При разговоре о проблематике «Грозы» нельзя не упомянуть и этот аспект. Проблема реализована в образе Кулигина. Этот изобретатель-самоучка мечтает о том, чтобы сделать что-то полезное для всех жителей города. В его планы входит собрать перпету-мобиле, построить громоотвод, получать электричество. Но всему этому тёмному, полуязыческому миру не нужен ни свет, ни просвещение. Дикой смеётся над планами Кулигина найти честный заработок, открыто издевается над ним. Борис после разговора с Кулигиным понимает, что изобретатель так никогда и не изобретёт ни одной вещи. Возможно, это понимает и сам Кулигин. Его можно было бы назвать наивным, но ведь он знает, какие нравы царят в Калинове, что происходит за закрытыми дверями, что представляют собой те, в чьих руках сосредоточена власть. Кулигин научился жить в этом мире, не потеряв себя. Но он не способен так остро ощущать конфликт между реальностью и мечтами, как это делала Катерина.
Проблема власти
В городе Калинове власть находится не в руках соответствующих органов, а у тех, у кого есть деньги. Доказательством этого служит диалог купца Дикого и городничего. Городничий говорит купцу о том, что на последнего поступают жалобы. На это Савл Прокофьевич отвечает грубо. Дикой не скрывает, что обсчитывает простых мужиков, он говорит об обмане как о нормальном явлении: если купцы друг у друга воруют, то и у обычных жителей воровать можно. В Калинове номинальная власть не решает абсолютно ничего, и это в корне неверно. Ведь получается, что без денег в таком городе просто невозможно прожить. Дикой мнит себя чуть ли не батюшкой-царём, решая кому давать деньги в долг, а кому нет. «Так что знай, что ты червяк. Захочу — помилую, захочу — раздавлю» — так отвечает Дикой Кулигину.
Проблема любви
В «Грозе» проблема любви реализуется в парах Катерина — Тихон и Катерина — Борис. Девушка вынуждена жить со своим мужем, хоть никаких чувств кроме жалости она к нему не испытывает. Катя бросается из крайности в крайность: она думает между вариантом остаться с мужем и научиться его любить или уйти от Тихона. Чувства к Борису у Кати вспыхивают мгновенно. Эта страсть толкает девушку на решительный шаг: Катя идёт наперекор общественному мнению и христианской морали. Её чувства оказались взаимны, но для Бориса эта любовь значила гораздо меньше. Катя полагал, что Борис так же, как она, не способен жить в застывшем городе и лгать ради выгоды. Катерина часто сравнивала себя с птицей, ей хотелось улететь, вырваться из той метафорической клетки, а в Борисе Катя увидела тот воздух, ту свободу, которой ей так не хватало. К сожалению, девушка ошиблась в Борисе. Молодой человек оказался таким же, как и жители Калинова. Он хотел наладить отношения с Диким ради получения денег, говорил с Варварой о том, что чувства к Кате лучше сохранять втайне как можно дольше.
Конфликт старого и нового
Речь идёт о сопротивлении патриархального уклада жизни с новым порядком, который предполагает равенство и свободу. Эта тему была очень актуальной. Напомним, что пьеса была написана в 1859 году, а крепостное рабство отменено в 1861. Социальные противоречия достигали своего апогея. Автор хотел показать к чему может привести отсутствие реформ и решительных действий. Подтверждением тому являются финальные слова Тихона. «Хорошо тебе, Катя! А я-то зачем остался жить на свете да мучиться!» В таком мире живые завидуют мёртвым.
Сильней всего это противоречие отразилось на главной героине пьесы. Катерина не может понять, как можно жить во лжи и животном смирении. Девушка задыхалась в той атмосфере, которая создавалась жителями Калинова долгое время. Она честна и чиста, поэтому единственное её желание было так мало и так велико одновременно. Катя просто хотела быть собой, жить так, как её воспитали. Катерина видит, что всё совсем не так, как она представляла себе до замужества. Она даже не может позволить себе искренний порыв — обнять мужа — Кабаниха контролировала и пресекала любые попытки Кати быть искренней. Варвара поддерживает Катю, но не может её понять. Катерина остаётся одна в этом мире обмана и грязи. Девушка не смогла вынести такого давления, она находит спасение в смерти. Смерть освобождает Катю от бремени земной жизни, превращая её душу в нечто лёгкое, способное улететь из «тёмного царства».
Можно сделать вывод о том, что проблемы в драме «Гроза» затронуты значительные и актуальные и по сегодняшний день. Это нерешённые вопросы человеческого бытия, которые будут волновать человека во все времена. Именно благодаря такой постановке вопроса пьесу «Гроза» можно назвать произведением вне времени.
Не обязательно, чтобы настоящий друг соглашался с вашей любой точкой зрения: гораздо ценнее, чтобы он поддерживал вас, даже если не согласен с вашими взглядами на жизнь. Настоящий друг может покритиковать, но никогда не солжет из лести и сознательно не унизит. Тайны, которыми ты делишься с другом, остаются только между вами двоими, и этим цениться и проверяется искренность истинного отношения к вам человека.
Дружба не подвластна времени, а эмоции в общении с другом не меняются: даже много лет спустя у людей находятся общие темы для разговоров, трепетные воспоминания и общие ценности в жизни. Друг способен простить вам не только мелкие оплошности, но и серьезные промахи и никогда не будет попрекать совершенными ошибками. Настоящий друг – это тот человек, с которым вы никогда не будете скучать, и который не даст скучать вам.
И в радости и в горести рядом с нами должен находиться только преданный и верный друг. Но можно ли в современном мире, где полно искушений и соблазнов, искренне испытывать настоящую дружбу?
На мой взгляд, дружба – единственное чувство, которому неподвластно притворство: она не терпит лжи и масок. С настоящим другом у человека не возникает потребности скрывать свои черты характера, возможные недостатки и выдавать себя за того, кем на самом деле не являешься.
Мне кажется, что наше поколение неправильно понимает истинность настоящей дружбы. Многие мои сверстники называют друзьями людей, которых знают непродолжительное время, которым еще не могут доверять, но уже называют их чуть ли не братьями и сестрами. Дружба проверяется не только годами, но и испытаниями, которые человек встречает на протяжении всей жизни.
Основным принципом дружеских отношений является верность. Доверие лишь укрепляет дружбу, а уверенность в том, что человек не предаст тебя, поддержит – доказательство настоящей дружбы.
Важно понимать, что друг – это не идеальный человек: он может совершать ошибки и нелепые поступки. Главное, чтобы друг умел не только прощать, но и не таить зла.
С 2014-2015 учебного года в программе государственной итоговой аттестации школьников присутствует итоговое выпускное сочинение. Этот формат существенно отличается от классического экзамена. Работа носит внепредметный характер, опираясь при этом на знания выпускника в области литературы. Сочинение имеет своей целью выявить способности экзаменуемого рассуждать на заданную тему и аргументировать свою точку зрения. Главным образом, итоговое сочинение позволяет оценить уровень речевой культуры выпускника. Для экзаменационной работы предлагается пять тем из закрытого перечня.
Дата итогового сочинения 2016-2017 – 7 декабря.
Как правило, рекомендуется придерживаться следующей структуры, представляющей шаблон итогового сочинения:
Вступление
Основная часть – тезис и аргументы
Заключение – вывод
Итоговое сочинение 2016 предполагает объем от 350 слов.
Время, отводимое для экзаменационной работы, – 3 часа 55 минут.
Темы итогового сочинения
Вопросы, предлагаемые для рассмотрения, обычно обращены к внутреннему миру человека, личным взаимоотношениям, психологическим особенностям и понятиям общечеловеческой морали. Так, темы итогового сочинения 2016-2017 учебного года включают следующие направления:
«Разум и чувство»
«Честь и бесчестие»
«Победа и поражение»
«Опыт и ошибки»
«Дружба и вражда»
Здесь представлены понятия, раскрыть которые экзаменуемому предстоит в процессе рассуждения, обратившись кпримерам из мира литературы. В итоговом сочинении 2016 выпускник должен выявить отношения между данными категориями на основе анализа, построения логических взаимосвязей и применения знаний литературных произведений.
Одна из таких тем – «Дружба и вражда».
Как правило, произведения из курса школьной программы по литературе – этобольшая галерея разных образов и характеров, которые можно использовать для написания итогового сочинения по теме «Дружба и вражда».
Рекомендованная литература
Роман Л.Н.Толстого «Война и мир»
Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»
Роман М.Шолохова «Тихий Дон»
Повесть В.Л.Кондратьева «Сашка»
Повесть В.Г.Короленко «Дети подземелья»
Аргументы к этой теме
Аргументы для итогового сочинения на тему дружбы 2016:
«Война и мир» Л.Н.Толстого
Дружба Андрея Болконского и Пьера Безухова – пример настоящей, искренней и прекрасной дружбы, которая основывалась не на выгоде, а на схожести духовных идеалов героев. И Андрей, и Пьер – чужды обществу, так как имеют более возвышенные мысли и нравственные ценности, чем их окружение. Болконский изначально уверен в своем собственном предназначении и особом месте в мире. Пьеру же понадобилось убедиться в этом на собственном опыте, во многом благодаря Андрею, поддерживающему его.
«Капитанская дочка» А.С.Пушкина
Может ли враг стать другом?
История взаимоотношений главного героя – молодого офицера Петра Гринева и самозванца Пугачева – история двух врагов, которые могли бы стать приятелями, не окажись по разную сторону баррикад. Первая встреча между ними происходит, когда Гринев направлялся в Белогорскую крепость и заблудился из-за сильной пурги. Он встретил на пути разбойника, который подсказал Гриневу дорогу, за что получил в дар тулуп с барского плеча. Следующая встреча героев могла стать роковой для Петра Гринева – во время осад крепости Пугачев приказал вешать всех за неповиновение, но, вспомнив добро офицера, помиловал его.
Когда герои снова встретились, Пугачев предложил помощь Гриневу. Но у офицера были смешанные чувства – ведь положение его зависело от отношения к недавнему врагу. В этой ситуации герои раскрывают друг перед другом душу в откровенном разговоре.
Оба героя – волевые и бесстрашные мужчины, что и делает их похожими, давая основания для возможных приятельских отношений.
