Литературная
викторина по сказкам К. И Чуковского
Цель:
1. Расширить знания детей о творчестве о прочитанных произведениях К. И.
Чуковского;
2. Формировать социально-коммуникативные навыки за счёт умения работать в
команде;
3. Развивать память, внимание за счёт умения определять прочитанные
произведения по иллюстрациям и отрывкам из них;
4. Воспитывать уважение и любовь к сказкам;
5. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом;
Материалы и оборудование:
•Портрет К. И Чуковского;
•Иллюстрации к произведениям К. И Чуковского;
•Детские рисунки по произведениям К. И Чуковского;
•Ромашка, на лепестках которой написаны отрывки из произведении;
•2 корзины с вещами (телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, термометр, сито,
перчатки, монета, мочалка, калош, шоколадка, книжки) ;
•Два куба с тремя разрезанными картинками из сказок Чуковского, а четвертая из
русских народных сказок;
Ход
занятия.
Участие в викторине
принимают 2 команды. Каждая команда за правильный ответ получает жетон.
Недалеко от Москвы, в
посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высоким седой человек,
которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев:
Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней
Чуковский.
Корней Чуковский — это
литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя — Николай Васильевич
Корнейчуков.
Высокий рост, длинные
руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка
усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и
удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
Учёный, писатель, переводчик,
литературовед, К. Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Сегодня мы
встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.
1 тур «Докажи словечко»
Ведущий читает отрывок из сказки. Задача команд узнать, из какой сказки строчки
и продолжить их.
Отрывки из сказок:
1. «Ох, нелегкая эта работа. » (из болота тащить бегемота) «Телефон»
2. «Всех излечит, исцелит. » (Добрый доктор Айболит) «Айболит»
3. «Ехали медведи на велосипеде. » (а за ними кот задом наперед) «Тараканище»
4. «И сейчас же брюки, брюки. » (так и прыгнули мне в руки) «Мойдодыр»
5 «Только заинька был паинька. » (не мяукал и не хрюкал, под капустою лежал,
по-заячьи лопотал и зверюшек неразумных уговаривал) «Путаница»
6. «Скачет сито по полям. » (а корыто по лугам) «Федорино горе»
2 тур «Кто есть кто»
Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
1. Айболит — (доктор)
2. Бармалей — (разбойник)
3. Федора — (бабушка)
4. Каракула — (акула)
5. Мойдодыр — (умывальник)
6. Тотошка, Кокошка — (крокодильчики)
7. Цокотуха — (муха)
8. Рыжий, усатый великан — (таракан)
Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: «Всегда, — писал
он, — где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного
врача, — я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял и стихи, сказки, загадки
для детей. Это спасало меня от умственной праздности!
3 тур «Ромашка»
Каждый участник по очереди походит к ромашке, берёт лепесток и передает
воспитателю. Ведущий читает текст, а ребёнок сам отгадывает название сказки.
1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)
2. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)
3. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)
4. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота —
залог здоровья! » («Мойдодыр», «Федорино горе»)
5. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление — попытка
убийства? («Муха — Цокотуха»,
6. Что просили животные в стихотворении — сказке «Телефон»: (Слон — шоколад,
Газели — карусели, Мартышки — книжки, Крокодил — калоши)
7. На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит,
орлы)
8. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище»,
«Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)
Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел
его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик
капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал
рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил».
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил,
чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её
всю, слово в слово.
4 тур «Корзинка с потерянными вещами»
В корзинке находятся разные вещи их кто-то потерял. Помогите найти их
владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится о предмете.
1. Телефон (У меня зазвонил телефон);
2. Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,. а за ним комарики на
воздушном шарике);
3. Мыло (Вот и мыло подскочило);
4. Блюдце (А за ними блюдца) ;
5. Термометр (И ставит им градусник) ;
6. Сито (Скачет сито по полям) ;
7. Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки? ») ;
8. Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла) ;
9. Шоколадку (А всем по порядку даем шоколадку) ;
10. Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил) ;
11. Книжки (Пришлите пожалуйста книжки) ;
К. И Чуковский
рассказывал: «У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по
улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов
расцеловаться с каждым встречным. Один такой день К. И Чуковский особенно
запомнил 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить
чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив
какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать
весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе
женихом. В этой сказке два праздника, именины и свадьба. Я всей душой
отпраздновал оба».
5 тур «Загадки»
Пошла муха на базар и купила самовар;
(«Муха — цокотуха»)
Мама по саду пойдет, мама с дерева сорвет туфельки, сапожки, новые калошки;
(«Чудо — дерево»)
Солнце по небу гуляло и за тучу забежало. Глянул заинька в окно, стало заиньке
темно;
(«Краденое солнце»)
А посуда вперед и вперед, по полям, по болотам идет;
(«Федорино горе»)
Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!
(«Бармалей»)
Откуда? От верблюда. Что вам надо? Шоколада!
(«Телефон»)
И принесли к нему зайку, такого больного, хромого, и доктор пришил ему ножки, и
заинька прыгает снова.
(«Айболит»)
Но, увидев усача, звери дали стрекача. По лесам, по полям разбежались,
тараканьих усов испугался.
(«Тараканище»)
Вдруг из маминой, из спальни кривоногий и хромой выбегает умывальник и качает
головой.
(«Мойдодыр»)
А лисички взяли спички к морю синему пошли, море синее зажгли.
(«Путаница»)
Игра «Минутка бодрости с Айболитом»
Участники повторяют за ведущим движения, соответствующие строчкам
стихотворения:
Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать.
Не болят у нас животики, (поглаживают животики)
Как у бедных бегемотиков.
К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)
А потом к траве присядем. (приседают)
Как орлы летим, парим, («машут» руками)
Во все стороны глядим,
Где же Африка — страна? («глядят» из-под руки)
Может, помощь там нужна?
Вместе с Читой мы поскачем,
Как веселый, звонкий мячик.
Дружно к бедным страусятам
По траве пройдут ребята.
Ноги будут поднимать,
По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени)
Всем мы помощь оказали,
Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные)
6 тур «Расшифруйте имена сказочных героев»
Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных героев.
БРМЛЙ ЦКТХ
МЙДДР ФДР
ЙБЛТ ТРКНЩ
КРКДЛ КРКЛ
Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети
вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были
тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на
него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались
свободно. Так появилось на свет «Федорино горе».
7 тур «Домашнее задание»
Каждый участник читает наизусть отрывок из сказки своему сопернику, а он
вспоминает, какими словами оканчивается строчка и называет сказку.
Веселится народ
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого. (комара)
«Муха — Цокотуха»
Нет — нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше (ворону).
«Телефон»
И мне не надо
мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких. (детей).
«Бармалей»
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор. (Айболит)
«Айболит»
Только вдруг из — за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает. (воробей)
«Тараканище»
А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
Я больше идти. (не могу).
«Федорино горе»
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
«Краденое солнце»
Волки на кобыле
Львы на автомобиле и. т. д
«Тараканище»
8 тур Игра «Четвертый лишний»
Каждая команда на кубе находит 4 ю лишнюю картинку и называет сказку.
Ведущий
С ранних лет стихи К. И Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но
и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без
«Айболита», «Федорина горя», «Телефона». Стихи
Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать.
Без этой способности человек — не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат,
развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора,
делают нас сильнее и умнее.
И хочется в заключении прочитать вот такое шуточное стихотворение которое
Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.
Нам жалко дедушку Корнея.
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве «Бармалея»
И » Крокодила» не читал,
Не восхищался ‘Телефоном»
И в «Тараканище» не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?
Подведение итогов и награждение победителей.
12 отрывков из лучших детских сказок, которые учат жить ~ Я happy МАМА
Детство… Все мы проходим через него, только оно очень быстро заканчивается… Мы теряем его во времени, но оно навсегда остается в нас внутри! Согласитесь, ведь в каждом из нас живет маленький ребенок, который время от времени напоминает о себе. И если мы не подружимся с ним, если не найдем общий язык, то жизнь наша становится сплошной проблемой, напряжением, а не удовольствием.
Да, каждый из нас хранит в себе маленькою девочку или мальчика — того, кем мы были несколько десятков лет назад. Наверное, поэтому мы, будучи взрослыми, так любим сказки, истории, мультфильмы. Мы готовы читать детские книги и от этого получаем не меньше удовольствия, чем сами дети. Есть сказки, которые стоит читать не только малышам, но и взрослым тоже. Это те сказки, которые наполнены огромным глубоким смыслом. Их подтекст не воспринимается в детстве, а только по прошествии лет. Эти сказки написаны не только для детей, но и для взрослых. Не зря психологи так советуют читать детям сказки вслух. Они способны многое открыть и многому научить не только ребенка, но и взрослого!
