… êîãäà-íèáóäü òû äîðàñò¸øü äî òàêîãî äíÿ
êîãäà âíîâü íà÷í¸øü ÷èòàòü ñêàçêè.
Êëàéâ Ñòåéïëç Ëüþèñ
Äåíü óæå ïåðåâàëèë íà âòîðóþ ïîëîâèíó, êîãäà Ìàëûø îòêðûë ãëàçà , ïîñêð¸á ùåòèíó íà ïîäáîðîäêå è ïîïûòàëñÿ âñòàòü. Ïóëüñ â ãîëîâå îòäàâàëñÿ êîëîêîëüíûì áîåì, õîòåëîñü ïèòü. Ìàëûø ñ òðóäîì ïîäíÿëñÿ. Ðóáàøêà, êîòîðàÿ íàêàíóíå áûëà âûãëàæåíà, âèñåëà íà íåì ñêîìêàíî ïîâåðõ áðþê. Îäíîé ïóãîâèöû íå õâàòàëî. Îäèí íîñîê áûë ñíÿò è âàëÿëñÿ îêîëî äèâàíà. Çà îêíîì òóñêëîå íåáî áûëî çàòÿíóòî ñåðûìè îáëàêàìè.
Îò÷åãî æå òàê ìóòîðíî? Ñõîäèë â òóàëåò, çàøåë â âàííóþ. Ïîïûòàëñÿ óëûáíóòüñÿ ñåáå â çåðêàëå. Çåëåíîâàòàÿ ðîæà ñ ìåøêàìè ïîä ãëàçàìè êèñëî óëûáíóëàñü â îòâåò.
Â÷åðà áûë êîðïîðàòèâ ïî ñëó÷àþ Äíÿ õèìèêà. «×òî-æ ÿ òàê íàõëåáàëñÿ?» — ïîäóìàë Ìàëûø, è ïåðåä ãëàçàìè âñòàëè ñìóòíûå êàðòèíû â÷åðàøíåãî âå÷åðà. Âîò Ìàëûø ïûòàåòñÿ ñûãðàòü íà ðîÿëå â ÷åòûðå ðóêè ñ íà÷àëüíèêîì ÏÊÎ. Âîò îí óæå ïûòàåòñÿ ñîëèðîâàòü â êîíêóðñå ïåñåí , ïðîâîäèìîì ìåæäó ñòîëèêàìè. Íî òàê êàê âñåõ ñëîâ îí íå çíàåò, òî íàâåðñòûâàåò â ðåôðåíàõ.
Ðîìàøêè ñïðÿòàëèñü, ïîíèêëè ëþòèêè,
Êîãäà çàñòûëà ÿ îò ãîðüêèõ ñëîâ:
Çà÷åì âû, äåâî÷êè, êðàñèâûõ ëþáèòå,
Íåïîñòîÿííàÿ ó íèõ ëþáîâü.
Ìàëûø èñïûòûâàåò íåîäîëèìóþ òÿãó ê îáùåíèþ. Áåðåò áóòûëêó è ðþìêó è íà÷èíàåò îáõîä çàëà. Âñå ëèöà òàêèå çíàêîìûå, îí ó êàæäîãî ñòîëèêà î ÷åì-òî ãîâîðèò, ÷îêàåòñÿ è âûïèâàåò.
Íà÷èíàþòñÿ òàíöû. Ó Ìàëûøà âäðóã ïîÿâëÿåòñÿ ìíîãî ýíåðãèè è îí, âñïîìíèâ øêîëüíûå ãîäû, ïðûãàåò ïî áàëþñòðàäå è äàâèò ïðè ýòîì íåñêîëüêî ðàçíîöâåòíûõ ëàìïî÷åê. Ïîòîì îí êóðèò è áëþ¸ò â òóàëåòå. Íà áîòèíêàõ , ñåé÷àñ ëåæàùèõ â ïðèõîæåé êàê ñóäà íà ìîðå ïîñëå óðàãàíà, íà áîêó èëè ââåðõ êèëåì, âèäíåþòñÿ çàñîõøèå ñëåäû èçâåðãíóòîãî èç æåëóäêà.
— Çà÷åì ÿ òàê ìíîãî ïèë? Ïî÷åìó ïèë è âèíî, è âîäêó, âåäü ñêîëüêî ðàç çàðåêàëñÿ ïèòü ÷òî-òî îäíî?
— Çà÷åì äàâèë ëàìïî÷êè?
Ïåðåä ãëàçàìè âîçíèêàåò ëèöî ãåíåðàëüíîãî äèðåêòîðà, ñìîòðÿùåå ñî ñòîðîíû è ðàñïëûâàþùååñÿ êàê ó ñòàðèêà Õîòòàáû÷à, êîãäà òîò ïîÿâëÿëñÿ èç êóâøèíà. Ëèöî ñìîòðåëî ñ óäèâëåíèåì. Âåäü Ìàëûø âñåãäà ñìèðíî ñèäåë íà îïåðàòèâêàõ, âîïðîñîâ íå çàäàâàë, à òîëüêî ÷òî-òî ÷åðêàë ó ñåáÿ â áëîêíîòèêå. Ìîæåò áûòü çàïèñûâàë ïðåäëîæåíèÿ ïî óëó÷øåíèþ ïðîèçâîäñòâà èëè çàìå÷àíèÿ Êóëüòóðèñòà — òàê íàçûâàëè íà÷àëüíèêà ïðîèçâîäñòâåííîãî îòäåëà. Òîò ïåðâûì íà÷èíàë îò÷èòûâàòüñÿ íà îïåðàòèâêå çà ïðîøåäøèå ñóòêè ïî òàáóëÿãðàììå, ïîëó÷åííîé â âû÷èñëèòåëüíîì öåíòðå. Ìàëûø ëè÷íî ïèñàë ýòó íåáîëüøóþ ïðîãðàììêó, êîòîðàÿ êðîìå ôàêòè÷åñêèõ äàííûõ î âûðàáîòêå , ðàññ÷èòûâàëà åùå è íîðìàòèâíûå ðàñõîäû ñûðüÿ è ýíåðãîðåñóðñîâ. Ïîñëå îò÷åòà çà ñóòêè Êóëüòóðèñò ïåðåõîäèë íà ëþáèìóþ òåìó «êóëüòóðû ïðîèçâîäñòâà». Îñîáåííî äîñòàâàëîñü òåì, êòî íå áîðîëñÿ ñ îäóâàí÷èêàìè íà çàâîäñêîé òåððèòîðèè. Ìàëûø æå â ýòî âðåìÿ èëè ðèñîâàë øàðæè, èëè çàïèñûâàë ýïè÷íûå ôðàçû.
Íàïðèìåð, Ãåíåðàëüíûé ÷àñòåíüêî îáðóøèâàëñÿ âîçìóùåííî, ñ êðèòèêîé íà íà÷àëüíèêîâ, ïðèñóòñòâóþùèõ íà îïåðàòèâêå, êîòîðàÿ îáû÷íî çàêàí÷èâàëàñü ñëîâàìè: «×òî âû âñ¸ òâÎðèòå è òâÎðèòå?» , ñ óäàðåíèåì íà «Î». Êòî-òî , ïîòóïèâ âçîð, ñìîòðåë â ïîë, à êòî-òî íåâèííî ãëÿäÿ ïî ñòîðîíàì, êàê áû ãîâîðèë , ÷òî ê íåìó ýòî íå îòíîñèòñÿ. Âñïîìèíàëñÿ áðàâûé ñîëäàò Øâåéê, êîòîðûé âî âðåìÿ íàñòàâëåíèé Ëóêàøà, íà âîïðîñ: «Êóäà Âû ñìîòðèòå?» , îòâå÷àë : «Ýòî ãàðöêàÿ êàíàðåéêà…». À ãëàâíûé èíæåíåð êîðèë çà íåäîñòàòêè ïî îõðàíå òðóäà è òåõíèêå áåçîïàñíîñòè, óêðàøàÿ ðå÷ü ñëîâàìè «Ýòî ñàìîå». «Õîäÿò áåç êàñîê, ýòî ñàìîå. À åñëè ïî ãîëîâå, ýòî ñàìîå».
Ìàëûøó áûëî ïëîõî. Êðóæèëàñü ãîëîâà. Õîòåëîñü ïèòü, âîäà èç-ïîä êðàíà òîëüêî äîáàâèëà íåïðèÿòíûõ îùóùåíèé. Ìàëûø ïåðåâåðíóë îáñëþíÿâëåííóþ ïîäóøêó íà äðóãóþ ñòîðîíó è ñíîâà ë¸ã íà äèâàí. «Áîëüøå íèêîãäà íå áóäó òàê ïèòü» — ïîîáåùàë îí ñåáå è âïàë â ïîëóäð¸ìó.
Âäðóã ïîñëûøàëñÿ øóì âåíòèëÿòîðà, êîòîðîãî ó Ìàëûøà íå áûëî. È êòî-òî ïîñòó÷àë â îêíî. «Íàâåðíîå ïðîìàëüïèíèñòû» — ñêâîçü ñîí ïîäóìàë Ìàëûø. Íó êòî ìîã ïîñòó÷àòüñÿ â îêíî 13 -ãî ýòàæà? Îí ñ òðóäîì âñòàë, îòäåðíóë øòîðó è îòêðûë îêíî.
— Ïðèâåò , Ìàëûø! Ìîæíî çäåñü ïðèçåìëèòüñÿ?
Çà îêíîì , ïåðåáèðàÿ â âîçäóõå íîæêàìè, âèñåë ìóæ÷èíà â ñàìîì ðàñöâåòå ñèë, íè÷óòü íå èçìåíèâøèéñÿ, Êàðëñîí. Îäåò îí áûë, ïðàâäà, èíà÷å. Áåëàÿ ôóòáîëêà ñ íàäïèñüþ «Gravity — you heartless bitch», ñèíèå áåðìóäû è êðàñíûå íîñêè â ïëÿæíûõ øë¸ïàíöàõ , êîòîðûå áûëè ïðèêðåïëåíû ñêîò÷åì ê ùèêîëîòêàì.  ïðàâîé ðóêå îí äåðæàë òÿæ¸ëûé ïàêåò èç ìàðêåòà «Êðàñíîå&Áåëîå», òàê ÷òî åãî âñ¸ âðåìÿ çàâàëèâàëî íà ïðàâóþ ñòîðîíó.
Êàðëñîí , çàõîäè! îáðàäîâàëñÿ Ìàëûø.
Êàðëñîí ëîâêî âëåòåë â ðàñïàõíóòîå îêíî, ïîâèñ íàä ñòîëèêîì è ñî ñëîâàìè «Ñïîêîéñòâèå, òîëüêî ñïîêîéñòâèå» ðàññòàâèë 6 áóòûëîê ïèâà, ÷èïñû è ñîë¸íûå ìèíäàëüíûå îðåøêè.
«Ðîäíîé òû ìîé» — ïðîñòîíàë Ìàëûø, ñäåðíóë ïðîáêè ñ äâóõ áóòûëîê è æàäíî ïðèëüíóë ê ãîðëûøêó áóòûëêè ñ ïèâîì. Êàðëñîí ïîñëåäîâàë åãî ïðèìåðó. Ñêâîçü îáëàêà ïðîáèëñÿ ñîëíå÷íûé ëó÷èê.
— Êàðëñîí, êàê æå òû íàø¸ë ìåíÿ?
—  «Îäíîêëàññíèêàõ». Òîëüêî çà÷åì òû êàê àâàòàðêó âñòàâèë ôîòî Øâàðöíåããåðà è ïîäïèñàë «Not a kid»?
— À àäðåñ?
— Â îòäåëå êàäðîâ ñêàçàë, ÷òî ÿ òâîé áðàò, êîòîðîãî íàøà ïüþùàÿ ìàòü îòêàçàëàñü çàáèðàòü èç ðîääîìà, òàê êàê ó ìåíÿ íà çàäíèöå áûëà îãðîìíàÿ îïóõîëü. Ýòî ïîòîì îíà ïðåâðàòèëàñü â ïðîïåëëåð.
— Êàê æå òû æèâ¸øü? Âåäü ïîñëå òîãî, êàê òû óëåòåë èç-ïîä âåíöà îò Ôðåêåí Áîê, î òåáå íè÷åãî íå áûëî ñëûøíî.
— Íè÷åãî, íà æèçíü è àëèìåíòû õâàòàåò.
— Ó òåáÿ äåòè?!
— Äà, äåëî æèòåéñêîå, ïÿòåðî. Ñòàðøèé õî÷åò áûòü ïîõîæèì íà ìåíÿ, ïðèëàäèë â ðàíöå àêêóìóëÿòîð, ïîäñîåäèíèë ïðîïåëëåð è ëåòàåò â øêîëó.
— Îò Ôðåêåí Áîê? Íåóæåëè òû, êàê è îáåùàë, âåðíóëñÿ? À ïî÷åìó àëèìåíòû? Òû ðàçâ¸ëñÿ?
— Íåò, ÿ è íå æåíèëñÿ. ß æå íå ìóñëèì , ÷òîáû èìåòü ïÿòü æ¸í è , âîîáùå, ÿ ñîçäàí äëÿ ïîë¸òà êàê ïòèöà è íå âèíîâàò, ÷òî æåíùèíàì íðàâèòñÿ, êîãäà ïðîïåëëåð ðàáîòàåò â ðåæèìå âåíòèëÿòîðà. À êîãäà ÿ ãîâîðèë : «Äàâàé ïîáàëóåìñÿ!», òî îíè âñå ïîíèìàëè íå òî, ÷òî ÿ èìåë â âèäó.
— Æèâåøü âñ¸ òàì æå, íà êðûøå?
— Ïî÷òè, ñíèìàþ ïåíòõàóñ íà ïîñëåäíåì ýòàæå â áàøíå «Ìîñêâà Ñèòè».
— Òû ðàçáîãàòåë íà äîñòàâêå ïèööû?
— Äà íåò, ÿ òèêòîêåð, 2 ìèëëèîíà ïîäïèñ÷èêîâ. À äîñòàâêà ïèööû ýòî ïðîñòî õîááè, ëåòàþ , ÷òîá íå çàðæàâåë ïðîïåëëåð. Äà è ñ ëþäüìè èíòåðåñíî ïîîáùàòüñÿ.
— À ÷òî òû òèêòîêàåøü?
— Íè÷åãî îñîáåííîãî, ïîêàçûâàþ, êàê ÿ åì âàðåíüå èëè ëåòàþ èç áàøíè çà ïèâîì ñ ÷àéíèêîì. Íó, ëàäíî, çàñèäåëñÿ ÿ. Äàâàé, ïîïðàâëÿéñÿ. ß óëåòàþ, íî îáÿçàòåëüíî I’ll be back.
Êàðëñîí íàæàë èêîíêó íà ñìàðòôîíå, ïðîïåëëåð çàâåðòåëñÿ , è Êàðëñîí èñ÷åç â íàñòóïàþùèõ ñóìåðêàõ.
Òèøèíà. Ìàëûø îòêðûë ãëàçà, ïîñìîòðåë íà ñòîëèê. Åãî ïî-ïðåæíåìó ìó÷èëà æàæäà. Ñòîë áûë ÷èñò. Íè ïèâà, íè ÷èïñîâ, íè îðåøêîâ. Âîñïîìèíàíèå î ãîðüêîâàòîì õîëîäíîì ïèâå çàñòàâèëî åãî âçÿòü òåëåôîí è ñäåëàòü çàêàç â Delivery Club: «Øåñòü ïèâà, æàðåíàÿ êàðòîøêà è ñîë¸íûå ôèñòàøêè, ïîæàëóéñòà».
Êîãäà â ïîíåäåëüíèê Ìàëûø, ñêðûâàÿ ñìóùåíèå, ïðèø¸ë íà îïåðàòèâêó, òî ìóæ÷èíû ïîäõîäèëè ê íåìó, äóøåâíî æàëè ðóêó, à æåíùèíû ìèëî è çàãàäî÷íî óëûáàëèñü.
Äà, ïðàâèëüíî ãîâîðÿò: «Íàäî áûòü ïðîùå, è ëþäè ê òåáå ïîòÿíóòñÿ» — ïîäóìàë Ìàëûø.
Астрид Линдгрен
Малыш и Карлсон, который живет на крыше
В городе Стокгольме на самой
обыкновенной улице в самом обыкновенном доме живёт самая обыкновенная
шведская семья по фамилии Свантесон. Семья эта состоит из самого
обыкновенного папы, самой обыкновенной мамы и трёх самых обыкновенных
ребят – Бо́ссе, Бе́тан и Малыша.
– Я вовсе не самый
обыкновенный малыш, – говорит Малыш.
Но это, конечно, неправда. Ведь
на свете столько мальчишек, которым семь лет, у которых голубые
глаза, немытые уши и разорванные на коленках штанишки, что
сомневаться тут нечего: Малыш – самый обыкновенный мальчик.
Боссе пятнадцать лет, и он
с большей охотой стоит в футбольных воротах, чем у школьной
доски, а значит – он тоже самый обыкновенный мальчик.
Бетан четырнадцать лет,
и у неё косы точь‑в‑точь такие же, как у других самых
обыкновенных девочек.
Во всём доме есть только одно
не совсем обыкновенное существо – Карлсон, который живёт
на крыше. Да, он живёт на крыше, и одно это уже необыкновенно.
Быть может, в других городах дело обстоит иначе, но в Стокгольме
почти никогда не случается, чтобы кто‑нибудь жил на крыше, да ещё
в отдельном маленьком домике. А вот Карлсон, представьте себе, живёт
именно там.
