Что я оставлю после себя сочинение

Всем доброго дня. Хочу вам рассказать о человеке, который вадохновляет меня, которым я восхищаюсь. О моём кумире.
Им является американская актриса, режиссёр и сценарист, шикарная фотомодель, посол доброй воли ООН.
Обладательница премии «Оскар», трёх «Золотых глобусов» (первая актриса в истории, три года подряд выигравшая премию) и двух премий Гильдии киноактёров США — Анджелина Джоли Питт.
Об этой женщине можно говорить часами, как и смотреть на ее неземную красоту. Она — оскароносная актриса, красивейшая модель, глубокий режиссер и сценарист, продюсер, благотворительница и замечательная мать. Все это о шикарной и деятельной Анджелине Джоли, которая доказала, что настоящая женщина может сыграть любую роль как в кино, так и в жизни.
Восхищяюсь ей я с самого детства. С тех пор, как увидела фильм с её участием «Лара Крофт Расхетитильница Гробниц». Я пересматривала этот фильм по нескольку раз, и столько же раз восхищалась крутости Лары!
Анжелина Джоли – эталон красоты для многих девушек, которые стремятся приобрести такие же привлекательные формы, как у нее. В интервью одному из известных журналов она рассказала, что все это благодаря сыроедению, которое известно в мире издавна как один из эффективных методов борьбы с лишним весом. А благодаря популярной актрисе она стала еще более востребованной среди женщин, которые хотят поддерживать свое тело в хорошей форме и как можно дольше быть стройными, гибкими и молодыми.
Сегодня Анджелина Джоли мать шестерых детей, успешная актриса и режиссер, а их брак с Питтом — пример для подражания. Очевидно, что актриса не собирается останавливаться на достигнутом и еще не раз порадует интересной и яркой ролью.

Эссе «Меня вдохновляет… Я вдохновляю…»
Джанатаева Жанылай Сериковна
Магистр психологии, педагог­психолог высшего уровня квалификации второй
категории ГУ «Боровская средняя школа имени А.Чутаева отдела
образования акимата Мендыкаринского района»
z­abilova@mail.ru
Вдохновение – это состояние подъема духовных сил, творческого
волнения человека, ведущее к возникновению и реализации замысла или идеи
произведения искусства. Вдохновение бывает разным. Кого­то вдохновляют
природа, животные, общение с другими людьми и др. Когда мы вдохновлены,
хочется куда­то двигаться и что­то делать, кажется, что всего мало, и все по
силам. Мы ощущаем энергию, которая наполняет наше сердце, душу и разум.
Вдохновение подпитывает творческие способности, изобретательность и
воображение. Это состояние не позволяет нам все бросить и сдаться, и именно
благодаря ему, мы справляемся с трудностями и двигаемся дальше.
Вдохновения часто не хватает, и мы ищем его где угодно, только не
рядом. Мы видим его как что­то далекое, непостижимое и почти мистическое.
А ведь мало кто пытается найти вдохновение на расстоянии вытянутой руки.
Ну вот, же оно, совсем рядом ­ в вашей собственной семье! В рутине, которую
выполняете каждый день, в привычках, которые перестали замечать, в вещах,
которые воспринимаете как должное!
Я очень люблю свою семью. Когда в семье присутствует
взаимопонимание, лад, любовь и в моей душе все спокойно, я радуюсь
сегодняшнему дню, это частичка маленького вдохновения, положительных
мыслей и эмоций. Как найти вдохновение в семье, спросите вы, когда одной
рукой гладишь мужу рубашку, а второй кормишь с ложечки ребенка? Тут все
просто и сложно одновременно. Просто, потому, что ответы лежат на
поверхности, и порой они банальны. А сложно, потому что придется
перестроить свой ленивый мозг на совершенно другую волну. Найти в семье
источник вдохновения может каждый. Необходимо понять, что нет ничего
важнее тех, кто нам дорог. Нужно научиться радоваться поцелуям ребенка,
объятиям родных людей, думаю, это намного ценнее дорогого автомобиля или
поездки на море. Меня радуют маленькие победы моего годовалого сыночка,
каждый день я испытываю радость, когда мой ребенок начинает произносить
новые слова. Я радуюсь маленьким успехам своей семьи. К сожалению, семью
редко рассматривают как источник вдохновения. Скорее, как генератор забот,

Эссе «Человек, который вдохновил меня стать учителем»
Иногда один человек может
вдохновить множество других.
Э. Джексон
У каждого из нас, наверняка, есть воспоминания из детства, которые всегда греют душу, вызывают улыбку на лице, наталкивают на размышления. Фрагменты, обрывки из памяти, которые невольно нам запомнились, мы проносим через всю жизнь, наслаждаясь теплом и уютом своих мыслей. Тогда, в детстве, мы просто наслаждались каждым моментом, не придавая ему никакого значения. Однако, именно события, происходившие в прошлом, влияют на наше будущее, формируют личность, закаляют характер, вдохновляют профессионально. Так произошло и со мной.
Недавно, мне задали вопрос о том, есть ли человек, который вдохновил меня стать педагогом, в моем случае воспитателем. Сперва, я была озадачена. Мне казалось, что выбор стать воспитателем обоснован моей безусловной любовью к детям, жаждой творчества, желанием помочь дошкольникам гармонично развиваться и социализироваться. Однако, размышляя об этом вопросе, я невольно углубилась в воспоминания о своем детстве. Тогда, я осознала, что упустила из вида, как сейчас уже понимаю, самое важное. На данный момент могу с точностью и уверенностью сказать, что, действительно, существует человек, вдохновивший меня стать воспитателем, моя бабушка.
