Викторина «Биография А.С.Пушкина» (с ответами)
Викторина «Биография А.С.Пушкина» (с ответами)
Пушкин велик для русской литературы, во-первых, как создатель истинно русского литературного языка и высокохудожественных форм поэтического творчества, ставших образцами для искусства, во-вторых, как могучая художественная натура, сумевшая сочетать в своих творениях лучшие национальные мотивы с мотивами общечеловеческими. Сочинения Пушкина переведены на многие языки мира.
1. В каком городе родился А.С.Пушкин?
Ответ: в Москве
2. С каким императором произошла случайная встреча полуторагодовалого Пушкина и его няни в Юсуповом саду?
Ответ: с императором Павлом I
3. Как звали родителей А.С.Пушкина?
Ответ: Сергей Львович и Надежда Осиповна
4. Кто выучил Пушкина русскому языку?
Ответ: бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна
5. Как называлось имение под Москвой, которое в 1806 году купила бабушка Александра Сергеевича?
Ответ: Захарово
6. Какое самое любимое занятие было у Пушкина в детстве?
Ответ: чтение
7. Какими литературными трудами мог гордиться одиннадцатилетний Пушкин?
Ответ: стихами, маленькими пьесами на французский манер, небольшими баснями
8. Как назывался Лицей, в котором учился А.С.Пушкин?
Ответ: Царскосельский
9. С кем подружился А.Пушкин в Лицее практически с самых первых дней учёбы?
Ответ: с И.Пущиным
10. Какие языки изучались в Лицее?
Ответ: русский, латинский, французский, немецкий
11. Какими видами спорта занимался А.С.Пушкин в Лицее?
Ответ: борьбой, фехтованием, играл в мяч, лапту
12. Кто из лицейских друзей Пушкина угадал в нём гения?
Ответ: А.А.Дельвиг
13. Какое произведение является первой печатной работой Пушкина, опубликованной в журнале «Вестник Европы» (лето 1814 года)?
Ответ: «К другу стихотворцу»
14. Когда состоялись торжественные экзамены по поводу окончания первого трёхлетия учёбы лицеистов?
Ответ: 8 января 1815 года
15.
Кто из педагогов Царскосельского лицея приглашал учеников, в том числе и Александра Пушкина, к себе домой, устраивал домашние спектакли, литературные вечера?
Ответ: второй директор лицея Е.А.Энгельгардт
16. Какое торжественное мероприятие состоялось 9 июня 1817 года в стенах Царскосельского лицея, на котором присутствовал император Александр Павлович?
Ответ: выпускной акт, А.С.Пушкин закончил обучение в Лицее
17. В какой период жизни Пушкин работал над поэмой «Руслан и Людмила»?
Ответ: 1818-1820 годы
18. Что заставило поэта 6 мая 1820 года покинуть Петербург и выехать в Екатеринослав?
Ответ: это была первая южная ссылка поэта
19. В каком имении 20 февраля 1821 г. была закончена поэма «Кавказский пленник»?
Ответ: в Каменке
20. В каком городе был начат Пушкиным роман «Евгений Онегин»?
Ответ: в Кишиневе
21. В какой период Пушкин поселился в Одессе?
Ответ: летом 1823 года
22. Когда закончился одесский период ссылки поэта?
Ответ: 30 июля 1824 года Пушкин выехал из Одессы
23. Кто из лицеистов навестил Пушкина 11 января 1825 года в Михайловском?
Ответ: И.И.Пущин
24. В результате каких событий А.С.Пушкин покидает Михайловское?
Ответ: за ним прибывает фельдъегерь, он доставит его к императору Николаю
25. Какая влиятельная персона по долгу службы следила за А.С.Пушкиным в Петербурге?
Ответ: А.X.Бенкендорф
26. В связи с какими событиями 27 января 1827 года Пушкин был приглашен в кабинет московского обер-полицеймейстера?
Ответ: он должен был дать объяснения по поводу своих стихов
27. Когда А.С.Пушкин в первый раз просил руки Н.Н.Гончаровой?
Ответ: в апреле 1829 года
28. В каком году Пушкин отправляется на Кавказ, где наблюдает за действиями русских войск, взявших крепость Арзрум?
Ответ: в мае 1829 года
29. Одобрил ли император Николай I женитьбу Пушкина на Н.Н.Гончаровой?
Ответ: да
30. Болдинская осень – прекрасный период расцвета творчества первого поэта России.
Когда он начался?
Ответ: 1 сентября 1830 года поэт выехал из Москвы
31. В какое время Пушкин просит разрешение у Николая Романова заняться историческими исследованиями и написать историю Петра I и его наследников?
Ответ: в июле 1831 года
32. Когда Пушкин подал заявление царю о разрешении на просмотр документов по истории Пугачевского бунта?
Ответ: 7 февраля 1832 года
33. Когда Николай I возвратил рукопись «Медного всадника» поэту с замечаниями?
Ответ: 11 декабря 1833 года была возвращена рукопись «Медного всадника» с замечаниями государя
34. Как назывался литературный журнал, основанный А.С.Пушкиным?
Ответ: «Современник»
35. Когда состоялась последняя для Пушкина встреча лицеистов (по поводу юбилея Царскосельского лицея)?
Ответ: 19 октября 1836 года, в день двадцатипятилетия Лицея
36. Где 27 января 1837 года случилась дуэль, на которой Пушкин получил смертельное ранение?
Ответ: на окраине Санкт-Петербурга, в районе Чёрной речки близ Комендантской дачи
37. «Видел я трёх царей…третий…упек меня в камер-пажи» — писал Пушкин в письме. Кому было адресовано это письмо?
Ответ: супруге, Н.Н.Пушкиной
Викторина «Биография А.С.Пушкина»
А.С.Пушкин – колоссальный русский талант. У него был глубокий и разносторонний ум. Пушкин первый поставил русскую поэзию на народную почву. Он – создатель новой школы русской поэзии. Пушкин был первым искренним поэтом, для которого служение искусству составляло главное дело его жизни.
Викторина «Биография А.С.Пушкина» порадует вас интересными вопросами. На все вопросы даны ответы.
1. На стыке каких веков родился А.С.Пушкин?
Ответ: на стыке XVIII и XIX веков
2. Какой император сделал замечание няне Пушкину по поводу того, что она не сняла картуз с маленького Александра при появлении его величества?
Ответ: император Павел I
3. Какой была фамилия матери А.С.Пушкина?
Ответ: Ганнибал
4.
На каком языке говорили родители Пушкина со своими детьми, Ольгой, Александром и Львом?
Ответ: на французском
5. Кому принадлежала первая библиотека, которую посещал А.С.Пушкин?
Ответ: отцу, Сергею Львовичу
6. Какие известные писатели были в доме Пушкиных?
Ответ: В.А.Жуковский, И.И.Дмитриев, Н.М.Карамзин и другие
7. Кто обучал Пушкина в детстве?
Ответ: диакон Александр Иванович Беликов, эмигрант граф Монфор, англичанка мисс Белли, Руссло, Шедель
8. Кто отвёз А.С.Пушкина в его первое учебное заведение под названием Царскосельский лицей?
Ответ: дядя Василий Львович
9. Были ли познания Александра Пушкина глубже, чем у других мальчиков, поступивших в Царскосельский лицей?
Ответ: да, и это чувствовали лицеисты
10. Кто был самым плодовитым стихотворцем Царскосельского лицея (он же друг А.С.Пушкина)?
Ответ: В.П.Кюхельбекер
11. Как звали первого директора Царскосельского лицея, в котором обучался А.С.Пушкин?
Ответ: Василий Федорович Малиновский
12. Кто на экзамене по поводу окончания первого трёхлетия обучения в Лицее «в восторге, со слезами на глазах, бросился целовать Пушкина»?
Ответ: Г.Р.Державин
13. За достижения по какому предмету хвалил Пушкина учитель Н.Ф.Кошанский, назвав его успехи блистательными?
Ответ: по русскому языку
14. Какой знаменитый поэт в 1814 году навестил Пушкина в Лицее и подарил ему свою книгу стихов?
Ответ: В.А.Жуковский
15. Кто была та, в которую влюбился лицеист Пушкин?
«Как мы впервой все трое полюбили,
Наперсники, товарищи проказ…»
Ответ: Е.П.Бакунина
16. 26 марта 1820 года, в день окончания работы над поэмой «Руслан и Людмила», известный поэт подарил Пушкину свой портрет. О каком поэте идёт речь?
Ответ: о В.А. Жуковском
17. Какой документ получил А.С.Пушкин по окончании Лицея?
Ответ: диплом
18. Под начальство какого генерала был отправлен в южную ссылку А.С.Пушкин?
Ответ: генерал И.
И.Инзов
19. Где было написано стихотворение «Редеет облаков летучая гряда» (вторая половина ноября — декабрь 1820 год)?
Ответ: в Каменке
20. В какой период начинается работа А.С.Пушкина над романом «Евгений Онегин»?
Ответ: в мае 1823 года в Кишиневе
21. В каком году Пушкин попадает под начало графа Воронцова?
Ответ: летом 1823 года
22. Назовите дату начала ссылки А.С.Пушкина в Михайловское?
Ответ: 19 августа 1824 года
23. Какую комедию читал Пущин Пушкину, появившись у него в гостях 11 января 1825 года в Михайловском?
Ответ: комедию А.С.Грибоедова «Горе от ума»
24. Когда закончилась северная ссылка поэта?
Ответ: в ночь с 3 на 4 сентября 1826 года Пушкин покидает Михайловское по указу Николая I
25. Какая канцелярия осуществляла личный надзор за поэтом в России?
Ответ: Третье отделение канцелярии его величества
26. Какая памятная для поэта встреча состоялась 14 октября 1827 года на станции Залазы?
Ответ: встреча Пушкина со ссыльным Кюхельбекером
27. Куда отправился Пушкин после того, как сделал предложение Наталье Гончаровой в апреле 1829 года?
Ответ: на Кавказ
28. Дали ли своё благословение на брак Александру Сергеевичу его родители?
Ответ: да
29. 1 января 1830 года вышел первый номер газеты, с которой сотрудничал Пушкин. Как называлась эта газета?
Ответ: «Литературная газета»
30. Какое время года было в творчестве поэта самым плодовитым (речь идёт о 1830 г.)?
Ответ: осень, Болдинская осень 1830 года
31. Дал ли царь Николай разрешение Пушкину заниматься в исторических архивах (по поводу написания истории Петра I)?
Ответ: да
32. В какой период Пушкин начал писать «Капитанскую дочку»?
Ответ: В январе 1832 года
33. Какой придворный чин получил А.С.Пушкин в свои 34 года?
Ответ: камер-юнкер
34. В какое время Пушкин в последний раз посещает Михайловское?
Ответ: в апреле 1836 года
35. Когда состоялась роковая для Пушкина дуэль с Дантесом?
Ответ: 27 января 1837 года
36. Каких императоров А.С.Пушкин видел воочию?
Ответ: Павел I, Александр I, Николай I
Викторина «А.С.Пушкин в русской литературе» (с ответами)
Вступительное слово к викторине
А.С.Пушкин в русской литературе — явление уникальное. При жизни поэта его строк, его произведений ждали и боялись. На него были постоянно нацелены все взоры. «Я имею несчастье, — сетовал поэт, — быть человеком публичным». Да, он был публичным человеком. Он был и остаётся таковым. На его произведения, подробности жизненной биографии нацелены взоры людей. Потому что он — глыба, он, как сказал Аполлон Григорьев «наше всё».
Викторина «Пушкин в русской литературе» содержит 12 вопросов. Правильные варианты ответов отмечены плюсом.
Автор викторины: Ирис Ревю
1. О каком произведении Пушкина идёт речь?
«Пересмотрел все очень строго;
Противоречий очень много,
Но их исправить не хочу…»
1). «Моцарт и Сальери»
2). «Евгений Онегин» +
3). «Медный всадник»
2. Из какого произведения эти строки?
«О, сколько лиц бесстыдно-бледных,
О, сколько лбов широко-медных
Готовы от меня принять
Неизгладимую печать!»
1). «Вольность»
2). «О муза пламенной сатиры!» +
3). «Бесы»
3. Кто рассказывал юному Пушкину сказки?
1) Матушка
2) Няня Арина Родионовна +
3) Бабушка, Мария Алексеевна +
4. Творчество этого поэта имеет непреходящее художественное значение, об этом пророчески в своё время писал А.С.Пушкин. О каком поэте идёт речь?
«Его стихов пленительная сладость
Пройдёт веков завистливую даль,
И, внемля им, вздохнет о славе младость,
Утешится безмолвная печаль
И резвая задумается радость».
1) о Дельвиге
2) о Вяземском
3) о Жуковском + («К портрету Жуковского»)
5.
Продолжите фразу:
«Впредь тебе, невежа, наука: не садись…(не в свои сани)» «Сказка о рыбаке и рыбке»
«У разбитого…(корыта)» «Сказка о рыбаке и рыбке»
«Любви все возрасты…(покорны)» «Евгений Онегин»
6. Кому посвящено стихотворение «Я помню чудное мгновенье?»
1) Прасковье Александровне Осиповой
2) Татьяне Лариной
3) Анне Петровне Керн +
7. Кто автор этого стихотворения?
«И долго буду тем любезен я народу,
Что звуки новые для песен я обрел,
Что вслед Радищеву восславил я Свободу
И милосердие воспел».
1) А.С.Пушкин +
2) М.Н.Муравьёв
3) И.М.Долгоруков
Эти строки — из написанного в 1836 году стихотворения Пушкина. Из этого произведения по цензурным соображениям Пушкин вынужден был убрать имя Радищева
8. Последнее стихотворение этого поэта было посланием, адресованным А.С.Пушкину. Кто этот поэт?
«…в часы свободы, вдохновенья
Беседуй с музами, пиши стихотворенья,
Словесность русскую, язык обогащай,
И вечно с миртами ты лавры съединяй».
1) К.Н.Батюшков
2) Г.Р.Державин
3) В.Л.Пушкин +
9. Кому принадлежат эти строки, посвященные А.С.Пушкину?
«Тебя ж, как первую любовь,
России сердце не забудет!..»
1) А.А.Фету
2) А.К.Толстому
3) Ф.И.Тютчеву +
10. О чём рассказывает стихотворение «Редеет облаков летучая гряда…»?
1) О погоде
2) О назначении поэта
3) О любви +
11. Из какого стихотворения эти строки?
«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей».
1) «Во глубине сибирских руд…»
2) «Анчар»
3) «Пророк» +
12.
Кто автор этих слов?
«И было сердцу ничего не надо,
Когда пила я этот жгучий зной…
«Онегина» воздушная громада,
Как облако, стояло надо мной».
Ответ: Анна Ахматова
Биография А.С. Пушкина тесты с ответами
Тестовые задания по теме: «Биография А.С. Пушкина»
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Укажите годы жизни А.С. Пушкина:
А) 1791-1837
Б) 1815-1853
+ В) 1799-1837
Г) 1758-1799
2. Какой праздник отмечается в день, когда родился А.С. Пушкин?
А) День славянской письменности и культуры
Б) День русской литературы
+ В) День русского языка
Г) День филолога
3. В каком городе родился великий русский писатель А.С. Пушкин?
+ А) В Москве
Б) В Петербурге
В) В Новгороде
Г) В Курске
4. К какому сословию относилась семья А.С. Пушкина?
А) Купцы
+ Б) Дворяне
В) Крестьяне
Г) Духовенство
5. Почему в день, когда родился А.С. Пушкин, звонили колокола во всех церквях страны?
А) В честь его рождения
Б) Был праздник Великой Пасхи
В) Был праздник Святой Троицы
+ Г) У императора Павла родилась внучка
6. Кем был по происхождению прадед великого русского поэта по материнской линии?
А) Арабом
+ Б) Африканцем
В) Русским
Г) Индийцем
7. Сколько детей было в семье Пушкиных?
А) Только Александр
Б) Двое
+ В) Трое
Г) Четверо
8. Кем была Арина Родионовна для А.С. Пушкина?
А) Бабушкой
+ Б) Няней
В) Служанкой
Г) Крестьянкой в деревне бабушки
9. В каком году А.С. Пушкин поступил в Царскосельский лицей?
А) В 1806
Б) В 1807
В) В 1809
+ В) В 1811
тест 10.
Какое прозвище было у Александра Сергеевича в лицее?
А) Мсье
Б) Арап
+ В) Француз
Г) Поэт
11. В какое литературное общество вступил А.С. Пушкин, будучи воспитанником лицея?
А) Беседа
+ Б) Арзамас
В) Общество любомудрия
Г) Утренняя заря
12. Куда устроился работать А.С. Пушкин после окончания Царскосельского лицея?
+ А) В Коллегию иностранных дел
Б) В Министерство
В) Стал придворным поэтом
Г) Редактором в журнал «Вестник Европы»
13. Какими идеями проникнуто творчество юного Пушкина?
А) Роковая любовь
Б) Дружба на всю жизнь
+ В) Гражданская свобода
Г) Возвеличивание России
14. Основы какого литературного направления в России заложил А.С. Пушкин?
+ А) Реализма
Б) Классицизма
В) Сентиментализма
Г) Романтизма
15. Основоположником чего считают А.С. Пушкина?
А) Новых жанров литературы
Б) Нового русского диалекта
+ В) Русского литературного языка
Г) Ввёл в русский язык букву Ё
16. На каком языке написал свои первые в жизни стихотворения А.С. Пушкин?
А) На русском
Б) На немецком
+ В) На французском
Г) На латинском
17. Кто из друзей А.С. Пушкина в большей мере помог избежать ему ссылки в Сибирь?
А) Д.И. Фонвизин
+ Б) Н.М. Карамзин
В) В.А. Жуковский
Г) Н.В. Гоголь
18. Чем заболевает А.С. Пушкин во время своей службы в Екатеринославле, после чего отправляется лечиться на Кавказ?
А) Туберкулёзом
+ Б) Воспалением лёгких
В) Язвой желудка
Г) Тифом
19. Какое событие позволило поэту вернуться в Москву?
А) Война
Б) Смерть царя Николая I
+ В) Смерть царя Александра I
Г) Обещание придерживаться цензуры
тест-20.
Какая деревня досталась А.С. Пушкину от отца?
+ А) Кистенёвка
Б) Ясная поляна
В) Михайловское
Г) Мансурово
21. Какой журнал создал А.С. Пушкин?
А) Отечественные записки
Б) Русский вестник
+ В) Современник
Г) Москвитянин
22. Что задержало А.С. Пушкина в Болдино перед свадьбой с Натальей Гончаровой?
А) Дела поместья
+ Б) Эпидемия холеры
В) Война
Г) Отсутствие денег
23. Как называется период творчества А.С. Пушкина в Болдино?
А) Болдинская весна
Б) Болдинское лето
+ В) Болдинская осень
Г) Болдинская зима
24. Как называется цикл небольших пьес, написанный А.С. Пушкиным в Болдино?
+ А) Маленькие трагедии
Б) Маленькие драмы
В) Болдинские пьесы
Г) Болдинские драмы
25. Сколько детей было у А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой?
А) 1
Б) 2
В) 3
+ Г) 4
26. Кому должен был отдавать на проверку все свои произведения А.С. Пушкин перед печатанием после 1820-х годов?
А) Николаю I
+ Б) Бенкендорфу
В) Н.Н. Гончаровой
Г) Н.М. Карамзину
27. Из-за чего А.С. Пушкин вызвал Дантеса на дуэль?
А) Из-за дружеской ссоры
+ Б) Из-за насмешек и прозвища «рогоносец»
В) Из-за оскорбления родителей А.С. Пушкина
Г) Был пьян
28. Какое событие заставило А.С. Пушкина забрать вызов Дантесу обратно?
+ А) Женитьба Дантеса на сестре Н.Н. Гончаровой
Б) Извинения Дантеса
В) Просьба Н.Н. Гончаровой
Г) А.С. Пушкин сильно заболел
29. Что сделал А.С. Пушкин для того чтобы Дантес вызвал его на дуэль?
А) Дал ему прозвище рогоносец
Б) Прилюдно оскорбил
В) Написал язвительное стихотворение, посвящённое Дантесу
+ Г) Написал оскорбительное письмо отцу Дантеса
тест_30.
Где состоялась дуэль А.С. Пушкина и Дантеса?
+ А) На Чёрной речке
Б) На горе Машук
В) На берегу Москва-реки
Г) В лесу
Викторина по сказкам Пушкина в вопросах и ответах
Дата: 26 ноября 2018 Автор: Алина Рубрика: Викторины
Викторина с ответами для учеников начальной школы: 1-4 классов. Конкурс – игра состоит из вопросов по сказкам А.С.Пушкина. Сказки А.С Пушкина в вопросах и ответах.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
1. Почему царь взял в жены третью девицу?
2. Кем назначил царь остальных двух девушек?
3. Почему сестры пытались навредить царице?
4. Почему царица с ребенком оказалась в бочке в океане?
5. Как им удалось спастись?
6. Что необычного происходило с мальчиком во время плавания по океану?
7. Какое оружие смастерил царевич?
8. Какую птицу он спас от коршуна?
9. Каким был первый подарок царевичу от лебедь – птицы?
10. Почему грустил князь Гвидон после отплытия купцов?
11. В каких насекомых превращала лебедь князя, чтобы он смог навестить отца?
