Эдентично или идентично как пишется

Непреодолимый характер санкций США и COVID-19 спасли «Микрон» от крупного штрафа за просрочку проекта для космоса

10 простых шагов: как эффективно внедрить ИИ в бизнес

Искусственный интеллект

Как начать работать с большими данными без капитальных затрат

Облака



В статье рассматривается портфолио как альтернатива единому государственному экзамену (ЕГЭ) — системе оценивания результатов обучения учащихся по окончанию школы.

Ключевые слова:



портфолио, альтернативная оценочная система единому государственному экзамену, контроль и оценка учебно-профессиональных достижений, механизм мониторинга успеваемости обучающегося.

Время не стоит на месте. Периодически меняются образовательные стандарты, на смену старым средствам контроля уровня образования приходят новые, способные совершенствовать систему контроля образования на основе независимой оценки качества подготовки выпускников.

В настоящее время в Российской Федерации быстрыми темпами развивается ОСОКО — общероссийская система оценки качества образования, главным структурным элементом которой выступает единый государственный экзамен. Так же сейчас ЕГЭ — это одно из важных элементов в развитии и улучшение системы управления качеством образования, способное давать независимую информацию о действительном состоянии качества школьного образования [2].

Данные, полученные по результатам сдачи ЕГЭ, позволяют выявить уровень и качество образования выпускников школ, определить направление и развитие системы среднего образования.

На первый взгляд, ЕГЭ — это универсальная, единая система оценки и контроля, с большим количеством плюсов. Действительно, плюсов, несомненно, много, но и не меньше минусов.

Единый государственный экзамен не способен давать адекватную оценку знаний. По моему мнению, это обыкновенная «угадайка», где в виде теста нужно отвечать на вопросы. К тому же зачастую троечники, по результатам ЕГЭ, получают оценку выше, чем отличники. Молодёжь задумывается: «А стоит ли вообще учиться, тратить так много времени и нервов на подготовку к единому экзамену, если в конечном итоге всё решает случай?».

Многие старшеклассники не идут в 11 класс, из-за того что чуть ли не с первых лет обучения в старших классах начинается запугивание учеников. Как учителя, так и родители говорят учащимся о том, как сложно и невозможно сдать ЕГЭ. Но на самом деле единый государственный экзамен куда проще обычных экзаменов или хотя бы не сложнее их.

Экзамен проверяют не люди, а компьютер. Хоть компьютер и универсальная машина, полностью доверять ему нельзя. Тем более, что речь о почерке человека. Буква должна быть идентично написана, как показано в примере, и точно располагаться в клеточке, иначе компьютер примет написанный ответ за ошибку, даже если он будет и правильным. Это вызывает много сложностей, ведь у каждого человека разный почерк, и не все могут аккуратно писать.

Помимо всего этого, ухудшается уровень знаний. Даже успешно пройдя ЕГЭ, ученики поступают в вуз, со знаниями, не соответствующими баллам в аттестате. Потому что как минимум два последних года их обучения в школе было построено на тщательном разборе и прорешивание вариантов КИМов, а не на получение и усвоение новой информации, развитие самостоятельности и умение вести рассуждения с опорой на свои знании и личный опыт. Поэтому, преподавателям высших учебных заведений приходится начинать обучение первокурсников «с нуля».

Напрашивается вопрос: «Какой альтернативной системой оценивания результатов обучения учащихся по окончанию школы можно было бы заменить ЕГЭ?». Причём необходимо ввести такую систему, которая была бы не хуже единого государственного экзамена, а наоборот, превращала все его минусы в плюсы.

Ещё с конца ХХ века активно обсуждалась идея внедрения и применения портфолио в процессе обучения. Примерно в то же время портфолио получило официальное одобрение, и стало элементом модернизации общего и профессионального образования. Потом про эту тенденцию забыли, но сейчас в СМИ всё чаще освещается этот вопрос.

На одном из заседаний, руководитель Всероссийского фонда образования и сопредседатель движения «Образование для всех», член — корреспондент РАЕН, доктор педагогических наук Сергей Комков, предложил следующее: «Нужно разрабатывать другие формы итоговой оценки знаний. А именно, одним из вариантов является итоговое портфолио ученика, которое будет включать в себя все его достижения в различных областях: конкурсы, викторины, олимпиады, творческие работы». Он считает, что таким образом ученик смог бы избежать стресса и перегрузок из-за ЕГЭ [5].

Я разделяю мнение Сергея Комкова и присоединяюсь к его предложению. Так как оценка достижений обучающихся — важный компонент образовательного процесса, который должен отвечать требованиям, основным приоритетам и целям современного образования.

