Чувашские сказки для детей на русском языке слушать

Кот, воробей и петух русские народные сказки. мир сказок. жили-были кот, воробей да петух. избушка у них была в лесу.


Кот, воробей и петух (Русские народные сказки). Мир сказок.

Жили-были кот, воробей да петух. Избушка у них была в лесу. Кот да воробей ходят в лес дрова рубить, а петуха одного в избушке оставляют.

Вот эдак ушли кот да воробей дрова рубить, а петух сидит на грядке да и кукарекает. Пришла под окошко лисичка в красных башмачках и скачет на липовой дощечке, а сама петушка гаркает: «Петушок, петушок, выглянь в окошко — на тебе красную ложку!» Петушок и выглянул в окошко; лисичка схватила его и потащила в лес. Вот и кричит петушок: «Куты, куты, куты! Несет меня лиса За темные леса! »

Кот бежит, Воробей летит; Кот царапает, Воробей клюет — Отняли петуха!

Посадили опять в избушку и наказали: «Не выглядывай в окошко — мы тогда далеко уйдем — не учуем твоего голоса!

И пошли кот да воробей дрова рубить, а петух остался в избушке домовничать — сидит на грядке да кукарекает.

Пришла лисичка в красных башмачках, скачет под окошком на липовой дощечке, а сама гаркает: «Петушок, петушок, выглянь в окошко — на тебе красную ложку!» Петушок и выглянул: лисичка схватила его и понесла в лес.


Вот и кричит опять петушок: «Куты, куты, куты! Несет меня лиса За темные леса! »

Кот бежит, Воробей летит; Кот царапает, Воробей клюет — Отняли петуха!

Посадили петуха в избушку и опять наказали: «Ну, теперь смотри, петух, не выглядывай в окошко! Мы еще дальше пойдем — не учуем твоего голоса!» И пошли кот да воробей дрова рубить, а петух сел на грядку да и кукарекает.

Пришла лисичка в красных башмачках, скачет под окошком на липовой дощечке, а сама опять гаркает: «Петушок, петушок, выглянь в окошко — на тебе красную ложку!» Петушок опять выглянул, а лисичка схватила его и понесла в лес.

Вот и кричит опять петушок: «Куты, куты, куты! Несет меня лиса За темные леса! Кот да воробей, Бежите отнимать! »

Кричал, кричал и не докричался — съела лисичка петушка!

Жихарка, сказка для детей, Жихарка

Далеко-далеко во лесах дремучих стояла избушка малая. А в избушке-то жили кот, воробей да маленький человечек — Жихарка… Кот с воробьем на охоту ходили, а Жихарка домовничать оставался. Избу Жихарка подметал, обед готовил, стол накрывал; ложки раскладывает, а сам приговаривает:
— Эта ложка котова, эта — Воробьёва, а эта вот — Жихаркина. А Жихаркина ложечка лучше всех — никому её не отдам.


А ложки не простые — точёные, ручки золочёные…

Вот и прослышала лиса, что в избушке Жихарка один домовничает, и захотелось ей Жихаркина мясца попробовать. А кот и воробей как на охоту-то уходили, крепко Жихарке приказывали двери запирать. Запирал Жихарка двери, всё запирал, а один раз и забыл… Справил Жихарка все дела: обед сварил, стол накрыл, стал ложки раскладывать. Только успел котову да Воробьёву ложечку положить, взялся за свою, а по лестнице-то топ-топ-топ!.. Матушки!.. Лиса идёт!.. Испугался Жихарка, со скамейки соскочил, ложечку на пол уронил и поднимать некогда — да под печку и залез. В уголок забился — сидит не ворохнётся… А лиса в избушку вошла… Глядь туда, глядь сюда — нет, Жихарки…


«Постой же, — думает лиса, — ты сам мне скажешь, где сидишь».

Подошла лиса к столу, на задние лапки встала, стала ложки перебирать.

— Эта ложка котова… эта Воробьёва… а где же ложка

Жихаркина?! А-а-а, на полу валяется! Так я же её возьму.

А Жихарка-то под печкой во весь голос:
— Ай-ай-ай! Не бери, тётенька, я не дам!

— Вон ты где, голубчик!

Подбежала лисица к печке, лапку в подпечье запустила, Жихарку вытащила, на спину перекинула да домой и побежала…

Принесла лиса Жихарку в свою избушку, печку жарко натопила — хочет лиса Жихарку сжарить… Истопилась печка, взяла лиса лопату.


— Садись, — говорит Жихарке.

А Жихарка-то ничего, что маленький — был паренёк удаленький, догадливый. На лопатку-то сел, ручки, ножки растопырил, в печку-то и нейдёт.

— Не так сидишь, — говорит лиса.

Перевернулся Жихарка к печке затылком, а сам опять ручки-ножки растопырил, в печку-то и нейдёт.

— Да не так, — говорит лиса.

— Так ты мне, тётенька, покажи — я по-другому не умею.

— Экой ты какой!-говорит лиса. — Недогадливый.

Смахнула его лапкой с лопатки, сама на лопатку — прыг: клубочком свернулась, лапки подобрала, хвостиком укрылась. Не успела лисица словечко вымолвить, Жихарка-то её толк в печку да и заслонкой закрыл. На свою беду, лисанька жарко печку топила — сразу её спалило… А Жихарка домой пустился. Бежит, торопится… А дома-то кот с воробьем горюют: пришли они с охоты, а двери-то в избушку раскрыты, ложки-то раскиданы, а Жихарки и след простыл. Сели на лавочку кот да воробей, горюют, плачут:


— Где-то наш Жихарка?.. Где-то наш маленький?

Котик лапкой слёзы утирает, воробушек крылышком подбирает. Вдруг по лестнице, по частым ступенькам — тук-тук-тук каблучок… Жихарка бежит, громким голосом кричит:
— А вот и я!.. А лиса-то в печке сжарилась. Больше не придёт.

Обрадовались кот да воробей, с лавочки соскочили. Ну Жихарку обнимать, ну Жихарку целовать… За ручки его схватили, по избушке закрутили. То-то радость была!.. И сейчас кот, воробей и Жихарка в той избушке живут, нас с тобой к себе в гости ждут.

Кот и воробей Сказка в стихах | Виктор Шамонин (Версенев)

Воробей на двор влетел,
Воробей на землю сел,
Стал он зёрнышки клевать,
Взор простором ублажать.
У сарая кот сидит,
У кота надменный вид,
Мысль блуждает у кота,
Мысль его совсем проста:
«Этот глупый воробей,
Мог бы быть чуток умней!
Оглянись скорей, дружок,
Иль обед мне будет в срок»!
Тут же кот в прыжке завис,
Устремил глаза он вниз,
Воробья в момент схватил,
Воробью он говорил:
— Пообедать в самый раз,
Съем тебя, дружок, сейчас!
Ох, и голоден я, жуть,
Мне голодным не уснуть!
Воробей испуг сдержал,
Пред котом он речь держал:
— Что ты, что ты милый кот,
Будет сытым твой живот!
Только, знаешь, не спеши,
Жизнь свою ты не круши,
Есть всего один секрет,
Проживёшь ты до ста лет!
Кот за ухом почесал,
В любопытстве кот пылал:
— Ну-к, рассказывай скорей,
Иль умрёшь здесь, воробей!
Воробей ответ гласил,
Воробей пред ним юлил:
— Знать ты должен тот закон,
Он для всех был утверждён!
Прежде, чем за стол присесть,
И что-либо тут же съесть,
Нужно было мыться, друг,
Не срамить свой ближний круг,
Грязным быть, ну просто, срам,
Так что, котик, думай сам!
Призадумался тут кот,
Он в ответе тянет рот:
— Я всегда чистюлей был,
Грязным, точно, не ходил,
И умыться я не прочь,
Лучше спаться будет в ночь!
Кот воробышка под куст,
Не сомкнул молчаньем уст,
Носик тёр и глазки тёр,
Вдруг глаза он вверх упёр.
Там, на ветке, воробей,
С песней звонкою своей.
Рассердился сильно кот,
Громко снизу он орёт:
— Ты слетай, дружочек, вниз,
Не являй, шалун, каприз!
Воробей легко взлетел,
Воробей словцом владел:
— Эта, кот, твоя беда,
Коль не мыслишь никогда!
Будь голодным, не грусти,
Молча, кот, усы утри!
Воробей кружочек дал,
Вдаль летел он, не скучал.
Кот в печали приуныл,
Кот слова в печали лил:
— Мне не мыться пред едой,
Не хочу закон такой!
Как поем, то лапы в ход,
Буду мыться без забот!
И вот с этих самых пор,
Удивляет кот весь двор,
Как поест, то нет преград,
Целый час он мыться рад!

Конец

Читает: Александр Водяной
Сказку КОТ И ВОРОБЕЙ слушать, скачать

Кот и воробей Сказка в стихах ~ Поэзия (Стихи для детей)

Воробей на двор влетел,
Воробей на землю сел,
Стал он зёрнышки клевать,
Взор простором ублажать.
У сарая кот сидит,
У кота надменный вид,
Мысль блуждает у кота,
Мысль его совсем проста:
«Этот глупый воробей,
Мог бы быть чуток умней!
Оглянись скорей, дружок,
Иль обед мне будет в срок»!
Тут же кот в прыжке завис,
Устремил глаза он вниз,
Воробья в момент схватил,
Воробью он говорил:
— Пообедать в самый раз,
Съем тебя, дружок, сейчас!
Ох, и голоден я, жуть,


Мне голодным не уснуть!
Воробей испуг сдержал,
Пред котом он речь держал:
— Что ты, что ты милый кот,
Будет сытым твой живот!
Только, знаешь, не спеши,
Жизнь свою ты не круши,
Есть всего один секрет,
Проживёшь ты до ста лет!
Кот за ухом почесал,
В любопытстве кот пылал:
— Ну-к, рассказывай скорей,
Иль умрёшь здесь, воробей!
Воробей ответ гласил,
Воробей пред ним юлил:
— Знать ты должен тот закон,
Он для всех был утверждён!
Прежде, чем за стол присесть,
И что-либо тут же съесть,
Нужно было мыться, друг,
Не срамить свой ближний круг,
Грязным быть, ну просто, срам,
Так что, котик, думай сам!
Призадумался тут кот,

Он в ответе тянет рот:
— Я всегда чистюлей был,
Грязным, точно, не ходил,
И умыться я не прочь,
Лучше спаться будет в ночь!
Кот воробышка под куст,
Не сомкнул молчаньем уст,
Носик тёр и глазки тёр,
Вдруг глаза он вверх упёр.
Там, на ветке, воробей,
С песней звонкою своей.
Рассердился сильно кот,
Громко снизу он орёт:
— Ты слетай, дружочек, вниз,
Не являй, шалун, каприз!
Воробей легко взлетел,
Воробей словцом владел:
— Эта, кот, твоя беда,
Коль не мыслишь никогда!
Будь голодным, не грусти,
Молча, кот, усы утри!
Воробей кружочек дал,
Вдаль летел он, не скучал.
Кот в печали приуныл,

Кот слова в печали лил:
— Мне не мыться пред едой,
Не хочу закон такой!
Как поем, то лапы в ход,
Буду мыться без забот!
И вот с этих самых пор,
Удивляет кот весь двор,
Как поест, то нет преград,
Целый час он мыться рад!

Конец

Автор: Виктор Шамонин-Версенев
Читает: Александр Водяной

русская народная сказка читать онлайн

На кусту сидели серые воробьи и спорили — кто из зверей страшнее.

А спорили они для того, чтобы можно было погромче кричать и суетиться. Не может воробей спокойно сидеть: одолевает его тоска.

— Нет страшнее рыжего кота, — сказал кривой воробей, которого царапнул раз кот в прошлом году лапой.

— Мальчишки много хуже, — ответила воробьиха, — постоянно яйца воруют.


— Я уж на них жаловалась, — пискнула другая, — быку Семену, обещался пободать.

— Что мальчишки, — крикнул худой воробей, — от них улетишь, а вот коршуну только попадись на язык, беда как его боюсь! — и принялся воробей чистить нос о сучок.

— А я никого не боюсь, — вдруг чирикнул совсем еще молодой воробьеныш, — ни кота, ни мальчишек. И коршуна не боюсь, я сам всех съем.

И пока он так говорил, большая птица низко пролетела над кустом и громко вскрикнула.

Воробьи, как горох, попадали, и кто улетел, а кто притулился, храбрый же воробьеныш, опустив крылья, побежал по траве. Большая птица щелкнула клювом и упала на воробьеныша, а он, вывернувшись, без памяти, нырнул в хомячью нору.

В конце норы, в пещерке, спал, свернувшись, старый пестрый хомяк. Под носом лежали у него кучка наворованного зерна и мышиные лапки, а позади висела зимняя, теплая шуба.

«Попался, — подумал воробьеныш, — я погиб…»

И зная, что если не он, так его съедят, распушился и, подскочив, клюнул хомяка в нос.

— Что это щекочет? — сказал хомяк, приоткрыв один глаз, и зевнул. А, это ты. Голодно, видно, тебе, малый, на — поклюй зернышек.

Воробьенышу стало очень стыдно, он скосил черные свои глаза и принялся жаловаться, что хочет его пожрать черный коршун.

— Гм, — сказал хомяк, — ах он, разбойник! Ну, да идем, он мне кум, вместе мышей ловить, — и полез вперед из норы, а воробьеныш, прыгая позади, думал, какой он, воробьеныш, маленький и несчастный, и не надо бы ему было совсем храбриться.


— Иди-ка сюда, иди, — строго сказал хомяк, вылезая на волю.

Высунул воробьеныш вертлявую головку из норы и обмер: перед ним на двух лапах сидела черная птица, открыв рот. Воробьеныш зажмурился и упал, думая, что он уже проглочен. А черная птица весело каркнула, и все воробьи кругом нее попадали на спины от смеха — то был не коршун, а старая тетка ворона…

— Что, похвальбишка, — сказал хомяк воробьенышу, — надо бы тебя посечь, ну да ладно, поди принеси шубу да зерен побольше.

Надел хомяк шубу, сел и принялся песенки насвистывать, а воробьи да вороны плясали перед норой на полянке.

А воробьеныш ушел от них в густую траву и со стыда да досады грыз когти, по дурной привычке.

У царевны Марьяны была нянька Дарья. Пошла Дарья на базар, купила кенареечную птичку и повесила на окно.

Пошел топор по дрова. Постукивает по горелым пням, посмеивается…

Сказка на ночь про Чика, Чирика и кота Ваську. Читать и слушать

Годятся ли воробьи в друзья коту? Думается, что нет. Да и у самих воробьев друзья другие. Но однажды пути-дорожки кота и двух воробьев пересеклись. Что привело к общению? И каким оно было?

Слушать сказку (4мин39сек)

Сказка на ночь про Чика, Чирика и кота Ваську
Автор: Ирис Ревю

Жил-был кот Васька. Он считал себя серьезным котом. С дворовыми воробьями, Чиком и Чириком, он, конечно, не дружил. Какая дружба может быть между важным, смелым котом, который умеет держать хвост трубой и пугливыми воробьями?

Чужие разговоры Васька подслушивать не любил. Какая ему разница, кто что скажет. Он себе цену знает.

Но вот однажды ситуация, в которую попал Васька, вынудила его вмешаться в чужой разговор. Всех слов он, конечно, не слышал, потому что ветерок был довольно сильный. Но некоторые его очень даже заинтересовали. Но обо всём по порядку.

День был ветреным, но жарким, назойливые мухи не давали Ваське отдохнуть. Он спрятался под огромный лист лопуха и заснул. Проснулся кот от какого-то разговора. Два воробья, Чик и Чирик, что-то бурно обсуждали. Ваську они не заметили, но это было неудивительно, так как разросшийся лист лопуха его полностью скрывал.

— Хм, кот наплакал, — донеслись до Васьки слова.

— Когда это я в последний раз плакал? – думал Васька. – Наверно, это было давным-давно, когда я только родился. Ну да, плакал, как все малыши.

Дальше Васька услышал следующее:

— Да-а, кота в мешке подсунули.

— Нет, — думал Васька, — это не про меня. Я ни в какой мешок не забирался, поэтому подсунуть меня никому не могли.

А разговор воробьев продолжался.

— А Васька слушает, да ест, — долетели до кота слова.

Тут уж Васька не выдержал. Он вышел из укрытия и решительно поинтересовался у Чика и Чирика, по какой причине зашла о нем речь, кто им дал право обсуждать важного, смелого дворового кота.

— А мы тебя не вспоминали, — удивился Чик.

— Как это? – возмутился кот. — Вы говорили, «кот наплакал», «кота в мешке подсунули», а ещё – «а Васька слушает, да ест».

— Хи-хи-хи, — весело рассмеялись Чик и Чирик. – Да это просто так говорят.

— «Кот наплакал», — сказал Чирик, — это значит чего-то очень мало.

— «Кот в мешке», – продолжил Чик, — когда речь идёт о чём-то неизвестном.

— «А Васька слушает, да ест» – это о том, кто и ухом не ведёт, а продолжает делать своё дело, несмотря на обстоятельства, — закончил Чирик.

— Понятно, — сказал кот Васька, — а я-то не уразумел. – Это, видимо, из той же серии, что и «стрелять из пушки по воробьям».

— Из пушки? По воробьям? – в голосе Чика чувствовался ужас.

У воробьев задрожали коленки.

Услышав про пушку, они громко фыркнули. Выражение такого рода не понравилось воробьям.

То ли дело про котов шутить!

Близился вечер. Закат янтарным туманом накрыл двор и дремлющий сад. Васька тихонько мурлыкал, а воробьи чистили свои перышки. Скоро все погрузятся в сон.

Спокойной ночи!

Вопросы и задания к сказке

Какие персонажи действуют в сказке?

Где отдыхал кот Васька?

Какие известные выражения употребляли воробьи?

Почему Васька подумал, что речь у воробьев идёт про него?

Какое выражение не понравилось воробьям?

Нарисуй Чика, Чирика и кота Ваську.

Какие пословицы подходят к сказке?

Каждому слову своё место.
Слова порядок любят.

Главный смысл сказки заключается в следующем — чтобы не попасть впросак, родной язык надо знать хорошо. В русском языке распространены устойчивые сочетания, которые знает и употребляет в речи практически каждый. Кот Васька об этих устойчивых выражениях знал, но не обо всех, поэтому он и попал впросак. Но коту это простительно!

Красная горка — Бианки В.В. Сказка про воробьёв, которые искали себе место для гнезда.

Молодая воробьиная семья Чик и Чирика искали место для
своего гнезда. Чужое гнездо им занять не удалось, за это их побили и прогнали
из сада. Они свили гнездо в сарае, но большой рыжий кот разорил его и съел
яйца. Улетели воробьи в лес, стали жить с зябликами и щеглами, но и там их
нашел рыжий кот. Тогда они поселились на берегу реки рядом с ласточками-береговушками.
Тут-то коту не удалось их поймать.

Красная горка читать

Чик был молодой красноголовый воробей. Когда ему исполнился год от рождения, он женился на Чирике и решил зажить своим домком.
— Чик, — сказала Чирика на воробьином языке, — Чик, а где же мы устроим себе гнездо? Ведь все дупла в нашем саду уже заняты.
— Эка штука! — ответил Чик, тоже, конечно, по-воробьиному. — Ну, выгоним соседей из дому и займем их дупло.
Он очень любил драться и обрадовался такому удобному случаю показать Чирике свою удаль. И, раньше чем робкая Чирика успела его остановить, он сорвался с ветки и помчался к большой рябине с дуплом. Там жил его сосед — такой же молодой воробей, как Чик.
Хозяина около дома не было.

«Заберусь в дупло, — решил Чик, — а когда прилетит хозяин, буду кричать, что он хочет отбить у меня дом. Слетятся старики — и вот зададим соседу!»
Он и забыл совсем, что сосед женат и жена его уже пятый день мастерит гнездо в дупле. Только Чик просунул в дырку голову, — рраз! — кто-то больно щелкнул его по носу. Пискнул Чик и отскочил от дупла. А сзади уже мчался на него сосед. С криком сшиблись они в воздухе, упали на землю, сцепились и покатились в канаву.
Чик дрался на славу, и соседу его приходилось уже плохо. Но на шум драки со всего сада слетелись старики воробьи. Они сейчас же разобрали, кто прав, кто виноват, и задали Чику такую встрепку, что он не помнил, как и вырвался от них.
В себя пришел Чик в каких-то кустах, где прежде ему никогда не случалось бывать. Все косточки у него ныли.
Рядом с ним сидела перепуганная Чирика.
— Чик! — сказала она так грустно, что он, верно бы, расплакался, если б только воробьи умели плакать. — Чик, мы теперь никогда больше не вернемся в родной сад! Где мы выведем теперь детей?
Чик и сам понимал, что ему нельзя больше попадаться на глаза старикам воробьям, они забьют его насмерть. Все-таки он не хотел показать Чирике, что трусит. Поправил клювом свои растрепанные перышки, немножко отдышался и сказал беспечно:
— Эка штука! Найдем себе другое место, еще получше.
И они отправились куда глаза глядят — искать себе новое место для житья.
Только вылетели они из кустов, как очутились на берегу веселой голубой реки. За рекой поднималась высокая-высокая гора из красной глины и песка. Под самой вершиной обрыва виднелось множество дырок и норок. У больших дырок сидели парочками галки и рыжие соколки-пустельги; из маленьких норок то и дело вылетали быстрые ласточки-береговушки. Целая стая их легкой тучкой носилась над обрывом.
— Смотри, как у них весело! — сказала Чирика. — Давай и мы устроим себе гнездо на Красной горке.
Чик с опаской поглядел на соколков и галок. Он думал: «Хорошо береговушкам: они сами копают себе норки в песке. А мне чужое гнездо отбивать?» И снова у него заныли сразу все косточки.
— Нет, — сказал он, — тут мне не нравится: такой шум, прямо оглохнуть можно.
И они полетели дальше. Дальше была роща, а за рощей — домик с дощатым сараем.
Чик и Чирика опустились на крышу сарая. Чик сразу заметил, что тут нет ни воробьев, ни ласточек.
— Вот где житье-то! — радостно сказал он Чирике. — Гляди, сколько разбросано по двору зерна и крошек. Мы будем тут одни и никого к себе не пустим.

— Чш! — шикнула Чирика. — Смотри, какое страшилище там, на крыльце.
И правда: на крыльце спал толстый Рыжий Кот.

— Эка штука! — храбро сказал Чик. — Что он нам сделает? Гляди, вот как я его сейчас!..
Он слетел с крыши и так стремительно понесся на Кота, что Чирика даже вскрикнула.

Но Чик ловко подхватил у Кота из-под носа хлебную крошку и — раз-раз! — опять уже был на крыше.
Кот даже не шевельнулся, только приоткрыл один глаз и зорко поглядел на забияку.
— Видела? — хвастал Чик. — А ты боишься!
Чирика не стала с ним спорить, и оба принялись искать удобное место для гнезда.
Выбрали широкую щель под крышей сарая.
Сюда принялись они таскать сначала солому, потом конский волос, пух и перья.
Не прошло и недели, как Чирика положила в гнездо первое яичко — маленькое, все в розовато-бурых пестринках. Чик был так рад ему, что сложил даже песенку в честь своей жены и себя самого:

Чирик, Чик-чик,
Чирик, Чик-чик,
Чики-чики-чики-чики,
Чики, Чик, Чирик!

Песенка эта решительно ничего не значила, зато ее так удобно было распевать, прыгая по забору.
Когда в гнезде стало шесть яичек, Чирика села их высиживать.

Чик полетел собирать для нее червячков и мух, потому что теперь ее надо было кормить нежной пищей. Он замешкался немного, и Чирике захотелось поглядеть, где он.
Только она высунула нос из щели, как с крыши протянулась за ней рыжая лапа с растопыренными когтями. Рванулась Чирика — и целый пучок перьев оставила в когтях у Кота. Еще чуть-чуть — и была бы ее песенка спета.
Кот проводил ее глазами, запустил в щель лапу и выволок разом все гнездо — целый ком соломы, перьев и пуха. Напрасно кричала Чирика, напрасно подоспевший Чик смело кидался на Кота, — никто не пришел им на помощь. Рыжий разбойник преспокойно съел все шесть их драгоценных яичек. Ветер поднял пустое легкое гнездо и скинул его с крыши на землю.
В тот же день воробьи навсегда покинули сарай и переселились в рощу, подальше от Рыжего Кота.
В роще им скоро посчастливилось найти свободное дупло. Они снова принялись таскать солому и целую неделю трудились, строили гнездо.
В соседях у них жили толстоклювый Зяблик с Зяблихой, пестрые Мухолов с Мухоловкой и франтоватый Щегол со Щеглихой. У каждой пары был свой дом, пищи хватало всем, но Чик успел уже подраться с соседями — просто так, чтобы показать им, какой он храбрый и сильный.
Только Зяблик оказался посильней его и хорошо потрепал забияку. Тогда Чик стал осторожней. Он уже не лез в драку, а только топорщил перья и задиристо чирикал, когда мимо пролетал кто-нибудь из соседей. За это соседи на него не сердились: они и сами любили похвастать перед другими своей силой и удалью.
Жили спокойно, пока вдруг не стряслась беда.
Первый поднял тревогу Зяблик. Он жил дальше других от воробьев, но Чик услышал его громкое тревожное: рюм-пиньк-пиньк! рюм-пиньк-пиньк!
— Скорей, скорей! — крикнул Чик Чирике. — Слышишь: Зяблик запинькал — опасность!
И правда: кто-то страшный к ним приближался. После Зяблика закричал Щегол, а там и Пестрый Мухолов. Мухолов жил всего за четыре дерева от воробьев. Если уж он увидел врага, — значит, враг был совсем близко.
Чирика вылетела из дупла и села на ветку рядом с Чиком. Соседи предупредили их об опасности, они приготовились встретить ее лицом к лицу.
В кустах мелькнула пушистая рыжая шерсть, и лютый враг их — Кот — вышел на открытое место. Он видел, что соседи уже выдали его воробьям и ему теперь не поймать Чирику в гнезде. Он злился.
Вдруг кончик его хвоста зашевелился в траве, глаза прищурились: Кот увидел дупло. Что же, ведь и полдюжины воробьиных яиц — неплохой завтрак. И Кот облизнулся. Он вскарабкался на дерево и запустил в дупло лапу.
Чик и Чирика подняли крик на всю рощу.
Но и тут никто не пришел к ним на помощь. Соседи сидели по своим местам и громко кричали от страха. Каждая пара боялась за свой дом.

Кот зацепил когтями гнездо и вытащил его из дупла.
Но в этот раз он пришел слишком рано: яиц в гнезде не оказалось, сколько он ни искал.
Тогда он кинул гнездо и сам спустился на землю. Воробьи провожали его криком.
У самых кустов Кот остановился и обернулся к ним с таким видом, точно хотел сказать:
«Погодите, миленькие, погодите! Никуда вы от меня не денетесь! Устраивайте себе новое гнездо где хотите, выводите птенцов, а я приду и слопаю их, да и вас заодно».
И он так грозно фыркнул, что Чирика вздрогнула от страха.

Кот ушел, а Чик с Чирикой остались горевать у разоренного гнезда. Наконец Чирика сказала:
— Чик, ведь через несколько дней у меня непременно будет новое яичко. Летим скорей, найдем себе местечко где-нибудь за рекой. Там уж Кот не достанет нас.
Она и не знала, что через реку есть мост и что Кот частенько хаживает по этому мосту. Чик этого тоже не знал.
— Летим, — согласился он.
И они полетели.
Скоро очутились они под самой Красной горкой.
— К нам, к нам летите! — кричали им береговушки на своем, на ласточкином, языке. — У нас на Красной горке житье дружное, веселое.
— Да, — крикнул им Чик, — а сами драться будете!
— Зачем нам драться? — отвечали береговушки. — У нас над рекой мошек на всех хватает, у нас на Красной горке пустых норок много — выбирай любую.
— А пустельги? А галки? — не унимался Чик.
— Пустельги ловят себе в полях кузнечиков и мышей. Нас они не трогают. Мы все в дружбе.
И Чирика сказала:
— Летали мы с тобой, Чик, летали, а краше этого места не видели. Давай тут жить.

— Что ж, — сдался Чик, — раз норки у них есть свободные и драться никто не будет, можно попробовать.
Подлетели они к горе, и верно: ни пустельги их не тронули, ни галки.
Стали норку себе по вкусу выбирать: чтобы и не очень глубокая была, и вход пошире. Нашлись такие две рядом.
В одной они гнездо выстроили и Чирика высиживать села, в другой Чик ночевал.
У береговушек, у галок, у соколков — у всех давно уже вывелись птенцы. Одна Чирика терпеливо сидела в темной своей норке. Чик с утра до ночи таскал ей туда еду.
Прошло две недели. Рыжий Кот не показывался. Воробьи уж и забыли о нем.
Чик с нетерпением ждал птенцов. Каждый раз, как притаскивал он Чирике червяка или муху, он спрашивал ее:
— Тукают?
— Нет, еще не тукают.
— А скоро будут?

— Скоро, скоро, — терпеливо отвечала Чирика.
Однажды утром Чирика позвала его из норки:
— Лети скорей: один тукнул!
Чик сейчас же примчался в гнездо. Тут он услышал, как в одном яйце птенчик чуть слышно тукал в скорлупу слабым клювиком. Чирика осторожно помогла ему: надломила скорлупку в разных местах.
Прошло несколько минут, и птенчик показался из яйца — крошечный, голый, слепой. На тоненькой шейке моталась большая голая голова.
— Да какой он смешной! — удивился Чик.
— Совсем не смешной! — обиделась Чирика. — Очень хорошенький птенчик. А тебе нечего тут делать, бери вот скорлупки да закинь их куда-нибудь подальше от гнезда.
Пока Чик относил скорлупки, выклевался второй птенчик и начал постукивать третий.
Вот тут-то и началась тревога на Красной горке.
Из своей норки воробьи услышали, как пронзительно вдруг закричали ласточки. Чик выскочил наружу и сейчас же вернулся с известием, что Рыжий Кот карабкается по обрыву.

— Он видел меня! — кричал Чик. — Он сейчас будет здесь и вытащит нас вместе с птенцами. Скорей, скорей летим прочь отсюда!
— Нет, — грустно ответила Чирика. — Никуда я не полечу от маленьких моих птенчиков. Пусть будет, что будет.
И сколько ни звал Чик, она и с места не тронулась.
Тогда Чик вылетел из норки и стал, как сумасшедший, кидаться на Кота. А Кот лез и лез по обрыву. Тучей вились над ним ласточки, с криком летели на выручку к ним галки и пустельги.
Кот быстро вскарабкался наверх и уцепился лапой за край норки. Теперь ему оставалось только просунуть другую лапу за гнездом и вытащить его вместе с Чирикой, птенцами и яйцами.
Но в эту минуту одна пустельга клюнула его в хвост, другая — в голову и две галки ударили в спину.

