Цыган в корне после ц пишется ы так как слово является исключением из правил

Слайд 1

Подготовила ученица 10 класса Пикторова Алена Принципы русской орфографии

Слайд 2

Орфография(греч. « орфо » — правильный, «графо» — пишу)- это раздел науки о языке, в котором излагается система правил написания слов. Ценность русской орфографии – в строгом соблюдении орфографических правил. Известный отечественный языковед Л.В. Щерба писал: «Писать безграмотно – значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо…» Орфография

Слайд 3

Принципы орфографии — это закономерности, которые лежащат в основе орфографической системы. Каждый принцип орфографии объединяет группу правил, являющихся приложением этого принципа к конкретным языковым явлениям. Принципы русской орфографии

Слайд 4

Орфография устанавливает: Единообразное написание значимых частей слова: корней, приставок, суффиксов и окончаний; Раздельное и слитное написание слов и их частей; Употребление прописных букв; Правила переноса слов. Орфография

Слайд 5

Единообразное написание значимых частей слова

Слайд 6

Сущность принципа: морфема (значимая часть слова: корень, приставка, суффикс, окончание) сохраняет единое буквенное написание , хотя при произношении звуки, входящие в эту морфему, могут видоизменяться. Например: степной — степь, подписать — подпись, ход – ходить – находка – выход. Этот принцип является ведущим в русской орфографии; ему подчинено написание большей части слов. Морфологический принцип

Слайд 7

Традиционный принцип заключается в том, что признаётся правильным написание, закреплённое традицией. Это, например, написание русских и заимствованных слов с непроверяемыми гласными, непроверяемыми, непроизносимыми или удвоенными согласными в корне: собака, топор, вокзал, футбол, аллея и др. Традиционный принцип , по которому слова пишутся так, как они писались раньше, в старину. Так, написание гласных «и», «а», «у» после шипящих — это отголосок древнейшего состояния фонетической системы русского языка. По этому же принципу пишутся и словарные слова, а также заимствованные. Объяснить такие написания можно только с привлечением исторических законов развития языка в целом. Традиционный принцип

Слайд 8

Традиционными являются написания: а) жи , ши : жизнь шишка; б) мягкий знак после шипящих : мяч — рожь, плащ — помощь и т.д. в) ци : цирк — [ цырк ] (слова, в которых пишется ЦИ (цикл, цилиндр, цинга, цитата, цифра), являются заимствованными), но цыган, цыпленок, цыц, на цыпочках; г) « г » в окончаниях прилагательных и других слов: белого — [ болъвъ ], моего — [ мъйиэво ] и др.; д ) правописание так называемых «словарных» слов с безударной непроверяемой гласной в корне: сапог, баран, собака, железо и др.

Слайд 9

Фонетический принцип заключается в том, что написание должно соответствовать произношению. Данный принцип орфографии обычно проявляется при передаче на письме чередований в одной и той же морфеме, например: расписать — роспись, бездомный — бесхозный. По этому принципу в русском языке пишутся: конечные согласные в приставках на з / c : безоблачный, безрадостный, бесполезный; правописание о или а, в приставке раз- – рас-, роз- – рос- розыск – разыскать, россыпь – рассыпать; « ы » после ц: цыган, огурцы, Синицын. Действием фонетического принципа объясняется и написание гласных о — ё после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи, где выбор соответствующего гласного зависит от ударения, ср. клочок — ножичек, парчовый — кочевой, свечой — тучей и т.п. Фонетический принцип

Слайд 10

Раздельное и слитное написание слов и их частей

Слайд 11

1.Раздельное написание слов основывается на принципе: писать все слова русского языка, самостоятельные и служебные, раздельно , например: Виктор не знал, что у товарища больны отец и мать. 2.В процессе жизни языка предлоги и частицы сливаются иногда с теми словами, к которым относятся, образуя новые слова, например: сначала, вкрутую, нехороший и т. д. Правописание нередко отстаёт от процессов, протекающих в языке, например, сочетания в обтяжку и в одиночку пишутся раздельно, хотя являются наречиями. 3.Полуслитные (дефисные) написания наблюдаются в основном в сложных словах: юго-запад, бледно-желтый; в наречиях: во-первых, по-товарищески. Принципы раздельного, дефисного и слитного написания

Слайд 12

Употребление прописных букв Правила переноса слов.

Слайд 13

Употребление прописных букв связано с выделением имён собственных. Способ переноса слова зависит от деления его на слоги, а также от морфемного состава. Соответственно при переносе слов не следует разрывать слог, переносить часть, не образующую слога, причем по возможности нужно учитывать строение слова: от-крыть , на-пи-сать , дли-на .

Слайд 14

При возникновении затруднений, связанных с раздельным, слитным и полуслитным написанием наречий, а также с правописанием сложных слов, нужно обращаться к орфографическому словарю. В «Школьном грамматико-орфографическом словаре русского языка» Б. Т. Панова и А. В. Текучёва (второе издание словаря вышло в 1985 г.) указано не только написание слов, но во многих случаях их деление на морфемы, лексическое значение, особенности произношения. Подводя итог, можно говорить о том, что многообразие правил русской орфографии объясняется, с одной стороны, особенностями фонетического и грамматического строя русского языка, спецификой его развития, а с другой — взаимодействием с другими языками, как славянскими, так и неславянскими. Результатом последнего является большое количество слов нерусского происхождения, написание которых приходится запоминать.

Слайд 15

Спасибо за внимание

Источник

16 заданий для самостоятельной работы с ответами.

orfografiya.docx

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РАССКАЗАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
2) (девочка)ВОСПИТАНА бабушкой — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
3) КОСНУТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
4) (серых) ТУЧ— в форме множественного числа Р. п. имени существительного после шипящего буква Ь не пишется.
5) (объяснялся) ПО-НЕМЕЦКИ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

1) СДЕЛАЛ — Приставка неизменяемая.
2) ПЧЕЛИНЫЙ (укус) — в суффиксе -ИН- отымённых прилагательных пишется одна -Н-.
3) ЗАМИРАТЬ (от страха) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса, который следует за корнем.
4) (созревшая) РОЖЬ — в именах существительных 1-го склонения после шипящего буква Ь пишется.
5) ПРИЕХАТЬ (на вокзал) — Приставка ПРИ- пишется в значении неполноты действия.

1) (русая) коса — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения.
2) (тетради) ПРОВЕРЕНЫ — в суффиксе кратких причастий пишется одна -Н-.
3) НАКЛОНИТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения.
4) (усыпана) СПЛОШЬ — на конце прилагательных после шипящего буква Ь пишется.
5) (снег) БЕЛЫЙ-БЕЛЫЙ — сложные имена прилагательные, образованные повторением одинаковых слов, пишутся через дефис.

1) ВСКРИКНУЛ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С
2) ЧУГУННОЕ (литьё) — в прилагательном, образованном от существительного с основой на -Н, с помощью суффикса -Н- пишется -НН- на стыке морфем.
3) ЗАСТЕЛИТЬ (постель) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от значения.
4) (кофе) ГОРЯЧ — на конце кратких прилагательных после шипящего буква Ь не пишется.
5) (повернули на) ЮГО-ВОСТОК — сложные имена прилагательные, образованные повторением слов, пишутся через дефис.

1) ТУШЁНКА – в отглагольных существительных после шипящих пишется Ё.
2) (ведёт себя) РАСКОВАННО — в кратком прилагательном пишется -НН-.
3) (красивый) ЗАГАР — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса.
4) НЕМЕЦКИЙ – в прилагательных, образованных от существительных с основой на Ц пишется суффикс К.
5) (кофе) ПО-ВОСТОЧНОМУ — Наречия на -ОМУ с приставкой ПО- пишутся через дефис.

1)) МАКАТЬ (перо в чернильницу) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от лексического значения корня.
2) СЛЕВА – на конце наречия всегда пишется суффикс А
3) ЗАРЯ – написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения
4) НОЧЬ – Ь пишется после шипящей у существительных 3-го склонения
5) Он СТЕЛЕТ – в личном окончании глаголов II спряжения пишется Е.

1) ПРЕМУДРЫЙ— приставка ПРЕ- пишется в значении ПЕРЕ-.
2)ПОЛ-ЛИМОНА – существительное с первой частью ПОЛ пишется через дефис, если начинается на Л.
3) ПОЛОЖИТЬ (на место) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса.
4) ПОДЪЕЗД – разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный звук перед йотированными гласными.
5)ДЕРЕВЯННЫЙ – в прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса ЯН, пишется НН

1) (войти в) ЗДАНИЕ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З.
2) ПЛОВЕЦ — написание безударной гласной определяется подбором однокоренного слова.
3) (сделал) ПО-НОВОМУ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ.
4) ПОКРАШЕННАЯ (лавка) — в полных прилагательных с суффиксом ЕНН всегда пишется НН.
5) ВРАЧОМ – в окончаниях существительных после шипящей под ударением пишется О

1) БЕЗБРЕЖНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З.
(далеко) НЕ ИНТЕРЕСНАЯ (книга) — НЕ пишется раздельно с причастиями, если есть зависимые от причастия слова.
2) (девочка) РУМЯНА — в наречии пишется столько же -Н-, сколько в слове, от которого оно образовано.
3) НЕ СМОТРЯ (под ноги) – НЕ с деепричастиями, употребляющимися без НЕ, пишется раздельно
4) (дом) СТРОЯЩИЙСЯ — в причастии, образованном от глагола I спряжения, пишется суффикс -ЯЩ-.
5) ДВУХЪЯРУСНЫЙ – разделительный Ъ пишется в сложном слове после начальных частей двух/трех/четырех перед йотированными гласными.

1) БЕСПОЛЕЗНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
2) НЕВЗРАЧНЫЙ – НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ.
3) В АКВАРИУМЕ – в форме дательного падежа единственного числа имени существительного 2-го склонения пишется окончание -Е.
4) (охватывает) ДРОЖЬ — в существительных III склонения после шипящего буква Ь пишется.
5) (съел) ПОЛ-ЯГОДКИ — слова с ПОЛ- всегда пишутся через дефис.

1) (хорошо) ОБДУМАТЬ — приставка ОБ- неизменяемая.
2) ЗАСТЕЛЕНА (покрывалом) — в суффиксе краткого прилагательного пишется -Н-.
3) РОСТОВ — написание безударной гласной в корне слова объясняется исключением из правила о чередующихся корнях.
4) ЗАВИСИТ — в безударном окончании глагола I спряжения пишется И.
5) НОЧНОЙ – в сочетании ЧН буква Ь не пишется.

1) В ТЕЧЕНИЕ (суток) – на конце производного предлога пишется буква Е.
2) СБЕРЕЧЬ – на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь.
3) ГОРЯЧО (благодарить) – в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О.
4) БЕЗЫМЯННЫЙ – после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
5) (тема) УСВОЕНА – в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н.

1) ИСПЕЧЬ – на конце неопределённой формы глагола после шипящих пишется буква Ь.
2) СЛЫШАЩИЙ – написание гласной А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко II спряжению глагола, от основы которого образовано это причастие.
3) ИСПУГАННЫЙ (ребенок) – в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН.
4) КАЛАЧОМ – в суффиксе имени существительного под ударением пишется буква О.
5) (заговорил) ПО-РУССКИ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

1) ПРИПОДНЯТЬ – написание приставки определяется её значением – неполнота действия.
2) МЕДЛЕННО (произнести) – в наречии на -о пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано.
3) КРЕПКО-НАКРЕПКО (усвоить) – прилагательное, пишется через дефис, потому что образовано сложением основ с одним и тем же корнем.
4) КАМЫШ – в имени существительном 3-го склонения после шипящих не пишется буква Ь.
5) (подойти к) КОМУ-ЛИБО — неопределённое местоимение пишется через дефис, потому что с суффиксом -ЛИБО- слова пишутся через дефис.

1) ЦЫПЛЁНОК – в корне слова написание буквы Ы после Ц не определяется правилом (является исключением)
2) ЛЫЖНИЦЫ – в окончании имени существительного после Ц пишется буква Ы.
3) ПОДЫТОЖИТЬ – после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
4) НЕУДАЧНЫЙ – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ.
5) ПРЕУСПЕВАТЬ – написание приставки определяется её значением, близким к значению приставке пере-.

1) БЛЕДНО-ЖЁЛТЫЙ – сложные имена прилагательные, которые обозначают оттенки цвета, пишутся через дефис.
2) СКОСИТЬ (траву) – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
3) КАРМАНЧИК – в имени существительном пишется суффикс -ЧИК-, потому что при склонении гласный И выпадает.
4) БЛЕСТЯЩИЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ.
5) ВИНЕГРЕТ – в корне слова две непроверяемые безударные гласные.
6) СУПЕРИГРА – после приставки иноязычного происхождения, оканчивающейся на согласный, пишется буква И.

Ответы

1) 1,4,5
2) 1,2,3
3) 2,3,5
4) 1,2,4
5) 1,4,5
6) 134
7) 24
35
9) 135
10) 124
11) 135
12) 145
13) 123
14) 125
15) 123
16) 156

Автор: Татьяна Михайловна Лепетухина.

Источник

ØÊÎËÀ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÏÈÑÜÌÀ

ÂÛÏÓÑÊ 3. ÏÐÀÂÎÏÈÑÀÍÈÅ ÃËÀÑÍÛÕ Â ÊÎÐÍÅ ÑËÎÂÀ
Â òðåòüåì âûïóñêå ïðîåêòà øåñòü ðàçäåëîâ

Ïåðâûé (áàçèñíûé) óðîâåíü
Ðàçäåë 1. Îáùèå ïîëîæåíèÿ
Ðàçäåë 2. Áåçóäàðíûå ãëàñíûå â êîðíå, ïðîâåðÿåìûå óäàðåíèåì
Ðàçäåë 3. Áåçóäàðíûå ãëàñíûå â êîðíå, íå ïðîâåðÿåìûå óäàðåíèåì
Ðàçäåë 4. ×åðåäîâàíèå ãëàñíûõ â êîðíå ñëîâà

Âòîðîé óðîâåíü
Ðàçäåë 5.Êîììåíòàðèè ê âûáîðó ãëàñíûõ â êîðíÿõ ñ ÷åðåäîâàíèåì
Ðàçäåë 6. Âîïðîñû íà ôîðóìàõ ðóññêîãî ÿçûêà

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ ÂÛÏÓÑÊÀ «ÏÐÀÂÎÏÈÑÀÍÈÅ ÃËÀÑÍÛÕ Â ÊÎÐÍÅ ÑËÎÂÀ»

ÐÀÇÄÅË 1. ÎÁÙÈÅ ÏÎËÎÆÅÍÈß
Òåìà 1. Ôîíåòè÷åñêèå îðôîãðàììû.
Òåìà 2. Ðåäóêöèÿ ãëàñíûõ â áåçóäàðíûõ ñëîãàõ
Òåìà 3. Îáùèé ïðèíöèï ðåøåíèÿ

ÐÀÇÄÅË 2. ÁÅÇÓÄÀÐÍÛÅ ÃËÀÑÍÛÅ Â ÊÎÐÍÅ, ÏÐÎÂÅÐßÅÌÛÅ ÓÄÀÐÅÍÈÅÌ
Òåìà 1. Ïðîâåðêà áåçóäàðíîãî ãëàñíîãî çâóêà óäàðåíèåì
Òåìà 2. Îñîáåííîñòè ðåøåíèÿ îðôîãðàììû

ÐÀÇÄÅË 3. ÁÅÇÓÄÀÐÍÛÅ ÃËÀÑÍÛÅ Â ÊÎÐÍÅ, ÍÅ ÏÐÎÂÅÐßÅÌÛÅ ÓÄÀÐÅÍÈÅÌ
Òåìà 1. Êîíòðîëü áåçóäàðíûõ ãëàñíûõ ïî ñëîâàðþ
Òåìà 2. Èñïîëüçîâàíèå ýòèìîëîãè÷åñêîãî ñëîâàðÿ
Òåìà 3. Èíîÿçû÷íûå ýëåìåíòû â ñîñòàâå ðóññêèõ ñëîâ

ÐÀÇÄÅË 4. ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅ ÃËÀÑÍÛÕ Â ÊÎÐÍÅ
Òåìà 1. Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ
Òåìà 2. Ãëàñíàÿ À èëè Î çàäàåòñÿ â áåçóäàðíîé ïîçèöèè
Òåìà 3. Âûáîð ãëàñíîé çàâèñèò îò ñóôôèêñà À
Òåìà 4. Âûáîð ãëàñíîé çàâèñèò îò ïîñëåäóþùåé ñîãëàñíîé
Òåìà 5. Êîðíè ñ ðàçëè÷íûìè îòòåíêàìè çíà÷åíèé
Òåìà 6. Êîðíè ñ ðàçíîé îñíîâîé (ïî êîëè÷åñòâó áóêâ)
Òåìà 7. Îòëè÷èå êîðíåé ñ ÷åðåäîâàíèåì îò êîðíåé-îìîôîíîâ

