у ворот?»

— «Это я, — отвечала она, — несу покойникам поесть!»

А он: «Не поесть, а попить принеси мне лучше, милейшая! Для меня мука слышать, как ты говоришь о еде, а не о вине!»

Тут ударила она себя руками в грудь:

«Несчастная я! никакого мне толку от моей хитрости! Видно, ты, муженек, не только не образумился, а стал еще хуже, чем был: привычка стала природою».

Басня показывает, что не надо привыкать к дурному: не то придет срок, и привычка будет владеть человеком против его воли.

(Автор: Эзоп)

***

265. Лев, волк и лиса

Лев, состарившись, заболел и залег в пещере. Навестить своего царя явились все звери, кроме одной только лисицы.

Воспользовался этим случаем волк и стал наговаривать льву на лисицу: она, мол, звериного владыку ни во что не ставит и потому не пришла навестить его.

А лисица тут и появилась и расслышала последние слова волка.

Рявкнул на нее лев; а она тотчас попросила дать ей оправдаться.

«Кто из всех здесь собравшихся, — воскликнула она, — поможет тебе так, как помогла я, которая бегала повсюду, искала тебе лекарства у всех врачей и нашла его?»

Тотчас велел ей лев сказать, что это за лекарство.

А она: «Должен ты ободрать заживо волка и завернуться в его шкуру!»

И когда волк простерся мертвый, лиса с насмешкою сказала:

«Не на зло, а на добро побуждать надо властителя».

Басня показывает: кто строит козни против другого, тот сам себе готовит западню.

(Автор: Эзоп)

***

266. Лебедь

Один богач выкармливал гуся и лебедя, но с разной целью: гуся — для стола, лебедя — ради пения.
А когда пришло время принять гусю ту участь, для которой его растили, была ночь, и нельзя было распознать, который кто: и вместо гуся схватили лебедя.
Но запел лебедь, почуяв смерть, и пение это обнаружило его природу и спасло от гибели.
Басня показывает, что часто дары Муз помогают избегнуть гибели

(Автор: Эзоп)

***

267. Пастух и волк

Пастух нашел новорожденного волчонка, забрал его и выкормил вместе с собаками.

Волчонок вырос; но когда случалось волку унести из стада овцу, он гнался за волком вместе с собаками, а когда собаки, не догнав волка, поворачивали, он бежал дальше, выхватывал овцу и делил с волком его добычу, а потом возвращался.

Если же волки ниоткуда на стадо не нападали, он убивал овец сам и пожирал их вместе с собаками.

Наконец, пастух дознался, в чем дело, понял все и казнил волка, повесив его на дереве.

(Автор: Эзоп)

***

268. Щенок и лягушки

Щенок бежал за одним прохожим; от долгого пути и от летней жары он устал и под вечер улегся поспать на росистой траве возле пруда.

Заснул он, а лягушки по соседству подняли громкий крик, как у них водится. Щенок проснулся, рассердился и решил подойти к воде поближе и гавкнуть на лягушек, чтобы они перестали квакать и он мог бы спать спокойно.

Но сколько он на них ни лаял, ничто не помогало; обозлился он и, уходя прочь, сказал:

«Я был бы глупее вашего, если бы вздумал вас, крикливых и несносных, научить уму и вежливости».

Басня о том, что заносчивые люди, как бы они ни старались, не могут вразумить даже своих близких.

(Автор: Эзоп)

***

269. Эфиоп

Один человек купил эфиопа.

Он подумал, что цвет его кожи стал таким от нерадивости прежнего хозяина, и потому, как только привел его домой, стал его отмывать всеми водами и всеми щелоками.

Но кожа, какой была, такой и осталась, а от его усилий эфиоп только заболел.

Басня показывает, что, каков человек от природы, таким он и останется

(Автор: Эзоп)

***

Ва понравились басни Эзопа?

Сельма Лагерлёф
– настоящий символ Швеции. Она не делала громких научных открытий, не разрешала международные конфликты. Она просто написала детскую сказку, и этого оказалось достаточно, чтобы стать первой женщиной, получившей Нобелевскую Премию в области литературы.
Её книги, созданные почти сто лет назад, до сих пор заставляют верить в чудеса миллионы мальчишек и девчонок. Они наполнены добротой и любовью, тайной и мистицизмом, равно как и вся жизнь этой удивительной женщины. Давайте отправимся в увлекательное путешествие, в мир шведской писательницы Сельмы Лагерлёф
вместе с её героями – Нильсом и дикими гусями.

Сказочная Морбакка.

Сельма Оттилия Лувиса Лагерлёф родилась 20 ноября 1858 года. Родовое поместье Лагерлёфов – Морбакка,
расположено в одном из живописных уголков центральной Швеции – провинции Вермланд.
В здешних местах всегда бережно хранили предания старины, народные сказания и легенды, а сказки и волшебство витали вокруг.

50754ecb86bc

Мать Сельмы была школьной учительницей, отец – отставной военный. Но более всего маленькая девочка была привязана к своим тете и бабушке. Дело в том, что в трехлетнем возрасте Сельма серьезно заболевает.
Дисплазия тазобедренного сустава
приковываете её к постели. И именно тетя Нана и бабушка чаще остальных находятся у постели Сельмы, и все детские развлечения заменяют ей народными сказками и легендами
. Девочка так увлечено их слушала, что начала верить в то, что сказочные герои существуют на самом деле. И даже, по словам самой писательницы, она неоднократно видела многих из них. Поэтому и решила стать писательницей.

Прощай, дорогая Морбакка!

Однако до того времени, когда её детская мечта стала реальностью, Сельме пришлось перенести немало невзгод.
В 1863 году уходит из жизни её любимая бабушка, в 1885 – отец, а три года спустя любимая родовая усадьба Морбакка продается за долги с молотка…
К этому времени, благодаря стараниям врачей, Сельма встает на ноги.
Хромая и опираясь на палочку, будущая писательница вступает во взрослую жизнь и сразу же поступает в Высшую учительскую семинарию.
По окончании семинарии она переезжает на юг Швеции, в Ландскрун, где устраивается на работу в местную школу для девочек.

Молодая учительница разительно отличалась от своих коллег. Она не заставляла детей заучивать скучный материал, а превращала свои уроки в настоящие спектакли.
Вечерами, тайно от всех, она начинает писать свой первый роман
– «Сага о Йёсте Берлинге». Воспоминания о родной усадьбе и жизни в ней ложатся в основу произведения. В 1890 году Сельма отправляет ещё неоконченный роман на конкурс, объявленный популярной газетой «Идун» и неожиданно получает первую премию!
Так мечта маленькой девочки начинает становиться реальностью. Уже спустя год её роман был не только полностью опубликован, но тут же получил широкое признание и высокие оценки литературных критиков. С этого момента жизнь Сельмы постепенно меняет свое направление в светлую сторону.

Возвращение домой.

В 1895 году Сельма Лагерлёф оставляет работу в школе
и полностью посвящает себя литературной деятельности. За всю свою долгую жизнь она создала около 30 крупных произведений.
Вот некоторые из них: «Невидимые узы» (1894), «Королевы из Кунгахэллы» (1899), «Предание о старом поместье» (1899), «Легенды о Христе» (1904), «Сказка о сказке и другие сказки» (1908), «Дом Лильекруны» (1911), «Тролли и люди» (1915-1921), «Морбакка» (1922), «Перстень Лёвеншёльдов» (1925), «Мемуары ребенка» (1930).
Почти все они написаны в сказочной манере,
где любовь и добро всегда побеждают в, казалось бы, неравной схватке со злом.

«Вселенная Лагерлёф — это моральная вселенная, в которой конфликт между добром и злом всегда божественно разрешается и уверенно ведет героев к счастливому концу»
— писали о молодой писательнице именитые критики. Но одно из произведений Сальмы Лагерлёф все же превзошло по популярности все остальные. Это всем известное «Путешествие Нильса с дикими гусями».

1c2ff444a1cd

Изначально это была не просто сказка, а учебное пособие по географии
под названием «Чудесное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции»
. Вместе со стаей диких гусей, маленький мальчик Нильс путешествует по стране на спине своего друга Мартина. Лишь впоследствии появился сокращенный перевод для детей, который и стал популярен во всем мире. После публикации книги в 1907 году Сельма Лагерлёф становится почетным доктором университета в Уппсале
, а в 1909 году ей вручается Нобелевская Премия в области литературы «За дань высокому идеализму, яркому воображению и духовному проникновению».

Сельма Лагерфельд становится первой женщиной,
получившей столь высокую литературную награду и третьей из женщин
после Марии Кюри и Берты Зуттнер, ставшей Нобелевским лауреатом.

Почти всю свою премию Сельма сразу же тратит на покупку родного поместья в Вермланде.
Так, после долгих лет испытаний, писательница возвращается домой.
После переезда она продолжает активно трудиться – ведь теперь есть откуда черпать вдохновение! Почти все её произведения, так или иначе, связаны с волшебной Морбаккой, где чудеса живут на каждом шагу.

2363d2493fff

Личная жизнь Сельмы тоже окутана тайной.
О ней всегда было мало что известно. Замуж она не выходила
и всегда много времени уделяла феминизму,
борясь за права женщин. В 1914 году она первой из женщин становится почетным членом Шведской Академии. В 1924 году посещает США в качестве делегата женского конгресса. А в годы Второй Мировой войны пытается спасать от нацистских преследований знакомых немецких поэтесс. Лишь после её смерти в прессу стали просачиваться слухи о нетрадиционной ориентации писательницы. Однако её родные их опровергли, и дискуссия на эту тему была закрыта. Все это не помешало Сельме остаться всенародной любимицей, а лишь добавило к её биографии пикантности и загадки.

Покинула этот мир Сельма Лагерлёф в довольно преклонном возрасте – в 81 год,
после осложнений продолжительной болезни. Все последние годы жизни она провела в любимой Морбакке. Теперь там находится музей,
посвященный жизни и творчеству писательницы. В родной Швеции установлены памятники не только ей самой, но и её героям, а портрет Сельмы украшает банкноту достоинством в 20 крон.

b4301978ff1c

«Что вы считаете величайшим счастьем?»

— спросили её однажды в интервью. «Верить в себя»,

— ответила Сельма. Да, она всегда верила в себя. А ещё в сказки и чудеса. Недаром больше века спустя многие мальчишки и девчонки не только в Швеции, но и по всему миру, с надеждой вглядываются в небеса: а вдруг вместе с гусиной стаей там летит навстречу приключениям маленький Нильс?!..

Цели урока:

  • познакомить учащихся с творчеством Сельмы Лагерлеф;
  • развитие словарного запасы учащихся;
  • воспитывать любовь и добро к ближнему;
  • воспитывать уважительное отношение к православной культуре.

Используемая методическая литература:

  1. Библия.
  2. Журнал «Воспитание школьника» № 7, 2006 г.

Используемое оборудование: Ноутбук, учебники.

Ход урока

1. Организационный момент.

– Наш урок проходит в праздничные дни, в преддверии дня Святой Троицы.

Я желаю, чтобы урок прошел для вас с пользой. Может быть, вам удастся что-то
для себя открыть.

2. Сообщение темы урока.

– Сегодня на уроке мы познакомимся с великим волшебником в области литературы Сельмой Лагерлеф, которая поведует нам о великом таинстве
рождения Господа нашего Иисуса Христа.

– Давайте мысленно перенесемся в Швецию. Именно здесь родилась и прожила
всю свою жизнь писательница Сельма Лувиса Оттилия Лагерлеф.

Легенды родились в сердце Швеции – Вермланде – и поселились в дворянской
усадьбе Морбакка. Это они шуршали на чердаке, играли ветвями огромных рябин,
плотным кольцом окружавших Морбакку, порхали вокруг колыбели, где лежала дочь
отставного военного и учительницы, хозяев усадьбы.

Но, увы, легенды не были всемогущи. Они не сумели уберечь ребенка от тяжелой
болезни, лишившей возможности ходить. Единственным развлечением девочки стали
рассказы ее тетушек и бабушки. А в 5 лет девочка потеряла любимую бабушку,
смерть которой стала для нее настоящей трагедией.

Девочка очень рано пристрастилась к чтению. Ее любимыми писателями были
Андерсен, Вальтер Скотт, Майн Рид. Уже в 7 лет Сельма решила непременно стать
писательницей. Любой попадавшийся на глаза на лист бумаги заполняла стихами и
прозой, пьесами и романами.

Когда Сельме исполнилось 10 лет, врачи вернули ей возможность двигаться. Но
чтобы стать писательницей, девочке надо было учиться. Училась она долго и
упорно, став впоследствии одной из самых замечательных писательниц Швеции.
Сельма Лагерлеф автор 27 крупных произведений, в том числе сказочной эпопеи
“Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции”, “Сага
о Йесте Берлинге”, трилогия о Левеншельдах.

В книге “Сказания о Христе” писательница собрала легенды, рожденные на
Востоке. А начала она эту книгу с рассказа о Спасителе, услышанного от бабушки в
рождественскую ночь.

4. Чтение и анализ первой части текста.

(Чтение детьми законченными частями.)

– Прочитайте заголовок. Как вы думаете, о чем поведует нам автор?

(О чем-то таинственном. Об ангелах, которые с небес смотрят на нас. О святом
празднике.)


1-я ч. “Когда мне было…” до слов “Не было детей более счастливых…”

– От чьего имени идет повествование?

– Что было для детей настоящим счастьем?

(Настоящим счастьем для детей было слушать бабушкины рассказы.)

(Выборочное чтение.)


2-я ч. “Я смутно помню…” до слов “Как холодно веет ветер…”

– Прочитайте, какой образ бабушки навсегда сохранила Сельма Лагерлеф в своей
памяти?

(Выборочное чтение.)

– Прочитайте слова, которые любила приговаривать бабушка.

(Выборочное чтение.)

– Как вы думаете, зачем она это делала?