Я никогда не посещала детский сад ребенком, потому что там, где я жила не было русскоязычных садов, а переехав в Россию, я сразу отправилась в школу. Школьные годы впечатлили и запомнились мне не только новой атмосферой, заданиями и оценками, но и походами после уроков в детский сад, где на тот момент работала моя бабушка.
Как сейчас помню, сидишь на последнем уроке, с нетерпением ждешь звонка, вот он звенит, и ты самая первая бежишь в раздевалку, чтобы успеть к началу сон часа в детский сад. Укладывание детей спать был мой самый любимый режимный момент. Бабушка помогала малышам раздеться, укладывала в кроватку, поправляла одеяло и своим приглушенным и ласковым голосом начинала рассказывать сказки. Меня всегда удивляло, она никогда не читала с книги, все рассказы перед сном были ее собственного сочинения. Это были сказки о добре и зле, о непослушных детках, о маминых помощниках. Когда все засыпали, бабушка обязательно обходила каждого ребенка: кому – то одеяльце поправит, кого – то по щеке погладит, а кому – то на ушко приятное слово шепнет. И столько таинства было в этом процессе, что я каждый раз представляла, будто бабушка — это огромная птица, которая своими большими крыльями греет и защищает маленьких, нуждающихся в любви птенцов.
С годами мои увлечения сменились, детский сад отошел на второй план. Сначала я была занята изучением иностранных языков, мечтала объездить весь мир, покорить знаменитые горные вершины, окунуться в воды мировых рек. Потом я нашла себя в сочинительстве, сначала это были нелепые детские стишки. Со временем они переросли в серьезные конкурсные работы, это были сочинения, анализы стихотворений, эссе и статьи. В выпускных классах я невольно увлеклась изучением русского языка и литературы. Я грезила вернуться в родную школу в роли учителя, не иначе.
И вот, в день подачи документов в университет, на факультет филологии, я на секунду задумалась: «А правильно ли поступаю? Хочу ли я этого на самом деле?». Да, профессия действительно интересная, требующая полной самоотдачи и альтруизма. Учитель дает знания, формирует представления о том или ином предмете или явлении. Но это ли самое важное?
В этот момент невольно всплыли воспоминания о моей бабушке, ее невероятной профессии. Ведь именно воспитатель формирует в детских сердцах представления о добре и зле, именно он зарождает стремления к новым знаниям, сеет в душе ребенка то светлое и доброе, что потом обязательно даст благодатные плоды. И мой выбор стал очевиден.
Сейчас, когда я уже работаю воспитателем, меня переполняет благодарность к моей бабушке за то, что она сумела зажечь в моем сердце огонек, который в последствии привел меня к осознанному выбору профессии, профессии воспитатель.

У меня нет кумиров. Я ничей не фанат. Но есть люди, которые меня вдохновляют. Люди, на которых я смотрю и восхищаюсь. Об этом сегодняшний пост. Я выбрала 10 самых крутых, по моему мнению людей и хочу поделиться этим списком. Кто они, и чем именно они меня цепляют?
№1. Моя мама. Моя мама – уникальный человек! в один прекрасный день, когда многие уже думают, что все -жизнь прошла мимо и ничего не изменить – моя мама собрала чемоданы и уехала в Москву! И живет там до сих пор, последовательно достигая одну за одной свои цели. Она умеет мечтать. Она умеет добиваться своего. Она безумно красива, нас всегда считают сестрами! Она не сдается, как бы сложно ни было. Она всегда находит правильные слова. И когда я смотрю на нее – я вдохновляюсь. Не потому, что я , как дочь, хочу чтобы она мной гордилась ( хотя, не без этого конечно), а потому что я ей очень благодарна за то, что она меня воспитала такой, какая я есть. Я вижу как она делает невозможные вещи – и начинаю верить в то, что я тоже так могу! Это моя мама))))
№ 2. Светлана Покревская. Со Светиного блога началось мое превращение из гусеницы ( жирной такой, ленивой гусеницы, которая вечно жалуется на жизнь) в бабочку. Этот человек делает какие-то просто невероятные вещи, все время ищет что-то новое, пробует, вдохновляется сама и вдохновляет других. В том числе, и меня тоже. Она умная, обаятельная, очень харизматичная, яркая, смелая девушка, нашла себя и свой путь и идет по нему, что бы ни происходило вокруг. Это круто, и это меня вдохновляет.
№3. Татьяна Митрова. Татьяну я узнала на пре-тренинге к курсу Life Design. Это человек невероятной энергетики, с потрясающим чувством юмора. Она умеет сложные вещи рассказать совсем не сложно. Разносторонняя, смелая, умная и красивая женщина, которая знает, чего хочет. Меня это очень вдохновляет.
№4. Земфира. Земфиру я слушаю с ее первого альбома, была у нее на концерте очень давно, но до сих пор помню ту нереальную атмосферу, которая там царила. Нестандартный, творческий человек, который умеет дотронуться до души. ( Вот подумала, может я все-таки фанат?)))). Она яркая, красивая, она срывает шаблоны, она круто поет, очень харизматична и не боится быть другой, не такой как все. Ну, так мне кажется, по крайней мере. Вобщем, хочешь вдохновиться – включай и слушай))
№5. Стив Джобс. Ну, тут как бы без лишних слов, все и так понятно)) Из тех людей, кто уж точно не сдается)) им я вдохновилась после того, как посмотрела про него фильм – о том, как все начиналось, сколько было сложностей и трудностей, и что получилось в итоге. Сюда же можно добавить Генри Форда и весь известный список)) Они все – крутые! Кто поспорит?)))