Кот зашипел от боли, повернулся и хотел схватить птиц передними лапами. Но птицы увернулись, и он кубарем покатился вниз. Ему не за что было уцепиться: песок сыпался вместе с ним, и чем дальше, тем скорей, чем дальше, тем скорей…
Птицам стало уже не видно, где Кот: с обрыва неслось только облако красной пыли. Плюх! — и облако остановилось над водой. Когда оно рассеялось, птицы увидели мокрую кошачью голову посредине реки, а сзади поспевал Чик и клевал Кота в затылок.
Кот переплыл реку и выбрался на берег. Чик и тут от него не отставал. Кот был так напуган, что не посмел схватить его, задрал мокрый хвост и галопом помчался домой.
С той поры ни разу не видели на Красной горке Рыжего Кота.
Чирика спокойно вывела шестерых птенцов, а немного погодя и еще шестерых, и все они остались жить в свободных ласточкиных гнездах.
А Чик перестал задирать соседей и крепко подружился с ласточками.

Воробей и павлин

Это одна из удивительных арабских сказок для чтения детьми. Жил-был в джунглях воробей. Так вот, каждый день этот воробей ходил к царю птиц.

Каждый день обязательно этот воробей уходил первым и вылезал последним. Затем однажды небольшая группа птиц собралась на некой горе. Одна из птиц в собрании предположила, что им нужен новый король. «Нас много.И все мы разные, только король может положить конец нашим разногласиям », — сказала одна из птиц. Итак, воробей пошел дать совет. Также прочтите «Умного сокола».

арабские сказки

Воробей предположил, что царем будет павлин. Павлин был королем, которого тот воробей навещал каждый день. После того, как другие птицы согласились и павлин был выбран королем, воробей стал секретарем, а вазир — павлин.

С этого дня воробей стал заниматься всеми важными делами.Еще он принес павлину еду и воду. Однажды воробей не прилетел в обычное время. Это волновало павлина. Когда прилетел воробей, павлин спросил, что держало воробья. Вы также можете прочитать «Сказку о коте и вороне».

Воробей сказал павлину, что воробей испугался. «Сегодня, выходя из дома, я увидела мужчину возле своего дома. Он ставил сети и рассыпал зерно. Итак, я стоял и смотрел. Потом, через некоторое время, журавль с женой начали собирать зерно.Затем они внезапно попали в сеть. Когда они заплакали, охотник увел их к себе домой. Я напуган. Я там больше не останусь, — сказал воробей.

Но павлин сказал воробью, что все зависит от судьбы и что воробей не должен покидать свой дом из-за такой мелочи. Воробей поверил павлину и продолжил дело. Но с того дня воробей проявлял чрезмерную осторожность, когда выходил на улицу. Однажды, когда воробей направлялся к дому павлина, он увидел, как два воробья ссорятся.

Воробей не мог смотреть, как они ссорятся, поэтому он пошел помирить двух других воробьев. Но в тот момент, когда воробей встал между двумя другими, на них налетела сеть. И они оказались в ловушке.

Когда охотник подобрал их, он сказал своему помощнику, чтобы тот особенно заботился о воробье, который был павлиньим вазиром. «Он самый толстый, которого я когда-либо видел!» Бедный воробей знал, что для него это конец. «Я был таким дураком, что поверил павлину. Павлин дал мне ложную защиту, а теперь посмотрите, в каком я беспорядке.Я должен был быть более осторожным и уйти из дома. Я не могу винить павлина. В конце концов, меры предосторожности не обязательно означают безопасность. Никто не может убежать от судьбы ». Также прочтите «Бык и осел».

МОРАЛЬ АРАБСКИХ СКАЗОК: ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ ВСЕ МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ, НО ВЫ НЕ МОЖЕТЕ БЕЖАТЬ ОТ СУДЬБЫ.

Сказка из Японии

Воробей с разрезанным языком: Сказка из Японии


Сказка из Японии

типа Аарне-Томпсона-Утера
480
выбрано и отредактировано

D.Л. Ашлиман

© 2008-2015


«Воробей с отрезанным языком», как переведено или пересказано:

  1. Уильям Эллиот Гриффис (1880).
  2. А. Б. Митфорд (1890).
  3. Йей Теодора Одзаки (1903).
  4. Тереза ​​Пирс Уиллистон (1904).
  5. Лафкадио Хирн (1918).
  6. Дэвид Браунс (1885 г.). Внешняя ссылка на Der
    Sperling mit der durchschnittenen Zunge, немецкий перевод этого
    сказка.
  7. Ссылки на связанные сайты.

Вернитесь к Д.Фольклорные тексты Л. Ашлимана , а
библиотека сказок, фольклора, сказок и мифологии.


Япония, Уильям Эллиот Гриффис

Жил-был старик, у которого была жена с очень плохим характером. У нее был
никогда не рожала ему детей и не брала на себя труд усыновить
сын. В качестве маленького питомца он держал крошечного воробья и кормил его с большим удовольствием.
забота. Старая дама, не довольствуясь бранью мужа, ненавидела
воробей.

А вот настроение старухи было особенно плохо в дни стирки, когда ее старуха
спина и колени были хорошо натянуты над низкой ванночкой, которая опиралась на
земля.Однажды случилось так, что она приготовила крахмал и поставила его в
красная деревянная миска для охлаждения. Пока она была повернута спиной, воробей прыгнул
на край миски и клевал немного крахмала. В ярости
старая ведьма схватила ножницы и вырезала воробью язык.
Подбросив птицу в воздух, она закричала: «А теперь уходи». Так бедные
окровавленный воробей улетел.

Когда старик вернулся и обнаружил, что его домашнее животное пропало, он сильно повеселел. Он
— спросила его жена, и она рассказала ему, что она сделала и почему.Печальный
Старик очень горевал по своему питомцу, и, осмотрев все места и
назвав его по имени, сочли потерянным.

Еще долго после этого старик, бродя по горам, встретил свою старую
друг воробей. Они оба кричали «Огайо!» (доброе утро) друг другу,
и, низко поклонившись, предложил много взаимных поздравлений и вопросов относительно
здоровья и т. д. Тогда воробей умолял старика навестить его скромную
обитель, обещая представить жену и двух дочерей.

Старик вошел и нашел красивый домик с бамбуковым садом,
крошечный водопад, ступенька и все в комплекте.Затем миссис Воробей
принесла кусочки сахарного желе, леденцов, сладкого картофельного крема и
миску горячего крахмала, посыпанную сахаром, и пару палочек для еды на
поднос. Мисс Судзуми, старшая дочь, принесла чайницу и чайник,
одним щелчком пальцев приготовила чашку хорошего чая, которую она
предлагается на подносе, стоя на коленях.

«Пожалуйста, возьмитесь и угощайтесь. Закуски очень плохие, но я
надеюсь, вы извините нашу простоту, — сказала Мать Воробей.
старик, гадая в себе такой учтивой семье воробьев, съел
от души и выпил несколько чашек чая.Наконец, под давлением он
оставалась всю ночь.

Несколько дней старик развлекался в доме воробья. Он
смотрел на пейзажи и лунный свет, пировал от души
контент, и сыграл го (игра в 360 шашек) с Ко-Судзуми
маленькая дочь. Вечером миссис Воробей выносила
закуски и вино, и усадите старика на шелковую подушку, пока
она играла на гитаре. Мистер Воробей и две его дочери танцевали, пели и
повеселился.Облегченный старик, опираясь на бархатный подлокотник, забыл о своем
заботы, его старые конечности и язык его жены, и снова почувствовал себя юношей.

На пятый день старик сказал, что должен идти домой. Тогда воробей
вытащил две корзины из плетеного ротанга, которые используются в
путешествовали и возили на плечах мужчин. Поставив их перед гостем,
воробей сказал: «Пожалуйста, прими прощальный подарок».

Одна корзина была очень тяжелой, а другая очень легкой. Старик, а не
будучи жадным, сказал, что возьмет более легкую.Так что большое спасибо и
Поклонившись и попрощавшись, он отправился домой.

Он благополучно добрался до своей хижины, но вместо доброго приветствия старая карга начала
отругать его за то, что он так долго отсутствовал. Он умолял ее замолчать, и
рассказывая о своем визите к воробьям, открыл корзину, а
нахмуренная старуха молчала из чистого любопытства.

Ах, какое прекрасное зрелище! Были золотые и серебряные монеты, и драгоценные камни, и
кораллы, кристаллы, янтарь, вечный мешок денег и
невидимый плащ и шляпа, и свитки книг, и всякие драгоценности
вещи.

При виде такого богатства хмурое выражение старой ведьмы сменилось улыбкой.
жадная радость. «Я пойду и получу подарок от воробьев», — сказал он.
она.

Так что завязывая соломенные сандалии, подбирая юбки и поправляя
свой пояс, завязав лук впереди, она схватила свой посох и двинулась дальше.
дорога. Придя к воробьевому домику, она стала льстить мистеру Воробью.
мягкими речами. Конечно, вежливый воробей пригласил ее в свой дом,
но ей не предложили ничего, кроме чашки чая, а жена и дочери сохранили
прочь.Видя, что она не получит прощального подарка, наглая девка
просил один. Затем воробей вытащил и поставил перед ней два
корзины, одна тяжелая, а другая легкая. Взяв более тяжелый без этого
как бы говоря «спасибо», она унесла его с собой. Затем она открыла
он, ожидая всевозможных богатств.

Она сняла крышку, когда на нее бросилась ужасная каракатица, и
рогатый Они щелкнул по ней бивнями, скелет ткнул его костлявыми
пальцы ей в лицо, и, наконец, длинная волосатая змея с большой головой
и высунув язык, выскочил и обвился вокруг нее, ломая ее кости,
и выдыхая ее дыхание, пока она не умерла.

После того, как добрый старик похоронил жену, он усыновил сына, чтобы утешить его.
его преклонный возраст, и его сокровища жили легко все свои дни.




Япония, А. Б. Митфорд

Жили-были старик и старуха. Старик, который
имел доброе сердце, держал молодого воробья, которого нежно лелеял. Но
дама была старомодной вещью; и однажды, когда воробей
клюнула пасту, которой собиралась крахмалить свое белье, она
пришел в ярость, перерезал воробью язык и выпустил его.Когда старик пришел домой с холмов и обнаружил, что у птицы
полетел, он спросил, что с ним сталось; так старуха ответила, что она
порезал ему язык и отпустил, потому что украл ее крахмал
вставить.

Услышав эту жестокую историю, старик очень огорчился и подумал:
про себя: «Увы! Куда делась моя птица? Бедняжка! Бедняжка!
язычковый воробей! Где теперь твой дом? «И он бродил вдоль и поперек,
ищет своего питомца и плачет: «Мистер Воробей!Воробей! Где ты
живущий? »

Однажды у подножия некой горы старик упал с
потерянная птица; и когда они поздравляли друг друга с их взаимным
безопасности, воробей привел старика к себе домой, и, представив
его жене и цыплят, поставил перед ним всевозможные лакомства и
гостеприимно развлекали его.

«Пожалуйста, отведайте нашу скромную еду, — сказал воробей. — Как бы то ни было, вы
очень рады. «

«Какой вежливый воробей!» ответил старик, который долго оставался
время как гость воробья, и ежедневно пировали прямо по-царски.Наконец
старик сказал, что он должен уйти и вернуться домой; и
птица, предлагая ему две плетеные корзины, умоляла отнести их
его как прощальный подарок. Одна из корзин была тяжелой, а другая — тяжелой.
свет; так что старик, говоря, что, поскольку он был немощен и поражен годами
он принял только легкую, взвалил ее на плечи и поплелся домой,
оставив безутешную семью воробьев расставшись с ним.

Когда старик вернулся домой, дама очень рассердилась и стала ругать
его, говоря: «Ну, и молись, где ты был столько дней?
вещь, действительно, о которой можно бродить в ваше время! »

«Ой!» ответил он: «Я был в гостях у воробьев; и когда я
ушли, мне на прощание подарили эту плетеную корзину.»

Затем они открыли корзину, чтобы посмотреть, что было внутри, и вот! Это
был полон золота, серебра и драгоценных вещей. Когда старуха, которая
была такая же жадная, как и сердитая, видела все богатства, выставленные перед ней,
она изменила свое намерение ругать и не могла сдерживаться от радости.

«Я пойду и позову воробьев, — сказала она, — и получу хорошенькую
подарок. «И она спросила старика, как пройти к дому воробьев, и поставила
вперед в ее путешествии. Следуя его указаниям, она наконец встретила
остриженный воробей и воскликнул: «Добро пожаловать!Воробей. я
с нетерпением ждали возможности увидеть вас «. Поэтому она попыталась
болтать и уговаривать воробья мягкими речами.

Птица не могла не пригласить даму к себе домой; но это не потребовало усилий
чтобы угостить ее, и ничего не сказал о прощальном подарке. Однако она не была
быть отложенным; поэтому она попросила что-нибудь унести с собой в
воспоминание о ее визите. Соответственно, воробей произвел две корзины, так как
прежде, и жадная старуха, выбрав более тяжелую из двух, понесла
это с ней.Но когда она открыла корзину, чтобы посмотреть, что внутри,
из него выскочили всякие хобгоблины и эльфы и начали мучить
ее.

Но старик усыновил сына, и его семья стала богатой и зажиточной.
Какой счастливый старик!




Япония, Йей Теодора Одзаки

Давным-давно в Японии жили старик и его жена. Старик
был хорошим, добросердечным, трудолюбивым стариком, но его жена была
обычная кросс-патч, которая испортила счастье ее дома своей бранью
язык.С утра до вечера она всегда на что-то ворчала.
Старик давно перестал обращать на нее внимание.
перекрестность. Большую часть дня он отсутствовал на работе в поле, и, поскольку у него было
нет ребенка, для развлечения, когда он пришел домой, он держал ручного воробья. Он
любил птичку так же сильно, как если бы она была его ребенком.

Когда он вернулся ночью после тяжелого рабочего дня на свежем воздухе, он
было его единственным удовольствием погладить воробья, поговорить с ней и научить ее
маленькие хитрости, которым она научилась очень быстро.Старик откроет ее
клетку и пусть она летает по комнате, и они будут играть вместе. потом
когда наступало время ужина, он всегда откладывал кусочки своей еды с
которым кормить свою птичку.

Однажды старик пошел рубить дрова в лес, а старый
женщина остановилась дома, чтобы постирать одежду. Накануне она сделала несколько
крахмал, а теперь, когда она пришла его искать, все пропало; Чаша
который она вчера наполнила полностью, оказалось совершенно пустым.

Пока она гадала, кто мог использовать или украсть крахмал, вниз
полетел домашний воробей, и склонив ее маленькую пернатую головку — уловка
чему ее научил ее хозяин — прелестная птичка щебечет и
сказал: «Это я принял крахмал.Я думал, что это была еда
для меня в этом тазе, и я съел все это. Если я ошибся, прошу
ты прости меня! Чирикать, чирикать, чирикать! »

Из этого видно, что воробей был правдивой птицей, а старуха
должен был сразу же простить ее, когда она попросила ее
простите так хорошо. Но это не так. Старуха никогда не любила воробья,
и часто ссорилась с мужем за то, что она
грязная птичка о доме, говоря, что это только лишняя работа для нее.Теперь она была слишком рада, что у нее появилась причина жаловаться на
домашний питомец. Она ругала и даже проклинала бедную птичку за ее плохое
поведения, и не довольствоваться этими резкими, бесчувственными словами в
в припадке гнева она схватила воробья, который все это время разводил ее
крылья и склонила голову перед старухой, чтобы показать, как ей жаль
— взял ножницы и отрезал бедной птичке язык.

«Я полагаю, ты взял мой крахмал этим языком! Теперь ты можешь увидеть, что это такое.
люблю обходиться без него! »И этими страшными словами она загнала птицу
прочь, совершенно не заботясь о том, что с ним может случиться, и без
ни малейшей жалости к его страданиям, какой недоброй была она!

Старуха, прогнав воробья, сделала еще риса.
паста, все время ворча на беду, а накрахмаленная всю ее
одежду, расстелите вещи на досках, чтобы сушить на солнце, а не гладить
их, как в Англии.

Вечером старик вернулся домой. Как обычно, на обратном пути посмотрел
вперед к тому времени, когда он должен подойти к своим воротам и увидеть, как его питомец подходит
летят и щебечут ему навстречу, взъерошивая перья, чтобы показать ей
радость, и наконец остановился на его плече. Но сегодня вечером старик
был очень разочарован, потому что даже тень его дорогого воробья не могла
быть увиденным.

Он ускорил шаги, поспешно снял соломенные сандалии и наступил на
на веранду.По-прежнему не было видно воробья. Теперь он был уверен, что
его жена, в одном из приступов раздражения, заперла воробья в
клетка. Он позвонил ей и с тревогой сказал: «Где Сузуме Сан?
Воробей) сегодня? »

Старуха сначала сделала вид, что не знает, и ответила: «Твой воробей?
Я уверен, что не знаю. Теперь я думаю об этом, я не видел ее всю
днем. Я не должен задаваться вопросом, улетела ли неблагодарная птица
и бросил тебя после всех твоих ласк! »

Но наконец, когда старик не дал ей покоя, а снова спросил ее и
снова настаивая на том, что она должна знать, что случилось с его питомцем, она
признался во всем.Она сердито рассказала ему, как воробей съел рис
паста, которую она приготовила специально для накрахмаливания своей одежды, и как, когда
Воробей призналась в содеянном, в большом гневе она приняла
ножницами и вырезал ей язык, и как, наконец, она загнала
птица прочь и запретила ей снова возвращаться в дом.

Тогда старуха показала мужу воробьиный язык, сказав: «Вот
это язык, который я отрезал! Ужасная птичка, почему она съела весь мой крахмал?
«

«Как ты мог быть таким жестоким? Ах, как ты мог быть таким жестоким?» было все это
старик мог ответить.Он был слишком добр, чтобы наказать свою строптивую
жене, но он был ужасно огорчен тем, что случилось с его бедным
маленький воробей.

«Какое ужасное несчастье для моей бедной Сузуме Сан — потерять язык!» он
сказал себе. «Она больше не сможет щебетать, и уж точно боль
от того, что она вырезана таким грубым способом, должно быть, она заболела! Является
ничего не поделаешь? »

Старик пролил много слез после того, как его крестная жена заснула. Пока
он вытер слезы рукавом своего хлопкового халата, ярким
мысль утешала его: завтра он пойдет искать воробья.Решив это, он наконец смог заснуть.

На следующее утро он встал рано, как только наступил день, и
поспешно позавтракав, двинулся через холмы и
леса, останавливаясь у каждого куста бамбука, чтобы кричать: «Где, ох, где мой
остриженный воробей? Где, о, где мой воробей, отрезанный от языка
остаться? «

Он никогда не останавливался, чтобы отдохнуть после полуденного обеда, и это было далеко в
днем, когда он оказался возле большого бамбукового леса.Бамбуковые рощи
излюбленные места обитания воробьев, и, конечно же, на краю
в лесу он увидел своего любимого воробья, ожидающего встречи с ним. Он мог бы
с трудом поверил своим глазам от радости и быстро побежал вперед, чтобы поприветствовать ее. Она
склонила головку и проделала ряд уловок, которые ее хозяин
научил ее, чтобы показать, что она рада снова увидеть своего старого друга, и,
замечательно, она могла говорить, как в старые добрые времена.

Старик сказал ей, как он сожалеет о случившемся, и
— спросила она вслед ее языку, недоумевая, как она могла так хорошо говорить без
Это.Затем воробей раскрыл клюв и показал ему, что у нового языка есть
вырос на месте старого, и умолял его больше не думать о
прошлое, потому что теперь она чувствовала себя неплохо.

Тогда старик знал, что его
воробей был феей, а не обыкновенной птицей. Было бы трудно
преувеличивают ликование старика сейчас. Он забыл все свои беды, он
забыл даже, насколько он устал, потому что он нашел своего потерянного воробья, и
вместо того, чтобы быть больным и без языка, как он боялся и ожидал
найти ее, она была здорова и счастлива и с новым языком, и без знака
о жестоком обращении, которому она подверглась со стороны его жены.И прежде всего она была
фея.

Воробей попросил его следовать за ней, и, пролетев перед ним, она повела его к
красивый дом в самом центре бамбуковой рощи. Старик был
совершенно изумлен, когда он вошел в дом и обнаружил, что за прекрасное
место было. Он был построен из самого белого дерева мягкого кремового цвета.
циновки, которые заменили ковры, были лучшими из всех, что он когда-либо видел, и
подушки, которые воробей принес ему, чтобы сесть, были сделаны из
лучший шелк и креп.Красивые вазы и лаковые шкатулки украшали
tokonoma [альков] каждой комнаты.

Воробей подвел старика к почетному месту, а затем, взяв ее
место на скромном расстоянии, она поблагодарила его множеством вежливых поклонов за все
доброту, которую он проявлял к ней долгие годы.

Затем леди Воробей, как мы теперь будем называть ее, представила всю свою семью.
старику. Это сделано, ее дочери, одетые в изящные платья из крепа,
принесли на красивых старомодных подносах пир всевозможных
вкусная еда, пока старик не начал думать, что ему это снится.В
в середине ужина дочки воробья исполнили
чудесный танец, называемый судзумэ-одори или «танец воробья»,
развлечь гостя.

Никогда еще старик так не радовался. Часы тоже пролетели
Быстро в этом прекрасном месте, со всеми этими волшебными воробьями, чтобы подождать
его, и угощать его, и танцевать перед ним.

Но наступила ночь, и темнота напомнила ему, что ему предстоит долгий путь
уйти и должен подумать о том, чтобы уйти и вернуться домой.Он поблагодарил
его добрую хозяйку за ее великолепное развлечение, и умолял ее за его
ради забыть все, что она перенесла от рук его сердитой старой жены. Он
сказал Леди Воробей, что для него было большим утешением и счастьем
найти ее в таком прекрасном доме и знать, что она ни в чем не нуждается.
Его беспокоило то, как она поживает и что на самом деле случилось с
та, которая заставила его искать ее. Теперь он знал, что все в порядке, он может
вернуться домой с легким сердцем. Если когда-либо она хотела его ни за что, она
стоит только послать за ним, и он сразу же придет.

Леди Воробей умоляла его остаться, отдохнуть несколько дней и насладиться
изменения, но старик сказал, что он должен вернуться к своей старой жене, которая
наверное, рассердится, что он не придет домой в обычное время — и чтобы
свою работу, и поэтому, как бы он ни хотел, он не мог принять
ее любезное приглашение. Но теперь, когда он знал, где живет леди Воробей, он
приходил к ней, когда у него было время.

Когда леди Воробей увидела, что не может уговорить старика остаться
дольше, она отдала приказ некоторым из своих слуг, и они сразу
принес две коробки, одну большую, а другую маленькую.Они были размещены
перед стариком, и леди Воробей попросила его выбрать, что он
понравился в подарок, который она хотела ему подарить.

От такого доброго предложения старик не мог отказаться, и он выбрал меньшее
ящик со словами: «Я слишком стар и слаб, чтобы нести большой и тяжелый ящик.
Поскольку вы так любезны, что скажете, что я могу взять то, что захочу, я
выбери тот маленький, который мне будет легче носить ».

Потом воробьи все помогли ему одеть его на спину и пошли к воротам.
провожать его, прощаясь с множеством поклонов и умоляя его
приходи снова, когда у него было время.Таким образом, старик и его любимый воробей
расстались довольно счастливо, воробей не выказал ни малейшего недоброжелательства к
вся жестокость, которую она перенесла от руки старой жены. В самом деле,
она чувствовала только печаль по старику, которому пришлось смириться со всем своим
жизнь.

Когда старик пришел домой, он обнаружил, что жена еще более сердита, чем обычно,
потому что было уже поздно, и она ждала его
много времени. «Где ты был все это время?» — спросила она громким голосом.»Почему ты вернулся так поздно?»

Старик попытался успокоить ее, показав коробку с подарками, которую он имел.
привез с собой, а затем он рассказал ей обо всем, что случилось с
его, и как чудесно его развлекали в доме воробья.

«А теперь посмотрим, что в коробке», — сказал старик, не давая ей времени.
снова ворчать. «Вы должны помочь мне открыть его». И они оба сели
перед коробкой и открыл ее.

К своему крайнему изумлению, они обнаружили, что коробка до краев заполнена
золотые и серебряные монеты и многое другое.Коврики их
маленький коттедж изрядно сверкал, когда они вынимали вещи одну за другой и
опускал их и брал за руки снова и снова. Старик был
был вне себя от радости при виде богатства, которое теперь принадлежало ему. Помимо его
Самым светлым ожиданием был подарок воробья, который позволил бы ему
бросить работу и прожить остаток своих дней с легкостью и комфортом.

Он сказал: «Спасибо моему хорошему воробушку! Спасибо моему хорошему маленькому
воробей! »много раз.

Но старуха после первых минут удивления и удовлетворения при
вид золота и серебра закончился, не мог подавить жадность
ее злой природы.Теперь она стала упрекать старика в том, что он
принес домой большую коробку подарков, потому что в чистоте сердца он
рассказал ей, как отказался от большой коробки подарков, которую
воробьи предложили ему, предпочитая меньшего, потому что он был легким
и легко нести домой.

«Глупый старик, — сказала она, — почему ты не принес большой ящик? Просто
подумайте, что мы потеряли. У нас могло быть в два раза больше серебра и золота
как это. Ты, конечно, старый дурак! »- закричала она, а затем пошла в
кровать настолько злая, насколько это возможно.

Старик пожалел, что ничего не сказал о большом ящике, но он
было слишком поздно; жадная старуха, недовольная удачей,
так неожиданно постигло их и чего она так мало заслуживала, заставила
в ее уме, если возможно, получить больше.

На следующий день рано утром она встала и попросила старика описать путь к
домик воробья. Когда он увидел, что у нее на уме, он попытался удержать ее
от выхода, но это было бесполезно. Она не слушала ни единого его слова.Странно, что старушке не стыдно было пойти посмотреть
воробей после жестокого обращения с ней, отрезав ей язык
в приступе ярости. Но ее жадность получить большую коробку заставила ее забыть
все остальное. Ей даже не приходило в голову, что воробьи
могут рассердиться на нее — как они и были на самом деле — и наказать ее
за то, что она сделала.

С тех пор, как Леди Воробей вернулась домой в печальном положении, в котором
они впервые нашли ее плачущей и истекающей изо рта, целиком
семья и родственники мало что сделали, кроме как говорили о жестокости
старая женщина.«Как она могла, — спрашивали они друг друга, — нанести такой тяжелый удар.
наказание за такое незначительное правонарушение, как поедание рисовой пасты
по ошибке? »Все они любили старика, который был таким добрым, добрым и
терпеливы при всех своих бедах, но старуху они ненавидели, и они
полные решимости, если когда-нибудь представится возможность, наказать ее, как она того заслуживает.
Долго ждать не пришлось.

Пройдя несколько часов, старуха наконец нашла бамбук.
рощу, которую она заставила своего мужа тщательно описать, и теперь она стояла
прежде чем он закричит: «Где домик воробья с остриженным языком?
домик косого воробья? «

Наконец она увидела карниз дома, выглядывающий из-под бамбука.
листва.Она поспешила к двери и громко постучала.

Когда слуги сказали леди Воробей, что ее старая хозяйка была в
дверь просила ее видеть, она была несколько удивлена ​​неожиданным
после всего, что произошло, и она немало удивилась
смелость старухи, решившейся прийти в дом. Леди
Однако Воробей была вежливой птицей, поэтому она вышла поприветствовать старую
женщина, вспомнив, что когда-то была ее любовницей.

Но старуха, не теряя времени на слова, пошла правильно.
к делу, без малейшего стыда, и сказал: «Тебе не нужно беспокоиться о том, чтобы
развлекай меня, как моего старика.Я сам пришел за коробкой
которую он так глупо оставил. Я скоро уйду, если ты хочешь
дай мне большую коробку. Это все, что я хочу! »

Госпожа Воробей сразу же согласилась и велела своим слугам принести
большая коробка. Старуха охотно схватила его, взвалила на спину и
даже не остановившись поблагодарить леди Воробей, поспешил домой.

Коробка была настолько тяжелой, что она не могла быстро ходить, а тем более бегать, поскольку она
хотел бы сделать, так она хотела вернуться домой и посмотреть, что было
внутри коробки, но ей часто приходилось при этом садиться и отдыхать.Пока она шаталась под тяжелым грузом, ее желание открыться
коробка стала слишком большой, чтобы сопротивляться. Она не могла больше ждать, потому что она
Предположил, что этот большой ящик был полон золота, серебра и драгоценных камней
вроде той маленькой, которую получил ее муж.

Наконец эта жадная и эгоистичная старуха поставила ящик на обочину.
и осторожно открыла его, ожидая, что она злорадствует, увидев кладезь богатства.
Однако то, что она увидела, так напугало ее, что она чуть не потеряла рассудок.Как только она подняла крышку, ряд ужасных и устрашающих на вид
демоны выскочили из ящика и окружили ее, как будто намеревались
убей ее. Даже в кошмарах она никогда не видела таких ужасных существ
как содержала ее столь желанная коробка. Демон с одним огромным глазом прямо в
середина его лба подошла и посмотрела на нее, монстры с разинутыми ртами
выглядело так, будто они ее сожрут, огромная змея свернулась и зашипела
она, и большая лягушка прыгнула и каркала к ней.

Никогда в жизни старуха так не боялась и убежала от
пятно с такой скоростью, с какой ее дрожащие ноги несли ее, рада бежать живым.
Когда она добралась до дома, она упала на пол и сказала мужу с
слезы обо всем, что с ней случилось, и о том, как ее чуть не убил
демоны в коробке.

Потом стала ругать воробья, но старик ее сразу остановил,
говоря: «Не вини воробья, это твое зло, наконец,
встретил свою награду.Я только надеюсь, что это может быть уроком для вас в
будущее! »

Больше старуха ничего не сказала, и с того дня раскаялась в ней.
крестились недобрыми путями и постепенно стали доброй старухой, так что ее
муж почти не знал, что она такая же, и они провели последние
счастливые дни вместе, свободные от нужды и забот, тщательно проводя
сокровище, которое старик получил от своего питомца, воробья с остриженным языком.




