Филворд герои сказок пушкина

2 июня 2021 года, 21:21

Возрастное ограничение: 0+

Учреждения культуры Нижнего Новгорода ко дню рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина и Дню русского языка, которые отмечаются 6 июня, подготовили тематические мероприятия, об этом сообщает пресс-служба городской администрации.

Вот лишь некоторые из них:

3 июня в 10:00 — в сквере на ул. Прыгунова библиотека им. В. В. Бианки подготовила игровую программу по сказкам Пушкина «Там, на неведомых дорожках». Будут мастер-классы, урок, каллиграфии, викторина и встреча со сказочным героем — Ученым Котом.
3 июня в 11:00 — в сквере на ул. Мончегорской возле дома № 3 состоится развлекательная программа «Заморочки у волшебной бочки» по сказкам поэта. Из импровизированной бочки (золотой сундучок) дети будут доставать «заморочки» — задания, которые они должны выполнить, ответить на вопросы сказочной викторины, посоревноваться в беге и поиграть в другие веселые игры.
4 июня в 10:30, 6 июня в 11:00 и 7 июня в 10:30 МБУК «ТеатрВера» (Мещерский бульвар, 10-в) покажет спектакль по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (посещение по билетам).
4 июня с 12:00 до 16:00 на открытой площадке перед библиотекой им. Е. А. Никонова (ул. Маршала Казакова, 6), для детей состоится литературный праздник «Пушкин мой — моя отрада». В рамках программы прозвучат стихи А. С. Пушкина, пройдет викторина. Юных участников ожидает награждение сладкими призами.
4 июня в 14:00 в паблике библиотеки им. А. А. Блока будет создан краеведческий альбом «Пушкин: нижегородский след».
4 июня в 14:00 ко дню рождения А. С. Пушкина кинотеатр «Буревестник» проведет онлайн-тест на знание произведений великого русского поэта.
4 июня с 14:00 до 16:00 на ул. Рокоссовского пройдет Литературный праздник «Слово Пушкина живет в веках», посвященный классику русской литературы. В рамках праздника пройдут следующие мероприятия: спектакль по мотивам сказки А. С. Пушкина «Золотой петушок» (библиотека им. Ю. А. Гагарина), мастер-класс по мотивам сказки «Сказка о царе Салтане» (ЦРДБ им. И. А. Крылова), мастер-класс «Золотая рыбка» (аппликация), мастер-класс — поделка в технике оригами «Царевна-Лебедь» (ЦПДИ им. А. Т. Твардовского) и создание композиции на ватмане — «Пушкинский бал» (БСЧ им. И. В. Зуева), «Сказочная викторина» по сказкам Пушкина с подарками (ОМР ЦРБ им. Б. В. Панина).
5 июня с 09:00 ко дню рождения А.С. Пушкина Государственный литературно-мемориальный музей им. Н. А. Добролюбова опубликует в соцсетях и на официальном сайте мастер-класс Золотой петушок» (оригами) по сказке А.С. Пушкина и мультимедийную выставку «Пушкиниана коллекционера А.Н. Сергеева в фондах Музея Н. А. Добролюбова».
5 июня с 18:00 до 21:00 пройдет 23-й Пушкинский праздник, который проведет МКУК ЦБС Московского района ЦРБ им. А. С. Пушкина. Это будет онлайн формат. Вниманию участников будет предложена виртуальная выставка «Но жив поэт, бессмертен гений», обзор новой литературы о жизни и творчестве А. С. Пушкина; литературно-музыкальные композиции «Дорога к Пушкину» и «Пока в России Пушкин длится», а также мастер-классы «Фантазии из манного бисера» и «Книга в формате 3 D». Кроме того, будет представлена презентация пособия читателя Стефании Мариановны Пилярской «Пушкинская кулинария».
6 июня в 12:00 детская библиотека им. К. М. Станюковича покажет в своей группе День писателя «Мой Пушкин» презентацию о творчестве поэта и предложит поучаствовать в онлайн-квесте по мотивам сказок Александра Сергеевича.
6 июня в 12:00 библиотека им. Д. Н. Мамина-Сибиряка собирает желающих сразу для нескольких активностей: мастер-класс «Царевна-Лебедь», филворд «Герои Пушкинских творений» (литературная игра) и книжный челлендж «Пушкин в Нижегородском крае» (список книг, написанных в Болдинский период творчества).
6 июня в 12:00 камерный хор «Нижний Новгород» опубликует у себя в соцсетях видеоролик ко дню рождения поэта.
6 июня в 13:00 Центр семейного чтения приглашает читателей в онлайн- медиагалерею «Я лиру посвятил…». Любители поэзии примут участие в литературной интеллектуальной игре «Руслан и Людмила. Вспомни и разгадай», отправятся в путешествие «К нему не зарастёт народная тропа…» (обзор памятников А. С. Пушкину) и смастерят героиню одной из сказок Пушкина — Золотую рыбку.
6 июня в 13:00 сотрудники библиотеки им. З. А. Космодемьянской проведут виртуальное литературное путешествие по книге В. Воскобойникова «Жизнь замечательных детей»: «Когда Александр Пушкин был маленьким».
6 июня с 18:00 до 20:00 литературно-музыкальный калейдоскоп «Я в гости к Пушкину спешу…» представят в группе библиотеки им. В. В. Маяковского.
6 июня в течение всего дня в паблике библиотеки им. А. С. Макаренко будут проходить праздничные громкие чтения произведений А. С. Пушкина «Мой Пушкин».
6 июня Центральная районная библиотек им. Б. В. Панина проведет онлайн-акцию «Слово Пушкина живет в веках». В течение дня будут транслироваться ролики, снятые по произведениям А. С. Пушкина и рассказывающие о его творчестве.

Читайте нас в Facebook, чтобы быть в курсе актуальных событий

Культура

Книга «Вместе и навсегда» издана в Нижнем Новгороде
Культура

Всероссийская конференция учащихся пройдет в Большом Болдине в апреле
Юбилейные Добролюбовские чтения пройдут в Нижнем Новгороде в начале декабря
Культура

Памятник писателю Павлу Штатнову откроют в Кстовском районе
Культура

Молодых нижегородских писателей приглашают к участию во Всероссийской мастерской «Мир литературы. Новое поколение»

Источник

Автор На чтение 12 мин. Опубликовано 19.03.2021

В каждой сказке Александра Сергеевича Пушкина происходит борьба добра со злом. Эти два явления находят выражения в соответствующих персонажах.

К добрым персонажам можно отнести следующих.

Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях

1. Молодая царевна (дочь царя)

Обладает невероятной красотой, но не гордится ею. Очень добрая, скромная, порядочная и приветливая со всеми. За это ее все любят.

2. Королевич Елисей

Жених царевны, который в одиночку отправился на поиски своей возлюбленной. Им движут только светлые чувства, и он очень переживает из-за своей потери.

3. Семь богатырей

Приютили девушку в своем доме и спасли ее от смерти в лесу. Очень полюбили девушку. С уважением приняли ее отказ выходить за одного из них замуж.

Сказка о попе и о работнике его Балде

Работник Балда

Работящий, смекалистый и справедливый работник, который великолепно выполняет работу и придерживается договора с попом.

Сказка о рыбаке и рыбке

1. Золотая рыбка (положительный герой)

Золотая рыбка — это могущественная волшебница. Она попалась к старику в сети, и в обмен на свободу пообещала исполнить любое его желание.

2. Старик (положительный герой)

Старый рыбак живет в землянке на берегу моря и ловит неводом рыбу. Однажды поймал золотую рыбку, которая в обмен на свободу пообещала исполнить любое его желание.

Старик был добрым и ничего не попросил, но множество раз передавал рыбке просьбы своей жены.

Сказка о царе Салтане

1. Царь Салтан

Царь женился на одной из трех сестер. Царица родила ему сына. Пока был на войне, его жену с сыном недоброжелатели посадили в бочку и бросили в море. Горевал о своей утрате на протяжении всего рассказа. В конце воссоединился со своей семьей.

2. Царица

Царица была одной из трех сестер, на которой женился царь Салтан. Родила князя Гвидона, вместе с которым была посажена в бочку и брошена в море по вине своих сестер. На протяжении всей сказки она была рядом с сыном. В конце воссоединилась с супругом.

3. Князь Гвидон

Князь Гвидон приходится сыном царя Салтана и царицы. Пока его отец был на войне, его вместе с матерью посадили в бочку и бросили в море. Бочку прибило к берегу острова, где Гвидон спасает волшебную лебедь. В сказке он становится могучим правителем, а в конце воссоединяется с отцом.

4. Царевна Лебедь

Лебедь — это волшебная царевна, которая обладает неземной красотой и владеет магическими силами. Князь Гвидон спасает ее от коршуна, и за это она с благодарностью выполняет все его желания, дарит чудесные подарки и помогает воссоединиться с отцом Салтаном. В конце сказки она превращается в девушку и становится женой князя Гвидона.

Сказка о золотом петушке

1. Звездочет

Когда царь Дадон не смог совладать со своими врагами, он обратился с просьбой к звездочету. Мудрец оказал государю большую услугу — подарил золотого петушка.

Позже в награду за волшебную птицу он потребовал у царя прекрасную девушку. Но Дадон отказался выполнять свое обещание и убил его ударом по голове.

2. Золотой петушок

Золотой петушок — волшебный персонаж, который предупреждал государя о надвигающихся вражеских войсках.

На протяжении всей истории он служил царю. Но в конце, когда Дадон убил звездочета и нарушил свою клятву, он слетел со своего места и умертвил царя.

Волшебный петушок выступает тут в роли правосудия.

Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» – одно из самых значимых произведений в творчестве Пушкина и в русской литературе. Во многом его сюжет крутится вокруг взаимоотношений Онегина и Татьяны Лариной. Но не только. Автор выводит в произведении множество других, основных и неосновных персонажей.

Ниже кратко рассказывается о главных героях романа «Евгений Онегин», дается небольшая характеристика. А вот деления на положительных и отрицательных героев нет, они все у Пушкина неоднозначны, как неоднозначны многие их мысли, желания и поступки. У каждого есть свои достоинства и свои недостатки.

Евгений Онегин – представитель светского общества. Молодой человек, не нашедший смысла в жизни. Получил домашнее образование « чему-нибудь и как-нибудь». Свое время занимал тем, что таскался по балам, театрам, волочился за дамами и скучал. Приехал в деревню с грандиозными планами:

А на большее его не хватило. С соседями не сходился. Видно, что читал какие-то книги в имении, но это чтение было не столько ради самообразования, сколько ради того, чтобы убить время. Онегин не был жестокосердным человеком. Накануне дуэли он казнился, мучился, пытался найти выход из положения. Понимал, что эта дуэль, обиды – глупость. С другой стороны он побаивался «мнений света». Он не хотел убивать Ленского, стрелял, не целясь. Но его величество случай распорядилось по-своему. Подробнее об образе Евгения Онегина здесь.

Владимир Ленский – очаровательный молодой человек, получивший университетское образование в Германии. Страстный и пылкий юноша, совершенно не ведавший обмана и не знавший жизни. Поэт, свои стихи посвящал любимой Ольге. Ревнив. Дружил с Онегиным и был убит им на дуэли.

Ольга Ларина – совсем еще девочка, живая, добрая

Веселая и непосредственная, но ее поведение на именинах Татьяны (а именно — танцы с Евгением) невольно послужило причиной ссоры Онегина с Ленским.

Татьяна Ларина – старшая сестра Ольги, но полная противоположность своей сестры, как внешне, так и по характеру. Смуглолицая темноволосая девочка была нелюдимой. Она не интересовалась ничем из того, чем обычно интересуются девочки ее возраста: модами, куклами, рукоделием. Она не помогала по дому. Только молча сидела у окна, да читала книжки. Еще она верила преданьям простонародной старины. Татьяна искренна, не умеет лгать и притворяться. Не потерпит фальши и по отношению к самой себе. Несмотря на ранний возраст, в ней сильно развита интуиция. Только этим, неведомым науке чувством можно объяснить тот причудливый сон, который приснился накануне ее именин. Любимая героиня Пушкина, «милый идеал». Подробнее об образе Татьяны здесь.

Мать Татьяны и Ольги. Хозяйственная и заботливая помещица. Добрая женщина и мать. Когда-то ее головка тоже была забита романтической мишурой. Выходя замуж, она мечтала о высокой романтической любви. Но потом появились одна за другой дочки, романтизм из головы выветрился, она приспособилась к мужу, который, кстати, по-своему любил ее, и даже научилась им манипулировать. Управлять, как говорит Пушкин.

Зарецкий – сосед Ленского и его секундант в дуэли. Когда-то он был заядлым картежником и пьяницей.

Но человеком он был злым на язык. Мог примирить дуэлянтов и тут же обвинить одного или обоих в трусости. Но молодость пролетела, он стал обычным помещиком:

Зарецкий был не глупым человеком, и Онегин уважал его острый ум, способность к рассуждениям.

Князь N – муж Татьяны, важный генерал. Этот человек посвятил свою жизнь службе Отечеству, участвовал в Отечественной войне. Несмотря на раны, продолжал служить своему царю. К нему благосклонно относились при дворе. Он любил жену и гордился ею. За ее честь и достоинство не пожалел бы своей жизни.

И хотя, Татьяна не любила своего мужа, надо отдать ей должное она уважала его и берегла честь его имени. Она нашла в себе силы отказаться от своей любви ради того, с кем была повенчана перед Богом.

А. С. Пушкин написал не только прекрасные стихи, произведения, ставшие классикой русской литературы, но и замечательные сказки. Талант великого поэта в полной мере раскрылся, когда он жил в селе Михайловском. В это время А. Пушкин всё больше стал интересоваться жизнью, бытом и традициями простого народа. Как разговаривают крестьяне, какие пословицы, прибаутки при этом используют – особенно занимало поэта. Он записывал поговорки, необычные истории местных сказителей.

Фольклорный материал, собранный в Михайловском, послужил основой для сказочных творений Пушкина. Все они вошли в список опубликованных работ:

“У лукоморья дуб зеленый”, (1820).
“Сказка о попе и о работнике его Балде”, (1830).
“Сказка о золотом петушке”, (1834).
“Сказка о рыбаке и рыбке”, (1833).
“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди”, (1832 год).
“Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”, (1833).

