Готовимся к контрольной работе по литературе (18.05.21)
А1. Фольклор – это:
1) устное народное творчество
2) художественная литература 3) жанр
литературы
4) жанр устного народного творчества.
Сюжет – это …
1) основное
содержание произведения 2)
последовательность событий и действий 3) то, что хотел сказать авто
А2. Назовите основные роды литературы:
1) эпос, повесть, драма 2) эпос, лирика, драма 3) роман, поэма, комедия
4) эпос, лирика, трагедия
Действующее лицо художественного
произведения называется:
1)
образом 2) персонажем 3)
типом
А3. Исторические песни — это:
1) авторские песни 2) народные песни, в которых рассказывается о
жизненных историях
3) народные песни, в которых рассказывается об
исторических событиях
Композиция — это:
1) последовательность
событий и действий 2) движение произведения от завязки до развязки
3)
последовательность частей и элементов произведения
А4. Житие – это описание:
1) жизни народного героя 2)
жизни исторического деятеля
3) жизни человека, причисленного к лику святых 4) рассказы о жизни Иисуса Христа
Назовите основные роды литературы:
1) эпос, повесть, драма 2) роман, поэма, комедия 3) эпос,
лирика, трагедия
4) эпос, лирика, драма
А5. «Повесть о Шемякином суде»:
1) это произведение фольклора
2) это произведение древнерусской литературы
3) это произведение современной литературы
Какой из жанров литературы нельзя
отнести к фольклорному?
1) сказка 2) былина
3) народная песня 4)
поэма
А6. К какому жанру литературы
относится произведение «Мцыри»?
1) баллада 2) мемуары
3) поэма – исповедь
Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка»:
1) роман
2) семейно-бытовая хроника 3) историческая повесть 4) мемуары
А7. Где происходит действие пьесы А.Н.
Островского «Снегурочка»?
1) в
северном поселке 2) в царстве
берендеев 3) в
южном городе Ярило
В чьи уста А.С. Пушкин вкладывает пословицу, ставшую
эпиграфом ко всей повести: «Береги честь смолоду»?
1) Савельича
2) Отца Петруши, Андрея
Петровича Гринева 3) Петра
Гринева
А8. Назовите главных героев пьесы А.Н.
Островского «Снегурочка». _______________________
_____________________________________________________________________
Какова основная проблематика произведения «Капитанская дочка»:
1)
проблема любви 2) проблема чести, долга
и милосердия 3) проблема роли народа в
истории
А9. Определите средства выразительности
(подчеркнутые) в следующих поэтических строчках.
| 1) Три | А.эпитет |
| 2) Отдай разбойную красу… | Б.метонимия |
| 3) Обломав Погрузился на понтоны Первый | В.сравнение |
Ответ: 1)______2)______3)_______
Определите средства выразительности
(подчеркнутые) в следующих поэтических строчках.
| 1.Бьётся в тесной На поленьях смола, как слеза… | А.олицетворение |
| 2.Про тебя мне шептали В белоснежных полях | Б.сравнение |
| 3. А это я на полустанке В своей замурзанной ушанке… | В.эпитет |
А10. По характеристике определите героя. Назовите автора,
произведение и героя.
Герой — профессор медицины. Практикуем модное в начале 20 века омолаживание человека. Он известен своими
трудами и за границей. Днем он принимает пациентов, а вечером берется за
изучение медицинской литературы. Профессор предстает перед нами как воплощение
образованности и высокой культуры. По убеждениям это сторонник старых
дореволюционных взглядов. _________________________________________________________________________
По характеристике определите
героя. Назовите автора, произведение и героя.
Помощник профессора медицины, с которым он
любит болтать на разные скользкие темы. Типичный интеллигент, которому
советская власть не успела создать условия, не позволяющие в полной мере
раскрывать и реализовать свой талант.
А11. «Капитанская дочка» Пушкина описывает крестьянское восстание: 1) Степана Разина 2) Емельяна Пугачева 3) Кондратия Булавина 4) Ивана
Болотникова
О чем говорит Мцыри «За эти
несколько минут…Я б рай и вечность променял…» (за что променял бы)?
1) за время встречи с грузинкой 2) за ночь бегства из монастыря 3)
за возможность попасть на родину
А12. Как зовут главного героя «Капитанской
дочки»:
1) Зурин
2) Швабрин 3) Савельич
4) Гринев
Хлестаковщина – это…
1) стремление выдать себя за персону
более важную и значимую, чем это есть на самом деле
2) стремление
модно одеваться 3) погоня за чинами
А13. О
каком герое идёт речь: «Итак, все мои
надежды рушились! Вместо весёлой петербуржской жизни ожидала меня гарнизонная
скука в стороне глухой и отдалённой…»
____________________________________________
Кто из героев произведения Гоголя
«Ревизор» говорит:
1) «Человек простой: если умрёт, так
умрёт; если выздоровеет, то и так выздоровеет»
2) «Чёрт
побери, есть так хочется, и в животе трескотня такая, как будто бы целый полк
затрубил в трубы»
3) «Один раз
меня приняли даже за главнокомандующего. Солдаты выскочили из гауптвахты и
сделали ружьём».
А14. Кто из героев резко переменил свою жизнь,
отказался от всякой карьеры, особенно военной, и посвятил свои силы тому, чтобы помогать другим
людям? Назовите автора, произведение, героя.___________________________________________________________________
Кто из героев был босяком, заядлым
пьяницей и ловким, смелым вором, не дорожил деньгами, помог одному деревенскому
пареньку, чуть не поплатился за это жизнью?
А15. Кто из
героев произведения Гоголя «Ревизор» описан?
1) «Уже постаревший на службе и
очень неглупый по-своему человек. Хотя и
взяточник, но ведёт себя очень солидно»
2) «Человек, прочитавший пять или
шесть книг. Берёт взятки борзыми щенками. В Бога не верует, в церковь не
ходит»
3) «Один из тех людей, которых
называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения»
Каков основной композиционный прием
в рассказе Толстого «После бала»?
1) антитеза 2)
преувеличение 3)
сопоставление
А16. Кто не является действующим лицом пьесы
«Ревизор»:
1) городничий 2) Скотинин 3) Ляпкин-Тяпкин 4) Земляника
Чем в поэме «Василий Теркин» является постоянно
повторяющееся слова «переправа»?
1)
сравнением 2)
рефреном 3)
средством рифмовки
А17. Как
заканчивается пьеса «Ревизор»?
1) приезд настоящего ревизора
2) немая сцена 3) свадьбой
дочки городничего и Хлестакова 4)
отставкой городничего.
Дочерью кого является Снегурочка из одноименной пьесы
А.Н. Островского?
А18. Соотнесите авторов
произведений из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика и с героями
произведений из 3 столбика.
| Авторы произведений | Названия произведений | Герои произведений |
| 1. | 1. | 1. |
| 2. | 2. | 2. |
| 3. | 3. | 3. |
| 4. | 4. | 4. |
| 5. | 5. | 5. |
| 6. Ж.-Б. | 6. | 6. |
| 7. | 7. | 7. |
| 8. | 8. | 8. |
| 9. | 9. | 9. |
| 10.А.Т. | 10. | 10. |
Ответ:
1.______2.______3.______4._______5._______6._______7.________8.________9.________10.________
Соотнесите
авторов произведений из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика и с
героями произведений из 3 столбика.
| Авторы произведений | Названия произведений | Герои произведений |
| 1. | 1. | 1. |
| 2. | 2. | 2. |
| 3. | 3. | 3. |
| 4. | 4. | 4. |
| 5. | 5. | 5. |
| 6. | 6. | 6. |
| 7. | 7. | 7. |
| 8. | 8. | 8. |
| 9. | 9. | 9. |
| 10. | 10. | 10. |
В1. Дать развернутый ответ на
вопрос (от 10 предложений): Какой герой русской
литературы нравится больше всего и
почему?
4 четверть
Готовимся к итоговой работе, которая состоится 26 апреля.
1.Какой
из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
А) сказка; Б) былина; В) народная песня; Г) поэма
2.Какой
из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
А) повесть; Б) пословица; В) народная песня; Г) частушка
3. Что такое басня?
Выберите правильный ответ.
А) небольшой рассказ Б) короткий нравоучительный рассказ
В) короткий нравоучительный рассказ в стихах или прозе с
четко сформулированной моралью
Г) сатирический рассказ
4. Что такое
иносказание? Выберите правильный ответ.
А) переносный смысл
Б) иначе аллегория, скрытое упоминание каких-либо фактов или событий
В) образное определение Г) выразительное средство звучащей речи
5. Соотнесите автора
и его произведение:
| 1.А.А. Бестужев — Марлинский | А) «Мгновение» |
| 2. В.М. Гаршин | Б) «Двое в декабре» |
| 3.В.Г. Короленко | В) «Ранние журавли» |
| 4. В.А. Каверин | Г) «Сигнал» |
| 5. Ю.П. Казаков | Д) «Вечер на бивуаке» |
| 6. Ч. Айтматов | Е) «Рейс «Ласточки» |
| 7. В. Богомолов | Ж) «Два капитана» |
6. Соотнесите автора
и его произведение:
| 1. Распутин В.Г. | А) «Крохотки» |
| 2. В. Быков | Б) «То, чего не было» |
| 3.А.И. Солженицын | В) «Обелиск» |
| 4. В.М. Гаршин | Г) «Ранние журавли» |
| 5. Ч. Айтматов | Д) «Мгновение» |
| 6. В.Г. Короленко | Е) «Два капитана» |
| 7. В.А. Каверин | Ж) «Женский разговор» |
7. Прочитайте
аннотацию. Назовите автора и произведение.