ÂÒÎÐÎÉ ÓÐÎÂÅÍÜ
ÐÀÇÄÅË 5. ÊÎÌÌÅÍÒÀÐÈÈ Ê ÂÛÁÎÐÓ ÃËÀÑÍÛÕ Â ÊÎÐÍßÕ Ñ ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅÌ
Òåìà 1. Ãëàñíàÿ À èëè Î çàäàåòñÿ â áåçóäàðíîé ïîçèöèè
Òåìà 2. Âûáîð ãëàñíîé çàâèñèò îò ñóôôèêñà À
Òåìà 3. Âûáîð ãëàñíîé çàâèñèò îò ïîñëåäóþùåé ñîãëàñíîé
Òåìà 4. Êîðíè ñ ðàçëè÷íûìè îòòåíêàìè çíà÷åíèé
Òåìà 5. Êîðíè ñ ðàçíîé îñíîâîé (ïî êîëè÷åñòâó áóêâ)

ÐÀÇÄÅË 8. ÂÎÏÐÎÑÛ ÍÀ ÔÎÐÓÌÀÕ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

ØÊÎËÀ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÏÈÑÜÌÀ, ÓÐÎÊ 3

ÐÀÇÄÅË 5. ÊÎÌÌÅÍÒÀÐÈÈ Ê ÂÛÁÎÐÓ ÃËÀÑÍÛÕ Â ÊÎÐÍßÕ Ñ ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅÌ
Òåìà 1. Ãëàñíàÿ À èëè Î çàäàåòñÿ â áåçóäàðíîé ïîçèöèè
Òåìà 2. Âûáîð ãëàñíîé çàâèñèò îò ñóôôèêñà À
Òåìà 3. Âûáîð ãëàñíîé çàâèñèò îò ïîñëåäóþùåé ñîãëàñíîé
Òåìà 4. Êîðíè ñ ðàçëè÷íûìè îòòåíêàìè çíà÷åíèé
Òåìà 5. Êîðíè ñ ðàçíîé îñíîâîé (ïî êîëè÷åñòâó áóêâ)

ÒÅÌÀ 1. ÔÎÍÅÒÈ×ÅÑÊÈÅ ÎÐÔÎÃÐÀÌÌÛ
Áîëüøàÿ ÷àñòü îðôîãðàìì èìååò ôîíåòè÷åñêèé õàðàêòåð, èõ ïðè÷èíà — èçìåíåíèå çâóêîâ â ðåàëüíîé ðå÷è, ÷òî íå äîëæíî îòðàæàòüñÿ íà ïèñüìå. Ïîýòîìó ìû ïèøåì íå òàê, êàê ãîâîðèì èëè ñëûøèì.

1. ÇÂÓÊÈ Ñ ÍÅÏÎËÍÎÉ ÐÀÇËÈ×ÈÒÅËÜÍÎÉ ÑÏÎÑÎÁÍÎÑÒÜÞ
Çâóêè, èç êîòîðûõ ñîñòîèò ñëûøèìîå ñëîâî, íåðàâíîçíà÷íû.
×àñòü çâóêîâ ÿâëÿåòñÿ ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíûìè, îïîðíûìè äëÿ ïîíèìàíèÿ ñìûñëà ñëîâà, è îíè îáîçíà÷àþòñÿ áóêâàìè áåç ïðåäâàðèòåëüíîé ïðîâåðêè.
Äðóãèå çâóêè ïðè îáîçíà÷åíèè èõ áóêâàìè òðåáóþò ïðîâåðêè, òàê îíè èìåþò íåïîëíóþ ðàçëè÷èòåëüíóþ ñïîñîáíîñòü. Òàê, áåçóäàðíûé çâóê À ñ ñëîâàõ «ã(à)ðà è òð(à)âà» èìååò íåïîëíóþ ðàçëè÷èòåëüíóþ ñïîñîáíîñòü, òàê êàê ìîæåò ïðåäñòàâëÿòü ðàçëè÷íûå ñìûñëîâûå çâóêè Î è À.

2. ÔÎÍÅÒÈ×ÅÑÊÎÅ ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅ
Çâóêè ñ íåïîëíîé ðàçëè÷èòåëüíîé ñïîñîáíîñòüþ íàõîäÿòñÿ â ñëàáûõ ïîçèöèÿõ, à ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíûå çâóêè (èëè ôîíåìû) â ñèëüíûõ ïîçèöèÿõ.
Ôîíåòè÷åñêèì (èëè ïîçèöèîííûì) ÷åðåäîâàíèåì íàçûâàåòñÿ ÷åðåäîâàíèå ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíûõ çâóêîâ è çâóêîâ ñ íåïîëíîé ðàçëè÷èòåëüíîé ñïîñîáíîñòüþ ÏÐÈ ÈÇÌÅÍÅÍÈÈ ÈÕ ÏÎÇÈÖÈÈ âíóòðè îäíîé ìîðôåìû â ðàçíûõ ñëîâàõ.
Äëÿ ãëàñíûõ òàêîå ÷åðåäîâàíèå ïðîèñõîäèò ïðè ñìåíå óäàðíîé è áåçóäàðíîé ïîçèöèè çâóêà: ð(è)êà ðÅêè, â(à)äà âÎäû.

ÒÅÌÀ 2. ÐÅÄÓÊÖÈß ÃËÀÑÍÛÕ Â ÁÅÇÓÄÀÐÍÛÕ ÑËÎÃÀÕ
1. ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈÅ
Ãëàñíûå â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ìåíÿþòñÿ íå òîëüêî ïî ñâîèì ôóíêöèÿì òàêæå ïðîèñõîäèò èõ êîëè÷åñòâåííîå è êà÷åñòâåííîå èçìåíåíèå. Áåçóäàðíûå ãëàñíûå êîðî÷å óäàðíûõ è ïðîèçíîñÿòñÿ ñ ìåíüøåé ñèëîé, àðòèêóëÿöèÿ èõ ìåíåå ýíåðãè÷íàÿ, à ÿçûê çàíèìàåò ïîëîæåíèå, áëèçêîå ê íåéòðàëüíîìó.
Òàêèå èçìåíåíèÿ ãëàñíûõ çâóêîâ íàçûâàþòñÿ ÐÅÄÓÊÖÈÅÉ.

2. ÏÅÐÂÀß ÑÒÅÏÅÍÜ ÐÅÄÓÊÖÈÈ
Ïåðâàÿ ñòåïåíü ðåäóêöèè îòíîñèòñÿ ê ïðåäóäàðíîìó ñëîãó.
Â ïîçèöèè ïîñëå ÒÂÅÐÄÎÃÎ ñîãëàñíîãî ãëàñíûå çâóêè, îáîçíà÷àåìûå áóêâàìè À è Î, ïðîèçíîñÿòñÿ êàê óêîðî÷åííûé çâóê À: â(à)äà, ï(à)ðàä, à çâóêè, îáîçíà÷àåìûå áóêâàìè Û, È è Å, ïðîèçíîñÿòñÿ êàê óêîðî÷åííûé çâóê Û: ñ(û)ãðàòü, æ(û)ðàô, ö(û)ìåíò.
Â òîé æå áåçóäàðíîé ïîçèöèè ïîñëå ÌßÃÊÎÃÎ ñîãëàñíîãî ãëàñíûå çâóêè, îáîçíà÷àåìûå áóêâàìè Å, ß, È, ïðîèçíîñÿòñÿ êàê óêîðî÷åííûé çâóê È: ì(è)ðû, ç(è)ìëÿ, ò(è)íóòü.

3. ÂÒÎÐÀß ÑÒÅÏÅÍÜ ÐÅÄÓÊÖÈÈ
Âòîðàÿ ñòåïåíü ðåäóêöèè ïðîèñõîäèò â îñòàëüíûõ ñëîãàõ.
Â ýòîì ñëó÷àå çâóê ìåíÿåòñÿ â áîëüøåé ñòåïåíè è ïðîèçíîñèòñÿ êàê íåêèé ÎÁÎÁÙÅÍÍÛÉ ÃËÀÑÍÛÉ. Ïîñëå òâåðäûõ ñîãëàñíûõ áîëüøèíñòâî ãëàñíûõ ïðîèçíîñèòñÿ êàê î÷åíü êîðîòêèé ãëàñíûé çâóê Ú, ñðåäíèé ìåæäó Û è Ý, íàïðèìåð: ãðîõ(ú)ò.
Ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ çâóêè, îáîçíà÷àåìûå áóêâàìè Å, ß, È, ïðîèçíîñÿòñÿ êàê î÷åíü êîðîòêèé çâóê Ü, ïîõîæèé íà È: áåð(ü)ã.

ÒÅÌÀ 3. ÎÁÙÈÉ ÏÐÈÍÖÈÏ ÐÅØÅÍÈß
Ïåðåä çàïèñüþ ñëîâà íåîáõîäèìî âîññòàíîâèòü çâóêîâîé (ôîíåìíûé) ñîñòàâ êîðíÿ, ÷òî äåëàåòñÿ â äâà ýòàïà.

1. ÏÎÑÒÀÍÎÂÊÀ ÎÐÔÎÃÐÀÔÈ×ÅÑÊÎÉ ÇÀÄÀ×È
Íà ïåðâîì ýòàïå îïðåäåëÿþòñÿ ñëàáûå ïîçèöèè çâóêà, â êîòîðûõ âîçìîæíî ôîíåòè÷åñêîå ÷åðåäîâàíèå; äëÿ ãëàñíûõ ýòî áåçóäàðíûå ïîçèöèè.
Íàïðèìåð: âîäÿíîé â (à)ä (è)íîé, àïåëüñèí (à)ï(è)ëüñèí, ð(à)ñòîê.

2. ÐÅØÅÍÈÅ ÎÐÔÎÃÐÀÔÈ×ÅÑÊÎÉ ÇÀÄÀ×È
Äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ çâóêîâîãî ñîñòàâà êîðíÿ ïðèìåíÿåòñÿ îäèí èç ñëåäóþùèõ ìåòîäîâ ðåøåíèÿ:
(1) Ïðîâåðêà ãëàñíûõ óäàðåíèåì: âîäÿíÎé âÎäíûé êîðåíü ÂÎÄ.
(2) Âûáîð ãëàñíûõ ïî ñëîâàðþ, åñëè ïðîâåðêó ñäåëàòü íåâîçìîæíî: àïåëüñèí êîðåíü ÀÏÅËÜÑÈÍ.
(3) Îïðåäåëåíèå íóæíîé áóêâû ñ ïîìîùüþ ïðàâèëà äëÿ ÷åðåäóþùèõñÿ êîðíåé, íàïðèìåð: ðîñòîê êîðåíü ÐÎÑÒ, áóêâà Î â êîðíå ñëîâà ïåðåä ÑÒ ïèøåòñÿ â âèäå èñêëþ÷åíèå.

ÒÅÌÀ 1. ÏÐÎÂÅÐÊÀ ÁÅÇÓÄÀÐÍÎÃÎ ÃËÀÑÍÎÃÎ ÇÂÓÊÀ ÓÄÀÐÅÍÈÅÌ

1. ÎÑÍÎÂÍÎÅ ÏÐÀÂÈËÎ
×òîáû ïðîâåðèòü áåçóäàðíóþ ãëàñíóþ â êîðíå ñëîâà, íàäî åãî èçìåíèòü èëè ïîäîáðàòü ðîäñòâåííîå ñëîâî òàê, ÷òîáû ïðîâåðÿåìûé ãëàñíûé íàõîäèëñÿ ïîä óäàðåíèåì:
(1) ìîðÿ ìîðå, ìÿ÷è ìÿ÷, çåìëÿ çåìëè, ïèñàòü ïèøåò ïðîâåðêà áåçóäàðíîé ãëàñíîé ïðè èçìåíåíèè ñëîâà ïðè ïîäâèæíîì óäàðåíèè,
(2) ðåäåòü ðåäêèé, ëåòó÷èé ïîë¸ò, ìîðñêîé ìîðå, ëåñíîé ëåñ ïðîâåðêà áåçóäàðíîé ãëàñíîé ñ ïîìîùüþ ðîäñòâåííûõ ñëîâ.

Ïî÷åìó îðôîãðàììà ñ òàêîé ïðîñòîé ôîðìóëèðîâêîé ñ÷èòàåòñÿ òðóäíîé?
Ïðàâèëî, êîòîðîå èçó÷àþò óæå â íà÷àëüíîé øêîëå, ôîðìóëèðóåòñÿ ïîäêóïàþùå ïðîñòî, â òî æå âðåìÿ ýòà ïðîñòîòà âåñüìà î á ì à í ÷ è â à. Ïðè ïðîâåðêå îò âàñ ïîòðåáóåòñÿ: îïðåäåëåííûé óðîâåíü çíàíèÿ ëåêñèêè ÿçûêà, ïîíèìàíèå çíà÷åíèÿ êîðíÿ è óìåíèå îïðåäåëèòü ðîäñòâåííûå ñâÿçè îäíîêîðåííûõ ñëîâ.

2. ÏÎÄÁÎÐ ÐÎÄÑÒÂÅÍÍÛÕ ÑËÎÂ
Â ðÿäå ñëó÷àåâ ïðè ïîäáîðå ðîäñòâåííîãî ñëîâà âîçíèêàþò òðóäíîñòè, è òîãäà ñëåäóåò îáðàùàòüñÿ ê òîëêîâîìó ñëîâàðþ, íàïðèìåð:
î÷àðîâàòåëüíûé ÷àðû,
îáàÿòåëüíûé áàÿòü, áàéêè, áëàãîñëîâèòü áëàãî, ñëîâî,
íàãðîìîæäåíèå ãðîìîçäêèé, ÷àñòîêîë ÷àñòûé.

ÒÅÌÀ 2. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÐÅØÅÍÈß ÎÐÔÎÃÐÀÌÌÛ
1. ÏÐÎÂÅÐÊÀ ÓÄÀÐÅÍÈÅÌ ÄÅËÀÅÒÑß ÒÎËÜÊÎ ÄËß ÊÎÐÍÅÂÛÕ ÃËÀÑÍÛÕ
Ïðîâåðêà äåëàåòñÿ òîëüêî äëÿ áåçóäàðíûõ ãëàñíûõ, âõîäÿùèõ â äàííûé êîðåíü.
Ýòî ïðàâèëî îñîáåííî àêòóàëüíî äëÿ ñëîâ èíîÿçû÷íîãî ïðîèñõîæäåíèÿ. Íàïðèìåð, íåëüçÿ ñäåëàòü ïðîâåðêó â ñëåäóþùèõ ñëîâàõ: àêêîìïàíÅìåíò àêêîìïàíÈðîâàòü, àáîíÅìåíò àáîíÈðîâàòü.
Â ýòîì ñëó÷àå â ñóôôèêñå ÅÌÅÍÒ ïèøåòñÿ áóêâà Å, à â ñóôôèêñå ÈÐÎÂÀ ïèøåòñÿ áóêâà È , òî åñòü áåçóäàðíûå ãëàñíûå Å è È âõîäÿò â ñîñòàâ íå êîðíÿ, à ðàçíûõ ñóôôèêñîâ.

2. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÏÐÎÂÅÐÊÈ ÃËÀÑÍÎÃÎ Â ÂÈÄÎÂÛÕ ÏÀÐÀÕ ÃËÀÃÎËÀ
Áåçóäàðíóþ ãëàñíóþ â êîðíå ãëàãîëîâ íå ñëåäóåò ïðîâåðÿòü ñ ïîìîùüþ ãëàãîëîâ ñ ñóôôèêñàìè ÛÂÀ/ÈÂÀ, òàê êàê â ýòîì ñëó÷àå â êîðíå ñëîâà ÷àñòî ïðîèñõîäèò ïåðåãëàñîâêà Î/À: ñìÎòðåòü ðàññìÀòðèâàòü, êÎëîòü ðàñêàëûâàòü.
Äëÿ ïðîâåðêè ñëåäóåò èñïîëüçîâàòü äðóãèå ñëîâà: ðàññìîòðåòü ñìîòð, ðàñêîëîòü êîëåò.