На мой взгляд, система контроля и оценки не может ограничиваться проверкой усвоения знаний и выработки навыков по определенному предмету, как это подразумевает ЕГЭ. Федерально государственный образовательный стандарт устанавливает более важную социальную задачу: сформировать у общающихся умение контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, выявлять ошибки и находить пути для их предотвращения. Я считаю, решить эту задачу можно, введя контрольно-оценочную систему — портфолио.

Ведь портфолио способно не только фиксировать, накапливать и оценивать индивидуальные достижений школьника, но также способствовать выработки положительной мотивации и интереса к обучению, развивать самоанализ и самооценивания. И, пожалуй, одним из основных достоинств портфолио над всеми традиционными способами контроля и оценивания считается то, что оно необходимо самим обучающимся.

Так что же такое портфолио?

В широком понимание, портфолио — это средство сосредоточения, накопления и оценки личных достижений приобретенных обучающимся в различных видах деятельности: учебной, культурной, социальной и других, за назначенный период его обучения [4].

Портфолио ничуть не уступает ЕГЭ, постольку является единой системой, которая имеет цель, основную концепцию и ряд функций, оказывающих контроль и оценку достижений обучающихся.

Применение портфолио дает возможность образовательной организации постоянно контролировать прогресс обучающегося, а также получать информацию о его статусе, как субъекта учебно-профессиональной деятельности [1]. Что не может предоставить единый государственный экзамен.

В отличие от ЕГЭ, портфолио включает в оценку учащегося любой вид образовательной информации — успеваемость, дипломы, грамоты, эссе, отзывы и прочее. В то же время портфолио выступает в качестве одного из условий развития умений самоконтроля, овладения навыками самопрезентации [3].

Таким образом, можно сделать вывод, что альтернативой контрольно-оценочной системы единого государственного экзамена выступает портфолио — созидательный процесс, который:

1) позволяет выявлять и обобщать результаты учебно-профессиональной деятельности;

2) гарантирует и стимулирует личностное развитие обучающегося;

3) стимулирует активность обучающихся в получении дополнительного образования, посредством участия в конкурсах, конференциях и практиках различного уровня;

4) дает возможность повысить объективность оценки;

5) формирует у учащихся рефлексивно–оценочные навыки, которые являются наиболее главным профессиональным качеством, помогающем выпускникам сориентироваться в выборе будущей специальности.

Литература:

1. Барышева Т. Л. Технология «портфолио» как средство анализа и оценки уровня профессионально обучения // Новые технологии. 2019. № 4. С 240–247.
2. Бородина А. ЕГЭ со всех сторон // Лицейское и гимназическое образование. — 2015. — № 3. — С. 9–13.
3. Кудрявцева Е. Ю. Развитие самообразовательной деятельности учащихся средствами технологии портфолио / Е. Ю. Кудрявшева. — Текст: электронный // Вестник КемРИПК. — 2017. — № 2. С. 89–93.– URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=19344055. –Дата публикации: 13.11.2017)
4. Новикова Л. И. Красивое слово — портфолио // Профессиональное образование. Столица. 2019. № 4. С. 48
5. Учёные рассказали, чем можно заменить ЕГЭ. — Текст: электронный // Информационный портал: официальный сайт: — URL: https://life.ru/p/1399222 (дата обращения 01.12.2021).

Правописание наречия «вживую»: верная форма, когда раздельно, примеры употребления

Слово «вживую» – новое в русском языке, неологизм. В качестве наречия правильно пишется слитно , но в речевой обиход вошло позже, чем были введены в действие некоторые нормативные источники по русской орфографии, и потому многими программами проверки правописания (например, в MS Word) отмечается как ошибочное. Раздельно пишущееся выражение (словосочетание) «в живую» те же средства контроля воспринимают как правильное, но писать одно вместо другого неверно, так как их значения различны.

Наречие

«Вживую» – определительное наречие способа и образа действия, то есть определяет его, действия, признак: вот, здесь и сейчас, перед глазами как есть живое. Неизменяемое слово. Викисловарь даёт его неправильный состав: на самом деле «вживую» состоит из приставки «в-», корня «-жив-», суффиксов «-у-» и «-ю» (или суффикса «-ую-» – тут имеются разночтения). Постановка ударения и разделение переносами вжи-ву́ю.

Значение

Наречие «вживую» употребляется в следующих значениях:

• Прямое – при личном контакте, в порядке непосредственного живого общения: «Надоели эти телефонные шуры-муры. Как бы это нам встретиться и пообщаться вживую?» Синонимы «живьём», «наживо» (ударение на «а»). Частичный синоним «тет-а-тет» (преимущественно для интимных, тайных и секретных свиданий двоих лиц). Частично синонимические выражения «с глазу на глаз», «лицом к лицу».
• В переносном – в действительности, реально, своими глазами <виденное>: «Судя по резюме и фото, такой специалист нам подойдёт. Теперь его нужно увидеть вживую, поговорить, разобраться, чем живёт, чем дышит». Синонимы «воочию», «действительно»; синонимическое выражение «как есть».

