Основная тема рассказа антоновские яблоки

1. укажите годы жизни и.а. бунина. а. 1870-1953 б. 1886-1921 в. 1890-1960 г. 1877-1951 2. после октябрьской революции и.а. бунин

1. Укажите годы жизни И.А. Бунина.

А). 1870-1953

Б). 1886-1921

В). 1890-1960

Г). 1877-1951

2. После октябрьской революции И.А. Бунин

А). Был осужден и расстрелян

Б). Эмигрировал в США

В). Остался в России

Г). Эмигрировал во Францию

3. И.А. Бунин стал лауреатом Нобелевской премии в:

А). 1929

Б). 1945

В). 1933

Г). 1953

4. И.А. Бунин удостоился Нобелевской премии за:

А). Роман «Жизнь Арсеньева»

Б). Цикл рассказов «Темные аллеи»

В). Рассказ «Антоновские яблоки»

Г). Рассказ «Господин из Сан-Франциско»

5. Укажите рассказ, которому Бунин предпослал эпиграф: «Горе тебе, Вавилон, город крепкий»

А). «Легкое дыхание»

Б). «Господин из «Сан-Франциско»

В). «Антоновские яблоки»

Г). «Солнечный удар»

6. Укажите название корабля, на котором происходит большая часть действия рассказа «Господин из Сан-Франциско»:

А). «Титаник»

Б). Британия»

В). «Атлантида»

Г). «Паллада»

7. Укажите страну, в которой происходит действие рассказа «Господин из Сан-Франциско»:

А). Италия

Б). Франция

В). Испания

Г). Англия

8. Имя главного героя рассказа «Господин из Сан-Франциско»:

А). Лоренцо

Б). Господин из Сан-Франциско

В). Ллойд

Г). Тиверий

9. Остров, на котором умер главный герой рассказа «Господин из Сан-Франциско»:

А). Капри

Б). Крит

В). Куба

Г). Курильские острова

10. Укажите, какая проблема не поставлена автором в рассказе «Господин из Сан- Франциско»?

А). Проблема жизни и смерти

Б). Проблема человека и цивилизации

В). Проблема смысла жизни

Г). Проблема отцов и детей


11. Какая центральная проблема рассказа «Чистый понедельник»?

А). Проблема отцов и детей

Б). Проблема русского характера

В). Проблема «золотой молодежи»

Г). Проблема искусства

12. Где познакомились рассказчик и его возлюбленная?

А). На лекции Андрея Белого

Б). В Летнем саду

В). В Большом театре

Г). В церкви

13. Напротив какой церкви находился дом, в котором снимала квартиру героиня рассказа «Чистый понедельник»?

А). Храма Христа Спасителя

Б). Новодевичьего монастыря

В). Марфа-Мариинской обители

Г). Архангельского собора

14. Что было явной слабостью героини рассказа «Чистый понедельник»?

А). Вкусная еда, деликатесы

Б). Философские и богослужебные книги

В). Рестораны и театры

Г). Хорошая одежда, бархат, шелка, дорогой мех

15. Чем заканчивается история рассказа «Чистый понедельник»?

А). Девушка уходит в монастырь, а молодой человек тяжело это переживает

Б). Рассказчик женится на своей возлюбленной

В). Девушка умирает от преждевременных родов

Г). Герои уезжают во Францию

16. Имя героини рассказа «Солнечный удар»?

А). Вера

Б). Ольга

В). Татьяна

Г). Она безымянна

17. Какой была главная героиня рассказа «Солнечный удар»?

А). Высокой и статной красавицей

Б). Прелестной маленькой женщиной

В). Молоденькой девушкой, чья красота еще дремала, но обещала быть выдающейся

Г). Обаятельной женщиной преклонного возраста

18. Каким был офицерский чин главного героя рассказа «Солнечный удар»?

А). Поручик

Б). Корнет

В). Штабс-капитан

Г). Ефрейтор

19. Что предложил главный герой рассказа «Солнечный удар» девушке?

А). Сойти с парохода

Б). Жениться

В). Пересесть на другой пароход

Г). Сходить в ресторан

20. На что готов поручик, чтобы каким-нибудь чудом вернуть «прекрасную незнакомку»?

А). Отказаться от наследства

Б). Умереть

В). Пойти на край света

Г). Уволиться со службы



21. Почему герой не отправляет телеграмму любимой женщине?

А). Он забыл её адрес

Б). Он решил не писать ей

В). Он не знает её имени и фамилии

Г). У него нет времени

22. Героиней какого рассказа является Оля Мещерская?

А). «Темные аллеи»

Б). «Легкое дыхание»

В). «Чистый понедельник»

Г). «Антоновские яблоки»

23. С описания чего начинается этот рассказ Бунина?

А). С описания могилы главной героини

Б). С описания дома главного героя

В). С описания осенней природы

Г) С описания главной героини

24. Кем слыла Оля в пятнадцать лет?

А). Отличницей

Б). Маминой любимицей

В). Красавицей

Г). Проказницей

25. Как казачий офицер объяснил, почему он застрелил Ольгу Мещерскую?

А). Она завлекла его, говоря о браке, а потом сказал, что всё это было только издевательством над ним

Б). Что она изменила ему, хотя и любила всем сердцем

В). Что она бросила его в тот день и ушла, не сказав ни слова

Г). Она шантажировала его

26. Кто навещает могилу девушки в конце рассказа?

А). Мать Оли

Б). Классная дама Оли

В). Отец Оли

Г). Офицер

27. Имя главной героини «Темные аллеи»?

А). Надежда

Б). Катерина

В). Любовь

Г). Мария

28. Как зовут военного?

А). Николай Алексеевич

Б). Алексей Николаевич

В). Николай Петрович

Г). Петр Николаевич

29. Кем оказывается хозяйка постоялого двора, на котором останавливается главный герой?

А). Бывшей крепостной его отца

Б). Бывшей любовью, с которой он не виделся тридцать пять лет

В). Его бывшей гувернанткой

Г). Соседкой

30. Кем была Надежда тридцать пять лет назад?

А). Крепостной

Б). Гимназисткой

В). Гувернанткой

Г). Дочкой хозяина постоялого двора

Смотри еще:

  • Вариант 1
  • Вариант 3




  • УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ЗАПАХОВ

    И ЧУВСТВ В РАССКАЗЕ И.А.БУНИНА

    «АНТОНОВСКИЕ ЯБЛОКИ»

    XI КЛАСС

    Аннотация. Урок-практикум поможет
    старшеклассникам исследовать рас- сказ И.Бунина: открыть мир запахов и чувств,
    который будит в душе рас- сказчика самые различные воспоминания и ассоциации.
    Такая форма урока даст возможность личностного восприятия произведения, поможет
    учащимся постичь тайну художественного мастерства писателя.

    Ключевые слова: лейтмотив, исследование,
    запах, ассоциации.

    Abstract. Lesson workshop will help high school students
    explore the Ivan Bu- nin’s short story: discover the world of smells and
    feelings that awakens a variety of memories and associations in the narrator’s
    soul. This form of the lesson will provide an opportunity of personal perception
    of the work and will help students to understand the mystery of the writer’s
    artistic skills.

    Keywords: leitmotif, research, smell, association.

    Цель урока: проверить понимание само-
    стоятельно прочитанного рассказа, развивать навыки идейно-художественного
    анализа, ис- следовательской работы, развивать ассоциа-

    тивное мышление; пробудить желание про-
    должить знакомство с творчеством писателя. Форма урока: урок-исследование (ра-

    бота в группах).

    Символы урока: антоновские яблоки, мед,
    сушёный липовый цвет, старые книги.

    Оборудование: текст рассказа И.Буни- на
    «Антоновские яблоки», интерактивная до-

    ска (проектор), музыка (по выбору учителя), компьютер,
    мультимедийная презентация по теме урока.

    Эпиграф:

    Бунин вдыхает мир; он нюхает его и дарит его
    запахи читателям.

    А.Т.Твардовский

    Ход урока

    Звучит тихая музыка.

    Учитель читает начало рассказа «Анто- новские
    яблоки»:

    «…Вспоминается мне ранняя погожая осень.
    Август был с тёплыми дождиками… Помню раннее, свежее, тихое утро… Помню
    большой, весь золотой, подсохший и поре- девший сад, помню кленовые аллеи,
    тонкий аромат опавшей листвы и — запах антонов- ских яблок, запах мёда и
    осенней свежести, воздух так чист, точно его совсем нет…»

    Так начинает рассказ «Антоновские яблоки» Иван
    Алексеевич Бунин. Сегодня нам предстоит чудесное прикосновение к его
    творчеству. Мы будем наслаждаться особой атмосферой бунинской прозы, кото- рой
    наполнен удивительный по своей кра- соте рассказ; исследовать мир запахов и
    чувств, наслаждаться ароматами, «подарен- ными» писателем.

    Когда читаешь «Антоновские яблоки», поначалу
    может показаться, что рассказ этот

    —           о редком человеческом даре: памяти
    за- пахов. Об удивительной способности вос- становить с мельчайшими
    подробностями картину прошлого, вспомнив вдыхавшиеся когда-то запахи.

    Презентация «Картины природы в про- изведениях
    И.А.Бунина» (опережающее за- дание для учащихся).

    Сообщение учащегося. Известно, что окружающую
    действительность чело- век воспринимает с помощью чувств: зре- ния, слуха,
    осязания, обоняния, вкуса. Окружающий человека мир — прекрасный и удивительный
    — полон красок, запахов, под влиянием которых складываются об-

    разы, возникают впечатления, меняется настроение,
    формируются ассоциации, рождаются произведения. Запахи, сопро- вождающие
    природные явления, события жизни, нашли отражение в произведениях русской
    литературы, для которой был и остаётся интересным мир во всей полноте. Русская
    литература богата произведения- ми яркими, запоминающимися, эмоцио- нальными.
    Писателем, обладавшим обост- рённым мироощущением, способностью понимать
    природу, был Иван Алексеевич Бунин.

    Учитель. На уроке будут работать четы- ре
    группы, которые получили задание: про- читать одну из глав рассказа и выписать
    описание запахов.

    —           Поделитесь впечатлениями от прочи-
    танного произведения.

    —           Какие ассоциации возникали при
    чте- нии рассказа?

    Учитель. Произведения Ивана Бунина наполнены
    красками, звуками, запахами и

    «живописными словами». За последние де-
    сятилетия интерес исследователей к твор- честву И.А.Бунина и к языку его
    произведе- ний возрос необычайно; буниноведение определилось как
    самостоятельное направ- ление в области литературы.

    Учитель (текст на слайде). В обста- новке провинциальной
    усадьбы на Орлов- щине сформировался талант Бунина, и пе- чаль сжимает его
    сердце, когда запах ан- тоновских яблок напоминает о былом. А.Т.Твардовский
    говорил, что Бунин «обо- няет мир всегда и везде; он слышит и пе- редаёт запахи
    — и дивные, и отвратитель- ные, и утончённые, и непередаваемо слож- ные. Он
    умеет показать вещь через её запах, с такой яркостью и силой, что образ её как
    бы вонзает в душу. Бунин вдыхает мир; он нюхает его и дарит его запахи чи-
    тателям». Слова Твардовского стали эпи- графом к нашему уроку.

    Работа с эпиграфом

    —           Как вы понимаете слова: «Бунин
    вды- хает мир…»?

    —           Что значит «…дарит запахи читате-
    лям»?

    Учитель. Сегодня на уроке через лите- ратуру
    мы познаем необыкновенную силу запахов. В каком значении употребляется слово «запах»?
    Давайте заглянем в словарь.

    Сообщение учащегося (слайдовая презентация)

    Слайд 1. Запах — свойство предметов, веществ,
    воспринимаемое обонянием.

    Слайд 2. Сфера употребления слова «за- пах»:

    —           парфюмерия;

    —           общая лексика;

    —           медицина;

    —           пищевая промышленность;

    —           техника;

    —           литература.

    Учитель. Что может запах? Что можно сделать с
    запахом?

    Примерные ответы: ударить, усилить- ся,
    напомнить, исчезнуть, заставить, вы-

    зывать, напомнить, говорить, доноситься,
    проникнуть, сводить, ощущаться, дурма- нить, перебивать, пьянить, выдавать,
    рас- пространяться, преследовать, пробудить, кружить.

    Используем интерактивный приём

    «Ассоциативный ряд»: учащимся предла- гается
    подобрать ассоциации к слову «за- пах».

    Примерные ответы: воздух, дом, одеж- да,
    цветение, детство, мир, помещение, дом, земля, улица, сон, город, ветер, дым,
    изба, сад, котёл.

    Учитель. Каким может быть запах? Примерные
    ответы: резким, непри-

    ятным, сильным, знакомым, слабым, ост- рым,
    едким, сладковатым, отчётливым, удушливым, приятным, тяжёлым, странным,
    аппетитным, пряным, тёплым, характерным, тонким, вкусным, свежим, уловимым,
    стой- ким, горьковатым, пьянящим, чужим, чи- стым, цветочным, новым, смешанным,
    чи- стым.

    Используем интерактивный приём

    «Синонимичный ряд»: просим выпускни- ков
    подобрать синонимы к слову «запах».

    Примерные ответы: благовоние, амбра, аромат,
    благоухание, дух, душистость, па- хучесть, букет.

    Словарь. Значение слова «амбра».

    Амбра — это ароматическое вещество, которое
    применяется для придания стойко- сти запаху духов в парфюмерии.

    Учитель. Одним из главных образов- лейтмотивов
    является в рассказе Бунина образ запаха, сопровождающий всё пове- ствование от
    начала и до конца. Помимо главного лейтмотива, пронизывающего все произведение,
    — запаха антоновских яблок

    —           здесь присутствуют и другие
    запахи.

    Словарь. Значение слова «лейтмотив».

    Лейтмотив — повторяющаяся в про- изведении
    основная мысль, идея.

    —           Итак, ребята, мы с вами подготови-
    лись к исследованию запахов в бунинском произведении. Особое внимание обратите
    на сочетание запахов, которыми пропитано произведение.

    Автор разделил рассказ на четыре ча- сти, и
    каждая — это отдельная картина прошлого, а все вместе они образуют це- лый мир,
    которым так восхищался писа- тель. Сейчас мы рассмотрим каждую главу и
    проследим, каким особым ароматом веет от каждой страницы произведения, ме-
    няются ли запахи.

    Работа с художественным текстом

    (Учащиеся заранее составили таблицу, заполнив
    только 1-ю графу «Описание запа- хов». Каждая из 4 групп работала с одной из
    частей рассказа.)

    Учитель. По словам Александра Три- фоновича
    Твардовского, у Бунина «запа- хи — и дивные, и отвратительные, и утон- чённые,
    и непередаваемо сложные». Эти- ми определениями мы и воспользуемся, выполняя
    задание. (Работа в группах. Уча- щиеся заполняют 2-ю графу таблицы. Пре-
    зентация работы.)

    1-            я часть рассказа

    Описание запахов         Какие они?

    (По определению Твардовского)         Состояние
    рассказчика               Чувства, которые возникают у читателей

    Аромат опавшей листвы                                          

    Запах антоновских яблок                                         

    Запах мёда                                      

    Запах осенней свежести                                          

    Запах дёгтя в свежем воздухе                               

    Девки-однодворки в сарафанах,

    сильно пахнущих краской                                       

    Ржаной аромат новой соломы и

    мякины                                             

    Запах: в саду — костёр…                                          

    2-            я часть рассказа

    Описание запахов         Какие они?

    (По определению Твардовского)         Состояние
    рассказчика               Чувства, которые возникают у читателей

    Запах яблок                                     

    Запах старой мебели красного

    дерева                               

    Запах сухого липового цвета                                  

    3-            я часть рассказа

    Описание запахов         Какие они?

    (По определению Твардовского)         Состояние
    рассказчика               Чувства, которые возникают у читателей

    «Пахнет от оврагов грибной сы-

    ростью, перегнившими листьями и мокрой
    древесной корою»

    «Славно пахнут эти похожие на церковные
    требники книги своей пожелтевшей, толстой шершавой бумагой! Какой-то приятной
    кис- ловатой плесенью, старинными духами…»                                

    4-            я часть рассказа

    Описание запахов         Какие они?

    (По определению Твардовского)         Состояние
    рассказчика               Чувства, которые возникают у читателей

    Запах антоновских яблок исчезает

    из помещичьих усадеб                                             

    Запах дыма, жилья                                      

    Ворох соломы, резко пахнущей

    зимней свежестью                                      

    Пахнет псиной                               

    Запах озябшего за ночь, обнажён-

    ного сада                                          

    Словарь

    Требники — книги, содержащие молит- вы для
    богослужения.

    — Запах антоновских яблок лейтмоти- вом
    проходит почти через весь рассказ. Обратите внимание, как постепенно, от

    главы к главе меняются настроение пове-
    ствования, роль запаха антоновских яблок.