(Я думаю, бабушка хотела, чтобы дети верили в чудеса, росли добрыми,
отзывчивыми. Может быть поэтому Сельма Лагерлеф стала писательницей.)


3-я ч. “Вспоминаю я …” до слов “…когда она умерла.”

– Что из рассказанного бабушкой, запомнила писательница?

(Она помнила маленькие молитвы, стихи псалма, но больше всего ей запомнился
рассказ о Рождестве Христовом.)


4-я ч. “Я помню то утро, …” до конца.

– Что навсегда ушло из жизни героини этого повествования со смертью бабушки?

(Из дома ушли сказания и песни, будто закрылась дверь в прекрасный волшебный
мир.)

– Подтвердите ответ текстом.

(Выборочное чтение.)

– Что хотела бы нам рассказать Сельма Лагерлеф?

(Сельма Лагерлеф хотела бы рассказать нам удивительную историю, услышанную от
бабушки в Рождественский сочельник.)

Словарь: псалом – религиозное песнопение.

5. Физкультминутка.

А сейчас мы встанем дружно
Отдохнуть немножко нужно.
Повернитесь вправо, влево,
Наконец присядьте смело!
Поработайте ногами,
Поработайте руками!
Улыбнемся, день хороший!
И похлопаем в ладоши!

6. Инсценирование.

Помню я, как в детстве в первый раз,
Слышала о Рождестве рассказ.
Я была взволнована до слез,
Ведь родился маленький Христос.
Не в богатом именитом доме
И лежал не в пышной колыбели,
А в глухой пещере на соломе…

– Это случилось два тысячелетия назад в окрестностях города Вифлеема в стране
Иудее. Родившегося Спасителя приветствовали пастухи.

1-й пастух: Как темно было – и вдруг такой яркий свет!

2-й пастух: В небе звезда зажглась новая, большая.

(Появляется Светлый ангел.)

Светлый ангел:
Родился Спаситель мира, о котором предвозвещали пророки!
Это Иисус Христос! Вы найдете его в той пещере!

1-й пастух: Смотри, та далекая пещера вся словно в огне!

2-й пастух:

Чтоб на Христа взглянуть,
Чтоб поклониться Богу,
Отправимся мы в путь,
В опасную дорогу.

1-й пастух:

В дар Младенцу принесем
Меду, трав душистых.
Путь по звездочке найдем
Яркой, серебристой.

(Пещера, в которой Мария качает колыбель и поет.)

Мария
:

Как пылают звезды над горами,
Пастухи в долинах бродят со стадами.
Смолкни, колокольчик, не шуми, овечка,
Спит Младенец в яслях, догорает свечка.

Ослик: Постой-ка, может Младенец немного озяб?

Вол: Мы нашим дыханьем согреем его.

Ослик: Гляди-ка, кажется, кто-то идет?

Вол: Пришли пастухи и стоят у ворот.

Мария: Бог в помощь, друзья! Заходите скорей!

1-й пастух: А где новорожденный?

2-й пастух: Да вот же он!

1-й пастух:

Прими, Христос, дары простые.
Вот хлеб и мед, а вот вода,
Мы люди бедные, но верим –
Грядут иные времена.

(Чтение учителем стихотворения А.А.Фета “Ночь тиха..”)

Ночь тиха. По тверди зыбкой Ясли тихо светят взору,
Звезды южные дрожат. Озарен Марии лик,
Очи Матери с улыбкой Звездный хор к иному хору
В ясли тихие глядят. Слухом трепетным приник.

Ни ушей, ни взоров лишних, – И над Ним горит высоко
Вот пропели петухи – Та звезда далеких стран:
И за ангелами в вышних С ней несут цари Востока
Славят Бога пастухи. Злато, смирну и ладан.

7. Чтение второй части текста.

(Чтение по ролям: маленькая девочка, бабушка, пастух, человек.)

Словарь: Рождественский сочельник-канун церковного праздника Рождества; лампада – небольшой сосуд, зажигаемый перед иконой.

8. Обобщение.

– Давайте попробуем ответить на вопросы, которые волновали маленькую девочку.
Почему животные и предметы оказывали милосердие?

(Родился Иисус Христос и вся природа радовалась этому. Даже злой пастух
сжалился над Матерью и Младенцем.)

– Как вы думаете, ребята, зачем Господь пришел к людям на землю?

(Любя людей, заботясь о них, Господь хотел показать смысл жизни и открыть
путь к вечному счастью. Иисус-значит Спаситель. Христос-помазанник Божий.)

– А в чем, по – вашему, счастье?

(Счастье-это когда люди не болеют. Когда на земле нет войны – это тоже счастье. Люди должны любить друг друга и заботиться друг о друге. Господь пришел на землю, чтобы очистить людей от греха.)

– Заканчивая свой рассказ, бабушка произнесла такие слова:

“Ни свечи, ни лампады, ни солнце, ни луна не помогут человеку: только чистое
сердце открывает очи, которыми может человек наслаждаться лицезрением красоты
небесной”,– как вы их понимаете?

– Подумайте, как еще можно было озаглавить рассказ?

(“Рождество”. “Ночь перед Рождеством”. “Рождение Господа”.)

9. Домашнее задание:

– Дома, чтобы прочувствовать каждое художественное слово и образ, перечитайте
текст еще раз. Подготовьте по содержанию вопросы, которые будете задавать друг
другу.

10. Подведение итогов.

– Каждый вдумчивый читатель при знакомстве с произведением открывает что-то
для себя. Какие же открытия вы сделали?

(Высказывания детей.)

– Ребята, помогите мне оценить наш урок. Чтобы вы взяли: солнышко или тучку?

(Дети выбирают солнышко и объясняют свой выбор.)

– Пусть ваши добрые дела просветляют нашу душу, как солнечные лучики, а грехи
и пороки только затемняют ее, как тучки небо.

У наших предков была традиция: в Святки “сжигать” все свои неприятности. И
сейчас я зажгу свечу, а вы, глядя на ее огонь, вспоминайте про себя, кого вы
обидели, обманули, кому сказали плохое слово. И пусть все ваши неприятности
сгорят на этом пламени и больше не повторятся никогда.

Сельма Оттилия Ловеса Лагерлеф (1858-1940)

Сельма Лагерлеф родилась в 1858 году в Швеции
в многодетной семье.Семья Сельмы принадлежала к древнейшему дворянскому роду. Отец
девочки – отставной военный, мать
– учительница.

Сельма родилась с раной
на бедре. В три года ей парализовало ноги
, и лишь в девять она начала с трудом передвигаться по усадьбе и окрестностям..Когда маленькую Сельму в трёхлетнем возрасте разбил паралич,
эти истории о ее поместье, которые рассказывали бабушка и отец, стали её жизнью. Временами боли становились такими сильными, что приходилось оставлять даже попытки перенести её в гостиную. Так и росла она отдельно от других детей, и даже полёт мухи становился для неё событием. В то время как сёстры и братья (всего в семье было пятеро детей
) резвились на улице, она жадно слушала старинные сказки или сочиняла свои. Бабушка была главным человеком в ее жизни
.Она часто садилась на ее постель и плела, будто кружево, истории о гномах и эльфах, населяющих окрестности, о прекрасных дамах и кавалерах прошлого… Бабушка умерла, когда Сельме было пять лет, но в усадьбу переехала тетя — и рассказы продолжились. Сказки остались, пропало главное — человек. Сказка поселилась в ее душе — и всю жизнь Сельма будет искать ее. К девяти годам
, когда девочке вернули способность двигаться
, она уже твёрдо знала, что станет писательницей.

Прилагая неимоверные усилия, будущая писательница училась ходить заново
, опираясь на палку, которая навсегда стала ее верной спутницей. Но, несмотря на это, именно теперь девочка чувствовала, что большой мир открыл для нее свои двери.

Однако выживать в огромном обществе оказалось очень непросто. Каждое движение требовало больших физических усилий, да еще окружающие люди порой были настроены враждебно. Но Сельма Лагерлеф не сдавалась перед трудностями.Это доказывает ее упорство, трудолюбие и жизнестойкость.

С большим миром Сельма познакомится в восемнадцать лет
: отец узнает о том, что в Стокгольме существует Гимнастический институт
, где — пусть без гарантий — но возьмут на лечение и реабилитацию
его дочь. О, для Сельмы то было время без сказки — время реальности. Первое столкновение с возможностями прогресса. Это было больно, почти невыносимо. Но спустя год она вышла из института на своих ногах. Правда, к ним навсегда прибавится «третья» — трость.
В лицее ее так и будут дразнить «трехножкой»
. А еще — «старухой».

С большим отставанием от сверстников в свои двадцать три года Сельма поступает в Стокгольмский лицей
. И уже через год назло всем тем, кто называл ее переростком и калекой, девушка была зачислена в Высшую королевскую учительскую семинарию.

После успешной учебы Лагерлеф удачно находит свою первую работу
. Это должность учителя в школе для девочек
, находившейся в небольшом городишке на юге Швеции. Неординарная и образованная, она быстро находит общий язык со своими учениками. Проводимые ею уроки всегда интересны и увлекательны. Учительница Лагерлеф Сельма не заставляет детей заучивать привычный материал, а превращает уроки в занимательные спектакли. На таких занятиях цифры становятся не такими уж и скучными, исторические персонажи похожи на сказочных героев, а географические названия легче запоминаются в виде необычных мест на картах волшебных миров.

Однако в реальной жизни простой провинциальной учительницы не все так красиво. После смерти самого близкого ей человека – отца – Сельма изо всех сил старается не терять самообладание. Но беда не приходит одна. После отцовской кончины родовое поместье Морбакка, которое принадлежало семейству с XVI века, было продано с аукциона из-за огромных долгов. И тогда появилось рвение
во что бы то ни стало сохранить старые семейные легенды
. Так решила для себя целеустремленная и привыкшая к трудностям Сельма Лагерлеф.

Каждый вечер втайне от всех молодая учительница Лагерлеф пишет свой первый роман «Сага о Йесте Берлинге»
. Герой произведения – путник, который, посетив старинную усадьбу, знакомится с ее настоящими жителями и их старинными легендами. Многие коллеги Лагерлеф считали такое творчество неактуальным во времена стремительного развития науки. Несмотря на такие нелестные замечания, молодая учительница все же решилась отправить свою рукопись на конкурс в известную газету. К большому удивлению окружающих победительницей стала именно Лагерлеф Сельма! Членами жюри конкурса была отмечена необычайная творческая фантазия писательницы. Именно этот факт окрыляет девушку и помогает поверить в собственные силы.

В последующие четырнадцать лет Лагерлеф становится широко известным автором исторических романов
. Успешность ее произведений помогает писательнице получить королевскую стипендию
. Однако каждая победа девушки воспринимается в обществе больше как везение, а не как результат упорной работы и большого таланта. Ведь не так-то просто разрушить старые стереотипы о том, что женщины не могут быть замечательными писателями.

Романы «Чудеса антихриста» и «Иерусалим» становятся очень популярными в Швеции. Также эти произведения пропитаны глубокой религиозностью, в которой с детства воспитывалась Сельма Лагерлеф. «Святая ночь», «Вифлеемский младенец», «Свеча от Гроба Господня» и другие истории, вошедшие в сборник «Легенды о Христе», являются явным тому подтверждением.

Biografiya i sbornik proizvedeniy Selma Lagerlef Selma Lagerlof 1858 1940 FB2 fb965376e9f79d8e943fbfb74d4 prev

Несмотря на то, что Лагерлеф было написано множество произведений, мировую известность ей принесла именно сказка «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
. Интересно, что изначально она задумывалась как учебное пособие для школьников. В такой увлекательной форме дети должны были изучать географию и историю Швеции, ее культуру и традиции. Однако появление такой книги помогло ребятам не только улучшить знания школьной программы, но и вместе с главным героем научиться сочувствовать несчастным и радоваться хорошим моментам, защищать слабых и помогать бедным. Во дворах стало модно играть в «гусенавтов» – так был прозван Нильс. Сельма Лагерлеф при этом чувствовала большую поддержку детей, чего нельзя было сказать о взрослых. Критики наперебой издавали разгромные статьи с резкими осуждениями автора. Назло всем недоброжелателям книга получила признание не только на родине писательницы, но и во всем мире.

Сельма Лагерлеф в 1909 году стала первой женщиной, которой была вручена одна из высочайших международных наград по литературе. «За благородный идеализм и богатство фантазии» писательница была удостоена Нобелевской премии
. Золотая медаль, диплом и денежный чек были вручены ей самим королем Швеции Густавом V. И это не простая случайность. Ведь к этому времени Лагерлеф выпустила уже более тридцати книг и была любима далеко за пределами своей страны. Нужно отметить, что самым известным из ее произведений все-таки оставалась сказка о мальчике, который смог рассмотреть Швецию с высоты птичьего полета.

Получив Нобелевскую премию, Лагерлеф смогла выкупить семейное поместье,
в котором она жила до конца своих дней, ведь именно благодаря Морбакке у нее появился замысел создания сказки о Нильсе. Последние самые большие произведения Сельмы Лагерлеф были написаны с 1925-го по 1928-й годы. Это три романа о Левеншельдах – «Перстень Левеншельдов», «Анна Сверд» и «Шарлотта Левеншельд».

Даже уже в немолодом возрасте и страдая от тяжелой болезни, Лагерлеф Сельма не могла оставаться в стороне от бед, которые преследовали Европу. В военное время между Финляндией и Советским Союзом она подарила свою золотую медаль
Шведскому национальному фонду помощи Финляндии.

В тридцатых годах сказочница неоднократно принимала участие в спасении писателей и различных деятелей культуры от нацистских преследований
. Организованный ее стараниями благотворительный фонд
спас многих талантливых людей от тюрьмы и смерти. Это были последние благие деяния писательницы.

В марте 1940 года
Сельма Лагерлеф ушла из жизни
.

Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии, проверенной 9 ноября 2020; проверки требуют 29 правок.

«Казахфильм» имени Шакена Айманова — киностудия художественных и документальных фильмов Казахстана (Алма-Ата).

Фильмы советских времён[править | править код]

В лучшие времена киностудия выпускала до 7 фильмов в год. Среди них такие, как:

  • «Амангельды» (1939)
  • «Антоша Рыбкин» (1942)
  • «Парень из нашего города» (1942)
  • «Песнь о великане/Батыры степей» (1942), драма, реж. Григорий Рошаль и Вера Строева
  • «Сын бойца» (1942), художественный, реж. Вера Строева
  • «Убийцы выходят на дорогу» (1942)
  • «Воздушный извозчик» (1943)
  • «Жди меня» (1943)
  • «Она защищает Родину» (1943)
  • «Иван Грозный» (1945). Фильм снимался во время эвакуации Мосфильма в Алма-Ату.
  • «Песни Абая» (1945), драма, экранизация, реж. Григорий Рошаль и Ефим Арон
  • «Золотой рог» (1948)
  • «Джамбул» (1952), драма, реж. Ефим Дзиган
  • «Дочь степей» (1954)
  • «Поэма о любви» (1954)
  • «Девушка-джигит», комедия, (1955), восстановлен на киностудии «Казахфильм» в 1971 году.
  • «Это было в Шугле» (1955)
  • «Мать и сын» (1955), драма, реж. Султан-Ахмет Ходжиков
  • «Беспокойная весна» (1956)
  • «Крылатый подарок» (1957), детский, реж. А. Слободник, Э. И. Файк
  • «Мы здесь живём» (1956), художественный фильм, реж. Шакен Айманов, Матвей Володарский
  • «Наш милый доктор», комедия, (1957)
  • «Ботагоз» (1957), драма, реж. Ефим Арон
  • «Его время придет» (1957), драма, реж. Бегалин, Мажит Сапаргалиевич
  • «Мы из Семиречья» (1958)
  • «Далеко в горах» (1958)
  • «Шквал» (1958)
  • «Мы из Семиречья» (1958)
  • «На диком бреге Иртыша» (1959)
  • «Однажды ночью» (1959)
  • «Дорога жизни» (1959)
  • «Тишина» (1960)
  • «Если бы каждый из нас» (1961), реж. Султан-Ахмет Ходжиков
  • «Сплав» (1961)
  • «Мальчик мой!» (1962), комедия, реж. Эмир Файк
  • «Сказ о матери» (1963), реж. Александр Карпов
  • «Меня зовут Кожа» (1963), реж. Карсакбаев, Абдулла, Т. Б. Дуйсебаев
  • «И в шутку, и всерьез» (1963), реж. Геральд Дегальцев, Юрий Мингазитдинов, Дарига Тналина, Гук Ин Цой, Юрий Чулюкин
  • «Там, где цветут эдельвейсы» (1965)
  • «Чинара на скале» (1965), другое название Айсулу, драма, реж. Султан-Ахмет Ходжиков
  • «Крылья песни» (1966) реж. Азербайжан Мамбетов
  • «Тревожное утро» (1966), реж. Карсакбаев, Абдулла
  • «Земля отцов» (1966), реж. Шакен Айманов
  • «Там, где цветут эдельвейсы» реж. Шарип Бейсембаев
  • «За нами Москва» (1967), реж. Бегалин, Мажит Сапаргалиевич
  • «Звучи, там-там!» (1967) другое название Арман-атаман, комедия, реж. Шарип Бейсембаев
  • «Дорога в тысячу вёрст» (1968)
  • «Путешествие в детство» (1968), реж. Карсакбаев, Абдулла
  • «Ангел в тюбетейке» (1968), реж. Шакен Айманов
  • «Дорога в тысячу верст» 1968
  • «Синий маршрут» 1968
  • «Выстрел на перевале Караш» (1968), реж. Болот Шамшиевэ
  • «Аксак кулан» (1968), мультфильм, реж. Амен Хайдаров
  • «Песнь о Маншук» 1969
  • «У заставы «Красные камни»» 1969 реж. Шарип Бейсембаев
  • «Кыз-Жибек» (1970), реж. Султан-Ахмет Ходжиков
  • «Конец атамана» (1970), реж. Шакен Айманов
  • «В те дни» (1970)
  • «Белый квадрат» (1970), мелодрама, реж. Шарип Бейсембаев
  • «Брат мой» (1971), драма, реж. Карсакбаев Абдулла
  • «Нас четверо» (1971), детский фильм, реж. Шарип Бейсембаев
  • «Необычный день» (1971), киноповесть, мелодрама, реж. Юрий Шиллер
  • «Тризна» (1972), реж. Булат Мансуров
  • «Шок и Шер» (1972), детский фильм, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
  • «Лесная баллада» (1972) реж. Нурмухан Жантурин, Цой Гук Ин
  • «Зима — не полевой сезон» (1972), драма, реж. Юрий Пискунов
  • «Горизонты» (1972), художественный, реж. Арарат Машанов
  • «Лютый» (1973), реж. Толомуш Океев
  • «Четверка по пению» (1973), детский фильм, приключения, реж. Жардем Байтенов
  • «Там, где горы белые…» (1973) реж. Асхат Ашрапов, Виктор Пусурманов, разрешён к показу в 1991 году
  • «Эй вы, ковбои!» (1974) реж. Карсакбаев, Абдулла
  • «Подснежники» (1974), детский фильм, приключения, реж. Жардем Байтенов
  • «Абсент, сын Араба и Баккары» (1974)
  • «Степные раскаты» (1974), рабочее название «Уральск в огне», разрешён к показу в 2002 году, реж. Бегалин, Мажит Сапаргалиевич
  • «Притча о любви» (1975), реж. Булат Мансуров
  • «Родник» (ТВ) (1974), мелодрама, реж. Шарип Бейсембаев
  • «Храни свою звезду» (1975)
  • «Любимая» (ТВ) (1975), мелодрама, короткометражка, реж. Мурат Омаров
  • «Выбор» (1975), художественный, реж. Эльдор Уразбаев
  • «Алпамыс идёт в школу» (1976) реж. Карсакбаев, Абдулла
  • «Моя любовь на третьем курсе» (1976), молодёжный фильм, реж. Юрий Борецкий
  • «Встречи на Медео» (ТВ) (1976), мелодрама, реж. Мурат Омаров и Асхат Ашрапов
  • «Бросок, или Всё началось в субботу» (1976), другое название Баскетболисты, научная фантастика, спортивный фильм, экранизация, реж. Серик Райбаев
  • «Третья сторона медали» (1976)
  • «Лето в зоопарке» (1976)
  • «Транссибирский экспресс» (1977), боевик, военный фильм, приключения, реж. Эльдор Уразбаев
  • «Однажды и на всю жизнь» (1977), драма, реж. Виктор Пусурманов
  • «Возвращение сына» (1977), драма, реж. Шарип Бейсембаев
  • «Соль и Хлеб» (1977), мелодрама, реж. Лаврентий Сон, Амангельды Тажбаев
  • «Объяснение в любви» (1977), телевизионный фильм, реж. Лаврентий Сон
  • «Солнечный голос» (1978), ТВ, посвящен Бибигуль Тулегеновой, реж. Юрий Пискунов
  • «Дополнительные вопросы» (1978), реж. Лаврентий Сон
  • «Клад чёрных гор» (1978)
  • «Кровь и пот» (1978), драма, исторический фильм, реж. Азербайжан Мамбетов, Юрий Мастюгин
  • «Дон Кихот моего детства» (1978)
  • «Вкус хлеба» (1979, совместно с «Мосфильмом»)
  • «Щит города» (1979), фильм-катастрофа, реж. Леонид Агранович
  • «Погоня в степи» (1979, реж. Карсакбаев, Абдулла
  • «Серебряный рог Ала-Тау» (1979, детективно-приключенческий фильм, реж. Виктор Пусурманов
  • «Невеста для брата» (1979), реж. Болат Шманов
  • «Решающая схватка» (1979)
  • «Чемпион» (1979)
  • «Боярышник» (1979), реж. Мурат Омаров
  • «Когда тебе 12 лет», другое название «Степные цветы» (1979), детский фильм, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
  • «Мы — взрослые» (1980)
  • «Месяц на размышление» (1980)
  • «Невозможные дети» (1980)
  • «Пора звенящего зноя» (1980)
  • «Гонцы спешат» (1980)
  • «Тайна поющего острова» (1980), детский фильм, приключения, реж. Серик Райбаев
  • «Жил на свете капитан» (1980), детский фильм, приключения, реж. И.Гонопольский
  • «Год дракона» (1981)
  • «Последний переход» (1981)
  • «Три дня праздника» (1981), драма, реж. Серик Райбаев
  • «Прощай, красавица!» (1981), комедия, реж. Виктор Пусурманов
  • «Дыня» (1982), комедия, реж. Виктор Пусурманов
  • «Солёная река детства» (1982-3) реж. Карсакбаев, Абдулла
  • «Орнамент» (1982), драма, реж. Аманбек Альпиев
  • «Красная юрта» (1982), исторический, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
  • «До свидания, Медео» (1982)
  • «У кромки поля» (1982), спортивный фильм, реж. Болат Шманов
  • «Родные степи» (1982)
  • «Чёрное ожерелье» (1982)
  • «Я — ваш родственник» (1982), детский, реж. Шарип Бейсембаев
  • «Белый шаман» (1982), реж. Анатолий Ниточкин
  • «Отчим» (1983),
  • «Дом под луной» (1983), реж. Болат Омаров
  • «Искупи вину» (1983), драма, реж. Серик Жармухамедов
  • «Долгий млечный путь» (1983), реж. Амангельды Тажибаев
  • «Пламя на ветру» (1984)
  • «Примите Адама!» (1984)
  • «Бойся, враг, девятого сына», (1984), народная сказка, реж. Виктор Михайлович Чугунов.
  • «Знай наших!» (1985), биография, исторический фильм, реж. Султан-Ахмет Ходжиков
  • «Снайперы» (1985), реж. Болот Шамшиев
  • «Лети, журавлик» (1985), реж. Канымбек-Кано Касымбеков
  • «Непрофессионалы» (1985), реж. Сергей Бодров
  • «Гепард возвращается» (1985), реж. Лариса Мухамедгалиева, Вячеслав Белялов
  • «Сестра моя Люся» (1985), реж. Ермек Шинарбаев
  • «Человек-олень» (1985), драма, телевизионный фильм, реж. Максим Смагулов
  • «На перевале» (1986), другое название Турксиб, реж. Серик Жармухамедов, Кадыр Джетписбаев
  • «Мой дом на зелёных холмах» (1986)
  • «Тройной прыжок „Пантеры“» (1986), реж. Лейла Аранышева
  • «Тайны мадам Вонг» (1986)
  • «Крик» (1986), драма, телевизионный фильм по одноимённой повести известного казахского писателя Оралхана Бокеева, реж. Булат Мансуров
  • «Полынь» (1986)
  • «Человек на мотоцикле» (1986), драма, криминальный телевизионный фильм, реж. Сапар Сулейменов
  • «Потерпевшие претензий не имеют» (1986)
  • «История слабой женщины/Несібелі» (1986), художественный фильм, реж. Шарип Бейсембаев
  • «Чужая белая и рябой» (1986, совместно с «Мосфильмом»), реж. Сергей Соловьев
  • «Тигр снегов» (1987), реж. Лариса Мухамедгалиева, Белялов Вячеслав Алиевич
  • «Выйти из леса на поляну» (1987), драма, реж. Ермек Шинарбаев
  • «Шанырак» (1987), драма, реж. Едиге Болысбаев
  • «Триза/Кулагер» (1987), драма, реж. Булат Мансуров
  • «На перевале/Турксиб» (1987), социальная драма, реж. Серик Жармухамедов, Кадыр Джетписбаев
  • «Сказка о прекрасной Айсулу» (1987), народная сказка, реж. Виктор Михайлович Чугунов.
  • «Кто ты, всадник?» (1987), боевик, реж. Амангельды Тажбаев
  • «Зять из провинции» (1987), комедия, реж. Сатыбалды Нарымбетов
  • «Куланенок/Хаорг» (1987), художественный, реж. Серик Райбаев
  • «Вместе» (1988), драма, Лейла Аранышева
  • «Идеальный пейзаж в пустыне» (1988), художественный фильм, реж. Эльмира Чорманова
  • «Балкон» (1988), реж. Калыбай Салыков
  • «Игла» (1988), реж. Рашид Нугманов
  • «Выше гор» (1988), реж. Болат Омаров
  • «Влюблённая рыбка» (1989), реж. Абай Карпыков
  • «Странный мир желаний и надежд / Последний вызов» (1988), мелодрама, научная фантастика, реж. Багдат Мустафин
  • «Месть» (1989), реж. Ермек Шинарбаев
  • «Манчжурский вариант» (1989)
  • «Женщина дня» (1989)
  • «Султан Бейбарс» (1989), реж. Булат Мансуров
  • «Полнолуние» (1989)
  • «Гамлет из Сузака, или Мамайя Керо» (1990), реж. С. Нарымбетов
  • «Птица» (1990), короткометражный, реж. Алишер Сулейменов
  • «Айналайын», (1990), реж. Болат Калымбетов
  • «Конечная остановка» (1990), драма, реж. Серик Апрымов
  • «Последняя лисичка» (1990), детский фильм, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
  • «Опиум» (1991)
  • «Кайсар» (1991), другое название «Воин», приключенческая сказка, реж. Виктор Пусурманов
  • «Азиат» (1991), боевик, драма, реж. Г. Сумгатуллина
  • «Кайрат», (1991), драма, реж. Д. Омирбаев
  • «Бегущая мишень», (1991), драма, реж. Талгат Теменов
  • «Воздушный поцелуй», (1991), драма, реж. А. Карпыков
  • «Гибель Отрара», другое название «Тень завоевателя», (1991), реж. А. Амиркулов
  • «Разлучница», (1991), драма, реж. А. Каракулов
  • «Мама Роза», (1991), мелодрама, реж. Айхан Чатаева
  • «Выживший/Жансебиль», (1991), драма, реж. Аяган Шажимбаев

