Очерки и рассказы о своих предках

, . , , , , , , 2020. , -

   Ýòîò îòêëèê, ðåöåíçèþ(«Èíãðèÿ – íàøà ðîäèíà. Âîñïîìèíàíèÿ, ýññå, ñòèõè, ðàññêàçû, ÑÏÁ, ÃÉÎËÜ , 2020». ), íàïèñàëà  Îëüãà Ìàðêåëîâà   ôèëîëîã-  ñêàíäèíàâèñò , ñïåöèàëèñò ïî èñëàíäñêîé, äàòñêîé è ôàðåðñêîé ëèòåðàòóðå, ÷åëîâåê, ñïîñîáíûé   îñìûñëèòü   áûò , èñòîðèþ  êóëüòóðó  íåìíîãî÷èñëåííûõ íàðîäîâ ,   ïðîíèêíóòü  â òî  äóõîâíîå ïðîñòðàíñòâî, êîòîðûì îíè îáëàäàþò.

        èñò¸êøåì ãîäó ÿ ñòàëà ñ÷àñòëèâûì îáëàäàòåëåì ïîçíàâàòåëüíîé, òðîãàòåëüíîé è íåîáûêíîâåííî ìíîãîãðàííîé êíèãè «Èíãðèÿ – íàøà ðîäèíà…»  (Èç-âî «Ãéîëü», Ñïá, 2020; ñîñòàâëåíèå è ïðåäèñëîâèå Ýëåîíîðû Ïàíêðàòîâîé).

 Â ýòó êíèãó âîøëè ìåìóàðû, ñòèõè, ðàññêàçû, î÷åðêè, ìàòåðèàëû äëÿ èññëåäîâàíèé, ïðèíàäëåæàùèå óðîæåíöàì Èíãåðìàíëàíäèè (òåõ, êòî íå çíàåò èëè çàáûë, ÷òî ýòî çà ðåãèîí, ÿ îòñûëàþ
 ñþäà: https://ru.wikipedia.org/wiki/Èíãåðìàíëàíäèÿ) – èëè ïðîñòî ëþäÿì, ëþáÿùèì ýòîò êðàé è åãî êóëüòóðó. Àâòîðû ñáîðíèêà î÷åíü ðàçíûå: îò êðóïíîãî ôèëîëîãà Ýéíî Êàðõó è ìàñòèòîãî ïèñàòåëÿ Ñåðãåÿ Êàëåäèíà – äî âëþáë¸ííîé â ðîäíîé èíãåðìàíëàíäñêèé ÿçûê âîñïèòàòåëüíèöû äåòñàäà Õèëìû Õèìàíåí.

 ãóìàíèòàðíûõ íàóêàõ â ïîñëåäíèå ãîäû ïîïóëÿðíû „memory studies“, èçó÷åíèå ôîðìèðîâàíèÿ è ïåðåäà÷è êóëüòóðíîé ïàìÿòè íà âñåõ óðîâíÿõ. Èññëåäîâàòåëè, ïðèäåðæèâàþùèåñÿ ýòîãî íàïðàâëåíèÿ, äîëæíû áûëè áû îáðàòèòü íà Èíãåðìàíëàíäèþ ñàìîå ïðèñòàëüíîå âíèìàíèå. Ý.Êàðõó, ÷üèì î÷åðêîì îòêðûâàåòñÿ ýòà êíèãà, íàçâàë èíãåðìàíëàíäñêóþ êóëüòóðó «ìåìóàðíîé», è çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü ñáîðíèêà – âîñïîìèíàíèÿ àâòîðîâ î ñîáñòâåííîì äåòñòâå, þíîñòè, ñâîèõ ïðåäêàõ. Âàæíî è òî, ÷òî â ñáîðíèê âêëþ÷åíû ìåìóàðû ëþäåé, êîòîðûõ íà ìîìåíò èçäàíèÿ óæå íå áûëî â æèâûõ: èõ ãîëîñ ïðîäîëæàåò çâó÷àòü, è èõ ïàìÿòü ïåðåäà¸òñÿ äàëüøå.

Ìåìóàðû, ìåìîðàòû, ïðåäàíèÿ – ðàñøèðÿþò âðåìåííûå ãðàíèöû ìàëîé ðîäèíû â ïðîøëîå, íà÷èíàÿ îò ëåãåíäàðíûõ âðåì¸í Ïåòðà Ïåðâîãî è Êàðëà Äâåíàäöàòîãî (îòðàæ¸ííîé â ôîëüêëîðíûõ òåêñòàõ, ïåðåñêàçàííûõ Êîíñòàíòèíîì Ñàêñà).

«Ëåãåíäàðíûìè» ìîæíî íàçâàòü è âðåìåíà äåòñòâà àâòîðîâ, êîãäà îíè ïîñâÿùàþò åìó ñâîè âîñïîìèíàíèÿ.  ýññå Ýëåîíîðû Ïàíêðàòîâîé «Ðîäíàÿ äåðåâíÿ… Ðîäíûå êðàÿ…» ñ äåðåâíåé Êîïàíèöû (Êèíãèñåïïñêèé ðàéîí) ñâÿçàíû ðàäîñòíûå âîñïîìèíàíèÿ äåòñòâà è «ñàìûå áåçìÿòåæíûå, ñàìûå ñ÷àñòëèâûå… ñíû».

Îäíàêî äàëåêî íå êàæäàÿ ýïîõà èíãåðìàíëàíäñêîãî ïðîøëîãî ðàâíîçíà÷íà «çîëîòîìó âåêó»: âàæíîé è òðàãè÷íîé âåõîé â í¸ì ÿâëÿåòñÿ ïåðèîä êîëëåêòèâèçàöèè, ðåïðåññèé è âîéíû (òî åñòü, ýïîõà çàïðåòà ðîäíîãî ÿçûêà è óòðàòû ðîäèíû).