Гениальный поэт написал свои сказочные истории в духе русских народных сказаний. Он отразил в них чувства, стремления, чаяния русского народа. Поэтическая форма сказок особенно красива, многолика, созвучна русской душе. Можно выделить два периода написания: ранний и поздний.

Вышеперечисленные произведения были созданы во втором периоде, который характеризуется расцветом творчества автора. Он применяет различные литературные приемы при их создании. Одни сказочные сюжеты практически повторяют народный стиль и напоминают стихотворные народные песни, прибаутки. В список таких произведений входят:

“Сказка о попе и о работнике его Балде”. Источником, вдохновением для создания произведения послужила народная сказка, которая была записана в Болдино. Сюжет разворачивается вокруг классового, социального разногласия между главными героями, один из которых – поп. Он представляет высшее, привилегированное сословие общества. Другой – Балда, является обычным крестьянином. Однако предприимчивость, ловкость и природная смекалка простолюдина позволяют обмануть жадного хозяина. Произведение похоже на народную прибаутку и выдержано в ироничном стиле.
“Сказка о рыбаке и рыбке”. Всем хорошо знакома сюжетная линия истории. Произведение было создано на основе зарубежного фольклора. Так, в сказочных повествованиях многих народов очень распространен образ жадной, требующей ещё и ещё богатств и признания ее величия, власти жены. В итоге, она остается ни с чем, “у разбитого корыта”. Волшебный образ золотой рыбки, которая исполняла по просьбе мужа все желания непомерных аппетитов его жены, стал своеобразным “символом”.

Данные сказочные истории из представленного списка очень похожи на народные, в них явственно прослеживаются просторечные обороты. Также, здесь используются образы обычных людей из народа, описывается их быт, нравы, образ жизни. Кроме того, здесь чувствуется национальный русский колорит, дух народа. Звучат же произведения так, как будто рассказываются народным сказителем, а не А. С. Пушкиным.

Другие сказочные повествования созданы с применением литературного языка, свойственного поэту, но с сохранением народности. В список таких неповторимых сказок Пушкина входят:

“Сказка о царе Салтане, … “. Источником также послужил народный фольклор, но в свободной интерпретации. Здесь повествуется о молодом князе, который волею рока, плохих, завистливых людей оказывается далеко от дома, вдали от отца-царя. Несмотря на всё это, он смог воссоединиться с семьей, встретить любовь.
“Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”. Можно сразу заметить сходство с произведением братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов». Пушкин рассматривал в качестве источников несколько сказочных сюжетов, в том числе иностранного происхождения. Главная героиня оказалась неугодной тщеславной, завистливой мачехе. Отзывчивая, добрая, никому не желающая зла, девушка будет спасена полюбившим ее царевичем.
“Сказка о золотом петушке”. Оригинальность, уникальность данного произведения из списка состоит в том, что западную, фантастическую новеллу со своими литературными героями А. Пушкин представил в совершенно ином свете. Под пером мастера источник преобразился в образец русской народной поэзии. «Легенда об арабском звездочете» писателя Вашингтона Ирвина была взята за основу. Сказка о царе Додоне и петушке, который предупреждал о надвигающейся угрозе со стороны врагов.
“У лукоморья дуб зеленый”. Последнее, стихотворное произведение из списка характеризуется мелодичностью, напевностью. Ещё со школьной скамьи многие знают историю об ученом коте, который “и днем и ночью … все ходит по цепи кругом…”

Представленные произведения были написаны в форме более сложной, автор использовал поэтичный размер – четырехстопный хорей. Несмотря на эксперименты с формой выражения сказочного сюжета, Пушкин хотел отразить в нем именно русский характер и присущие ему черты характера. Таким образом, самые известные, знакомые всем с детства, и любимые сказочные истории поэта перечислены и описаны вкратце в списках.

Неизвестна широкому кругу поклонников гения «Сказка о медведихе». Неоконченная, она повествует об “убитом горем” медведе. Мужик лишает жизней одновременно медведицу, его жену, трех маленьких ни в чем неповинных медвежат. Наименование истории – не авторское, Пушкин ее никак не назвал.

Вся жизнь народа определенной страны отражается в преданиях, легендах, песнях. Любое важное событие – рождение, свадьба, войны, достижения нации освещаются фольклорным творчеством. Колыбельные песни, сказки первоначально знакомят людей образно с миром, жизнью. Из поколения в поколение передается, словно эстафета, накопленная народная мудрость в виде преданий, сказаний. Стихотворные, сказочные творения Пушкина несомненно – одни из самых красивых, и в то же время поучительных произведений, отражающих национальный колорит, особенности русского менталитета.

Сказки Пушкина, список которых указан выше, необходимо читать внимательно. Здесь фигурируют не только необычные персонажи (царевна-лебедь, золотой петушок, кот ученый), но и описаны красоты природы, чудеса магии. Изумительные, запоминающиеся причитания, поговорки украшают повествования. Королевич Елисей обращается к месяцу, солнцу, ветру. Гвидон с помощью заклинания вызывает царевну-лебедь.

Сборник сказок А.С. Пушкина смотрите в следующем видео:

Возможно вам также будет интересно посмотреть список лучших мультфильмов Дисней.

RoyalLib.Com >> Литературоведение >> Архангельский Александр >> Герои Пушкина — скачать книгу3504281043149Спрятать опции Начало Установить закладку НастройкиРазмер шрифта:14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24Ширина текста:50% |60% |70% |80% |90% |100% Шрифт:Цвет текста:УстановитьЦвет фона:УстановитьСбросить настройки Оглавление

<<>>

<< >>

Используемые источники:

http://hronika.su/dobrye-personazhi-v-skazkah-pushkina/
https://poetpushkin.ru/evgeniy-onegin/glavnye-geroi-romana-evgenij-onegin.html
https://rtp-news.com/spisok-skazok-pushkina/
https://royallib.com/read/arhangelskiy_aleksandr/geroi_pushkina.html

Источник

ЮБИЛЕИ ПИСАТЕЛЕЙ

Подробности: Создано 26.11.2021 08:33

НЕСКУЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

С КАРЛО КОЛЛОДИ

«Когда я был маленьким, – очень, очень давно, – я читал одну книжку: она называлась «Пиноккио, или Похождения деревянной куклы» (деревянная кукла по-итальянски – буратино). Я часто рассказывал моим товарищам, девочкам и мальчикам, занимательные приключения Буратино. Но так как книжка потерялась, то я рассказывал каждый раз по-разному, выдумывал такие похождения, каких в книге совсем и не было. Теперь через много-много лет, я припомнил моего старого друга Буратино и надумал рассказать вам, девочки и мальчики, необычайную историю про этого деревянного человечка». (А. Толстой).

24 ноября 2021 года мы отмечаем юбилей Карло Коллоди – итальянского писателя – 195 лет со дня рождения. Это он придумал Пиноккио, деревянного хулиганистого мальчугана. А настоящая фамилия этого писателя – Лоренцини. Свою знаменитую сказку Коллоди начал сочинять, когда ему было уже пятьдесят пять лет. Впервые сказка о приключениях деревянного человечка была напечатана под названием «История одного буратино» (буратино – по-итальянски марионетка). Слово Пиноккио означает «кедровый орешек», оно произошло от итальянского – сосна. В 1883 году флорентийский издатель Феличе Паджи собрал все главы и выпустил сказку отдельной книгой. Она называлась так – «Пиноккио. История одной марионетки». К началу ХХ века сказка «Приключения Пиноккио. История одной марионетки» выдержала в Италии более пятисот изданий. Книга была популярна не только в Италии, но и в других странах.

В Гагаринском отделе к юбилею писателя проведено мероприятие «Нескучное путешествие с Карло Коллоди». Ребята познакомились с жизнью и творчеством писателя, вспомнили приключения Пиноккио и его русского брата Буратино. Дети могли поучаствовать в играх «Куча мала», «Мастерская папы Карло», «Для самых внимательных читателей»; конкурсах и викторинах: «Угадай по описанию героя», «Верю – не верю», «Пиноккио превращается…» С удовольствием отгадали ребус «Герои сказки», кроссворд «По страницам сказки», филворд «10 имен персонажей сказки».

В заключение ребята посмотрели фрагмент мультфильма «Приключение Буратино или золотой ключик». Дети остались довольны мероприятием.

СИМВОЛЫ РОССИИ

Подробности: Создано 26.11.2021 07:52

КОСМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ

С целью привлечения подрастающего поколения к российской истории и истории освоения космоса, Старопетровский отдел МБУК МЦБ принял участие во Всероссийской Олимпиаде «Символы России. Космические достижения», которая является вторым этапом проекта «Символы России. Космические достижения», (первый этап – Всероссийский конкурс «Символы России. Космические достижения»).

Учредители Олимпиады: Министерство культуры Российской Федерации, Российская государственная детская библиотека. Информационная поддержка олимпиады: Министерство просвещения РФ. Организатором является Российская государственная детская библиотека. Олимпиада проводилась в двух возрастных категориях: от 10 до 12 лет и от 13 до 16 лет. Участникам нужно было ответить на вопросы победителей конкурса «Символы России. Космические достижения» в тестовом формате.

Олимпиада прошла на площадке МБОУ Старо-Петровская СОШ. В ней приняли участие обучающиеся 4, 5 и 6 классов. В возрастной категории 10-12 лет призером стал Мусаев Иса. В возрастной категории 13-16 лет призером стал Быкарев Анатолий.

Призерам Олимпиады вручены памятные дипломы, остальные ребята получили сертификаты участников. Библиотекарь Старопетровского отдела Екатерина Новосветлова благодарит классных руководителей Кулешову Ларису Викторовну, Кундрюкову Марину Александровну, Бородину Светлану Николаевну за помощь в проведении и организации Олимпиады.

ИТОГИ АКЦИИ В СЕТИ9

Подробности: Создано 23.11.2021 12:05

АКЦИЯ О МИРЕ ПЕРНАТЫХ ЗАВЕРШЕНА

Необычайно удивительным миром природы является мир пернатых. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без птичьего щебета мир был бы скучен.

С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день, т. е., день встречи зимующих птиц. К этому дню в Вознесенском отделе с 27 октября по 14 ноября 2021 года проходила сетевая акция «Синичка — божья птичка».

В акции приняли участие 159 представителей разных республик и регионов РФ: Карелия, Беларусь, Молдавская, ДНР, ЛНР, Татарстан, Башкортостан; краев: Пермский, Алтайский; областей — Белгородской, Владимирской, Воронежской, Кировской, Костромской, Курганской, Курской, Липецкой, Московской, Муромской, Новгородской, Псковской, Ростовской, Самарской, Саратовской, Свердловской, Тверской, Ульяновской, Челябинской, Ярославской.

Все участники представили интересные, познавательные, прекрасно выполненные материалы: посты, рисунки, фото кормушек и птиц, видеоролики, стихи и фрагменты из книг, иллюстрации, презентации.

Удивительным видео детей из детского сада МБДОУ республики Башкортостан, кормивших птиц «Угостили пташек», порадовала Л. Нуриева.

Чудесные видео предоставили: юные читатели Катя Михалицина и Диана Залесова МКУК «Подосиновская МБС» тепло, с любовью прочли стихи И. Курлата «Синица» и М. Львовского «Стайка синичек», а София Паникаровская читатель Демьяновской городской библиотеки и Коля Кононов (6 лет) МБУДО «Дворец детского творчества» не только прочли стихи К. Кузьминова «К нам в окно стучится синичка», А. Барто «Скачет шустрая синица», но прислали и рисунки, ученик 2«А» класса ГБОУ СОШ 31 г. Сызрань Глеб Потапов прислал видео развешанных самодельных кормушек, с сидящими на них синицами и свой красивый рисунок «Синичка».

3амечательные презентации прислали: «Зимующие птицы» Т. Панасян ДНР, «Птицы Беларуси» Л. Овсянникова, Ф. Жданова МБУ«БИС» филиал №17 город Оренбург «Синицин день. Давайте вместе покормим птиц», «Синичка» Беляевская Н. Широко-Атамановский отдел МБУК МЦБ, «Про лисицу и синицу» Мало — Хлоповский отдел МБУК МЦБ, «Скребицкий Г. А. Знаток природы» У. Губенко библиотекарь Семено-Камышенской библиотеки Чертковского района Ростовской области, «Чем кормить зимних гостей» Столярова М., Алтайский край, «Синица» Тимофеева Л., Холмская МБУК МБС.

Большая благодарность коллегам наших отделов МБУК МЦБ, которые нашли время и приняли участие в акции, предоставив интересные, познавательные работы — Чмира Л. (Вербочанский), Обмочиева Н. (Александровский), Беляевская О. (Мало-Хлоповский), Музыченко Е. (Костино-Быстрянский), Чикова Н. (Донсковский), Забиркина Л.(Гагаринский), Новосветлова Е. (Старо — Петровский), Беляевская Н. (Широко-Атамановский), Хасратова Ф. (Вишневский), Коренькова И. (Вольно-Донской), Воронкина О. (Знаменский), Кучерова Л. (Николаевский), Губенко О. (Комсомольский). Каждый из участников получил электронный сертификат.

Татьяна Оселедко, библиотекарь Вознесенского отдела МБУК МЦБ, от всей души благодарит всех, кто поддержал и принял участие в акции и выражает надежду на дальнейшее сотрудничество.

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ4

Подробности: Создано 20.11.2021 07:26

О ГЛАВНОМ – О ПРОФЕССИИ

Еще в начальных классах школьникам предлагается написать сочинение на тему будущей профессии. Перед подростками встает вопрос «Куда пойти учиться?» и обозначить свой дальнейший жизненный путь.

Чтобы помочь подрастающему поколению определиться в выборе профессии, дать информацию для размышлений, библиотекарь Костино-Быстрянского отдела МБУК МЦБ Елена Викторовна Музыченко оформила книжную выставку «От книги – к творчеству, от интересов – к профессии». С читателями младшего и среднего школьного возрастов провела беседу-дискуссию «Примерь профессию».

В ходе мероприятия были рассмотрены профессии, ушедшие в прошлое такие как: кучер, фонарщик, пряха и т.д. Также те, которые появились в 20 веке и которые будут востребованы во всем мире уже совсем скоро. Ребята вспомнили пословицы и поговорки о труде, рассказали о профессиях своих родителей. Из предлагаемого библиотекарем списка профессий выбрали те, которые нужны, по их мнению, для работы в сельской местности. Елена Викторовна рассказала о профессии библиотекаря, в каком учреждении учатся на эту специальность. Школьники с интересом узнали, что знаменитые певцы, писатели изначально занимались совсем другими видами деятельности. Иван Крылов, к примеру, был учителем, Федор Тютчев – дипломат, а Антон Чехов врачевал.

