Художественная роль эпитетов в сказке о мертвой царевне и семи богатырях

ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

РОЛЬ ЭПИТЕТОВ В СКАЗКАХ ПУШКИНА

ВВЕДЕНИЕ

Цель: исследование эпитетов в сказках Пушкина

Актуальность. В современный век рекламы, электронных технологий наша речь беднеет, все прочнее закрепляется в ней молодежный сленг. Предметом чтения все чаще становятся не великие произведения русской литературы, а тексты, размещенные в Интернете. Что делает нашу речь богатой? На этот вопрос мы будем искать ответ в лучших образцах нашей литературы, а именно, в сказках А.С. Пушкина.

Тема исследовательской работы «Роль эпитетов в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина.

Задачи:

Изучить «Сказку о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина
Выявить наличие эпитетов.
Классифицировать эпитеты
Определить роль эпитетов в сказке.
Определить роль эпитетов в нашей речи.

Объект: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина.

Предмет: эпитеты

Гипотеза. Если мы исследуем эпитеты в сказках А.С. Пушкина, то докажем, что эпитеты являются главным выразительным средством создания художественного образа.

Методы исследования:

— теоретический (анализ, классификация, сопоставление)

— эмпирический (наблюдение, изучение)

— практический (составление презентации)

— эксперимент

В школьном словаре литературоведческих терминов дается следующее толкование эпитета. Эпитет – образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным.

Известный лингвист Д.Э. Розенталь дает такое определение.

«Эпитет – это самое меткое, самое свежее, самое нужное слово, которое выбирает писатель каждый раз, изображая уже известный нам предмет»

Эпитет как разновидность тропа изучали многие выдающиеся филологи: Ф.И. Буслаев, А.Н. Веселовский, А.А. Потебня, В.М. Жирмунский, Б.В. Томашевский и др., однако до сих пор наука не располагает разработанной теорией эпитета, нет единой терминологии, необходимой для характеристики различных видов эпитетов. Существуют разные классификации эпитетов. Одна из них следующая.

Виды эпитетов:

1) постоянные;

2) оценочные;

3) описательные;

4) эмоциональные;

5) сложные.

2.«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

2.1.Как и к каждому из нас, сказка пришла к Александру Сергеевичу Пушкину в детстве. А сказительницей была няня, Арина Родионовна. Став взрослым, Пушкин собирал и записывал народные песни, сказки, а затем и сам создал чудесные сказки. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» написана в ноябре 1833 г. в Болдине. Основой для этого произведения послужила народная сказка. Фольклорный вариант был записан Пушкиным в Михайловском. Многое роднит авторскую сказку с народной: сюжет, герои, язык. Одним из выразительных средств, заимствованных Пушкиным из народной сказки, является эпитет.

2.2Постоянные эпитеты появились в сказках Пушкина из устного народного творчества.

С белой зори до ночи;

Не видать милого друга

Рано утром гость желанный

День и ночь так долго жданный

Красно солнце отвечало, —

Я царевны не видало.

Отвечает месяц ясный, —

Не видал я девы красной

Ты волнуешь сине море…

Отвечает ветер буйный…

Люди добрые живут…

В руки яблочки взяла

К алым губкам поднесла

Темной ночки Елисей

Дождался в тоске своей.

Такие эпитеты мы видим во многих русских народных сказках и песнях. Помним их с детства и употребляем в своей речи.

Следующий ряд эпитетов относится к авторским. Именно эти выразительные средства придают неповторимость языку произведения, создают яркие поэтические образы.

2.3.Описательные эпитеты

Эти эпитеты выделяют признаки предметов, создают, описывают образ.

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла…

Читая эти строки, мы ярче представляем внешность царицы. А вот как Пушкин описывает молодую царевну:

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого…

Эпитеты помогают нам увидеть образы семи богатырей:

Входят семь богатырей,

Семь румяных усачей.

С помощью эпитетов автор рисует некоторые предметы. По сюжету сказки царица, желая быть «всех милее, всех румяней и белее», решила погубить молодую царевну. В дом богатырей была отправлена черница, которая должна была угостить царевну яблоком, напитанным ядом. Вот как описано это яблоко:

И к царевне наливное,

Молодое, золотое,

Прямо яблочко летит..

Так свежо и так душисто,

Так румяно-золотисто,

Будто медом налилось!

Как же не отведать такое яблоко! И царевна не устояла. В одном ряду с описательными эпитетами мы видим реже встречающийся сложный эпитет —румяно-золотисто.

2.4.Оценочные эпитеты

Изображая царевну, автор использует помимо постоянных эпитетов и свои. За ними кроется авторское отношение к героине, эти эпитеты раскрывают истинный характер царевны. Внешней красоте противопоставлена зависть, жестокость, себялюбие.

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.

Далее автор прямо выражает свое отношение к героине в следующих строчках:

Черт ли сладит с бабой гневной?

Богатыри изображены как былинные герои – добрые, сильные, благородные. Это сближает сказку Пушкина с народной. Однако у авторской сказки есть отличия, одно из них – использование авторских оценочных эпитетов:

Перед утренней зарею

Братья дружною толпою

Выезжают погулять…

Доброе отношение семи богатырей к молодой царевне мы видим в следующих строках:

Братья милую девицу

Полюбили.

Нежную любовь Елисея к своей невесте тоже помогают передать оценочные эпитеты:

И пошел к пустому месту

На прекрасную невесту

Посмотреть еще хоть раз.

И о гроб невесты милой

Он ударился всей силой.

2.5.Эмоциональные эпитеты

Передают авторские чувства, эмоции, относящиеся к героям. Так, мы видим эмоциональное отношение автора к царице, отрицательной героине сказки:

Делать нечего. Она

Черной зависти полна…

Между тем царица злая,

Про царевну вспоминая…

Дома в ту пору без дела

Злая мачеха сидела…

Совершенно противоположные чувства испытываем мы, когда читаем строки о положительных героях сказки. Здесь автор использует другие эмоциональные эпитеты:

Дочка царская пропала!

Тужит бедный царь по ней.

Раз царевна молодая

Милых братьев поджидая…

Печаль по поводу смерти царевны передает другой ряд эпитетов:

В той норе, во тьме печальной

Гроб качается хрустальный…

Исследуя эпитеты в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях», мы позволим себе провести небольшой эксперимент. Выберем отрывок из сказки, в котором встречаются эпитеты, например:

Год прошел как сон пустой,

Царь женился на другой.

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива

Попробуем убрать все эпитеты. Как изменится этот отрывок?

Год прошел как сон,

Царь женился на другой.

Уж и впрямь была царица:

И умом и всем взяла…

Во-первых, нарушается ритмический строй отрывка. Во-вторых образ новой царицы стал размытым, схематичным. Мы уже не можем уловить характер героини, не чувствуем отношение автора к ней. Утрачена поэтичность отрывка.

Таким образом, исследование эпитетов в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина привело к следующим выводам.

Эпитеты усиливают выразительность, образность языка произведения;
придают художественную, поэтическую яркость речи;
обогащают содержание высказывания;
выделяют характерную черту или качество предмета, явления,
подчёркивают его индивидуальный признак;
создают живое представление о предмете;
оценивают предмет или явление;
вызывают определённое эмоциональное отношение к ним;
помогают увидеть авторское отношение к окружающему миру.

Если бы в нашем языке не было эпитетов, мы не имели бы возможности описать словесно какой-то предмет или явление. Скучным, серым и однообразным казался бы наш язык без эпитетов. А поэзии не было бы вообще.

4.Список литературы

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Школьный словарь литературоведческих терминов.
Мир сказок А. С. Пушкина: — Санкт-Петербург, Московские учебники и Картолитография, 2009 г.- 232 с.

Источник

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ПУШАНИНА

БЕЛИНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

442258, Пензенская область, Белинский район, с. Пушанино, ул. Пригородная, 146,

ИНН 5810004860 ОГРН 1025801070470

Тел. (84153) 3-53-49

Научно — исследовательская работа по литературе

ФИО автора: Мурзов Павел Вячеславович

Место учебы: МОУ СОШ с. Пушанина, 6 класс

Белинского района, Пензенской области

ФИО научного руководителя: Пучкова Наталья Александровна

Должность: учитель русского языка и литературы

1 первой квалификационной категории

ФИО руководителя учебного заведения: Трошина Татьяна Леонтьевна

Телефон приемной:

3-53-49

2013 г.

Содержание

Введение с. 4 — 5

Сравнительный анализ сказок А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» и «Спящей царевны» В. А. Жуковского» с. 6 — 21
1. Название сказок с. 6
2. История создания с. 7
3. Композиция с. 8 — 9
4. Сюжет с. 10
5. Форма произведений с. 11
6. Герои сказок с. 12
7. Средства художественной выразительности с. 13 — 21
Исследование творческих работ учащихся 6 класса МОУ СОШ с. Пушанина по сказкам Пушкина и Жуковского с. 22
Анкетирование среди учащихся школы МОУ СОШ с. Пушанина с. 23

Заключение с. 24 — 25

Список литературы с. 26

Приложение с. 27 — 33

Цель: сравнить сказки Александра Пушкина и Василия Жуковского, выявить сходства и различия между ними.

Задачи:

1. Прочитать сказки;

2. Сравнить названия, время выхода произведений в свет, историю их создания, композицию и героев сказок Пушкина и Жуковского;

3. Сравнить средства художественной выразительности произведений.

4. Сравнить рисунки по произведениям: «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» Александра Сергеевича Пушкина и «Спящая царевне» Василия Андреевича Жуковского».

5. Провести опрос среди учащихся школы по вопросу: какие сказки и каких авторов о спящей царевне им известны?

Объект исследования — тексты: «Сказка о мертвой царевне» А. С. Пушкина, «Спящая царевна» В. А. Жуковского.

Предмет исследования: название сказок, истории создания произведений, жанр, сюжеты, композиция, художественные средства выразительности, герои произведений, совпадения и различия в них, рисунки детей.

Гипотеза:

В сказках «Спящая царевна» В. А. Жуковского и «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина больше различий, чем сходства.

Методы исследования: анализ художественной, научной, критической литературы; сравнение произведений.

Введение

Изучая творчество Пушкина и Жуковского, нельзя оставить без внимания самое главное — сферу художественного взаимодействия между поэтами. В этой сфере соотношение «учитель—ученик» обретает более сложный психологический рисунок. С одной стороны, влияние Жуковского на Пушкина очевидно прослеживается. «Никто не имел и не будет иметь слога, равного в могуществе и разнообразии слогу его [Жуковского]», — писал Пушкин П.А. Вяземскому летом 1825 года. «Можно сказать положительно, что такое сближение действовало могущественно на Пушкина и окрыляло его талант», — замечает известный биограф Пушкина П.И. Бартенев. С другой стороны, процесс творческого обогащения был взаимным, что подтверждают биографы, приводя историко-литературные факты и сопоставляя их.

«Жуковский <…> когда приходилось ему исправлять стихи свои, уже перебеленные, чтобы не марать рукописи, наклеивал на исправленном месте полосу бумаги с новыми стихами. Сам он редко читал вслух свои произведения и обыкновенно поручал это другим. Раз кто-то из чтецов, которому прежние стихи нравились лучше новых, сорвал бумажку и прочел по-старому. В эту самую минуту Пушкин посреди общей тишины с ловкостью пролезает под стол, достает бумажку и, кладя ее в карман, преважно говорит: «Что Жуковский бросает, то нам еще пригодится».

Известно, что Жуковский проверял реакцией Пушкина качество своих стихов: если Пушкин забывал какой-либо стих из ранее прочитанных ему Жуковским, то тот его исправлял или совсем вычеркивал.

Пушкин определял качество того или иного литературного критика или читателя его отношением к поэзии Жуковского. В письме Кюхельбекеру он упрекает друга в недостаточно уважительном отношении к Жуковскому: «Не понимаю, что у тебя за охота пародировать Жуковского: это простительно Цертелеву, а не тебе».

Таким образом, каждый из поэтов являлся неоспоримым авторитетом для другого.?

При сопоставлении художественных систем Пушкина и Жуковского одним из определяющих критериев является критерий жизненных ценностей. У Жуковского – вера в предопределенность судьбы, вера в то, что на этой земле надо уповать на провидение. Жизненная философия Пушкина – это философия активной деятельности и борьбы. Противоположность этих двух философских тенденций сказывается даже в поэтике, в стиле, в образной символике.

Убежденная вера в бренность земного существования привела к исчерпанности у Жуковского его самостоятельного творчества, и он рано перестал писать оригинальные произведения. Чудесная элегия “Море” (1822) была последней. Как ни велик подвиг Жуковского в истории поэзии, но уже во второй половине 20-х годов он воспринимался только как переводчик.

Лично меня очень заинтересовал том факт биографии поэтов, что сказки «Спящая царевна» и «Сказка о мертвой царевне» были написаны Жуковским и Пушкиным в результате шуточного поэтического состязания на лучшую обработку народной сказки. Мне стало интересно, насколько похожи эти сказки, много ли общего в них, какие у них первоисточники и как они перекликаются с ними. Я решил, что темой моей научно – исследовательской работы будет: «Сравнительный анализ «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» Александра Сергеевича Пушкина и «Спящей царевны» Василия Андреевича Жуковского».

Считаю, что тема моей работы актуальна, так как на уроках литературы в 5 классе, при изучении сказки А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», ребята моего класса вместе с учителем литературы проводили сравнительный анализ данного произведения со сказкой В. А. Жуковского «Спящая царевна». При изучении данной темы мы столкнулись с трудностями, так как литературных статей по сравнению данных произведений нам удалось найти очень мало. И тогда мы решили сами провести сравнительный анализ двух сказок и выявить их сходства и различия.

Материал, полученный в результате нашего исследования, поможет ученикам лучше понимать произведения и характеры героев.

Я решил сравнить эти произведения.

1. Сравнительный анализ сказок А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» и «Спящей царевны» В. А. Жуковского».

1.1 Название сказок

Свою исследовательскую работу я начал со сравнения названий сказок. У Александра Сергеевича Пушкина произведение называется «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», а у Василия Андреевича Жуковского — «Спящая царевна». Уже в заглавии мы видим два совершенно разных эпитета: мертвая и спящая. У Александра Сергеевича в названии произведения озвучено, что сказка не только о мертвой царевне, но еще и о семи богатырях». Но в обеих сказках одна и те же героиня — царевна.

Вывод: у Александра Сергеевича название произведения более емкое и содержательное, чем у Жуковского.

1.2 История создания

Затем я изучил историю создания произведений. Изучая литературные статьи, выяснил, что лето 1831 года Жуковский и Пушкин проводили в Царском Селе. Там они вступили в шутливое «состязание»: кто лучше напишет сказку, подобную народной.

Таким образом, Василий Андреевич написал «Спящую царевну» в период с 26 августа по 12 сентября 1831 г. Впервые сказка была напечатана в журнале «Европеец», 1832 года, № 1, январь, под заглавием «Сказка о спящей царевне». Сказка написана была в Царском Селе. Источником для нее послужили немецкая сказка под названием «Шиповник» братьев Гримм, а Жуковский напечатал перевод, озаглавленный «Царевна-шиповник» и французский вариант сказки «Красавица, спящая в лесу», французского писателя Шарля Перро. Жуковский объединил оба варианта сказки в одной — «Спящей царевне».

«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» — одна из наиболее известных сказок А. С. Пушкина. Написана осенью 1833 года в Болдино. В основу положена русская сказка, записанная в селе Михайловском. Там он записал сказку «Самоглядное зеркало», похожую по сюжету на «Сказку о мертвой царевне». Другой источник — волшебные сказки Арины Родионовны.

Вывод: сказки написаны в разное время. Разница между написанием сказок составляет 2 года. Жуковский писал свою сказку в Царском Селе, а Пушкин в Михайловском, в их основу были положены сюжеты разных сказок и взяты они из разных источников.

1.3 Композиция

Затем я приступил к чтению и исследованию текста.

В обеих сказках есть зачин.

У Жуковского:

Жил-был добрый царь Матвей;

Жил с царицею своей.

Он в согласье много лет;

А детей все нет, как нет.

У Пушкина

Царь с царицею простился,

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна.

Завязка:

У Жуковского:

встреча царицы с раком-пророком и рождение маленькой принцессы,

У Пушкина:

смерть царицы, появление во дворце мачехи.

Развитие действия:

У Жуковского:

Пир, взросление царевны, царевна укололась веретеном и уснула, все придворные уснули, царский сын забрел во дворец; пробуждение ото сна царевны и всего дворца.

У Пушкина:

Сватание царевны, гнев и зависть мачехи. Чернавка уводит царевну в лес, жизнь царевны в доме 7 богатырей, отравление царевны яблоком, погребение ее в горе, поиски невесты королевичем Елисеем, спасение царевны, смерть царицы мачехи.

Кульминация:

У Жуковского:

На колени ставши, к ней

Он приблизился лицом:

Распалительным огнем

Жарко рдеющих ланит

И дыханьем уст облит,

Он души не удержал

И ее поцеловал.

У Пушкина:

Перед ним, во мгле печальной,

Гроб качается хрустальный,

И в хрустальном гробе том

Спит царевна вечным сном.

И о гроб невесты милой

Он ударился всей силой.

Гроб разбился. Дева вдруг ожила.

Сказочная концовка одинакова — свадьба, пир.

У Жуковского:

Свадьба, пир, и я там был

И вино на свадьбе пил;

По усам вино бежало,

В рот ни капли не попало

У Пушкина

И никто с начала мира

Не видал такого пира;

Я там был, мед, пиво пил,

Да усы лишь обмочил.

Вывод: я рассмотрел композицию произведений и выяснил — композиция сказок похожа.

1.4 Сюжет

Рассмотрим совпадения и различия в сюжете сказок Пушкина и Жуковского.

Совпадения:

В обеих сказках царевны прекрасны.

С обеими царицами происходит несчастье по чьей-то вине.

Кто-то хочет отомстить из-за зависти.

Зло с царевнами совершают женщины.

Со временем с царевен снимается проклятие.

Обеих героинь пробуждают женихи.

