Основная мысль сказки андерсена волшебный холм

Список литературы для 2 класса по программе «Школа России»

Первое, что обязательно необходимо прочитать из списка литературы для 2 класса по программе «Школа России» – волшебная русская народная сказка «Царевна Лягушка». Персонаж этой известной сказки – красивая девушка, которая вынуждена какое-то время жить в облике лягушки.

Стихи для второклассников

Также во время летних каникул ребятам будет интересно прочитать стихи Бориса Заходера «Птичья школа», «Веселые стихи». Стихи Заходера – одновременно смешные и грустные, но всегда с глубоким смыслом.

Летние каникулы – самое подходящее время познакомиться с творчеством Самуила Маршака. Его стихи «Дядя Степа», «Чистописание», «Дремота и зевота», «Про мимозу», «Детки в клетке», «Рассказ о неизвестном герое», «Школьнику на память» учат, направляют и вдохновляют ребят. Стихи Маршака интересно читать и легко запомнить.

В список книг, рекомендуемых к прочтению летом, входят рассказы одного из величайших русских писателей Льва Николаевича Толстого «Два товарища», «Котенок» и «Булька». Все произведения этого автора написаны замечательным русским языком. В них содержатся намеки, из которых нужно извлечь нравственные уроки.

«Школа России» рекомендует к прочтению ученикам второго класса забавные детские рассказы Николая Носова «Заплатка», «Ступеньки», «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей». Рассказы Носова отличаются яркостью, эмоциональностью и написаны естественным и живым языком.

Сказки для второклассников

Произведения Виталия Бианки не могут оставить равнодушными ни одного ребенка. В список литературы для второклассников входят сказки «Как Муравьишка домой добирался», «Аришка-трусишка», «Кто чем поет».

Сказки Ганса Христиана Андерсена любят взрослые и дети. Второклассникам будет интересно прочитать сказки «Принцесса на горошине» и «Дикие лебеди». Также детям понравится поучительная сказка Энн Хогарт «Мафин печет пироги».

Особое внимание хочется обратить на книгу «Денискины рассказы» В.Ю. Драгунского. Читая рассказы про Дениску, которые также рекомендованы к прочтению учащимся второго класса, дети учатся фантазировать и мечтать, а также с задором и смехом анализировать свои поступки.

В список литературы для 2 класса по программе «Школа России» также входят следующие произведения:

• Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»;

• Братья Гримм «Три брата»;

• М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж»;

• А.П. Гайдар «Чук и Гек», «Совесть»;

• В.А. Осеева «Волшебное слово», «Совесть», «Сыновья»;

• Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»;

• Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»;

• В.П. Катаев «Цветик-семицветик»;

• М.М. Зощенко «Елка»;

• В.В. Медведев «Обыкновенный великан».

Список литературы рекомендованной для чтения во 2 классе

Мы предлагаем вам перечень книг, которые рекомендовано читать детям во втором классе летом и в течение всего учебного года. Для уроков внеклассного чтения. 

Фольклор

Русские народные сказки: «Гуси-лебеди», «Морозко», «Два мороза», «Снегурочка», «Иван-царевич и серый волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Мальчик с пальчик», «Финист Ясный Сокол», «Семь Симеонов-семь работников».

Сказки народов мира: украинская сказка «Колосок», венгерская сказка «Два жадных медвежонка», татарская сказка «Три дочери», латышская сказка «Как петух лису обманул», белорусская сказка «Легкий хлеб», нанайская сказка «Айога», немецкая сказка «Бабушка Метелица», японская сказка «Журавлиные перья», американская сказка «Муравей и пшеничные зерна». Богатырские сказки.

Литературные сказки

• Братья Гримм. «Золотой гусь» и другие сказки.
• Ш. Перро. «Кот в сапогах». «Золушка».
• Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка». «Огниво». «Снеговик».
• В. Одоевский. «Мороз Иванович». «Городок в табакерке».
• Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». «Серая Шейка».

О природе и животных

• В. Бианки. «Музыкант». «Аришка-трусишка». «Сова. Хитрый Лис и умная Уточка». «Наводнение в лесу». «Купание медвежат». «Приспособился». «Приключения Муравьишки».
• М. Пришвин. «Журка». «Хромка». «Глоток молока». «Золотой луг». «Лисичкин хлеб». «Птицы под снегом».
• Е. Чарушин. «Страшный рассказ». «Кот Епифан». «Друзья». «Никита-охотник». «Томкины сны».
• Н. Сладков. «Всему свое время». «Барсук и Медведь». «Лиса-плясунья». «Сорока и Заяц». «Почему год круглый?» «Медвежья горка».


• Г. Скребицкий. «Заботливая мамаша». «Жаворонок». «Как белочка зимует». «Чем дятел кормится»
• Г. Снегирев. «Про пингвинов».

Рассказы о детях и для детей

Л. Толстой. «Два товарища». «Филиппок». «Котенок». «Гроза в лесу». «Как волки учат своих детей». «Пожар». «Деревья дышат». «Азбука». «Какая бывает роса на траве». «Куда девается вода из моря?»

Русская классическая поэзия. Басни

• А.С. Пушкин. «Унылая пора! Очей очарованье…», «В тот год осенняя погода…», «Уж небо осенью дышало…», «За весной, красой природы…», «Опрятней модного паркета…»
• С. Есенин. «Ночь». «Береза». «Черемуха». «Нивы сжаты, рощи голы…»
• Ф. Тютчев. «Чародейкою зимою…», «Весна».
• А.А.Фет. «Ласточки пропали…»
• И.А. Крылов. «Мартышка и очки». «Стрекоза и муравей».
• Н. Некрасов. «Саша».
• И. Никитин. «Полюбуйся, весна наступает…»
• В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Из истории Отечества

С. Алексеев. «Генералам генерал» (о Суворове)
Для самостоятельного чтения

Фольклор

• Малые жанровые формы.
• Былины «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей».
• Богатырские сказки.

Литературные сказки

• А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».
• Г. Цыферов. «Дневник медвежонка». «Про цыпленка, солнце и медвежонка». «Что у нас во дворе?» «Смешная сказка».
• В. Медведев. «Как Воробьенок придумал голосами меняться»
• Э. Успенский. «Дядя Федор, пес и кот».
• Т. Крюкова. «Дом вверх дном». «Алле-оп!»
• Д. Биссет. «Беседы с тигром». «Все кувырком».
• Б. Поттер. «Ухти-Тухти».
• Я. Экхольн. «Тутта Карлсон Первая и единственная». «Людвиг Четырнадцатый и другие».
• Э. Хоггард. «Мафин и его веселые друзья».
• А. Толстой. «Приключения Буратино».
• 
  А. Волков. «Волшебник Изумрудного города».
• М. Пляцковский. «Разноцветные зверята».

О природе и животных

• Б. Житков. «Храбрый утенок». «Как слон спас хозяина от тигра «
• И. Соколов-Микитов. «Лес осенью». «Перед зимой». «Ай да мороз!» «Зима вьюжная». «Весна Красна». «Поля оживают». «Май». «Горячая пора». «Лесные картинки».

Рассказы о детях и для детей

• В. Осеева. «Сыновья».
• В. Драгунский. «Заколдованная буква». «Тайное становится явным». «Друг детства». «Сестра моя Ксения».
• Н. Артюхова. «Трусиха». «Большая береза».
• Е. Пермяк. «Бумажный змей». «Пропавшие нитки и другие сказки».

Современная поэзия

• Б. Заходер. «Что красивей всего?» «Товарищам детям». «Буква Я». «Песенки Винни Пуха». «Кит и Кот». «Птичья школа».
• В. Берестов. «Знакомый». «Стук в окно». «Путешественники». «Где право, где лево». «Приятная весть». «Кисточка».
• Н. Рубцов. «Привет, Россия…», «У сгнившей лесной избушки…»
• Г. Ладонщиков. «Медведь проснулся».
• Э. Мошковская. «Я маму мою обидел…».
• И. Токмакова. «В чудной стране». «Весна». «Гном».
• А. Пришелец. «Наш край». «Снежинка». «Последние листья».
• А. Барто. «Веревочка». «Друг». «Я выросла». «Малыши среди двора…» «Игра в слова». «Две сестры глядят на братца…» «Разлука». «Одиночество».
• Г. Остер. «Сказка с подробностями».
• Д. Родари. «Чем пахнут ремесла?» «Какого цвета ремесла?»

Из истории Отечества

• А. Старостин. «Куликовская битва «
• Я. Тайц. «Приказ»
• А. Приставкин. «Портрет отца»

Другие статьи раздела:

Оставьте свой комментарий или задайте вопрос:

Список литературы на лето после 2 класса по программе Школа России. Книги для чтения

Вот и окончен второй класс. На носу лето и каникулы, но это не повод расслабляться и забрасывать учебу. Не зря учителя дают своим ученикам задания на лето. В их числе и список литературы, то есть книг, которые нужно прочитать за лето. После второго класса список не такой уж внушительный, но над некоторыми книгами придется посидеть довольно долго. Ваши усилия будут вознаграждены, ведь эти книги очень интересные, да и вообще, чтение — занятие очень увлекательное. Читаем не менее одного часа в день. Можно 2 раза по 30 минут, кому как удобнее. Читаем всей семьей, обсуждаем и пересказываем.  Чтобы лучше усвоить произведение, нужно вести читательский дневник. Делать это ученики научились еще в первом классе, так что такая задача трудностей вызвать не должна. 

Список литературы на лето, 2 класс, Школа России

Легенды и мифы Древней Греции.

Русские народные сказки.

«Волшебное кольцо», «Царевна Несмеяна», «Летучий корабль», «Марья Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Финист – Ясный сокол», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

Сказки зарубежных писателей

1. Х. К. Андерсен. «Огниво», «Русалочка», «Дикие лебеди».
2. Ш. Перро. «Синяя Борода».

Классики русской литературы

1. А. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».
2. П. Ершов. «Конек-Горбунок».
3. Стихотворения А. Пушкина, М. Лермонтова, Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова, А. Плещеева, И. Никитина, И. Сурикова, А. Блока, К. Бальмонта.

Современная русская литература

1. Стихотворения А. Барто, С. Михалкова, Б. Заходера, Ю. Владимирова, В. Берестова, И. Токмаковой, Р. Сефа, З. Александровой, Г. Сапгира,
   О. Григорьева.
2. A. Гайдар. «Голубая чашка», «Горячий камень».
3. Б. Житков. Рассказы о животных.
4. И. Акимушкин. «Природа чудесница»,«Кто без крыльев летает».
5. Э. Шим, С. Баруздин, Г. Скребицкий. Рассказы.
6. Б. Никольский. Рассказы.
7. B. Драгунский. Рассказы.
8. C. Прокофьева. «Ученик волшебника».
9. В. Губарев. «Королевство кривых зеркал».


10. Л. Лагин. «Старик Хоттабыч».
11. Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова», «Чистый Дор».
12. Г. Остер. «Бабушка Удава».

Современная зарубежная литература

1. Дж. Родари. «Приключения Джельсомино».
2. Р. Киплинг. «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок», «Маугли».
3. А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все».
4. А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинныйчулок».
5. Д. Харрис. «Сказки дядюшки Римуса».

Список литературы на лето №2, 2 класс, Школа России

 В соответствии с программой Горецкого В.Г., Климановой Л.Ф. «Литературное чтение». УМК «Школа России»

1. Устное народное творчество. Песни, потешки, считалки, загадки. Сказки.
2. Стихи поэтов-классиков XIX – нач. XX в. для детей.
3. Сказки А.С. Пушкина.
4. Басни И.А. Крылова.
5. Стихотворения М.Ю. Лермонтова.
6. Рассказы о животных Л.Н. Толстого.
7. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки».
8. Сказки В.М. Гаршина.
9. В.Ф. Одоевский «Серебряный рубль». Сказки.
10. Д.В. Григорович «Гуттаперчивый мальчик».
11. Рассказы для детей русских писателей XIX в.
12. Рассказы о природе И. Соколова-Микитова.
13. Сказки-несказки В. Бианки, Э. Шима.
14. Рассказы о животных Б. Житкова.
15. Рассказы о дрессированных животных и дрессировщиках.
16. Рассказы М.М. Пришвина.
17. Стихотворения современных поэтов.
18. Стихотворения С.В. Михалкова.
19. Веселые рассказы Н. Носова.
20. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы».
21. Научно-познавательная литература.
22. Детская периодическая печать.
23. Мифы и легенды народов мира.
24. Стихи и сказки писателей и поэтов зарубежных стран.
25. Сказки Г.Х. Андерсена «Новое платье короля», «Огниво», «Дикие лебеди».
26. Сказки А. Линдгрен, Л. Кэрролла.

Список книг на лето №3 после 2 класса, Школа России

1. Русские народные сказки: «Волшебное кольцо», «Медное, серебряное и золотое царства». «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» и др.
2. Пушкин А.С. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке»
3. Крылов И.А. «Басни»
4. Толстой Л.Н. «Липунюшка»
5. Мамин-Сибиряк Д. «Серая шейка».
6. Гаршин В. «Сказка о жабе и розе».
7. Одоевский В. «Город в табакерке».
8. Паустовский К. «Стальное колечко».
9. Куприн А. «Белый пудель», «Чудесный доктор», «Барбос и Жулька».
10. Драгунский В. «Девочка на шаре». «Денискины рассказы».
11. Бианки В. Мышонок Пик. Лесные домищки.
12. Остер Г. Зарядка для хвоста.
13. Носов Н. «Витя Малеев в школе и дома», «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицына».
14. Благинина Е. «Бабушка-забота».
15. Маршак С. «Багаж», «Вот какой рассеянный», «Детки в клетке».
16. Михалков С. «Как медведь трубку нашел», «Дядя Степа», «Щенок».
17. Барто А. « Просто стихи», «История на просеке», « Мы с Тамарой».
18. Андерсен Г. «Дюймовочка, «Стойкий оловянный солдатик».
19. 3.Б. Житков. «Как слон спас хозяина от тигра «.
20. М. Пришвин «Кладовая солнца».

Список литературы для чтения летом №4, 2 класс, Школа России

1. Русская народная сказка «Царевна Лягушка»
2. Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»
3. Л.Н. Толстой «Котенок», «Два товарища», «Булька»
4. Г.Андерсен «Дикие лебеди», «Принцесса на горошине»
5. Энн Хогард «Мафин печет пироги»
6. Н.Носов «Ступеньки», «Заплатка». «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей»
7. С.Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание»
8. С. Маршак «Детка в клетке», «Школьнику на память», «Рассказ о неизвестном герое»
9. Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»
10. Братья Гримм «Три брата»
11. М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж»
12. А.П. Гайдар «Чук и Гек», «Совесть»
13. В.А. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья»
14. В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», Аришка- Трусишка», «Кто чем поет»
15. Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»
16. Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»
17. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы»
18. В.П. Катаев «Цветик-семицветик»
19. М.М. Зощенко «Елка»
20. В.В. Медведев «Обыкновенный великан»

Список литературы после 2 класса №5, Школа России

1. Русские народные сказки (4-5 сказок)
2. Былины «Илья Муромец выходит на свободу», «Первый бой Ильи Муромца», «Добрыня и змей», «Добрыня, посол князя Владимира», «Садко» в пересказе И.В.Карнауховой
3. Л.Н.Толстой «Белка и волк», «Мильтон и Булька», «Старик и яблони», «Царь и рубашка», «Два товарища», «Филипок», «Котёнок», «Лев и собачка», «Акула», «Прыжок»
4. А.П.Чехов «Беглец», «Детвора», «Белолобый», «Каштанка»
5. А.И.Куприн «Слон», «Белый пудель», «Извозчик Пётр», «Скворцы»
6. М.Горький «Случай с Евсейкой»
7. М.М.Пришвин. Рассказы о природе (4-5 рассказов)
8. Е.И.Чарушин. Цикл рассказов про Тюпу и Томку.
9. Б.С.Житков «Пудя». «Галка», «Кружечка под ёлкой», «Храбрый утёнок»
10. К.Г.Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога», «Кот-ворюга», «Тёплый хлеб», «Стальное колечко»
11. М.М.Зощено «Галоши и мороженое», «Глупая история», «Храбрые и умные», «Умные животные»
12. Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про славного царя Гороха и его прекрасных дочерей Кутафью и царевну Горошинку», «Богач и Ерёмка», «Вертел», «Серая шейка»
13. А.Гайдар «Горячий камень», «Чук и Гек»
14. В.В.Голявкин «Тетрадки под дождём», «Наши с Вовкой разговоры», «Как я встречал Новый год», «Калейдоскоп»
15. Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»
16. В.Ю. Драгунский (4-5 рассказов)
17. Н.Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
18. П.Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка»
19. В.Одоевский «Городок в табакерке»
20. П.Ершов «Конёк-горбунок»
21. В.Осеева «Сыновья», «Синие листья», «Волшебное слово», «Почему?»
22. И.А.Крылов. Басни.
23. К.Булычев «Девочка с планеты Земля»
24. Л.Гераскина «В стране невыученных уроков»
25. Е.Щварц «Сказка о потерянном времени»
26. С.Маршак «Двенадцать месяцев»
27. С.Аксаков «Аленький цветочек»
28. В Гаршин «Лягушка-путешественница»
29. А.Волков «Волшебник Изумрудного города»
30. А.Курляндский «Возвращение блудного попугая»
31. Э.Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»
32. В. Губарев «Королевство кривых зеркал»
33. Г.Х.Андерсен «Улитка и розовый куст», «Дикие лебеди», «Русалочка», «Соловей», «Огниво»
34. Ш.Перро «Спящая красавица», «Золушка», «Мальчик-с-пальчик»
35. Д.Родари «Путешествие голубой стрелы», «Джельсомино в стране Лжецов»
36. Э.Распе «Приключения Мюнхаузена»
37. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон»
38. С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»
39. Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави»

Произведения в списках программные, будут изучаться на уроках чтения и внеклассного чтения, поэтому желательно ознакомиться с каждым автором хотя бы по одному произведению.

Ведение читательского дневника летом

После прочтения нового произведения, обязательно заведите для него страничку в своём читательском дневнике. В дневнике нужно:

1. Указать автора произведения
2. Указать название произведения
3. Оформить иллюстрацию
4. Написать о ком или о чем это произведение и какова его главная мысль
5. Понравилось ли тебе это произведение?

В читательский дневник нужно записывать все прочитываемые произведения. Каждому произведению уделять отдельную страницу. Автор, название, краткое содержание (4-6 предложений) и своё отношение к тексту. Оформлять аккуратно, писать красиво. Нарисовать иллюстрации как минимум к трём наиболее понравившимся произведениям.

Рекомендации к изучению стихотворений. Репетировать чтение вслух (с выражением). Первый раз стихотворение должно быть прочитано ребёнку взрослым, с правильной интонацией и объяснением незнакомых слов. Можно и желательно включить аудиозапись. НО, если вы находите запись, убедитесь, что актёры читают стихотворение ПРАВИЛЬНО И КРАСИВО.

Интересного вам чтения все лето!

УМК «Школа России» 2 класс

Русский язык
	Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2-х частях Канакина В.П., Горецкий В.Г., Бойкина М.В.
	Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях Канакина В.П.
	Русский язык. Проверочные работы. 2 класс Канакина В.П., Щеголева Г.С.
	Русский язык. Тетрадь учебных достижений. 2 класс Канакина В.П.
	Русский язык. Раздаточный материал. 2 класс Канакина В.П.
	Русский язык. Тесты. 2 класс Занадворова А.В.
	Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 1-2 классы Канакина В.П., Щеголева Г.С.
	Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 2 класс. В 2-х частях. (В электронном виде на сайте издательства) Канакина В.П.
	Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2-х частях (ФПУ 2014 г.) Канакина В.П., Горецкий В.Г., Бойкина М.В.
	Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях (К старому учебнику) Канакина В.П. Купить в labirint.ru : часть 1 часть 2
	Русский язык. Раздаточный материал. 2 класс (К старому учебнику) Канакина В.П.
	Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 1-2 классы (К старому учебнику) Канакина В.П., Щеголева Г.С.
	Русский язык. Тетрадь учебных достижений. 2 класс (К старому учебнику) Канакина В.П.
	Русский язык. Предметная линия учебников системы «Школа России» авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Примерные рабочие программы. 1-4 классы Канакина В.П., Горецкий В.Г., Бойкина М.В. и др.
	Пишу правильно. Орфографический словарь. Начальная школа Бондаренко А.А., Гуркова И.В.
	Рабочий словарик. 2 класс Бондаренко А.А.
	Русский язык. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 2 класс Курлыгина О.Е., Харченко О.О.
	Русский язык. Тетрадь летних заданий. 2 класс Михайлова С.Ю.
	Русский язык. Тесты. 2 класс Бондаренко А.А.
	Русский язык. Проверочные работы. 2 класс Бондаренко А.А.
Наверх
Литературное чтение
	Литературное чтение. Учебник. 2 класс. В 2-х частях Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
	Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 2 класс Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
	Литературное чтение. Тетрадь учебных достижений. 2 класс Стефаненко Н.А.
	Литературное чтение. Методические рекомендации. 2 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Стефаненко Н.А.
	Литературное чтение. Предметная линия учебников системы «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы Климанова Л.Ф., Бойкина М.В.
	Литературное чтение. Работа с текстом. 2 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А.
	Смысловое чтение. Рабочая тетрадь. 2 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А
	Литературное чтение. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 2 класс Бойкина М.В.
	Литературное чтение. Тетрадь по развитию речи. 2 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А.
	Смысловое чтение. Читаю, понимаю, узнаю. 2 класс Ульяхина Л.Г.
	Литературное чтение. Читаем летом. 2 класс Ушинский К.Д., Осеева В.А., Скребицкий Г.А.
	Литературное чтение. Дневник читателя. 2 класс Бойкина М.В., Бубнова И.А.
Наверх
Математика
	Математика. Учебник. 2 класс. В 2-х частях Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
	Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях Моро М.И., Волкова С.И.
	Математика. Проверочные работы. 2 класс Волкова С.И.
	Математика. Устные упражнения. 2 класс Волкова С.И.
	Математика. Тетрадь учебных достижений. 2 класс Волкова С.И.
	Математика. Тесты. 2 класс Волкова С.И.
	Математика. Контрольные работы. 1-4 классы Волкова С.И.
	Математика и конструирование. Конструирование. 2 класс Волкова С.И.
	Для тех, кто любит математику. 2 класс Моро М.И., Волкова С.И.
	Математика. Методические рекомендации. 2 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А. и др.
	Математика. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. 2 класс Глаголева Ю.И., Волковская И.И.
	Математика. Тетрадь учебных достижений. 2 класс (К старому учебнику) Волкова С.И.
	Для тех, кто любит математику. 2 класс (К старому учебнику) Моро М.И., Волкова С.И.
	Математика. Предметная линия учебников «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
	Математика. Тетрадь летних заданий. 2 класс Селькина Л.В., Худякова М.А.
	Математика. Олимпиадные задания. 1-2 классы Глаголева Ю.И., Волковская И.И., Буденная И.О.
	Математика. Тесты. 2 класс Глаголева Ю.И.
	Математика. Проверочные работы. 2 класс Глаголева Ю.И.
Наверх
Окружающий мир
	Окружающий мир. Учебник. 2 класс. В 2-х частях Плешаков А.А.
	Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях Плешаков А.А.
	Окружающий мир. Проверочные работы. 2 класс Плешаков А.А., Плешаков С.А.
	Окружающий мир. Тесты. 2 класс Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д.
	Окружающий мир. Методические рекомендации. 2 класс. (В электронном виде на сайте издательства) Плешаков А.А., Соловьева А.Е.
	Окружающий мир. Учебник + электронное приложение (на сайте издательства). 2 класс. В 2-х частях. (ФПУ 2014 г.) Плешаков А.А.
	Окружающий мир. Методические рекомендации. 2 класс. (К старому учебнику) (В электронном виде на сайте издательства) Плешаков А.А., Соловьева А.Е.
	Окружающий мир. Предметная линия учебников системы «Школа России». Примерные рабочие программы. 1-4 классы Плешаков А.А.
	Энциклопедия путешествий. Страны мира. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А., Плешаков С.А.
	От земли до неба. Атлас-определитель. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А.
	Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А., Румянцев А.А.
	Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов Плешаков А.А.
Наверх

Книга для чтения, 2 кл. Горецкий, 1989 г. PDF

СОДЕРЖАНИЕ

КНИГА ПЕРВАЯ

Гимн Союза Советских Социалистических Республик.

Текст С. Михалкова и Г. Эль-Регистана 2

Важный день. С. Михалков 4

ЛЕТО И ОСЕНЬ.

Красное лето. И. Соколов-Микитов 5

Дождь. С. Маршак 7

Зелёной листвою одеты деревья И. Соколов-Микитов. 8

Никто его не видывал Н. Некрасов —

Эхо. Е. Трутнева 9

Колхозный календарь. В. Бианки 10

Знаете меня? А. Прокофьев 13

Жатва. Э. Шим 14

Дни стали ненастные Э. Шим

День пригреет — возле дома А. Твардовский 15

Барсучий нос. К. Паустовский 16

Есть в осени первоначальной Ф. Тютчев 23

Славная осень! Н. Некрасов 24

Осень. М. Лермонтов

Ласточки пропали А. Фет 25

Лебеди Л. Толстой

Уж небо осенью дышало А. Пушкин 27

ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ — ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ РОДИНУ.