Ниже вы найдете лучшие отрывки из всем известных сказок, которые наполнены философским смыслом. Эти сказки стоит перечитать и пересмотреть!
Смотрите также: 7 вдохновляющих цитат из «Маленького принца» Советские мультфильмы онлайн. Самая большая подборка 10 книг, обязательных для чтения с детьми 15 самых полезных сказок для детей
ihappymama.ru
Вводный урок. Русские народные сказки
Разделы: Начальная школа
Тип урока: урок постановки учебной задачи.
Цели:
- познакомить детей с тремя видами сказок:
волшебными, бытовыми, сказками о животных; - формировать у детей положительные мотивы
учебно-познавательной деятельности, творческие
инициативы, активность; - развивать речь детей, обогащать словарный
запас.
Планируемые достижения обучающихся на уроке:
- увидеть многообразие русских народных сказок;
- иметь представление об отличительных
особенностях трёх видов сказок: волшебных,
бытовых, о животных.
Демонстрационный материал: рисунки с
изображением трёх домиков к каждому виду сказок;
сундучок с разными предметами из сказок;
карточки с отрывками русских народных сказок.
Проект урока.
1. Эмоциональный настрой.
– Давайте улыбнёмся друг другу! Я рада видеть
ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний
день принесёт нам всем радость общения друг с
другом. Я желаю вам успехов и творческих удач!
2. Сообщение темы урока.
– Сегодня, ребята, нам предстоит открыть дверь в
прекрасный мир сказки. Сказка. Кажется, само это
слово светится и звенит, как колокольчик. Звенит
серебряным волшебным звоном, как бубенцы тройки,
уносящий нас в удивительный мир прекрасных и
опасных приключений, фантастических чудес.
Сейчас мы читаем сказки в книгах, а раньше их
только рассказывали, или, как тогда говорили,
сказывали. Бабушки, дедушки, родители сказывали
детям, а когда те вырастали и становились
взрослыми, начинали сказывать их уже своим детям.
Так сказки передавались из уст в уста, из
поколения в поколение.
В русской деревне долгими вечерами любили
рассказывать сказки. Сказки пришли к нам из
глубины веков. Первые сказки родились задолго до
того, как люди научились писать и издавать книги.
– Послушайте стихотворение Валентина Берестова
“Сказка”
Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
3. Работа с пословицей.
На доске (или экране) пословица: “Сказка —
ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок”.
(А.С. Пушкин).
– Прочитайте пословицу.
– Как вы понимаете первую часть пословицы? (Сказка
– это вымысел, в ней происходят невероятные и
удивительные события)
– Как вы понимаете вторую часть пословицы? (Сколько
бы ни было вымысла, сказка говорит о реальной
жизни)
– Какой мудрости учит сказка? (Учит
справедливости, помогает лучше узнавать себя и
других, учит состраданию, милосердию, понимать
чужую беду, учит верности в дружбе, трудолюбию,
смелости, выдержке, смекалке)
4. Деление сказок на авторские и народные.
(работа в группах)
– Прочитайте названия сказок. Подумайте, по
какому признаку их можно разделить на две группы?
(На карточках у каждой группы записаны названия
следующих сказок:
- “Дюймовочка”
- “Конёк-Горбунок”
- “Три медведя”
- “Царевна-лягушка”
- “Лиса и волк”
- “Золушка”
- “Как мужик гусей делил”
– Все сказки можно разделить на авторские (у
которых есть автор – конкретный человек) и
народные (эти сказки относятся к устному
народному творчеству, они созданы неизвестными
сказочниками и передавались устно из поколения в
поколение)
– Сегодня мы будем говорить о русских народных
сказках. Все дети очень любят сказки. Назовите
свои любимые сказки (ответы детей).
– Но сказки мало любить, их надо ещё знать и
помнить. Давайте проверим, как вы помните сказки.
Мои помощники будут рассказывать (или читать)
отрывки из русских народных сказок. Надо
выслушать отрывок до конца, а потом попробовать
угадать название сказки.
Отрывок из сказки “Иван-царевич и серый
волк” (рассказывает подготовленный ученик)
[…Иван-царевич пошёл обратно путём-дорогой, а
серый волк перемахнул через стену – да в сад.
Засел за куст и глядит: Елена Прекрасная вышла со
своими мамушками, нянюшками. Гуляла, гуляла и
только приотстала от мамушек и нянюшек, серый
волк ухватил Елену Прекрасную, перекинул через
спину – и наутёк…]
Отрывок из сказки “Лисичка-сестричка и
волк”.
[… Наловил дед рыбу и везёт домой целый воз.
Увидела это лисичка, захотелось ей рыбки. И
решила она деда перехитрить. Забежала лисичка
вперёд, легла на дорогу и притворилась мёртвой.
Вот едет дед и видит: посреди дороги лежит
лисичка. Дед слез с воза, подошёл к ней, а лисичка
и не шевелится, лежит как мёртвая…]
Отрывок из сказки “Каша из топора”
[…У старухи всего вдоволь, а солдата
поскупилась накормить, прикинулась сиротой.
– Ох, добрый человек, и сама сегодня ещё ничего
не ела: нечего.
– Ну, нет так нет, – солдат говорит.
Тут он приметил под лавкой топор без топорища.
– Коли нет ничего иного, можно и из топора кашу
сварить…]
– Подумайте и скажите, что объединяет эти
отрывки и чем они отличаются.
5. Деление сказок на три группы.
На доске – три домика, символизирующие три вида
сказок. (рисунок)
– Посмотрите, какие домики! В каждом из них живут
сказочные герои. Сейчас вы прочтёте отрывки из
сказок, вспомните их названия и подумаете, в
какой домик можно поселить главных героев
(работа в группах).
У каждой группы – карточки с отрывками из
сказок.
1. […Жили-были лиса и заяц. У лисы избушка
ледяная, а у зайца – лубяная. Вот лиса и дразнит
зайца:
– У меня избушка светлая, а тебя тёмная! У меня
светлая, а у тебя тёмная…]
(“Заюшкина избушка”)
2. […Лиса схватила петушка в когти и понесла в
свою нору, за тёмные леса, за быстрые реки, за
высокие горы…]
(“Петушок – золотой гребешок”)
3. […Говорит однажды царь такое слово:
– Дети мои милые! Возьмите себе по стреле,
натяните тугие луки и пустите стрелы в разные
стороны; на чей двор стрела упадёт, там и
сватайтесь…]
(“Царевна-лягушка”)
4.[…Принесла старуха котёл.
Солдат топор вымыл, опустил в котёл, налил воды
и поставил на огонь.
Достал солдат ложку, помешивает варево.
Попробовал.
– Ну как? – спрашивает старуха.
– Скоро будет готова, – солдат отвечает. – Жаль,
что вот соли нет…]
(“Каша из топора”)
5. […В домике этом жили три медведя. Один медведь
был отец, звали его Михаил Иванович. Он был
большой и лохматый. Другой была медведица. Она
была поменьше, и звали её Настасья Петровна.
Третий был маленький медвежонок, и звали его
Мишутка…]
(“Три медведя”)
6. […Волку делать нечего. Пошёл он в кузнецу и
велел себе горло перековать, чтобы петь
тонюсеньким голосом. Кузнец ему горло перековал.
Волк опять побежал к избушке и спрятался за
куст…]
(“Волк и семеро козлят”)
7. […Кругом ночь чёрная, лес густой, ветер злой.
Заплакала Василиса, вынула из кармана куколку:
– Куколка моя милая, посылают меня к Бабе -Яге
за огнём…]
(“Василиса – Прекрасная”)
– Герои каких сказок будут жить в первом домике?
(3, 7)
– Герои каких сказок будут жить во втором
домике? (1,2,5,6)
– Герои каких сказок будут жить в третьем
домике? (4)
– Почему же все наши сказочные герои живут в
трёх разных домиках? (
Первый дом похож на терем,
там должны жить волшебные герои, например,
Василиса Премудрая. Второй домик похож на лесную
избушку, она больше подходит для лесных зверушек.
Третий дом – для простых людей: мужика, бабы,
солдата).
– В домике, похожем на терем, живут Иван-царевич,
Василиса Прекрасная, Баба Яга. Этот домик
волшебный. В волшебных сказках происходят
чудеса, различные превращения. Эти выдуманные
сказки с разными фантастическими событиями
называются волшебными сказками.