№6.Бетховен. Вот почему-то именно его вспомнила сейчас. Не знаю почему)) Я вообще люблю талантливых людей. Бетховен меня зацепил еще в детстве, когда я училась в музыкальной школе. Это ж насколько надо быть талантливым человеком, чтобы сочинять такую прекрасную музыку, даже потеряв слух! Когда у людей есть настоящий талант – это всегда вдохновляет.
№7. Мой тренер. Ее зовут Оля, и она не знаменитость. Она обычная девушка 27 лет с мужем и ребенком трех лет. Но она безумно меня вдохновляет. Она нашла себя. Она ОЧЕНЬ красива, она занимается спортом каждый день ( странно было бы, если бы не занималась – она же тренер))), много работает и при этом умудряется воспитывать прекрасного малыша, проводить время с мужем и друзьями, всегда быть красивой, улыбаться, и найти к каждому своему ученику подход, вдохновить, вселить уверенность. И поэтому – она в моем списке!
№8.Мой сын. 7 -летний сорванец, настоящий такой разбойник, которого только после долгой битвы можно засадить за уроки. Он веселый, энергичный, очень добрый, понимающий, открытый миру, честный, непосредственный, справедливый – о нем я могу говорить бесконечно. И когда я смотрю на него, то понимаю, что мне есть чему поучиться. И этот маленький, но уже такой большой человек – он, безусловно, меня вдохновляет.
№9.Крис Пауэлл. Программу ведет, называется ” Экстремальное преображение”. Помогает людям с ожирением вернуть себе нормальную жизнь, поверить в себя, преодолеть лень, сомнения и страхи. Он сильный, строгий, очень обательный, и меня просто вдохновляет и он сам, и то, что он делает -помогает людям.
№10. Моя сестренка. Близкий человек, моя родственная душа. Спокойная, уютная, теплая. Рядом с ней я всегда чувствую себя уверенней. Она умеет найти нужные слова. Она чувствует людей. Она красивая не только внешне, но и какой-то особенной, внутренней красотой. Она может пожалеть, а может и пенделя дать, если нужно, и всегда все к месту. Вот такая у меня сестра. И когда мне нужно почувствовать себя уверенней, принять какое-то сложное для меня решение – я всегда звоню ей. Потому что она меня вдохновляет!
Вот такой получился список. В основном, это все люди, которые рядом со мной ( ну, за исключением Стива Джобса, Бетховена и Криса Пауэлла))))
Теперь можно сделать некоторые выводы, но я, пожалуй, оставлю их за кадром.
Всем вдохновения!
Ваша Наташа

Ответ оставил Гость
План:
1.Кто этот человек.(ТЕЗИС)
2.Почему именно он.(АРГУМЕНТ
3.Чем он вдохновляет.АРГУМЕНТ)
4.Что бы ты хотел сказать этому человеку.(ВЫВОД)
Сочинение на тему:”Человек,вдохновляющий меня”.
У меня есть человек,который меня постоянно вдохновляет и мотивирует практически во всём!Этим человеком является моя старшая двоюродная сестра.
Я о многом думала,и конечно интересовалась у самой себя,спрашивая почему именно она меня вдохновляет и мотивирует.Я поняла почему,только когда осознала свою цель в жизни.Моя цель жизни- совершенная копия цели моей сестры.Можно сказать,что я маленькая копия сестры,переживающая те же чувства,с той же целью жизни и мечтаниями.
Моя сестра во многом меня вдохновляет.В моём возрасте  у неё тоже были проблемы с учёбой,но даже так,не замечая этого она ясно и уверенна шла к своей цели,преодолевая препятствия на своём путь.Это так мотивирует меня встать на тот же самый путь,хотя я уже на нем стою.К концу школу она собралась и заучила всё,что можно было заучить или по-другому можно сказать,что она училась так,как не училась вообще никогда.Она справилась со всем и смогла поступить сначала в колледж,а окончив его,она поступила в университет,чтобы получить высшее образование.И у неё всё получилось.Уже прошло 3 года с окончания университета и справившись с практикой она работает детским врачом в хорошей больнице моего города.Каждый раз,вспоминая об этом я верю в то,что я смогу поступить так же.Она меня вдохновляет,мотивирует к учёбе!
Я бы хотела пожелать ей быть всё такой крепкой,ведь как без этого преодолевать препятствия?Хочу поблагодарить,что с каждым днём,общаясь с ней я получаю хорошую энергию и порцию мотивации.

План:
1.Кто этот человек.(ТЕЗИС)
2.Почему именно он.(АРГУМЕНТ
3.Чем он вдохновляет.АРГУМЕНТ)
4.Что бы ты хотел сказать этому человеку.(ВЫВОД)
Сочинение на тему:”Человек,вдохновляющий меня”.
У меня есть человек,который меня постоянно вдохновляет и мотивирует практически во всём!Этим человеком является моя старшая двоюродная сестра.
Я о многом думала,и конечно интересовалась у самой себя,спрашивая почему именно она меня вдохновляет и мотивирует.Я поняла почему,только когда осознала свою цель в жизни.Моя цель жизни- совершенная копия цели моей сестры.Можно сказать,что я маленькая копия сестры,переживающая те же чувства,с той же целью жизни и мечтаниями.
Моя сестра во многом меня вдохновляет.В моём возрасте  у неё тоже были проблемы с учёбой,но даже так,не замечая этого она ясно и уверенна шла к своей цели,преодолевая препятствия на своём путь.Это так мотивирует меня встать на тот же самый путь,хотя я уже на нем стою.К концу школу она собралась и заучила всё,что можно было заучить или по-другому можно сказать,что она училась так,как не училась вообще никогда.Она справилась со всем и смогла поступить сначала в колледж,а окончив его,она поступила в университет,чтобы получить высшее образование.И у неё всё получилось.Уже прошло 3 года с окончания университета и справившись с практикой она работает детским врачом в хорошей больнице моего города.Каждый раз,вспоминая об этом я верю в то,что я смогу поступить так же.Она меня вдохновляет,мотивирует к учёбе!