Обе сказки заканчиваются свадьбами.

Различия.

Места действия в сказках различны: у Жуковского — дворец, бор — у Пушкина: дворец, терем в лесу, пустая гора.

Судьбу царевны Жуковского предсказала 12-я фея — злая колдунья – она все подстроила так и отомстила за то, что ее не пригласили на пир.

У Пушкина царевну выгнала из дома злая мачеха из-за зависти.

У Пушкина царевна умерла — у Жуковского уснула.

У Пушкина царевна мертвая лежала в гробу в гроте 3 дня – у Жуковского — 300 лет спала.

Королевичу Елисею помогают силы природы отыскать царевну — царевичу Жуковского помогает старик.

Царевна Пушкина лежит в хрустальном гробу в гроте — у Жуковского спит дома.

У Пушкина царевна умерла от яблока – у Жуковского от веретена.

Пушкинская царевна пробудилась от того, что её жених ударился о гроб от горя — у Жуковского царевна просыпается от поцелуя царевича.

У Пушкина зло наказано — мачеха от злости умерла — у Жуковского злая колдунья исчезла.

1.5 Форма произведений

Форма произведения: обе сказки написаны в стихотворной форме.

Но сказка Пушкина разделена на строфы, у Жуковского написана сплошным текстом

1.6 Герои сказок

Рассмотрим героев сказок.

В сказке Пушкина героями являются: царь с царицею, царица — мачеха, зеркальце, царевна молодая, Королевич Елисей, Чернавка, 7 богатырей,

В сказке Жуковского: царь Матвей, царица, рак — предсказатель, царевна – дочь, 11 молодых Чародеек, ведьма, царский сын, старик,

Вывод: в сказке Пушкина 13 героев, а Жуковского — 19. В обеих сказках есть царь, царица, молодые царевны и их женихи. Перечисленные герои являются положительными в обеих сказках. Остальные герои разные.

1.7 Средства художественной выразительности

Затем я изучил средства художественной выразительности в сказках.

А. С. Пушнин «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»

Эпитеты:

1.С белой зари

2.Белёшенька земля

3.Сочельник самый

4. Царица высока,

5. Стройна

6. Бела

7. Горда

8. Ломлива

9. Своенравна

10. Ревнива

11. Добродушна

12. Весела

13. Всех милее

14. Румяней

15. Белее

16 .Царевна молодая

17. Белолица

18.Черноброва

19. Нраву кроткого

20. Торговых городов

21. Мерзкое стекло

22. Мать брюхатая

23. Зависти чёрной

24. Глушь лесная

25. С бабой гневной

26. В такую даль

27. Красавица девица

28. Дочка царская

29. Бедный царь

30. Невеста молодая

31. В светлой горнице

32. Лавки крытые

33. Люди добрые

34. Семь румяных

35. Старый человек

36. Парень румяный

37. Красная девица

38. Милая сестрица

39. Зеленого вина

40. Светлая светлица

41.Утренней зарёй

42. Руку правую

43. Пятигорского черкеса

44. Молодцы честные

45. Братья родные

46. Царица злая

47. Милых братьев

48. Нищая черница

49. Пёс проклятый

50. Яблочко наливное

51. Молодое

52. Золотое;

53. Сердце пёсье

54. Нежною рукой

55. Соку спелого

56. Алым губкам

57. Белы руки

58. Плод румяный

59. С молодецкого разбоя

60. В горести душевной

61. С молитвою святой

62. Обряд печальный

63. Гроб хрустальный

64. Мертвою сестрою

65. Твоя краса

66. Доброй вести

67. Горько плачет

68. Круглый год

69. С тёплою весною

70. Тёмной ночки

71. позолоченный дружок

72. Круглолицый

73. Светлоокий

74. Месяц ясный

75. Девы красной

76. Сине море

77. Ветер буйный

78. Речкой тихоструйной

79. Высокая гора

80. Глубокая нора

81. Во тьме печальной

82. Гроб хрустальный

83. Прекрасную невесту

84. Гора крутая

85. Страна пустая

86. Тёмный вход

87. Тьма печальная

88. Изумлёнными глазами

89. Дочка царская

90. Злая мачеха.

В. А. Жуковский «Спящая царевна»

Эпитеты:

Добрый царь
Зеленый берег
Добрый рак
Знатный пир
Чародейки молодые
Хромоногая
старая
Злая
Разумный царь
Драгоценные блюда
Золотые блюда
Хлебосольный царь
Званные гости
Майский цвет
Душная горница
Пряжа тонкая
Огромный дом
Царский дом
Глубокий сон
Мухи сонные
Дремучий лес
Темный лес
Страшный бор
Царский сын.
Чудесный бор
Чудесный сон
Сон волшебный
Гробовая тишина
Приворотный лай (Приложение № 1)

Вывод: в сказке Пушкина эпитетов больше. Все они различны.

Сравнения у Жуковского:

Грудь, как свежий снег, бела
Вспыхнул вдруг, как от огня;
Начал жить да поживать, Как дотоле, без забот.

Сравнения у Пушкина:

1.Год прошел как сон пустой,

2.Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее;

3. Всех я краше;

4. Он лесного зверя злей.

Вывод: сравнений у Пушкина больше. (Приложение № 2)

Олицетворение у Жуковского:

Рак сказал царице так

Олицетворение у Пушкина

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.

И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее».

Что же зеркальце в ответ?

«Ты прекрасна, спору нет;

Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее».

Зеркальце в ответ:
«А царевна всё ж милее,
Всё ж румяней и белее».

И молва трезвонить стала:

День за днем идет, мелькая,

И ей зеркальце в ответ:

«Ты прекрасна, спору нет;
Но живет без всякой славы,
Средь зеленыя дубравы,
У семи богатырей

Та, что всё ж тебя милей».

8. И услышала в ответ:
«Ты, царица, спору нет,
Ты на свете всех милее,
Всех румяней и белее».

9 — 13

«Свет наш солнышко! Ты ходишь
Круглый год по небу, сводишь
Зиму с теплою весной,
Всех нас видишь под собой.
Аль откажешь мне в ответе?

14 — 18

Красно солнце отвечало, —

Я царевны не видало.
Знать ее в живых уж нет.
Разве месяц, мой сосед,
Где-нибудь ее да встретил
Или след ее заметил».

19 — 23

«Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок!
Ты встаешь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,
Звезды смотрят на тебя.

Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

24 — 29

«Братец мой,
Отвечает месяц ясный, —
Не видал я девы красной.

На стороже я стою

Только в очередь мою.
Без меня царевна, видно,
Пробежала». — «Как обидно!» —
Королевич отвечал.
Ясный месяц продолжал:
« Погоди; об ней, быть может,
Ветер знает. Он поможет.
30 — 37

«Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ее». — «Постой, —
Отвечает ветер буйный…
Вывод: олицетворений в сказке Пушкина значительно больше. (Приложение № 3)

Анафора у Жуковского:

1. Жил-был добрый царь Матвей;

Жил с царицею своей

2.Будешь чудо красоты;

Будешь всем на радость ты…

3.Начал пить, и есть, и спать,

Начал жить да поживать…

Гостья жданная у нас.

Гостья званная вошла

Кони корму не едят,

Кони сном глубоким спят.

Что средь бора дом стоит,

Что царевна в доме спит,

Что проспать ей триста лет,

Что теперь к ней следу нет.

Как царевна в доме спит,

Как ее чудесен сон,

Как три века длится он,

Как во сне царевна ждет.

Как опасны в лес пути,

Как пыталася дойти…

Тот как вкопанный сидит;

Тот не двигаясь идет;-

Тот стоит, раскрывши рот,

Неподвижно смотрит он,
Неподвижно спит она.

Анафора у Пушкина:

И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищелкивать перстами,

И вертеться подбочась.

Да как руку замахнет,

Да по зеркальцу как хлопнет.

3. И до смерти испугалась

И взмолилась: «Жизнь моя»!

4.За красавицей душой

За невестой молодой.

Аль откажешь нам?

Аль товар не по купцам?

Словно сердце песье ноет,

Словно хочет ей сказать.

Так свежо и так душисто,

Так румяно- золотисто.

Кто в глаза ему смеется,

Кто скорее отвернется.

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море.

Вывод: анафору чаще использует Жуковский. (Приложение № 4)

2 Исследование творческих работ учащихся 6 класса МОУ СОШ с. Пушанина по сказкам Пушкина и Жуковского.

Затем я провел небольшой эксперимент, в котором приняли участие ребята 6 класса. Всех учеников я поделил на две группы. Первая группа прочла сказку А. С. Пушкина ««Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», а вторая «Спящую царевну» Василия Андреевича Жуковского». После прочтения ребятам было предложено нарисовать по сюжетам сказок рисунки.

Вывод: рисунки по своему содержанию тоже различны.

3 Анкетирование среди учащихся школы МОУ СОШ с. Пушанина.

Затем я провел анкетирование среди учащихся нашей школы. В анкетировании принимали участие 126 человек.

На вопрос: «Какая сказка вам более известна: сказка В. А. Жуковского «Спящая царевна» или А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне или о семи богатырях?»

41 человек – назвали сказку Жуковского, 114 – сказку Пушкина.

На вопрос: «На сюжеты каких сказок похожи данные сказки?

«Белоснежка и семь гномов» братья Гримм – 28.

«Спящая красавица» Шарль Перро – 8. (Приложение № 5)

Заключение

Исследовав сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна» и А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне или о семи богатырях?», я пришел к выводу, что в данных сказках больше различий, чем общего. Так как я нашел и доказал 20 различий и 8 сходств.

(Приложение № 6)

Различия.

Данные произведения имеют разное название, разную история создания, написаны они тоже в разное время и их источники тоже были различны. Авторы используют разные средства художественной выразительности и в разных количествах. В сюжете сказок тоже наблюдается много различий. Например, места действия в сказках различны: у Жуковского — дворец, бор — у Пушкина: дворец, терем в лесу, пустая гора.

У Пушкина царевну выгнала из дома злая мачеха из-за зависти.

У Пушкина царевна умерла (правдивая, реалистическая ситуация) — у Жуковского уснула.

У Пушкина царевна мертвая лежала в гробу в гроте 3 дня – у Жуковского — 300 лет спала.

Королевичу Елисею помогают силы природы отыскать царевну — царевичу Жуковского помогает старик.

Царевна Пушкина лежит в хрустальном гробу в гроте — у Жуковского спит дома.

У Пушкина царевна умерла от яблока – у Жуковского от веретена.

У Пушкина зло наказано — мачеха от злости умерла — у Жуковского злая колдунья исчезла.

Рисунки, выполненные ребятами 6 класса по сказкам тоже различны.

Сходств значительно меньше:

Похожа композиция произведений.

В обеих сказках царевны прекрасны.

С обеими царицами происходит несчастье по чьей-то вине.

Кто-то хочет отомстить из-за зависти.

Зло с царевнами совершают женщины.

Со временем с царевен снимается проклятие.

Обеих героинь пробуждают женихи.

Обе сказки заканчиваются свадьбами.

Список литературы

Азадовский М.К. Источники сказок Пушкина. – М., 1991

2. Афанасьев В. Жуковский. – М., 1986.

3. Ефимов Н. История русской литературы в годы революции, «Печать и революция», 1922; кн. VII, гл. IV; «Литературное наследство», XVI—XVIII, М., 1934

4. Ефремов П., Мнимый Пушкин в стихах, прозе и изображениях, СПБ, 1903;

5. Жуковский В. А. Спящая царевна. М., ЭКСМО, 2005.

6 . Лазарев В.Я.Уроки Василия Жуковского: Очерки о великом русском поэте. – М., 1984.

7. Маршак С.Я. Заметки о сказках Пушкина. М.,1966

Непомнящий В. О сказках Пушкина.//Пушкин А.С. Сказки. М.,1967
Покровский В. И., А. С. Пушкин. Его жизнь и сочинения, Сборник историко-литературных статей, М., 1905;

10. Пушкин А. С. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. — М.: Астрель АСТ, 2003 .

11. Сказки братьев Гримм. М. 1997.

12.. Шаров А. Волшебники приходят к людям. – М., 1970.

13.Энциклопедический словарь юного литературоведа. – М.: Педагогика-пресс, 1998.

Интернет-ресурсы:

zhukovskiy.ouc.ru/zhykovskii-russian-culture.html

www.zhukovskiy.net.ru

www.a4format.ru

hrono.ru/biograf/bio_zh/zhukovski_va.php

Источник

Àíàëèç ýñòåòè÷åñêèõ ìîòèâîâ îáðàùåíèÿ Ïóøêèíà ê æàíðó õóäîæåñòâåííîé ñêàçêè. Èñòîðèÿ ñîçäàíèÿ ïðîèçâåäåíèÿ «Ì¸ðòâàÿ öàðåâíà è ñåìü áîãàòûðåé», îöåíêà åãî óíèêàëüíîñòè è ñâîåîáðàçèÿ ïåðñîíàæåé. Òåìà âåðíîñòè è ëþáâè ó Ïóøêèíà. Ðå÷åâàÿ îðãàíèçàöèÿ ñêàçêè.

Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

Ðàçìåùåíî íà http://www.allbest.ru/

ÂÂÅÄÅÍÈÅ

Äëÿ íàïèñàíèÿ êóðñîâîé ðàáîòû ìíîé âûáðàíà çíà÷èìàÿ è âàæíàÿ òåìà- «Õóäîæåñòâåííîå ñâîåîáðàçèå «Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå… » À.Ñ Ïóøêèíà». Âàæíîñòü å¸ ñâÿçàíà ñ òåì, ÷òî óæå íè îäèí âåê ïðîø¸ë ñî äíÿ ðîæäåíèÿ ãåíèàëüíîãî ïîýòà À. Ñ. Ïóøêèíà, à ïàìÿòü î íåì ïðîäîëæàåò æèòü, ëþáîâü ê íåìó íå èññÿêàåò, è ñëàâà åãî ïðîäîëæàåò ðàñòè.

Êîíå÷íî, âûáðàííàÿ òåìà àêòóàëüíà, òàê êàê, ïðåæäå âñåãî, äëÿ ñåãîäíÿøíåé æèçíè î÷åíü àêòóàëåí ñàì âåëèêèé è ìóäðûé À.Ñ.Ïóøêèí, åãî ïðåäñòàâëåíèÿ è âûäâèãàåìûå èäåè. Ïóøêèí â Ðîññèè ñòàë äàâíî óæå íàöèîíàëüíûì ñèìâîëîì. Åãî ïðîèçâåäåíèÿ â øêîëüíûå õðåñòîìàòèè âêëþ÷åíû, åãî ñòðî÷êè íà öèòàòû ðàçîøëèñü. Â êàæäîì ãîðîäå ìîæíî âñòðåòèòü óëèöó èëè ïëîùàäü Ïóøêèíà; â òåõ ìåñòàõ, ãäå ïîýò æèë èëè ïðîñòî áûâàë, óñòðîåíû ìóçåè. Íî, ê ñîæàëåíèþ, åñòü è îáîðîòíàÿ ñòîðîíà ìåäàëè òàêîé ñëàâû- Ïóøêèí, êîòîðîãî ïðåâðàòèëè â áðîíçîâûé ïàìÿòíèê, ñòàë ïðåâðàùàòüñÿ â ìåðòâûé ñòåðåîòèï.

Òàê ñëó÷èëîñü è ñ åãî ñêàçêàìè, âîñïðèíèìàåìûìè êàê íå÷òî íåñåðü¸çíîå, êàê áóäòî çíàêîìîå õîðîøî, âðîäå áû âñåì ïîíÿòíîå è ðàññ÷èòàííîå â îáùåì äëÿ ÷èñòî äåòñêîãî ÷òåíèÿ.

Íî âåäü íè ñåêðåò, ÷òî è ëèòåðàòóðíàÿ, è íàðîäíàÿ ñêàçêè ïðåäñòàâëÿþò êàê áû øèôðîâêó, íåêóþ òàéíîïèñü. Çà ÿðêèìè, ïðîñòûìè îáðàçàìè è íåçàìûñëîâàòûì ñþæåòîì ñêðûâàþòñÿ ñåðü¸çíûé ñìûñë è ñóùíîñòíûå è î÷åíü ãëóáîêèå ïðåäñòàâëåíèÿ. Óìåþùåìó âíèìàòåëüíî ÷èòàòü ñêàçêó, ÷óâñòâîâàòü è ïðîíèêàòü â åå ñîêðîâåííûå ãëóáèíû îòêðûâàåòñÿ ïîíèìàíèå ÷åãî — òî î÷åíü âàæíîãî è â óñòðîåíèè ìèðà â öåëîì, è â ÷åëîâå÷åñêîì ñóùåñòâîâàíèè.

Îòñþäà âûòåêàåò àêòóàëüíîñòü âûáðàííîé ìíîþ òåìû: àíàëèçèðóÿ ñêàçêó Ïóøêèíà, ìû ñìîæåì ïîíÿòü îðèãèíàëüíîñòü àâòîðñêîãî ñòèëÿ.

Îáúåêò èçó÷åíèÿ — «Ñêàçêà î ì¸ðòâîé öàðåâíå… » À.Ñ Ïóøêèíà».; ïðåäìåò èññëåäîâàíèÿ- õóäîæåñòâåííîå ñâîåîáðàçèå «Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå… » À.Ñ Ïóøêèíà».

