Предисловие:
1975 год. Тихий Дон, станица Берёзовская. Мы с братом, закончив учёбу в детдоме, приехали на каникулы к деду.
Клеёнчатая потёртая скатёрка, покрывающая кухонный стол, была усыпана мукой.
Секреты кулинарного искусства выдавала нам бабушка Уля, внимательно и хитро поглядывая на мои шаловливые ручонки. Подозревала она, что я, в отличие от братца Ромы, незаметно откусываю это самое тесто. И, стало быть, уменьшаю величину будущего пирога.
Но разве мог я, вечно голодный детдомовец, спокойно раскатывать вкусно пахнущее мягкое тесто? Никак нет!
Вот и откусывал, заедая вкуснейшими свиными выжарками из стоящей на окне банки.
-Да погодь ты, голодайка! — строго увещевала меня бабушка. — Пирог скусный буде! Мьясо, тыкля! Дюже смачно буде! И пышка буде! Баурсаки тож. Погодь!
Однако бабушкины сказки о «дюже скусном» пироге пролетали мимо моих конопатых ушей, как вражеская шрапнель.
То бишь я прижимал уши и согласно кивал. Но когда бабуля отворачивалась, мгновенно кидал кусок теста в рот. Ну совсем как тот наглый кот, что нагло облизывается на сметану.
Хрумкая аппетитной хрустящей выжаркой, я сладко жмурился на глупого братца Ромку.
А он стоически раскатывал тесто, преданно глядя в глаза любимой бабули. Честный однако!
Однако честность его и подвела!
Зазря мой брательник не обкусывал вкусное тесто и терпеливо ждал бабкина чуда!
Когда пирог созрел в печи, баба Уля торжественно поставила его на прибранный стол. Разрезала на дольки. И, любуясь на произведение искусства, радостно сообщила:
-Таперича можна йисты! Пятро! Кличь деда Пятра! И свово батьку-шкубента кличь!
Батьку нашего, а своего сына Николая, прозвала она «вечным шкубентом» за то, что учился тот в Саратовском университете. А до того уже получил одно высшее образование в Иркутске.
Но пошёл за вторым. И ничуть не стеснялся, что юные студенты косились на его чёрную смоляную бороду.
-Ученье — свет, а неученье — чуть свет и на работу! — повторял он своим молодым сокурсникам. И особенно сокурсницам.
Шкубент наш, учуя аромат мясного пирога, пришёл первым.
Откусив деликатеса, он прижмурил от удовольствия глаза:
-Какая вкуснота!
Вытерев руки о тряпку, батяня вытянул из кармана сложенную газету. Развернул. И, ткнув пальцем в низенький потолок летней кухни, важно изрёк:
-Страшно пользительно! Слухай внимательно!
Откусив ещё пирога, сладко почмокав губами, батя наш вперил светлые упрямые очи в газетку:
-Лечебное голодание! Ежли не жрать семь дён, пузо не набивать, то организм отдыхает и становится молодым! Учёные так гутарят!
Подняв кусок дымящегося пирога, отец понюхал его и смачно откусил. Прожевав, он посмотрел на будильник, нудно и противно тикающий на подоконнике:
-Всё! Начинаем голодовку!
Бабуля всплеснула руками:
-Колькя! Ты чаво? А пирог? А пышка? Няхай робяты йидять!
Батяня сурово глянул на свою матерь:
-Не мешай мне воспитывать робят! Голодание — страшно пользительная вещь!
Бабуля, пытаясь нас спасти, зашла с другого бока:
-Колькя! Дак мы уси голодали в войну! Ня помнишь, что ля, как жолуди жрали. Хлиба не було зовсим!
Батяню эти причитания ничуть не смутили:
-То был голод! А это — специальное лечебное голодание! Понимать надоть! Для здоровья!
-А как жа пирог?
-Ничаво! Я сам усё зъем, так уж и быть! — радостно вздохнул наш гениальный папаша-скубент.
А мы с приунывшим братишкой, несолоно хлебавши, покинули стены гостеприимной кухни.
И пошли, по приказанию учёного батяни, на речку. Чтобы, значит, закаляться водицей и принимать страшно пользительные солнечные ванны.
Голодный Ромик еле волочил ноги, скорбно хлопая ресницами. Ну а мне хотелось петь и плясать. Энергии свиных выжарок да теста, хоть и сырого, хватало на несколько часов голодовки. Ну а потом…
-А потом — суп с котом! — подмигнул я Ромке, который хмурил брови и жалостливо хлюпал носом. — Лягушек наловим, поджарим! Чакана надёргаем. Купырь, дикий лук найдём. От пуза налопаемся!
Однако брательник мой интеллигентный никак не реагировал на мои радужные восторженные обещания.
В детдоме, надо сказать, он тоже не желал поедать такие же круснейшие дикоросы да лягушек. Ел токмо колбасу и хлеб, покупаемый нами на добытые где-нибудь деньги.
Интеллигент, что скажешь!
Ну а я чаво? Пришиб каменюками пару-тройку квакающих на берегу зазевавшихся лягушек, изражил на костерке. И, предложив для приличия упиравшемуся братку, поглотил, закусывая крахмалистыми нежными вкуснейшими корневищами осоки — чакана.
Радостные и довольные началом голодовки, ввечеру мы перелезли через плетень дедовского база.
-Молодцы! Ишо шесть дён продержитесь, и баста! Будете здоровы, як быкы! — приветствовал нас батяня.
Братишка мой, унылый интеллектуал, скорбно засопел в ответ. И пошёл укладываться спать.
Ну а мне захотелось, сидя на крыльце, посмотреть на красное неяркое солнышко, стремительно падающее за горизонт. Завораживающее зрелище! В городском детдоме Волгограда такого не увидишь!
Пока я любовался закатом и сгущающейся темнотой, скрипнула дверь чулана. Оглянувшись, я удивился:
-Ромка, ты чаво?
Братишка приложил палец к губам и шепнул:
-Тсс! На ляваду пошли! Пирог там!
Под сухими грушами-дулёнками мы остановились.
-И где пирог? — озираясь, насмешливо спросил я.
И тут же из-за соседского плетня, оглядываять, показалась наша бабуля. Протягивая закутанный в платок пирог, она жалостливо шепнула:
-Йишти, робятки! А я побёгла, покудова шкубент дрыхнят!
Таким же макаром, выручамые речкой Медведицей и сердобольной бабулей, мы с братом мужественно голодали всю долгую летнюю неделю.
На седьмой день нашего героического подвига батяня, держа в руках кусок пирога, провозгласил:
-Молодцы! Настоящие солдаты! Героические сыны Тихого Дона! В вами никакой голод не страшен!
Дата публикации: 15:53 04.12.2021
| Оценка произведения: | |
| Разное: |
Автор На чтение 24 мин. Просмотров 108 Опубликовано
Андерсен — Снежная королева
Андерсен — Соловей
Астафьев — Стрижонок Скрип
Бажов — Малахитовая шкатулка
Баум — Волшебник из Страны Оз
Булычёв — Миллион приключений
Булычёв — Путешествие Алисы или Девочка с Земли
Буссенар — Капитан Сорви-голова
Велтистов — Приключения Электроника
Гайдар — Судьба барабанщика
Гарин-Михайловский — Детство Тёмы
Гофман — Щелкунчик и мышиный король
Зощенко — Елка
Коваль — Приключения Васи Куролесова
Куприн — Барбос и Жулька
Куприн — Скворцы
Кэрролл — Алиса в стране чудес
Лагерлёф — Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями
Линдгрен — Расмус-бродяга
Миф Дедал и Икар
Носов — Витя Малеев в школе и дома
Носов — Огородники
Носов — Ступеньки
Осеева — Динка
Пантелеев — Республика Шкид
Паустовский — Кот-ворюга
Паустовский — Корзина с еловыми шишками
Пушкин — Песнь о вещем Олеге
Рыбаков — Кортик
Свифт — Путешествие Гулливера
Сетон-Томпсон — Виннипегский волк
Сладков — Лесные тайнички
Сказка Марья Моревна
Толкиен — Хоббит, или Туда и обратно
Толстой — Детство Никиты
Трэверс — Мэри Поппинс
Чехов — Беглец
Шварц — Сказка о потерянном времени
Янссон — Шляпа волшебника
Читательский дневник «Солдат и царица»
В 4 классе ученик может вести читательский дневник самостоятельно. На первой странице помещается список рекомендованной для чтения литературы. Необязательно соблюдать предложенную последовательность. Лучше начинать с текста, который заинтересовал по названию, затем переходить к тем, которые пугали объемом. Образец оформления «Читательского дневника» 4 класс: автор, название книги, жанр, основная мысль. В дневник выписывают главных и второстепенных героев, их поступки. Не всегда ученик 4 класса может сам разделить персонажей на группы, поэтому ему нужно разрешать описывать в дневнике всех, кто запомнился. Читательский дневник нужен для развития памяти, формирования навыков анализа и формулирования собственного мнения. Характеристика героев в 4 классе – это пересказ сюжета, поступков персонажа и его внешности. Краткое содержание произведений для «Читательского дневника» поможет написать отзыв, чем понравилось произведение. Рассказы передают запомнившиеся события. Ученик делает первые шаги в написании сочинений, изложений. В «Читательском дневнике» можно найти новые слова и их значения. Готовый образец предлагает завершать работу по тексту рисунком. Картинка сконцентрирует ребенка на деталях. С 4 класса можно начинать создавать по тексту кроссворды. Создание вопросов и ответы на них – первый шаг к работе по тестам, самостоятельная подготовка к ВПР.
4 класс окончен, а значит пройден первый учебный этап под названием «Начальная школа».
Впереди не менее важный и ответственный период.
Начало средней школы – самое сложное.
Школьникам приходится быстро адаптироваться к кардинально новому учебному процессу, новым предметам и новым учителям.
Чтобы этот период не стал стрессовым, к нему нужно тщательно подготовиться, выполняя все рекомендации учителей на время летних каникул.
Одним из требований школ России является наличие и заполнение читательского дневника 4 класс.
По сложности он несколько отличается от дневников предыдущих годов – книги для читательского дневника 4 класс гораздо объемнее, а соответственно на их чтение и анализ уходит намного больше времени.
К тому же, требования к тому, как вести читательский дневник 4 класс – строже, а сами произведения – сложнее.
На помощь приходят ГДЗ Читательский дневник 4 класс – ответы на все вопросы по произведениям для читательского дневника 4 класс.
То есть, это готовый читательский дневник 4 класс, в котором можно посмотреть правильное оформление читательского дневника в 4 классе и то, как заполнить читательский дневник 4 класс.
В разных школах требования к оформлению и ведению читательского дневника могут различаться.
К тому же, кроме стандартного варианта, есть специальные печатные издания таких тетрадей.
Для того, чтоб охватить все возможные вопросы, мы предоставляем два максимально расширенных ГДЗ по читательскому дневнику 4 класс (ответы по произведениям для читательского дневника 4 класс):
1. Стандартный пример читательского дневника 4 класс.
Такой готовый читательский дневник содержит основную информацию по рассказам и сказкам для читательского дневника 4 класс (название, автор, жанр, количество страниц, главные герои), краткое содержание произведений для читательского дневника 4 класс, синквейн, отзыв для дневника чтения, пословицы к произведениям, чему они учат, главную мысль, план для дневника чтения.
Помимо этого, все произведения мы иллюстрируем яркими детскими рисунками. Так, дети задействуют еще и зрительную память.
2. Дневник Читателя Клюхина ответы 4 класс
Это печатное издание 2017 года.
Список литературы для 4 класса в данном примере дневника чтения по большей части отличается от предыдущего варианта.
Здесь акцентируется внимание на знание лексики, орфографии и словообразования.
В Дневнике Читателя Клюхиной И.В. также присутствуют творческие задания, в которых детям нужно сделать иллюстрации.
ГДЗ Читательский дневник 4 класс (готовый читательский дневник от «ГДЗ Грамота») полностью соответствует требованиям школьной программы 4 класса.
Он не содержит смысловых и пунктуационных ошибок. Школьник с легкостью может переписать готовый читательский дневник 4 класс (краткое содержание произведений, главную мысль, план и т.д.) и быть уверенным в правильности ответов.
Ведение дневника чтения в 4 классе – необходимость.
Ведь в 5 классе придется уделять много внимания точным наукам.
При этом не всегда будет оставаться время на чтение объемных произведений по литературе.
Здесь поможет готовый читательский дневник 4 класс.
Достаточно перечитать в нем записи, чтоб восстановить в памяти весь сюжет сказки или рассказа для читательского дневника 4 класс.
Готовый читательский дневник 4 класс – верный друг и помощник школьников!