– Там где персонажами сказок являются зверушки,
это сказки о животных.
– И ещё есть бытовые сказки. В них представлены
обычные простые люди: мужик, баба, солдат, и жили
они в простой избе. Это сказки про простую жизнь,
про быт, то есть повседневную жизнь.
– Раньше вы не задумывались о том, что сказки
бывают разные: волшебные, бытовые, о животных. С
одной стороны, всё это сказки, с другой – они
разные. Что же их отличает друг от друга? Что
обязательно есть в волшебных сказках, какое там
присутствует настроение?
– А для кого сочинялись сказки: для детей или для
взрослых? (Про животных – для маленьких,
бытовые – для взрослых, а волшебные – всем
интересны).
6. Игра “Угадай, из какой сказки предмет”
Элементы разных сказок
Мы собрали в кузовок.
Отгадай названье сказки,
Будь внимателен, дружок!
– В сундучке спрятаны предметы из разных сказок.
Вы должны вспомнить, из какой сказки они, кому
принадлежат, какую роль играют. (Кольцо, пёрышко,
яблоко, ложка, стрела, клубок).
– Из каких домиков эти вещи?
– Мы с вами увидели, какие разные бывают сказки:
для разных слушателей по возрасту, с разным
настроением, с разными героями. И всё-таки все они
называются сказками. Почему? Что их объединяет?
7. Инсценирование русской народной сказки (по
выбору учителя)
(Показывают подготовленные дети)
8. Итог урока.
– Что нового открыли на уроке?
– С какими видами сказок познакомились?
Список литературы.
- Русские сказки о животных. М.: “Эксмо”, 2004
- Хрестоматия по литературе для 1-4 классов
средней школы/Сост. Т. А. Бутенко; Приволж. Изд-во
“Детская книга”, 2002. - Царевна-лягушка. Русские волшебные сказки. М.:
ОНИКС 21 век, 2001.
12.07.2012
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Викторина по русским народным сказкам
Викторина по русским народным сказкам «Хоровод сказок»
Ведущий. Добрый день, дорогие ребята и уважаемые учителя! Сегодня мы собрались с вами, чтобы узнать, кто же из вас станет «Лучшим знатоком наших русских народных сказок». Все мы родом из детства. А детство- это первые радости, ласковые колыбельные песни, самые лучшие в мире сказки. Сказка – это литературное произведение, где всегда рассказывается о чем-то необыкновенном, волшебном. В сказке всегда идет борьба добра и зла, честное, доброе всегда побеждает. А знаете ли вы сказки? Это выяснит наша викторина.
Затей у нас большой запас!
А для кого они? Для вас!
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
Чтец 1: В мире много сказок,
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Чтец 2: Кто в детстве сказок не читал
Считай, полжизни потерял,
Друзей прекрасных не узнал
А ты читал? А ты читал?
Чтец 3: Со сказкой доброй подружись
И вмиг она тебя
За реки и моря.
Чтец 4.
Познаешь с нею ты добро
И победишь любое зло
Ведущий. Ребята, мы начинаем викторину. За каждый правильный ответ, вы будете получать жетоны. Кто больше получит жетонов, тот и выиграл.
Итак, в путь!
1 конкурс «Угадай сказку»
1. Вышли дружною семьей,
Чтобы справиться с одной.
Не приди на помощь мышка,
Ничего б у них не вышло.
РЕПКА
2. Девочка из снега тут же ожила:
Ножкой шевельнула, ручкой повела.
Не любила солнце, не ждала тепла
И зачем с подружками по ягоды пошла?
СНЕГУРОЧКА
3. Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожею,
Сделался милой, красивой, пригожей.
ЦАРЕВНА – ЛЯГУШКА
4. В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Реченька, спаси меня.
ГУСИ – ЛЕБЕДИ
5. Вымолвил словечко –
Покатилась печка.
Прямо из деревни
К царю и царевне.
И за что, не знаю,
Повезло лентяю.
ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ
6. Колотил, да колотил
По тарелке носом –
Ничего не проглотил
И остался с носом.
ЛИСА И ЖУРАВЛЬ
7. Ах ты, Петя – простота
Сплоховал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
КОТ, ПЕТУХ И ЛИСА
8. Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
СЕСТРИЦА АЛЁНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА
2 конкурс «Жители одной сказки»
Обратите внимание на эти рисунки. На них изображены герои самых разных сказок. Ваша задача: найти двух героев из одной сказки, а также вспомнить ее название. Кто вперёд найдёт героев, должен поднять руку.
3 конкурс « Сказочное лото»
Я называю первое слово – дети по очереди отгадывают полное название сказки. За правильный ответ – жетон
Сивка – Бурка
Гуси – Лебеди
Василиса – Премудрая
Мороз – Красный нос, Иванович
Заюшкина – Избушка
Летучий – Корабль
Царевна – Лягушка
Крошечка – Хаврошечка
Курочка – Ряба
Маша и – Медведь
Мальчик – С пальчик
4 конкурс « Волшебные вещи»
Героев вы знаете, а вот узнаете ли вы из каких сказок эти предметы, и кому они принадлежат?
-
Игла (Кощея Бессмертного)
-
Стрела (Царевна – лягушка)
-
Печка (По щучьему веленью)
-
Топор (Каша из топора)
-
Репка (Репка)
-
Кувшин (Лиса и журавль)
-
Ступа (Баба –Яга)
5 конкурс «Как герой сказки»
Задание: нужно не только вспомнить, но и спеть или сказать как герой из сказки.
1. Какую песенку пел Колобок?
2. Что пела коза своим козлятам?
3. Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4. Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?
5. Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
(Ловись, рыбка, большая и маленькая!Нет, лучше ловись большая, да и побольше!)
6. Что говорила в это время лиса?
(- Ясни, ясни на небе звезды!Мёрзни, мёрзни, волчий хвост!)
7.Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
8. Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
6 конкурс «Угадай сказку по отрывку»
Послушайте внимательно отрывок и отгадайте, из какой он сказки.
1. … Кот услыхал…Кот прибежал…Спина дугой, хвост трубой, глаза горят, когти выпущены. Ну, лису царапать! Бились лисица, билась, а петушка отпустила.
(«Кот и петух»)
2. … Медведь положил волка в кусты, завалил его сухими листьями, а сам влез на сосну и поглядывает, не идет ли кто… («Кот и лиса»)
3. … Свернулся он клубочком и покатился между ёлками, между берёзками. Катился, катился и прикатился к избушке…на курьих ножках… («Гуси-лебеди»)
4. … Оглянулся волк кругом, хотел лису на помощь звать, а её уж и след простыл – убежала. Целую ночь провозился волк у проруби – не мог хвост вытащить…
(«Лиса и волк»)
7 конкурс «Блиц – опрос»
-
Назовите русские народные сказки, героями которых являются звери. Кто последний назовёт, тот и выиграл.
-
Где находится смерть Кощея? (В яйце)
-
Кто унес мальчика к Бабе Яге? (Гуси-лебеди)
-
В какой сказке мальчик превратился в козленка и почему?
-
Назовите героев сказки «Теремок».
-
Какое мужское имя чаще всего встречается в сказках? (Иван).
-
Кто и с кем устроил такой дележ: «Мне вершки, а тебе корешки». (Мужик и медведь)
-
Назовите кличку собаки из сказки «Репка». (Жучка)
-
Жилище бабы Яги? (Избушка)
-
Кто так говорил и из какой сказки?
«Вижу, вижу!
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке, неси дедушке!» (Машенька. «Машенька и медведь»)
-
Кто любил похвастаться и за это поплатился своей жизнью? (Колобок)
-
Кто так говорил и из какой сказки?
«Ку-ку-ре-ку! Несу косу на плечо,
Хочу лису по сечи,
Пошла лиса вон.» (Петух из сказки «Лиса и заяц»)
8 конкурс «Сказка стала былью»
Давным – давно люди мечтали подняться в воздух, подобно птицам, опуститься на дно морское и чувствовать себя так, как рыбы… Мечтали и о волшебных предметах- помните сказку о горшочке, который сам кашу варил? Шло время, и некоторые мечты стали явью. Назовите чудесные изобретения человека, заменившие сказочные предметы.
Гусли- самогуды- (магнитофон)
Ступа- (ракета, самолет)
Чудо- зеркало-(телевизор, компьютер)
Перо жар птицы ( лампа, люстра).