    1-            я часть рассказа

    Описание запахов         Цвет     Звук      Музыка

    Аромат опавшей листвы                                          

    Запах антоновских яблок                                         

    Запах мёда                                      

    Запах осенней свежести                                          

    Запах дёгтя в свежем воздухе                               

    Девки-однодворки в сарафанах,

    сильно пахнущих краской                                       

    Ржаной аромат новой соломы и

    мякины                                             

    Запах: в саду — костёр…                                          

    2-            я часть рассказа

    Описание запахов         Цвет     Звук      Музыка

    Запах яблок                                     

    Запах старой мебели красного

    дерева                               

    Запах сухого липового цвета                                  

    3-            я часть рассказа

    Описание запахов         Цвет     Звук      Музыка

    «Пахнет от оврагов грибной сы-

    ростью, перегнившими листьями и мокрой
    древесной корою»

    «Славно пахнут эти похожие на церковные
    требники книги своей пожелтевшей, толстой шершавой бумагой! Какой-то приятной
    кис- ловатой плесенью, старинными духами…»                                

    4-            я часть рассказа

    Описание запахов         Цвет     Звук      Музыка

    Запах антоновских яблок исчезает

    из помещичьих усадеб                                             

    Запах дыма, жилья                                      

    Ворох соломы, резко пахнущей

    зимней свежестью                                      

    Пахнет псиной                               

    Запах озябшего за ночь, обнажён-

    ного сада                                          

    (Каждая группа заполняет 3-ю и 4-ю гра- фы
    таблицы. Презентация работы.)

    Учитель. Работая над произведени-

    ем, вы обратили внимание на обилие за- пахов,
    цветовых оттенков, используемых Буниным. «Зрение у меня было такое, —

    вспоминал сам Бунин, — что я видел все 7 звёзд
    в Плеядах, слухом за версту слы- шал свист сурка в вечернем поле, пьянел,

    обоняя запах ландыша или старой кни- ги…»

    Важную роль в картине окружающего мира играет
    цвет. Как и запах, он является сюжетообразующим элементом, заметно изменяясь на
    протяжении рассказа. Мы про- следим это и отметим в таблице.

    (Работа в группах. Учащиеся заполняют 1-ю
    графу следующей таблицы. Презента- ция работы.)

    Учитель. Стихию жизни, её многообра- зие,
    движение передают также в произве- дении звуки. Все эти бесконечно разнооб-
    разные звуки, сливаясь, словно создают в произведении Бунина симфонию, музыку
    самой жизни.

    (Работа в группах. Учащиеся заполняют 2-ю и
    3-ю графы таблицы. Презентация ра- боты.)

    Меняются запахи — меняется сама жизнь, её
    основы. Смена исторических укладов показывается Буниным как смена личных
    ощущений героя, смена мировос- приятия.

    Задание. Составление букета запахов (по
    ответам учащихся).

    1-я часть — сильный, тонкий, крепкий. 2-я
    часть — чистый, бодрый.

    3-            я часть — резкий, кисловатый,
    ста- ринный.

    4-            я часть — тёплый, отрадный.
    Беседа

    — Какой запах в 1-й и 2-й частях расска- за?
    (Природный.)

    —           Какой запах в 3-й и 4-й частях
    расска- за? (Домашний, бытовой.)

    —           Что объединяет все запахи?

    Работа с карточками для 4 групп. За- дание
    «Восстанови фразу»

    1.            Особенно, всюду, тут, яблоками,
    пах- нет, сильно.

    («Всюду сильно пахнет яблоками, тут —
    особенно».)

    2.            Прежде, яблок, войдёшь, всего, в
    дом, и, прежде, услышишь, запах, а, уже, другие, потом.

    («Войдёшь в дом и прежде всего услы- шишь
    запах яблок, а потом уже другие…»)

    3.            От, перегнившими, сыростью,
    корою, крепко, пахнет, грибной, листьями, древес- ной, мокрой, и, оврагов.

    («Крепко пахнет от оврагов грибной сы- ростью,
    перегнившими листьями и мокрой древесной корою».)

    4.            Грудь, сада, дышит, воздухом, за
    ночь, широко, его, зари, озябшего, обнажённого, и запахом, резким.

    («Грудь его широко дышит резким воз- духом
    зари и запахом озябшего за ночь, об- нажённого сада».)

    Работа с художественным текстом

    — Подбирая синонимы к слову «за- пах», кто-то
    из вас предложил слово «бу- кет». Действительно, Буниным воссоз- даются особая
    красота и неповторимость сложных запахов, называемых «букетом ароматов».
    Предлагаю подтвердить это текстом. (Работа в группах. Комментарий к ответу.)

    Примерный ответ: «…тонкий аромат опавшей
    листвы и — запах антоновских яблок; запах мёда и осенней свежести; креп- ко
    пахнет от оврагов грибной сыростью, пе- регнившими листьями и мокрой древесной
    корою» (букет из 7 запахов).

    Приём «Символ урока». Итог урока.

    Беседа

    —           Символом нашего урока являются
    яблоки. Наступило время обратиться к этому образу, понять, что скрываются за
    ним. Ка- ково его назначение в рассказе? Сколько запахов в рассказе?
    (Опережающее задание учащимся — 19 запахов.)

    —           Какую роль в рассказе выполняет
    за-

    пах?

    —           Какой самый сильный запах в про-
    изведении? (Запах антоновских яблок.)

    — Почему Бунин запаху отводит значи- мое
    место?

    Рефлексия

    Учитель. Прочитав рассказ, мы убеди- лись, что
    главным его символом остаётся образ антоновских яблок. В произведении постоянно
    ощущается их аромат, и этот за- пах звучит как лейтмотив.

    — Какой же запах антоновских яблок у Бунина?

    З (загадочный, заманчивый)

    А (аппетитный)

    П (проникающий, постоянный, при- ятный,
    прекрасный, привлекательный)

    А (ароматный)

    Х (характерный)

    Приём «Микрофон»

    — Что-то вас поразило на сегодняшнем уроке,
    было парадоксальным, заставило за- думаться, вызвало положительные впечат-
    ления?..

    Заключительное слово учителя

    Каждому из нас Бунин даёт «инстру- мент» для
    постижения самых неизъясни- мых, спонтанных душевных движений. Врождённый у
    любого человека интерес к краскам, звукам, запахам многократно укрупнён
    зрением, слухом, чувствами пи- сателя. В изображении красок, звуков и запахов,
    всего, по выражению Бунина,

    «чувственного, вещественного», из чего создан
    мир, в предшествующей и совре- менной литературе ему нет равных.

    М.Горький высоко оценил талантливость и
    художественное совершенство этого рас- сказа: «Большое спасибо за “Яблоки”. Это

    —           хорошо. Тут Иван Бунин, как
    молодой бог, спел. Красиво, сочно, душевно» (цитата на слайде). Трудно с этим
    не согласиться.

    Домашнее задание

    1.            Напишите небольшое эссе на
    выбран- ную тему: «Мои любимые запахи», «Этот за- пах вызывает у меня
    чувство…», «Запах моих воспоминаний».

    2.            Выписать из рассказа И.Бунина
    «Ан- тоновские яблоки» мудрые мысли.

    Урок литературы 11 класс.

    « Потерянный рай» И.А. Бунина на
    примере рассказа

    « Антоновские яблоки»

    Цель:

    ·       Познакомить с разнообразием
    тематики прозы Бунина,

    ·       Научить определять
    литературные приемы, использованные Буниным для раскрытия психологии человека,
    и другие характерные черты рассказов Бунина,

    ·       Развить навыки анализа
    прозаического текста.

    Задачи:

    Познавательные:

    1). Выявить первые впечатления
    учащихся о прочитанном произведении;

    2). Проследить за тем, как меняется
    возраст героя и вместе с ним восприятие мира;

    3). Обратить внимание учащихся на
    интонацию светлой грусти, печали в рассказе;

    4). Подвести к выводу, что данный
    рассказ широко включает в себя пейзажи, которые помогают наиболее глубоко
    понять внутреннее состояние героя, выражают ностальгию по ушедшему прошлому;

    5). Рассмотреть образ природы,
    изображение мира людей, настроение героя-рассказчика, образы символы рассказа
    «Антоновские яблоки».

    Развивающие:

    1). Развивать у учащихся навыки
    литературно-критического анализа произведения;

    2).развивать у учащихся навык полного
    грамотного устного ответа;

    3). Развивать умение делать выводы и
    обобщения.

    Воспитывающие:

    1). Привить учащимся чувство
    прекрасного;

    2). Воспитание культурного читателя;

    письменной
    речи; интерес к истории языка и народа

    Тип
    урока
    : урок
    объяснение нового материала

    Технология: урок разработан с
    применением проблемной технологии обучения, здоровьесберегающей, системно-
    деятельностного подхода и общепедагогических технологий, а также с применением
    информационно- коммуникативных  технологий.

    Методы
    урока
    :
    репродуктивный, поисковый, эвристический

    Формы
    работы
    :
    фронтальная, индивидуальная, в парах

    Оборудование:  рассказ И.А. Бунина «
    Антоновские яблоки», интерактивная доска, презентация, тетрадь.

    Ход урока.

    О
    счастье мы всего лишь вспоминаем.

    А
    счастье всюду. Может быть, оно-

    Вот
    этот сад осенний за сараем

    И
    чистый воздух, льющийся в окно.

    И.
    Бунин.

    Слово учителя: Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет очень
    интересный урок, на котором мы продолжим знакомиться с творчеством И.А. Бунина
    и поговорим о его рассказе « Антоновские яблоки». Для того , чтобы создать
    нужную атмосферу, я предлагаю послушать стихотворение И.А. Бунина        « 
    Вечер», отрывок из которого я вынесла в качестве эпиграфа к нашему уроку.  (
    Подготовленный ученик читает стихотворение  « Вечер»)

    ВЕЧЕР

    О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
    А счастье всюду. Может быть, оно —
    Вот этот сад осенний за сараем
    И чистый воздух, льющийся в окно.

    В бездонном небе легким белым краем
    Встает, сияет облако. Давно
    Слежу за ним… Мы мало видим, знаем,
    А счастье только знающим дано.

    Окно открыто. Пискнула и села
    На подоконник птичка. И от книг
    Усталый взгляд я отвожу на миг.

    День вечереет, небо опустело.
    Гул молотилки слышен на гумне…
    Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне.

    — Каким настроением проникнуто это
    стихотворение?  Какая основная  мысль этого стихотворения?  ( настроение тихой
    грусти, печали.  Основная мысль – счастье  можно найти в самых простых вещах,
    которые окружают нас, главное, самому быть счастливым).

    И.А.Бунин был убежден, что  не должно
    быть « деления художественной литературы на прозу и стихи», и признавался, что
    такой взгляд кажется ему « неестественным  и устарелым».  Он писал: «
    Поэтический элемент стихийно присущ произведениям изящной словесности одинаково
    как в стихотворной, так и в прозаической форме. Проза также должна отличаться
    тональностью. Многие чисто беллетристические вещи читаются как стихи, хоть в
    них не соблюдаются ни размер, ни рифма… К прозе не менее, чем к стихам,
    должны быть предъявлены требования музыкальности и гибкости языка».

    Наиболее полно эти требования
    реализовались в шедевре бунинской прозы – рассказе « Антоновские яблоки».
    Рассказ был написан в 1901 году. Внимательный читатель  заметит, что это
    рассказ представляет собой единый лирический монолог героя, передающий его
    душевное состояние. Рассказ напоминает стихотворение. Прежде всего тем, как
    строиться сюжет. Многие могут сказать, что сюжета –то здесь и нет. И будут не
    правы. Сюжет есть. В основе его- воспоминание.  Значимыми становятся ритм поэтического
    дыхания, неопределенная зыбкость интонации, импрессионистическая образность.
    Лирика как бы ведет за собой прозу. Благодаря  насыщению повествования
    поэтической образностью вырабатывается особый лаконизм, сопряженный с
    магической плавностью и завораживающей протяженностью. Повторы слов, паузы
    создают выразительный музыкальный лад. Послушаем отрывок : « Вспоминается мне
    ранняя погожая осень…Помню раннее , свежее , тихое утро <…> Помню большой
    , весь золотой ,подсохший и поредевший сад , помню кленовые аллеи , тонкий
    аромат опавшей листвы и – запах антоновский яблок , запах меда и осенней
    свежести « . Предельная концентрированность  деталей , смелость сравнений
    производят впечатления нарядности , богатого убранства повествования ,
    остающегося при этом строгим , резким , четким .В произведении постоянно
    присутствует аромат антоновских яблок, и этот запах звучит как музыкальный
    лейтмотив.

    Бунин  — величайший мастер слова,
    внимателен к деталям.   Часто этот рассказ сравнивают с картинами
    импрессионистов. Если подойдешь  к картине совсем близко, то ничего не увидишь,
    кроме мазков, чуть отойдешь – появляются    отдельные предметы, а отойдешь еще
    дальше – увидишь всю картину.

    -Дома вы прочитали этот удивительный
    рассказ, наполненный запахами, звуками , впечатлениями, воспоминаниями,
    скажите, какое общее настроение от рассказа?  ( печаль, ностальгия, уныние,
    прощание с прошлым).

    — Давайте внимательно прочитаем тему
    сегодняшнего урока, о каком « потерянном рае» повествует писатель?  ( Рай –
    это прошлая жизнь, жизнь в усадьбе, жизнь в согласии с природой)

    — Какова композиция произведения? 
    произведение состоит из 4 частей)
      И если читать рассказ внимательно,
    можно заметить, что настроение в каждой части различно. Для того чтобы
    подтвердить данный тезис , проведем небольшое исследование. Вы разделились на 4
    группы, каждая группа будет работать с одной частью рассказа, результатом вашей
    работы будет таблица, состоящая из следующих граф:

    Основная
    тема части

    Основные
    образы природы

    Изображение
    людей

    Образ-
    символ

    Возраст
    героя

    Каким
    настроением проникнута данная часть рассказа

    1.Воспоминания
    о сборе яблок

    Ранняя
    погожая осень: «свежее утро», «сочный треск» яблок.
    Прохладная тишина, чистый воздух, бодрое эхо, (август)

    «как
    лубочная картинка», ярмарка, новые сарафаны. Праздничные краски:
    «черно-лиловая, кирпичного цвета, широким золотым «позументом
    понева»

    Что-то
    тревожное, мистическое, страшное: костер Ада как символ смерти

    подросток

    Радостное,
    бодрое: «Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете»

    2.Описание
    усадьбы тетки – Анны Герасимовны

    Вода прозрачная.
    Лиловый туман, бирюзовое небо (сентябрь начало)

    Народ
    прибран и весел, мужицкая жизнь- богатая, постройки- домовитые. Тетушка ведет
    разговоры о былом, но она важна, приветлива, угощает славным обедом.

    Образ смертной
    старухи с могильным камнем

    Молодой
    человек

    Возникает
    тема угасания, старения, угасания. Начинают преобладать слова с корнем «
    старый». Настроение призвано подтвердить былое довольство и благополучие
    деревенской жизни.

    3.
    Великолепные сцены охоты.

    Хмурые
    низкие тучи, жидкое голубое небо, ледяной ветер, жидкие пепельные облака
    (конец сентября)

    Чтение
    книг, любование стариной журналы

    Мертвая
    тишина. Овраг — как образ одиночества

    Человек в
    зрелом возрасте

    Последняя
    вспышка жизни перед дальнейшем исчезновением. Усиливается мотив
    заброшенности.

    4. Время
    разорения, оскудения, конец былого величия.

    Пустые
    равнины, обнаженный сад, Первый снег

    Перемерли
    старики в Выселках,  деревня напоминает пустыню.

    Взрослый
    человек

    Заупокойная
    молитва

    Учащиеся работают с текстом, потом представляют  свою работу на
    интерактивной доске.

    Общий вывод: четырехчастная композиция « Антоновских
    яблок» полна глубокого смысла. Судьба конкретной деревни Выселки и конкретных
    людей воспринимается как общая судьба всего дворянского сословия, да и всей
    России в целом.  Вывод Бунина однозначен: только в воображении, только в памяти
    остается время счастливой, беспечной молодости, острых ощущений и переживаний, 
    гармоничного существования с природой, жизнью простых людей, величием космоса.
    Усадебная жизнь представляется неким « потерянным раем», блаженство которого ,
    конечно, не могут возвратить жалкие потуги мелкопоместных дворян,
    воспринимающиеся скорее как пародия на былую роскошь. Дыхание прекрасного ,
    некогда наполнявший старинные дворянские усадьбы, аромат антоновских яблок
    уступили место запахам гнилости, плесени, запустения.

    — Как вы думаете, есть ли в этом
    произведении центральный образ? ( есть, это образ САДА). Реализация
    домашнего задания, заранее подготовленные учащиеся выступают с сообщением.

    Сообщение ученика:   В « Антоновских яблоках» лексическим центром
    является слово САД, одно из ключевых не только в творчестве Бунина, но и во
    всей русской культуре в целом. Слово «сад» оживило воспоминания о чем-то
    родном, близком душе.

    Сад ассоциируется с дружной семьей,
    домом, с мечтой о безмятежном райском счастье, которого человечество может
    лишиться в будущем.

    Можно найти много символических
    оттенков слова сад: красота, идея времени, память поколений, родина. Но чаще
    всего вспоминается знаменитый чеховский образ: сад- дворянские гнезда, недавно
    переживавшие период расцвета, а теперь пришедши в упадок.

    Сад у Бунина – зеркало, отражающее
    то, что происходит с поместьями и с их обитателями.

    В рассказе « Антоновские яблоки» он
    предстает живым существом со своим настроением и характером. Сад показан всякий
    раз сквозь призму настроений автора. В благодатную пору бабьего лета он –
    символ благосостояния, довольства, процветания: «…помню большой, весь
    золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат
    опавшей  листвы и – запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести».

    Ранним утром он, прохладный , наполнен « лиловым туманом», как будто срывает
    тайны природы.

