Хозяин жар птицы в сказке иван царевич и серый волк

 íåêîòîðîì öàðñòâå,
 íåêîòîðîì ãîñóäàðñòâå
Æèë-áûë öàðü,
Ìóäðûé ãîñóäàðü.
Äîðîæå âñåãî,
Áûëî òðè ñûíà ó íåãî:
Ñòàðøèé ñûí-Äìèòðèé-öàðåâè÷,
Ñðåäíèé ñûí-Âàñèëèé-öàðåâè÷,
È ìëàäøèé-Èâàí-öàðåâè÷.
Áûë ó öàðÿ ñàä áîëüøîé,
Åäèíñòâåííûé â ìèðå,ñëàâíûé òàêîé.
 òîì ñàäó îäíà ÿáëîíÿ ðîñëà,
Îíà ÷óäî-ÿáëîíåé áûëà.
Íà íåé ðîñëè ÿáëîêè íå ïðîñòûå,
À âñå áûëè çîëîòûå.
Öàðü ÷óäî-ÿáëîíþ î÷åíü ëþáèë,
Ïóùå âñåãî åþ äîðîæèë.
Ìîã ÷àñàìè åå âîñõâàëÿòü.
È âîò ïîâàäèëñÿ êòî-òî çîëîòûå ÿáëîêè âîðîâàòü.
Öàðü î÷åíü ïåðåæèâàë,
È ñòðîãî íàñòðîãî ïðèêàçàë:
«Öàðñêèé ñàä ñòîðîæèòå,
Ïóùå âñåãî ÷óäî-ÿáëîíþ áåðåãèòå».
Íî êàê êàê ñàäîâíèêè è ñòîðîæà íå ñòåðåãëè,
Âîðà ïîéìàòü íå ñìîãëè.
Íî êòî-òî êàæäóþ íî÷ü â ñàä ïðîíèêàë.
È çîëîòûå ÿáëîêè âîðîâàë.
Î÷åíü çàêðó÷èíèëñÿ
Öàðü,çàïå÷àëèëñÿ.
Ñòàë äóìàòü è ãàäàòü.
È âåëåë ñâîèõ ñûíîâåé ïîçâàòü:
-Äåòè ìîè,ìèëûå ,âåðíûå,
Ñûíî÷êè ìîè,ëþáåçíûå
Áîëüøîå ãîðå ïðèøëî ê íàì,
Êòî-òî â íàøåì ñàäó ïî íî÷àì
Ïðîñòî îçîðóåò,
ßáëîêè çîëîòûå âîðóåò.
Ñòðàæà è ñàäîâíèêè ïûòàþòñÿ äîçîð âîäèòü,
Íî íèêàê íå ìîãóò âîðà èçëîâèòü.
Åñëè êòî èç âàñ
Ïóùå ñâîèõ ãëàç
×óäî-ÿáëîíþ áóäåò îõðàíÿòü.
È âîðà ñìîæåò ïîéìàòü,
Òîìó,êëÿíóñü âàì,
Ïîëöàðñòâà îòäàì.
À ñòàíó óìèðàòü,
Âñå öàðñòâî áóäó îñòàâëÿòü.
Áðàòüÿ ìåæ ñîáîé ïîðàññóæäàëè,
Ïîêëîíèâøèñü öàðþ-îòöó â ïîÿñ, ñêàçàëè:
-Íå êðó÷èíüñÿ,áàòþøêà,÷óäî-ÿáëîíþ ïîîõðàíÿåì,
È âîðà îáÿçàòåëüíî ïîéìàåì.
Äîçîð öàðåâè÷åé ïî-î÷åðåäè íà÷àëñÿ.
 ïåðâóþ íî÷ü ñòåðå÷ü ÿáëîíþ Äìèòðèé-öàðåâè÷ âçÿëñÿ.
Âå÷åðîì â ñàäó ïîä ÿáëîíþ ñåë.
Ñèäåë,ñèäåë,÷óòü ïîäðåìàë,è çàõîòåë
Ïðèëå÷ü íà òðàâó.Ïîòîì
Ïðèëåã è óñíóë êðåïêèì ñíîì.
 ïîëíî÷ü îòêóäà íè âîçüìèñü ñìåëî
Æàð-ïòèöà ê ÷óäî-ÿáëîíè ïðèëåòåëà,
Ñàìûå ñïåëûå çîëîòûå ÿáëîêè ïîåëà.
È íàçàä óëåòåëà.
Äìèòðèé-öàðåâè÷ ëèøü âî ñíå óëûáíóëñÿ,
Íî íå ïðîñíóëñÿ.
Êàê ñîëíöå âçîøëî,âñòàë,
Ïîøåë âî äâîðåö è öàðþ ñêàçàë:
-Áàòþøêà-ãîñóäàðü,ÿ âñþ íî÷ü ïðîñèäåë,
Ïîä ÷óäî-ÿáëîíåé,âñå âîêðóã ñìîòðåë.
Íî íèêîãî íå âèäàë.
 ýòó íî÷ü âîð ÿáëîêè íå âîðîâàë.
Íà äðóãóþ íî÷ü ñòåðå÷ü ïîøåë
Âàñèëèé-öàðåâè÷.ßáëîíþ íàøåë,
×àñ äðóãîé ïîä íåé ïîñèäåë,
Âîêðóã ïîñìîòðåë,
Óïàâøèå ÿáëîêè ïíóë,
Ëåã íà òðàâó è êðåïêî çàñíóë,
×òî íå ñëûõàë êàê ïðèëåòåëà
â ïîëíî÷ü æàð-ïòèöà,ò íà ÿáëîíþ ñåëà,
Ñïåëûå ÿáëîêè ïîùèïàëà.
È òóò æå óëåòåëà.
Óòðîì ,êàê ñîëíöå âçîøëî,âñòàë,
Ïîøåë âî äâîðåö è öàðþ ñêàçàë:
-Ãîñóäàðü-áàòþøêà,ÿ âñþ íî÷ü íå ñïàë,
Íî âîðà â ñàäó íå âèäàë.
Íà òðåòüþ íî÷ü î÷åðåäü ïðèøëà
Èâàíó-öàðåâè÷ó.Âîêðóã òåìåíü áûëà.
îí ïî ÿáëîíåé ñèäèò.
Ïîëóñîííûé,íî íå ñïèò.
Äëèííóþ òåìíóþ íî÷ü êîðîòàåò.
Âîò ïîëíî÷ü íàñòóïàåò.
Âäðóã îñâåòèëîñü âñå êðóãîì.
Ñòàëî ñâåòëî êàê äíåì.
«Óæ íå äâîðåö ëè íàø ãîðèò?»-
Ïîäóìàë Èâàí-öàðåâè÷,ãëÿäèò,
È âèäèò:æàð-ïòèöà ïðèëåòåëà,
È íà ÿáëîíþ ñåëà.
Êàæäîå åå ïåðî ñëîâíî îãíåì ïûëàåò,
È ÿðêèé ñâåò ñèÿåò.
Íà ìãíîâåíüå ãëàçà îñëåïèë.
Èçëîâ÷èëñÿ Èâàí-öàðåâè÷ è óõâàíèë
Æàð-ïòèöó çà õâîñò.Íî îíà âûðûâàåòñÿ
Èç ðóê,è ââåõ âçâèâàåòñÿ.
Îñòàëîñü â ðóêàõ ó íåãî
Òîëüêî îäíî ïåðî.
Óòðîì îí âî äâîðåö ïîñïåøèë,
È öàðþ äîëîæèë:
-Ãîñóäàðü áàòþøêà,âîðà â ñàäó ÿ âèäàë,
Äà íå ïîéìàë.
 ïîëíî÷ü æàð-ïòèöà ïðèëåòåëà,
Äà íà ÷óäî-ÿáëîíþ ñåëà.
Ñòàëà ìåíÿ îñëåïëÿòü,
È ñïåëûå çîëîòûå ÿáëîêè ùèïàòü.
ß åå çà õâîñò óõâàòèë,
Íî â èòîãå åå óïóñòèë,
Óäåðæàòü íå ñóìåë.Òîëüêî îäíî
Îñòàëîñü ó ìåíÿ ïåðî.
Òóò îí ïëàòîê ðàçâÿçûâàòü ñòàë,
È öàðþ ïåðî æàð-ïòèöû îòäàë.
 ìèã â ãîðíèöå ñòàëî òàê ñâåòëî,
Áóäòî ñîëíöå çàãëÿíóëî â îêíî.
+-Ñïàñèáî òåáå,ñûí ìîé,
× î÷åíü äîâîëåí òîáîé!-
Ñ âîñõèùåíèåì öàðü ïîáëàãîäàðèë.
Ïåðî æàð-ïòèöû â ñóíäóê ñ êàçíîé ïîëîæèë.
Ñ òåõ ïîð íèêòî çîëîòûå ÿáëîêè íå âîðîâàë,
Öàðü ïîâåñåëåë,è áîäðûì ñòàë.
***
Íî âñêîðå öàðü âíîâü çàêðó÷èíèëñÿ,
Ïóùå ïðåæíåãî çàïå÷àëèëñÿ:
Íå ïüåò,íå åñò,áîÿð ê ñåáå íå ïóñêàåò,
Çà îäíó äóìó ïîêîÿ íå çíàåò:
«Êàê áû ìíå æàð-ïòèöó äîáûòü,
Âîò òîãäà ÿ ñìîãó äîâîëüíûì áûòü.
Åñëè áûëî áû ó ìåíÿ ýòî ÷óäî,
Ïîïðîùàëîñü áû ñ íàìè âñå õóäî
Íàâå÷íî è ó÷òèâî,
È ñòàëî áû ó ìåíÿ öàðñòâî-äèâî».
Öàðü ýòó äóìó âñå äóìàòü ñòàë,
È ïîçâàòü ñòàðøèõ ñûíîâåé ïðèêàçàë.
Ïðèøëè öàðåâè÷è òîðîïëèâî.
Ñêàçàë èì öàðü ó÷òèâî:
-Äåòè ìîè, ìèëûå,ïðèìåðíûå,
Ñûíêè ìîè ëþáåçíûå,
Áûñòðûõ êîíåé ñåäëàéòå,
Æàð-ïòèöó èñêàòü ïîåçæàéòå,
×òî â íàø ñàä ïðèëåòàëà,
è çîëîòûå ÿáëîêè âîðîâàëà.
Êòî èç âàñ ýòó æàð-ïòèöó íàéäåò,
È æèâóþ ïðèâåçåò,
Òîìó ïîëöàðñòâà îòäàì,
À â ïîñëåäíèé ÷àñ-âñå öàðñòâî ëè÷íî ñàì.
Äìèòðèé-öàðåâè÷,äà Âàñèëèé-öàðåâè÷ ñ îòöîì
Ïðîñòèëèñü ñ Èâàí-öàðåâè÷åì ïîòîì.
È ÷òîá âðåìÿ ïîïóñòó íå òåðÿòü
 òîò æå äåíü ïîñêàêàëè æàð-ïòèöó èñêàòü.
Èâàí-öàðåâè÷ âðåìÿ ñâîå íå äîëãî æäàë,
È â îäèí ïðåêðàñíûé äåíü ïðîñèòñÿ ñòàë:
-Áàòþøêà, èçâèíèòå
È ìåíÿ îòïóñòèòå.
Âíà÷àëå öàðü âîçðàæàë,
Ìëàäøåãî ñûíà íå îòïóñêàë.
Äà äåëàòü áûëî íå÷åãî,
Ïðèøëîñü îòïóñòèòü è åãî.
Èâàí-öàðåâè÷ âûáðàë êîíÿ,
è â ïóòü-äîðîãó îòïðàâèëñÿ ñðåäü áåëîãî äíÿ.
Åõàë îí, åõàë,äîëãî èëü êîðîòêî,
Áëèçêî ëè èëü äàëåêî.
Ïðèåõàë â ÷èñòîå ïîëå,
 øèðîêîå ðàçäîëüå.
Âèäèò êàìåííûé ñòîëá ñòîèò,
Íà íåì íàäïèñü,êîòîðàÿ ãëàñèò:
«Ïðÿìî åõàòü-æåíàòîìó áûòü;
Íàëåâî-áóäåøü óáèò;
Íàïðàâî ïîåäåøü,òâîÿ âèíà,
Ïîòåðÿåøü êîíÿ».
Èâàí-öàðåâè÷ íàäïèñü ïðî÷èòàë,
È ðàçìûøëÿòü ñòàë:
«Æåíèòüñÿ ìíå ðàíî.
Æàð-ïòèöó íàéòè íàäî.
Ïðÿìî åõàòü ðèñêîâàííî,
Íàïðàâî-âîçìîæíî,íî îñòîðîæíî».
È íàïðàâî îò ñòîëáà ïîñêàêàë,
È â òåìíûé,ãëóõîé ëåñ ïîïàë.
Âäðóã íà äîðîãó â îäèí ñêîê
Âûñêî÷èë áîëüøîé-ïðåáîëüøîé Ñåðûé Âîëê.
Èâàí-öàðåâè÷ ïîêà äóìàë ñòðåëó äîñòàòü,
Ñåðûé Âîëê êîíÿ ðàçîðâàë è óñïåë óáåæàòü.
Èâàíó-öàðåâè÷ó æàëêî êîíÿ.
Äà â ýòîì â îñíîâíîì åãî âèíà.
Ïîãîðåâàë,ïîãîðåâàë,
Äà ïåøèì ïîøàãàë.
***
Êîãäà ïåøêîì èäåøü-òÿæåëûé ïóòü.
Øåë ñ óòðà äî âå÷åðà,ðåøèë îòäîõíóòü.
Ñåë íà êàìåíü ïðèäîðîæíûé;
Ñèäèò ïå÷àëüíûé è ãîëîäíûé.
Âäðóã îòêóäà íè âîçüìèñü,
Õîòü çà ñåðäöå ðóêîé äåðæèñü;
Èç ëåñó âûñêî÷èë áîëüøîé-ïðåáîëüøîé Ñåðûé Âîëê,
È çóáàìè îñòðûìè,õèùíûìè-ùåëê:
-×òî,äîáðûé ìîëîäåö,ñèäèøü íå âåñåë,
Áóéíóþ ãîëîâó ïîâåñèë?
Ïðîñòè ìåíÿ,
ß ñúåë òâîåãî êîíÿ.
Òåáÿ ìíå æàëêî ñòàëî òåïåðü,
Õîòÿ ÿ õèùíûé è ñâèðåïûé çâåðü.
Ñêàæè êóäà òû èäåøü,
È êóäà áðåäåøü?
Åñëè ñäåëàòü ýòî ñìîãó,
ß òåáå ïîìîãó.
-Ïî öàðñêîìó ïîâåëåíèþ,
Ïî áàòþøêèíîìó áëàãîâîëåíèþ
Íàäî ìíå æàð-ïòèöó îòûñêàòü,
Æèâóþ åå ïðèâåçòè,è öàðþ îòäàòü.
-Íó ýòî íåáîëüøóþ ñëóæáó ñëåäóåò ñîâåðøèòü.-
Ñåðûé Âîëê åìó ãîâîðèò.-
Íà ìåíÿ ñàäèñü,
Äà êðåï÷å äåðæèñü!
Ýòî ìíå íàäî ÷óòü ïîñêàêàòü,
È íàì â öàðñòâî Äîëìàòîâî ïîáûâàòü.
Èâàí-öàðåâè÷ ñåë è ê íåìó ïðèæàëñÿ.
È Ñåðûé Âîëê áûñòðåå âåòðà ïîì÷àëñÿ.
Òåìíîé íî÷üþ îñòàíîâèëñÿ ó êàìåííîé ñòåíû,
Íàä êîòîðîé áàøíè åäâà áûëè âèäíû.
è â íèõ åäâà çàìåòíî ñâåò ãîðèò.
Ñåðûé Âîëê Èâàíó-öàðåâè÷ó ãîâîðèò:
-Âîò,Èâàí-öàðåâè÷,÷åðåç ñòåíó ïîëåçàé,
