Храбрый баран русская народная сказка читать

Напуганные волки

Ж или-были на одном дворе козел да баран; жили промеж себя дружно: сена клок — и тот пополам, а коли вилы в бок — так одному коту Ваське. Он такой вор и разбойник, за каждый час на промысле, и где плохо лежит — тут у него и брюхо болит.

Вот однажды лежат себе козел да баран и разговаривают промеж себя; где ни взялся котишко-мурлышко, серый лобишко, идет да таково жалостно плачет. Козел да баран и спрашивают:

— Кот-коток, серенький лобок! О чем ты, ходя, плачешь, на трех ногах скачешь?

— Как мне не плакать? Била меня старая баба, била-била, уши выдирала, ноги поломала да еще удавку припасала.

— А за какую вину такая тебе погибель?

— Эх, за то погибель была, что себя не опознал да сметанку слизал.

И опять заплакал кот-мурлыко.

— Кот-коток, серый лобок! О чем же ты еще плачешь?

— Как не плакать? Баба меня била да приговаривала: ко мне придет зять, где будет сметаны взять? За неволю придется колоть козла да барана!

Заревели козел и баран:

— Ах ты серый кот, бестолковый лоб! За что ты нас-то загубил? Вот мы тебя забодаем!

Тут мурлыко вину свою приносил и прощенья просил. Они простили его и стали втроем думу думать: как быть и что делать?

— А что, середний брат баранко, — спросил мурлыко, — крепок ли у тебя лоб: попробуй-ка о ворота.

Баран с разбегу стукнулся о ворота лбом: покачнулись ворота, да не отворились. Поднялся старший брат мрасище-козлище, разбежался, ударился — и ворота отворились.

Пыль столбом подымается, трава к земле приклоняется, бегут козел да баран, а за ними скачет на трех ногах кот серый лоб. Устал он и возмолился названым братьям:

— Ни то старший брат, ни то средний брат! Не оставьте меньшого братишку на съеденье зверям.

Взял козел, посадил его на себя, и понеслись они опять по горам, по долам, по сыпучим пескам. Долго бежали, и день и ночь, пока в ногах силы хватило.

Вот пришло крутое крутище, станово становище; под тем крутищем скошенное поле, на том поле стога что города стоят. Остановились козел, баран и кот отдыхать; а ночь была осенняя, холодная.

— Где огня добыть? — думают козел да баран; а мурлышко уже добыл бересты, обернул козлу рога и велел ему с баранком стукнуться лбами. Стукнулись козел с бараном, да таково крепко, что искры из глаз посыпались; берестечко так и зарыдало.

— Ладно, — молвил серый кот, — теперь обогреемся, — да за словом и затопил стог сена. Не успели они путем обогреться, глядь — жалует незваный гость мужик-серячок Михайло Иванович.

— Пустите, — говорит, — обогреться да отдохнуть; что-то неможется.

— Добро жаловать, мужик-серячок муравейничек! Откуда, брат, идешь?

— Ходил на пасеку да подрался с мужиками, оттого и хворь прикинулась; иду к лисе лечиться.

Стали вчетвером темну ночь делить: медведь под стогом, мурлыко на стогу, а козел с бараном у теплины. Идут семь волков серых, восьмой белый, и прямо к стогу.

— Фу-фу, — говорит белый волк, — нерусским духом пахнет. Какой-такой народ здесь? Давайте силу пытать!

Заблеяли козел и баран со страстей, а мурлышко такую речь повел:

— Ахти, белый волк, над волками князь! Не серди нашего старшего; он, помилуй бог, сердит! — как расходится, никому несдобровать. Аль не видите у него бороды: в ней-то и сила, бородою он зверей побивает, а рогами только кожу сымает. Лучше с честью подойдите да попросите: хотим, дескать, поиграть с твоим меньшим братишком, что под стогом-то лежит.

Волки на том козлу кланялись, обступили Мишку и стали его задирать. Вот он крепился-крепился, да как хватит на каждую лапу по волку; запели они Лазаря, выбрались кое-как, да, поджав хвосты, — подавай бог ноги!

А козел да баран тем времечком подхватили мурлыку и побежали в лес и опять наткнулись на серых волков. Кот вскарабкался на самую макушку ели, а козел с бараном схватились передними ногами за еловый сук и повисли. Волки стоят под елью, зубы оскалили и воют, глядя на козла и барана. Видит кот серый лоб, что дело плохо, стал кидать в волков еловые шишки да приговаривать:

— Раз волк! Два волк! Три волк! Всего-то по волку на брата. Я, мурлышко, давеча двух волков съел, и с косточками, так еще сытехонек; а ты, большой братим, за медведями ходил, да не изловил, бери себе и мою долю!

Только сказал он эти речи, как козел сорвался и упал прямо рогами на волка. А мурлыко знай свое кричит:

— Держи его, лови его!

Тут на волков такой страх нашел, что со всех ног припустили бежать без оглядки. Так и ушли.

Напуганные волки — русская народная сказка

Сказка про то, как кот, козел да баран из дома сбежали, чтобы хозяева их не извели. В лесу повстречался им медведь и серые волки…

Напуганные волки читать

Жили-были на одном дворе козел да баран; жили промеж себя дружно: сена клок — и тот пополам, а коли вилы в бок — так одному коту Ваське.

Он такой вор и разбойник — каждый час на промысле, и где плохо лежит — тут у него и брюхо болит!
Вот однажды лежат себе козел да баран и разговаривают; откуда ни взялся котишко-мурлышко, серый лобишко, идет да так жалостно плачет!

Козел да баран и спрашивают: «Кот-коток, серенький лобок! О чем ты плачешь, почему на трех ногах скачешь?» — «Как мне не плакать? Била меня старая баба; била, била, уши выдирала, ноги поломала да еще удавку припасла!» — «А за какую вину такая тебе погибель?» — Эх, за то погибель была, что себя не опознал да сметанку слизал!» И опять заплакал кот-мурлыко.

«Кот-коток, серый лобок! О чем же ты еще плачешь?» — «Как не плакать? Баба меня била да приговаривала: «Ко мне придет зять, где будет сметаны взять? Хочешь не хочешь, а придется заколоть козла да барана!»

Заревели козел и баран: «Ах ты, серый кот, бестолковый лоб! За что ты нас-то загубил? Вот мы тебя забодаем!»

Тут мурлыко вину свою приносил и прощенья просил.

Они простили его и стали втроем думу думать: как быть и что делать? «А что, середний брат баранко, — спросил мурлыко, — крепок ли у тебя лоб: попробуй-ка о ворота!»

Баран с разбегу стукнулся о ворота лбом: покачнулись ворота, да не отворились. Поднялся старший брат, мрасище-козлище, разбежался, ударился — и ворота отворились…

Пыль столбом подымается, трава к земле приклоняется; бегут козел да баран, а за ними скачет на трех ногах кот — серый лоб. Устал он и взмолился названым братьям: «Ни то старший брат, ни то средний брат! Не оставьте меньшого братишку на съедение зверям!»

Взял козел, посадил его на себя, и понеслись они опять по горам, по долам, по сыпучим пескам. Долго бежали, и день и ночь, пока в ногах силы хватило.

Вот пришло крутое крутище, под тем крутящем скошенное поле, на том поле стога, что города, стоят. Остановились козел, баран и кот отдыхать, а ночь была осенняя, холодная. «Где огня добыть?» — думают козел да баран. А мурлышко уже добыл бересты, обернул козлу рога и велел ему с бараном стукнуться лбами. Стукнулись козел с бараном, да так крепко, что искры из глаз посыпались: берестечко так и вспыхнуло! «Ладно, — молвил серый кот, — теперь обогреемся». Да за словом и затопил стог сена.

Не успели они путем обогреться, глядь — жалует незваный гость мужик-серячок Михайло Иванович. «Пустите, — говорит, — обогреться да отдохнуть: что-то неможется!»

— «Добро жаловать, мужик-серячок муравейничек! Откуда, брат, идешь?»

— «Ходил на пасеку да подрался с мужиками, оттого и хворь прикинулась; иду к лисе лечиться».

Стали вчетвером темну ночь делить: медведь — под стогом, мурлыко — на стогу, а козел с бараном — у огня.

Идут семь волков серых, восьмой белый — и прямо к стогу. «Фу-фу, — говорит белый волк, — нерусским духом пахнет. Какой-такой народ здесь? Давайте силу пытать!» Заблеяли козел и баран от страха, а мурлыко такую речь повел: «Ахти, белый волк, над волками князь! Не серди нашего старшего: он, помилуй бог, сердит! Как расходится, никому не сдобровать. Аль не видите у него бороды: в ней-то и сила, бородою он зверей побивает, а рогами только кожу сымает. Лучше с честью подойдите да попросите: хотим, дескать, поиграть с твоим меньшим братишкой, что под стогом-то лежит!» Волки козлу поклонились, обступили Мишку и стали его задирать. Вот он крепился, крепился да как хватит на каждую лапу по волку: запели они Лазаря, выбрались кое-как да, поджав хвосты, подавай бог ноги!

А козел да баран тем временем подхватили мурлыку и побежали в лес и опять наткнулись на серых волков. Кот вскарабкался на самую макушку ели, козел с бараном схватились передними ногами за еловый сук и повисли. А волки стоят под елью, зубы оскалили и воют, глядя на козла и барана.

Видит кот — серый лоб, что дело плохо, стал кидать в волков еловые шишки да приговаривать: «Раз волк! Два волк! Три волк! Всего-то по волку на брата. Я, мурлыко, давеча двух волков съел, и с косточками, так еще сытёхонек, а ты, большой брат, за медведями ходил, да не изловил, бери себе и мою долю!» Только сказал он эти речи, как козел сорвался с дерева и упал рогами прямо на волка.

А мурлыко, знай, свое кричит: «Держи его, лови его!» Тут на волков такой страх нашел, что со всех ног припустились они бежать без оглядки.

А козел, баран да кот — серый лобок быстрёхонько побежали домой.
(Афанасьев, т.1, Илл. Е.Рачев, Малыш, 1992 г.)

Сказка Напуганные волки

Жили-были на одном дворе козел да баран; жили промеж себя дружно: сена клок — и тот пополам, а коли вилы в бок — так одному коту Ваське. Он такой вор и разбойник, за каждый час на промысле, и где плохо лежит — тут у него и брюхо болит.

Вот однажды лежат себе козел да баран и разговаривают промеж себя; где ни взялся котишко-мурлышко, серый лобишко, идет да таково жалостно плачет. Козел да баран и спрашивают:

— Кот-коток, серенький лобок! О чем ты, ходя, плачешь, на трех ногах скачешь?

— Как мне не плакать? Била меня старая баба, била-била, уши выдирала, ноги поломала да еще удавку припасала.

— А за какую вину такая тебе погибель?

— Эх, за то погибель была, что себя не опознал да сметанку слизал.

И опять заплакал кот-мурлыко.

— Кот-коток, серый лобок! О чем же ты еще плачешь?

— Как не плакать? Баба меня била да приговаривала: ко мне придет зять, где будет сметаны взять? За неволю придется колоть козла да барана!

Заревели козел и баран:

— Ах ты серый кот, бестолковый лоб! За что ты нас-то загубил? Вот мы тебя забодаем!

Тут мурлыко вину свою приносил и прощенья просил. Они простили его и стали втроем думу думать: как быть и что делать?

— А что, середний брат баранко, — спросил мурлыко, — крепок ли у тебя лоб: попробуй-ка о ворота.

Баран с разбегу стукнулся о ворота лбом: покачнулись ворота, да не отворились. Поднялся старший брат мрасище-козлище, разбежался, ударился — и ворота отворились.

Пыль столбом подымается, трава к земле приклоняется, бегут козел да баран, а за ними скачет на трех ногах кот серый лоб. Устал он и возмолился названым братьям:

— Ни то старший брат, ни то средний брат! Не оставьте меньшого братишку на съеденье зверям.

Взял козел, посадил его на себя, и понеслись они опять по горам, по долам, по сыпучим пескам. Долго бежали, и день и ночь, пока в ногах силы хватило.

Вот пришло крутое крутище, станово становище; под тем крутищем скошенное поле, на том поле стога что города стоят. Остановились козел, баран и кот отдыхать; а ночь была осенняя, холодная.

— Где огня добыть? — думают козел да баран; а мурлышко уже добыл бересты, обернул козлу рога и велел ему с баранком стукнуться лбами. Стукнулись козел с бараном, да таково крепко, что искры из глаз посыпались; берестечко так и зарыдало.

— Ладно, — молвил серый кот, — теперь обогреемся, — да за словом и затопил стог сена. Не успели они путем обогреться, глядь — жалует незваный гость мужик-серячок Михайло Иванович.

— Пустите, — говорит, — обогреться да отдохнуть; что-то неможется.

— Добро жаловать, мужик-серячок муравейничек! Откуда, брат, идешь?

— Ходил на пасеку да подрался с мужиками, оттого и хворь прикинулась; иду к лисе лечиться.

Стали вчетвером темну ночь делить: медведь под стогом, мурлыко на стогу, а козел с бараном у теплины. Идут семь волков серых, восьмой белый, и прямо к стогу.

— Фу-фу, — говорит белый волк, — нерусским духом пахнет. Какой-такой народ здесь? Давайте силу пытать!

Заблеяли козел и баран со страстей, а мурлышко такую речь повел:

— Ахти, белый волк, над волками князь! Не серди нашего старшего; он, помилуй бог, сердит! — как расходится, никому несдобровать. Аль не видите у него бороды: в ней-то и сила, бородою он зверей побивает, а рогами только кожу сымает. Лучше с честью подойдите да попросите: хотим, дескать, поиграть с твоим меньшим братишком, что под стогом-то лежит.

Волки на том козлу кланялись, обступили Мишку и стали его задирать. Вот он крепился-крепился, да как хватит на каждую лапу по волку; запели они Лазаря, выбрались кое-как, да, поджав хвосты, — подавай бог ноги!

А козел да баран тем времечком подхватили мурлыку и побежали в лес и опять наткнулись на серых волков. Кот вскарабкался на самую макушку ели, а козел с бараном схватились передними ногами за еловый сук и повисли. Волки стоят под елью, зубы оскалили и воют, глядя на козла и барана. Видит кот серый лоб, что дело плохо, стал кидать в волков еловые шишки да приговаривать:

— Раз волк! Два волк! Три волк! Всего-то по волку на брата. Я, мурлышко, давеча двух волков съел, и с косточками, так еще сытехонек; а ты, большой братим, за медведями ходил, да не изловил, бери себе и мою долю!

Только сказал он эти речи, как козел сорвался и упал прямо рогами на волка. А мурлыко знай свое кричит:

— Держи его, лови его!

Тут на волков такой страх нашел, что со всех ног припустили бежать без оглядки. Так и ушли.

Красная Шапочка – сказка Шарля Перро

Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше. Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду в ней ходила. Соседи так про нее и говорили:

— Вот Красная Шапочка идет!

Как-то раз испекла мама пирожок и сказала дочке:

— Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.

Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке.

Идет она лесом, а навстречу ей — серый Волк.

— Куда ты идешь, Красная Шапочка? — спрашивает Волк.

— Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.

— А далеко живет твоя бабушка?

— Далеко, — отвечает Красная Шапочка. — Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с края.

— Ладно, — говорит Волк, — я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.

Сказал это Волк и побежал, что было духу, по самой короткой дорожке.

А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге. Шла она не торопясь, по пути останавливалась, рвала цветы и собирала в букеты. Не успела она еще до мельницы дойти, а Волк уже прискакал к бабушкиному домику и стучится в дверь: тук-тук!

