Как-то раз поехали мы с родителями на Рождество в гости к бабе Ане.
Баба Аня — это мамина мама. И ездить к ней в гости я не всегда любила.
С одной стороны, мне нравилось, что у них был большой дом с множеством комнат, как в лабиринте. Спальня бабы Ани, спальня деда Лёши. Спальни для их уже выросших детей, ныне «гостевые». Зал.
В детстве было круто в этих комнатах лазить, воображая себя во дворце. Правда, в этом ихнем «дворце» постоянно был шалман, то непрекращающийся ремонт и стройматериалы, то просто немытые полы, липкие столы, беспорядочно наваленные и разбросанные везде вещи… Впрочем, в детстве всё это не очень-то замечаешь. Замечать начинаешь, когда подрастаешь, сравниваешь с жилищами других людей и понимаешь, что могли бы жить и почище.
А ещё в доме бабы Ани постоянно были скандалы.
Бабка моя обладала исключительно взрывным и эмоциональным характером. Чем-то она напоминала мне старуху из «сказки о рыбаке и рыбке». Всё ей было не так да не этак. Как начинала на деда Лёшу ругаться — аж по всему посёлку было слышно:
— Лё-о-оша! Ты пошто стремянку-то взял?! А ну, положь на место, дурак эдакой! Не трожь!!! Положь, тебе говорят!!!
А дед Лёша был флегма, знай своё молча делает, копошится. И по внешности, и по характеру он был поразительно похож на моего мужа Диму. Наверное, потому что тоже был с Севера. Одна порода.
Ну, или вяло огрызнётся, типа:
— Дык, на чердак же надО пОлезть, ёлки-мОталки…
— Ня надо, говорят тебе!!! — взрывается бабка, — Положь, дубина, стремянку, я кому сказала!!! От, прости Господи, не повезло, всю жизню мучаюся с самодуром этим чёртовым…
А я никак в толк не могла взять, чего она его всё костерит и почему «самодуром» называет.
Не могла этого же понять и другая моя бабушка, Зоя. Которая папина мама. И которая своего мужа, деда Сашу, до самой смерти чуть ли не на руках носила и пылинки сдувала. И очень она, надо сказать, семью моей маман недолюбливала.
Услышит, бывало, крики бабы Ани с её участка, презрительно усмехнётся:
— Опять Анна Сергеевна мужа своего костерит. И как это он до сих пор не ушёл от неё? Как это он столько лет терпит такое скотское к себе отношение? Это же уму непостижимо!
Баба Зоя очень злая на язык была. Но тут не согласиться с ней было нельзя. Ибо отношение к деду Лёше у бабы Ани действительно было, скажем так, не очень-то.
Придёт он, бывало, с работы голодный, сядет за стол обедать. А бабка вытащит из холодильника недельные щи прокисшие да кашу какую-нибудь гречневую столетней давности недоеденную. Бухнет ему эту кашу в щи, как поросёнку подаст — жри, дескать, чо дали.
Он и ест, не роется. Привык.
Или занудит дед Лёша чего-то за столом, начнёт рассуждать — бабка хлоп ему ладонью по губам:
— Молчи, дурак! Занудел! Высраться успеешь, пока тебя дослушашь!..
Поэтому не любила я особо у бабы Ани в гостях бывать. Мало того, что постоянно у них было грязно, плохо мытая посуда, тараканы в пирогах и муравьи в чае — так ещё и постоянные скандалы за столом, которые начинала бабка.
Вот и в этот раз без скандала не обошлось.
Началось-то всё как обычно, чин-чином. Приехали все дети с семьями. Сели за стол, как водится, по рюмашке опрокинули. И деда Лёшу после первого стопаря, как обычно, понесло в воспоминания:
— Вот, помню, в вОйну-то, вОевали мы под КенигсбергОм… СхОвалися мы в стОгу сена, фашистский поезд ждём…
— Молчи, дурак!!! — гаркнула на него бабка и хлопнула его по губам, — Никому эта твоя война грёбанная не интересна! У меня на войне на этой твоей проклятой жениха убили! И вышла за тебя, за самодура чёртова, сто лет бы тебя не видать, хуемона старого…
— Мама, ну хватит! Что вы опять начинаете? — потеряла терпение тётка Катерина, — Неужели и дня нельзя прожить без ругани?
— А ты молчи, шлюха! Сколько ты у меня крови попила, уродка, родила тебя на позор свой, хоть убил бы тебя кто что ли из плохого пистолета!..
— Мать, ну что ты ерунду-то городишь, а?! Что ты несёшь?! — накинулись на бабку другая тётка и мой дядя.
— Молчать!!! — бабка схватила сахарницу и запустила ею им в головы. Мы с Машкой так и съёжились на своих местах — эдак ведь и погибнуть можно от какой-нибудь такой посудины, угодившей по лбу.
Поднялся невообразимый скандал. Заорали матом, загалдели все разом, над столом, словно пули, залетали чашки, блюдца и прочие обеденные приборы.
— Мы никогда больше к вам не приедем! Всё!
— И ня надо! Катитеся жареной колбасой отсюдова!
— Всё, поехали, это дурдом какой-то…
— Давайте-давайте. Вот вы у меня все где сидите!.. А то мать у них плохая!.. Да вы мне всю жизню заели, паразиты хуевы!..
Тётки и дядья, обсыпанные сахарным песком от летающей сахарницы, возмущённо кинулись на выход. Лишь в дверях бестолково топтался дед Лёша:
— Ёлки-мОталки, ёлки-мОталки… Справили, мать его, Рождество, ёлки-мОталки…
— И ты иди отсюда, старый хуемон!!! — взъерепенилась бабка, бросившись на деда с кулаками. Мы с Машкой, будучи ещё девушками-подростками, стали урезонивать бабку, отвели её на диван, усадили. А она заплакала.
— Всю жизню я промучилась в замужестве этом грёбанном, и никакой радости не видала… — причитала баба Аня.
Я молчала, так как никогда не умела находить нужных слов для утешения. А Машка, моя кузина, была та ещё лиса. Она и говорит:
— Да чем же дедушка-то плохой? Он ведь и спокойный, и работящий, вон какой дом отстроил своими руками. Тебе же, бабушка, все соседки завидуют, что у тебя муж такой золотой.
— Миленькая моя, да разве в этом счастье-то? Вот вы девочки ещё молодые, жизни не знаете, а я вам вот что скажу — никогда не выходите замуж, не попробовав мужика в постели. Вон, как я в своё время выскочила, не попробовав — так вот и промучилась всю жизню с ним, ни разу он меня не удовлетворил, ни разу удовольствия с ним не поимела! Детей вон настрогал, а радости-то не дал, только мучил, да и всё. А мне, миленькие, другой мужчина нравился, у нас на работе работал. Да уж куда мне, замужем да с детями, и он женатый был. Так вот без радости и прожила с мужем своим постылым… Пропала жизня!..
— Почему же вы не развелись, если так плохо всё было? — подала голос я.
— Тогда, миленькая, не разводились. Да и куда я одна с тремя детьми…
А незадолго после вышеописанного Рождества дед Лёша умер. Бабка нашла его утром сидящим на диване с открытыми глазами.
Похоронили деда тихо. Баба Аня даже не плакала. Только сказала про него, что «хороший он был… друг».
Рассказ Валентины Осеевой «Почему?» начинается со сценки баловства мальчика со своим четвероногим другом Бумом. Они находились одни в столовой, мальчик лихо раскачивался на стуле, а Бум под столом хватал его за голые пятки.
На эту веселую компанию с большой настенной фотографии смотрел папа мальчика. Чтобы удержаться на стуле во время особо сильного раскачивания, мальчик схватился за скатерть. Последствия не заставили себя ждать – разбилась розовая чашка с золотой каемкой, принадлежавшая папе мальчика и бережно хранимая после его смерти.
На шум прибежала мама и упрекнула сына за разбитую чашку. Но дрожащий и перепуганный мальчик свалил всю вину на Бума, как будто тот подпрыгнул и лапами скинул чашку. При этом уши мальчика ярко пылали.
Мама с потемневшим лицом взяла собаку за ошейник и отвела в будку, сказав при этом, что Бум будет жить там всегда. Женщина пыталась вытянуть из сына признание, объясняла, что за нечаянные действия не наказывают, но он упорно твердил, что виноват Бум. Изгнанник же тем временем пытался прорваться в дом, скребся в дверь, визжал, лупил по крыльцу хвостом, но все было напрасно.
У мальчика сжималось сердце, и мурашки пробегали по телу, когда он представлял Бума одного ночью на холодной улице. Он вышел из дома и прижался к собаке. В этот миг он увидел маму, смотрящую в окно, и испугался, что она прочитает правду по его лицу. Тогда он погрозил Буму пальцем.
Спать он лег со слезами на глазах. Внезапно пошел сильный дождь и мальчик бросился к маме, в слезах уснувшей за столом. Мальчик закричал, что это он разбил чашку и надо немедленно впустить Бума.
Весь мокрый, Бум ворвался в дом, от радости начал кататься по полу и поднимать вверх лапы. Про себя он думал, почему его выгоняли из дома. Мама тоже размышляла о том, почему сын не сказал правду сразу. А мальчик не мог понять, почему мама его не бранила.
Рассказ учит всегда говорить правду, отвечать за свои поступки и не предавать друзей
Рассказ про Совесть Осеевой называется Почему?
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Осеева. Все произведения
- Бабка
- Почему?
- Сыновья
Почему?. Картинка к рассказу
Сейчас читают
- Краткое содержание Островский Бешеные деньги
Речь в комедии идет о трех типах московских богачей, на тот момент барских особ. Первый барин Телятев, — живет на широкую ногу, не жалея денег на себя и собственное развлечение. У него хороший дом, прекрасная мебель, слуги и кони
- Краткое содержание Троепольский Белый Бим Чёрное ухо
Трогательная по своему содержанию повесть показывает нам, насколько трогательна дружба человека и домашнего питомца. Автор так глубоко изобразил главного героя и его собаку, что не только при чтении этого произведения
- Краткое содержание Вампилов Прощание в июне
С первых страниц пьесы перед нами предстает молодая девушка по имени Татьяна, которая стоит на остановке и читает афиши. Ее отвлекает Студент одного из институтов Николай Куролесов, желающий с ней завести знакомство
- Краткое содержание Быков Волчья стая
Во время войны небольшую группу раненых партизан в составе тяжело раненого Тихонова, беременной на последнем месяце радистки Клавы, пулеметчика из группы разведки Левчука
- Краткое содержание Альпийская баллада Быкова
Пыль. В цеху ничего не видно. Иван Терешка бежит, В его руке пистолет. Теряет колодки и обувь. Перемахивает за забор и падает в картофельную ботву. Впереди лес. Надо добежать.
