Отзыв о рассказе царевна лягушка

№
урока

Дата

Тема
урока, содержание

Кол-во
часов

Примечание

1. ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)

1.

Книга
в жизни человека

1

2. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (6 ч.)

2.

Фольклор — коллективное устное
народное творчество. Малые жанры фольклора. Детский фольклор.
Обучение сочинению загадки, частушки, колыбельной песни

1

3.

Русские
народные сказки.  «Царевна-лягушка» как волшебная сказка.Народная
мораль в характерах и поступках героев

1

4.

«Царевна-лягушка».
Василиса Премудрая и Иван-царевич.Поэтика волшебной сказки.Изобразительно-выразительные
средства в художественном произведении. Эпитет

1

5.

«Иван-крестьянский
сын и чудо-юдо» — волшебная сказка героического содержания.Тема
мирного труда и защиты родной земли. Гипербола
(начальное представление)

1

6.

«Журавль
и цапля», «Солдатская шинель»— народныепредставления о
справедливости, добре и зле в сказках о животных и бытовых сказках

1

7.

Р/р.Обучение написанию домашнего сочинения по теме «Мои
любимые русские сказки»

1

3. ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2ч.)

8.

Летопись.«Повесть временных лет» как
литературный памятник. Начало письменности у восточных славян
и возникновение древнерусской литературы

1

9.

«Подвиг
отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». Герои
летописного сказания и их подвиги во имя мира на родной земле. Герой

1

4. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ  XVIIIВЕКА (1ч.)

10.

М.В. Ломоносов-учёный, поэт,
художник, гражданин.Краткий рассказ о жизни писателя. «Случились
вместе два астронома в пиру…» как юмористическое нравоучение.

Литературные роды: эпос, лирика, драма. Литературные
жанры (начальное
представление)

1

5. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ  XIX ВЕКА
(29ч.)

11.

Жанровые
особенности басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы
XVIII века:
А.П. Сумароков, И.И. Дмитриев)

1

12.

Басни
И.А. Крылова. Обличение человеческих пороков в баснях («Ворона и
лисица», «Свинья под дубом»)

1

13.

И.А.Крылов
«Волк на псарне».Аллегорическое отражение исторических событий в
басне

1

14.

В.А.
Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна»как литературная сказка.
Сопоставление сказки «Спящая царевна»  и народной сказки

1

15.

Диагностика читательской компетентности.

1

16.

В.А.
Жуковский«Кубок».Благородство и жестокость. Герои баллады. Жанр
баллады

1

17.

А.С.
Пушкин. Рассказ о детских и лицейских годах жизни. Стихотворения «Няне»,«Зимний
вечер»: мотивы
одиночества и грусти, скрашиваемые любовью няни, её сказками и песнями.
Поэтизация образа няни Арины Родионовны

1

18.

А.С.
Пушкин. Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина
народных сказок.

Р/р. Обучение выразительному чтению наизусть

1

19.

А.С.
Пушкин. «Сказка
о мертвой царевне и о семи богатырях». События и герои. Противостояние
добрых и злых сил

1

20.

Сопоставление
сказки В.А. Жуковского«Спящая царевна» со «Сказкой о мертвой царевне…»А.С.
Пушкина

1

21.

Антоний
Погорельский.  «Черная курица, или Подземные жители» как литературная сказка.
Фантастическое и реально-достоверное в произведении

1

22.

Антоний
Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители» как нравоучительное
произведение

1

23.

Вн.чт.В.
М. Гаршин. «AttaleaPrinceps».Героическое
и обыденное в сказке

1

24.

М.Ю.
Лермонтов. Стихотворение «Бородино».Патриотический пафос стихотворения.Р/р.Обучение
выразительному чтению наизусть

1

25.

Художественные
особенности стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино».

Сравнение, гипербола, эпитет
(развитие пред-ставлений), метафора, звукопись, аллитерация, ассонанс
(начальные представления)

1

26.

Н.В.
Гоголь. Общее знакомство со сборником«Вечера на хуторе близ Диканьки».Малороссия в жизни и судьбе Н.В.Гоголя.Поэтизация
картин народной жизни. «Майская ночь, или Утопленница»: реальность
и фантастика в повести

1

27.

Вн.чт.
Повесть «Ночь перед Рождеством» Н.В.Гоголя.Герои
повести. Фольклорные мотивы в создании образов. Изображение конфликта тёмных
и светлых сил

1

28.

Н.А.
Некрасов. «Есть
женщины в русских селеньях…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»).Изображение
судьбы русской женщины

1

29.

Мир
детства в стихотворении Н.А. Некрасова «Крестьянские дети». «Несжатая
полоса».

1

30.

И.С.
Тургенев. Рассказ
«Муму». Знакомство с героями.  Портрет, пейзаж

1

31.

Герасим
и его окружение. Духовные и нравственные качества героя.  Литературный
герой

1

32.

Герасим
и Муму. Счастливый год.Р/р.Подготовка к
сочинению по рассказу И.Тургенева «Муму»

1

33.

А.А.
Фет.
Стихотворения «Весенний дождь», «Задрожали листы, облетая…» 
Картина весенней природы в красках, звуках, запахах

1

34.