    Но «прощальный праздник осени» подошел
    к концу, и « черный сад будет сквозить на бирюзовом небе и покорно ждать
    зимы, пригреваясь в солнечном блеске»

    В последней главе сад- опустевший,
    унылый… На пороге нового века остались одни воспоминания о некогд блистающем
    саде. Мотивы покинутой дворянской усадьбы созвучны знаменитому стихотворению И.
    Бунина « Запустение» ( 1903):

    Томит
    меня немая тишина.

    Томит
    гнезда родного запустенье.

    Я
    вырос здесь. Но смотрит из окна

    Заглохший
    сад. Над домом реет тленье..

    — По- разному восприняли это
    произведение критики. Бунина обвинили в воспевании крепостничества.  А. Куприн
    написал пародию « Пироги с груздями».

    Но Бунин писал не о крепостном
    прошлом, не о природе в « чистом виде», а о красоте. Он рано осознал, что
    писать о красоте – значит писать обо всем сущем, посольку красота растворена в
    каждом явлении бытия:

    Радость
    жизни во всем я ловлю-

    В
    звездном небе, в цветах, ароматах.

    И еще:

    Вон
    радуга… Весело жить

    И
    весело думать о небе,

    О
    солнце, о зреющем хлебе

    И
    счастьем простым дорожить:

     С
    открытой бродить головой,

    Глядеть,
    как рассыпали дети

    В
    беседке песок золотой…

    Иного
    нет счастья на свете.

    Так презрение к вырождающейся 
    современности и исчезновение того прошлого, к котором обращены все помыслы
    художника, приводило к появлению творчестве писателя « вневременных ценностей».
    Бунину удалось под обыденным течением жизни в прошлом вскрывать истинно
    прекрасное и неуничтожимое временем.

    Интересно, что  ещё в 1891 году
    Бунин  задумал рассказ «Антоновские яблоки», но написал и издал его только в
    1900-м. Рассказ имел подзаголовок «Картины из книги “Эпитафии”». Почему? Что
    хотел подчеркнуть писатель этим подзаголовком?

     ( Эпитафия-изречение (часто
    стихотворное), сочиняемое на случай чьей-либо смерти и используемое в качестве
    надгробной надписи.)

    Домашнее задание: 1) Напишите небольшое эссе на тему «
    Потерянный рай» Ивана Бунина»  или  « Что сближает  комедию А.П. Чехова «
    Вишневый сад» и рассказ И.А. Бунина « Антоновские яблоки»?.

    2) Прочитать рассказ « Чистый
    понедельник».

    Основная тема части

    Основные образы природы

    Изображение людей

    Образ- символ

    Возраст героя

    Каким настроением проникнута
    данная часть рассказа

    1.Воспоминания о сборе яблок

    2.Описание усадьбы тетки – Анны
    Герасимовны

    .

    3. Великолепные сцены охоты.

    4. Время разорения, оскудения, конец
    былого величия.

    На чтение 26 мин. Просмотров 3 Опубликовано

    «Антоновские яблоки» И. Бунина – панорамное изображение жизни помещиков, в котором нашлось место и для рассказа о крестьянском быте. Особенность произведения – насыщенные пейзажные зарисовки, от которых веет неповторимыми осенними запахами. Это яркий образец поэтической прозы в русской литературе. Рассказ есть в программе ЕГЭ, поэтому важно запомнить основные сведения о нем. Изучают «Антоновские яблоки в 11 классе. Предлагаем качественный анализ произведения И. Бунина.

    +

    analiz-antonovskie-yabloki-bunin-50330.jpg

    Краткий анализ

    Год написания – 1900.

    История создания – В 1891 г. И. Бунин гостил в усадьбе брата Евгения. Как-то, выйдя на улицу, писатель уловил запах антоновских яблок, который и напомнил о временах помещиков. Сам рассказ был написан только спустя 9 лет.

    Тема – В повести можно выделить две темы: осень в деревне, вольная жизнь помещиков, наполненная романтикой деревенских просторов.

    Композиция – Организация рассказа особенная, так как в нем очень слабо представлена событийная канва. Главную роль играют воспоминания, впечатления, философские размышления, основой для которых служат пейзажи.

    Жанр – Рассказ-эпитафия.

    Направление – Сентиментализм.

    План

    1. История создания
    2. Тема
    3. Композиция
    4. Жанр
    • Тест по произведению

    История создания

    История создания произведения связана с поездкой писателя к брату Евгению. В загородной усадьбе И. Бунин уловил запах антоновских яблок. Аромат напомнил Ивану Алексеевичу о жизни помещиков. Так возник замысел рассказа, который писатель реализовал лишь спустя девять лет, в 1900 г. «Антоновские яблоки» вошли в цикл эпитафий.

    Впервые рассказ увидел мир в год написания в журнале «Жизнь», выходившем в Петербурге. Критика восприняла его положительно. Но публикация не ознаменовала конец работы. И. Бунин продолжал шлифовать свое творение на протяжении двадцати лет, поэтому существует несколько вариантов «Антоновских яблок».

    Тема

    Чтобы уловить суть рассказа «Антоновские яблоки» анализ его следует начинать с характеристики основной проблемы.

    Все произведение охвачено осенней темой. Автор раскрывает красоту природы в эту пору и изменения, которые осень приносит в человеческую жизнь. А. Бунин переходит к описанию помещичьей жизни. Важную роль в раскрытии обеих тем играет образ антоновских яблок. Эти плоды символизируют детство, старину, ностальгию. В символическом значении скрывается и смысл названия рассказа.

    Особенности произведения связаны с тем, что ведущую роль в нем играет лирическая составляющая. Не зря автор выбирает форму повествования от первого лица единственного числа. Так читатель может максимально приблизится к рассказчику, увидеть мир его глазами, понаблюдать за его чувствами и эмоциями. Рассказчик произведения напоминает лирического героя, которого мы привыкли видеть в стихотворениях.

    Сначала рассказчик описывает раннюю осень, щедро «присыпая» пейзаж народными приметами. Такой прием помогает воссоздать деревенскую атмосферу. В начальном пейзаже появляется образ антоновских яблок. Их собирают крестьяне в садах мещан-садовников. Постепенно автор переходит к описанию мещанского шалаша и ярмарки возле него. Это позволяет ввести в произведение колоритные крестьянские образы. Заканчивается первая часть описанием осенней ночи.

    Вторая часть снова начинается пейзажем и народными приметами. В ней. И. Бунин рассказывает о стариках-долгожителях, как бы намекая на то, насколько слабее его поколение. В этой же части читатель может узнать, как жили богатые крестьяне. Рассказчик описывает их жизнь с восторгом, не скрывая, что и сам хотел бы так пожить.

    Воспоминания возвращают рассказчика ко временам, когда была жива его тетка-помещица. Он с упоением рассказывает, как приезжал в гости к Анне Герасимовне. Ее усадьба была окружена садом, в котором росли яблоки. Герой детально описывает интерьер теткиного дома, обращая особое внимание на запахи, главный из которых – аромат яблок.

    Третья часть произведения И. Бунина «Антоновские яблоки» – рассказ об охоте, это единственное, что «поддерживало угасающий дух помещиков». Рассказчик описывает все: сборы на охоту, сам процесс и вечернее застолье. В этой части появляется еще один герой – помещик Арсений Семенович, который приятно удивляет внешностью и веселым нравом.

    В заключающей части автор рассказывает о смерти помещицы Анны Герасимовны, помещика Арсения Семеныча и стариков. Вместе с ними, кажется, умер и дух старины. Осталась только ностальгия и «мелкопоместная жизнь». Тем не менее, И. Бунин делает вывод, что она тоже хороша, доказывая это описанием мелкопоместного быта.

    Проблематика произведения сконцентрирована около мотива угасания помещичьего духа и гибели старины.

    Идея рассказа – показать, что в старине была особая прелесть, поэтому потомки должны сберечь ее хотя бы в памяти.

    Основная мысль – человеку дороги те воспоминания, которые берегутся в его сердце с детства и юности.

    Композиция

    Особенности композиции произведения проявляются и на формальном, и на смысловом уровне. Написано оно в форме воспоминаний лирического героя. Главную роль в рассказе играют не события, а несюжетные элементы – пейзажи, портреты, интерьеры, философские раздумья. Они тесно переплетаются, взаимодополняются. Главным инструментом для их создания являются художественные средства, в наборе которых есть как авторские, так и фольклорные.

    Выделить элементы сюжета – экспозицию, завязку, развитие событий и развязку – трудно, так как они размываются указанными несюжетными составляющими.

    Формально текст делится на четыре части, каждая из которых посвящена тем или иным воспоминаниям рассказчика. Все части связаны главной темой и образом рассказчика.

    Жанр

    План разбора литературного произведения обязательно включает жанровую характеристику. «Антоновские яблоки» – рассказ-эпитафия. В произведении невозможно выделить конкретные сюжетные линии, все герои связаны с рассказчиком, система образов неразветвленная. Исследователи считают рассказ эпитафией, так как в нем идет речь об «умершем» помещичьем духе.

    Тест по произведению

    1. Вопрос 1 из 10

      В каком году был написан рассказ «Антоновские яблоки»?</h3>

      • <label>1888;</label>
      • <label>1889;</label>
      • <label>1900;</label>
      • <label>1901.</label>

    (новая вкладка)

    Автор: · 12.11.2017

    Рассказ И.А. Бунина «Антоновские яблоки» относится к одному из тех его произведений, где писатель с грустной любовью вспоминает невозвратно ушедшие «золотые» дни. Автор творил в эпоху коренных изменений в обществе: все начало ХХ века залито кровью. От агрессивной среды можно было спастись только в воспоминаниях о лучших моментах.

    История создания

    Замысел рассказа появился у автора в 1891 году, когда тот гостил в усадьбе у брата Евгения. Запах антоновских яблок, которым были наполнены осенние дни, напомнил Бунину о тех временах, когда и поместья процветали, и помещики не беднели, и крестьяне благоговейно относились ко всему барскому. Автор трепетно относился к дворянской культуре и старопоместному быту, глубоко переживал их упадок. Вот почему в его творчестве выделяется цикл рассказов-эпитафий, которые повествуют о давно ушедшем, «умершем», но еще столь дорогом старом мире.

    Писатель вынашивал свое произведение 9 лет. Впервые «Антоновские яблоки» были опубликованы в 1900 году. Однако рассказ продолжал дорабатываться и изменяться, Бунин шлифовал литературный язык, придавал тексту еще большую образность, и убирал все лишнее.

    О чем произведение?

    «Антоновские яблоки» представляют собой чередование картин дворянского быта, объединенных воспоминаниями лирического героя. Сначала ему вспоминается ранняя осень, золотой сад, сбор яблок. Всем этим управляют хозяева, которые жили в шалаше в саду, по праздникам устраивая там целую ярмарку. Сад наполнен разными лицами крестьян, которые поражают довольством: мужчины, женщины, дети – все они в самых хороших отношениях друг с другом и с помещиками. Идиллическую картину дополняют картины природы, в конце эпизода главный герой восклицает: «Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!»

    Урожайный год в родовой деревни главного героя Выселки радует глаз: всюду довольство, радость, богатство, простое счастье мужиков. Рассказчик и сам хотел бы быть мужиком, не видя в этой доле никаких проблем, а только здоровье, естественность и близость к природе, а вовсе не бедность, малоземелье и унижение. От крестьянского он переходит к дворянскому быту прежних времен: крепостного права и сразу после, когда помещики еще играли главную роль. Примером служит усадьба тетки Анны Герасимовны, где чувствовались и достаток, и строгость, и крепостная покорность слуг. Обстановка дома также будто застыла в прошлом, даже разговоры только о былом, но в этом тоже есть своя поэзия.

    Об охоте, одном из главных дворянских развлечений, говорится особо. Арсений Семенович, шурин главного героя, устраивал масштабные охоты, иногда и по несколько дней. Весь дом был наполнен людьми, водкой, папиросным дымом, собаками. Примечательны разговоры и воспоминания об этом. Рассказчик видел эти забавы даже во сне, погружаясь в дрему на мягких перинах в какой-нибудь угловой комнате под образами. Но и проспать охоту приятно, ведь в старом поместье кругом книги, портреты, журналы, при виде которых охватывает «сладкая и странная тоска».

    Но жизнь изменилась, стала «нищенской», «мелкопоместной». Но и в ней есть остатки былого величия¸ поэтические отголоски бывшего дворянского счастья. Итак, на пороге века перемен у помещиков остались лишь одни воспоминания о беззаботных днях.

    Главные герои и их характеристика

    1. Разрозненные картины соединены через лирического героя, который представляет авторскую позицию в произведении. Он предстает перед нами человеком с тонкой душевной организацией, мечтательным, восприимчивым, оторванным от реальности. Он живет прошлым, скорбя о нем и не замечая, что на самом деле творится вокруг него, в том числе, и в деревенской среде.
    2. Тетка главного героя Анна Герасимовна также живет прошлым. В ее доме царят порядок и аккуратность, идеально сохраняется старинная мебель. Говорит старушка тоже о временах своей молодости, да о наследстве.
    3. Шурин Арсений Семенович отличается молодым, залихватским духом, в условиях охоты эти бесшабашные качества очень органичны, но каков он в быту, в хозяйстве? Это остается тайной, ведь и в его лице поэтизируется дворянская культура, как и у прошлой героини.
    4. В рассказе много крестьян, но все они имеют схожие качества: народная мудрость, почтение к помещикам, ловкость и хозяйственность. Они низко кланяются, бегут по первому зову, в общем, поддерживают счастливую дворянскую жизнь.

    Проблемы

    Проблематика рассказа «Антоновские яблоки» главным образом сосредотачивается на теме обнищания дворянства, потери ими былого авторитета. По мнению автора, помещичий быт прекрасен, поэтичен, в деревенской жизни нет места скуке, пошлости и жестокости, хозяева и крестьяне отлично сосуществуют друг с другом и по отдельности немыслимы. Отчетливо проступает поэтизация Буниным и крепостного права, ведь именно тогда эти прекрасные усадьбы процветали.

    Также важен еще один вопрос, поднимаемый писателем – это проблема памяти. В переломную, кризисную эпоху, в которую был написан рассказ, хочется покоя, тепла. Именно его человек всегда находит в воспоминаниях детства, которые окрашиваются радостным чувством, из того периода обычно возникает в памяти только хорошее. Это прекрасное и хочет навсегда оставить в сердцах читателей Бунин.

    Тема

    • Главная тема «Антоновских яблок» Бунина – дворянство и его быт. Сразу видно, что автор гордится собственным сословием, поэтому ставит его очень высоко. Деревенские помещики воспеваются писателем еще и из-за их связи с крестьянами, чистыми, высоконравственными, морально здоровыми. В сельских заботах нет места хандре, тоске и вредным привычкам. Именно в этих отдаленных поместьях живы дух романтизма, нравственные ценности и понятия чести.
    • Большое место занимает тема природы. Картины родного края написаны свежо, чисто, с уважением. Сразу видна любовь автора ко всем этим полям, садам, дорогам, усадьбам. В них, по мнению Бунина, и заключается подлинная, настоящая Россия. Природа, окружающая лирического героя, поистине лечит душу, гонит разрушающие мысли.

    Смысл

    Ностальгия – вот главное чувство, которое охватывает и автора, и многих читателей того времени после прочтения «Антоновских яблок». Бунин – настоящий художник слова, поэтому его деревенская жизнь – идиллическая картина. Автор старательно обошел все острые углы, в его рассказе жизнь прекрасна и лишена проблем, социальных противоречий, которые в реальности накопились к началу ХХ века и неизбежно вели Россию к переменам.

    Смысл этого рассказа Бунина – создать живописное полотно, погрузиться в ушедший, но манящий мир безмятежности и благоденствия. Для многих людей отход от действительности стал выходом, однако недолгим. Тем не менее, «Антоновские яблоки» — образцовое произведение в художественном плане, а у Бунина можно поучиться красоте его слога и образности.

    Автор: Мария Блинова

    Содержание:

    История написания

    Проводя анализ «Антоновских яблок» И. А. Бунина, нужно в первую очередь рассмотреть историю создания, поскольку она придает главную идею произведению. Автор гостил в усадьбе брата, окруженной садами. Писатель был родом из дворянского сословия, тогда в поместьях непременно росли фруктовые деревья, поскольку это был признак высшего общества.

    В один из дней Бунин вышел на улицу и почувствовал неповторимый запах антоновских яблок. Этот аромат вызвал у автора ностальгию по прошлым временам, он напомнил о прошедшей молодости. Его пронзила грусть по уходящим годам, это и объясняет немного подавленную интонацию произведения. Он решил описать ностальгические мысли о былом в одной из своих новелл.

    Эта идея крепко поселилась в душе Бунина, однако задумку о написании произведения он реализовал лишь через 9 лет. За это время он создал множество стихов и рассказов.

    Написал автор «Антоновские яблоки» только в 1900 году. Ностальгический рассказ посвящается воспоминаниям о дворянстве.

    Краткое содержание

    «Антоновские яблоки» является олицетворением ностальгии, старины, детства. В символическом значении скрыт и смысл названия произведения. Рассказ собой представляет череду описания быта дворян, которые объединяются воспоминаниями главного лирического персонажа (рассказчика). Вначале ему почему-то представился золотистый сад, наступившая осень, сбор урожая яблок.