«Сашка» В.Л. Кондратьева
Пример истинноймужской дружбы можно найтив произведении В.Л.Кондратьева «Сашка». Главный герой – Сашка – молодой парень, который застал Великую Отечественную войну. Он был ранен в руку после двух месяцев на передовой и отправлен в тыл. В дороге герой знакомится с парнем Володей, с которым они продолжат путь и впоследствии переживут вместе многое, привыкнув друг к другу.
В дальнейшем не раз между Сашкой и Володей возникнут ситуации, подтверждающие их дружбу. Например, когда им пришлось остаться на ночлег в деревне, радушная хозяйка предложила Сашке остаться и набраться сил, но он не бросил друга и продолжил путь вместе с ним.
Когда друзья попали в госпиталь, Володя был удивлен несправедливостью в распределении еды для больных и в одной ситуации в гневе швырнул тарелкуобедом в присутствии майора. Сашка, будучи рядовым, понимал, что с него спрос небольшой, а лейтенанта Володю могли отдать под трибунал, поэтому взял вину на себя.
Пример сочинения
Человек – социальное существо, которое постоянно живет в мире взаимоотношений с другими людьми. Поразительно, какими разными они могут быть – от истинной дружбы до настоящей ненависти. Психологические качества, жизненный опыт и условия непосредственно влияют на формирование личности и взаимоотношение человека с окружающими. Так как же именно рождается дружба, и, возможно ли сменить полюс отношений и превратить вражду в приятельское общение?
Чтобы увидеть, что такое настоящая дружба, стоит обратиться к произведениям классиков русской литературы. Произведение Л.Н.Толстого «Война и мир» предлагает нам образец верной искренней дружбы между героями – Андреем Болконским и Пьером Безуховым.
Оба персонажа – высокоразвитые духовно личности, которые понимают, что им не место в светском безнравственном обществе. Но при этом они совершенно разные характерами – сильный волевой Андрей и неуверенный в себе, рассудительный Пьер. Основа их взаимоотношения – схожие взгляды на жизнь и высокие духовные идеалы. Свою чуждость этому обществу Болконский осознает сразу, а Пьеру для этого требуется время, при этом друг его постоянно морально поддерживает.
Отношения между людьми – достаточно сложная часть нашей жизни, и не всегда их можно однозначно объяснить. Так, в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» сложная цепочка отношений выстраивается между Петром Гриневым и самозванцем Пугачевым. Они – настоящие враги, между которым могли бы возникнуть приятельские отношения.
Первая встреча между ними происходит, когда Гринев направлялся в Белогорскую крепость и заблудился из-за сильной пурги. Он встретил на пути разбойника, который подсказал Гриневу дорогу, за что получил в дар тулуп с барского плеча. Следующая встреча героев могла стать роковой для Петра Гринева – во время осад крепости Пугачев приказал вешать всех за неповиновение, но, вспомнив добро офицера, помиловал его.
Когда герои снова встретились, Пугачев предложил помощь Гриневу. Но у офицера были смешанные чувства – ведь положение его зависело от отношения к недавнему врагу. В этой ситуации герои раскрывают друг перед другом душу в откровенном разговоре.
Оба героя – волевые и бесстрашные мужчины, что и делает их похожими, давая основания для возможных приятельских отношений.
Таким образом, стоит сказать, что сфера человеческих отношений – почва, где может родиться как искренняя настоящая дружба, так и вражда в силу обстоятельств и условий.
Остались вопросы? Задавайте их в нашей группе в вк: Вопросы Абитуриента
Согласны ли Вы с высказыванием Шоты Руставели: «Из врагов всего опасней враг, прикинувшийся другом»?
Лучше открытый враг,
чем коварный друг.
Г. Сенкевич
Кто такой друг? А кто такой враг? Почему самым опасным врагом можно считать того, кто выдает себя твоим другом? Именно над этими вопросами хотелось бы поразмышлять в своем сочинении.
Друг — это тот человек, который без лишних слов и раздумий придет к тебе на помощь, который скажет в глаза правду, осудит твой плохой поступок и никогда не предаст. А с врагами у нас складываются абсолютно противоположные взаимоотношения, которые основаны на недоверии, неприязни и ненависти. Я соглашусь с высказыванием Шоты Руставели о том, что «из врагов всего опасней враг, прикинувшийся другом». Ведь от того человека, который назвался другом, вошел в доверие, мы не ждем удара в спину. Фальшивый будет играть свою роль, а потом в один момент может взять и поставить подножку, предать. Верность моих суждений можно подтвердить примерами из литературы. Ведь многие писатели и поэты в своем творчестве рассуждали о проблеме истинной и ложной дружбы.
Вспомним произведение замечательного дагестанского поэта Расула Гамзатова «Бывшему другу». Автор в своем стихотворении вспоминает о том, что некогда у него был друг, которому он всецело доверял, считал «чуть ли не братом своим», делился с ним своей печалью, рассказывал о своих врагах. Герой и подумать не мог, что тот, кого он считал своим другом, окажется лживым и подлым. Улыбаясь ему и говоря «ласковые слова», бывший друг «ставил капканы» и мечтал поссорить с друзьями. Автор ругает себя за свою наивность и простодушие, за свое доверие. «Был друг — и нет. Утешусь. Не беда» – говорит он, имея в виду то, что самое страшное для него не потеря друга, а то, что теперь в каждом человеке поэт будет сомневаться и видеть в нем врага. Я думаю, что такие щемящие строки мог написать только человек, хорошо познавший, как писал Лермонтов, «ложь друзей и клевету врагов». По моему мнению, стихотворение Расула Гамзатова как нельзя лучше доказывает верность высказывания Руставели.
В качестве ещё одного примера может послужить произведение великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка». Петр Гринев, главный герой повести, не сразу распознав истинного лица Швабрина, поначалу доверился ему. Оба они молоды, происходят из дворянского сословия. У них схожие интересы, и они тесно общаются. От лица Гринева автор сообщает, что со Швабриным они виделись каждый день. Их мнимая дружба продолжалась до тех пор, пока Гринев не признается Швабрину в своих чувствах к Маше Мироновой. Именно в этот момент Швабрин начинает показывать свою эгоистичную и мелкую душу. Он, услышав признание Гринева, оклеветал Машу. Когда крепость захватили бунтовщики, он сразу же преходит на их сторону. Алексей Швабрин думает только о себе по выражению самого Пугачева, «при первой же неудаче …свою шею выкупят моею головою». Так, автор нам показывает, что один раз предавший человек, легко предаст и во второй раз.
В заключение хочется сказать, что самым опасным врагом является тот, кто действует исподтишка, наносит удар в спину, и этим человеком может оказаться «друг». Очень важно уметь выбирать друзей, а если ты их нашел, то нужно дорожить этими отношениями и беречь их.
Автор: Жамбалова Сэржэна Намсараевна.
Главная
Сочинения
Сочинения на свободные темы
Сочинение на тему “Дружба и вражда”
Сочинение на тему “Дружба и вражда”
Дружба и вражда – это два полюса человеческих отношений. И если дружба основана на доверии и взаимном уважении, то вражда порождена эмоциями ненависти и нетерпимости. Дружба – это помощь и поддержка близкого по духу человека, а вражда разрушает не только отношения людей, но и мир вокруг них.
Пожалуй, нет ни одного литературного произведения, где бы ни затрагивалась тема дружбы и вражды, их влияние на жизнь человека. Писатели и поэты пытаются осмыслить эти непростые нравственные понятия и приходят к выводу, что между ними нет непреодолимой пропасти, и, казалось бы, искренняя дружба способна превратиться в лютую ненависть.
Именно таким образом развиваются отношения героев в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Дружба между Онегиным и Ленским кажется искренней, несмотря на различие их характеров. Они как бы дополняют друг друга – холодный, скучающий скептик Онегин и пылкий, восторженный романтик Ленский.
«Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень
Не столь различны меж собой».
Но оказывается, что это – не дружба, а общение от суки, «от делать нечего», и симпатия этих героев недолговечна. Дружба рассыпается, как карточный домик, из-за того, что скучающий Онегин решил поухаживать за Ольгой, в которую был влюблен Ленский. В итоге – смертельная обида, дуэль и гибель восторженного романтика.
Неужели этим А. С. Пушкин хотел показать, что дружба – это пустой звук, миф? Или отношения Онегина с Ленским и не были дружбой?
Превращение дружеских отношений во вражду А. С. Пушкин описывает и в повести «Дубровский». Кирилл Петрович Троекуров и Андрей Гаврилович Дубровский тоже были дружны, несмотря на разное социальное положение и достаток. Но конец этой дружбе был положен одной неосторожной фразой конюха Троекурова. Его слова оскорбили Дубровского, и он обиделся. Заносчивость Кирилла Петровича и гордое упрямство Андрея Гавриловича не позволили им помириться. Началась судебная тяжба, закончившаяся сумасшествием и смертью Дубровского.
Можно ли отношения этих героев назвать настоящей дружбой? Нет. И это тоже общение от скуки. А может, настоящей дружбы и вовсе нет?
Это не так, и в литературе достаточно примеров, убеждающих нас в существовании настоящей искренней дружбы, которая делает жизнь человека светлее. Удивительно теплые дружеские отношения связывают князя Андрея и Пьера Безухова в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Кажется, эти герои всегда поддерживают друг друга и всегда рядом, даже когда находятся далеко. А «Маленький принц» А. Сент-Экзюпери – это настоящий гимн дружбе, без которой невозможна полноценная жизнь и человеческое счастье.
Дружба – это одна из важнейших ценностей, и ее нужно беречь. Ведь в жизни человека бывают ситуации, в которых только самоотверженная помощь настоящего друга может спасти от беды и отчаяния.
Наверное, каждый из нас задумывался над тем, каким должен быть настоящий друг. И каков бы ни был итог наших размышлений, мы все сходимся в том, что истинной дружбой можно назвать только отношения, полные искренности, доверия, душевной близости, готовности прийти на помощь в трудную минуту… Тот, кто обрёл в лице другого человека такого верного товарища и сам соответствует высокому званию друга, может смело назвать себя счастливцем.
Но, к сожалению, тот или та, что звались нашими друзьями, не всегда ими являются. Открывая свои сокровенные мысли или протягивая руку помощи другому человеку, мы всегда рискуем, так как «чужая душа — потёмки». И враг, умело скрывавшийся под дружеской личиной, конечно же, самый опасный, потому что ему известно о вас многое.