Л.Н.
Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» как протест против национальной
вражды. Жилин
и горцы. Сюжет

1

35.

Жилин
и Костылин. Обучение сравнительной характеристике героев. Сравнение

1

36.

Под
страхом смерти. Тема дружбы в рассказе

1

37.

Р/р. Обучение сочинению по рассказу Л.Н.Толстого«Кавказский
пленник»

1

38.

А.П.
Чехов. «Хирургия». Юмористический рассказ. Особенности чеховского юмора

1

39.

Ф.И.Тютчев.
«Зима недаром злится…», «Весенние воды», «Как весел грохот летних бурь…»,
«Есть в осени первоначальной…»;А.Н.Майков. «Ласточки»; И.С.Никитин. «Утро»,
«Зимняя ночь в деревне» (отрывок); И.З.Суриков. «Зима» (отрывок).   Стихотворный
ритм

1

6. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
(18 ч.)

40.

И.А.
Бунин «Косцы».Человек
и природа в рассказе

1

41.

И.А.
Бунин «Подснежник».
Тема исторического прошлого России. Праздники и будни в жизни главного героя

1

42.

В.Г.Короленко.
Повесть «В дурном обществе». Судья и его дети.  Форма и содержание литературного
произведения: тема, проблематика, идея; композиция литературного
произведения

1

43.

В.Г.Короленко
«В дурном обществе»: семья Тыбурция. Портрет (развитие представлений)

1

44.

В.Г.Короленко
«В дурном обществе»: путь Васи к правде и добру

1

45.

Поэтическое
изображениеРо­диныиродной природы в стихотворениях С.А. Есенина «Я
покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»

1

46.

К.Г.
Паустовский. «Тёплый хлеб»: доброта и сострадание в сказке.

1

47.

К.Г.
Паустовский. Люди и природа в рассказе «Заячьи лапы»

1

48.

С.Я.Маршак.
Сказки для детей. «Двенадцать месяцев»: проблемы и герои

1

49.

Тема дружбы и согласия в сказке-былиМ.М.Пришвина
«Кладовая солнца»

1

50.

Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина
«Кладовая солнца»

1

51.

Познавательная
лаборатория.                                 А.П. Платонов.
«Никита»: быль и фантастика

1

52.

В.П.
Астафьев. «Васюткино озеро»: юный герой в экстремальной ситуации.Автор-повествователь

1

53

Становление
характера юного героя через испытания, преодоление сложных жизненных ситуаций

1

54.

Р/р. Подготовка к сочинению по рассказу В.П.
Астафьева «Васюткино озеро»

1

55.

А.
Т. Твардовский «Рассказ танкиста». Дети и война. Патриотические подвиги
детей в годы Великой Отечественной войны

1

56.

К.
М. Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете». Война и дети –
трагическая и героическая тема произведений о Великой Отечественной войне

1

57.

Писатели
и поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе (Н. Рубцов
«Родная деревня, И.А. Бунин «Помню долгий зимний вечер»). Конкретные
пейзажные зарисовки и обобщённый образ России(Д. Кедрин
«Аленушка», А.Прокофьев «Аленушка»)

1

7. ПИСАТЕЛИ УЛЫБАЮТСЯ (1 ч.)

58.

Саша Чёрный.  «Кавказский
пленник», «Игорь-Робинзон».

Образы и сюжеты литературной классики как темы
произведений для детей

1

8. ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (9 ч.)

59.

Роберт
Льюис Стивенсон «Вересковый мед»: верность традициям предков

1

60.

Д.Дефо.
«Робинзон Крузо» произведение о силе человеческого духа: характер героя

1

61.

Х.-К.
Андерсен «Снежная королева». Кай и Герда.  Внутренняя красота героини

1

62.

Х.-К.
Андерсен «Снежная королева». Победа добра, любви и дружбы над злом в сказке

1

63.

Символический
смысл фантастических образов и художественных деталей в сказке Андерсена

1

64.

Диагностика читательской компетентности

1

65.

М.
Твен. «Приключение Тома Сойера»:неповторимый мир детства.
Причудливое сочетание реальных жизненных проблем и игровых приключенческих
ситуаций

1

66.

Том
Сойер и его друзья.Внутренний мир героев.

1

67.

Дж.
Лондон «Сказание о Кише»: что значит быть взрослым

1

9. ПОВТОРЕНИЕ (1 ч.)

68.

Повторительно-обобщающий урок. Литературный
праздник «Путешествие по стране Литературии 5 класса».
Литературный материал для чтения летом

1

Возраст: 6-12 лет.
Направленность: Нежелание учиться. Негативное, отрицательное отношение к учебе.
Ключевая фраза: «Не хочу учиться!»

Жила-была царевна Люба. У нее были родители, которых она очень любила и которые баловали и лелеяли ее, как только могли, с тех самых пор, как она появилась на свет. Люба росла девочкой умной, красивой и живой, однако, привыкнув, что весь мир, который ее окружает, создан только для нее и зависит от ее желаний, она привыкла никогда и к чему себя не принуждать. К счастью, Люба не была злой или жестокой. Она любила проводить дни в играх со своими друзьями — щенками, котятами, попугаями, канарейками и, конечно, с другими детьми — сыновьями и дочерьми придворных.

