Пальчиковый театр по сказке три медведя

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  ДЕТСКИЙ САД № 153
  Отчёт по самообразованию
  «ТЕАТРАЛЬНО – ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ в ДОУ»
  Подготовила воспитатель:
  Бурлакина М. Г.

  Ульяновск
  2021 г.

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  ЗНАЧЕНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ

  Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.
  Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.
  В результате театрализованной деятельности ребенок познает мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу; познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.
  Тема моей работы по самообразованию в 2016-2017 году называлась : «Театрально – игровая деятельность в ДОУ».
  Срок реализации: 1 год (2020-2021 учебный год).
  Актуальность темы: Современный ребёнок мало времени проводит в обществе взрослых ( всё больше за компьютером или у телевизора), редко слышит сказки и рассказы из уст родителей. Поэтому появляются многие проблемы:

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  Главная цель моей работы доставить детям радость, вдохнуть в них творческое начало, воспитать на лучших образах народного творчества, прививать вкус, любовь к прекрасному.
  Для достижения поставленной цели решаю следующие задачи:
  1. Воспитание звуковой культуры речи.
  2. Обогащение , закрепление , активизация словаря.
  3. Совершенствование грамматической правильности речи.
  4. Обучение разговорной (диалогической речи).
  5.Развитие связной речи.
  6. Воспитание интереса к художественному слову.
  7. Учить понимать язык мимики и жестов.
  8.Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию.
  9. Приобщение детей к театрально- исполнительской деятельности.
  10.Способствовать самореализации каждого ребёнка и созданию благоприятного микроклимата , уважение к личности маленького человека.
  Эта тема выбрана мною не случайно, так как театрализация дает возможность подходить к работе творчески. Занятия всегда проходят на положительном эмоциональном настрое и запоминаются детям надолго. А для педагога открывается масса возможностей для совершенствования навыков в данной области.

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Перспективный план по театрализованной деятельности
  на 2016-2017 учебный год для старшей группы
  СЕНТЯБРЬ
  1.
  Кончилось лето. Собрать детей вместе после летнего перерыва, порадоваться теплой встрече; учить разыгрывать знакомую сказку в настольном театре.
  Первое занятие в новом учебном году.
  Беседа о театре.
  Игра «Назови свое имя ласково. Назови ласково соседа».
  Игра – спектакль «Колобок» Небольшой мяч, волшебный мешочек, настольный театр, маски к сказке .

  МАРТ
  2.
  Любимые сказки. Развивать память детей; учить пересказывать сказку при помощи кукольного и настольного театров; учить отвечать на вопросы по содержанию сказок; развивать эмоциональную сторону речи детей, создать эмоционально-положительный настрой на сказку.
  Беседа о любимых сказках.
  Игра-загадка «Зеркало». 
  Отгадывание загадок. 
  Игра «Отгадай сказку».
  Ряженье в костюмы. Сказочные атрибуты, мягкие игрушки, настольный театр, шапочки героев сказок.

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Развивающая предметно-пространственная среда группы
  Предметно-пространственная среда обеспечивает совместную театрализованную деятельность детей, является основой самостоятельного творчества каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования. Разнообразие театров способствует повышению интереса детей к театрализованной деятельности.

• 6 слайд

  

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  Чтение и беседа по сказке или художественному произведению
  Просмотр спектаклей артистов театра

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Широко использовала своей работе театрализацию — она очень помогает в развитии речи – лучшему запоминанию сказок, стихов, помогает инсценированию с помощью движений , игрушек, настольного , пальчикового театра. Очень интересно детям действовать куклами. Дети разыгрывали знакомые сказки , народные песенки, потешки , используя игрушки, пальчиковый театр. Это позволяет детям пользоваться разнообразными выразительными средствами в их сочетании ( речь, напев, мимика, пантомима, движение). Обращала внимание на интонацию голосов животных, учу эмоционально проговаривать фразы, чётко произносить звуки. Выразительно проговаривают слова в чистоговорках , меняя силу голоса, меняют интонацию- удивлённо, вопросительно, испуганно, восторженно. Закрепляю с детьми умение сочетать речь с движением.
  Педагоги создали в группе театрализованный уголок, в который входят следующие виды театра :
  1 Пальчиковый театр
  2. Настольный театр
  3. Театр на ложках и т.д.
  Имеются реквизиты для разыгрывания сценок, спектаклей ( набор кукол, ширма, маски.
  В своей работе широко использую приёмы перевоплощения. Ребята охотно используют в театрализации элементы костюмов, стараются изобразить поведение животных сказочных персонажей, голосом , мимикой, жестами.
  Самостоятельно изображают уже знакомые сказки. Результатом можно считать уже такие самостоятельные игры детей в «концерт». В роли зрителей и артистов выступают сами же дети, одни наряжаются и поют. Другие рассказывают стихи, потешки, загадывают загадки, а другие смотрят и аплодируют.

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  Знакомство детей с различными
  видами театра
  Театр на фланелеграфе может быть использован как самостоятельное развлечение, как часть образовательной деятельности
  «Под грибом» В. Сутеев

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Ролевой диалог героев сказок («Рукавичка», «Колобок»,
  «Три медведя»)
  Инсценирование фрагментов сказок о животных («Теремок», «Колобок»)
  Пересказ «Курочка Ряба»

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  Ритмопластика
  Игры и упражнения на развитие свободы и выразительности движений, ощущение гармонии своего тела с природой.
  «Осенние листочки», «Бабочки», «Медведи в клетке», «Зернышко», «Гипнотизер» .

  Театральные игры
  Игры«Угадай, что я делаю?», «День Рождения»,
  «Цирковое представление»

  Творческие игры со словом
  «Испорченный телефон», «Сочини сказку», «Ручной мяч»

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Подвижные и речевые игры
  с движениями и текстом
  Физкультминутки
  «Ровным кругом»
  «Море волнуется»
  «Садовник»

  Физкультминутка
  «Мы веселые мартышки»

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Самостоятельная театрально-художественная деятельность

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Пальчиковая гимнастика, этюды с пластилином
  Обыгрывание сюжетов знакомых сказок, стихов при помощи пластилина, природного и бросового материала

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Итоги совместной работы с детьми и родителями
  Для детей:
  Дети активно проявляют интерес к театральной деятельности. 
  Речь детей стала богаче, выразительнее; при инсценировке знакомых произведений обращают внимание на правильность речи, интонацию, используют несложные жесты, мимику.
  Стали проявлять инициативу, активность, самостоятельность при организации театрализованной деятельности.
  Для педагогов:
  Повышение профессионализма.
  Внедрение новых методов в работу с детьми и родителями.
  Для родителей:
  Укрепление взаимоотношений между детьми и родителями.
  Для группы:
  Обогащение предметно-развивающей среды для расширения представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорациях.

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  Развлекательные, театральные игры
  Развлекательные, театральные игры помогающие детям закрепить знания о сказках: “Волшебная палочка”, “Лови-скажи”- игра с мячом, “Что? Где? Когда?”, “Найди и расскажи”, “Вопрос-ответ” — дети задают друг другу вопрос на определенную тему, другие отвечают. В этих играх дети называют волшебников и их волшебство, волшебные вещи, героев сказок, что произошло в определенной сказке и чем закончилась сказка.

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  Утренник, инсценировка
  Тематический вечер «Любимые сказки»

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Мы артисты

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  Совместная работа с детьми и родителями
  Совместная подготовка к сценкам, утренникам (атрибуты, костюмы)
  Консультации для родителей
  Наглядная информация о значении театра, театральной деятельности детей
  Рассказы детей из личного опыта о совместных с родителями «походах» в театр
  Изготовление поделок с педагогами и родителями из пластилина, природного и бросового материала и обыгрывание их
  Сочинение сказок детьми вместе с родителями

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  Участие и проведение методического объединения по теме «Театрализованная деятельность в ДОУ»

• 21 слайд

  

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Общая информация

Похожие материалы

• Дидактическая игра «Подбери пару».