Äëÿ õàðàêòåðèñòèêè Èíãåðìàíëàíäèè ÷àñòî èñïîëüçóåòñÿ öèòàòà èç Ýäèò Ѹäåðãðàí (æèçíü êîòîðîé ñâÿçàíà ñ ýòèì êðàåì ñàìûì íåïîñðåäñòâåííûì îáðàçîì): «Ñòðàíà, êîòîðîé íåò». Ýòè ñòðîêè çàìå÷àòåëüíîé øâåäñêîé ïîýòåññû âçÿòû èç ñòèõîòâîðåíèÿ îá èäåàëüíîé ñòðàíå ìå÷òàíèé;   íî îíè îêàçûâàþòñÿ âïîëíå ïðèìåíèìû ê ìåñòíîñòè, ìíîãèå æèòåëè êîòîðîé áûëè âûñåëåíû â ñòðàøíûå ãîäû ðåïðåññèé èëè óãîäèëè â íåìåöêèå ëàãåðÿ âî âðåìÿ âîéíû, — à êîãäà íàêîíåö ñìîãëè (è ïîëó÷èëè ðàçðåøåíèå) âåðíóòüñÿ íà ðîäèíó, òî îáíàðóæèëè, ÷òî  ðîäíûõ äåðåâåíü óæå ñëåä ïðîñòûë, à ðîäíîé ÿçûê, â ýïîõó «âåëèêèõ ïåðåëîìîâ» ïîäïàâøèé ïîä çàïðåò, óòðà÷åí. Íàäî îòìåòèòü, ÷òî ìåìóàðû ëþäåé, ïåðåæèâøèõ òå æóòêèå âðåìåíà, â öåëîì ëèøåíû ÿâíîé òåíäåíöèîçíîñòè. Àðâî Ñàâîëàéíåí ðàññêàçûâàåò â ñâîèõ âîñïîìèíàíèÿõ î ëþòîì ãîëîäå, ìó÷èòåëüíûõ ññûëêàõ, ÷óäîâèùíûõ æèëèùíûõ óñëîâèÿõ, ÷àñòûõ ñìåðòÿõ áëèçêèõ – áóäíè÷íûì òîíîì: «êàê ñàãà, áåñïðèñòðàñòíûé», åñëè âîñïîëüçîâàòüñÿ âûðàæåíèåì Ý.Òåãíåðà.
 
Ïàìÿòü ðàñøèðèëà ãðàíèöû Èíãðèè ñ ïðåäåëîâ «ìàëîé ðîäèíû» ôàêòè÷åñêè äî òåððèòîðèè âñåãî Ñîâåòñêîãî ñîþçà èëè äàæå âñåãî ìèðà. Àâòîðîâ ñòàðøåãî ïîêîëåíèÿ (Ðàèñà Ïëîòíèêîâà, Àéíî Õèåêàíåí, Àðâî Ñàâîëàéíåí) ñóäüáà çàáðàñûâàëà è â Ôèíëÿíäèþ, è â ßêóòèþ(â êà÷åñòâå óçíèêîâ ëàãåðåé èëè ñïåöïåðåñåëåíöåâ). Ñàëüìå Ñÿðã ñàìà ðîäèëàñü â ñåëå Ðûæêîâî Îìñêîé îáëàñòè è ëèøü â çðåëîì âîçðàñòå óçíàëà î ñâîèõ èíãåðìàíëàíäñêèõ êîðíÿõ. (Ÿ î÷åðê ïîñâÿù¸í ïðîèñõîæäåíèþ ôèíñêîãî íàñåëåíèÿ Ðûæêîâà – êðåñòüÿíàì ßìáóðãñêîãî óåçäà, â íà÷àëå äåâÿòíàäöàòîãî âåêà âûñëàííûì â Ñèáèðü çà áóíòû ïðîòèâ ñâîåãî ïîìåùèêà). 

Îäèí èç ëåéòìîòèâîâ ìíîãèõ ìåìóàðîâ (è õóäîæåñòâåííûõ òåêñòîâ) ñáîðíèêà – âîçâðàùåíèå íà ðîäèíó. Ýòî âîçâðàùåíèå, âïðî÷åì, ìîæåò áûòü ïîëíî òðàãèçìà: òàê, ãåðîèíÿ ðàññêàçà Ñ. Êàëåäèíà «Èíãåðìàíëàíäêà» â ïðåêëîííîì âîçðàñòå äîåçæàåò äî ìåñòà, ãäå êîãäà-òî ñòîÿëà å¸ ðîäíàÿ äåðåâíÿ, è ïîëó÷àåò îò ïðîõîæåãî êàòåãîðè÷íûé îòâåò: «Çäåñü íèêòî íèêîãäà íå æèë». Îäíàêî âîçâðàùåíèå ìîæåò íîñèòü ñèìâîëè÷åñêèé õàðàêòåð, ñâÿçàííûé ñ ïàìÿòüþ: âíóê óåõàâøåãî âîçâðàùàåòñÿ â ðîäíûå êðàÿ èëè äåëèòñÿ âîñïîìèíàíèÿìè î ñâî¸ì ïðåäêå. ( íàøåì ñáîðíèêå Àíäðåé Ïåõîòà ðàññêàçûâàåò î ñâî¸ì ïðàäåäå, ïàñòîðå Àíòòè ßòèíåíå, ðàññòðåëÿííîì â 1937 ãîäó).

Îá ýòîì ðàñøèðåíèè, ðàçìûêàíèè, è êàê ñëåäñòâèå, ðàçìûâàíèè ãðàíèö – ñòðîêè Ðîáåðòà Âèíîíåíà (÷üè ñòèõè òàêæå ïîìåùåíû â êíèãå):

…Êîòîðàÿ òóò Ðîäèíà-òî ñíèòñÿ?
Ãäå ÿâü, ãäå ñîí? Ãðàíèöû íèêàêîé!..