Когда Любе исполнилось шесть лет, ее родители решили, что пора ей приниматься за учебу, и пригласили Любе шесть профессоров — один должен был обучить царевну письму, другой — чтению, третий — арифметике, четвертый — французскому языку, пятый — рисованию, шестой — танцам. И хотя Люба очень любила рисовать и танцевать, учиться ей не понравилось вовсе. Все профессоры показались Любе злыми волшебниками, которые только притворяются добрыми, и она пожаловалась на них родителям. Те очень удивились, так как знали сами всех шестерых с детства и сами учились у них в Любином возрасте. Родители попытались объяснить царевне, что это только кажется, что профессоры очень даже добрые, просто они строги и требовательны к своим ученикам. Но это ведь справедливо, ведь ты — царевна, и чтобы получить по добающее образование, можно потерпеть и сухость, и строгость, и серьезность, и требовательность учителей.

Но Люба терпеть не собиралась. Учение давалось ей очень тяжело. У нее испортились характер, сон и аппетит. Вскоре дурное Любино настроение стало настоящей болезнью, она перестала заниматься и слегла. Родители не находили себе места. Люба целыми днями лежала в постели, не читала, не играла, даже в окно смотрела редко, и приговаривала, что если ее еще хоть разочек заставят поучиться — «я умру совсем». Родители были безутешны. Они, конечно, больше всего на свете хотели, чтобы Люба выздоровела и была счастлива. Но они также понимали, что Люба — еще царевна, и учиться ей рано или поздно ей придется.

Тут их окликнули: «Эй, безутешные родители!» Они отвлеклись от своей печальной беседы и взглянули в окно. Там стоял незнакомый им человеке бритой головой в оранжевых одеждах. «Вы хотите, чтобы ваша царевна-дочь захотела сама постигать учение и перестала болеть?» — «Да»,— ответили удивленные и смущенные родители, ведь незнакомец, видимо, подслушал их разговор, пускай даже и случайно.

— Я помогу вам. Пустите меня к девочке.

— Но она больна. К ней нельзя.

— Пустое это. Вы ведь хотите Любе счастья, а я знаю, что нужно делать.

Тут родители уж очень сильно удивились, потому что имени Любы они не говорили, это точно. Они решили, что этот незнакомец — какой-нибудь волшебник из далеких стран за морем, и дали свое согласие.

Три дня и три ночи провел незнакомец с бритой головой у постели Любы, а на четвертое утро вышел из комнаты вместе с нею. Родители радостно бросились к царевне, не переставая удивляться блеску ее глаз и здоровому румянцу. «Что вы с ней сделали, о великий волшебник?» — воскликнули пораженные родители. «Если бы это был секрет, мы не могли бы вам его открыть, но это не секрет, и Люба сама всем все расскажет, а у меня много дел, мне нужно идти»,— сказал Великий Учитель (а это, как вы догадались, был именно он), и, попрощавшись, удалился.

Как только он ушел, Люба сказала: «Я хочу учиться. Отдайте меня в ту же школу, что и всех остальных детей отдают. Хочу учиться вместе с ними. Хочу стать такой же мудрой, как этот человек!».— «Что он сказал тебе, Люба?»— спросили родители снова.

«Во-первых, он сказал, что учение — это большая трудность, отказываться от своих трудностей — это значит обременять ими тех, кто тебя любит, но это несправедливо.

Во-вторых, учение — это доблесть, не всякий может ее проявить, но ведь я — царевна Люба, и я могу. Доблесть — это качество сильных, а я хочу быть сильной, хотя это и трудно.

В-третьих, учение — это великая радость, и почему я должна от нее отказываться, если мне будет потом радостно и хорошо?

И в-четвертых, всякое учение ведет к мудрости, потому что, когда я вырасту, мне придется управлять нашим царством-государством».

Пораженные родители отдали Любу в общественную школу, и царевна стала ходить на уроки и выполнять домашние задания, как и все ученики, и делала большие успехи. А когда ей надоедало заниматься и хотелось все бросить и пойти побегать в саду со щенками, котятами и друзьями, она вспоминала слова Великого Учителя о том, что учение — это и трудность, и доблесть, и радость, и снова садилась за учебники.

Вопросы для обсуждения

Почему Любе не нравилось учиться? Может быть, есть еще причины, о которых не написано в сказке? Перечисли все, что сказал Любе Великий учитель. Подумай над каждой мыслью из четырех. Как ты себе ее понимаешь? Согласен ли ты с ней? Что бы ты сказал Любе на месте Великого учителя?

Помидор лягушка Царевна: отзывы, инструкция по выращиванию, достоинства и недостатки этого сорта томата

Сказка на вашем участке — томат «Царевна лягушка»: отзывы и рекомендации по правильному выращиванию

Большинство людей привыкли видеть на своих столах красные, розовые и желтые помидоры. Они имеются на участке практически у каждого садовода и в изобилии представлены на прилавках магазинов. Однако не все знают, что выведено много сортов и гибридов с более экзотическими плодами.

