Очарованный странник аргумент к сочинению

В центре повествования Иван Флягин, путешествующий по русской земле. Он находится в поисках правды и спокойствия души, которое, по его мнению, является настоящим человеческим счастьем. Герой представляет собой настоящего русского мужика. Иван изображен эдаким сказочным богатырем, сумевшим преодолеть все испытания и сохранить в своей душе доброту, интерес к людям, жизнелюбие, сострадание.
Подобно известным героям русских былин, Иван наделен огромной физической силой и крепостью духа. Это могучий мужчина, который ничего не боится и готов встретиться с любыми опасностями. Он сознательно подвергает свою силу испытаниям. Автор подчеркивает, что величие героя сочетается с искренностью, добродушием и, в какой-то степени, даже наивностью.
Иван Флягин многое повидал на своем веку, он прирожденный философ и умеет спокойно воспринимать и выдерживать жизненные невзгоды. Кроме этого, он старается облегчить судьбу других людей. Это лишний раз говорит о его большом сердце. Но не только людей способен понимать богатырь, он очень любит животных.
При этом Иван – человек гордый, он наделен острым чувством собственного достоинства. Герой готов скорее расстаться с жизнью, чем покориться чужой воле и стать рабом. Именно это толкает его совершить побег из дома и стать вечным странником.
Во время странствий Флягин любуется окружающей природой, чувствуя единение с ней. В пути он встречает разных люди, каждому старается помочь. Его отзывчивость граничит с самопожертвованием. Единственно важной целью богатырь считает оказание помощи всем, кто в ней нуждается. Он мечтает о светлом будущем для России и ее народа. Пройдя множество испытаний, Иван Флягин уходит в монастырь, чтобы там продолжать творить добро.

Иван Северьяныч Флягин – “очарованный странник”, путешествующий по Руси в поисках правды и простого человеческого счастья, которое заключается, по его мнению, в спокойствии души. Само имя героя говорит о том, что он (Иван Флягин) – типичный, настоящий русский мужик. Однако внимательный читатель сразу понимает, что в отношении героя не все так просто, как кажется. Воспитанные на народных волшебных сказках, многие читатели понимают, что часто за скромной внешностью Иванушки-дурачка скрывается настоящий богатырь. Так и в своем произведении Лесков изобразил Ивана эдаким сказочным богатырем, который сумел преодолеть все выпавшие на его долю испытания и сохранил в своей душе гуманные чувства, доброту, жизнелюбие, неподдельный интерес к людям, чувство участия и сострадание.
С первых же строк повести автор представляет Ивана Флягина могучим, богатырского вида мужчиной: “Это был человек огромного роста, со смуглым лицом и густыми волнистыми волосами свинцового цвета: так странно отливала проседь”. Ему за пятьдесят, но он – воин в прямом смысле слова, “добрый русский богатырь, напоминающий дедушку Илью Муромца с прекрасной картины Верещягина”. Подобно персонажам русских сказок и былин, Иван Флягин обладает огромной физической силой и удивительной мощью характера. Он ничего не боится и готов подвергнуть себя любым испытаниям и опасностям, сознательно проверяет свою силу, которая “бьет через край”.
Иван Флягин – русский богатырь, правдоискатель земли русской

Перед тем как приступить к написанию сочинения, я заглянула в словарь и выяснила значение слова «богатырь». Мне интересно узнать, что общего и чем отличается Иван Флягин от былинных богатырей: Ильи Муромца, Алеши Поповича, Добрыни Никитыча.
Я узнала, кто же такой богатырь? Наверное, это человек, обладающий огромной физической силой, любящий свою родину и народ, населяющий её, готовый постоять за него.
Что же сближает героя сказа Н.С.Лескова «Очарованный странник», Ивана Флягина, с былинными богатырями. Прежде всего, конечно же, физическая сила, выносливость, богатырский вид. Он человек огромной физической силы, смелый, мужественный, бесстрашный, искренний, отзывчивый к чужому горю. Иван Северьяныч, как и былинные герои, постоянно находится в дороге, в поисках своей правды. На его пути встречается много разных людей, которым он пытается помочь или быть полезным. Цель его жизни – облегчить страдания окружающих его людей, оказывать помощь всем нуждающимся.
Иван Флягин – патриот своей страны, наиболее ярко это проявляется в тот момент, когда он десять лет живет в плену у киргизов. Там он лечит людей и лошадей. Как бы они его не уговаривали остаться у них, его всё равно тянет на родину, он скучает по ней, тоскует. Вернувшись из плена помогает выбирать коней на ярмарках.
А с годами его патриотизм проявляется больше. Переживает за то, что может начаться война, а он не сможет принять в ней участие и умереть за родную землю. Это ли не сближает лесковского героя с былинными богатырями? Конечно, да.
Иван Северьянович очень талантливый. А в чём же проявляется его талант? Ну, прежде всего в том, что с детства очень любил лошадей, так как отец его был конюхом и с малых лет он находился с ним в конюшне. Иван хорошо разбирался в лошадях, знал, как с ними обходиться, считался одним из лучших в этом деле.
У нашего героя обострённое чувство красоты. Так как он описывает коней, читателю становится ясно, как он любит этих животных. Разве это не сближает его с былинными богатырями? На полотнах русских художников мы видим богатырей, сидящих на конях. Слово «богатырь» и «конь», как мне кажется, равнозначно.

План
1. Богатыри
2.Первое знакомство с героем
3.Причины считать Ивана богатырем
4.Каков он- истинный богатырь?
Мы привыкли к образу богатыря созданную различными жанрами произведений устного народного творчества. Именно из знакомства с былинным жанром мы усвоили для себя, что были истинные защитники земли русской: Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич. Все они отличались недюжинной силой, были изрядно крупнее других людей своего времени. А главное обладали исключительными чертами характера: честолюбие, честь, справедливость, вера, желание быть полезным своему народу. Отчасти именно в таком ключе изображен и главный герой повести Лескова « Очарованный странник» – Иван Флягин.
Знакомство с ним происходит во время путешествия на пароходе по Ладожскому озеру. Там же мы узнаем и о его нелегкой судьбе. Рожденный в крестьянской семье, изначально отличающийся от других своим крупным телом Иван сразу стал выделяться из толпы. Совершив множество грехов, в которых он раскаивается, он нашел свое истинное призвание- служение Господу, именно через него он смог исполнить свой долг- приносить пользу людям.
Конечно, в первую очередь, именно благодаря своей силе, мы имеем право именовать его богатырем. Причем эта сила была использована им пусть и не осознано, но во благо, когда он, будучи еще юнцом, остановил повозку с господами. Второе не менее важное условие это его внешний вид: крупное телосложение, седая борода, даже сам Лесков открыто сравнивает его с Ильей. Возможно потому, что современникам Ивана так не хватало истинных сильных духом защитников, способных отстоять права простого народа. Отличительными качествами Флягина-богатыря были честность, доброта, именно следуя ей, он помог воссоединиться матери и ребенку, пошел воевать вместо двух юношей, которые не могли бросить своих стариков на произвол судьбы.
Но, пожалуй, самое главное- это постоянная тяга к русской земле, желание помочь людям. Ведь именно об этом грезил он находясь в плену у Турков, глядя на степные дали. Это являлось движимой силой для него во время сражений на Кавказе и совершения подвига (обязательный элемент любой богатырской жизни), за что он даже удостоился чести быть представленным к награде, и произведению в благородный чин. Отнюдь, мы не закрываем глаза на его жестокость, иначе нельзя назвать акт лишения жизни одного человека другим, в чем, кстати, тоже была заслуга его непомерного физического развития. Но мы так же осознаем то, что человек всячески старается искупить свою вину, он пытается стать лучше не для себя, а в первую очередь для других людей, и в этом тоже заключен его личный духовный подвиг.