Карлсон – это маленький
толстенький самоуверенный человечек, и к тому же он умеет
летать. На самолётах и вертолётах летать могут все, а вот
Карлсон умеет летать сам по себе. Стоит ему только нажать кнопку на
животе, как у него за спиной тут же начинает работать хитроумный
моторчик. С минуту, пока пропеллер не раскрутится как следует,
Карлсон стоит неподвижно, но когда мотор заработает вовсю, Карлсон
взмывает ввысь и летит, слегка покачиваясь, с таким важным
и достойным видом, словно какой‑нибудь директор, – конечно, если
можно себе представить директора с пропеллером за спиной.
Карлсону прекрасно живётся
в маленьком домике на крыше. По вечерам он сидит
на крылечке, покуривает трубку да глядит на звёзды. С крыши,
разумеется, звёзды видны лучше, чем из окон, и поэтому можно только
удивляться, что так мало людей живёт на крышах. Должно быть, другие жильцы
просто не догадываются поселиться на крыше. Ведь они не знают,
что у Карлсона там свой домик, потому что домик этот спрятан
за большой дымовой трубой. И вообще, станут ли взрослые обращать
внимание на какой‑то там крошечный домик, даже если и споткнутся
о него?
Как‑то раз один трубочист вдруг
увидел домик Карлсона. Он очень удивился и сказал самому себе:
– Странно… Домик?..
Не может быть! На крыше стоит маленький домик?.. Как он мог здесь
оказаться?
Затем трубочист полез в трубу,
забыл про домик и уж никогда больше о нём не вспоминал.
Малыш был очень рад, что
познакомился с Карлсоном. Как только Карлсон прилетал, начинались
необычайные приключения. Карлсону, должно быть, тоже было приятно познакомиться
с Малышом. Ведь что ни говори, а не очень‑то уютно жить
одному в маленьком домике, да ещё в таком, о котором никто
и не слышал. Грустно, если некому крикнуть: «Привет, Карлсон!», когда
ты пролетаешь мимо.
Их знакомство произошло в один
из тех неудачных, дней, когда быть Малышом не доставляло никакой
радости, хотя обычно быть Малышом чудесно. Ведь Малыш – любимец всей
семьи, и каждый балует его как только может. Но в тот день всё
шло шиворот‑навыворот. Мама выругала его за то, что он опять разорвал
штаны, Бетан крикнула ему: «Вытри нос!», а папа рассердился, потому что
Малыш поздно пришёл из школы.
– По улицам слоняешься! –
сказал папа.
«По улицам слоняешься!»
Но ведь папа не знал, что по дороге домой Малышу повстречался щенок.
Милый, прекрасный щенок, который обнюхал Малыша и приветливо завилял
хвостом, словно хотел стать его щенком.
Если бы это зависело
от Малыша, то желание щенка осуществилось бы тут же. Но беда
заключалась в том, что мама и папа ни за что не хотели
держать в доме собаку. А кроме того, из‑за угла вдруг появилась какая‑то
тётка и закричала: «Рики! Рики! Сюда!» – и тогда Малышу стало
совершенно ясно, что этот щенок уже никогда не станет его щенком.
– Похоже, что так всю жизнь
и проживёшь без собаки, – с горечью сказал Малыш, когда всё
обернулось против него. – Вот у тебя, мама, есть папа; и Боссе
с Бетан тоже всегда вместе. А у меня – у меня никого
нет!..
– Дорогой Малыш, ведь
у тебя все мы! – сказала мама.
– Не знаю… – с ещё
большей горечью произнёс Малыш, потому что ему вдруг показалось, что
у него действительно никого и ничего нет на свете.
Впрочем, у него была своя
комната, и он туда отправился.
Стоял ясный весенний вечер, окна
были открыты, и белые занавески медленно раскачивались, словно здороваясь
с маленькими бледными звёздами, только что появившимися на чистом
весеннем небе. Малыш облокотился о подоконник и стал смотреть
в окно. Он думал о том прекрасном щенке, который повстречался ему
сегодня. Быть может, этот щенок лежит сейчас в корзинке на кухне
и какой‑нибудь мальчик – не Малыш, а другой – сидит
рядом с ним на полу, гладит его косматую голову и приговаривает:
«Рики, ты чудесный пёс!»
Малыш тяжело вздохнул. Вдруг он
услышал какое‑то слабое жужжание. Оно становилось всё громче и громче,
и вот, как это ни покажется странным, мимо окна пролетел толстый
человечек. Это и был Карлсон, который живёт на крыше. Но ведь
в то время Малыш ещё не знал его.
Карлсон окинул Малыша внимательным,
долгим взглядом и полетел дальше. Набрав высоту, он сделал небольшой круг
над крышей, облетел вокруг трубы и повернул назад, к окну. Затем он
прибавил скорость и пронёсся мимо Малыша, как настоящий маленький самолёт.
Потом сделал второй круг. Потом третий.
Малыш стоял не шелохнувшись
и ждал, что будет дальше. У него просто дух захватило от волнения
и по спине побежали мурашки – ведь не каждый день мимо окон
пролетают маленькие толстые человечки.
А человечек за окном тем
временем замедлил ход и, поравнявшись с подоконником, сказал:
– Привет! Можно мне здесь
на минуточку приземлиться?
– Да, да, пожалуйста, –
поспешно ответил Малыш и добавил: – А что, трудно вот так
летать?
– Мне –
ни капельки, – важно произнёс Карлсон, – потому что
я лучший в мире летун! Но я не советовал бы
увальню, похожему на мешок с сеном, подражать мне.
Малыш подумал, что на «мешок
с сеном» обижаться не стоит, но решил никогда не пробовать
летать.
– Как тебя зовут? –
спросил Карлсон.
– Малыш. Хотя по‑настоящему
меня зовут Сва́нте Свантесон.
– А меня, как это
ни странно, зовут Карлсон. Просто Карлсон, и всё. Привет, Малыш!
– Привет, Карлсон! –
сказал Малыш.
– Сколько тебе лет? –
спросил Карлсон.
– Семь, – ответил Малыш.
– Отлично. Продолжим
разговор, – сказал Карлсон.
Затем он быстро перекинул через
подоконник одну за другой свои маленькие толстенькие ножки и очутился
в комнате.
– А тебе сколько лет? – спросил
Малыш, решив, что Карлсон ведёт себя уж слишком ребячливо для взрослого
дяди.
– Сколько мне лет? –
переспросил Карлсон. – Я мужчина в самом расцвете сил, больше я
тебе ничего не могу сказать.
Малыш в точности
не понимал, что значит быть мужчиной в самом расцвете сил. Может
быть, он тоже мужчина в самом расцвете сил, но только ещё
не знает об этом? Поэтому он осторожно спросил:
– А в каком возрасте
бывает расцвет сил?
– В любом! – ответил
Карлсон с довольной улыбкой. – В любом, во всяком случае,
когда речь идёт обо мне. Я красивый, умный и в меру упитанный
мужчина в самом расцвете сил!
Он подошёл к книжной полке
Малыша и вытащил стоявшую там игрушечную паровую машину.
– Давай запустим её, –
предложил Карлсон.
– Без папы нельзя, –
сказал Малыш. – Машину можно запускать только вместе с папой или
Боссе.
– С папой, с Боссе или
с Карлсоном, который живёт на крыше. Лучший в мире специалист
по паровым машинам – это Карлсон, который живёт на крыше. Так
и передай своему папе! – сказал Карлсон.
Он быстро схватил бутылку
с денатуратом, которая стояла рядом с машиной, наполнил маленькую
спиртовку и зажёг фитиль.
Хотя Карлсон и был лучшим
в мире специалистом по паровым машинам, денатурат он наливал весьма
неуклюже и даже пролил его, так что на полке образовалось целое
денатуратное озеро. Оно тут же загорелось, и на полированной
поверхности заплясали весёлые голубые язычки пламени. Малыш испуганно вскрикнул
и отскочил.
– Спокойствие, только
спокойствие! – сказал Карлсон и предостерегающе поднял свою пухлую ручку.
Но Малыш не мог стоять
спокойно, когда видел огонь. Он быстро схватил тряпку и прибил пламя.
На полированной поверхности полки осталось несколько больших безобразных
пятен.
– Погляди, как испортилась
полка! – озабоченно произнёс Малыш. – Что теперь скажет мама?
– Пустяки, дело житейское!
Несколько крошечных пятнышек на книжной полке – это дело житейское. Так
и передай своей маме.
Карлсон опустился на колени
возле паровой машины, и глаза его заблестели.
– Сейчас она начнёт работать.
И действительно, не прошло
и секунды, как паровая машина заработала. Фут, фут, фут… – пыхтела
она. О, это была самая прекрасная из всех паровых машин, какие только
можно себе вообразить, и Карлсон выглядел таким гордым и счастливым,
будто сам её изобрёл.
– Я должен проверить
предохранительный клапан, – вдруг произнёс Карлсон и принялся крутить
какую‑то маленькую ручку. – Если не проверить предохранительные
клапаны, случаются аварии.
Фут‑фут‑фут… – пыхтела машина
всё быстрее и быстрее. – Фут‑фут‑фут!.. Под конец она стала задыхаться,
точно мчалась галопом. Глаза у Карлсона сияли.
А Малыш уже перестал горевать
по поводу пятен на полке. Он был счастлив, что у него есть такая
чудесная паровая машина и что он познакомился с Карлсоном, лучшим
в мире специалистом по паровым машинам, который так искусно проверил
её предохранительный клапан.
– Ну, Малыш, – сказал
Карлсон, – вот это действительно «фут‑фут‑фут»! Вот это я понимаю!
Лучший в мире спе…
Но закончить Карлсон не успел,
потому что в этот момент раздался громкий взрыв и паровой машины
не стало, а обломки её разлетелись по всей комнате.
– Она взорвалась! –
в восторге закричал Карлсон, словно ему удалось проделать с паровой
машиной самый интересный фокус. – Честное слово, она взорвалась! Какой
грохот! Вот здорово!
Но Малыш не мог разделить
радость Карлсона. Он стоял растерянный, с глазами, полными слёз.
– Моя паровая машина… –
всхлипывал он. – Моя паровая машина развалилась на куски!
– Пустяки, дело
житейское! – И Карлсон беспечно махнул своей маленькой пухлой рукой. –
Я тебе дам ещё лучшую машину, – успокаивал он Малыша.
– Ты? – удивился Малыш.
– Конечно. У меня там,
наверху, несколько тысяч паровых машин.
– Где это у тебя там,
наверху?
– Наверху, в моём домике
на крыше.
– У тебя есть домик
на крыше? – переспросил Малыш. – И несколько тысяч паровых
машин?
– Ну да. Уж сотни две
наверняка.
– Как бы мне хотелось
побывать в твоём домике! – воскликнул Малыш.
В это было трудно поверить:
маленький домик на крыше, и в нём живёт Карлсон…
– Подумать только, дом,
набитый паровыми машинами! – воскликнул Малыш. – Две сотни машин!
– Ну, я в точности
не считал, сколько их там осталось, – уточнил Карлсон, –
но уж никак не меньше нескольких дюжин.
– И ты мне дашь одну машину?
– Ну конечно!
– Прямо сейчас?
– Нет, сначала мне надо их немножко
осмотреть, проверить предохранительные клапаны… ну, и тому подобное.
Спокойствие, только спокойствие! Ты получишь машину на днях.
Малыш принялся собирать с пола
куски того, что раньше было его паровой машиной.
– Представляю, как рассердится
папа, – озабоченно пробормотал он.
Карлсон удивлённо поднял брови:
– Из‑за паровой машины? Да
ведь это же пустяки, дело житейское. Стоит ли волноваться
по такому поводу! Так и передай своему папе. Я бы ему это сам
сказал, но спешу и поэтому не могу здесь задерживаться… Мне не
удастся сегодня встретиться с твоим папой. Я должен слетать домой,
поглядеть, что там делается.
– Это очень хорошо, что ты
попал ко мне, – сказал Малыш. – Хотя, конечно, паровая машина… Ты ещё
когда‑нибудь залетишь сюда?
– Спокойствие, только
спокойствие! – сказал Карлсон и нажал кнопку на своём животе.
Мотор загудел, но Карлсон всё
стоял неподвижно и ждал, пока пропеллер раскрутится во всю мощь.
Но вот Карлсон оторвался от пола и сделал несколько кругов.
– Мотор что‑то барахлит. Надо
будет залететь в мастерскую, чтобы его там смазали. Конечно,
я и сам мог бы это сделать, да, беда, нет времени… Думаю, что
я всё‑таки загляну в мастерскую.
Малыш тоже подумал, что так будет
разумнее.
Карлсон вылетел в открытое
окно; его маленькая толстенькая фигурка чётко вырисовывалась на весеннем,
усыпанном звёздами небе.
– Привет, Малыш! –
крикнул Карлсон, помахал своей пухлой ручкой и скрылся.
– Я ведь вам уже говорил, что
его зовут Карлсон и что он живёт там, наверху, на крыше, – сказал
Малыш. – Что же здесь особенного? Разве люди не могут жить, где
им хочется?..
– Не упрямься, Малыш, –
сказала мама. – Если бы ты знал, как ты нас напугал! Настоящий взрыв.
Ведь тебя могло убить! Неужели ты не понимаешь?
– Понимаю, но всё равно
Карлсон – лучший в мире специалист по паровым машинам, –
ответил Малыш и серьёзно посмотрел на свою маму.
Ну как она не понимает, что
невозможно сказать «нет», когда лучший в мире специалист по паровым
машинам предлагает проверить предохранительный клапан!
– Надо отвечать за свои
поступки, – строго сказал папа, – а не сваливать вину
на какого‑то Карлсона с крыши, которого вообще не существует.
– Нет, – сказал
Малыш, – существует!
– Да ещё и летать
умеет! – насмешливо подхватил Боссе.
– Представь себе, умеет, –
отрезал Малыш. – Я надеюсь, что он залетит к нам, и ты сам
увидишь.
– Хорошо бы он залетел
завтра, – сказала Бетан. – Я дам тебе крону, Малыш, если увижу
своими глазами Карлсона, который живёт на крыше.
– Нет, завтра ты его
не увидишь – завтра он должен слетать в мастерскую смазать
мотор.
– Ну, хватит рассказывать
сказки, – сказала мама. – Ты лучше погляди, на что похожа твоя
книжная полка.
– Карлсон говорит, что это
пустяки, дело житейское! – И Малыш махнул рукой, точь‑в‑точь как
махал Карлсон, давая понять, что вовсе не стоит расстраиваться из‑за каких‑то
там пятен на полке.
Но ни слова Малыша,
ни этот жест не произвели на маму никакого впечатления.
– Вот, значит, как говорит
Карлсон? – строго сказала она. – Тогда передай ему, что, если он ещё
раз сунет сюда свой нос, я его так отшлёпаю – век будет помнить.
Малыш ничего не ответил. Ему
показалось ужасным, что мама собирается отшлёпать лучшего в мире
специалиста по паровым машинам. Да, ничего хорошего нельзя было ожидать
в такой неудачный день, когда буквально всё шло шиворот‑навыворот.
И вдруг Малыш почувствовал, что он
очень соскучился по Карлсону – бодрому, весёлому человечку, который
так потешно махал своей маленькой рукой, приговаривая: «Неприятности – это
пустяки, дело житейское, и расстраиваться тут нечего». «Неужели Карлсон
больше никогда не прилетит?» – с тревогой подумал Малыш.
– Спокойствие, только
спокойствие! – сказал себе Малыш, подражая Карлсону. – Карлсон ведь
обещал, а он такой, что ему можно верить, это сразу видно. Через денёк‑другой
он прилетит, наверняка прилетит.
…Малыш лежал на полу
в своей комнате и читал книгу, когда снова услышал за окном
какое‑то жужжание, и, словно гигантский шмель, в комнату влетел Карлсон.
Он сделал несколько кругов под потолком, напевая вполголоса какую‑то весёлую
песенку. Пролетая мимо висящих на стенах картин, он всякий раз сбавлял
скорость, чтобы лучше их рассмотреть. При этом он склонял набок голову
и прищуривал глазки.
– Красивые картины, –
сказал он наконец. – Необычайно красивые картины! Хотя, конечно,
не такие красивые, как мои.
Малыш вскочил на ноги
и стоял, не помня себя от восторга: так он был рад, что Карлсон
вернулся.
– А у тебя там
на крыше много картин? – спросил он.
– Несколько тысяч. Ведь
я сам рисую в свободное время. Я рисую маленьких петухов и птиц
и другие красивые вещи. Я лучший в мире рисовальщик
петухов, – сказал Карлсон и, сделав изящный разворот, приземлился
на пол рядом с Малышом.
– Что ты говоришь! –
удивился Малыш. – А нельзя ли мне подняться с тобой
на крышу? Мне так хочется увидеть твой дом, твои паровые машины
и твои картины!..
– Конечно, можно, –
ответил Карлсон, – само собой разумеется. Ты будешь дорогим гостем… как‑нибудь
в другой раз.
– Поскорей бы! –
воскликнул Малыш.
– Спокойствие, только
спокойствие! – сказал Карлсон. – Я должен сначала прибрать
у себя в доме. Но на это не уйдёт много времени. Ты
ведь догадываешься, кто лучший в мире мастер скоростной уборки комнат?
– Наверно, ты, – робко
сказал Малыш.
– «Наверно»! – возмутился
Карлсон. – Ты ещё говоришь «наверно»! Как ты можешь сомневаться! Карлсон,
который живёт на крыше, – лучший в мире мастер скоростной уборки
комнат. Это всем известно.
Малыш не сомневался, что
Карлсон во всём «лучший в мире». И уж наверняка он самый лучший
в мире товарищ по играм. В этом Малыш убедился
на собственном опыте… Правда, Кри́стер, и Гуни́лла тоже хорошие
товарищи, но им далеко до Карлсона, который живёт на крыше! Кристер
только и делает, что хвалится своей собакой Ёффой, и Малыш ему давно
завидует.
«Если он завтра опять будет хвастаться
Ёффой, я ему расскажу про Карлсона. Что стоит его Ёффа по сравнению
с Карлсоном, который живёт на крыше! Так я ему и скажу».
