Чудесное путешествие нильса с дикими гусями слушать аудио сказку

Урок: литературное чтение

Тема: Повесть-сказка С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими
гусями» (глава «Волшебная дудочка») 1 урок

Цель: знакомство с творческой биографией С.Лагерлёф.

Задачи: продолжить формирование представлений учащихся о повести-сказке.

развивать читательские умения поступков героя,
выражать к нему своё отношение; представлять в воображении картину и
рассказывать о ней;

закреплять умения выборочного чтения;

развивать речь учащихся, обогащать их
словарный запас.

Оборудование: картинки, презентация

Ход урока

I.Организационный
момент

Ну что, дружок,

Давай начнём с
тобой урок.

Узнать все тайны
предстоит,

И путь для этого
открыт.

-Сегодня на уроке
литературного чтения мы совершим необычное путешествие. Вам интересно куда?
Тогда отгадайте загадку.

Что наш маленький
народ

В мир волшебный
унесёт,

Полный смеха,
света, краски?

А зовётся чудо
сказки.

II.Сообщение темы и целей урока

-Конечно, мы
сегодня будем путешествовать в мире сказок. Вспомним сказку, которую выучили, а
также познакомимся с новой. А вот какой, пусть для вас будет пока тайна.

III.Проверка домашнего задания

-Какую сказку вы
читали дома? ( «Чудеса в Дедморозовке»)

-В каком жанре она
написана? (Сказочная повесть)

-В чём
отличительная черта произведений этого жанра? ( повесть сказка описывает
большой период жизни героя)

1. Назвать героев
повести-сказки А.Усачёва. (Дед Мороз, внучка, Чайников, Морковкин,
Варежкин, заяц Федька, Снегурочка, Сорокина, Кроссовкин, учительница,
Синичкина, Рябинина, Мерзлякин.)

2. Сообщение о
первом в мире холодильнике.

3. Задания по
содержанию повести-сказки (на карточках индивидуально)

IV.Новая тема

1. Введение
в тему

— Настало время
познакомиться с новым автором и произведением нашего раздела. При этом мы будем
заполнять схему на доске. Но чтобы это сделать, надо хорошо потрудиться и найти
все ответы в моих шифровках.

ЖАНР
повесть-сказка

АВТОР Сельма
Лагерлёф

НАЗВАНИЕ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ Чудесное приключение Нильса с дикими гусями

-В каком жанре
написано произведение? Для этого вам необходимо расставить рассыпавшиеся буквы,
чтобы получить название этого жанра.

ЧСАЗКОАНЯ ТПВОЕЬС

-Чтобы узнать имя
автора, уберите все буквы К и В в шифровке

СКЕЛВЬМКАВ
КЛАГВЕРЛЁКФВ

-Название
произведения вы прочитаете, когда из каждой группы слов выберите лишнее

«Лишнее
слово» (работа в группах)

1 группа

Чудесное, весёлая,
страшная

Ходить, летать,
путешествие.

Нильс, Таня,
Зина.

2 группа

Перед, через, с.

Дом, лес, дикие.

Воробей, гусь,
сорока.

-Вот что у нас
получилось.

Сказочная
повесть Сельмы Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

-С
повестями-сказками мы уже познакомились, а вот знаете вы что-нибудь о
замечательной писательнице С. Лагерлёф?

а) Знакомство с
портретом писательницы.
— Рассмотрите внимательно портрет писательницы. Что вы можете сказать об этой
женщине?
-Обратите внимание на ее удивительные глаза, но в тоже время строгий
взгляд.

(ученик
рассказывает биографию писательницы с презентацией, не используя материал
учебника ст. 73-74)

б) Знакомство с
биографией автора.
Сельма Лагерлёф родилась в семье военного и учительницы. Став взрослой, она
тоже стала учить детей, была великолепной рассказчицей, ученики ее очень
любили. Но ей хотелось писать.
В шведских школах тогда пользовались таким неудачным, скучным учебником
географии, что его даже называли «национальным бедствием». Сельме Лагерлёф
предложили написать новый занимательный учебник для начальной школы, который
вместил бы в себя все нужные детям сведения о природе, географии, истории
Швеции на уровне науки того времени. Шведская писательница создала такую книгу.
В ней показана вся страна глазами ребенка. В книге нет границ между наукой и
сказкой.
Этим учебником пользуются все шведские школы уже более 100 лет. Книга
переведена на многие языки мира, в том числе и на русский. За книгу «Чудесное
путешествие Нильса с дикими гусями по Швеции» Сельма Лагерлёф была удостоена в
1909 году Нобелевской премии.
Кто не успел прочитать сказку о Нильсе, того ждет впереди большая радость от
встречи с нею!

-Сказка
С.Лагерлёф, с которой мы познакомимся, называется «Чудесное путешествие Нильса
с дикими гусями». Как вы думаете, о чём в ней будет рассказываться? Кто такой
Нильс и почему он путешествовал с птицами?