Повествование о нелегком жизненном пути главного героя,
поставившего себе целью восстановить справедливость, несмотря на трудности, обман
и измену. «Бороться и искать,
найти и не сдаваться!» — вот кредо Ивана Татаринова и Александра Григорьева,
никогда не встречавшихся, но во многом похожих.
8. Прочитайте
аннотацию. Назовите автора и произведение.
Безымянный герой повести приезжает на порохоны Миклашевича, коммуниста и хорошего учителя.
Здесь он знакомится с Ткачуком, который рассказывает ему историю об учителе и
его учениках, среди которых был и Миклашевич. Это случилось в годы войны, когда
Белоруссия была оккупирована войсками вермахта. Учитель пожертвовал жизнью ради
своих учеников, но нет его имени на памятнике, хотя его постоянно кто-то
дописывает. Интересная и грустная история об отваге, доблести и чести людей,
подвиги которых несправедливо забыли.
9. Идея произведения — это:
а) то,
что хотел сказать автор;
б)
нравственный «урок» произведения;
в)
главная обобщающая мысль произведения.
10. Композиция — это:
а)
последовательность событий и действий;
б)
движение произведения от завязки до развязки;
в)
последовательность частей и элементов произведения.
11. Тема произведения — это:
А)
главная идея;
Б) объект
отражения;
В)
конкретная описанная ситуация.
12. Описание автором собственной жизни
называется …
А)
жизнеописанием;
Б)
автобиографией;
В)
портретом.
13. Прочитайте
произведение А.Солженицына «Шарик» и ответьте на вопросы. Ответы должны быть
ПОЛНЫМИ.
Во
дворе у нас один мальчик держит пёсика Шарика на цепи, — кутёнком его посадил,
с детства.
Понёс
я ему однажды куриные кости, ещё тёплые, пахучие, а тут как раз мальчик спустил
беднягу побегать по двору. Снег во дворе пушистый, обильный. Шарик мечется
прыжками, как заяц, то на задние ноги, то на передние, из угла в угол двора, из
угла в угол, и морда в снегу.
Подбежал
ко мне, лохматый, меня опрыгал, кости понюхал — и прочь опять, брюхом по снегу!
Не
надо мне, мол, ваших костей, — дайте только свободу!
А) Какую тему затронул писатель в рассказе?
Б)
В чем заключается главная мысль рассказа
Александра Солженицына «Шарик»?
В)
Почему рассказ заканчивается риторическим восклицанием?
Г) Над чем заставил задуматься данный
рассказ?
14. Прочитайте
произведение А.Солженицына «Костер и муравьи» и ответьте на вопросы. Ответы
должны быть ПОЛНЫМИ.
Я бросил в костёр гнилое брёвнышко,
недосмотрел, что изнутри оно густо населено муравьями.
Затрещало бревно, вывалили муравьи
и в отчаянье забегали, забегали поверху и корёжились, сгорая в пламени. Я
зацепил брёвнышко и откатил его на край. Теперь муравьи многие спасались –
бежали на песок, на сосновые иглы. Но странно: они не убегали от костра. Едва
преодолев свой ужас, они заворачивали, кружились, и – какая-то сила влекла их назад, к
покинутой родине! – и были многие такие, кто опять взбегали на горящее
брёвнышко, метались по нему и погибали там…
А) Какую тему затронул писатель в рассказе?
Б)
В чем заключается главная мысль рассказа
Александра Солженицын «Костер и
муравьи»?
В) Почему рассказ заканчивается
многоточием?
Г) Над чем заставил задуматься данный
рассказ?
3 четверть
28 февраля или 1 марта состоится урок по произведению Ю. Казакова «Двое в декабре»
Домашнее задание после урока для 8а и 8б на 7 марта:
Творческие задания.
1.Представьте себя на месте героя или героини и продолжите “страницу из дневника”.
2.Напишите от лица героя или героини “неотправленное письмо”.
3.Напишите продолжение рассказа.
4.Нарисуйте серию иллюстраций к рассказу.
5.Попробуйте нарисовать “кривую эмоционального восприятия” рассказа (можно в цвете, символах).
6.Постарайтесь подобрать “метафоры” к названию рассказа и оформить их как в прозе, так и в стихотворной форме.
3 четверть
Прочитать произведение В. Быкова «Обелиск» и ответить на вопросы (ответы должны быть полными). Работы сдать до 13 марта 2021 года.
1. Какие проблемы поднимает автор в повести «Обелиск»?
2. Где и когда происходят главные события?
3. Каким человеком показан учитель Алесь Мороз?
4. Почему в первые месяцы оккупации он не оставил школы и даже получил разрешение у немцев и продолжал учить детей?
5. Что сделали ученики Мороза? Как оцениваете их поступок? Можно ли его назвать подвигом?
6. Почему учитель решил разделить страшную участь своих учеников?
7. О чем заставляет нас задуматься повесть «Обелиск»? Какие идеалы утверждает автор этой повестью?
Домашнее задание на 18 марта!!!
Создать презентацию по сборнику А. Солженицына «Крохотки»
Что надо отразить в презентации?
1. История создания сборника.
2. Темы, на которые пишет автор тот или иной рассказ.
3. Проблемы, которые поднимает автор в рассказах.
4. Прочитать 5 — 6 рассказов (написать, какие рассказы прочитал: Я познакомился со следующими рассказами из сборника…)
5. Высказать свое мнение по поводу понравившегося рассказа из сборника.
В презентации должно быть не менее 10 слайдов.
Иллюстрации желательно.
Е1.RU продолжает проект «Что меня бесит», в котором представители разных профессий говорят об изнанке своей работы. Наш новый герой — турагент. Она честно рассказала о том, как клиенты «пьют кровь» и готовы подать в суд из-за не такого цвета полотенец в отеле, и о людях, которые тратят кучу времени менеджера, а потом пропадают с горизонта. Публикуем её рассказ от первого лица.
Да мы не справочное бюро!
— Есть такое убеждение, что менеджер по туризму гребёт деньги лопатой и ничего при этом не делает. Весь, вот вообще весь негатив, что бы там ни натворил туроператор — виноват как раз менеджер. Перенесли рейс на сутки — претензия к нам, хотя это вообще задержка авиакомпании по каким-то причинам. «Деньги я вам отдал, вы мне их возвращайте». Хотя менеджер их сразу же переводит туроператору.
Все думают, что это лёгкая профессия, и вообще многие люди не особо её ценят и уважают. Часто нас используют как справочное бюро: «А сколько примерно будет стоить дней на 10–15 дней в отель 5 звёзд в Египет съездить?» Для них это так просто спросить, для любопытства, а для менеджера по туризму — трата времени. Надо посмотреть отель, вылеты и так далее.
Но особенно бесит, когда клиент обращается к нам с целым списком требований: «Нам надо в Доминикану, чтобы вот такой отель и вот такой-то пляж, чтобы семье с детьми подходило» — а в результате тур не покупает.
«И вот ты всё подбираешь, ведётся диалог на протяжении какого-то времени, а потом человек уходит в закат. И так происходит раз пять»
И вот на его шестое обращение ты не выдерживаешь и спрашиваешь: «Я вам тур подбирала несколько раз, почему вы потом пропадали?» И слышишь феноменальный ответ: «Да вы знаете, просто у меня подруга открыла своё турагентство. Но у неё ещё такой маленький опыт, а вы такой хороший специалист, так здорово подбираете, поэтому я спрашиваю всё у вас, а бронирую у неё».
Это бесит! Мы же тратим свои деньги на рекламный тур, на своё обучение, следим за концепциями отеля. И в итоге люди на этом просто наживаются.
«А чего так дорого? У меня соседка летала за 4000 рублей»
Бывают чересчур требовательные клиенты: «А там в номере есть ковровое покрытие? А какого оно цвета? Как вы не знаете? Что вы вообще о туризме знаете?» Или: «А посчитайте мне отдельно в Таиланд, отдельно перелёт и сравните, как мне дешевле — пакетным туром или через Booking».
Это такие туристы-вампиры, которые начинают доставать с самого начала и будут пить кровь до самого вылета. Ты будешь вычёркивать дни в календаре до того дня, пока они не уедут.
Реальный случай: этот «вампир» улетел и в четыре часа ночи начал мне названивать, писать сообщения: «Вас нигде нет». Как оказалось, он не мог найти туроператора с табличкой. По его мнению, менеджер по туризму должен был прилететь в Египет и вместе с ним искать встречающего. Серьёзно?