Мы были одни в столовой — я и Бум. Я болтал под столом ногами, а Бум легонько покусывал меня за голые пятки. Мне было щекотно и весело. Над столом висела большая папина карточка, — мы с мамой только недавно отдавали её увеличивать. На этой карточке у папы было такое весёлое, доброе лицо. Но когда, балуясь с Бумом, я стал раскачиваться на стуле, держась за край стола, мне показалось, что папа качает головой.
Смотри, Бум, — шёпотом сказал я и, сильно качнувшись на стуле, схватился за край скатерти.
Послышался звон… Сердце у меня замерло. Я тихонько сполз со стула и опустил глаза. На полу валялись розовые черепки, золотой ободок блестел на солнце.
Бум вылез из-под стола, осторожно обнюхал черепки и сел, склонив набок голову и подняв вверх одно ухо.
Из кухни послышались быстрые шаги.
Что это? Кто это? — Мама опустилась на колени и закрыла лицо руками. — Папина чашка… папина чашка… — горько повторяла она. Потом подняла глаза и с упрёком спросила: — Это ты?
Бледно-розовые черепки блестели на её ладонях. Колени у меня дрожали, язык заплетался.
Это… это… Бум!
Бум? — Мама поднялась с колен и медленно переспросила: — Это Бум?
Я кивнул головой. Бум, услышав своё имя, задвигал ушами и завилял хвостом. Мама смотрела то на меня, то на него.
Как же он разбил?
Уши мои горели. Я развёл руками:
Он немножечко подпрыгнул… и лапами…
Лицо у мамы потемнело. Она взяла Бума за ошейник и пошла с ним к двери. Я с испугом смотрел ей вслед. Бум с лаем выскочил во двор.
Он будет жить в будке, — сказала мама и, присев к столу, о чём-то задумалась. Её пальцы медленно сгребали в кучку крошки хлеба, раскатывали их шариками, а глаза смотрели куда-то поверх стола в одну точку.
Я стоял, не смея подойти к ней. Бум заскрёбся у двери.
Не пускай! — быстро сказала мама и, взяв меня за руку, притянула к себе. Прижавшись губами к моему лбу, она всё так же о чём-то думала, потом тихо спросила: — Ты очень испугался?
Конечно, я очень испугался: ведь с тех нор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его вещь. Из этой чашки папа всегда пил чай.
Ты очень испугался? — повторила мама. Я кивнул головой и крепко обнял её за шею.
Если ты… нечаянно, — медленно начала она.
Но я перебил её, торопясь и заикаясь:
Это не я… Это Бум… Он подпрыгнул… Он немножечко подпрыгнул… Прости его, пожалуйста!
Лицо у мамы стало розовым, даже шея и уши её порозовели. Она встала.
Бум не придёт больше в комнату, он будет жить в будке.
Я молчал. Над столом с фотографической карточки смотрел на меня папа…
Бум лежал на крыльце, положив на лапы умную морду, глаза его не отрываясь смотрели на запертую дверь, уши ловили каждый звук, долетающий из дома. На голоса он откликался тихим визгом, стучал по крыльцу хвостом. Потом снова клал голову на лапы и шумно вздыхал.
Время шло, и с каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее. Я боялся, что скоро стемнеет, в доме погасят огни, закроют все двери и Бум останется один на всю ночь. Ему будет холодно и страшно. Мурашки пробегали у меня по спине. Если б чашка не была папиной и если б сам папа был жив, ничего бы не случилось… Мама никогда не наказывала меня за что-нибудь нечаянное. И я боялся не наказания — я с радостью перенёс бы самое худшее наказание. Но мама так берегла всё папино! И потом, я не сознался сразу, я обманул её, и теперь с каждым часом моя вина становилась всё больше.
Я вышел на крыльцо и сел рядом с «Бумом. Прижавшись головой к его мягкой шерсти, я случайно поднял глаза и увидел маму. Она стояла у раскрытого окна и смотрела на нас. Тогда, боясь, чтобы она не прочитала на моём лице все мои мысли, я погрозил Буму пальцем и громко сказал:
Не надо было разбивать чашку.
После ужина небо вдруг потемнело, откуда-то выплыли тучи и остановились над нашим домом.
Мама сказала:
Будет дождь.
Я попросил:
Пусти Бума…
Хоть в кухню… мамочка!
Она покачала головой. Я замолчал, стараясь скрыть слёзы и перебирая под столом бахрому скатерти.
Иди спать, — со вздохом сказала мама. Я разделся и лёг, уткнувшись головой в подушку. Мама вышла. Через приоткрытую дверь из её комнаты проникала ко мне жёлтая полоска света. За окном было черно. Ветер качал деревья. Всё самое страшное, тоскливое и пугающее собралось для меня за этим ночным окном. И в этой тьме сквозь шум ветра я различал голос Бума. Один раз, подбежав к моему окну, он отрывисто залаял. Я приподнялся на локте и слушал. Бум… Бум… Ведь он тоже папин. Вместе с ним мы в последний раз провожали папу на корабль. И когда папа уехал, Бум не хотел ничего есть и мама со слезами уговаривала его. Она обещала ему, что папа вернётся. Но папа не вернулся…
То ближе, то дальше слышался расстроенный лай. Бум бегал от двери к окнам, он зевал, просил, скрёбся лапами и жалобно взвизгивал. Из-под маминой двери всё ещё просачивалась узенькая полоска света. Я кусал ногти, утыкался лицом в подушку и не мог ни на что решиться. И вдруг в моё окно с силой ударил ветер, крупные капли дождя забарабанили по стеклу. Я вскочил. Босиком, в одной рубашке я бросился к двери и широко распахнул её.
Она спала, сидя за столом и положив голову на согнутый локоть. Обеими руками я приподнял её лицо, смятый мокрый платочек лежал под её щекой.
Она открыла глаза, обняла меня тёплыми руками. Тоскливый собачий лай донёсся до нас сквозь шум дождя.
Мама! Мама! Это я разбил чашку! Это я, я! Пусти Бума…
Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к двери. В темноте я натыкался на стулья и громко всхлипывал. Бум холодным шершавым языком осушил мои слёзы, от него пахло дождём и мокрой шерстью. Мы с мамой вытирали его сухим полотенцем, а он поднимал вверх все четыре лапы и в буйном восторге катался по полу. Потом он затих, улёгся на своё место и, не мигая, смотрел на нас. Он думал: “Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?”
Мама долго не спала. Она тоже думала:
“Почему мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?”
И я тоже думал, лёжа в своей кровати: “Почему мама нисколько не бранила меня, почему она даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум?”
В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё “почему”.
Краткий пересказ Осеева Почему? (Совесть)
Рассказ ведется от лица мальчика. Он, сидя за столом, играл на стуле, раскачиваясь на нем. Рядом был пес Бум, — он улавливал игривое настроение мальчика и пытался его то лизнуть, то по-доброму укусить за пятки. Мальчик смотрел на фотографию своего отца, который был уже мертв. Это фото было таким добрым, но как будто предостерегало «Не балуйся». Тут стул резко наклонился, мальчик схватил скатерть, и со стола полетела чашка, которой постоянно пользовался отец.
Мальчик испугался, а в комнату вошла мама, и расстроилась так сильно, что закрыла лицо руками, а затем спросила у мальчика, он ли это сделал. Но что мальчик, заикаясь, ответил, что это сделал Бум. Мама выгнала собаку из дома и расстроилась еще больше оттого, что поняла, что сын ей врет. Мальчик страдал, видя, как мохнатый друг страдает на улице и просится в дом. Главного героя мучила совесть, он не мог найти себе места, постоянно прося маму запустить пса домой. Ночью пошел дождь, чувство вины мальчика стало настолько сильным, что он побежал к маме и во всем сознался. Мама с радостью запустила пса домой, а мальчик так и не понял, почему мама его не ругала.
Рассказ учит читателя правдивости, — как бы не было страшно, и каких бы последствий не принесла правда, — ее нужно говорить. Так должен поступать честный человек, и его никогда не будет мучить совесть.
Несколько интересных материалов
- Короленко — В дурном обществе
Данное произведение начинается с того, что описывается замок, в котором на данный момент живут все нищие. Повествование ведется от лица девятилетнего мальчика Васи, который лишился матери, и теперь его воспитывает отец
- Паустовский — Заячьи лапы
Однажды к сельскому ветеринару пришёл мальчишка. Звали его Ваня Малявин. Под курткой он принёс маленького зайчика, по мордочке которого катились слёзы.
- Пушкин Пир во время чумы читать текст онлайн
Действия разворачиваются в период массовых заболеваний чумой. Некоторое количество человек, потерявших своих близких из-за эпидемии
- Салтыков-Щедрин — Гиена
В центре событий гиена, которая обладает миловидной внешностью, которую описывает автор. Несмотря на приятный и привлекательный внешний вид, она обладает достаточно скверным характером, который у всех окружающих
- Салтыков-Щедрин — Христова ночь
Холод, темнота, тишина вокруг и ни души… Вдруг среди этого уныния раздаются далёкие, но звонкие голоса колоколов. Оживает всё вокруг, и улицы наполняются спешащими людьми. В обычные дни они заняты тяжёлой работой
Осеева Валентина
Рассказы, сказки, стихи
Валентина Александровна ОСЕЕВА
СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ В ЧЕТЫРЕХ ТОМАХ
(выборочно)
РАССКАЗЫ
ОТЦОВСКАЯ КУРТКА
Рыжий кот
Выходной день Вольки
Отцовская куртка
Татьяна Петровна
Андрейка
Кочерыжка
ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО
Синие листья
Отомстила
Волшебное слово
Просто старушка
Девочка с куклой
Просто так
Навестила
Рекс и Кекс
Строитель
Своими руками
Три товарища
Все вместе
Вырванный лист
Простое дело
Труд согревает
«Разделите так, как делили работу…»
Папа-тракторист
Чего нельзя, того нельзя
Бабушка и внучка
Танины достижения
Пуговица
Обидчики
Новая игрушка
Лекарство
Кто наказал его?