3. ÊÎÐÍÈ Ñ ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅÌ Å/¨
Åù¸ îäíó îñîáåííîñòü ïðè ïðîâåðêå áåçóäàðíûõ ãëàñíûõ ïðåäñòàâëÿþò êîðíè ñ ÷åðåäîâàíèåì Å/¨ (èñòîðè÷åñêàÿ ñâÿçü ýòèõ áóêâ ðàññìàòðèâàëàñü ðàíåå).
Ïðîâåðêà áåçóäàðíîé ãëàñíîé Å â òàêèõ êîðíÿõ äåëàåòñÿ ïðè ïîìîùè âñåãäà óäàðíîé ãëàñíîé ¨: ñåëî ñ¸ëà, âåñíà â¸ñíû, òåïëåòü ò¸ïëûé, äàëåêî äàë¸êèé.
Ïðèìå÷àíèå. Ïî÷åìó æå â ïðîâåðî÷íîì ñëîâå áóêâà ¨, à ìû ïèøåì Å, âåäü ýòî ðàçíûå áóêâû. Êàê óæå ãîâîðèëîñü, ýòî íå ïðÿìàÿ, à êîñâåííàÿ ïðîâåðêà. Òàêèì îáðàçîì ìû ïðîâåðÿåì ïðèíàäëåæíîñòü áóêâû Å ê ãðóïïå ãëàñíûõ Î/¨/Å.

4. ÏÀÐÍÛÅ ÂÀÐÈÀÍÒÛ Ñ ÊÎÐÍßÌÈ-ÎÌÎÔÎÍÀÌÈ
Îìîôîíàìè íàçûâàþòñÿ êîðíè, çâó÷àùèå îäèíàêîâî, íî èìåþùèå ðàçíîå çíà÷åíèå. Ïðàâèëüíûé âûáîð áóêâû â òàêèõ êîðíÿõ âîçìîæåí òîëüêî ïðè àíàëèçå êîíòåêñòà:
ïîñâÿòèòü (ñâÿòî) äðóãó ïîñâåòèòü (ñâåò) ôîíàð¸ì
óìàëÿòü (ìàë) çàñëóãè óìîëÿòü (ìîëèò) î ïîìîùè
÷àñòîòà (÷àñòûé) êîëåáàíèé ÷èñòîòà (÷èñòûé) â äîìå
ôëàã ðàçâåâàåòñÿ (âåÿòü) ðåá¸íîê ðàçâèâàåòñÿ (ðàçâèòèå), ïòèöà ñâèëà (âèòü) ãíåçäî
ïðèâåäåíèå (ïðèâ¸ë) â ÷óâñòâî ïðèâèäåíèå (âèäåòü) â çàìêå
áûñòðî ïîñåäåòü (ñåä, ñåäåíüêèé) ïîñèäåòü (ñèäÿ) íà ëàâêå
ñòàðîæèë (ñòàðûé) ñòîðîæèë (ñòîðîæ)
ðàññåêàòü (ðàññå÷ü) âîäó èñòî÷íèê (èññÿêíóòü) èññÿêàåò
ñêðåïÿ (êðåïêèé) ñåðäöå êîëåñà ñêðèïÿò (ñêðèï)

5. ÊÎÐÍÈ ÑÒÀ/ÑÒÎ
Îñîáîå âíèìàíèå ñëåäóåò îáðàòèòü íà êîðíè ÑÒÀ è ÑÒÎ ñ ðàçíûìè îòòåíêàìè çíà÷åíèé:
ñòàòü, ñòàíîâèòüñÿ, îñòàíîâèòüñÿ, îñòàíîâêà êîðåíü ÑÒÀ ñî çíà÷åíèåì ïåðåìåíû ïîëîæåíèÿ, ïðîâåðêà: âñòàòü,
ñòîÿòü, ïîñòîÿííûé, ðàññòîÿíèå êîðåíü ÑÒÎ ñî çíà÷åíèåì ñîõðàíåíèÿ ïîëîæåíèÿ, ïðîâåðêà: ñòîé.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
ÎÑÒÀíîâêà çäåñü îò ÷àñà äî øåñòè, à õîòåëîñü áû íåäåëþ ïðîâåñòè.
Ïîêà òðóäíî ñêàçàòü, êàê íà ñàìîì äåëå ïðîèñõîäèëî ÑÒÀíîâëåíèå äðåâíåðóññêîãî ãîñóäàðñòâà.
ÏîÑÒÎÿííûé ýïèòåò ýòî êðàñî÷íîå îïðåäåëåíèå, óñòîé÷èâîå îáðàçíî-ïîýòè÷åñêèå âûðàæåíèå.

ÒÅÌÀ 1. ÊÎÍÒÐÎËÜ ÁÅÇÓÄÀÐÍÛÕ ÃËÀÑÍÛÕ ÏÎ ÑËÎÂÀÐÞ
1. ÎÑÍÎÂÍÎÅ ÏÐÀÂÈËÎ
Åñëè áåçóäàðíûé ãëàñíûé íåëüçÿ ïðîâåðèòü óäàðåíèåì ñ ïîìîùüþ ðîäñòâåííûõ ñëîâ, òî âûáîð áóêâû äëÿ åãî îáîçíà÷åíèÿ ñëåäóåò ïðîêîíòðîëèðîâàòü ïî îðôîãðàôè÷åñêîìó ñëîâàðþ.
Òàê ðåøàåòñÿ îðôîãðàììà äëÿ áîëüøîãî êîëè÷åñòâà çàèìñòâîâàííûõ ñëîâ, ìíîãèå èç êîòîðûõ ÿâëÿþòñÿ ìíîãîñëîæíûìè, à òàêæå ðÿäà èñêîííî ðóññêèõ ñëîâ.

2. ÃÐÓÏÏÛ ÍÅÏÐÎÂÅÐßÅÌÛÕ ÑËÎÂ
Äëÿ ëó÷øåãî çàïîìèíàíèÿ ñëîâ ñ íåïðîâåðÿåìûìè ãëàñíûìè ðåêîìåíäóåòñÿ ðàçáèòü íà óñëîâíûå ãðóïïû â ñîîòâåòñòâèè ñ èõ èñïîëüçîâàíèåì â ðå÷è.
Ðàçãîâîðíûé ñòèëü, îáèõîäíûå ñëîâà: àáàæóð, áàëêîí, âåðàíäà, ãàðäåðîá, æåëåçî, æåìàíèòüñÿ, êàíàë, êîðè÷íåâûé, ëîïàòà, ïåðèëà, ñîáàêà, òàðåëêà, ÷åìîäàí.
Êíèæíàÿ ëåêñèêà: àáñîëþòíûé, àíàëîãèÿ, ãèïîòåçà, äåêëàðàöèÿ, êðèòåðèé, ïàðàäîêñ.
Ñïåöèàëüíàÿ ëåêñèêà, òåðìèíû, ðåäêèå ñëîâà: äèâèäåíäû, ìåëèîðàöèÿ, íàòþðìîðò, íîêòþðí, ïàðàáîëà, ðåöèäèâ, ðåñòàâðàöèÿ, ôåõòîâàíèå.

ÒÅÌÀ 2. ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅ ÝÒÈÌÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÑËÎÂÀÐß
1. ÊÀÊ ÝÒÈÌÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÉ ÑËÎÂÀÐÜ ÈÑÏÎËÜÇÓÅÒÑß Â ÎÐÔÎÃÐÀÔÈÈ
Âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ, êîãäà íåëüçÿ ñäåëàòü ïðîâåðêó êîðíåâîé ãëàñíîé ïî ñîñòîÿíèþ ñîâðåìåííîãî ÿçûêà, òàêàÿ ïðîâåðêà ìîæåò áûòü ñäåëàíà ñ ïîìîùüþ ýòèìîëîãèè íàóêè î ïðîèñõîæäåíèè ñëîâ; ïðè ýòîì ÷àñòî ñòàíîâÿòñÿ î÷åâèäíûìè èñòîðè÷åñêèå ñâÿçè ñëîâ, êîòîðûå â ñîâðåìåííîì ÿçûêå íå ñ÷èòàþòñÿ ðîäñòâåííûìè.

2. ÓÑÒÀÍÎÂËÅÍÈÅ ÍÅÎ×ÅÂÈÄÍÛÕ ÐÎÄÑÒÂÅÍÍÛÕ ÑÂßÇÅÉ
Êîãäà áåçóäàðíûé ãëàñíûé â êîðíå íåëüçÿ ïðîâåðèòü óäàðåíèåì ñ ïîìîùüþ ðîäñòâåííûõ ñëîâ, çíàíèå âñåãî ñåìåéñòâà ðîäñòâåííûõ ñëîâ òîæå ÿâëÿåòñÿ ïîëåçíûì, òàê êàê â ýòîì ñëó÷àå çàïîìèíàåòñÿ íàïèñàíèå íå îäíîãî ñëîâà, à öåëîé ãðóïïû ñëîâ:
êàïóñòà, êàïèòàí, êàïðàë, êàïèòàë, êàïîò, êàïþøîí îò caput (ëàò.) ãîëîâà,
ìîíàñòûðü, ìîíîêëü, ìîíîëîã, ìîíîïîëèÿ îò monos (ãðå÷.) îäèí, îäèíîêèé.

3. ÏÐÎÂÅÐÊÀ ÃËÀÑÍÎÃÎ Ñ ÏÎÌÎÙÜÞ ÝÒÈÌÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÑËÎÂÀÐß
Ñ ïîìîùüþ ýòèìîëîãè÷åñêîãî ñëîâàðÿ ìîæíî óñòàíîâèòü ðîäñòâåííûå ñâÿçè ñî ñëîâàìè, äëÿ êîòîðûõ âîçìîæíî ñäåëàòü ïðîâåðêó áåçóäàðíîãî ãëàñíîãî â êîðíå:
ÏÅ×ÀÒÜ, ïå÷àòàòü, çàïå÷àòëåòü âïå÷àòëåíèå, ïå÷àëü îò ïå÷ü (âûæèãàíèå çíàêà ïðîèñõîäèò â ïå÷è), òàêæå äîïåêàòü, ïå÷àëü (ïåðåí.);
ÏÎÐÀÇÈÒÜ, âîçðàçèòü, èçîáðàçèòü ïðîâåðêà: ñâîåîáðàçíûé (èñòîðè÷åñêèé êîðåíü ÐÀÇ/ÐÀÆ: ðåçàòü ðàçèòü îáðàç);
ÊÎÂÀÐÍÛÉ îò êîâàòü, êîâêà: (êóçíåö èñêóñíûé ÷åëîâåê èñêóñíûé îáìàíùèê êîâàðíûé);
ÎÆÅÐÅËÜÅ îò æåðëî (ãîðëî);
ÄÅÐÅÂÍß îò äðàòü, äåðåâî (ìåñòî, î÷èùåííîå îò ëåñà);
ÌÀÍÆÅÒÛ, ìàíèêþð, ìàíåæ, ìàíèïóëÿöèÿ, ìàíåâðû îò manus (ëàò.) ðóêà.

Êîãäà èñïîëüçîâàíèå ýòèìîëîãè÷åñêîãî ñëîâàðÿ äåéñòâèòåëüíî ïîëåçíî?
Ñëîâàðü ïîëåçåí â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà ñ åãî ïîìîùüþ ìîæíî îïðåäåëèòü ðîäñòâåííûå ñâÿçè ñîâðåìåííûõ ñëîâ. Â äðóãèõ ñëó÷àÿõ ýòèìîëîãèÿ ñëîâà è åãî ìåæúÿçûêîâûå ñâÿçè ïîìîãàþò ëó÷øå çàïîìíèòü âûáîð íåïðîâåðÿåìîé ãëàñíîé.

Íàïðèìåð, íàäî çàïîìíèòü íàïèñàíèå ñëîâà «ÒÐÀÍÑÏÀÐÀÍÒ». Îíî íå òàê ÷àñòî âñòðå÷àëîñü âàì â òåêñòàõ, ïîýòîìó íåò óñòîé÷èâîãî çðèòåëüíîãî îáðàçà.
Ìû ïðèâûêëè ñ÷èòàòü, ÷òî òðàíñïàðàíò ýòî «íàòÿíóòàÿ íà ðàìó òêàíü èëè áóìàãà ñ êàêèì-ëèáî òåêñòîì èëè èçîáðàæåíèåì êàê ñðåäñòâî íàãëÿäíîé àãèòàöèè».

Íî åñòü åùå îäíî, óæå óñòàðåâàþùåå, çíà÷åíèå: «ðàçëèíîâàííûé ëèñò ïëîòíîé áåëîé áóìàãè, êîòîðûé ïîäêëàäûâàåòñÿ ïîä íåëèíîâàííóþ ïèñ÷óþ áóìàãó, ÷òîáû äîáèòüñÿ ðîâíûõ ñòðîê ïðè ïèñüìå». Ëèíåéêè ïðîñâå÷èâàþò ÷åðåç ïèñ÷óþ áóìàãó, òàê ÷òî îíà êàæåòñÿ ïðîçðà÷íîé.
È òîãäà ñòàíîâèòñÿ ïîíÿòíûì èñõîäíîå ñî÷åòàíèå, ãäå pÀrent (àíãë) ðîäèòåëè, pÀrent (ëàò.) ðîäèòåëü. Âîçíèêàåò ÷åòêàÿ ñâÿçü ñëîâ â ðàçíûõ ÿçûêàõ, òåïåðü â óæå íå çàáóäåòå, ÷òî â ñëîâå òðàíñïàðàíò ïèøåòñÿ áóêâà À.

ÒÅÌÀ 3. ÈÍÎßÇÛ×ÍÛÅ ÝËÅÌÅÍÒÛ Â ÑÎÑÒÀÂÅ ÐÓÑÑÊÈÕ ÑËÎÂ
Èíîÿçû÷íûå ýëåìåíòû âõîäÿò â ñîñòàâ ìíîãèõ ñëîâ, ïðè ýòîì èõ íàïèñàíèå ÷àñòî ñîîòâåòñòâóåò íàïèñàíèþ èñõîäíîãî ÿçûêà, îáû÷íî ãðå÷åñêîãî èëè ëàòèíñêîãî, íàïðèìåð:
AVIS ãðå÷. àâèà (ïòèöà) àâèàöèÿ, àâèàòîð, àâèàëàéíåð;
AQUA ëàò. àêâà (âîäà) àêâàëàíã, àêâàðåëü, àêâàðèóì;
AUDIRE ëàò. àóäèî (ñëóøàòü) àóäèòîð, àóäèòîðèÿ, àóäèîêàññåòà;
DIA ãðå÷. äèà (÷åðåç) äèàãíîç, äèàãîíàëü, äèàëîã;
CATA ãðå÷. êàòà (âíèç; ÷åðåç) êàòàêîìáû, êàòàëîã, êàòàñòðîôà;
CONTRA ëàò. êîíòðà (ïðîòèâ) êîíòðàáàíäà, êîíòðàìàðêà;

ÒÅÌÀ 1. ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÏÎËÎÆÅÍÈß

1. ÊÀÊÈÅ ÊÎÐÍÈ ÈÇÓ×ÀÞÒÑß Â ÄÀÍÍÎÉ ÒÅÌÅ
Ýòó îðôîãðàììó ñîñòàâëÿåò ãðóïïà êîðíåé ñ ÷åðåäîâàíèåì À/Î è Å/È, âûáîð íóæíîé áóêâû îñóùåñòâëÿåòñÿ ïî ïðàâèëó.

×åðåäîâàíèå çâóêîâ â êîðíå ÿâëåíèå âïîëíå îáû÷íîå, íàïðèìåð: ïîþ ïåòü, ìîþ ìûòü ÷åðåäîâàíèå ãëàñíûõ Î/Å è Î/Û. Òàêîå ÷åðåäîâàíèå ñâÿçàíî ñ èñòîðè÷åñêèì ðàçâèòèåì ÿçûêà, îïðåäåëÿåòñÿ íà ñëóõ è ïîýòîìó íå äîñàæäàåò íàì.

Íî åñëè èñòîðè÷åñêîå ÷åðåäîâàíèå ÑÎÂÏÀÄÀÅÒ ñ ôîíåòè÷åñêèì ÷åðåäîâàíèåì À/Î è Å/È, òî â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ïðîèçíîñÿòñÿ îäíè è òå æå ðåäóöèðîâàííûå çâóêè À è È, è òîãäà çàïèñü êîðíÿ ïî ñëóõó íåâîçìîæíà. Â ýòîì ñëó÷àå äëÿ âûáîðà ãëàñíîãî â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ïðèõîäèòñÿ ïðèìåíÿòü ïðàâèëî.