12. Что мечтал перенеси из леса Гвидон в свой город?
13. Из какого материала князь построил белочке дом?
14. Кого прислала лебедь для охраны города?
15. Как выглядела царевна, превратившаяся из лебедя?
16. Посетил ли царь Салтан чудный город князя Гвидона?
17. Кто был против поездки царя?
18. Чему обрадовался царь Салтан больше всего при посещении чудо – города?
19. Что стало с сестрами царицы и Бабарихой?
20. Как отпраздновали герои радостную встречу?
Ответы: 1. Обещала родить богатыря. 2. Ткачихой и поварихой.3. Они ей завидовали. 4. Обманом… 5. Волна выбросила бочку на берег. 6. Очень быстро рос. 7. Лук. 8. Лебедя. 9. Город. 10. Хотел увидеть отца. 11. В комара, в муху, в шмеля. 12. Чудо-ель и поющую белку. 13. Из хрусталя. 14. Своих братьев (33 богатыря) и Черномора. 15. Очень красивая, месяц под косой … 16. Да.
17. Бабариха, повариха и ткачиха. 18. Что его жена и сын живы. 19. Их простили и отпустили домой. 20. Устроили пир.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о попе и о работнике его Балде»
1. В каком месте поп решил «присмотреть товару»?
2. Кто заговорил с попом?
3. Какого работника искал поп?
4. Что должен делать работник в хозяйстве попа?
5. Какую оплату попросил Балда за год работы?
6. Хорошим ли работником был Балда?
7. Почему Балда нравился всем, кроме попа?
8. Куда посоветовала попадья своему мужу отправить Балду?
9. Где жили черти?
10. Что придумали черти, чтобы не отдавать оброк Балде?
11. Кто бежал вместо Балды вокруг моря?
12. Куда пообещал забросить Балда палку черта?
13. Сколько шагов сделал чертенок с поднятой лошадью?
14. Как Балда перехитрил черта в испытании с лошадью?
15. Удалось ли работнику получить у чертей оброк?
16. Сколько мешков оброка принес Балда?
17. Обрадовался ли поп оброку?
18. Что случилось с попом от первого щелчка?
19. Как подействовал на попа второй щелчок?
20. Что стало после третьего щелчка с попом?
21. За что был наказа поп?
Ответы: 1. На базаре. 2. Балда. 3. Недорогого. 4. Готовить еду, работать с деревом и ухаживать за лошадьми.5. Три щелчка. 6. Хорошим. 7. Поп боялся расплаты. 8. К чертям за оброком. 9. В море. 10. Испытания. 11. Зайцы. 12. За тучку. 13. Два. 14. «Поднял» лошадь ногами – сел и поехал. 15. Да. 16. Один. 17. Нет. 18. Подпрыгнул до потолка. 19. Поп онемел. 20. Вышибло ум. 21. За жадность.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке»
1. Как звали царя, жившего в тридевятом царстве?
2. Как он вел себя с соседними царствами?
3. Как стали поступать соседи, когда царь состарился?
4. К кому за помощью обратился старый и уставший государь?
5. Что подарил мудрец царю?
6. Как работал подарок?
7. Что пообещал царь мудрецу за помощь?
8.
Справлялся ли петушок со своей работой?
9. С какой стороны пришла беда?
10. Кто повел войска на сражение?
11. Сколько сыновей было у царя?
12. Почему старый государь вынужден был сам вести войско на восток?
13. Сколько дней было войско в пути?
14. Что случилось с царскими сыновьями и их войсками?
15. Кто вышел из богатого шатра?
16. Почему царь недолго горевал по убитым сыновьям?
17. Как долго пировал царь с молодой царицей?
18. С какой дерзкой просьбой обратился к государю мудрец?
19. Выполнил ли его просьбу разгневанный царь?
20. Как царь погиб?
Ответы: 1. Дадон. 2. Обижал. 3. Совершали набеги на его царство. 4. К мудрецу – звездочету. 5. Золотого петушка. 6. Поворачивался и кричал туда, откуда грозила опасность. 7. Исполнить желание. 8. Да. 9. С востока. 10. Старший сын царя. 11. Два. 12. Сыновья не вернулись. 13. Восемь. 14. Погибли. 15. Шамаханская царица. 16. Он про них забыл. 17. Неделю. 18. Подарить царицу. 19. Нет. 20. Его клюнул золотой петушок.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
1. Сколько месяцев царица ждала, не отходя от окна мужа?
2. Кто родился в царской семье?
3. Что случилось с царицей?
4. Какой необычный предмет был у новой жены царя?
5. О чем каждый раз спрашивала зеркальце царица?
6. Почему зеркальце оказалось брошенным под лавку?
7. Что приказала злая мачеха сделать служанке с царевной?
8. Почему девушка осталась жива?
9. Кто отправился на поиски царевны?
10. У кого девушка нашла приют?
11. В кого превратилась злая мачеха, чтобы погубить царевну?
12. Кто пытался защитить девушку?
13. Какой отравленный предмет дала колдунья царевне?
14. Что случилось с девушкой?
15. Как поступили со своей гостьей богатыри?
16. К кому обращался за помощью Елисей?
17. Как ожила царевна?
18. Что сделала с волшебным зеркальцем злая царица, когда узнала, что девушка ожила и стала еще красивее?
19.
Что стало со злой мачехой, когда она увидела падчерицу?
20. Чем закончилась сказка?
Ответы: 1. Девять. 2. Девочка. 3. Она умерла. 4. Говорящее зеркало. 5. О своей красоте. 6. Ответом разозлило царицу. 7. Оставить связанную в лесу. 8. Служанка ее пожалела. 9. Королевич Елисей. 10. У семи богатырей. 11. В нищую старуху. 12. Пес Соколко. 13. Яблоко. 14. Умерла. 15. Положили в хрустальный гроб и отнесли в пещеру. 16. К людям, солнцу, месяцу, ветру. 17. Елисей разбил гроб. 18. Разбила. 19. Умерла. 20. Свадьбой.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
1. Как называлось жилье, в котором жили старик со старухой?
2. Какой водоем был рядом: пруд, река, озеро или море?
3. Чем старик ловил рыбу?
4. Чем занималась старуха?
5. Сколько раз пришлось забрасывать сеть старику, чтобы поймать рыбу?
6. Почему старик понял, о чем просила его рыбка?
7. Чем еще была необычна пойманная стариком рыбка?
8. Что пленница предложила старику?
9. Воспользовался ли рыбак предложением золотой рыбки?
10. Кто заставлял ходить старика к морю с просьбами?
11. Сколько раз он это делал?
12. Перечисли, что нужно было старухе?
13. Почему баба не могла остановиться в своих просьбах?
14. Почему рыбка выполнила четыре просьбы старика?
15. Как старуха стала обращаться с мужем?
16. Как с каждой просьбой менялась погода на море?
17. Почему рыбка ничего не сказала старику в последний раз?
18. Что увидел рыбак, вернувшись домой?
19. Сколько лет рыбачил старик, когда случилась эта история?
20. Что высмеивает А. С. Пушкин в этой сказке?
Ответы: 1. Землянка. 2. Синее море. 3. Неводом. 4. Пряла пряжу. 5. Три. 6. Говорила человеческим языком. 7. Была золотая, волшебница. 8. Откуп. 9. Нет. 10. Старуха. 11. Пять. 12. Корыто, изба, титул дворянки, титул царицы, титул владычицы морской. 13. Была жадная. 14. Обещала. 15. Как со слугой. 16. Портилась, плоть до черной бури.
17. Знала, что эту просьбу не выполнит. 18. Все стало как раньше. 19. Тридцать три года. 20. Жадность, грубость, покорность.
Автор: Иванова Анна
Копилка викторин для школьников
Литературная викторина по Пушкину А.С.
Оцените статью: Поделитесь с друзьями!
Метки:
Ответы на Пушкинскую викторину сентября
1. Когда на русской сцене было поставлено первое музыкальное произведение на стихи А.С.Пушкина?
16 декабря 1821 года в Москве, в казенном театре на Моховой, в бенефис балерины Т.И. Глушковской, был представлен героико-волшебный пантомимный балет в 5-и действиях «Руслан и Людмила, или низвержение Черномора, злого волшебника», поставленный на музыку Ф. Шольца Адамом Павловичем Глушковским, учеником знаменитого К. Дидло. Балет имел большой успех и не сходил со сцены в течение четырех лет.
Дурылин С.Н. Пушкин на сцене.– М., 1951. С.5-6.
2. Чем занимались члены московского Английского клуба, который посещал Александр Сергеевич?
Английский клуб – место сбора московской аристократии мужского пола, куда съезжались, по выражению Н.М. Карамзина, «чтобы узнать общее мнение». В клубе, который славился своим рестораном и библиотекой, можно было почитать свежие газеты и журналы, поиграть в карты, в бильярд, в шахматы, в саду играли в кегли, в свайку. В отдельной комнате можно было полакомиться – там их ждали «груды конфет, яблок и апельсинов». В марте 1829 г. действительным членом Английского клуба стал А.С. Пушкин (состоял до 1833 года).
В палате Английского клоба
(Народных заседаний проба),
Безмолвно в думу погружён,
О кашах пренья слышит он.
Вокруг него гремят стаканы,
Мелькают карты…
«Евгений Онегин» В настоящее время в здании Английского клуба (Тверская, 21) – Музей современной истории России.
Васькин А. «Я не люблю московской жизни», или Что осталось от пушкинской Москвы.– М., 2010.– С. 233-241.
3. Где и когда художник В.
А. Тропинин писал портрет А.С. Пушкина?
Знаменитый портрет поэта Василий Андреевич Тропинин (1776-1857) написал в своей московской мастерской (угол Волхонки и Ленивки), куда несколько раз Пушкин приходил позировать. Портрет был подарен С.А. Соболевскому, уезжающему за границу.
«Сходство портрета с подлинником поразительно, хотя нам кажется, что художник не мог совершенно схватить быстроты взгляда и живого выражения лица поэта. Впрочем, физиогномия Пушкина, – столь определенная, выразительная, что всякий хороший живописец может схватить её, – вместе с тем и так изменчива, зыбка, что трудно предположить, чтобы один портрет Пушкина мог дать о нём истинное понятие» (Николай Полевой).
Сегодня портрет хранится во Всесоюзном музее А.С.Пушкина.
Васькин А. «Я не люблю московской жизни», или Что осталось от пушкинской Москвы.– М., 2010.– С.83-91.
4. Что считал А.С. Пушкин лучшим средством от холеры?
А.С. Пушкин верил, что «холеру лечат, как обычное травление: молоком и постным маслом». Одним из действенных способов предохранения от заболевания он считал душевное спокойствие и бодрость. Приведем слова из песни, которую поет Председатель в «Пире во время чумы» (1830):
Есть упоение в бою И бездны мрачной на краю, И в разъяренном океане, Средь грозных волн и бурной тьмы, И в аравийском урагане, И в дуновении Чумы.
5. Что привез из Германии в подарок А.С. Пушкину В.А. Жуковский?
В 1827 году В.А. Жуковский, который когда-то подарил свой портрет юному «победителю ученику», привез поэту гусиное перо, переданное для него Гете, который высоко оценил пушкинскую «Сцену из Фауста». Этот подарок стал знаком того, что «русская поэзия включается тем самым в европейскую традицию». Перо, которым был написан «Фауст», Пушкин хранил в дорогом красном сафьяновом футляре с надписью «Перо Гёте». До наших дней это перо не дошло. Сохранились лишь воспоминания современников.
Лагутина И.Н. Гёте //Онегинская энциклопедия.
— Т.1.-М., 1999.- С. 242.
Ф а у с т Мне скучно, бес. М е ф и с т о ф е л ь Что делать, Фауст? Таков вам положен предел, Его ж никто не преступает. Вся тварь разумная скучает: Иной от лени, тот от дел; Кто верит, кто утратил веру; Тот насладиться не успел, Тот насладился через меру, И всяк зевает да живет — И всех вас гроб, зевая, ждет. Зевай и ты. А.С. Пушкин
Ольга Никиенко,
составитель викторины,
куратор Пушкинского кабинета.
Викторина для учащихся 9 класса «Жизнь и творчество А.С. Пушкина».
Викторина проверяет знания учащихся 8 – 10 классов по биографии и творчеству Александра Сергеевича Пушкина.
1. Это стихотворение было написано юным Пушкиным для чтения на публичном экзамене 8 января 1815 года при переходе с младшего 3-летнего курса лицея на старший курс.
-
«К другу стихотворцу».
-
«Воспоминания в Царском Селе»
-
«19 октября»
-
«Деревня»
Ответ: 8 января 1815 г. Пушкин с триумфом прочел на экзамене свое стихотворение «Воспоминания в Царском Селе» в присутствии знаменитого поэта Г.Р.Державина. В нем была фраза: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил». Известный поэт был в восторге от чтения юного лицеиста.
2. Об этом человеке начинающий поэт скажет: «Вы дядя мой и на Парнасе».
-
Василий Андреевич Жуковский
-
Петр Яковлевич Чаадаев
-
Василий Львович Пушкин
-
Гаврила Романович Державин
Ответ: Эти слова о Василии Львовиче Пушкине, родном брате его отца и известном поэте. Парнас — гора в Греции; в мифологии — место пребывания муз, в античной и европейской культуре — символ поэзии, поэтического признания («занял место на литературном Парнасе»).
3.
Продолжите известный пушкинский афоризм о воспитании: «Мы все учились понемногу … ».
-
«Но многому научились»
-
«Чему-нибудь и как-нибудь»
-
«И ничему не научились»
-
«И получили блестящее образование»
Ответ: Это цитата из романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так воспитаньем, слава богу,
У нас немудрено блеснуть.
4. У каждого лицеиста были прозвища. Как называли Пушкина в Лицее?
-
Тося, Тосенька
-
Француз, обезьяна
-
Кюхля, Кюхель
-
Жано, Иван Великий
Ответ: А.С. Пушкин в Лицее получил прозвище «Француз». «Французом» называл его тот, кто сам по-французски читал и разговаривал не столь легко и изящно, как юный поэт. Пушкину нравилось это прозвище, но еще больше по душе ему было другое – «Обезьяна». Александр гордился своей ловкостью, умением прыгать, бросать мяч. В кругу друзей А. Дельвига называют «Тося». Немец В. Кюхельбекер получает прозвище «Кюхля» или «Кюхель». И. Пущина называют «Жано».
5. Первое стихотворение «К другу-стихотворцу» А.С. Пушкин опубликовал в журнале «Вестник Европы» в 1814 году. Под каким псевдонимом?
-
Француз
-
Нкшп
-
Егоза
-
Сверчок
Ответ: Псевдонимом под этим стихотворением были буквы Нкшп — согласные «перевёрнутой» фамилии Пушкин – никшуп.
6. Этот известный поэт, прочитав поэму Пушкина «Руслан и Людмила», прислал Пушкину свой портрет с надписью: “Победителю – ученику от побежденного учителя».
-
Г.Р. Державин
-
В.А. Жуковский
-
И.А. Крылов
-
Е.А. Баратынский
Ответ: В.А. Жуковский, прочитав «Руслана и Людмилу», прислал Пушкину свой портрет с надписью: “Победителю – ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил свою поэму “Руслан и Людмила”, 1820 , марта 26, Великая Пятница.
7. Какое своё юношеское увлечение Пушкин опишет в «Евгении Онегине» как пребывание в «волшебном краю»?
-
Карусели.
-
Цирк.
-
Театр.
-
Катание на лошадях
Ответ: Волшебный край! Там в стары годы,
Сатиры смелый властелин,
Блистал Фонвизин, друг свободы,
И переимчивый Княжнин…
Так писал Пушкин о русском театре в I главе романа «Евгений Онегин». В Большом театре Петербурга юный Пушкин очень любил бывать.
8. Решив тайно покинуть Михайловское, Пушкин тронулся в путь. Почему он вернулся обратно?
-
Ему встретился поп, и заяц перебежал дорогу.
-
Поэт испугался наказания.
-
Забыл недописанное произведение.
-
Разыгралась непогода.
Ответ: В начале декабря 1825 года Пушкин узнал о смерти Александра 1, он решил самовольно покинуть Михайловское. Только случайность помешала ему приехать в Петербург накануне декабрьского восстания. По дороге ему встретился поп, и заяц перебежал дорогу. Пушкин был суеверен, а это были дурные приметы.
9. В чём хотел Пушкин «стать с веком наравне»?
-
В просвещении.
-
В таланте.
-
В свободолюбии.
-
В честности.
Ответ: Пушкин пишет в стихотворении «Чаадаеву» (1821):
Ищу вознаградить в объятиях свободы
Мятежной младостью утраченные годы
И в просвещении стать с веком наравне.
Поэт подразумевал здесь прежде всего пополнение своих знаний в различных областях науки.
10. В каком помещении во время Святок гадает Татьяна, героиня романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
-
В девичьей.
-
В гостиной.
-
В бане.
-
В комнате няни.
Во время святочных гаданий приходится вступать в общение с нечистой силой, поэтому надо гадать в помещении, где нет иконы, и снять с себя крест и пояс, тем самым призывая черта. Икон не было в бане.
11. Этим кольцом-талисманом очень дорожил А.С.Пушкин, искренне веря в его чудодейственную силу, и не расставался с ним до своей трагической гибели. Получил поэт его от:
-
А.П. Керн.
-
Н.Н. Гончаровой
-
Е.К. Воронцовой.
-
Е.П. Бакуниной
Ответ: Пушкин достаточно серьезно относился к всевозможным талисманам. Один из самых известных – перстень-печатка с сердоликом, который подарила русскому гению графиня Е.К. Воронцова перед его отъездом из Одессы в Михайловскую ссылку. Второй точно такой же перстень носила сама Воронцова.
Она запечатывала им свои любовные письма, адресованные поэту. Пушкин отблагодарил дарительницу стихотворением «Талисман».
12. Разными художниками было написано несколько прижизненных портретов Пушкина. О портрете какого художника поэт сказал: «Себя, как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит»?
-
П.Ф.Соколова
-
О. А. Кипренского
-
В. А. Тропинина
-
И.Л. Линева
Ответ: Известный живописец Орест Кипренский создал по заказу А. Дельвига портрет 28-летнего Пушкина. Хоть Пушкин позировать не любил, желанию друга подчинился беспрекословно. В июле 1827 года Кипренский писал его в доме Шереметьева на Фонтанке. На готовый портрет поэт ответил откликом-экспромтом, в котором есть строки:
Себя как в зеркале я вижу,
Но это зеркало мне льстит:
Оно гласит, что не унижу
Пристрастья важных аонид.
Так Риму, Дрездену, Парижу
Известен впредь мой будет вид.
13. Нам известен Пушкин – поэт, прозаик, драматург, переводчик, публицист. Но был ещё Пушкин – издатель. Какой журнал он издавал?
1. «Звезда»
2. «Отечественные записки»
3. «Наш мир»
4. «Современник»
Ответ: «Современник» — российский литературный и общеполитический журнал, издававшийся в Санкт-Петербурге в 1836-1866 годах. История «Современника» состоит из нескольких периодов. Основал журнал в 1836 году А. С. Пушкин.
14. Перелистывая пушкинские стихотворные сборники, обращаешь внимание на число – 19 октября. Так названо несколько стихотворений: “19 октября”, “19 октября 1827”, “19 октября 1828”. Что значила эта дата для поэта?
1. день открытия Царскосельского лицея
2. день поступления в лицей
3. день рождения Пушкина
4. в этот день Пушкин закончил Лицей
Ответ: 19 октября 1811 года состоялось торжественное открытие Лицея в Царском Селе близ Петербурга.
Каждый год после выпуска 19 октября друзья-лицеисты поклялись встречаться. «И последний лицеист будет праздновать 19 октября один…», — решили они. Последним праздновал лицейскую годовщину канцлер Горчаков.
15. Все знают об этапе «Болдинская осень» в творчестве А.С. Пушкина. Из-за чего поэт пробыл в Болдине с начала сентября до конца ноября 1830 г.?
1. из-за гриппа
2. из-за ангины
3. из-за холеры
4. из-за чумы
Ответ: В сентябре 1830 г. накануне свадьбы с Натальей Гончаровой Пушкин по делам едет на несколько дней в имение Болдино. Он мечтает быстрее вернуться к невесте, однако этому помешала знаменитая эпидемия холеры. Пушкин оказался жертвой карантина – все его попытки выехать из Болдино заканчивались провалом. В результате он провел в имении почти три месяца.
16. В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» есть строки:
Покамест в утреннем уборе,
Надев широкий боливар,
Онегин едет на бульвар
И там гуляет на просторе.
Какая часть одежды называлась “боливаром”?
1. шарф
2. пальто
3. шляпа
4. Пиджак
Ответ: Боливар – мужская чёрная атласная широкополая шляпа, расширяющаяся кверху. Полы шляпы были так широки, что, не снимая её, невозможно было пройти в дверь. Названа по имени Симона Боливара.
17. Все хорошо знают имя и фамилию главной героини романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» — Татьяна Ларина. Автор ни разу не называет ее по отчеству. Как отчество Татьяны?
-
Владимировна
-
Агафоновна
-
Дмитриевна
-
Ивановна
Ответ: Мы узнаем имя отца Татьяны, когда автор цитирует надпись его на надгробном памятнике: «…смиренный грешник Дмитрий Ларин…». Отчество Татьяны — Дмитриевна.