Я бы хотела пожелать ей быть всё такой крепкой,ведь как без этого преодолевать препятствия?Хочу поблагодарить,что с каждым днём,общаясь с ней я получаю хорошую энергию и порцию мотивации.

Учитель в моей жизни
Учитель – «ведущий за собой», педагог, наставник…  Это профессия или призвание? Что значит быть учителем? Трудно ли быть настоящим учителем?
Как много сразу возникает вопросов. Хочется ответить на каждый и очень подробно, обстоятельно поразмышлять.
И учителей в жизни может быть много и разных. Ведь учитель – это каждый человек, встречающийся на пути и дающий свои уроки в огромной школе, имя которой – Жизнь. Но традиционно понятие «учитель» мы соотносим с образом школьного учителя. С образом учителя-предметника, учителя-воспитателя, учителя-наставника. А каждый  молодой учитель, только переступив порог школы, мечтает стать настоящим учителем.
Стать настоящим учителем…. Трудно ли это? Да, безусловно, непросто.
Это значит быть таким учителем, о котором  бы всегда с благодарностью и теплотой в сердце говорили и вспоминали ученики. Настоящий учитель –  не тот человек, кто сообщает научную информацию, а тот, кто помогает сформироваться твоему мировоззрению, кто прививает нравственные ценности и помогает определиться с отношением к жизни  и с выбором будущей профессии. Настоящий учитель – это тот, кто дарит своё сердце детям, кто посвящает своему делу всю жизнь и видит в этом истинное предназначение.
В моей жизни было много настоящих, хороших учителей. Обо всех я вспоминаю с особой теплотой и трепетом. Но сейчас мне бы хотелось рассказать об одном учителе, который в моей жизни сыграл важную роль, помог мне определиться с выбором профессии, смог зажечь искру желания стать настоящим учителем.  Для  меня таким учителем стал Маськанов Иван Иванович – учитель физики, заслуженный учитель Республики Татарстан. Когда вспоминаю о нём и о его уроках, то мне сразу хочется перенестись в детство и опять учиться в школе, сидеть за партой, с огромным интересом слушать подробные последовательные объяснения.
Помню, что мне очень нравилась атмосфера взаимопомощи и поддержки, которая царила на его занятиях. Никогда не забуду, как Иван Иванович умел чутко воспринимать наше изменяющееся настроение, как умел поддержать, дать нам возможность  почувствовать себя настоящими исследователями. Все ученики с большим уважение относились к учителю. Мы так хорошо понимали Ивана Ивановича, что порою казалось, что он открывает нам не только физику, но весь этот большой мир. Для нас Иван Иванович был настоящим учителем, наставником, ведущим за собой в мир знаний и самой жизни.
Иван Иванович умел  видеть потенциал каждого ученика. Следя за  выполнением работы, учитель мотивировал наше движение к цели. И часто он любил повторять: «Действуй смело и не ищи оправданий».
Именно Иван Иванович помог мне поверить в свои силы. Он ставил меня в пример другим ученикам. Позже помог мне с подготовкой к поступлению в Казанский государственный педагогический университет.
Я искренне благодарна судьбе за то, что такой учитель в моей жизни был… Нет, не был, а есть… Этого человека нет в живых, но он есть в моей памяти, в моем сердце, в моей работе… Я возвращаюсь к его урокам,  когда нужен совет… Всегда буду говорить о нем с чувством благодарности, признательности, восхищения.
Сегодня – я тоже учитель! Каждый идет своим путём. Мой путь имеет сердце! Если идешь с удовольствием, то это твоя дорога. И мне очень хочется открыть детям такой путь, по которому они шли бы с чувством удовлетворения и с гармонией в душе, реализуя свои желания и мечты.

Учитель в жизни моей семьи.
В жизни каждого человека большую и важную роль  играет  учитель. Образование и воспитание – это  ступеньки в жизни, которые ведут нас во взрослую жизнь, поднимая на более высокий уровень развития.  На мой взгляд,  важным моментом  является духовное  и культурное воспитание. Учитель похож на скульптора.  Он  лепит своего ученика из глины, создавая настоящие шедевры, делает нас  умными, образованными, одним словом, полноправными гражданами общества.    У каждого ребенка свои таланты. И настоящий педагог, любящий свое дело,  должен увидеть их и помочь им раскрыться, зародить зерно самостоятельности в нашей душе, чтобы и потом, спустя годы мы смогли  применять их в жизненных ситуациях
Свое первое образование я уже получила в музыкальной школе. Я еще не умела писать и читать, а мои родители отдали меня на обучение в  школу искусств.  Первый месяц я очень радовалась тому, что у меня обнаружили музыкальный слух. Но, осознав все трудности  этого дела, я пришла в ужас. Было пролито много слез. Но папа настаивал на моем дальнейшем обучении. Маме меня было безумно жалко, и она, как  мудрый, мужественный человек занялась со мной изучением нотной грамоты. Она меня  подбадривала как могла,  она сама научилась играть  на фортепиано.  Учитель скрипки – Денисова Наталья Владимировна, практически,  стала семейным учителем.  Она поддерживала, да и поддерживает до сих пор тесную связь с нашей семьей, приглашая нас на концерты, выступления, творческие вечера. Только благодаря  терпению и выдержке моего педагога,  я  постигла тайны великих произведений музыкальной классики.  Мои детские пальчики меня не всегда слушались. Не сразу получалось звучание мелодии.  Первые звуки были  далеки от совершенства. Я трудилась день и ночь. Много времени уходило на то, чтобы  мои руки привыкли к инструменту. Для меня сложно было выучить нотный текст, выдержать паузы. После многочасовых ежедневных занятий музыкой, наконец-то   я научилась извлекать волшебные звуки скрипки и фортепиано, передавать  характер и настроение произведения.