    Всем этим заведовали хозяева, жившие в шалаше среди деревьев, по праздникам они устраивали огромную ярмарку. Сад был переполнен крестьянами, они просто поражали своим довольством: дети, парни и девушки — все хорошо относились друг к другу и к дворянам. Идиллию картины дополняют природные пейзажи, в финале этой части главный персонаж говорит: «Как росисто, прохладно и как хорошо жить на свете!».

    Урожайный год в родовом имении рассказчика Выселки просто радует глаз: во всем довольство, везде радостные лица и достаток обычных мужиков. Главный герой и сам хотел бы быть крестьянином, не видя в этой судьбе каких-то проблем, а лишь крепкое здоровье и естественное единство с природой, а совершенно не унижение, малоземелье и нищету.

    От быта крестьян он переходит к дворянам прежней эпохи крепостничества, когда помещикам еще отводилась основная роль в обществе. Примером является поместье тетушки Анны Герасимовны, в котором ощущалась и строгость, и богатство, и верность крестьян. Описание дома тоже как будто застыло в прошлом, даже общаются все лишь о былом времени, но в этом также можно проследить поэзию.

    Об охоте, одном из популярных занятий помещиков, говорится отдельно. Арсений Семенович, который являлся шурином рассказчика, организовывал масштабные вылазки, часто по несколько суток.

    Весь дом был переполнен людьми, собаками, дымом папирос, брагой. Примечательны воспоминания и разговоры об этом событии.

    Главный герой видел эту забаву даже во сне, когда дремал на перинах в какой-то отдаленной спальне под иконами. Но и пропустить охоту также приятно, поскольку в старинной усадьбе везде журналы, картины, книги, смотря на которые навевается «странная и сладкая тоска».

    Однако в жизни произошли изменения, существование стало «мелкопоместным» и «нищенским». Но и в нем еще находятся остатки прошлого величия, поэтические отзвуки прошедшего дворянского счастья.

    Описание персонажей

    Рассказ собой представляет лирический монолог-воспоминание, который построен на «технике ассоциаций». Произведение неспроста называется «Антоновские яблоки», именно эти плоды являются предметом для ностальгии. Характеристика главных героев представлена в таблице:

    Главные герои Описание
    Рассказчик Это дворянин по своему происхождению и по образу мышления. Но все же он иногда завидует обычной жизни мужиков с ее сном прямо на гумне, работой в саду и постоянными ранними подъемами. Он часто размышляет о том, каков он на самом деле деревенский быт. Мечтает приехать со своей молодой женой на праздник к бородатому тестю, чтобы съесть в деревне на ужин баранину из деревянных тарелок, почувствовать вкус браги и насладиться ароматом сотового меда.
    Арсений Семеныч Шурин рассказчика, он является заядлым охотником. К нему постоянно приезжает большое количество разных людей, они гостят у него по нескольку дней. Он все время любит произвести впечатление на других, к примеру, может выстрелить возле собаки, которая воровала со стола еду в его доме. Покончил свою жизнь самоубийством, выстрелив из ружья.
    Анна Герасимовна Тетка рассказчика, хозяйка поместья, бывшая дворянка. Властная женщина, даже через продолжительное время после отмены крепостничества ее крестьяне очень уважали, к примеру, кучер постоянно снимал шапку, когда въезжал в ее двор. Рассказчику нравилось бывать у нее в гостях, он любил угощения — яблоки различных сортов из большого фруктового сада.
    Мелкопоместный Помещик, у которого нравилось останавливаться рассказчику, когда скончались тетка и шурин. Он также являлся заядлым охотником, но рангом ниже, в отличие от Арсения Семеныча.
    Лукерья Престарелая кухарка, живущая еще с детства у мелкопоместного.
    Николай Мещанин, который является владельцем яблоневого сада и занимается продажей урожая. Рассказчику нравилось приходить к нему ночью, когда тот охранял яблоки, чтобы пострелять в воздух из ружья.

    Композиция и жанр

    Все моменты объединяются личностью лирического героя и его эмоциональным настроем. В произведении нет сюжетной динамики. Фабула заключается в накоплении разных воспоминаний, основной элемент для их появления — аромат яблок.

    Рассказ имеет 4 части:

    1. Вначале читателю описываются ностальгические воспоминания о поместье и беспечной жизни, тут же и возникает образ яблок.
    2. В следующей части изображается осенняя пора. Здесь рассказчик переносит свои воспоминания в поместье к тетушке Анне Герасимовне. При этом усиливается образ яблок, теперь они для героя стали основным моментом осени.
    3. В третьей части описана другая осень — прохладная и сырая. Рассказчик переносится в дом Арсения Семеновича и вспоминает об охоте.
    4. Финальная часть рассказывает об унынии и осенней хандре — в эту пору яблоки уже не пахнут. Лирический герой опечален упадком дворянства.

    Рассказ был разделен на четыре части неспроста — так писатель показал жизненный цикл и наступление зрелого возраста вместо юности.

    Поднятие проблем

    Анализ произведения позволяет сделать вывод о том, что этот рассказ ведет к высоким нравственным размышлениям, помогает читателю отречься от всего непотребного, позволяет очистить душу.

    Проблема не только в сожалении о юных годах. Глубоко развита и тематика природы. Писатель ее не только любил, но отлично знал и понимал. Даже обычный запах яблок помог ему написать гениальный рассказ.

    Бунин поднимал следующие проблематики:

    1. Основная проблематика произведения в основном сосредоточена на теме упадка дворянства, утраты помещиками авторитета. Как считал писатель, помещичий строй являлся поэтичным и прекрасным, в жизни в деревне нет места для жесткости, пошлости и скуки, хозяева и крепостные великолепно ладили между собой и по отдельности просто не могут существовать. Отчетливо видна позиция автора, поскольку именно в то время эти прекрасные поместья процветали.
    2. Также немаловажна другая проблема, которую поднимает Бунин — память человека. В переломное время, когда было создано произведение, хотелось тепла и спокойствия. Именно это люди могут найти в детских воспоминаниях.

    Основные темы

    В смысл названия произведения автор вложил печаль и грусть о прошедшем времени. Аромат яблок сладкий и одновременно терпкий, он олицетворяет состояние поэтичной души человека. Воспоминания людей имеют такой же оттенок.

    Ощущение ностальгии, которое испытывал Бунин, захватывает и всех читателей после прочтения этого рассказа.

    С помощью выразительных художественных средств писатель смог мастерски разбудить в каждом человеке дорогие для него воспоминания.

    Основные тематики, которые поднимает автор:

    1. Быт дворян. Можно проследить, что Бунин гордится своей родословной, относится к дворянству с особой симпатией. Помещики в деревнях воспеваются автором еще и из-за их тесной связи с крепостными, чистыми, высокоморальными, нравственно здоровыми. В сельских буднях не находится места для вредных привычек, тоски и печали. В далеких провинциальных усадьбах еще живы дух романтизма, понятия о достоинстве и моральные ценности.
    2. Тематика природы. Пейзаж родного края описан с уважением, он чист и свеж. Можно проследить любовь Бунина к садам, полям и поместьям. В них, как считал писатель, и состоит настоящая и неподдельная Россия. Природа, которая окружает главного героя, поистине может вылечить душу, разогнать плохие мысли.

    Ностальгия — это основное чувство, охватывающее и писателя, и большинство читателей. Бунин являлся настоящим мастером художественного слова, потому его сельский быт — идеальная картина. Он старательно смог обойти все подводные камни, в его произведении жизнь великолепна и лишена социального противостояния, что в реальности уже скопилось к концу XIX столетия и неизбежно вело к глобальным изменениям.

    Смысл произведения — создать живописный портрет, погрузиться в прошедший, но при этом манящий мир спокойствия и процветания. Для большинства людей уход от действительности являлся по-настоящему выходом, но недолгим.

    Так или иначе, «Антоновские яблоки» — идеальный рассказ в художественном плане, а у писателя получилось создать красоту образности и речи.

    Еще тесты

    Читайте также

    Сочинение на тему Любовь — аргументы и примеры текстовСочинение на тему — Мой лучший друг (5 вариантов текстов)Cочинение на тему: Мой любимый школьный предмет — 5 образцовПоэт и поэзия в лирике Михаила Юрьевича Лермонтова

    Меню статьи:

    История создания и прототипы героев

    Рассказ И. Бунина «Антоновские яблоки» не стал произведением, созданным на одном дыхании. Его «рождению» предшествовал долгий путь.

    В одном из своих писем В.В. Пащенко, датированным 14 августа 1891 года, Бунин описывает свое впечатление от осенних дней, проведенных в имении брата Евгения Алексеевича. Из письма мы узнаем о том, что Бунин всегда трепетно относился к осени – это была его любимая пора года. В гостях у брата он не только насладился прелестными осенними картинами, но и усилил их ароматом антоновских яблок. Спустя девять лет эти воспоминания стали ключевыми при создании рассказа.

    Буниным не было обнародован прототип главного героя, но такая личность была обнаружена исследователями. Вера Николаевна Муромцева, жена И. Бунина, после смерти своего мужа в своей работе, посвященной жизни и творчеству Бунина, указала, что прототипом героя стал А.И. Пушешников – родственник Бунина.

    Особенности сюжета

    Необычность рассказа Бунина в первую очередь заключается в том, что в «Антоновских яблоках» отсутствует как таковой традиционный сюжет. По своей сути рассказ содержит в себе фрагментарное изображение воспоминаний лирического героя.

    Дорогие читатели! На нашем сайте вы можете ознакомиться с кратким содержанием рассказа “Легкое дыхание” Ивана Бунина – в миниатюре.

    Все эти моменты объединены личностью главного героя и общим эмоциональным настроем. В рассказе полностью отсутствует сюжетная динамика. Фабула произведения состоит в накоплении различных воспоминаний, ключевым элементом к появлению которых и их функционированию стал запах антоновских яблок, который меняется так же, как и события в жизни героя.

    Символично у Бунина, лето ассоциируется с расцветом помещичества – именно в это время запах яблок особенно значимый и сильный. Однако постепенно золото осени меняется серыми на серые и неприглядные цвета – таким образом достигается гармоничность и цикличность природы.

    Рассказ состоит из четырех частей. В первой читатель узнает о ностальгических воспоминаниях о деревне и беззаботной жизни, здесь же и появляется образ антоновских яблок.

    Во второй части мы узнаем об осенней поре. Состоятельные старухи и старики пекутся о саване и могильном камне. Здесь лирический герой переносится в воспоминаниях в усадьбу к Анне Герасимовне – своей тетке. В этой части усиливается образ антоновских яблок, которые для героя становятся ключевым моментов осени.

    На нашем сайте вы можете ознакомиться с анализом рассказа “Чистый понедельник”, который написал Иван Бунин – талантливый автор-классик.

    В третьей части читатель видит иную осень – холодную и сырую. Герой переносится в усадьбу Арсения Семеновича и предается воспоминанием об охоте и былом задоре.

    Заключительная, четвертая часть повествует о осенней хандре и унынии – в это время уже не пахнут антоновские яблоки. Герой огорчен упадком и отсутствием помещичества.

    Тема и идея произведения

    Сопутствующим элементом является тема гармоничности и возвышенности природы.

    Идея состоит в поэтическом отображении мира помещичества, которое пришло в упадок во всех смыслах этого слова.

    Художественные особенности рассказа

    По мнению большинства исследователей, рассказ «Антоновские яблоки» Бунина можно отнести к поэзии в прозе. Текст рассказа обладает невероятным лиризмом, который роднит его с поэтическими произведениями.

    Рассказ по своему художественному наполнению схож с акварельными картинами. В рассказе содержится много цветовых элементов – Бунин удачно играет цветом и цветопереходами – в его произведении все цвета живут своей жизнью. Такая цветовая градация способствует восприятию рассказа как необычного художественного явления, с её помощью создается реальность описываемой Буниным картины.

    Иван Алексеевич Бунин глубоко и искренне любил свою Родину. Все его произведения пронизаны трогательным чувством щемящей грусти, любви к природе и Родине. Одним из таких ярких произведений великого русского писателя является рассказ «Антоновские яблоки», где писатель сожалеет об уходящем прошлом. Предлагаем ознакомиться с анализом произведения.

    Год написания — 1900 г.

    История создания — Идею написания рассказа автору навеял аромат созревших яблок, который он почувствовал, когда гостил в поместье брата.

    Тема — Основная тема произведения — сожаление о дворянском сословии, постепенно уходящим в прошлое, и большая тема любви к природе.

    Возможно, вам также будет интересна статья:  Куприн «Олеся » (краткое содержание для читательского дневника)

    Композиция — Рассказ состоит из четырех частей, в которых отражены периоды жизни России, ее прошлое, настоящее и будущее.

    Жанр — Повествование относится к жанру рассказа, составленного из нескольких частей в виде монолога.mz_163_Antonovskie_yabloki__45h95_h.m._2014g..jpg

    Проводя в «Антоновских яблоках» анализ произведения, необходимо упомянуть его историю создания, которая и придала основную мысль этому рассказу.

    Писатель гостил в поместье своего брата, в окружении фруктовых садов. Он был выходцем из дворянского сословия, в поместьях которых обязательно подразумевались сады, как признак дворянства.

    Однажды писатель вышел из дома брата, и его затопил аромат антоновских яблок. Этот сладкий и ароматный запах вызвал в писателе ностальгию по прошлому времени, навеял воспоминания об ушедшей молодости. Писателя пронзила грусть по уходящему времени, и ему в голову пришла мысль выразить свои ностальгические чувства о былом на бумаге. Мысль крепко засела в душу писателя, но свою задумку о написании этого рассказа, он воплотил в жизнь только через девять лет. Так был создан рассказ Бунина «Антоновские яблоки», и от замысла до воплощения прошло девять лет, год написания — 1900. Ностальгическое произведение посвящено воспоминаниям об уходящем дворянстве.

    В смысл названия своего рассказа писатель вкладывает грусть и печаль об уходящем времени. Запах яблок, сладкий, и вместе с тем терпковатый, воплощает в замысле писателя состояние его поэтической души. Его воспоминания имеют — такой же оттенок, порой они сладкие и счастливые, когда автор вспоминает о прошлом. О том времени, когда дворянство жило в полном расцвете, чистой и праведной жизнью. Все было занято заботами и работой, не было места вредным привычкам и скуке.

    Возможно, вам также будет интересна статья:  Анализ произведения «Сон смешного человека»

    Горчинку воспоминаниям придает тот момент, когда писатель осознает, что дворянство постепенно пришло в упадок, уже нет той спокойной и размеренной жизни, и общество начало погрязать в пороках.

    Перед глазами рассказчика проходят воспоминания и о людях, которых он, когда — то знал. Герои его воспоминаний так же близки и дороги поэту, как и все его прошлое. Наступившие проблемы разорения и опустошения дворянских родовых гнезд, проходят через все повествование автора.

    Чувство ностальгии, испытываемое автором, охватывает и каждого читателя после прочтения «Антоновских яблок».

    Своими выразительными художественными средствами, автор мастерски сумел разбудить в каждом читателе дорогие его сердцу воспоминания.

    Смысл произведения в том, чтобы показать ровную и безмятежную картину прошлого, идеализируя и приукрашивая его, обходя острые углы действительности. Затронуть потаенные уголки души читателя, чтобы эти воспоминания несли лишь созидательный характер, очищая от скверны и злобы.

    Анализ рассказа приводит к выводу, что это произведение ведет к высоким нравственным мыслям, позволяет читателям отречься от всего грязного и непотребного, ведет к истинному очищению души, и порождает стремление к высоким идеалам. Проблематика рассказа не только в сожалении о б уходящем в прошлое дворянстве. Глубоко развита в произведении и тема природы. Автор по праву считается непревзойденным поэтом, воспевающим родную природу. Бунин не только любит природу, он ее хорошо понимает и знает. Ни один писатель не сравнится с ним в описании природы. Это тот эмоциональный и глубоко чувствующий человек, так сильно любящий природу, что даже один запах яблок позволяет ему создать гениальное произведение.

    Интересно композиционное построение рассказа, особенности композиции включает в себя многоточие как в начале, так и в конце произведения. Между этими многоточиями — четыре главы рассказа. Такие особенности несут в себе то, что у рассказа как бы нет начала, и не конца. Это просто кусок жизни, взятый с какого — то момента, и ничем не заканчивающийся, а дающий пищу для размышлений о грядущем будущем.

    В композиции текста наблюдается как бы отсутствие сюжета, в нем нет динамического развития. Весь рассказ имеет форму монолога.

    Рассказ, этот внутренний монолог писателя, разделен на четыре части. Каждая из частей составляет определенную картину прошлого, и все вместе они образуют одно целое. Все четыре части произведения подчинены одной теме. Используя художественные средства, особенности композиции, в каждой из этих частей, автор обрисовывает жизнь и быт дворянского сословия, его культуру. Он описывает и расцвет дворянства, и его увядание. С легкой грустью, в каждой из четырех глав, писатель говорит о прошлом, наталкивая на мысль о неизбежности нового будущего. В каждой из этих частей, в каждой строчке, он призывает читателя не забывать о прошлом, помнить свою родину и предков, беречь традиции, и только тогда можно построить новое счастливое будущее.

    Возможно, вам также будет интересна статья: Рецензия на книгу «Цветы для Элджернона»

    Композиция произведения заканчивается словами песни, иносказательный смысл автора которой выражается в том, что история неизбежно идет вперед, заметая свое прошлое.

    Произведение Бунина относится к жанру рассказа. Бунин, певец природы и поэт, использовал поэтические мотивы в своем повествовании, и «Антоновские яблоки» можно с уверенностью назвать поэтическим рассказом, лирической повестью реалистического направления.