Русские писатели не раз обращались к сюжетам, где вчерашний друг оказывался страшнейшим врагом, причинявшим герою страдания. Вспомним «Капитанскую дочку» А.С.Пушкина. Коварный Швабрин, сначала казавшийся Петру Гринёву приятелем, не раз совершает подлости по отношению к молодому дворянину. Алексей Иванович, оклеветав Машу Миронову, вынуждает Гринёва защищать честь девушки на дуэли. Но и на дуэли Швабрин ведёт себя далеко не благородно. Воспользовавшись тем, что Пётр на секунду отвлёкся на спешившего к ним Савельича, наносит тяжёлую рану Гринёву. На протяжении всего произведения мы видим, как Швабрин, недавно притворявшийся другом не только Петра, но и семьи Мироновых, с лёгкостью отрекается от них, от дворянской чести, от императрицы…
В романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» мы знакомимся с ещё одним персонажем, который только симулирует дружеское расположение. Печорин неспособен быть другом, но, чтобы играть человеческими судьбами, притворяется внимательным товарищем Грушницкого, а также пылко влюблённым в княжну Мери. Убедив наивного молодого человека в том, что девушка испытывает к нему влюблённость, Григорий Александрович сплетает сеть интриг, в которую попадает и неопытная Мери, полюбившая Печорина, а также самовлюблённый Грушницкий, уязвлённый охлаждением княжны к нему из-за Григория Александровича. Чтобы развеять скуку, Печорин становится режиссёром кровавого спектакля, развязкой которого станет разбитое сердце юной девушки и смерть несчастного Грушницкого, действительно любившего Мери… Лермонтов хорошо понимал, что такое подлость мнимого друга и оставил потомкам переложение мудрых строк Абдуррахмана Джами:
Что от врагов ты хочешь скрыть,
Друзьям не должен говорить.
Да, враг — это человек очень опасный, но неприятель, надевший маску друга, в стократ страшнее. Столкнувшись с таким лицемером, разрушившим жизнь, человек может на многие годы и десятилетия перестать доверять людям и оставаться одиноким. Но всё-таки, как ни велик риск быть преданным, счастье иметь искренних друзей гораздо больше.
(400 слов)
Другие примеры допускного сочинения
Материал подготовила Наталья Александровна Зубова, создатель online школы «САМАРУС».
No related posts.
Как трудно дать определение такому простому понятию как дружба. Ещё в раннем детстве мы обретаем друзей, они как-то сами собой появляются в школе. Но иногда бывает всё наоборот: бывшие друзья вдруг становятся врагами, и весь мир источает враждебность. В словаре дружбой называются личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. А вражда, по мнению лингвистов, – отношения и действия, проникнутые неприязнью, ненавистью. Как происходит сложный процесс перехода от любви и искренности к неприязни, ненависти и вражде? И к кому бывает любовь в дружбе? К другу? Или к себе самому?
В романе Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин, размышляя о дружбе, утверждает, что один человек всегда является рабом другого, хотя никто себе в этом не признается. Герой романа считает, что он на дружбу не способен. А ведь Вернер проявляет самые искренние чувства по отношению к Печорину. Да и Печорин даёт Вернеру самую позитивную оценку. Кажется, что ещё нужно для дружбы? Они так хорошо понимают друг друга. Затевая интригу с Грушницким и Мери, Печорин получает самого надёжного союзника в лице доктора Вернера. Но вот в самый ответственный момент Вернер отказывается понимать Печорина. Ему кажется естественным предупредить трагедию (накануне он предсказал, что Грушницкий станет новой жертвой Печорина), но не останавливает дуэль и допускает гибель одного из дуэлянтов. Действительно, он подчиняется Печорину, попадая под влияние его сильной натуры. Но потом он пишет записку:
Доказательств против вас нет никаких, и вы можете спать спокойно… если сможете… Прощайте.
В этом «если сможете» слышится отказ от ответственности, он считает себя вправе упрекать «приятеля» за такой проступок. Но больше не хочет его знать: «Прощайте», – звучит бесповоротно. Да, не так поступил бы настоящий друг, он разделил бы ответственность и не допустил трагедию не только в мыслях, но на деле. Так дружба (хотя Печорин так не считает) переходит в неприязнь.
Аркадий Кирсанов и Евгений Базаров приезжают в родовое поместье Кирсановых на отдых. Так начинается история романа Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети». Что сделало их приятелями? Общие интересы? Общее дело? Взаимная любовь и уважение? Но оба они нигилисты и не принимают чувства за истину. Может, Базаров едет к Кирсанову только по тому, что ему по дороге домой удобно проехать половину пути за счёт друга?.. Во взаимоотношениях с Базаровым Аркадий каждый день открывает в друге какие-то новые черты характера. Его незнание поэзии, непонимание музыки, самоуверенность беспредельное самолюбие, особенно когда он утверждает, «что ни боги горшки обжигают», отзываясь о Кукшиной и Ситникове. Затем любовь к Анне Сергеевне, с которой никак не желает примириться его «друг-бог». Самолюбие не позволяет Базарову признать своё чувство. Он лучше откажется от друзей, от любви, чем признает себя поверженным. Прощаясь с Аркадием, он бросает:
Ты славный малый; но всё-таки мякенький либеральный барич…
И хотя в словах этих нет ненависти, но неприязнь чувствуется.
Дружба, истинная, настоящая, явление редкое. Желание дружить, взаимная симпатия, общие интересы – это лишь предпосылки для дружбы. А будет ли она развиваться, чтобы стать проверенной временем, зависит лишь от терпения и умения отказаться от себя, от любви к самому себе, в первую очередь. Любить друга – это думать о его интересах, а не о том, как ты будешь выглядеть в глазах окружающих, оскорбит ли это твоё самолюбие. И умение выйти из конфликта достойно, уважая мнение друга, но, не поступаясь собственными принципами, чтобы дружба не переросла в неприязнь.
«Уж сколько раз твердили миру…» Именно такие слова приходят на ум, когда начинаешь говорить о пьесе «Гроза» отца русского театра А.Н. Островского. Да, «замылили» произведение и учителя, и хрестоматийные русские критики Д. Писарев и Н. Добролюбов. Да и я взглянула на это произведение по-другому совсем недавно. Потому давайте попробуем найти в пьесе все, что приблизит ее к современному читателю, откроет ее немного с другой стороны, хотя и без хрестоматийных выражений (о спасибо, великие!) мы не обойдемся.
О чем пьеса? (Конфликт и сюжет)
В маленьком провинциальном городишке Калинове живет семья купцов Кабановых: мать, сын Тихон, дочь Варвара и жена сына Катерина (обратите внимание на написание имени, очень часто я встречаю в сочинениях ЕКАТЕРИНА, что неправильно, так как нарушает стилистику пьесы). Мать, властная и сильная, совершенно подавила свое семейство и хочет, чтобы все подчинялись правилам Домостроя (XVI век, если кто не знает), свода законов, регулирующих жизнь семьи. Тихон подчиняется матери, но находит отдушину в частых отъездах по делам, где пьянствует без просыпу, Варвара живет по принципу «делай, что хочешь, только чтоб все шито-крыто было». Встречается с приказчиком Кудряшом. Катерине очень тяжело примирить свое желание быть счастливой в семье с пониманием счастья в доме мужа, она хочет любить и быть любимой. Борис, племянник купца Дикого, становится для Катерины отдушиной, она бросается в любовь как в омут. Но терзания совести заставляют ее признаться в грехе и покончить с собой.
Вот такая история, в моем пересказе похожая на мыльную оперу.
Поводом создания пьесы послужила история, услышанная Островским в поездке по Волге. Молодая купчиха покончила с собой, бросившись в омут. Но! Писатель увидел в этой мелодраматической коллизии намного больше, чем просто жестокий романс, и создал произведение-обвинение.
Конфликтов в пьесе два: между Катериной и «темным царством» и внутренний конфликт в душе главной героини.
Идем дальше.
Стороны конфликта: Материалы к сочинению
Начнем с общества Калинова, которое Н.А. Добролюбов назвал «темным царством».
Проблема: каковы законы «темного царства»? Кто его столпы? Как устроена его жизнь?
Ответим на все вопросы последовательно.
И еще. Обычно в школе (и правильно!) рассматривают Калинов в монологе Кулигина «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе…». Но давайте обратим внимание и на другие вещи.
Пьеса начинается со сцены с Кулигиным и Кудряшом. Первый восхищается красотой Волги и говорит, что уже пятьдесят лет смотрит на нее и наглядеться не может. А Кудряш отвечает: «Ништо», то есть ерунда, блажь. Вот вам и начало конфликта: Кулигин ощущает течение времени, может любоваться красотой природы, а Кудряш ничего этого не видит, он примитивен, хоть и смел, и хитер. Тот же Кулигин говорит: «Бульвар сделали, а не гуляют… В шесть часов вечера по домам сидят, ворота заперты и собаки спущены». Во как! От чего отгородились? Часы не могут починить с тех пор, когда ударила в них молния. Вот и характеристика: отгородились ото всех, замкнулись, время там остановилось. Темные.
Есть в пьесе интересный персонаж – Феклуша. Эта особа — странница, но далеко от Калинова не уходила, так, вокруг да около бродит. Все знания о мире калиновцы черпают от этой дамы. Ну, например, «в одной земле сидит на троне султан Махнут турецкий, в другой – Махнут персидский. И суд они творят по всей земле…». Дикость полная! Но вот калиновцы ее уважают, а она считает город «землей обетованной». Вот потому это «царство» из страшной сказки: ничего с реальностью общего Калинов не имеет.
Кто является столпом общества в Калинове? Двое: Кабаниха и Дикой. Это богатые купцы, одна из них ханжа, считающая, что все должно быть правильно: если муж уезжает, то надо в голос выть, свекровь надо уважать до подобострастия, а если изменила жена – живьем в землю закопать. Но сама таких правил не придерживается, готова полюбезничать с Диким на досуге. Дикой – самодур. Что это такое? Это психологический тип. Он говорит про себя: «Очень я дикий сердцем». Как это понять? Сколько вы можете находиться в состоянии гнева? Минуту? Час? Не больше, я думаю. А он в таком состоянии ВСЕГДА. И жизни от него нет никому. Еще и трус: гусар его обругал, а весь дом потом день по чердакам прятался, Дикой же не мог ответить обидчику, а на семье отыгрался.