Моя Родина. М. Пришвин 30

Люблю берёзу русскую А. Прокофьев 32

Снегирь. С. Алексеев —

Лесная кормушка. В. Чаплина 37

Ребята и утята. М. Пришвин 45

Мы не заметили жука. А. Барто 48

Воробьишко. М. Горький 49

Заячьи лапы. К. Паустовский 54

Праздник леса. С. Маршак 62

Родина. 3. Александрова 64

ЖИЗНЬ ДЕТЕЙ ДО РЕВОЛЮЦИИ.

Школа. С. Алексеев 66

Плач детей. Н. Некрасов 69

Янко-музыкант. Г. Сенкевич 71

Баринок. Л. Кон 79

Богатый человек. Б. Емельянов 82

МЫ НАШ, МЫ НОВЫЙ МИР ПОСТРОИМ.

Владимир Ильич Ленин. Н. К. Крупская 93

Смело, товарищи, в ногу! Л. Радин 96

Я горжусь своими детьми. 3. Воскресенская 98

Рассказ о том, как Ленин перехитрил жандармов.

М. Зощенко 100

Листовки. А. Голубева 105

На мосту. А. Кононов 116

Новый учитель. С. Алексеев 120

Разговор с сыном. С. Михалков 123

ОКТЯБРЯТА — БУДУЩИЕ ПИОНЕРЫ.

Командир звёздочки. Л. Воронкова 127

Наша мама на работе. С. Баруздин 133

Честное слово. Л. Пантелеев 135

Песенка про звёздочку. 3. Александрова 144

Команда действует. А. Гайдар 145

Бревно. С. Баруздин 152

Встреча с Гайдаром. К. Паустовский 153

Горячий камень. А. Гайдар 155

ВОЛШЕБНИЦА-ЗИМА.

Старик-годовик. В. Даль 166

Встреча зимы. И. Никитин 167

Шёл первый снег. А. Чехов 169

Пороша. С. Есенин 170

Серая Шейка. Д. Мамин-Сибиряк 171

Не ветер бушует над бором. Н. Некрасов 184

На льдине. Б. Житков 186

Зимний вечер. А. Пушкин 189

Зимнее утро. А. Пушкин 191

Опрятней модного паркета. А. Пушкин 192

СЛАВИМ РОДИНУ ТРУДОМ.

Субботник. А. Кононов 194

Всё для всех. Ю. Тувим 199

Без чего не может жить человек? Ю. Яковлев 200

Дети нашего двора. С. Маршак 204

«Славка». Е. Пермяк 206

Надюша. А. Барто 212

Чужая калитка. Е. Пермяк 213

Вишня. М. Исаковский 219

КНИГА ВТОРАЯ

В БОРЬБЕ ЗА СОВЕТСКУЮ РОДИНУ.

Рождение армии. А. Кононов 2

Там вдали, за рекой. Н. Кооль

Рассказ о Щорсе. Н. Тихонов g

Голой рукой нас не возьмёшь В. Маяковский

Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его

твёрдом слове. А. Гайдар 12

Быль для детей. С. Михалков 26

Соловушка. П. Цвирка 31

Белая берёза. С. Васильев 38

Плот Алексея Андреевича. Л. Кассиль 39

Слава народу. М. Исаковский 49

ВЕСНА, ВЕСНА! И ВСЕ ЕЙ РАДО

Синичкин календарь. В. Б панки 52

Ласточка примчалась А. Майков 56

Прибавились значительно дни. С. Аксаков

Жаворонок. В. Жуковский 58

На реке. А. Чехов —

Ледоход. С. Маршак 60

Дедушка Мазай и зайцы. Н. Некрасов 61

Весенний сев. А. Мусатов 65

Юные друзья. М. Джалиль 71

Двенадцать месяцев. С. Маршак 72

Черёмуха. С. Есенин 80

ИМЯ ЛЕНИНА В СЕРДЦЕ КАЖДОМ.

Всегда мы помним Ленина. О. Высотская 82

Детские и школьные годы Ильича. А. И. Ульянова 83

След человека. Н. Богданов 88

В Смольном. А. Кононов 91

Как все. Г. Кржижановский 95

Ильич и девочка. М. Рыльский 96

Лучшие на свете игрушки. Н. Ходза 98

У Мавзолея Ленина. М. Исаковский 101

ЗА МИР И ДРУЖБУ.

Май. А. Кононов 104

Москва майская. В. Лебедев-Кумач 108

Пароль. В. Железников 109

Всемирный хоровод. Дж. Родари 117

Урок родного языка. С. Маршак 118

НАША РОДИНА — СССР.

Родина! 121

Наша страна. Г. Эмин 123

Советский герб. В. Бонч-Бруевич 125

Наш герб. С. Маршак 127

У нас в Москве. Л. Кассиль 130

I Песня о Москве. М. Исаковский 132

Закон твоей жизни. Ю. Яковлев —

Посланец Земли. С. Михалков 135

Я выхожу в космос. А. Леонов 136

БАМ. Я. Мустафин 138

Нет на свете Родины милее А. Прокофьев 140

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

Посев льна. (Русская народная песня.) 142

Пословицы и поговорки 144

Загадки 147

Сказки

Морозко. (Русская народная сказка.)

Каша из топора. (Русская народная сказка.) 154

Три сестры. (Татарская сказка.) 156

Айога. (Нанайская сказка.) 158

ВЕЛИКИЕ РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ.

Александр Сергеевич Пушкин 162

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне-Лебеди

Иван Андреевич Крылов 205 ,

Слон и Моська —

Мартышка и Очки 207

Зеркало и Обезьяна 209

Лев Николаевич Толстой 210

Прыжок —

Лев и собачка 214

Алексей Максимович Горький 217

Как я учился —

Фрагмент.

      Л. Кононов

      СУББОТНИК

     

      …Советской стране приходилось заново строить своё хозяйство. И тут началось великое дело: советские люди стали собираться по праздникам или в будни — в свободные от работы часы — и трудиться бесплатно, чтобы помочь своей стране.

      Начали это дело рабочие — коммунисты Московско-Казанской железной дороги 10 мая 1919 года.

      Они добровольно, по собственному желанию принялись разбирать «кладбище паровозов», отыскивали уцелевшие части, разгружали поезда с углём и дровами.

      Сперва такая добровольная работа делалась в конце недели, по субботам. Поэтому и дни, когда советские люди собирались для такой работы, стали называться субботниками.

      По примеру железнодорожников Московско-Казанской дороги стали проводить у себя субботники и рабочие других дорог, заводов и фабрик.

      А день 1 мая 1920 года был объявлен Всероссийским субботником. В этот праздничный день работали везде, начиная с Кремля и кончая рабочим посёлком где-нибудь в далёкой Сибири. Но на работу люди шли, как на праздник,— с оркестрами.

      В этот день в восемь часов утра в Кремле три раза подряд ударила пушка. Рабочие, служащие, курсанты Кремлёвской военной школы вышли на площадь.

      Когда все выстроились в ряды, чтобы идти военным строем на работу, комендант Кремля сказал:

      — Товарищ Ленин идёт принять участие в субботнике.

      Владимир Ильич прошёл вперёд быстрыми шагами.

      Комиссар военной школы попросил его занять место впереди, справа, как старшему.

      Ленин сразу же стал, где ему указали.

      Раздалась команда:

      — Ряды, стройся!

      И затем:

      — Направо, шагом марш!

      Все пошли в ногу под музыку, по-военному, к тому месту Кремля, где были свалены брёвна, камни, доски, мусор. Тут же валялись разбитые повозки; на земле виднелись ямы от разорвавшихся снарядов. Всё это осталось здесь после сражения с белогвардейцами во время Октябрьской революции.

      Нужно было за день очистить и привести в порядок всю Кремлёвскую площадь.

      Сначала взялись за брёвна. Каждое бревно приходилось нести вдвоём, а то и вчетвером, если оно было очень большое. Ленин работал в паре с одним военным. Тот всё старался подать Ленину тонкий конец бревна, а сам брался за толстый, более тяжёлый. Но Владимир Ильич сразу это заметил и стал первый браться за брёвна.

      Тогда военный сказал:

      — Мне двадцать восемь лет, а вам пятьдесят.

      Ленин положил тяжёлый конец себе на плечо и усмехнулся:

      — Вот вы и не спорьте со мной, если я старше.

      Перетащили с площади все брёвна и взялись за огромные дубовые кряжи. Их клали на палки и несли вшестером. Это была нелёгкая работа; даже у привычных рабочих по лицам текли крупные капли пота.

      1 Кряж — короткий обрубок толстого бревна.

      Теперь с Владимиром Ильичём работали три курсанта и двое рабочих.

      Один рабочий глядел, глядел на Ленина и наконец сказал:

      — Владимир Ильич! Мы без вас тут сами управимся, у вас есть дела поважней.

      Владимир Ильич ответил:

      — Сейчас это дело самое важное.

      И от яркого солнца, оттого, что рядом работает товарищ Ленин, все чувствовали: сегодняшняя трудная работа — это радостный праздник.

      Каждый хотел отличиться в работе, слышны были шутки, смех, песни. Все старались не отстать от Ленина.

      Наконец, все устали и присели отдохнуть, покурить.

      Владимир Ильич не курил, да и отдыхать как будто не собирался. Он поглядывал то на часы, то на оставшиеся дубовые кряжи и груды камней. Наконец всё-таки подсел к отдыхавшим товарищам. Кто-то предложил ему закурить. Ленин отказался и рассказал, что он начал было курить, когда учился в гимназии, но скоро бросил и с тех пор не курит. Все рады были поговорить с Владимиром Ильичём подольше, но он опять вынул часы: всё-таки, видно, он спешил куда-то.

      После отдыха начали перетаскивать на носилках кучи камней и мусора.

      Ленин торопился, старался работать ещё быстрей, но за несколько минут до конца субботника ему всё-таки пришлось уйти: сегодня его ждали на закладке памятника Карлу Марксу.

      Да и работы на площади осталось уже немного.

      Участники субботника быстро её закончили и разошлись, усталые и очень довольные. Сегодня они сделали действительно важное дело — на следующий субботник выйдет ещё больше народу, подымутся новые миллионы повсюду, по всей необъятной Советской стране.

      1. Расскажи, где проходил субботник и кто в нём участвовал.

      2. Чем был необычен субботник 1 мая 1920 года?

      3. Как проходил этот субботник? Почему В. И. Ленин принял участие в нём? Как он работал?

      4. Объясни примерами из рассказа смысл слов В. И. Ленина: «Сейчас это дело самое важное».

      5. Как участники субботника относились к Владимиру Ильичу? О чём он говорил с ними? Что ты узнал из этого рассказа о В. И. Ленине?

      6. Как в наши дни проходят субботники и воскресники? Как дети помогают в эти дни взрослым?

МОУ «КОРН» — Электронные учебники

Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Изображение материала Наименование, аннотация Функционал Учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч.Ч.1 / Э.В.Якубовская, Я.В. Коршунова. — М.: Просвещение, 2017.- 80 с.: ил. Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание обучения представлено тремя уровнями усвоения программного материала по русскому языку. Это позволит учителю осуществлять дифференцированный подход в выборе учебных заданий и речевого материала для каждого ученика на каждом уроке. Также в учебном пособии предлагается серия выделенных в отдельную рубрику устных упражнений, предваряющих письменные упражнения аналогичного содержания или закрепляющих в конце урока усвоение ключевого звена его темы.    Скачать DOCX Учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч.2/ Э.В. Якубовская. — М.: Просвещение, 2017.Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание обучения представлено тремя уровнями усвоения программного материала по русскому языку. Это позволит учителю осуществлять дифференцированный подход в выборе учебных заданий и речевого материала для каждого ученика на каждом уроке. Также в учебном пособии предлагается серия выделенных в отдельную рубрику устных упражнений, предваряющих письменные упражнения аналогичного содержания или закрепляющих в конце урока усвоение ключевого звена его темы. Скачать PDF Чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / [авт.сост. С.Ю. Ильина и др.].  – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2017. – 88 с. : ил.   Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержащий в учебнике слоговой, словарный и текстовый материал для чтения в послебукварный период обеспечивает преемственность в обучении. Наличие подготовительных упражнений, а также постепенное увеличение объема читаемых текстов позволяют последовательно формировать основные качества навыка полноценного, сознательного чтения. На страничках для учителя даны краткие методические рекомендации. Скачать DOCX Скачать PDF Чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [авт.сост. С.Ю. Ильина и др.].  – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 95 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037067-7. Скачать DOCX Скачать PDF Математика. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / Т.В. Алышева.  – 6-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 128 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037200-8.  Учебник предназначен для обучающихся интеллектуальными нарушениями и обеспечивает детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика». Учебник состоит из двух частей и является логическим продолжением учебника математики для 1 класса. Система учебных заданий, представленная в учебнике, направлена  не только на формирование у учащихся математических знаний и умений, но и коррекцию их психофизического развития. В первой части учебника рассматриваются такие темы, как нумерация чисел второго десятка, сложение и вычитание без перехода через десяток, увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, водится новая мера длины – дециметр, происходит знакомство учащихся с лучом и углом, большое внимание уделено работе над простой арифметической задачей. Иллюстрации помогают учащимся наглядно представлять изучаемый материал. Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью по математике для 2 класса автора Т.В. Алышевой.  Скачать DOCX Скачать PDF Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / Т.В. Алышева.  – М. : Просвещение, 2016. – 128 с. : ил. – ISBN 978-5-09-047213-5 Во второй части учебника система учебных заданий представлена в строго выдержанной логической последовательности от простого к сложному и способствует коррекции нарушений развития, имеющихся у учащихся. Основное внимание уделено работе над составной арифметической задачей, которая впервые вводится на этом этапе обучения, и формированию у учащихся вычислительных навыков по производству сложения и вычитания с переходом через десяток (в пределах 20). Продолжается изучение углов, вводится понятие «четырехугольник», широко представлены упражнения на сложение и вычитание  чисел, полученных при измерении величин. Иллюстрации помогают учащимся наглядно представлять изучаемый материал. Учебник составляет   учебно-методический комплект с рабочей тетрадью по математике для 2 класса автора Алышевой.. Скачать DOCX Т.ВМатвеева Н.Б., Котина М.С., Куртова Т.О. Живой мир. 2 класс. М.: Просвещение, 2012. — 97 с. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Содержит материал для проведения уроков по предмету «Живой мир», а также методические рекомендации по тематическому планированию и план-конспекты уроков. Скачать PDF Технология. Ручной труд.  2 класс : учеб. для  общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы  / Л.А. Кузнецова. 6-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 110 с. : ил. – ISBN 978-5-09-038221-2. Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Технологии».    Содержание учебника является логическим продолжением учебника «Технология. Ручной труд» для 1 класса. Обучение во 2 классе строится на базе тех знаний и умений, которые учащиеся приобрели в 1 классе. В учебнике реализуется идея комплексного подхода к решению задач трудового обучения, развития речи и формирования читательских способностей ребенка. К учебнику прилагается рабочая тетрадь, в которой представлены графические материалы в виде схем для контроля и предметных операционных планов, способствующих создании. условий для подготовки детей к выполнению практических заданий и для формирования и закреплению общетрудовых умений и навыков. Организовать и провести уроки трудового обучения помогут методические рекомендации (приложение к учебнику), адресованные учителям, воспитателям и родителям. Скачать DOCX Скачать PDF Мир природы и человека. 2 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч.1  / [Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2018. — 71 с. : ил. — ISBN 978-5-09-054176-3. Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обес­печивает реализацию адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучаю­щихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта. Скачать DOCX Скачать PDF Мир природы и человека. 2 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2018. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-054178-7. Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обес­печивает реализацию адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучаю­щихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта. Скачать DOCX Скачать PDF Евтушенко И. В. Музыка. 2 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организа­ций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / И. В. Евтушенко. — М. : Просвещение, 2019. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-063327-7. Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной обще­образовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание пособия направлено на формирование устойчивого интереса к музыке и развитие музыкальных способностей обучающихся. Во втором классе дети продолжают овладевать основами музыкальных знаний и вне- музыкальных представлений, учиться верному голосоведению мелодии, чисто­те интонирования; точному воспроизведению ритмического рисунка, правиль­ному звукоизвлечению при игре на простейших музыкальных инструментах. Слушая и обсуждая музыкальные произведения разных эпох, они приобщатся к музыкальной культуре, научатся понимать эмоции, выраженные в музыке, рассказывать о своих впечатлениях от услышанных музыкальных произведе­ний. Скачать DOCX   Скачать PDF Рау М.Ю. Изобразительное искусство. 2 класс: учеб, для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / М. Ю. Рау, М. А. Зыкова. — М.: Просвещение, 2018. — 111 с.: ил. — ISBN 978-5-09-051063-9. Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предмет­ной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальны­ми нарушениями. Материал учебника помогает формировать у второклассников навыки восприятия и понимания произведений искусства, расширять и уточнять их представления об объектах окружающей действительности, обучать способам изображения в рисовании, лепке, работе над аппликацией, а также формировать технические навыки работы с разными художественными материалами с учётом возможностей детей. В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе электронного приложения, размещённого на страничке учебника на сайте издательства. В конце учебника помещены методические странички для учителя. Скачать DOCX Скачать PDF Комарова С.В. Речевая практика. 2 класс : учеб. для общеобразоват. организа­ций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / С.В. Комарова. — М. : Про­свещение, 2018. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-051066-0. Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразова­тельной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответ­ствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебника направлен на развитие речевой коммуникации обучающихся как способности использовать вербальные и невербальные средства для осуществления общения с окружающими людьми в различных ситуациях. Учебник содержит задания, речевой и картинный материал для организации деятельности детей. Тематические равороты сопроовждены методическими рекомендациями для учителя, воспитателя и родителя к использованию материала на уроке или внеклассном занятии. В состав учебно-методического комплекта по речевой практике для 2 класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения с разрезными картинками, необходимыми для выполнения некоторых заданий.  Скачать DOCX Скачать PDF

Календарь «  Январь 2021  » Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс         1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

BEST Список чтения для 2-го класса

Вы пытаетесь выяснить, какие книги должны быть в вашем списке для чтения для второго класса ? Мы сделали всю работу за вас и составили лучшие книги для вашего списка чтения для 2-го класса с возможностью бесплатной печати. Вот более 40 книг из списка для 2-го класса , которые необходимо прочитать вашему ребенку; удобно расположены по книжному уровню. Просто скачайте файл в формате pdf со списком чтения для 2-х классов , который можно распечатать, и вы готовы отправиться в библиотеку за книгами!

Большинство учеников 2-х классов могут много читать самостоятельно.И чем больше они читают, тем быстрее они читают, лучше владеют словами, тем больший словарный запас они выучивают, тем лучше их орфография обычно становится и тем больше они начинают любить читать. Потому что все мы склонны любить то, что у нас хорошо получается. Так что помогите своему второкласснику выбрать действительно отличные книги, которые ему понравятся, с помощью списка для чтения для 2-го класса .

Родителям, учителям или ученикам на дому вам понравятся эти тщательно собранные книги для чтения для 2-го класса ! Кроме того, не пропустите список бесплатных книг для печати внизу сообщения.Просто прокрутите сообщение до конца с условиями использования и щелкните текстовую ссылку >> Скачать для книг для чтения для 2-го класса .

Список книг для 2-го класса

Итак, без дальнейших действий, вот лучший список для чтения для второго класса , упорядоченный по уровням книги сложнее всего).

Динозавр Бу Бетси Байарс (1.8) исследует отношения между братьями и сестрами через историю о молодой девушке по имени Бу, ее брате Сэмми и динозавре, которого может видеть только она.

Bubble Trouble Маргарет Мэхи (1.9) следует за молодой девушкой по имени Мэйбл, когда она и ее семья преследуют своего младшего брата, который попал в ловушку в пузыре и уплыл.

Нейт Великий Марджори Вайнман Шармат (2.0) — первая из серии о молодом детективе, который разгадывает тайны с помощью своих друзей.

Утка Даниэля Клайда Роберта Буллы (2.0) — это история о мальчике по имени Даниэль, который живет в дни пионеров. После того, как он вырезал животное, ему больно, когда другие смеются над ним, но он получает важный урок о том, как доставлять радость другим.

Лучшее гнездо П.Д. Истман (2.1) следует за мистером и миссис Берд, когда они пытаются найти лучшее гнездо, ведущее к некоторым интересным местам.

Мой брат, муравей Бетси Байарс (2.2) делится четырьмя историями о Муравье и его старшем брате, которые вместе переживают несколько забавных и захватывающих приключений.

Keep the Lights Burning, Abbie by Peter Roop (2.2) рассказывает правдивую историю Эбби Берджесс, молодой девушки, которая поддерживала горение фонарей маяка во время ужасного шторма в 1856 году.

Поцелуй для маленького медведя. Эльза Холмелунд Минарик (2.3) следует за благодарственным поцелуем от бабушки Маленького Медведя, когда он путешествует от животного к животному, возвращаясь к Маленькому Медведю.

Храбрый Норман: правдивая история Эндрю Клементса (2.3) рассказывает героическую историю Нормана, слепого пса, спасшего молодую девушку из воды.

Загадочное яйцо Даниэля Альмы Флор Ада (2.3) следует за мальчиком по имени Даниэль и его классом, которые пытаются угадать, что находится внутри яйца, которое нашел Даниэль.

Bonjour, Babar Жан Де Брюнхофф (2.3) знакомит малышей со слоном по имени Бабар и всеми приключениями, в которые он отправляется.

Pinkalicious: The Pinkerrific Playdate Виктории Канн (2.4) присоединяется к Pinkalicious и ее новой подруге Роуз, чтобы они наслаждались игрой, полной веселья.

Mouse Soup от Арнольда Лобеля (2.4) следует за маленькой мышкой, которая пытается сбежать, чтобы превратиться в обед для ласки, отвлекая его рассказами.

Генри и Мадж Пройдите большое испытание Синтия Райлант (2.4) присоединяется к Генри и Маджу в миссии по обучению Маджу манерам.

Амелия Беделия от Пегги Пэриш (2.5) знакомит читателей с любимым персонажем, который постоянно попадает в неприятности, буквально воспринимая фигуры речи.

Марли: Собака пожарной части Джона Грогана (2.5) присоединяется к семье Марли, когда они посещают пожарную часть, и получает неожиданный визит от собаки Марли, которая решает присоединиться к ним.

Прибрежные сокровища медведей Беренстайнов авторства Яна Беренштейна (2.5) следует за семьей медведей Беренштейнов, которые пытаются проследить карту сокровищ на берегу моря.

Колеса повозки Барбары Бреннер (2.6) рассказывают историю трех братьев, которые вместе учатся заботиться друг о друге и сталкиваются с опасностями в дикой природе.

Лягушка и жаба круглый год Арнольда Лобеля (2.6) представляет собой сборник историй о любимых персонажах, когда они вместе веселятся в любое время года.

Гонка на воздушных шарах Элеоноры Корр (2.6) следует за юной Ариэль, которая пробирается на борт воздушного шара своей матери в день большой гонки.

«Сова дома» Арнольда Лобеля (2.7) — это сборник рассказов, которые знакомят читателя с очаровательной совой и его жизнью дома.

20000 бейсбольных карточек под водой, Джон Буллер (2.7) присоединяется к мальчику по имени Роджер и его старшему другу Кеннету, которые отправляются в подводное приключение и обнаруживают ценное сокровище.

Знакомство с мистером и миссис Грин Кейт Бейкер (2.8) следует за двумя аллигаторами, которые отправляются в поход, направляются на ярмарку и вместе едят много вкусных закусок.

«Мистер Куттер и Табби, налейте чай» Синтия Райлант (2.8) знакомит читателей с одиноким стариком по имени мистер Путтер и котом, который становится его другом.

Сюзанна Леонард Хилл без боя на мечах (2.8) следует за двумя маленькими мальчиками, которые вытаскивают свои мечи на улицу и доставляют неприятности своей матери-садовнице.

1

Помпеи, похороненные заживо Эдит Кунхардт Дэвис (2.9) — это фактический пересказ событий извержения Помпеи и жизней тех, кто в то время жил вблизи Везувия.

«Огненный холм» Томаса П. Льюиса (2.9) рассказывает историю фермера в Мексике и вулкана, который извергается посреди его кукурузных полей.

Огненный кот Эстер Аверилл (2.9) следует за котом по имени Пиклз, когда его усыновляет местная пожарная часть, и он учится быть огненным котом.

Лягушка и Жаба — друзья Арнольда Лобеля (2.9) — это сборник историй о Лягушке и Жабе, двух лучших друзьях, которые любят проводить время вместе.

Второй класс

ПЕРЕРЫВ НА БЛАГОДАРНОСТЬ

С понедельника 23 ноября по пятницу 27 ноября школы не работают в связи с нашим Праздником Благодарения. Наслаждайтесь выходными со своими семьями, размышляя о Боге и Его доброте по отношению к нам.Мы с нетерпением ждем встречи со всеми в классе в понедельник, 30 ноября. Спасибо вам и вашим близким!