Метки:
Н. С. Лесков
“Очарованный странник”
старая школа №35
1
1
1
1
1
Рейтинг 4.50 [2 отличной учебы]
Повесть «Очарованный странник» по праву считается одним из лучших произведений Лескова. Ему прекрасно удались русские типажи, которые оказывают впечатление на читателя.
В центре повествования Иван Флягин, путешествующий по русской земле. Он находится в поисках правды и спокойствия души, которое, по его мнению, является настоящим человеческим счастьем. Герой представляет собой настоящего русского мужика. Иван изображен эдаким сказочным богатырем, сумевшим преодолеть все испытания и сохранить в своей душе доброту, интерес к людям, жизнелюбие, сострадание.
Подобно известным героям русских былин, Иван наделен огромной физической силой и крепостью духа. Это могучий мужчина, который ничего не боится и готов встретиться с любыми опасностями. Он сознательно подвергает свою силу испытаниям. Автор подчеркивает, что величие героя сочетается с искренностью, добродушием и, в какой-то степени, даже наивностью.
Иван Флягин многое повидал на своем веку, он прирожденный философ и умеет спокойно воспринимать и выдерживать жизненные невзгоды. Кроме этого, он старается облегчить судьбу других людей. Это лишний раз говорит о его большом сердце. Но не только людей способен понимать богатырь, он очень любит животных.
При этом Иван – человек гордый, он наделен острым чувством собственного достоинства. Герой готов скорее расстаться с жизнью, чем покориться чужой воле и стать рабом. Именно это толкает его совершить побег из дома и стать вечным странником.
Во время странствий Флягин любуется окружающей природой, чувствуя единение с ней. В пути он встречает разных люди, каждому старается помочь. Его отзывчивость граничит с самопожертвованием. Единственно важной целью богатырь считает оказание помощи всем, кто в ней нуждается. Он мечтает о светлом будущем для России и ее народа. Пройдя множество испытаний, Иван Флягин уходит в монастырь, чтобы там продолжать творить добро.

Лесков в своей замечательной повести “Очарованный странник” формирует абсолютно неповторимый, несопоставимый ни с одним из героев русской литературы образ человека, до такой степени органично слившегося с переменчивой стихией жизни, что ему не боязно в ней запутаться.
Иван Северьяныч Флягин — “очарованный странник”; он “очарован” сказкой жизни, ее магией, потомуто для него в ней не имеется пределов. Этот мир, который герой воспринимает как чудо, бесконечен, как бесконечно и его странствие в нем. У него нет никакой конкретной цели путешествия, ибо жизнь — неисчерпаема. Каждое новое пристанище Флягина — это очередное открытие жизни, а не просто смена того или иного занятия.
Повесть Лескова “Очарованный странник” была написана во второй половине XIX века. В центре этого произведения — жизнь обычного русского мужика Ивана Северьяновича Флягина. Этот образ вобрал в себя все черты народного характера русского человека.
Лесков отмечает внешнее сходство Ивана Северьяновича с легендарным героем былин Ильей Муромцем. “Это был человек огромного роста, с смуглым открытым лицом и густыми волнистыми волосами свинцового цвета: так странно отливала его проседь. Он был одет в послушничьем подряснике с широким монастырским ременным поясом и в высоком черном суконном колпачке… Этому новому нашему спутнику… по виду можно было дать с небольшим лет за пятьдесят; но он был в полном смысле слова богатырь, и притом типический, простодушный, добрый русский богатырь, напоминающий дедушку Илью Муромца…”,— пишет Лесков.
Но, несмотря на такую уживчивую натуру, он нигде не задерживается надолго. Может показаться, что Иван легкомыслен, непостоянен, неверен себе и другим, поэтому он скитается по миру и не может найти себе пристанища. Но это не так. Свою преданность и верность он доказывал не раз — и тогда, когда спас от неминуемой гибели семью графа К., и в отношениях с князем и Грушей, — а столь частая смена мест обитания и постоянный мотив бегства Флягина объясняются вовсе не недовольством жизнью, а, напротив, жаждой испить ее до последней капли. Он настолько открыт жизни, что она несет его, а он с мудрой покорностью следует по ее течению.
Но это — не следствие душевной слабости и пассивности, а полное приятие своей судьбы. Часто Флягин не отдает себе отчета в поступках, интуитивно полагаясь на мудрость жизни, доверяя ей во всем.
И высшая сила, перед которой он открыт и честен, вознаграждает его за это и хранит. Иван неуязвим для смерти, к которой он всегда готов. Чудом он спасается от гибели, удерживая коней на краю пропасти; цыган вынимает его из петли; он одерживает верх в поединке с татарином; бежит из плена; спасается от пуль во время войны. Флягин говорит о себе, что он “всю жизнь погибал, но не мог погибнуть”, и объясняет это тем, что он — “большой грешник”, которого “ни земля, ни вода принимать не хочет”. На его совести — смерть монаха, татарина и цыганки Груши, он без зазрения совести бросает своих детей от татарских жен, его “искушают бесы”. Но ни один из его “греховных” поступков не порожден ненавистью, ложью, жаждой личной выгоды. Смерть монаха — результат несчастного случая, Савакирея Иван засек до смерти в честном бою, а в истории с Грушей он поступил, следуя велению своей совести, полностью сознавая, что он совершает убийство… Понимая неминуемость смерти цыганки, он берет грех на себя, надеясь в будущем вымолить у Бога прощение. “Ты поживешь, ты Богу душу отмолишь и за мою душу, и за свою, не погуби же меня, чтобы я на себя руку подняла”, — умоляет его несчастная Груша.
У Ивана собственная религия, своя мораль, но в жизни он всегда честен с собой и с другими. Повествуя о своей жизни, Флягин ничего не утаивает, ибо душа его открыта как для Бога, так и для случайных попутчиков. Флягин наивен и прост как младенец, но, когда он борется с несправедливостью и со злом, он может быть решительным и даже жестоким. За истязание птички он наказывает барскую кошку и отрезает ей хвост, за что сам терпит суровое наказание. Ему “за народ очень помереть хочется”, и он отправляется на войну вместо юноши, с которым не в силах расстаться родители.
Причиной многих поступков Флягина была огромная природная сила, которая “так живчиком и переливается” по его жилам. И эта неуемная энергия толкает его на самые безрассудные поступки. Монаха, заснувшего на возу с сеном, он погубил случайно, в азарте быстрой езды. И хотя в молодости Ивана не слишком тяготит этот грех, с годами он начинает чувствовать, что когда-нибудь ему придется его искупить.
Но мы видим, что богатырская мощь, ловкость и быстрота героя — это не всегда разрушающая сила. Когда еще совсем мальчиком Иван едет с графом и графиней в Воронеж, их повозка чуть не срывается в пропасть. Он останавливает лошадей, спасает своих хозяев, хотя сам чуть не погибает, падая с обрыва. “Не знаю, жалко ли мне господ или себя стало, но только я, видя неминуемую гибель, с подседельной бросился прямо на дышло и на конце повис… Тут только я опомнился и пришел в страх, и руки у меня оторвались, и я полетел и ничего уже не помню…”
Иван демонстрирует свою удаль, когда вступает в поединок с татарином. Опять же из-за безрассудного удальства попадает он в плен к татарам. В плену он тоскует по родине: “… домой хочется… тоска делалась. Особенно по вечерам, или даже когда среди дня стоит погода хорошая, жарынь, встану тихо, вся татарва от зною попадает по шатрам и спит, а я подниму у своего шатра полочку и гляжу на степи… Зришь сам не знаешь куда, и вдруг пред тобой отколь ни возьмется обозначается монастырь или храм, и вспомнишь крещеную землю и заплачешь”.
Флягин — недюжинно наделенный и духовной и физической силой человек, для которого ничего неосуществимого нет. Секрет его силы, неуязвимости и поразительного дарования — все время испытывать радость — состоит в том, что он в любой ситуации поступает так, как этого требует обстановка. Флягин находится в гармонии с обществом, когда окружение слажено, он готов сразиться с лихом, встающим на его дороге.
На образе “очарованного богатыря” Ивана Флягина Лесков раскрывает перед нами качества русского национального характера. Данный персонаж далеко не безупречный, ему характерна противоречивость: он бывает и добросердечен, и беспощаден; и примитивен, и хитроумен; совершенен и несерьезен; поэтичен и дерзок. Иногда свершает безумные действия, но и доставляет людям добро. В образе Флягина весьма неплохо изображена широта русской натуры, ее, если можно так сказать, безмерность.