    Критика была неоднозначна в своих суждениях о произведении, о его гениальности говорит факт, что рассказ стал классикой.

    Используемые источники:

    • https://obrazovaka.ru/sochinenie/antonovskie-yabloki/analiz-proizvedeniya-bunina.html
    • https://literaguru.ru/analiz-rasskaza-antonovskie-yabloki-i-bunin/
    • https://nauka.club/literatura/sochineniya/analiz-antonovskie-yabloki.html
    • https://r-book.club/russian-classics/ivan-bunin/antonovskie-yabloki.html
    • https://factstore.ru/analiz-proizvedeniya-antonovskie-yabloki/

    Великий русский писатель, лауреат Нобелевской премии, поэт, публицист, литературный критик и прозаик-переводчик. Именно эти слова отображают деятельность, достижения и творчество Бунина. Вся жизнь этого писателя была многогранна и интересна, он всегда выбирал свой путь и не слушал тех, кто пытался «перестроить» его взгляды на жизнь, он не состоял ни в каком литературном обществе, а уж тем более политической партии. Его можно отнести к тем личностям, которые были уникальны в своем творчестве.

    Самое раннее детство

    10 октября (по ст. стилю) 1870 года в городе Воронеже родился маленький мальчик Иван и творчество которого в будущем оставят яркий след в русской и мировой литературе.

    Несмотря на то что Иван Бунин происходил из древнего дворянского рода, его детство проходило вовсе не в большом городе, а в одном из родовых поместий (это был небольшой хутор). Родители могли себе позволить нанять домашнего учителя. О том времени, когда Бунин рос и учился дома, писатель в течение жизни вспоминал не раз. Об этом «золотом» периоде своей жизни он отзывался только позитивно. С благодарностью и уважением вспоминал этого студента Московского университета, который, по мнению писателя, и пробудил в нем страсть к литературе, ведь, несмотря на столь юный возраст, которые читал маленький Иван, были «Одиссея» и «Английские поэты». Даже сам Бунин позднее говорил, что это был тот самый первый толчок к стихотворству и вообще писательской деятельности. Достаточно рано проявил артистизм Иван Бунин. Творчество поэта находило самовыражение в его таланте чтеца. Он превосходно читал собственные произведения и заинтересовывал самых унылых слушателей.

    Учеба в гимназии

    Когда Ване исполнилось десять лет, родители решили, что он достиг того возраста, когда уже можно отдавать его в гимназию. Так Иван начал учиться в Елецкой гимназии. В этот период он жил вдали от родителей, у своих родственников в Ельце. Поступление в гимназию и сама учеба стали для него неким переломным моментом, ведь мальчику, который всю свою жизнь до этого жил с родителями и практически не имел каких-то ограничений, было действительно сложно привыкнуть к новой городской жизни. Новые правила, строгости и запреты вошли в его жизнь. Позднее он жил на съемных квартирах, но тоже не чувствовал себя уютно в этих домах. Учеба в гимназии продлилась относительно недолго, потому что уже через 4 года его исключили. Причиной была неуплата за обучение и неявка с каникул.

    Путь экстерна

    562961

    После всего пережитого Иван Бунин поселяется в имении своей умершей бабушки в Озерках. Руководствуясь указаниями старшего брата Юлия, он достаточно быстро проходит курс гимназии. Некоторые предметы он учил более усердно. И по ним прошел даже курс университета. Юлий, старший брат Ивана Бунина, всегда отличался образованностью. Поэтому именно он и помогал младшему брату в учебе. У Юлия с Иваном были достаточно доверительные отношения. По этой причине именно он и становился первым читателем, а также критиком самого раннего творчества Ивана Бунина.

    Первые строки

    По словам самого писателя, его будущий талант сформировался под влиянием рассказов родных и знакомых, которые он слышал в том месте, где прошло его детство. Именно там он и познавал первые тонкости и особенности родного языка, заслушивался рассказами и песнями, которые в будущем помогли писателю находить неповторимые сравнения в своих произведениях. Всё это наилучшим образом повлияло на талант Бунина.

    Стихи он начал писать в очень раннем возрасте. Творчество Бунина родилось, можно сказать, когда будущему писателю исполнилось всего семь лет. Когда все остальные дети только учились грамоте, маленький Иван уже начал писать стихи. Он очень хотел достичь успеха, мысленно сравнивал себя с Пушкиным, Лермонтовым. С увлечением читал произведения Майкова, Толстого, Фета.

    В самом начале профессионального творчества

    Впервые выступил в печати Иван Бунин тоже в достаточно юном возрасте, а именно в 16 лет. Жизнь и творчество Бунина вообще всегда тесно переплетались между собой. Ну а начиналось все, конечно, с малого, когда были опубликованы два его стихотворения: «Над могилой С. Я. Надсона» и «Деревенский нищий». В течение года были напечатаны десять лучших его стихотворений и первые рассказы «Два странника» и «Нефедка». Эти события и стали началом литературной и писательской деятельности великого поэта и прозаика. Впервые обозначилась главная тема его сочинений — человек. В творчестве Бунина тема психологии, загадок души останется ключевой до последней строчки.

    В 1889 году молодой Бунин, под влиянием революционно-демократического движения интеллигенции — народников, переезжает к своему брату в Харьков. Но в скором времени он разочаровывается в этом движении и достаточно быстро отходит от него. Вместо сотрудничества с народниками он уезжает в город Орел и там начинает свою работу в «Орловском вестнике». В 1891 году издается первый сборник его стихотворений.

    Первая любовь

    Несмотря на то что на протяжении жизни темы творчества Бунина были разнообразны, практически весь первый стихотворный сборник пропитан переживаниями молодого Ивана. Как раз в это время у писателя была первая любовь. Он жил в гражданском браке с Варварой Пащенко, которая и стала музой автора. Так впервые проявилась любовь в творчестве Бунина. Молодые часто ссорились, не находили общего языка. Всё, что происходило в их совместной жизни, каждый раз заставляло его разочаровываться и задумываться, а стоит ли любовь таких переживаний? Иногда казалось, что кто-то свыше просто не хочет, чтобы они были вместе. Сначала это был запрет отца Варвары на свадьбу молодых людей, потом, когда они всё-таки решили жить в гражданском браке, Иван Бунин неожиданно для себя находит массу минусов в их совместной жизни, а затем и вовсе разочаровывается в ней. Позднее Бунин делает для себя выводы, что они с Варварой не подходят друг другу по характеру, и в скором времени молодые люди просто расстаются. Практически сразу Варвара Пащенко выходит замуж за друга Бунина. Это принесло множество переживаний юному писателю. Он разочаровывается в жизни и любви окончательно.

    Плодотворная работа

    560848

    В это время жизнь и творчество Бунина уже не столь похожи. Писатель решает поступиться личным счастьем, весь отдается работе. В этот период все ярче проступает трагическая любовь в творчестве Бунина.

    Практически в то же время, спасаясь от одиночества, он перебирается к своему брату Юлию в Полтаву. На литературном поприще происходит подъем. Его рассказы печатают в ведущих журналах, в писательской деятельности он приобретает популярность. Темы творчества Бунина в основном посвящены человеку, тайнам славянской души, величественной русской природе и самоотверженной любви.

    После того как в 1895 году Бунин побывал в Петербурге и в Москве, он постепенно начал входить в большую литературную среду, в которою он очень органично вписался. Здесь он познакомился с Брюсовым, Сологубом, Куприным, Чеховым, Бальмонтом, Григоровичем.

    Позже Иван начинает вести переписку с Чеховым. Именно Антон Павлович предсказывал Бунину, что из него выйдет «большой писатель». Позже, увлекшись нравственными проповедями делает из него своего кумира и даже определенное время пытается жить по его советам. Бунин просил у Толстого аудиенции и удостоился того, чтобы встретиться с великим писателем лично.

    Новая ступень на творческом пути

    562964

    В 1896 году Бунин пробует себя в роли переводчика художественных произведений. В том же году выходит его перевод произведения Лонгфелло «Песнь о Гайавате». В этом переводе творчество Бунина все увидели с другой стороны. Его современники признали по достоинству его талант, высоко оценили труд писателя. Иван Бунин получил за этот перевод Пушкинскую премию первой степени, которая дала повод писателю, а теперь ещё и переводчику, гордиться ещё больше своими достижениями. Для получения столь высокой похвалы Бунин провел буквально титаническую работу. Ведь сам перевод подобных произведений требует усидчивости и таланта, а писателю для этого пришлось ещё и выучить самостоятельно английский язык. Как показал результат перевода, ему это удалось.

    Вторая попытка жениться

    Оставаясь столько времени свободным, Бунин снова решил жениться. В этот раз его выбор пал на гречанку, дочь богатого эмигранта А. Н. Цакни. Но этот брак, как и прошлый, не принес радости писателю. Через год семейной жизни жена его бросила. В браке у них родился сын. Маленький Коля умер совсем маленьким, в возрасте 5 лет, от менингита. Иван Бунин очень переживал потерю единственного ребенка. Так сложилась дальнейшая жизнь писателя, что больше детей у него не было.

    Зрелые годы

    562959

    Первая книга рассказов под названием «На край света» выходит в 1897 году. Практически все критики оценили её содержание очень позитивно. Через год выходит очередной стихотворный сборник «Под открытым небом». Именно эти произведения и принесли писателю популярность в российской литературе того времени. Творчество Бунина кратко, но в то же время емко, представилось на суд общественности, которая высоко оценила и приняла талант автора.

    А вот действительно большую популярность проза Бунина получила в 1900 году, когда был опубликован рассказ «Антоновские яблоки». Создавалось это произведение на основе воспоминаний писателя о его деревенском детстве. Впервые ярко изображена природа в творчестве Бунина. Именно беззаботное время детства и пробуждало в нем самые наилучшие чувства и воспоминания. Читатель с головой погружается в ту прекрасную раннюю осень, которая манит прозаика, как раз во время сбора антоновских яблок. Для Бунина это, по его признанию, были самые дорогие и незабываемые воспоминания. Это была радость, настоящая жизнь и беззаботность. А исчезновение неповторимого запаха яблок — это как бы угасание всего того, что приносило писателю массу наслаждений.

    Упреки в дворянском происхождении

    Многие неоднозначно расценивали значение аллегории «запах яблок» в произведении «Антоновские яблоки», поскольку этот символ очень тесно переплетался с символом дворянства, которое, ввиду происхождения Бунина, было ему вовсе не чуждо. Эти факты стали причиной того, что многие его современники, например М. Горький, подвергали произведение Бунина критике, сказав, что хорошо пахнут антоновские яблоки, но пахнут они вовсе не демократично. Однако тот же Горький отметил изящество словесности в произведении и талант Бунина.

    Интересно, что для Бунина упреки в его дворянском происхождении ничего не значили. Ему было чуждо чванство или высокомерие. Очень многие в то время искали подтексты в произведениях Бунина, желая доказать, что писатель сожалеет об исчезновении крепостного права и о нивелировании дворянства как такового. Но Бунин в своем творчестве преследовал совершенно другую идею. Ему было не жаль смены системы, а жаль того, что вся жизнь проходит, и того, что все мы любили когда-то полным сердцем, но и это уходит в прошлое… Он грустил о том, что больше не наслаждается и его красотой.

    Странствования писателя

    Иван Бунин всю жизнь был в душе Наверное, это и стало причиной того, что надолго он нигде не задерживался, любил путешествовать по разным городам, где часто черпал идеи для своих произведений.

    Начиная с октября он путешествовал с Куровским по странам Европы. Посетил Германию, Швейцарию, Францию. Буквально через 3 года уже с другим своим другом — драматургом Найденовым — он был снова во Франции, посетил Италию. В 1904 году, заинтересовавшись природой Кавказа, он решает туда съездить. Путешествие не оказалось напрасным. Эта поездка через много лет вдохновила Бунина на целый цикл рассказов «Тень птицы», которые связаны с Кавказом. Эти рассказы мир увидел в 1907-1911 гг., и уже намного позже появился рассказ 1925 года «Воды многие», также навеянный дивной природой этого края.

    В это время ярче всего отражается природа в творчестве Бунина. Это была ещё одна грань таланта писателя — путевые очерки.

    «Нашедший свою любовь, храни ее…»

    560845

    Жизнь сводила Ивана Бунина со многими людьми. Некоторые проходили и уходили из жизни, другие оставались надолго. Примером тому была Муромцева. Бунин познакомился с ней в ноябре 1906 года, в доме товарища. Умная и образованная во многих отраслях, женщина действительно была его лучшим другом, и даже после смерти писателя готовила к изданию его рукописи. Написала книгу «Жизнь Бунина», в которую поместила самые важные и интересные факты из жизни писателя. Он не раз говорил ей: «Без тебя я ничего не написал бы. Пропал бы!»

    Здесь любовь и творчество в жизни Бунина снова находят друг друга. Наверное, именно в тот момент к Бунину пришло осознание того, что он нашел ту, которую искал долгие годы. Он нашел в этой женщине свою любимую, человека, который всегда его поддержит в трудную минуту, товарища, который не предаст. С тех пор как его спутницей жизни стала Муромцева, писателю с новой силой захотелось творить и сочинять что-то новое, интересное, безумное, это давало ему жизненные силы. Именно в тот момент в нем снова просыпается путешественник, и с 1907 года Бунин объездил половину Азии и Африки.

    Мировое признание

    В период с 1907 по 1912 год Бунин не прекращал творить. И в 1909 году удостоился второй Пушкинской премии за свои «Стихотворения 1903-1906». Здесь вспоминается о человеке в творчестве Бунина и о сути человеческих поступков, которые писатель старался понять. Также отмечены были многие переводы, которые он делал не менее блистательно, чем сочинял новые произведения.

    562962

    09.11.1933 г. случилось событие, которое стало вершиной писательской деятельности писателя. Ему пришло письмо, извещавшее, что Бунину присуждается Нобелевская премия. Иван Бунин — первый русский писатель, который был удостоен этой высокой награды и премии. Его творчество достигло своего пика — он получил мировую известность. С этих пор его начали признавать как лучшего из лучших в своей области. Но Бунин не прекращал своей деятельности и, как действительно знаменитый писатель, работал с удвоенной энергией.

    Тема природы в творчестве Бунина продолжает занимать одно из главных мест. Много писатель пишет и о любви. Это стало поводом для критиков сравнить творчество Куприна и Бунина. Действительно, есть много общих черт в их произведениях. Они написаны простым и искренним языком, полны лирики, непринужденности и естественности. Характеры героев прописаны очень тонко (с психологической точки зрения.) Здесь в меру чувственности, много человечности и естественности.

    Сравнение творчества Куприна и Бунина дает повод выделить такие общие черты их произведений, как трагичность судьбы главного героя, утверждение, что за любое счастье будет расплата, превозношение любви над всеми другими чувствами человека. Оба писателя своим творчеством утверждают, что смысл жизни в любви, и что человек, наделенный талантом любить, достоин поклонения.

    Заключение

    Жизнь великого писателя прервалась 8 ноября в 1953 в Париже, куда они с женой эмигрировали после начала в СССР. Он похоронен на русском кладбище Сент-Женевьев-де-Буа.

    560850

    Творчество Бунина кратко описать просто невозможно. Создал за свою жизнь очень много, и каждое его произведение достойно внимания.

    Сложно переоценить его вклад не только в русскую литературу, но и в литературу мировую. Его произведения популярны и в наше время как среди молодежи, так и среди старшего поколения. Это действительно та литература, которая не имеет возраста и всегда актуальна и трогательна. И теперь популярен Иван Бунин. Биография и творчество писателя вызывают у многих интерес и искреннее почитание.

    В данном материале мы рассмотрим биографию Ивана Алексеевича Бунина кратко: только самое главное из жизни знаменитого русского писателя и поэта.

    Иван Алексеевич Бунин
    (1870-1953 гг) – знаменитый русский писатель и поэт, один из главных писателей русского зарубежья, обладатель Нобелевской премии по литературе.

    10 (22) октября 1870 году в дворянской, но при этом небогатой семье Буниных появился на свет мальчик, которого назвали Иваном. Практически сразу после рождения семья переехала в имение в Орловской губернии, где и прошло детство Ивана.

    Основы образования были получены Иваном в домашних условиях. В 1881 году молодой Бунин поступил в ближайшую гимназию, Елецкую, но окончить её не смог и в 1886 году вернулся в имение. Помог с образованием Ивану его брат Юлий, который учился на отлично и окончил университет одним из лучших в своём потоке.

    После возвращения из гимназии Иван Бунин усиленно увлёкся литературой, а первые его стихи были опубликованы уже в 1888 году. Через год Иван переехал в Орёл и устроился на работу корректором в газете. Вскоре была опубликована первая книга с простым названием «Стихотворения», в которой, собственно, и были собраны стихотворения Ивана Бунина. Благодаря этому сборнику Иван получил известность, а его произведения были напечатаны в сборниках «Под открытым небом» и «Листопад».

    Иван Бунин увлекался не только стихотворениям – он сочинял и прозу. Например, рассказы «Антоновские яблоки», «Сосны». И это всё неспроста, ведь Иван был лично знаком с Горьким (Пешковым), Чеховым, Толстым и другими известными писателями того времени. Проза Ивана Бунина была напечатана в сборники «Полное собрание сочинений» в 1915 году.

    В 1909 году Бунин стал почётным академиком Академии наук в Санкт-Петербурге.