18. Какой эпиграф выбрал Пушкин для повести “Капитанская дочка”?
-
“На зеркало неча пенять, коли рожа крива”
-
“Береги честь смолоду”
-
“У сильного всегда бессильный виноват”
-
“Встречают по одёжке, а провожают по уму”
Ответ: Провожая сына на службу, А.
П. Гринев напутствовал Петрушу: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду». Часть пословицы стала эпиграфом повести: “Береги честь смолоду”.
19. Главный герой повести «Капитанская дочка» Пётр Гринёв – дворянин, офицер. Он был записан на военную службу:
1) по достижении совершеннолетия
2) сразу после рождения
3) до рождения
4) когда приехал в Белогорскую крепость
Гринев в своих записках сообщает: «Матушка была еще мною брюхата, как уже я был записан в Семеновский полк сержантом… Я считался в отпуску до окончания наук.». В те времена традиционным было определять мальчика на военную службу ещё до рождения, чтобы при поступлении на службу у него уже был офицерский чин.
20. Стихотворения А.С. Пушкина и при жизни поэта, и в наше время считаются национальным достоянием. Кто отзывался о стихах молодого Пушкина как о «возмутительных»?
Александр II
Александр I
Николай I
Николай II
Политическая лирика Пушкина 1817-1820 гг. (Ода «Вольность», стихотворения «Деревня», «К Чаадаеву») явилась ярким выражением идей развивающегося движения будущих декабристов. «Пушкина надобно сослать в Сибирь: он наводнил Россию возмутительными стихами; вся молодежь наизусть их читает», — говорил Александр I в 1820 г. И по его распоряжению Пушкин был отправлен в ссылку на южную окраину России.
Насколько хорошо вы знаете Пушкина? — Бесплатные уроки русского онлайн
Поздравляю — вы закончили Насколько хорошо вы знаете Пушкина? .
Вы набрали %% SCORE %% из %% TOTAL %%.
Ваша работа была оценена как %% RATING %%
Ваши ответы выделены ниже.
Вы выполнили
вопросов
вопрос
Ваш результат
Верно
Неправильно
Частичный зачет
Вы не закончили тест.Если вы покинете эту страницу, ваш прогресс будет потерян.
Правильный ответ
Вы выбрали
Не пытались
Итоговые баллы в викторине
Попыток вопросов Верно
Попыток ответов Неправильно
Вопросов не предпринималось
Всего вопросов в викторине
0002 Дата Результаты 9000
Оценка
Подсказка
Допустимое время
минут
секунды
Использованное время
Варианты ответа Выбранный
Текст вопроса
Все выполнено
К сожалению, слишком много ошибок! Вам нужно заглянуть в Википедию и узнать больше о Пушкине!
Вы сделали восемь ошибок.Это чуть меньше половины правильных вопросов. Неплохой результат для такого сложного теста.
Неплохо! Вы сделали семь ошибок. Это чуть больше половины правильных вопросов. Неплохой результат для столь непростого теста.
Молодец! Вы сделали шесть ошибок. Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.
Молодец! Вы сделали всего пять ошибок. Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.
Молодец! Вы сделали всего четыре ошибки.Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.
Молодец! Вы сделали всего три ошибки. Ваше знание биографии Пушкина впечатляет. Продолжайте хорошую работу!
Поздравляем! Всего две ошибки. Ваше владение биографией Пушкина впечатляет. Мы гордимся тобой!
Поздравляем! Всего одна небольшая ошибка. Ваше владение биографией Пушкина впечатляет. Мы гордимся тобой!
Отлично! Ни одной ошибки! Пушкин тобой гордится!
3%)
2%)Евгений Онегин Электронный текст | Краткая биографическая справка Александра Пушкина
Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году в Пскове и происходил из старинной русской семьи. В одном из его писем записано, что не менее шести Пушкиных подписали Хартию об избрании семьи Романовых на престол России, а еще двое поставили свои отметки от неумения писать.
В 1811 году он поступил в лицей, аристократическое учебное заведение в Царском Селе, недалеко от Петербурга, где он был другом и одноклассником русского канцлера князя Горчакова. Как ученый, он не проявлял выдающихся способностей, но любил общее чтение и много занимался стихосложением. Еще будучи школьником, он написал много лирических произведений и начал «Руслан и Людмила», свое первое стихотворение любого масштаба и, как утверждается, первое читаемое стихотворение, когда-либо написанное на русском языке.В детстве он много контактировал с поэтами Дмитриевым и Жуковским, которые были близки с его отцом, и его дядей Василием Пушкиным, самим писателем с хорошей репутацией. Дружба историка Карамзина, должно быть, оказала на него еще более благотворное влияние.
В 1817 году он бросил лицей и получил назначение в министерство иностранных дел в Петербурге. Три года безрассудного безделья в столице, где его лирический талант сделал его всемирно популярным, закончились в 1818 году гнилостной лихорадкой, которая едва не унесла его.В этот период своей жизни он почти не спал; работал весь день и рассеивался ночью. Общество было открыто для него от дворца князя до офицерских покоев Императорской гвардии. Отражение этого образа жизни можно отметить в первой песне «Евгения Онегина» и ранних рассуждениях «Философу только что исполнилось восемнадцать» — точного возраста Пушкина, когда он начинал свою карьеру в российской столице.
В 1820 году он был переведен в бюро генерал-лейтенанта Инцова в Кишиневе в Бессарабии.Это событие, вероятно, произошло из-за того, что он сочинил и в частном порядке распространил «Оду Свободе», хотя сопутствующие обстоятельства так и не были полностью раскрыты. Скромное восхищение Байроном, скорее всего, вовлекло молодого поэта в эту передрягу. Сюжет этого спектакля, особенно его дерзкий намек на убийство императора Павла, отца тогдашнего царя, несомненно, заслуживал, согласно аристократическим представлениям, депортации в Сибирь, которая, как утверждается, была подготовлена для автора.Заступничество Карамзина и Жуковски обеспечило смягчение его приговора. Как ни странно, Пушкин, казалось, стремился ввести публику в заблуждение относительно истинной причины своего внезапного исчезновения из столицы; ибо в «Оде» Овидию, написанной примерно в это время, он именует себя «добровольным изгнанием». (См. Примечание 4 к этому тому.)
В течение четырех последующих лет он совершил множество экскурсий по прекрасным странам, которые берут свое начало в бассейне Эвксинского моря, в том числе Крыму и Кавказу.Жизнь кочевников, протекавшая среди красот природы, сильно повлияла на развитие его поэтического гения. На этот период он ссылается в последней песне «Евгения Онегина» (st. V.), Перечисляя различные влияния, которые способствовали формированию его музы:
Затем далекая столица забыла,
Его великолепие и его уговоры ,
В бедной Молдавии бросила жребий,
Побывала в скромных шатрах
Кочующих цыганских полчищ.
В эти приятные годы юности он написал некоторые из своих самых восхитительных поэтических произведений: среди них «Кавказский пленник», «Бакчисарайский фонтан» и «Цыгане». О двух первых можно сказать, что они в истинном стиле Гяура и Корсара. Фактически, именно в этот момент слава Байрона, подобно заходящему солнцу, засияла ослепительным блеском и неотразимо очаровала умы Пушкина среди многих других. Цыгане оригинальнее; действительно, сам поэт отождествлялся с Алеко, героем сказки, которая вполне может быть основана на его личных приключениях, но без вины за двойное убийство.Его нескрываемое восхищение Байроном, несомненно, подвергло его обвинениям, подобным тем, которые обычно выдвигаются против этого поэта. Но талант Пушкина был слишком неподдельным, чтобы он мог долго оставаться в подчинении у другого, и в более поздний период своей карьеры он вырвался из всех затруднений и выбрал свой собственный путь. Прежде чем покинуть этот этап нашего повествования, мы можем указать на тот факт, что в течение всего этого периода сравнительного уединения поэт неустанно занимался исследованиями.Были изучены не только стандартные произведения европейской литературы, но и еще два языка, а именно итальянский и испанский, были добавлены к его первоначальному фонду: французский, английский, латинский и немецкий, приобретенные в лицее. Этому счастливому союзу литературных исследований с изучением природы мы должны приписать внезапную границу, в которой он вскоре впоследствии достиг вершины поэтической славы среди своих соотечественников.
В 1824 году он снова попал под имперское недовольство. Письмо, изъятое на почте, выражающее атеистические настроения (возможно, но временную причуду его юности) явилось якобы причиной его изгнания из Одессы в его отцовское имение Михайловское в Псковской губернии.Некоторые, однако, утверждают, что личная обида со стороны одесского губернатора графа Воронцова сыграла свою роль в сделке. Как бы то ни было, последствия были серьезными для поэта, который был не только взят под наблюдение полиции, но и исключен из министерства иностранных дел по прямому приказу царя «за плохое поведение». Письмо по этому поводу, адресованное графом Воронцовым графу Нессельроде, представляет собой забавный пример высокомерия, с которым флегматичная посредственность часто осуждает растущего гения.Я расшифровываю его часть:
Одесса, 28 марта (7 апреля) 1824 г.
Граф — Ваше превосходительство известно о причинах, по которым некоторое время назад молодой Пушкин был отправлен с письмом от графа Капо д’Истрия генералу. Inzoff. Я застал его уже здесь, когда приехал, генерал предоставил его в мое распоряжение, хотя сам он был в Кишиневе. У меня нет причин жаловаться на него. Напротив, он гораздо устойчивее, чем раньше. Но желание благополучия самого молодого человека, который не лишен способностей и недостатки которого исходят скорее от головы, чем от сердца, побуждает меня настаивать на его удалении из Одессы.Главный недостаток Пушкина — честолюбие. Он провел здесь купальный сезон и собрал вокруг себя толпу фальсификаторов, восхваляющих его гений. Это поддерживает в нем губительное заблуждение, которое, кажется, кружит ему голову, а именно, что он «выдающийся писатель»; тогда как на самом деле он всего лишь слабый подражатель автора, в пользу которого можно сказать очень мало (Байрон). Это то, что удерживает его от серьезного изучения великих поэтов-классиков, которое могло бы благотворно повлиять на его таланты — в чем ему нельзя отказать — и которое могло бы со временем сделать из него «выдающегося писателя».«
Лучшее, что можно сделать для него, — это удалить его отсюда….
Император Николай при вступлении на престол помиловал Пушкина и снова принял его в благосклонность. Во время состоявшейся беседы говорится, что царь обещал поэт, который в будущем будет цензором своих произведений. Пушкин был восстановлен на своем посту в министерстве иностранных дел и получил назначение придворного историка. В 1828 году он опубликовал одно из своих лучших стихотворений «Полтава», основанное на происшествиях. знакомы английским читателям по «Мазепе» Байрона.В 1829 году отважный поэт сопровождал русское войско, которое при Паскевиче захватило Эрзерум. В 1831 году он женился на красивой даме из семьи Гончаревых и поселился в окрестностях Петербурга, где оставался до конца своей жизни, лишь изредка навещая Москву и Михайловское. В этот период его главным занятием было сбор и исследование материалов для прогнозируемой истории Петра Великого, что было предпринято по явному желанию императора.Он также завершил историю восстания Пугачева, произошедшего во время правления Екатерины II. [Примечание: этот человек, олицетворяющий Петра III, покойного супруга императрицы, поднял восстание оренбургских казаков. Это восстание не было подавлено без значительного уничтожения людей и имущества.] В 1833 году поэт посетил Оренбург, место ужасных эксцессов, которые он записал; плодом его путешествия стала одна из самых очаровательных сказок, когда-либо написанных, «Капитанская дочь».[Примечание: перевод на русский романс, госпожа Телфер, 1875.]
Остальные годы жизни Пушкина, проведенные среди домашнего блаженства и благодарного литературного занятия, были в том же стиле «годами безоблачного счастья». Однако они быстро подходили к концу. Непревзойденное различие редко не вызывает ожесточенной вражды среди завистников, и в последнее время существование Пушкина было омрачено безосновательными инсинуациями против репутации его жены в форме анонимных писем, адресованных ему самому и написанных очень оскорбительными выражениями.Ему показалось, что он проследил их до некоего Жоржа Дантеса, француз из кавалерской гвардии, которого усыновил голландский посланник Геккерен. Дантес, хотя и был женат на сестре мадам Пушкин, вел себя неприлично по отношению к бывшей даме. В этом деле поэт проявил яростную враждебность, характерную для его африканского происхождения, но которая привела его к гибели. Впоследствии было признано, что Дантес не был автором анонимных писем; но, как обычно, когда предлагается дуэль, призыв к разуму воспринимался как попахивание трусостью.Встреча произошла в феврале 1837 года на одном из островов Невы. В качестве оружия использовались пистолеты, а бой носил решительный, более того жестокий характер. Пушкин был застрелен прежде, чем успел выстрелить, и при падении ствол его пистолета забился снегом, который в это время лежал глубоко на земле. Поднявшись на локте, раненый потребовал еще один пистолет, крича: «У меня остались силы, чтобы выстрелить!» Он выстрелил и легко ранил своего противника, крича «Браво!». когда он услышал, как он воскликнул, что его ударили.Однако Дантес был слегка контужен, в то время как Пушкину прострелили живот. Он был доставлен в его резиденцию и скончался через несколько дней, проведенных в ужасных мучениях. Так погиб на тридцать восьмом году своего возраста этот выдающийся поэт в такой манере и в обстановке, которая делает сцену дуэли в шестой песне этого стихотворения почти пророческой. Его размышления о преждевременной смерти Ленского кажутся странным образом применимыми к его собственной судьбе, как вообще к преждевременному исчезновению гения.
Пушкин был наделен мощной физической организацией. Он любил длительные прогулки, в отличие от большинства его соотечественников, и одно время своей карьеры использовал ежедневно, чтобы добраться до Санкт-Петербурга и обратно, из своей пригородной резиденции, чтобы проводить расследования в правительственных архивах, когда работал. по истории Петра Великого. Он был хорошим фехтовальщиком, хорошо ездил и одно время стремился войти в кавалерию; но его отец, не имея возможности предоставить необходимые средства, отказался служить в менее романтичной пехоте.В последнее время он был постоянным в своих привычках; рано вставал, поздно ложился на покой и очень мало спал. Встав, он сразу же занялся литературными занятиями, которые продолжались до полудня, когда уступили место физическим упражнениям. Как ни странно это покажется многим, он предпочитал осенние месяцы, особенно дождливые, холодные и туманные, для постановки своих литературных произведений, и его пропорционально угнетало приближение весны. (См. Канто VII, стр. II.)
Скорбен твой подход ко мне,
О Весна, ты выбрала время любви
Обычно он уезжал из Петербурга примерно в середине сентября и оставался в деревне до декабря. В этот промежуток времени он имел обыкновение развивать и совершенствовать вдохновение оставшейся части года. Он был пылким, но любящим человеком, и его очень любил многочисленный круг друзей. Привлекательной чертой его характера была его неизменная привязанность к престарелой няне, чувство, которое мы находим отражением на страницах «Евгения Онегина» и других.
Преимущественное влияние, которое Байрон оказал на формирование своего гения, уже было замечено. Действительно, вероятно, что мы обязаны Oneguine совокупным впечатлениям Чайльда Гарольда и Дона Хуана в его сознании. И все же русская поэма превосходит эти шедевры Байрона в одной особенности, а именно в полноте повествования, сюжеты которого служат лишь средством развития общих размышлений поэта. Есть основания полагать, что и Пушкин сделал это стихотворение записью собственного опыта.Несомненно, это было практикой многих выдающихся авторов художественной литературы, имена которых легко придут в голову читателю. В самом деле, поскольку мы никогда не осознаем настоящие мотивы, которые приводят в действие других, отсюда следует, что нигде нельзя изучать тайные источники человеческих действий с такой пользой, как в нашей собственной груди. Таким образом, романтика иногда является лишь отражением индивидуальности писателя, и он принимает совет американского поэта:
Загляни в свое сердце и напиши!
Но дальнейшее рассмотрение этой темы здесь было бы неуместным.Возможно, я не могу лучше завершить этот очерк, чем процитировав из его Оды морю дань уважения поэта гению Наполеона и Байрона, который из всех современников, кажется, больше всего покорил его воображение.
Прощай, путь свободы,
В последний раз смотрю на твои волны
Передо мной пренебрежительно катится,
Ослепительно красивый и синий.
Почему напрасно сожалеть? Где бы сейчас я ни был
Мой беспечный курс Я могу преследовать
Один объект на твоей пустынной челе
Я всегда буду видеть —
Скала, гробница Славы!
Бедные останки величия ушли
Холодное воспоминание стало,
Там погиб великий Наполеон.
Он лежал в мучениях ужасного сна;
Затем, как эхом разносится буря,
Улетел еще один гений,
Еще один повелитель наших душ.
Погиб. Свобода плакала, дитя ее,
Он оставил миру свою яркую гирлянду.
Вой, Океан, волна дикого смятения,
Петь о Тебе было его радостью.
На нем запечатлен был твой знак,
Его гений слепил ты;
Подобно тебе, он был непостижим, темен
И необуздан в своем величии.
Примечание. Некоторым может быть интересно узнать, что Жоржа Дантеса судили военно-полевым судом за участие в дуэли, на которой Пушкин пал, признан виновным и понижен в чины; но, поскольку он не был русским подданным, он был проведен жандармом через границу и затем освобожден.
Учебное пособие по Dead Souls: Анализ
Эти заметки предоставлены членами сообщества GradeSaver.
Мы благодарны за их вклад и призываем вас сделать свой собственный.
Николай Гоголь работает над этим произведением 17 лет. По замыслу писателя литературное произведение должно было состоять из трех томов. Сам Гоголь неоднократно сообщал, что идею произведения ему предлагал Пушкин. Александр Пушкин был также одним из первых слушателей стихотворения. Работа над Dead Souls была сложной. Писатель несколько раз менял концепцию, переделывал разные ее части. Только первая глава, вышедшая в 1842 году, писалась шесть лет.За несколько дней до смерти писатель сжег рукопись второго тома. Сохранились только первые четыре главы и одна из последних. Третий том даже не начался.
Изначально Гоголь рассматривал «Мертвые души » как сатирический роман, автор задумал показать «Вся Русь». Но в 1840 году писатель тяжело заболел и чудесным образом исцелился. Николай подумал, что это знамение — Творец требует от него создания чего-то, что послужило бы духовному возрождению России.Таким образом, идея Dead Souls была переосмыслена. Идея заключалась в создании трилогии по типу Божественной комедии Данте. Отсюда и возникло жанровое определение автора — стихотворение.
Гоголь считал, что первая глава необходима, чтобы показать разложение феодального общества и его духовное обнищание. Во втором — дать надежду на очищение «мертвых душ». В третьих — возрождение уже новой России.
В основе сюжета стихотворения лежала афера чиновника Павла Ивановича Чичикова.Суть его заключалась в следующем. Крепостная перепись в России проводилась каждые 10 лет. Таким образом, крестьяне, умершие в период между переписями, по официальным документам (реестрам) считались живыми. Цель Чичикова — скупить «мертвые души» по невысокой цене, а потом выложить их в попечительский совет и получить большие деньги. Мошенник рассчитывает, что такая сделка выгодна арендодателям: не нужно платить налоги за умерших до следующей ревизии.Чичиков путешествует по России в поисках «мертвых душ».
Этот сюжет позволил автору создать социальную панораму России. В первой главе автор знакомит нас с Чичиковым, а затем описывает его встречи с помещиками и чиновниками. Последняя глава снова посвящена спекулянту. Образ Чичикова и его покупка мертвых душ объединяют сюжетную линию произведения.
Помещики в стихотворении — типичные представители людей своего круга и времени: расточители (Манилов и Ноздрев), накопители (Собакевич и Коробочка).Завершает эту галерею расточитель в одном лице — Плюшкин.
Чиновник в Dead Souls — компания наемников, полная воров и жуликов. В системе городской бюрократии писатель рисует образ «кувшинки морды», готового продать собственную мать за взятку. Не лучше начальник милиции и паникер прокуратуры, погибшие от страха из-за мошенничества Чичикова.
Главный герой — негодяй, у которого есть черты других персонажей. Он вежлив и склонен к позерству (Манилов), мелочен (Коробочка), жаден (Плюшкин), предприимчив (Собакевич) и тщеславен (Ноздрев).Павел Иванович уверенно чувствует себя среди чиновников, так как прошел все вузы мошенничества и взяточничества. Но герой умнее и образованнее тех, с кем имел дело. Он великий психолог: приводит в восторг провинциальное общество, умело ведет торг с каждым помещиком.
Писатель вложил в название стихотворения особый смысл. Чичиков покупает не только мертвых крестьян. Под «мертвыми душами» Гоголь понимает пустоту и бездуховность их персонажей.Для хищника Чичикова нет ничего святого. Плюшкин потерял все человеческое подобие. Коробочка не прочь копать могилы с целью наживы. В доме Ноздрева только собаки живут хорошо, его собственные дети брошены. Душа Манилова крепко спит. В Собакевиче нет ни капли порядочности и благородства.
Dead Souls — это отражение России 30-х годов 19 века и замечательная галерея сатирических образов, многие из которых стали нарицательными. Мертвые души — яркое явление в русской литературе.Поэма открыла совершенно новое направление, получившее впоследствии название «критический реализм».