В заключение мероприятия библиотекарь отметила важность правильного отношения к труду, и закончила беседу притчей:

«Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому один и тот же вопрос.

У первого спросил:

– Что ты делал целый день?

Тот с ухмылкой отвечает, что целый день возил проклятые камни.

– А что ты делал целый день? – спросил у другого.

А тот ответил:

– А я добросовестно выполнял свою работу.

Третий же улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием:

– А я принимал участие в строительстве храма!»

РАБОТА КИБО

Подробности: Создано 19.11.2021 07:47

ЛОМОНОСОВ — ГЕНИЙ РУССКОГО НАРОДА

19 ноября — день рождения выдающегося русского учёного-естествоиспытателя Михаила Васильевича Ломоносова — гения, опередившего своё время на века. С него начиналась русская наука и литература.

«Историк… механик… химик… художник и стихотворец. Он всё испытал и всё проник» — писал о нём А. С. Пушкин.

Как капитан, он был отважный,

Открыл тогда во цвете лет,

О чём мечтал, он долгожданный

Московский университет.

Филолог, химик и геолог,

Географ, физик, металлург,

Художник и метеоролог,

Исследователь, драматург.

Любил Россию безгранично

И за народ переживал.

Все достижения в науке

Всегда народу посвящал.

Россию на весь свет прославил,

В науку вклад огромный внёс

И след в истории оставил

России сын великоросс!

В преддверии этой даты в хуторе Власове библиотекарь внестационарного обслуживания МБУК МЦБ Ольга Анатольевна Титова провела информ-досье «Ломоносов — гений русского народа».

В ходе мероприятия читатели пролистали страницы биографии великого сына России, познакомились с деятельностью и творчеством великого русского учёного, узнали о его вкладе в российскую науку, литературу. Библиотекарь рассказала о мечте Ломоносова сделать науку доступной широким слоям русского народа. Мечту он воплотил в 1755 году – по инициативе Ломоносова был открыт первый Московский университет.

В заключение мероприятия были продемонстрированы книги и статьи. Каждому читателю Ольга Анатольевна вручила подготовленный рекомендательный список литературы, в котором можно узнать ещё больше научных и исторических фактов о Михаиле Ломоносове.

Подготовила библиотекарь Ольга Анатольевна Титова.

ИТОГИ АКЦИИ В СЕТИ8

Подробности: Создано 19.11.2021 07:37

САМЫЙ ТРУДНЫЙ В МИРЕ КЛАССИК

«Читайте Достоевского, любите Достоевского, – если можете, а не можете, браните Достоевского, но читайте… по возможности только его», – писал И. Ф. Анненский.

11 ноября 2021 году литературный мир отметил 200-летие со дня рождения великого писателя, мыслителя, философа и публициста Федора Михайловича Достоевского. Проблемы, которые волновали Достоевского, это вековечные, старые как мир и новые как завтрашний день, вопросы человека о мире, вопросы о счастье и смысле жизни. В Гагаринском отделе с 23 октября по 15ноября 2021 года проведена сетевая акция «Самый трудный в мире классик», посвященная 200-летию со дня рождения русского писателя, мыслителя, философа и публициста, Фёдора Михайловича Достоевского.

В акции приняли участие 150 участников представителей республик — Татарстан, Башкортостан, Республики Крым, ЛНР, ДНР. А также, представители областей – Иркутской, Московской, Свердловской, Ростовской, Воронежской, Калужской, Кировской, и др., а также Алтайского и Краснодарского края. Большое спасибо 12 библиотекарям МБУК МЦБ, которые приняли участие в акции. В постах были представлены видео чтения произведений Ф.М. Достоевского, презентации, буклеты, рекомендательные списки, цитаты, книги, книжные выставки. Большое спасибо Ольге Ивановне Бузиной, библиотекарю сельской библиотеки МКУК «КДЦ с. Алгатуй» Иркутской области Тулунского района и школьному библиотекарю Надежде Олеговне Каспирской, которые предоставили рисунки детей: Кати Мазниковой, Снежаны Антоненковой, Евгения Швалова, Даниила Томчук и видеоролики: Михаила Антоненкова, Евгения Филиппова, принявших участие в акции. Также библиотекарю Верхнетеченской сельской библиотеки, которая представила прекрасные видеочтения произведений Достоевского: «Игрок», «Белые ночи», «Преступление и наказание».

Людмила Владимировна Забиркина библиотекарь Гагаринского отдела благодарит всех, принимающих участие, за поддержку. Каждый из участников получил электронный сертификат.

КАЗАЧЕСТВО

Подробности: Создано 19.11.2021 07:29

«МОЯ СУДЬБА – МОЙ КРАЙ РОДНОЙ»

17 ноября 2021 года исполнилось 70 лет со дня рождения донского писателя и краеведа Михаила Павловича Астапенко. Он является автором книг «Донские казачьи атаманы», «История донского казачества», «Донские казаки. 1550 -1920» и многих других.

Практически в любой библиотеке Ростовской области можно обнаружить книги по истории казачества России с фамилией этого автора. И это неудивительно, потому что Астапенко является одним из самых издаваемых в России автором по истории казачества России.

По книгам Михаила Астапенко можно изучать историю донского и других казачьих войск. В их основе лежат редкие архивные материалы, летописи, малодоступные современному читателю, статьи и книги историков прошлых веков.

В Старопетровском отделе МБУК МЦБ проведено мероприятие, посвященное юбилею Михаила Павловича – история одного портрета «Судьба моя – мой край родной». Библиотекарь отдела – Екатерина Новосветлова познакомила пользователей библиотеки с творчеством краеведа, представила его книги и провела их краткий обзор.

ИТОГИ АКЦИИ В СЕТИ7

Подробности: Создано 18.11.2021 06:35

ЛЬЕТСЯ МУЗЫКА В СТИХАХ…

Дорогие друзья! Коллеги! Большое спасибо всем, кто присоединился к сетевой акции «Льется музыка в стихах…», посвященной творчеству поэтов-классиков, творчеству современных поэтов, произведения которых композиторы использовали в своем творчестве. Особое видение мира позволило многим поэтам не только передавать свое восприятие словами, но и доносить его через музыку. Кому-то даже удавалось совмещать оба таланта, создавая действительно уникальные творения. Сроки проведения акции с 10 октября по 30 октября 2021 года. В акции приняли участие представители разных регионов РФ и республик — Татарстан, Башкортостан, Республики Крым, Молдовы. А также, представители областей – Самарской, Ростовской, Воронежской, Ярославской, Оренбургской, Липецкой, Новгородской, Костромской, Алтайского и Красноярского краев.

Участниками были представлены материалы по творчеству С. Есенина, М. Лермонтова, Н. Рубцова, Н. Некрасова, А. Дементьева, П. Когана, Л.Рубальской, М. Цветаевой и многих других поэтов. Все материалы были очень интересными, но особенно хочется отметить видеоролик Сборно-Симоновской библиотеки Сызранского района, в котором была исполнена песня «А я опять о прошлом…». Исполнила песню автор стихотворения Валентина Юдина. Заведующая сектором внестационарного обслуживания Красносулинской библиотеки Е. Н. Дымченко представила видеоролик с песней на стихи красносулинского поэта В. К. Дутова «Городской вальс». Холмская ЦРБ представила видеоролик, в котором была исполнена песня на стихи ростовской поэтессы Е. Ширман «Я думать о тебе люблю». Каждый из участников получил электронный сертификат.

Библиотекарь Донсковского отдела Надежда Яковлевна Чикова благодарит всех, кто присоединился и поддержал акцию. Спасибо коллегам Вербочанского, Вознесенского, Гагаринского, Старопетровского, Широко-Атамановского, Мало-Хлоповского, Костино-Быстрянского, Вольно-Донского, Александровского, Комсомольского, Николаевского, Знаменского и Грузиновского отделов.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОСИДЕЛКИ

Подробности: Создано 18.11.2021 06:29

ХУДОЖНИК ВЕСЕЛЫЙ И ДОБРЫЙ

Закону времени послушен,

Любимый Чарушин стал вовсе седым…

Но для детей, читающих его книжки,

Вовеки он будет молодым!

Этими словами начались посиделки в Гагаринском отделе к 120-летию Евгения Ивановича Чарушина. Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц. После просмотра видеопрезентации: «Волшебный мир зверей и птиц» библиотекарь Л.В.Забиркина рассказала ребятам о том, что рос маленький Женя в окружении зверей и птиц. Опыт общения с животными помог ему стать незаурядным художником. О себе Чарушин говорил: «Художник во мне родился все-таки раньше, чем писатель. Нужные слова пришли позже».

Ребята с удовольствием поиграли в игры: «Кто как из животных разговаривает», «Кто есть кто», «Кто где живёт». После просмотра мультфильма «Чуффык» дети ответили на вопросы викторины «Знаешь ли ты?» Книги Е. Чарушина пробуждают желание познать природу и сохранить её. Рассказанные автором истории – смешные и грустные, героические, забавные, поучительные, удивительные – пробуждают у нас первые глубокие чувства: дружественное внимание, участие, нежность, привязанность, заботу о слабых. Е.И. Чарушин писал: «Входи в мир природы! Будь внимательным, добрым и смелым. Больше узнавай, больше умей, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной. Растения и животные — это наша родная природа. Оберегать и любить их — это значит любить и беречь свою Родину».

Читайте книги Е. Чарушина, и вы узнаете о животных много интересного, нового, получите самые первые и простые навыки наблюдения и ухода за ними. Покидая мероприятие, дети получили буклеты «Добрый мир Чарушина».

ИТОГИ АКЦИИ В СЕТИ6

Подробности: Создано 18.11.2021 06:14

ИМЯ ПИСАТЕЛЯ – ФЕДОР ДОСТОЕВСКИЙ

Широко-Атамановский отдел МБУК МЦБ в рамках Областной акции «Достоевский в созвучиях и притяжениях» и к 200-юбилею русского писателя, мыслителя и публициста Федора Михайловича Достоевского пригласил всех желающих принять участие в онлайн-квесте «Имя писателя – Федор Достоевский».

Квест проходил с 23 октября по 11 ноября и состоял из 4 туров: «Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского», «Основные произведения писателя», филворд «Достоевский и его герои», кроссворд «Мир Достоевского». В конце каждого тура игрок получал заветный ключ фразу. Из полученных фраз нужно было составить цитату писателя Ф.М. Достоевского «Человек есть тайна. Ее нужно отгадать. Я занимаюсь этой тайной, потому что хочу быть человеком».

В квесте приняли участие 112 человек из 20 областей, 8 Республик (Чувашской, Карачаево-Черкесской, Удмуртской, Донецкой Народной Республики, Крым, Татарстан, Башкортостан и Беларусь) и Красноярского края. Работники сельских, городских и школьных библиотек, домов культур, учителя и учащиеся школ, колледжей присоединились к онлайн-квесту.

Библиотекарь Широко-Атамановского отдела Наталья Дмитриевна Беляевская благодарит всех, кто принял участие. Огромное спасибо коллегам МБУК МЦБ: Е. Новосветловой (Старопетровский отдел), Л. Забиркиной (Гагаринский отдел), Н. Чиковой (Донсковский отдел), Н. Обмочиевой (Александровский отдел), О. Беляевской (Мало-Хлоповский отдел), Т. Оселедко (Вознесенский отдел), И. Кореньковой (Вольно-Донский отдел). Все участники получили электронные сертификаты.

В РАМКАХ ОБЛАСТНОЙ АКЦИИ

Подробности: Создано 17.11.2021 13:36

ГЕНИЙ И ПРОРОК РОССИИ

11 ноября в нашей стране и за рубежом отмечалось 200-летие со дня рождения великого русского писателя Ф.М. Достоевского.

Достоевский принадлежит к тем авторам, чьи жизнь и творчество – это неразрывное целое. Его рассказы, романы, повести тяготеют к исповеди – в них нашли своё отражение и трагические повороты судьбы писателя, и его идейные убеждения, философские искания и драматическое мироощущение.

В рамках областной акции «Достоевский в созвучиях и притяжениях», организованной Донской государственной публичной библиотекой, библиотекари сельских отделов провели мероприятия, посвященные творчеству писателя.

В Гагаринском отделе на заочной встрече с писателем «Человек есть тайна, которую надо разгадать», пользователи познакомились с основными моментами биографии Достоевского. Читатели пришли к выводу, что для писателя невероятно близка тема неразрывности жизни и творчества. По окончании мероприятия проведена викторина «Мир Достоевского». Эпиграфом стали слова Ф. М. Достоевского «Учитесь и читайте. Читайте книги серьёзные. Жизнь сделает остальное».

В библиотеке была оформлена книжная выставка для широкого круга читателей «Многоликий Достоевский». Вниманию читателей представлены книги из фонда библиотеки: «Белые ночи», «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы», «Записки из мертвого дома» и другие.

Вниманию читателей предоставлен рекомендательный список «Писатель на все времена», подготовленный библиотекарем.

В Николаевском отделе МБУК МЦБ прошла беседа-обзор «В ряду великих имен…», эпиграфом к которой, были выбраны слова юбиляра «Перестать читать книги — значит перестать мыслить». Библиотекарь Людмила Михайловна Кучерова провела обзор книг самых известных произведений писателя. Слушатели приняли активное участие в обсуждении романов, приводя в пример свои мысли и чувства, характеризуя героев романов Достоевского.

Библиотекарь предложила своим читателям выбрать карточку с понравившейся цитатой великого писателя. На память о состоявшейся встрече ее участникам был подарен буклет «Великий мыслитель и гениальный писатель».

В Вербочанском отделе МБУК МЦБ библиотекарь Лариса Петровна Чмира провела мероприятие в рамках областной акции «Достоевский в созвучиях и притяжениях», посвящённое 200-летию со Дня рождения Ф.М. Достоевского. На встречу были приглашены пользователи отдела, учитель начальных классов Вербочанской МБОУ СОШ Надежда Яковлевна Журавлёва, а также все желающие, которым небезразлично творчество писателя.

Книжная выставка «Щедра на гениев Россия» познакомила с литературой писателя, его произведениями и портретами. Завершилось мероприятие чтением вслух отрывка из рождественского рассказа Федора Михайловича Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке» и стихотворением «Божий дар».