Ó÷èòå ïðàâèëà! À ðàçâå íåëüçÿ âûáðàòü îäíó ôîðìó íàïèñàíèÿ è íå îòðàæàòü ÷åðåäîâàíèå ãëàñíûõ íà ïèñüìå?
Íåò, îáîéòèñü îäíîé ãðàôè÷åñêîé ôîðìîé çäåñü íåëüçÿ. Íèêòî íå èçîáðåòàåò ïðàâèëà, ÷òîáû ïðîñòî îñëîæíèòü ïðàâîïèñàíèå, è äëÿ îòðàæåíèÿ ÷åðåäîâàíèÿ ãëàñíûõ íà ïèñüìå åñòü âàæíûå ï ð è ÷ è í û.

2. ÏÐÈ×ÈÍÛ ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÎÃÎ ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈß À/Î È Å/È Â ÊÎÐÍÅ
×àñòî ñóùåñòâîâàíèå äâóõ ôîðì íàïèñàíèÿ À/Î èìååò îáúåêòèâíîå îáîñíîâàíèå, êîãäà, íàïðèìåð, îáà ãëàñíûõ â äàííîì êîðíå âñòðå÷àþòñÿ â ó ä à ð í î é ïîçèöèè: êëàíÿòüñÿ ïîêëîí, òâîð÷åñòâî òâàðü; ñîîòâåòñòâåííî, â áåçóäàðíîé ïîçèöèè âûáîð íóæíîé áóêâû ïðèõîäèòñÿ äåëàòü ïî ïðàâèëó.

Â ýòîì ñëó÷àå îäíà èç óäàðíûõ ôîðì ÿâëÿåòñÿ îñíîâíîé è ïåðåäàåò çíà÷åíèå êîðíÿ, à äðóãàÿ óäàðíàÿ ôîðìà ÿâëÿåòñÿ ôîíåòè÷åñêîé ïåðåãëàñîâêîé, óäîáíîé äëÿ ïðîèçíîøåíèÿ.

Â äðóãèõ ñëó÷àÿõ ñóùåñòâîâàíèå äâóõ ôîðì íàïèñàíèÿ îáúÿñíÿåò èñòîðè÷åñêàÿ ãðàììàòèêà, íàïðèìåð: ñîáèðàòü (íåñîâåðøåííûé âèä) ñîáåðó (ñîâåðøåííûé âèä), êîðåíü ÁÈÐ/ÁÅÐ.

Èíîãäà íà ïèñüìå çàêðåïëÿåòñÿ ôîíåòè÷åñêîå ÷åðåäîâàíèå çâóêîâ, â òî âðåìÿ êàê îáû÷íî ýòî íåñâîéñòâåííî ðóññêîìó ïèñüìó, íàïðèìåð: ðîâíûé ðàâíèíà. Ýòî òðàäèöèîííûé ïðèíöèï ïèñüìà.

3. ÎÁÙÈÉ ÌÅÒÎÄ ÐÅØÅÍÈß
Îáùåå ðåøåíèå îðôîãðàììû ñîñòîèò â òîì, ÷òî êîðíè ñ ÷åðåäîâàíèåì ãëàñíûõ äåëÿòñÿ íà íåñêîëüêî ÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÃÐÓÏÏ, äëÿ êàæäîé èç êîòîðûõ ñóùåñòâóåò ñâîå ïðàâèëî âûáîðà íóæíîé áóêâû.

Ïðàêòè÷åñêè â êàæäîé ãðóïïå âñòðå÷àþòñÿ ñëîâà-èñêëþ÷åíèÿ, íå ñîîòâåòñòâóþùèå îñíîâíîìó ïðàâèëó. Â ÷àñòíîñòè, ïðè íóëåâîì ñóôôèêñå ÷àñòî ïðîèñõîäèò ïåðåãëàñîâêà, èçìåíÿþùàÿ ïðèíÿòóþ ôîðìó íàïèñàíèÿ, íàïðèìåð: çàãîðåòü çàãàð, ïîëîæèòü ïîëîã, òâîðèòü óòâàðü.
Îòìåòèì, ÷òî âûáîð áóêâû ïî ïðàâèëó äåëàåòñÿ òîëüêî â á å ç ó ä à ð í î é ïîçèöèè çâóêà; èíôîðìàöèÿ î òîì, ÷òî ñëåäóåò ïèñàòü ïîä óäàðåíèåì, äà¸òñÿ òîëüêî äëÿ ñïðàâîê, òàê êàê ãëàñíûå â óäàðíîé ïîçèöèè ïèøóòñÿ ïî ñëóõó.

ÒÅÌÀ 2. ÃËÀÑÍÀß À ÈËÈ Î ÇÀÄÀÅÒÑß Â ÁÅÇÓÄÀÐÍÎÉ ÏÎÇÈÖÈÈ
Ê ýòîé ãðóïïå êîðíåé îòíîñÿòñÿ êîðíè ÃÀÐ/ÃÎÐ, ÇÀÐ/ÇÎÐ, ÒÂÀÐ/ÒÂÎÐ, ÊËÀÍ/ÊËÎÍ, ÏËÀÂ/ÏËÎÂ.

ÎÁÙÈÉ ÏÐÈÍÖÈÏ ÐÅØÅÍÈß
Â íàçâàííîé ãðóïïå êîðíåé âûáîð ãëàñíûõ íàèáîëåå ñëîæåí äëÿ ïîíèìàíèÿ: ïðàâèëà íîñÿò ÷èñòî ôîðìàëüíûé õàðàêòåð, òî åñòü íå èìåþò îáúÿñíåíèé èëè îáúÿñíÿþòñÿ ñ òî÷êè çðåíèÿ èñòîðè÷åñêîé ôîíåòèêè, ÷òî íå âñåãäà ïðèäàåò èì ÿñíîñòè.
Òåì íå ìåíåå, ïðàâèëà äîëæíû èìåòü ïîÿñíåíèÿ. Åñëè ìû õîòèì îñòàâèòü äâå ôîðìû íàïèñàíèÿ, ýòî ðåøåíèå äîëæíî áûòü îáîñíîâàííûì, îïèðàòüñÿ íà ñîâðåìåííóþ ôîíåòèêó è ñîâðåìåííûå òîëêîâûå ñëîâàðè.

Íå èìååò ñìûñëà îáðàùàòüñÿ çà î÷åíü ïîäðîáíûìè ðàçúÿñíåíèÿìè ê èñòîðè÷åñêîé ôîíåòèêå (ó ýòîé íàóêè äðóãèå çàäà÷è) è íå èìååò ñìûñëà àïåëëèðîâàòü ê ñëîâàðþ Äàëÿ (îí ôèêñèðîâàë ëåêñèêó ñâîåãî âðåìåíè). Èíà÷å ãîâîðÿ, ïðàâèëà äîëæíû áûòü ïîíÿòíû è àêòóàëüíû äëÿ ñ î â ð å ì å í í û õ íîñèòåëåé ÿçûêà.

Ìîæåò áûòü, òàêèå îáúÿñíåíèÿ ïðàâèë âîîáùå íå íóæíû?
Êîíå÷íî, ìîæíî ìåõàíè÷åñêè çàó÷èòü ïðàâèëà, îñîáåííî íå âäóìûâàÿñü â èõ ñîäåðæàíèå, íî ýòî ìåòîä ôîðìàëüíîé îðîãðàôèè.
Íåáîëüøîå êîëè÷åñòâî èíôîðìàöèè î ïðè÷èíàõ îðôîãðàììû è îáîñíîâàíèå åå ðåøåíèÿ ïîçâîëÿåò ïîíÿòü íåîáõîäèìîñòü ïðàâèë, à òàêæå ñïîñîáñòâóåò èõ ëó÷øåìó çàïîìèíàíèþ (ïî ìåòîäó àññîöèàòèâíûõ ñâÿçåé).

1. ÊÎÐÅÍÜ ÃÀÐ/ÃÎÐ
(1) ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÎÉ
Â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ ÃÎÐ: ãîðåòü, ãîðåëûé, çàãîðåòü, âûãîðåòü, ðàçãîðåòüñÿ. Â óäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ ÃÀÐ ïî ñëóõó: ãàðü, îãàðîê, óãàð, çàãàð.
(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈß
Â ñîâðåìåííîé îðôîãðàôèè èñêëþ÷åíèé äëÿ ýòîãî êîðíÿ íåò.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ëàìïàäà ïåðåä íèì ÃÎÐèò.
Ñìîòðè, êàê çàïàä ðàçãîðåëñÿ.
Âåòåð øåâåëèò âûÃÎÐåâøóþ òðàâó.

Êàðòèíà æóòêàÿ: òðåñê îò ïàäàþùèõ äåðåâüåâ, çàïàõ ÃÀÐè.
Ïðåä Ôåáîì òû çàæåã îÃÀÐîê, à íå îãðîìíóþ ñâå÷ó.
ß åùå íå â óÃÀÐå, íå âòèñíóëñÿ â ðîëü.

2. ÊÎÐÅÍÜ ÇÀÐ/ÇÎÐ
(1) ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÎÉ
Â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ ÇÀÐ: çàðÿ, îçàðèòü, îçàð¸ííûé, çàðíèöà, çàðÿíêà.
Â óäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ ÇÀÐ è ÇÎÐ ïî ñëóõó: çàðåâî, çîðè, çîðüêà.
(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈß
Â ñîâðåìåííîé îðôîãðàôèè èñêëþ÷åíèé äëÿ ýòîãî êîðíÿ íåò, ïðîâåðêà ïî ñëîâàðþ ÐÀÍ:
Îðôîãðàôè÷åñêèé ñëîâàðü
ÇÀÐßÍÊÀ, -è, ð. ìí. -íîê
Çàðÿíêà, -è; ìí. ðîä. -íîê, äàò. -íêàì; æ. =Ìàëèíîâêà. Ñâèñòåëà ç. Ïåñíÿ çàðÿíêè.
Îðôîãðàôè÷åñêèé ñëîâàðü
ÇÀÐÅÂÀÒÜ, çàðþþ, çàðþåò

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
À ÇÀÐÿ, ëåíèâî îáõîäÿ êðóãîì, îáñûïàåò âåòêè íîâûì ñåðåáðîì.
ÇÀÐíèöà íà÷èíàëà ÿðêî áëåñòåòü íà âîñòîêå. Âñÿ êîìíàòà ÿíòàðíûì áëåñêîì îÇÀÐåíà.
Âûåõàëè ðàíî, çÿáêî ïîåæèâàÿñü íà çÀðåâîì õîëîäêå.
Íà ãîëîñ çÀðÿíêè îòâåòèëî ñðàçó íåñêîëüêî ãîëîñîâ.

Â áàãðîâîì ÇÀÐåâå çàêàò øèïó÷ è ïåíåí.
Ëó÷øèé êëåâ íàáëþäàåòñÿ íà óòðåííèõ ÇÎÐÿõ â èþëå-àâãóñòå.

3. ÊÎÐÅÍÜ ÒÂÀÐ/ÒÂÎÐ
(1) ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÎÉ
Â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ ÒÂÎÐ: òâîðèòü, òâîðåö, ïðåòâîðèòü, ðàñòâîðèòü, ñîòâîðèòü. Â óäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ ÒÂÎÐ è ÒÂÀÐ ïî ñëóõó: òâîð÷åñòâî, òâàðü.

(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈÅ
Óòâàðü îáû÷íàÿ ïåðåãëàñîâêà Î/À äëÿ îñíîâ ñ íóëåâûì ñóôôèêñîì.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
ÒÂÎÐþ ïîñïåøíî çàêëèíàíüÿ.
Âîëÿ è òðóä ÷åëîâåêà äèâíûå äèâû ÒÂÎÐÿò.
Ëþáëþ òåáÿ, Ïåòðà ÒÂÎÐåíüå!
ÒÂÎÐ÷åñòâî ñïîñîá ðàñêðûòèÿ ïðàâäû ñâîåãî âðåìåíè.
ÒÂÀÐÜ ÿ äðîæàùàÿ èëè ïðàâî èìåþ?
Ïîïàäàëàñü â îñíîâíîì äîìàøíÿÿ óÒÂÀÐÜ.

4. ÊÎÐÅÍÜ ÊËÀÍ/ÊËÎÍ
(1) ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÎÉ
Â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ ÊËÎÍ: ïîêëîíèòüñÿ, íàêëîíèòüñÿ, ïðåêëîíÿòüñÿ, ñêëîíåíèå. Â óäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ ÊËÎÍ è ÊËÀÍ ïî ñëóõó: ïîêëîí, íàêëîí, êëàíÿòüñÿ
(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈß
Â ñîâðåìåííîé îðôîãðàôèè èñêëþ÷åíèé äëÿ ýòîãî êîðíÿ íåò.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Íàä ðåêîé íàÊËÎÍÿñü, ÷òî-òî øåï÷åò êàìûø.
Äíè ëåòà ÊËÎÍèëèñü ê îñåíè.
Ïîýò ïðåÊËÎÍÿëñÿ ïåðåä íåé.
Áîÿðå ñ ïîÊËÎÍîì óáðàëèñü äîìîé.
Íèçêî ÊËÀÍÿåòñÿ, à áîëüíî êóñàåò.

5. ÊÎÐÅÍÜ ÏËÀÂ/ÏËÎÂ, ÒÀÊÆÅ ÏËÛÂ
(1) ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÎÉ
Â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ïèøåòñÿ êîðåíü ÏËÀÂ: ïîïëàâîê, ïëàâó÷èé, ïëàâíèê, æóê-ïëàâóíåö. Â óäàðíîé ïîçèöèè òàêæå ïèøåòñÿ êîðåíü ÏËÀÂ ïî ñëóõó: ïëàâàòü, ïëàâàòåëüíûé.
Êîðåíü ÏËÛÂ âî âñåõ ïîçèöèÿõ ïèøåòñÿ ïî ñëóõó: ïëûòü, ïëûâóùèé, ïëûâóí.

(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈÅ: ïëîâåö, ïëîâ÷èõà

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Åùå äàëüøå, ó ïîëþñà, áûë ÏËÀÂó÷èé ëåä.
Íî âäðóã ïîÏËÀÂîê ÷óòü êà÷íóëñÿ, ïîãðóçèëñÿ â âîäó è óø¸ë âïðàâî.
Ýòîò êîçûðåê íàïîìèíàë ðàñòîïûðåííûé ÏËÀÂíèê ëåòó÷åé ðûáû.
Â âîäå ÏËÀÂàëî ìíîãî îïàâøèõ ëèñòüåâ.Òåïåðü âìåñòî íåãî ÏËÀÂàòåëüíûé áàññåéí ñ âå÷íîé øàïêîé ò¸ïëîãî ïàðà íàä âîäîé.
Îáëàêà ÏËÛÂóò, îáëàêà.

Ïîãèá è êîðì÷èé, è ÏËÎÂåö.

ÒÅÌÀ 3. ÂÛÁÎÐ ÃËÀÑÍÎÉ ÇÀÂÈÑÈÒ ÎÒ ÑÓÔÔÈÊÑÀ «À»
Ê ýòîé ãðóïïå êîðíåé îòíîñÿòñÿ:
(1) äâà êîðíÿ ÊÀÑ(À)/ÊÎÑ(Í) è ËÀÃ(À)/ËÎÆ ñ ÷åðåäîâàíèåì À/Î; â êà÷åñòâå äîïîëíèòåëüíîãî ïðèçíàêà ïðè âûáîðå êîðíÿ ìîæíî ðàññìàòðèâàòü ïîñëåäóþùèé ñîãëàñíûé Í è Ã/Æ;
(2) áîëüøàÿ ãðóïïà êîðíåé ñ ÷åðåäîâàíèåì Å/È.

1. ÊÎÐÍÈ ÊÀÑ(À)/ÊÎÑ(Í) È ËÀÃ(À)/ËÎÆ

(1) ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÛÕ
Ïðè íàëè÷èè ñóôôèêñà À ïèøåòñÿ êîðåíü ñ À: êàñàòüñÿ, êàñàòåëüíàÿ êîðåíü ÊÀÑ; ïîëàãàòü, ñëàãàòü, ïîëàãàòü, ïðèëàãàòåëüíîå êîðåíü ËÀÃ.
Ïðè îòñóòñòâèè ñóôôèêñà À ïèøåòñÿ êîðåíü ñ Î: êîñíóòüñÿ, ïðèêîñíóòüñÿ, ïðèêîñíîâåíèå êîðåíü ÊÎÑ (Í); ïîëîæèòü, ïðèëîæåíèå, ñëîæåíèå êîðåíü ËÎÆ.