15.3 Как вы понимаете значение выражения «внутренний мир человека»? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА».
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Когда мне
было лет шесть, наверное, или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем же я
в конце концов буду на этом свете. (2)То у меня разгорался аппетит выучиться на
такого художника, который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся
машин. (3)А то мне казалось, что неплохо бы стать отважным путешественником и
переплыть все океаны на утлом челноке, питаясь одной только сырой рыбой. (4)А
на другой день мне уже приспичило стать боксёром, потому что я увидел в
телевизоре розыгрыш первенства Европы по боксу. (5)Как они молотили друг друга
– просто ужас какой-то! (6)А потом показали их тренировку, и тут они колотили
уже тяжёлую кожаную «грушу» – такой продолговатый тяжёлый мяч; по нему
надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в себе силу

удара. (7)И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе.

– Папа,
купи мне боксёрскую грушу! (9)Буду тренироваться и стану боксёром.

– (10)Нечего
тратить на ерунду деньги, – ответил папа. – (11)Тренируйся уж

как-нибудь без груши.

(12)И он оделся
и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась

мне помочь.

(14)Она достала
из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые игрушки, и

вынула из неё здоровущего плюшевого мишку.

– (15)Вот.
(16)Хороший мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша?

(19)Давай тренируйся сколько душе угодно!

(20)Я очень
обрадовался, что мама так здорово придумала. (21)И я устроил мишку поудобнее на

диване, чтобы мне сподручней было тренироваться и развивать силу удара.

(22)Он сидел
передо мной такой шоколадный, и у него были разные глаза: один его собственный
– жёлтый стеклянный, а другой большой белый – из пришитой пуговицы от
наволочки. (23)Но это было неважно, потому что мишка смотрел на меня своими

разными глазами и обе лапы поднял кверху, как будто он уже заранее сдаётся…

(24)И я вдруг
вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался, повсюду
таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать его
укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему разные сказки
прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей душой,

я за него тогда жизнь бы отдал…

(25)И вот он
сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства, а

я хочу тренировать об него силу удара…

– (26)Что с
тобой? – спросила мама, приоткрыв дверь. 

(27)А я не знал,
что со мной, я задрал голову к потолку, чтобы не видно было слёз, и сказал:

– Я
раздумал быть боксёром.                                                              

 (По В.Ю. Драгунскому)*

* Драгунский Виктор Юзефович (1913–1972)– русский советский писатель, автор рассказов для детей.

          Внутренний мир человека — это его духовный мир, состоящий из чувств, эмоций, мыслей, представлений об окружающей действительности. Есть люди с богатым внутренним миром, а есть с бедным. О внутреннем мире человека можно судить по его поступкам. Докажу свои слова конкретными примерами.

          Обратимся к тексту В.Ю.Драгунского. Главный герой — шестилетний мальчик — имеет, на мой взгляд, богатый внутренний мир. Об этом свидетельствует его поступок. Когда мама предложила мальчику в качестве боксёрской груши использовать забытую игрушку детства — плюшевого мишку, герой сначала обрадовался, но потом он вспомнил, как любил этого мишку, как проводил с ним своё время, словно с маленьким братишкой или другом. Нахлынувшие воспоминания заставили мальчика отказаться не только от тренировки, но и от желания стать боксёром. Поведение героя говорит о том, что у него доброе и преданное сердце.

          Богатым внутренним миром обладает и Маша Миронова, героиня повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Эта хрупкая и пугливая на первый взгляд девушка смогла побороть в себе трусость и нерешительность ради спасения другого человека. Когда Маша узнала, что Петру Гринёву грозит смертная казнь, она бесстрашно отправляется к самой царице, для того чтобы спасти своего возлюбленного. Человек с бедным внутренним миром не отважился бы на такой поступок.

          Таким образом, чтобы узнать, что представляет собой внутренний мир человека, надо обратить внимание на его поведение в той или иной ситуации. (212 слов)

Сочинение Что такое внутренний мир человека? рассуждение 9 класс ОГЭ 15.3

• Сочинения
• 9 класс ОГЭ
• Что такое внутренний мир человека?

Каждый из нас отличается не только внешностью, а и душой. У нас разный внутренний мир, различные жизненные ценности и цели.