«Мы всем всё должны! «Рейс задержали, пересчитайте нам его!» Отвечаешь, что это чартерный рейс, его не пересчитывают»
Есть ещё такая категория, как турист-понос. Это такие люди, которые рассказывают про свои болячки. Про всё, что случалось с ними и их детьми на отдыхе. Сколько раз тошнило, в какой форме и где, чем лечили и как быстро это помогло.
И про неадекватных любителей скидок. Приходит клиент, посчитали ему горящий тур, и вот он говорит: «А что так дорого? Вот у меня соседка в 1998 году летала за 4 тысячи рублей в Египет, а сейчас-то что за цены?». Или: «У меня коллега два года назад как-то вот слетал с семьёй за 50 тысяч». Ну да, слетал. Но когда это было-то? С этого времени всё поменялось уже давно.
«И вот она пьёт и пьёт кровь! Ещё в суд собралась»
Есть такие категории туристов, вроде тех клиентов, которые подкидывают волос в суп в ресторане, чтобы бесплатно поесть.
Вот была у нас туристка. Бронировала по программе кешбэка с картой «Мир», всё было чисто, прозрачно. Она заплатила этой картой, и ей вернулось 20% стоимости тура. Пришла уже в последний момент. Мы с трудом, но нашли двухместный номер, в котором она будет жить одна. Но вот она вернулась недовольная, потому что на каком-то сайте увидела более низкую цену на этот санаторий. Где она увидела — непонятно. И вот она пьёт и пьёт нам кровь, поскольку уверена, что переплатила.
«Ходила жаловаться в Роспотребнадзор, её там корректно послали. Но эта женщина не успокоилась. Написала претензию туроператору, хочет судиться»
Есть ещё такие люди, которые покупают виллу по определённым критериям на определённый бюджет. Всё чётко по их требованиям, и вот они приезжают и говорят: «Ну нет, мы жить здесь не будем, потому что здесь не два санузла, а один». Но это не оговаривалось! Клиенты требуют немедленно этот вопрос решить, а доплачивать, конечно, не хотят.
Приходится прилагать массу усилий, чтобы не идти на конфликт. Кажется, что люди намеренно всё это делают, чтобы улучшить себе отдых.
«Узнаю всё про вашу шарашкину контору»
Есть такие туристы, которые угрожают. Вот что-то пошло не так, и начинается… Выбрали тур, но рейс на него в итоге отменили. Причём до этого летали, а потом отменили, так вышло. И вот такой наезд: «Что ты предлагаешь?» Отвечаю, что есть два варианта: деньги на депозите, можно либо вернуть их, либо выбрать другое направление.
Дальше — больше: «Нет, мы хотим только туда! И вообще сейчас я напишу в Следственный комитет! Напишу лично на тебя, как на мошенничество в особо крупном размере». Объясняю, что ни в чём не виновата, что их деньги я тут же перевела туроператору, у меня их нет. На что слышу: «Мне вообще интересно, как это раскрутится, найти концы и узнать всё про вашу шарашкину контору». И вот так угрожают посадить, вышибая свои деньги, которых у нас нет!
Топ-10 ситуаций, которые больше всего бесят турагента:
— когда клиент всё выспрашивает, после чего уходит в закат;
— когда просит детально расписать тур и несёт это предложение в другое агентство (ещё и рассказывает об этом!);
— когда психует из-за коврика «не того цвета в отеле»;
— когда туристы говорят много лишнего и тратят время менеджера;
— когда говорят: «А что так дорого? Вот пять лет назад же было дешевле!»;
— когда все «косяки» туроператора вешают на турагента;
— когда хотят подавать в суд на турагента из-за задержки чартера;
— когда называют турагентов бездельниками;
— или считают турагентов няньками, которые должны чуть ли не за руку водить;
— когда клиенты звонят среди ночи.
Узнать много интересного об изнанке других профессий можно в нашей рубрике «Что меня бесит». В предыдущих сериях о подноготной своей профессии рассказывала стюардесса — как пассажиры изменяют в туалете самолёта, стриптизерша — о жадных мужчинах и сексе за деньги, а также полицейский, парикмахер, учитель и другие.
Если вы тоже готовы честно рассказать об изнанке своей профессии, пишите на почту i.akhmetshina@iportal.ru с пометкой «Что меня бесит».
Ирина Ахметшина
Автор: Андрей ANDRoidFox Яковлев
Спойлер алерт! Автор отзывов не следит за чувством прекрасного у других читателей и безбожно сливает все сюжетные ходы произведений, если этого требует отзыв.
77. А.Айрин, «Сталкер. По кличке Тёма», боевая фантастика, мистика, 1.07 а.л.
Оценки в одном месте
1. Логичность изложения — Оценка: 7/10
2. Сюжет — Оценка 3/10
3. Тема, конфликт произведения — Оценка 210
4. Диалоги — Оценка: 6/10
5. Герои — Оценка 4/10
6. Стиль и язык — Оценка 5/10
7. Впечатление от текста в целом — Оценка 2/10
Предисловие отзыванта:
Ребят… ну это не серьёзно… Либо у автора русский — не родной язык, и он просто не видит ошибок, либо он просто не уважает читателя настолько, что не хочет потратить пару часов на банальную вычитку. Ошибок не просто много их очень много! В каждом абзаце их по несколько штук.
Что нужно подтянуть автору в плане орфографии
1. Оформление прямой речи («Правильно. — подумал я — Спокойно. — шепотом произнес я.)
2. ться, тся (почти везде)
3. Просто куча ошибок, описок и неверных окончаний из-за невнимательности ( В моей голове складывался пазыл, с каламбурил я. — Из кем? решил пробраться с монолитом. укрытию противника сбывая его с толку, окна сбыло нас из толку. Я подошел до поста базы.
4. Пунктуация… её просто нет.
Кто дал ему такое прозвище, КиберЛисёнок уже и не помнил. Зона быстро стирает людей, воспоминания, прошлую жизнь… но он ещё держался. Потому что был из Свободы (хоть и маскировался под одиночку). А ещё фуррём и шизофреником, и никогда не был один. (Дроид, глянь, там не Тёма?) Хвостатый сталкер приник к прицелу и присмотрелся.
— Кажется, он. (И чего ему надо? Решил наш заказ отбить?)
— Вряд ли. Схрон у него тут, может за хабаром пришёл. Давай последим, чёрт! Пропал! И те двое пропали! (сюжетная телепортация!) Да давай.
КиберЛисёнок открыл дверь бара Росток. Кажется, тут только что произошла драка. Уборщица, тётя Дуня (в прошлом, опытная сталкерша Монолита) убирала остатки снеди с пола. Её годовалый ребёнок, почти похожий на человека, а не на кровососа, помогал ей своим похожим на осьминога, ртом, но, увидев вошедшего, оскалился!
— Чёрт! Опять опоздали! Снова надо телепортироваться!
Вышка. Ну как вышка. Так, вышечка. Заброшенный недострой элеватора. Наши герои ночевали там несколько раз. Не одни. Потому что вышечка она пускает только пары. Девушек в Зоне мало… но вы не подумайте чего… КиберЛисёнок един в двух лицах. И там всё цивильно, как у братьев! А ночевали они там потому что там есть (точнее была) безопасная аномалия — Пузырёк, в неё сложно попасть извне, но легко выбраться… а теперь она превратилась в обычный Пузырь… но не будем нагнетать обстановку.
— Блин, сколько времени прошло? (Месяц) Ррррр! Так долго из пузыря я ещё не выходил, и где Тёма? (Вон, скелет какой-то лежит…) Да нет… за месяц псевдособаки даже костей не оставили бы, это не он. (Хм, ну тогда не знаю, рассказ уже кончился, пиши отзыв) Кончился? Так быстро? Ааааа!
Страшный крик разнёсся над Зоной. Бывалые сталкеры напряжённо вслушивались, пытаясь понять, что за новый мутант появился неподалёку и только подросший полукровосос тёти Дуни (бесследно сгинувшей в Ржавом Лесу на той неделе) узнал убийцу своего отца…
7. Общее впечатление
Теперь ближе к теме. Сталкер… сколько всего хорошего и тёплого в этом слове, для русскоязычного человека. Для англоговорящих это просто подглядывающий в окна девушек очкастый задрот, но для нас… это целая философия. Сталкер — это помесь монаха, проводника, волка-одиночки (точнее охотника-собирателя), авантюриста, и крутого парня, с разными пропорциями того или другого. На создание сего образа очень поработали такие иконы советской фантастики как АБС, со своим пикником на обочине, Тарковский, со своим мрачным фильмом, который я в детстве осилил целиком не с первого раза, но всё же… а уж когда придуманный АБС мир органично совместился с зоной отчуждения Чернобыльской АЭС в культовой серии игр Сталкер… тут всё — пиши пропало. Это настолько мощно воздействовало на огромное количество людей, что зародился целый новый пласт культуры. С огромным кол-вом литературы (разного качества) художеств, игр в реальности, и прочее, прочее, прочее… Однако всё это было в благославенные нулевые и десятые, когда молодёжь ещё тащилась по року (а не низкокачественному рэпу, как сейчас) когда интернет был посвободней чем сейчас, да и жизнь в целом начинала налаживаться, после вакханалии девяностых… и вот — 2021 первый год, я вижу фанфик на Сталкера. (снова смотрит на календарь) нет, не 2011, 2021… (смотрит на логотип сайта) нет, не фикбук — АТешечка. Рассадник любителей мощных, превозмогающих фэнтези и рпг с попаданцами. Хм… Короче, первое, что бросается в глаза — анахронизм самого произведения. Либо автор настолько преданный фанат, что до сих пор пишет про Сталкера, либо… либо. Но ладно, сталкер и сталкер. Я его, в принципе, люблю. Хотя по книгам особо не фанател. Так, прочёл несколько штук, я больше по игре… Но первые же орфографические ошибки привели меня к выводу — что рассказ не очень качественный и я не ошибся.
