Главному герою рассказа, как и другим жилось не легко . Приходится переживать самые трудные времена. И кроме этого он учился, хоть и учёба давалась ему нелегко и чувство долга, ответственность не давали ему просто так плюнуть на учёбу.
Герой оказался умнее других, он не сдался и даже пытался заработать больше денег «запретной игрой» . Его учительница французского всячески его отговаривала, даже пыталась ему помочь, подкормить. Хоть и он никому не жаловался на трудную жизнь.
Этот рассказ заставляет задуматься и понять, какой урок нам подаёт жизнь. Каждый день. Каждый день мы проходим определенные испытания и эти испытания делают нас сильнее, мотивированнее.
Кстати говоря , в этом рассказе есть что-то автобиографическое. Детство писателя прошло так же трудно, как и детство мальчика. Ему приходилось ходить в школу за много вёрст от дома.
Задавался ли кто-то вопросом, почему писатель назвал рассказ именно так?
Дело в том, что французский единственный урок, который у него не выходил. Хоть и остальные предметы ему давались легко, мальчик не мог выговорить французские слова. Из-за этого учительница даже «невольно морщилась». У ученика был деревенский акцент и у него не получалось выговаривать французские слова.
Это одна из немногих причин, по которой рассказ так называется. Какие же были ещё причины?
Есть более глубокая причина названия. «Уроки французского» подразумевается в том, что учительница французского преподавала уроки, только не французского, а «Уроки доброты» .
Она классный руководитель ученика. И как-то стала замечать у него синяки. Оказалось, он играл в «чику», ту самую запретную игру со старшеклассниками, на деньги , а когда проигрывал, те его били. Несмотря на то, что другие жульничали.
Времена были сложные, и денег было очень мало и мама кое-как присылала мальчику немного еды. Но большинство воровали.
В итоге учительница узнала про жизненные проблемы мальчика, и пыталась ему помочь, даже приглашала домой, мол на дополнительные занятия. Пыталась его покормить, даже давала посылки. Но он отказывался, и тогда учительница стала играть с ним на деньги, для того, чтобы поддаться ему. Но и это не закончилось хорошо. Директор их заметил , так как жил рядом, и уволил Лилию Михайловну. Учительница была вынуждена уехать домой на Кубань. Но и оттуда она ему присылала посылки с едой.
Так любимый урок у мальчика стал французский, а Лидия Михайловна теперь осталась у него в памяти на всю жизнь как символ доброты.
Сочинение 2
По жанровой направленности произведение является рассказом в стиле деревенской прозы, основной темой которого является проявление человеческой доброты, неравнодушия, важная роль преподавателя в жизни ребенка, а также проблематика морального выбора человека. Рассказ является автобиографичным, поскольку в жизни писателя происходили реальные события, описанные в произведении.
Сюжетное повествование произведения характеризуется охватом незначительного промежутка времени и отличается наличием малого количества действующих персонажей. При этом повествование содержит в себе многочисленные детали, названия реально существующих мест и явлений, способствующих пониманию читательской аудиторией основных проблем рассказа.
Названием рассказа является наименование дополнительного занятия главного персонажа, олицетворяющего ключевую его идею, поскольку именно данные занятия представляют собой кульминацию взаимоотношений преподавателя и ученика.
Структурная композиция рассказа является традиционной для данной жанровой направленности и содержит все необходимые составные части, начиная с экспозиции и заканчивая эпилогом. Рассказ включает в себя шесть частей, представляющих небольшие отрезки по времени, отличающиеся логическим построением. Первая часть является экспозицией, содержащей представление главного персонажа и его предысторию. Завязка содержится во второй части и представляет собой описание лишений и трудностей главного героя в незнакомом городе. Кульминацией рассказа становится четвертая часть, характеризующаяся в качестве поворотного момента в повествовании.
Главным героем рассказа является мальчик, приехавший в город для дальнейшего обучения, с трудом приживающийся в новом месте, тоскуя по родной деревне. У ребенка возникают сложности в освоении французского языка и учительница Лидия Михайловна проявляет инициативу, предлагая ученику дополнительные занятия по предмету у себя, где педагог, жалея мальчика, пытается окружить его заботой и лаской.
Смысловое значение рассказа заключается в необходимости оказания поддержки и помощи близким людям, проявляя внимание, заботу, доброту, милосердие. Соответственно, автор делает в произведении акцента на проблему морального выбора человека, его нравственности, неравнодушия к нуждающимся и обездоленным.
Рассуждение
Одним из главных героев рассказа является мальчик. Он живет в бедной семье и не всегда удается получить все что хочется. Больше всего на свете мать старается воспитать его воспитанным и добрым человеком, который всегда и во всем будет помогать другим людям. И для того чтобы действительно из него получился человек она решила собрать все деньги, которые только имеются в доме и отправила его учиться. Школа находится в райцентре. Мальчику очень хотелось учиться, да к тому же он об этом давно мечтал. И мать помогла осуществить давнюю мечту. За всю его жизнь ему постоянно не хватало еды, и мать отдавала ему последние крошки. Кроме этого к ним приезжала тетя, которая забирала половину еды себе.
Больше всего на свете ему хотелось молока, и ради достижения своей цели он решил играть на деньги и выигрывать у других детей. Частенько ему это удавалось, и на выигранные деньги он покупал молоко. Вот только не всем ребятам хочется проигрывать деньги, да к тому же честно заработанные. И бывает, что нашему главному герою за удачу очень сильно достается. А поскольку мальчику нужно было каждый день приходить на занятия, то и учительница видела все эти синяки и ссадины и спрашивала, что с ним случилось, но вот рассказать он не мог. Но учительница обо всем догадалась и решила помочь ему.
Она стала приносить ему еду, но мальчик не стал брать ее. И тогда она предложила свою помощь по изучению французского языка, и он согласился, ведь у него действительно были проблемы. А во время передышек она кормила его разной и очень вкусной едой, которую раньше никогда не пробовал. Но и от этого парень отказался.
И тогда учительница пошла на другой рискованный шаг. Она решила играть с ним на деньги. А ведь если об этом узнает директор школы, то учительница могла потерять работу. Она поддавалась ему, и поэтому теперь каждый день он мог кушать разную и очень вкусную еду.
И насчет этого парень догадался и начал все высказывать учительнице. Директор услышал шум и зашел в класс и увидел, что делает учительница с учеником. И после этого она сразу же потеряла работу. Но учительница не перестала помогать своему ученику и продолжала помогать и высылать ему посылки, в которых находилась еда и вкусные фрукты и овощи.
`
По рассказу Уроки французского
Популярные сочинения
- Математика в моей жизни и жизни человека сочинение
Математика – один из основных и главных предметов, которые преподают в школах с первого класса. Основы этого предмета многие родители начинают объяснять своим детям еще с раннего возраста с помощью различных игр.
- Сочинение Что всего дороже на свете? (6 класс)
У каждого из нас есть то, чем мы дорожим, то что мы любим, то что для нас важно и дорого. То что делает нашу жизнь лучше и нас самих уверенней и спокойней, то чем мы дорожим.
- Сочинение-описание картины Новая планета Юона (8 класс)
Картина, созданная в начале двадцатых годов, посвящена видению художником революции, произошедшей незадолго до того. «Новая Планета» показывает ощущения Юона, поэтому ее трактовки могут существенно отличаться друг от друга.
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- По произведению Уроки французского
В русской прозе о послевоенном детстве много автобиографических произведений. К ним можно отнести и данный рассказ, основанный на личных воспоминаниях и переживаниях автора.
Центральный образ мальчика-подростка с первых страниц вызывает у читателей сопереживание и уважение к его мечте выучиться, чтобы стать в жизни кем-то значимым. Даже его мать, воспитывающая троих детей без мужа, готова многим пожертвовать, чтобы открыть сыну путь к свету науки. Её уверенность в том, что усилия не будут напрасны, основана и на похвальных отзывах односельчан о её мальчике.
Отправленный в город к тётке, подросток столкнулся с жестоким миром выживания в борьбе с озлобившимися подростками, усвоившими закон улицы, по которому прав сильнейший. Игры на пустыре ради выигрыша хотя бы одного рубля дорого стоили мальчику: его жестоко избили. Но он не унизился перед малолетними мошенниками, а в школе стоически молчал о причине своих ссадин и синяков.
А дома у тётки – такая же безысходность. Её дети воруют продукты, присылаемые матерью из деревни. И пожаловаться некому – тётка тоже без мужа бедствует со своими детьми. Живущий на грани голодных обмороков, герой мечтает лишь о стакане молока в день, видя в нём спасение от голода и подкрадывающейся болезни.