И всё же ничего на свете
Малыш так страстно не желал иметь, как собаку…
Карлсон прервал размышления Малыша.
– Я бы не прочь
сейчас слегка поразвлечься, – сказал он и с любопытством
огляделся вокруг. – Тебе не купили новой паровой машины?
Малыш покачал головой. Он вспомнил
о своей паровой машине и подумал: «Вот сейчас, когда Карлсон здесь,
мама и папа смогут убедиться, что он в самом деле существует».
А если Боссе и Бетан дома, то им он тоже покажет Карлсона.
– Хочешь пойти познакомиться
с моими мамой и папой? – спросил Малыш.
– Конечно!
С восторгом! – ответил Карлсон. – Им будет очень приятно меня
увидеть – ведь я такой красивый и умный… – Карлсон
с довольным видом прошёлся по комнате. – И в меру
упитанный, – добавил он. – Короче, мужчина в самом расцвете сил.
Да, твоим родителям будет очень приятно со мной познакомиться.
По доносившемуся из кухни
запаху жарящихся мясных тефтелей Малыш понял, что скоро будут обедать. Подумав,
он решил свести Карлсона познакомиться со своими родными после обеда. Во‑первых,
никогда ничего хорошего не получается, когда маме мешают жарить тефтели.
А кроме того, вдруг папа или мама вздумают завести с Карлсоном
разговор о паровой машине или о пятнах на книжной полке…
А такого разговора ни в коем случае нельзя допускать.
Во время обеда Малыш постарается втолковать и папе и маме, как
надо относиться к лучшему в мире специалисту по паровым машинам.
Вот когда они пообедают и всё поймут, Малыш пригласит всю семью
к себе в комнату.
«Будьте добры, – скажет
Малыш, – пойдёмте ко мне. У меня в гостях Карлсон, который
живёт на крыше».
Как они изумятся! Как будет забавно
глядеть на их лица!
Карлсон вдруг перестал расхаживать
по комнате. Он замер на месте и стал принюхиваться, словно
ищейка.
– Мясные тефтели, –
сказал он. – Обожаю сочные вкусные тефтели!
Малыш смутился. Собственно говоря,
на эти слова Карлсона надо было бы ответить только одно: «Если
хочешь, останься и пообедай с нами». Но Малыш не решился
произнести такую фразу. Невозможно привести Карлсона к обеду без
предварительного объяснения с родителями. Вот Кристера
и Гуниллу – это другое дело. С ними Малыш может примчаться
в последнюю минуту, когда все остальные уже сидят за столом,
и сказать: «Милая мама, дай, пожалуйста, Кристеру и Гунилле
горохового супа и блинов». Но привести к обеду совершенно
незнакомого маленького толстого человечка, который к тому же взорвал
паровую машину и прожёг книжную полку, – нет, этого так просто
сделать нельзя!
Но ведь Карлсон только что заявил,
что обожает сочные вкусные мясные тефтели, – значит, надо во что бы
то ни стало угостить его тефтелями, а то он ещё обидится
на Малыша и больше не захочет с ним играть… Ах, как много
теперь зависело от этих вкусных мясных тефтелей!
– Подожди минутку, –
сказал Малыш. – Я сбегаю на кухню за тефтелями.
Карлсон одобряюще кивнул головой.
– Неси скорей! – крикнул
он вслед Малышу. – Одними картинами сыт не будешь!
Малыш примчался на кухню. Мама
в клетчатом переднике стояла у плиты и жарила превосходные
тефтели. Время от времени она встряхивала большую сковородку,
и плотно уложенные маленькие мясные шарики подскакивали
и переворачивались на другую сторону.
– А, это ты, Малыш? – сказала
мама. – Скоро будем обедать.
– Мамочка, – произнёс
Малыш самым вкрадчивым голосом, на который был только способен, –
мамочка, положи, пожалуйста, несколько тефтелек на блюдце,
и я отнесу их в свою комнату.
– Сейчас, сынок, мы сядем
за стол, – ответила мама.
– Я знаю, но всё равно
мне очень нужно… После обеда я тебе объясню, в чём дело.
– Ну ладно, ладно, –
сказала мама и положила на маленькую тарелочку шесть тефтелей. –
На, возьми.
О, чудесные маленькие тефтели! Они
пахли так восхитительно и были такие поджаристые, румяные – словом,
такие, какими и должны быть хорошие мясные тефтели!
Малыш взял тарелку обеими руками
и осторожно понёс её в свою комнату.
– Вот и я,
Карлсон! – крикнул Малыш, отворяя дверь.
Но Карлсон исчез. Малыш стоял
с тарелкой посреди комнаты и оглядывался по сторонам. Никакого
Карлсона не было. Это было так грустно, что у Малыша сразу же
испортилось настроение.
– Он ушёл, – сказал вслух
Малыш. – Он ушёл. Но вдруг…
– Пип! – донёсся
до Малыша какой‑то странный писк.
Малыш повернул голову.
На кровати, рядом с подушкой, под одеялом, шевелился какой‑то
маленький комок и пищал:
– Пип! Пип!
А затем из‑под одеяла выглянуло
лукавое лицо Карлсона.
– Хи‑хи! Ты сказал: «он ушёл»,
«он ушёл»… Хи‑хи! А «он» вовсе не ушёл – «он» только спрятался!.. –
пропищал Карлсон.
Но тут он увидел в руках
Малыша тарелочку и мигом нажал кнопку на животе. Мотор загудел,
Карлсон стремительно спикировал с кровати прямо к тарелке
с тефтелями. Он на лету схватил тефтельку, потом взвился
к потолку и, сделав небольшой круг под лампой, с довольным видом
принялся жевать.
– Восхитительные
тефтельки! – воскликнул Карлсон. – На редкость вкусные
тефтельки! Можно подумать, что их делал лучший в мире специалист
по тефтелям!.. Но ты, конечно, знаешь, что это не так, –
добавил он.
Карлсон снова спикировал
к тарелке и взял ещё одну тефтельку.
В этот момент из кухни
послышался мамин голос:
– Малыш, мы садимся обедать,
быстро мой руки!
– Мне надо идти, – сказал
Малыш Карлсону и поставил тарелочку на пол. –
Но я очень скоро вернусь. Обещай, что ты меня дождёшься.
– Хорошо, дождусь, –
сказал Карлсон. – Но что мне здесь делать без тебя? – Карлсон
спланировал на пол и приземлился возле Малыша. – Пока тебя
не будет, я хочу заняться чем‑нибудь интересным. У тебя правда
нет больше паровых машин?
– Нет, – ответил
Малыш. – Машин нет, но есть кубики.
– Покажи, – сказал
Карлсон.
Малыш достал из шкафа, где
лежали игрушки, ящик со строительным набором. Это был и в самом деле
великолепный строительный материал – разноцветные детали различной формы.
Их можно было соединять друг с другом и строить всевозможные вещи.
– Вот, играй, – сказал
Малыш. – Из этого набора можно сделать и автомобиль,
и подъёмный кран, и всё, что хочешь…
– Неужели лучший в мире
строитель не знает, – прервал Малыша Карлсон, – что́ можно построить
из этого строительного материала!
Карлсон сунул себе в рот ещё
одну тефтельку и кинулся к ящику с кубиками.
– Сейчас ты увидишь, –
проговорил он и вывалил все кубики на пол. – Сейчас ты увидишь…
Но Малышу надо было идти обедать.
Как охотно он остался бы здесь понаблюдать за работой лучшего
в мире строителя! С порога он ещё раз оглянулся на Карлсона
и увидел, что тот уже сидит на полу возле горы кубиков
и радостно напевает себе под нос:
– Ура,
ура, ура!
Прекрасная
игра!
Красив
я и умён,
И
ловок, и силён!
Люблю
играть, люблю… жевать.
Последние слова он пропел,
проглотив четвёртую тефтельку.
Когда Малыш вошёл в столовую,
мама, папа, Боссе и Бетан уже сидели за столом. Малыш шмыгнул
на своё место и повязал вокруг шеи салфетку.
– Обещай мне одну вещь, мама.
И ты, папа, тоже, – сказал он.
– Что же мы должны тебе
обещать? – спросила мама.
– Нет, ты раньше обещай!
Папа был против того, чтобы обещать
вслепую.
– А вдруг ты опять попросишь
собаку? – сказал папа.
– Нет, не собаку, –
ответил Малыш. – А кстати, собаку ты мне тоже можешь обещать, если
хочешь!.. Нет, это совсем другое и нисколечко не опасное. Обещайте,
что вы обещаете!
– Ну ладно, ладно, –
сказала мама.
– Значит, вы обещали, –
радостно подхватил Малыш, – ничего не говорить насчёт паровой машины
Карлсону, который живёт на крыше…
– Интересно, – сказала
Бетан, – как они могут что‑нибудь сказать или не сказать Карлсону
о паровой машине, раз они никогда с ним не встретятся?
– Нет, встретятся, –
спокойно ответил Малыш, – потому что Карлсон сидит в моей комнате.
– Ой, я сейчас
подавлюсь! – воскликнул Боссе. – Карлсон сидит в твоей комнате?
– Да, представь себе,
сидит! – И Малыш с торжествующим видом поглядел по сторонам.
Только бы они поскорее
пообедали, и тогда они увидят…
– Нам было бы очень
приятно познакомиться с Карлсоном, – сказала мама.
– Карлсон тоже так
думает! – ответил Малыш.
Наконец доели компот. Мама
поднялась из‑за стола. Настал решающий миг.
– Пойдёмте все, –
предложил Малыш.
– Тебе не придётся нас
упрашивать, – сказала Бетан. – Я не успокоюсь, пока
не увижу этого самого Карлсона.
Малыш шёл впереди.
– Только исполните, что
обещали, – сказал он, подойдя к двери своей комнаты. –
Ни слова о паровой машине!
Затем он нажал дверную ручку
и открыл дверь.
Карлсона в комнате
не было. На этот раз по‑настоящему не было. Нигде. Даже
в постели Малыша не шевелился маленький комок.
Зато на полу возвышалась башня
из кубиков. Очень высокая башня. И хотя Карлсон мог бы, конечно,
построить из кубиков подъёмные краны и любые другие вещи,
на этот раз он просто ставил один кубик на другой, так что
в конце концов получилась длинная‑предлинная, узкая башня, которая сверху
была увенчана чем‑то, что явно должно было изображать купол: на самом
верхнем кубике лежала маленькая круглая мясная тефтелька.
Да, это была для Малыша очень
тяжёлая минута. Маме, конечно, не понравилось, что её тефтелями украшают
башни из кубиков, и она не сомневалась, что это была работа
Малыша.
– Карлсон, который живёт
на крыше… – начал было Малыш, но папа строго прервал его:
– Вот что, Малыш: мы больше
не хотим слушать твои выдумки про Карлсона!
Боссе и Бетан рассмеялись.
– Ну и хитрец же
этот Карлсон! – сказала Бетан. – Он скрывается как раз в ту
минуту, когда мы приходим.
Огорчённый Малыш съел холодную
тефтельку и собрал свои кубики. Говорить о Карлсоне сейчас явно
не стоило.
Но как нехорошо поступил с ним
Карлсон, как нехорошо!
– А теперь мы пойдём пить кофе
и забудем про Карлсона, – сказал папа и в утешение потрепал
Малыша по щеке.
Кофе пили всегда в столовой
у камина. Так было и сегодня вечером, хотя на дворе стояла
тёплая, ясная весенняя погода и липы на улице уже оделись маленькими
клейкими зелёными листочками. Малыш не любил кофе, но зато очень
любил сидеть вот так с мамой, и папой, и Боссе, и Бетан
перед огнём, горящим в камине…
– Мама, отвернись
на минутку, – попросил Малыш, когда мама поставила на маленький
столик перед камином поднос с кофейником.
– Зачем?
– Ты же не можешь
видеть, как я грызу сахар, а я сейчас возьму кусок, –
сказал Малыш.
Малышу надо было чем‑то утешиться.
Он был очень огорчён, что Карлсон удрал. Ведь действительно нехорошо так
поступать – вдруг исчезнуть, ничего не оставив, кроме башни
из кубиков, да ещё с мясной тефтелькой наверху!
Малыш сидел на своём любимом
месте у камина – так близко к огню, как только возможно.
Вот эти минуты, когда вся семья
после обеда пила кофе, были, пожалуй, самыми приятными за весь день. Тут
можно было спокойно поговорить с папой и с мамой, и они
терпеливо выслушивали Малыша, что не всегда случалось в другое время.
Забавно было следить за тем, как Боссе и Бетан подтрунивали друг над
другом и болтали о «зубрёжке». «Зубрёжкой», должно быть, назывался
другой, более сложный способ приготовления уроков, чем тот, которому учили
Малыша в начальной школе. Малышу тоже очень хотелось рассказать
о своих школьных делах, но никто, кроме мамы и папы, этим
не интересовался. Боссе и Бетан только смеялись над его рассказами,
и Малыш замолкал – он боялся говорить то, над чем так обидно смеются.
Впрочем, Боссе и Бетан старались не дразнить Малыша, потому что он им
отвечал тем же. А дразнить Малыш умел прекрасно, – да и как
может быть иначе, когда у тебя такой брат, как Боссе, и такая сестра,
как Бетан!
– Ну, Малыш, – спросила мама, –
ты уже выучил уроки?
Нельзя сказать, чтобы такие вопросы
были Малышу по душе, но раз уж мама так спокойно отнеслась
к тому, что он съел кусок сахару, то и Малыш решил мужественно
выдержать этот неприятный разговор.
– Конечно, выучил, –
хмуро ответил он.
Всё это время Малыш думал только
о Карлсоне. И как это люди не понимают, что, пока он не узнает,
куда исчез Карлсон, ему не до уроков!
– А что вам задали? –
спросил папа.
Малыш окончательно рассердился.
Видно, этим разговорам сегодня конца не будет. Ведь не затем же
они так уютно сидят сейчас у огня, чтобы только и делать, что
говорить об уроках!
– Нам задали алфавит, –
торопливо ответил он, – целый длиннющий алфавит. И я его знаю:
сперва идёт «А», а потом все остальные буквы.
Он взял ещё кусок сахару
и снова принялся думать о Карлсоне. Пусть себе болтают о чём
хотят, а он будет думать только о Карлсоне.
От этих мыслей его оторвала Бетан:
– Ты что, не слышишь,
Малыш? Хочешь заработать двадцать пять э́ре?[1]
Малыш не сразу понял, что она
ему говорит. Конечно, он был не прочь заработать двадцать пять эре.
Но все зависело от того, что для этого надо сделать.
– Двадцать пять эре – это
слишком мало, – твёрдо сказал он. – Сейчас ведь такая дороговизна…
Как ты думаешь, сколько стоит, например, пятидесятиэровый стаканчик мороженого?
– Я думаю, пятьдесят
эре, – хитро улыбнулась Бетан.
– Вот именно, – сказал
Малыш. – И ты сама прекрасно понимаешь, что двадцать пять эре –
это очень мало.
– Да ты ведь даже
не знаешь, о чём идёт речь, – сказала Бетан. – Тебе ничего
не придётся делать. Тебе нужно будет только кое‑чего не делать.
– А что я должен буду
не делать?
– Ты должен будешь
в течение всего вечера не переступать порога столовой.
– Понимаешь, придёт Пе́лле,
новое увлечение Бетан, – сказал Боссе.
Малыш кивнул. Ну ясно, ловко
они всё рассчитали: мама с папой пойдут в кино, Боссе –
на футбольный матч, а Бетан со своим Пелле проворкуют весь вечер
в столовой. И лишь он, Малыш, будет изгнан в свою комнату, да
ещё за такое ничтожное вознаграждение, как двадцать пять эре… Вот как
к нему относятся в семье!
– А какие уши у твоего
нового увлечения? Он что, такой же лопоухий, как и тот, прежний?
Это было сказано специально для
того, чтобы позлить Бетан.
– Вот, слышишь, мама? –
сказала она. – Теперь ты сама понимаешь, почему мне нужно убрать отсюда
Малыша. Кто бы ко мне ни пришёл – он всех отпугивает!
– Он больше не будет так
делать, – неуверенно сказала мама: она не любила, когда её дети
ссорились.
– Нет, будет, наверняка
будет! – стояла на своём Бетан. – Ты что, не помнишь, как
он выгнал Клаа́са? Он уставился на него и сказал: «Нет, Бетан, такие
уши одобрить невозможно». Ясно, что после этого Клаас и носа сюда
не кажет.
– Спокойствие, только
спокойствие! – проговорил Малыш тем же тоном, что
и Карлсон. – Я останусь в своей комнате, и притом
совершенно бесплатно. Если вы не хотите меня видеть, то и ваших
денег мне не нужно.
– Хорошо, – сказала
Бетан. – Тогда поклянись, что я не увижу тебя здесь
в течение всего вечера.
– Клянусь! – сказал
Малыш. – И поверь, что мне вовсе не нужны все твои Пелле.
Я сам готов заплатить двадцать пять эре, только бы их не видеть.
И вот мама с папой отправились
в кино, а Боссе умчался на стадион. Малыш сидел в своей
комнате, и притом совершенно бесплатно. Когда он приоткрывал дверь,
до него доносилось невнятное бормотание из столовой – там Бетан
болтала со своим Пелле. Малыш постарался уловить, о чём они говорят,
но это ему не удалось. Тогда он подошёл к окну и стал
вглядываться в сумерки. Потом посмотрел вниз, на улицу,
не играют ли там Кристер и Гунилла. У подъезда возились
мальчишки, кроме них, на улице никого не было. Пока они дрались,
Малыш с интересом следил за ними, но, к сожалению, драка быстро
кончилась, и ему опять стало очень скучно.