И законы в царстве соответствующие: можно обманывать неимущих, наживаться на чужом горе, руки распускать, честно заработанное не отдавать, нельзя любить, учиться, тянуться к знаниям – нельзя жить по-человечески. Законы эти обходят, как могут. Варвара живет по принципу «делай что хочешь, только чтоб все шито-крыто было». Из нее со временем вырастет вторая Кабаниха. Кулигин ушел в себя, замкнулся, живет в своем мире. А Катерина – не может! Не та натура.
Идея: в «темном царстве» остановилась жизнь, атмосфера затхлости поглотила человеческие чувства и желания. Самое страшное, что это быт человека, его повседневность, окружающая его каждый день, час, минуту. Быт становится убийцей.
Для ЕГЭ! Материал о «темном царстве» можно использовать в сочинении по проблеме «человек и быт», «влияние общества на человека». Надо показать, что общество способно изменить человека как в лучшую, так и в худшую сторону («темное царство»). Можно протестовать и сохранить свои принципы, а можно приспособиться, но потерять себя, и тогда человек или сломается, или станет таким же.
Образ Катерины
Проблема: какой она предстает перед нами? Как изображена? В чем ее трагедия?
Катерина рассказывает о своем детстве. Она любила поливать цветы, вышивать золотом по бархату (представьте, какая красота!), вставала рано. Она говорит: «Маменька меня любила, работать не заставляла». Но она не выросла лентяйкой! Напротив, выросшая в любви, она открыта для такой же любви в новой семье. В девичестве любила ходить в церковь, и Бог для нее был не карающей силой, как для калиновцев, а добром, благодатью.
Если применить к героине модное нынче слово «образ» (в смысле вид), то это птица. Она говорит о желании полететь, о том, что в детстве, обидевшись, села в лодку, оттолкнула ее от берега и уплыла. Она натура цельная и решительная.
Удушающая атмосфера убивает Катерину, а она просто хочет жить в соответствии со своими понятиями о любви и семье. Поэтому появляется Борис, не похожий на Тихона, которого она готова была любить, и бросается героиня в любовь как в омут, и это ее протест против страшного быта «темного царства».
Внутренний конфликт героини порожден ее натурой: она не может простить себе грех измены. Она мучается, мечется. Во время страшной грозы признается во всем Тихону. В последней надежде на любовь обращается к Борису, но тот слаб, отказывает ей в помощи… и вот тогда для нее совсем конец – смерть.
Я каждый раз, изучая это произведение с ребятами, объясняю им, молодым и сильным, почему Катерина покончила с собой. Они вместе с Д. Писаревым осуждают ее самоубийство. Но она не могла иначе! Почему? Ее внутренний конфликт, угрызения совести привели к трагическому концу. Главный признак трагедии – внутренний неразрешимый конфликт в душе героя. А Катерина его испытывает. Вот поэтому «Гроза» — это трагедия, и страшно то, что трагедия порождена бытом. Островский и называет свое произведение «драма», снижая градус напряжения, как-то не принято, что ли, что ужас существов
ания пробрался в самое близкое человеку. Но еще страшнее делается от таких мыслей.
Идею, заложенную в образ, лучше всех сформулировал Н.А. Добролюбов: «Самый сильный протест поднимается из груди самых слабых и терпеливых». И это конец «темного царства». Смерть Катерины стала грозой, предвещающей окончание власти самодуров. В этом смысл названия пьесы.
Внимание, ЕГЭ! Образ Катерины – прямая иллюстрация проблемы унижения человека, или проблемы свободы человека. Человек должен быть свободен внутренне, это его естественное право – вот тезис, который надо проиллюстрировать с помощью драмы «Гроза».
Вот такая пьеса, грустная, но заставляющая подумать о своей свободе, любви, жизни. Спасибо, А.Н. Островский!
Материал подготовила Карелина Лариса Владиславовна, учитель русского языка высшей категории, почетный работник общего образования РФ
No related posts.
Как резонансный посыл всему российскому обществу писал свое сочинение Островский («Гроза»). Катерина, соответственно, (как персонаж) рассматривается столпами литературной критики не единодушно. И отзыв на этот посыл поступил, и весьма достойный.
В отличие от Николая Добролюбова, Дмитрий Писарев воспринял героиню как угнетаемую, страдающую часть того же «темного царства». Он определил образ невестки Кабановых как меланхоличный, не умеющий сладить со своими заблуждениями и страхами. Критик утверждал: несмотря на подкупающую душевность, истинную христианскую кротость, открытое и душевное отношение к окружающим, не может Катерина, лишенная ориентиров в жизни, быть «лучом света». Соответственно, не могут русские читатели (следуя выводам Добролюбова) ее считать «героем времени».
Кабанова Марфа Игнатьевна
Нередко посвящается отрицательным персонажам драмы школьное сочинение по пьесе «Гроза». Учащиеся пишут о купчихе Кабанихе и о купце Диком. Характерно, что мать Тихона выступает в драме как более изощренный, более опасный апологет махровой человеконенавистнической патриархальщины.
По словам Добролюбова, она «грызет постоянно и неотступно» чуждую себе по воспитанию и по духу Катерину, фактически единолично доводя молодую женщину до самоубийства. Кабаниха – безжалостный и последовательный тиран в своей семье, добивающийся абсолютного повиновения и подчинения.
Дикой Савел Прокофьевич
Сочинение по пьесе «Гроза» (касательно отрицательных героев), кроме матери Тихона, упоминает и нахрапистого, беспредельничающего, всесильного в Калинове тирана – купца Савла Прокофьевича Дикого. Вся власть города подкуплена им. Он унижает мещан и домашних, преследует их, да так немилосердно, что те от него «по чердакам да подвалам прячутся». Причем весь его гнев – искусственный, напускной. Хитрый купец давно понял, что, инсценируя неадекватную жестокость, он добивается своих целей.
На литературе нам задали сочинение по произведению Гроза Островского за 10 класс. Гроза Островского, и ставшее символичным темное царство, было написано в 1859 году. Работа автора переносит нас во времена преддверия крестьянских реформ.
Сочинение на тему Гроза Островского
По пьесе Островского нам нужно написать краткое сочинение и его я начну с того, что уже вначале мы переносимся в жестокий и ужасный мир. Читая работу понимаешь, насколько мы счастливые людьми, ведь очень страшно становится, когда представляешь ту несвободу и удушающую атмосферу Темного царства, где Дикой с легкостью мог ударить, а Кабанова и того хуже. Ее смысл жизни заключается в том, как бы лишний раз кого-нибудь запугать или унизить. В пьесе Островского мы видим безвольное существо в лице сына Кабановой Тихона. Это плод Домостроя, когда во всем и везде нужно подчиняться своим родителям. Видим мы и Бориса, племянника Дикого, что не смог вырваться из мира условностей. Он не смог поступить как велит сердце, а живет и действует как положено.
В пьесе Гроза есть и женские образы. Так, мы видим лихую Кабанову. Есть в произведении и ее дочь с сильным характером, поэтому получалось у нее изворачиваться и быть циничной.
Пять аргументов для подготовки к итоговому сочинению по блоку тем: «Дружба и вражда»
1. А.С. Грибоедов «Горе от ума»
Чацкий и Горич когда-то (всего год тому назад служили вместе в одном полку) были друзьями. Их встреча в доме Фамусова была радостной. Один говорит: «Друг старый», – другой ему вторит: брат! Так встречаются эти люди. По воспоминаниям Чацкого, ещё в прошлом году «…в полку тебя я знал? лишь утро: ногу в стремя и носишься на борзом жеребце». Сейчас Горич попал под влияние не только своей молодой жены, но и всего фамусовского общества. Слух о сумасшествии Чацкого воспринимается им с трудом, но под напором общественного мнения он сдается, тем самым предаёт друга: «Ну, все, так верить поневоле…» Так легко предаёт Платон Михайлович бывшего друга, почти брата.
2. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Печорин не принимает дружбы, он считает, что в дружбе один всегда подчинятся другому. Вернер так не считает. Он старается изо всех сил понять и объяснить поступки Печорина, но так и не принимает его действий до конца. Последняя встреча этих «друзей» окрашена тяжёлыми интонациями недомолвок и недопонимания. Жаль, что Печорину безразлично отношение к нему Вернера. Хотя скорее это бравада.
3. Л.Н. Толстой «Война и мир»
Князь Андрей и граф Безухов, несмотря на разницу в возрасте, являются очень близкими друзьями. Их объединяет высокая требовательность к самим себе, желание сделать благо обществу, оставить след. Андрей всегда даёт дельный совет Пьеру, хотя тот их никогда не выполняет. А Пьер пытается помочь Андрею в момент измены Наташи. Его слова, на первый взгляд, не слышит друг, но на самом деле, он слишком страдает и стремится отомстить за честь любимой девушки. Они всегда рядом, даже когда далеко. В этом настоящая дружба.
4. М.А. Шолохов «Тихий Дон»
Жизнь Григория Мелехова наполнена общением с людьми, среди них и друзья, такие как Митька Коршунов и Мишка Кошевой. Со временем жизнь разводит их не только по разные стороны баррикад, но и по разные стороны добра и зла. Прохор Зыков остаётся единственным самым верным другом Григория до конца.
5. Б. Васильев «Завтра была война»
Вика Люберецкая и Искра Полякова сначала не являются подругами. Обе очень сильные натуры, они, казалось, никогда не найдут общего языка. Но Искра поняла, какая чистая и честная Вика после чтения стихов Есенина. Безобидный день рождения стал точкой отсчёта для проверки на истинную дружбу этих девушек. Смерть Вики потрясла всех одноклассников. Но Искра совершает подвиг, когда читает стихи Есенина над могилой юной подруги. В этом её клятва в дружбе погибшей девушки.
1. Жизнь русского патриархального купечества.
2. «Темное царство» и его представители.
3. Молодое поколение в драме.
4. Противоречия между старшим и младшим поколением.
А. Н. Островский показал жизнь русского купечества. В драме «Гроза» на обыденном фоне развертывается трагедия, погубившая жизнь молодой женщины. В чем причина гибели Катерины? Можно ли сказать, что именно конфликт поколений привел к драме?
Попробуем окунуться в патриархальную атмосферу, которую так мастерски показывает писатель. Невозможно не согласиться с одним из жителей города, Кулигиным, который говорит: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие!» За маской ханжества и лицемерия творятся странные дела. Все боятся открыто высказывать собственное мнение. Законы, которые царят в обществе, нормальными назвать нельзя. О чести, совести и благородстве никто и не думает.