Присутствующие пришли к выводу, что для писателя невероятно близка тема неразрывности жизни и творчества. На память все участники получили буклеты, соответствующие тематике данного мероприятия.

В Грузиновском отделе МБУК МЦБ была оформлена книжная выставка «Здесь с нами великий Достоевский». Это такие знаменитые произведения как «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Униженные и оскорбленные», «Идиот», «Бесы», «Подросток», которые принесли Достоевскому мировую славу.

Был проведен флешбук «Читаем Ф.М. Достоевского», где библиотекарь предложила зачитать вслух отрывки из романа «Преступление и наказание». Каждому приходившему в этот день библиотеку был вручен буклет о жизни и творчестве русского писателя-гуманиста.

Библиотекарь Вольно-Донского отдела Коренькова Ирина Леонидовна в рамках акции «Достоевский в созвучиях и притяжениях» оформила книжную выставку «Достоевский и мир великих романов». Читателям и жителям станицы Вольно-Донской розданы буклеты «Мир Достоевского».

В акции «Читаю Достоевского» приняли участие работники сельской администрации, и читатели библиотеки. В социальной сети «ВКонтакте» разместила информация о жизни и творчестве Ф.М. Достоевского.

В Общанском отделе МБУК МЦБ прошел литературный час «Человек – есть тайна». Участниками мероприятия стали учащиеся 6 класса Общанской ООШ. В рамках школьной программы, на уроках литературы, ребята еще не изучали творчество Ф.М. Достоевского, и библиотекарь Кравцова Наталья Ивановна рассказала о жизни и творчестве писателя.

Далее ребята ознакомились с книжной выставкой «Читайте Достоевского, любите Достоевского…»

В заключение встречи библиотекарь прочла вслух рассказ Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на елке» и вручила информационные буклеты «Писатель потрясающий душу».

В Широко-Атамановском отделе МБУК МЦБ проведены громкие чтения «Читайте Достоевского. Любите Достоевского» с участием жителей хутора и работников Администрации Широко-Атамановского сельского поселения (С.В. Савилов, И.С. Аверченко, Н.В. Шпакевич, О.В. Ефримовская, Н.В. Тихоновская, Н.Н. Двужилова и другие). Прочитаны отрывки из романов «Идиот», «Белые ночи», отрывок из рассказа «Мальчик у Христа на елке» и рождественское стихотворение «Божий дар».

Библиотекарь Наталья Дмитриевна Беляевская познакомила всех с книжной выставкой-портретом «Федор Достоевский – 200 лет спустя», с биографией писателя, как постепенно он развивался в своем творчестве. Вниманию пользователей представлены были произведения писателя из фонда библиотеки: «Преступление и наказание», «Идиот», «Белые ночи», «Бедные люди». Они посмотрели презентацию «Федор Михайлович Достоевский – исследователь человеческих душ». Все участники громких чтений получили буклет «Писатель, потрясающий душу».

В Комсомольском отделе прошла беседа у выставки «Достоевский: 200 лет жизни и творчества». Библиотекарь Ольга Юрьевна Губенко рассказала интересные факты из биографии писателя, об особенностях его мировоззрения, своеобразном творчестве, познакомила с наиболее известными произведениями классика русской литературы. Посетители библиотеки просмотрели видеопрезентацию «Постигая мир Достоевского: 200 лет жизни и творчества», подготовленную библиотекарем.

На улицах поселка жителям были вручены буклеты «Гений и пророк России», в буклете описана биография писателя и известные произведения:

С буклетом можно ознакомиться по ссылке: https://vk.com/wall-194658515_2314

Достоевский, Федор Михайлович. Бедные люди / Федор Михайлович Достоевский. — Москва : Дрофа : Вече, 2002. — 429 с. — ISBN 5-7107-6591. — Текст : непосредственный.

Достоевский, Федор Михайлович . Преступление и наказание : роман в 6 ч. с эпилогом / Федор Михайлович Достоевский. — Киев : Днiпро, 1983. — 524с. — Текст : непосредственный.

Достоевский, Федор Михайлович. Братья Карамазовы : роман в 4 ч. с эпилогом / Федор Михайлович Достоевский. — Москва : Слово, 2008. — 771 с. — ISBN 978-5-85050-955-2. — Текст : непосредственный.

ИТОГИ АКЦИИ4

Подробности: Создано 12.11.2021 07:50

МИР ПИСАТЕЛЯ-НАТУРАЛИСТА

ЕВГЕНИЯ ЧАРУШИНА

Евгений Чарушин – советский иллюстратор-анималист, детский писатель и скульптор. К 120-летию со дня рождения этого замечательного детского писателя в Мало-Хлоповском отделе в октябре проходила сетевая акция «Мир писателя-натуралиста Евгения Чарушина».

В акции приняли участие представители республик — Татарстан, Башкортостан, Республики Крым — а также, представители областей – Московской, Самарской, Ростовской, Воронежской, Ярославской, Оренбургской, Липецкой, Новгородской, Нижегородской. Калужской, Кировской, Омской, Алтайского и Красноярского края.

Были представлены яркие и очень познавательные посты.

Библиотекарь Мало-Хлоповского отдела Ольга Григорьевна Беляевская благодарит всех, кто поддержал акцию. Особая благодарность библиотекарям отделов МБУК МЦБ: Н. Беляевской (Широко-Атамановский отдел), Е. Музыченко (Костино-Быстрянский отдел), И. Кореньковой (Вольно-Донской отдел), О. Губенко (Комсомольский отдел), Н. Кравцовой (Общанский отдел), Ф. Хасратовой (Вишневский отдел), Н. Чиковой (Донсковский отдел), В. Оселедко (Вознесенский отдел), Л. Кучеровой (Николаевский отдел), Л. Чмира (Вербочанский отдел), О. Титовой (библиотекарь внестационарного обслуживания), Е. Новосветловой (Старопетровский отдел), О. Воронкиной (Знаменский отдел), Л. Забиркиной (Гагаринский отдел). Каждый из участников получил электронный сертификат.

ЭКСКУРСИИ-БЕСЕДЫ

Подробности: Создано 11.11.2021 10:42

«РАСКРОЕМ БЕРЕЖНО СТРАНИЦЫ»

Библиотекарь Вольно-Донского отдела МБУК МЦБ Коренькова Ирина Леонидовна провела беседу «Раскроем бережно страницы».

Ребята узнали, что означает библиотека, «БИБЛИО» — книга, «ТЕКА» — хранилище. Бывают домашними, а бывают общественными и где находится самая большая хранилище книг.

На примере представленной выставки, рассказала о внешнем и внутреннем строении книг, какими они бывают, для чего предназначена супер — обложка; что отражено на титульном листе; какую информацию мы узнаем из аннотации. Все эти знание облегчают знакомство с книгой, помогают ориентироваться в ее содержании. Вместе с ребятами поговорили, о правильном и бережном обращении с книгой. В завершение библиотекарь прочитала стихотворение «Я — книга. Я — товарищ твой!».

АКЦИИ К 200-ЛЕТНЕМУ ЮБИЛЕЮ

Подробности: Создано 11.11.2021 07:07

ЧИТАЮ ДОСТОЕВСКОГО

11 ноября 2021 года отмечается 200-летний юбилей классика русской литературы Федора Михайловича Достоевского. Его творчество воплотило в себе самые лучшие литературные традиции России. Достоевский сегодня — один из самых цитируемых и переводимых авторов в мире.

Читают романы Достоевского и в Морозовском районе. В акции «Читаю Достоевского» приняли участие работники районной администрации, отдела культуры и центральной библиотеки.

ДЕНЬ ПАМЯТИ

Подробности: Создано 28.10.2021 11:44

«ПРАЗДНИК ПОЭЗИИ И ПАМЯТИ ПАВШИХ»

К Дню белых журавлей дню в Общанском отделе МБУК МЦБ для учащихся 6 класса прошел литературный час «Летят над миром журавли». Библиотекарь Кравцова Наталья Ивановна рассказала ребятам об истории праздника, почему именно журавль является символом этого поэтического праздника. Твердохлебова Лиза, Черячукина Надя, читали стихи, посвященные этому дню. Заведующая Общанским СДК Павлова Татьяна Владимировна исполнила песню «Журавли», которая стала гимном памяти погибших во всех войнах. Затем все присутствующие почтили память павших героев минутой молчания.

К мероприятию была подготовлена книжная выставка «Белые Журавли России», на которой представлены издания об истории Великой Отечественной войны, а также художественная военная литература.

Источник

Автор На чтение 29 мин. Просмотров 7 Опубликовано 18.03.2021

(7)

Сказки Жуковского ориентированы прежде всего на детскую аудиторию и рассчитаны на звучащее слово, тогда как пушкинская сказка обращена к читателю любого возраста, и чем старше читатель, тем больше она открывается ему.

Но повторю снова слова Белинского: «Без Жуковского мы не имели бы Пушкина». Чтобы быть готовыми к погружению в глубины сказок Пушкина, хорошо окунуться и в сказочный мир Жуковского, плениться его атмосферой сказки общенациональной, в основе которой общие сюжеты и герои многих народов, чтобы потом острее почувствовать «русскость» сказок Пушкина и свою собственную.

Начнём мы знакомство пятиклассников с Жуковским с чтения статьи в хрестоматии и рассматривания портрета поэта работы О. Кипренского.

Каким предстаёт перед нами Василий Андреевич Жуковский?

Обратите внимание на фон, на котором изображён поэт. О чём рассказывает нам этот фон?

Дети отмечают задумчивость и мечтательность поэта, говорят о том, что он изображён на фоне руин какого-то замка, что придаёт портрету загадочность и таинственность. Видимо, Жуковскому было интересно всё старинное и необычное.

Действительно, он был человеком очень мечтательным, поэтому с особым интересом читал и слушал сказки, легенды, старинные истории, предания. Они волновали его воображение, подсказывали ему стихи. Жуковский хорошо знал немецкий язык, любил немецкую поэзию и культуру и очень хотел познакомить с ней русского читателя, поэтому и переводил многие произведения на русский язык.

Более половины литературных произведений Жуковского — это переводы с немецкого и английского языков, но эти переводы по праву соперничают с подлинниками. Он говорил: «Переводчик в прозе — раб, переводчик в стихах – соперник». И в самом деле, Жуковский стал достойным соперником лучших поэтов мира: Гёте и Ф. Шиллера, В.Скопа и Байрона.

Широко известны его поэтические переложения известных сказок братьев Гримм и Шарля Перро.

С одним из таких переложений мы и познакомимся. Сказка «Спящая царевна» появилась летом 1831 года в результате своеобразного поэтического «состязания» между двумя замечательными русскими поэтами — Пушкиным и Жуковским. «Сколько прелестей вышло из-под пера сих мужей!» — восклицает Н. В. Гоголь.

Жуковский в тот год создал «Сказку о царе Берендее» и «Спящую царевну», Пушкин — «Сказку о царе Салтане». А в 1833 году Пушкин, возможно, вспомнив о поэтическом турнире и сказке своего соперника «Спящая царевна», написал «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Далее сказка выразительно читается учителем (или прослушивается в фонохрестоматии, прилагаемой к учебнику Коровиной).

После прочтения выясняем восприятие произведения пятиклассниками.

Знаком ли вам сюжет этой сказки? Откуда?

Да, в сюжете Жуковского дети без труда узнают знакомую им сказку Шарля Перро «Спящая красавица», кое-кто вспоминает и братьев Гримм, правда, точное название их сказки («Шиповничек») не помнят.

Понравилось ли вам произведение Жуковского? Чем?

Больше всего детям нравится, что сказка написана в стихах. Им по душе её красивый слог. В качестве понравившихся моментов отмечают описание сонного царства, пробуждение царевны к жизни.

Чем похожа и не похожа сказка на известные вам русские народные сказки?

Найдите в ней обороты речи, близкие народным. На русские народные сказки она похожа чудесами, которые в ней описываются (чары, наложенные на царевну, заколдованное царство), традиционными героями (царь, царица, царевна, царевич), победой сил добра над силами зла, некоторыми оборотами речи, близкими к народным («Жил-был добрый царь»: «Дочь прекрасна так была, / Что ни в сказке рассказать, / Ни пером не описать …; «Птица там не пролетит, / Близко зверь не пробежит … «; «Свадьба, пир, и я там был / И вино на свадьбе пил; / По усам вино бежало, / В рот же капли не попало» и др.).

Но у этой сказки есть автор, она написана в стихах. Среди её героев есть нетипичные для русских сказок — рак-пророк, который предсказал рождение царевны. Да и царь носит непривычное имя — Матвей, чаще мы слышим другие имена или он вовсе остаётся безымянным.

Всё это говорит о том, что перед нами литературная сказка. Запишем её определение: «Литературная сказка — авторское, художественное, прозаическое или поэтическое произведение, либо основанное на фольклорных источниках, либо придуманное писателем; произведение преимущественно фантастическое, волшебное, рисующее чудесные приключения вымышленных или традиционных сказочных героев.

Главные особенности литературной сказки: она имеет конкретного автора, неизменный текст, зафиксированный в письменной форме. Как и многие другие литературные сказки, произведение Жуковского создано по мотивам народных сказок.

Вспомните, отчего в народных сказках (например, в сказках «Царевна-лягушка», «Гуси-лебеди» «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка») часто происходит беда с героями.

А какую ошибку и кто совершил в сказке Жуковского? Какое правило нарушил?

Ошибку совершил царь Матвей: он не пригласил на пир в честь рождения дочери одну из двенадцати чародеек, которая была самой старой из всех. Не пригласил — значит, нарушил закон гостеприимства, да ещё и не уважил старого человека.

Почему же он не позвал старую колдунью?

Конечно, отсутствие блюда не повод для того, чтоб кого-то не пригласить. Наверняка в царских закромах нашлось бы какое-то другое красивое блюдо, которым можно было заменить недостающее, и ситуация была бы разрешена.

Попробуем угадать отношение автора к поступку царя. Найдите слово, которым поэт выразил своё отношение к нему.

Совершил плохой, необдуманный поступок, оступился. Жуковский не оправдывает царя, слово разумный по отношению к царю звучит здесь со скрытой насмешкой (иронией), так как Матвей не ищет решения проблемы, а просто не зовёт на пир старуху.