Ìåìóàðíàÿ ïðàâäà ñîñåäñòâóåò â êíèãå ñ ïðàâäîé õóäîæåñòâåííîé. Îòäåëüíî ñòîèò íàçâàòü çàïèñè ôîëüêëîðíîãî ìàòåðèàëà, íà èíãåðìàíëàíäñêîì ôèíñêîì è ðóññêîì ÿçûêàõ. (Õèëìà Õèìàíåí – çàãàäêè è ïîãîâîðêè, Àëåêñåé Êðþêî⠖ ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè. Êîíñòàíòèí Ñàêñà   — ëåãåíäû. Ëåâ Áàáóðèí – çàïèñè èæîðñêèõ íàðîäíûõ ïåñåí, âêëþ÷¸ííûå â ïîäáîðêó ñîáñòâåííûõ ñòèõîâ íà ðóññêîì è èæîðñêîì ÿçûêàõ).

Íî òàêîå æå ÿðêîå âïå÷àòëåíèå îñòàâëÿþò ñòèõè è íîâåëëû, âäîõíîâë¸ííûå Èíãðèåé. Ïîëå èçÿùíîé ñëîâåñíîñòè ðàñøèðÿåò èíãåðìàíëàíäñêîå ïðîñòðàíñòâî äàæå åù¸ áîëüøå, ÷åì ìåìóàðíàÿ ñôåðà: àâòîðû òàêèõ òåêñòîâ íå îáÿçàòåëüíî ñâÿçàíû ñ Èíãåðìàíëàíäèåé ïðîèñõîæäåíèåì – íî ìîãóò äàòü ýòîìó êðàþ è åãî æèòåëÿì ãîëîñ. Êàê ñêàçàíî â ñòèõîòâîðåíèè Åêàòåðèíû ×åâêèíîé:

Íå âûáèðàþò áîãà è ñòðàíû,
áîã è ñòðàíà òåáÿ íàñòèãíóò ñàìè
è ïîâåäóò äîðîãàìè âîéíû…

 «Èíãåðìàíëàíäñêîì òðèïòèõå» Ýëåîíîðû Ïàíêðàòîâîé ðå÷ü óæå íå òîëüêî î ñàìîé ïàìÿòè îá Èíãðèè êàê òàêîâîé, íî è î ìåñòå íîñèòåëåé ýòîé ïàìÿòè â ñîâðåìåííîì ðîññèéñêîì îêðóæåíèè, ãäå áîëüøèíñòâî ñîñåäåé íå çíàåò îá èõ ëè÷íîñòè è ñóäüáå ðîâíûì ñ÷¸òîì íè÷åãî.  ðàññêàçå «Àéíî, Àéí ïîñëå ñìåðòè îäèíîêîé ãåðîèíè êòî-òî ìåäñ¸ñòðû ñ ãðåõîì ïîïîëàì ïûòàþòñÿ ïîäûòîæèòü òî íåìíîãîå, ÷òî èì áûëî èçâåñòíî î íåé: «Êàêàÿ îíà òåáå ÷ó÷ìå÷êà, îíà ÷óõîíêà, èç Ïèòåðà, ìîæåò, è áëîêàäíèöà…».

 ðàññêàçå «Áåëîáðûñûå» ñóäüáà íåìîëîäîé ãåðîèíè Ëèíû ñêëàäûâàåòñÿ ãîðàçäî áîëåå ñ÷àñòëèâûì îáðàçîì: âî âðåìÿ ïîåçäè íà Ëåâàøîâñêîå êëàäáèùå îíà íàõîäèò çåìëÿêà ïî èìåíè Ýðî è ïåðåâîçèò åãî â íåäàâíî êóïëåííûé åþ äîì â äåðåâíå Êîñòðîìñêîé îáëàñòè. Âìåñòå ãåðîè âñïîìèíàþò ðîäíîé ÿçûê è çàó÷åííûå â äàë¸êîì äåòñòâå ëþòåðàíñêèå ìîëèòâû; ïåíèå íåïðèâû÷íûõ ïñàëìîâ âíà÷àëå ïîðîæäàåò â äåðåâíå êðèâîòîëêè, íî  â êîíöå êîíöîâ ñåëüñêàÿ «îáùåñòâåííîñòü» ðåøàåò: «Îñòàâü òû ýòèõ Áåëîáðûñûõ… Áëàæåííûå îíè…
( ýòîé ñâÿçè áåñêîíå÷íî òðàãèêîìè÷íî çâó÷àò íàèâíûå ðàññóæäåíèÿ äåðåâåíñêîãî ìèëèöèîíåðà î ðàçëè÷èè ìåæäó «Áåëîáðûñûìè» è «×¸ðíûìè», â õîäå êîòîðûõ ñòðàííûå ñîñåäè ïîëó÷àþò îò íåãî àòòåñòàöèþ «Áåçîáèäíûå»). Çàâåðøàåòñÿ ðàññêàç ñëîâàìè î òîì, ÷òî Ëèíà è Ýðî îáðåëè  «ðàäîñòü ïðèâû÷íîé, îáûäåííîé æèçíè», êîòîðîé îíè «áóäóò æèòü, ñêîëüêî áîã ïîøë¸ò». Ðàññêàç «Áåëîáðûñûå» çàìûêàåò ñîáîé ñáîðíèê (ïîñëå íåãî èä¸ò ëèøü êðàòêîå ïîñëåñëîâèå), è òàêîé åãî ôèíàë ìîæíî ñ÷èòàòü ôèíàëîì âñåé êíèãè.