Благодаря таким различиям мы можем назвать человека индивидуальностью.

Внутренний мир – это психологическое состояние человека, всяческие его проявления: эмоции, чувства, разум, взгляды на жизнь и тому подобное, являются неотъемлемыми его составляющими.

Внутренний мир человека не всегда можно увидеть по его поведению. Зачастую людям приходится годами общаться с человеком, дабы понять, что он из себя представляет. Мы можем проявлять себя в различных концепциях, но доступ к нашему душевному состоянию получит только тот, кто действительно достоин этого и такое поведение весьма объяснимо.

Человек способен управлять своим душевным состоянием и эмоциями, что доказывает, что это что-то действенное, поэтому можно сказать, что внутренний мир человека тесно связан с окружающей средой, с социумом. Его влияние играет колоссальную роль в психологическом состоянии человека.

Некоторые философы утверждают, что внутренний мир дается человеку с рождения. На протяжении жизни мы его изучаем и дополняем.

Другие же говорят о том, что внутренний мир, человек создает и развивает по мере своего развития сам. С каждым годом мы становимся все мудрее, что наглядно доказывает данное утверждение.

  Полезное хобби плавание. Доступный вид спорта

Внутренний мир может базироваться на общечеловеческих ценностях, на собственном опыте или целях. Все это выбирает непосредственно сам человек.

Мы развиваемся физически и вместе с тем, изменения касаются и нашего душевного состояния. Человек не стоит на месте, как и современная жизнь, поэтому как бы мы не хотели, но прогресс коснется всех и всего.

Главное стать на правильный его путь.

Понимание вашего душевного состояния будет способствовать счастливой жизни. Очень важно уметь не только понимать ваш внутренний мир, а использовать и контролировать его. За этим стоит проявление личности человека. Ведь во многом, именно душа человека играет самую важную роль в решающих ситуациях.

Богатый внутренний мир.

Что это? Многие утверждают, что это опыт человека. На протяжении жизни человек познает различные грани жизни, что и способствует обогащению его души. Такое состояние человека и привлекает окружающих, но для этого нужно постоянно работать над собой.

Каждый день – это новый шанс изменить что-то.

Из этого всего мы можем сказать то, что каждый человек сам создает себя. Душевное и психологическое тело человека полностью поддается изменениям, поэтому каждому из нас стоит работать над собой и стремиться к установленным нами идеалам.

Вариант 2

Внутренний мир человека – это все его чувства, эмоции и переживания, это глубина его восприятия всего, чтобы происходит вокруг, это его способность к рассуждениям, логическим выводам.

Человек с богатым внутренним миром всесторонне развит и умён, с ним всегда можно найти общие темы для разговора и каждый раз в нём будут открываться всё новые и новые грани.

На такого человека всегда можно положиться, ведь помимо интеллектуальных навыков, у него развита душа.

Но зачем нужно развивать свой внутренний мир и как это сделать? Имеет ли значение внутренний мир, если человек привлекателен внешне?

Конечно, важность внутреннего мира очень трудно переоценить. Как бы это ни звучало, но душевно глубокому человеку будет не скучно даже с самим собой. Он всегда найдёт способ с пользой провести время. Как уже было сказано, с ним не будет скучно и тем, кто находится рядом.

Чтобы внутренний мир человека был развитым, необходимо читать книги, больше общаться с новыми, интересными людьми, изучать психологию и тонкости общения с другими. Понадобится немного времени, чтобы развить внутренний мир, но это действительно того стоит.

Внутренняя красота и внешняя – понятия совершенно разные и не связанные между собой. Внешность – понятие недолговечное, которое исчезает с годами. Красота души остаётся с человеком навсегда и привлекает больше, чем милое личико.

К сожалению, заманчивая внешность чаще всего просто приманка и спустя небольшое количество времени можно понять, что человек пуст внутри. В таких случаях внешнюю красоту просто перестают замечать, и она отходит на второй план.

В литературе есть большое количество примеров, подтверждающих важность внутреннего мира: Наташа Ростова из романа Л.Н. Толстого «Война и мир» (некрасивая, но глубокая в душе), цыганка Груша из повести Николая Семёновича Лескова «Очарованный странник», которая не могла предложить ничего, кроме своей красоты и весёлых песен.

Я считаю, что каждый человек должен стремиться улучшать своё внутреннее «я», совершенствоваться и укреплять свою индивидуальность и нравственность.

Афоризмы

1. «Радостное выражение лица постепенно отображается и на внутреннем мире». Немецкий философ Иммануил Кант был уверен в том, что хорошее расположение духа – залог душевного спокойствия. Когда человек улыбнётся – это улучшит его внутреннее состояние.
2. «Чем безупречней человек снаружи, тем больше демонов у него внутри». Зигмунд Фрейд, будучи психологом, всегда замечал особенности человеческой натуры. В итоге он пришёл к выводу, что красивые люди редко обладают чистой душой.
3. «Человек похож на луну – у него тоже есть тёмная сторона, которую он никому не показывает». Американский писатель Марк Твен говорил о том, что у каждого человека есть пороки, которые он пытается скрыть от окружающих.

   Луна всегда повёрнута к Земле одной стороной, а что находится на второй – никому не известно, так и у людей: мы никогда не можем знать наверняка, что у человека в помыслах.

4. «Любить нужно не человека, а его внутренний мир». Марина Цветаева хотела обратить внимание окружающих на значимость душевной красоты.

   Внутренний мир хорошего человека неповторим, в него можно влюбляться снова и снова.

5. «Каждый человек – отражение его внутреннего мира. Как человек мыслит, такой он и есть на самом деле». Древнеримский философ Цицерон считал, что узнать настоящую сущность человека можно только после того, как узнаешь его помыслы.

   Образ мышления создаёт образ жизни.

6. «Не внешность нужно украшать, а быть красивым в своих духовных начинаниях». Фалес Милетский более двух тысяч лет назад сказал о том, что человеку нужно самосовершенствоваться, а не стремиться к физической красоте.
7. «Кто созерцал величие природы, тот и сам стремится к совершенству и гармонии. Наш внутренний мир должен уподобляться этому образцу. В чистой атмосфере всё чисто». Оноре де Бальзак провёл аналогию между природой и внутренним миром человека.

   Тот, кто способен оценить по достоинству красоту природы, обладает богатым внутренним миром, способным к совершенствованию.
8. «Ничего нет внутри людей, выставляющих всё наружу».

   Оноре де Бальзак разочаровался в людях, выставляющих всё напоказ, поэтому он говорит о том, что человек с богатым внутренним миром не будет стремиться привлечь чужое внимание любым способом.