Сани, что везут сами (автомобиль)
Клубок ниток, указывающий дорогу( компас).
9 конкурс «Собери пословицу»
Нужно из разбросанных по экрану отдельных слов собрать пословицу и постараться объяснить смысл.
(Человек без друзей, что сокол без крыльев)
Пока собирают пословицу, я предлагаю самим сочинить сказку.
«Сочиняем сказку» (игра со зрителями)
Старый замок — в гуще леса,
В этом замке спит… (принцесса).
Лес дремучий замок прячет,
Принц отважный к замку… (скачет)
Ясно всем, что дальше будет:
Принц красавицу… (разбудит).
Злой Кащей совсем не глуп:
Сторожит он старый … (дуб),
На цепи из ста колец
Золотой висит… (ларец).
Тот ларец стеречь — не шутка.
Заяц в нем, а в зайце — … (утка).
На Кащея утка зла,
В ней — яйцо, а в нем — … (игла).
Кто иглу тайком достанет,
Тот сильней Кащея … (станет).
Ребята, о чём эти пословицы? (ответ: о дружбе)
Сейчас я вам назову сказки, а вы должны будете подумать и сказать, какая из этих сказок о дружбе.
1. «Колобок»
2. «Теремок»
3. «Маша и медведь»
4. «Лиса и журавль»
5. «Курочка Ряба»
А почему вы так считаете? (потому что все вместе герои смогли защититься от лисы, волка и медведя)
Ребята, а наш класс дружный?
А в чём проявляется ваша дружба?
А какие ещё пословицы о дружбе вы знаете?
Говорят, сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» А чему ещё, кроме дружбы учат нас русские народные сказки?
Подошел к концу наш праздник небольшой,
Увлекательного чтения вам желаем всей душой.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!
Я благодарю за участие в этом конкурсе всех участников, за то, что вы показали неплохие знание о русских народных сказках.
Я уверена, что вам ещё не раз захочется перелистать великолепные страницы этих сказок!
Наш юный друг! Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей.
(Подведение итогов, подсчитывание жетонов)
infourok.ru
Отрывки из известных сказок, которые наполнены большим смыслом, чем нам казалось в детстве
Поделиться в Facebook
Поделиться ВКонтакте
Наступит день, когда каждый из нас снова начнет читать детские сказки. Ведь они наполнены скрытым смыслом, о котором мы не догадывались в маленьком возрасте. Вспомним 5 отрывков из сказок, которые учат нас мудрости жизни.
Сергей Козлов. Сказка «Падал мелкий снежок. Была оттепель»
Вечером, когда они уселись пить чай, медвежонок сказал зайцу:
― Не могу знать когда, но когда-нибудь обязательно будет лучше.
― Еще бы! ― подхватил заяц.
А ёжик думал:
«Не может быть, чтобы всё плохо и плохо ― ведь должны наступить хорошие времена!»
«Золотая рыбка», Александр Пушкин
―Так что ты попросил у золотой рыбки? Какое желание загадал? ― поинтересовалась баба.
― Вот, попросил дать нам новое корыто. Старое уже сгнило, да протекает, ― ответил дед.
― Дурак! Что же ты не попросил у рыбки новый дом и сундуки с золотом? Вернись и скажи, чтобы она сделала меня царицей, да чтобы мне все кланялись и руку целовали. И чтобы жила я в роскоши и господствовала над всем миром!
«Зимняя сказка»
― Ежик, а что ты здесь делаешь? ― поинтересовался медвежонок.
― Я жду, когда ты снова станешь здоровым, ― сказал ежик.
― Долго ждешь?
― Да всю зиму. Как только узнал, что ты от голода наелся снега, то перетащил всю свою еду к тебе…
― Значит, всю зиму ты сидел возле меня, на этой табуретке?
―Сидел, да поил тебя отваром из еловых веток. А к животу прикладывал сушеную травку.
― Что-то я не помню этого, ― засомневался медвежонок.
― Хах, еще бы! ― возмутился ежик. ― Ты всю зиму бредил и называл себя снежинкой. Я боялся, что ты растаешь к весне.
Памела Треверс, «Мэри Поппинс»
― Мэри Поппинс!
― Что, дети?
― А мы ведь тоже будем жить вот так?
― Как?
― Ну, долго и счастливо!
― Не знаю, дети. Может и так, ведь все зависит…
― От чего?
― От вас самих!
Наталья Сизоненко, сказка «Как лисенок лисенку»
Лисенок, братец, только ты запомни, пожалуйста! Если тебе станет страшно, грустно и печально, ты обязательно протяни мне свою лапу! А я протяну тебе свою, неважно, где бы ты не пропадал. Пусть в том месте все будут ходить на головах, пусть там будут совершенно другие звезды и солнце… Ведь печаль одного лисенка, разделенная на двоих, уже не такая страшная. А когда двое лисят держатся за лапы, то какая разница, что там происходит в остальном мире?
Обязательно прислушайтесь к мудрости, которая скрыта в детских сказках!
Похожие статьи
funnymom.ru
Викторина по русским народным сказкам
Разделы: Начальная школа
К данной викторине следует прочитать следующие
русские народные сказки:
1. «Заюшкина избушка».
2. «Лиса и волк».
3. «Кот и лиса».
4. «Петушок-золотой гребешок».
5. «Гуси-лебеди».
1 задание – загадки и филворд
Отгадайте загадки про животных и скажите какие
животные были в этих сказках, а какие нет.
| 1. В красных тапочках хожу За собой подруг вожу. Надоест гулять в саду – Я поплаваю в пруду. Ух, и здорово щиплюсь! угадали, кто я? (Гусь) 2. Он совсем не 3. Идёт, иглы на себе несёт, 4. Этому будильнику 5. Кто зимой холодной | 6. Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу. (Белка) 7. 8. Мордочка усатая, 9. Водяные мастера 10. Длинное ухо, 11. Гладишь – ласкается, |
Найдите в филфорде 9 персонажей сказок
| у | м | е | д | в | е | д | ь | ю | ё |
| л | р | п | в | а | м | л | ш | э | ж |
| п | е | т | у | х | т | и | м | с | и |
| я | ч | с | м | и | с | т | ь | б | к |
| х | з | щ | ш | г | о | н | к | о | т |
| л | и | с | а | п | б | й | ц | у | к |
| н | е | к | у | ц | а | к | в | е | у |
| г | у | с | ь | в | к | б | о | т | м |
| ю | б | ь | т | и | а | с | л | ч | и |
| з | а | я | ц | с | ч | ц | к | а | й |
2 задание – отрывки из сказок
Послушайте внимательно отрывок и отгадайте, из
какой он сказки.
1. … Кот услыхал…Кот прибежал…Спина
дугой, хвост трубой, глаза горят, когти выпущены.
Ну, лису царапать! Бились лисица, билась, а
петушка отпустила. («Кот и петух»)
2. … Медведь положил волка в кусты,
завалил его сухими листьями, а сам влез на сосну и
поглядывает, не идет ли кто… («Кот и лиса»)
3. … Свернулся он клубочком и покатился
между ёлками, между берёзками. Катился, катился и
прикатился к избушке…на курьих ножках… («Гуси-лебеди»)
4. … Оглянулся волк кругом, хотел лису на
помощь звать, а её уж и след простыл – убежала.
Целую ночь провозился волк у проруби – не мог
хвост вытащить… («Лиса и волк»)
3 задание – исправь ошибки
В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди
их.
- «Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».
- «Даша и медведь» – «Маша и медведь».
- «Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».
- «Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и
бобовое зёрнышко». - «Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».
- «Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со
скалочкой. - «По рыбьему велению» – «По щучьему велению».
- «У страха глаза огромны» – «У страха глаза
велики». - «Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».
4 задание – продолжи сказку
Внимательно послушай отрывок из сказки и
продолжи её (по командам).
1. …Бежит лиса, а навстречу ей волк.
– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби
рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне
оторвали!
– А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок.
У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову
разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу
плетусь!»)
2. …Бежит Машенька, несет братца, ног
под собой не чует, Оглянулась назад – увидела
гусей – лебедей. Что делать?
Побежала она к молочной реке – кисельным
берегам.
– А что дальше? («Речка, спрячь нас!»
– просит Машенька. Речка посадила её с
братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)
3. …Подошли к избушке – петух и запел:
– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису
посечи. Ступай, лиса, вон!
– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и
говорит: «Одеваюсь…»)
4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под
окошком песенку поет. А Петя – петушок не
выглядывает. Лиса и говорит:
– А что говорит? (– Ах, Петя-петушок, что
сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела:
мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был,
все пшено рассыпалось, а подобрать некому.)