И тогда он услышал божественный
звук. Он услышал, как жужжит моторчик, и минуту спустя Карлсон влетел
в окно.
– Привет, Малыш! –
беззаботно произнёс он.
– Привет, Карлсон! Откуда ты
взялся?
– Что?..
Я не понимаю, что ты хочешь сказать.
– Да ведь ты исчез и как
раз в тот момент, когда я собирался тебя познакомить с моими
мамой и папой. Почему ты удрал?
Карлсон явно рассердился. Он
подбоченился и воскликнул:
– Нет, в жизни
не слыхал ничего подобного! Может быть, я уже не имею права
взглянуть, что делается у меня дома? Хозяин обязан следить за своим
домом. Чем я виноват, что твои мама и папа решили познакомиться
со мной как раз в тот момент, когда я должен был заняться своим
домом?
Карлсон оглядел комнату.
– А где моя башня? Кто
разрушил мою прекрасную башню и где моя тефтелька?
Малыш смутился.
– Я не думал, что ты
вернёшься, – сказал он.
– Ах, так! – закричал
Карлсон. – Лучший в мире строитель воздвигает башню,
и что же происходит? Кто ставит вокруг неё ограду? Кто следит
за тем, чтобы она осталась стоять во веки веков? Никто! Совсем
наоборот: башню ломают, уничтожают да к тому же ещё и съедают
чужую тефтельку!
Карлсон отошёл в сторону,
присел на низенькую скамеечку и надулся.
– Пустяки, – сказал
Малыш, – дело житейское! – И он махнул рукой точно так же,
как это делал Карлсон. – Есть из‑за чего расстраиваться!..
– Тебе хорошо
рассуждать! – сердито пробурчал Карлсон. – Сломать легче всего.
Сломать и сказать, что это, мол, дело житейское и не из‑за чего
расстраиваться. А каково мне, строителю, который воздвиг башню вот этими
бедными маленькими руками!
И Карлсон ткнул свои пухленькие
ручки прямо в нос Малышу. Потом он снова сел на скамеечку
и надулся пуще прежнего.
– Я просто вне себя, –
проворчал он, – ну просто выхожу из себя!
Конец ознакомительного фрагмента.
Как нарисовать Карлсона карандашом поэтапно
— Не в пирогах счастье.
— Ты что, с ума что-ли сошел? А в чем же еще?
Спокойствие, только спокойствие! В этом маленьком уроке мы узнаем, как рисовать Карлсона, который живет на крыше. Все мы в детстве читали эту замечательную книгу Астрит Лингренд, смотрели прекрасный мультфильм, снятый по ее мотивам советскими художниками, или более новые его версии. Ведь он улетел, но он обещал вернуться! И вот сегодня он вернется в мир наших воспоминаний и запечетлим мы этот момент на листе бумаги.
За что дети любят Карлсона? Наверно за его искрометный юмор как у клоуна, доброту, какую-то душевную свободу, тягу к приключениям и … и за варенье! Чего только стоят его проделки и фразы, типа:
«Ты что с ума сошел? Дорогой друг издалека прилетает на минуточку, а у вас нет торта!».
Все мы в детстве приставляли к спине какой-то винт или пропеллер, хотя б бумажный, и кричали что мы самый больной человек в мире! Все мы хотели испытать на себе приключения, через которые прошли Малыш и Карлсон. Картинки из этого мультфильма были у нас на ранцах, тетрадках и прочем школьном инвентаре. Да! Мы любили его!
Обычно я советую во время, или перед рисование слушать музыку, которая создает некую атмосферу для творческого процесса. Но в данном случае я посоветую пересмотреть еще раз мультфильм, желательно с друзьями, семьей или детьми, если они имеются.
Итак, попробуем нарисовать лучшее в мире привидение с мотором. Дикое, но симпатичное. Начнем с грушеподобного овала, и линии отделяющей туловище от шеи. Далее рисуем руки и ноги, их окончания пока что изобразим кружками. Так же рисуем нос и глаза.
Нашим следующим этапом будим рисование ушей и улыбки. То, как нарисовать улыбку вы можете узнать из предыдущего урока. Теперь рисуем то, без чего рисунок Карлсона не был бы рисунком Карлсона – пропеллер.
Теперь можем нарисовать пальцы на руках и волосы. А так же приступить к рисованию его одежды – закатанные рукава, кнопка на пузе и широкие штаны только подчеркивают умного, красивого, в меру упитанного мужчину, в полном расцвете сил.
Разукрасить можете так, как показано здесь, или же, как вам подскажет ваша фантазия. Ну что, неплохо получилось? Следите за выпусками наших уроков рисования на сайте, учите этому искусству своих близких, и ешьте варенье!
Рекомендую еще нарисовать:
- Симпсонов;
- Леопольда;
NonSence
специально для https://dayfun.ru
Как нарисовать Карлсона | Рисуем поэтапно карандашом
Карлсон – герой одной из книг знаменитой шведской писательницы Астрид Линдгрен. Этот обаятельный мужчина в самом расцвете лет – любимец многих детей со всего света. О том, как нарисовать карлсона, задумываются как ребята, так и их родители. Конечно же, такой персонаж как карлсон на крыше достаточно сложен для рисования, но, если немного потренироваться, можно быстро научиться его изображать.
Перед тем как нарисовать карлсона карандашом поэтапно, надо подготовить:
1). Листочек бумаги;
2). Разноцветные карандаши;
3). Ластик;
4). Карандаш;
5). Гелевую ручку, причем лучше всего выбрать ручку черного цвета.
Если все те предметы, перечень которых приведен немного выше, уже подготовлены, то можно приступить к изучению вопроса о том, как нарисовать карлсона поэтапно:
1. Схематично изобразите очертания тела персонажа, а также его головы. Голова Карлсона напоминает конус, а его тело – шар;
2. К телу пририсуйте обе руки;
3. Затем снизу пририсуйте к телу две ноги в ботиночках;
4. На голове героя нарисуйте немного взъерошенные волосы. Затем изобразите небольшое ухо, крупный нос и приоткрытый рот;
5. Начертите глаза и брови персонажу. Прорисуйте пальцы и рукава;
6. Нарисуйте сзади Карлсона черточки, обозначающие вращающийся пропеллер. Детально прорисуйте его штаны, а также ботинки;
7. Обведите ручкой набросок;
8. Сотрите ластиком все лишние линии.
Теперь вы поняли, как нарисовать карлсона карандашом. Но такая иллюстрация смотрится незаконченной, а потому ее стоит обязательно раскрасить;
9. Оранжевым карандашом раскрасьте брови, а также волосы персонажа. Воспользовавшись красным и черным карандашами, раскрасьте рот Карлсона. Глаз раскрасьте черным. Румянец на лице персонажа закрасьте нежно-розовым, а лицо – телесным карандашом;
10. Зеленым цветом раскрасьте рубашку персонажа. Голубым цветом слегка проштрихуйте его штаны. Используя коричневый карандаш, раскрасьте ботиночки Карлсона. Бордовым карандашом закрасьте пуговицу на его штанах. Телесным карандашом закрасьте обе его руки.
Теперь рисунок карлсона, этого веселого и необычайно обаятельного сказочного персонажа полностью готов! Сейчас вы знаете, как нарисовать карлсона! Кстати, раскрасить этого героя можно не только карандашами разнообразных оттенков, но и практическими любыми красками, например, гуашью или же акварелью. Главное, выбирать яркие и сочные оттенки.
Смотреть видео: «Как нарисовать Карлсона»
Рисунки для срисовки «Малыш и Карлсон» (31 фото) ? Прикольные картинки и юмор
Ка́рлсон — популярный литературный персонаж, созданный шведской писательницей Астрид Линдгрен. Карлсон живёт в маленьком домике на крыше многоквартирного дома в Стокгольме, в районе Васастан, где жила сама Астрид Линдгрен. Лучший друг Карлсона — семилетний (на момент знакомства с Карлсоном) Сванте, младший ребёнок в семье Свантесон, по прозвищу Малыш. Сказка «Малыш и Карлсон» учит ценить настоящую дружбу и идти на жертвы ради друга. Карлсон – большой озорник и его шутки не всегда приходятся взрослым по вкусу, но для детей – это замечательный друг, открывающий перед ними новые горизонты общения. Далее предлагаем посмотреть рисунки для срисовки «Малыш и Карлсон».
Картинка «Малыш и Карлсон».
Кадр из мультфильма «Малыш и Карлсон».
Рисунок Карлсон.
Рисунок поэтапно Карлсон.
Рисунок Карлсон.
Раскраска Малыш и Карлсон.
Раскраска Карлсон.
Кадр из мультфильма «Малыш и Карлсон».
Раскраска Карлсон.
Раскраска Карлсон.
Рисунок Малыш.
Раскраска «Малыш и Карлсон».
Рисунок для срисовки Карлсон.
Рисунок поэтапно Карлсон.
Раскраска Карлсон.
Рисунок «Малыш и Карлсон».
Раскраска «Малыш и Карлсон».
Кадр из мультфильма «Малыш и Карлсон».
Рисунок для срисовки «Малыш и Карлсон».
Картинка «Малыш и Карлсон».
Раскраска «Карлсон».
Раскраска Фрекен Бок и Карлсон.
Раскраска Карлсон.
Раскраска Малыш и Карлсон.
Картинка «Малыш и Карлсон».
Раскраска Карлсон.
Картинка Малыш и Карлсон.
Рисунок поэтапно Карлсон.
Картинка Карлсон.
Рисунок красками Малыш и Карлсон.
Картинка «Малыш и Карлсон».
Мне нравится9Не нравится
Малыш и карлсон нарисовать рисунок. Как нарисовать Карлсона поэтапно
Карлсон – герой одной из книг знаменитой шведской писательницы Астрид Линдгрен. Этот обаятельный мужчина в самом расцвете лет – любимец многих детей со всего света. О том, как нарисовать карлсона, задумываются как ребята, так и их родители. Конечно же, такой персонаж как карлсон на крыше достаточно сложен для рисования, но, если немного потренироваться, можно быстро научиться его изображать.
Перед тем как нарисовать карлсона карандашом поэтапно, надо подготовить:
1). Листочек бумаги;
2). Разноцветные карандаши;
3). Ластик;
4). Карандаш;
5). Гелевую ручку, причем лучше всего выбрать ручку черного цвета.
Если все те предметы, перечень которых приведен немного выше, уже подготовлены, то можно приступить к изучению вопроса о том, как нарисовать карлсона поэтапно:
1. Схематично изобразите очертания тела персонажа, а также его головы. Голова Карлсона напоминает конус, а его тело – шар;
2. К телу пририсуйте обе руки;
3. Затем снизу пририсуйте к телу две ноги в ботиночках;
4. На голове героя нарисуйте немного взъерошенные волосы. Затем изобразите небольшое ухо, крупный нос и приоткрытый рот;
5. Начертите глаза и брови персонажу. Прорисуйте пальцы и рукава;
6. Нарисуйте сзади Карлсона черточки, обозначающие вращающийся пропеллер. Детально прорисуйте его штаны, а также ботинки;
7. Обведите ручкой набросок;
8. Сотрите ластиком все лишние линии. Теперь вы поняли, как нарисовать карлсона карандашом. Но такая иллюстрация смотрится незаконченной, а потому ее стоит обязательно раскрасить;
9. Оранжевым карандашом раскрасьте брови, а также волосы персонажа.
Воспользовавшись красным и черным карандашами, раскрасьте рот Карлсона. Глаз раскрасьте черным. Румянец на лице персонажа закрасьте нежно-розовым, а лицо – телесным карандашом;
10. Зеленым цветом раскрасьте рубашку персонажа. Голубым цветом слегка проштрихуйте его штаны. Используя коричневый карандаш, раскрасьте ботиночки Карлсона. Бордовым карандашом закрасьте пуговицу на его штанах. Телесным карандашом закрасьте обе его руки.
Теперь рисунок карлсона, этого веселого и необычайно обаятельного сказочного персонажа полностью готов! Сейчас вы знаете, как нарисовать карлсона! Кстати, раскрасить этого героя можно не только карандашами разнообразных оттенков, но и практическими любыми красками, например, гуашью или же акварелью. Главное, выбирать яркие и сочные оттенки.
Смотреть видео: «Как нарисовать Карлсона»
Кто такой Карлсон? Это человек, который живет на крыше! Пожалуй, ответ на этот вопрос знает каждый ребенок! Как научиться рисовать Карлсона карандашом поэтапно? На этот вопрос ответ знаем мы! Итак, вот подсказки по рисованию этого человечка с пропеллером за спиной.
Начинаем мы этот рисунок, как и многие другие, с прорисовки основных линий. Большая окружность — это тело Карлсона, На ней полуовалом наметим голову, а за спиной сразу разметим пропеллер. Когда все основные линии будут нарисованы, можно переходить к лицу, как показано на рисунке справа.
После этого нам нужно нарисовать прическу Карлсону — обычно его волосы небрежно взъерошены.
Теперь мы с вами нарисуем тело нашего героя. У него должна быть рубашка и брюки на одной подтяжке.
Прорисовываем штанишки так, как показано на картинке слева, а справа — мы убираем все вспомогательные линии Карлсона, за исключением линий пропеллера — они нам еще понадобятся!
Теперь добавим человеку, который живет на крыше, глазки и рот. Рисуются они очень просто. И переходим к правому изображению — на нем показано то, как нарисовать ботинки карандашом.
Ну какой же Карлсон без пропеллера? Рисуем его! А далее мы нарисуем еще и характерный для него жест рукой, который он часто демонстрирует в мультфильме.
Наш рисунок карандашом уже готов!
Этот урок попал в категорию легких, а это значит, что в теории повторить его сможет и маленький ребенок. Естественно, маленьким детям нарисовать Карлсона могут помочь и родители. А если вы считаете себя более продвинутым художником, то могу порекомендовать урок « » — он потребует от вас большей усидчивости, хотя будет не менее интересен.
Что понадобится
Для того, чтобы нарисовать Карлсона нам может понадобиться:
- Бумага. Лучше брать среднезернистую специальную бумагу: начинающим художникам будет гораздо приятней рисовать именно на такой.
- Наточенные карандаши. Советую брать несколько степеней твердости, каждую нужно использовать для разных целей.
- Ластик.
- Палочка для растирания штриховки. Можно использовать обычную бумагу, скрученную в конус. Ей лего будет растирать штриховку, превращая её в монотонный цвет.
- Немного терпения.
- Хорошее настроение.
Поэтапный урок
Рисовать персонажей фильмов, мультиков и рассказов гораздо проще, чем настощих людей и животных.
Тут не нужно придерживаться правил анатомии и физики, но каждый персонаж уникален по-своему. Авторы создавали их по специальным лекалам, которые необходимо повторить достаточно точно. Но если хотите, когда буете рисовать Карлсона — всегда можете сделать глаза чуточку больше. Это придаст большей мультяшности.
Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.
Простые рисунки создаются при помощи контуров. Вам будет достаточно повторить то, и только то, что показано в урок, чтобы получить приемлемый результат, но если вы хотите добиться чего-то большего, то попробуйте представить то. что рисуете в виде простых геометрических тел. Попробуйте сделать набросок не контурами, а прямоугольниками, треугольниками и кружочками. Спустя какое-то при постоянно использовании этой технологии вы увидите, что рисовать становится легче.
Совет: создавайте набросок как можно менее толстыми штрихами.
Чем толще будут штрихи наброска — тем трудней их будет стереть в последствии.
Первым шагом, точнее нулевым, всегда нужно размечать лист бумаги. Это даст вам понять где конкретно будет находиться рисунок. Если вы расположите рисунок на половине листа — вторую половину вы сможете использовать для другого рисунка. Вот пример разметки листа по центру:
Спокойствие, только спокойствие! В этом маленьком уроке мы узнаем, как рисовать Карлсона, который живет на крыше. Все мы в детстве читали эту замечательную книгу Астрит Лингренд, смотрели прекрасный мультфильм, снятый по ее мотивам советскими художниками, или более новые его версии. Ведь он улетел, но он обещал вернуться! И вот сегодня он вернется в мир наших воспоминаний и запечетлим мы этот момент на листе бумаги.
За что дети любят Карлсона? Наверно за его искрометный юмор как у клоуна, доброту, какую-то
душевную свободу, тягу к приключениям и … и за варенье! Чего только стоят его проделки и фразы, типа:
«Ты что с ума сошел? Дорогой друг издалека прилетает на минуточку, а у вас нет торта!».
Все мы в детстве приставляли к спине какой-то
винт или пропеллер, хотя б бумажный, и кричали что мы самый больной человек в мире! Все мы хотели испытать на себе приключения, через которые прошли Малыш и Карлсон. Картинки из этого мультфильма были у нас на ранцах, тетрадках и прочем школьном инвентаре. Да! Мы любили его!
Обычно я советую во время, или перед рисование слушать музыку, которая создает некую атмосферу для творческого процесса. Но в данном случае я посоветую пересмотреть еще раз мультфильм, желательно с друзьями, семьей или детьми, если они имеются.
Итак, попробуем нарисовать лучшее в мире привидение с мотором. Дикое, но симпатичное. Начнем с грушеподобного овала, и линии отделяющей туловище от шеи. Далее рисуем и ноги, их окончания пока что изобразим кружками. Так же рисуем и .
Нашим следующим этапом будим рисование ушей и улыбки. То, как нарисовать улыбку вы можете узнать из предыдущего урока. Теперь рисуем то, без чего рисунок Карлсона не был бы рисунком Карлсона — пропеллер.
Теперь можем нарисовать пальцы на руках и . А так же приступить к рисованию его одежды — закатанные рукава, кнопка на пузе и широкие штаны только подчеркивают умного, красивого, в меру упитанного , в полном расцвете сил.
Разукрасить можете так, как показано здесь, или же, как вам подскажет ваша фантазия. Ну что, неплохо получилось? Следите за выпусками наших уроков рисования на сайте, учите этому искусству своих близких, и ешьте варенье!