— Кто там? — спрашивает бабушка.

— Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, -отвечает Волк, — я к вам в гости пришла, пирожок принесла и горшочек масла.

А бабушка была в то время больна и лежала в постели. Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула:

— Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!

Волк дернул за веревочку — дверь и открылась.

Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голоден, потому что три дня ничего не ел. Потом закрыл дверь, улегся на бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку.

Скоро она пришла и постучалась:
Тук-тук!

— Кто там? — спрашивает Волк. А голос у него грубый, хриплый.

Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла от простуды, и ответила:

— Это я, внучка ваша. Принесла вам пирожок и горшочек масла!

Волк откашлялся и сказал потоньше:

— Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется.

Красная Шапочка дернула за веревочку-дверь и открылась. Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:

— Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной!

Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает:

— Бабушка, почему у вас такие большие руки?

— Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.

— Бабушка, почему у вас такие большие уши?

— Чтобы лучше слышать, дитя мое.

— Бабушка, почему у вас такие большие глаза?

— Чтобы лучше видеть, дитя мое.

— Бабушка, почему у вас такие большие зубы?

— А это чтоб скорее съесть тебя, дитя мое!

Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на нее и проглотил.

Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах. Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка — обе целые и невредимые.

Сказка «Красная шапочка»

Сказку Шарля Перро «Красная шапочка» читают всем детям нашей планеты. И это неудивительно, ведь благодаря небольшой, но познавательной истории ребёнок узнаёт про самые важные вещи в жизни. Она учит любить родных и быть добрыми ко всем окружающим. В то же время проявлять осторожность и осмотрительность при встречах с незнакомыми людьми и не рассказывать им о себе и своей семье. К чему это может привести – и рассказывается в этой поучительной сказке. Излишняя доверчивость сыграла с Красной шапочкой злую шутку, которая чуть не стала трагедией для её бабушки и самой девочки. Если бы не успели на выручку дровосеки, нетрудно представить, чем бы закончилась история.

Поможем улучшить оценки по школьной программе, подготовиться к контрольным и понять предмет!

Красная шапочка

Жила-была в одной деревне девочка красоты невиданной: мать любила её без памяти, а бабушка и того больше.

Сшила как-то раз бабушка любимой внучке шапочку красного цвета и так сильно она девочке понравилась, что и снимать не хотелось. Всюду ходила она в своей шапочке, потому и стали называть её Красной Шапочкой.

Раз испекла мама пирожки и говорит своей дочке:

– Сходи-ка ты навести бабушку, ей нездоровится. Да отнеси ей пирожки и горшочек масла. Смотри только в лесу не останавливайся и ни с кем не разговаривай.

Красная Шапочка была послушной девочкой, она сейчас же собралась и отправилась к бабушке, которая жила в другой деревне.

Идёт она по лесной тропинке и тут навстречу ей волк. Волк хотел было её съесть, да побоялся, потому что поблизости был слышен стук дровосеков. Вот он и спрашивает:

– Куда ты идёшь, Красная Шапочка?

Бедная девочка забыла, что опасно в лесу останавливаться и разговаривать с волками, и отвечает ему:

– Иду к бабушке; несу ей пирожки да горшочек масла.

– А далеко живёт твоя бабушка? – спрашивает волк.

– Очень далеко! – отвечает Красная Шапочка: – вон за той мельницей, что виднеется на опушке леса; а там будет первый дом как войдёшь в деревню.

– Знаешь, – говорит ей волк: – пойду-ка и я навещу твою бабушку. – Я пойду этой дорогой, а ты ступай по той: посмотрим, кто из нас быстрее дойдёт.

И волк бросился изо всех сил бежать по самой короткой дороге, а девочка побрела неспеша по самой длинной. По пути она собирала букеты и напевала песенки.

Прибежал волк первым к бабушкину дому. Постучался:

– Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, – отвечал волк тоненьким голоском: – принесла вам пирожки да горшочек масла.

Бабушка лежала в постели, потому что ей немного нездоровилось, и крикнула оттуда:

– Дёрни за верёвочку, дверь сама и откроется.

Волк дёрнул за верёвочку, дверь открылась. Он бросился на старушку и разом проглотил её, потому что уже больше трёх дней ничего не кушал.

Потом он запер дверь, улегся в бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку, которая через некоторое время добрела до бабушкиного домика и постучалась:

Услышав грубый голос, Красная Шапочка сперва было испугалась, но подумав, что видимо у бабушки голос осип из-за болезни, отвечала:

– Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, принесла вам пирожки да горшочек масла.

Волк крикнул как-только мог тонким голосом:

– Дёрни за верёвочку, дверь сама и откроется.

Красная Шапочка дёрнула за верёвочку, дверь открылась. Когда девочка вошла, волк закутался хорошенько в одеяло, чтоб она его не узнала, и говорит:

– Положи куда-нибудь пирожок да горшочек масла, и иди приляг со мною, отдохни с дороги.

Красная Шапочка прилегла рядом и спрашивает:

– Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие руки?

– Это, внучка, чтобы покрепче тебя обнимать.

– Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие уши?

– Это, внучка, чтобы получше тебя слышать.

– Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие глаза?

– Это, внучка, чтобы получше тебя видеть.

– Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие зубы?

– А это, чтобы тебя съесть!

И с этими словами злой волк бросился на Красную Шапочку и проглотил её. Хорошо, что в ту пору в лесу работали дровосеки. Они услышали шум и вбежали в дом, где сразу кинулись к волку и убили его. Освободили Красную Шапочку и бабушку. Обе были целые и невредимые.

Оцените, пожалуйста, это произведение.
Помогите другим читателям найти лучшие сказки.

Красная шапочка — Шарль Перро

Небольшая сказка о доверчивой девочке и хитром сером волке. Ослушавшись маму, девочка сворачивает с дороги и заговаривает с незнакомцем – серым волком…

Красная шапочка читать

Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше. Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду в ней ходила. Соседи так про нее и говорили:
– Вот Красная Шапочка идет!
Как-то раз испекла мама пирожок и сказала дочке:

– Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.

Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке.

Идет она лесом, а навстречу ей – серый Волк.

– Куда ты идешь. Красная Шапочка? – спрашивает Волк.

– Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.

– А далеко живет твоя бабушка?

– Далеко, – отвечает Красная Шапочка. – Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с края.

– Ладно, – говорит Волк, – я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.

Сказал это Волк и побежал, что было духу, по самой короткой дорожке.

А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге. Шла она не торопясь, по пути останавливалась, рвала цветы и собирала в букеты.

Не успела она еще до мельницы дойти, а Волк уже прискакал к бабушкиному домику и стучится в дверь:
Тук-тук!

– Кто там? – спрашивает бабушка.

– Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, – отвечает Волк, – я к вам в гости пришла, пирожок принесла и горшочек масла.

А бабушка была в то время больна и лежала в постели. Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула:

– Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!

Волк дернул за веревочку – дверь и открылась.

Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голоден, потому что три дня ничего не ел. Потом закрыл дверь, улегся на бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку.

Скоро она пришла и постучалась:
Тук-тук!

– Кто там? – спрашивает Волк. А голос у него грубый, хриплый.

Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла от простуды, и ответила:

– Это я, внучка ваша. Принесла вам пирожок и горшочек масла!

Волк откашлялся и сказал потоньше:

– Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется.

Красная Шапочка дернула за веревочку-дверь и открылась. Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:

– Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной!

Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает:

– Бабушка, почему у вас такие большие руки?

– Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.

– Бабушка, почему у вас такие большие уши?

– Чтобы лучше слышать, дитя мое.

– Бабушка, почему у вас такие большие глаза?

– Чтобы лучше видеть, дитя мое.

– Бабушка, почему у вас такие большие зубы?

– А это чтоб скорее съесть тебя, дитя мое!

Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на нее и проглотил.

Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах.

Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка – обе целые и невредимые.

Красная шапочка — Шарль Перро

Красная шапочка слушать

Красная шапочка читать

Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше. Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду в ней ходила. Соседи так про нее и говорили:
– Вот Красная Шапочка идет!
Как-то раз испекла мама пирожок и сказала дочке:

– Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.

Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке.

Идет она лесом, а навстречу ей – серый Волк.

– Куда ты идешь. Красная Шапочка? – спрашивает Волк.

– Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.

– А далеко живет твоя бабушка?

– Далеко, – отвечает Красная Шапочка. – Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с края.

– Ладно, – говорит Волк, – я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.

Сказал это Волк и побежал, что было духу, по самой короткой дорожке.

А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге. Шла она не торопясь, по пути останавливалась, рвала цветы и собирала в букеты.

Не успела она еще до мельницы дойти, а Волк уже прискакал к бабушкиному домику и стучится в дверь:
Тук-тук!

– Кто там? – спрашивает бабушка.

– Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, – отвечает Волк, – я к вам в гости пришла, пирожок принесла и горшочек масла.

А бабушка была в то время больна и лежала в постели. Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула:

– Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!

Волк дернул за веревочку – дверь и открылась.

Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голоден, потому что три дня ничего не ел. Потом закрыл дверь, улегся на бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку.

Скоро она пришла и постучалась:
Тук-тук!

– Кто там? – спрашивает Волк. А голос у него грубый, хриплый.

Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла от простуды, и ответила:

– Это я, внучка ваша. Принесла вам пирожок и горшочек масла!

Волк откашлялся и сказал потоньше:

– Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется.

Красная Шапочка дернула за веревочку-дверь и открылась. Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:

– Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной!

Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает:

– Бабушка, почему у вас такие большие руки?

– Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.

– Бабушка, почему у вас такие большие уши?

– Чтобы лучше слышать, дитя мое.

– Бабушка, почему у вас такие большие глаза?

– Чтобы лучше видеть, дитя мое.

– Бабушка, почему у вас такие большие зубы?

– А это чтоб скорее съесть тебя, дитя мое!

Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на нее и проглотил.

Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах.

Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка – обе целые и невредимые.

Мужик и барин

Жил-был мужик да баба, у них было два сына. Братьям не приходилось вместе дома жить, один брат все ходил по чужой стороне.

Вот раз собрался он на чужую сторону, надел черный армяк и черный башлык, а желтый армяк и такой же башлык взял про запас. Идет путем-дорожкой, попадается ему навстречу барин, едет на паре.

Приказал барин кучеру остановиться. Остановил кучер коней, подозвал барин мужика:
— А, — говорит, — добрый человек, вижу ты на чужой стороне бывал?
— Да, точно так, — говорит, — бывал.
— И много народу видал?
— Видал порядочно.
— Скажи, пожалуйста, кто лучше — поп, или судья, или из нашего брата, барин?

Мужик думал-думал и говорит:
— Из попов так половина дураков.
— Как так?
— А потому, что иной поп служит-торопится — чего не пропоет!
— А из судей?
— Из судей две трети дураков есть.
— Почему же?
— А потому что судьи — кто их подпоит, так они по тому и судят, а кто не подпоит, так на того ровно воду льют.
— Ну, и это хорошо! А из нашего брата, из бар?
— Из вашего брата две трети дураков да треть безумников.

Барин говорит:
— Кучер, погоняй! — и поехал.

Отъехали недалеко — говорит барин кучеру:
— Кучер, а кучер, ведь он нас ни во что поставил!
— Да я давно думаю, что он вас ни во что поставил, да не смею сказать.
— Ой ты чудак! Ты бы давно сказал! Давай поворачивай коней, да спросим, почему он нас ни во что поставил.

Заворотили конел и поехали.

Завидел мужик барина, скоро снял черный армяк и черный башлык, надел желтый армяк да желтый башлык, подошел к сосне и подпер сосну плечом, а сосна та наклонилась на озимь.

Подъехал барин и спрашивает:
— Не видал ли мужичка в черном армяке да черном башлыке?
— Да, — говорит, — сейчас мимо прошел.
— Можем мы его догнать?
— Догнать-то можно, да вот дорог-то много.
— А не знаешь, которой он дорогой пошел?
— Как не знать! Я бы сразу нашел его.
— Так сделай милость, приведи его сюда.
— Мне нельзя уйти-то: сосна на озимь упадет.
— Ну мы с кучером подержим сосну.
— Давай, могу сходить. Пешком-то вот только не догнать — надо лошадь.
— Кучер, отстегни ему лошадь.

Барин взялся за сосну, а кучер отстегнул лошадь. Мужик сел на лошадь и поскакал.

Съездил в лесок — и назад скачет.

— Вот что, — говорит, — я там его догнал, посадил на лошадь, он поехал было да неладно, а как ежели мне сидеть, так он за мной не идет. Давайте другую лошадь, мы скоро приедем.

Велел барин выпрячь и другую лошадь. Сел мужик на одну, а другую в поводу рядом погнал.

Приехал в то село, из которого был барин. Пришел к барыне и просит пять тысяч денег.

— Барыня, — говорит, — давай скорее пять тысяч, барин купил сто десятин лесу.

А та говорит:
— Давай записку.
— Какая записка?! Видишь, его кони!

Принесла барыня пять тысяч денег и отдала мужику. Он еще у нее спросил какую-нибудь повозку. Барыня говорит:
— У нас худых повозок нет, вон возьми ту, стеклянную.

Заложил мужик коней да и говорит:
— Эти две лошади, пожалуй, не потянут, давайте еще лошадь.
— Запрягай в корень молодого сивка, — говорит барыня.

Сел мужик в повозку и поехал домой.

А барин с кучером стояли, стояли, вот и говорит барин кучеру:
— Не обманул ли нас мужик-от?
— А я давно думаю, что обманул, да вам не смею сказать.

Барин и закричал:
— Ой ты фирюль! Я бы давно оставил сосну, пускай на озимь падет. Отбегай, чтобы не задавило.

Кучер отскочил, а сосна и не думает валиться.

— Что же сосна-то не падает? Давай, — говорит барин, — столкнем.

Толкали, толкали — не могут спихнуть.

— Давай, — говорит барин, — разбежимся да толкнем, она и слетит.

Как ни разбегутся, кучер все раньше барина прибежит. Говорит барин кучеру:
— Ты отойди подале, а я стану поближе, так вместе к сосне и прибежим.

Отошел кучер подальше, стал барин поближе, побежали к сосне. Подбегает кучер к сосне и упал, а барин через него да лбом о сосну, лоб-от весь и расшиб.

Встал и пошел к своей повозке. Спрашивает у кучера:
— Что тяжелее: тарантас везти или хомуты нести?

Говорит кучер:
— Конечно, сами знаете, лошадь в тарантасе идет, так никогда не вспотеет, а под хомутом всегда мокро. Как хомут не тяжелее?!
— Так неси ты, кучер, хомуты, а я тарантас повезу: мне тяжелого не унести.

Надел кучер на обе руки по хомуту и легошенько пошел, а барин тарантас потащил — потом обливается.

Отстал барин от кучера — из виду потерял, кричит:
— Подожди, подожди! Остановился кучет — подождал барина. Подвез барин тарантас и говорит:
— Клади-ка хомуты в тарантас да повезем вместе. Кучер положил хомуты в тарантас, а сам сунул в колеса по толстой палке — стягу. Взялись за тарантас. Барин понатужился — не может с места сдернуть.
— Нет, — говорит, — возьми ты хомуты, а я опять тарантас повезу.

Кучер выдернул стяги, взял хомуты и пошел вперед.

Доехал барин до своего села. Выскочила барыня навстречу и говорит:
— Поздравляем вас с новой купчей! Барин вытаращил глаза и спрашивает!
— С какой купчей?
— Да ведь вы послали мужика, он увез пять тысяч денег на ваших конях да стеклянную повозку.