Картинки
Кто хозяин?
Проделки белки
Что легче?
До первого дождя
Мечтатель
Веселая елка
Заячья шапка
Добрая хозяюшка
Болтушки
Какой день?
Кто всех глупее?
Волшебная иголочка
Первый снег
Веселые деньки
Маленький цыпленок на большой земле
Бедный ежик
В гости к ягодам
Хороший гусь
Куриный разговор
В золотом колечке
Колыбельная песенка
Тили-бом! (Песенка)
Озорной дождик
Удивительный дом
Кудлатка
Строителям
Важные коровы
Весенний дождик
Комментарии
________________________________________________________________
Р А С С К А З Ы
______________________________
О Т Ц О В С К А Я К У Р Т К А
РЫЖИЙ КОТ
Под окном раздался короткий свист. Прыгая через три ступеньки, Сережа выскочил в темный сад.
Левка, ты?
В кустах сирени что-то копошилось.
Сережа подбежал к товарищу.
Чего? — спросил он шепотом.
Левка обеими руками прижимал к земле что-то большое, завернутое в пальто.
Здоровый, как черт! Не удержу никак!
Из-под пальто высунулся пушистый рыжий хвост.
Поймал? — ахнул Сережа.
Прямо за хвост! Он как заорет! Я думал — все выбегут.
Голову, голову заверни ему получше!
Мальчики присели на корточки.
А куда мы его денем? — забеспокоился Сережа.
Чего — куда? Отдадим кому-нибудь, и баста! Он красивый, его каждый возьмет.
Кот жалобно замяукал.
Бежим! А то увидят нас с ним…
Левка прижал к груди сверток и, пригибаясь к земле, помчался к калитке.
Сережа бросился за ним.
На освещенной улице оба остановились.
Давай привяжем тут где-нибудь, и все, — сказал Сережа.
Нет. Тут близко. Она живо найдет. Постой!
Левка раскрыл пальто и освободил желтую усатую мордочку. Кот зафыркал и замотал головой.
Тетенька! Возьмите кошечку! Мышей ловить будет…
Женщина с корзинкой окинула мальчиков беглым взглядом:
Куда его! Своя кошка надоела до смерти!
Ну и ладно! — грубо сказал Левка. — Вон старушка идет по той стороне, пойдем к ней!
Бабушка, бабушка! — закричал Сережа. — Подождите!
Старушка остановилась.
Возьмите у нас котика! Хорошенький, рыженький! Мышей ловит!
Да где он у вас? Этот, что ли?
Ну да! Нам девать некуда… Папа с мамой держать не хотят… Возьмите себе, бабушка!
Да куда ж я его возьму, голубчики мои! Он небось и жить не станет у меня… Кошка к дому своему привыкает…
Ничего, станет, — уверяли мальчики, — он любит стареньких…
Ишь ты, любит…
Старушка погладила мягкую шерстку. Кот выгнул спину, вцепился когтями в пальто и забился в руках.
Ах ты батюшки! Замучился он у вас! Ну давайте, что ли, авось приживется.
Старушка распахнула шаль:
Иди сюда, миленький, не бойся…
Кот яростно отбивался.
Уж не знаю, донесу ли?
Донесете! — весело крикнули мальчики. — До свиданья, бабушка.
Мальчики присели на крыльце, настороженно прислушиваясь к каждому шороху. Из окон первого этажа на дорожку, усыпанную песком, и на кусты сирени падал желтый свет.
Дома ищет. По всем углам, верно, шарит, — толкнул товарища Левка.
Скрипнула дверь.
Кис, кис, кис! — донеслось откуда-то из коридора.
Сережа фыркнул и зажал ладонью рот. Левка уткнулся ему в плечо.
Мурлышка! Мурлышка!
Нижняя жиличка в стареньком платке с длинной бахромой, прихрамывая на одну ногу, показалась на дорожке.
Мурлышка, противный этакий! Мурлышка!
Она обвела глазами сад, раздвинула кусты.
Кис, кис!
Хлопнула калитка. Под ногами заскрипел песок.
Добрый вечер, Марья Павловна! Любимца ищете?
Твой отец, — шепнул Левка и быстро шмыгнул в кусты.
«Папа!» — хотел крикнуть Сережа, но до него долетел взволнованный голос Марьи Павловны:
Нет и нет. Как в воду канул! Он всегда вовремя приходил. Поцарапает лапочкой окно и ждет, пока я открою ему. Может, он в сарай забился, там дырка есть…
Давайте посмотрим, — предложил Сережин папа. — Сейчас мы вашего беглеца обнаружим!
Сережа пожал плечами.
Чудак папа. Очень нужно чужого кота ночью разыскивать!
Во дворе, около сараев, забегал круглый глазок электрического фонарика.
Мурлышка, иди домой, кисонька!
Ищи ветра в поле! — хихикнул из кустов Левка. — Вот потеха! Твоего отца искать заставила!
Ну и пусть поищет! — рассердился вдруг Сережа. — Пойду спать.
И я пойду, — сказал Левка.
Когда Сережа и Левка еще ходили в детский сад, в нижнюю квартиру приехали жильцы — мать и сын. Под окном повесили гамак. Каждое утро мать, низенькая, прихрамывающая старушка, выносила подушку и одеяло, стелила одеяло в гамаке, и тогда из дому, сгорбившись, выходил сын. На бледном молодом лице лежали ранние морщинки, из широких рукавов висели длинные, худые руки, а на плече сидел рыжий котенок. У котенка были три черточки на лбу, они придавали его кошачьей физиономии смешное озабоченное выражение. А когда он играл, правое ушко у него выворачивалось наизнанку. Больной тихо, отрывисто смеялся. Котенок забирался к нему на подушку и, свернувшись клубком, засыпал. Больной опускал тонкие, прозрачные веки. Мать неслышно двигалась, приготовляя ему лекарство. Соседи говорили:
Как жаль! Такой молодой!
Осенью гамак опустел. Желтые листья кружились над ним, застревали в сетке, шуршали на дорожках. Марья Павловна, сгорбившись и тяжело волоча больную ногу, шла за гробом сына… В пустой комнате кричал рыжий котенок…
Мама принесла Тане новую книгу.
Мама сказала:
Когда Таня была маленькой, ей читала бабушка; теперь Таня уже большая, она сама будет читать бабушке эту книгу.
Садись, бабушка! — сказала Таня. — Я прочитаю тебе один рассказик.
Таня читала, бабушка слушала, а мама хвалила обеих:
Вот какие умницы вы у меня!
Три сороки сидели на суку и болтали так, что дуб трещал и отмахивался зелеными ветками от болтушек.
Вдруг из лесу выскочил заяц.
Подружки-болтушки, придержите язычки. Не говорите охотнику, где я.
Присел заяц за куст. Замолчали сороки.
Вот идет охотник. Невтерпеж первой сороке. Завертелась она, захлопала крыльями.
Жили-были в одном доме мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.
Вот однажды вышли они все во двор и уселись на скамейку: мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.
Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, задрал голову кверху. Скучно! Взял да и дёрнул за косичку Таню.
Рассердилась Таня, хотела дать Ване сдачи, да видит — мальчик большой и сильный.
Ударила она ногой Барбоса. Завизжал Барбос, обиделся, оскалил зубы. Хотел укусить её, да Таня — хозяйка, трогать её нельзя.
Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. Всполошилась утка, пригладила свои пёрышки. Хотела цыплёнка Боську клювом ударить, да раздумала.
Проснулся я, слышу – залаял Дружок.
Гляжу – на кого он? На первый снежок!
Конечно, он не жил на свете зимой
И с горки ещё не катался со мной.
Коньков не видал. Ну и лает, чудак.
А вот посмотрел бы на взрослых собак!
Они так и рвутся на первый снежок…
Бежим-ка и мы поскорее, Дружок!
И если явился со снегом мороз,
Огнём загорится холодный твой нос,
Жила-была Машенька-рукодельница, и была у неё волшебная иголочка. Сошьёт Маша платье – само себя платье стирает и гладит. Разошьёт скатерть пряниками да конфетками, постелет на стол, глядь – и впрямь сладости появляются на столе. Любила Маша свою иголочку, берегла её пуще глаза и всё-таки не уберегла. Пошла как-то в лес по ягоды и потеряла. Искала, искала, все кустики обошла, всю травку обшарила – нет как нет её иголочки. Села Машенька под деревом и давай плакать.
Пожалел девочку Ёжик, вылез из норки и дал ей свою иголку.
– Возьми, Машенька, может, она тебе пригодится!
Поблагодарила его Маша, взяла иголочку, а сама подумала: «Не такая моя была». И снова давай плакать. Увидела её слёзы высокая старая Сосна – бросила ей свою иголку.
Произведения разбиты на страницы
Сказки и рассказы Валентины Осеевой пропитаны нестерпимым желанием показать нашим детям как различать злые и добрые намерения, как правильно анализировать сои действия. Кажде из её маленьких произведений навсегда остаётся в душе у детей, заставляет поразмыслить о жизни вокруг. В. Осеева много работала с детьми и понимала, как важно дать твердые моральные ориентиры, а также поселить в их сердцах добро. Её крохотнын стихи и рассказы дают деткам правильные модели человеческого поведения, учат уважению к взрослым и любви ко всем людям, чуткости к близким. В захватывающей форме, на доступных ребятам шаблонах Осеева осознать читателям настоящую дружбу и верность, как можно только с помощью доброго слова помочь человеку. В своих сказках автор подсказывает юным читателям как общаться с другими ребятами, как решать жизненные ситуации, которые для родителей кажутся пустяковыми.