Какими ценностями живет патриархальное купеческое общество? У них не в почете образование, утонченность, интеллигентность. Стремление к наживе, безусловно, играет не последнюю роль, достаточно вспомнить купца Дикого. Кабанихе также не чуждо стремление к обогащению, ведь она отправляет покорного Тихона по делам. Значит, предполагается, что идет торговля, и в обороте крутится капитал. Но в общем и целом это все отходит на задний план. Для характеристики патриархального общества вполне можно подобрать вполне точное определение — «темное царство». Да, это «темное царство» сильно и агрессивно. Никто не решается ему противиться. В драме представителями «темного царства» являются купчиха Кабанова и купец Дикой. Эти люди обладают властью, поэтому считают возможным диктовать окружающим собственные правила. Конечно, у каждого человека есть выбор. И окружающие вполне могли бы этим правилам не подчиняться. Но происходит совершенно иначе. Муж Катерины покорен своей матери. Он не пытается не только с ней спорить, но даже не делает попыток защитить свою жену.
Если воспринимать драму «Гроза» исключительно как конфликт старшего и младшего поколений, то здесь можно будет выявить несколько особенностей. Нельзя не признать, что Кабаниха на редкость жестока и бессердечна. Об этой женщине говорится, что она — ханжа, «нищих оделяет, а домашних заела совсем». Марфа Игнатьевна Кабанова требует к себе уважения. Но явно этого не заслуживает. Однако все умело притворяются, так что у старухи нет повода для тревоги. Особенность драмы «Гроза» в том, что старшее поколение заслуживает резкой критики. Ни в Кабановой, ни в Диком нет ничего светлого, хорошего.
Конфликт отцов и детей — это одна из самых распространенных проблем общества. В драме «Гроза» этот конфликт проявляет себя во всей своей пугающей остроте. Но сложность еще и в том, что младшее поколение не обладает какой-либо силой. Увы, но все представители младшего поколения кажутся слабыми и беспомощными. Они либо умело притворяются, как Варвара и Тихон, либо вообще не делают попыток противиться воле старших, как Борис.
Из общей массы, безусловно, выделяется Катерина. Это сильная и яркая личность. Она не выдерживает столь тягостной атмосферы, расстается с жизнью. Женщину нельзя не пожалеть. Но вместе с тем нельзя не признать, что своим поступком Катерина бросила вызов патриархальному обществу. Она показала, к каким трагедиям может привести удушающая атмосфера «темного царства». После смерти Катерины все, кто умело притворялся, поневоле должны задуматься над тем, что происходит в обществе.
Становится очень тяжело, что только гибель молодой женщины смогла всколыхнуть «темное царство». Ведь было очевидно, насколько неправы отцы. Кабаниха открыто третировала Катерину, и никто не делал попытки заступиться за девушку. Жизнь Катерины превратилась в кошмар. И как это ни странно, но девушка была одинока, несмотря на то что ее окружали люди.
Не меньшего презрения заслуживает купец Дикой, яркий представитель патриархального купечества. Его все ненавидят, но вместе с тем никто не решается хоть как-то ему возразить. Жизнь домочадцев Дикого превратилась в ад. Купцу все сходит с рук, даже нечестные и непорядочные поступки, в том числе и откровенное воровство. В частности, он присваивает деньги племянника. Дикой охотно унижает всех вокруг. Он никого и ничего не боится. Почему же нет на него управы? А может быть, потому что слишком слабым оказывается тот самый племянник, деньги которого неправомерным путем присвоил себе Дикой.
Борис не способен протянуть руку помощи даже своей любимой. Дикой приказывает племяннику уезжать. Катерина умоляет Бориса, чтобы тот взял ее с собой. Но он отвечает: «Нельзя мне Катя. Не по своей воле еду: “дядя посылает”». Не будь Борис столь слабохарактерным, возможно, все сложилось бы совершенно иначе. То же самое можно сказать и о других героях Островского. Если бы Тихон не был таким слабым и безвольным, то жизнь семьи была бы иной.
По-моему, фраза А. де Кюстина: «Россия — страна фасадов» как нельзя лучше подходит к драме Островского. На первый взгляд в городке все благополучно. Но если присмотреться, что происходит за закрытыми дверями, становится страшно. У людей нет по отношению друг к другу ни уважения, ни любви, ни доброты. Неужели все старшее поколение в патриархальном городке — это жестокие, ограниченные и бессердечные люди? Этого просто не может быть. К тому же Катерина рассказывает о своем детстве. И мы понимаем, что ее собственные родители были людьми совершенно иного склада. Катерина говорит: «Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле. Маменька во мне души не чаяла, наряжала меня, как куклу, работать не принуждала…». Родители Катерины также принадлежали к патриархальному купечеству. Но они к собственной дочери относились иначе, нежели Кабаниха и Дикой. Значит, представители старшего поколения «темного царства» могут быть разными. И не все были похожи на Кабаниху, которая со злостью говорит Катерине, прощающейся с мужем: «Что на шею-то виснешь, бесстыдница? Не с любовником прощаешься».
Конфликт поколений в драме «Гроза» трагичен еще и потому, что «темное царство» не может не осознавать свою обреченность. И Кабаниха, и Дикой лютуют именно потому, что в глубине души понимают — их время прошло. А после гибели Катерины все изменится сразу и навсегда. По крайней мере хочется на это надеяться.
Проблематику разума и чувств в данной пьесе Островского можно проследить на примере чувственного восприятия мира и всех его проявлений, которые касаются личной жизни, любви и всего что с ней связано, на примере Катерины. Стоит сказать, что здесь помимо любви на личностном уровне, в дело вмешиваются гнетущие проявления быта, в которые попадает главная героиня пьесы Катерина и которые однозначно, ломают любые светлые проявления любви,а кроме нее гуманизма и нравственности и не при каких раскладах в событиях пьесы, даже не дают и намека, на идеалистическое восприятия любых душевных и сердечных чувств.
Сам Островский, этим инкорпорированием быта по укладу домостроя, показывает себя как полноценного сторонника реализма и демонстрирует то, что в подлинных картинах отображения разума и чувств, нельзя исключать быт и реальные картины мира в нем. При этом, сам по себе домострой, это негативная крайность в появлении социальной жизни, в которой по мнению автора не может выжить не только любовь, но и человек, которого умаляют и дискредитируют как личность, подавляя в нем не только стремление любить и думать, но и жить. Все это подтверждает последующие самоубийство Катерины, в финале пьесы.
Если рассматривать личные чувства главной героине, то она по общим представлениям, испытывает запретную любовь к племяннику своего мужа Борису. Однако именно эти чувства, поддерживают ее морально и дают силы противостоять тому злу в виде тотального самодурства, которое обрушивается на нее со стороны мужа Дикого и его матери Кабанихи. Показывая такую картину, Островский словно дает понять нам всем, что в цитадели зла, не может быть ни светлого чувства любви, не степенного и размеренного разумного отношения со стороны женщины к своему супругу, так как таки острые негативные проявления, создают крайне адские условия, от которых хочется бежать или банально куда то деться. Поэтому любовь на фоне всей этой мерзости, выглядит, как явление просто необходимое в чувственном плане, и через свой разум и его интерпретацию, Островский нам это всецело демонстрирует.
Трагический же финал в чувствах и судьбе, только подчеркивает реалистическую направленность произведения, которое несет адекватные выводы автора о том, что в большинстве своем, счастливый финал романтизма, это иллюзия и самообман.
И друзья наши, и
враги – собственные наши творения.
«Расположенье наше и вражда всегда от нас самих зависят».
Бхаса (один из первых древнеиндийских драматургов, III-IV вв.)
«Непонимание делает из друзей врагов». Лион Фейхтвангер
(немецкий писатель)
Нет крепче друзей, чем бывшие враги, нет хуже врагов, чем
бывшие друзья (народная мудрость)
«Из врагов всего опасней враг, прикинувшийся другом». Шота Руставели
(грузинский поэт XII века)
Что слаще халвы? Дружба после вражды. (Арабская пословица)
«Врагов можно победить,
превратив их в друзей». Сальвадор Дали
(испанский живописец)
«Лучший способ узнать и уничтожить врага — это стать его
другом». Пауло Коэльо
Нетрудно раскопать топор войны – сложнее раскурить трубку
мира (индейская мудрость).
«Кто стал дружить с тобой для обретенья благ, не друг
надёжный твой, а самый страшный враг». Абу Шукур (персидско-таджикский поэт X века)
«Я тех людей никак понять не мог, кто омрачает
на земле прекрасной жизнь, что дается всем на малый срок, враждой
ненужной, злобою напрасной». Расул Гамзатов
«Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на
друга надеешься». Л.Н. Толстой.
Лучше вода у друга, чем мед у врага. (Русская пословица)
Нахмуренный друг лучше, чем улыбающийся враг. ( Английская пословица)
История публикации
Рассказ Леонида Андреева «Бездна» впервые напечатан в газете «Курьер», 1902, 10 января, № 10. Авторская дата: «Январь 1902 г.». По свидетельствам современников писателя, рассказ был написан осенью 1901 года. Публикация художественного произведения, связанного с «невозможной» для русской печати того времени сексуально-эротической проблематикой, состоялась единственно благодаря исключительной смелости редактора «Курьера» – самого Леонида Андреева.
Тема, жанр и литературное направление
Современники восприняли «Бездну» как первый в русской литературе эротический рассказ, рассматривая его в контексте французского натурализма. Отзывы о «Бездне» в прессе, многочисленные и по большей части отрицательные, далеко не все сводились к простому ханжеству, но часто взывали к здравому смыслу и художественной логике. Таков, например, отзыв Л. Н. Толстого, приведённый в корреспонденции из Ясной Поляны журналиста Ф. Г. Мускаблита: «Ведь это ужас!.. Какая грязь, какая грязь!.. Чтобы юноша, любивший девушку, заставший её в таком положении и сам полуизбитый – чтобы он пошёл на такую гнусность!.. Фуй!.. И к чему это всё пишется?.. Зачем?..» Этот отзыв появился в газете «Биржевые ведомости» 31 августа 1902 г., и в тот же день Андреев написал критику А. А. Измайлову: «Читали, конечно, как обругал меня Толстой за «Бездну»? Напрасно это он – «Бездна» родная дочь его «Крейцеровой сонаты», хоть и побочная».