    Иван довольно критично отнёсся к идее революции и покинул Россию. Вся его дальнейшая жизнь состояла в разъездах – не только по разным странам, но и континентам. Однако это не помешало Бунину заниматься любимым делом. Наоборот – он написал свои лучшие произведения: «Митина Любовь», «Солнечный удар», а также лучший роман «Жизнь Арсеньева», за который в 1933 году он получил Нобелевскую премию по литературе.

    Перед смертью Бунин работал над литературным портретом Чехова, но часто болел и не смог его закончить. Иван Алексеевич Бунин умер 8 ноября 1953 года и был похоронен в Париже.

    Иван Алексеевич Бунин
    русский писатель, поэт, почётный академик Петербургской академии наук (1909), первый русский лауреат Нобелевской премии по литературе (1933), родился 22 октября (по старому стилю — 10 октября) 1870 года в Воронеже, в семье обедневшего дворянина, принадлежавшего к старинному дворянскому роду. Отец Бунина – мелкий чиновник,
    мать – Людмила Александровна, урожденная Чубарова.
    Из девяти их детей пятеро умерли в раннем возрасте. Детство Ивана прошло на хуторе Бутырки Орловской губернии в общении с крестьянскими сверстниками.

    В 1881 году Иван пошел в первый класс гимназии. В Ельце мальчик учился около четырех с половиною лет — до середины зимы 1886 года, когда за неуплату за обучение его исключили из гимназии. Переехав в Озерки, под руководством брата Юлия, кандидата университета, Иван успешно подготовился к сдаче экзаменов на аттестат зрелости.

    bunin gerb

    Осенью 1886 года юноша начал писать роман «Увлечение», который закончил 26 марта 1887 года. Роман напечатан не был.

    С осени 1889 года Бунин работал в «Орловском вестнике», где печатались его рассказы, стихи и литературно-критические статьи. Молодой литератор познакомился с корректором газеты Варварой Пащенко, вышедшей за него замуж в 1891 году. Правда, из-за того что родители Пащенко были против брака, супруги так и не венчались.

    В конце августа 1892 года молодожены переехали в Полтаву. Здесь старший брат Юлий взял Ивана к себе в Управу. Он даже придумал для него должность библиотекаря, оставлявшую достаточно времени для чтения и поездок по губернии.

    После того как жена сошлась с другом Бунина А.И. Бибиковым, писатель покинул Полтаву. Несколько лет он вел беспокойный образ жизни, нигде не задерживаясь надолго. В январе 1894 года Бунин посетил в Москве Льва Толстого. Отголоски этики Толстого, его критики городской цивилизации слышны в рассказах Бунина. Пореформенное оскудение дворянства вызывало в его душе ностальгические ноты («Антоновские яблоки», «Эпитафия», «Новая дорога»). Бунин гордился своим происхождением, но был равнодушен к «голубой крови», а ощущение социальной неприкаянности переросло в стремление «служить людям земли и Богу вселенной, — Богу, которого я называю Красотою, Разумом, Любовью, Жизнью и который проникает все сущее».

    В 1896 году вышла в переводе Бунина поэма Г. Лонгфелло «Песнь о Гайавате». Он также перевел Алкея, Саади, Петрарку, Байрона, Мицкевича, Шевченко, Бялика и других поэтов. В 1897 году в Петербурге издана книга Бунина «На край света» и другие рассказы.

    Перебравшись на берег Черного моря, Бунин стал сотрудничать в одесской газете «Южное обозрение», печатал свои стихи, рассказы, литературно-критические заметки. Издатель газеты Н.П. Цакни предложил Бунину принять участие в издании газеты. Тем временем Ивану Алексеевичу приглянулась дочь Цакни Анна Николаевна. 23 сентября 1898 года состоялась их свадьба. Но жизнь у молодых не сложилась. В 1900 году они развелись, а в 1905 году скончался их сын Коля.

    В 1898 году в Москве вышел сборник стихов Бунина «Под открытым небом», упрочивший его известность. Восторженными отзывами был встречен сборник «Листопад» (1901), отмеченный вместе с переводом «Песни о Гайавате» Пушкинской премией Петербургской Академии наук в 1903 году и снискавший Бунину славу «поэта русского пейзажа». Продолжением поэзии явилась лирическая проза начала века и путевые очерки («Тень птицы», 1908 год).

    «Поэзия Бунина уже тогда отличалась преданностью классической традиции, эта черта в дальнейшем пронижет все его творчество, — пишет Е.В. Степанян. — Принесшая ему известность поэзия сложилась под влиянием Пушкина, Фета, Тютчева. Но она обладала только ей присущими качествами. Так, Бунин тяготеет к чувственно-конкретному образу; картина природы в бунинской поэзии складывается из запахов, остро воспринимаемых красок, звуков. Особую роль играет в бунинской поэзии и прозе эпитет, используемый писателем как бы подчеркнуто субъективно, произвольно, но одновременно наделенный убедительностью чувственного опыта».

    Не приемля символизм, Бунин вошел в объединения неореалистов — товарищество «Знание» и московский литературный кружок «Среда», где читал чуть ли не все свои произведения, написанные до 1917 года. В то время Горький считал Бунина «первым писателем на Руси».

    На революцию 1905–1907 годов Бунин откликнулся несколькими декларативными стихотворениями. Писал о себе как о «свидетеле великого и подлого, бессильном свидетеле зверств, расстрелов, пыток, казней».

    Тогда же Бунин встретил свою настоящую любовь — Веру Николаевну Муромцеву, дочь Николая Андреевича Муромцева, члена Московской городской управы, и племянницу Сергея Андреевича Муромцева, председателя Государственной Думы. Г.В. Адамович, много лет хорошо знавший Буниных во Франции, писал, что Иван Алексеевич нашел в Вере Николаевне «друга не только любящего, но и всем существом своим преданного, готового собой пожертвовать, во всем уступить, оставшись при этом живым человеком, не превратившись в безгласную тень».

    С конца 1906 года Бунин и Вера Николаевна встречались почти ежедневно. Так как брак с первой женой не был расторгнут, повенчаться они смогли лишь в 1922 году в Париже.

    Вместе с Верой Николаевной Бунин совершил в 1907 году путешествие в Египет, Сирию и Палестину, в 1909 и 1911 годах был у Горького на Капри. В 1910–1911 годах он посетил Египет и Цейлон. В 1909 году Бунину во второй раз присудили Пушкинскую премию и он был избран почетным академиком, а в 1912 году — почетным членом Общества любителей русской словесности (до 1920 года — товарищ председателя).

    В 1910 году писатель написал повесть «Деревня». По словам самого Бунина, это было начало «целого ряда произведений, резко рисующих русскую душу, ее своеобразные сплетения, ее светлые и темные, но почти всегда трагические основы». Повесть «Суходол» (1911) — исповедь крестьянки, убежденной в том, что «у господ было в характере то же, что и у холопов: или властвовать, или бояться». Герои рассказов «Сила», «Хорошая жизнь» (1911), «Князь во князьях» (1912) — вчерашние холопы, теряющие образ человеческий в стяжательстве; рассказ «Господин из Сан-Франциско» (1915) — о жалкой смерти миллионера. Параллельно Бунин рисовал людей, которым некуда приложить свою природную одаренность и силу («Сверчок», «Захар Воробьев», «Иоанн Рыдалец» и др.). Заявляя, что его «более всего занимает душа русского человека в глубоком смысле, изображение черт психики славянина», писатель искал стержень нации в фольклорной стихии, в экскурсах в историю («Шестикрылый», «Святой Прокопий», «Сон епископа Игнатия Ростовского», «Князь Всеслав»). Усилила эти поиски и Первая мировая война, отношение к которой Бунина было резко отрицательным.

    Октябрьская революция и гражданская война подытожили это социально-художественное исследование. «Есть два типа в народе, — писал Бунин. — В одном преобладает Русь, в другом — Чудь, Меря. Но и в том и другом есть страшная переменчивость настроений, обликов, «шаткость», как говорили в старину. Народ сам сказал про себя: «Из нас, как из древа — и дубина, и икона», — в зависимости от обстоятельств, от того, кто древо обработает».

    Из революционного Петрограда, избегая «жуткой близости врага», Бунин уехал в Москву, а оттуда 21 мая 1918 года в Одессу, где был написан дневник «Окаянные дни» — одно из самых яростных обличений революции и власти большевиков. В стихотворениях Бунин называл Россию «блудницей», писал, обращаясь к народу: «Народ мой! На погибель вели тебя твои поводыри». «Испив чашу несказанных душевных страданий», двадцать шестого января 1920 года Бунины уехали в Константинополь, оттуда — в Болгарию и Сербию, в конце марта прибыли в Париж.

    В 1921 году в Париже вышел сборник рассказов Бунина «Господин из Сан-Франциско» Это издание вызвало многочисленные отклики во французской прессе. Вот только один из них: «Бунин… настоящий русский талант, кровоточащий, неровный и вместе с тем мужественный и большой. Его книга содержит несколько рассказов, которые по силе достойны Достоевского» («Nervie», декабрь 1921 года).

    «Во Франции, — писал Бунин, — я жил первое время в Париже, с лета 1923 года переселился в Приморские Альпы, возвращаясь в Париж только на некоторые зимние месяцы».

    Бунин поселился на вилле Бельведер, а внизу амфитеатром расположился старинный прованский городок Грасс. Природа Прованса напоминала Бунину Крым, который он очень любил. В Грассе его навещал Рахманинов. Под бунинской крышей жили начинающие литераторы — он учил их литературному мастерству, критиковал написанное ими, излагал свои взгляды на литературу, историю и философию. Рассказывал о встречах с Толстым, Чеховым, Горьким. В ближайшее литературное окружение Бунина входили Н. Тэффи, Б. Зайцев, М. Алданов, Ф. Степун, Л. Шестов, а также его «студийцы» Г. Кузнецова (последняя любовь Бунина) и Л. Зуров.

    Все эти годы Бунин много писал, чуть ли не ежегодно появлялись его новые книги. Вслед за «Господином из Сан-Франциско» в 1921 году в Праге вышел сборник «Начальная любовь», в 1924 году в Берлине — «Роза Иерихона», в 1925 году в Париже — «Митина любовь», там же в 1929 году — «Избранные стихи» — единственный в эмиграции поэтический сборник Бунина вызвал положительные отклики В. Ходасевича, Н. Тэффи, В. Набокова. В «блаженных мечтах о былом» Бунин возвращался на родину, вспоминал детство, отрочество, юность, «неутоленную любовь».

    Как отмечает Е.В. Степанян: «Бинарность бунинского мышления — представление о драматизме жизни, связанное с представлением о красоте мира, — сообщает бунинским сюжетам интенсивность развития и напряженность. Та же интенсивность бытия ощутима и в бунинской художественной детали, приобретшей еще большую чувственную достоверность по сравнению с произведениями раннего творчества».

    До 1927 года Бунин выступал в газете «Возрождение», затем (по материальным соображениям) в «Последних новостях», не примыкая ни к одной из эмигрантских политических группировок.

    В 1930 году Иван Алексеевич написал «Тень птицы» и завершил, пожалуй, самое значительное произведение периода эмиграции — роман «Жизнь Арсеньева».

    Вера Николаевна писала в конце двадцатых годов жене писателя Б.К. Зайцева о работе Бунина над этой книгой:

    «Ян в периоде (не сглазить) запойной работы: ничего не видит, ничего не слышит, целый день не отрываясь пишет… Как всегда в эти периоды, он очень кроток, нежен со мной в особенности, иногда мне одной читает написанное — это у него «большая честь». И очень часто повторяет, что он меня никогда в жизни ни с кем не мог равнять, что я — единственная, и т.д.».

    Описание переживаний Алексея Арсеньева овеяно печалью о минувшем, о России, «погибшей на наших глазах в такой волшебно краткий срок». В поэтическое звучание Бунин сумел перевести даже сугубо прозаический материал (серия коротких рассказов 1927–1930 годов: «Телячья головка», «Роман горбуна», «Стропила», «Убийца» и др.).

    В 1922 году Бунин впервые был выдвинут на Нобелевскую премию. Его кандидатуру выставил Р. Роллан, о чем сообщал Бунину М.А. Алданов: «…Ваша кандидатура заявлена и заявлена человеком, чрезвычайно уважаемым во всем мире».

    Однако Нобелевскую премию в 1923 году получил ирландский поэт У.Б. Йитс. В 1926 году снова шли переговоры о выдвижении Бунина на Нобелевскую премию. С 1930 года русские писатели-эмигранты возобновили свои хлопоты о выдвижении Бунина на премию.

    Нобелевская премия была присуждена Бунину в 1933 году. В официальном решении о присуждении Бунину премии говорится:

    «Решением Шведской академии от 9 ноября 1933 года Нобелевская премия по литературе за этот год присуждена Ивану Бунину за строгий артистический талант, с которым он воссоздал в литературной прозе типичный русский характер».

    Значительную сумму из полученной премии Бунин роздал нуждающимся. Была создана комиссия по распределению средств. Бунин говорил корреспонденту газеты «Сегодня» П. Нильскому: «…Как только я получил премию, мне пришлось раздать около 120000 франков. Да я вообще с деньгами не умею обращаться. Теперь это особенно трудно. Знаете ли вы, сколько писем я получил с просьбами о вспомоществовании? За самый короткий срок пришло до 2000 таких писем».

    В 1937 году писатель завершил философско-литературный трактат «Освобождение Толстого» — итог продолжительных размышлений на основе собственных впечатлений и свидетельств людей, близко знавших Толстого.

    В 1938 году Бунин побывал в Прибалтике. После этой поездки он переселился на другую виллу — «Жаннет», где провел в тяжелых условиях всю Вторую мировую войну. Иван Алексеевич сильно переживал за судьбу Родины и с восторгом принимал все сообщения о победах Красной армии. О возвращении в Россию Бунин мечтал до последней минуты, но этой мечте не суждено было осуществиться.

    Книгу «О Чехове» (издана в Нью-Йорке в 1955 году) Бунину не удалось завершить. Его последний шедевр — стихотворение «Ночь» — датирован 1952 годом.

    Восьмого ноября 1953 года Бунин скончался и был похоронен на русском кладбище Сен-Женевьев-де-Буа под Парижем.

    По материалам «100 великих нобелевских лауреатов» Мусский С.

    • Биография

    1. Детство и юность. Первые публикации.
    2. Семейная жизнь и творчество Бунина.
    3. Эмигрантский период. Нобелевская премия.
    4. Значение творчества Бунина в литературе.

    Разве можем мы забыть Родину?

    Может человек забыть Родину?

    Она — в душе. Я очень русский человек.

    Это с годами не пропадает.

    И. А. Бунин

    И. А. Бунин родился в Воронеже 10 октября 1870 года. Отец Бунина Алексей Николаевич, помещик Орловской и Тульской губерний, участник Крымской войны, разорился из-за любви к картам. Обедневшие дворяне Бунины имели в роду таких предков, как поэтесса А. П. Бунина и родной отец В. А. Жуковского — А. И. Бунин. В три года мальчика перевезли в поместье на хуторе Бутырки Елецкого уезда Орловской губернии, воспоминания его детства тесно связаны с ним.

    С 1881 по 1886 год Бунин учился в Елецкой гимназии, откуда его отчислили за неявку с каникул. Гимназию он не закончил, получив домашнее образование под руководством брата Юлия. Уже в семь лет он писал стихи, подражая Пушкину и Лермонтову. В 1887 году в газете «Родина» впервые напечатали его стихотворение «Над могилой Надсона», стали печатать его критические статьи. Старший брат Юлий стал его лучшим другом, наставником в учебе и жизни.

    В 1889 году Бунин перебирается к брату в Харьков, связанному с движением народников. Сам увлекшись этим движением, Иван вскоре отходит от народников и возвращается в Орел. Он не разделяет радикальных взглядов Юлия. Работает в «Орловском вестнике», живет в гражданском браке с В. В. Пащенко. Первая книга стихов Бунина появилась в 1891 году. Это были стихотворения, насыщенные страстью к Пащенко — Бунин переживал свою несчастную любовь. Сначала им запрещал жениться отец Варвары, потом Бунину пришлось узнать в семейной жизни множество разочарований, увериться в совершенной несхожести их характеров. Вскоре он поселяется в Полтаве у Юлия, в 1894 году расстается с Пащенко. Наступает период творческой зрелости писателя. Рассказы Бунина печатают в ведущих журналах. Он переписывается с А. П. Чеховым, увлекается нравственно-религиозной проповедью Л. Н. Толстого и даже встречается с писателем, пытаясь жить по его советам.

    В 1896 году выходит перевод «Песни о Гайавате» Г. У. Лонгфелло, получивший высокую оценку современников (Бунин получил за него Пушкинскую премию первой степени). Специально для этой работы он самостоятельно изучил английский язык.

    В 1898 году Бунин вновь женится на гречанке А. Н. Цакни, дочери революционера-эмигранта. Через год они развелись (жена бросила Бунина, причинив ему страдания). Их единственный сын умер в пять лет от скарлатины. Его творческая жизнь гораздо богаче семейной — Бунин переводит поэму Теннисона «Леди Годива» и «Манфред» Байрона, Альфреда де Мюссе и Франсуа Коппе. В начале XX века издаются самые известные рассказы — «Антоновские яблоки», «Сосны», поэма в прозе «Деревня», повесть «Суходол». Благодаря рассказу «Антоновские яблоки» Бунин стал широко известен. Так случилось, что за близкую Бунину тему разорения дворянских гнезд он подвергся критическому отзыву М. Горького: «Хорошо пахнут антоновские яблоки, но они пахнут отнюдь не демократично». Бунин был чужд своим современникам-разночинцам, которые воспринимали его рассказ как поэтизацию крепостничества. На самом деле писатель поэтизировал свое отношение к уходящему прошлому, к природе, родной земле.