Ñþæåòû áîëüøèíñòâà òåêñòî⠖ è õóäîæåñòâåííûõ, è ìåìóàðíûõ – ïîñâÿùåíû óòðàòå; îäíàêî ñàì ñáîðíèê âîâñå íå îñòàâëÿåò ó ÷èòàòåëÿ îùóùåíèÿ áåçíàä¸ãè. Íàïðîòèâ, êàæäàÿ åãî ñòðîêà ãîâîðèò î òîì, ÷òî ïàìÿòü è êóëüòóðà íåèñòðåáèìû, è äàæå ïðè ñàìûõ ñòðàøíûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ ÷åëîâåê îáðåòàåò â íèõ îïîðó.
 
Ðàçìûêàþòñÿ ëè ãðàíèöû èíãåðìàíëàíäñêîãî ïðîñòðàíñòâà â áóäóùåå? Ó òåõ àâòîðîâ, êîòîðûå ïðÿìî êàñàþòñÿ ýòîãî âîïðîñà, îòíîøåíèå ê «ïåðñïåêòèâàì íà áóäóùåå», ìÿãêî ãîâîðÿ, ñêåïòè÷åñêîå. (Î÷åðê Ýéíî Êàðõó íîñèò êðàñíîðå÷èâîå íàçâàíèå «Ïðîùàíèå ñ Èíãåðìàíëàíäèåé», à ïèñüìî èç Êîìèòåòà ïî ìåñòíîìó ñàìîóïðàâëåíèþ, ìåæíàöèîíàëüíûì è ìåæêîíôåññèîíàëüíûì îòíîøåíèÿì Ëåíèíãðàäñêîé îáëàñòè, âûïîëíÿþùåå â êíèãå ôóíêöèþ ïîñëåñëîâèÿ, ïî ñóòè, ÿâëÿåòñÿ íå îòâåòîì íà æèâîòðåïåùóùèå âîïðîñû î áóäóùåì, à îòêëàäûâàíèåì òàêèõ îòâåòîâ íà íåîïðåäåë¸ííûé ñðîê). Íî èç ñàìèõ òåêñòîâ ñáîðíèêà ïîðîé ìîæíî âû÷èòàòü ñîâåðøåííî èíîé – è ãîðàçäî áîëåå îïòèìèñòè÷íûé – îòâåò íà ýòîò æå âîïðîñ. Þíàÿ Ñîíÿ Ðîìàøêîâà â øêîëüíîì ñî÷èíåíèè «Òðàäèöèè ìîåé ñåìüè» ñ âîîäóøåâëåíèåì ðàññêàçûâàåò î ïðàçäíîâàíèè ëþòåðàíñêîãî ðîæäåñòâà, èäóùåé îò áàáóøêè-èíãåðìàíëàíäêè.  ðàññêàçå Ëüâà Áàáóðèíà «Ïåñíÿ èç ñíà» ãåðîé íà÷èíàåò èíòåðåñîâàòüñÿ ïåñåííîé êóëüòóðîé Èíãåðìàíëàíäèè áëàãîäàðÿ ñíîâèäåíèþ è êîíöåðòó ýòíè÷åñêîé ìóçûêè. (Î ñàìîì àâòîðå ñêàçàíî, ÷òî îí óâëå÷¸í èçó÷åíèåì íèæíåëóæèöêîãî äèàëåêòà èæîðñêîãî ÿçûêà, ôîëüêëîðà è êóëüòóðû ôèííî-óãîðñêèõ íàðîäîâ). Ãèìí «Ïðîñûïàéñÿ, Èíãðèÿ!» àâòîðñòâà Ìîîçåñà Ïóòðî  âëèâàåòñÿ â òâîð÷åñòâî ïîýòîâ, ïèøóùèõ íà ðóññêîì ÿçûêå: Àíäðåé Ïþêêåíåí ïðåäñòàâëÿåò ñîáñòâåííî ïåðåâîä ýòîãî ãèìíà; à â ñòèõîòâîðåíèè Àëè Äåêîíñêîé îïèñàíî – íå ìíîãî, íå ìàëî – âîçíåñåíèå åãî àâòîðà:

×åðòè, ïðî÷ü! Âû ñëûøèòå â òóìàíå
Èíãðèè ñòàðèííîå íàðå÷üå?
 êîòåëêå è ñ íîòàìè â êàðìàíå
 îáëàêàõ øàãàåò ÷åëîâå÷åê!

Îïòèìèñòè÷íî ñòèõîòâîðåíèå Àëåêñàíäðà Ãóðèíîâà «Â ãîñòÿõ ó âîäè». Îíî íàïèñàíî â áåçîøèáî÷íî óçíàâàåìîì ìîèì ïîêîëåíèåì ðèòìå çàñòàâî÷íîé ïåñíè èç ñîâåòñêîé äåòñêîé ïåðåäà÷è «Â ãîñòÿõ ó ñêàçêè». È ïðîñòðàíñòâî, ãäå æèâ¸ò íàðîä vadda, â í¸ì òîæå ñêàçî÷íîå, ñ ëåøèìè, ðóñàëêàìè è öâåòóùèìè ïàïîðîòíèêàìè, — íî ãëàâíûì ÷óäîì â í¸ì ÿâëÿåòñÿ íå ôîëüêëîðíûé àíòóðàæ, à âîò ÷òî:

Íàñ äàâíî ó÷¸íûå ëþäè
õîðîíÿò,
Íó, à ìû ìàõíóëè
           ðóêîþ íà íèõ:
Ïóñòü æå ñîìíåâàþùèåñÿ
           çàïîìíÿò:
Ìû ïîêà åù¸ æèâåå
          âñåõ æèâûõ!