À çà ñòåíîé çíàé
Íåáîëüøîé ñàä,â íåì çîëîòàÿ êëåòêà âèñèò.
 ýòîé êëåòêå æàð-ïòèöà ñèäèò.
Æàð-ïòèöó áåðè,
À êëåòêó ñìîòðè
Íà ìåñòå îñòàâëÿé,èíà÷å áóäåò áåäå .
Ñ æàð-ïòèöåé âîçâðàùàéñÿ ñþäà.
Èâàí-öàðåâè÷ ñòåíó ïåðåëåç,âèäèò:ñàä íåáîëüøîé,
À â íåì æàð-ïòèöà â êëåòêå çîëîòîé.
Æàð-ïòèöó îí â ðóêè âçÿë.
À êëåòêó çîëîòóþ îñòàâëÿòü åìó æàëü.
è ñàì ïîäóìàë íåâîëüíî:
«Êàê ïîâåçó æàð-ïòèöó áåç êëåòêè,áóäåò íåóäîáíî».
È Ñåðîãî Âîëêà îñëóøàëñÿ è çà äîëè ìèíóòû
Êëåòêó ñíÿë.À ê íåé ïåâ÷èå ñòðóíû áûëè ïðîòÿíóòû.
Îíè âäðóã ïî âñåìó ñàäó çàïåëè.
Âñå êîëîêîëü÷èêè çàçâåíåëè,çàäðåáåæàëè.
Êàðàóëüíûå ïðîñíóëèñü,ïðèáåæàëè
Èâàíà-öàðåâè÷à ñõâàòèëè,
è ê öàðþ Äîëìàòó ïðèâåëè.
Öàðü Äîëìàò îñåð÷àë,
Íà Èâàíà-öàðåâè÷à çàêðè÷àë:
-Êàê òû ñìåë ìîþ æàð-ïòèöó óêðàñòü?
Êòî òû,èç êàêîé çåìëè,êàê òåáÿ çâàòü?
Èâàí+-öàðåâè÷ êàê öàðñêèé ãíåâ ñïàë.
Ñëåäóþùåå åìó ñêàçàë:
-Òâîÿ æàð-ïòèöà ïîâàäèëàñü â íàø ñàä ëåòàòü.
È ÿáëîêè çîëîòûå âîðîâàòü,
Âîò è ïîâåëåë ìíå,áàòþøêà öàðü,
Âñåì íàøèì ïîäàííûì ãîñóäàðü
Ýòó æàð-ïòèöó îòûñêàòü,
Ïðèâåçòè æèâóþ,è åìó îòäàòü.
ß êàê âîð,íàõîäÿùèéñÿ òóò.
Öàðñêèé ñûí.Ìåíÿ Èâàíîì-öàðåâè÷åì çîâóò.
Öàðü Äîëìàò áûë óæå íå òàê ñåðäèò,
Ïîâåëèòåëüíî åìó ãîâîðèò:
-Èâàí-öàðåâè÷,êîëü ñëóæáó ìíå ñîñëóæèøü:
Çëàòîãðèâîãî êîíÿ ìíå  äîáóäåøü,
Òîãäà ýòó âèíó òåáå ïðîùó.
Æàð-ïòèöó îòäàì,è ñ ÷åñòüþ îòïóùó,
À íå òî ìîé ìå÷-
Òâîÿ ãîëîâà ñ ïëå÷.
Èâàí-öàðåâè÷ Ñåðîãî Âîëêà íàøåë,
È â âåëèêîé ïå÷àëè ê íåìó ïîäîøåë.
-×òî,äîáðûé ìîëîäåö,íåâåñåë,
Áóéíó ãîëîâó ïîâåñèë?
Èâàí-öàðåâè÷ áîäðåå ñòàë,
È ïðî ñâîå ãîðå ðàññêàçàë.
-Ýõ, íå ïîñëóøàëñÿ òû ìåíÿ òîãäà,
Âçÿë çîëîòóþ êëåòêó.Âîò è ïðèøëà áåäà!
Ñëåçàìè ãîðþ íå ïîìîæåøü.Ñàäèñü íà ìåíÿ,
Ïîåäåì äîáûâàòü çëàòîãðèâîãî êîíÿ.
Èâàí-öàðåâè÷ êàê Ñåðûé Âîëê âåëåë,
Íà íåãî áûñòðî ñåë.
È îíè ïóùå âåòðà ïîì÷àëèñü,
È â òðèäåñÿòîì öàðñòâå îêàçàëèñü.
Ñåðûé Âîëê ê öàðñêîé êîíþøíå äîñêàêàë,
È Èâàíó-öàðåâè÷ó ñêàçàë:
-Ðîâíî â ïîëíî÷ü íå çåâàé,
 ýòó êàìåííóþ êîíþøíþ ñòóïàé.
Òàì êîíü çëàòîãðèâûé ñòîèò,
À íà ñòåíå çîëîòàÿ óçäà âèñèò.
Êîíÿ òèõîíüêî áåðè,
À óçäó íå òðîãàé,ñìîòðè.
Åñëè îñëóøàåøüñÿ, òîãäà
Ñëó÷èòñÿ áåäà.
Èâàí-öàðåâè÷ â ïîëíî÷ü ïîøåë,
 öàðñêóþ êîíþøíþ çàøåë.
Âèäèò:êîíü çëàòîãðèâûé ñòîèò.
À íà ñòåíå çîëîòàÿ óçäà âèñèò.
Ñòàë êîíÿ çëàòîãðèâîãî âûâîäèòü,
À óçäà çîëîòàÿ áëåñòèò,
íå ìîæåò ãëàçà îòîðâàòü.
Æàëêî åìó çîëîòóþ óçäó îñòàâëÿòü.
Äóìàåò:»Êàê ÿ êîíÿ ïîâåäó».
È ñ ãâîçäÿ ñíÿë çîëîòóþ óçäó.
À ê óçäå ïåâó÷èå ñòðóíû ïîäòÿíóòû.
Íå ïðîøëî è ìèíóòû,
Âäðóã ýòè ñòðóíû ïî âñåìó äâîðöó çàïåëè,
Êîëîêîëü÷èêè çàçâåíåëè,
Çàãðåìåëè, çàäðåáåæàëè.
Êàðàóëüíûå ïðîñíóëèñü,âðàç ïðèáåæàëè,
Èâàíà-öàðåâè÷à òóò æå ñõâàòèëè,
è ê öàðþ ïîòàùèëè.
Êîãäà ðàññâåò íàñòóïèë,
Öàðü åãî ñïðîñèë:
-Èç êàêîãî òû öàðñòâà,
Èç êàêîãî ãîñóäàðñòâà?
Êàêîãî ïëåìåíè,è ÷òî äåëàë òóò.
è êàê òåáÿ çîâóò?
Èâàí-öàðåâè÷ ìàõó íå äàë,
Ñìåëî îòâå÷àë:
-ß öàðñêèé ñûí,èç òàêîãî-òî öàðñòâà.
Äà ñëàâíîãî ãîñóäàðñòâà.
ß ïî íóæäå òóò.
Èâàíîì-öàðåâè÷åì ìåíÿ çîâóò!
-Èâàí-öàðåâè÷,òû ÷åëîâåê ëèõîé,
Êðåïêî ïðîâèíèëñÿ ïåðåäî ìíîé.
Íî ýòó âèíó ÿ òåáå ïðîùó.
Îòäàì çëàòîãðèâîãî êîíÿ ñ çîëîòîé óçäîé,è îòïóùó.
Åñëè ìíå ñëóæáó ñîñëóæèøü,
Åñëè â òðèäåâÿòîì êîðîëåâñòâå ïîáóäåøü,
Òàì ïîæèâåøü.
È ìíå êîðîëåâíó Åëåíó Ïðåêðàñíóþ ïðèâåäåøü.
Ýòî íå ñäåëàåøü,ìîé ìå÷-
Òâîÿ ãîëîâà ñ ïëå÷!
Èâàí-öàðåâè÷ Ñåðîãî Âîëêà ðàçûñêàë.
È î ñâîåì ãîðå ðàññêàçàë.
-Îõ,Èâàí-öàðåâè÷,ãîâîðèë:áåðè òîëüêî êîíÿ.
íî òû íå ïîñëóøàëñÿ ìåíÿ.
Âîò è ñëó÷èëàñü êàê è òîãäà,
Îïÿòü ñ òîáîþ áåäà..
Äåëà ïðîñòûå ìåæäó íàìè,
Íå ïîìîæåøü ãîðþ ñëåçàìè.
Ñàäèñü íà ìåíÿ.
Êàê íà äîáðîãî êîíÿ.
Íå áóäåì î äåëàõ çàáûâàòü,
Ïîåäåì Åëåíó Ïðåêðàñíóþ äîáûâàòü.
***
Èâàí-öàðåâè÷ íà Ñåðîãî Âîëêà ñåë,
Êàê òîò âåëåë.
Äåëà ó íèõ äîáàâèëèñü,
È â äàëüíèé ïóòü îòïðàâèëèñü.
Êîðîòêî ëè,èëè äîëãî ,
Îíè áûëè â ïóòè-äîðîãå.
Âîò Ñåðûé Âîëê ê çîëîòîé ðåøåòêå ïðèñêàêàë,
Îñòàíîâèëñÿ è ñêàçàë:
-Òû,Èâàí-öàðåâè÷,ïî ýòîé äîðîãå îáðàòíî ñòóïàé.
È àí-öàðåâè÷ ïîøåë ïî äîðîãå íàçàä.
È ó âûñîêîãî äóáà Ñåðîãî Âîëêà ñòàë æäàòü.
Ñåðûé Âîëê ó çîëîòîé ó çîëîòîé ðåøåòêå îñòàëñÿ.
Ïðèñåâ â êóñòàõ,ïðèòàèâøèñü ñïðÿòàëñÿ.
Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ ñ íÿíþøêàìè,
Äà ñî ñâîèìè ìàìóøêàìè
Âûøëà â ñàä,
Âå÷åðîì ïîãóëÿòü.
Îíà åùå äàëåêî áûëà,
Âîò ïîáëèæå ïîäîøëà.
Ñåðûé Âîëê ÷åðåç ðåøåòêó ïåðåñêî÷èë,
Åëåíó Ïðåêðàñíóþ óõâàòèë,
Ñ íåé âûñêî÷èë èç ñàäà,è áûë òàêîâ,
È îñòàíîâèëñÿ ó äóáîâ:
-Ñêîðåé ,Èâàí-öàðåâè÷,íà ìíÿ ñàäèñü,
È êðåïêî çà íàñ äåðæèñü.
Èâàí-öàðåâè÷ ìåäëèòü íå ñòàë…
Ñåðûé Âîëê ïðî÷ü èç êîðîëåâñòâà ïîñêàêàë.
Ìàìêè è íÿíüêè,êîãäà Ñåðîãî Âîëêà óâèäàëè,
Èñòîùåííûé êðèê ïîäíÿëè:
-Ñåðûé Âîëê Åëåíó Ïðåêðàñíóþ óíåñ,
Áûë ñòðàøíûé êàê Äüÿâîë-ïåñ.
Íà êðèê ëþäè ïðèáåæàëè.
Çà Ñåðûì Âîëêîì ïîãîíþ ïîñëàëè.
Òàê è íå ñìîãëè äîãíàòü, è â ñàä
Âåðíóëèñü íè ñ ÷åì íàçàä.
***
Èâàí-öàðåâè÷ è Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ âåðõîì
Íà Ñåðîì Âîëêå òîãäà áûëè â öàðñòâå òîì,
Ãäå êîíü çëàòîãðèâûé â êîíþøíå íàõîäèëñÿ.
Ñåðûé Âîëê ó ýòîé êîíþøíå îñòàíîâèëñÿ.
Èâàí-öàðåâè÷ ïîðàçìûøëÿë.
È ñëåäóþùåå ñêàçàë:
-Çà÷åì,ÿ äîáðûé ìîëîäåö äîëæåí îòäàòü
Åëåíó Ïðåêðàñíóþ ñòàðîìó öàðþ,ÿ òîæå íå æåíàò!
Åëåíå Ïðåêðàñíîé Èâàí-öàðåâè÷ ñ ïåðâîãî âçãëÿäà
Î÷åíü ïîíðàâèëñÿ.Îíà åìó áûëà î÷åíü ðàäà.
Íà íåãî îíà ãëÿäèò,
È îò âñåãî ñåðäöà ãîâîðèò:
Òû,Èâàí-öàðåâè÷,ìîé ñóæåíûé.
Ìîé ðÿæåíûé.
Áóäåò òîëüêî âñå çðÿ,
Åñëè âûéäó çà ñòàðîãî öàðÿ.
Ñåðûé Âîëê ìîë÷àë,ìîë÷àë,
È èì ñêàçàë:
-Íó,Èâàí-öàðåâè÷,ìîæíî áûëî ýòî îæèäàòü.
Ïóñòü áóäåò ïî-òâîåìó-ñòàðîìó öàðþ íå âèäàòü
Åëåíû Ïðåêðàñíîé êàê ñâîèõ óøåé.
Ñåé÷àñ ÿ Åëåíîé Ïðåêðàñíîé îáåðíóñü,à òû ïîñêîðåé
Âåäè ê ñòàðîìó öàðþ âî äâîðåö ìåíÿ,
Äà âîçüìè ó íåãî çëàòîãðèâîãî êîíÿ.
À ÿ âàñ äîãîíþ è ïîñêà÷ó äàëüøå ñ âàìè.
Ñåðûé Âîëê óäàðèëñÿ î çåìëþ ñ ýòèìè ñëîâàìè.
È êîðîëåâíîé Åëåíîé Ïðåêðàñíîé ñòàë.
Èâàí-öàðåâè÷ êîðîëåâíó çà ðóêó âçÿë.
È âî äâîðåö ïîâåë.Êîðîëåâíó ïîïðîñèë äîæèäàòüñÿ,
È íà íåãî çà ýòî íå îáèæàòüñÿ.
Ñòàðûé öàðü êàê Åëåíó Ïðåêðàñíóþ óâèäàë,
Öàðåâè÷ó çëàòîãðèâîãî êîíÿ ñ çîëîòîé óçäîé îòäàë,
È åãî ñ âåëèêîé ïî÷åñòüþ îòïóñòèë.
Èâàí-öàðåâè÷ çà ãîðîä âûåõàòü ïîñïåøèë.
Ïîñàäèë Åëåíó Ïðåêðàñíóþ è îíè ïîñêàêàëè
 öàðñòâî Äîëìàòîâî,ãäå èõ æäàëè.
Ñòàðûé öàðü îò ðàäîñòè  åëå ñëûøèò,
Íå ÷óåò íîã ñâîèõ,íåðîâíî äûøèò.
Ãîòîâèòñÿ ê ñâàäüáå.êîðîëåâíà åìó ãîëîâó âñêðóæèëà.
è îíà åãî ïîïðîñèëà:
-Îòïóñòè òû ìåíÿ,öàðü-ãîñóäàðü,ïîãóëÿòü
 ÷èñòîì ïîëå,ïå÷àëü-òîñêó ðàçîãíàòü.
Öàðü âåëåë íÿíþøêàì-ìàìóøêàì êîðîëåâíó ñîïðîâîæäàòü.
è âìåñòå ñ íåé â ÷èñòîì ïîëå ïîãóëÿòü.
Òîëüêî âûøëè îíè çà ãîðîä íà ïðîñòîð áîëüøîé.
Êîðîëåâíà î çåìëþ  òîïíóëà íîãîé,
È âìèã Ñåðûì Âîëêîì îáåðíóëàñü.
Âñÿ êîìïàíèÿ ÷óòü ñ óìà íå ðåõíóëàñü.
Ñåðûé Âîëê êàê ñòðåëà ïîáåæàë,