Определение весьма точное, если иметь в виду, что автор «Крейцеровой сонаты» вытаскивает наружу сексуальную подоплёку семейных отношений – автор же «Бездны» просто углубляется в тот «дешёвый разврат», о котором 10-летний люмпен Петька из его раннего рассказа «Петька на даче» знает гораздо больше 17-летней гимназистки Зиночки – до тех пор, пока её не насилуют представители «дешёвого разврата» вкупе с возвышенным интеллигентом Немовецким.
Тяжело переживая неприятие Л. Н. Толстого и других литераторов, с чьим мнением нельзя было не считаться (напр., Вл. И. Немировича-Данченко), Андреев собирался написать «Антибездну». Однако воплощение этого замысла свелось к публикации в том же в «Курьере» «Письма в редакцию Немовецкого» (6 марта 1903 года). В нём герой рассказа опровергает автора, приписавшего ему то, чего он не делал. «На самом деле» он, Немовецкий, поступил «ещё хуже»: испытывая непреодолимое отвращение к Зиночке, изнасилованной нищими бродягами, бросил её одну в лесу и больше никогда её не видел.
Публикация «Письма Немовецкого» обрушила шквал новых «опровержений». Так, Владимир Жаботинский предложил противоположную версию продолжения сюжета «Бездны» и опубликовал в «Одесских новостях» (через 11 дней после публикации в «Курьере» «Письма Немовецкого») «Письмо в редакцию», подписанное именем Зинаиды Немовецкой, то есть героини, ставшей, по воле автора «Письма», женой Немовецкого. А в житомирской газете «Волынь» появилось даже (всего через четыре дня после «Письма Немовецкого»!) «Письмо босяков», т. е. трёх насильников Зиночки (автор скрылся под псевдонимом Омега). В том же году «Бездна» вышла отдельной книгой в Берлине, в издательстве Иоганна Рэде. Книга была дополнена всеми вышеупомянутыми «письмами» и статьёй Л. Н. Толстого… о Мопассане – лишнее доказательство, что «Бездна» Андреева для читателя-современника, при всём намеренном эпатаже, в художественном отношении не открывала новых путей, а продолжала путь французского натурализма, отнюдь не ставший магистральным и для самого автора рассказа.
Идея, персонажи, сюжет, композиция
При всём обилии действующих лиц, трое из которых действуют даже весьма решительно, рассказ, конечно, не о них. Это «драма двоих», да ещё и решённая в публицистически резком и даже сатирическом тоне и по своей идее далеко не новая: драма интеллигенции, убедившей себя в собственной утончённости. Но это вовсе не утончённость, а тонкий слой неискренней поэзии, прикрывающий трусливую, толстую и грубую животную натуру.
Небольшой по объёму рассказ разделён на четыре части, содержание которых соответственно составляют: поэтический закат, пугающие сумерки, люди как они есть и зверь из бездны.
В первой части двое шли по пустынной местности за городом и, любуясь поэтическим закатом, говорили «всё об одном: о силе, красоте и бессмертии любви. Оба они были очень молоды: девушке было всего семнадцать лет, Немовецкому на четыре года больше, и оба они были в ученической форме: она в скромном коричневом платье гимназистки, он в красивой форме студента-технолога». Фоном, контекстом и подспорьем разговора служит русская литература второй половины ХІХ века: от тургеневских девушек (глухо упоминается сюжетная коллизия «Дворянского гнезда») до современной интеллигентской поэзии: «…и со мною снова та, кого люблю, от которой скрыл я, не сказав ни слова, всю тоску, всю нежность, всю любовь мою…» (неточная цитата из стихотворения Скитальца (С. Г. Петрова) «Ночи»).
Во второй части, когда солнце село, пейзаж резко меняется и на фоне его появляются те самые дамы «из квартала дешёвого разврата».
«- Кто эти женщины? Откуда их столько? — спрашивала Зиночка боязливо и тихо. Немовецкий знал, кто эти женщины, и ему было страшно, что они попали в такую дурную и опасную местность, но спокойно ответил:
— Не знаю. Так. Не нужно о них говорить. Вот сейчас пройдем этот лесок, а там будет застава и город».
Тут уже и поэзия другая – русский жестокий романс: в данном случае романс А. П. Денисьева «Чудный месяц» (1896), переделка (!) интеллигентской поэзии – стихотворения Вас. И. Немировича-Данченко «Ты любила его всей душою» (1882):
«Когда они прошли, она запела густым, мужским голосом:
Для тебя одного, мой любезный,
Я, как цвет ароматный, цвела…
— Варька, слышишь? — обратилась она к молчаливой подруге и, не получив ответа, громко и грубо захохотала».
Есть над чем: ведь через пять минут обнаружится, что «не для одного»…
Ещё чудовищнее, в самом конце второй части, – переход к третьей:
«- А вот опять люди! — весело сказала Зиночка».
Люди как они есть и явили себя во всей своей звериной сути в третьей части, избив Немовецкого и изнасиловав Зиночку. Но подлинным «зверем из бездны» явил себя сам Немовецкий в четвёртой части:
«С глубокой нежностью и воровской, пугливой осторожностью Немовецкий старался набросать на нее обрывки ее платья, и двойное ощущение материи и голого тела было остро, как нож, и непостижимо, как безумие. Он был защитником и тем, кто нападает, и он искал помощи у окружающего леса и тьмы, но лес и тьма не давали ее. Здесь было пиршество зверей, и, внезапно отброшенный по ту сторону человеческой, понятной и простой жизни, он обонял жгучее сладострастие, разлитое в воздухе, и расширял ноздри… Он набросился на несопротивлявшееся тело, целуя, плача, чувствуя перед собой какую-то бездну, темную, страшную, притягивающую… сохранив от человека одну способность лгать».
-
«Иуда Искариот», краткое содержание по главам повести Андреева
-
«Кусака», анализ рассказа Андреева
-
«Иуда Искариот», анализ повести Андреева
-
«Ангелочек», анализ рассказа Андреева
-
«Петька на даче», анализ рассказа Андреева
-
«Друг», анализ рассказа Андреева
-
«Город», анализ рассказа Андреева
По писателю: Андреев Леонид Николаевич
Искушение — мотив драмы «Бесприданница» А. Н. Островского
Цели: иследуя основные мотивы драмы, доказать, что мотив искушение является лейтмотивом, соотнести финальную сцену с христианским пониманием искушения. Повторить некоторые литературоведческие понятия, продолжить формирование интеллектуальной и творческой деятельности через технологию сотрудничества; совершенствовать навыки работы с текстом произведения. Вызвать интерес к духовным проблемам бытия.
Оборудование:Портрет А.Н. Островского, текст произведения, фрагмент фильмаЭ. Рязанова «Жестокий романс», интерактивная доска, презентация к уроку, переносная доска.
Тип урока: урок – исследование
Формы организации учебной деятельности: Работа в группах, индивидуальная работа, фронтальная работа с интерактивной доской, исполнение романса под гитару, просмотр эпизода к/ф, «микрофон», «дискуссия», сенкан, викторина
Искушение ни есть зло, но добро,
оно хороших делает лучше
Это горнило для очищения золота…
(И. Иоанн Златоуст)
Ход урока
Орг. Момент
Звенит звонок весёлый
Мы снова на уроке в школе,
Гостей сегодня мы встречаем,
Счастье, радости желаем!
Урок пройдёт отлично,
Не сомневаюсь в этом лично.
Актуализация опорных знаний учащихся
(с опорой на проверку д/з)
Учитель: Мы продолжим знакомство с одним из лучших творений Островского драмой «Бесприданница»
На прошлом уроке мы говорим об истории создания, тематике, мотивах произведения, героях пьесы. Насколько хорошо вы это усвоили, мы сейчас выясним с помощью викторины.
(викторина проводится с помощью интерактивной доски)
1.В каком году написана драма «Бесприданница»?
а) 1860б) 1873в) 1879г) 1886
Какая тема является основной в пьесе «Бесприданница»?
а) пьеса о судьбе актёровб) изображение купечества
в) тема «горячего сердца»г) разоблачение новыххозяев жизни
3.По жанру пьеса «Бесприданница»
а) Комедияб) Драмав) Романг) Трагедия
4.Найдите лишнего героя пьесы «Бесприданница»
а) Карандышевб) Ларисав) Катеринаг) Паратов
5.В какое время происходят события пьесы?
а) в настоящее для автора (70г. ХIXв.)б) XXв.в) XVIIIв.г) XVв.
6.Кто по социальному статусу Вожеватов и Кнуров?
а) дворянеб) крестьянев) мещанег) купцы
7.Какое основное достоинство имеет Карандышев?
а) деньгиб) любовь к Ларисев) властьг) положение
8.Бесприданница – это…
а) невеста на выданиеб) богатая невестав) старая дева
г) невеста без приданного
9.Кто это говорит: “В любви равенства нет, это уж не мной заведено…”?
а) Вожеватовб) Паратовв) Кнуровг) Лариса
10.Кому принадлежат слова: “Топите вы меня, толкаете в пропасть”?
а) Паратовуб) Ларисев) Харите Игнатьевнег) Карандышеву
11.Как называется х/ф по пьесе «Бесприданница», режиссёр
Э. Рязанов?
а) «Мохнатый шмель»б) «Жестокий романс»в) «Горячее сердце»
г) «Бесприданница»
12.Что в переводе с греческого означает имя Лариса?
а) чайкаб) ласточкав) жемчужинаг) цветок
13.Какими цепями скован Паратов?
а) женатб) беденв) боленг) Обручен
14.Какой первый романс исполняет Лариса в пьесе?
а) «Матушка – голубушка»б) «Мохнатый шмель»в) «Не искушай меня»
г) «А напоследок я скажу»
15. Сколько дочерей было у Хариты Игнатьевны?
а) 2б) 1в) 4г) 3
16.О чём заботилась мать Ларисы?
а) желает, чтобы она вышла замуж по любви. б) боится потерять дочь
в) ищет выгоду для себяг) не хочет выдатьзамуж Ларису
17. Что движет Кнурова и Вожеватова по отношению к Ларисе?
а) любовьб) расчетв) завистьг) месть
18.Что хочет найти Лариса в конце пьесы?
а) любовьб) покойв) золотог) уважение
19.Кто выигрывает Ларису в Орлянку?
а) Паратовб) Вожеватовв) Карандышевг) Кнуров
20.Кто стреляет в Ларису?