К жажде мести, желанию смерти ни в чём не повинной девочки. Старуха обещает ей:

Разумеется нет! Из-за мелкой обиды старуха готова лишить девушку жизни. Вот что может породить обида! Один по легкомыслию совершил ошибку, обидел своим невниманием старого человека, что вызвало ответную реакцию, которая навлекла беду не только на царевну, но и на всё царство. Другая приготовила страшный подарок юной царевне.

Найдите слово, которым автор выражает своё отношение к этой чародейке. Он называет её ведьмой, таким образом выражая своё неприятие её действий. Да, тут уже вступает в действие в лице чародейки злая и опасная сила, тогда как другие приготовили новорождённой царевне чудесные дары. Что они ей приготовили в подарок?

Сколько здесь пожеланий? (Пять.) А чародеек? (Одиннадцать.)

Придумаем, что пожелали девочке остальные шесть. Включается вальс из балета П.И. Чайковского «Спящая красавица», и под его звучание дети сочиняют пожелания чародеек царевне.

Поскольку начало всегда затруднительно, можно дать детям возможные первые фразы, например: «Будет у тебя дворец … »; «Вот чудесный сундучок …»; «Ты родишь сынка и дочь …»; «Ты увидишь белый свет … » и т.д.

Кроме редактирования, дети получают задание по вариантам: сделать рисунки, изображающие заколдованный бор в тот момент, когда царство только погрузилось в сон (1-й вариант), и бор перед пробуждением царевны (2-й вариант). Кому-то из учеников поручается найти и выписать лексические значения слов бор и лес.

Следующий урок начинаем вопросом:

Каким образом царь пытался отвести беду от своей дочери?

Жуковский называет царя «разумным». А можно ли назвать разумным его решение? Почему?

Большинство детей считает неразумным решение царя Матвея. Главный их аргумент: против судьбы не пойдёшь, всё равно заклятие должно исполниться. Значит, бессмысленно ему препятствовать. Запрещая же выращивать лён, прясть его и шить из него одежду, высылая всех прях из царства, царь не решает свою проблему, а создаёт новые трудности для людей. При этом он продолжает жить по-прежнему легко и весело:

Он не очень дальновидный, легкомысленный, беспечный. И вот пророчество колдуньи сбывается. Перечитаем описание сонного царства. Чем оно интересно? Назовите самые яркие, выразительные детали в описании этого царства.

Самыми интересными и яркими деталями описания дети считают стражников, спящих под ружьём; огонь, застывший «сонным пламенем» на кухне; повара, замершего пред ним.

Вообще, царство интересно своей неподвижностью, но в этой неподвижности чувствуется остановленное чарами движение, угадывается жизнь. Попробуйте найти в описании сонного царства такие строчки, которые доказывают, что жизнь в царстве просто замерла на какое-то время.

Дети находят строчки о сонных мухах, о конях, которые «корму не едят», о сторожевых собаках, заснувших у ворот, о хорунжем (значение слова даётся в сносках учебника), спящем прямо в седле, о поваре и т. п.

И вот эта затянувшаяся неподвижность позволила диким растениям наглухо окружить дворец:

Почему царь Матвей «изгладился» из памяти людской? Случайно это или нет? Не связано ли это как-то с его роковой ошибкой?

Царь Матвей забыт, потому что ничего доброго и полезного не сделал для своих подданных и славился только своими беспечностью и легкомыслием. «Разумность» его была весьма сомнительной, она и привела к ошибке – он «оплошал» и накликал беду в собственную семью и царство. Что же помнить о таком царе?

А вот о дочери его народ помнит.

Почему он передаёт из поколения в поколение рассказ о спящей в бору царевне? Со спящей царевной связано ожидание чуда, которое должно произойти через 300 лет.

Почему никому из смельчаков не удавалось дойти до царевны и никто не возвращался из этого похода? Представьте, что могло с ними происходить.

Царство вместе с царевной было заколдовано на 300 лет. Вспомним: ведь это юная чародейка заменила смерть сном, потому что полностью снять заклятие она не могла. Смельчаки не могли добраться до дворца со спящей царевной, потому что время заклятия ещё не закончилось.

Пытаясь пробраться через колючий терновник, они, возможно, погибали от его шипов, а тех, кому удавалось прорваться через это заграждение, смерть, вероятно, настигала по дороге. А может быть, и на них распространялись чары, и они тоже засыпали, приближаясь к воротам сонного царства.

Почему у царского сына всё складывается по-другому? Какое чувство вызвала у него рассказанная стариком история?

Каким же теперь стал бор? Как его теперь называет Жуковский?

Бор превратился в лес … Чем же отличается лес от бора?

Подготовленный ученик сообщает лексическое значение этих слов: «Бор — хвойный лес, состоящий из одной породы деревьев. Лес — пространство, заросшее деревьями, и вся растительность, покрывающая землю между деревьями: кустарники, травы, папоротники, грибы».

Почему бор стал лесом?

Царевна и её царство находились в состоянии сна, которому соответствует неподвижность, монотонность, поэтому И лес для этого сна выбран однообразный и назван бором.

Перед пробуждением царевны бор превращается в лес и наполняется ароматами разных растений, пением птиц, яркими бабочками — впереди прекрасная и разнообразная, полноценная жизнь!

Что поражает царевича в царском дворце? Конечно, множество спящих людей, которых сон застал в момент какого-то действия. Сравните описание сонного царства в начале сказки и теперь. В каком из них больше жизни? Почему?

Во втором описании жизни больше, потому что вот-вот все проснутся:

Но больше всего своей красотой поражает царевича царевна. Найдите её портрет в сказке:

Встречались ли вам такие подробные портреты в народных сказках? Как в них обычно описывается красота девушки?

Таких портретов в народных сказках не встретишь. Обычно красота описывается словами: ни в сказке сказать, ни пером описать …

Но перед нами сказка литературная, и потому описание героини дано во всех подробностях: мы видим и черты её лица, и стройную фигуру, и одежду.

Чем можно доказать, что сон царевны лишь ожидание суженого?

Во сне у неё «губки алые горят», грудь трепещет. «Меж ресницами блестит / Пламя сонное очей», она «распылалась от сна» — всё говорит о том, что она ждёт своего спасителя.

Сравните этот портрет царевны с картиной В.Васнецова «Спящая царевна». Нравится ли вам она?

Картина очень нравится детям своей сказочностью, атмосферой тайны и ожиданием чуда. Сон царевны очень живой и такой сладкий, что и нам, зрителям, хочется сладко зевнуть и прикорнуть где-нибудь рядом со спящими девушками или гуслярами, чтобы через несколько мгновений проснуться и очутиться.

Царевна так хороша, так полон счастливым ожиданием её сон, что царевичу хочется поскорее увидеть её очнувшейся. Пока она не слышит и не видит его, а он уже всей душой с ней:

Царевна проснулась «вмиг», потому что ждала его целых 300 лет. Что стало следствием этого поцелуя? (Пробуждение всего царства.) Перечитаем картину этого пробуждения. Какие детали в его описании особенно выразительны и запоминаются?

С какой интонацией описывает поэт пробуждение сонного царства? Докажите, что он посмеивается над его обитателями и особенно над незадачливым «разумным» царём Матвеем.

Картина пробуждения вызывает у детей улыбки, они с удовольствием зачитывают отдельные его подробности. Всё возвращается на круги своя:

Особенно смешон царь, который как ни в чём не бывало «нагулявшися ведёт» в покои царицу; смешны и стражи, стучащие ружьями, мухи, очнувшиеся от многолетнего сна и летящие стаями поживиться в царском дворце, повар, возобновивший приготовление пищи. Мы радуемся вместе с героями тому, что всё закончилось хорошо.

А благодаря чему это произошло?

Похоже, что он так и останется незадачливым и беспечным человеком, который поглощён только удовольствиями жизни. А вот царевна и молодой царевич, которые никак не могут наговориться после долгожданной встречи, наверно, в полной мере оценят своё счастье и будут беречь его.

Опубликовано 16.08.2020 — 10:32 —

Цели урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.А.Жуковского; познакомить учащихся с понятием авторской сказки и показать ее отличие от народной; пробуждать интерес к вдумчивому анализированию художественного произведения.

Скачать:

Вложение

Размер

— Какой предмет колдунья дала царевне? (Веретено)

— Кого в бору встретил царский сын? (Старика)

— Где все спали? (Во дворце)

— Кто был на зеленом лугу? (Царица)

— Кто уполз в ручей? (Рак)

— Кто спит перед огнем? (Повар)

— Как звали царя в сказке «Спящая царевна»? (Матвей)

— Из какого материала были сделаны блюда для чародеек? (Из золота)

— Кто такой пророк? (предсказатель будущего).

— Что случилось с двенадцатым блюдом? (украдено)

— Что должно случиться с царевной на 16-м году? (оцарапает руку веретеном и умрёт)

— Сколько должен продлиться сон в царстве? (300 лет)

— Где были родители, когда царевна решила обследовать дворец? (ушли гулять)

— Кого увидела царевна, когда поднялась в одну комнату? (старушонку)

— Докажите, что женщина была очень старая (гребень под носом торчит)

— Кто и как разбудил царевну? (царевич поцелуем)

Интерактивный тест-раскраска.

— Вот и наш бор расступился перед нами, потому что вы справились со всеми вопросами.

Можно немного и передохнуть.

7. Физкультурная минутка

3.АНАЛИЗ СКАЗКИ. СОПОСТАВЛЕНИЕ С НАРОДНОЙ СКАЗКОЙ

-Мы сейчас проведём небольшоё исследование — при этом будем работать с текстом сказки. Класс разделён на группы.

1 группа доказывает, к какому виду народных сказок можно отнести сказку Жуковского и почему.(Наличие чуда. Столкновение с волшебной силой. Существование какого-либо запрета. Волшебные персонажи. Волшебные предметы. Символы).

2 группа определяет зачин, концовку, повторы, устойчивые выражения, действуют ли помощники.

– С чего начинает завязываться действие в сказке? Прочитайте. (Жил-был добрый царь Матвей;

Жил с царицею своей

Он в согласье много лет;

А детей всё нет и нет ).

– Как развиваются события дальше? (

Царица сидела на берегу, к ней приполз рак — пророк и сказал ей, что у неё родиться дочь.

Двенадцать месяцев года

– Как думаете, с чем связано, что двенадцать было чародеек?

(Двенадцать месяцев года,).

– Почему на ПИР не пригласили 12-ю колдунью?

(у царя было 12 драгоценных, золотых блюд, но когда приготовили обед одно блюдо не нашли.)

— Как она отомстила?

(И незваная стоит

Над царевной и ворчит:

«На пиру я не была,

Но подарок принесла:

На шестнадцатом году

Повстречаешь ты беду;

В этом возрасте своем

Руку ты веретеном

Оцарапаешь, мой свет,

И умрёшь во цвете лет!»).

– Можно ли сказать, что 11-я чародейка спасла царевну от смерти? (да).

– Какой счастливой сказочной формулой завершится сказка?

Свадьба, пир, и я там был

И вино на свадьбе пил;

По усам вино бежало,

В рот же капли не попало

3 группа работает над героями сказки. – Расскажите

· о царе Матвее

· о царевне

· о царском сыне

— Какими вы увидели героев сказки «Спящая царевна?» Похожи ли они на героев народной сказки?

Делают вывод о том, что эти герои типичные для народной сказки,

они наделены чертами характерными для героев народной сказок.

(Типичные герои (они не наделены какими-то особыми чертами характера)

Итак, делаем вывод. Какие черты роднят сказку Жуковского с народной? (Сказочные зачин и концовка; сюжет волшебной сказки;

чудесные предметы; число «3»; положительные и отрицательные герои; победа добра над злом в финале).

— В чём вы видите отличие? Что в народных сказках мы не могли встретить?

(в сказке Жуковского встречаются такие герои, как рак-пророк, что не характерно для русских народных сказок. Чародеек в сказке было не три или семь (магические числа для УНТ), а двенадцать. Сказка написана в поэтической форме, у неё есть автор. Имя Матвей не характерно для русских народных сказок).

ИТОГ

— Подведём итог. Чем отличается авторская сказка от фольклорной. Выбери аргументы для связного ответа и заполните таблицу:

Идея – добро побеждает зло
Более разнообразные приключения.
Повествовательная манера (шутливый тон, литературные описания, авторские «эпитеты»)
Типичные герои (они не наделены какими-то особыми чертами характера
Стихотворная речь
Построение: зачин, развитие действия, концовка.
Волшебные «заколдованные» предметы
Употребление устойчивых выражений
Автор

Сходство	Различие
1. Идея – добро побеждает зло	1. Автор
2. Типичные герои (они не наделены какими-то особыми чертами характера	2. Более разнообразные приключения.
3. Построение: зачин, развитие действия, концовка.	3. Стихотворная речь
4. Употребление устойчивых выражений	4. Повествовательная манера (шутливый тон, литературные описания, авторские «эпитеты»)
5. Волшебные «заколдованные» предметы

— Итак, сегодня мы с вами постарались найти сходные и различные черты литературной и народной сказки и убедились, что хотя писатель и опирается на народную, но он создает совершенно оригинальное, самостоятельное произведение. Сказку Жуковского отличает и ее стихотворная речь со своим ритмом и рифмой.

4. Итог урока:

— Какова тема нашего урока? Какие задачи мы поставили в начале урока?

— Какие нам удалось выполнить, а над какими еще нужно поработать.

— В таком случае давайте вернемся к нашей речевой разминке:

Мы внимательные? – Да.

Мы старательные? – Да.

Мы умные? – Да.

Мы добрые? – Да.

Мы отлично учимся? – Да.

Всё у нас получилось? — Да.

А это значит вы молодцы! Кто получил сегодня на уроке «5»? (подсчитайте жетоны)

(Выставление оценок)

5. Домашнее задание:

1) выразительное чтение наизусть 25 любых понравившихся строк из сказки;

Творческие задания:

иллюстрации к сказке;
Проект — интерактивный словарь «Устаревшие слова в сказке В.А.Жуковского «Спящая царевна» (можно индивидуально, можно коллективно)

6. Рефлексия:

— А теперь я попрошу каждого проанализировать свою работу на уроке (насколько вы выполнили учебную задачу, поставленную перед собой)

У вас на партах лежат листочки – подчеркните выбранный вами ответ. Сдайте мне их.

— Спасибо за урок! До свидания!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Жуковский Спящая царевна

Конспект урока литературы в 5 классе В Жуковский » Спящая царевна»….