• В специальном, в артистической деятельности – исполнение не под фонограмму, а своим голосом и/или своими руками на инструментах: «Оперные певцы обязаны, а уважающие себя рок-вокалисты считают своим долгом петь вживую, и“кривляться под фанеру” почитают ниже своего достоинства»; «Оперетта исполняется только вживую, так одна из основ её сценического действа – импровизация актёров». Синонимы те же, что и в п. 1, за исключением частичных.

Прилагательное с предлогом

Словосочетание «в живую» состоит из предлога «в» и качественного прилагательного «живой» в единственном числе винительного падежа женского рода. В речи употребляется нечасто, в основном в образных выражениях вроде «влиться в живую струю событий», и т.п.

Как правильно: «в живую» или «вживую»?

«Вживую» или «в живую» − слитное или раздельное написание этих словоформ часто вызывает трудности. Выбор правила зависит от контекста сказанного. Как правильно пишется в том или ином случае, следует рассмотреть подробнее.

Как пишется правильно: «вживую» или «в живую»?

Оба случая правописания верные. В зависимости от содержания сказанного в речи, используют:

• наречие;
• прилагательное с предлогом.

От выбора части речи зависит слитное или раздельное написание. Для того чтобы распознать часть речи, следует задать к ней вопрос.

Использование предлога с прилагательным «в живую»

Прилагательное женского рода «живая» обозначает признак предмета. В сочетании с предлогом «в» отвечает на вопрос «В какую?».

Часть речи всегда используется с именем существительным, местоимением в винительном падеже, которое отвечает на вопросы «Кого? Что?».

С глаголами движения, перемещения винительный падеж выполняет функцию «направления» и отвечает на вопрос «Куда?».

Примеры предложений

Для наглядного представления следует рассмотреть несколько примеров:

1. Велосипедист мчался, не разбирая дороги, сбил на своем пути ведра и въехал в живую изгородь. (Въехал во что? Куда? – В изгородь. В какую? – В живую.)
2. Начитавшись сказок, девочка верилав живуюводу. (Верила во что? – В воду. В какую? – В живую.)
3. В живуюприроду входят животные, грибы и растения. (Входят во что? – В природу. В какую? – В живую.)
4. Во всем мирев живую природу ежегодно выпускают тысячи фазанов, выведенных в инкубаторах. (Выпускают куда? – В природу. В какую? – В живую.)
5. Несмотря на свой возраст, малыш не мог поверить в живую Снегурочку. В нарисованную – да, в живую – нет. (Поверить в кого? – В Снегурочку. В какую? – В живую.)

Существительное, к которому относится прилагательное, может отсутствовать в предложении, но подразумеваться по смыслу.

Он никак не мог в нее выстрелить. В живую – это было выше его сил.

Наречие «вживую»

Наречие «вживую» – производная часть речи. Отвечает на вопросы: «Как? Каким образом?». В предложении является обстоятельством.

Правило: Наречия, образованные от предлога, приставки и полного прилагательного пишутся слитно.

Исключение : «в открытую» − наречие, которое всегда пишется раздельно.

Синонимы: в действительности, в реальности, лично, непосредственно, по-настоящему.

Наречие дает оценку действия, обозначает обстоятельства происходящего. Несмотря на созвучность с прилагательным и предлогом, оно не имеет связи в предложении с существительным или местоимением женского рода.

Примеры предложений

Некоторые примеры употребления наречия:

1. Вживую с ним ни разу не приходилось общаться, только по переписке или по телефону. (Как? – Лично.)
2. Наконец-то, ей удалось увидеть своего кумиравживую.(Как? – В действительности.)
3. Рок-группа пелавживую, чем вызывала у публики уважение и признание. (Как? – По-настоящему.)
4. Он никак не ожидал увидеть свою подругу по переписке вживую и был совершенно не готов к этому. (Каким образом? – В реальности.)
5. Увидев шоу вживую, она была переполнена планами и впечатлениями. (Как? – В реальности.)

Ошибочное написание слова

Ошибки возникают при неправильном определении части речи и, как следствие, неправильном написании словоформ.

Наречие ошибочно пишут раздельно, а прилагательное с предлогом слитно.

Заключение

Чтобы научиться отличать наречие от прилагательного с предлогом, следует:

• задать вопрос;
• установить наличие/отсутствие существительного (местоимения), к которому может относиться прилагательное;
• использовать синоним (для наречия);
• проверить смысл сказанного в предложении.

Распространенный способ определения имени прилагательного с предлогом «в»:

1. Заменить словосочетание «в живую» личным местоимением женского рода в винительном падеже с предлогом − «в нее».
2. Проверить смысл сказанного.