То, что при этом герой хорошо учится, говорит о его стойкости и целеустремлённости. Однако его силы малы и, очевидно, горький опыт повседневной борьбы был ему не по плечу. Он привёл бы к невосполнимым моральным потерям: утрате веры в людей и человеческое добро.
Но писатель убеждает нас: помощь всегда придёт, и отчаянье отступит. Способного, но погибающего от голода в чужом холодном городе подростка спасает учительница Лидия Михайловна, преподающая французский язык и ведущая классное руководство в его 5 классе.
Она делает всё, что в её силах, чтобы её ученик выжил и мог учиться дальше .
Придумав дополнительные занятия французским у себя дома, героиня после них кормит ученика ужином. Не в силах преодолеть его стеснительность, Лидия Михайловна нашла ещё один способ поддержки — прислать по почте посылку. В неё она аккуратно уложила макароны, сахар кусками и гематоген.
Печальное и смешное сочетаются в сцене, когда мальчишка выговаривает недальновидной учительнице, что её хитрость раскрыта. Но и после «разоблачения» она не сдаётся. Вторая попытка — дать ученику выиграть деньги, играя с ним в замеряшки, — привела к её увольнению с работы.
Пройдут годы, и герой поймёт истинный смысл домашних уроков Лидии Михайловны по обучению французскому произношению. Наряду с ними учительница преподала другой, более важный урок – человеческого милосердия, доброты и любви, которая всегда жертвенна.
2 вариант
После прочтения любого рассказа самый закономерный вопрос — о чем он? В случае с «Уроками французского» однозначный ответ дать сложно. Он о жизни, которая иногда может быть тяжелой, о добре и зле, о людях.
Главный герой рассказа — одиннадцатилетний мальчик, который в одиночестве переезжает в город, чтобы поступить в школу. Сегодня не каждому взрослому под силу такой поступок.
Время, в которое происходит действие рассказа очень тяжелое. Недавно закончилась война, голод, нищета. Мама присылает герою еду из дома, но она быстро заканчивается и, чтобы выживать, он играет в азартные игры на деньги. В этом, как и во многом другом, есть двойной смысл. С одной стороны, азартные игры, безусловно, плохая привычка. Но с другой — герой на выигранные деньги покупает себе молоко, которое необходимо ему по состоянию здоровья. Как можно его в этом упрекнуть?
Так же и с поступком Лидии Михайловны. Всем сердцем она хочет помочь нуждающемуся ученику. Прямую помощь он отвергает. Что остается учительницы, кроме как в форме игры передавать ему деньги. Лучше так, чем на пустыре с хулиганами, думает она. С точки зрения педагогики — это полный провал. Но по-человечески никому не придет в голову осуждать ее. Молодая учительница прекрасно понимала, чем это ей грозит в случае, если кто-то узнает. Но она полностью осознанно пошла на этот шаг, потому что не могла оставаться в стороне. Она не из тех, кто молча наблюдал бы, как чья-то жизнь катится под откос, и сделала то, что считала правильным.
Не можем мы полностью осудить и директора, который уволил Лидию Михайловну. Скорее всего, он понимал, почему она это сделала. Но если о ситуации узнал бы еще кто-то, то она могла пострадать еще сильнее.
В рассказе мы видим, как разные люди по-разному ведут себя, когда сталкиваются с трудностями. Рассказчик всегда стремится поступать по-совести и отстаивать свою точку зрения, даже когда за нее приходится расплачиваться синяками и ссадинами. Он привык обходиться своими силами и не терпит жалости и сочувствия. Поэтому с таким гневом отвергает посылку Лидии Михайловны.
Почему же рассказ «Уроки французского» получил такое название? Действительно, у героя были проблемы с изучением этого языка, а затем это стало предлогом для учительницы, которая хотела ему помочь. Мы вместе с героем действительно получаем уроки. Уроки доброты, неравнодушия, самопожертвования. Это не менее важно, чем изучение иностранных языков.
Доброта и жестокость в произведении
Доброта заключается в некоторых главных героях, которые имеются в произведении. А если быть точным, то это учительница французского языка, а также мальчика. Он всегда старался сделать так, чтобы всем окружающим его людям было хорошо и комфортно. Он никогда никого не обманывал и поступал так, подскажет сердце.
А всему он научился у своей матери, которая старается сделать для своего ребенка все, что возможно, хотя денег у них практически нет. Порой ей приходилось отдавать ему последние деньги, а самой голодать, но чего не сделаешь ради единственного сына.
Она понимала и видела, что ее сыну очень тяжело живется и помочь она ему могла только деньгами. А совсем недавно она узнала о том, что ее сын играет с другими ребятами в карты на деньги. Конечно, запретить ничего мать ему не могла, но свою точку зрения высказала. Вот только парень ее не послушал и продолжал свои игры. Однажды за игрой их застала учительница французского языка. Она сделала вид, что ничего не заметила, а когда они остались наедине с парнем, то предложила свою помощь не только в учебе, но и в решении сложных решений.
Вот только парень совсем не хотел ни от кого зависеть и поэтому сразу же отказался. Но женщина все поняла и решила пойти совсем другим путем, но все равно сделать все для того чтобы ему помочь. Один раз она отправила ему целую тарелку круглой картошки, а все, потому что мать не всегда может накормить и поэтому картошка нашему главному герою порой бывает в диковинку.
А на следующий день учительница предложила ему играть с ней в карты на деньги. Конечно, учительница хорошо умела играть, но ради мальчика она решила просто поддаваться и платить мальчику.
Конечно, такой момент можно считать незаконным и директор должен запретить и даже наказать учительницу и пригрозить мальчику. Но ведь здесь существует еще и человечность, которая должна выступать и проявляться в первую очередь. Ведь не всем удается жить хорошо и в меру своих возможностей, а учительница ничего плохого не сделала, а наоборот помогала во всем мальчику.
Также здесь существуют и отрицательные герои, которые постоянно всех обманывали и делали все для того чтобы добиться своей цели, а в данной ситуации им нужны были только деньги и больше ничего. К таким героям относится Вадик. Именно они и играли с нашим главным героем, и им не нравилось, что он выигрывает, а они проигрывают деньги. И тогда они решили просто избить парня и забрать все, что он нес домой.
Сочинение Отцы и дети в Уроках французского
Крайне важную и можно сказать, что вечную проблему, поднимает в своем произведении Распутин. Он показывает то, насколько тяжело взаимодействовать представителям различных поколений друг с другом. Отцы и дети постоянно конфликтуют в данном произведении между собой, и это совершенно неудивительно, ведь возрастное различие между ними составляет более десятка лет. За такой период, обычно происходит резкая смена взглядов и интересов, и старое поколение уже перестает понимать молодое. Автор хотел показать, что даже, идя на компромиссы, и стараясь сглаживать почти что все конфликты, многие вопросы остаются неразрешенными только из-за невозможности объяснить представителям других поколений свою точку зрения.
Для начала можно рассмотреть близких людей главного героя. Его мама, у которой всего было трое детей, желала им самого лучшего существования, однако не имела больших возможностей для реализации своих планов. Даже несмотря на то, что мать сама нуждалась в финансовых средствах, она продолжала думать о своем сыне, который жил далеко от нее, и высылала ему денежную помощь по мере своих возможностей. Она старалась делать ему посылки, в которые клала продукты, и очень переживала, если часть от этих продуктов забирала тетя. Основной персонаж имеет очень хорошие отношения с мамой, он ждет встречи с ней, любит и заботится об этом родном человеке.
Далее хочется сказать про учительницу героя. Когда учительница по французскому языку понимает, что у мальчика есть некоторые речевые проблемы, то абсолютно бескорыстно, предлагает ему свою помощь, после которой у мальчика наблюдается заметный прогресс. Учительница и далее остается неравнодушной к судьбе данного человека. Понимая то, что мальчик живет вдали от своей мамы, с теткой, которой практически нету дела до его жизни, учительнице становится крайне жаль мальчика. Также, главный персонаж с раннего возраста ищет способы заработка финансовых средств, так как он голодает, и просто хочет лучше питаться. Учительница заботится о мальчике, помогает ему продуктами, однако он не всегда принимает их, так как ему делать это неловко и неудобно. Тогда учительница идет на небольшую хитрость, и решает поддаться мальчику в карточной игре на деньги, чтобы оказать ему материальную помощь. В этот момент их застал директор учреждения, и из-за этой ситуации, учительнице пришлось уехать в свой город. Здесь, как-раз показывается сильное непонимание со стороны директора.