ВИРТУАЛЬНАЯ ПОЕЗДКА

Обычно ученики 2-го класса совершают УДИВИТЕЛЬНЫЕ полевые поездки !!! Из-за COVID нам не разрешено продолжать работу прямо сейчас; Итак, мы решили сделать второе лучшее и принести их нам !!! 4 декабря у наших второклассников будет возможность виртуально совершить поездку по ботаническому саду Атланты. Мы сможем упасть в кроличью нору и попасть на выставку Garden’s Alice’s Wonderland Reimagined.Учащиеся познакомятся с главными героями шоу этого года и узнают, как создавались гигантские скульптуры растений. Мы также можем встретиться с несколькими членами коллекции земноводных Сада и изучить их адаптацию и поведение с хорошо осведомленной командой по обучению Сада. Они покажут нам, как они заботятся о животных, и расскажут о среде обитания земноводных, их жизненных циклах и отношениях с растениями. Это идет вместе с нашим научным подразделением !!!

SPELLING BEE

Каждый год учащиеся 1–4 классов имеют возможность соревноваться в программе ACSI Spelling Bee.Spelling Bee поощряет и развивает хорошие навыки правописания и использования слов и словарного запаса. В этом году из-за COVID ACSI организует в каждой школе собственную орфографическую пчелу. Все материалы, правила и процессы будут соблюдаться в соответствии с требованиями ACSI. В пятницу, 19 февраля 2021 года, в нашем кампусе будет проводиться программа NCCS для младших классов Spelling Bee.

Каждый класс проведет два очных чтения в классе, в которых будут участвовать все учащиеся, чтобы определить, кто будет представлять их класс в Орфографическая пчела.Все описания в классе будут начинаться с простого списка и продолжаться до среднего и, возможно, сложного. Два верхних спеллера от каждого заклинания переходят к последней орфографической пчеле. Чтобы начать подготовку к написанию в классе, учащиеся могут изучить и применить на практике список слов, соответствующий их уровню обучения. Мы призываем их стараться изо всех сил! Заклинания в классе второго класса пройдут:

Четверг, 19 ноября

Четверг, 3 декабря

4 лучших орфографа из каждого класса пройдут дальше и примут участие в финале NCCS LS Spelling Bee в пятницу, 19 февраля 2021 года.Родители этих супер-орфографий будут приглашены на мероприятие Spelling Bee в спортзале школы NCCS. Церемония награждения состоится сразу после Spelling Bee.

Бог создал каждого ученика с разными талантами и способностями, которые они могут использовать для Его славы! Spelling Bee дает студентам возможность проявить свои таланты! Если у вас есть какие-либо вопросы, отправьте электронное письмо учителю вашего ребенка.

РОЖДЕСТВЕНСКИЙ МАГАЗИН

Пришло время для самого ожидаемого события года PTF, Рождественского магазина (расположен на территории кампуса).Наши студенты могут делать покупки для особых подарков для особых людей из их списка! Подарки заворачиваются волонтерами и готовы отправиться под елку. Наш визит в Рождественский магазин в четверг, 10 декабря.

РОЖДЕСТВЕНСКИЙ КОНФЕТЫ 2-ГО КЛАССА

В среду, 16 декабря, в младших классах школы будет веселый рождественский день. Второй класс выбрал нашей темой «Рождество из леденцов». Студентам в этот день не нужно надевать форму. Вместо этого им нужно носить красную и / или белую одежду (без пижамы).Это будет обычный школьный день; но все мероприятия будут основаны на этой теме. Это не официальная вечеринка; но младшая школа просто хотела кое-что сделать на этой неделе, чтобы детям было весело; Итак, мы добавили этот тематический день. В рамках этого тематического дня мы будем объединять все классы 2-х классов вместе для рассказа и особого пения с семьей мисс Дэвис.

Учиться с любовью

Прямо сейчас мы с удовольствием узнаем о:

Библия — Как Бог подготовил лидера через Моисея.На этой неделе мы узнаем об огромной ответственности Моисея и о том, как Бог подготовил его к ней. Мы также обсудим черту характера «ответственность».

Акустика / Орфография

Орфография Фокус: звук / ow / пишется ou или ow

Грамматика / творческое письмо — Мы начнем нашу группу: «Еще о существительных». На этой неделе будут обсуждаться следующие темы: Использование собственных существительных с заглавной буквы и сокращений дней, месяцев и титулов людей.

Чтение — мы продолжаем нашу третью часть «Основы и основы»: характеристика.

Понимание, фокус: персонаж

• Утверждение образца: внешний вид, действия и слова могут раскрыть некоторые особенности персонажа.

• Visual Tool: Bubble Map

• SPECS Logs: Reader’s Response, Visual Tool, Reflection (Сегодня я узнал… ..)

• Словарь: шиповник, мадам, строгий, подробное описание, увядание, почта тренер, клерк, опасно, кипение, скольжение

Математика — мы продолжаем. Блок 4: Время и измерение — учащиеся научатся определять время с точностью до часа, получаса и 5 минут. Они также будут определять время с помощью A.M. и П. Мы будем обсуждать разряды и представление 3-значных чисел с помощью блоков с основанием 10 и расширенной формы.

Наука — мы будем рецензировать нашу статью «Что меняет мир вокруг нас?» Контрольная работа. Обзор придет домой во вторник для теста в четверг.

Сохранить дату

3 декабря — Пчела для проверки орфографии в классе # 2

4 декабря — Виртуальная экскурсия (Ботанический сад Атланты)

10 декабря — Рождественский магазин

16 декабря — Рождество с леденцами (подробности будут позже )

18 декабря — LS Рождественская программа (полдня)

21 декабря — 4 января — Рождественские каникулы !!!

лучших книг для второго класса

Читатели второго класса, только начинающие самостоятельное чтение, будут любить читать эти художественные и научно-популярные книги с картинками самостоятельно.Мы также рекомендуем несколько более простых серий и глав в мягкой обложке, идеально подходящих для этого возраста.

Бейли в музее Гарри Блисс
Собака Бейли с нетерпением ждет школьной поездки в Музей естественной истории.

Проблемы с цыплятами : J.J. Тайна Талли, автор: Дорин Кронин
Жестокая бывшая поисково-спасательная собака помогает раскрыть сложное дело о пропаже курицы.

Just Ducks by Nicola Davies
По дороге в школу молодая девушка замечает в реке уток кряквы и с энтузиазмом описывает их внешний вид, привычки и поведение.На страницах разбросаны факты об утках.

Гоблин и пустой стул by Mem Fox
Гоблин, который много лет скрывался, чтобы никого не пугать, наконец нашел семью.

Поздравление, мисс Маларки от Джуди Финчлер
Мисс Маларки ведет себя очень странно, хихикает в коридорах и преподает уроки о брачных обычаях, поскольку ее ученики беспокоятся, что она бросает преподавание.

Пропавший цыпленок Валерий Горбачев
Пропал один из маленьких птенцов Курицы.Они оставили его в доме? Он прячется в своей постели или под кустом? Мама-курица и соседи ищут повсюду, но по-прежнему нет никаких признаков пропавшего цыпленка.

Эйприл и Эсме, Зубные феи Боба Грэма
Выполняя свое первое задание, две молодые сестры-зубные феи отправляются ночью в огромный мир людей, чтобы забрать зуб Дэниела Дэнджерфилда и благополучно доставить его домой.

Мышь из библиотеки: Приключение в музее Даниэль Кирк
Сэм, застенчивая мышь, которая живет в библиотеке и любит писать книги, а его подруга Сара, посещает музей и пишет о своем опыте в каждом из своих журналов.Сэм показывает Саре, что журналы могут включать рисунки и артефакты, а также письменное слово.

Аргус Мишель Кнудсен
Класс Салли должен заниматься выращиванием цыплят в рамках научного проекта, но хотя Аргус, большое, зеленое, чешуйчатое существо, вылупившееся из ее яйца, доставляет всевозможные неприятности, когда он исчезает. .

All For Me и None For All by Helen Lester
Gruntly — настоящий боров, и другие животные устали от его жадности, но когда он замешан в поиске сокровищ и последним достигает приза, Gruntly начинает осознавать ценность доброты и взаимного участия.

Superhero ABC Боба МакЛеода
Юмористические супергерои, такие как Goo Girl и The Volcano, представляют собой буквы алфавита от A до Z.

Плантзилла идет в лагерь Джердин Нолен
В серии писем мальчик, его родители и другие люди обсуждают лагерь Ванналиви, хулигана из лагеря, и Плантзиллу, которому запретили приходить, но который скучает по своему смотрителю и прибывает вовремя, чтобы стать героем лагеря.

Унесенные жезлом: Сказка Марджи Палатини
Когда зубная фея Эдит Б.Куспид находит свою подругу Бернис Спарклштейн, крестную фею, чья работа легендарна, у нее очень плохой день с палочкой, она пытается подбодрить ее, предлагая Бернис попробовать другие феи.

Jumpy Jack & Googily by Meg Rosoff
Jumpy Jack, улитка, напугана тем, что монстры за каждым углом, несмотря на заверения своего лучшего друга Гугили.

Вещи, которые я узнал во втором классе Эми Шварц
Мальчик делится всем, чему он научился и как он изменился во втором классе, о чем он все еще думает и чего он надеется достичь, когда пойдет в третий класс.

Секретный агент Сплат Роба Скоттона
Немного небезопасный, но абсолютно привлекательный кот Сплат вернулся в новое веселое приключение. На этот раз он должен использовать свои исследовательские навыки и свой шпионский набор, чтобы разгадать тайну пропавших без вести игрушечных уток. Когда он и его друг Сеймур-мышь обнаруживают виновника и его истинные мотивы, все они работают вместе, чтобы создать счастливый конец.

Больной день для Амоса Макги Филиппа Стеда
Амос МакГи, дружелюбный смотритель зоопарка, всегда находил время навестить своих хороших друзей: слона, черепаху, пингвина, носорога и сову.Но однажды он проснулся от насморка и чихания. Хотя в тот день он не попал в зоопарк, он принял несколько неожиданных гостей.

Три поросенка и несколько злобный волк от Марка Тига
В этой оригинальной версии традиционной сказки три поросенка попадают в свои обычные проблемы с довольно плохим волком — который на самом деле просто очень голоден и разочарован тем, что пиццерия не обслужит его.

У Scaredy Squirrel вечеринка по случаю дня рождения , Мелани Ватт
Scaredy Squirrel планирует свой собственный день рождения для одного, но, несмотря на его подробные планы, все выходит из-под контроля, когда появляются тусовщики.

Обещание Головастика Джин Уиллис
Когда гусеница встречает свою идеальную любовь, головастика, она умоляет его никогда не меняться, но их отношения обречены.

НЕФИКЦИЯ

Мисс Леди Берд «Полевые цветы» Леди Берд Джонсон (EB)
В этом теплом и увлекательном взгляде на жизнь великой первой леди Кэти Аппельт рассказывает историю, лежащую в основе экологического видения леди Берд Джонсон. Яркие полевые цветы Joy Fisher Hein срываются с каждой страницы, приглашая нас разделить любовь леди Берд к естественной красоте.

Уэйнетта и кукурузный стебель Хелен Кеттеман (E398.2)
Пересказ «Джека и бобового стебля», в котором изображены техасская пастушка, волшебный кукурузный стебель и гигантский ковбой в облаках.

Кот в сапогах Джерри Пинкни (E398.2)
Умный кот приносит своему хозяину состояние и руку принцессы.

Маленькая рыжая курочка Джерри Пинкни (E398.2)
Недавно иллюстрированное издание классической басни о курице, которая вынуждена делать всю работу по выпечке хлеба, и о животных, которые извлекли из нее горький урок.

Руководство Crinkleroot по возвращению к природе Джим Арноски (E333.95)
Crinkleroot вернулся, чтобы порадовать новое поколение начинающих натуралистов. Мягкий и разумный совет показывает детям, что они могут вернуть природе небольшие действия. Яркие иллюстрации и четкий текст Арноски перемещают милую, старинную природу как путеводитель по временам года и разнообразию экосистем.

Странные, но правдивые факты о погоде Лорен Косс (E551.5)

Живые или неживые Келли Хикс (E570)
Подчеркивает различия между живыми и неживыми существами, такие как способность дышать и двигаться.

Волнение океана: жизнь на коралловом рифе Джейн Мейсон (E578.77)
Когда краб-отшельник обнаруживает, что его панцирь слишком плотный, он отправляется в подводное приключение, чтобы найти тот, который подходит. По пути краб встречает таких водных обитателей, как креветки, морские ежи и морские звезды.

Дикие треки! : Путеводитель по следам природы! Джима Арноски (E591.479)
Когда дети учатся распознавать и читать следы животных, они фактически осваивают древний язык форм и узоров — и получают знания о мире природы.Известный художник и натуралист Джим Арноски создал захватывающий и информативный справочник по этой теме, наполненный замысловатыми репродукциями диких и домашних существ, а также крупномасштабные изображения животных в их среде обитания.

Жизнь на коралловом рифе Венди Пфеффер (E591.77)
Автор использует красивых морских существ, чтобы показать «день из жизни» на рифе.

Heavy Equipment Up Close by Andra Abramson (Негабаритный J624)
От строительства небоскребов до погрузки товарных поездов, от сноса старых домов до добычи горючего — тяжелая техника везде! Детям понравится внимательно рассмотреть эти важные машины, в том числе потрясающие тракторы, роторные экскаваторы и даже гусеничный шаттл — самый большой в мире гусеничный автомобиль с автономным приводом.

Earth Movers от M.T. Мартин (ER 629.225)
Эти огромные грузовики перемещают, перевозят и выгружают большие грузы земли. Есть разные виды землеройных машин, и у каждого есть своя задача. Дети впервые узнают о типах землеройных машин и о том, как они выполняют свою работу.

Вы читаете мне, я вам прочту: очень короткие басни для совместного чтения Мэри Энн Хоберман
Этот сборник басен Эзопа включает в себя обе любимые сказки, такие как «Муравей и кузнечик» и «Лев и лев» Мышь », а также менее знакомые, но столь же очаровательные истории, как« Павлин и журавль ».»(E811.54)

United Tweets of America , автор Hudson Talbott (J973)
Добро пожаловать на United Tweets Pageant — красочное ироничное соревнование, в котором участвуют все птицы штата. По мере того, как читатели освежают в памяти забавные мелочи штата, они также узнают много нового о своих пернатых гидах.

Серия «Easy Readers»

Кости от Дэвида Адлера
И я имею в виду, Стэнли Кросби Бонселл
Милдред и Сэм от Шарлин Колликотт
Эмбер Браун от Паулы Данцигер
Гусь и утка от Джин К.Джордж
Хаундсли и Катина от Джеймса Хоу
Лучший повар 2-го класса от Кэтрин Кенах
Херби Джонс 2-го класса от Сьюзи Клайн
Лайонел в школе от Стивена Кренски
Лягушка и жаба от Арнольда Лобеля
Fancy Nancy от Джейн О’Коннор
Генри и Mudge от Синтии Райлант
Skippyjon Jones от Джанет Шачнер
Нейт Великий от Марджори Шармат
Amanda Pig от Джин Ван Леван
Популярные серии в мягкой обложке
Правила Роско от Кэтрин Эпплгейт
Flat Stanley Series от Джеффа Брауна
Dadey, Debbie Bailey School Kids Дебби Дейди,
Polk Street Kids, Патрисия Гифф,
Нэнси Дрю и команда подсказок, Кэролайн Кин,
Готов, Фредди! Автор: Эбби Клайн
Радужная магия от Дейзи Медоуз
Место для щенков от Эйлин Майлз
Волшебный домик на дереве Мэри Поуп Осборн
Головоломка Джонса Тайны Джеймса Преллера
«Загадки от А до Я» Роя Рона
Серия «Черная лагуна» Майка Талера
Книги разных авторов о волшебном школьном автобусе

Книги отделов

Серия «Айви и Бин» Энни Бэрроуз
«Мерси Уотсон» Кейт Дикамилло
Оуэн Фут, силач второго разряда Стефани Грин Серия
Вратарь-тупица, серия Бетти Хикс, серия скрабов
, серия писем Джейми МакЭван
Серия писем Клеминтина, автор Сара Пеннипакер
.

No related posts.

«Русалочка» – очень трогательная сказка о безответной любви нежной, трепетной Русалочки к прекрасному Принцу. Это история о том, на какие жертвы можно пойти ради настоящей любви.

Краткое содержание «Русалочка» для читательского дневника

ФИО автора: Ханс Кристиан Андерсен

Название: Русалочка

Число страниц: 48. Х. Г. Андерсен. «Русалочка». Издательство «РОСМЭН», 2012 год.

Жанр: Сказка

Год написания: 1836 год

Главные герои

Русалочка – самая младшая дочь морского царя, добрая, отзывчивая, любящая.

Принц – красивый молодой человек, честный, порядочный.

Морская ведьма – злая, коварная колдунья, отнявшая у Русалочки ее чудный голос.

Принцесса – милая девушка, которую Принц по ошибке принял за свою спасительницу.

Сестры Русалочки – добрые, любящие сестры, которые пытались уберечь Русалочку от необдуманных поступков.

Сюжет

На самом дне глубокого синего моря стоял прекрасный дворец, в котором жил Морской Царь со своей матерью и шестью дочерьми русалочками. По старой традиции, когда русалочке исполнялось пятнадцать лет, она получала возможность подниматься на поверхность моря. Каждый раз, когда кто-то из старших сестер достигал пятнадцатилетия, самая младшая Русалочка, затаив дыхание, слушала рассказы об удивительно красивых закатах и восходах, золотом песке и искрящихся льдинах.

Когда Русалочке, наконец, исполнилось пятнадцать лет, она поднялась на поверхность моря и увидела огромный корабль, на котором играла музыка. Но больше всего поразил воображение Русалочки прекрасный Принц, в которого она тут же влюбилась. Неожиданно разыгралась сильная буря, и королевский корабль пошел ко дну. Русалочка спасла Принца от верной смерти, вытащив его бесчувственного на берег.

Русалочка так хотела оказаться среди людей и быть ближе к Принцу, что отважилась на визит к Морской ведьме. Та согласилась превратить ее рыбий хвост в человеческие ножки, но взамен Русалочка должна была отдать ей свой чудесный голос. Кроме того, каждый шаг по земле будет причинять ей сильную боль, как будто она ступает по острым кинжалам. Если Принц женится на другой девушке, Русалочка тут же превратится в морскую пену.

Русалочка без раздумий согласилась на все условия Морской ведьмы. Она выпила волшебный напиток и очутилась без сознания на морском берегу, где ее нашел Принц. Он очень привязался к милой безголосой девушке с летящей походкой. Однако вскоре Принц должен был жениться на Принцессе из соседней страны. Впервые увидев ее, он не сомневался, что это именно она спасла его в ту страшную бурю.

В тот же вечер к Русалочке приплыли ее сестры. Они протянули ей нож, который обменяли у Морской ведьмы на свои чудесные косы. Этим ножом нужно было убить Принца, чтобы вновь стать русалочкой и вернуться во дворец. Однако Русалочка не смогла совершить убийство любимого человека. На рассвете она должна была превратиться в морскую пену, но тут появились Дочери воздуха, которые забрали Русалочку с собой.

План пересказа

1. Жизнь в Морском дворце.
2. Русалочка впервые всплывает на поверхность моря.
3. Спасение Принца.
4. Договор с Морской ведьмой.
5. Русалочка превращается в человека.
6. Знакомство с Принцем.
7. Свадьба Принца и Принцессы.
8. Русалочка становится Дочерью воздуха.

Главная мысль

За любовь нужно платить, порой, очень высокую цену.

Чему учит

Сказка учит любить и жертвовать собственными интересами ради счастья любимых людей, учит никогда не предавать своих близких.

Отзыв

Русалочка не жалко было отдать самое дорогое, что она имела – чудесный голос, чтобы иметь возможность находиться рядом с любимым человеком, даже не надеясь на взаимность.

Рисунок-иллюстрация к сказке Русалочка.

Пословицы

• Насильно мил не будешь.
• Любовь – большая мука.
• Одно сердце страдает, а другое не знает.
• Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет.

Что понравилось

Конец сказки очень печальный. Хотелось бы, чтобы Русалочка, которой довелось пройти столько испытаний, смогла обрести свое счастье с Принцем, но этому не суждено было сбыться.

Сказка Г-Х Андерсена «Русалочка» Жанр: авторская волшебная сказкаГлавные герои сказки «Русалочка» и их характеристики

1. Русалочка, самая младшая дочь морского царя, которая влюбилась в прекрасного Принца и отдала за возможность видеть его и быть с ним рядом свой голос.
2. Принц, которого Русалочка спасла от гибели, и в которого влюбилась. Красивый и честный молодой человек, который полюбил другую.
3. Морская ведьма, страшное чудовище, которое дало Русалочке возможность быть человеком, но отняла у нее голос.
4. Принцесса, милое создание, которое принц принял за свою спасительницу
5. Бабушка Русалочки, мудрая и опытная женщина
6. Сестры Русалочки, пять прекрасных дочерей Морского царя.
7. Дочери воздуха, волшебные существа.

План пересказа сказки «Русалочка»

1. Морской дворец
2. Шесть сестер русалочек
3. Статуя мальчика
4. Сестры посещают поверхность моря.
5. Русалочке исполняется пятнадцать лет
6. Русалочка спасает принца
7. Русалочка идет к морской ведьме
8. Русалочка превращается в человека
9. Принц встречает принцессу
10. Русалочка не может убить принца
11. Дочери воздуха.

Кратчайшее содержание сказки «Русалочка» для читательского дневника в 6 предложений

1. Русалочка играет в своем саду и ждет пятнадцатилетия, чтоб всплыть на поверхность
2. Русалочка видит корабль и спасает принца после шторма
3. Русалочка отдает свой голос морской ведьме за ноги
4. Принц находит русалочку и относится к ней как к сестре
5. Принц женится на принцессе соседнего королевства
6. Русалочка прощается с принцем и становится дочерью воздуха

Главная мысль сказки «Русалочка» За свою любовь, за своих любимых и за их счастье, человек готов отдать все самое дороге, даже свою жизнь.Чему учит сказка «Русалочка» Эта сказка учит нас любить и никогда не предавать любимых. Учит жертвовать своими интересами ради счастья тех, кого мы любим. Учит тому, что даже самый печальный конец оставляет нам надежду на лучшее.Отзыв на сказку «Русалочка» Сказка «Русалочка» рассказывает о великом чувстве, которое пробудилось в груди маленькой Русалочки. О том, как много она отдала просто за возможность быть рядом со тем, кого полюбила. Это прекрасная и трогательная история, которая мне очень понравилась. У этой истории трагичный конец, но последние слова сказки оставляют нам надежду на то, что Русалочка еще будет счастлива.Пословица к сказке «Русалочка». Одно сердце страдает, а другое не знает. Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет. Насильно мил не будешь. Любовь — большая мука. Любовь — кольцо, а у кольца нет конца.Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Русалочка» Глубоко под водой стоял прекрасный дворец Морского царя, в котором жил сам Царь, его мать и шесть сестер русалочек. Самая младшая Русалочка была самой красивой, она  любила статую мраморного мальчика, которую поставила в саду. Когда русалочкам исполнялось пятнадцать лет, они получали право подняться на поверхность моря. Каждая из русалок оставалась очень довольна этим событием. Они рассказывали о чудесном песке, закате, широкой реке, льдах, и Русалочка с нетерпением ждала того момента, когда и ей можно будет подняться на поверхность. И вот Русалочке исполнилось пятнадцать лет. Она увидела огромный корабль, на котором играла музыка. И увидела прекрасного принца, который был похож на ее мраморного мальчика. К вечеру разразилась буря и корабль пошел ко дну. Русалочка спасла принца и вытащила его на берег. Русалочка грустила и рассказала обо всем сестрам. Те показали ей дворец принца и Русалочка стала часто приплывать туда, чтобы посмотреть на принца. Русалочка очень полюбила людей и жалела, что у нее нет бессмертной души. Когда во дворце играли бал, Русалочка тайком отправилась к Морской ведьме. Путь к ведьме был опасен и страшен, но Русалочка добралась до Ведьмы. Ведьма знала что нужно Русалочке. Она согласилась сделать Русалочку человеком, но предупредила, что ей придется отдать голос, а ступать она будет как по ножам. И если принц женится на другой, то Русалочка станет морской пеной. Русалочка на все согласилась и ведьма отрезала ей язык и вручила волшебный напиток. Русалочка выпила напиток и потеряла сознание на берегу. Там ее и нашел Принц. Принц очень полюбил Русалочку, а все вокруг радовались ее милому личику и скользящей походке. Принц называл Русалочку «Найденышем». Но принц должен был жениться на принцессе из соседней страны и вот однажды он отправился к невесте на корабле, взяв с собой Русалочку. Принцесса оказалась очень красивой, а Принц принял ее за девушку, которая спасла его в бурю. Жених и невеста поплыли назад. Вечером к Русалочке приплыли сестры и протянули ей нож, взятый у морской ведьмы. За этот нож они отдали свои косы. Если бы Русалочка убила принца, она снова бы превратилась в Русалочку. Но Русалочка не смогла убить принца и бросилась в море. Тело Русалочки расплылось пеной. И тут появились странные воздушные создания — Дочери воздуха, которые взяли Русалочку к себе. Теперь у Русалочки не было тела и не было души, но она могла приобрести ее добрыми делами.Иллюстрации и рисунки к сказке «Русалочка»

Год: 1836     Жанр: сказка

Главные герои: Русалка — младшая дочь морского царя, Принц — ее возлюбленный

Морской царь живёт со своей матерью и шестью дочерьми. Когда самой младшей из них исполняется пятнадцать, ей разрешается всплыть на поверхность, и она влюбляется в принца, празднующего день рождения на корабле. Судно попадает в сильный шторм, и русалочка спасает тонущего принца, оставив его на берегу около женского монастыря.