Япония, Тереза ​​Пирс Уиллистон

В маленьком старом доме в маленькой старой деревне в Японии жил старенький
мужчина и его маленькая старая жена.

Однажды утром, когда старуха открыла ширмы по бокам
Из всех японских домов она увидела на пороге бедного воробья.
Она осторожно взяла его и накормила. Затем она держала его в ярком
утреннее солнце, пока с его крыльев не высохла холодная роса. Потом
она отпустила его, чтобы он мог улететь домой, в свое гнездо, но он остался
поблагодарить ее своими песнями.

Каждое утро, когда розовый цвет на вершинах гор говорил, что солнце было
рядом на крыше дома сидел воробей и радостно воспевал.Старик и женщина поблагодарили воробья за это, потому что им нравилось
рано вставать и на работе. Но рядом с ними жила злая старуха, которая
не люблю просыпаться так рано. Наконец она так рассердилась, что
поймал воробья и порезал ему язык. Потом бедный воробей полетел
далеко в свой дом, но он больше никогда не сможет петь.

Когда добрая женщина узнала, что случилось с ее питомцем, ей стало очень грустно.
Она сказала своему мужу: «Пойдем, найдем нашего бедного воробья.» Так
они начали вместе и спросили у каждой птицы на обочине: «Вы знаете,
где обитает остриженный воробей? Вы знаете, где вырезан язык
воробей пошел? »

Так они шли, пока не подошли к мосту. Они не знали
в какую сторону повернуть, и сначала не было никого, чтобы спросить. Наконец они увидели
летучая мышь, опущенная вниз головой, вздремнула днем. «О, друг, летучая мышь, сделай
Вы знаете, куда пропал воробей с остриженным языком? »- спросили они.

«Да. Через мост и на гору», — сказала летучая мышь.Затем он моргнул
сонные глаза и снова крепко спал.

Они перешли мост и поднялись на гору, но снова нашли двух
дороги и не знал, по какой брать. Подгляделась полевая мышка
сквозь листья и траву, поэтому они спросили его: «Ты знаешь, где
язычок воробей пошел? »

«Да. Вниз по горе и через лес», — сказала полевая мышь.

Они спустились с горы и через лес, и, наконец, пришли к
дом их маленького друга.

Когда он увидел их приближающихся, бедный маленький воробушек действительно обрадовался. Он
и его жена и дети пришли и склонили головы к
основание, чтобы выразить свое уважение. Потом воробей поднялся и повел старика
и старуха в его дом, а его жена и дети поспешили в
принесите им отварной рис, рыбу, кресс-салат и саке.

После ужина воробей захотел еще больше доставить им удовольствие, поэтому
он танцевал для них так называемый «танец воробья».

Когда солнце начало садиться, старик и женщина отправились домой.В
воробей вынес две корзины. «Я хотел бы подарить вам один из них»
он сказал. «Что вы возьмете?» Одна корзина была большой и выглядела очень полной,
в то время как другой казался очень маленьким и легким.

Старики так думали, что не возьмут большую корзину, за это
могли иметь все сокровища воробья в нем, поэтому они сказали: «Путь
длинная, а мы очень старые, поэтому позвольте нам взять меньшую ».

Они взяли его и пошли домой через гору и через мост,
счастлив и доволен.Когда они добрались до собственного дома, они решили открыть
корзинку и посмотрите, что им дал воробей. В корзине они
нашел много рулонов шелка и груды золота, достаточно, чтобы сделать их богатыми, так что
они были благодарны воробью больше, чем когда-либо.

Пересеченная старуха, отрезавшая воробью язык, вглядывалась в
через экран, когда они открыли свою корзину. Она увидела рулоны
шелка и груды золота, и придумывала, как ей достать их за
сама.

На следующее утро она пошла к доброй женщине и сказала: «Мне очень жаль, что
Я отрезал твоему воробью язык.Пожалуйста, скажи мне дорогу к нему домой, чтобы
что я могу пойти к нему и сказать ему, что мне очень жаль «.

Добрая женщина указала ей дорогу, и она двинулась в путь. Она перешла
мост, через гору и через лес. Наконец она пришла в
дом маленького воробья. Он не был так рад видеть эту старуху, но
он был очень добр к ней и делал все, чтобы она чувствовала себя желанной. Они
устроил ей пир, и когда она пошла домой, воробей вынес
две корзины, как и раньше. Конечно, женщина выбрала большую корзину, потому что она
думал, что у него будет даже больше богатства, чем у другого.

Он был очень тяжелым и зацепился за деревья, когда она проходила через
дерево. Ей с трудом удалось вытащить его с собой на гору, и она была вся
запыхавшись, когда она достигла вершины. Она не дошла до моста
пока не стало темно. Тогда она так боялась уронить корзину в
река, по которой она едва осмеливалась ступить. Когда, наконец, она добралась до дома, она
так устала, что была наполовину мертва, но она закрыла экраны
закрылась, чтобы никто не мог заглянуть внутрь, и открыла свое сокровище.

Поистине сокровище! Целый рой ужасных существ вырвался из корзины
в тот момент, когда она его открыла. Они ужалили ее и укусили, толкнули и
потянул ее, они почесали ее и смеялись над ее криками. Наконец она
подполз к краю комнаты и отодвинул экран, чтобы уйти от
вредители. В тот момент, когда дверь открылась, они налетели на нее,
подобрал ее и улетел с ней. С тех пор ничего не было
слышал о старухе.




Япония, Лафкадио

Рассказывают, что однажды крестная старуха положила крахмал в
таз, собирающийся положить его в одежду в ее таз для стирки; но воробей
что женщина, ее соседка, держала его как домашнее животное, съела его.Видя это,
Крест старухи схватил воробья и, сказав: «Мерзкая тварь!» резать
свой язык и отпусти его.

Когда соседка услышала, что ее домашнему воробью отрезали язык
из-за его проступка она очень огорчилась и отправилась с мужем
над горами и равнинами, чтобы найти, куда он ушел, крича: «Где это
остриженный воробей останется? Где остаётся остриженный воробей? »

Наконец они нашли его дом. Когда воробей увидел, что его старый хозяин и
хозяйка пришла посмотреть на него, он обрадовался и привел их в свой дом
и поблагодарил их за доброту в былые времена и накрыл стол для
их, и загрузил его саке и рыбой, пока не стало больше места,
и заставил свою жену, детей и внуков сервировать стол.В
наконец, выбросив чашку для питья, он танцевал джигу под названием
«танец воробья». Так они провели день.

Когда начало темнеть и они заговорили о возвращении домой,
воробей вытащил две плетеные корзины и сказал: «Ты возьмешь тяжелую
один, или дать вам светлый? »

Старики ответили: «Мы старые, дайте нам светлый.
легче переносить ».

Затем воробей дал им легкую корзину, и они вернулись с ней в
их дом.«Давайте откроем и посмотрим, что в нем», — сказали они. И когда они
открыл его и посмотрел, они нашли золото и серебро, драгоценности и рулоны
из шелка. Они никогда не ожидали ничего подобного. Чем больше они вынули
тем больше они нашли внутри. Запасы были неисчерпаемы. Так что дом в
однажды стал богатым и зажиточным.

Когда крестная старуха, отрезавшая воробью язык, увидела это,
она исполнилась зависти, пошла и спросила соседку, где
жил воробей, и все так и было.

«Я тоже пойду», — сказала она и сразу же отправилась на поиски.

Опять воробей вынес две плетеные корзины и спросил, как прежде:
«Ты возьмешь тяжелую, или я дам тебе легкую?»

Думая, что сокровище было бы велико пропорционально весу
корзина, старуха ответила: «Дай мне тяжелую».

Получив это, она пошла домой с ним на спине; воробьи
смеясь над ней, когда она шла. Он был тяжелым, как камень, и его трудно было нести;
но в конце концов она вернулась с ним в свой дом.

Потом, когда она сняла крышку и заглянула внутрь, целая стая ужасных
черти выскочили изнутри и тут же разорвали старуху на
шт.






Вернуться к фольклорным текстам Д. Л. Ашлимана , a
библиотека сказок, фольклора, сказок и мифологии.


Отредактировано 5 апреля 2015 г.

Кот и два воробья

—La Fontaine, XII, 2

Было забавно увидеть
Быстрый питомец Воробей и Кот
Вступив в безобидные поединки,
проявил свое дружеское соперничество.

Их спорт продолжался годами.
Кот понял
Птица была ему неподходящей пищей;
Воробей не боялся.

Эти проворные спарринговые партнеры
Жили в замке
И развлекали горничных и садовников
Множество насмешек.

Диапазон их знакомства был узким;
Кот думал, что его пернатый друг
Был как любой другой Воробей
Мир вокруг.

Но в один злополучный день
Окно осталось приоткрытым
И незнакомый Воробей вошел издалека
Далеко.

Этот неизвестный нарушитель
Действительно был очень груб.
Он понятия не имел, что правильно
А что нельзя.

Он порхал, болтая по дому,
По кладовым, спальням, коридорам,
Создавал ужасный беспорядок
И оскорблял Кота всеми способами.
Пушистик, как он его называл, Ушастое чудо,
И Гроза, и Подушка,
Старый жуткий прячущийся, Натуральный промах,
И полосатые брюки.

Вниз он налетел на Кота
И порхал у его носа,
Всегда осторожно оценивал
Самая дальняя досягаемость его лап.

Только один раз он просчитался
Его необходимое определенное расстояние
И встретил конец, для которого ему суждено было
Как поучительный пример.

Кот с угрюмым рычанием проглотил его;
В любопытном настроении,
Он размышлял, как такое мерзкое существо
может иметь такой вкус.

Он начал долго размышлять
Зачем и почему
И смотрел на своего приятеля Воробья с удивлением.
И странное предположение.

Умная Гретель, Собака, Воробей и Кошачья кожа (со звуком) в Apple Books

Английский Пословное чтение вслух электронная книга.

Каждая электронная книга Sinkronigo для чтения вслух является одновременно электронной книгой и аудиокнигой. Пока рассказ рассказывается, текст выделяется слово за словом, позволяя читателю получить мультисенсорный опыт.

Наши электронные книги — идеальный помощник для тех, кто хочет улучшить свои языковые навыки на английском или испытывает трудности с чтением обычных книг.

О книге:

«Умная Гретель», написанная братьями Гримм, рассказывает историю Гретель, которая была очень умной поваркой и очень довольна собой.Ее хозяин просит ее зажарить двух цыплят, одну для него и одну для его гостя. Пока он забирает гостя, Гретель берет один кусочек, затем другой и в итоге съедает обеих цыплят. Она убегает навстречу гостю под предлогом предупреждения его, что ее хозяин действительно хочет отрезать ему уши. Затем она сообщает хозяину, что гость сбежал с обоими цыплятами, чтобы сохранить лицо. Мастер преследует гостя с криком: «Всего один, только один!» под этим он подразумевает, что хочет вернуть только одну курицу, но гость думает, что ему нужно одно ухо, поэтому он продолжает бежать.

«Собака и воробей» — еще одна сказка братьев Гримм. Жестокая собака выходит из дома и разговаривает с воробьем, который убеждает его приехать в город. Вещи прекрасны, пока повозка не сбивает собаку и не убивает ее. Воробей обещает отомстить и разрушает жизнь фургона, разгромив его имущество и в конечном итоге убив его.

Третья сказка называется «Кошачья шкура», что связано с различиями между английской сказкой, известной под этим именем, и оригинальным именем Гримма: «Аллерлейрау» (Все виды меха, иногда переводятся как «Тысячи меха») .Это сказка, записанная братьями Гримм. Это неестественная любовь. Действительно, некоторые английские переводчики «Аллерлейрау» назвали этот рассказ «Кошачьей шкурой», несмотря на различия между немецкими и английскими сказками. Король пообещал своей умирающей жене, что он не женится, если только это не будет за женщину, которая была бы такой же красивой, как она, и когда он искал новую жену, он понял, что единственная женщина, которая могла сравниться с ее красотой, была его собственная дочь. Дочь пыталась сделать свадьбу невозможной, попросив три платья: одно золотое, как солнце, одно серебряное, как луна, и одно ослепительное, как звезды, и мантию, сшитую из меха всех видов птиц и животных. Королевство.Когда ее отец предоставил их, она взяла их с золотым кольцом, золотым веретеном и золотой катушкой и убежала из замка в ночь перед свадьбой. Она спала в лесу на соседней земле, где местный князь охотился, и его собаки нашли ее. Она попросила их сжалиться над ней и получила место на кухне, где она работала, и, поскольку она не дала имени, ее прозвали «Все виды меха». Когда принц держал бал, она выскользнула и подошла к нему в своем серебряном платье, и принц влюбился в нее.На следующее утро повар приказал ей приготовить суп для принца, и она положила в него свое золотое кольцо. Принц нашел его и допросил кухарку, а затем и Всадника, но она ничего не рассказала …

Братья Гримм, Якоб (1785-1863) и Вильгельм (1786-1859) родились в немецкой земле Гессе. Они были всемирно известны сборником из более чем двухсот народных сказок, составленных из устных источников и опубликованных в двух томах «Детские и домашние сказки» в 1812 и 1814 годах. Хотя их намерением было сохранить такой материал как часть немецкой культурной и литературной литературы. История, и их сборник был сначала опубликован с научными заметками и без иллюстраций, сказки вскоре стали достоянием юных читателей.Частично это произошло благодаря Эдгару Тейлору, который сделал первый английский перевод части сказок в 1823 году. (Резюме из Википедии, Шмоуп и Синкрониго)

ЧИТАЙТЕ, УЧИТЕСЬ, НАСЛАЖДАЙТЕСЬ

В этой книге собрано 209 сказок братьев Гримм.

Точный источник печати неизвестен.
Кажется, что текст основан на переводе Маргарет Хант.
называется Домашние сказки Гримма ,
но это не идентично ее изданию. (Некоторые переводы
немного отличаются, различается и расположение,
и научные заметки Гримма не включены.)

Электронный текст, полученный Универсальной библиотекой, не содержал рассказа
названия. В этом издании они были восстановлены на основе названий Ханта.
(Спасибо также Стиву Николасу за восстановление конца последней сказки.
в этой версии.)

Обратите внимание, что эти сказки представлены более или менее так, как собираются Гриммы.
и отредактировал их (и, как Хант счел нужным перевести). Читатели
в этих версиях может быть больше жестокости и грубости (а иногда и
антисемитизм), чем в пересказах, которые более знакомы большинству
современные читатели.Подробнее о Гриммах и их работе см.
эта страница в Питтсбургском университете.

НОВИНКА: Теперь есть
более точная версия перевода Hunt
отправленный Уильямом Баркером. Мы предлагаем вам использовать эти тексты вместо них.
Мы можем удалить эту страницу (или эти тексты) в будущем, предпочтительно
к более точному изданию Hunt.

  • Король лягушек, или Железный Генри
  • Младенец Богородицы
  • История юноши, который пошел дальше, чтобы узнать, что такое страх
  • Волк и семеро маленьких детей
  • Верный Иоанн
  • Хорошая сделка
  • Двенадцать братьев
  • Брат и сестра
  • Рапунцель
  • Три человечка в лесу
  • Три прядильщика
  • Гензель и Гретель (в этой версии — Гретель)
  • Три змеиных листа
  • Белая змея
  • Доблестный портной
  • Золушка
  • Загадка
  • Мать Холле
  • Семь воронов
  • Маленькая красная шапочка
  • Поющая кость
  • Дьявол с тремя золотыми волосами
  • Девушка без рук
  • Умный Ганс
  • Три языка
  • Умная Элси
  • Стол желаний, Золотой осел и дубина в мешке
  • Палец
  • Эльфы (два этажа)
  • Жених-грабитель
  • Крестный отец
  • фрау Трюде
  • Крестный отец Смерть
  • Палец как подмастерье
  • Птица Фитчера
  • Можжевельник
  • Старый султан
  • Шесть лебедей
  • Маленькая шиповник-роза
  • Фундевогель
  • Королевский дрозд
  • Маленькая Белоснежка
  • Рюкзак, шляпа и рог
  • Румпельштильцхен
  • Милый Роланд
  • Золотая птица
  • Два брата
  • Пчелиная матка
  • Три пера
  • Золотой гусь
  • Allerleirauh
  • Заяц-невеста
  • Двенадцать охотников
  • Вор и его хозяин
  • Три сына удачи
  • Как шесть человек попали в мир
  • Сплетни Волк и Лиса
  • Розовый
  • Старик и его внук
  • Вода-Nix
  • Брат Люстиг
  • Ганс в удаче
  • Ганс женат
  • Золотые дети
  • Поющий, парящий жаворонок
  • Девушка-гусь
  • Молодой великан
  • Эльфы (еще одна история с таким названием)
  • Король Золотой горы
  • Ворон
  • Крестьянская мудрая дочь
  • Три птички
  • Живая вода
  • Дух в бутылке
  • Угольный брат дьявола
  • Медвежья кожа
  • Ивовый крапивник и медведь
  • Сладкая каша
  • Мудрые люди
  • Рассказы о змеях (в этой версии они называются загонами)
  • Бедный мальчик Миллера и кот
  • Два путешественника
  • Ежик Ганс
  • Плащаница
  • Умелый охотник
  • Дети двух королей
  • Хитрый портной
  • Яркое солнце освещает
  • Синий свет
  • Своеобразный ребенок
  • Сын короля, который ничего не боялся
  • Ослиная капуста
  • Старуха в лесу
  • Три брата
  • Дьявол и его бабушка
  • Фердинанд Верный
  • Железная печь
  • Четыре умелых брата
  • Одноглазый, Двухглазый и Трехглазый
  • Ярмарка Катринелье и Пиф-Паф-Польтрие
  • Ботинки, которые танцевали под пьесы
  • Шесть слуг
  • Белая невеста и черная
  • Железный Джон
  • Три черных принцессы
  • Нойст и три его сына
  • Дева Бракеля
  • Домашние слуги
  • Ягненок и рыбка
  • Гора Симели
  • Собираюсь в путешествие
  • Осел
  • Неблагодарный сын
  • Репа
  • Старик снова стал молодым
  • Три ленивца
  • Мальчик-пастух
  • Звездные деньги
  • Украденные фартинги
  • Невесты на суде
  • Воробей и его четверо детей
  • Белоснежка и розово-красная
  • Стеклянный гроб
  • Ленивый Гарри
  • Грифон
  • Крепкий Ганс
  • Хижина в лесу
  • Гусь у колодца
  • Разные дети Евы
  • На перекрестке Мельничного пруда
  • Бедный мальчик в могиле
  • Настоящая возлюбленная
  • Шпиндель, челнок и игла
  • Морской Заяц
  • Мастер-вор
  • Барабанщик
  • Кукурузный початок
  • Старый Ринкранк
  • Хрустальный шар
  • Горничная Малин
  • ул.Иосиф в лесу
  • Двенадцать апостолов
  • Роза
  • Бедность и смирение ведут в рай
  • Божья пища
  • Три зеленых веточки
  • Престарелая мать
  • Хейзел-Бранч
  • Кошки и мышки в партнерстве
  • Замечательный музыкант
  • Стая оборванцев
  • Солома, уголь и фасоль
  • Рыбак и его жена
  • Мышь, птица и колбаса
  • Бременские музыканты
  • Вошь и блоха
  • Портной на небесах
  • Свадьба миссис.Лиса (две истории)
  • Эльфы (еще одна история)
  • Герр Корбес
  • Собака и воробей
  • Фредерик и Кэтрин
  • Маленький крестьянин
  • Джоринда и Йорингель
  • Волк и человек
  • Волк и Лисица
  • Лиса и кошка
  • Умная Гретель (в этой версии — Гретель)
  • Смерть курицы
  • Gambling Hansel
  • Лисица и гуси
  • Бедный и богатый
  • Старый Хильдебранд
  • Доктор Ноуолл
  • Еврей среди шипов
  • Цеп с небес
  • Три армейских хирурга
  • Семь швабов
  • Три ученика
  • Ленивый прядильщик
  • Лиса и лошадь
  • Животные Господа и дьявола
  • Луч
  • Старая нищенка
  • Шансы и концы (в этой версии называются препятствиями)
  • История земли Шлаураффен
  • Дитмаршская сказка о чудесах
  • Загадочная сказка
  • Мудрый слуга
  • Крестьянин на небесах
  • Постная Лиза
  • Разделяя радость и печаль
  • Ивовый крапивник
  • Подошва
  • Выпь и удод
  • Сова
  • Луна
  • Продолжительность жизни
  • Вестники смерти
  • Мастер Пфриэм
  • Подарки для маленьких людей
  • Великан и портной
  • Гвоздь
  • Заяц и Ёжик
  • Крестьянин и дьявол
  • Крошки на столе
  • Могила-курган
  • Сапоги из кожи буйвола
  • Золотой ключик (конец отсутствует)

13 закрученных сказок братьев Гримм

Братья Гримм | © Public Domain / WikiCommons

Чтобы сохранить народные сказки и сохранить их для будущих поколений, немецкие братья Гримм собрали истории, которые передавались из поколения в поколение.Когда вы думаете о сказках, вы, скорее всего, думаете о сладких сказках, которые вы слышали в детстве; однако сказки Гримм предназначены не для детей, а, скорее, для взрослых, что вы поймете, прочитав недиснеевские версии. Читайте дальше, чтобы открыть для себя 13 увлекательных историй, некоторые из которых известны, а некоторые менее известны, большинство из которых запутаны и ужасны.

«Мышь, птица и колбаса» — это небольшая сказка о мыши, птице и колбасе, которые живут вместе. Чтобы сделать их дом сплоченным, каждый из них играет определенную роль в доме: птица собирает дрова для огня; мышь отвечает за сбор воды, разжигание огня и сервировку стола; а колбаса держит всех сытыми.Однажды птица решает, что им следует поменяться ролями, поскольку всю тяжелую работу выполняет он, и это быстро приводит к обратным результатам. Колбаса идет собирать дрова, но становится закуской для собаки, в то время как мышь пытается готовить, как колбаса, бросая свое тело в горшок, чтобы все приправить, и умирает. А птица? При сборе воды он падает в колодец и тонет. Мораль истории: они были великолепны в своих первоначальных ролях и должны были быть довольны этим.

Мышь, птица и колбаса | © Уолтер Крейн / WikiCommons

В этой маленькой истории нет морали как таковой, но она предлагает мрачный взгляд на мир.Кошки и мышки решают жить вместе и покупают горшок сала, чтобы пережить зиму; однако они решают хранить горшок в надежном месте — под алтарем в церкви — и использовать его только в случае необходимости. Кошки — это кошки, а кошка выдумывает сказку и говорит, что становится крестной, чтобы тайно посетить церковь, поэтому она просит мышку остаться и присмотреть за ними. Кошка возвращается домой и в итоге становится «крестной матерью» еще два раза. Каждый раз мышь спрашивает имя крестников, и кошка отвечает «дополни», «наполовину готово» и «все пропало», конечно, имея в виду жир.Мышь не улавливает, пока они не пойдут в церковь и не увидят пустой горшок. Кот поворачивается и ест мышку. Конец.

«Можжевельник» — тревожный рассказ о маленьком мальчике, убитом мачехой — очевидно, мачехи в этих историях часто бывают злыми. Зная, что сын унаследует все после смерти отца, мачеха обезглавливает мальчика, когда он тянется к ящику за яблоком. Не желая, чтобы кто-нибудь узнал, что произошло, мачеха разрабатывает план, чтобы ее дочь поверила, что она это сделала, а затем мачеха готовит бедного мальчика и кормит его отцу! Затем девочка закапывает кости под можжевельником, где также похоронена мать мальчика.Мальчик превращается в птицу и поет свою историю разным людям, которые дарят ему золотую цепочку, красные туфли и жернов. Птица дает отцу цепь, девочке — туфли, а мачеха — ну, птица роняет жернов ей на голову. Маленький мальчик снова жив, он вместе с отцом и сестрой входят в дом и обедают.

«Золушка» — это любимая история, которую любят во всем мире, и разные писатели создают множество разных версий. Версия братьев Гримм запутана и ужасна, в отличие от версии Диснея, которую видела и обожала почти каждая девушка.Предпосылка та же, в том, что у Золушки злая мачеха и две ужасные сводные сестры, которые делают ее жизнь несчастной, заставляя ее выполнять ужасную работу (например, собирать чечевицу из пепла), и она встречает красивого принца и живет долго и счастливо. Однако в этой версии ее фея-крестная — волшебное дерево с маленькими птичками, которые помогают ей, и когда сводные сестры не влезают в золотую туфлю, одна отрубает палец на ноге, а другая — пятку. И их наказание за плохое обращение с Золушкой? Птицы выклевывают глазные яблоки.

Золушка, вдохновленная братьями Гримм | © Александр Зик / WikiCommons

Мужчина и его жена настолько отчаянные дети, что им даже хочется ежа. Что ж, их желание сбывается, когда жена рожает полужика-полубоя ребенка — не то, чего они ожидали. Не желая иметь с ним ничего общего, родители складывают солому за печь и оставляют его там. Ганс знает, что он никому не нужен, поэтому просит у отца волынки и обутого петуха (петуха) и говорит ему, что если он получит эти две вещи, он уйдет и никогда не вернется.Живя на дереве и играя на волынке, он помогает двум королям найти путь домой, но только если они пообещают ему своих дочерей. Первый король коварен и говорит «да», но на самом деле имеет в виду «нет», в то время как другой соглашается. Ганс ранит дочь первого короля и женится на дочери второго короля. В брачную ночь Ганс сбрасывает свою ежиковую шкуру и становится очень красивым мужчиной. Он также прощает своего отца.

«Рапунцель» — еще одна сказка о паре, которая хочет, чтобы ребенок называл своего ребенка, но с другим результатом.Пока женщина беременна, она испытывает сильную тягу к луку, который растет во дворе соседа, и ее муж часто крадется во двор, чтобы взять для своей жены луковицу. В конце концов, его ловят и заставляют пообещать ребенка своей соседке, даме Готель. Эта злая чародейка запирает их прекрасную дочь Рапунцель в башне — башне, в которую можно попасть, только взобравшись на длинные золотые замки Рапунцель. Однажды сын короля проходит мимо и выясняет, как попасть внутрь, и он и Рапунцель влюбляются друг в друга.Когда Дама узнает об этом, она отрезает Рапунцель волосы и прогоняет ее в пустыню, где она рожает близнецов. Дама также ослепляет сына короля, но в конце концов он находит путь к Рапунцель и исцеляется. Они живут долго и счастливо.

Рапунцель | © Johnny Gruelle / WikiCommons

Молодая принцесса выйдет замуж только в том случае, если ее намерение согласится с одним: если она умрет первой, он будет похоронен заживо вместе с ней. Молодой человек из бедной семьи уходит из дома, чтобы заработать себе на жизнь и не быть обузой для отца.Он встречает принцессу и безумно влюбляется в нее, соглашаясь на ее требование. Они женаты, но через некоторое время она заболевает и умирает. Он выполняет свое слово и помещается в хранилище вместе с ее гробом. Там появляется змея, и он разрубает ее на три части. Появляется еще одна змея и лечит мертвую змею тремя листьями, и они оба уходят. Затем муж кладет листья на жену, и она воскресает из мертвых! Однако она больше не любит его и с помощью своего возлюбленного выбрасывает его за борт во время морского путешествия.Его слуга спасает его, и они все рассказывают царю. Принцесса и ее возлюбленный отправляются в море на тонущем корабле. Конец.

«Неблагодарный сын» — это краткий рассказ длиной примерно в один абзац. Жадный сын, собирающийся сесть за обед из жареного цыпленка, видит, что к двери подходит его пожилой отец. Не желая делиться едой, он прячет курицу. Как только его отец уходит, сын идет за едой; К несчастью для него, цыпленок превратился в лягушку и цепляется за его лицо, не отпуская его.Может, ему стоило разделить трапезу.

Многие люди знакомы с историей «Румпельштильцхен», поскольку она была популярной детской историей на протяжении многих поколений. Однако знаком ли вам этот ужасный финал? Мельник говорит королю, что его дочь умеет превращать солому в золото, что, конечно же, является полной ложью. Заинтригованный король хочет увидеть эту девушку, а затем запирает ее в комнате и угрожает ее жизни, если она не превратит соломинку в золото. К счастью или к несчастью, в зависимости от того, как вы хотите на это смотреть, маленький человекоподобный мужчина помогает ей — один раз с ожерельем, дважды с кольцом и трижды с ее первенцем.Она выходит замуж за короля, и когда появляется их первенец, то же самое и с маленьким человеком. Он говорит ей, что если она узнает его имя в течение трех дней, она сможет сохранить ребенка. На третий день кто-то слышит, как он произносит свое имя, и говорит королеве: Румпельштильцхен. Он приходит в такую ​​ярость, что разрывается на две части!

Румпельштильцхен | © Anne Anderson / WikiCommons

Название «Странный пир» хорошо описывает историю, так как это небольшая странная сказка, которая может заставить вас почесать голову.Две сосиски — кровяная и печеночная — дружат. Кровяная колбаса приглашает на обед печеночную колбасу, но когда приходит печеночная колбаса, она испытывает тревожное чувство, когда видит тревожные зрелища: драку веника и лопаты и раненую обезьяну. Она слышит голос, приказывающий побыстрее уйти, и уходит. Когда она оборачивается, она видит кровяную колбасу с острым ножом, кричащую: «Если бы я поймала тебя, я бы схватила тебя!» Это действительно очень странная история.

В то время как многие из рассказов братьев Гримм были странными, часто очень ужасными, и без урока, «Мать Холле» была другой, поскольку за ней стояла настоящая мораль. У одной женщины было две дочери: одна красивая и трудолюбивая, а другая некрасивая и испорченная. Однажды красивая девушка крутится у колодца и поранила палец, из-за чего она уронила челнок в колодец. Ее мать говорит ей вернуть его, поэтому она прыгает в колодец. Она оказывается на прекрасном лугу, где помогает буханке хлеба, яблони и маме Холле, которая нуждалась в ее помощи по дому.Хотя ее жизнь там лучше, она хочет домой, поэтому мать Холле вознаграждает ее, покрывая ее золотом. Когда она возвращается домой, ее мать желает того же ленивой дочери; однако из-за своей лени, когда ее вторая дочь возвращается, она вся покрыта смолой, которая никогда не отрывается. Помните: если вы будете много работать, то и хорошее случится.