Öåëü êóðñîâîé ðàáîòû- ðàñêðûòü õóäîæåñòâåííîå ñâîåîáðàçèå «Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå… » À.Ñ Ïóøêèíà».Äàííàÿ öåëü ñâÿçàíà ñ ðàñêðûòèåì ðÿäà ñóùåñòâåííûõ çàäà÷:

1. Çàîñòðèòü âíèìàíèå íà ýñòåòè÷åñêèõ ìîòèâàõ îáðàùåíèÿ Ïóøêèíà ê æàíðó õóäîæåñòâåííîé ñêàçêè;

2. Ïðåäñòàâèòü èñòîðèþ ñîçäàíèÿ Ïóøêèíûì ñêàçêè « Ì¸ðòâàÿ öàðåâíà è ñåìü áîãàòûðåé»;

3. Ðàñêðûòü óíèêàëüíîñòü ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ»;

4. Îñâåòèòü ñâîåîáðàçèå ïåðñîíàæåé « Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå» À. Ñ. Ïóøêèíà;

5. Âûÿâèòü ñâîåîáðàçèå îáðàçà öàðåâíû â « Ñêàçêå î ì¸ðòâîé öàðåâíå»;

6. Ðàññìîòðåòü êîìïîçèöèþ è ñþæåò « Ñêàçêè» è èõ îñîáåííîñòè;

7. Îõàðàêòåðèçîâàòü îñîáåííîñòè ðå÷åâîé îðãàíèçàöèè « Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå» À.Ñ. Ïóøêèíà.

Äàííàÿ òåìà íàøëà äîâîëüíî øèðîêîå îñâåùåíèå â ñïåöèàëüíîé ëèòåðàòóðå.

Ïðè àíàëèçå èññëåäóåìîãî ìàòåðèàëà èñïîëüçîâàëèñü ñëåäóþùèå ìåòîäû: èçó÷åíèå êðèòè÷åñêîé ëèòåðàòóðû; ìåòîä ëèòåðàòóðîâåä÷åñêîãî àíàëèçà; ìåòîäû ñðàâíåíèÿ è ñîïîñòàâëåíèÿ.

Êóðñîâàÿ ðàáîòà ñîñòîèò èç ââåäåíèÿ, äâóõ ãëàâ, ðàçáèòûõ íà ðÿä ïàðàãðàôîâ, âûâîäîâ, çàêëþ÷åíèÿ, ñïèñêà ëèòåðàòóðû.

ÃËÀÂÀ 1. ÏÓØÊÈÍ È ÌÈÐ ÑÊÀÇÎÊ

1.1 Ýñòåòè÷åñêèå ìîòèâû îáðàùåíèÿ Ïóøêèíà ê æàíðó õóäîæåñòâåííîé ñêàçêè

Ïóøêèí â äåòñòâå ëþáèë ñëóøàòü ñêàçêè, èñêóñíî ïîâåñòâóåìûå åìó íÿíåé, Àðèíîé Ðîäèîíîâíîé. Íî ó íåãî íå èñ÷åçàåò èíòåðåñ ê ñêàçêàì è â òó ïîðó, êîãäà Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ ñòàíîâèòñÿ âçðîñëûì ÷åëîâåêîì. Íàðîäíàÿ ñòèõèÿ ïðèòÿãèâàëà è ìàíèëà âñåãäà ïîýòà, òàê êàê äëÿ íåãî ôîëüêëîð áûë íå ïðîñòî ñîáðàíèåì âûñîêîõóäîæåñòâåííûõ ýñòåòè÷åñêèõ öåííîñòåé, à ïðåäñòàâëÿë íàðîäíóþ ýòèêó, ôèëîñîôèþ, ìîðàëü è íðàâñòâåííîñòü. Ðàííèé Ïóøêèí íàõîäèë â ôîëüêëîðå, â ïåðâóþ î÷åðåäü, âîëøåáíûé è êðàñî÷íûé ìèð, â êîòîðîì îáèòàþò ñêàçî÷íûå ãåðîè, ãäå «ëåñ è äîë âèäåíèé ïîëíû», îòêóäà, êàê èç âîëøåáíîãî è áåçäîííîãî êîëîäöà, ìîæíî ïîñòîÿííî ÷åðïàòü ÷óäåñíûå îáðàçû è íåîáûêíîâåííûå ñþæåòû.

Ïåðâûé ôîëüêëîðíûé îïûò íå ïðèí¸ñ ïîýòó óäîâëåòâîðåíèÿ, è Ïóøêèí íà÷àë ïîèñê íîâûõ ïóòåé îñâîåíèÿ íàðîäíîãî ïîýòè÷åñêîãî òâîð÷åñòâà, ñòðåìÿñü ê ïîñòèæåíèþ íå òîëüêî åãî ÿðêîé îáðàçíîñòè, íî è ðàñêðûòèþ åãî ãëóáèííîé ñóòè, íàçûâàåìîé ïðàâäîé íàðîäíîþ.

Ïóøêèí â íîÿáðå 1824 ãîäà èç Ìèõàéëîâñêîãî ïèøåò áðàòó Ëüâó Ñåðãååâè÷ó: «Çíàåøü ëè ìîè çàíÿòèÿ? Äî îáåäà ïèøó çàïèñêè, îáåäàþ ïîçäíî: ïîñëå îáåäà åçæó âåðõîì, âå÷åðîì ñëóøàþ ñêàçêè — è âîçíàãðàæäàþ òåì íåäîñòàòêè ïðîêëÿòîãî ñâîåãî âîñïèòàíèÿ. ×òî çà ïðåëåñòü ýòè ñêàçêè? Êàæäàÿ åñòü ïîýìà!» Ïóøêèí À.Ñ. Ïîëíîå ñîáðàíèå ñî÷èíåíèå.- Ì.: Ïðîãðåññ, 2010.- Ò. 6. -Ñ. 98.

Íî èíòåðåñ ê ñêàçêå èìåííî êàê ê ëèòåðàòóðíîìó æàíðó ó Ïóøêèíà ïîÿâèëñÿ ëèøü â êîíöå åãî ïîýòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, à èìåííî â òðèäöàòûå ãîäû. Îáðàùåíèå èçâåñòíîãî âñåé Ðîññèè ïîýòà, êîòîðûé îáëàäàë ýíöèêëîïåäè÷åñêèìè çíàíèÿìè, ÿâëÿëñÿ âûïóñêíèêîì ëó÷øåãî ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ Ðîññèè, Öàðñêîñåëüñêîãî ëèöåÿ, áûëî íåñëó÷àéíûì, òàê êàê Ïóøêèí ñòàâèë äîâîëüíî ñåðü¸çíî âîïðîñ î ïðîñòîíàðîäíûõ ñêàçêàõ.

Â òå÷åíèå âñåé ñâîåé òâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè Ïóøêèí â¸ë áîðüáó çà îáíîâëåíèå ðóññêîé ëèòåðàòóðû, ñ÷èòàÿ, ÷òî îíà äîëæíà ïðèáëèçèòüñÿ ê æèçíåííîé äåéñòâèòåëüíîñòè, ñòàâ äîñòîÿíèåì âñåãî ðóññêîãî íàðîäà, à íå òîëüêî óçêîãî êðóãà ëþáèòåëåé è çíàòîêîâ. È ñêàçêè êàê áû äîëæíû áûëè ñîñòàâèòü åãî îòâåò è åãî âìåøàòåëüñòâî â ñïîð î íàöèîíàëüíîé ñàìîáûòíîñòè ðóññêîé ëèòåðàòóðû è î íàðîäíîñòè. Ïîýò, ïîäâîäÿ èòîãè ñâîèì ðàçäóìüÿì íàä ïðîáëåìàìè ïîèñêà ïðàâäû íàðîäíîé, â 1828 ãîäó íàïèøåò: «Â çðåëîé ñëîâåñíîñòè ïðèõîäèò âðåìÿ, êîãäà óìû, íàñêó÷à îäíîîáðàçíûìè ïðîèçâåäåíèÿìè èñêóññòâà, îãðàíè÷åííûì êðóãîì ÿçûêà óñëîâëåííîãî, èçáðàííîãî, îáðàùàþòñÿ ê ñâåæèì âûìûñëàì íàðîäíûì è ê ñòðàííîìó ïðîñòîðå÷èþ, ñíà÷àëà ïðåçðåííîìó» Ïóøêèí À.Ñ. Ïîëíîå ñîáðàíèå ñî÷èíåíèå.- Ì.: Ïðîãðåññ, 2010.- Ò. 6. -Ñ. 112..

Òàêîâû áûëè ýñòåòè÷åñêèå ìîòèâû, òîëêíóâøèå Ïóøêèíà îáðàòèòüñÿ ê æàíðó õóäîæåñòâåííîé ñêàçêè.

Ïóøêèí, îêàçàâøèñü â ññûëêå â Ìèõàéëîâñêîì, óõîäèò ñ ãîëîâîé â ñòèõèþ íàðîäíîãî òâîð÷åñòâà. Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ çíàêîìèòñÿ áëèçêî ñ êðåñòüÿíàìè, èçó÷àÿ ñ îãðîìíûì íåïîääåëüíûì èíòåðåñîì íàðîäíûå îáû÷àè, íðàâû è ïîâåðüÿ. Íÿíÿ åìó ðàññêàçûâàëà, êàê è â äåòñòâå, ñêàçêè, ïåëà íàðîäíûå ïåñíè, è Ïóøêèí âîñõèùàëñÿ ïîýòè÷íîñòüþ íàðîäíîãî òâîð÷åñòâà. À â äåðåâíå îí ñëûøàë ìíîæåñòâî ÷óäåñíûõ íàðîäíûõ ïåñåí: ïîõîðîííûõ è ñâàäåáíûõ, âåñåëûõ è ãðóñòíûõ, êîëûáåëüíûõ è õîðîâîäíûõ, «áîæåñòâåííûõ» è áîãàòûðñêèõ. Â êðåñòüÿíñêîé ñðåäå çâó÷àëî ìíîæåñòâî èíòåðåñíåéøèõ ñêàçîê, ñëûøàëèñü ïîñòîÿííî ïîñëîâèöû, ïîýòè÷åñêèå çàãàäêè, ïîãîâîðêè. Âñå ýòî ñî÷èíÿëè íàðîäíûå ïîýòû, íå çíàþùèå ãðàìîòû, íå çàïèñûâàþùèå ñâîèõ ñòèõîâ, ñêàçîê è ïåñåí, à ðàññêàçûâàþùèå è ïåâøèå èõ, ïåðåäàâàÿ ñ ãîëîñà äðóã äðóãó. Ïóøêèí âñ¸ âðåìÿ ê ñåáå ïðèãëàøàë ïðîñòîëþäèíîâ, êîòîðûå çíàëè ìíîãî ñêàçîê è ïåñåí, çàïèñûâàÿ òî, ÷òî îò íèõ ñëûøàë. Íà ïðàçäíèêè îòïðàâëÿëñÿ â ñîñåäíèé Ñâÿòîãîðñêèé ìîíàñòûðü, æåëàÿ òàì ïîñëóøàòü ïåíèå ñëåïûõ íèùèõ, çàïîìèíàÿ èõ ïåñíè.

Âåëèêèé ïîýò â Ìèõàéëîâñêîì ñàì íà÷èíàåò ó÷èòüñÿ ñî÷èíÿòü ñêàçêè è ïåñíè â íàðîäíîì âêóñå.

È âîò èç — ïîä ïåðà Ïóøêèíà â íà÷àëå 30 — ûõ ãîäîâ âûõîäÿò ÷óäåñíûå ñêàçêè. Â 1831 ãîäó áûëà íàïèñàíà èì «Ñêàçêà î öàðå Ñàëòàíå», ñòàâøàÿ ðåçóëüòàòîì ñâîåîáðàçíîãî ïîýòè÷åñêîãî ñîñòÿçàíèÿ ìåæäó Â.À. Æóêîâñêèì è À.Ñ. Ïóøêèíûì, êîòîðûå ðåøèëè íàïèñàòü â íàðîäíîì äóõå ïî ñêàçêå. Â òîì æå ãîäó ïîÿâëÿåòñÿ «Ñêàçêà î ïîïå è î ðàáîòíèêå åãî Áàëäå», ïðè æèçíè àâòîðà òàê è íå óâèäåâøàÿ ñâåò. Â 1833 ãîäó â Áîëäèíî íàïèñàíû «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå» è «Ñêàçêà î ì¸ðòâîé öàðåâíå è î ñåìè áîãàòûðÿõ», à ãîäîì ïîçæå, â 1834 ãîäó, «Ñêàçêà î çîëîòîì ïåòóøêå» Ëîòìàí Þ.Ì. Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ Ïóøêèí.- ÑÏá.: Ïðîñâåùåíèå, 2010.- Ñ. 77..

Öèêë ýòèõ ñêàçîê â òâîð÷åñòâå âåëèêîãî Ïóøêèíà çàíèìàåò îñîáîå è èñêëþ÷èòåëüíîå ìåñòî, òàê êàê ñ íèì ñâÿçûâàþòñÿ ïðåäñòàâëåíèÿ î çíà÷èòåëüíîì è âàæíîì ïåðåëîìå â åãî òâîð÷åñòâå.

Ïóøêèí, ñîçäàâàÿ ñêàçêè, øåë òåì æå ïóòåì, êàêèì â¸ë åãî âî âñåé ñâîåé ëèòåðàòóðíîé äåÿòåëüíîñòè, ñòðåìÿñü îâëàäåòü âñåì áîãàòñòâîì ìèðîâîé ëèòåðàòóðû. Êíèæíûå è óñòíûå èñòî÷íèêè, ôîëüêëîð çàïàäíîåâðîïåéñêèé è ðóññêèé äëÿ íåãî ñòîÿëè â îäíîì ðÿäó. Ïóøêèí ïîíÿë îäíèì èç ïåðâûõ ìåæäóíàðîäíîå çíà÷åíèå è õàðàêòåð ôîëüêëîðà. Ïîýòîìó ñ îñîáåííûì èíòåðåñîì ïîýò îñòàíàâëèâàåòñÿ íà ñþæåòàõ, åìó èçâåñòíûõ è ïî çàïàäíûì, è ïî ðóññêèì èñòî÷íèêàì: «Ìåðòâàÿ öàðåâíà», « Ñàëòàí». Çàäà÷à æå Àëåêñàíäðà Ñåðãååâè÷à ñîñòîÿëà â ñòðåìëåíèè ïåðåäàòü ÷óæäûå ñþæåòû òàê, ÷òîáû îíè ïðåâðàòèëèñü â ïîäëèííî-íàöèîíàëüíûå. Ïóøêèí, âûáèðàÿ çàíèìàòåëüíûé ñêàçî÷íûé ñþæåò è ïåðåäàâàÿ åãî ñâîáîäíî ïî âêóñó íàðîäíûõ ñêàçîê, ñòðåìèëñÿ îòðàçèòü óêëàä æèçíè, îáû÷àè è íðàâû ðóññêîãî íàðîäà, è âìåñòå ñ òåì ïîêàçàòü îáùå÷åëîâå÷åñêèå ïðîáëåìû, ïîðîêè è íåäîñòàòêè.

1.2 Èñòîðèÿ ñîçäàíèÿ Ïóøêèíûì ñêàçêè « Ì¸ðòâàÿ öàðåâíà è ñåìü áîãàòûðåé»

Ïèñàòåëè, ëèòåðàòóðîâåäû, ìåòîäèñòû è ëèíãâèñòû ïî äîñòîèíñòâó îöåíèëè âåëèêîëåïíûå ñêàçêè Ïóøêèíà, èõ ñâîåîáðàçèå è õóäîæåñòâåííûå îñîáåííîñòè.

Ïóøêèíñêèå ñêàçêè — «÷óäåñíûé ñïëàâ, ãäå íàðîäíîå òâîð÷åñòâî íåîòäåëèìî îò ëè÷íîãî òâîð÷åñòâà ïîýòà», — ïèñàë Ï. Áàæîâ Àçàäîâñêèé Ì.Ê. Èñòî÷íèêè ñêàçîê Ïóøêèíà. [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ].- Êîä äîñòóïà: URL:HTTP://xn--ilabbnckbmc19fb.xn--plai/article/414591/. Êíèãè è ñòàòüè Ñ. Ìàðøàêà, Ì. Ãîðüêîãî, Ñ. Áîíäè âíèìàíèå ÷èòàòåëåé îáðàùàþò íà «íðàâñòâåííîå ñîäåðæàíèå», «ïðè÷óäëèâûå óçîðû âíåøíåé ôîðìû», «ðåàëèñòè÷åñêóþ îñíîâó» ïóøêèíñêèõ ñêàçîê. Ïóøêèíèñò À. Ñëîíèìñêèé îòìå÷àåò êðàñîòó êàðòèí íàðîäíîé æèçíè, íàðèñîâàííûõ â íèõ, ðàäóåòñÿ îðãàíè÷íîìó ñïëàâó â íèõ ëèðèêè ñ ñàòèðîé è èðîíèåé, âîñõèùàåòñÿ ãëóáîêèì ïðîíèêíîâåíèåì ïîýòà â äóøó íàðîäà.

«Ñêàçêà î ì¸ðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ» ÿâëÿåòñÿ îäíîé èç íàèáîëåå èçâåñòíûõ ñêàçîê À. Ñ. Ïóøêèíà. Íàïèñàíà ýòà çàìå÷àòåëüíàÿ ñêàçêà îñåíüþ 1833 ãîäà â Áîëäèíî.

Â îñíîâó å¸ áûëà ïîëîæåíà ðóññêàÿ íàðîäíàÿ ñêàçêà, êîòîðóþ çàïèñàë ïîýò â ñåëå Ìèõàéëîâñêîì. Ïóøêèí, ïåðåîäåâàÿñü â êðåñòüÿíñêèé íàðÿä, íà ÿðìàðêàõ ñìåøèâàëñÿ ñ òîëïîé ëþäåé, ïðèñëóøèâàÿñü ê ìåòêîìó íàðîäíîìó ñëîâó, çàïèñûâàÿ â áëîêíîò ðàññêàçû ñêàçèòåëåé. Òàì åìó ïîñ÷àñòëèâèëîñü çàïèñàòü ñêàçêó «Ñàìîãëÿäíîå çåðêàëî», êîòîðàÿ ïî ñþæåòó ïîõîæà íà «Ñêàçêó î ìåðòâîé öàðåâíå».

Êðîìå òîãî Ïóøêèí ñ Æóêîâñêèì çàêëþ÷èëè øóòëèâîå ñîãëàøåíèå íà ëó÷øóþ îáðàáîòêó íàðîäíîé ñêàçêè. Â ðåçóëüòàòå ïîÿâèëèñü ñêàçêà «Ñïÿùàÿ öàðåâíà» Æóêîâñêîãî, «Ñêàçêà î ì¸ðòâîé öàðåâíå» Ïóøêèíà. Òàê ÷òî äàííîå øóòëèâîå ñîðåâíîâàíèå ñòàëî òàêæå ñòèìóëîì ê íàïèñàíèþ ñêàçêè.