Сейчас мне уже 13 лет. В прошлом 2009-2010  учебном году  подошли к концу годы моего обучения в музыкальной школе. Я окончила школу искусств с хорошими результатами.
Оглядываясь назад,  хочу сказать огромное спасибо своему учителю по классу скрипки Денисовой Наталье Владимировне. Этот человек вкладывает свою душу  в духовное воспитание детей. Она не только профессионал, мастер своего дела, но и заботливый, умный, понимающий человек. Вспоминаются ее мудрые слова: «Прежде всего, я учу вас труду! Это очень пригодится вам в будущей жизни».  Наталья Владимировна научила любить и понимать музыку! Только благодаря ее строгости, требовательности, дисциплинированности и в тоже время поддержке, я окончила музыкальную школу. За семь лет обучения я оставила  в школе искусств кусочек своего сердца, кусочек своей души.  Здесь я вместе с преподавателем пережила многое. Были и победы, и обиды, и разочарования, и веселый смех,  и горькие слезы. Расставаться было очень трудно. Забыть все это просто невозможно.  Иногда я заглядываю сюда, в это давно знакомое мне здание, захожу в кабинет, с которым меня многое связывает, сажусь напротив Натальи Владимировны,  как будто ничего не изменилось. И радуюсь приятному общению с близким мне человеком, ставшим, практически родным.
На занятиях бывало всякое. Где-то мой учитель меня  жестко отчитывал за совершенные промахи,  где-то завышал оценки, поддерживая во мне веру в себя. Но я твердо уверена: она любит нас, своих учеников такими, какие мы есть! Наталья Владимировна – мудрый человек.  Много ее высказываний  запало мне в душу. Вот одно из них: «Делай добро, и оно обязательно к тебе вернется!». Она повторяла его в моменты, когда у меня долго не получалось достойно выполнить то или иное задание. Я начинала злиться на весь мир. Она  останавливалась,  брала  в свои руки мои ладони и повторяла: «делай добро, оно обязательно к тебе вернется, делай не злись, даже если тебе что-то не удается!» как ни странно злоба уходила, появлялось желание стать сильнее, решить возникающие трудности. Приходило понимание, что все в нашей жизни зависит от нас самих, от наших мечтаний, усилий, поступков.
Огромное спасибо педагогам всей музыкальной школы. Они воспитывали меня. Они принимали такое же участие в моей жизни как и мои родители. Роль учителя музыки  в моей судьбе немаловажна.  Дорогого стоит –  вызывать эмоции в людской душе звуками скрипки. Колоссальные силы нужно потратить, чтобы непослушные пальчики ребенка выдавали чарующие звуки на концерте.
Я начинаю задумываться о будущем. Я надеюсь создать хорошую семью. Я верю, что у меня будут талантливые и способные дети, которых я сама отдам  в руки замечательных преподавателей. Я буду так же, как и моя мама,  всячески поддерживать свое чадо, убеждать его в необходимости музыкального образования, хотя бы для общего развития личности.
Уважайте,  цените и любите своих педагогов! Не обижайтесь на них. Их  строгость и настойчивость  необходима. Это поможет вам в жизни.
Алешина  С.

Роль учителя в развитии общества
всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя – носители знаний, которые передают
следующим поколениям.
Мой первый учитель – мой ключ к
знаниям. Евгения Олеговна дала мне первый важнейший жизненный урок: урок добра,
порядочности, честности, любви к Родине. Мне повезло с таким хорошим первым
учителем!
Анастасия Белых, 5Б
В начальных классах у нас было
четыре учительницы. В старших классах у нас их уже более десяти. И к каждой надо
найти подход, понять. У каждого человека есть характер, душа, сердце, семья.
Ведь учителя – это тоже люди, и мы должны их понимать.
Наш классный руководитель –
учитель со стажем. Она к каждому в классе нашла подход. Ее я и считаю «учителем
моей жизни». Инга Владиленовна хорошо справляется с конфликтами в классе. Она не
только хороший учитель, но и отличный классный руководитель.
Наталья Гончарова, 5Б
Учитель – одна из самых сложных
профессий. Учитель играет важную роль в жизни каждого человека. Учителя не
только обучают своему предмету, но и помогают ориентироваться в жизни. Быть
учителем трудно: надо уметь находить общий язык с каждым учеником.
Один из моих любимых учителей –
Арина Алексеевна Бряткова. Она очень интересно проводит уроки. Я стараюсь
заниматься без замечаний, чтобы не огорчать учителя.
Арина Алексеевна всегда
интересуется моими успехами по другим предметам. С ней всегда можно поговорить и
о внешкольной жизни. Моя учительница английского языка очень добрая, умная и
справедливая. Хорошо, что есть такие учителя.
Егор Созинов, 5Б
Учителя не только обучают нас и
помогают приобрести в общеобразовательной, музыкальной или спортивной школе
знания и навыки, но и оказывают большое влияние на нашу жизнь.
На мою жизнь повлиял мой классный
руководитель – Людмила Александровна. Благодаря ей я узнала много нового,
полезного и интересного. Она прекрасно ведет уроки музыки, красиво рассказывает,
поет, играет на разных инструментах. С ней очень приятно общаться. Нам надо
беречь и уважать учителей, в жизни каждого они много значат.