Мать Холле | © Герман Фогель / WikiCommons

«Смерть курицы» — еще одна довольно короткая, но не сладкая история, как можно понять из названия.Однажды курица и петух отправились в приключение на «ореховую гору». Маленькая курица находит большой орех, которым она должна поделиться, но не делится. Затем она задыхается, и маленький петух бежит за водой, но ему приходится перепрыгивать через множество препятствий, чтобы получить ее. К тому времени, когда он вернулся, она умерла. Желая похоронить ее, маленький петух намеревается сделать именно это и заставляет некоторых гостей запрыгнуть на заднюю часть тележки, которая становится слишком тяжелой. Возле ручья телега опрокидывается, и все животные тонут, кроме петуха.Он хоронит курицу, и ему так грустно, что он тоже умирает. И снова конец.

Это может быть история со счастливым концом, но это, мягко говоря, очень ухабистая дорога. Бедный мельник встречает человека (дьявола), который обещает ему большое богатство, если он получит то, что стоит за сараем этого человека. Думая, что это яблоня, мельник соглашается; однако дьявол хотел именно его дочь. Молодая девушка чиста каждый раз, когда дьявол приходит за ней, не давая ему забрать ее. Он ставит мельнику ультиматум: отрубите дочери руки, иначе дьявол заберет мельника, а мельник отрубит дочери руки.Перенесемся вперед, и дочь свободна, выходит замуж за короля и рожает сына. Дьявол снова вмешивается и заставляет всех поверить, что король хочет смерти королевы; мать короля отказывается убить королеву и ребенка и освобождает их. Руки королевы отрастают, король находит их в безопасности семь лет спустя, и с тех пор они живут долго и счастливо.

Девушка без рук | © Филипп Грот Иоганн / WikiCommons

Воробей с разрезанным языком

Эта история является частью серии Japanese Fairy Tales .Источник рассказа: Книга Розовой Феи Эндрю Лэнга и иллюстрирована Х. Дж. Фордом (1897).

Воробей с разрезанным языком




Давным-давно в самом сердце высокой горы жила пожилая пара. Они жили вместе в мире и согласии, хотя у них были очень разные характеры: мужчина был добродушным и честным, а жена — жадной и сварливой, когда к ней подходили люди, с которыми она могла поссориться.

Однажды старик сидел перед своим домом, как он очень любил делать, когда он увидел летящего к нему маленького воробья, а за ним большого черного ворона. Бедняжка была очень напугана и кричала на полете, а большая птица с ужасающей скоростью шла за ней, хлопая крыльями и вытягивая клюв, потому что она была голодна и хотела пообедать. Но когда они подошли к старику, он вскочил и отбросил ворона, который с хриплыми криками разочарования поднялся в небо, а маленькая птичка, освобожденная от врага, прижалась к руке старика, и он понес ее. внутри дома.

Он погладил его перья и сказал не бояться, потому что он был в полной безопасности, но, поскольку он все еще чувствовал биение его сердца, он поместил его в клетку, где оно вскоре набралось храбрости, чтобы щебетать и прыгать. Старик любил всех существ, и каждое утро он открывал дверь клетки, и воробей радостно летал, пока не увидел кошку, или крысу, или другого свирепого зверя, а затем тотчас же возвращался в клетку. , зная, что в этом нет ничего плохого.

Женщина, которая всегда выискивала, на что поворчать, очень завидовала привязанности своего мужа к птице и с радостью нанесла бы ей какой-нибудь вред, если бы посмела.

Наконец, однажды утром представилась ее возможность. Ее муж уехал в город за несколько миль вниз по горе и не вернется в течение нескольких часов, но перед отъездом не забыл открыть дверь клетки. Воробей, как всегда, прыгал, весело щебетал и не думал о зле, и все это время чело женщины становилось все чернее и чернее, и наконец ее ярость вспыхнула. Она швырнула метлу в птицу, которая сидела на кронштейне высоко на стене. Метла не попала в птицу, но сбила и разбила вазу на кронштейне, что не успокоило рассерженную женщину.Затем она гналась за ним с места на место и, наконец, держала его в безопасности между пальцами, почти так же испугавшись, как в тот день, когда он впервые вошел в хижину.

К этому времени женщина была в ярости больше, чем когда-либо. Если бы она осмелилась, она бы убила воробья на месте, но на самом деле она решилась только перерезать ему язык. Птица боролась и фыркала, но ее никто не слышал, а затем, громко крича от боли, вылетела из дома и потерялась в глубине леса.

Постепенно вернулся старик и сразу стал просить своего питомца. Его жена, которая все еще была в очень плохом настроении, рассказала ему всю историю и резко отругала его за то, что он был настолько глуп, что поднял такой шум из-за птицы.

Но старик, который был сильно обеспокоен, заявил, что она была плохой, жестокосердной женщиной, которая так повела себя с бедной безобидной птицей; затем он вышел из дома и пошел в лес искать своего питомца. Он шел много часов, насвистывая и крича, но этого не произошло, и он с грустью пошел домой, решив уйти с рассветом и никогда не отдыхать, пока не вернет странника.День за днем ​​он искал и звонил, а вечер за вечером возвращался в отчаянии. В конце концов он оставил надежду и решил, что больше не должен видеть своего маленького друга.

Одним жарким летним утром старик медленно шел под прохладными тенями больших деревьев и, не задумываясь, куда он идет, вошел в бамбуковую чащу. Когда бамбук стал тоньше, он обнаружил, что находится напротив прекрасного сада, в центре которого стоял крошечный аккуратный домик, и из дома вышла прекрасная девушка, которая открыла ворота и пригласила его в самое лучшее. гостеприимный способ войти и отдохнуть.

«О, мой дорогой старый друг, — воскликнула она, — как я рада, что ты наконец нашел меня! Я твой маленький воробей, жизнь которому ты спас и о котором так заботился ».

Старик нетерпеливо схватил ее за руки, но ему не было времени задавать какие-либо вопросы, потому что девушка втянула его в дом, поставила перед ним еду и сама прислуживала ему.

Пока он ел, девица и ее служанки взяли свои лютни, пели и танцевали для него, и в целом часы пролетели так быстро, что старик так и не заметил, что наступила тьма, и не вспомнил, как его ругала жена. за то, что вернулись домой так поздно.

Таким образом, в танцах, песнях и разговорах в те дни, когда дева была воробьем, прыгающим в клетку и из нее, ночь прошла, и когда первые лучи солнца пробились сквозь бамбуковую изгородь, старик вскочил, поблагодарил хозяйку за дружеский прием и приготовился попрощаться.

«Я не позволю тебе так уйти», — сказала она. «У меня есть подарок для вас, который вы должны принять в знак моей благодарности». И пока она говорила, ее слуги принесли два сундука, один из них очень маленький, а другой большой и тяжелый.

«Теперь выберите, кого из них вы возьмете с собой». Итак, старик выбрал сундук, спрятал его под плащ и отправился домой.

Но когда он подошел к дому, его сердце немного упало, потому что он знал, в какой ярости будет его жена и как она будет оскорблять его за его отсутствие. И оказалось даже хуже, чем он ожидал. Однако долгий опыт научил его позволять ей штурмовать и ничего не говорить, поэтому он закурил трубку и подождал, пока она не устанет.

Женщина все еще бушевала и, похоже, не могла остановиться, когда ее муж, который к тому времени совсем о ней забыл, вытащил из-под плаща сундук и открыл его.О, какой огонь предстал перед его глазами! Золото и драгоценные камни были сложены в кучу до самой крышки и танцевали в солнечном свете.

При виде этих чудес даже ругательный язык прекратился, и женщина подошла и взяла камни в руку, жадно откладывая в сторону самые большие и дорогие. Затем ее голос смягчился, и она очень вежливо попросила его рассказать ей, где он провел вечер и как он достиг этих чудесных богатств. Итак, он рассказал ей всю историю, и она слушала с изумлением, пока он не пришел к выбору, сделанному ему между двумя сундуками.При этом ее язык снова высвободился, когда она оскорбляла его за безрассудство, взяв маленького, и не отдыхала, пока ее муж не описал точный путь, ведущий к дому принцессы-воробьи.

Когда это пришло ей в голову, она надела свою лучшую одежду и сразу же двинулась в путь. Но в своей слепой спешке она часто сбивалась с пути и бродила несколько часов, прежде чем наконец добралась до домика. Она смело подошла к двери и вошла в комнату, как будто все это место принадлежало ей, и очень испугала бедную девушку, которая испугалась при виде своего старого врага.Тем не менее, она скрывала свои чувства, как могла, и приветствовала незваного гостя, поставив перед ней еду и вино, надеясь, что когда она поест и выпьет, она сможет уйти. Но ничего подобного.

«Вы не отпустите меня без маленького подарка?» сказала жадная жена, так как она не видела никаких признаков того, что ей предлагали.

«Конечно, нет», — ответила девушка, и по ее приказу принесли два сундука, как и раньше. Старуха тотчас схватила большее и, пошатываясь, исчезла в лесу, не дожидаясь даже прощания.

До ее дома был долгий путь, и грудь, казалось, становилась все тяжелее с каждым шагом. Иногда ей казалось, что ей вообще невозможно выжить, но жадность придавала ей силы, и, наконец, она подошла к своей двери.

Она опустилась на порог, преодолевая усталость, но через мгновение снова оказалась на ногах, возясь с замком сундука. Но к этому времени наступила ночь, и в доме не было света, и женщина слишком торопилась, чтобы добраться до своих сокровищ, пойти и поискать их.

Наконец, однако, замок сломался, и крышка распахнулась, когда … О ужас! — вместо золота и драгоценностей она увидела перед собой змей с блестящими глазами и раздвоенными языками.

Опубликовано в Разное
Комментариев нет »

© 2019 МКОУ «СОШ с. Псыншоко»

Три миллиона посетителей и почти семь миллионов страниц: как развивался сервис «Моя семья» в первый год работы

Метрические книги и тетради о родившихся и бракосочетавшихся евреях по городу Москве и уездным городам Московской губернии за вторую половину XIX — начало XX века. Главархив Москвы

С октября 2021 года сервис пополняют не только православными метрическими книгами, но и записями других конфессий. Так, на сайте уже есть исламские, иудейские, католические и евангелическо-лютеранские записи. Все они доступны на русском языке.

В декабре прошлого года Главархив Москвы запустил онлайн-сервис «Моя семья», благодаря которому все желающие могут узнать больше о своих предках. Сервис включил в себя сведения из всех метрических книг, которые хранятся в московском архиве, — на данный момент опубликованы более семи миллионов страниц. Количество интернет-пользователей ресурса растет с каждым днем, и сегодня его аудитория составляет более трех миллионов человек.

«Одна из самых частых причин, почему горожане обращаются в архив, — это поиск сведений о своих предках. Если горожанам интересно выяснить семейную историю до 1917 года, то здесь нельзя обойтись без помощи метрических книг. Раньше для работы с ними нужно было приезжать в архив. С открытием сервиса найти всю необходимую информацию стало возможно не выходя из дома. Сейчас в “Моей семье” доступно уже более семи миллионов страниц метрических записей, и каждый месяц мы пополняем их количество. Здесь уже собраны православные, иудейские, исламские, католические и лютеранские метрические книги, а в следующем году мы добавим записи армяно-григорианской церкви и данные старообрядцев», — рассказал начальник Главного архивного управления города Москвы Ярослав Онопенко.

В первую очередь в сервисе начали выкладывать метрические книги православных церквей, так как эти записи чаще всего запрашивают горожане. Жители получили доступ к метрическим книгам более 1400 храмов. Записи в них вели с 1772 по 1917 год. Сведения рассказывают о рождении, браке и смерти жителей Москвы и Московской губернии с конца XVII века до 1917 года. Именно церкви до 1917 года выполняли функции современных отделов ЗАГС — вели записи актов гражданского состояния. Так как православных книг в архиве очень большое количество, новые записи из них добавляются в сервис каждый месяц. Чтобы найти данные о своих предках, нужно знать их полное имя, год рождения, название церкви, где их крестили, или адрес, по которому они родились. Также для поиска желательно знать имена родителей разыскиваемых предков.

Почти 10 процентов пользователей сервиса — жители других государств. Материалы онлайн-сервиса просматривают пользователи из Швеции, Китая, Великобритании, Австралии, Ирландии, Бельгии, Японии, Аргентины, Канады, Таиланда и других стран — всего жители 50 государств. Активнее всего онлайн-сервисом «Моя семья» пользуются жители из Германии, за ними следуют граждане Беларуси, Швеции, Франции и Великобритании.

В связи с международным интересом с октября этого года «Мою семью» пополняют не только православными метрическими книгами, но и записями других конфессий. Так, в сервисе опубликовали все исламские метрические книги, которые хранятся в Главархиве. Их можно прочитать на русском языке. Эти книги вели в двух соборных мечетях. Первую построили в Москве в первой четверти XIX века, вторую — в 1904 году в Выползове переулке в Мещанской части Москвы.

Чувашские сказки для детей на русском языке слушать

Онлайн-сервис «Моя семья» начинает пополняться метрическими книгами мировых религий

28 ноября Главархив опубликовал иудейские метрические книги по Москве и уездным городам Московской губернии за 1870–1918 годы. Они также доступны на русском языке. Сохранившиеся в фонде Московской хоральной синагоги книги и тетради отдельно предназначались для регистрации рождений, бракосочетаний, разводов и смертей. До 1890-х годов их вели только в Москве. Это связано с тем, что жители поселений, где не было казенных раввинов, должны были обращаться к раввинам ближайших городов. Однако к концу XIX века число иудеев в Московской губернии увеличилось, и с 1890-х годов там также стали регистрировать актовые записи.

Истории московских семей: Главархив опубликовал иудейские метрические книги

К католическому Рождеству 25 декабря пользователи получили доступ к почти 100 метрическим книгам католических и евангелическо-лютеранских церквей Москвы. Самые ранние из них датируются 1694 годом. Большинство книг можно прочитать на русском языке, но ранние записи сделаны на латинском и немецком. В начале прошлого века католические метрические книги вели в церкви Святого Людовика и римско-католической Петропавловской церкви. Записи о лютеранах заполняли в евангелическо-лютеранских церквях Святого Михаила и Святых Апостолов Петра и Павла.

Чувашские сказки для детей на русском языке слушать

Узнать о своих предках католиках и лютеранах теперь можно на сайте Главархива Москвы

Помимо метрических книг в онлайн-сервисе «Моя семья» доступны ревизские сказки, аналоги современных переписей населения, и исповедные ведомости — посемейные списки прихожан церкви. Помимо россиян, в ревизские сказки включали иностранцев, которые приняли российское подданство. Исповедные ведомости, которые сохранились в Главархиве, относятся только к православным церквям Москвы и Московской губернии со второй четверти XVIII века до 1860-х годов.

Узнать о предках: в онлайн-сервисе «Моя семья» разместили ревизские сказки

По ревизским сказкам можно узнать полный состав семьи и возраст ее членов. Сейчас в онлайн-сервисе размещено более 420 тысяч страниц таких переписей, в которых отражена информация о купцах, мещанах, крестьянах и ремесленниках. Такие документы очень ценны для генеалогического поиска. В среднем ревизии проводились раз в 10 лет и реже. С 1795 до 1858 года их проводили шесть раз. Особенность ревизских сказок в том, что туда заносились сведения только о представителях податных сословий — крестьянах, мещанах, купцах, цеховых, поскольку эти документы составляли для последующего обложения налогами. Особые ревизские сказки были для духовного сословия. А вот дворяне туда не включались совсем.

В исповедных ведомостях писали про всех членов семьи, кроме детей в возрасте до одного года. Благодаря этим документам можно узнать полный состав семьи, возраст ее членов и место, где они жили. Сейчас в онлайн-сервисе доступно почти 700 тысяч страниц исповедных ведомостей. Продолжается их оцифровка и размещение на сайте. Исповедные ведомости были ежегодным отчетным церковным документом. В них указывалось, кто пришел на исповедь, кто причащался. Помимо имен там записывали место проживания, родственные отношения внутри каждой семьи и возраст прихожан. Например, «крестьяне деревни Ивановской», среди которых могли быть «Иван Иванов, 35 лет; жена его Ольга Васильева, 29 лет; сын их Петр, 10 лет». В исповедные ведомости заносили всех прихожан церкви, даже тех, кто ни разу не был на исповеди.

1(964309)

Внеклассное чтение в МОБУ СОШ с. Гафури Буздякского района.

Основной формой работы с детской
книгой в 1-4 классах школы остается урок внеклассного чтения, на котором
используется коллективная, индивидуальная, групповая формы работы с книгой. Данные
уроки являются органической частью обучения детей культуре чтения.
Периодичность и продолжительность уроков внеклассного чтения устанавливаются
учителем исходя из уровня подготовленности класса. Сохраняется посильность,
доступность, преемственность в работе с литературой в 1-4 классах.

Учащиеся школы знакомятся с русской,
современной и зарубежной классической литературой, произведениями писателей и
устным народным творчеством. Представлен разнообразный жанровый материал. Все
это позволит учащимся активно овладевать богатствами русской речи, развивать
эстетический вкус, воспитывать нравственность, закладывать основы литературного
образования младших школьников.

Примерное планирование однотемных
уроков для 1, 3 и 2, 4 классов дает возможность учителю работать с
разновозрастным ученическим коллективом, воспитывать у учащихся чувство
товарищества, взаимопомощи, умения слушать и понимать друг друга. Общение с
книгой при совместной деятельности создаст обстановку для  обмена
впечатлениями, особенно о тех произведениях, которые оставили глубокий след в
душе ребенка; появятся предпосылки для самовыражения, утверждения своих
собственных позиций, взглядов, что будет способствовать формированию
конструктивно-критической личности.

Однако варианты тематики и литература,
предложенные в планировании уроков внеклассного чтения, не исключают
возможность внесения каждым учителем изменений в учебные материалы, учитывая
местные условия, особенности работы класса, наличие книг в школьной библиотеке,
уровень готовности детей, профессионализм учителя и т.д.

Здесь в большей степени проявляется
право учителя на творческий поиск, самостоятельный выбор тематики уроков
внеклассного чтения, которая включает в себя литературу родного края, особенно
сказы, былины, песни, отражающие национальные традиции, языковое богатство
своего народа и национальностей, проживающих в данной местности.

Все приемы, освоенные ребенком на
предыдущем году обучения, могут быть использованы для развития навыков
самостоятельной работы в последующие годы. Наиболее рациональной
организационной формой совмещения читательской деятельности учащихся разных
возрастов являются устный журнал, урок-утренник, урок-отчет. В подготовке к ним
активное участие принимают старшие дети, что обеспечит непрерывное
взаимодействие разновозрастных детских коллективов.

Чтение классное и внеклассное тесно
связано между собой и имеет прямую связь с другими разделами программы по всем
предметам курса начального обучения. Рекомендуется широко использовать
межпредметные связи с природоведением, изобразительным искусством, музыкой.

Учителю предоставляется право
составить свое планирование уроков внеклассного чтения, которое в большей
степени будет отражать особенности подготовки класса, развивать индивидуальные
способности детей.

Программа предполагает учет
личностных литературных предпочтений, склонностей учителя, его желания
познакомить детей с новыми современными авторами.

1 класс

Основной вид издания:
книга-произведение объемом 8-30 страниц.

2 класс

Основной вид издания: книга-сборник авторский
или тематический объемом 12-36 страниц.

Сказки. Русские народные сказки. Сказки
народов нашей Родины.

Сказки народов мира.

Литературные сказки русских и
современных писателей: Л. Толстой, К. Ушинский, В. Даль, Д. Мамин-Сибиряк, К.
Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, В. Берестов, Б. Заходер, В. Сутеев, А.
Гайдар, О. Дриз, С. Могилевская, Л. Пантелеев, Е. Пермяк и др.

Литературная классическая сказка
зарубежных писателей: Г.-Х. Андерсен, Ш. Перро, братья Гримм.

Загадки. Русские народные загадки, песенки, потешки, хороводы.

Литературные загадки: К. Чуковский,
С. Маршак, Е. Серова, Ю. Коринец, Е. Благинина, Н. Артюхова и др.

Стихи русских поэтов-классиков о
родной природе и детстве.

Стихи современных поэтов по всем
разделам детского чтения: С. Маршак, С. Михалков, Б. Заходер, В. Берестов, А.
Твардовский, М. Исаковский, Я. Аким, Н. Забила, Л. Квитко, Р. Сеф, И.
Токмакова, Е. Серова, З. Александрова, И. Пивоварова, Д. Хармс и др.

Рассказы. Рассказы русских писателей- классиков о животных и детях: Л.
Толстой, К. Ушинский и др.

Рассказы современных писателей по
всем темам детского чтения (по выбору учителя): С. Алексеев, М. Зощенко, Л.
Кассиль, А. Гайдар, Б. Никольский, А. Митяев, Н. Носов, Е. Пермяк, В. Осеева,
В. Драгунский, С. Баруздин, Е. Чарушин, Н. Сладков, Г. Снегирев, Н. Павлова, Ю.
Дмитриев, В. Бианки, Э. Шим и др.

Сборники произведений писателей
родного края.

3 класс

Основной вид издания: книги одного
писателя в разных изданиях.

Фольклор. Песенки, потешки, игры, загадки разных народов.

Сказки. Русские народные сказки в пересказах А. Толстого, М.
Булатова, О. Капицы, В. Даля, К. Ушинского и др.

Сказки народов России, циклы:
чувашские, даргинские, татарские, эскимосские, удмуртские и др.

Сказки народов мира, циклы:
итальянские, французские, народов Африки, китайские, японские и др.

Сказки русских писателей: А. Пушкин,
С. Аксаков, В. Одоевский, Д. Мамин-Сибиряк, Н. Гарин-Михайловский, В. Гаршин и
др.

Сказки современных писателей: М.
Горький, В. Катаев, В. Каверин, Е. Шварц, П. Бажов, К. Паустовский, Д. Нагишкин
и др.

Сказки писателей зарубежных стран:
Г.-Х. Андерсен, братья Гримм, З. Топелиус, Ш. Перро, Э. Лабулэ, О. Уайльд и др.

Стихи. Тематические и авторские сборники поэтов-классиков разных
народов.

Книги поэтов: В. Маяковский, А.
Барто, С. Михалков, Б. Заходер, В. Берестов, Я. Аким, Л. Квитко, М. Джалиль, А.
Твардовский, М. Исаковский и др.

Стихи зарубежных поэтов: Дж. Родари,
Я. Бжехва, Ю. Тувим, М. Карем и др.

Рассказы. Тематические сборники рассказов русских писателей:
«Крестьянские дети», «Рассказы о детях», «Рассказы о животных» и др.

Циклы коротких рассказов писателей:
М. Зощенко, С. Алексеев, А. Митяев, Б. Никольский, С. Сахарнов, В. Чаплина, Ю.
Дмитриев, Б. Житков, Н. Осипов, В. Дуров, Е. Чарушин, Н. Носов, Е. Пермяк, В. Голявкин,
В. Драгунский и др.

Научно-художественная книга для
младших школьников: В. Бианки, Э. Шим, Е. Пермяк, М. Зверев, Г. Снегирев, А.
Акимушкин, М. Ильин, А. Маркуш, Г. Юрмин и др.

Справочники: Серия «Почемучкины
книжки», книжки-картинки.

Периодическая печать для детей:
журнал, газета.

4 класс

Основной вид издания: все виды
изданий для детей.

Особо: собрание сочинений детского
писателя, справочники, серии книг, библиографические пособия.

Стихи, сказки, рассказы во всем объеме круга детского чтения: дореволюционная,
современная, зарубежная литература.

Повести. Многонациональная детская литература, тема детства: А.
Гайдар, В. Катаев, П. Бажов, А. Лиханов, В. Крапивин, А. Алексин, Ю. Коринец,
Л. Кассиль, Н. Носов, Н. Надеждина, Я. Мавр, М. Карим, Ю. Збанацкий, А.
Бикчентаев, Анна Пайтык, К. Икрамов, Э. Рауд и др.

Классическая зарубежная книга, тема
детства: В. Гюго, Д. Гринвуд, Г. Мало, М. М. Додж, Уйда, Г. Сенкевич и др.

Проза классиков русской литературы,
вошедшая в круг детского чтения: М. Горький, Д. Григорович, К. Станюкович, В.
Короленко, Л. Андреев, А. Куприн, А. Чехов и др.

Историческая книга для
детей
: С. Алексеев, Н. Кончаловская, О.
Тихомиров, В. Ян, Г. Шторм, С. Григорьев, Е. Осетров, А. Митяев и др.
Биографическая книга для детей типа: К. Чуковский. Серебряный герб; Б.
Емельянов. Рассказы о Гайдаре; Сад Толстого: Избранные воспоминания; Г.
Скребицкий. От первых проталин до первой грозы; Рассказы о Пушкине: сборник
(авт. В. Вересаев, А. Слонимский, Ю. Тынянов, И. Новиков, Ю. Олеша и др.); М.
Мейсон. Мальчик с великой Миссисипи: Повесть о детстве М. Твена и т.д.

Приключенческая книга. Повести, повести-сказки писателей: Н. Чуковский, Я. Ларри,
Ю. Олеша, В. Губарев, А. Некрасов, А. Гайдар, А. Рыбаков и др.

Книги-путешествия: В. Арсеньев, А.
Чумаченко, И. Папанин, Г. Снегирев, Н. Сладков и др.

Зарубежная приключенческая книга: Д.
Дефо, М. Твен, Л. Кэрролл, Дж. Свифт, Э. Кестнер, Дж. Барри, Д. Крюс, П.
Трэвэрс и др.

Очерки типа: С. Сахарнов. Что я видел
в Танзании; В. Суслов. Твоя профессия; Большой дом человечества: Сборник и т.д.

Серии книг: «Почемучкины книги», «Пою
мое Отечество», «Страна родная», «Страницы истории нашей Родины», «Маленькая
историческая библиотека», «Детям об искусстве», «Библиотека приключений»,
«Книга за книгой», «Библиотека мировой литературы для детей» и др.

Библиографические пособия для детей:
«Что читать». Тематический иллюстрированный каталог (1968-1991гг. и т.д.);
«Книга о книгах» и др.

5 класс

Мифы народов мира. Славянские мифы: «Титан Атлант и счастливая Аркадия»,
«Атлант и Геракл».

Былины.

Русские народные
сказки. 
Волшебные, сказки о животных,
бытовые, докучные и др.

Сказки народов
мира. 
«Тысяча и одна ночь». Арабские
народные сказки.

Русский народный
театр. 
Народные гулянья и народный театр. Кукольный
театр русских ярмарок и гуляний. Пьеса об озорнике Петрушке.

Малые жанры фольклора. Загадки, пословицы, поговорки.

Сказки, легенды,
баллады русских и зарубежных писателей Х1Х век
а. В. Гауф, В. Жуковский «Спящая царевна», Г.-Х. Андерсен «Соловей».

Русская классическая
литература Х1Х века.
 И. Крылов
«Басни», А. Пушкин: сказки, поэмы, стихи; Н. Гоголь «Вечера на хуторе близ
Диканьки»; И. Тургенев «Муму».

Родная земля в стихах и
прозе русских писателей Х1Х века.
 А.
Кольцов, Н. Некрасов, Н. Языков, И. Никитин, Ф. Тютчев, А. Фет.

Защита родины в
литературе Х1Х века.
 М. Лермонтов, Л.
Толстой.

Литература ХХ века.
Сказки ХХ века.
 К. Паустовский, А. Платонов,
Дж. Даррелл, Дж. Родари, Л. Кэрролл, В. Набоков «Аня в стране чудес», Дж. Р. Р.
Толкин «Хоббит, или Туда и обратно».

Русская литература ХХ
века
. И. Бунин «Детство», «Сказка»; В.
Брюсов «За веком век»; К. Бальмонт «У чудищ», «Осень», «Снежинка», «Золотая
рыбка»; И. Шмелев «Мартовская капель», «Как я встречался с Чеховым», «За
карасями»; И. Северянин «В парке плакала девочка», «Что шепчет парк»; А.
Ремизов «Змей»; Е. Замятин «Огненное А»; А. Куприн «Мой полет»; А. Аверченко
«Смерть африканского охотника»; М. Зощенко «Великие путешественники».

Современная литература. В. Белов «Скворцы»; В. Астафьев «Васюткино озеро»; К.
Булычев «Заповедник сказок»; Т. Янсон «Последний в мире дракон».

Путешествия и
приключения.
 Д. Дефо «Робинзон Крузо»; М.
Твен «Приключения Тома Сойера»; А. Линдгрен «Приключения Калле Блумквиста».

Родная земля в стихах и
прозе русских писателей ХХ века
. С. Есенин, М.
Цветаева, М. Пришвин, В. Бианки, А. Прокофьев, Н. Рыленков, Н. Заболоцкий, Д.
Кедрин, М. Исаковский и их произведения.

Великая Отечественная
война. Стихотворения. Песни
. Стихотворения А.
Ахматовой, А. Фатьянова, А. Твардовского, Р. Гамзатова о великом событии. Стихи
и песни, созданные по этим стихотворениям.

6 класс

Мифы народов мира. Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла; Мифы древних славян.
Народный миф о Солнце; Мифы древней Индии. Творение. Сказание о создании Ночи; Скандинавские
мифы. Сказание о путешествии Тора в Утгард; Мифы североамериканских индейцев.
Генри Лонгфелло. «Песнь о Гайавате» (в переводе И. Бунина).

«Библия для детей», «Новый завет».

Древнерусская
литература.
 «Повесть временных лет»:
«Сказание о Кожемяке», «Сказание о Белгородском киселе».

Русская литература Х1Х
века.
 А. Пушкин: «Узник», «И.И.
Пущину», «Зимнее утро», «Метель», «Туча». М. Лермонтов: «Парус», «Тучи»,
«Утес», «Листок». Н. Гоголь: «Ночь перед Рождеством». Н. Некрасов: «Железная
дорога», «Школьник», «Дедушка». Н. Лесков: «Левша». А. Чехов: «Лошадиная
фамилия», «Толстый и тонкий».

Родная природа в стихотворениях
русских поэтов
. Я. Полонский: «По горам две хмурых
тучи…». Ф. Тютчев: «Неохотно и несмело…», «Листья». А. Фет: «Ель рукавом мне
тропинку завесила…». Е. Баратынский: «Весна, весна!..», «Чудный град…». И.
Никитин: «Встреча зимы». А. Майков: «Рассвет», «Осень», «Пейзаж». А. Толстой:
«Где гнутся над омутом лозы…».

Русская литература ХХ
века.
 А. Платонов «Корова»; М.
Зощенко «Галоша», «Встреча», «Монтер»; М. Пришвин «Кладовая солнца»; Н.
Заболоцкий «Журавли», «Одинокий дуб», «Не позволяй душе лениться…»; А. Яшин
«Орел», «Покормите птиц», «Спешите делать добрые дела»; В. Астафьев «Конь с
розовой гривой»; В. Распутин «Уроки французского»; Р. Погодин «Тишина»; Ф.
Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла».