Она тоскует по возлюбленному и решается на сделку с ведьмой: хвост девушки превращается в ноги, но ходьба доставляет ей нестерпимую боль, она лишается голоса, навсегда расстаётся с родными и обречена умереть, если принц женится на другой. Во время сватовства в соседнем королевстве он находит девушку, которая, как он считает, спасла его тогда на берегу, и берёт её в жёны. Сёстры предлагают ей убить принца, чтобы снять заклятие, но ей не хватает сил и она бросается в пучину, но не умирает, а становится дочерью воздуха.

Главная мысль. Сказка учит нас любви и самопожертвованию. Она показывает, как важно верить в свою мечту – именно благодаря ней русалочка не погибла, а обрела новую жизнь.

Читать краткое содержание Андерсен Русалочка

Лишь с пятнадцати лет им дозволялось подниматься наверх, но никому этого не хотелось так, как самой младшей. Год за годом сёстры всплывали и возвращались с восхищёнными рассказами. Наконец и русалочке довелось подняться над водой. Она оказалась рядом с кораблём, с палубы которого доносились пение и музыка. Люди были одеты нарядно, но прекраснее всех ей показался молодой принц. Она долго не могла оторвать от него взгляд.

Начался шторм, корабль бросало по волнам. Волны захлестнули судно и положили его на бок. Стало темно, но когда блеснула молния, русалочка увидела, как принц упал в море. Она спасла его, доставив на берег, где стоял монастырь. Вскоре из здания выбежали девушки, и одна из них нашла принца. Он улыбнулся девушке, и русалочке стало грустно, ведь он даже не подозревал о её существовании. Однажды она рассказала обо всём своей сестре, и вскоре все сёстры уже всё знали. Одна из них привела её к замку принца. Русалочка хотела добиться любви юноши.

Однажды, покинув бал, она отправилась к ведьме. Колдунья была согласна изготовить для неё зелье, которое превратило бы рыбий хвост в пару стройных ног. Её походка была бы грациозна, но каждый шаг доставлял бы невыносимую боль. При этом она никогда не смогла бы вернуться к своим родным, а если принц женился бы на другой, русалочка превратилась в морскую пену. Принцесса согласилась, и в обмен на услугу ведьма отрезала её язык.

Приплыв ночью к дворцу, русалочка выпила зелье и потеряла сознание. Принц нашёл девушку и привёл к себе во дворец. Она танцевала так великолепно, что все восхищались ею и аплодировали. Со временем он всё больше привязывался к ней, но всё же относился к ней как к маленькому милому ребёнку, не собираясь брать её в жены. Он признался, что его сердце занято той, что спасла его давно на берегу. Русалочка переживала, что не могла открыть ему правду.

Ганс Христиан Андерсен сказка Русалочка

Оцените произведение: Голосов: 393

Читать краткое содержание Русалочка. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Андерсен. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Русалочка

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Куприн Анафема

  Утром в воскресенье отец Олимпий готовился к службе. Он полоскал горло борной кислотой, дышал над паром. Жена дьякона, худая невзрачная женщина, принесла ему стакан водки в честь выходного дня

• Краткое содержание Шукшин Осенью

  Филипп Тюрин с самой войны работал паромщиком. Однажды в бою его ранило, и тяжелую работу он выполнять больше не мог. Тюрин увлекался политикой. И даже по пути от дома до парома и обратно он обдумывал разные новости

• Краткое содержание Повесть непогашенной луны Пильняка

  Приняв рапорты от служащих, командарм Николай Гаврилов беседует со своим близким другом Алексеем Поповым, которому еле удалось пробраться к нему в вагон. В утренних газетах пишут

• Краткое содержание Чехов Невеста

  Надя собирается замуж за сына местного протоиерея, Андрея Андреевича. Родственники Нади, властная бабушка и мать заняты приготовлением к свадьбе. В доме гостит дальний родственник семьи Саша, он болен чахоткой.

• Краткое содержание Старшая Эдда

  Сборник состоит из более чем 35 песен, в поэтической форме раскрывающих представления древних скандинавов о сотворении и устройстве мира, и структурно разделенных на три части:

Скачать:

Настройки

Размер шрифтаЦвет текстаЦвет фона

Название произведения: Русалочка

Автор: Ганс Христиан Андерсен

Год написания: 1836

Жанр: сказка

Главные герои: младшая дочь царя морского, ее возлюбленный — принц

Краткое содержание сказки «Русалочка» для читательского дневника поведает удивительную историю настоящей любви, способной на высокое самопожертвование.

Сюжет

Самая младшая Русалочка полюбила принца. Чтобы иметь возможность быть рядом с возлюбленным, она поменяла свой изумительный голос на пару стройных ножек. Принц обнаружил девушку на берегу и привел в свой дворец, но полюбил ее только как друга и сестру. Вскоре в его жизнь вошла любовь – к иноземной принцессе и он женился на ней.

Сестры Русалочки отдали свои прекрасные кудри ведьме, чтобы спасли жизнь глупой малышки, которая после свадьбы своего возлюбленного по предсказанию ведьмы, должна исчезнуть. Сестры приказали Русалочке убить принца, его кровь, попав на ноги, вновь возвратила бы ей рыбий хвост и долгую жизнь в море. Но девушка не стала убивать любимого, она превратилась в дочь воздуха и полетела в небо. Так Высшие силы наградили ее за самоотверженную любовь и преданность.

Вывод (мое мнение)

Настоящая любовь никогда не толкнет человека на подлые поступки, он не сможет причинить зло своему любимому. Русалочка настолько любила принца, что готова была на любые испытания, чтобы только быть рядом. Она готова была умереть сама, но только не убивать возлюбленного. В этом и есть высший смысл настоящей любви – уметь принести все в жертву, но не причинить боли тем, кого любишь.

Добавить в избранноеСодержание:

Для читательского дневника понадобится информация об истории создания произведения и характеристика главных персонажей. Существует несколько вариантов концовки романтической сказки.

Основные персонажи

В 1837 году была впервые опубликована сказка «Русалочка», написанная Гансом Христианом Андерсеном. Множество раз ее адаптировали, снимали по ней анимационные и художественные фильмы, ставили спектакли и мюзиклы. При переводе на русский язык было изменено название произведения.

С датского оно означало «Маленькая морская госпожа», никакого отношения к русалкам главная героиня не имела.

Основные герои «Русалочки»:

• Ариэль — младшая дочь морского царя;
• принц;
• сестры Русалочки;
• бабушка Ариэль;
• морская ведьма;
• принцесса;
• дочери воздуха.

Дочь морского царя полюбила красивого молодого принца и решила пожертвовать своим голосом ради обретения ног. Она и есть главный персонаж всего текста. Русалочка спасла молодого человека от гибели, но он полюбил другую. Принц описан как честный и благородный юноша.

У Ариэль есть еще пять сестер, все они проживают в подводном мире. За советами Русалочка обращается к своей мудрой бабушке. Она пытается учить внучку быть доброй и внимательной. Страшная морская ведьма помогла Ариэль обрести ноги, но принудила ее взамен отдать голос. Принцесса — это милая девушка, которую полюбил принц.

Он подумал, что это милое создание спасло его от гибели. В конце книги появляются дочери воздуха — волшебные существа, забравшие душу Ариэль.

Главная мысль

Любой текст в жанре сказки несет поучительную мысль или мораль. Не стала исключением и книга Андерсена. Она учит читателя не предавать любимых и отдаваться чувствам полностью. Сказка повествует о способностях приносить жертвы ради счастья близких. Хотя сюжет закончился печально, автор дает надежду на лучшее.

И в самых печальных событиях может быть что-то хорошее.

Заключается главная мысль сказки «Русалочка» в возможности самопожертвования ради любви. Даже в аннотации сказано о трагической судьбе Ариэль, которая отдала очень много за возможность быть рядом с принцем.

Для читательского дневника можно составить короткий план произведения:

1. Русалочка ожидает своего пятнадцатилетия.
2. Ариэль спасает принца во время шторма.
3. Влюбленная отдает свой голос взамен ног.
4. Принц находит Русалочку и называет ее сестрой.
5. Юноша женится на девушке из соседнего королевства.
6. Ариэль становится одной из дочерей воздуха.

Сказку легко читать, она написано простым для восприятия языком. Тема любви и самопожертвования в ней полностью раскрыта. Даже при трагической развязке автор сделал так, чтобы у читателя осталась надежда на лучшее.

Краткое содержание

Сказка Ганса Христиана Андерсена «Русалочка» начинается с описания семьи главной героини. Дворец морского царя находился в самом глубоком месте под водой. Жена властителя давно умерла, и ему пришлось воспитывать шестерых дочерей только с помощью своей матери. Каждый день юные русалки играли в саду, но младшая отличалась задумчивостью и тихим нравом.

Ариэль много времени проводила на своей клумбе и рядом с упавшей в море статуей мальчика.

А также она любила слушать истории, которые ей рассказывала бабушка.

Подниматься на поверхность русалкам разрешали только с пятнадцатилетнего возраста.

Младшая из сестер ждала своего дня рождения с большим нетерпением. Каждый год она слушала словесные описания внешнего мира.

Наконец и ей удалось подняться на поверхность моря. Она увидела корабль, с которого доносились музыка и пение. Все были нарядно одеты, но внешность принца привлекла Русалочку с первого взгляда. Но вдруг начался шторм, и судно опрокинули сильные волны. Юноша упал в море, Ариэль спасла его и вытащила на берег, оставив около монастыря. Одна из воспитанниц нашла принца.

Русалочка рассказала о своем приключении сестрам, и те отвели ее к замку возлюбленного. Ариэль захотела добиться его любви. Однажды она сбежала с бала и отправилась к ведьме, которая согласилась превратить ее хвост в стройные длинные ноги. Но колдунья поставила несколько условий. При каждом шаге Ариэль будет ощущать сильную боль, а в обмен за услугу ведьма отрезала ей язык. Если же принц женится на другой, то Русалочка превратится в морскую пену.

Она дала свое согласие и забрала зелье. Ночью перед дворцом принца Ариэль выпила жидкость и потеряла сознание. Юноша забрал ее к себе и восхищался ее грацией. Но он ласково относился к Русалочке, как к сестре или ребенку. Позже он признался, что его сердце принадлежит девушке, которая его спасла во время шторма, как он считал. Рассказать ему правду Ариэль не могла. Принц уехал в соседнее королевство, где познакомился со своей невестой. Она и оказалась той девушкой, что встретила его на берегу.

У Ариэль осталась только одна ночь с принцем. Но к ней явились сестры. Они отдали колдунье свои волосы взамен на нож, который нужно было убить юношу и окропить его кровью ноги Русалочки. Тогда они превратились бы в хвост. Но Ариэль не смогла причинить вред любимому, она выбросила нож в море и бросилась в воду сама. Перед ней появились дочери воздуха, которые забрали ее с собой.

Варианты окончания

До сих пор ведутся споры по поводу концовки сказки. В оригинале тело Ариэль превратилось в морскую пену после того, как она бросилась в воду. Но вместо смерти она почувствовала тепло солнечных лучей и превратилась в дочь воздуха. Другие волшебные существа объяснили ей, что она не умерла, так как всю жизнь пыталась обрести вечную душу своими благими намерениями. Когда Ариэль совершит достаточно добрых дел, она станет бессмертной.

Но некоторые критики не согласны с такой развязкой. Они считают, что вся сказка вела к трагическому концу, а связь Русалочки с дочерями воздуха можно считать положительным финалом. На самом деле первое издание автора имело другое окончание. Ариэль должна была просто погибнуть в море. Но позже при анализе сказки «Русалочка» Андерсен решил добавить добрых существ, которые ее спасли.

У дочерей воздуха также есть условия для обретения души. Нужно в течение трехсот лет совершать только добрые дела. Писатель добавил и другие требования к Ариэль. Все зависит от того, как она себя будет вести. Каждое хорошее дело сокращает трехсотлетний срок на один год. А плохие поступки заставляют дочерей воздуха плакать. Слезинка продлевает срок службы на один день.

Критики посчитали такие условия более страшными, чем просто смерть главной героини. Они отнесли сказку к циклу викторианских моральных рассказов.

В подобных произведениях всегда были притчи и поучения, заставляющие детей хорошо себя вести и не совершать злых поступков.

Мифологическая подоплека

В основе создания сказки лежит миф о сиренах — морских девах, которые умели звать и привлекать к себе мужчин с помощью красивого мелодичного голоса. Такой же была и Ариэль, маленькая морская госпожа. В русском языке произошло сокращение и адаптация названия произведения.

Если углубиться в мифологию, то станет понятно, что главную героиню нельзя считать русалкой. Она была дочерью морского царя, то есть родилась и выросла под водой. А согласно славянским легендам, русалками становились девушки-утопленницы. После превращения они были недружелюбными, мстительными, заманивали и убивали мужчин. Морские девы или сирены происходят от богов, но у них нет души.

В Западной Европе есть легенда о дочери морского царя, которая решила обрести бессмертие. Для этого она каждый день приходила к монаху в храм и молилась вместе с ним. Русалочка в сказке хотела получить душу с помощью любви к земному мужчине. Только через поцелуй влюбленного она могла захватить частичку его бессмертия.

Автор сделал своего персонажа особенным, отличающимся от остальных. Сестры Ариэль во время кораблекрушений пели морякам о том, как хорошо им живется на дне, уговаривали спуститься вместе с ними. Ариэль же спасла принца вместо того, чтобы убить его.

А позже ей пришлось пожертвовать собой ради его счастья. За это и другие страдания Русалочку наградили бессмертной душой.

Отзывы читателей

Сказки Андерсена некоторые критики называют жестокими, полными негативного и даже пугающего смысла. Но автор описывал действительность, ведь в реальной жизни редко встречается справедливость. А жертвы во имя любви совершают многие. И не важны возраст, пол, принадлежность к определенным классам или расе — каждый человек испытывает чувства к другим, и ради этих эмоций и счастья близких люди готовы на многое.

Можно также ознакомиться с отзывами тех, кто уже прочитал сказку.

Я выросла на сказках Андерсена, теперь читаю их дочке. Самая любимая у нас обеих это «Русалочка». Смелости и отваге Ариэль можно позавидовать, ведь не каждая девушка решится на такие жертвы ради любимого парня.

А я до сих пор сказки читаю и верю в такую искреннюю и чистую любовь. В мире также много тех, кто может пожертвовать собой ради счастья любимого.

Я считаю, что сегодня слишком мало осталось таких добрых людей, как Ариэль. Большинство проявляет только ревность и эгоизм. А юная Русалочка смогла оставить принца жить вместе с его женой, отказалась от своей любви ради его счастья.

Еще тесты

Читайте также

«Недоросль» — краткое содержание ? комедии Д. И. Фонвизина»Ася» — краткое содержание ? повести И. Тургенева»Робинзон Крузо» — краткое содержание романа Д. Дефо»Фауст» — краткое содержание ? трагедии И. Гете

Используемые источники:

• https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/rusalochka.html
• http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/02/blog-post.html
• http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/andersen/rusalochka
• https://frigato.ru/chitatelskiy-dnevnik/2-klass/1596-rusalochka.html
• https://nauka.club/literatura/kratkie-soderzhaniya/rusalochka.html

Краткое содержание Андерсен Оле Лукойе

Маленьким детишкам приходит Оле – Лукойе. Нежно дует им в затылок и они начинают видеть сны.

Кафтан на нём постоянно сменяет расцветку. Может быть синего, красного, зелёного оттенка. В каждой руке по одному зонту. На одном множество картинок, прокручивая над послушным ребёнком, дарит ему сказочные сны. А простой зонт даёт крепкий сон, но озорники ничего не видят, они просто крепко сопят!

И вот стал волшебник навещать мальчика по имени Альмар. Сначала он расскрасил всю его спальню. Он покрыл пространство вокруг необычными бутонами сказочных цветов. По красоте лучше, чем ароматные, нежные розы. Кругом расцвели волшебные растения, запели диковинные птицы. Не живые предметы стали разговаривать.

Из стола наш сказочнник услышал жалобы букв, выровнил их. Герой не очень старался и писал грифилем на доске. На утро Оле вернул закорючки.

Во вторник Оле дотронулся кругом палочкой до предметов мебели и они заговорили. Наш старичок оживил, поющих птиц на картине.

Все насекомые провожали нашего героя в сказочный мир. Даже майский жук исполнял свою простую мелодию.

В среду проливал сильный ливень и за мальчуганом приплыл высокий корабль. Понёс его в чудесные страны.

В четверг его пригласили на мышиную свадьбу. Собралось множество маленьких мышат. На центральном сыре возвышались молодые, кругом всё пахло намазанным салом. Негде было шагу ступить, вокруг было море гостей!

В пятницу настал торжественный, свадебный день у кукол. Они сидели взявшись за руки, а вокруг шла подготовка к торжеству. Все наряжались и были заняты приготовлением к торжеству.

В субботу наш волшебник наводил порядок на звёздном небе. Протирали со светил пыль.Всё стало сиять и ярко светиться!

В воскресение мальчика познакомили с другим братом Оле – Лукойле – он заведывал смертью. На его санях сидели те, кто хорошо учился, а сзади плохие ученики громко плакали.

Сказка учит тому, чтобы все хорошо учились и слушались старших, чтобы потом не было стыдно. Каждый день стараться аккуратно и прилежно учиться, чтобы потом не было стыдно!

Прекрасные сны нужно заслужить, надо постараться прилежно учиться!

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Андерсен. Все произведения

• Бузинная матушка
• Волшебный холм
• Гадкий утенок
• Девочка со спичками
• Дикие лебеди
• Дюймовочка
• Ёлка
• Золотой мальчик
• Истинная правда
• Калоши счастья
• Новое платье короля
• Огниво
• Оле Лукойе
• Принцесса на горошине
• Пятеро из одного стручка
• Ромашка
• Русалочка
• Самое невероятное
• Свинопас
• Снеговик
• Снежная королева
• Соловей
• Стойкий оловянный солдатик
• Тень
• Чайник

Оле Лукойе. Картинка к рассказу

Сейчас читают

Юрий Маркович Нагибин – талантливый человек, известный писатель, сценарист. Родился в середине двадцатого года в столице. Папа Юры, Кирилл Александрович, за несколько месяцев до рождения сына был расстрелян

В произведении Тургенева «Андрей Колосов» описывается взаимодействие двух абсолютно противоположных людей. Они имеют совершенно разные взгляды на жизнь, у них противоречащие друг другу моральные ценности и смысл их пребывания у них совершенно разный

В сказке говорится о мальчике и его новом друге – коте, волшебниках и настоящих чудесах. Начало этой сказочной истории знакомит читателей

Под Рождество доктор Ватсон зашёл к своему товарищу. Шерлок Холмс отдыхал на диване и рассматривал какую-то шляпу. Он предложил Холмсу послушать про мелкий эпизод, который произошёл с мистером Питерсоном в четыре утра.

Серое утро заполнило комнату, залив ее непривычным желтым светом. Откуда шел он, этот странный цвет, столь непохожий на солнечный?

Сказка про Оле-Лукойе. Краткое содержание

Краткое содержание

Никто на свете не знал так много увлекательных историй, как маленький волшебник Оле Лукойе. По вечерам он незаметно подкрадывался к детям и слегка прыскал им в глаза сладким молоком – «веки у детей начинают слипаться, и они уже не могут разглядеть Оле». Затем он начинал «легонько дуть им в затылок», и дети сразу успокаивались и шли спать в свои постельки. Вот теперь наступал черед Оле рассказывать им свои чудесные истории.

Оле Лукойе приходил к детям с двумя зонтиками. Тот, что с картинками, он раскрывал над хорошими, послушными детьми, и тогда им всю ночь снились волшебные сказки. А второй зонтик, «совсем простой, гладкий», он раскрывал над хулиганами и неслухами, и тогда они всю ночь спали очень крепко и «ровно ничего не видали во сне».

Однажды в течение целой недели Оле Лукойе навещал «каждый вечер одного мальчика, Яльмара, и рассказывал ему сказки!».

Понедельник

Маленький волшебник украсил комнату мальчика таким образом, что «все комнатные цветы превратились в большие деревья», а сама комната стала напоминать беседку. Неожиданно Оле услышал жалобные стоны – это страдали школьные тетрадки Яльмара, в которых он сделал немало ошибок. Всю ночь волшебник исправлял их, но к утру «они выглядели такими же жалкими, как прежде».

Вторник

Оле Лукойе оживил мебель в комнате Яльмара, и на радостях она принялась оживленно болтать. Затем маленький волшебник оживил картину с чудесным пейзажем и перенес туда Яльмара. Мальчик сел в лодочку и поплыл вдоль живописных берегов, к месту, где жила его любимая старая няня. Добрая женщина «кланялась, посылала ему рукою воздушные поцелуи и пела хорошенькую песенку».

Среда

Волшебник отправил Яльмара в плавание на большом корабле. Во время путешествия на палубу упал уставший аист, который не выдержал трудного перелета в теплые края. Набравшись сил, аист продолжил свое путешествие в Африку.

Четверг

В этот раз Оле предложил мальчику побывать на свадьбе мышек, что жили под полом кладовой. Волшебник уменьшил Яльмара и посоветовал ему «одолжить мундир у оловянного солдатика». Оказавшись под полом, Яльмар увидел множество мышек, которые пришли на торжество. Гостей угощали салом и праздничной горошиной.

Пятница

Яльмар отправился на свадьбу кукол своей сестры. Празднество было очень красивым и изысканным. После недолгого совещания молодожены решили уехать отдыхать на дачу.

Суббота

В субботу волшебнику было некогда рассказывать сказки – ему нужно было «принарядить к завтрашнему дню весь мир»: проверить, вычистили ли карлики церковные колокола, смел ли ветер всю пыль с листьев и травы, а также «снять с неба и перечистить все звезды».

Воскресенье

Оле Лукойе познакомил мальчика со своим братом, у которого было все две сказки: «одна бесподобно хороша», а другая – невероятно ужасна. Одетый в серебристый кафтан и черный бархатный плащ, он скакал на своем коне, забирал с собой и старых, и малых, и, в зависимости от поведения, рассказывал им свои сказки.

Краткий сюжет

Книга начинается небольшим прологом, в котором объясняется, что Оле — это мастер рассказывать сказки. Он незаметно прыскает в глаза детям молоко из спринцовки так, что их глаза начинают слипаться, и они не могут разглядеть волшебника. И тогда он слегка дует им в затылки, чтобы они уснули, а потом рассказывает свои истории.

Дальше автор говорит, что сказочник провёл неделю у мальчика по имени Яльмар и подарил ему целых семь сказок. В читательский дневник можно сделать такую запись:

Оле Лукойе приходит к Яльмару, чтобы рассказать ему семь сказок.

Цветы и буквы в понедельник

В первый день волшебник превратил комнатные цветы в деревья, а их ветви, усеянные красивыми, благоухающими и сладкими цветами, а также блестящими плодами и даже пышками с изюмной начинкой, образовали беседку.

Однако восхищение чудом продолжалось недолго. Учебные принадлежности мальчика вдруг начали стонать, каждая по своей причине:

• грифельная доска из-за задачи, которая была записана на ней с ошибкой в вычислениях;
• грифель, потому что был привязан и не мог ей помочь;
• тетрадь, так как буквы, написанные в ней рукой Яльмара, выглядели плохо.

Сказочник приказал буквам держаться подтянуто и упражнял их в этом до тех пор, пока они не стали выглядеть как пропись. Но как только мальчик проснулся, они снова стали жалкими.

Кратко события этого дня можно записать так:

В понедельник сказочник превратил цветы в комнате в деревья и выровнял буквы в школьной тетради мальчика, но утром всё стало так, как прежде.

Ожившая картина во вторник

Во втором сне волшебник научил говорить вещи, оживил висевшую на стене картину и поместил туда Яльмара. Мальчик катался на лодке, которую тянули шесть лебедей в золотых коронах, а с ним в это время разговаривали деревья и цветы, а рыбы, птицы, комары и майские жуки провожали его.

По берегам реки были видны хрустальные и мраморные дворцы, принцессами там были знакомые Яльмару девочки, и они делились с ним пряниками. А мальчики, стоящие на часах и игравшие роль принцев, отдавали ему честь золотыми саблями и осыпали изюмом и оловянными солдатиками.

Лодка мальчика также проплыла мимо города, в котором жила его няня. Женщина послала ему воздушный поцелуй и песенку. Ей подпевали птички, приплясывали цветы и кивали старые ивы.

Во вторник Яльмар совершил путешествие по картине.

Приключение в среду

Яльмар слышал шум дождя во сне, а потом увидел, что воды налилось до подоконника, и к нему причалил корабль. Когда празднично одетый мальчик оказался на палубе, погода улучшилась, и он поплыл сначала по знакомым местам, а потом оказался так далеко, что не стало видно земли.

Вскоре на корабле оказался аист, который много дней летел со стаей в тёплые края, но устал и упал. Юнга посадил его в птичник, где новый житель рассказал курам, уткам и индейкам об Африке, но они ничего не поняли и только смеялись. Яльмар выпустил аиста, и он улетел, так как успел отдохнуть. А злым птицам мальчик пригрозил, что завтра из них сварят суп.