5. … Кот увидел быка – шерсть на нем
взъерошилась, начал он рвать мясо зубами и
когтями, а сам урчит: «Мяу, мяу».
А медведю со страху слышится: «Мало, мало!».
– А дальше? («Не велик зверь, а
прожорливый»,-думает медведь. «Нам четверым не
съесть, а ему одному мало!»)
5 задание – «Собери пословицы»
Детям выдаются карточки следующего
содержания.
| Друзья познаются За добро Под лежачий камень Без труда не вытащишь Доброе братство | рыбку из пруда. дороже богатства. в беде. вода не течёт. добром платят. |
6 задание – Восстановить
последовательность событий в сказках
Детям выдаются карточки с
последовательностью, в которых они должны
восстановить правильный порядок событий.
«Лиса и заяц».
- Зайчик встретился с медведем.
- Петушок выгнал лису.
- У зайчика была избушка лубяная, а у лисы
ледяная. - Зайчик встретился с собакой.
- Лиса выгнала зайца.
- Зайчик живёт с петушком.
- Зайчик встретил петушка.
«Гуси-лебеди».
- Машенька встретилась с речкой.
- Девочка в избушке бабы-яги.
- Сестрица приводит братца домой.
- Девочка встретилась с печкой.
- Гуси-лебеди унесли Иванушку.
- Мышка помогает Машеньке.
- Девочка встретилась с яблоней.
- Машенька бросилась догонять гусей.
Список литературы:
- Русские сказки про зверей. М. «Советская
Россия».1992. - В.Волина. Пословицы, поговорки, ребусы.
Санкт-Петербург. «Дидактика Плюс».1997. - Е.С.Гостимская. Внеклассное чтение: 2 класс:
Дидактический материал. М. «5 за знания». 2005.
26.03.2008
Поделиться страницей:
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Викторина на тему «Русские народные сказки» (с ответами)
Русские народные сказки дети, скорее всего, будут слушать и читать всегда. Что-то есть в них такое, что ребята сразу их воспринимают и считают «своими». Безусловная ценность сказок признана давно. Хотя ещё в прошлом столетии некоторыми преподавателями и литературными деятелями отрицалось их положительное влияние.
Викторина на тему «Русские народные сказки» содержит 15 вопросов. На вопросы даны ответы.
Составитель викторины: Ирис Ревю
Вступительное слово
А сегодня, дети, мы поговорим о русских народных сказках. Все вы знаете Машеньку и медведей, Емелю и курочку Рябу, Царевну-Лягушку и Крошечку-Хаврошечку. Часто сказочные персонажи делают добрые дела, но есть среди них и такие, которые поступают неправильно. Сегодня я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать на них. Кто знает ответы на все вопросы, тот самый главный Знаток русских народных сказок.
1. Какие птицы унесли братца, в то время как сестрица загулялась-заигралась?
1) сороки-вороны
2) гуси-лебеди +
3) утки-крякушки
2. В кого превратился братец Иванушка, который не послушался сестрицу Аленушку?
1) в барашка
2) в козлёночка +
3) в ягнёночка
3. Отгадайте загадки
«Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл.
У него румяный бок,
Значит это — …(колобок)»
«Не кувшинчик несла с квасом,
А горшочек с вкусным маслом,
В красной шапочке она,
По тропинке шла одна».
Ответ: Красная Шапочка
4. От кого терпит обиды добрая девочка-сирота в сказке «Морозко»?
1) от злой мачехи +
2) от бабы Яги
3) от Змея Горыныча
5. Кто поёт песенку «Несёт меня лиса за тёмные леса», призывая на помощь кота?
1) петух +
2) гусь
3) индюк
6. У бабы Яги необычный дом. На каких ножках он стоит?
1) на деревянных
2) на курьих +
3) на железных
7. Как называется сказка, из которой песенка: «Вы, детушки! Вы, козлятушки! Отопритеся, отворитеся…»
1) «Волк и семеро козлят» +
2) «Волк и три поросёнка
3) «Ненасытный Волк»
8. У петушка красивый гребешок. Какой он?
1) бронзовый
2) серебряный
3) золотой + («Петушок, золотой гребешок)
9. Какой овощ тянули дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка?
1) редиску
2) редьку
3) репку +
10. В сказке «По щучьему веленью» какие предметы с водой сами умели ходить?
1) вёдра +
2) кастрюли
3) чайники
11. Кто разрушил теремок в сказке «Теремок»?
1) медведь +
2) волк
3) чудо-юдо
12. Кто поёт льстивую песню: «Петушок, петушок, золотой гребешок, маслена головушка, шёлкова бородушка…»
Ответ: лиса
13. Какие русские народные сказки о животных вы знаете?
Ответ: «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок»
14. Из какой сказки царевна?
«Как приехала на пир,
Удивила целый мир.
А Иван был очень строг.
Лягушачью кожу сжёг».
Ответ: «Царевна-лягушка»
15. Отгадайте загадку
«У старухи он родился,
На лопату не садился,
Сам он просто крошечка,
А зовут…(Терёшечка)»
detskiychas.ru
Литературная викторина по русским народным сказкам.
Литературная викторина по русским народным сказкам.
Занятие по ознакомлению с художественной литературой
Подготовила и провела: Автайкина Г.Р.,воспитатель.
Цель: закрепить знания детей о рус¬ских народных сказках; развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь, учить взаимодействовать меж-ду собой в диалогах, совершенствовать элементы актерского мастерства, прививать любовь к устному народному творчеству; воспитывать любовь к русским народным сказкам
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, сегодня я приглашаю вас побывать в гостях у сказки. Я знаю, что вы все их очень любите. “Бабушка, расскажи нам сказку”- можно было услышать и сто. И двести лет, и пятьсот лет назад. Бабушка брала в руки веретено или спицы и спрашивала: “Какую хотите сказку, внучата?” рассказывает бабушка сказку, сама придет или вяжет.
Ребята, а кто придумывает сказки?
А придумывали сказки люди и рассказывали один другому; так через века дошли сказки и до нас.
Ребята, а какими словами сказки начинаются?
Дети.Жили были, жил был.
Воспитатель. А что такое сказка?
Дети. Необыкновенная история, с животными. С героями случаются необыкновенные события. Волшебство. Говорят звери, вещи. Птицы.
Воспитатель. А как сказки заканчиваются?
Дети. Добро побеждает зло, счастливый конец, мы радуемся вместе с героями
Воспитатель. Ребята, мы с вами читали много сказок. А сейчас проведем викторину, посмотрим. Кто у нас хорошо знает русские народные сказки.
1 задание.
Я прочитаю вам отрывок из сказки. А вы определите ее полное название.
а) Кликнула Жучка кошку Машку. Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку…(“Репка”)
б) Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит:
– Я лучше у вас на крыше буду жить.
– Да ты нас раздавишь!
– Нет. Не раздавлю.
– Ну так полезай!
Влез медведь на крышу. Только уселся – трах! (“Теремок.”)
в) Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит – стоит избушка. Постучала не отвечают. Толкнула она дверь, та и открылась. (Маша и медведь)
2 задание.
Я буду вам показывать иллюстрации, а вы назовите мне сказку.
а) маша и медведь.
б) Мужик и медведь.
в) Волк и семеро козлят.
г) Заюшкина избушка.
д) Колобок.
е) Кот, петух и лиса.
3 задание.
А сейчас вы должны узнать сказку по следам. Что за герой скрывается?
а) хвост в проруби (Лисичка сестричка и серый волк.)
б) с яблони падает яблоко (У страха глаза велики.)
Физкультминутка
Медвежата в чаще жили,
головой своей крутили.
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Лапы дружно поднимали.
Вот так, вот так
Лапы дружно поднимали.
4 задание – загадки.
а) узнать героев по описанию, отгадайте?
Книжку ребята в руках я держу, а как называется – вам не скажу, но все же вы сейчас догадайтесь сами:
– Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок,
Все ж попался (колобок)
б) Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая, голубая речка,
Все нам помогали, все нас укрывали,
К матушке и батюшке мы домой попали.
Кто унес братишку? Назовите книжку? (Гуси-лебеди)
5 задание.
Из какой сказки строчка? Что за герой их произнес?
– “Битый небитого везет, битый небитого везет” (Лисичка- сестричка и серый волк. Лиса)
6 задание.
Сказочное лото
Я называю первое слово, а вы отгадайте полное название сказки.