È âìèã Èâàíà-öàðåâè÷à è Åëåíó Ïðåêðàñíóþ äîãíàë:
-Ñàäèñü,Èâàí-öàðåâè÷ ,íà ìåíÿ,
À Åëåíå Ïðåêðàñíîé îòäàé çëàòîãðèâîãî êîíÿ.
Èâàí-öàðåâè÷ íà Ñåðîãî Âîëêà ïåðåñåë.
Âîò è äâîðåö öàðÿ Äîëìàòà çàáëåñòåë,
È íà ñîëíöå ðàäóæíî çàñâåðêàë.
Èâàí-öàðåâè÷ ñêàçàë:
-Õî÷ó ÷èñòîñåðäå÷íî ïðèçíàòüñÿ,
Æàëêî ìíå ñ çëàòîãðèâûì êîíåì ðàññòàâàòüñÿ!
Óñëûøàâ ýòî,Ñåðûé Âîëê,ïîâåðíóëñÿ,
Óäàðèëñÿ î çåìëþ è â çëàòîãðèâîãî êîíÿ îáåðíóëñÿ.
Èâàí-öàðåâè÷  åãî ê öàðþ Äîëìàòó ïîâåë,÷òîá îòäàòü.
À Åëåíó Ïðåêðàñíóþ ñ êîíåì çëàòîãðèâûì îñòàâèë ãóëÿòü:
-Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ,ìèëàÿ îæèäàé çäåñü ìåíÿ,
è ïàñè íà ëóãó çëàòîãðèâîãî êîíÿ.
Êàê óâèäåë êîíÿ çëàòîãðèâîãî  öàðü Äîëìàò.
Êàê ïðèðîæäåííûé äèïëîìàò
Èâàíó-öàðåâè÷ó äðóæåñòâåííî ñòàë ðóêó æàòü,
È òóò æå âåëåë æàð-ïòèöó ñ êëåòêîé çîëîòîé åìó îòäàòü.
Èâàí-öàðåâè÷ ñ æàð-ïòèöåé ê Åëåíå ïðåêðàñíîé âîðîòèëñÿ.
Ëþáîâíûé ñîþç äâóõ ñåðäåö ïóùå ïðåæíåãî îæèâèëñÿ.
Äîëãî îíè öåëîâàëèñü,äðóã äðóãà îáíèìàëè
È ïðî÷ü èç Äîëìàòîâà öàðñòâà ïîñêàêàëè.
Öàðü óòðîì ñëåäóþùåãî äíÿ,
Ñåë íà çëàòîãðèâîãî êîíÿ,
È âçäóìàë âûåõàòü â ÷èñòîå ïîëå,
 øèðîêîå ðàçäîëüå.
è òîëüêî âûåõàòü èç ãîðîäà óñïåë,
Êîíü ïîä íèì çàäðîæàë,ãîëîâîé çàâåðòåë,
Âçâèëñÿ íà äûáû â âîçäóõå ïàðÿ.
è ñêèíóë íàçåìü öàðÿ.
Çàòåì áûñòðî ðàçâåðíóëñÿ,
È â Ñåðîãî Âîëêà îáåðíóëñÿ.
È íå ñòàëî ó Äîëìàòà öàðÿ
Çëàòîãðèâîãî êîíÿ.
Ñåðûé Âîëê áûñòðî ïîñêàêàë,
È âñêîðå Èâàíà-öàðåâè÷à è Åëåíó Ïðåêðàñíóþ äîãíàë:
-Èâàí-öàðåâè÷,ïîåçæàé íà ìíå,
À Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ ïóñòü åäåò íà çëàòîãðèâîì êîíå.
Åõàëè îíè åõàëè
È íà òî ìåñòî äîåõàëè,
Ãäå Ñåðûé Âîëê Èâàíà-öàðåâè÷à êîíÿ ðàçîäðàë.
Îñòàíîâèëñÿ Ñåðûé Âîëê  è ñêàçàë:
-Èâàí-öàðåâè÷,çäåñü òâîåãî êîíÿ ÿ ðàçîðâàë,
Íî çà ýòî òåáå âåðîé è ïðàâäîé ïîìîãàë,
Õîòÿ ÿ êðîâîæàäíûé è æåñòîêèé çâåðü.
Ó òåáÿ åñòü òåïåðü
È æàð-ïòèöà,êîíü çëàòîãðèâûé,Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ.
Ïîåçäêà òâîÿ áûëà íå íàïðàñíàÿ.
Ñåé÷àñ ñ ìåíÿ ñëåçàé,
È íàâñåãäà ïðîùàé;
Áîëüøå ÿ òåáå íå ñëóãà.
Ìîé äîì-ëåñ,ïîëÿ è ëóãà.
Åñëè íàäî âñå îáîéäåøü
è ìåíÿ íàéäåøü.
Ñåðûé Âîëê ýòî ñêàçàë,
È â ëåñ óáåæàë.
Èâàí-öàðåâè÷ ïîãîðåâàë.ïîòóæèë.
Îí ïîëþáèë
Äðóãà ñâîåãî.
Äà äåëàòü íå÷åãî..
Îí ñ Åëåíîé Ïðåêðàñíîé è æàð-ïòèöåé ïîñêàêàë
Íà êîíå çëàòîãðèâîì è â ðîäíîå öàðñòâî ïîïàë.
Áûë äîëãèé ïóòü,
È îñòàíîâèëèñü îòäîõíóòü.
Êîíÿ çëàòîãðèâîãî ê äåðåâó ïðèâÿçàâ,îñòàâèëè,
Çîëîòóþ êëåòêó ñ Æàð-ïòèöåé âîçëå ñåáÿ ïîñòàâèëè.
Ñ Åëåíîé Ïðåêðàñíîé ñåëè
Íà òðàâó-ìóðàâó è ïîåëè.
À ïîñëå õëåáà-ñîëè
Ñïàòü çàõîòåëè.
Ëåãëè ñïàòü.Ñëàäîê ñîí èõ è ÷óäåí ïîêîé,
Ñïÿò,íå ÷óÿ íåâçãîäû íàä ñîáîé.
***
Äìèòðèé-öàðåâè÷
È Âàñèëèé-öàðåâè÷
Ïî áåëîìó ñâåòó ñêîëüêî íå ðàçúåçæàëèñü.
Ñêîëüêî íå øàòàëèñü,
Æàð-ïòèöû íå íàøëè è âîçâðàùàëèñü
Ñ ïóñòûìè ðóêàìè äîìîé,
Òîé æå äîðîãîé ñòîëáîâîé.
Âîò îíè ê òîìó æå ìåñòó ïîäúåõàëè,
Ãäå Èâàí-öàðåâè÷ è Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ ñïàëè.
Âàñèëèé-öàðåâè÷ óäèâëåííî ãëÿäèò,
È Äìèòðèþ-öàðåâè÷ó ãîâîðèò:
-Ïîãëÿäè-êà,áðàòåö,êàê ñîâïàäåíèå òàêîå ñëó÷àåòñÿ,
Èâàí-öàðåâè÷ íàø òóò ñïèò-ïðîõëàæäàåòñÿ,
Âîçëå íåãî Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ ñïèò,
È êëåòêà çîëîòàÿ ñ æàð-ïòèöåé ðÿäîì ñòîèò.
Êîíÿ çëàòîãðèâîãî ãäå-òî äîñòàë.
Íå â íàøó ÷åñòü âî äâîðöå áóäåò áàë.
Öàðü-îòåö ïî âñåìó
Ïîëöàðñòâà îòäàñò åìó,
À ïîòîì è âñå öàðñòâî íàøå åìó äîñòàíåòñÿ,
À íàì íè÷åãî íå îñòàíåòñÿ.
Îò çàâèñòè ó ñòàðøèõ áðàòüåâ ãëàçà ãîðÿò.
Îò ÷åðíîé çëîáû ðóêè-íîãè äðîæàò.
Ñãîâîðèëèñü îíè çëîäåéñòâî ñîâåðøèòü-
Ìëàäøåãî áðàòà óáèòü.
Äìèòðèé-öàðåâè÷ ìå÷ ñõâàòèë,
È ñîííîãî Èâàíà-öàðåâè÷à çàðóáèë.
Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ ïðîáóäèëàñü.
È ãîðüêèìè ñëåçàìè çàëèëàñü.
Äìèòðèé-öàðåâè÷ ñ Âàñèëèåì-öàðåâè÷åì ñòîÿò
Âîçëå íåå è óãðîæàþùå åé ãîâîðÿò:
-Ñëóøàé,Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ,ìû òåáÿ âî äâîðåö ïðèâåçåì,
È âìåñòå ê öàðþ-áàòþøêå ïîéäåì,
Òû ñêàæè:æàð-ïòèöó,êîíÿ çëàòîãðèâîãî ñ òîáîé
Ìû äîñòàëè,Èíà÷å íå áûòü òåáå æèâîé.
È òóò æå ñòàëè ãðîìêî ñïîðèòü,
È ìåæäó ñîáîé äåëèòü:
Êîìó Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ äîñòàíåòñÿ,
À ó êîãî çëàòîãðèâûé êîíü îñòàíåòñÿ.
Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ äîñòàëàñü Âàñèëèþ-öàðåâè÷ó;
Êîíü çëàòîãðèâûé-Äìèòðèþ -öàðåâè÷ó.
Áðàòüÿ öàðåâè÷è äîâîëüíûå áûëè.
Èâàíà-öàðåâè÷à äàæå  íå ïîõîðîíèëè.,
 ÷èñòîì ïîëå îñòàâèëè,
×òîáû âîðîíû åãî êëåâàëè,
Äà âîëêè îáãëîäàëè.
Äîëãî ëè,êîðîòêî ëè âðåìåíè ïðîøëî.
Âîðîíüå íàëåòåëî.
Ìèìî Ñåðûé Âîëê ïðîáåãàë,è ïî÷óÿë ìåðòâîå òåëî.
Ïîáëèæå ïîäáåæàë,
Èâàíà-öàðåâè÷à óçíàë.
Ñåðûé Âîëê â êóñòàõ ïðèòàèëñÿ.
Âîò îäèí âîðîíåíîê ê òåëó  îïóñòèëñÿ.
Ñåðûé Âîëê åãî ñõâàòèë.Âîðîí ñòàðûé âçìîëèëñÿ:
-Ñåðûé Âîëê,íå ãóáè âîðîíåíêà.Òåáå ÿ ñëóæáó
Êàêóþ õî÷åøü ñîñëóæó çà íàøó äðóæáó.
-Ñëåòàé çà æèâîé è ìåðòâîé âîäîé,
È ìíå äàé.Òîãäà  âîðîíåíîê áóäåò æèâîé.
Âîðîí Âîðîíîâè÷ âçìàõíóë êðûëüÿìè è ïîëåòåë
 òðèäåñÿòîå öàðñòâî çà òðèäåâÿòü çåìåëü.
×åðåç òðè äíÿ âîðîòèëñÿ.
È ïåðåä Ñåðûì Âîëêîì îïóñòèëñÿ,
Äâà ïóçûðüêà åìó îòäàë.
-Â ýòîì æèâàÿ ,à â äðóãîì-ìåðòâàÿ,-ñêàçàë.
Ñåðûé Âîëê âîðîíåíêà ðàçîðâàë,
Ñïðûñíóë åãî ìåðòâîé âîäîé-
Ñðîññÿ âîðîíåíîê.Ñïðûñíóë âîäîé æèâîé-
Âîðîíåíîê âñòðåïåíóëñÿ,
Áóäòî  òîëüêî ÷òî ïðîñíóëñÿ,
Ñ áëàãîäàðíîñòüþ ïîñìîòðåë,
Âçìàõíóë êðûëüÿìè è ïîëåòåë.
Çàòåì ñïðûñíóë Èâàíà-öàðåâè÷à ìåðòâîé âîäîé-
Çàæèëè åãî ðàíû.Ñïðûñíóë âîäîé æèâîé-
Èâàí-öàðåâè÷ ïðîòåð ãëàçà,âñòàë,è ñêàçàë:
-Àõ êàê äîëãî ÿ ñïàë!
-Äà, Èâàí-öàðåâè÷,âåê áû òû ïî÷èâàë.
Êàê áû ÿ òåáÿ íå ñïàñàë.
Òâîè áðàòüÿ òåáÿ ñîííîãî çàðóáèëè.
 ïîëå îñòàâèëè âîðîíüþ,íå õîðîíèëè.
Æàð-ïòèöó,êîíÿ,Åëåíó Ïðåêðàñíóþ çàáðàëè;
Òîëüêî èõ è âèäàëè..
Æèâåé òîðîïèñü,
È íà ìåíÿ ñàäèñü.
Êîëü õî÷åøü íà ñâàäüáó ïîñïåòü.
Òàì ïîïèòü,çàêóñèòü è ïåñíè ïîïåòü,
Õîòü òû ãîñòü íå çâàííûé,
Äà íå ãàäàííûé.
Èâàí-öàðåâè÷ íåìåäëÿ ñåë.
È Ñåðûé Âîëê ñòðåëîé ïîëåòåë.
Ó ãîðîäñêîé ñòåíû îñòàíîâèëñÿ.
È ñ Èâàíîì-öàðåâè÷åì ïðîñòèëñÿ:
-Ïðîùàé, Èâàí-öàðåâè÷,ïîñïåøàé,
Íà ñâàäåáíûé ïèð íå îïîçäàé.
È ïðî÷ü óáåæàë.
Èâàí-öàðåâè÷ âñëåä åìó ïðîêðè÷àë:
-Ìîé ,âåðíûé ñëóãà,ïðîùàé.
Äðóæáó íàøó íå çàáûâàé!
Èâàí-öàðåâè÷ âî äâîðåö ïîøåë,
È â òîðæåñòâåííûé çàë çàøåë.
Åãî Åëåíà Ïðåêðàñíàÿ óâèäàëà,
Êèíóëàñü ê íåìó è çàêðè÷àëà:
-Ãîñòè,âîò æåíèõ ìîé,
À íå òîò,÷òî çà ñòîëîì ñèäèò ñî ìíîé.
Åëåíó Ïðåêðàñíóþ è Èâàíà-öàðåâè÷à ñòàëè
Ðàññïðàøèâàòü.Îíè âñþ ïðàâäó ðàññêàçàëè.
Öàðü íà ñòàðøèõ ñûíîâåé îñåð÷àë.
È â òåìíèöó èõ áðîñèòü ïðèêàçàë.
Ïåðåä âñåìè ãîñòÿìè èçâèíèë.
À Èâàí-öàðåâè÷ íà Åëåíå Ïðåêðàñíîé æåíèëñÿ.
È çàäàëè âî äâîðöå ïèð
Íà âåñü ìèð.
ß íà òîì ïèðó áûë,
Ìåä è ïèâî ïèë,
Ïðî Èâàíà-öàðåâè÷à è Ñåðîãî Âîëêà âñå óçíàë,
È âàì ðàññêàçàë.