Урок литературы в 5 классе по теме «В.А. Жуковский. Личность поэта. Сказка «Спящая царевна». История создания произведения. Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки. Герои сказки».

Урок литературы в 5 классе по творчеству В.А. Жуковского с применением различных педагогических технологий….

« Что за прелесть эти сказки!» ( А. С. Пушкин) ( Сравнительный анализ сказок В. А. Жуковского «Спящая царевна» и Ш. Перро «Спящая красавица»: сходство и различие)

Урок по литературе6 класс…

Сценарий открытого урока по сказкам Бр. Гримм «Шиповничек», Ш. Перро «Спящая красавица», В.А. Жуковского «Спящая царевна» и А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Материал для открытого урока по литературным сказкам, изучаемым в 5 классе….

Тест к уроку по сказке В.А. Жуковского «Спящая царевна» и творческие работы детей «Энциклопедический словарь устаревших слов в сказке», исследовательская работа «Сходство и различие сказки В.А. Жуковского с народной сказкой»

Данный материал содержит три вида работы:1. Итоговый тест по сказке.2. Исследовательскую работу обучающихся 5 класса на тему: «Сходство и различие сказки В.А.Жуковского «Спящая царевна» с народными ск…

В данной разработке рассказываеся о В.А.Жуковском, анализируется сказка «Спящая царевна», даются характеристики героев….

Исследовательская работа по теме: Сходства и различия сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» и сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна»

Сравнение Сказок А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» и сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна».Актуальность темыСказка — один из жанров фольк…

Мне нравится

. Сказка «Спящая царевна». Черты литературной и народной сказки

Цели урока: 1. Познакомиться с биографией (начальный этап; по материалу учебника)

2. Провести сравнительный анализ народной сказки со сказкой ;

3. Оценить уровень знания текста сказки ;

4.* Выполнит работу уровней В и С по изучаемому произведению.

1. Вступительное слово. Ход урока. Оформление записей в тетради.

ГјВ цели урока

ГјВ ход урока

ГјВ запись темы, работа с эпиграфом (словарная работа)

Василий Андреевич Жуковский (1783 – 1852)

Его стихов пленительная сладость

Пройдет веков завистливую даль…

«Спящая царевна»

Эпиграф (от греч. epigraphГ© — надпись), с 14 в. короткий текст, помещаемый автором перед сочинением или его частью. Э. вносит дополнительную точку зрения на предмет изображения, проясняя его смысл, указывает на традицию, к которой примыкает произведение. (БСЭ)

ЭпиМЃграф (греч. ОµПЂО№ОіПЃО±П†О®В — «надпись»)В — цитата, помещаемая во главе сочинения или части его с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора иВ т.В п.

К портрету Жуковского

Его стихов пленительная сладость

Пройдет веков завистливую даль,

И, внемля им, вздохнет о славе младость,

Утешится безмолвная печаль

И резвая задумается радость. (1818)

2. Работа с биографией поэта.

План (на доске): 1. Детство. 2. Первая публикация. 3. Жуковский и Пушкин.

ГјВ Современников поражала музыкальность стихотворений Жуковского

ГјВ Новые темы в русской поэзии, новые жанры, стилистика произведений

ГјВ Знал много иностранных языков – переводные произведения

ГјВ Обращался к народной культуре, обычаям в†’ родоначальник народной темы в русской романтической поэзии

– Как вы понимаете смысл эпиграфа?

3. Работа с текстом произведения.

1. Проверка знания текста произведения:

1. Жил-был добрый царь …. Назовите имя царя из сказки «Спящая царевна» Жуковского? (Матвей)

2. Кто предсказал царице рождение дочери? (рак)

3. Напишите цифру, соответствующую количеству приглашённых «чародеек молодых». (11)

4. Почему не пригласили «хромоногую, старую, злую» чародейку? Продолжите фразу: не оказалось в царских кладовых …. (золотого блюда)

5. В каком возрасте царевна должна была умереть? (16 лет)

6. Что должно послужить причиной смерти царевны? (веретено)

7. «Не дам // Без пути ругаться ей // Над царевною моей; // Будет то не смерть, а сон…» Вспомнить, сколько лет «продлится он»? (300)

8. Кто поведал царскому сыну историю о заколдованном бору? (старик)

9. Что пробудило царевну ото сна и сняло чары с замка? (поцелуй)

10. Кому принадлежат слова: «Свадьба, пир, и я там был // И вино на свадьбе пил; // По усам вино бежало, // В рот же капли не попало»? (рассказчику)

Работа в парах – проверка тетради соседа, выставление оценки

2. Анализ произведения.

– Расскажите историю создания сказки «Спящая царевна».

– Вспомните определение жанра «сказка» (тетрадь, учебник). Докажите, что произведение Жуковского можно назвать сказкой.

– Какие виды сказок вы знаете? К какому из них можно отнести «Спящую царевну»? Почему? (волшебная сказка)

– Сравните: «Царевна-лягушка» и «Спящая царевна». В чём отличие?

– Подумаем, в чём сходство и отличие «Спящей царевны» и народных сказок. Составим таблицу.

Народные и литературные сказки

Общее

Различное

1. Сказочный сюжет

2. Элементы произведения (зачин, концовка, повторы, постоянные эпитеты)

3. Волшебные герои

4. Волшебный помощник

5. Пословицы, поговорки, выражения, близкие к народным:

ГјВ Что ни в сказке рассказать,

Ни пером ни описать

ГјВ «Начал жить да поживать»

ГјВ Птица там не пролетит,

Близко зверь не пробежит

1. Наличие автора

2. Стихотворная форма

3. Книжные выражения:

ГјВ «Блещут розы по кустам»

ГјВ «Зданье – чудо старины»

ГјВ «Пышных комнат нет числа»

ГјВ «Сном пресёкся разговор»

– Сделайте вывод, используя материал таблицы.

– Проверим ваше умение работать с текстом произведения. Ответьте на вопросы, цитируя текст.

1.В Почему на пир не пригласили 12 колдунью?

2.В Как она отомстила?

3.В Можно ли сказать, что 12 чародейка спасла царевну от смерти?

4.В Почему царевна и весь замок заснули?

5.В Кто и в какой момент поведал царевичу о спящей девушке?

6.В Что помогло пробудить царевну?

– Можно ли утверждать, что в этой сказке мы опять встретились с борьбой Добра и Зла?

– Чему учит эта сказка?

3. Работа эпизодом произведения (часть В и С).

*** «Жил-был добрый царь Матвей…» до «Ни пером не описать».

Ответы на задания необходимо дать в виде слова или сочетания слов:

В1. Какую чародейку не позвал царь на пир? (12, хромоногую, старую, злую)

В2. Чем отвратителен поступок колдуньи? (злоба переносится на ребёнка)

В3. Как называется композиционный приём, с которого начинается сказка? (зачин)

В4. В каком значении использовано в отрывке слово «пророк»? (предсказатель)

В5. Найдите в данном фрагменте те особенности художественной речи, которые отличают литературную сказку от фольклорной. (царь Матвей (имя героя))

В6. Выпишите из последней части эпизода фразу, характерную для народных сказок. (Ни в сказке сказать, // ни пером не описать»)

4. Итоги урока.

Домашнее задание: 1. «Кубок» (чтение, ответ на вопросы)

2. Р. Стивенсон «Вересковый мёд» (чтение, II часть учебника)

Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Поиск

Вики

Архив

Дети

Русский язык

Литература

Культура

Общество

Искусство

Жуковский А А Авиация • Административное право • Административные регламенты • Администрации • Алкоголизм • Анализ • Аналитика • Анкеты • Асфальтирование • Аукционы Б Б Безопасность • Библиотеки • Благотворительность • Больницы • Бухгалтерский учет • Бюджетное финансирование • Бюджетные программы • Бюджетный дефицит • Бюджеты округов • Бюджеты В В Валюта • Вестники • Внесения изменений • Внеурочная деятельность • Воспитательная работа • Выполнение работ • Выпускники • Высшее образование Г Г Газеты • Газопровод • Генеральные планы • Геодезия и картография • Городские округа • Городские поселения • Государственное управление • Государственные должности • Гражданская оборона • Гражданская служба • Гражданское право • Гражданско-правовые договоры • Графики Д Д Декларации • Деревня • Детское дополнительное образование • Деятельность администраций • Дистационное образование и курсы • Договора аренды имущества • Договора аренды • Договора комиссии • Договора на оказание услуг • Договора на подряд • Договора обслуживания • Договора подряда • Договора управления • Доклады • Документы • Должностные инструкции • Дополнительное образование • Доходы Ж Ж Жилье З З Задания • Заключения • Законы • Замещение • Занятость • Запросы предложений • Запросы цен • Запросы • Защита • Заявки • Земельные участки • Земельный кадастр • Землепользование И И Избирательные комиссии • Извещения • Издательские дома • Издательства • Имущественное право • Имущественные договора • Имущество • Инвестиции • Индивидуальное предпринимательство • Инженерия • Институты • Инструкции • Информация • Искусство • История • Итоги К К Кадастры • Календарные планы • Канализация • Капитал • Классные руководители • Комитеты по градостоительству • Коммерция • Конкурсная документация • Конкурсы • Конспекты уроков • Конспекты • Контракты • Контроль • Контрольные работы • Конференции • Котировочные комиссии • Котировочные цены • Кровельные материалы • Культура Л Л Лексика • Литература М М Малое предпринимательство • Материалы • Межевания • Мероприятия • Местные налоги • Методики • Методички • Методы • Микрорайоны • Многоквартирные дома • Модернизация • Муниципальная собственность • Муниципальные программы • Муниципальные управления • Муниципальный сбор Н Н Надзор • Налоговая система • Налогообложение • Нарушения • Наука • Научная и научно-популярная литература • Научно-практические конференции • Недвижимость • Нормативные материалы • Нравственность О О Обеспечение • Облицовка и отделка • Оборудование • Образовательные программы • Обращения • Обслуживание • Обучение • Общеобразовательные программы • Общественная палата • Объекты недвижимости • Оздоровительные программы • Олимпиады • Определения • Органы местного самоуправления • Ответственность • Отчеты по практике • Отчеты • Охрана труда • Охрана • Оценки П П Педагогика • Первенство • Планирование • Планы мероприятий • Планы развития • Планы социального развития • Планы • Повышение цен • Подготовка к вступительным экзаменам • Подготовка • Пожарная безопасность • Положения • Поселения • Поставки • Постановления • Поэзия • Правонарушения • Предложения • Предпринимательство • Презентации • Приказы о проведении олимпиад • Приказы по школам • Приказы • Приложения • Проверочные работы • Программы мероприятий • Программы повышения квалификации • Программы развития • Программы • Прогресс • Продажа • Проектная документация • Проектно-сметная документация • Проектные декларации • Проектные работы • Проекты договоров • Проекты постановлений • Проекты правил • Проекты • Промышленность строительных материалов • Пропаганда • Протоколы заседаний сельских поселений • Протоколы заседаний • Протоколы котировочных заявок • Протоколы оценок котировочных заявок • Протоколы публичных слушаний • Протоколы рассмотрения заявок • Протоколы • Профессиональная деятельность • Профессиональное образование • Профилактика • Публичные слушания Р Р Работа • Развитие экономики • Развитие • Распоряжения • Расходы • Регламенты • Резервы • Результаты • Реклама • Ремонты • Рефераты • Решения думы • Решения • Руководства С С Самоуправление • Сантехника • Сельские поселения • Семинары • Сметная документация • Сметы в строительстве • Собственность • Соревнования • Социальная защита • Социальная инфраструктура • Среднее образование • Среднее предпринимательство • Статистика • Стоимость имущества • Строительство • Субсидии • Субъекты • Счетные палаты Т Т Таможня • Теплоизоляция • Теплоснабжение • Территориальное планирование • Территория • Техника • Техническая документация • Техническая литература • Технические задания в инженерии • Технологии • Торги • Торговое право • Торговые договоры • Транспорт У У Университеты • Управление имуществом • Управление • Услуги • Уставы муниципальных образований • Уставы сельских поселений • Уставы • Утверждения положений • Учебные планы • Учреждения Ф Ф Фасадные работы • Филиалы • Финансовый анализ • Финансы • Флора • Фольклор • Фонд оплаты труда • Фонды • Функции управления Ц Ц Целевые программы Ш Ш Школьные программы Э Э Экономика • Экономическая эффективность • Экспертиза • Энергоэффективность • Эффективность ЛитератураЛитература: Герои вЂў Жанры

За 14 лет (1831вЂ“1845) Жуковским написано 6 сказок. Они навеяны разными источниками вЂ“ сказками Ш. Перро (В«Спящая царевнаВ», В«Кот в сапогахВ»), братьев Гримм (В«Тюльпановое деревоВ»), древнегреческим эпосом (В«Война мышей и лягушекВ»), русским фольклором (В«Сказка о царе БерендееВ», В«Иван царевич и серый волкВ»).

Со сказок начинается эпический цикл произведений В. Жуковского. Летом 1831 г. он, Пушкин и Гоголь жили в Царском Селе вЂ“ Пушкин работал над своими В«СказкамиВ», Гоголь писал В«Вечера на хуторе близ ДиканькиВ». Как бы состязаясь с Пушкиным, Жуковский пишет свою сказку В«Спящая царевнаВ». Используя французский источник, он переделывает сказку на русский лад. И В«хлебосольныйВ» царь Матвей, и описание дворцового уклада очень напоминают русские народные сказки:

Царь, издав такой закон,

Начал пить, и есть, и спать,

Начал жить да поживать,

Как дотоле без забот.

Портрет царевны также восходит к русским народным сказкам:В

Кудри черной полосой

Обвились кругом челавЂ¦

На воздушный, тонкий стан

Брошен легкий сарафан;

Губки алые горятвЂ¦

Сжаты в легких сапожках

Ножки вЂ“ чудо красотой.

На протяжении всего повествования сохраняется легкая ирония, лукавая насмешка:

И, беду чтоб отвести,

Он дает такой указ:

В«Запрещается от нас

В нашем царстве сеять лен,

Прясть, сучить, чтоб веретен

Духу не было в домах;

Чтоб скорей как можно прях

Всех из царства выслать вонВ».

Жуковский отходит от французской сказки. Там забыли пригласить последнюю 8 фею (у Жуковского волшебниц 12), а здесь не смогли иль не захотели:

У царя двенадцать блюд

Драгоценных, золотых

Было в царских кладовых;

Приготовили обед;

А двенадцатого нет

(Кем украдено оно,

Знать об этом не дано).