Содержание
Аксаков Сергей сказка «Аленький цветочек»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Дикие лебеди»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Новое платье короля»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Пятеро из одного стручка»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Чайник»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Штопальная игла»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Гадкий утенок»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Русалочка»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Снежная Королева»</li>Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»</li>Арабская народная сказка «Али-Баба и сорок разбойников»</li>Арабская народная сказка «Волшебная лампа Аладдина»</li>Астафьев Виктор рассказ «Стрижонок Скрип»</li>Бажов Павел «Голубая змейка»</li>Бажов Павел «Горный мастер»</li>Бажов Павел «Две ящерки»</li>Бажов Павел «Каменный цветок»</li>Бажов Павел «Малахитовая шкатулка»</li>Бажов Павел «Медной горы хозяйка»</li>Бажов Павел «Синюшкин колодец»</li>Бажов Павел «Хрупкая веточка»</li>Бажов Павел сборник Уральские сказы «Малахитовая шкатулка»</li>Бажов Павел сказка «Серебряное копытце»</li>Бажов Павел “Огневушка-Поскакушка”</li>Бажов Павел “Таюткино зеркальце”</li>Барри Джеймс Мэттью сказка «Питер Пен»</li>Баум Лайнел Фрэнк сказка «Волшебник из страны Оз»</li>Братья Гримм сказка «Золотой гусь»</li>Братья Гримм сказка «Белоснежка и семь гномов»</li>Братья Гримм сказка «Бременские музыканты»</li>Булычев Кир повесть «Путешествие Алисы»</li>Былина «Алеша Попович и Тугарин Змеевич»</li>Былина «Вольга Всеславьевич»</li>Былина «Садко»</li>Былина «Святогор-богатырь»</li>Былина «Ильины три поездочки»</li>Былина «Три поездки Ильи Муромца»</li>Былина “Микула Селянинович”</li>Былина “Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча”</li>Былина “Про прекрасную Василису Микулишну”</li>Былины сборник «Русские богатыри и героические сказки»</li>Велтистов Евгений повесть «Приключение Электроника»</li>Верн Жюль роман «Дети капитана Гранта»</li>Волков Александр сказка «Волшебник Изумрудного города»</li>Гайдар Аркадий повесть «Тимур и его команда»</li>Галявкин Виктор «Никакой горчицы я не ел»</li>Гарин-Михайловский Николай повесть «Детство Темы»</li>Гарин-Михайловский Николай повесть «Тема и жучка»</li>Гаршин Всеволод «Сказка о жабе и розе»</li>Гауф Вильгельм «Карлик Нос»</li>Гауф Вильгельм «Маленький Мук»</li>Гауф Вильгельм «Холодное сердце»</li>Гераскина Лия сказка «В стране невыученных уроков»</li>Гофман Эрнст сказка «Щелкунчик»</li>Григорович Дмитрий рассказ «Гуттаперчевый мальчик»</li>Гюго Виктор рассказ «Гаврош»</li>Дефо Даниэль роман «Робинзон Крузо»</li>Драгунский Виктор «Англичанин Павля»</li>Драгунский Виктор рассказ «Главные реки»</li>Драгунский Виктор рассказ «Что любит Мишка»</li>Драгунский Виктор сказка «Бы»</li>Ершов Петр сказка «Конек — Горбунок»</li>Житков Борис рассказ «Как я ловил человечков»</li>Жуковский Василий «Сказка о царе Берендее и…»</li>Зальтен Феликс сказка «Бэмби»</li>Зощенко Михаил рассказ «Глупая история»</li>Зощенко Михаил рассказ «Елка»</li>Зощенко Михаил рассказ «Самое главное»</li>Коллоди Карло сказка «Приключение Пиноккио»</li>Кончаловская Наталья стихотворение «Слово о побоище Ледовом»</li>Крылов Иван басня «Волк на псарне»</li>Крылов Иван басня «Ларчик»</li>Крылов Иван басня «Листы и Корни»</li>Крылов Иван басня «Осел и Соловей»</li>Крылов иван басня «Свинья под дубом»</li>Куприн Александр рассказ «Барбос и Жулька»</li>Лагерлеф Сельма рассказ «В Назарете»</li>Лагерлеф Сельма рассказ «Святая ночь»</li>Лагерлеф Сельма сказка «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»</li>Лагин Лазарь сказка «Старик Хоттабыч»</li>Лермонтов Михаил баллада «Бородино»</li>Лермонтов Михаил поэма «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»</li>Лермонтов Михаил сказка «Ашик-Кериб»</li>Летопись «Житие Сергия Радонежского»</li>Летопись «И вспомнил Олег коня своего»</li>Летопись «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда»</li>Лондон Джек рассказ «Белый клык»</li>Лондон Джек рассказ «Сказание о Кише»</li>Мамин — Сибиряк Дмитрий рассказ «Приемыш»</li>Маршак Самуил пьеса «Двенадцать месяцев»</li>Маршак Самуил сказка «Двенадцать месяцев»</li>Метерлинк Морис сказка «Синяя птица»</li>Некрасов Николай поэма «Мороз Красный нос»</li>Немецкая народная сказка «Три бабочки»</li>Носов Евгений рассказ «Кукла»</li>Носов Николай повесть «Витя Малеев в школе и дома»</li>Носов Николай повесть «Дневник Коли Синицына»</li>Носов Николай рассказ «Метро»</li>О.Генри рассказ «Вождь краснокожих»</li>Одоевский Владимир сказка «Городок в табакерке»</li>Олеша Юрий сказка «Три толстяка»</li>Паустовский Константин рассказ «Заячьи лапы»</li>Паустовский Константин рассказ «Корзина с еловыми шишками»</li>Перро Шарль сказка «Мальчик-с-пальчик»</li>Перро Шарль сказка «Ослиная шкура»</li>Перро Шарль сказка «Синяя борода»</li>Перро Шарль сказка «Спящая красавица»</li>Перро Шарль сказка «Красавица и Чудовище»</li>Пивоварова Ирина рассказ «Смеялись мы — хи-хи»</li>Погорельский Антоний сказка «Черная курица, или Подземные жители»</li>Пришвин Михаил рассказ «Выскочка»</li>Пушкин Александр «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»</li>Пушкин Александр баллада «Песнь о Вещем Олеге»</li>Пушкин Александр поэма «Руслан и Людмила»</li>Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо»</li>Русская народная сказка «Солдатская шинель»</li>Русская народная сказка «Царевна-лягушка»</li>Свифт Джонатан роман «Путешествие Гулливера»</li>Семяновский Феликс повесть «Фронтовое детство»</li>Сотник Юрий рассказ «Как я был самостоятельным»</li>Сотник Юрий рассказ «Маска»</li>Сочинение по картине «Наводнение» А. Комаров</li>Сочинение по картине «Сирень в корзине» П. Кончаловского</li>Сочинение по картине «Февраль. Подмосковье» Г. Нисский</li>Стивенсон Роберт Льюис баллада «Вересковый мед»</li>Стивенсон Роберт Льюис роман «Остров сокровищ»</li>Тайская народная сказка «Болтливая птичка»</li>Твен Марк повесть «Приключения Тома Сойера»</li>Токмакова Ирина «Сказочка о счастье»</li>Толстой Алексей былина «Илья Муромец»</li>Толстой Алексей повесть «Детство Никиты»</li>Толстой Лев быль «Как мужик камень убрал»</li>Толстой Лев повесть «Детство»</li>Троепольский Гавриил «Белый Бим Черное Ухо»</li>Хогарт Энн сказка «Мафин печет пирог»</li>Чарушин Евгений рассказ «Кабан»</li>Черный Саша рассказ «Игорь Робинзон»</li>Черный Саша рассказ «Кавказский пленник»</li>Чехов Антон рассказ «Каштанка»</li>Чехов Антон рассказ «Мальчики»</li>Шварц Евгений «Сказка о потерянном времени»</li>Шварц Евгений сказка «Два брата»</li></ul>
Многие родители стараются привить любовь к чтению детям с раннего детства. Конечно, как хорошо как сын или дочка быстро читает и обгоняет своих сверстников.
Однако часто чтение у многих детей вызывает недовольство, они просто не хотят читать и не интересуются книгами.
Для этого многие учителя по литературе предлагают сделать читательский дневник, который сделает этот процесс интересным и увлекательным.
Зачем вести читательский дневник?
Детские психологи утверждают, что читательский дневник является необходимой вещью.
Он облегчит чтение, в него ребенок сможет записывать все прочитанные рассказы, начиная с раннего детства, а в дальнейшем он станет его гордостью и приятным воспоминанием.
Итак, что дает читательский дневник, а именно чему он учит ребенка:
- Он помогает правильно понять главную мысль прочитанного рассказа.
- При помощи него ребенок учится правильно пересказывать, выражать свои мысли, грамотно говорить.
- У него улучшается память, он анализирует произведение и самостоятельно делает вывод.
- Запоминает прочитанные произведения и их авторов.
- Он развивает читательские навыки и культуру читателя.
Образец оформления
Оформление читательского дневника для 1, 2, 3, 4 класса можно выполнить по своему усмотрению.
В интернете можно рассмотреть образцы уже готовых вариантов, которые можно взять за основу.
Но все же стоит предварительно рассмотреть его разделы и их содержание:
| Раздел | Описание |
| Титульный лист | |
| Содержание | В начале дневника стоит оставить несколько пустых страниц для содержания. На них будут указываться названия книг, которые прочитал ребенок |
| Разворот дневника | В этой части указывается самое главное – краткое содержание, рассказа, главные герои, основная мысль. Для оформления могут использоваться рамки, таблицы, логотипы, рисунки |
| Дополнительные разделы | Можно включить разделы под названием — «Моя золотая коллекция», «Рекомендую почитать», «Прочитайте, не пожалеете!» |
Многие учителя по литературе используют уже готовые бланки, в которых ученик может указывать прочитанные рассказы, составлять краткое содержание, отзывы и записывать другие важные сведения.
Ниже имеются образцы оформления:
Пример правильного заполнения
Для учеников 1, 2, 3, 4 классов имеются пункты, которые обязательно должны указываться в дневнике для чтения.
Рассмотрим:
- Название произведения.
- Ф.И.О. автора.
- Требуется указать жанр, в котором написано произведение.
- Желательно нарисовать рисунок к прочитанной книге.
- Перечисление главных героев рассказа. Рекомендуется указать краткую характеристику к каждому.
- Краткое содержание произведения. В этом пункте должно указываться, о чем идет речь в рассказе, что понравилось, а что нет.
Каждый родитель может заполнять дневник вместе с ребенком. Также можно продумать свой вариант заполнения и оформления.
Ребенок может сам дополнить рисунками, для оформления можно использовать цветные ручки, карандаши, краски, фломастеры и другие декоративные приспособления.
Готовый читательский дневник
Просьба книги — научись меня читать:
- Прочитай заглавие, имя, фамилию автора.
- Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.
- Предположи, о чём я тебе расскажу.
- Читай текст самостоятельно небольшими частями, проверяй и уточняй свои предположения.
- Подумай, почему у меня такое название.
- Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.
| Примерный рекомендуемый список внеклассного чтения |
| С.Маршак «Детки в клетке», «Отчего кошку назвали кошкой?», «Почта», «Вот какой рассеянный» |
| Л.Толстой «Два товарища», «Булька» |
| Б.Заходер «Птичья школа» |
| А.Барто «Катя» |
| Братья Гримм «Три брата» |
| М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Ёж» |
| Н.Носов «Затейники», «Мишкина каша», «Живая шляпа» |
| С. В. Михалков «Дядя Стёпа», «А что у вас?» |
| К. И. Чуковский «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Тараканище», «Краденое солнце» |
| А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный» |
| В. В. Маяковский «Конь-огонь», «Кем быть?», «Что такое хорошо и что такое плохо» |
| М.Горький «Воробьишко», «Горящее сердце», «Про Иванушку-Дурачка», «Утро» |
| Ш. Перро «Красная шапочка», «Кот в сапогах» |
Пример оформления колонок читательского дневника:
| Дата | ФИО автора | Название произведения | Главные герои | Основная мысль произведения |
Краткое содержание произведений
При заполнении дневника у многих могут возникнуть сложности при изложении краткой характеристики произведения, особенно у учащихся 1 класса.
Чтобы понять, как это делается можно рассмотреть краткое содержание известных детских рассказов и сказок:
| Рассказы, сказки и авторы | Краткое содержание произведений |
| «Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери | Притча о том, что самое прекрасное в жизни глазами не увидишь, надо видеть и слышать сердцем, иначе среди множества людей человек одинок и несчастен |
| «Алые паруса», Александр Грин | |
| «Серая шейка», Д. Мамин-Сибиряк | |
| «Белый пудель», А. И. Куприн | |
| «Уроки французского», В.Распутин | |
| «Лягушка-путешественница» В.М. Гаршин | |
| «Малахитовая шкатулка» П.Бажов | |
| «Чудесный доктор», А. И. Куприн | |
| «Дети подземелья», В. Короленко | |
| «Робинзон Крузо», Д.Дефо | |
| «Хамелеон», А. П. Чехов | Полицейский надзиратель пытается исполнять служебный долг, но привитое чинопоклонство мешает ему |
| «Три толстяка», Ю. Олеша | |
| «Аленький цветочек», С. Т. Аксаков | Сказка знакомит читателя с нежно любящим своих дочерей купцом и младшей в семье дочери, которая ради спасения жизни отца, соглашается на жизнь во дворце чудища |
Есть и другие интересные рассказы, которые можно почитать вместе с детьми — «Гадкий утенок», «Огниво»- Андерсен. «Кладовая солнца» — М.М. Пришвин, «Гуттаперчевый мальчик»- Д.
Григорович, «Стальное колечко». «Теплый хлеб»- К. Паустовский, «Серебряное копытце», «Каменный цветок»- П. Бажов. «Куст сирени»- А.И. Куприн, «Сивка-бурка»- А.Н. Толстой, «Мэри Поппинс»- П.Трэверс.
«Приключения Тома Сойера» — М.Твен, «В деревне». «Танька», «Цифры», «Снежный бык» — И.А. Бунин.
Читательский дневник для детей является хорошим средством для улучшения чтения, развития любви к этому занятию.
Главное завлечь ребенка, придумать красочное оформление и мотивировать его на его ведение.
В дальнейшем ребенок постарше (3 класс или 4 класс) будет его вести сам с особым интересом и будет стараться прочитать как можно больше произведений.
Полезное видео
Списки кратких содержаний по другим классам.
5 класс6 класс7 класс8 класс9-11 классы
Начальная школа – это тот отрезок обучения, когда дети только учатся читать.
Поэтому и книжки им задают для чтения небольшого объёма, больше со сказками и разными интересными историями.
Младшие школьники должны заполнять свои читательские дневники точно так же, как и старшие ученики.
Но иногда после прочтения книжки из памяти улетучивается всё самое важное.
Поэтому в читательский дневник дети записывают основные мысли, чтобы можно было быстро восстановить в памяти то, о чём они прочитали.
Эта страничка создана специально для таких учеников, которым необходимо освежить свои знания по чтению.
Здесь составлен список литературы, которую изучают в начальной школе
Используемые источники:
- http://chitatelskij-dnevnik.ru/klass/4
- https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/4-klass
- https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-4-klass
- https://ladyvapm.com/book/chitatelskij-dnevnik-oformlenije-soderzhanie.html
- https://logoprav.ru/literatura/nachalo-dnevnik
Конспект для презентации.
Пётр Ильич Чайковский. Детский альбом
Чайковский был первым русским композитором, создавшим для детей альбом фортепианных пьес. Ему было легко это сделать, потому что он понимал и любил детей.
О его симпатиях к детям мы узнаем из письма к Надежде Филаретовне фон Мекк — почитательнице и другу композитора: «…Мои племянники и племянницы – такие редкие и милые дети, что для меня большое счастье пребывание среди них. Володя (тот, которому я посвятил детские пьесы) делает успехи в музыке и обнаруживает замечательные способности к рисованию. Вообще — это маленький поэт… Это мой любимец. Как ни восхитителен его младший брат, но Володя всё-таки занимает самый тёпленький уголочек моего сердца».