Рассказ представляет собой скорее зарисовку к чему-то большему, либо вырванные главы недописанного черновика повести. Никакой предыстории героя, мы просто вводимся в сюжет в рандомном месте с пушкой в руках и врагами на мушке. После чего следуют несколько прописанных сцен встречи с другими врагами, разделённых неделями и месяцами, много боёвки, пафосной мести, общения со сквозными персонажами и конец. Герой не меняется, не преследует какой-то глобальной цели, т.е. в рассказе нет сюжета. Есть просто парочка квестов и пострелушек, с претензией на трагизм. Всё. Даже монстров нет. Артефакты упоминаются вскользь. Люди, их заморочки и перестрелки. Вот и весь текст. Оценка 2/10
1. Логичность изложения.
Текст — фанфик. Поэтому эксплуатирует все законы оригинального мира сталкера, а там с логикой всё хорошо. Никаких претензий по этому пункту нет. Герой живёт в Зоне, добывает артефакты, конфликтует с другими людьми, кушает, стреляет. Оценка: 7/10
2. Сюжет.
Сюжета, по-сути, нет. (Да я его ещё и не понял толком, хотя прочёл дважды. Он слишком витиевато подан, с упором на перестрелки и левую болтовню. В тексте явные проблемы с правильной постановкой сцены) У нас нет предыстории героя (чуть-чуть в конце одним предложением, но это не в счёт), нет глубины проработки его поступков, из мотивов, кажется — только покушать и получить денежку. Вот мы шли по делам к схрону, а тут случайные люди тусят, мешаются. Сдам-ка их группировке за пару сухпайков. (прошла неделя) Ну вот военным надо доставить посылку. Обычный квест, возьму. Пиу-пиу, пыщь-пыщь, Я отомщу тебе! Главный Герой! Ты виноват! Нет, Главный Антогонист, я не виноват! Это всё Зона! Пиу-пиу, пыщь-пыщь… Помоги мне, случайный персонаж, которого я спас в начале рассказа! Хорошо Главный Герой, я простил тебя за то, что ты спас меня, больше не хочу убить тебя, ведь ты снова спас меня и помогу тебе! Спасибо! Но лучше помоги себе сам! Конец. Оценка 3/10
3. Тема, конфликт.
На тему и конфликт положительно влияет оригинальный мир Сталкера. Там они есть, и автоматически переходят сюда, но вот именно авторского конфликта нет совсем. Он какой-то бессвязный, бесформенный, дающийся урывками и сводится, по сути, к теме выживания в Зоне, мсте за всё и вся и обозначению важных для фаната реперных точек, вроде того что группировки есть, но рассказ не про них, артефакты есть, но мы не ищем их, а только пользуемся, и вообще мы тут просто пострелять — боевая фантастика же. Оценка 210
4 Диалоги.
— Давай я опишу, что для тебя приготовили. Я лично подсказывал Матросу…. – дальше я не слушал.
Вот примерно и я, дальше не слушал.
— Кто они такие?
— А ты не узнал?
— Не успел.
— Слон с товарищами. И наш знакомый – Кот.
— Ясно. Что будем делать?— Ты остаешься здесь, а я иду убивать.
Обычные диалоги… даже не знаю, что тут расписывать. Сосуществуют ли они образам персонажей? Да. Стиль разговорный, короткий, рубленый, военный. Много их? Ну да, много… персонажи в основном говорят или думают. Оценка: 6/10
5. Герои
Тут всё плохо… Если бы это был не Сталкер, то я бы поставил 0 баллов. Но это фанфик на него, так что я автоматом вижу брутальных героев из игры, с оружием, историей и мотивами. Но автор очень мало уделяет внимания героям. Нет представления, нет развития. Характеры есть, но они уже готовые из коробочки, клишированные. Эти за хабаром пошли, не зная что его уже нет там, ещё и кинуть мальца хотят, упыри. Этот трусливый качок, на меня имеет зуб, и, не считаясь с потерями товарищей, пытается кокнуть. Товарищи — гибнут, даже когда понятно, что дело тухлое. Ну а я, ГГ, просто старый, прожённый сталкерюга, поэтому буду пафосно толкать речи или молчать, делая вид, что я тут профи. Ключевое слово — делая вид. Не знаю. Халтурно всё. Проработки героев нет. Они не оживают на страницах, они словно заскриптованные НПС. Оценка 4/10
6 Стиль и язык
Орфография и косоязычность всё портит. Если хорошо вычитать, то уровень стиля вполне себе средний. Персонажи говорят как положено сталкерам (только слово хабар нету! Не канон! Бубубу! ><)) ), описания действий преобладают над окружением. Мы будем весь рассказ доставать, перезаряжать, целиться, прилеплять, идти, есть и т.п. а окружающую обстановку будьте любезны сами представить по паре фраз. Ещё автор часто путает свои слова и размышления героя. То, что органично смотрелось бы в мыслях героя, в словах автора смотрится плохо, особенно с попыткой слома четвёртой стены
Вышка – это громко сказано. Это всего лишь заброшенный не дострой элеватора. Зданий не осталось, а вот башенка, точнее ее северная часть, осталась стоять. Ходил слух, что сама «Зона» ее уберегла и присматривает за ней. Мол, она теперь ее и не каждого пускает переночевать. Тёму пустила. Один раз. Ладно. Это все лирика. Не будем нагнетать обстановку.
Оценка 5/10
1. Логичность изложения. Оценка 8/10
2. Сюжет. Оценка 8/10
3. Тема, конфликт произведения. Оценка 4/10
4. Диалоги. Оценка 9/10
5. Герои — верите им? Видите их? — Оценка 5/10
6. Стиль и язык — насколько вам хорошо читается — Оценка 8/10
7. Впечатление от текста в целом, насколько хочется это читать дальше? — Оценка 10/10
Вот поэтому я не люблю впроцессники… только расчитаешься и бах! Конец…
Я не знаком с другими книгами серии и автора, но стиль этой приятно удивил своей образностью, лучше всякой рекламы приглашая ознакомиться и с другим его творчеством, однако фиксированные цены на книги огорчили. Я привык сам решать, сколько платить автору: десять или тысячу рублей и только после прочтения. Да и не настолько мне привлекательна колониальная литература на новый лад. (Или настолько?)
7. Общее впечатление
Первое, что меня до глубины души поразило в тексте — образность. Она здесь намеренно гипертрофированна, и в речи и в сравнительных образах описаний — любых. Что прекрасной природы, что диковинных туземцев с зеркальной кожей. Сперва это обескураживает — ну согласитесь, не привычно. По крайней мере для меня, а потом… потом ты просто растворяешься в этом чарующем сплетении солёных английских глаголов и надтреснутых славянских окончаний. Текст несколько условен. Словно автор предлагает читателю принять некие условия игры, мол — давай я сделаю вид, что у нас тут мемуары уставшего от жизни англичашки, попавшего в Африку на сафари и влюбившегося с жгучую негритянку на другую планету на сафари и влюбившегося в жгучую зеркалянку, сдобрив всё это отличным стилем, образностью, искренними чувствами, местной экзотикой с татуировками и кожей цвета медного зеркала, и вкусными отсылками, а ты сделаешь вид чопорного английского читателя и будешь с постной миной на лице читать все эти сексуально персонализированные фетиши на оружие, сковородки и грузовики, на самом деле получая истинное удовольствие. <>)) Этот рассказ — искусно сделанный аттракцион, спектакль. Тут не нужно искать логики, реализма (хотя они тут даже есть) — он создан для другого — подарить удовольствие. Тут всё будет работать на это, герой будет попадать туда куда надо и так как надо. Вокруг него будут только те, кто надо и, поверьте, так надо!
Оценка 10/10
1. Логичность изложения, организация/внятность текста. Впроцессник!!! Аааа! Но пока всё логично и внятно. Более чем, с учётом жанра произведения. Очень много туземных деталей, которые, правда, пока не особо влияют на сюжет (та же кожа — нужна лишь для красоты или для чего-то практичного? Ну не зайчики красавчикам-инопланетянам же пускать), всякие юморные лаки/лайки, одушествление оружия, сосуществование с огромными гигантами… правда флора… ну цветы секс-наркотики ещё ладно, но мгновенно зарастающая на следах машин трава, рвущая покрышки. Рвущая. Покрышки. Покрышки будущего! Которые, блин, сами должны зарастать от проколов и вообще быть суперпупернано… а, в прочем, ладно.