В«Что ж тут делать? вЂ“ царь сказал. вЂ“

Так и быть!В» И не послал

Он на пир старухи звать.

Принято поистине простое, но В«мудроеВ» решение вЂ“ нет блюда, нет гостьи. Да и волшебный сон царевны Жуковский продлил до 300 лет (вместо ста). Прошли 300 лет вЂ“ но ничего не изменилось в образе жизни царя Матвея, так юмористически описанного поэтом:

Царь на лестницу идет;

Нагулявшися, ведет

Он царицу в их покой;

Сзади свита вся толпой;

Стражи ружьями стучат;

Мухи стаями летят;

Приворотный лает пес;

На конюшне свой овес

Доедает добрый коньвЂ¦

вЂ¦

Все бывалоевЂ¦

В своей сказке В«Спящая царевнаВ» (как и в других сказках) Жуковский сознательно отказывается от романтической мечтательности. В свою сказку, написанную четырехстопным хореем с одними мужскими рифмами (встречается и внутренняя рифма: В«пляшут, блещут мотылькиВ»; В«вьются, пенятся, журчатВ») Жуковский вводит фольклорные мотивы (В«начал жить да поживатьВ», В«старинушка честнойВ», В«давным-давноВ», В«детина удалой царский сынВ»); разговорную речь (В«и не дали без пути ругаться ейВ», В«чтоб веретен духу не было в домахВ», В«за царевной ни ногойВ»); народно-сказочные формулы (В«что ни в сказке рассказать, ни пером не описатьВ», В«по устам вино бежало, в рот ни капли не попалоВ»), но общий колорит сказки нельзя назвать В«простонароднымВ», русским.

в–єВ Читайте также другие статьи о жизни и творчестве В.А. Жуковского:

в–єВ Перейти к оглавлению книги Русская поэзия XIX века

Используемые источники:

https://info-shkola.ru/analiz-skazki-spyashhaya-carevna-zhukovskogo/
https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2020/08/16/v-a-zhukovskiy-spyashchaya-tsarevna-shodnye-i-razlichnye-cherty
https://pandia.ru/text/80/358/50099.php
https://licey.net/free/14-razbor_poeticheskih_proizvedenii_russkie_i_zarubezhnye_poety/71-russkaya_poeziya_xix_veka/stages/4241-analiz_skazki__spyaschaya_carevna_.html

Источник

Развивающие игры для учащихся начальных классов

Игры, игровые упражнения для младших школьников

В пособии представлены игры и упражнения, способствующие развитию у младших школьников таких важных качеств умственной деятельности, как память, внимание, мышление, воображение, быстрота реакции, а также интеллектуальных, конструкторских и артистических способностей, позволяющие учителю формировать у обучающихся коммуникативные, личностные, познавательные и регулятивные универсальные действия в соответствии с требованиями ФГОС к системе начального общего образования, активизировать творческий потенциал и креативные особенности личности ученика.

Предлагаемый сборник станет незаменимым помощником воспитателям группы продленного дня, заботящимся о том, как наполнить досуг детей продуктивной деятельностью, элементами событийности и фантазии, творчеством, радостью поиска и открытий, создать атмосферу увлеченности, любознательности и положительных эмоций.

Материалы предназначены учителям начальных классов, педагогам группы продленного дня; полезно воспитателям школ-интернатов и детских домов, родителям.

Игры, игровые упражнения, викторины, кроссворды для младших школьников

Экологическая игра про кошек для школьников 1-4 класса с презентацией

Экологическая программа для младших школьников ко Дню кошек с презентацией «Усатый – полосатый». Описание: данную игру можно проводить с учащимися 1-4 классов, закрепляя знания о кошках, поэтому она будет полезна учащимся, организаторам, классным руководителям и воспитателям. Цель:закрепление знаний о кошках через Свою игру. Задачи: — закрепить знания о кошках; — развивать память, внимание, мыш…

Интерактивная игра по ПДД для учащихся начальной школы

Интерактивная игра по ПДД «С детства знать положено правила дорожные» для обучающихся начальных классов. Описание: интерактивная игра, разработанная на основе презентации Microsoft Power Point. Игра может быть использована в работе с детьми разного возраста учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования, воспитателями ГПД, родителями. Тема: Интерактивная игра по…

Интеллектуальная игра для 2 класса

Игра «Созвездие умников».Сценарий познавательной интеллектуальной игры для учащихся начальной школы «Созвездие умников»Цели: 1.Развитие у школьников интереса к научной и поисковой деятельности. 2.Создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых детей, их дальнейшего интеллектуального развития. Возраст: 9-10 лет Оборудование: звезды, плакаты с названиями команд, нагрудные значки с именами, ножницы, скотч, часы. Ход праздника: Ведущий: Добрый день, уважаемые ребя…

Дидактическая игра ддя младших школьников на тему: Витамины для детей

Дидактическая игра для детей 7-12 лет «Витамины». Цель игры: Создание благоприятных условий для развития познавательной активности детей и знакомство их с полезными для организма витаминами и их свойствами. Задачи: 1. Посредством игровой ситуации познакомить детей с витаминами, их свойствами. 2. Решить игровые задачи с помощью полученных знаний. 3. Проанализировать самостоятельный выбор продуктов питания детей и мотивировать применять полученные знания в жизни. Для игры необходимо: — и…

Развлекательная игра для детей 7-12 лет. Битва экстрасенсов

Развлекательная игра для детей 6-12 лет …году кино и телевидения посвящается… «Битва экстрасенсов» Игра составлена для игры с детьми по аналогии телевизионного проекта «Битва экстрасенсов». Игру можно проводить и в здании и на улице, задания для детей можно усложнять или упрощать в зависимости от категории детей. Цель игры: Организация детского досуга, создание дружеской непринужденной обстановки, возможность попробовать себя в новом виде деятельности. Задачи: — познакомить с правилами орг…

Новогодняя викторина для детей 1-3 класса с ответами и презентацией

Викторина «Кто всё знает про Новый год?» для детей 7-10 лет. Цель: совершенствование знаний о Новом Годе Задачи: — развивать мышление; — расширить кругозор и словарный запас; — содействовать развитию творческих способностей. Описание материала: Предлагаем Вашему вниманию занимате…

Мероприятие в летнем пришкольном лагере. Сценарий. Игра по ПДД

Сценарий мероприятия для летнего лагеря по правилам дорожного движения. Игра-кругосветка «Емеля учит правила дорожного движения». Описание работы. Сценарий игры-кругосветки в летнем оздоровительном лагере «Емеля учит правила дорожного движения». Материал предназначен для детей от 7 до 14 ле…

Игра на тему «Рождество» для младших школьников 1 класса с презентацией

Игра «Рождественский калейдоскоп» для младших школьников с презентацией. Назначение материала: Предлагаю Вам интерактивную познавательную игру – путешествие в православное Рождество для организации и проведения тематического досуга в классе, в группе; для организации праздничных новогодних мероприяти…

Экологическая игра в начальной школе, 3-4 класс

Занятие на экологической тропе для младших школьников «Экологическая тропа: наблюдая, изучаем»Пояснительная записка Воспитание экологической культуры у учащихся не возможно в кабинетных условиях. Важная составляющая такого воспитания – это соприкосновение ребят с природными объектами, изучение растений и животных непосредственно в природе, наблюдение за их жизнью. В условиях городской среды – это тоже возможно. В каждом городе есть парки, скверы, у каждой школы есть пришкольный участок с опред…

Экологическая игра по станциям для школьников 3-4 класса

Игра по станциям «Семь заповедей природы» для младших школьников. Данную игру по станциям можно адаптировать под заповедники любого региона нашей страны. Цель игры: обратить внимание учащихся на места для сохранения дикой природы – заповедники, закрепление знаний о заповедниках Хабаровского края и краснокнижных видах растений и животных. Возраст участников: 3-4 класс (9-10 лет) Идея игры: игра может проводиться как в помещении, так и на природе, и состоит из десяти станций. Прибе…

Викторина с ответами для младших школьников «Дикие и домашние звери»

Викторина «Дикие и домашние звери» Описание: Викторина предназначена для учащихся начальной школы. Автором она проводилась на занятии объединения по интересам «Занимательная биология». Материал может заинтересовать педагогов дополнительного образования эколого-биологического профиля, учителей начальной школы, классных руководителей и воспитателей ГПД.

Интеллектуальная игра с презентацией для школьников 4 — 6 класса

Интеллектуальная игра «Загадки природы» Описание: Интеллектуальная игра предназначена для учащихся 4-6 классов для расширения их знаний о природе. Публикация представляет интерес для педагогов дополнительного образования эколого-биологического профиля, учителей начальной школы, воспитателей групп продленного дня.

Новогодняя мультивикторина с ответами для начальной школы

Новогодняя викторина с ответами для младших школьников. Описание: Данная викторина предназначена для детей, воспитателей, учителей начальных классов для проведения внеклассных мероприятий. Цель: Закрепление знаний детей о добрых, волшебных новогодних мультфильмах. Задачи: -организовать активный новогодний досуг учащихся; -формировать умения детей определять названия знакомых мультфильмов по содержанию. -вос…

Интеллектуальная игра на тему: Новый год для учащихся начальной школы

Интеллектуальная игра «Новогодний калейдоскоп» для детей 7-11 лет.Описание материала: Материал будет интересен учителям начальных классов, воспитателям ГПД и организаторам внеклассной работы. Цель: — расширение и углубление знаний детей о зимнем празднике Новый год. Задачи: — способствовать развитию познавательной активности, памяти, внимания, мышления; — содействовать развитию устной речи, умения работать в группе; — воспитывать любознательность, интерес к чтению. Правила проведения игры На доске – изоб…

Квест игра для младших школьников. Сценарий

Семейная игра-квест «Тайны осенней полянки»Данную игру-квест лучше всего проводить на природе. Я проводила ее осенью, но можно провести летом или весной, но тогда в названии игры лучше заменить время года. Цель квест-игры: знакомство участников игры с природными объектами – грибами, ягодами, деревьями, животными и травами; создание условий для развития коммуникативных качеств у участников игры – взаимопомощи, чувства товарищества, умения слушать и отстаивать свою точку зр…

Викторина с ответами о правилах дорожного движения для младших школьников 8-12 лет

Викторина о правилах дорожного движения.Цель: продолжать развивать правовую культуру школьников. Задачи: 1. Выяснить уровень владения правила ДД. 2. Познакомить учащихся с основными знаками. Актуальность работы. В настоящее время вопрос воспитания правовой культуры у школьников стоит очень остро в образовательных учреждениях. Считаю необходимым проводить беседы, конкурсы и викторины по данной теме с младшего возраста. В данной работе представлены самые важные вопросы, позволяющие детям рас…

Викторина по ПДД для 2 класса с ответами

Викторина для младших школьников «Пешеход на дороге».Данная викторина будет полезна для любой категории педагогических работников, а также родителей. Материал предназначен для детей в возрасте от 7 до 11 лет. Составленная викторина может быть применена, как на уроках, так и во внеурочной деятельности, также может быть использована, как материал для проверки полученных знаний. Цели и задачи: • вовлечение наибольшего числа обучающихся в изучение Правил дорожного движения; • закрепление знаний …

Новогодняя игра «Поле чудес» в начальной школе, 2 класс

Новогодняя игра «Поле чудес». «Как встречают Новый год люди всех земных широт»Цель: знакомство с традициями празднования Нового года. Задачи: 1. Раскрыть творческий потенциал детей; 2. Создать предновогоднее настроение; 3. Расширить кругозор учащихся. Оборудование: 1. Для игры необходим волчок и круг, размеченный на сектора. Имеются: — игровые сектора (на них написано количество баллов, которые игрок получит, если правильно назовёт букву или слово); — сектор «плюс» (игрок может открыт…

Экологическая игра для младших классов

Экологическая игра для младших школьниковЭкологическая игра «ПРОГУЛКА в ЛЕС» предназначена для проведения в группе младших школьников, в школе или системе дополнительного образования, с целью формирования у детей экологического мышления и коммуникативных умений. Автором разработки игра традиционно проводится в зимнее время, что способствует развитию у детей воображения, образной памяти. Перед началом игры ведущий просит детей представить себе теплый летний день и далее все, о чем говорится…

Конспект занятия — игры по ИЗО для младших школьников 1-2 класса

Занятие-игра для начальной школы «В мире прекрасного». Возрастная категория: 1-2 класс общеобразовательных школ; Вводное занятие, знакомство с образовательной программой. Цель занятия: формирование у обучающихся универсальных умений средствами выполнения творческих заданий на основе уже имеющихся знаний, умений и навыков в области предмета изобразительного искусства. Задачи: 1.Закреплят…

Музыкальная игра викторина для младших школьников. Сценарий

Методическая разработка Викторина-развлечение по предмету «Сольфеджио» для обучающихся 1-го класса детской школы искусств по теме «Помогу героям сказок!» Автор: Седова Вера Олеговна Описание. Предлагаю викторину — развлечение по предмету «Сольфеджио» для обучающихся первого класса. Материал заинтересует преподавателей теоретических и специальных дисциплин ДШИ, активных родителей и всех увлечённых предметом «Сольфеджио». Материал викторины можно использовать на уроках сольфе…

Сценарий музыкального развлечения совместно с родителями для младших школьников 1-2 класса

Методическая разработка Сценарий детского конкурса—развлечения «Музыкальный серпантин» для младших школьников Описание. Сценарий предназначен для обучающихся 1-2 классов школ искусств, кружковой и внеклассной работы с детьми. Шаблоны заданий преподаватели, учителя и родители могут дополнить или изменить в соответствии с уровнем подготовки своих воспитанников. Цель мероприятия: создание творческого настроя, хорошего настроения, дружеской обстановки во время проведения …

Кроссворды о птицах с ответами для учащихся начальной школы

Кроссворды о птицах для младших школьников Описание материала: Данный материал предназначен для учащихся начальной школы. Кроссворды можно использовать на уроках окружающего мира, при проведении внеклассных мероприятий по предмету. Цель: закрепление знаний детей о птицах Задачи: развивать интерес к живой природе, к чтению произведений о природе, логическое мышл…