Теперь вы знаете как нарисовать Карлсона на крыше и надеюсь, что вы смогли повторить урок. Теперь можете обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Делитесь с друзьями этим уроком в соц. сетях.
Как Карлсон, узнаваемы во все времена. Кто же говорил излюбленную фразу: «Спокойствие, только спокойствие»? Да, это тот самый смешной, озорной и забавный, любимый всеми «живой» пропеллер. И взрослые, и дети всех поколений обязательно читали сказку Астрид Линдгрен. Наивный, но очень хитрый персонаж, обожающий мороженое и варенье.
Давайте рассмотрим, как нарисовать Карлсона по этапам. С этим уроком рисования справится даже новичок.
Создание эскиза
Берем хорошую альбомную бумагу, чтобы она не просачивала воду. Листы для ксерокопирования не подойдут. Чем и как нарисовать Карлсона? Этот очень яркий и красивый, поэтому в качестве наполнителей элементов подойдут акварель, гуашь, пастель, карандаши или фломастеры. Приготовим простой карандаш и ластик и поэтапно начинаем рисование. Изображаем схематично героя в движении, он будет словно висеть в воздухе, наклоняя немного вперед туловище. Ручки и ножки рисуем небольшими линиями, туловище круглое, а голова больше похожа на овал.
Прорабатываем лицо и одежду
Как нарисовать Карлсона и его лицо? Карлсона никогда ни с кем не перепутаешь, его носик как картошка, милые глазки кругляшами, небольшие уши, и челка неопрятно взлохмачена. Мимика добрая, яркое выражение лица. Взгляните на цветную картинку и рассмотрите внимательно особенности лица персонажа.
Следующий этап его рисования — туловище, которое скрывается под одеждой. Карлсон — модный персонаж и носит свой опрятный комбинезон на одном плече. Рубашка его с коротким рукавом, есть ботиночки и, конечно, не забываем про главный элемент, который помогает ему взбираться на крышу — пропеллер. «Как нарисовать Карлсона на крыше?», — спросите вы. Это несложно. Все мы в детстве рисовали небольшие домики. Такое же жилище и у Карлсона, только находится оно на крыше жилого дома. У основания дома нарисуйте площадку из черепицы — это и будет кровля здания.
Приступаем к окрашиванию туловища
Берем краски и начинаем раскрашивать личико и руки, для этого нужно оранжевый и красный цвет смешать на палитре и немного добавить охры, чуть водянистый должен быть цвет. Щеки и нос чуть выделите, а руки притемните по отношению к лицу. Красным цветом надо прорисовать рот и пуговицу, желательно, чтобы тона красного тоже отличались, для этого потребуется снова палитра. Брови утонченные, коричневого цвета. Штанина если задирается, не забывайте закрасить выглядывающий кусочек ноги. Волосы делайте яркими, как огонь. Берите насыщенные цвета, лучше гуашь.
Разрисовываем одежду
Переходим к комбинезону, его делают с синеватым оттенком, любым, каким понравится. В тени краска делается ярче, на свету прозрачнее. Карман должен быть светлым, чтобы выделялся на общем фоне. Туловище неопрятное, кругленькое, поэтому проверяйте, чтобы все детали были на месте. Чтобы цвета сочетались, рубашку у Карлсона делайте зеленой. В рубашке соблюдайте игру цветов, где-то притемняйте, где-то просветляйте. Пропеллер рисуем красной гуашью. По краю высветляем цвет, чтобы можно было понять толщину пропеллера. На лопастях обозначаем тени с добавлением коричневатого тона, таким же рисуем ботинки, по подошве можно рисовать густой краской.
Мы рассмотрели, как нарисовать Карлсона. Последний этап рисования — это обводка по контуру Карлсона, для этого берется тоненькая кисточка и черная краска. Прорисовываем застрочку комбинезона, шнурки и складки на одежде.
Выводим глазки, чтобы они смотрелись естественно и озорно.
Вот какой привлекательный и красивый герой у нас получился. Думаем, урок «Как нарисовать Карлсона поэтапно» стал для вас полезным, и теперь захочется нарисовать и других сказочных и мультипликационных героев.
Как нарисовать Карлсона поэтапно? В этом уроке мы будем рисовать его за 7 простых этапов.
Людям родившимся во времена СССР особенно запомнился этот пузатый товарищ из мультфильма. Не все нынешние дети знают кто такой Карлсон и почему он лучше собаки. Тем не менее, давайте научимся его рисовать?
Поэтапный пример рисования
Если вы запаслись только ручкой, то мы вас немного разочаруем, вам обязательно понадобиться карандаш. В этом примере мы будем рисовать очень много вспомогательных линий, которые в дальнейшем сотрем. Именно поэтому найдите карандаш, если вы еще не сделали этого.
1 этап
Набрасываем основу нашего любителя варенья. Рисуем круг, справой стороны круга что-то похожее на наброски пропеллера, а сверху длинный овал, который скрывается за кругом.
После того как мы наметили скелет карандашом, начинаем его обрисовывать. Начнем с головы, нарисуем волосы, нос и ухо. Для удобства рекомендуем иногда поглядывать на готового Карлсона.
2 этап
Второй шаг — самый простой шаг. Просто дорисовываем прическу. Старайтесь сделать его максимально лохматым.
3 этап
Теперь перед нами стоит очень сложная задача. Нам нужно нарисовать тело Карлсона.
Рисуем его тело, опираясь на круг намеченный ранее. Руку изображаем засунутой в карман брюк. Вторую руку мы нарисуем чуть позже.
4 этап
Продолжая опираться на круг, изображаем ноги Карлсона. На данном шаге мы проработаем его брюки, но пока что не будем изображать его обувь. К ней мы перейдем на чуть позже.
Пришло время наконец-то избавиться от вспомогательных линий нарисованных ранее карандашом. Берем ластик и смело стираем их.
5 этап
Наконец-то мы добрались до лица! Постарайтесь сделать максимально довольное, сытое и доброе выражение лица.
Глаза, брови и рот должны говорить о том, что это добрый персонаж из доброго мультфильма.
Также, обуваем нашего Карлсона в ботинки. Ботинки в нашем примере объемные, поэтому, чтобы красиво их нарисовать вам придется немного попотеть.
карлсон Раскраски распечатать бесплатно.
Математические, развивающая раскраска, сложение до 20, Карлсон летит, дождь идет, зонт,
Просмотров: 36151
Карлсон стоит на подоконнике и жужжит своим пропеллером а за окном светит полумясяц
Просмотров: 18103
Детская раскраска по мультфильму «Карлсон», Карлсон, мальчик домоуправительница
Просмотров: 16243
Карлсон летит с малышом на спине, а у малыша в руках банка с вареньем
Просмотров: 9546
Карлсон играет с мальчиком ухватившись за люстру на потолке
Просмотров: 9356
Бесплатные раскраски карлсон.
Распечатать раскраски бесплатно и скачать раскраски онлайн.Вы находитесь в категории раскраски карлсон. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски карлсон и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему карлсон развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.
Как нарисовать Карлсона: несколько способов :: SYL.ru
Все мы с детства слышали о Карлсоне, который живет на крыше.
Этот главный персонаж из шведской сказки Астрид Линдгрен — человек самый умный и красивый и в самом расцвете сил. Как нарисовать Карлсона? Задачка может показаться сложной только на первый взгляд. Давайте учиться.
Характерные черты героя
Что же такого примечательного в Карлсоне? Первое, на что стоит обратить внимание, что у забавного человечка есть пропеллер на спине. Карлсон напоминает маленького толстого мужчину с большим круглым животом, круглым носом, небольшими глазами и рыжими волосами. “Я мужчина хоть куда! ”- говорит сам о себе герой в сказке. Значит рисовать его будем стараться красиво и точно по всем приметам.
Как нарисовать Карлсона поэтапно карандашом?
Чтобы нарисовать героя из популярной сказки, сначала стоит определиться, как он должен будет выглядеть на рисунке: в профиль или в анфас. После этого делаем наброски простым карандашом.
Как нарисовать Карлсона? Рассмотрим поэтапно:
-
Сначала прорисовываем основные линии: большую окружность (тело Карлсона) и голову.
-
Овальную форму тела персонажа теперь можно сделать немного грушевидной.
-
Лицо вырисовываем овальным, добавляя волосы, как на рисунке.
-
Сразу стоит разметить место, где будет вырисовываться пропеллер.
-
После того как закончим формировать тело Карлсона, можно приступать к рисованию рук и ног.
-
Закончив прорисовку конечностей мультипликационного героя, можно приступать к чертам его лица.
-
Теперь рисуем волосы Карлсона. Нужно помнить, что у сказочного персонажа они немного взъерошены.
-
Затем стоит приступать к одежде. По картинкам из книги или мультфильма мы знаем, что Карлсон носит рубашку с подвернутыми рукавами, ботинки и брюки на одной подтяжке. Поэтому всю эту одежду можно срисовать с картинки. Она должна быть идентичной той, что носит Карлсон. Лишь тогда сказочный персонаж станет максимально узнаваемым.
-
Не забудьте нарисовать пуговицу, которая держит подтяжку.
-
После этого приступаем к пропеллеру.
-
Не забываем нарисовать маленькие глазки и большой улыбающийся рот.
-
Когда будете работать на руками, помните, что они у Карлсона пухлые и большие.
-
Ботинки у персонажа из сказки округлой формы и обязательно со шнурками.
Существует еще один схожий способ, как нарисовать Карлсона. Вы можете начать с того, что начертите на листке бумаги треугольник с высоким верхним углом. Сверху разделите этот угол полосой — это и будет тело с головой Карлсона. Затем начинайте прорисовывать детали, как рассказывалось выше.
Теперь вы знаете как нарисовать Карлсона. Поэтапно карандашом изобразить героя несложно. А вот добавить ярких красок в рисунок — задача посложнее.
Как нарисовать Карлсона красками?
Нарисовать что-либо красками всегда легче, если предварительно сделать рисунок простым карандашом.
То же самое касается изображения Карлсона. Указанная выше информация поможет сделать эскиз, раскрасить который можно, следуя подсказкам:
-
Зарисуйте светло-бежевым тоном руки и лицо Карлсона.
-
Теперь коричневой краской прорисуйте волосы, глаза и брови. Прическе персонажа можно добавить рыжего цвета.
-
Закрашиваем футболку или рубашку зеленой краской.
-
Приступаем к ботинкам. Они у Карлсона светло-коричневые.
-
Пропеллер и пуговицу на животе раскрашиваем красным цветом в самом конце.
Наш цветной рисунок готов!
Подведем итоги
Нарисовать любимого всеми детьми сказочного героя Карлсона совсем не сложно. Нужно только выбрать самый оптимальный и удобный способ. А тогда можно занять своего ребенка занятным творчеством — изобразить Карлсона на листе бумаги карандашом или красками.
Как нарисовать Карлсона карандашом ? карлсон как рисовать ? Рисование
Классические пропорции не нужны
Карлсон (в разных переводах его называют и Карлссоном, и даже Карлесоном) – в меру упитанный мужчина в полном расцвете сил.
Правда Малышу он кажется толстоватым, и зрителям тоже. Туловище его больше всего напоминает шарик, к которому приделана грушеобразная голова. При этом высота головы почти равна высоте туловища. Рисовать лучше всего начать с шарика – на плоскости это будет просто круг.
В зависимости от ракурса туловище Карлсона может казаться и овальным. Например, если смотреть на него под углом. Но в любом случае овал будет широким.
Голова тыквочкой
Голова Карлсона больше всего похожа на толстую длинную грушу или тыкву. У этого персонажа толстые щеки и удлиненное темя. Проще всего начать рисовать ее с поперечного овала, где будут располагаться щеки и нос. Если лицо Карслона видится под углом, овал будет асимметричным. Щека, которая находится ближе к зрителю, кажется значительно толще другой. Верхняя часть лица тоже будет асимметричной. Голову венчают всклокоченные пряди. Подбородок у Карлсона толстый и почти прямой.
Высота верхней части овала примерно в полтора раза больше короткой оси овала.
Короткие ноги и толстые руки
Карлсон, как и любой человек, может принимать самые разные позы. Он летает, сидит в кресле и даже изображает из себя привидение. Соответственно, его руки и ноги тоже принимают разные положения. Мощными плечами Карлсон не отличается. Руки у него начинаются почти от самой шеи. Обозначьте их направления. Затем прорисуйте руки параллельными, но не очень ровными линиями. Длина руки примерно равна половине высоты туловища.
Заканчиваются ручки толстыми ладонями с толстыми же пальцами, очень похожими на сардельки. Этот персонаж имеет обыкновение дрыгать ногами, так что они могут располагаться под самыми неожиданными углами к телу. Проведите от туловища вниз две прямые. Длина ног примерно равна длине рук. Ступни у Карлсона очень маленькие, ведь ходить ему почти не приходится.
Веселые глаза, кнопка и пропеллер
Вам осталось нарисовать отдельные детали. Нарисуйте пояс – это дуга, проходящая через центр круга. Выпуклая часть ее направлена вниз. Не забудьте про лямку, это очень важная деталь, ведь на ней находится большая круглая кнопка. За спиной виден кусок пропеллера.
Нарисуйте волосы. Карлсон подстрижен, но не очень коротко. Линия волос идет под углом от торчащей челки к маленькому круглому уху. Нарисуйте крупный нос картошкой. Глаза у Карлсона почти круглые, а над ними – высоко поднятые кустистые брови.
Как рисовать очаровательных малышек из мультфильмов
Рисование мультяшных младенцев — забавное упражнение, если вы хотите научиться рисовать людей, не беспокоясь о точных пропорциях. Действительно, младенцы уникальны, поскольку обычно имеют большие головы, крошечные тела и маленькие руки и ноги. Эти уникальные особенности легко использовать при рисовании героев мультфильмов. Вы можете рисовать большие головы и маленькие части тела, не беспокоясь о реалистичности. Просто преувеличивайте несколько элементов и получайте удовольствие!
Интересно, знаете ли вы, что большинство детей рождаются с голубыми глазами.Для большинства из них это изменится в течение первых месяцев. Также здорово заметить, что вес ребенка обычно удваивается в течение шести месяцев. Также интригует тот факт, что младенцы рождаются без коленных чашечек. И снова эта часть тела появится позже. Большой! Теперь, когда мы более знакомы с нашим предметом, давайте посмотрим, как мы можем нарисовать мультяшного ребенка, который выглядит круто и привлекательно, всего за несколько простых шагов.
Изучение анатомии нашего ребенка, иллюстрация
Рисовать младенцев не так уж и сложно, если вы уже умеете рисовать мужчину.Вам просто нужно немного изменить свои пропорции! У этого милого ребенка волосы на макушке (1), красивая и мягкая кожа (2), большие и твердые ноги (4) и соска (5), чтобы помочь маме и папе спать! Костюм нашего мультипликационного персонажа (3) окрашен в синий цвет и залит красивым узором. Не забудьте про маленький носик, крошечные ушки и светлые брови.
Эту версию немного сложнее проиллюстрировать, поскольку персонаж стоит и ходит с широко раскрытыми руками. Поэтому я буду использовать эту версию только для того, чтобы помочь нам изучить внешнюю анатомию младенцев и то, как следует обращаться с пропорциями.
давайте посмотрим, как создавалась эта малышка
Говоря о важности пропорций, давайте поближе познакомимся с этим милым мультяшным персонажем. Как вы можете видеть ниже, голова сделана из большой круглой формы. Тело длиннее, но немного уже. Руки и ноги созданы из крошечных прямоугольников. Только верхняя часть обеих ног выполняется кругами большего размера. Подобные формы необходимы для изображения рук и ног.
Обратите внимание, что можно использовать более маленькие кружочки, чтобы нарисовать глаза, уши и нос.Добавление одного волоса на макушку, а также соску возле рта объекта — хорошая идея, чтобы помочь читателю быстро идентифицировать персонажа.
Рисуем нашего ребенка всего за шесть простых шагов
Готовы к этому уроку? Большой! Вы можете начать с наброска головы, используя большой овал. Корпус сделан из узкого треугольника. Затем вы можете нарисовать обе стопы, используя идеальные овальные формы. На четвертом шаге вы можете поработать над чертами лица, используя более простые элементы.Оба глаза сделаны из крошечных точек.
Уши созданы из кругов. Рот и нос нарисованы простыми линиями. Не забудьте нарисовать соску! На макушке можно работать с волосами. Над подгузником нужен красивый пупок. Вы можете добавлять цвета внутри иллюстрации с помощью градиентов. Соска синего цвета, носки оранжевого цвета.
Работаем с другими мультипликационными младенцами
Вы можете работать с другими мультипликационными младенцами, как показано на изображении ниже. Первая очень похожа на версию, которую мы создали на предыдущем шаге.Следующий в основном состоит из прямоугольников. Обе руки также широко открыты. Третий однозначно смешнее. Голова очень большая, как глаза и зрачки. Последний тоже симпатичный, но форма головы довольно странная. Всех этих мультяшных малышек легко нарисовать, так что вы можете попробовать их по своему усмотрению.
Ищете более милых персонажей для иллюстрации? Большой! Наслаждайтесь симпатичными семейными мультфильмами ниже и не забывайте практиковаться каждый день. Веселиться! ?
Вернуться к разделу Как рисовать героев мультфильмов
Вернуться к разделу Как рисовать детей из мультфильмов на домашнюю страницу
Да! Иллюстрации с этого сайта теперь могут быть вашими!
Вы ищете милые иллюстрации, которые помогут улучшить вашу работу? Хорошие новости! Теперь вы можете получить более 2000 очаровательных мультяшных изображений с этого сайта всего за 37 долларов.Это всего 2 цента за иллюстрацию. Наслаждайтесь множеством забавных животных и персонажей, идеально подходящих для всех проектов!