В продаже есть черные, фиолетовые и полосатые семена томатов. Пожалуй, самыми необычными из них считаются экземпляры, ягоды которых остаются зелеными даже на стадии зрелости. Это касается и томатной лягушки Царицыны. Привлекает ли этот сорт садоводов только окраской – читайте дальше.

Общее описание сорта

Выведен помидор Царевна Лягушка отечественными селекционерами. Сорт относительно молодой, поэтому в реестр пока не внесен.

Это интересно! Царицуну-лягушку часто сравнивают с помидором в малахитовом гробу. Этот сорт томатов также зеленеет при созревании, но отличается более крупными плодами.

Отличительные черты

Главная особенность томатов лягушки Царевна – необычный ягодный цвет. В зрелой фазе они зеленые с желтоватым оттенком. Поэтому сложно сказать, когда они созрели.

Вкус таких помидоров сладкий с фруктовым послевкусием. Кислотность практически не ощущается. Вопреки ожиданиям, зеленые плоды мягкие. Ягоды царевны-лягушки не только необычные и вкусные, но и очень полезны.

Помидоры содержат много хлорофилла, благотворно влияющего на организм:

снижает уровень холестерина и других вредных веществ; активизирует обменные процессы; улучшает восстановительные процессы; укрепляет иммунную систему; насыщает организм кислородом.

Отрицательной чертой лягушки-царевны считается теплолюбивая. Растения неустойчивы к холодам, поэтому даже в средней полосе России их рекомендуется сажать в теплицах.

Основные характеристики

Неопытному цветоводу вырастить томаты Царевна Лягушка будет сложно, так как этот сорт капризный и требовательный к уходу. Именно из-за его свойств многие огородники опасаются выращивать экзотические помидоры.

Описание лягушки-царевны:

Параметр	Индикаторы
Тип кустарника	Достигает 1,5 м высоты. Стебли мощные, толстые и крепкие. Кусты имеют хорошую листву, дают много всходов. Листья светло-зеленые, крупных размеров. Соцветия простые. Первый формируется по оси из 7 листочков, следующий – по 1-2 листочка.
Метод выращивания	Любит тепло. В северных регионах его выращивают только в отапливаемых теплицах. В средней полосе растет в теплицах без дополнительного обогрева. В южной части России их можно сажать в открытый грунт.
Представление	В среднем. С 1 м2 можно получить до 7 кг фруктов.
Фрукты	В среднем. Вес одного плода колеблется в пределах 160-260 г. Имеются сведения о ягодах этого сорта, которые достигают 400 г. По мере созревания томаты имеют желто-зеленый цвет, могут появляться розовые и желтые пятна. Внутри оранжевый, а в центре розовый. Мякоть зеленая, с желтоватыми фрагментами по краям и темно-зелеными семенными камерами. Плод сочный и богатый мякотью. Плод мягкий на ощупь и сладкий на вкус, с фруктовым послевкусием и легкой кислинкой. Каждый плод имеет 4 семенных камеры.
Возможность транспорта	Низкий. Мягкие томаты с тонкой кожицей. Они не будут храниться более одной недели и не подходят для транспортировки.
Срок созревания	Среднеспелый сорт. Первый урожай собирают через 110-115 дней после появления всходов. Созревание продолжается до заморозков.
Устойчивость к болезням	Обладает средней устойчивостью к основным заболеваниям томатов, но восприимчив к фитофторе.

Выращивание рассады

Семена томатов Царевна лягушка высевают на рассаду в марте. Во всех регионах их высаживают более-менее одновременно, так как выращивание этого сорта в холодном климате возможно только в теплицах.

Подготовка семян к посадке

Важно правильно подготовить посадочный материал. Это поможет семенам быстрее прорасти и защитит их от болезней.

Пожалуйста, проверьте срок годности перед покупкой. Чтобы проверить качество уже приобретенного растительного материала, его замачивают в подсоленной воде. Для посадки подходят только те, которые упали на дно. Через полчаса замачивания отобранные семена промывают.

Большинство производителей производят семена, которые уже прошли обработку, и сообщают об этом на упаковке. Об этом свидетельствует цвет продезинфицированного растительного материала – оранжевый или зеленый.

Чтобы протравить растительный материал самостоятельно, его замачивают в специальном растворе. В список вошли варианты, которые легко приготовить из подручных средств:

Раствор марганца (1 г на 100 мл воды). В этом составе замачивают семена на полчаса. Затем их ополаскивают под проточной водой. Раствор соды (1 столовая ложка пищевой соды на 200 мл воды). Семена замачивают на 12 часов. Этот состав не только дезинфицирует семена, но и стимулирует их рост. Сок алоэ разводится таким же количеством кипяченой воды. Растительный материал замачивают в смеси на 12 часов. Сок алоэ вера также стимулирует рост растений.

Существуют также специальные протравливания семян. Самый популярный из них – «Фитоспорин».

В случае использования дезинфицирующего средства, не обладающего способностью стимулировать прорастание семян, их дополнительно обрабатывают средством, стимулирующим рост. Для этого используют «Эпин» и другие покупные препараты или раствор меда, сок алоэ и др.