Гуси- (лебеди)
Красная (шапочка)
Заюшкина (избушка)
Царевна (лягушка)
Молодцы, ребята!
А сейчас мы покажем вам русскую народную сказку “Заюшкина избушка.”.
Инсценировка русской народной сказки “Заюшкина избушка.”
Награждение победителей викторины.
Воспитатель.
В мире много сказок грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло
Пусть добро навеки побеждает зло!
a2b2.ru
Викторина по русским народным
сказкам для детей старшего дошкольного возраста
Предварительная работа: чтение
русских народных сказок «Гуси-лебеди», «По щучьему веленью, «Лягушка-царевна»,
«Лисичка-сестричка и серый волк», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец
Иванушка», «Три медведя», «Кот, петух и лиса».
Рассматривание иллюстраций, обучение
составлению описательных загадок, изготовление эмблем с названиями команд.
Цели:
-формировать у детей умение
внимательно слушать вопросы воспитателя, соблюдать очередность, отвечая на
вопросы, слушать другого ребенка, не – перебивая, воспитывать такие качества
как умение играть в команде, дружелюбие, честность в игре, справедливость;
-развивать у детей слуховое
внимание, связную речь, умение загадывать и отгадывать загадки.
-приобщать детей к народной культуре
— знанию сказок.
-вспомнить прочитанные сказки.
-развивать речь детей, расширять
активный словарь, активизировать устную речь, развивать правильное речевое
дыхание, речевой аппарат, память.
-расширить знания детей о сказках;
-создать условия для пропаганды
здорового образа жизни;
-способствовать развитию физических
качеств: быстроты, координации, ловкости;
-воспитывать чувство коллективизма,
взаимопомощи, товарищества.
Оборудование: выставка книг со
сказками, иллюстрации русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, два
веника, грамоты, кочки, д/и «Собери картинку из сказки».
Организационный момент.
Здравствуйте ребята! Сегодня мы с
вами приглашены в гости к Сказке.
Ребята, а вы любите сказки? (Ответ
детей)
И я люблю. Веселые и грустные,
страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши
представления о добре и зле, о мире и справедливости.
Сказки любят и дети, и взрослые. Они
вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся
спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.
Сказки — древнейший жанр устного
народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.
А почему сказки называют народными?
(Ответ детей)
Верно, народные сказки придумал
народ и передавал их из уст в уста, из
поколения в поколение. Когда вы были
маленькими, вам рассказывали сказки
мамы или бабушки, а скоро вы пойдёте
в школу и сами научитесь их читать. Читая
сказки, вы проникните в чудесный,
загадочный, таинственный мир.
В сказках совершаются самые
невероятные чудеса.
И вот сегодня мы с вами совершим путешествие
в этот загадочный мир русских народных сказок. Я помогу вам, вспомнить ваши
любимые сказки, встретиться с любимыми героями. Я помогу вам в этом путешествии
быть весёлыми, любознательными и остроумными.
Я знаю, что вы, ребята, очень
дружные и смелые. Во время викторины вы будете помогать, и выручать друг друга.
Верно, я говорю? (Ответ детей)
Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
– Ребята а почему сказки называются
волшебными?
– Да потому, что в них животные
умеют разговаривать, есть несуществующие герои (Кощей Бессмертный, Баба-Яга,
леший, происходят чудеса – лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в
козленочка, ведра сами ходят.)
– А мы сегодня собрались, чтобы
провести викторину по русским – народным сказкам между двумя командами.
– Каждая команда будет получать свое
задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой
команде. Все ваши ответы будет оценивать жюри и объявлять результат.
– Итак, начнем!
1. Первый раунд называется
«Разминка». В этом раунде каждой команде предстоит ответить на вопросы о героях
русских народных сказок.
— Какое
животное первым обнаружило теремок в лесу (Мышка-норушка)
— У
кого избушка был ледяная? (У лисы)
-Какой герой сказки все время лежал
на печи? (Емеля)
-Кому помогали печка, яблонька и
речка? (Машеньке)
— Кто украл Иванушку? (Гуси –
лебеди)
— Как звали девочку, которая пошла гулять, заблудилась, зашла
в чужой дом? (Машенька)
— Кто развалил теремок? (медведь)
— Из чего напился Иванушка из сказки
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»? (из копытца)
— Какую кличку носила собака в семье, в которую входили:
дед, бабка, внучка? (Жучка)
— Из какого предмета журавль угощал
лису? (из кувшина)
-.Кого ушедший от бабушки и дедушки
Колобок первым встретил на своем пути? (Зайца)
— Что отпустил в прорубь герой из
сказки «Лиса и волк» (хвост)
— Какими словами обычно начинаются
русские народные сказки (Жили — были)
— О каком сказ. герое говорят:
«Маслена головушка, шелкова бородушка». (петух)
— Какое животное носит в сказке имя
— Михайло Потапыч (медведь)
— Какую рыбу поймал Емеля? (Щуку)
Физразминка.
Народная игра «Гуси – гуси».
Раунд 2:“Хорошо ли ты знаешь
сказки”
Я буду вам показывать иллюстрации, а
вы назовите мне сказку.
а) маша и медведь.
б) колобок
в) Волк и семеро козлят.
г) Заюшкина избушка.
д) курочка ряба
е) Кот, петух и лиса
.
Раунд 3 “Телеграмма”
– Ребята, я сегодня шла в сад и
встретила почтальона. Он передал нам телеграммы, потому что сам не может
догадаться от кого они пришли. Помогите ему.
• “Спасите, нас съел серый волк”
(козлята)
• “ Очень расстроена. Нечаянно
разбила яичко” (мышка)
• “Все закончилось благополучно,
только мой хвост остался в проруби” (волк)
• “Помогите, наш дом сломан, но сами
целы” (звери)
• “Дорогие бабушка и дедушка, не
волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)
• “Помогите, мой брат превратился в
козленочка” (Алёнушка)
• “Безобразие, кто-то съел мою кашу
и сломал мой стул” (медвежонок)
• “ Папа, моя стрела в болоте.
Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)
Раунд 4 Эстафета “Полёт Бабы-Яги”
– Непременными атрибутами Бабы-Яги
была метла. В эстафете используется в качестве метлы – веник. Участник садится
на веник, обегает вокруг стула и передает веник другому участнику.
Раунд 5 называется «Загадки по
сказкам». Участникам игры необходимо назвать, каким персонажам принадлежат
слова из сказок.
1. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Три медведя
2. На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился…
Колобок
3. Бабусю знает целый свет,
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Дом её на курьих ножках.
Баба Яга
4. Конь ретивый,
Долгогривый.
Скачет полем,
Скачет нивой.
Конь росточком малый,
Но зато удалый.
Конёк-горбунок
5. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Название этой сказки….
Маша и медведь
6. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
Волк и семеро козлят
7. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поднял её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей?
Царевна лягушка
8. Ах, ты Петя простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
Кот, лиса и петух
9. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко —
Слёзы льёт бедняжка.
Снегурочка
10. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Мышка
11. Братца украли,
Себе на спину сажали,
Крыльями махали,
Бабе-Яге угождали.
Гуси-лебеди
12. Кто к проруби ходил,
Всех удивил,
Воду
черпал -Щуку поймал,
Дурачком звался, На печке катался?
Не прошло месяца да недели —
На царевне женился кто?
Емеля
13. Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
Курочка Ряба
14. В
этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.
Теремок
15.
В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.
Заюшкина избушка
Раунд 6.
1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю,
сидя в коробе?
4 – Что приговаривала курочка Ряба
деду и бабе?
5 – Какими словами помогал себе волк
ловить рыбу на хвост?
6 – Что спрашивали звери в сказке
“Теремок” прежде чем войти туда?
Раунд 7. В последнем раунде командам
необходимо выполнить коллективное творческое задание собрать картинку. Команды
получают по одному набору разрезных картинок к сюжету русских народных сказок.
Необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название
(«Лисичка-сестричка и серый волк» и «Три медведя»)
Подведение итогов викторины.
Награждение участников.
Вот и закончилось наше путешествие в
мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли
пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная
тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в
путь!
Понравилось ли вам путешествие по
русским народным сказкам? (Ответ детей) А, что вам больше понравилось? (Ответ
детей)
А как вы думаете, зачем нам нужны
сказки? Чему они учат? (Ответ детей) Сказки учат быть умными и добрыми,
честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь,
коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать
слабых.
Прощаясь с вами, хочу сказать, что
вы замечательные и очень талантливые ребята. Я вас всех люблю. До свидания. И
до новых встреч.