Также читают:
Картинка к сочинению По произведению Уроки французского
Популярные сегодня темы
- Система образов в Слове о полку Игореве 9 класс
Главным и основным героем «Слово о полку Игореве» является князь по имени Игорь. Игорь очень смелый и отважный, думает о защите своей родного Отечества. Он также был горяч своим характером
- Сочинение Память о войне рассуждение
В истории человечества не мало войн и конфликтов. Эти трагические события крепко осели в головах очевидцев и участников
- Сочинение Мое любимое стихотворение Тютчева
Федор Тютчев – русский поэт 19 века, творчество которого при жизни было не очень популярно. Современник Николай Некрасов отнес его к «второстепенным» поэтам. Однако лирические произведения
- Сочинение Описание одежды или костюма
Сейчас люди очень зациклены на моде. Стиль каждого человека – неповторимый и уникальный. Давайте более подробно поговорим об этом.
- Сочинение по картине Портрет мальчика Челищева Кипренского 8 класс
Полотно выдающегося русского художника О.А.Кипренского. Глядя на произведение «Портрет мальчика Челищева» зритель задается вопросом
Снайпер арена секреты прокачки по математикі презентації 6 клас поліглот вконтаке.
Презентація до уроку математики 6 клас «Розв`язання рівнянь.» Скільки учнів у класі, якщо було куплено 87 апельсинів і 58 шоколадних плиток? Розв’язання: Як бачимо, для розв’язання цієї задачі нам потрібно знайти спільний дільник двох даних чисел, т.
б. число, на яке діляться обидва числа. 87 3 58 2 29 29 29 1 1 НСД(87,58)=29 Відповідь: у класі було 29 учнів. Бесплатные шаблоны презентаций Powerpoint Математика 6 класс. Правила, задачи, примеры. Делимость чисел. Презентації — 6 клас — Каталог файлів — Сайт учителя української. Уроки математики 6 клас. 118 видео 88 665 просмотров Обновлено 2 дня назад. Презентації до уроків — 6 клас — Допомога інформатику Опис документу: Дану презентацію можна використати при вивченні даної теми на уроці та під час організаціїї дистанційного (змішаного) навчання, або використовуючи принцип навчання «перевернутий клас». Презентація містить означення та приклади розв’язування деяких завдань. СКРАЙБ-ПРЕЗЕНТАЦІЯ до уроку математики в 6 класі з теми. Цікава вікторина для дітей 6 класу, підготовлена до декади математики у Березнівському НВК «ЕГЛ-ЗОШ І-ІІ ступенів», яка містить елементи навігації (щоб повернутися до вибору категорій — в правому нижньому кутку є іконка, якщо хтось не зрозуміє куди клацати). Презентації Archives — Імперія математики для дошкольников 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Сбросить фильтр.
Табличное решение логических задач. Математика. Презентации по математике Презентация к уроку по математике. Дану презентацію можна використати під час уроку при вивченні теми «Найбільший спільний дільник». Презентація містить означення НСД та алгоритм знаходження. Наведено приклад знаходження НСД за даним алгоритмом. Введено поняття взаємно простих чисел. 100 шаблонов презентаций PowerPoint, которые можно скачать. Презентація з інформатики для 6 класу Команди та виконавці Автор: вчитель математики та інформатики Дудченко Тетяна Володимирівна Презентація до уроку з інформатики у 6 класі на тему «Команди та виконавці» […] Тест. Тест для 6 класу по темі «Комп’ютерні презентації» Презентація з предмету математика для 6 класу.
«Ця розробка допоможе вчителю використати презентацію для про.». Автор(ка): Капелюшна Олена Вікторівна. Математика 6 класс — уроки, презентации, конспекты, тесты Ищете где скачать презентации по математике для 6 класса? Мы собрали для Вас подборку лучших презентаций и проектов по предмету: Математика, которые Вы можете абсолютно быстро скачать на нашем сайте. Удобная навигация и возможность поиска позволит быстро найти подходящую работу на множество интересных тем. Математика 6 класс. Правила. Задания. Решения 6 клас.
Урок, Презентація, «Масштаб». 89 -1. 3431. 1. Майстер-клас «Новорічна геометрія». Конспект позакласного заходу.
1 0. 1189. 0. Урок-гра «Подорож по Сонячній системі». 658.
6 клас Відношення і пропорції. Презентации по математике 6 класс • С ее помощью, можно заинтересовать детей; • На слайдах логично и понятно объясняются трудные темы; • Возможность проводить игровые контрольные работы; • Развитие не только аналитического, но и образного мышления. Электронные презентации по математике полезны как для занятия в классе, так и для индивидуального изучения материала. Красочно сделанные слайды могут заинтересовать даже родителей, которые, благодаря им, с легкостью вспомнят свои старые знания. Презентация на тему: «КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА. 6 клас.» Презентация 6 класса по предмету «Математика» на тему: «КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА. 6 клас. Математический фон для презентации (50 фото) Урок алгебры в 6 классе Зордунова Роза Наиловна Учитель математики сш Коктобе Цели и задачи урока Ввести понятие линейной функции Научить находить по формуле значение аргумента и значение функции Научить строить графики. Презентація для 6 класу на тему «Координатна площина» Найбільший вибір готових шкільних презентацій! Математика у моєму житті — презентація з математики на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Математична вікторина для учнів 6 класу Презентація. Презентації до уроків математики у 6 класі. Математика 6 клас Шкільна програма Опис презентації окремими слайдами: Слайд № Модуль числа МОУ «СОШ №1 г.Суздаль» 6 клас Толкач.Г. Презентація «Відношення 6 клас» урок5 з математики 6 клас. Завантажити презентацію. Презентація по слайдам: Слайд Ознаки подільності на 3 і 9. Презентации по математике — скачать быстро (2021) З нашими матеріалами Ви зможете вивчати лише необхідно інформацію і не перевантажувати себе зайвими даними. Вам не потрібно розбиратися у складних інструментах створення презентацій: ми пропонуємо Вам матеріали на будь-які теми для будь-якого класу. ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО УРОКУ. 6 клас МАТЕМАТИКА. ТЕМА. математика 1 клас назви чисел при выдныманны. Застосування інформаційних технологій для підвищення ефективності та якості викладання математики.
Письмове множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Методичне об’єднання вчителів математики — Презентації до. Математические игры для 6 класса. «Своя игра» математика 6 класс. Путешествие в мир математики. Игра-путешествие по математике. Презентації з інформатики 6 клас Опис презентації окремими слайдами: Слайд № 1. 6-клас.Математика. Презентація.,, Ознаки подільності на 9 і 3.» Загальні вимоги до презентацій У презентації не повинно бути менше, ніж 10 слайдів. Перший слайд – це титульний лист, на якому слід представити: назву презентації, прізвище, імя, по-батькові доповідача, його посада. На наступному слайді розміщується зміст презентації. Презентація до уроку математики 6 класу з теми:«Додавання. Для кого: 6 Клас. Опис документу: Вводиться поняття простого і складеного числа.Кількість дільників і уміння за їх кількість визначати яке число просте,а яке складене.Наведені приклади розкладу складених чисел на прості множники.Введено поняття особливого числа. 6-клас.Математика.Презентація:,, Ознаки подільності на 2,5,10″. Презентація з предмету математика для 6 класу. «Дану презентацію можна використати при вивченні даної теми н.». Автор(ка): Аракелян Анаіт Мовсесівна. Презентація «Математичний бліц-турнір для учнів 5-6 класів» Презентація з географії у 6 класі на тему «Вулканізм і вулкани, гейзери.» Презентація до уроку математики 6 клас «Прості та складені числа». Математика 6 клас Розділ ІІ. Звичайні дроби §2. Додавання і віднімання звичайних дробів Цикл мультимедійних уроків. Учебник по математике 6 класс скачать быстро Опис презентації окремими слайдами: Слайд № 6 клас. Математика. Тема. Раціональні числа та дії з ними Вчитель математики Зорька Ольга Михайлівна ХЗОШ №142. Математика, Алгебра, Геометрия — Шаблоны презентаций Презентація з предмету математика для 6 класу. «Презентація до уроку математики у 6 класі «Розподільна власт.». Автор(ка): Рудниченко Виктория. Поурочные разработки по Математике 6 класс Презентація з предмету математика для 6 класу. «Дану презентацію можна використати під час уроку при вивченн.». Автор(ка): Аракелян Анаіт Мовсесівна. Презентации по математике — Скачать готовые презентации. Презентація до уроку №24 у 6 класі за новою програмою. Тема уроку: Дії із графічними об’єктами текстового документа. 6 клас. Тема «Модуль числа» Презентація Презентація. Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования.
Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах. Тст для контрольної роботи №2 для унів, які вивчали інформатику в 2-4 класах. Презентація на урок математики 6 класу за темою «Масштаб» Головна » Матеріал для завантаження » Наочні Посібники (презентації) » Презентація до уроку математики 6 класу з теми:«Додавання і віднімання раціональних чисел». Математика 6 клас — презентация, доклад, проект Математика 6 класс — методические материалы. Презентація до уроку математики 6 класу з теми:«Додавання.» Презентація з предмету математика для 6 класу. «В даній презентації йдеться про те, що означає термін модуль.». Автор(ка): Аракелян Анаіт Мовсесівна. Математические онлайн тренажеры для 6 класса — Новатика Презентація. Для кого: 6 Клас. Бібліотека. Презентація «Займенник як частина мови» 6 клас Презентація. Презентация на тему Логические задачи 1 класс. Открыть презентацию ». Игра по математике в 5 классе. Математична скринька (Тести для 6 класу) — презентація. Інтелектуальна гра «Щасливий випадок» 6 клас презентація, розроблено за новою програмою. можна використовувати на уроках в позакласній роботі. Презентации по математике для 6 класса: скачать проект Интерактивная игра «Числовой кроссворд» создана по теме «Рациональные числа», 6 класс. Содержит вычислительные примеры на все действия с рациональными числами: сложение, вычитание, умножение и деление чисел с разными знаками. Внеклассное мероприятие по математике для 6 класса Етапи створення комп’ютерної презентації: Визначення мети презентації – з’ясувати для чого створюється презентація, в яких умовах та ким буде переглядатися презентація. Пошук і відбір матеріалів – текстових, графічних, звукових, відеоматеріалів. Визначення структури презентації – визначити послідовність розміщення матеріалів, кількість слайдів, їх заголовки, спланувати вміст кожного слайду, вибрати макет. Створення комп’ютерної презентації в середовищі редактора презентацій — додавання слайдів, розміщення на них текстових, графічних та інших об’єктів, їх. Готові шкільні презентації з математики GDZ4YOU При плануванні презентації відбувається. Варианты ответов. визначення мети, сценарію та структури презентації. створення слайдів на комп’ютері. перевірка та редагування готової презентації. 6 клас. Урок, Презентація, «Масштаб» Презентація. Математика Бібліотека Математика 6 клас Матеріали до уроків. Презентации по математике – скачать быстро презентации. Презентация урока математики по теме:»Сложение и вычитание рациональных чисел» (Петерсон 6кл.) Преподавала математику у своих ребят до 6-го класса (включительно) по учебнику «Математика» Петерсон. МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС все темы — YouTube Мы собрали для вас в одном месте все лучшие бесплатные презентации по информатике для 6 класса. Мы постарались сделать наш каталог максимально удобным. Попробуй найди и загрузи презентацию на нужную тему у нас. Презентации по математике Пригадати,що таке кратні числа.Як знаходиться сума цифр числа.Користування ознаками подільності на три та дев’ять.Визначення ознак подільності на три та дев’ять.Наведені приклади ознак подільності та їх використання при розв’язуванні вправ. Презентація на урок Математика скачати. Презентація 6 клас. Фінансова грамотність. Презентація. Пригадано ряд натуральних чисел.Записамо і показано на прикладах,що таке парні і непарні числа.Записано загальні формули парних і непарних чисел.Вказані ознаки подільності натуральних чисел на 2,5,і 10.Наведені приклади. Презентація на урок Математика скачати. Презентація уроку з математики для 6 класу «Дії з десятковими.» В разделе собраны презентации по математике на самые различные темы: числа математики, конспект презентация по математике, презентация фгос математика, презентации деление, презентация умножение, презентация, презентация открытых уроков по математике. Презентации по математике рекомендуется использовать в качестве наглядных пособий, которые позволяют учителю продемонстрировать изучаемую тему из учебника с помощью слайдов, показать примеры по решению задач и уравнений в 1,2,3,4,5,6 классе. найменше спільне кратне 6 клас — презентація з математики ОГОУ «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» Внеклассное занятие по математике 6 класс Старший воспитатель Цыганцева Надия. Готовые презентации по математике Не всегда обучение бывает простым и увлекательным. Порой оно представляет собой перечень задач, необходимых для освоения. Каждому школьнику приходилось изучать таблицу умножения, но более сложные навыки можно развить, если скачать учебник по математике 6 класс. Взрослые помнят, насколько тяжело это было сделать, выполнение казалось невозможным, а сам процесс превращался в утомительное заучивание скучных цифр. Вспоминая собственные мучения, отдельные педагоги придумывают различные методики, превращающие нудное. Етапи створення комп’ютерної презентації 6 клас Найбільший вибір готових шкільних презентації для всіх класів! Усі готові презентації з математики на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Презентации по математике — скачать быстро Презентации по математике 6 класс и другие полезные материалы для учителя математики, которые вы можете выбрать и скачать быстро в этом разделе. Презентация на тему: «Урок 12 6 клас. ЕТАПИ СТВОРЕННЯ.» Ця розробка допоможе вчителю використати презентацію для проведення уроків математики в 6 класі. Презентація містить всі завдання для проведення уроку інтегрованого математики та біології: задачі, математичну розминку, хвилинку відпочинку, цікаві факти про воду, використання сонячної енергії, віршований початок та висновки уроку. Открытый урок по математике 6 класс с презентацией Интересная математика для 6 класса. Занимательная математика в 6 классе. Кроссворд по математике. Презентація на тему «Математика у моєму житті» GDZ4YOU Презентація до уроку математики у 6 класі «Розподільна властивість множення». Урок засвоєння нових знань має на меті формування навичок застосування розподільної властивості множення для раціональних чисел та вмінь розкривати дужки; розвиток навичок усного рахунку, вміння застосовувати розглянуті властивості при розв’язуванні вправ; розвиток пам’яті, логічного та креативного мислення учнів. Презентація до уроку математики 6 клас Смотрите и скачивайте быстро уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы 6 класс по математике для учителя и ученика. Презентація «Рівняння. 6 клас» Презентація. — 6 класс. Презентации и проекты по математике для 6 класса. Подборки по темам в данном разделе Школьные презентации для 6 класса к урокам 060001 Діагностична Контрольна Робота 6 клас. Готові шкільні презентації з математики — Сторінка 6 GDZ4YOU Инфоурок › Математика ›Презентации›Открытый урок по математике 6 класс с презентацией. Математика 6 класс — Математика Анотація: Пропонований матеріал призначений для вчителів, які працюють у 6 класі за новою програмою «Математика 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Київ. Ірпінь. 2005». Робота містить презентацію, яка може бути використана при вивченні теми «Координатна площина». Презентація до уроку математики 6 клас «Розкладання числа.» Даний ресурс (презентація) призначений для проведення уроку з теми «Відношення» в 6 класі за підручником Мерзляка. Г., Полонського. Б., Якіра М Урок засвоєння нових знань. Перегляд файлу. Попередній слайд 1 26 Наступний слайд. Уроки математики 6 клас — YouTube Для кого: 6 Клас Фон для презентации по математике — 68 фото для презентаций. 1207. 669. 6 клас Відношення і пропорції. 4 0. Презентации по предмету «Математика» для 6 класса. Презентація з предмету математика для 6 класу.
«Актуалізувати знання щодо використання та наслідків твердих.».
Автор(ка): Федотова Ольга Григорівна. 6-клас.Презентація.,, Прості і складені числа. урок математики 6 клас. Презентація по слайдам: Слайд 1. Презентація до уроку математики 6 клас «Найбільший спільний.» Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Математика 6 клас. Презентация на заданную тему содержит 52 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки! Презентации по информатике для 6 класса Опис презентації окремими слайдами: Слайд № Кругові та стовпчасті діаграми Урок математики в 6 класі з використанням матеріалів «Зеленого пакету» Федотова Ольга Григорівна, вчитель математики, учитель вищої категорії загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 Новокаховської міської ради. Презентации по Математике — скачать быстро 1 ЕТАПИ СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ТА ВИМОГИ ДО ЇЇ ОФОРМЛЕННЯ Урок 12 6 клас. 2 Етапи створення якісної презентації 1.Визначення мети та умов представлення презентації. Презентація до уроку математики для 6 класу на тему. Головна » Матеріал для завантаження » Наочні Посібники (презентації) » Презентація до уроку математики 6 класу з теми:«Додавання і віднімання раціональних чисел. Презентація. Урок математики, 6 клас “Відсоткові розрахунки”. В класі 36 учнів. Зних 15 хлопчиків. Яку частину учнів класу складають дівчатка? Яку частину уроку зайняла самостійна робота, яка тривала 20 хвилин, якщо тривалість уроку 45 хвилин? Чому дорівнює відношення кількості хлопчиків до кількості дівчат? урок5 з математики 6 клас — презентація з математики Презентація з предмету математика для 6 класу. «Вводиться поняття простого і складеного числа.Кількість діль.». Темы исследовательских проектов по математике в 6 классе Тест по темі «Комп’ютерні презентації» для учнів 6 класу. 12 запитань. Час для проходження тесту 25 хв. Презентація на тему «Математика в Архітектурі» GDZ4YOU Издание содержит подробные поурочные планы по математике для 6 класса — приводятся игровые и логические задачи, контрольные и самостоятельные работы, разбор заданий учебника, дополнительные материалы — материал для проведения интересных уроков в классах различного уровня — Поурочные разработки по Математике 6 класс. Математичний бій для учнів 5-6 класів — презентація з математики Презентації з інформатики.