Фильмы снятые в 1992—2000 гг.[править | править код]

  • «Прощаться не хочу» (1992), детский фильм, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
  • «Путешествие в никуда» (1992), драма, реж. Аманжол Айтуаров
  • «Дар Богов» (1997), народная сказка, реж. Виктор Михайлович Чугунов, ТПО «Катарсис»
  • «Последняя осень Шакарима» (1992), автор сценария Б. Канапьянов
  • «Место на серой треуголке», 1993, реж. Ермек Шинарбаев
  • «Сон во сне», 1993, реж. Серик Апрымов
  • «Станция любви», 1993, реж. Т. Теменов
  • «Голубиный звонарь», 1994, реж. А. Каракулов
  • «Жизнеописание юного аккордеониста», 1994, реж. С. Нарымбетов
  • «Слабое сердце», 1994, драма, реж. Ермек Шинарбаев
  • «Абай», 1995, реж. А. Амиркулов, автор сценария Б. Канапьянов
  • «Кардиограмма», 1995, реж. Д. Омирбаев
  • «Последние каникулы», 1996, реж. А. Каракулов
  • «Тот, кто нежнее», 1996, реж. А. Карпыков
  • «Шанхай», 1996, реж. А. Баранов
  • «Юность Жамбыла», 1996, биографический, реж. Канымбек-Кано Касымбеков
  • «Волшебный спонсор», (1997) реж. Асия Сулеева, Серик Райбаев
  • «Аксуат», 1997, реж. С. Апрымов
  • «1997 — Записи Рустема с картинками», 1997, реж. Ардак Амиркулов
  • «Омпа», 1998, реж. С. Нарымбетов
  • «Казнь после смерти», 1998, реж. Т. Теменов
  • «Фара», 1999, реж. А. Карпыков
  • «Перекресток», (1996—2000), сериал, 465 серий

Фильмы снятые после 2000 г.[править | править код]

  • «Поездка к матери» другие названия Дорога, Жол, 2003, реж. Д. Омирбаев
  • «Маленькие люди», 2003, реж. Н. Туребаев
  • «Чисто казахская история», 2001, реж. Д. Манабай
  • «Десант», 2000, реж. Л. Аранышева
  • «Три брата», реж. С. Апрымов (2000)
  • «Жылама», реж. А. Каракулов (2002)
  • «Молитва Лейлы» (казахское название «Қызжылаған»), реж. С. Нарымбетов (2002)
  • «Шиzа», реж. Г. Омарова (2004)
  • «Немая прохлада», реж. С. Утепбергенов (2004)
  • «Остров возрождения» (казахское название «Қаладан келген қыз»), реж. Р. Абдрашев (2004)
  • «Охотник», реж. С. Апрымов (2004)
  • «Сардар», реж. Б. Калымбетов (2004)
  • «Дом у соленого озера», реж. А. Ашимов, И. Вовнянко (2004)
  • «Тебе нужен щенок?», реж. Канымбек-Кано Касымбеков, (2004)
  • «Степной экспресс», реж. А. Айтуаров, С. Нарымбетов (2005)
  • «Вокальные параллели», реж. Р. Хамдамов (2005)
  • «Кочевник», реж. Т. Теменов, И. Пассер, С. Бодров (2006)
  • «Кек», реж. Д. Манабай (2006)
  • «Стриж», (драма), реж. Абай Кульбаев (2007)
  • «Ульжан», (драма), реж. Фолькер Шлёндорф (2007)
  • «Мустафа Шокай», реж. С. Нарымбетов (2008)
  • «Подарок Сталину», реж. Абдрашев, Рустем Жарасканович (2008)
  • «Келин», режа. Ермек Турсунов (2009)
  • «Алашорда», реж. Калила Умаров (2009)
  • «Біржан Сал», реж. Досхан Жолжаксынов, Рымбек Альпиев (2009)
  • «Прыжок Афалины» реж. Эльдор Уразбаев, (2009)
  • «Кто Вы, господин Ка?» реж. Хуат Ахметов, (2009)
  • «Бақсы», (2008)
  • «Секер», реж. Сабит Курманбеков, (2009)
  • «Бәйтерек», реж. Данияр Саламат, (2009)
  • «Ирония любви», реж. Александр Черняев, (2010)
  • «Игла Remix», реж. Рашид Нугманов, (2010)
  • «Сказ о розовом зайце», (2010)
  • «Астана — любовь моя» ТВ-сериал, (2010)
  • «Путь Лидера. Небо моего детства (часть 1)», реж. Рустем Абдрашов, (2011)
  • «Возвращение в А», реж. Егор Кончаловский, (2011)
  • 《Земля обетованная》(2011)
  • «Ликвидатор» (2012)
  • «Студент», реж. Омирбаев, Дарежан, (2012)
  • «Путь Лидера. Огненная река (часть 2)», реж. Рустем Абдрашов, (2013)
  • «Путь Лидера. Железная гора (часть 3)», реж. Рустем Абдрашов, (2013)
  • «Путь Лидера. Разрывая замкнутый круг (часть 4)» , Рустем Абдрашов, (2014)
  • 5 анимационных фильмов: «Кенже батыр», «Өмір бұлағы», «Кім патша болады?», «Қошқар мен теке», «Сайғақ».
  • «Шал (Старик)», Ермек Турсунов, (2012)
  • «Войско Мын Бала (Жау Журек Мын Была)», Акан Сатаев, (2012)
  • «Старуха», (реж. Ермек Турсунов, 2014)
  • «Голос степи», реж. Ермек Шинарбаев», (2015)
  • «Кунанбай», 2015, историческая драма, реж. Досхан Жолжаксынов
  • «Путь Лидера. Так сложились звёзды», реж. Сергей Снежкин, (2016), прод-ть 03:05.

Мультипликационные фильмы[править | править код]

  • «Почему у ласточки хвост рожками», (1967), реж. Амен Хайдаров[1]. О том, как ласточка спасла жизнь Человеку. Диплом смотра-соревнования кинематографистов Средней Азии и Казахстана, 1968. Вторая премия и Приз на 3 ВКФ, Ленинград, 1968 г. Премия «Бронзовый праксиноскоп» — МКФ, Нью-Юорк, 1975 г.
  • «Аксак кулан», (1968), реж. Амен Хайдаров. Легенда повествует об одной из самых трагических страниц истории казахского народа: вторжении несметных полчищ Чингисхана в безбрежные просторы казахских степей. Диплом смотра-соревнования кинематографистов Средней Азии и Казахстана, 1969 г.
  • «Хвостик», (1969), реж. Амен Хайдаров. О маленьком мальчике Хвостике и его приключениях.
  • «Медведь и заяц», (1969), реж. Гани Кистауов. Фильм для самых маленьких, созданный по мотивам народных казахских сказок о торжестве добра над злом.
  • «Превращение», (1969), реж. Виктор Михайлович Чугунов. По мотивам сказки Е. Хелтан. О мудреце, боровшемся со злом.
  • «Клад», (1970), реж. Гани Кистауов.
  • «Шрамы старого Еркена», (1970), реж. Виктор Михайлович Чугунов. В фильме рассказывается о тяжёлой судьбе казаха в дореволюционный период.
  • «Сборник микромультфильмов», (1970), Сборник состоит из 3-х мультфильмов:

1. «Случай с Ходжа Насыром», реж., худ. — А. Джунусов. О Ходжа Насыре, попытавшемся достать яблоко с дерева. 2. «Охота на Жар-Птицу», реж., худ. — Б. Калистратов. Пытаясь достать перо Жар-птицы, охотник выстрелил в птицу из пушки, в результате чего погиб сам. 3. «Жаворонок», реж., худ. — Е. Султанбеков. О мужественном жаворонке, победившем в жестокой схватке злого врага.

  • «Голубая планета», (1971), реж. Виктор Михайлович Чугунов. Фильм о том, как люди земли на космическом корабле посетили инопланетян.
  • «Ходжа-Насыр — строитель», 1971, реж. Амен Хайдаров. О знаменитом народном герое Ходже — Насыре, решившем построить дом. Диплом — 5 ВКФ, Тбилиси, 1972 г. Диплом — МКФ, Загреб, 1972 г.
  • «Сборник микромультфильмов», (1971), Сборник состоит из 2-х мультфильмов:

1. «Любитель одиночества», реж., худ. — Б. Калистратов. Сатирический сюжет, осуждающий зазнайство. 2. «Святой осёл», реж., худ. — Д. Джумабеков. Фильм высмеивает религиозные предрассудки, лицемерие служителей культа. Сборник предназначен для взрослой аудитории.

  • «Три желания», (1971), реж. Гани Кистауов. О том, как умная и находчивая перепёлка сумела спасти своих птенцов от коварной лисы.
  • «Голубой конь», (1971), реж. А. Джунусов. Фильм о воспитании детей.
  • «Три танкиста», (1972), реж. Виктор Михайлович Чугунов. О мужестве и находчивости трёх танкистов разных национальностей, которые, проявив сплочённость, защитили девочку от волка.
  • «Ходжа-Насыр — богохульник (прозрение)», (1973), реж. Амен Хайдаров
  • «Мальчик-Одуванчик», (1973), реж. Гани Кистауов. Об интересном путешествии Мальчика-одуванчика в далёкий казахский аул.
  • «Волшебная свирель», (1973), реж. Ж. Даненов. По мотивам Фресок древнего Педжикента. Поэтический рассказ о бессмертии народного искусства.
  • «Прозрение», (1973), реж. Амен Хайдаров. О хитроумном и находчивом герое народных восточных сказок Ходже — Насыре. Диплом — МКФ, Загреб, 1974 г.
  • «Держись, ребята», (1974), реж. Виктор Михайлович Чугунов. О том, как ребята ходили в горы, об их приключениях.
  • Сборник мультфильмов. «Коген» (Улыбка), (1974), реж. Болат Омаров. Сборник состоит из 2-х мультфильмов: 1. «Молодожёны». История о молодых супругах, которые в погоне за внешним комфортом теряют и себя и свою любовь. 2. «Портрет». Фильм о человеке, который для того, чтобы полюбоваться своей фотографией, разрушает дом, в котором он жил.
  • «Мальчик и джин» (Улыбка), (1974), реж. Гани Кистауов. Фильм о Джине, герое многих сказок, о его приключениях, трогательной дружбе с мальчиком.
  • «Солнечный зайчик», (1975), реж. Амен Хайдаров. О необходимости борьбы с загрязнением окружающей среды.
  • «Колёса, колёса», (1975), реж. Б. Калистратов. Сатирический сборник, рассказывающий о вреде алкоголя.
  • «Космические приключения джина», (1975), реж. Гани Кистауов. Фильм о приключении добродушного и наивного Джина
  • «Сборник микромультфильмов», (1971), Сборник состоит из 2-х мультфильмов:

1. «Воробей — ябеда», реж. Ж. Даненов. 2. «Пей до дна!», реж. Амен Хайдаров. О нравственном воспитании.

  • «В стране розовых коз», (1976), реж. Е. Абдрахманов. Фильм рассказывает о маленьком Козлёнке, который хотел иметь друзей, но опека заботливой мамы — Козы мешала ему расти самостоятельным. Но, в конце концов, мама — Коза понимает это, и Козленок находит друзей. Почётный диплом Госкино КазССР, Бронзовая медаль ВДНХ СССР за эскизы кукол — 1979 г.
  • «Золотая бита», (1976), реж. Болат Омаров. Фильм в сказочной форме рассказывает о борьбе человека со злыми силами природы.
  • «Как считает машина», (1976), реж. А. Абилкасимов. Художественно-познавательный фильм, в котором говорится о главных принципах работы ЭВМ.
  • «Райский уголок», (1976), реж. Б. Калистратов.
  • «Сборник микромультфильмов», (1976), Сборник состоит из 3-х мультфильмов:

1. «Дым», реж. Амен Хайдаров. Сатирический фильм о загрязнении окружающей среды. 2. «Изобретатели». реж. Е. Абдрахманов. Фильм рассказывает о людях «от науки», которые, пользуясь своим служебным положением, становятся «соавторами» изобретений.