Òàêæå õî÷åòñÿ ïðîöèòèðîâàòü âåðëèáð Ðîáåðòà Âèíîíåíà, êîòîðûé, âåðîÿòíî, ìîã áû ñòàòü åù¸ îäíèì ýïèãðàôîì ê ýòîé êíèãå:

Íà ìîþ Èíãåðìàíëàíäèþ
Óïàëà
Ëåíèíãðàäñêàÿ îáëàñòü –
Ýòèõ ïðèäàâèëà, òåõ âûäàâèëà,
Ìíîãèõ óáèëà.
Ëèøü êîå-ãäå åù¸
Çåëåíååò ýòíîñ –
Òðàâà.
Ïðîáèâàþùàÿ àñôàëüò.

Âîïðîñ «Êîìó àäðåñîâàíà êíèãà, ïîâåñòâóþùàÿ î ñóäüáàõ ìàëîãî íàðîäà?» ÿ íå ñòàâëþ, ò.ê. îòâåò íà íåãî î÷åâèäåí: ÷åëîâå÷åñòâó, ìèðîçäàíèþ, êàæäîìó èç íàñ. Èáî, êàê íàïèñàíî íà ïëàêàòå â êðàåâåä÷åñêîì ìóçåå Êèíãèñåïïà, «Ìû âñå æèâ¸ì íà îäíîé çåìëå».

Ñáîðíèê «Èíãðèÿ – íàøà ðîäèíà…» íå ïðåòåíäóåò íà àêàäåìè÷íîñòü – íî êàê ðàç ýòî  ÿ íå ïîáîþñü íàçâàòü åãî äîñòîèíñòâîì.  í¸ì çâó÷àò èìåííî æèâûå ÷åëîâå÷åñêèå ãîëîñà.

Ýëà,æäó íàøåé âñòðå÷è. Ñïàñèáî çà òâîé áëàãîðîäíûé òðóä.

Ïîñìîòðè âîò ýòè ðåöåíçèè:

Ðåöåíçèÿ íà «Áåçâåñòíûå åâðîïåéöû» (Àëëà Øàðàïîâà)

Àëëà, ñïàñèáî! Áûëî î÷åíü èíòåðåñíî ïðî÷åñòü ýòó èíôîðìàöèþ.
Äåëî â òîì, ÷òî ÿ ðîäîì èç ìåñò, ãäå ïî÷òè âñå ãåîãðàôè÷åñêèå íàçâàíèÿ — óãðî-ôèíñêèå (?). Àðõàíãåëüñêàÿ îáëàñòü. Ìû, âûðîñøèå â òåõ ìåñòàõ, íå çíàåì, ÷òî îçíà÷àþò íàçâàíèÿ íàøèõ ñåëåíèé. Êîíîøà (ìîÿ ðîäèíà), Ïîäþãà, Òàâðåíüãà, ßâåíãà, Âîæåãà, Ïèíåãà… Óäàðåíèå â ýòèõ íàçâàíèÿõ, êàê ïðàâèëî, ïàäàåò íà ïåðâûé ñëîã. Ðåäêèå ðóññêèå íàçâàíèÿ: Ñîñíîâêà, Êëèìîâñêàÿ…

Êîãäà ìû åçäèëè ñ ìóæåì ïî ïîäìîñêîâüþ, ìåíÿ óìèëÿëè ðóññêèå íàçâàíèÿ äåðåâåíü è ãîðîäîâ: Äåäîâî, Áàáèíî, Êàáëóêîâî, Ëóõîâèöû, Ñåðãèåâ Ïîñàä…

ß ÷èòàëà êîãäà-òî, ÷òî ÷åðåç íàøè ìåñòà ïðîõîäèë ïóòü «èç âàðÿãîâ â ãðåêè».
Ìíå äàæå ñòûäíî ñòàëî, ÷òî ÿ, ïðîæèâ óæå äîëãóþ æèçíü, íå çíàþ, ÷òî îçíà÷àåò íàçâàíèå ïîñ¸ëêà, â êîòîðîì ðîäèëàñü è ïðîæèëà öåëûõ ñåìíàäöàòü ëåò.

Ñ áëàãîäàðíîñòüþ çà ôàêòû, î êîòîðûõ ÿ íå çíàëà, è çà ïðåêðàñíûå ñòèõè èç öèêëà «Öèêîðèåâûé öâåò»,

Íàòàøà

Êîëåñíèêîâà Íàòàëüÿ

Ðåöåíçèÿ íà «Áåçâåñòíûå åâðîïåéöû» (Àëëà Øàðàïîâà)

Âû ñëûøàëè î ôèíî óãîðöàõ â Ñèáèðè,â Êðàñíîÿðñêîì êðàå ïðîõîäèò â ñåëå Õàéäàê Ïàðòèçàíñêîãî ðàéîíà ôåñòèâàëü ìàëåíüêîé íàðîäíîñòè ñåòó,ãäå îíè âûáèðàþò òîæå êîðîëÿ è íàäåâàþò íà íåãî øëÿïó,ñî âñåìè ôîëüêëîðíûìè òîíêîñòÿìè.Âûñòóïàþò ïîþò ïåñíè íà ñâîåì íàðå÷èè ,à òàêæå íà ðóññêîì ÿçûêå.Ïðèåçæàþò ãîñòè èç Ýñòîíèè.
Ñàì ÿ âûõîäåö èç Ïàðòèçàíñêîãî ðàéîíà,òàì ðîäèëñÿ è âî ìíå òîæå åñòü ôèíî óãîðñêàÿ êðîâü.Ýòî ñâÿçàíî ñ òåì,÷òî ñ Ðîäèíû ïî âñåì óãîëêàì çåìëè ðàçìåòàíû ðàçëè÷íûå íàðîäíîñòè,òàê ñëîæèëîñü èñòîðè÷åñêè,è ïîýòîìó âñå ëþäè ñóùåñòâóþò äðóã ñ äðóãîì è ñîõðàíÿþò òðàäèöèè ñâîåé ðîäíîé êóëüòóðû àññèìèëèðîâàâ â Ðîññèè.Î÷åíü ðàä Àëëà âàøåìó ýññå,íàñòîëüêî ïðîíèêíîâåííî,çâó÷èò.