Родная природа в стихотворениях
поэтов ХХ века.
 А. Блок: «Летний вечер», «О,
как безумно за окном…». С. Есенин: «Задремали звезды золотые…», «Мелколесье.
Степь и дали…», «Пороша». А. Ахматова: «Перед весной бывают дни такие…». Н.
Рубцов: «Звезда полей».

Зарубежная литература. М. Твен «Приключения Гекльберри Финна»; Д. Лондон «Любовь к
жизни»; Э. Сетон-Томпсон «Снап (история бультерьера)», А. Линдгрен
«Расмус-бродяга»; Р. Брэдбери «Каникулы», «Зеленое утро».

7 класс

Устное народное
творчество.
 Былины: «Вольга и Микула
Селянинович», «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Пословицы и поговорки.
Пословицы народов мира.

Древнерусская
литература.
 «Поучение» Владимира Мономаха
(отрывок), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». «Повесть временных лет».

Из русской литературы
Х/111 века.
 М. Ломоносов «К статуе Петра
Великого»; Г. Державин «Река времен в своем стремленьи…», «На птичку»,
«Признание».

Русская литература Х1Х
века.
 А. Пушкин «Полтава», «Медный
всадник», «Песнь о вещем Олеге», «Борис Годунов». М. Лермонтов «Песня про царя
Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «Когда
волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел». Н. Гоголь «Тарас Бульба». И.
Тургенев «Бирюк», «Русский язык», «Близнецы», «Два богача». Н. Некрасов
«Русские женщины», «Княгиня Трубецкая», «Размышления у парадного подъезда»,
«Вчерашний день часу в шестом…». М. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один
мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик». Л.Толстой «Детство». И. Бунин
«Цифры», «Лапти». А. Чехов «Хамелеон», «Злоумышленник», «Тоска».

Стихотворения русских поэтов Х1Х века
о родной природе
 – В. Жуковского, А. Пушкина, М.
Лермонтова, А. Фета, Ф. Тютчева, И. Бунина и др.

Русская литература ХХ
века.
 М. Горький «Детство», «Старуха
Изергиль». В. Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям». Л. Андреев «Кусака».
А. Платонов «Юшка», «Неизвестный цветок».

Произведения о Великой
Отечественной войне.
 А. Ахматова
«Клятва», «Песня мира». К. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…». А.
Твардовский «Братья», «Спасибо, моя родная…», «Снега потемнеют синие…», «Июль –
макушка лета…». Ф. Абрамов «О чем плачут лошади». Е. Носов «Кукла», «Живое
пламя». Ю. Казаков «Тихое утро». Ю. Бондарев «Простите нас!»

Стихотворения о Родине – С. Есенин, А. Прокофьев, М. Исаковский, Н. Заболоцкий, К.
Кулиев, С. Капутикян, Д. Вааранди, Н. Рубцов, А. Яшин, Н. Рыленков, Д. Лихачев
и др.

Зарубежная литература. Р. Бернс «Честная бедность». Дж. Байрон «Ты кончил жизни
путь, герой!..». Японские хокку (трехстишия). Э. По «Лягушонок». Д. Олдридж
«Отец и сын». О.Генри «Дары волхвов». Л. Пиранделло «Черепаха».

8 класс

Русская литература Х1Х
века.
 А. Пушкин «Капитанская дочка».
М. Лермонтов «Узник», «Пленный рыцарь», «Мцыри». Н. Гоголь «Ревизор». И.
Тургенев «Ася». Л. Толстой «После бала». В. Короленко «Парадокс», «Огоньки». М.
Горький «Песня о Соколе». А. Твардовский «Василий Теркин».

Литература родного края. А. Грин «Зеленая лампа». К.
Паустовский «Телеграмма». В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет».

Зарубежная литература. У. Шекспир «Ромео и Джульетта». А.де Сент-Экзюпери
«Маленький принц».

9 класс

Древнерусская
литература
. «Слово о полку Игореве».

Литература Х/111 века. М. Ломоносов «Вечернее размышление о Божием величестве при
случае великого северного сияния». Г. Державин «Властителям и судиям»,
«Снегирь», «Памятник». Д. Фонвизин «Недоросль». Н. Карамзин «Бедная Лиза»,
«Осень».

Русская литература Х1Х
века.
 В. Жуковский, К. Рылеев, К.
Батюшков, И. Крылов, Е. Баратынский и др.

А. Грибоедов «Горе от ума». И.
Гончаров «Мильон терзаний». А. Пушкин «Евгений Онегин». М. Лермонтов «Герой
нашего времени». Н. Гоголь «Мертвые души».

Из поэзии Х1Х века. И. Тургенев «Первая любовь». Л. Толстой «Юность». А. Чехов
«Медведь».

Русская проза ХХ века. И. Бунин «Чистый понедельник». М. Горький «Мои
университеты». М. Булгаков «Похождения Чичикова». М. Шолохов «Судьба человека».

Русская поэзия ХХ века. А. Блок, С. Есенин, В. Маяковский, М. Цветаева, Н. Заболоцкий,
А. Ахматова, А. Твардовский, Н. Рубцов, Е. Евтушенко, А. Вознесенский, И.
Бродский.

Зарубежная литература. У. Шекспир «Гамлет», Ж. Мольер «Мещанин во дворянстве», В. Гюго
«Собор Парижской Богоматери».

10 класс

Русская литература Х1Х
века.
 А. Пушкин: Стихотворения.
«Евгений Онегин». Поэмы. Трагедия «Борис Годунов».

М. Лермонтов: Стихотворения. «Герой
нашего времени». Критика. В. Белинский. Статьи: «Стихотворения
М. Лермонтова», «Герой нашего времени». Сочинение М.Ю. Лермонтова».

Н. Гоголь: «Мертвые души», «Шинель».

А. Островский: «Снегурочка», «Гроза»,
«Бесприданница». Критика. Н. Добролюбов «Луч света в темном
царстве»; А. Григорьев «После «Грозы» Островского», «Письма к Ивану Сергеевичу
Тургеневу».

И. Гончаров: «Обыкновенная история»,
«Обломов». Критика. Н. Добролюбов «Что такое обломовщина?»; Д.
Писарев «Обломов»; А. Дружинин «Обломов», роман И.А. Гончарова».

И. Тургенев: «Рудин», «Отцы и дети».
Критика. Д. Писарев «Базаров»; Н. Страхов «Отцы и дети» И.С. Тургенева».

Ф. Тютчев: Стихотворения.

А. Фет: Стихотворения.

Литература 60-х годов
Х1Х века.
 Н. Лесков «Очарованный
странник».

Н. Некрасов. Стихотворения. Поэма
«Кому на Руси жить хорошо»

М. Салтыков-Щедрин «История одного
города». Сказки: «Медведь на воеводстве», «Вяленая вобла».

Ф. Достоевский «Преступление и
наказание», «Идиот».

А. Чехов. Рассказы. Пьеса: «Дядя
Ваня», «Вишневый сад».

Зарубежная литература. И. Гете «Фауст», О. Бальзак «Человеческая комедия», Г.
Флобер «Саламбо».

11 класс

Проза конца Х1Х –
начала ХХ века.
 И. Бунин. Стихотворения.
Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Солнечный удар», «Иоанн-Рыдалец»,
«Чистый понедельник».

А. Куприн «Олеся», «Поединок»,
«Гранатовый браслет».

В. Короленко «Чудная», «Без языка»,
«Река играет» и другие рассказы. Письма к Луначарскому.

А. Аверченко. Рассказы.

Серебряный век русской
поэзии.
 В. Брюсов. Стихотворения. Н.
Гумилев. Стихотворения. М. Цветаева. Стихотворения. Поэмы. М. Горький «На дне».
А. Блок. Стихотворения.

Литература 20-х годов. С. Есенин. Стихотворения. Поэмы. В. Маяковский.
Стихотворения. Поэмы «Облако в штанах», «Во весь голос».

Литература 30-х –
начала 40-х годов.
 М. Булгаков «Дни
Турбиных», «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита».

А. Платонов «Сокровенный человек»,
«Шарманка», «Впрок».

А. Ахматова. Стихотворения. Поэма.
«Реквием».

Н. Заболоцкий. Стихотворения.

М. Шолохов «Тихий Дон», «Поднятая
целина».

Великая Отечественная
война в литературе 40-х годов и последующих лет.

Пьесы: Л.Леонов «Нашествие»; Е. Шварц
«Дракон».

Лирика Н. Тихонова, М. Исаковского,
А. Суркова, К. Симонова, О. Берггольц и других советских поэтов.

Рассказы Л. Соболева, К.
Паустовского, повести и романы Б. Горбатова, А. Фадеева, Э. Казакевича, А.
Бека, В. Некрасова и др.

В. Быков «Обелиск», «Сотников».

Литература 50 – 80-х
годов.
 Военная тема: Ю. Бондарев, В.
Богомолов, Г. Бакланов, В. Некрасов, К. Воробьев, В. Быков, Б. Васильев и др.

Новые темы, идеи, образы в поэзии
периода «оттепели»: Б. Ахмадуллина, Б. Окуджава, Р. Рождественский, А.
Вознесенский, Е. Евтушенко и др.

Поэзия в традиции русской классики:
В. Боков, В. Федоров, Н. Рубцов, А. Прасолов, Н. Глазков, С. Наровчатов, Д.
Самойлов, Л. Мартынов, Е. Винокуров, Н. Старшинов, Ю. Друнина, Б. Слуцкий, С.
Орлов и др.

«Городская» проза: Д. Гранин, В. Дудинцев,
Ю. Трифонов, В. Маканин и др.

«Деревенская» проза: С. Залыгин, В.
Белов, В. Астафьев, Б. Можаев, Ф. Абрамов, В. Шукшин, В. Крупин и др.

Драматургия: В. Набоков, Р. Гуль, В.
Ходасевич, Г. Иванов, Г. Адамович, З. Гиппиус, Д. Мережковский и др.

Авторская песня: А. Галич, Ю. Визбор,
В. Высоцкий, Б. Окуджава, Ю. Ким, А. Дольский, И. Тальков, В. Цой и др.

А. Твардовский. Стихотворения. Поэмы:
«Василий Теркин», «За далью – даль».

Б. Пастернак. Стихотворения. Роман
«Доктор Живаго».

А. Солженицын «Один день Ивана
Денисовича», «Матренин двор», «Архипелаг ГУЛАГ», «Как нам обустроить Россию».

Литература последних
десятилетий.

Ч. Айтматов «И дольше века длится
день…»

В. Астафьев «Царь-рыба», «Печальный
детектив».

В. Распутин «Последний срок»,
«Прощание с Матерой», «Живи и помни».

Литература на
современном этапе.

Проза: В. Белов, Ю. Бондарев, Б.
Можаев, С. Залыгин, В. Маканин, А. Ким, Е. Носов, В. Крупин, С. Каледин.

Поэзия: М. Дудин, В. Боков, Н.
Старшинов, Б. Ахмадуллина, Ю. Друнина, Л. Васильева, Ю. Мориц, Вл. Соколов, Н.
Тряпкин, В. Корнилов, А. Кушнер, О. Чухонцев, Б. Чичибабин и др.

Литература русского зарубежья
последних лет: В. Максимов, Г. Владимов, Н. Коржавин, И. Бродский, В. Аксенов,
С. Довлатов, В. Войнович, Саша Соколов и др.


Аудиосказки Лунтик слушать онлайн

Сборник аудиосказок про Лунтика и его друзей в формате удобного плейлиста.

Слушать аудиосказки Лунтик подряд без остановки

Детям нравится познавать мир, наблюдая за поведением любимых героев. Аудиосказка Лунтик позволит малышу не просто хорошо провести время, слушая её, кроха получит представления о добре, дружбе, справедливости и бескорыстии.

Сюжетная линия

Аудиосказки про Лунтика повествуют о жизни главного героя, свалившегося с Луны на Землю. Несмотря на странную для землян внешность, малыш очень быстро нашёл друзей. Врождённая наивность и простодушие — главные причины того, что герой попадает в сложные, порой курьёзные ситуации, но присущие ему положительные качества (искренность, честность, доброта, самоотверженность) и друзья помогают преодолеть испытания с честью. Слушая аудиосказку Лунтик, дети понимают, как правильно вести себя в жизненных ситуациях, ведь каждая серия — это новый урок.

Друзья Лунтика

Всего в сказке более двух десятков действующих лиц.2e3c0bdbc5395c102c8565346afb Основными же персонажами являются:

  1. Лунтик. Главный герой. Это обитатель Луны с четырьмя ушами, фиолетовым мехом и большими добрыми глазами. По стечению обстоятельств он оказался у пруда на Земле, где и разворачиваются действия аудиосказки Лунтик.
  2. Кузнечик Кузя, Пчелёнок, божья коровка Мила. Это лучшие друзья лунного малыша, которые помогают ему адаптироваться к земным условиям и вместе с ним преодолевают возникающие сложности.
  3. Пчела Баба Капа, шершень Генерал Шер, паук Шнюк, червяк Корней Корнеевич. Персонажи, олицетворяющие мудрость и рассудительность. Они дают малышам ценные советы, не навязывая своего мнения и помогают детворе найти ответы на интересующие их вопросы.
  4. Пупсень и Вупсень. Это гусеницы-близнецы. Два брата-подростка имеют скверный характер и полностью лишены хороших манер. Они периодически задирают других детей и строят им козни. Слушая Лунтика онлайн и знакомясь с негативными персонажами, дети будут понимать, как им противодействовать, что тоже очень важно.03473

Аудиосказки про Лунтика и его друзей — произведения очень лёгкие и позитивные. Обучающая составляющая делает их привлекательными и для взрослых, которые заботятся о развитии своих малышей. Аудиоформат выгодно отличается от классического мультика для тех, кто привык слушать сказки перед сном. Отсутствие видеоряда позволяет крохам быстрее засыпать. Аудиосказки онлайн Лунтик — во всех отношениях хороший выбор!

Аудиосказки для детей слушать онлайн. Лучшие сказки со всего света.

Сортировать по:

популярностипродолжительностирейтингудате публикацииназванию Купите книги в нашем интернет-магазине

1060 954 р. 10%

Купить

917 642 р. 29%

Купить

435 392 р. 9%

Купить

917 642 р. 29%

Купить

348 317 р. 8%

Купить

901 р.

Предзаказ

990 р.

Предзаказ

160 146 р. 8%

Купить

733 513 р. 30%

Купить

418 293 р. 29%

Купить

331 298 р. 9%

Купить

160 146 р. 8%

Купить

153 138 р. 9%

Купить

663 р.

Предзаказ

782 704 р. 9%

Купить

659 р.

Предзаказ

960 864 р. 10%

Купить

уточнить цены

Если Вы обнаружили ошибку в работе сайта, пожалуйста, напишите нам

Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.

Плюсы и плюсики аудиосказок

Прослушивание аудиосказок онлайн имеет массу практических преимуществ, упрощающих работу маме с папой. Вместе с тем оно способно принести ребёнку не меньше пользы, чем чтение обычных книг.

  • В процессе отсутствует нагрузка на зрение ребёнка, поэтому слушать сказки можно в любое время суток и в любых количествах.
  • Прослушивание можно совмещать и дополнять другим видом деятельности. Например, дети с удовольствием рисуют иллюстрации к сказке, которая звучит здесь и сейчас.
  • Во время долгой поездки вам также придут на помощь аудиосказки, слушать которые можно и в дороге.u14438
  • Сказка успокоит непоседу перед сном и улучшит аппетит во время обеда.

В плане педагогической ценности аудиосказкам практически нет равных: восприятие текста на слух способствует становлению навыков творческого мышления, воображения, обогащает словарный запас и расширяет знания ребёнка в различных областях.

Музыкальное сопровождение способствует развитию слуха и чувства ритма, прививает хороший вкус.

Кто озвучивает сказки?

Сказки, представленные на нашей странице, озвучены профессиональными актёрами. Реплики, произносимые персонажами, обладают яркой эмоциональной окраской. Это образец грамотной русской речи, что очень важно для малышей, которые пока лишь осваивают искусство владения родным языком.

Качественная музыкальная аранжировка соответствует самым строгим требованиям к аудиоматериалам для детей.

Удобный поиск

Данная страница содержит более 500 аудиосказок для малышей и ребят постарше. Заботясь о комфорте пользователей, мы создали систему подсказок, позволяющую без труда найти любую сказку на сайте.20191223 110055

Не открывая саму запись, вы можете ознакомиться с её следующими характеристиками:

  • Позиция аудиосказки в общем рейтинге.
  • Возрастная категория, на которую она рассчитана.
  • Иллюстрация к сюжету.
  • Длительность.
  • Краткое описание.

Благодаря удобному сервису наши аудиосказки можно слушать бесплатно онлайн с любой точки планеты. Любимые герои всегда придут вам на помощь, когда необходимо утешить, развлечь малыша или утихомирить его перед сном.

Как слушать сказку с малышом

Прослушивание аудиозаписи художественного произведения требует от ребёнка серьёзной концентрации внимания. Это отличная тренировка психических процессов — памяти, мышления, внимания, восприятия. Между тем это гораздо сложнее для него, чем просто чтение с мамой и рассматривание картинок.

Поэтому перед тем, как слушать сказку онлайн, рекомендуется подготовить малыша к прослушиванию, а после — обсудить с ним услышанное:

  • Заранее вкратце расскажите ребёнку, о чём будет идти речь в сказке, покажите иллюстрации разных авторов к ней.
  • После прослушивания задайте вопросы по сюжету, попросите пересказать отдельные эпизоды.

Это позволит вам выявить, понятен ли малышу смысл аудиосказки, или же стоит выбирать для него произведения попроще.

Перед сном малышам рекомендованы негромкие, спокойные сказки с хорошо знакомым сюжетом.

Аудиокниги для детей слушать онлайн бесплатно в хорошем качестве

В этом разделе собраны аудиокниги для детей не вошедшие в основные категории сайта.a2cb4a9dd28a2cb96aeb62caa990273f Их можно слушать онлайн или бесплатно скачать на свой компьютер. Все аудиокниги в хорошем качестве.

Аудиокниги для детей – отличный способ с пользой провести время!

Начинайте слушать онлайн шедевры мировой детской литературы прямо сейчас!

Аудиокниги были изобретены довольно давно. Прототипом современного их варианта были виниловые пластинки, которыми заслушивалось не одно поколение детей. Замечательные сказки, повести и рассказы в исполнении великолепных артистов приковывали внимание юных слушателей и переносили в мир невероятных приключений и фантазий, полностью завоевывая внимание маленького слушателя, заставляя его забыть обо всем, что происходит вокруг.

Аудиокниги как таковые появились в Америке в 1931 г. в рамках программы «Книги для слепых».

В современном мире аудиокниги на электронных носителях, а так же целые онлайн библиотеки стали распространенным явлением и радуют своих слушателей доступностью и воспроизведением в хорошем качестве.

Обычно такие книги озвучивают профессиональные чтецы, способные передать малейшие нюансы текста.e0a8b530f3f0e3d87bd36406c15bc348 Музыка, наложенная на текст, звуковые эффекты, тончайшая интонация, безупречная дикция помогают детскому воображению создать яркие образы и более полно погрузиться в содержание. Нет ничего удивительного в том, что давно знакомая книга в качественном исполнении может заиграть новыми красками и образами, вызывая все больший и больший интерес к литературе.

Простоквашино, Страна Невыученных уроков, или Тридевятое царство?

Подборка нашей детской библиотеки универсальна! Здесь вы найдете приключения на любой вкус. Можно отправиться вместе с Ясоном на поиски золотого руна, весело провести время в Простоквашино, а так же узнать много нового в замечательной компании Смешариков! Поросенок Фунтик, Робин Гуд, Питер Пэн, старик Хоттабыч – все эти персонажи готовы пригласить вас в свою волшебную страну, которая находится совсем рядом! Достаточно лишь зайти на наш сайт, выбрать любую понравившуюся аудиокнигу и начать слушать!

В нашей коллекции есть аудиокниги разных жанров – развлекательные, поучительные, исторические, приключенческие и т.carevna ljagushka versija 2 д. В любое время вы можете совершенно бесплатно познакомиться с такими хитами мировой литературы, как:

  • 12 подвигов Геракла
  • Бэмби
  • Питер Пэн
  • Винни Пух
  • Вовка в тридевятом царстве
  • Зима в Простоквашино
  • Домовенок Кузя
  • Маугли

Аудиокниги для детей – эти и многие другие! – в библиотеке «Озорник»!!!

Читать далее

Аудиосказки для детей — слушать онлайн бесплатно

Обязательно поинтересуйтесь у ребенка, что ему нравится. В зависимости от пожеланий малыша и стоит подбирать аудио произведения. Вы желаете научить ребенка распознавать зло, быть добрым и трудолюбивым? В таком случае детские аудиосказки действительно здесь помогут. Наша обширная коллекция позволит подобрать любое произведение максимально подходящее вам.

Многие современные детские психологи рекомендуют родителям почаще включать детские аудиосказки своим малышам. Ребенок будет развиваться быстрее и становиться более самостоятельным.AATXAJwRksKckST45 5OHgPBkFxbwYvCDAx 3XEfgg=s900 c k c0xffffffff no rj mo

Те дети, которые привыкли слушать аудиосказки, намного быстрее разучивают слова, овладевают грамотой, учатся говорить и мыслить логически. Уверенное восприятие материалов на слух обязательно будет полезным в дальнейшей учебе. При этом вы можете подобрать для своего малыша как народные сказки, так и современные образцы творчества многочисленных писателей. Таким образом, слушать аудиосказки не только интересно, но и чрезвычайно полезно, в чем может уже сегодня убедиться любой родитель.

Вы действительно сможете освободить время для себя, заняться другими делами, если включите своему ребенку аудиосказки. И пока ваше чадо будет наслаждаться уникальным сказочным миром, вы сможете заняться чем-то полезным и интересным. Если вы желаете воспитать достойного гражданина, который уважает культуру разных народов и обладает хорошим творческим потенциалом, вам обязательно стоит обратить свое внимание на аудиосказки онлайн.


Во многие семьи такие сказки вошли очень прочно. И родители уже воспользовались уникальным шансом качественно преобразить свою повседневную жизнь и подарить своему ребенку шанс приобщиться к мировой культуре.7be804d9ab863fecb777b495c9cf4623 Вы также можете уже сегодня включить своему ребенку аудиосказки онлайн, чтобы он погрузился в волшебный мир фантазии и грез, учился рассуждать и логически строить свои мысли.


Таким образом, уже сегодня аудиосказки помогут воспитать ребенка и преобразить его внутренний мир. Только любящие родители действительно могут позаботиться о развитии своего чада. И современные аудиосказки в данном случае являются отличным решением. Обсудите со своим малышом, какую сказку он желает послушать сегодня, и начинайте приобщать его к мировой культуре уже сейчас! Собранные аудиосказки обязательно помогут правильно расставить приоритеты в образовании и научить вашего ребенка добру.

Аудиосказки слушать онлайн для детей ?бесплатно

Здесь вы можете слушать сказки онлайн для детей, аудиосказки, рассказы, былины и прочие детские аудиокниги в хорошем качестве MP3.


Последние опубликованные аудиосказки:

Бедняк и принц решили поменяться местами и столкнулись со сложностями.6XZqUGOSfHY

Автор: Марк Твен

История о девочке, которая подружилась с сыном главаря враждебной банды.

Автор: Астрид Линдгрен


История-дневник про озорного мальчика, которого часто наказывали.

Автор: Астрид Линдгрен

Сказка про весёлого и доброго парня, который встретил на болоте свою судьбу.

Автор: Павел Бажов

Рассказ про двух персонажей, оживших в магазине игрушек.9a77dab1564e3851c02062cd13a5798c

Автор: Юрий Дружков

История по злую колдунью, которая проснулась через 5000 лет.

Автор: Александр Волков

Сказка про ленивую девочку, которая не могла собрать ягоды.

Автор: Валентин Катаев


Девочка за свою доброту получила от солдата необычное колечко.

Автор: Константин Паустовский

Невеста князя была заколдована ведьмой в белую уточку.

Автор: Русские народные


История о школьниках, которые искали пропавшего пехотинца из задачи.

Автор: Ирина Токмакова

Басня про неблагодарного волка, которому спасли жизнь.

Автор: Басни Крылова

Поучительная история о двух лошадях с возом, спускающихся с горы.

Автор: Басни Крылова


 Популярные аудиосказки:

 Добро пожаловать на сайт, где можно сказки для детей слушать онлайн!

Слушайте сказки для детей бесплатно в хорошем качестве MP3.6013103735 Записи аудиокниг проводились в профессиональных студиях опытными актерами, а также авторами своих произведений, например Корнеем Чуковским. Результат — удивительно интересная подача сказок не только детям, но и взрослым.

Для удобства, все представленные аудиосказки сгруппированы по авторам, тематикам, а также различным подборкам. Как правило детям 2-3 лет подойдут короткие аудиосказки без сложного сюжета. Для детей 3-4 года можно ставить сказки, длительностью 5-10 мин. Сказки для детей 5-6 лет могут быть уже по 10-20 мин с насыщенным сюжетом. Ну и наконец для школьников, детей 6, 7, 8 и 9 лет, можно ставить длинные литературные произведения до 40 мин.


Для каждого автора, у которого более одной сказки или рассказа, есть отдельная страница со всеми произведениями подряд без остановки. Найти эту заметную ссылку можно на странице автора. 

Все аудиосказки и рассказы представлены для ознакомления и частного прослушивания и не предназначены для распространения. Если вы нашли ошибку на сайте или хотите внести предложение или идею — нажмите на ссылку «Обратная связь» и отправьте письмо на указанный адрес электронной почты, мы хотим сделать этот сайт самым лучшим для прослушивания сказок!

Приятного прослушивания вам и вашим детям! :))

Слушать детские аудиосказки, аудиокниги бесплатно онлайн

Детские аудиосказки для развития памяти и воображения

Лучшая музыка для детского слуха – успокаивающий мамин или папин голос.3mp0fjoj6KY Но не всегда родители успевают почитать сказочку на ночь или разыграть с ребенком маленький домашний спектакль. Когда старшие заняты или очень устали после работы, детворе на помощь приходят увлекательные аудиосказки и библиотека аудиокниг. Они созданы по мотивам русских народных и зарубежных сказаний, наполнены великолепным музыкальным сопровождением и живыми голосами актеров.

Когда-то в советские времена малыши, которые еще не умели читать, слушали голубые и черные виниловые грампластинки фирмы «Мелодия» Апрелевского или Ленинградского заводов грампластинок. На них были записаны добрые и смешные радиоспектакли  из архива Гостелерадиофонда СССР (аудиоспектакли). Ребенок мог сам по красивой красочной бумажной обложке выбрать любимую сказку, поставить пластинку на проигрыватель и запустить волшебную грамзапись с негромким и завораживающим повествованием. Пластинка крутилась, иголка снимала с неё звук, а в громкоговорителе звучала , с лёгким потрескиванием, сказочная история.


Сегодня у ребят и их родителей есть возможность выбрать любимую сказку из большой библиотеки уникальных аудиозаписей.AAUvwniGM4pDK0Q dd8x6Fw4NWldAst ilb1yNFld3iU=s900 c k c0x00ffffff no rj Это золотая коллекция из большого количества музыкальных и повествовательных историй, включающая в себя лучшие инсценировки русских народных сказок, сказок русских и зарубежных писателей, сказок  разных народов мира на русском языке. Детские стихи, басни, повести и рассказы в аудио-формате.

И детям, и взрослым полезно послушать красивые истории на ночь. Они способствуют развитию гармоничной личности, становлению характера и настраивают бурное воображение на представление волшебных красивых картинок.

В чем польза веселых и познавательных аудио сказок и аудиокниг для подрастающих малышей? Заботливым родителям на заметку 5 основных пунктов:

Воображение. Взрослый или ребенок, отдыхающий после семейного ужина, может закрыть глазки и послушать красивую аудио сказку. В голове сразу замелькают картинки, которые навеет сказочное и волшебное музыкальное повествование.

Память. Живые голоса, рассказывающие сказочку, обязательно западут в память ребенка. Яркие эмоции и переживания за героев не останутся без внимания, и сохраняться в воспоминаниях детворы на долгие-долгие годы.

Словарный запас. Малыши-дошколята только набираются опыта и пополняют свои знания новыми интересными словечками. После прослушивания аудиосказки или аудиокнижки ребята, и даже взрослые, обязательно выучат новые слова, а может и целые выражения.

Формирования характера. Герои, спрятанные за звуками из музыкальной сказочки, могут быть и добрыми, и злыми. Ребенок научится по голосам различать положительных и отрицательных персонажей, и на их примерах формировать свой собственный внутренний мир.

Радионяня. Веселые пластинки с песенками, стихами и музыкальными спектаклями на время подменят родителей и заполнят детский мир малыша новыми удивительными историями.

На яркой страничке с аудио сказками mp3 огромный выбор красивых пластинок для бесплатного прослушивания онлайн с чистым звуком. Стоит нажать на понравившуюся обложку, кликнуть на кнопочку «Play» и в наушниках или в колонках зазвучит веселая песенка в хорошем качестве. Можно слушать все подряд или выбрать историю, связанную с любимыми мультиками и популярными героями детских художественных фильмов.

Аудиосказки не дадут ребятам скучать! Длинные или короткие истории на ночь помогут малышу успокоиться, расслабиться и заснуть с радостной улыбкой на губах.

Для детей разного возраста (3 года, 4 года, 5 лет, 6 лет, 7 лет, 8 лет, 9 лет, 10 лет…), для работников детского сада и школьных образовательных учреждений. Можно слушать на разных устройствах: мобильный телефон, смартфон, планшет, ноутбук, домашний персональный компьютер.

10 потрясающих бесплатных аудиокниг для детей.

Мои дети любят слушать аудиокниги. Они слушают в машине, на айподах, ожидая встречи, пока убирают в своих комнатах, и часто засыпают по ночам.

Когда дети были маленькими, у нас был выбор аудиокниг на компакт-дисках, и мы брали компакт-диски из библиотеки, но в наши дни все наши аудиокниги являются цифровыми, и есть потрясающий выбор потрясающих бесплатных аудиокниг для детей, доступных в Интернете.

Аудиокниги снова и снова спасают мое родительское здравомыслие, они — такой замечательный инструмент, который стоит иметь в вашем родительском ящике.Они идеально подходят для спокойного развлечения детей и отлично подходят для успокоения тревожного ребенка.

Существует множество свидетельств того, что прослушивание аудиокниги так же полезно для наших детей, как и чтение печатной книги, поэтому, если вы не используете этот замечательный ресурс, вам действительно стоит начать.