Барин отдышался да и захохотал:
— Ну, хоть не одного меня обманул, а и барыню.

Мужик и барин

Жил-был мужик да баба, у них было два сына. Братьям не приходилось вместе дома жить, один брат все ходил по чужой стороне.

Вот раз собрался он на чужую сторону, надел черный армяк и черный башлык, а желтый армяк и такой же башлык взял про запас. Идет путем-дорожкой, попадается ему навстречу барин, едет на паре.

Приказал барин кучеру остановиться. Остановил кучер коней, подозвал барин мужика:

— А, — говорит, — добрый человек, вижу ты на чужой стороне бывал?

— Да, точно так, — говорит, — бывал.

— И много народу видал?

— Скажи, пожалуйста, кто лучше — поп, или судья, или из нашего брата, барин?

Мужик думал-думал и говорит:

— Из попов так половина дураков.

— А потому, что иной поп служит-торопится — чего не пропоет!

— Из судей две трети дураков есть.

— А потому что судьи — кто их подпоит, так они по тому и судят, а кто не подпоит, так на того ровно воду льют.

— Ну, и это хорошо! А из нашего брата, из бар?

— Из вашего брата две трети дураков да треть безумников.

— Кучер, погоняй! — и поехал.

Отъехали недалеко — говорит барин кучеру:

— Кучер, а кучер, ведь он нас ни во что поставил!

— Да я давно думаю, что он вас ни во что поставил, да не смею сказать.

— Ой ты чудак! Ты бы давно сказал! Давай поворачивай коней, да спросим, почему он нас ни во что поставил.

Заворотили коней и поехали.

Завидел мужик барина, скоро снял черный армяк и черный башлык, надел желтый армяк да желтый башлык, подошел к сосне и подпер сосну плечом, а сосна та наклонилась на озимь.

Подъехал барин и спрашивает:

— Не видал ли мужичка в черном армяке да черном башлыке?

— Да, — говорит, — сейчас мимо прошел.

— Можем мы его догнать?

— Догнать-то можно, да вот дорог-то много.

— А не знаешь, которой он дорогой пошел?

— Как не знать! Я бы сразу нашел его.

— Так сделай милость, приведи его сюда.

— Мне нельзя уйди-то: сосна на озимь упадет.

— Ну мы с кучером подержим сосну.

— Давай, могу сходить. Пешком-то вот только не догнать — надо лошадь.

— Кучер, отстегни ему лошадь.

Барин взялся за сосну, а кучер отстегнул лошадь. Мужик сел на лошадь и поскакал.

Съездил в лесок — и назад скачет.

— Вот что, — говорит, — я там его догнал, посадил на лошадь, он поехал было да неладно, а как ежели мне сидеть, так он за мной не идет. Давайте другую лошадь, мы скоро приедем.

Велел барин выпрячь и другую лошадь. Сел мужик на одну, а другую в поводу рядом погнал.

Приехал в то село, из которого был барин.

Пришел к барыне и просит пять тысяч денег.

— Барыня, — говорит, — давай скорее пять тысяч, барин купил сто десятин лесу.

— Какая записка?! Видишь, его кони!

Принесла барыня пять тысяч денег и отдала мужику.

Он еще у нее спросил какую-нибудь повозку.

— У нас худых повозок нет, вон возьми ту, стеклянную.

Заложил мужик коней да и говорит:

— Эти две лошади, пожалуй, не потянут, давайте еще лошадь.

— Запрягай в корень молодого сивка, — говорит барыня.

Сел мужик в повозку и поехал домой.

А барин с кучером стояли, стояли, вот и говорит барин кучеру:

— Не обманул ли нас мужик-от?

— А я давно думаю, что обманул, да вам не смею сказать.

Барин и закричал:

— Ой ты фирюль! Я бы давно оставил сосну, пускай на озимь падет. Отбегай, чтобы не задавило.

Кучер отскочил, а сосна и не думает валиться.

— Что же сосна-то не падает? Давай, — говорит барин, — столкнем.

Толкали, толкали — не могут спихнуть.

— Давай, — говорит барин, — разбежимся да толкнем, она и слетит.

Как ни разбегутся, кучер все раньше барина прибежит. Говорит барин кучеру:

— Ты отойди подале, а я стану поближе, так вместе к сосне и прибежим.

Отошел кучер подальше, стал барин поближе, побежали к сосне. Подбегает кучер к сосне и упал, а барин через него да лбом о сосну, лоб-от весь и расшиб.

Встал и пошел к своей повозке. Спрашивает у кучера:

— Что тяжелее: тарантас везти или хомуты нести?

— Конечно, сами знаете, лошадь в тарантасе идет, так никогда не вспотеет, а под хомутом всегда мокро. Как хомут не тяжелее?!

— Так неси ты, кучер, хомуты, а я тарантас повезу: мне тяжелого не унести.

Надел кучер на обе руки по хомуту и легошенько пошел, а барин тарантас потащил — потом обливается.

Отстал барин от кучера — из виду потерял, кричит:

Остановился кучер — подождал барина.

Подвез барин тарантас и говорит:

— Клади-ка хомуты в тарантас да повезем вместе.

Кучер положил хомуты в тарантас, а сам сунул в колеса по толстой палке — стягу. Взялись за тарантас. Барин понатужился — не может с места сдернуть.

— Нет, — говорит, — возьми ты хомуты, а я опять тарантас повезу.

Кучер выдернул стяги, взял хомуты и пошел вперед.

Доехал барин до своего села. Выскочила барыня навстречу и говорит:

— Поздравляем вас с новой купчей!

Барин вытаращил глаза и спрашивает:

— Да ведь вы послали мужика, он увез пять тысяч денег на ваших конях да стеклянную повозку.

Барин отдышался да и захохотал:

— Ну, хоть не одного меня обманул, а и барыню.

Русская сказка

Читайте, смотрите и слушайте детские сказки

Барин и мужик

• Храбрый баран
• Царевна в подземном царстве

Русская народная сказка «Барин и мужик»

Русские народные сказки — это кладезь знаний, мудрости и жизненного опыта, который накапливался людьми на протяжении многих веков, передавался из уст в уста, а когда появилось письмо, записывались и сохранялись в книгах. «Сказка ложь, да в ней намек…»

Наверно, невозможно оценить важность сказки для ребёнка. Каждая рассказанная или прочитанная история обязательно даст возможность отметить для себя что-то полезное. Ведь в жизни каждого ребенка русское народное творчество имеет огромное значение.

Каждая история отличается по содержанию, но в каждой есть какая-то мораль, которая учит жизни. Сказки становятся основным фундаментом в построении развития и становления личности детей от самого маленького возраста до ребенка-подростка. Наиболее колоссальное влияние сказки имеют на детей дошкольного возраста.

При совместном чтении дети и родители сближаются и начинают понимать друг друга лучше, потому что данное времяпровождение доставляет обеим массу удовольствия. Любые детские сказки подходят для ребенка, помогая ему понять разницу в том, что же такое хорошо, а что плохо.

Каждый вечер желательно читать детям разные увлекательные сказки и истории. Это позволит малышу расслабиться и плавно погрузится в сон, а на утро проснуться в хорошем настроении.

На сегодня речь пойдет о сказке для детей «Барин и мужик». Эта история о взаимоотношениях людей, о болтливости, о том, как ее пресечь.

Краткое описание сказки

В тексте сказки рассказывается о том, как повезло мужику, нашедшего золота целый клад. Куда же его спрятать, как не дома? Привез и рассказал на радостях о случившемся жене, но при этом попросил, чтобы та держала язык за зубами. Но как же старой не похвастаться, когда язык аж чешется?

Старушка от новости чуть дар речи не потеряла, очень уж удивленная находке была и тотчас же побежала соседке рассказывать об увиденном. Испугавшись, что могут клад забрать, мужик решил преподать урок своей болтливой женушке и попросил ее испечь лепешек. Поехал в поле, разбросал их незаметно, а старухе приврал, что это, мол, дождит сегодня необычно. Добравшись в лес, умный старичок достал сеть с рыбой, а совсем близко возле реки капкан с зайцем. Вечером, когда отправились домой он и сказал, что возле барского дома хозяина черти колотят.

То чего боялся старик, то и получил, слухи о богатстве все-таки дошли до ушей жадного барина. Позвав мужика с женой, тот спросил, известно ли ему что-нибудь про клад с несметным богатством. Старик все отрицать начал, а старуха давай распинаться, как все было. А именно как видела дождь из лепешек, про рыбу, выловленную в лесу и зайца пойманного в реке, а затем добавила о том, как барина черти мутузили. В ярости богач не стал больше не минуты слушать эту ахинею и выставил их прочь. Так ум и сообразительность помогла найти выход из неприятной ситуации, которую предоставила старику по своей глупости его старуха, и остаться богатым.

Болтливость – сила страшная. Где знает один человек, там знает и другой.

Читайте русскую народную сказку «Барин и мужик» онлайн бесплатно и без регистрации.

Поехал старик в поле пахать и выпахал клад денег, много золота — целый воз. Привез клад домой и спрятал его. А сам говорит жене:

— Старуха, никому не сказывай! — И начал он следить за старухой.

А старуха-то пошла к соседке и говорит:

— Соседка, старик клад нашел, только ты никому не сказывай.

Старик услыхал, что она про клад рассказывает, и велел ей напечь пирогов и блинов. Утром, как встал, позвал старуху, сели они в телегу и поехали в поле. И пироги с блинами старик захватил. А старуху посадил задом наперед. Раскидал он пироги по дороге. Старуха увидала и кричит:

— Старик, пирогов-то сколько!

— Собирай, старуха, это туча пирожная.

Старуха собрала и поклала все в мешок.

Поехали дальше. А старик и блины раскидал.

— Старик, блинов-то сколько!

А старик говорит:

— Это туча выпала, старуха, блинная, собирай.

Старуха и блины собрала.

Поехали они лесом.

— Погоди, старуха, — говорит старик. — Я пойду погляжу: сеть тут у меня стоит.

Пошел и принес рыбу. До речки доехали. Старик пошел и принес оттуда капкан с зайцем.

День проработали. Вечером с поля поехали. Старик повез старуху мимо барского дома. А у барина бал был. Старик и говорит:

— Вон как орут: видно, барина черти дерут.

Через несколько дней разнеслась молва и дошла до барина: старик деньги нашел. Захотел барин этот клад отобрать. Призывает он старика и спрашивает:

— Ты, старик, клад нашел?

— Какой, — говорит старик, — клад? Я никакого клада не знаю.

— Как не знаешь? Твоя старуха говорит, что нашел.

Призвали старуху. Стали ее спрашивать:

— Ведь правда, бабушка?

— Нет, я никакого клада не знаю.

А старуха заверяет старика:

— Как не нашел? Нашел ведь, старый. Помнишь, старик, когда мы с тобой поехали в поле, пирожная-то туча выпала?

— Не знаю, — говорит старик.

— Как не знаешь? — уверяет старуха. — А блинная-то туча выпала? Забыл, старый?

Старик все отказывается.

— А помнишь, — говорит она, — когда мы рыбу-то поймали в лесу, а капканом-то зайца в речке поймали?

— Не знаю, — твердит старик.

— Как не знаю? Помнишь, мы ехали мимо баринова двора, когда барина-то черти драли?

” style=”text-align:center;”> Сказка Мужик и барин. Русские народные, Сказки

Сказка Мужик и барин читать

Жил-был мужик да баба, у них было два сына. Братьям не приходилось вместе дома жить, один брат все ходил по чужой стороне.

Вот раз собрался он на чужую сторону, надел черный армяк и черный башлык, а желтый армяк и такой же башлык взял про запас. Идет путем-дорожкой, попадается ему навстречу барин, едет на паре.

Приказал барин кучеру остановиться. Остановил кучер коней, подозвал барин мужика:

— А, — говорит, — добрый человек, вижу ты на чужой стороне бывал?

— Да, точно так, — говорит, — бывал.

— И много народу видал?

— Скажи, пожалуйста, кто лучше — поп, или судья, или из нашего брата, барин?

Мужик думал-думал и говорит:

— Из попов так половина дураков.

— А потому, что иной поп служит-торопится — чего не пропоет!

— Из судей две трети дураков есть.

— А потому что судьи — кто их подпоит, так они по тому и судят, а кто не подпоит, так на того ровно воду льют.

— Ну, и это хорошо! А из нашего брата, из бар?

— Из вашего брата две трети дураков да треть безумников.

— Кучер, погоняй! — и поехал.

Отъехали недалеко — говорит барин кучеру:

— Кучер, а кучер, ведь он нас ни во что поставил!

— Да я давно думаю, что он вас ни во что поставил, да не смею сказать.

— Ой ты чудак! Ты бы давно сказал! Давай поворачивай коней, да спросим, почему он нас ни во что поставил.

Заворотили коней и поехали.

Завидел мужик барина, скоро снял черный армяк и черный башлык, надел желтый армяк да желтый башлык, подошел к сосне и подпер сосну плечом, а сосна та наклонилась на озимь.

Подъехал барин и спрашивает:

— Не видал ли мужичка в черном армяке да черном башлыке?

— Да, — говорит, — сейчас мимо прошел.

— Можем мы его догнать?

— Догнать-то можно, да вот дорог-то много.

— А не знаешь, которой он дорогой пошел?

— Как не знать! Я бы сразу нашел его.

— Так сделай милость, приведи его сюда.

— Мне нельзя уйди-то: сосна на озимь упадет.

— Ну мы с кучером подержим сосну.

— Давай, могу сходить. Пешком-то вот только не догнать — надо лошадь.

— Кучер, отстегни ему лошадь.

Барин взялся за сосну, а кучер отстегнул лошадь. Мужик сел на лошадь и поскакал.

Съездил в лесок — и назад скачет.

— Вот что, — говорит, — я там его догнал, посадил на лошадь, он поехал было да неладно, а как ежели мне сидеть, так он за мной не идет. Давайте другую лошадь, мы скоро приедем.

Велел барин выпрячь и другую лошадь. Сел мужик на одну, а другую в поводу рядом погнал.

Приехал в то село, из которого был барин.

Пришел к барыне и просит пять тысяч денег.

— Барыня, — говорит, — давай скорее пять тысяч, барин купил сто десятин лесу.

— Какая записка?! Видишь, его кони!

Принесла барыня пять тысяч денег и отдала мужику.

Он еще у нее спросил какую-нибудь повозку.

— У нас худых повозок нет, вон возьми ту, стеклянную.

Заложил мужик коней да и говорит:

— Эти две лошади, пожалуй, не потянут, давайте еще лошадь.

— Запрягай в корень молодого сивка, — говорит барыня.

Сел мужик в повозку и поехал домой.

А барин с кучером стояли, стояли, вот и говорит барин кучеру:

— Не обманул ли нас мужик-от?

— А я давно думаю, что обманул, да вам не смею сказать.

Барин и закричал:

— Ой ты фирюль! Я бы давно оставил сосну, пускай на озимь падет. Отбегай, чтобы не задавило.

Кучер отскочил, а сосна и не думает валиться.

— Что же сосна-то не падает? Давай, — говорит барин, — столкнем.

Толкали, толкали — не могут спихнуть.

— Давай, — говорит барин, — разбежимся да толкнем, она и слетит.

Как ни разбегутся, кучер все раньше барина прибежит. Говорит барин кучеру:

— Ты отойди подале, а я стану поближе, так вместе к сосне и прибежим.

Отошел кучер подальше, стал барин поближе, побежали к сосне. Подбегает кучер к сосне и упал, а барин через него да лбом о сосну, лоб-от весь и расшиб.