Àëåêñàíäðîâ Ïàâåë Ãåííàäüåâè÷

Ðåöåíçèÿ íà «Áåçâåñòíûå åâðîïåéöû» (Àëëà Øàðàïîâà)

Ïðèñîåäèíÿþñü ê ðåöåíçèè Íàòàøè Êîëåñíèêîâîé. Ìîè ïðåäêè ðîäîì èç òåõ æå ìåñò, îòêóäà ñàìà Íàòàøà.

Îäíèì ñëîâîì, ïðî÷èòàòü ýññå «Áåçâåñòíûå åâðîïåéöû» ìíå áûëî î÷åíü ÈÍÒÅÐÅÑÍÎ! ÑÏÀÑÈÁÎ!

Àëëî÷êà, äîðîãàÿ, ïîçäðàâëÿþ òåáÿ ñ òâîèì ÄÍ¨Ì ÐÎÆÄÅÍÈß!!! Ïóñòü áóäåò ìíîãî çèì, è â¸ñåí ìíîãî-ìíîãî…È ÷òîáû äîì òâîé äîëãî áûë Àíãåëîì õðàíèì! Ïóñòü ñâåòëûé Àíãåë õðàíèò òåáÿ è â áûòó, è â òâîð÷åñòâå.

Âàëåðèÿ Ñèâêîâà

Àëëà Øàðàïîâà   05.11.2021 12:24   •
  Çàÿâèòü î íàðóøåíèè


Есть особая грусть

IMG 20210317 070854

 В этой древней земле –
Там, где маки в пыли,
Словно искры в золе,
И где крокусов синие огоньки
Не боятся ещё человечьей руки.
Вековая, степная, высокая грусть!
Ничего не забыла великая Русь.
О, шеломы курганов,
Каски в ржавой пыли!
Здесь Мамая и Гитлера
Орды прошли…  

Юлия Друнина (1924-1991), Степной
Крым 

Крымский полуостров всю свою
многотысячную историю был ареной бесчисленных войн. Кого только ни привлекал
этот цветущий край! Греки, римляне, готы и гунны, хазары и воины Золотой Орды,
крымские ханы и турки – все хотели управлять им. 

В апреле 1783 года Екатерина
Вторая приказала заложить военно-морскую базу в Крыму.  Так появился новый город Севастополь. В
переводе с греческого это означало «высокочтимый, священный город». К тому же
«Севастос» издавна считался равноценным латинскому титулу «Август». Поэтому
Севастополь означал ещё и «августейший город», «императорский город», «величественный город». Вот так
Севастополю предстояло стать городом великой воинской славы. Первым отметил
уникальность Севастопольской бухты для базирования Черноморского флота России   русский полководец, основоположник русской
военной теории Александр Васильевич Суворов (1730-1800), не проигравший ни одного сражения…

Даже после подписания в 1783
году Императрицей Екатериной Второй Манифеста о присоединения Крыма к России
судьба полуострова не была определена окончательно. Для этого потребовалось ещё
время, целых 220 лет… 16 марта 2014 года в Крыму состоялся референдум, на котором 96 процентов населения полуострова высказались за воссоединение с Россией… http://kremlin.ru/events/president/news/20603

IMG 20210317 074325

18 марта в нашей стране
отмечается важный день – День воссоединения Крыма с Россией. К этому дню в школьной
библиотеке организована книжная выставка «Крым: символ неувядающей воинской
славы»
, на которой представлены источники, освещающие исторические события
времён Екатерины Второй, русско-турецких, Крымской, Гражданской и Великой
Отечественной войн. 

Воссоединение Крыма с Россией – событие знаковое, открывшее
новую страницу в истории нашего полуострова. Выставка знакомит читателей с
историей Крыма и даёт возможность осознать важность этого политического события
для нашей страны. Выставка будет экспонироваться до конца марта.

IMG 20210317 072743

Мединский В.Р. Военная история России :  учебное пособие для общеобразовательных
организаций / В.Р. Мединский, М.Ю. Мягков, Ю.А. Никифоров. – Изд. 4-е, ипр.,доп.
– М. : Абрис, 2019. – 456 с. : ил. – (Российское военно-патриотическое общество –
школьнику).

Книга
адресована школьникам и всем тем, кто 
интересуется историей нашей страны. На её страницах история военного
дела в России, развитие нашей армии, вооружений и техники предстают  в увлекательной, яркой, запоминающей форме.
Рассказ  о важных сражениях, выдающихся
полководцах, героях, не жалеющих жизни ради защиты Родины…

IMG 20210317 072921

 Алексеев С. П. Великая Екатерина :
рассказы о русской императрицы Екатерине Второй / Сергей Алексеев ; [вступ. Ст.
Т.Д, Полозовой] ; худож. В. Бритвин. – М. : Дет. лит., 2007. – 153 с. : ил. –
(Школьная библиотека).

В
книге рассказывается об императрице Екатерине Великой, стоявшей во главе
Российского государства во второй половине восемнадцатого века. Екатерина
Вторая, женщина умная и деятельная, много сделала для процветания страны и
народа.  

IMG 20210317 073332

Зверев Б.И. Севастопольская оборона
1854-1855
/ Б.И. Зверев ; худ. В.Д. Бажко. – М. : Государственное
учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1956. – 182
с. : ил. – (Школьная историческая библиотека).

Книга
повествует о героической обороне Севастополя в 
период  Крымской войны 1853-1856
годов. В
изложении боевых действий под Севастополем показан беспримерный героизм солдат
и матросов, их воинское боевое мастерство, развитие военного искусства того
времени. В работе использованы многочисленные архивные  и печатные источники:  Адмирал Нахимов: Материалы для истории
русского флота. – М.,1954; Русский архив,1891; Пирогов Н.И. Севастопольские
письма. – СПБ, 1871 и другие.