  • «Белый верблюжонок», (1977), реж. Д. Кусаинов. Фильм рассказывает о том, как маленький добрый Верблюжонок, попав к злому волку, помогает ему перевоспитаться. Приз и диплом за лучший дебют в мультипликации — 11 ВКФ, Ереван, 1978 г.
  • «Счастье Кадыра», (1977), реж. Гани Кистауов. Фильм рассказывает о том, как ленивый мальчик Кадыр находит своё, такое же ленивое «счастье». Но, в конце концов, он убеждается в том, что настоящее счастье нужно заслужить. Диплом и приз «За разработку нравственно-воспитательной темы» — на 6 ВКФ, Львов, 1977 г.
  • «Мудрость и богатство» (Счастье и мудрость), (1977), реж. А. Джунусов. Однажды Богатство и Мудрость поспорили о том, кто из них нужнее человеку для счастья. Испытав бедного мальчика Тазшу, убедилось Богатство, что Мудрость превыше всех богатств.
  • «Осторожно газ!», (1977), реж. Б. Калистратов.
  • «Шёлковая кисточка», (1977), реж. Т. Мендошева. Кукольный фильм тот, как напрасно старался злой волшебник избавиться от Шёлковой кисточки, которая своими песнями и весельем приносила радость всем жителям аула.
  • «Крот и заяц», (1978), реж. Болат Омаров. О Кроте, неожиданно открывшем для себя прекрасный мир на поверхности земли.
  • «Безопасное выполнение работ в колодцах, аппаратах и ёмкостях», (1978), реж. А. Абилкасимов.
  • «Волшебный арбуз», (1978), реж. Е. Абдрахманов. Фильм призван воспитывать у детей чувство уважения к труду, бережное отношение к природе.
  • «На пригорке», (1978), реж. Гани Кистауов. О дружбе доброго Барсука с колючим ворчливым Ежом.
  • «Канбак-шал», (Старик перекати поле) (1979), реж. Болат Омаров. О мальчике, которого сказочный старик Канбак-шал познакомил с увлекательной и интересной страной сказок.
  • «Вскрытие газового горизонта», (1979), реж. А. Абилкасимов.
  • «Медвежонок», (1979), реж. Джумахан Кусаинов. О дружбе маленькой девочки-фигуристки с медвежонком.
  • «Степной детектив», (1979), реж. А.Джунусов. О бдительном и смелом мальчике, задержавшем похитителя древних народных ценностей.
  • «Сорок небылиц», (1979), реж. Амен Хайдаров. Рисованный и кукольный фильм о бедном пастухе Тазше-Бале, умом и смекалкой победившем жестокого хана. Диплом — ВКФ, Ашхабад.
  • «История одной странной дружбы», (1980), реж. Е. Абдрахманов. Родители Лисёнка и Цыплёнка очень удивились дружбе своих детей. Тем не менее, малыши сумели не только отстоять дружбу, но и укрепить её.
  • «Песни степей», (1980), реж. Ж. Даненов. По поэзии Джамбула. Фильм рассказывает о тех преобразованиях, которые произошли на древней казахской земле за годы Советской власти.
  • «Подарок», (1980), реж. Гани Кистауов. Фильм для самых маленьких о том, что дружба — самое прекрасное человеческое чувство.
  • «Приключение в городе снов», (1980), реж. А. Абилкасимов. О фантазёре и мечтателе Малыше, который вместе с добрым волшебником Тус-Ата (Дедушкой Сном) и Хитрым Джином совершил увлекательное путешествие в Город Снов.
  • «Этот мешок с деньгами!», (1981), реж. Джумахан Кусаинов. О том, как поссорились соседи Асан и Хасан, жившие до этого всегда дружно и во всём помогавшие друг другу.
  • «Гори», (1981), реж. Болат Омаров и Абдукамель Джунусов. В ситуации, когда погас свет, вырисовываются характеры героев сказки — равнодушных и трусливых, смелых и решительных.
  • «Барсук и луна», (1981), реж. Гани Кистауов. Сказка о маленьком барсучонке, который долго искал подарок маме ко дню рождения.
  • «Три мастера», (1981), реж. Болат Омаров. По мотивам восточных сказок. Три мастера — резчик по дереву, портной и ювелир — совершили чудо: создали из обыкновенного полена девушку, которая ожила от их искусства.
  • «Зайчик в очках», (1981), реж. Е. Абдрахманов. По мотивам стихотворения К. Баянбаева. О трусливом зайчишке, который, надев волшебные очки, через которые мир представляется в уменьшенном виде, вообразил, что он самый сильный.
  • «Белый кот», (1982), реж. Аманжол Абилкасимов. Сказочный белый кот, путешествуя по современному городу, находит истинных друзей — детей.
  • «Волшебный ковёр», (1982), реж. Амен Хайдаров. Сказка о девочке, соткавшей удивительный ковёр, и о злом чудовище, которое этот ковер похитило. Вместе со своими друзьями — щенком и козлёнком — девочка вступает в борьбу с чудовищем и побеждает его.
  • «Как сложили сказку», (1982), реж. Т. Ибраев. Фильм по мотивам казахского фольклора. В ленте игровые элементы органически сочетаются с мультипликационным материалом, в котором «оживает» окружающая природа: камни, трава, семена деревьев и т. п.
  • «Как барашек и тушканчик добро искали», (1982), реж. Е. Абдрахманов. Тушканчик, по примеру барашка искал добро и нашёл его в добрых поступках и преданных друзей.
  • «Бекболат», (1983), реж. А. Абилкасимов. О мальчике Бекболате, который за добрые дела получает вознаграждение.
  • «Джин помощник», (1983), реж. Ж. Даненов, Г. Кистауов. Сказочная история о мальчике, который с помощью джина хотел творить добро. Но оказалось, что никакие чудеса не могут заменить человека, способного на хорошие и добрые дела.
  • «Кайчи — Сказитель», (1983), реж. Т. Муканова. Кайчи — так называют сказителя алтайских народных кюев, в которых воспевается красота и сила жителей Горного Алтая, бережно хранящих своё культурное наследие. Поэтический рассказ о красоте природы Горного Алтая и его людях.
  • «Красавица Маржан», (1983), реж. С. Райбаев. В основу фильма положена казахская народная сказка о трагической любви прекрасной девушки и озёрного Змея, под личиной которого скрывался прекрасный батыр.
  • «Птицу поднимают крылья», (1983), реж. Г. Емельянов. По мотивам пьесы О. Аубакирова «Кожа и спорт». Если хочешь чего-то добиться — борись, и прежде всего с собственной ленью. Такова идея этого весёлого кукольного фильма о мальчике Кожабеке, который хотел стать чемпионом по боксу с помощью допинга-попинга, но заслуженно потерпел поражение.
  • «Сказка о девочке куным», (1983).
  • «Чудо-юдо», (1983). реж. К. Сейданов. Лирическая история о маленькой девочке, которая любит фантазировать и открывает для себя окружающий мир.
  • «Древняя птица Мангистау», (1984). реж. К. Сейданов. Философская притча об исторической памяти народа.
  • «Кто боится темноты?», (1984). реж. Е. Абдрахманов. Лирическая история о Барашке, который с помощью своего друга Тушканчика преодолел страх. Отправившись ночью на поиски волшебного цветка, будто бы избавляющего от страхов, Барашек становится сильнее и храбрее.
  • «Лотос», (1984). реж. Ш. Мусина. По мотивам корейской сказки о юноше, который преодолел искушение и не отдал своё сердце, способное любить, за бессмертие.
  • «Полёт стрелы», (1984). реж. А. Абилкасимов. Притча об извечном споре Добра и зла, о душевной красоте человека, его стремлении к миру и способности тем самым противостоять смертоносным помыслам тёмных сил.
  • «Приглашение к игре», (1984). реж. К. Курепыльд. История маленькой шахматной пешки, которая во имя любви к своему королю спасла почти проигранную партию и сумела добиться победы.
  • «Про сапожника», (1984). реж. Д. Кусаинов. О находчивом сапожнике, сумевшем сшить для хана «летучие сапоги».
  • «Алпамыс батыр», (1985), реж. Ж. Даненов, Г. Кистауов. В основу фильма положен фрагмент одноимённого казахского эпоса: борьба отважного батыра с ханом Тайшиком. Первый приз и Золотой диплом XIX Всесоюзного кинофестиваля в г. Алма-Ате — 1986 г. Диплом международного кинофестиваля стран Азии, Африки и Латинской Америки в г. Ташкенте — 1986 г.
  • «Беспокойный перекрёсток», (1985), реж. Д. Кусаинов. О трёх друзьях — дорожном катке, светофоре и дорожном знаке, с достоинством исполняющих свою простую, но очень нужную работу.
  • «Золотая овечка», (1985), реж. Т. Муканова. О маленькой девочке, которая помогала Хозяйке Неба разыскивать её овечек — облака.
  • «Цыплёнок», (1985), реж. Л. Аранышева. Когда и где это было — неизвестно. Только однажды на рассвете цыплёнок, едва появившись на свет, назвал своей мамой — солнце. И с тех пор он стал мечтать о том, как бы ему подняться к маме. Удастся ли ему осуществить мечту?
  • «Где искать сон?», (1986), реж. С. Аралбаев. Эта простая незамысловатая история о том, как однажды мальчик со своим дедом искал «затерявшийся где-то сон», исподволь подводит ребёнка к мысли о необходимости труда, помощи старшим.
  • «Дача» (Дача Кокетая), (1986), реж. К. Курепыльд. Когда у человека отсутствует чувство разумного отношения к природе, случается то, о чём рассказывает фильм: люди построили ещё один город, вытеснив из него последнее дерево.
  • «Жаворонок», (1986), реж. Е. Абдрахманов. История семьи, в которой легенда о батырах — защитниках родной земли, тесно переплелась с реальными событиями минувшей войны.
  • «Каменная жаба», (1986), реж. А.Джунусов. По мотивам казахской народной сказки о жабе, которая за обман и подлость обречена носить на себе каменный сундук.
  • «Канбак-шал и великаны», (1986), реж. А. Абилкасимов. По мотивам казахской народной сказки о весёлых приключениях хитроумного героя Канбак-шала.
  • «Приключения глиняного комочка», (1986), реж. Ш. Мусина. Фильм рассказывает о глиняном комочке, который сначала пытался принимать форму увиденных им предметов, а потом понял, что лучше всего быть самим собой.
  • «Про тигрёнка, который ничего не боялся», (1986), реж. А. Токшабаев. О маленьком любознательном тигрёнке, который ничего не боялся, но всё же однажды испытал страх за своего маленького и беззащитного друга — синичку.
  • «Соловей», (1986), реж. Ж.Даненов, Гани Кистауов. Восхищённый пением соловья, мальчик поймал его и посадил в клетку. Но птица, лишённая свободы, петь уже не смогла… Фильм взывает к бережному отношению к природе. Приз «За лучшее изобразительное решение» на кинофестивале мультфильмов в г. Тернополе, 1986 год.
  • «Верёвка», (1987), реж. В. Максимов. В основе — забавная история о том, как герои пытаются найти полезное применение пустяковой находке — кем-то оброненной верёвке. В конце делается важный вывод — о многообразии применения вещей и их высшем предназначении — служить доброму делу.
  • «Легенда о чёрном волке» (Храбрецы), (1987), реж. К. Сейданов. Эта древняя легенда рассказывает об извечной борьбе сил Добра и Зла, исход которой зависит от человека: о трусости мальчика, обернувшейся трагедией — гибелью собаки. Силы зла воплощены в картине в образе чёрного волка, преследующего мальчика.
  • «Мозаика-1», сборник микросюжетов (1987), Сборник состоит из 2-х мультфильмов: 1. «Ворона и крот», реж. Н. Намазбеков. Эта смешная история о робком застенчивом Кроте и крикливой бесшабашной Вороне, которым слишком поздно удалось выслушать друг друга. 2. «Однажды», реж. Г. Садыкова. Рассказ о Снежном Человеке, который решился было объявиться людям, но, потрясённый потоком информации о том, чем живёт сегодня человечество, в испуге уходит назад, в горы.
  • «Сезон бабочек», (1987), реж. А. Токшабаев. История превращения женщины в бабочку — это рассказ о том, как человек в извечной погоне за сиюминутным и эфемерным, заслоняющим собою непреходящее, подлинное, становится «творцом» своих собственных трагедий.
  • «Смысл жизни», (1987), реж. Е. Абдрахманов. Главный герой фильма занят поиском некоего «смысла жизни», якобы скрытого за таинственной дверью.
  • «Чьи уши лучше?», (1987), реж. С. Аралбаев. Это рассказ о том, как однажды Зайчонок и Ослик — шаловливые, но симпатичные — затеяли спор о том, чьи уши в самом деле лучше.
  • «Дастархан», (1988), реж. Т. Муканова. Сказка о простодушном и щедром Абзале, готовом всё отдать дорогому гостю.
  • «Как мышонок пошёл в школу», (1988), реж. С. Аралбаев. О том, как любопытный мышонок по дороге в школу узнаёт, что некоторые цветы и деревья могут служить часами и компасом.
  • «Охота», (Муфлон) (1988), реж. Ж. Даненов, Гани Кистауов. В фильме, снятом по рассказу Э. Сеттон-Томпсона «Крэг-Кутенейский баран». Рассказывается о том, как в неутолимой жажде власти над миром Природы, человек уничтожая её, обрекает себя на неминуемую гибель. Приз «Бронзовый Витязь» на Втором МКФ Православных и славянских народов «Золотой Витязь» — Нови Сад (Сербия), 1993 г.
  • «Лицо», (1988). реж. Г. Садыкова. Гран-при на Всесоюзном смотре-семинаре республик Средней Азии и Казахстана, г. Ташкент 1989 г.
  • «Мой друг. Прощай!», (1988), реж. А. Сахариева. Основанный на графических работах и стихах Т. Шевченко, фильм повествует о тяжелейшем периоде и жизни поэта — мангышлакской ссылке.
  • «Садовник», (1988), реж. Ш. Мусина.
  • «Қорқақ-батыр» (Батыр — заячья душа), (1989), реж. А. Абилкасимов, А. Джунусов. Весёлая история о том, как добродушного непритязательного силача комические обстоятельства «выталкивают» в герои-богатыри.
  • «Мозаика-2», сборник микросюжетов, (1989), Сборник состоит из 2-х мультфильмов: 1. «Цветок» реж. И. Молдабеков, Г. Бекишев. В сюжете в гротесковой форме рассказывается о взаимосвязи всего живого на земле. 2. «Слепой» реж. Г. Мырзашев. Притча о заколдованном круге жизненных обстоятельств, из которого не может вырваться человек.
  • «Небесный дар», (1988), реж. Т. Муканова. По представлению древних кочевников-тюрков мир состоит из трёх сфер. Жрица верхней сферы — Умай-ене, в средней живут люди, а подземная сфера — царство Ерлик-бия. Фильм-притча о взаимодействии этих трёх сфер.
  • «Непредвиденная встреча», (1989), реж. Н. Намазбеков.
  • «Перипетии», (1989), реж. Г. Садыкова.
  • «Шёл по дороге воробей», (1989), реж. А. Токшабаев.
  • «Волшебное зеркало», (1990), реж. Г. Бекишев. Эксцентрическая лента, рассказывающая о злоключениях добродушного Дяу, похитившего руно.
  • «Грань», (1990), реж. А. Умурзаков. Психологический этюд на тему взаимоотношений мужчины и женщины.
  • «Жёлудь и скрипка», (1990), реж. А. Токшабаев. Авторы фильма, снятого по мотивам басни И. А. Крылова, утверждают, что бездуховность и потребительское отношение к жизни ведут к нравственной и физической деградации.
  • «Короли бензоколонки», (1990), реж. Н. Ткаченко. Весёлая ироническая история о том, как работали на бензоколонке бедолаги бизнесмены.
  • «Мозаика-4», сборник микросюжетов (1990), Сборник состоит из 3-х мультфильмов: 1. «Из жизни стульев». реж А. Сахариева. Сатирический взгляд на сегодняшнее положение нашего общества. 2. «Они». реж. Н. Ткаченко. О том, к чему может привести скандал, возникший из-за простого недоразумения. 3. «Притча о Розе». реж. Р. Агапова. В Мультфильме, снятом по мотивам рассказа Р. Дарио, рассказывается о прекрасной розе, мечтавшей приносить пользу и… превратившейся в капусту.
  • «Вдохновение», (1991), реж. Л. Родионова. Ироничный рассказ о драме художника, о муках творчества и их плодах, о взаимоотношениях Личности и Толпы…
  • «Затмение», (1991), реж. Г. Садыкова. Это — философская зарисовка о том, как неуправляемый технический прогресс разрушает духовные ценности.
  • «Звездолёт», (1991), реж. А. Токшабаев. Фильм снят по мотивам рассказа Клиффорда Саймака «Штуковина». О том, как в жизни мальчика-сироты, лишённого родительской ласки, после встречи с инопланетянами происходят удивительные перемены.
  • «Продолжение (Преодоление)», (1991), реж. Н. Намазбеков. Фильм — философская поэма о сущности человеческой жизни. Главная идея — это стремление к совершенствованию природы человека.
  • «Алтай ойын», (1992), реж. Т. Муканова. Тёплым летним вечером на берегу горного озера расписные асыки (костяные игрушки) разыграли народную игру Сырга-табу («Найди серёжку»).
  • «Зов лисицы», (1992), реж. Г. Бекишев. Ироническая история о том, как лиса спасла своего детёныша из зоопарка. Другие звери также стремятся на свободу, но не знают, что делать с ней.
  • «Наследство», (1992), реж. К. Сейданов. У одного зажиточного чабана осталось в наследство трём сыновьям 17 баранов. Братья не могут разделить их между собой, потому что не знают грамоты. Их выручает добрый старик. Запустив в стадо своего барана, он с лёгкостью разрешает столь сложное задание. Воцарились мир и согласие в степи.
  • «Песнь о серке», (1992), реж. Н. Намазбеков.
  • «Танзаган», (1992), реж. Т. Муканова. Красиво начинается алтайская древняя сказка: жил давно-давно на Алтае старик Танзаган, скота не водил, землю не пахал, жил охотой. Спустилась на землю луноликая красавица — младшая дочь Тринебесного Курбустана и осталась женой Танзагана: ведь надышалась, пропахла она дымом его очага, не пустят теперь её обратно на небо. Позавидовали молодые счастью старика, подожгли его юрту. Птицами улетели жена и дети Танзагана, но до сих пор носят женщины покрой её небесного одеяния — крылатый чегедек и островерхий головной убор.
  • «Мушель» (Чей год?), (1993), реж. К. Сейданов, А.Джунусов. Фильм создан по мотивам казахской народной сказки «Спор животных», где 13 животных спорят, чьим именем должен быть назван первый год календаря. Самодовольному верблюду из-за его самоуверенности не достаётся ни один год календаря. Верблюд уходит, сказав напоследок: «Если быть, то первым, иначе ничего не надо!». Спор животных выигрывает маленькая, но очень находчивая, беспокойная мышка.
  • «Портной и луна», (1993), реж. К. Сейданов. Однажды молодая луна, услышав весёлую песню портного, заглянула в шанырак его юрты. Восхищаясь искусством портного, она заказывает себе платье. Но при каждой примерке платье трещит по швам…
  • «Случай в доме», (1993), реж. А.Умурзаков. Это — невероятная история о том, как отец и сын вели нелёгкий поединок с жевательной резинкой, которую, казалось бы, нельзя одолеть, но они одержали победу.
  • «То, чего не было», (1993), реж. Н. Намазбеков. В один прекрасный июньский день на маленькой полянке собралась удивительная компания: навозный жук, муравей, кузнечик, улитка, гусеница, ящерица и лошадь. Они рассуждали о том, что есть мир, в чём состоит смысл жизни и прочих других прекрасных вещах. Но довести свой разговор до конца им так и не удалось.
  • «Остров дракона», (1998), реж. Гани Кистауов, Жакен Даненов. Фильм, созданный по мотивам народных сказок Рюнэскэ Акутагава, выполнен в графике японских фресок. После долгих скитаний отец и дочь попадают на одинокий остров, хозяином которого является страшный дракон.
  • «Счастье кадыра», (2000). В человеке изначально заложена страсть к путешествиям, и чаще всего люди отправляются в путь в поисках счастья. Герой фильма покидает насиженные места, чтобы встретиться лицом к лицу со своим счастьем. И задать ему пару вопросов.
  • «Аңшы», 2010
  • «Супер Баха», 2011
  • «Ер Тостик и Айдахар», 2013, реж. Жакен Данен