В среду герой плавал на корабле и познакомился с аистом.

Мышиная свадьба в четверг

На следующую ночь Оле показал своему воспитаннику мышку, которая хотела пригласить его на свадьбу. Чтобы мальчик мог попасть на мероприятие, волшебник уменьшил его и переодел в мундир оловянного солдатика.

В напёрстке собственной матери Яльмар через маленькую дырочку в полу попал в узкий коридор, освещённый гнилушками и смазанный салом, а потом в торжественную залу. Жених и невеста стояли на выеденной корке сыра и целовались. Но вскоре гостей стало так много, что их оттеснили к дверям.

Угощением служило сало, которым зала была смазана, как и коридор, а на десерт подали горошину, на которой были первые буквы имён новобрачных.

Когда мальчик отправился домой, он подумал, что не зря уменьшился и оделся в игрушечный мундир, ведь ему довелось побывать в знатном обществе.

В четверг мальчик побывал на свадьбе у мышей.

Кукольное венчание в пятницу

В этот день Оле принялся жаловаться, что его зовут к себе пожилые люди, которые делали дурные дела. Они хотят, чтобы волшебник прогнал плохие воспоминания за деньги, но такое предложение его оскорбляет.

Однако Яльмару интересно, какими событиями будет наполнена сегодняшняя ночь, и сказочник предлагает ему посетить ещё одну свадьбу. На этот раз венчаются куклы его сестры, а ещё у одной игрушки день рождения.

Сначала мальчика это не очень заинтересовало, поскольку его сестра всегда отмечала праздники, когда куклам требовалось новое платье, но волшебник убедил его, что на это сто первое торжество готовится нечто необыкновенное.

И вот в домике из картона с освещёнными окнами мальчик увидел солдатиков и жениха с невестой. Оле обвенчал их, а мебель пела им песню, написанную карандашом. Новобрачные приняли подарки, но не взяли ничего съедобного, поскольку были сыты своей любовью, а потом стали решать, куда им поехать.

Ласточка советовала тёплые края, где зреет виноград, а курица — дачу, где растёт капуста. И куклы выбрали второй вариант.

В пятницу Яльмар посетил свадьбу кукол.

Предпраздничные дела волшебника в субботу

Следующим вечером Оле заявил, что ему некогда рассказывать сказку. Вместо этого, он показал на своём красивом зонтике китайцев и сказал, что к завтрашнему дню нужно нарядить весь мир в честь праздника, коим является воскресенье. Работы в этот день у сказочника оказалось много, ему нужно было:

• проверить, как церковные карлики вычистили колокола;
• посмотреть, подмёл ли ветер растения;
• снять с неба все звёзды, пронумеровать их, чтобы они не перепутались, и почистить.

Но насчёт последней, самой трудной работы, вдруг высказался висевший на стене портрет прадедушки Яльмара. Он поблагодарил волшебника за уделяемое мальчику время, но заявил, что нельзя снимать с неба звёзды. Оле очень обиделся на это, ведь он считал, что раз гораздо старше изображённого на портрете дедушки, то и знает больше, а потом предоставил ему самому рассказывать сказки и ушёл.

В субботу волшебник не рассказывал сказок и поссорился с портретом.

Встреча с другим сказочником в воскресенье

Когда сказочник пришёл в гости в последний день недели, Яльмар повернул портрет лицом к стене во избежание новой ссоры и попросил новые истории. Но на этот раз Оле был настроен показать мальчику своего брата, которого зовут также, но он является людям лишь раз, сажает их к себе на коня и рассказывает только одну из двух сказок — либо бесподобно хорошую, либо ужасно плохую. Оказалось, что второе его имя — Смерть.

Яльмар увидел этого брата. Он был одет в серебряный кафтан и чёрный бархатный плащ, мчался на лошади и сажал на неё людей. Те, кто имел отличные отметки за поведение, ехали впереди и слушали добрую сказку, а другие — садились позади Смерти на коня и с ужасом и слезами внимали страшной, и никак не могли это прекратить, потому что приросли к седлу.

Яльмар сказал, что не боится другого Оле, и добрый волшебник подтвердил, что бояться нечего, если оценки всегда хорошие. И прадедушкин портрет снова заговорил, но теперь он одобрил слова сказочника.

В воскресенье волшебник показал Яльмару своего брата, Смерть, который приходит к людям один раз и рассказывает только одну из двух сказок — хорошую или плохую.

Самостоятельно обдумав прочитанное и написав о своих мыслях в дневнике, ребёнок сможет сделать выводы о том, чему учит сказка «Оле Лукойе». Хорошо, если он поймёт, как важно быть послушным, делать добрые дела и верить в чудо.

Есть у произведения и более глубокий философский смысл, рассчитанный скорее на взрослого читателя. Он раскрывается в седьмой истории, в которой сон оборачивается метафорой смерти, а во всём тексте смутно угадываются образы ада и рая.

По произведению ставили вполне взрослые телеспектакли и шоу. А ещё его, а также другие сказки и рассказы может быть интересно читать вместе со своими детьми. Это не только сближает родных людей, но и помогает вместе открыть друг другу новый смысл старых историй.

Самые мудрые повести

В субботу волшебник Оле не смог рассказать Яльмару новую историю, поэтому сон его унес в одну из китайских семей. Там малыш познакомился с традициями этого народа. Ну а в воскресенье Оле Лукойе развлек мальчика сказкой о пяти горошинах в одном стручке, которую, конечно же, знает каждый из нас.

Вот такое занимательное и очень красивое произведение написал Г. Х. Андерсен – «Оле-Лукойе»! Краткое содержание дает возможность понять, что сказка будет интересна не только детишкам, но и каждому человеку, независимо от возраста.

Оле Лукойе краткое содержание

Сказка «Оле Лукойе» Андерсена была написана в 1838 году. В книге для детей повествуется о маленьком добром волшебнике, благодаря которому дети могут видеть чудесные сновидения. Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Оле Лукойе» на нашем сайте. Пересказ сказки пригодится для читательского дневника и подготовки к уроку литературы.

Главные герои Оле Лукойе – маленький волшебник, который помогал детям заснуть и видеть чудесные сны. Другие персонажи Яльмар – маленький мальчик, которого Оле Лукойе навещал в течение недели. Краткое содержание

Никто на свете не знал так много увлекательных историй, как маленький волшебник Оле Лукойе. По вечерам он незаметно подкрадывался к детям, и слегка прыскал им в глаза сладким молоком – «веки у детей начинают слипаться, и они уже не могут разглядеть Оле». Затем он начинал «легонько дуть им в затылок», и дети сразу успокаивались и шли спать в свои постельки. Вот теперь наступал черед Оле рассказывать им свои чудесные истории.

Оле Лукойе приходил к детям с двумя зонтиками. Тот, что с картинками, он раскрывал над хорошими, послушными детьми, и тогда им всю ночь снились волшебные сказки. А второй зонтик, «совсем простой, гладкий», он раскрывал над хулиганами и неслухами, и тогда они всю ночь спали очень крепко и «ровно ничего не видали во сне». Однажды в течение целой недели Оле Лукойе навещал «каждый вечер одного мальчика, Яльмара», и рассказывал ему свои истории.

Понедельник Маленький волшебник украсил комнату мальчика таким образом, что «все комнатные цветы превратились в большие деревья», а сама комната стала напоминать беседку. Неожиданно Оле услышал жалобные стоны – это страдали школьные тетрадки Яльмара, в которых он сделал немало ошибок. Всю ночь волшебник исправлял их, но к утру «они выглядели такими же жалкими, как прежде».

Вторник Оле Лукойе оживил мебель в комнате Яльмара, и на радостях она принялась оживленно болтать. Затем маленький волшебник оживил картину с чудесным пейзажем, и перенес туда Яльмара. Мальчик сел в лодочку, и поплыл вдоль живописных берегов, к месту, где жила его любимая старая няня. Добрая женщина «кланялась, посылала ему рукою воздушные поцелуи и пела хорошенькую песенку».

Среда Волшебник отправил Яльмара в плавание на большом корабле. Во время путешествие на палубу упал уставший аист, который не выдержал трудного перелета в теплые края. Набравшись сил, аист продолжил свое путешествие в Африку.

Четверг В этот раз Оле предложил мальчику побывать на свадьбе мышек, что жили под полом кладовой. Волшебник уменьшил Яльмара, и посоветовал ему «одолжить мундир у оловянного солдатика». Оказавшись под полом, Яльмар увидел множество мышек, которые пришли на торжество. Гостей угощали салом и праздничной горошиной.

Пятница Яльмар отправился на свадьбу кукол своей сестры. Празднество было очень красивым и изысканным. После недолгого совещания, молодожены решили уехать отдыхать на дачу.

Суббота В субботу волшебнику было некогда рассказывать сказки – ему нужно было «принарядить к завтрашнему дню весь мир»: проверить, вычистили ли карлики церковные колокола, смел ли ветер всю пыль с листьев и травы, а также «снять с неба и перечистить все звезды».

Воскресенье

Оле Лукойе познакомил мальчика со своим братом, у которого было все две сказки: «одна бесподобно хороша», а другая – невероятно ужасна. Одетый в серебристый кафтан и черный бархатный плащ, он скакал на своем коне, забирал с собой и старых, и малых, и, в зависимости от поведения, рассказывал им свои сказки.

Заключение С первых строк сказка Андерсена погружает в волшебный мир, полный самых удивительных приключений. В ненавязчивой форме она учит тому, как важно держать ответ за все свои поступки.

После ознакомления с кратким пересказом «Оле Лукойе» рекомендуем прочесть произведение в полной версии.

Оле-Лукойе (краткое содержание)

Жил на свете волшебник, звали его Оле-Лукойе. Был он великим сказочником и с удовольствием делился своими сказками с маленькими детьми. Оле всегда приходил перед тем, как ребенок собирался лечь в кровать и рассказывал ему всего одну сказку. Если ребенок был хорошим и слушался родителей, его ожидала веселая и интересная сказка. Проказников и ябед рассказанная сказка порадовать не могла, так как была мрачной и ужасной. Такиь детям сильно доставалось от Оле, потому единожды прослушав страшную сказку, они больше никогда не смели перечить родителям и вести себя плохо.

Взрослые видеть Оле-Лукойе не могли, а дети узнавали о его приходе по легкому шуршанию шелкового кафтана. Оле всегда носил с собой волшебный зонтик, раскрывая его над хорошими детьми, чтобы им всю ночь снились прекрасные сны. В руках у Оле была небольшая спринцовка, наполненная парным молоком. Этим молоком Оле брызгал на ребенка и он засыпал. Оле всегда приходил к разным детям, но для одного мальчика сделал особое исключение. Звали этого мальчика Яльмар, был он послушным и добрым ребенком, потому Оле решил рассказать ему целых семь сказок.

Понедельник. В понедельник вечером Яльмар устроился удобнее на подушке, и Оле, разложив над ним свой волшебный зонтик, принялся за украшение комнаты. В комнате выросли большие деревья, потолок увили лианы, а кровать превратилась в прекрасную беседку. И вот, когда Яльмар приготовился слушать сказку из его письменного стола, где лежала аспидная доска, раздались ужасные стоны. Оле подошел к столу и достал ее из ящика. Буквы на доске метались и стонали, были они кривыми и некрасивыми, что причиняло им немалое неудобство. Оле такие буквы также не понравились, всю ночь он занимался тем, что выпрямлял их и подтягивал. Но когда настало утро, и Яльмар проснулся, буквы выглядели так же, как и прежде.

Вторник. Во вторник Оле решил повести Яльмара в гости к его няне, для чего обрызгал из спринцовки всю мебель и вещи в комнате. Шкафы и стулья, вазы и горшки немедленно завязали оживленную беседу, не упуская возможности поделиться накопившимися за годы молчания впечатлениями. Самого же Яльмара Оле подхватил и поставил прямо в картину. Полотно внезапно расширилось, и мальчик оказался на лугу, где пели прекрасные волшебные птицы и росли великолепные цветы. Яльмар отправился в странствие по полям и лесам, двигаясь так легко, будто и не вылезал из теплой постели. Наконец он добрался до города, где жила его няня. Женщина была очень рада видеть мальчика и спела ему любимую песенку.

Среда. На улице шел сильный дождь, и настроение у Яльмара было не самым лучшим. Но когда Оле-Лукойе открыл окно, мальчик увидел, что за окном стоит прекрасный корабль, готовый отправиться в дальнее плавание. Оле брызнул на Яльмара из спринцовки, и его пижама превратилась в королевский наряд. Мальчик взошел на борт корабля и тот отправился в путь. Внезапно об его мачту ударилась птица. Это был уставший аист, который от сильного удара без сил упал на палубу. Юнга подхватил птицу и отправил ее в птичник, где аист немедленно принялся рассказывать о дальних землях, в которых ему удалось побывать. Обитатели птичника встретили аиста крайне неприветливо, высмеяв его желание продолжить путешествие. Видя это, Яльмар подошел к клетке и выпустил оттуда аиста. Утром мальчик проснулся в своей кроватке и никак не могу вспомнить, куда улетел его новый приятель.

Четверг. В четверг Яльмара пригласили на самую настоящую мышиную свадьбу. Жених и невеста проживали в кладовой матери Яльмара, потому далеко ему идти не пришлось. Оле брызнул на мальчика из спринцовки и тот уменьшился в размерах, что позволило ему без труда протиснуться в небольшую мышиную норку. Свадьба была великолепная, гости до отвала насытились топленым салом, которым были вымазаны стены свадебного зала. Особо почетным гостям, в том числе и Яльмару, было предложено отведать большой зеленой горошины.

Пятница. В пятницу вечером, когда все игрушки были убраны и заняли отведенные для них места, Оле поведал Яльмару о том, что у одной из кукол его сестры сегодня свадьба. Естественно, что Яльмар не мог не посетить столь важное событие. Свадьба очень ему понравилась, вот только угощений молодые так и не попробовали, так как были заняты выбором места для медового месяца. После долгих споров, в которых принимали участие и другие игрушки, было решено отправиться на дачу и там провести медовый месяц.

Суббота. В субботу Оле пришел и заявил о том, что рассказывать сказки ему некогда, так как завтра праздничный день — воскресенье, к встрече которого нужно подготовиться. Оле нужно проверить звонкость церковных колоколов и блеск звезд на небе. Некоторые звездочки успели потускнеть с прошлой чистки, и теперь их нужно как следует вымыть. Услышав рассуждения Оле-Лукойе, висевший на стене портрет прадедушки Яльмара, страшно возмутился. Пожилой мужчина был уверен, что Оле дурачит его внуку голову, ведь снимать звезды с неба не под силу никому на свете. Подобное недоверие задело самолюбие Оле, и он гордо удалился, предложив портрету самому рассказывать сказки.

Воскресенье. В воскресенье Оле не стал рассказывать сказки, но Яльмар все же предусмотрительно перевернул портрет своего предка лицом к стенке, чтобы тот не смог помешать разговору. Оле присел на кровать мальчика и предложил ему пойти с ним, чтобы познакомиться с его братом, другим Оле-Лукойе. Этот Оле ездит на статном коне, и навещает только пожилых людей, им он известен, как Смерть. Тех, у кого были хорошие отметки в школе, Оле сажает впереди себя и рассказывает им добрую сказку, двоечников же ожидает ужасная история. Никто не желает садиться позади Оле, но он неумолим.

Так закончилась эта история об Оле-Лукойе, но наверняка каждый ребенок, к которому приходил этот бог сновидений, может рассказать свою собственную.

Сказка Оле Лукойе. Ганс Христиан Андерсен

Сказка Оле Лукойе – одна из самых известных не только в Дании, но и во всем мире. Она о волшебном сказочнике, которого зовут Оле Лукойе. На каждый день недели у чародея припасена своя сказка. У каждой сказки – свой смысл. Рекомендуем для онлайн прочтения с детьми.

Скачать сказку Оле Лукойе: (word) – (pdf)

Сказка Оле Лукойе читать

Краткое содержание сказки

Добрый сказочник-волшебник по вечерам укладывает малышей в постель и начинает им рассказывать свои удивительные сказки. Послушные дети видят яркие красивые сны-сказки, а непослушные ничего не видят во сне. Потому что над хорошими детьми сказочник раскрывает разноцветный зонтик с картинками, а над плохими – обычный серый зонт. Мальчик Яльмар хорошо себя вел. Целых семь дней он видел удивительные сны. Вместе с волшебником во сне он путешествовал, встречался с героями сказок, которые рассказывали мальчику что-то забавное, побывал даже в роли стойкого оловянного солдатика. В воскресенье сказочник рассказал мальчику о своем старшем брате. Его тоже зовут Оле Лукойе. Он тоже сказочник. Но у него только одна сказка для каждого человека. Когда он сажает к себе на коня человека, он спрашивает о его оценках. Тех, у кого были хорошие отметки по поведению, он сажает перед собой и рассказывает ему самую прекрасную сказку. Кто заслужил плохие оценки, вынужден сидеть сзади и слушать самую страшную сказку в своей жизни. Люди называют этого всадника другим именем – Смерть. Оле Лукойе убеждает Яльмара, что брат его совсем не страшен. Нужно только хорошим поведением заслужить у старшего Оле Лукойе его прекрасную сказку. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.

Анализ сказки Оле Лукойе

Вся сказка пронизана добром, теплотой, спокойствием, в ней нет открытых нравоучений. Но с самого начала своими позитивными установками сказка побуждает маленького читателя к хорошему поведению. Чему учит сказка Оле Лукойе? Она учит делать добрые дела и верить в чудо. Как большинство сказок Андерсена, сказка имеет и философский смысл. В седьмой истории есть развернутая метафора – сказочник Смерть с хорошей сказкой для хороших людей и плохой – для плохих.

Мораль сказки Оле Лукойе

Нужно стараться, чтобы заработать у жизни только хорошие отметки. Главная мысль сказки Оле Лукойе рассчитана на взрослого читателя. А маленькие слушатели пусть хорошим поведением заслужат, чтобы Оле Лукойе каждый вечер раскрывал над ними только яркие зонтики с красивыми картинками и дарил свои добрые сказки.

Пословицы, поговорки и выражения сказки

• Каждый сам кузнец своего счастья.
• О завтрашнем дне нужно думать сегодня.
• Плохой поступок к хорошему не приведет.

Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!

• Сказки по возрасту
  • Сказки для малышей
  • Сказки для 2 лет
  • Сказки для 3 лет
  • Сказки для 4 лет
  • Сказки для 5 лет
  • Сказки для 6 лет
  • Сказки для 7 лет
  • Сказки для 8 лет
  • Сказки для 9 лет
  • Сказки для 10 лет
• Подборки сказок
  • Популярные сказки
  • Сказки для девочек
  • Сказки для мальчиков
  • Сказки на ночь
  • Короткие сказки
  • Новогодние сказки
  • Рождественские сказки
  • Сказки в стихах
  • Сказки о животных
  • Сказки перед сном
  • Смешные сказки
  • Советские сказки
  • Страшные сказки
• Сказки народов мира
  • Русские народные сказки
  • Арабские сказки
• Зарубежные писатели
  • Андерсен Г. Х.
  • Астрид Линдгрен
  • Братья Гримм
  • Вильгельм Гауф
  • Гофман Э. Т. А.
  • Джанни Родари
  • Редьярд Киплинг
  • Шарль Перро
• Русские писатели
  • Аксаков С. Т.
  • Гаршин В. М.
  • Мамин-Сибиряк Д. Н.
  • Маршак С. Я.
  • Одоевский В. Ф.
  • Пушкин А. С.
  • Салтыков-Щедрин М. Е.
  • Сутеев В. Г.
  • Толстой А. Н.
  • Чуковский К. И.

Нажмите кнопку, чтобы случайным образом показалась 1 сказка

• Загадки
• Стихи
• Басни
• Сказки
• Песни
• Аудиосказки
• Детское радио

Материалы о развитии и воспитании детей

Вопросы и ответы родителей о здоровье, развитии и воспитании детей

• Журнал Подразделы
  • Советы
  • Познавательно
  • Для настроения
  • Своими руками
• Развивайка Подразделы
  • Загадки
  • Стихи
  • Басни
  • Сказки
  • Аудиосказки
  • Песни
• Вопросы

Я happy MAMA — сообщество счастливых мам. Мы стараемся нести вам радость и пользу каждый день. Любите и будьте любимы!

При использовании материалов сайта обязательно наличие активной ссылки на страницу исходной записи

Сказка «Оле-Лукойе»: краткое содержание

В 1838 году Хансом Кристианом Андерсеном создано любимое многими детьми произведение — «Оле-Лукойе». Краткое содержание позволяет узнать историю о сказочнике-волшебнике, который посещает детей и сопровождает их в удивительную страну снов, открывает перед ними сказочные миры и дарит настоящие чудеса. Но при этом он является ещё и мудрым учителем, благодаря которому дети узнают что-то новое об окружающем мире, учатся добру и послушанию.

1. Краткое содержание
2. План для пересказа
3. Характеристика персонажей
4. Основная мысль сказки
5. Отзывы для читательского дневника

Краткое содержание

Оле-Лукойе — мастер рассказывать сказки. Вечером он незаметно прыскает детям в глаза волшебным молоком, после чего веки у них начинают слипаться, а затем легонько дует им в затылки, нагоняя сон. Когда они ложатся в постель, он садится на их одеяло. Под мышками у него два зонтика: яркий, с картинками, он открывает над хорошими детьми, чтобы им снились чудесные сказки, а над плохими раскрывает обычный гладкий зонт, и тогда им не снится совсем ничего.

Однажды Оле рассказывал сказки Яльмару — обычному маленькому мальчику. Их было семь — на каждый день недели:

1. Понедельник. Комната вдруг превратилась в цветущую беседку. Буквы в прописи Яльмара были кривые и плохонькие, но всю ночь учились стоять ровно.
2. Вторник. Оле оживил мебель в комнате, после чего все предметы стали разговаривать. Волшебник и мальчик попали в картину на стене, покатались на лодке среди живописной природы. Яльмар увидел свою старую няню, которая спела ему песенку.
3. Среда. Мальчик и сказочник совершили путешествие на корабле. На палубу сел аист, выбившийся из сил. Над ним стали потешаться курицы, утки и индюк, но, отдохнув, аист полетел дальше, а насмешникам Яльмар пригрозил, что из них сварят суп.
4. Четверг. По волшебству Яльмар стал величиной с пальчик, облачился в мундир оловянного солдатика и оказался на мышиной свадьбе.
5. Пятница. Мальчику довелось побывать на ещё одной свадьбе — женились куклы его сестры, Герман и Берта. Оле, надев бабушкину чёрную юбку, обвенчал их. После этого они стали решать, где провести медовый месяц. Ласточка посоветовала им отправляться в тёплые края, а курица-наседка — на дачу, в деревню, в огород с капустой. Молодожёны прислушались к мнению приземлённой курицы.
6. Суббота. Сказочник готовился к завтрашнему важному дню — воскресенью. Он сказал, что должен собрать с неба все звёздочки, перечистить и поместить на место. Но в разговор вмешался портрет прадедушки Яльмара, который заявил, что звёзды нельзя снимать с небес и чистить.
7. Воскресенье. Волшебник познакомил Яльмара со своим братом — другим Оле-Лукойе, которого также зовут Смертью. Он скакал на лошади, на которую сажал людей. Но он знал только две сказки — чудесную, которую рассказывал тем, у кого хорошие отметки за поведение, и очень страшную для тех, у кого оценки плохие.

Эти сказки заканчиваются, но у волшебника очень много и других историй, которые ждут ребят впереди.

План для пересказа

Произведение разделено самим автором на несколько частей по дням недели, но в каждый день в сказке порой происходит сразу несколько событий. Поэтому их стоит упомянуть, создавая план для пересказа:

1. Великий сказочник.
2. Грифель, аспидная доска и пропись.
3. Исправление букв.
4. Чудесная картина на стене.
5. Катание на лодке.
6. Песенка няни.
7. Путешествие на корабле.
8. Уставший аист.
9. Мышиная свадьба.
10. Кукольная свадьба.
11. Ласточка и курица.
12. Волшебник собирается чистить звёзды.
13. Спор с портретом прадедушки.
14. Брат Оле-Лукойе.
15. Чудесная и страшная сказки.

Пересказ помогает лучше понять смысл произведения.

Характеристика персонажей

Оле-Лукойе (дат. Ole Lukkoye — букв. «Оле закрой глаза») — мистическое существо, которое показывает детям сны. Его образ частично восходит к образу греческого бога сна — Морфея: как и он, Оле использует для усыпления специальную жидкость, прыская ею в глаза. Также он напоминает ещё одного фольклорного персонажа — Песочного человека. Сам же Оле упоминает в тексте произведения, что является старым язычником, а римляне и греки звали его богом сновидений.

В сказке он одет в чудесный шёлковый кафтан, который отливает разными цветами в зависимости от того, куда он повернётся, а обут в одни чулки, чтобы неслышно подкрадываться к детям. В его руках маленькая спринцовка, из которой он брызжет им в глаза молоком, а под мышками он держит два зонтика — цветной и обычный. Он — доброе и мудрое божество, поступающее справедливо: как дети себя ведут, такие сны они и получают.