Обновите этот раздел!
Вы можете помочь нам, пересматривая, улучшая и обновляя
эта секция.
Обновить этот раздел
После того, как вы заявите права на раздел, у вас будет 24 часа , чтобы отправить черновик. Редактор
рассмотрит заявку и либо опубликует ее, либо оставит отзыв.
Пиковая дама Краткое содержание
История начинается зимней ночью в Москве, Россия.В доме конного гвардейца Нарумова до четырех утра ведется карточная игра. Главный герой Германн, офицер армейских инженеров и сын немца, лихорадочно наблюдает за людьми, играющими в азартные игры, хотя он никогда не играл, считая, что риски слишком велики.
Томский рассказывает историю о том, как его бабушка, графиня Анна Федотовна, влезла в долг, играя в карточную игру фаро в Париже пятьдесят лет назад. Когда ее муж отказался платить, она узнала секрет победы в фаро от таинственного и печально известного графа Св.Жермен. Томский говорит, что она когда-либо рассказывала об этом только одному мужчине, Чаплицкому, но заканчивает свой рассказ, не говоря, как все обернулось для этого человека.
Взгляд переключается на Лизу, юную подопечную 87-летней графини. Лиза, подвергшаяся жестокому обращению со стороны графини, живет несчастной жизнью и жаждет, чтобы мужчина ее спасти. Она начинает флирт с офицером инженеров, который стоит у ее окна и смотрит вверх, пока она вышивает. Выясняется, что этот человек — Германн, одержимый желанием узнать секрет графини.
В течение трех недель Германн пишет Лизе любовные письма, пока она не дает ему инструкции, как попасть в ее спальню, войдя в дом, пока она и графиня находятся на посольском балу. Попав в дом, Германн вместо того, чтобы подняться по винтовой лестнице в комнату Лизы, прячется в кабинете рядом со спальней графини. Когда они возвращаются и графиня отсылает своих слуг, Германн умоляет ее рассказать ему секрет. Она молчит, поэтому он угрожает ей пистолетом, после чего она умирает от испуга.
Германн идет в комнату Лизы и признается в своем рассчитанном заговоре, хотя говорит, что не собирался ее убивать. Лиза расстроена, узнав, что его любовь на самом деле была жадностью, но она дает ему ключ и инструкции, которые позволяют ему получить доступ к проходу на улицу.
На похоронах графини три дня спустя Германн приходит в ужас, когда мертвая графиня насмешливо подмигивает ему. Той ночью ее призрак посещает его комнату и говорит ему, что ей приказали раскрыть секретную последовательность карт, а именно тройку, семерку и туз.
Германн идет в дом игрока Чекалинского и ставит все деньги, оставленные ему отцом, на троих. Он выигрывает и возвращается на следующую ночь, чтобы удвоить свой выигрыш на семь. На третью ночь, однако, Германн поражен, обнаружив, что он по ошибке сделал ставку на свою пиковую даму, а не на туза. Королева, кажется, подмигивает ему, как и графиня.
Потеряв деньги и рассудок, Германн в конце истории живет в психиатрической больнице. Он не отвечает на вопросы, просто повторяя: «Тройка, семерка, туз!
Александр Пушкин | Биография, творчество и наследие
Александр Сергеевич Пушкин , полностью Александр Сергеевич Пушкин , (родился 26 мая [6 июня по новому стилю] 1799, Москва, Россия — умер 29 января [10 февраля] 1837, Санкт-Петербург).-Петербург), русский поэт, прозаик, драматург, новеллист; его часто считают величайшим поэтом своей страны и основоположником современной русской литературы.
Британская викторина
Известные поэты и поэтическая форма
Кто написал поэму «Пустошь»? Какой метр является наиболее распространенным в английской поэзии? Проверьте свои поэтические знания в целом и вкратце в этой викторине.
Ранние годы
Отец Пушкина происходил из старинной боярской семьи; его мать была внучкой Абрама Ганнибала, который, согласно семейной традиции, был абиссинским князем, купленным в рабство в Константинополе (Стамбул) и усыновленным Петром Великим, товарищем по оружию которого он стал. Пушкин увековечил его в незаконченном историческом романе Арап Петра Великого (1827; Негр Петра Великого ). Как и многие аристократические семьи в России начала XIX века, родители Пушкина переняли французскую культуру, и он, его брат и сестра научились говорить и читать по-французски.Они были оставлены на попечение бабушки по материнской линии, которая рассказывала Александру, в частности, истории его предков на русском языке. От Арины Родионовны Яковлевой, своей старой няньки, вольноотпущенника (увековеченного как няня Татьяны в «Евгений Онегин ») он слышал русские сказки. Летом в подмосковном имении своей бабушки он разговаривал с крестьянами и часами проводил в одиночестве, живя в мире грез не по годам развитого ребенка с богатым воображением. Он много читал в библиотеке своего отца и получал стимул от литературных гостей, которые приходили в дом.
В 1811 году Пушкин поступил в только что основанный Императорский лицей в Царском Селе (позже переименованный в Пушкин) и там же начал свою литературную карьеру с публикации (1814, в Вестнике Европы, «Вестник Европы») своего стихотворного послания «К Мой друг, поэт ». В своих ранних стихах он следовал стилю своих старших современников, поэтов-романтиков К.Н. Батюшков, В.А. Жуковского и французских поэтов 17-18 веков, особенно Виконта де Парни.
Еще в лицее он начал свое первое законченное крупное произведение — романтическую поэму Руслан и Людмила (1820; Руслан и Людмила ), написанную в стиле повествовательных поэм Людовико Ариосто и Вольтера, но на старинном русском языке. постановка и использование русского фольклора.Руслан, созданный по образцу традиционного русского эпического героя, сталкивается с различными приключениями, прежде чем спасти свою невесту, Людмилу, дочь Владимира, великого князя Киева, которого в первую брачную ночь похитил злой маг Черномор. Поэма попирала общепринятые правила и жанры и подвергалась яростным нападкам со стороны обеих устоявшихся литературных школ того времени, классицизма и сентиментализма. Однако она принесла Пушкину известность, и Жуковский подарил поэту свой портрет с надписью «Победившему ученику от побежденного мастера.”
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишись сейчас
Санкт-Петербург
В 1817 году Пушкин получил должность в министерстве иностранных дел в Санкт-Петербурге, где был избран в Арзамас, эксклюзивный литературный кружок, основанный друзьями его дяди. Пушкин также присоединился к ассоциации «Зеленая лампа», которая, хотя и была основана (в 1818 году) для обсуждения литературы и истории, стала подпольной ветвью тайного общества «Союз благоденствия». В своих политических стихах и эпиграммах, широко распространенных в рукописи, он выступил выразителем идей и чаяний тех, кто должен был принять участие в восстании декабристов 1825 года, неудачной кульминации русского революционного движения на его ранней стадии.
Ссылка на юг
За эти политические стихи Пушкин был сослан из Петербурга в мае 1820 года в глухую южную провинцию. Отправленный сначала в Екатеринослав (ныне Днепропетровск, Украина), он там заболел и, выздоравливая, путешествовал по Северному Кавказу, а затем в Крыму с генералом Раевским, героем 1812 года, и его семьей. Полученные впечатления послужили материалом для его «южного цикла» романтических повествовательных стихов: Кавказский пленник (1820–21; Кавказский пленник ), Братья разбойники (1821–22; Братья-разбойники ) , и Бахчисарайский фонтан (1823; Бахчисарайский фонтан ).
Хотя этот цикл стихов подтвердил репутацию автора Руслан и Людмила , а Пушкин был провозглашен ведущим русским поэтом того времени и лидером романтического, свободолюбивого поколения 1820-х годов, сам он не был доволен этим. В мае 1823 года он приступил к работе над своим центральным шедевром — романом в стихах «Евгений Онегин » (1833), над которым он работал с перерывами до 1831 года. В нем он вернулся к идее изобразить типичную фигуру своего возраста, но в более широком контексте и с помощью новых художественных методов и техник.
Евгений Онегин раскрывает панораму русской жизни. Персонажи, которые он изображает и увековечивает: разочарованный скептик Онегин; Ленский, романтик, свободолюбивый поэт; и Татьяна, героиня, глубоко нежно изучающая русскую женственность: «драгоценный идеал», по словам поэта, — типично русские и показаны во взаимосвязи с социальными и экологическими силами, которыми они сформированы. Хотя формально произведение напоминает «Дон Жуан » лорда Байрона, Пушкин отвергает субъективное, романтизированное отношение Байрона в пользу объективного описания и показывает своего героя не в экзотической обстановке, а в самом сердце русского образа жизни.Таким образом, действие начинается в Санкт-Петербурге, продолжается в провинциальном имении, затем переходит в Москву и, наконец, возвращается в Санкт-Петербург.
Пушкин тем временем был переведен сначала в Кишинёв (1820–1823 гг., Ныне Кишинев, Молдова), а затем в Одессу (1823–24). Его горечь по поводу продолжающегося изгнания выражена в письмах к друзьям — первых из собрания корреспонденции, ставшей выдающимся и непреходящим памятником русской прозы. В Кишиневе, отдаленном форпосте в Молдавии, он много времени уделял писательству, хотя он также погрузился в жизнь общества, занятого любовными интригами, пьянством, играми и насилием.В Одессе он страстно влюбился в жену своего начальника, графа Воронцова, губернатора губернии. Он провел несколько дуэлей, и в конце концов граф потребовал его увольнения. Пушкин в письме другу, перехваченному полицией, заявил, что теперь берет «уроки чистого атеизма». В конце концов, это привело к тому, что его снова сослали в имение матери Михайловское, недалеко от Пскова, на другом конце России.
На Михайловском
Хотя два года в Михайловском были несчастливыми для Пушкина, они оказались одним из его самых продуктивных периодов.В одиночестве и в изоляции он приступил к тщательному изучению русской истории; он познакомился с крестьянами в имении и заинтересовался записью народных сказок и песен. В этот период сугубо русские черты его поэзии становились все более заметными. Его баллада «Жених» (1825; «Жених»), например, основана на мотивах русского фольклора; а его простой, стремительный стиль, совершенно отличный от блестящей экстравагантности Руслана и Людмилы или романтической мелодичной музыки «южных» стихотворений, подчеркивает его резкую трагедию.
В 1824 году он опубликовал Цыганы ( Цыгане ), начатый ранее как часть «южного цикла». В Михайловском тоже написал провинциальные главы «Евгения Онегина» ; стихотворение Граф Нулин (1827; «Граф Нулин»), основанное на быте сельской шляхты; и, наконец, одно из его главных произведений — историческая трагедия Борис Годунов (1831).
Последний знаменует собой разрыв с неоклассицизмом французского театра и построен на «народных принципах» пьес Уильяма Шекспира, особенно историй и трагедий, пьес, написанных «для народа» в самом широком смысле и, следовательно, универсальных по своему характеру. обращаться.Написанная незадолго до восстания декабристов, она затрагивает животрепещущий вопрос об отношениях между господствующими классами, возглавляемыми царем, и массами; Пушкин подчеркивает моральное и политическое значение последнего, «суждение народа». Действие картины разворачивается в России в период политического и социального хаоса на пороге XVII века. Его тема — трагическая вина и неумолимая судьба великого героя — Бориса Годунова, зятя Малюты Скуратова, фаворита Ивана Великого. Грозный, а здесь представлен как убийца маленького сына Ивана Дмитрия.Развитие действия в двух плоскостях — политической и исторической, а другой — психологической — виртуозно разворачивается на фоне бурных событий и безжалостных амбиций. Пьеса во многом обязана чтению Пушкиным ранних русских летописей и хроник, а также Шекспиру, который, как сказал Пушкин, был его мастером в смелой, свободной трактовке характера, простоте и правде перед природой. Несмотря на отсутствие обостренной поэтической страсти трагедий Шекспира, Boris выделяется «убедительностью ситуации и естественностью диалога», к которой стремился Пушкин, иногда используя разговорную прозу, иногда пятифутовый ямб большой гибкости.Тонко и сочувственно прорисован образ притворщика, лжедмитрия; и власть народа, который в конечном итоге привел его к престолу, так сильно подчеркивается, что публикация пьесы была задержана цензурой. Способность Пушкина создавать психологическое и драматическое единство, несмотря на эпизодическое построение, и усиливать драматическое напряжение за счет экономии языка, деталей и характеристик, делают эту выдающуюся пьесу революционным событием в истории русской драмы.
Ответы на пакет действий 3 тигля
camry the тигель вторичные решения руководства по потолку хэмптон-бей руководство по тигельной литературе Справочник по литературе тигля вторичные решения hiemenz lodge …
27 ноября 2017 г. · * Предыстория / акт 1 Экзамен в тигле вторник, 14 ноября * Плакат о розыске должен быть представлен во вторник, 28 ноября — 90 минут / 75% точность
Последнее обновление: Jose Leonardo M # 479274, 12 ноября 2015 г., 22:29.Ответы 2. Добавьте свой. Лучший ответ. Ответил Aslan 08.12.2011, 16:47. Между 3 и 4 актами проходит три месяца. Опять же, постановка сцены говорит нам об этом, говоря «три месяца спустя».
Не волнуйтесь. Где скачать ответы на Рабочие листы Горнила Ключевые личные ценности Предвидение событий в драматическом упражнении Ответьте на следующие вопросы «верно / неверно». Посетите BN.com, чтобы купить новые и подержанные учебники, и ознакомьтесь с нашими отмеченными наградами планшетами и электронными книгами NOOK. 1 0 obj j8 Խ G (! F Z: Z ~ cZШ endobj
Это определенно часто относится, в частности, к судебным разбирательствам.
2 0 …
У них также есть больше времени, чтобы выслушать вас, поскольку они не выходят на работу, как родители, но иногда у них возникают проблемы с пониманием современных технологий. В целом кажется, что нет правильного ответа, но у жизни в большой семье больше преимуществ, чем недостатков.
тигель ответ ключевые публикации в СМИ электронная книга epub kindle pdf view id c381a1b19 17 июн 2020, Джеки Коллинз помогите тиглю действовать трехстороннему фокусу ответа ключевому автору…
Ответы, пояснения и подсказки. Из-за размера сотовых телефонов желательно иметь очень маленькое запоминающее устройство, такое как карта microSD. CompactFlash — это более старая форма запоминающего устройства; он слишком велик для сотового телефона, но он широко используется в фотоаппаратах и видеомагнитофонах из-за его большой емкости и …
CCNA1 v5.1 Глава 6 Ответы на экзамен. ВЫ МОЖЕТЕ ЗАГРУЗИТЬ ВСЕ ЕЖЕДНЕВНЫЕ ОБНОВЛЕНИЯ ТЕСТОВ с помощью программного обеспечения для обучения на ПК. 1. Какая характеристика сетевого уровня в модели OSI позволяет переносить пакеты для различных типов связи между множеством хостов?
Ключ ответа на единичный пакет Crucible Ответ на единичный пакет Crucible Когда кто-то должен пойти в книжные магазины, инициировать поиск по магазину, полка за полкой, это на самом деле проблематично.Именно поэтому на этом сайте представлены сборники книг. Это полностью облегчит вам просмотр руководства The Crucible Unit Packet Answer Key, как и вам.
Ключ ответа на единичный пакет Crucible Пакет «The Crucible» от Артура Миллера В этом пакете вы найдете: Учебное пособие Вопросы для каждого акта пьесы. o Будет проведена викторина после Актов 1 и 2 и викторина после Актов 3 и 4. o В этой пьесе будет проходить финальный экзамен, состоящий из двух частей.
— Примените мои знания о персонажах «Горнила» к активности в Instagram, которая поможет определить, какие персонажи думают о чувствах.-Читайте Акт III Горнила-Выучите новые корневые слова и словарный запас и применяйте их, записывая предложения и рисуя картинки и символы, чтобы помочь мне запомнить слово.
Про матеріал
Презентация поможет на уроках языка и литературы раскрыть и показать личность В. И. Даля. Рассказать о дружбе с А. С. Пушкиным, как поэт подсказал Далю создать «Словарь живого великорусского языка»; какие реликвии сохранил Даль в память о Пушкине
Зміст слайдів
Номер слайду 1
Учитель: Зыза Анна Николаевна
Номер слайду 3
Наш земляк Владимир Иванович Даль прожил долгую и нелегкую жизнь. Глубокие и обширные познания его в различных сферах человеческой деятельности известны всякому культурному человеку, но сколько бы и каких добрых дел ни совершил Даль-офицер, Даль-врач, Даль-чиновник, Даль-ученый, он останется в памяти потомков еще и как лицо, общавшееся с великим Пушкиным.
Номер слайду 4
Об их отношениях много говорено и много написано. Мы знаем, что Даль тяжело переживал потерю своего коллеги по перу, назвавшего его перед смертью «братом» (А.С, Пушкин в воспоминаниях современников Т. 2. ХЛ, 1974, с. 229) и до конца своих дней сохранил уважение к памяти поэта. Это подтверждается и составлением им ценнейшего мемуарного документа – записки «Смерть А.С. Пушкина», опубликованной впервые в «Московской медицинской газете» (1860, №49) , и созданием (около 1840 года) «Воспоминания о Пушкине», напечатанных затем Л. Малковым в «Русском вестнике» в конце ХIХ века, и, наконец,, многолетним обладанием и хранением пушкинских реликвий, о чем стоит сказать особо.
Номер слайду 5
Так случилось, что поводом для их знакомства стала именно литературная деятельность, которой однажды увлекался военный хирург и офтальмолог Даль. Первая книга врача Владимира Даля, написанная под псевдонимом Казак Луганский, «Русские сказки. Пяток первый», вышла 1832 году. Один экземпляр Даль решил подарить А. С. Пушкину.
Номер слайду 6
Жуковский давно обещал их познакомить, и книжка стала прекрасным предлогом. И вот, в один прекрасный день Даль, не дожидаясь Жуковского, взял свою книгу и пошел сам — без всяких рекомендаций! – представляться первому поэту российского Парнаса Александру Пушкину.
Номер слайду 7
Даль так писал об этом: «Я взял свою новую книгу и пошел сам представиться поэту. Поводом для знакомства были «Русские сказки. Пяток первый Казака Луганского». Пушкин в это время снимал квартиру на углу Гороховой и Большой Морской.
Номер слайду 8
Я поднялся на третий этаж, слуга принял у меня шинель в прихожей, пошел докладывать. Я, волнуясь, шел по комнатам, пустым и сумрачным- вечерело. Взяв мою книгу, Пушкин открывал ее и читал сначала, с конца, где придется, и, смеясь, приговаривал «Очень хорошо». Пушкин, сам писавший бесподобные сказки, очень обрадовался такому подарку и в ответ подарил Владимиру Ивановичу рукописный вариант своей новой сказки «Оп попе и работнике его Балде» со знаменитым автографом «Твоя от твоих. Сказочнику Казаку Луганскому – сказочник Александр Пушкин».
Номер слайду 9
Пушкин стал расспрашивать Даля, над чем тот сейчас работает, тот рассказал ему все о своей многолетней страсти к собирательству слов, которых уже собрал тысяч двадцать. «Так сделайте словарь!- воскликнул Пушкин и стал горячо убеждать Даля. –Позарез нужен словарь живого разговорного языка! Да вы уже сделали треть словаря! Не бросать же теперь ваши запасы!»
Номер слайду 10
Пушкин поддержал идею Владимира Ивановича составить «Словарь живого великорусского языка», а о собранных Далем пословицах и поговорках отозвался восторженно: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!» Пушкин вдруг замолчал, затем продолжил: «Ваше собрание не простая затея, не увлечение. Это совершенно новое у нас дело. Вам можно позавидовать- у Вас есть цель. Годами копить сокровища и вдруг открыть сундуки перед изумленными современниками и потомками!»
Номер слайду 11
Так по инициативе Владимира Даля началось его знакомство с Пушкиным, позднее переросшее в искреннюю дружбу, длившуюся до самой смерти поэта. Из современников поэта (не родственников), пожалуй, только П.А. Вяземский да В.А. Жуковский превосходили Даля по количеству имеющихся у них пушкинских реликвий. У самого же Владимира Ивановича, выражаясь музейной терминологией, насчитывалось их, по крайней мере, восемь единиц хранения.
Номер слайду 12
В 1833 году В. И. Даль переводится в Оренбург чиновником особых поручений при военном губернаторе В. А. Петровском. А вскоре, 8 сентября 1833 года, туда же приехал и Александр Пушкин, чтобы по живым следам собрать материалы для задуманной им «Истории Пугачева», которую цензура заставила переименовать в «Историю пугачевского бунта».
Номер слайду 13
Пушкин быстро собрал уникальные материалы о пугачевском восстании, доверительно поговорив со многими участниками и свидетелями событий. Но сделать это ему удалось только с помощью Владимира Даля. Жители края, репрессированные за поддержку Пугачева, опасались каждого неизвестного им человека. К тому же большинство из них были старообрядцами, и Александра Сергеевича они первоначально за длинные ногти на руках приняли за антихриста. А Даль уже успел завоевать большое доверие местного населения. Он и помог другу наладить доверительные отношения с жителями, и Пушкин узнал от них много такого, чего ни в каких архивах не найдешь.