Документальные фильмы[править | править код]

  • 1976 — Беркуты, реж. Белялов Вячеслав Алиевич
  • 1976 — Добро пожаловать в Алма-Ату!, реж. А. Нугманов, оператор А. Мищенко
  • 1990 — Буду защищаться сам, реж. Владимир Тюлькин
  • 1990 — Клетка, реж. Владимир Тюлькин
  • 1983 — «Абай. Жизнь и творчество», реж. Тимурлан Арганчеев
  • 1992 — Добро пожаловать в Алма-Ату!
  • 2010 — Бауржан — сын казахского народа
  • 2011 — Омир Дастан
  • 2011 — Источник Абая
  • 2011 — Гражданин мира
  • 2012 — Мне 20 лет
  • 2012 — Когда душа не может молчать

Примечания[править | править код]

Ссылки[править | править код]

  • Казахфильм
  • Kazakhfilm Studios — IMDb
  • Kazakhfilm Studios (kz) — IMDb

«Волк и овцы» – русская народная подвижная игра.
В русскую народную подвижную игру «Волк и овцы» можно играть с детьми от 4 лет. Она является разновидностью салок «с сюжетами» Играть в эту подвижную игру можно в большом свободном от мебели помещении, но лучше на улице. Там больше и простора и воздуха. Минимальное количество игроков – пять-шесть человек. Но лучше, чтобы народу было побольше – тогда игра проходит веселее. Для игры не нужно никакого специального оборудования, но если есть силы и желание, можно сделать маски для волка и овечек. Детям 4-6 лет такие атрибуты в игре нравятся. Главное, чтоб маски плотно сидели и не мешали самой игре. Пастуха можно снабдить свирелью – любым свистком или дудочкой. Но если его нет – то и не надо. Ведь можно играть на дудочке «понарошку».
Правила русской народной подвижной игры «Волк и овцы»
Перед началом игры выбирают двух водящих «волка» и «пастуха». Для этого вам пригодятся детские считалки. Все остальные игроки «овцы».
У «овец» есть свои «домики-овчарни». Это очерченные с двух противоположных концов площадки границы. Между двумя «овчарнями» расположено «поле». У волка тоже есть свой домик-логово. Его обозначают кругом в центре площадки. В начале игры «волк» находится в своем «логове», «овцы» в одной из «овчарен, а пастух сбоку игровой площадки.
Ребята-«овечки» хором читают стихотворение:
Пастушок, пастушок,
Заиграй в свой рожок!
Гони стадо в поле,
Погулять на воле!
После этого «овечки» выходят пастись на «поле». Пастух ходит между ними и «играет» на «дудочке» (настоящей или воображаемой). В какой-то момент «пастух» прерывает игру и кричит «Волк!». Как только это слово произнесено, «овцы» стараются поскорее убежать в «овчарню». Но возвращаться в ту «овчарню», откуда они вышли нельзя. Нужно обязательно добежать до другой, расположенной на противоположном конце.
«Волк» должен ловить (достаточно просто осалить) «овечек». Пойманная овечка выходит из игры (как вариант, становится новым «волком»). «Пастух» может защитить «овец». Он будет загораживать их от «волка». Но при этом «пастух» не должен хватать волка руками, стараясь его удержать – только загораживать «стадо».
У этой русской народной подвижной игры есть «теска» – настольная логическая игра «Волк и овцы». Это несложная шашечная игра для детей от 5-6 лет.
Развивающая игра «Волк и овцы» — это простой вариант игры в шашки для малышей от 5 лет. Для этой настольной логической игры вам понадобится шахматная доска и шашки. Шашек вам понадобиться всего пять. Четыре белые – это «овцы». И одна черная – это «волк». Можно вместо шашек использовать любые другие фигурки. Например, вырезанных из бумаги овечек и волка или маленькие игрушки, изображающие этих животных. «Волк и овцы» — логическая настольная игра для двух игроков. Один, соответственно играет белыми шашками-овечками, а другой черной шашкой-волком. Если вы играете с ребенком, то пусть он играет белыми. По крайней мере, в начале. У белых больше шансов выиграть. Или, скажем по-другому, при правильной игре овечки обречены на победу. Помочь волку добиться успеха может только невнимательность соперника.
Правила логической развивающей игры для детей от 5 лет «Волк и овцы».
Перед началом игры шашки расставляются на доске, как показано на рисунке.
Начальная позиция шашек для настольной развивающей игры «Волк и овцы»
Дальше ходят по очереди. Каждый ход шашку можно передвинуть на одну темную клетку. То есть шашки ходят только по диагонали – как и обычные шашки. Белые шашки-овечки могут ходить только вперед, а черная шашка-волк – и вперед и назад. Шашки не могут «перепрыгивать друг через друга. Не могут они и «есть» шашки соперника.
Цель игру для «волка» — добраться до противоположного конца игрового поля. Если ему это удалось – он победил.
«Овцам» для победы. Необходимо поставить волка в такое положение, что ему будет некуда ходить. Для чего «волка» надо окружить со всех сторон или «запереть» в углу.

КАРТОТЕКА

ПОДВИЖНЫХ ИГР

ДЛЯ ДЕТЕЙ

СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО

ВОЗРАСТА

Подвижная игра «Два Мороза»

Цель: учить детей играть по правилам, быть выносливыми.

Оборудование: маски Деда Мороза разного цвета.

Ход игры:

На противоположных сторонах зала обручами

Обозначаются два дома. Играющие располагаются в

одном из домов. Двое водящих: Мороз – Красный нос и

Мороз – Синий нос.

Морозы произносят слова:

Мы – два брата молодые,

Два Мороза удалые.

Я мороз – Красный нос,

Я мороз – Синий нос,

Кто из вас решиться

В путь дороженьку пуститься?

Дети:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз!

После этого они перебегают в другой дом, а морозы

стараются их заморозить (коснуться рукой).

Замороженные останавливаются на том месте, где их

настиг мороз. Они стоят так до окончания перебежки. Морозы подсчитывают, сколько им удалось заморозить ребят.

Подвижная игра « Горелки»

Цель: закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость.

Ход игры:

Играющие становятся парами. Впереди колонны на

расстоянии 2-3 шагов проводится линия. Один из играющих – ловящий становится на эту линию. Все

стоящие в колонне говорят:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо – птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три – беги!

После слова «беги» дети, стоящие в последней паре, бегут

вдоль колонны (один справа, другой слева), стремясь встретиться, и берутся за руки. Ловящий старается

поймать одного из пары раньше, чем дети успеют

соединить руки. Если ловящему это удается сделать, то

он, образует с пойманным новую пару, и становится

впереди колонны, а оставшийся без пары становится ловящим. Если же ловящему не удаётся

никого поймать, он остаётся в той же роли. Игра

заканчивается, когда все играющие пробегут по одному

разу.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

Цель: Развитие навыков общения со сверстниками. Развитие ловкости, выносливости, умения бегать.

Ход игры:

Участники игры выбирают волка и хозяина, остальные — гуси – лебеди. На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живёт волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зелёной травки пощипать. Гуси уходят от дома довольно далеко. Через некоторое время хозяин зовёт гусей. Идёт перекличка между хозяином и гусями:

Гуси – гуси!-

Га-га-га.

Есть хотите?-

Да,да,да!

Гуси – лебеди! Домой!

Серый волк под горой

Не пускает нас домой!

Зубы точит, съесть нас хочет!

-Ну летите, как хотите, только крылья берегите!

Гуси летят к себе в дом, а волк выбегает из своего логова и старается заляпать кого – либо из убегающих. Поймав 2-3 играющих выбирают нового волка и хозяина.

Подвижная игра «Птички и кошка»

Цель:закрепить умение действовать по сигналу, совершенствовать бег в разных направлениях, развивать внимание, ловкость.

Ход игры:

Обозначается круг. В центре водящий, он изображает кошку. Остальные дети находятся за пределами круга – они птички. Кошка засыпает, а птички влетают в круг и клюют зёрнышки. Кошка просыпается, потягивается и начинает ловить птичек, стараясь кого – либо запятнать. Птички спешат вылететь из круга. Тот, кого кошка поймала остается в кругу. Он считается пойманным. Когда кошка поймает 2-3 птички, выбирается другой водящий.

Подвижная игра «Ловишки»

Цель: Способствовать развитию быстроты движений, закреплять умение бегать врассыпную.

Ход игры:

Дети строятся в круг. У каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит ловишка. По сигналу воспитателя – «Раз, два, три – лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишка бегает за играющими, стараясь вытянуть у кого – нибудь ленточку. По сигналу воспитателя «Раз, два, три – в круг беги!» все строятся в круг. Считают пойманные ленточки.