(учитель
рассказывает)

-В
маленькой шведской деревушке Вестменхёг жил когда-то мальчик, по имени Нильс. С
виду – мальчик как мальчик. А сладу с ним не было никакого. На уроках он считал
ворон и ловил двойки, в лесу разорял птичьи гнезда, гусей во дворе дразнил, кур
гонял, в коров бросал камни, а кота дергал за хвост, будто хвост – это веревка
от дверного колокольчика.

Так прожил он до
двенадцати лет. И тут случилось с ним необыкновенное происшествие.

Злой гном
превратил драчливого, непослушного и ленивого мальчика Нильса в крошечного
человечка. Колдовские чары гнома рассеются только в том случае, если Нильс,
отправляясь в далёкое путешествие с гусем Мартином, сможет преодолеть все
испытания и вернуться домой.

-Я вас
познакомила с главными героями повести. А вот про одно происшествие, которое с
ними случилось, мы сегодня и узнаем из одной главы повести, а называется она
«Волшебная дудочка».

Физминутка

2. Словарная
работа

На доске
записаны слова:

Вестменхёг

Гусь Мартин

Глиммингенский
замок

Аист Эрменрих

Филин Флимнеа

Шпиль

Акка Кебнекайсе

3. Первичное
чтение учителем 1 части главы

-Почему были
обеспокоенны жители Глиммингенского замка?

-А вот что
произойдет дальше, мы узнаем на следующем уроке.

4.
Дополнительная словарная работа (если требуется)

5. Первичный
анализ

-Понравилось ли
вам произведение? Чем?

-Какие чувства вы
испытывали при слушании?

-Что вас
взволновало в этом отрывке?

6. Повторное
чтение по смысловым частям, анализ содержания.

1 часть

-Куда сбежались
все жильцы Глиммингенского замка?

-О чем
рассказывали две почтенные старушки-совы?

-Кто спрятался на
самом дне гнезда?

-Почему кошка так
волновалась?

-Почему на летучих
мышей все кидали косые взгляды?

2 часть

-Что сказал аист
Эрменрих всем собравшимся в его гнезде?

-Что боялась
потерять кошка?

-Что закричал
филин, который сидел на кончике башенного шпиля?

-Почему никто не
заметил Нильса и Акки, когда они подлетели к собравшимся?

3 часть

-Что увидел Нильс
с высоты?

-Чем отличалась
дорога, которую увидел Нильс, от обычной?

-Что сказала Акка
Кебнекайсе, когда Нильс закричал, чтобы они улетали?

-Почему, по словам
гусыни, Нильс мог спасти жителей замка от нашествия крыс?

-К кому за помощью
подлетела Акка Кебнекайсе?

Гимнастика для
глаз

4 часть

-Как крысы вели
себя возле замка?

-Почему крысы
грызли камень, кидались на него?

-Что обнаружили
серые разбойники в покинутых залах?

-Почему крысы вели
себя поначалу в замке осторожно?

-Что вдруг
услышали крысы?

IV.Выборочное чтение. Отработка выразительного чтения.

-Найдите и зачитайте отрывок из повести, где показано
беспокойство жителей замка. С каким чувством мы будем его читать?

-Как вы представляете себе крысиное полчище?

-Какие слова нашла автор для его описания? Прочитайте.

V.Подведение итогов.

-Встреча с Нильсом у нас состоится на следующем уроке.

o А теперь попробуйте
закончить предложения

o Сегодня я познакомилась с
творчеством …

o О ней я узнал (ла)…

o Её герой Нильс стал
маленьким потому что…

o Он меняется в лучшую
сторону, об этом говорят такие его дела как ….

VI.Домашнее задание

Пофантазируйте, что же могло произойти с Нильсом дальше.
Научитесь читать и пересказывать 1 часть повести. Прочитайте биографию
С.Лагерлёф в учебнике ст.73-74

VII. Рефлексия

«Светофор»
-Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора» (зелёный- всё
понятно, жёлтый – есть затруднения, красный – много непонятного).

Источник

№
1.
Где происходит действие первой главы?

—
Действие первой главы происходит в маленькой шведской деревушке Вестменхег.

№
2.
Назовите героев повествования.

—
Герои повествования: 12-летний мальчик Нильс Хольгерсон, родители Нильса, гном,
домашние животные и птицы, домашний гусь Мартин, дикие гуси.

№
3.
Опишите внешность и характер Нильса.

Внешний вид Нильса: «С виду — мальчик как мальчик»…. «в
кожаных штанах, в жилетке и в клетчатой рубашке с большими пуговицами».

«…А сладу с ним не было никакого.

На уроках он считал ворон и ловил двойки, в лесу
разорял птичьи гнезда, гусей во дворе дразнил, кур гонял, в коров бросал камни,
а кота дергал за хвост, будто хвост — это веревка от дверного колокольчика.

Так
прожил он до двенадцати лет».

№
4.
В какой день недели происходят события первой главы? Почему Нильс остался один
дома?