Встал и пошел к своей повозке. Спрашивает у кучера:

— Что тяжелее: тарантас везти или хомуты нести?

— Конечно, сами знаете, лошадь в тарантасе идет, так никогда не вспотеет, а под хомутом всегда мокро. Как хомут не тяжелее?!

— Так неси ты, кучер, хомуты, а я тарантас повезу: мне тяжелого не унести.

Надел кучер на обе руки по хомуту и легошенько пошел, а барин тарантас потащил — потом обливается.

Отстал барин от кучера — из виду потерял, кричит:

Остановился кучер — подождал барина.

Подвез барин тарантас и говорит:

— Клади-ка хомуты в тарантас да повезем вместе.

Кучер положил хомуты в тарантас, а сам сунул в колеса по толстой палке — стягу. Взялись за тарантас. Барин понатужился — не может с места сдернуть.

— Нет, — говорит, — возьми ты хомуты, а я опять тарантас повезу.

Кучер выдернул стяги, взял хомуты и пошел вперед.

Доехал барин до своего села. Выскочила барыня навстречу и говорит:

— Поздравляем вас с новой купчей!

Барин вытаращил глаза и спрашивает:

— Да ведь вы послали мужика, он увез пять тысяч денег на ваших конях да стеклянную повозку.

Барин отдышался да и захохотал:

— Ну, хоть не одного меня обманул, а и барыню.

Мужик и барин

Жил-был мужик да ба­ба, у них было два сына. Братьям не приходилось вместе дома жить, один брат все ходил по чужой стороне.

Вот раз собрался он на чужую сторону, надел черный армяк и черный башлык, а желтый армяк и такой же башлык взял про запас. Идет путем-дорожкой, попадается ему навстречу барин, едет на паре.

Приказал барин кучеру остановиться. Остановил кучер коней, подозвал барин мужика.

— А, — говорит, — добрый человек, вижу, ты на чужой стороне бывал?

— Да, точно так, — говорит, — бывал.

— И много народу видал?

— Скажи, пожалуйста, кто лучше — поп, или судья, или из нашего брата, барин?

Мужик думал-думал и говорит:

— Из попов так половина дураков.

— А потому, что иной поп служит-торопит­ся — чего не пропоет!

— Из судей две трети дураков есть.

— А потому что судьи — кто их подпоит, так они по тому и судят, а кто не подпоит, так на того ровно воду льют.

— Ну, и это хорошо! А из нашего брата, из бар?

— Из вашего брата две трети дураков да треть безумников.

— Кучер, погоняй! — и поехал.

Отъехали недалеко — говорит барин кучеру:

— Кучер, а кучер, ведь он нас ни во что по­ставил!

— Да я давно думаю, что он вас ни во что поставил, да не смею сказать.

— Ой ты чудак! Ты бы давно сказал! Давай поворачивай коней, да спросим, почему он нас ни во что поставил.

Заворотили коней и поехали.

Завидел мужик барина, скоро снял черный армяк и черный башлык, надел желтый армяк да желтый башлык, подошел к сосне и подпер сосну плечом, а сосна та наклонилась на озимь. Подъехал барин и спрашивает:

— Не видал ли мужичка в черном армяке да черном башлыке?

— Да, — говорит, — сейчас мимо прошел.

— Можем мы его догнать?

— Догнать-то можно, да вот дорог-то много.

— А не знаешь, которой он дорогой пошел?

— Как не знать! Я бы сразу нашел его.

— Так сделай милость, приведи его сюда.

— Мне нельзя уйти-то: сосна на озимь упадет.

— Ну мы с кучером подержим сосну.

— Давай, могу сходить. Пешком-то вот только не догнать — надо лошадь.

— Кучер, отстегни ему лошадь.

Барин взялся за сосну, а кучер отстегнул ло­шадь. Мужик сел на лошадь и поскакал. Съездил в лесок — и назад скачет.

— Вот что, — говорит, — я там его догнал, по­садил на лошадь, он поехал было да неладно, а как ежели мне сидеть, так он за мной не идет. Давайте другую лошадь, мы скоро приедем.

Велел барин выпрячь и другую лошадь. Сел мужик на одну, а другую в поводу рядом погнал. Приехал в то село, из которого был барин. Пришел к барыне и просит пять тысяч денег.

— Барыня, — говорит, — давай скорее пять ты­сяч, барин купил сто десятин лесу.

— Какая записка?! Видишь, его кони! Принесла барыня пять тысяч денег и отдала мужику.

Он еще у нее спросил какую-нибудь повозку.

— У нас худых повозок нет, вон возьми ту, стеклянную.

Заложил мужик коней да и говорит:

— Эти две лошади, пожалуй, не потянут, да­вайте еще лошадь.

— Запрягай в корень молодого сивка, — говорит барыня.

Сел мужик в повозку и поехал домой. А барин с кучером стояли, стояли, вот и говорит барин кучеру:

— Не обманул ли нас мужик-то?

— А я давно думаю, что обманул, да вам не смею сказать.

Барин и закричал:

— Ой ты фирюль! Я бы давно оставил сосну, пускай на озимь падет. Отбегай, чтобы не задавило.

Кучер отскочил, а сосна и не думает валиться.

— Что же сосна-то не падает? Давай, — говорит барин, — столкнем.

Толкали, толкали — не могут спихнуть.

— Давай, — говорит барин, — разбежимся да толкнем, она и слетит.

Как ни разбегутся, кучер все раньше барина прибежит. Говорит барин кучеру:

— Ты отойди подале, а я стану поближе, так вместе к сосне и прибежим.

Отошел кучер подальше, стал барин поближе, побежали к сосне. Подбегает кучер к сосне и упал, а барин через него да лбом о сосну, лоб-то весь и расшиб.

Встал и пошел к своей повозке. Спрашивает у кучера:

— Что тяжелее: тарантас везти или хомуты нести?

— Конечно, сами знаете, лошадь в тарантасе идет, так никогда не вспотеет, а под хомутом всегда мокро. Как хомут не тяжелее?!

— Так неси ты, кучер, хомуты, а я тарантас повезу: мне тяжелого не унести.

Надел кучер на обе руки по хомуту и лего­шенько пошел, а барин тарантас потащил — потом обливается.

Отстал барин от кучера — из виду потерял, кричит:

— Подожди, подожди! Остановился кучер — подождал барина. Подвез барин тарантас и говорит:

— Клади-ка хомуты в тарантас да повезем вместе.

Кучер положил хомуты в тарантас, а сам сунул в колеса по толстой палке — стягу. Взялись за тарантас. Барин понатужился — не может с места сдернуть.

— Нет, — говорит, — возьми ты хомуты, а я опять тарантас повезу.

Кучер выдернул стяги, взял хомуты и пошел вперед.

Доехал барин до своего села. Выскочила барыня навстречу и говорит:

— Поздравляем вас с новой купчей! Барин вытаращил глаза и спрашивает:

— Да ведь вы послали мужика, он увез пять тысяч денег на ваших конях да стеклянную по­возку.

Барин отдышался да и захохотал:

— Ну, хоть не одного меня обманул, а и барыню.

Мужик и барин

Жил-был мужик да баба, у них было два сына. Братьям не приходилось вместе дома жить, один брат все ходил по чужой стороне.

Вот раз собрался он на чужую сторону, надел черный армяк и черный башлык, а желтый армяк и такой же башлык взял про запас. Идет путем-дорожкой, попадается ему навстречу барин, едет на паре.

Приказал барин кучеру остановиться. Остановил кучер коней, подозвал барин мужика:

– А, – говорит, – добрый человек, вижу ты на чужой стороне бывал?

– Да, точно так, – говорит, – бывал.

– И много народу видал?

– Скажи, пожалуйста, кто лучше – поп, или судья, или из нашего брата, барин?

Мужик думал-думал и говорит:

– Из попов так половина дураков.

– А потому, что иной поп служит-торопится – чего не пропоет!

– Из судей две трети дураков есть.

– А потому что судьи – кто их подпоит, так они по тому и судят, а кто не подпоит, так на того ровно воду льют.

– Ну, и это хорошо! А из нашего брата, из бар?

– Из вашего брата две трети дураков да треть безумников.

– Кучер, погоняй! – и поехал.

– Кучер, а кучер, ведь он нас ни во что поставил!

– Да я давно думаю, что он вас ни во что поставил, да не смею сказать.

– Ой ты чудак! Ты бы давно сказал! Давай поворачивай коней, да спросим, почему он нас ни во что поставил.

Заворотили коней и поехали.

Завидел мужик барина, скоро снял черный армяк и черный башлык, надел желтый армяк да желтый башлык, подошел к сосне и подпер сосну плечом, а сосна та наклонилась на озимь.

Подъехал барин и спрашивает:

– Не видал ли мужичка в черном армяке да черном башлыке?

– Да, – говорит, – сейчас мимо прошел.

– Можем мы его догнать?

– Догнать-то можно, да вот дорог-то много.

– А не знаешь, которой он дорогой пошел?

– Как не знать! Я бы сразу нашел его.

– Так сделай милость, приведи его сюда.

– Мне нельзя уйди-то: сосна на озимь упадет.

– Ну мы с кучером подержим сосну.

– Давай, могу сходить. Пешком-то вот только не догнать – надо лошадь.

– Кучер, отстегни ему лошадь.

Барин взялся за сосну, а кучер отстегнул лошадь. Мужик сел на лошадь и поскакал.

Съездил в лесок – и назад скачет.

– Вот что, – говорит, – я там его догнал, посадил на лошадь, он поехал было да неладно, а как ежели мне сидеть, так он за мной не идет. Давайте другую лошадь, мы скоро приедем.

Велел барин выпрячь и другую лошадь. Сел мужик на одну, а другую в поводу рядом погнал.

Приехал в то село, из которого был барин.

Пришел к барыне и просит пять тысяч денег.

– Барыня, – говорит, – давай скорее пять тысяч, барин купил сто десятин лесу.

– Какая записка?! Видишь, его кони!

Принесла барыня пять тысяч денег и отдала мужику.

Он еще у нее спросил какую-нибудь повозку.

– У нас худых повозок нет, вон возьми ту, стеклянную.

Заложил мужик коней да и говорит:

– Эти две лошади, пожалуй, не потянут, давайте еще лошадь.

– Запрягай в корень молодого сивка, – говорит барыня.

Сел мужик в повозку и поехал домой.

А барин с кучером стояли, стояли, вот и говорит барин кучеру:

– Не обманул ли нас мужик-от?

– А я давно думаю, что обманул, да вам не смею сказать.

Барин и закричал:

– Ой ты фирюль! Я бы давно оставил сосну, пускай на озимь падет. Отбегай, чтобы не задавило.

Кучер отскочил, а сосна и не думает валиться.

– Что же сосна-то не падает? Давай, – говорит барин, – столкнем.

Толкали, толкали – не могут спихнуть.

– Давай, – говорит барин, – разбежимся да толкнем, она и слетит.

Как ни разбегутся, кучер все раньше барина прибежит. Говорит барин кучеру:

– Ты отойди подале, а я стану поближе, так вместе к сосне и прибежим.

Отошел кучер подальше, стал барин поближе, побежали к сосне. Подбегает кучер к сосне и упал, а барин через него да лбом о сосну, лоб-от весь и расшиб.

Встал и пошел к своей повозке. Спрашивает у кучера:

– Что тяжелее: тарантас везти или хомуты нести?

– Конечно, сами знаете, лошадь в тарантасе идет, так никогда не вспотеет, а под хомутом всегда мокро. Как хомут не тяжелее?!

– Так неси ты, кучер, хомуты, а я тарантас повезу: мне тяжелого не унести.

Надел кучер на обе руки по хомуту и легошенько пошел, а барин тарантас потащил – потом обливается.

Отстал барин от кучера – из виду потерял, кричит:

Остановился кучер – подождал барина.

Подвез барин тарантас и говорит:

– Клади-ка хомуты в тарантас да повезем вместе.

Кучер положил хомуты в тарантас, а сам сунул в колеса по толстой палке – стягу. Взялись за тарантас. Барин понатужился – не может с места сдернуть.

– Нет, – говорит, – возьми ты хомуты, а я опять тарантас повезу.

Кучер выдернул стяги, взял хомуты и пошел вперед.

Доехал барин до своего села. Выскочила барыня навстречу и говорит:

– Поздравляем вас с новой купчей!

Барин вытаращил глаза и спрашивает:

– Да ведь вы послали мужика, он увез пять тысяч денег на ваших конях да стеклянную повозку.

Барин отдышался да и захохотал:

– Ну, хоть не одного меня обманул, а и барыню.

Возможно, вам будут интересны и следующие сказки:

Барин-дурак Жил-был мужик да баба, а у них были два сына. Обоим им не приходилось дома жить, один и ходил все по чужой стороне. Вот раз он пошел на чужую сторону и надел два армяка — черный да желтый и два башлыка такие же. Идет он путем-дорожкой.

Умные вещи (пьеса) Сказка-комедия в трех действиях, в шести картинах ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Музыкант Его невеста (она же Эхо). Старуха – бабушка невесты. Старик-книгоноша [он же Посол] Старик, хозяин “умных вещей”. Его подручный [Продавец, он же Переводчик] Рыжий портной. Черный портной. Барин. Барыня. Их дочка, девочка лет пятнадцати. Старый лакей. Молодой лакей. Царь. Царица. Пожилая фрейлина. Наследник. Канцлер (старик). […].

Бесстрашный Вариант 1 В некотором царстве жил купеческий сын; сильный, смелый, смолоду ничего не боялся; захотелось ему страсти изведать, и поехал он с работником странствовать. Долго ли, коротко ли — приехали они к дремучему лесу.

Петрушка Жил-был барин да барыня; у них жил казак Петрушка. Барин-то женился далёко, не в своей губернии. Дожили до такого времени, у тещи сделался праздник. И говорит барин Петрушке: «Поедем, Петрушка, к теще в гости». А Петрушка говорит.

Нестерка Жил-был Нестерка. У него была детей шестерка. Воровать боялся, милостыню просить стыдился. Раньше барщина была. Три дня надо было барину работать со своими харчами. Жил Нестерка только своим праведным трудом.

Как звери сыновьям рыбака помогали Жили как-то в маленькой избушке старый рыбак с женой. Детей у них не было, а уж так хотелось им хоть одного ребеночка. Раз ловил старый рыбак рыбу в озере, целый день провел, ничего не поймал. Только под самый вечер выловил две золотые рыбки. Понес.

Малахитовая шкатулка У Настасьи, Степановой-то вдовы, шкатулка малахитова осталась. Со всяким женским прибором. Кольца там, серьги и протча по женскому обряду. Сама Хозяйка Медной горы одарила Степана этой шкатулкой, как он еще жениться собирался. Настасья в сиротстве росла, не привыкла к экому-то богатству, да и нешибко любительница была моду выводить. С первых годов, как жили со Степаном, […].

Чик Как-то раз у одного барина сломалась в дороге карета. Хорошо еще, что нашелся поблизости кузнец. Велел ему барин починить карету, и кузнец запросил с барина за работу целый рубль. Делать нечего — хочешь не хочешь, а платить надо. Но по пути домой стала барина разбирать досада.

Барин и гусак Жил-был барин; вышел однажды на базар и купил себе канарейку за пятьдесят рублей. Случилось быть при этом мужику; пришел мужик домой и говорит своей бабе: – Знаешь ли что, жена? – А что? – Ходил я сегодня на базар; там был и барин, и купил он себе малую пташку – пятьдесят рублей заплатил. Дай-ка я […].