(Íàïèñàíî ïî ìîòèâàì ðóññêîé ñêàçêè)

 
.

Конспект урока литературного чтения

3 класс

Тема: Русская народная сказка «Иван- царевич и Серый волк».

 Цель: продолжить знакомить учащихся с русскими народными сказками. Задачи:

— — развивать умение анализировать текст, понимать поступки героев;

— наполнять речь учащихся новыми словами, фразами;

— развивать навыки осмысленного, выразительного чтения;

— воспитывать у учащихся эмоционально-целостное, бережное отношение к окружающим, дружбу, взаимовыручку.

Оборудование: презентация, буквы для составления слова «фольклор», картинки с изображением шляп, раздаточный материал, корзина с красными и зелёными яблоками, «Библиотечная песня про сказку», музыка «В гостях у сказки»

Тип урока: урок систематизации знаний. 

Используемые технологии: системно-деятельный поход, игровые, групповые, проблемно- исследовательские, технологии критического мышления.

Планируемый результат: 

Личностные умения: проявлять эмоциональноценностное отношение к героям волшебных сказок; 

Метапредметные умения

Познавательные умения: определять структуру волшебной сказки и обосновывать своё мнение; определять слова героев и автора произведения и обосновывать своё мнение; использовать приобретённые знания при создании собственной волшебной сказки.

Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с целью;  работать с текстом сказки;  ориентироваться в разных способах выполнения задания; выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные умения: формулировать собственное мнение и позицию;

формировать умения постигать смысл прочитанного, обобщать и выделять главное; воспитывать любовь и уважение к русскому языку и русскому народному творчеству.

План урока

1. Организационный момент. Психологический настрой.

Чтоб урок наш стал светлее

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь,

И друг другу улыбнитесь.

— Мы улыбнулись друг другу, улыбнитесь и гостям.

 Мотивация учебной деятельности

— Сегодня на уроке я хочу, чтобы вы помогали друг другу, работали сообща, открыли для себя много нового и интересного и конечно, чтобы хорошее настроение всегда было с нами.

II. Актуализация опорных знаний.

1. -Расшифруй те слово, записанное на доске. А что такое фольклор. (Устное народное творчество) Почему устное? Народное? Творчество? Мы с вами изучаем сейчас этот раздел по литературному чтению. Давайте вспомним, а какие жанры относятся к устному народному творчеству?

— Посмотрите на наше деревце и скажите, а какого жанра не хватает?

— Что такое сказка? Какие бывают сказки?

2 . — С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке? Давайте вспомним её содержание по плану, который вы сейчас составите.

(Работа в парах. Составление плана из разрезных полосок. Приложение 1)

Проверка «Ручеёк»)

1) Сад царя Берендея. 

2) Встреча Ивана и серого волка

3) Поход за жар птицей.

4) Поход за конем.

5) Похищение Елены Прекрасной.

6) План волка и смерть Ивана

7) Воскрешение Ивана и счастливое возвращение домой.

4. — А теперь я хочу вам предложить сами побывать в роли учителя и задать вопросы своим одноклассникам по содержанию сказки, а поможет нам в

этом ромашка Блума.

Физ. Минутка. Под музыку «В гостях у сказки» дети выполняют танцевальные движения.

5. — Молодцы! Я вижу, что вы очень хорошо знаете содержание сказки. А теперь я хочу предложить вам взглянуть на нашу сказку с разных позиций. А помогут нам в этом шляпы. Послушайте притчу о шести шляпах. (Просмотр притчи. Работа в группах. Класс делится на пять групп по цвету шляп и делает анализ сказки с позиции своей шляпы. Синяя шляпа остаётся у учителя.)

Выступления детей. Учитель подводит итог.

3. Рефлексия.

— В заключении нашего урока давайте составим синквей «Сказка».

— А закончить наш урок я хочу словами очень мудрого человека Далай Ламы «Человек, который верит в сказку, однажды в неё обязательно попадёт, потому что у него есть сердце.»

— У меня на столе стоят корзины с красными и зелёными яблоками. Если урок вам понравился и у вас всё получилось, возьмите красное яблоко, если на уроке вам было не интересно, скучно, возьмите зелёное яблоко. Дети под песню «Библиотечная песня про сказку» берут яблоки.

Приложения к уроку.

План сказки. (Разрезать на полоски. Один набор на парту)

Сад царя Берендея.

Встреча Ивана и серого волка

Поход за жар птицей.

Поход за конем.

Похищение Елены Прекрасной.

План волка и смерть Ивана

Воскрешение Ивана и счастливое возвращение домой.

 ПРИТЧА

В одной стране жил старик, который делал шляпы. Заказов на изготовление шляп у него всегда было много, так как все считали, что его шляпы приносят счастье своим владельцам.

Пришло время, и шляпника не стало. Сыновья приехали в дом отца и решили, что смогут обогатиться на наследстве, оставленном им. Обыскав весь дом, братья ничего не нашли, кроме сундука с шестью шляпами (белой, чёрной, синей, красной, зелёной, жёлтой). Братья решили, что это очень дорогой заказ, и покупатель, приехав за ним, даст большую сумму денег. Ждали, ждали братья заказчика, но никто так и не приехал. Тогда они сделали вывод, что это и есть наследство, оставленное отцом, и взяли шляпы себе.

Первый говорит: «Возьму белую шляпу, так как  белый – благородный цвет». «Возьму чёрную,- говорит второй,- строгий стиль меня всегда привлекал». Третий взял красную шляпу для привлечения внимания к себе. Четвёртый захотел сиять, как солнышко, излучать тепло и взял жёлтую шляпу. Пятый брат очень любил природу, ему нравилось наблюдать за тем, как всё меняется, он взял себе зелёную шляпу. А шестой хотел познать всё неизведанное – он выбрал синюю шляпу.

Братья разъехались. Через несколько лет они вновь встретились в доме отца.

Первый брат, который выбрал белую шляпу, научился видеть детали во всём происходящем, анализировать факты и события.

Второй брат, выбравший красную шляпу, стал эмоционально чувствительным, и кому-то это нравилось, кому-то – нет.

Третий начал видеть всё в чёрном цвете, обращал внимание на недостатки во всём. И многим это даже нравилось.

Брат, который взял жёлтую шляпу, находил во всём только хорошее, видел всё в светлых тонах, многим помог, хотя некоторые называли его наивным.

Всё, к чему прикасался пятый брат, раскрывалось, кипело идеями. Он вдруг обнаружил в себе много талантов, о которых даже и не подозревал.

Брат в синей шляпе научился видеть масштабно, всю картину в целом, мог объяснить смысл происходящего и подсказать, куда двигаться дальше

обсудив изменения, произошедшие в их жизни, братья пришли к выводу, что это и есть наследство отца, и решили…

-Как вы думаете, что решили сделать братья?

 -Братья решили поменяться шляпами для того, чтобы взглянуть на мир с другой стороны.

Материал для анализа

Белая шляпа.

 Многих интересует вопрос: кто и когда выдумал Ивана-царевича? Как это ни странно, но персонаж относительно молодой, так как прочно вошёл в былины и сказания только в конце XVIII века. Выдуманный самим народом, он стал его олицетворением, символом. Прототипом является самый обыкновенный деревенский Ваня-Иван, от него фольклорный персонаж взял как положительные, так и отрицательные черты характера. Обычно он всегда третий сын у батюшки-царя, выполняет по три задания, как и в нашей сказке. Троекратные повторы в сказке «Иван-царевич и Серый Волк», «Царевна-лягушка» и других – не случайные. У славян три было сакральным числом, символизирующим развитие, движение, первоначало, истоки, гармонию. В фольклорных историях оно указывает на то, что не нужно опускать руки, если что-то с первого раза не получается: Бог, как известно, любит троицу. Вместо этого необходимо идти вперёд, не сдаваться, не падать духом.

Сказка повествует об одной семье, где есть царь и его три сына. Наследники постоянно соперничают не только за любовь отца, но и за право получить после его смерти трон и богатство. С этой целью, исполняя поручение родителя, они пытаются словить Жар-птицу, которая повадилась в их сад. Младший, Иван, встречает Серого Волка, который съедает его коня. Одновременно животное начинает служить царевичу, выполняя его поручения.

Жёлтая шляпа

Главный герой – волк — показан тут с позитивной стороны: он преданный, честный и благородный. Сказка учит читателей одной простой истине: зло порождает такой же негатив, добро же всегда возвращается сторицей. Кроме того, не всё в жизни достаётся упорством и трудом: иногда нужно применить хитрость и смекалку.

Синяя шляпа

Позитивных и негативных персонажей объединяет сказка. Иван-царевич в большинстве случаев герой положительный. Поэтому эта сказка учит открытости, искренности. Представленные в ней звери – те же люди. Посредством образов животных народные сказания показывают, как не нужно относиться к близким, друзьям и просто незнакомым людям. Любая сказка говорит о том, что справедливость обязательно восторжествует. Но для этого нужно приложить усилия, смекалку, проявить выдержку и терпение. События в каждой волшебной истории не могут быть обычными, но они тесно переплетаются с обыденными ситуациями реальной жизни. Яркие образы помогают нам разглядеть в жестокой действительности правду, уличить ложь. Они учат людей быть работящими, добрыми и преданными, предостерегают от жадности, зависти и двуличия.

Чёрная шляпа

В сказке «Иван царевич и Серый волк» много и отрицательных персонажей. Начиная с главного героя. Иван царевич не успев уехать от дома уже сразу лишился коня. Это говорит о его беспечности и легкомыслии. Если бы не Серый волк он бы вообще никого бы не нашёл. Он непослушный и безответственный. Главный герой совершает три кражи, что тоже некрасиво для царского сына. А волк, обманывает трёх царей. А обманывать не хорошо. И братья, хоть они и королевских кровей, изображены негативными персонажами: коварными, завистливыми. Не желая прослыть перед отцом неудачниками, они пошли даже на предательство и убили собственного брата.(Высказывания детей)

Красная шляпа.

Сказка «Иван-царевич и Серый Волк» – одна из самых знаменитых в России. По её мотивам сняты мультики и фильмы, поставлены спектакли. Даже нарисованы картины: например, шедевр Васнецова под одноимённым названием. Она очень интересная и увлекательная. Читая эту сказку мы переживаем за главного героя.

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страницы 59-61. 

УКМ «Перспектива»

Сказка «Иван-царевич и серый волк»

1. Перечитайте начало сказки. Можно ли назвать сад Берендея волшебным? Почему? Какие невероятные события происходили в нём?