Ì.Ê. Àçàäîâñêèé óêàçûâàåò íà çàïàäíî — åâðîïåéñêèå èñòî÷íèêè, â ÷àñòíîñòè, íà ñêàçêó «Áåëîñíåæêà» áðàòüåâ Ãðèìì Êóíèí Â.Â. Æèçíü Ïóøêèíà, ðàññêàçàííàÿ èì ñàìèì è åãî ñîâðåìåííèêàìè.- Ì.: Êíèãà, 2007.- Ñ. 157.. Ñþæåò ñêàçêè ïåðåêëèêàåòñÿ ñèëüíî ñ ñþæåòîì ñêàçêè «Áåëîñíåæêà è ñåìü ãíîìîâ» áðàòüåâ Ãðèìì, êîòîðàÿ áûëà îïóáëèêîâàíà â 10-20-õ ãîäàõ XIX âåêà, ò.å. ðàíüøå, ÷åì ñêàçêà Ïóøêèíà (1833ã.). Ñõîäñòâî ìåæäó äâóìÿ ñêàçêàìè î÷åíü áîëüøîå, ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî Ïóøêèíó áûë çíàêîì íåìåöêèé âàðèàíò ñêàçêè.

Íî â äàííîì ñëó÷àå íàäî îáÿçàòåëüíî îòìåòèòü, ÷òî ñîâïàäåíèå äâóõ ýòèõ ñêàçîê òîëüêî èñêëþ÷èòåëüíî âíåøíåå: âåëèêîìó ðóññêîìó ïîýòó óäàëîñü ñîçäàòü ñâîþ íåïîâòîðèìóþ ñêàçêó, êîòîðóþ îò ñêàçêè áðàòüåâ Ãðèìì îòëè÷àåò è ñþæåò, è ãåðîè, è ÿçûê. Ñêàçêà Ïóøêèíà ÿâëÿåòñÿ áîëåå êðàñî÷íîé è ïîýòè÷íîé, âûðàæàþùåé èäåàëû è èäåè ðóññêîãî íàðîäà.

ÃËÀÂÀ 2. ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÅ ÑÂÎÅÎÁÐÀÇÈÅ ÑÊÀÇÊÈ À.Ñ. ÏÓØÊÈÍÀ « ÑÊÀÇÊÀ Î Ì¨ÐÒÂÎÉ ÖÀÐÅÂÍÅ È ÑÅÌÈ ÁÎÃÀÒÛÐßÕ»

2.1 Óíèêàëüíîñòü àâòîðñêîé ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ»

Îáùåå ìíåíèå èññëåäîâàòåëåé ñõîäèòñÿ íà òîì, ÷òî «Ñêàçêà î ìåðòâîé öàðåâíå» À.Ñ.Ïóøêèíà ïðåäñòàâëÿåò ñêàçêó î ìíèìîé è èñòèííîé êðàñîòå è î âåðíîñòè. Ïîòîìó, ïî ñëîâàì Ä.Í.Ìåäðèøà, îíà «ñàìàÿ ëèðè÷íàÿ, ñàìàÿ òðîãàòåëüíàÿ» Íåïîìíÿùèé Â. À.Î ñêàçêàõ Ïóøêèíà.//Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. -Ì.: Ïðîñïåêò,2007.- Ñ. 221..

Òåìà âåðíîñòè è ëþáâè ó Ïóøêèíà- öåíòðàëüíàÿ òåìà ýòîé óíèêàëüíîé ñêàçêè. Ýòîé òåìå ïîñâÿùåíû ìíîãèå ýïèçîäû ñêàçêè.

Òàê ñ ýòîé òåìîé ñâÿçàíû âçàèìîîòíîøåíèÿ áîãàòûðåé è öàðåâíû è èõ ñâàòîâñòâî. Öàðåâíà âåðíà ñâîåìó æåíèõó, ïîýòîìó ìÿãêî, íî òâ¸ðäî îòêàçûâàåò ïðèþòèâøèì å¸ áîãàòûðÿì.

Òåìîé ëþáâè è ïðåäàííîñòè ïðîäèêòîâàíî âêëþ÷åíèå â ñêàçêó îáðàçà âåðíîãî ïñà Ñîêîëêî, êîòîðûé ðàäè ñâîåé ëþáèìîé õîçÿéêè ïîãèáàåò.

Êàê âèäèì: ñêàçêà Ïóøêèíà î ñàìîé ãëàâíîé öåííîñòè äëÿ ïîýòà — îíà ïðîñëàâëÿåò ÷åëîâå÷åñêóþ âåðíîñòü è ëþáîâü Øèáàíîâà Ì.Ï. Íàðîäíàÿ êóëüòóðà è ïðîáëåìû å¸ èçó÷åíèÿ.- Ì.: Àêàäåìèÿ, 2011.- Ñ. 121..

Ó÷åíûå òàêæå ñõîäÿòñÿ â òîì, ÷òî æàíð ýòîãî ïðîèçâåäåíèÿ — ñêàçêà -ïîýìà. Íî ïðè ýòîì îòìå÷àåòñÿ, ÷òî ýòèìè îïðåäåëåíèÿìè ñâîåîáðàçèå è èäåéíî-õóäîæåñòâåííîå áîãàòñòâî «Ìåðòâîé öàðåâíû» íå èñ÷åðïûâàåòñÿ. Ñàìî ïðè÷èñëåíèå åå ê æàíðó ïîýìû-ñêàçêè, à òàêæå ïðèñóòñòâèå â íåé ðÿäà ðåìèíèñöåíöèé èç äðóãèõ ïóøêèíñêèõ ïðîèçâåäåíèé çàñòàâëÿþò ïðåäïîëîæèòü íàëè÷èå â ýòîé ñêàçêå ñëîæíîé ìíîãîóðîâíåâîé ñòðóêòóðû, âîáðàâøåé â ñåáÿ ñìûñëîâûå êîäû ðàçíûõ ôîëüêëîðíûõ è ëèòåðàòóðíûõ èñòî÷íèêîâ è ñëèâøåé èõ â åäèíîå íåðàñòîðæèìîå èäåéíî-õóäîæåñòâåííîå öåëîå Âûñî÷èíà Å.È. Îáðàç áåðåæíî õðàíèìûé. Æèçíü Ïóøêèíà â ïàìÿòè ïîêîëåíèé.- Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 2009.- Ñ. 44..

Ïóøêèí äàë ñâî¸ íàçâàíèå äàííîìó òâîðåíèþ — «Ñêàçêà î ìåðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ» (ñâîå íàçâàíèå). Ïåðâîèñòî÷íèê áûë ñâÿçàí ñî ñïÿùåé êðàñàâèöåé.

Íà ïåðâîì ïëàíå, êîíå÷íî, ó ïîýòà ñòîèò ñêàçêà, êîòîðàÿ îïèðàåòñÿ íà ôîëüêëîðíûé ñþæåò, êîòîðûé ìîæåò áûòü êðàòêî îáîçíà÷åí òàêèì îáðàçîì: öàðåâíà ó áðàòüåâ-áîãàòûðåé. Ïóøêèíñêàÿ ñêàçêà âîñïðîèçâîäèò îñíîâíûå çâåíüÿ ýòîãî ñþæåòà: çàâÿçêà êðîåòñÿ â ðåøåíèè öàðèöû-ìà÷åõè ïîãóáèòü öàðåâíó, êóëüìèíàöèÿ ïðåäñòàâëåíà îòðàâëåíèåì öàðåâíû è åå ïîõîðîíàìè, ðàçâÿçêà ïîñòðîåíà íà âîñêðåøåíèè öàðåâíû è ïðàçäíîâàíèè ñâàäüáû. Â äàííîé ñêàçêå ëîãèêà ñþæåòíîãî äâèæåíèÿ òàê æå, êàê è ôîëüêëîðíûé êàíîí, ïåðåäàåò ìûñëü î íåèçáåæíîé ïîáåäå äîáðà íàä çëîì. Íî Ïóøêèí âñ¸ æå èçìåíÿåò ôîëüêëîðíûé ñþæåò, óñëîæíÿÿ åãî. Äëÿ óãëóáëåíèÿ îñíîâíîé èäåè Ïóøêèí ïåðåñòðàèâàåò äâà íàðîäíî-ñêàçî÷íûõ ñþæåòíûõ «õîäà», â ãëàâíûé ñþæåò âïëåò¸ííûå èñêóñíî. Îíè â ïîëíîâåñíûå ñêàçî÷íûå ïîâåñòâîâàíèÿ íå ðàçâåðíóòû, íî â ñåáå òàÿò èñêîííûé îáùå÷åëîâå÷åñêèé ñìûñë.

Åù¸ îäíà õóäîæåñòâåííàÿ îñîáåííîñòü ïóøêèíñêîé ñêàçêè- íàëè÷èå àâòîðñêîãî âçãëÿäà, êîòîðûé â íàðîäíîé ñêàçêå îòñóòñòâóåò, à â ñêàçêå Ïóøêèíà âûðàæàåòñÿ íåîäíîêðàòíî. Çëàÿ êî÷óåò ïîñòîÿííûì ýïèòåòîì ê ñëîâóìà÷åõà,ìîëîäàÿ â ïðèìåíåíèè ê íåâåñòå, ÷òî âîçìîæíû âïîëíå â íàðîäíîé ñêàçêå, íî âðÿä ëè ìîæíî âñòðåòèòü òàì ôðàçó òèïà ×¸ðò ëè ñëàäèò ñ áàáîé ãíåâíîé èëè Âäðóã îíà, ìîÿ äóøà, ïîøàòíóëàñü íå äûøà. Àâòîðñêàÿ îöåíêà ñîñòàâëÿåò ÿðêèé ïðèçíàê ñêàçîê Ïóøêèíà.

Èòàê, Ïóøêèí íå ïðîñòî ïåðåñêàçûâàåò èçâåñòíûé ñþæåò, à ñîçäà¸ò àâòîðñêóþ ñêàçêó, â êîòîðîé èçìåíèë ìíîãîå â ñâÿçè ñ òåì, ÷òî ñòðåìèëñÿ âûðàçèòü ñâîè ñîáñòâåííûå ìûñëè, èäåàëû, ïðåäñòàâëåíèÿ î æèçíè.

2.2 Ñâîåîáðàçèå ïåðñîíàæåé « Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå» Ïóøêèíà

Ïðåæäå âñåãî, ó Ïóøêèíà èìåííî îäèí ïåðñîíàæ íà÷èíàåò âûïîëíÿòü ôóíêöèè, êîòîðûå â ôîëüêëîðíîé ñêàçêå ðàçäåëåíû ìåæäó ðàçíûìè ïåðñîíàæàìè. Â ôîëüêëîðíîì ñþæåòå, êîòîðûé ñàìèì Ïóøêèíûì áûë çàïèñàí, 12 áðàòüåâ, â äîìå êîòîðûõ öàðåâíà ïîñåëèëàñü, òîëüêî áîãàòûðè-ðàçáîéíèêè, êîòîðûå âðàæäóþò ñ äðóãèìè 12 áîãàòûðÿìè.

Â ïóøêèíñêîé ñêàçêå ãëàâíûå ãåðîè — ýòî 7 áðàòüåâ-áîãàòûðåé. Îïèñàíèþ èõ âðàæäû ñ èíîâåðöàìè è îõîòíè÷üèì çàíÿòèÿì ïîýò îòâîäèò ëèøü íåñêîëüêî ñòðîê. Íà ïåðâûé ïëàí èì âûõîäÿòñÿ äðóãèå ôóíêöèè — «æåíèõîâ» öàðåâíû, åå «áðàòöåâ ðîäíûõ» è ïðîñòî «äîáðûõ ëþäåé» Ðóñàêîâ Â.Ì. Óâàæåí çà èìÿ. — Ì.: Ðóñü 2007.- Ñ. 17..

Ïóøêèí ïèøåò íåïîñðåäñòâåííî î ðóññêèõ ëþäÿõ. Îáðàçû áîãàòûðåé, âçÿòûå ïîýòîì èç ðóññêèõ áûëèí, ñâèäåòåëüñòâóþò î íàöèîíàëüíîì êîëîðèòå ñêàçêè.

Òåïåðü ïîãîâîðèì îá îáðàçå ìàòåðè öàðåâíû. Òàê, «ìàòü» â ôîëüêëîðíîì âàðèàíòå ôóíêöèîíèðóåò òîëüêî êàê ñþæåòíîå çâåíî (îíà îáÿçàíà óìåðåòü, ÷òîáû ìåñòî ìà÷åõå«îñâîáîäèòü»), à âîò ó Ïóøêèíà öàðèöà-ìàòü íàäåëÿåòñÿ îäíèì èç âûñøèõ ÷åëîâå÷åñêèõ íðàâñòâåííûõ êà÷åñòâ — âåðíîñòüþ. Ïóøêèí ïðè ýòîì, îáðàçû ïåðñîíàæåé ñîçäàâàÿ, íå íàðóøàåò íè â îäíîì ìîìåíòå åå çàêîíû. «Ïðîñòî âåëèêèé õóäîæíèê, ðóêîâîäñòâóÿñü õàðàêòåðíûìè äëÿ åãî ñòèëÿ ïðèíöèïàìè «êîíòðàñòíîãî ïàðàëëåëèçìà» è «ñèììåòðè÷íîãî ðàñïîëîæåíèÿ, îòðàæåíèÿ è âàðüèðîâàíèÿ îáðàçîâ è òåì â ñòðîå ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ», óäâàèâàåò, äàæå óòðàèâàåò ôóíêöèè ïåðñîíàæåé, çàñòàâëÿÿ èõ âûðàæàòü áîëåå ñëîæíûé è ãëóáîêèé, âêëþ÷àþùèé àâòîðñêóþ òî÷êó çðåíèÿ ñìûñë. Ïðè ýòîì, äåëàÿ îäíó ôóíêöèþ ïåðñîíàæà ìîòèâèðîâêîé äðóãîé, Ïóøêèí ïðåâðàùàåò ñþæåò èç ìåõàíè÷åñêè ñâÿçàííûõ ìåæäó ñîáîé ïîñòóïêîâ-ôóíêöèé â æèâóþ, ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííóþ öåïü ñîáûòèé, ñèíòåçèðóþùóþ ëîãèêó êàíîíà ñ àâòîðñêîé ëîãèêîé, íàðîäíóþ ìûñëü — ñ òî÷êîé çðåíèÿ ñàìîãî Ïóøêèíà» Àíòîëîãèÿ ïîýçèè ïóøêèíñêîé ïîðû. Êíèãà 1. /Ïðèìå÷àíèÿ Âë. Ìóðàâü¸âà — Ì.: Ìûñëü, 2008.- Ñ. 65..

Òàê, öàðèöà-ìàòü, êàê ìû óæå ñêàçàëè, ïî ôîëüêëîðíîé ñõåìå äîëæíà óìåðåòü. Îíà, êîíå÷íî, óìèðàåò, íî óìèðàåò íå ïðîñòî, êàê â ôîëüêëîðíîé ñêàçêå, à óìèðàåò îò ëþáâè è âåðíîñòè : «Âîñõèùåíüÿ íå ñíåñëà / È ê îáåäíå óìåðëà» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 22.. Ôóíêöèåé âåðíîñòè ó ïîýòà ìîòèâèðóåòñÿ ñìåðòü öàðèöû-ìàòåðè. Ýòî ôîëüêëîðíîìó ñþæåòíîìó õîäó íå ïðîòèâîðå÷èò. Íî «ïîâîðîò» ïî ñìûñëó ÷èñòî ïóøêèíñêèé. Îò «âîñõèùåíèÿ» â ôîëüêëîðå íå óìèðàåò íèêòî. Ýòà ñâîåîáðàçíàÿ ìîòèâèðîâêà ïîíàäîáèëàñü Ïóøêèíó äëÿ òîãî, ÷òîáû ÷åðåç ñèììåòðè÷åñêîå ðàñïîëîæåíèå îáðàçîâ (ìàòü — äî÷ü — ìà÷åõà) è êîíòðàñòíûé ïàðàëëåëèçì îáðàçîâ (öàðèöà-ìàòü è öàðèöà-ìà÷åõà, ìàòü è äî÷ü, öàðèöà-ìà÷åõà è öàðåâíà) âûðàçèòü ìûñëü î æèçíåííîì ìíîãîîáðàçèè ìîòèâîâ ïîñòóïêîâ è èõ ðåçóëüòàòîâ Ñêàòîâ.Í.Í. Ïóøêèí.- ÑÏá.: Íåâñêèé ïðîñïåêò, 2011.- Ñ. 57..

Ñâîåîáðàçèåì íàäåë¸í ó Ïóøêèíà îáðàç ìà÷åõè. â õóäîæåñòâåííîì ìèðå Ïóøêèíà îíà âîïëîùàåò çàêîí ñèíòåçà. Ìà÷åõà â ôîëüêëîðíûõ ñþæåòàõ îñóùåñòâëÿåò òîëüêî ñþæåòíóþ ôóíêöèþ: ñëóæèò ïðè÷èíîé îòñûëêè ïàä÷åðèöû (íàïðèìåð, â ñêàçêå «Ìîðîçêî») èëè ïîÿâëÿåòñÿ òîëüêî ñ îäíîé öåëüþ — öàðåâíó ïîãóáèòü (â ïóøêèíñêîé çàïèñè íàðîäíîé ñêàçêè). À ó Ïóøêèíà â «Ìåðòâîé öàðåâíå» öàðèöà-ìà÷åõà íàäåëåíà ñåáÿëþáèåì, ÿðêî âûðàæåííûì, êîòîðîå òîæå íå ïðèäàåò åé ñâîéñòâà õàðàêòåðà, íî îáúÿñíÿåò ðîæäåíèå çàâèñòè ó öàðèöû è âñå å¸ äàëüíåéøèå ïîñòóïêè. Åå äåéñòâèÿ, â îòëè÷èå îò ôîëüêëîðíîãî ïðîòîòèïà, ïðèîáðåòàþò ìîòèâèðîâàííûé õàðàêòåð, ïðè÷åì ñàì ìîòèâ -çàâèñòü — Ïóøêèíûì íå âûäóìàí, à òàêæå èç ôîëüêëîðà âçÿò. Ïîýò ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííóþ öåïü ñòðîèò, êîòîðàÿ íå ïðîñòî ñîáûòèÿ äâèæåò, íî è èõ âíóòðåííþþ ïðóæèíó -ëîãèêó ïîÿâëåíèÿ è äåéñòâèÿ çàâèñòè îáíàæàåò.