Екатерина Коцоруба, 5А
Я хочу рассказать о замечательном
учителе – Татьяне Александровне.
Татьяна Александровна учит меня
английскому языку с 8 лет. Она имеет отличное чувство юмора, доброту и опыт
работы в школе, но при э этом строга и справедлива. Татьяна Александровна всегда
ясно и понятно объясняет ученикам правила. У моего любимого учителя всегда
хорошее настроение.
Татьяна Александровна –
замечательный человек. Мы можем гордиться такими учителями.
Арина Уарова, 5А
Мой любимый учитель – Нина
Армавировна.
Нина Армавировна очень добрая.
Она очень интересно ведет уроки очень и все понятно объясняет. А еще Нина
Армавировна ведет мой любимый предмет – математику. Она говорит, что математику
надо учить, потому что она «ум в порядок приводит». Если знаешь математику,
можешь решать не только математические, но и бытовые задачи.
Денис Дедяев, 5Б
В нашей школе много хороших и
добрых учителей. Одна из них – Татьяна Викторовна, наша учительница в начальной
школе. Татьяна Викторовна научила нас, как вести себя в разных ситуациях. Она
подготовила нас к более взрослой жизни. Она очень добрая, но при этом строгая.
Всем ученикам нашего класса нравилось, когда мы устраивали праздники, ходили в
походы. Наша учительница сделала для нас многое, и мы ей за это благодарны.
И в нашей школе есть еще много
таких же умных, хороших и справедливых учителей!
Анна Житкова, 5Б

“Педагог … Учитель … ” – часто произнося эти слова, мы не задумываемся, какую роль в нашей трудной жизни они играют.
Профессия учителя связывает воедино способность к общению, понимание и знание человека.
С ранних лет человек учится познавать окружающий его мир. И чтобы понять, осознать и жить в нем правильно, ему нужны умные и понимающие его люди, всецело отдающие свое умение, старание и заботу.
Они должны направлять маленького человека на правильный путь, должны помочь ему не заблудиться на дорогах жизни, должны воспитать его. Именно такими людьми и являются педагоги. Они учат ребенка не только общедоступным вещам, но и учат понимать самого себя, свою душу.
Каждый человек – это маленькая частичка большого общества, в котором мы живем. И для того чтобы уметь жить в этом обществе, человек должен быть достаточно образованным.
Естественно, педагог учит не только знаниям, передаваемым в народе из поколения в поколение, но и пониманию надобности данного предмета. Ведь если учитель не докажет, насколько нужен человеку тот или иной предмет, ребенок не будет иметь желания его изучать. Следовательно, роль учителя в образовании и воспитании человека, несомненно, огромна. Здесь можно привести в пример слова Белинского: “Счастливы те молодые люди, которые имеют случай под руководством опытных ученых, добродетельных и образованных наставников усовершенствовать себя и предуготовить себя к опасному, хотя и весьма продолжительному пути по трудовой дороге жизни”.
Умение доказать надобность предмета столь же велика, как и понимание учителем каждого ученика. Из этих маленьких тезисов складывается сложная и разносторонняя личность учителя. Он должен уважать каждого маленького человека, понимать, что ребенок – это целостная личность, которая имеет такие же права, как и взрослый член общества.
Одна из древних мудростей гласит: “Ребенок – это сосуд, данный нам, взрослым, на хранение”. Следовательно, каждый педагог должен понимать, какой груз ответственности он несет за каждую “маленькую частичку большого общества”. Учитель, как и врач, – это призвание, талант, данный свыше.
Воспитывая личность, учитель должен, думаю, вспоминать один постулат: “Не навреди!” Формирование свободной, умной, справедливой, трудолюбивой личности – сложный процесс. Но люди, по-настоящему любящие детей и искренне увлеченные своей деятельностью, добиваются поставленной цели и остаются в сердцах учеников на всю жизнь.

Учитель моей жизни.
Если честно, то математика – это не самый любимый мой предмет. Или был не самый любимый предмет… Решение математических задач всегда требовало значительных усилий и не доставляло мне большого удовольствия. Но недавно один человек – мой учитель математики – преподнес мне прекрасный урок! Мой учитель помогал мне, тратил свое свободное время и очень искренне поддерживал меня в стремлении лучше изучить предмет. Разве можно не уважать и подвести такого учителя! Вот урок настоящих человеческих качеств.
Конечно, мой учитель математики не исключение. Мы познаем литературу, историю и многие другие предметы через призму замечательных человеческих качеств наших учителей. И, может быть, это важнее, чем просто знать литературу или историю. «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». (А. Дистервег.)
Учитель Моей Жизни – это собирательный идеальный образ. Фрагменты этого образа составляют не только школьные учителя, но и наши родные, друзья, книги, картины, природа, то есть –  сама жизнь!
Но все же школьный учитель – это особенный человек. Каждый учитель дает мне не только знания по своему предмету, но и учит меня ориентироваться в разных сферах жизни, постоянно открывая что-то новое, не всегда дающееся легко. Но я верю, что мне это когда-нибудь пригодится.  Быть учителем – очень ответственная задача. Мне кажется, что каждый преподаватель хочет, чтобы именно его ученик добился больших успехов в изучении его предмета и даже превзошёл своего учителя. Тогда для него это будет самым лучшим подарком, потому что педагог сумел научить всему, что умеет сам. «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян». (Дмитрий Менделеев)
Нам не хватает мудрости, чтобы учиться, просто наблюдая за работой учителя, общаясь с ним. Едва ли это не самое важное, ведь каждый учитель – прежде всего человек со своим жизненным опытом. Один учитель показывает пример сдержанности, другой – трудолюбия, третий – помогает отделить главное от второстепенного и правильно находить выход из трудных ситуаций. Нужно только постараться услышать, правильно воспринять то, что он хочет до нас донести, чему хочет научить.