6 клас. Урок Поняття комп’ютерної графіки. Презентации по математике для 6 класса Форум Качественные разработки уроков, конспекты и презентации по теме Математика 6 класс. Тести з інформатики для 6-го класу онлайн Online Test Pad Презентація створена для уроку або онлайн уроку з математики у 6 класі з теми «Модуль числа». В презентації розглянуто розв’язки типових завдань по даній темі.
Використовується підручник «Математика. Математика 6 класс Школьная программа Шкільна програма з математики для 6 класу розроблена МОН України. З програми можна дізнатися, які теми по предмету Математика ви будете вивчати в 6 класі, а також подивитися список рефератів, шкільних творів та інших матеріалів, які можуть стати в нагоді за програмою з Математика у 6 класі. Презентація з географії для учнів 6 класу «Масштаб та його види» Опис документу: Дану презентацію можна використати під час уроку при вивченні теми «Множення мішаних чисел», при організації дистанційного (змішаного) навчання або технології «Перевернутий клас». Презентація містить алгоритм виконання множення мішаних чисел, приклади, означення взаємно обернених чисел, та способів іх розпізнання. Математичний турнір для 5-6 класів Презентація. Математика Тестування для учнів 6 класу по тему «Алгоритми і програми» Необхідно повторити тему «Алгоритми», вікно програми Скретч, основні команди.Кожне запитання оцінюється по 1 балу. Максимально можливо набрати 10 балів.У тесті питання на одиночний вибір, множинний вибір, введення числа, встановлення послідовності.За тестування Ви отримаєте оцінку за домашє завдання. Презентація з математики 5 — 6 клас «Математичні задачі» Урок математики у 2 класі з використанням інтерактивних технологій Дармопук Н, вчитель початкових класів, СЗОШ I-III ст. з поглибленим вивченням іноземних мов смт Залізці, Зборівського р-н. Розподільна властивість множення. 6 клас Презентація. Матеріал буде корисний для творчопрацюючих учителів математики при підготовці до уроків, виховних заходів. Стане в нагоді при проведенні відкритих уроків, допоможе зацікавити учнів та показати практичне застосування знань з теми. Презентація на урок Математика скачати. Презентація до уроку математики 6 клас Множення раціональних. Шкільна програма: Математика 6 клас з переліком всіх тем уроків, а також додаткових матеріалів до них — рефератів, творів, переказів та ін. Презентація до інтегрованого уроку математики в 6 класі. Опис документу: Автор: вчителька математики ДЕНИСЕНКО НАТАЛЯ ОЛЕКСАНДРІВНА, Павлівська СЗШ Дніпропетровської області Васильківського району. Презентація містить навчальний матеріал з теми «Рівняння. Властивості рівнянь». Математика, 6 клас. Уроки математики. Сайт вчителя математики Сажнєвої. Презентація з предмету математика для 6 класу. «Дану презентацію можна використати під час уроку при вивченн.». Математичне совеня 6 клас — презентація з математики Презентація з предмету математика для 6 класу. «Цікава вікторина для дітей 6 класу, підготовлена до декади м.». Автор(ка): Lazarets Olexandr. Исследовательские проекты – «Математика» 6 класс Обучонок Презентація: Найбільший спільний дільник Презентація: Основна властивість дробу. 6 клас Презентація: Звичайні дроби з рівними знаменниками Презентація: Основна властивість дробу. Порівняння дробів. Презентації з інформатики. 6 клас — Презентацію розроблено до теми «Модуль числа». Матеріал дає можливість сформувати в учнів зання і уміння використовувати поняття модуля при розв’язуванні вправ різного типу. На власний розсуд учитель може використовувати різні завдання які представленні в презентації. Презентація з математики — презентація з математики Презентации. Методическая разработка урока по теме «Десятичные дроби произвольного знака». Соответствует содержанию учебной программы по математике в 6 классе. Урок математики 6 клас Презентація. Математика Математичне совеня Презентація по слайдам: Слайд 1. Уроки по математике 6 класс, презентации на различные темы. Вам не потрібно розбиратися у складних інструментах створення презентацій: ми пропонуємо Вам матеріали на будь-які теми для будь-якого класу. Презентації з інформатики доступні на нашому ресурсі безкоштовно, тож Вам не потрібно витрачати ані час, ані гроші! Основна властивість дробу. 6 клас Презентація. Математика Бібліотека Географія 6 клас Матеріали до уроків. Готові шкільні презентації для всіх класів GDZ4YOU Пять – руками помахать. Шесть – за стол тихонько сесть. Презентація до уроку математики 6 клас «Множення мішаних.» Уроки по математике – 6 класс. Уроки и презентации к учебникам Виленкина Н.Я., Мордковича.Г. Дополнительные материалы Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Презентація до уроку. Математика «Віднімання.» Найбільший вибір готових шкільних презентації для всіх класів! Усі готові презентації з математики на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! — Сторінка 6. урок математики 6 клас — презентація з математики Опис презентації окремими слайдами: Слайд № РІВНЯННЯ МАТЕМАТИКА. 6 клас АВТОР: вчителька математики ДЕНИСЕНКО НАТАЛЯ ОЛЕКСАНДРІВНА Павлівська СЗШ, Дніпропетровська область. Презентація до уроку математики. 6 клас “Відношення” Урок № 98 Математика Тема уроку Віднімання раціональних чисел. Презентации по математике для 6 класса Мы собрали для вас в одном месте все лучшие бесплатные презентации по математике для 6 класса. Попробуй найди и загрузи презентацию на нужную тему у нас. Розробки презентацій до уроків з інформатики 6 клас за новою. • Всё ОБЖ • ОБЖ 5 класс • ОБЖ 6 класс • ОБЖ 7 класс • ОБЖ 8 класс • ОБЖ 9 класс • ОБЖ 10 класс • ОБЖ 11 класс • Олимпиады по ОБЖ • Рабочие программы • Игры и викторины • Методика преподавания • Проекты учащихся. ТЕХНОЛОГИЯ.
Материал из ШЭСРЯ (Глазарий)
Заи́мствование —
1 процесс перемещения различных языковых элементов — слов,
2 собственно заимствованный элемент.
Заимствование является естественным следствием социальных, экономических и культурных контактов разных народов (языковых коллективов). В истории русского языка наблюдалось несколько периодов необычайной интенсивности этого процесса. Огромную роль в формировании и развитии древнерусского литературного языка в эпоху Средневековья сыграл
старославянский
и заимствования из него —
. Преобразования Петра I и реформаторство Екатерины II определили характер XVIII в. как эпохи «европеизации» русской культуры и русского языка. С этого времени начинается приток заимствований в русский язык из европейских языков (немецкого — абзац, бутерброд, бухгалтер, галстук, дизель, парикмахер, слесарь, шлагбаум, голландского — боцман, люк, яхта, французского — абажур, балет, мемуары, пижон, тротуар, шедевр, лорнет, итальянского — барокко, газета, английского — бестселлер, бизнес, бокс). Тематический состав лексики позволяет судить о том, в каких сферах материальной и духовной деятельности осуществлялись культурные контакты.
Есть в русском языке давние заимствования из финно-угорских (напр., из эстонского — килька, сайка ‘булка’), а также в значительно большем количестве — из тюркских языков (атаман, балык, деньги, диван, сарафан, сарай, чердак, шатер), отражающие многовековые контакты (торговые, военные, экономические) с соседними этносами.
Необычайный приток заимствований в современный русский язык (преимущественно из английского языка — брокер, дефолт, имидж, картридж, менеджер, прайс-лист, риелтор, серфинг, спам, файл, хакер, холдинг) обусловлен изменениями, происходящими в жизни общества начиная с конца 1980-х гг.: падением «железного занавеса» и созданием «открытого общества», вхождением России в мировой рынок, активным ее участием в мировых экономических, технологических и политических процессах.