Пройдёт пятнадцать лет, и Чайковский посвятит Владимиру Львовичу Давыдову гениальную Шестую симфонию — своё последнее произведение.
Обдумывая замысел «Детского альбома», сочинённого в летние месяцы 1878 года, Чайковский писал: «Я хочу сделать целый ряд маленьких отрывков безусловной лёгкости с занимательными для детей заглавиями, как у Шумана». Ссылаясь на аналогичное произведение Шумана («Альбом для юношества» немецкого композитора), он имел в виду только общую задачу — создать цикл небольших и технически несложных пьесок из детской жизни, которые были бы доступны для исполнения самими детьми.
Образный строй «Детского альбома» Чайковского вполне самостоятелен и типичен для русского ребёнка из той среды, в которой вырос сам композитор. «Маленькой сюитой из русского быта» — называет Асафьев эту серию из двадцати четырёх миниатюр, обрисовывающих мир беззаботного детства с его играми и забавами, краткими минутами огорчения и внезапными радостями, по-своему воспринятыми впечатлениями окружающей жизни. Ряд живых характерных сценок сменяется пёстрой чередой без строгой сюжетной последовательности.
Здесь и весёлые задорные игры, и обязательные танцы (вальс, мазурка, полька), и занимательная сказка няни с хорошим концом, и вдруг возникающий в воображении жуткий образ Бабы-яги. За стенами уютной детской кипит другая, уличная жизнь, шумная и разгульная («Русская песня», «Мужик играет на гармонике», «Камаринская»).
Своеобразную «сюиту в сюите» представляют четыре инонациональные песенки: итальянская, старинная французская, немецкая, неаполитанская. Прологом и эпилогом ко всему этому ряду разнохарактерных музыкальных картинок служат открывающая цикл «Утренняя молитва» и завершающая его пьеса «В церкви», которой композитор «словно замыкает день с его пёстрыми впечатлениями».
Самая первая редакция была сделана с учётом возможностей маленького Володи, но в дальнейшем Пётр Ильич возвращался к своему сочинению и дорабатывал его, принимая во внимание общие характерные особенности игры юных музыкантов. Посвящение же Володе Давыдову, который «подсказал» композитору идею «Детского альбома», так и осталось.
Утренняя молитва
Раньше день любого человека начинался и заканчивался обращением к Богу. Молясь, он настраивался на добрые мысли и поступки. В утренней молитве человек благодарил Бога за то, что наступил новый день, и просил, чтобы этот день прошёл благополучно.
Светлая тональность соль мажор, простая гармония, равномерное ритмическое движение и строгая четырёхголосная фактура (словно хор поёт) — все это передаёт настроение сосредоточенности и покоя. Внимательно прослушав всю пьесу, вы поймёте, что в ней развивается одна музыкальная мысль. Поэтому композитор использовал самую простую из музыкальных форм — период. О значении музыкальной формы, инструментального «наряда» темы, гармонии сопровождения и т. д. Чайковский писал к Н. Ф. фон Мекк: «Я никогда не сочиняю отвлечённо, то есть никогда музыкальная мысль не является ко мне иначе как в соответствующей ей внешней форме».
Период здесь состоит из двух предложений. В первом предложении музыкальная мысль остаётся недосказанной, оканчиваясь неустойчивым кадансом на доминанте. Во втором предложении музыкальная мысль, развиваясь, приходит к кульминации, подчёркнутой ярким аккордом далёкой тональности. В отличие от первого второе предложение заканчивается кадансом на тонике и поэтому звучит устойчиво.
Предложения одинаковы по величине: в каждом по 8 тактов. «Вопросительному» кадансу первого предложения отвечает «утвердительный» каданс второго. Так образовалась уравновешенная форма — классический период повторного строения. Но пьеса здесь не закончилась.
Период дополнен большой кодой. В ней наступает полное успокоение, что достигается долгим и мерным звучанием тоники в басу, повтором «прощального» каданса. И только тогда, когда замирают в тишине последние прозрачно-светлые звуки коды, мы ощущаем, что произведение закончено — форма завершена.
Кода (в переводе с итальянского «хвост», «конец») — это построение, завершающее музыкальное произведение и придающее ему законченность, завершённость.
Зимнее утро
Картина ненастного зимнего утра — тёмного, метельного, холодного, неприветливого. Музыка звучит то встревоженно, смятенно, то жалобно.
Прозрачно-просветлённая музыка рисует туманное морозное утро. Лёгкая фактура, слегка заострённый ритмический рисунок прерывистых интонаций создают впечатление переменчивости, зыбкости, напоминают бегающие световые блики.
Естественно, в частности, лёгкое нарастание звучности во фразах, которые поднимаются вверх, и затухание, в мотивах идущих вниз, а так как за каждым восходящим мотивом следует нисходящий, то такое развитие воспринимается так же естественно как вдох и выдох. Это не всегда осознается, но всегда чувствуется. Повторение в разных голосах одной и той же интонации заставляет пианиста заботиться о передачи этого диалога, о том, чтобы разговор голосов был бы остроумным и интересным.
В средней части появляется оттенок некоторой грусти. Его можно подчеркнуть более тёплым эмоциональным тоном звучания нисходящего мелодического хода. Стоит обратить внимание на то, как построена средняя часть: в ней каждый голос приобретает самостоятельность. Нижний голос, наполненный хроматизмами и создающий более сложные гармонии, приобретает более мрачный тембр. Так оттеняется наступление репризы, то есть средней части, в которой повторяется все то, что было в первой, и восстанавливается светлый оживлённый характер музыки.
Одну композиционную особенность этой пьесы стоит отметить. Основная тональность пьесы си минор. В этой тональности пьеса заканчивается. Обычно бывает, что и начинается пьеса в той же тональности. Реже тональности начала и конца разные. Когда это случается, это бывает в произведениях крупного масштаба, в которых такое «несовпадение» тональностей начала и конца бывает оправдано сложной драматургией произведения. В пьесах небольшой формы, в которых такого драматического развития не происходит, подобные несовпадения мало оправданы. Данная пьеса представляет собой в этом смысле редкое исключение: она и небольшая по размерам, и уклоняется от традиционного построения своего тонального плана. При этом она звучит очень гармонично и естественно — даже не сразу осознаешь этой её оригинальности.
Игра в лошадки
Многие из вас, особенно мальчики, не раз представляли себя мчащимися всадниками, играя в лошадки. В воображении возникают разные приключения, сказочные картины, препятствия, которые надо преодолеть. Ничего, что под тобой не настоящий конь, а игрушечный или вовсе палочка! Всё происходит как бы взаправду. Сколько переживаний возникает у ребёнка, когда он скачет на своём игрушечном коне! Музыка рассказывает об этом.
Пьеса написана в виде токкаты с однотипным ритмическим пульсом, имитирующим цокот копыт скачущей лошадки. Чайковский очень тонко передаёт игрушечностъ скачки лошадок: в отличие от традиционного способа передачи музыкальными средствами всевозможных скоканий и маршировки посредством чётного метра, здесь используется нечётный — трёхдольный (на три восьмые) размер, что звучит легко, оживлённо (темп композитором указан Presto, что означает «очень быстро»), но не агрессивно.
Единообразие, если не сказать – однообразие, с лихвой компенсируется разнообразием гармонии: почти каждая смена гармонии звучит как своего рода сюрприз – неожиданно и свежо. Это придаёт большой интерес к пьесе, заставляет на всем её протяжении внимательно следить за ходом событий.
Мама
У пьесы очень трогательное название, много говорящее каждому сердцу. Искренность чувства, теплота интонации придают ей особое очарование.
Простая незатейливая музыка оказывается очень ёмкой по психологической насыщенности тончайшими нюансами душевных переживаний, выраженных в гибком интонировании, тонкой гармонизации, пластичном голосоведении.
Этот характер раскрывают и авторские ремарки, по традиции сделанные по-итальянски: Moderato (умеренно), piano (тихо), molto espressivo e dolce (с большим чувством и нежностью), legatissimo (очень связанно).
Размер пьесы – трёхдольный (три четверти) – также выбран не случайно: трёхдольный размер всегда звучит мягче и округлее, чем двухдольный: чтобы удостовериться в этом, достаточно мысленно сравнить вальс и марш.
Изложена пьеса в виде дуэта: нижний голос оттеняет светлое ясное звучание верхнего голоса более тёплым тембром. Голоса движутся параллельно друг другу на расстоянии децимы, и это создаёт красивые звучания не только в смысле музыкальной гармонии, но и передаёт очень гармоничное чувство.
Марш деревянных солдатиков
Мальчики любят играть в солдатиков. Вот отчеканивает шаг в забавном марше игрушечное войско. А что означает слово «марш»? Слово марш означает шествие. Под музыку шагать удобнее.
Чайковский в этой пьесе рисует музыкальный образ очень точными и экономными средствами: ощущение кукольности, деревянности передаётся чёткостью ритмического рисунка, определённостью, выверенностью штриха. Воображаемая инструментовка (возможно, это деревянные духовые инструменты и малый барабан), тесное расположение аккордов, согласованность ритма и штрихов образно передают слаженные движения солдатиков, идущих тесным строем под сухую дробь барабанщика.
Пьесы № 6, 7, 8 и 9 образуют маленькую сюиту. Конечно же, это пьесы не только о куклах, но и о девочке, которая переживает болезнь куклы, её похороны, а спустя некоторое время радуется новой кукле. Это короткие музыкальные рассказы о сложной и серьёзной душевной жизни ребёнка, который чувствует всё так же сильно и остро, как взрослый человек.
Болезнь куклы
Печальная музыка об очень искренних переживаниях девочки, которая принимает свою игру как бы всерьёз. А может быть, любимая кукла действительно безнадёжно сломалась (заболела).
У девочки заболела кукла. Как в музыке рассказано об этом? Что необычно в музыкальном языке этой пьесы? Слушая музыку, вы сразу обратите внимание на то, что в ней нет сплошной мелодической линии. Она как бы «разорвана» паузами, каждый звук мелодии напоминает вздох: «Ох… ах…»
Форму пьесы можно определить как одночастную, состоящую из двух периодов с кодой. Жалобно звучат «вздохи» куклы в первом предложении, переходящие затем в приглушённые стоны, когда они переносятся в низкий регистр. «Страдания» куклы достигают предела во втором периоде, содержащем напряжённую кульминацию. Период завершается кадансом на тоническом аккорде. Пьеса имеет долго «угасающую» коду. Кукла заснула…
Похороны куклы
В музыке, написанной для детей, чувствуется бережное отношение к переживаниям ребёнка, понимание их глубины и значительности. Слушая эту пьесу, обращаешь внимание на серьёзность, неподдельность чувств маленького героя, на то, с каким уважением композитор относится к личности ребёнка.
Чайковский не случайно дал подзаголовок своему циклу – «В подражание Шуману». Эта пьеса невольно напоминает «Первую утрату» из «Альбома для юношества» Р. Шумана.
Пьесу пронизывает характерный ритм типичного похоронного марша, однако эта черта не делает из пьесы действительно похоронный марш. Порой в литературе можно встретить утверждение, что здесь Чайковский воспроизвёл звучание хора. Нам кажется, что эту музыку скорее можно представить себе в оркестровом, а не хоровом, варианте. Но как бы то ни было, и при исполнении, и, слушая эту пьесу, не стоит всё воспринимать слишком всерьёз. Всё-таки, композитор звуками создаёт впечатление похорон куклы: элемент игры здесь не должен совсем пропадать.
Вальс
Звучащая в едином порыве пьеса выражает безудержную радость девочки.
Пьесу «Похороны куклы» сменяет… вальс. Почему? Потому, что нужно время, чтобы забылось горе. Но почему же здесь звучит именно вальс? А потому, что он был самым любимым танцем XIX века, звучал и на скромных домашних праздниках, и в роскошных бальных залах. Да и умение танцевать, красиво двигаться считалось необходимым для любого воспитанного человека.
«Вальс» из «Детского альбома» воссоздаёт атмосферу домашнего праздника. Пётр Ильич любил участвовать в домашних вечерах семьи Давыдовых, здесь он чувствовал себя свободно и непринуждённо.
В письмах, написанных за несколько дней до начала сочинения «детского альбома», композитор описывает именины сестры Саши: «Много гостей, и мне вечером придётся тапировать ради милых племянниц, очень любящих потанцевать». И уже после праздника интересные для нас подробности: «Сашины именины прошли довольно весело. Вечером был настоящий бал с оркестром… Я довольно робко пустился в пляс, но потом, как это всегда бывает в Каменке, увлёкся и плясал страстно, неутомимо, с разными беснованиями и школьничествами».
Тапёр — музыкант, играющий на танцевальных вечерах.
Вальс написан в традициях домашнего музицирования — с простой напевной мелодией и характерным вальсовым аккомпанементом: это бас и два лёгких аккорда. Мелодические фразы невелики, плавны, они напеваются как бы невзначай (обратите внимание на паузы в мелодии).
Начинаясь в светлом ми-бемоль мажоре, мелодия постепенно уходит в «тень», модулируя в соль минор. Так впервые мы встретили форму с модулирующим периодом. Далее следует второй период, где возвращается тональность ми-бемоль мажор. В мелодии появляются озорные размашистые скачки, музыка звучит весело, «с разными беснованиями и школьничествами».
Так из двух периодов образовалась простая двухчастная форма.
Но вот характер музыки меняется — наступает до-минорный эпизод — средняя часть сложной трёхчастной формы. «Упорные» квинты басов, резко изломанная мелодическая линия в двудольном размере разрушают мягкое трёхдольное движение танца. Как будто среди танцующих появилась незнакомая причудливая маска.
Но эпизод промелькнул, и снова зазвучал вальс.
Новая кукла
Девочка так рада новой игрушке! Вместе со своей куклой она кружится, танцует и, наверное, чувствует себя очень счастливой. Музыка наполнена чувством восторга, трепещущей радости, счастья. Выдержанный на протяжении всей пьесы ритмический пульс, который даёт аккомпанемент, напоминает взволнованное биение сердца.
«Новая кукла» завершает маленькую сюиту. Лёгким ветерком радости предстаёт эта миниатюрная пьеса. Она и звучит меньше минуты. В ней слиты воедино разные оттенки чувства: изумление, восторг, охватывающие ребёнка при виде красивой игрушки, о которой он давно мечтал. Словно девочка с куклой кружится по комнате, залитой солнечным светом…
Пьеса звучит в характере стремительного вальса. Обычный вальсовый размер 3/4 ускорен вдвое — 3/8. Поэтому мелодия словно «задыхается». Она даже не разделена на фразы, а состоит из мелких мотивов, сливающихся в одну «волну». Аккомпанемент «облегчён» паузами на слабых долях.