Какие емкости используют и как подготовить грунт

Как правило, семена высевают в одну большую емкость. Он должен быть неглубоким, но широким. В магазинах продаются специальные деревянные ящики и пластиковые лотки. Многие садоводы используют для посадки семян подручные средства.

Для сбора томатов используются отдельные емкости. Есть много разновидностей специальных горшков. Для этого часто используют одноразовую посуду и бутылки для напитков. Вместимость емкости для рассады должна быть не менее 300 мл.

Пожалуйста, обратите внимание! Часто экзотические сорта томатов высаживают в небольших количествах. Поэтому для томатов Царевна Лягушка предпочтительнее использовать торфяные таблетки. Они позволяют свести к минимуму травмы корней растений при пересадке и создать идеальные условия для их роста.

Для помидоров важен состав почвы. Он должен быть легким, питательным и слегка кислым. Их можно приобрести в специализированных магазинах.

Почвенную смесь для выращивания рассады томатов приготовьте самостоятельно. Основа такой почвы – чернозем и перегной, взятые в равных пропорциях. Хорошо добавить в состав одну часть торфа. Чтобы почва оставалась легкой, ее смешивают с половиной порции речного песка, опилок или измельченного кокосового субстрата. В почву добавляют золу или известь для снижения кислотности.

Почву следует продезинфицировать. Для этого его прокаливают в духовке при температуре выше 80 градусов, поливают кипятком, протравливают марганцем.

Для дезинфекции посадочных емкостей для растений, замоченных на час в крепком растворе марганца. Можно залить емкости кипятком.

Посев семян обычным способом и в торфяные таблетки

При посеве семян в одну большую емкость в почве сделайте бороздки глубиной 1 см. Расстояние между бороздками должно быть не менее 2 см.

В бороздки помещаем семена на расстоянии не менее 2 см друг от друга и засыпаем слоем почвы, которую увлажняем опрыскивателем. Емкости с семенами накрывают фольгой или стеклом и ставят в теплое место, например, рядом с аккумулятором.

Посадка семян в торфяные таблетки происходит по несколько иной технологии:

Таблетки помещают в емкость с горячей водой отверстием вниз. Таким образом субстрат не только пропитывается, но и дезинфицируется. Когда вода впитается и пустоты в торфе увеличатся в объеме, в емкость наливают еще кипятка. Когда таблетки набухнут, их следует вынуть из емкости. При необходимости им дают остыть. Сделайте зубочисткой углубление в торфе. Положите в него семя. Все торфяные таблетки с семенами сложите в одну глубокую емкость, накройте фольгой и перенесите в теплое место.

Уход за рассадой

Мало правильной посадки саженцев. Важно обеспечить за ней правильный уход:

Прежде чем семена прорастут, почву смачивают опрыскивателем. Когда появятся ростки, их поливают шприцем. После сбора растений нужно смочить почву лейкой или бутылкой. Важно, чтобы вода не контактировала с зеленью помидоров. Температура жидкости не должна быть ниже комнатной. После того, как семена прорастут, емкости для рассады ставят в хорошо освещенное место. Недостаток света компенсируют люминесцентные лампы. Фольгу можно снять в течение одной недели после прорастания. Подкармливают рассаду комплексными удобрениями или биогумусом. Половина порции, указанной на упаковке, должна быть выделена растению. Сделайте три кормления. После появления листьев растения можно пересаживать в отдельные емкости. После обработки рассаду не следует поливать в течение 10 дней. Первые подкормки проводят через 14 дней после сбора урожая. За две недели до посадки на постоянное место помидоры начинают закаливать. Впервые саженцы выносят на полчаса на улицу. Затем это время удваивается. Таким образом постепенно увеличивайте время отверждения до полного дня. За три дня до посадки на постоянное место рассаду последний раз поливают и удобряют.

Как вырастить томаты

Помидоры лягушки Царевна высаживают в открытый грунт при прогревании почвы. В южных регионах это происходит в начале мая.

В северных и средних полосах России томаты этого сорта выращивают исключительно в теплицах. Время зависит от температуры на улице и от того, отапливается теплица.

Высадка рассады на постоянное место

Клумбы для выращивания томатов готовят осенью. В первую очередь нужно выбрать подходящее место для этого выращивания. Участок для выращивания томатов должен находиться в самой солнечной части сада.

Важно, чтобы за последние три года на грядках не росли пасленовые. Также необходимо позаботиться о соседях. Картофель нельзя сажать рядом с грядками с помидорами.

Выбранный участок перекапывают и очищают от растительных остатков. Затем почву обогащают навозом, фикусом и известью.

Весной грядки томатов мелиорируют и обрабатывают дезинфицирующим раствором.

На выбранном участке ямы выкапываются рядами по схеме 50 × 60. На 1 м2 высаживают не более 3-х растений. Отверстия для помидоров размещаем в чередующемся порядке.

В каждую лунку насыпают столовую ложку золы. Многие садоводы добавляют туда и гранулированные минеральные удобрения с длительным эффектом.

Саженцы осторожно вынимают из горшка вместе с комком земли и помещают в подготовленные лунки, формируя корень к центру. В лунки с помидорами наливают тёплую воду и засыпают землей.