Мышка и птичка Жила мышка, и жила птичка. Потом они сговорились жить вместе. Вместе вырыли норку для хлебных запасов. Вырыли и стали стаскивать зернышки на зиму, чтобы зимою не голодать и не мерзнуть. Наполнили свою яму хлебными зернами и сговорились.

Разумница Жили были два брата: один бедный, а другой богатый. Вот богатый как-то сжалился над бедным, что у того ни ложки, ни плошки, да и отдал ему дойную корову. Говорит: – Помаленьку отработаешь мне за нее. Ну, бедный брат отрабатывает помаленьку. А потом богачу сделалось жалко коровы, он и говорит бедному: – Отдавай мне корову назад. […].

Жена-доказчица Вариант 1 Жил-был старик со старухою. Не умела старуха языка держать на привязи; бывало, что ни услышит от мужа — сейчас вся деревня узнает. Пока не повздорят промеж себя — еще туда-сюда, а случится старику со старухой подраться.

Месть мужика У одного барина собака была очень злая, стерегла его имение. Пришел раз мужичок просить хлеба. Собака на него набросилась. Он ее ударил и убил. Барин подал на мужика в суд. Судьи баринову руку держат, стали мужика судить. И спрашивают.

Сума, дай ума! Жили старик со старухой. Жили-горевали, с хлеба на квас перебивались. С весны до осени беду бедовали: лебедой да ягодами кормились. Как-то раздобыл старик лукошко пшеницы и говорит: – Все люди сеют да пашут, посеем и мы – будет у нас осенью свой хлеб. Посеяли. Уродилась пшеница на славу. Старик со старухой не нарадуются, ходят каждый […].

Непобедимая сила бедняка Жил-был в одной деревушке бедный-бедный старичок со старухой. У него был единственный сын Володя. Володе было пятнадцать лет. Ходил он на охоту, а также собирал куски и тем самым кормил стариков. Они же работать совсем не могли.

Хорошее средство Жил в старые времена один богатый барин. Работать он никогда не работал, вот и раздобрел так, что чуть не лопается. И никакое лекарство ему не помогало. Хоть и скуп он был донельзя, но все-таки решился.

Теплый лес Жил-был барин; вышел од нажды на базар и купил себе канарейку за пятьдесят рублей. Случилось быть при этом мужику; пришел мужик домой и говорит своей бабе: «Знаешь ли что, жена?» — «А что?» — «Ходил я сегодня на базар; там был и барин, и купил он себе малую пташку — пятьдесят рублей заплатил.

Про нужду Жил в деревне бедный мужичок. Вот однажды работает он в мороз в худенькой своей одежонке, дрова рубит — не нагреется; лицо его от мороза разгорается. Въезжает в деревню барин, остановился около мужика: — В какую стужу ты рубишь! — Эх, сударь, нужда рубит! Барин изумился, спрашивает.

Как барин овцу купил Жил-был мужик; имел у себя много овец. Зимним временем большущая овца объягнилась, и взял он ее со двора в избу с ягненочком. Приходит вечер. Едет барин, попросился к нему ночевать. Подошел под окошко и спрашивает: — Мужик, пустишь ночевать? — А не будете ночью озоровать? — Помилуй.

Чудесная дудка В некотором царстве, в некотором государстве жил барин, да еще был мужик, такой бедный, что и сказать нельзя! Призвал его барин и говорит: «Послушай, мужичок! Долгу своего ты не платишь и взять с тебя нечего. Ступай ко мне и живи за долг три года». Прожил.

Морской царь и Василиса Премудрая Вариант 1 Жил-был царь с царицею. Любил он ходить на охоту и стрелять дичь. Вот один раз пошел царь на охоту и увидел: сидит на дубу молодой орел; только хотел его застрелить, орел и просит: «Не стреляй меня, царь-государь! Возьми лучше к себе, в некое.

Хрупкая веточка У Данилы с Катей, – это которая своего жениха у Хозяйки горы вызволила, – ребятишек многонько народилось. Восемь, слышь-ко, человек, и все парнишечки. Мать-то не раз ревливала: хоть бы одна девчонка на поглядку. А отец, знай, похохатывает: – Такое, видно, наше с тобой положенье. Ребятки здоровеньки росли. Только одному не посчастливилось. То ли с крылечка, […].

Черт и семеро братьев Было у отца семеро сыновей: шесть умных, один дурак. Отец был совсем бедный, поэтому и сказал он сыновьям так: — Вы, шестеро, ступайте из дому сами свой хлеб зарабатывать, мне вас всех не прокормить, одного дурака при доме оставлю. Да не по душе пришлось это дураку. Он и говорит: — На что они.

Барин и староста Жил-был барин в городе; приехал к нему из деревни староста. «Это ты, Василий Петров?» — спрашивает барин. «Я, батюшка-барин!» — «Не привез ли ты от матушки письма?» — «Письмеца нет, только одна грамотка».— «Что же в ней прописано?» — «Да, вишь, прогневали.

Чего на свете не бывает Жил-был барин, богатый-пребогатый. Не знал он, куда свои деньги девать. Ел-пил сладко, одевался нарядно, гостей у него каждый день столько было, что у иных по праздникам того не бывало. А все у него денег не убывало, еще прибывало. И захотелось.

Хорошо, да худо Вариант 1 Ехали барин и мужик. «Мужик, откуда ты?» — «Издалеча, бачка». — «А откуда?» — «Из города Ростова, а барина Толстова». — «А велик ли город?» — «Не мерил». — «А силен?» — «Не боролся». — «А за чем ехал?» — «За покупкой дорогою: за мерою гороха». — «Вот.

Батюшка-барин Жил-был барин, он был богатый; в его вотчине жил мужик бедный-разбедный; у того мужика умерла жена, осталось трое детей. Вот барин думат: чем помочь мужику? Вот он призывает мужика и говорит.

Хитрая наука Вариант 1 Жили себе дед да баба, был у них сын. Старик-то был бедный; хотелось ему отдать сына в науку, чтоб смолоду был родителям своим на утеху, под старость на перемену, а по смерти на помин души; да что станешь делать, коли достатку нет! Водил он его, водил по городам.

Все господа — дураки Однажды пошел мужик в лес по дрова. Едет мимо барин и спрашивает мужика: — Скажи-ка, много ль на свете дураков среди вашего брата? Мужик отвечает: — Половина на половину, а вот господа так все дураки. Осерчал барин и уехал, но дорогой злость в нем так разгорелась.

Дар чёрного лешего Жил-был в одной деревне бедный крестьянин. Как ни бился, ни трудился, не мог он со своей семьей прокормиться. Вот и прозвали его соседи Горемыкой. Достался ему от отца земли клочок, да какой от него прок? Слева — болото.

Глупая пани и разумный пан Ну вот, жил в деревне мужик. Ко всему ухватистый. Что ни задумает, то и сделает. И все ему легко удавалось. Захотелось ему однажды над панами посмеяться. Пришел он на панский двор. Смотрит – ходит по двору белая свинья с поросятами. Снял мужик шапку, начал свинье кланяться. Увидела это пани с балкона. – Ты чего, мужик, […].

Барин и собака В одной деревне был крестьянин, а тут недалеко жил барии в своем имении. Крестьянину случилось раз пройти мимо имения. А у барина собака была злющая. Собака накинулась на крестьянина, а он ударил собаку посохом и убил ее. Барин подал в суд. Позвали.

Вороватый мужик Жила-была старуха, у ней было два сына: один-то помер, а другой в дальню сторону уехал. Дня три спустя как уехал сын, приходит к ней солдат и просится: «Бабушка, пусти ночевать». — «Иди, родимый. Да ты откудова?» — «Я, бабушка, Никонец, с того свету выходец». — «Ах, золотой.

Свинья Аксенья Жил барин. И была у него свинья с поросятами: Аксеньей ее звали. И мужик неподалеку жил. Жена у него была. Вот приезжает мужик этот к барину на санях, снег уже выпал. Кланяется и говорит: «Есть у тебя, барин, свинья Аксения! А у меня.

Как барин жеребенка высиживал Однажды жил барин, который ничего на свете не любил, кроме лошадей. Только о том он и мечтал, как бы завести таких коней, каких ни у кого больше нету. Поехал раз этот великий лошадник на базар и повстречал мужика с возом огурцов. Барин спрашивает: — Ты чего.

Мужицкий кафтан Рубит мужик дрова. Мороз градусов тридцать пять. Так расстарался мужик, что ему стало жарко. Он снял с себя кафтан и положил на пень. И старается, рубит дрова. С него пот градом. Едет барин на тройке. Кучеру говорит: – Остановись! Подзывает барин мужика, говорит: – Мужик, что такое – мне в тулупе холодно, а ты в […].

Иван-царевич и Марфа-царевна У одного царя много лет содержался мужичок руки железны, голова чугунна, сам медный, хитрец был, важный человек. Сын царю Иван-царевич был маленький, ходил мимо тюрьмы. Этот старик подкликал его к себе и взмолился ему.

Слуги ее величества Целый месяц шел сильный дождь, падая на лагерь из тридцати тысяч людей, многих тысяч верблюдов, слонов, лошадей, быков и мулов, собранных в Раваль Пинди для смотра вице-короля Индии. Он принимал эмира Афганистана, дикого властителя очень дикой страны. Эмир, в качестве почетной стражи, привел с собой восемьсот людей и лошадей, никогда не видавших ни лагеря, ни […].

Слуга-сказочник Ну вот был-жил барин, а у него был слуга. Этот барин все заставляет слугу сказки сказывать и очень был любопытный слушать. Л слуга не знал, что и сказывать, сказок не знал совсем. А барин все заставляет и заставляет. Вот слуге это надоело, и думает: «Ну, давай тебе скажу уж!» И начинает: «Вот.

Ворожея Вариант 1 В одном селе жила-была старуха старая, а у ней был сын не велик и не мал, такой, что еще в поле не сможет хорошо работать. Вот они дожили до того, что им пришлось — и перекусить нечего; вот тут-то задумалась больно старуха, думала себе, гадая крепку думушку.

Мужик и барин

русская народная сказка

Жил-был мужик да баба, у них было два сына. Братьям не приходилось вместе дома жить, один всё ходил по чужой стороне. Вот раз собрался он на чужую сторону, надел черный армяк и чёрный башлык, а желтый армяк и такой же башлык взял про запас. Идет путём-дорожкой, попадается ему навстречу барин, едет на паре.

Приказал барин кучеру остановиться. Остановил кучер коней, подозвал барин мужика:

— А, — говорит, — добрый человек, вижу, ты на чужой стороне бывал?

— Да, точно так, — говорит, — бывал.

— И много народу видал?

Скажи пожалуйста, кто лучше поп, или судья, или из нашего брата, барин?

Мужик думал-думал и говорит:

— Из попов так половина дураков.

— А потому, что иной поп служит — торопится: чего не пропоёт?!

— Из судей две трети дураков есть.

— А потому что судья — кто их подпоит, так они по тому и судят, а кто не подпоит, так на того ровно воду льют.

— Ну, и это хорошо! А из нашего брата, из бар?

— Из вашего брата две трети дураков да треть безумников.

— Кучер, погоняй! — и поехал.

Отъехали недалеко — говорит барин кучеру:

— Кучер, а кучер, ведь он нас ни во что поставил!

— Да я давно думаю, что он вас ни во что поставил, да не смею сказать.

— Ой ты чудак! Ты бы давно сказал! Давай поворачивай коней, да спросим, почему он нас ни во что поставил.

Заворотили коней и поехали.

Завидал мужик барина, скоро снял чёрный армяк и чёрный башлык, надел жёлтый армяк да жёлтый башлык, подошел к сосне и подпёр сосну плечом, а сосна та наклонилась на озимь.

Подъехал барин и спрашивает:

— Не видал ли мужичка в чёрном армяке да чёрном башлыке?

— Да, — говорит, — сейчас мимо прошёл.

— Можем мы его догнать?

— Догнать-то можно, да вот дорог-то много.

— А не знаешь, которой он дорогой пошёл?

— Как не знать! Я бы сразу нашёл его.

— Так сделай милость, приведи его сюда.

— Мне нельзя уйти-то: сосна на озимь упадёт.

— Ну мы с кучером подержим сосну.

— Давай, могу сходить. Пешком-то вот только не догнать — надо лошадь.

— Кучер, отстегни ему лошадь.

Барин взялся за сосну, а кучер отстегнул лошадь. Мужик сел на лошадь и поскакал.

Съездил в лесок — и назад скачет.

— Вот что, — говорит, — я там его догнал, посадил на лошадь, он поехал было, да неладно, а как ежели мне сидеть, так он за мной не идёт. Давайте другую лошадь, мы скоро приедем.

Велел барин выпрячь и другую лошадь. Сел мужик на одну, а другую в поводу рядом погнал.

Приехал в то село, из которого был барин.

Пришёл к барыне и просит пять тысяч денег:

— Барыня, — говорит, — давай скорее пять тысяч, барин купил сто десятин лесу.

— Какая записка?! Видишь,его кони!

Принесла барыня пять тысяч денег и отдала мужику.

Он ещё у неё спросил какую-нибудь повозку.

— У нас худых повозок нет, вон возьми ту стеклянную.

Заложил мужик коней, да и говорит:

— Эти две лошади, пожалуй, не потянут, давайте еще лошадь.

— Запрягай в корень молодого сивка, — говорит барыня.

Сел мужик в повозку и поехал домой.

А барин с кучером стояли, стояли. Вот и говорит барин кучеру:

— Не обманул ли нас мужик-от?

— А я давно думаю, что обманул, да вам не смею сказать.

Барин и закричал:

— Ой ты фирюль! Я бы давно оставил сосну, пускай на озимь падёт. Отбегай, чтобы не задавило.

Кучер отскочил, а сосна и не думает валиться.

— Что же сосна-то не падает? Давай, — говорит барин,— столкнём.

Толкали, толкали, не могут спихнуть.

— Давай, — говорит барин, — разбежимся да толкнём, она и слетит.

Как ни разбегутся, кучер всё раньше барина прибежит.

Говорит барин кучеру:

— Ты отойди подале, а я стану поближе, так вместе к сосне и прибежим.

Отошёл кучер подальше, стал барин поближе, побежали к сосне. Подбегает кучер к сосне и упал, а барин через него да лбом о сосну, лоб-от весь и расшиб.

Завязался и пошёл к своей повозке. Спрашивает у кучера:

— Что тяжелее: тарантас везти или хомуты нести?

— Конечно, сами знаете, лошадь в тарантасе идёт, так никогда не вспотеет, а под хомутом всегда мокро. Как хомут не тяжелее?!

— Так неси ты, кучер, хомуты, а я тарантас повезу: мне тяжёлого не унести.

Надел кучер на обе руки по хомуту и легошенько пошел, а барин тарантас потащил — потом обливается.

Отстал барин от кучера — из виду потерял, кричит:

Остановился кучер — подождал барина.

Подвёз барин тарантас и говорит:

— Клади-ка хомуты в тарантас, да повезём вместе.

Кучер положил хомуты в тарантас, а сам сунул в колеса по толстой палке — стягу. Взялись за тарантас. Барин понатужился, не может с места сдёрнуть.

— Нет, — говорит, — возьми ты хомуты, а я опять тарантас повезу.

Кучер выдернул стяги, взял хомуты и пошел вперёд.

Доехал барин до своего села. Выскочила барыня навстречу и говорит:

— Поздравляем вас с новой купчей!

Барин вытаращил глаза и спрашивает:

— Да ведь вы послали мужика, он увёз пять тысяч денег на ваших конях да стеклянную повозку.