Оценка 8/10
2. Сюжет — развитие, гладкость, понятность, реалистичность, интересность. Рассказ у нас целиком фансервисный. Нет, я видел рассказы в которых есть фансервис — но тут весь рассказ — один сплошной фансервис! И это круто. Вот я охотник — вот тебе охота! Люблю НФ — вот тебе космос и фантастика! (а я люблю про любовь!) Вот и тебе про любовь! А ещё я ценитель изысканного стиля — их есть у нас. (Йифф?!) Оооо! То что надо — тут и случайная связь с солёнососочной дамой из техперсонала восьмого разряда (которая любила его, только чтобы согреться) и с туземкой (под наркотой, с временным браком на пару месяцев, так что свобода не ограничивается, мечта любого мужика!) и, даже с… (пока не дописано, но я уверен, с динозаврами тоже будет!). Приятные контрасты, когда гостю хочется посмотреть на живого динозавра, а туземка, которая видит его уже десятки лет, восхищается небоскрёбом, которые опостылели уже англичанину… это так непосредственно и живо. Да, рельсы сюжета тут торчат ржавыми палками посреди абзацев. Челнок, летающий раз в неделю, пролетит прямо над твоей головой, взрыкивая двигателями, словно оголодавший за половину оборота планеты лесной кот,динозавр паук! Тебя вытолкнут из грузовика, чтобы ты стал секс-маньяком. Но… мы уже приняли правила игры! Мы понимаем что так надо, мы смотрим отличный театральный спектакль! Мы будем умиляться глупости ГГ, который с упорством ревнивого носорога будет выискивать «мужа» своей случайной любовницы. Смеяться над его поведением под действием секс-цветков и свадьбой со сковородкой и даже немного переживать во время сцен, когда его Голланду (сменившему пол?!) придётся защищать хозяина.
Оценка 8/10
3. Тема, конфликт произведения — насколько убедительно показано. А вот наказание за впроцессник! Показано убедительно, наверняка будет, когда конфликт и тема будут в произведении, а пока я вижу только праздношатание и приятное времяприпровождение знатного джентльмена, да пара ружей на стенах, вроде куроездок и паукозмеелюбиц… Оценка 4/10
4. Диалоги — информативность, живость, реальность. Отличные диалоги. И пикантность перевода, и намёки непонимания, и сохранение общей стилистики текста. А эти обращения — Звёздный, гость… Вкусно. Отлично! Оценка 9/10
5. Герои — верите им? Видите их? — Впроцессник… герои не успевают раскрыться. Англичанин имеет характер, но мелкие детали немного сбивают. Те же титулы. Зачем он говорит их аборигенке, если для него это «просто звуки без смысла». Ну это титулы. Достижения его или его предков. Если не хочешь козырять перед простой водилкой грузовика своим статусом, ну дык будь проще сразу, а не вываливай кучу титулов, а потом давая задний ход. Но, повторюсь, это придирка. Оценка снижена за впроцессность. Живость диалогов и общая стилистика пока маскируют для меня героев и я не могу понять — картон они или бумага ><))
Оценка 5/10
6. Стиль и язык — насколько вам хорошо читается — Впроцесник, поэтому много ошибок тавтологии. Солёный, солёный, солёный, медовый, медовый, медовый, МАЗы, устаревающие в день его рождения подряд в нескольких абзацах, но это мелочи и легко правится вычиткой (но балы снимем!) В остальном — как уже сказано выше. Стиль и язык — великолепны, изысканы и очень, очень, ОЧЕНЬ образны. Что круто! Стиль… Он вкусный. Стилизация под английские мемуары, эти изысканные сравнения, описания, эпитеты, само построение фраз — просто великолепно! Десятка. История жизни английского сэра конца двадцать… какого-то века. И всё шикарно, Англия держится за свой консерватизм даже в мире лазерных винтовок и гиперпрыжков на другие планеты. (колонизированные, понятно, словно в золотой век колониальной политики Англии)
Оценка 8/10
Минусы — нет красной строки! Поставьте в опциях книги галочку! В начале диалогов дефисы, а в глубине их — огромные тройные тире! В каком текстовом процессоре вы работаете? Лексиконе версии 2.0? Очень много солёных сосков, солёного пота… солёных английских глаголов, солёных улыбок и солёных острот в следующем абзаце. Голланд периодически превращается в Галланда и обратно, пишется то с прописной, то со строчной. (хотя правильно уж тогда Голланд. Как (уже) моя Меркель из Зуля). Мало секса в тексте! Нефиг слушать Вениамина!
Плюсы — Очень много солёных сосков, солёного пота… солёных английских глаголов, солёных улыбок и солёных острот в следующем абзаце, образность и… какая-то неуловимая тоска по детскому мультику Покахонтас. (Точнее всей той эпохе колониализма, соприкосновения культур, любви… которая не смогла победить алчность и животный инстинкт — убивать слабых конкурентов…)
79 Гриз Ли, Алексей Калинин Сердце Маски 1, боевое фэнтези, попаданцы, юмор, 11.47 а.л.
1. Логичность изложения, 9 баллов
2. Сюжет, 8 баллов
3. Тема, конфликт произведения, 7 баллов
4. Диалоги, 7 баллов
5. Герои, 6 баллов
6. Стиль и язык, 7 баллов
7. Впечатление от текста в целом, 7 баллов
Лис, короче я смотрю тут Ридли Скотовских «Взращенные волками» и уже сто сорок первый раз пересматриваю сцену аллюзии на непорочное зачатие, где гиноида-некроманта, убившего тысячи человек во время апокалиптической войны, перепрограммированную в Мать и отосланную на Кеплер 22b, в компьютерной симуляции совокупляет компьютерный вирус, маскирующийся под её творца, но на самом деле являющийся аватаром Творца, Который аллюзивно выливает на неё тонны своего непорочного семени просто сверху, через разверзшиеся небеса… после чего она уже в реальном мире рождает… дракона? Так что ты сам пиши отзыв на это примитивное юмористическое чтиво, а я продолжу втыкать на позу распятого христа для убийцы человечествапоследней надежды человечества и пытаться понять что тут вообще происходит…
(Ок. Начинаем. (Лис занял позу медитации на горе Ел Дак, сложив четыре лапы и хвост в мудру познания, а пятую лапу в мудру продолжения рода)
«Я занимался любовью, когда в наш дом на полной скорости врезался пассажирский дракон…
Эта крылатая тварь вышибла стены, разнесла на куски пол и потолок. Что самое обидное – эта дрянь помешала моему утреннему сексу с Лизь Низь. Красивую кисэн с низкой социальной ответственностью отшвырнуло в сторону и расплескало цветным гобеленом по белой стене.»
С места в карьер нам дают понять, что рассказ стёбный, пародийный и юморной. И я уже было решил что это очередная низкокачественная пописка молодого графомана, считающего себя вторым Петросяном и… ошибся. Нет, с юмором всё так. Он пошл, груб, смешон, не оригинален и украден спародирован почти везде, (к своему стыду узнал только сцену с мечом из последнего богатыря, сцена в автобусе напоминает то ли Ералаш, то ли Ну, погоди остальные тоже чем-то смутно знакомы, что вот прям до скрипа в зубах). Все популярные тропы на месте : азиатский сеттинг (китай, корея, что-то тамошнее) и это безусловно большой плюс. Восточные единоборства, энергия Ци, стойки яростных богомолов и голодных тигров. Мудры! Мудры отрицания, безразличия и внимания? Ну это же гениально! Не просто «ковырял в носу» а сотворил мудру безразличия. Не показал фак, а сложил мудру отрицания. Это очень тонкий юмор! Всё обстёбано изыскано и со вкусом. Есть иллюстрации для героев, попаданцы перемещенцы, свитки, как стёб над РПГ! Попаданец, который нафиг не нужен, потому что не нужен, но… нужен! И вот так по всему тексту! Если сдуть флёр стёба и юмора, не обращать внимания на деконструкцию и пародию, текст очень качественный. Т.е. в нём прописаны мелкие детали, грамотно развешаны ружья флюгегехаймены, они стреляют, герой меняется, у него есть цель, судьба, предназначение, логика мира безупречна, отношения сил достаточно сложны и запутаны, есть отношения между героями, любовь, дружба, магия, трагедия и порой не понимаешь на самом это деле или тонкий стёб?