• Проект «Маму очень я люблю»

• Доклад на тему :»Здоровьесберегающая среда»

• План работы с родителями 21-22г 2 младшая группа

• Документ, Планирование, Паспорт группы

• Планирование в старшей группе на тему «Помощники электро приборы»

• Планирование в старшей группе на тему «Электронная техника»

• Занятие по развитию речи в ДОУ. Подготовительная группа. Тема «Путешествие по русским народным сказкам»

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5435598 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»

• Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»

• Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»

• Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»

• Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»

• Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»

• Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»

• Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»

• Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Пальчиковый театр — Теремок, Маша и медведь, Заинькина избушка

Получила я заказ на пальчиковый театр для детского садика. Попросили связать для сказок «Теремок», «Заинькина избушка» и «Маша и медведь». Вот какие получились герои, знакомьтесь : «Теремок»

МК по волку (Теремок)

Вот и пришел черед выложить мастер –класс по последнему герою сказки «Теремок» — волку. Я не успела его связать, когда выкладывала пост про всех остальных героев этой сказки, и по мастер –классу он тоже у меня проходит в последнюю очередь

МK по мишке — теремок

Вот и наконец то созрел долгожданный МК по мишке из сказки Теремок

МК по лисичке (Теремок)

А вот и лисичка-сестричка спешит к нашему Теремку

МК по зайчику-побегайчику (Теремок)

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает: -Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Вот дошла очередь до зайчика-побегайчика. Зайки связана по одной и той же схеме отличаются только бусинками при оформлении мордочки, и второму зайке при фотосессии я не успела довязать жилеточку

МК по лягушке (Теремок)

Итак, мышка-норушка уже нашла теремок, и поселилась в нём. Теперь в гости к ней торопиться лягушка-квакушка.

Лягушек, так же как и мышек у меня две.

МК по мышке (Теремок)

После моего предыдущего поста про пальчиковый театр по сказке «Теремок», было так много заинтересовавшихся мастер классами, что я решила поскорее начать переносить их с черновика в компьютер. Сегодня начинаем с первого персонажа сказки – мышки.

Я связала две мышки, сначала без щечек, а потом щекастенькую. Хоть описание у мышек совершенно идентичное, и отличаются они только наличием у одной щечек и формой ушек, смотрятся мышки совершенно по разному. Одна более стройной и мелкой, вторая эдакой пышечкой. Будь она девушкой, тут же нашлись бы желающие порекомендовать ей утягивающее корректирующее белье

Мастер классы предлагаю по обоим мышкам. Выбирайте какая вам больше нравиться и легких петелек!

Пальчиковый театр — Теремок

Начала я покупать картонные книжечки с иллюстрациями Щербаковой. И так они мне понравились, что вдохновили меня на создание нового пальчикового театра по иллюстрациям Щербаковой. А так как мне скоро надо поздравлять с днем рождения одного ребеночка, то я решила вязать игрушки в двойном экземпляре. Но так как я натура творческая, то одинаковыми они не получились

Бежала мышка , увидела теремок, решила в нем поселится

Пальчиковый театр для садика

У моей младшей доченьки Вареньки, к сожалению, тяжело проходит адаптация к детскому садику. Вот уже два с половиной месяца ( с двумя перерывами на два больничных) она ходит в ясельную группу, но всё равно не хочет играть с детками. Предпочитает ходить с воспитателем за ручку, просит их постоянно сидеть рядышком, начинает играть только если в группе осталось один , два ребенка. После общения с психологом детского садика, мы решили, что воспитатели опять разрешать брать нам из дома в группу нашего любимого зайца ( через пару недель – его запретили брать), и я свяжу пальчиковый театр для садика. Чтобы у Вареньки прибавилось еще что-то родного и домашнего в детском саду и адаптация пошла лучше. Для первого раза я за несколько дней связала героев сказки «Теремок» и «Колобок». Дальше еще планирую довязать внучку, собачку, кошечку, курочку и будет еще 3 полноценных сказки : «Курочка Ряба», «Репка» и «Маша и медведь». Для начала им в ясельках хватит, а потом может еще чего довяжу. Первая партия театра , завтра в понедельник пойдет вместе с Варюшкой в детский садик.

Благодарю всех, кто участвовал в тестировании описания вязания пальчикового театра: Наталью К., Оксану М., Юлию Ш., Наталью Д. и Наталью Л. Благодаря совместному вязанию описание стало более подробным и понятным.

Данная книга – это руководство по созданию пальчикового театра по мотивам народных сказок. Пальчиковые куколки подходят не только для детских пальчиков, но и для взрослых. Дети с удовольствием слушают сказки, а затем и сами выступают в роли рассказчика – примеряют куколки на пальчики, учатся строить предложения и пересказывать сказки, учатся добру и злу, взаимопомощи.

Пошаговые фото, подробные описанияе и обучающие материалы данного руководства помогут Вам связать сказочных персонажей. Связав героев сказок «Колобок» и «Курочка Ряба» Вы сможете связать в дальнейшем и другие сказки – Заюшкина избушка, Теремок и другие. После освоения приемов вязания пальчиковых кукол вы сможете связать в дальнейшем и других персонажей по образу и подобию.

Условные обозначения

Сбн – столбик без накида

Сн – столбик с накидом

Вп – воздушная петля

Прибавка – 2 Сбн в одну петлю (или 2 Сн при вязании столбиками с накидом)

Убавка – 2 Сбн провязать вместе

Прибавка * 3 раза – связать три прибавки:

1 петелька предыдущего ряда: Прибавка (два Сбн)

2 петелька: Прибавка

3 петелька: Прибавка

(Сбн, Прибавка) * 2 раза:

1 петелька предыдущего ряда. Связать Сбн.

2 петелька. Прибавка (два Сбн)

4 петелька. Прибавка

Более подробное описание как вязать прибавки, убавки и петли смещения найдете в разделе Обучающие материалы.

Рекомендации по вязанию

1. Если Вы не умеете вязать крючком, то до начала вязания по данной книге вам необходимо освоить основные элементы вязания:

· столбик без накида;

· научиться вязать прибавки и убавки.

Данный сборник ориентирован для рукодельниц, которые умеют вязать крючком и знают основные приемы вязания. Обучающих материалов по вязанию крючком сейчас очень много. Уроки по азам вязания я включила в свою книгу Игрушки крючком. Учебник для начинающих. Часть уроков приведено и в этой книге, в разделе Обучающие материалы.

Если вы только учитесь вязать, то потренируйтесь вначале на маленьком образце, а потом уже приступайте к созданию более сложного изделия по описаниям данной книги.

2. Ряды вязать по спирали (если не сказано иначе), то есть ряды между собой соединять не нужно. При необходимости, можете использовать маркер начала ряда – булавку или контрастную нить.

3. Вязать за обе стенки петельки столбика предыдущего ряда, если нет особых указаний.

4. Обратить внимание на плотность вязания.

Когда свяжете первые ряды, обратите внимание на плотность вязания. Плотность вязания должна быть достаточно плотной, без крупных дырочек, чтобы в последствии не было видно наполнителя. При необходимости смените крючок или старайтесь вязать более плотно. Но и я не всегда придерживаюсь данного принципа. Иногда хочется вязать любимым крючком, не зависимо от толщины пряжи.

Я не строгий наставник и не требую строгого следования схеме вязания. Я лишь делюсь с вами своим опытом и знаниями. Придерживаться или нет приведенных рекомендаций, это вы решите сами. В любом случае, я уверена, что ваше вязаное изделие будет душевным, милым и особенным. Желаю, чтобы сам процесс вязания был вам приятен и доставил удовольствие, а созданное изделие подарило радость от полученного результата.

Необходимые материалы и инструменты

Для вязания пальчикового театра Вам понадобятся:

1. Пряжа – выбирайте любую, которая вам нравится, толщина – средняя;

Для вязания пальчикового театра нужно совсем немного пряжи, поэтому достаем все свои клубочки и остаточки ниток, подбираем цвета.

Пряжу желательно подобрать мягкую – хлопок, полиэстер, акрил, полушерсть.

Мне нравится вязать нитками средней толщины.

2. Нитки черные (х/б или мулине) – для оформления личика (глазки, бровки, ротик).