Совершенствуйте свои навыки рисования с помощью забавных электронных книг уже сегодня!
Действительно, теперь вы можете научиться рисовать массу забавных иллюстраций со всеми любимыми персонажами с помощью 23 удивительных электронных книг для печати. С более чем 3600+ простых упражнений на выбор, у вас будет доступ к множеству увлекательных уроков, которые помогут вам рисовать на несколько недель!
Социальное и эмоциональное развитие | Городской детский институт
Первые годы длятся всю жизнь.
Детский опыт в первые годы жизни влияет на то, как работает их мозг, как они реагируют на стресс, и на их способность формировать доверительные отношения. В эти годы мозг переживает самый резкий рост, закладывая основу для социального и эмоционального развития. Расцветает язык, формируются базовые двигательные способности, усложняется мышление, и дети начинают понимать свои чувства и чувства других.
С первого дня жизни до первого дня в школе ребенок растет феноменальными темпами.
Все аспекты развития ребенка взаимосвязаны (рис. 1.1). Например, на способность ребенка усваивать новую информацию влияет его способность надлежащим образом взаимодействовать с другими и его способность контролировать свои непосредственные импульсы.
Размышление о ребенке в целом: области развития Рисунок 1.1
Эмоциональное, когнитивное, социальное и физическое развитие взаимосвязаны и влияют друг на друга.
В округе Шелби исследование CANDLE Study собрало биологические, физические и поведенческие данные, чтобы помочь нам лучше понять эти связи и их коллективное влияние на благополучие детей.
Что такое социальное и эмоциональное развитие?
Социальное и эмоциональное развитие — это изменение со временем способности детей реагировать и взаимодействовать с их социальным окружением.
Социальное и эмоциональное развитие сложное и включает в себя множество различных областей роста. Каждый из них более подробно описан ниже:
- темперамент: то, как маленький ребенок действует и реагирует на различные ситуации, на воспитателей и незнакомцев
- привязанность: эмоциональная связь между ребенком и опекуном
- социальные навыки или социальная компетентность: способность ладить с другими людьми
- регулирование эмоций: способность ребенка контролировать свои эмоции и реакции на окружающую среду.
вехи социальных и
Эмоциональное развитие от рождения до четырехлетнего возраста Рисунок 1.2
Источник: адаптировано из http://www.pbs.org/wholechild/abc/social.html
На рис. 1.2 представлены примеры ключевых социальных и эмоциональных вех для детей младшего возраста. Дети развиваются во всех этих областях роста от рождения до четырех лет. Эти вехи помогают нам узнать, развиваются ли дети «вовремя». Они также помогают нам понять, что дети должны понимать и делать в определенном возрасте.
Что такое темперамент?
Вы когда-нибудь замечали, что у младенцев есть личность, даже со дня их рождения? Темперамент — это начало личности. Обычно это относится к тому, как маленький ребенок действует и реагирует на различные ситуации, а также как он или она взаимодействует с опекунами и незнакомцами. Большинство детей попадают в одну из трех категорий темперамента: легкий, медленный и трудный. 5
Легкие младенцы, например, спят регулярно, легко успокаиваются, когда расстраиваются, и в целом позитивны.
Младенцы, которые медленно согреваются, более нерешительны в новых ситуациях и с незнакомыми людьми.
Непростые дети легко возбуждаются и очень чувствительны ко всем звукам и звукам.
Учитывая, что у детей разный темперамент, родителям и другим опекунам необходимо научиться создавать среду, которая наилучшим образом поддерживает темпераменты их детей. 6
Факт данных:
На национальном уровне более половины (55 процентов) младенцев большую часть времени демонстрируют по крайней мере одну характеристику трудного темперамента, что позволяет предположить, что многие из этих характеристик являются общими (Рисунок 1.3). Например, большинство младенцев хотят внимания и компании. Однако, когда младенец требует внимания через плач, припадки или хныканье большую часть времени, это может быть признаком трудного темперамента. В совокупности такое поведение усложняет уход за трудными младенцами для многих родителей. Фактически, 22 процента младенцев большую часть времени проявляли две или более из этих характеристик.
Источник: лонгитюдное исследование в раннем детстве, когорта по рождению (ECLS-B), волна данных за 9 месяцев (2001–2002 гг.), Отчет родителей о том, что в большинстве случаев ребенок проявляет характерные черты.«
Признаки сложного темперамента: процент младенцев, которые проявляют поведение чаще всего Рисунок 1.3
Источник: лонгитюдное исследование в раннем детстве, когорта новорожденных (ECLS-B), волна данных за 9 месяцев (2001–2002 гг.), Отчет родителей о ребенке, показывающем характеристику «чаще всего»
Что такое вложение?
Привязанность — это эмоциональная связь между ребенком и опекуном. 7, 8 Способность формировать привязанность присутствует с рождения и играет две важные роли для маленьких детей.Во-первых, это мотивирует детей оставаться рядом с опекуном, что обеспечивает их безопасность. Во-вторых, это позволяет детям полагаться на своего опекуна как на источник поддержки, когда они исследуют свое окружение. У детей, которым это удается, возникает то, что часто называют «надежной привязанностью».
Разработка безопасного вложения важна по многим причинам:
- Способствует установлению позитивных отношений между ребенком и опекуном
- Снижает риск социальных и эмоциональных проблем в детстве и зрелом возрасте
- Поощряет здоровых отношений вне дома (напр.g., воспитатели, друзья, другие взрослые)
- Воспитывает позитивных, доверительных отношений в среднем детстве, юности и зрелости. 9, 10
Факт данных:
- На национальном уровне около двух третей (62–66 процентов) младенцев и детей ясельного возраста имеют безопасный стиль привязанности. 7, 8
Источник: Исследование NICHD по уходу за детьми младшего возраста и развитию молодежи: фаза I, 1991–1995
Что такое социальная компетентность?
Социальная компетентность означает способность человека ладить с другими и адаптироваться к новым ситуациям. 11 Дети очень рано осваивают социальные навыки, которые определяют их социальную компетентность. Например, младенцы смотрят в глаза, имитируют мимику и реагируют на голоса. По мере взросления дети все больше взаимодействуют с другими детьми и взрослыми, что помогает им приобретать дополнительные социальные навыки.
На национальном уровне процент младенцев из группы высокого риска в Опросе раннего начала жизни семьи и ребенка (Baby FACES), которые являются социально компетентными в возрасте одного года, составляет 90 процентов. 12 Используя тот же показатель, в округе Шелби более трех четвертей (78 процентов) детей в возрасте 12 месяцев, участвовавших в исследовании CANDLE, считаются социально компетентными родителями.
Источник: исследование CANDLE (2009–2012 гг.) Отчет родителей о социальной компетентности, измеренной с помощью Краткой социальной эмоциональной оценки младенцев (BITSEA)
Знаете ли вы?
- Игра дает детям возможность практиковать различные социальные навыки. Они учатся признавать чувства других, играть «хорошо», делиться и разрешать конфликты.
- По мере того, как дети становятся старше, игра становится более интерактивной, улучшая их социальные навыки и готовя их к более активному социальному взаимодействию внутри и вне дома.
Что такое регулирование эмоций?
Регулирование эмоций — это способность ребенка контролировать свои эмоции и реакции на свое окружение. Это не значит, что ребенок должен все время быть счастливым, храбрым и спокойным. Например, это нормально, когда младенцы плачут, чтобы сообщить о своих потребностях, или для малышей обычно случаются приступы гнева и раздвигать границы.Но некоторым детям труднее успокоиться.
Факт данных:
- По стране примерно 26 процентов детей в возрасте 12 месяцев демонстрируют проблемное поведение, связанное с отсутствием регуляции эмоций. 12 Используя ту же оценку, примерно 25 процентов годовалых детей в округе Шелби демонстрируют проблемное поведение, связанное с отсутствием регуляции эмоций.
Источник: CANDLE Study (2009–2012) Отчет родителей о социальной компетентности, измеренной с помощью BITSEA
Почему так важно инвестировать в социальное и эмоциональное развитие?
Согласно одной из теорий, работа с очень маленькими детьми, подверженными повышенному риску социальных и эмоциональных трудностей, дает наибольший выигрыш с точки зрения развития навыков с течением времени (Рисунок 1.4). 13 Кроме того, эта теория предполагает, что такой подход в конечном итоге обходится общинам или обществу в целом меньше денег в долгосрочной перспективе. По сути, платите сейчас или платите больше позже. К сожалению, некоторым детям сложно найти хотя бы одну область социального и эмоционального развития. Эти дети и общество могут извлечь выгоду из инвестиций, которые направят их на лучший путь вперед. Но нам нужно знать, что работает, для кого и при каких обстоятельствах, а также куда и сколько инвестировать.
Влияние инвестиций в дошкольное образование Диаграмма 1.4
ИСТОЧНИК: По материалам http://heckmanequation.org/heckman-equation
Чем может помочь эта книга?
В следующих главах «Хорошее начало» более подробно рассматривается проблема социального и эмоционального развития и дается понимание того, как каждый из нас может помочь.
Не существует универсального подхода. «С хорошего старта» предлагает несколько быстрых советов по поддержке социального и эмоционального развития ребенка, но при выборе более комплексной программы или политики важно изучить доказательства.
Эта книга призвана помочь лучше понять социальное и эмоциональное развитие детей в округе Шелби и помочь членам сообщества подумать о том, как они могут изменить мир к лучшему.
Для этого в отчете собраны данные как из местных источников информации, так и из национальных источников. Список этих ресурсов доступен в Приложении A. Использование как местных, так и национальных данных подчеркивает имеющиеся в округе Шелби знания о социальном и эмоциональном развитии, выявляет различия и сходства между нашим местным сообществом и Соединенными Штатами в целом и подчеркивает области, в которых дополнительная информация необходима для понимания местных проблем.
Что дальше в книге?
- Глава вторая представляет собой снимок детей, живущих в округе Шелби, и их семей, с уделением внимания факторам, влияющим на социальное и эмоциональное развитие.
- В третьей главе более подробно рассматриваются факторы домашней среды, которые можно было бы использовать для поддержки социального и эмоционального развития маленьких детей.
- Глава четвертая исследует факторы, связанные с опекунами и учреждениями по уходу за детьми, которые можно было бы использовать для поддержки социального и эмоционального развития детей младшего возраста.
- В пятой главе резюмируются основные выводы этой книги. В этой главе также определены действия по продвижению и поддержке здорового социального и эмоционального развития самых молодых жителей округа Шелби.
Как привлечь клиента и закрыть продажу!
Целью продаж всегда было найти лучший способ предстать перед покупателями, выяснить их потребности, рассказать им о наших невероятных продуктах и завершить заказ на поставку.
В большинстве случаев мы не думаем об Иисусе как о торговце. Если мы посмотрим глубже, мы обнаружим, что Он был большим продавцом. Он продал то, что люди не только хотели, но и отчаянно нуждались. Единственная разница заключалась в том, что он продавал не продукт, а Себя.
На протяжении всей Библии мы видим, как Иисус прошел через определенные этапы, чтобы привлечь внимание Своих «клиентов». В нашем оригинальном блоге «Как продавать, как Иисус» мы представили каждый из этих этапов: «Подключиться», «Контент», «Закрыть».
Мы углубились в каждый этап, чтобы узнать, как вы можете эффективно развиваться в каждой области. Мы начали с книги «Как по-настоящему общаться со своими клиентами».
Затем мы рассмотрели, как убедить ваших клиентов, что ваш КОНТЕНТ самый лучший.
Теперь перейдем к третьему этапу: закройте
.
Как привлечь клиента и закрыть продажу!
Кто из нас боялся просить заказ на покупку, потому что не хотел, чтобы наша встреча закончилась неловко? Или вы когда-нибудь думали: «Я просто напишу электронное письмо после этой встречи, а затем попрошу заказ на покупку.»?
У продавца может быть отличный звонок, но он остановится прямо перед финишной чертой. Некоторые из нас также считали, что обращение к продавцу было настолько эффективным, что мы были уверены, что покупатель собирается купить продукт у нас — поэтому мы никогда не спрашивали! Это все формы смелости, а не просто смелость и яркость, пока железо горячее!
Глядя на Иисуса, мы видим невероятное торговое поведение, которое может изменить то, как вы закрываете сделку.
Вот четыре урока, которые мы можем извлечь из Иисуса о том, как заключить сделку:
1.Решение проблемы
Мы часто слышим, как люди говорят, что не хотят быть «продавцом подержанных автомобилей» или «неряшливым продавцом».
Сдвиг парадигмы от продажи продукта к решению проблемы важен для людей, которые неестественны в продажах. Когда вы переключаете свое мышление на решение проблемы, вы с нетерпением ждете возможности предложить свое решение. Если ваше решение хорошее, вы должны рассказать всем!
Иисус не продавал продукт служения, но вместо этого решал проблему наших грехов и пустой жизни.
2. Нет Спрашивать, Нет PO
Уэйн Гретцки сказал: «Мы пропускаем 100% снимков, которые не делаем». В продажах главное — спросить. В отличие от хоккея, заказы на покупку не могут быть на 100% пропущенными из-за случайного покупателя, который благосклонно относится к вашему плохому закрытию, но процент очень высок.
Независимо от того, насколько хорошо вы настроили закрытие, вы все равно должны запросить заказ на покупку, чтобы покупатель не передумал, когда вернется в офис.
Иисусу все же пришлось просить учеников закинуть сети, чтобы поймать рыбу.
3. Примите некоторые возражения
У вас не будет 100% -ного коэффициента попадания, так что переборщите. Главное — не принимать это на свой счет. Ваша личность не может быть указана в коэффициенте успешности вашего заказа на покупку.
Один из моих любимых гуру продаж Джеффри Гитомер сказал: «Чтобы получить« да », нужно семь« нет », поэтому с каждым« нет »скажите им« спасибо », потому что вы на один шаг ближе к« да »».
Даже Иисус был отвергнут богатым молодым правителем, который не хотел следовать за ним.
4.Прекратите «продавать» после заказа на поставку
После того, как покупатель предоставит вам заказ на покупку, нет необходимости продолжать говорить о характеристиках и преимуществах продукта или услуги.
Несколько лет назад я прочитал отличный рассказ о семье, которая покупала минивэн. Когда они начали оформлять документы, к ним зашел продавец, чтобы сказать им, как им понравится их новый минивэн. Он объяснил, насколько великолепен этот новый минивэн, потому что в нем есть датчик, который снова открывает раздвижную дверь, если замечает, что на пути находится рука ребенка, и таким образом не разбивает руку ребенка.
Мама остановила его и сказала: «Что ?! Что будет, если датчик сломается ?? ».
Очевидно, продавец запнулся на своем ответе. Мама ответила: «Мы больше не хотим микроавтобус. Мы перейдем улицу и купим внедорожник ».
Как только люди начали следовать за Иисусом, он больше не пытался убедить их, насколько это будет велико.
Итак, вкратце: если вы хорошо общаетесь с клиентом и позиционируете свой контент так, чтобы он отвечал потребностям покупателя, вам не нужно усложнять завершение.Однако, если вы не запрашиваете продажу, велика вероятность, что вы не получите заказ на покупку. Будьте смелыми и просите о продаже, но знайте, что ваш личный успех не зависит от одного заказа на покупку!
Это важные уроки, которые мы можем извлечь из жизни Иисуса. В конце концов, он действительно был величайшим продавцом из когда-либо живших. Удачи тебе!
Что дальше?
Если вы готовы получить помощь по вопросам продаж и хотите получить консультацию, обратитесь к cory @ corymcarlson.com за помощью!
Хотите выиграть в как дома, так и на работе? Подпишитесь на: https://www.corymcarlson.com/join-me
Ведущий Fox News Такер Карлсон теряет больше рекламодателей
В понедельник в рамках своего прямого эфира ведущий Fox News Такер Карлсон поставил под сомнение причины всемирных беспорядков, вызванных убийством Джорджа Флойда в Миннеаполисе в прошлом месяце.
«В этот момент, который мы переживаем, может быть много всего», — сказал г-н Карлсон. «Но это точно не о жизни чернокожих, и помни об этом, когда они приходят за тобой. И с такой скоростью они это сделают ».
С тех пор, как он сделал эти и другие заявления, известные компании, включая Walt Disney Company, Papa John’s, Poshmark и T-Mobile, дистанцировались от Tucker Carlson Tonight, присоединившись к другим компаниям, которые отказались от шоу в последние годы.
Отток рекламодателей ускорился во вторник, когда наблюдательная группа Sleeping Giants отметила T-Mobile в своем сообщении в Твиттере, заявив, что Fox News передала в эфир «крайне расистский сегмент, запугивающий сообщество чернокожих».
Телекоммуникационный гигант ответил в Твиттере, заявив, что его реклама не показывалась на шоу с начала мая и не будет показываться в будущем. Майк Сиверт, генеральный директор T-Mobile, добавил свой пост: «До свидания, Такер Карлсон!»
Fox News сказал, что г-н Карлсон имел в виду лидеров демократов, а не протестующих, когда сказал «они» в своих замечаниях в программе вечера понедельника.
«Что бы вам ни говорили, это имеет мало общего с жизнями чернокожих», — сказал г-н.Карлсон сказал. «Если бы только это было».
Рекламодатели отказались от шоу в среду после того, как в информационном бюллетене Popular Information было подчеркнуто, что Disney в этом году 29 раз показывала рекламу в программе г-на Карлсона. Гигант развлечений ответил, что попросил стороннее информационное агентство, разместившее рекламу, предназначенную для сети Disney ABC, прекратить делать это в шоу.
Papa John’s, сеть пиццерий, которая в 2018 году вызвала бурю негодования из-за расового оскорбления, использованного ее основателем, также отказалась от г-наКарлсон. Компания сообщила, что ее медиа-агентство Havas разместило общую покупку рекламного места в нескольких кабельных новостных сетях, а размещение рекламных роликов оставило на усмотрение самих сетей.