а) Кнуровб) Карандышевв) Паратовг) Вожеватов
2. Просмотр «Афиш» к пьесе «Бесприданница» в форме ассоциативных рисунков (высвечивается слайды текста на интерактивной доске, портреты учащихся)
Мотивация учебной деятельности учащихся
(звучит песня на слова Баратынского «Не искушай меня без нужды» но фоне её учитель говорит)
1.Слова учителя: Пьеса Островского «Бесприданница» до сих пор является одной из самых востребованных для театров, она до сих пор остаётся актуальной. Что у вас, читателей XXIвека, вызвало больше всего вопросов? Может, пьеса показалась вам слишком простой?
2. Метод «микрофон» — ответы учащихся.
3.Просмотр эпизода к/ф «Жестокий романс»
Посмотрим заключительный фрагмент к/ф Э. Рязанова «Жестокий романс» и сравним его с финальной сценой драмы Островского «Бесприданница», — Что осталось за кадром?
4. «Микрофон» — ответы учащихся.
Объявление темы, представление её содержания и ожидаемых результатов.
Слова учителя: два современных критика так толкуют слова Ларисы…
(на интерактивной доске высвечиваются высказывание в виде двух столбцов)
1) “ВО всём этом – и в смерти рядом с циганским разгулом, и в словах прощения и в любви есть какое-тосвятотатство”(В.Я. Лакимин)
“Сознание спасительной силы христианской любви звучит впрощальных словах Ларисы”(Ю.В.Лебедев)
Слова учителя: Кто из них, по-вашему, ближе к замыслу Островского?
Дискуссия (1-2 минуты) (учащиеся высказывают свои позиции)
Учитель: Оставим окончательные выводы. Обратимся к тексту. Можно ли трагедию Ларисы объяснить социальными причинами?
Ответ: Да
Учитель: Поможет ли ? социальных причин понять трагедию Ларисы?
Ответ: Нет.
Значит должен быть другой путь. Русский религиозный философ XXв. Н. Бердяев заметил что
(на интерактивной доске высвечивается портрет Н. Бердяева с высказыванием)
“Вся наша литература XIXв. Ранена христианской темой, вся она ищет избавления от зла, страдания, ужаса жизни для человеческой личности, человечества, мира”
Учитель: Возможно, эта мысль поможет нам, возможно, путь духовного анализа пьесы окажется более плодотворным? На прошлом уроке мы обратили внимание на то, что наряду с главной темой Островского звучат дополнительные, которые? главную. Как они называются?
Ответ: Мотивы.
Учитель: Назовите их. (По ходу ответов учащихся на интерактивной доске высвечиваются опорные схемы со всеми мотивами)
— Мотив пространства
— Мотив человека – вещи
— Мотив блеска
— Мотив искушения
— Мотив одиночества
Учитель: Какой из этих мотивов близки у словам Бердяева?
Ответ: Мотив искушения
Учитель: Обозначим тему нашего урока: Искушение – мотив драмы Островского и Бесприданнице. Главной задачей работы на уроке определим: исследование этого мотива.
Осмысление знаний и умений
1.Метод «Сенкан». Составим «Сенкан» согласно правилу:
(на интерактивной доске высвечивается )
2.Определение (какое понятие)
3.Действие, производимое понятием (глагол)
4.Высказывания, связанные с понятием (цитата, пословица)
5.Ассоциативный образ
(Учащиеся в группах составляют Сенкан к искушению, затем это же выносят на доску)
Примерный ответ Сенкан
2.соблазнительное, заманчивое
3.противостоять, уничтожить.
4.Искушение не есть зло, но – добро…
5. Змей – искуситель, дьявол.
2. «Микрофон»
Вопросы: Вы подвержены соблазнам?
Они мешают вам жить?
3.Работа в группах
Вопрос: Какие соблазны захватили героев драмы? В чём вы видите мотив их искушения?
(Учащиеся должны рассказать об искушениях Хариты Игнатьевны, Кнурова, Вожеватова, Карандышева, Паратова)
Учитель: Каков характер этих искушений? (Материальный)
— Соблазны, искушения персонажей Островского, так или иначе, связаны с Ларисой. Она сама является искушением для героев. Почему все говорят только о ней? Благодаря каким её качествам, данным? (красота, талант – внешние атрибуты)
.Систематизация и обобщение изученного материала.
Учитель: Итак, звучит мотив человека – вещи, который дополняет мотив искушения (Учитель обращает внимание учащихся на интерактивную доску, на которой высвечивается логически – смысловая схема)
Мотив пространства Мотив искушенияМотив блеска
Харита Игнатьевна
(выгодно сбыть дочь)
2.Просмотр эпизода хф «Жестокий романс»(Исполнение романса
«Мохнатый шмель»)
Учитель: А с чего начинается искушение для Ларисы? (С приезда Паратова)
Какого характера её искушение(Духовного)
3.Работа в группах (учащиеся обьединяются в 2 группы, каждая получает карточку с заданием)
Карточка
-Соблазняется ли Лариса положением, блескам?
-Чем же соблазняется Лариса?
-Почеме Паратову удаётся роль искусителя?
-Почему лариса так идеализирует Паратова?
-Лариса поёт романс: «Не искушай меня без нужды» — случаен ли он?
4.Итак, Паратов – идеал для Ларисы. Но вот он раскрывает свои карты. Перед ней другой человек. И поэтому не случайно слова Лермонтова в устах Ларисы: «В глазах – как на небе, светло…»
Вот полная Лермонтавская строка: ( на интерактивной доске показано четверостишье)
Хранит молодое чело
По воле и радость, и горе.
В глазах – как на небе, светло,
В душе его – тёмно, как в море.
Учитель: Человек с темной душей. Кто это? (Дьявол)
— Заканчиваются ли искушения для Ларисы Признанием Паратова? (Нет)
5.(Инсценировка Д.IV, явл 11, монолог Ларисы)
6.Учитель: Искушения какого порядка начинаются? (материального)
— Мотивы, которые вы увидели в пьесе, сходятся, перекликаются с мотивом искушения.
(Учитель вновь обращает внимание учащихся на интерактивную доску к схеме с мотивами)
Значит это центральный мотив, лейтмотив.Т.о.темы урока трансформируется в тему: Искушение – лейтмотив драмы Островского«Бесприданница». Центральный мотив ведёт к разгадке финала. Обратимся к словам Иоанна Златоуста, которые мы вынесли эпиграфом к уроку. Так православие определяет искушение.
(Учащийся читает эпиграф к уроку)
Систематизация изученного материала
Учитель: Как по – вашему, уместна ли в этом смысле последняя реплика Ларисы: «Вы все хорошие люди, я вас всех… всех люблю»?
(ответы учащихся)
Учитель: Обретает ли душа Ларисы утерянную веру в любовь? О какой любви идёт речь?
(ответы учащихся)
Учитель: Кто же на ваш взгляд, из двух критиков прав и ближе к истине
(ответы учащихся)
Итоги урока
Слова учителя: Т.о лейтмотив драмы Островского несёт сложную смысловую нагрузку. Если души людей лишаются нравственного стержня, нравственной силы, то они впадают во власть искушения, соблазнов.
Обретение веры будет тем сложнее, чем больше нравственных изъянов имеет душа. В этом смысле драма Островского звучит вполне современно и актуально. Возможно, не все сомневаются с выводами урока, поэтому д/з позволит обосновать иные позиции.
IX.Домашнее задание
Сочинение – миниатюра:«Как бы сложилась судьба Ларисы, если бы пистолет Карандышева дал осечку?»
Спорим с критиками, высказать свою точку зрения, по теме урока.
В заключении исполняется под гитару романс «А напоследок я скажу».
I вариант.
1. Кто написал драму «Бесприданница»:
а) Александр Островский +
б) Иван Тургенев
в) Антон Чехов
2. Какая русская река связана с пьесой «Бесприданница»:
а) Дон
б) Волга +
в) Енисей
3. Кто из героев знает Ларису с детских лет:
а) Мокий Парменыч Кнуров
б) Сергей Сергеич Паратов
в) Василий Данилыч Вожеватов +
4. Что, по мнению Вожеватова, главная беда Ларисы:
а) У неё нет приданного +
б) Она плохо воспитана
в) Она некрасива
5. Как зовут мать Ларисы:
а) Ирина Игнатьевна
б) Харита Дмитриевна
в) Харита Игнатьевна +
6. В кого влюбляется Лариса:
а) В Кнурова
б) В Паратова +
в) В Карандышева
7. Почему, по словам Вожеватова, красавица Лариса Огудалова выходит замуж за бедного чиновника Карандышева:
а) Потому что искренне его любит
б) Потому что никому не нужна жена без приданого
в) Потому что ее бывший возлюбленный вскружил ей голову, отбил всех женихов и уехал +
8. Как называется пароход, который собирается продавать Паратов:
а) «Ласточка» +
б) «Зорька»
в) «Птичка»
9. Чем Карандышев вызвал у Ларисы раздражение во время обеда:
а) Тем, что лебезил перед ее матерью
б) Тем, что не умел держаться в обществе
в) Тем, что сравнил себя с Паратовым +
10. Что связывает Паратова с Кнуровым:
а) Они давние друзья
б) Паратов продает Кнурову
в) Они оба были поклонниками Ларисы+
11. Какие перемены произошли в жизни Паратова за время его отсутствия:
а) Он женится на девушке с золотыми приисками +
б) Он стал выигрывать в карты большие суммы денег
в) Он разбогател
12. Почему Карандышев не соглашается в ближайшее время уехать в деревню:
а) Он хочет свести с Паратовым старые счеты
б) Он хочет покрасоваться Ларисой перед Паратовым и удовлетворить свое самолюбие +
в) В деревне он очень скучает
13. Что Лариса отвечает Паратову на его упреки в том, что она его забыла:
а) Что она все еще его любит +
б) Что это полностью его вина
в) Что она его ненавидит за то, как он с ней обошелся
14. Почему Лариса соглашается поехать на пикник по приглашению Паратова:
а) Она любит Волгу и хочет немного развеяться
б) Она переживает за Карандышева, которого все тут держат за шута
в) Она хочет вернуть Паратова +
15. Что Карандышев делает после того, как узнает, что Лариса уехала на пикник:
а) Хватает пистолет и отправляется за ними следом +
б) Продолжает равнодушно напиваться в одиночестве
в) Идет к Огудаловой, чтобы поставить ее в известность
16. Что Паратов говорит Ларисе об их отношениях в будущем:
а) Что не хочет делать ей предложение, пока не разбогатеет
б) Что не может бросить богатую невесту +
в) Что теперь она стала его женой
17. От чьей руки на самом деле гибнет Лариса:
а) В нее выстрелили Паратов
б) Она сама в себя выстрелила
в) В нее выстрелил Карандышев +
18. Как называется советский фильм Эльдара Рязанова, снятый по драме «Бесприданница»:
а) Жестокий роман
б) Жестокий романс +
в) Бесприданница
19. Как зрители восприняли пьесу «Бесприданница» на её примере в театре:
а) Она сразу всем понравилась
б) Зрители отказались её смотреть
в) Она вызвала протест у зрителей +
20. Кто из мужчин действительно любил Ларису Дмитриевну:
а) Вожеватов
б) Никто +
в) Карандышев
II вариант.