3. Бусины/бисер черные – глазки (не обязательно).

4. Крючок (размер под толщину пряжи). Я использую №1.25—1.4.

5. Наполнитель – синтепон.

6. Иголка с большим ушком.

Пальчиковый театр по сказке «Колобок»

Колобок

Пальчиковая куколка-Колобок состоит из двух частей – собственно колобка и пальчика – это будет травка.

Колобок

Вязать желтой пряжей.

1 ряд. 6 Сбн в кольцо.

*См. раздел Обучающие материалы/ Начало вязания: 6 Сбн в кольцо амигуруми

2 ряд. Прибавка * 6 = 12 Сбн.

*См. раздел Обучающие материалы/ Как вязать прибавки

3 ряд. (1Сбн, Прибавка) * 6 = 18 Сбн.

4—7 ряд. 18 Сбн (4 ряда, вязать прямо).

8 ряд. (Сбн, Убавка) * 6 = 12 Сбн.

Положить внутрь колобка-шарика синтепон.

9 ряд. Убавка * 6 = 6 Сбн.

Ниточку обрезать, кончик спрятать внутри колобка.

Можно оставить длинный кончик и использовать его для вышивания носика (см. ниже).

Пальчик (травка)

Я вязала зеленой пряжей.

1 ряд. 6 Сбн в кольцо.

2 ряд. Прибавка * 6 = 12 Сбн

3 ряд. (3Сбн, Прибавка) * 3 = 15 Сбн

4—8 ряд. 15Сн (5 рядов, вязать прямо Сн).

Примеряйте изделие на пальчик. При необходимости увеличить высоту пальчика вяжите еще дополнительные ряды.

9 ряд. 15Сбн (вязать прямо Сбн).

Ниточку обрезать, оставив небольшой кончик 2—3 см.

При помощи иголки (или крючка) кончик нити спрятать в вязании, протянув через петельки с изнаночной стороны.

Представление на сцене очень хорошо развивает детей, и совсем не нужно ходить в театр, чтобы их увидеть. Дети могут самостоятельно создавать персонажей и играть ими. Куколок, которые надеваются на палец, можно связать крючком самостоятельно.

Имея несколько персонажей, уже можно создавать свою сказку. А можно создать персонажей русской сказки и показать детям настоящее представление. Тем более, одни и те же герои встречаются в нескольких сказках.

Материалы, необходимые для создания сказки

Вязать персонажей своими руками рекомендуется по схемам пальчикового театра крючком, подсмотренным на просторах интернета. Мастерицам легко создавать подобные схемы самостоятельно. Для этого необходимо знать главные правила вязания крючком и проявить немного фантазии.

• Нитки различных цветов, подходящих для определенных персонажей. Рекомендуется использовать тонкие, ведь игрушки содержат много мелких деталей.
• Крючок, подходящий для вязания подобранной пряжи.
• Дополнительные элементы для украшения, например, глаза или нос.
• Игла и швейные нитки для пришивания деталей.

Схемы вязания

Все персонажи кукольного театра могут иметь одну основу. Дополнительные элементы пришиваются на основную деталь, и, таким образом, создается индивидуальный внешний вид персонажа.

Животные практически всегда присутствуют в пальчиковом театре. Схема вывязывания основы очень проста.

Последовательность создания основы для зайчика:

• Измерить окружность пальца взрослого или ребенка, это зависит от того, кто будет надевать игрушку на палец и показывать театр.
• Набрать цепочку из воздушных петель по измерениям. Нить в нашем случае используется серого цвета.
• Цепочку из петель соединить в кольцо специальной соединительной петелькой.
• Далее вязание продолжается по кругу, количество рядов зависит от размера готовой игрушки. Обычно пальчиковая игрушка надевается на палец и полностью его закрывает.
• Когда необходимый размер достигнут, то можно сложить круг пополам и провязать две части вместе. Для некоторых животных нужно будет сделать плавное убавление, чтобы добиться скругления головы. Теперь необходимо связать дополнительные элементы, такие как уши и передние лапы. В некоторых моделях необходимо выполнить задние лапы и пришить их к первому ряду основы. Для вязания ушей необходимо набрать 3−5 воздушных петель и провязать столбиками без накида. Затем изделие перевернуть и снова провязать ряд из столбиков без накида. Таким образом вяжется необходимая длина ушей. Аналогично вывязывается второе ухо. Подобным образом можно связать и передние лапки. Для большей объемности можно вывязывать лапы по кругу.
• Уши и лапы нужно пришить к основе.
• Остается оформить мордочку. Для щечек вяжутся два круга из белой пряжи. Для начала необходимо соединить цепочку из 4 воздушных петель в кольцо амигуруми. Затем изделие вяжется по кругу, постоянно используя прибавление петель. Когда круги связаны до диаметра в 1 сантиметр, изделие заканчивают. Аналогично нужно связать вторую щеку и обе пришить к голове. С помощью ниток на мордочке оформляется ротик и носик. А вот глаза можно использовать пластиковые, в этом случае они просто приклеиваются к основе. Можно приклеить черные бисеринки или вышить глаза нитками.
• В качестве дополнительного украшения можно отдельно связать предметы одежды, надеть на куколку и пришить.

Итак, один из персонажей кукольного театра готов. Также можно связать кота, только в этом случае, уши необходимо сделать небольшими и острыми. А вот для волка необходимо отдельно связать вытянутую мордочку. Благодаря изменению некоторых деталей и цвета ниток, можно создать самых разнообразных персонажей.

Зайчика можно использовать в театре Колобок и Теремок. Дед с бабкой могут участвовать в Колобке, Курочке Ряба, Репке и других сказках. Одна схема вязания пальчиковых кукол крючком поможет связать любого персонажа. А как обрадуется ребенок, если у него будет кукольный театр с ним в главной роли.

Если вязание необходимо выполнить для маленького пальчика, то можно выполнить основу большего размера, а для того, чтобы игрушка не слетала с пальчика, ее внутреннюю часть можно обклеить фетром или тонким поролоном. Кстати, из фетра можно выполнять дополнительные мелкие элементы, которые тяжело связать крючком.

Игрушки на пальцы, созданные своими руками, помогут не только ставить театр по известным сказкам, но и придумывать сюжеты самостоятельно. Мастер-класс и описание моделей можно подсмотреть на интернет-страницах. Создание подобных игрушек вместе с детьми способствует развитию их воображения.

Добрый день! Одно из моих хобби — вязание крючком. Сегодня мне бы хотелось поделится успехами в области создания пальчикового театра для детей. Не размениваясь на мелочи, было решено вязать универсальный комплект на основные сказки: «Теремок», «Колобок», «Репка», «Три поросенка», «Волк и лиса» и прочие с основными звероперсонажами.

Вяжу крючком 1,3 мм из пряжи Ирис и Флокс. Пересмотрела множество МК по пальчиковым театрам и начала вязать «из головы». Так как вязальщица я начинающая, столкнулась с многими проблемами. Например, непонимание мной механизма вязания шариков. Во всех МК схемы одинаковые: сколько рядов с прибавками, столько же без прибавок + такое же количество убавок. В моем исполнении получались эллипсоиды, околокубические головы и даже яйцевидные! Но шарики стали получаться только к поросятам.

Далее. Большая часть схем разработана на пряжу типа «Новинка» от Пехорки, соответсвенно, на большие крючки и меньшее количество рядов. Поэтому схемы пришлось перерабатывать под свои нужды. Не всегда получалось с первого раза. Для мышки, например, голова перевязывалась дважды )))

Отдельно стоит сказать про пряжу. Поиск Ириса нужного цвета и оттенка оказался тем еще квестом ) В итоге у меня теперь целая коробка маленьких клубочков в довесок к целому мешку «обычной» пряжи.

А еще, оказывается, маленькие крючки очень сильно ранят пальцы! Особенно на сгибе. Поэтому начинаю задумываться о приобритении наперстка.