Главной причиной заимствования слова является заимствование нового предмета, понятия вместе с его именованием, так как в родном языке нет единицы для его обозначения. Нередко причиной заимствования служит потребность уточнить, детализировать понятие, для обозначения которого в заимствующем языке уже есть слово (исконное или заимствованное ранее); ср.: встреча, совещание и саммит (англ.) ‘встреча глав государств, совещание на высшем уровне’ или лозунг и слоган (англ.) ‘рекламный лозунг’. Поддерживает заимствование стремление заменить расчлененное наименование одним словом: автомобильные гонки — ралли (англ.), модная песенка — шлягер (нем.). Однако при подобной реализации принципа экономии в языке нужно помнить и о потерях (утрате внутренней формы
Принято выделять разные типы заимствований: лексические заимствования и кальки.
Процесс заимствования — это непрекращающийся процесс. Иногда старые заимствования обретают в языке новую жизнь, в результате вторичного заимствования возникают слова в абсолютно новом значении, напр.: администратор ‘тот, кто обладает правами управления программной частью компьютера’ (из англ. administrator), арьергард ‘одно из направлений современного искусства’ (из франц. arrière-garde, ранее употреблялось только в значении военного термина).
Неологи́змы
[от греч. neos ‘новый’ и logos ‘слово’] — новые слова, значения или устойчивые сочетания слов, появившиеся в определенный период в языке или в каком-либо тексте.
Понятие «неологизм» исторично и тесно связано с определенным временны́м отрезком, в течение которого неологическая единица осваивается языковой системой и сохраняет окраску новизны для носителей языка (некоторые исследователи соотносят этот период с одним поколением — примерно 20—30 лет). Неологизмами Петровской эпохи являются, напр., слова атмосфера, барометр, газета, гармония, командовать, контролер, первых двух десятилетий советской власти — слова бизнес, телевизор, вездеход, нефтяник, электричка, беспризорник, кустарный ‘примитивный, неискусный, бессистемный’. За достаточно короткий срок, при интенсивности языковых изменений, неологизм может либо раствориться в общепонятной лексике и перестать восприниматься как «новое» (интернет), либо устареть (пейджер). Появление неологизмов обусловлено потребностью в именовании и осмыслении новых реалий, понятий (ноутбук, многопартийность), а также внутриязыковыми факторами — тенденциями к экономии средств выражения (безналичный расчет → безнал, минимальный размер оплаты труда → МРОТ), варьированию (о долларах США: баксы, зеленые), унификации языковых средств (видеобизнес, наркобизнес, шоу-бизнес), стремлением к экспрессивно-эмоциональной выразительности (наколоть ‘обмануть’, раскрутить ‘разрекламировать’).
Словарь новых слов и значений
Среди неологизмов (в качестве примеров приводятся неологические единицы конца XX — начала XXI в.) различают:
1лексические неологизмы — новые слова: правозащитник, тендер ‘конкурсная форма заказа на покупку оборудования, товаров или привлечения фирм для крупного строительства, реставрации и т. п.’, тату-салон;
2
— новые значения старых слов: архитектор ‘идейный вдохновитель, руководитель чего-л.’, взлом ‘преодоление программными средствами защиты компьютера от несанкционированного доступа к хранящейся на нем информации’, альбом ‘собрание звукозаписей, объединенных на каком-л. носителе по какому-л. признаку’ (от альбом в значении ‘набор грампластинок’);
3устойчивые словосочетания (в том числе составные термины): единое информационное пространство, эстетическая хирургия;
4
разного типа (
): всемирная паутина, черные археологи ‘люди, занимающиеся незаконными раскопками с целью обнаружения ценностей’, оборотни в погонах ‘коррупционеры, преступники в силовых структурах государственной власти’, пальцы веером, бежать впереди паровоза;
5
, т. е. морфемы, которые по значению соотносятся с корневой частью слова, а по функции — с аффиксами (приставками или суффиксами): нарко… ‘относящийся к торговле наркотиками, их производству’ (наркобанда, наркобизнес, наркобизнесмен, наркоделец, наркодилер, наркодоллары, наркомафия, наркорубли, наркорынок), …голик ‘испытывающий чрезмерную тягу к чему-л.’ (трудоголик, шопоголик, сетеголик).
Основные способы появления неологизмов в языке —
Семантические преобразования связаны прежде всего с развитием новых переносных значений у слов — ср. метафорическое челнок ‘мелкий торговец, перекупщик, ввозящий товары из другого региона’. Как результат метафорического переосмысления свободных словосочетаний можно рассматривать фразеологизмы получить прописку ‘получить право на существование, закрепиться где-л.’, головная боль ‘о том, что неотступно и сильно волнует, беспокоит’.
Кроме общераспространенных неологизмов выделяются окказиональные новообразования (
Идея словарей, которые регулярно бы отслеживали новую для русского языка и для определенного времени лексику, возникла в 20-х гг. ХХ в., но воплощаться она начала лишь с 1960-х гг. в серии «ежегодников»: «Новое в русской лексике. Словарные материалы—1977… 1995» и «десятилетников»: «Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х гг.» (М., 1971); 70-х гг. (М., 1984); 80-х гг. (СПб., 1997); 90-х гг. (т. I; СПб., 2009). Эти словари поэтапно фиксируют то новое, что появляется и удерживается в словарном составе литературного языка в ограниченный период времени, не давая прогнозов в отношении будущего зафиксированных языковых единиц. Картину укрепившихся в языке слов и их сочетаний разного типа представляет другой словарь, который охватывает «тридцатилетнее» лингвистическое пространство, уже отраженное прежде созданными неологическими словарями, — «Словарь новых слов русского языка (середина 50-х — середина 80-х гг.)» (СПб., 1995). Изучение неологизмов и выработку принципов их словарного описания в русистике во многом определили идеи Н. З. Котеловой, которая была редактором ряда названных выше словарей.
Языковые изменения конца XX и начала XXI в. получили также широкое отражение в толковых словарях под ред. Г. Н. Скляревской (Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. СПб., 1998; Толковый словарь начала XXI века. Актуальная лексика. М., 2006; и др.).
Неологи́змы [от греч. neos ‘новый’ и logos ‘слово’] — новые слова, значения или устойчивые сочетания слов, появившиеся в определенный период в языке или в каком-либо тексте.
Понятие «неологизм» исторично и тесно связано с определенным временны́м отрезком, в течение которого неологическая единица осваивается языковой системой и сохраняет окраску новизны для носителей языка (некоторые исследователи соотносят этот период с одним поколением — примерно 20—30 лет). Неологизмами Петровской эпохи являются, напр., слова атмосфера, барометр, газета, гармония, командовать, контролер, первых двух десятилетий советской власти — слова бизнес, телевизор, вездеход, нефтяник, электричка, беспризорник, кустарный ‘примитивный, неискусный, бессистемный’. За достаточно короткий срок, при интенсивности языковых изменений, неологизм может либо раствориться в общепонятной лексике и перестать восприниматься как «новое» (интернет), либо устареть (пейджер). Появление неологизмов обусловлено потребностью в именовании и осмыслении новых реалий, понятий (ноутбук, многопартийность), а также внутриязыковыми факторами — тенденциями к экономии средств выражения (безналичный расчет → безнал, минимальный размер оплаты труда → МРОТ), варьированию (о долларах США: баксы, зеленые), унификации языковых средств (видеобизнес, наркобизнес, шоу-бизнес), стремлением к экспрессивно-эмоциональной выразительности (наколоть ‘обмануть’, раскрутить ‘разрекламировать’).
Словарь новых слов и значений
Среди неологизмов (в качестве примеров приводятся неологические единицы конца XX — начала XXI в.) различают:
1лексические неологизмы — новые слова: правозащитник, тендер ‘конкурсная форма заказа на покупку оборудования, товаров или привлечения фирм для крупного строительства, реставрации и т. п.’, тату-салон;
2
— новые значения старых слов: архитектор ‘идейный вдохновитель, руководитель чего-л.’, взлом ‘преодоление программными средствами защиты компьютера от несанкционированного доступа к хранящейся на нем информации’, альбом ‘собрание звукозаписей, объединенных на каком-л. носителе по какому-л. признаку’ (от альбом в значении ‘набор грампластинок’);
3устойчивые словосочетания (в том числе составные термины): единое информационное пространство, эстетическая хирургия;
4
разного типа (
): всемирная паутина, черные археологи ‘люди, занимающиеся незаконными раскопками с целью обнаружения ценностей’, оборотни в погонах ‘коррупционеры, преступники в силовых структурах государственной власти’, пальцы веером, бежать впереди паровоза;
5
, т. е. морфемы, которые по значению соотносятся с корневой частью слова, а по функции — с аффиксами (приставками или суффиксами): нарко… ‘относящийся к торговле наркотиками, их производству’ (наркобанда, наркобизнес, наркобизнесмен, наркоделец, наркодилер, наркодоллары, наркомафия, наркорубли, наркорынок), …голик ‘испытывающий чрезмерную тягу к чему-л.’ (трудоголик, шопоголик, сетеголик).