В саду росли золотые яблоки, а значит его можно назвать волшебным. 

В сад прилетала жар-птица и клевала яблоки.

2. Какой вы представляете себе жар-птицу? Опишите её.

Жар-птица мне представляется огненной, очень горячей, обжигающей. Она небольшая, но с огромным хвостом.

3. Кто помогал Иван-царевичу? По каким признакам можно сказать, что это волшебное существо?

Ему помогал серый волк. Это волшебное существо потому, что умеет говорить и превращаться в животных или человека.

4. Сколько царей повстречал Иван-царевич? Какие запреты серого волка он нарушил?

Иван-царевич встретил двух царей: Кусмана и Афрона. Третьего царя Далмата он не видел.

Он тронул клетку, тронул уздечку, нарушив наказ серого волка.

5. Найдите в тексте описание тех событий, которые повторяются три раза. Является ли это признаком волшебной сказки?

Троекратные повторы являются важным признаком волшебной сказки.

6. Обратите внимание на построение сказки. Выпишите начало сказки, концовку, троекратные повторы.

Начало: Жил-был царь Берендей и было у него три сына.

Троекратные повторы: три ночи сыновья караулили сад; в три стороны разъехались братья; у трёх царей побывал Иван, три предмета похитил.

Концовка: стали они жить-поживать и горя не знать.

7. Расскажите, как сыновья выполняли распоряжения отца.

Старшие сыновья проспали всю ночь и никого не видели.

Иван сторожил ответственно и сумел вырвать перо у жар-птицы.

8. Охарактеризуйте сыновей по их словам, подумайте над их поступками. Каким был Иван-царевич? Какими были его братья? У кого слова не расходятся с делом?

Старшие сыновья были ленивыми и жадными. Они спали, вместо того, чтобы сторожить. Они были завистливыми и коварными. Они убили Ивана.

Иван был добрым и честным. Он сторожил сад, он отправился на поиски жар-птицы. Но он был непослушным и хотел украсть уздечку и клетку.

У Ивана слова не расходятся с делом: сказал, что будет сторожить, и сторожил. Сказал, что добудет жар-птицу — и добыл.

9. Почему Ивану-царевичу, а не его братьям достались конь, жар-птица, Елена? Выберите ответ.

Выбираем ответ: Иван-царевич был заботливый, добрый и любящий сын.

10. Найдите в сказке устойчивые выражения. Как вы понимаете их?

Глаз не смыкал. Не спал всю ночь

Сон и прочь с глаз. Расхотелось спать.

Синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает. Очень быстро бежит.

Путь-дорога. Направление пути.

Откуда не возьмись. Вдруг, неожиданно.

Служить верой-правдой. Служить честно.

Долго ли, коротко ли. Неопределённое время.

Пустить нехорошую славу. Опорочить доброе имя.

11. Вспомните, какие фантастические события происходили в сказке. Выстроите их в правильном порядке.

1. Половина ночи прошла…
2. Сел Иван-царевич на него верхом…
3. Только дотронулся до клетки…
4. Серый волк перевернулся через голову…
5. Серый волк перекинулся через спину…
6. Серый волк спрыснул мёртвой водой…

12. Разделите текст по смыслу на части. Озаглавьте каждую часть. Выделите в них опорные слова и выражения. Составьте план. Перескажите сказку близко к тексту.

План пересказа сказки «Иван-царевич и серый волк»

1. Три брата в саду.
2. Встреча с серым волком.
3. Три царя.
4. Возвращение.
5. Смерть и воскрешение.

Пересказ сказки «Иван-царевич и серый волк» для 3 класса

Жил-был царь Берендей и было у него три сына. Имелся у царя сад, в котором росли золотые яблоки. Но стал кто-то яблоки воровать и отправил царь сыновей стеречь яблоки. Старшие сыновья проспали всю ночь и никого не видели, а младший Иван увидел жар-птицу и вырвал у ней перо.

Берендей попросил сыновей достать ему жар-птицу и сыновья разъехались в разные стороны. Однажды Иван спал в лесу, а проснувшись нашёл от коня только косточки. Он долго шёл пешком, а потом встретил серого волка. Серый волк обещал помочь Ивану в поисках, потому что это он съел коня и оказался должен Ивану.

Он отвёз Ивана к царю Кусману, у которого жила жар-птица. Но Иван не послушал наказ волка и попытался схватить клетку. Она оказалась на сигнализации и Ивана схватили. Кусман потребовал, чтобы Иван привёл ему коня златогривого.

Волк отвёз Ивана к царю Афрону, но и тут Иван подкачал. Он позарился на уздечку и его опять поймали. Пришлось Ивану отправляться за Еленой Прекрасной.

Волку это надоело и он сам выкрал Елену. Потом волк превратился в Елену и Иван отдал его Афрону. Ночью волк убежал. Так же они обманули царя Кусмана и Иван стал обладателем коня, Елены и жар-птицы.

Он попрощался с волком, но братья убили Ивана и забрали его добычу. С помощью ворона и живой воды волк оживил Ивана и растерзал братьев.

Иван вернулся домой и царь Берендей недолго горевал по коварным сыновьям. А Иван женился на Елене и жили они долго и счастливо.

13-15. Рассмотрите картину Васнецова «Иван-царевич на сером волке». Составьте небольшой рассказ «Картина Васнецова «Иван царевич на сером волке».

Рассказ «Картина Васнецова «Иван царевич на сером волке» для 3 класса

Эту картину художник назвал именно так, потому что центральное место на полотне занимает Иван-царевич, мчащийся на сером волке.

Её можно было бы назвать «Похищение Елены» или «В тёмном лесу», но мне название автора кажется наиболее удачным.

На картине мы видим тёмный, почти чёрный лес, сквозь который несутся герои. Волк, как ему и полагается, серого цвета. А вот Иван-царевич одет в богатый золотой костюм, нарядную красную шапку. Елена трогательно прижимается к царевичу, она в красивом белом платье.

Серый волк скачет мимо деревьев и загадочных, прекрасных цветов. Но царевич с Еленой не смотрят по сторонам. Елена повесила голову, она вся в раздумьях о будущем. Иван тоже задумчив, его тревожит встреча с отцом.

Если бы я была Еленой Прекрасной, я бы тоже переживала. Она была похищена из дома родного отца, а Иван-царевич хоть и красив, но пока совершенно ей незнаком. Да и серый волк кажется пугающим. Мне было бы страшно в лесу и я волновалась бы о том, что случится дальше.

Мне нравится эта картина, потому что она очень сказочная и яркая. Несмотря на тёмные цвета, это полотно наполнено светом. Это настоящее волшебство, которое сумел воплотить художник.

Краткое содержание «Иван Царевич и Серый Волк»

«Сказка о Иване Царевиче и Сером Волке» Жуковского была написана в 1845 году. Произведение наполнено волшебством и народным эпосом. В нем четко прослеживается главная мысль: только честные и порядочные люди заслуживают в жизни лучшей доли.

Для лучшей подготовки к уроку литературы рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Сказки о Иване Царевиче и Сером Волке». Пересказ произведения пригодится также и при оформлении читательского дневника.

Главные герои

Иван Царевич – отважный, смелый юноша, любящий сын.

Серый Волк – волшебный волк, который верой и правдой служил Ивану, а после стал его лучшим другом

Другие персонажи

Демьян Данилович – могущественный царь, отец Ивана Царевича.

Клим и Петр – старшие братья Ивана, подлые, завистливые, безжалостные.

Кощей – злой волшебник, которого одолел Иван Царевич.

Елена Прекрасная – красивая, нежная, добрая царевна, ставшая женой Ивана.

Краткое содержание

В некотором царстве давным-давно жил «могучий царь, по имени Демьян Данилович» . Было у него три сына: Клим, Петр и Иван. Царь очень гордился своим чудесным садом, в котором росла яблоня с золотыми яблочками. Однажды Демьян Данилович не досчитался яблочек и повелел своим сыновьям отыскать вора. В награду он пообещал выделить половину царства, а после своей смерти – и все царство.

Братья «уговорились Поочередно в сад ходить, и ночь не спать, и вора сторожить» . Вот только Клим и Петр не выдержали, да и уснули на своем посту, и лишь Иван оставался всю ночь бодрым. Он заметил, как яблоней лакомилась Жар-птица. Царевич попытался было поймать волшебную птицу, но она вырвалась, оставив лишь перо.

Узнав об этом, царь Демьян решил «добыть Воровку яблок, чудную Жар-птицу» . Он послал за ней сыновей, пообещав половину царства тому, кто ее достанет. По дороге Иван встретил Серого Волка, который съел его коня, но стал служить царевичу верой и правдой. Он привез Ивана к огражденному саду, в котором жила Жар-птица, но наказал ни в коем случае не трогать ее клетку.

Царевич позабыл о наставлении Серого Волка и взял клетку. Тут же «громкий поднялся звон, и сторожа проснулись, и в сад сбежались» . Они привели Ивана к владельцу сада – царю Далмату. Тот согласился помиловать наглого вора, но только если тот приведет к нему коня Золотогрива, что принадлежал царю Афрону. Серый Волк привез Ивана к Афрону, и велел ни в коем случае не трогать уздечку коня. Иван ослушался его, и был пойман царскими стражниками. Афрон пообещал никому не рассказывать о краже, если Иван привезет ему Елену Прекрасную, дочь царя Касыма.

Серый Волк выкрал из царских чертогов Елену Прекрасную и путем превращений сделал так, что у Ивана осталась и полюбившаяся ему царевна, и Золотогрив, и Жар-птица. На прощание волк дал царевичу совет: «Будь осторожен, люди злы; и братьям родным не верь» . Клим и Петр, увидав, с какими сокровищами вернулся Иван, из зависти убили младшего брата.

Спас Ивана верный Серый Волк, который оживил его при помощи живой и мертвой воды. Он предупредил царевича, что в последний раз служит ему. Волк рассказал, что братья его мертвы, а Золотогрив, Жар-птица и Елена Прекрасная похищены Кощеем. Тайна смерти Кощея была известна лишь Бабе-Яге, и друзья отправились к ней. По дороге Иван хитростью раздобыл у леших скатерть-самобранку, шапку-невидимку и драчун-дубинку.

От Бабы-Яги Иван узнал, что смерть Кащея надежно спрятана: «на острове великом на Буяне есть старый дуб; под этим старым дубом Зарыт сундук, окованный железом; в том сундуке лежит пушистый заяц; в том зайце утка серая сидит; а в утке той яйцо; в яйце же смерть Кощеева» .

Ивану Царевичу удалось преодолеть все преграды на своем пути: победить Кощея, вызволить Елену Прекрасную и вернуться в родное царство. Он обвенчался с Еленой и после смерти отца взошел на престол. Серый Волк стал жить во дворце и пользоваться большим почетом. Он «нянчился с его детьми, сам, как дитя, резвился с ними» , выучил их грамоте, давал ценные наставления. Вскоре после смерти Ивана Демьяновича, скончался и его верный друг и соратник Серый Волк.

Заключение

В своем произведении Жуковский не только описывает сказочные события, но также в мягкой форме дает наставления маленьким читателям: прислушиваться к дельным советам, не доверять подлым людям, ценить настоящую дружбу.

После ознакомления с кратким пересказом «Сказке о Иване Царевиче и Сером Волке» рекомендуем прочесть сказку в полной версии.

Тест по сказке

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

Краткое содержание Сказка о Иване-царевиче и Сером Волке Жуковского для читательского дневника

В сказке «Иван Царевич и Серый Волк» речь идёт о том, что у царя Берендея было трое сыновей, и самого юного звали Иван. В царском саду росла яблоня, на которой росли золотые плоды.

Однажды царь заметил, кто-то ворует яблоки и приказал сторожить её. Но никто не мог поймать вора. Только Иван рассказал, что это золотая жар-птица.

Через некоторое время царь захотел получить её и приказал сыновьям найти птицу. По пути Иван встретил волка, который съел его коня, а взамен помог ему достать не только жар-птицу, но и коня с золотой гривой и Елену Прекрасную. А через некоторое время спас ему жизнь, которую отняли его родные братья.

Сказка учит тому, что нужно учитывать рекомендации более опытных наставников, а долги всегда возвращаются сторицей.

Подробный пересказ Сказки о Иване-царевиче и Сером Волке

В зелёном саду у Демьяна Даниловича росла прекрасная яблоня. И вдруг в одно прекрасное время он стал замечать, что яблок на дереве стало гораздо меньше. Позвал он своих сыновей, и приказал им по очереди сад охранять. Интересно ему стало, кто же вор.

Два старших сына спали всю ночь и отцу сказали, что никто не приходил. Младший Иван стойко продержался всю ночь, и поймал жар-птицу за хвост, которая вырвалась от него и улетела. Рассказал он отцу о ночных приключениях и перо жар-птицы отдал. С тех пор перестали пропадать яблоки, но Демьян Данилович захотел, во что бы то ни стало, добыть волшебную жар-птицу. Старшие братья отправились в дорогу, а меньший остался дома. Немного подумав, он пришёл к отцу, и упросил его отпустить его вслед за братьями. Демьян Данилович скрепя сердце отпустил и младшего, самого любимого, сына.

На перепутье дорог он поехал вправо, и вскоре увидел на тропе волка. Тут же серый съел коня, и Иван пошёл пешком. Догнал его волк, и узнав, что Ивану нужно, вызвался ему помочь. Для начала он дал дружеский совет Ивану, взять только жар-птицу, а клетку ни в коем случае не трогать. Затем волк отвёз доброго молодца прямо к жар-птице, но его поймали, так как он схватил вместе с птицей клетку, и привели к царю Долмату.

Он согласился отдать Ивану жар-птицу, но в обмен на коня царя Афрона. Пошёл Иван выполнять задание, а волк предупредил, его чтобы он ни в коем случае не брал уздечки, потому что быть беде. Иван не послушался волка, и когда взял красавца-коня, решил прихватить и уздечку. Ему неизвестно было, что уздечка зазвенит и прибежит стража. Так он оказался на ковре у царя Афрона.