Форма пьесы простая трёхчастная. Крайние части, будучи восьмитактными периодами единого строения, повторяются. Середина же пьесы гармонически неустойчива. Короткие мотивы будто «порхают» из октавы в октаву. Главный приём развития в этом разделе — секвенция. В репризе мелодия «рассеивается», исчезает.
Мазурка
Танцевальная миниатюра в жанре мазурки.
Мазурка — польский народный танец. В качестве народного — это танец быстрый, всегда в трёхдольном размере. Ритмика мазурки своеобразна: акценты порой резкие, часто смещаются на вторую, а иногда и на третью долю такта. Иногда бывает, что акцентируются две доли такта и даже все три. Эмоциональное богатство мазурки, сочетание в ней удали, стремительности, задушевности – всё это давно привлекло внимание композиторов, как польских (Эльснера, а затем его гениального ученика — Ф. Шопена), так и зарубежных. На русской почве у Чайковского, автора мазурки, были предшественники — самая известная мазурка звучит в польском акте «Жизни за царя» («Иване Сусанине») М. И. Глинки.
Эта пьеса, как и остальные пьесы в цикле, трёхчастная. Средняя часть в ней, однако, не контрастирует, а скорее развивает музыкальную мысль первой часть, разве что, можно констатировать в ней более подчёркнутый танцевальный характер.
«…Я вырос в глуши, с детства, самого раннего, проникся неизъяснимой красотой характеристических черт русской народной музыки…» — писал Чайковский Н. Ф. фон Мекк. Детские впечатления композитора, его любовь к народной песне, пляске нашли отражение в трёх пьесах «Детского альбома»: это «Русская песня», «Мужик на гармонике играет» и «Камаринская». Они составляют ещё одну маленькую сюиту.
В «русской сюите» из «Детского альбома» (№ 11, 12 и 13) обращает на себя внимание яркий национальный колорит. В пьесах использован и тот же приём развития вариационность (изменение), свойственная народному исполнительству. Приём этот, однако, по-разному проявляется во всех трёх пьесах.
Русская песня
«Русская песня» — мастерская обработка народной песни «Голова ль ты, моя головушка». Она воссоздаёт мощное четырёхголосное звучание мужского хора, исполненное молодецкой силы и удали.
Мелодия лаконична (6 тактов). Фразы завершаются то в миноре, то в мажоре. Это и есть ладовая переменность, которую Чайковский отмечал как характерную черту русской народной песни. Автор даёт три варианта обработки темы. При этом линия баса развивается самостоятельно и становится такой же выразительной, как и мелодия верхнего голоса. В других голосах иногда появляются небольшие самостоятельные мотивы, фразы — их называют подголосками.
Количество голосов свободно меняется: их то четыре, то три, то два, то снова четыре. Подобное свободное использование голосов свойственно русской хоровой песне. Такой стиль изложения музыкального материала называется подголосочной полифонией. В «Русской песне» обработку темы можно уподобить дереву, где неизменна тема — ствол, а вариации — ветви этого дерева.
Мужик на гармонике играет
В колоритной образной сценке из народной жизни композитор остроумно имитирует игру на гармонике. Слушая пьесу «Мужик на гармонике играет», отчётливо представляешь себе, как гармонист растягивает и снова сжимает мехи гармоники.
Звучание фортепиано напоминает игру на гармонике: в пьесе обыгрывается доминантсептаккорд — он повторяется 30 раз! Многократные варьированные повторы этой фразы создают комическое впечатление: герой как будто озадачен необычным звучанием своей гармоники и ничего другого сыграть явно не в состоянии. Фраза, не завершившись, так и затихает на «полуслове».
Обращает на себя внимание звукоряд мелодии – си-бемоль мажор, звучащий с опорой на доминанту, а не на тонику. Почему Чайковский использовал именно этот звукоряд? Оказывается, в 70-е годы (то есть примерно тогда, когда написан «Детский альбом») мастера города Ливны Орловской губернии сконструировали новую гармонику, получившую название «ливенской» (или «ливенки»). У неё точно такой же звукоряд, как и в пьесе Чайковского. Чуткий слух композитора отметил своеобразное звучание нового инструмента и не без юмора зафиксировал его в этой пьесе.
Камаринская
Камаринская — название русской народной плясовой песни, а также пляски под мотив этой песни.
Этот знаменитый наигрыш русской пляски ещё в 1848 году использовал Глинка в своей блестящей оркестровой фантазии. Здесь же, в «Детском альбоме», плясовая предстала скромной фортепианной миниатюрой.
Композитор варьирует фактуру, изменяет и самый напев (в отличие от «Русской песни»). 3а шутливой, скерцозной темой следуют три вариации. Первая и третья вариации, лёгкие, подвижные, как бы расцвечивают тему, сохраняя её штрих staccato. Во второй же вариации звучит лихая молодецкая пляска. Тема изложена «плотными» аккордами, но и при этом в верхнем голосе прослушивается знакомый плясовой напев.
Народный характер музыки, столь очевидный у П. Чайковского, подчеркнут ещё и тем, что в начале — на всём протяжении темы (первые 12 тактов) звучит «гудящий» басовый звук ре (тоника). Вместе с верхним голосом в партии левой руки он напоминает звучание волынки – народного инструмента, на котором можно сыграть одновременно мелодию и такой неизменно тянущийся бас.
Кроме воображаемого звучания волынки, в мелодии темы можно услышать тембры и штриховые приёмы скрипки, а интонации в партии левой руки третьей вариации напоминают звучание так называемых пустых струн (то есть, не зажимаемых пальцами левой руки скрипача и потому звучащих натурально, как бы примитивно, не культивировано, «по-народному»). Аккордовое движение второй вариации можно принять за «переборы» гармоники.
Полька
Полька — это чешский народный танец, весёлый, живой, задорный, озорной. Его танцуют поскоками — маленькими, лёгкими прыжками. Название этого танца происходит от чешского слова pulka — «полшага». Полька была распространена и как бальный танец.
Полька начинается изящно, легко. Можно представить себе, что её танцует маленькая девочка в воздушном платьице и красивых туфельках, которые едва касаются пола, так умело и грациозно она движется.
Это одна из наиболее популярных пьес цикла. Весёлый танец, полный изящества; лишь в средней части тема, перешедшая в нижний регистр, выступает нарочито грубовато, с задорным юмором. Звучание мелодии дополняется непрерывным гармоническим развитием; партия правой и левой руки воспринимаются не как мелодия и аккомпанемент, а как единое целое.
Следующую сюиту, которую мы назвали бы «О чужих странах и людях», образуют «песенки» (№ 15 — 18, к ним примыкает № 23). В них мы ощущаем и ритмическую живость итальянских мелодий, и мудрую грусть старинного французского напева, и степенную размеренность немецкого танца.
И всё же предпочтение Чайковский отдаёт итальянским «песенкам». Их в «Детском альбоме» три. Это не случайно. Пьесы отразили свежие музыкальные впечатления композитора, полученные в Италии.
Осень и зиму 1877-1878 годов Чайковский провёл за границей. Он побывал в Италии, Франции, Швейцарии.
В письме из Милана к Н. Ф. фон Мекк Чайковский пишет: «Мы с братом услышали вечером на улице пение и увидели толпу, в которую и пробирались. Оказалось, что пел мальчик лет 10 или 11 под аккомпанемент гитары. Он пел чудным густым голосом с такой законченностью, с такой теплотой, какие и в настоящих артистах редко встречаются». Здесь же композитор приводит фрагмент уличной песенки.
А за ней цитируется ещё она песенка. О ней Пётр Ильич пишет: «В Венеции по вечерам к нашей гостинице подходил иногда какой-то уличный певец с маленькой дочкой, и одна из их песенок очень мне нравится».
«Итальянская», «Немецкая», «Шарманщик поёт» и отчасти «Старинная французская песенка» напоминают звучание шарманки. С механическим звучанием этого инструмента у Чайковского были связаны яркие впечатления детства.
В город Воткинск, где в 1840 году родился и провёл детство будущий композитор, отец привёз из Петербурга оркестрину – механический орган. На валиках оркестрины была записана музыка Моцарта, Россини, Беллини, Доницетти. Отрывки из их произведений, исполнявшиеся оркестриной, были для «стеклянного мальчика» (так звали Чайковского в детстве) непостижимым волшебством. Из этих детских впечатлений родилась любовь к Моцарту и к итальянским мелодиям. Поэтому «песенки» звучат не только как музыка «о чужих странах и людях», но и как воспоминание композитора о своём детстве.
Итальянская песенка
Итальянская песенка очень грациозная, милая, нежная, игривая. Похожа она на какой-нибудь танец? Да, она похожа на вальс. В пьесе чувствуется вальсовость, но вальс этот не плавный, а игривый, оживлённый.
В музыке много акцентов, которые придают ей энергичный характер, отчётливость. В аккомпанементе слышится подражание распространённым в Италии музыкальным инструментам — мандолине и гитаре.
«Итальянская песенка» — один из ярких примеров, во-первых, заимствований П. Чайковским музыкальных идей из внешнего музыкального мира и, во-вторых, тех композиторских приёмов, которыми он пользовался, превращая чужие мелодии в свои собственные музыкальные творения.
Старинная французская песенка
В «Старинной французской песенке» оживает грустный, искренний, простой народный напев. Она похожа на песню — задушевную, задумчивую, мечтательную, печальную.
Композитор использовал здесь подлинный напев XVI века — «Куда вы ушли, увлечения моей молодости…». Немного изменив мелодию своей пьески, он включил её в оперу «Орлеанская дева», где она называется «Песнь менестрелей» и воссоздаёт колорит средневековой Франции.
Менестрели — музыканты и поэты, состоявшие на службе при дворе богатого феодала или рыцаря.
Простой и неторопливый напев родствен старинной балладе. Скупые гармонии, сдержанный минорный тон повествования напоминают картины старых мастеров с их приглушённо-темной палитрой красок. Из глубоких теней этих картин проступают лица и фигуры людей в старинных одеждах, живших в давние времена…
Пьеса написана в простой двухчастной репризной форме. В начале и конце пьесы выдержано трёхголосное изложение полифонического склада: мелодия звучит на фоне выдержанного тонического баса, средний голос вторит мелодии, образуя с ней консонансы. Именно такой была фактура французских баллад и песен XIV -XVI веков.
В начале второй части мелодия оживляется, меняется фактура: вместо полифонической становится гомофонной. В репризе вновь звучит прежний повествовательный напев. Сдержанная и благородная простота, аромат старины сделали эту пьесу шедевром «Детского альбома».
Немецкая песенка
Она похожа на немецкий старинный сельский танец лендлер – предшественник вальса. Танцевали его крестьяне в деревянных башмаках, неторопливо, с достоинством, немного чопорно, с галантными поклонами, притопами и кружениями.
«Немецкая песенка» весела и бесхитростна, но есть в ней загадка. Неторопливое трёхдольное движение выдержано в характере крестьянского танца лендлера. В гармонии, однообразие которой напоминает звучание шарманки, использованы лишь тоническое трезвучие и доминантсептаккорд. По этим же аккордовым звукам движется и мелодия. Спойте запев. Его мелодический рисунок резкий, ломаный». Узкие интервалы первой фразы — терции, секунды, словно эхо в горах, отражены обращениями этих интервалов — секстами и септимами (спойте вторую фразу). Такие резкие скачки в мелодии характерны не только для этой песенки. Они часто звучат в мелодиях, распространённых среди жителей Альп. Называются такие мелодии и скачки в них йодлями. В них-то и таилась загадка «Немецкой песенки».
Неаполитанская песенка
Неаполь — это город в Италии. В своей пьесе П. Чайковский очень выразительно передал черты итальянской народной музыки, звучание народных инструментов.
«Неаполитанская песенка» — одна из самых ярких пьес «Детского альбома». Она пришла в музыку Чайковского с улиц Неаполя. Эту маленькую тайну нам раскрыло письмо к Чайковскому Надежды Филаретовны фон Мекк: «Дают ли Вам серенады под окнами? Нам в Неаполе и Венеции каждый день давали, и с каким особенным удовольствием я слушала в Неаполе ту песню, которую Вы взяли для танца в «Лебединое озеро».
Композитор называет её танцем в балете и песенкой в «Детском альбоме» — и в этом нет противоречия. В ней соединились и песня, и танец.
Пьеса напоминает народный итальянский танец — тарантеллу (от названия города на юге Италии — Таранто). Это быстрый, живой, жизнерадостный танец с чётким ритмом, очень грациозный, изящный, задорный. Танец часто сопровождается пением. Неслучайно пьеса называется «Неаполитанская песенка». Его играют народные инструменты. В Италии распространён испанский народный инструмент — кастаньеты. Они представляют собой две пары пластинок, выдолбленных из дерева в форме раковины и связанных шнуром (показываем детям кастаньеты). Кастаньеты звучат очень звонко, отчётливо подчёркивают ритм музыки, придают ей энергичный, горделивый характер! Одна пластинка пальцами ударяется о другую и раздаётся щелкающий, яркий звук, немного напоминающий звучание деревянных ложек.
Народные танцы, имеющие чёткий повторяющийся ритм, в том числе итальянская тарантелла, исполняются в сопровождении не только кастаньет, но и других инструментов. Например, аккомпанемент в пьесе П. Чайковского напоминает звучание кастаньет и перезвон гитары.
Как и в «Итальянской», в «Неаполитанской песенке» две части — запев и припев. Запев имеет простую двухчастную форму. Если в запеве мы слышим песенку и можем её спеть, то мелодию припева спеть труднее. Здесь властвует стихия стремительного танца. В воображении встаёт картинка весёлого итальянского карнавала – его не раз наблюдал Чайковский, бывая в Италии. Форма всей пьесы сложная двухчастная.
…Вы любите слушать страшные сказки? В «Альбоме» их две.