Если у вас есть учетная запись Audible, вы можете проверить мой список наших любимых детских аудиокниг в моем магазине Amazon (партнерские ссылки). Но в Интернете есть множество отличных ресурсов для бесплатных аудиокниг для детей, что является идеальным способом опробовать их и посмотреть, подходят ли они для ваших детей.

Десять потрясающих бесплатных аудиокниг для детей

Все эти аудиокниги можно загрузить бесплатно, но вам нужно будет дважды проверить, на каких устройствах они работают, и нужно ли сначала загрузить приложение.

Иногда бывает сложно загрузить файл аудиокниги на телефон или устройство, но если вы используете устройство Apple, вы можете загрузить аудиофайл в Dropbox, а затем использовать приложение Bound для передачи его на свое устройство.

Волшебник из страны Оз
Эта классическая книга давно является любимой аудиокнигой в нашей семье.Озвучка рассказчика великолепна, и если вы знаете фильм, вам понравится, насколько отличается книга. Вы знали, что Дороти не ходит домой целую вечность? Есть еще несколько книг о ее приключениях в Стране Оз!

Алиса в стране чудес и Алиса в Зазеркалье.
Мы столько раз слушали эти две книги, что можем цитировать их отрывки! Эти классические книги читают полный состав, и они очень хорошо сделаны.

Рикки Тикки Тарви из Stroy Nory
Я только что выбрал одного фаворита из Story Nory для ссылки, но у них есть из чего выбирать.Story Nory написана в формате подкастов, и вы можете легко найти ее в itunes, Spotify и других службах подкастов, что делает ее очень простой доступ.

Сказки Гримма
Некоторые из этих оригинальных сказок Гримма немного ужасны, но их приятно слушать! Дети постарше могут даже обнаружить, что им действительно нравятся эти версии сказок.

Люблю тебя вечно Роберта Мунк.
Если вы еще не знаете эту историю, будьте осторожны, это может заставить вас плакать (как и рассказ на веб-сайте о том, как была написана книга)! Прочитанный автором Робертом Мунком, у которого потрясающий выразительный голос, это отличное введение в его работу, и на его сайте есть еще куча его рассказов.Некоторые другие, которые нам нравятся, — это «Маяк» и «Свободный зуб Эндрю».

Энн из Зеленых Мезонинов.
Энн из Зеленых Мезонинов — отличная история, которую стоит послушать всей семьей. Идеально подходит для длинных автомобильных чаевых.

Ветер в ивах.
Нам нравятся голоса в этой версии «Ветра в ивах». Еще один отличный выбор для всей семьи.

Lotus and Feather в Storlyline Online.
Хорошо, технически это не аудиокнига … это видеокнига, но в Storyline Online так много замечательных книг, которые читают актеры, и это здорово, если у вас есть дети младшего возраста.У них также есть приложение, которое упрощает доступ к устройствам. Lotus Feather — лишь один из наших фаворитов, нам также нравятся Стеллалуна и Уилфрид Гордон Макдональд Партридж.

Сказка о белке Щелкунчике в твоем мозгу.
Это одна из моих любимых книг о Беатрис Поттер, есть еще несколько и довольно большой выбор других аудиокниг на «Зажги свой мозг».

Инопланетные приключения Финна Каспиана
Это сериализованный рассказ в формате подкаста о восьмилетнем мальчике, исследующем космос.Каждая глава / серия длится около 20 минут, и их много, поэтому они отлично подходят как для быстрого прослушивания на регулярной основе, так и для длинных автомобильных советов. Есть еще много подкастов с рассказами и множество других потрясающих подкастов для детей, вы можете найти некоторые из наших любимых подкастов для детей здесь, и даже больше здесь.30DONepOyDuvZ4AuU3yf7g

После того, как вы опробовали эти аудиокниги, просмотрите каждый веб-сайт, чтобы найти еще несколько отличных вариантов аудиокниг. Вы также можете проверить веб-страницу своих местных библиотек и посмотреть, есть ли у них служба аренды аудиокниг, тогда аудиокниги у вас никогда не закончатся!

бесплатных аудиокниг и почему их стоит попробовать | Scholastic

Аудиокниги

могут оказать огромную поддержку читателям всех возрастов.Проще говоря, аудиокниги — это чтения книг, которые записаны и переданы через CD, файл MP3, iTunes, Google Play Store или где угодно, где можно делиться файлами.

Когда я был молод, аудиокниги представляли собой «книги на магнитной ленте», которые передавались через кассету. Однако из этих «книг на магнитной ленте» — это увядающее, далекое воспоминание, которое теперь заменяется носителями, которые более плавно сочетаются с нашим цифровым образом жизни 21-го века.

Аудиокниги

хороши тем, что они позволяют людям слышать беглое чтение и — особенно для растущих читателей — слушать, как должно звучать чтение. Это ключи к успеху в чтении в будущем. Когда дети слушают аудиокниги, они воочию слышат правильный темп и интонации чтения, как должны звучать знаки препинания и как должно звучать чтение. В идеале они перенесут эти знания на собственное чтение, как самостоятельное, так и вслух.

Использование аудиокниг в сочетании с реальными печатными копиями книг позволяет детям следить глазами за словами на странице, когда они слушают прочитанные слова. Совместное использование визуального и аудиочтения обеспечивает дополнительную поддержку читателям: они учатся произносить новые слова, слышат беглое чтение и получают удовольствие от новой истории.Это беспроигрышный вариант!

Вот четыре сайта, где вы можете получить доступ к бесплатным аудиокнигам для использования отдельно или вместе с печатными копиями. На многих из этих сайтов размещены аудиоверсии книг, которые уже находятся в общественном достоянии.

Хотите еще больше книг и идей для чтения? Подпишитесь на на нашу рассылку Scholastic Parents.T3 zdChli1g

1. StoryNory: этот сайт предлагает бесплатные аудио загрузки классических сказок, мировых сказок, басен, 1001 ночи и многого другого.

2. Lit2Go: Что мне нравится в этом сайте, так это то, что он не только упакован сотнями бесплатных аудиокниг, но и многие книги и стихи имеют бесплатные PDF-файлы для загрузки и печати, чтобы дети могли читать, выделять и отмечать читается отрывок.

3. Project Gutenberg: существует более 50 000 бесплатных электронных книг, но не все из них аудиокниги. Книгами здесь бесплатно делятся, потому что их авторские права истекли.

4. Международная детская цифровая библиотека: «Библиотека для детей всего мира», этот сайт содержит тысячи книг на более чем 60 языках.Так круто. Хотя есть не так много бумажных копий, на которые я мог бы дать ссылку, возможно, в некоторых семьях есть книги дома или они просто хотели бы слушать книги, прочитанные на иностранном языке.

Примечание. Прежде чем загружать и / или делиться электронной книгой или аудиокнигой, ознакомьтесь с законами об авторских правах в вашей стране!

БОЛЬШЕ: Почему аудиокниги подходят для детей

Сказки Гримм Джейкоба и Вильгельма Гримм

Отзывы
(Оценка: 5 звезд —
41 отзыв)
Рецензент: Шаник — 14 апреля 2020 г.y 8491a2fd
Тема: Замораживание безостановочно
Я даю этому результату 1 балл, мне нравятся книги в жанре фэнтези, и я действительно хочу, чтобы это сработало.Я и мой брат Алекс пробовали несколько раз! Ужасно, не рекомендую
Рецензент: Alastor — 7 апреля 2020 г.
Тема: Замечательно!
Меня не развлекали с 1929 года!
Рецензент: Гаррет — 29 марта 2020 г.
Тема: хороший рассказчик
Мне нравится голос рассказчика
Рецензент: Эмма Эшли — 11 февраля 2020 г.
Тема: Сказки Гримм
Красиво рассказано, спасибо.
Рецензент: Хуан Пабло — 16 июня 2019 г.
Тема: Замечательный рассказчик
Мне нравится голос этого человека. Перечислите, пожалуйста, все книги, которые он рассказывает, чтобы я мог их прочитать.
Рецензент: ее — 24 апреля 2019 г.
не понравился голос читающего
Рецензент: зефир — 28 марта 2018 г.VuUfhsfwyAo
Тема: такой хороший рассказчик
Мне нравятся эти парни, спокойствие воки
Рецензент: Ян — 21 ноября 2017 г.
Тема: Прослушивание бесплатных книг
Мне не удалось прослушать одну книгу, пробуя несколько раз и в разных жанрах.. Абсолютно надоело. С нетерпением ждал возможности послушать хорошую книгу. Больше не буду беспокоить.
Рецензент: Диего — 16 ноября 2017 г.
Было бы здорово, если бы имя Рассказчика было указано ниже имени создателя
Рецензент: Томас — 16 августа 2017 г.
Тема: Рассказчик
ему нужно прочитать каждую аудиокнигу
Рецензент: Neenah — 28 февраля 2017 г.
Тема: аудио
OMG, большое спасибо.После болезни я не мог сосредоточиться на чтении более чем на нескольких страницах, и, как заядлый читатель, я так скучал по чтению, что плакал, когда мне приходилось откладывать книгу после прочтения одной и той же страницы более одного раза. Теперь я могу наслаждаться моими любимыми рассказами братьев Гримм и других. Все, что мне нужно сделать, это расслабиться и прислушаться. Тысяча благодарностей за этот сайт с бесплатной программой. Рассказчик звучит как чей-то дедушка … Я люблю сказки и не люблю, когда они хоть как-то меняются.Это так оригинально и замечательно. Некоторые рассказы братьев Гримм изначально были не для детей. Это были те же самые замечательные истории, которые мы любим Дисней, но изменились с крови и кишки на детские истории, когда братья продали большую часть историй своему партнеру, который решил попросить их смягчить их, и родились сказки для детей и нас. из этих уродливых оригинальных историй в мечты маленьких и больших девочек.
Рецензент: Мэри — 10 сентября 2016 г.
Тема: Сайт
Спасибо за ваши усилия и этот замечательный ресурс !!
Рецензент: Райан — 11 апреля 2016 г.
Тема: Рассказчик
Этот человек должен получить рассказчика века !!!!!!!!!
Рецензент: рубин — 21 марта 2016 г.
Тема: Мне нравится его спокойный голос
Когда этот парень говорит, это так спокойно
Рецензент: boualem — 10 марта 2016 г.
Тема: спасибо
ваши рассказы отличные, в основном сказки Grimm’e, большое вам спасибо…
Рецензент: Джуди — 27 декабря 2015 г.
Тема: Мне нравится мужской голос
Мужской голос такой классный !!! Разве он не рассказывает и повесть А. А. Милна «Однажды в сказке»?
Рецензент: Криста — 18 ноября 2015 г.
Тема: Рассказчик!
Такой хороший рассказчик! Я хочу услышать от него больше!
Рецензент: Jildis — 22 октября 2015 г.
Тема: Замечательно
Замечательно !!!
Рецензент: yamile — 18 сентября 2015 г.
Тема: Good Books
Эти книги — отличное упражнение для изучающих английский язык
Рецензент: мм — 15 июля 2015 г.1023961927
Тема: ответ для kae
Вы можете услышать это в 0: 23-0: 25 ? Его зовут Боб Литард (?)
Рецензент: Трикси — 14 июня 2015 г.
Тема: Скачать
Также Очень легко скачать.5 звезд всем, кто сделал этот сайт возможным!
Рецензент: Трикси — 14 июня 2015 г.
Тема: Удивительные
Удивительные истории с потрясающим рассказчиком!
Рецензент: BJRodriguez2201 — 2 июня 2015 г.
Тема: Невероятное повествование
Удивительная книга с очень хорошими сказками
Рецензент: Aus — 10 апреля 2015 г.
Тема: Удивительное повествование
Любите истории больше, потому что рассказчик показывает двойные пальцы вверх!
Рецензент: brendolyn — 31 января 2015 г.
Тема: хорошо
Мне это очень нравится
Рецензент: kae — 16 ноября 2014 г.VEoWu5fzd g
Тема: Отличный голос
Кто-нибудь знает, кто является рассказчиком этой аудиокниги? Мне очень нравится его голос!
Рецензент: Андреа — 10 сентября 2014 г.
Тема: Замечательно
Рассказчик Спасибо, потрясающе, потрясающе.
Рецензент: Johnd — 1 августа 2014 г.
Мне понравился ваш пост. Еще раз большое спасибо. beegkekcdbkk
Рецензент: Хеджин — 23 июля 2014 г.
Тема: Отлично!
Я люблю эту книгу. Ты лучший читатель. Спасибо, Боб !!
Рецензент: Minette — 17 июля 2014 г.
Тема: Замечательно!
Какая замечательная книга, которую рассказчик сделал еще лучше!
Рецензент: Weronika — 30 июня 2014 г.
Тема: Идеально для изучения языка!
Я так благодарен, что могу слушать эту книгу, чтобы изучать язык, у читателя потрясающий голос, такой чистый ?
Рецензент: Пол — 27 июня 2014 г.orig
Тема: рассказчик / голос
Лучший голос, который я когда-либо слышал на этом сайте.Это заставляет меня вспомнить Гэндальфа. Большой!
Рецензент: Кемба — 14 мая 2014 г.
Тема: Хорошая книга
Какая хорошая книга Я дам ей 5 звезд.
Рецензент: Stepney — 24 апреля 2014 г.
Тема: Какой идеальный способ заснуть
Это как если бы дедушка читал его. Снова чувствую себя крошечным ребенком. Лучший читатель на свете.
Рецензент: Роман — 12 марта 2014 г.
Тема: лучший читатель
В этой книге все благодарности читателю.Прекрасная работа. Спасибо, Боб.
Рецензент: Роман — 5 марта 2014 г.
Тема: Лучшее
Это определенно одна из самых читаемых книг на этом сайте благодаря рассказчику. Большое спасибо, Боб.
Рецензент: Джим — 17 февраля 2014 г.
Тема: Гримм
Я действительно впечатлен читателем! Прекрасный голос! Мне действительно нравится это! Спасибо!
Рецензент: Рувини — 9 ноября 2013 г.
Самый лучший читатель, очень чистый голос!
Рецензент: Давуд — 17 сентября 2013 г.
Фантастическое чтение книги.
Рецензент: Раджеш — 6 сентября 2013 г.
Хороший читатель, отличная работа.
Рецензент: Адриана — 25 июля 2013 г.
Тема: Обожаю!
Книга потрясающая, читается очень ясно и интересно слушать.

6 мест, где можно найти бесплатные аудиокниги для детей

За последние несколько лет популярность аудиокниг среди взрослых читателей резко возросла. Они особенно популярны среди людей, у которых мало времени, чтобы сесть и почитать, что позволяет занятым любителям книг наслаждаться книгами во время поездок, занятий спортом или выполнения других задач одновременно. А как насчет детей? Конечно, прослушивание аудиокниг может быть хорошим занятием для поездок на автомобиле и в отпуск, но есть ли какая-то реальная образовательная польза для детей или аудиокниги не считаются настоящим чтением?

Преимущества аудиокниг для студентов

По словам Дениз Джонсон, доцента кафедры обучения чтению в Колледже Уильяма и Мэри, аудиокниги могут предоставить изучающим второй язык, учащимся с ограниченными возможностями, а также испытывающим трудности или не читающим, возможность «получить доступ к литературе и наслаждаться книгами.Но аудиокниги могут также дать дополнительные образовательные преимущества всем учащимся, а не только тем, кто борется с чтением. Джонсон утверждает, что аудиокниги можно использовать для:

  • Познакомить учащихся с книгами выше их уровня чтения
  • Образец хорошего интерпретирующего чтения
  • Обучайте критическому слушанию
  • Подчеркните юмор в книгах
  • Представьте новые жанры, которые студенты иначе не могли бы рассмотреть
  • Введите новый словарный запас или сложные имена собственные или языковые стандарты
  • Избегайте незнакомых диалектов или акцентов, староанглийского и старомодных литературных стилей
  • Модель для чтения вслух
  • Обеспечьте мост к важным темам для обсуждения для родителей и детей, которые могут слушать вместе, когда едут на спортивные мероприятия, уроки музыки или в отпуске
  • Recapture «суть и удовольствие слушать истории, красиво рассказанные необычайно талантливыми рассказчиками» (Baskin & Harris, 1995, p.ck832mgil00k5s8oekbgvyq7q 376)

Конечно, аудиокниги следует использовать в качестве дополнения, а не полностью заменять чтение. Но при использовании вместе с другими носителями, включая печатные книги, электронные книги и чтение вслух с детьми, аудиокниги могут стать еще одним отличным способом привить детям любовь к книгам и литературе.

Где найти бесплатные аудиокниги для детей

Хотя такие сайты, как Audible, популярны и предлагают тысячи наименований для взрослых и детей, стоимость покупки книг и членские взносы могут возрасти.К счастью, есть тысячи бесплатных аудиокниг для читателей всех возрастов, если вы знаете, где их искать. Вот шесть лучших источников, некоторые из которых предлагают книги для всех читателей, а некоторые предназначены только для детей.

1. Librivox

Как и Project Gutenberg, наш любимый источник бесплатных электронных книг, книги Librivox находятся в открытом доступе и читаются добровольцами. Книги доступны для потоковой передачи в Интернете или для скачивания.%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 %D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5 %D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%BE Некоторые книги включают в себя весь состав, разыгрывая инсценировки, в то время как другие представляют одного читателя.Каталог включает в себя большую коллекцию детских книг, как художественных, так и научно-популярных, в том числе ряд классических произведений, которые также включены в список рекомендованной литературы K12 для учащихся детских садов и 12 классов. Некоторые из них включают:

Янки из Коннектикута при дворе короля Артура, Энн из Зеленых Мезонинов, Приключения Шерлока Холмса, Похищение, Путешествие доктора Дулиттла, Гордость и предубеждение, и Франкенштейн.

2. Spotify

Вы или ваши дети могли бы использовать этот популярный потоковый сервис для прослушивания музыки, но знаете ли вы, что они также предлагают аудиокниги? Для прослушивания вам понадобится бесплатный (или платный) аккаунт, но если вы не против время от времени слышать несколько рекламных объявлений, вы сможете транслировать (но не загружать) аудиокниги бесплатно.

Лучшее в выборе Spotify — это возможность послушать литературу, которую читают сами авторы. В сборник «Поэзия: своими голосами» вошли такие поэты, как Роберт Фрост, Эдна Сент-Винсент Милей, Э Каммингс, Дилан Томас, Лэнгстон Хьюз и многие другие, читающие свои произведения.

Есть также книги, которые читают великие актеры, в том числе Шерлок Холмс, , прочитанный сэром Джоном Гилгулдом, а также классические произведения Шекспира, Джейн Остин и такие категории, как русская литература и литература женщин-авторов, а также сказки для детей.

Чтобы найти аудиокниги на Spotify, перейдите в меню обзора в приложении Spotify, нажмите «Жанры и настроения», затем прокрутите вниз и нажмите «Word».

3. Верные книги

Еще одна онлайн-база данных для бесплатных загрузок аудиокниг и электронных книг. На этом сайте легко ориентироваться, и книги доступны в различных форматах и ​​на разных языках. В детском жанре вы найдете классические произведения, такие как «Ветер в ивах», «Маленькая принцесса», «» и «» Волшебник из страны Оз «.Snimok ekrana 2019 08 15 v 14.55.47 1565882418

4. Рассказ

Британский сайт Storynory предлагает бесплатные загружаемые и потоковые рассказы для детей, в том числе классические произведения Диккенса, Редьярда Киплинга и Оскара Уайльда, а также мифы, сказки и оригинальные рассказы. Этот сайт особенно хорош для маленьких детей и учащихся начальной и средней школы.

5. Сюжетная линия в Интернете

Спонсируемый Фондом индустрии развлечений, Storyline Online не является строго сервисом аудиокниг.Вместо этого на сайте представлены видео актеров, читающих популярные книжки с картинками. Для маленьких детей, которые могут пропустить картинки в аудиокниге, этот сайт предлагает несколько хороших вариантов. Каждая книга также включает бесплатное сопутствующее руководство по занятиям, чтобы вовлечь детей в изучение истории как онлайн, так и офлайн. Посмотрите, как Бетти Уайт читает Грязный пес Гарри, Джеймс Эрл Джонс читает Быть барабанщиком , а Эрнест Боргнин читает «Радужную рыбку».og og 1477233023320768592

6.K12 Приложение «Читайте вслух классику»

Доступно для устройств iPad и Android, это приложение от K12 предлагает прекрасно иллюстрированные рассказы, стихи и пьесы для детей. Бесплатная версия включает семь рассказов и стихотворений, а платная — 36 всего за 2,99 доллара. В приложении есть функция «прочитай мне», которую можно выключить или включить, давая детям возможность послушать рассказ или прочитать его самим.

Нравится ли вам и вашим детям слушать аудиокниги? Что вам больше всего нравится слушать? Сообщите нам в комментариях!


Кредит изображения — Проект Preiser / CC от 2.0

Дети дома: бесплатные аудиокниги и подкасты для детей

В связи с тем, что школы и рабочие места закрыты из-за пандемии коронавируса, родители ищут возможности развлечь своих детей дома. Очевидно, что когда дети находятся дома весь день, лучший вариант — найти то, что наши дети могут делать сами (давая родителям возможность работать или отдыхать).6013396535 Аудиокнига или подкаст могут быть как раз тем, что развлекает детей.

Audible — аудиокниги для детей от 0 до 18 лет бесплатно на время пандемии коронавируса

Audible (принадлежит Amazon) — крупнейшая в мире платформа для аудиокниг. Из-за пандемии коронавируса они недавно объявили, что «пока школы закрыты, мы открыты», предлагая бесплатную коллекцию из историй для детей в возрасте 0-18 для потоковой передачи на вашем компьютере, ноутбуке или телефоне. или планшет. Книги доступны на английском, испанском, немецком, французском, японском, Италии n и разделены на шесть категорий: «Самые маленькие слушатели», «Элементарные», «Подростковые», «Подростковые», «Литературные классики» и « Народные сказки для всех.”

Spotify — бесплатные (с рекламой) аудиокниги и подкасты

Spotify — это цифровой музыкальный сервис, который дает вам доступ к миллионам песен (трекам и плейлистам также для детей). Но не только песни. Вы найдете там аудиокниги и подкастов. Вы можете заплатить (подписаться и скачать) или иметь бесплатную учетную запись (с рекламой и без возможности загрузки). Чтобы найти аудиокниги на Spotify ( на английском, польском и многих других языках ), нажмите «Поиск» и выберите «Подкасты».В подкастах есть категория «Дети и семья» . Вы также можете просматривать категорию «Истории», но есть и ресурсы для взрослых, поэтому не позволяйте детям просматривать их самостоятельно. Другой вариант — просто ввести «аудиокниги» в строке поиска, вы увидите, например, плейлист аудиокниг, такой как «Аудиокниги для детей (от 3 лет)», «Подростки и молодые годы», «Аудиокнига для детей — Сборник сказок», «Научная фантастика и фэнтези», «Аудиокниги Диснея».

Apple — бесплатные подкасты и рассказы

Apple предлагает бесплатный доступ к аудио-историям и шоу (советы о том, как слушать подкасты Apple на разных устройствах). В категории «Дети и семья» вы найдете «Истории для детей», и «Образование для детей», подкасты, на разных языках, , , , например. «Учите польский — развлечения для детей», «Маленькие истории для маленьких людей», «Веселая детская наука», «Вселенная в морской ракушке», «Любознательные дети».

LibriVox — бесплатные аудиокниги, читаемые волонтерами

LibriVox — это бесплатный , некоммерческий и бесплатный проект , предлагающий книги (в основном из Project Gutenberg — бесплатные электронные книги) в общественном достоянии для чтения добровольцами.В каталоге книги на многих языках, детская и научно-популярная литература . На английском вы найдете там, например, «Почтовое отделение доктора Дулиттла», «Приключения Кролика Джека», «Золушку», «Приключения Тома Сойера», «Приключения Алисы в стране чудес», «Приключения Шерлока Холмса». ».

Storynory — сказки для детей на английском языке

Storynory предлагает бесплатную аудио-истории для детей на английском языке .Большинство историй посвящено возрастной группе от 7 до 11 лет, но вы также найдете там детские рассказы и стишки для дошкольников . Категории включают оригинальные рассказы, сказки, классических авторов, мифы и мир, образовательные, стихи и музыку.

Loyal Books — бесплатные аудиокниги в общественном достоянии

Loyal Books предлагает бесплатную аудиокниги (и электронные книги) в общественном достоянии для взрослых и детей . Вы можете просматривать по языку или по жанрам. Детская художественная литература включает преимущественно классику. . На английском вы найдете там, например, «Энн из Зеленых крыш», «Сказки Андерсена», «Чудесный волшебник из страны Оз», «Приключения Редди Фокса», «Веселые приключения Робин Гуда».5c812ef10e38c49d6e8d500ec1a515ff

Bearily Bear — бесплатные сказки и аудио-истории в переосмыслении

Bearily Bear Audio Stories — это разнообразные и уверенные в себе персонажи, в которых гораздо меньше насилия. Эти переосмысленные детские классические произведения включают «Историю об умной принцессе и некой горошине», «Гретель и Гензель», «Девушку по имени Рапунцель» и другие.


Выберите свое отношение: как справиться, когда вы чувствуете стресс, напряжение или раздражение.

Воспитание во время вспышки коронавируса: как поговорить со своими детьми о COVID-19 и как родители могут поддержать свою семью во время вспышки коронавируса.

Позитивное мышление: хорошие вещи, которые мы можем извлечь из ситуации с коронавирусом.

Ознакомьтесь с другими нашими публикациями: активное экранное время (онлайн-зумба для детей, йога, тренировки, фитнес) — видео, которые дети будут наслаждаться сами по себе, давая родителям время для работы или отдыха.

Ознакомьтесь с другими нашими публикациями: как управлять нашей новой жизнью — как укрепить эмоциональную устойчивость своей семьи и сохранить свое тело сильным.

Ознакомьтесь с другими нашими публикациями: советы о том, как оставаться дома надолго, переключаться в течение дня, чтобы одновременно выполнять роли родителя, повара, учителя и сотрудника.

Где найти лучшие коллекции

Inside : лучшие испанские аудиокниги для детей.

Когда вы воспитываете двуязычных детей или преподаете испанский язык, аудиокниги являются отличным источником в вашем запасе испаноязычных материалов.

Я искал во всех своих любимых группах, и читатели прислали свои лучшие сайты, чтобы создать этот удивительный список ресурсов.

В дополнение к представленным ниже онлайн-вариантам обязательно проверьте свою местную публичную библиотеку на предмет аудиокниг на испанском языке или книг с компакт-дисками.zolushka 3 У многих библиотек есть обширные коллекции, и вы можете найти там некоторые вкусности!

Этот пост содержит партнерские ссылки.Спасибо за поддержку!

По теме: Бесплатные испанские иллюстрированные книги для детей в Интернете

ИСПАНСКИЕ АУДИОКНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Если вы используете аудиокниги дома, вы можете проявить творческий подход. Слушайте в машине или в дороге. Позвольте вашим детям делать что-то руками во время прослушивания (головоломки, раскрашивание, строительство и т. Д.) Или включите плейлист Spotify ниже перед сном.

Для учителей в классе аудиокнига на испанском могут стать хорошей радиостанцией или альтернативным занятием для носителей языка / носителей языка. Если у вас есть старшие ученики, которые все еще не могут читать, предоставление им простой возможности аудио также может быть полезной альтернативой.

Это длинный список, поэтому здесь есть отдельные разделы на тот случай, если вы захотите сразу перейти к нему.y b7cb434d В противном случае читайте, чтобы увидеть все варианты!

А теперь приступим! Если у вас есть другие предложения, дайте мне знать в комментариях ниже.

КНИГИ ОНЛАЙН-КАРТИН СО АУДИО

1. ОБЪЕДИНЯЙТЕСЬ ЗА ГРАМОТНОСТЬ

Unite for Literacy — замечательный бесплатный сайт с большой коллекцией испанских цифровых книг для детей.Вы нажимаете, чтобы перелистывать страницы и слушать аудио. Большинство книг написано на простом испанском языке (хотя они написаны для носителей языка) с научно-популярными темами, такими как цвета, игрушки, искусство, животные и многое другое. Сайт включает много других языков, помимо испанского!

Рекомендуется для детей младшего возраста и начинающих изучающих испанский язык и старше.

2. ШКОЛАСТИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ НА ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ

Scholastic недавно сделал ряд своих популярных книг доступными для чтения на YouTube.otshelnik i roza skazka 1 lp melodiya sssr 2 Это отличный источник популярных книг, которые были опубликованы с разрешения в Интернете, и мы обнаружили, что многие из наших любимых книг (например, Harry, el perrito sucio ) доступны на испанском языке.

Рекомендуется для начинающих изучающих испанский язык и старше.

3. ИСТОРИЯ КАНАДЫ

Storybooks Canada — это удивительный проект, который освещает истории, созданные из разных регионов Африки, и предоставляет книги со звуком на десятках языков, одним из которых является испанский!

Рекомендуется для испаноговорящих со средним уровнем владения языком и выше.

АУДИО ИСПАНСКИХ ИСТОРИЙ ОНЛАЙН

Это сборники аудио к испанским рассказам. У некоторых есть сценарий для чтения, а некоторые просто для прослушивания.

1. ИСПАНСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Испанский эксперимент в настоящее время предлагает девять бесплатных историй для прослушивания, включая классические сказки и народные сказки.OVq0lEzRe7E Когда вы нажимаете на ссылку, первые пять будут отображаться как бесплатные, а последние четыре — с членством. Но если вы перейдете к The Fable Cottage , они тоже бесплатны! Эти истории рассказываются с очень качественным звуком и включают сценарий, по которому вы можете следовать с несколькими изображениями по пути.

Рекомендуется для испаноговорящих со средним уровнем владения языком.

2. ЗВУКОВЫЕ.ИСТОРИИ

Отдельно от общего сайта Audible на Amazon, Audible.Stories включает хороший выбор аудиокниг на испанском языке, как короткие рассказы, так и книги по главам. (Это может быть ограниченное по времени предложение.) Я обнаружил, что больше заголовков на испанском языке появлялось при простом вводе «español» в строку поиска, а не при нажатии на кнопку «Para escuchar en español.”

Рекомендуется для испаноговорящих со средним уровнем владения языком.

3. РАЗМЕЩЕНИЕ ПЛЕЙЛИСТОВ

У

Spotify есть коллекция онлайн-историй на испанском языке, и это один из лучших бесплатных вариантов.Pl97akRh2 E Конечно, у вас не будет визуальных элементов, которым можно было бы следовать, но вы найдете качественных рассказчиков. Делюсь несколькими плейлистами, которые могут вам понравиться.