Читать стихи, рассказы и сказки В. Осеевой очень важно, так как они откроют детям, что такие пороки как вредность, предательство, эгоизм и жадность делают жизнь еще хуже, чем внешние проблемы. Написанные понятным и захватывающем стилем, они дадут читателям много полезных советов и обогатят его душу.
Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.
Подвиньтесь, — сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на красное сердитое лицо мальчика, сказал:
С тобой что-то случилось?
Таня и мама украшали елку. На елку пришли гости. Танина подруга принесла скрипку. Пришел брат Тани — ученик ремесленного училища. Пришли два суворовца и Танин дядя.
Юра и Толя шли неподалеку от берега реки.
Интересно, — сказал Толя, — как это совершаются подвиги? Я все время мечтаю о подвиге!
А я об этом даже не думаю, — ответил Юра и вдруг остановился…
Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня в одном платье. Девочки побежали.
У меня есть знакомые: Миша, Вова и их мама. Когда мама бывает на работе, я захожу проведать мальчиков.
Здравствуйте! — кричат мне оба. — Что вы нам принесли?
Пошли пионеры в лес по орехи.
Забрались две подружки в густой орешник, нарвали орехов полную корзинку. Идут по лесу, а синие колокольчики кивают им головками.
У Кати было много переводных картинок. На переменке Нюра подсела к Кате и со вздохом сказала:
Счастливая ты, Катя, все тебя любят! И в школе и дома…
Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.
Кто наказал его? — спросила соседка.
Он сам наказал себя, — ответила мама.
У маленькой девочки заболела мама. Пришел доктор и видит — одной рукой мама за голову держится, а другой игрушки прибирает. А девочка сидит на своем стульчике и командует:
Принеси мне кубики!
Подняла мама с пола кубики, сложила их в коробку, подала дочке.
А куклу? Где моя кукла? — кричит опять девочка.
Посмотрел на это доктор и сказал:
Пока дочка не научится сама прибирать свои игрушки, мама не выздоровеет!
Толя часто прибегал со двора и жаловался, что ребята его обижают.
Не жалуйся, — сказала однажды мать, — надо самому лучше относиться к товарищам, тогда и товарищи не будут тебя обижать!
У Тани оторвалась пуговица. Таня долго пришивала ее к лифчику.
А что, бабушка, — спросила она, — все ли мальчики и девочки умеют пришивать свои пуговицы?
Вот уж не знаю, Танюша; отрывать пуговицы умеют и мальчики и девочки, а пришивать-то все больше достается бабушкам.
Вот как! — обиженно сказала Таня. — А ты меня заставила, как будто сама не бабушка!
Было у матери три сына — три пионера. Прошли годы. Грянула война. Провожала мать на войну трех сыновей — трех бойцов. Один сын бил врага в небе. Другой сын бил врага на земле. Третий сын бил врага в море. Вернулись к матери три героя: летчик, танкист и моряк!
Мама принесла Тане новую книгу.
Мама сказала:
Когда Таня была маленькой, ей читала бабушка; теперь Таня уже большая, она сама будет читать бабушке эту книгу.
Садись, бабушка! — сказала Таня. — Я прочитаю тебе один рассказик.
Таня читала, бабушка слушала, а мама хвалила обеих:
Вот какие умницы вы у меня!
Витин папа тракторист. Каждый вечер, когда Витя ложится спать, папа собирается в поле.
Папа, возьми меня с собой! — просит Витя.
Вырастешь — возьму, — спокойно отвечает папа.
Еще с вечера Наташа и Муся решили после завтрака сбегать на речку.
Какое я место знаю! — перегнувшись через спинку кровати, шептала Наташа. — Вода чистая, прохладная… Мелко-мелко! Никак не утонешь! Как раз для тех, кто плавать не умеет.
Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно выросли, но не забывали своего бывшего учителя.
Однажды к нему пришли два мальчика и сказали:
Наши матери прислали нас помочь вам в хозяйстве.
На каникулы выдался сильный мороз. Москва стояла белая, нарядная; в скверах застывшие деревья закудрявились от инея. Юра и Саша бежали с катка. Мороз колол им щеки, пробирался сквозь варежки к закоченевшим пальцам.
Учитель рассказывал ребятам, какая чудесная жизнь будет при коммунизме, какие будут построены летающие города-спутники, и как люди научатся по своему желанию изменять климат, и на севере начнут расти южные деревья…
На дворе возвышалась горка красной глины. Сидя на корточках, мальчики рыли в ней замысловатые ходы и строили крепость. И вдруг они заметили в сторонке другого мальчика, который тоже копался в глине, макал в жестянку с водой красные руки и старательно обмазывал стены глиняного дома.
Слава и Витя сидели на одной парте.
Мальчики очень дружили и как могли помогали друг другу. Витя помогал Славе решать задачи, а Слава следил, чтобы Витя правильно писал слова и не пачкал свои тетради кляксами. Однажды они сильно поспорили:
У Миши было новое перо, а у Феди старое. Когда Миша пошел к доске, Федя обменял свое перо на Мишино и стал писать новым. Миша это заметил и на переменке спросил:
Зачем ты взял мое перышко?
Валя не пришла в класс. Подруги послали к ней Мусю.
Пойди и узнай, что с Валей: может, она больна, может, ей что-нибудь нужно?
Муся застала подружку в постели. Валя лежала с завязанной щекой.
Два мальчика стояли на улице под часами и разговаривали.
Я не решил примера, потому что он был со скобками, — оправдывался Юра.
А я потому, что там были очень большие числа, — сказал Олег.
Принес Ваня в класс коллекцию марок.
Хорошая коллекция! — одобрил Петя и тут же сказал: — Знаешь что, у тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. Я попрошу у отца денег, куплю других марок и верну тебе.
Люди возвращались. На маленькой голубой станции, уцелевшей от бомбежек, беспорядочно и суетливо выгружались из вагонов женщины и дети с узлами и авоськами. По обеим сторонам дороги заколоченные домики, глубоко зарывшись в сугробы, ждали своих хозяев.
Я была больна и целые дни проводила на балконе. Наверху синело небо с мягкими разорванными облачками; в полинявшей осенней зелени деревьев кричали воробьи. А внизу прыгали, смеялись и играли дети… Я не прислушивалась к их голосам, не запоминала их лиц и имен.
Главные герои
Чук – маленький упитанный мальчик, веселый проказник.
Гек – брак Чука, такой же веселый и озорной, хороший певец.
Мама Чука и Гека – добрая, любящая женщина, смелая и решительная.
Серегин – отец Чука и Гека, геолог, ответственный, вечно занятый мужчина.
Сторож – добродушный, отзывчивый мужчина.
Обратите внимание, ещё у нас есть:
- для самых рациональных — Краткое содержание «Чук и Гек»
Основные персонажи рассказа
Главные герои:
- Чук – бережливый мальчик, любил коллекционировать различные вещи, хитрый, несдержанный; на год старше Гека.
- Гек – «растеря и разиня», честный, умел петь; на год младше Чука.
- Мать Чука и Гека – жена Серегина, мягкая, добрая женщина.
Другие персонажи:
- Серегин – отец Чука и Гека, начальник геологической партии.
- Сторож – приютил Чука, Гека и их мать, пока Серегин был в экспедиции.
Это интересно: Суриков Детство стихотворение текст и анализ произведения.
Сюжет
Отец Чука и Гека очень много работал, и не мог приехать навестить семью. Вместо этого он отправил телеграмму и попросил приехать к нему в гости. Когда мама отправилась за билетами, почтальон принес новую телеграмму. Но в это время братья ссорились, и в запале выкинули телеграмму в окно. Когда они одумались и выбежали во двор, они уже не нашли ее. Понимая, что врать нехорошо, они все же ничего не рассказали маме о телеграмме.
Прибыв на маленькую заснеженную станцию, мама очень удивилась, что отец их не встретил. Она решила, что телеграмма о приезде, которую она отправила, еще не дошла до мужа. Тогда мама наняла ямщика, которой повез семью в тайгу. Дорога была долгой, но когда они приехали, то увидели опустевшую базу. Мама и братья остались в сторожке, а ямщик уехал. Сторож рассказал, что начальник геологической партии Серегин отправлял телеграмму жене с просьбой ненадолго задержаться в Москве. Чуку и Геку ничего не оставалось, как во всем признаться.
Сторож разрешил пожить у него, и даже обеспечил семью убитым зайцем. Мальчики впервые познакомились с тайгой, которая покорила их своей красотой и величием. Мать с Чуком отправилась за водой, а когда они вернулись, нигде не могли найти Гека. В отчаянии мама выстрелила из ружья, и в ответ послышался выстрел – это сторож спешил на выручку. Он дал понюхать своему псу калоши Гека, но тот остался в избе. Оказалось, что Гек решил подшутить над братом, и спрятался в сундуке, где крепко заснул.
Тем временем сторож сообщил Серегину о приезде семьи, и тот должен был успеть встретиться с близкими на Новый год. Мама принялась украшать дом, а сторож принес очень красивую ель. Вскоре приехали геологи на собачьей упряжке, и Новый год прошел очень весело: играли на баяне, мама танцевала, Гек пел песни, а после все слушали бой курантов по радиоприемнику.
Короткий пересказ «Чука и Гека»
Краткое содержание «Чук и Гек» Гайдар:
Чук, а также, Гек – маленькие дети, который являются братьями. Они обитают в городе Москве. У них есть родители, но с ними пока живет только мама, так как отец работает в тайге, у самых Синих гор, как он писал в письме семье.
Дети живут смеясь, веселясь. Каждую неделю ждут письма от папы. Сейчас в Москве глубокая зима, а в Сибири тоже. Однажды в самый обычный день приходит письмо, которое оповещает о том, что он, геолог, их отец и муж приглашает в гости к себе. Вся семья очень рада, ведь они так давно не видели своего папу. Да и вообще, поездка должна оказаться веселой и интересной. Все в предвкушении начинают собираться в путешествие.
Перед самым отъездом из дома, в тот самый момент, когда матери нет дома, приходит почтальон и приносит письмо. Телеграмма, конечно же, от отца. Но дети об этом даже не подозревают. Их дело – отдать матери телеграмму. Но дети есть дети.