9. «В самом человеке есть тишина, есть святилище, куда он в любое время может удалиться, чтобы побыть самим собой». Герман Гессе призывает людей к изучению собственного внутреннего мира. Ничего нет совершеннее и прекраснее в мире, чем человек.
10. «Доброта – это солнце во внутреннем мире человека». Виктор Гюго считал самым важным человеческим качеством доброту. Эта добродетель освещает путь помыслам человека подобно солнцу в небе.

Рассуждение 3

В каждом человеке заложена удивительная способность испытывать чувство прекрасного! Невероятно сложное и красивое человеческое тело обладает поразительными возможностями! Однако складывается впечатление, что внешность ценится больше, чем то, что заслуживает гораздо большего внимания — это внутренний мир человека. Что же это такое?

Понятие внутреннего мира отражает внутренний облик человека, его желания, мысли, чувства, переживания, мечты, убеждения, его нравственные качества и отношение к духовному. Часто по внешнему виду нам трудно определить какой именно человек внутри.

  Творчество жизни в стихотворении А.С. Пушкина “Осень”

В одной очень мудрой древней книге сказано: «Пусть вас украшает не что-то внешнее: плетение волос, золотые украшения или верхняя одежда, но то, что скрыто в сердце человека, — нетленный наряд спокойного и кроткого духа, который очень ценен …»

Действительно, то, что скрыто внутри человека, определяет его настоящую личность. Истинная человеческая сущность складывается из качеств личности, которые он развивает на протяжении своей жизни.

Такой человек обладает внутренней красотой! Он воспринимает окружающий мир по-особому, проявляет ценные качества: любовь, доброта, миролюбие, честность, скромность; он любит правду и справедливость, имеет высокие нравственные ценности.

У человека бывает богатый и бедный внутренний мир! Если человек не стремится развиваться: духовно, нравственно, интеллектуально, то становится понятно, что у него бедный внутренний мир. Широта же внутреннего мира — это не только знания, но и стремление ко всему доброму и чистому!

Такой человек притягивает к себе людей, общение с ним обогащает и помогает смотреть на мир по-другому. В отличие от внешней красоты, которая со временем «истлевает», внутренняя красота долговечна и ее способен обрести каждый, прилагая усилия! Но почему такой человек настолько ценен?

Например, люди разных поколений и особенно ценители изобразительного искусства веками дорожат знаменитыми работами великих мастеров! Порой на их реставрацию не жалеют сил и времени! Но насколько же ценнее и драгоценнее является человек, способный создавать такие невероятные произведения и затрагивать сердца миллионов людей!

Таким образом, можно заключить, что понятие внутреннего мира достаточно объёмно. Оно включает в себя полноту развития души, интеллект, уникальность восприятия мира. Каждый человек обладает внутренним миром, однако богатый он или бедный, зависит от самого человека!

sochinyai.ru

Оцените сочинение: Рейтинг 4.01 [149 Голоса (ов)]

Внутренний мир человека – это переживания, чувства, интересы, надежды и устремления. Это то, во что человек верит, и то, что он знает об окружающем мире и о себе самом. Страсти и страхи, радости и печали – все это относится к внутреннему миру.

Никто не может до конца понять и прочувствовать внутренний мир другого человека. «Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?». Высказать чувства словами порой почти невозможно. Их удается передать только косвенно, иносказательно.

Мы ценим друзей детства, потому что часть нашего с ними жизненного опыта получена вместе, бок о бок. Поэтому есть надежда, что они смогут понять нас лучше, чем кто-то другой. Достаточно вместе припомнить какой-то памятный случай, вызвавший яркие эмоции, как эти же эмоции захлестывают обоих.

И хотя они все равно будут немного разными, все же не приходится долго вводить собеседника в курс дела, что сильно облегчает общение.

К внутреннему миру человека относится и такое понятие, как воля. Она вступает в действие, когда нам нужно принимать какие-то решения, планировать свои дела и выполнять их. А чтобы довести начатое дело до конца, нужна сила воли. Чем лучше человек понимает, к чему он стремится, тем более сильная у него воля, тем свободнее и ответственнее он принимает решения.

Конечно, это свойство воли ярче всего проявляется в трудных ситуациях. Например, нужно принять решение, куда пойти учиться. Если человек сам не задумается, к чему же он на самом деле стремится, каким специалистом он хочет себя видеть, то есть большая вероятность, что решение за него примет какой-то другой, не до конца понимающий его человек.

Это может обернуться трагедией, поломанной судьбой или, как минимум, потерянным временем.

Поэтому необходимо помнить о прошлом и обязательно планировать будущее, понимая, что ты – часть человечества и твоя судьба будет влиять на всех людей, на будущее в целом.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Похожие сочинения на тему:

• «Не позволяй душе лениться» — сочинение по стихотворению Н. Заболоцкого
• «Какие качества раскрывает в человеке любовь» — сочинение-рассуждение
• «Жизненные ценности» — сочинение-рассуждение
• «Труд души» — сочинение-рассуждение
• «Русский характер, поди ка опиши его…» — сочинение по рассказу А. Н. Толстого

Сочинение на тему Что такое внутренний мир человека?

Наверное, далеко не каждый задумается о том, что такое внутренний мир человека. И правильно, зачем лишний раз себе засорять мысли, но если вы уж задумались об этом, значит сейчас в вашей жизни оно играет немало важную роль.

Рассматривать внутренний мир другого человека, достаточно интересная штука. Можно сравнить с игрой, где вы должны выбрать действующего персонажа.

Это может быть невзрачная маленькая девочка с ранцем и косичками, но в виртуальном мире… Она будет воительница, которая ходит с ирокезом.

https://www.youtube.com/watch?v=aBbnJbX1aQY

Только искренние люди могут увидеть, чей бы то ни было, скрытый мир человека. Ведь именно из него строится сам человек. Из своих желаний, мечтаний, мыслей, раздумий.

Благодаря общению с социумом мы по маленьким крупицам строим себя. Свой маленький мир, куда мы убегаем, где мы прячемся от других людей и их проблем. Конечно, никто не думает, у кого какой раскраски бабочки летают.

А может и не летают вовсе. Как и почему каждый день мы что-то делаем.

А все просто, когда знаешь человека. Каждый из нас слышал, что любое добро, как и зло оправдано. Многие ищут ответ в психологии, изучая внутренний мир человека. Но, наверное, в этом и проблема что поначалу мы не пытаемся понять человека, а изучаем его. Как под микроскопом.

Ведь понимание переходит в привязанность к человеку, а кому оно надо. Каждый думает сам о себе, что бы никто не относился халатно к его жизненным принципам.

А когда мы все же становимся людьми, и начинаем замечать окружающих, думать об их потребностях или желаниях, тогда действительно можно открыть для себя чужой внутренний мир.

  Конкурсное сочинение 7 класс “Моё родное село”

В зависимости от того кем вам приходится человек. Если это ваш родственник, то наверное это не сложно, определить скуп он на него, или же это большой души человек. Когда это любимый человек тогда все сложней.