Нянина сказка
Можно по-разному представлять себе содержание этой пьесы: либо как собственно историю, которую рассказывает старушка-няня, которая сама остаётся как бы «за кадром». Либо – так предлагает считать известная пианистка И. Малинина — мы представляем себе старушку-няню, «которая тут же в нашем воображении перевоплощается в образ фантастической колдуньи…
Осторожно-колкой звучностью (штрихом staccato), резкой гармонией композитор создаёт сказочный образ. Если сыграть эту пьесу медленно — вы расслышите, какие «колючие» тритоны спрятаны в аккордах. В тихих мотивах слышится таинственное «тук-тук-тук… тук-тук-тук». Музыка, наполненная чуткими паузами, неожиданными акцентами, звучит настороженно. Использованный здесь приём развития — секвенция — усиливает настроение тревоги, приводящей к «вскрикам» (скачок на уменьшенную септиму). В середине простой трёхчастной формы музыка по-настоящему страшная. Прислушайтесь…
Верхний голос «замирает от страха» на одном звуке, а из мрачного низкого регистра «выползает», словно привидение, хроматическая секвенция. Мотивы, из которых сплетена эта «страшная» секвенция, — те же, что и в крайних частях («тук-тук-тук»). Реприза точно повторяет музыку первой части. И только светлая тональность до мажор как будто напоминает нам о том, что эта сказка — музыкальная шутка.
Пьеса «Баба-Яга», представляющая популярный образ русской народной сказки, вполне вяжется с предыдущей пьесой – «Няниной сказкой» и вместе со следующей — «Сладкой грёзой» — образует ещё один мини-цикл внутри «Детского альбома». Его условно можно охарактеризовать как сказочно-мечтательный мир ребёнка. И поскольку пьесой, определяющей национальное «наклонение» этого мини-цикла является именно эта пьеса, можно смело говорить о его русском характере.
Если рассматривать весь «Детский альбом» как своеобразный музыкальный дневник П. Чайковского, то эти пьесы передают настроения композитора, вернувшегося теперь из далёких путешествий в Россию. И как не вспомнить слова самого П. Чайковского о тех переживаниях и чувствах, которые его охватывают при возвращении на родину. В одном и своих писем к Н. фон Мекк (от 10 марта 1878 года) П. Чайковский писал: «О России я думаю с величайшим удовольствием, т. е., несмотря на то, что мне здесь (в Швейцарии) так хорошо, я всё-таки рад буду очутиться в родной сторонке».
Баба-Яга
В пьесе чудится фантастический полёт, сопровождаемый «свистом ветра».
В творчестве композиторов сказочные образы нашли необычайно яркое воплощение. Что касается образа злой колдуньи, популярного персонажа русской сказки, колдуньи, которой пугают маленьких детишек, то за четыре года до создания этой пьесы П. Чайковским его звуками гениально запечатлел М. Мусоргский в своём цикле «Картинки с выставки». Но если Мусоргский создал своё произведение для взрослых, то Чайковский ориентировался на детское восприятие и детскую психологию. В результате его Баба Яга не столь свирепа.
«Баба-Яга» — картинка сказочного полёта. Сравнивая две сказки, вы заметите немало общего в их музыкальном языке: тот же острый штрих staccato, то же обилие диссонансов. Различий тоже много. Если «Нянина сказка» звучала неторопливо, повествовательно – «сказывалась», то в «Бабе-Яге» изображён стремительный «полет» в темпе Presto.
Эта пьеса, как и «Нянина сказка», написана в трёхчастной форме, однако контраст середины здесь почти незаметен из-за непрерывного движения. Кульминацией пьесы становится начало репризы, звучащее на октаву выше по сравнению с первой частью. Резче звучат «выкрики» Бабы-Яги, словно пролетевшей над самой головой и стремительно удаляющейся. Впечатление «удаления» создано благодаря постепенному переходу в низкий регистр и затуханию динамики. Улетела…
Сладкая грёза
Пьеса передаёт мечтательное трепетное состояние души.
Засыпая, ребёнок мечтает. Его мечту воплощает прекрасная мелодия пьесы. Истоки её – в вокальной музыке широкого дыхания — оперной арии, романсе. Здесь мелодия, развиваясь небольшими фразами — «волнами», постепенно «расцветает». Она имеет форму классического периода, состоящего из двух предложений.
Начинается середина простой трёхчастной формы. Обновлённая мелодия перенесена в низкий регистр, в ней прослушиваются новые, решительные интонации. В репризе возвращается лирическое, мечтательное настроение.
Вы, наверное, обратили внимание на мягкость, консонантность звучания пьесы (особенно это заметно после напряжённости, диссонантности сказочных пьес). Уравновешенность звучания сочетается со стройной формой (простая трёхчастная, состоит из трёх равных периодов по шестнадцать тактов).
Песня жаворонка
«Песня жаворонка» из «Детского альбома» — это тонкая живописная зарисовка, окрашенная светлым, радостным настроением; лишь в средней части пьесы появляется налёт грусти.
Вся музыка построена на звукоподражании птичьему щебету — тема, весьма распространённая в музыке всех эпох. Достаточно назвать «Жаворонка» М. Глинки, «Соловья» А. Алябьева, «Весну» из цикла концертов «Времена года» А. Вивальди, «Перекликание птиц» Ж. Ф. Рамо, изображение кукушек — от Л. Дакена до «Пасторальной симфонии» Л. Бетховена, голос Птички во II действии оперы Р. Вагнера «Зигфрид»… Примеры можно приводить до бесконечности.
Отсутствие ритмических опор в мелодии этой пьесы «Детского альбома» придаёт ей лёгкость. Этому способствует и то, что мотивы начинаются и заканчиваются большей частью на слабые доли такта. Некоторую зыбкость и неопределённость придаёт пьесе то, что мелодия состоит из мотивов, каждый из которых охватывает две четверти, тогда как накладываются они на аккомпанемент, строящийся по такту, то есть трёхдольно. Такое сочетание как бы не сочетаемых ритмических структур свидетельствует о большой изобретательности композитора.
Пьеса написана в трёхчастной форме. В третьей части, в целом повторяющей первую, изменено окончание с тем, чтобы утвердить основную тональность.
В средней части ничто не противостоит трёхдольности: здесь мелодия не борется с аккомпанементом, а полностью с ним сливается. При таком господстве трёхдольного метра начинает «просвечивать» наиболее любимая Чайковским его разновидность – вальсообразность.
Шарманщик поёт
Эта пьеса является жанрово-характеристической зарисовкой, звуки которой изображают старика. Он крутит ручку шарманки и из неё льются красивые протяжные звуки. Незатейливая, но мудро-спокойная тема рассеивает мрачные мысли ребёнка.
В письме к Н. фон Мекк из Милана от 16/28 декабря 1877 года П. Чайковский писал: «В Венеции по вечерам к нашей гостинице подходил иногда какой-то уличный певец с маленькой дудочкой, и одна из их песенок очень мне нравится. Правда то, что у этого уличного артиста очень красивый голос и врождённая всем итальянцам ритмичность. Это последнее свойство итальянца меня очень интересует, как нечто совершенно противоположное складу наших народных песен и их народному исполнению».
Мелодия этой песенки, так полюбившаяся П. Чайковскому, использована им дважды – в пьесе «Шарманщик поёт» и в пьесе «Прерванные грёзы», ор. 40, № 12. Как здесь не вспомнить слова М. Глинки (записанные А. Серовым): «Создаём музыку не мы; создаёт народ; мы (композиторы) только записываем и аранжируем»! Случаи, когда известен народный вариант и композиторская обработка, чрезвычайно интересны. А что говорить, когда – как в данном случае – народный вариант записан самим П. Чайковским.
Эта пьеса заставляет нас представить себе бедного (или даже нищего) бродячего музыканта, медленно (авторская ремарка: Andante – итал. в темпе спокойного шага) крутящего ручку своей старенькой шарманки, издающей при этом тихий звук (авторская ремарка: piano – итал. тихо). Что касается вальса, то для него весьма характерно, что сильной долей в такте является только первая – «раз», и она всегда подчёркивается, тогда как «два» и «три» должны звучать слабее. На шарманке же доли звучат одинаково – отсюда её порой заунывное звучание, и на ритм вальса это не похоже. Во-вторых, вальсу противится долгий и упорный органный пункт на басовой ноте соль (тонике), явно указывающий на «примитивный» народный инструмент (вальс отнюдь не народный танец).
Этот детальный разбор выразительных средств пьесы нужен был для того, чтобы найти верное исполнительское решение на фортепиано (не на настоящей шарманке). Таким образом, одно дело, задаться целью исполнить вальс (что было бы художественным просчётом) и другое – звуками нарисовать жанровую сценку «шарманщик поёт».
В этой пьесе, по мнению исследователей творчества Чайковского, выражена идея нерасторжимости жизни и смерти, смысл которой кроется в самом названии пьесы. Круговое повторение мелодии шарманки, круговое движение её ручки – это символ бесконечности движения самой жизни, то есть жизнь идёт по кругу, одно поколение сменяется другим.
В церкви
Вечером каждый человек благодарил Бога за прожитый день и просил хорошего сна, испрашивал прощение за совершенные проступки (например, ребёнок не слушался родителей или капризничал, жадничал или подрался).
Так эта пьеса была названа П. Чайковским. Люди старшего поколения, однако, знакомые с «Детским альбомом», знают её под названием «Хор». В изданиях советского времени ни в коем случае нельзя было допустить какой-либо ассоциации с церковью и религиозной образностью.
Даже если не знать, как П. Чайковский относился к религии и церкви, сам факт завершения большого циклического музыкального произведения пьесой, навеянной образами церковной службы, должен убедить нас в трепетном отношении композитора к православным церковным обрядам.
Звучание этой пьесы, помещаемой в конце альбома, как и «Утренней молитвы», напоминает пение церковного хора. «Вечерний» ми минор пьесы звучит ответом «утреннему» соль мажору первой.
Интересно, что П. Чайковский использовал для этой пьесы мелодию настоящей молитвы, которую поют в церкви. Поэтому музыка звучит серьёзно и строго, совсем не по-детски. П. Чайковский не упрощал музыку, которую он сочинял для детей, а писал её с такой же глубиной чувств, как и «взрослую».
Если внимательно прислушаться, то можно заметить, что в конце обеих пьес есть повторяющиеся звуки в басу. Но в «Утренней молитве» они звучат строго и спокойно, на фоне светлой мелодии, а в вечерней — более мрачно, сосредоточенно, устало. День угас, спускается ночная тьма, всё затихает, успокаивается, замирает…
По своей форме пьеса «В церкви» — период из 12-ти тактов, завершающийся кадансом на тонике. Но этот период делится не на предложения, а только на фразы, продолжающие одна другую. Такой период называется периодом единого строения. Повтор этого периода не развивает, а лишь утверждает высказанную мысль. Он имеет дополнение и протяжённую коду, по размерам почти равную повторенному периоду. Её большая протяжённость объясняется тем, что она завершает не только эту пьесу, но и (в общепринятой редакции) весь сборник. В ней звучит «прощальное слово» «Детского альбома».
Я уже вышел из маршрутки, но до сих пор смешно.
Итак, всё как обычно, путь на работу. Метро, потом маршрутка. Знаете как водитель маршрутки в час пик мечтает стать шумахером и водить двух-трёх составный автобус, чтобы влезли все?! Сегодня не исключение, но этот мог даже постоять на остановке, пока желающие причинить страдания себе и окружающим утром буются. Естественно все те, кто вошёл во вторую дверь, начинают передавать за проезд и горстка мелочи дошла до меня. Передаю дальше и вот он, герой, который сделал моё утро.
Глаза по пять копеек, выражение непонимания. Видно, что человек с дальнего рубежа уже чужой страны. Берёт деньги и минуя водителя выходит на остановке…
————————————————————————————————————————————————
Однажды, порядком уставший за рабочий день, товарищ вышел с конторы. Погруженный в свои мысли, неторопливо дошел до автобусной остановки.
Серая осенняя погода, хмурые прохожие, вокруг вроде все как обычно, да что-то не так. Люди как-то съеживались, то ли от холода, то ли под его взглядом, отводили глаза, сворачивали с пути. — Простите, давно автобуса не было? — спросил он одинокую даму на остановке.
Близоруко щурясь, она пролепетала что-то невнятное и быстро пошла прочь.
«Что за народ пошел! ? Ну что, ответить нельзя? Вот раньше все было лучше, люди не такие злые были. Тьфу! » — распалялся человек в душе. С этим настроением зашел в подъехавший транспорт. Какие-то подростки, испуганно глядя на него, подскочили и освободили место.
«Ладно, чего на всех наговаривать, вот молодежь воспитанная» — проворчал он про себя. — Показываем проездные, оплачиваем проезд! – издалека донеслось от кондуктора. — Сейчас покажу, только сумку с плеча достану, — привычным движением, с лязгом затвора сдернул с плеча на грудь АК.
Народ в автобусе быстро присел, многие закрыли голову руками. — !?!
Немая сцена…
Покрасневший опер оторопело смотрел на свои руки, сжимавшие автомат. — Б…дь! Спокойно граждане, милиция! Забыл сдать б..дь! Водитель откройте дверь! — пулей вылетел с транспорта под нервные смешки, отходивших от шока граждан.
P.S.
«Хоть бы одна с…ка намекнула, что у меня что-то не в порядке! Это вам не с расстегнутой ширинкой ходить», – сокрушался потом товарищ.
P.P.S.
А вы как бы намекнули?
———————————————————————————————————————————————
История реальная. Тогда еще жили в городе, в квартире.
Прихожу домой после работы. Ужин готов, на столе бутылочка любимого вискарчика стоит. Думаю, что-то от меня хотят. Заходят издалека, ходят кругами. Оказывается, нам срочно нужна собака, большая, не меньше алабая. На уговоры не поддаются, приперло. Жизни без нее нет. Говорю — хорошо, через неделю едем, а эту неделю тренироваться будем.
Вечером сажусь на диван к телевизору, семья пристраивается рядом. Я им, стоп, куда сели, а с собакой кто гулять будет? Я? Вперед на полчаса на улицу, собаку выгуливать. А на улице ноябрь месяц и времени девять вечера. Делать нечего, собрались, пошли. Наступило утро, суббота. 8 утра. Пинаю жену в бок. Вставай мол, детей буди с собакой гулять надо. К обеду семейный совет порешал, что собака им не нужна никакая и никогда.
————————————————————————————————————————————————
С девушкой жили в разных городах. До её окончательного переезда ко мне и свадьбы-свадьбы приходилось несколько раз в год приезжать друг к другу. В основном арендовали квартиры у людей, которые сдают посуточно. Брали на недельку, выбивали скидку.
Вот и в этот раз, нашли квартиру, отдали деньги, спросили про интернет, а его говорят нет. Ну ладно, есть мобильный интернет, переживём.