Рекомендуется для испаноговорящих со средним уровнем владения языком. https://open.spotify.com/embed/album/3wwJmMUwm6s5NJF1LNSpI5

https: // открытый.spotify.com/embed/user/1284579802/playlist/6sEZWcYXdPbe6I6sGdJ0w5

4. 123 НАУЧИ МЕНЯ

123 Научи меня предоставляет аудио короткие рассказы для детей вместе со сценарием рассказа. В настоящее время доступно 18 историй с вопросами на понимание и сценариями, за которыми нужно следовать.

Рекомендуется для детей начального и среднего уровня, говорящих по-испански.

5. CUENTOS POR CONTAR

В Cuentos x contar есть небольшая подборка оригинальных историй для прослушивания на испанском языке, а также сценарии для чтения.У них также есть разделы раскраски, которые сопровождают рассказы, и вопросы на понимание, которые можно использовать после чтения.715611 0 orig

Рекомендуется для детей начального и среднего уровня, говорящих по-испански.

6. LIBRIVOX

LibriVox — еще один бесплатный вариант, доступный в виде приложения или веб-сайта. Большая часть контента предназначена для взрослых или очень продвинутых учеников, и доступен только звук. Тем не менее, доступно более 400 наименований, и еще больше в разработке.Большинство из них — оригинальные названия на испанском языке (много стихов), а также переведенные классические произведения. Здесь много работы, поэтому вот некоторые названия, которые могут вас заинтересовать: El Ratón Perez, La Biblia, Cuentos de Hadas (Сказки Гримма), Алиса в стране чудес. Дон Кихот, Лас Фабулас де Эсопо, Шекспир.

Рекомендуется для старшеклассников и продвинутых испаноговорящих. Также доступно в виде приложения.

ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ АУДИОКНИГИ НА ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ

1. ПРИЛОЖЕНИЕ HOOPLA

Приложение Hoople бесплатно, если у вас есть номер библиотечной карточки США. У них есть приличный выбор испанских аудиокниг для детей и многих для взрослых. Вы можете найти версии аудиокниг от популярных авторов и сериалов на английском языке, таких как Мо Виллемс, Маргарет Уайз Браун, Любопытный Джордж и других. Я взволнован, потому что может быть трудно найти аудиокниги по главам бесплатно, и они только что добавили Esperanza Renace и Harry Potter y la piedra filosola . Надеюсь, они добавят еще!

Рекомендуется для испаноговорящих со средним уровнем владения языком и выше.

2. БИБЛЕЙСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение Библия бесплатное и технически больше, чем простая аудиокнига. Вы можете скачать истории, которые включают текст, аудио и изображения, которые слегка анимированы. Это огромный ресурс, который всегда под рукой, если вы читаете Библию со своими детьми!

Рекомендуется для говорящих по-испански от среднего до продвинутого. Доступно как приложение.

САЙТЫ ПОДПИСКИ НА ИСПАНСКИЕ АУДИОКНИГИ

АМАЗОННЫЙ ГРОМКОСТЬ

Есть несколько платных вариантов испанских аудиокниг. Amazon Audible, кажется, имеет самую большую коллекцию с такими названиями, как Buenas Noches, Luna, историй из Беатрикс Поттер, и популярные народные дубли. Он также включает в себя множество книг по главам, таких как Esperanza Renace, Manoltio Gafotas, y El Prinicipito . ( Существует ежемесячная плата.) Щелкните здесь, чтобы перейти непосредственно к коллекции книг на испанском языке.

Осо пардо, осо пардо, qué ves ahí? (Бурый медведь и друзья) (Испанский Edi… 8,99 $ (538)

Goodnight Moon / Buenas Noches, Luna (Испанское издание) 7 долларов США.99 8,99 долл. США (1675)

25 cuentos clásicos (испанское издание) 22,69 $ (108) AllAds by Amazon Аудиокниги испанских отделений

El Principito [Маленький принц] 4,99 $ 7,00 $ (2076)

De como tia Lola vino (de visita) a quedarse (Как тетя… $ 6,99 (77)

Манолито Гафотас (испанское издание) $ 9,99 (335)

Эль-Леон, Ла-Брюха и Эль-Роперо: Лев, Ведьма и… $ 9,99 (296) AllAds by Amazon

Нравится? Приколи это!

Подпишитесь на информационный бюллетень

Хотите оставаться на связи и получать от меня новости еженедельно?

Зарегистрируйтесь сейчас, и вы получите этот бесплатный набор игр.

Успехов! Проверьте свою электронную почту, чтобы получить ¿Adivina quién? Набор игр.

лучших бесплатных аудиокниг для детей [55+ детских аудиокниг]


Аудиокниги — слушайте детей

Чтение — недооцененное времяпрепровождение. Какой бы уровень навыков чтения ни требовался от детей. Это не только улучшает их чтение, но и расширяет их знания слов и кругозор. Пока они читают что-то забавное и на должном уровне, соответствующем их способностям, они будут втянуты в историю и погрузятся в нее.

Аудиокниги для детей обычно читает автор или профессиональный рассказчик. Дети узнают, как письменное слово представлено устно в форме повествования на тематическом материале от классики до современной популярной.

Эти аудиокниги можно загружать и воспроизводить на большинстве современных смартфонов, планшетов или компьютеров. Они могут использовать наушники в различных сценариях, чтобы развлекать их, но не навязчиво относиться к другим.268e246831ccfa72608adf8db4c4e9c1

Подумайте об одном родителе!


Лучшие бесплатные аудиокниги для детей

Сайты с бесплатными аудиокнигами для детей

Роберт Манш — красочный сайт, который заинтересует юных читателей такими названиями, как «Классный клоун» и «Лось».

Clifford Interactive Storybooks Scholastic представляет несколько рассказов Клиффорда для чтения с возможностью воспроизведения звука. Анимировано и представлено во флэш-формате для бесплатного прослушивания онлайн без регистрации.

Аудиокнига SYNC содержит бесплатные летние выпуски аудиокниг для молодежи. Это смесь классических и недавних работ.

Наука для детей предлагает ряд бесплатных видео по науке, а также 6 бесплатных видео в разделе математики, предназначенных для детей младшего возраста, впервые обучающихся.

Alphabetimals онлайн читать и слушать алфавитную книгу с животными для каждой буквы. Звук животного и слово читаются вслух при нажатии кнопки.1MAgguBBR0A Также есть бесплатное видео для iPad. Регистрация не требуется.

AlvieTheLittleBrownBurro содержит семь рассказов об Алви, которые можно прочитать в Интернете или загрузить в формате MP3.

История перед сном В есть 10 бесплатных книг, которые отображаются во флэш-программе просмотра, пока автор рассказывает книгу.Остальной сайт платный там, где можно рассказывать книгу.

YouTube Kiddie Record Weekly сайт YouTube для сайта Kiddie Records Weekly, упомянутого выше. 98 бесплатных аудиокниг для детей доступны здесь. Это классические записи 50-х, сделанные популярными звездами того времени.

Storynory — это большая коллекция интересных детских историй. Есть как оригинальные рассказы, так и классические романы и сказки. На образовательной странице представлены греческие мифы, рассказы о Робин Гуде и некоторые другие.На странице «Детские рассказы» есть книги для тех, кто только учится читать. Загрузки в формате MP3 очень хорошего качества.

Barefoot Books содержит анимированные видеоролики для длительного чтения, а также бесплатные подкасты с рассказами. Все доступно для бесплатного прослушивания онлайн без регистрации.

Barnes & Noble предлагает 16 бесплатных видеочтений детских книг авторами в разделе Online Storytime. Это есть в их флеш-плеере, а аудио сопровождается иллюстрациями из книги.

BritishCouncil имеет очень хорошую коллекцию флэш-анимированных песен и аудио-рассказов для детей. Также доступны игры и другие мероприятия.

CandlelightStories имеет несколько новых аудиокниг для бесплатного скачивания в форме подкастов и несколько других классических аудиозаписей для скачивания.

CBeebies имеет очень большую коллекцию бесплатных анимированных детских рассказов, которые можно бесплатно слушать онлайн в их флеш-плеере.

KiddieRecordsWeekly имеет очень интересную коллекцию историй.ZlVcSG40HC0 Они были записаны в записях с середины 1940-х до начала 1950-х годов. Многие из этих записей были экстравагантными голливудскими постановками на крупных звукозаписывающих лейблах с участием известных знаменитостей и композиторов того времени. Для скачивания доступно около 250 записей в формате MP3 высокого качества или их можно транслировать. Некоторые из них доступны для одной загрузки, но большинство доступно в нескольких сегментах.

Kids World Fun имеет прекрасную коллекцию анимированных рассказов для долгого чтения.Есть также несколько анимационных фильмов, но они не предназначены для чтения. Также доступны некоторые бесплатные электронные книги и другие учебные мероприятия.

KidzClub имеет большое количество бесплатных долго читаемых историй, доступных для бесплатного прослушивания онлайн во флэш-презентации. Ссылка на страницу относится к Уровню 1, на уровнях 2 и 3 также есть бесплатные предложения. На сайте есть и другие страницы, которые помогут с чтением (некоторые из них содержат ссылки на платные продукты).4405525 aleksandr wolkow volshebnik izumrudnogo goroda 4405525 Регистрация не требуется.

LGfL Lancashire Grid for Literacy содержит большое количество анимированных флеш-презентаций детских книг, доступных для бесплатного онлайн-прослушивания без регистрации.

MagicKeys предлагает 4 бесплатных аудиоистории, которые можно бесплатно слушать онлайн. Не загружаются, так как они есть во флеш-плеере. 3 для детей младшего возраста и 1 для детей старшего возраста.

Mother Goose Club имеет большую коллекцию детских стихов, доступных для бесплатного прослушивания онлайн без регистрации. Это видео-презентации.

Uvula Audio Kids & Adults предлагает около 50 бесплатных классических романов в виде аудиокниг в подкастах, равномерно разделенных на книги для молодежи и взрослых.

Speakaboos — это сайт для детей, на котором есть около 100 книг, доступных для прослушивания и просмотра в Интернете с помощью программы просмотра Flash. Загрузки доступны за плату, хотя некоторые из них доступны бесплатно после регистрации.

My Audio School предлагает хорошую коллекцию бесплатных аудиокниг для бесплатного скачивания в формате MP3 без регистрации.


Подробнее

Бесплатные аудиокниги, электронные книги и учебники для детей

Международная детская цифровая библиотека : Предоставляет бесплатный доступ к высококачественным детским книгам со всего мира на разных языках.

Ребенок должен увидеть это : В этом блоге собраны интересные, удобные для детей видео, посвященные науке, искусству, технологиям и многому другому. Видео не обязательно предназначено для детей, но дети могут многое из них извлечь. Это предпосылка сайта.

CK-12 : Эта некоммерческая организация предоставляет «открытые учебники» для школьников K-12 по всему миру. Он предлагает бесплатный высококачественный, соответствующий стандартам, открытый контент по предметам STEM.

WatchKnowLearn : Этот сайт проиндексировал более 33 000 образовательных видео с YouTube и поместил их в каталог, содержащий более 3000 категорий.3FuV4 k5Eto Видеоролики доступны без регистрации и оплаты для учителей в классе и для студентов дома 24/7.

Librivox : Librivox предоставляет бесплатные аудиокниги из общественного достояния. В их каталоге вы найдете более 5000 книг.

Project Gutenberg : мать всех сайтов электронных книг размещает 40000 бесплатных электронных книг и делает их доступными для Kindle, Android, iPad и iPhone.

NeoK12 : этот сайт, обозначенный Американской библиотечной ассоциацией как «отличный сайт для детей», предоставляет образовательные видео, уроки, викторины и обучающие игры для учащихся K-12 по различным предметам, таким как естественные науки, математика, здоровье и т. Д. общественные науки и английский язык.

iTunesU : Apple предлагает сотни бесплатных курсов, лекций и академических бесед, в основном подходящих для студентов старшего возраста.

Khan Academy : на сайте представлены видеоуроки для школьников K-12, созданные Салом Ханом и его командой. В настоящее время он дает студентам доступ к тысячам видеоуроков, которые объясняют все тонкости алгебры, геометрии, тригонометрии, исчисления, статистики, финансов, физики, экономики и многого другого.

TED-Ed : Создатель TED Talks теперь предоставляет тщательно подобранные образовательные видео или «уроки, которыми стоит поделиться.»Темы варьируются от литературы и языка до математики, науки и техники.

YouTube EDU : тщательно подобранная коллекция обучающих видео из самых разных источников, от «Улицы Сезам» до Гарварда. Создано самим YouTube.


Kids

Art Resources

Google Art Project : новый инструмент, который дает вам доступ к более чем 1000 произведений искусства, выставленных в 17 великих музеях по всему миру. Используя технологию Google Street View, теперь вы можете посетить коллекции в 184 музеях по всему миру.

SmartHistory : Smarthistory предоставляет обширную коллекцию аудио и видео вводных произведений искусства, содержащихся в стандартных текстах обзора истории искусства.coverbig


Kids

Ресурсы по географии

National Geographic Kids : Предоставляет факты, фотографии, видео и многое другое о странах по всему миру — о чем NatGeo много знает.

Атлас мира : Образовательный ресурс, содержащий карты мира, атласы и подробную географическую информацию.Предоставляет преподавателям и студентам бесплатные карты Европы, Азии, США, Канады, Флориды, Карибских островов и многое другое.

Мировой Атлас Данных : отличный источник мировой статистики по каждой стране. Включает данные по более чем 2500 индикаторам. Темы охватывают экономику, демографию, здоровье, образование, энергетику и другую социально-экономическую информацию. Включает интерактивные визуализации, такие как рейтинги, графики и карты.


Kids

История и политика Ресурсы

Liberty’s Kids: Мультяшный образовательный исторический телесериал, первоначально транслировавшийся на PBS Kids.Обучает детей от 7 до 14 лет основам Соединенных Штатов.

50States.com : Предлагает обширную информацию о пятидесяти Соединенных Штатах Америки.

Teachinghistory.org : Этот сайт разработан, чтобы помочь учителям истории до 12 лет получить доступ к ресурсам и материалам для улучшения школьного исторического образования в США. Предоставляет планы уроков и лучшие практики. Финансируется Министерством образования США и Центром истории и новых медиа.

Ускоренный курс всемирной истории : Автор бестселлеров Джон Грин предлагает вам увлекательный и очень наглядный ускоренный курс всемирной истории, который проведет вас от зарождения человеческой цивилизации 15 000 лет назад до нашего времени.Видео анимированные и веселые.

Соединяя всемирную историю : Созданный Learner.org, этот сайт предлагает мультимедийные материалы, предназначенные для помощи учащимся в открытии всемирной истории. Материал разделен на 26 тематических разделов, которые включают видео и аудиоглоссарий.

Google Исторические путешествия и события : этот сайт посвящен исследователям, путешествиям, событиям и исторической биографии стран всего мира и использует технологии Google, чтобы оживить эту историю.

History Matters : Разработанный для старшеклассников и студентов и учителей, History Matters служит входом в веб-ресурсы и предлагает другие полезные материалы для изучения и преподавания истории США.

iCivics : основанная судьей Верховного суда Сандрой Дэй О’Коннор, iCivics готовит молодых американцев к тому, чтобы они стали знающими и заинтересованными гражданами 21 века, предлагая бесплатные и инновационные образовательные материалы. iCivics выпустила 16 образовательных видеоигр, а также яркие учебные материалы, которые использовались в классах во всех 50 штатах.

Справочники по истории Интернета : На этом сайте представлены коллекции исторических текстов, являющихся общественным достоянием, и разрешенные к копированию, которые представлены исключительно для использования в образовательных целях. Размещено в университете Фордхэма


Kids

Литературные ресурсы

Аудиокниги Lit2Go : Университет Южной Флориды предоставляет обширную коллекцию бесплатных аудиокниг вместе с материалами, которые помогут учителям средней школы представить литературу в классе. Дополнительную информацию можно найти в нашем блоге здесь.

Архив поэзии : поиск в архиве Фонда поэзии, где содержится более 10 000 стихотворений. Доступен для поиска по поэту, названию, первым строкам и т. Д.

Пьесы Шекспира : Если вы ищете пьесы Шекспира в Интернете, Массачусетский технологический институт вам поможет. Они предлагают первое в Интернете полное собрание сочинений Уильяма Шекспира.

Shmoop Learning Guides : Учебные руководства Shmoop разбивают некоторые из текстов, которые наиболее часто преподаются в классах средней школы.Все, от Марка Твена до Айн Рэнд и Шекспира.


Kids

Ресурсы по математике

AAA Math : Содержит обширный набор интерактивных уроков по арифметике. По каждой теме доступна неограниченная практика, которая позволяет досконально овладеть концепциями. Вы можете сортировать по классу. К-8.

Несмотря ни на что: внутренняя статистика : этот ресурс показывает учащимся актуальность статистики в реальных условиях. Видеосериал для классов средней школы и колледжа.

Calculus Lifesaver : Адриан Баннер, лектор из Принстона, составил серию лекций, которые помогут вам овладеть математикой — предметом, который традиционно разочаровывал многих студентов.

IXL : Сайт содержит тысячи упражнений, предназначенных для помощи юным школьникам (K-8) в практике математики. Содержит практические вопросы, пошаговые пояснения, интересные награды и сертификаты, легко читаемые отчеты о проделанной работе и многое другое.

Math Shack : Созданный Shmoop, Math Shack позволяет студентам практиковать бесконечное количество автоматически сгенерированных математических задач по преалгебре, алгебре и геометрии.

NRICH : Математический проект Nrich (базирующийся в Кембриджском университете) предлагает ресурсы по математике для детей, родителей и учителей, чтобы обогатить обучение. Он предоставляет ресурсы для студентов всех возрастов.

Wolfram MathWorld : считается самым обширным математическим ресурсом в Интернете. Эта коллекция, предназначенная для более продвинутых студентов, предоставляется в качестве бесплатной услуги компанией Wolfram Research, создателями Mathematica


Kids

Музыкальные ресурсы

Введение в джаз для детей : В 1961 году Джулиан «Пушечное ядро» Аддерли, джазовый саксофонист, наиболее известный своей работой над эпическим альбомом Майлза Дэвиса « Kind of Blue », рассказал детям о джазовой музыке.

Полное собрание сочинений Баха для органов : Они были записаны доктором Джеймсом Кибби (Мичиганский университет) на оригинальных органах в стиле барокко в Лейпциге, Германия.

Классика для детей : знакомит детей младшего и среднего школьного возраста с классической музыкой в ​​увлекательной и увлекательной форме. Сайт дает вам доступ к известным произведениям классической музыки в Интернете, а также к соответствующим планам уроков и спискам заданий.


Дети

Ресурсы по философии

Философия для детей : На этом сайте, посвященном помощи взрослым в проведении философских дискуссий с учениками начальной школы, используются известные книжки с картинками, чтобы поднимать философские вопросы

Философия для детей! : Этот сайт с тем же названием, что и предыдущий, находится в ведении Гэри Мэтьюза, профессора философии Массачусетского университета в Амхерсте.В нем также используются детские рассказы, чтобы познакомить студентов с философскими вопросами.

Философия для детей : Некоммерческая организация, связанная с Департаментом философии Вашингтонского университета, Северо-западным центром философии для детей


Дети

Научные ресурсы

Атлас Вселенной: Содержит карты Вселенная уменьшается от ближайших звезд до всей видимой Вселенной.

BioED Online : образовательный онлайн-ресурс для преподавателей, студентов и родителей.Сайт, посвященный биологии, предлагает доступ к потоковым видео-презентациям и библиотеке слайдов, в которой, помимо прочего, представлены интересные планы уроков и мероприятия.

Bugscope : Позволяет учащимся 12–12 классов просматривать ошибки в Интернете под растровым электронным микроскопом. Из Университета Иллинойса.

ЯЧЕЙКИ живы! : объединяет 30-летние компьютерные изображения живых клеток и организмов для образования и медицинских исследований.

Занятия по химии для детей : включает демонстрации химии, поделки и проекты, которые подходят для детей.Некоторые виды деятельности требуют присмотра взрослых. Собрано Энн Мари Хелменстайн, About.com Guide to Chemistry.

Цифровой атлас Вселенной : разработанный Планетарием Хайдена Американского музея естественной истории при поддержке НАСА, этот цифровой атлас делает доступным самый полный и точный трехмерный атлас Вселенной от местного солнечного квартала до окраины Земли. наблюдаемая Вселенная. Скачай бесплатно!

Динамическая периодическая таблица : интерактивная сеть 2.0 с динамическими макетами, показывающими имена, электроны, окисление, визуализацию тенденций, орбитали и изотопы.

НАСА для студентов : Американское космическое агентство предоставляет образовательные материалы для разных возрастных групп.

Взгляд на Солнечную систему : трехмерная среда позволяет вам исследовать космос со своего компьютера, прыгать на астероид, летать на космическом корабле НАСА «Вояджер» и видеть всю солнечную систему, движущуюся в реальном времени. Создано НАСА.

NASA Gateway to Astronaut Photography of Earth : объединяет все изображения и видеозаписи Земли, сделанные астронавтами НАСА из космоса.

НАСА Фотоархив : НАСА разместило на Flickr Commons большой архив исторических изображений, предоставив пользователям доступ к более чем полувековой истории фотографии НАСА.

Палеонтологический портал : Этот сайт представляет собой ресурс для всех, кто интересуется палеонтологией, от учеников в классе до заинтересованных любителей, занимающихся разведкой окаменелостей, до профессионалов в лаборатории.

Physics to Go : Коллекция веб-сайтов, на которых вы можете изучать физику самостоятельно, с помощью игр, веб-трансляций, а также онлайн-выставок и мероприятий.Содержит коллекцию из более чем 950 веб-сайтов с физическими изображениями, активностями и информацией. Произведено Американским физическим обществом.

Робототехника : Созданный Университетом Южной Калифорнии, этот веб-сайт предназначен для помощи учителям средней школы и другим преподавателям в разработке или улучшении курсов, в которых робототехника используется в качестве инструмента для преподавания тем STEM или самой робототехники. Робототехника — отличный способ заинтересовать детей наукой, технологиями, инженерным делом и математикой.

Рождественская лекция Королевского института s: Еще в 1825 году Майкл Фарадей, уважаемый английский ученый, основал Рождественские лекции для детей в Королевском институте, надеясь заинтересовать подрастающее поколение наукой, и с тех пор эта традиция продолжается.

Science Kids : Предоставляет образовательные ресурсы для учителей и родителей, которые помогают сделать науку интересной и интересной для детей. Содержит забавные занятия, факты, проекты и эксперименты, которые пробуждают у детей желание узнать больше о науке и технологиях.

Новости науки для детей : Помогает детям (в средней школе и старше) оставаться в курсе научных тенденций. Ежедневно обеспечивает четкое и краткое освещение всех областей науки.

TeachEngineering.org : Электронная библиотека с возможностью поиска в Интернете, заполненная основанными на стандартах учебными программами по инженерным дисциплинам для преподавателей и преподавателей инженерных специальностей средней школы, чтобы оживить прикладные науки и математику (инженерное дело) в школах до 12 лет.

Известная Вселенная : Это видео переносит зрителей из Гималаев через нашу атмосферу и чернильный черный космос в послесвечение Большого взрыва. Фильм создан с использованием Атласа цифровой вселенной, который поддерживается и обновляется астрофизиками в Американском музее естественной истории.

Understanding Evolution : Созданный для учителей K-12, этот онлайн-ресурс представляет собой универсальный всеобъемлющий ресурс по эволюции.

Codecademy : Это предприятие дает студентам возможность брать бесплатные уроки информатики онлайн.


Образовательные приложения для детей

Интерактивная книга «Басни Эзопа» : Библиотека Конгресса США выпустила бесплатное приложение для использования на iPhone, iPad и платформах Android. Этот новаторский опыт чтения был адаптирован из книги Эзоп для детей 1919 года и включает выдающиеся рисунки известного иллюстратора Майло Винтера.

Американский музей естественной истории: космические открытия : Прокатитесь вместе с астрофизиками музея по нашей Солнечной системе, галактике Млечный Путь и за ее пределами. Cosmic Discoveries — первое приложение, в котором собрано около 1000 потрясающих астрономических изображений.

Babbel : При поддержке Европейского фонда регионального развития приложения Babbel доступны для 11 языков и содержат от 2000 до 3000 словарных слов для каждого языка. Все слова сопровождаются изображениями и произносятся за вас носителями языка.

BrainPop Featured Movie : это уважаемое приложение каждый день представляет новый анимационный фильм, охватывающий темы, связанные с историческими и текущими событиями, а затем позволяет молодежи проверить свои новые знания с помощью интерактивной викторины.

3D Brain : узнайте, как функционирует каждая область мозга, что происходит, когда мозг травмируется, и как он участвует в психических заболеваниях. Каждая подробная структура содержит информацию о функциях, нарушениях, повреждениях головного мозга, тематические исследования и ссылки на современные исследования.Используйте сенсорный экран, чтобы вращать и масштабировать 29 интерактивных структур.

Раскрытый цвет : Красивое приложение научит вас основам науки о цвете с помощью умных интерактивных оптических иллюзий.

Dictionary.com: Довольно просто, но удобно. Хороший словарь в кармане.

Earthlapse : превратите свой iPad или iPhone в окно на борту Международной космической станции. Полюбуйтесь потрясающими видами планеты Земля, снятыми астронавтами НАСА.Коснитесь видов и управляйте планетой пальцем.

EduCreations : Это приложение превратит ваш iPad в доску, на которой вы можете делать скринкастинг.

Exoplanet : это приложение предлагает полную визуальную базу данных всех известных экзопланет (планет, вращающихся вокруг других звезд), открытых на данный момент. Он часто обновляется по мере подтверждения новых открытий.

Gene Screen : интересный способ узнать, как наследуются рецессивные генетические признаки и заболевания, и почему определенные заболевания более распространены в разных популяциях.Gene Screen также предоставляет информацию о некоторых рецессивных генетических заболеваниях и программах генетического скрининга.

iTunesU : приложение iTunes U дает вам доступ к полным курсам ведущих университетов и других школ, а также к крупнейшему в мире цифровому каталогу бесплатного образовательного контента прямо на вашем iPad, iPhone

Khan Academy : это новое приложение для iPhone и iPad дает пользователям доступ к почти 3500 видеороликам, охватывающим математику для школьников до 12 лет, такие научные темы, как биология, химия, физика и гуманитарные науки.

Letterpress : приложение с высокими оценками позволяет молодым студентам находить слова, красть плитки и раскрашивать доску!

Лувр : из самого важного музея Парижа, это приложение предлагает виртуальный тур по галереям Лувра и позволяет пользователям проверить работы всех, от Да Винчи до Микеланджело. Приложение поможет вам ближе познакомиться с картинами, рисунками, гравюрами, скульптурами и даже драгоценностями французской короны.

Molecules : приложение для просмотра трехмерных изображений молекул и управления ими с помощью пальцев.Вы можете вращать молекулы, перемещая палец по дисплею, увеличивать или уменьшать масштаб, используя жесты сжатия двумя пальцами, или панорамировать молекулу, перемещая два пальца по экрану одновременно.

Mindsnacks Spanish Lessons : отмеченное наградами приложение обучает студентов нужным языковым навыкам: прокладывать маршрут, заказывать еду, встречаться с новыми друзьями, делать покупки, отдыхать. Вводный уровень бесплатный, хотя для более продвинутых уровней требуется оплата приложения.

Луна : идеальный ресурс, чтобы помочь студентам узнать о Луне.

Moon Globe : это бесплатное приложение помещает Луну в ваш карман с трехмерной графикой и сенсорной навигацией.

Назови это : «Назови это» — это приложение для изучения биологии для iPhone. Он научит вас узнавать виды по картинкам. Предоставляет доступ к 1,117,900 страницам видов и 1,914,317 изображениям. Основанный на Encyclopedia of Life, проекте с открытым исходным кодом для документирования всех живых организмов на Земле.

NASA : Откройте для себя множество полезной информации о космических путешествиях в этом бесплатном приложении.Приложение НАСА собирает, настраивает и предоставляет обширный выбор динамически обновляемой информации, изображений и видео из различных онлайн-источников НАСА в удобном мобильном пакете. Доступно для Android, iPhone и iPad.

Периодическая таблица элементов в HD : Созданное Merck, это приложение для химии получило множество похвал.

Planets : 3D-путеводитель по Солнечной системе для начинающих астрономов. Приложение, загруженное более 8 миллионов раз, позволяет детям находить планеты с помощью плоского изображения неба в 2D или изображения неба в стиле планетария в 3D.

Поэзия от Poetry Foundation : от Уильяма Шекспира до Сезара Вальехо и Хизер МакХью — приложение Poetry Foundation превращает ваш телефон в мобильную библиотеку стихов.

Project Noah : отличный инструмент для изучения и документирования дикой природы и платформа, позволяющая использовать силу гражданских ученых во всем мире. Доступно для устройств Apple и Android.

Quick Graph : мощный, высококачественный графический калькулятор, который в полной мере использует преимущества мультитач-дисплея и мощные графические возможности iPad и iPhone как в 2D, так и в 3D.

Science 360 ​​: Приложение Science360 для iPad, созданное Национальным научным фондом, обеспечивает легкий доступ к интересным научным и инженерным изображениям и видео со всего мира, а также к новостной ленте с последними новостями из учреждений, финансируемых NSF.

Shakespeare : Хорошее приложение, которое помещает все сочинения Шекспира на ваш iPhone. Как вы увидите, приложение обладает некоторыми удобными функциями: вы можете искать текст по ключевому слову, а также увеличивать / уменьшать шрифты.Кроме того, приложение автоматически запоминает последнюю прочитанную вами страницу.

Список контрольных слов : Визуальные слова, также известные как «Список Долча», являются неотъемлемой частью обучения чтению. Список Dolch Word содержит 315 слов, разбитых на соответствующие возрастные группы. Идеально подходит для детей от 1 до 5 лет.

Космический корабль 3D : Космический корабль НАСА 3D — это приложение с дополненной реальностью, которое позволяет вам узнавать и взаимодействовать с различными космическими кораблями, которые используются для исследования нашей Солнечной системы, изучения Земли и наблюдения за Вселенной.

SparkNotes : SparkNotes — издатель популярных литературных учебных пособий — предлагает бесплатное приложение для iPhone с 50 предустановленными учебными пособиями. И это также дает вам доступ к сотням учебных пособий, доступных для просмотра в Интернете.