В этот самый момент, они играли в свои детские игры, а точнее – Чук взял письмо и спрятал его в свою собственную коробку, что очень не понравилось его брату Геку. Ведь он тоже хотел бы самостоятельно вручить маме. Именно поэтому он начинает вырывать коробку у своего брата. Чук не оставил себя в долгу. Он решил сразу же отомстить – начал ломать пику Гека.
Пика нужна была, чтобы сражаться с опасными и страшными медведями. Тогда Гек просто напросто случайно выбрасывает в окно коробку. Это получилось так внезапно, что братья даже не успели подумать, что они натворили. Сразу же бросились вниз на улицу, чтобы разыскать немедленно конверт с телеграммой. Но все поиски оказались безрезультатными.
Мальчики в отчаянии, но с другой стороны, их возраст еще не позволил им до конца осознать, что они натворили. Дальше приходит мать. Но мальчики спокойно возятся с игрушками. Они договариваются ничего не рассказывать матери, так как это все равно ни к чуму не приведет, как думают они. Когда все готово, вещи упакованы.
Все радуются, так как поездка началась. В поезде дети смотрят в окно, но больше всего Чук разговаривает, и знакомиться с пассажирами, которые едут попутно. Гек больше молчит, и смотрит в окно. Через некоторое время, довольно длительное, дети и их мать наконец-то выходят на станции, которая выглядит довольно заброшено.
Станция маленькая, но дальше идет глубокий и немного страшный лес. Оказывается, им еще ехать и ехать, так как до места назначения еще далеко. Мать удивленно озирается, потому что она никого не видит. Ведь в письме было написано, что их ожидают в это время и естественно встретят. Ямщик пригодился. Он везет мать и детей по тайге примерно сто километров.
Под самый вечер, дорога ведь не короткая, сани останавливаются возле маленькой избушки. Это домик, как станция, где можно переночевать. Семья так и делает. А утром все едут дальше. Потом их дорого лежит через темный и снежный лес. И снова целый день они едут по дикой природе. Даже горы встречаются им по дороге. И снова вечер – именно тогда они добрались до своего конечного пункта.
Вся деревня геологов оказалась пустой. Только маленькая избушка была не запертой. Там они и устроились. Дети залезли сразу же на печку, потому что стоял дикий холод. Печку пришлось хорошенько растопить. Все засыпают, и только когда появляется сторож, все проясняется. Он очень удивлен, так как Серегин написал своей семье, что поездка должна быть отложенной, так как их отряд геологов отправляется в путь.
У матери просто нет слов, но она все же объясняет, что никакая телеграмма перед отъездом не приходила. Тогда внезапно слышен звонкий плач обоих детей. Они рассказывают, что телеграмма была, но они ее случайно потеряли. Но нечего делать, поэтому все начинают дружно распаковывать вещи и заселяться.
На следующий день сторож уходит, так как ему нужно проверять капканы, которые от поставил далеко в лесу. Он оставляет ружье и уходит, предупредив, что его может не быть двое суток. Когда проходит четыре дня, мать волнуется и идет на поиски воды с Чуком. Гек немного приболел, а потому остается в избе.
Дальше после выстрела все же находиться сторож. Гек потерялся. Но потом заснувшего его отыскала в сундуке собака. Все начинают готовиться к новому году.
Популярные сегодня пересказы
- Школа клоунов — краткое содержание рассказа Успенского
Когда открылась новая школа, профессиональной подготовки клоунов, дирекция заведения дала в газету объявление о наборе учащихся. На собеседование пришло много клоунов, но когда строгая женщина озвучила правила школы - Краткое содержание повести Заповедник Довлатова
Одной из работ, написанных Довлатовым Сергеем Донатовичем стала повесть «Заповедник», в которой герой произведения является воплощением самого автора. Различие данного произведения с иными работами - Стрижонок Скрип — краткое содержание рассказа Астафьева
Стрижонок вылупился и провёл первую ночь под тёплым маминым крылышком. Утром птенец понял, что мамы нет, а рядом возятся другие стрижата. - Краткое содержание рассказа Наша жучка Дурова
В детстве автор учился в военной гимназии. У него с друзьями была собака по кличке Жучка. Они подкармливали её и резвились с ней.
Краткое содержание
Свой рассказ «Чук и Гек» автор наполнил положительным настроем. В нём есть и черты сказочного стиля, и предпраздничное новогоднее настроение.
Кроме того, произведение дополняют красочные описания зимней природы.
Долгожданное письмо
В Москве жили с мамой два брата — Чук и Гек, а их отец был начальником экспедиции, работал далеко, и дома его ждали целый год.
В один из зимних дней почтальон принёс письмо. Увидев, что оно от папы, мальчики стали веселиться и не заметили маминого прихода.
Мама была строгой, но когда узнала, чему радуются братья, ругать их не стала, а внимательно прочитала письмо, то хмурясь, то улыбаясь. Оказалось, что отец домой не приедет, но зовёт их в гости. Ехать нужно было много тысяч километров на поезде, потом через тайгу на санях.
Мальчики готовы были отправиться к папе в любую даль, мама тоже давно ждала письма, поэтому они стали собираться в дорогу.
Потерялась папина телеграмма
На сборы ушла неделя. Все дела дома мама закончила, упаковала багаж и отправилась за билетами на поезд. Без неё у мальчиков случилась ссора, которая привела к беде. Когда запасливый Чук рассматривал свою заветную коробку с «секретами», пришёл почтальон и принёс телеграмму от папы. Мальчик спрятал её к себе и увидел, как Гек ломает его вещи. Братья подрались, Гек схватил коробочку Чука, в которой лежала телеграмма, и выбросил её на улицу через форточку.
Чук закричал: «Телеграмма!» и выскочил за дверь, следом нёсся брат. Ребята пытались найти в снегу коробочку, но всё было напрасно.
Дома мальчики помирились, но не придумали, как сказать об этом маме. Они решили признаться, если она заговорит о телеграмме, но мама о сообщении не знала и ни о чём не спросила. На следующий день семья уехала из Москвы.
Происшествие в поезде
В дорогу отправлялись поздно, и ребята сразу легли отдыхать. Гек проснулся ночью, Чук спал, а Геку спать расхотелось, он надел валенки и вышел в коридор вагона. Там стояла тишина, во всех купе двери были закрыты. Мальчик посидел на складных скамейках, которые громко хлопали, когда он вставал, за этот шум проводник пристыдил парнишку, и Гек поскорее вернулся в купе.
Он прыгнул на свою постель и толкнул в бок Чука, который развалился на вагонной полке. Но произошло странное: вместо брата на мальчика смотрел усатый дядька, который заговорил недовольным голосом.
Гек закричал, испуганные пассажиры соскочили с полок, включили свет. Увидев, что он среди чужих, мальчик завопил ещё громче. Люди в купе поняли, в чём дело, отвели парнишку на место, и Гек быстро уснул.
Когда он проснулся, брат ходил по вагону и разговаривал с пассажирами, а мама весело обсуждала с усатым незнакомцем похождения сына. Братья стали смотреть, как быстро менялись картинки за окном: то станции, то густые леса, то бронепоезд с красноармейцами.
Немало мальчики увидели за время пути, и однажды утром они подъехали к небольшой станции.
Семья едет на базу
Встречать их никто не пришёл. Мама вытащила вещи, высадила ребят и ушла узнавать, какие сани за ними прислали, потому что ехать ещё нужно было далеко. И тогда выяснилось, что лошадей никто не присылал, маме пришлось договариваться с ямщиком, который уложил в сани багаж, помог всем сесть и укутаться в тулупы. Ехали до ночи и остановились у маленькой избушки, в которой никого не было. Ямщик объяснил, что здесь нужно будет переночевать.
На следующий день они добирались через тайгу и горы, а к вечеру сани подъехали к трём маленьким домикам на опушке. Но из труб не шёл дым, не лаяли собаки, да и людей видно не было.
Гостей никто не ждёт
На столбе ребята прочитали вывеску «Разведывательно-геологическая база номер три», именно сюда и нужно было приехать, как сказала мама. Она стала волноваться, потому что никто не знал, когда вернётся сторож, а ямщику нужно было уезжать обратно. Но он успокоил всех, сказав, что к ночи хозяин будет. Расстроенная мама молчала, ребята тоже не разговаривали и вскоре уснули, не найдя себе занятия.
Ямщик уехал, мать улеглась вместе с мальчиками на печке. Все проснулись, когда услышали грохот и топот в сенях, а в распахнутой двери увидели огромную лохматую собаку и сторожа. Он удивился, глядя на гостей в избушке, так как сам написал и отправил в Москву телеграмму о том, что с выездом нужно задержаться на две недели. Мама ответила, что ничего не получала и спросила сыновей, знают ли они об этом что-нибудь? Сначала братья молчали, а потом завыли, долго ревели, и прошло немало времени, пока они рассказали правду.
Сторож объяснил, что экспедиция срочно ушла и вернётся не раньше, чем через десять дней. Он оставил в избушке второе ружьё, рассказал, где лежат крупа и соль, показал, откуда можно набрать воды, а сам рано утром следующего дня отправился на лыжах в лес. Теперь хозяйничать нужно было без него: сходить на ключ за водой, растопить русскую печь, ободрать и сварить зайца, которого после охоты оставил сторож.
Пообедав, мама и братья отправились гулять. Раньше, живя в Москве, ребята думали, что везде на земле есть улицы, дома и автобусы, а сейчас оказалось, бывает ещё и дремучий лес, и горы.
Наступил третий день, сторож не возвращался, и в домике стало тревожно, особенно страшно было по ночам, когда в трубе гудел ветер, а вьюга заметала окна.
Куда пропал Гек
На четвёртый день мать сама колола дрова, на обед была только каша с луком и постным маслом, хлеб почти закончился.
Гек грустил, и маме показалось, что сын заболел, она оставила мальчика дома и отправилась с Чуком за водой. Вернулись они только с наступлением сумерек и Гека в избе не обнаружили. Его искали везде, и случайно мать увидела, что на гвозде у двери нет одежды мальчика.
Схватив ружьё и зарядив его, она выбежала на пустую дорогу, сделала два выстрела, и ответный раздался совсем неподалёку. Кто-то торопился к ней на помощь.