Подвижная игра «Волк во рву»

Цель: развивать ловкость, внимание. Учить действовать по сигналу.

Ход игры:

Поперёк зала двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 см одна от другой обозначен ров. В нём находится водящий – волк. Остальные дети – козы. Они живут в доме (обручи) на противоположной стороне зала. На слова воспитателя «Козы, в поле, волк во рву!» дети бегут из дома в поле и перепрыгивают по дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осалить прыгающих коз. Осаленный выходит в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, домой!». Козы бегут домой перепрыгивая через ров. После 2-3 перебежек выбирается другой водящий.

Подвижная игра «Удочка»

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах, развивать быстроту движений, внимание, ловкость.

Ход игры:

Играющие стоят по кругу. В центре – воспитатель. Он держит в руках верёвку, на конце которой привязан мешочек с пском. Воспитатель вращает верёвочку с мешочком по кругу над землёй, а дети подпрыгивают на двух ногах вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног. Описав мешочком 2-3 круга, воспитатель делает паузу, во время которой подсчитывается количество задевших за мешочек.

Подвижная игра «Краски».

Цель: Развивать познавательный интерес к знаниям, стремление применять знания на практике. Формирование положительного отношения к труду, воспитание трудолюбия, деловитости. Вооружение разнообразными трудовыми умениями и навыками.

Ход игры:

Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали его хозяяину, он приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит:

Тук, тук!

Кто там?

Я монах в синих штанах.

Зачем пришёл?

За краской.

За какой?

За голубой (или любой другой цвет)

Выходит краска с таким цветом и покупатель должен догнать её. Если догонит, то забирает себе. Затем заходит второй покупалель. Ситуация повторяется. Выигрывает покупатель, который «купит» больше красок.

Подвижная игра «Пчёлки и ласточки»

Цель игры: расширение и углубление процесса взаимодействия детей с окружающими людьми. Развитие ловкости, выносливости.

Ход игры:

Дети – пчёлы летают по поляне и напевают:

Пчёлки летают,

Медок собирают!

Зум, зум, зум!

Зум, зум, зум!

Ласточка сидит в своём гнезде и слушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит: «

Ласточка встанет, пчёлку поймает


». С последними словами она вылетает из гнезда и ловит пчёл. Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется
.

Пчёлы летают по всей площадке.

Подвижная игра «Волк и овцы»

Цель игры: развитие навыков общения со сверстниками, умения бегать. Развивать ловкость, выносливость.

Ход игры:

Все играющие – овцы. Они просят волка пустить их в лес погулять: «

Разреши нам, волк, погулять в твоём лесу».


Волк отвечает: «

Гуляйте, гуляйте, да только траву не щипайте, а то мне спать будет не на чем».


Овцы сначала только гуляют в лесу, но скоро забывают обещание, щиплют траву и поют:

Щиплем, щиплем травку,

Зелёную муравку,

Бабушке на рукавички,

Дедушке на кафтанчик,

Серому волку –

Грязи на лопату!

Волк бежит по поляне и ловит овец. Пойманный становится волком. Игра возобновляется.

Подви

жная игра «Лохматый пёс»

Цель игры: закрепить умение действовать по сигналу, воспитывать быстроту реакции.

Ход игры:

Один из детей изображает пса. Он располагается в центре зала – ложится на пол. Остальные играющие тихонько приближаются к нему по мере произнесения текста.

Вот лежит лохматыё пёс,

В лапы свой уткнувший нос.

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Пойдёс к нему, оазбудим.

И посмотрим, что- то будет.

Дети начинают будить пса, наклоняясь к нему, произносят его кличку (например, Шарик). Вдруг пёс поднимается и громко лает. Дети разбегаются, а пёс гонится за ними, стараясь кого – нибудь поймать. Когда все дети убегут в свой дом, пёс возвращается на своё место.

Подвижная игра «Мини — футбол»

Цель игры: упражнять в умении передвигаться в позиции «Паучок». Овладение умением передавать мяч игрокам: соизмеряя силу удара и направление; развивать ловкость, выносливость, выдержку, умение соблюдать правила; воспитывать честность по отношению к сопернику.

Правила:

    Не прикасаться к мячу руками.

    Не выходить за границы площадки.

    Не толкать игрока другой команды.

    По ходу игры вратарь меняется.

Ход игры:

Дети разделяются на 2 команды не более пяти человек в каждой. Выбирают вратаря. Остальные дети выполняют роли защитников и нападающих. Передвигаться по площадке можно только в положении «паучок»: опора на руки и ноги, не касаясь бёдрами пола. Игроки передают мяч друг другу только ногами и стараются забить мяч в ворота противника. Побеждает команда, забившая больше мячей.

Подвижная игра «Один, два, три…»

Цель: Учить детей действовать по одному и вместе с другими, развивать организаторские способности детей, развивать внимание детей, их ориентировку в пространстве, быстроту реакций; упражнять в счёте и в основных движениях.

Ход игры:

Под музыку дети двигаются по всей площадке в разных направлениях, используя энергичную ходьбу, бег, подскоки в зависимости от характера музыки. С окончанием музыки воспитатель называет первую цифру. Дети должны построиться в соответствии с названным числом парами, тройками и т.д., встав в кружок или в шеренгу и подняв руки вверх.

Подвижная игра «Море волнуется»

Цель: развитие внимания, ловкости, воображения, сообразительности.

Ход игры:

Из числа играющих выбирается водящий. По числу играющих ставятся стулья в два ряда так, чтобы спинка одного стула соприкасалась со спинкой другого стула. Каждый играющий должен твёрдо помнить стул, на котором он сидит. После того, как все усядуться, водящий кричит: «
Море волнуется!»


. Все играющие вскакивают со своих мест и бегают вокруг стульев до тех пор, пока водящий не улучит минуту, когда каждый бежит далеко от своего стула, и вдруг закричит: «
Море утихло!»


. После этого каждый должен занять своё место, а так как водящий занял один из стульев, то играющие начинают захватывать места, которые им попадаются. Играющий, оставшийся без места, становится водящим.

Подвижная игра «Попади мячом в обруч»

Цель: совершенствовать броски мячом в несколько горизонтальных целей,

Лежащих на земле, далеко и точно, перебросив мяч предварительно через волейбольную сетку.

Ход игры:

Дети распределяются на 2 команды по 6 человек в колонну. Необходимо перебрасывать поочерёдно через сетку, попадая как можно чаще в один обруч. Это приносит команде дополнительно два очка. игра состоит из трех партий. Команда, выигравшая две партии из трёх становится победителем.

Каждый игрок является пастухом. Он заботится о стаде, которое состоит из чёрных, жёлтых, красных или голубых овец. Цель игрока — оградить забором как можно больше овец и защитить их от голодных волков.

Что в коробочке?

Когда откроешь коробочку, ты найдёшь в ней 9 специальных карточек. Они описаны ниже. Отложи их в сторону.

  • 1 карточка Село (такой же с обеих сторон) с фонтаном в центре.
  • 4 карточки «?» (с одной стороны знак вопроса, с другой пастух с четырьмя другими овцами).
  • 4 карточки — Значкас изображением пастухас овцой и ягнёнком (идентичныес обеих сторон).

Остальные карточки, положи в мешочек и хорошо перемешай.

Приготовление к игре

Положи карточку Село по центру стола. Каждый игрок получает одну карточку «?» вопросительным знаком наверх, но не раскрывает её другимигрокам. Данная карточка указывает, овцы какого цвета принадлежат каждому игроку.

Карточки — Значки отложите в сторону. Каждый игрок берет 4 карточки из мешочка, так чтобы их не видели другие игроки.

Начало игры

Если Вы играете в городе, первый ход у игрока который последним был в деревне, например, в гостях у бабушки. Если игра проходит в деревне начинает игрок, который живёт в ней дольше всего. Тот игрок, у которого есть карточка с фрагментом села, кладет её соответствующим краем к центральной карточке и тянет из мешочка следующую карточку Если она не подходит к имеющейся картинке, то ход переходит следующему игроку (по часовой стрелке).

Соответствие карточек

Игроки по очереди докладывают карточки, подходящие по рисунку к уже лежащим на столе. Две карточки подходят друг другу, когда на их смежных краях нарисованы:

Как прикладывать волков и охотников

Игрок может подставлять карточки с волками и охотниками в любой момент, не только во время своего хода. Для этого нужно объявить, сколько карточек и в каком порядке он хочет положить. Например, игрок говорит: «Волк и охотник», после чего ставит сначала одну карточку с волком, а затем одну карточку с охотником. После этого игрок берёт из мешочка соответствующее количество карточек, как и при постановке любой другой карточки, и игра возобновляется тем игроком, чей ход был прерван. Если игрок поставил волка или охотника прямо перед своим ходом, то он и продолжает игру.

Нехватка овец

Когда закончатся карточки в мешочке, игра продолжается дальше теми карточками, которые остались на руках у игроков, до того момента, пока они не смогут или не захотят подставлять карточки дальше.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Гуси-лебеди

Развивающая задача:

Организация игры.

Участники игры выбирают волка и хозяина, остальные – гуси-лебеди. На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зеленой травки пощипать. Гуси уходят от дома довольно далеко. Через нек5оторое время хозяин зовет гусей. Идет перекличка между хозяином и гусями:

Гуси – гуси!

Га – га – га!

Есть хотите?

Да – да – да!

Гуси-лебеди! Домой»

Серый волк под горой!

Что он там делает?

Рябчиков щиплет.

Ну, бегите же домой!

Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные игроки выходят из игры. Игра кончается, когда все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый ловкий и быстрый, становится волком.

Методические приемы:

слушание и пение русской народной песни «Два веселых гуся», беседа о повадках гусей.

Материал:

маска волка, грамзапись русской народной песни «Два веселых гуся».

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Птицелов

Развивающая задача:

формировать у детей умение ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами; учить детей подражать крику птиц.

Организация игры.

Играющие выбирают себе названия птиц, крику которых они могут подражать. Встают в круг, в центре которого – птицелов с завязанными глазами. Птицы ходят, кружатся вокруг птицелова и произносят нараспев:

В лесу, во лесочке,

На зеленом дубочке,

Птички весело поют,

Ай! Птицелов идет!

Он в неволю нас возьмет,

Птицы, улетайте!

Птицелов хлопает в ладоши, играющие останавливаются на месте, и водящий начинает искать птиц. Тот, кого он нашел, подражает крику птицы, которую он выбрал. Птицелов угадывает название птицы и имя игрока. Играющий становится птицеловом.

Методические приемы:

слушание пения птиц в грамзаписи.

Материал:

грамзапись с пением птиц, платок.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Заря-зарница

Развивающая задача:

развивать выдержку, выносливость. Упражнять в умении слаженно проговаривать слова.

Организация игры.

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих – заря – ходит сзади с лентой и говорит:

Заря – зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые –

За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плече одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарей. Игра повторяется.

Методические приемы:

беседа с детьми о русских традициях, обрядах, праздниках. рассматривание женского национального костюма, загадка: красная девица в зеркало глядится (заря)

Материал:

кукла в русском национальном костюме, лента.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Жмурки

Развивающая задача:

формировать дружеские взаимоотношения у детей (предупреждать об опасности). Упражнять в умении ловить детей с завязанными глазами.

Организация игры.

Одному из играющих – жмурке – завязывают глаза, отводят его на середину комнаты и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают:

Кот, кот, на чем стоишь?

На квашне.

Что в квашне?

Квас.

Лови мышей, а не нас.

После этих слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Кого он поймал, тот становится жмуркой.

Методические приемы:

выбор водящего – жмурки с помощью считалки. Выработка с детьми правила: если жмурка подойдет близко к какому-либо предмету, о который можно удариться, играющие должны его предупредить, крикнув: «Огонь!». Нельзя кричать это слово с целью отвлечь жмурку от игрока, который не может убежать от него.

Дополнительные рекомендации:

играющим не разрешается прятаться за какие-либо предметы или убегать очень далеко. Они могут увертываться от жмурки, приседать, проходить на четвереньках. Пойманного игрока жмурка должен узнать и назвать по имени, не снимая повязки.

Материал:

платочек.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Филин и пташки

Развивающая задача:

формировать у детей умение ориентироваться в пространстве; учить детей подражать крику птиц.

Организация игры.

Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать. Например, они изображают голубя, ворону, галку, воробья, синицу, гуся, утку.

Игроки выбирают филина. Он уходит в свое гнездо, а играющие тихо, чтобы не услышал филин, договариваются, какими птицами они будут в игре. Птицы летают, кричат, останавливаются и приседают. Каждый игрок подражает крику и движениям той птицы, которую он выбрал.

На сигнал «Филин!» все птицы стараются быстрее занять место в своем доме. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, что это за птица. Только верно названная птица становится филином.

Методические приемы:

выбор водящего – с помощью считалки. Перед игрой с детьми рассмотреть изображения различных птиц, провести беседу о жизни птиц в природе.

Оборудование:

маска филина.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

У медведя во бору

Развивающая задача:

развивать у детей выдержку, навык коллективного движения в определенном темпе.

Организация игры

: Медведь, выбранный жеребьевкой, живет в лесу. Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку:

«У медведя во бору

Грибы, ягоды беру!

Медведь постыл,

На печи застыл!»

Когда играющие произнесли последние слова, медведь, до сих пор дремавший, начинает ворочаться, потягиваться и неохотно выходит из берлоги. Но медведь неожиданно бежит за игроками, и старается кого-нибудь поймать. Пойманный игрок становится медведем.

Методические приемы

: использование музыкального сопровождения, которое соответствует характеру походки медведя.

Дополнительные рекомендации

: медведь выходит из берлоги только после произнесения последних слов зачина. Дети в зависимости от поведения медведя могут не сразу бежать в свой дом, а подразнить его песней.