Встретились, приехали на квартиру, не виделись то долго, все дела…
Потом пошла она в душ, а я решил голый и с ремнём её у дверей ванной подождать, дабы устроить развесёлые шутливые догонялки. Дело молодое…
Ну и стою я значит голый и с ремнём, полностью готовый.. ээ.. к различным действиям сексуального характера. Вдруг от входной двери слышится звук поворачивающегося ключа, дверь открывается, заходит какой-то мужик, смотрит на меня. Ставит роутер на пол. Уходит, захлопывает дверь.
За неделю больше никто не приходил и не звонил, когда выезжали позвонили сами, сказали ключ положить на полку и захлопнуть дверь. Обычно заходят проверять не спёрли ли мы микроволновку и чайник.
Мужик, видимо, не знал, что кто-то уже заехал, но знал, что тем кто заедет вроде как нужен интернет. В любом случае стучаться надо)
———————————————————————————————————————————————-
Вы знаете что такое робуста? Ну это такой кофе, который даже производители кофе не считают за кофе. Нормальные плантации его выкорчевывают ибо сорняк. Но робусту выращивают так же. Он отвратительно горький. Отвратительно мощный. Отвратительно дешевый. Удар кофеина таков — что сердце выпрыгивает и бегаешь пол дня шо дурной.
Вот я и выпил робусты с утра. Случайно. Бариста в кафе сам не знал что за зерна. Меня просто порубало на куски! Прибежал домой и… пропылесосил, помыл окна, заправил 2 стирки в стиралку, сделал оливье, борщ и картошку по-селянски (мой фирменный рецепт), вымыл санузел и ванную, поменял постель, убрал сервисный столик и шкаф, и, наконец-то, повесил телевизор на кронштейны (бил дырки в цементе на радость соседям). Ну и по мелочи там — в магазин сбегал, пыль протер, поменял лампочки.
Пришла жена домой, смотрит на это все… а оно и впрям блестит! Первая ее фраза после ступора:
-ТЫ КТО, И ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ С МОИМ МУЖЕМ?
https://vse-shutochki.ru/istorii/57
И.Воробьева― 15 часов и 7 минут в Москве. Всем здравствуйте! Это программа «Персонально ваш». Меня зовут Ирина Воробьева. Сегодня в виде исключения, так получается, что я сегодня одна с музыкантом Василием Обломовым. Здравствуйте, Василий!
В.Обломов― Здравствуйте, дорогие радиослушатели! Здравствуйте, Ирина!
И.Воробьева― А что, вы с таксистами больше не здороваетесь?
В.Обломов― Таксистам отдельное уважение, привет, друзья! Счастливой и безопасной дороги вам.
И.Воробьева― Вот. Мне кажется, это важным. Я сейчас шла в студию как раз мимо службы информации. Там на всех экранах уже началась трансляция вручения Нобелевской премии мира. Мне, честно говоря, очень радостно. Вам, скажите, радостно, что там сейчас Дмитрий Муратов, главный редактор «Новой газеты».
В.Обломов― Офигенная новость. Я очень рад. А какую еще можно испытывать эмоцию? Это прекрасно.
И.Воробьева― Ну, разные эмоции.
В.Обломов― В моем представлении никаких эмоций кроме радости за человека я не могу. Это здорово. Это замечательная премия, почетная. И мои самые искренние поздравления. Я думаю, много людей его поздравило и без меня. При случае, если мы увидимся, я поздравлю, конечно. Круто.
И.Воробьева― А вы бы так отреагировали на любого россиянина, которому бы дали Нобелевскую премию мира?
В.Обломов― Думаю, что да.
И.Воробьева― Честно? А Владимиру Путину?
В.Обломов― Они бы не дали ему.
И.Воробьева― А если бы дали?
В.Обломов― Ну, это из серии: Если бы нашли рассказ Чехова, а он был бы окончательно глупый бездарный, вы бы тоже сказали, что Чехов гениальный писатель? Там же есть некие критерии премии и прочее. Очевидно, что наш президент, хоть он и великий и всех нас защищает от НАТО, но он еще недостаточно по критериям Нобелевской премии проходит, очевидно. Они же ему не дали.
И.Воробьева― Все стрелки на Нобелевский комитет перевел сейчас Василий Обломов.
В.Обломов― Все же очень просто. Мы же либо уважаем решения Нобелевского комитета, тех людей, которые выдают премию, либо не уважаем. То есть либо мы отдаем дань уважения, говорим — им виднее, кому выдавать эти награды, и просто принимаем их выбор как зрители, обыватели. Или мы начинаем сами выяснять. Это похоже на шизофрению. Когда тебе кино нравится, и ты говоришь: «Вот у него заслуженный «Оскар», а если ты его не понял, а у него «Оскар», ты говоришь: «Они все там тупые, 18 тысяч киноакадемиков». Конечно, нет. Это ты что— то не понял.
Поэтому если они посчитают дать Александру Лукашенко…
И.Воробьева― Это вот сейчас осторожно. Не подсказывайте.
В.Обломов― Они же могут дать. На самом деле, конечно, они не могут дать, это шутка. Но он же может сказать: «Я мирил Донбасс с Украиной, Россию с Украиной, я старался ве это делать, а вы…». Он же может так сказать.
И.Воробьева― Забота о беженцах опять же.
В.Обломов― А это вообще я молчу.
И.Воробьева― Международная деятельность.
В.Обломов― Ну да, вместе с Владимиром Путиным они спасают Европу от смерти, а него не понимают до сих пор.
И.Воробьева― Все-таки раскололся Василий Обломов. Все ждала, когда же вы засмеетесь.
Для тех, кто нас слушает по радио, вам скажу, что можно писать сообщения, вопросы по номеру: +7 985 970 45 45. Кто хочет посмотреть нас в YouTube или смотрите уже, то вы это делайте в YouTube на канале «Эхо Москвы», там в чатике можно свои вопросы нашему гост вполне себе присылать.
В.Обломов: Это Россия, come on! Вы чего, какие спецслужбы
Не могу вас не спросить про разных творческих людей, музыкантов. Вы Моргенштерна слушайте?
В.Обломов― Слушаю. Являюсь ли я им? Нет, я не он. Это другой человек.
И.Воробьева― Я более-менее отличаю Моргенштерна от Василия Обломова, даже от Оксюмирона, вы не поверите. Даже от Face.
В.Обломов― Я знаю, что есть такое артист, я знаю, что у него есть песни, я даже знаю, что у него они выходят, периодически альбомы, клипы, что он это популярный. Я все это знаю, я не живу в хижине в лесу.
И.Воробьева― А то, что у него проблемы сейчас возникли, он вынужден уехать. Вот он сегодня клип выпустил, вчера песню, сегодня клип под называнием «Домой». Она такая, в общем, провокационная в адрес всяких властей.
В.Обломов― И что?..
И.Воробьева― Хочу спросить вас, видели ли.
В.Обломов― Я видел, конечно, я в курсе.
И.Воробьева― И ничего про этот клип Моргенштерна, кроме того, что вы его видели, вы сказать не можете. Вам понравилось, не по нравилось, вы считаете, что то творчество, что это вынужденное творчество, политика?
В.Обломов― Это жизнь. Он высказал все, что ему пришло в голову в той ситуации, в которой он оказался. Я читал новости о том, что с ним ведут переговоры по каким-то трем источникам, хотя с ним дружить, хотят что-то заставить… Я видел заявление главы Следственного комитета Александра Бастрыкина по этому поводу. Смешно.
Я короче в курсе того, что с ним происходит и с интересом, как и многие наши слушатели, зрителю слежу за развитием событий. Я не вовлечен в них, я не знаю, какое предложение ему сделали или сделают, от которого ему нужно или не нужно отказываться. Но вот он высказал то, что посчитал нужным. По-моему, там все понятно. Как говорит один классик, академик известный, «кто не понял — тот поймет».
И.Воробьева― Академик, действительно, вы правы. Какая-то картина все-таки появляется. Вот Моргенштерн, который просто что-то сказал в интервью Собчак. Оксимирон выпустил свой новый альбом, про него я не буду вас спрашивать, хотя мощный альбом, как мне кажется. Noize MC. Их тоже собираются проверять. И возникает ощущение, что Следственный комитет внезапно открыл для себя YouTube или iTunes: «Ничего себе! У нас тут музыканты, оказывается, есть». Хотя на самом деле музыканты были всегда. И почему сейчас вдруг такое внимание?
В.Обломов― Я не могу ответить, я же не Следственный комитет. И, мне кажется, это все нужно адресовать туда, в профильный органы и задавать вопрос им, чего это они вдруг решили интересоваться людьми, которые пишут песни в 21-м году. Умеют ли они отличать художественные произведения от статьи, претендующей на правду. Что-нибудь такое.
И.Воробьева― Хорошо. А музыка стала сейчас смелее, как вам кажется?
В.Обломов― Нет. Думаю, нет.
И.Воробьева― Просто мне кажется, что в последнее время вышло много разных музыкальных композиций у разных групп, они, в общем, политические. Я уж не говорю про того же Оксимирона и Noize, но есть еще Anacondaz с новым альбомом, год ему уже как. Есть «Порнофильмы» с очень провокационными песнями.
В.Обломов― Есть просто список обычных подозреваемых, как это называется, которые периодически выпускают… Мы сейчас говорим об артистах, которые пишут песни сами себе, авторы. И вот есть ряд авторов, которые актуально отзываются на происходящее вокруг, описывают время так, как им кажется правильным. Есть определенный набор таких авторов. А набор авторов, которые совершенно этим не занимаются, и в их сферу интересов не входит социальная сфера нашей жизни, духовная. Они по-своему живут. Кстати, Моргенштерн вообще не входил, насколько я помню, в число людей, которые хоть как-то завязаны на политическую повестку дня, в том числе. Тот, от кого это, в принципе, ожидаемо, они ожидаемо пишут об этом. А тот, от кого не принято ожидать, тот об этом ничего и не пишет. И, мне кажется, что если взять топ 100 популярных песен в России, едва ли там в первой десятки будут песни социального протеста. Мне кажется, совершенно нет.
И.Воробьева― В одном из интервью, не помню, в каком, вы уж меня извините, вы говорили как раз о том, что творчество — это описывать жизнь сегодняшнего дня. И как раз в сегодняшний день политика, мне кажется, больше должна проникать, в жизнь людей, и это отражаться на творчестве должно в том числе.
В.Обломов― Моргенштерн же спел песню. По его меркам это мегаполитический манифест, прямо программное заявление сделал, можно сказать. Поэтому вот вам пример. Она проникла в творчество Моргенштерна. Я по-прежнему считаю, что глобально это не является какой-то путеводной нитью авторов, которые пишут на русском языке.
И.Воробьева― Музыкант Василий Обломов у нас в эфире. Просто, мне кажется, что это музыка какая-то вокруг меня тоже крутится, поэтому я замечаю все эти вещи.
Тут вчера была встреча президента Российской Федерации с Советом по правам человека при президенте Российской Федерации. Вы наблюдали за этим всем, следили?
В.Обломов― Нет. Меня всегда забавляет эта формулировка, что Совет по правам человека при президенте России встречается с президентом России.
В.Обломов: Все же очень просто: закон должен работать и быть един для всех
И.Воробьева― А что, вам кажется, что это формат какой-то не очень?
В.Обломов― Конечно. Мне кажется, что это бесполезный орган. Каждый раз, как это происходит, они все время разочаровываются. Они приходят туда и говорят: «Ой, чего-то в России за пытки, несправедливость…». А он смеется, улыбается: «Ну да, мы посмотрим, разберемся. Ну да…». И они там сидят и обсуждают, а жизнь идет и идет и отражается в песнях Оксимирона и Noize MC.
И.Воробьева― Славно вы как-то закольцевали наши темы. Просто, понимаете, вчера прозвучало очень много важных слов и в буквальном смысле на всю страну, потому что с президентом встреча была. Это важно хотя бы где-то поговорить об этом где-то, хотя бы на каких-то площадках? Потому что есть у нас с вами эфир «Эхо Москвы». А где еще сказать-то, кроме иностранных агентов всех перечисленных?
В.Обломов― О чем говорить?
И.Воробьева― О пытках, о «Мемориале*», который уже заставляют меня называть иностранным агентом, пытаются закрыть. О Сергее Зуеве, о несправедливостях, экологии, обо всем.
В.Обломов― Ну, смотрите, Совет по правам человека чудесное, конечно, начинание, но если он бесполезный, то не нужно туда ходить. Все же очень просто. Люди, которые там сидят, периодически разочаровывают в нем и говорят: «А чего я туда ходил? Делал вид, что я представляю интересы люди и правду рассказываю». Я просто не помню, кто это говорил, но периодически люди, которые выходят…
И.Воробьева― Вот вчера Максим Шевченко у нас в эфире говорил.
В.Обломов― Ну да, они периодически туда входят, потом выходят, говорят: «Ну, а что я тут сижу, порядочный человек, говорю за справедливость, а они это показывают по телевизору, изображают, что о ни это делают справедливо, а в тюрьме стоит в каждой камере швабра». Ну, типа «зачем я туда хожу?» Потом на их место приходят другие люди.
Я считаю, что если Совет по правам человека не работает, тогда не нужно туда ходить нормальным людям. То есть не обманывать ни себя, ни свои ожидания. Потому что это в конечном итоге спектакль. Он сказал ему это, а тот ответил ему то. Всё. Точка. Это НРЗБ или буллинг, все спрашивают после того, как произошла встреча по правам человека. Вот и весь результат.
И.Воробьева― А что тогда работает, как вам кажется? Что-то же должно работать.
В.Обломов― Дело в том, что депутаты Государственной думы вместе с правительством и президентом нашим приняли так много запретительных законов, что говорить об этом в эфире «Эха Москвы» говорить становится опасно публично. О том, что на самом деле работает. Эта тема стала токсичной. Как нам изменить жизнь к лучшему? В интернете об этом писать нельзя, потому что там сидит Роскомнадзор, защищая права детей, и он все время мониторит, кто бы что не сказал неправильного, не натолкнул людей не на ту мысль. Все же очень просто: закон должен работать и быть един для всех. Он должен соблюдаться. А правоохранительные органы должны следить за соблюдением законов и правил. Все очень просто. Если так будет, то все будет для всех чудесно. Если совсем упростить эту схему.
И.Воробьева― Не представляю себе такого в нашей стране, если честно. Вы себе представляете, чтобы у нас были законы для всех едины и чтобы все выполняли?