Основные правила ухода

Несмотря на то, что у томатов Царевна Лягушка крепкий и твердый стебель, подвязка им необходима. Поэтому на каждый куст устанавливается деревянная опора или шпалера. По мере роста куст привязывают к опоре.

Помидоры этого сорта требуют формовки. На каждом растении оставляют один-два стебля. Чем меньше стеблей, тем позже созреет урожай.

Регулярно проводится постепенное удаление травы. Удаляем не только ненужные побеги, но и поврежденные и пожелтевшие листья в нижней части куста. Также садоводы рекомендуют избавляться от неприглядных соцветий.

Томат Царевна Лягушка требовательна к составу почвы. Удобрять растения следует четыре раза за сезон. Лучше всего использовать чередование органических и минеральных удобрений.

Грядки увлажняйте по мере высыхания почвы. Полив должен быть обильным, но редким.

После каждого полива и дождя важно рыхлить почву. Это необходимо для того, чтобы разрушить почвенную корку, не допуская воздухообмена.

Грядки помидоров всегда следует пропалывать. Сорняки не только мешают развитию корневой системы томатов, но и способствуют их заражению.

Нюансы выращивания

Чтобы вырастить здоровые помидоры, нужно знать основные нюансы ухода.

Это даст вам лучший урожай и избавит от многих ошибок:

При поливе помидоров важно, чтобы вода не попадала на зелень. Это может вызвать гниение листьев и привести к заражению растений. Вода, используемая для полива помидоров, не должна быть холодной. Поэтому перед использованием его следует отложить на несколько дней. Поливают растения утром и вечером. В пасмурные дни эту процедуру не проводят. Не следует поливать в день выпаса. Также поливайте растения вечером или утром. В разгар волны тепла влажность почвы способствует образованию опаливания на зелени.

Как защитить помидоры от болезней и вредителей

Несмотря на то, что сорт Лягушка Царица устойчив к болезням растений, профилактическими методами пренебрегать не стоит. По словам садоводов, этот помидор до сих пор болен.

Дезинфекция – важная часть профилактики заболеваний. Необходимо дезинфицировать не только сам растительный материал, почву и емкости, но и садовый инвентарь, с которым растения будут взаимодействовать.

Соблюдение правил полива и разбивки также поможет предотвратить заражение растений. Ведь именно в чрезмерно поливной или сухой почве легче всего развиваются возбудители инфекции.

В профилактических целях кусты опрыскивают раствором марганца или «Фитоспорином». Этот метод даже предотвращает появление фитофторы.

Предупреждение! Вредители разносят болезнетворные микроорганизмы и повреждают растения. Чтобы уберечь помидоры от насекомых, кусты опрыскивают раствором мыла и отвара сельдерея. Удаляют крупных жуков вручную.

Особенности культивирования в открытом грунте и теплицах

В большинстве городов России помидор Царевна Лягушка высаживают в теплицах. В таких условиях этот сорт чувствует себя наиболее комфортно. Однако следует помнить, что помещение необходимо регулярно проветривать. Выберите для проветривания самое жаркое время дня.

В открытом грунте важно первые две недели укрыть растения пленкой, чтобы уберечь их от ночных заморозков. В холодные дни также стоит накрыть крышкой из фольги.

Мульчирование почвы в открытом грунте обязательно. Такая защита убережет грядки от мороза, болезней и вредителей.

Сбор и применение урожая

Помидоры Царевна Лягушка созревают в конце июля – начале августа. Их собирают по мере созревания. Когда они перезрелые, они трескаются и становятся слишком мягкими, а когда они недозрелые, они становятся жесткими и невкусными.

Спелые зеленые помидоры сложно определить количественно. Чтобы понять, что плод готов к сбору, обратите внимание на его цвет. Созревшие ягоды имеют зеленый цвет с коричневым оттенком. На ощупь такие помидоры мягкие.

При сборе урожая помидор оставляют плодоножку. Это увеличивает их долговечность.

Царевна лягушка – это салатный сорт. Его плоды нельзя сохранить. Некоторые садоводы готовят из него оригинальные соусы и соки.

Преимущества и недостатки сорта

Преимущества Царевны-Лягушки:

внешний вид экзотических фруктов; отличные вкусовые характеристики; устойчивость к болезням растений; высокое содержание хлорофилла.

У этой разновидности также есть недостатки:

плохой срок хранения; не чувствителен к низким температурам; необходимость связать и перебирать пальцами.

Отзывы фермеров

Отзывы о лягушачьих помидорах Царевна довольно неоднозначны. Большинство садоводов обращают внимание на их необычный внешний вид, но негативно реагируют на скорость ухода.

Светлана Манилкина, Липецк: «В прошлом году пыталась посадить лягушку-царевну. Помидоры, конечно, выглядят очень необычно. Если их связать, прополоть и удобрить, проблем с выращиванием не будет. Однако результат оказался неутешительным. урожай средний, плоды очень быстро портятся. Вкус хороший, но розовые помидоры люблю больше “.