Чук услышал выстрелы, испугался за маму, выскочил на крыльцо и пронзительно закричал. Она бросилась в дом, за ней в дверь заскочила собака, а следом зашёл сторож. Рыдая, мать объяснила ему, что случилось. Сторож взял башлык и калоши Гека, поднёс их к носу Смелого, так звали пса, распахнул дверь и велел искать мальчика. Но собака на улицу не пошла, покружила по избе, отправилась в дальний угол и стала царапать по крышке большого сундука. Его открыли и на куче мешков увидели крепко спящего Гека, который ничего не понимал и только хлопал глазами.
Оказалось, он решил пошутить, спрятаться в сундук и страшно завыть оттуда, когда мама и брат вернутся и начнут его искать. Но их долго не было, и Гек незаметно для себя уснул.
Все встречают праздник
Вдруг сторож положил на стол ключ и помятый конверт: выяснилось, что он ходил не на охоту, а к экспедиции. С его возвращением жить стало веселее. Открыли комнату, где жил отец, жарко натопили печь, а на следующий день решили готовиться к Новому году.
Чего только не выдумали ребята вместе с мамой! Сшили зверьков из лоскутков и ваты, навертели цветов из папиросной бумаги, слепили свечи. Дело оставалось за ёлкой, и её из леса принёс сторож. Игрушки были не такие, как в Москве, не сверкали и не блестели, но ёлка оказалась настоящей красавицей — густой, высокой, пушистой.
Дни пролетали незаметно, наступил канун праздника, и люди из экспедиции вернулись на базу. Вечером все вместе встречали Новый год: накрыли стол, зажгли свечи, танцевали, а Чук и Гек сидели у папы на коленях и хлопали в ладоши.
Потом все замолчали, а папа включил приёмник. Раздался лёгкий тонкий звук, это в далёкой Москве звонили часы на Спасской башне.
Тогда люди в избушке встали, поздравили друг друга с праздником и пожелали счастья. Для каждого из них это слово означало что-то особенное, но для всех вместе главным было любить и беречь свою родину.
Содержание «Чука и Гека» с цитатами
А. Гайдар «Чук и Гек» краткое содержание с цитатами из произведения:
Возле Синих гор в лесу жил человек. Он много работал, но зимой отправил жене в Москву письмо, чтобы она вместе с сыновьями – Чуком и Геком, приехала к нему. Когда почтальон принес письмо, мальчики из-за чего-то дрались, но тут же прекратили. Узнав, что письмо от папы, и он зовет их в гости, ребята очень обрадовались.
Через неделю багаж был собран. Мать поехала за билетами на поезд. Пока ее не было, пришел почтальон и принес телеграмму. Чук спрятал ее в свою металлическую коробочку. В это время Гек в соседней комнате своей пикой из палки и гвоздя тыкал в картонку Чука. Чук забрал и поломал пику.
Тогда Гек выбросил коробочку Чука в форточку. Чук с криком «Телеграмма!» выскочил на улицу, Гек за ним, но найти коробочку им не удалось. Мальчики решили не рассказывать маме о случившемся, только если она сама не спросит о телеграмме.
На следующий день вечером они уехали поездом. Ночью Гек вышел в коридор поезда, а затем случайно забрался не в свое купе. К счастью, незнакомый усатый дядька-офицер сразу отвел его к маме.
Когда мама и мальчики приехали на станцию, вопреки ожиданиям отец их так и не встретил. До места его жилья было «километров сто тайгою», поэтому женщина договорилась с ямщиком. По дороге они заночевали в небольшой избушке-станции и к вечеру следующего дня были на месте.
Подъехав, все очень удивились: на базе не было ни собак, ни людей. Сходив в сторожку, ямщик сказал, что сторож, скорее всего, будет вечером. Мама и сыновья остались в сторожке, поели и уснули.
Проснулись от грохота – вернулся сторож. Мать представилась женой Серегина. Сторож рассказал, что им было не велено приезжать, даже была отправлена телеграмма, чтобы «задержались выезжать на две недели». Женщина была удивлена, но по реву мальчиков поняла, что это их рук дело.
Сторож сказал, что разведывательная партия вернется не раньше, чем через десять дней. Оставив маме и детям продукты, он ушел в тайгу. Сторож долго не возвращался, утром четвертого дня женщине пришлось самой наколоть дров. После обеда мама с Чуком пошли за водой.
Гека оставили дома – женщине показалось, что он заболел. Когда мама с Чуком вернулись, Гека нигде не было. Нашла мальчика собака вернувшегося сторожа – Гек хотел пошутить над братом и мамой и спрятался в старом сундуке, но уснул.
Оказалось, что сторож ходил к далекому ущелью Алкараш, принес письмо от начальника Серегина: «он с людьми здесь будет через четверо суток, как раз к Новому году». На следующий день мальчики с мамой начали наряжать елку, делая игрушки из подручных материалов и свечки из воска.
«Четыре дня за делом пролетели незаметно». Уже с утра мальчики ждали отца, но геологи приехали на лыжах к обеду. Увидев отца, Гек бросился ему навстречу. Вечером «все дружно встречали Новый год». Один из мужчин заиграл на баяне веселый танец, все танцевали, а затем Гек спел песню. В полночь Серегин включил радиоприемник и «донесся мелодичный звон» курантов.
«И тогда все люди встали, поздравили друг друга с Новым годом и пожелали всем счастья. Что такое счастье — это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить» и беречь свою страну.
Заключение
Рассказ Аркадия Гайдара «Чук и Гек» композиционно и по стилю имеет много общего с волшебной сказкой, за счет чего создается особый, условный мир, в котором становится реальным воссоединение и счастье семьи.
Обучение старших дошкольников решению арифметических задач
Библиографическое описание:
Авсюкевич, Н. И. Обучение старших дошкольников решению арифметических задач / Н. И. Авсюкевич, И. А. Башкатова. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2021. — № 3 (6). — С. 103-105. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/41/1258/ (дата обращения: 17.03.2021).
…За арифметикой, в особенности за арифметическими задачами, всегда признавалась и другая исключительная роль в обучении, а именно развитие сообразительности, смекалки.
А. И. Маркушевич
К моменту поступления в школу дети должны усвоить относительно широкий круг взаимосвязанных знаний о множестве и числе, форме и величине, научиться ориентироваться в пространстве и во времени.
В процессе математического и общего умственного развития детей старшего дошкольного возраста особое внимание уделяется обучению решению и составлению простых арифметических задач. В детском саду проводится подготовительная работа по формированию у детей уверенных навыков вычислений при сложении и вычитании однозначных чисел и быстрых устных вычислений с двузначными числами с целью подготовки их к обучению в начальной школе. Если в школе обучение вычислениям ведется при решении примеров и арифметических задач, то в практике работы дошкольных учреждений принято знакомить детей с арифметическими действиями и простейшими приемами вычисления на основе простых задач, в условии которых отражаются реальные, в основном игровые и бытовые ситуации. В условии задачи указываются связи между данными числами, а также между данными и искомыми. Эти связи и определяют выбор арифметического действия.
Установив эти связи, ребенок довольно легко приходит к пониманию смысла арифметических действий и значения понятий «прибавить», «вычесть», «получится», «останется». Решая задачи, дети овладевают умением находить зависимость величин.
Вместе с тем задачи являются одним из средств развития у детей логического мышления, смекалки, сообразительности. В работе с задачами совершенствуются умения проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, раскрывать основное, выделять главное в тексте задачи и отбрасывать несущественное, второстепенное.
Простые задачи, т. е. задачи, решаемые одним действием, принято делить на следующие группы:
К первой группе относятся простые задачи, при решении которых дети усваивают конкретный смысл каждого из арифметических действий, т. е. какое арифметическое действие соответствует той или иной операции над множествами (сложение или вычитание). Эти задачи на нахождение суммы двух чисел и на нахождение остатка.
Воспитатель формирует представления о действиях сложения и вычитания, одновременно знакомит детей со знаками «+», «-», «=». Таким образом, дети постепенно переходят от действий с конкретными множествами к действиям с числами — решают арифметические задачи и знакомятся с записью модели арифметических действий с помощью математических условных знаков.
Уже на 2–3 занятии, где использовался наглядный материал, детям предлагают решать устные текстовые задачи. Для усвоения алгоритма действия полезны упражнения в самостоятельном составлении задач.
4 + 2 = 6
Ко второй группе относятся простые задачи, при решении которых надо осмысливать связь между компонентами и результатами арифметических действий. Это задачи на нахождение неизвестных компонентов:
а) нахождение первого слагаемого по известным сумме и второму слагаемому.
б) нахождение второго слагаемого по известным сумме и первому слагаемому.
в) нахождение уменьшаемого по известным вычитаемому и разности.
г) нахождение вычитаемого по известным уменьшаемому и разности.
Эти задачи помогают закрепить знания о структуре задачи и развивают умение находить соответствующее арифметическое действие. Чтобы дети лучше запоминали числовые данные, используются карточки с цифрами, а в последствии и со знаками.
9–3 = 6
К третьей группе относятся простые задачи, связанные с понятием разности отношений:
а) увеличение числа на несколько единиц.
б) уменьшение числа на несколько единиц.
В этих задачах арифметические действия как бы подсказаны самим условием задачи. Отношение больше на единицу требует от ребенка увеличения, присчитывания, сложения, отношение меньше на единицу — уменьшения, вычитания.
В зависимости от используемого для составления задач наглядного материала они подразделяются на задачи — драматизации и задачи — иллюстрации. Каждая разновидность этих задач обладает своими особенностями и раскрывает перед детьми те или иные стороны, а также способствует развитию умения отбирать для сюжета задачи необходимый жизненный, бытовой, игровой материал, учит логически мыслить.
Особенность задач-драматизаций состоит в том, что содержание их непосредственно отражает жизнь самих детей, т. е. то, что они только что делали или обычно делают. В задачах-драматизациях наиболее наглядно раскрывается их смысл. Дети начинают понимать, что в задаче всегда отражается конкретная жизнь людей.
Умение вдумываться в соответствие содержания задачи реальной жизни способствуют более глубокому познанию жизни, учит детей рассматривать явления в многообразных связях, включая количественные отношения.