Íîâàÿ öàðèöà â ïóøêèíñêîé ñêàçêå èçíà÷àëüíî íå ÿâëÿåòñÿ íîñèòåëüíèöåé àáñîëþòíîãî çëà, êàê â íàðîäíîé ñêàçêå îòðèöàòåëüíûå ïåðñîíàæè. Ìàëî òîãî, ìà÷åõà ó ïîýòà íàäåëÿåòñÿ óìîì è âíåøíåé êðàñîòîé, ÷åãî òîæå íå áûâàåò â ôîëüêëîðå. Íî â åå ïîðòðåòå, êîòîðûé ñîñòàâëåí èç ðÿäà îáùèõ ÷åðò, âûäåëåíà âñå æå îäíà, êîòîðàÿ ñòàíîâèòñÿ ïðè÷èíîé ïîÿâëåíèÿ çàâèñòè ê ïàä÷åðèöå, -«ñâîåíðàâèå», ò.å. âîñïðèÿòèå ñàìîå ñåáÿ êàê â ìèðå âûñøåé öåííîñòè. Â êà÷åñòâå íåîáõîäèìîé äëÿ ñåáÿ ïèùè ýòî ýãîöåíòðè÷åñêîå ÷óâñòâî òðåáóåò èçâíå ïîñòîÿííîãî ïîäòâåðæäåíèÿ, ÷òî è ïðåäîñòàâëÿåò âîëøåáíîå çåðêàëüöå, öàðèöó ïðèâîäÿ â õîðîøåå ðàñïîëîæåíèå äóõà: «Ñ íèì îäíèì îíà áûëà / Äîáðîäóøíà, âåñåëà» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 25. Íî âîò âîëøåáíûì çåðêàëüöåì ïðîèçíîñÿòñÿ ðîêîâûå ñëîâà î ïðåâîñõîäñòâå êðàñîòû öàðåâíû, è òîãäà ìèð öàðèöû-ìà÷åõè, êîòîðûé îñíîâàí íà âîçâåëè÷åíèè â íåì ñàìî¸ ñåáÿ, ðóøèòñÿ. Öàðèöà ïðèõîäèò â ÿðîñòü. Îíà åùå íå âåðèò, ê ñïðàâåäëèâîñòè: âçûâàÿ «Íî ñêàæè: êàê ìîæíî åé / Áûòü âî âñåì ìåíÿ ìèëåé?», è ñíîâà òðåáóÿ ïîäòâåðæäåíèÿ ñâîåé ïðàâîòû: «Ïðèçíàâàéñÿ: âñåõ ÿ êðàøå» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 27.. Íî íåóìîëèìîå çåðêàëüöå ñâîé îòâåò ïîâòîðÿåò, êîòîðûé äëÿ ìà÷åõè çâó÷èò êàê ïðèãîâîð. È âîò â ýòîò ìîìåíò è ðîæäàþòñÿ íåíàâèñòü ê ïàä÷åðèöå, «÷åðíàÿ çàâèñòü», è êàê ñëåäñòâèå çàìûøëÿåòñÿ íàìåðåíèå åå «ïîãóáèòü».

Èòàê, Ïóøêèí îáðàçîì öàðèöû-ìà÷åõè ïîêàçûâàåò, ÷òî çàâèñòü, êàê è äðóãèå ÷óâñòâà, íå ñëó÷àéíî âîçíèêàåò â ÷åëîâåêå, ÷òî âíóòðåííèå ïîáóæäåíèÿ ÿâëÿþòñÿ ìîòèâàìè ïîñòóïêîâ ëþäåé, ÷òî çëî, íàêîíåö, êàê è äîáðî, â äóøàõ ëþäåé êîðåíèòñÿ, à íå â òðèäåâÿòîì öàðñòâå — òðèäåñÿòîì ãîñóäàðñòâå. Ñ îáðàçîì ìà÷åõè åùå ñâÿçàíà òàêæå ìûñëü î òîì, ÷òî íåò àáñîëþòíîãî çëà, êàê è àáñîëþòíîãî äîáðà, è ÷òî çëî ìîæåò íà ñåáÿ íàäåâàòü ìàñêó äîáðà, íàäåâàòü â äàííîì ñëó÷àå êðàñîòû.

Îñîáåííî âàæíà â àâòîðñêîé ñêàçêå Ïóùêèíà ëèíèÿ êîðîëåâè÷à Åëèñåÿ. ×òîáû îáðåñòè âíîâü ïðîïàâøóþ íåâåñòó, îí â îòëè÷èå îò ôîëüêëîðíûõ ñêàçêàõ íå ïðåîäîëåâàåò ôàíòàñòè÷åñêèõ ïðåïÿòñòâèé, êîòîðûå åìó ïîñûëàþòñÿ àíòàãîíèñòîì, íå âûïîëíÿåò ïðè ýòîì åãî «íåâûïîëíèìûõ» çàäàíèé. Ïîäâèãè êîðîëåâè÷à Åëèñåÿ ìîæíî îõàðàêòåðèçîâàòü ïîäâèãàìè âåðíîñòè è ëþáâè. Íå ñëó÷àéíî â ïðîèçâåäåíèè äàííûé ñþæåòíûé «õîä» ïðèîáðåòàåò ïåñåííîå çâó÷àíèå, âåäü èìåííî òåìû ëþáâè è ðàçëóêè ñ ìèëûì â òðàäèöèîííîì ïåñåííîì ôîëüêëîðå ÿâëÿþòñÿ ãëàâíûìè òåìàìè. «Åñòåñòâåííî ïîýòîìó è èñïîëüçîâàíèå Ïóøêèíûì â ýòîé ÷àñòè ñêàçêè ðàçëè÷íûõ ôîëüêëîðíî-ïåñåííûõ ñðåäñòâ è ïðèåìîâ, èç êîòîðûõ íàèáîëåå âàæíûì ÿâëÿåòñÿ òðîéñòâåííîå ïîâòîðåíèå îñíîâíîãî ìîòèâà-âîïðîñà, îáðàùåííîãî êîðîëåâè÷åì Åëèñååì ê îëèöåòâîðåííûì ñèëàì ïðèðîäû: ñîëíöó, ìåñÿöó è âåòðó Ëåîíîâà Ò.Ã. Ðóññêàÿ ëèòåðàòóðíàÿ ñêàçêà XIX âåêà â åå îòíîøåíèè ê íàðîäíîé ñêàçêå (ïîýòè÷åñêàÿ ñèñòåìà æàíðà â èñòîðè÷åñêîì ðàçâèòèè). — Òîìñê, 2008- Ñ. 327.. Êîíå÷íî, ýòîò ìîòèâ îáðàùåíèÿ-âîïðîñà ñ èíòîíàöèÿìè ïðèçûâà ïëà÷à íå áûë íîâûì. Îí îïèðàåòñÿ íà äàâíþþ íå òîëüêî íàðîäíî-ïåñåííóþ, íî è ëèòåðàòóðíóþ òðàäèöèþ. Äîñòàòî÷íî âñïîìíèòü èç «Ñëîâà î ïîëêó Èãîðåâå» çíàìåíèòûé ïëà÷ ßðîñëàâíû, â êîòîðîì æåíà êíÿçÿ Èãîðÿ, ëþáÿùàÿ è âåðíàÿ, îáðàùàåòñÿ òàêæå ñ âîïðîñàìè-çàêëèíàíèÿìè ê ñàìûì ìîãó÷èì ïðèðîäíûì ÿâëåíèÿì: Äíåïðó, âåòðó, ñàìîìó ñîëíöó. Â îáîèõ ïðîèçâåäåíèÿõ óãàäûâàåòñÿ çà òðîåêðàòíî ïîâòîðåííûì âîïðîñîì-ìîëüáîé î ïîìîùè ãëóáî÷àéøåå íàðîäíîå óáåæäåíèå, ÷òî â æèçíè ÷åëîâåêà ñàìûì áîëüøèì ãîðåì ÿâëÿåòñÿ «âå÷íàÿ» ðàçëóêà ñ ëþáèìûìè ëþäüìè, à ñàìûì áîëüøèì ñ÷àñòüåì ñ÷èòàåòñÿ ñîåäèíåíèå ñ íèìè; à òàêæå çäåñü çâó÷èò ïîèñòèíå ôèëîñîôñêàÿ ìûñëü î ïóòè îáðåòåíèÿ ñ÷àñòüÿ äëÿ ÷åëîâåêà, åäèíñòâåííî âîçìîæíîì — èñêàòü ñ÷àñòüå â äðóãîì ÷åëîâåêå, à íå â ñàìîì ñåáå.

Âàæíû íà îáðàùåíèÿ ïåðñîíàæåé è «îòâåòû» îäóøåâëåííûõ ñèë ïðèðîäû. Âåçäå: â «Ñëîâå î ïîëêó Èãîðåâå», â íàðîäíîé ïîýçèè, â ñêàçêå Ïóøêèíà -ïðèðîäà äà¸ò îòêëèê íà áåäó ãåðîÿ, ÷òî ïîêàçûâàåò «âåðîâàíèå» íàðîäà «â ñî÷óâñòâèå ñ íàìè âíåøíåé ïðèðîäû» è ñîçâó÷íîå ýòîìó «âåðîâàíèþ» óáåæäåíèå Ïóøêèíà â íåîáõîäèìîñòè ñîãëàñèÿ âñåãî æèâîãî íà çåìëå Íåïîìíÿùèé Â. Ïîýçèÿ è ñóäüáà: Íàä ñòðàíèöàìè äóõîâíîé áèîãðàôèè Ïóøêèíà. — Ì.: Ïðîñïåêò, 2007.- Ñ. 31. Íî èìåþòñÿ è îòëè÷èÿ. Òàê, â ïóøêèíñêîé ñêàçêå ïî ñðàâíåíèþ ñ ôîëüêëîðîì è äàæå «Ñëîâîì î ïîëêó Èãîðåâå» ïðèðîäíûå «ïåðñîíàæè» ëèøåíû ôàíòàñòè÷åñêèõ ÷åðò (êðîìå ñïîñîáíîñòè ãîâîðèòü), íå îáëàäàþò êîíêðåòíûì îáðàçíûì âîïëîùåíèåì, ãåðîþ íå ïîìîãàþò âûïîëíèòü êàêîå-ëèáî òðóäíîå ïîðó÷åíèå, à èñïîëíÿþò êàæäûé ñâîþ, êîòîðàÿ ïðèðîäîé îïðåäåëèëà åìó «ðàáîòó». Õîòÿ â ñîãëàñèè ñ ôîëüêëîðíî-ñêàçî÷íîé òðàäèöèåé «âåòåð» óêàçûâàåò ïóòü ê ãðîáó öàðåâíû êîðîëåâè÷ó Åëèñåþ, íî âñ¸- òàêè ãëàâíîé ôóíêöèåé âî âíóòðåííåì ñþæåòå ïðîèçâåäåíèÿ âñåõ òðåõ ïðèðîäíûõ «ïåðñîíàæåé» ÿâëÿåòñÿ ñî÷óâñòâèå, êîòîðîå èìè ïðîÿâëåíî ïî îòíîøåíèþ ê ãåðîþ, âçàèìîïîíèìàíèå, óñòàíàâëèâàåìîå ìåæäó ïðèðîäîé è ÷åëîâåêîì.

Ýòî ñîãëàñèå è âçàèìîïîíèìàíèå ïîä÷åðêèâàåòñÿ õóäîæåñòâåííî-ñåìàíòè÷åñêèì åäèíñòâîì îáðàùåíèé ïðèðîäíûõ ïåðñîíàæåé è ãåðîÿ äðóã ê äðóãó. Òàê, â îòâåò íà îáðàùåíèå Åëèñåÿ ê «êðàñíó ñîëíöó»: «Ñâåò íàø ñîëíûøêî!» — çâó÷èò îòâåòíîå îáðàùåíèå: «Ñâåò òû ìîé.», à íà ñëîâà Åëèñåÿ :«Ìåñÿö, ìåñÿö, ìîé äðóæîê!» — «ìåñÿö ÿñíûé» ëàñêîâî îòêëèêàåòñÿ ñëîâàìè: «Áðàòåö ìîé.» Ðàññàäèí Ñ. Â., Ñàðíîâ Á.À. Ðàññêàçû î ëèòåðàòóðå. -Ì: Äåòñêàÿ ëèòåðàòóðà, 2007.- Ñ. 117..

Ýòî åäèíñòâî ãåðîÿ è ïðèðîäû óñèëèâàåò çíà÷èòåëüíîñòü ïðîèñõîäÿùåãî. Ñîáûòèÿ ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè ïîëó÷àþò ðåçîíàíñ â ðóññêîé ïðèðîäå è òåì ñàìûì îêàçûâàþòñÿ óäåñÿòåðåííûìè â ñèëå ñâîåãî çâó÷àíèÿ. Òàê ìûñëü î ðîäñòâå è áðàòñòâå ïðèîáðåòàåò ïîèñòèíå âñåëåíñêèé ìàñøòàá.

Âçàèìîïîíèìàíèå ëþäåé îáúåäèíÿåò, à ëþáîâü íàñòîÿùåå ÷óäî òâîðèò: Åëèñåé ñâîþ íåâåñòó âîñêðåøàåò, à ìåðòâàÿ öàðåâíà îæèâàåò. Ïóøêèí ÷åðåç êîíêðåòíîå äâèæåíèå îáðàçîâ ïîêàçûâàåò ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíûå ðåçóëüòàòû «äåéñòâèÿ» äîáðà è çëà, ëþáâè è íåíàâèñòè.

È â èòîãå ñêàæåì: ìîòèâ ïîèñêîâ êîðîëåâè÷åì Åëèñååì ñâîåé âîçëþáëåííîé — ïðèíöèïèàëüíî íîâîå «äîáàâëåíèå» Ïóøêèíà ê íàðîäíîìó ñþæåòó.

2.3 Ñâîåîáðàçèå îáðàçà öàðåâíû â « Ñêàçêå î ì¸ðòâîé öàðåâíå»

Îòäåëüíî õî÷åòñÿ ïîñâÿòèòü ïàðàãðàô îáðàçó ãëàâíîé ãåðîèíè- öàðåâíû. Ýòîò ïåðñîíàæ ïîëíîñòüþ äëÿ ôîëüêëîðíîãî îáðàçà íåîáû÷åí è íîâ.

Â ñîçíàíèè Ïóøêèíà òàê æå, êàê è ñîçíàíèè íàðîäà, èäåàëîì, êîòîðûé âîïëîù¸í ïîýòîì â öàðåâíå, ÿâëÿåòñÿ ãàðìîíè÷åñêîå ñîåäèíåíèå êðàñîòû äóõîâíîé ñ âíåøíåé.

À.Ñ.Ïóøêèí êàê ïðèçíàííûé ïåâåö ãàðìîíèè âèäèò æèçíåííóþ íîðìó êàê ðàç â ìíîãîîáðàçèè è äâèæåíèè ÷åëîâå÷åñêèõ ïðîÿâëåíèé. ïîýò ýòó «íîðìó» âîïëîòèë â îáðàçå öàðåâíû, êîòîðàÿ îò ìàòåðè óíàñëåäîâàëà áåëèçíó ëèöà è ÷èñòîòó äóøè, îíà ñ ìà÷åõîé ñîïåðíè÷àåò âî âíåøíåé êðàñîòå, íî òàêæå îíà ïðîòèâîñòîèò íå òîëüêî ìà÷åõå, à îáåèì öàðèöàì, îòëè÷àÿñü îò íèõ èìåííî ìíîãîîáðàçèåì ïðîÿâëåíèé åå ÷åëîâå÷åñêèõ êà÷åñòâ. Èìåííî â îáðàçå öàðåâíû ñëèâàþòñÿ êàê íàðîäíûé, òàê è ïóøêèíñêèé èäåàë æåíùèíû.

Â ñâîåì ïðîèçâåäåíèè ïîýò, íàñêîëüêî åìó ïîçâîëÿëà æàíðîâàÿ ïðèðîäà ñêàçêè, ñòðåìèòñÿ ïîêàçàòü ìíîãîîáðàçèå ïðîÿâëåíèé â æèçíè êðàñîòû: èñïîëüçóÿ ôîëüêëîðíûé ïðèíöèï êîíòðàñòà è äîâîäÿ äî ëîãè÷åñêîãî êîíöà ïðîòèâîïîñòàâëåíèå ìà÷åõè ñ ïàä÷åðèöåé, â îáðàçå öàðèöû-ìà÷åõè Ïóøêèí äàåò ïðèìåð ïîëíîé ïðîòèâîïîëîæíîñòè âíåøíåé êðàñîòû è âíóòðåííåãî áåçîáðàçèÿ.

Öàðåâíà-ïàä÷åðèöà îáëàäàåò «êðîòîñòüþ» è ñìèðåíèåì, ÿâëÿÿñü îëèöåòâîðåíèåì ïðîòèâîïîëîæíîãî íðàâñòâåííîãî ïîëþñà — ïîëþñà äîáðà. Ñ îáðàçîì öàðåâíû íå òîëüêî îáùåñêàçî÷íàÿ èäåÿ êîíå÷íîé ïîáåäû äîáðà íàä çëîì è òîðæåñòâà ñïðàâåäëèâîñòè ñâÿçàíà, íî â àëëåãîðè÷åñêîì ïëàíå ñîäåðæàíèÿ ïðîèçâåäåíèÿ äàííàÿ ãåðîèíÿ âîïëîùàåò ïóøêèíñêóþ (è îáùå÷åëîâå÷åñêóþ) ôîðìóëó äåéñòâèÿ â ÷åëîâå÷åñêîì îáùåñòâå äîáðà.