(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈÅ
Ïîëîã ïåðåãëàñîâêà À/Î äëÿ îñíîâ ñ íóëåâûì ñóôôèêñîì.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ëîøàäü åäâà ÊÀÑàëàñü çåìëè.
Äíè ñËÀÃàëèñü â íåäåëè, ìåñÿöû.
Ïðîñòî çèìà, ïîËÀÃàåòå âû?
Ïåðñòàìè ëåãêèìè êàê ñîí ìîèõ çåíèö ÊÎÑíóëñÿ îí.
Âíèçó, íà çåìëå, óæå ËÎÆèëèñü íî÷íûå òåíè.
Ðàííÿÿ íî÷ü óêðûëà ñåëåíèå ÷åðíûì ïîËÎÃîì.

2. ÊÎÐÍÈ Ñ ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅÌ Å/È
(1) ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÎÉ
Ïðè íàëè÷èè ñóôôèêñà À ïèøåòñÿ êîðåíü ñ È, à ïðè îòñóòñòâèè ñóôôèêñà À ïèøåòñÿ êîðåíü ñ Å (òàê íàçûâàåìîå ïðàâèëî «ÈÐÀ»):
ÁÈÐ(À)/ÁÅÐ: çàáèðàòü çàáåðó, ÏÈÐ(À)/ÏÅÐ: îòïèðàòü îòïåð
ÄÈÐ(À)/ÄÅÐ: ñäèðàòü ñäåðó, ÒÈÐ(À)/ÒÅÐ: âûòèðàòü âûòåð
ÌÈÐ(À)/ÌÅÐ: çàìèðàòü çàìåð, ÁËÈÑÒ(À)/ÁËÅÑÒ: áëèñòàòü áëåñòåòü
×ÈÒ(À)/×ÅÒ: âû÷èòàòü âû÷åò, ÆÈÃ(À)/ÆÅÃ: âûæèãàòü âûæåã
ÑÒÈË(À)/ÑÒÅË: ðàññòèëàòü ðàññòåëèòü, ÑÒÈÐ(À)/ÑÒÅÐ: ïðîñòèðàòü ïðîñòåðåòü

(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈß
Ê èñêëþ÷åíèÿì îòíîñèòñÿ íàïèñàíèå ñëîâ «÷åòà, ñî÷åòàíèå» ñî çíà÷åíèåì «ïàðà», à òàêæå ïðîèçâîäíûõ îò íèõ. Ïîäðîáíî îá ýòîì êîðíå ìîæíî ïî÷èòàòü âî âòîðîé ÷àñòè âûïóñêà.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ñêâîçü âîëíèñòûå òóìàíû ïðîÁÈÐàåòñÿ ëóíà.
Òàëàíòû ðóññêèå, îòêóäà âû ÁÅÐåòåñü!
Èçâèíèòå, îòÏÈÐàòü íå âåëåíî.
Âñ¸ ïî-ôðàíöóçñêè âñëóõ ÷èòàåò çàÏÅÐøèñü.
Ñàìñîí, ðàçÄÈÐàþùèé ïàñòü ëüâà.
Ðîäüêà âûÄÅÐíóë ðóêó: îí âåäü íå ìàëåíüêèé
Ëþäè ïèøóò, à âðåìÿ ñÒÈÐàåò.
È íåñïåøíî, äåëîâèòî âñòàë õîçÿèí, âûÒÅÐ ïîò.
Óìðåìòå æ ïîä Ìîñêâîé, êàê íàøè áðàòüÿ óÌÈÐàëè.
È óÌÅÐåòü ìû îáåùàëè.
Íèãäå íå çàÆÈÃàëè îãíÿ, íå ñàäèëèñü óæèíàòü.
Òîõòàìûø âçÿë è âûÆÅÃ Ìîñêâó.
Ïðî×ÈÒàëè âñëóõ óêàç.
Ïóøêèíó âåëåëè ïðî×ÅÑÒÜ åãî ñòèõîòâîðåíèå.
Íî äåíü ÁËÈÑÒàåò ëó÷åçàðíûé.
Ìû ëåãêîå ïëåìÿ, öâåòåì è ÁËÅÑÒèì.
Áåëûé ïàð ïî ëóãàì ðàñÑÒÈËàåòñÿ.
ß ïîëÿ âëþáëåííûì ðàñÑÒÅËþ.
Ïàëüìû íà ìíîãèå êèëîìåòðû ïðîÑÒÈÐàþòñÿ âäîëü ïîáåðåæüÿ.
ÏðîÑÒÅÐåòü ðóêó îçíà÷àåò ñ óâåðåííîñòüþ âîçâåñòèòü ñâîþ ïîáåäó.

ÒÅÌÀ 4. ÂÛÁÎÐ ÃËÀÑÍÎÉ ÇÀÂÈÑÈÒ ÎÒ ÏÎÑËÅÄÓÞÙÅÉ ÑÎÃËÀÑÍÎÉ
1. ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÛÕ
Ê ýòîé ãðóïïå îòíîñèòñÿ êîðåíü ÐÀÑÒ/ÐÀÙ/ÐÎÑ, ãäå ïåðåä ÑÒ è Ù ïèøåòñÿ áóêâà À, à ïåðåä Ñ ïèøåòñÿ Î, êðîìå èñêëþ÷åíèé:
ðàñòåíèå, ðàñòè, âûðàùåííûé êîðåíü ÐÀÑÒ/ÐÀÙ
ïîðîñëü, çàðîñëè, ïîðîñëè, âûðîñëè, âûðîñ êîðåíü ÐÎÑ.
Ïðàâèëî íîñèò ôîðìàëüíûé õàðàêòåð, òî åñòü ïðåäíàçíà÷åíî äëÿ óäîáñòâà çàïîìèíàíèÿ.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ðîïùåò ìîðå, ìðàê ÐÀÑÒåò.
Îí âûÐÀÑÒåò, ñòàíåò èçâåñòíûì, ïîêèíåò ïåíàòû ñâîè.
ÐÀÑÒèòåëüíîñòü Êðûìà îòëè÷àåòñÿ áîãàòñòâîì è ðàçíîîáðàçèåì.
Ïåðâûé âûÐÀÙåííûé àëìàç áûë ïîëó÷åí â 1956 ãîäó.
Äåâî÷êà äàâíî âûÐÎÑëà, îñòàëàñü â Ïàðèæå.
Íå áåðå÷ü ïîÐÎÑëè, íå âèäàòü è äåðåâà.
Îçåðî çàÐÎÑëî êàìûøàìè.
×åðíûå âîäîÐÎÑëè õðóñòÿò ïîä íîãàìè.
ÇàÐÎÑëè ñâèñàþò íàä âîäîé òåìíûìè àðêàìè.

(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈß
Ê èñêëþ÷åíèÿì îòíîñÿòñÿ ñëîâà, ïî ðàçíûì ïðè÷èíàì íå ñîîòâåòñòâóþùèå îáùåìó ïðàâèëó:
ÐÎÑÒÎÊ, ÐÎÑÒÎÂÙÈÊ (ïðîèçâîäíûå îò ðîñò);
ÐÎÑÒÎÂ, ÐÎÑÒÈÑËÀÂ (èìåíà ñîáñòâåííûå);
ÎÒÐÀÑËÜ (îòðàæåíèå ôîíåòè÷åñêîãî ÷åðåäîâàíèÿ, ñðàâíèòü: ïîðîñëü).

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ñìîòðè, êàê çà íî÷ü âûðîñ áàìáóêîâûé ÐÎÑÒîê!
Æàëåé ÐÎÑÒîâùèêà: âåäü èç ñâîèõ ïàëàò áåäíÿãà ïåðåéä¸ò â íåóãàñèìûé àä!
Èñòîðèÿ íàóêè îñîáàÿ îòÐÀÑëü çíàíèÿ.

ÏÐÈÌÅ×ÀÍÈÅ
Â ïðîèçâîäíûõ ñëîâàõ êîðíåâûå ãëàñíûå ñîõðàíÿþòñÿ:
ðîñòîê ðîñòî÷åê, ðîñò âûðîñò, ïîäðîñòîê ïîäðîñòêîâûé.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Îí ñòàë ïåðâûì ÐÎÑÒî÷êîì, ïîÿâèâøèìñÿ íà ïîëå ïøåíèöû.
Âûáèðàéòå òàêèå äåòñêèå ìîäåëè, êîòîðûå ìîæíî èñïîëüçîâàòü íà âûÐÎÑÒ.
ÏîäÐÎÑÒêîâûì íàçûâàþò âîçðàñò îò 12 äî 18 ëåò.

ÒÅÌÀ 5. ÊÎÐÍÈ Ñ ÐÀÇËÈ×ÍÛÌÈ ÎÒÒÅÍÊÀÌÈ ÇÍÀ×ÅÍÈÉ
Ê äàííîé ãðóïïå îòíîñÿòñÿ êîðíè ÐÀÂÍ/ÐÎÂÍ, ÌÀÊ/ ÌÎÊ/ÌÎ× è ÑÊÀÊ/ÑÊÀ×/ ÑÊÎÊ/ÑÊÎ× ñ ÷åðåäîâàíèåì À/Î. Èìåÿ ðàçëè÷íîå íàïèñàíèå, ýòè îòëè÷àþòñÿ òîëüêî îòòåíêàìè ñìûñëîâûõ çíà÷åíèé, è ïîýòîìó èõ ðàçëè÷åíèå âûçûâàåò îïðåäåëåííûå òðóäíîñòè.
Òàêæå åùå ðàç ñëåäóåò íàïîìíèòü, ÷òî àíàëèç çíà÷åíèé êîðíÿ ïðè âûáîðå ãëàñíîé äåëàåòñÿ òîëüêî äëÿ áåçóäàðíûõ ïîçèöèé çâóêîâ.

1. ÊÎÐÅÍÜ ÐÀÂÍ/ÐÎÂÍ

(1) ÏÐÀÂÈËÎ ÂÛÁÎÐÀ ÃËÀÑÍÎÉ
Íàèáîëåå ñëîæíîé ÿâëÿåòñÿ îðôîãðàììà, ñâÿçàííàÿ ñ âûáîðîì êîðíÿ ÐÀÂÍ/ÐÎÂÍ. Êîðåíü ÐÀÂÍ èìååò çíà÷åíèå ðàâíûé, îäèíàêîâûé, à êîðåíü ÐÎÂÍ çíà÷åíèÿ ãëàäêèé, ðîâíûé, à òàêæå ïëàâíûé, ïîñòîÿííûé.

ÊÎÐÅÍÜ ÐÎÂÍ ñî çíà÷åíèåì «ãëàäêèé, ðîâíûé è ïîñòîÿííûé, ïëàâíûé»
Âî-ïåðâûõ, ýòî ñäåëàòü ðîâíîé, ãëàäêîé ïîâåðõíîñòü: çàðîâíÿòü ÿìó, ðîâíÿòü êëóìáû, ðàçðîâíÿòü, óðîâíÿòü ïëîùàäêó, âûðîâíåííîå ïîëå, ñðîâíÿòü ñ çåìë¸é.
Âî-âòîðûõ, ýòî ñäåëàòü ðîâíîé ëèíèþ: ïîäðîâíÿòü ÷¸ëêó, âûðîâíÿòü øåðåíãó, øåðåíãà âûðîâíÿëàñü
Â-òðåòüèõ, ýòî ñäåëàòü ÷òî-òî ðîâíûì, ïëàâíûì, òî åñòü íå èìåþùèì ðåçêèõ èçìåíåíèé è êîëåáàíèé: õàðàêòåð âûðîâíÿëñÿ, õîä ìàøèíû âûðîâíÿëñÿ, îíà ðîâíà è âåñåëà
Îòìåòèì, ÷òî êîðåíü ÐÎÂÍ âñòðå÷àåòñÿ â îñíîâíîì Â ÃËÀÃÎËÀÕ.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Áðåãà ñ íåäâèæíîþ ðåêîþ ñÐÎÂÍÿëà ïóõëîé ïåëåíîþ.
Ñíåã ëåæàë åùå íà âûÐÎÂÍåííîì ïîëå àýðîäðîìà.
Íàäî ðàñêîð÷åâàòü ïíè, óÐÎÂÍÿòü ïëîùàäêó.
Êàæäûé ñëîé ðàñòâîðà ñëåäóåò ðàçÐÎÂÍÿòü.
Òèõîí Èëüè÷ ïîäÐÎÂÍÿë è óêîðîòèë áîðîäó è î÷åíü ïîìîëîäåë.
Øåðåíãà âûÐÎÂÍÿëàñü è çàìåðëà.
Íåçàìåòíî âûÐÎÂÍÿëàñü Äóíÿøêà â ñòàòíóþ è êðàñèâóþ äåâêó.
Ìîëîäàÿ áåðåçà â ëåñó ïîäíÿëàñü è ÐÎÂÍà è áåëà.
Ïëàìÿ îò äðîâ ÐÎÂÍîå, äåðæèòñÿ âûñîêî è íå èñêðèòñÿ.
Ìàøèíà âûÐÎÂÍÿëàñü, óñêîðèëà õîä.

ÊÎÐÅÍÜ ÐÀÂÍ ñî çíà÷åíèåì «îäèíàêîâûé»
Õàðàêòåðíîé îñîáåííîñòüþ êîðíÿ ÐÀÂÍ ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî îí âûäåëÿåòñÿ â ñëîâàõ, ñâÿçàííûõ ÑÎ ÑÐÀÂÍÅÍÈÅÌ äâóõ (èëè áîëåå) ïðåäìåòîâ èëè âåëè÷èí.
Êîðåíü ÐÀÂÍ ïðèñóòñòâóåò â ÐÀÇËÈ×ÍÛÕ ×ÀÑÒßÕ ÐÅ×È ãëàãîëàõ, ñóùåñòâèòåëüíûõ, ïðèëàãàòåëüíûõ, íàðå÷èÿõ, íàïðèìåð:
ðàâíÿòü ñ ñîáîé, òðèæäû òðè ðàâíÿåòñÿ äåâÿòè, âåëîñèïåäèñòû ïîðàâíÿëèñü äðóã ñ äðóãîì, óðàâíÿòü êîíöû, óðàâíÿòü â ïðàâàõ, ñðàâíèòü ìîëîäîñòü ñ âåñíîé ãëàãîëû;
ñðàâíåíèå, óðàâíåíèå, ðàâíîäåíñòâèå ñóùåñòâèòåëüíûå;
ñðàâíèòåëüíûé, íåñðàâíèìûé, óðàâíîâåøåííûé, ðàâíîñòîðîííèé ïðèëàãàòåëüíûå;
íàðàâíå íàðå÷èå.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
È òû ñ ñîáîé åãî ÐÀÂÍÿë?
Ðàçâå ìîþ ðàáîòó ìîæíî ÐÀÂÍÿòü ñ äâîðíèêàìè äà ñ ïåâ÷èìè.
Ìèíèìàëüíàÿ ñóììà øòðàôà ÐÀÂÍÿåòñÿ ïÿòè òûñÿ÷àì ðóáëåé.
ÏîÐÀÂÍÿâøèñü ñ íàìè, êîðåÿíêà ìîë÷à ïðîøëà ìèìî.
Óìåíèå îäåâàòüñÿ ìîæíî ïðèðàâíÿòü ê òàëàíòó.
ÓÐÀÂÍåíû, êàê äà è íåò, êàê ÷åðíûé öâåò è áåëûé öâåò.
Ìèð ÿ ñÐÀÂÍèë áû ñ øàõìàòíîé äîñêîé.
Ìíå òåáÿ ñÐÀÂÍèòü áû íàäî ñ ïåñíåé ñîëîâüèíîþ.

Â ðàííåì âåñåííåì ñâåòå áåëàÿ êîðà áåðåç, â ñÐÀÂÍåíèè ñ áåëûì ñíåãîì, êàæåòñÿ ðîçîâîé.
Âåñåííåå ÐÀÂÍîäåíñòâèå áëàãîïðèÿòñòâóåò òåì, êòî ñòðåìèòñÿ íà÷àòü íîâóþ æèçíü.
Ñôåðà ðàäèóñà ñ öåíòðîì â òî÷êå çàäàåòñÿ óÐÀÂÍåíèåì.

ÑÐÀÂÍèòåëüíûé àíàëèç ôîðì ïðàâëåíèÿ â Ðîññèè è Ãåðìàíèè.
Âòîðûì ïî çîäèàêàëüíîìó ãîðîñêîïó ÿâëÿåòñÿ çíàê Òåëüöà, óÐÀÂÍîâåøåííûé è ÷óâñòâåííûé.
Â ñàêðàëüíîé ãåîìåòðèè ôîðìà ÐÀÂÍîñòîðîííåãî òðåóãîëüíèêà åñòü ñèìâîëè÷åñêèé îáðàç Áîãà.
Øõóíà øëà íàÐÀÂíå ñ ïàðîõîäîì.