Ежедневный бизнес-брифинг
12 августа 2021 г., 16:26 ET
Papa John’s начал рекламировать по кабелю только после начала пандемии, когда исчезли прямые трансляции спортивных состязаний и другой контент. Он показывал рекламу в «Шоу Рэйчел Мэддау» на MSNBC и «CNN сегодня вечером с Доном Лемоном».
После г.По словам Карлсона, Papa John’s заявил, что прекратит тратить средства на показы общественного мнения, отметив, что «размещение рекламы не предназначено для поддержки каких-либо конкретных программ или комментариев».
Стивен Тристан Янг, директор по маркетингу Poshmark, заявил в четверг, что компания, занимающаяся электронной коммерцией, прекратила размещение рекламы на «Tucker Carlson Tonight» 2 июня.
«Мы не согласны с его комментариями. его демонстрация и солидарность с теми, кто стремится продвигать расовую справедливость и равенство », — сказал г-н.- сказал Янг.
Компании стараются быть особенно чувствительными в условиях общенациональной борьбы за гонку. Многие, в том числе Disney, T-Mobile, Poshmark и Papa John’s, разместили в социальных сетях сообщения в поддержку движения Black Lives Matter. Другие стали меньше рекламировать в последние недели.
Г-н Карлсон резко высказался о беспорядках, призвав к более суровому подавлению протестов. В сегменте, размещенном на YouTube 1 июня, которому предшествовала заметка о том, что это могло быть «неуместным или оскорбительным для некоторых аудиторий», он упрекнул вице-президента Майка Пенса за «отругал Америку за ее расизм» и сказал президенту Трампу: « люди не прощают слабости.
Fox News заявила, что уход рекламодателей не стал причиной финансового удара сети в целом, отметив, что рекламные ролики, которые транслировались по всей стране на Tucker Carlson Tonight, были перенесены в другие программы сети.
В четверг вечером в Твиттере началась кампания по хэштегу — #IStandWithTucker, которую фанаты добавляли к сообщениям в поддержку ведущего. Когда эта фраза вошла в список популярных тем платформы, недоброжелатели г-на Карлсона написали в Твиттере оскорбления в адрес хоста и сети, в которой он работает, используя тот же хэштег.
Г-н Карлсон, который недавно продал свою долю в консервативном сайте The Daily Caller, за последние несколько лет потерял крупных рекламодателей. Десятки компаний, в том числе Pacific Life, Farmers Insurance и IHOP, дистанцировались после его комментариев в эфире о превосходстве белых, иммигрантах и женщинах.
Но его шоу остается стержнем линейки Fox News, собрав 4,8 миллиона зрителей на прошлой неделе. По данным iSpot, в этом году «Такер Карлсон сегодня вечером» принес 16% доходов от рекламы Fox News.tv, компания по измерению телевизионной рекламы. Из общих расходов в 75 миллионов долларов более трети пришлись на долю одного рекламодателя: MyPillow, производителя подушек в Миннесоте, которым руководит Майк Линделл, сторонник Трампа, который выступил на брифинге новостей Rose Garden в Белом доме в марте.
Несколько крупных брендов остаются в программе г-на Карлсона. Несколько крупных медиа-покупателей заявили, что у них нет клиентов, недавно появившихся на шоу.
Наряду с рекламными роликами от бренда компьютерной безопасности Norton, бренда средств по уходу за кожей Proactiv и Mr.По данным iSpot.tv, в ходе кампании по переизбранию Трампа в недавние рекламные объявления входили компания по производству порошка из свеклы, которая использовала в качестве пресс-секретаря личность, защищающую права на оружие, Дана Леш, бренд по лечению грибка стопы и несколько юридических фирм.
Информация о сердечных червях
Апрель — официальный месяц осведомленности о сердечных червях, но всякий раз, когда температура выше нуля, это Месяц осведомленности о сердечных червях.
Наконец-то зимние холода начали утихать! Но с наступлением более теплой погоды возникает большая озабоченность по поводу передачи сердечного червя нашим питомцам.
Хотя болезнь сердечного червя вызывает беспокойство круглый год, апрель считается месяцем осведомленности о сердечных червях. Мы уже обсуждали болезнь сердечного червя (блог Карлсона — профилактика сердечного червя), но мы хотели еще раз обратить внимание на это очень серьезное, но очень предотвратимое заболевание.
Как наши домашние животные заражаются сердечным червем?
Сердечный червь передается комарами.
Взрослые сердечные черви женского пола, живущие в инфицированной собаке, лисе, койоте или волке, производят микроскопических детенышей гельминтов, называемых микрофиляриями, которые циркулируют в кровотоке.Когда комар кусает инфицированное животное и принимает пищу с кровью, он улавливает этих детенышей червей, которые развиваются и созревают в личинок «инфекционной стадии» в течение 10–14 дней.
Когда инфицированный комар кусает другую собаку, кошку или восприимчивое дикое животное, инфекционные личинки откладываются на поверхности кожи животного и попадают в нового хозяина через рану от укуса комара. Оказавшись внутри нового хозяина, личинки созревают примерно через 6 месяцев и становятся взрослыми червями, живущими в сердце.После созревания сердечные черви могут жить от 5 до 7 лет у собак и до 2 или 3 лет у кошек. Из-за долголетия этих червей каждый сезон комаров может привести к увеличению числа червей у инфицированного питомца. — (Американское общество сердечных червей https://www.heartwormsociety.org/pet-owner-resources/heartworm-basics)
Как можно предотвратить болезнь сердечных червей?
Болезнь сердечного червя легко предотвратить, давая одну таблетку Heartgaurd один раз в месяц в течение всего года. (Это также предотвращает / лечит некоторых кишечных паразитов).
Американское общество сердечных червей рекомендует проводить ежегодные анализы крови на сердечные гельминты с последующей постоянной ежемесячной профилактикой сердечных червей.
Почему вам следует покупать лекарства через нас?
Если у вашего питомца заболел сердечный червь во время приема профилактических средств, приобретенных в нашей больнице, Boehringer Ingelheim, наш поставщик медицинских услуг, покроет все расходы на лечение сердечного червя. Лечение включает инъекции, пероральные препараты и иногда госпитализацию.Стоимость лечения может варьироваться от 400 до 1500 долларов в зависимости от размера и степени тяжести вашего питомца.
У вас будет уверенность в том, что ваш продукт хранился надлежащим образом и является подлинным.
Почему нужно лечить собаку 12 месяцев?
Американское общество сердечных червей рекомендует защиту каждый месяц независимо от того, где вы живете. Владельцы мобильны и путешествуют с домашними животными в более теплый климат, что увеличивает вероятность заражения.
Хотя комары отключаются при температуре ниже 50 градусов, по календарю справа вы можете видеть, что у нас постоянно есть температуры, позволяющие комарам присутствовать в районе Чикаго каждый месяц с ноября по февраль.
Почему сердечные черви становятся все более распространенными?
Мы лечим больше случаев сердечного червя в Оук-Парке, потому что многие владельцы домашних животных не лечат своих питомцев профилактическими средствами круглый год или вообще не лечат их. В наших приютах содержатся животные из стран с более теплым климатом, где произошли стихийные бедствия. В этих состояниях чаще встречается заболевание сердечным червем. Когда этих животных с положительным сердечным червем привозят в район Чикаго, увеличивается риск передачи инфекции нашим местным домашним животным.Это сильно повлияло на количество случаев, которые мы наблюдаем в нашем районе.
Мы рады служить вам и вашим питомцам. Не стесняйтесь звонить в наши офисы (708-383-3606), если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы. Спасибо за то, что позволили нам стать частью вашей ветеринарной бригады.
Карлсон Грейси | БЖЖ герои
Карлсон Грейси был одной из самых важных фигур в джиу-джитсу и до сих пор считается одним из лучших представителей этого вида спорта как в качестве спортсмена, так и в качестве тренера в Академии Карлсона Грейси.Его наследие будет жить долгие годы, так как многие из ведущих мировых команд по грэпплингу были напрямую связаны с линией Карлсона, такие команды, как Nova Uniao, American Top Team (ATT), Brazilian Top Team (BTT), Nova Geração и многие другие. другие.
Карлсон Грейси Джиу-Джитсу
Полное имя: Родился Эдуардо Грейси, его имя было изменено на Карлсон Грейси только через некоторое время после его рождения. это изменение произошло из-за веры Карлоса Грейси в силу буквы «C» (и R), появившейся после рождения Карлсона.
Прозвище: Иногда звали Карлсао.
Происхождение: Мицуё Маэда> Карлос Грейси> Карлсон Грейси
Рекорд боя (MMA / Vale Tudo):
- 18 боев, одно поражение (Евклиду Перейре решением судей)
Любимая техника: НЕТ
Весовая категория: от 67 до 72 кг
Команда / Ассоциация: Грейси Джиу-Джитсу / Карлсон Грейси
Карлсон Грейси Биография
Карлсон Грейси родился 13 августа 1932 года в Рио-де-Жанейро, Бразилия.Он был сыном Грейси, основателя джиу-джитсу Карлоса Грейси, и стал ведущим участником матчей без ограничений / Vale Tudo в 1950-х и 1960-х годах. Он также был одним из лучших тренеров по джиу-джитсу, которые когда-либо жили. Его жизнь была наполнена беспорядками с семейными распрями, а также драками с его собственными учениками, хотя его всегда будут помнить как сердечного человека, вошедшего в историю спорта, и как одного из величайших мастеров, которые когда-либо жили.
Карлсон начал соревноваться в нежном возрасте 5 лет в Campeonato Aberto de Jiu-Jitsu e Luta Livre, — открытом турнире между джиу-джитсу и борьбой сабмишн.В возрасте 17 лет он выиграл первый в истории чемпионат штата Рио-де-Жанейро Campeonato Carioca de Jiu-Jitsu . Легендарный Грейси никогда не был заядлым учеником, хотя большая часть его академических неудач произошла из-за долгих поездок, которые он и его дяди совершали в разные части страны в поисках способов продемонстрировать наследие своей семьи в области джиу-джитсу. В 15 лет он бросил школу, чтобы полностью посвятить себя борьбе.
Его первый профессиональный бой состоялся, когда ему было 18 лет, против мастера дзюдо Сакаи, который весил 92 кг против 67 кг Карлсона.Этот бой проходил по правилам грэпплинга, где запрещались удары, и закончился вничью, поскольку ни одному из двоих не удалось сразиться друг с другом в течение заранее установленного срока. После этого боя Карлсон Грейси опубликовал сообщение для прессы, в котором призвал всех жителей страны приехать и сразиться с ним. Доходы от этой борьбы пойдут в благотворительный фонд для жертв засухи, опустошившей северо-западный регион страны (с которым семья имела прочные связи). Чирандинья, 100-килограммовый боец капоэйры, принял вызов.Карлсон победил Чирандинью словесным отстукиванием из-за ударов с горы.
Карлсон продолжал соревноваться, всегда стараясь улучшить свои навыки, в возрасте 23 лет он столкнулся с одним из самых известных бойцов Бразилии, его звали Вальдемар Сантана, и в его резюме уже была победа нокаутом над одним из наставников Карлсона Грейси. , его дядя Хелио Грейси. Отец Карлсона Карлос Грейси официально заявил, что отдаст 300000 реалов (целое состояние по тем временам), если Вальдемару удастся пережить превосходную технику своего сына.К несчастью для Карлоса, Вальдемар (согласно записям) провел оборонительный бой и сумел избежать атак Карлсона, бой был признан ничьей, а деньги были отданы счастливому Сантане. Вскоре после этого был устроен еще один бой, и на этот раз Карлсону удалось одержать победу в бою, которого он так с нетерпением ждал, чтобы спасти честь семьи. Бой проходил на распроданных 40 000 мест на Maracanãzinho в Рио-де-Жанейро, Карлсон победил Сантану ударами с горы.Оба бойца снова встретились пару лет спустя, хотя шумиха и ожидания первых двух боев утихли, и третий бой снова прошел в тусклую ничью.
Карлсон всегда был творческим борцом и учителем, он ходил на пляж в Рио и просил людей драться с ним, претенденты могли использовать любые методы, которые были в их распоряжении (удары руками, ногами, удары головой, труды), в то время как Карлсон делал это. используйте только его борьбу, но никогда не сдавайтесь. Он будет их изматывать, пока они не сдадутся.
Карлсон безраздельно правил почти 30 лет. Он расстался с Академией Грейси и немного поспорил со своим собственным дядей Хелио, иногда игнорируя методы его обучения. Карлсон считал, что единственный способ двигаться вперед — это проверить себя, и для этого нужно открыть свои знания публике. Он открыл знаменитую Академию Карлсона Грейси, где начал первые групповые занятия по джиу-джитсу (раньше преподавали только один на один), он также открыл двери своего спортзала для низших классов и позволил студентам тренироваться. не платя, требуя взамен полной отдачи и участия в соревнованиях.В процессе Карлсон собрал одну из величайших команд, которые когда-либо соревновались, с такими бойцами, как Рикардо Либорио, Андре Педернейрас, основатель Академии Nova Uniao, чемпион мира Мурило Бустаманте и чемпион UFC в среднем весе, а также основатель BTT (Brazilian Top Team), бывший чемпион UFC в полутяжелом весе Витор Белфорт «Феном», Валид Исмаил (еще одна легенда BJJ) и многие другие. Эта команда распалась в начале 2000-х, поскольку Карлсон проводил большую часть своего времени в Соединенных Штатах, оставив команду Рио-де-Жанейро, переведенную на второй этап.Большинство студентов из Бразилии решили открыть свою собственную академию, хотя некоторые остались верны своему учителю.
Всегда самоуверенный и харизматичный, его поражение 1 февраля 2006 года в Чикаго стало шоком для сообщества джиу-джитсу. Его достижения останутся в памяти навсегда.
Официальный список черных поясов Карлсона Грейси
Примечание:
Этот список был составлен самим мастером Карлсоном Грейси перед кончиной в 2006 году. Он был разработан, чтобы помешать шарлатанам или, как сказал сам Грейси, «сбить с толку людей» от использования его имени для продвижения себя или своей партии.Список был опубликован несколькими газетами BJJ и другими медиа-потоками в то время, и он не был составлен BJJ Heroes. Если вы считаете, что кто-то из ваших знакомых имеет черный пояс Карлсона, но его нет в списке, то этот человек не имеет черного пояса Карлсона.
Здоровье семьи и первичная медико-санитарная помощь
Забота о вас и вашей семье
Ellis Medicine предлагает услуги первичной медико-санитарной помощи и семейного здравоохранения в нескольких местах, включая офисы в Гленвилле, Клифтон-Парке и Скенектади.Мы позаботимся о вас и всей вашей семье — мужчинах, женщинах и детях — на всех этапах жизни, от младенцев до прабабушек и дедушек.
Как ваш медицинский дом, Ellis Primary Care стремится координировать ваше лечение в различных условиях. Наша команда обеспечивает качественный, личный уход и поддерживает пациентов в достижении их личных целей в отношении здоровья.
Придя в наш офис, обязательно принесите свою полную историю болезни, включая любую информацию, полученную от других врачей, с которыми вы обращались.
Мы принимаем большинство страховок, включая Medicare и Medicaid, и предлагаем варианты для пациентов без страховки.
Чтобы найти врача или записаться на прием, позвоните: 844-518-DOCS
Мы принимаем новых пациентов во всех местах, кроме указанных:
Ellis Primary Care — Clifton Park
** В настоящее время не принимаются новые пациенты.
Медицинский центр Клифтон Парк
103 Sitterly Road, Clifton Park, NY 12065
[подробнее]
Ellis Primary Care — Glenville
115 Saratoga Road, Suite 200, Glenville, NY 12302
[подробнее]
Ellis Primary Care — McClellan Street, Schenectady
Резиденты семейной медицины также обслуживают пациентов по этому адресу,
который является учебным центром для резиденции семейной медицины Эллиса.
Медицинский центр Эллиса, здание Кушинга, офис 101
624 McClellan Street, Schenectady, NY 12304
[подробнее]
Ellis Primary Care — Нотт-стрит, Скенектади
1201 Нотт-стрит, здание медицинского факультета, офис 307
Скенектади, Нью-Йорк 12308
[подробнее]
Ellis Walk-In Primary Care, Скенектади
600 McClellan Street, Скенектади, Нью-Йорк 12304
Ellis Pediatric Care
Медицинский центр Эллиса, здание Кушинга, офис G02
624 McClellan Street, Schenectady, NY 12304
[подробнее]
Неотложная и первичная медицинская помощь Ellis Medicine в гавани Мохок
** Неотложная помощь открыта для всех; Отделение первичной медико-санитарной помощи в этом месте в настоящее время не принимает новых пациентов
Харборсайд Драйв, 200,
Скенектади, Нью-Йорк 12305
[подробнее]
.
Юлия ЩЕТКОВА, Новосибирск
14.12.2021
В НОВАТе с разницей в одну неделю прошли две оперные премьеры, стилистически привязанные к разным временам года, но равно предназначенные для семейной аудитории.
До нынешнего сезона зимний контент для семейного просмотра в Новосибирском театре оперы и балета ограничивался балетом «Щелкунчик» в двух редакциях. В этом году появилось первое оперное предложение.
«Конечно, балет «Щелкунчик» как никакое другое произведение передает атмосферу Рождества и Нового года. Но для меня с детства главная новогодняя сказка — это «Морозко», и я давно хотел поработать с этим сюжетом», — признается «Культуре» главный режиссер театра Вячеслав Стародубцев, активно пополняющий детский репертуар новыми постановками.