Воспитатель.
В мире много сказок грустных и
смешных,
И прожить на свете нам нельзя без
них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло
Пусть добро навеки побеждает зло!
Сценарий мероприятия для 3 класса
«Знатоки русских народных сказок»
Цель: — повторить и систематизировать знания о
сказках.
— обобщить знания о
сказках;
Задачи:
— учить детей
узнавать героев сказок;
— формировать умение
воссоздавать художественные образы,
— развивать
творческое воображение, ассоциативную память;
— развивать речь,
мышления, воображения; любознательность, смекалку, уметь догадываться, строить
предположения, делать выводы, отвечать на вопросы, слушать товарищей, работать в
группе.
— воспитывать любовь
к сказкам, творчеству детских писателей, к русским народным сказкам и сказкам
других народов, устному народному творчеству;
— воспитывать
культуру поведения и чувства взаимопомощи и ответственность каждого за успех
команды.
Оборудование:
Ø иллюстрации к
сказкам;
Ø рисунки ребят;
Ø выставка книг
Ø цветик-семицветик,
Учитель: Затей у нас большой запас! А для кого они? Для
вас!
Мы
знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но
нет ничего интереснее,
Чем
наши волшебные сказки.
Добрый день,
дорогие ребята! Сегодня мы собрались с вами, чтобы узнать, кто же из вас станет
«Лучшим знатоком сказок». Все мы родом из детства. А детство — это первые
радости, ласковые колыбельные песни, самые лучшие в мире сказки. Сказка – это
литературное произведение, где всегда рассказывается о чем-то необыкновенном,
волшебном. В сказке всегда идет борьба добра и зла, честное, доброе всегда
побеждает. Она несет в себе элемент нравоучения. Сказка получила свое название
от слова сказ. Сказ – это устный рассказ, повествование, сообщение, которое
передается из уст в уста. А кто такой сказочник?
Сказочник –это тот, кто сказывает сказки, знает их
много…»
Учитель: Скажите, чем сказка отличается от других произведений?
(В сказках много
волшебства, фантазии; растения и животные могут говорить, с ними происходят
необычные приключения; есть добрые и злые силы…)
Учитель: Сказки бывают разных жанров: бытовые, о
животных и волшебные сказки.
Бытовые сказки — это
сказки о быте и жизни людей.(Примеры).
В сказках о животных
главные герои- животные. (Примеры).
Волшебные
сказки-сказки с волшебными предметами. (Примеры).
Что всегда побеждает
в сказках?
Учитель: Ребята, а кто пишет сказки?
(Сказки, которые
сочинил народ, называются народными, а если у них есть автор, то это авторские,
литературные сказки)
Учитель: Как вы думаете, для чего пишут сказки? Чему
сказки могут научить?
(Доброте, любви,
смекалке, отваге, не бояться трудностей и т.д)
Учитель: В сказках собрана народная мудрость. Каждая
сказка обогащает нас жизненным опытом, учит добру и справедливости.
Деление на команды.
Учитель: А какая же команда да без названия?! Я вам
предлагаю выбрать название, используя волшебный цветок. А какой, вы узнаете,
отгадав загадку.
Женя, дёрнув
лепесток,
Говорила: «На восток,
Север, запад, и на юг
Ты лети, закончив
круг,
Сделай чудо,
лепесток!»
Как волшебный звать
цветок? (Цветик-семицветик)
Командиры команд
выберите любой лепесток и прочитайте название вашей команды.
Итак, сегодня
в мероприятии по литературному чтению «Знатоки русских народных сказок» участвуют
команды ……..
А кто же будет
выявлять самую начитанную команду? Конечно же это судьи.
И сегодня самую
начитанную команду будут выявлять судьи ….
И так, мы начинаем!
I.
Конкурс «Узнай
сказку по отрывку»
Учитель: Я буду читать вам отрывки из сказок, а вы
должны угадать, что это за сказка и дать ее полное название.
1.Жили-были лиса да заяц. У лисицы была
избёнка ледяная, а у зайчика лубяная: пришла весна-красна — у лисицы избушка
растаяла, а у зайчика стоит по-старому. (Русская народная сказка «Лиса,
заяц и петух».)
2.Тут в избушке углы затрещали, крыша
зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, прямо к царю…” (“По
щучьему велению”.)
3. “А ты, красна
девица, моего мяса не ешь, а косточки мои собери, в платочек завяжи, в саду их
схорони, и никогда не забывай! Каждое утро косточки водой поливай!”(“Крошечка – Хаврошечка”.)
4.«… Сестрица моя,
Выплынь, выплынь на бережок!
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!…» (Братец Иванушка)
5. –Я-Мышка-норушка, а ты кто?
– А я – Лягушка-квакушка.
(Ответ: «Теремок»)
6.– Поешь моего
простого киселька с молочком. Девочка поела и «спасибо» сказала. Речка и
прикрыла её бережком.( «Гуси-лебеди»)
II.
Конкурс «Продолжи
название сказки»
Учитель: Каждой команде читаются первые слова сказки.
Ваша задача продолжить это название.
1.Кощей …
(Бессмертный)
2. Баба … (Яга)
3. Крошечка …
(Хаврошечка)
4. Василиса ..
(Прекрасная)
5. Царевна …
(Лягушка)
6. Сестрица Аленушка
и … (Братец Иванушка)
7. Маша и (медведь)
8. Лиса и … (волк;
хаяц и т.д.)
III.
Конкурс «Волшебные
вещи»
Учитель: Героев вы знаете, а вот узнаете ли вы из каких
сказок эти предметы, и кому они принадлежат?
1.
Игла (кощея Бессмертного)
2.
Стрела (Царевна – лягушка)
3.
Печка (По щучьему веленью)
4.
Топор (каша из топора)
5.
Репка (Репка)
6.
Кувшин (Лиса и журавль)
IV.
Конкурс «Узнай
героя по описанию»
Учитель: Условия нового конкурса таковы: представьте
себе, что мы с вами находимся в сказочной портретной галерее. Но портреты в ней
не нарисованы красками или карандашами, а описаны словесно. Я буду вам читать
словесное описание портретов героев ваших любимых сказок. Вы должны отгадать о
каком герои идет речь, и нарисовать этого героя. (от каждой команды по 1-2участника)
1.
Тощий старик, который
прятал секрет своей жизни в сундуке? (Кощей Бессмертный)
2.
Пожилая колдунья, которая
передвигается по воздуху в необыкновенном аппарате. (Баба Яга)
V.
Конкурс «Сказочная
викторина»
Учитель: Пока наши художники рисуют сказочного героя, команды ответят на вопросы
викторины. На доске прикреплен цветок, на лепестках которого написаны вопросы
викторины. Участники команд подходят и отрывают по одному лепестку, читают
вопрос и отвечают на него. (Если участник затрудняется ответить, то ему
помогает команда). За правильный ответ – 1 балл.
1.
Назовите сказки,
героями которых являются звери.
2.
Где находится смерть
Кощея? (В яйце)
3.
Кто унес мальчика к
Бабе Яге? (Гуси-лебеди)
4.
В какой сказке мальчик
превратился в козленка и почему?
5.
Назовите героев сказки
«Теремок».
6.
Какое мужское имя чаще
всего встречается в сказках? (Иван).
7.
Как звали трех
поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
8.
Кто и с кем устроил
такой дележ: «Мне вершки, а тебе корешки». (Мужик и медведь)
9.
Назовите кличку собаки
из сказки «Репка». (Жучка)
10.
Жилище бабы Яги?
(Избушка)
11.
Кто так говорил и из
какой сказки?
«Вижу, вижу!
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке, неси дедушке!» (Машенька. «Машенька и медведь»)
12.
Кто любил похвастаться
и за это поплатился своей жизнью? (Колобок)
13.
Кто так говорил и из
какой сказки?
«Ку-ку-ре-ку! Несу косу на плечо,
Хочу лису по сечи,
Пошла лиса вон.» (Петух из сказки «Лиса и заяц»)
14.
«Съешь моего ржаного
пирожка…
– Не стану я ржаной пирог есть!
У моего батюшки и пшеничные не едаются!»
(Печка, девочка. Русская народная сказка «Гуси-Лебеди»).
VI.
Конкурс «Телеграмма»
Учитель: Ребята, к нам в класс пришли телеграммы от героев известных вам
сказок. Я буду вам зачитывать их, а вы говорите, кто их прислал.
1.