Номер слайду 14
Признательный за помощь, он в 1835 году выслал в Оренбург три подарочных экземпляра книга: губернатору Петровскому, Далю и капитану Артюхову, который организовал поэту отличную охоту, потешал охотничьими байками, угощал домашним пивом и парил в своей бане, считавшейся лучшей в городе. Вместе с Далем поэт объездил все важнейшие места пугачевский событий, вернулся домой и быстро написал «Историю Пугачева».
Номер слайду 15
Пушкина интересовали лингвистические находки Даля. Александру Сергеевичу очень понравилось услышанное от Даля, ранее не известное ему слово «выползина» – шкурка, которую после зимы сбрасывает ужи и змеи, выползая из нее. Зайдя как- то к Далю в новом сюртуке, Пушкин весело пошути: «Что, хороша выползина? Ну, из этой выползины я еще не скоро выползу. Я в ней такое напишу!»- пообещал поэт. Не снял он этот сюртук и в день дуэли с Дантесом. Чтобы не причинять поэту лишних страданий, пришлось «выползину» с него спаривать.
Номер слайду 16
С появлением Даля у постели больного поэта в его семье воскресла надежда на благополучный исход. Но, видимо, было уже поздно: великосветские лекари в первый же день ранения так основательно подорвали физические и душевны силы поэта, что Даль уже ничего не смог сделать. Он не отходил от умирающего друга до последнего его вздоха. Все другие врачи под разными предлогами вышли из комнаты, оставили поэта умирать на руках у друга.
Номер слайду 17
К сожалению, некоторые пушкинисты до сих пор не считают Даля другом Пушкина, полагают его просто знакомым поэта, каковых у того было немало. Но такая оценка противоречит событиям скорбных дней Александра Сергеевича. Если бы Даль был лишь «простым знакомым» поэта, остается непонятным, почему он оказал его самым доверенным врачом? Почему именно Владимир Дал, а не домашний доктор Пушкин Иван Спасский, закрыл глаза усопшему гению русской литературы? Почему некролог о смерти поэта составил не придворный лейб – медик Николай Арендт, приглашенный к умирающему Пушкину, и не домашний врач Спасский, а Даль?
Номер слайду 18
Почему умирающий Александр Сергеевич предал совой золотой перстень – талисман с изумрудом не кому – либо из родных, а Далю со словами: «Даль, возьми на память»? А когда Владимир Иванович отрицательно покачал головой, Пушкин настойчиво Повторил: «Бери, друг, мне уж больше не писать». Впоследствии по поводу этого пушкинского подарка Даль писал поэту В. Одоевскому: «Как гляну на этот перстень, хочется приняться за что- либо порядочное». И, наконец, почему пушкинский сюртук- выползину, пронзенный пулей убийцы, супруга поэта Наталья Николаевна передала именно Далю?
Номер слайду 19
Интересна дальнейшая судьба этих вещей. «Массивный перстень поэта с пятью каплевидными вмятинами на золоте справа и слева от камня, — пишет пушкинист Л. Февчук, экспонировался на… московской пушкинской выставке1880 года, куда был доставлен дочерью В.И. Даля – О.В. Демидовой. Затем он находился у президента Императорской Академии Наук великого князя Константина Константиновича и был завещан им Академии. В 1915 году после его смерти перстень поступил в Пушкинский Дом» (Февчук Л.П. Портреты и судьбы. Л., Лениздат, 1984, с. 203). Сюртук же Пушкина был у Даляяещев1856 году, когда возвращаясь из Сибири, к нему заехал в Нижний Новгород декабрист, лицейский товарищ Пушкина Ива Иванович Пущин. Со слов Пущина, Даль хотел принести его в Дар Академии или Публичной библиотеке. Однако Владимир Иванович передал сюртук Пушкина писателю и историку М.П. Погодину.
Номер слайду 20
Согласно распределению В. А. Жуковского Далю принадлежит еще одна редкость – одна из пятнадцати посмертных Масок Пушкина первого отлива, выполненных формовщиком К. Балиным под руководством С. И. Гальберга – единственное документальное свидетельство строения лица Пушкина. Это самая драгоценная из пушкинских реликвий Даля. Ныне она охраняется в Оренбургском краеведческом музее.
Номер слайду 21
В. И. Даль является обладателем и первого посмертного собрания сочинений Пушкина в 8-и томах, выпущенного в 1838 года в Санкт –Петербурге под редакцией В. А. Жуковского, князя П. А. Вяземского и П. А. Плетнева и распространявшегося по всем губерниям России так называемым подписным билетам.
Номер слайду 22
Конечно, приведенный здесь перечень мемориальных предметов, связанных с именем Пушкина и хранившихся у Даля, нельзя считать исчерпывающим. Дом ученого на Пресне мог быть вместилищем и других пушкинских реликвий. Уместно предположить, что у Казака Луганского находились собственные рукописи с пометками Пушкина. Не известны до дыне, но вполне вероятно, что существовали, и письма поэта к Далю, так как и личные и творческие их отношения способствовали этому. Наверное, имелись и другие пушкинские мемории, например, его визитные карточки, пригласительный билет на отпевание останков поэта в Придворно- Конюшенной церкви, либо книги из его библиотеки и так далее. Эти реликвии Даль хранил всю свою жизнь. Теперь они хранятся в Пушкинском музее Санкт – Петербурга.
Цудахарская средняя общеобразовательная школа
с. Цудахар
Подготовила:
Цель урока:
Анализ стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», через который учащимся необходимо понять основной замысел поэта о человека-творца.
Задачи урока:
- систематизировать и обобщить знания учащихся, полученные на предыдущих уроках литературы; продолжать развивать умение анализировать лирическое стихотворение и пробудить у учащихся интерес к личности и творчеству; развивать логическое и аналитическое мышление через художественное воображение и устное рисование; дать возможность почувствовать силу слова, образов, представлений, воспитывать интерес и уважение к творчеству А. Пушкина.
Оборудование урока:
Мультимедиа проектор, мультимедийная презентация (приложение), музыкальное оформление, видеосюжет, иллюстрации памятников, текст пушкинского стихотворения «Памятник», интерактивная доска
Ход урока:
Тебя, как первую любовь,
России сердце не забудет.
Тихо звучит музыка вальса, и на ее фоне ученик читает отрывок из стихотворения Натальи Саженковой «Великий поэт»:
Есть много людей знаменитых на свете,
Чья слава сквозь годы прошла и до нас,
Но Пушкина сказки читают все дети,
О нём мы не вспомнить не можем сейчас.
Великий поэт нам оставил в наследство,
Крылатые мысли, правдивый язык.
И Пушкина слово волнует нам сердце,
И к пушкинской мысли здесь каждый привык.
«О вещем Олеге» узнаем из песни,
И «Зимнее утро»прочтём наизусть.
«О няне» читать будет нам интересно,
И сердце охватит тревога и грусть.
В честь Пушкина названы улицы в сёлах,
В больших городах и районах страны.
Открыты музеи, театры, и в школе,
Его изучаем подробнее мы.
Учитель: — Поэзия Пушкина… Это высокая правда о человеке, о жизни, о душе. Это духовное достояние, гордость и любовь всего человечества. Сегодня на уроке мы систематизируем и обобщим знания, полученные на предыдущих уроках литературы по творчеству поэта и проведем анализ его стихотворения «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…».
После вступительного слова учитель на интерактивной доске проецирует высказывания об (слайд 2).
(брат поэта): «… был собою дурен, но лицо его было выразительно и одушевлено, ростом он был мал, но сложен необыкновенно крепко и соразмерно».
: «Человек небольшого роста, но довольно плечистый и сильный, с быстрым и наблюдательным взором, необыкновенно живой…».
: «… без всяких притязаний, с живыми, быстрыми глазами, с тихим приятным голосом».
Прочитав высказывания, учащиеся в парах готовят ответ на вопрос:
- « Пушкин… Какой он? » (Каждой паре даются чистые листы, учащиеся дают свою характеристику личности и внешности поэта).
Дать определение слову «памятник» с помощью словаря. Завершив эту работу, они приступают к очередной деятельности: 1-ая группа подбирает синонимы к слову «памятник», а 2-ая группа дает перевод этого слова и его синонимов на даргинский язык.
Учитель обращает внимание учеников на иллюстрированный материал, представляющий памятники. Знакомятся учащиеся и с другими памятниками великому поэту, находящимися в разных городах(слайд 3,4,5).
Просмотр видеосюжета о том, как отмечали день рождения Пушкина в (видео 1).
Учитель: Задумайтесь над вопросом: « Предчувствовал ли Пушкин, что после его смерти будут помнить о нем?»
После прочтения выполняется словарная работа. На доске записано объяснение следующих слов (слайд 7):
Пиит – поэт.
Александрийский столп – колонна высотой в 27 метров, воздвигнутая в честь Александра Й на Дворцовой площади Петербурга (демонстрируется иллюстрация Дворцовой площади в Петербурге).
Заветная лира – искусство поэта.
Воздвиг – поставил, построил.
Памятник нерукотворный – такой, какого нельзя сделать руками, нельзя сотворить из камня, .
Приемли – прими
Милосердие – доброта.
Ознакомившись с объяснением некоторых слов, данных в стихотворении, учащиеся возобновляют работу в группах, формулируя ответы на следующие вопросы (слайд 8):
Почему Пушкин называет свой памятник «нерукотворным» и противопоставляет его Александрийскому столпу? Почему поэт уверен, что «к нему не зарастет народная тропа»? В каких строках поэт говорит о бессмертии своего творчества?
Анализ стихотворения: учащимся необходимо повторить некоторые сведения из теории литературы, поэтому они обращаются к словарю литературоведческих терминов, восстанавливая в памяти определение таких понятий, как: тема, идея, композиция, эпитет, олицетворение, метафора.
Схема анализа стихотворения:
Год написания стихотворения; тема стихотворения; идея, как она раскрывается; композиция; художественные средства (эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры Что хотел донести до читателя поэт этим стихотворением?
В своих ответах учащиеся подчеркивают, что, по мнению Пушкина, настоящий поэт независим от служения светской толпе, он должен служить свободе, красоте, истине, добру.
слушать – слышать
смотреть — видеть
Одинаковы эти слова по значению?
Нет, можно смотреть, но не вникать
слушать, но не слышать,
Прошу вас слышать и видеть,
Давайте разобьемся на три группы, выбрав для себя тему.
Лирика дружбы.
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мои друг, отчизне посвятил
Души прекрасные порывы!
Каждый ученик из группы читает четверостишие и анализирует.
Чем интересна была для вас эта тема?
Почему я выбрал это стихотворение?
Какие строки запали в душу?
Дружба способна влиять на судьбу человека?
Лирика любви.
Храни меня, мой талисман,
Храни меня во дни гоненья,
Во дни раскаянья, волненья:
Ты в день печали был мне дан.
Когда подымет океан
Вокруг меня валы ревучи,
Когда грозою грянут тучи, —
Храни меня, мой талисман.
В уединеньи чуждых стран,
На лоне скучного покоя,
В тревоге пламенного боя
Храни меня, мой талисман.
Священный сладостный обман,
Души волшебное светило…
Оно сокрылось, изменило…
Храни меня, мой талисман.
Пускай же в век сердечных ран
Не растравит воспоминанье.
Прощай, надежда; спи, желанье;
Храни меня, мой талисман.
Каким вы увидели Пушкина в любви?
Что такое любовь?
Что значит любовь для вас?
Пушкин о поэте.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
В чём видит Пушкин назначение поэта и его поэзии?
В чём подвиг и трагедия Пушкина?
Итак, мы обогатили друг друга своими поисками.
Звучит музыка Г. Свиридова «Романс».
Какая прозвучала мелодия?
Что вы слышите?
Какие музыкальные инструменты помогли вам услышать её?
Какие чувства пробудились в вас?
Какое стихотворение вам хотелось бы прочитать?
Прочитайте.
Творческая работа.
Давайте зажжем свечи, почувствуем тепло, возьмём ручки и попробуем превратиться в юных поэтов. Необходимо подобрать к слову, кончающему строку, рифму.
Звучит музыка «Времена года».
1 четверостишие
Во дни веселий и желаний
Я был от балов без ума:
Верней нет места для признаний
И для вручения письма.
2 четверостишие
То не ветер ветку клонит,
Не дубравушка шумит —
То моё сердечко стонет,
Как осенний лист дрожит.
С. Стромилов
3 четверостишие
Стонет сизый голубочек,
Стонет он и день, и ночь
Миленький его дружочек
Отлетел надолго прочь.
Учитель: Кипучей творческой жизнью продолжал жить Пушкин до самых последних дней. Погиб поэт, как сказал Герцен, « в расцвете сил, не допев своих песен, не досказав того, что мог бы сказать». Последние часы жизни… (Тихо звучит вальс Свиридова). Послушайте, какими они были для поэта.
Ученик 1: (слайд 9) Весть о дуэли быстро распространилась по Петербургу. К дому на Мойке спешили сотни людей. Не было только придворной знати. Жуковский в письме к отцу Пушкина сообщал о последних часах жизни поэта: « Послав Даля ободрить жену надеждою, Пушкин сам не имел никакой. Однажды он спросил: «Который час?» И на ответ Даля продолжал прерывающимся голосом: «Долго ли… мне… так мучиться? Пожалуйста, поскорей!» Последние слова Пушкина: «Кончена жизнь…»
Ученик 2: поэт умер. В «Санкт-Петербургских » 1837 года было сделано сообщение: «Вчера, 29-го января, в 3-м часу пополудни скончался Александр Сергеевич Пушкин». Могила поэта находится в Святогорском монастыре, недалеко от Михайловского. В честь великого поэта дважды в год – в день его рождения и его гибели – звонят колокола Святогорской церкви (слайд 10).
Гордись, Россия вековая,
Ты миру Пушкина дала.
Скорби и плачь, страдая,
Что ты его не сберегла…
Учитель: Проходят годы, века со дня рождения и смерти Пушкина, но по — прежнему Пушкин учит нас верить в людей, ловить прекрасные мгновения жизни, окончить все споры и видеть в жизни прекрасное, он объединяет нас, людей разных национальностей.
ДЗ: Написать сочинение «Мой Пушкин»
Многие современники А. С. Пушкина еще при его жизни предсказывали ему особое место в русской и мировой литературе. Известный русский критик В. Г. Белинский писал о Пушкине: «Придет время , когда он будет в России поэтом классическим, по творениям которого будут образовывать и развивать не только эстетическое, но и нравственное чувство ». И история показала, что он был абсолютно прав.
А. С. Пушкин оставил после себя неоценимое наследие. Темы для произведений писатель черпал из глубины жизни. Он подвергал действительность смелой критике и вместе с тем находил в ней идеалы, близкие народу. И с высоты этих идеалов он оценивал все события и явления жизни. Пушкин стал по-настоящему народным поэтом , душой народа, его голосом. Он поднимал в своем творчестве вопросы, которые волновали и современников поэта, и последующие поколения.
Глубоко, ярко и живо выражая в своих стихотворениях личные переживания, поэт не ограничивается лишь личной темой. В его произведениях постоянно звучит неподдельный интерес к другим людям, к судьбам народа и страны. И эта общественная тема волнует автора также искренне, как личная. Именно об этом — о смысле жизни и предназначении поэта — говорит он в стихотворениях «Поэт», «Пророк» и многих других.
Обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
Так понимал Пушкин свою задачу и предъявлял к себе высокие требования . Поэт может жить спокойной жизнью , пока его поэтический дух «вкушает хладный сон». Но наступает момент, когда «душа поэта встрепенется, как пробудившийся орел», откроются «вещие зеницы» и он станет видеть то, что недоступно взору обычного человека , он начнет слышать «неба содроганье», «гад морских подводный ход и дольней лозы прозябанье». Творчество — это великий труд и подвиг, и поэт должен быть воодушевлен большой и важной идеей. Поэзия, по твердому убеждению Пушкина, должна строго следовать истине, преданно служить свободе, красоте, добру и справедливости. Самым строгим судьей своему творчеству является сам поэт:
…Ты сам свой высший суд,
Доволен? Так пускай толпа его бранит…
Пушкин был поэтом для избранных, и в то же время в его произведениях отражаются характерные, типичные переживания и чувства, понятные и близкие большинству людей. Так, в стихотворении «Деревня», оде «Вольность» отразились мысли и стремления прогрессивно настроенных слоев общества. А в стихотворениях «Я вас любил…» или «Я помню чудное мгновенье …» заключены искренние нежные чувства, которые волновали и всегда будут волновать сердца всех людей, независимо от их взглядов и политических убеждений .
Пушкин был «поэтом действительности», в его творчестве находило отклик все многообразие явлений жизни, весь красочный живой мир волновал «нежный ум» поэта. И во всем этом мире, в каждой незаметной на первый взгляд детали, он умел находить таящуюся в ней красоту и гармонию. Н. В. Гоголь задавал себе вопрос: «Что же было предметом его поэзии?» И ответ был очевиден и поразителен: «Все стало ее предметом… Немеет мысль перед бесчисленностью ее предметов».
В своем стихотворении «Я памятник себе…» поэт выражает надежду, что будущие поколения поймут и оценят его, полюбят его поэзию за то, что она пробуждает лучшие чувства . Всем своим творчеством, всей своей жизнью, всеми мыслями, стремлениями и делами А. С. Пушкин воздвиг себе «нерукотворный памятник », к которому уже многие годы не зарастает «народная тропа» и не зарастет, наверное, никогда.
(No Ratings Yet)
- Пушкин и философско-историческая мысль 19 века …Пушкин явился именно в то время, когда только что сделалось возможным явление на Руси поэзии как искусства. Двадцатый год был великою эпохою в жизни…
- В последний вечер восемнадцатого столетия, 31 декабря 1800 года, у Пушкиных собрались гости. Стол был празднично накрыт: ждали наступления Нового года, нового, девятнадцатого, столетия. Ровно в полночь раздался звон часов….
- Гений Пушкина уникален в мировой истории. И хотя рядом с ним были выдающиеся поэты , никто из них заменить Пушкина, конечно, не мог. Ни Жуковский, ни Дельвиг, ни Баратынский, ни Языков,…
- А. С. Пушкин мало прожил, но много написал. Однако по сравнению с тем, сколько написано о поэте после его смерти, написанное им самим — капля в море. Кто только не…
- Большое место в творчестве Пушкина занимает пейзажная лирика . Пейзаж в поэзии Пушкина менялся вместе в самим поэтом. В разные периоды своего творчества Пушкин по-разному изображал природу. На протяжении всего творческого…
- Лирика Пушкина тесно связана с историческими событиями , современником которых он являлся. В его стихах отражены произвол крепостного права и Отечественная война 1812 года, освобождение русскими Европы от «тирана» и восстание…
- Александр Сергеевич Пушкин — первый русский писатель бесспорно мирового значения. Он явился создателем национального русского литературного языка . Руководствуясь в своем творчестве реалистическими принципами художественного отображения действительности, Пушкин опирался на язык…
- 1. Идеи свободолюбия и гуманизма в творчестве А. С. Пушкина. 2. Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина. 3. Свободолюбивые мотивы в лирике А. С. Пушкина. 4. «…Вослед Радищеву восславил я свободу»….
- (1799 — 1837) (1799-1837), русский поэт, родоначальник новой русской литературы, создатель современного русского литературного языка. В юношеских стихах поэт лицейского братства, «поклонник дружеской свободы, веселья, граций и ума», в ранних…
- На берег выброшен грозою, Я гимны прежние пою. А. С. Пушкин. На берег выброшен грозою, Я гимны прежние пою. А. С. Пушкин Каждого поэта на протяжении жизни, и особенно в…
- Тема вольности является одной из главных тем в лирике А. С. Пушкина. В разные периоды своего творчества поэт по-разному трактует понятие свободы, понимает значение его в жизни общества, в своей…
- Александр Сергеевич Пушкин в своих стихотворениях охватывает необычайно широкий круг вопросов, затрагивает разнообразные темы. Множество источников питало вдохновение поэта. Нередко Пушкин сам говорит о наиболее значимых мотивах своего творчества. В…
- Образ автора в романе создают лирические отступления , их в романе 27 значительных по объему и около 50 малых. В них автор отступает от сюжетной линии и раскрывает свое отношение к…
- И Г. Р. ДЕРЖАВИНА — ТРАДИЦИИ И НОВАТОРСТВО В ПОЭЗИИ Гаврила Романович Державин — крупнейший поэт XVIII века, один из последних представителей русского классицизма. Творчество Державина глубоко противоречиво: раскрывая новые…
- Поэзия XX века значительно отличалась от поэзии XIX века. В XX веке сформировались различные литературно-художественные направления (символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм). Поэты, принадлежащие к тому или иному направлению, по-разному определяли принципы…
- Пушкин, закончив работу над основными главами «Евгения Онегина», бил в ладоши и кричал, хваля самого себя: «Аи да Пушкин!..» Поэт, которого даже холодный Николай II признал «одним из самых умнейших…
- Лирический герой , сама по себе лирика — это осмысленный в слове духовный мир поэта. Лирический герой выражает мысли, чувства, стремления, свойственные не только автору, но и всему человечеству. Автор лирических…
Борьба общественного и личного была извечным вопросом всей русской литературы XVIII-XIX веков. Поэты-классицисты утверждали приоритет гражданского. Вступая с ними в полемику, Жуковский вносит в поэзию лирическую струю. Его стихи приобретают…
Заранее прошу прощения у представителей КПРФ, но начну с памятника Ленину у входа в парк Горького. Меня уже давно достал вопрос, который постоянно задают иногородние товарищи во время прогулок по центру города. Такая примерно ситуация:
А это наш центральный парк…
— Имени Ленина?