В процессе вязания я научилась «видеть» двойные столбики (прибавки и убавки) и правильно считать ряды и столбики в них )

А так выглядит мой вязаный зверинец. Очень извиняюсь за тапкофото. Первыми были закончены заяц, мышь и лягушка. Как видите, у лягушки голова приплюснутая, это не схемой задумано, это мой первый шарик )))

Следующими по списку был медведь, волк и лиса.

Следующими стали поросята. Получились озорные ребята, один даже помашет вам ручкой )

Про колобка стоит сказать отдельно. Этот малыш долго смущал меня голым желтым столбиком. Поэтому решено было связать для него «травку». Несколько дней я шерстила интернет на предмет нужных схем и о, чудо! Она нашлась.

Сейчас работа кипит над бабкой и дедкой. У последнего связано туловище и ручки, а у бабули начата голова.

Надеюсь, в скором времени укомплектовать набор персонажами из «Репки».

Буду рада любым советам и коментариям )

Смотрите еще в разделе Схема вязания игрушки на Бэйбиках

Ямогу: Одежда, обувь, аксессуары, мебель для кукол и пупсов Паола Рейна, а также для любых кукол по вашим размерам.

Ямогу: Куклы из полимерной глины, тильды, снежки, одежда для кукол, еда для кукол, аксесуары.

Благодарю всех, кто участвовал в тестировании описания вязания пальчикового театра: Наталью К., Оксану М., Юлию Ш., Наталью Д. и Наталью Л. Благодаря совместному вязанию описание стало более подробным и понятным.

Данная книга – это руководство по созданию пальчикового театра по мотивам народных сказок. Пальчиковые куколки подходят не только для детских пальчиков, но и для взрослых. Дети с удовольствием слушают сказки, а затем и сами выступают в роли рассказчика – примеряют куколки на пальчики, учатся строить предложения и пересказывать сказки, учатся добру и злу, взаимопомощи.

Пошаговые фото, подробные описанияе и обучающие материалы данного руководства помогут Вам связать сказочных персонажей. Связав героев сказок «Колобок» и «Курочка Ряба» Вы сможете связать в дальнейшем и другие сказки – Заюшкина избушка, Теремок и другие. После освоения приемов вязания пальчиковых кукол вы сможете связать в дальнейшем и других персонажей по образу и подобию.

Условные обозначения

Сбн – столбик без накида

Сн – столбик с накидом

Вп – воздушная петля

Прибавка – 2 Сбн в одну петлю (или 2 Сн при вязании столбиками с накидом)

Убавка – 2 Сбн провязать вместе

Прибавка * 3 раза – связать три прибавки:

1 петелька предыдущего ряда: Прибавка (два Сбн)

2 петелька: Прибавка

3 петелька: Прибавка

(Сбн, Прибавка) * 2 раза:

1 петелька предыдущего ряда. Связать Сбн.

2 петелька. Прибавка (два Сбн)

4 петелька. Прибавка

Более подробное описание как вязать прибавки, убавки и петли смещения найдете в разделе Обучающие материалы.

Рекомендации по вязанию

1. Если Вы не умеете вязать крючком, то до начала вязания по данной книге вам необходимо освоить основные элементы вязания:

· столбик без накида;

· научиться вязать прибавки и убавки.

Данный сборник ориентирован для рукодельниц, которые умеют вязать крючком и знают основные приемы вязания. Обучающих материалов по вязанию крючком сейчас очень много. Уроки по азам вязания я включила в свою книгу Игрушки крючком. Учебник для начинающих. Часть уроков приведено и в этой книге, в разделе Обучающие материалы.

Если вы только учитесь вязать, то потренируйтесь вначале на маленьком образце, а потом уже приступайте к созданию более сложного изделия по описаниям данной книги.

2. Ряды вязать по спирали (если не сказано иначе), то есть ряды между собой соединять не нужно. При необходимости, можете использовать маркер начала ряда – булавку или контрастную нить.

3. Вязать за обе стенки петельки столбика предыдущего ряда, если нет особых указаний.

4. Обратить внимание на плотность вязания.

Когда свяжете первые ряды, обратите внимание на плотность вязания. Плотность вязания должна быть достаточно плотной, без крупных дырочек, чтобы в последствии не было видно наполнителя. При необходимости смените крючок или старайтесь вязать более плотно. Но и я не всегда придерживаюсь данного принципа. Иногда хочется вязать любимым крючком, не зависимо от толщины пряжи.

Я не строгий наставник и не требую строгого следования схеме вязания. Я лишь делюсь с вами своим опытом и знаниями. Придерживаться или нет приведенных рекомендаций, это вы решите сами. В любом случае, я уверена, что ваше вязаное изделие будет душевным, милым и особенным. Желаю, чтобы сам процесс вязания был вам приятен и доставил удовольствие, а созданное изделие подарило радость от полученного результата.

Необходимые материалы и инструменты

Для вязания пальчикового театра Вам понадобятся:

1. Пряжа – выбирайте любую, которая вам нравится, толщина – средняя;

Для вязания пальчикового театра нужно совсем немного пряжи, поэтому достаем все свои клубочки и остаточки ниток, подбираем цвета.

Пряжу желательно подобрать мягкую – хлопок, полиэстер, акрил, полушерсть.

Мне нравится вязать нитками средней толщины.

2. Нитки черные (х/б или мулине) – для оформления личика (глазки, бровки, ротик).

3. Бусины/бисер черные – глазки (не обязательно).

4. Крючок (размер под толщину пряжи). Я использую №1.25—1.4.

5. Наполнитель – синтепон.

6. Иголка с большим ушком.

Пальчиковый театр по сказке «Колобок»

Колобок

Пальчиковая куколка-Колобок состоит из двух частей – собственно колобка и пальчика – это будет травка.

Колобок

Вязать желтой пряжей.

1 ряд. 6 Сбн в кольцо.

*См. раздел Обучающие материалы/ Начало вязания: 6 Сбн в кольцо амигуруми

2 ряд. Прибавка * 6 = 12 Сбн.

*См. раздел Обучающие материалы/ Как вязать прибавки

3 ряд. (1Сбн, Прибавка) * 6 = 18 Сбн.

4—7 ряд. 18 Сбн (4 ряда, вязать прямо).

8 ряд. (Сбн, Убавка) * 6 = 12 Сбн.

Положить внутрь колобка-шарика синтепон.

9 ряд. Убавка * 6 = 6 Сбн.

Ниточку обрезать, кончик спрятать внутри колобка.

Можно оставить длинный кончик и использовать его для вышивания носика (см. ниже).

Пальчик (травка)

Я вязала зеленой пряжей.

1 ряд. 6 Сбн в кольцо.

2 ряд. Прибавка * 6 = 12 Сбн

3 ряд. (3Сбн, Прибавка) * 3 = 15 Сбн

4—8 ряд. 15Сн (5 рядов, вязать прямо Сн).

Примеряйте изделие на пальчик. При необходимости увеличить высоту пальчика вяжите еще дополнительные ряды.

9 ряд. 15Сбн (вязать прямо Сбн).

Ниточку обрезать, оставив небольшой кончик 2—3 см.

При помощи иголки (или крючка) кончик нити спрятать в вязании, протянув через петельки с изнаночной стороны.

Данная книга – это руководство по созданию пальчикового театра по мотивам народных сказок. Пальчиковые куколки подходят не только для детских пальчиков, но и для взрослых. Дети с удовольствием слушают сказки, а затем и сами выступают в роли рассказчика – примеряют куколки на пальчики, учатся строить предложения и пересказывать сказки, учатся добру и злу, взаимопомощи.Пошаговые фото, подробное описание и обучающие материалы данного руководства помогут вам связать сказочных персонажей.

Оглавление

• От автора
• Условные обозначения
• Рекомендации по вязанию
• Необходимые материалы и инструменты
• Пальчиковый театр по сказке «Колобок»

Приведённый ознакомительный фрагмент книги Пальчиковый театр. Вяжем крючком предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.

Пальчиковый театр по сказке «Колобок»

Пальчиковая куколка-Колобок состоит из двух частей — собственно колобка и пальчика — это будет травка.

Вязать желтой пряжей.

1 ряд. 6 Сбн в кольцо.