Барин отдышался да и захохотал:

— Ну, хоть не одного меня обманул, а и барыню обманул этот самый мужик!

2008 – 2018. © My Planet – интересный сайт для всей семьи.
Копирование материалов сайта запрещено. Правообладателям.

Филиал
Муниципального общеобразовательного учреждения

Новобелоярской
средней школы имени  Героя
Советского Союза Н.И. Огуречникова в с. Старый Белый Яр

Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов  протокол № ___ от «__»_____2020 г. Руководитель МО ____ Сапаркина Е.В.

Согласовано зам директора по УР _______(Ирюкова Е.В.)

Утверждаю Директор школы: _________(Жеглова С.Г.) Приказ № ____ от ____2020 г.

Рабочая программа  (индивидуальное обучение
на дому, вариант 1 для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)

Наименование учебного предмета чтение

Класс   3

Учитель Хворенкова Маргарита Ивановна

Срок реализации программы, учебный год 
2020-2021 учебный год

Количество часов по учебному плану

 всего 34 часа;  1  час в неделю

Учебник «Чтение 3 класс », для
общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные
общеобразовательные программы, под редакцией С.Ю.Ильиной ( М., «Просвещение»
2020 год), рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации

Филиал
Муниципального общеобразовательного учреждения

Новобелоярской
средней школы имени  Героя
Советского Союза Н.И. Огуречникова в с. Старый Белый Яр

Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов  протокол № ___ от «__»_____2020 г. Руководитель МО ____ Сапаркина Е.В.

Согласовано зам директора по УР _______(Ирюкова Е.В.)

Утверждаю Директор школы: _________(Жеглова С.Г.) Приказ № ____ от ____2020 г.

Календарно-тематическое планирование
(индивидуальное обучение на дому, вариант 1 для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

 Наименование учебного предмета чтение

Класс   3

Учитель Хворенкова Маргарита Ивановна

Срок реализации программы, учебный год 
2020-2021 учебный год

Количество часов по учебному плану

 всего 34 часа;  1  час в неделю

Учебник «Чтение 3 класс », для общеобразовательных
организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы,
под редакцией С.Ю.Ильиной ( М., «Просвещение» 2020 год), рекомендовано
Министерством просвещения Российской Федерации

1.      Планируемые результаты
освоения учебного предмета

Личностные результаты

1) осознание
себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) воспитание
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

3) развитиеадекватных
представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом
жизнеобеспечении;

4) овладение
начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение
социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

6) владение
навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

7) способность
к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

 принятие и
освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов
учебной деятельности;

9) развитиенавыков
сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

10) формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств;

11) развитие
этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной
отзывчивости и взаимопомощи, проявлениесопереживания к чувствам других людей;

12) формированиеустановки
на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду,
работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям;   

13) проявлениеготовности к самостоятельной жизни.

Предметные результаты:

1) осознанное, правильное,
плавное чтение вслух целыми словами с использованием некоторых средств устной выразительности
речи;

2) участие в обсуждении
прочитанных произведений; умение высказывать отношение к поступкам героев,
оценивать поступки героев и мотивы поступков с учётом принятых в обществе норм
и правил;

3) представления о мире,
человеке, обществе и социальных нормах, принятых в нём;

4) выбор с помощью
взрослого интересующей литературы.

Минимальный уровень:

•                   
правильно читать
текст по слогам с постепенным переходом к плавному чтению целым словом двух-  и
трёхсложных слов;

•                   
отвечать на вопросы
по фактическому содержанию прочитанного текста;

•                   
определять главных
действующих лиц произведения;

•                   
соотносить
иллюстрацию с определённым отрывком прочитанного и предварительно разобранного
текста;

•                   
пересказывать текст
или его часть с опорой на картинный план или вопросы;

•                   
определять
особенности интонации, соответствующей характеру и поступкам героев (после
предварительного разбора);

•                   
выразительно читать
наизусть 3-5 стихотворений.

Достаточный уровень:

•                   
правильно читать
вслух целыми словами;

•                   
выразительно читать
наизусть 5-7 стихотворений;

•                   
давать элементарную
оценку поступков героев и событий;

•                   
читать текст по
ролям с использованием некоторых средств устной выразительности (после
предварительного разбора).

2.      Содержание
учебного предмета

Здравствуй, школа!

Сентябрь. М. Садовский. Веселая улица. По В.
Воскобойникову. Первое сентября. В. Берестов. Завтра в школу. По В.
Драгунскому. Пятерки. По Э. Шину. Кто лучшим будет. В. Бирюков. Обида. По В. Хомченко. Наша учительница. А. Аксенова. Обобщение по теме: Здравствуй школа.
Школьные загадки.

Осень наступила…  

Осень. О.
Высоцкая.
Последний
лист. По Ю. Ковалю. Сентябрь на дворе. По Н.Сладкову. Воробей.
В. Степанов.
Лето
на веревочке. По А. Баркову. Улетают, улетели…Е. Благина. За кормом
для птиц.  По Л.Воронковой. В октябре. Г.Ладонщиков. Страшный
невидимка. По Н.Сладкову.Осень наступила. А.Плещеев. Сказка об
осеннем ветре. По Н. Абрамцевой. Доскажи словечко (Осенние загадки). Н.Майданик. Обобщение
по теме: Осень наступила…

Учимся трудиться

Все для
всех. Ю. Тувим.
Работа.
По Д. Габе.
Мои
помощники. В. Орлов. Бабушка и внучка. По А. Потаповой. Повара. Б.
Заходер.
Сюрприз. 
По М. Дружининой.
Маргаритка.
О. Высоцкая.
Пуговица.
По В. Хомченко.
Портниха.
Г. Ладонщиков.
Пуговица.
В. Осеева.
Как
я помогал маме мыть пол. По В. Голявкину. Как Алешке учиться
надоело. По С. Баруздину. Чем пахнут ремесла. Дж. Родари. Обобщение по
теме: «Учимся трудиться». Внеклассное чтение по теме: «Учимся
трудиться».

Ребятам о зверятах

Лисята. По
Е. Чарушину.
Лисица
и еж. По Н. Сладкову. Заяц. Е. Тараховская. Еж. По М.
Пришвину.
Материнская
забота. По А. Баркову. Белек. По Г. Снегиреву. Пин и
Гвин. В. Приходько. Галка. По Б. Житкову. Куриный
воспитанник.  По В. Гаранжину. Добры волк. По М. Тарловскому. Живая
шляпа. По Н. Носову. Живая шляпа. По Н. Носову. Котята. По
Н. Павловой.
Кошкин
щенок. В. Берестов. Сердитый дог Буль. По М. Пляцковскому. Обобщение
по теме: Ребятам о зверятах.

Чудесный мир
сказок

Лисица и
журавль (Русская народная сказка). Храбрый баран (Русская народная
сказка).
Лиса
и тетерев (Русская народная сказка). Овечка и волк (Украинская народная
сказка).
Медведь
и пчелы (Башкирская народная сказка). Тигр и лиса (Таджикская народная
сказка).
Лиса
и куропатка (Французская народная сказка). Куцый хвост
(Абхазская народная сказка). Глупый котенок (Удмуртская народная
сказка).
Обобщение
по теме: Чудесный мир сказок. Внеклассное чтение.

Зимушка-зима

Ой ты,
зимушка-зима! (Русская народная песня). Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз. По В.
Бианки. Декабрь. М. Садовский. Как елку наряжали. По Л. Воронковой . Смешинка.
О. Григорьев. В новогоднюю ночь. С. Попов. Смешинка. По В. Ячменевской. Как Дед
Мороз сделал себе помощников. По А. Усачеву. Такой вот герой. По А. Потаповой.
Зима. С. Есенин. Подарок. С.Суворова. У Ники новые лыжи. По В. Голявкину.
Неудачная находка. ПО М. Быкову. Детство. И. Суриков. Что за зверь? По Е.
Чарушину. Не стучать — все спят! По Э.Шиму. Еловая каша. По Н. Сладкову.
Снежок. З. Александрова. Коллективная печка. По С. Баруздину. Обобщение по
теме: Зимушка – зима.

Так нельзя, а так
можно

Снегирь и
Синичка. По А. Ягафаровой. Птица — синица. По В. Хомченко. Дальний
свет. Г Ладонщиков. Косточка. По Л. Толстому. Праздничный
стол. По С. Георгиеву. За игрой. В. Берестов. Бревно С. Баруздин. Как
Артемка котенка спас. А. Сегудин. Подвиг. По В. Осеевой. Девочка –
копуша. И. Демьянов. Лесные доктора. По В. Бирюкову. Обобщение
по теме: «Так нельзя, а так можно».

Весна в окно
стучится

Зима
недаром злится…Ф. Тютчев. Весенняя песня. По В. Бирюков. Веснянка.
(Украинская народная песня). Сосулька. По Э. Шиму. Выгляни,
Солнышко…(Русская народная песня). Мамин портрет. С. Вербова. Разноцветный
подарок. П. Синявский. Тихо- тихо А..Седугин. Лицом к
весне.  Р. Сеф.
Ледоход.
С. Вербова.
Сон
Медвежонка. По Р. Фархади. Медведь проснулся. Г. Ладонщиков. Заяц на
дереве. По В. Бианки. Наши гости. С. Погореловский. Скворушка.
По Г. Скребицкому.
Весенняя
гостья. И. Белоусов. Пчелки на разведках. По К. Ушинскому. Тюльпаны.
По А. Баркову.
Обобщение
по теме: «Весна в окно стучится» Внеклассное чтение. Произведения о изменениях
природы весной.

Веселые истории

Перепутаница.
Р. Фархади.
Эхо.
По Г. Остеру.
Кто
кем становится. В. Шибаев. Волшебный баран. А. Усачев. Шишки. М.
Пляцковский.
Портрет.
По Ю. Степанову.
Булочная
песенка. М. Бородицкий. Обобщение по теме: Веселые истории.

Родина любимая!

Скворец на
чужбине. Г. Ладонщиков       . Наше Отечество. По К. Ушинскому. Флаг
России. По Т. Кудрявцевой        . Главный город страны. М. Ильин.  Песня. В.
Степанов. День Победы. А. Усачев. Страшный клад. По С. Баруздину. Тульские
пряники. По С. Алексееву. Обобщение по теме: Родина любимая.

Здравствуй, лето!

Что такое
лето? А. Усачев.
Что
сказала бы мама? По Л. Воронковой. Земляника. М. Дружинина. Куда исчез
гриб? По В. Хомченко.

Еж-спаситель.
По В. Бианки.
Жарко.
Р. Фархади.
Верное
время. По Э. Шиму.
Обобщение
по теме: Здравствуй, лето!

3.Тематическое
планирование

№ пп	Тема	Количество часов
1	«Здравствую, школа!»	3
2	«Осень наступила…»	3
3	«Учимся трудиться»	4
4	«Ребятам о зверятах»	3
5	«Чудесный мир сказок»	3
6	«Зимушка – зима»	5
7	«Так нельзя, а так можно»	3
8	«Весна в окно стучится»	4
9	«Весёлые истории»	2
10	«Родина любимая»	2
11	«Здравствуй, лето!»	2
	Всего:	34

4. Календарно-тематическое планирование по
чтению.

№	Тема урока		Количество часов	Плановая дата	Фактическая дата	Самостоятельное изучение
«Здравствую, школа!»-3 ч
1	Сентябрь. М. Садовский Весёлая улица. По В. Воскобойникову Первое сентября. В. Берестов		1			Завтра в школу. По В. Драгунскому
2	Пятёрки. По Э. Шиму Смешинка. Котёнок хочет в школу .В.Берестов. Кто лучшим будет. В. Бирюков		1			Обида. По В. Хомченко
3	Наша учительница. А. Аксёнова  Обобщающий урок по разделу «Здравствуй, школа»		1			Школьные загадки
«Осень наступила…»-3 ч.
4	Осень. О. Высотская Последний лист. По Ю. Ковалю Осень. Обсыпается весь наш бедный сад… А. Толстой		1			Сентябрь на дворе. По Н. Сладкову
5	За кормом для птиц. По Л. Воронковой.  В октябре. Г. Ладонщиков Страшный невидимка. По Н. Сладкову Осень наступила… А. Плещеев					Воробей. В. Степанов Лето на верёвочке. По А. Баркову Улетают, улетели… Е. Благинина
6	Сказка об осеннем ветре. По Н. Абрамцевой.  Обобщающий урок по разделу «Осень наступила…»					Доскажи словечко (Осенние загадки)
	«Учимся трудиться»-4 ч
7	Всё для всех. Ю. Тувим. Работа. По Д. Габе. Мои помощники. В. Орлов					Бабушка и внучка. (По А. Потаповой) Повара. Б. Заходер
8	Сюрприз. По М. Дружининой. Маргаритка. О. Высотская					Пуговица. По В. Хомченко
9	Портниха. Г. Ладонщиков.   Пуговица. В. Осеева					Как я помогал мыть пол. По В. Голявкину
10	Как Алёшке учиться надоело. По С. Баруздину. Обобщающий урок по разделу «Учимся трудиться»		1			Чем пахнут ремёсла. Дж. Родари
«Ребятам о зверятах»-3 ч.
11	Лисята. По Е. Чарушину Заяц. Е. Тараховская. Ёж. По М. Пришвину					Белёк. По Г. Снегирёву. Пин и Гвин. В. Приходько Галка. По Б. Житкову
12	Куринный воспитанник. По В. Гаранжину Добрый волк. По М. Тарловскому Живая шляпа. По Н. Носову					Котята. По Н. Павловой
13	Сердитый дог Буль. По М. Пляцковскому Обобщающий урок по разделу «Ребятам о зверятах»					Кошкин щенок. В. Берестов
	«Чудесный мир сказок»-3 ч.
14	Лиса и журавль. Русская народная сказка Храбрый баран. Русская народная сказка					Лиса и тетерев. Русская народная сказка
15	Овечка и волк. Украинская народная сказка Медведь и пчёлы. Башкирская народная сказка Тигр и лиса. Таджикская народная сказка					Лиса и куропатка. Французская народная сказка
16	Куцый хвост. Абхазская народная сказка. Обобщающий урок по разделу «Чудесный мир сказок»					Глупый котёнок. Удмуртская народная сказка
	«Зимушка – зима»-5 ч
17	Ой ты, зимушка – зима! Русская народная песня Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз. По В. Бианки					Декабрь. М. Садовский
18	Как ёлку наряжали. По Л. Воронковой. Как Дед Мороз сделал себе помощников. По А. Усачёву Такой вот герой. По А. Потаповой					Зима. С. Есенин Подарок. С. Суворова
19	У Ники новые лыжи. По В. Голявкину С прогулки. И. Шевчук Неудачная находка. По М. Быковой					Детство. И. Суриков Что за зверь? По Е. Чарушину
20	Не стучать – все спят! По Э. Шиму Зайка. В. Степанов Еловая каша. По Н. Сладкову					Снежок. З. Александрова
21	Коллективная печка. По С. Баруздину. Обобщающий урок по разделу «Зимушка – зима»					Доскажи словечко (Зимние загадки). В. Аникин, Н. Майданник
«Так нельзя, а так можно»-3 ч.
22	Снегирь и синичка. По А. Ягафаровой. Птица – синица. По В. Хомченко. Дельный совет. Г. Ладонщиков					Косточка. По Л. Толтому
23	Праздничный стол. По С. Георгиеву За игрой. В. Берестов Бревно. С. Баруздин					Как Артёмка котёнка спас. А. Седугин
24	Подвиг. По В. Осеевой. Обобщающий урок по разделу «Так нельзя, а так можно»					Лесные доктора. По В. Бирюкову
«Весна в окно стучится»-4 ч.
25	Зима недаром злится… Ф. Тютчев Весенняя песня. По В. Бирюкову Веснянка. Украинская народная песня					Сосулька. По Э. Шиму Выгляни, Солнышко… Русская народная песня
26	Мамин портрет. С. Вербова Разноцветный подарок. П. Синявский Тихо – тихо. А. Седугин					Лицом к весне. Р. Сеф Ледоход. С. Вербова
27	Сон Медвежонка. По Р. Фархади Медведь проснулся. Г. Ладонщиков Заяц на дереве. По В. Бианки					Наши гости. С. Погореловский Скворушка. По Г. Скребицкому Весенняя гостья. И. Белоусов
28	Пчёлки на разведках. По К. Ушинскому. Обобщающий урок по разделу «Весна в окно стучится»					Тюльпаны. По А. Баркову Доскажи словечко (Весенние загадки)
«Весёлые истории»-2 ч.
29	Перепутаница. Р. Фархади Эхо. По Г. Остеру Кто кем становится. А. Шибаев					Волшебный баран. А. Усачёв
30	Шишки. М. Пляцковский Портрет. По Ю. Степанову Обобщающий урок по разделу «Весёлые истории»					Булочная песенка. М. Бородицкая
«Родина любимая»-2 ч.
31	Скворец на чужбине. Г. Ладонщиков Наше Отечество. По К. Ушинскому Флаг России. По Т. Кудрявцевой					Главный город страны. М. Ильин
32	Песня. В. Степанов День Победы. А. Усачёв Страшный клад. По С. Баруздину. Обобщающий урок по разделу «Родина любимая»					Тульские пряники. По С. Алексееву
«Здравствуй, лето!»-2 ч.
33	Что такое лето? А. Усачёв Что сказала мама? По Л. Воронковой Смешинка. С. Васильева. Земляника. М. Дружинина					Жарко. Р. Фархади Верное время. По Э. Шиму
34	Смешинка. Почему лето короткое? По В.Орлову Обобщающий урок по разделу «Здравствуй, лето!»					Доскажи словечко (Летние загадки). Е. Савельева