Интерактивные игры по окружающему миру, 1-2 класс

Дидактические игры по окружающему миру с использованием шаблона DragAndDrop для учащихся 1,2 класса Описание материала: Данный материал предназначен для учащихся 1, 2 класса. Может быть использован учителем на уроках окружающего мира, во внеклассной работе по предмету. Возможно использование интерактивных игр с детьми дошкольного возраста. Цель: закрепление знани…

Новогодняя игра «Что? Где? Когда?» с презентацией для младших школьников

Сценарий новогодней игры для учащихся 1-4 класса. Новогоднее «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» Игра «Новогоднее «Что? Где? Когда?» Описание работы: данный материал могут использовать учителя начальных классов, воспитатели детских садов (старшие группы) и ГПД в декабре или январе, родители при организации досуга детей на зимних каникулах и т.п. Игра может представлять и…

Сценарий игры по ПДД для младших школьников 3-4 класса

Сценарий квест-игры по ПДД для младших школьников «Дорожные приключения». Цели игры: 1. Обучающая: закрепление теоретических знаний по ПДД, мотивация на изучение ПДД, получение новых знаний; 2. Развивающая: Развитие зрительной памяти, внимания; 3. Воспитательная: воспитание у детей чувства взаимопомощи, командного духа. Правила игры: Участник…

Игры на развитие внимания у младших школьников, 1 класс

Информация для родителей первоклассников. Банк игр на развитие внимания у младших школьников»Будь внимательнее!» — эта фраза все чаще сопровождает ребенка и дома, и в школе, и даже во время прогулок на улице. «Не отвлекайся, а то кашу мимо рта пронесешь!» — шутит бабушка, наблюдая, как ложка в руке внука, уставившегося в экран телевизора, замерла на полпути от конечной цели. «Почему у тебя кофта перекосилась? Да ты верхнюю пуговицу застегнула на нижнюю петельку! Что же ты такая рассеянная сег…

Игра «Поле чудес» в начальной школе по сказкам А.С. Пушкина

Внеклассное мероприятие по сказкам Пушкина для учащихся начальных классов. Тема: Поле — чудес «Сказки А.С.Пушкина» Цель: обобщить знания детей о творчестве А.С. Пушкина, о его сказках; привить интерес к чтению книг. Оборудование: портрет А.С.Пушкина, рисунки детей по произведениям поэта на тему «Моя любимая сказка»,иллюстрации художников к сказкам А.С.Пушкина, выставка книг (Сказок) Пушкина, иллюстрации художников к сказкам А.С.Пушкина (приложение 3)Ход занятия:Итак, друзья, начнём п…

Экологическая викторина с ответами для начальной школы «Травы. Деревья. Грибы»

Экологическая викторина о растениях и грибах для младших школьников Описание: Викторина предназначена для учащихся начальной школы. Автором она проводилась на занятии объединения по интересам «Занимательная биология» при прохождении темы «Многообразие растительного мира». Материал может заинтересовать педагогов дополнительного образования эколого-биологического профиля, учителей начальной школы, классных руководителей.

Игра-путешествие по экологии для учащихся начальной школы

Внеклассное мероприятие для 1-4 класса «Лес – целый мир!» Игра-путешествие на природе для учащихся начальных классов. Описание материала: Данный сценарий будет полезен учителям начальных классов, старшим вожатым. Материал предназначен для учащихся 1-4 классов. В учебно-воспитательном процессе мероприятие проводится в целях экологического в…

Коррекционно – развивающие игры на развитие внимания младших школьников

Картотека коррекционно – развивающих игр на развитие внимания младших школьников1. «Переложи палочку» Цель: развитие концентрации и сосредоточенности внимания. Оборудование: карточка YI + I = Y; X + III = XI; IX – I = X; YI – IY= IX Ход игры: Учитель предлагает детям исправить ошибки. В данных выражениях надо переложить по одной палочке, чтобы получились верные равенства. 2. «Запрещенная буква» Цель: развитие концентрации, сосредоточенности и устойчивости внимания. Ход игры: …

Картотека игр на развитие коммуникативных навыков младших школьников

Психолого — педагогическое сопровождение младших школьников. Картотека игр. Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само- и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься. Перед игрой учитель беседует с детьми о дружбе и взаимопомощи, о том, что сообща можно преодолеть любые препя…

Игра — путешествие по станциям для учащихся 4 класса на День Земли

Игра — путешествие по станциям ко Дню Земли для учащихся 4-6 класса (Мероприятие предназначено для учащихся 4-6 классов) Пояснительная записка: эта игра – путешествие предлагает разные вопросы о Земле. Поэтому первая станция называется «Наша голубая планета» Проверяются знания учащихся о животных: что они о них знают, что не знают. Поэтому вторая станция связана с животными и называется: «Братья наши меньшие». Вопросы, предложенные в третьей станции, связаны с необыкновенными животными, вопросы…

Викторина с ответами по ПДД для 1 класса

Викторина по ПДД для начальной школы «Светофор» Цели: систематизация и контроль знаний учащихся по ПДД, развитие у школьников познавательных процессов и навыков самостоятельного мышления. Викторина проводится без мультимедийного сопровождения, что позволяет ее использование по методу «Бег по станциям»1. «Конверты».Команда получает конверт со знаками дорожного движения. Отгадать названия дорожных знаков (по 1 баллу за знак). а) Синий прямоугольник с человечком, идущим по «зебре» б) Красны…

Игра викторина ко Дню космонавтики в начальной школе, 2-3 класс

Викторина для учащихся 2 – 3 классов по теме «Космическое пространство». Описание работы: методическая разработка содержит план-конспект викторины ко «Дню космонавтики». Материал будет полезен и интересен учителям начальных классов, классным руководителям, воспитателям, учащимся начальной школы. Цель: формирование образовательных компетенций учащихся 2 – 3 классов в предметно…

Мероприятие в летнем пришкольном лагере с презентацией. Игра: Поле чудес

Сценарий игры для летнего лагеря при школе: Поле чудес Назначение: данный сценарий можно провести в летнем лагере, может быть интересен воспитателям детского сада, педагогам дополнительного образования, работникам клуба, которые ведут работу с детьми во время летних каникул, учителям биологии, географии, начальных классов. Описание: данная разработка составлена для проведения игры «Пол…

Игры с буквами и словами для детей 6-8 лет

Игры с буквами и словами для детей 6-8 лет. Игры с буквами и словами для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с презентацией. Цель: изучение букв русского алфавита в игровой форме. Задачи: -закрепить знания о буквах русского алфавита; -расширить словарный запас; -научить сосредоточенности и усидчивости, концентрации вни…

Экологическая игра — викторина для начальных классов с презентацией

Экологическая викторина «Сказочная экология» Описание. Экологическая викторина «Сказочная экология» предназначена для учителей начальной школы, педагогов дополнительного образования и воспитателей дошкольных учреждений. Сказки для детей сохраняют в своем тексте народную мудрость. Обычно сказки рассматриваются как хорошее времяпрепровождение малышей, как помощь, чтобы понять, что такое хорошо, а что такое плохо. Но мало кто знает, что сказки ещё учат экологии. Экологическая программа «Сказочна…

Викторина на тему: Сказки с ответами для младших школьников 2-4 класса

Мероприятие в летнем пришкольном лагере.Викторина «Прекрасный мир сказки» для младшего школьного возраста. Описание: данный материал можно использовать учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования для проведения внеклассных мероприятий, классных часов, уроков литературного чтения для учащихся младших классов, в пришкольных лагерях Цель: формиров…

Игры — викторины с ответами для младших школьников 1-3 класса

Занимательные игры — викторины «Хочу всё знать!». Описание: игры — викторины направлены на развитие любознательности детей, расширение их кругозора. Они ориентированы на детей младшего школьного возраста, но могут использоваться и для разновозрастных команд. Материал будет интересен для учителей, вожатых, родителей. Цель: развитие познавательной активности через игру. Задачи: расширять …

Интеллектуальная игра для детей в летнем лагере «Своя игра»

Досуговое мероприятие для младших школьников 1-4 класса «Своя игра». Описание: данное мероприятие может быть проведено как досуговое во время летнего лагеря, а так же как внеклассное в рамках «Недели литературного чтения». Оно рассчитано на детей младшего школьного возраста. Может быть полезным для учителей начальных классов, вожатых и воспитателей летней площадки. Цель: организация досуга…

Игра для учащихся начальной школы с презентацией на тему: Насекомые

Интерактивная игра «Зверопрятки. Мимикрия животного мира. Игра «Кто тут спрятался?» (Насекомые, паукообразные)»Описание: интерактивная игра, разработанная на основе презентации Microsoft Power Point, наглядно демонстрирующая особенности мимикрии разных птиц: обитающих на территории России и всего мира. Игра может быть использована в работе с детьми разного возраста педагогами дошкольного образования, учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования, студентами педагогических …

Игра о животных для младших школьников с презентацией

Интерактивная игра «Зверопрятки. Мимикрия животного мира. Игра «Кто тут спрятался?» (Рептилии, амфибии)»Описание: интерактивная игра, разработанная на основе презентации Microsoft Power Point, наглядно демонстрирующая особенности мимикрии разных птиц: обитающих на территории России и всего мира. Игра может быть использована в работе с детьми разного возраста педагогами дошкольного образования, учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования, студентами педагогических учебных…

Интерактивная игра для начальной школы на тему: Птицы

Интерактивная игра «Зверопрятки. Мимикрия животного мира. Игра «Кто тут спрятался?» (Птицы)» Описание: интерактивная игра, разработанная на основе презентации Microsoft Power Point, наглядно демонстрирующая особенности мимикрии разных птиц: обитающих на территории России и всего мира. Игра может быть использована в работе с детьми разного возраста педагогами дошкольного образования, учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования, студентами педагогических учебных заведений,…

Филворд с ответами для младших школьников на тему: Транспорт

Филворд для начальной школы с ответами «Транспорт». Описание: Данный материал может быть полезен для воспитателей, учителей, родителей и предназначен для детей в возрасте 6-12 лет. Педагоги могут использовать материал во внеклассной работе. Применение филвордов в процессе обучения учителями позволит ребятам быстрее усвоить учебный материал. Так, ребенок запомнит не то…

______________________________________________________________________________________________________

Кроссворд с ответами для школьников 4-5 класса на тему: Птицы

Кроссворд для школьников о птицах с ответами. Описание: Данная разработка будет полезна для учителей и родителей. Материал предназначен для детей 11-15 лет. Цель: Способствовать закреплению знаний ребят о птицах. Задачи: — Тренировать быстроту реакции — Развивать логическое мышление — Развивать интеллект и память — Повышать словарный запас Задание: разгадайте…

Кроссворд о грибах с ответами для детей школьников

Кроссворд-тетрис для школьников о грибах с ответами . Описание: 18 июля – день рождения популярнейшей игры «Тетрис». В честь этой даты решила попробовать составить кроссворд в виде этой головоломки, а посвятила его грибам. Материал может быть интересен педагогам среднего звена, родителям для организации детского и семейного досуга. Цель: разгадывание кроссворда Задачи: познакомить с историей возникновения игры…

Спортивная игра — викторина для 2-3 класса. Сказки Шарля Перро

Спортивная игра-викторина «По сказкам Шарля Перро». Описание материала: Данный материал предназначен для учеников 2- 3 класса. Это мероприятие можно провести как внеклассное итоговое занятие по сказкам Шарля Перро, а также включить в развлекательную программу в летнем лагере и проводить на спортивной площадке или в спортзале Цель: Обобщить знания произведени…

Игра. Поле чудес «Пирамиды Египта», 3-5 класс

Поле чудес «Пирамиды Египта», 3-5 класс. Сценарий игры. Сценарий «Поле чудес». «Пирамиды Египта» Цель: активизировать умение детей использовать знакомые источники информации для уточнения представлений об одном из Чудес Света — пирамидах Египта.Ход мероприятияУже в течение нескольких веков в центре внимания историков и археологов находятся загадки Древнего Египта. Когда ре…

Викторина с ответами для младших школьников на тему: Лето

Викторина с ответами для детей начальной школы «Лето». Описание: данная работа составлена на тему «Лето», верные ответы выделены. Назначение: летняя викторина пригодится учителям начальных классов при подготовке к уроку , к внеклассному занятию,а также при подготовке мероприятий в летнем лагере. Цель:обобщение знаний о сезонных признаках в природе. Задачи: развивать речь,м…

Словесные головоломки с презентацией для школьников 2-3 класса

Игра «Словесные головоломки»Игры в слова для младших школьников с ответами и презентацией. Назначение материала: Предлагаю вашему вниманию интеллектуальную игру «Словесные головоломки», которая поможет закрепить правописание словарных слов, запомнить и осмыслить их толкование. Материал может быть и…

Игры для 1 класса

Игры для первоклассников. Описание работы: данный материал предназначен для учителей начальных классов. Он может быть использован на уроках, на переменах, на школьных праздниках и внеклассных мероприятиях. У ребёнка, при поступлении в первый класс, могут возникнуть трудности. Игра – хороший способ для установления отношений со сверстниками, повышения самооценки ребён…

Экологическая игра по станциям для школьников 4-5 класса. В мире птиц

Воспитательное мероприятие по экологии: игра путешествие «В мире птиц»Описание: интерактивная игра на знание учащимися орнитофауны Беларуси, призвана способствовать систематизации и расширению их знаний о птицах. Содержание игры рассчитано на учащихся младшего и среднего школьного возраста. Игра может быть востребована учителями, руководителями орнитологических клубов «Крылатый дозор», педагогами дополнительного образования, педагогами детских оздоровительных лагерей.

Чайнворд для младших школьников с ответами на тему: Сказки

Чайнворд для начальной школы с ответамиЧайнворд «По дорогам сказок» с ответами и презентацией. Назначение материала: Предлагаю вашему вниманию чайнворд (линейный кроссворд) на знание героев сказок и волшебных предметов, которые помогают им совершать чудеса. Материал может быть интересен педагогам начальной школы для орга…

Кроссворд-викторина о слонах с ответами для учащихся начальной школы

Кроссворд-викторина о слонах в диафильмах для младших школьниковКроссворд с ответами и презентацией к Всемирному дню защиты слонов в зоопарке. Описание: Предлагаю вашему вниманию кроссворд о слонах, вопросы к которому сформулированы в виде викторины. За основу этой викторины взяты диафильмы, героями которых являются слоны. Сначала демонстрируется кадр диафильма, затем формулируется вопрос, ответ на который и надо…

Источник