Задачи этого вида особенно ценны на первом этапе обучения: дети учатся составлять задачи про самих себя, рассказывать о действиях друг друга, ставить вопрос для решения, поэтому структура задачи на примере задач — драматизаций наиболее доступна детям.
Особое место в системе наглядных пособий занимают задачи — иллюстрации. В этих задачах при помощи игрушек создается простор для разнообразия сюжетов. Эти задачи развивают воображение, стимулируют память и умение самостоятельно придумывать задачи, а следовательно, подводят к решению и составлению устных задач.
Для иллюстрации задач широко применяются картинки. Основные требования к ним простота сюжета, динамизм содержания и ярко выраженные количественные отношения между объектами.
Сделать задачу-картинку может сам воспитатель. Указанные наглядные пособия способствуют усвоению смысла арифметической задачи и ее структуры.
После того как у детей сформированы представления и некоторые понятия об арифметической задаче, об отношениях между числовыми данными, между условием и вопросом задачи, можно переходить к ознакомлению спреобразованием прямых задач вобратные. Это помогает усвоить глубже специфику каждого типа задач. Воспитатель объясняет: любую арифметическую задачу можно преобразовать в новую, если полученное искомое считать одним из данных новой задачи, а одно из данных преобразованной задачи считать искомым.
Примерное задание для обучения детей решению задач в уме.
Воспитатель вывешивает карточки с задачами — картинками, на которых с помощью изображенных предметов и арифметических знаков представлены условия четырех задач.
3 груши-1 груша
2 груши+1 груша
2 ягоды+1 ягода
3ягоды-1 ягода
Выберите из четырех задач-картинок ту, решение которой будет соответствовать заданной величине.
1 задание. Задана величина, равная 3 грушам. Какая задача-картинка подходит? Какое действие в этой задаче нужно выполнить?
2 задание. Задана величина, равная 2 ягодам. Какая задача-картинка подходит? Какое действие в этой задаче нужно выполнить?
3 задание. Воспитатель предлагает найти среди разложенных карточек-картинок те, которые соответствуют ответу.
4 задание. Попробуйте придумать похожие задачи по карточкам-картинкам. Дети придумывают условие задачи, рассказывают, как ее надо решить, и с помощью карточек с цифрами и арифметическими знаками выкладывают ответ в пустой клетке карточки-картинки.
Примерное задание для знакомства детей с задачами на отношение «больше (меньше) на несколько единиц».
Задача: «В Машину чашку с чаем мама положила 2 ложки сахара, а в большую папину чашку — на 1 ложку сахара больше. Сколько ложек сахара положила мама в чашку папы?» О чем говорится в этой задаче? Повторите ее условие. О чем спрашивается в этой задаче? Что надо сделать, чтобы решить задачу? В Машиной чашке 2 ложки сахара — это первое множество. Сколько ложек сахара в папиной чашке — неизвестно. Это второе множество. Но известно, что в папиной чашке на 1 ложку сахара больше, чем в Машиной чашке. Надо определить количество сахара во втором множестве. Сахара в папиной чашке столько же, сколько в первом множестве, и еще на одну ложку больше. С помощью какого действия будем решать задачу? Как ответим на вопрос задачи? Запишите в своих тетрадях решение задачи с помощью цифр и арифметических знаков.
Ознакомление с простыми и обратными задачами повышает познавательную активность, развивает способность логически мыслить.
Основные термины
(генерируются автоматически)
: задача, ребенок, ложок сахара, папина чашка, арифметическая задача, действие, какое действие, какая задача-картинка, наглядный материал, примерное задание.
Типы арифметических задач
С первых лет жизни ребенок сталкивается с необходимостью решать разнообразные задачи: выбирать друзей, игрушки, распределять конфеты между гостями, соотносить количество членов семьи с количеством столовых приборов и т.д. Решение задач помогает ребенку глубже понять взаимосвязи в окружающей среде, предоставляет возможность использовать на практике полученные теоретические знания. С помощью решения простых арифметических задач формируется одно из ключевых понятий формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста – понятие про арифметические действия и ряд других понятий. Умение решать простые задачи является подготовительным этапом овладения детьми умением решать сложные задачи, поскольку решение сложной задачи сводится к решению ряда простых задач.
Для того чтобы научить ребенка решать задачи, воспитателю, прежде всего, необходимо самому определить содержание понятия «задача», ее основные черты. Понятие «задача» имеет ряд определений:
— упражнение, которое выполняется с помощью умозаключений, высчитывания;
— что-то сложное для исполнения;
— сложный вопрос, проблема, требует изучения и решения;
— то, что требует исполнения и решения.
В самом широком педагогическом значении понятие «задача» – это проблемная ситуация, которая предусматривает необходимость сознательного поиска соответствующих способов для ее решения, реализации поставленной цели.
В математике чаще всего используется понятие арифметическая задача – небольшой рассказ, который содержит числовые величины, которые зависят друг от друга, относительно чего поставлено задание: найти значение определенной величины, если известно значение других величин. Это отображается в вопросе, который начинается словами «сколько» или «насколько». Таким образом, в структуре арифметической задачи дети с помощью воспитателя выделяют только две части: условие (известные числовые данные задачи и связь между ними) и вопрос (неизвестная величина).
В современной дошкольной педагогике взгляды исследователей на классификацию типов задач совпадают. Так, простые задачи (задачи которые решаются в одно действие) принято распределять на такие группы:
Задачи на нахождение суммы и остатка – простые задачи, при решении которых дети осознают конкретное содержание каждого из арифметических действий, то есть того, какое арифметическое действие соответствует одной из операций с множествами – объединение или разделение.
Например: «На дереве сидело 5 воробьев. К ним прилетел еще 1 воробушек. Сколько всего стало воробьев на дереве?» А + В = С – это условная запись решения задачи, где А называется первым слагаемым, В – вторым слагаемым, С – суммой.
Задачи этого типа также можно решать с помощью вычитания: X – Y = Z – условная запись решения задачи, где Х – это уменьшаемое, Y – вычитаемое, Z – разность.
Задачи на нахождение неизвестного компонента – простые задачи, при решении которых необходимо проанализировать связь между компонентами и результатом арифметических действий:
а) на нахождение первого слагаемого по известной сумме и второму слагаемому. Например: «Девочка нарисовала несколько яблок и 1 грушу. Всего на рисунке 4 фрукта. Сколько яблок нарисовала девочка?».
С – В = А, поскольку А + В = С;
б) на нахождение второго слагаемого по известной сумме и первому слагаемому. Например: «Девочка нарисовала 3 яблока и несколько груш. Всего 6 фруктов. Сколько груш нарисовала девочка?
С – А = В, поскольку А + В = С;
в) на нахождение уменьшаемого по известному вычитаемому и разности. Например: «Дети сделали несколько елочных игрушек. Одну они уже повесили, осталось еще 3. Сколько всего украшений сделали дети?».
Y + Z = X, поскольку X – Y = Z;
г) на нахождение вычитаемого по известным уменьшаемому и разности. Например: «Дети сделали 6 елочных украшений. Когда они повесили на елку несколько украшений, у них осталась 1. Сколько всего украшений сделали дети?»
X – Z = Y, поскольку X – Y = Z.
Простые задачи, которые раскрывают отношения между числами:
а) на увеличение числа на несколько единиц. Например: «Женя сделал 2 самолета, а Костя на 1 больше. Сколько самолетов сделал Костя?
А + N = C;
б) на уменьшение числа на несколько единиц. Например: «Мама вымыла 5 чашек, а Лена на 2 чашки меньше. Сколько чашек вымыла Лена?»
X – N = Z;
в) на разностное сравнение чисел. Например: «Кате подарили 2 тетради, а Лене 3. На сколько больше тетрадей подарили Лене чем Кате?».
B – C = N.
Автор: Шматченко Анна, преподаватель кафедры дошкольного и начального образования, ЛНУ имени Тараса Шевченко, г. Луганск, Украина.
Из всей столовой утвари душа моя всегда особо выделяла ЧАШКИ!
Несомненно именно поэтому моя книга назвалась «Чашка рижского времени»?
И хотя я очень уважаю и кружки и ложки, вилки, ножи и вообще всю сервировку столов, но чашки есть ЧАШКИ! Корни этого идут из родительской семьи, где при скромном достатке в моём детстве, маме и папе совершенно не всё равно было из чего пить чай, кофе, какао, компот, кефир или ряженку.
У меня было счастливейшее детство, потому что в нём существовал детский кукольный сервиз!
Здесь мне ровно 7 лет, папина фотосессия утром моего дня рождения в стиле а-ля Алиса и безумное чаепитие
Про кружки, может, будет отдельный пост, а сегодня мой рассказ про некоторых героев из моей персональной коллекции чашек.
Как-то прочла в книге Екатерины Рождественской «Жили-были, ели-пили…» про староверов-чашечников:
«…в гигантский этот сервиз не входила чайная посуда, чашки, блюдца и так далее, поэтому, как только заканчивалась празднично-пафосная подача основных блюд на одинаковых кузнецовских тарелках, в ход вступали чашки и кружки от разных мам, не всегда с блюдцами, чаще одинокие, разносословные чайные ложки – от серебряных до алюминиевых, а сахар мог и вообще не выниматься из коробки. С розетками для варенья была та же история.
Зато у каждого в семье была своя любимая чашка или кружка. А был бы сервиз – какая тут индивидуальность? Может, и не в индивидуальности дело, а в генах – ведь мы по отцовской линии из староверов-чашечников, о как. А чашечники не приглашали за свой стол чужаков, из своей посуды есть-пить не давали. У каждого были свои чашка и ложка. И чашка, когда ею не пользовались, должна была быть обязательно чем-нибудь сверху прикрыта – хоть ложкой, хоть блюдцем, хоть салфеткой, хоть веточкой на худой конец, чтоб бес не залез. А то всяко бывало. Вот и у меня стоит на кухне моя любимая чашка: старенькая, синенькая в цветочек, и объема нужного, и с удобной ручкой, и приземистой формы. Пью я из нее по утрам, мою руками, а не в посудомоечной машине, и как помою – ставлю на блюдце дном вверх. Узнала про староверов не так давно, а пью чай из одной чашки всегда. Вот они, гены. В действии. Понимаете теперь, почему дном вверх? Чтоб бес не залез!»