1. В живую музыку (в нее) он погружался полностью и в этот момент отключался от внешнего мира.

Смысл сказанного не искажается. Следовательно, здесь используется прилагательное с предлогом «в». Написание будет раздельным.

1. Оркестр играл вживую (в нее), и он наслаждался льющейся музыкой.

Смысл сказанного пропадает. Здесь применено наречие. Написание слитное.

Как пишется “вживую” или “в живую”?

Грамотность является неотъемлемым показателем умного, образованного человека. А в последнее время эта тенденция набирает все больше оборотов, а умным быть – очень модно. Русский язык считается сложным для понимания и изучения иностранцами. Это не удивительно: существует множество слов, по звучанию одинаковых, но пишутся они по-разному и отличаются по смыслу. Чтобы выяснить, как писать слово: раздельно или слитно, необходимо знать, как оно толкуется, часть речи, к которой оно принадлежит.

Значение

Правильная вариация написания зависит от смысла изложенного предложения. Слитный вариант подразумевает непосредственный контакт с чем или кем-либо; видеть собственными глазам. Когда говорят “в живую”, имеется в виду существующий предмет, человек.

Какое правило применяется

Не совершать ошибок поможет изучение нескольких правил. В устном применении проблем не возникает, слова звучат идентично, а при изложении мысли на бумаге появляется существенное расхождение. В зависимости от части речи, к которой слово относится, употребляется оно по-разному. Если это наречие (отвечает на вопросы “как?”, “каким образом?”), тогда слитно. Согласно правописанию, наречие, образованное предлогом (в данном случае “в”) с именем существительным нужно писать вместе. Если слово отвечает на вопрос “в какую?”, пишется раздельно. Здесь актуально правило написания предлога с прилагательным.

Как правильно пишется

Вживую как пишется? Есть два варианта: слитно и раздельно. Написание зависит от контекста предложения. Ударение в двух случаях ставится на букву “у”. По составу есть разбежности: наречие имеет приставку “в”, корень “жив”, суффикс “ую”. Вариант с предлогом отличается тем, что не имеет приставки.

Примеры предложений

Для лучшего понимания необходимо рассмотреть разные варианты на практике. Корректность написания видно на примерах:

• Моя младшая сестра видела Париж на фотографиях, но мечтала увидеть вживую и прогуляться по всем улочкам.
• Впервые увидела экзотическое животное вживую в зоопарке природного заповедника Пантанал в Южной Америке.

Как неправильно писать

Существует множество литературы, где можно изучить правописание любого слова, однако трудности и ошибки все же возникают.

В некоторых случаях высказывания используются некорректно:

• Она соскучилась, поэтому хотела увидеть свою семью в живую.
• В живую этот драгоценный бриллиант смотрится просто превосходно, а стоит очень дорого.

Вывод

Грамотность была и остается очень ценным атрибутом человека. Особенно когда диалог происходит посредством письменной речи. Достаточно выучить несколько несложных правил, чтобы понять правильность употребления слов и научится их применять для каждого конкретного случая и в определенной ситуации. Можно потренироваться, используя различные тесты с просторов Интернета. Правописание зависит от лексического значения слова, его происхождения. Если возникают трудности, проверить корректность употребления можно в словаре или электронных специализированных программах по грамматике.

«Вживую» — слитно или раздельно пишется?

Слово «вживую» пишется слитно или раздельно? По правилам русского языка оно может писаться и так, и так, в зависимости от морфологической принадлежности.

Например, если слово в тексте относится к наречию, то пишется вместе, а если к предлогу «в» с прилагательным «живую» — отдельно.

Правило для слитного написания «вживую»

Если в предложении вы видите наречие «вживую» — часть речи, которая не изменяется, обозначает признак предмета, признак признака и признак действия, и отвечает на вопрос «Как?», то слово пишется слитно.

Синонимы слова «вживую»: «в действительности», «в реальности».

Наречие «наживую» по правилам правописания тоже пишется вместе. Чтобы определиться с частью речи, нужно поставить к слову вопрос: «Как?».

«Поэт пообщался со своей музой вживую и услышал ее историю жизни».

«Девушка впервые встретилась с ним вживую спустя 5 лет».

«Врач согласился выписать рецепт, только тогда когда увидит пациента вживую».

Когда «в живую» правильно писать раздельно?

Это слово пишется раздельно, если оно относится к предлогу с прилагательным и рядом с ним стоит существительное.

Чтобы понять, что «живую» это прилагательное, а «в» — предлог, задайте вопрос к имени существительному — «В какую?».

«Полиция посмотрела на преступника, который вчера врезался в живую изгородь» (в изгородь какую? — в живую).

«Король мечтал окунуться в живую воду и остаться вечно молодым» (в воду какую? — в живую).