Казалось бы, первая глава (написанная нарочито смешно и стёбно) где пафосный герой, пафосно умирает под весёлые шутеечки автора (Схватил дракона за х… хвост! Да, хвост… это так унизительно, но жизнь дороже…а откусывание части *** невидимого бога в конце? (под **** скрыто слово бедро! Не подумайте чего!)) встречает местных богов и возрождается в новом теле, со сброшенными навыками и вынужден «качаться» с нуля. Но дальше стиль немного меняется. Он продолжает оставаться смешным и стёбным, но становится… тоньше? Глубже, продуманней. Каждая сцена там нужна! Выбивающийся фокал мышки, показывающий пока не понятное детство героя, перемещенец, который исподволь меняет героя… сцена с сексуальной женщиной-грудью, полудемоном, получеловеком, изгоем… казалось бы чушь, юмор! Украинский акцент, секс, фотополотна, чтобы снять порнуху на «плёнку» нахрена? А поди ж ты! Сколько тут деталей, значение которых откроется позднее! Изгои не так просты, фотополотна тоже, даже акцент имеет значение! Всё не просто так, не только для юмора, всё складывает этот тщательно продуманный, смешной, пародийный сложный мир, трагедия которого раскрывается постепенно. Он очень хорошо продуман, у него есть предыстория. Проложенные под землёй туннели метро с уже мутировавшими лошадьми, остатки техномагических артефактов… даже сам быстроногий бог говорит, что раньше всё было лучше, и система работала, но погрязла в коррупции и закостенелости. Даже с монастырём всё не так чисто. Настоятель его, по сути тоже довольно коварный персонаж… Сложные персонажи (не все, некоторые очень простые) со своими секретами. А ружья… чёрт, начальная сцена изнасилования богом случайной девушки, из которой мы узнаём как его можно будет убить в конце книги — это настолько поразило меня, что я аж рот открыл (но вовремя закрыл, чтобы кое чего от низшего бога не попало!). Представьте, связанная и приготовленная к изнасилованию Лиса откусывает часть… бедра невидимому богу-насильнику, с целым арсеналом секс-игрушек на стене, что бы его, облитого собственной кровью стало видно, это… это… просто шедеврально! При этом читателю ещё в начале книги очень живописно показали, что… ну скажем так выделяющиеся из его организма жидкости — видимы! Это практически чеховское ружьё авторский флюгегехаймен. И он стреляет! (да, я повторяюсь, но это реально круто!) Правда, сцену не видела Лиса, а только герой, но, героиня в «жёнах» у бога уже несколько дней и сама могла понять что к чему, так что не подкопаешься Т.е. я вижу стёб, юмор и смех — но написанную мастером своего дела! За ширмой школы боевых искусств, где ГГ получает тумаков, походов в город за бухлом и явно стёбных драчек с Низшими Богами прячется с одной стороны пародия на жанр, а с другой — сам этот жанр с лучшей стороны! А младшие боги, с которыми борется ГГ? Это же персонофицированные смертные грехи и табу из заповедей! Жадность, Чревоугодие, Похоть, Воровство, Убийство, Гордыня и т.п. Герой убивает их интересно! С раскрывающимися деталями, (что ему иногда помогают) сам находит помощников, т.е. он не Марти Стю (хотя и он тоже! В этом вся прелесть рассказа!) Да и сам он, чтобы спасти мир, должен отринуть свои греховные привычки неблагородного разбойника (грабившего богатых и отдававшего их трупы бедным) и стать тем, кем он рождён. Да, избито, да уже сотни раз было, но… Но! Или вот ещё пример юмора: почти в конце есть сцена, где ГГ с Глу Пышом идут снова в город по делам, но чтобы его отпустили, Глу пообещал старшим ученикам сбросить ГГ с вершины горы. И говорит, ну ты там поваляйся в пыли, через шиповник походи, чтобы прикрыть меня, и герой типа ок, а потом его так бог отмутузил, что и врать не пришлось, реально как с горы упал и это действительно смешно! Глупо, сотни раз было, но смешно!
Имена: Лизь Низь, Муд Ло, Сись Ли, Бей Тень, Ясен Ху (это шедеврально) и т.п.
Диалоги
После чего приказал мне убираться:
— Убирайся!
Ну они живые, где-то ломают четвёртую стену, где-то меняют фокал, но они живые, и полностью соотвествуют сеттингу.
Итог… странный текст. Для пародии — слишком качественно написано! Для серьёзной, качественно написанной вещи — слишком стёбно, смешно и не серьёзно. Меня всё время не покидало двойственное чувство, будто я читаю и серьёзную вещь и одновременно пародию на неё! В общем, текст на любителя, шутки могут показаться баянистыми и пошлыми, но… их много и они разные! Есть тонкие, есть толстые, очень много пошлых, но есть и настолько наивные, с детской простотой Ералаша, что обязательно много кому понравится. Рекомендую!)
80. М.Алиев, «Полет Зерба» , стимпанк, электропанк, фэнтези, 12 ал
1. Логичность изложения — 810
2. Сюжет — развитие, гладкость, понятность, реалистичность, интересность — 610
3. Тема, конфликт произведения — насколько убедительно показано — 910
4. Диалоги — информативность, живость, реальность — 7/10
5. Герои — верите им? Видите их? — 710
6. Стиль и язык — насколько вам хорошо читается — 8/10
7. Впечатление от текста в целом, насколько хочется это читать дальше? — 710
— Незаконное просёрство… хе-хе…
— Что, опять? — всполошился Андроид, глядя на глупо хихикающего за приборной панелью Лиса.
— Да не, вспомнил старое. А новое сообщение гласит… Кхм-кхм (лис прочистил горло) — массовые казни, незаконная добыча небесного электричества, незаконное ведение бордельного бизнеса, с внедрением опасных магических конструктов, необоснованное запутывание и усложнение сюжета, издевательство над читателями… там ещё много пунктов! Я устал читать…
— Ладно, я опять ничего не понял, но главное, что «незаконное»! Так что вылетаем!
Крохотный, двухместный патрульный космокатер «Стальной Хвостик», двигающийся в завораживащей черноте космоса, открыл сюжетный портал и переместился к месту нарушения закона… Cразу же его встретила болтанка и почти непроглядная ни глазом, ни сенсорами дымка.
— Что случилось? Я думал мы выйдем в космосе! — истерично заорал Лис
— Это и есть космос! Снижаемся!
Болтанка усилилась, антиматериальный реактор постепенно повышал мощность, компенсируя усиление защиты. В корпус начали ударять молнии, бессильно стекая по полиметаллическим обводам в окружающее пространство.
— Мы на Земле?
— Не похоже! Ночное светило почти не греет. Но ничего не видно, так что не скажу определённо.
Снижение продолжалось, молнии стали бить чаще.
— Сколько осталось?
— Пять километров… Лис, ты не ощущаешь ничего странного?
— А? Да вроде нет… — тело животного, прочно спеленованное ремнями безопасности в противоперегрузочном кресле, уже наполовину впиталось в него, а рыже-бело-чёрная шерсть разрослась по полу, переборкам и потолку.
— И я нет… — ответил Андроид прорезавшимся контральто, рассматривая свои истончившиеся руки и оформившуюся грудь, так же покрывающиеся шерстью…
— А… вот… теперь… замечаю… — вспыхнув от ужаса экранами, прохрипела в архаичные капсюльные динамики Лиса. Её хвост, наполнившись гелием, проломился наружу, став огромным газовым баллоном, поросшим встопорщившимся от статического электричества мехом. От корпуса бывшего патрульного космокатера осыпались ненужные куски, взамен которых вырастали новые части: искрящиеся рим-колечки, жгуты кабелей, импеллеры, паропроводы, механические тяги…
— Вижу цель, не вижу препятствий… — произнесла Гиноид, приобрётшая бессмысленный взгляд и полузвериную внешность. На экране радиофотонной РЛС, сквозь рябь помех, вырисовывался контур воздухоплавательного корабля с чётко видимым названием: «Ласточка».
В потоки магической энергии вмешалась посторонняя сила и Илан раздражённо прислушался к недовольному урчанию своей «Ласточки». Рим-кольцо — электрическое сердце корабля, наполнялось силой, беспокойно шарящие стволы скорострелок тщетно искали угрозу, пыхали перепускные клапаны системы поддержания нулевой плавучести гелевого баллона. Словно что-то предчувствуя, Ласточка слегка стангажировала нос к небу, к самой границе Дымки, и тут же из неё вынырнул странный, никогда прежде не виденный ни ей, ни Хозяином — воздушный корабль.
«Задранный хвостик», — удивлённо откидывая от лица увеличительную трубу прошептал Зерб, гадая кто бы это мог быть… законники? Очередные культисты? Или нанятые аристократами-конкурентами убийцы…
— Кто бы вы ни были, не срывайте мой эксперимент! — закричал Илан и Ласточка перевела его слова в короткие вспышки лампы Ратьера. Безрезультатно — пришелец быстро снижался курсом на перехват. Оружия на этом странном дирижабле, похожем на встопорщенный кусок пуха, видно не было, но недружественные намерения читались явно. Грохнули магнитные скорострелки и чудом успевший отвернуть чужак, получил очередь в борт. Раздался рёв паровых свистков, словно завыл раненый зверь и откуда-то сзади, отделилась фигура в «ловце ветра» — специальном костюме, совмещающем возможности боевого дельтаплана и удобство лёгкой брони. Несколько скорострелок попытались сбить её, но фигура маневрировала словно гиперзвуковые боевые блоки баллистических ракет эпохи до Воцарения, безошибочно выцеливая мостик Ласточки. Мгновенный, слепящий как молния, но слишком прямой и ровный чтобы быть ею, разряд, ударил из «Задранного» прямо в «Ласточку». В образовавшуюся в треске взрыва потолочную дыру стремительно… непозволительно стремительно для живого существа, влетела фигура, прогнув пол и пару силовых балок, несмотря на раскрытый в тормозном режиме «ловец» и тройной перекат. Заранее заготовленные руны, обязанные превратить пришельца в сгусток кровавого тумана вспыхнули, но не причинили ему ни малейшего вреда…
— Долбаный мех! — крикнул Илан.