    В 1909 году Бунин стал почетным членом Петербургской Академии наук. В его личной жизни тоже многое изменилось — он встретил в тридцать семь лет В. Н. Муромцеву, наконец, создав счастливую семью. Бунины путешествуют по Сирии, Египту, Палестине, по путевым впечатлениям Бунин пишет книгу «Тень птицы». Затем — поездка в Европу, снова в Египет и на Цейлон. Бунин размышляет об учении Будды, которое близко ему, но со многими постулатами которого он не согласен. Изданы сборники «Суходол: Повести и рассказы 1911 — 1912», «Иоанн Рыдалец: Рассказы и стихи 1912— 1913», «Господин из Сан-Франциско: Произведения 1915—1916», шеститомное собрание сочинений.

    Первая мировая война была для писателя началом крушения России. Он ждал катастрофы от победы большевиков. Октябрьскую революцию он не принял, все мысли по поводу переворота отражены писателем в его дневнике «Окаянные дни» (он подавлен происходящим). Не мысля своего существования в большевистской России, Бунины уезжают из Москвы в Одессу, а потом эмигрируют во Францию — сначала в Париж, а потом в Грасс. Малообщительный Бунин почти не контактировал с русскими эмигрантами, но это не препятствовало его творческому вдохновению — десять книг прозы стали плодотворным итогом его работы в эмиграции. В них вошли: «Роза Иерихона», «Солнечный удар», «Митина любовь» и другие произведения. Как и многие книги эмигрантов, они были проникнуты тоской по родине. В книгах Бунина — ностальгия по дореволюционной России, иному миру, оставшемуся навсегда в прошлом. Также Бунин возглавлял Союз русских литераторов и журналистов в Париже, вел свою рубрику в газете «Возрождение».

    В эмиграции Бунина настигло нежданное чувство — он встретил свою последнюю любовь, Г. Н. Кузнецову. Она много лет жила с четой Буниных в Грассе, помогая Ивану Алексеевичу в качестве секретаря. Вере Николаевне приходилось мириться с этим, она считала Кузнецову кем-то вроде приемной дочери. Обе женщины дорожили Буниным и согласились добровольно жить на таких условиях. Также с семьей около двадцати лет жил молодой литератор Л. Ф. Зуров. Бунину приходилось содержать четверых.

    В 1927 году началась работа над романом «Жизнь Арсеньева», Кузнецова помогала Ивану Алексеевичу в переписывании. После семи лет проживания в Грассе она уехала. Роман был закончен в 1933 году. Это вымышленная автобиография, где много реальных и выдуманных персонажей. Память, которая проходит путь длиной в жизнь героя — основная тема романа. «Поток сознания» — особенность этого романа, которая роднит автора с М. Ж. Прустом.

    В 1933 году Бунину присуждают Нобелевскую премию «за Строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы» и «за правдивый артистичный талант, с которым он воссоздал в художественной прозе типично русский характер». Это была первая премия русскому писателю, тем более писателю-изгнаннику. Эмиграция считала успех Бунина своим, писатель выделил в пользу русских писателей-эмигрантов 100 тысяч франков. Но многие были недовольны, что им дали не больше. Мало кто задумывался над тем, что Бунин сам жил в несносных условиях, и когда принесли телеграмму о премии, у него не было даже чаевых для почтальона, а полученной премии хватило лишь на два года. По пожеланиям читателей Бунин в 1934—1936 годах выпустил одиннадцатитомное собрание сочинений.

    В прозе Бунина особое место занимала тема любви — неожиданной стихии «солнечного удара», которую невозможно выдержать. В 1943 году выходит сборник рассказов о любви «Темные аллеи». Это вершина творчества писателя.

    В.А. Мескин

    Среднерусская полоса, Орловщина — родина многих замечательных художников слова. Тютчев, Тургенев, Лесков, Фет, Андреев, Бунин — всех их взрастил этот край, лежащий в самом сердце России.

    Иван Алексеевич Бунин (1870-1953) родился и вырос в семье, принадлежавшей к старинному дворянскому роду. Это знаменательный факт его биографии: обедневшее к концу XIX в. дворянское гнездо Буниных жило воспоминаниями о прошлом величии. В семье поддерживался культ предков, бережно хранились романтические легенды об истории рода Буниных. Не здесь ли берут начало ностальгические мотивы зрелого творчества писателя по «золотому веку» России? Среди предков Бунина были и видные государственные деятели, и деятели искусства, такие, как, например, поэты Анна Бунина, Василий Жуковский. Не их ли творчество зародило в душе юноши желание стать «вторым Пушкиным»? Об этом желании поведал он на склоне лет в автобиографическом романе «Жизнь Арсеньева» (1927-1933).

    Однако совсем не сразу он обрел свою тему и тот неповторимый стиль, который восхищал Толстого, Чехова, Горького, Симонова, Твардовского, Солженицына, миллионы благодарных читателей. Сначала были годы ученичества, увлечения модными социальными и политическими идеями, подражания популярным беллетристам. Молодого литератора влечет желание высказаться на злободневные темы. В таких рассказах, как «Танька», «Катрюк» (1892), «На край света» (1834) чувствуется влияние писателей-народников — братьев Успенских, Златовратского, Левитова; рассказы «На даче» (1895), «В августе» (1901) созданы в период увлечения этическим учением Толстого. Публицистическое начало в них явно сильнее художественного.

    Дебютировал Бунин как поэт, но и здесь он не сразу нашел свою тему и тональность. Трудно предположить, что это он, будущий автор сборника «Листопад» (1901), за который в 1903 г. Академия наук наградит его Пушкинской премией, в стихотворении, созданном «под Некрасова», — «Деревенский нищий» (1886) писал: «Не увидишь такого в столице: / Тут уж впрямь истомленный нуждой! За железной решеткой в темнице / Редко виден страдалец такой». Молодой поэт писал и «под Надсона», и «под Лермонтова», как, например, в стихотворении «Над могилой С.Я. Надсона» (1887): «Угас поэт в расцвете силы, / Заснул безвременно певец, / Смерть сорвала с него венец / И унесла во мрак могилы».

    Читателю важно уметь отделить ученические вещи писателя от произведений, ставших уже при жизни Бунина классическими. Сам писатель в автобиографической повести «Лика» (1933) решительно отказался от того, что было лишь пробой пера, «фальшивой» нотой.

    В 1900 г. Бунин написал рассказ «Антоновские яблоки», который затмил очень многое, если не все, из того, что было сделано писателем за предыдущие годы. В этом рассказе сконцентрировано так много истинно бунинского, что он может служить своеобразной визитной карточкой художника — классика XX в. Давно известным в русской литературе темам он придает совершенно иное звучание.

    Долгое время Бунина рассматривали в ряду социальных писателей, которые вместе с ним входили в литературное объединение «Среда», издавали сборники «Знание», однако его видение жизненных конфликтов решительно отличается от видения мастеров слова этого круга — Горького, Куприна, Серафимовича, Чирикова, Юшкевича и других. Как правило, названные писатели изображают социальные проблемы и намечают пути их решения в контексте своего времени, выносят пристрастные приговоры всему тому, что считают злом. Бунин может касаться тех же проблем, но при этом чаще освещает их в контексте российской или даже мировой истории, с христианских, точнее с общечеловеческих, позиций.Он показывает уродливые стороны текущей жизни, но очень редко берет на себя смелость судить или обвинять кого-то.

    Отсутствие активной авторской позиции в изображении сил зла у Бунина вносило холодок отчуждения в отношения с Горьким, который совсем не сразу согласился поместить рассказы «индифферентного» автора в «Знании». В начале 1901 г. Горький писал Брюсову: «Бунина… люблю, но не понимаю — как талантливый, красивый, как матовое серебро, он не отточит нож не ткнет им куда надо?» В этом же году, касаясь «Эпитафии», лирического реквиема уходящему дворянству, Горький писал К.П. Пятницкому: «Хорошо пахнут «Антоновские яблоки» — да! — но — они пахнут отнюдь не демократично…»

    «Антоновские яблоки» не только открывают новый этап в творчестве Бунина, но и знаменуют собой появление нового жанра, завоевавшего позже большой пласт русской литературы, — лирической прозы, В этом жанре творили Пришвин, Паустовский, Казаков и многие другие писатели.

    В этом рассказе, как позже и во многих других, Бунин отказывается от классического типа сюжета, который, как правило, привязан к конкретным обстоятельствам конкретного времени. Функцию сюжета — стержня, вокруг которого разворачивается живая вязь картин, выполняет авторское настроение — ностальгическое переживание о безвозвратно ушедшем. Писатель оборачивается назад и в прошлом заново открывает мир людей, живших, по его мнению, иначе, достойнее. И в этом убеждении он пребудет весь свой творческий путь. Большинство же художников — его современников — всматривались в будущее, полагая, что там победа справедливости и красоты. Некоторые из них (Зайцев, Шмелев, Куприн) после катастрофических событий 1905 и 1917 гг. с сочувствием обернутся назад.

    Внимание к вечным вопросам, ответы на которые лежат за пределами текущего времени, — все это характерно для автора классических повестей «Деревня» (1910), «Суходол» (1911) и многих рассказов. В арсенале художника поэтические приемы, позволяющие ему прикоснуться к целым эпохам: это либо эссеистический стиль изложения, дающий простор и ретроспекции («Эпитафия» (1900), «Перевал» (1902), упомянутые «Антоновские яблоки»), либо, когда возникает необходимость описать современность, прием параллельно-последовательного развития в повествовании нескольких сюжетных линий, связанных с разными временными периодами (во многих рассказах и в указанных повестях), либо непосредственное обращение в своем творчестве к вечным темам таинств любви, жизни, смерти, и тогда вопросы, когда и где это происходило, не имеют принципиального значения («Братья» (1914), созданный двумя годами позже шедевр «Сны Чанга»), либо, наконец, прием вкрапления воспоминаний о прошлом в сюжет о настоящем (цикл «Темные аллеи» и множество рассказов позднего творчества).

    Сомнительному, умозрительному будущему Бунин противопоставляет идеал, вытекающий, по его мнению, из духовного и житейского опыта прошлого. При этом он далек от безоглядной идеализации прошлого. Художник лишь противопоставляет две главные тенденции прошлого и настоящего. Доминантой прошлых лет, по его мнению, было созидание, доминантой настоящих лет стало разрушение. Из современных писателю мыслителей весьма близок к его позиции был в своих поздних статьях Вл. Соловьев. В работе «Тайна прогресса» философ так определял характер болезни современного ему общества: «Современный человек в охоте за беглыми минутными благами и летучими фантазиями потерял правый путь жизни. Мыслитель предлагал обернуться назад, чтобы заложить фундамент жизни из непреходящих духовных ценностей. Автор «Господина из Сан-Франциско» (1915) вряд ли мог возразить против этих мыслей Соловьева, который был, как известно, постоянным оппонентом его учителя — Толстого. Лев Николаевич был, в известном смысле, «прогрессистом», поэтому в направлении поиска идеала Бунину ближе Соловьев.

    Как случилось, почему человек потерял «правый путь»? Эти вопросы всю жизнь волновали Бунина, его автора-повествователя и его героев больше, чем вопросы, куда идти и что делать. Ностальгический мотив, связанный с осознанием этой потери, будет все сильнее и сильнее звучать в его творчестве, начиная с «Антоновских яблок». В творчестве 10-х гг., в эмигрантский период он достигает трагического звучания. В еще светлом, хотя и грустном повествовании рассказа есть упоминание о красивой и деловой старостихе, «важной, как холмогорская корова». «Хозяйственная бабочка! — говорит о ней мещанин, покачивая головою. — Переводятся теперь такие…»Здесь как бы случайный мещанин печалится, что переводятся «хозяйственные бабочки»; через несколько лет сам автор-повествователь будет с болью кричать, что слабеет воля к жизни, слабеет сила чувства во всех сословиях: и дворянском («Суходол», «Последнее свидание» (1912), «Грамматика любви» (1915), и крестьянском («Веселый двор», «Сверчок» (оба — 1911), «Захар Воробьев» (1912), «Последняя весна», «Последняя осень» (оба — 1916). Мельчают основные, по мнению Бунина, сословия — уходит в прошлое некогда великая Россия («Вся Россия деревня», — утверждает главный персонаж повести «Деревня»). Во многих произведениях писателя человек деградирует как личность, все происходящее воспринимает как конец жизни, как ее последний день. Рассказ «Последний день» (1913) — о том, как работник по приказу промотавшего деревню барина вешает свору борзых, давнюю гордость и славу хозяина, получая «по четвертаку за каждую» повешенную. Рассказ примечателен не только экспрессивным содержанием; поэтика его заглавия многозначительна в контексте очень многих произведений писателя.

    Предчувствие катастрофы — один из постоянных мотивов русской литературы рубежа XIX-XX вв. Пророчество Андреева, Белого, Сологуба, других писателей, среди которых был и Бунин, может показаться тем более удивительным, что в это время страна набирала, экономическую и политическую мощь. Россия освоила невиданные в мировой истории темпы индустриализации, кормила своим хлебом четверть Европы. Расцветало меценатство, а «Русские сезоны» в Париже и Лондоне во многом определяли культурную жизнь западных стран.

    Показал ли Бунин в жуткой повести «Деревня» «всю Россию», как об этом долго писали (ссылаясь на слова одного из ее персонажей)? Скорее всего, он даже не охватил всю российскую деревню (как, с другой стороны, не охватил ее Горький в повести «Лето» (1909), где все село живет надеждой на социалистические перемены). Сложной жизнью жила огромная страна, возможность взлета которой уравновешивалась вследствие противоречий возможностью падения.

    Потенциальную возможность краха проницательно предсказывали русские художники. И «Деревня» не зарисовка с натуры, а прежде всего образ-предупреждение о грядущей катастрофе. Остается гадать, прислушивался ли писатель к своему внутреннему голосу или к гласу свыше или просто помогло знание деревни, народа.

    Как тургеневские герои испытываются автором любовью, так бунинские — свободой. Получив наконец то, о чем мечтали подневольные предки (их автор представляет сильными, смелыми, красивыми, дерзкими, даже долгожители-старцы нередко несут на себе печать былинных героев), свободу — личную, политическую, экономическую, — они ее не выдерживают, теряются. Бунин продолжил тему драматического распада того, что было некогда единым социальным организмом, начатую Некрасовым в поэме «Кому на Руси жить хорошо»: «Порвалась цепь великая, / Порвалась — расскочилася: / Одним концом по барину, / Другим по мужику!..» При этом один писатель смотрел на этот процесс как на историческую необходимость, другой — как на трагедию.

    Есть в прозе художника и другие люди из народа — светлые, добрые, но внутренне слабые, растерявшиеся в водовороте текущих событий, нередко подавляемые носителями зла. Таков, например, Захар из рассказа «Захар Воробьев» — особо любимый самим автором персонаж. Постоянный поиск богатыря, где бы применить свою недюжинную силу, закончился в винной лавке, где и настигла его смерть, подосланная злобным, завистливым, по словам богатыря, «мелким народишком». Такова Молодая из «Деревни». При всех побоях и издевательствах она сохранила «душу живу», но еще более ужасное будущее ждет ее — она, по сути дела, продана в жены Дениске Серому.

    Захар, Молодая, старец Иванушка из той же повести, Анисья из «Веселого дво-ра», шорник Сверчок из одноименного рассказа, Наталья из «Суходола» — все эти бунинские герои будто заблудились в истории, родились лет на сто позже, чем им бы следовало, — так разительно они отличают-ся от серой, душевно глухой массы. Сказанное автором-повествователем о Захаре — не только о нем: «… в старину, сказывают, было много таких… да переводится эта порода».

    Можно верить в Будду, Христа, Магомета — любая вера возвышает человека, наполняет его жизнь смыслом более высоким, чем поиск тепла и хлеба. С утратой этого высокого смысла человек утрачивает особое положение в мире живой природы — это один из исходных принципов бунинского творчества. В его «Эпитафии» говорится о десятилетиях золотой поры «крестьянского счастья» под сенью креста за околицей с иконой Богородицы. Но вот пришло время шумных машин и упал крест. Заканчивается этот философский этюд тревожным вопросом: «Чем-то освятят новые люди свою новую жизнь?» В этом произведении (редкий случай) Бунин выступает как моралист: человек не может оставаться человеком, если в его жизни нет ничего святого.

    Обычно к этому утверждению он заставляет прийти самого читателя, разворачивая перед ним картины животного существования человека, лишенного какой бы то ни было веры и даже слабой светлой надежды. В финале повести «Деревня» есть жуткая сцена благословения молодых. В атмосфере дьявольского игрища посаженый отец вдруг чувствует, что икона будто жжет ему руки, он с ужасом думает: «Сейчас брошу образ на пол…» В заключительной части «Веселого двора» старуха-мать в поисках чего- нибудь съестного приподнимает дощечку, которой была прикрыта махотка — дощечка оказалась образком… Поверженный крест, поверженный (в грязную махотку!) лик святого и как результат — поверженный человек. Счастливых персонажей у Бунина, кажется, нет. Кто полагал, что с личной свободой, с материальным достатком придет счастье, тот, получив и то и другое, переживает еще большее разочарование. Так, Тихону Красову сам достаток в конце концов видится «золотой клеткой» («Деревня»). Проблема духовного кризиса, безбожного человека волновала в тот период не только Бунина и не только русскую литературу.