Ксения Игнатьева, Тула: «Я выращиваю томатную лягушку Царевна второй год. Конечно, придется с ней повозиться. Но эффект того стоит. Помидоры имеют необычный вид и сладковатый фруктовый вкус. Выглядит великолепно. в салаты вместе с обычными помидорами. “

Заключение

Помидоры Царевна Лягушка – интересный сорт, плоды которого даже в спелом состоянии имеют зеленый цвет. Они красиво смотрятся в салатах и ​​полезны для организма.

Такие помидоры сложно выращивать. Они требовательны к составу почвы, температуре на улице и нуждаются в колосьях. Именно поэтому их часто выбирают опытные садоводы.

Описание сорта томата Лягушка-царевна и его характеристики

На первый взгляд, что же может привлечь зеленые помидоры, они все изначально зеленые? Но нет, зеленые сорта вроде томата Лягушка-Царевна – настоящее чудо селекции. Эти удивительные помидоры не уступают своим ярко окрашенным собратьям, а в некоторых отношениях даже превосходят их.

Зеленый цвет томатов обусловлен высоким содержанием хлорофилла, который благотворно влияет на организм человека: насыщает кровь кислородом, укрепляет иммунитет, ускоряет процесс заживления ран, выводит из организма вредные вещества, положительно влияет другие функции.

Особенности

«Лягушка-Царевна» – представитель зелено-плодовых сортов томатов со среднеранней урожайностью. Первые плоды можно собирать через 110-115 дней после всходов.

Сильное растение с обильными сочными листьями. Кусты достигают 1,5 метра в высоту.

Особенности сорта позволяют выращивать томаты как в теплице, так и в грунте, но при посадке стоит учитывать капризность «Лягушки» к погодным условиям. Любит жару, поэтому в тепличных условиях и рост, и плодоношение пройдут намного лучше.

Отличается высокой урожайностью, при благоприятных условиях развития с 1 квадратного метра можно собрать до 6,5 кг томатов. Помидор достаточно устойчив ко многим заболеваниям.

Среднего размера, плоско-округлой формы, с мелкой ребристостью. В среднем помидоры весят 150-250 грамм каждый. Цвет спелых плодов зеленый с коричневым оттенком. Кожица тонкая и нежная. Обладает насыщенным фруктово-томатным вкусом. Мякоть сочная, многоплодная, натурально зеленая. Вкус восхитительный, очень приятный и очень сладкий.

Многочисленные отзывы тех, кто уже сажал и выращивал «Лягушку-Царевну», ясно дают понять, что не по всем характеристикам его окраски этот сорт имеет свои недостатки.

Недостатки

Достаточно сложно определить зрелость помидора и вовремя удалить его с куста. Незрелые фрукты кислые на вкус, а перезрелая мякоть внутри превращается в кашицу и может даже осыпаться на щетке. Немаловажно и то, что эти томаты непригодны для хранения и с ними довольно сложно обращаться при транспортировке: их легко раздавить и испортить. Их нельзя выращивать для обслуживания, а «лягушку» можно есть только в свежем виде.

А вот помидоры с защитным зеленым окрасом не понравятся любителям собирать за чужой счет.

Агротехника

Выращивание и сбор томатов, на самом деле, не так уж и хлопотно, если знать, как это делать правильно. Сорт томатов «Царевна лягушка» не потребует ни специальной агротехники, ни большого опыта.

Сеять рассаду следует за 60-65 дней до планируемой посадки, на глубину не более 2 см. Семена следует заранее замочить на 2-3 дня. Когда у помидора появятся первые 2-3 настоящих листа, значит, рассада готова к сбору урожая. Выгрузку в теплицу и пленочные укрытия рекомендуется проводить с конца апреля до начала мая, в грунт не ранее начала июня, когда миновала угроза заморозков. Посадку следует производить по схеме 40 х 60 см. Лучше всего формировать кусты в один ствол, но можно и в два. Высокое, сильно облиственное растение нужно связать и укрепить во время роста. Очень важно не пропустить полную зрелость плода и своевременно удалить его.

Полезные свойства зеленых помидоров известны далеко не всем. Однако «недозрелые» помидоры постепенно становятся все более популярными среди ценителей томатной культуры. Неприятный зеленый цвет «Царевны-Лягушки» простительно за ее удивительный вкус и аромат.

Выступление американского историка Тимоти Снайдера, профессора Йельского университета, автора нескольких исторических бестселлеров, на декабрьском Киевском форуме безопасности.

Как вам хорошо известно, в этом году президент России опубликовал статью, в которой изложил свое видение истории Украины, Беларуси и России. С исторической точки зрения эта статья не имеет никакой ценности. Когда я читаю её как историк, у меня возникает впечатление сродни тому, какое возникает на вечеринке, где кто-то начинает рассуждать о событиях прошлого, не понимая, о чём говорит, но имея при этом горячие убеждения. Обычно историки в таких ситуациях кивают, усмехаются и находят отговорку, чтобы уйти. Но господин Путин не просто кто-нибудь, а глава важного государства, поэтому к его соображениям нужно подойти серьёзно. Но не как к истории – ведь в этом смысле его рассуждения уморительны, а как к политике.