Поскольку у него есть брат, которого зовут так же, но люди называют его Смертью, его образ распадается на два, подобно греческим богам Танатосу и Гипносу. Брат Оле приходит к людям всего раз в жизни, когда наступает их время уйти. Он одет в расшитый серебром кафтан, словно гусарский мундир, а за его плечами развевается чёрный бархатный плащ. Он скачет на лошади, сажая людей перед собой или позади себя. Он спрашивает их о том, какие отметки за поведение они получали. Иначе говоря, он хочет узнать, праведную ли жизнь они вели. Если это хорошие люди, их ждёт райская сказка, а если плохие, то страшная, сравнимая с настоящим адом.

Ещё один главный герой произведения — маленький мальчик по имени Яльмар. Это добрый, примерный, послушный, весёлый и старательный ребёнок, поэтому Оле приходит к нему каждую ночь и придумывает самые разные необычные приключения.

Основная мысль сказки

Главная мысль сказки «Оле-Лукойе» — нужно быть хорошим человеком, чтобы спокойно спать и видеть чудесные сны. Произведение учит детей получать отличные отметки, быть послушными и примерными, отличать добро от зла и поступать по совести. За хорошее поведение непременно даётся награда, например, красочные сны, каждый из которых напоминает волшебную сказку. Плохим же людям или тем, у кого на душе есть грехи, никогда не приснятся чудесные сновидения. Они будут ворочаться на постели не в силах уснуть либо видеть кошмары.

Отзывы для читательского дневника

Сегодня я познакомилась с доброй и интересной сказкой под названием «Оле-Лукойе». Мне понравилось, что в этом произведении есть ещё семь замечательных «сказок в сказке», ведь каждая ночь становится для маленького Яльмара отдельным приключением. И почти в каждой из этих историй тоже можно почерпнуть мораль.

Например, история про аиста, над которым смеялись куры и утки, учит тому, что насмехаться над кем-то — глупо и невежественно и за это можно понести наказание. А история, в которой ласточка и курица советовали куклам-молодожёнам, куда отправиться в свадебное путешествие, показывает, что всяк кулик своё болото хвалит. Благодаря таким разным семи сказкам это произведение хочется перечитывать несколько раз.

Сказка «Оле-Лукойле» показывает, что сны — это удивительный мир, в котором возможны любые чудеса. Это произведение учит мечтать и фантазировать, не бояться отправляться в самые смелые путешествия и верить в невозможное — даже в то, что звёзды можно снимать с неба и чистить.

Дружба с волшебником Оле — это величайший дар, но Яльмар смог стать его другом только потому, что был хорошим мальчиком и прилежным учеником, даже несмотря на то, что буквы в его прописи никак не хотели быть ровными. Через это произведение автор хотел донести до читателя, что яркие сны не купить ни за какие деньги — их можно заслужить только добрыми поступками и чистой душой.

Читая «Оле-Лукойе» Андерсена, можно задуматься о многих философских вопросах, к примеру, о том, что разница между сном и смертью не так велика. «Воскресная» сказка, в которой предстал брат Оле, Смерть, немного шокирует, но всё же Яльмар не боится его, показывая себя очень смелым мальчиком. Сказка, рассказанная во вторник, когда Яльмар плавал на лодке и увидел свою нянюшку, показалась мне очень трогательной. Но больше всего мне понравились сказки со свадьбами — мышиной и кукольной. После прочтения этого произведения хочется верить, что, когда нам снятся хорошие сны, кто-то невидимый тоже раскрывает над нами свой красочный зонтик.

Сказка Оле Лукойе. Ганс Христиан Андерсен

Сказка Оле Лукойе – одна из самых известных не только в Дании, но и во всем мире. Она о волшебном сказочнике, которого зовут Оле Лукойе. На каждый день недели у чародея припасена своя сказка. У каждой сказки – свой смысл. Рекомендуем для онлайн прочтения с детьми.

Скачать сказку Оле Лукойе: (word) – (pdf)

Сказка Оле Лукойе читать

Краткое содержание сказки

Добрый сказочник-волшебник по вечерам укладывает малышей в постель и начинает им рассказывать свои удивительные сказки. Послушные дети видят яркие красивые сны-сказки, а непослушные ничего не видят во сне. Потому что над хорошими детьми сказочник раскрывает разноцветный зонтик с картинками, а над плохими – обычный серый зонт. Мальчик Яльмар хорошо себя вел. Целых семь дней он видел удивительные сны. Вместе с волшебником во сне он путешествовал, встречался с героями сказок, которые рассказывали мальчику что-то забавное, побывал даже в роли стойкого оловянного солдатика. В воскресенье сказочник рассказал мальчику о своем старшем брате. Его тоже зовут Оле Лукойе. Он тоже сказочник. Но у него только одна сказка для каждого человека. Когда он сажает к себе на коня человека, он спрашивает о его оценках. Тех, у кого были хорошие отметки по поведению, он сажает перед собой и рассказывает ему самую прекрасную сказку. Кто заслужил плохие оценки, вынужден сидеть сзади и слушать самую страшную сказку в своей жизни. Люди называют этого всадника другим именем – Смерть. Оле Лукойе убеждает Яльмара, что брат его совсем не страшен. Нужно только хорошим поведением заслужить у старшего Оле Лукойе его прекрасную сказку. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.

Анализ сказки Оле Лукойе

Вся сказка пронизана добром, теплотой, спокойствием, в ней нет открытых нравоучений. Но с самого начала своими позитивными установками сказка побуждает маленького читателя к хорошему поведению. Чему учит сказка Оле Лукойе? Она учит делать добрые дела и верить в чудо. Как большинство сказок Андерсена, сказка имеет и философский смысл. В седьмой истории есть развернутая метафора – сказочник Смерть с хорошей сказкой для хороших людей и плохой – для плохих.

Мораль сказки Оле Лукойе

Нужно стараться, чтобы заработать у жизни только хорошие отметки. Главная мысль сказки Оле Лукойе рассчитана на взрослого читателя. А маленькие слушатели пусть хорошим поведением заслужат, чтобы Оле Лукойе каждый вечер раскрывал над ними только яркие зонтики с красивыми картинками и дарил свои добрые сказки.

Пословицы, поговорки и выражения сказки

• Каждый сам кузнец своего счастья.
• О завтрашнем дне нужно думать сегодня.
• Плохой поступок к хорошему не приведет.

Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!

• Сказки по возрасту
  • Сказки для малышей
  • Сказки для 2 лет
  • Сказки для 3 лет
  • Сказки для 4 лет
  • Сказки для 5 лет
  • Сказки для 6 лет
  • Сказки для 7 лет
  • Сказки для 8 лет
  • Сказки для 9 лет
  • Сказки для 10 лет
• Подборки сказок
  • Популярные сказки
  • Сказки для девочек
  • Сказки для мальчиков
  • Сказки на ночь
  • Короткие сказки
  • Новогодние сказки
  • Рождественские сказки
  • Сказки в стихах
  • Сказки о животных
  • Сказки перед сном
  • Смешные сказки
  • Советские сказки
  • Страшные сказки
• Сказки народов мира
  • Русские народные сказки
  • Арабские сказки
• Зарубежные писатели
  • Андерсен Г. Х.
  • Астрид Линдгрен
  • Братья Гримм
  • Вильгельм Гауф
  • Гофман Э. Т. А.
  • Джанни Родари
  • Редьярд Киплинг
  • Шарль Перро
• Русские писатели
  • Аксаков С. Т.
  • Гаршин В. М.
  • Мамин-Сибиряк Д. Н.
  • Маршак С. Я.
  • Одоевский В. Ф.
  • Пушкин А. С.
  • Салтыков-Щедрин М. Е.
  • Сутеев В. Г.
  • Толстой А. Н.
  • Чуковский К. И.

Нажмите кнопку, чтобы случайным образом показалась 1 сказка

• Загадки
• Стихи
• Басни
• Сказки
• Песни
• Аудиосказки
• Детское радио

Материалы о развитии и воспитании детей

Вопросы и ответы родителей о здоровье, развитии и воспитании детей

• Журнал Подразделы
  • Советы
  • Познавательно
  • Для настроения
  • Своими руками
• Развивайка Подразделы
  • Загадки
  • Стихи
  • Басни
  • Сказки
  • Аудиосказки
  • Песни
• Вопросы

Я happy MAMA — сообщество счастливых мам. Мы стараемся нести вам радость и пользу каждый день. Любите и будьте любимы!

При использовании материалов сайта обязательно наличие активной ссылки на страницу исходной записи

«Дикие лебеди» читательский дневник

«Дикие лебеди» – увлекательная сказка, в которой переплелись все самые сильные чувства: любовь, ненависть, зависть, всепрощение. Это история о том, что никакое колдовство, никакая злоба не способны навредить тем, чьи сердца полны любви и доброты.

Краткое содержание «Дикие лебеди» для читательского дневника

Название: «Дикие лебеди»

Число страниц: 32. Андерсен Х. К. «Дикие лебеди». Издательство «Рипол Классик», 2011 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1838 год.

Главные герои

Элиза – прекрасная принцесса, добрая девушка.

Братья Элизы – одиннадцать родных братьев, превращенных злой мачехой в белых лебедей.

Королева – мачеха Элизы и ее братьев, злая и завистливая женщина.

Фея Моргана – добрая могущественная волшебница.

Король неведомой страны – молодой правитель, влюбленный в Элизу.

Архиепископ – злой, подозрительный священник.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

Сюжет

После смерти любимой жены король, у которого было одиннадцать красавцев-сыновей и дочь по имени Элиза, женился во второй раз на красивой, но очень злой женщине. Она превратила братьев в прекрасных белых лебедей, а девочку отдала на воспитание сельским жителям.

Когда Элизе исполнилось пятнадцать лет, слава о ее красоте достигла ушей злой мачехи. Она так вымазала лицо девушки грязью, что даже родной отец не узнал ее и выгнал из королевства. Скитаясь по лесу, Элиза повстречала своих братьев, которые днем были птицами, а с заходом солнца вновь принимали человечье обличье.

Братья очень обрадовались сестре и предложили отправиться с ними в теплую страну. Благополучно перелетев бушующее море, братья принесли Элизу к пещере, где жили сами. Ночью девушке приснилась добрая фея Моргана, которая подсказала, как освободить братьев от заклятья – нужно сплести из крапивы одиннадцать рубашек и накинуть их на лебедей. Но во время работы нельзя произнести ни слова, иначе братья тут же погибнут.

Не жалея себя, Элиза принялась за трудную работу. Однажды во время охоты ее заметил король той страны. Он так влюбился в красивую девушку, что тут же женился на ней. Однако архиепископ, заметив, какое сильное влияние молодая королева оказывает на правителя, обвинил ее в колдовстве. Элиза не могла раскрыть правду королю, ведь она еще не доплела все рубашки.

Король, поверив наветам архиепископа, приказал сжечь Элизу на костре. Но в день казни на площадь прилетели лебеди. Элиза набросила на них рубашки из крапивы, и те сразу превратились в принцев.

План пересказа

1. Одиннадцать братьев и Элиза.
2. Злая мачеха превращает принцев в лебедей.
3. Элизу выгоняют из королевства.
4. Встреча с братьями.
5. Опасный перелет через море.
6. Совет феи Морганы.
7. Работа над рубашками из крапивы.
8. Встреча с королем, свадьба.
9. Козни архиепископа.
10. День казни.
11. Чудесное спасение.

Главная мысль

Чистая, искренняя любовь и верность способны творить настоящие чудеса.

Чему учит

Сказка учит быть добрыми, отзывчивыми, держать свое слово до конца и не сдаваться ни при каких условиях.

Отзыв

На долю Элизы пришлось немало испытаний, но сердце ее не ожесточилось. Ради спасения любимых братьев она была готова пожертвовать своей жизнью, и лишь благодаря ее самоотверженности они вернули себе человеческое обличье.

Рисунок-иллюстрация к сказке Дикие лебеди.

Пословицы

• Терпенье и труд все перетрут.
• Вода и камень точит.

Что понравилось

Понравилось, что сказка закончилась хорошо. Жаль, что король, муж Элизы, оказался таким легковерным. Из-за него могла погибнуть невинная душа, а братья на всю жизнь так и остались бы лебедями.

Андерсен Ганс Христиан сказка “Дикие лебеди”

Читательский дневник по сказке “Дикие лебеди” Ганса Христиана Андерсена

Автор: Ганс Христиан Андерсен

Число страниц: 40.

Жанр произведения: сказка.

Главные герои: Эльза и ее одиннадцать братьев (Лебеди), злая Мачеха, Король.

Характеристика главных героев:

Мачеха — злая, коварная и эгоистичная.

Заколдовала братьев Элизы.

Элиза — умная, верная и любящая девушка.

Приговорила себя к смерти, но успела сшить рубашки.

Лебеди — любящие братья.

Поддерживали и помогали своей сестре.

Краткое содержание сказки “Дикие лебеди” для читательского дневника

Злая Мачеха желала избавиться от детей своего нового мужа и наслала на них страшное проклятие.

Одиннадцать братьев она превратила в диких лебедей и вместе с сестрой Эльзой выставила их из королевства.

Девочка жила с лебедями в селе, но она настолько была хороша собой, что ее красота не давала покою Мачехе.

Несколько ее заклинаний не подействовали на Эльзу, и тогда Мачеха измазала ей лицо болотом до такой степени, что даже родной отец ее не признал и выгнал прочь.

Эльза отравилась в лес, где познакомилась с доброй старушкой.

Она подсказала ей, где видела одиннадцать лебедей с коронами на головах и Эльза нашла своих братьев.

Также старуха объяснила ей, что для того, чтобы снять проклятие, девушка должна связать из крапивы рубахи для каждого брата.

Эльзу встречает Король и женится на ней.

Но его слуги и люди королевства докладывают ему, что девушка часто ходит на кладбище.

А Эльза рвала там крапиву для рубах.

Люди решают сжечь девушку, так как посчитали ее ведьмой.

По пути на костер, Эльза успевает довязать последнюю рубаху.

К ней на помощь прилетают дикие лебеди и заслоняют от костра.

Накинув все рубахи, лебеди вновь стали людьми.

Статные юноши спасают свою сестру от огня, но она падает без сознания.

А вместо костра вырастает дивный куст красных роз с белой розой по центру.

Король срывает белую розу и ставит ее на грудь девушки, после чего Эльза просыпается.

План сказки:

1. Жизнь отца и его двенадцати детей.

2. Появление новой Мачехи.

3. Проклятие Мачехи и превращение братьев в Лебедей.

4. Изгнание Эльзы в деревню.

5. Изуродованное лицо девушки.

6. Встреча Эльзы со старушкой.

7. Девушка находит своих братьев.

8. Эльза узнает как снять проклятие с братьев.

9. Король встречает девушку и женится на ней.

10. Подозрения придворных слуг.

11. Эльзу принимают за ведьму и хотят сжечь на костре.

12. Лебеди накидывают рубашки и превращаются в юношей.

13. Спасение сестры.

15. Торжество во дворце.

Главная мысль:

Основная мысль сказки “Дикие лебеди” заключается в крепкой любви сестры к своим братьям, ради которых она готова была даже умереть, но только спасти их.

Эта сказка о силе духа, стойкости и терпении, которому стоит поучиться у молодой Эльзы.

Чему учит сказка “Дикие лебеди” Ганса Христиана Андерсена

Сказка Ганса Христиана Андерсена учит нас быть самоотверженными, добрыми, верить в себя и в свое дело.

Главная героиня учит нас быть храбрыми, целеустремленными, любить своих близких и бороться за счастье до конца.

Обладая именно такими качествами, хрупкая Эльза смогла пройти сквозь все препятствия и снять чары злой Мачехи.

Сказка показывает нам, что семейные узы не способны разрушить ни одни чары.

Даже если кому-то из близких грозит опасность, а помочь можешь только ты, то стоит сделать все, чтобы не допустить плохого конца.

Также, сказка “Дикие лебеди” учит нас терпению.

Ведь именно терпение помогло Эльзе все же закончить вязать рубашки, даже когда ей самой грозила смерть.

Это указывает и на то, что никогда не стоит отступать от своей цели.

Краткий отзыв о сказке “Дикие лебеди” для читательского дневника

Эта сказка Ганса Христиана Андерсена одна из моих любимых.

Читая ее, хотелось и плакать, и кричать, и смеяться, и радоваться.

Эльза — главная героиня произведения, стала моим кумиром и настоящим героем.

Девушка так сильно хотела спасти своих братьев, что пошла на все, чтоб этого добиться.

Она терпеливо вязала рубашки, и хранила молчание.

Бедной девушке пришлось многое пережить: Эльза осталась без дома, родной отец ее не узнал и прогнал, жгучая крапива истерзала ей все руки, даже попытка сожжения на костре выпало на долю девочки.

Но она мужественно прошла через все испытания и смогла снять проклятие.

Из этой сказки я понял, насколько важно любить своих родных и быть готовым на все, чтобы только спасти их от беды.

А также, не стоит жаловаться и ныть, что у тебя все плохо — только от нас самих зависит наше счастье и счастье наших близких.

Эту сказку я бы посоветовал прочитать всем моим товарищам.

Пословицы:

“Слово — серебро, а молчание — золото”.

“Терпение и труд — все перетрут”.

“Глаза боятся, а руки делают”.

“Вся семья вместе, так и душа на месте”.

“Час терпеть — век жить”.

“Лучше терпеть самому, нежели беду сделать кому”.

Отрывок из произведения , поразивший меня больше всего:

Палач схватил Элизу за руку, но она поспешно набросила на лебедей одиннадцать рубашек, и… перед ней встали одиннадцать красавцев принцев, только у самого младшего не хватало одной руки, вместо неё было лебединое крыло: Элиза не успела докончить последней рубашки, и в ней недоставало одного рукава.

— Теперь я могу говорить! — сказала она. — Я невинна!

Неизвестные слова и их значения:

Грифель — палочка для писания на деревянной доске.

Пригоршни — две ладони, сложенные так, чтоб в них можно было что-то положить.

Краткое содержание сказки «Дикие лебеди» Г. Х. Андерсена

Основные персонажи сказки

• Элиза – добрая, юная, красивая принцесса, добрая и самоотверженная.

• Королева-мачеха – злобная, завистливая женщина, коварная колдунья.
• Король-отец – бесхарактерный, слабовольный человек, попавший под влияние второй жены.
• Одиннадцать лебедей – заколдованные братья Элизы.
• Молодой король – добрый и отзывчивый человек, супруг Элизы.
• Архиепископ – влиятельный священнослужитель, возненавидевший Элизу.

«Дикие лебеди» очень краткое содержание

Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди» краткое содержание для читательского дневника:

Желая избавиться от детей мужа, мачеха превратила пасынков в диких лебедей. Элиза отличалась небывалой красотой. Мачеха измазала ее лицо грязью, отец не узнал дочь и прогнал со двора. Элизу отправили в лес, где она познакомилась с доброй старушкой.

Старушка рассказала красавице, где обитают 11 лебедей с коронами на головах. Элиза нашла братьев. Старушка объяснила, что для снятия заклятия ей нужно связать рубахи из крапивы для каждого из братьев. Ее замечает король и женится.

Советник короля и простонародье видят, как Элиза ночью ходит на кладбище нарвать крапивы, и принимают ее за ведьму. По пути на костер Элиза вяжет последнюю рубаху и накидывает одежду на лебедей, прилетевших, чтобы защитить ее. Они превращаются в статных юношей.

Вывод:

Стойкость и терпение Элизы спасли ее и братьев. Она преодолевала трудности, не позволяя своему сердцу ожесточиться, и упорно вязала рубахи из жгучей крапивы. Самоотверженность ради близких людей окупается счастьем и духовным покоем. Она сделала все, что могла, чтобы помочь любимым братьям, как и они, готовые вместо нее ступить в костер. Такие поступки восхищают и возвышают человека.

Отзывы читателей

На таком предмете, как литература, мы знакомимся с разными произведениями. Я хотела бы выделить сказки Андерсена, особенно «Дикие лебеди». Именно в ней особенно хорошо раскрыта тема родственных чувств, предательства со стороны близких (отец не предпринимал попыток найти дочь и сыновей), любви. Мой отзыв о сказке «Дикие лебеди» будет неполным без упоминания любимого момента — появление Фата-Морганы во сне Элизы.

Чтобы выделить главное в сказке Андерсена, необязательно проводить полноценный анализ. Достаточно уметь сочувствовать и сопереживать. Тогда станет понятна вся боль и страх главной героини. Ради любви к братьям она совершила подвиг, а они прилетели ее спасать. Это история настоящей любви.

Одна из любимых сказок Андерсена. Элиза — отважная и смелая девушка, которая смогла спасти братьев. Она терпела боль и лишения ради исполнения своей цели. Основная мысль произведения — не бойтесь идти на жертвы. Они всегда искупаются и приносят что-то хорошее. После прочтения сказки мне сразу захотелось сделать несколько рисунков.
Екатерина

Короткий пересказ «Дикие лебеди»

Краткое содержание «Дикие лебеди» Андерсен:

У короля было одиннадцать сыновей и одна дочь. Жилось королевским детям хорошо и беззаботно, пока не появилась мачеха, которая отдала Элизу на воспитание в деревню, а братьев превратила в лебедей — они и улетели.

Красавица Элиза с каждым днём все хорошела, но все время вспоминала братьев. Когда она вернулась в замок, мачеха решила сделать ее уродливой с помощью трёх жаб, но те поплыли по воде красными маками, едва прикоснулись к невинной девушке. Тогда мачеха-колдунья обезобразила падчерицу грязью; даже король-отец не признал родную дочь и выгнал ее.

Ночь девушка провела в лесу, во сне видела себя и братьев в былые времена, а утром умылась в пруду и опять стала красавицей. На следующий день встречная старушка дала горсть ягод и указала реку, где видела одиннадцать лебедей в золотых коронах. Элиза вышла к дельте реки — на закате туда прилетели лебеди, которые превратились в ее братьев.

Утром они улетели, а через день в корзинке из ивовой коры унесли с собой Элизу. Переночевав на маленьком уступе, утром лебеди опять полетели. Весь день Элиза любовалась облачным замком Фата-Морганы, а ночь провела в пещере, заросшей зелёными растениями.

Ей снилось, что фея замка, похожая на старушку из леса, рассказала о том, как можно спасти братьев: нужно нарвать крапивы у пещеры или на кладбище и сплести одиннадцать рубашек для братьев, но при этом не произносить ни слова, иначе братья умрут.

Вернувшись утром и заметив немоту сестры, братья сначала приняли это за очередное колдовство мачехи, но потом все поняли. Как только Элиза взялась за вторую рубашку, ее нашёл король, который охотился в тех краях. Он взял лесную красавицу в жены и увёз в свой замок, и даже перевёз в специальную комнатку ее крапиву.

Но архиепископ шептал королю, что его жена — колдунья, и однажды ночью увидел, как королева рвала крапиву на кладбище. Обо всем этом архиеписком доложил королю; тот собственными глазами убедился, что это правда. Когда Элиза в очередной раз пошла на кладбище, ее словили на горячем; народ присудил «колдунье» быть сожженой на костре.

В заточении девушка доплетала последнюю рубашку. Братья пришли к королю, пытаясь заступиться за сестру, но не успели — с рассветом опять превратились в лебедей. Утром, пока старая кляча везла Элизу к костру, толпа хотела разорвать рубашки, но прилетели братья.

Палач уже схватил девушку за руку, но она успела набросить рубашки на братьев, а значит, смогла произнести: «Я невинна!» — и упала в обморок. Братья все рассказали, а бревна для костра превратились в куст алых роз с единственной белой розой, которую король положил Элизе на грудь, и она очнулась, а «в сердце ее были покой и счастье».

Действующие лица

В центре истории девушка Элиза и ее 11 братьев. Все они были детьми короля. Вместе они играли, проводили время, развлекались. Отец любил своих сыновей и единственную дочь. Главный отрицательный персонаж сказки — мачеха, которая оказалась колдуньей. Она завистливая и злая женщина.

В сказке встречаются и другие персонажи:

• Фея Моргана — могущественная и добрая волшебница;
• Король неведомой страны — правитель, влюблен в Элизу;
• злой архиепископ — подозрительный и плохой священник.

Краткое содержание «Диких лебедей» для читательского дневника знакомит только с основными событиями сюжета. Чтобы оценить полную прелесть сказки, нужно самостоятельно прочитать ее. Ценность произведения в том, что оно показывает важность жертвенности. Только доброта и самоотверженность Элизы спасла юных принцев.

В читательский дневник можно добавить отзыв о «Диких лебедях», это позволит сохранить впечатления о сказке. Главная героиня является образцом настоящей и преданной любви. Она согласилась терпеть любые лишения ради своих братьев.

Сюжет сказки «Дикие лебеди» Андерсен

«Дикие лебеди» Андерсен краткое содержание произведения:

В дальнем королевстве жил король, у которого «было одиннадцать сыновей и одна дочка, Элиза». Дети были очень дружны, и их жизнь протекала легко и беззаботно до тех пор, пока король вновь не женился. Злая мачеха наговорила ему гадостей о детях, и немедля отдала Элизу на воспитание в деревню, а красавцев-братьев превратила в лебедей, которые сразу улетели в дальние края.

Малышка Элиза жила в бедной крестьянской семье и «играла зеленым листочком — других игрушек у нее не было». Но дни шли за днями – девочка росла, хорошела и вскоре превратилась в настоящую красавицу. Когда ей минуло пятнадцать лет, она вернулась в родной замок. Увидев нежную красоту девушки, «королева разгневалась и возненавидела падчерицу».