Народ-герой! В борьбе суровой

Ты не шатнулся до конца,

Светлее твой венец терновый

Победоносного венца! (Некрасов Н.А.)

В памяти народной  навсегда остались славные боевые дела
севастопольцев. Народ сложил о них былины, сказания, песни. Передаются они  из 
поколения в поколение…

%25D0%25A1%25D0%25B5%25D0%25B2%25D0%25B0%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25BF%25D0%25BE%25D0%25BB%25D1%258C%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B8%25D0%25B5%2B%25D1%2580%25D0%25B0%25D1%2581%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B0%25D0%25B7%25D1%258B

Толстой Л.Н. Севастопольские рассказы / Л.Н. Толстой; вступ. ст. Е.В. Тарле ; рис. В. Высоцкого. М. : Детская литература, 2002.  155 с. : ил.  (Школьная библиотека).

Рассказы, вошедшие в эту книгу, посвящены героической обороне Севастополя в 1854-1855 годах, участником которой был молодой поручик Л.Н. Толстой. Война предстаёт в настоящем её выражении  «в крови и страданиях, в смерти», в противоречии с вечным стремлением человека и природы к миру и гармонии. «Надолго
оставит в России великие  следы эта
эпопея Севастопольская, которой героем был народ  русский», 
– писал Лев Николаевич Толстой. 

IMG 20210317 073133

Панорама » Оборона Севастополя» / Автор текста Б.Р. Рейсекин; фото Г.Т. Магаса (цветные) и С.И. Муравьёва. Киев: Мистецтво, 1970.

О героической истории города Севастополя красноречиво рассказывают его памятники. Одним из них является широкоизвестная панорама «Оборона Севастополя»замечательное произведение живописи монументальный исторический памятник, увековечивший героизм защитников Севастополя во время Крымской войны 1853-1856 гг. Автор панорамывыдающийся русский художник-баталист мастер панорамной живописи, академик Петербургской Академии художеств Франц Алексеевич Рубо (1856-1928).

IMG 20210317 073028
Фрагмент панорамы

 С самого начала Великой Отечественной войны Севастополь стал ареной ожесточенных боёв. 25 июня 1942 года фашистские войска подвергли город бомбардировке. Одна из бомб попала в панораму. В охваченном огнем помещении погибла значительная часть живописного полотна. Гибель панорамы казалась неминуемой. Но, невзирая на смертельную опасность, группа наших воинов спасла 86 кусков живописного полотна. Спасённые фрагменты были вывезены из осаждённого города на военном корабле. 

IMG 20210317 072952
Фрагмент панорамы
IMG 20210317 073008
Фрагмент панорамы

После окончания Великой Отечественной войны началось восстановление разрушенного гитлеровцами города. Восстанавливались и создавались новые замечательные памятники. Была поставлена задача возродить и панораму «Оборона Севастополя».  Художники внесли в картину уточнения,  дополнения и ряд новых эпизодов. Они изобразили приезд на перевязочный пункт Малахова кургана выдающегося русского хирурга, активного участника обороны Севастополя Н.И. Пирогова, а также возвращение после ночной вылазки знаменитых разведчиков Петра Кошки и Фёдора Заики. Сотни волнующих записей оставляют посетители, осмотрев панораму замечательный памятник бессмертной славы русского народа.

IMG 20210317 071918

Капица П.И. Черноморцы: Повесть/И.П.
Капица;  худ. В.Шевченко.  – Л.: Дет. лит., 1990.- 111 с.: ил. –
(Морская слава).

Повесть
о героических катерниках-черноморцах Дмитрии Глухове и Петре Чеслере,
прославившихся во время Великой Отечественной войны.

IMG 20210317 072134

Орлов О.П. Глобус  адмирала: Очерки и рассказы/ О.П. Орлов;
предисл. Н.В. Скосырева; рис. В. Скрылева. 
– М.: Дет. Лит., 1988. – 111с. : ил.

Очерки
и рассказы о моряках советского военного и торгового флота, совершавших подвиги
в годы гражданской и Великой Отечественной войн, чей пример храбрости и
беззаветной любви к Родине заслуживает уважения и найдёт отклик у юного
поколения.

…Фашисты
рвались к Севастополю.  Они почти
захватили Крымский полуостров. Но Севастополь взять с ходу не смогли.  Проходили дни, недели, месяцы. Севастополь не
сдавался… 

IMG 20210317 071636

Соболев Л. 
Батальон четверых
:
Рассказы  и
очерки / Л.С. Соболев ; худ. В. Алексеев. – Л. : Дет.лит., 1988. – 127с.6 ил.-
(Морская слава).

Морская
душа, шутливое и ласкательное это прозвище краснофлотской тельняшки, давно
бытовавшее на  флоте,  приобрело в Великой Отечественной войне новый
смысл, глубокий и героический.  Морская
душа – это решительность, находчивость, упрямая отвага и непоколебимая
стойкость… Морская душа – это стремление к победе. Сила моряков неудержима…
Потому враг и зовёт моряков на суше «чёрной тучей», «чёрными дьяволами»… Если
они идут в атаку – то с тем, чтобы опрокинуть врага во что бы то ни стало. Если
они в обороне – они сражаются до последнего… И когда моряки гибнут в бою, они
гибнут так, что врагу становится страшно: моряк захватывает с собой в смерть
столько врагов, сколько он видит перед собой… Писателю
не пришлось  выдумывать своих героев –
это были реальные люди, сделавшие подвиг своей 
обыденной жизнью…

IMG 20210317 074143

Кассиль Л., Полянский М. Улица младшего сына:
повесть / Лев Кассиль, Макс Полянский; худ. И. Ильинский. – М.: Детская
литература, 1972. –  510 с.: ил. – (Школьная библиотека).