Первое, на что стоит обратить внимание в этой статье, – это то, что она вообще не об Украине. На самом деле она о России. Когда внимательно читаешь эту статью, можно заметить, что на самом деле она об отсутствии – об отсутствии истории России. Нет истории России, которую может рассказать Путин. Он может рассказать историю об определенных взаимоотношениях с Украиной, которые по «мистическим» причинам испортились.

Второе, что мы замечаем в этой статье, – что она не о будущем. Это рассказ о прошлом. Видно, что является характерным для режима Путина: в рассказе президента о России будущего нет, есть только прошлое, «мифическое прошлое». Это существенная проблема режима. При олигархате, клептократии, плутократии, где все ресурсы сконцентрированы в руках приближённой к центру власти элиты, очень трудно говорить о будущем, будущее даже вообще очень трудно себе представлять. В этой ситуации клептократический режим продуцирует мифы о прошлом. Политическое пространство, в котором нет будущего, заполняется прошлым. При этом проблема в том, что в такой истории нет места россиянам, нет места людям.

Эта история показывает, на каком действительно раннем этапе находится Россия в смысле создания своей национальной истории. В изложении Путина Украина и Беларусь в этой истории играют роль своеобразных костылей. Россия не может рассказать историю о самой себе, так что эта история основывается на других народах. Статья Путина демонстрирует нам, что глава Российской Федерации не может рассказать историю, которая, собственно, о России, а сама Россия еще не достигла такой стадии развития, когда это было бы возможно.

Когда читаешь эту статью в контексте российского вторжения в Украину и оккупации её территорий, можно сделать вывод, что Россия напала на Украину, потому что россияне до сих пор ещё не знают, кто они такие. Россия во главе с Путиным вторглась в Украину, чтобы рассказать что-то вроде истории о том, кто такие россияне. И эта история, что ужасно для России, тотально отрицательная. История такова: «Мы – люди, которых не понимает остальной мир. Мы – люди, которых не понимают, когда мы говорим, что мы и украинцы один народ. Мы – люди, которых не понимают украинцы, когда мы говорим им, что мы один народ».

Путин формирует для России мифологическую идентификацию, сосредоточенную на прошлом, целиком негативную, которая полностью зависит от других, от тех, кто отвергает то, что Россия говорит о себе и об остальном мире. И вот здесь, по моему убеждению, проблема достигает самой своей глубины: отрицательной идентификацией Россия подменяет реальную внешнюю политику.

Если бы Путин проводил внешнюю политику, которая имела бы целью защиту долгосрочных интересов Российской Федерации и её народов, то такая политика была бы сконцентрирована прежде всего на Китае, на защите российского суверенитета в отношениях с Китаем. Россия испытывает в отношениях с Китаем экзистенциальные проблемы, таких же экзистенциальных проблем с Западом у неё нет. Но вторжение в Украину и нарратив, связанный с этим вторжением, создают проблемы в контактах с Западом, которых могло и не быть. Иными словами, Путин отрезал Россию от Запада и привёл свою страну к положению подчиненности Китаю. Если посмотреть трезво, то это действительно провал кремлёвской внешней политики. Сегодня Россия имеет влияние в мире потому, что она расположена между Западом и Китаем. Напав на Украину, отрезав себя от Запада, Россия серьезно ослабила свои позиции по отношению к Китаю. Это следствие внешней политики Путина.

Скажу то, о чем не говорят в Москве, по крайней мере в политических кругах: Россия отрезала себя от Украины. В статье Путин утверждает, что Россия и Украина должны быть вместе, но разделились из-за какого-то «мистического» сговора Запада.

Впрочем, правда гораздо проще, она прямо перед нашими глазами. Причина, по которой Украина и Россия не близки, – в том, что Россия напала на Украину. Другими словами, если целью Путина на самом деле были хорошие отношения России и Украины, то именно он и никто другой сделал их невозможными. Не только на то время, пока существует установленный им режим, но и на годы и десятилетия в будущем. Тезисы Путина исторически бессмысленны, но он в эти построения верит. Но нет ни одного человека в мире, который был бы больше виноват в отсутствии близких отношений России и Украины, чем сам Владимир Путин.

Он сам из-за своей внешней политики, из-за своих действий, своего решения напасть на Украину сделал близкие отношения России и Украины невозможными. Но это то, что он не может признать, поэтому Путин прибегает к долгим историческим фантазиям: «Это не я, это Запад. Мое вторжение в Украину не связано с современностью, это связано с давними историческими фабулами».

Это позволяет нам ответить на вопрос, зачем нужна была эта статья, почему она появилась через семь лет после нападения на Украину. Ответ связан не с прошлым, а с настоящим, не с Украиной, а с Россией, в частности, с поздним периодом путинского режима. Путин – стареющий лидер деспотического режима, который обанкротился из-за собственных устремлений. Он не смог сделать Россию независимым игроком международной политики, вместо этого Россия стала зависимой от Китая. Он не смог сблизить Россию и Украину, наоборот, напав на Украину, Россия на долгое время стала врагом Украины. И Путину остается только скрывать эти провалы, прибегая ко лжи.

Высказанные в рубрике «Право автора» мнения могут не отражать точку зрения редакции