Материал

: маска медведя.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Стадо

Развивающая задача:

развивать умение детей произносить стихи хором в одном темпе.

Организация игры:

Играющие выбирают пастуха и волка, а все остальные – овцы. Дом волка в лесу, а у овец два дома на противоположных концах площадки. Овцы громко зовут пастуха:

«Пастушок, пастушок,

Заиграй во рожок!

Травка мягкая,

Роса сладкая,

Гони стадо в поле,

Погулять на воле!»

Пастух выгоняет овец на луг, они ходят, бегают, прыгают, щиплют травку. По сигналу пастуха: «Волк!» — все овцы бегут в дом на противоположную сторону площадки. Пастух встает на пути волка, защищает овец. Все, кого поймал волк, выходят из игры.

Методические приемы:

загадка:

«По горам, по долам ходит шуба да кафтан».

Дополнительные рекомендации:

во время перебежки овцам нельзя возвращаться в тот дом, из которого они вышли. Волк овец не ловит, а салит рукой. Пастух может только заслонять овец от волка, но не должен задерживать его руками.

Материал:

маска волка, рожок для пастушка.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Пчелки и ласточка

Развивающая задача:

развивать умение действовать по сигналу.

Организация игры:

Играющие – пчелы – летают по поляне и напевают:

« Пчелки летают,

Медок собирают!

Зум, зум, зум!

Зум, зум, зум!»

Ласточка сидит в своем гнезде и слушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит:

«Ласточка встанет, пчелку поймает».

С последним словом она вылетает из гнезда и ловит пчел. Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется.

Методические приемы:

загадка:

«Гудит мохнатенький, летит за сладеньким» (пчела)

Материал:

маска ласточки.

р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Мяч по кругу

Развивающая задача:

развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в бросании мяча с поворотом.

Организация игры:

Играющие, образуя круг, садятся. Водящий стоит за кругом с мячом, диаметр которого 15-25 см. по сигналу водящий бросает мяч одному из игроков, сидящих в кругу, а сам отходит. В это время мяч начинают перебрасывать по кругу от одного игрока к другому. Водящий бежит за мячом и старается поймать его на лету. Водящим становится тот игрок, от кого был пойман мяч.

Методические приемы:

загадка:

«Ростом мал, да удал,

От меня ускакал. Хоть надут он всегда –

С ним не скучно никогда» (мяч)

Материал:

мяч.

р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Салки

Развивающая задача:

Организация игры:

Выбирается один водящий, который должен догнать и осалить разбежавшихся по площадке игроков. Тот, кого осалили, становится водящим.

Но у этой игры есть несколько усложняющих ее правила вариантов. Осаленный игрок становится водящим, при этом он должен бегать, держась рукой за ту часть тела, за которую его осалили.

Место проведения:

спортивная площадк

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Невод

Развивающая задача:

развивать у детей умение бегать по всей площадке, не наталкиваясь друг на друга; развивать ловкость, координацию, силу.

Организация игры.

Выбираются двое водящих. Это — «рыбаки». Остальные игроки — «рыбки». «Рыбаки», взявшись за руки, ловят «рыбок», окружая их свободными руками. Пойманные «рыбки» присоединяются к «рыбакам» и «невод» увеличивается. Ловля «рыбок» продолжается до тех пор, пока не останутся две-три не пойманные «рыбки».

Методические приемы:

перед началом игры прочитать произведение А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Место проведения:

спортивная площадка.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Волк

Развивающая задача:

Организация игры.

Все играющие — овцы, они просят волка пустить их в лес погулять: «Разреши нам, волк, погулять в твоем лесу!» Волк отвечает: «Гуляйте, гуляйте, да только траву не щиплите, а то мне спать будет не на чем». Овцы сначала только гуляют в лесу, но скоро забывают обещание, щиплют траву и поют: «Щиплем, щиплем травку,

Зеленую муравку,

Бабушке на рукавички,

Дедушке на кафтанчик,

Серому волку грязи на лопату!»

Волк бежит по поляне и ловит овец, пойманный становится волком, игра возобновляется.

Оборудование:

маска волка, маски овец.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Заяц без дома

Развивающая задача:

развивать у детей умение бегать по всей площадке, не наталкиваясь друг на друга; развивать ловкость, координацию, силу.

Организация игры:

Выбирается двое водящих. Остальные играющие становятся парами лицом друг к другу и берутся за руки. Между парами становится третий — «зайчик». Один из водящих — «заяц», другой — «охотник». «Заяц» убегает от охотника. Спасаясь от преследования, он становится в середину пары, вытесняя находящегося там «зайчика».

Место проведения:

спортивная площадка.

Материал:

маски зайчиков, костюм охотника.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Большой мяч

Развивающая задача:

формировать интерес к народным играм. Развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в прокатывании мяча.

Организация игры:

для игры нужен большой мяч. Игроки становятся в круг и берутся за руки. Водящий с мячом находится в середине круга. Он старается выкатить мяч из круга ногами, и тот, кто пропустил мяч между ног, становится водящим. Но он встает за кругом. Игроки поворачиваются спиной к центру. Теперь водящему нужно вкатить мяч в круг. Когда же мяч попадает в круг, игроки опять поворачиваются лицом друг к другу, в середину встает тот, кто пропустил мяч. Игра повторяется.

Оборудование:

мяч.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я

и

г

р

а

Палочка — выручалочка

Развивающая задача:

развивать ориентировку в пространстве, упражнять в беге.

Организация игры.

Дети выбирают водящего считалкой:

«Я куплю себе дуду »

Я на улицу пойду!

Громче, дудочка, дуди,

Мы играем, ты води!»

Водящий закрывает глаза и встает лицом к стене. У стены рядом с ним помещают палочку-выручалочку, сделанную из дерева (длиной 50-60 см, диаметром 2-3 см) и ярко окрашенную, чтобы ее хорошо было видно в зеленой траве.

Водящий берет палочку, стучит ею по стене и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла. Кого первым найдет, тот за палочкой пойдет». После этих слов он идет искать. Заметив кого-то из играющих, водящий громко называет его по имени и бежит к палочке, стучит по стене, кричит: «Палочка-выручалочка нашла… (имя игрока)». Так водящий находит всех детей. Игра повторяется. Первый найденный при повторении игры должен водить. Но игрок, которого нашли, может добежать до палочки-выручалочки раньше водящего со словами: «Палочка-выручалочка, выручи меня»- и постучать по стене. Затем бросить ее как можно дальше от стены и, пока палочку ищет водящий, спрятаться. Водящий опять быстро бежит за палочкой и повторяет действия, описанные выше.

Дополнительные рекомендации:

нельзя подсматривать, когда дети прячутся. Водящий должен говорить слова медленно, чтобы все дети успели спрятаться. Искать детей водящему следует по всей площадке, а не стоять возле палочки-выручалочки. Дети могут перебежать с одного места укрытия в другое, пока водящий ищет палочку-выручалочку и ставит ее на место.

Р

у

с

с

к

а

я

н

а

р

о

д

н

а

я


и


г


р


а


Почта

Развивающая задача:

развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, развивать речь.

Организация игры.

Игра начинается с переклички водящего с игроками:

— Линь, динь, динь!

— Кто там?

— Почта!

— Откуда?

— Из города…

— А что в городе делают?

Водящий может сказать, что в городе танцуют, поют, прыгают и т. д. Все играющие должны делать то, что сказал водящий. А тот, кто плохо выполняет задание, отдает фант. Игра заканчивается, как только водящий наберет пять фантов. Играющие, чьи фанты у водящего, должны их выкупить. Водящий придумывает для них интересные задания. Дети читают стихи, рассказывают смешные истории, вспоминают загадки, имитируют движения животных. Затем выбирают нового водящего и игра повторяется.

Методические приемы:

водящего выбирается при помощи считалочки. Предварительно можно совершить экскурсию на почту, провести беседу о профессии почтальона. Вместо фантов можно использовать старые открытки, марки или конверты.

Р


у


с


с


к


а


я


н


а


р


о


д


н


а


я


и


г


р


а


Коршун

Развивающая задача:

формировать умение слаженно проговаривать слова. Воспитывать дружеские чувства.

Организация игры.

Играющие выбирают коршуна и наседку, остальные — цыплята. Коршун роет ямку, а наседка с цыплятами ходит вокруг него и нараспев говорит слова: «Вокруг коршуна хожу, по три денежки ношу, по копеечке, по совелочке.»

Коршун продолжает рыть землю, он ходит вокруг ямки, встает, машет крыльями, приседает. Наседка с цыплятами останавливается, спрашивает коршуна:

«- Коршун, коршун, что ты делаешь?

-Ямку рою.

-На что тебе ямка?

-Копеечку ищу.

-На что тебе копеечка?

-Иголочку куплю.

-Зачем тебе иголочка?
-Мешочек сшить.

-Зачем мешочек?

-Камешки класть.

-Зачем тебе камешки?

-В твоих деток кидать.

-За что?

-Ко мне в огород лазят!

-Ты бы делал забор выше,
Коли не умеешь, так лови их.»

Коршун старается поймать цыплят, наседка защищает их, гонит коршуна: «Ши, ши, злодей!»

Пойманный цыпленок выходит из игры, а коршун продолжает ловить следующего. Игра кончается, когда поймано несколько цыплят.

Методические приемы: в

ыбор водящего – с помощью считалки. Перед игрой с детьми рассмотреть изображения различных птиц, провести беседу о жизни птиц в природе.

Дополнительные рекомендации.

Цыплятам следует крепко держать друг друга за пояс. Тот, кто не удержался в цепи, должен постараться быстро встать на свое место. Курица, защищая цыплят от коршуна, не имеет права отталкивать его руками.

Оборудование:

маска коршуна, маска курочки, маски цыплят.

Р


у


с


с


к


а


я


н


а


р


о


д


н


а


я


и


г


р


а


Гуси

Развивающая задача:

развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, развивать речь.

Организация игры.

На площадке чертят небольшой круг, в середине его сидит волк. Игроки, взявшись за руки, встают в большой круг. Между кругом, где сидит волк, и хороводом встают в небольшой круг с гусятами. Играющие в хороводе идут по кругу и спрашивают гусят, которые также ходят по кругу и отвечают на вопросы:

«-Гуси, вы гуси! -Га-га-га, га-га-га!

-Вы, серые гуси! -Га-га-га, га-га-га!
-Где, гуси, бывали? -Га-га-га, га-га-га!
-Кого, гуси, видали? -Га-га-га, га-га-га!»

С окончанием последних слов волк выбегает из круга и старается поймать гусенка. Гуси разбегаются и прячутся за стоящих детей в хороводе. Пойманного гусёнка волк ведет в середину круга — в логово. Гуси встают в круг и отвечают: «Мы видели волка, Унес волк гусенка, Самого лучшего, Самого большого.»

«-А, гуси, вы гуси! -Га-га-га, га-га-га!

-Щиплите-ка волка, -Выручайте гусенка!»

Гуси машут крыльями, с криком «га-га» бегают по кругу, донимают волка. Пойманные гусята в это время стараются улететь из круга, а волк их не пускает. Игра заканчивается, когда все пойманные гуси уходят от волка.

Игра повторяется, но играющие в хороводе становятся гусями, а гуси встают в хоровод. Волка выбирают.

Дополнительные рекомендации:

хоровод гусей и гусят идут по кругу в разные стороны. Текст должны проговаривать все дружно. Пойманный гусенок может выйти из круга только тогда, когда кто-то из игроков коснулся рукой волка.

Оборудование:

маска волка.

В русскую народную подвижную игру «Волк и овцы» можно играть с детьми от 4 лет. Она является разновидностью салок «с сюжетами» Играть в эту подвижную игру можно в большом свободном от мебели помещении, но лучше на улице. Там больше и простора и воздуха. Минимальное количество игроков – пять-шесть человек. Но лучше, чтобы народу было побольше – тогда игра проходит веселее. Для игры не нужно никакого специального оборудования, но если есть силы и желание, можно сделать маски для волка и овечек. Детям 4-6 лет такие атрибуты в игре нравятся. Главное, чтоб маски плотно сидели и не мешали самой игре. Пастуха можно снабдить свирелью – любым свистком или дудочкой. Но если его нет – то и не надо. Ведь можно играть на дудочке «понарошку».

Правила русской народной подвижной игры «Волк и овцы»

Перед началом игры выбирают двух водящих «волка» и «пастуха». Для этого вам пригодятся . Все остальные игроки «овцы».
У «овец» есть свои «домики-овчарни». Это очерченные с двух противоположных концов площадки границы. Между двумя «овчарнями» расположено «поле». У волка тоже есть свой домик-логово. Его обозначают кругом в центре площадки. В начале игры «волк» находится в своем «логове», «овцы» в одной из «овчарен, а пастух сбоку игровой площадки.
Ребята-«овечки» хором читают стихотворение:

Пастушок, пастушок,
Заиграй в свой рожок!
Гони стадо в поле,
Погулять на воле!

После этого «овечки» выходят пастись на «поле». Пастух ходит между ними и «играет» на «дудочке» (настоящей или воображаемой). В какой-то момент «пастух» прерывает игру и кричит «Волк!». Как только это слово произнесено, «овцы» стараются поскорее убежать в «овчарню». Но возвращаться в ту «овчарню», откуда они вышли нельзя. Нужно обязательно добежать до другой, расположенной на противоположном конце.
«Волк» должен ловить (достаточно просто осалить) «овечек». Пойманная овечка выходит из игры (как вариант, становится новым «волком»). «Пастух» может защитить «овец». Он будет загораживать их от «волка». Но при этом «пастух» не должен хватать волка руками, стараясь его удержать – только загораживать «стадо».
У этой русской народной подвижной игры есть «теска» –

  • Пастуш и жалейки как пишется
  • Пастух или постух как правильно пишется
  • Пастух и ткачиха сказка
  • Пастухи гонят как пишется
  • Пастух из сказки снегурочка