«Приехать к вам не
смогу, мой хвост примерз в прорубе» (Волк из сказки «Волк и лиса»).
2.
«Очень хотела к вам
приехать, но мышка бежала, задела хвостиком яичко, оно покатилось и разбилось.
Я осталась утешать деда и бабу». (Курочка ряба из сказки «Курочка ряба»)
3.
«Приехать к вам не
могу, мой брат превратился в козленка», (Аленушка из сказки «Сестрица Аленушка
и братец Иванушка»)
4.
«Я хотела к вам
приехать, но волк съел моих козлят». (Коза из сказки «Волк и семеро козлят»)
5.
«Приехать к вам не
смогу, так как зарезали мою коровушку». (Крошечка-Хаврошечка из сказки
«Крошечка-Хаврошечка»).
6.
«Хотел к вам приехать,
но надо лису из своей избушки выгонять» (Заяц из сказки «Лиса и заяц»)
VII.
Конкурс «Шапка-невидимка»
Учитель: А это шапка-невидимка. Она скроет все, что под ней находится. Вот
сейчас под ней спрятались сказки. Попробуем вместе их отгадать.
| .Красна девица | В землю села она |
| Летела стрела | Нет ни речки, ни |
| Отворили дверь | Я от бабушки ушел, |
Учитель: Пока жюри подводит итоги, вашему вниманию
предлагаю посмотреть инсценированную сказку «Репка», которую для вас
приготовили ребята.
Учитель: Я благодарю за участие в этом конкурсе всех
участников, за то, что вы показали неплохие знание о русских народных сказках.
Я уверена, что вам
ещё не раз захочется перелистать великолепные страницы этих сказок!
Учитель: Наш юный друг! Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В
заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей.
Задачи:
- закрепить знание русских народных сказок;
- учить угадывать знакомые сказки;
- развивать внимание, мышление, память, интонационную выразительность речи;
- воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Материалы:
- Шкатулка загадок; сундучок с предметами из сказок (бобы, яйцо, короб, три миски разного размера, яблоко, листочки березы);
- картинки / иллюстрации из сказок «Теремок» и «Колобок»;
- книжки-раскраски с героями русских народных сказок на каждого ребенка
Предварительная работа:
- Чтение русских народных сказок;
- рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам; подвижные игры;
- показ различных видов театров;
- просмотр русских народных сказок на видео
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент
Воспитатель: Дети, мы прочитали с вами очень много русских народных сказок. Давайте проведем викторину «По дорогам сказок» и посмотрим, кто у нас хорошо знает сказки.
Встаньте, детки, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Пусть будет шире дружбы круг.
В кругу стоят друзья твои,
Ты им свою улыбку подари!
А сейчас присаживайтесь за столики. Я приготовила для вас вот такую волшебную шкатулку Загадок! (воспитатель показывает детям шкатулку). А загадки эти из книжек русских народных сказок. Я буду вам загадывать разные загадки по этим сказкам, а вы будете их отгадывать. Только будьте очень внимательны. Хорошо?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда начнем!
Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ! (Курочка ряба)В этом доме без забот,
Жили звери без хлопот
Но потом медведь пришел
Поломал звериный дом. (Теремок)Он от бабушки ушел,
И от дедушки ушел,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом. (Колобок, сказка «Колобок»)Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (Мышка, сказка «Репка»)Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? (Козлята, сказка «Волк и семеро козлят»)
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нес,
Кто садился на пенек
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … (Медведь, сказка «Маша и медведь»)Унесла его лиса
За далекие леса.
Но придет на помощь кот,
Своего дружка спасет! (Петух, сказка «Кот, Петух и Лиса»)
Воспитатель: Молодцы! Отгадали все загадки. А сейчас отдохнем.
Физкультминутка «Звериная зарядка» (Выполняются движения в соответствии с текстом)
Раз присядка, два прыжок
Эта заячья зарядка.
А лисята как проснуться,
Любят долго потянуться,
Обязательно зевнуть
Ну и хвостиком вильнуть!
А волчата спинку выгнуть,
И легонечко подпрыгнуть!
Ну, а мишка косолапый,
Широко расставив лапы,
То одну, то обе вместе
Долго топчется на месте!
А кому зарядки мало
Начинает все сначала!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть волшебный сундучок. Давайте его откроем и посмотрим, что же в нем лежит?
Д/и «Волшебный сундучок»
Воспитатель вместе с детьми находят предметы и угадывают, из каких они сказок (В сундучке лежат бобы из сказки «Петушок и бобовое зернышко», яйцо из сказки «Курочка ряба», короб из сказки «Маша и медведь», три миски разного размера из сказки «Три медведя», яблоко из сказки «У страха глаза велики» или «Гуси-лебеди», листочки березы из сказки «Как коза избушку построила).
Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы, справились и с этим заданием. А теперь немножко отдохнем. Повторяйте за мной!
Физкультминутка «Жили-были зайчики»
Жили-были зайчики (покрутить перед собой «фонарики», показать «ушки»)
На лесной опушке, (руки вверх, пальцы врозь — «дерево»)
Жили-были зайчики (покрутить перед собой «фонарики», показать «ушки»)
В беленькой избушке. (домик)
Мыли свои ушки, (имитация мытья ушек)
Мыли свои лапочки. (имитация мытья рук)
Наряжались зайчики, (покрутить кистями рук)
Надевали тапочки. (потопать ножками)
Воспитатель: Ребята, следующий наш конкурс — «Вопрос — ответ».
Конкурс «Вопрос — ответ»
1. С кем встретился Колобок во время своей прогулки по лесу? (С зайцем, волком, медведем, лисой).
2. Кого позвал дед тянуть репку? (Бабку, внучку, Жучку, кошку, мышку).
3. Кто первым нашел теремок? (Мышка — норушка).
4. А кто раздавил теремок? (Медведь).
5. Из чего бабка испекла Колобка, если муки не было? (По сусеку поскребла, по амбару помела, и набралось муки горсти две).
6. Кто жил в домике, в котором Маша ела кашу и заснула в маленькой кроватке? (Три медведя).
7. Какую песенку пела Коза своим козляткам, чтобы они открыли ей дверь?
8. А что пел петушок, когда гнал лису из заюшкиной избушки?
9. Под каким деревом построила избушку коза для своих козляток из сказки «Как коза избушку построила»? (Под березой).
10. Что пела лисичка, выманивая петушка из домика?
11. Кто напугал героев сказки «У страха глаза велики»? (Зайчик).
12. Кто спрятал сестрицу с братцем от злых гусей-лебедей? (Речка, яблонька, печка).
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, на все вопросы нашли правильный ответ! А сейчас будьте очень внимательны, следующее задание: у меня есть картинки из русских народных сказок «Теремок» и «Колобок». Вам нужно разложить эти картинки по порядку, как происходили действия в сказке. Девочки будут составлять сказку «Теремок», а мальчики — «Колобок». Итак, все готовы? Тогда приступаем! (Под легкую, веселую музыку дети выкладывают по порядку иллюстрации из сказок).
Воспитатель: Вы и с этим заданием справились! Видно, что вы хорошо знаете эти русские народные сказки! А у нас с вами осталось последнее задание — игра «Я начну, а вы продолжайте, как зовут героев, называйте!».
Проводится игра «Я начну…»
Дети сидят полукругом, воспитатель по очереди катит ребятам мяч и просит продолжить имя героя сказки:
Воспитатель: «Зайчик».
Дети: «Побегайчик!»
Воспитатель: «Волчок ….»
Дети: «Серый бочок!»
Воспитатель: «Петушок ….»
Дети: «Золотой гребешок!»
Воспитатель: «Мышка ….»
Дети: «Норушка!»
Воспитатель: «Лягушка ….»
Дети: «Квакушка!»
Воспитатель: «Гуси…»
Дети: «Лебеди!»
Воспитатель: «Бычок…»
Дети: «Черный бочок, белые копытца!» и т.д.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Ну вот и подошла наша викторина к концу. Вам понравилось путешествовать по сказкам?
Дети: Да!
Воспитатель: А какое здание вам понравилось больше всего?
Ответы детей.
Воспитатель: Хорошо. А я убедилась, что вы хорошо знаете русские народные сказки. И можете справиться с любыми заданиями. Мне очень понравилось с вами играть. У меня есть для вас сюрприз — книжки-раскраски с героями русских народных сказок!
Воспитатель:
Недаром дети любят сказку,
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа!
Дети рассматривают книжки-раскраски, можно организовать коллективное раскрашивание с применением нетрадиционных техник рисования.
Спасибо за внимание!