(2) ÈÑÊËÞ×ÅÍÈÅ
Ê èñêëþ÷åíèÿì îòíîñÿòñÿ ñëîâà, íå ñîîòâåòñòâóþùèå îáùåìó ïðàâèëó, èëè òàêèå ñëîâà, ñìûñë êîòîðûõ òðóäíî îïðåäåëèòü îäíîçíà÷íî. Â êà÷åñòâå ïðè÷èíû ìîæíî íàçâàòü îòðàæåíèå ÷åðåäîâàíèÿ ÐÎ/ÐÀ èëè óäàðíóþ ïåðåãëàñîâêó:
ÐÀÂÍÈÍÀ (ðîâíàÿ ïîâåðõíîñòü, îòðàæåíèå ôîíåòè÷åñêîãî ÷åðåäîâàíèÿ ÐÎ/ÐÀ);
ÐÎÂÅÑÍÈÊ (ñëîæíàÿ îñíîâà: ðî/âåñí/èê: ðàâíîå êîëè÷åñòâî âåñåí);
ÏÎÐÎÂÍÓ (ñðàâíèòü: ðàâíîå êîëè÷åñòâî èëè ÐÎÂÍÎ ñòîëüêî);
ÓÐÎÂÅÍÜ (ñðàâíèòü: ðàâíûé èëè ðàñïîëîæåííûé ÐÎÂÍÎ).

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ñíåæíûå ÐÀÂÍèíû êîâðàìè ÿðêèìè ëåãëè.
Òðè îêíà ïåêàðíè íèæå óÐÎÂÍÿ çåìëè.
È ìû íèêîãäà íå çàáóäåì ñ òîáîé, êàê íàøè ÐÎÂåñíèêè ïðèíÿëè áîé.
Åäû ïî÷òè âñåãäà ìàëî, íî ïîÐÎÂÍó ðàçäåëåíà.

2. ÊÎÐÅÍÜ ÌÀÊ/ÌÎÊ/ÌÎ×
Êîðåíü ÌÀÊ èìååò çíà÷åíèå ÏÎÃÐÓÆÀÒÜ Â ÆÈÄÊÎÑÒÜ: ìàêàòü êèñòü â êðàñêó, îáìàêíóòü ïåðî â ÷åðíèëà. Êîðåíü ÌÎÊ/ÌÎ× èìååò ÇÍÀ×ÅÍÈÅ ÏÐÎÏÓÑÊÀÒÜ ÆÈÄÊÎÑÒÜ: ïðîìîêàòü, ïðîìî÷èòü, ñìî÷èòü âîäîé, ïðîìîêàòåëüíàÿ áóìàãà, íåïðîìîêàåìûé ïëàù.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ñòàðàòåëüíî ÌÀÊàÿ è îòðÿõèâàÿ ïåðî, îíà íàïèñàëà ñâîå èìÿ.
Åñëè ïðîáêó ïåðåâåðíóòü è îáÌÀÊíóòü â ãóàøü, òî îòïå÷àòîê íà áóìàãå ïîõîæ íà ëåãêèé âîçäóøíûé øàðèê, êîëå÷êî, ìûëüíûé ïóçûðü è ìíîãîå äðóãîå, ÷òî ìîæåò óâèäåòü âàøà ôàíòàçèÿ.
Ïðîëèâíîé äîæäü âûÌÎ×èë ìåíÿ äî ïîñëåäíåé íèòêè.
Áóðêà íå ïðîÌÎÊàåò è âëàæíà òîëüêî ñâåðõó.
×àé âïèòûâàåò çàïàõ, êàê ïðîÌÎÊàøêà ÷åðíèëà.
Ìóõîâ ïðîñóøèë ïðîÌÎÊàòåëüíîé áóìàãîé ïîäïèñè.

3. Êîðåíü ÑÊÀÊ/ÑÊÀ×/ÑÊÎ×
Êîðåíü ÑÊÀÊ (òàêæå ÑÊÀ×) èìååò çíà÷åíèå ÏÅÐÅÌÅÙÀÒÜÑß: ñêàêàòü íà ëîøàäè, ïîñêàêàòü, îáñêàêàòü, ñðóáèòü íà ñêàêó, îòëè÷íûé ñêàêóí. Ñóùåñòâèòåëüíîå ÑÊÀ×ÎÊ îïðåäåëÿåòñÿ êàê ïðîèçâîäíîå îò ñêàêàòü: îäèí ñêà÷îê, ïåðåìåùàòüñÿ ñêà÷êàìè, ñêà÷êîîáðàçíîå äâèæåíèå.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ïðîñåëî÷íûì ïóòåì ëþáëþ ÑÊÀÊàòü â òåëåãå.
Êàçà÷èé ïîëê ëåòèò íà ÑÊÀÊóíàõ.
Êîíÿ íà ÑÊÀÊó îñòàíîâèò.
Êîííèöà îáÑÊÀÊàëà íåïðèÿòåëÿ.
Ìåëêèìè ÑÊÀ×êàìè äâèãàþòñÿ ïî çåìëå íåêîòîðûå ïòèöû.
Áîëüøîìó ÑÊÀ×êó ïðåäøåñòâîâàëè ñëîæíûå ñîáûòèÿ êèòàéñêîé èñòîðèè.

(2) ÊÎÐÅÍÜ ÑÊÎ× (ÑÊÎÊ)
Êîðåíü ÑÊÎ× èìååò çíà÷åíèå ñäåëàòü ÎÄÍÎ ÄÂÈÆÅÍÈÅ: âñêî÷èòü, ïîäñêî÷èòü. çàñêî÷èòü íà ìèíóòêó, ñîñêî÷èòü íà õîäó, ïåðåñêî÷èòü êàíàâó, âûñêî÷êà. Äëÿ îáîçíà÷åíèÿ îäíîãî äâèæåíèÿ: ïîäñêîê, íàñêîê.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Íà áåðåã âûÑÊÎ×èëè âñàäíèêè.
Òåïåðü ìíå ñòåíû íå ïåðåÑÊÎ×èòü.
Ïîåçä, óæå ãîòîâûé ïðîÑÊÎ×èòü ñòàíöèþ, îñòàíîâèëñÿ.
ÍàÑÊÎ×èëà êîñà íà êàìåíü.
Â øêîëå îí áûë âûÑÊÎ×êîé.
ÏîäÑÊÎÊ íåáîëüøîå ïîäïðûãèâàíèå íà ìåñòå èëè ñ ïðîäâèæåíèåì.
Äðîáÿ ñ ìîãó÷åãî íàÑÊÎÊà ðîãîâ âåòâèñòûå êîíöû è â çåìëþ âðåçàâøèñü ãëóáîêî, äåðóòñÿ îñåíüþ ñàìöû.

ÒÅÌÀ 6. ÊÎÐÍÈ Ñ ÐÀÇÍÎÉ ÎÑÍÎÂÎÉ (ÏÎ ÊÎËÈ×ÅÑÒÂÓ ÁÓÊÂ)

1. ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅ ÎÐÎ/ÐÀ, ÎËÎ/ËÀ, ÅÐÅ/ÐÅ
Íàçâàííûå ÷åðåäîâàíèÿ èñòîðè÷åñêè ñâÿçàíû ñ äðåâíåðóññêèì ïîëíîãëàñèåì ÎÐÎ/ÎËÎ/ÅÐÅ è ñòàðîñëàâÿíñêèì íåïîëíîãëàñèåì ËÀ/ÐÀ/ÐÅ.

(1) ÑÎ×ÅÒÀÍÈß ÎÐÎ/ÐÀ
îãîðîä îãðàæäåíèå, êîðîòêèé êðàòêèé, ïðåêðàòèòü, âîðîòà âðàòàðü,
ãîðîä ãðàäîíà÷àëüíèê, ãîðîæàíèí ãðàæäàíèí, çäîðîâüå ïîçäðàâëÿòü.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Çà îãÎÐÎäàìè ðàñêèíóëèñü õîëìû ñ ðàñïàõàííûìè ïîëÿìè.
Îò ñòâîëà ê ñòâîëó ïðîòÿíóëèñü ëèàíû ýòè ïðîâîëî÷íûå çàãÐÀæäåíèÿ òðîïè÷åñêèõ ëåñîâ.
Íî÷ü êÎÐÎ÷å äíÿ, äåíü óáüåò ìåíÿ, ìèð èëëþçèé â íåì ñãîðàåò.
Àñôàëüò óæå íå äûìèëñÿ ïûëüþ, ïî÷åðíåâ îò íåïðåêÐÀùàþùåãîñÿ äîæäÿ.

(2) ÑÎ×ÅÒÀÍÈß ÎËÎ/ËÀ:
çîëîòîé çëàòîé, ìîëîäîé ìëàäîé, ãîëîâà ãëàâà, îáîëî÷êà îáëàêî,
âîëî÷èòü âëà÷èòü, õîëîä õëàäíîêðîâíûé, ãîëîñ ñîãëàñèòüñÿ

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Òàì, íàä áëåäíîþ âîäîé, ãëÿíóë ìåñÿö ìÎËÎäîé. Ç
äðàâñòâóé ïëåìÿ ìËÀäîå, íåçíàêîìîå!
Îòïóñòèë îí ðûáêó çÎËÎòóþ.
Ó ëóêîìîðüÿ äóá çåëåíûé, çËÀòàÿ öåïü íà äóáå òîì.

(3) ÑÎ×ÅÒÀÍÈß ÅÐÅ/ÐÅ:
äåðåâî äðåâåñíûé, ñåðåäèíà ñðåäè, ïðèâåðåäëèâûé âðåä.

2. ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅ ÈÌ/ÈÍ À/ß:
ñæèìàòü ñæàòü, ïîíèìàòü ïîíÿòü, îáíèìàòü îáíÿòü, âíèìàòü âíÿòü,
íà÷èíàòü íà÷àòü.
À/ß íàõîäèòüñÿ â óäàðíîé ïîçèöèè, à íà ôîðìó ÈÌ/ÈÍ ñëåäóåò îáðàòèòü âíèìàíèå.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
È âäðóã íåâåäîìàÿ ñèëà åå íà âîçäóõ ïîäíÈÌàåò.
Íî ðîáêîé ãîðåñòè ìîåé Íàèíà ñ ãîðäîñòüþ âíÈÌàëà.
Ê ñåðäöó ñâîåìó îí ïðèæÈÌàë ïîñïåøíî ðóêó.
Áûëà óæàñíàÿ ïîðà, î íåé ñâåæî âîñïîìÈÍàíüå.

ÒÅÌÀ 7. ÎÒËÈ×ÈÅ ÊÎÐÍÅÉ Ñ ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈÅÌ ÎÒ ÊÎÐÍÅÉ-ÎÌÎÔÎÍÎÂ

(1) Ãàðäèíû, ãàðìîíü, ãàðàæ â ýòèõ ñëîâàõ ïåðâàÿ ÷àñòü êîðíÿ ÃÎÐ ñîâïàäàåò ñ ÷åðåäóþùèìñÿ êîðíåì ÃÀÐ/ÃÎÐ â ñëîâàõ ãîðåòü, çàãîðåòü, çàãàð.

(2) Îçîðíèê, îçîðîâàòü, îçîðíè÷àòü êîðåíü ÇÎÐ ñî çíà÷åíèåì «ëîìàòü» ñëåäóåò îòëè÷àòü îò ÷åðåäóþùåãîñÿ êîðíÿ ÇÀÐ/ÇÎÐ ñî çíà÷åíèåì «ñâåò»: çàðÿ, çàðíèöà, çîðè.

(3) Ïèðîâàòü ïèð êîðåíü ÏÈÐ ñî çíà÷åíèåì «ïèòü» ñëåäóåò îòëè÷àòü îò ÷åðåäóþùåãîñÿ êîðíÿ ÏÈÐ/ÏÅÐ ñî çíà÷åíèåì «æàòü, äàâèòü» â ñëîâàõ çàïåðåòü, çàïèðàòü.

(4) Ïðèìåðÿòü ìåðèòü, ìåðêà, ïðèìèðÿòü ìèð â ýòèõ ñëîâàõ êîðåíü ÌÅÐ (îïðåäåëÿòü ðàçìåðû) è êîðåíü ÌÈÐ (ñîãëàñèå, ñïîêîéñòâèå) ñëåäóåò îòëè÷àòü îò ÷åðåäóþùåãîñÿ êîðíÿ ÌÈÐ/ÌÅÐ (áûòü íåïîäâèæíûì) â ñëîâàõ çàìåðåòü, çàìèðàòü.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Äâåðü áûëà çàïåðòà; ãóñòûå, ðîñêîøíûå ÃÀÐÄÈÍÛ çàäåðíóòû.
Íàèáîëåå ïðîñòîé òèï ñîâðåìåííûõ ÃÀÐÀÆÍÛÕ âîðîò ðàñïàøíûå âîðîòà.
×èíîâíèêè îïÿòü îÇÎÐóþò.
Âäðóã íàâñòðå÷ó îÇÎÐíèê, â ðàíöå ñ äâîéêàìè äíåâíèê.
Íàïðàñíî òû îÇÎÐíè÷àåøü äà ñåðäèøü ìàòü
ÏÈÐóåò ñ äðóæèíîþ âåùèé Îëåã.
Â êðóãó ñåìåé, â ÏÈÐàõ ñ÷àñòëèâûõ ÿ ãîñòü óíûëûé è ÷óæîé.
Åäèíñòâåííîå îòëè÷èå åãî â òîì, ÷òî îí ïðèÌÅÐÿë íà ñåáÿ ÷óæèå îáðàçû íåîáû÷àéíî èñêóñíî.
Îòå÷åñòâî ïî÷òè ÿ íåíàâèäåë, íî ÿ â÷åðà Ãîëèöûíó óâèäåë, è ïðèÌÈÐåí ñ îòå÷åñòâîì ìîèì.

Ïîíÿòíî, ïî÷åìó ïðèìåíÿþòñÿ ïðàâèëà, íî íåëüçÿ ëè îáîéòèñü áåç áîëüøîãî êîëè÷åñòâà è ñ ê ë þ ÷ å í è é?
Ñóùåñòâîâàíèå äâóõ ôîðì êîðíåé ñ ÷åðåäóþùèìèñÿ ãëàñíûìè èìååò îáúåêòèâíûå ïðè÷èíû, íî ñàìè ïðàâèëà ô î ð ì à ë ü í û: îíè ïðîñòî ïîìîãàþò ÇÀÏÎÌÍÈÒÜ âûáîð ãëàñíûõ. Â òî æå âðåìÿ òàêèå ïðàâèëà ïî÷òè âñåãäà èìåþò èñêëþ÷åíèÿ, òàê êàê íå ìîãóò ó÷åñòü êîíêðåòèêó êàæäîãî ÷àñòíîãî ñëó÷àÿ.

ÂÒÎÐÎÉ ÓÐÎÂÅÍÜ

ÒÅÌÀ 1. ÃËÀÑÍÀß À ÈËÈ Î ÇÀÄÀÅÒÑß Â ÁÅÇÓÄÀÐÍÎÉ ÏÎÇÈÖÈÈ

1. ÊÎÐÅÍÜ ÃÀÐ/ÃÎÐ
Âûáîð êîðíÿ ÃÎÐ â áåçóäàðíîé ïîçèöèè ìîæåò ïîêàçàòüñÿ íåîáîñíîâàííûì, òàê êàê ÃÎÐ íå âñòðå÷àåòñÿ â óäàðíîé ïîçèöèè.
×òîáû îáúÿñíèòü âûáîð ôîðìû ÃÎÐ, ñëåäóåò îáðàòèòüñÿ ê ýòèìîëîãèè. Ñëîâî ãîðåòü ñîäåðæèò îáùåñëàâÿíñêèé êîðåíü ÃÎÐ, êîòîðûé âûäåëÿåòñÿ òàêæå â ñëîâà ãîðüêèé, ãîðå: ãîðüêèé ýòî òîò, êîòîðûé ææ¸òñÿ; ãîðå àíàëîãè÷íîå çíà÷åíèå, ñðàâíèòü: äîïåêàòü ïå÷àëü.

Òàêèì îáðàçîì, ñìûñëîâîå çíà÷åíèå êîðíÿ ïåðåäàåò èìåííî ôîðìà ÃÎÐ, à íå îòäåëüíûå ñëîâà ñ ïåðåãëàñîâêîé Î/À, êîòîðûå ìîæíî îòíåñòè ê ïåðèôåðèéíîé ëåêñèêå.
×òî êàñàåòñÿ êîðíÿ ÃÀÐ â ñëîâàõ ãàðü, óãàð, çàãàð, òî ýòà ôîðìà , ïðè îòñóòñòâèè ãëàãîëüíîãî ñóôôèêñà Å, îáåñïå÷èâàåò èõ óäîáíîå è ïðàâèëüíîå ñìûñëîâîå ïðî÷òåíèå.