Приложение
№ 2

Лист корректировки
тематического планирования

 Предмет Чтение

Класс   3

Учитель   Хворенкова М.И.

2020-2021  учебный год

№ урока	Тема	Количество часов		Причина корректировки	Способ корректировки
		по плану	дано

№

п/п

Дата

Тема урока

Уровни усвоения программного материала обучающимися

Тип урока

Виды/

формы

контроля

по плану

по факту

I четверть — 36 часов

Здравствуй, школа! – 8 ч

1

3.09

Сентябрь

Знать значение и дату праздника «День знаний». Уметь составлять небольшой рассказ по картинке. Уметь слушать и отвечать на вопросы полным предложением с опорой на картинку.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

2

4.09

«Веселая улица»

по В. Воскобойникову

Знать названия месяцев осени, ее признаки. Знать понятие «листопад». Уметь плавно читать по слогам и целыми словами. Уметь обобщать и систематизировать понятия. Уметь выразительно рассказывать наизусть. Уметь отвечать на вопросы полным предложением.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

3

5.09

«Первое сентября»

В. Берестов. «Завтра в школу»

 по В. Драгунскому

Знать название праздника «день Знаний, ее дату.   Уметь плавно читать по слогам и целыми словами. Уметь обобщать и систематизировать понятия. Уметь выразительно рассказывать наизусть. Уметь отвечать на вопросы полным предложением.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

4

6.09

«Пятерки» по Э. Шиму

. Знать название праздника «день Знаний, ее дату.   Уметь плавно читать по слогам и целыми словами. Уметь обобщать и систематизировать понятия. Уметь выразительно рассказывать наизусть. Уметь отвечать на вопросы полным предложением.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

5

10.09

«Кто лучшим будет»

В. Бирюков

Уметь плавно читать по слогам. Уметь читать  вопросительные предложения.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

6

11.09

«Обида» по В. Хомченко

Уметь плавно читать по слогам. Уметь читать  вопросительные предложения.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

7

12.09

«Наша учительница»

 А. Аксенова

Умение плавно читать по слогам. Уметь заучивать стихотворение хором.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

8

13.09

Обобщение по теме «Здравствуй, школа» Чтение и отгадывание загадок

Понимать основную мысль  текста плавно        читать        по слогам        и предложениями.  

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

Осень наступила… — 13 ч

9

17.09        

«Осень» О. Высоцкая

Понимать основную мысль  текста плавно        читать        по слогам        и предложениями.  

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

10

18.09

«Последний лист»

по Ю. Ковалю

Понимать основную мысль плавно читать по слогам и предложениями.        

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

11

19.09

«Сентябрь на дворе»

 по Н. Сладкову

Уметь        по        рифме        подобрать        последние слова в предложении.        

Урок обобщения и систематизации

Текущий контроль, фронтальная форма

12

20.09

«Воробей» В. Степанов

Знать признаки осени. Уметь отвечать на вопросы полным предложением с опорой на картинку. Знать летние и осенние

месяцы. Умение плавно читать по слогам и целыми словами.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

13

24.09

«Лето на веревочке»

по А. Баркову

Знать признаки осени. Уметь отвечать на вопросы полным предложением с опорой на картинку. Знать летние и осенние

месяцы. Умение плавно читать по слогам и целыми словам

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

14

25.09

«Улетают, улетели…»

Е. Благигина

Знать диких животных леса. Уметь плавно читать по слогам. Уметь читать вопросительные предложения. Уметь отвечать на вопросы с опорой на картинку.

Комбинированный урок

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

15

26.09

«За кормом для птиц»

по Л. Воронковой

Знать признаки осени. Уметь отвечать на вопросы полным предложением с опорой на картинку. Знать летние и осенние

месяцы. Умение плавно читать по слогам и целыми словами.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

16

27.09

«В        октябре»

 Г. Ладонщиков

Понимать основную мысль плавно читать по слогам и предложениями.        Уметь вопросительные предложения.текста, целыми читать

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

17

1.10

«Страшный невидимка»

по Н. Сладкову

Знать признаки осени, знать перелетных птиц. Уметь плавно читать по слогам и целыми словами.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

18

2.10

«Осень наступила…»

А. Плещеев

Знать признаки осени, знать перелетных птиц. Уметь плавно читать по слогам и целыми словами.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

19

3.10

«Сказка        об        осеннем ветре» по Н. Абрамцевой

Знать признаки осени. Уметь плавно, выразительно читать по слогам и целыми словами.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

20

4.10

«Доскажи словечко»

чтение        и отгадывание осенних загадок

Иметь представление о белке и зайце. их образе жизни.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

21

8.10

Обобщение по теме «осень наступила…»

Знать признаки осени в природе. Уметь плавно        читать        по слогам и целыми словами.        

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

Учимся трудиться – 13 ч

22

9.10

«Все для всех» Ю. Тувим

Знать признаки осени в природе. Уметь плавно        читать        по слогам и целыми словами.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

23

10.10

«Мои        помощники»        

В. Орлов

Уметь по рифме подобрать последнее  слово        в предложении.        Уметь пользоваться подсказкой – картинкой.

Урок обобщения и систематизации

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

24

11.10

«Работа» по Д. Габе

Иметь        представления        о разных профессиях. Выразительно читать стихотворение.        соблюдая        постановку ударения в словах.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

25

15.10

«Бабушка и внучка»

по А. Потаповой

Уметь находить в тексте ответ на вопрос Уметь пересказывать рассказ с опорой на вопросам учителя. Уметь отвечать на во предложением.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

26

16.10

«Повара» Б. Заходер

Иметь представления о разных профессиях. Выразительно читать стихотворение. соблюдая постановку ударения в словах.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

27

17.10

«Сюрприз»        

по М. Дружининой

Понимать основную мысль рассказа. Уметь читать правильно, соблюдая знаки препинания.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

28

18.10

«Маргаритка»        

О. Высотская

Выразительное чтение

Иметь        представление        о        профессии «повар».

Уметь        читать        плавно, выразительно.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

29

22.10

«Пуговица»        

По В. Хомченко

Понимать основную мысль рассказа. Уметь читать правильно, соблюдая знаки препинания.        Отвечать полным

предложением на вопросы учителя.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

30

23.10

«Портниха»        

Г. Ладонщиков

Знать названия цветов Маргаритка», «Левкой», «Львиный зев», узнавать и различать их на картинке Выразительно читать стихотворение.

Урок совершенствования знаний, умений, навыков (метапредметных умений, УУД)

Текущий контроль, фронтальная форма

31

24.10

«Пуговица» В. Осеева

Иметь        представление        о профессии   «Портной».

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

32

25.10

«Как я помогала маме

мыть        пол»        

по В. Голявкину

Иметь        представление        о        профессии «Портной». Уметь        читать        плавно, выразительно

Комбинированный урок

33

29.10

«Как        Алешке        учиться надоело»        

По С. Баруздину

Иметь        представление        о        профессии  Портной». Уметь читать        плавно, выразительно.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

34

30.10

Обобщение по теме «Учимся трудиться». Внеклассное чтение по теме «Учимся трудиться».

Иметь представление о видах домашней работы.         Уметь читать        плавно, выразительно

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

Ребятам о зверятах – 17 ч

35

31.10

«Чем пахнут ремесла»

 Дж. Родари

Уметь выделять главную мысль рассказа. Уметь читать по ролям, отвечать на вопросы.

Комбинированный урок

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

36

1.11

«Лисята»        

по Е. Чарушину

Знать        профессии        «пекарь»,        «Маляр».

Читать плавно, по слогам или целыми словами, соблюдать ударения в словах.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

II четверть — 28 часов

II четверть — 28 часов

37

12.11

«Лисица и еж» По Н. Сладкову

Понимать главную мысль текста, читать плавно, соблюдая знаки пунктуации. Отвечать на вопросы по тексту полным

предложением, пересказывать текст.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

38

13.11

«Заяц» Е. Тараховская

Иметь представлениях о животных леса. Уметь        читать плавно, соблюдая знак ударения в словах.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

39

14.11

«Еж» по М. Прищвину

Иметь представление о еже, его образе жизни и среде обитания. Уметь отвечать полным предложением на вопросы

учителя. Уметь связно пересказать текст.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

40

15.11

«Материнская        забота» по А. Баркову

Иметь представление о диком животном – рыси. Уметь выделять главную мысль рассказа,        плавно        читать, связно пересказывать текст.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

41

19.11

«Белек» по Г. Снегиреву

Иметь представление морском животном – тюлене и его детеныше – белеке. Плавно читать, соблюдая знаки препинания.

Комбинированный урок

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

42

20.11

«Пин        и        Гвин»

В. Приходько

Знать        морское        животное        –        пингвин. Уметь выразительно        пересказать  наизусть.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

43

21.11

«Галка» по Б. Житкову

Понимать основную мысль текста, плавно читать, связно. Полным предложением отвечать на вопросы

учителя.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

44

22.11

«Куриный воспитанник»

 по В. Гаранжину

Иметь представление о птице – скворец, ее образе жизни. Выразительно читать по слогам или целыми словами.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

45

26.11

«Добрый волк»

М. Тарловскому

Знать        главных        героев        сказки.        Уметь вопросы по содержанию.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

46

27.11

«Живая шляпа» по Н. Носову

Знать имена главных героев, выразительно читать по слогам или целыми словами. Отвечать полным предложением на вопросы учителя.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

47

28.11

«Живая шляпа» по Н. Носову

Читать новые слова целым словом. Уметь вести беседу с учителем и одноклассниками по вопросам. Уметь пересказывать прочитанный текст

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

48

29.11

«Котята»        

по Н. Павловой

Уметь плавно и выразительно читать. Уметь отгадывать загадки, обобщать и систематизировать понятия и события. Уметь находить слова к картинкам. Уметь заучивать стихотворение хором. Уметь определить главную мысль стихотворения.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

49

3.12

«Кошкин        щенок»        

В. Берестов

Читать новые слова целым словом. Уметь вести        беседу        с учителем и  одноклассниками по вопросам. Уметь пересказывать прочитанный текст.

Урок обобщения и систематизации

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

50

4.12

«Сердитый дог Буль»

по М. Пляцковскому

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь

объяснять выражение «как аукнется, так и откликнется».

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

51

5.12

Обобщение по теме «Ребятам о зверятах»

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь объяснять выражение «погулять на приволье». Выражение «долезли до самой макушки». Уметь пересказать сказку по картинкам.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

Чудесный мир сказок – 10 ч

52

6.12

«Лиса        и журавль» русская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь

читать сказку по ролям .

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

53

10.12

«Храбрый        баран» русская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы  по  содержанию  сказки.  

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

54

11.12

«Лиса        и        тетерев» Русская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь объяснять пословицу «На добро отвечают добром». Понимать мораль

сказки.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

55

12.12

«Овечка и волка»

 Украинская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь

объяснять выражение «как аукнется, так и откликнется».

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

56

13.12

«Медведь и пчелы» Башкирская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь объяснять выражение «болтать зря». Уметь пересказать сказку по картинкам

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

57

17.12

«Тигр и лиса»

Таджикская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь объяснять выражение «не смейся над чужой бедой». Понимать мораль сказки

Урок обобщения и систематизации

Текущий контроль, фронтальная форма

58

18.12

«Лиса и куропатка» Французская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь рассказать сказку по картинке. Уметь объяснить название сказки, доказать примерами из сказки.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

59

19.12

«Куцый хвост» Абхазская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы  по  содержанию стихотворения.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

60

20.12

«Глупый котенок» Удмуртская народная сказка

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь объяснять выражение «курице по колено».

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

61

24.12

Обобщение по теме «Чудесный мир сказок». Внеклассное чтение.

Знать календарный праздник Новый год. Уметь        читать стихотворение выразительно наизусть.

Урок совершенствования знаний, умений, навыков (метапредметных умений, УУД)

Текущий контроль, фронтальная форма

Зимушка – зима – 20 ч

62

25.12

«Ой, ты, зимушка-зима» русская народная песня

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Уметь рассказать текст по рисункам.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

63

26.12

«Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз» по В. Бианки

Знать календарный праздник Новый год. Уметь        читать стихотворение выразительно наизусть.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

64

27.12

«Декабрь»        

М. Садовский

Уметь читать плавно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы по содержанию сказки. Знать главных героев сказки. Находить в тексте сказки ответы на вопросы по содержанию.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

III четверть – 40 часов

65

14.01

«Как елку наряжали»

 по Л. Воронковой

Знать главных героев рассказа. Уметь отвечать на вопросы по содержанию рассказа. Уметь пересказать текст по рисункам.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

66

15.01

«Смешинка» О. Григорьев

Уметь читать стихотворение наизусть, выразительно.

Уметь объяснять выражение «Зима прилетела, как на крыльях», «Морозы сковали пруды»

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

67

16.01

«В новогоднюю ночь» С. Попов

«Подарок» С. Суворова

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

68

17.01

«Смешинка» По В. Ячменевской

Уметь находить в тексте рассказа ответы на вопросы текста.

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

69

21.01

«Как Дед Мороз сделал себе помощников» по А. Усачеву

Уметь находить в тексте стихотворения ответы на вопросы текста. Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания. Уметь читать стихотворение с различной интонацией

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

70

22.01

«Такой вот герой»

 по А. Потаповой

Уметь находить в тексте рассказа ответы на вопросы текста.