Афрон постыдив доброго молодца, за коня запросил царевну. Побрёл Иван к серому волку. Волк оставил Ивана возле высокого забора, а сам пошёл похищать царевну. Увидела царевна Ивана и влюбилась в него, и он тоже её полюбил. Иван очень не хотел отпускать от себя девушку, и серый волк решил и в этот раз ему помочь. Когда они приехали к царю Афрону, волк превратился в царевну, забрал коня и поехал прочь. Волк догнал путников.

В царстве Долмата волк превратился в коня, и царь вручил Ивану жар-птицу. Когда добрый молодец ушёл от Долмата, серый волк опять догнал путников. Доехали они до перепутья и простились с волком. Иван с невестой вернулся во дворец к отцу, и Демьян Данилович заключил его в объятья.

Сказка учит тому, что нужно слушать мудрые советы, в точности выполняя указания.

Читать краткое содержание Сказка о Иване-царевиче и Сером Волке. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Жуковский. Краткие содержания произведений

• Кубок
• Лесной царь
• Людмила
• Море
• Перчатка
• Светлана
• Сельское кладбище
• Сказка о Иване-царевиче и Сером Волке
• Сказка о царе Берендее
• Спящая царевна

Картинка или рисунок Сказка о Иване-царевиче и Сером Волке

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Эдуард Успенский является известным советским писателем, автором сказок для детей. его произведения до сих пор пользуются популярностью среди малышей.

Однажды рыбак, живший недалеко от моря, поймал мелкую рыбёшку. Он хотел её пожарить и скушать. Вдруг заговорила с ним рыбка человеческим голосом. Извиваясь на крючке, плакала и умоляла не губить

Интересно, что главный герой (тот самый Алёша) не Алёша вовсе, а Костя и совсем не «бесконвойный». Он даже немного обижался на людей за это прозвище, которое означало безответственность и неуправляемость.

Познакомившись с творчеством А.С. Пушкина с первых строк влюбляешься в его произведения. Они не похожи друг на друга по сюжету, но так узнаваемы по слогу. Русалка Александра Сергеевича Пушкина заставляет задуматься

Для того, чтобы оценить литературную обстановку того или иного времени в полной мере необходимо обратить пристальное вниманию на сатиру. Автора сатирических рассказов Аркадия Аверченко не раз называли «королем смеха»

Василий Жуковский — Иван-царевич и Серый Волк:
Краткое содержание

Много лет назад «в некотором царстве» жил-был царь Демьян Данилович с сыновьями Климом, Петром и Иваном. Гордостью царя был сад, где с одной яблони каждый год собирали урожай золотых яблочек. Однажды понял царь, что в саду его, когда все спят, хозяйничает вор. Своих детей он попросил поймать воришку. А в награду – половину царства. А после кончины, само собой, все царство целиком.

Решили братья ждать грабителя. В первую ночь старший Клим заснул через полчаса, в следующую – Петр прикорнул через часок. Только младший Иван добросовестно не спал, увидел воришку – блистающую Жар-птицу. Изловить не смог, только перо из хвоста выдрал. Его и предъявил отцу. Удивился царь. И отправил старших сыновей добыть ее, прославиться и заполучить полцарства. А младшего хотел оставить при себе, но Иван отпросился тоже.

На развилке добрый молодец выбрал правую дорогу, которая грозила гибелью не ему, а коню. Мигом выпрыгнул из кустов Серый Волк и загрыз коня. Царевич даже ахнуть не успел. Делать нечего, пошел Иван дальше пешком. А говорящий Волк тут как тут, жалеет доброго царевича, себя вместо коня предлагает.

Домчал он молодца к местам обитания диковинной птицы. Велел птицу взять, а к клетке не прикасаться. Но царевичу вздумалось в клетке домой чудо везти. Мигом «поднялся звон», сторожа «в сад сбежались». Схватили под белы рученьки Ивана, приволокли к царю Далмату. Тот Ивана за эту кражу пристыдил, но велел украсть для него коня Золотогрива у царя Афрона. Тогда и птица отойдет Ивану.

Серый Волк и тут удружил сердечному другу Ивану. Вмиг примчал его на себе в тридесятое царство. Наказал коня увести, а уздечку его не трогать. Но рука царевича сама потянулась за красивой уздечкой. Зазвенел сигнал тревоги. Разом все переполошились. Отвели царевича к Афрону. Тот его пристыдил, но велел украсть «Прекрасную Елену» у царя Касима. Тогда и коня Ивану отдаст – не жалко.

Во весь опор понесся Серый Волк с Иваном на спине. В этот раз выполнение задачи он взял на себя. Выкрал царевну в саду и был таков. И приглянулся Елене Иван, а она – ему. Пожалел влюбленных Волк, обернулся красавицей. С ним, как на грех, и венчался Афрон. А ночью Волк покусал жениха – и был таков!

Принял Волк вид коня с гривой золотой, сбросил с себя царя Далмата – и опрометью кинулся царевича догонять. А на развилке с ним распрощался. Сказал лишь, что зависть – страшное дело, даже братьям лучше не доверять.

И действительно, встретил Иван Клима и Петра на границе своего государства. И пронзили они его, спящего, мечом. И уехали с его добычей к отцу. Серый Волк сцапал ворона, что хотел клевать царевича, точно падаль. Пообещал отпустить, если вороненок за отца доставит мертвой и живой воды.

Оживил Волк царевича, спрыснув волшебной водой, дал коня говорящего вместо себя. Огорошил царевича новостью: царство их захватил Кощей, оба брата убиты, а отец и народ весь спят непробудным сном. А Елена в Кощеевых лапах, но под защитой «талисмана». Только Баба Яга может подсказать, как убить злодея.

По пути, обхитрив леших, завладел Иван скатертью-самобранкой, драчун-дубинкой и шапкой-невидимкой. Вошел в избу к старухе. Удивилась та русскому духу, но гостя приняла. И открыла великую тайну: на острове Буяне, что в Окияне, сундук под дубом с зайцем. А в зайце – утка, а в ней – яйцо. «В яйце же смерть Кощеева».

Добыл Иван яйцо, да вот беда: потонуло оно в море. Тут уж службу сослужила ему щука (он ее однажды на волю выпустил). На сторожа Кощеева замка, двенадцатиголового змея, напустил драчун-дубинку, а сам – прямиком к злодею. Убил Кощея, вместе с невестой вернулся домой. От игры гуслей-самогудов все в нем проснулись. Затеяли свадьбу. Прибыл и Волк, благодетель Ивана, одетый по последней моде. Иван на радостях с ним расцеловался.

Стал Иван царем. Волк тоже жил во дворце, играл с царскими детьми, потом научил их читать да считать, да хорошими людьми быть. И описал все приключения Ивана и жизнь свою. После кончины царя и Волка эти записи нашли и напечатали в книге.

Читательский дневник по сказке «Иван-царевич и Серый Волк» Жуковского

Сюжет

У царя Демьяна вор взялся по ночам таскать из сада золотые яблочки. Старшие царевичи проспали воришку, а младший Иван чуть не поймал – это была Жар-птица. За ней отец отправил сыновей, обещал награду. У Ивана на распутье коня загрыз Серый Волк, а взамен «верой и правдой» стал служить царевичу сам.

Вместе добыли они Жар-птицу, коня Золотогрива, Елену Прекрасную. По пути домой злые братья убили Ивана. Только вот их самих убил Кощей, а все царство околдовал сном. С помощью мертвой и живой воды Волк вернул царевича к жизни. Тот выведал у Бабы Яги, что смерть Кощея – в яйце, заполучил его. Прикончил злодея, вызволил невесту, отпраздновал с очнувшейся родней свадьбу. Волка взяли во дворец, там он присматривал за царскими детишками, записал все приключения своей жизни.

Отзыв

Сказка учит быть верным в дружбе, в беде и радости. Тема дружбы человека и животных, волшебных существ. Зло побеждено добром. Тема семьи, любви, подвига. Доброе сердце выручит из любой беды. Следует прислушиваться к мудрым советам, к тем, кто опытнее тебя в жизни.

Энциклопедия сказочных героев

Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.

понедельник, 12 февраля 2018 г.

Иван Царевич и Серый волк

Русская народная сказка “Иван Царевич и серый волк”

Жанр: народная волшебная сказка.

Читайте краткое содержание похожей сказки:
Жуковский В. “Сказка о Иване-царевиче и Сером волке”

Главные герои сказки “Иван Царевич и Серый волк”

1. Иван Царевич, главный герой, не смог поймать жар-птицу в саду, потом провалил несколько заданий и даже был убит.
2. Серый волк, благородный и честный. Знает все на свете и ни перед чем не останавливается. Верный друг, и страшный враг.
3. Царь Берендей, не долго грустил по непутевым старшим сыновьям.
4. Старшие братья Ивана, ленивые и завистливые, убили брата ради его добычи.

План пересказа сказки “Иван Царевич и Серый волк”

1. Вор в саду
2. Перо жар-птицы
3. Серый волк
4. Золотая клетка
5. Златогривый конь
6. Елена Прекрасная
7. Замена
8. Смерть Ивана
9. Возвращение.

Кратчайшее содержание сказки “Иван Царевич и Серый волк” для читательского дневника в 6 предложений

1. Жар-птица ворует яблоки из сада Берендея.
2. Сыновья отправляются в путь, коня Ивана съедает Волк.
3. Иван не мог украсть жар-птицу, его послали за конем
4. Иван не мог украсть коня, его послали за Еленой Прекрасной.
5. Волк помогает добыть Елену Прекрасную
6. Братья убивают Ивана, Волк его оживляет, счастливый финал

Признаки волшебной сказки в сказке “Иван Царевич и Серый волк”

1. Волшебное существо – жар-птица
2. Волшебный помощник – Серый волк
3. Путешествие и задания главного героя
4. Троекратные повторы – три сына, три задания.
5. Зачин и концовка.

Главная мысль сказки “Иван Царевич и Серый волк”
Если кто-то тебе один раз помог, то ты ему тоже помочь должен.

Чему учит сказка “Иван Царевич и Серый волк”
Сказка учит помогать тем, кто когда-то помог тебе. Учит не быть жадным и слушаться мудрых советов. Учит не доверять внешнему виду, учит быть всегда осторожным и не верить завистникам. Учит не быть ленивым.

Отзыв на сказку “Иван Царевич и Серый волк”
Сказка “Иван Царевич и Серый волк” мне очень понравилась. Особенно мне нравится Серый волк, который является главным героем этой сказки. Он фактически делает за Ивана всю работу, учит того и спасает от всех опасностей. Волк в этой сказке благородный и добрый, но если кто-то поступает нечестно, то он может и наказать. В этой сказке много приключений и счастливый конец.

Пословицы к сказке “Иван Царевич и Серый волк”
Долг платежом красен.
Без друга сирота, а с другом семьянин.
Дорога помощь вовремя.

Краткое содержание, краткий пересказ сказки “Иван Царевич и Серый волк”
Было у царя Брендея три сына и прекрасный сад с золотыми яблоками. Но повадился некто эти яблоки воровать и опечалился царь. Решили его сыновья поймать вора. Вот только старшие братья проспали всю ночь в карауле. Только младший сын, Иван, дождался вора и вырвал перо Жар-птицы.
Послал Берендей сыновей за жар-птицей. Старшие в одну сторону поехали, младший – в другую.
Лег спать Иван Царевич, проснулся, а коня нет, только косточки лежат. Тут и Серый волк появился. Расспросил Волк Ивана и решил помочь ему.
Довез до царя Афрона и наказал птицу поймать, а клетки не трогать. Но Иван тронул клетку и его самого поймали. Пришлось ехать за конем к царю Кусману.
Там история повторилась, только Иван уздечкой позарился. Пришлось к царю Далмату за Еленой Прекрасной ехать.
Тут уж волк все сам сделал и похитил Елену Прекрасную.
Возвращаются они. Волк в Елену Прекрасную превратился и царю Кусману его отдали. Отдал Кусман коня. Едут дальше, Волк Ивана догоняет.
Превратился Волк в коня и отдал царь Афрон жар-птицу. Опять Волк убежал.
Расстались Волк и Иваном. Поехал дальше Иван один. Устал, лег поспать, тут и братья его подоспели. Ивана убили, все добытое себе забрали.
Стали вокруг Ивана вороны кружить. Серый волк появился, вороненка поймал, отправил ворона за живой водой. Сбрызнул Ивана и ожил Царевич. Догнали они братьев, и Серый волк их убил.
Вернулся Иван Царевич, женился на Елене Прекрасной и стали весело жить.

Краткое содержание сказки «Иван-царевич и Серый Волк»

Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк», записанная Жуковским в 1846 году, повествует о жизни молодого царевича, который однажды столкнулся с удивительными вещами, сотканными из волшебства, опасностей и приключений. Для лучшей подготовки к уроку литературы рекомендуем прочитать краткое содержание «Сказки о Иване-царевиче и Сером Волке» для читательского дневника.

1. Основные персонажи сказки
2. «Иван-царевич и Серый волк» в сокращении
3. Сжатый пересказ «Сказки о Иване-царевиче и Сером Волке»
4. Сюжет сказки «Иван-царевич и Серый Волк» Жуковский
5. Видео краткое содержание Иван Царевич и Серый волк

Основные персонажи сказки

• Иван-царевич – добрый, отважный, мужественный царевич, умеющий держать свое слово.
• Серый волк – храбрый, положительный персонаж, борющийся со злом, помогающий обиженным или слабым. Он бесстрашен и оберегает Ивана от всех опасностей, стоящих на пути.

• Царь Берендей – отец трех сыновей, решивший испытать их жен.
• Старшие сыновья – старшие братья Ивана-царевича, лгуны, пьяницы и бандиты, они наобещали отцу с три короба, а сами отправились в местный кабачок, пропивать отцовское богатство.
• Кощей Бессмертный – могущественный колдун, которого одолел Иван-царевич.
• Елена Прекрасная – красавица-невеста Ивана.

Читайте также: Анализ стихотворения “Море” Жуковский 9 класс.

«Иван-царевич и Серый волк» в сокращении

«Иван царевич и Серый волк» краткое содержание для читательского дневника:

Завязка сюжета связана с тем, что в царский сад повадился загадочный вор. Им оказывается Жар-птица. Никакие караулы не могут уследить похитителя. В карауле Иван-царевич пытается поймать ее, но упускает и добывает лишь золотое перо.

По приказу царя братья-царевичи отправляются на поиски волшебной птицы. По дороге они расстаются и продолжают свой путь поодиночке.