Да, сначала вы изучаете друг друга, но если кто то из вас замкнутая личность, то тогда все сложней. Изредка, но мы интересуемся внутренним миром людей которые нас окружают каждый день. Наверное, от скуки, хотя можно так удивится. Ведь каждый человек в себе несет тайну. Зачем тогда прятаться?! Все это, потому что не каждый человек поймет другого.

Излишними шутками мы обижаем чужие мечты, фантазии. Но ведь именно этим живет внутренний мир иного человека.

9 класс

Популярные сочинения

• Сочинение по картине Вратарь от лица болельщика зрителя Григорьева (7 класс) Вот он, вот решающий момент! Это же дворовый кубок… Через минуту несколько секунд станет ясно, кто уйдёт чемпионом на «осенние каникулы». То время, когда дожди размазывают грязь на поле
• Сочинение по картине Друзья от имени мальчика (Широков 7 класс) В этом сочинении я хочу рассказать о моём друге. Это собака по имени Себастьян. Породы у него никакой нет – родился и вырос он в нашем дворе. Однажды, когда я пошёл гулять, за мной увязался щенок.
• Сочинение Первый снег Как прекрасен первый снег! Природа погружается в белую сказку. Земля радостно ждет того момента, когда ее укроет мягкая пелена пушистого снега. День с каждым днем становится короче, но это не омрачает счастливые лица людей. Все ждут праздника!

Популярные сегодня темы

• Гранатовый браслет. История создания повести Куприна Александр Иванович Куприн трудился над произведением в Одессе, в 1910 году. Изначально автор задумал написать рассказ об истории, которая реально случилась в жизни его друзей. Семья Любимовых занимало высокое положение в столичном обществе
• Анализ произведения Шибалково семя Шолохова Произведение является составной частью прозаического сборника писателя, изданного под названием «Донские рассказы» и посвященного периоду гражданской войны в России начала XX века и установлению советской власти.
• Герои рассказа В дурном обществе Короленко: главные и второстепенные Вася — маленький мальчик 9 лет из хорошо обеспеченной семьи. Он сын знатного судьи, мальчик живет с ним и своей младшей сестрой. Мать детей умерла несколько лет назад, лишив сына последних капель
• Как озаглавить главы в романе Дубровский ответ
• Герои сказки Кот в сапогах Перро сочинение Один из двух главных героев сказки, сын мельника, вырос в семье, где он был младшим ребенком. Двое старших сыновей мельника, родных братьев главного героя, получили от отца приличное наследство

Внутренний мир человека — сочинение ОГЭ

Примеры сочинений — показать сразу »»

Одна из тем сочинения ОГЭ — Внутренний мир человека (задание 9.3). Учащимся предстоит написать сочинение-рассуждение, ответив на вопрос «Как вы понимаете, что такое внутренний мир человека»

Рекомендации по написанию сочинения

• Дайте свое определение понятия «внутренний мир человека».
• Объясните, почему именно так вы определяете это понятие.
• Приведите два примера в качестве аргументов вашего рассуждения.
• Один пример должен быть из литературного текста, второй пример может быть из жизни.

Среди текстов могут быть произведения Алексина, Остромира, Драгунского, Волковой и других авторов.

Примеры сочинений (рассуждений) с аргументами

Внутренний мир человека — это его внутренняя сущность, это его взгляды, убеждения, нравственные качества, чувства, интересы. Внутренний мир человека намного важнее, чем его внешний облик.

На внутреннем мире человека отражается вся его сознательная духовная жизнь.

Каждый человек воспринимает все события, предметы внешнего мира по-своему, пропускает их через своё собственное восприятие, даёт им свою оценку, поэтому в одинаковых ситуациях люди ведут себя по-разному.

В тексте А. Алексина есть пример, подтверждающий мои мысли. Автор раскрывает перед нами внутренний мир маленькой девочки, переживающей из-за своей хрупкости. Ей казалось, что к ней относятся как к вещи, статуэтке.

Она пыталась справиться со своими переживаниями, играя в куклы. Свои игрушки девочка воспринимала как царство, в котором она полновластная хозяйка.

Мы видим, как внутренние переживания человека отражаются на его поведении.

В подтверждение своих мыслей приведу ещё один пример. У меня есть друг, который очень любит классическую музыку, любит читать книги.

Ребята в классе часто не понимают его, считают странным, ведь он не интересуется спортом, не играет в компьютерные игры. Но мне с ним очень интересно, потому что у него богатый внутренний мир.

Он часто помогает мне понять поступки других людей, разобраться в себе. Я очень дорожу дружбой с ним.

Таким образом, внутренний мир человека — это следствие работы души, развития интеллекта и чувств.

Внутренний мир человека — это его внутренняя сущность, это его взгляды, убеждения, нравственные качества, чувства, интересы. Внутренний мир человека намного важнее, чем его внешний облик.

На внутреннем мире человека отражается вся его сознательная духовная жизнь.

Каждый человек воспринимает все события, предметы внешнего мира по-своему, пропускает их через своё собственное восприятие, даёт им свою оценку, поэтому в одинаковых ситуациях люди ведут себя по-разному.

В тексте В.Ю. Драгунского есть пример, подтверждающий мои мысли. Герой рассказа, маленький мальчик, уже имеет ясные представления о том, как можно поступать, а как нельзя.

Он не способен ударить своего лучшего друга детства, даже если этот друг — плюшевый медвежонок.

Мальчику очень хочется стать боксёром, но медвежонок так беззащитен и беспомощен, что тренировать на нём силу удара было бы предательством и подлостью, Герой это очень хорошо понимает. Его внутренние убеждения не позволяют ему так поступать.

В подтверждение своих мыслей приведу ещё один пример. У меня есть друг, который очень любит классическую музыку, любит читать книги.

Ребята в классе часто не понимают его, считают странным, ведь он не интересуется спортом, не играет в компьютерные игры. Но мне с ним очень интересно, потому что у него богатый внутренний мир.

Он часто помогает мне понять поступки других людей, разобраться в себе. Я очень дорожу дружбой с ним.

Таким образом, внутренний мир человека — это следствие работы души, развития интеллекта и чувств.

Внутренний мир человека — это его внутренняя сущность, это его взгляды, убеждения, нравственные качества, чувства, интересы. Внутренний мир человека намного важнее, чем его внешний облик.

На внутреннем мире человека отражается вся его сознательная духовная жизнь.

Каждый человек воспринимает все события, предметы внешнего мира по-своему, пропускает их через своё собственное восприятие, даёт им свою оценку, поэтому в одинаковых ситуациях люди ведут себя по-разному.

В тексте Л. Волковой есть пример, подтверждающий мои мысли. Дети придумали свой собственный мир, недоступный взрослым. В их мире игрушки оживали ночью и играли с ними. Наверное, все дети верят в чудеса, в добрые сны.