В.Обломов― Вот смотрите, наш нынешний президент, я увидел недавно его интервью 96-го года, и он тогда лично в 96-м году сказал следующее: «Наши правоохранительные органы должны будут четко следить за выполнением закона, потому что власть будет сменяться каждые несколько лет, и новые люди, пришедшие во власть для управления страной, они будут спрашивать с этих правоохранительных органов, насколько честно и справедливо вы исполняли закон, насколько все было справедливо и правильно при предыдущей власти». И вот эта сменяемость власти, по мнению нашего президента, в 96-м году и должна была стать залогом той стабильности, той справедливости с точки зрения закона. Когда начальники постоянно, хочется им, не хочется, они все время меняются, то единственное, на что может опираться общество, это закон, который не меняется.
А если все время группа людей у власти находится одна и та же, получаются другие последствия.
И.Воробьева― Ну, в 96-м году Владимир Путин еще не был президентом, он тогда только…
В.Обломов― Я знаю, он разоблачал ЦРУ уже.
И.Воробьева― Поэтому он и верил в закон и в его неукоснительное соблюдение.
В.Обломов― Он сейчас тоже, скорей всего, скажет вам, что он верит в закон. Я не слушал, но я подозреваю, что он вчера говорил, что пытки запретить, они недопустимы, что закон должен быть превыше всего. Он все время говорит, что все должно быть в рамках закон. Он же сторонник закона.
И.Воробьева― Еще в суд он иногда отправляет, помните?
В.Обломов― Да, конечно. Суд, он на него никогда не влияет вообще.
И.Воробьева― А почему, как вам кажется тема пыток, с одной стороны, ужасно громкая и, действительно, дичь и кошмар, а, с другой стороны, пытки и пытки, как-то наши власти стараются на это закрыть глаза и отвернуться брезгливо?
В.Обломов― Наши публично хотят закрыть глаза. Я думаю, что власти считают, что с людьми надо обращаться как с детьми. Как к детям, которые… третий класс. Про плохое рассказывать не надо. Был «хлопок»… «задымление»… не QR-код, а «паспорт здоровья», не референдум, а общероссийское голосование. Что-нибудь такое должно быть, чтобы успокаивать человека. Они хотят, чтобы человек жил в спокойствии. То есть они говорят: не пенсионная реформа, а «горькая пилюля». Шутки шутками это премьер-министр сказал прямым текстом. В какой развитой стране пенсионную реформу объясняют словосочетанием «горькая пилюля»? Какому человеку это должны сказать? Человеку, который без мозгов совершенно сидит, только ему. Я сейчас говорю исключительно про форму формулировок. За кого они принимают людей, к которым они так обращаются? Они говорят: «Пенсионная реформа нужна, потому что отнеситесь с пониманием…». Так оно и всё. Про пытки — зачем об этом говорить? Они же и плохие новости нам не пересказывают, не хотят. Зачем говорить о плохом? Они не любят это.
Помните, была история, когда автобус въехал в подземный переход в Москве?
И.Воробьева― Да, помню.
В.Обломов― Там была какая-то история мутная абсолютно. Непонятно, почему автобус внезапно въехал в подземный переход.
И.Воробьева― Там водителю плохо стало, насколько я помню.
В.Обломов― Они так сказали, что водителю плохо стало. Но почему-то из-за того, что этому водителю случайно, как мы поняли, стало плохо, все подземные переходы Москвы на следующий день закрыли бетонными арматурами, которые до сих пор не убрали. Они сделали из них какие-то лавки и рекламные нелепые конструкции, которые тупо загораживают подземный переход только для того, чтобы туда не въехал автобус или автомобиль. Я же внимательный телезритель. Я задаю вопрос. Не пойму. Если это случайно, если просто водителю плохо стало, а зачем тогда все переходы так закрыли?
И.Воробьева― Ну, это же про безопасность. Разве нет?
В.Обломов― Случай один на миллион. Почему в Париже не закрыли, а в Москве закрыли. Почему? То есть странно, что мы не знаем. Что-то недоговаривают. Странно, ведь правда, согласитесь? Какие-то бетонные шлакоблоки наложили около входа в переходы подземные, при этом одновременно рассказывая, что это было несознательное действие водителя, что он вообще не специально туда поехал. Хотя видео выглядело странно. На видео автобус тронулся с остановки и тут же заехал со всего маху в подземный переход.
Но об этом тут же забыли, всё, больше об этом не говорим. А не один журналист потом на эту тему даже не высказался, но каким-то образом вся Москва обзавелась этими бетонными шлакоблоками около переходов, которые никуда не делись.
И.Воробьева― Василий, а я не понимаю, что эти блоки, которые у перехода стоят, разве они не обеспечивают безопасность в случае, если водитель так поступит или еще что-то произойдет?
В.Обломов― Вот у меня недалеко от дома есть подземный переход. Для того, чтобы туда въехал водитель, еще метров сто ехать по пешеходной части, чтобы он в принципе туда заехал. У нас нет отбойников на трассах…
И.Воробьева― На Кутузовском проспекте нет.
В.Обломов― Но зато мы позаботились, положили шлакоблок. Как тогда все развитые страны…? Как в Осло решают этот вопрос? Почему в Норвегии не лежит этот бетонный шлакоблок, чтобы не дай бог водитель туда не въехал. В Италии почему, в Париже, в Лондоне так не сделали? Или это наша инновация?
Я это связываю с тем, что история нам рассказана, наверное, не полностью. Наверное, что-то было такое, чем нам знать не положено. Государственная тайна.
И.Воробьева― Неожиданная конспирология от Василия Обломова.
В.Обломов― Она не просто неожиданная. Какой-то мужик непонятным образом въехал в подземных переход на автобусе, подавил там людей. Причем это было… по-моему, Россия в Сирии помогала спасать мир. И внезапно нам после этого говорят, что это просто случайный чудак, ему плохо стало. Но вся Москва внезапно обложилась бетонным и шлакоблоками. Да, пускай это будет конспирологией. Так и должно было быть. Это просто планы были у мэрии Москвы так обезопасить городскую среду. А мужчине просто плохо стало.
В.Обломов: Про пытки — зачем об этом говорить? Они же и плохие новости нам не пересказывают
И.Воробьева― С вами ту наши некоторые слушатели согласны. Пишут, что ужасные блоки, согласны с Василием, — пишет Наталья. В общем, натолкнули людей на определенную мысль.
В.Обломов― Ну как. А когда женщина ходила с отрезанной головой возле метрополитена. Ее фамилия была Бабакулова. Есть на видео запись: полиция прячется за цветочным ларьком от нее. А она ходила, размахивала, кричала что-то про Сирию. А потом сказали, что она просто сумасшедшая. Странно тоже, почему она кричала про Сирию?
И.Воробьева― Разве она про Сирию кричала?
В.Обломов― Да, да, конечно, она кричала про Сирию. Успели написать об этом тогда. Или когда самолет упал над Синаем, почему в Египет престали летать. Это же просто была случайность. Ошибка пилотов, что-то случайное, совершенно не связанное не с чем. А потом оказалось, что это все-таки теракт. Россия, по-моему, признала, что это теракт был. Потом, когда всему же было все равно.
И.Воробьева― Вы же не исключаете, что какие-то вещи, действительно, происходят случайно, правда?
В.Обломов― Ну, Навального отравили случайно.
И.Воробьева― Про Навального мы все равно сейчас с вами поговорим.
В.Обломов― Нет, какие-то вещи, конечно, происходит случайно. Женщина с отрезанной головой — это, в общем, случайное происшествие, конечно. Но у него есть причина, скорей всего.
И.Воробьева― Просто вы же говорите, что ее назвали сумасшедшей, и это не очень, видимо, правда, с вашей точки зрения. Но она же явно нездоровая, если совершила такой поступок.
В.Обломов― Вы неправильно интерпретируете. Конечно, не считаю ее вменяемой, возможно, она была невменяемой. Но нужно отделять причинно-следственную связь. Невменяемый человек, у него же должен быть повод. То есть невменяемые люди они могут ходить по улицам, но в дурдоме они оказываются, как только становятся социально опасными. У их поступков все равно есть первопричина.
И этот чувак, который пришел сейчас в МФЦ и пострелял, они сейчас тоже рисуют, что он просто невменяемый. Но он же какую-то дичь рассказывал, что он не верит в коронавирус. Соответственно, давайте искать, кто рассказал о том, что коронавируса не существует, что это обычная простуда? Ой, внезапно доктор Рошаль полгода назад. Как неужели вы такое говорите? Еще какой-то доктор.
И.Воробьева― Не помню доктора Рошаля с такими…
В.Обломов― А Никита Михалков говорил про вышки 5G. Не может такого быть…
И.Воробьева― Мы сейчас еще продолжим буквально несколько минут после паузы на рекламу и новости
НОВОСТИ
И.Воробьева― 15 часов, 33 минуты в Москве. Продолжается программа «Персонально ваш». Сегодня это музыкант Вася Обломов. До перерыва вы упомянули Алексея Навального. Давайте об этом поговорим. Накануне команда Алексея Навального объявила вознаграждение за любую информацию про отравление Алексея и про тех людей, которых они считают командой убийц. Как вам кажется, это этично так поступать? Потому что очевидно же, что такую информацию у нас могут дать только представители спецслужб.
В.Обломов― Они просят записи с камер наблюдения в гостинице Омска…
И.Воробьева― Они изъяты, мы же знаем об этом.
В.Обломов― Мало ли. Это Россия. Они могут у уборщицы на жестком диске валяться в столе никому не нужны. Это Россия, come on! Вы чего, какие спецслужбы. Путин сказал, что в 96-м году цээрушников только смог обнаружить, обезвредить в правительстве России сами лично. Так они до 96-го года там как-то работали. А целое ФСБ не могло их найти. Путин спас. Сколько лет они в правительстве сидели? А вы говорите, записи с камер… ну, конечно, где— то они есть. Я не знаю, этично или нет — очень странный вопрос. А этично всё то, что случилось? Насколько все, что случилось, попадает под слово «этично». То есть разговор об этике, он непонятный. Эти люди, они, в общем, находятся в ужасной ситуации и делают то… они не могут ничего сделать по факту и делают в этих условиях хоть что-то, стараются сделать. Мне понятно, почему они это делают, я объяснить себе могу, почему они идут на эти шаги. Другое дело, что они просто ничего не могут.
И.Воробьева― Вот смотрите, предыдущее расследование, которое выпустила команда Навального и Христо Грозев, куда уж дальше-то. И то расследование ни к чему не привело, только к новым уголовным делам и вовсе не в отношения тех, кого они назвали.
В.Обломов― Ну да, все так. Если вы говорите про отравления расследования…
И.Воробьева― Ну да.
В.Обломов― Я тоже смотрел, я видел, вы правы. Так и есть.
И.Воробьева― То есть, зачем сейчас еще больше? Какой смысл, условно говоря, делать еще, если и так очень много информации, за которую в нормальной стране правоохранительные органы должны схватиться и побежать, хотя бы завести уголовное дело?
В.Обломов― Не знаю. Им нужно делать что-то, где бы они ни были, и им нужно что-то делать. У них там чувство несправедливости, мести, печали, отчаяния, все что угодно у них появляется. Они хотят что-то сделать. Они ходят наверняка по каким-то инстанциям с просьбой привлечь ответственных в России за это химическое оружие и так далее. Видимо, хотят каким-то образом еще больше доказательств. Я не знаю, я не могу отвечать за них, я не работаю с ними, никак не связан. Но мне понятно, почему они это делают.
И.Воробьева― Когда человека пытались убить и даже не завели уголовное дело по факту этого отправления, цель в данном случае будет оправдывать средства, я имею в виду расследование: покупать информацию, какие-то базы выкупать. Это все вполне себе норм, правильно я понимаю?
В.Обломов― Мы опять сейчас заходим на территорию Роскомнадзора. А они сейчас будут нас пристально слушать и смотреть.
И.Воробьева― Так что же вы так боитесь Роскомнадзора-то, Василий?
В.Обломов― Я не боюсь Роскомнадзора.
И.Воробьева― Тогда говорите. Тут только матом нельзя ругаться. Призывать нельзя. А вы призывать собираетесь?
В.Обломов― Зигзаг никогда не проигрывает. Разве что в шашки, в шахматы, в нарды, в домино, в карты… То же самое. Нам можно все, кроме — и большой список, чего нам нельзя.
И.Воробьева― Но вы же не собираетесь призывать, правда? Вы же собираетесь сказать что-то важное.
В.Обломов― Я собирался прорекламировать в эфире «Эхо Москвы» еще раз 20 идей Дмитрия Давыдова, как только что было сделано в эфире «Эхо Москвы». Как можно следом за этой рекламой разговаривать о каких-то серьезных вещах, come on.
Я резюмирую. Я, честно говоря, не ожидал просто, когда это услышал. Не ожидал. Кстати, интересно, сколько они заплатили вам.
И.Воробьева― Я понятия не имею. Я даже никогда на этот сайт не за ходила «20 идей», понятия не имею, о чем они.
В.Обломов― А я просто расследование читал. Мне было очень интересно. Мне тоже предлагали, мне тоже приходило на почту несколько писем.
И.Воробьева― Предлагали? И вы не согласились? Ну, что ж вы, Василий?
В.Обломов: Что же может быть дороже для нашего государства, чем жизнь наших граждан?
В.Обломов― Нет, первый раз мы не обратили внимания на это. Второй раз мы уже обратили внимание, потому что это уже было где-то. А в третий раз уже было смешно, потому что это было везде, даже были статьи об этом. Это было чудесно. Нет, мы не согласились, к сожалению.
И заканчивая историю типа с ними борется государство российское, чиновники, которые находятся у власти и борются с оппозицией, которая им не нравится теми способами, какими считает нужно. А оппозиция в первую очередь выбирает те способы, которыми они считают нужными бороться за справедливость. Каждый из них понимает справедливость по-своему. Кто-то считает, что «справедливость — это я, потому что я сижу у власти и закон здесь я». А кто-то считает, что нет, должно быть по-другому, и мы будем стараться будить народ Российской Федерации, чтобы они восстали, что-то там сделали и шли к справедливости, участвовали в «Умном голосовании», в чем угодно. Вот они в условиях, когда ничего нельзя, что-то делают. Вот так и происходит. Все остальное запрещено произносить вслух. Мы же с вами законопослушные люди, правда?