Иван-царевич встречает волшебного помощника – серого волка, тот помогает герою достать не только Жар-птицу, но и волшебного коня, и красавицу невесту. На обратном пути Иван — царевич встречает братьев, которые убивают его и забирают все, что он добыл.

Серый волк спасает Ивана-царевича, он возвращается домой и разоблачает обманщиков. Сказка заканчивается свадебным пиром.

Главная мысль:

Если у тебя есть товарищ, который более опытный и мудрый, то стоит послушаться его совета, чтобы не попасть в глупую или тяжелую ситуацию. Таким мудрым товарищем для Ивана царевича был серый волк, который помогал ему преодолеть разные испытания. Но когда царевич ослушался совета волка, то попадал в неприятности, например, его несколько раз заключали под стражу. Еще сказка учит тому, что на добро отвечают добром, а злые поступки откликаются злом.

Читайте также сочинение «Иван-царевич на Сером Волке» по картине В. М. Васнецова.

Сжатый пересказ «Сказки о Иване-царевиче и Сером Волке»

Краткое содержание «Сказка о Иване-царевиче и Сером Волке» Жуковский:

В зелёном саду у Демьяна Даниловича росла прекрасная яблоня. И вдруг в одно прекрасное время он стал замечать, что яблок на дереве стало гораздо меньше. Позвал он своих сыновей, и приказал им по очереди сад охранять. Интересно ему стало, кто же вор.

Два старших сына спали всю ночь и отцу сказали, что никто не приходил. Младший Иван стойко продержался всю ночь, и поймал жар-птицу за хвост, которая вырвалась от него и улетела. Рассказал он отцу о ночных приключениях и перо жар-птицы отдал.

С тех пор перестали пропадать яблоки, но Демьян Данилович захотел, во что бы то ни стало, добыть волшебную жар-птицу. Старшие братья отправились в дорогу, а меньший остался дома. Немного подумав, он пришёл к отцу, и упросил его отпустить его вслед за братьями. Демьян Данилович скрепя сердце отпустил и младшего, самого любимого, сына.

На перепутье дорог он поехал вправо, и вскоре увидел на тропе волка. Тут же серый съел коня, и Иван пошёл пешком. Догнал его волк, и узнав, что Ивану нужно, вызвался ему помочь. Для начала он дал дружеский совет Ивану, взять только жар-птицу, а клетку ни в коем случае не трогать. Затем волк отвёз доброго молодца прямо к жар-птице, но его поймали, так как он схватил вместе с птицей клетку, и привели к царю Долмату.

Он согласился отдать Ивану жар-птицу, но в обмен на коня царя Афрона. Пошёл Иван выполнять задание, а волк предупредил, его чтобы он ни в коем случае не брал уздечки, потому что быть беде. Иван не послушался волка, и когда взял красавца-коня, решил прихватить и уздечку. Ему неизвестно было, что уздечка зазвенит и прибежит стража. Так он оказался на ковре у царя Афрона.

Афрон постыдив доброго молодца, за коня запросил царевну. Побрёл Иван к серому волку. Волк оставил Ивана возле высокого забора, а сам пошёл похищать царевну. Увидела царевна Ивана и влюбилась в него, и он тоже её полюбил. Иван очень не хотел отпускать от себя девушку, и серый волк решил и в этот раз ему помочь. Когда они приехали к царю Афрону, волк превратился в царевну, забрал коня и поехал прочь. Волк догнал путников.

В царстве Долмата волк превратился в коня, и царь вручил Ивану жар-птицу. Когда добрый молодец ушёл от Долмата, серый волк опять догнал путников. Доехали они до перепутья и простились с волком. Иван с невестой вернулся во дворец к отцу, и Демьян Данилович заключил его в объятья.

Вывод:

Сказка учит тому, что нужно слушать мудрые советы, в точности выполняя указания, а долги всегда возвращаются сторицей.

Другая сказка «Марья Моревна» придумана народном русским, и поэтому автор и точный год ее создания не известен. Краткое содержание «Марья Моревна» для читательского дневника повествует о женитьбе и подвигах Ивана Царевича.

Сюжет сказки «Иван-царевич и Серый Волк» Жуковский

«Иван царевич и Серый Волк» Жуковский краткое содержание произведения:

Жил в некотором царстве царь Демьян. Было у него три сына: Клим, Пётр и Иван. В прекрасном саду царя росла яблоня с золотыми яблоками. И вдруг оказался в яблоках недочёт. Царь позвал к себе сыновей и приказал поймать вора, а в награду пообещал полцарства при жизни и всё после смерти.

Первым пошёл сторожить яблоню Клим, да заснул. Вторым пошёл Пётр и тоже заснул. На третью ночь отправился Иван. Увидел он, как прилетела Жар-птица и нарвала яблок. Схватил царевич воровку за хвост, но она вырвалась и улетела, а в руке у Ивана осталось перо.

Захотел царь добыть чудную Жар-птицу. Послал он старших сыновей достать её. Кто достанет — получит полцарства при жизни и всё после смерти. Иван собрался ехать с братьями. Не хотел отец отпускать его, но Иван уговорил отца.

Доехал Иван до развилки, на которой стоял столб с надписью. Кто прямо поедет — будет всю дорогу холоден и голоден. Кто налево поедет, тот умрёт, а конь его будет жить. А кто вправо поедет, тот жив останется, но конь умрёт. Поехал Иван вправо. Выбежал из лесу Серый Волк, съел коня, а потом стал служить Ивану верой и правдой и отвёз его к Жар-птице.

Серый Волк привёз царевича к каменной стене, за оградой которой висела клетка с Жар-птицей. Волк предупредил, что клетку трогать нельзя. Забравшись в сад, Иван забыл совет Волка и взял клетку.

Вокруг загремело и зазвенело, проснулись сторожа и привели Ивана к своему царю Далмату. Далмат возмутился, что царевич не пришёл к нему за Жар-птицей, а залез в сад, как вор. Он согласился уступить Жар-птицу, если царевич приведёт ему коня Золотогрива царя Афрона, а иначе ославит его на весь свет.

Привёз Серый Волк Ивана к царю Афрону и предупредил, что коня нужно вывести из стойла, а уздечку не трогать. Иван забыл о наказе и взял уздечку. Зазвенели подведённые к ней струны, и проснулись конюхи. Они привели Ивана к царю, и тот потребовал привезти ему Елену Прекрасную, дочь царя Касыма, иначе ославит он царевича на весь свет, как вора.

Теперь за дело взялся Серый Волк. Улучив момент, когда Елена осталась одна, посадил её себе на спину и увёз. По дороге к царю Афрону Иван и Елена полюбили друг друга. Серый Волк превратился в Елену. Обменяв его на коня, Иван продолжил путь на Золотогриве, а Волк догнал их.

Когда они приехали в царство Долмата, Волк превратился в коня Золотогрива и Иван обменял его на Жар-птицу. Только сел Далмат на коня, а конь обернулся Серым Волком и сбежал. Догнал волк Ивана, доехали они до того места, где встретились, и пришлось им тут расстаться. Прощаясь, волк предупредил, чтоб не доверял Иван своим братьям.

Встретился Иван с братьями. Увидели они Жар-птицу, коня Золотогрива, Елену Прекрасную, позавидовали и убили Ивана — вонзили ему в грудь острый меч. Забрали братья Жар-птицу, коня и Елену и поехали к отцу. Серый Волк вернулся к Ивану, поймал ворона и приказал принести живой и мёртвой воды. Брызнул Серый Волк на Ивана мёртвой воды, и затянулись у Ивана раны, брызнул живой водой, и ожил Иван.

Серый Волк предупредил, что эта служба последняя. Рассказал Волк, что братьев Ивана Кощей погубил и забрал Елену с конём и Жар-птицей. У Елены есть талисман, и Кощей ничего ей не сделает. Как погубить Кощея, знает Баба-Яга, которая живёт в дремучем лесу. Волк указал Ивану дорогу к трём дубам, между которыми был закопан в землю боевой конь. Конь и должен указать Ивану дорогу к Бабе-Яге.

Повёз конь царевича к Бабе-Яге. По дороге увидел Иван двух дерущихся Леших, которые не могли поделить скатерть-самобранку, шапку-невидимку и драчун-дубинку. Иван предложил устроить соревнование: кто первый добежит до стрелы, которую он пустит, тот и получит волшебные вещи. Лешие убежали, а Иван забрал всё себе.

Добрался Иван до Бабы-Яги. От неё царевич узнал, что посреди Окиана стоит остров Буян. На острове растёт старый дуб, под дубом зарыт сундук, в сундуке сидит заяц, в зайце находится утка, в утке яйцо, а в яйце том и смерть Кощеева. Яйцо нужно при Кощее раздавить и забрать гусли-самогуды, чтобы разбудить ими отца и всё царство.

Добрался Иван до Окиана и увидел, что лежит в нём невод, а в неводе щука. Попросила щука выбросить её в море и обещала помощь. Переплыл Иван на коне Окиан и добрался до острова Буяна. Вырыл из-под дуба сундук и достал оттуда зайца, а из зайца утку. Вылетела утка, подстрелил её Иван, и выпало из неё яйцо в море. Тут появилась щука с яйцом во рту, отблагодарила за помощь.

Добрался Иван до замка Кощеева. Сторожил ворота в замке змей о двенадцати головах. Вытащил Иван дубинку и убил ею змея. Разостлал царевич скатерть-самобранку, наелись они с конём вдоволь. Нашёл Иван Кащея, убил его, забрал Жар-птицу, коня, Елену, не забыл взять гусли-самогуды и приехал в своё царство. Там всё спало. Заиграл Иван на гуслях-самогудах, всё очнулось, ожило. Сыграл Иван с Еленой свадьбу, а самым дорогим гостем был Серый Волк.

После свадьбы Серый Волк остался жить во дворце. Когда скончался царь Демьян, то на престол взошёл Иван. Серый Волк нянчился с его детьми, выучил их читать и писать. А когда скончался Иван Демьянович, то Серый Волк последовал за ним в могилу. В бумагах Серого Волка нашли подробные записки обо всём и составили этот рассказ.

Заключение

Главный смысл сказки «Иван-царевич и серый волк» состоит в том, что отступление от советов более опытных наставников может приводить к печальным исходам. Дважды Иван не слушался советов серого волка, и дважды его хватала стража и он ухудшал свое положение.

Знаменитую сказку «Конёк-горбунок» Ершов написал в 1834 году. В основу произведения легли славянские и скандинавские сказки, сказки народов побережья Балтийского моря, фольклор. На нашем сайте можно прочитать краткое содержание «Конька-горбунка» по частям. Произведение написано четырехстопным хореем и является одним из ярчайших примеров русской детской литературы.

Видео краткое содержание Иван Царевич и Серый волк

С помощью Серого Волка царевич Иван находит Жар-птицу, красавицу жену и верного коня, побеждает завистливых братьев и злобного Кащея, становится царём, а Серый Волк служит ему до конца жизни.

Школьное чтиво

Произведения школьной литературы в простой и доступной форме

29.06.2019

Житков Б. “Про волка”

Жанр: повесть о животных

Главные герои рассказа “Про волка” и их характеристика

1. Автор. Большой любитель животных. Человек строгий, но справедливый.
2. Аннушка. Дворничиха. Добрая, отзывчивая.
3. Пристав. Помещик. Хитрый и коварный.
4. Волчонок. Маленький, страшненький,
5. Плишка. Собака.
6. Манефа. Кошка.

План пересказа рассказа “Про волка”

1. Подарок охотника
2. Обучение команде “Тубо”
3. Новая квартира
4. Плишка и волчонок
5. Скандал на прогулке
6. Волчонка моют
7. Драка с кошкой
8. Волчонок воет
9. Дети в парке
10. Схватка с собаками
11. Вой генеральши
12. Хитрый пристав
13. Похищение волчонка
14. Освобождение волчонка
15. Пристав добивается своего

Кратчайшее содержание рассказа “Про волка” для читательского дневника в 6 предложений

1. Знакомый охотник подарил автору маленького волчонка.
2. Автор переехал на отдельную квартиру, чтобы никто не мешал воспитывать волчонка.
3. Волчонок подружился с дворничихой Аннушкой, часто ходил с автором на прогулки.
4. Однажды волчонок подрался с собаками, и о нем узнали окружающие.
5. Пристав хотел купить волчонка, а когда автор отказал, пригрозил украсть его.
6. Когда автор был на работе, пристав украл волчонка и увез в свое имение.

Главная мысль рассказа “Про волка”
Даже волк привыкает к человеку, если его любят и хорошо к нему относятся.

Чему учит рассказ “Про волка”
Рассказ учит любить природу, любить диких животных и никогда не приносить их домой. Учит ответственности за своих питомцев, учит доброте и отзывчивости. Учит защищать друзей, и никогда не предавать их.

Отзыв на рассказ “Про волка”
Мне понравился этот рассказ, хотя очень жаль, что он кончился так печально. Но дикого зверя нельзя держать в квартире, это неправильно, и автор должен был раньше выпустить волчонка в лес. Пусть бы он жил на воле, как и полагается волкам.

Пословицы к рассказу “Про волка”
Сколько волка не корми, он все в лес смотрит.
Сытый волк смирнее завистливого человека.
Оглядывается. что волк на свой хвост.
Не бросай друга в несчастье.
С кем поведешься, от того и наберешься.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа “Про волка”

У автора был приятель, охотник, который однажды спросил, что автору привезти из леса. Автор попросил живого волка и забыл про этот разговор.
Прошло два года.
Автор возвращался домой и в прихожей ему сказали, что некий человек принес ему волка. Волк сидел в запертой комнате и автор побаивался в нее входить – а ну как сразу бросится!
Потом автор все-таки вошел в комнату и увидел маленького, большеголового щенка. Щенок был страшненьким, а в его пасти торчали острые зубки.
Тут мать автора пришла, ласково позвала щенка и тот сразу забрался к ней на руки. Оказалось, он уже дважды пил молоко из блюдца.