Не
так уж много на свете мальчиков, по имени которых названы целые улицы.  А вот в 
Керчи  есть такая улица. И названа
в честь керченского паренька  Володи
Дубинина, о подвигах которого знают все жители города.  О делах,  которыми 
прославился юный партизан 
расскажет повесть  «Улица младшего
сына», её написали замечательные писатели – Лев Абрамович Кассиль и Макс Леонидович
Полянский. 

IMG 20210317 211744

Диорама «Штурм Сапун-горы 7 мая 1944» / Автор тескта Г.В. Тепновский; фото Г.Т. Магаса.– Киев : Мистецтво, 1970.

Рассказы о героях и скромных тружениках

Как сообщает еженедельник «Нефтяные вести», проект «Историю вершат люди» стартовал более двух лет назад. Его инициатором стал генеральный директор «Татнефти» Наиль Маганов. За это время были организованы видеоинтервью с более чем тысячей ветеранов «Татнефти», сервисных предприятий, смежных отраслей региона. А также с теми, кто, не состоял в штате, но всю жизнь трудился рядом с нефтяниками: учил и воспитывал их детей, осуществлял медицинское, культурное, социально-­бытовое и жилищно-­коммунальное обслуживание неф­тяных городов, сел и поселков. То есть так или иначе работал на нефть. Эти видеоинтервью и составляют основу нового сайта «Историю вершат люди».

Сайт «Историю вершат люди» с уважением рассказывает об этих людях — героях и скромных тружениках. Их возраст — от 60 +. Они — живые носители истории, определенного отрезка эпохи, и их воспоминания — это свидетельства уходящей эпохи для следующих поколений. Познакомиться с ветеранами, их рабочей судьбой, подробностями жизни можно, зайдя на сайте в раздел «Живые истории».

Очерки и рассказы о своих предках

Каждая персона представлена визиткой, фотографиями, хроникальными снимками, газетными публикациями и видео­интервью. То есть это не база данных — сухих, статистических. Это живой (раздел неслучайно назван «Живые истории») и достаточно эмоциональный сайт о людях — тех, кто всю жизнь отдал работе, кто честно трудился, завоевал уважение окружающих, оставил добрую память у коллег.

Первые, с кем вы познакомитесь на сайте, — это, конечно, золотой фонд «Татнефти»: Герои Социалистического Труда, а также известные первопроходцы, передовики производства, чьи имена на фоне их рекордов и результативных починов гремели в далекие 50–60-е годы.

Интерфейс сайта удобен и гибок. Можно найти страничку ветерана, вписав его фамилию или место работы в поисковую систему в разделе «Найти ветерана».

Как подчеркнули «Нефтяные вести», каждый посетитель сайта может и сам поделиться данными и историей о ветеране (своем учителе по профессии, коллеге, предках, родителях), информации о котором нет в архиве ресурса.

Для этого надо будет заполнить в разделе «Пополнить архив» поля с известными вам данными. После обработки информация будет опубликована на сайте — ее можно будет найти в разделе «Архив историй». То есть каждый сможет участвовать в воссоздании истории страны, города, предприятия и своей семьи.

Сайт поможет сохранить истории­воспоминания людей, фотографии и видео уже ушедшей или неминуемо уходящей от нас эпохи.

Голоса, сохраненные для потомков

Фишка, особенность сайта — это видео­интервью с ветеранами, так называемые «Живые истории». В них люди преклонного возраста вспоминают, как развивалась нефтяная или иная отрасль. Как в одной производственной и человеческой связке работали те, кто называл себя «татнефтевцами»: нефтеразведчики, буровики, добытчики, газопереработчики, строители, транспортники, представители всех служб компании. Им довелось работать в условиях нефтяной целины, а это тяжелый труд, отсутствие необходимой техники и оборудования, скромнейший быт в землянках, бараках, закутах крестьянских изб.

Впрочем, и их последующим преемникам достался огромный фронт работы, сложности и проблемы: представителям нефтяной профессии никогда не было легко, в этом специфика их производства. Да и в любой профессии, если полно и честно исполнять свой долг, работая строителем, учителем и врачом, — всегда нелегко и ответственно.

Старшее поколение — в большинстве люди скромные, поэтому в своих интервью они не упоминают слово «подвиг», просто рассказывая о практически каж­додневном преодолении трудностей. Более того, их рассказы оптимистичны, полны признательности судьбе за удачный выбор профессии, коллектива, местожительства, спутника жизни.

Очерки и рассказы о своих предках

Во многих рассказах есть интересные подробности, детали работы и быта, специфичные именно для «их» времени — как было организовано производство в те далекие годы, как ухищрялись из ничего созидать что-то (голь на выдумки хитра). Встречаются и байки. Среди ветеранов очень много людей преклонного возраста — тех, кому за 80 и 90 лет. Их оптимизму, благородству и доброте к окружающим можно только позавидовать. И пусть не смущают вас их дикция, слабость голоса — годы берут свое …

Повторюсь, эти интервью сняты, смонтированы и сохранены на цифровых носителях в ходе реализации одноименного проекта «Историю вершат люди». Над реализацией этой задачи работают сотрудники ОТЭИ и РПО, Благотворительного фонда «Татнефть», привлечены кадровые службы, советы ветеранов, представители корпоративных и региональных СМИ, ветераны журналистики, студенты АГНИ. Они сделали все, чтобы живые голоса были записаны и сохранены для потомков.

С запуском сайта «Историю вершат люди» у каждого из нас появится еще одна возможность позитивной идентификации с историческим прошлым страны, в которой мы живем.

Посетить сайт «Историю вершат люди» можно по этой ссылке.

Фото: пресс-служба ПАО «Татнефть»

  • Очерк это рассказ это
  • Очень хочется как пишется
  • Очень хорошо по английски как пишется
  • Очень хорошие рассказы для взрослых
  • Очерк и рассказ отличия