А еще  я должна научиться принимать самостоятельные решения. И это действительно здорово, что меня окружают учителя, способные мне в этом помочь: в выборе профессии, в формировании круга интересов, в определении  жизненного пути. Каждый из моих учителей вносит в это свой вклад: иногда очевидный, иногда незаметный, но всегда несомненный.
В нашей жизни было и будет ещё много учителей. У каждого из них свои достоинства. Только в сравнении мы понимаем, что каждый человек может работать учителем, но далеко не каждый может БЫТЬ учителем. Ведь такая работа является именно призванием потому, что она очень сложна. «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». (В. Ключевский).  Нас трудно любить. Иногда мы бываем жестокими, иногда равнодушными, иногда мы протестуем. Но ничего не бывает зря. Мы все поймем, когда повзрослеем.
Я точно знаю, что моя школьная жизнь, мои школьные учителя будут часто вспоминаться в различных ситуациях моей взрослой жизни. И в этом главная заслуга Учителя Моей Жизни.

Учитель в моей жизни
Бороться и искать,
Найти и не сдаваться.
В. Каверин («Два Капитана»)
Каждый человек за свою жизнь неоднократно сталкивается с Учителем. Учитель – это не только человек, работающий в школе, это наставник, руководитель, старший товарищ. Фигура учителя проходит сквозь жизнь человека в разных проявлениях, с разными ассоциациями и эмоциями. Но самое большое впечатление, на мой взгляд, производит первый учитель – учитель начальных классов.
Я считаю, что с первым учителем мне очень повезло. Она была не такой как все, она была яркой, сильной, она притягивала к себе взгляды, мы ее просто боготворили. Только сейчас, спустя время, я понимаю, что ей на тот момент, когда она взяла нас в первом классе, было только 20 лет… Она даже была младше, чем я сейчас! Но никто и никогда не ставил молодость ей в упрек: родители тоже ею восхищались, и до сих пор часто вспоминают добрым словом. Она смогла заложить в нас ту человечность, которой многим сейчас так не хватает. Что уж говорить про творчество! Сколько мы узнали от нее, сколько поделок сделали, какую тягу к знаниям она в нас разбудила! Но, к сожалению, сейчас она в школе не работает; выпустив после нас еще один набор, она ушла работать дизайнером (это была ее мечта), причем стала она сейчас очень известным специалистом в своем деле. Все таки учитель должен быть всесторонне развит, иметь способности не только учить детей, но и иметь в жизни свое призвание, уметь его реализовать, что еще сложнее.
Мечтала ли я когда-нибудь стать учителем? Скажу честно, ни дня в своей жизни. После незабываемого первого учителя нашему классу очень не везло. Учителя в большинстве своем попадались безынициативные, плохо знающие свой предмет не потому, что они увлекаются чем-то другим, а потому что они просто ничем не увлекаются… За годы обучения в средней и старшей школе только единицы учителей запомнились мне как не просто люди, знающие свой предмет и умеющие его преподнести, а как личности, к которым хочется тянуться. Когда в старших классах передо мной стоял вопрос, кем я буду, то до середины одиннадцатого класса я искренне считала, что буду инженером. А потом резко поменяла свое мнение и решила связать себя с гуманитарной сферой, о чем ничуть не жалею. Даже первое образование у меня не педагогическое, а, именно, классическое университетское — философский факультет. Мешает ли мне это вести уроки? Нисколько. Ощущают ли дети, что у меня в первом дипломе не написано слово «Учитель»? Думаю, нет. Не в дипломе счастье, а в жизненной позиции. Так в моей жизни появился новый «Учитель» — я сама. Ни к одному из учителей я не выдвигала такие требования как к самой себе, ни за какого учителя я так не переживала, как за того, который есть внутри: у которого тоже могут быть трудности и проблемы, но которые уже не наблюдаются со стороны, а решаются лично.
Мне кажется, что каждый учитель должен бороться, бороться за свое право быть учителем, за право быть образцом для подражания – без борьбы теряется смысл существования, ведь борьба это не только разрушающий процесс, это борьба с самим собой: со своими комплексами, ленью, она тренирует силу воли и веру в человеческие силы. Постоянный поиск – основа самосовершенствования и творческого саморазвития, а сила духа и способность не сдаваться даже в самых сложных жизненных ситуациях – вот те качества, которые формирует «Учитель» в моей жизни.

Учитель в моей жизни
На жизненном пути любого человека встречаются люди, которых впоследствии можно считать своими учителями, даже если они не являются таковыми по профессии или призванию. Более того, зачастую они и не подозревают, что стали для кого-то объектом подражания и уважения.