Автор решил научить волчонка команде “Тубо” – не тронь. Когда волчонку поставили молоко и он стал лакать, автор крикнул: “Тубо!”, и дернул волчонка назад. Волчонок окрысился и показал зубы. Автор решил настоять на своем и стал при каждой команде бить волчонка по голове.
Тот падал в миску, выл, бегал вокруг миски, но автор не останавливался.
Наконец волчонок бросился к матери автора и забился к ней на руки. Все стали ругать автора за то, что он мучает такого малыша.
Автор обиделся и переехал в отдельную квартиру. Он забрал с собой всех зверей и волчонка.
Была у него собака Плишка, которая не любила волчонка и на него рычала. Автор решил примирить волчонка и Плишку, и положил их рядом. Но Плишка все равно дрожала от злости.
На следующий день автор взял Плишку с собой, а когда вернулся, радостный волчонок бросился к Плишке.
Плишка укусила волчонка за ухо, а Волчонок взвизгнул и цапнул Плишку так, что та отлетела к стенке. Появилась кошка Манефа, села на табурет и свысока смотрела на суматоху.
Потом автор попросил дворничиху сварить овсянки и костей для волчонка, а когда та принесла котелок, увидела волчонка. Аннушка сразу поняла, что это волчонок, но не испугалась. Она погладила щенка и сказала, что волк все равно будет в лес смотреть.
Аннушка стала приносить еду для волчонка.
А Плишка все еще не смирилась с присутствием волка. Однажды она попыталась отобрать у Волчонка его еду, но тот укусил собаку за морду. С Плишкой случился припадок, и она носилась по комнате, как ошпаренная.
А автор продолжал учить волчонка команде, и теперь тот, услышав “Тубо!”, бежал прочь от плошки.

Однажды автор взял волчонка с собой на прогулку. Он нацепил на него ошейник и цепочку.
Район был малолюдный, но вот собаки волка заметили. Первой заметила волчонка маленькая собачка, которая бежала поздороваться с Плишкой. Она остановилась и стала лаять. Со всех дворов выбежали собаки и тоже стали лаять, и надвигаться на волка.
Но близко подойти собаки не смели, и автор благополучно завершил прогулку.

Однажды Аннушка взяла волчонка на улицу и тот долго сидел рядом с ней. Когда автор позвал его, волчонок послушно подошел, и автор на радостях скормил ему целую булку.
А потом Аннушка взялась мыть волчонка, чтобы отмыть волчий дух. Волчонок стал чистым и блестящим, и теперь его мыли каждую неделю.
А сам волчонок рос и его шерсть становилась серой.

Однажды Волчик решил отобрать у Манефы рыбу, и та ударила его когтями. Волчонок озверел и бросился на кошку, но та ловко подпрыгнула и располосовала волчонку нос.
Автор испугался, как бы кошка не выцарапала волчонку глаза, и отозвал его. Глаза были целы, но из носа шла кровь.
Плишка в это время пряталась под кроватью и напрудила там целую лужу.
С тех пор Манефа королевой гуляла по квартире, задрав хвост, и не боялась волчонка.

Однажды ночью волчонок завыл, и автор испугался, что соседи узнают про волка. До сих пор он говорил, что у него овчарка особой породы и ему верили, несмотря на то, что волчонок не лаял.
Но теперь волчонок стал выть по ночам.
Чтобы отвлечь его, автор выводил волчонка во двор и долго с ним играл и бегал. Недели через две волчонок выть перестал, но за это время сильно подружился с автором. Он полюбил ставить ему лапы на плечи, а когда бежал, мог на полном ходу посмотреть назад.

В парке дети часто подходили погладить волка и автор всегда разрешал это делать. Но однажды какая-то нянька признала в собаке волка и разохалась. Многие дети разбежались, но два мальчика потребовали автора поклясться, что волк настоящий, а потом стали его гладить.

Однажды, волк выскочил за автором со двора, и, пока тот покупал папиросы, на него напали две собаки. Они прижали волка к стене и громко лаяли.
Автор бросился спасать волка, и тут одна собака на него прыгнула. Волк рванул ее клыками, повалил, но собака вырвалась и оставляя кровавый след убежала.
Вторая собака спряталась за автора, а волк пытался ее достать. Но автор крепко ухватил волка за ошейник, а потом прибежала Аннушка, и помогла увести волка во двор.
Соседка-генеральша громко кричала из окна, что эта собака бешеная.

Генеральша не успокаивалась и часто скандалила. Она обвиняла мужа Аннушки, дворника, что тот укрывает в доме бешеных собак и пожаловалась в полицию.
Автора остановил пристав и спросил про волка, сказав, что давно знает об этом звере, но сейчас поступила жалоба.
Пристав попросил подарить ему волка, чтобы скрестить его с овчарками, и получить потомство. У него были свои овцы в имении, которых нужно было охранять.
Автор не хотел отдавать волка, а пристав попросил продать его, а потом стал кричать, что украдет волка.
А генеральша все орала, как бешеная.

Через пять дней Аннушка прибежала к автору на работу и сказала, что волка забрал пристав. Автор бросился в полицию и во дворе увидел своего волка, вокруг которого толпились городовые.
Автор схватил цепь и повел волка прочь, а городовой попытался запереть ворота. Но автор пригрозил натравить на него волка, и городовой отступил.
Вырвавшись из участка, автор бегом бросился к дому, за ним гнались городовые.
Но когда волк забежал во двор, городовые отступились.

Автор решил найти другую квартиру в другом районе, но не успел.
Однажды Аннушка в слезах снова прибежала к нему и сказала, что пристав скрутил волка, бросил на телегу и увез к себе в имение.
Автор прибежал домой, но все было так, как сказала Аннушка.

1324,Житков «Рассказы о животных» краткое содержание — излагаем детально

: В двадцати рассказах раскрываются тайны природы и описываются повадки животных, наделённых яркой индивиду­альностью. Рассказы учат справед­ливости и бережному отношению к окружающему нас миру.

Рассказы цикла расставлены в порядке публикации.

Рассказы о животных краткое содержание

Это небольшие рассказы о том, как складываются отношения животных и людей. В историях Житкова Вы узнаете о настоящей дружбе, верности и преданности. Интересные рассказы о животных подойдут для прочтения дошкольникам и деткам школьного возраста, также и взрослые найдут для себя в них много познавательного.

Рассказы о животных скачать:

ХРАБРЫЙ УТЁНОК

Борис Житков. Храбрый утенок // Формаслов

Жанр: литературная сказка о животных

Год написания: 1937

Главные герои сказки «Храбрый утенок» и их характеристика:

1. Алеша. Очень храбрый и решительный утенок.
2. Утята. Робкие и несмелые.
3. Стрекоза. Наглая и страшная.
4. Хозяйка. Глупая и бестолковая.

В рассказе «Храбрый утенок» писатель учит дружбе и взаимовыручке, как важно быть решительным и смелым. Борис Житков рассказывает о подвиге утенка по имени Алеши, который помог своим друзьям-соседям избавится от наглой стрекозы. Дело было в том, что каждое утро к тарелке с рубленными яйцами, которую ставила для утят хозяйка, прилетала стрекоза и одним своим грозным видом отпугивала утят. Они боялись подходить к тарелке и каждый день голодными ложились спать. Но утенок Алеша, узнав про их затруднения, вызвался помочь утятам. Он подкараулил стрекозу и схватил ее за крыло. Стрекоза на силу вырвалась и улетела.

Краткое содержание сказки «Храбрый утенок» для читательского дневника

1. Хозяйка ставит утятам тарелку рубленных яиц.
2. На тарелку садится стрекоза и утята испуганно прячутся
3. Утята боятся подходить к тарелке и голодные ложатся спать.
4. Утенок Алеша хочет помочь соседям.
5. Он хватает стрекозу за крыло и ломает его.
6. Стрекоза улетает, а утята благодарят Алешу.

БЕСПРИЗОНАЯ КОШКА

Борис Житков. Беспризорная кошка // Формаслов

Автор: Борис Степанович Житков

Год написания: 1964

Жанр: рассказ

Главные герои: автор, кошка Мурка

В рассказе «Беспризорная кошка» Б. Житков приводит пример, когда терпение, доброта и забота возвращают доверие животного к человеку. В рассказе Житкова речь идет о самостоятельной кошке, которая не захотела насовсем переходить жить в дом рыбака. Она прекрасно приспособилась к жизни на воле: ловила разных птиц, мышей и кроликов. А к дому приходила для общения с человеком и собакой Рябкой, которая к кошке искренне привязалась. Жизнь кошки, которую рыбак назвал Муркой, постоянно находилась под угрозой, поскольку мимо часто проносилась свора диких собак. Поэтому автор повествования, узнав о том, что у Мурки будут котята, предусмотрительно перевез её в безопасное место, к знакомым рыбакам. В рассказе прослеживается главная мысль: животное, которое мы приручили, нуждается в нашей заботе. Взяв к себе животное, мы несем ответственность за его здоровье и благополучие. То есть мы держим ответ за прирученное животное до конца его дней.

Краткое содержание рассказа «Беспризорная кошка» для читательского дневника

1. Борис жил на море, ловил рыбу и страдал от обилия мышей.
2. Он хотел завезти кошку, но в городе не было кошек.
3. Кошки одичали и жили в норах в лесу.
4. Борис приручил серую кошку, и та стала жить в конуре, и охотиться на кроликов и ласточек.
5. Мурку покусали бродячие собаки, и Борис отвез ее рыбакам, где у Мурки родились котята.
6. Мурка сама ловила рыбу и охотилась, а котята росли лодырями.

ГАЛКА

Борис Житков. Галка // Формаслов

Автор: Борис Степанович Житков

Год написания: 1924

Жанр произведения: рассказ

Главные герои: Галка – ручная птица, Брат и сестра – дети, Бабушка.

Рассказ Бориса Житкова “Галка” столь маленький, что проще прочитать его весь, чем его краткое содержание, которое можно передать в двух предложениях: Жила у брата с сестрой вороватая ручная галка, которая таскала все что плохо лежит и прятала в щели на крыше. Когда начали замечать пропажи, сестра – колечка, бабушка – очков, подумали на маленького брата, а тот, выйдя на улицу, заметил, как галка прячет потерянные очки под крышу, залез и извлек из тайника все потерянное.Так и был разоблачен пернатый воришка. В этой сказке верно подмечена страсть многих птиц воровать все блестящее. Такой воришкой могла оказаться сорока и даже ворона.

В произведении «Галка» писатель акцентирует внимание на том, как часто люди делают опрометчивые выводы и безосновательно обвиняют близкого человека в том, чего он не совершал. Сестра и бабушка обвинили мальчика, что он спрятал их вещи: кольцо и очки. Мальчик нашел потерянные вещи в тайнике галки, которую они с сестрой подкармливали.

Каждый рассказ содержит трогательную историю, из которой можно вынести для себя полезный опыт.

Краткое содержание рассказа «Галка»

1. Жила в одном доме ручная галка.
2. Пропало у девочки кольцо, она брата обвинила.
3. Пропали у бабушки очки, она внука обвинила.
4. Обиделся мальчик, на крыльцо вышел.
5. Увидел, как галка очки на крыше прячет.
6. Достал очки и кольцо, извинились сестра и бабушка.

Старый волк Лобо был гигантским вожаком стаи серых волков, опустошавших долину Куррумпо в течении многих лет. В его стае было всего 5 волков, одной из них была Бланка — подруга Лобо. Вожак отличался хитростью и неумолимостью, он берег свою немногочисленную стаю и избавлял их от проблем с людьми.

Они не питались падалью, а охотились только на молодых телок — убивали по корове в день в течении 5 лет, овец они не любили, но могли забавы ради растерзать сотни из них и даже не притронуться к их мясу.

Все охотники мечтали заполучить скальп старого Лобо, или хотя бы одного из волков из его стаи. Однако ни отрава, ни капканы, ни погони с собаками – ничего не помогало убить волков стаи Лобо.

Лобо подвела его привязанность к Бланке. Герой, от лица которого ведётся рассказ, перепробовал много хитростей, и одна из них сработала. Ему удалось убить Бланку, а затем он использовал её как приманку, чтобы убить Лобо. Через некоторое время, отчаявшийся Лобо, забыв об осторожности (о которой он никогда не забывал!), попал в 4 капкана, из которых у него не получилось выбраться. Его стая не приходила на помощь. На его шею накинули лассо и решили, не убивая, довезти до фермы. «Лобо потерял и силу, и свободу, и подругу». После смерти, охотники сложили его останки к останкам Бланки. Так они навсегда остались вместе.

Мальчик и рысь

Старая рысь крадёт еду в лесной хижине, жители которой тяжело больны. Один из них, пятнадца­тилетний мальчик, решается дать отпор рыси, ранит её острогой, и хищница погибает.

Рассказчик получает в подарок от друга щенка бультерьера. Собака оказывается очень храброй, смело бросается в бой даже с тем, кто больше её, и погибает во время охоты на волка.

Продолжение после рекламы:

Джек — боевой конёк

Умного и сильного кролика ловят и отправляют на собачьи бега, где тот одерживает победу за победой. В одном из забегов кролик чуть не погибает, но работник ипподрома спасает его и отпускает на свободу.

Быстрый почтовый голубь ставит много рекордов. Совершая перелёт, он попадает в плен к нечестному человеку. Два года спустя голубь вырывается на свободу и у самого дома гибнет в когтях соколов.

Уличный певец

Воробей вырастает в клетке у канареек и учится петь. Однажды он попадает на свободу, заводит подругу, но та погибает, так и не высидев птенцов. Воробей снова попадает в клетку, где остаётся навсегда.

Самка койота, выросшая среди людей, учится избегать их ловушек. Вырвавшись на свободу, она передаёт этот бесценный опыт своим детям, благодаря чему койоты и сейчас процветают.

Брифли существует благодаря :

Отчего синицы раз в году теряют рассудок

Раньше мелкие птицы не улетали на юг, но потом мать-природа предупредила их о холодах. Синицы не поверили ей, приспособились к холодным зимам и только осенью сходят с ума, жалея, что не улетели на юг.

Медвежонок Джонни

Медведица из американского заповедника защищает своего больного медвежонка от других медведей. Однажды медвежонок попадает в плен к людям, теряет мать, привязывается к девушке и умирает у неё на руках от болезни.

Щенка, живущего с пьяницей в заповеднике, преследует нахальный шакал. Пьяница уезжает, а щенок четверо суток защищает его палатку от шакала. Вернувшийся пьяница заступается за друга, убив шакала.