*См. раздел Обучающие материалы/ Начало вязания: 6 Сбн в кольцо амигуруми

2 ряд. Прибавка * 6 = 12 Сбн.

*См. раздел Обучающие материалы/ Как вязать прибавки

3 ряд. (1Сбн, Прибавка) * 6 = 18 Сбн.

4—7 ряд. 18 Сбн (4 ряда, вязать прямо).

8 ряд. (Сбн, Убавка) * 6 = 12 Сбн.

Положить внутрь колобка-шарика синтепон.

9 ряд. Убавка * 6 = 6 Сбн.

Ниточку обрезать, кончик спрятать внутри колобка.

Можно оставить длинный кончик и использовать его для вышивания носика (см. ниже).

Я вязала зеленой пряжей.

1 ряд. 6 Сбн в кольцо.

2 ряд. Прибавка * 6 = 12 Сбн

3 ряд. (3Сбн, Прибавка) * 3 = 15 Сбн

4—8 ряд. 15Сн (5 рядов, вязать прямо Сн).

Примеряйте изделие на пальчик. При необходимости увеличить высоту пальчика вяжите еще дополнительные ряды.

9 ряд. 15Сбн (вязать прямо Сбн).

Ниточку обрезать, оставив небольшой кончик 2—3 см.

При помощи иголки (или крючка) кончик нити спрятать в вязании, протянув через петельки с изнаночной стороны.

Такие детали должны получиться:

Дальше детали соединим и сделаем личико Колобку.

1. Колобка простыми нитками пришить к «пальчику»:

Узелок втянуть внутрь колобка.

Шить иголкой вперед, захватывая петли колобка и «пальчика», прошить по всей окружности. Удобно пришивать, одев «пальчик» на палец. Лучше сделать два шва по окружности. Сделать закрепительный стежок, иголку выколоть посередине колобка и, слегка натянув, обрезать. Кончик нити спрячется внутри колобочка.

2. Глазки вышить гладью черными нитками (х/б или мулине), либо пришить бусины.

Предварительно можно наметить расположение глазиков при помощи иголочек:

Бусины пришиваю так:

Кончик иголки вывести в месте расположения глазика, узелок втянуть внутрь колобка. Продеть бусину на иголку. Иголку вывести в месте расположения второго глазика.

Немного ниточку подтянуть, чтобы бусины углубились в вязании и дырочки стали не так заметны. Сделать еще пару таких стежков.

3. По желанию — вышить бровки, реснички, носик, ротик.

Вышивать простыми нитками или мулине.

Вышивать ротик стежками — от края ротика к середине, затем от середины к другому краю.

Вышить носик (можно использовать кончик нити от вязания колобка) — стежки вправо-влево.

Представляем Вашему вниманию подробный мастер класс по вязанию одного из персонажей пальчикового театра Репка, это вязаная Бабка.

Для работы нам понадобится пряжа, я использую для вязания персонажей Детскую Новинку или Карачаевский акрил, в одну нитку.
В мастер классе я буду использовать Детскую новинку.

Итак по порядку нам понадобится четыре цвета пряжи Детская Новинка:

• интересная подборка на kru4ok.ru .
• . и 5 комментариев

1. Цвет бежевый, цвет подходящий для тела. (по фотографии видна пряжа, которую использовала я, Вы можете использовать любую, подходящую для тела Вашей бабульки)
2. Цвет Серый для волос, ближе к седому ( У меня персонаж пальчикового театра Бабка седой, Вы можете сделать её помоложе)
3. Цвет для платья, у меня это фиолетовый, Детская новинка Фиалка ( Цвет для платья Бабушки, можно использовать любой, какой Вам понравится)
4. Цвет белый из которого будет вязаться фартук для нашей бабки ( Менять не рекомендую, фартук всё таки есть фартук)

В процессе вязания пальчикового театра нам также понадобятся ножницы, иголка, и конечно главный инструмент это крючок, я использую 2,5, но для пряжи Детская новинка, по моему мнению лучше будет двоечка. Немного холлофайбера для наполнения деталей.

Мастер класс выполнен в видео формате, где я подробно, шаг за шагом показываю все этапы вязания пальчиковых игрушек для Вас и ваших деток.

Смотрите подробный мастер класс вязание пальчикового театра, к сказке Репка, персонаж Бабка, и у Вас всё получится!

кукольный театр крючком

Здравствуйте, дорогие мамочки и бабушки! Если у Вас нет возможности сходить с ребёнком в театр кукол, то Вы можете устраивать спектакли дома. Для этого Вам нужно связать кукольный театр крючком. Кукольный театр крючком будет хорошим помощником маме в развитии и воспитании малыша. А ребёнок будет в восторге от Ваших представлений.

Предлагаю, Вам связать крючком персонажей из сказки «Лубяная избушка». Чтобы связать кукольный театр крючком Вам понадобится: крючок №4, нитки разных цветов (примерно 500 гр), бегающие глазки для персонажей театра кукол крючком. Каждый персонаж состоит из двух основных деталей: туловище (высотой 20 см, шириной 14 см) и голова (диаметр 9см). Также Вы можете связать крючком персонажей для других сказок.

Голова: 1 ряд – 8 столбиков без накида; 2 ряд – по два столбика без накида в каждую петлю; 3 ряд — в первую петлю один столбик без накида, во вторую петлю два столбика без накида; 4 ряд – повтор третьего ряда; следующие десять рядов – в каждую петлю по одному столбику без накида; 15 ряд – вяжем по одному столбику без накида через петлю (убавляем ряд).

Туловище: набираем цепочку из воздушных петель длиной 30 см. Замыкаем в кольцо. Далее вяжем по одному столбику без накида в каждую петлю. Через каждые пять рядов убавляем количество петель в ряду (на две петли). Деталь не закрываем. Оставляем отверстие диаметром 6 см. Для лап оставляем отверстие, с помощью цепочки из воздушных петель длиной 5 см. Также смотрите собака крючком видео. Оно как раз про такие игрушки.

Развлекалки » Домашний театр » Пальчиковый театр из фетра

Дети дошкольного возраста обожают игры с распределением ролей, с удовольствием изображая различных героев. Именно поэтому на утренниках в детских садах каждый малыш получает свою «минуту славы», когда в костюме снежинки или зайчика рассказывает стишок. Но праздники случаются не каждый день, а попробовать себя в роли артиста интересно всегда. Если вы заметили у своего ребенка тягу к театральному творчеству или, наоборот, хотите ее пробудить, сшейте своими руками пальчиковый театр из фетра. Выкройки для этой игры обычно очень простые, а ее пользу сложно переоценить.

В гостях у сказки

Театральное действие призвано не столько развлекать зрителя, сколько воспитывать, извлекать уроки из увиденного, проецировать выдуманный сюжет на свою жизнь. Инсценировки пальчикового театра помогают детям пережить стрессовые ситуации, адаптироваться в социальной среде. Особенно это полезно деткам, недавно начавшим посещать детский сад — в форме игры можно научить малыша знакомиться и общаться с новыми друзьями, решать конфликты. Помимо этого у пальчикового театра еще достаточно длинный список плюсов:

• Постановки развивают мышление, концентрацию. Чтобы показать даже очень простенькую сценку, нужно удержать в памяти ее сюжет;
• Если память все же подвела, наступает очередь импровизации: никогда не ругайте ребенка за забывчивость — пусть фантазирует вволю, меняя действие и героев на свое усмотрение;
• Пальчиковый театр учит справляться с волнением. Показывая сценку зрителям, малыш становится актером, он входит в роль, забывая о своих страхах и стеснении;
• Заучивая или придумывая реплики, меняя интонации для изображения разных героев, ребенок быстро пополняет словарный запас;
• Сами движения пальчиками являются отличной гимнастикой на мелкую моторику, что способствует активизации мыслительных процессов, речевому развитию, готовит руку к письму;
• Выступления пальчикового театра расслабляют ребенка, и в этот момент он открыт для мягкого педагогического воздействия. В форме игры можно приучить малыша чистить зубы, мыть руки, здороваться, благодарить т.д. Пальчиковый театр научит ценить сопереживание, дружескую помощь, привьет уважение к старшим, вежливость.