Учитель, по моему глубокому убеждению, это такое емкое и всеобъемлющее понятие, или, если угодно, даже явление в нашей жизни, что рассматривать его только как человека определенной профессию было бы не верно. Так устроен мир, что мы на протяжении всей нашей жизни учимся, и , как сказал один ученый- философ : «Чем больше я знаю, тем больше я понимаю, что ничего не знаю…»
Все мы в этой жизни – ученики, не зависимо от возраста или положения в обществе. И я – не исключение.  Мой «ученический» путь, как мне кажется, только набирает обороты. Став педагогом,  я жадно ловлю любую возможность познать как можно больше в окружающем меня мире, учусь анализировать, делать выводы. В юности мне казалось, все простым и понятным: учителя в школе нас учат, мы – учимся (или делаем вид, что слушаем учителя), хотя больше нас интересовали не учебные предметы, а  наши взаимоотношения друг с другом, с учителями, с родителями… Но прошли годы, и, став учителем, я вспоминаю уроки своих учителей, и понимаю, как ничтожно мало мы взяли из того, что они нам так кропотливо старались дать… А ведь помимо уроков еще были и разговоры о жизни, её смысле, были и обсуждения событий внутри школы и за её пределами. Наша учительница по литературе откуда-то  доставала не доступные тогда широкому читателю произведения современных авторов, которые на фоне привычной нам классики приводили нас буквально в шоковое состояние и заставляли задумываться  о вещах и проблемах, о существовании которых мы даже не подозревали! Мы – подростки из глухого провинциального поселка в Сибири рассуждали о проблемах, обрушившихся и на нашу страну, и на каждую семью в отдельности… Это были «лихие 90-е», когда главным мерилом ценности стали деньги, когда вдруг появилось резкое разделение на богатых и бедных, а о жизни в других  странах мы узнавали только из низкопробных боевиков. Я помню уроки, где даже в ущерб прохождению учебного материала, учителя давали нам возможность высказаться по вопросам, которые тогда сильно волновали всех, в том числе и нас. А возвращаясь домой из школы, мы видели  своих родителей, как сейчас это понятно, совершенно растерянных перед лицом новой реальности после той жизни, где было все просто и понятно. Не буду, наверное, оригинальной, если скажу, что для меня учителем была и будет мама – никогда не унывающая и энергичная. Именно она стала для меня примером доброты, порядочности и стойкости духа. И теперь, когда жизнь подкидывает мне задачи со многими неизвестными, их решение я начинаю с маминых слов: «Ничего, прорвемся!». Потом – школа, затем институт…И много учителей и преподавателей на моем пути, которые обучали учебному предмету… А я смотрела на них и каждый раз примеряла на себя тот или иной стиль поведения, манеру общения, представляя себя в роли учителя. И в мечтах все было очень красиво! Но на практике в школе… такое сложное ремесло как учительство освоить было не так просто.  Казалось бы, став учителем и оказавшись не за партой, а перед классом, можно выдохнуть – ведь моё обучение закончилось, теперь – я тут главная, всех научу, всем помогу выучить язык… как бы не так! Каждый день, на каждом уроке я решаю множество задач, и многие из них касаются не только английского языка! И я должна  принимать правильные решения, нести ответственность за знания учеников. И при этом…учусь сама! Как правильно ответить на вопрос, чтоб не обидеть ребенка, что делать, если ученик плачет на уроке после ссоры на перемене, как объяснить сложную тему интересно  и на доступном языке, чтоб увидеть блеск в глазах своих учеников от радости, что все у них получается?! Глядя на своих учеников, я учусь терпению, умению спуститься с «высот своей исключительности» и понять, чем живет ребенок, пришедший  в мой класс. Вот и  выходит – круг замкнулся?!  Мы, учителя, учим детей, а они – учат нас? И мне ещё многому придется и учить, и  учиться…
Размышляя о том, что значит учитель в моей жизни, я все отчетливее ощущаю свою ответственность как Учителя перед своими учениками. Задаюсь вопросами: какой они меня видят, что чувствуют, какие уроки они получают от общения со мной?
Мне в жизни повезло с учителями, а им со мной? И на эти вопросы я отвечаю сама себе каждый день, приходя в класс, но мой личный и самый строгий судья ( мое «я») не всегда выносит мне оправдательный приговор… Но я стараюсь! И верю, что в жизни своих  учеников я тоже оставлю светлый след, тоже сыграю важную роль, роль Учителя!

Сочинение.
“Мой первый учитель”
“… Учитель! Перед именем твоим.
Позволь смиренно преклонить колени!…”
(Н.А.Некрасов)
… Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Мы видим в учителе то прекрасное прямодушие, ту человечность, простоту и чуткость, которые присущи лучшим из лучших. Среди множества профессий, учитель всегда стоял и стоит на особом месте. Учитель вписывает в нашу биографию одну из первых страниц. Именно учителя, когда мы этого ещё даже не осознаём, учат нас разбираться в окружающем мире, в сложных человеческих взаимоотношениях, помогают овладевать профессией, дают путёвку в жизнь. И кем бы ни стал в жизни человек – врачом или инженером, музыкантом или учёным, каждый с чувством благодарности вспоминает свою школу, своего первого учителя.
Cовсем недавно прозвучал для меня первый школьный звонок. С робостью и ожиданием увлекательного путешествия в страну знаний, переступила я порог первого класса, где меня встретила с доброй улыбкой и ласковым словом  Елена Александровна Либлик. Начался новый учебный год для учителя и первый – для меня, этот год стал самым важным в моей школьной биографии.
Сколько прекрасного учит нас видеть Елена Александровна в обыкновенных вещах, сколько интереснейших, увлекательных дорог открывает перед нами. Она учит нас жить в этом огромном мире, радуясь, любя людей, дорожа дружбой друг друга . Любой урок, любое задание педагог стремится превратить в радостный , осознанный и полезный труд, развивает в нас любознательность, прививает привычку преодолевать трудности, формирует потребность в знаниях.
Мой любимый учитель – человек доброй души! Елена Александровна никогда не делит своих воспитанников на любимых и нелюбимых, одинаково любит и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. В каждом ученике она находит положительные качества, поощряет  инициативу ребят, но не захваливает инициативных, не порождает зазнайство у одних и не подрывает веру в себя у других. Горжусь тем, что я её ученица!
Я люблю Елену Александровну и хочу сказать ей спасибо за её самоотверженный труд, душевную щедрость, теплоту сердца, которые она отдает  нам, ученикам!
Баранова Полина, ученица 2 «В» класса.