И.Воробьева― Конечно. Я знаю, что нельзя ругаться матом, произносить четыре запрещенных слова и их производные, которые укладываются в аббревиатуру ХПБЕ, а все остальное, в принципе, можно. Василий задумался. Я, в принципе, на это и рассчитывала.
Вася Обломов у нас в эфире. Программа «Персонально ваш». Задавайте свои вопросы в YouTube на канале «Эхо Москвы» или по номеру: +7 985 970 45 45.
Знаете ли вы, что происходит сейчас с Джулианом Ассанжем? Вот сегодня был суд в Лондоне, которые сказал, что все-таки его надо экстрадировать в США.
В.Обломов― Я эту новость читал. Мне очень жаль его.
И.Воробьева― Жаль Ассанжа? Почему?
В.Обломов― Мне жаль Ассанжа. Я единственное, не вспомнил. Там же эта история длится очень давно. Он же когда-то давно взломал переписку американскую, выложил кучу каких-то документов, переписку и так далее. Выдал это как общественно значимую информацию. Все дружно журналисты эту информацию распространили. А виноватым оказался Джулиан Ассанж, на которого завели кучу уголовных дел. Он скрывался по посольствам. А теперь его отправят в США, где по суду ему грозит 175 лет лишения свободы. Чтобы сформулировать свое отношение до конца… я не помню, насколько общественно значимой была та информация, которую он разглашал. То есть он рассказал, где находятся военные шахты или какие-то базы военные или что-то, что касается секретности, безопасности, или он рассказал что-то, что порочит людей, находящихся во власти? Просто я не помню суть того слива документов WikiLeaks, который он сделал.
Но история на самом деле печальная, потому что на нем заработали многие. Большинство СМИ мировых, которые публиковали все эти документы. То есть хитрость в том, что они х выложил, а все остальные СМИ выложили эти документы у себя, ссылаясь на него как на источник. Но виноват он. Они подняли себе тиражи, продажи, сенсации какие-то у них были. Они сняли даже фильм про Джулиана Ассанжа. Бенедикт Камбербэтч играет его в главной роли. Заработали на нем денег, на этом фильме. Но при этом опять-таки чуваку грозит 175 лет тюрьмы. Я не знаю, мне жалко. Очень трагичная судьба у человека.
Если те документы, которые он выложил, представляли большое общественное значение, то он, в общем, выполнил работу журналистов.
И.Воробьева― Работу журналистов?
В.Обломов― Ну, если он придал огласке то, что считается общественно-значимым, конечно, да. Я еще раз говорю, что я не могу до конца вам экспертное мнение выдать, потому что я не помню, это было очень давно, о чем шла речь в тех документах, которые он выкладывал. Если это было что-то, что компрометирует действия правительства — их переписку, что-то, что говорит о том, что правительство занимается чем-то незаконным, ужасным, скажем по-российски, противонародным, но, конечно, это был какой-то подвиг, в общем, то, что следует делать журналистам. А если просто информация, где размещаются ракетные шахты, базы, куда передвигаются солдаты в Ираке или какую-нибудь раскрыл сеть американскую где-то, — это немножко другая история уже.
И.Воробьева― Я уже обещала про коронавирус. Хотя, мне кажется, что Василий много говорил про QR –коды и вакцинацию, чуть ли не предыдущей программе. Но, может быть, что-то поменялось с тех пор, и вы как-то стали лучше относиться к «Спутнику», к QR-кодам. Я так и не поняла, вы привились сами-то?
В.Обломов― Во-первых, это личное дело каждого.
И.Воробьева― Можете не отвечать.
В.Обломов― Не будут отвечать. Потому что ну, это как рассказывать, ходил ли ты сегодня в туалет. Вот кто-то любит об этом размышлять.
И.Воробьева― Нет, это разные вещи. Это, знаете, спросить, за кого вы голосовали на выборах. Это примерно из той же серии вопрос. Кто-то может отвечать, кто-то не отвечать.
В.Обломов― Но дело даже не в том. Но дело тут в том, что если ты говоришь, что ты привился или не привился, то ты можешь служить ролевой моделью для тех, людей, которые прислушиваются к твоему мнению и так далее.
То есть если бы в России была хотя бы одна вакцина, которая была одобрена ВОЗ, на мой взгляд, то можно было тогда на полном серьезе сидеть и размышлять на тему того, вакцинация — это хорошо или плохо. И можно было говорить тогда: «Я привит. Делайте как я». У нас же очень лукавые надписи висят. «Я сделал себе прививку от коронавируса. А вы?» А какую ты прививку сделал? Я гляжу на человека, я знаю, что у него грин-карта вообще есть, он мог сделать Pfizer себе уехать. Я знаю, у этого человека есть грин-карта, я лично знаю об этом. Я знаю, что ты сделал. Вопрос — какую прививку ты поставил? Это же такая маленькая-маленькая хитрость.
Поэтому, кстати, я и говорю… То есть решение о том, колоть себя вакциной российской «Спутником» или не колоть, она должна оставаться на совести у людей. Единственное, что нужно сделать — рассказать людям правду. Что на самом деле представляют из себя эти вакцины. Не рассказывать, что в Аргентине привилось столько людей и так далее. Расскажите, в России сколько привилось, что в России происходит с этими вакцинами.
Недавно была в «Коммерсанте» абсолютно чудесная статья, что даже удивительно было для газеты «Коммерсантъ» современно. Она рассказывала о том, почему россияне не доверяют российской вакцине. Речь шла о том, что у нас есть такая организация, которая называется Росздравнадзор. Она должна следить за наличием и побочных эффектов в различных, одобренных в России, лекарствах. А учитывая, что вакцины одобрили в экстренном порядке, очень быстро, то, тем более, чуть ли не в ежедневном ли еженедельном формате эти люди, работающие в организации Росздравнадзор — там сидят тетки, мужики, — они должны каждый день рассказывать о том, что представляет из себя эта вакцина, какие побочные эффекты и так далее. Ну, как в Штатах, у них же, например, есть единая база независимого исследования на тему того, что от Pfizer случилось, что от Moderna.
И вот, мол, статья сводится к тому, что когда ты знаешь риски — тебе говорят: «Есть такой-то процент, что у тебя заболит голова», или температура будет или еще что-то… рога вырастут, то ты идешь на этот риск осознанно. А учитывая, сто в России внутренних данных нам никто не предоставляет. Просто периодически и говорит: «Это отличная вакцина, но я не покажу, как я привился». Потом он говорит: «Я порошком себя орошал». А человек, который, по его словам этот порошок ему наносил в ноздрю, он почему-то трубку перестал брать. Журналисты не смогли ему дозвониться, узнать, где же он этот порошок взял. Внезапно. Странно. Это же все человек вводит… Наш человек, он же сидит и думает: «Что-то здесь не так».
И новости эти. Вот они говорят: «ВОЗ ее обязательно одобрит». Владимир Соловьев уже не знает, как объяснить, что это же все политика. Но раз в период выходят новости, в которых говорят… организация ВОЗ одинаково как попугай говорит: «Как только нам дадут, информацию, данные, мы рассмотрим и ее зарегистрируем». Последний раз это было в октябре. В октябре тут же под этой надписью появляется надпись, комментарии министра здравоохранения, который говорит: «До конца октября, обязательно дадим эти данные. Мы уже знаем, как их передавать». Следующая новость выходит — в ноябре. Мы до конца ноября это дадим.
И вот на днях была еще одна новость чудесная РИА «Новостей». Они сказали: «ВОЗ, они нарисовали карту, как они будут одобрять вакцину». А карта… предложение такое, они говорят: «Нам нечего одобрять, поскольку данных нам еще не предоставили. Как только нам предоставят данные, мы тут же рассмотрим», — заявили в ВОЗ. И тут внизу опять комментарии министра здравоохранения, который говорит: «Ну, мы до конца года стопудово эти данные дадим».
И единственное, что нужно было сделать для доверия к вакцине нашего населения за весь год, что это длиться, даже больше года, — это нужно было зарегистрировать в ВОЗ. И это не первый раз в нашей истории. Дело в том, что Россия не в первый раз там лекарство регистрирует. То есть это лекарство от гриппа, которое колют сейчас во всех поликлиниках бесплатно российское, она зарегистрирована в ВОЗ, и с ней никаких проблем с одобрением не было, вообще в природ не существовало.
Но все время рассказывается, что это какая-то политика. Вы ее не регистрируете, но уже ее где-то в Сан-Марино кто-то уколол… Придет международный регулятор, скажет: «Вакцина работает. Всё, мы проверили завод в Уфе. Идите колитесь». После этого можно даже сразу рассказать, чем кто укололся из этих людей, которые на плакатах…
И.Воробьева― А почему вы так доверяете ВОЗ?
В.Обломов― Так это не я доверяю, а Россия. Россия же приходит туда и говорит: «Мы хотим зарегистрировать лекарство. Россия признает авторитет ВОЗ. Россия сама.
И.Воробьева― И вы тоже говорите, что как только ВОЗ скажет, что «Спутник»— ок, так сразу будет все нормально. Пока доверять нечему.
В.Обломов― Я говорю, что каждый человек из той информации, которой владеет… может быть, кто-то любит смотреть Никиту Михалкова. Никита Михалков в эфире федерального телевидения несколько часов рассказывал про вышки 5G. Кстати, Никита вроде бы привился.
И.Воробьева― Да, поменял свое мнение.
В.Обломов― Не факт, что он поменял, но привился. Были другие врачи, я уж не помню фамилии этих чудесных людей, которые рассказывали о том, что это обычная фигня, никакой заразы не существует, это все выдумка. Потом эти врачи поменяли свое мнение. Вопрос, кому верить? Мы же живем в России. Вот когда говорят, что ты должен людей призвать, не призвать… Ты можешь призвать только к тому, в чем ты на самом деле уверен. Безнравственно рекламировать, например, еду, к которой ты в жизни не подойдешь. Ты говоришь: «Это супервещь! Берите!» То есть тебе дают это рекламировать, чтобы ты своим авторитетом внушил большее доверие к продукту. А как я могу внушать доверие к продукту, к которому профессиональное сообщество само не может никак прийти к консенсусу: это нормальный продукт или не нормальный? Они же сами должны это сделать. Если бы они сказали: «Мы не пойдем в эти европейские регуляторы никогда»…
Вот я хочу сказать, хорошая новость: в России зарегистрировали этот золгенсма препарат. Прекрасная же новость. Много лет был идиотизм, что всей страной собирали эсэмэсками деньги на лечение несчастных детей, по телевизору собирали притом, что это лекарство было не зарегистрировано в России. И для того, чтобы его уколоть, я так понимаю, приходилось ехать в другие страны. Потом этот «Круг добра», фонд при президенте, он тоже собирал деньги…
И.Воробьева― Не с граждан, граждане туда не жертвовали.
В.Обломов― Да, но хитрость в том, что он собирал деньги на незарегистрированное в России лекарство. Президентский фонд. Это как бы… А на что он собирал. И, наконец, все-таки стало все логично. Наконец, они зарегистрировали это чудесное лекарство.
Поэтому, на мой взгляд, единственной новостью про отечественные вакцины должны быть только о том, когда отечественный производитель передаст данные в ВОЗ. Это единственное, что от них требуется. Не рассказывать про медицинские журналы… А еще они прикольно любят приводить пример: «Врачи сказали…». Мы живем в России. Здесь врачи живут, которые могут сказать, что прививку от гепатита ставить не надо, и они при этом не потеряют должность в больнице. Женщина родит ребенка. Есть врачи, которые в обход рекомендации Минздрава будет говорить какую-то дичь.
И.Воробьева― Это всё понятно, что вы говорите. Но люди должны хоть как-то ориентироваться в пространстве. Коронавирус — это же не шутка. Надо же как-то себя защищать. А чем им делать? Вот Вася Обломов сказал: «Никто не говорит правду». И что делать?
В.Обломов― Петр Толстой сказал правду…
И.Воробьева― Тоже нашли, на кого…
В.Обломов― Я специально ссылаюсь на этих людей. Он же специально сказал, что история про информирование о коронавирусе в нашем государстве в медиа проиграна. Он сказал правду. В кои веки я согласен с Петром Толстым.
Было, кстати, очень смешно, когда Маргарита Симоньян, насколько я понимаю, написала письмо от 11 врачей, приглашающих антипрививочников…
И.Воробьева― Почему Маргарита Симоньян написала? Думаете, они не имеют отношение к этому письму, эти 11 врачей?
В.Обломов― Я так думаю, что нет. Я читал новость о том, что часть врачей была не согласна, получается, приглашали людей в реанимации с больными коронавирусом, то есть заразиться. Часть врачей сказала, что это дичь полнейшая. Ну, не важно. Оказалось, что часть людей, к которым он рандомно обращались, они вообще привиты. Что у этих людей стоит прививка. Что часть из этих людей болели, там Кинчев из группы «Алиса», он тяжело болел, несколько месяцев лежал в реанимации. То есть у вех претензия исключительно к тому, что представляет из себя отечественная вакцина. Мне вообще кажется, выставили всех, кто не доверяет Минздраву или словам президента про порошок, или Валентина Матвиенко про впрыскивание назальной вакциной, они выставляют всех, что верующие в вышки 5G, больные люди и так далее. Они ведь недавно набрали каких-то клоунов, направили их в больницу, сказали, что они антипрививочники. Кто эти люди были, почему они оказались в больнице? Какие-то ноунеймы абсолютно. И показали по первому каналы. Сказали: «Это сумасшедшие, все из-за них».
Не знаю, по-моему, ничего не из-за них. Государство должно было изначально сказать: «Это смертельно опасный вирус. Все очень плохо. Соблюдайте социальную дистанцию». Государство должно было одобрить всевозможные, одобренные ВОЗ, прививки, привезти их сюда, сделать их бесплатным. Потому что что же может быть дороже для нашего государства, чем жизнь наших граждан? Все должно было сделать государство. И сказать: «Прививайте чем угодно, только делайте это поскорее, чтобы вы были все здоровыми и счастливыми». А не рассказывать всем про вышки 5G, заговор Запада и так далее.
29 января у Васи Обломова у Васи Обломова концерт в «16 тоннах», друзья, приходите, пожалуйста!
И.Воробьева― Надеюсь, с концертом будет все хорошо. Спасибо большое! Музыкант Вася Обломов в эфире «Эхо Москвы».
*
«Мемориал» —
НКО, признанное иностранным агентом.