Хорошо, если роли пальчикового театра будут распределены между несколькими детьми — работа в группе воспитывает толерантность, учит общению. Как показывает практика, малыши, увлеченные театральными постановками, становятся более раскованными, уверенными в себе, открытыми для новых знаний.

Подготовка материалов

Чтобы пальчиковый театр мог показывать интересные сказки, количество фигурок должно быть достаточно большим, но пусть это обстоятельство вас не пугает — можно взять за основу одну простую выкройку и сшить по ней всех персонажей. Конечно, детали придется прорабатывать отдельно, но поверьте, это занятие очень увлекательно. Привлеките к процессу ребенка, пусть решит сам, каких героев необходимо сшить, ведь пальчиковый театр предназначен для него.

Какое бы решение не было принято, вам понадобится базовый набор материалов и инструментов:

• Листы фетра разных цветов — чем больше, тем лучше. Толщину выбирайте среднюю, чтобы изделия получились прочными, но не слишком толстыми;
• Нитки подходящих к фетру оттенков;
• Ножницы, набор швейных игл;
• Фломастеры (чтобы нарисовать лица и мордочки персонажей);
• Клей Момент; или любой другой, моментально сохнущий.

Если есть возможность, можно купить готовые глазки и носики для фигурок, запастись разными ленточками, бусинками, клочками ткани. В общем, как только вы задумали сшить своими руками пальчиковый театр, перестаньте выбрасывать швейную фурнитуру — все пойдет в ход.

Отдельно хочется рассказать о фетре. Почему многие рукодельницы останавливают выбор именно на нем? Материал хорош своей прочностью и легкостью в обработке, шить из него просто и приятно. Фетр не крошится по краям, на него удобно сводить выкройки. Для развития сенсорных ощущений тоже очень полезен контакт пальчиков с мягкой поверхностью фетра.

Шьем театр — выкройки

Требований к выкройкам для кукольного театра немного — фигурки, сшитые по ним, должны быть небольшими, но выразительными: обязательно присутствие мелких деталей для обозначения лиц (мордочек), наличие рук, лап, хвостиков — всего, что отличает данный персонаж от других и делает его узнаваемым. Выкройки должны быть двухсторонними, спинка сшита из того же материала, что и передняя часть. Пошагово процесс изготовления выкройки выглядит примерно так:

• На листе бумаги нарисуйте фигурку персонажа. Можно сделать это самостоятельно или распечатать готовый шаблон;
• Получившийся контур нужно вырезать, приколоть портновской булавкой к фетру, обвести;
• Вырезав из фетра фигурку, вы получили переднюю часть фигурки. Обрисуйте ее, перевернув обратной стороной, и вырежьте — это спинка;
• Следуя этому принципу, изготовьте все дополнительные части — ножки, ручки, носик, одежду;
• К лицу заготовок приклейте сначала крупные, потом мелкие детали;
• Обе половинки сложить вместе лицом наружу, сшить петельным швом. Внизу оставьте незашитое отверстие для пальчика.

Чтобы набить руку, начать лучше всего с простейших выкроек, начерченных по контуру пальца с прибавкой на швы и с минимальным количеством дополнительных элементов. Подобная выкройка позволяет быстро создать целый тематический набор фигурок — домашние животные или зоопарк. Пусть первые представления будут просто ознакомительными: меняя на пальцах фигурки, расскажите ребенку животных, изобразите как они «разговаривают».

Если знакомство с пальчиковым театром прошло удачно, предложите ребенку поучаствовать в представлении. Выберите самый простой сюжет с небольшим количеством персонажей, чтобы малыш не запутался. Идеальный вариант — сказка про репку, колобка или трех поросят.

Традиционные герои русских сказок — лесные животные, обязательно станут участниками многих представлений. Взгляните на выкройки: они содержат минимум деталей, а потому можно доверить ребенку самостоятельно изготовить эти фигурки.

++

Наверняка со временем ваш пальчиковый театр сильно разрастется, поэтому не забудьте смастерить для кукол домик, где они будут находиться в свободное от выступлений время. Очень пригодится для домашних показов и специальная сцена, которую удобно оформить в виде книжки и просто перелистывать нужные декорации. В отдельный пакетик сложите бумажные выкройки — вдруг пригодятся, когда вы решите очередной раз пополнить новыми героями из фетра пальчиковый театр, сшитый своими руками.

Отзывы и комментарии

Рубрики<false> Это интересно

• Детские поделки на 23 февраля: простые и красивые идеи
• Как сделать самолёты из пластиковых бутылок — фото идеи с пошаговым описанием
• Делаем красивые поделки на военную тему — порядок изготовления
• Делаем красивые тюльпаны из гофрированной бумаги — лучшие фото идеи
• Оригинальные поделки из атласных лент своими руками — лучшие фото идеи

В пальчиковый театр из фетра (своими руками выкройки для кукол можно нарисовать или взять те, что предложены ниже) можно играть как с малышами, так и с детьми постарше. А маленькие рукодельницы даже могут помочь сделать персонажей любых сказок из фетра. Уже в пять лет (а некоторые юные художники и раньше) ребенок может нарисовать выкройку зайчика или лисички и вырезать заготовку из ткани.

Занятие это не только увлекательное, но и полезное. Во-первых, в процессе игры (представления) ребенок может примерить на себя роль абсолютно любого сказочного героя, во-вторых, пальчиковый театр – это хороший тренажер для двигательных функций и речи, развивает артистизм. В-третьих, ребенок постарше будет развиваться в нескольких направлениях не только во время игры, но и пока будет мастерить кукол для представления вместе с мамой или папой.

Особенности фетра

С фетром работать очень просто, этот материал:

• не нуждается в обработке срезов, не осыпается;
• приятный на ощупь, мягкий, теплый и ворсистый;
• сохраняет аккуратный край при разрезании фигурными ножницами;
• материал имеет широкий выбор цветов, яркий и насыщенный;
• хорошо держит форму, прочный и не мнется;
• не имеет изнанки и лица, одинаковый с обеих сторон;
• можно не только пришивать, но и просто приклеивать;
• не меняет цвет после стирки или при нахождении на солнце;
• не образовывает катышки и не лохматится в процессе шитья и использования.

Сказка «Теремок»

Чтобы на сцене импровизированного пальчикового театра разыграть сказку «Теремок», необходимо смастерить мышку, зайчика, лягушку, лису, волка, медведя и сам теремок. Потребуется несколько листов тонкого фетра разных цветов, клей, ножницы, иголка и нитки. Также нужны карандаш и несколько листов бумаги, чтобы нарисовать выкройки к будущим игрушкам для пальчикового театра.

Чтобы сделать пальчиковый театр «Теремок», понадобится фетр девяти цветов: двух оттенков зеленого, белого, черного, серого, розового, оранжевого, коричневого и бежевого.

Персонажи сказки

Начнем изготовление игрушек для театра с лягушки. Нужно нарисовать на бумаге, а потом вырезать из фетра всего семь деталей: две основы зеленого цвета, один животик лягушки (нужен другой оттенок зеленого, светлее или темнее, в зависимости от того, какой был основным) и четыре детали для глаз (два кружочка из белого фетра и два, но поменьше, из черного). Сначала крупными стежками приметайте животик к передней части лягушки и приклейте глазки. Улыбку можно прошить швом «назад иголку» или просто нарисовать черным маркером. Потом останется только сшить вместе переднюю и заднюю стороны, но так, чтобы внизу осталось место для пальчика.

Чтобы сделать мышку, нужно вырезать две основы из серого фетра, серый хвостик и белый животик. Детали для мордочки (носик и глазки) можно вырезать из черного фетра, а можно просто нарисовать. Это будет проще, чем пытаться аккуратно приклеить маленькие детали. Можно добавить мышке розовые полукруги на внутреннюю часть ушек. Далее остается только пришить все детали, а потом сшить две половинки игрушки вместе, оставив отверстие для пальчика.