2. ÊÎÐÅÍÜ ÇÀÐ/ÇÎÐ
Çàðÿ áóêâàëüíî ñâåò, òî, ÷òî ïîçâîëÿåò âèäåòü; ðîäñòâåííûå ñëîâà: çðåòü, çðåíèå, çîðêèé, çåðêàëî. Îñíîâíîå çíà÷åíèå êîðíÿ ïåðåäàåò ôîðìà ÇÀÐ, â òî âðåìÿ êàê ôîðìà ÇÎÐ ÿâëÿåòñÿ óäîáíîé äëÿ ïðîèçíîøåíèÿ ïåðåãëàñîâêîé, íàïðèìåð: çàðÿ çîðè.
Â ñîâðåìåííîé îðôîãðàôèè èñêëþ÷åíèé äëÿ ýòîãî êîðíÿ íåò.

ÇÀÐÅÂÀÒÜ. Âîïðîñ ¹ 293774. Â 1999 ãîäó ñëîâî «çîðåâàòü» óáðàëè èç èñêëþ÷åíèé è çàôèêñèðîâàëè â ñëîâàðÿõ êàê «çàðåâàòü», ïî÷åìó æå â øêîëüíûõ ó÷åáíèêàõ ðóññêîãî ÿçûêà äî ñèõ ïîð åãî äàþò êàê èñêëþ÷åíèå «çîðåâàòü»

Îòâåò ñïðàâî÷íîé ñëóæáû ðóññêîãî ÿçûêà Ãðàìîòà.ðó
Ýòî ñëîâî êðàéíå ðåäêîå. Â îñíîâíîì ïîäêîðïóñå «Íàöèîíàëüíîãî êîðïóñà ðóññêîãî ÿçûêà» ñåé÷àñ íàõîäèòñÿ ëèøü òðè äîêóìåíòà ñ âàðèàíòîì «çàðåâàòü», è âîñåìü ñ âàðèàíòîì «çîðåâàòü». Ó÷èòü ïèñàòü â øêîëå íóæíî â ñîîòâåòñòâèè ñ ñîâðåìåííîé íîðìîé. Âàðèàíò «çîðåâàòü» ÿâëÿåòñÿ óñòàðåâøèì.

3. ÊÎÐÍÈ ÒÂÀÐ/ÒÂÎÐ È ÊËÀÍ/ÊËÎÍ
ÒÂÎÐ îáùåñëàâÿíñêèé êîðåíü, ðîäñòâåííîå ñëîâî: òâåðäûé; òâîðèòü áóêâàëüíî äåëàòü òâåðäûì. Îñíîâíîå çíà÷åíèå êîðíÿ ïåðåäàåò ôîðìà ÒÂÎÐ, âàðèàíò ÒÂÀÐ ÿâëÿåòñÿ ïåðåãëàñîâêîé.
Êîðåíü ÊËÎÍ îáùåñëàâÿíñêèé êîðåíü, êëîíèòü äîñëîâíî íàãèáàòü. Îñíîâíîå çíà÷åíèå êîðíÿ ïåðåäàåò ôîðìà ÊËÎÍ, âàðèàíò ÊËÀÍ ÿâëÿåòñÿ ïåðåãëàñîâêîé.

4. Êîðåíü ÏËÀÂ/ÏËÎÂ
Êîðåíü ÏËÀÂ/ÏËÎÂ ìîæíî áûëî áû îòíåñòè ê îáû÷íûì êîðíÿì ñ åäèíñòâåííîé ôîðìîé íàïèñàíèÿ ÏËÀÂ, êîòîðàÿ ïðîâåðÿåòñÿ óäàðåíèåì (ïëàâàòü), íî ïðè ýòîì â äâóõ î÷åíü ðàñïðîñòðàí¸ííûõ ñëîâàõ ïëîâåö è ïëîâ÷èõà èñïîëüçóåòñÿ ôîðìà ÏËÎÂ.
Ýòî èñêëþ÷åíèå îáúÿñíÿåòñÿ òåì, ÷òî îñíîâíûì (íåïðîèçâîäíûì) ãëàãîëîì â ýòîì ñåìåéñòâå ðîäñòâåííûõ ñëîâ ÿâëÿåòñÿ ãëàãîë ÏËÛÒÜ (à íå ïëàâàòü), íà êîòîðîå è îðèåíòèðóåòñÿ íàïèñàíèå äâóõ ñëîâ-èñêëþ÷åíèé (ïëûòü ïëîâåö, ïëîâ÷èõà, óäàðíàÿ ïåðåãëàñîâêà Û/Î).
Èç ñëîâàðÿ:
ïëûòü ïåðåäâèãàòüñÿ ïî ïîâåðõíîñòè âîäû èëè â âîäå,
ïëàâàòü òî æå, ÷òî ïëûòü, íî îáîçíà÷àåò äåéñòâèå, ñîâåðøàþùååñÿ íå â îäíî âðåìÿ, íå çà îäèí ïðèåì èëè íå â îäíîì íàïðàâëåíèè.

ÒÅÌÀ 2. ÂÛÁÎÐ ÃËÀÑÍÎÉ ÇÀÂÈÑÈÒ ÎÒ ÑÓÔÔÈÊÑÀ À
1. Âûáîð ôîðìû íàïèñàíèÿ â ýòîì ñëó÷àå ÿâëÿåòñÿ ÃÐÀÌÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÌ, òàê êàê ñóôôèêñ À ñîîòíîñèòñÿ ñ ôîðìîé ãëàãîëà íåñîâåðøåííîãî âèäà: êàñàòüñÿ, ïîëàãàòü (íåñîâ.âèä) êîñíóòüñÿ, ïîëîæèòü (ñîâ. âèä).
Äëÿ êîðíåé ñ ÷åðåäîâàíèåì Å/È â ýòîì ñëó÷àå ïðîòèâîïîñòàâëÿþòñÿ ñëåäóþùèå ôîðìû: ñîáðàòü ñîáåðó (ñîâåðøåííûé âèä) è ñîáèðàþ (íåñîâ.âèä).

2. Ñëîâà ñ êîðíåì logos)
Îò ñëîâ ñ êîðíÿìè ËÀÃËÎÆ íóæíî îòëè÷àòü ñëîâà, ñîîòíîñèìûå ñ ãðå÷åñêèì LOGOS ñëîâî: ïðîëîã, çàëîã (ãðàììàòè÷åñêèé òåðìèí), ïðåäëîã è äð. Íî çäåñü êîðíåâàÿ ãëàñíàÿ íàõîäèòñÿ â óäàðíîé ïîçèöèè.

ÒÅÌÀ 3. ÂÛÁÎÐ ÃËÀÑÍÎÉ ÇÀÂÈÑÈÒ ÎÒ ÏÎÑËÅÄÓÞÙÅÉ ÑÎÃËÀÑÍÎÉ
Ïðîèñõîæäåíèå. Â ãëàãîëå «ðàñòè» îáùåñëàâÿíñêèé êîðåíü, ñîâðåìåííàÿ ôîðìà îáðàçîâàíà èç îáùåñëàâÿíñêîãî orsti <ordti, òîãî æå êîðíÿ, ÷òî è ðîä. Ñî÷åòàíèå ÐÎ âîñòî÷íîñëàâÿíñêèé âàðèàíò, à ñî÷åòàíèå ÐÀ þæíîñëàâÿíñêèé âàðèàíò.

ÒÅÌÀ 4. ÊÎÐÍÈ Ñ ÐÀÇËÈ×ÍÛÌÈ ÎÒÒÅÍÊÀÌÈ ÇÍÀ×ÅÍÈÉ

1. Êîðíè ÐÀÂÍ è ÐÎÂÍ
Êîðíè ÐÀÂÍ è ÐÎÂÍ òðóäíî ðàçëè÷èòü â ñëåäóþùèõ ãëàãîëàõ:
ðàâíÿòüñÿ ñòàíîâèòüñÿ îäèíàêîâî ñ êåì-í., íàïðèìåð: Ðàâíÿòüñÿ ïî ïðàâîôëàíãîâîìó. Ðàâíÿÿñü, ñòðîÿòñÿ ïîëêè.
âûðîâíÿòüñÿ âñòàòü ðîâíî, ïî ïðÿìîé ëèíèè: Ðîòû ïîäòÿíóëèñü, âûðîâíÿëèñü â ðÿäàõ.
ðàâíÿòüñÿ ïîäðîâíÿòü (äâà âàðèàíòà â îäíîì ïðåäëîæåíèè): ß êðèêíóë: «Ðàâíÿéñü! Ïîëçóíîâ, ïîäðîâíÿé ðÿäû!»
Ïåðåãëàñîâêà ÐÀÂÍ/ÐÎÂÍ ïðîèñõîäèò â ãëàãîëàõ ñ ñóôôèêñîì ÛÂÀ/ÈÂÀ:
ñðàâíèòü ñðàâíèâàòü: òîëüêî êîðåíü ÐÀÂÍ, óðîâíÿòü óðàâíèâàòü (ïëîùàäêó) ïåðåãëàñîâêà ÐÎÂÍ/ÐÀÂÍ.

Êëàññèêó íè ñ ÷åì íåëüçÿ ñðàâíèâàòü.
Àðòèëëåðèñòû ãðîìîçäÿò ìåøêè ñ çåìëåé, óðàâíèâàþò ïëîùàäêè.

2. ÊÎÐÍÈ ÑÊÀÊ/ÑÊÀ× È ÑÊÎÊ/ÑÊÎ×
Â ðÿäå ó÷åáíèêîâ ïî îðôîãðàôèè âûáîð À/Î â êîðíÿõ ÑÊÀÊ/ÑÊÎ× ñâÿçûâàåòñÿ ñ ïîñëåäóþùåé ñîãëàñíîé, òî åñòü áóêâà À ïèøåòñÿ â êîðíå ÑÊÀÊ ïåðåä Ê è áóêâà Î ïèøåòñÿ â êîðíå ÑÊÎ× ïåðåä × , ïðè ýòîì ñëîâà ñêà÷îê, ñêà÷ó ñ êîðíåì ÑÊÀ× îòíîñÿò ê èñêëþ÷åíèÿì.

Ýòî íå î÷åíü óäîáíûé âàðèàíò ðåøåíèÿ, íàïðèìåð, äëÿ ãëàãîëà ñêàêàòü ÿ ñêà÷ó, òû ñêà÷åøü âûáîð À â êîðíå ïðèõîäèòñÿ äåëàòü äëÿ ðàçíûõ ôîðì ïî ðàçíûì ïðàâèëàì.
Êðîìå òîãî, ê èñêëþ÷åíèÿì ñëåäóåò îòíåñòè è ãëàãîë «ïîñêàêàòü» ÿ ïîñêà÷ó, òû ïîñêà÷åøü, à òàêæå ó÷èòûâàòü ïðîèçâîäíûå îò ñëîâ-èñêëþ÷åíèé, íàïðèìåð: ñêà÷îê ñêà÷êîîáðàçíûé.
×åðåäîâàíèå ïðîèñõîäèò è â âèäîâûõ ïàðàõ: íàñêî÷èòü íàñêàêèâàòü.

ÒÅÌÀ 5. ÊÎÐÍÈ Ñ ÐÀÇÍÎÉ ÎÑÍÎÂÎÉ (ÏÎ ÊÎËÈ×ÅÑÒÂÓ ÁÓÊÂ)
(1) Ïî÷åìó ñóùåñòâóþò äâå ôîðìû
Âåðîÿòíî, â äàííîì ñëó÷àå ìû èìååì ÷åðåäîâàíèåì ÐÎ/ÐÀ, ñðàâíèòü (ãîðîä ãðàä, ÷åðåäîâàíèå ÎÐÎ/ÐÀ).
Ôîðìà ÐÎ ïîääåðæèâàåòñÿ óäàðíîé ïîçèöèåé ãëàñíîãî: ðîñò, ðîñ, ðîñøèé è ìîæåò áûòü ñîîòíåñåíà ñ ôîðìîé ïðîøåäøåãî âðåìåíè «ðîñ». Îòñþäà çàðîñëè, ïîðîñëü, íåäîðîñëü.
Ôîðìà ÐÀ îðèåíòèðîâàíà íà íåïîëíîãëàñèå: ðàñòè, ðàñòèòü, ðàñòåíèå, âûðàñòè, âûðàñòèòü, âûðàùåííûé.

(2) Îá èñòîðè÷åñêîì ÷åðåäîâàíèè ÈÌ/ÈÍ À/ß
Ïðè÷èíó òàêîãî ÷åðåäîâàíèÿ ìîæåò îáúÿñíèòü èñòîðè÷åñêàÿ ôîíåòèêà, íî äàæå ïåðåñêàçàòü ýòî äîâîëüíî ñëîæíî. Ïî÷åìó?
Äåëî â òîì, ÷òî çäåñü ïåðåñåêàþòñÿ íåñêîëüêî òåì: çàêîí îòêðûòûõ ñëîãîâ â îáùåñëàâÿíñêîì ÿçûêå; íîñîâûå ãëàñíûå, êîòîðûå èñ÷åçëè èç ðóññêîãî ÿçûêà åùå äî ïîÿâëåíèÿ ïåðâûõ ïàìÿòíèêîâ ïèñüìåííîñòè; îñîáåííîñòè ïîâåäåíèÿ íåêîòîðûõ ïðåäëîãîâ-ïðèñòàâîê òàêæå â ïðàñëàâÿíñêîì ÿçûêå.
Íî âîò ïàìÿòü îá ýòîì èñòîðè÷åñêîì ïðîøëîì äîøëà äî íàñ â âèäå ýòîãî ÷åðåäîâàíèÿ, ãäå ïðèñóòñòâóþò ñîãëàñíûå Í è Ì, êîòîðûå êîãäà-òî áûëè ÍÎÑÎÂÛÌÈ.

(3) Î ñëîâàõ ñ ãëàãîëüíûì ñóôôèêñîì ÍÓ
Ïîìèíàòü è ïîìÿÍÓòü: â ýòèõ ãëàãîëàõ òàêæå ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå ÈÍ/ß â êîðíå, íî ïðè ýòîì â ãëàãîëå ïîìÿíóòü ñ êîðíåâîé îñíîâîé ß ïðèñóòñòâóåò ñóôôèêñ ÍÓ, ÷òî ìîæåò ïðèâåñòè ê îøèáî÷íîìó íàïèñàíèþ «ïîìÈÍóòü».

ÐÀÇÄÅË 6. ÂÎÏÐÎÑÛ ÍÀ ÔÎÐÓÌÀÕ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

Ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò

Источник

ОГЭ 2020. Задание 5 Орфографический анализ. Практика

Вариант 1. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) ПРИЕХАТЬ – приставка ПРИ пишется в значении «неполнота действия»
2) Девушка ЮНА – в кратком прилагательном пишется столько Н, сколько в полном прилагательном, от которого оно образовано
3) ГОРИЗОНТ – написание гласной в корне определяется подбором однокоренного слова.
4) Много ТУЧ – в форме множественного числа имени существительного 1-го склонения после шипящего Ь не пишется
5) ЧЕРЕСЧУР – написание согласной на конце приставки зависит от лексического значения.

Вариант 2. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) ГЛИНЯНЫЙ – в прилагательных, пишется Н, если они образованы от бесприставочных глаголов.
2) ВИШЕНКА – суффикс ЕНК всегда пишется в существительных I склонения.
3) ВСКРИКНУЛ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С
4) НЕВТЕРПЁЖ – не пишется Ь после шипящего в наречии, поскольку слово является исключением из правил.
5) НЕСКОЛЬКО (конфет) – НЕ с числительными пишется слитно

Вариант 3. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) ТУШЁНКА – в отглагольных существительных после шипящих пишется Ё.
2) ПРОСМОТРЕЛ – написание приставки зависит от значения.
3) НЕМЕЦКИЙ – в прилагательных, образованных от существительных с основой на Ц пишется суффикс К.
4) УРАВНЕНИЕ – написание чередующейся гласной корня зависит от ударения.
5) ИЗРАНЕННЫЙ (солдат) – в отглагольных прилагательных и причастиях пишется НН, если есть приставка.

Вариант 4. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) СЛЕВА – на конце наречия всегда пишется суффикс А
2) ЗАРЯ – написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения
3) НОЧЬ – Ь пишется после шипящей у существительных 2 склонения
4) ПОДЛИННЫЙ – в прилагательном, образованном от существительного с основой на Н, пишется НН
5) ДИРИЖЁР – в отглагольных существительных после шипящей пишется Ё

Вариант 5. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) БЕСЦВЕТНЫЙ – на конце приставки перед глухой согласной пишется С
2) ОБМАКНУТЬ – написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения
3) В ТЕЧЕНИЕ (дня) — на конце пишется Е, поскольку это производный предлог, а не существительное с предлогом.
4) ПОКОСИЛ (траву) – написание чередующейся гласной в корне зависит последующего суффикса А.
5) Он СТЕЛЕТ – в личном окончании глаголов II спряжения пишется Е.