— Мех… с мехом, — не уверенно произнося слова, ответила Гиноид, и, словно бы в трансе, медленно двинулась на Зерба, который пятился назад, судорожно рвя плоть ногтями, забрызгивая всё вокруг собственной кровью.
— Давай же! Не тяни хищника семейства кошачьих, за первичные половые признаки!
Повинуясь воле мага шестой ступени, капли крови, взметнувшиеся в воздух, собрались в тонкие лезвия и закружились в безумном хороводе, пластуя пространство. Плотные, сжатые до толщины волоса, они могли прорезать и броневую сталь, и железобетон, но лишь осыпались пылью железной соли, едва долетая до мехаичного убийцы, из ноздрей которого клубился бледно-жёлтый туман с запахом озона и хлора. «Ласточка» пыталась помочь своему хозяину, внезапно открывшийся тяжёлый потолочный люк должен был проломить меху голову, но она легко избежала удара, бросившись на пол. Выскочивший из разъёма искрящий высоковольтный кабель хотел вцепиться ей в ногу, но она, взвившись к потолку, совершила сальто и приземлилась прямо перед лицом Зерба, перехватив его руку со скальпелем в сантиметре от своих жёлтых глаз с тонкими вертикальными зрачками… Белоснежные клыки торчали из под верхних губ, а длинная шерсть топорщилась словно у Рале, когда он впервые увидел её в звериной форме. Тогда она его чуть не убила, а эта меха, похоже, всё же убьёт…
— Я люблю тебя, брат… — едва слышно прошептала она.
— Чт… что?! — удивлённо прохрипел Илан. В звериных чертах меха, так похожего на Рале, будто бы и впрямь проступили черты Ирэны… и Марины, и Светланы, и Айзуры, и Дрена… десятков женщин и пары мужчин, которых он любил в разное время своей долгой жизни… Её похожая на лисью пасть, медленно приникла к его губам, языки сплелись, дыхание стало частым и неровным… Едкий туман давно сменился приятным запахом корицы и печёного теста, а ненужная больше одежда валялась на полу, недовольно сминаемая разгорячёнными телами. Даже «Ласточка», отвечая на мысленный шторм похоти в голове Хозяина, больше не стреляла по «Задранному хвостику» а лишь тыкалась в кровоточащие раны в её боку, словно зализывая их, а та отвечала короткими паровыми вздохами свистков, стараясь помахивать огромным баллоном-хвостом над своей спиной…
7. Впечатление от текста в целом, насколько хочется это читать дальше?
Итак, автор. Что хочу сказать? Вы пишете очень хорошо. Честно, я не фанат паро, дизель и электропанков. Я очень тепло отношусь к киберпанку, но не ко всякому. А пар… короче жанр очень многогранный. Иногда читаешь такое, что прям ух! Ощущение какого-то тепла, задора, фантазии, фентази… с какой-то романтикой… Паропанк это всегда корабли! Чаще всего летающие! Это так круто и здорово… но там иногда столько бреда, вроде кино про хищные города, или выходящие в космос на паровой тяге корабли… Короче моё мнение по ходу текста менялось. Сильно оттолкнула магия мира. Её, на мой вкус, очень много. Тут и боги, и десятки тысяч жертвоприношений, чтобы увеличить свою магическую силу, руны, кровь, какие-то Вуали, Дымки, техномагические артефакты, Семеро, Восьмой, осколки былой империи, электричество, импеллеры, рим-кольца, магия пространства, роботы, гелий, электродоспехи… короче слишком эпично, слишком много всего намешано, вот прям перебор! Книга явно эпическая и в одном произведении сложно всё рассказать, да вы и не пытались. Намеренно, парой фраз в тексте размазывая историю мира, которую так до конца и не прояснили. А ведь мне так хотелось! Что же там было, в прошлом? Кто виноват, что за боги, почему они пришли в наш мир, уничтожили ли его, или просто часть мира перенеслась «к ним»? ведь они не на Земле, кажется. Либо всё так сильно поменялось. Короче текст получился незавершённым, и от того немного отталкивающим. В герое нет юношеского задора, которым обычно подкупают стимпанки. Он не романтик. Точнее уже не романтик. Он запутанный кусок неясного будущего, туманного прошлого, и странного настоящего.
1. Логичность изложения
Мир продуман хорошо. Мне не очень нравится, что его слабо раскрыли, но достоинств мира это не умаляет. Постапок с загадкой о прошлом… интересным развитием настоящего, продуманными отношениями магов и не магов, градациями силы, аристократией, властью, культистами, богами, магией и технологией, оживающими кораблями тут всё хорошо.
2. Сюжет — развитие, гладкость, понятность, реалистичность, интересность
Хм, Голая баба режет бандитов магическим мечом на полуразрушенном дирижабле. —
Впечатление от первой половины книги. И я не первый, кто думает так же… после написания своей, глянул чужие рецензии… и эта фраза зацепила не одного меня. Вообще мне кажется, что текст выгодно смотрелся бы в виде гораздо более короткого рассказа… или серии рассказов. Как у Лукьяныча с его дозорами. Общие герои, общий мир, короткие зарисовочки… а не эпичное, нудное и скучное расмусоливание. Текст ровный, идёт в одном ритме и это хорошо, но опять же — для романа — мало действий и много воды, для рассказа слишком много текста, деталей и сюжетных линий. Долги, бывшие военврачи, эксперименты, сёстры в комах, противостояние власти и религии, бордели, личный гарем, оживающие корабли… Лично мне было сложно следить за действующими лицами. Автор не спешит чётко и понятно вводить читателя в курс дела, а запутанные аристократические статуты я не люблю. Но опять же, сделано всё мастерски. Т.е. любителям жанра зайдёт на ура. Приключения? Есть… пострелушки? Много! Секс? Их есть у нас! Кровавые подробности? Беременным и впечатлительным не читать! Вскрытые от паха до горла с торчащими рёбрами голые бабы? Валяются под ногами пачками! И всё это в антураже электродоспехов, искровых револьверов, летающих в вечной дымке дирижаблях и летающих на сексуальных, беременных гарпиях главных героях… Очень много загадок, на которые ответа нет, либо он будет дан в других книгах.
3. Тема, конфликт произведения — насколько убедительно показано
Как мне показалось, основной конфликт — в герое. На светлой он стороне или на тёмной? Чего он хочет от себя? От мира вокруг? Кем хочет стать? Как я понял, он отнюдь не платонически и очень сильно, любит свою сестру. Я всё думал, ну чего так сильно-то? Ну неужели они инцестом занимались? Опять же, из текста их прошлые отношения не ясны, только намёк в конце, да мои домыслы. А она в коме 16 лет… это долго! И видно что герой устал ждать, устал спасать её, неумелыми попытками, чуть не убив её… вообще он такой, из-за неё. Она сделала его таким… он искал и способы оживить её и утешения в лонах других самок. Но опять же у Лукьяныча, на фоне личных тем, идёт шикарное раскрытие ЛОРА и он реально интересен, а тут… нам только водят морковкой по губам перед носом, показывают красявости, но не рассказывают откуда они взялись… Рррр!
5. Герои — верите им? Видите их?
Герой — перегоревший романтик, который вроде раньше и хотел изменить мир, но теперь не хочет. Точнее хочет, но не по тем причинам, что раньше, от того относится к этому, как к рутине. Его разрывают внутренние противоречия, на него влияет Восьмой, но понять где он, а где не он, сложно… все герои получились сложные, но они редко рефлексируют, второстепенные мелькают лишь в боевых сценах, и хотя они неотлучны от ГГ, в глубину погружения нет. Та же Рале — я вообще не понял кто она и откуда? История её народа если и показана, то где-то одним предложением в середине нудных описаний, которые я не запомнил. Мы постоянно видим её звериную суть, её боёвку, её мотивы понести от Вожака (так и не понял, жив ребёнок или нет?) А остальные… они живые, у них есть глубина, они общаются, ведут свою жизнь, пусть и подчинённую хозяину, который контролирует их, словно фамильяров. Но это сложно различить. Всё слиплось. Вот честно, я не понимал разницы между Дианой, Ласи, Ташей, Мерсой и той бабой из храма. Вообще все женские персонажи не индивидуализировались, кроме Рале. И то, только потому, что автор постоянно подчёркивал что она зверь, хищник и мулатка. Даже старая бабушка и то молодится. Остальные женские персонажи для меня были не различимы. Вообще текст — твёрдый орешек. Его надо читать вдумчиво и глазами, а не между делом и на слух, как я <>)) Но обычно, 90% текстов я прекрасно понимаю в таком режиме.
Диалоги… стиль и язык.
Хм… ну это аристократия, так что язык будет возвышенным, нудным и чопорным. Много канцелярщины
не тяни кота за первичные половые признаки. Ты весь из себя интригующий и занятой, у тебя на руках кризис, так не жмись как девка в первый раз!
Как и должно быть… в бою речь становится динамичной, проскакивают спецтермины и сленг, есть запиканный мат. В общем… всё отлично, так держать. Описания шикарны и достаточны. Всё визуализируется превосходно.