1. В каких годах была создана пьеса Островского «Бесприданница»:
а) 1874 – 1878 +
б) 1872 – 1876
в) 1876 – 1880
2. К какому литературному направлению относится пьеса Островского «Бесприданница»:
а) Классицизм
б) Реализм +
в) Романтизм
3. Каким является ведущий конфликт пьесы «Бесприданница»:
а) Конфликт отцов и детей
б) Любовный конфликт
в) Конфликт материального мира и духовного +
4. Какой является ведущая тема пьесы «Бесприданница»:
а) Тема любви
б) Тема маленьких людей +
в) Тема родины
5. Почему Огудалова выдавала дочь замуж за несостоятельного мужчину:
а) Лариса была некрасива
б) Лариса была глупа
в) Лариса была бесприданницей +
6. С чем сравнивает Кнуров Ларису Дмитриевну:
а) С бесценным сапфиром
б) С дорогим бриллиантом +
в) С алым рубином
7. Как называл Карандышев дом Огудаловых:
а) Цыганским табором +
б) Дурной комедией
в) Кочующим цирком
8. Кому из героев принадлежат слова: «найду выгоду, так все продам, что угодно»:
а) Вожеватому
б) Кнурову
в) Паратову +
9. Как Паратов «потешился» над Карандашевым на обеде, устроенном в честь Ларисы:
а) Напоил Карандышева +
б) Заставил Карандышева участвовать в шуточной дуэли
в) Сделал так, что Карандышев проиграл крупную сумму
10. Какой романс исполняла Лариса на обеде:
а) «Разлука»
б) «Не искушай» +
в) «Прощальная песня»
11. Автор говорит о том, что действие пьесы происходит:
а) в настоящее время; +
б) несколько лет назад;
в) в начале века.
12. Карандышев:
а) Сергей Сергеич;
б) Василий Данилыч;
в) Юлий Капитоныч.+
13. Жанр пьесы:
а) комедия;
б) трагедия;
в) драма.+
14. Лариса пела роман на стихи:
а) Пушкина;
б) Баратынского; +
в) Жуковского.
15. Выберите, о ком идёт речь: «… очень молодой человек, один из представителей богатой торговой фирмы; по костюму европеец»
а) Паратов;
б) Кнуров;
в) Вожеватов.+
16. «Дорогой бриллиант дорогой и оправы требует». Данная фраза принадлежит:
а) Кнурову; +
б) Вожеватову;
в) Паратову
17. Кому принадлежит фраза: «Жалкая слабость: жить, хоть как-нибудь, да жить… когда нельзя жить и не нужно»
а) Ларисе; +
б) Карандышеву;
в) Огудаловой
18. Пьеса заканчивается следующей авторской ремаркой:
а) «Громкий хор цыган»; +
б) «Звук лопнувшей струны, замирающий, печальный»;
в) «Занавес».
19. Настоящее имя Робинзона:
а) Иван Бездомный;
б) Аркадий Счастливцев; +
в) Василий Удачливый.
20. Вставьте слово:
Лариса. …Я не нашла любви, так буду искать ___________. Подите, я вашей быть не могу.
а) клад
б) золото +
в) барина
Константин Эрнст известен как человек, который, образно говоря, поворачивает реки вспять. На этот раз он с сопродюсером Денисом Евстигнеевым и с большой и представительной съемочной группой «повернули» «Угрюм-реку», точнее, развернули ее лицом к зрителю сегодняшнему. С 9 марта сериал «Угрюм река» режиссера Юрия Мороза выходит на Первом канале.
Роман «Угрюм-река» был написан писателем Вячеславом Шишковым в 1928 году. В 1968 году книгу экранизировали. Советский 4-х серийный фильм, который бы сегодня назвали сериалом, запомнился многим. Актриса Людмила Чурсина получила роль, занявшую первое место во всей ее кинокарьере. Она сыграла Анфису — роковую женщину, в которую влюблены отец и сын Громовы. Мистическая атмосфера дополнила фильм магнетическим притяжением для зрителей. На презентации нового современного сериала из 16 эпизодов, Константин Эрнст сделал акцент на том, что впервые книга экранизирована полностью. В советский фильм вошло далеко не все. Да и саму книгу подзабыли. Поэтому к выходу сериала сделали переиздание с героями новой картины на обложке.
Прежде всего, когда смотришь сериал, поражают съемки нашей природы… В 60-е годы о таких никто и мечтать не мог. Только на фоне такой природы могут бушевать неистовые страсти человеческие. Режиссер Юрий Мороз перед просмотром сказал, что зрителей ждут прекрасные актерские работы. Это так. Потрясающий Александр Балуев в роли Петра Громова. Роман Мадянов, Борис Каморзин, Станислав Дужников, Юрий Миронцев, Наталья Суркова, Полина Пушкарук, Александр Яценко. В сериале сыграл одну из своих последних ролей Сергей Колтаков. Однако первым делом сравниваешь Юлию Пересильд с Людмилой Чурсиной: кто и как сыграл Анфису. В современной версии Анфиса — рыжая. На самом деле и та, и другая — роковые женщины. Но очень разные. Пересильд — молодец: видно, что поработала над ролью.
На первый план в сериале выходит любовная линия. Отец, чтобы избавиться от соперника-сына, отправляет Прохора в опасный путь: поручает пройти непроходимую доселе Угрюм-реку. Прохор выполняет наказ отца, но возвращается в родное село совсем другим человеком: теперь он намерен покорить всю Сибирь!
Вот что говорит режиссер Юрий Мороз о том, почему акценты в картине смещены на личные отношения:
«На наш взгляд, в основе советской картины — тема классовой борьбы. Сегодня эта тема нам кажется неактуальной, поэтому мы акцентируем мелодраматическую и мистическую линии. Это не прямая экранизация романа. Мы придумали и дописали некоторые сюжетные линии, а также в корне изменили мотивацию главного героя Прохора Громова, сделав ее более понятной современному зрителю».
Главного героя — Прохора Громова — сыграл Александр Горбатов, известный зрителям по фильмам «Ненастье», «Тихий Дон», «Мурка». На протяжении всей картины зрители увидят преображение героя — из мечтательного и целеустремленного юноши в грозного и жестокого тирана. Изменения коснулись и самого актера: для роли Прохора Александр Горбатов сильно сбросил вес — с 110 до 87 килограмм.
«Мы все, читая один и тот же роман, видим его по-разному. Мой персонаж совершает поступки, у него есть цель — добиться того, чего не добился никто до него, но у того, кто забрался высоко, в определенный момент может закружиться голова. В такие моменты мы ставим на кон все, идем на жертвы», — говорит Александр Горбатов.
А вот как рассказывает Александр Балуев о своем персонаже: «Мой Петр Громов — это сильный характер и, в общем-то, человек с несчастной судьбой, которого погубили его страсти. Он нашел опору в не им приобретенном благополучии, ослеплен чувствами, живет в каком-то бреду, заливаясь горькой. В этой истории очень много небанальных подходов к героям, к их развитию. Мне было интересно понять, что такое человек страсти, и что женщина может с ним сделать».
А есть ли Синильга?
мистика
Дух шаманки Синильги есть и в новом фильме. Он является людям в переломные моменты жизни. Она похоронена недалеко от резиденции Громово, и Прохор часто приходит к ее гробу. Режиссер Юрий Мороз говорит так: «Синильга в фильме олицетворяет природу. Она появляется в лесу, под водой, в замерзшей реке, на качелях. Я хотел, чтобы она была царицей огня, воды, леса и так далее. Мне интересно было придумывать фантастическую реальность». Синильгу в фильме сыграла актриса и модель Евгения Сангаджиева.
Полет над Красноярском
места
Фильм снимали на Урале, в Минске, в Суздале, в Кинешме, Москве и Подмосковье. Подготовительный и съемочный период занял больше года. Особенно сложной была сибирская часть, так как съемки там связаны с труднодоступными местами, куда нужно было доставлять лодки, технику, а удаленность от жилья составляла 100-150 километров. С точки зрения логистики, этот проект создатели ленты называют одним из самых сложных — состоялось семь экспедиций, три локации были связаны с путешествием по реке. Непростыми получились съемки на реке Исеть на Урале, где актерам на лодке пришлось преодолевать пороги. А завораживающие по красоте кадры пролетов над рекой и тайгой, которые зрители видят в начале каждой серии, были сняты на реке Мана под Красноярском.
Угрюм-река — название несуществующее
книга
В основу книги Вячеслава Шишкова «Угрюм-река» легла реально существовавшая история, которую писатель узнал во время службы техником в Томском округе водных путей сообщения. Там он работал вместе с Николаем Ефимовичем Матониным — потомком богатейшего предпринимательского рода. Видимо, Матонин и рассказал Шишкову о жизни золотопромышленников енисейской тайги, ведь прототипами членов семьи Громовых в романе «Угрюм-река» стали купцы Косьма Куприянович, Аверьян Косьмич и Николай Ефимович Матонины, которых в крае считали кровопийцами и убийцами. В основе романа также — богатейший личный опыт самого Шишкова в качестве путешественника: с 1900 по 1920 год он проводил ежегодные экспедиции на реках Иртыш, Обь, Бия, Катунь, Енисей, Чулым, Лена, Нижняя Тунгуска и Ангара. Угрюм-река — название несуществующее, в романе описана река Нижняя Тунгуска, автор также немного изменил названия населенных пунктов: например, Подволочная — Подволошино, Почуйское — Чечуйск.