Основные способы появления неологизмов в языке —
Семантические преобразования связаны прежде всего с развитием новых переносных значений у слов — ср. метафорическое челнок ‘мелкий торговец, перекупщик, ввозящий товары из другого региона’. Как результат метафорического переосмысления свободных словосочетаний можно рассматривать фразеологизмы получить прописку ‘получить право на существование, закрепиться где-л.’, головная боль ‘о том, что неотступно и сильно волнует, беспокоит’.
Кроме общераспространенных неологизмов выделяются окказиональные новообразования (
Идея словарей, которые регулярно бы отслеживали новую для русского языка и для определенного времени лексику, возникла в 20-х гг. ХХ в., но воплощаться она начала лишь с 1960-х гг. в серии «ежегодников»: «Новое в русской лексике. Словарные материалы—1977… 1995» и «десятилетников»: «Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х гг.» (М., 1971); 70-х гг. (М., 1984); 80-х гг. (СПб., 1997); 90-х гг. (т. I; СПб., 2009). Эти словари поэтапно фиксируют то новое, что появляется и удерживается в словарном составе литературного языка в ограниченный период времени, не давая прогнозов в отношении будущего зафиксированных языковых единиц. Картину укрепившихся в языке слов и их сочетаний разного типа представляет другой словарь, который охватывает «тридцатилетнее» лингвистическое пространство, уже отраженное прежде созданными неологическими словарями, — «Словарь новых слов русского языка (середина 50-х — середина 80-х гг.)» (СПб., 1995). Изучение неологизмов и выработку принципов их словарного описания в русистике во многом определили идеи Н. З. Котеловой, которая была редактором ряда названных выше словарей.
Языковые изменения конца XX и начала XXI в. получили также широкое отражение в толковых словарях под ред. Г. Н. Скляревской (Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. СПб., 1998; Толковый словарь начала XXI века. Актуальная лексика. М., 2006; и др.).
Словарь неологизмов
Понятие «неологизм» исторично и тесно связано с определенным временны́м отрезком, в течение которого неологическая единица осваивается языковой системой и сохраняет окраску новизны для носителей языка (некоторые исследователи соотносят этот период с одним поколением — примерно 20—30 лет). Неологизмами Петровской эпохи являются, напр., слова атмосфера, барометр, газета, гармония, командовать, контролер, первых двух десятилетий советской власти — слова бизнес, телевизор, вездеход, нефтяник, электричка, беспризорник, кустарный ‘примитивный, неискусный, бессистемный’. За достаточно короткий срок, при интенсивности языковых изменений, неологизм может либо раствориться в общепонятной лексике и перестать восприниматься как «новое» (интернет), либо устареть (пейджер). Появление неологизмов обусловлено потребностью в именовании и осмыслении новых реалий, понятий (ноутбук, многопартийность), а также внутриязыковыми факторами — тенденциями к экономии средств выражения (безналичный расчет → безнал, минимальный размер оплаты труда → МРОТ), варьированию (о долларах США: баксы, зеленые), унификации языковых средств (видеобизнес, наркобизнес, шоу-бизнес), стремлением к экспрессивно-эмоциональной выразительности (наколоть ‘обмануть’, раскрутить ‘разрекламировать’).
Словарь новых слов и значений
Среди неологизмов (в качестве примеров приводятся неологические единицы конца XX — начала XXI в.) различают:
1лексические неологизмы — новые слова: правозащитник, тендер ‘конкурсная форма заказа на покупку оборудования, товаров или привлечения фирм для крупного строительства, реставрации и т. п.’, тату-сало
2см. семантические неологизмы — новые значения старых слов: архитектор ‘идейный вдохновитель, руководитель чего-л.’, взлом ‘преодоление программными средствами защиты компьютера от несанкционированного доступа к хранящейся на нем информации’, альбом ‘собрание звукозаписей, объединенных на каком-л. носителе по какому-л. признаку’ (от альбом в значении ‘набор грампластинок’)
3устойчивые словосочетания (в том числе составные термины): единое информационное пространство, эстетическая хирургия
4см. фразеологические единицы разного типа (см. Фразеологические единицы): всемирная паутина, черные археологи ‘люди, занимающиеся незаконными раскопками с целью обнаружения ценностей’, оборотни в погонах ‘коррупционеры, преступники в силовых структурах государственной власти’, пальцы веером, бежать впереди паровоза
5см. аффиксо́иды, т. е. морфемы, которые по значению соотносятся с корневой частью слова, а по функции — с аффиксами (приставками или суффиксами): нарко… ‘относящийся к торговле наркотиками, их производству’ (наркобанда, наркобизнес, наркобизнесмен, наркоделец, наркодилер, наркодоллары, наркомафия, наркорубли, наркорынок), …голик ‘испытывающий чрезмерную тягу к чему-л.’ (трудоголик, шопоголик, сетеголик)
Основные способы появления неологизмов в языке — см. словообразование, см. заимствование, семантическое преобразование. Процесс словообразования см. отражают, напр., такие новообразования, как набоковед, новостной, яблочник ‘сторонник партии «Яблоко»’, СНГ. Заимствование как процесс вхождения готовых языковых единиц из одной языковой системы в другую представлено двумя разновидностями: внешними заимствованиями (т. е. иноязычной лексикой): триллер, имидж, спикер ‘председатель парламента’, гламур — и внутренними заимствованиями (т. е. заимствованиями в литературный язык из других подсистем национального языка): из жаргона см. и просторечия см. — наколоть ‘обмануть’, отморозок ‘тот, кто способен на безрассудные и жестокие поступки; кто не признаёт нравственные нормы; мерзавец’, поставить на счетчик кого-л. ‘о назначении вымогателями кому-л. срока выплаты определенной суммы’; из профессиональной или специальной речи (см. Специальная лексика) — ср. употребляемые в переносном значении черная дыра (из астрономии), перезагрузка (из информатики). К заимствованиям внешним примыкают см. кальки (см. Заимствование): словообразовательные (автозагар ‘косметическое средство, имитирующее загар’ от англ. self-tanning) и семантические (червь ‘разновидность компьютерного вируса’ от англ. worm), а также пословно калькированные сочетания слов (горячая линия от англ. hot line, средний класс от англ. middle class)
Семантические преобразования связаны прежде всего с развитием новых переносных значений у слов — ср. метафорическое челнок ‘мелкий торговец, перекупщик, ввозящий товары из другого региона’. Как результат метафорического переосмысления свободных словосочетаний можно рассматривать фразеологизмы получить прописку ‘получить право на существование, закрепиться где-л.’, головная боль ‘о том, что неотступно и сильно волнует, беспокоит
Кроме общераспространенных неологизмов выделяются окказиональные новообразования (см. Окказионализмы), которые отклоняются от существующих в языке моделей образования слов; часто они появляются в речи как средство языковой игры см., шутки, каламбура и носят индивидуально-авторский характер: налогопослушание, одепутатить, этостранц
Идея словарей, которые регулярно бы отслеживали новую для русского языка и для определенного времени лексику, возникла в 20-х гг. ХХ в., но воплощаться она начала лишь с 1960-х гг. в серии «ежегодников»: «Новое в русской лексике. Словарные материалы—1977… 1995» и «десятилетников»: «Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х гг.» (М., 1971); 70-х гг. (М., 1984); 80-х гг. (СПб., 1997); 90-х гг. (т. I; СПб., 2009). Эти словари поэтапно фиксируют то новое, что появляется и удерживается в словарном составе литературного языка в ограниченный период времени, не давая прогнозов в отношении будущего зафиксированных языковых единиц. Картину укрепившихся в языке слов и их сочетаний разного типа представляет другой словарь, который охватывает «тридцатилетнее» лингвистическое пространство, уже отраженное прежде созданными неологическими словарями, — «Словарь новых слов русского языка (середина 50-х — середина 80-х гг.)» (СПб., 1995). Изучение неологизмов и выработку принципов их словарного описания в русистике во многом определили идеи Н. З. Котеловой, которая была редактором ряда названных выше словаре
Языковые изменения конца XX и начала XXI в. получили также широкое отражение в толковых словарях под ред. Г. Н. Скляревской (Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. СПб., 1998; Толковый словарь начала XXI века. Актуальная лексика. М., 2006; и др.
Словарь неологизм
Авто
Ридецкая Ю. С
Где я
Лексикология. Фра..
Активный и пассивн..