— Нет, имени Горького.
— Странно: парк имени Горького, а памятник Ленину…
С монументом вождю пролетариата произошло историческое недоразумение. Памятник Ленину появился в 1929 году, а парк получил имя Горького позже, в 1936-м. После возвращения Алексея Максимовича в СССР в 1932 году почему-то накатила «горьковская эпидемия» переименования городских парков: Москва, Таганрог, Ростов, Алма-Ата, Минск, Одесса, Казань, Самара — всего около двух десятков.
С памятниками, обелисками, бюстами, декоративными фигурами и прочими изысками художественного творчества вообще надо быть аккуратнее. Не будем отходить далече от парка: на углу переулка Соборного и Большой Садовой в прошлом году появился памятник сантехнику и его верному коту. Ничего не имею против творения скульптора Михаила Ушакова, но возникает вопрос насчёт выбора места. Конечно, дорога к храму, в который упирается переулок, не заказана ни сантехнику, ни шпалоукладчику, ни работнику цеха по разделке говядины. И всё же: почему именно мастеру канализационных работ, да прямо в самом центре города, да обязательно вблизи центрального православного храма?
Может, уместнее было бы рядом с «Водоканалом»? Понятно, что новое время рождает новые «тренды» — прости, Господи! — и сантехник, извините за каламбур, «попал в струю». Его уже запечатлели в Москве, Перми, Екатеринбурге, Омске, Красноярске… Хорошо хоть, парк не переименовали. А вполне могли — «Парк культуры и отдыха имени сантехника Потапова».
Всему своё место. Памятник читателю у здания «Вечернего Ростова» — осознаю. Фигура ростовского купчины с Барсиком — не вызывает отторжения. А вот кудесник вантуза и унитаза, затесавшийся между Лениным и Димитрием Ростовским, — по-моему, перебор. Не смею настаивать, но…
Есть и другие примеры. Вот рядом со стадионом «Олимп-2» в прошлом году открыли мемориал героям-чернобыльцам. О художественных достоинствах сооружения отдельный разговор. Но — почему именно рядом со стадионом, название которого к тому же рождает некую двусмысленность? В нашем сегодняшнем представлении «олимпиец», «путь к Олимпу», «олимпийские высоты» прочно связаны со спортом, с позитивом, с победами. «Чернобылец на пути к олимпийским высотам» — звучит кощунственно… Вряд ли кто-то вспомнит о горной обители греческих богов, куда иногда забирали и героев.
Или вот прошлогоднее крушение «Боинга» в Ростове, которое унесло жизни 62 человек. В марте этого года открыли мемориал памяти о погибших пассажирах… прямо рядом с аэропортом! Люди! Ну вы что?! И мемориал нужный, и выполнен он на уровне — но о живых-то пассажирах подумайте! Это что, доброе напутствие, пожелание счастливого полёта?
Конечно, стадион можно переименовать, аэропорт перекочует в другое место. Не о том разговор. Просто соображалку надо же иногда включать.
Пройдёмся по Пушкинской. В своё время скульптор Анатолий Скнарин создал оригинальную композицию из трёх узорных «пушкинских» шаров. Она естественно вписывается в бульварное пространство, замечательно смотрится, создаёт атмосферу приобщения к творчеству поэта. Но вот незадача: ! Композиция не завершена, «Сказки Пушкина» не обрели своё законное место рядом со сценами из жизни поэта и из романа в стихах «Евгений Онегин». А проплешина под шар — существует и создаёт дискомфорт для взгляда и души. Может, разумнее заняться именно этим, а не сантехниками? При всём моём к ним уважении и где-то даже пиетете.
Вообще мне кажется, порою неплохо бы обсуждать идеи новых памятников, бюстов, декоративных фигурных композиций с жителями города.
Я, например, считаю несомненной удачей памятник Чехову работы того же Скнарина на той же Пушкинской. В нём есть своя изюминка: на постамент легко взбираются ребятишки и даже взрослые, фотографируясь на память, писатель в буквальном смысле становится ближе к читателю.
Но кто-то может со мною не согласиться. Кому-то такое «вольное отношение» к памятникам претит. И потому я согласен, когда судьба многих работ скульпторов решается не всенародным референдумом. А всё же не грех порою прислушаться к гласу народа.
Хотя бы при выборе персоналий для увековечивания. Мне, например, стыдно, что до сих пор в Ростове нет памятника человеку-легенде — советскому офицеру Александру Печерскому, который организовал и возглавил единственный за всю историю второй мировой войны успешный массовый побег заключённых из гитлеровского концлагеря . О Печерском снято несколько документальных фильмов , в 1987-м году в Голливуде режиссёр Джек Голд поставил блокбастер «Побег из Собибора», где роль нашего земляка сыграл Рутгер Хауэр. Памятник герою стоит в Израиле, в 2016 году указом президента России Владимира Путина Печерский награжден посмертно орденом Мужества, хотя, думаю, он достоин звания Героя России. Да, есть в Ростове и памятная доска , и улица Печерского. Но такому человеку обязательно должен быть и памятник.
Перенесёмся снова на Пушкинскую. В прошлом году здесь появились бюсты писателям-фронтовикам Михаилу Шолохову, Анатолию Калинину и Виталию Закруткину. Святое дело — увековечить их память. Но не так же! Создаётся впечатление, что идёшь по аллее кладбища. Некрополь у Кремлёвской стены . На мой взгляд, решение чудовищное. Одно дело — бюст Юрию Жданову рядом с университетской библиотекой , хотя тоже некоторые могут со мною не согласиться, другое — скорбный ряд, где не хватает только могильных плит.
Речь не о вкусовщине: дескать, кому-то нравится арбуз, кому-то — свиной хрящик. Мы же говорим не о том, как обставить собственную квартиру, там хоть кол на голове теши, мы обсуждаем облик родного города . К сожалению, я уверен, что не назвал и десятой части несуразных творений, уродующих наш город. Надеюсь, читатели помогут освежить мне память и дополнить перечень. А кто-то, наверное, со мною категорически не согласится. Что же, давайте обсудим?
Обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
Так понимал Пушкин свою задачу и предъявлял к себе высокие требования. Поэт может жить спокойной жизнью, пока его поэтический дух «вкушает хладный сон». Но наступает момент, когда «душа поэта встрепенется, как пробудившийся орел», откроются «вещие зеницы» и он станет видеть то, что недоступно взору обычного человека, он начнет слышать «неба содроганье», «гад морских подводный ход и дольней лозы прозябанье». Творчество — это великий труд и подвиг, и поэт должен быть воодушевлен большой и важной идеей. Поэзия, по твердому убеждению Пушкина, должна строго следовать истине, преданно служить свободе, красоте, добру и справедливости. Самым строгим судьей своему творчеству является сам поэт:
Ты сам свой высший суд,
Всех строже оценить умеешь ты свой труд.
Ты им доволен ли, взыскательный художник?
Автор призывает поэта не обращать внимания на мнение толпы, относиться равнодушно к хуле и хвале. Ведь хвала, обида и клевета — временное. Постоянна лишь преданность своим высоким идеалам. И этим требованиям и задачам Александр Сергеевич стремился следовать всю свою жизнь. Он постоянно жил жизнью своей страны, ее радостями и печалями, ее успехами и страданиями, ее славой и болью.
Пушкин был поэтом свободы: его творчество взывает к свободе — политической и духовной, свободе от рабства и предрассудков. Он посвятил его служению человеку, борьбе за счастье и справедливость. «Поэт — эхо мира», — писал М. Горький.
Пушкин был поэтом для избранных, и в то же время в его произведениях отражаются характерные, типичные переживания и чувства, понятные и близкие большинству людей. Так, в стихотворении «Деревня», оде «Вольность» отразились мысли и стремления прогрессивно настроенных слоев общества. А в стихотворениях «Я вас любил…» или «Я помню чудное мгновенье…» заключены искренние нежные чувства, которые волновали и всегда будут волновать сердца всех людей, независимо от их взглядов и политических убеждений.
Пушкин был «поэтом действительности», в его творчестве находило отклик все многообразие явлений жизни, весь красочный живой мир волновал «нежный ум» поэта. И во всем этом мире, в каждой незаметной на первый взгляд детали, он умел находить таящуюся в ней красоту и гармонию. Н. В. Гоголь задавал себе вопрос: «Что же было предметом его поэзии?» И ответ был очевиден и поразителен: «Все стало ее предметом… Немеет мысль перед бесчисленностью ее предметов».
В своем стихотворении «Я памятник себе…» поэт выражает надежду, что будущие поколения поймут и оценят его, полюбят его поэзию за то, что она пробуждает лучшие чувства. Всем своим творчеством, всей своей жизнью, всеми мыслями, стремлениями и делами А. С. Пушкин воздвиг себе «нерукотворный памятник», к которому уже многие годы не зарастает «народная тропа» и не зарастет, наверное, никогда.
Многие современники А. С. Пушкина еще при его жизни предсказывали ему особое место в русской и мировой литературе. Известный русский критик В. Г. Белинский писал о Пушкине: «Придет время, когда он будет в России поэтом классическим, по творениям которого будут образовывать и развивать не только эстетическое, но и нравственное чувство». И история показала, что он был абсолютно прав.
А. С. Пушкин оставил после себя неоценимое наследие. Темы для произведений писатель черпал из глубины жизни. Он подвергал действительность смелой критике и вместе с тем находил в ней идеалы, близкие народу. И с высоты этих идеалов он оценивал все события и явления жизни. Пушкин стал по-настоящему народным поэтом, душой народа, его голосом. Он поднимал в своем творчестве вопросы, которые волновали и современников поэта, и последующие поколения.
Глубоко, ярко и живо выражая в своих стихотворениях личные переживания, поэт не ограничивается лишь личной темой. В его произведениях постоянно звучит неподдельный интерес к другим людям, к судьбам народа и страны. И эта общественная тема волнует автора также искренне, как личная. Именно об этом — о смысле жизни и предназначении поэта — говорит он в стихотворениях «Поэт», «Пророк» и многих других.
Обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
Так понимал Пушкин свою задачу и предъявлял к себе высокие требования. Поэт может жить спокойной жизнью, пока его поэтический дух «вкушает хладный сон». Но наступает момент, когда «душа поэта встрепенется, как пробудившийся орел», откроются «вещие зеницы» и он станет видеть то, что недоступно взору обычного человека, он начнет слышать «неба содроганье», «гад морских подводный ход и дольней лозы прозябанье». Творчество — это великий труд и подвиг, и поэт должен быть воодушевлен большой и важной идеей. Поэзия, по твердому убеждению Пушкина, должна строго следовать истине, преданно служить свободе, красоте, добру и справедливости. Самым строгим судьей своему творчеству является сам поэт:
Ты сам свой высший суд,
Всех строже оценить умеешь ты свой труд.
Ты им доволен ли, взыскательный художник?
Доволен? Так пускай толпа его бранит…
Автор призывает поэта не обращать внимания на мнение толпы, относиться равнодушно к хуле и хвале. Ведь хвала, обида и клевета — временное. Постоянна лишь преданность своим высоким идеалам. И этим требованиям и задачам Александр Сергеевич стремился следовать всю свою жизнь. Он постоянно жил жизнью своей страны, ее радостями и печалями, ее успехами и страданиями, ее славой и болью.
Пушкин был поэтом свободы: его творчество взывает к свободе — политической и духовной, свободе от рабства и предрассудков. Он посвятил его служению человеку, борьбе за счастье и справедливость. «Поэт — эхо мира», — писал М. Горький.
Пушкин был поэтом для избранных, и в то же время в его произведениях отражаются характерные, типичные переживания и чувства, понятные и близкие большинству людей. Так, в стихотворении «Деревня», оде «Вольность» отразились мысли и стремления прогрессивно настроенных слоев общества. А в стихотворениях «Я вас любил…» или «Я помню чудное мгновенье…» заключены искренние нежные чувства, которые волновали и всегда будут волновать сердца всех людей, независимо от их взглядов и политических убеждений.
Пушкин был «поэтом действительности», в его творчестве находило отклик все многообразие явлений жизни, весь красочный живой мир волновал «нежный ум» поэта. И во всем этом мире, в каждой незаметной на первый взгляд детали, он умел находить таящуюся в ней красоту и гармонию. Н. В. Гоголь задавал себе вопрос: «Что же было предметом его поэзии?» И ответ был очевиден и поразителен: «Все стало ее предметом… Немеет мысль перед бесчисленностью ее предметов».
В своем стихотворении «Я памятник себе…» поэт выражает надежду, что будущие поколения поймут и оценят его, полюбят его поэзию за то, что она пробуждает лучшие чувства. Всем своим творчеством, всей своей жизнью, всеми мыслями, стремлениями и делами А. С. Пушкин воздвиг себе «нерукотворный памятник», к которому уже многие годы не зарастает «народная тропа» и не зарастет, наверное, никогда.
Многие современники А. С. Пушкина еще при его жизни предсказывали ему особое место в русской и мировой литературе. Известный русский критик В. Г. Белинский писал о Пушкине: «Придет время, когда он будет в России поэтом классическим, по творениям которого будут образовывать и развивать не только эстетическое, но и нравственное чувство». И история показала, что он был абсолютно прав.
А. С. Пушкин оставил после себя неоценимое наследие. Темы для произведений писатель черпал из глубины жизни. Он подвергал действительность смелой критике и вместе с тем находил в ней идеалы, близкие народу. И с высоты этих идеалов он оценивал все события и явления жизни. Пушкин стал по-настоящему народным поэтом, душой народа, его голосом. Он поднимал в своем творчестве вопросы, которые волновали и современников поэта, и последующие поколения.
Глубоко, ярко и живо выражая в своих стихотворениях личные переживания, поэт не ограничивается лишь личной темой. В его произведениях постоянно звучит неподдельный интерес к другим людям, к судьбам народа и страны. И эта общественная тема волнует автора также искренне, как личная. Именно об этом — о смысле жизни и предназначении поэта — говорит он в стихотворениях «Поэт», «Пророк» и многих других.
Обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
Так понимал Пушкин свою задачу и предъявлял к себе высокие требования. Поэт может жить спокойной жизнью, пока его поэтический дух «вкушает хладный сон». Но наступает момент, когда «душа поэта встрепенется, как пробудившийся орел», откроются «вещие зеницы» и он станет видеть то, что недоступно взору обычного человека, он начнет слышать «…..
Пушкин А. С.
Сочинение по произведению на тему: «Памятник, к которому не зарастет народная тропа»
Многие современники А. С. Пушкина еще при его жизни предсказывали ему особое место в русской и мировой литературе. Известный русский критик В. Г. Белинский писал о Пушкине: «Придет время, когда он будет в России поэтом классическим, по творениям которого будут образовывать и развивать не только эстетическое, но и нравственное чувство». И история показала, что он был абсолютно прав.
А. С. Пушкин оставил после себя неоценимое наследие. Темы для произведений писатель черпал из глубины жизни. Он подвергал действительность смелой критике и вместе с тем находил в ней идеалы, близкие народу. И с высоты этих идеалов он оценивал все события и явления жизни. Пушкин стал по-настоящему народным поэтом, душой народа, его голосом. Он поднимал в своем творчестве вопросы, которые волновали и современников поэта, и последующие поколения.
Глубоко, ярко и живо выражая в своих стихотворениях личные переживания, поэт не ограничивается лишь личной темой. В его произведениях постоянно звучит неподдельный интерес к другим людям, к судьбам народа и страны. И эта общественная тема волнует автора также искренне, как личная. Именно об этом — о смысле жизни и предназначении поэта — говорит он в стихотворениях «Поэт», «Пророк» и многих других.
Обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
Так понимал Пушкин свою задачу и предъявлял к себе высокие требования. Поэт может жить спокойной жизнью, пока его поэтический дух «вкушает хладный сон». Но наступает момент, когда «душа поэта встрепенется, как пробудившийся орел», откроются «вещие зеницы» и он станет видеть то, что недоступно взору обычного человека, он начнет слышать «неба содроганье», «гад морских подводный ход и дольней лозы прозябанье». Творчество — это великий труд и подвиг, и поэт должен быть воодушевлен большой и важной идеей. Поэзия, по твердому убеждению Пушкина, должна строго следовать истине, преданно служить свободе, красоте, добру и справедливости. Самым строгим судьей своему творчеству является сам поэт:
Ты сам свой высший суд,
Всех строже оценить умеешь ты свой труд.
Ты им доволен ли, взыскательный художник?
Доволен? Так пускай толпа его бранит.
Автор призывает поэта не обращать внимания на мнение толпы, относиться равнодушно к хуле и хвале. Ведь хвала, обида и клевета — временное. Постоянна лишь преданность своим высоким идеалам. И этим требованиям и задачам Александр Сергеевич стремился следовать всю свою жизнь. Он постоянно жил жизнью своей страны, ее радостями и печалями, ее успехами и страданиями, ее славой и болью.
Пушкин был поэтом свободы: его творчество взывает к свободе — политической и духовной, свободе от рабства и предрассудков. Он посвятил его служению человеку, борьбе за счастье и справедливость. «Поэт — эхо мира», — писал М. Горький.
Пушкин был поэтом для избранных, и в то же время в его произведениях отражаются характерные, типичные переживания и чувства, понятные и близкие большинству людей. Так, в стихотворении «Деревня», оде «Вольность» отразились мысли и стремления прогрессивно настроенных слоев общества. А в стихотворениях «Я вас любил.» или «Я помню чудное мгновенье.» заключены искренние нежные чувства, которые волновали и всегда будут волновать сердца всех людей, независимо от их взглядов и политических убеждений.
Пушкин был «поэтом действительности», в его творчестве находило отклик все многообразие явлений жизни, весь красочный живой мир волновал «нежный ум» поэта. И во всем этом мире, в каждой незаметной на первый взгляд детали, он умел находить таящуюся в ней красоту и гармонию. Н. В. Гоголь задавал себе вопрос: «Что же было предметом его поэзии?» И ответ был очевиден и поразителен: «Все стало ее предметом. Немеет мысль перед бесчисленностью ее предметов».
В своем стихотворении «Я памятник себе.» поэт выражает надежду, что будущие поколения поймут и оценят его, полюбят его поэзию за то, что она пробуждает лучшие чувства. Всем своим творчеством, всей своей жизнью, всеми мыслями, стремлениями и делами А. С. Пушкин воздвиг себе «нерукотворный памятник», к которому уже многие годы не зарастает «народная тропа» и не зарастет, наверное, никогда.
Кишинев
© А. Родионов / РИА Новости
Кто поставил
: архитектор Александр Опекушин
Когда
: май 1885 года
История памятника
: Памятник Пушкину в Кишиневе — один из старейших в мире. Идея его создания возникла еще в 1860-х, но осуществить ее удалось лишь в середине 1880-х — после того как статуя поэта появилась в Москве. На тыльной стороне бюста написано: «Здесь лирой северной пустыни оглашая, скитался я… 1820, 1821,1822,1823 гг.» — так монумент напоминает о трех годах ссылки, которые Пушкин провел в Бессарабии и Кишиневе.
Шанхай
© Юрий Абрамочкин / РИА Новости
Кто поставил
: группа архитекторов во главе с русским инженером и синологом Михаилом Павловским
Когда
: февраль 1937 года
История памятника
: Памятник Пушкину был установлен на территории французской концессии по инициативе проживавших в Шанхае русских эмигрантов. Поводом стало 100-летие со дня смерти поэта. Средства на установку монумента помогали собирать находившиеся тогда в Китае Федор Шаляпин и Александр Вертинский. Бронзовый бюст Пушкина был обращен лицом к России, а выполненные на нескольких языках надписи гласили: «1837-1937, Пушкин — в сотую годовщину смерти».
В 1937 году Шанхай был захвачен японцами. В ноябре 1944 года японские оккупационные власти отправили чудом уцелевшее при обстрелах города изваяние на переплавку. После окончания Второй мировой войны силами проживавшей в Шанхае русской диаспоры и шанхайской интеллигенции были собраны деньги на восстановление памятника. Специалисты московской Третьяковской галереи по сохранившимся эскизам вновь отлили бюст Пушкина — теперь из меди.
Во второй раз памятник был уничтожен в 1966 году — во время китайской «культурной революции». В 1987 году скульптор Гао Юн Лонг восстановил его, однако в отсутствие эскизов и изображений предыдущей версии бюста ему пришлось делать это в соответствии с собственным восприятием Пушкина и его творчества. Таким образом, первоначальная концепция монумента, установленного по инициативе русских эмигрантов, была утрачена навсегда.
Будапешт
© szaborlap.hu / www.kozterkep.hu
1 из 2
© russianlandmarks.wordpress.com
2 из 2
Кто поставил
: скульптор Янош Фаркаш
Когда
: 1949 год
История памятника
: Помимо памятника, заложенного в честь Пушкина венгерским скульптором Яношем Фаркашом в Будапеште в 1949 году, была установлена и мемориальная доска. Надпись на доске гласит: «Шандор (Александр на венгерский манер. — Прим. ред.
) Пушкин, великий поэт русского народа», под ней выгравировано четверостишие из пушкинского «Памятника». Доску повесили на улице, которую тогда же переименовали в Пушкинскую. Все эти мероприятия были приурочены к 150-летию со дня рождения поэта. А годом ранее известный будапештский кинотеатр «Форум» сменил свое название на «Пушкин» — и носит его до сих пор.