    На рубеже XIX-XX вв. Европа переживала период, который Ницше охарактеризовал как «сумерки богов». Человек засомневался, что где-то там есть Он, абсолютное начало, строгий и справедливый, каравший и миловавший, а главное — наполнявший смыслом эту полную страданий жизнь и диктовавший этические нормы общежития. Отказ от бога был чреват трагедией, и она разразилась. В творчестве Бунина, запечатлевшего драматические события русской общественной и частной жизни начала XX в., преломилась трагедия европейского человека этого времени. Глубина бунинской проблематики значительнее, чем кажется на первый взгляд: социальные вопросы, волно-вавшие писателя в произведениях на тему о России, неотделимы от вопросов религиозно-философских.

    В Европе признание величия человека — носителя прогресса шло по возрастающей со времени Возрождения. Подтверждение этому величию люди находили в научных достижениях, в преобразованиях природы, в творениях художников. Труды Шопенгауэра, а затем и Ницше явились логическими вехами на пути работы человеческой мысли в этом направлении. И все-таки вопль певца «сверхчеловека»: «Бог умер» — породил растерянность, страх. Конечно, испугались не все. «Человекопоклонник» Горький, веривший в торжество теперь уже абсолютно свободного человека, писал И.Е. Репину: «Он (человек. — В. М.) — все. Он создал даже бога. …Человек способен бесконечно совершенствоваться…» (т. е. сам, без ориентира на Абсолютное начало) 4 . Однако этот оптимизм разделяли очень немногие художники и мыслители.

    Учения о жизни ряда крупных европейских мыслителей конца XIX — начала XX в. именуют «философией заката». Они отрицали движение в истории, как бы ни объяснялось направление этого движения: отрицали прогресс и по Гегелю, и по Марксу. Многими мыслителями рубежа веков вообще отрицалась способность человеческого мышления познавать причинность явлений мира (после того как зародились сомнения относительно божественной первопричины). Уходил из жизни человека Бог — уходил и нравственный императив, повелевавший этому человеку осознавать себя частицей мира людей. Именно тогда возникает философия персонализма, отрицающая значение объединения людей. Ее представители (Ренувье, Ройс, Джемс) объясняли мир как систему свободно утверждающих свою самостоятельность личностей. Все идеальное, по мнению их предтечи Ницше, рождается в человеке и умирает вместе с ним, смысл вещей, жизни — плод индивидуальной фантазии самого человека, и только. Экзистенциалист Сартр делает вывод, что, покинутый Богом, человек утратил направление: ниоткуда неизвестно, что существует добро, что надо быть честным… Жуткий вывод. Современный философ утверждает, что на рубеже XIX—XX вв. «не преодоление страха, но страх стал… одной из больших тем, выходящих за узкие границы философской трактовки» 5 . Страх от бесперспективности, одиночества гнетет бунинские персонажи в повседневной жизни.

    Современником Бунина — певца уходящего дворянства и былого величия России был «философ заката» Шпенглер. Идеализируя эпоху западноевропейского феодализма, он утверждал, что вечный прогресс, вечные цели существуют лишь в головах филистеров. Сильный резонанс имел труд Шпенглера «Закат Европы», созданный в годы, когда Бунин работал над калрийским циклом рассказов («Святые», «Весенний вечер», «Братья», позже — новеллой «Госпо-дин из Сан-Франциско»). Сходные проблемы европейской духовной жизни занимают обоих современников. Шпенглер — сторонник биологической философии истории, видит в ней лишь соседство и чередование различных культур. Культура — организм, в котором действуют законы биологии, она переживает пору юности, роста, расцвета, старения и увядания. По его мнению, никакое воздействие извне или изнутри не в силах остановить этот процесс. Весьма похоже представляет мировую историю Бунин.

    Автор интереснейшей книги о Бунине Н. Кучеровский показывает, что писатель рассматривает Россию как звено цепи азиатских цивилизаций («Азия, Азия! — таким воплем тоски, отчаяния заканчивается рассказ 1913 г. «Пыль»), вписанных в библейский «круг бытия», и человек не в силах изменить что-либо в роковом движении истории. Действительно, тщетно суходольские дворяне пытаются предотвратить разорение и деградацию, крестьянин Егор Минаев («Веселый двор») не может противиться какой-то мистической силе, всю жизнь выталкивавшей его из колеи нормальной жизни и, наконец, заставившей его броситься, как бы неожиданно для себя самого, под поезд. «В прошлом был великий библейский Восток с его великими народами и цивилизациями, в настоящем все это стало «мертвым морем» жизни, замерзшей в ожидании предначертанного ей будущего. В прошлом была великая Россия с ее дворянской культурой и народом-земледельцем, в настоящем эта азиатская страна… обречена… («К Азии таинственное у него было тяготение…» — говорил друг Бунина писатель Зайцев.) Последовательное освобождение крестьян от помещика, помещика от крестьян, всего народа от Бога, от моральной ответственности — это, по Бунину, причины гибельного падения страны, но сами причины вызваны вращением «круга бытия», т. е. они следствия метазакона. Так немецкий философ и русский художник одновременно приходят к близким взглядам на историю.

    Общие моменты в направлении мышления были у Бунина и с другим известным его современником, последователем Шпенглера, Тойнби. Философско-исторические работы этого английского ученого получили известность в конце 20-х — в 30-х гг. Его теория «локальных цивилизаций» (каждый раз по-новому разыгрывающихся драм) исходит из того, что каждая культура опирается на «творческую элиту», ее расцвет и закат обусловлены как внутренним состоянием самой верхушки общества, так и способностью «инертных масс» подражать, следовать за элитарной движущей силой. Идеи, волновавшие Тойнби, явно имеют точки соприкосновения со взглядом на историю, который выразил десятилетием раньше автор «Суходола» и многих рассказов о расцвете и упадке дворянской культуры. Уже эти примеры показывают, что Бунин чутко реагировал не только на умонастроение своего народа (об этом много сказано его исследователями), но и на умонастроение европейских народов.

    По мере развития таланта писателя в центре внимания все чаще темы — человек и история, человек и свобода. Свобода, по Бунину, — это прежде всего ответственность, это испытание. Так же понимал ее известный современник Бунина философ Н. Бердяев (за страсть, с которой он писал о значении свободы в жизни личности, мыслителя не без иронии называли «пленником свободы»). Однако из одной посылки они делали разные выводы. В своей книге «Философия свободы» (1910) Бердяев утверждает, что человек должен выдержать испытание свободой, что, будучи свободным, он выступает как сотворец… О том, насколько обострились на рубеже XIX— XX столетий споры вокруг вечно актуальной проблемы свободы, говорит тот факт, что под этим же названием чуть раньше опубликовали свои полемические труды такие известные немецкие философы, как Р. Штейнер, А. Венцель. Мировоззренческая позиция Бунина видится очень сложной, противоречивой. Сам художник, кажется, нигде четко не сформулировал ее и не описал. Он показал многообразие мира, где всегда есть место тайне. Может быть, поэтому, как бы много ни писали о его произведениях, исследователи так или иначе говорят о таинствах его проблематики и художественного мастерства (на это впервые указал Паустовский).

    Одна из загадок его творчества — сосуществование трагического и светлого, жизнеутверждающего начала в его прозе. Это сосуществование проявляется либо в разных произведениях одного периода, либо даже в одном произведении. В 1910-е гг. он создает и рассказы «Веселый двор», «Копье господне», «Клаша»; в 1925 г. — восхитительный «Солнечный удар», а в 30-е — цикл «Темные аллеи». В целом книги Бунина порождают у читателя желание жить, размышлять о возможности других отношений между людьми. Элемент фатализма присутствует в ряде работ художника, но не доминирует в его творчестве.

    Многие произведения Бунина заканчиваются крахом надежд героев, убийством или самоубийством. Но нигде художник не отвергает жизнь как таковую. Даже смерть представляется ему как естественное веление бытия. В рассказе «Худая трава» (1913) умирающий осознает торжественность момента ухода; страдание облегчает чувство исполненного на земле, трудного долга — работника, отца, кормильца. Воображаемое перед кончиной оплакивание — желанная награда за все мытарства. «Худая трава из поля вон» — закон природы, эта пословица служит эпиграфом к рассказу.

    У автора «Записок охотника» человек был скорее на фоне пейзажа, далее знаменитый Калиныч, умевший «читать» природу, был ее благодарным чтителем. Бунин акцентирует внимание на внутренней связи человека и природы, в которой «нет безобразья». Она залог бессмертия. Умирают человек, цивилизация, но в вечном движении и обновлении природа, а значит, бессмертно и человечество, значит, возникнут новые цивилизации. И Восток не умер, а лишь «замер в ожидании предначертанного… будущего». Предпосылки трагедии крестьянства писатель видит в том, что оно отрывается от природы, от земли-кормилицы. Редкая труженица Анисья («Веселый двор») видит окружающий мир как божью благодать, но слепы, равнодушны к нему Егор, Аким, Серый. Надежда России, по Бунину, в крестьянах, относящихся к труду на земле как к главному делу жизни, как к творчеству. Пример такого отношения он дал в рассказах «Кастрюк» (1892), «Косцы» (1921). Однако связью с природой или ее отсутствием он поверяет не только сельских жителей.

    Рассказу Бунина «Легкое дыхание» (1916) посвящены сотни исследований. В чем же секрет его глубочайшего воздействия на читателя, секрет всеобщей любви к этой «ничем не выделявшейся в толпе коричневых гимназических платьиц» девочке-девушке, поплатившейся жизнью за свою беспечность и легкомыслие? «И если бы я мог, — писал в «Золотой розе» Паустовский, — я бы усыпал эту могилу всеми цветами, какие только цветут на земле». Конечно же, не жертвой «буржуазного разврата» оказалась Оля Мещерская — «богатая и счастливая девочка». Но чего же? Наверное, самый сложный из всех возникающих вопросов будет следующий: почему, несмотря на драматизм развязки сюжета, такое светлое чувство оставляет этот рассказ? Не потому ли, что «жизнь природы там слышна»?

    О чем повествование? Об убийстве хорошенькой гимназистки офицером «плебейского вида»? Да, но их «роману» автор уделил лишь абзац, тогда как описанию жизни классной дамы в эпилоге отдана четвертая часть новеллы. О безнравственном поступке пожилого господина? Да, но заметим, сама «пострадавшая», выплеснувшая свое негодование на страницы дневника, после всего случившегося «крепко заснула». Все эти коллизии входят составляющими в то скрытое, но определяющее развитие повествования противостояние героини и мира окружающих ее людей.

    Среди всех окружающих юную героиню людей автор не увидел ни одной живой души, способной понять Олю Мещерскую; лишь дважды упомянуто о том, что ее любили, к ней тянулись первоклассницы, т. е. существа, не облаченные в мундир внутренних и внешних светских условностей. В экспозиции рассказа речь идет об очередном вызове Оли к начальнице за несоблюдение этикета, формы, прически. Сама же классная дама — полная противоположность воспитанницы. Как следует из повествования, она всегда «в черных лайковых перчатках, с зонтиком из черного дерева» (таким описанием автор вызывает вполне определенную и многозначительную ассоциацию). Одев после смерти Оли траур, она «в глубине души… счастлива»: ритуал избавляет от треволнений жизни, заполняет ее пустоты. Мир условностей можно нарушать, лишь будучи уверенным, что об этом никто не узнает. Конечно же, не случайно автор «делает» господина Малютина не знакомым, а ближайшим родственником начальницы.

    Конфликт героини с этим миром предопределен всем строем ее характера — живого, естественного, непредсказуемого, как сама природа. Она отвергает условности не потому, что так хочет, а потому, что не может иначе, она живой побег, вспучивающий асфальт. Утаивать что-то, лицедействовать Мещерская просто не способна. Ее смешат все предписания этикета (их не знает природа), даже «старинные» книги, о которых принято говорить с трепетом, она называет «смешными». После сильного урагана природа сама восстанавливает себя и по-прежнему ликует. Вернулась к себе прошлой и Оля после всего того, что с ней произошло. Она умирает от выстрела казачьего офицера.

    Умирает… Как-то не вяжется этот глагол с созданным Буниным образом. Заметим, автор не использует его в повествовании. Глагол же «застрелил» будто затерян в пространном сложном предложении, детально описывающем убийцу; образно говоря, выстрел прозвучал почти неслышно. Даже рассудительная классная дама мистически усомнилась в смерти девушки: «Этот венок, этот бугор, дубовый крест! Возможно ли, что под ним та, чьи глаза так бессмертно сияют из этого выпуклого фарфорового медальона..?» О многом говорит вроде бы вдруг вставленное в финальную фразу слово «снова»: «Теперь это легкое дыхание снова рассеялось в мире, в этом облачном небе, в этом, холодном весеннем ветре». Бунин поэтически наделяет любимую героиню возможностью перевоплощения, возможностью приходить в этот мир вестником красоты, совершенства и покидать его. «Природа в бунинском творчестве, — верно заметил известный исследователь, — это не фон, … а активное, действенное начало, властно вторгающееся в бытие человека, определяющее его взгляды на жизнь, его действия и поступки».

    В историю русской и мировой литературы Бунин вошел как талантливый прозаик, сам же он всю жизнь старался привлечь внимание читателей к своей лирике, утверждая, что он «главным образом поэт». Говорил художник и о связи созданного им в прозе и поэзии. Многие его рассказы как бы вырастают из лирических произведений. «Антоновские яблоки», «Суходол» — из «Запустения» (1903), «Пустоши» (1907), «Легкое дыхание» — из «Портрета» (1903) и т. д. Однако важнее внешней тематической связи — связь внутренняя. Постоянно подчеркивая значение своей поэзии, Бунин, на наш взгляд, подсказывал читателю, что именно в ней ключ к пониманию его творчества в целом.

    Лирический герой Бунина, в отличие от лирического героя, например, Фета, не просто восторгается красотой земли, его обуревает желание как бы раствориться в этой красоте: «Ты раскрой мне, природа, объятия, / Чтоб я слился с красою твоей!» («Шире грудь распахни для принятия «Песок — как шелк… Прильну к сосне корявой…» («Детство»); «Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне» («Вечер»). Желая усилить диалогические отношения человека и природы, поэт часто обращается к приему олицетворения: «Как ты таинственна, гроза! / Как я люблю твое молчанье, / Твое внезапное блистанье, / Твои безумные глаза!» («Полями пахнет, — свежих трав…»); «Но волны, пенясь и качаясь, / Идут, бегут навстречу мне / — И кто-то синими глазами / Глядит в мелькающей волне» («В открытом море»); «Несет — и знать себе не хочет, / Что там, под омутом в лесу, / Безумно Водяной грохочет, / Стремглав летя по колесу…» («Речка»).

    Природа — вот где, по Бунину, действует закон красоты, и пока она есть, такая мудрая, величественная, чарующая, есть надежда на исцеление больного человечества.

    * * *

    О соприкосновении разных жанров в творчестве Бунина говорили давно. Уже современники отмечали, что в значительной мере он выступает как прозаик в поэзии и как поэт — в прозе. Очень выразительно лирическое субъективное начало в его художественно-философских миниатюрах, которые можно без преувеличения назвать стихотворениями в прозе. Облачая мысль в изысканную словесную форму, автор и здесь стремится затронуть вопросы вечные.

    Чаще всего его манит прикоснуться к таинственной границе, где сходятся бытие и небытие — жизнь и смерть, время и вечность. Впрочем, и в «сюжетных» произведениях Бунин проявил такое внимание к этой границе, какое не проявил, пожалуй, ника-кой другой русский писатель. И в повсе-дневной жизни все, связанное со смертью, будило в нем неподдельный интерес. Жена писателя вспоминает, что Иван Алексеевич всегда посещал кладбища городов и селений, где ему доводилось быть, подолгу рассматривал надгробия, вчитывался в надписи. Лирико-философские зарисовки Бунина на тему жизни и смерти говорят, что художник смотрел на неизбежность конца всего живого с толикой недоверия, удивления и внутреннего протеста.

    Вероятно, лучшее, что создал Бунин в этом жанре, — «Роза Иерихона», произведение, которое сам автор использовал как вступление, как эпиграф к своим рассказам. Против обыкновения, он никогда не датировал написание этой вещи. Колючий кустарник, который по восточной традиции погребали вместе с усопшим, который годами может лежать где-то сухим, без признаков жизни, но способен зазеленеть, дать нежные листочки, как только коснется влаги, Бунин воспринимает как знак всепобеждающей жизни, как символ веры в воскресение: «Нет в мире смерти, нет гибели тому, что было, чем жил когда-то!»

    Вчитаемся в небольшую, созданную писателем на склоне лет, миниатюру. По-детски встревоженно и удивленно описывает Бунин контрасты жизни, смерти. Тайна, где-то в подтексте констатирует художник, завершающий свой земной путь, остается тайной.

    Л-ра:
    Русская словесность. — 1993. — № 4. — С. 16-24.

  • Основная тема произведения летучий корабль сказка
  • Основная тема и проблема романа пушкина капитанская дочка сочинение вступление
  • Основная тема донских рассказов
  • Основная сюжетная линия рассказа налим
  • Основная проблематика рассказов бунина