Зайчика сделать своими руками немного сложнее из-за большего количества мелких деталей. Помимо основы из белого фетра, нужно вырезать розовые щечки, такой же животик, белый хвостик и продолговатые розовые овалы для внутренней части ушек. Сначала приклейте или пришейте все детали к частям игрушки, нарисуйте глазки и носик, а только потом сшивайте основы вместе.

Чтобы сделать лисичку-сестричку, нужно выкроить из оранжевого фетра две детали для тела, хвост и мордочку, белый кончик хвоста, грудку, миндалевидные глаза и черный нос. Сначала пришейте грудку и мордочку, хвост, потом наклейте остальные детали. Как и в предыдущих случаях, далее сложите две детали лисы и сшейте вместе петельным швом.

Теперь остается сделать только серого волка и медведя. Для волка вырежьте две детали для тела, хвост, мордочку, белые глазки, грудку и кончик хвоста, черный нос. Технология та же – детали покрупнее пришейте, а те, что помельче – приклейте к основе. Затем сшейте переднюю и заднюю части тела вместе.

Для мишки нужно вырезать две детали тела из коричневого фетра, животик и мордочку из фетра оттенком светлее, два белых глаза (зрачки нарисуйте маркером). На мордочке вышейте черными нитками мулине или нарисуйте маркером носик и рот. Пришейте к основе мордочку и животик, сшейте две половинки основы.

Из оставшегося фетра можно сделать домик с кармашками для всех персонажей – теремок.

Маша и Медведь

В пальчиковом театре можно разыграть сказку «Маша и три медведя» или несколько эпизодов популярного детского мультипликационного сериала «Маша и Медведь». Медведей можно сделать так, как описано выше, а для Маши придется подготовить другие выкройки. Итак, чтобы сделать Машу, нужно нарисовать основу (две детали) – силуэт девочки в сарафане и с платком на голове. Также отдельно нужно подготовить две детали косынки (переднюю и заднюю части), волосы, две детали сарафана (тоже переднюю и заднюю). Для сарафана можно дополнительно вырезать украшения, например, цветочки или пуговички. Все детали довольно крупные, так что можно обойтись и без клея, а лицо нарисовать маркером. Подрумянить Машу можно обычными румянами или пастельными мелками. Пальчиковый театр из фетра «Маша и Медведь» готов!

Сказка «Репка»

Выкройки пальчикового театра своими руками из фетра для сказки «Репка» можно нарисовать самостоятельно на основе изображений готовых игрушек. Но куклы для такого представления сделать сложнее, чем персонажей «Теремка» или Машу из сказки «Маша и три медведя», но можно выбрать варианты попроще. Всего нужно сделать семь игрушек: бабку и дедку, внучку, собачку и кошечку, мышку и, конечно, репку. Пальчиковые игрушки делаются по той же схеме, что и для других сказок: на основу прикрепляются детали, которые сделают узнаваемым того или иного героя. Например, косу для девочки, косынку и фартук для бабушки, бороду для дедушки. Репку тоже сделайте пальчиковой игрушкой – так показывать представление по сказке будет удобнее.

«Колобок»

Для сказки «Колобок» нужны такие куклы из фетра: дедушка и бабушка, колобок, зайчик, волк, медведь и лисичка. Всех этих персонажей мы уже научились делать в описании к схемам пальчикового театра по сказкам «Теремок» и «Репка». Остается смастерить только колобка. Для этого нужно просто вырезать из желтого фетра круг, нарисовать ему глазки, нос и рот, сшить так, чтобы осталось место для пальчика.

Других персонажей можно сделать так, как уже было описано, или воспользоваться другими выкройками. Изготовление пальчикового театра из фетра своими руками – это творческий процесс (причем как во время создания игрушек, так и во время представления), так что возможны вариации. Один из вариантов выкройки зайчика, например, ниже.

«Три поросенка»

Кукол из фетра для сказки «Три поросенка» можно сделать разными способами. Игрушки могут быть как сложными, детализированными, так и простыми. Один из вариантов выкройки для пальчикового театра из фетра своими руками (поросенок) ниже. Но поросенка можно нарисовать и схематически. Игрушка может состоять только из розовой основы, хвостика, ушек и рыльца – наличие даже только этих элементов уже сделает куклу узнаваемой. Конечно, не обойдется представление и без домика трех поросят.

«Курочка Ряба»

Выкройки для пальчикового театра из фетра (своими руками сделать игрушки очень просто) по сказке «Колобок» представлена ниже. Можно, конечно, нарисовать персонажей и немного по-другому, добавить или убрать какие-то детали.

Если работать по предложенному шаблону пальчикового театра, нужно перенести выкройку на фетр и вырезать все детали. Их получится очень много, так что лучше делать игрушки поочередно: сначала бабушку, потом дедушку, потом курочку Рябу, потом мышку (или в другом порядке). Тут можно дать волю фантазии, ведь одежда стариков да и сама курочка Ряба могут быть самых разных цветов.

Большинство мелких деталей удобнее будет приклеить к основе. А вот рубаху, штаны, фартук, рукава, крыло курочки и некоторые другие элементы для крепости лучше пришить.

Похожие статьи

Используемые источники:

• http://www.fun-edu.ru/poleznye-materialy/palchikovyj-teatr-iz-fetra/
• https://myhobby.guru/svoimi-rukami/igrushki/palchikovyj-teatr-iz-fetra-s-pomoshhyu-vykrojki-svoimi-rukami.html
• https://www.syl.ru/article/361446/palchikovyiy-teatr-iz-fetra-svoimi-rukami-vyikroyki-master-klass-kuklyi-iz-fetra

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоаганская общеобразовательная средняя школа №1»

«Рассмотрено»                     «Согласовано»                                    «Утверждаю»

на заседании МО                  зам. директора по УВР                     Директор МБОУ

_______________                 ____________________                  « Новоаганская ОСШ №1»

Протокол № ____                                                                         ________ Л.Н. Константинова

от «___» _______2019 г.      «____» _________2019 г.              Приказ №____ от __________

Рабочая программа

по внеурочной деятельности «В гостях у сказки»

для обучающихся ОВЗ

 ( НОДА с ТМНР, вариант 6.4.)

для    2   класса

на 2019 – 2020 учебный год

                                                                                                     Составитель:

                                                                                    учитель Яковлева Л.В.

                                                                                                   Новоаганск,   2019

І. Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «В гостях у сказки для 2 класса разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

— Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция 2016г);

— Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», приказ Минобрнауки РФ от 19 декабря 2014 года №1599, зарегистрировано в Минюсте РФ 3 февраля 2015года №35850;

— САНПИН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по Адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», постановление от 10 июля 2015 года № 26;

— Индивидуальному учебному плану МБОУ «Новоаганская ОСШ №1»  ученицы 2 класса Расенко Екатерины, приказ от2.09.2019 «304.

— Годового учебного календарного графика на текущий 2019-2020 учебный год.

Цель курса:

– развитие социального интеллекта и эмоционально-личностной сферы ученика с умственной отсталостью, коррекция нарушений развития системы личностных отношений на уровне базовых и социальных эмоций, формирование навыков позитивного межличностного общения;

— создание условий для развития у ученика эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности.

Задачи курса:

1. Коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей;

2. Формирование умений, навыков социального общения людей;

3. Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.

4. Обучение элементам техники выразительных движений, развитие мимических движений.

5. Формирование способности понимать эмоциональное состояние, переживания, личностные особенности другого человека.

6. Развитие навыков совместной деятельности.

7.  Открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;

8.  Способствовать воспитанию у ученика бережного отношения к книгам.

Место курса в учебном плане — программа рассчитана на 1 год обучения — 2 часа в неделю (52 ч.) Программа начинается со 2 четверти.

II. Планируемые результаты.

Возможные результаты:

• ценностное отношение и любовь к близким;
• эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее охраны;
• готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;
• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах практической, художественно-эстетической деятельности;
• развитие представлений об окружающем мире в совокупности его природных и социальных компонентов;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и детьми в разных социальных ситуациях;
• принятие и освоение различных социальных ролей,
• умение работать в коллективе.