Вариант 6. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) ЗАМОЧЕК – суффикс ЕК пишется в существительных, если его можно проверить ударением.
2) ПОДЬЯЧИЙ – разделительный Ь пишется в корне слова (не после приставки) перед буквами Е/Ё/Ю/Я.
3) ПОЛ-ЛИМОНА – существительное с первой частью ПОЛ пишется через дефис, если начинается на Л.
4) ПРЕМУДРЫЙ – приставка ПРЕ пишется, если обозначает высокую степень качества.
5) ВЕТРЕНЫЙ (день) – в отглагольном прилагательном пишется Н, если оно не имеет зависимых слов.

Вариант 7. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) ПОДЪЕЗД – разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный звук перед йотированными гласными.
2) ЗАГОРАТЬ — написание чередующейся гласной в корне зависит от следующего за корнем суффикса А.
3) ЦЫПЛЕНОК – в корне после Ц пишется Ы, так как слово является исключением из правил.
4) ДЕРЕВЯННЫЙ – в прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса ЯН, пишется НН
5) ВО-ПЕРВЫХ – существительное пишется через дефис, поскольку оно является сложным.

Вариант 8. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) БЕЗБРЕЖНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З.
2) ПРЕВРАТИТЬ – написание гласной в приставке зависит от ее значения
3) ПЛОВЕЦ — написание безударной гласной определяется подбором однокоренного слова.
4) (сделал) ПО-НОВОМУ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ.
5) ПОКРАШЕННАЯ (лавка) — в полных прилагательных с суффиксом ЕНН всегда пишется НН.

Вариант 9. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) НАКЛОНИЛСЯ – написание чередующейся гласной зависит от ударения
2) Задача РЕШЕНА – в кратких прилагательных пишется столько Н, сколько в полных, от которых они образованы.
3) ЗАСЕЯННОЕ ПОЛЕ – написание гласной перед НН проверяется инфинитивом.
4) ПРЕДЫСТОРИЯ – после заимствованных приставок пишется Ы.
5) ВРАЧОМ – в суффиксах существительных после шипящей под ударением пишется О

Вариант 10. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1) НЕ СМОТРЯ (под ноги) – НЕ с деепричастиями, употребляющимися без НЕ, пишется раздельно
2) ОБМАКНУЛ (перо в чернильницу) — правописание гласной в корне зависит от ударения.
3) ШОРОХ – после шипящей пишется о, поскольку можно подобрать проверочное слово
4) ДВУХЪЯРУСНЫЙ – разделительный Ъ пишется в сложном слове после начальных частей двух/трех/четырех перед йотированными гласными.
5) ГОНЯТ (они) – в окончании глагола II спряжения в форме 3 лица множественного числа пишется Я.

Источник

Кто не делится найденным, подобен свету в дупле секвойи (древняя индейская пословица)

Библиографическая запись:
Графика и орфография. Основные принципы русской орфографии. — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//yazykoznanie/173/ (дата обращения: 9.01.2022)

Графика

— раздел языкознания, изучающий принципы отражения звучащей речи на письме, а также сами эти принципы; совокупность знаков, используемых в данной системе письма вместе с правилами, устанавливающими соответствие между знаками (графемами) и звуками (фонемами).

Термин «графика» близок по своему значению к термину «письмо» (но несколько отличается по употреблению). С другой стороны, термин «орфография» иногда употребляется в расширительном смысле, включающем графику, например когда говорят о реформах орфографии. В этом же расширительном смысле может использоваться термин «письмо».

Письменность — знаковая система, предназначенная для формализации, фиксации и передачи тех или иныхданных (речевой информации и др. элементов смысла безотносительно к их языковой форме) на расстоянии и придания этим данным вневременного характера. Письменность — одна из форм существования человеческого языка.

Мельчайшие смыслоразличительные единицы письма — графемы. Графемы представляют собой минимальные значимые единицы, чья совокупность охватывает весь набор конструктивных элементов, из которых в соответствии с правилами их соотнесения и использования могут быть составлены записанные в одной или нескольких системах письма тексты. Данная концепция схожа с представлениями о фонеме, которые существуют в области изучения устной речи. Основными графемами для русского языка, к примеру, являются прописные и строчные буквы алфавита, соответствующие определенным фонемам, пунктуационные знаки, соответствующие ритмико-интонационному рисунку речи, и некоторые другие символы наподобие цифр.

Письменность отличается от других существующих или возможных систем символической коммуникации тем, что всегда ассоциируется с некоторым языком и устной речью на этом языке. В противоположность письменности, разного рода визуально-графические представления информации — такие, как рисунки, картины, невербальные картографическиеэлементы и т. д. — не соотнесены с каким-либо конкретным языком. Символы на информационных знаках (изображения мужчины и женщины, например) также не относятся к языку, хотя могут стать его частью в том случае, если активно используются в сочетании с другими языковыми элементами. Некоторые другие символические обозначения — цифры, логограммы — не имеют прямой связи с определенным языком, но часто используются на письме и таким образом могут считаться частью письменности.

Для возникновения и существования письменности требуются:

по крайней мере один набор определенных базовых элементов или символов, которые по отдельности называются знаками, а в совокупности — системой письма;
по крайней мере один набор правил и условий (то есть орфография), понятный сообществу и используемый всеми или большинством его участников, который определяет значение базовых элементов (графем), порядок их следования и взаимоотношения друг с другом;
по крайней мере один язык, распространенный в сообществе, конструкции которого отражаются в этих элементах и правилах, а также могут быть из них восстановлены путем интерпретации написанного;
какие-либо физические средства отчетливого представления символов на каком-либо постоянном или отчасти непостоянном носителе, так, чтобы их можно было считать оттуда тем или иным способом (визуально или на ощупь).

Для большинства систем письма характерно такое упорядочение символических элементов, которое позволяет объединять их в более масштабные и крупноразмерные кластеры — слова, акронимы и другие лексемы, — за счет чего создается возможность передачи существенно большего количества значений, нежели то, которое может быть обеспечено самим символами.

Русская графика

В русском языке пять гласных фонем и 34 согласных. Всего звуков-смыслоразличителей 39. А букв в алфавите 33. Чем объясняется эта «недостача»? Оказывается, можно «сэкономить» число букв. Яковлев вычислил формулу построения наиболее экономного в отношении числа букв алфавита. Он показал, что если в языке есть пары согласных, различающихся одним и тем же признаком (например, твердостью – мягкостью), то каждую пару можно обозначать одной и той же буквой, а дополнительный признак передавать с помощью соседней, следующей буквы. На эту мысль его натолкнул русский алфавит. В русском письме парные по твердости-мягкости согласные передаются одной и той же буквой: для [с] и [с’] – одна буква – с, для [м] и [м’] – одна буква м и т.д. Всего таких пар, различающихся только твердостью-мягкостью, в русском языке 12. Значит, вместо 24-х букв для передачи этих согласных наше письмо обходится 12-ю буквами.

А как же мы отличаем твердый согласный от мягкого? Почему при чтении не путаем, когда произнести мягкий, а когда твердый? Потому что на твердость-мягкость согласного указывает следующая буква – сосед справа. Такими указателями мягкости-твердости предшествующего согласного служат буквенные парыа – я, о – ё, у – ю, э – е, ы – и (ср. мал-мял, мол-мёл, лук-люк, сэр-сер, лыс-лис). А если после согласного нет гласного? Тогда «смягчительную» роль выполняет буква мягкий знак (ь), который сам по себе не обозначает никакого звука, но передает мягкость предшествующего согласного. Итак, потребовалось на 12 согласных меньше (сэкономили 12 букв), зато пришлось вводить мягкий знак плюс еще пять букв для гласных, чтобы они обозначали не только гласную фонему, но и мягкость предшествующего согласного.

Такой принцип обозначения твердых-мягких согласных условно называют слоговым.

Слоговой принцип – яркая особенность русской графики. Он сложился стихийно, в процессе развития русского языка, и оказался очень удобным. Он не только позволяет обойтись меньшим числом букв, но и экономит бумагу. Ведь если бы не было двойного набора букв для гласных, а мягкость согласных всегда обозначалась бы мягким знаком (например, тьотьа, льубльу – вместо тётя, люблю), то слова были бы на письме гораздо длиннее.

До сих пор мы говорили об употреблении букв независимо от того, в состав каких слов они входят, когда выбор буквы определяется только окружением передаваемых звуков, звуковым контекстом. Такие правила называются правилами графики в отличие от правил орфографии.

Орфография

Орфография русского языка — правописание, система правил, определяющих единообразие способов передачи речи (слов и грамматических форм) на письме; система правил, предписывающих выбор какого-то одного из вариантов написания, предусмотренных графикой данного языка, а также раздел науки о языке, занимающийся нормами правописания.

Правила русской орфографии и пунктуации утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР.

Главным принципом современной орфографии русского языка является морфологический принцип: значимая часть слова (корень, приставка, суффикс, окончание) сохраняет единое буквенное написание, хотя при произношении звуки, входящие в эту морфему, могут видоизменяться.

В качестве азбуки используется русский алфавит, основанный на кириллице.

История русской орфографии

Первоначально в языке господствовали индивидуальные написания. Одним из самых ранних трудов по теории орфографии является труд В. К. Тредиаковского, вышедший в 1748 году, где сформулированы принципы построения алфавита и орфографии, которым хорошо соответствует даже современный русский алфавит. М. В. Ломоносов в «Российской грамматике», вышедшей в 1755 г., получившей широкое распространение и долгие годы использовавшейся для обучения русскому языку, опубликовал правила правописания и такие основополагающие принципы, как удобство чтения для каждого, близость к трём основным российским диалектам, близость к морфологии и к произношению. Первый академический словарь русского языка был издан в 1784—1794 гг.

Довольно полный обзор правил правописания в их исторической перспективе был осуществлён Я. К. Гротом в 1873 году. Главным принципом он считалморфологический в сочетании, до некоторой степени, с фонетическими письменными формами. Впоследствии на главенство морфологического принципа (в отличие от фонетического) в русском правописании указывали А. Н. Гвоздев, А. И. Томсон, М. Н. Петерсон, Д. Н. Ушаков.

В 1904 году при Академии наук была создана специальная комиссия по правописанию. Её подкомиссия, в которую вошли такие известные учёные, как А. А. Шахматов, Ф. Ф. Фортунатов, И. А. Бодуэн-де Куртенэ, А. И. Соболевский, занялась подготовкой реформы правописания. Окончательный проект реформы был готов к 1912 году, реализованы предложенные изменения были через шесть лет, при Реформе русской орфографии 1918 года. До 1918 года русский алфавит насчитывал больше букв, чем теперь. В результате реформы 1918 года были убраны буквы ять, фита, ижица, и десятеричное, ъв окончаниях слов.

В 1956 году были приняты Правила русской орфографии и пунктуации 1956 года, изменившие написание некоторых слов и регламентировавшие употребление буквы ё. В последующее время под руководством В. В. Лопатина выдвигались некоторые изменения правил, частично отражённые в орфографическом словаре под его редакцией, где «подготовленный текст правил русского правописания не только отражает нормы, зафиксированные в «Правилах» 1956 г., но и во многих случаях дополняет и уточняет их с учетом современной практики письма».

Важнейшие правила орфографии

Правописание гласных в корне слов

Безударные гласные, которые можно проверить ударением

столы — сто?л
молодой — мо?лодость, моло?денький

Безударные гласные, которые не проверяются (словарные слова)

корова, король, облако, болото

И — ы после ц

в корнях ци — и

Цирк, циркуль, цитата, цинга, цифра … и в других заимствованных словах

Слова-исключения: цыган на цыпочках подошёл к цыплёнку и цыкнул: «цыц».

в суффиксах и окончаниях — цы — ы
лисицын, курицын; улицы

Гласные после шипящих

1) жи, ши — и
ча, ща — а
чу, щу — у

Жизнь, чаща, чудо …

2) После шипящих — ё:
Чёрный, жёлтый, шёлк, чёрточка …

Слова-исключения: о шов, шорох, капюшон, крюшон, крыжовник, шоссе, шоколад, жокей, обжора, прожорлив, жонглёр, чопорный, трещотка, трущоба, шорты, шорник, шомпол, шовинизм, шок, шора, чащоба, чокнутый, чокаться, чох, чохом, жом, жор, жох, вечор, мажор, мажорный.

Чередующиеся е — и, о — а в корне слова

1) бер — бира?-
тер — тира?-
дер — дира?-
пер — пира?-
мер — мира?-
стел — стила?-
блест — блиста?-
жег — жига?-

дерёт — сдира?ет
стелить — застила?ет
умер — умира?ть
блестит — блиста?ет вытереть — вытира?ть
Слова-исключения: сочета?ние, сочета?ющийся, словосочета?ние

2) Кос — каса?-
лож — лага?-
коснуться — каса?ться
изложение — излага?ть
Слово-исключение: полог

3) Рос — о
раст — ращ — а

вырос, вырасти, выращенный
Слова-исключения: росток, Ростислав, Ростов, ростовщик, отрасль

4) Мок — мак
вымокнуть под дождём,
макать в жидкость

5) Ровн — равн
ровный — равный
(гладкий — одинаковый)
выровнять — уравнение
Слово-исключение: равнина

6) гор — га?р
зага?р, горит
Слово-исключение: выгарки
7) зор — зар
заря, зори, зарево.

Правописание согласных в корне слов

Глухие и непроизносимые согласные, которые можно проверить, изменив слово или подобрав однокоренное, в котором после проверяемой согласной стоит гласная или в, л, м, н, р, й

1. Столб — столбы
жёлудь — жёлуди.
2. Глазки — глазницы
сказка — сказочка.
3. Здравствуй — здравие
местность — место.

Непроверяемые согласные (словарные слова)

Ё и О после шипящих

В корне:

Всегда ё: (сущ.) пчёлы,чёлка, чётки, жёлудь, щётка; (прил.) жёлтый, чёрный, чёткий, шёлковый; (глаг.) шёл.
Слова-исключения: (сущ.) шов, шорох, капюшон, крыжовник, шок, шорты, шовинизм, трущоба, шорник, чох, жом, жор, обжора, ожог, шомпол, крюшон, трещотка, чащоба, мажор; (прил.) прожорлив, чопорный, чокнутый, мажорный; (глаг.) чокаться; (нареч.) чохом, вечор.

В суффиксе:

Обычно под ударением пишется о, без ударения — е: (сущ.) галчо?нок, зайчо?нок, мышо?нок, медвежо?нок, кружо?к, волчо?к и звоночек; (прил.) ежо?вый, парчо?вый, холщо?вый и бежевый; (нареч.) горячо?, свежо?, хорошо? и пахуче.
Однако: (глаг.) размежёвывать; (прич.) обожжённый, заворожённый.
Слово-исключение: ещё.

В окончании:

Обычно под ударением пишется о, без ударения — е: (сущ.) ножо?м, свечо?й, врачо?м и сторожем, дачей; (прил.) большо?го и хорошего.
Однако: (глаг.) стережёт, жжёт, печёт.

Трудности русской орфографии

Слитное или раздельное написание существительных с приставкой, переходящих в наречия, определяется возможностью/невозможностью разорвать слово на две значимые лексические единицы (досыта, но до смерти; пополам, но по третям; вдобавок, но в заключение, посуху, но по морю).
Написание о или ё после шипящих и ц непоследовательно: поджог (существительное) при поджёг (глагол), горшок при горшечник.
Правило написания «не» с глаголами имеет много исключений, также связанных с невозможностью лексического отрыва (первой или единственной) приставки от корня слова: нейти, ненавидеть, несдобровать, невзлюбить, недополучить и др.
Написание форм слова «идти» (корень —и-) определяется только словарём: идти, но прийти и приду. То же с формами корня —им-/-ем-/-я-: пойму, ноприму, возьму и выну.

Несоответствия морфо-фонологическому принципу:

исчезновение й перед и: стройка – строить
беглые гласные: копий – ружей; достоин – строен, спокоен; заяц – перец, немец, боец …
-и как флексия предл.п.
з/с в приставках без/бес, вз/вс, роз/рос (раз/рас)
о/а в приставке роз/раз (рос/рас)

А подробнее о графике и орфографии можно почитать тут

03.02.2016, 21735 просмотров.

Источник