Уметь читать по слогам или целыми словами, выразительно, соблюдая знаки препинания. Уметь подобрать к каждому рисунку текста отрывок рассказа.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

71

23.01

«Зима» С. Есенин

Уметь находить в тексте стихотворения ответы на вопросы текста. Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания. Уметь        объяснять        смысл        выражения

«кубарем качуся». Уметь        читать стихотворение наизусть.

Урок совершенствования знаний, умений, навыков (метапредметных умений, УУД)

Текущий контроль, фронтальная форма

72

24.01

«Подарок» С. Суворова

Уметь отвечать на вопросы рассказа полным ответом, уметь найти и прочитать в тексте отрывок, относящийся

к картинке.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

73

28.01

«У Ники новые лыжи»

по В. Голявкину

Уметь читать сказку по ролям.

Комбинированный урок

74

29.01

«Неудачная находка»

 по М. Быковой

Уметь        отвечать        на        вопросы стихотворения полным ответом. Уметь находить в тексте стихотворения строчки о животном.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

75

30.01

«Детство»   И.        Суриков

Уметь читать по слогам или целыми словами, выразительно, соблюдая знаки препинания. Уметь отвечать на вопросы по тексту полным ответом. Уметь объяснять смысл выражения «изнутри каша греет».

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

76

31.01

«Что за зверь?» по Е. Чарушину

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь        объяснять смысл        выражения

«превратились        лужицы        в холодное

стекло».        Уметь        читать        стихотворение наизусть.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

77

4.02

«Не стучать – все спят!»

по Э. Шиму

Уметь читать по слогам или целыми словами, выразительно, соблюдая знаки препинания. Уметь отвечать на вопросы по тексту полным ответом. Уметь объяснять название рассказа.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

78

5.02

«Еловая         каша»        

по Н. Сладкову

Уметь читать и отгадывать загадки о зиме. Уметь объяснять значение слова «неожиданно»

Комбинированный урок

Предварительный контроль, комбинированная форма

79

6.02

«Снежок»        

З. Александрова

Знать признаки зимы. Знать, как готовятся животные к зиме. Знать, как проводят зиму птицы. Уметь рассказать  понравившееся стихотворение наизусть.

Урок обобщения и систематизации

Итоговый контроль

80

7.02

«Коллективная        печка»

по С. Баруздину

Уметь отвечать на вопросы по тексту полным ответом. Уметь объяснять Выражение «сам погибай, в друзей выручай», уметь объяснять смысл слов «бушевал буран». Уметь по рисунку пересказать текст.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

81

11.02

Обобщающий        урок по теме «Зимушка – зима»

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять смысл выражения «всем хвалиться начал». Уметь объяснять название стихотворения.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

Так нельзя, а так можно – 12 ч

82

12.02

«Снегирь и Синичка»

 по Я. Ягафаровой

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять вывод в конце рассказа.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

83

13.02

«Птица-синица»        

по В. Хомченко

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять смысл выражения «всем хвалиться начал». Уметь по рисункам учебника подобрать подходящие отрывки из текста.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

84

14.02

«Дельный        совет»

 Г. Ладонщиков

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять смысл выражения «всем хвалиться начал». Уметь по рисункам учебника подобрать подходящие отрывки из текста.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

85

18.02

«Косточка»        

по   Л. Толстому

Уметь читать стихотворение наизусть. Уметь        объяснять смысл        выражения «дружба не кончается».

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

86

19.02

«Праздничный стол»

 по С. Георгиеву

Уметь по рисункам учебника подобрать  подходящие отрывки из текста.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

87

20.02

«За игрой» В. Берестов

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания. Уметь отвечать на вопросы по тексту полным предложением, находить в тексте ответ на вопрос по тексту.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

88

21.02

«Как Артемка котенка спас»  А. Седугин

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять смысл выражения «всем хвалиться начал». Уметь по рисункам учебника подобрать подходящие отрывки из текста.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

89

25.02

«Выгляни, Солнышко»… (Русская народная песня)

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять смысл выражения «стал телеграмму отстукивать». Уметь пересказать рассказ по рисунку. Уметь по рисункам        учебника        подобрать подходящие отрывки из текста.

Комбинированный урок

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

90

26.02

«Подвиг» по В. Осеевой

Уметь вспомнить произведения, прочитанные по разделу «так можно, а так нельзя». Уметь вспомнить по рисункам, словам, выражениям, к каким произведениям они относятся. Уметь пересказать любой рассказ из данной темы.

Урок контроля и коррекции

Итоговый контроль

Индивидуальная форма

91

27.02

«Девочка-копуша» И.Демьянов

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь        объяснять        смысл        выражения «весна в окно стучится». Уметь читать стихотворение наизусть.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

92

28.02

«Девочка-копуша» И.Демьянов

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь        найти        и        прочитать        в        тексте рассказа ответ на заданный вопрос.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

93

3.03

Обобщающий урок по теме: «Так нельзя, а так можно»

Читать выразительно. Уметь определять признаки весны. Уметь объяснить смысл слов «землица – матушка».

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

Весна в окно стучится – 16 ч

94

4.03

«Зима        недаром злится…» Ф. Тютчев

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять смысл выражения «всем хвалиться начал». Уметь по рисункам учебника подобрать подходящие отрывки из текста.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

95

5.03

«Весенняя песня»

по В. Бирюкову

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять смысл слова «лютая». Уметь найти в тесте стихотворения ответы на вопросы.

Урок совершенствования знаний, умений, навыков (метапредметных умений, УУД)

Текущий контроль, фронтальная форма

96

6.03

«Веснянка» Украинская народная песня

Уметь читать выразительно, соблюдая знаки препинания.

Уметь объяснять смысл выражения «всем хвалиться начал». Уметь по рисункам учебника подобрать подходящие отрывки из текста.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

97

10.03

«Сосулька» по Э. Шиму

Уметь читать выразительно. Уметь найти и        прочитать в тексте        стихотворения ответы на вопросы задания.

Комбинированный урок

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

98

11.03

«Тихо-тихо» А. Седугин

Уметь читать слова разных персонажей с соответстующей интонацией. Объяснить настроения героев рассказа. Уметь читать рассказ по ролям.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

99

12.03

«Лицом к весне» Р. Сеф

Уметь читать стихотворение в соответствии с его настроением.

Урок совершенствования знаний, умений, навыков (метапредметных умений, УУД)

Текущий контроль, фронтальная форма

100

13.03

«Ледоход» С. Вербова

Уметь читать по слогам или целыми словами. Уметь объяснить смысл выражен я «чистая вода»

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

101

17.03

«Сон Медвежонка»

 по Р. Фархади

Уметь читать наизусть.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

102

18.03

«Заяц на дереве»

 по В. Бианки

Уметь читать по слогам или целыми словами. Уметь ответить на вопросы о прочитанном целым ответом. Уметь объяснять выражение «вода прибывала быстро». Знать название весенних явлений. Уметь пересказать рассказ по

картинкам.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

103

19.03

«Скворушка»        

по Г. Скребицкому

Знать главных героев рассказа. Уметь найти в тексте и прочитать о внешнем облике скворца.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

104

20.03

«Наши        гости»

С. Погореловский

Уметь читать по слогам или целыми словами. Уметь ответить на вопросы о прочитанном целым ответом. Уметь объяснять выражение «Проснулись луг и сад». Уметь читать стихотворение, передавая голосом радостное, весёлое

настроение.

Урок обобщения и систематизации

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

IV четверть — 32 часа

105

31.03

«Весенняя гостья»

 И. Белоусов

Уметь читать по слогам или целыми словами. Уметь ответить на вопросы о прочитанном целым ответом. Уметь

объяснять смысл названия стихотворения.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

106

1.04

«Медведь проснулся»

Г. Ладонщиков

Уметь читать рассказ слитно по слогам или целыми словами. Уметь отвечать на вопросы рассказа.

Урок изучения нового материала

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

107

2.04

«Пчелки на разведках»

 по К. Ушинскому

Уметь читать рассказ плавно по слогам или целыми словами. Уметь ответить на вопросы по содержанию рассказа.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

108

3.04

«Тюльпаны»

по А. Баркову

Уметь читать рассказ плавно по слогам или целыми словами. Уметь назвать насекомых из рассказа, опираясь на

картинки. Уметь нарисовать тюльпан.

Урок изучения нового материала

Предварительный контроль, комбинированная форма

109

7.04

Обобщающий урок по теме «Весна в окно стучится»

Знать признаки весны. Знать название и дату весеннего женского праздника. Знать и у меть названия весенних явлений. Уметь вспомнить названия стихов, рассказов, в которых говорится о героях этих произведений.

Урок контроля и коррекции

Итоговый контроль

Индивидуальная форма

Веселые истории – 8 ч

110

8.04

«Перепутаница»

Р. Фархади

Уметь читать стихотворение плавно по слогам        или целыми словами. Уметь ответить и найти в тексте ответы на вопросы содержанию стихотворения

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

111

9.04

«Эхо» по Г. Остеру

Знать главных героев рассказа. Уметь пересказать текст рассказа.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

112

10.04

«Кто кем становится»

 А. Шибаев

Уметь читать стихотворение плавно по слогам или целыми словами. Знать названия детенышей и взрослых

животных.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

113

14.04

«Волшебный  

барабан»   А. Усачев

Уметь читать стихотворение плавно по слогам или целыми словами. Уметь при  чтении        передавать        правильное настроение стихотворения.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

114

15.04

«Шишки»

М. Пляцковский

Знать главных героев рассказа. Уметь объяснить        смысл        

выражения «посыпались        искры        из  глаз». Уметь пересказать сказку по картинкам.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

115

16.04

«Портрет»        

по Ю. Степанову

Уметь ответить на вопросы        по        содержанию полными ответами.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

116

17.04

«Булочная песенка»

 М. Бородицкая

Уметь читать рассказа плавно по слогам или целыми словами. Уметь ответить на вопросы по содержанию полными ответами.

Комбинированный урок

Предварительный контроль, комбинированная форма

117

21.04

Обобщающий урок по теме: «Веселые истории»

Уметь        пересказать        наиболее понравившийся рассказ по теме «Веселые истории».

Урок контроля и коррекции

Итоговый контроль

Индивидуальная форма

Родина любимая – 9 ч

118

22.04

«Скворец на чужбине»

 Г. Ладонщиков

Уметь читать выразительно по слогам или целыми словами. Уметь объяснять слово «Чужбина». Уметь отвечать на вопросы о прочитанном

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

119

23.04

«Наше Отечество»

 по К. Ушинскому

Уметь читать выразительно по слогам или целыми словами. Уметь объяснять слово «Родина», «Отечество». Уметь

рассказать о том месте, где родился.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

120

24.04

«Флаг        России»

по   Т. Кудрявцевой

Уметь читать выразительно по слогам или целыми словами. Знать колор флага России, уметь его изобразить на бумаге.

Знать, что означает каждая полоска флага России.

Комбинированный урок

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

121

28.04

«Главный город страны»

М. Ильин

Знать название главного города России, главные места Москвы. Знать        где расположены главные часы Москвы

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

122

29.04

«Песня» В. Степанов

Уметь        читать        выразительно        наизусть. Уметь          объяснять слово        «В сердце бережем».    

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

123

30.04

«День        Победы»        

А. Усачев

Знать календарный праздник День Победы: дату и смысл праздника. Уметь читать выразительно, по слогам или целыми словами. Знать слово «фейерверк». Уметь нарисовать фейерверк.

Комбинированный урок

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

124

1.05

«Страшный клад»

 по С. Баруздину

Уметь читать целыми словами или плавно по слогам. Уметь объяснить название рассказа. Уметь ответить полным предложением по содержанию рассказа. Знать значение слов «мины», «снаряды».

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

125

5.05

«Тульские пряники

по С. Алексееву

Уметь читать целыми словами или плавно по слогам. Уметь объяснить название рассказа. Уметь ответить полным предложением по содержанию рассказа.

Урок изучения нового материала

Предварительный контроль, комбинированная форма

126

6.05

Обобщающий        урок         по теме «Родина любимая»

Уметь объяснить смысл поговорки «каждому мила своя сторона», к какому рассказу раздела ее можно отнести.

Знать название нашей Страны. Уметь объяснить выражение: «Одна у человека мать, одна у него и Родина». Уметь объяснять пословицу: «Москва – всем городам мать».

Уметь объяснить выражение «Кремль – сердцу столицы». Знать календарный праздник День

Урок контроля и коррекции

Итоговый контроль

Индивидуальная форма

Здравствуй, лето!  — 10 ч

127

7.05

«Что        такое        лето?»

А. Усачев

Уметь читать выразительно целыми словами или по слогам. Уметь сравнивать времена года: лето и осень. Уметь объяснить слова: «Все в цветной наряд одето».

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

128

8.05

«Что сказала бы мама?

 по Л. Воронковой

Знать главных героев рассказа. Уметь ответить на вопросы по содержанию рассказа строчками из текста или полным

устным ответом. Знать слово «пчельник». Уметь читать рассказ по ролям.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

129

12.05

«Что сказала бы мама?

 по Л. Воронковой

Уметь        читать        выразительно        целыми словами или по слогам. Уметь объяснить слово «узорчатый».

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

130

13.05

«Смешинка»

Васильева С.

Уметь        объяснить        смысл        «текста смешинки.

Комбинированный урок

Текущий контроль, фронтальная форма

131

14.05

«Куда исчез гриб?»

 по В. Хомченко

Знать главных героев рассказа. Уметь ответить на вопросы по содержанию рассказа строчками из текста или полным

устным ответом. Знать слово «пчельник». Уметь читать рассказ по ролям.

Урок совершенствования знаний, умений, навыков (метапредметных умений, УУД)

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

132

15.05

«Еж-спаситель»        

по В. Бианки

Знать главных героев рассказа. Уметь ответить на вопросы по содержанию рассказа строчками из текста или полным устным ответом. Уметь объяснить слова по другому: «от страха руки – ноги отнялись». Уметь объяснить выражение:

«Как плетью ударила» Уметь пересказывать рассказ по картинкам.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

133

19.05

Отгадывание загадок о временах года по картинкам

Читать загадки плавно по слогам или целыми словами, уметь понимать их смысл. Понимать, в каких загадках говориться о явлениях природы, которые можно увидеть летом.

Урок обобщения и систематизации

Тематический контроль, групповая и индивидуальная форма

134

20.05

«Жарко» Р. Фархади

Уметь определять время года в стихотворении и аргументировано доказать это. Уметь строчками из стихотворения ответить на вопрос по содержанию текста. Уметь выразительно читать стихотворение наизусть.

Урок изучения нового материала

Текущий контроль, фронтальная форма

135

21.05

«Верное время» по Э. Шиму

Знать главных героев рассказа. Уметь рассказать, какое «подводное население» увидели ребята в реке. Уметь по картинке найти подходящий отрывок рассказа и прочесть его, ответить на вопросы по содержанию рассказа строчками из текста или полным устным ответом.

Урок изучения нового материала

Предварительный контроль, комбинированная форма

136

22.05

Обобщающий        урок по теме: «Здравствуй, лето»

Уметь перечислить рассказы и стихотворения, посвященные теме раздела «Здравствуй, лето!» Уметь объяснить смысл пословицы «Что припасёшь летом – то зимой пригодится. Уметь дать полный ответ на вопрос по содержанию рассказ или стихотворений раздела. Знать признаки лета, уметь их перечислить. Уметь придумать свой рассказ о лете.

Урок контроля и коррекции

Итоговый контроль

Индивидуальная форма