Неологизм
Неологи́змы [от греч. neos ‘новый’ и logos ‘слово’] — новые слова, значения или устойчивые сочетания слов, появившиеся в определенный период в языке или в каком-либо тексте
Понятие «неологизм» исторично и тесно связано с определенным временны́м отрезком, в течение которого неологическая единица осваивается языковой системой и сохраняет окраску новизны для носителей языка (некоторые исследователи соотносят этот период с одним поколением — примерно 20—30 лет). Неологизмами Петровской эпохи являются, напр., слова атмосфера, барометр, газета, гармония, командовать, контролер, первых двух десятилетий советской власти — слова бизнес, телевизор, вездеход, нефтяник, электричка, беспризорник, кустарный ‘примитивный, неискусный, бессистемный’. За достаточно короткий срок, при интенсивности языковых изменений, неологизм может либо раствориться в общепонятной лексике и перестать восприниматься как «новое» (интернет), либо устареть (пейджер). Появление неологизмов обусловлено потребностью в именовании и осмыслении новых реалий, понятий (ноутбук, многопартийность), а также внутриязыковыми факторами — тенденциями к экономии средств выражения (безналичный расчет → безнал, минимальный размер оплаты труда → МРОТ), варьированию (о долларах США: баксы, зеленые), унификации языковых средств (видеобизнес, наркобизнес, шоу-бизнес), стремлением к экспрессивно-эмоциональной выразительности (наколоть ‘обмануть’, раскрутить ‘разрекламировать’
Словарь новых слов и значен
Среди неологизмов (в качестве примеров приводятся неологические единицы конца XX — начала XXI в.) различают
1лексические неологизмы — новые слова: правозащитник, тендер ‘конкурсная форма заказа на покупку оборудования, товаров или привлечения фирм для крупного строительства, реставрации и т. п.’, тату-сало
2см. семантические неологизмы — новые значения старых слов: архитектор ‘идейный вдохновитель, руководитель чего-л.’, взлом ‘преодоление программными средствами защиты компьютера от несанкционированного доступа к хранящейся на нем информации’, альбом ‘собрание звукозаписей, объединенных на каком-л. носителе по какому-л. признаку’ (от альбом в значении ‘набор грампластинок’)
3устойчивые словосочетания (в том числе составные термины): единое информационное пространство, эстетическая хирургия
4см. фразеологические единицы разного типа (см. Фразеологические единицы): всемирная паутина, черные археологи ‘люди, занимающиеся незаконными раскопками с целью обнаружения ценностей’, оборотни в погонах ‘коррупционеры, преступники в силовых структурах государственной власти’, пальцы веером, бежать впереди паровоза
5см. аффиксо́иды, т. е. морфемы, которые по значению соотносятся с корневой частью слова, а по функции — с аффиксами (приставками или суффиксами): нарко… ‘относящийся к торговле наркотиками, их производству’ (наркобанда, наркобизнес, наркобизнесмен, наркоделец, наркодилер, наркодоллары, наркомафия, наркорубли, наркорынок), …голик ‘испытывающий чрезмерную тягу к чему-л.’ (трудоголик, шопоголик, сетеголик)
Основные способы появления неологизмов в языке — см. словообразование, см. заимствование, семантическое преобразование. Процесс словообразования см. отражают, напр., такие новообразования, как набоковед, новостной, яблочник ‘сторонник партии «Яблоко»’, СНГ. Заимствование как процесс вхождения готовых языковых единиц из одной языковой системы в другую представлено двумя разновидностями: внешними заимствованиями (т. е. иноязычной лексикой): триллер, имидж, спикер ‘председатель парламента’, гламур — и внутренними заимствованиями (т. е. заимствованиями в литературный язык из других подсистем национального языка): из жаргона см. и просторечия см. — наколоть ‘обмануть’, отморозок ‘тот, кто способен на безрассудные и жестокие поступки; кто не признаёт нравственные нормы; мерзавец’, поставить на счетчик кого-л. ‘о назначении вымогателями кому-л. срока выплаты определенной суммы’; из профессиональной или специальной речи (см. Специальная лексика) — ср. употребляемые в переносном значении черная дыра (из астрономии), перезагрузка (из информатики). К заимствованиям внешним примыкают см. кальки (см. Заимствование): словообразовательные (автозагар ‘косметическое средство, имитирующее загар’ от англ. self-tanning) и семантические (червь ‘разновидность компьютерного вируса’ от англ. worm), а также пословно калькированные сочетания слов (горячая линия от англ. hot line, средний класс от англ. middle class)
Семантические преобразования связаны прежде всего с развитием новых переносных значений у слов — ср. метафорическое челнок ‘мелкий торговец, перекупщик, ввозящий товары из другого региона’. Как результат метафорического переосмысления свободных словосочетаний можно рассматривать фразеологизмы получить прописку ‘получить право на существование, закрепиться где-л.’, головная боль ‘о том, что неотступно и сильно волнует, беспокоит
Кроме общераспространенных неологизмов выделяются окказиональные новообразования (см. Окказионализмы), которые отклоняются от существующих в языке моделей образования слов; часто они появляются в речи как средство языковой игры см., шутки, каламбура и носят индивидуально-авторский характер: налогопослушание, одепутатить, этостранц
Идея словарей, которые регулярно бы отслеживали новую для русского языка и для определенного времени лексику, возникла в 20-х гг. ХХ в., но воплощаться она начала лишь с 1960-х гг. в серии «ежегодников»: «Новое в русской лексике. Словарные материалы—1977… 1995» и «десятилетников»: «Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х гг.» (М., 1971); 70-х гг. (М., 1984); 80-х гг. (СПб., 1997); 90-х гг. (т. I; СПб., 2009). Эти словари поэтапно фиксируют то новое, что появляется и удерживается в словарном составе литературного языка в ограниченный период времени, не давая прогнозов в отношении будущего зафиксированных языковых единиц. Картину укрепившихся в языке слов и их сочетаний разного типа представляет другой словарь, который охватывает «тридцатилетнее» лингвистическое пространство, уже отраженное прежде созданными неологическими словарями, — «Словарь новых слов русского языка (середина 50-х — середина 80-х гг.)» (СПб., 1995). Изучение неологизмов и выработку принципов их словарного описания в русистике во многом определили идеи Н. З. Котеловой, которая была редактором ряда названных выше словаре
Языковые изменения конца XX и начала XXI в. получили также широкое отражение в толковых словарях под ред. Г. Н. Скляревской (Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. СПб., 1998; Толковый словарь начала XXI века. Актуальная лексика. М., 2006; и др.
Словарь неологизмов).й.ы.’…;;;н;:ий)..ы..?.ров).й.ы.’…;;;н;Заи́мствование — 1 процесс перемещения различных языковых элементов — слов,
Заимствование является естественным следствием социальных, экономических и культурных контактов разных народов (языковых коллективов). В истории русского языка наблюдалось несколько периодов необычайной интенсивности этого процесса. Огромную роль в формировании и развитии древнерусского литературного языка в эпоху Средневековья сыграл старославянский
Есть в русском языке давние заимствования из финно-угорских (напр., из эстонского — килька, сайка ‘булка’), а также в значительно большем количестве — из тюркских языков (атаман, балык, деньги, диван, сарафан, сарай, чердак, шатер), отражающие многовековые контакты (торговые, военные, экономические) с соседними этносами.
Необычайный приток заимствований в современный русский язык (преимущественно из английского языка — брокер, дефолт, имидж, картридж, менеджер, прайс-лист, риелтор, серфинг, спам, файл, хакер, холдинг) обусловлен изменениями, происходящими в жизни общества начиная с конца 1980-х гг.: падением «железного занавеса» и созданием «открытого общества», вхождением России в мировой рынок, активным ее участием в мировых экономических, технологических и политических процессах.
Главной причиной заимствования слова является заимствование нового предмета, понятия вместе с его именованием, так как в родном языке нет единицы для его обозначения. Нередко причиной заимствования служит потребность уточнить, детализировать понятие, для обозначения которого в заимствующем языке уже есть слово (исконное или заимствованное ранее); ср.: встреча, совещание и саммит (англ.) ‘встреча глав государств, совещание на высшем уровне’ или лозунг и слоган (англ.) ‘рекламный лозунг’. Поддерживает заимствование стремление заменить расчлененное наименование одним словом: автомобильные гонки — ралли (англ.), модная песенка — шлягер (нем.). Однако при подобной реализации принципа экономии в языке нужно помнить и о потерях (утрате внутренней формы
Принято выделять разные типы заимствований: лексические заимствования и кальки.
Процесс заимствования — это непрекращающийся процесс. Иногда старые заимствования обретают в языке новую жизнь, в результате вторичного заимствования возникают слова в абсолютно новом значении, напр.: администратор ‘тот, кто обладает правами управления программной частью компьютера’ (из англ. administrator), арьергард ‘одно из направлений современного искусства’ (из франц. arrière-garde, ранее употреблялось только в значении военного термина).