Äåéñòâèòåëüíî, ïðàâ Ä.Í.Ìåäðèø è äðóãèå èññëåäîâàòåëè, êîòîðûå óâåðåíû, ÷òî ãëàâíûìè ÷åëîâå÷åñêèìè êà÷åñòâàìè öàðåâíû, ñîñòàâëÿþùèìè åå äóõîâíóþ êðàñîòó, — ïðîñòîòó, äîáðî è ïðàâäó, áåç êîòîðûõ, ïî ñëîâàì Ë.Í.Òîëñòîãî, «íåò ïîäëèííîãî âåëè÷èÿ» Àíäðååâ Ä. Ðîçà Ìèðà. — Ì.: Ãàðäåðèêà, 2009.- Ñ. 37.. Èìåííî ýòè èñòèííî ÷åëîâå÷åñêèå êà÷åñòâà ñòàíîâÿòñÿ «âîëøåáíûìè ïîìîùíèêàìè», ïðèâîäÿùèìè ê ñ÷àñòüþ öàðåâíó.

Öàðåâíà ñ ñàìîãî íà÷àëà íàäåëåíà åñòåñòâåííîé âíåøíåé è âíóòðåííåé êðàñîòîé, êîòîðàÿ îëèöåòâîðÿåò êðàñîòó, êîòîðàÿ â ïðèðîäå ðàçëèòà. Ïîýò íå òîëüêî ñðàâíèâàåò öàðåâíó ñ öâåòêîì, íî è ïîêàçûâàåò, êàê ýòîò öâåòîê ðàñöâåòàåò. Ïóøêèí ýòó îðãàíè÷íîñòü è åñòåñòâåííîñòü ïîä÷åðêèâàåò ôîðìàìè ãëàãîëîâ, áëèçêèõ ïî çíà÷åíèþ áåçëè÷íûì: «Íî öàðåâíà ìîëîäàÿ, Òèõîìîëêîì ðàñöâåòàÿ, Ìåæäó òåì ðîñëà, ðîñëà, Ïîäíÿëàñü — è ðàñöâåëà… È æåíèõ ñûñêàëñÿ åé, Êîðîëåâè÷ Åëèñåé» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 19..

Òàê åñòåñòâåííî, áåç ïðåîäîëåíèÿ ïðåïÿòñòâèé è ïðèìåíåíèÿ ÷óäåñíûõ ñðåäñòâ, óæå â íà÷àëå ïðîèçâåäåíèÿ öàðåâíà ïîëó÷àåò âñå òî (áîãàòñòâî è æåíèõà ), ÷òî â áîëüøèíñòâå ôîëüêëîðíûõ ñþæåòîâ â ñàìîì êîíöå äîñòàåòñÿ åé. Òåì ñàìûì èñêëþ÷àþòñÿ âíåøíèå ñòèìóëû áîðüáû çëà è äîáðà, ïîýò ïåðåíîñèò â ðàçâåðòûâàíèè ñþæåòà àêöåíòû ñ ìîòèâîâ íà ìîòèâèðîâêè, ñ äåéñòâèé — íà èõ ïðè÷èíû.

Ïóøêèí ïîêàçûâàåò, êàê ïîñëå èçãíàíèÿ öàðåâíû èç ðîäíîãî äîìà âñåìè å¸ ïîñòóïêàìè äâèæåò èñêëþ÷èòåëüíî äîáðîòà, ëþáîâü è åñòåñòâåííîå äîâåðèå ê ëþäÿì è ê æèçíè. Öàðåâíà, áóäó÷è äåéñòâèòåëüíî ïðåêðàñíîé, ñîâåðøåííî íå äóìàåò î ñâîåé êðàñîòå, à åå äîáðîíðàâèå è äîáðîòà ïðîÿâëÿþòñÿ ïî îòíîøåíèþ êî âñåì, ñ êåì åå ñóäüáà ñâîäèò, áóäü òî æèâîòíîå èëè ÷åëîâåê.

Â ýòîé ñâÿçè îñîáåííî âàæíûì ÿâëÿåòñÿ ïîâåñòâîâàíèå î æèçíè öàðåâíû ó ñåìè áîãàòûðåé. Íåäàðîì ýòà ÷àñòü ÿâëÿåòñÿ öåíòðàëüíîé ÷àñòüþ ïðîèçâåäåíèÿ.

Öàðåâíà îáëàäàåò èçÿùåñòâîì, îñîáûì òàêòîì, æåíñòâåííîñòüþ. Ïóøêèí ïîìîãàåò ïîíÿòü õàðàêòåð öàðåâíû, òîëüêî ê ãëàãîëàì ïðèáåãàÿ:

«Äîì öàðåâíà îáîøëà, Âñå ïîðÿäêîì óáðàëà, Çàñâåòèëà Áîãó ñâå÷êó, Çàòîïèëà æàðêî ïå÷êó, Íà ïîëàòè âçîáðàëàñü.È òèõîíüêî óëåãëàñü..» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 21..

Â«âîëøåáíûå ïîìîùíèêè» öàðåâíû (åå çàáîòëèâîñòü, äîáðîñåðäå÷èå è ïðàâäèâîñòü) âûïîëíèëè îäíó âàæíåéøóþ ôóíêöèþ: ïîìîãëè èçáåæàòü ñåìè áîãàòûðÿì ñîïåðíè÷åñòâà èç-çà öàðåâíû ìåæäó ñîáîé è ñäåëàëè èõ è öàðåâíó ðîäíûìè ëþäüìè íå ïî êðîâè, à «ïî ÷åëîâå÷åñòâó».

Öàðåâíà äîáðîæåëàòåëüíàÿ, ñêðîìíàÿ, ëàñêîâàÿ äåâóøêà, ñîáëþäàþùàÿ ïðàâèëà íàðîäíîãî ýòèêåòà(÷åñòü õîçÿÿì îòäàëà), îíà ïîêàçàíà òðóäîëþáèâîé (âñå ïîðÿäêîì óáðàëà), åé ïðèñóùè ðåëèãèîçíîñòü (çàñâåòèëà Áîãó ñâå÷êó), âåðíîñòü ñâîåìó æåíèõó (Íî äðóãîìó ÿ íàâå÷íî îòäàíà. Ìíå âñåõ ìèëåé êîðîëåâè÷ Åëèñåé). Ïåðåä íàìè ïðåäñòà¸ò óæå íå ïðîñòî ñêàçî÷íàÿ ãåðîèíÿ, íî õóäîæåñòâåííî âîïëîù¸ííûé ïóøêèíñêèé èäåàë.

Â ïóøêèíñêîé ñêàçêå ÷óâñòâóåòñÿ îòêðûòîå àâòîðñêîå îòíîøåíèå ê ãåðîèíå, ÷åãî íàðîäíàÿ ñêàçêà íå çíàåò. Àâòîð ëþáèò íåæíî ñâîþ ãåðîèíþ è åé âîñõèùàåòñÿ («êðàñàâèöà-äóøà», «ìèëàÿ äåâèöà», «ìîÿ äóøà», «òàê òèõà, ñâåæà ëåæàëà» è ò. ä.).

Ïîýò â öåëîì ñìîã ñîçäàòü íåïîâòîðèìûé èíäèâèäóàëüíûé õàðàêòåð «öàðåâíû ìîëîäîé» ñ ïîìîùüþ äåòàëüíîãî îïèñàíèÿ åå âíåøíîñòè, ðå÷è, ïîäðîáíîãî èçîáðàæåíèÿ ïîâåäåíèÿ ãåðîèíè, âêëþ÷àÿ ìíîãî÷èñëåííûå àâòîðñêèå îöåíêè â òåêñò ñêàçêè.

Ïóøêèí â ñâîå ïðîèçâåäåíèå òàêæå ââîäèò àêòèâíî è òàêîå ñðåäñòâî ñîçäàíèÿ ëèòåðàòóðíîãî ïåðñîíàæà, êàê îòíîøåíèå äðóãèõ ïåðñîíàæåé ê íåìó. Ëþáîâü ê öàðåâíå Ñîêîëêî, áîãàòûðåé, Åëèñåÿ è äàæå ×åðíàâêè, ïîìîãàåò ÷èòàòåëÿì ÷åðåç äàííîå õóäîæåñòâåííîå ñðåäñòâî åùå ãëóáæå ïîíÿòü õàðàêòåð ãåðîèíè: êðîòêèé, ëþáÿùèé, íåæíûé è äîâåð÷èâûé.

Íî ñàìîå áîëüøîå ÷óäî, åù¸ ðàç ýòî ïîä÷åðêí¸ì, òâîðÿò ëþáîâü è âåðíîñòü, äâóõ ëþáÿùèõ ëþäåé ñîåäèíÿÿ â êðåïêóþ ñîãëàñíóþ ñåìüþ. Ñåìüÿ, ïî ìûñëè À.Ñ. Ïóøêèíà, — ýòî âûñøàÿ ôîðìà, êîòîðàÿ ñïîñîáíà ëþäåé îáúåäèíÿòü, òàê êàê â åå îñíîâå ëåæàò îáùå÷åëîâå÷åñêèå öåííîñòè. Èìåííî ïîýòîìó íàõîäèò ðåàëèçàöèþ â îñíîâíîì ñþæåòå ïóøêèíñêîé ñêàçêè ñòðåìëåíèå öàðåâíû è êîðîëåâè÷à Åëèñåÿ ê îêîí÷àòåëüíîìó ñîåäèíåíèþ.

2.4 Êîìïîçèöèÿ è ñþæåò « Ñêàçêè» è èõ îñîáåííîñòè

«Ñêàçêà î ì¸ðòâîé öàðåâíå» â ñþæåòíîì îòíîøåíèè ñëåäóåò âî ìíîãîì íàðîäíîìó êàíîíó: áåäà, êîòîðàÿ âûðàæàåòñÿ â òîì, ÷òî ãåðîèíÿ ïîêèäàåò äîì, ñâÿçàíà ñ êîçíÿìè çëîé ìà÷åõè, áåäíûé îòåö ïî íåé òóæèò, à æåíèõ — êîðîëåâè÷ Åëèñåé —â ïóòü îòïðàâëÿåòñÿ. Äåâèöà â ëåñíîé òåðåì ïîïàäàåò, ãäå áðàòüÿ-áîãàòûðè æèâóò. Ñïàñèòåëü íå óñïåâàåò åù¸ äîáðàòüñÿ äî ãåðîèíè, êàê ïîâòîðÿåòñÿ âíîâü çàâÿçî÷íîå âðåäèòåëüñòâî, â ðåçóëüòàòå êîòîðîãî ãèáíåò ãåðîèíÿ (êóëüìèíàöèÿ). Ñïàñèòåëü îáðàùàåòñÿ â ïîèñêàõ ïóòè ê âîëøåáíûì ñóùåñòâàì, íàõîäÿ ó âåòðà. Ïîìîùü. Äàëåå ñëåäóåò âîëøåáíîå ñïàñåíèå (ðàçâÿçêà), âîçâðàùåíèå íåâåñòû ñ æåíèõîì è ãèáåëü âðåäèòåëÿ.

Íàðîäíàÿ ñêàçêà ñîñðåäîòî÷èâàåò âñå âíèìàíèå íà öåíòðàëüíîì ãåðîå. Î äðóãèõ äåéñòâóþùèõ ëèöàõ óïîìèíàåòñÿ ïîïóòíî. Ïóøêèí â «Ñêàçêå î ìåðòâîé öàðåâíå» ýòîò çàêîí îäíîëèíåéíîãî ïîñòðîåíèÿ ñþæåòà íàðóøàåò. Êàê îòìå÷àëè èññëåäîâàòåëè òâîð÷åñòâà Ïóøêèíà, «â íåé òðè ñàìîñòîÿòåëüíûõ ïëàíà, è êàæäûé èç íèõ ðàçðàáîòàí â òîé ìåðå, â êàêîé ýòîãî òðåáîâàë çàìûñåë ñêàçêè. Ïåðâûé ïëàí — æèçíü öàðåâíû ó áîãàòûðåé è åå ñìåðòü, âòîðîé- ïåðåæèâàíèÿ öàðèöû è åå äèàëîãè ñ âîëøåáíûì çåðêàëüöåì, òðåòèé — ïîèñêè íåâåñòû êîðîëåâè÷åì Åëèñååì» Ìåäðèø Ä.Í. Ïóòåøåñòâèå â Ëóêîìîðüå: Ñêàçêè Ïóøêèíà è íàðîäíàÿ êóëüòóðà. — Âîëãîãðàä, 2009.-

Ñ. 120..

Îáñòàíîâêà ñ ðåàëèñòè÷åñêîé ïîëíîòîé íàðèñîâàíà. Â ïóøêèíñêèõ ñêàçêàõ ãëàâíîå íå â ñþæåòå, íå â ñöåïëåíèè ïðîèñøåñòâèé, à â îáùåì ëèðè÷åñêîì äâèæåíèè, â õàðàêòåðàõ è êàðòèíàõ Òûòÿíîâ Þ.Í. Ïóøêèí. — Ì.: Êíèãà, 2008.- Ñ. 147..

Â ïðîèçâåäåíèè Ïóøêèíà ïîä÷åðêèâàþòñÿ äâå ôîðìû è äâà çíà÷åíèÿ îñóùåñòâëåíèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî ñ÷àñòüÿ, ÷òî âûðàæàåòñÿ äâóìÿ ñêàçî÷íûìè êîíöîâêàìè, êîòîðûå ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé òèïè÷íûå ñêàçî÷íûå ôîðìóëû. Ïåðâàÿ (â ñåðåäèíå ïðîèçâåäåíèÿ) ïîñëå ñöåíû îáúÿñíåíèÿ öàðåâíû ñ áðàòüÿìè-æåíèõàìè ñëåäóåò: «È ñîãëàñíî âñå îïÿòü Ñòàëè æèòü äà ïîæèâàòü». Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 29.

Âòîðàÿ ôîðìóëà äàåòñÿ, êàê è ïîëîæåíî â ñêàçêå, â ñàìîì êîíöå, ïîñëå ñîîáùåíèÿ î ñâàäüáå è âåí÷àíèè öàðåâíû è êîðîëåâè÷à Åëèñåÿ: «È íèêòî ñ íà÷àëà ìèðà Íå âèäàë òàêîãî ïèðà; ß òàì áûë, ìåä, ïèâî ïèë, Äà óñû ëèøü îáìî÷èë» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 56..

Íà ïåðâûé âçãëÿä, ýòè êîíöîâêè âðîäå áû íå îòëè÷àþòñÿ íè÷åì îò ôîëüêëîðíûõ. Íî ðàçëè÷èÿ, íåñîìíåííî, èìåþòñÿ: â «áåçëè÷íûå», îáúåêòèâèðîâàííûå ñêàçî÷íûå «îáùèå ìåñòà» ïîýò âíîñèò ñóáúåêòèâíûé âçãëÿä è äà¸ò ëè÷íóþ îöåíêó. Åñëè â íàðîäíîé ñêàçêå ôîðìóëà «ñòàëè æèòü ïîæèâàòü äà äîáðà íàæèâàòü» ãîâîðèò ëèøü î êîíå÷íîì îáùåì áëàãîïîëó÷èè ïîëîæèòåëüíûõ ïåðñîíàæåé, òî â ïóøêèíñêîì âàðèàíòå ôîðìóëû ïîä÷åðêèâàåòñÿ è îñîáîå, âíóòðåííåå êà÷åñòâî ýòîãî áëàãîïîëó÷èÿ -âîññòàíîâëåííîå ïîñëå îáúÿñíåíèÿ öàðåâíû ñ áðàòüÿìè-áîãàòûðÿìè ñîãëàñèå Òèõîìèðîâà È.È. Âîñïèòàíèå ñêàçêàìè Ïóøêèíà. // Äîøêîëüíîå âîñïèòàíèå ¹ 2. -2008.- Ñ. 7..

Òî æå ñìåùåíèå âíåøíåãî ñþæåòà âî âíóòðåííèé ìîæíî ëòìåòèòü è âî âòîðîé ñêàçî÷íîé êîíöîâêå: âìåñòî ïðîñòîé êîíñòàòàöèè çàâåðøàþùåãî ñêàçêó ñîáûòèÿ («ïîøåë ïèð íà âåñü ìèð»), îöåíêà ýòîãî ñîáûòèÿ ðàññêàç÷èêîì, áëàãîäàðÿ ÷åìó â ïîñëåäíèõ äâóõ ñòðî÷êàõ ïðîèçâåäåíèÿ ñëèâàþòñÿ â íåðàçäåëèìîå öåëîå íàðîäíîå «âåñåëîå ëóêàâñòâî óìà» (À.Ñ.Ïóøêèí) è ëóêàâûé, èðîíè÷íûé âçãëÿä ñàìîãî ïîýòà Âèíîãðàäîâ Â.Â. Ñòèëü Ïóøêèíà. — Ì.: Èíôðà- Ì., 2009.- Ñ.229..