«Морозко» — возвращение на театральные подмостки полузабытого сочинения Михаила Красева. В Новосибирске история о том, как лесной волшебник Морозко награждает добрую и работящую Дуню и наказывает злую мачеху и ее ленивую дочку Фроську, была впервые поставлена в 1951 году. По меркам детского спектакля произведение считалось масштабным — четыре действия с хоровыми и ансамблевыми сценами, красочными оркестровыми эпизодами и развернутыми сольными ариями главных героев, — и монументальная постановка на большой сцене замыслу композитора полностью соответствовала.
«Эту оперу сегодня исполняют редко, — говорит режиссер новой версии «Морозко». — Между тем по мелодизму и музыкальной драматургии сочинение Красева не уступает лучшим образцам русской классической оперы. Это настоящий оперный спектакль, в котором нет диалогов — только вокал и музыка. Здесь большой состав оркестра и участвует наш замечательный детский хор под управлением Маргариты Мезенцевой, но главное — музыка в этой опере невероятной красоты».
Возрождая оперу, главный режиссер НОВАТа Вячеслав Стародубцев не без оснований решил, что объем и масштаб задуманного советским композитором действа вряд ли окажется по силам нынешней целевой аудитории спектакля, и адаптировал произведение под формат зимней сказки для всей семьи. Для этого режиссеру пришлось убрать балетные сцены, скорректировать состав симфонического оркестра и сделать ряд сюжетных купюр, которые позволили уложить историю в два действия. Изменился и финал оперы: сцену, в которой народ решает «за недобрые дела выгнать вовсе из села» отрицательных персонажей, режиссер трансформировал в happy end.
«Детский спектакль непременно должен быть веселым и добрым, — уверен Вячеслав Стародубцев. — Поэтому в нашей постановке много юмора, озорства и забавных находок, и, конечно же, побеждает добро. Но я немного изменил финал – у нас никого не наказывают, все злодеи прощены, потому что главное, что должен воспитывать детский театр, — умение сопереживать, прощать и делиться душевным теплом».
Возвращая из забвения оперу-сказку Красева, главреж НОВАТа изначально отказался от идеи обыграть сценографическое решение семидесятилетней давности — слишком мрачным для современных реалий показалось ему ледяное царство советского «Морозко». Новый же вариант художественного оформления спектакля парадоксально родился в самый несоответствующий зимнему сюжету сезон. «Как ни удивительно, концепция спектакля родилась летом на даче. Я очень люблю гжельскую роспись – это фантастическое сочетание небесной синевы и снежной белизны, — рассказывает Вячеслав Стародубцев. — У меня очень много такого фарфора, и когда мы начали готовить новый детский спектакль, я вдруг ясно представил, как празднично и волшебно это может быть представлено на сцене».
Идею в Малом зале театра воплотил художник-постановщик Тимур Гуляев. «Зимой на улице мороз. На окнах появляются узоры. И ближе всего к этому по цвету и фактуре, конечно, гжель, которую мы обыграли во всех элементах оформления спектакля, — поясняет автор сценографии и костюмов. — Впечатление должно быть таким, как будто вы попадаете в красивую и очень уютную сувенирную лавочку. Иногда зима бывает грозной, и декорации старого спектакля соответствовали по величественности этому суровому времени года. Мы же хотели сосредоточиться на атмосфере праздника и передать ощущение зимних гуляний, когда погода хорошая, светит солнышко, падает снег, и ребятня может носиться, беситься, кидаться снежками и лепить снеговиков, что наши маленькие артисты и делают, нарядившись кто зайчиком, кто белочкой».
Второй детской премьерой уходящего года стала опера «Малыш и Карлсон» по мотивам знаменитой сказочной трилогии Астрид Линдгрен. Постановка создана в сотрудничестве с The Astrid Lindgren Company — фондом, организованным наследниками писательницы, которые тщательно следят за использованием образов и сюжетов шведской сказочницы.
По словам режиссера спектакля Вячеслава Стародубцева, у него свои, особые отношения с произведениями Астрид Линдгрен, поэтому для переноса сказки на театральные подмостки постановщик принципиально отказался от какой-либо привязки к уже существующим версиям «Малыша и Карлсона»: «Задача каждого режиссера отойти от стереотипов и построить на сцене свой уникальный мир. Мне хотелось, чтобы в этом спектакле не возникало ассоциаций ни с грандиозным советским мультфильмом, ни с легендарными драматическими постановками. Я задумывал именно современного Карлсона и очень хотел, чтобы материал был написан современным композитором».
Отслушав «тонны музыкального материала», режиссер пригласил к сотрудничеству петербургского композитора Антона Гладких. Автором либретто выступил поэт и драматург Евгений Фридман. Опера была сочинена специально по заказу НОВАТа и имеет статус мировой премьеры. «На сегодняшний день важно создавать новые музыкальные произведения, — подчеркивает режиссер Вячеслав Стародубцев. — Не так много сейчас композиторов, способных написать музыку для оперных голосов с элементарным пониманием, что такое тесситура, какие ноты может взять сопрано, бас или баритон. Так что нашей командой действительно была проделана серьезная и большая работа».
Оперный «Малыш и Карлсон» — яркий и остроумный диалог детского мира с миром взрослых. Специально к премьере постановочная группа выпустила свежий выпуск одноименной газеты с кричащим заголовком «На крыше оперного замечено привидение». Второй этаж Малой сцены превратился в пространство стокгольмских крыш, где бродят бандиты и управляет оркестром дирижер с залихватской a la «Я самый больной человек в мире» повязкой на голове. Внизу, на сцене, громоздятся гигантские банки с вареньем, и даже пуфики при ближайшем рассмотрении оказываются глазированными пончиками. Фрекен Бок щеголяет дизайнерскими нарядами, пропеллер главного героя переместился со спины на вполне себе авиационный шлем («Потому что полет начинается здесь», — говорит художник-постановщик Тимур Гуляев и жестом указывает на голову), а для чуда достаточно просто раскинуть руки.
Сочинение, жанр которого композитор Антон Гладких определяет как оперу-мюзикл, хоть и может быть представлено на любой другой сцене, писалось на конкретных солистов. Таково было пожелание режиссера, поставившего перед собой задачу задействовать в детском репертуаре всю труппу. «Карлсон» для композитора — богатейший материал. И я здесь выложился по полной программе, — признается «Культуре» Антон Гладких. — Я вырос в то время, когда детское кино, литература и музыка были в расцвете. И, воплощая Карлсона, исходил из своих детских впечатлений. Мудрость, которую заложила Астрид Линдгрен в своей книге, заключается в том, что счастье не нужно искать. Оно где-то там, внутри тебя. Это — твой внутренний Карлсон. И, став взрослым, ты должен помнить о нем, чтобы уметь наслаждаться каждым наступающим днем и самыми простыми вещами. Я сохранил своего внутреннего Карлсона и несу в себе. Так что спектакль для меня и есть тот мостик, который вырастает из детства и проходит через всю нашу жизнь».
Фотографии предоставлены Новосибирским театром оперы и балета. Автор основной фотографии Виктор Дмитриев. Автор фото на анонсе Алексей Цилер.
Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 4 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 104-115.
1. Обсуди с другом, какие произведения мы относим к зарубежной литературе. Запиши.
К зарубежной литературе мы относим все произведения иностранных авторов.
2. Прочитай аннотации к произведениям зарубежных писателей. Знаешь ли ты эти произведения?
Вписываем слова:
1 аннотация: «Питер Пен», «Питер Пен», «Капитан Крюк».
2. аннотация: «Малыш и Карлсон», «Малыш», «Малыш», «Малыш и Карлсон».
3. Рассмотри список. Какие произведения зарубежных писателей ты уже прочитал?
Я прочитала: Киплинг «Рикки-тикки-тави», Твен «Приключения Тома Сойера», Барри «Питер Пен», Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями», Баум «Чудесная страна Оз».
4. Какие произведения зарубежных писателей тебе больше всего понравились?
Мне очень понравилась повесть американского писателя Марка Твена «Приключения Тома Сойера». В ней много приключений, много юмора и всё хорошо кончается.
5. Найди в тематическом каталоге раздел «Зарубежные писатели». Составь список книг, которые тебе захотелось прочитать».
Мне хотелось бы прочитать:
Пройслер О. «Маленький водяной».
Верн Ж. «Дети капитана Гранта».
Дюма А. «Три мушкетёра».
Стивенсон Р. «Остров сокровищ».
Купер Ф. «Последний из могикан».
Поттер Б. «Сказка о кролике Питере».
Милн. А. «Винни Пух и все, все, все».
Льюис К. «Лев, колдунья и платяной шкаф».
6. Вспомни на какие моменты следует обратить при написании аннотации (основные события, тема, герои, отношение). Напиши аннотацию к произведению зарубежной литературы, которое тебе нравится.
Аннотация на повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера»
Героем этой увлекательной повести является обычный американский мальчик, двенадцатилетний сорванец, постоянно попадающий в отчаянные ситуации.
Множество приключений ожидает неугомонного Тома, но он всегда выходит победителем, ведь рядом с ним верный друг — Геккельбери Финн.
Вместе ребята распутывают странное преступление и находят клад. И часто рядом с Томом оказывается его первая любовь, маленькая красавица Бекки Тэтчер, ради которой мальчик готов на любые сумасбродства.
7. Прочитай полное название книги Свифта. Какую информацию о Гулливере ты узнал из названия?
Я узнала, что героя зовут Лемюэль Гулливер, он был хирургом, а потом стал капитан. И он побывал в отдалённых странах мира.
8. О какой истории идёт речь в этом произведении? Определи опорные слова. Запиши содержание текста кратко.
В этой истории рассказывается о путешествии Гулливера в страну лилипутов.
Опорные слова: верёвочки, крошечный человечек, гекина дегуль, выдернул колышки, стрелы, молоточки, человек в плаще, корзины с едой, бочки, заснул.
Краткое содержание текста: Гулливер приходит в себя на берегу. Он связан. Герой видит маленьких человечков, которые храбро угрожают ему луками и копьями. Гулливер просит есть и его кормят и усыпляют.
9. Выпиши из текста слова, при помощи которых автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном.
Перед носом стоит человечек, три пальца ростом, взобралось четыре десятка человечков, хлеб величиной с горошину, жареные цыплята меньше мухи, бочки со стакан.
10. Обсуди с другом, как бы мог о своём приключении рассказать сам Гулливер. Составь и запиши план.
Пример пересказа приключения от лица Гулливера можно прочитать, перейдя по ссылке. Там же записан план такого рассказа.
11. Составь рассказ о жизни и творчестве Ганса Христиана Андерсена. Запиши план своего рассказа.
Пример рассказа о жизни и творчестве Андерсена можно посмотреть, перейдя по ссылке.
12. Найди в библиотеке книгу сказок Андерсена. Какие произведения ты прочитал?
Я читала сказки «Русалочка», «Новое платье короля», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утёнок».
13. Какие произведения ты хотел бы прочитать?
Я хочу прочитать сказки «Дикие лебеди», «Огниво», «Снежная королева».
14. Раздели текст сказки «Русалочка» на части, составь план.
План пересказа сказки «Русалочка» для 4 класса
- Жизнь в подводном дворце.
- Спасение принца.
- Тоска Русалочки.
- У морской ведьмы.
- Превращение в человека и встреча с принцем.
- Принц любит другую.
- Кинжал морской ведьмы.
- Русалочка превращается в пену.
15. Выпиши из текста слова, помогающие увидеть красоту подводного мира, в котором жила Русалочка.
Опорные слова: лепестки васильков, чистое стекло, деревья, цветы, рыбы, стены из кораллов, окна из янтаря, раковины с жемчужинами,
16. На основе выписанных опорных слов расскажи о подводном мире. Какой текст у тебя получился?
У меня получился текст-описание.
Пример рассказа о подводном мире Русалочки для 4 класса
Русалочка жила в удивительном подводном мире.
Вода там была синей, как лепестки васильков и прозрачной, как чистое стекло. Всюду росли невиданные деревья и цветы, сновали разнообразные рыбы.
На дне стоял чудесный дворец, стены которого были сложены кораллами, а окна сделаны из янтаря. Крыша дворца была из ракушек, которые раскрывали свои раковины, а в них сверкали изумительные жемчужины.
17. Перечитай в сказке описание бури. Выпиши опорные слова, которые помогают увидеть бурю.
Опорные слова: загудело и заворчало, всё выше волны, засверкали молнии, чёрными горами, стонал и трещал.
18. Прочитай описание бури в былине «Садко». Подчеркни слова, которые помогают увидеть бурю.
Подчеркиваем слова: Волной-то бьёт, паруса-то рвёт, ломает, не идут с места.
18. Сравни, чем различаются описания бури.
В былине буря показана через её воздействие на корабль (бьёт, рвёт, ломает). Это олицетворение.
У Андерсена для описания бури больше использовано средств художественной выразительности: эпитеты (огромными, чёрными, высоченными), сравнения (словно лебедь), метафоры (вздымались горами), олицетворения (разбушевавшемуся морю).
19. Сравни главного героя сказки «Русалочка» и героя русской народной волшебной сказки. Отметь общие черты. Сделай вывод.
Возьмём для сравнения русскую сказку «Иван Царевич и серый волк»
+ Герои — младшие дети.
+ Есть связь с волшебным миром у Русалочки, с животными у Ивана Царевича.
+ Имеют волшебного помощника — ведьму и волка.
+ Умны и красивы.
+ Добры и храбры.
— Иван Царевич победил, Русалочка погибла.
Герои русских сказок и сказки Андерсена похожи во многом, они младшие дети, живут в волшебном мире, имеют помощников, умны и добры. Но герои русских сказок всегда побеждают зло, а Русалочка погибла.
20. Придумай другой конец сказки. Запиши.
Другой конец сказки «Русалочка» для 4 класса.
Русалочка не смогла убить принца и выбросила нож в море. В тот же миг колдовство морской ведьмы утратило силу. Своей жертвой Русалочка разрушила чары ведьмы. И она почувствовала, что снова может говорить, а её ноги становятся прекрасным хвостом.
Русалочка засмеялась и бросилась в море.
— Прощай, любимый! — крикнула она. — Мы ещё встретимся!
Принц проснулся и растерянно посмотрел в волны. Там уже никого не было, но он узнал голос той, что спасла его в роковую ночь. Он оглянулся на молодую жену и опустил голову. Его сердце ныло от осознания совершённой ошибки.
— Как же я мог не узнать тебя! — потерянно прошептал он. — Я потерял своё счастье!
21. Как ты относишься к Тому Сойеру? Какое у тебя сложилось впечатление о нём?
Том Сойер остроумный сирота двенадцати лет, которого воспитывает тётя Полли.
Он показался мне решительным и настойчивым, привыкшим добиваться своего. Том пошёл на наказание, чтобы быть рядом с Бекки, девочкой, которая ему очень нравилась. И он сумел понравиться Бекки.
Том интересный мальчик, смелый и обаятельный. Мне он очень нравится.
22. Напиши ассоциации к слову Рождество.
Ассоциации: праздник, зима, ёлка, подарки, звезда, веселье, смех, радость.
23. Какие чувства у тебя вызывает праздник Рождества?
Праздник Рождества несёт радость, счастье. Это очень весёлый праздник, на нём нет места грусти. Всё счастливы, всем дарят подарки, зажигается ёлочка и все танцуют.
24. Какое впечатление произвела на девочку рождественская история? Запиши свои мысли.
Эта история произвела на девочку огромное впечатление, она показалась ей чудом. И это чудо девочка запомнила на всю жизнь.
25. Ты прочитал произведения раздела «Зарубежная литература». Что ты узнал нового, чему научился, что вызывает у тебя трудности.
Я могу: пересказывать интересные эпизоды от лица героев; составлять рассказ о герое и высказывать своё отношение к нему; составлять отзыв; пользоваться списком рекомендаций для выбора книг.
26. Прочитай текст «Том украдкой посещает родной дом». Раздели текст на части. Подчеркни опорные слова. О чём самом главном говорится в каждой части? Составь план и запиши его.
27. Перескажи текст, используя опорные слова.
Пример пересказа текста «Том украдкой посещает родной дом по опорным словам можно посмотреть, перейдя по ссылке.
28. Прочитай текст «Издатель к читателю». Определи слова, которые рассказывают о герое. Какую главную черту характера Гулливера описывает автор? Найди подтверждение в тексте. Нравится ли тебе эта черта характера?
О герое рассказывают слова: обстоятелен, правдивостью.
Главная черта характера Гулливера: правдивость. Про него говорят: «Это так же верно, кк если бы это сказал мистер Гулливер».
Мне нравится правдивость. Я сама стараюсь быть честной и никогда не обманывать.
29. Запиши, о каких путешествиях Гулливера идёт речь.
Речь идёт о путешествиях в Лилипутию, в страну Великанов и прочие страны.
30. Выскажи своё мнение о герое произведения Свифта.
Мне кажется, что Гулливер находчивый, смелый, любит рисковать. Он умный, много знает и умеет. Он любит Родину, но стремится испытать что-то новое и поэтому много путешествует.
31. Обратись к содержанию учебника. С какими произведениями зарубежной литературы ты познакомился? Запиши, какие другие произведения ты читал.
Я познакомилась с романом «Путешествия Гулливера», сказкой «Русалочка», повестью «Приключения Тома Сойера», рассказами «В Назарете» и «Святая ночь».
Я читала много сказок Андерсена, Перро, братьев Гримм. Читала книгу Барри «Питер Пен», сказку «Волшебная страна Оз» и многое другое.
32. Напиши отзыв на прочитанное произведение. Сначала вспомни, как писать отзыв и дополни план.
Отзыв на книгу «Питер Пэн» и план отзыва можно посмотреть, перейдя по ссылке.
33. Подготовьте презентацию к разделу «Зарубежная литература». Выберите тему:
«Выставка книг», «Любимые авторы», «Герои иностранных книг», «Любимое произведение».
Составьте план презентации.
План проведения презентации по указанным темам можно посмотреть, перейдя по ссылке.