Что такое внутренний мир человека 15.3 огэ. ОГЭ: аргументы к сочинению «Что такое внутренний мир человека

Внутренний мир человека – это нечто особенное, что скрыто в человеческой душе, это нечто такое, что может либо украсить человека, либо его очерствить. Для подтверждения моих мыслей предлагаю обратиться к тексту Владимира Карповича Железникова.

В отрывке данного произведения говорится о том, как маленький мальчик вместе своей матерью летели в одном из самолетов в Симферополь. Спустя некоторое время к ним вышел летчик и присел рядом с мальчиком. Мальчику сильно хотелось поговорить с летчикои, и мужчина это понял.

Они начали разговаривать, и мальчик рассказал о том, то он видет в небе:стадо белых слонов, среди которых был с клыками под хоботом-вожак, также ему виделось большое облако-кит. Сначала летчик посмеялся, но потом подумал, что сколько бы раз он ни летал, то даже не замечал всего этого.

Для него небо было лишь работой, а земля – метом, где можно было отдохнуть перед другим рейсом.

Летчик понял, что его внутренний мир не настолько богат, как у этого мальчика. Когда они приземлились, мальчик попросил свою маму купить ему краски, но та отказала, так как на улице был сильный дождь, и ее сын мог простыть. Тогда летчик сам сбегал за крсками и подарил их мальчику, чтобы тот лишь развивал свою фантазию и радовался такой простой жизне.

В качестве второго аргумента, подтверждающего мои мысли, хочу привести в пример произведение А.П.Платонова «Никита».

Когда мама маленького мальчика ушла в поле работать, он вышел во двор и начал фантазировать: то ему сначала видятся злые и агрессивные человечки, то водяной в колодце, то старая “беззубая баня”.

Мальчик всем своим недоброжелателям пригрозил отцом, который вот-вот придет с фронта. Так и случилось: с приходом отца весь мир поменялся и, будто, стал улыбаться Никите. Это не конец, продолжение ниже.

Полезный материал по теме

Когда они с отцом мастерили что-то во дворе, то Никита выпрямлял гвоздик, который желал ему добра и лучезарно улыбался.

А.С.Пушкин «Пущину»

Дружба А.С. Пушкина и Ивана Пущина.

• Когда поэт находился в ссылке в Михайловском, его лицейский друг Пущин, не боясь наказания за нарушение запрета, посещает Пушкина. Александр Сергеевич был благодарен другу за эту последнюю встречу, что нашло отражение в его стихотворении «Пущину»
• Друзья мои, прекрасен наш союз!
• Он, как душа, неразделим и вечен…

Ярким примером для подражания является отношение Вильгельма Кюхельбеккера к своему лицейскому другу А.С.Пушкину. Кюхля, как его называли товарищи, как никто другой осознавал гениальность юного поэта и не скрывал искреннего восхищения им. И А.С.Пушкин очень высоко ценил своего товарища.
“Снежная королева” Андерсена.
Герда преодолела множество препятствий, чтобы спасти Кая.

В рассказе В. Железникова
«Чучело» Ленка оказывается преданной своим другом. И подобные случаи в жизни людей не редкость.

Но не все люди способны это пережить, хотя те, кто всё же справляется с ситуацией, навсегда запомнят горечь и обиду. «Ветер прошлого» «будет хлестать» их «по лицу».

Ленка оказалась сильным человеком, способным подняться после такой обиды и унижения, способным остаться милосердным и преданным другом.

Вспомним другого литературного героя – Печорина,
обрести настоящего друга которому тоже помешали эгоизм и равнодушие. Этот человек был увлечён только собой, собственными интересами и экспериментами, поэтому люди для него были всего лишь средствами для достижения своих целей.

В настоящем друге нуждался и герой сказки А. де Сент-Экзюпери.
Маленький принц жил на своей маленькой планете и заботился о единственном близком существе – прекрасной Розе. Но Роза была очень капризна, её слова часто обижали малыша, а это делало его несчастным. Но однажды Маленький принц покинул свою планету и отправился в путешествие по Вселенной в поисках настоящих друзей.

Вспомним также одного из друзей А.С.Пушкина – В.А.Жуковского
, который всегда приходил на помощь поэту, даже в самые трудные моменты.

Например, во время Михайловской ссылки Василий Андреевич хлопотал перед двором об освобождении А.С.Пушкина, а в 30-х годах он пытался добиться примирения своего друга с царем, считая, что это принесет поэту пользу. А.С.

Пушкин видел это, ценил и любил своего старшего друга, признавал его своим единственным советником.

А вот ещё одна печальная история о потерянной дружбе.
В одном из произведений А.

Алексина рассказывается о двух подругах – Люсе и Оле, дружеские отношения которых были обречены, потому что одна из них – Люся – всегда проявляла заботу о подруге, а другая нет.

Даже когда у Оленьки появилась возможность сделать приятное для Люси, она не посчитала нужным ею воспользоваться, чем очень обидела подругу. Оля поступила эгоистично, она не подумала об интересах и желаниях Люси, поэтому их дружбе пришёл конец.

Взаимоотношения главных героев романа
А. Дюма «Три мушкетёра» – классический пример настоящей дружбы. Д”Артаньян, Атос, Портос и Арамис живут под девизом: «Один за всех, все за одного», все трудности герои романа преодолевают благодаря верной дружбе.

Что такое внутренний мир человека? На мой взгляд, внутренний мир – это мир, состоящий из чувств, эмоций и переживаний человека. Для каждого из нас характерен свой внутренний мир. Чтобы доказать это, обращусь к прочитанному тексту А. Алексина и моему жизненному опыту.

Например, в исходном тексте рассказывается о девочке, которая очень комплексовала по поводу своей “хлипкости” 5, 8. . По-настоящему хорошо она себя чувствовала только среди своих игрушек, для нее это был особенный мир, в котором ее никто не унижал и в котором она могла делать все, что хотела 12-16. .

Кроме этого, хочу обратиться к жизненному опыту. Когда-то у меня была подруга Света. С виду она была молчалива и скромна. Однако, когда мы начали с ней дружить, моё мнение о ней изменилось. Света могла поддержать любой разговор, к тому же очень хорошо пела. Она раскрывалась только перед близкими ей людьми.

Таким образом, мы убедились, что внутренний мир человека – это его мысли, эмоции и его представление об окружающем мире.

(13

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ
  2022
  «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Темы 2020-2021
  106.Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
  204.В чём польза и опасность компромисса?
  302.Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
  407.Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?
  513.Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
  1. Забвению не подлежит
  2. Я и другие
  3. Время перемен
  4. Разговор с собой
  5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  Общая структура итогового сочинения

  I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.
  II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.
  Тeзис 1 (20-30 слов)
  Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)
  Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
  Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли
  Тeзис 2
  Дoкaзaтeльствa, пpимepы
  Микpoвывoд
  Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли
  III. Заключение (60-70 слов)

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  I. Вступление раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

  Вступление состоит из 3 элементов:
  объяснение ключевых слов темы или цитаты;
  общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни
  человека;
  ответ-тезис на главный вопрос темы.