Вашингтон
© www.as-pushkin.ru
1 из 2
2 из 2
Кто поставил
: скульптор Александр Бурганов
Когда
: 2000 год
История памятника
: Статуя Пушкина работы Бурганова появилась на территории Университета Джорджа Вашингтона в 2000 году в рамках программы культурного обмена между Москвой и Вашингтоном. Решение об установке памятника было принято в 1999 году — в 200-ю годовщину со дня рождения русского поэта. В качестве ответного жеста в 2009 году около I гуманитарного корпуса МГУ установили статую американского поэта Уолта Уитмена.
Самой последней и самой показательной для политической жизни Новокузнецка и региона стала новость, связанная с просьбой простого рабочего Антона Владимировича Леонова назвать безымянный сегодня проезд между улицами Авиаторов и Звездова в Новоильинке именем положившего жизнь на процветание простого человека в регионе губернатора Амана Тулеева.
Свое предложение, написанное практически без орфографических и пунктуационных ошибок и отражающее чаяния всех трудящихся, он оставил в виртуальной приемной Главы города. Его тут же подхватили средства массовой информации и донесли до других возмущенных обывателей: как так – человек 16 лет горбатится на благо Новокузнецка, а его имя украшают только трамваи, мусоровозы да автобусы.
Вот, к примеру, именем заместителя губернатора Мазикина уже названа целая площадь в Ленинске-Кузнецком, сокрушается автор инициативы. Понимает он при этом и малозначительность реализации просьбы, не соответствующей образу и делам вождя: «Согласен, — пишет автор, — фигура Амана Гумировича заслуживает намного большего, чем маленький проезд в Новоильинском районе. Но с этого можно было бы начать».
Однако посылом обращения к выбранному всенародно и абсолютным большинством мэру Новокузнецка Сергею Кузнецову стали результаты прошедшего 8 сентября голосования. Антон Владимирович Леонов (если, конечно, это фигура реальная, а не рождена в тиши кабинетов гораздой на придумки командой маркетологов самого губернатора — что, как и сами итоги свободного волеизъявления, вызывает сомнения) от имени коленопреклоненного народа так и начинает свое обращение: «Прошедшие выборы в очередной раз показали, насколько люди доверяют, и как важно в Кузбассе и в Новокузнецке мнение губернатора Амана Тулеева. Практически во всей области победили люди из его команды. Те, которым он доверяет и поддерживает». Ну, а дальше вы уже знаете. Навязывание жителям региона – европеоидам, в основе своей – чуждых по самой сути восточных общественных отношений продолжается.
Между тем, политики продолжают давать оценку прошедшим в регионах выборам. Вслед за «Справедливой Россией» и ЛДПР отношение к политической жизни в Кузбассе озвучила на заседании Государственной Думы и КПРФ. Выступивший от имени партии депутат Николай Коломейцев также потребовал «сплошной пересчет голосов в Ростовской и Кемеровской области. Там, по сути, не было выборов».
У нас в регионе, как вы помните, областной избирком благоразумно, во избежание лишних скандалов, решил не тратиться на электронные урны и видеонаблюдение, ибо где еще могут быть прозрачнее и честнее выборы, как не в Кузбассе, где губернатор – само олицетворение честности и непредвзятости. Сложнее было в Ростове. «КОИБ рядом стоит — 17 процентов, на соседнем участке — 80 или 90. Ну, вы же хотя бы дружите с головой», — возмущается организацией откровенного беспредела партии власти Николай Коломейцев. Партии, которая, словно не замечая собственного издевательства над здравым смыслом, намекает: «Ну, попробовали мы сделать выборы честными, и что? Все равно вы проиграли». И после этого они претендуют на уважение, на памятники в наших городах, как бы говоря устами того же Леонова: «Слышь, народ, у тебя «своя свадьба», у нас – своя»?!
Коммунист Коломейцев, обращаясь к коллегам по Госдуме, требует ужесточить ответственность за нарушение процесса свободного волеизъявления граждан. «Во многих странах, — отмечает он, — это называется захват власти и 20 лет без права переписки на темной стороне тюрьмы». А пока рядовой член избирательной комиссии боится не тюрьмы, а какого-нибудь зам зава, у нас в стране так всегда и будет, как на этом видео.
В соцсетях, по радио и телевидению часто цитируют поэтические строчки «Умом Россию не понять». Они стали неким девизом народа — своеобразным заветом от предков, напоминающим, что в душах жителей страны, занимающей 1/6 часть земной суши, дано разобраться далеко не всякому иноземцу. Написал бессмертное стихотворение Федор Тютчев в 1866 году. В 2021 году — 10 декабря — прославленным строчкам исполнилось 155 лет. В связи с этим знаменательным событием редакция 24СМИ предлагает вспомнить о великом русском поэте и государственном деятеле и ознакомиться с любопытными фактами из его жизни.
Детство
Федор Тютчев родился в 1803 году. У родителей, кроме него, было еще двое детей, так что будущий классик русской словесности — средний ребенок в семье. Атмосфера, в которой он рос, была благожелательной и спокойной.
Федор Тютчев родился в Орловской губернии, там же получил и начальное образование на дому — от наставника Семена Егоровича Раича. Этот переводчик, поэт и педагог воспитывал и другого великого русского гения слова — Михаила Лермонтова.
Еще в раннем детстве проявились литературные способности Федора Ивановича. Первое стихотворение он написал в 11 лет и посвятил отцу. Оно называлось «Любезному папеньке».
Достойные предки
Из биографии известно, что семья Тютчевых — древний дворянский род. Первые упоминания о нем исследователи обнаружили еще в Николаевских летописях. Там говорится о Захаре Тутчеве, видном деятеле тогдашней Московии. Захар слыл преданным соратником князя Дмитрия Донского, вел переговоры с Мамаем, который выдвинул армию к стенам Москвы.
Другой выдающийся предок поэта — Борис Тютчев, что жил при Иване Грозном, занимал должность воеводы и руководителя московского войска.
Иностранные языки
Федор проявил тягу к иностранным языкам в 7 лет, еще до того, как стал сочинять первые стихи. Чуть позже, став подростком, он уже владел древнегреческим и латынью, что позволило ему в 12 лет перевести на русский труды Горация.
Всего в течение жизни Тютчев в совершенстве изучил 5 иностранных языков — кроме латинского и древнегреческого, знал немецкий, итальянский и французский.
Вундеркинд
Поэтический талант, способность к языкам — признаки того, что молодой Тютчев был вундеркиндом. Следующее доказательство — в 15 лет он поступил в университет слушателем, а через год стал полноправным студентом. При этом еще вступил в Общество любителей словесности, считавшееся тогда престижным.
В 1821 году Федор Иванович успешно завершил учебу — продемонстрировал блестящие результаты, выпускаясь из отделения словесности.
Личная жизнь, семья, дети
Тютчев питал слабость к противоположному полу. Не мог устоять перед женской красотой, преданностью и нежностью. И в итоге часто изменял супругам.
Поэт был дважды официально женат. За все время у него родилось 9 детей. Первая жена — Элеонора Петерсон. На момент брака у нее уже было четверо детей. А в супружестве с Федором Ивановичем родилось еще трое.
Однажды с ней произошла трагическая история. Вместе с детьми женщина плыла из Петербурга в Турин на пароходе. Судно потерпело крушение, но благодаря плывшему на нем Тургеневу семья спаслась. Однако прошел всего год, и Элеонора умерла. По слухам, поэт обвинял в этом себя, поскольку знал, что супруге стали известны подробности его измены с Эрнестиной Дернберг.
Последняя стала второй женой поэта. Но и ей литератор не был верен. Кроме того, не скрывал, что живет на деньги наследства новой супруги — ей они достались от прежнего почившего мужа. В этот период поэт жил по факту на две семьи — с законной супругой и любовницей Еленой Денисьевой, которая, кстати, была ровесницей его дочери.
О творческой деятельности
Тютчев часто публиковал стихи, подписывая псевдонимами — любил использовать отдельные буквы из своих имени и фамилии. Но от исследователей не ускользнула информация об истинном авторстве.
Ранняя поэзия Федора Ивановича повторяла архаические стихи XVIII века. По форме они напоминали оды. Потом, с 1830-х годов, стал тяготеть к романтизму. Часто поднимал тему природы. Со школьных лет многие помнят такие шедевры тютчевской пейзажной лирики, как «Весенняя гроза» или «Зима недаром злится».
Будучи любвеобильным, поэт не мог не отразить это в поэзии. Известно, что каждой из многочисленных женщин он посвятил стихотворение и не по одному разу.
Федор Иванович в вопросе творчества не блистал постоянством. Случались периоды плодотворной работы, когда автор выдавал произведения одно за другим. Но потом наступало затишье, порой на несколько лет подряд. Так, с 1840-х по 1850-е Тютчев не писал ничего. Зато когда вернулся в литературу, лирика его приобрела обновленный вид. Теперь это были политические, социальные стихи, где поэт философствовал, размышлял о Родине. «Умом Россию не понять» принадлежит как раз этому периоду.
Кстати, Тютчев сжигал свои творения. Хрестоматийный пример, конечно, Гоголь. Но и Федор Иванович отличился, правда, сделал это ненамеренно — сжег черновики, наброски, поэтические упражнения. Впрочем, не жалел об этом.
Кроме поэзии
Помимо стихов, Тютчев неоднократно выпускал публицистические труды. Будучи дипломатом, выступал со статьями политического толка. Например, его публикации под названиями «Россия и Германия» или «Римский вопрос» в свое время вызвали серьезный политический резонанс в Российской империи и Европе.
Современники и коллеги отмечали, что эти статьи стали первым в своем роде выражением русского общественного мнения. Раньше никто не брал на себя смелость так твердо, мужественно и свободно говорить с Европой.
Кроме этого, сохранилось свыше 1,3 тыс. писем поэта. Тютчев всю жизнь состоял в активной переписке с сотнями людей.
Не считал себя поэтом
Федор Иванович писал произведения на русском и немецком языках. Последние он также после издания переводил на русский. Всего он выдал до 400 шедевров поэзии. По тогдашним меркам совсем немного, если сравнивать с другими авторами. Но и этого скромного количества достаточно, чтобы смело назвать Тютчева поэтом.
Любопытно, что сам литератор относился к этой своей деятельности скептически, называл себя лишь любителем, пишущим исключительно стихи. Действительно, иные формы он не опробовал — не сочинял ни поэм, ни рассказов, ни сказок, в отличие от других своих коллег по ремеслу, типа Пушкина или Лермонтова, сумевших блеснуть талантом не только в стихосложении, но и в прозе.
Основной деятельностью оставалась дипломатия. В течение 22 лет Тютчев проработал в этой роли за границей, дослужился до тайного советника. Именно государственная служба стояла для него на первом месте, а не поэзия.
Цензор
После работы за границей — в 1844 году — Тютчев вернулся в Россию, где продолжил трудиться на госслужбе — в Министерстве иностранных дел. Здесь поэт отвечал за цензуру — в этот период написал записку главе своего ведомства Александру Горчакову, посвященную российской цензуре.
Поэта беспокоили европейские волнения, из-за чего он считал, что со своей печатью стоит поступить предельно аккуратно. Ее задача — выражать государственную позицию. При этом не призывал к бездумным ограничениям, а называл главной целью воспитание умов незрелых подростков.
Работал над обликом России на Западе
Будучи сотрудником Министерства иностранных дел, Федор Иванович однажды получил задание — нарисовать позитивный облик России для иностранцев. Идею одобрил сам император Николай I.
Для этого Тютчев написал десятки статей на французском языке, чтобы их опубликовали и распространили по Европе. В трудах он говорил об отношениях России с остальными странами.
Задумка удалась — на Западе публикации обрели популярность, потому что удовлетворяли любопытство европейцев. Им хотелось понять и принять непонятную и далекую страну, а Тютчев всеми силами постарался объяснить Россию. В итоге западное отношение стало благосклоннее.
Революция в России невозможна
Всю жизнь поэт придерживался консервативных взглядов. А когда в Европе прокатились восстания в 1848–1849 годах, он отреагировал трактатом «Россия и революция». В нем автор описал, в каком, с его точки зрения, плачевном состоянии оказались пережившие бунты Австрия, Франция и Германия.
Также он заявлял, что русскому народу по природе не присуща революция. Россия, на его взгляд, глубоко христианская держава. Здешний народ рожден для чего-либо более душевного и способен на несвойственное для европейцев самопожертвование. Значит, русским с их нормами морали революция не грозит.
Поэт скончался до того, как в стране появились народовольцы, случились первые восстания, убийство Александра II. Так и не узнал, что заблуждался.
Отношения с другими писателями
После окончания учебы в Московском университете Федор Тютчев провел пару месяцев в Петербурге, а затем в должности внештатного атташе отправился с дипмиссией в Мюнхен. Там познакомился с критиком, поэтом и публицистом Генрихом Гейне, а также с философом Фридрихом Шеллингом.
На тот момент Тютчев уже прочел их книги, поэтому дорожил сложившейся дружбой. Немцы, в свою очередь, также отнеслись к нему с уважением, по достоинству оценив поэтический дар нового знакомого, отзывались о нем как об интересном собеседнике, начитанном человеке.
В России поэт был лично знаком с Виссарионом Белинским, состоял в его кружке. Критик, кстати, лестно высказывался о Тютчеве и высоко ценил его литературный талант.
Благодаря «кружку Белинского» Федор Иванович познакомился с такими современниками, как Гончаров, Достоевский, Некрасов, Герцен и др. Многие из них говорили о большой значимости поэзии Тютчева. Даже сам Пушкин относился к его трудам благосклонно и издавал стихи в своем «Современнике».
Принадлежавший дворянскому роду по материнской линии Федор Тютчев приходился дальним родственником Льву Толстому. Разумеется, они тоже были знакомы. Лев Николаевич также отзывался положительно о творчестве родственника, иногда — с беззлобной иронией.
Внешность и внутренний мир
Знакомый поэта вспоминал, что Тютчева не сильно беспокоил его внешний вид. Зачастую он появлялся в обществе со всклокоченными, словно брошенными по ветру, волосами. Одевался небрежно, доходило даже до неряшливости. Походка Федора Ивановича казалась ленивой.
При этом лицо всегда было гладко выбритым, выглядело привлекательно и выразительно. Он носил аккуратные маленькие очки, о чем свидетельствуют многие из прижизненных фотографий и портретов.
Если касаться внутреннего мира, то при внешнем творческом беспорядке Тютчев отличался гибким изощренным умом. Собеседники находили его приятным, занимательным, остроумным. Отмечали, что в его обществе чувствовали себя комфортно и понимали, что перед ним и не простой смертный, а гений, одаренный от Бога человек.
Здоровье
В последний год жизни поэт болел. Первые симптомы появились в 1872 году — стала плохо слушаться левая рука, ослабло зрение, участились сильные головные боли, а по ночам одолевала бессонница.
Спустя какое-то время Тютчеву стало легче, но потом случился приступ. В первый день нового 1873 года его принесли с прогулки в дом. Поэт был без сознания, левая половина тела оказалась парализована, рот перекошен.
Вызвали профессора Сергея Боткина, который установил у постели больного круглосуточное дежурство. Ежедневные осмотры и оценка симптомов привели медика к выводу, что у Тютчева случился инсульт.
Смерть
Профессор Боткин назначил лечение, которое дало положительный эффект. Поэт пришел в себя, постепенно начал восстанавливаться. Но летом произошел повторный приступ — в 1873 году Федор Тютчев умер. Это случилось в Царском Селе.
Всю жизнь Федор Тютчев искал идеал женщины, любви и счастья, но приблизиться к нему удалось только в поэзии. И сегодня его бесподобная лирика не оставляет читателей равнодушными, стихи все так же пронзительны и трогательны. В числе последних значится стихотворение, которое автор написал на закате жизни, после случайной встречи с первой любовью — Амалией Крюденер. Название его — «Я встретил вас — и все былое…». Это волшебное произведение, чьи строчки стали основой для и по сей день цепляющего за душу романса.
Главная
Литература
Сказки А.С. Пушкина, вошедшие в круг детского чтения
Исследование отношения А.С. Пушкина к устному народному творчеству. Определение элементов фольклорности в его сказках, анализ их идейного своеобразия и социальной заостренности. Народность и реализм сказок, система образов, богатство и глубина содержания.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
На каждом этапе своего творческого развития Пушкин создавал произведения в фольклорном стиле, всё глубже проникая в обширный и разнообразный мир народной поэзии. Сказки стали итогом многолетних стремлений поэта постичь образ мыслей и чувства народа, особенности его характера, устного народного творчества и языка. Основным источником всех сказок Пушкина послужил русский сказочный фольклор. Опираясь на идейно-эстетическое богатство фольклора, Пушкин творчески развил традиции народной поэзии. В сказочных поэмах Пушкина запечатлелись и народные взгляды, и обстоятельства жизни.
В пушкинских произведениях и биографии обнаруживаются многочисленные свидетельства его прекрасной осведомленности в области разнообразных форм народной поэзии — лирических и эпических форм, песен и сказок, народного юмора и причитаний, обрядовых представлений и пословиц. Он восхищался образцами русского фольклора и рассказывал о них в обществе, внимательно читал сборники произведений фольклора, записывал народные сказки и песни, даже готовил сборник русских исторических песен и подробное исследование по фольклору; в его сочинениях разбросано множество цитат, реминисценций и эпиграфов почти из всех жанров народной поэзии. Наконец, особое место в его поэтическом наследии занимают произведения с осознанным отпечатком народного творчества.
Пушкин не ограничивается задачей пассивного изучения народной поэзии: он стремится проникнуть в нее, творчески овладеть ее содержанием и формой, научиться самому создавать такие же песни и сказки, какие создавали безымянные народные поэты. И это ему удалось настолько, что до недавнего времени некоторые из его произведений в народном духе (например, «Песни о Стеньке Разине») исследователи принимали за записи подлинно народных песен. В отличие от всех предшественников, Пушкин в своих «подражаниях» касается, прежде всего, социальных и политических тем народной жизни. Серьезные социальные темы затрагивает он и в своих сказках.
С 1830 по 1834 г. Пушкиным было написано пять народных сказок в стихах, а одна («О медведихе») осталась незаконченной. Эти сказки впервые вводили в литературу подлинную, не приноровленную к интересам дворянского читателя народную поэзию, то есть не только занимательные, фантастические приключения героев или любовные переживания «красной девицы» и «доброго молодца». В пушкинских сказках затрагивается социальная тема (о жадном попе и батраке, наказавшем его, о мужике, которого тем больше угнетают, чем больше благ доставляет он своим угнетателям), говорится о моральных идеалах народа («Сказка о мертвой царевне») и т.п.
Самым существенным отступлением пушкинских сказок от типа народной сказки была стихотворная форма, которую придал поэт этому прозаическому народному жанру.
Пушкиным созданы сказки двух типов. В одних («Сказка о попе», «Сказка о медведихе» и «Сказка о рыбаке и рыбке») Пушкин стремится воспроизвести не только дух, сюжеты и образы народного творчества, но и народные формы стиха (песенного, поговорочного, раешного), языка и стиля. Сказки о попе и о медведихе написаны подлинно народным стихом, «Сказка о рыбаке и рыбке» — стихом, созданным самим Пушкиным и близким по своему строению к некоторым формам народного стиха. Поэт здесь как бы перевоплощается в народного сказителя. Мы не найдем в этих сказках ни одного слова, ни одного оборота, чуждого подлинно народной поэзии.
Остальные три сказки («О царе Салтане», «О мертвой царевне», «О золотом петушке») написаны более «литературно» — литературным, равномерным стихом (четырехстопный хорей с парными рифмами); Пушкин употребляет в них иной раз чисто литературные поэтические выражения и обороты, хотя по общему духу, мотивам и образам они полностью сохраняют свой народный характер Зуева, Т.В. Сказки А.С. Пушкина [Текст] / Т.В. Зуева. — М.: Просвещение, 1989. — С.167. .
Пушкин хорошо знал, что многие сказочные сюжеты или отдельные мотивы существуют в устном творчестве разных народов, переходят, видоизменяясь, от одного к другому. Поэтому он, подобно настоящему народному сказителю, брал, когда это было нужно, те или иные мотивы, детали сюжета из иноязычного фольклора, чудесным образом превращая их в подлинно русские. Немало вносил он в сказки и своего собственного: по-своему изменял народный сюжет, упрощал или усложнял его, вводил свои образы (золотой рыбки, царевны-Лебедь и т.п.).
В своих сказках Пушкин использовал элементы и других жанров народной поэзии — песен, заговоров, причитаний. Таковы, например, заклинание Гвидона, обращенное к волне, или королевича Елисея — к солнцу, месяцу и ветру, напоминающие плач Ярославны из «Слова о полку Игореве».
Сказки Пушкина — не простое переложение в стихи подлинных сказок, а сложный по своему составу жанр. Пушкин выступает в них и как реконструктор испорченной в устной народной передаче народной сказки, и как равноправный участник в ее создании.