Злая мачеха заговорила трех жаб, чтобы те превратили Элизу в уродину. Но те поплыли по воде красными маками, едва прикоснулись к чистой и невинной девушке – «колдовство никак не могло подействовать на нее». Тогда королева спутала ее чудные волосы и измазала нежное личико грязью. В таком виде она представила принцессу королю, который «ее испугался и сказал, что это не его дочь».

Несчастная Элиза «тайком ушла из дворца и целый день брела по полям и болотам, пробираясь к лесу». Она заночевала в лесу, а утром искупалась в прохладной воде пруда и вновь стала прежней красавицей.

Элиза решила отыскать братьев, чего бы ей этого ни стоило. Встречная старушка рассказала ей, что видела «на реке одиннадцать лебедей в золотых коронах». Девушка поспешила «к устью реки, впадавшей в открытое море». На закате она увидела прекрасных белых лебедей, которые, как только исчез последний солнечный лучик, превратились в «одиннадцать красавцев принцев, Элизиных братьев». Увидев сестрицу, они заплакали от радости.

Братья рассказали Элизе, что еще два дня могут пробыть на родине, а затем они «должны улететь за море, в чужую страну». Чтобы забрать сестренку с собой, братья сплели прочную корзину из ивовой коры, и перенесли ее через бушующее море в далекую страну, где жили все эти годы.

Ночью Элизе приснился сон, в котором добрая фея рассказала, как можно освободить братьев от злых чар. Для этого нужно нарвать крапиву у кладбища, растолочь ее босыми ногами, вытянуть нити и сплести «одиннадцать рубашек-панцирей с длинными рукавами», которые нужно набросить на лебедей. Но с той минуты, как начнется работа, ни в коем случае нельзя произносить ни слова, иначе принцы погибнут.

От крапивы нежные руки Элизы «покрывались крупными волдырями», но она не обращала внимания на сильную боль. Девушка работала днем и ночью без отдыха – «она думала только о том, как бы поскорее освободить своих милых братьев».

Однажды в пещере, где жила Элиза, появился король, который охотился в этих краях. С первого взгляда он влюбился в немую красавицу и отвез ее в свой замок. Король решил жениться на Элизе, но архиепископ постоянно ему нашептывал на ухо, что девушка – «ведьма, что она отвела им всем глаза и околдовала сердце короля».

Он принялся следить за молодой королевой, и однажды ночью увидел, как она отправилась на кладбище за крапивой. Архиепископ поспешил доложить об этом королю, и убедил его в том, что нужно сжечь «ведьму».

Однако даже перед казнью Элиза не произнесла ни слова в свою защиту, продолжая плести зеленую пряжу. Она уже сплела десять рубашек, и заканчивала работу над последней, одиннадцатой. В этот миг прилетели белоснежные лебеди, и она успела накинуть на них рубашки, превратив в людей. Братья рассказали обо всем королю, и с тех пор они жили долго и счастливо.

Заключение

Сказка Андерсена учит любви, стойкости и вере в то, что добро неизменно победит зло, даже самое подлое и коварное.

Переломный момент

Братья показали сестре пещеру, которая должна была служить ей спальней. Девушка успела немного увидеть красивый край, куда они прилетели. Густой кедровый бор, замки и дворцы: все это показывало величие этого места.

Ночью Элизе приснилась Фата-Моргана и она рассказала, как снять проклятье:

• нужно собрать крапиву возле пещеры или кладбища, делать это важно только голыми руками;
• потом сырье перемалывают ногами;
• из полученных нитей нужно связать рубашки с длинными руками.

Но было одно условие — за время работы Элиза не должна говорить. Одно слово разрушит волшебство и братья умрут. Утром девушка сразу приступила к выполнению работы. Она трудилась не покладая рук, не обращая внимания на боль. Через несколько дней была готова одна рубашка, девушка принялась за вторую, но тут в пещеру вбежали собаки.

Это были охотники. Лидер группы оказался королем и его сразу поразила красота Элизы. Он забрал ее и сказал, что сделает королевой. Девушка плакала, заламывала руки, но он только утешал ее. Во дворце он отдал ей комнату, которая напоминала пещеру.

Элиза продолжила свой труд по созданию рубашек. Нитки кончились и ночью она пошла на кладбище. Это заметил архиепископ и стал говорить королю, что она колдунья. Они проследили за девушкой, после чего народ велел сжечь ведьму.

Даже в тюрьме Элиза не бросила вязать. Делала она это и когда ее везли в телеге к костру.

Перед этим ночью в окошко заглянул лебедь — это был ее брат. Он позвал остальных, и они помчались ко дворцу, но не успели, наступило утро.

Только палач решил взять девушку за руку и спустить с повозки, как налетели лебеди. Люди стали кричать о божьем знамении, а Элиза стала накидывать рубашки на птиц. Они все превратились в людей. После этого девушка смогла говорить и поведать о своей невиновности.

А в это время костер превратился в куст роз. Король сделал ей сразу предложение и все стали радоваться. Краткое содержание сказки «Дикие лебеди» позволяет лучше понять основные события сюжета. На основе этого произведения созданы мультфильмы и фильмы.

Краткий пересказ + план пересказа “Дикие лебеди”

1u0416u0438u0437u043du044c u0434u0435u0442u0435u0439 u0432u043e u0434u0432u043eu0440u0446u0435.

2u041fu043eu044fu0432u043bu0435u043du0438u0435 u0437u043bu043eu0439 u043cu0430u0447u0435u0445u0438 u0438 u0435u0451 u043au043eu0437u043du0438.

3u041fu0443u0442u0435u0448u0435u0441u0442u0432u0438u0435 u042du043bu0438u0437u044b u043fu043e u043bu0435u0441u0443, u0432u0441u0442u0440u0435u0447u0430 u0441 u0431u0440u0430u0442u044cu044fu043cu0438.

4u041fu043eu043bu0451u0442 u0432 u0442u0451u043fu043bu0443u044e u0441u0442u0440u0430u043du0443, u043fu043eu044fu0432u043bu0435u043du0438u0435 u0444u0435u0438 u041cu043eu0440u0433u0430u043du044b.

5u0420u0430u0431u043eu0442u0430 u042du043bu0438u0437u044b u043du0430u0434 11 u0440u0443u0431u0430u0448u043au0430u043cu0438 u0438u0437 u043au0440u0430u043fu0438u0432u044b.

6u0412u0441u0442u0440u0435u0447u0430 u0441 u043cu043eu043bu043eu0434u044bu043c u043au043eu0440u043eu043bu0451u043c.

7u041au043eu0440u043eu043bu044c u043fu043e u0441u043eu0432u0435u0442u0430u043c u0435u043fu0438u0441u043au043eu043fu0430 u043fu0440u0438u043du0438u043cu0430u0435u0442 u042du043bu0438u0437u0443 u0437u0430 u043au043eu043bu0434u0443u043du044cu044e u0438 u043eu0442u043fu0440u0430u0432u043bu044fu0435u0442 u043du0430 u043au0430u0437u043du044c.

8u0421u043du044fu0442u0438u0435 u0437u043bu044bu0445 u0447u0430u0440 u043cu0430u0447u0435u0445u0438 u0441 u0431u0440u0430u0442u044cu0435u0432 u0438 u0441u0447u0430u0441u0442u043bu0438u0432u044bu0439 u043au043eu043du0435u0446 u0441u043au0430u0437u043au0438.

u0411u044bu043bu043e u0443 u043au043eu0440u043eu043bu044f 11 u0441u044bu043du043eu0432u0435u0439 u0438 u0434u043eu0447u044c u042du043bu0438u0437u0430. u041fu043eu0441u043bu0435 u0441u043cu0435u0440u0442u0438 u0436u0435u043du044b, u043au043eu0440u043eu043bu044c u0441u043du043eu0432u0430 u0436u0435u043du0438u043bu0441u044f, u043du043e u0437u043bu0430u044f u0438 u0437u0430u0432u0438u0441u0442u043bu0438u0432u0430u044f u043cu0430u0447u0435u0445u0430 u043du0435u0432u0437u043bu044eu0431u0438u043bu0430 u0434u0435u0442u0435u0439. u041eu043du0430 u043fu043eu0436u0435u043bu0430u043bu0430 u043fu0440u0435u0432u0440u0430u0442u0438u0442u044c u043cu0430u043bu044cu0447u0438u043au043eu0432 u0432 u0432u043eu0440u043eu043du043eu0432, u043du043e u043eu043du0438 u043eu0431u0435u0440u043du0443u043bu0438u0441u044c u0431u0435u043bu044bu043cu0438 u043bu0435u0431u0435u0434u044fu043cu0438. u042du043bu0438u0437u0443 u043eu0442u0434u0430u043bu0430 u043du0430 u0432u043eu0441u043fu0438u0442u0430u043du0438u0435 u043du0435u0437u043du0430u043au043eu043cu044bu043c u043bu044eu0434u044fu043c. u041au043eu0433u0434u0430 u0434u0435u0432u043eu0447u043au0435 u0438u0441u043fu043eu043bu043du0438u043bu043eu0441u044c 15 u043bu0435u0442, u043eu043du0430 u0432u0435u0440u043du0443u043bu0430u0441u044c u043a u043eu0442u0446u0443. u041cu0430u0447u0435u0445u0430 u0432u044bu043cu0430u0437u0430u043bu0430 u0435u0451 u0434u043e u043du0435u0443u0437u043du0430u0432u0430u0435u043cu043eu0441u0442u0438 u0441u043eu043au043eu043c u0433u0440u0435u0446u043au043eu0433u043e u043eu0440u0435u0445u0430, u0438 u0440u043eu0434u043du043eu0439 u043eu0442u0435u0446 u0432u044bu0433u043du0430u043b u042du043bu044cu0437u0443 u0438u0437 u0434u043eu043cu0430.

u0414u0435u0432u0443u0448u043au0430 u0431u0440u043eu0434u0438u043bu0430 u043fu043e u0434u0440u0435u043cu0443u0447u0435u043cu0443 u043bu0435u0441u0443 u0438 u043eu043au0430u0437u0430u043bu0430u0441u044c u043du0430 u0431u0435u0440u0435u0433u0443 u043cu043eu0440u044f u2013 u0442u0430u043c u043eu043du0430 u0432u0441u0442u0440u0435u0442u0438u043bu0430 u0441u0432u043eu0438u0445 u0431u0440u0430u0442u044cu0435u0432. u0414u043du0451u043c u043eu043du0438 u043fu0440u0435u0432u0440u0430u0449u0430u043bu0438u0441u044c u0432 u043bu0435u0431u0435u0434u0435u0439, u0430 u043du043eu0447u044cu044e u0441u043du043eu0432u0430 u0441u0442u0430u043du043eu0432u0438u043bu0438u0441u044c u044eu043du043eu0448u0430u043cu0438. u0411u0440u0430u0442u044cu044f u0432u0437u044fu043bu0438 u0441 u0441u043eu0431u043eu0439 u0441u0435u0441u0442u0440u0443 u0432 u0442u0451u043fu043bu0443u044e u0441u0442u0440u0430u043du0443 u0437u0430 u043cu043eu0440u0435u043c. u041eu0434u043du0430u0436u0434u044b u0444u0435u044f u041cu043eu0440u0433u0430u043du0430 u044fu0432u0438u043bu0430u0441u044c u0432u043e u0441u043du0435 u043a u042du043bu044cu0437u0435 u0438 u043fu043eu0434u0441u043au0430u0437u0430u043bu0430, u043au0430u043a u0440u0430u0441u043au043eu043bu0434u043eu0432u0430u0442u044c u0431u0440u0430u0442u044cu0435u0432 u2013 u0434u043bu044f u044du0442u043eu0433u043e u043du0443u0436u043du043e u0441u0448u0438u0442u044c 11 u0440u0443u0431u0430u0445 u0438u0437 u043au0440u0430u043fu0438u0432u044b, u043fu0440u0438 u044du0442u043eu043c u0437u0430 u0432u0441u0451 u0432u0440u0435u043cu044f u0434u0435u0432u0443u0448u043au0430 u0434u043eu043bu0436u043du0430 u043eu0441u0442u0430u0432u0430u0442u044cu0441u044f u043du0435u043cu043eu0439.

u041fu043eu043au0430 u042du043bu0438u0437u0430 u0432u044bu043fu043eu043bu043du044fu043bu0430 u0441u0432u043eu044e u0440u0430u0431u043eu0442u0443, u0435u0435 u0437u0430u043cu0435u0442u0438u043b u043cu043eu043bu043eu0434u043eu0439 u043au043eu0440u043eu043bu044c, u043au043eu0442u043eu0440u044bu0439 u043eu0445u043eu0442u0438u043bu0441u044f u043du0435u043fu043eu0434u0430u043bu0435u043au0443, u0438 u0440u0435u0448u0438u043b u0436u0435u043du0438u0442u044cu0441u044f. u0412u0441u043au043eu0440u0435 u0430u0440u0445u0438u0435u043fu0438u0441u043au043eu043fu0443 u0443u0434u0430u043bu043eu0441u044c u0443u0431u0435u0434u0438u0442u044c u043au043eu0440u043eu043bu044f, u0447u0442u043e u042du043bu0438u0437u0430 – u0437u043bu0430u044f u043au043eu043bu0434u0443u043du044cu044f. u0412 u0434u0435u043du044c u043au0430u0437u043du0438 u042du043bu044cu0437u0430 u0441u0448u0438u043bu0430 u043fu043eu0441u043bu0435u0434u043du044eu044e u0440u0443u0431u0430u0448u043au0443 u0438u0437 u043au0440u0430u043fu0438u0432u044b, u043du0435 u0437u0430u043au043eu043du0447u0438u0432 u0440u0443u043au0430u0432. u041fu0435u0440u0435u0434 u0441u0430u043cu043eu0439 u043au0430u0437u043du044cu044e u043fu043eu044fu0432u0438u043bu0438u0441u044c u043bu0435u0431u0435u0434u0438, u043au043eu0442u043eu0440u044bu0435 u043fu0440u0438u043au043eu0441u043du0443u0448u0438u0441u044c u0440u0443u0431u0430u0448u0435u043a, u043fu0440u0435u0432u0440u0430u0442u0438u043bu0438u0441u044c u043eu0431u0440u0430u0442u043du043e u0432 u044eu043du043eu0448u0435u0439, u0430 u042du043bu044cu0437u0430 u0441u043cu043eu0433u043bu0430 u0441u043au0430u0437u0430u0442u044c u043au043eu0440u043eu043bu044e, u0447u0442u043e u043eu043du0430 u043du0435 u043au043eu043bu0434u0443u043du044cu044f u0438 u043du0438 u0432 u0447u0435u043c u043du0435 u0432u0438u043du043eu0432u0430u0442u0430. “>]” data-test=”answer-box-list”>

«Дикие лебеди» краткое содержание сказки Андерсена – читать пересказ онлайн

Основные персонажи сказки

• Элиза – добрая, юная, красивая принцесса, добрая и самоотверженная.

• Королева-мачеха – злобная, завистливая женщина, коварная колдунья.
• Король-отец – бесхарактерный, слабовольный человек, попавший под влияние второй жены.
• Одиннадцать лебедей – заколдованные братья Элизы.
• Молодой король – добрый и отзывчивый человек, супруг Элизы.
• Архиепископ – влиятельный священнослужитель, возненавидевший Элизу.

«Дикие лебеди» очень краткое содержание

Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди» краткое содержание для читательского дневника:

Желая избавиться от детей мужа, мачеха превратила пасынков в диких лебедей. Элиза отличалась небывалой красотой. Мачеха измазала ее лицо грязью, отец не узнал дочь и прогнал со двора. Элизу отправили в лес, где она познакомилась с доброй старушкой.

Старушка рассказала красавице, где обитают 11 лебедей с коронами на головах. Элиза нашла братьев. Старушка объяснила, что для снятия заклятия ей нужно связать рубахи из крапивы для каждого из братьев. Ее замечает король и женится.

Советник короля и простонародье видят, как Элиза ночью ходит на кладбище нарвать крапивы, и принимают ее за ведьму. По пути на костер Элиза вяжет последнюю рубаху и накидывает одежду на лебедей, прилетевших, чтобы защитить ее. Они превращаются в статных юношей.

Вывод:

Стойкость и терпение Элизы спасли ее и братьев. Она преодолевала трудности, не позволяя своему сердцу ожесточиться, и упорно вязала рубахи из жгучей крапивы. Самоотверженность ради близких людей окупается счастьем и духовным покоем. Она сделала все, что могла, чтобы помочь любимым братьям, как и они, готовые вместо нее ступить в костер. Такие поступки восхищают и возвышают человека.

Краткое содержание сказки

Пока была жива мать-королева, Элиза и ее братья были самыми счастливыми детьми на свете. После ее смерти злая мачеха хотела от детей короля избавиться. Превратила братьев в лебедей, а Элизу отправила в далекую деревню. Когда девушка выросла и вернулась домой, мачеха еще больше возненавидела падчерицу за ее красоту. Вынуждена была девушка покинуть родной дом. В дремучем лесу встретила она добрую старушку, которая на побережье видела братьев-лебедей. Вечером девушка встретилась с братьями. Рассказали они о злых чарах мачехи и забрали Элизу с собой. Так очутилась девушка с братьями в далекой стране. Ночевала Элиза на берегу в большой пещере. Во сне ей явилась фея. Она поведала, как снять проклятие мачехи: из крапивы связать рубашки для братьев. При этом ни единого слова не должна произнести девушка до конца работы, иначе братья умрут. Принялась Элиза за тяжелую работу. Даже братьям не могла объяснить девушка, почему не может проронить ни слова. Но братья чувствовали: Элиза делает это, чтобы их спасти. Однажды во время охоты девушку случайно увидел король. Влюбился он в Элизу, забрал ее с собой и женился на ней. Все люди были поражены красотой молодой королевы. По ночам Элиза продолжала вязать рубашки для братьев. На беду, закончилась у нее крапива. Пришлось ей тайком ночью идти на кладбище за крапивой. Выследил Элизу архиепископ и донес королю, что его красавица-жена проводит ночи на кладбище в компании ведьм. И тогда народ присудил казнить ведьму. Когда Элизу привезли к месту казни, появились белые лебеди и заслонили девушку собой. Накинула она на них связанные рубашки, и братья были спасены. Все узнали правду. Народ стал на колени перед королевой, признавая ее невиновность. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.

Короткий пересказ «Дикие лебеди»

Краткое содержание «Дикие лебеди» Андерсен:

У короля было одиннадцать сыновей и одна дочь. Жилось королевским детям хорошо и беззаботно, пока не появилась мачеха, которая отдала Элизу на воспитание в деревню, а братьев превратила в лебедей — они и улетели.

Красавица Элиза с каждым днём все хорошела, но все время вспоминала братьев. Когда она вернулась в замок, мачеха решила сделать ее уродливой с помощью трёх жаб, но те поплыли по воде красными маками, едва прикоснулись к невинной девушке. Тогда мачеха-колдунья обезобразила падчерицу грязью; даже король-отец не признал родную дочь и выгнал ее.

Ночь девушка провела в лесу, во сне видела себя и братьев в былые времена, а утром умылась в пруду и опять стала красавицей. На следующий день встречная старушка дала горсть ягод и указала реку, где видела одиннадцать лебедей в золотых коронах. Элиза вышла к дельте реки — на закате туда прилетели лебеди, которые превратились в ее братьев.

Утром они улетели, а через день в корзинке из ивовой коры унесли с собой Элизу. Переночевав на маленьком уступе, утром лебеди опять полетели. Весь день Элиза любовалась облачным замком Фата-Морганы, а ночь провела в пещере, заросшей зелёными растениями.

Ей снилось, что фея замка, похожая на старушку из леса, рассказала о том, как можно спасти братьев: нужно нарвать крапивы у пещеры или на кладбище и сплести одиннадцать рубашек для братьев, но при этом не произносить ни слова, иначе братья умрут.

Вернувшись утром и заметив немоту сестры, братья сначала приняли это за очередное колдовство мачехи, но потом все поняли. Как только Элиза взялась за вторую рубашку, ее нашёл король, который охотился в тех краях. Он взял лесную красавицу в жены и увёз в свой замок, и даже перевёз в специальную комнатку ее крапиву.

Но архиепископ шептал королю, что его жена — колдунья, и однажды ночью увидел, как королева рвала крапиву на кладбище. Обо всем этом архиеписком доложил королю; тот собственными глазами убедился, что это правда. Когда Элиза в очередной раз пошла на кладбище, ее словили на горячем; народ присудил «колдунье» быть сожженой на костре.

В заточении девушка доплетала последнюю рубашку. Братья пришли к королю, пытаясь заступиться за сестру, но не успели — с рассветом опять превратились в лебедей. Утром, пока старая кляча везла Элизу к костру, толпа хотела разорвать рубашки, но прилетели братья.

Палач уже схватил девушку за руку, но она успела набросить рубашки на братьев, а значит, смогла произнести: «Я невинна!» — и упала в обморок. Братья все рассказали, а бревна для костра превратились в куст алых роз с единственной белой розой, которую король положил Элизе на грудь, и она очнулась, а «в сердце ее были покой и счастье».

Герои сказки Г. Х. Андерсена «Дикие лебеди»

В сказке «Дикие лебеди» перед нами раскрывается все мужество и героизм юной Элизы. Девочка не только терпела адскую боль во время того как шила рубахи из крапивы, но и была готова пожертвовать собственной жизнью ради своих братьев.

Так же мы видим злую мачеху, которая с помощью магии, сделала плохой поступок по отношению к детям своего мужа. Вместо того чтобы полюбить принцессу и принцев, она обрекла их на вечные страдания, не подозревая о том мужестве, на которое способна маленькая Элиза.

Ханс Кристиан Андерсен — всемирно известный детский сказочник. Он родился в бедной семье башмачника. В детстве отец рассказывал мальчику, что он якобы является родственником принца Фритса. Это стало поводом фантазий ребенка о его знакомстве с отпрыском королевской фамилии. Даже когда Ханс вырос, он не перестал мечтать и придумывать различные неправдоподобные истории. Все это нашло отражение в замечательных сказках, которые прославили его на весь мир. Многие из них мы знаем с детства. Одно из лучших своих произведений написал в 1838 году Андерсен. «Дикие лебеди», краткое содержание которой приведено в этой статье — это сказка о ценности родственных чувств, о самоотверженной любви во всех ее проявлениях. Даже возможность собственной смерти не страшит главную героиню. У нее лишь одно желание — спасти своих братьев. Вспомним, как это было…

Жил-был король. И было у него одиннадцать прекрасных сыновей и одна дочь, которую звали Эльза. Жили они хорошо и дружно, до тех пор, пока не появилась в их семье мачеха. Она была злой колдуньей. Появившись в замке, мачеха сразу же установила там свои порядки. Она отправила Эльзу на воспитание в глухую деревню, а ее братьев превратила в белых лебедей. Они улетели неведомо куда. Их сестра, жившая в глуши, с каждым днем становилась все прекраснее. И вот она уже превратилась в настоящую красавицу, краше которой нет на белом свете. Когда Эльза вернулась к отцу в замок, мачеха, увидев ее, обозлилась еще больше. Она решила сделать свою падчерицу уродиной. Для этого колдунья подослала к ней трех противных жаб. Но, как только те коснулись невинной девушки, то превратились в красные маки и поплыли по реке прочь от нее. Тогда мачеха измазала Эльзу грязью так, что даже родной отец не смог ее узнать и выгнал из замка.

После этого пришлось девушке заночевать в лесу. Там ей снится сон, в котором она видит себя и братьев в детстве. Утром, проснувшись, Эльза умылась в лесном пруду, после чего вновь стала красавицей. И пошла девушка искать своих братьев. По дороге ей встретилась старушка с лукошком, полным ягод. Она угостила ими Эльзу и рассказала о том, что скоро та выйдет к реке, куда прилетают одиннадцать прекрасных лебедей в золотых коронах. Утром красавица вышла к реке и осталась ждать своих братьев. Вечером прилетели лебеди и превратились в молодцев. На рассвете братья опять улетели, обещав забрать с собой сестру. На следующий день они унесли ее в ивовой корзинке в пещеру, заросшую зеленью. Там и осталась жить Эльза. Однажды ночью ей приснился странный сон: старушка, которая указала дорогу к братьям, поведала ей тайну их спасения. Она сказала, что лебеди превратятся в юношей, если надеть на них рубашки, связанные из крапивы, которая растет на кладбище или у этой пещеры. Только при этом девушка должна молчать, иначе чары не подействуют. На следующий день Эльза взялась за работу. Она нарвала крапивы у пещеры и начала вязать первую рубашку. Но не успела она закончить вторую сорочку, как ее нашел здешний король, который охотился в этих местах. Он был очарован красотой Эльзы, увез ее к себе в замок и женился на ней.