Мой папа родом из латвийских (латгальских) староверов, видимо это идёт по родовой линии — небезразличие к чашкам. Но, поскольку я натура «такая внезапная, такая противоречивая вся«, то одной чашки у меня быть не может. Нет и нет! Я — за разнообразие, эклектику и мешанину стилей. Обожаю, когда у стола стоят разнокалиберные стулья, на столе — разномастные чашки, каждая — с особым характером, на блюдцах — разностильные ложки. Так, чтоб полный декаданс и эстетство:-)
+++
В поступи истории дивным образом сохранилась первая детская чашка моей жизни, совсем простенькая, неброская, но бывшая очень долго в активном употреблении:
Рижская фарфоровая фабрика. 1 сорт
Вторая чашка, вернее набор-тройка, именно моя персональная собственность, была подарена бабушкой по папиной линии, когда мне было лет пять-семь. Дар тоже успешно добрался до наших дней, выглядит вот так роскошно:
Само собой, пользоваться мне особо ей не давали в дошкольном возрасте, кофе я тогда не пила, но чашка не скучала. В семье родителей гости были очень часты и особым расположением было подача какой-нибудь любимой персоне кофе или чая именно в этой чашке. Никакого буфетного хранения, чашка и две тарелки радовали нас своей бурной активностью
До сегодняшнего дня, через десятилетия жизни в доме родителей, а потом сквозь бурную гостевую жизнь на даче, притопали вот такие чашки 1960-х годов с одним блюдцем, периода так называемого «космического дизайна»
Они тоже рижской фарфоровой фабрики, но не вышли уровнем — всего 3 сорт.
Ещё одна моя личная чашечка была подарена друзьями семьи родителей, вот такая
Она очень крошечная, сделана в ГДР на классический эспрессо и чаще служила вазочкой в доме, чем чашечкой.
Кофейная чашечка «Привет из Киева» — и моя радость и мой грех
Про неё я писала в своей книге «Чашка рижского времени» в главе Кофе как искусство (стр.211):
А кто помнит, как в середине 1990-х был тренд на чёрную французскую посуду? Меня тоже не миновало — друг В.У. подарил сервиз. Совершенно неудобен в домашнем обиходе был, сейчас уцелевшие чашки живут в офисе, где есть кофемашина
В противовес чёрной теме — нежный цветочный квартет чашек Ленинградского Фарфорового Завода им. Ломоносова (ЛФЗ)
Тончайший костяной фарфор. Это родительское наследие, они подарили мне этот квартет на новоселье в моей персональной жилплощади. Я в своей жизни меняла места жительства около 10 раз, не всегда перевозила свою посуду и чашки, но приходилось и их потаскать. Не всё уцелело в этой турбуленции, некоторые герои не разбились, но остались жить в прошлых жизнях. А здесь и сейчас я говорю спасибо тем артефактам, что идут со мной много лет!
И на сцену выходит моя любимая вычурная сливочно-розовая красавица, щедро украшенная позолотой — 
роскошный экземпляр фирменного розового фарфора марки Thun (Чехия).
Чашка — подарок близкого мужчины А.Л., привезена прямиком из Карловых Вар. Она была уложена в немалое количество белой фаты и большую розовую коробку с окошком, незабываемо!
Спустя короткое время после получения такого дара, мне и самой выпало счастье поехать в дивные Карловы Вары и прожить там нереальные три недели. Поэтому розовая чашка для меня совершенно особая героиня, всегда запускающая курортные вибрации… Она никогда не томилась на полке и активно используется, неся огромную эстетическую радость. В краеведческом музее Карловых Вар в 2006 году (надеюсь и сейчас) в исторической экспозиции местного фарфора жил точно такой же экземпляр! Полагаю, что это реплика какой-то ценной исторической формы.
Иногда вслед за чашкой натягиваются и другие герои убранства кофе и чаепитий. Так в доме появилась эта старинная конфетница, купленная моей пражской подругой Нонной в актиквариате в самом сердце Праги специально в компанию для моей розовой чашки
Клеймо H&C (фабрика Haas & Czjzek Porcelain, основана в 1792)
Другой член моей чашечной команды тоже связан с путешествиями. Пожалуй, у всех, кто отдыхал в Турции найдётся дома такая или подобные чашки:-). Из подаренного мне дуэта на день рождения, который мы как-то отмечали в Алании, уцелела только одна подруга. Но турка, входившая в подарочный комплект, жива ибо небьющаяся и исправно несёт кофейную службу. 
При моей любви к чашкам, я их очень редко покупаю сама. А вот эта была приобретена себе
Потом я прикупила и ещё несколько штук для подарков близким. В одном секретном месте шла распродажа этих чашек по одной — в полном сборе чашки (6 кофейных и 6 чайных) входят в особый сервиз на 12 персон с разными рисунками Пикассо
Из интернета: «В январе 1917 года Сергей Дягилев обратился к Пабло Пикассо с предложением создать декорации и эскизы костюмов для одноактного балета «Парад» (либретто Жана Кокто, музыка Эрика Сати, хореография Леонида Мясина). Этот опыт стал первой работой Пикассо для театра. Премьера балета состоялась в мае 1917 года, а работа над постановкой шла в феврале в Риме, где Пикассо познакомился со своей будущей женой Ольгой Хохловой…»
Особенная чашка а-ля Пикассо, правда?
Ещё одна красотка, купленная самой себе
Как-то была в гостях в курортном латвийском городке Звейниекциемс (сразу за Саулкрасты) и меня торжественно отвели в нереальный винтажный магазин. Разрыв сердца. Чуть не купила белый кожаный диван за смешные деньги. Устояла. Утешилась немецкой чашкой 1960-х годов за 0,90 центов…Она без блюдца, но всё-равно стильная. Регулярно пользуюсь ею на работе. Она придаёт налитому кофе совершенно особый привкус! 
Жаннета, Вера и Раймонд — спасибо вам за тот отдых и ваш уникальный магазин, эта чашка всегда омывает меня морскими вибрациями!
Дальше — чашка фирмы Wedgwood цвета сливок. Давний подарок папы, к ней не сохранилось блюдце. Я его заменила особой английской тарелочкой такого же цвета, приобретенной на классном блошином рынке во время нашего с друзьями автопробега по югу Великобритании к Корнуоллу шесть лет назад
Рижский фарфор, тонкостенная чашечка формы VITA (автор формы Зинаида Улсте, Zina Ulste) в компании с блюдцами и десертными тарелками. Был дуэт, уцелела одна. Подарок друзей Игоря и Байбы Г.
Я очень, ОЧЕНЬ редко бью посуду. Но тот факт, что мои чашки бьются, доказывают их активное использование.
Две кокетки — крошечные немецкие подружки Marie Luise для интимного кофепития:-) Анечка Ч., спасибо тебе за них!
Чашка-подарок, прилетевшая из любимого Питера от Тани У. Современный великолепный Императорский костяной Фарфор. Роскошь в доме.
Как здорово, когда на донышке уважительно обозначен и автор рисунка
Яркий и оптимистичный чайный дуэт по мотивам любимейшего моего художника Альфонса Мухи — подарок друзей Тани и Сергея М.
А эта красотка с интригой прибыла мне в подарок аж из далёкого Мурманска, куда летала по делам рижская подруга Маша
Какая интрига? А вот такая — кошечка из обнимающейся пары длинным хвостом держится за другого кота на противоположном боку чашки
Героиня китайского происхождения. Нереально тоненькая, фантастически расписанная вручную!
У этой чашки — пять сестёр, составляющих сервиз. Он был приобретён подругой Лизой и специально разделён между шестерыми персонами во имя одного события, которое я оставлю за кадром. Сервиз Лиза раздала в разные руки намеренно, во имя здоровья и дабы скреплять нас периодическими общими китайскими чаепитиями!
На презентацию моей книги «Чашка рижского времени» в книжном кафе Polaris в 2018 году, друзья Маша и Олег пришли с идеальной темой подарка — кофейным набором из чашечки, блюдца, тарелки для десерта и сливочника с зёрнышками кофе в рисунках. Такое чудо выпускала Рижская Фарфоровая Фабрика в 1980-х годах
Чуть позднее Маша нашла в фамильном наследии и подарила ещё и сахарницу в тему:
В честь выхода моей книги в личной коллекции появилась ещё одна героиня — подарок от многолетней френдессы Лили. С короной, ага:-)
Два этих малыша получены в дар от Виты Уваровой, хозяйки рыбного магазина в Юрмале и автора иллюстраций в моей книжке
Слева — белая чашечка Барановского фарфорового завода (основан в 1812, Барановка, Украина), справа — рижская чашечка 1960-х годов. Спустя год она обрела семью. Мой дядя Аркадий подарил мне аналогичное трио с блюдцами и теперь у нас вот такая компания:
А на новый 2021 год дядя презентовал мне ретро-сервиз (куда всё это ставить, а?!) немецкого производства 1960-х 
Частая в употреблении кухонная чашечка в стиле Элегантная простота любимой чешской фирмы Thun
Совсем недавно, опять же от дяди, у неё появился родственник, рождённый тем же фарфоровым производством Thun
Жизнь идёт, в одной лодке бытия плывут вместе светлое и грустное.
12 февраля этого года ушёл из жизни мой дядя Аркадий, папин старший брат. Он дожил до 92 с половиной лет, наш долгожитель! Перешёл в другое измерение так, как мечтал: жить-жить, а потом раз! и умереть. Поэтому грусть наша светла и благодарна. А почему я это тут пишу? А потому, что дядя коллекционировал чашки! И, поскольку я — единственная наследница, то моя команда подружек тоже пополнилась новыми сёстрами. Не все останутся в семье, многих отпущу новым хозяевам. Не добавляю новичков в этот пост, потому как он станет бесконечным. Пусть уж как-нибудь будет продолжение.
В честь пятилетия именин этого сайта я открыла 21 марта виртуальный киоск винтажных артефактов, добро пожаловать в Инстаграм: riga_time_kiosk
Да здравствуют чашки в наших жизнях, которые творят нам прекрасные кофе и чаепития!