Äàííàÿ êîíöîâêà Â öåëîì âåí÷àåò âñå òðè ïëàíà ñþæåòíîãî ðàçâåðòûâàíèÿ: âíåøíèé êàíîíè÷åñêèé ôîëüêëîðíûé ñþæåò, êîòîðàÿ ñîäåðæèò íàðîäíóþ ìûñëü î ïîáåäå äîáðà íàä çëîì, îá èñòèííîé öåííîñòè âíóòðåííåé êðàñîòû; âòîðîé ñþæåò — ïðåäñòàâëÿåò ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííóþ öåïü ïîñòóïêîâ ïåðñîíàæåé, êîòîðûå Ïóøêèíûì âûñòðîåíû, ìîòèâèðóþòñÿ èõ âíóòðåííèìè ïîáóæäåíèÿìè, áëàãîäàðÿ ÷åìó « Ñêàçêà î ìåðòâîé öàðåâíå» ñîñòàâëÿåò ñâîåãî ðîäà àçáóêó ÷åëîâå÷åñêèõ ñòðåìëåíèé è ÷óâñòâ, ñâîåîáðàçíûé «óêàçàòåëü» îñíîâíûõ ôîðì ïðîÿâëåíèÿ â ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè äîáðà è çëà; íàêîíåö, ñàìûé ãëóáîêèé, âíóòðåííèé «ñþæåò» ÿâëÿåòñÿ ëèíèåé àâòîðñêèõ îöåíîê è ïåðåæèâàíèé. Àâòîðñêèé ãîëîñ â íåé òî ñëèâàåòñÿ ñ ïåðñîíàæàìè è ïîâåñòâîâàíèåì, îñîáåííî â ìåñòàõ, êîòîðûå íàïîìèíàþò äðóãèå ïðîèçâåäåíèÿ ðóññêîé ëèòåðàòóðû, ïðåæäå âñåãî òâîðåíèè ñàìîãî Ïóøêèíà, òî îò ïîâåñòâîâàíèÿ îòðûâàåòñÿ, íà÷èíàÿ çâó÷àòü ñàìîñòîÿòåëüíî, ââîäÿ èíäèâèäóàëüíóþ îöåíêó èçîáðàæàåìîãî.

Êîìïîçèöèþ ñêàçêè Ïóøêèíà âêëþ÷àåò îïèñàíèÿ ïðèðîäû. Ñòèõèè ïðèðîäû ÷èòàòåëþ ðàñêðûâàþòñÿ è êàê âîëøåáíûå ñóùåñòâà, êîòîðûå íàäåëåíû ÷åëîâå÷åñêèì ñîçíàíèåì è ðå÷üþ è â ñâîèìè ðåàëüíûìè ôîðìàìè. Â ñêàçî÷íûõ ïåéçàæàõ Ïóøêèíà îðãàíè÷íî è åñòåñòâåííî ñëèâàþòñÿ è âîëøåáíûå è ðåàëèñòè÷åñêèå ìîòèâû. Ðåàëüíûå ÷åðòû ïðèðîäû ïîýòîì îëèöåòâîðåíû, ïîýòîìó òàêæå êàæóòñÿ ñêàçî÷íûìè. È ðåàëüíîå, è âîëøåáíîå â îäèíàêîâîé ìåðå çäåñü èçîáðàæàþò ïðèðîäó æèâûì ñóùåñòâîì. Ïóøêèí ñîõðàíÿåò îñíîâíîé çàêîí êîìïîçèöèè íàðîäíîé ñêàçêè — åå ñòðåìëåíèå èçëàãàòü ñîáûòèÿ òàê, êàê îíè ñîâåðøàþòñÿ â ðåàëüíîé æèçíè Ìàðøàê Ñ.ß. Çàìåòêè î ñêàçêàõ Ïóøêèíà. -Ì.: Ñîâåðøåíñòâî,2011.- Ñ. 91..

Îáîáùàÿ ñêàçàííîå, ìîæíî âûâîä ñäåëàòü, ÷òî ñþæåò, êîìïîçèöèÿ «Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå» ñáëèæàþò å¸ ñ íàðîäíîé âîëøåáíîé ñêàçêîé. Íî â íåé íàëè÷åñòâóþò è ÷åðòû ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ: ðàçíîîáðàçèå â ñïîñîáàõ ñîçäàíèÿ îáðàçà è õàðàêòåðèñòèêè ïåðñîíàæà, ãîëîñ àâòîðà, ñî÷åòàíèå ôàíòàñòè÷åñêîãî è ðåàëüíîãî, íåêàÿ ïñèõîëîãèçàöèÿ ãåðîåâ, ñîåäèíåíèå ëèðèêè è èðîíèè.

Èòàê, ïîýòèêà ñèíòåçà Ïóøêèíà, íàðîäíóþ ñêàçêó òðàíñôîðìèðóÿ â ëèòåðàòóðíóþ, îáîãàùàÿ ëè÷íûì âçãëÿäîì ãåíèàëüíîãî ïîýòà íàðîäíûå ïðåäñòàâëåíèÿ î ÷åëîâåêå è î æèçíè, äàþò âîçìîæíîñòü óñâîèòü ýòó ñîâîêóïíóþ ìóäðîñòü íàðîäà è Ïóøêèíà êàæäûì ÷åëîâåêîì, ïðè÷åì íà ïðîòÿæåíèè âñåé åãî æèçíè, îò äåòñêèõ ëåò äî ñàìîé ñòàðîñòè.

2.5 Îñîáåííîñòè ðå÷åâîé îðãàíèçàöèè « Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå» À.Ñ. Ïóøêèíà

ïóøêèí ïåðñîíàæ ñêàçêà õóäîæåñòâåííûé

Ïîæàëóé, ãëàâíàÿ îñîáåííîñòü « Ñêàçêè î ì¸ðòâîé öàðåâíå» À.Ñ. Ïóøêèíà â òîì, ÷òî îíà íàïèñàíà â ñòèõàõ, êðàñèâûì ëèòåðàòóðíûì ÿçûêîì

Ïóøêèí ïðåäñòàâëÿåò çàìå÷àòåëüíûé îáðàçåö ñàìîñòîÿòåëüíîé òâîð÷åñêîé ðàçðàáîòêè ìîòèâîâ íàðîäíîé ïîýçèè — öèêë ñêàçîê, êîòîðûé ñòàë âåðøèíîé ïóøêèíñêîé ôîëüêëîðèñòèêè.

Ïîýò ðàñöåíèâàë ÷ðåçâû÷àéíî âûñîêî õóäîæåñòâåííûå äîñòîèíñòâà íàðîäíîé ñêàçêè. Åãî îñîáåííî ïëåíÿë íàðîäíûé ÿçûê ñâîåé ìåòêîñòüþ. âûðàçèòåëüíîñòüþ, áîãàòñòâîì. Ïóøêèí â äàííîé ñêàçêå âûñòóïàåò êàê ïèñàòåëü, êîòîðûé âëàäååò ïðåâîñõîäíî íàðîäíûì ÿçûêîì è êîòîðûé ïîñòèã â ñîâåðøåíñòâå âñå åãî îòòåíêè. Òî÷íî è îáðàçíî îõàðàêòåðèçîâàë Â.Ã. Áåëèíñêèé ïóøêèíñêèé ñòèõ: «Àíòè÷íàÿ ïëàñòèêà è ñòðîãàÿ ïðîñòîòà ñî÷åòàëèñü â íåì ñ îáàÿòåëüíîé èãðîþ ðîìàíòè÷åñêîé ðèôìîé; âñå àêóñòè÷åñêîå áîãàòñòâî, âñåÿ ñèëà ðóññêîãî ÿçûêà ÿâèëèñü â íåì â óäèâèòåëüíîé ïîëíîòå; îí íåæåí, ñëàäîñòåí, ìÿãîê, êàê ðîïîò âîëíû, òÿãó÷ è ãóñò, êàê ñìîëà, ÿðîê, êàê ìîëíèÿ, ïðîçðà÷åí è ÷èñò, êàê êðèñòàëë, äóøèñò è áëàãîâîíåí, êàê âåñíà, êðåïîê è ìîãó÷, êàê óäàð ìå÷à â ðóêå áîãàòûðÿ» Áîéêî Â âîëøåáíîé ïóøêèíñêîé ñòðàíå — Ì.: Àëüòà, 2010.- Ñ. 54.

Â ñêàçêå Äåéñòâèå ðàçâåðòûâàåòñÿ áåç äëèòåëüíûõ îïèñàíèé, äèíàìè÷íî, òàê êàê Ïóøêèí — ñêàçî÷íèê áûë ïðèíöèïèàëüíî ïðîòèâ ñòåðòûõ ðèòìèêî-ñèíòàêñè÷åñêèõ îáîðîòîâ, ïðîòèâ ìîíîòîííîñòè ïîýçèè. Åãî ñòèõ ïîäâèæåí, ïåðåäàåò ðèòì äâèæåíèÿ è íàïðÿæåííîñòü ñîáûòèé: È öàðèöà õîõîòàòü, È ïëå÷àìè ïîæèìàòü. È ïîäìèãèâàòü ãëàçàìè, È ïðèùåëêèâàòü ïåðñòàìè, È âåðòåòüñÿ ïîäáî÷àñü. Ãîðäî â çåðêàëüöå ãëÿäÿñü» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 21..

Áûñòðîòà è äèíàìèçì ñìåíû ñîáûòèé ëåãêî è ñâîáîäíî ñî÷åòàþòñÿ ñ ïåéçàæíûìè êàðòèíêàìè, çðèìî-êðàñî÷íûìè è ëàêîíè÷íûìè: Òîëüêî âèäèò: âüåòñÿ âüþãà, Ñíåã âàëèòñÿ íà ïîëÿ, Âñÿ áåëåøåíüêà çåìëÿ Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 22..

Çàäóøåâíî, ìÿãêî çâó÷èò ðå÷ü ãåðîåâ, êîòîðàÿ ïîëíà ñëîâ ñ ëàñêàòåëüíûìè ñóôôèêñàìè, êîòîðûå äëÿ óñòíîãî íàðîäíîãî òâîð÷åñòâà õàðàêòåðíû: «Êîëè ïàðåíü òû ðóìÿíûé, Áðàòåö áóäåøü íàì íàçâàíûé. Êîëü ñòàðóøêà, áóäü íàì ìàòü, Òàê è ñòàíåì âåëè÷àòü. Êîëè êðàñíàÿ äåâèöà, Áóäü íàì ìèëàÿ ñåñòðèöà» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 25..

Õóäîæåñòâåííûå ñðåäñòâà ïóøêèíñêèõ ñêàçîê ñâÿçàíû íåðàçðûâíî ñ åãî ïîýòè÷åñêèì ìèðîâîñïðèÿòèåì. Ïîýò âûñòóïèë ïðîòèâ çàóìíîñòè è âû÷óðíîñòè ñòèõà, ñòðåìÿñü ïðèáëèçèòüñÿ ê íàðîäíîé ïîãîâîðêå ñ åå àôîðèñòè÷íîñòüþ: Òåìíîé íî÷êè Åëèñåé Äîæäàëñÿ â òîñêå ñâîåé. Òîëüêî ìåñÿö ïîêàçàëñÿ, Îí çà íèì ñ ìîëüáîé ïîãíàëñÿ Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 35..

Â ñêàçêå ïðåäñòàâëåíà îðãàíèçóþùàÿ ðîëü ïîâåñòâîâàíèÿ: íîñèòåëü ðå÷è (ðàññêàç÷èê èëè ñàì àâòîð èëè) ñîîáùàåò î ñîáûòèÿõ è èõ ïîäðîáíîñòÿõ êàê î ÷¸ì-òî ïðîøåäøåì è âñïîìèíàåìîì, ïîïóòíî ïðèáåãàÿ ê îïèñàíèÿì îáñòàíîâêè äåéñòâèÿ è îáëèêà ïåðñîíàæåé, à èíîãäà — ê ðàññóæäåíèÿì («Íî êàê áûòü?», «×åðò ëè ñëàäèò ñ áàáîé ãíåâíîé?», «Ñïîðèòü íå÷åãî») Ñåðãååâñêèé È. Ì. À.Ñ. Ïóøêèí.- Ì.: Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà, 2008.- Ñ. 121.. Ïîâåñòâîâàòåëüíàÿ ðå÷ü âçàèìîäåéñòâóåò íåïðèíóæä¸ííî ñ ìîíîëîãàìè è äèàëîãàìè ïåðñîíàæåé. Ïîâåñòâîâàíèå â öåëîì èãðàåò â ñêàçêå äîìèíèðóþùóþ ðîëü, âîåäèíî ñêðåïëÿÿ âñ¸ â í¸ì èçîáðàæ¸ííîå.

Äèàëîãè â ñêàçêå ñâîäÿòñÿ ÷àñòî ê ïîâòîðÿåìûì ôîðìóëàì, ÷òî îáóñëîâëåíî, êàê óæå óïîìèíàëîñü, èñòîðèåé âîçíèêíîâåíèÿ ñêàçêè è å¸ ïîýòèêîé. Ñëîâà öàðåâíû, êîòîðûå îáðàù¸íû öàðåâíîé ê ×åðíàâêå, íå ïîõîæè ñîâñåì íà ñêàçî÷íûå: Â ÷¸ì, ñêàæè, âèíîâíà ÿ? Îòïóñòè ìåíÿ, äåâèöà, à êàê áóäó ÿ öàðèöà, ÿ ïîæàëóþ òåáÿ Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 24.. Âîîáùå, â ñêàçêàõ Ïóøêèíà ðå÷ü ïåðñîíàæåé ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç ñðåäñòâ ñîçäàíèÿ îáðàçà: Àõ òû ìåðçêîå ñòåêëî, ýòî âð¸øü òû ìíå íàçëî! Êàê òÿãàòüñÿ åé ñî ìíîþ! ß â íåé äóðü-òî óñïîêîþ — ñ îäíîé ñòîðîíû, è äëÿ ìåíÿ âû âñå ðàâíû, âñå óäàëû, âñå óìíû, âñåõ ÿ âàñ ëþáëþ ñåðäå÷íî — ñ äðóãîé Ñëîíèìñêèé À. Ìàñòåðñòâî Ïóøêèíà. — Ì.: Ýêñìî, 2010.- Ñ. 141..

Ëåêñè÷åñêèé ñîñòàâ ðàçíîîáðàçåí: ìíîãî íåéòðàëüíîé ëåêñèêè, ïðåäñòàâëåíà ëåêñèêà õóäîæåñòâåííîãî ñòèëÿ, âñòðå÷àþòñÿ ÷àñòî àðõàèçìû è èñòîðèçìû (öàðèöà, ïåðñòàìè, ó÷èíèëè, ïîëàòè, òåðåìîâ, ãëÿäþ÷è, ñ ëåæàíêîé, ïåðñòàìè, èçäàëå÷à èíäà î÷è, ïîäâîðüå, ïåðñòàìè, ñåííîé äåâóøêå), ïîýò ïðèáåãàåò ê èñïîëüçîâàíèþ àíòîíèìîâ (äåíü è íî÷ü, íà ñâåò èç òüìû, ñ áåëîé çîðè äî íî÷è)..

Ðåàëèñòè÷åñêàÿ ìàíåðà Ïóøêèíà îòðàæåíà è â ÿçûêå, êîòîðûé ÿâëÿåòñÿ òî÷íûì, ñêóïûì, ÷åòêèì, ãäå ïðåîáëàäàþò ñëîâà ñ êîíêðåòíûì, âåùíûì çíà÷åíèåì, ïðîñòûì è ÿñíûì ñèíòàêñèñîì, ïî÷òè ïîëíîñòüþ óñòðàí¸ííûì ìåòàôîðè÷åñêèì ýëåìåíòîì: «Ðàç öàðåâíà ìîëîäàÿ, Ìèëûõ áðàòüåâ ïîäæèäàÿ, Ïðÿëà, ñèäÿ ïîä îêíîì. Âäðóã ñåðäèòî ïîä êðûëüöîì Ïåñ çàëàÿë, è äåâèöà Âèäèò: íèùàÿ ÷åðíèöà Õîäèò ïî äâîðó, êëþêîé Îòãîíÿÿ ïñà» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 25..

Ñêàçêè Ïóøêèíà ñîñòîÿò èç ðàçëè÷íûõ ýëåìåíòîâ ðàçãîâîðíîãî, óñòíî-ïîýòè÷åñêîãî è ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà. «Ñòðåìÿñü äîíåñòè â óñëîâíî-ñêàçî÷íûõ ôîðìàõ ðåàëüíûå êàðòèíû æèçíè öàðñêîãî äâîðà, äâîðÿíñòâà, êóïå÷åñòâà, äóõîâåíñòâà, êðåñòüÿíñòâà, Ïóøêèí èñïîëüçóåò íåìàëî ñëîâ ñòàðèííîãî ïèñüìåííî-êíèæíîãî ÿçûêà: òîðãîâûé ãîðîä, ñåííàÿ äåâóøêà, ðîãàòêà. Âûðàçèòåëüíî ïåðåäàþò òîðæåñòâåííîñòü çà÷àñòóþ ïå÷àëüíûõ ñêàçî÷íûõ ñîáûòèé ñëàâÿíèçìû: «Íå âîññòàëà îòî ñíà» Êîðîâèí Â.Ï. Ëåëåþùàÿ äóøó ãóìàííîñòü. — Ì: Äåòñêàÿ ëèòåðàòóðà, 2008.-Ñ. 63.. Íà ñêàçêè îêàçàë âëèÿíèå è ñîâðåìåííûé Ïóøêèíó ëèòåðàòóðíûé ÿçûê, îòêóäà â íèõ ïåðåøëè òàêèå âûðàæåíèÿ è ñëîâà: «áðàòüÿ â ãîðåñòè äóøåâíîé». Ýòè âûðàæåíèÿ è ñëîâà â ñêàçêàõ Ïóøêèíà óñèëèâàþò ëèðè÷åñêóþ òîíàëüíîñòü ïîâåñòâîâàíèÿ.

Êíèæíàÿ ëåêñèêà è ôðàçåîëîãèÿ íå íàðóøàþò îñíîâíîé îñîáåííîñòè ÿçûêà ïóøêèíñêèõ ñêàçîê — íàðîäíîñòè çâó÷àíèÿ. Ëèòåðàòóðíûå ýëåìåíòû ðå÷è ïîëó÷àþò íàðîäíóþ îêðàñêó, òàê êàê îêðóæåíû ìíîãî÷èñëåííûìè ñëîâåñíûìè ôîðìàìè, ïîýòîì âçÿòûìè èç óñòíî-ïîýòè÷åñêîãî òâîð÷åñòâà è íàðîäíîãî áûòà. Òóò ìîæíî íàçâàòü è ôîëüêëîðíûå ýïèòåòû ñ èõ ìíîãîîáðàçèåì æèâîïèñíûõ êðàñîê è èõ ÿðêîé îáðàçíîñòüþ «áåëû ðó÷êè», («àëû ãóáêè», ïîçîëî÷åííûé ðîæîê). Òóò âñòðå÷àþòñÿ è òàâòîëîãèè, íàðîäíî-ïåñåííûå îáðàùåíèÿ è ñðàâíåíèÿ.