Мотогондолы импеллеров синхронно повернулись, и лопасти винтов, заключённых в ограничительные кольца, натужно замолотили воздух, поднимая громаду дирижабля.
Т.е. даже тем, кто не знает, что такое импеллер, автор ненавязчиво всё объяснит. Правда, один раз попалось «последовать по следам» но это мелочи. В целом текст очень хорошо вычитан и написан прекрасным, красивым, нудным языком. <>P
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.
Войдите, пожалуйста.
Написать комментарий
Андрей ANDRoidFox Яковлев
5 866
46
70
Мероприятия
Список действующих конкурсов, марафонов и игр, организованных пользователями Author.Today.
Хотите добавить сюда ещё одну ссылку? Напишите об этом администрации.
Полезное
Подборка полезных статей и записей в блогах.
Хотите добавить сюда ещё одну ссылку? Напишите об этом администрации.
«Кайгородская средняя общеобразовательная школа» филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей гуманит.цикла. Руководитель ШМО Подпись________/Н.Н.Морозова Протокол № 6 от «30» июня 2021 г. СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________ /Е.П.Фалалеева «02» июля 2021 г. УТВЕРЖДЕНО Директор _______________ И.С.Паньшина Приказ №69/1-Д от 05 июля 2021 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ (РУССКОМ) 7 КЛАСС ФГОС ООО НА 2021 - 2022 УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: КЛАСС УЧЕБНЫЙ ГОД литература на родном языке (русском) 7 класс КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю 0,5 ч.; всего за год 17 ч. УЧИТЕЛЬ Никанова Людмила Сергеевна КАТЕГОРИЯ первая СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ Программа по литературе для общеобразовательных учреждений 5-11, 2016. ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК Родная русская литература (5-9) под ред. Александрова О.М., Аристова М. А., Беляева Н. В., Добротина И.Н., Критарова Ж.Н., Мухаметшина Р.Ф. с. Кайгородское 2021 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты освоения программы по родной литературе в 7 классе: Ученик научится - понимать литературу как одну из национально-культурных ценностей русского народа; - осознанию российской гражданской идентичности: патриотизма, уважению к Отечеству, прошлому и настоящему России; осознанию своей этнической принадлежности - формированию нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; - соблюдению социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах - анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом. Ученик получит возможность научиться - понимать определяющую роль родной литературы в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; - целостному, социально-ориентированному пониманию мира в его органичном единстве и разнообразии Регулятивные результаты освоения программы по родной литературе в 7 классе Ученик научится: - самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности - работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность под руководством учителя; - владеть всеми видами речевой деятельности: - свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения речевого высказывания Ученик получит возможность научиться - планированию пути достижения цели; установлению целевых приоритетов; - оценивать уровень владения тем или иным учебным действием - осуществлять контроль успешности своей учебной деятельности - овладению приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умению вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации Познавательные результаты освоения программы по родной литературе в 7 классе Ученик научится - определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение - ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; - анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков; - извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой Ученик получит возможность научиться - владению общими приемами решения проблемных ситуаций - умению организовать учебную деятельность, понимая порядок работы, и находить для этого эффективные приемы Коммуникативные результаты освоения программы по родной литературе в 7 классе Ученик научится - умению осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; - устанавливать и вырабатывать разные точки зрения; аргументировать свою точку зрения; задавать вопросы; - продуктивно разрешать конфликты на основе учѐта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; - адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному - работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; - умению выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях -формулировать, аргументировать и корректно отстаивать своё мнение; Ученик получит возможность научиться - участию в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения; -способности осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления -участвовать в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета Предметные результаты освоения программы по родной литературе в 7 классе Ученик научится: - выявлять особенности композиции, основной конфликт, вычленять фабулу; - владеть навыками характеристики героев-персонажей, давать оценку их поступкам; - находить основные изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой манеры писателя, определять их художественные функции; - определять родо-жанровую специфику художественного произведения; -выражать личное отношение к художественному произведению, аргументировать свою точку зрения - выявлять и осмыслять формы авторской оценки героев, событий, характер авторских взаимоот-ношений с «читателем» как адресатом произведения; Ученик получит возможность научиться: - -осознавать значимость чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; испытывать потребность в систематическом чтении - воспринимать родную литературу как одну из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни; - осознавать коммуникативно-эстетические возможности родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, российской и мировой культуры 3 - способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этно-культурные традиции 4 2. Содержание учебного предмета 1. Введение (1 ч) Своеобразие курса родной русской литературы в 7 классе. Значение художественного произведения в культурном наследии России. Роль родного слова в формировании личности человека. 2. Устное народное творчество (1 ч) Героические былины. «Добрыня и змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Святогор- богатырь» 3. Из литературы XVIII века (1) И. И.Дмитриев. Поэт и видный государственный чиновник. Отражение пороков человека в баснях «Два веера», «Нищий и собака», «Три льва», «Отец с сыном». Аллегория как основное средство художественной выразительности в баснях. 4. Из литературы XIX века (2 ч) Ф.Н.Глинка. Краткие сведения о поэте-декабристе, патриоте. Основные темы, мотивы стихотворения «Москва», «К Пушкину» В.М.Гаршин. Психологизм произведений писателя. Героизм и готовность любой ценой к подвигу в рассказе «Сигнал». 5. Из литературы XX века (12 ч) А. Т.Аверченко. Сатирические и юмористические рассказы писателя. О серьезном — с улыбкой Рассказ «Специалист». Тонкий юмор и грустный смех Аркадия Аверченко. Ю.М.Нагибин. Основные вехи биографии Ю.М.Нагибина. Произведение писателя о великих людях России. «Маленькие рассказы о большой судьбе». Страницы биографии космонавта Юрия Алексеевича Гагарина (глава «Юрина война» и др. по выбору учителя) В.О.Богомолов. Краткие сведения о писателе-фронтовике. Рассказ «Рейс «Ласточки». Будни войны на страницах произведения. Подвиг речников. В.Астафьев. «Мальчик в белой рубашке». Трагедия матери, потерявшей ребенка. Ю.Я.Яковлев. Тема памяти и связи поколений. Рассказ – притча «Семья Пешеходовых». Средства выразительности в произведении. В.Н.Крупин. Краткие сведения о писателе. Тема детского сострадания на страницах произведения «Женя Касаткин». Сочинение "Уроки жалости и скорби в русской литературе." С.А.Баруздин. Нравственность и чувство долга, активный и пассивный протест, истинная и ложная красота. Мой ровесник на страницах произведения «Тринадцать лет». А.В. Масс. Фантазийный мир моего сверстника на страницах рассказа «Расскажи про Иван Палы-ча». Е.В. Габова. Рассказ «Не пускайте Рыжую на озеро». Образ героини произведения: красота внутренняя и внешняя. Е.А.Евтушенко. Краткая биография. Стихотворение «Картинка детства». Взгляд на вопросы нравственности. 5 3. № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Тематическое планирование Тема урока Дата проведения план факт Введение (1 ч.) Введение. Роль родного слова в формировании 1 неделя личности человека. Устное народное творчество (1 ч.) Устное народное творчество. Представление о 2 неделя героизме русского народа в былинах «Добрыня и змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Святогорбогатырь». Из литературы XVIII века (1 час) И.И.Дмитриев. Отражение человеческих пороков в 3 неделя баснях И.Дмитриева «Два веера», «Нищий и собака», «Три льва», «Отец с сыном». Из литературы XIX века (2 часа) Ф.Н.Глинка. Краткие сведения о поэте-декабристе, 4 неделя патриоте. Темы и мотивы стихотворений «Москва», «К Пушкину». В.М Гаршин. Проблема героизма и подвига в 5 неделя рассказе «Сигнал». Из литературы XX века ( 11 часов + 1 рр) А.Т.Аверченко. Юмор в рассказе «Специалист». 6 неделя Тонкий юмор и грустный смех писателя. Ю.М. Нагибин «Маленькие рассказы о большой 7 неделя судьбе» (глава «Юрина война»). В.О.Богомолов. Будни войны в рассказе «Рейс 8 неделя «Ласточки». В.Астафьев. «Мальчик в белой рубашке». Трагедия 9 неделя матери, потерявшей ребенка. Ю.Я. Яковлев. Рассказ – притча «Семья 10 неделя Пешеходовых». Тема памяти и связи поколений. В.Н.Крупин. «Женя Касаткин». Тема детского 11 неделя страдания в рассказе. Р/Р Сочинение "Уроки жалости и скорби в русской 12 неделя литературе". Подготовка к написанию. С.А.Баруздин. Истинные ценности в произведении 13 неделя «Тринадцать лет». А.В. Масс. Тема детства в рассказе «Расскажи про 14 неделя Иван Палыча». Е.В. Габова. Рассказ «Не пускайте Рыжую на 15 неделя озеро». Истинная красота в рассказе. 16 неделя Контрольная работа Е.А.Евтушенко. «Картинка детства». Уроки 17 неделя нравственности в произведении. ИТОГО: 17 ч. К.р 1 6 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)