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:

  Для вступления
  Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
   Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
  Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
  Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …
  Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:
  Для перехода к основной части
  В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
  Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
  Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
  Обратимся к произведениям художественной литературы
  За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
  Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
  Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

  Основная часть = Тезис + Аргумент(ы)
  Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.
  Помни!
  По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
  Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
  Оптимaльнoe кoличeствo литературных аргументов – 2.
  Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!
  Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:

  Для тезисов
  Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
  Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
  Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  Аргумент состоит из 3 элементов:

  Обращение к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — произведение», чтобы избежать фактических ошибок).
  Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
  Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:

  Для аргументов
  Обращение к произведению
  Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
  Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
  Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
  Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:

  Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
  Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
  Вспомним героя повести… (автор, название).
  Обратимся к роману… (автор, название).
  Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:

  Интерпретация произведения или его фрагмента:
  Автор повествует о…
  Автор описывает…
  Поэт показывает…
  Писатель размышляет о…
  Писатель обращает наше внимание…
  Писатель заостряет наше внимание на …
  Он акцентирует внимание читателя на…

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:

  Этот поступок героя говорит о …
  Мы видим, что герой поступил так потому…
  Автор показывает, к каким последствиям привело…
  Этому герою/поступку автор противопоставляет…
  Писатель осуждает…
  Он ставит нам в пример…
  Автор подчеркивает…
  Автор утверждает…

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:

  Промежуточный вывод:
  Писатель считает, что…
  Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
  Мы можем прийти к выводу…

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  III. Заключение подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

  4 способа закончить сочинение:
  Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
  Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите», «уважайте», «помните» . Ограничьтесь формами «нужно», «важно», «давайте» и т. д. .
  Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
  Цитата, подходящая по смыслу и высказана уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения.

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  Клише к итоговому сочинению:

  Для заключения
  Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
  Таким образом, мы приходим к выводу: …
  Итак, можно сделать вывод, что…
  В заключение хочется выразить надежду на то, что…
  Хочется верить, что…
  Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
  Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
  Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
  К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  Что значит идти дорогой чести?

  Вступление.(разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный вопрос)
  Что такое честь? Я думаю, честь —это … (определение, в чем проявляется). Дорога чести -это, как мне кажется, выбор человека, который в сложной жизненной ситуации не совершит поступок, противоречащий понятию чести. Что же значит идти дорогой чести?

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Тезис1. + пример.
  (Тезис —это чёткий ответ на вопрос темы). Идти дорогой чести значит не отступаться от своих принципов. (А.С. Пушкин «Капитанская дочка», Гринев остается верен принципам, не переходит на сторону самозванца Пугачева
  Тезис 2 + пример.
  Идти дорогой чести значит жить по совести, не нарушать нравственные нормы. (В. Каверин «Два капитана», Саня Григорьев даже в непростых ситуациях не нарушает нравственные нормы, соблюдает принципы честности и доброты; например, он не может промолчать, когда директор школы, желая свести личные счеты с учителем географии, хочет выгнать этого учителя из школы)

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  Вывод.

  (суммируем тезисы и даем развернутый ответ на вопрос темы).
  Таким образом, быть честным с самим собой, не предавать свои принципы и жить по совести значит идти дорогой чести

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).

  Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

  Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

• 21 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению
  «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

  Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
  Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
  Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
  Как характер, образ жизни человека влияют на его путешествия?
  Могут ли мечты быть помощью во время путешествия?

• 22 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению
  «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

  Что значит «идти по жизни своим путём»?
  Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя.
  Как характер, образ жизни человека влияет на его жизненный путь?
  Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
  Зачем люди отправляются в путешествие?
  Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?

• 23 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению
  «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

  Чем путешествия обогащают личность?
  Что человек ищет в путешествиях?
  Почему люди хотят путешествовать?
  Как путешествия развивают личность?
  Чему человек может научиться в путешествии?

• 24 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению
  «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

  Как Вы понимаете слова Д. Лондона: «Ценным достоинством нашей жизни является возможность поменять направление своего движения и не катиться, как камень»?
  Как Вы понимаете слова: «Дорогу осилит идущий»?
  Как Вы понимаете фразу Оноре де Бальзака «Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно — идти»?
  Как выбрать свой жизненный путь?
  Как не сбиться с жизненного курса?

• 25 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению
  «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

  Каким путём человек идёт к самому себе?
  Какие цели важно ставить на жизненном пути?
  Как обрести счастье?
  Возможен ли жизненный путь без ошибок?
  Чем путешествия обогащают личность?

• 26 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению
  «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

  Зачем люди отправляются в путешествие?
  Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
  Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
  Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?

• 27 слайд

  

  Описание слайда:

  Темы сочинений (сочинение необходимо сдать до 25 сентября)
  Что значит: идти ногу со временем?
  Что может исказить жизненный путь человека?
  Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
  Какие цели важно ставить на жизненном пути?

• 28 слайд

  

  Описание слайда:

  Список произведений «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

  Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
  А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
  «Путешествие из Петербурга в Москву»
  А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
  Джеймс Джойс «Эвелин»
  Ч. Айтматов «И дольше века длится день»
  Л.Н. Толстой «Война и мир»
  А.Т. Твардовский «Василий Тёркин»
  Н.С. Лесков «Очарованный странник»

• 29 слайд

  

  Описание слайда:

  Список произведений «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

  А.С. Грибоедов «Горе от ума»
  Н.В. Гоголь «Мёртвые души»
  М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
  А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»
  И.А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско»
  Л.Н. Толстой «Война и мир»
  Р. Брэдбери «И грянул гром»
  Г. Уэллс «Машина-времени»
  Д. Лондон «Любовь к жизни»

• 30 слайд

  

  Описание слайда:

  Источники:
  https://4ege.ru/sochinenie/62699-temy-itogovogo-sochinenija.html
  Источник: https://ctege.info/napravlenie-chelovek-puteshestvuyuschiy-doroga-v-zhizni-cheloveka/temyi-sochineniy-chelovek-puteshestvuyuschiy-doroga-v-zhizni-cheloveka.html
  https://infourok.ru/itogovoe-sochinenie-2021-2022-etapy-raboty-nad-itogovym-sochineniem-5293638.html

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

• Конспект урока литературы в 5 классе по теме «Автор и рассказчик в повести М. Твена «Приключения Гекльберри Финна»

• Обобщение пройденного по сказке «Снежная королева»

• Презентация по литературе к уроку по творчеству П.П, Бажова

• ФОС Литература 11 класс

• ФОС Литература 9 класс

• ФОС Литература 8 класс

• ФОС Литература 6 класс

• ФОС ЛИТЕРАТУРА 5 КЛАСС

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5435598 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»

• Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»