Учащийся находится под постоянным присмотром и контролем взрослых, так как находится на индивидуальном обучении на дому, которое является оптимальным вариантом для получения общего образования и трудовой подготовки, необходимой для социальной адаптации и психологической реабилитации обучающегося.

Материально- техническое оснащение образовательного процесса:

1. Компьютер,  планшет, интернет, телевизор,  DVD- плеер, музыкальный центр.
2. Маски зверей и людей, книги, ширма, игрушки, краски, кисти.

III. Содержание программы.

Дети с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), — это сложный своеобразный контингент. У них наблюдается недоразвитие познавательной деятельности как основной признак, симптом умственной отсталости и некоторые особенности эмоционально – волевой сферы.

Эмоции умственно отсталых детей поверхностны, неустойчивы, изменчивы. На одно и то же повторяющееся явление, они могут реагировать по-разному. Известно, что сказка играет большую роль в коррекции эмоциональной сферы умственно отсталых детей.

Народные сказки помогают воспитанию глубины чувств и эмоциональной отзывчивости. Именно сказка знакомит детей с неизменными во все времена эталонами добра и зла, причем не в назидательной форме, а так, что ребенок сам понимает, что хорошо, а что плохо. С действиями полюбившихся героев ребенок может сверять и свои собственные поступки.

Поэтому необходимо перед рассказыванием сказки создать положительный эмоциональный настрой, успокоить ребенка, ввести его в состояние волшебства, заинтересованности увидеть и услышать что-то необычное. Эмоциональный фон, который создает учитель при чтении сказки, смена голосов персонажей, отражение на лице учителя эмоциональных состояний персонажей сказки – все это способствует тому, что ребенок, бессознательно начинает «отражать» на своем лице те чувства, которые он испытывает при прослушивании сказки.

Сказка не только учит детей переживать, радоваться, сочувствовать, но и побуждает их к речевому контакту. Ее значение расширяется до понятия «социальная адаптация», а значит, сказка играет важную роль в коррекции и компенсации грубых аномалий развития, подготовке ребенка с умственной отсталостью к жизни и труду.

Обыгрывая любимые сказки, школьник научится не только их пересказывать, но и получит ряд новых для него навыков, необходимых в дальнейшем для успешного обучения в школе.

Завершающим этапом программы является умение рассказывать и одновременно показывать сказку на импровизированной сцене. Проводя коллективные инсценировки знакомых сказок, ребенок вживается в образы героев, старается передать не только их слова и действия, но и характеры, голоса, мимику, манеру разговора. Это дает возможность развиваться творческим способностям маленького артиста. Кроме того, показывая сказку, ребёнок учится регулировать силу и высоту своего голоса, развивает речевое дыхание, интонационную выразительность речи.

Таким образом, знакомство ребенка с народной сказкой, разнообразные дидактические игры на ее основе, последующая инсценировка сказочного сюжета способствуют получению новых знаний, развитию всех высших психических функций и творческих способностей ребенка с умственной отсталостью.

Для достижения поставленной цели и задач необходимо специальное оборудование: просторное помещение, фигурки персонажей сказки из настольного кукольного театра; цветные изображения героев сказки; ширма; экран; шапочки или рукавички героев сказки и т.д.

В программу включены такие виды деятельности, как чтение, слушание, рисование, лепка, конструирование, ролевая игра, инсценировка, с учетом возрастных особенностей, обучающегося с умственной отсталостью.

Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: творческой самореализации обучающегося с умственной отсталостью в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности; социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами.

IV. Учебный план.

№	Название темы	Количество часов
	Введение	2
	Русская народная сказка «Курочка ряба»	5
	Русская народная сказка «Волк и лиса»	5
	Русская народная сказка «Лиса и журавль».	5
	Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»	7
	Русская народная сказка «Репка».	7
	Русская народная сказка «Теремок»	5
	Русская народная сказка «Маша и медведь».	7
	Русская народная сказка «Три медведя».	9
	Итого	52

V. Календарно-тематический план

№ урока	Название темы и урока	Часов
		План	Факт
	Введение
	Что такое сказка? Знакомство с русскими народными сказками.	7.11
	Домашние  и дикие животные в русских народных сказках.	8.11
	Русская народная сказка «Курочка ряба»
	Просмотр мультфильма. Рассматривание иллюстраций.	14.11
	Слушание, рассказывание сказки «Курочка ряба».	15.11
	Рисование, раскрашивание героев сказки «Курочка ряба»,	21.11
	Лепка яичка из сказки «Курочка ряба»	22.11
	Инсценирование сказки «Курочка ряба»	28.11
	Русская народная сказка «Волк и лиса»
	Просмотр мультфильма. Рассматривание иллюстраций.	29.11
	Слушание, рассказывание сказки «Волк и лиса»	5.12
	Выполнение героев в технике аппликация	6.12
	Рисование пальчиками героев сказки «Волк и лиса»	12.12
	Игра-инсценировка сказки «Волк и лиса». Пальчиковый театр	13.12
	Русская народная сказка «Лиса и журавль».
	Просмотр мультфильма. Рассматривание иллюстраций.	19.12
	Слушание. Рассматривание иллюстраций.	20.12
	Рисование, раскрашивание героев сказки «Лиса и журавль»	26.12
	Выполнение героев в технике аппликация	27.12
	Игра-инсценировка с помощью настольного театра «Лиса и журавль»	16.01
	Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»
	Слушание, рассказывание сказки «Кот, петух и лиса»	17.01
	Просмотр мультфильма «Кот, петух и лиса». Рассматривание иллюстраций.	23.01
	Слушание. Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса» по ролям. Штриховка.	24.01
	Лепка из пластилина понравившихся героев сказки.	30.01
	Рисование пальчиками героев	31.01
	Выполнение декораций к сказке	6.02
	Игра-инсценировка сказки «Кот, петух и лиса». Пальчиковый театр.	7.02
	Русская народная сказка «Репка».
	Рассматривание иллюстраций.	13.02
	Слушание. Рассказывание сказки.	14.02
	Раскрашивание героев.	20.02
	Лепка из пластилина понравившихся героев сказки	21.02
	Рисование пальчиками героев	27.02
	Выполнение декораций к сказке	28.02
	Игра-инсценировка сказки «Репка». Пальчиковый театр.	5.03
	Русская народная сказка «Теремок»
	Рассматривание иллюстраций.	6.03
	Слушание. Рассказывание сказки.	12.03
	Раскрашивание героев. Штриховка.	13.03
	Лепка из пластилина понравившихся героев сказки	19.03
	Игра-инсценировка сказки «Теремок». Пальчиковый театр	20.03
	Русская народная сказка «Маша и медведь».
	Просмотр мультфильма.	2.04
	Рассматривание иллюстраций.	3.04
	Слушание. Рассказывание сказки.	9.04
	Раскрашивание героев.	10.04
	Выполнение героев в технике аппликация	16.04
	Выполнение декораций к сказке «Маша и медведь».	17.04
	Игра-инсценировка сказки «Маша и медведь».	23.04
	Русская народная сказка «Три медведя».
	Просмотр мультфильма.	24.04
	Рассматривание иллюстраций.	30.04
	Слушание. Рассказывание сказки.	7.05
	Раскрашивание героев.	8.05
	Выполнение героев в технике аппликация	14.05
	Выполнение декораций к сказке	15.05
	Игра-инсценировка сказки «Три медведя».	21.05
	Выполнение книжки-малышки понравившейся сказки за год.	22.05
	Итоги года	28.05

VI. Список использованной литературы.

1.Гончарова В. А., Колосова Т. А. Моторные сказки для самых маленьких: Учебно-методическое пособие. — СПб.: КАРО, 2012. — 128 с.: ил.

2.Русские народные сказки — М. ЗАО «Славянский дом книги»,2004.

3. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 2-3 лет. — СПб.: Паритет, 2006.

4. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3-4 лет. — СПб.: Паритет, 2006. —112 с. + цв. вкл.

5. Интернет ресурсы: You tobу мультфильмы, сценки детей, песни и мелодии.  

6. http://www.kidkid.ru/mult1.html  Советские мультфильмы, пазлы.

7.  http://littlehuman.ru/393/ Сборник детских скороговорок.