Не понятые в их значении современниками, недооцененные позднейшей критикой, сказки Пушкина были приняты народом. Одна из сказок Пушкина («О рыбаке и рыбке») была записана со слов народного сказителя, как чисто народная сказка. «В зрелой словесности, — пишет Пушкин, — приходит время, когда умы, наскуча однообразными произведениями искусства, ограниченным кругом языка условленного, избранного, обращаются к свежим вымыслам народным и к странному просторечию, сначала презренному».
Постепенно наряду с фольклорными формами развивались столь же зрелые литературные формы, но даже в 30-х годах Пушкин так высказывался по поводу отечественной художественной прозы: «… надо бы сделать, чтоб выучиться говорить по-русски и не в сказке… Да нет, трудно, нельзя еще!…» Пушкин, А.С. Избр. произв. [Текст] / А.С. Пушкин. — М.: Дет. лит., 2009. — С.129. .
Фольклорная поэтика становится в сказках Пушкин могучим средством реалистического изображения жизни, помогает поэту проникнуть в психологию героев. Удивительно легко, свободно и естественно совершается в сказках Пушкина переход от реального к волшебному и наоборот.
Пушкин сохраняет основной закон композиции народной сказки — её стремление излагать события так, как они совершаются в реальной жизни. Так же в сказках Пушкина отразился закон троекратного повторения с небольшими вариациями основных сюжетных эпизодов. Например, трижды отправляется к морю старик-рыбак; трижды обращается к стихиям королевич Елисей; трижды посылает свои войска против врагов царь Дадон и т.п.
Создавая на фольклорной основе новую литературную сказку, поэт стремился предельно приблизить её к стилю народной поэзии. Но сказки Пушкина стихотворные, а фольклорные сказки рассказываются прозой. Чтобы стихотворный стиль не создавал ощутимого отличия между его сказками и сказками народными, Пушкин использовал в них песенные и речитативные жанры устного народного творчества.
Враждебное отношение А.С. Пушкина к самодержавно-крепостнической власти ярко проявилось в том, что положительные герои всех его сказок — люди из народа: работник Балда («Сказка о попе и его работнике Балде»); труженик-старик («Сказка о рыбаке и рыбке»).
Сказки Пушкина оптимистичны, в них добро всегда побеждает тьму и злобу. Находчивость и трудолюбие Балды помогает ему победить попа; любовь и верность Елисея воскрешают его невесту; сыновняя преданность Гвидона, его борьба с завистью и клеветой способствуют торжеству правды. Чертами народности отмечена и поэтическая речь в сказках Пушкина. В них широко применяются народные поговорки, пословицы, слова и выражения, суффиксы:
(«Сказка о рыбаке и рыбке») Пушкин, А.С. Собр. соч. в трех томах [Текст] / А.С. Пушкин. — Т.1. — М.: Худож. лит., 2004. — С.127.
В сказках Пушкина много слов разговорного, иногда просторечного языка («и молва трезвонить стала», «не кручинься», «он стоял позадь забора», «инда плакал царь Дадон»). Пушкин использует изобразительные средства народной поэзии: сравнения, метафоры, гиперболы, постоянные эпитеты:
В его сказках широко применяется народно-поэтическая речь с ее своеобразной ритмикой и повторами («в путь-дорогу снарядился»; «свет наш солнышко»; «по морю, по океану к славному царю Салтану»).
В 1833 г. написана «Сказка о рыбаке и рыбке». Сюжет «Сказки о рыбаке и рыбке» связан истоками со сказкой «Жадная старуха» и был подарен Пушкину собирателем фольклора писателем В.И. Далем. В «Сказке о рыбаке и рыбке» отразились мотивы, бытующие не только в русском языке, но и в зарубежном фольклоре. Так, в сборнике братьев Гримм есть похожая сказка. Но они ограничились моралистическим выводом: жадность вредна, довольствуйтесь тем, что у тебя есть. Сказка Гриммов лишена социальной окраски: оба действующих лица — старик и старуха — поровну пользуются почестями и богатствами, доставшимися им по милости золотой рыбки. Сказка Пушкина представляет собой сатиру на крепостничество. Это подчеркивается резким противопоставлением старика и старухи: он остается крестьянином, а она поднимается все выше по социальной лестнице.
В образе старика олицетворяется народное начало сказки. Он вынужден покоряться воле жадной старухи, он не испытывает к ней почтения, как бы высоко ни вознеслась она. Об этом свидетельствует его обращение к ней, когда она захотела стать царицей: «Что ты, баба, белены объелась?»
Сказки А.С. Пушкина — сюжетные произведения, в которых показан резкий конфликт между светлым и темным миром. Примером может служить «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Она была написана в 1831 г. и впервые напечатана в 1832г. в третьей части «Стихотворений А. С. Пушкина». «Сказка о царе Салтане» перекликается с народной сказкой «О чудесных детях». Обращаясь к устному народному творчеству, А.С. Пушкин видит в нем неисчерпаемые возможности для обновления литературы.
Далеко не все современники поняли новаторство Пушкина и увидели рождение нового поэтического жанра. Это произведение — не подражание и не переложение народной сказки, а прямой ее наследник не только по внешним признакам, но и по реалистической основе и глубокому социальному содержанию. В нем с самого начала дается тонкое сатирическое снижение образа царя: «Во все время разговора он стоял позадь забора…».
По цензурным условиям А.С. Пушкин не мог откровеннее высмеять высокородного любителя подслушивать. Но в черновой прозаической программе «Сказки о царе Салтане» поэт четко наметил черты его характера: «Царь имел привычку гулять поздно по городу и подслушивать речи своих подданных. Он с приятной улыбкой подошел к меньшой сестре, взял ее за руку и сказал: будь же царицей и роди мне царевича! Потом, обратясь к старшей и средней, сказал он: ты будь у меня при дворе ткачихой, а ты — кухаркой». В сказке отражены многообразные оттенки человеческих чувств:
и раскрываются сложные взаимоотношения между людьми («А ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой извести ее хотят…») Детская литература (тексты лекций) [Электронный ресурс] // http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=225 .
«Сказка о царе Салтане» завершается не моралистическим выводом, как было у многих других писателей-сказочников, а веселым пиром славящим торжество добра. Положительные персонажи в длительной борьбе побеждают: князь Гвидон встречается с отцом; ткачиха, повариха и сватья баба Бабариха посрамлены.
Читатели всем сердцем на стороне «светлого мира» сказки, олицетворенного в образах царицы-матери, князя Гвидона, царевны Лебеди. Только образ царя Салтана вызывает сомнения и раздумья. Вот как говорит об этом К.И. Чуковский в книге «От двух до пяти»: «Мальчишка с большим увлечением слушал сказку о царе Салтане. Но все время его тревожил вопрос: «Что же такое этот самый Салтан? С одной стороны, он как будто человек симпатичный, а с другой стороны, он уж слишком поддается влиянию злой Бабарихи и ее коварных подруг. Поэтому все время он перебивал рассказчика вопросами об этом непостижимом царе: А что он — правильный? А он хороший?» Там же Подобные сомнения и раздумья — начало активной работы творческого сознания маленького слушателя. Это свидетельство большого воспитательного значения подобных произведений.
Сказки Пушкина отличаются богатством творческой фантазии, что особенно характерно для детской литературы. В них гармонично уживаются реалистические картины быта и нравов различных сословий русского общества с чудесами волшебного мира, возникшего под пером поэта. Таков целый город на острове Буяне — столица князя Гвидона:
Пышный двор встречает их… Пушкин, А.С. Собр. соч. в трех томах [Текст] Указ. изд. С.129.
Поэтически совершенны такие персонажи, как царевна Лебедь, Золотая рыбка, тридцать три богатыря, белка-чудесница. Для сказок Пушкина, как и для народных, характерны чудесные превращения: старухи крестьянки — в царицу; лебедя — в прекрасную девушку; князя Гвидона — в комара, шмеля, муху. Волшебные превращения не только увлекательны, они помогают раскрыть гуманистические идеи сказок. Превращение старухи снова из царицы в крестьянку связано с наказанием ее за самодурство и алчность. Превращение лебедя в прекрасную девушку выражает победу любви над волшебными чарами. Действие развертывается динамично, без длительных описаний. Пушкин-сказочник выступил против монотонности поэзии, против стертых ритмико-синтаксических оборотов. Его стих подвижен, передает ритм движения и напряженность событий:
Динамизм и быстрота смены событий свободно и легко уживаются с пейзажными картинками, лаконичными и зримо-красочными:
На раздутых парусах Пушкин, А.С. Собр. соч. в трех томах [Текст] Указ. изд. С. 138. .
Пушкин выступает в «Сказке о царе Салтане» как борец за народность языка, или «просторечье», как тогда говорили. Мягко, задушевно звучит речь героев, полная слов с ласкательными суффиксами, характерными для устного народного творчества:
А скорлупку собирает… Там же . С. 148.
Энергична и действенна у Пушкина-сказочника звуковая организация стиха. Значимостью у него обладает каждый звук, то передающий плеск морской волны, то воспроизводящий полет комара или шмеля:
С. Я. Маршак в «Заметках о сказках Пушкина» дает мудрый совет: «Я не думаю, что мы должны объяснять ребенку, какое значение имеют в этих стихах звуки «з» и «ж», характеризующие полет комара и шмеля. Пусть дети чувствуют звуковую окраску стихов, не занимаясь анализом. Но мы-то сами, прежде, чем прочесть стихи детям, должны хорошо услышать все эти «з», «ж», длинное, высокое «и» — в слове «злится» и низкое, гулкое «у» в словах «кружится» и «жужжит».
сказка пушкин фольклорность реализм
Эта сказка является своеобразным, чисто пушкинским вариантом широко распространенной в поэзии разных народов сказки о старухе, наказанной за ее стремление к богатству и власти. В русских сказках на этот сюжет старик и старуха живут в лесу, и желания старухи исполняет или чудесное дерево, или птичка, или святой и т.п. Пушкин воспользовался соответствующей немецкой сказкой, где действие происходит на берегу моря, старик — рыбак, а в роли исполнителя всех желаний выступает рыба камбала. Пушкин заменил этот малопоэтический образ золотой рыбкой, народным символом богатства, обилия, удачи.
Другое изменение, внесенное Пушкиным в сюжет, придает сказке совершенно новый идейный смысл. Во всех народных вариантах идея сказки — реакционная. Она отражает забитость, смиренность народа. В сказке осуждается стремление подняться выше своего убогого состояния. Старуха желает получить вместо землянки новый дом, затем стать из крестьянки барыней (а старик при этом становится барином), затем царицей (а старик — царем) и, наконец, самим богом. За это они оба наказываются: в одних вариантах они превращены в медведей (или в свиней), в других — возвращаются к прежней нищете. Смысл сказки в ее народных вариантах — «всяк сверчок знай свой шесток» Мотивы сказки и былины в поэзии А.С. Пушкина [Электронный ресурс] // http://soshinenie.ru/motivy-skazki-i-byliny-v-poezii-as-pushkina/ .
В пушкинской сказке судьба старика отделена от судьбы старухи; он так и остается простым крестьянином-рыбаком, и чем выше старуха поднимается по «социальной лестнице», тем тяжелее становится гнет, испытываемый стариком. Старуха у Пушкина наказана не за то, что она хочет жить барыней или царицей, а за то, что, ставши барыней, она бьет и «за чупрун таскает» своих слуг, мужа-крестьянина посылает служить на конюшню; ставши царицей, она окружена грозной стражей, которая чуть не изрубила топорами ее старика, владычицей морскою она хочет быть для того, чтобы рыбка золотая служила ей и была у ней на посылках. Это придает сказке Пушкина глубокий прогрессивный смысл.
Трудно переоценить значение пушкинских творений для формирующейся личности: они открывают маленькому читателю огромный мир человеческих мыслей, чувств, переживаний, приобщают его к общечеловеческим культурным ценностям и богатству родного языка. Анна Ахматова в статье «Пушкин и дети» пишет: «Стихи Пушкина дарили детям русский язык в самом совершенном его великолепии, язык, который они, может быть, никогда больше не услышат и на котором не будут говорить, но который всё равно будет при них как вечная драгоценности» Детская литература (тексты лекций) [Электронный ресурс] // http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=225 .
Поэзия Пушкина пленяет детей не только простотой и ясностью языка, удивительной красочностью образов, эмоциональностью, энергичностью, динамикой. Пушкинские пейзажи, вошедшие в книги для детского чтения, передают подлинно русский взгляд на родную природу, воспевают её величие и красоту. Они воспитывают в нас с младенческих лет глубокое чувство, любовь к прекрасному.
Глубокий след в детском чтении в истории детской литературы оставили пленяющие красотой и умом сказки Пушкина. Сказки Пушкина пробуждают симпатии и антипатии читателей, формируют активное отношение к своим героям. В поэтике Пушкина, особенно родственной, оказалась выразительная динамика народно-сказочного повествования. У Пушкина каждый сказочный тип имеет свой неповторимый облик, он художественно индивидуален. В произведениях с потрясающей художественной силой воплотилась гуманистическая идея народной сказки о самозабвенной человеческой любви, способной совершить чудо, преодолеть смерть, торжествовать над силами зла и жестокости. Сказки Пушкина, не имея назидательной интонации, очень поучительны для детей. С народным шутливым акцентом он обращает их внимание на такие пороки, как жадность, леность, ложь, хитрость, вероломство. Но зло обязательно наказывается, а добро побеждает, лечит, воспитывает. В большинстве сказок мы встречаем активно действующего положительного героя, побеждающего злые силы. В тех же сказках, где положительного героя нет, Пушкин находит другой путь воплощения извечной оптимистической идеи народной сказки о неминуемой победе правды над ложью.
Как известно, Пушкин не писал специально для детей. Однако вошедшие в круг детского чтения пушкинские произведения оказывают на ребёнка глубокое и плодотворное воспитательное воздействие, раскрывают перед ним большие явления человеческой жизни и важные социальные и нравственные проблемы в простой, яркой и эмоциональной форме.
Сказки Пушкина пробуждают симпатии и антипатии читателей-детей, формируют их активное отношение к героям. Поэт искал свой путь освоения большой поэтической формы. Он пересмотрел все современные эстетические теории, считавшиеся неизменными. Так, сказку Пушкин рассматривает как большой эпический жанр литературы в отличие от многих современных ему писателей, считавших, что это жанр незначительный, мелкий. Создавая сказки, Пушкин обращается не к какому-то одному сюжету, как делали многие его современники, а собирает и обрабатывает наиболее яркие варианты русского и зарубежного фольклора.
Произведения А.С. Пушкина указали детской литературе новый путь. Они дали классические образцы детской литературы, вскрыли пустоту и надуманность моралистических книжек многих детских писателей.
Глубокий след в детском чтении в истории детской литературы оставили пленяющие красотой и умом сказки Пушкина. На каждом этапе своего творческого развития Пушкин создавал сказочные произведения в фольклорном стиле, всё глубже проникая в обширный и разнообразный мир народной поэзии. Сказки стали итогом многолетних стремлений поэта постичь образ мыслей и чувства народа, особенности его характера, устного народного творчества и языка.
Фольклорная поэтика становится в сказках Пушкин могучим средством реалистического изображения жизни, помогает поэту проникнуть в психологию героев. Удивительно легко, свободно и естественно совершается в сказках Пушкина переход от реального к волшебному и наоборот.
Сказки А.С. Пушкина — сюжетные произведения, в которых показан резкий конфликт между светлым и темным миром. Примером может служить «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди, «Сказка о рыбаке и рыбке».
Трудно переоценить значение пушкинских творений для формирующейся личности: они открывают маленькому читателю огромный мир человеческих мыслей, чувств, переживаний, приобщают его к общечеловеческим культурным ценностям и богатству родного языка. Произведения А.С. Пушкина указали детской литературе новый путь. Они дали классические образцы детской литературы.
Таким образом, в отличие от декабристов Пушкин старается подойти ближе к народу, понять его интересы, мечты, идеалы. Как поэт, он знает, что все чувства и мысли народа выражаются в его поэтическом творчестве. Сказка — это вершина народного фольклора в силу ее доступности в любом возрасте. Поэтому А.С. Пушкин хоть и не писал специально для детей становится любимым автором для каждого ребенка с самого малого возраста.
1. «Благослови, поэт!…»: антология поэзии пушкинской поры. Книга 1. [Текст] / Прим. Вл. Муравьёва. — М.: Вече, 2003. — 432 с.
2. Даль В.И. Воспоминания о Пушкине [Текст] / В.И. Даль // А.С. Пушкин в воспоминаниях современников. — Т.2. — М.: Вече, 2004. — С. 224.
3. Детская литература (тексты лекций) [Электронный ресурс] // http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=225
4. Детская литература [Текст] / Под ред. Е.Е. Зубаревой. — М.: Просвещение, 2005. — 346 с.
5. Мотивы сказки и былины в поэзии А.С. Пушкина [Электронный ресурс] // http://soshinenie.ru/motivy-skazki-i-byliny-v-poezii-as-pushkina/
6. Пушкин, А.С. Избр. произв. [Текст] / А.С. Пушкин. — М.: Дет. лит., 2009. — 468 с.
7. Пушкин, А.С. Собр. соч. в трех томах [Текст] / А.С. Пушкин. — Т.1. — М.: Худож. лит., 2004. — 486 с.
8. Зуева, Т.В. Сказки А.С. Пушкина [Текст] / Т.В. Зуева. — М.: Просвещение, 1989. — 346 с.
9. Маршак, С. О сказках Пушкина [Текст] / С.Маршак // Маршак С. Соч. в 4-х т. — Е.1. С. 344-356.
10. Сапожков, С.В. Сказки А.С. Пушкина как поэтический цикл [Текст] / С.В. Сапожков // Детская литература. — 1991. — №3. — С.124-135.
Сказка как целое направление в художественной литературе. Необходимость сказок. Роль сказок в нравственно-эстетическом воспитании детей. Сказки Пушкина в русском народном духе. Народные формы стиха (песенного, поговорочного, раешного), языка и стиля. реферат [33,3 K], добавлен 02.04.2009
А.С. Пушкин – великий поэт России. Произведения, вошедшие в круг детского чтения. Художественное совершенство сказок, их воспитательное действие для русского общества без разделения на возрастные группы. Лирика Пушкина для подростков и юношества. реферат [32,1 K], добавлен 05.11.2009
Анализ эстетических мотивов обращения Пушкина к жанру художественной сказки. История создания произведения «Мёртвая царевна и семь богатырей», оценка его уникальности и своеобразия персонажей. Тема верности и любви у Пушкина. Речевая организация сказки. курсовая работа [45,5 K], добавлен 26.01.2014
Анализ русских народных сказок по типам, их сходство со сказками Коми. Правила поведения для юношей и девушек по книге «Юности честное зерцало». Жанры детского фольклора. Речевая структура сказок-поэм А.С. Пушкина. Анализ стихотворения «Береза» Есенина. контрольная работа [51,8 K], добавлен 01.11.2009
Богатство художественного содержания пушкинской лирики неохватно, непостижимо, неисчерпаемо. Философская лирика Пушкина. Высшие философские ценности для поэта. Море для Пушкина – символ свободы, мощи стихийных сил природы, не зависящей от воли человека. доклад [16,8 K], добавлен 05.01.2009
Описание основных проблем, связанных с изучением драматической системы А.С. Пушкина. Исследование проблематики «Бориса Годунова»: особенности пушкинского драматизма. Проблемы осмысления художественного своеобразия «Маленьких трагедий» А.С. Пушкина. реферат [32,0 K], добавлен 10.05.2016
Александр Сергеевич Пушкин как выдающийся, великий русский поэт, драматург и прозаик. Общая характеристика творчества Пушкина в середине 20-х годов XIX века. История создания сказок. Образный мир и исторические корни сюжетов поэтических произведений. реферат [22,1 K], добавлен 19.04.2014
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Сказки А.С. Пушкина, вошедшие в круг детского чтения реферат. Литература.
Реферат: Оценка рыночной стоимости объекта жилищной недвижимости
Виды конкурентных преимуществ.
Кредитная Система Курсовая Работа
Реферат: Засоби для інгаляційного наркозу
Реферат: Духовная музыка как одна из граней духовного воспитания подрастающего поколения. Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая работа по теме Анализ эффективности использования трудового потенциала предприятия на примере ООО ‘ИТ Сервис’
Курсовая работа по теме Предпереводческий анализ текста
Реферат: Italy Essay Research Paper InbrigdablThe Korean War
Сочинение По Роману Дубровский 5 Класс
Какие События Тревожат Память Человека Сочинение Декабрьское
Курсовая работа по теме Коммуникативная направленность проектной деятельности на уроках английского языка в средних классах
Реферат: Философия истории Арнольда Дж. Тойнби. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Clockwork Orange And The Age Of Mechanical
Реферат по теме Возникновение ислама, Шариат
Реферат: Растения, обитающие на берегах водоемов
Реферат: Предпринимательское право, дивидендная политика, лицензирование, конституционное право. Скачать бесплатно и без регистрации
Статья: Влияние дидактической игры на развитие внимания младших школьников
Казань Диссертация Гайнуллин Ильдус Файзуллович
Курсовая работа: Получение азотной кислоты. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная Работа На Тему Перевезення Цементу Автомобільним Транспортом Зат «Уб Раес»
Наследование по завещанию — Государство и право дипломная работа
Восстание ихэтуаней и совместная интервенция восьми держав в Китае — История и исторические личности курсовая работа
Аповесць Васіля Быкава «Альпійская балада» — Литература реферат