TED : TEDTalks не нуждается в представлении. Это, пожалуй, самые популярные видеолекции в Интернете, в которых представлены выступления «ведущих мыслителей и деятелей мира». Теперь вы также можете получить доступ к этим переговорам на своем мобильном телефоне.

Элементалы : знакомит детей с различными элементами таблицы Менделеева.Высоко оцененный и бесплатный.

Сегодня в истории : Перечисляет известные исторические события и даты рождения / смерти важных людей. Включает более 100 000 событий.


Дети учатся

Каналы на YouTube

Американский музей естественной истории : На этом канале есть отличное видео «Известная Вселенная», которое дает вам шестиминутное путешествие от горы. Эверест до самых дальних уголков наблюдаемой Вселенной.

Плохая астрономия : Плохая астрономия — это все об астрономии, космосе и науке.Видео созданы Филом Плейтом, астрономом, писателем, а иногда и ведущим научных телешоу.

HooplaKidz : Этот канал посвящен анимированным детским стишкам и рассказам, предназначенным для развлечения и обучения детей в возрасте от 2 до 8 лет.

Edutopia : Предлагает вдохновение и информацию о том, что работает в образовании. Edutopia находится в ведении Образовательного фонда Джорджа Лукаса.

Khan Academy : на этом канале представлены тысячи видеороликов, которые научат студентов основам алгебры, геометрии, тригонометрии, исчисления, статистики, финансов, физики, экономики и многому другому.

Minute Physics : Классные научные видео, которые посвящены тому, чтобы побудить людей изучать физику.

Телевидение НАСА : Миссия НАСА — быть первопроходцем будущего в исследовании космоса, научных открытиях и исследованиях в области аэронавтики. Этот канал помогает исследовать фундаментальные вопросы о нашем месте во Вселенной.

Numberphile : Видео о числах — это так просто. Видео Брэди Харана.

Periodic Videos : Ваш лучший канал обо всем, что касается химии.Видео о каждом элементе периодической таблицы.

Sick Science: Видео и интересные научные эксперименты от Стива Спанглера и SteveSpanglerScience.com

SpaceLab : Могут ли растения выжить за пределами Земли? Могут ли белки, наблюдаемые в космосе, раскрыть тайны жизни? На эти и другие вопросы отвечает SpaceLab, канал YouTube, созданный Google и Lenovo в сотрудничестве с Space Adventures, Национальным управлением по аэронавтике и исследованию космического пространства (NASA), Европейским космическим агентством (ESA) и Японским агентством аэрокосмических исследований (JAXA). .

YouTube EDU : на YouTube есть раздел, посвященный академическим видео. Это немного неоднозначно, но в нем есть несколько качественных видео.

SAT Practice : Совет колледжа (создатель экзамена SAT) также размещает бесплатные практические упражнения на своем веб-сайте.


Kids

Общая информация

Convert-me.com : Обеспечивает мгновенное преобразование тысяч различных единиц и измерений, как обычных, так и довольно экзотических, таких как древнегреческие и римские измерения.

Динамическая периодическая таблица : интерактивная периодическая таблица Web 2.0 с динамическими макетами, показывающими имена, электроны, окисление, визуализацию тенденций, орбитали и изотопы.

Энциклопедия Смитсоновский институт : Смитсоновский институт предоставляет набор удобных онлайн-ресурсов по многим дисциплинам. От искусства и дизайна до науки и технологий.

Мир науки Эрика Вайсштейна: Содержит энциклопедии по астрономии, научной биографии, химии и физике.Этот ресурс собирал более десяти лет интернет-энциклопедист Эрик В. Вайстейн при поддержке интернет-сообщества.


Аудиокниги и электронные книги для учителей / родителей

20 отличных интернет-ресурсов для учителей начальных классов : Именно то, о чем говорится в названии.

Classroom Earth : Помогает учителям интегрировать экологическое образование в свои классы. Программа NEEF, Национального фонда экологического образования.

Common Sense Media : Некоммерческая организация, занимающаяся улучшением жизни детей и семей путем предоставления достоверной информации об образовании, средствах массовой информации и технологиях. Включает обзоры фильмов, игр, приложений.

Edutopia : Управляемая Образовательным фондом Джорджа Лукаса, Edutopia предоставляет учителям, администраторам и родителям инновационные решения и ресурсы для улучшения образования. Вы можете получить доступ к материалам по классам: K-2, 3-5, 6-8 и 9-12.

EDSITEment : бесплатный высококачественный образовательный ресурс для школьников до 12 лет от Национального фонда гуманитарных наук. Коллекция включает более 450 планов уроков по гуманитарным наукам, написанных учеными и учителями в области истории, литературы, искусства и культуры, а также иностранных языков.

Learner.org : управляемый Фондом Анненберга, Learner.org предоставляет учителям мультимедийные ресурсы, в том числе серии видео, предназначенные для того, чтобы помочь учителям улучшить свое обучение в определенных областях.

Классные ресурсы Национального научного фонда : Разнообразный сборник уроков и веб-ресурсов для классных учителей, их учеников и их семей.

Учителя PBS : Учителя PBS предоставляют образовательные ресурсы, планы уроков и мероприятия для класса K-12.

Share My Lesson : сайт, на котором преподаватели могут собраться вместе, чтобы создать и поделиться своими лучшими учебными ресурсами. Эта бесплатная платформа, разработанная учителями для учителей, дает доступ к высококачественным учебным ресурсам и предоставляет онлайн-сообщество, где учителя могут сотрудничать, поощрять и вдохновлять друг друга.

Teaching Channel : Teaching Channel — это видео-демонстрация в Интернете и на телевидении вдохновляющих и эффективных методов преподавания в американских школах. Видеотека предлагает педагогам широкий спектр предметов для классов K-12. Видео также содержат информацию о соответствии Общим основным государственным стандартам и вспомогательные материалы, которые учителя могут использовать в своих классах.

Дети могут обладать богатым воображением, и зачастую это просто случай, когда они следуют их примеру! Единственное ограничение того, что вы можете сделать, — это ваше воображение.

250 Коллекция детских электронных книг

Электронные книги Энн из Зеленых Мезонинов

Электронные книги Доктора Дулиттла

Электронные книги Э. Несбита

… Каждый ребенок должен знать электронные книги

Эндрю Лэнг «Сказочные книги» Электронные книги

Другие книги и коллекции Эндрю Ланга

Эндрю Ланг

Электронные книги Тома Свифта

  • 54 — Том Свифт и гость с планеты X Виктора Эпплтона
  • 55 — Том Свифт и его мотоцикл; Или «Веселье и приключения на дороге» Эпплтона
  • 56 — Том Свифт и его электрическая винтовка; Или «Смелые приключения в стране слонов»
  • 57 — Том Свифт и его дирижабль Виктора Эпплтона
  • 58 — Том Свифт и его электрический катер; Или «Самый быстрый автомобиль на дороге» от Appleton
  • 59 — Том Свифт и его электровоз; Или две мили в минуту на рельсах
  • 60 — Том Свифт и его воздушный разведчик; Или «Мастерство дяди Сэма в небе» Виктора Эпплтона
  • 61 — Том Свифт и электронный гидролунг Виктора Эпплтона
  • 62 — Том Свифт и его фото-телефон или картина, которая спасла состояние от Appleton
  • 63 — Том Свифт и Его большой туннель; Или «Скрытый город в Андах» Виктора Эпплтона
  • 64 — Том Свифт и его небесный гонщик; Или, Виктор Эпплтон, «Самый быстрый полет в истории»
  • 65 — Том Свифт в плену, Или Смелый побег на дирижабле, Виктор Эпплтон
  • 66 — Том Свифт среди создателей алмазов; Или «Тайна Призрачной горы» Эпплтона
  • 67 — Том Свифт и его моторная лодка; Или «Соперники озера Карлопа» Виктора Эпплтона
  • 68 — Том Свифт и его гигантский телескоп Виктора Эпплтона
  • 69 — Том Свифт и его воздушный военный корабль; Или «Морской ужас морей» Эпплтона
  • 70 — Том Свифт и его волшебная камера или Захватывающие приключения во время съемки движущихся изображений
  • 71 — Том Свифт и его подводная лодка; Или «Под океаном» за затонувшим сокровищем
  • 72 — Том Свифт и его боевой танк; Или «Делая свое дело для дяди Сэма» Виктор Эпплтон
  • 73 — Том Свифт среди пожарных; Или «Борьба с пламенем с воздуха»
  • Том Свифт и его воздушный планер; Или «В поисках платинового сокровища» Виктора Эпплтона
  • 74 — Том Свифт и его великий прожектор; или на границе для дяди Сэма от Appleton
  • 75 — Том Свифт и его гигантская пушка; Или «Самые длинные кадры в истории» Виктора Эпплтона
  • 76 — Том Свифт и его подводные поиски; Или Сокровище на дне Атлантики
  • 77 — Том Свифт в ледяных пещерах, или крушение дирижабля Виктора Эпплтона
  • 78 — Том Свифт в стране чудес или Подземные поиски Идол золота
  • 79 — Том Свифт в Золотом Городе; Или «Подземные чудесные приключения» Эпплтона
  • 80 — Том Свифт и его беспроводное сообщение; Или, The Castaways of Earthquake Island

Five Little Peppers электронные книги

J.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА ПЕРСПЕКТИВА»

                                                                   
УТВЕРЖДАЮ

                                                                     
Директор школы

___________Тверская
Н.В.

                                                                   
           «____»________2021г.

Рабочая программа

«Литературное
чтение на родном русском языке»

(базовый уровень)

4
класса

Количество
часов в неделю – 1ч.

Количество
часов в год – 34ч.

Составлена на основе программы Федерального компонента
государственного стандарта начального общего образования
по
литературному чтению, Примерной программы начального общего образования по
литературному чтению для общеобразовательных учреждений и программы
общеобразовательных учреждений авторов Л.Ф. Климановой, В.Г.Горецкого, М.В.
Головановой «Литературное чтение. 1-4 классы».

2021/2022г.

Пояснительная
записка

Программа разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, на основе авторской
программы
курса «Литературное чтение» для 4 класса Л.Ф.Климановой,
В.Г.Горецкого, Н.В.Головановой
и ориентирована
на работу по учебно-методическому комплекту «Школа России».

      Программа
обеспечена следующим методическим комплектом:

— Климанова Л.Ф.,
Горецкий В.Г., Голованова Н.В. Литературное чтение: учебник для 4 кл. в 2 ч.–
М.: «Просвещение», 2019, 2021гг.

Цель и задачи изучения учебного предмета

  Цель курса: расширение
представлений о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
осознание национального своеобразия русского языка; формирование
познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а
через него – к родной культуре; воспитание уважительного отношения к культурам
и языкам народов России; овладение культурой межнационального общения.

Задачи:

·                  
формирование
первоначальных представлений о национальной специфике языковых единиц русского
языка (прежде всего лексических и фразеологических единиц с
национально-культурной семантикой), об основных нормах русского литературного
языка и русском речевом этикете;

·                  
совершенствование
умений наблюдать за функционированием языковых единиц, анализировать и
классифицировать их, оценивать их с точки зрения особенностей картины мира,
отраженной в языке;

·                  
совершенствование
умений работать с текстом, осуществлять элементарный информационный поиск,
извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

·                  
совершенствование
коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих владение русским
литературным языком в разных ситуациях его использования; обогащение словарного
запаса и грамматического строя речи; развитие потребности к речевому
самосовершенствованию;

·                  
приобретение
практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание
самостоятельности в приобретении знаний.

Место
учебного предмета в учебном плане

Программа по русскому родному языку
составлена на основе требований к предметным результатам освоения основной
образовательной программы, представленной в федеральном государственном
образовательном стандарте начального общего образования, и рассчитана на общую
учебную нагрузку в объеме 34 часа (1 час в неделю).

Планируемые
результаты изучения учебного предмета

Личностные
результаты:

1)
формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, российский народ,
становление гуманистических и демократических ценностных ориентации
многонационального российского общества;

2)
формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в
единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3)
воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей,
ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений
художественной литературы;

4)
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5)
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной
принадлежности;

6)
овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;

7)
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения;

8)
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах общения;

9)
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,
умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими
собственными поступками, осмысливать поступки героев;

10)
наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и
духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные
результаты:

1)
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств её осуществления;

2)
освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;

3)
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять
наиболее эффективные способы достижения результата;

4)
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и
способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5)
использование знаково-символических средств представления информации о книгах;

6)
активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных
задач;

7)
использование различных способов поиска учебной информации в справочниках,
словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами;

8)
овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и
задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с
задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

9)
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных
связей, построения рассуждений;

10)
готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки
зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою
точку зрения и оценку событий;

11)
умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности,
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её
достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;

12)
готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон
и сотрудничества.

Предметные
результаты:

1)
понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства
сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2)
осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о
Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических
представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование
потребности в систематическом чтении;

3)
достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской
компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение чтением вслух и про
себя, элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и
учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

4)
использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное,
поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику
различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать
нравственную оценку поступков героев;

5)
умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться
справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации,
составляя самостоятельно краткую аннотацию;

6)
умение использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать
причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить
текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства
выразительности, пересказывать произведение;

7)
умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности
научно-познавательных, учебных и художественных произведений. На практическом
уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование – создание
текста по аналогии, рассуждение – письменный ответ на вопрос, описание –
характеристика героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение;

8)
развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный
текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по
иллюстрациям, на основе личного опыта.

Содержание учебного предмета

«Летописи. Былины. Жития» (3 ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. Из летописи: «И повесил Олег щит
свой на вратах Царьграда». События летописи — основные события Древней Руси.
Сравнение текста летописи и исторических   источников. Из
летописи:  «И  вспомнил Олег коня своего». Летопись —
источник  исторических фактов. Сравнение текста летописи с
текстом  произведения А. Пушкина «Песнь о вещем Олеге».
Поэтический  текст  былины «Ильины  три  поездочки».  Сказочный  характер  былины.  Прозаический
текст былины в пересказе Н. Карнауховой.
Сравнение  поэтического  и  прозаического  текстов.
Герой былины — защитник государства Российского. Картина В. Васнецова
«Богатыри». Сергий Радонежский — святой земли Русской.
В.  Клыков.  Памятник  Сергию  Радонежскому.

 Житие Сергия  Радонежского. Детство Варфоломея.
Юность  Варфоломея.  Рассказ о битве на Куликовом поле на
основе опорных слов и репродукций  известных  картин.
Проект  «Создание  календаря исторических событий».
Оценка  достижений

«Чудесный мир классики» (5 ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. П. Ершов. «Конёк-горбунок».
Сравнение литературной и народной сказок. Мотивы народной сказки в
литературной. События
литературной  сказки.  Герои  сказки. Младший
брат Иван — настоящий герой сказки. Характеристика героя. Сравнение словесного
и изобразительного искусства. А. Пушкин. Стихотворения. «Няне», «Туча», «Унылая
пора! Очей очарование…». Авторское отношение к изображаемому.
Интонация  стихотворения. Сравнение произведений
словесного  и изобразительного искусства. Заучивание наизусть.
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях…». Мотивы народной сказки в
литературной.
Герои  пушкинской  сказки.  Характеристика  героев
сказки, отношение к ним. Деление сказки на части. Составление плана. Пересказ
основных  эпизодов  сказки. М. Лермонтов. «Дары Терека».
Картины природы в  стихотворении. Выразительное чтение. «Ашик-Кериб.
Турецкая  сказка». Сравнение мотивов русской и турецкой сказки. Герои
турецкой сказки. Характеристика героев, отношение к ним. Л. Толстой. «Детство».
События рассказа. Характер главного героя рассказа Л. Толстого. Басня. «Как
мужик убрал камень». Особенности басни. Главная мысль. А. Чехов. «Мальчики».
Смысл названия рассказа. Главные герои рассказа —  герои своего
времени. Характер  героев художественного текста.
Оценка  достижений

 «Поэтическая тетрадь 1» (3 ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. Ф. Тютчев. «Ещё земли печален
вид…», «Как неожиданно и ярко…». Отбор средств художественной
выразительности для
создания  картины  природы.  Ритм,  порядок  слов,  знаки  препинания  как
отражение особого настроения в лирическом тексте. А. Фет. «Весенний дождь»,
«Бабочка». Картины природы в лирическом стихотворении. Ритм
стихотворения.  Интонация  (тон, паузы, темп)
стихотворения. Е. Баратынский. Передача настроения и чувства в стихотворении.
А. Плещеев. «Дети и птичка». Ритм  стихотворения. И. Никитин. «В
синем небе плывут над полями…». Изменение  картин
природы  в  стихотворении. Н.
Некрасов.  «Школьник»,  «В  зимние сумерки…».
Выразительное чтение. И. Бунин.  «Листопад».  Картина осени
в стихах И. Бунина.  Слово как средство художественной
выразительности. Сравнения, эпитеты. Оценка  достижений

«Литературные сказки» (3 ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. В. Одоевский. «Городок в
табакерке». Особенности данного литературного жанра. Заглавие и главные герои
литературной сказки. Деление текста на части. Составление плана сказки.
Подробный пересказ. В. Гаршин. «Сказка о жабе и розе». Особенности данного
литературного жанра. Сказка или рассказ. Текст-описание в содержании  художественного  произведения.
Герои литературного текста. Главная мысль произведения. П. Бажов. «Серебряное
копытце». Мотивы народных сказок в авторском тексте. Заглавие. Герои
художественного произведения. Авторское отношение к героям произведения. С.
Аксаков. «Аленький цветочек».
Мотивы  народных  сказок  в  литературном
тексте. Заглавие. Герои художественного текста. Деление текста на части.
Составление плана. Выборочный пересказ сказки. Словесное   иллюстрирование.
Оценка  достижений

«Делу время — потехе час» (2ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. Е. Шварц. «Сказка о потерянном
времени». Нравственный смысл произведения. Жанр произведения.
Инсценирование  произведения. В. Драгунский. «Главные реки», «Что
любит Мишка». Особенности юмористического  текста. Авторское
отношение к изображаемому. Пересказ текста от лица героев. Юмористические
рассказы  В. Драгунского. В.
Голявкин.  «Никакой  я  горчицы не ел». Смысл заголовка.
Герои произведения. Инсценирование произведения. Оценка  достижений.

«Страна далекого детства» (2 ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. Б. Житков. «Как я ловил
человечков». Особенности развития сюжета. Герой произведения. К. Паустовский.
«Корзина с еловыми шишками». Особенности  развития событий:
выстраивание их в тексте. Герои произведения.
Музыкальное  сопровождение произведения. М. Зощенко. «Ёлка». Герои
произведения. Составление  плана. Пересказ.
Оценка  достижений.

«Поэтическая тетрадь 2» (1 ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. В. Брюсов. «Опять сон»,
«Детская». Тема стихотворений. Развитие чувства в лирическом стихотворении.
Выразительное чтение. С. Есенин.  «Бабушкины  сказки». Тема
стихотворений. Развитие чувства в лирическом произведении. М. Цветаева. «Бежит
тропинка с бугорка…», «Наши царства». Тема детства в произведениях М.
Цветаевой. Сравнение произведений разных поэтов на одну и ту же тему. Конкурс
чтецов. Оценка  достижений.

«Природа и мы» (2 ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. Д. Мамин-Сибиряк. «Приёмыш».
Анализ  заголовка. Подготовка  выборочного пересказа.
Отношение человека к природе. А. Куприн. «Барбос и Жулька». Герои произведения
о животных. Поступок  как  характеристика  героя
произведения. М. Пришвин.  «Выскочка».  Анализ заголовка.
Герои произведения. Характеристика героя на основе поступка. Е. Чарушин.
«Кабан». Герои произведения. Характеристика  героев на основе их
поступков. В. Астафьев. «Стрижонок Скрип». Герои рассказа. Деление текста на
части. Составление плана. Выборочный пересказ. Оценка  достижений.  

«Поэтическая тетрадь 3» (2ч)

Б. Пастернак. «Золотая осень». Картины осени  в
лирическом произведении Б. Пастернака. Д. Кедрин. «Бабье лето». С. Клычков. Картины
весны и лета в их произведениях. Н. Рубцов. «Сентябрь». Изображение природы в
сентябре в лирическом произведении. Средства
художественной   выразительности. С. Есенин. «Лебёдушка». Мотивы
народного творчества в авторском произведении. Оценка  достижений.

«Родина» (4ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. И. Никитин. «Русь». Образ Родины
в поэтическом тексте. Ритм стихотворения. С. Дрожжин. «Родине». Авторское
отношение к изображаемому. А. Жигулин. «О, Родина! В неярком блеске…». Тема
стихотворения. Авторское отношение к изображаемому. Поэтический вечер. Проект
«Они защищали Родину». Оценка планируемых достижений.

«Страна «Фантазия»» (7 ч)

Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование  содержания раздела. Е. Велтистов. «Приключения
Электроника». Особенности фантастического жанра. Необычные герои
фантастического рассказа. Кир Булычёв. «Путешествие Алисы». Особенности
фантастического жанра. Сравнение героев фантастических рассказов.
Оценка  достижений.

 Особенности
организации учебной деятельности детей с ОВЗ

Цель деятельности учителя
создать оптимальные условия для развития позитивных потенций ребенка.

Задачи:

1. Создать условия для освоения образовательной программы
учащимися класса:

— организация в классе безбарьерной, развивающей предметной среды;

— создание атмосферы эмоционального комфорта, формирование
взаимоотношений в духе сотрудничества и принятия особенностей каждого;

— формирование у детей позитивной, социально направленной учебной
мотивации;

— применение адекватных возможностям и потребностям обучающихся
современных технологий, методов, приемов, форм организации учебной работы;

— адаптация содержания учебного материала, выделение необходимого
и достаточного для освоения ребенком с ОВЗ;

— адаптация имеющихся или разработка необходимых учебных и
дидактических материалов и др.

2. Создать условия для адаптации детей с ограниченными
возможностями здоровья в группе сверстников, школьном сообществе:

— организация уроков, внеучебных и внеклассных мероприятий с
использованием интерактивных форм деятельности детей;

— организация внеклассной работы, направленной на раскрытие
творческого потенциала каждого ребенка, реализацию его потребности в
самовыражении, участии в жизни класса, школы;

— использование адекватных возможностям детей способов оценки их
учебных достижений, продуктов учебной и внеучебной деятельности.

3. Привлекать дополнительные ресурсы, поддержки :

— специалистов психолого-педагогического сопровождения к участию в
проектировании и организации образовательного процесса в классе;

— организация взаимодействия с родителями в духе сотрудничества и
разделения ответственности.

4. Для учащихся с ОВЗ предусмотрены индивидуальные задания,
упражнения в поурочном планировании учителя в соответствии с адаптированной
основной общеобразовательной программой.

Тематическое
планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение изучаемой темы

Темы

Часы

1.       

Летописи,
былины, жития

3

2.       

Чудесный
мир классики

5

3.       

Поэтическая
тетрадь

3

4.       

Литературные
сказки

3

5.       

Делу
время- потехе час

2

6.       

Страна
детства

2

7.       

Поэтическая
тетрадь

1

8.       

Природа
и мы

2

9.       

Поэтическая
тетрадь

2

10.   

Родина

4

11.   

Страна
Фантазия

7

Итого

34

Календарно-тематическое
планирование

по литературному чтению на родном русском
языке
(34 ч)

в 4 — в классе на
2021 – 2022 учебный год

Название раздела

Тема урока

Дата

1

Летописи,
былины, жития (3 ч)

Произведения на
родном русском языке. Знакомство с произведением А.С. Пушкина «Песнь о вещем
Олеге».

2

Былина «Три
поездки Ильи Муромца» (в пересказе И. Карнауховой).

3

Проект «Создание
календаря исторических событий».

4

Чудесный мир
классики (5 ч)

А.С.
Пушкин. «Уныла пора! Очей очарованье», «Няне».

5

А.С.
Пушкин. «Туча».

6

М.Ю. Лермонтов.
Стихи.

7

Л. Н. Толстой
Басня «Как мужик камень убрал».

8

 Жизнь и
творчество А. П. Чехова.

9

Поэтическая
тетрадь

(3 ч)

А.А. Фет
«Весенний дождь», «Бабочка».

10

И.С. Никитин «В
синем небе плывут над полями…»

11

Урок
выразительного чтения поэтических произведений.

12

Литературная
сказка (3 ч)

В. Ф. Одоевский
«Городок в табакерке». Подробный пересказ.

13

П. П. Бажов
«Серебряное копытце». Мотивы народных сказок в авторском тексте.

14

С. Т. Аксаков
«Аленький цветочек». Выборочный пересказ сказки.

15

Делу время-
потехе час (2 ч)

В. Ю. Драгунский
«Главные реки».

16

В. В. Голявкин
«Никакой горчицы я не ел».

17

Страна детства
(2 ч)

Б. С. Житков «Как
я ловил человечков».

18

М. М. Зощенко
«Елка».

19

Поэтическая
тетрадь (1 ч)

С. А. Есенин
«Бабушкины сказки».

20

Природа и мы (2
ч)

Д. Н. Мамин
–Сибиряк «Приемыш».

21

А.
И. Куприн «Барбос и Жулька».

22

Поэтическая
тетрадь (2 ч)

С. А. Клычков
«Весна в лесу».

23

Урок
выразительного чтения поэтических произведений.

24

Родина (4 ч)

И. С. Никитин
«Русь».

25

С. Д. Дрожжин
«Родине».

26

А. В. Жигулин
«О, Родина! В неярком блеске…»

27

Обобщающий урок
по разделу «Родина».

28

Страна Фантазия
(7 ч)

Путешествие по
стране Фантазии.

29

Е. С. Велтистов
«Приключения Электроника».

30

Е. С. Велтистов
«Приключения Электроника». Герои фантастического рассказа.

31

К. Булычев
«Путешествие Алисы».

32

К. Булычев
«Путешествие Алисы». Сравнение героев рассказов фантастического жанра.

33

Обобщение по
разделу «Страна Фантазия».

34

Литературная
викторина.

Аннотация
к рабочей программе

курса
«
Литературное
чтение на родном русском языке»

4 класс

1. Место предмета
в структуре начальной общеобразовательной программы школы.
     
Учебный предмет включен в образовательную область Филология учебного плана
школы.      Программа разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской
программы курса «Литературное чтение на родном
русском языке» для 4 класса Л. Ф. Климановой и
ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту «Школа России».     
Учебник: — Климанова Л. Ф. Литературное чтение: учебник для 4 кл. в 2 ч.– М.:
Просвещение, 2019,2021гг.

 2.Цель
изучения учебного предмета.
  

  Цель курса: расширение
представлений о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности
народа; осознание национального своеобразия русского языка; формирование
познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а
через него – к родной культуре; воспитание уважительного отношения к культурам
и языкам народов России; овладение культурой межнационального общения.

Задачи:

·                  
формирование
первоначальных представлений о национальной специфике языковых единиц русского
языка (прежде всего лексических и фразеологических единиц с
национально-культурной семантикой), об основных нормах русского литературного
языка и русском речевом этикете;

·                  
совершенствование
умений наблюдать за функционированием языковых единиц, анализировать и
классифицировать их, оценивать их с точки зрения особенностей картины мира,
отраженной в языке;

·                  
совершенствование
умений работать с текстом, осуществлять элементарный информационный поиск,
извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

·                  
совершенствование
коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих владение русским
литературным языком в разных ситуациях его использования; обогащение словарного
запаса и грамматического строя речи; развитие потребности к речевому
самосовершенствованию;

·                  
приобретение
практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание
самостоятельности в приобретении знаний.

·                  
 

Рабочая программа 4 класса обуславливает задачи курса:

·                  
обеспечивать
полноценное восприятие учащимися литературного произведения, понимание текста и
специфики его литературной формы;

·                  
научить
учащихся понимать точку зрения писателя, формулировать и выражать свою точку
зрения (позицию читателя);

·                  
систематически
отрабатывать умения читать вслух, молча, выразительно, пользоваться основными
видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым);

·                  
включать
учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения, учить
работать в парах и группах;

·                  
формировать
литературоведческие представления, необходимые для понимания литературы как
искусства слова;

·                  
расширять
круг чтения учащихся, создавать «литературное пространство», соответствующее
возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся и обеспечивающее условия
для формирования универсальных учебных действий.

3.
Структура учебного предмета:

 Виды
речевой и читательской деятельности. Умение слушать(аудирование). Чтение.
Работа с разными видами текста. Библиографическая культура. Круг детского
чтения. Литературоведческая пропедевтика. Творческая деятельность обучающихся.

4.
Основные образовательные технологии.
  

В
процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии,
методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и
интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно-иллюстративное
обучение, элементы технологии программируемого обучения, здоровьесберегающие
технологии.

5.
Требования к результатам освоения учебного предмета.

В
результате усвоения программного материала по литературному чтению, обучающиеся
должны уметь:          

 -владеть
навыком сознательного, беглого, правильного и выразительного чтения целыми
словами при темпе громкого чтения не менее 90 слов в минуту;

 —
понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему;

 -устанавливать
смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль
прочитанного и выражать её своими словами;


передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного,
творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей)
пересказа; придумывать начало повествования или его возможное продолжение и
завершение;


составлять план к прочитанному (полный, краткий, картинный);


вводить в пересказы-повествования элементы описания, рассуждения, цитирования;


выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;


самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным
действующим лицам произведения;


уметь полноценно слушать; осознанно и полно воспринимать содержание читаемого
учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т.е. быстро
схватывать, о чём идёт речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем
продолжил ответ, какими фактами и другими доказательствами оперирует, как и чем
завершил свой ответ;


давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы, учебного
задания.

 Обучающиеся
должны знать:


названия, темы и сюжеты 2-3 произведений больших фольклорных жанров, а также
литературных произведений писателей – классиков;


наизусть не менее 15 стихотворений классиков отечественной и зарубежной
литературы;


не менее 6-7 народных сказок, уметь их пересказывать;


более 10 пословиц, 2-3 крылатых выражения, понимать их смысл и объяснять, в
какой жизненной ситуации можно употребить каждую из них.

 6. 
Общая трудоемкость учебного предмета
.       

  
Рабочая программа составлена из расчета 1 час в неделю, 34 часа за год

 7.
Формы контроля.
Промежуточная аттестация согласно Положения «Формы,
периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся».

  • Чувашские сказки о животных
  • Чувашские народные сказки на чувашском языке читать
  • Чтобы там ни было как пишется
  • Чтож или что ж как правильно пишется вместе или раздельно
  • Чтоже или что же как пишется