Â ñêàçêå Ïóøêèíà ìíîãî ïîãîâîðîê, ïîñëîâèö è áëèçêèõ ê íèì àâòîðñêèõ ðå÷åíèé: «íå ê äîáðó», «âñåì âçÿëà», «ÿ òàì áûë, ìåä-ïèâî ïèë — è óñû ëèøü îáìî÷èë» «íå ñîéòè æèâîé ìíå ñ ìåñòà», è äð.

Ïóøêèí, âñåãäà ñäåðæàííûé â èñïîëüçîâàíèè èçîáðàçèòåëüíî — âûðàçèòåëüíûõ ñðåäñòâ, äëÿ ñîçäàíèÿ èñòèííî íàðîäíîãî äóõà â ñêàçêå èñïîëüçóåò âñå áîãàòñòâî íàðîäíî — ïîýòè÷åñêîãî ÿçûêà. Êîëîðèòíûå, ÿðêèå, íåîáûêíîâåííûå îáðàçû ðîæäàþòñÿ ñ ïîìîùüþ ãèïåðáîë, ñðàâíåíèé, ìåòàôîð, îëèöåòâîðåíèé, ïîñòîÿííûõ ýïèòåòîâ, èíâåðñèè, ñèíòàêñè÷åñêîãî ïàðàëëåëèçìà Ïóòè àíàëèçà ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ. Ïîä. ðåä. Åãîðîâà Á.Ô. -Ì: Ïðîñâåùåíèå, 2011.- Ñ. 142.. Íàïðèìåð: ìåòàôîðû: ïîä ñâÿòûìè ñòîë äóáîâûé; ñðàâíåíèÿ: Ñëîâíî ñåðäöå ïåñüå íîåò, ãîä ïðîøåë êàê ñîí ïóñòîé Îíà, Êàê ïîä êðûëûøêîì ó ñíà,; ýïèòåòû: ãëóøü ëåñíóþ ,áåëåøåíüêà çåìëÿ, òÿæåëåøåíüêî âçäîõíóëà, âî òüìå ãëóáîêîé ,ìåðçêîå ñòåêëî, ìàòü áðþõàòàÿ, êðàñíàÿ äåâèöà, ïîçîëî÷åííûé ðîæîê, âî òüìå ãëóáîêîé, ïëîä ðóìÿíûé, ñ ìîëîäåöêîãî ðàçáîÿ, ãîðüêî ïëà÷åò, òåìíîé íî÷êè; ðèòîðè÷åñêèå âîïðîñû, îáðàùåíèÿ, âîñêëèöàíèÿ: ×òî æå çåðêàëüöå â îòâåò? Íî êàê áûòü? ×åðò ëè ñëàäèò ñ áàáîé ãíåâíîé?; þìîð: ÿ òàì áûë, ìåä-ïèâî ïèë — è óñû ëèøü îáìî÷èë; èíâåðñèè: Â âîðîòà âîøëà îíà, ÷åðíîé çàâèñòè ïîëíà, òóæèò áåäíûé öàðü ïî íåé; ãðàäàöèÿ: Êàê öàðèöà îòïðûãíåò, Äà êàê ðó÷êó çàìàõíåò, Äà ïî çåðêàëüöó êàê õëîïíåò, Êàáëó÷êîì-òî êàê ïðèòîïíåò!..; Îáîéäè âñ¸ öàðñòâî íàøå, Õîòü âåñü ìèð Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010..

Íàðîäíî — ïîýòè÷åñêàÿ ðå÷ü ñ åå ñâîåîáðàçíûìè ïîâòîðàìè è îñîáåííîé ðèòìèêîé ó Ïóøêèíà ïîëó÷àåò îñîáîå çâó÷àíèå: «Öàðü ñ öàðèöåþ ïðîñòèëñÿ, Â ïóòü-äîðîãó ñíàðÿäèëñÿ; æäåò ïîæäåò ñ óòðà äî íî÷è» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 27.

Îáðàùåíèÿ â åãî ñêàçêå ïðåäñòàâëÿþò ñâîåîáðàçíûå ëèðè÷åñêèå îòñòóïëåíèÿ, â êîòîðûõ îùóùàåòñÿ ñèíòåç ïîýòè÷åñêèõ ýëåìåíòîâ óñòíîãî íàðîäíîãî òâîð÷åñòâà; «Æèçíü ìîÿ! Îé âû, ìîëîäöû ÷åñòíûå,Áðàòöû âû ìîè ðîäíûå» Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 31.

Ïåðåä âçîðîì ÷èòàòåëÿ Âñòà¸ò äîáðîòíàÿ ðóññêàÿ èçáà, êîòîðàÿ ïîýòîì íàçâàíà òåðåìîì: «È öàðåâíà î÷óòèëàñü Â ñâåòëîé ãîðíèöå; êðóãîì Ëàâêè, êðûòûå êîâðîì, Ïîä ñâÿòûìè ñòîë äóáîâûé, Ïå÷ü ñ ëåæàíêîé èçðàçöîâîé». Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. Ì., ÝÊÑÌÎ, 2010.- Ñ. 24. Ñîçäàåòñÿ îáúåì áîëüøîãî, ñâåòëîãî, íàäåæíîãî æèëèùà è î÷åíü ðóññêîãî: ñâåòëàÿ ãîðíèöà, ëàâêè, ñòîë äóáîâûé ïîä ñâÿòûìè, ïå÷ü ñ ëåæàíêîé èçðàçöîâîé Ñåðãååâñêèé È. Ì. À.Ñ. Ïóøêèí.- Ì.: Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà, 2008.- Ñ. 51..

Äëÿ íàðîäíîé ñêàçêè íå õàðàêòåðíî è ïîäðîáíîå îïèñàíèå ïðåäìåòà, ÷òî ìû íàõîäèì ó Ïóøêèíà: òàê, îòðàâëåííîå ÿáëîêî ñîêó ñïåëîãî ïîëíî, òàê ñâåæî è òàê äóøèñòî, òàê ðóìÿíî-çîëîòèñòî, áóäòî ì¸äîì íàëèëîñü! Âèäíû ñåìå÷êè íàñêâîçü. Æåëàíèå öàðåâíû îòâåäàòü ÿáëî÷êà êàê áû ïñèõîëîãè÷åñêè ìîòèâèðóåòñÿ. Âîçíèêàåò è ìîòèâ ïðåä÷óâñòâèÿ. Ó Ïóøêèíà â « Ì¸ðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ» áåäó ÷óâñòâóåò ï¸ñ Ñîêîëêî, ïîâåäåíèå ïñà áðàòüåâ ñðàçó íàñòîðàæèâàåò.

Â çàêëþ÷åíèå ïîä÷åðêí¸ì: ñêàçêà « Ì¸ðòâàÿ öàðåâíà è ñåìü áîãàòûðåé» À.Ñ. Ïóøêèíà, êîòîðàÿ íàïèñàíà â íàðîäíîì ñòèëå, îäíîâðåìåííî è ãëóáîêî íàðîäíà, è îðèãèíàëüíà. Â íåé íàðîäíûå ïîíÿòèÿ, íàðîäíî — ïîýòè÷åñêèé ÿçûê, íàðîäíûé ðèòìè÷åñêèé ñòðîé ðå÷è — è âìåñòå ñ òåì â íåé ñëûøèòñÿ íåïîâòîðèìî ïóøêèíñêîå.

ÇÀÊËÞ×ÅÍÈÅ

Îáîáùàÿ ðåçóëüòàòû ïðîâåäåííîãî èññëåäîâàíèÿ, ðåøèâ ïîñòàâëåííûå çàäà÷è è âûäâèãàåìóþ öåëü, ñôîðìóëèðóåì íåêîòîðûå âûâîäû, êîòîðûå íàøëè ñâîå îòðàæåíèå â ðàáîòå:

Ñ êàæäûì äåñÿòèëåòèåì ïóøêèíñêàÿ ýïîõà óõîäèò îò íàñ âñ¸ äàëüøå, à âåëèêèé ïîýò ïðèáëèæàåòñÿ âñ¸ áîëåå ê íàì êàê, ó÷èòåëü, äîáðûé íàñòàâíèê è äðóã — ñïóòíèê âñåé íàøåé æèçíè, îò ðîæäåíèÿ äî ñòàðîñòè.

Ìûñëè î ñïðàâåäëèâîñòè, î ïðàâäå, î äîáðå è çëå âîëíîâàëè ãëóáîêî è âñåãäà ÷åëîâåêà. È õîòåëîñü âñåãäà âåðèòü â òî, ÷òî êàê áû íè áûëè ñèëüíû êîðûñòü, êîâàðñòâî, íåñïðàâåäëèâîñòü, îíè â êîíöå êîíöîâ ñâîåé íåíàñûòíîñòüþ ñàìè ñåáÿ íàêàæóò, à ðàíî èëè ïîçäíî âîñòîðæåñòâóåò ïðàâäà. Èìåííî ýòè îæèäàíèÿ âîïëîùåíû Ïóøêèíûì À.Ñ. â åãî íåîáûêíîâåííîé àâòîðñêîé « Ñêàçêå î ì¸ðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ».

Ãåíèàëüíûé ïîýò ñîçäàåò ñâîþ íåïîâòîðèìóþ, ëèòåðàòóðíóþ ñêàçêó. Îíà îòëè÷àåòñÿ âî ìíîãîì îò ñêàçêè áðàòüåâ Ãðèìì è ñâîåãî ïåðâîèñòî÷íèêà è ãåðîÿìè, è ñþæåòîì, è ÿçûêîì. Ñêàçêà Ïóøêèíà áîëåå êðàñî÷íà, ïîýòè÷íà, èçÿùíà ïî ÿçûêó è ðèòìó.

Õîòÿ Ïóøêèí ñîçäàë èñòèííî íàðîäíóþ ñêàçêó, âîáðàâøóþ âñå òðàäèöèè ðóññêîé íàðîäíîé ñêàçêè. Íî, ïîýò, îáðàùàÿñü ê íàðîäíûì ñêàçêàì, ïåðåðàáîòàë òâîð÷åñêè ôîëüêëîðíûå ýëåìåíòû, ñîåäèíèâ óìåëî íàðîäíûå ñêàçî÷íûå òðàäèöèè è ëèòåðàòóðíîå íîâàòîðñòâî.

Â ïóøêèíñêîé ñêàçêå ñþæåò íàïðÿæåííåå, ñîáûòèé áîëüøå, íåïîâòîðèì íàðîäíûé ÿçûê â ñî÷åòàíèè ñ ëèòåðàòóðíûì.

Õàðàêòåðíûì ÿâëÿåòñÿ äëÿ ïóøêèíñêîé ñêàçêè — íàöèîíàëüíûé ðóññêèé äóõ, óâëåêàòåëüíûé ñþæåò, èíòðèãà, ìîòèâ çàâèñòè.

Åãî ñêàçêà ÿâëÿåòñÿ ïðÿìîé íàñëåäíèöåé íàðîäíîé ñêàçêè. Ïóøêèí îò íàðîäíûõ ñêàçîê âîñïðèíÿë ãóìàíèñòè÷åñêèå èäåè è âåðó â ïîáåäó ñïðàâåäëèâîñòè è äîáðà .

Íî, ïðåæäå âñåãî, ñêàçêà À.Ñ. Ïóøêèíà ãëóáîêà ïî ñîäåðæàíèþ è îðèãèíàëüíà ïî ôîðìå. Îáùå÷åëîâå÷åñêèå ïðîáëåìû, áîðüáà äîáðà ñî çëîì, âîïðîñû ñìûñëà æèçíè, âîçðîæäàþùàÿ ñèëà ëþáâè è ñìåðòü êàê âîçìåçäèå — âñå ýòî íàøëî îòðàæåíèå â ñêàçêå À.Ñ. Ïóøêèíà « Ñêàçêà î ì¸ðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ», ïîëó÷èâ ôèëîñîôñêîå çâó÷àíèå. Ïîýò ââîäèò â ñêàçêó àâòîðñêóþ îöåíêó ãåðîåâ.

Â « Ñêàçêå î ì¸ðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ» À.Ñ. Ïóøêèíà ïðèñóòñòâóþò ÷åðòû ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ, õàðàêòåðíûå äëÿ íå¸ õóäîæåñòâåííûå îñîáåííîñòè: ðàçíîîáðàçèå â ñïîñîáàõ ñîçäàíèÿ îáðàçà è õàðàêòåðèñòèêè ïåðñîíàæà, ãîëîñ àâòîðà, çàäàííàÿ ïñèõîëîãèçàöèÿ ãåðîåâ, ñî÷åòàíèå ôàíòàñòè÷åñêîãî ñ ðåàëüíûì, ëèðèêà ïåðåïëåòàåòñÿ ñ èðîíèåé.

Ïóøêèíñêàÿ ñêàçêà — ýòî êîëîäåö, èç êîòîðîãî ìîæåò ÷åðïàòü êàæäûé è ÷åðïàòü áåñêîíå÷íî â òå÷åíèå âñåé æèçíè, îíà ïåðåðàñòàåò âðåìÿ è íå òåðÿåò ñâîåãî çíà÷åíèÿ è â íàøè äíè.

ÑÏÈÑÎÊ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÍÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ

1.Àçàäîâñêèé Ì.Ê. Èñòî÷íèêè ñêàçîê Ïóøêèíà. [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ].- Êîä äîñòóïà: URL:HTTP://xn--ilabbnckbmc19fb.xn--plai/article/414591/

2.Àíäðååâ Ä. Ðîçà Ìèðà. — Ì.: Ãàðäåðèêà, 2009.

3.Àíòîëîãèÿ ïîýçèè ïóøêèíñêîé ïîðû. Êíèãà 1. /Ïðèìå÷àíèÿ Âë. Ìóðàâü¸âà — Ì.: Ìûñëü, 2008.

4. Áîéêî Â âîëøåáíîé ïóøêèíñêîé ñòðàíå — Ì.: Àëüòà, 2010.

5.Âûñî÷èíà Å.È. Îáðàç áåðåæíî õðàíèìûé. Æèçíü Ïóøêèíà â ïàìÿòè ïîêîëåíèé.- Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 2009.

6.Âèíîãðàäîâ Â.Â. Ñòèëü Ïóøêèíà. — Ì.: Èíôðà- Ì., 2009.

7.Êîðîâèí Â.Ï. Ëåëåþùàÿ äóøó ãóìàííîñòü. — Ì: Äåòñêàÿ ëèòåðàòóðà, 2008.

8.Êóíèí Â.Â. Æèçíü Ïóøêèíà, ðàññêàçàííàÿ èì ñàìèì è åãî ñîâðåìåííèêàìè.- Ì.: Êíèãà, 2007.

9.Ëåîíîâà Ò.Ã. Ðóññêàÿ ëèòåðàòóðíàÿ ñêàçêà XIX âåêà â åå îòíîøåíèè ê íàðîäíîé ñêàçêå (ïîýòè÷åñêàÿ ñèñòåìà æàíðà â èñòîðè÷åñêîì ðàçâèòèè). — Òîìñê, 2008

10.Ëîòìàí Þ.Ì. Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ Ïóøêèí.- ÑÏá.: Ïðîñâåùåíèå, 2010.

11.Ìàðøàê Ñ.ß. Çàìåòêè î ñêàçêàõ Ïóøêèíà. -Ì.: Ñîâåðøåíñòâî,2011.

12. Ìåäðèø Ä.Í. Ïóòåøåñòâèå â Ëóêîìîðüå: Ñêàçêè Ïóøêèíà è íàðîäíàÿ êóëüòóðà. — Âîëãîãðàä, 2009.

13.Íåïîìíÿùèé Â. À.Î ñêàçêàõ Ïóøêèíà.//Ïóøêèí À.Ñ. Ñêàçêè. -Ì.: Ïðîñïåêò,2007.

14.Íåïîìíÿùèé Â. Ïîýçèÿ è ñóäüáà: Íàä ñòðàíèöàìè äóõîâíîé áèîãðàôèè Ïóøêèíà. — Ì.: Ïðîñïåêò, 2007.

15.Ïóòè àíàëèçà ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ. Ïîä. ðåä. Åãîðîâà Á.Ô. -Ì: Ïðîñâåùåíèå, 2011.

16.Ïóøêèí À.Ñ. Ïîëíîå ñîáðàíèå ñî÷èíåíèå.- Ì.: Ïðîãðåññ, 2010.

17.Ðàññàäèí Ñ. Â., Ñàðíîâ Á.À. Ðàññêàçû î ëèòåðàòóðå. -Ì: Äåòñêàÿ ëèòåðàòóðà, 2007.

18.Ðóñàêîâ Â.Ì. Óâàæåí çà èìÿ. — Ì.: Ðóñü 2007.

19.Ñåðãååâñêèé È. Ì. À.Ñ. Ïóøêèí.- Ì.: Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà, 2008.

20.Ñêàòîâ.Í.Í. Ïóøêèí.- ÑÏá.: Íåâñêèé ïðîñïåêò, 2011.

21.Ñëîíèìñêèé À. Ìàñòåðñòâî Ïóøêèíà. — Ì.: Ýêñìî, 2010.

22.Òèõîìèðîâà È.È. Âîñïèòàíèå ñêàçêàìè Ïóøêèíà. // Äîøêîëüíîå âîñïèòàíèå ¹ 2. -2008

23.Òóðáèí Â. Ë. Ïóøêèí. Ãîãîëü. Ëåðìîíòîâ.- Ì: Ïðîñâåùåíèå, 2009.

24.Òûòÿíîâ Þ.Í. Ïóøêèí. — Ì.: Êíèãà, 2008.

25.Øèáàíîâà Ì.Ï. Íàðîäíàÿ êóëüòóðà è ïðîáëåìû å¸ èçó÷åíèÿ.- Ì.: Àêàäåìèÿ, 2011.

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

Источник