Одно лишь обстоятельство расстраивало короля — его юная жена всегда молчала, показывая, что ей нужно, только знаками. Архиепископ, служивший у него, поведал о том, что его красавица — ведьма. Ночью он сам видел, как она ходила на кладбище и рвала там крапиву. Зачем это нужно обычной девушке? Король захотел во всем убедиться сам. Следующей же ночью он поймал свою жену за этим делом. Вскоре и народу стало известно о том, что юная королева — ведьма. Люди потребовали, чтобы Эльзу сожгли на костре. Сама девушка не могла объяснить им, для чего она рвет крапиву, так как это бы разрушило все ее старания. Даже тогда, когда девушку везли на казнь, она сидела и вязала. Ей осталось закончить последнюю рубашку. Лебеди кружили вокруг нее. В тот момент, когда палач схватил ее за руку, она успела набросить на братьев связанные рубашки, и они превратились в юношей. Только она не успела закончить рукав на последней сорочке. Младший братец так и остался с крылом вместо руки. Сделав это, Эльза упала в обморок. А братья рассказали королю всю их историю. В этот момент бревна для костра превратились в куст алых роз. Только один цветок посередине был ослепительно белым. Король сорвал его, положил на грудь девушке, и она очнулась. Разрушились злые чары колдуньи. В сердце Эльзы поселились радость и покой. На этом заканчивается сказка о смелой девушке и ее одиннадцати братьях (здесь приведено ее краткое содержание). «Дикие лебеди» — это произведение о самоотверженности и любви. Оно учит нас вере в то, что добро всегда победит зло, что бы ни случилось. Дети обожают эту сказку. По ее мотивам созданы и мультфильмы, и художественные ленты.

Сказка «Дикие лебеди», краткое содержание которой здесь приводится, пожалуй, одно из лучших произведений Ханса Кристиана Андерсена.

Название произведения:

Дикие лебеди
Андерсен Ганс Христиан Год написания: 1838 Жанр: сказка Главные герои: Элиза — прекрасная девушка, мачеха , король , 11 диких лебедей
Волшебный мир потрясающих историй вобрало в себя краткое содержание сказки «Дикие лебеди» для читательского дневника, пробуждающее ностальгию по детству и добрым мультфильмам.

Сюжет сказки «Дикие лебеди» Андерсен

«Дикие лебеди» Андерсен краткое содержание произведения:

В дальнем королевстве жил король, у которого «было одиннадцать сыновей и одна дочка, Элиза». Дети были очень дружны, и их жизнь протекала легко и беззаботно до тех пор, пока король вновь не женился. Злая мачеха наговорила ему гадостей о детях, и немедля отдала Элизу на воспитание в деревню, а красавцев-братьев превратила в лебедей, которые сразу улетели в дальние края.

Малышка Элиза жила в бедной крестьянской семье и «играла зеленым листочком — других игрушек у нее не было». Но дни шли за днями – девочка росла, хорошела и вскоре превратилась в настоящую красавицу. Когда ей минуло пятнадцать лет, она вернулась в родной замок. Увидев нежную красоту девушки, «королева разгневалась и возненавидела падчерицу».

Злая мачеха заговорила трех жаб, чтобы те превратили Элизу в уродину. Но те поплыли по воде красными маками, едва прикоснулись к чистой и невинной девушке – «колдовство никак не могло подействовать на нее». Тогда королева спутала ее чудные волосы и измазала нежное личико грязью. В таком виде она представила принцессу королю, который «ее испугался и сказал, что это не его дочь».

Несчастная Элиза «тайком ушла из дворца и целый день брела по полям и болотам, пробираясь к лесу». Она заночевала в лесу, а утром искупалась в прохладной воде пруда и вновь стала прежней красавицей.

Элиза решила отыскать братьев, чего бы ей этого ни стоило. Встречная старушка рассказала ей, что видела «на реке одиннадцать лебедей в золотых коронах». Девушка поспешила «к устью реки, впадавшей в открытое море». На закате она увидела прекрасных белых лебедей, которые, как только исчез последний солнечный лучик, превратились в «одиннадцать красавцев принцев, Элизиных братьев». Увидев сестрицу, они заплакали от радости.

Братья рассказали Элизе, что еще два дня могут пробыть на родине, а затем они «должны улететь за море, в чужую страну». Чтобы забрать сестренку с собой, братья сплели прочную корзину из ивовой коры, и перенесли ее через бушующее море в далекую страну, где жили все эти годы.

Ночью Элизе приснился сон, в котором добрая фея рассказала, как можно освободить братьев от злых чар. Для этого нужно нарвать крапиву у кладбища, растолочь ее босыми ногами, вытянуть нити и сплести «одиннадцать рубашек-панцирей с длинными рукавами», которые нужно набросить на лебедей. Но с той минуты, как начнется работа, ни в коем случае нельзя произносить ни слова, иначе принцы погибнут.

От крапивы нежные руки Элизы «покрывались крупными волдырями», но она не обращала внимания на сильную боль. Девушка работала днем и ночью без отдыха – «она думала только о том, как бы поскорее освободить своих милых братьев».

Однажды в пещере, где жила Элиза, появился король, который охотился в этих краях. С первого взгляда он влюбился в немую красавицу и отвез ее в свой замок. Король решил жениться на Элизе, но архиепископ постоянно ему нашептывал на ухо, что девушка – «ведьма, что она отвела им всем глаза и околдовала сердце короля».

Он принялся следить за молодой королевой, и однажды ночью увидел, как она отправилась на кладбище за крапивой. Архиепископ поспешил доложить об этом королю, и убедил его в том, что нужно сжечь «ведьму».

Однако даже перед казнью Элиза не произнесла ни слова в свою защиту, продолжая плести зеленую пряжу. Она уже сплела десять рубашек, и заканчивала работу над последней, одиннадцатой. В этот миг прилетели белоснежные лебеди, и она успела накинуть на них рубашки, превратив в людей. Братья рассказали обо всем королю, и с тех пор они жили долго и счастливо.

Заключение

Сказка Андерсена учит любви, стойкости и вере в то, что добро неизменно победит зло, даже самое подлое и коварное.

Урок чтения по теме “Г.Х. Андерсен. «Дикие лебеди»” (работа по содержанию)

Цели:

• Продолжение знакомства с произведением Х.К. Андерсена “Дикие лебеди”;
• Работа над техникой и выразительностью чтения;
• Развитие внимательности, памяти, умения работать с художественным текстом, производить его анализ и делать верные выводы;
• Расширение и обогащение словарного запаса обучающихся;
• Воспитание интереса к предмету и таких качеств характера как, трудолюбие и доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование: учебник, УТ, толковые словари, цв. карандаши, листочки, линейка, иллюстрации к сказке, портрет автора и ФИО, карточки со словарными словами (грифель, хижина, минуло, утес, чары, покои, епископ, холст, шествие), алгоритм написания синквейна, одноименный м/ф, телевизор, СО проигрыватель, выставка книг Х.К. Андерсена, костюм Звездочета.

Ход урока

I. Оргмомент.

– Здравствуйте ребята и уважаемые гости. Давайте мы с вами пожелаем себе удачи и хорошей работы, а гостям нашим приятного времяпровождения.

Я сегодня молодец.
На уроке удалец.
Спинку ровненько держу.
Все я знаю, все скажу.

II. Повторение изученного.

– Любите ли вы читать сказки?
– На какие группы МОЖНО поделить сказки? (Народные и литературные –авторские).
– А еще? (Волшебные, бытовые, о животных).
– С какими сказками мы познакомились в этом году, но не просто вспомните автора и название, определите, к какой группе они относятся? (П.П. Ершов. “Конек-Горбунок” – литературная, волшебная; В.М. Гаршин. “Лягушка путешественница” – литературная, о животных).
– Молодцы.
– Над каким произведением мы работаем сейчас? (“Дикие лебеди”).
– А кто ее написал? (Х.К. Андерсен).

(Открыть одну часть доски: портрет, ФИО, название сказки).

– Сегодня мы с вами продолжим знакомство с данным произведением, будем работать над техникой и выразительностью чтения, развивать умение работать с художественным текстом, проводить его анализ и делать верные выводы.

Тест: Сейчас вы проверите свои знания об авторе, выбираете только номер ответа:

В какой стране жил великий сказочник?

1. Швеция;
2. Германия;
3. Дания.

В каком возрасте мальчик научился читать?

1. В 4 года;
2. В 7 лет;
3. В 9 лет.

Где учился Ханс Кристиан?

1. В лицее;
2. В пансионе;
3. В школе для бедных.

Какое произведение не принадлежит перу Х.К. Андерсена?

1. “Гадкий утенок”;
2. “Золотой гусь”;
3. “Снежная королева”.

Как объявлен день рождения Андерсена, 2 апреля?

1. Международным женским днем;
2. Международным днем детской книги;
3. Днем Святого Валентина.

– Какое получили число? (Пятизначное – 31.322).
– Найдите сумму выбранных ответов и узнаете, в каком возрасте Ханс остался без отца и стал зарабатывать на жизнь. (В 11 лет).
– Хорошо.
– Давайте вспомним краткое содержание прочитанного, а (Юля) в это время расставит иллюстрации в хронологическом порядке.

Первые 5 иллюстраций, а остальные развешены по классу

– Найдите и прочитайте абзац, в котором говорится о семье короля (с. 119, 1-й абзац).
– Какими представляет автор принцев и Элизу?
– Как в литературе называется такое вступление? (Экспозиция).
– Поясните? (Исходная ситуация, которая подготавливает восприятие читателя).
– Что следует дальше? (Завязка – начало событий).
– Перескажите.
– С каких слов начинается развитие событий? (с. 121, 2-я часть, чтение 3-го абзаца).
– А теперь расскажите о ее блуждании по лесу.
– Какая встреча изменила дальнейшую судьбу Элизы? Найдите и прочитайте (с. 122, 1–2-й абзацы).
– А как вы думаете, это было случайностью? Почему?
– Что сделала наша героиня?
– Кто из братьев поведал сестре о своей печальной участи? Как в литературе называется речь одного человека? (Монолог).
– А вот как это выглядит в экранизации одноименного м/ф.

III. Просмотр эпизода м/ф (рассказ братьев о своей жизни в другой стране).

IV. Беседа по содержанию.

– Что заметили? (Рассказ ведут несколько братьев).
– Какие чувства испытывают братья, произнося свою речь?
– Ну и каков же выход из данной ситуации?
– Молодцы, очень хорошо.
– Проверяем работу (Юли) и даем краткое описание эпизода. (Работа по картинному плану).

V. Словарная работа.

Раздается стук в дверь.

– Войдите. Ой, ребята, кто это? (Звездочет).

Звездочет: Здравствуйте, ребята! Да, я действительно звездочет. Вижу удивление на ваших лицах. Я попал к вам не случайно, меня отправила сюда моя сестра Фата-Моргана. А вы знаете, кто она? (Дети отвечают).

Звездочет: Правильно. Что она сделала для Элизы? Вот и я вам помогу лучше понять содержание сказки и дать лексическое значение устаревших слов:

Хижина (с. 861)
Епископ (с. 187)
Минуло (с. 357)
Холст (с. 867)
Утес (с. 842)
Шествие (с. 895)
Чары (с. 877)
Покои (с. 550)
Грифель (с. 145, 144)

– С некоторыми словами вы уже знакомы, давайте их вспомним. (1-й столбик слов).
– А как узнать лексическое значение новых слов? (Обратиться к толковому словарю).
– Кто мне в этом поможет? (Работают со словарями).
– Ну спасибо, молодцы! Вы такие удальцы. До новых встреч.

VI. Физминутка.

Пожалуйста зажмурьте глазки, досчитайте до 5-ти и представьте себя птицами.

Вот и утро! Хватит спать! (Одна рука вверху, махи руками).
Перед тем, как вылетать,
Надо крылышки размять.
Вверх крыло, вниз крыло,
А теперь наоборот!
Крылья в стороны разводим,
Л лопатки вместе сводим.
Вправо – влево наклонились,
И вперед назад прогнулись.
А теперь на месте ходим,
Но от парты не отходим.
Снова сесть за парты рады
Приступать к работе надо.

VII. Работа в учебнике.

– Ребята, как называется момент наивысшего напряжения в произведении? (Кульминация).
– Давайте выразительно, соблюдая все знаки препинания и интонацию, перечитаем этот момент. (Выразительное чтение – с. 128–132).
– Посмотрите внимательно на картинный план, дополните его иллюстрациями, соответствующими кульминации.

Иллюстрации 6 и 7

– Кто помогал Элизе в снятии чар с братьев? (Фея Фата-Моргана).
– Сколько раз они приходила на помощь?
– А сейчас мы посмотрим на помощника сестры в экранизации данной сказки.

Просмотр эпизода м/ф. (На утесе ворон(а) рассказывает как можно расколдовать принцев).

• Почему именно этот сказочный персонаж использован?
• У нас остались еще иллюстрации, скажите, к какой части они относятся? (Развязка).
• А что это такое?

Иллюстрации 8 и 9

– Хоть мы и не дочитали сказку, я уверена, вы уже можете сказать, чем она закончилась?
– Картинный план полный?
– Сюжет завершен?

VIII. Моделирование обложки.

– У вас имеются модели обложки. Оформите их, пожалуйста.
– Работать будем на обратной стороне обложки. Я называю вам героя, а вы запишите, какие человеческие качества приходят вам на ум, услышав это имя:

1-й ряд – Элиза (добрая, трудолюбивая, отважная, невинная).
2-й ряд – Королева (злая, коварная, завистливая, алчная).
3-й ряд – Фата-Моргана (сердечная, добрая, бескорыстная).

– На этом наша работа с данным произведением еще не закончена, мы продолжим на следующем уроке.

IX. Итог.

– Мы поработали сегодня очень плодотворно, и чтобы подвести итог, я предлагаю вам написать синквейн.
– Давайте напомним себе и объясним гостям, что это такое.

В переводе с французского языка “5” – стихотворение из 5-ти строк, которое строится по определенным правилам:

1. Тема (сущ. – 1).
2. Описание темы (прил. – 2).
3. Описание действия (глагол – 3).
4. Фраза, предложение (отношение к теме – 4–5).
5. Синоним (к первому).

Например:

1. . (Король).
2. Богатый, доверчивый.
3. Правит, любит, подчиняется.
4. По-детски наивный мужчина.
5. Отец.

(Первая строка не читается, а по описанию остальные должны отгадать, о ком речь).
(Зачитывание детьми синквейнов – по желанию).

– Обратите внимание вот на эту книжную выставку. Как вы думаете, для чего она вам представлена?
– Да, действительно у Андерсена много интересных произведений и желающие могут найти их в нашей школьной библиотеке.

X. Оценивание и домашнее задание.

Учитель оценивает работу обучающихся.

Домашнее задание: оформить обложку, УТ с. 74, з. 4–6.

Краткое содержание Дикие лебеди Андерсена для читательского дневника

Автор: Андерсен Ганс Христиан Год написания: 1838

Жанр: сказка Главные герои: девушка Элиза , мачеха, король и11 диких лебедей

Сюжет: Сказка Г. Х. Андерсена – «Дикие лебеди» повествует об изумительно чистой и самоотверженной любви. Главные события происходят в жизни королевской семьи среди законных детей короля и их новой «матерью». До тех пор, пока в семье не появилась злая мачеха, которая стала упрекать чада, все было хорошо.

Но однажды она решила избавиться от детей и воспользовалась помощью темных сил и колдовства, а именно – превратила одиннадцать братьев в безмолвных лебедей, а их сестру Эльзу наделила отталкивающей наружностью, из-за которой все стали ее сторониться и даже родной отец не узнал. С этого момента основные события описываются в свете попыток детей разрушить злые чары, которые на них наслала мачеха.

Данное произведение учит жертвенной любви к дорогим людям и сплоченности, ради достижения единых целей, которые заключаются в счастье.

Читать краткое содержание Андерсен Дикие лебеди

В королевской семье было двенадцать детей – одиннадцать сыновей и одна сестра. Жизнь их была легка и радужна, пока не появилась мачеха, отправившая Эльзу жить в далекие края, а ее братьев заколдовавшая в лебедей, имевших возможность обретать человеческий облик лишь после заката. С каждым проведенным днем в деревне, прекрасная Эльза становилась все красивее и красивее, но грусть по братьям ее омрачала.

Вернувшись в замок отца, она пыталась разузнать что-нибудь о судьбе братьев, но все подобные попытки пресекались злобной мачехой. Однажды утром она попыталась изуродовать девушку с помощью тайного заклятия, однако планы не увенчались успехом – три жабы, которые использовались для этого, отпрыгнули, едва прикоснувшись к невинной красавице. Увидев это, мачеха взбесилась и испачкала падчерицу в болотной грязи до такой степени, что ни один человек не хотел с ней говорить, а родной отец, не узнав, велел изгнать обезображенную.

Следующую ночь Эльза проводит в лесу, где ей снятся былые времена, когда все они были счастливы и не разлучены проклятьем мачехи. Утром, едва проснувшись, изнемогая от жажды и вся испачканная, она находит чистый пруд, в котором вдоволь утоляет жажду и умывается, вновь преобразившись в красавицу.

Ища выход из леса, девушка набредает на добрую старушку, которая отсыпает ей горстку ягод и указывает путь из леса. Тогда девушка начинает задавать ее вопросы об одиннадцати прекрасных лебедях, которые должны водится в этих местах. Услышав о них, старушка тут же вспоминает о птицах с золотыми коронами, которых недавно видела в ближайшем водоеме, о чем и говорит Эльзе. Узнав это, девушка бросает все силы на то, чтобы как можно быстрее добраться до водоема, описанного старухой. На закате она обнаруживает большую реку и плескавшихся в ней лебедей, которые начинают превращаться в ее братьев. Утром все они покидают водоем, а Эльзу везут в ивовой корзинке. Весь полет девушка любуется просторами родного края и видит облачные замки.

Устроившись на ночевку в темной пещере, она видит новый сон, в котором лесная старушка рассказывает, каким способом можно спасти братьев: для этого нужно нарвать крапивы и связать из нее по рубашке для каждого из одиннадцати братьев, при этом нельзя нарушать тишину своим голосом, а иначе братьев постигнет смерть.

Вернувшиеся утром в пещеру братья обнаруживают свою сестру за вязанием и замечают, что она молчит, не прерывая вязания ни словом, ни песней. Они принимают это за очередное заклятие мачехи, но увидев, что сестра усердно вяжет и переходит к следующей рубашке, понимают в чем дело. По прошествии некоторого времени ее замечает король, который охотится в этих краях. Он забирает девушку в свое королевство и делает ее своей женой. Увидев ее занятия, он отводит ее отдельную комнату и привозит крапиву, из которой он вяжет новые рубашки.

Однажды, когда кончилась крапива, она выбирается за пределы замка и бредет к кладбищу, где находит крапиву и сорвав ее, направляется обратно в замок. Увидевший это советник короля, принимает девушку за колдунью и докладывает обо всем своему правителю, который убедившись во всем, хочет подождать. Когда в очередной раз девушка направляется на кладбище, ее видят жители королевства, которые связывают, как им казалось, колдунью и присуждают ей быть сожженной на костре. Король соглашается, но оставляет ее возможность доделать свою работу.

Оставшись одна в заточении, Эльза не перестает плести рубашки. Узнав об этом, братья ыприходят и пытаются объяснить все королю, но не успевают и вновь превращаются в лебедей.

Утром, пока девушку везут на растерзание, обезумевшая и свирепая толпа набрасывается со всех сторон, пытаясь вырвать у «колдуньи» ее изделия. Когда палач, схватив ее, тащит к костру, неожиданно появляются одиннадцать лебедей и ограждают ее от огня, а девушка, завершив работу над последней рубахой, накидывает их на братьев, руша заклинание. После этого она падает в обморок, а люди обступают юношей, которые рассказывают королю в чем дело. Услышав объяснения, король срывается с места и подбегает к потерявшей сознание. Костер перед ними гаснет и превращается в куст алых роз, окружавших единственную белую розу. Сорвав ее, король кладет цветок девушке на грудь, а Эльза просыпается, обретя счастье и покой.

Читать краткое содержание Дикие лебеди. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Андерсен. Краткие содержания произведений

• Ангел
• Бузинная матушка
• Волшебный холм
• Гадкий утенок
• Девочка со спичками
• Девочка, наступившая на хлеб
• Дикие лебеди
• Дочь болотного царя
• Дюймовочка
• Ёлка
• Истинная правда
• Калоши счастья
• Новое платье короля
• Огниво
• Оле Лукойе
• Пастушка и трубочист
• Принцесса на горошине
• Пятеро из одного стручка
• Ромашка
• Русалочка
• Самое невероятное
• Свинопас
• Снеговик
• Снежная королева
• Соловей
• Стойкий оловянный солдатик
• Тень
• Чайник
• Штопальная игла

Картинка или рисунок Дикие лебеди

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Представленное произведение является своего рода биографией. Автор, собственно рассказчик, повествует о своем процессе роста, о своей любви книгам и писательской деятельности.

Молодой князь, который родился и вырос в старом Риме, уезжает учиться в Париж. Прогрессивный европейский город поражает и захватывает юношу своим блеском, кипением страстей, наук, политики. Рестораны, кафе, магазины, театры – все сверкало, манило.

Жили в одной семье две сестры и няня при них. Рукодельница была трудолюбивой и смышленой девочкой. Она поднималась спозаранку, чтобы успеть растопить печь, замесить хлеб, подмести в избе, покормить петушка и воды из колодца принести

В давние времена жил в городе Афины талантливый мастер Дедал. Он возводил чудесные здания, а мраморные статуи, сделанные им, изображали людей в движении. Инструменты, которые использовал Дедал, были придуманы

Действие романа происходит в городе Верденбрюк после Первой мировой войны. Людвиг Бройер работает в фирме по продаже надгробий Генриха Кроля. 20-е годы 20-го столетия.

Краткое содержание Девочка со спичками Андерсена для читательского дневника

Маленькая девочка пробиралась по темным улицам. Стоял мороз. И был это самый канун Нового года. Девочка шла босиком и с непокрытой головой. Туфли, в которых она выходила из дома, были ей очень велики – они принадлежали ее матери. И, она их потеряла, когда побежала, испугавшись кареты. Одну из них схватил пробегавший мимо мальчуган. А вторую она не нашла.

Весь город готовился к празднованию Нового года. И по улицам его пахло жареными гусями. Богатые наряжали елки и накрывали столы. А бедная девочка и мечтать об этом не смела. Еще, она очень боялась пойти к себе домой. Ведь она за весь день не смогла продать ни одного коробка спичек и отец ее очень разозлится.

А спички лежали в кармане ее передника. Девочка очень замерзла. Ей сильно хотелось зажечь хоть одну спичку, чтобы немного погреть свои озябшие ручонки. Но и этого сделать она боялась.

Наконец, девочка остановилась возле стены одного из домов и решилась зажечь спичку. Когда она это сделала, то ей померещилось, что перед ней горит свеча, которая стояла перед большой печкой. Девочка почувствовала тепло и уже хотела было погреть и ноги, но, спичка потухла и видение исчезло. Она зажгла следующую. Теперь она видела перед собой богато накрытый стол. А жареный гусь, стоявший на нем, вдруг, побежал прямо к ней! Но, спичка опять угасла. При свете следующей, увидела девочка себя под нарядной большой елкой. Но, и это видение растворилось.

Вот, зажжена еще одна. И, тут девочка увидела свою бабушку. Она умерла, но она была единственным человеком, любившем малютку. Она несказанно обрадовалась этой встрече и, не желая, чтобы и бабушка пропала, когда погаснет спичка, малышка чиркнула сразу несколько. А бабушка взяла ее на руки и вместе вознеслись они вверх, туда, где нет страданий.

А на утро прохожие нашли возле стены замерзшую девочку. Вокруг нее были разбросаны обгоревшие спички. Люди пожалели бедняжку, пытавшуюся согреться.

Конец этой рождественской истории вовсе не счастливый, как обычно бывает. Это призывает, в первую очередь, смотреть на реальность жизни без прикрас. Учит она состраданию и тому, что помощь нужно оказывать своевременно, а не жалеть о случившемся после.

Читать краткое содержание Девочка со спичками. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Андерсен. Краткие содержания произведений

• Ангел
• Бузинная матушка
• Волшебный холм
• Гадкий утенок
• Девочка со спичками
• Девочка, наступившая на хлеб
• Дикие лебеди
• Дочь болотного царя
• Дюймовочка
• Ёлка
• Истинная правда
• Калоши счастья
• Новое платье короля
• Огниво
• Оле Лукойе
• Пастушка и трубочист
• Принцесса на горошине
• Пятеро из одного стручка
• Ромашка
• Русалочка
• Самое невероятное
• Свинопас
• Снеговик
• Снежная королева
• Соловей
• Стойкий оловянный солдатик
• Тень
• Чайник
• Штопальная игла

Картинка или рисунок Девочка со спичками

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

«Окаянные дни» были написаны Буниным в 1918 году в виде дневника, в котором велись учетные записи. Именно в них и были употреблены все случаи, произошедшие в те года, которые изменили жизнь многих людей в России.

Главными героями произведения являются дети, представленные в образах брата и сестры, Жени и Павлика. В один из дней мама оставляет ребят дома, поскольку на улице разыгрывается ненастье в виде

Повесть знакомит нас с необыкновенным эпизодом, который произошел с Ковалевым. Как-то завтракая, парикмахер находит в булке хлеба нос, который принадлежал майору.

Роман «Маленький оборвыш», написанный британским писателем Джеймсом Гринвудом, повествует о существовании беднейших слоёв населения Англии в 19 веке.

Димка – паренек, который очень смелый среди своих сверстников. Может внешне он ничем не отличается, но в душе его страх может быть достаточно легко победим. Дима любит играть сам с собой в старых, уже полуразвалившихся сараях