—
События первой главы происходят в воскресенье. Нильс остался один дома, потому
что отец
с матерью собрались на ярмарку в соседнее село.

№
5.
Что Нильс должен был делать, пока родители были в отлучке?

— Пока родители были в отлучке, Нильс должен был учить
уроки.

«…А отец отсчитал десять страниц и строго-настрого
приказал: — Чтобы к нашему возвращению все назубок знал. Сам проверю».

№ 6. В какое время года происходят события
первой главы? Опишите состояние природы, используя цитаты из текста.

— События первой главы происходят весной: «По
календарю был еще март, но здесь, на юге Швеции, весна уже успела переспорить
зиму. В канавах весело бежала вода. На деревьях набухли почки. Буковый лес
расправил свои ветви, окоченевшие в зимние холода, и теперь тянулся кверху, как
будто хотел достать до голубого весеннего неба».

№ 7. Почему сундук матери находился под
замком?

— Сундук матери находился под замком, потому что в нем
она хранила все свои драгоценности. «Там лежали наряды, которые она носила еще
в молодости, — широченные юбки из домотканого крестьянского сукна,
расшитые цветным бисером лифы; белые как снег накрахмаленные чепцы, серебряные
пряжки и цепочки».

№ 8. Кто открыл без разрешения сундук матери?

— Сундук матери открыл гном.

№ 9. Опишите внешний вид гнома.

— На голове у гнома — широкополая шляпа, черный
кафтанчик украшен кружевным воротником и манжетами, чулки у колен завязаны
пышными бантами, а на красных сафьяновых башмачках поблескивают серебряные
пряжки.

№ 10. Какими сверхъестественными способностями
обладают гномы?

— Гномы живут в лесу. Они умеют говорить и
по-человечьи, и по-птичьи, и по-звериному. Они знают о всех кладах, которые
хоть сто, хоть тысячу лет назад были зарыты в землю. Захотят гномы — зимой на
снегу цветы зацветут, захотят — летом замерзнут реки.

№ 11. Как Нильс поймал гнома?

— Нильс поймал гнома сеткой для ловли мух.

№ 12. Какой выкуп за себя обещал Нильсу гном?

— Гном пообещал Нильсу, что если тот его отпустит, он
ему даст золотую монету.

№ 13. За что и как гном наказал Нильса?

— Гном наказал Нильса за то, что тот передумал его
отпускать за золотую монету, ведь можно было потребовать что-нибудь
посущественнее, например, чтобы гном учил за Нильса уроки или что-нибудь еще.

— Нильс был наказан за жадность: он стал таким же
маленьким, как и гном, — ростом не больше воробья.

№ 14. Какие опасности подстерегали Нильса в его
новом образе?

— Нильс стал беззащитным: домашние животные, которых
он когда-то обижал, теперь жестоко мстили ему. Например, гуси «клевали его,
щипали, долбили клювами, дергали за руки и за ноги».

№ 15. Как Нильс покинул родительский дом?

— Над домом, где жил Нильс, пролетала стая диких
гусей. Они звали домашних гусей с собой, и один из них, Мартин, полетел вслед
за ними. Нильс вцепился ему руками в шею и улетел вместе с ним.

№
1. Где
происходит действие первой главы? № 2.
Назовите героев повествования. № 3. Опишите внешность и характер Нильса.
№ 4. В какой день недели
происходят события первой главы? Почему Нильс остался один дома? № 5. Что Нильс должен был
делать, пока родители были в отлучке? № 6. В какое время года происходят
события первой главы? Опишите состояние природы, используя цитаты из текста. №
7. Почему сундук матери находился под замком? № 8. Кто
открыл без разрешения сундук матери? № 9. Опишите внешний вид гнома. №
10. Какими сверхъестественными способностями обладают гномы? № 11.
Как Нильс поймал гнома? № 12. Какой выкуп за себя обещал Нильсу гном? №
13. За что и как гном наказал Нильса? № 14. Какие опасности
подстерегали Нильса в его новом образе? № 15. Как Нильс покинул
родительский дом?

————————————————————————————————————————————————————————————————————————

№
1. Где
происходит действие первой главы? № 2.
Назовите героев повествования. № 3. Опишите внешность и характер Нильса.
№ 4. В какой день недели
происходят события первой главы? Почему Нильс остался один дома? № 5. Что Нильс должен был
делать, пока родители были в отлучке? № 6. В какое время года происходят
события первой главы? Опишите состояние природы, используя цитаты из текста. №
7. Почему сундук матери находился под замком? № 8. Кто
открыл без разрешения сундук матери? № 9. Опишите внешний вид гнома. №
10. Какими сверхъестественными способностями обладают гномы? № 11.
Как Нильс поймал гнома? № 12. Какой выкуп за себя обещал Нильсу гном? №
13. За что и как гном наказал Нильса? № 14. Какие опасности подстерегали
Нильса в его новом образе? № 15. Как Нильс покинул родительский дом?

Источник